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初三學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

發(fā)布時(shí)間:2024-09-05

初三學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(精選31篇)

初三學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇1

  尊敬的老師,親愛的家長(zhǎng)、同學(xué)們:

  本次期中考試是初三學(xué)生的第一次大考,各方面都很重視,在各科老師的認(rèn)真對(duì)待和積極引導(dǎo)下,學(xué)生復(fù)習(xí)的熱情的勁頭都比較足,為了搞好期中歷史復(fù)習(xí),迎接期中考試,讓每個(gè)學(xué)生都能考出自己比較滿意和理想的成績(jī),我們幾個(gè)歷史老師為此還專門給學(xué)生編印了一套系統(tǒng)的期中考試復(fù)習(xí)資料,以幫助和引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)。很多學(xué)生在考前在老師的引導(dǎo)下都能認(rèn)真的復(fù)習(xí)。從本次期中考試的成績(jī)就反映這一點(diǎn)。

  期中考試以及考試后的各項(xiàng)工作已告結(jié)束。本次初三歷史期中考試題難易適中,其中主觀性的題型占考題比例的百分之五十不等,基礎(chǔ)題也占有相當(dāng)?shù)谋壤疾斓闹R(shí)范圍比較寬泛。

  從學(xué)生答題的情況來看,學(xué)生的答題能力答題方法較以前有所進(jìn)步,大部分同學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較扎實(shí)和牢固,但仍有少部分同學(xué)基礎(chǔ)掌握很欠缺,從中反映了這些同學(xué)消極的學(xué)習(xí)態(tài)度和被動(dòng)松散的學(xué)習(xí)狀態(tài),希望通過此次考試能夠認(rèn)真反思,端著自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,明確自己的學(xué)習(xí)目的學(xué)習(xí)任務(wù)和面臨的升學(xué)壓力。大部分同學(xué)答題的基本功有所提高,錯(cuò)答混答答非所問的現(xiàn)象基本消除,錯(cuò)別字也少多了,但是還有極個(gè)別同學(xué)太粗心,還是不小心寫錯(cuò)了字,結(jié)果很可惜失掉了不該失掉的分?jǐn)?shù),還有些同學(xué)不注意審題,結(jié)果錯(cuò)誤百出,有的同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不準(zhǔn)確,導(dǎo)致答案出現(xiàn)紕漏,也失掉了不該失掉的分?jǐn)?shù),還有個(gè)別同學(xué)答題語言不夠規(guī)范,口語話現(xiàn)象依然存在,歷史答題忌口語話,說明了這些同學(xué)沒有掌握好基本的知識(shí),有的同學(xué)對(duì)知識(shí)的理解綜合運(yùn)用能力比較差,對(duì)學(xué)過的知識(shí)不能學(xué)以致用或靈活運(yùn)用,針對(duì)此次考試中出現(xiàn)的這些弊端,今后采取必要的措施進(jìn)行整改,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用能力,多引導(dǎo)學(xué)生對(duì)史料進(jìn)行分析,教給學(xué)生分析史料的方法,培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力,還要對(duì)那些基礎(chǔ)知識(shí)掌握差的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別督促和輔導(dǎo),利用有效的時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行測(cè)試式的訓(xùn)練,提高基本功。面向全體學(xué)生,提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和考試能力。

  為了初進(jìn)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),希望家長(zhǎng)和老師密切配合,齊心協(xié)力,形成家校結(jié)合的機(jī)制。為此我給家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議或要求吧,希望家長(zhǎng)在繁忙中每周抽出一點(diǎn)時(shí)間抽檢自己孩子本周的學(xué)習(xí)情況,翻看課本和筆記,如果有耐心的話,可以提問聽寫,作業(yè)也應(yīng)一周檢查一次,考前在家復(fù)習(xí)的時(shí)候,希望家長(zhǎng)督促復(fù)習(xí)。通過家長(zhǎng)和老師的齊心配合,孩子的學(xué)習(xí)一定能夠取得進(jìn)步的。

初三學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇2

  大家好!我是范家長(zhǎng)。

  首先感謝班主任孫老師給我這個(gè)機(jī)會(huì),能夠站在這里和大家討論孩子的成長(zhǎng)教育。我感到十分榮幸,也感到老師對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛。請(qǐng)?jiān)试S我代表所有家長(zhǎng)對(duì)辛勤工作的老師說聲:謝謝辛苦了!

