個人參賽發(fā)言稿600字（精選3篇）
個人參賽發(fā)言稿600字 篇1
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
作為參加xx年全國職業(yè)院校技能大賽的指導(dǎo)教師，從備賽、訓(xùn)練到奪冠，經(jīng)歷了強化訓(xùn)練的艱苦和奪冠后豐收的喜悅，今天我有幸作為指導(dǎo)教師代表發(fā)言，深感榮幸。感謝政府及各級領(lǐng)導(dǎo)，對我們中等職業(yè)教育的關(guān)心，為職業(yè)教育營造了良好的發(fā)展環(huán)境，提供了政策保障;感謝學(xué)校對參賽師生的大力支持，讓我們?nèi)鋺?zhàn)，無后顧之憂;感謝所有技能競賽教師的付出與同學(xué)們的努力。職業(yè)技能對于每位職業(yè)院校學(xué)生而言，不僅關(guān)系到畢業(yè)、就業(yè)，而且關(guān)系到未來的職業(yè)發(fā)展。技能大賽恰好就是對參賽學(xué)生的一次全面檢驗與考核，也是一個地區(qū)職業(yè)教育水平的直觀體現(xiàn)。下面和大家分享一下這次參加全國技能大賽的感想。
第一方面：領(lǐng)導(dǎo)高度重視，各部門通力配合，全方位支持
今年技能大賽從備戰(zhàn)到比賽期間，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及校內(nèi)各部門大力支持和通力協(xié)作。各領(lǐng)導(dǎo)百忙之中多次親臨現(xiàn)場指導(dǎo)工作，共同商議集訓(xùn)計劃，點拔訓(xùn)練方法，解決訓(xùn)練中所遇到的困難，為參賽選手們樹立信心、鼓勁加油。
第二方面：制訂周密訓(xùn)練計劃，保證訓(xùn)練順利實施
為了完成訓(xùn)練任務(wù)，提高訓(xùn)練效率，我們指導(dǎo)教師團(tuán)隊會根據(jù)項目的比賽方案和規(guī)則分階段制定行之有效的訓(xùn)練計劃，包括基礎(chǔ)模塊、專門化模塊、綜合模塊、模擬比賽模塊等，整個訓(xùn)練計劃包含知識技能、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等多方面的內(nèi)容。同時，指導(dǎo)教師團(tuán)隊根據(jù)前一階段的完成情況及問題，進(jìn)行總結(jié)分析，動態(tài)修訂訓(xùn)練計劃，保證學(xué)生完全掌握所需要的專業(yè)技能。
第三方面：聘請業(yè)內(nèi)專家，縮短技能差距
在訓(xùn)練過程中，學(xué)校專門聘請了企業(yè)專家，針對比賽中需要注意的各種事項，對指導(dǎo)教師和參賽學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，充分了解競賽的評分標(biāo)準(zhǔn)，技術(shù)難點、解決辦法等。使得我們在技能和眼界都有了質(zhì)的提高。
第四方面：困難與方向
我們在訓(xùn)練中遇到的最大困難就是信息的.閉塞，這方面與東部沿海地區(qū)的差距特別的大。我們所能得到的信息很多是滯后，甚至是錯誤的信息，對訓(xùn)練方向造成了不小的干擾。在以后的訓(xùn)練中，希望能有更多的機會和各強隊進(jìn)行交流，以便把握比賽脈絡(luò)，獲取先進(jìn)經(jīng)驗，提高自身水平。
以上是我和各位指導(dǎo)教師交流后，得到的一些感想和體會。各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，學(xué)校各部門的大力支持，同學(xué)們的辛勤付出、老師們的傾情奉獻(xiàn)，為這次技能大賽演奏出了優(yōu)美的樂章。我們將以此作為新的起點，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，不斷提升學(xué)生職業(yè)技能和綜合素質(zhì)，以頑強的意志、過硬的技能、扎實的理論，去迎接新的任務(wù)。
個人參賽發(fā)言稿600字 篇2
大家好！
幸福是什么？幸福，似乎是一個簡單卻遙不可及的問題。我沒有動人的外表，沒有華貴的衣服，可我是幸福的；我沒有家財萬貫，沒有豪宅，沒有名車，但我是幸福的；我只是一名普普通通的小學(xué)教師，沒有超人的智慧，但我依然感覺我很幸福。也許你要問：幸福到底是什么？其實，在你問著幸福是什么的時候，你已經(jīng)是幸福的！只是自己沒有感覺到而已。幸福需要自己用心去體會，用心去感受。
