教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)校長發(fā)言稿（精選32篇）

教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)校長發(fā)言稿 篇1

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

　　作為新建學(xué)校，我們將本著學(xué)�！白灾靼l(fā)展、富實(shí)生命”的核心理念，堅(jiān)守“厚德富學(xué)、崇真尚實(shí)”的校訓(xùn)，積極探索“自律奮進(jìn)務(wù)求實(shí)效”的校風(fēng)、“博學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新實(shí)干”的教風(fēng)，積極養(yǎng)成“厚積有恒、勤奮實(shí)學(xué)”的學(xué)風(fēng)，立足課堂，以嚴(yán)促教，再抓實(shí)干。具體舉措是：

　　在課堂聚焦方面

　　一、繼續(xù)做“實(shí)”課表，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。

　　任何人不得隨意變更課表，不得隨意增加與削減課時(shí)總量，堅(jiān)持每天至少三次巡查，并留記錄，每周匯總，定期處理。

　　二、繼續(xù)做“細(xì)”常規(guī)教學(xué)，保質(zhì)保量狠抓規(guī)范。

　　1、繼續(xù)深化學(xué)習(xí)課標(biāo)，嚴(yán)格按課標(biāo)規(guī)范教學(xué)。

　　2、持續(xù)深化充足備課制度，優(yōu)化課堂教學(xué)流程。要求有課必備，成立電子備課小組，集體備課，要有統(tǒng)一教案，必須進(jìn)行二次備課。優(yōu)化課堂教學(xué)流程和效果。教后加強(qiáng)反思復(fù)盤，復(fù)盤次數(shù)要足、質(zhì)量要高。

　　3、加強(qiáng)隨堂聽課，備教一致。開展教師“互聽互評(píng)課”活動(dòng)，“師徒帶教結(jié)對(duì)”活動(dòng)，每位教師每學(xué)期不少于20節(jié)。每學(xué)期交流教師準(zhǔn)備一節(jié)展示課，新分教師在期中和期末各準(zhǔn)備一節(jié)匯報(bào)課。推行隨堂聽課制度，對(duì)新進(jìn)教師課堂教學(xué)等級(jí)認(rèn)定，對(duì)不過關(guān)的教師重點(diǎn)輔導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不能少于30節(jié)，注重課堂規(guī)范性，切實(shí)提高課堂的實(shí)效性，要求備教一致。

　　4、加大以查促進(jìn)，確保落實(shí)。各教研組統(tǒng)一各項(xiàng)常規(guī)要求，要求教師批改要及時(shí)、細(xì)致、規(guī)范，及時(shí)糾錯(cuò)。

　　三、繼續(xù)做“活”特色教學(xué)活動(dòng)，重視課后作業(yè)的品質(zhì)提升。

　　深化開展“每日一誦”和“每日聽寫”的特色活動(dòng)，提升活動(dòng)內(nèi)涵和質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生更好更快地提高學(xué)習(xí)成績。重視家庭作業(yè)的布置，盡量做到少而精，分層次布置，要求教師對(duì)家庭作業(yè)要做到全批全閱，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)做到查漏補(bǔ)缺，做好補(bǔ)輔記錄。扎實(shí)學(xué)生學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，逐步培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　　在以研促教方面

　　一、繼續(xù)優(yōu)化“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的模式，促進(jìn)教師健康成長。

　　堅(jiān)持“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的教科研模式。邀約省內(nèi)外名師開展高效課堂培訓(xùn)；學(xué)校管理培訓(xùn)；師資建設(shè)培訓(xùn)；走出自我天地寬：我校先后組織教師團(tuán)隊(duì)赴西安、江蘇、福建、上海等教育發(fā)達(dá)地域參觀學(xué)習(xí)。逐步使我校青年教師優(yōu)秀化，使中年教師精英化。

　　二、繼續(xù)落“實(shí)”“技術(shù)”提升，提高信息化教學(xué)效率。

　　首先抓好新入職教師的“常規(guī)課”及中年教師的“優(yōu)質(zhì)課”，先抓專長，上好常規(guī)課。再談精通，上好一堂好課。其次著重開展信息化教學(xué)培訓(xùn)，通過利用希沃白板課堂教學(xué)的“賽教”和研討活動(dòng)讓我校教師把數(shù)字化新技術(shù)深入課堂，提高課堂效率。

　　三、探求學(xué)科主張，打造實(shí)效課堂模式。深化利用結(jié)對(duì)子機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念和做法。

　　在課改上自主構(gòu)建學(xué)科教育主張及教育教學(xué)實(shí)效課堂模式，逐步形成低段“情境教學(xué)”課堂教學(xué)模式，中高段“組塊教學(xué)”課堂模式。

　　深化抓牢我校與丹陽市練湖中心小學(xué)結(jié)對(duì)子的機(jī)會(huì)，與跟崗錢君輝老師學(xué)習(xí)，將先進(jìn)的教育理念的教育手段，盡快融合到我校，努力促進(jìn)我校的教科研工作的提升。

　　“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越�！睂�(shí)小剛起步，路還很長，在以后的工作中我們還將不斷努力，全力以赴辦好學(xué)，為富平基礎(chǔ)教育發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量！

教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)校長發(fā)言稿 篇2

　　各位老師：

　　大家好！

　　今天中午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主要內(nèi)容是語文教學(xué)質(zhì)量分析。之所以開展這個(gè)活動(dòng)，其目的是為了相互學(xué)習(xí)，共同提高，進(jìn)一步明確教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，找準(zhǔn)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，采取針對(duì)性的舉措，圓滿完成語文教學(xué)任務(wù)。

　　今天會(huì)議的第一個(gè)議程是，請(qǐng)六位老師談一談提升語文教學(xué)質(zhì)量的新舉措，發(fā)言的順序是：儲(chǔ)呈進(jìn)、仲海燕、胡亞華、洪云、陳美宏、王玉環(huán)。

　　剛才六位老師暢所欲言，意見非常中肯，舉措非常扎實(shí)，希望大家虛心接受，學(xué)習(xí)借鑒。在他們發(fā)言的基礎(chǔ)上，我再重申三點(diǎn)意見：

　　一、瞄準(zhǔn)質(zhì)量目標(biāo)。

　　學(xué)期初，姚校長已經(jīng)給我們語文組提出了奮斗的目標(biāo)。A、B指標(biāo)大于100的班級(jí)占比要超過百分之六十。上學(xué)期，我們語文教學(xué)的整體水平不如數(shù)學(xué)組，離60%這個(gè)目標(biāo)還有一點(diǎn)差距。主要責(zé)任在我，平時(shí)的教學(xué)和管理工作不細(xì)不實(shí)。希望大家牢記質(zhì)量目標(biāo)，領(lǐng)先的老師再接再厲，暫時(shí)落后的奮起直追，爭取超額完成任務(wù)。

　　二、找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)。

　　上學(xué)期末，大家已經(jīng)結(jié)合考卷，進(jìn)行了細(xì)致地分析，總結(jié)了成功的經(jīng)驗(yàn)和存在的問題。我們現(xiàn)在要做的或者說已經(jīng)在做的，就是要揚(yáng)長補(bǔ)短。在夯實(shí)語文雙基的同時(shí)，補(bǔ)語文教學(xué)中的短板。這個(gè)短板是什么？可能是閱讀，可能是作文或?qū)懺�，可能是識(shí)字寫字，可能是語文積累，可能是課外閱讀，可能是后進(jìn)生或中等生，還可能是基礎(chǔ)知識(shí)，也有可能兼而有之，總之，我們要把好脈，準(zhǔn)確分析學(xué)生語文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，找準(zhǔn)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，有的放矢，打好補(bǔ)丁，讓不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能有所長進(jìn)。

　　三、采取有效舉措。

　　采取什么有效舉措？有些老師在上交的材料中提到了一些好的做法，比如課堂上要精講多練，重視課外閱讀和語言積累，注重夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，作業(yè)布置要適量、精選，提高書寫質(zhì)量，“結(jié)對(duì)子”、“一幫一”，有效開展優(yōu)補(bǔ)差工作，等等，由于時(shí)間關(guān)系，在這里不一一展開。我主要說兩點(diǎn)。第一點(diǎn)：要研究作文，好作文是反復(fù)改出來的，是講評(píng)出來的。這一點(diǎn)，原來教三年級(jí)的幾位語文老師做得非常好。洪云老師指導(dǎo)學(xué)生多次修改習(xí)作，老師滿意后學(xué)生方可謄寫。去年三年級(jí)語文學(xué)年末考試，我們學(xué)校三年級(jí)的作文，無論是書寫還是文章質(zhì)量，都明顯比其他學(xué)校高出一籌，這與三年級(jí)幾位語文老師平時(shí)扎實(shí)的指導(dǎo)是緊密相連的。第二點(diǎn)，要研究練習(xí)。每節(jié)課要有高效的練習(xí)。陳美宏老師在緊張的教學(xué)之余，獨(dú)立編制語文練習(xí)，做到每課有練習(xí)，每周有測試，每單元有知識(shí)點(diǎn)匯總。“單元知識(shí)點(diǎn)匯總”是她本學(xué)期的新點(diǎn)子，包含詞語、課文內(nèi)容和拓展積累等內(nèi)容。這樣的練習(xí)和不加選擇做《補(bǔ)充習(xí)題》和《配套練習(xí)》有很大的區(qū)別，更貼近學(xué)生實(shí)際，也更實(shí)用更高效，有點(diǎn)像當(dāng)年栟茶中學(xué)老師的做法。不管怎么說，辦法總比困難多。只要我們多實(shí)踐，多反思，多交流，我們一定能找到有效的舉措，不斷提升語文教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)在有一個(gè)問題，學(xué)生語文作業(yè)負(fù)擔(dān)過重，這是我們要注意和防止的。

　　最后我想說，我們語文組是一個(gè)見賢思齊的團(tuán)隊(duì)，是一個(gè)戰(zhàn)斗力強(qiáng)的集體。我相信，只要我們勤思、善教、愛讀、樂寫，瞄準(zhǔn)質(zhì)量目標(biāo)，找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)，采取有效舉措，我們一定能夠達(dá)成學(xué)期初學(xué)校提出的奮斗目標(biāo)。

　　還有一部分沒有講，個(gè)中原因不想再提，內(nèi)容如下： 萬變不離其宗。學(xué)好語文的不二法門是多讀多寫，而不是多做題。現(xiàn)在有一個(gè)問題，語文作業(yè)負(fù)擔(dān)過重，這是我們要注意和防止的。也許，有的老師可能要說，我們這里是農(nóng)村，和城市沒法比。的確，我們學(xué)校是農(nóng)村學(xué)校，留守兒童、空巢老人滿天飛的農(nóng)村社會(huì)現(xiàn)實(shí)，讓比學(xué)校教育更為重要的家庭教育形同虛設(shè)，這是中國農(nóng)村教育悲哀和無奈。也許，還有的老師會(huì)說：我們這樣做也是被應(yīng)試教育大環(huán)境所逼。是的，應(yīng)試教育愈演愈烈，靠個(gè)人的力量無法改變大的教育環(huán)境。但是，這些都不應(yīng)該成為我們因循守舊、固步自封的理由。想一想，我們那個(gè)時(shí)候上小學(xué)有這么多的作業(yè)嗎？

　　其實(shí)，我們是可以改變的，在你的教室里，你就是國王。從改變自己開始，從打造卓越的語文課開始，和學(xué)生一起讀書（不僅僅是語文書）、寫作（更多的應(yīng)該是日記），營造一個(gè)幸福、優(yōu)雅、溫暖、詩意的語文家園。

教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)校長發(fā)言稿 篇3

　　親愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家中午好！

　　能作為優(yōu)秀教師代表在這里面對(duì)大家談?wù)勎易约旱母惺芪腋械綗o比的榮幸與自豪。這個(gè)簡單的優(yōu)秀稱號(hào)凝聚的是xx鎮(zhèn)人民政府的關(guān)懷，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，同事的之指點(diǎn)及214、215班學(xué)生的努力，在此，我向你們致于我衷心的敬意。

　　我們告別了夏日的炎熱與煩躁，迎來了秋天的涼爽與思考，秋天是收獲的季節(jié)，我們?cè)谶@里共同慶祝xx中學(xué)2-2x學(xué)年開學(xué)典禮，祈求明年更豐收。

　　作為教師，我們受人尊重，得到擁護(hù)，桃李滿天下，同時(shí)，我們的責(zé)任重于泰山，國運(yùn)興衰，系與教育，三尺講臺(tái)，關(guān)系未來，我們肩負(fù)著祖國的使命，我們工作的對(duì)象是祖國的明天。教師辛苦，學(xué)生調(diào)皮，家長不理解，有時(shí)也想過放棄，可我們的事業(yè)是神圣而崇高的，又哪能計(jì)較付出與回報(bào)呢?有位老師曾經(jīng)說過，我們不是人才，但我們培養(yǎng)的是人才；我們不是太陽，但我們托起的是太陽；我們不是希望，但我們播撒的是希望，我們誓死完成祖國賦予我們的使命，全心全意為教育服務(wù)。

　　我們選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就意味著我們必須放棄很多，亦如金錢、時(shí)間、精力，甚至是我們自己孩子的成長，我們的家庭。同學(xué)們，我們的夢想與榮譽(yù)都與你們連在了一起，你們是快樂的，我們就是快樂的；你們是進(jìn)步的，我們就是欣慰的；你們是成功的，我們就是優(yōu)秀的，作為教師，我愿意傾其所有，全力以赴。

　　借此機(jī)會(huì)，我想向xx中學(xué)的全體同學(xué)提一些希望：初三的同學(xué)，你們是xx中學(xué)今年的希望，學(xué)校是否能牛氣沖天在于你們的一撥，拼搏吧！奮斗吧！為了你們的理想，為了你們的明天，經(jīng)過刻苦努力，相信你們一定能學(xué)有所成。初二的同學(xué)們，你們是學(xué)校的傳動(dòng)住，你們開啟明天，承接昨天，為明年的搏擊夯實(shí)基礎(chǔ)，給初一同學(xué)做好榜樣，讓沒個(gè)課堂都學(xué)有所得；初一的同學(xué)們，你們是學(xué)校的新鮮血液，你們的活潑、純真將為學(xué)校增添新的活力，為了你心中的夢，為了未來之花的綻放，腳踏實(shí)地，勇往直前。同學(xué)們，騰一中的大門向所有同學(xué)開放，相信自己沒有自己辦不到的事，只有自己不想辦的事。

　　新的學(xué)年，新的開始，讓我們把誓言化作行動(dòng)，迎接我們美好的明天！

　　最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事幸福、快樂！祝全體同學(xué)健康、向上！

教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)校長發(fā)言稿 篇4

　　親愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　大家好！

　　隨著高考的改革我們都知道語文的分值在提高，可見語文的分量越來越重。學(xué)好語文應(yīng)從小學(xué)抓起。因此，學(xué)好語文是相當(dāng)重要的。鑒于上學(xué)期的教訓(xùn)，本學(xué)期我們班的目標(biāo)是及格率百分之百，優(yōu)秀率達(dá)到百分之七十，平均分達(dá)到85分以上。

　　那么如何提高學(xué)生的語文成績呢？根據(jù)我班學(xué)生的特點(diǎn)及實(shí)際情況我制定了以下措施：

　　一、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文習(xí)慣。

　　培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣，是語文教學(xué)的重要任務(wù)。我們這屆學(xué)生差就差在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，作為最基礎(chǔ)的語文學(xué)科教師，我們要從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，著力培養(yǎng)好學(xué)生的認(rèn)真預(yù)習(xí)、專心聽課、課后認(rèn)真復(fù)習(xí)、認(rèn)真作業(yè)、認(rèn)真書寫、認(rèn)真閱讀、廣泛積累、認(rèn)真寫作等習(xí)慣。我國著名教育家葉圣陶說：“什么是教育？一句話，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。積千累萬，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣。”《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)，特別強(qiáng)調(diào)“要養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣”。

　　在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成是一個(gè)漫長而艱辛的過程，必須“積日累月地練，練到非常熟，再也丟不了”也便成了習(xí)慣，正所謂習(xí)慣成自然。

　　二、注重學(xué)生的閱讀寫作指導(dǎo)。

　　作文是學(xué)生語文水平的綜合體現(xiàn)，是語文能力的運(yùn)用和展現(xiàn)。閱讀是寫作的基礎(chǔ)，是寫作內(nèi)容與語言的重要來源，只有大量地積累閱讀知識(shí)，才能寫出好的文章來。因此，在語文教學(xué)中，閱讀教學(xué)與作文教學(xué)是密不可分的。閱讀與寫作是相互聯(lián)系的，在閱讀教學(xué)中，要注重教給學(xué)生閱讀方法，讓學(xué)生得法于課內(nèi)，得益乃至成長于寫作。

　　從往年的高段語文期末考試情況看，語文試卷中閱讀、寫作占據(jù)了50%之多的分?jǐn)?shù)比例，而且一直以來學(xué)生考試嚴(yán)重失分的地方也都是閱讀與寫作。這幾年的語文試卷走向越來越重視學(xué)生語文知識(shí)的積累與靈活運(yùn)用。因此，要提高學(xué)生的語文成績，光靠死讀書，死記硬背已經(jīng)不行了，死記硬背的內(nèi)容在試卷上不過10分。所以如今的語文教學(xué)得注重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，閱讀與寫作的指導(dǎo)。要把它當(dāng)作語文教學(xué)的重中之重。當(dāng)今我們急需要做的，我覺得是重視讀寫結(jié)合，在閱讀中學(xué)習(xí)寫作，在閱讀中模仿寫作。

　　閱讀指導(dǎo)要從釋題入手，分析篇幅結(jié)構(gòu)，寫作表達(dá)方法，引導(dǎo)學(xué)生揣摩作者的寫作目的。而作文前，也要重視從析題入手，領(lǐng)會(huì)每次作文的具體要求，然后教會(huì)學(xué)生據(jù)題列提綱作文，同樣重要的是動(dòng)筆前要考慮寫作的目的，謀篇布局，把作文寫具體、寫生動(dòng)的表達(dá)方法。這樣寫出來的作文才會(huì)切題，才會(huì)符合作文的要求。

　　三、指導(dǎo)學(xué)生細(xì)心規(guī)范答題

　　指導(dǎo)學(xué)生細(xì)心答題，不可忽視。有好多學(xué)生在考試時(shí)因?yàn)榇中拇笠猓瑳]有看清題目要求做什么？怎么做？就匆匆答題，結(jié)果明明做得出的題目因?qū)忣}不清而失分，做錯(cuò)題目的情況屢見不鮮。更有甚者，整一大題漏做的。因此要求學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題，認(rèn)真答題，答完題目以后認(rèn)真檢查的習(xí)慣。避免因此而帶來的不必要的失分。

　　規(guī)范答題包含兩個(gè)方面：

　�、僖�(guī)范書寫，字跡工整，卷面整潔。對(duì)于語文試卷來說，文面的整潔直接影響到閱卷老師的賦分，所以字寫得好不好，有時(shí)直接影響到考試成績。

　　②特別是一些閱讀問答題，一定要讓學(xué)生按題目要求，完整答題，前面寫上“答”字。除此之外，還要讓學(xué)生看清題目問什么？問了幾層意思？然后帶著問題閱讀有關(guān)內(nèi)容，最后按要求寫出問題的規(guī)范、正確答案。

　　四、重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。

　　語文優(yōu)秀率占著相當(dāng)?shù)臋?quán)重。我們計(jì)劃在下學(xué)期開始著手利用下午第三節(jié)課后的提優(yōu)工作。

　　提優(yōu)：我們要精選提優(yōu)對(duì)象。挑選時(shí)要重點(diǎn)定位在閱讀寫作方面。確定人員后，輔導(dǎo)要重在閱讀寫作上下功夫，因?yàn)閷?duì)優(yōu)等生來說，語文的基礎(chǔ)是比較扎實(shí)的。因此，要讓優(yōu)等生閱讀大量的文章，注意知識(shí)的積累，通過多讀，多寫，多講評(píng)，入門寫作。其次，要有完整的提優(yōu)計(jì)劃，把閱讀和寫作結(jié)合起來，在讀中寫，在寫中讀。以提高優(yōu)秀生的閱讀和寫作水平，使優(yōu)等生脫穎而出。

　　補(bǔ)差：重在平時(shí)，貴在堅(jiān)持，旨在習(xí)慣。意思就是說，我們重點(diǎn)要關(guān)注那部分學(xué)習(xí)習(xí)慣差，在學(xué)習(xí)中偷懶，有提升成績潛力的學(xué)生，這部分學(xué)生差就差在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，因此，我們要做好這部分學(xué)生的思想工作，要關(guān)注他們課堂上的學(xué)習(xí)情況，更要?jiǎng)訂T學(xué)生、家長等力量一起關(guān)注、監(jiān)督他們的課堂、課后、特別是回家作業(yè)的完成情況。絕不能讓他們有偷懶喘息的機(jī)會(huì)。

　　我相信，只要我們?nèi)�體語文教師在語文這篇沃土里辛勤耕耘，不計(jì)付出，并且從習(xí)慣入手，重視學(xué)生的閱讀寫作，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真答題，注重提優(yōu)補(bǔ)差，我們的學(xué)生一定能在語文這篇沃土上茁壯成長，結(jié)出累累碩果！

教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)校長發(fā)言稿 篇5

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

　　大家中午好。

　　眼下，我們班的六年級(jí)學(xué)生，大多數(shù)學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，學(xué)習(xí)積極性較高，但學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好。有的學(xué)生計(jì)算能力較差，有的學(xué)生動(dòng)手操作能力較差，獨(dú)立解決問題的能力也比較差。大部分學(xué)生還存在著依賴性，不愿意自己探究知識(shí)，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還要教師在今后的學(xué)習(xí)中進(jìn)行滲透。

　　孔子曰：溫故而知新！復(fù)習(xí)在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中是個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)。小學(xué)畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)更是對(duì)小學(xué)生六年來所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)整理，是對(duì)小學(xué)階段數(shù)學(xué)知識(shí)的一個(gè)重構(gòu)，更是一種提升。下面我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，從小學(xué)畢業(yè)班復(fù)習(xí)課的教學(xué)現(xiàn)狀、復(fù)習(xí)功能入手，向各位簡要介紹一下我在數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)方面的一些做法和想法：