  首先我和大家分享一下范子謙同學(xué)的學(xué)習(xí)情況:

  范xx同學(xué)從一年級(jí)開始學(xué)習(xí)成績(jī)比較穩(wěn)定沒有大起大落現(xiàn)象。但在升入四年級(jí)第一次月考成績(jī)滑落到17名,責(zé)備是少不了的!面對(duì)孩子自責(zé)的表情更應(yīng)該是家長(zhǎng)的思考。究竟是什么原因造成這么大的滑落?經(jīng)過和班主任孫老師的溝通了解到在學(xué)校的表現(xiàn)還是可以的,出現(xiàn)了貪玩、馬虎、不夠?qū)P牡痊F(xiàn)象。

  有問題要找到解決的辦法。我們很溫馨的和做游戲一樣的召開了一次家庭會(huì)議。人人都是平等的,自己檢討錯(cuò)誤由另外兩個(gè)人提建議,我是記錄人從我開始。我檢討如抽煙喝酒玩手機(jī)不講衛(wèi)生;對(duì)范媽媽也提出建設(shè)性的意見如多吃飯?jiān)缢X。最后子謙檢討,包括生活習(xí)慣方面、如喝水較少、吃飯不專心、走路不踏實(shí)具體到每個(gè)細(xì)節(jié),學(xué)習(xí)習(xí)慣方面如:上課需認(rèn)真聽講;按時(shí)完成作業(yè);書寫工整、速度要快不磨蹭。提出問題每個(gè)人都要去改正,通過各科成績(jī)分析在子謙接受、有信心的情況下確立了各科成績(jī)95,總成績(jī)475的期中考試目標(biāo)。給他空間、合理要求。通過這次期中考試成績(jī)反應(yīng)范子謙同學(xué)取得469分,離目標(biāo)接近。這樣的成績(jī)我很欣慰。也證明子謙朝著目標(biāo)努力了付出就有收獲,希望再接再厲,努力學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)中找到快樂!

  以上談的是成績(jī),現(xiàn)在我和大家一起談?wù)勛鳛榧议L(zhǎng)的感受,檢討一下自己:

  1、我認(rèn)為現(xiàn)在作為家長(zhǎng)都很忙碌陪孩子的時(shí)間較少。當(dāng)孩子在身邊的時(shí)候缺少我們的關(guān)愛,懶得和孩子溝通,心情都很浮躁只知道批評(píng)孩子:你錯(cuò)了!沒真正去了解孩子,給他幫助、鼓勵(lì),只要你用心陪孩子你會(huì)發(fā)現(xiàn)他非常可愛,有你該學(xué)習(xí)的地方。他對(duì)你的親切是沒有修飾的,這需要我們和孩子建立親切的橋梁真正去關(guān)愛孩子。

  2、成績(jī)固然重要更希望培養(yǎng)孩子做一個(gè)善良正直的人!勿以善小而不為,勿以惡小而為之。鍛煉孩子百折不撓,堅(jiān)強(qiáng)的心理素質(zhì)和拼搏進(jìn)去的精神。讓孩子做到:茍日新,日日新,又日新。

  3、在真正了解孩子的情況下和老師多溝通,不能說自己的孩子什么都不了解有問題找老師.我們要互相配合孩子、家長(zhǎng)、老師形成合力。學(xué)校表現(xiàn)、家庭表現(xiàn)、考試成績(jī)、做到具體掌握。尋找問題尋找原因,積極處理孩子的事情。孩子沒小事,孩子成長(zhǎng)的步伐是我們跟不上的,希望我們共同努力。

  再次的感謝默默付出辛勤工作的老師!

  你們是孩子生命中的燈塔照亮孩子們前進(jìn)的道路

  你們是蠟燭照亮了孩子燃燒了自己

  相信各位老師的付出終有一天會(huì)桃李滿天下春暉遍四方!

  最后祝愿孩子們健康快樂成長(zhǎng)取得好成績(jī)!祝福各位老師家長(zhǎng)工作順利生活幸福!

初三學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇3

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  你們好!感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來參加本次家長(zhǎng)會(huì),同時(shí)對(duì)各位家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持和幫助,表示真誠(chéng)的謝意。為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天,我們相聚到一起。五年級(jí)是小學(xué)內(nèi)一個(gè)極其重要的學(xué)習(xí)階段,五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切,失去了對(duì)小學(xué)生活的好奇與向往,他們認(rèn)為自己已長(zhǎng)大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是接近青春期,心理發(fā)育的重要階段,學(xué)生處于一種盲目自信的階段,做事、學(xué)習(xí)憑興趣,憑心情,逆反心理更強(qiáng),甚至專門和家長(zhǎng)與老師作對(duì),以此顯示自我個(gè)性。這是開學(xué)以來我的體會(huì),不知各位家長(zhǎng)是否也感覺到了?借這次階段性測(cè)驗(yàn),我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!

