班主任培訓(xùn)開(kāi)班發(fā)言稿范文（精選3篇）
班主任培訓(xùn)開(kāi)班發(fā)言稿范文 篇1
班主任不僅要給學(xué)生知識(shí)豐富、多才多藝的感覺(jué)，而且要善于運(yùn)用謀略來(lái)管理學(xué)生。
一要愛(ài)護(hù)學(xué)生。在現(xiàn)代教育中，情感教育處于十分重要的地位。作為一名班主任，應(yīng)該用自己火熱的心去溫暖學(xué)生，用真摯的感情去關(guān)愛(ài)學(xué)生。有了對(duì)待學(xué)生如同對(duì)待自己子女一樣神圣的情感，就會(huì)平添一種責(zé)任，平添一份壓力，就會(huì)想方設(shè)法把自己的學(xué)生教育成人、培養(yǎng)成材。愛(ài)學(xué)生，不能因?yàn)閻?ài)而對(duì)他們的缺點(diǎn)視而不見(jiàn);喜歡學(xué)生，不能因?yàn)樗麄冏愿势接苟湃巫粤鳌＝處熓菆@丁，不僅僅要對(duì)學(xué)生澆水、施肥，還要善于剪掉那些旁逸斜出的枝杈。這樣，才可以真正成為一個(gè)好園丁。
二要培養(yǎng)學(xué)生。實(shí)踐證明，平庸的教師在說(shuō)教，良好的教師在解惑，優(yōu)秀的教師示范，卓越的教師在啟迪。班主任要樹(shù)立以創(chuàng)新精神為價(jià)值取向的教育理念，有目的、有計(jì)劃、有層次地在班級(jí)工作中對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的培養(yǎng)。班主任在每次搞完活動(dòng)后，都應(yīng)讓學(xué)生針對(duì)這次活動(dòng)實(shí)話實(shí)說(shuō)，談自己的看法、認(rèn)識(shí)、感受、建議。這樣，使班主任不僅能了解學(xué)生的.真情實(shí)感，也能及時(shí)調(diào)整不符合學(xué)生認(rèn)知水平的一些做法。同時(shí)，也為學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解、表達(dá)自己的創(chuàng)意提供了機(jī)會(huì)。這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的重要環(huán)節(jié)�；顒�(dòng)要體現(xiàn)時(shí)代特征，以推陳出新為目標(biāo)。學(xué)生只有生活在充滿新意的環(huán)境中，才能有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所作為。這就要求班主任精心設(shè)計(jì)、組織每一次活動(dòng)，真正能夠給學(xué)生以啟迪、智慧和希望，使學(xué)生永不滿足，勇創(chuàng)佳績(jī)。
三要相信學(xué)生。在學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)與人格、品德形成的過(guò)程中，相對(duì)地講，老師是“導(dǎo)演”，學(xué)生是“主演”。學(xué)校德育工作必須明確教師是教授引導(dǎo)的主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)養(yǎng)成的主體。因此，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的管理不能簡(jiǎn)單地將學(xué)生置于被動(dòng)接受位置，而應(yīng)充分相信他們，使他們?cè)谧晕医逃行纬闪己玫膬?nèi)在品質(zhì)、掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、具備較強(qiáng)的處事能力。班主任要為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)氣氛活潑、個(gè)人天性可以充分展現(xiàn)的集體生活環(huán)境，摒棄師道尊嚴(yán)的陳舊觀念，以民主的方法管理班級(jí)，激發(fā)學(xué)生積極表現(xiàn)自我的沖動(dòng)，使學(xué)生充滿對(duì)生活的激情和創(chuàng)造的欲望，個(gè)性得到自由充分的發(fā)展。開(kāi)展活動(dòng)時(shí)應(yīng)把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓他們?cè)诨顒?dòng)的過(guò)程中培養(yǎng)能力。平時(shí)可在班主任的指導(dǎo)下，讓學(xué)生獨(dú)立處理班級(jí)中的一些具體問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、理性思維、責(zé)任感和聽(tīng)取他人意見(jiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的民主意識(shí)等。
四要尊重學(xué)生。隨著社會(huì)的進(jìn)步，現(xiàn)代少年兒童的獨(dú)立性、自主性明顯增強(qiáng)，對(duì)人格自由發(fā)展充滿渴望、充滿熱情。因此，我們的班主任應(yīng)從“指揮者”變?yōu)椤耙龑?dǎo)者”，要尊重學(xué)生的人格和自尊心，這樣才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中有愉悅感、安全感、尊嚴(yán)感，在這樣的環(huán)境里人的潛能、智力才能得到充分的發(fā)展。要平等對(duì)待每一位學(xué)生，既要看到其優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，又要看到其缺點(diǎn)和不足。面對(duì)成績(jī)好的學(xué)生，班主任不能“一美遮百丑”，對(duì)其百般呵護(hù);面對(duì)成績(jī)差的學(xué)生，班主任不能因其成績(jī)不理想而對(duì)其“一票否決”。
同志們，班主任的崗位光榮而神圣，班主任的工作繁重而艱辛。本次培訓(xùn)對(duì)我們每個(gè)班主任來(lái)說(shuō)，既是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)也是一次師德素質(zhì)的檢閱。希望各位班主任老師珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，嚴(yán)格遵守相關(guān)要求和學(xué)習(xí)紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極思考，主動(dòng)交流，深入鉆研，保質(zhì)保量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
最后，祝各位班主任學(xué)習(xí)順利。祝愿本期培訓(xùn)班取得圓滿成功!