　　一、畢業(yè)班復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　1.查漏補(bǔ)缺。復(fù)習(xí)課的教學(xué)要以小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求為目標(biāo)，對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。通過復(fù)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求。

　　2.促進(jìn)知識(shí)的系統(tǒng)化。復(fù)習(xí)課應(yīng)根據(jù)知識(shí)的重點(diǎn)、學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生按照一定標(biāo)準(zhǔn)把已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行梳理、分類、整合，弄清它們的來龍去脈，溝通其縱橫聯(lián)系，從整體上把握知識(shí)結(jié)構(gòu)。

　　3.提高學(xué)生的計(jì)算能力，通過以往的考試我發(fā)現(xiàn)學(xué)生由于粗心大意，含糊不清導(dǎo)致算錯(cuò)，應(yīng)用題算式能列出來答案卻算不正確。

　　4.提高解決實(shí)際問題的能力。復(fù)習(xí)課不僅要突出知識(shí)的綜合性，更要通過各種層次、各種類型的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。

　　二、具體做法

　　1、做好思想工作，使學(xué)生樂學(xué)

　　到了畢業(yè)總復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)生往往會(huì)出現(xiàn)思想混亂，厭學(xué)情緒。

　　怎樣使學(xué)生樂學(xué)呢？學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性的發(fā)揮與學(xué)習(xí)環(huán)境有很大的關(guān)系，當(dāng)學(xué)生處于一種寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境時(shí)，心情會(huì)很愉快，自然會(huì)進(jìn)入學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)，積極主動(dòng)地參與到討論、動(dòng)手操作、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、大膽嘗試等學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。但如果學(xué)習(xí)環(huán)境不佳，學(xué)生面對(duì)教師嚴(yán)肅的神情，面對(duì)大堆完不成的作業(yè)，面對(duì)老師的責(zé)備和同學(xué)們的冷嘲熱諷，樂學(xué)就只能是空談。所以，要讓學(xué)生樂學(xué)，必須想辦法為學(xué)生營造一個(gè)能使其學(xué)習(xí)積極性得以發(fā)揮的學(xué)習(xí)環(huán)境，并采取相應(yīng)的措施，如講講學(xué)好數(shù)學(xué)的重要性、適當(dāng)減輕作業(yè)量、不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)等，這是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。

　　2、認(rèn)真組織教學(xué)，構(gòu)建有效課堂

　�、沤虒W(xué)目標(biāo)要明確，通過復(fù)習(xí)把學(xué)生學(xué)過的知識(shí)系統(tǒng)化，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)并且能夠熟練運(yùn)用；結(jié)合學(xué)生實(shí)際，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)過去學(xué)習(xí)上的不足；在學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí)提高分析、解決實(shí)際問題的能力。

　　⑵歸納整理要系統(tǒng)。小學(xué)生經(jīng)過在校六年分年級(jí)、分學(xué)期、分單元的學(xué)習(xí)，基本上完成了對(duì)基本概念和基礎(chǔ)知識(shí)的理解任務(wù)，但這些知識(shí)在學(xué)生的頭腦中還比較孤立、片面、凌亂，復(fù)習(xí)課的任務(wù)就是要抓住數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生通過整理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，最終達(dá)到知識(shí)系統(tǒng)化、思維條理化。

　�、亲セ�礎(chǔ)分類，進(jìn)行小型過關(guān)訓(xùn)練。通過分類過關(guān)訓(xùn)練，這一類知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)之后，就這類知識(shí)出幾套題，組織考試。幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而提高學(xué)生解決問題的能力。

　　3、分層教學(xué)，做好課后輔導(dǎo)工作

　　做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了潛能生的輔導(dǎo)力度。對(duì)潛能生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是

　　學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，想提高潛能生的成績，就要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們自覺地把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能，并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。潛能生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是潛能生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好潛能生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　小學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，存在著許多不良習(xí)慣。如一些學(xué)生寫字東倒西歪；添字、漏字、錯(cuò)字、漏掉數(shù)字或運(yùn)算符號(hào)、點(diǎn)錯(cuò)小數(shù)點(diǎn)、在數(shù)字中間圖黑點(diǎn)、連線題、作圖題的連線都不喜歡用尺子等等，常有發(fā)生。有些學(xué)生計(jì)算粗心大意、有稿紙不用、經(jīng)常出錯(cuò)，計(jì)算后也不檢查驗(yàn)算。有些學(xué)生做作業(yè)也不善于獨(dú)立思考、為圖慕虛榮而抄襲別人的。更為嚴(yán)重的是有些學(xué)生對(duì)作業(yè)中做錯(cuò)的題目，不是找其原因，及時(shí)糾正，而是走馬觀花、一帶而過。其中，敷衍了事者還算不錯(cuò)，更厲害的是有部分同學(xué)每次作業(yè)都不訂正。出了這些問題，我們教師間不要一味相互指責(zé)，不要老是抱怨低年級(jí)教師沒將他們的習(xí)慣培養(yǎng)好，我們要靜下心來好好想想：怎樣讓他們改掉這些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？我個(gè)人認(rèn)為，我們教師首先要以身作則，起榜樣表率作用。我們要嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，時(shí)時(shí)處處都要用自己良好的行為習(xí)慣影響、感染學(xué)生，身教重于言教。另外要抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，如在口算時(shí)比一比，哪位同學(xué)算得既快又對(duì)；板演、筆算、做作業(yè)時(shí)，比一比哪位同學(xué)書寫得仔細(xì)認(rèn)真，工整規(guī)范；老師講課時(shí)，看誰精力集中、回答問題積極主動(dòng)、正確，對(duì)做得好的應(yīng)及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)。

　　以上是我在小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)方面的一些做法和想法，不妥之處，敬請(qǐng)各位批評(píng)指正！

教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)校長發(fā)言稿 篇6

　　親愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　大家好。首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我提供這樣一個(gè)平臺(tái)與同行一起來探討和學(xué)習(xí)，成績的取得離不開各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)，離不開各位老師的幫助和鼓勵(lì)。但在這里我感到非常的慚愧，與許多優(yōu)秀的教師相比，我覺得自己的經(jīng)驗(yàn)還非常不足，教學(xué)方式和教學(xué)手段還跟不上新課標(biāo)的要求，在座的大多數(shù)教師經(jīng)驗(yàn)都比我豐富，做的都比我好，今天面對(duì)這么多優(yōu)秀的教師，班門弄斧希望各位教師見諒。所以今天在這里只是和大家談幾點(diǎn)我平時(shí)的做法，不恰當(dāng)?shù)牡胤�，還請(qǐng)各位老師多多指教。

　　一、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立規(guī)范的課堂常規(guī)，是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。

　　細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣成就人生。小學(xué)階段是學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。我對(duì)學(xué)生提出的最基本的要求是：會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)聽講，會(huì)做作業(yè)。

　　會(huì)學(xué)習(xí)：就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括仔細(xì)觀察，認(rèn)真做作業(yè)，善于總結(jié)，獨(dú)立思考，提出問題，不懂就問等。

　　會(huì)聽講就是細(xì)心傾聽老師的講解，耐心傾聽學(xué)生的發(fā)言。

　　會(huì)做作業(yè)：先復(fù)習(xí)再做作業(yè)，不亂涂亂畫，尤其對(duì)于計(jì)算題，學(xué)生往往容易出錯(cuò)，很多時(shí)候，我們與家長交流時(shí)總會(huì)說“他會(huì)做，就是粗心”或著“他很聰明，就是計(jì)算容易出錯(cuò)”等等，而我認(rèn)為不只是單純的粗心問題，而是計(jì)算方法掌握不夠，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，我采取每次計(jì)算題，要求書寫規(guī)范，同時(shí)還要求學(xué)生做數(shù)學(xué)題時(shí)要準(zhǔn)備草稿紙，準(zhǔn)備一次、兩次是件簡單事，誰都能做到，關(guān)鍵是每次做題時(shí)養(yǎng)成習(xí)慣。其實(shí)這也是計(jì)算能力

　　提高的有效方法。

　　二、愉快上課，靈活變通。

　　教師的每一節(jié)課都要充滿熱情，如果把不良情緒帶進(jìn)課堂，學(xué)生會(huì)感到無所適從的。我們要把生活帶進(jìn)課堂，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，把備課時(shí)的精心設(shè)計(jì)落到實(shí)處。當(dāng)然，有時(shí)課堂上的生成與課前的預(yù)設(shè)會(huì)不一致，那么我們要及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，因?yàn)閷W(xué)生的思路就是我們教學(xué)的線索，我們只是引導(dǎo)學(xué)生前進(jìn)，上課時(shí)要充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生有效地獲得知識(shí)，得到發(fā)展。

　　三、重視對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，巧用激勵(lì)方法。

　　小學(xué)生畢竟年齡還小，他們總喜歡被表揚(yáng)被肯定，所以我除了口頭上的點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)外，我還根據(jù)學(xué)生的位置把他們分成幾個(gè)小組，或者男女同學(xué)進(jìn)行分組比賽，實(shí)行畫小紅旗或正字的方法，培養(yǎng)他們的自信心，進(jìn)而使這種好勝心逐步演變成學(xué)習(xí)的動(dòng)力，同時(shí)也為我們的教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)計(jì)這一章做好了鋪墊。

　　四、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

　　偏愛后進(jìn)生，嚴(yán)愛優(yōu)秀生，博愛中等生，使各類學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步與提高。每個(gè)后進(jìn)生的背后都有許多感人的閃光的事跡，要耐心幫助他們。從點(diǎn)滴入手，與其談心，有優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng)，增強(qiáng)其自信心

　　五、作業(yè)批改要及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

　　批改作業(yè)時(shí)，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤要記錄下來，分類整理，然后分析一下，是否需要設(shè)計(jì)一節(jié)練習(xí)課對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的提高訓(xùn)練，還是只要對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)就可以了。也就是說，要依據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏，也可以先個(gè)別訂正再組織訂正，這樣不僅加深了學(xué)生的印象，也起到了復(fù)習(xí)和鞏固的作用。同時(shí)，我在作業(yè)批改中對(duì)作業(yè)全對(duì)的，并且字寫的工整的作業(yè)畫上一個(gè)五

　　角星，對(duì)做錯(cuò)的作業(yè)但自己及時(shí)訂正過來的作業(yè)本畫上一個(gè)三角形，當(dāng)用完一個(gè)作業(yè)本后大家就數(shù)一數(shù)誰的五角星多，教師給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，這樣新穎的批改作業(yè)的方法極大的帶動(dòng)了孩子們寫作業(yè)的積極性，同時(shí)也提高了作業(yè)的質(zhì)量。

　　總之，教學(xué)的過程，是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷積累、不斷總結(jié)、不斷提高、不斷改進(jìn)的過程；我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還很不足，需要不斷向同行們請(qǐng)教學(xué)習(xí)。今后，還需不斷豐富自我，努力提高自我綜合素質(zhì)，將我所學(xué)滲透課堂教學(xué)，讓孩子們成為真正的受益者。謝謝大家！

教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)校長發(fā)言稿 篇7

　　親愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　潮起潮落，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期過了一半，期中考結(jié)束了。語文教學(xué)工作，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和實(shí)際，按照學(xué)校教學(xué)工作的安排和指示精神，我們6位教師主要從以下幾方面開展了工作：

　　一、端正思想，以生為本

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐學(xué)校的教育教學(xué)理念，本著“生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)，健康快樂成長”的精神，以學(xué)生為中心，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。加強(qiáng)個(gè)人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛學(xué)生作為立業(yè)之本，本著對(duì)一切學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

　　二、深入鉆研，認(rèn)真?zhèn)湔n

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神，要深入鉆研教材，吃透教材，明確教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，能夠駕馭教材，不上無準(zhǔn)備的課。

　　三、講究方法，提高效率。

　　采用靈活有效的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，力爭使上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。當(dāng)面對(duì)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，懶懶散散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀(jì)行為時(shí)，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué)，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，最大限度地提高授課質(zhì)量。

　　四、研究學(xué)情，有的放矢。

　　教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，針對(duì)學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)意志力薄弱、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低、家長因忽視對(duì)孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學(xué)生的不斷劣化等諸多棘手問題，學(xué)期初就準(zhǔn)備擬定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行了有計(jì)劃的輔導(dǎo)。

　　五、針對(duì)考點(diǎn)重點(diǎn)，各個(gè)擊破。

　　1夯基礎(chǔ)，字音、標(biāo)字形、默寫等基礎(chǔ)知識(shí)，一定要在理解的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)運(yùn)用，理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中落實(shí)和提高。課后字詞做到每課三練——練字音、練字形、練書寫的運(yùn)用；加強(qiáng)古詩詞的背誦和默寫。

　　2、強(qiáng)化文言文閱讀理解，“能閱讀淺易文言文”是中考命題對(duì)考生的基本要求。試題由課內(nèi)已經(jīng)延伸到課外，在教學(xué)文言文時(shí)讓學(xué)生認(rèn)真掌握文言虛詞意義和用法，學(xué)習(xí)文言實(shí)詞，要注意區(qū)別詞的古今意義，要積累實(shí)詞的一詞多義，要會(huì)識(shí)別通假字，要會(huì)概括文章的中心意思（復(fù)習(xí)時(shí)有專項(xiàng)練習(xí)），而且應(yīng)該深入理解文言文的內(nèi)容、思想，學(xué)會(huì)對(duì)比分析，且動(dòng)手翻譯（學(xué)生到黑板進(jìn)行板書）。

　　3、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，重視學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，“授之以漁”。并且重視學(xué)生語文學(xué)習(xí)的習(xí)慣和思維技巧的訓(xùn)練，答題規(guī)范的要求和訓(xùn)練。加強(qiáng)活動(dòng)課的指導(dǎo)和開展，進(jìn)行名著閱讀訓(xùn)練。

　　4、加強(qiáng)寫作指導(dǎo)，為了使學(xué)生形成寫作記敘文知識(shí)系統(tǒng)，在學(xué)初給學(xué)生就擬定以記敘文寫作為本學(xué)期的重點(diǎn)訓(xùn)練目標(biāo)。

　　5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想的教育和興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，在快樂中學(xué)習(xí)。

　　主要從以上幾個(gè)方面開展了工作，學(xué)生的成績也有一定的進(jìn)步，但從期中考也反映出許多問題：對(duì)學(xué)生背誦課文的監(jiān)督力度不夠；學(xué)生記敘文的寫作有待加強(qiáng)；對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)沒跟上。在今后的工作中我們會(huì)改正不足，盡力把工作做好，爭取在教學(xué)上再上一個(gè)新臺(tái)階，順利地迎接期末考和中考。

　　不足之處，請(qǐng)諒解。謝謝！

教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)校長發(fā)言稿 篇8

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁、各位同學(xué)、各位朋友：

　　大家上午好！

　　我是來自高級(jí)中學(xué)的羅，今天能作為教師代表在此發(fā)言，我感到非常地榮幸。真誠地感謝各位領(lǐng)導(dǎo)能給與我機(jī)會(huì)談?wù)勎覍?duì)教育的一點(diǎn)感受。

　　今年是我在從教的第十年，回首我十年的成長之路，從教師到教學(xué)組長，從一線教師到重慶市骨干教師，再到重慶市學(xué)科名師，從教平行班到教宏志班，從帶應(yīng)屆班到帶復(fù)習(xí)班，從班級(jí)只有幾個(gè)學(xué)生上一本到班級(jí)全部學(xué)生上一本，我在奮斗中收獲了滿滿的幸福！

　　近年來，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全縣上下共同努力，狠抓立德樹人，發(fā)展特色教育，持續(xù)推進(jìn)武陵山區(qū)教育高地建設(shè)，我縣教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。學(xué)前教育實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)普惠發(fā)展，義務(wù)教育實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，普通高中教育實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)跨越發(fā)展。其中，普通高中教學(xué)質(zhì)量已連續(xù)6年在重慶東南、重慶市區(qū)縣處于領(lǐng)先地位。

　　教育的發(fā)展助推了很多家庭精準(zhǔn)脫貧，我校今年178戶建卡貧困戶的子女達(dá)到重點(diǎn)本科線，3戶建卡貧困戶的子女考入北大，1戶建卡貧困戶的子女考入清華。真正實(shí)現(xiàn)了培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生，造福一個(gè)家庭。同時(shí)，大量學(xué)生考入名校、重點(diǎn)本科院校，幾年之后，這些高素質(zhì)的學(xué)生畢業(yè)，一定會(huì)為祖國的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

　　在以后的教學(xué)工作中，我們一定會(huì)按照要求，堅(jiān)定理想信念、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長知識(shí)見識(shí)、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)。我們一定會(huì)不忘教育初心，牢記教育使命，貫徹落實(shí)我縣“建設(shè)xx區(qū)教育高地”的戰(zhàn)略部署，朝著縣委、縣政府制定的“北大清華榜上有名，重本上線明顯領(lǐng)先，本科比值逐年提升”的高考目標(biāo)全力奮進(jìn)，不斷創(chuàng)新工作思路，不斷優(yōu)化學(xué)校管理，不斷提高教學(xué)水平，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才而不懈努力。

　　最后，借此機(jī)會(huì)，感謝縣委、縣人大、縣政府、縣政協(xié)四大家對(duì)高級(jí)中學(xué)的厚愛，感謝縣、鎮(zhèn)、鄉(xiāng)各部門對(duì)高級(jí)中學(xué)的關(guān)心，感謝各中學(xué)、小學(xué)對(duì)高級(jí)中學(xué)的支持，感謝各位家長對(duì)高級(jí)中學(xué)的肯定，感謝關(guān)注并支持高級(jí)中學(xué)發(fā)展的朋友們。

　　謝謝大家！

教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)校長發(fā)言稿 篇9

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的各位老師：

　　大家下午好！

　　今天能參與這次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，我感到很榮幸、也很激動(dòng)，這是對(duì)我班主任工作的肯定，但同時(shí)我感到更多的是羞愧，和在座各位經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任相比，我的班主任經(jīng)驗(yàn)卻又是那么的普通和平凡。在生活中我喜歡做，有時(shí)候喜歡寫，像這樣以說為主的場合，我覺得我不太適合，所以我姑且將自己一些簡單的做法和大家一起分享。不當(dāng)之處敬請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。

　　作家席慕蓉曾說過這么一段話：別人是怎樣地把兒女托付到我的手中，他們用著謙卑熱切的態(tài)度，希望我能夠，請(qǐng)求我能夠，使他們的子女進(jìn)入一種境界，達(dá)到一種要求，實(shí)現(xiàn)一個(gè)從幾十年前便開始盼望著的夢幻與理想。

　　是啊，我們肩上的擔(dān)子是多么的重��！我經(jīng)常自問：我盡了力嗎？我真的可以問心無愧嗎？我知道對(duì)我來說，學(xué)生送走了一屆又會(huì)再來一屆，最好的工作就是不要把后悔遺憾留給自己。

　　首先對(duì)我?guī)У拿恳慌鷮W(xué)生進(jìn)行校情教育，灌輸大渭中思想。這一點(diǎn)我結(jié)合自身實(shí)際，當(dāng)年從渭中畢業(yè)再回到渭中教書，我是名副其實(shí)的渭中人，我會(huì)把大渭中美麗的櫻花道打在幻燈片上給他們看，我會(huì)把大渭中輝煌的歷史講給他們聽，我會(huì)把大渭中拼搏不息的精神灌輸給他們每一個(gè)人，所以我?guī)У膶W(xué)生都和我一樣，把學(xué)校叫做大渭中，我認(rèn)為愛上了這個(gè)學(xué)校才會(huì)愛班級(jí)，愛上了班級(jí)才會(huì)帶著使命感去學(xué)習(xí)去努力。

　　第二，用自己的實(shí)際行動(dòng)來影響學(xué)生。“信其人，聽其教”是我一直尊奉的教育信條。所以要取得學(xué)生的信任必須要用我的實(shí)際行動(dòng)來影響學(xué)生。我喜歡給學(xué)生說“在一起”，我也喜歡和學(xué)生在一起，無論在學(xué)習(xí)還是生活中，我喜歡讓學(xué)生時(shí)刻感受到我和他們?cè)谝黄�，幫助他們解決煩惱與困難，分享他們的痛苦與快樂。自信、樂觀、向上，這是我外在最大的特點(diǎn)。我對(duì)我自己這樣要求，我對(duì)學(xué)生也是這樣要求。我用我的自信，樹立學(xué)生自信的人生態(tài)度。我讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)為樂，我就自然以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣。我經(jīng)常把自己學(xué)到的新觀點(diǎn)講給給學(xué)生，讓學(xué)生感受到老師和他們一樣的在學(xué)習(xí)，慢慢地學(xué)生會(huì)接納我，信任我，然后按照我的要求去做每好一件事。

　　第三，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育。在這個(gè)過程中學(xué)生既是受教育者，同時(shí)也應(yīng)是教育者。在平時(shí)的班級(jí)管理中，我很少批評(píng)學(xué)生，甚至很少在教室進(jìn)行說教，我喜歡靜靜的看著他們，觀察他們的表情，如果他們犯了錯(cuò)誤流露出一種惶恐的神情，我知道他自己的內(nèi)心就已經(jīng)教育了自己，所以我最常給學(xué)生說的一句話是“我要讓你們用自己的良心來抽打你們的靈魂”，我相信我的學(xué)生有自我教育的能力，也堅(jiān)信自我教育才是是一個(gè)人進(jìn)步的最有效的手段。

　　第四，利用學(xué)科優(yōu)勢時(shí)時(shí)刻刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育。有人曾經(jīng)說過我是一個(gè)矯情的語文老師，是啊，語文老師在這方面有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，有些學(xué)生不愿意和老師進(jìn)行面對(duì)面的交流但卻愿意用筆，用文字來表達(dá)他們的想法，我就利用周記，和他們交流，有時(shí)候我的評(píng)語會(huì)比他們的周記內(nèi)容還長，學(xué)生經(jīng)常說最愛寫的作業(yè)就是周記了，因?yàn)槲业闹苡�，很多學(xué)生畢業(yè)后還把當(dāng)時(shí)的周記本保存著，在每一屆學(xué)生離開大渭中的時(shí)候，我也會(huì)寫一篇題為《留在心底的饗宴》的系列周記來送給他們，現(xiàn)在已經(jīng)寫到了系列五，期待著六的繼續(xù)。我還寫過幾萬字的網(wǎng)絡(luò)日志來激勵(lì)著我的每一個(gè)學(xué)生，每天溫暖的留言以及較高的點(diǎn)擊率也激勵(lì)著我自己更加熱愛我的職業(yè)。