  第一方面:談?wù)劙嗉?jí)管理

  沒有教育不好的學(xué)生。我的指導(dǎo)思想是:一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn),不求一時(shí)一刻的榮譽(yù),不求華而不實(shí)的虛名,只求學(xué)生的成績(jī)和能力能有一點(diǎn)一滴的提高。能讓學(xué)生自己去做的,我絕不插手,哪怕是影響到班級(jí)的評(píng)比成績(jī)。

  剛接手這個(gè)班級(jí)時(shí),因?yàn)槎际切吕蠋,同學(xué)們表現(xiàn)都比較乖巧,可沒多久有些同學(xué)的問題就漸漸暴露出來了。比如上課愛講話的、作業(yè)不完成的,喜歡大聲喧嘩的、下課追趕打鬧的、打掃衛(wèi)生偷懶的等等。其實(shí)這些問題也是每個(gè)班級(jí)都普片存在的,只是有一個(gè)最傷腦筋的問題,那就是班級(jí)里找不到幾個(gè)得力的班干部。于是我就著手培養(yǎng)和訓(xùn)練班干部,兩個(gè)半月以來小有改進(jìn)。另外為了讓每個(gè)學(xué)生能感受到自己是班級(jí)的一份子,同時(shí)也為了培養(yǎng)他們的能力,我給每個(gè)學(xué)生都安排了負(fù)責(zé)的事情。除了安排班干部、值日生、課代表以外,每個(gè)小組都有語文、數(shù)學(xué)、英語、衛(wèi)生共四個(gè)小組長(zhǎng),還有專門負(fù)責(zé)出黑板報(bào)的、搬水的、拿課間餐的、關(guān)電燈電扇的、擦黑板講臺(tái)的、檢查桌椅整齊的、檢查抽屜整潔的、檢查課前準(zhǔn)備工作的、檢查桌面是否收干凈的、查課間追趕打鬧的等等,現(xiàn)在同學(xué)們都已習(xí)慣負(fù)責(zé)自己的工作了,班級(jí)工作已逐步走人正軌。當(dāng)負(fù)責(zé)的同學(xué)向我反映情況后,我對(duì)違紀(jì)的同學(xué)主要以說服教育為主,有時(shí)也會(huì)罰站,如很嚴(yán)重我會(huì)與家長(zhǎng)聯(lián)系的。我根據(jù)值日生的記錄和我平時(shí)的觀察把每個(gè)同學(xué)表現(xiàn)情況做了整理特向家長(zhǎng)匯報(bào)一下,也希望家長(zhǎng)們調(diào)整好自己的心態(tài):你們是來了解情況的,不是來只聽好話的。

  整體來看,大部分學(xué)生進(jìn)步都很大,大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了,衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步,比如:在每周的紅旗班評(píng)比中,都努力地為班級(jí)加分;每周的值日生也能認(rèn)真、負(fù)責(zé)的來值日;班級(jí)無論誰有了困難都能主動(dòng)去幫助。當(dāng)然,我們也看到不足的地方還很多,比如:早晨不能自覺地按照老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)去學(xué)習(xí),必須得老師看著才可以,部分同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)存在著態(tài)度不端正,完成學(xué)習(xí)任務(wù)不及時(shí),靠老師再三催促,在學(xué)校作業(yè)完成比較認(rèn)真,正確率也比較高。而回家的家庭作業(yè)就亂畫,甚至不完成。課堂上自我約束能力差。其中違紀(jì)比較嚴(yán)重的有:黃俊元王健鐘巖范桐華鄭智予等。

  在工作中,我深深的感到我們的學(xué)生思維活躍,知識(shí)面廣,有個(gè)性、有主見。他們接受教育不是被動(dòng)的,而是有選擇的。因此,在班級(jí)管中我尊重他們的意愿,尊重他們的人格,把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的“人”。我常想,沒有制度談不上管理,但同時(shí)又必須考慮到學(xué)生對(duì)制度的接受程度,應(yīng)該看到,只有學(xué)生愿意接受且愿意服從的制度才會(huì)發(fā)揮良好的作用。根據(jù)這個(gè)思想,我班的各項(xiàng)制度都是經(jīng)班委會(huì)討論,全體同學(xué)表決才能通過,這就消解了學(xué)生對(duì)管理的抵觸情緒,大大地提高了我們班教育管理的實(shí)效。

  根據(jù)自己和班級(jí)學(xué)生特點(diǎn),在處理一些違紀(jì)現(xiàn)象時(shí),我一般采取較溫和的態(tài)度。極個(gè)別同學(xué)時(shí)常違紀(jì),主要表現(xiàn)在上課說話,作業(yè)不做,引起同學(xué)們的反感,這些問題我始終認(rèn)為不是學(xué)生在故意搗亂,而是性格問題。針對(duì)這種情況,我一般不過于嚴(yán)厲,而是采取溫和的態(tài)度,給學(xué)生以方法上的指導(dǎo)和心理上的梳通。