生活中有這樣兩種人，一種人想得到整個春天，命運只給了他一片綠葉；一種人只想擁有一片綠葉，生活卻給了他整個春天；前者抱怨生活，后者感恩生活。抱怨的人即便坐享150平方米的大房子，他還是找不到一平方米的幸福。一個人生活的空間里全裝滿了抱怨，怎么能容得下幸福小小的腳丫呢？幸福不在于你擁有了很多，而在于你計較的少。幼兒園的小朋友得到了老師的表揚，他感覺自己很幸福；丈夫夸贊妻子美麗，妻子感覺一陣內(nèi)心的甜美，她感覺到很幸福；在灑滿陽光的小路上，女兒推著輪椅上母親散步，從她們笑容中看到母女倆是幸福的；在地震中失去家園、失去親人的汶川人，他們心中雖然無比的痛苦，但在得到社會大家庭的關(guān)心、幫助時，他們無疑也感受到了幸�！�
幸福其實就是一種心境，一種不言而喻的快樂感覺，一個小小的愿望的實現(xiàn)。
謝謝。
個人參賽發(fā)言稿600字 篇3
老師、同學(xué)們，大家好!我是來自1902班的龔姝京。
九月，當(dāng)我們愉快的邁進(jìn)新學(xué)年的時候，我們又迎來了一年一度的教師節(jié)。這是我們國家第三十六個教師節(jié)，在此，請允許我代表全體同學(xué)向全體教師由衷地說一句：“老師，您辛苦了!”
從入學(xué)的第一天開始，我們的每一點進(jìn)步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的栽培與辛苦。人們常說：老師是春蠶——為我們吐盡潔白的絲縷;老師是蠟燭——為我們點燃求知的火焰;老師是橋梁——為我們鋪平前進(jìn)的道路�？梢哉f沒有老師的無私與辛勤，就沒有學(xué)生充滿希望的美好未來。
可能有的同學(xué)會抱怨：老師總要我們做這做那，還要批評我們，處處都約束我們�？赏瑢W(xué)們想過沒有，如果老師對你不管不顧、不聞不問，那么這樣的老師是一個負(fù)責(zé)的好老師嗎?老師們在言行舉止上對我們處處規(guī)定，無不是為了我們能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從課堂上知識的'學(xué)習(xí)到大課間、自習(xí)時間的安排，哪一位老師不是在對自己的工作負(fù)責(zé)，對同學(xué)們負(fù)責(zé)呢?請同學(xué)們看一看站在我們身邊的老師，不管是年輕的還是年老的，那一個不曾為我們的點滴進(jìn)步費盡心思甚至于通宵達(dá)旦。
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空，因為長空讓他飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;我們更應(yīng)該感謝老師的辛勤教育，感恩于他們諄諄教誨。然而，再多贊美的言語，華麗的詞藻也比不上我們用愛和行動來感恩老師。
課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志的學(xué)習(xí)，這便是感恩。下課時，遇到老師親切地說一聲“老師好”，這也是感恩。當(dāng)然，認(rèn)真完成每一次作業(yè)，積極舉手發(fā)言，靠自己的努力換來理想的學(xué)習(xí)成績，這更是對老師辛勤工作最好的回報。今后，你們離開了母校投身到祖國的建設(shè)事業(yè)之中，經(jīng)常給老師發(fā)發(fā)短信，節(jié)假日有時間回來看看老師，那將是對老師最大的欣慰，最快樂的滿足。
同學(xué)們，不要把這些歸結(jié)為無謂的小事，不要不屑于身邊的這些點點滴滴，因為這些點點滴滴小事的背后包含的，這是你對老師的尊重和肯定。包含著，你對老師的感恩和回報!
當(dāng)然，我們尊重教師不只是在教師節(jié)這個特殊的日子里，也不僅僅在于以上這些舉動，而是應(yīng)該在我們同學(xué)的心里。
“十年樹木，百年樹人”。是老師為祖國培養(yǎng)了一代又一代的棟梁之才，您捧著一顆心來，卻不帶半半根草去。您甘心做大樹，為我們遮風(fēng)避雨;您甘心做火把，為黑暗之中迷失方向的我們照亮未來;您甘心做米蘭，默默地把芳香灑滿我們心田。同學(xué)們，師恩難忘，感恩教師，讓我們從身邊的點點滴滴做起吧!
謝謝大家!