　　第五，用簡單的語言文字進(jìn)行點(diǎn)到為止的教育。對(duì)于學(xué)生而言，最大的事情莫過于考試，在每次考試前，我從來都不會(huì)說過多的要求以及期望，我只說三個(gè)字“爭口氣”這三個(gè)字的含義所有的學(xué)生都明白，學(xué)習(xí)考試不是一個(gè)人的戰(zhàn)斗，而是家庭，班級(jí)，學(xué)校的事情，所以簡單的三個(gè)字卻可以重重的壓在他們肩上，讓他們重視考試。每次考試結(jié)束后，我又會(huì)說七個(gè)字“考試又少了一次”，在開學(xué)初我會(huì)讓他們計(jì)算一道簡單的數(shù)學(xué)題，算一算在大渭中可以參加多少次考試，考完了也就要離開美麗的大渭中，離開愛他們的我了。考試的結(jié)果，各科的分?jǐn)?shù)已經(jīng)在他們心里落下了痕跡，我就不再雪上加霜了，我說這七個(gè)字只想讓他們珍惜每一次考試的機(jī)會(huì)，珍惜每一次超越自己的機(jī)會(huì)，珍惜在大渭中的日子，實(shí)踐證明這兩句話讓很多學(xué)生都有所感悟并銘記在心。

　　記得有人這樣說過：和成年人在一起，有時(shí)領(lǐng)略的是對(duì)方的冷漠和虛偽，可和孩子們?cè)谝黄�，感染的是他們的快樂和純真，從他們的身上我常常能找到自己年輕的影子，這種快樂是無法用金錢買到的。所以我很珍惜這份職業(yè)給我?guī)�來的幸福和快樂�?/p>

　　說得再多做的再多也都是一些微不足道的事情，不求它是驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但求走過的每一段路，都印下自己的足跡，都折射出自己生命的價(jià)值。我會(huì)繼續(xù)用我的自信樂觀熱情來熱愛我的教育事業(yè)，來愛我們的大渭中，來熱愛每一個(gè)學(xué)生。

　　謝謝大家。

教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)校長發(fā)言稿 篇10

　　各位、老師們：

　　大家好!今天，我們?cè)谝黄鸸餐�研究探討本屆畢業(yè)班工作。作為六年級(jí)的語文老師，我對(duì)本班級(jí)現(xiàn)狀做一個(gè)簡單的分析：

　　一、學(xué)情分析：

　　我們這屆畢業(yè)班通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況來看，大部分同學(xué)都能自覺學(xué)習(xí)。而且相比較以前來說，有著諸多可喜的變化。比如，同學(xué)們的字寫認(rèn)真了，各科作業(yè)都能按照老師的要求去做;課上發(fā)言積極了：特別是平時(shí)不愛說話的同學(xué)進(jìn)步的非常明顯;更讓我欣慰的是：有幾位同學(xué)一改之前對(duì)待學(xué)習(xí)那種懶散的態(tài)度，同時(shí)在各方面都發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變。但其間有存在著一些問題。

　　1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有點(diǎn)薄弱。雖然從單元測試來看，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績還比較理想。但一接觸到綜合性比較強(qiáng)的試題，大家的答卷情況就不容樂觀，原因是之前的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，學(xué)生掌握的不牢固。

　　2、水平有待加強(qiáng)。提高最有效的途徑就是多讀、多寫。堅(jiān)持每天讀課外書至少40分鐘，每周認(rèn)真完成、做好讀書筆記。

　　3、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)目的不明確，未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　4、少數(shù)幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上存在一些困難，基礎(chǔ)太差。我們班有幾位同學(xué)不懂得怎么去學(xué)習(xí)，不知道怎樣去理解和識(shí)記重要的知識(shí)內(nèi)容，甚至有部分學(xué)生應(yīng)付老師檢查。

　　二、主要措施：

　　(1)心理支持、關(guān)注興趣培養(yǎng)。

　　復(fù)習(xí)過程的組織方式是否靈活有趣直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。教師要在不斷變化的教學(xué)組織形式的過程中習(xí)得語言，運(yùn)用語言，真正實(shí)現(xiàn)把復(fù)習(xí)課也上成新授課一樣的精彩。

　　機(jī)械重復(fù)是復(fù)習(xí)的大忌，應(yīng)該努力避免。教師的復(fù)習(xí)組織方式應(yīng)努力求“活”，就是在復(fù)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生通過“變式、變序、綜合”的方法，把知識(shí)活學(xué)活用。并且盡力做到鼓勵(lì)學(xué)生自己組織，自己準(zhǔn)備，自己主持，自己，使學(xué)生在興趣盎然的活動(dòng)中鞏固知識(shí)，提高能力，進(jìn)一步激發(fā)主動(dòng)探究的。增強(qiáng)復(fù)習(xí)的“活動(dòng)性”，設(shè)計(jì)一些綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過“比賽”、“表演”、“辯論”、“交流”等形式，為枯燥的復(fù)習(xí)帶來一點(diǎn)生動(dòng)的意味。

　　(2)注重教材文本，適當(dāng)拓展延伸。

　　適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展是必要的，但絕不能拋開課文。以課文為主，一是通過復(fù)習(xí)，對(duì)詞句的掌握，對(duì)課文的熟記，讓學(xué)生做到溫故而知新;二是通過復(fù)習(xí)，把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。在方法上可遷移重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，變換課文類型進(jìn)行訓(xùn)練。如把略讀課文變?yōu)榫�讀課文，從中訓(xùn)練學(xué)生理解詞句的方法。整體把握課文內(nèi)容的方法和學(xué)習(xí)表達(dá)的方法;把精讀課文變?yōu)槁宰x課文，復(fù)習(xí)搜索信息和處理信息的方法。

　　(3)抓住要點(diǎn)難點(diǎn)，切忌平均用力。

　　就語文的復(fù)習(xí)來說，應(yīng)當(dāng)各有側(cè)重，抓住要害。重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容，可以做一些專題。如“積累運(yùn)用”“課內(nèi)閱讀”“課外拓展閱讀”“習(xí)作表達(dá)”等。進(jìn)行強(qiáng)化，注意系統(tǒng)性。

　　(4)關(guān)注細(xì)枝末節(jié)，提高語文素養(yǎng)。

　　復(fù)習(xí)階段，往往側(cè)重于知識(shí)本身的積累與語文能力的提高，而往往忽略一些語文基本功方面的訓(xùn)練。如寫字的正確、端正，卷面的整潔、美觀，行款的正確、規(guī)范，答問的完整習(xí)慣等等，都應(yīng)該給予關(guān)注，提出要求，適度訓(xùn)練。

教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)校長發(fā)言稿 篇11

　　尊敬的各位、同行們：

　　大家早上好。今天有幸坐在這里和大家共同交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我感到很榮幸。其實(shí)去年的語文初考成績我擔(dān)任的班級(jí)獲得全鄉(xiāng)第一名我也覺得很意外。既然今天趕鴨子上架讓我介紹，我就簡單地說一下。不能稱為經(jīng)驗(yàn)，只能算和大家一起探討、交流。因?yàn)榻裉煸谧�的有教過我兩年的恩師曹老師，有講臺(tái)上的老前輩，還有幾年來一直從事六年級(jí)教學(xué)工作的同行。下面我就班門弄斧地獻(xiàn)一回丑。教學(xué)方法很多，但是沒有一條直路讓我們一步達(dá)到目標(biāo)。我擔(dān)任六年級(jí)語文教學(xué)工作好幾年了，感覺并沒有什么經(jīng)驗(yàn)存在，存在的只有我盡職盡責(zé)的工作態(tài)度。以下是我教學(xué)實(shí)踐中的一些做法和感悟。

　　一、要建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

　　班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證，因此每個(gè)新學(xué)期接到一個(gè)新班，我首先都要配合班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，用上一屆學(xué)生努力學(xué)習(xí)而取得好成績的典型例子和一些最能打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的話來換起他們學(xué)習(xí)的激情。每一個(gè)班級(jí)的學(xué)生都有優(yōu)、中、差三等，對(duì)于優(yōu)生我是提醒他們，成績只能說明過去，不能證明未來，如果不加倍努力，很快就有人超過你。對(duì)于中等生我要鼓勵(lì)他們，告訴他們，其實(shí)你是很聰明的，只是太貪玩，如果你多下點(diǎn)功夫，把時(shí)間花在學(xué)習(xí)上，不懂就問，我保證你能考取八一中學(xué)。對(duì)于差生我要警告他們，要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不管過去你有多差，只要你聽話，按我的要求去做保證你進(jìn)步很大。其次是向?qū)W生交代我的要求，課堂紀(jì)律和上課前、上課中、下課后該完成的事情。比如上課前要預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字，把生字注音并組詞。上課中要認(rèn)真聽講并記筆記，放學(xué)后要完成當(dāng)天的作業(yè)。最后就是和學(xué)生一起訂懲罰制度。懲罰制度其實(shí)也就是我剛才說的幾點(diǎn)要求，學(xué)生一旦做不到就要嚴(yán)格執(zhí)行懲罰，因?yàn)槲沂切ｉL，平時(shí)又比較嚴(yán)肅，所以一兩個(gè)月的時(shí)間就能讓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)徹底轉(zhuǎn)變。當(dāng)然班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變是和班主任管理分不開的，對(duì)于學(xué)生來說，一個(gè)負(fù)責(zé)人的班主任就夠了，再加上校長也直接參加管理，學(xué)生想跳也跳不起來。

　　二、上課要發(fā)揚(yáng)個(gè)人風(fēng)格

　　備好課是教師教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，我認(rèn)為，教師個(gè)人風(fēng)格也是講好一堂課的重要環(huán)節(jié)。我備課不只是對(duì)照教師教學(xué)用書找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，而且要翻閱優(yōu)佳學(xué)案、單元達(dá)標(biāo)測試卷等教輔資料，找出本課經(jīng)常出現(xiàn)的一些知識(shí)點(diǎn)，把這些知識(shí)點(diǎn)融進(jìn)課堂教學(xué)講授中去。每個(gè)學(xué)期開學(xué)前，我還要自費(fèi)到新華書店購買一些教師書，這些書都很詳細(xì)地解讀了教材，很適用。

　　上課時(shí)，我喜歡用一些幽默的語言進(jìn)行提問和解答。對(duì)一些難理解的詞語意思，我會(huì)用幽默的語言配上動(dòng)作比劃出來，還會(huì)用學(xué)生的名字編成小片段讓學(xué)生哄堂大笑，這樣，學(xué)生不僅在課堂上獲得了快樂記住了知識(shí)，還激發(fā)了他們專心聽課的興趣。因?yàn)橐坏┎粚Ｐ穆犞v，他就不知道別人在笑什么。

　　我上課不僅僅是講授課文內(nèi)容，對(duì)于課文中涉及的一些課外知識(shí)和常識(shí)都要講。因?yàn)槲覀冝r(nóng)村學(xué)生根本沒有課外讀物，他們了解的太少了。比如課文中出現(xiàn)的一些歷史、地理知識(shí)、名人、典故、寓言故事、成語故事、國內(nèi)外大事等等我都講，在課堂上我喜歡講這些表面上看與課文無關(guān)的知識(shí)，實(shí)際上補(bǔ)充了學(xué)生課外知識(shí)，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我在講這些與課文無關(guān)的知識(shí)的時(shí)候會(huì)把握好分寸，見好就收，不能一時(shí)興起扯遠(yuǎn)了。

　　我覺得老師在課堂上還應(yīng)該富有表情，課文中常常出現(xiàn)一些描寫喜、怒、哀、樂等表情和心理活動(dòng)的句子，我在朗讀這些句子時(shí)也隨之表現(xiàn)出喜、怒、哀、樂的表情。例如，我在上《十六年前的回憶》這課文的時(shí)候，上課之前我悄悄將一塊小木板帶進(jìn)教室藏在講桌的抽屜里，等講到課文第21自然段“不許亂喊！法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下”這一自然段時(shí)，我先慌慌張張地拿出木板在講桌上拍一下，然后在讀“不許亂喊！”這幾個(gè)字，這樣就表現(xiàn)出了敵人在審訊李大釗時(shí)理屈詞窮，只能使勁敲桌子為自己壯膽的動(dòng)作和表情。再講到第26自然段時(shí)我依然拿出木板在桌子上怕了幾下。這樣讓學(xué)生更容易進(jìn)入課文情景。

　　三、培養(yǎng)學(xué)生助手，充分發(fā)揮小助手作用

　　在培養(yǎng)學(xué)生助手方面就得表揚(yáng)我們學(xué)校的韋宗萬老師了，韋老師是班主任，他培養(yǎng)出來的小助手一方面是幫老師的忙，另一方面是使學(xué)生進(jìn)步的手段。小助手能幫老師批改作業(yè)，還能指導(dǎo)、監(jiān)督其它學(xué)生完成作業(yè)。小助手協(xié)助老師批改完一個(gè)學(xué)生的作業(yè)就相當(dāng)于復(fù)習(xí)了一遍講過的知識(shí)。一個(gè)小組的作業(yè)批改完成了，他也就記牢了這些知識(shí)。培養(yǎng)小助手韋老師很有一套方法，這里我就不作過多介紹。

　　四、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力

　　課堂上需要全體同學(xué)通力合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，課后也要合作討論完成練習(xí)。然而，平時(shí)的單元目標(biāo)檢測就要鍛煉學(xué)生的獨(dú)立思考能力了。我每個(gè)單元的目標(biāo)檢測都實(shí)行單人單桌考試，這得益于我們學(xué)校的學(xué)生餐廳，餐廳里有25張餐桌，剛好可以容納一個(gè)班一半學(xué)生進(jìn)行單人單桌考試。對(duì)于個(gè)別有投機(jī)取巧的學(xué)生就讓他單獨(dú)到辦公室考試，這樣除了獨(dú)立思考他就無計(jì)可施了。用這種方法檢測出來的成績真實(shí)，老師能正確判斷學(xué)生知識(shí)掌握情況，以便查缺補(bǔ)漏，對(duì)癥下藥。

　　五、平時(shí)對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握的要求

　　每課的生字要求全部會(huì)組詞并聽寫，每個(gè)單元的詞語盤點(diǎn)和讀讀記記要求聽寫過關(guān)，每個(gè)單元的日積月累要求全部默寫過關(guān)為。能正確背頌要求背誦的課文、段落和重點(diǎn)句、段的意思；能默寫古詩及文言文意思；能按課文內(nèi)容填空。以上要求第一次由我來抽查，不及格的交給小助手抽查，直到過關(guān)為止。

　　六、總復(fù)習(xí)

　　總復(fù)習(xí)要抓住幾個(gè)重點(diǎn)來反復(fù)練習(xí)，不要把時(shí)間花在拼音和生字上，因?yàn)槠匆舫�了幾個(gè)尖子生掌握得好以外，要花大量時(shí)間去從新教他們讀，拼寫，并且讀拼音寫詞語的分不高，所以不值得浪費(fèi)時(shí)間。我認(rèn)為以下幾個(gè)方面應(yīng)該重點(diǎn)練習(xí)：

　　1、按要求改寫句子，包括：直接敘述和間接敘述互改，陳述句和反問句互改，陳述句和雙重否定互改，擴(kuò)句和縮句，6中常見修辭手法的判斷和改寫，修改病句等。

　　2、用關(guān)聯(lián)詞語填空或者造句；

　　3、用以“走路”、“看”等有關(guān)的字組詞并填空。

　　4、閱讀；

　　5、口語交際；

　　6、。閱讀和教學(xué)是我的弱項(xiàng)，我也無從下手，還希望各位同行指點(diǎn)。

　　我國的素質(zhì)教育提倡了好幾年，我還是覺得我們農(nóng)村根本沒有條件去實(shí)施，所以，我還是搞應(yīng)試教育，也就是所謂的“題海戰(zhàn)術(shù)”，一般從四月份總復(fù)習(xí)結(jié)束后就大量做考試題，一個(gè)畢業(yè)班要做完幾十套試題，每套試題認(rèn)真批改，批改完了再講，一直到初考前一天。初考前一天晚上還要交給學(xué)生考試方法，和學(xué)生談心緩解學(xué)生緊張的心情，使學(xué)生有一個(gè)正常的心態(tài)迎接初考并充分發(fā)揮自己的能力。

　　以上這些話都是我個(gè)人意見，有些觀點(diǎn)可能與時(shí)代背離，不妥之處還請(qǐng)大家多多包涵！

　　謝謝！

教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)校長發(fā)言稿 篇12

　　親愛的評(píng)委，親愛的老師：

　　大家好！我今天講話的題目是《做幸福的老師，教快樂的學(xué)生》。

　　記得四年前剛?cè)虢處熜袠I(yè)的第一次培訓(xùn)上，培訓(xùn)老師在結(jié)束時(shí)留給我們這樣一句話：如果你愛一個(gè)人，就讓他去從事教育吧；如果你恨一個(gè)人，也讓他去從事教育吧。當(dāng)時(shí)的我，聽得如同云里霧里。如今，從教四年，我又知道了教育還可以被稱為“幸�！�。

　　回顧昔日老師留下的話，我幡然醒悟。原來，在教育的世界里，有著冰火兩重天；原來，在教育的道路上，有鮮花的芬芳，也有荊棘的痛楚。作為一名教師，我時(shí)刻徘徊在幸福教育的十字路口。直到那一次，看到學(xué)生因?yàn)樽约旱倪M(jìn)步欣喜不已時(shí)，我感受到，這就是幸福的感覺；直到那一次，迎面走來的學(xué)生微笑著招呼，“金老師，您好！”，我看到，這就是幸福的笑臉；直到那一次，學(xué)生因?yàn)槲业臉s譽(yù)而歡呼，我聽到，這就是幸福的聲音。似乎，就在那一刻，我發(fā)現(xiàn)了開啟幸福的鑰匙——構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。

　　陶行知老先生說沒有愛就沒有教育，巴學(xué)園的小林老師說：世界上最可怕的事情，莫過于有眼睛卻不會(huì)發(fā)現(xiàn)美，有耳朵卻不懂得欣賞音樂，有心靈卻不理解什么是真。毋庸置疑，教師的愛是教育事業(yè)中的陽光、空氣、土壤、水分，只有發(fā)自內(nèi)心地釋放才能切實(shí)體會(huì)到作為一名教師的幸福。平等地去愛每一個(gè)學(xué)生，是我們教師的底線。教師的愛很渺小，它就是那一絲不茍的敬業(yè)；教師的愛很含蓄，它就是那絮絮叨叨的啰嗦；教師的愛很深沉，它就是那不折不扣的糾錯(cuò)。而我卻唯獨(dú)偏愛后三分之一學(xué)生。

　　因?yàn)槲蚁嘈�，只要給他們更多的愛，這些落單的小鳥就能跟上群飛的雛鷹。有一件禮物，我一直都不舍得丟。那是一次美術(shù)課的作業(yè)，一把卡紙做的小靠椅。這個(gè)學(xué)生在登記完成績之后，跑來我辦公室，“老師，送給您�！蔽乙惑@，接過這把簡陋的小靠椅，翻過來一看，椅背后面居然寫著這樣一行字“希望老師多休息。”這個(gè)學(xué)生是典型的后三分之一，成績不說，就是行為方面也不能自我控制。

　　但是在一次次貼心的交談中，在一次次夸張的表揚(yáng)中，這個(gè)學(xué)生慢慢地改變了。讓我印象最深的一幕，班級(jí)里女生出現(xiàn)了背人的游戲，這位學(xué)生站在教室里一遍又一遍地提醒他們，這樣做很危險(xiǎn)，不要這樣做。聽著這幼稚的話語，我的心里溢滿了幸福的感覺。這樣的學(xué)生，還有哪個(gè)老師不愛，學(xué)生不喜歡呢?

　　其實(shí)，在我們的教學(xué)生活中，要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系并不是一種烏托邦。細(xì)小的舉止，生本的理念，都是帶領(lǐng)我們走向師生和諧的航標(biāo)。用小小的微笑去迎接學(xué)生，讓溫暖的感覺架起師生情感交流的平臺(tái)。早上到校，微笑著走進(jìn)教室和學(xué)生打招呼；校園內(nèi)不論在何處遇上學(xué)生，親切地回應(yīng)學(xué)生的問候“您好！”我不會(huì)忘記那篇日記，學(xué)生寫到：“早上來校時(shí)的心情陰沉沉的，看到其他的人都感覺很厭煩，交作業(yè)時(shí)又把衣服弄臟了，感覺什么都在和我作對(duì)。但在樓梯口遇上了我們老師，她微笑地和我打招呼，那微笑甜甜的、很燦爛，我的心情似乎也好了很多。不就是弄臟了衣服嘛，洗干凈了還是一樣�！碑�(dāng)時(shí)的我只是無意的向她微笑，可是在學(xué)生的心目中，這微笑居然感染了她的心情。我第一發(fā)現(xiàn)，微笑的力量居然這么大，我第一發(fā)現(xiàn)，僅僅一個(gè)微笑也能讓我走近學(xué)生。走近學(xué)生，我們更要走向?qū)W生。用一顆善解人意的心去理解學(xué)生，用寬容去打動(dòng)學(xué)生，為和諧的師生關(guān)系打下基石。至今讓我難以忘懷的是學(xué)生在畢業(yè)典禮上講的一段話：小學(xué)六年，我的收獲就是找到了知己。她不是我的同學(xué)，而是我的老師。她很普通，但她總能夠理解我的想法，總能體會(huì)到我的情緒。快樂時(shí)，她和我一起分享；傷心時(shí)，她和我一起分擔(dān)；后悔時(shí)，她陪我一起分析。

　　當(dāng)我們的學(xué)生在教師這樣的感同身受的引導(dǎo)下成長，我們能不感到幸福嗎?和諧的師生關(guān)系需要開啟師生雙方的心靈，李鎮(zhèn)西老師說以心靈贏得心靈。而興趣和愛好往往是通向心靈的捷徑。魏書生老師說，多一條愛好，就多一條同學(xué)生走在一起的道路。志趣相投的師生，怎能不彈奏出和諧的音符?