  當(dāng)然,我們的班級(jí)也存在著這樣那樣的一些問題,有些問題的解決還需要各位家長(zhǎng)的支持與配合

  第二方面:談?wù)剬W(xué)習(xí)。

  這次期中考試教研室對(duì)語文、數(shù)學(xué)、英語進(jìn)行了出卷檢測(cè),我來說一下這次的數(shù)學(xué)卷,這次試卷相對(duì)平時(shí)要簡(jiǎn)單,只要在考試中認(rèn)真答卷就能考高分。所以我們不能只看這次的成績(jī),雖然真實(shí)但看不出實(shí)際水平。,反而平時(shí)的成績(jī)能反映出來。所以請(qǐng)家長(zhǎng)們多關(guān)注平時(shí)成績(jī)。在學(xué)習(xí)方面,我從不以成績(jī)論英雄,而是著眼于學(xué)生自身的發(fā)展,著眼于學(xué)生的努力程度。每次考試前后,我都會(huì)找學(xué)生談心,了解他們的心理狀態(tài),減輕他們的心理壓力,做學(xué)生的知心朋友,讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。因?yàn)槲抑溃喊嗉?jí)管理的對(duì)象是學(xué)生,而學(xué)生是有情感有思想的人。

  個(gè)別學(xué)生,每次考試成績(jī)都不太理想,實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn),在校的表現(xiàn)如:早讀到班級(jí)后不能立即抓緊時(shí)間早讀,上課思路不能跟著老師走,發(fā)言不夠積極,聽講效率不高,課后作業(yè)沒有真正弄明白,甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。自習(xí)又不能科學(xué)高效的安排學(xué)習(xí)時(shí)間,加之自學(xué)意識(shí)不強(qiáng),只會(huì)完成老師布置的作業(yè),然后無事可干。從表面上看,這似乎是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問題,但我認(rèn)為,這是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法問題。老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法。壞習(xí)慣已形成就很難改,所以只能慢慢的糾正。

  第三方面:談?wù)労⒆拥恼n外閱讀。

  高爾基說:“書是人類進(jìn)步的階梯”,讓閱讀成為孩子們的習(xí)慣是我的比修課。如能讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,將會(huì)使他們終身受益。所以我把培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣作為我的第一目標(biāo),每天中午學(xué)生來校后的第一件事就是看課外書,作文、文學(xué)、天文、地理、科技、偵探等等書籍都可以,但漫畫書和一些不健康的書不可以,每天我都親自在教室里督促,剛開始的時(shí)候他們不會(huì)主動(dòng)拿書來讀,后來漸漸的不用老師提醒了,到現(xiàn)在讓他們停止閱讀都有點(diǎn)依依不舍的收書,并且已有同學(xué)開始自己找時(shí)間讀了,有時(shí)自習(xí)時(shí)間寫完作業(yè)后就會(huì)安安靜靜的讀書,完全不用老師管紀(jì)律。為了提高他們閱讀興趣,我還組織他們出了手抄報(bào)。過一段時(shí)間,我想讓他們交流讀書心得,讓他們體會(huì)到讀書的收獲和樂趣。

  我們生活在一個(gè)電子信息時(shí)代,孩子們被電視、電腦、網(wǎng)絡(luò)等電子媒介所包圍,我們的生活和思想方式正被深刻地影響著。因此,我們家長(zhǎng)要作出表率,如果我們每天連五至十分鐘都拿不出來,孩子怎么可能靜下心來閱讀呢?希望家長(zhǎng)能和孩子進(jìn)行親子閱讀,書香書韻,與孩子共同成長(zhǎng)。當(dāng)然,為孩子準(zhǔn)備好書也是必要的。

  第四方面:談?wù)劶彝ソ逃?/strong>

  學(xué)校教育的形式是群體性的,一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作,所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,把教育的對(duì)象,集中在一個(gè)學(xué)生身上,從教育的全過程來看,無論是在教育的時(shí)間和精力上,還是在教育的對(duì)象和情感上,家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位,其潛在能力是巨大的。

  有這樣一種現(xiàn)象:孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校,在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí),授課的時(shí)間是相同的,教育的環(huán)境是一致的,然而接受教育的效果卻截然不同,這種分化的原因,并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,而在于家庭教育的配合上。

  學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育,假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗,往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此,我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。

  一、教育孩子重在身教。

  我記得有這樣一個(gè)廣告,你們肯定都看過:媽媽給兒子洗完腳后,又忙著去給婆婆洗漱,??“言傳身教”是中國(guó)家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng),設(shè)想一下:一對(duì)父母,如果事事認(rèn)真,他們的孩子肯定事事認(rèn)真;一對(duì)父母,如果事事馬虎,他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到,他肯定遲到;你撒謊,他肯定撒謊;你愛發(fā)脾氣,他肯定愛發(fā)脾氣。相反,你尊老愛幼,他肯定禮貌討人喜歡;你尊敬老師,他肯定聽老師的話等等。再如哪一天,你如果說“這個(gè)作業(yè)沒什么關(guān)系,明天再做”或者“不要做了,明天我向老師說明一下”,以后他就學(xué)會(huì)了不交不做作業(yè),還會(huì)找理由;家長(zhǎng)要安排好孩子學(xué)習(xí)、生活的時(shí)間,讓孩子能早睡早起,形成規(guī)律,養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,習(xí)慣成自然,既能減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),又有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)的提高。

  1、你的家里整潔干凈嗎?

