2024幼兒園班主任畢業(yè)典禮發(fā)言稿（通用3篇）
2024幼兒園班主任畢業(yè)典禮發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位家長(zhǎng)，親愛的小朋友們：
大家好！
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表xx幼兒園創(chuàng)辦者夫婦和各位老師向到來(lái)的賓客表示最衷心的感謝和熱烈歡迎！
大家知道，xx幼兒園近一年的籌備，現(xiàn)已初具規(guī)模，占地一千多平方米，幾個(gè)教室可同時(shí)容納200多名幼兒就讀。在校的優(yōu)秀教師，文化素質(zhì)很高，能歌善舞，愛崗敬業(yè)，對(duì)孩子而言他們是老師，但是他們
更像孩子的爸爸媽媽。園內(nèi)設(shè)有兒童床、廚房、衛(wèi)生間，這里交通便利，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊全，是孩子們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的搖籃！小朋友們成長(zhǎng)要學(xué)習(xí)，新藍(lán)天！陪伴你！
接下來(lái)請(qǐng)?jiān)试S我隆重宣布：xx幼兒園開業(yè)典禮現(xiàn)在開始：
第一項(xiàng)：升國(guó)旗，奏國(guó)歌。
第二項(xiàng)：請(qǐng)xx幼兒園園長(zhǎng)致答謝詞。
表示熱烈的祝賀和衷心的祝愿！對(duì)參加此次開園慶典的各界嘉賓朋友表示熱烈的歡迎！馬上迎來(lái)第xx個(gè)教師節(jié)，在此我也要祝博苑新田幼兒園的全體教師節(jié)日快樂(lè)！
幼兒是一個(gè)國(guó)家和民族最根本的希望。發(fā)展高質(zhì)量的學(xué)前教育，讓孩子們從小就受到科學(xué)、優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)教育，是時(shí)代的要求，是國(guó)民的期望，也是各級(jí)主管部門的責(zé)任。當(dāng)前，嬰幼兒教育牽動(dòng)的兩代人的心，家長(zhǎng)們都希望自己的孩子能進(jìn)最好的幼兒園，在成長(zhǎng)的起步階段接受最好的啟蒙教育。家長(zhǎng)的期盼，對(duì)幼教工作者來(lái)說(shuō)，是一種莫大的鼓勵(lì)，更是一種無(wú)形的鞭策。
博苑新田幼兒園20xx年秋成功的加盟了北京博苑教育，引進(jìn)博苑總部先進(jìn)的管理理論和教育理念，童話式的建筑風(fēng)格，映襯著竹林曲徑、優(yōu)雅寧?kù)o，充分體現(xiàn)出“東方與西方交融”、“自然與科學(xué)和諧”、“歷史傳統(tǒng)與現(xiàn)代人文交匯”的鮮明特色，園內(nèi)現(xiàn)代化的教育教學(xué)環(huán)境
2024幼兒園班主任畢業(yè)典禮發(fā)言稿 篇2
各位，老師們：
大家好！
今天，作為幼兒園班主任老師在這里與大家進(jìn)行交流學(xué)習(xí)， 我感到非常的榮幸，感謝幼兒園給了我站在這里的機(jī)會(huì)。我來(lái)幼兒園3年，當(dāng)了3年的班主任，沒有轟轟烈烈的事跡可談，就和大家談一談自己的班主任工作的一些與體會(huì)。
一、愛和責(zé)任是教師必備的素質(zhì)
蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒有愛就沒有教育�！睈凼抢斫猓瑦凼峭�，愛是尊重，愛是信任，愛是寬容，愛是鼓勵(lì)，愛是奉獻(xiàn)，愛是當(dāng)好班主任的前提。 記得剛來(lái)到幼兒園就接手小班新生，幼兒園小班孩子小，總會(huì)出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象，有幾個(gè)孩子分離焦慮特別嚴(yán)重，離開家長(zhǎng)的那一會(huì)兒哭的簡(jiǎn)直是撕心裂肺。而我，作為一個(gè)新入職的班主任老師，除了解一些幼兒心理學(xué)知識(shí)外，并沒有什么高明之處，唯一有的就是對(duì)孩子100%的愛和作為教師的責(zé)任心！我知道孩子缺少的是安全感，是能夠被愛的安全感。語(yǔ)言的表達(dá)固然重要，但肢體語(yǔ)言的作用不容忽視。于是當(dāng)幼兒清晨來(lái)園時(shí)，我會(huì)給孩子一個(gè)親切的擁抱，讓孩子感受到她的愛是真切的。當(dāng)孩子在園里想媽媽時(shí)，我會(huì)走到孩子的身邊摸摸他的小臉，然后輕輕告訴他：“老師最喜歡你了!”當(dāng)孩子不太會(huì)去小便時(shí)，我會(huì)蹲下來(lái)幫他拉褲子。當(dāng)孩子受了委屈，我會(huì)輕輕的把他抱到腿上，摟著他讓孩子感受到媽媽般的溫暖……讓每一個(gè)孩子都能感受到關(guān)懷與被愛。