提前給大家拜個(gè)早年，祝大家兔年大吉，萬(wàn)事如意，工作順利，事業(yè)有成。
謝謝大家!
班主任培訓(xùn)開(kāi)班發(fā)言稿范文 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
大學(xué)，的的確確是個(gè)令人神往的好地方。是個(gè)提振精神，啟迪智慧，凈化心靈的好地方。常言道：“子孫所教，求拜我?guī)煛�。在我們成長(zhǎng)，成才，成功的道路上。我們一次又一次地向大師請(qǐng)教，我為自己能參加此次在西北師大舉辦的班主任培訓(xùn)而感到無(wú)比榮幸。
本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我又一次聆聽(tīng)李教授及各位老師的教誨。我在上大學(xué)時(shí)聽(tīng)過(guò)李老師的課，那個(gè)時(shí)候選課制實(shí)施不久，我有幸選上了李老師的《社會(huì)學(xué)》課。這門(mén)課的內(nèi)容我已經(jīng)忘得差不多了，但我記得李老師對(duì)我說(shuō)過(guò)的第一句話“學(xué)數(shù)學(xué)的人對(duì)學(xué)社會(huì)學(xué)的人從來(lái)都是不屑一顧的”。我覺(jué)得，李老師的講座比那時(shí)的上課更精彩、更厚重了。我為我又一次聆聽(tīng)李老師及各位老師的講座而激動(dòng)不已。我會(huì)在以后的教育教學(xué)工作中，努力踐行在本次培訓(xùn)中所學(xué)到的知識(shí)、策略、方法。
關(guān)于班主任工作，今天我要和大家交流的不是故事，而是一些想法與感觸，是我這幾年一直在思索的幾個(gè)問(wèn)題。
第一個(gè)問(wèn)題：“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”這句話該如何理解？其實(shí)，上高中時(shí)我就是那個(gè)教不好的學(xué)生。上課老睡覺(jué)，晚上不睡覺(jué)，晚上和舍友點(diǎn)著蠟燭下象棋。等我上大學(xué)時(shí)，我覺(jué)得我不是那個(gè)教不好的學(xué)生，而是我的中學(xué)老師就是那個(gè)不會(huì)教的老師。緣由是，我考上了西北師大，誰(shuí)能說(shuō)我是那個(gè)教不好的學(xué)生。參加工作以后，我要努力地做一個(gè)“會(huì)教”的老師。我相信，只要足夠努力，足夠刻苦，每個(gè)學(xué)生都能教好，都能學(xué)好，都能考個(gè)理想的大學(xué)。甚至瘋狂的認(rèn)為，我們班的每個(gè)學(xué)生考個(gè)二本也不是什么難事�？墒屡c愿違，希望有多大，失望就有多大。
曾幾何時(shí)，我對(duì)這句話持保留，甚至否定的態(tài)度。再后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)這句話沒(méi)錯(cuò)，是我錯(cuò)了，是我對(duì)這句話進(jìn)行了最狹義的理解。每一個(gè)學(xué)生都考上了二本，我就一定是哪個(gè)“會(huì)教”的老師嗎？其實(shí)，這句話是很寬泛的。對(duì)一個(gè)能考上二本的學(xué)生，考上了重點(diǎn)，我們是那個(gè)會(huì)教的老師；對(duì)一個(gè)能考上二本的學(xué)生，考上了二本，我們還是那個(gè)會(huì)教的老師；對(duì)一個(gè)能考上二本的學(xué)生，沒(méi)考上二本，但他健康、幸福、快樂(lè)地度過(guò)了他的高中生活，形成了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，我們依然是那個(gè)會(huì)教的老師。