  2、你出門時(shí)注意衣冠整齊嗎?

  3、你與人交流聲音溫柔嗎?

  4、你有不講臟話的習(xí)慣嗎?

  5、你平時(shí)的坐姿和站姿端正嗎?

  6、你平時(shí)做事認(rèn)真嗎?

  7、你有讀書的習(xí)慣嗎?

  8、你有按時(shí)作息的習(xí)慣嗎?

  9、你能控制自己看電視和上網(wǎng)的時(shí)間嗎?

  10、你做事有耐心嗎?

  11、你有孝心、愛心嗎?

  12、你在公共場(chǎng)合注意個(gè)人形象和衛(wèi)生嗎?

  13、你在家能盡量避免夫妻吵架嗎?

  二、要掌握孩子特點(diǎn),有的放矢的進(jìn)行教育。

  他們精力充沛,好奇心強(qiáng),但自己的愿望與實(shí)際能力有著很大的距離,他們總認(rèn)為自己不是孩子了,總想擺脫老師和家長(zhǎng)的束縛,有事不太愿意與父母及老師交流,情感脆弱,做事莽撞,不記后果,沖動(dòng)和好奇是他們的最大特征。這時(shí),父母一定要細(xì)心觀察,悉心引導(dǎo)。在教育上更應(yīng)講究方式方法,態(tài)度不能粗暴,語言不能過激。。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄,?jīng)常與孩子溝通,學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問題。平時(shí)要和孩子多交流,詢問學(xué)習(xí)情況,不能等成績(jī)出來了,問題出來了才想到去關(guān)心孩子。

  三、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。

  這種評(píng)估不能過高,也不可過低,過高和過低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。有的家長(zhǎng)在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下,單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“不行”,還有的家長(zhǎng)過高估計(jì)自己孩子的智力水平。農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好,孩子看自已的好”,在自己的孩子很小的時(shí)候,怎么看都覺得很聰慧的,但到上學(xué)后,一比較就看到了差距就心灰意冷,這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的。每個(gè)孩子都是天才,只是你沒有發(fā)現(xiàn)。作為智力好些的孩子的父母,一定要看到“人外有人,天外有天”。

  四、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。

  時(shí)代變化了,人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化,分?jǐn)?shù)不能決定一切,高分未必高能,只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展,有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學(xué)被稱為笨蛋,他們卻成為對(duì)人類貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家、發(fā)明家;比爾。蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富,因此我們應(yīng)樹立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好,并不意味著思想好、能力高,您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后,并不意味著思想差、能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿,山外有山,人外有人;考試分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學(xué)比,更要與自己比,比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么。比較各科之間的成績(jī),看哪科是弱項(xiàng),多花些時(shí)間補(bǔ)上。

  五、要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。

  由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),如果孩子很盡力了,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。我們應(yīng)特別要尊重孩子,孩子們這樣寫道:“如果我考試成績(jī)不理想,爸媽肯定會(huì)陰沉著臉,這對(duì)我的自尊心殺傷力是100%”!拔易畈荒苋萑痰氖歉改笇(duì)我藐視的態(tài)度,那時(shí)侯我就想對(duì)他們說,你們有沒有考慮過我的自尊心?你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試,怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”,多聽聽孩子的心聲,不要一味地去斥責(zé)孩子,幫助他們分析存在的問題,尋找對(duì)策,那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理,才愿意和你交流。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子,家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備,更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵(lì),給他們以自信,培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度,善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)

  六、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。

  家有家法,校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,這些規(guī)定和紀(jì)律,是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白:一個(gè)懂得規(guī)矩,并且自覺的遵守規(guī)矩的人,才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高,必須由底下的線牽引著,假如沒有了這根束縛它的線,風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣,不要幻想什么絕對(duì)的自由,絕對(duì)的自由帶來的是絕對(duì)的放縱,是絕對(duì)沒有什么好結(jié)果的。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,不僅僅是對(duì)自己的一種傷害,對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害,對(duì)于班級(jí)體也是一種傷害,對(duì)其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的,也是絕對(duì)不允許的。班級(jí)里個(gè)別學(xué)生講臟話、喊別人外號(hào)、甚至在紙條上寫些臟話,不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突,也敗壞了班級(jí)風(fēng)氣,望家長(zhǎng)加強(qiáng)教育。教育孩子在學(xué)校服從老師管教,尊敬老師、不頂撞老師,我們的老師無論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱得上一流的,因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平,相信老師做的一切都是為了孩子。