班上有一名叫小男孩。剛來(lái)幼兒園時(shí)分離焦慮特別嚴(yán)重，一來(lái)幼兒園就開始哭著問(wèn)我：“x，我好想我的媽媽，我的媽媽什么時(shí)候回來(lái)接我？”這個(gè)時(shí)候，我就會(huì)把他抱在腿上，肯定有認(rèn)真的告訴他：“寶貝，媽媽在放學(xué)的時(shí)候就回來(lái)接你的！”一開始，孩子總是掙脫我，要去找媽媽，我并沒有放棄，指著墻上的時(shí)間說(shuō)：“看，等鬧鐘上的那個(gè)長(zhǎng)針指向4的時(shí)候，媽媽就會(huì)來(lái)接你的。”幾天下來(lái)，慢慢的愿意坐在我身邊玩玩具了，我知道他已經(jīng)逐漸接受我了。兩周過(guò)去了馬翊航基本不哭了，他對(duì)家長(zhǎng)的依戀已經(jīng)轉(zhuǎn)移到老師身上，一直追著我，我做什么他都跟在我后面，學(xué)本領(lǐng)時(shí)也要坐在我身邊，不太愿意單獨(dú)與同伴們玩。于是我指定兩名能力強(qiáng)的孩子帶領(lǐng)他活動(dòng)，我在一旁陪著，當(dāng)玩得高興時(shí)我就悄悄離開，到游戲結(jié)束再回到他身邊。慢慢地他也愿意與同伴一起活動(dòng)了。在其它活動(dòng)中也越來(lái)越積極主動(dòng)了，越來(lái)越自信了…… 我用愛心澆灌了一棵幼苗健康茁壯地成長(zhǎng)，感到由衷地欣慰。
由此我們不難看到，孩子需要愛，班級(jí)管理工作更離不開愛，在工作中，我們要時(shí)時(shí)刻刻裝著愛，用愛這無(wú)可替代的教育手段拉近師幼間的距離，使孩子感到老師的`可愛可敬，從而熱愛老師，樂(lè)意與老師接觸交往。
二、嚴(yán)格的常規(guī)是幼兒成長(zhǎng)的保證
美國(guó)心理學(xué)家威廉詹姆士說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)�！庇變浩谑橇�(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，因此要使幼兒建立良好的生活、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，使他們終身受益。
一個(gè)合格的幼兒園教師，既是慈母，又是嚴(yán)父。我在用愛心贏得孩子們的認(rèn)可和喜愛之后，就在愛的基礎(chǔ)上對(duì)幼兒的日常行為加以嚴(yán)格要求：如，利用音樂(lè)玩具：活動(dòng)區(qū)結(jié)束時(shí)播放收玩具音樂(lè)，幼兒主動(dòng)收拾、玩具，既減輕了教師的負(fù)擔(dān)，又提高了幼兒自我服務(wù)的意識(shí)；利用榜樣作用：每個(gè)孩子都有不同的特點(diǎn)，教師要善于捕捉每個(gè)孩子身上的不同閃光點(diǎn)，并以此為榜樣激勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)在收椅子環(huán)節(jié)，總會(huì)有一部分的幼兒站起來(lái)就跑，不記得去把椅子收回到座位。當(dāng)悄悄的和阿姨一起把椅子一個(gè)個(gè)送回桌子下的時(shí)候，我對(duì)她的舉動(dòng)進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，并以此來(lái)激勵(lì)其他幼兒向她學(xué)習(xí)；做個(gè)“勤”老師：教師要勤于、善于觀察幼兒的舉動(dòng)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒不能按要求做時(shí)，就要耐心地反復(fù)地講解，直至幼兒能遵守相應(yīng)的規(guī)則為止……慢慢的常規(guī)漸漸成為他們自覺的行動(dòng)了——早上來(lái)園主動(dòng)向老師問(wèn)好，和家長(zhǎng)再見；主動(dòng)盥洗；洗手、入廁能有序進(jìn)行；玩完玩具自覺收好，放回原處；洗好小手能耐心的開好“小花”等老師盛飯等等。
