大學(xué)生期中教學(xué)質(zhì)量座談會發(fā)言稿（通用3篇）
大學(xué)生期中教學(xué)質(zhì)量座談會發(fā)言稿 篇1
老師們、同學(xué)們：
驚風(fēng)飄白日，光景西馳流。在局黨組的指導(dǎo)和關(guān)懷下，在局各相關(guān)部門支持和幫助下，我有幸前往財政部駐安徽專員辦工作交流。兩年來，我順利完成崗位工作和各項任務(wù)，較好地發(fā)揮出了交流干部作用，更多的是提高了站位、增長了見識、提升了能力、收獲了友誼，使我在人生道路上留下一段寶貴歷練�，F(xiàn)將交流情況和收獲體會報告如下。
一、交流單位基本情況
財政部駐安徽專員辦，系財政部直屬派駐機(jī)構(gòu)，于1995年在原中央企業(yè)財政駐廠員處的基礎(chǔ)上改建成立，人、財、物由財政部垂直管理。隨著本次機(jī)構(gòu)改革，現(xiàn)已更名為“財政部安徽監(jiān)管局”。
�。ㄒ唬﹥�(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)和人員情況。安徽專員辦內(nèi)設(shè)5處1室�，F(xiàn)有職工30人，其中：司局級干部4人、處級干部15人、科級及以下干部11人；黨員30人，全辦平均年齡46歲。此外，專員辦現(xiàn)有交流掛職干部16人。
�。ǘC(jī)構(gòu)職責(zé)。根據(jù)中編辦的批復(fù)和財政部黨組的決定，財政部駐安徽專員辦主要職能為：開展屬地中央預(yù)算單位預(yù)算管理；審核中央對地方轉(zhuǎn)移支付資金預(yù)算相關(guān)基礎(chǔ)資料，監(jiān)督中央對地方轉(zhuǎn)移支付資金預(yù)算執(zhí)行；監(jiān)督中央重大項目預(yù)算執(zhí)行和財務(wù)管理；監(jiān)督國家重大財稅政策執(zhí)行；監(jiān)督中央預(yù)算收入執(zhí)行和國庫業(yè)務(wù)；承擔(dān)中央財政預(yù)算支出績效管理工作；監(jiān)督地方政府債務(wù)、監(jiān)督會計信息質(zhì)量檢查等。隨著機(jī)構(gòu)改革的推進(jìn)，財政部駐安徽專員辦現(xiàn)有職能將作出進(jìn)一步調(diào)整。
二、交流情況
根據(jù)工作安排，我交流期間的主要工作是協(xié)助做好機(jī)關(guān)黨委日常工作、全辦文明創(chuàng)建工作和辦公室相關(guān)工作。面對組織和領(lǐng)導(dǎo)的信任，我堅持多看、多聽、多問、多走、多做，力爭較好地完成各項任務(wù)。
�。ㄒ唬┚毢脙�(nèi)功，快速適應(yīng)崗位要求。從事業(yè)單位業(yè)務(wù)部門到政府行政機(jī)關(guān)工作，崗位跨度大，環(huán)境變化大，角色轉(zhuǎn)換大，加強(qiáng)學(xué)習(xí)是“敲門磚”。一是抓緊自身學(xué)，全面了解機(jī)關(guān)黨建和文明創(chuàng)建各項工作的基本要求，不斷熟悉專員辦各項工作，特別是辦公室工作要求，適應(yīng)崗位轉(zhuǎn)換。二是虛心向身邊的領(lǐng)導(dǎo)和同事們請教，迅速融入集體，適應(yīng)角色需求。三是緊抓思想政治學(xué)習(xí)，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護(hù)”。
（二）強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)，努力完成崗位工作。機(jī)關(guān)黨委和辦公室的工作瑣碎繁多，唯有撲下身子，真干實干，方能勝任。一是公文和信息宣傳工作。兩年來，我起草了黨組文件10余份、領(lǐng)導(dǎo)講話稿7篇，總結(jié)、報告、方案和各類簽報等60余份；撰寫政務(wù)信息60余篇，在省直工委網(wǎng)站和微信上推送50余篇，制作展板3期，并負(fù)責(zé)完成兩個網(wǎng)站更新維護(hù)。二是黨委日常工作。