  教育孩子遇事多做自我批評(píng)。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí),述說自己受到的委屈時(shí),先讓孩子從自身找原因,不要總是幫孩子說話,不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí),要讓孩子分析:班主任和老師為什么批評(píng)你,是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對(duì)的地方?任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利,老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé),表揚(yáng)是愛,批評(píng)更是一種愛。孩子畢竟是孩子,孩子說的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的,要相信老師的話,并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流,了解真實(shí)情況,相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的,這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。為

  七、要與老師坦誠(chéng)相待,保持一致,形成教育的合力。

  在現(xiàn)代社會(huì)里,家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí),在這一點(diǎn)上,家長(zhǎng)無法取代學(xué)校教育。另一方面,學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分,家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師,是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù),更需要家長(zhǎng)與教師的合作,才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下,我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待,相互交流、相互包容。作為家長(zhǎng),要正確對(duì)待教師的不足,人無完人,教師的教育水平有高有低,出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法,一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信,不能在孩子面前議論老師的不足和短處,更不能貶低老師,堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊,同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象,那樣教育才能形成合力。孩子還小,一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位,那么連同這門功課,他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí),這樣的話,孩子的損失就大了。作為老師,也要充分理解家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的迫切心情,全身心的投入到工作中來,教好書,育好人,叫學(xué)生滿意,讓家長(zhǎng)放心。

  八、不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說不。

  以色列有句名言:再富不能富孩子。讓孩子吃苦,培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。給孩子的錢要控制,并問孩子是怎么花的。

  九、教孩子做人處事的原則方法和技巧

  1.不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話,更不能傳無根據(jù)、添枝加葉的話,讓孩子做一個(gè)光明正大、誠(chéng)實(shí)的人。

  2.胸懷大度、心胸寬廣,小事不要放在心上,告訴孩子一個(gè)斤斤計(jì)較,小雞肚腸的人是成就不了大事的。

  3.遇事要冷靜,多做自我批評(píng),互諒互讓,不要意氣用事,盲目沖動(dòng),干出傻事。

  各位家長(zhǎng),盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水,盡了最大的努力,也取得了很多成績(jī),但我們的工作肯定也存在不少問題,離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離,我們一定虛心聽取各位家長(zhǎng)合理的意見和建議,百尺竿頭,更進(jìn)一步,力爭(zhēng)把工作做的更好。

  各位家長(zhǎng),我們的學(xué)生充滿生機(jī),他們有驚人的潛力可挖,他們的前途不可限量。我們希望廣大家長(zhǎng)和教師共同合作給孩子點(diǎn)燃起一個(gè)希望;送給孩子一個(gè)喜悅;交給孩子一個(gè)信心,讓孩子創(chuàng)造一個(gè)奇跡,繪就他們一個(gè)精彩的人生。這是我們今天舉辦這次家長(zhǎng)活動(dòng)的目的所在,最后,再一次感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來參加家長(zhǎng)會(huì),不當(dāng)之處請(qǐng)大家批評(píng)指出。謝謝大家!

初三學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇4

  各位家長(zhǎng):

  大家好!時(shí)間過得很快,轉(zhuǎn)眼孩子已經(jīng)學(xué)習(xí)兩個(gè)多月了!在這兩個(gè)多月里,孩子們通過自己的努力在各方面都取得了一些進(jìn)步,但同時(shí)也暴露了不少問題我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!我知道我們家長(zhǎng)都是很忙的,客套話我也不多說了,我就開門見山地說說這次家長(zhǎng)會(huì)主要議程:

  一、關(guān)于孩子兩個(gè)月來在校表現(xiàn)情況

  兩個(gè)月以來,整體看,學(xué)生進(jìn)步都很大,從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中,到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說能積極動(dòng)腦,從一開始不會(huì)做值日生到現(xiàn)在都搶著干,集體榮譽(yù)感都很強(qiáng),都比較講文明,懂禮貌,這些都是非常明顯的變化,當(dāng)然還有很多很多,就不一一列舉了。這里要特別表揚(yáng)一些小朋友。

  1、作業(yè)清楚,字跡工整,正確高的小朋友:沙凱文、王曼玉、段天潤(rùn)、姜朋、李林翰、趙慧琳、欒鑫蕊、韓孟儒、姜鵬宇。

  2、上課專心,積極舉手發(fā)言的.:沙凱文、姜朋、李林翰、趙慧琳、欒鑫蕊、韓孟儒、于萍、黃曉潔、張帆。

  二、期中考試情況

  相信在座的家長(zhǎng),現(xiàn)在一定很關(guān)心這次期中檢測(cè)中的大致情況。那么借這次家長(zhǎng)會(huì),我首先向大家介紹分析一下語文期中檢測(cè)?傮w來說,這次語文檢測(cè),孩子們發(fā)揮得不錯(cuò),我們的語文成績(jī)目前在年級(jí)中處于