第二個(gè)問(wèn)題：“嚴(yán)師出高徒”這句話過(guò)時(shí)了嗎？或許，我們會(huì)想，和大學(xué)的老師相比，我們已經(jīng)夠嚴(yán)格了。其實(shí)在大學(xué)里，最受歡迎的還是那些對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求的老師。數(shù)學(xué)系有兩位老師給我的影響非常深刻，一個(gè)是馬如云教授（數(shù)信院院長(zhǎng)），我上過(guò)他的《常微分方程》，馬老師上課，要求我們坐直，手放在桌子底下。加之馬老師知識(shí)淵博、思路清晰，他的課上不會(huì)有人睡覺(jué)，從來(lái)不會(huì)。另一個(gè)是鞏增泰教授（數(shù)學(xué)系系主任），鞏老師給我指導(dǎo)畢業(yè)論文，初稿送過(guò)去，看完之后，鞏老師伸手了。我下意識(shí)的脖子一縮，心想教授還打人，但那只手停在空中愣是沒(méi)落下來(lái)，我偷著樂(lè)了，這教授真可愛(ài)。
在中學(xué)里，最受學(xué)生歡迎的，家長(zhǎng)追捧的還是那些對(duì)自己，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求的老師。我也常常問(wèn)自己：“我們批評(píng)學(xué)生，學(xué)生懷恨在心怎么辦？師生關(guān)系不融洽了怎么辦？其實(shí)，這一切只是暫時(shí)的，只要我們能夠做到公平公正，只要我們的出發(fā)點(diǎn)是善意的，只要我們的心里是愛(ài)著學(xué)生的。我相信，有那么一天，學(xué)生會(huì)理解我們的。
有個(gè)故事，XX年我們班有兩個(gè)學(xué)生偷了我的一個(gè)同事的手機(jī)，查出來(lái)了。老教師告訴我，學(xué)生中間有兩類(lèi)問(wèn)題最棘手，一是早戀，而是偷竊。那時(shí)，說(shuō)實(shí)話，我多想同事的手機(jī)永遠(yuǎn)找不到多好，讓這件事永遠(yuǎn)成個(gè)迷。我記得德育主任說(shuō)：“讓這兩個(gè)娃給德育處拖地板”。我拒絕了，目的只有一個(gè)，做大可能保護(hù)這兩個(gè)學(xué)生的自尊心，我說(shuō)：“我給德育處拖地板可以，但他們給德育處拖地板不行”。這件事就這么悄無(wú)聲息的結(jié)束了。去年，我見(jiàn)到了他們中的一個(gè)，出息了，相貌堂堂、一表人才。
說(shuō)這些的意思，并不是說(shuō)我們“該出手時(shí)就出手，風(fēng)風(fēng)火火耍性子�！蔽矣X(jué)得我們應(yīng)該遵紀(jì)守法的、理智的、盡自己最大努力地嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格要求自己的學(xué)生。我確信，給各位印象最深的老師，一定是那個(gè)對(duì)你要求最嚴(yán)格的老師。
第三個(gè)問(wèn)題：我們教給了學(xué)生什么？教會(huì)了什么？參加工作七年時(shí)間，我?guī)н^(guò)三屆高三畢業(yè)生，一屆初三畢業(yè)生。有一種現(xiàn)象，讓我心痛，非常心痛。這四屆畢業(yè)生，到第二學(xué)期，我的數(shù)學(xué)課上會(huì)有三分之一的學(xué)生睡覺(jué)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我覺(jué)得我很失敗，我們的教育很失敗。不可否認(rèn)，我的教學(xué)水平不高，說(shuō)點(diǎn)什么呢？我們長(zhǎng)慶中學(xué)的校訓(xùn)，西北師大的校訓(xùn)中都有“勤奮”二字�？晌液茈y將勤奮二字和一個(gè)整節(jié)課乃至整天睡覺(jué)的高三學(xué)生聯(lián)系在一起。也許有人會(huì)說(shuō)，你為何不叫醒他，我可以理直氣壯地告訴你，我叫了。姑且不說(shuō)做一個(gè)“勤奮”的人，我想我自己以及我的學(xué)生，能不能做一個(gè)勤勞的人。