　　培養(yǎng)學(xué)生和自己相同的愛好，認(rèn)同學(xué)生的興趣，是我走進(jìn)學(xué)生心靈的法寶。依稀還記得和學(xué)生一起談?wù)摗榜R小跳”的場景，師生開懷暢談，在思維的火花中撞擊；依舊歷歷在目的是和學(xué)生爭搶著看新出爐的《人鴉》，師生同游文學(xué)海洋的經(jīng)歷，我不會(huì)忘記。

　　老師們，師生和諧的關(guān)系如同一條永不停息的涓涓小溪，那美妙的音符等待我們的書寫。相信只要上路，就會(huì)遇上慶典，愿我們?cè)诤椭C的春天里都能做幸福的老師，教快樂的學(xué)生。

教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)校長發(fā)言稿 篇13

　　尊敬的各位老師：

　　你們好，時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)年就要結(jié)束了，我參加工作也快一年了。感受很多，成長很多。今天我就和在座的各位老師一起來交流一下六年級(jí)下學(xué)期的語文教學(xué)。因?yàn)槟贻p，沒有經(jīng)驗(yàn)，有所不妥之處請(qǐng)您包含。

　　接下來我僅從以下六個(gè)方面來進(jìn)行交流：

　　一、課前口語訓(xùn)練

　　課前口語訓(xùn)練是我們六年級(jí)的老師們根據(jù)學(xué)生們的身心健康發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知水平提出來的，是語文學(xué)習(xí)“五個(gè)一”的重要內(nèi)容。每天一則小故事，每天一個(gè)小收獲。在期中考試之后，為了貫徹學(xué)校對(duì)于我們六年級(jí)學(xué)生名著閱讀的新要求，我把名著閱讀也作為了口語訓(xùn)練的一部分。這樣不僅可以落實(shí)名著閱讀的時(shí)效性，而且也可以激發(fā)學(xué)生們的閱讀興趣。這樣堅(jiān)持下來，我們班大多數(shù)同學(xué)都成了湯姆索亞的粉絲，其中也包括我。在學(xué)生講故事的同時(shí)，我也堅(jiān)持每天給學(xué)生們講一個(gè)小故事，故事的內(nèi)容涵蓋很廣，如歷史故事，科學(xué)常識(shí)，自然地理知識(shí)，考古探險(xiǎn)，小寓言等。這些東西雖說他們還不能完全理解，但是對(duì)于提升課堂質(zhì)量，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣具有積極的促進(jìn)作用�，F(xiàn)在我們班的孩子看到我說的第一句話就是：“李老師，今天給我們講什么故事呀？”但是我講的故事學(xué)生們回家也要給他們的父母講一講，在這個(gè)學(xué)期中，我也做過調(diào)查，總體來說孩子們完成的這項(xiàng)作業(yè)還是不錯(cuò)的。

　　二、講評(píng)

　　自從上學(xué)期的全國會(huì)聽了一系列的課后，使我對(duì)語文教學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，我也在積極探索以切合我�！盎�動(dòng)態(tài)”為基礎(chǔ)的教學(xué)。經(jīng)過上一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐和反思，在本學(xué)期我根據(jù)學(xué)生們的興趣愛好和智力發(fā)展水平以及我校推廣的小組合作模式采取了以開大會(huì)為主要方式的講評(píng)模式。即：小組推薦，選手讀文，同學(xué)點(diǎn)評(píng)，班級(jí)投票，組內(nèi)PK,才藝表演等形式。以小組之間的競比為依托，激發(fā)學(xué)生們的興趣，并輔之以獎(jiǎng)勵(lì)。

　　由于我不是語文科班出身，缺乏語文專業(yè)知識(shí)與素養(yǎng)，為此我在努力。我也結(jié)合自身的實(shí)際來打造屬于自己的課堂。本學(xué)期我在教學(xué)過程中探索出了兩種教學(xué)導(dǎo)入模式。

　　三、課外知識(shí)的擴(kuò)展

　　兩種導(dǎo)入模式：

　　1、穿越時(shí)空。孩子們喜歡看熱播的穿越劇，為此在語文教學(xué)的同時(shí)我也帶著他們?nèi)ゴ┰�。�?dāng)然我們的穿越是服從教學(xué)的。我?guī)е�他們穿越到兩千多年前的�?zhàn)國時(shí)期，去認(rèn)識(shí)列子，認(rèn)識(shí)孔子，認(rèn)識(shí)在科技水平和生產(chǎn)力低下的那個(gè)時(shí)代人們對(duì)于自然想象的解讀；我們穿越到18世紀(jì)的丹麥，去看看那個(gè)賣火柴的小女孩，感受一下她生活的悲慘，體會(huì)一下她所謂的“幸�！�

　　2、樂在途中。我們從天津出發(fā)，坐火車經(jīng)過北京，石家莊，太原，西安，蘭州最后到達(dá)新疆，去領(lǐng)略一下和田維吾爾人的熱情豪放，我請(qǐng)學(xué)生們喝葡萄酒，吃囊，吃哈密瓜，親他們看一看帥小伙與美麗的姑娘；我們還曾經(jīng)徒步旅行經(jīng)過我國的西北，中亞，西亞，東歐去浪漫之都法國，我?guī)е鴮W(xué)生們?nèi)ハ荣t祠瞻仰一下居里夫人，領(lǐng)略其跨越了百年之久的美麗。

　　這兩種方式使原本枯燥語文教學(xué)活潑起來，孩子們不僅開闊了眼界，增長了知識(shí)，同時(shí)也把課文的內(nèi)容熟記于心。

　　而在本學(xué)期，我利用早自習(xí)的時(shí)間除了完成中學(xué)生必備古詩70首外，我還給他們推薦，講解了三首新月派詩人的代表作。我堅(jiān)信，文學(xué)能提高我們的修養(yǎng)。

　　在語文教學(xué)的同時(shí)，我也把德育滲透其中。我利用母親節(jié)到來之際讓孩子們給母親寫一封信，雖然我沒有看到信中的內(nèi)容，但是他們的誠懇態(tài)度，他們的積極向上就已經(jīng)告訴了我他們都是好孩子；此外我利用神舟十號(hào)成功發(fā)射之際，和孩子們一起觀看王亞平的太空授課。這不僅是一次愛國主義教育，而且也是一次理想教育。在孩子的觀后感在寫到：我很自豪我是一個(gè)人，將來我也要當(dāng)科學(xué)家，我也要到太空中去看一看�！　�

　　四、關(guān)注后進(jìn)生

　　每一個(gè)孩子都是我們的天使，他們純美的'無法復(fù)制，潔凈的不容去玷污。在關(guān)注后進(jìn)生方面，我主要采取了以下幾種方法：

　　1、 補(bǔ)差行動(dòng)：在學(xué)生自愿，家長同意的情況下，我把兩個(gè)班的后進(jìn)生組合起來形成了一個(gè)新的組織，美其名曰為“鋼鐵混合旅”。我利用午休的時(shí)間給他們不差，就從最基本的基礎(chǔ)抓起。日積月累，勤能補(bǔ)拙，在期末考試前的一次測驗(yàn)中，我們鋼鐵混合旅的大部分同學(xué)們都有了很大的進(jìn)步。如六年級(jí)十班的王繼東同學(xué)，課內(nèi)十首古詩背誦和默寫都很費(fèi)力，經(jīng)過我們一段時(shí)間的拉鏈，就在昨天它可以背誦十首，并且可以默寫三首了。這個(gè)小的進(jìn)步，讓我感到很欣慰。

　　2、 激勵(lì)為主，輔之以理想教育。我們?cè)谝黄�，他們都喜歡聽我講故事。于是我就讓他們每人搜一句名人名言來換取一個(gè)小故事。我就用這些名言古詩來激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，讓他們樹立自己的理想，找尋適合自己的座右銘，在學(xué)習(xí)中找到學(xué)習(xí)的榜樣。因?yàn)樾闹械呐枷駮?huì)激發(fā)見賢思齊的能量。

　　3、 鼓勵(lì)。教師的言傳身教對(duì)于孩子的身心健康發(fā)展具有導(dǎo)向作用。六年級(jí)十班的徐春杰同學(xué)，因?yàn)樯眢w健康的特殊情況跟同學(xué)們走得很遠(yuǎn)，我經(jīng)常在課間和他談話，經(jīng)常鼓勵(lì)他說：“老師和同學(xué)們都特別想聽你講故事”，每次的談話，每次的拒絕。突然有一天他在課上跟我說李老師我想講一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，聽到這句話別提我多么高興了。從那以后他也就習(xí)慣了上講臺(tái)給同學(xué)們講故事。持之以恒的鼓勵(lì)，效果讓我很欣慰。

　　五、作課反思。

　　六、心源工作

　　1.參與編輯了兩期校刊，并在第五期中擔(dān)任主編。

　　2.出版校報(bào)“心源之韻”兩期。

　　七、：

　　1.把自己當(dāng)做孩子

　　2.創(chuàng)造性的開展工作

教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)校長發(fā)言稿 篇14

　　各位、老師：

　　大家下午好！

　　首先感謝各位給予我們這樣一個(gè)交流的平臺(tái)。今天我們聚集在一起，共同研究探討本屆畢業(yè)班后期教學(xué)工作，我真誠的希望能通過各位及同事的指導(dǎo)幫助能讓我把本班后期的語文教學(xué)工作做得更好。

　　一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

　　本屆六年級(jí)現(xiàn)有學(xué)生56名，通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，我對(duì)全班學(xué)生在學(xué)習(xí)語文方面也有一定的了解。語文成績穩(wěn)定的優(yōu)生在26人左右，中等生15人左右，學(xué)困生15人，期中成績穩(wěn)定的學(xué)困生11人，大劉陽、蘭軍德、唐貴三人成績基本在40-55分之間，徐華、陳志豪、鄭湘玉、梁莎莎、黃進(jìn)寶五人成績基本在20-30分之間，方佳昊、方斌、吳寶林三人成績基本上在2-15分之間。

　　根據(jù)平時(shí)考試成績分析：中等生中有少部分同學(xué)能轉(zhuǎn)化成優(yōu)等生，他們主要在閱讀理解上存在較大的問題，答不到點(diǎn)子上或是缺乏概括能力，人別同學(xué)在習(xí)作中抓不住中心，有跑題的現(xiàn)象。學(xué)困生大部分人對(duì)于最基礎(chǔ)的拼音都讀不來，音調(diào)也弄不懂，最大的問題就是容易寫錯(cuò)字。習(xí)作時(shí)總是不按要求，平鋪直敘或是字?jǐn)?shù)不夠。

　　二、教學(xué)措施

　　針對(duì)上述問題，上學(xué)期我也采取了一些相應(yīng)的措施：實(shí)行學(xué)生“1幫1”，主要是在拼音方面優(yōu)生幫助學(xué)困生學(xué)習(xí)拼、讀、寫。通過觀察，發(fā)現(xiàn)其作用是有，但效果不是太大。有時(shí)課后早操前或是課后進(jìn)教室檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生一直被作業(yè)所困擾。在提升學(xué)生閱讀能力方面，本學(xué)期在課堂教學(xué)上我也做了相應(yīng)的改進(jìn)。在每提出一個(gè)問題時(shí)，我給足學(xué)生思考的時(shí)間，然后提問更多的同學(xué)回答，自己慢慢的指導(dǎo)學(xué)生一人補(bǔ)充一點(diǎn)，再提問學(xué)生將其他學(xué)生的答案一整合，出來就是這道題的最好答案，不一定非得按照標(biāo)準(zhǔn)答案一字不差告訴學(xué)生這才是最好的答案。這樣做的目的三個(gè)：一是激發(fā)學(xué)生動(dòng)腦，二是培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，三是樹立學(xué)生的自信，讓部分學(xué)生有一種原來閱讀理解也不是很難做的觀念。這種做法從目前看自認(rèn)為還是有一點(diǎn)成效的，主要表現(xiàn)在:課堂上一些同學(xué)的回答被老師認(rèn)為是最好的答案而表現(xiàn)出的滿足感，以及本學(xué)期第一次單元測試少部分同學(xué)在閱讀理解的得分上能體現(xiàn)出來。

　　除了閱讀理解之外，在拼音、詞語及句子練習(xí)上今后還要讓學(xué)生多加練習(xí)。最后就是，在今后的習(xí)作課中我盡量多向?qū)W生展示一些，或是本班學(xué)生不同層次的，共同學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白那些文章寫的好，好在哪里，是從什么角度去構(gòu)思的等等，尤其是對(duì)中等生和學(xué)困生加強(qiáng)指導(dǎo)。

　　三、今后教學(xué)安排

　　在后期教學(xué)中，除了讓學(xué)生感到有壓力外，還要讓學(xué)生感到有動(dòng)力，平時(shí)多鼓勵(lì)學(xué)生、多給學(xué)生打打氣，加加油，多與班主任和科任老師交流，觀察學(xué)生的變化情況。對(duì)于在語文教學(xué)中存在的困惑我也會(huì)虛心的請(qǐng)教袁老師、王校長。本學(xué)期開學(xué)第一周我開始隊(duì)衡靜云、張儷、張博涵、楊遠(yuǎn)瑩、雷世豪、楊著、盛金強(qiáng)七名同學(xué)抓起，竟可能在一個(gè)月內(nèi)完成任務(wù)。其次重點(diǎn)抓60-73分的同學(xué)，包括周蕾、李思源、唐紅艷、高琪、徐匡寧、易思佟六名同學(xué)。爭取將上述13名同學(xué)轉(zhuǎn)化成優(yōu)等生。最后突擊學(xué)困生，通過個(gè)別輔導(dǎo)消除個(gè)位數(shù)的成績，力爭提高到35分以上。本學(xué)期目標(biāo)：優(yōu)生43名，中等生6名，不及格人數(shù)盡最大努力控制在7人（徐華、方佳昊、方斌、陳志豪、鄭湘玉、吳寶林、梁莎莎）控制在后期復(fù)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，有不懂或做的不妥之處還希望各位畢業(yè)班教師及在座不吝賜教�？傊�，我會(huì)盡自己的最大努力爭取能讓本班的語文成績能提高一個(gè)新的臺(tái)階。

教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)校長發(fā)言稿 篇15

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　大家好。首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我提供這樣一個(gè)平臺(tái)與同行一起來探討和學(xué)習(xí)，成績的取得離不開各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)，離不開各位老師的幫助和鼓勵(lì)。但在這里我感到非常的慚愧，與許多優(yōu)秀的教師相比，我覺得自己的經(jīng)驗(yàn)還非常不足，教學(xué)方式和教學(xué)手段還跟不上新課標(biāo)的要求，在座的大多數(shù)教師經(jīng)驗(yàn)都比我豐富，做的都比我好，今天面對(duì)這么多優(yōu)秀的教師，班門弄斧希望各位教師見諒。所以今天在這里只是和大家談幾點(diǎn)我平時(shí)的做法，不恰當(dāng)?shù)牡胤�，還請(qǐng)各位老師多多指教。

　　一、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立規(guī)范的課堂常規(guī)，是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。

　　細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣成就人生。小學(xué)階段是學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。我對(duì)學(xué)生提出的最基本的要求是：會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)聽講，會(huì)做作業(yè)。

　　會(huì)學(xué)習(xí)：就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括仔細(xì)觀察，認(rèn)真做作業(yè)，善于總結(jié)，獨(dú)立思考，提出問題，不懂就問等。

　　會(huì)聽講就是細(xì)心傾聽老師的講解，耐心傾聽學(xué)生的發(fā)言。

　　會(huì)做作業(yè)：先復(fù)習(xí)再做作業(yè)，不亂涂亂畫，尤其對(duì)于計(jì)算題，學(xué)生往往容易出錯(cuò)，很多時(shí)候，我們與家長交流時(shí)總會(huì)說“他會(huì)做，就是粗心”或著“他很聰明，就是計(jì)算容易出錯(cuò)”等等，而我認(rèn)為不只是單純的粗心問題，而是計(jì)算方法掌握不夠，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，我采取每次計(jì)算題，要求書寫規(guī)范，同時(shí)還要求學(xué)生做數(shù)學(xué)題時(shí)要準(zhǔn)備草稿紙，準(zhǔn)備一次、兩次是件簡單事，誰都能做到，關(guān)鍵是每次做題時(shí)養(yǎng)成習(xí)慣。其實(shí)這也是計(jì)算能力

　　提高的有效方法。

　　二、愉快上課，靈活變通。

　　教師的每一節(jié)課都要充滿熱情，如果把不良情緒帶進(jìn)課堂，學(xué)生會(huì)感到無所適從的。我們要把生活帶進(jìn)課堂，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，把備課時(shí)的精心設(shè)計(jì)落到實(shí)處。當(dāng)然，有時(shí)課堂上的生成與課前的預(yù)設(shè)會(huì)不一致，那么我們要及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，因?yàn)閷W(xué)生的思路就是我們教學(xué)的線索，我們只是引導(dǎo)學(xué)生前進(jìn)，上課時(shí)要充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生有效地獲得知識(shí)，得到發(fā)展。

　　三、重視對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，巧用激勵(lì)方法。

　　小學(xué)生畢竟年齡還小，他們總喜歡被表揚(yáng)被肯定，所以我除了口頭上的點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)外，我還根據(jù)學(xué)生的位置把他們分成幾個(gè)小組，或者男女同學(xué)進(jìn)行分組比賽，實(shí)行畫小紅旗或正字的方法，培養(yǎng)他們的自信心，進(jìn)而使這種好勝心逐步演變成學(xué)習(xí)的動(dòng)力，同時(shí)也為我們的教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)計(jì)這一章做好了鋪墊。

　　四、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

　　偏愛后進(jìn)生，嚴(yán)愛優(yōu)秀生，博愛中等生，使各類學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步與提高。每個(gè)后進(jìn)生的背后都有許多感人的閃光的事跡，要耐心幫助他們。從點(diǎn)滴入手，與其談心，有優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng)，增強(qiáng)其自信心

　　五、作業(yè)批改要及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

　　批改作業(yè)時(shí)，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤要記錄下來，分類整理，然后分析一下，是否需要設(shè)計(jì)一節(jié)練習(xí)課對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的提高訓(xùn)練，還是只要對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)就可以了。也就是說，要依據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏，也可以先個(gè)別訂正再組織訂正，這樣不僅加深了學(xué)生的印象，也起到了復(fù)習(xí)和鞏固的作用。同時(shí)，我在作業(yè)批改中對(duì)作業(yè)全對(duì)的，并且字寫的工整的作業(yè)畫上一個(gè)五

　　角星，對(duì)做錯(cuò)的作業(yè)但自己及時(shí)訂正過來的作業(yè)本畫上一個(gè)三角形，當(dāng)用完一個(gè)作業(yè)本后大家就數(shù)一數(shù)誰的五角星多，教師給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，這樣新穎的批改作業(yè)的方法極大的帶動(dòng)了孩子們寫作業(yè)的積極性，同時(shí)也提高了作業(yè)的質(zhì)量。

　　總之，教學(xué)的過程，是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷積累、不斷總結(jié)、不斷提高、不斷改進(jìn)的過程；我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還很不足，需要不斷向同行們請(qǐng)教學(xué)習(xí)。今后，還需不斷豐富自我，努力提高自我綜合素質(zhì)，將我所學(xué)滲透課堂教學(xué)，讓孩子們成為真正的受益者。謝謝大家！

教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)校長發(fā)言稿 篇16

　　尊敬的各位家長、老師、親愛的同學(xué)們：

　　金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的美好時(shí)刻，我們迎來了第xx個(gè)教師節(jié)。有幸作為教師代表發(fā)言，我非常高興，也深感榮幸。在此，衷心的向可敬可親的同事們致以節(jié)日的祝福，祝大家節(jié)日快樂！

　　對(duì)十中有著特殊的感情，因?yàn)楹驮谧�同學(xué)們一樣，十中也是我的母校！傳達(dá)室旁邊的那棵俊秀挺拔的老白楊，餐廳旁邊的那顆枝繁葉茂的核桃樹常常把我拉回到了三十多年前的初中生活！課堂上數(shù)學(xué)老師在黑板上奮筆疾書的情景好似就在眼前；音樂課上老師那優(yōu)美嘹亮歌聲仿佛還縈繞在耳畔！記得有一次去市里參加數(shù)學(xué)競賽，中午回來晚了，帶隊(duì)的姬保安老師在他家里給我做了一頓可口的飯菜！在我的記憶里那是我吃過的最香甜的一頓飯！

　　1992年7月不滿19歲的我大學(xué)畢業(yè)后也成為了一名光榮的人民教師！到如今站在三尺講臺(tái)已是29個(gè)年頭！多年來我始終不忘初心、牢記使命，把黨的教育方針和十中老師們?cè)鴮?duì)我的淳淳教導(dǎo)牢記在心！我一直認(rèn)為師德是教育的基石，愛是教育的靈魂！要想作為一名合格的老師首先要有高尚的師德和一顆愛學(xué)生的心！只有真心愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成朋友，善于傾聽學(xué)生們的心聲，學(xué)生才能向你敞開心扉，你的教育才是有效的！這就是所謂的親其師而信其道！

　　其實(shí)我更羨慕今天在座的各位同學(xué)們！因?yàn)榻裉斓哪感：腿�十年前相比有著天壤之別！不僅有寬敞明亮的教學(xué)樓和宿舍樓，還有高大上的多媒體階梯會(huì)議室和風(fēng)雨籃球場，還有音樂教室物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室等等！校園內(nèi)環(huán)境優(yōu)美綠樹成蔭！看牡丹何必東奔西走，十中牡丹園里啥都有！更重要的是現(xiàn)在的十中有團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、敢打硬仗的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)和一支踏實(shí)能干教師隊(duì)伍！特別是廣大老、中、青一線老師們，他們樸實(shí)無華，長期堅(jiān)守，默默耕耘。無怨無悔。！他們才是最美的鄉(xiāng)村教師！

　　在此我想對(duì)在座的同學(xué)生探討幾個(gè)問題！

　　第一，為什么一個(gè)人得要有理想目標(biāo)？因?yàn)橛辛死硐牒湍繕?biāo)學(xué)習(xí)才會(huì)有動(dòng)力！人才不會(huì)輕易迷失方向！

　　現(xiàn)在的努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)不僅是以后可以報(bào)效國家，更重要的是將來自己能有更大的選擇余地！能更好的成就自己，能過上自己想要的生活！以后你們就會(huì)逐漸明白一個(gè)道理：學(xué)習(xí)的苦不是真的苦！生活的苦才是真的苦！