  班30多個(gè)孩子,人數(shù)眾多,再加上孩子的智力水平不同、接受能力快慢不一樣,老師不可能一一兼顧到,所以希望家長(zhǎng)和老師多交流,溝通,在家多幫助輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的孩子,這樣孩子在學(xué)校的壓力會(huì)小些,學(xué)習(xí)上也會(huì)有一個(gè)很大的進(jìn)步。現(xiàn)在解決還來得及,到了下學(xué)期的話,困難會(huì)愈來愈大,解決會(huì)越來越困難。

  三、以后的建議和要求。

  對(duì)于一年級(jí)新生來說,重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,有了良好的行為習(xí)慣才能更好的學(xué)習(xí),為了使您的孩子早日適應(yīng)小學(xué)生活,我把自己的想法和各位家長(zhǎng)商討一下,向各位家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)建議:

  1、家庭作業(yè)

  如果沒有特殊情況,每天晚上語文和數(shù)學(xué)都會(huì)有作業(yè)。孩子作業(yè)不清楚時(shí),可以打電話詢問老師。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣:有的小孩總是一邊看電視,一邊聽音樂,一邊做作業(yè),這樣,學(xué)習(xí)不夠?qū)P模⒁饬θ菀邹D(zhuǎn)移。大多數(shù)學(xué)生都還不錯(cuò),問題主要集中在少數(shù)幾個(gè)孩子身上,這些孩子都很聰明,可上課總愛撥手,趴著,或是聽講時(shí)手里愛擺弄小東西,自控力差,這樣肯定影響聽課效率,老師總要犧牲上課時(shí)間,停下來指正,這些壞習(xí)慣很多時(shí)候是寫作業(yè)時(shí)養(yǎng)成的。希望家長(zhǎng)們能夠回家加強(qiáng)監(jiān)督,注意孩子讀書寫字的正確姿勢(shì),督促孩子寫好每一個(gè)字,做好每一次作業(yè),多檢查一下孩子的作業(yè)完成情況,這才能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識(shí)及時(shí)得到鞏固。另外,作為家長(zhǎng),多稱贊孩子、鼓勵(lì)孩子,主動(dòng)學(xué)習(xí),做完作業(yè),多讀讀或者復(fù)習(xí)一下前面學(xué)過的課文,讓他慢慢養(yǎng)成一個(gè)人主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

  2、多讀書。

  從前兩周開始,我們就開始正式學(xué)習(xí)課文了,這才是真正的語文學(xué)習(xí),對(duì)孩子聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)是關(guān)鍵期,培養(yǎng)學(xué)生的理解能力,口頭表達(dá)能力,寫作能力非常重要。多讀課外書對(duì)學(xué)習(xí)語文有很大的幫助,不但能幫助孩子多識(shí)字,而且多讀書的孩子,接觸各種文章的內(nèi)容,表現(xiàn)能力及語言表達(dá)也很好,集中力和持久力也可在不知不覺中養(yǎng)成。如果有條件,我建議家長(zhǎng)給您的孩子買一些適合他們閱讀的書籍,比如帶拼音的圖畫書和故事書。如果有可能,在家每天抽出一點(diǎn)時(shí)間為孩子讀一讀兒童文學(xué)書籍。常此以往,孩子的語文能學(xué)不好嗎?

  3、家長(zhǎng)和老師多聯(lián)系

  咱們的目標(biāo)完全一致,一切都是為了孩子。有事電話聯(lián)系班主任,無事盡量少請(qǐng)假,讓孩子做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子,不要一點(diǎn)小事就接孩子回家,如果長(zhǎng)期這樣的話,班上會(huì)引起不好的風(fēng)氣,也會(huì)影響、耽誤孩子的學(xué)業(yè),有病或者受傷,教師會(huì)電話通知。多打電話了解你的孩子在學(xué)校的各種表現(xiàn)。

  4、正確對(duì)待孩子身上挫折

  小孩子在學(xué)校,總會(huì)有一些磕磕絆絆,和小伙伴有一些小紛爭(zhēng),萬一遇到這種情況時(shí),我建議家長(zhǎng)像寬容自己孩子一樣的寬容別的孩子,不要因?yàn)樾∈乱l(fā)大的紛爭(zhēng),說不定長(zhǎng)大后他們還是最好的朋友。

  5、希望家長(zhǎng)能嚴(yán)格督促孩子

  養(yǎng)成按時(shí)接回家,少看電視,早睡早起的習(xí)慣。有的孩子上課經(jīng)常打瞌睡或者哈欠,可能與睡覺晚有關(guān)。少帶零食和玩具進(jìn)校園,以免影響孩子學(xué)習(xí)和身體健康。