我覺(jué)得我曾經(jīng)是一個(gè)勤勞的人，那是我上大學(xué)以及剛剛參加工作的時(shí)候，似乎已經(jīng)很遙遠(yuǎn)了。上大學(xué)的時(shí)候，周內(nèi)更多的時(shí)間呆在圖書(shū)館，自習(xí)室。周末早出晚歸，從西固的玉門(mén)街到城關(guān)的鐵路局，一天可以帶四個(gè)家教。剛剛參加工作時(shí)的很多做法，許多同事都知道，不再贅述。為什么會(huì)如此勤勞，因?yàn)槟莻�(gè)時(shí)候窮��！債務(wù)纏身，窮困潦倒！我常常在想今天的我，還是一個(gè)勤勞的人嗎？當(dāng)我的學(xué)生身處困境，他們能做一個(gè)勤勞的人嗎？我很懷疑，怎么辦？我想在學(xué)習(xí)之余，在假期，盡量能讓學(xué)生參加力勤工儉學(xué)，最好是體力的'。讓他們體驗(yàn)生活的酸甜苦辣、體驗(yàn)生活的艱辛，有些時(shí)候我覺(jué)得勤工儉學(xué)的意義似乎大于苦口婆心的說(shuō)教、大于游山玩水。當(dāng)然這個(gè)只是一個(gè)未曾實(shí)踐的想法而已。怎么說(shuō)呢？我覺(jué)得我們姑且不說(shuō)教給學(xué)生多少知識(shí)，首先教給學(xué)生做一個(gè)勤勞的人，特別是在困境中，一定要做一個(gè)勤勞的人。
這就是我這幾年一直在思索的幾個(gè)問(wèn)題，有什么不當(dāng)或者不對(duì)之處，請(qǐng)批評(píng)指正。
班主任培訓(xùn)開(kāi)班發(fā)言稿范文 篇3
都說(shuō)失敗是成功之母，但作為班主任，我深深感受到帶班過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)的道理卻是成功更是成功之母，所以每次接手一個(gè)新班之初，我都會(huì)將這一觀念隆重地推介給同學(xué)們：一個(gè)優(yōu)秀的集體，一定要追求有為、追求榮譽(yù)、追求成功，只有用激情才能激發(fā)激情；用榮譽(yù)才能捍衛(wèi)榮譽(yù)；用成功才能創(chuàng)造更大的成功，班主任培訓(xùn)發(fā)言材料。一句話：有為才有味，有味更有為。
精彩開(kāi)始，讓人初嘗有為有味
我所理解的有為就是做出成績(jī)，獲得肯定，收獲榮譽(yù)的意思。我認(rèn)為新接手一個(gè)班，剛開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，特別是第一周，是班主任工作中最艱辛、最有效、最體現(xiàn)智慧、最必須把握的一段時(shí)間，在這段時(shí)間，我會(huì)領(lǐng)著我的新弟子瘋狂地追求有為。開(kāi)學(xué)工作千頭萬(wàn)緒，我會(huì)在全盤(pán)把握的基礎(chǔ)上狠抓幾項(xiàng)容易做出成績(jī)，獲得肯定，收獲榮譽(yù)，給班級(jí)提氣的工作，讓大家短時(shí)間內(nèi)就能感受到過(guò)程的快樂(lè)，勝利的喜悅，心靈的幸福，也就是體會(huì)有為后的有味。
跑操是我領(lǐng)著大家全力突破的首選工作。因?yàn)椋ㄒ荒芴焯煸谌Ｃ媲罢故景嗉?jí)精神風(fēng)貌的就是跑操，于是我抓住跑操，力爭(zhēng)做到極致。這一點(diǎn)，我在帶0701班的時(shí)候做得最好，1001班，1012班我這樣做了，但效果沒(méi)有帶0701班時(shí)那么好。記得當(dāng)0701班班主任的第一天，我就花盡心思做跑操的充分準(zhǔn)備，目標(biāo)就是跑操第一天就要跑出班級(jí)的精氣神。首先是全班動(dòng)員，達(dá)成共識(shí)，立志將跑操打造成班級(jí)名片。然后從口令員選拔培訓(xùn)，領(lǐng)跑要求，跑操姿勢(shì)要求，口號(hào)要求，隊(duì)列要求一一不厭其詳?shù)販?zhǔn)備。結(jié)果，第一次跑操，我們就跑得令兄弟班級(jí)刮目相看，其他班主任羨慕不已。年級(jí)部發(fā)動(dòng)跑操像我們學(xué)習(xí)，我們班在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上示范跑。別的班跑得跟我們一樣齊了可口號(hào)沒(méi)我們響，口號(hào)跟我們一樣響了，可腳步聲又沒(méi)我們清脆。每天跑操時(shí)，就能聽(tīng)到領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，跑操成了展示我們班優(yōu)秀的舞臺(tái)，也成了我們感到有味的源泉之一。