　　第二，學(xué)習(xí)是快樂的么？大多數(shù)情況下學(xué)習(xí)是枯燥無味的！但是當(dāng)你沉浸在學(xué)習(xí)之中，經(jīng)過絞盡腦汁、苦思冥想終于解決了一個(gè)難題，那種快樂和愉悅是難以言表的！好多學(xué)生沒有體驗(yàn)過學(xué)習(xí)的快樂就是因?yàn)槟氵�沒有深入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，或者說是蜻蜓點(diǎn)水式的學(xué)習(xí)！

　　第三，智商和學(xué)習(xí)成績有關(guān)系么？應(yīng)該說有一點(diǎn)關(guān)系，但關(guān)系不大！造成成績差別的最主要原因是習(xí)慣！擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并持之以恒的去努力，你就會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的人！一個(gè)非凡的人！

　　同學(xué)們我們是最幸運(yùn)的！因?yàn)槲覀兩�長在中國！祖國飛速發(fā)展日新月異！中華民族的偉大復(fù)興就在眼前！同學(xué)們將來會(huì)大有可為！

　　青春是用來奮斗的！宋老師希望同學(xué)們珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，無悔自己的青春，無悔祖國的期待！今天你們以母校為榮，明天母校以你們?yōu)榘粒?/p>

教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)校長發(fā)言稿 篇17

　　尊敬的各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家好！

　　我校開展有效教學(xué)系列研討活動(dòng)已經(jīng)有一段時(shí)間了，今天的“有效課堂教學(xué)研討會(huì)”，是在努力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，全面提升教學(xué)質(zhì)量，是在研究新方法、呼喚新模式的學(xué)習(xí)、探索中，是在向課堂40分鐘要質(zhì)量、要效益，促進(jìn)學(xué)生終身持續(xù)發(fā)展，大力實(shí)施素質(zhì)教育的背景下召開的。首先我代表學(xué)校向前來參加研討會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓表示衷心的感謝和熱烈的歡迎！向?yàn)楸緦醚杏憰?huì)順利召開做了大量細(xì)致的前期準(zhǔn)備工作的老師們表示誠摯的謝意！

　　昨天的觀摩研討課和今天的經(jīng)驗(yàn)交流，以兩種不同的形式向我們展示了近年來我市廣大英語教師在課堂教學(xué)改革方面取得的成績。在此，我謹(jǐn)代表與會(huì)的所有的老師對(duì)為我們提供寶貴經(jīng)驗(yàn)的單位和老師們表示衷心地感謝！

　　通過昨天下午的.說、評(píng)、議活動(dòng)，在看到成績的同時(shí)，我們也清楚地看到了課堂教學(xué)中的一些無效、低效現(xiàn)象。這些現(xiàn)象影響著課堂教學(xué)的效率，制約著課堂教學(xué)向高效目標(biāo)的發(fā)展。什么是高效？怎樣才能高效？如何克服課堂教學(xué)中一些常見的低效現(xiàn)象，使課堂走向高效？我認(rèn)為是我們亟待解決的問題。所以，今天借此機(jī)會(huì)和老師們一起就這方面的問題做個(gè)交流。

　　隨著教育改革的不斷深化，課堂教學(xué)作為教育過程的中心環(huán)節(jié)，作為推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道、主陣地，愈來愈受到高度的關(guān)注。新課程理念最終要通過課堂中的教師得以落實(shí)，新課程的目標(biāo)最終要體現(xiàn)在學(xué)生的變化上。新課程改革推進(jìn)到今天，關(guān)注課堂，研究課堂，創(chuàng)新課堂，實(shí)現(xiàn)課堂的高效，毫無疑問是實(shí)施素質(zhì)教育和時(shí)代發(fā)展新形勢下的必然趨勢，是當(dāng)前我們教學(xué)、教研的中心工作和重要課題，發(fā)言稿。本屆研討會(huì)以“精雕課例、集體研討、探索模式”為主題，旨在進(jìn)一步推動(dòng)和促進(jìn)廣大教師更深層次地感悟新課標(biāo)、聚焦課堂、理解有效、提升質(zhì)量。通過開展有效教學(xué)系列研討活動(dòng)，研討課堂教學(xué)有效性的策略，進(jìn)一步明確有效教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)及特征，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高質(zhì)高效，促進(jìn)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展。我們還想通過此次研討活動(dòng)，充分利用學(xué)校資源進(jìn)行中小學(xué)銜接教育研究，以期達(dá)到優(yōu)勢互補(bǔ)、共同進(jìn)步，提升學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的目的。

　　本次研討會(huì)提供的中小學(xué)各兩堂研究課，是在全校語文數(shù)學(xué)教師人人都參與“同課異備”的前提下，開展集體備課的基礎(chǔ)上形成的。我要特別指出的是，這兩堂課不是常規(guī)意義上的示范課，我們的目的不僅在于展示我校對(duì)有效課堂教學(xué)研究的現(xiàn)狀，更在于引起大家的爭論和思考，以期探索出一種開展有效課堂教學(xué)的有效載體。為了突出“有效”這一概念，我們專門設(shè)計(jì)了課后的現(xiàn)場檢測。我相信，通過本次研討會(huì)，必將增進(jìn)老師們對(duì)有效教學(xué)的學(xué)習(xí)和思考，必將推動(dòng)我校新課程改革的深入實(shí)踐。

　　在推進(jìn)新課改的過程中，在對(duì)有效教學(xué)的研究中，學(xué)校就“什么樣的課堂教學(xué)才是有效的教學(xué)？”進(jìn)行了前期的較深入的探究，初步形成了有效的教學(xué)必將是“有助于學(xué)生成長的教學(xué)，有利于學(xué)生終身發(fā)展的教學(xué)”這一結(jié)論。關(guān)于有效教學(xué)我們可以大體這樣認(rèn)定：有效教學(xué)是效果優(yōu)良的教學(xué)；有效教學(xué)是互動(dòng)的教學(xué)，簡言之，課堂要“動(dòng)”起來，課堂教學(xué)既包含“教”更蘊(yùn)含“學(xué)”，教學(xué)是否有效很大程度上取決于學(xué)生的“學(xué)”；有效教學(xué)是教師高素質(zhì)的展示，正確處理好“教”與“學(xué)”的雙邊和諧關(guān)系，讓教師具有誘導(dǎo)學(xué)生使其“想學(xué)”，指導(dǎo)學(xué)生讓其“會(huì)學(xué)”，輔導(dǎo)學(xué)生令其“能學(xué)”的技能。

　　總之，我們要以提高學(xué)校的教育質(zhì)量，追求課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展為目標(biāo)。堅(jiān)持教育科研為學(xué)校的教育改革和發(fā)展服務(wù)，努力提高校本教研的實(shí)效性，不斷轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，始終站在教育改革的前列，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量再上臺(tái)階。

　　舉科研興教旗幟，走素質(zhì)教育道路。 我們期待著各位領(lǐng)導(dǎo)與同仁能在這次交流智慧、集中思想、凝聚力量的研討會(huì)上為我們提出寶貴的意見。祝愿我校有效課堂教學(xué)研討會(huì)圓滿成功！

　　謝謝！

教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)校長發(fā)言稿 篇18

　　各位、老師們：

　　大家好！

　　今天，我們?cè)谝黄鸸餐�研究探討六年�?jí)語文教學(xué)工作。作為六年級(jí)的語文老師，我對(duì)本班級(jí)現(xiàn)狀做一個(gè)簡單的分析：

　　一、學(xué)情分析：

　　本班共有學(xué)生26人，其中男女生各一半，總體來看；女生的學(xué)習(xí)自覺性非常強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率也很高。而男生學(xué)習(xí)習(xí)慣相對(duì)較差，多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)上不甚操心，需要家長和老師提醒�？傊�，在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，還需要花大工夫去培養(yǎng)。在知識(shí)方面，大多數(shù)孩子都能牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)，但在詞語理解和運(yùn)用方面比較差，很多孩子只能靠工具書去理解，聯(lián)系上下文理解詞語的能力比較差。在閱讀方面，很多孩子短文和習(xí)題根本對(duì)不上號(hào)，不知道兩者結(jié)合起來，邊閱讀邊思考。造成讀不懂文章的現(xiàn)象，更不要說理解文章主要內(nèi)容，把握文章的感情了。在習(xí)作方面，有的孩子言之無物，內(nèi)容空洞，缺乏可讀性，美感差；有的孩子事無巨細(xì)，一一羅列，沒有鮮明的中心。究其原因主要是：

　　1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有點(diǎn)薄弱。之前的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，學(xué)生掌握的不牢固。

　　2、閱讀量不夠�；蛘哒f基本沒有，提高最有效的途徑就是多讀、多寫。

　　3、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)目的不明確，未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣如：王成瑜、李一鳴、楊旭輝、李嘉豪。

　　4、少數(shù)幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上存在一些困難，基礎(chǔ)太差如：李春雨、馬培元。這兩位同學(xué)不懂得怎么去學(xué)習(xí)，不知道怎樣去理解和識(shí)記重要的知識(shí)內(nèi)容，甚至有部分學(xué)生應(yīng)付老師檢查。

　　二、奮斗目標(biāo)

　　我校六年級(jí)兩個(gè)教學(xué)班，六二班共有26名學(xué)生，率100%，學(xué)生考紀(jì)考風(fēng)好。

　　語文及格率84.6%，優(yōu)秀率26.9%，平均分69.9。 品德及格率88.4%，優(yōu)秀率34.6%，平均分36.5。 根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，結(jié)合上個(gè)學(xué)期的考試情況，本屆六年級(jí)奮斗目標(biāo)時(shí)鞏固率100%，期中和期末語文和品德平均分和及格率在上次成績的基礎(chǔ)上分別上調(diào)3分和5個(gè)百分點(diǎn)（根據(jù)試卷難易程度適當(dāng)上調(diào)）

　　三、主要措施

　　新的課程改革重視教師在教學(xué)中的輔導(dǎo)地位，而要突學(xué)生的主體地位，把課堂還給學(xué)生。對(duì)此我就談?wù)勎业膸�點(diǎn)看法：

　　一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。根據(jù)去年的期末考試成績，我弄清了班中語文學(xué)習(xí)成績不理想的同學(xué)，鼓勵(lì)他們，樹立他們對(duì)學(xué)習(xí)語文的信心。在課堂中我善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，加以鼓勵(lì)，盡量給中下生發(fā)言的機(jī)會(huì)，并及時(shí)給予表揚(yáng)，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂中積極回答的主動(dòng)性。

　　二、注重積累課文中出現(xiàn)的新詞和優(yōu)美句子，積累在筆記本上。使自己的詞匯一天天豐富起來。

　　三、注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀習(xí)慣。朗讀在語文教學(xué)中是不可缺少的環(huán)節(jié)，在教學(xué)中，對(duì)課文的朗讀環(huán)節(jié)，我都會(huì)采用多種朗讀的形式，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀興趣，這樣不僅鍛煉了學(xué)生的朗讀能力而且還增加了學(xué)生上課回答問題的積極性。

　　四、做好優(yōu)生工作

　　采取“優(yōu)帶差”的方法。優(yōu)生一般是指學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的、聽話的、守紀(jì)律的學(xué)生，因?yàn)槌煽儍?yōu)秀，也許只埋頭讀書，不愿做班級(jí)工作，也可能有驕傲自大。對(duì)于學(xué)困生，我特別注意觀察，及時(shí)加強(qiáng)做好教育和幫助，讓他們?nèi)�面發(fā)展。我們老師更應(yīng)該去親近他們，使他們感受到老師對(duì)他們的愛，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

　　總之，要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語文的興趣，是要經(jīng)過長期的培養(yǎng)，只要我們老師慢慢的培養(yǎng)，學(xué)生一定對(duì)語文科感興趣，愛學(xué)語文，那我們的教學(xué)質(zhì)量就會(huì)不斷地提高上去。 教學(xué)落實(shí)措施

　�。ㄒ唬�、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)語文是一門充滿、充滿人文、充滿智慧的學(xué)科。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

　　1、注意新課導(dǎo)入新穎。 “興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式�？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

　　2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。在語文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。

　�。ǘ�）、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。小學(xué)語文課本中的每一課文都是文質(zhì)兼美的佳作，為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。

　�。ㄈ�）、注重課內(nèi)外結(jié)合。在課程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。通過收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次，重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力。

　　五、學(xué)困生情況及采取措施

　　(一）學(xué)困生的類型，我覺得主要有以下幾種 （1） 不想學(xué) （2）不會(huì)學(xué)

　　六、工作措施

　　1、課外輔導(dǎo)。一有時(shí)間就叫他們了解“課堂知識(shí)掌握怎么樣？”

　　2、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，利用“一幫一”幫助他們?cè)趯W(xué)校里，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。安排特殊座位，以優(yōu)帶差。

　　3、采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，讓他們體驗(yàn)成功感。

　　4、充分了解學(xué)困生現(xiàn)行學(xué)習(xí)情況，教給正確學(xué)習(xí)方法，使他們朝正確方向發(fā)展.

　　5、及時(shí)與家長聯(lián)系，協(xié)助解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)問題。

　　6、定期做好家訪，及進(jìn)了解學(xué)困生的學(xué)習(xí)和狀況，努力形成學(xué)校、家庭教育的合力，促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。

教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)校長發(fā)言稿 篇19

　　親愛的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

　　大家好！我是中心小學(xué)的一名普通人民教師，中心小學(xué)是一個(gè)先進(jìn)的集體，在我身邊有一群愛崗敬業(yè)、默默無聞、無私奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，今天我代表他們?cè)谶@里發(fā)言，心情無比激動(dòng)。我沒有驚天動(dòng)地的壯舉，也沒有感召別人的豪言，有的只是一顆做好份內(nèi)工作的平常心。雖然我做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但黨和政府卻給予了我很高的榮譽(yù)，先后8次被鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府評(píng)為“先進(jìn)教育工作者”；xx年人民教師節(jié)，泰興市人民政府授予我“優(yōu)秀教育工作者”稱號(hào)；xx年人民教師節(jié)，泰州市教育局授予我“泰州市優(yōu)秀班主任”稱號(hào)。下面請(qǐng)?jiān)试S我將自己所做的一些工作向大家作個(gè)匯報(bào)：

　　光陰荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我踏上工作崗位已十八個(gè)年頭，十八年滄海桑田世事變遷，十八年人在旅途風(fēng)雨兼程，十八年韶華匆匆花開花落……始終不忘的是教書育人，為人師表。作為一名人民教師，我深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、業(yè)務(wù)上精益求精，才能成為優(yōu)秀人民教師。思想上，我經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨在新時(shí)期、新階段的創(chuàng)新理論，忠實(shí)踐行科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹立社會(huì)主義榮辱觀，嚴(yán)守師德規(guī)范。xx年，走上工作崗位之初，我就深感自己的知識(shí)與能力的不足；沒有能走進(jìn)大學(xué)的門，是我們每一個(gè)中師生內(nèi)心永遠(yuǎn)的遺憾；為此，我積極參加學(xué)歷進(jìn)修，07年取得大專學(xué)歷，03年取得本科學(xué)歷。在完成學(xué)歷進(jìn)修的同時(shí)，我還積極參加了教育主管部門、人事部門組織的各種繼續(xù)教育活動(dòng)。每一次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我總是認(rèn)真聆聽各位專家講解，積極主動(dòng)與他們交流，在理論、理念上得到了很大收益，均以優(yōu)秀成績?nèi)〉煤细褡C書。

　　作為一名優(yōu)秀人民教師，我沒有在過去的成績上停滯不前，而是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己，在教學(xué)上我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行學(xué)習(xí)；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。努力使自己成為同學(xué)們信賴的老師和親密的好朋友。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g，同學(xué)們才喜歡上我的課，我所教學(xué)科的教學(xué)成績常年位于全鎮(zhèn)同年級(jí)前列。18年來，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)交接班驗(yàn)收考試中，10多次奪得全鎮(zhèn)第一名；其中畢業(yè)班5次。xx年5月，指導(dǎo)高州同學(xué)參加泰州市小學(xué)生作文大賽，獲二等獎(jiǎng)；xx年6月，指導(dǎo)葉靜、戴麗兩位同學(xué)參加市教育局等單位組織的“書信一封獻(xiàn)母親”征文大賽，分別獲得一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)；xx年12月，輔導(dǎo)戴恒同學(xué)參加市教育局等單位組織的少兒書信競賽活動(dòng)，獲二等獎(jiǎng)；xx年10月，輔導(dǎo)李陽同學(xué)參加市教育局舉行的“中小學(xué)生演講比賽”，榮獲二等獎(jiǎng)；08年5月，指導(dǎo)丁靜同學(xué)所寫的感恩征文在泰興市人民政府門戶網(wǎng)上發(fā)表。18年來，我始終本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念，耕耘在新街小學(xué)教育的這塊沃土上。

　　我們所處的時(shí)代是課程改革的時(shí)代，為了走在課改的前列，我除了積極參加鎮(zhèn)、校組織的校本培訓(xùn)外，還多方搜集材料，閱讀報(bào)刊雜志，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動(dòng)向，掌握《新課標(biāo)》的`基本精神。近三年來，我認(rèn)真閱讀了《德育學(xué)科教學(xué)論》和《人民教師專業(yè)發(fā)展之道》兩本教育專著，7篇教學(xué)論文在教育教學(xué)類專業(yè)期刊《泰州教育》雜志上發(fā)表，其中《讓學(xué)生的道德生命在活動(dòng)中綻放》、《莫讓活動(dòng)教學(xué)流水匆匆無痕》、《讓榮恥意識(shí)植根兒童大腦》3篇論文于xx年第4期集中刊發(fā)，泰州市教育局戴榮主任為這3篇論文插編者按。此外，有2篇教學(xué)論文獲江蘇省教育學(xué)會(huì)一等獎(jiǎng)，4篇獲二等獎(jiǎng)，3篇教學(xué)設(shè)計(jì)在國家、省、市獲一、二等獎(jiǎng)。

　　工作18年來，我擔(dān)任了17年班主任，其中畢業(yè)班班主任7年。工作中，我始終堅(jiān)持育人為本、德育為先的原則，班級(jí)管理做到嚴(yán)、細(xì)、實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生民主管理效果好，贏得了師生、家長的廣泛贊譽(yù)；所帶班級(jí)多次被鎮(zhèn)、校評(píng)為“文明班級(jí)”，多次對(duì)全鎮(zhèn)開放主題班隊(duì)會(huì)。歷年我鎮(zhèn)“六一”文藝節(jié)目會(huì)演，我輔導(dǎo)的文藝節(jié)目都能獲獎(jiǎng)：xx年輔導(dǎo)的詩歌朗誦《準(zhǔn)備著，時(shí)刻準(zhǔn)備著》獲二等獎(jiǎng)，xx年輔導(dǎo)的相聲《自欺欺人》獲三等獎(jiǎng)，xx年輔導(dǎo)的課本劇《公儀休拒收鯉魚》獲二等獎(jiǎng)。

　　十八年來，無論在什么時(shí)刻，我都一如既往的對(duì)工作滿腔熱情、一絲不茍。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校部署安排的各項(xiàng)工作，勇于開展批評(píng)與自我批評(píng)，虛心向他人學(xué)習(xí)。年輕的老師們都親切稱我為“老大哥”，同事們遇到不順心的事，也都愿意跟我說，我也總是耐心地傾聽，盡我所能幫他們分憂。由于我的執(zhí)著追求、工作中做出了一點(diǎn)點(diǎn)成績，在每年一度的年度考評(píng)中，多次被同組老師們?cè)u(píng)為優(yōu)秀，而且基本上都是全票。

　　回顧18年的教學(xué)生涯，我感到幸運(yùn)，也覺得慚愧。幸運(yùn)的是，農(nóng)村艱苦的環(huán)境磨練了我，領(lǐng)導(dǎo)的厚愛、前輩的關(guān)心、朋友的幫助、同事們的支持一直伴隨著我；慚愧的是，雖然忙忙碌碌，但沒有建樹。然而，細(xì)細(xì)想來，三尺講臺(tái)，已成了我一生的鐘愛，平凡的人生，更將催發(fā)我去感悟個(gè)中的樂趣！

教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)校長發(fā)言稿 篇20

　　尊敬的各位老師、家長們：

　　大家好！

　　首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能在這里和大家共同探討如何學(xué)習(xí)語文，我感到十分榮幸。在此，向老師們表示衷心的感謝，你們很辛苦，為我們的學(xué)生付出了很多心血，每個(gè)孩子都有了很大進(jìn)步。特別是馮老師建立的閱讀溝通微信平臺(tái)，為學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣營造了良好的氛圍。

　　語文是一門非常重要的學(xué)科，而低年級(jí)正是打基礎(chǔ)的時(shí)期，所以一定要打好每一課的基礎(chǔ)，我個(gè)人認(rèn)為，用不著給孩子額外的加很多東西，所有的知識(shí)點(diǎn)都在課本里，地基打好，高樓不愁。同時(shí)，作為家長要針對(duì)自己孩子的特點(diǎn)，因勢利導(dǎo)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣除了上課認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)外，還應(yīng)做好以下幾個(gè)方面：

　　1、課前預(yù)習(xí)

　　在每課學(xué)習(xí)之前，利用一些的時(shí)間進(jìn)行預(yù)習(xí)，這樣能使孩子在上課時(shí)能完全跟著老師的節(jié)奏走，不用再為不認(rèn)識(shí)的生字之類影響思路，上課就類似于復(fù)習(xí)。在預(yù)習(xí)時(shí)，先認(rèn)識(shí)生字，借助《新華字典》和其它輔導(dǎo)材料把“我會(huì)認(rèn)”和“我會(huì)寫”中的生字查一查，注上拼音，并讀一讀，想一想偏旁部首和筆畫是什么，怎樣組詞。再朗讀課文3-5遍、邊讀邊把自己不認(rèn)識(shí)的字和詞圈出來，并標(biāo)出自然段。然后把課后的問題讀一讀，想一想，怎么回答？還有哪些地方不明白，打上“？”，上課時(shí)再解決。

　　2、課后復(fù)習(xí)，著重錯(cuò)題練習(xí)