按要求做好基層黨組織標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、黨員信息系統(tǒng)維護(hù)、黨內(nèi)統(tǒng)計、黨費清理、黨委臺賬、黨員培訓(xùn)、參觀學(xué)習(xí)、讀物征訂等工作，協(xié)助做好中心組學(xué)習(xí)、民主生活會、黨風(fēng)廉政專題會議、黨支部書記抓黨建考核等工作。三是精神文明創(chuàng)建工作。草擬三年文明單位實施方案以及年度文明創(chuàng)建的總結(jié)、計劃，完成資料歸檔，協(xié)助組織了黨員進(jìn)社區(qū)、青年志愿服務(wù)、道德模范報告會、“讀書漂流”、朗誦比賽等活動。四是參與了服務(wù)“兩會”代表、會議會務(wù)、內(nèi)控檢查、處室考核、退休干部服務(wù)等工作。
�。ㄈ┡嵺`，積極融入財政監(jiān)管工作。兩年來，除交流崗位工作外，我參加了地方政府債務(wù)專項核查、新增地方政府債務(wù)核查、城市保障房安居工程專項資金審核以及嚴(yán)肅財經(jīng)紀(jì)律和“小金庫”專項治理重點檢查等工作。業(yè)務(wù)檢查中，我主動摸清相關(guān)政策和檢查程序、依據(jù)，積極參與報告撰寫，全面提高了自己對專員辦業(yè)務(wù)工作的理解認(rèn)識。
三、幾點體會
�。ㄒ唬┮十�(dāng)“小學(xué)生”，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是進(jìn)步的階梯。要虛心向身邊的領(lǐng)導(dǎo)和同事們請教，三人行必有我?guī)�，人生道路上要永遠(yuǎn)保持“學(xué)生”的心態(tài)。要能夠抓緊自身學(xué)習(xí)，打牢知識儲備，熟悉全面工作，更好發(fā)揮自身作用。要抓牢思想政治學(xué)習(xí)，政治是方向，沒有離開政治的業(yè)務(wù)，也沒有離開業(yè)務(wù)的政治，我們青年同志要實現(xiàn)人生價值，政治學(xué)習(xí)就一刻也不能松懈。
（二）要想當(dāng)“大將軍”，提高站位。所謂“大將軍”，意思就是要學(xué)會從全局高度想問題、看事情、謀思路，樹立大局意識。去專員辦交流之前，我一直在業(yè)務(wù)部門，很多時候都是在低頭工作，通過這兩年走出去交流，發(fā)現(xiàn)工作不僅要“埋頭拉車”，更要學(xué)會“抬頭看路”，這樣才能增強(qiáng)敏銳性和前瞻性，才能藝術(shù)地掌握每項工作的輕重緩急，更好地推動事業(yè)發(fā)展。
（三）要爭當(dāng)“主人翁”，擔(dān)當(dāng)作為。無論在什么位置上都應(yīng)當(dāng)端正態(tài)度，擺正位置，做好“主人翁”，不當(dāng)“旁觀者”，既要能做好份內(nèi)工作，又要努力完成單位、部門交辦的其他任務(wù)。有為才有位，要多做事，事情做得多，大家總能看得見；要做實事，把工作做扎實，才能更好地提高能力；要做成事，能把一件不容易的事做成了，相信自己也會有成就感，更使得各項工作未雨綢繆、柳暗花明。
收獲和體會可能膚淺，但此次外出交流烙下的成長印記，必將讓我受益終生。
大學(xué)生期中教學(xué)質(zhì)量座談會發(fā)言稿 篇2
老師們、同學(xué)們：
當(dāng)年我在讀書，臨近畢業(yè)的時候，學(xué)生們每到夜晚就會時不時地從樓上扔啤酒瓶。于是，每到夜晚我們總是可以聽到一聲一聲的響聲，那是“優(yōu)美”的奏鳴曲，為平靜的校園增添了一道特殊的風(fēng)景。
如今，我在讀了兩年書，我經(jīng)歷了兩屆學(xué)生的畢業(yè)。去年的這個時候，我很遺憾，因為我沒有聽到那樣“動人”的樂章。今年，又有學(xué)生畢業(yè)了，我同樣很遺憾，因為我依然沒有欣賞到那樣美妙的樂章。也許，我還將繼續(xù)遺憾下去，我也希望自己可以這樣繼續(xù)遺憾下去。
我后來一直在想一個問題;我為什么會感受到這樣的差別。想來想去，我想到一個似乎是原因的原因——那個學(xué)校對他們的學(xué)生不好，學(xué)生在學(xué)校里感受不到一種家的溫暖。臨到畢業(yè)的時候，他們的心理會感覺到很郁悶，這種郁悶需要表達(dá)出來，于是他們就創(chuàng)造出那樣“優(yōu)美動人”的“小夜曲”出來了。