其次是常規(guī)評(píng)比及每周一次的流動(dòng)紅旗。我的目標(biāo)是對(duì)第一次流動(dòng)紅旗志在必得，特別是高一新生，記得帶1001班，我就是這樣做的。第一周我會(huì)對(duì)常規(guī)工作事無(wú)巨細(xì)地全程關(guān)注，不是簡(jiǎn)單的親力親為，而是手把手地教會(huì)每一個(gè)同學(xué)值日打掃，指導(dǎo)每一位寢室長(zhǎng)、衛(wèi)生委員開(kāi)展工作，讓所有同學(xué)明確標(biāo)準(zhǔn)、知道怎樣才是做好了，怎樣才能做好。有班主任認(rèn)為這是多此一舉，其實(shí)，這是絕對(duì)必要的。現(xiàn)在許多孩子在家是不做事的，剛開(kāi)學(xué)的新生很少不想做好值日，而是不知道怎樣值日，怎樣達(dá)到學(xué)校檢查標(biāo)準(zhǔn)。家里父母沒(méi)教過(guò)，做班主任的也不教他們?cè)趺茨茏龊�！哪怕是看似�?jiǎn)單的寢室衛(wèi)生打掃。這時(shí)班主任辛苦一點(diǎn)把工作做到位就是為了以后不再要為這些事傷腦筋。有些班主任不明白這一點(diǎn)，在班上一遍一遍地口上談兵，結(jié)果學(xué)生仍然做不好，扣分連連，甚至到了這時(shí)有些班主任仍不明白其實(shí)失誤在自己。我們班的流動(dòng)紅旗到手了，所有同學(xué)成了值日的行家里手了，寢室長(zhǎng)、衛(wèi)生委員能獨(dú)當(dāng)一面了，可憐其他班的同學(xué)還要在一次次扣分的失誤中，一次次班主任的責(zé)罵中去吸取教訓(xùn)，去學(xué)會(huì)值日打掃。
還有就是教學(xué)生擦黑板，整理講臺(tái)。我會(huì)拿著一濕一干兩塊毛巾親自演示我的特色擦黑板。先用干毛巾抹掉字跡灰塵，再將干凈濕毛巾對(duì)折成八層（抓了毛巾就擦，只會(huì)越擦越花），先用正面擦一平方左右，然后換一面再擦一平方左右，接著再將毛巾反折過(guò)來(lái)，繼續(xù)用干凈的一面又擦一平方。這樣擦出來(lái)的黑板幾乎可以照得見(jiàn)人影，干凈、亮潔。
接下來(lái)就是教學(xué)生整理講臺(tái)了，我告訴大家一定不要將講臺(tái)變成雜物堆放處，課代表收發(fā)作業(yè)本一定要及時(shí)，不能堆放在講臺(tái)上。再用干濕毛巾先后擦拭一遍，這樣，講臺(tái)上就只留下一個(gè)粉筆盒和兩塊折成八層整整齊齊的毛巾。用學(xué)生的話來(lái)說(shuō)，那真是一塵不染，看著都讓人舒心。
接下來(lái)，值日生照做后就等著收獲科任老師的夸贊了。如果科任老師沒(méi)注意到這一點(diǎn)，我就會(huì)提醒他們：“要想我們的黑板講臺(tái)永遠(yuǎn)這樣干凈，請(qǐng)您不吝夸獎(jiǎng)�！庇谑牵迫卫蠋熞矔�(huì)心領(lǐng)神會(huì)地配合，當(dāng)然也有由衷的夸贊成分，我只是給他們提了個(gè)醒，因?yàn)槲乙欢ㄒ_(dá)到一個(gè)目的：受到夸獎(jiǎng)的值日生暗自得意的同時(shí)以后自然會(huì)做得更好，后面值日的也有了學(xué)習(xí)的榜樣。
幾件事下來(lái)，學(xué)生和班級(jí)收獲的都不僅僅是榮譽(yù)，同時(shí)還體會(huì)了有為后的有味，點(diǎn)燃了同學(xué)們的激情，儲(chǔ)存了班級(jí)繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。
廣搭舞臺(tái)，人人皆能有為有味