三、班級(jí)教師密切配合，共同促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展
一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)團(tuán)體，搞好班上老師的團(tuán)結(jié)是非常重要的，只有大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，各項(xiàng)工作才能得到順利開展。作為班主任，我與班里配班老師團(tuán)結(jié)合作，與阿姨友好相處。在工作中我經(jīng)常換位思考，互相理解， 互相體諒， 時(shí)時(shí)處處為他人著想，一切以工作為重，作為班主任，我要求別人做到的，首先我自己先做到。當(dāng)然教育方法每個(gè)老師不一樣，但在要求上必須是一致的，特別在幼兒常規(guī)上我們兩個(gè)老師齊抓共管，統(tǒng)一要求，我們兩位老師從不計(jì)較個(gè)人得失，遇到問(wèn)題總是相互商量，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。
四、做好家長(zhǎng)工作
家長(zhǎng)既然將孩子交給了我們，我們就要給家長(zhǎng)一個(gè)放心的承諾，照顧和教育好每一位幼兒是我們應(yīng)盡的責(zé)任，班級(jí)管理工作的成功與否，要看家長(zhǎng)工作做的是否到位。我越來(lái)越感覺到，家長(zhǎng)工作主要是要變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”：無(wú)論是教師請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)，還是家長(zhǎng)主動(dòng)找上門來(lái)，教師都處于被動(dòng)的位置。于是我主動(dòng)出擊，平時(shí)多與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通，了解學(xué)生及其家庭的基本情況和家庭教育狀況，以便做到心中有數(shù)，有的放矢地進(jìn)行教育。與家長(zhǎng)交流、溝通次數(shù)多了，處理有些問(wèn)題相對(duì)就容易多了。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)主動(dòng)向家長(zhǎng)反饋孩子在園的情況與表現(xiàn)，還經(jīng)常通過(guò)微信和電話與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，共同幫助孩子進(jìn)步。同時(shí)，我還充分利用接送孩子時(shí)間，經(jīng)常與家長(zhǎng)交流，取得家長(zhǎng)的配合、理解，使家園教育能協(xié)調(diào)一致。孩子未入園時(shí)及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，確保孩子的安全，孩子生病了我就打電話送去問(wèn)候，在與家長(zhǎng)談話時(shí)， 讓家長(zhǎng)體驗(yàn)到老師對(duì)孩子的幫助是建立在愛孩子的基礎(chǔ)上，我與家長(zhǎng)交談時(shí)， 我先向家長(zhǎng)肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，表?yè)P(yáng)孩子閃光的一面，委婉的提出幼兒不足之處，虛心聽取家長(zhǎng)們提出的合理化建議，耐心的為家長(zhǎng)排憂解難，熱心的為家長(zhǎng)幫助。、
五、與時(shí)俱進(jìn)、堅(jiān)持學(xué)習(xí)