　　堅(jiān)持一課一復(fù)習(xí)，而且要循環(huán)往復(fù)的復(fù)習(xí)。因?yàn)槿说拇竽X在儲(chǔ)存新的信息的同時(shí)，又要把先前的信息忘掉一部分。只有循環(huán)記憶，反復(fù)復(fù)習(xí)，才能把知識(shí)學(xué)習(xí)得扎實(shí)、牢固。做到一讀：流利有感情地朗讀課文3-5遍；二背，將課文中要求背誦的全文或文段準(zhǔn)確背下來。三聽寫：正確聽寫課文中“我會(huì)寫”的生字及組詞。默寫時(shí)一邊記憶，一邊能熟悉每個(gè)字的比劃。除了課后復(fù)習(xí)外，還在雙休日進(jìn)行階段復(fù)習(xí)，我會(huì)把老師要求重點(diǎn)掌握的知識(shí)點(diǎn)以及她平時(shí)做錯(cuò)的題總結(jié)一下，有針對(duì)性的做一些練習(xí)，將所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化，條理化。

　　3、多閱讀

　　俗話說“讀萬卷書、行萬里路”，作為家長應(yīng)鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣，通過閱讀來拓寬知識(shí)面，幫助孩子們提高語言表達(dá)能力和寫話水平。在閱讀中思考，摘錄好詞佳句。這一點(diǎn)我女兒做得很好，她非常喜歡看閱讀書集，識(shí)字量非常大，并能夠按程老師的要求堅(jiān)持做好讀書筆記。

　　以上是我個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)語文方法的一些見解，希望家長們能夠有所借鑒。最后，祝愿所有的老師、家長和孩子們身體健康，萬事如意！

　　謝謝大家！

教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)校長發(fā)言稿 篇21

　　尊敬的、老師們：

　　上午好！說實(shí)話，讓我做語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言，我有些誠惶誠恐，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。在座的老師都是語文教學(xué)的行家里手，對(duì)于小學(xué)畢業(yè)班的語文教學(xué)，我很沒有發(fā)言權(quán)，所以，在此不存在經(jīng)驗(yàn)介紹，只是我的一些不成熟的做法而已，希望能起到拋磚引玉的作用，真誠的希望在座的各位幫助我把畢業(yè)班的語文教學(xué)做得更好。我的做法起來有以下兩點(diǎn):

　　一、良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

　　經(jīng)常聽到有老師跟我說：“你六(2)班的紀(jì)律真好，孩子們都很聽話�！泵慨�(dāng)我聽到這句話時(shí)，我都感到很欣慰。我想這位老師的恰恰是我們班能取得較好成績的一個(gè)重要原因吧！下面我就談?wù)勎以诮虒W(xué)中的幾點(diǎn)做法。

　　1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從這個(gè)學(xué)期開始，我班就積極開展“爭星”活動(dòng)。每個(gè)月都有一張爭星評(píng)分表，每當(dāng)誰考試得了90分以上，上課發(fā)言積極，聽寫連續(xù)得了五個(gè)優(yōu)，練習(xí)冊(cè)做得好字又漂亮，就給他獎(jiǎng)勵(lì)一顆星因此大家學(xué)習(xí)勁頭十足。

　　2、充分發(fā)揮班干部的帶頭作用。我班的班長陳佳佳同學(xué)，是一個(gè)非常聽話，又自覺又愛學(xué)習(xí)的女孩，我把班上的一切事物都交給他管理。同時(shí)選拔幾個(gè)成績好又有責(zé)任心學(xué)生當(dāng)小組長，共同管理班級(jí)，每天早上一來就負(fù)責(zé)檢查并批改前一天晚上的家庭作業(yè)。然后及時(shí)反饋給我。我就能及時(shí)掌握學(xué)生的作業(yè)完成情況。從而更好的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并及時(shí)糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　3、營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說的一句話是：態(tài)度決定一切，沒有態(tài)度就沒有成績，做任何事都要認(rèn)真對(duì)待。每當(dāng)學(xué)�；蛉�鎮(zhèn)有什么活動(dòng)，我都鼓勵(lì)并大力支持學(xué)生參加。并把這些機(jī)會(huì)給每一個(gè)有能力的同學(xué)。比如：每學(xué)期我們學(xué)校都會(huì)舉行朗誦、書法等比賽，我每次都讓不同的學(xué)生去參加，讓很多人都得到鍛煉，這樣大家都覺得自己能行，都想得到這樣的機(jī)會(huì)，于是上課都特別積極，都想表現(xiàn)自己。

　　除此以外，我還給學(xué)生分了學(xué)習(xí)小組，以組為單位來開展競賽，競爭的內(nèi)容包括作業(yè)、考試、課堂表現(xiàn)等，做得好給予加分，做得不好扣分，每兩個(gè)星期小組長統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。優(yōu)勝組給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

　　特別值得注意的是要關(guān)注一些后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，臨近畢業(yè)是一個(gè)非常時(shí)期，很多學(xué)生的心思都不在學(xué)習(xí)上，一有風(fēng)吹草動(dòng)就要在班上進(jìn)行教育，六年級(jí)的'學(xué)生在很多程度上都有自己的認(rèn)知，發(fā)現(xiàn)問題我一般拿到班上，集體討論然后曉之以情、動(dòng)之以理，讓學(xué)生自己明白是非對(duì)錯(cuò)從而端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

　　二、抓好教學(xué)，努力提高教學(xué)效率。

　　大家都知道，教學(xué)成功的最大秘訣就是建立和諧的師生關(guān)系，再加上采用正確的教學(xué)方法。我從基礎(chǔ)、習(xí)作兩個(gè)方面談?wù)勎业淖龇ǎ?/p>

　　1、夯實(shí)基礎(chǔ)：平時(shí)要求學(xué)生晨讀、早讀，多讀多悟。每課文都讀，選重點(diǎn)熟讀精點(diǎn)背誦。為了盡快使學(xué)生掌握最重要的需要積累的詞句段，凡是課本上規(guī)定需要背誦的課文、段落、格言、詩句等內(nèi)容，，要求學(xué)生在背誦或默寫。每段時(shí)間組長小檢查，老師大檢查，通過檢查促使每位都過關(guān)。對(duì)于生字、重要詞語，讓學(xué)生聽寫，聽寫過后立刻由老師批改過后立即反饋公布，公布過后，立即快速訂正三遍，緊接著進(jìn)入下一課詞語的聽寫準(zhǔn)備，然后，把這些寫錯(cuò)的詞語在作業(yè)本上集中起來多寫幾遍；最后同桌互相聽寫自己每一課寫錯(cuò)的詞語，爭取這一次無錯(cuò)字。

　　2、加強(qiáng)習(xí)作。，大多數(shù)人都覺得特別煩惱。如何讓學(xué)生的習(xí)作寫得語句通順，語言優(yōu)美，我想這是大多數(shù)人面臨的一個(gè)難題。

　　我的訓(xùn)練方法是：

　�、佟⒋罅块喿x。從三年級(jí)開始我要求學(xué)生每天睡前閱讀半小時(shí)，并積累好詞佳句。這是一項(xiàng)長遠(yuǎn)而艱巨的工作，需要老師花費(fèi)很多的精力和時(shí)間去督促。很慶幸?guī)啄晗聛�，還是有一部分學(xué)生堅(jiān)持的不錯(cuò)，水平有了明顯的提高，我始終堅(jiān)信只有厚積才能勃發(fā)。

　　②、精講多練。除單元以外，幾乎每星期要求寫一周記，不放過書本上每一次的小練筆機(jī)會(huì)，要求并指導(dǎo)學(xué)生去寫。對(duì)于寫的好的要講評(píng)并張貼出來。

　�、�、精批細(xì)評(píng)。這個(gè)環(huán)節(jié)非常關(guān)鍵，在批改中，我是最賣力的。錯(cuò)字標(biāo)點(diǎn)都圈出來讓學(xué)生自己改正、遣詞造句好與不好都畫出，等等。分發(fā)時(shí)，還要花一節(jié)課的時(shí)間來點(diǎn)評(píng)。有點(diǎn)進(jìn)步的點(diǎn)名鼓勵(lì)，寫得好的大肆表揚(yáng)，然后拿出幾有代表性的來進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，這樣大大的激發(fā)了學(xué)生的欲望。

　　當(dāng)然對(duì)于閱讀教學(xué)我還在摸索階段，如何在短時(shí)間內(nèi)有效提高學(xué)生的閱讀水平，還望和各位老師共同探討，出更好的教學(xué)方法和手段。

　　總之，學(xué)無止境，教無定法。沒有必勝的訣竅，只有更適合的方法。我不知道我所說的方法對(duì)您來說是否適合。這只是我在幾年里摸爬滾打中摸索出來的幾點(diǎn)不成熟的體會(huì)，講得不對(duì)的地方請(qǐng)大家批評(píng)指出。

　　謝謝大家！

教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)校長發(fā)言稿 篇22

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家下午好！我叫易x，來自新力學(xué)校。今天能有機(jī)會(huì)與各位有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的畢業(yè)班老師聚集在一起，共同研究、探討本屆畢業(yè)生教育教學(xué)工作，倍感榮幸。今天的會(huì)議主要目的在于抓好畢業(yè)班各方面的工作，提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校增光，甚至為學(xué)區(qū)增光。

　　作為一個(gè)從業(yè)不久的新教師，而且第一次教畢業(yè)班，我應(yīng)該向在座的各位優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí)。今天就先請(qǐng)?jiān)试S我借此機(jī)會(huì)，談幾點(diǎn)膚淺的感受與做法，請(qǐng)大家批評(píng)指正。

　　首先，我對(duì)我所教的班級(jí)情況做個(gè)簡單的分析：我教數(shù)學(xué)，總體來看大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課還比較喜歡，甚至很多學(xué)生要求我每周就給他們上一節(jié)的體育與品德都不要上了，改上數(shù)學(xué)。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情也還蠻高。上課紀(jì)律都挺好。但是很大一部分基礎(chǔ)很差，計(jì)算能力不強(qiáng)。班級(jí)兩級(jí)分化嚴(yán)重，有一批成績好的可以達(dá)優(yōu)秀，還有那么一大批就二三十分。也有部分學(xué)生比較懶，作業(yè)不完成，就算完成了也有些是抄別人的，應(yīng)付老師檢查。針對(duì)這些各樣的問題，讓我們不得不在教學(xué)中采取不同的方法，因人而異，提出合理的要求，注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，將更有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。所以接下來我想談?wù)勎业囊恍┳龇ā?/p>

　　一、狠抓學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)

　　我認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué)，抓基礎(chǔ)很重要。學(xué)生基礎(chǔ)差，即使老師能力再強(qiáng)，教學(xué)水平再高，課講得再精彩，對(duì)那些差生來說，毫無益處，他們照樣不知所云。因此，必須狠抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，讓計(jì)算訓(xùn)練日�；�，每天完成幾道各種題型的計(jì)算題，努力提高學(xué)生的計(jì)算能力。

　　二、優(yōu)化課堂，輔優(yōu)補(bǔ)差

　　作為一名教師必須要抓好備課關(guān)，抓好上課關(guān)。結(jié)合學(xué)生實(shí)際，重視方法研究，抓好學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)關(guān)。做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作，培養(yǎng)尖子生。加大學(xué)困生的輔導(dǎo)力度，課堂多向?qū)W困生提問，讓他們參與到課堂教學(xué)中來，當(dāng)面批改他們的作業(yè)，當(dāng)場解疑，甚至多抽時(shí)間進(jìn)行課外輔導(dǎo)。其次讓優(yōu)生幫扶，督促學(xué)困生認(rèn)真學(xué)習(xí)。努力提高優(yōu)秀率和及格率。

　　三、制定合理的目標(biāo)，努力突破

　　教師和學(xué)生都要有自己明確的目標(biāo)，并且努力為之奮斗。有目標(biāo)就會(huì)有壓力，有了壓力就會(huì)產(chǎn)生動(dòng)力，再加上踏踏實(shí)實(shí)的行動(dòng)，就會(huì)獲得理想的結(jié)果。要求學(xué)生細(xì)化自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，每個(gè)階段乃至每一月、每一周、每一日甚至每一節(jié)課都要有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，強(qiáng)化“今日事、今日畢”。

　　四、嚴(yán)格要求學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　嚴(yán)格要求學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)，不拖拉不推辭，更不能去抄襲他人的。平時(shí)的作業(yè)要求學(xué)生書寫規(guī)范，做題之后養(yǎng)成檢驗(yàn)的好習(xí)慣，不要因?yàn)槭д`而導(dǎo)致失分。

　　五、重視每一次測驗(yàn)，提高應(yīng)試能力

　　測試是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的手段。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候光憑老師講解，學(xué)生練習(xí)，這樣學(xué)生的掌握并不深刻，只有通過測試，學(xué)生才能發(fā)現(xiàn)問題，在解決問題，才會(huì)印象深刻。另外測試還可以讓學(xué)生了解自己與其他同學(xué)之間的差距，激發(fā)學(xué)生的積極性。

　　最后，祝大家身體健康，工作順利，在工作中取得優(yōu)異的成績。

教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)校長發(fā)言稿 篇23

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家上午好！

　　今天讓我和大家一起分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我很慚愧，一來我還年輕，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富；二來我的教學(xué)成績的取得是與各位前輩的幫助、班主任的支持分不開的。但既然組里推選我作為代表和大家分享，我想把我平時(shí)的一些做法向大家呈現(xiàn)，不當(dāng)之處還請(qǐng)大家指正！

　　一、做好家長的工作，爭取家長支持

　　大家都知道，我們的工作離不開家長的支持，單打獨(dú)斗力量再強(qiáng)，也抵不過團(tuán)結(jié)作戰(zhàn)。而爭取家長最好的時(shí)機(jī)，就是接班之初。因?yàn)檫@時(shí)家長多持觀望態(tài)度，教師一定要利用各種方法穩(wěn)定軍心，打消家長的疑慮。我的具體做法是這樣的：

　　1、在開學(xué)初的家長會(huì)上，在自我介紹之后，我會(huì)用最真誠的語氣表明我的態(tài)度：“我也有孩子，我希望我的孩子能遇到什么樣的老師，我自己就努力做一個(gè)那樣的老師。”

　　2、介紹我的溝通方式：“也許我的'教育方法不一定對(duì)每個(gè)孩子都適用，但請(qǐng)您相信，我的出發(fā)點(diǎn)一定是為了孩子。如果您的孩子不適應(yīng)或者有需要特別注意的地方，請(qǐng)一定和我及時(shí)溝通。”

　　3、在日常工作中，把我所做的一些工作展示給家長看，一來讓家長更加了解孩子的在校情況，二來讓家長了解老師的工作重點(diǎn)，以便更好地進(jìn)行家校溝通。

　　二、結(jié)合班情，確定合適的方法

　　我班學(xué)生成績較好，平時(shí)愛思考、善于表達(dá)，但仍有個(gè)別學(xué)困生需要幫助。所以我選擇小組合作的方法，利用集體的力量約束、激勵(lì)孩子。步驟如下：

　　1、分組：全班按個(gè)子高低、成績好壞、性格互補(bǔ)劃分成12個(gè)大組，每組6人（個(gè)別組5人）。

　　2、各組設(shè)計(jì)海報(bào)、制定組名、組規(guī)，并把小組海報(bào)張貼在墻上。

　　3、小組合作事項(xiàng)：新課預(yù)習(xí)（提前在微信群討論）、新課匯報(bào)、錯(cuò)題討論、互提背誦等。

　　4、獎(jiǎng)勵(lì)類別：紀(jì)律星、坐姿星、字體星、認(rèn)真星、表達(dá)星、創(chuàng)新星、超越星等。

　　5、學(xué)期獎(jiǎng)勵(lì)：按星顆數(shù)多少評(píng)出名次，12個(gè)組設(shè)計(jì)12個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，排名靠前的小組優(yōu)先選擇。

　　三、用人格魅力征服孩子

　　1、把學(xué)生放到與自己平等的地位上，尊重他們的獨(dú)立人格

　　2、不斷學(xué)習(xí)，提升自己的素養(yǎng)

　　四、重視思想教育

　　思想教育是非常重要的一件事。以前我也認(rèn)為，像魯迅先生那樣，一陣見血地指出我們國家哪里做得不好，哪里黑暗、腐敗、官僚主義就是愛國，所謂愛之深，責(zé)之切。但這樣教育的后果是什么呢？無數(shù)人信奉國外的月亮比中國圓，國外的空氣比中國香甜，批評(píng)中國人沒有信仰，金錢至上。知識(shí)分子更是大批留在海外，甚少回國。但現(xiàn)在我認(rèn)識(shí)到，我們國家確實(shí)還有很多地方做得不好，但一味批評(píng)并不能解決實(shí)際問題，真的愛國，就應(yīng)該去建設(shè)它，發(fā)展它，保護(hù)它。我們國家從不缺少這樣的人，比如與外敵奮勇抗?fàn)幍墓俦�英烈，比如為扶貧事業(yè)犧牲的基層干部，這一切足以說明，中國人的信仰就是“為人民服務(wù)”。

　　就像蘇霍姆林斯基所說：“真正的教育始于一個(gè)人為理想所鼓舞，能認(rèn)清自己，思考自己生活的意義和目的，審視自己是一個(gè)什么人和應(yīng)當(dāng)成為一個(gè)什么人�！蔽覀兘處煹氖姑�就是發(fā)揮自己的全部力量，為祖國培養(yǎng)社會(huì)主義合格的接班人。

　　我的分享到此結(jié)束，感謝大家的聆聽，希望大家不吝賜教，提出寶貴意見！

教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)校長發(fā)言稿 篇24

　　各位校長：

　　大家上午好！

　　為了貫徹落實(shí)xx縣20xx-20xx學(xué)年教育教學(xué)工作會(huì)議精神，進(jìn)一步明確形勢和任務(wù)，安排部署新學(xué)期重點(diǎn)工作，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，堅(jiān)定信心，振奮精神，搶抓機(jī)遇，務(wù)實(shí)拼搏，努力推動(dòng)我鎮(zhèn)教育事業(yè)持續(xù)、健康、快速、均衡發(fā)展。為此，我們召開了“中心學(xué)校教育教學(xué)管理工作會(huì)議”，其目的就是要對(duì)全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作進(jìn)行再動(dòng)員、再強(qiáng)調(diào)、再部署和再要求。希望大家認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，堅(jiān)決貫徹落實(shí)，確保我鎮(zhèn)教育教學(xué)工作在來年能夠謀求新跨越，堅(jiān)決達(dá)到預(yù)期的奮斗目標(biāo)！

　　在此，我對(duì)下一步工作提出幾點(diǎn)要求：

　　一、“六化”

　　紀(jì)律要求常態(tài)化、德育教育經(jīng)�；�、安全工作責(zé)任化、教育質(zhì)量目標(biāo)化、領(lǐng)導(dǎo)工作制度化、環(huán)境衛(wèi)生要優(yōu)化。

　　二、“六個(gè)到位”

　　各項(xiàng)制度制定要到位、各項(xiàng)工作落實(shí)要到位、分管工作責(zé)任細(xì)化要到位、工作布置督查要到位、發(fā)現(xiàn)問題處理解決要到位、新入職教師培訓(xùn)要到位。

　　三“六個(gè)一”

　　一是教育廣大教師遵紀(jì)守法第一，各校安全教育第一，和睦團(tuán)結(jié)協(xié)作第一，關(guān)愛學(xué)生第一，遵老愛幼第一，質(zhì)量建設(shè)第一。

　　四、對(duì)廣大教師課堂教學(xué)管理提出三個(gè)要求：

　�。ㄒ唬┟课蝗握n教師課堂45分鐘一定要在崗在位，禁止上課期間離崗。（特殊期間可以利用好班干部搞好班級(jí)管理）

　　（二）任課教師上課3分鐘前進(jìn)入教室，做到三看。1看教室環(huán)境是否有危險(xiǎn)源；2看學(xué)生是否到齊，如有缺席及時(shí)報(bào)告班主任，分析原因，及時(shí)查找；3看學(xué)生情緒是否有異常表現(xiàn)，如有問題及進(jìn)處理，（關(guān)注每一位學(xué)生，及時(shí)掌握他們的動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)異常，讓同桌及時(shí)報(bào)告老師）。

　�。ㄈ�）經(jīng)常檢查。1是時(shí)刻關(guān)注住校生，檢查他們身上是否有危險(xiǎn)物品（刀具、或藥品），要天天檢查走讀生，對(duì)于小學(xué)生削鉛筆刀一律用自動(dòng)削鉛機(jī)。2是不準(zhǔn)學(xué)生帶手機(jī)入校，更不準(zhǔn)在校玩游戲。3是對(duì)于住校生要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，如不到校及時(shí)報(bào)告班主任或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生簽到要落實(shí)檢查，宿管人員要認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格落實(shí)檢查。

　　五、加強(qiáng)督查，對(duì)全鎮(zhèn)各中小學(xué)校（幼兒園）教育教學(xué)專項(xiàng)檢查和整治活動(dòng)常態(tài)化

　　凡對(duì)學(xué)校各項(xiàng)督查工作沒有落實(shí)或存在較大隱患的，要責(zé)令限期整改，凡整改不徹底的，學(xué)校將對(duì)崗位責(zé)任人進(jìn)行責(zé)任追究，并需嚴(yán)肅處理。

　　同志們！新的一學(xué)年將是教育奮勇前行的一年，我們將以更足的銳氣和干勁，把握關(guān)鍵，破難攻堅(jiān)，與全鎮(zhèn)教育同仁同心同德、群策群力、榮辱與共、肝膽相照，為教育美好的明天而貢獻(xiàn)自己的力量！

　　謝謝大家！

教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)校長發(fā)言稿 篇25

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

　　大家下午好！

　　今天，我能夠參加此次畢業(yè)班教學(xué)研討會(huì)，實(shí)感榮幸，在此，我就20xx年畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)中的困惑和取得的經(jīng)驗(yàn)與大家共勉，不妥之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。

　　一、在教學(xué)過程中的困惑

　　1.兩頭大中間小現(xiàn)象嚴(yán)重。我班共59名學(xué)生，在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，班上的優(yōu)生和差生所占的比例較大，中等生較少，畢業(yè)班時(shí)間緊迫，學(xué)生個(gè)體差異較大，加之臨近畢業(yè)自己又有點(diǎn)急功近利，很難做到因材施教。

　　2.學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和生活實(shí)際相脫節(jié)。學(xué)生在學(xué)習(xí)之中往往不能夠聯(lián)系生活實(shí)際，不能運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題，實(shí)踐能力比較薄弱，這個(gè)問題的產(chǎn)生與新教材知識(shí)編排不夠系統(tǒng)化有關(guān)系。