而在，到處可以感受到一種人文關(guān)懷的氣息，這種人文關(guān)懷并不僅僅是在宿舍管理，更重要的是表現(xiàn)在整個學(xué)校生活的每一個層面，尤其體現(xiàn)在老師們對待學(xué)生們的方式上。
于是，學(xué)生們在完成學(xué)業(yè)的時候會非常地感激他們的學(xué)校，他們從內(nèi)心深處有一種體驗——我是這個學(xué)校的學(xué)生，這個學(xué)校是我的家園。既然是自己的家園，那么，當(dāng)年沒有理由進(jìn)行破壞活動。不但沒有理由進(jìn)行破壞活動，而且，更重要的是，這些學(xué)生在走上社會后會以學(xué)校為榮，因為他們永遠(yuǎn)都不會忘記當(dāng)年學(xué)校是怎樣對待他們的，那種濃郁的人文情懷會在他們的內(nèi)心中深深地扎根并且影響他們今后的行動。這行動的一個表現(xiàn)就是，他們會以自己的力量為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，有錢的出錢，有力的出力，這些學(xué)生將是未來學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)大動力。而他們的行為與當(dāng)年學(xué)校對他們的培養(yǎng)，與學(xué)校當(dāng)年那種濃郁的人文主義關(guān)懷是密切相關(guān)的。
今天的各位，都是我們的老師，你們的行為教育了我們。你們的行為使每一個完成學(xué)業(yè)的學(xué)生感受到了溫暖與關(guān)愛，這種溫暖與關(guān)愛是整個學(xué)校人文關(guān)懷的一部分。我相信，那些即將走出校園的學(xué)生們心中是沒有陰影的，因為他們的內(nèi)心被一種強(qiáng)烈的人文關(guān)懷充滿著，他們的內(nèi)心充滿著強(qiáng)烈地感恩之心，這種感恩之心將在今后的十年、二十年以至于在他們的一生中轉(zhuǎn)化為行動。這種行動便是對于學(xué)校無私地支持。
所以，為了學(xué)校的發(fā)展，為了盡快地在中國創(chuàng)造出一所世界一流大學(xué)來。我真誠地希望各位老師可以繼續(xù)以同樣的方式對待我們的學(xué)弟學(xué)妹們，也讓他們感受到我們所感受到的，也讓他們在完成學(xué)業(yè)之時擁有我們同樣的心情。如果能夠把這種人文關(guān)懷一直發(fā)揚下去，那么，學(xué)校的未來將是無比輝煌的。在不久的將來，在美麗的中國，一定會出現(xiàn)一所具有世界水平的一流大學(xué)，而這所大學(xué)正坐落于美麗的西子湖畔，在這所大學(xué)里，不僅有優(yōu)美動人的的如畫一般的風(fēng)景，還有那優(yōu)美動人的如親人一般的老師們。
大學(xué)生期中教學(xué)質(zhì)量座談會發(fā)言稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長、各位同仁：
大家好！課改的目的是讓孩子們學(xué)的快樂，學(xué)的輕松，教師如果把課改當(dāng)成一種包袱，那將是一種悲哀！要想課改在農(nóng)村的順利實施，課改引領(lǐng)者負(fù)有主要的責(zé)任。為了推進(jìn)嘗試教學(xué)法在農(nóng)村的實施，首先是教師教育理念的轉(zhuǎn)變，其次是讓教師便于操作的模式，然后在激勵教師在教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新，展現(xiàn)具有化的教學(xué)特色。下面，我就以個人對課改見解，發(fā)表一下自己的看法和我校的一些做法。
原來，我早知道嘗試教學(xué)法，但是，在應(yīng)用過程中，但效果并不好，后來我感覺主要的原因，還是教學(xué)理念的毛病。當(dāng)你把新課程理念和嘗試教學(xué)法結(jié)合之后，你就會發(fā)現(xiàn)，嘗試教學(xué)法的課堂是那樣的令孩子們興奮。所以，我也希望，以嘗試教學(xué)為基礎(chǔ)，讓農(nóng)村教師更快的走進(jìn)新課程。