班主任引領(lǐng)一個(gè)班級(jí)，僅僅帶動(dòng)學(xué)生去贏得集體的榮譽(yù)而忽視個(gè)人的發(fā)展是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們要讓所有學(xué)生的集體歸屬感、集體榮譽(yù)感、集體生活的幸福感加強(qiáng)、提升的同時(shí)也能彰顯個(gè)性，給所有同學(xué)提供更廣闊的活動(dòng)舞臺(tái)，提供展示思想內(nèi)涵、人生境界的機(jī)會(huì)。讓大家在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，在合作中學(xué)會(huì)合作，在活動(dòng)中感受快樂(lè)， 在思想交流中升華思想，這些方面我們班主任必須有所思考，有所作為，別被成績(jī)、應(yīng)試等完全羈絆了你的手腳，讓學(xué)生因?yàn)槟愣ジ嗟目鞓?lè)與成長(zhǎng)，發(fā)言稿《班主任培訓(xùn)發(fā)言材料》。
首先，班主任一定要組織班級(jí)學(xué)生積極參與年級(jí)、學(xué)校、上級(jí)組織的各種活動(dòng)，千萬(wàn)別拆學(xué)生的臺(tái)。
活動(dòng)開(kāi)展能豐富同學(xué)們的校園生活，增進(jìn)同學(xué)們身心健康，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，更是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的有效途徑，具有其獨(dú)特的教育功能。有的班主任眼里只有學(xué)習(xí)成績(jī)，認(rèn)為學(xué)校組織的各種活動(dòng)都是多余的，對(duì)所有活動(dòng)都不熱心，有的班主任只對(duì)自己感興趣的活動(dòng)才熱心，其實(shí)，這些班主任都虧大了。你失去了與同學(xué)們一起追求成功體驗(yàn)榮譽(yù)的機(jī)會(huì)；你失去了更多地、更全面地認(rèn)識(shí)了解學(xué)生的機(jī)會(huì)；更重要的更殘酷的是你剝奪了有相關(guān)才能有相關(guān)愛(ài)好的孩子展示自我，成就自我，收獲自信、獲得體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。
在當(dāng)前背景下，學(xué)生的課外活動(dòng)是越來(lái)越少，所以我特別珍惜也教學(xué)生特別珍惜學(xué)校組織的所有活動(dòng)，我感興趣且實(shí)力不俗的比如演講、歌手比賽等我會(huì)直接參與，與學(xué)生一起精心策劃、指導(dǎo)排練，幫助不斷打磨作品，提高參賽節(jié)目水平層次；我不會(huì)的就完全發(fā)動(dòng)學(xué)生，依靠學(xué)生，自己做他們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，比如網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、創(chuàng)新發(fā)明，我不在行，但我可以成為他們的后勤保障，端茶、倒水、甚至他們誤了吃飯我做飯給他們吃，都行。
所有活動(dòng)都有教育意義，都是教育的好素材。比賽有贏就有輸，贏自然可激發(fā)同學(xué)們的熱情，輸同樣富有教育意義，甚至更深刻，更能觸動(dòng)心弦，更能激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力，激發(fā)學(xué)生集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。所以，我呼吁班主任在做出隨便應(yīng)付任何活動(dòng)決定的時(shí)候，請(qǐng)一定手下留情，別忘了，你不會(huì)的，幾十個(gè)學(xué)生里也許有人會(huì)，有人很熱愛(ài)，有人需要這個(gè)機(jī)會(huì)。
其次，開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，搭建各種平臺(tái)，讓更多的同學(xué)能在活動(dòng)中有所作為。
有人認(rèn)為開(kāi)展活動(dòng)太耽誤時(shí)間，影響學(xué)習(xí)，學(xué)生容易野心，等等，反正就是理由充分。其實(shí)，許多活動(dòng)并不需太多時(shí)間，花費(fèi)太多精力，只要組織巧妙，合理安排，同樣既能娛樂(lè)大眾，又能滿足學(xué)生興趣，展示學(xué)生特長(zhǎng)，還能收獲快樂(lè)、收獲成長(zhǎng)。