　　3.家長對(duì)孩子的重視程度不夠。在經(jīng)濟(jì)社會(huì)的大潮中，人們的經(jīng)濟(jì)意識(shí)濃厚，家長往往忙于工作，在物質(zhì)生活方面對(duì)孩子關(guān)心較多，忽視了學(xué)生的精神層面的引領(lǐng)，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不夠高，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高。

　　二、在教學(xué)中的感受。

　　1.嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度是前提。小學(xué)六年級(jí)的課程，內(nèi)容簡單一般教師都能教，但教好的關(guān)鍵是要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，要做到不帶情緒進(jìn)課堂，不放過學(xué)生的每道錯(cuò)題。尤其在學(xué)生的作業(yè)方面，凡是布臵的作業(yè)隨收隨閱，從不拖欠，每天保證全收全閱，當(dāng)個(gè)別學(xué)生做作業(yè)有困難時(shí)，要盡量抽出時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

　　2.加強(qiáng)思想教育是基礎(chǔ)。六年級(jí)的學(xué)生，他們和其他年級(jí)的學(xué)生相比年齡偏大，思想顯得比較成熟，思想愛走神，因此，要想提高教學(xué)成績，首先就得做好學(xué)生的思想教育工作，每周，我必須抽一節(jié)課的時(shí)間，做學(xué)生的思想工作，經(jīng)常講一些曾經(jīng)帶過的學(xué)生的事例，給他們講一個(gè)人怎樣樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，鼓勵(lì)他們不斷地向著目標(biāo)去努力，加強(qiáng)思想教育，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自信心，這樣會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。同時(shí)付出全部的關(guān)懷與愛心，去細(xì)心觀察每一個(gè)孩子的生活，用心聆聽每一顆幼小的心靈，然后真正給予適合他們的幫助。

　　3.提升教學(xué)質(zhì)量是根本。教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。教法制約學(xué)法，在教學(xué)時(shí)我努力做到以下幾點(diǎn)：一是低要求多訓(xùn)練，摸清學(xué)習(xí)相關(guān)準(zhǔn)備知識(shí)、基礎(chǔ)、能力、和心理準(zhǔn)備的實(shí)際，指導(dǎo)要求放在他們努力下可以達(dá)到的水平上，使新舊知識(shí)產(chǎn)生聯(lián)接，形成整體知識(shí)框架。二是設(shè)計(jì)問題有梯度，活動(dòng)方式多樣化。根據(jù)學(xué)生的生活實(shí)際，確定學(xué)生能達(dá)到的目標(biāo)，把教學(xué)內(nèi)容按由易到難，由簡到繁的步驟分解成合理的層次，然后分層進(jìn)行，把產(chǎn)生挫折事件的頻率減至最低，使他們步步有進(jìn)展，處處有進(jìn)展，處處有成功，處于積極學(xué)習(xí)的狀態(tài)，從而不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。三是教學(xué)過程中，注意“三講兩不講”:“三講”即講重點(diǎn)、難點(diǎn)；講規(guī)律，拓展；講易錯(cuò)，易漏，易混的知識(shí)點(diǎn)。“兩不講”即自學(xué)能會(huì)的不講；講了也不會(huì)的不講。四是深挖教材，把課本由薄變厚。在備課前一定要深挖教材。比如：在教學(xué)第十一冊(cè)《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題》這一章，課本只有四小節(jié)內(nèi)容，但實(shí)際我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這部分知識(shí)點(diǎn)多，如果要概括的話，可以分為七大類應(yīng)用題，而且每個(gè)知識(shí)都是學(xué)生需要掌握的重點(diǎn)，也是我們需要挖掘之處，所以，為了后期的總復(fù)習(xí)收到更好的效果。五是做好學(xué)生考試成績的分析和反饋。對(duì)教學(xué)中存在的問題及時(shí)糾正和處理，布臵作業(yè)盡量做到少而精。

　　4.抓好系統(tǒng)復(fù)習(xí)是關(guān)鍵。歸類復(fù)習(xí)是數(shù)學(xué)老師在復(fù)習(xí)期間不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。而六年級(jí)復(fù)習(xí)期間，教材都已對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的各種類型進(jìn)行歸類整理。教師在進(jìn)行歸納總結(jié)各種類型時(shí)，應(yīng)按照每種類型的解題規(guī)律及方法、技巧來進(jìn)行指導(dǎo)，以提高學(xué)生正確靈活、快速解答每種類型及總結(jié)歸納的習(xí)慣。不是蜻蜓點(diǎn)水般的面面俱到，而是重點(diǎn)講每一類的知識(shí)點(diǎn)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的縱橫聯(lián)系。

　　5.加大學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是保證。俗話說得好“親其師而信其道”。學(xué)困生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，致使學(xué)習(xí)過程中造成了障礙，這就需要老師耐心地去排除障礙，“讓不聰明的學(xué)生變聰明，讓聰明的學(xué)生更聰明”，這是教師的追求，我著眼學(xué)生的長遠(yuǎn)利益，用發(fā)展的眼光去評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，“進(jìn)步就是最好”，努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，在課堂上，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，要耐心地去指導(dǎo)，不指責(zé)學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系。

　　6.構(gòu)建家校聯(lián)系的平臺(tái)是保障。在教學(xué)中與家長的溝通十分重要。當(dāng)學(xué)生無論在紀(jì)律上、學(xué)習(xí)上、生活上有問題時(shí)，尤其學(xué)困生的學(xué)習(xí)，我就通知學(xué)生家長，讓他們知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，針對(duì)班上一些性格內(nèi)向的學(xué)生，在課堂上，我感覺到他們很害怕，不敢發(fā)言，甚至在課堂上連教師都不敢看一眼的學(xué)生，我利用閑余時(shí)間，跟他們談?wù)勑�，走訪學(xué)生家長，跟學(xué)生家長交談，讓學(xué)生盡快接近我，學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)很快得到進(jìn)步。

　　以上是我個(gè)人在平時(shí)教學(xué)過程中的一些不成熟的感受，不妥之處還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁批評(píng)指正，謝謝大家！

教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)校長發(fā)言稿 篇26

　　尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：

　　大家上午好！

　　今天是正月十四，我先借此機(jī)會(huì)給各位拜個(gè)晚年，恭祝各位兄弟姐妹們新的一年中身體健康，心情愉快，樂教善教，幸福生活，快樂工作！

　　讓我第一個(gè)在這樣的場合面對(duì)全體老師做年級(jí)成績分析，我的心情這會(huì)是特別的緊張與不安，甚至是沉重，而這種沉重或者更準(zhǔn)確的說，這種內(nèi)疚與自責(zé)，從初九的那天早晨8點(diǎn)半我突然接到了李校的電話就開始了，這個(gè)電話是關(guān)于上個(gè)學(xué)期期末考試的成績反饋的，最初知道是連上晝錦我們排在全市第10后，我并不是太驚訝，因?yàn)槲覀儗W(xué)校好像新生第一學(xué)期都在十幾名這個(gè)樣子，可是當(dāng)我知道：與我們成績相當(dāng)?shù)膸熢焊叫。�甚至這幾年我們感覺還不如我們的幸福路中學(xué)、20小、32小都排在我們前面，我真的懊惱不已。作為年級(jí)主任我為這樣的成績負(fù)全責(zé)，我沒有帶領(lǐng)我的團(tuán)隊(duì)完成學(xué)校交給的任務(wù)，我向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師道歉，對(duì)不起！幾天來在深深的自責(zé)中，我想到了幾個(gè)詞來形容自己：

　　1、驕兵必?cái)?/strong>

　　這半個(gè)學(xué)期以來，我一直為去年升一中人數(shù)險(xiǎn)勝師院附中、幸福路中學(xué)、20中等學(xué)校而沾沾自喜，殊不知一輪新的戰(zhàn)役已經(jīng)打響，人家是知恥而后勇，背水一戰(zhàn)，而我們還沉浸在勝利的喜悅中昏昏然、飄飄然，其實(shí)輝煌已經(jīng)屬于過去！成績已經(jīng)清零，新的戰(zhàn)場，新的生源，我并沒有帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)認(rèn)真分析生源特征，并做好教學(xué)和提高成績的策略。

　　2、重德育輕教學(xué)

　　這一學(xué)期新生入校，我把主要精力放在了學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)和檢查上面，對(duì)教師的聽課、評(píng)課；作業(yè)的檢查工作沒有認(rèn)真落實(shí)和檢查，在回憶起這學(xué)期的聽課上，我感覺我在學(xué)校內(nèi)部認(rèn)真聽過的課不超過5節(jié)，甚至我徒弟陳艷斐做公開課的那天我都不知在忙什么沒有去聽課，我還記得李校那天質(zhì)問我時(shí)，我還狡辯說，她試講的時(shí)候我已經(jīng)聽過了，我們都知道教學(xué)是學(xué)校的生命線，我們所有的工作都是為了它，可是面對(duì)如此重要的工作，我卻沒能抓住重點(diǎn)。

　　3、執(zhí)法不嚴(yán)

　　年級(jí)組是學(xué)校管理工作的最基層的執(zhí)行單位，年級(jí)主任是學(xué)校各項(xiàng)決議執(zhí)行的基層監(jiān)督員，在執(zhí)行管理中，面對(duì)部分老師不能嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校有關(guān)規(guī)定的行為，有時(shí)會(huì)礙于情面，沒有批評(píng)和處理，以至于一些極小的不良火星子有了燎原之勢，沒有真正起到督促，達(dá)到獎(jiǎng)勤罰懶的效果。

　　4、塞翁失馬，焉知非福

　　今天的成績令我瞬間清醒，及早提醒我們清醒過來，如果能反思總結(jié)教訓(xùn)，這將成為我們最重要的財(cái)富。就如百米賽跑前蹲下去的姿勢是最有爆發(fā)力，收回來的拳頭最有攻擊力，相信經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)、教師的幫助努力，我們七年級(jí)會(huì)更具戰(zhàn)斗力。

　　在工作中我還有許多做的不好的地方，但今天的這個(gè)會(huì)重點(diǎn)在成績分析，其他不足我真心希望七年級(jí)團(tuán)隊(duì)包括其他年級(jí)的老師能直言不諱的給我指出來，我會(huì)真心感謝、虛心接受

　　并認(rèn)真改正！

教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)校長發(fā)言稿 篇27

　　尊敬老師們：

　　上午好！說實(shí)話，讓我做語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言，我有些誠惶誠恐，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。在座的老師都是語文教學(xué)的行家里手。對(duì)于小學(xué)六年級(jí)的語文教學(xué)，我很沒有發(fā)言權(quán)，所以，在此不存在經(jīng)驗(yàn)介紹，只是我的一些不成熟的做法而已，真誠的希望在座的各位老師多指點(diǎn)。我的做法起來有以下幾點(diǎn):

　　一、培養(yǎng)良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵

　　1、認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣

　　很多同學(xué)只重視課堂上認(rèn)真聽講，課后完成作業(yè)而忽視課前預(yù)習(xí)有的同學(xué)根本沒有預(yù)習(xí)的習(xí)慣其實(shí)預(yù)習(xí)是提高課堂效率的關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要環(huán)節(jié)。在培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣時(shí)我主要做到以下幾點(diǎn)：

　　首先是交給學(xué)生預(yù)習(xí)方法。預(yù)習(xí)是在課外進(jìn)行的，學(xué)生開始不會(huì)預(yù)習(xí)就應(yīng)該把預(yù)習(xí)搬到課堂上來，剛開始我會(huì)根據(jù)不同類型的課文做幾次預(yù)習(xí)示范（精讀課文，略讀課文，古詩）帶著學(xué)生一起預(yù)習(xí)，教給預(yù)習(xí)方法。其次是設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)提綱。預(yù)習(xí)一課文，字詞句是基礎(chǔ)，課前的預(yù)習(xí)可以從讀、圈、查、劃、抄入手，循序漸進(jìn)。

　　（1）讀。反復(fù)讀課文，了解課文大致內(nèi)容，體會(huì)語言美，品味句式美，把優(yōu)美的詞句儲(chǔ)備在自己的口語語庫中，豐富自己的

　　詞匯。

　　（2）圈。課前預(yù)習(xí)課文時(shí)，標(biāo)好自然段，找出不認(rèn)識(shí)的字，不理解的詞句，用醒目的符號(hào)圈出來，以備老師講課時(shí)認(rèn)真聽、仔細(xì)記，做到難點(diǎn)突出。

　　（3）查。運(yùn)用字典、詞典等工具書，弄清圈出字、詞的音、形、義，并將注釋寫在該字、詞的附近，便于在閱讀中理解詞語，加深印象。

　�。�4）劃。劃出課文的重點(diǎn)詞、重點(diǎn)句、重點(diǎn)段，做到重點(diǎn)突出。

　　（5）抄。對(duì)于課文要求掌握的生字、新詞或者優(yōu)美的語句等抄寫在積累本上，鞏固記憶。抄寫的過程中數(shù)量可以自己決定。

　　第三把預(yù)習(xí)落實(shí)到學(xué)生的行動(dòng)中。在大多數(shù)學(xué)生心中，都認(rèn)為抄抄寫寫或做練習(xí)才算作業(yè)，而復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)壓根就不算作業(yè)，自己高興就做不高興就不做，反正老師也不檢查。針對(duì)這一首先讓學(xué)生糾正錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，并且把預(yù)習(xí)這個(gè)任務(wù)在教完一課文后就布置下去成為學(xué)生課后的作業(yè)。一旦布置下去就應(yīng)該及時(shí)反饋了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況對(duì)預(yù)習(xí)細(xì)致到位的學(xué)生應(yīng)大力表揚(yáng)呼吁大家向他學(xué)習(xí)對(duì)沒預(yù)習(xí)的孩子要詢問原因并適當(dāng)進(jìn)行教育。每課的預(yù)習(xí)我會(huì)讓組長檢查自己抽查，每過一段時(shí)間會(huì)對(duì)孩子們進(jìn)行教育讓他們能持之以恒慢慢的養(yǎng)成預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣。

　　2、良好的書寫習(xí)慣

　　我們語文老師都知道書寫對(duì)于我們語文科來說太重要了。所以，每接一個(gè)新班，我都會(huì)花功夫指導(dǎo)孩子們的書寫。我經(jīng)常找班上寫字工整的孩子的作業(yè)、試卷展示給孩子們看，因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o窮的。每個(gè)星期我會(huì)安排一次優(yōu)秀作業(yè)欣賞，每考一次我會(huì)把書寫好卷面整潔的試卷先發(fā)下去給孩子們欣賞，特別是讓書寫差的同學(xué)與其對(duì)比。除此之外，對(duì)于書寫有進(jìn)步的孩子我會(huì)特別提出表揚(yáng)把他原來的書寫與現(xiàn)在的書寫同時(shí)展示，讓他們知道自己的書寫在進(jìn)步。在孩子們考試，作業(yè)時(shí)我都會(huì)去觀察他們的書寫對(duì)于書寫不好的同學(xué)多提醒。讓他們及時(shí)糾正。

　　二、抓好教學(xué)，努力提高教學(xué)效率。

　　1、我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說的一句話是：“知己知彼，百戰(zhàn)百勝，要讓你的學(xué)習(xí)事半功倍，就必須抓住重難點(diǎn)，有方法的學(xué)習(xí)�！蓖瑯拥�，教學(xué)過程中，我也注意做到“三講三不講”：“三講”即將重點(diǎn)、難點(diǎn)；講規(guī)律、拓展；講易錯(cuò)、易漏、易混的知識(shí)點(diǎn)。“兩不講”即自學(xué)能會(huì)的不講；講了也不會(huì)的不講。在回扣課本的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生把書由厚讀薄，由薄讀厚，指導(dǎo)自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生制定自學(xué)計(jì)劃，并付諸實(shí)施，但同時(shí)又要避免“大撒手”，教師跟的緊，指導(dǎo)要恰當(dāng)。

　　2、抓學(xué)法指導(dǎo)

　　學(xué)法指導(dǎo)，向科學(xué)學(xué)習(xí)要質(zhì)量。每一次評(píng)講練習(xí)的時(shí)候，當(dāng)學(xué)生的答案比較出彩時(shí)，我就會(huì)讓該學(xué)生向大家介紹他是運(yùn)用什么方法就把難題一一化解地。同時(shí)，在課堂上，我抓住一切機(jī)會(huì)，讓學(xué)生懂得聯(lián)系上下文理解法、抓關(guān)鍵詞理解法、詞語換位理解

　　法等等諸如此類的學(xué)習(xí)方法。

　　3、做好學(xué)生考試成績的分析和反饋。在平時(shí)教學(xué)中要注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生考試答卷的指導(dǎo)，養(yǎng)成良好的規(guī)范做題的習(xí)慣。要把小考當(dāng)大考，把大考當(dāng)練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生良好的心理適應(yīng)能力。

　　教學(xué)中除了培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的規(guī)范做題的習(xí)慣，我還特別注意與學(xué)生一起對(duì)試卷的分析與反饋。每次考完試卷發(fā)下去，我第一時(shí)間做得不是評(píng)講，而是讓學(xué)生把錯(cuò)的`題目重做一遍之后讓幾個(gè)特優(yōu)生再次批改后反饋看看是審題的問題還是確實(shí)不會(huì)做。之后再著手評(píng)講，一般出現(xiàn)集體錯(cuò)得厲害的基礎(chǔ)題在講評(píng)完之后我會(huì)馬上再出一道到兩道相似的題型馬上再進(jìn)行訓(xùn)練。

　　三、做好針對(duì)性輔導(dǎo)，關(guān)注“培優(yōu)補(bǔ)差”。

　　我們每接一個(gè)班級(jí)，總是對(duì)優(yōu)生和后進(jìn)生印象深刻，而中等生這一塊，往往被我們忽視了，常記不住他們的名字。其實(shí)這一塊才是我們老師的用武之地。我們一般會(huì)把中等生分成兩部分：一部分是有可能成為優(yōu)生的，另一部分是保持原狀，比較不容易進(jìn)步的或有可能變?yōu)椴钌�的。針�?duì)前一部分的中等生要想盡辦法讓其提高成績，我會(huì)盡量做到：

　　1、找機(jī)會(huì)告訴他，你完成可以成為優(yōu)生，只是你之前的老師沒發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在老師發(fā)現(xiàn)你是優(yōu)生的料。

　　2、課堂上盡量照顧，讓他們有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，有體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)。

　　3、作業(yè)多幾分留意。

　　4、研究他們?cè)嚲怼�學(xué)習(xí)狀態(tài)，幫助學(xué)生找出薄弱點(diǎn)，讓這些學(xué)生跑起來。當(dāng)然我們一時(shí)間沒有足夠精力照顧那么多個(gè)中等生，我們可以分批引導(dǎo)，有計(jì)劃引導(dǎo)。針對(duì)后一部分中等生你就先讓他們保持原狀，先讓他們

　　按原來的速度學(xué)習(xí)，然后選準(zhǔn)時(shí)機(jī)，逐步點(diǎn)化。對(duì)待學(xué)困生平時(shí)我盡量做到：

　　1、感情上拉攏。平時(shí)多與他們交流，在他么犯些小錯(cuò)誤時(shí)寬容他們，盡量與他們拉近距離再鼓勵(lì)他們盡力完成一些簡單的字詞句過關(guān)練習(xí)只要有點(diǎn)滴進(jìn)步，就適時(shí)表揚(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心。

　　2、輔導(dǎo)上傾斜。作為差生，40分鐘的上課時(shí)間是根本不夠的，這就必須開小灶，充分利用邊角時(shí)間為這批學(xué)生輔導(dǎo)。請(qǐng)成績優(yōu)秀的學(xué)生做小老師，在班里形成結(jié)對(duì)幫扶制度。

　　3、練習(xí)上反復(fù)老師講時(shí)，他們覺得懂了，自己做時(shí)卻不會(huì)；今天會(huì)做，明天又忘了；這次考試答對(duì)，下次測試又錯(cuò)了。針對(duì)此種現(xiàn)象，我會(huì)讓他們適度反復(fù)練習(xí)。抓題型練習(xí)，一些經(jīng)�？嫉念}型讓他們反復(fù)練習(xí)。讓他們達(dá)到熟能生巧的程度。

　　四、分層作業(yè)有的放矢

　　我們都會(huì)遇到這種情況，每天檢查作業(yè)總有學(xué)生不能按要求完成，我們很傷腦筋，于是我會(huì)布置分層的作業(yè)，優(yōu)等生要完成三項(xiàng)內(nèi)容；復(fù)習(xí)鞏固預(yù)習(xí)新知拓展練筆。復(fù)習(xí)鞏固指的就是回顧學(xué)過的字詞句積累過關(guān)。預(yù)習(xí)新知時(shí)最好要搜集資料等，拓展練筆重在引導(dǎo)學(xué)有余力的學(xué)生閱讀課外書并做好筆記或。中等生完成前兩項(xiàng)如果拓展練筆或積累了就給予表揚(yáng)。學(xué)困生只要完成鞏固練習(xí)的作業(yè)就算完成任務(wù)，如果預(yù)習(xí)劃出了字詞，標(biāo)出了自然段也給予表揚(yáng)。這種分層次的作業(yè)促進(jìn)優(yōu)生更強(qiáng)中等生上進(jìn)學(xué)困生完成老師也輕松。

　　以上這些只是我的一些粗淺認(rèn)識(shí)和體會(huì)，希能夠指出。

教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)校長發(fā)言稿 篇28

　　尊敬的各位、老師們：

　　雖說從教十余年了，但由于學(xué)生的不同，總感覺比較實(shí)用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)幾乎沒有。只是憑借自己全部的智慧和全身心的付出做了我應(yīng)做的努力。畢業(yè)班語文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，我更說不上有多少，只是自己的一點(diǎn)體會(huì)而已。我覺得語文教學(xué)中，為了“對(duì)付”畢業(yè)考，須抓好兩件事，一是閱讀，二是。這兩塊內(nèi)容抓好了，就比較有把握了。下面簡要談?wù)勎业呐�力方向�?/p>

　　一、建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

　　嚴(yán)明的紀(jì)律是戰(zhàn)勝一切的法寶，良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證，因此，新學(xué)期開學(xué)接到一個(gè)新班，我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，用一些最能打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的話來喚起他們學(xué)習(xí)的激情。平時(shí)在班上多表揚(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生，多尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，為我今后的教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)，收到了很好的效果。

　　二、采取恰當(dāng)?shù)姆绞�、方法�?/strong>

　　本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我抓兩頭，扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。同時(shí)，在班中成立互助小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。