為了教師便于操作和理解，我把嘗試教學(xué)法的課堂比喻成一臺戲，導(dǎo)演就是教師，可以簡單把這出戲分成四個環(huán)節(jié)
1.序幕，序幕拉開也就是情境的設(shè)置，用故事 笑話 小比賽等多種形式導(dǎo)入，讓學(xué)生很快進(jìn)入角色，但序幕的設(shè)置是為完成主要的教學(xué)目標(biāo)設(shè)置的。
2.發(fā)展,也就是學(xué)生的嘗試 自學(xué) 研討階段，通過教師問題的提出，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，教師靈活設(shè)置學(xué)生的嘗試內(nèi)容。
3.高潮，課堂出現(xiàn)了矛盾，教師要通過講解、引導(dǎo)進(jìn)行點撥，化解矛盾。是體現(xiàn)教師駕馭課堂能力的主要環(huán)節(jié)。
4.尾聲，也就是課堂練習(xí)，包括基本練習(xí)和拓展練習(xí)。是數(shù)學(xué)課堂一個重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，也是提高課堂效率，提高學(xué)生綜合能力的重要環(huán)節(jié)，可是，農(nóng)村教學(xué)這個環(huán)節(jié)的教學(xué)效果一般不好。
下面我就以第七冊第三單元三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，第一課時的筆算明確這出戲的四個環(huán)節(jié)。這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會筆算，培養(yǎng)學(xué)生估算，就是數(shù)感的培養(yǎng)，還有就是讓孩子嘗試用計算器驗算，以及學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，合作意識。序幕拉開時，原來我設(shè)計是用復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的.筆算導(dǎo)入，但那天恰好是我的輔導(dǎo)，我在課前已經(jīng)讓孩子們筆算過了，如果在那樣做，顯的多余，并且不容易調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的興趣，看了課本的例題后，我就從 李叔叔身上下手。上課伊始，我就問，班誰姓李，結(jié)果班里沒一個舉手的，于是，我就問 班誰姓田舉手，這時田密舉手了，我就問，你爸爸的弟弟，你應(yīng)該如何稱呼呢，他蒙了，我就說爸爸的爸爸叫什么------ 兒歌一說，他馬上就知道了，然后引入田叔叔從民權(quán)去北京出差，做每小時行145千米的火車，要12小時到達(dá)，現(xiàn)在時北京時間8點40分，田叔叔到北京下火車的時間大約是多少呢！學(xué)生舉手回答，大部分說8點40分，然后更正為晚上8點40分或者20點40分，然后引導(dǎo)學(xué)生列出算式145 12，下面進(jìn)入第二個階段，讓學(xué)生嘗試，并提出如何寫，寫的要規(guī)范，要明白誰和誰照齊的道理，給學(xué)生10分鐘時間去討論，讓學(xué)生互相幫助，教師指導(dǎo)。然后讓小組匯報，我讓四個小組最差的四個學(xué)生扮演，結(jié)果不太理想，，也許這班級孩子基礎(chǔ)挺差的。教師進(jìn)行講解，然后，我讓學(xué)生做課本上的做一做。
本來準(zhǔn)備好的延伸練習(xí)，就做了一題，下課鈴就響了。只好擠用第二節(jié)課前5分鐘。
對嘗試教學(xué)法在農(nóng)村實施，我個人認(rèn)為，還是個人意見，要減輕實驗教師的負(fù)擔(dān)，對于上傳的不要硬性規(guī)定，一節(jié)、兩節(jié)或多節(jié)隨個人的熱愛程度去上傳，這樣，教師上傳的肯定是自己寫的，不是抄襲的。第二，對于在課改中成績突出的實驗教師要給予獎勵，如聽的好的教學(xué)就要給證件，發(fā)的論文，課件 突出給證件，同時別忘了物質(zhì)獎勵。給教師一個平臺，他會給你一個精彩。
好了，個人意見，不敢求同！