在做好工作的同時(shí)，我從未放松過(guò)學(xué)習(xí)。因?yàn)槲抑馈耙o孩子一滴水，自我要有一桶水”。隨著現(xiàn)代社會(huì)科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，孩子的見識(shí)越來(lái)越廣，傳統(tǒng)的教育模式越來(lái)越不能適應(yīng)當(dāng)代的幼兒教學(xué)模式。為了提高自己的理論水平，我經(jīng)常光顧圖書館，學(xué)習(xí)幼教理論，不斷充實(shí)自己，并且把《指南》、《剛要》等作為手頭書，時(shí)常翻閱。不斷提升自己的專業(yè)水平和素質(zhì)，博覽群書，增長(zhǎng)見識(shí)，這樣做才能給我孩子更多的指引。在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)能力，積極參加教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評(píng)議、優(yōu)秀園的參觀等到活動(dòng)，吸取有益的教育經(jīng)驗(yàn)。所謂“不積跬步列以至千里，不積細(xì)流無(wú)以成江河”，注重平時(shí)的積累，將日常工作中的反思、收獲和點(diǎn)滴啟示記錄下來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)水平的提高。
一分耕耘，一分收獲，我深知做為一名幼兒教師，尤其是做一名幼兒園班主任，都需要我們克服一切困難，努力學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)。教育的路還很長(zhǎng)很遠(yuǎn)，我相信只有付出才會(huì)有收獲。我要用我的真心去教誨我的孩子們，我要用我的真情去培育我的孩子們，在今后的班主任工作這個(gè)領(lǐng)域中，我還有許多地方需要學(xué)習(xí)，需要改進(jìn)，我還要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取做得更好。由于能力和水平有限，以上是我個(gè)人在幼兒園工作以來(lái)對(duì)作為一位幼兒班主任的點(diǎn)滴收獲和看法，有不足之處請(qǐng)各位多多給予指教。
謝謝大家！
2024幼兒園班主任畢業(yè)典禮發(fā)言稿 篇3
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！
今天在這里隆重召開大班畢業(yè)典禮，離別的鈴聲即將響起，我深深的感受到那份將于孩子們分別的黯然離情，作為教師我們內(nèi)心說(shuō)不出的高興和不舍，為了你們即將成為一名小學(xué)生而高興，為你們即將離開我們而依依不舍。
所有小朋友你還記得三年前剛?cè)雸@的情景嗎？當(dāng)你們拉著媽媽得手，進(jìn)入幼兒園這個(gè)大家庭時(shí)，我們就成為了朝夕相處的好朋友。三年了，當(dāng)年愛哭的小不點(diǎn)已經(jīng)長(zhǎng)大了，玩具扔滿地、還愛發(fā)脾氣、不會(huì)吃飯、遇到困難總是哭，是老師像媽媽一樣一點(diǎn)一點(diǎn)地教你學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的你不僅自己的事情自己做，還愿意幫助大人、同伴做事，能分清簡(jiǎn)單的是非，喜歡提問(wèn)、愿意動(dòng)腦筋想辦法來(lái)解決困難，與同伴團(tuán)結(jié)、合作、愉快的游戲。
孩子們老師會(huì)永遠(yuǎn)記住我們相處的那段快樂(lè)、幸福的時(shí)光。當(dāng)我們一起忘情的游戲、開心的歌唱，稚嫩的小手送到老師嘴邊，用甜甜的聲音安慰老師。
我們?cè)谙嘀喟橹卸冗^(guò)了1個(gè)春秋，在這些日子里，深深的友誼之橋在我們之間架起，感謝孩子們對(duì)我們的愛、感謝孩子們對(duì)我們帶來(lái)的快樂(lè)！如今，你們即將離開幼兒園，進(jìn)入小學(xué)去實(shí)現(xiàn)人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在這里我代表幼兒園的老師真誠(chéng)的祝福，好好學(xué)習(xí)，天天向上，以最好的成績(jī)報(bào)答父母、報(bào)答老師。
同時(shí)，我也代表各位老師向家長(zhǎng)們表示深深的感謝，正是因?yàn)槟銈兊呐浜吓c支持，才使我們的保教工作順利進(jìn)行，正是因?yàn)槟銈兊睦斫夂桶荩庞形覀兘裉斓某煽?jī)。
今天我們就要依依惜別，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：祝各位家長(zhǎng)工作順利、心想事成；愿可愛的孩子在廣闊的天地中自由翱翔、大有作為。