　　三、開動(dòng)腦筋，搞好教學(xué)。

　　學(xué)生對(duì)閱讀缺乏敏捷的解題思路，缺乏有效的答題技巧。對(duì)選材的把握是學(xué)生下筆時(shí)的難點(diǎn)，布局的不合理和文筆的低劣是六年級(jí)學(xué)生要想有所突破的關(guān)卡。從試卷分析發(fā)現(xiàn)，語文的確包羅萬象，是名副其實(shí)的大語文。最突出的是語文的課外知識(shí)必須豐富。而這對(duì)農(nóng)村學(xué)生來說，無疑是比較困難的。

　　1、激發(fā)學(xué)生的興趣。

　　2、指導(dǎo)課加強(qiáng)范例的剖析。展示優(yōu)秀，明確好的標(biāo)準(zhǔn)。在指導(dǎo)課上分析病例要比展示優(yōu)秀更重要，通過讓學(xué)生閱讀、分析、討論、中的病例，使他們認(rèn)識(shí)到中存在的問題和怎樣進(jìn)行修改，同時(shí)反思自己的中是否也存在這樣的問題。總之，在指導(dǎo)課上堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)范例的剖析，學(xué)生的質(zhì)量一定會(huì)提高得很快。

　　3、重視評(píng)改。小學(xué)生是要把自己看到的、聽到的、想到的有意義的內(nèi)容用文字形式表達(dá)出來，是一種內(nèi)化的過程，即使是表達(dá)生活中平淡的事情，也是對(duì)學(xué)生一次極好的思維訓(xùn)練。因此，教師對(duì)學(xué)生的習(xí)作過程，都要給以積極的鼓勵(lì)、激發(fā)，建立一個(gè)新的評(píng)改模式和標(biāo)準(zhǔn)，一定要改變以往評(píng)改時(shí)間過長，教師單方面參與的狀況。

　　四、運(yùn)用“三勤”教育方法，收效十分明顯。

　　1、頭腦勤。語文老師鉆研教材，鉆研學(xué)生必須勤于思考、善于思考，努力地去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

　　2、口勤。每個(gè)班級(jí)都有令人頭痛的后進(jìn)生。對(duì)待他們我不采取簡單粗暴“不管三七二十一，一棍子打死”的方法。而是先了解具體情況，因人而異，因事而異，進(jìn)行說服教育，擺事實(shí)講道理。

　　3、手勤。對(duì)于學(xué)生你對(duì)他松一尺，他會(huì)對(duì)自己松一丈。平時(shí)的作業(yè)，尤其是學(xué)生讀書筆記，每一我都堅(jiān)持全批全改，持續(xù)對(duì)他們進(jìn)行分?jǐn)?shù)激勵(lì)，非但引起了學(xué)生的興趣，而且在堅(jiān)持中提高了學(xué)生的`水平。在這“三勤”當(dāng)中，“頭腦勤”是基礎(chǔ)，只有考慮成熟了，你才能去講去做。當(dāng)然，“手勤”、“嘴勤”也是非常必要的，只有三者密切結(jié)合，你才能成為一個(gè)優(yōu)秀的語文老師。

　　考試是檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的有效手段，與別人的差距，這讓我甚感汗顏。我必須更深刻到反思，向他們學(xué)習(xí)。在一次次的教學(xué)后，在一次次的檢測中，讓我和自己的學(xué)生共同的有收獲，有長足的長進(jìn)。讓我們共同努力吧，讓我們的學(xué)生真正成為語文學(xué)習(xí)的主人，成為語文這門課的真正主人！

教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)校長發(fā)言稿 篇29

　　各位、老師：

　　大家晚上好！

　　今天我們聚集在一起，很榮幸對(duì)于小學(xué)畢業(yè)班的語文教學(xué)我能發(fā)表一些不成熟的做法，希望能起到拋磚引玉的作用，但更希望從這次研討會(huì)中學(xué)到更多的東西，爭取把畢業(yè)班的教育教學(xué)做得更好。

　　我的一些不成熟的做法主要如下：

　　一、準(zhǔn)備工作:

　　一開始見到我班六十二人,我腦子里的第一個(gè)想法就是盡快認(rèn)識(shí)他們,同時(shí)也讓他們認(rèn)識(shí)我.但認(rèn)識(shí)是不夠的,是要了解,更是要知人善任,因?yàn)橹挥羞@樣才能更好的展開教學(xué).所以開學(xué)的教學(xué)進(jìn)度就慢了好多.但通過課后交流,開展形式多樣的的主題班會(huì)，每日一記，每周一記等等。便迅速的了解了很多同學(xué)的內(nèi)心世界，這為我的語文教學(xué)工作起到了很大的幫助。例如課堂提問，我就知道哪些同學(xué)是不是因?yàn)槟懶《�不敢回答問題，這個(gè)時(shí)候我會(huì)鼓勵(lì)他，給他充分的思考時(shí)間。

　　二、教學(xué)工作：

　　這里我想講主要的四點(diǎn)：第一點(diǎn)是抓基礎(chǔ)，要求學(xué)生課文必須讀通順過關(guān)，每課詞語聽寫過關(guān)，重點(diǎn)課文有感情朗讀過關(guān)，每個(gè)早晨十分鐘的古詩詞朗讀過關(guān)，每日作業(yè)認(rèn)真對(duì)待等。第二點(diǎn)是重預(yù)習(xí)，在班上我給學(xué)生提了四個(gè)字“讀、找、思、查“。這四個(gè)字是有序進(jìn)行的。讀：先把課文讀三遍及以上，形式自由，但要讀到自己不會(huì)結(jié)巴為止；找，結(jié)合課后生字表，同時(shí)自己要掃清讀的過程中所遇到的生字詞障礙，一定要標(biāo)上拼音，做好課堂展示工作：思，結(jié)合課后習(xí)題思考問題，提己疑問的地方。這個(gè)環(huán)節(jié)是很難檢測的，那么我就只有在培養(yǎng)他們預(yù)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)隨時(shí)督促他們，讓他們先養(yǎng)成習(xí)慣先;查，是學(xué)生利用資源為自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行拓展的環(huán)節(jié)，現(xiàn)在我班學(xué)生為了上課能充分展示自己都會(huì)想辦法查閱很多的資料，并且還會(huì)做相應(yīng)的摘抄。第三點(diǎn)是善傾訴，學(xué)生學(xué)語文的過程就是感悟并表達(dá)自己內(nèi)心世界世界觀，人生觀，價(jià)值觀等的過程，所以要讓他們敢說，會(huì)說，充分的說是我課堂教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)。為此我還特意安排了時(shí)間學(xué)習(xí)課堂發(fā)言用語，例如”老師，這個(gè)問題我有另外的想法。某某同學(xué)講的很好，但是我認(rèn)為真實(shí)情況是這樣的“等等。給予語言引導(dǎo)，養(yǎng)成良好的表達(dá)習(xí)慣。第四點(diǎn)是會(huì)鞏固，養(yǎng)成動(dòng)筆的習(xí)慣，把自己所學(xué)的理清思路，變成一小短文寫在自己的課堂小練筆里，課后為自己的素材做好積累。同時(shí)我也要做好每次的試卷評(píng)講，分析工作，為學(xué)生的鞏固學(xué)習(xí)建立良好的平臺(tái)。以上講的這幾點(diǎn)是建立在學(xué)生能有個(gè)充分展示的舞臺(tái)上的。只有能讓自己的好東西展示出來，學(xué)生從中找到成就感，他們才有興趣去快樂的自覺地學(xué)習(xí)。所以小組的劃分，小班干部的培養(yǎng)無形之中就顯得很重要。所以我把我的語文教學(xué)工作和班主任工作是緊密的聯(lián)合在一起的。例如：古詩詞帶讀能手，圖書角的充分利用，還有像紀(jì)律委員這樣的班干部培養(yǎng)等。正所謂欲速則不達(dá)，在生活和學(xué)習(xí)中，為了取得成績而求快，急功近利，是做不好事的。所以我常常告訴學(xué)生要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地來，力求打好基礎(chǔ)穩(wěn)步向前。

　　三、目標(biāo)工作：

　　我著力想在班級(jí)所達(dá)到的目標(biāo)是：首先班級(jí)要形成一股濃厚的學(xué)習(xí)氛圍;其次要培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣；再次要研讀教材，專研教學(xué)，努力尋找突破口，讓他們的成績有很大的進(jìn)步。對(duì)于成績我已給他們建立了成績管理檔案，讓他們有目標(biāo)的嚴(yán)格要求自己努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)分?jǐn)?shù)。現(xiàn)在馬上進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，我一會(huì)更加認(rèn)真的對(duì)待；最后相對(duì)畢業(yè)班我希望讓他們感受集體的美好，身心健康的全面發(fā)展自己。

　　以上的這些是我工作中努力尋求做到的，但十年樹木百年樹人，我要做的教育教學(xué)工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，希望各位給我多提提意見，幫助我實(shí)現(xiàn)更美的育才夢。

教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)校長發(fā)言稿 篇30

　　親愛的各位的家長：

　　大家晚上好。我是七年級(jí)5、6班的語文老師。俗話說：“良好的開端是成功的一半�！爆F(xiàn)在你們的孩子剛剛步入初一，正處于一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，作為家長和老師都有義務(wù)幫助他們走好第一步。我們老師和你們家長有一個(gè)共同的愿望，希望孩子盡量能學(xué)得好些。作為家長，怎樣在語文學(xué)習(xí)方面幫助孩子提高。我想提出以下4點(diǎn)建議供大家參考：

　　一、語文學(xué)習(xí)很重要

　　首先、語文是“百科之母”，它直接影響著其它科目的閱讀理解和學(xué)習(xí)。其二、中考語文是120分；高考現(xiàn)在150分

　　而且出現(xiàn)相同分?jǐn)?shù)者先錄取語文成績高者。有不少家長并不重視抓孩子的語文，送孩子補(bǔ)數(shù)學(xué)、英語的大有人在，而語文就極少。

　　二、家長配合教師抓些什么？怎么抓？

　　1、看孩子每次的家庭作業(yè)是否完成及完成的質(zhì)量如何，并簽字。

　　2、要重視孩子語文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。這些基礎(chǔ)知識(shí)主要包括：字詞，成語，要背誦積累的古詩、文言文等。這些基礎(chǔ)知識(shí)要靠孩子花功夫去掌握，一般男孩子語文學(xué)得比女孩子差，就因?yàn)槟泻⒆迂澩�，不肯花功夫去掌握這些基礎(chǔ)知識(shí)。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象，或許各位家長在你們孩子的語文單元測試卷上也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題。

　　a.生字、生詞的聽寫，相關(guān)古詩文的背誦默寫。要檢查，人人過關(guān)。

　　這次語文考試總分100分，作文占35分，考試時(shí)詩詞填空及課文中的生字詞是考課內(nèi)學(xué)的，現(xiàn)代文閱讀是課外內(nèi)容。因此學(xué)生必須學(xué)好課內(nèi)的知識(shí)并能轉(zhuǎn)化為閱讀和寫作的能力，才能應(yīng)對(duì)考試。家長能配合的就是幫助孩子識(shí)記生字詞和古文的書下注釋、翻譯和詩詞的背誦。另外，家長還要配合教師督促孩子多讀課外書籍。

　　抓生字聽寫、背誦、默寫用紅筆糾錯(cuò)、改錯(cuò)。每課后有讀一讀，寫一寫，哪些課文要求會(huì)背？每課課后的練習(xí)題中都有明確提示。單元考試中這類題的分值比分較重。凡是在這一塊內(nèi)容上沒下功夫的同學(xué)，總分都不會(huì)高，這就需要家長督促。

　　b.拼音不過關(guān)，錯(cuò)別字多。備齊工具書，現(xiàn)代漢語詞典、成語字典，勤查字典詞典。

　　3、幫助孩子提高閱讀和寫作水平。關(guān)于閱讀水平的提高，名著名篇的閱讀，多給孩子購買積極健康的書刊.。建議平時(shí)讀名篇，如《中考滿分作文》、《小小說選刊》、《散文精選》、《讀者》、《青年博覽》、《青年文摘》等；假期一定讀長篇名著，多積累，如好詞。

　　家長為什么要督促孩子多讀課外書？讀些什么課外書？學(xué)習(xí)語文就像燒開水，不到100攝氏度是不會(huì)沸騰的，語文知識(shí)重在積累，有一個(gè)量變到質(zhì)變的過程，不是一兩天能看出成績的。語文成績?cè)诙唐趦?nèi)不可能大見成效，語文素質(zhì)的形成有賴于長期的積累和實(shí)踐。也就是說語文成績的突出是孩子長期感性積累、不斷沉淀的結(jié)果。而且由成績一般到突出，是一個(gè)潛移默化、不知不覺發(fā)生的過程。

　　那么給孩子讀些什么書呢？從語文的角度說，多讀讀文學(xué)名著是最好的。說起時(shí)間，一定要擠，一天哪怕有10多分鐘也行，積少成多。尤其要利用寒暑假的大好時(shí)間突擊閱讀�！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》一書要求學(xué)生每天讀2600字，速度是每分鐘500字，每天寫30字。這是最低要求。閱讀時(shí)不要怕孩子當(dāng)時(shí)不大理解，只要讀進(jìn)去，感興趣就行。希望家長不要干涉孩子讀課外書，而應(yīng)有步驟地正確指導(dǎo)他們讀。經(jīng)過長期的閱讀，最后你定會(huì)在不知不覺中讓發(fā)現(xiàn)你孩子已經(jīng)成了一個(gè)語文素質(zhì)高的人，那還用擔(dān)心中考、高考中不會(huì)取得好成績嗎怎樣才能把作文寫好？我采取的方法就是多看多練多積累，才能熟能生巧。學(xué)生每周寫一篇周記，養(yǎng)成摘抄的習(xí)慣，注意觀察生活，如饑似渴的讀有益書刊，擴(kuò)大知識(shí)面，多背好句佳句，日積月累，就能寫好作文。而這個(gè)班的作文還是比較欠缺的，很多學(xué)生知識(shí)面窄，詞匯積累不多，無法準(zhǔn)確表達(dá)自己的感情。

　　課外閱讀在語文教學(xué)方面，有一句老話：“三分課內(nèi)，七分課外�！边@不是說課內(nèi)不重要，而是說要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用，真正成為自己的能力。課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識(shí)，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，有時(shí)我們老師，家長說的一些道理，他們可能覺得有些煩，但在讀書的過程中他卻會(huì)受到潛移默化的影響。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書，就進(jìn)行制止，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書，如果是有益的書還要鼓勵(lì)他看，還要給孩子多買一些好書。

　　背誦學(xué)生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累，古人說：“熟讀唐詩三百首，不會(huì)做來也會(huì)吟。”沒有豐富的語言積累，學(xué)生就說不出精彩的語言，就寫不出好的作文。因此，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段，名言警句，成語，古詩等。

　　4、一個(gè)學(xué)生能否寫一手好字，不管對(duì)今后中招考答卷還是以后工作，是至關(guān)重要的。所以我要求學(xué)生練字帖，每天認(rèn)真練字。讓學(xué)生從寫好每個(gè)字開始學(xué)好語文。我希望我們的家長有空可以經(jīng)�？纯春⒆拥淖鳂I(yè)本，假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子交流一下，讓孩子認(rèn)真寫好每個(gè)字，讓孩子靜下心來學(xué)習(xí)�？傊�，我希望各位家長要關(guān)注孩子的語文學(xué)習(xí)情況，針對(duì)孩子的不同情況多幫助孩子學(xué)習(xí)語文。讓我們共同努力提高孩子語文。謝謝大家！

教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)校長發(fā)言稿 篇31

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

　　大家好！

　　xx月xx日-xx日，舉世矚目的會(huì)第xx次全體會(huì)議在舉行。今天，學(xué)校專門組織這么一次隆重的全會(huì)精神學(xué)習(xí)，再次讓我們深入領(lǐng)會(huì)了全會(huì)精神。讓我在此進(jìn)行發(fā)言，站在這里，我真的是誠惶誠恐。因?yàn)槲疑钪�自己并不�?yōu)秀，甚至可以說離優(yōu)秀還有很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的距離。我的身邊，有著許許多多優(yōu)秀的同仁，他們才是我學(xué)習(xí)的榜樣。我要學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育，甘為人梯的崇高境界；學(xué)習(xí)他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守的良好職業(yè)道德；學(xué)習(xí)他們?cè)�扎�?shí)實(shí)地做好本職工作的工作作風(fēng)。

　　通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到：作為一名教師，我們要履行法律規(guī)定的義務(wù)，教書育人，為人師表，忠誠于人民的教育事業(yè)，努力工作，銳意進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，為實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，為中華民族的偉大復(fù)興作出自己的貢獻(xiàn)。在以后的工作中，我要不斷地加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷地遵守并踐行“依法執(zhí)教”，履行教書育人的職責(zé)，既要有良好的職業(yè)道德，同時(shí)也要不斷的提升自身的思想素質(zhì)。同時(shí)，我將自覺增強(qiáng)大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，始終以肩負(fù)使命為上，切實(shí)知崗知責(zé)，在其位，出業(yè)績，始終保持工作干勁、闖勁和韌勁，努力在本職崗位上干出不平凡的業(yè)績。具體如下：

　　一、端正態(tài)度，努力工作

　　常言道：態(tài)度決定高度！端正了態(tài)度，也就決定了高度的起點(diǎn)，這才是做好事情的根本前提。這輩子，我既然選擇了教師這份職業(yè)，就應(yīng)該靜下心、沉下氣，踏踏實(shí)實(shí)工作，老老實(shí)實(shí)做人，不受外界的干擾，潛下心來工作。

　　二、加強(qiáng)責(zé)任感，在平凡的崗位上把小事做好

　　作為教學(xué)第一線的老師，工作成績?nèi)�決于教師的責(zé)任感，有責(zé)任感就會(huì)有責(zé)任心，有責(zé)任心就會(huì)把工作做好、做扎實(shí)，并出色的完成工作任務(wù)。在平凡的崗位上把小事做好，就要學(xué)會(huì)在平常的日子里、在平凡的小事中捕捉每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，給他們鼓勵(lì)與溫暖。及時(shí)送給孩子一縷“愛的陽光”，讓他們?cè)诶蠋煹墓膭?lì)、贊美中快樂地成長。

　　三、為人師表，教書育人，做好孩子們的良師益友

　　當(dāng)家長把孩子送到我手上的時(shí)候，我知道：每個(gè)家長對(duì)我寄予很大的希望，所以，我要把所有的學(xué)生都看成是自己的孩子，要像愛自己的孩子一樣去真誠的愛他們，用自己積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，做好孩子們的良師益友。

　　四、與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新

　　都說人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長，對(duì)老師的要求也就有所提高，所以，我要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐。

　　謝謝大家！

教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)校長發(fā)言稿 篇32

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　潮起潮落，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期過了一半，期中考結(jié)束了。語文教學(xué)工作，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和實(shí)際，按照學(xué)校教學(xué)工作的安排和指示精神，我們6位教師主要從以下幾方面開展了工作：

　　一、端正思想，以生為本

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐學(xué)校的教育教學(xué)理念，本著“生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)，健康快樂成長”的精神，以學(xué)生為中心，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。加強(qiáng)個(gè)人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛學(xué)生作為立業(yè)之本，本著對(duì)一切學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

　　二、深入鉆研，認(rèn)真?zhèn)湔n

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神，要深入鉆研教材，吃透教材，明確教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，能夠駕馭教材，不上無準(zhǔn)備的課。

　　三、講究方法，提高效率。

　　采用靈活有效的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，力爭使上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。當(dāng)面對(duì)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，懶懶散散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀(jì)行為時(shí)，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué)，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，最大限度地提高授課質(zhì)量。

　　四、研究學(xué)情，有的放矢。

　　教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，針對(duì)學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)意志力薄弱、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低、家長因忽視對(duì)孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學(xué)生的不斷劣化等諸多棘手問題，學(xué)期初就準(zhǔn)備擬定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行了有計(jì)劃的輔導(dǎo)。

　　五、針對(duì)考點(diǎn)重點(diǎn)，各個(gè)擊破。

　　1夯基礎(chǔ)，字音、標(biāo)字形、默寫等基礎(chǔ)知識(shí)，一定要在理解的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)運(yùn)用，理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中落實(shí)和提高。課后字詞做到每課三練——練字音、練字形、練書寫的運(yùn)用；加強(qiáng)古詩詞的背誦和默寫。

　　2、強(qiáng)化文言文閱讀理解，“能閱讀淺易文言文”是中考命題對(duì)考生的基本要求。試題由課內(nèi)已經(jīng)延伸到課外，在教學(xué)文言文時(shí)讓學(xué)生認(rèn)真掌握文言虛詞意義和用法，學(xué)習(xí)文言實(shí)詞，要注意區(qū)別詞的古今意義，要積累實(shí)詞的一詞多義，要會(huì)識(shí)別通假字，要會(huì)概括文章的中心意思（復(fù)習(xí)時(shí)有專項(xiàng)練習(xí)），而且應(yīng)該深入理解文言文的內(nèi)容、思想，學(xué)會(huì)對(duì)比分析，且動(dòng)手翻譯（學(xué)生到黑板進(jìn)行板書）。

　　3、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，重視學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，“授之以漁”。并且重視學(xué)生語文學(xué)習(xí)的習(xí)慣和思維技巧的訓(xùn)練，答題規(guī)范的要求和訓(xùn)練。加強(qiáng)活動(dòng)課的指導(dǎo)和開展，進(jìn)行名著閱讀訓(xùn)練。

　　4、加強(qiáng)寫作指導(dǎo)，為了使學(xué)生形成寫作記敘文知識(shí)系統(tǒng)，在學(xué)初給學(xué)生就擬定以記敘文寫作為本學(xué)期的重點(diǎn)訓(xùn)練目標(biāo)。

　　5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想的教育和興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，在快樂中學(xué)習(xí)。

　　主要從以上幾個(gè)方面開展了工作，學(xué)生的成績也有一定的進(jìn)步，但從期中考也反映出許多問題：對(duì)學(xué)生背誦課文的監(jiān)督力度不夠；學(xué)生記敘文的寫作有待加強(qiáng)；對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)沒跟上。在今后的工作中我們會(huì)改正不足，盡力把工作做好，爭取在教學(xué)上再上一個(gè)新臺(tái)階，順利地迎接期末考和中考。

　　不足之處，請(qǐng)諒解。謝謝！