我們可以與體育課相結(jié)合組織各種體育項(xiàng)目的競(jìng)賽活動(dòng)；我們可以與美術(shù)課相結(jié)合組織書(shū)畫(huà)比賽；我們可以與音樂(lè)課相結(jié)合組織歌手比賽；我們可以與信息課結(jié)合組織打字比賽、網(wǎng)頁(yè)制作比賽；我們可以與語(yǔ)文課相結(jié)合組織各種征文比賽、朗誦比賽； ……除了幾位組織者要稍稍多花點(diǎn)時(shí)間外，參與者并不要花多少時(shí)間成本，何況負(fù)責(zé)組織的同學(xué)你還可以盡量擴(kuò)大范圍，一個(gè)活動(dòng)設(shè)一兩人專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)即可，這樣受到鍛煉的同學(xué)面廣了，而對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間的沖擊也小了。這樣來(lái)安排，一周一次全班活動(dòng)，一月一次大型活動(dòng)都是可以做到的。
活動(dòng)開(kāi)展了，要讓學(xué)生感到成就感更大、收獲更多，一定要重視活動(dòng)總結(jié)與表彰，隆重的總結(jié)與表彰才能為成功的活動(dòng)畫(huà)上圓滿的句號(hào)。你想，隨著班上乒乓王子、乒乓公主、羽球王子、羽球公主、高音王子、小小書(shū)法家等等的新鮮出爐，大家會(huì)增加多少愉悅，獲得榮譽(yù)的同學(xué)會(huì)增添多少自信！總結(jié)表彰還能讓大家對(duì)活動(dòng)感到余味無(wú)窮，對(duì)新的活動(dòng)充滿向往與激情。
更要搭建人人能參與，人人能得到鍛煉，人人能得到提升的舞臺(tái)。
有人會(huì)問(wèn)，哪有這樣的好事？其實(shí)，這樣的活動(dòng)比比皆是，并且組織非常容易，只要策劃得當(dāng)，人人可參與，人人能受益。
比如，許多班主任都會(huì)用名言警句教育學(xué)生，但做法卻各不相同。有的由值日生負(fù)責(zé)卻總有人忘記；于是有的班主任就買(mǎi)一本名言警句集錦交給一位學(xué)生干部專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)；有的甚至自己上陣，天天精挑細(xì)選。容易忘記的事情是解決了，但參與的人，教育的作用卻大打折扣。我們班就做得有所不同，大家人人參與，樂(lè)在其中。
我們班的名言警句由宣傳組負(fù)責(zé)，宣傳組對(duì)名言警句欄有一個(gè)非常細(xì)致具體的安排與要求。全班57人，每人輪著負(fù)責(zé)寫(xiě)五天，要求一天寫(xiě)自己的座右銘，兩天寫(xiě)對(duì)自己影響深遠(yuǎn)的現(xiàn)代文名人名言，或是自己的人生感悟。為了提高大家對(duì)傳統(tǒng)文化的了解與熱愛(ài)，另外兩天必須寫(xiě)古文類(lèi)名人名言。為了達(dá)到教育大家影響大家引導(dǎo)大家積極參與的目的，要求所有同學(xué)每天早上進(jìn)教室第一件事就是摘抄朗誦名言警句欄的名人名言，每月還組織一次印象最深名人名言評(píng)比。所選名言全登記在一個(gè)精致的日記本上，我們美其名曰《名人名言接力棒》，選擇的學(xué)生還要在名言下寫(xiě)出選擇的理由、自己的感悟等。經(jīng)過(guò)這樣的策劃，一件小小的事卻充滿了文化氣息，一個(gè)小窗口，卻成了一個(gè)大大的舞臺(tái)。
還有《班級(jí)日志》也值得我們充分利用，我們可把它打造成班級(jí)文化的主陣地。
《班級(jí)日志》許多班級(jí)都在記，但作用的發(fā)揮卻大相徑庭，有的就是一天一天的流水帳，沒(méi)有多大意義；有的成了違紀(jì)登記本，反而經(jīng)常導(dǎo)致同學(xué)之間的勾心斗角，成為班級(jí)矛盾的源頭；有的甚至干脆就是有始無(wú)終，記上幾天就沒(méi)了。但我們班的班級(jí)日志卻是