  6、生活不要包辦

  讓孩子自己整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品,放學(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么,以便家、校的配合,督促孩子更好學(xué)習(xí)。

  7、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)

  有的家長(zhǎng)總說孩子在家不肯讀書,反映的家長(zhǎng)很多,我知道,現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,都非常的溺愛孩子,事事都順著他,使他養(yǎng)成以自我為中心,自私的人,我想,你肯定不希望這樣,所以我想告訴你們一句話,教育孩子也是要有手段,有方法的,要有一定的獎(jiǎng)罰制度(也可以多向有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),取取經(jīng)),培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長(zhǎng)。

  為了孩子能健康地成長(zhǎng),一切為了孩子的學(xué)習(xí)。為了孩子的進(jìn)步,希望咱們大家一起努力。

  再次感謝大家對(duì)我們工作的支持。如果你還想進(jìn)一步了解你孩子的表現(xiàn),等一下可以單獨(dú)聊聊。謝謝大家!

初三學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇5

  尊敬的家長(zhǎng)朋友們:

  大家好!

  感謝大家能抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)。不知不覺,孩子們升入中學(xué)已兩個(gè)多月了。在各位家長(zhǎng)的密切配合,和各位任課教師的悉心教育下,大部分的同學(xué)在這次期中考試中都取得了比較理想的成績(jī),孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步。下面我主要談一下這幾個(gè)方面的情況:

  一、班級(jí)現(xiàn)狀

  以前同學(xué)們的團(tuán)結(jié)意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)都比較淡薄,注意力不夠集中。比如在軍訓(xùn)的時(shí)候有遲到的,有做小動(dòng)作的,有很多在教官發(fā)出命令后不能及時(shí)做出反應(yīng)的。開始上課以后,有不帶書的,有遲到的,聽課的時(shí)候很多同學(xué)都不看黑板,不看老師。作業(yè)質(zhì)量差,交作業(yè)拖拉,書寫亂等現(xiàn)象。經(jīng)過兩個(gè)多月的規(guī)范,在各個(gè)方面取得了明顯進(jìn)步。

  1、進(jìn)步:

 。1)團(tuán)結(jié)意識(shí)明顯增強(qiáng)

  比如:在籃球賽的時(shí)候,雖然我們班沒有贏得比賽,但作為班主任的我比看到他們贏了更高興和欣慰,因?yàn)槲铱吹搅怂麄儓F(tuán)結(jié)和永不放棄的精神。隊(duì)員們不放棄,旁邊加油助威的同學(xué)也沒有放棄,沒有一個(gè)同學(xué)中途離場(chǎng),一直為班級(jí)加油鼓勁到最后。所以我常對(duì)他們說,結(jié)果不是最重要的,只要過程問心無愧就好了。

 。2)紀(jì)律方面有很大進(jìn)步

  我們106班的紀(jì)律一直都是比較好的,目前為止我們班從未有因課堂紀(jì)律不好而被扣分。對(duì)于個(gè)別在課堂上講話的同學(xué),都會(huì)及時(shí)處理,經(jīng)過長(zhǎng)期的規(guī)范和整改,在課堂紀(jì)律、集會(huì)紀(jì)律、出操紀(jì)律等方面都較剛開學(xué)有了很大進(jìn)步。

 。3)作業(yè)收交及完成情況

  經(jīng)過多次對(duì)課代表和科組長(zhǎng)的培訓(xùn)和指導(dǎo),現(xiàn)在作業(yè)基本能收齊,并按時(shí)上交。書寫方面,各科老師都在抓書寫,所以目前班上同學(xué)的書寫情況也有明顯進(jìn)步,作業(yè)質(zhì)量也有很大改善。

 。4)課堂配合方便有明顯進(jìn)步

  剛開上課,有大部分同學(xué)不知道上課要看黑板,要看老師,頭一直埋著,雖然不講話,但也沒有認(rèn)真的聽,F(xiàn)在較以前有了很大的進(jìn)步。大多數(shù)同學(xué)會(huì)看黑板,會(huì)看著老師,會(huì)主動(dòng)做筆記,課堂氣氛比較和諧。

  2、不足:

 。1)衛(wèi)生保持方面做得不很好。地上總是有一些紙屑。

 。2)責(zé)任心還不夠強(qiáng)。老師布置3件事情,他可能只能記住1件。還有黑板上寫的作業(yè),幾天了居然有同學(xué)不知道有這個(gè)作業(yè)。好記性不如爛筆頭,老師和家長(zhǎng)都有義務(wù)提醒孩子養(yǎng)成多記錄的習(xí)慣。

 。3)聽課的狀態(tài)還不夠好。總是有幾個(gè)同學(xué)的注意力不能集中,沒有跟上老師的思路。

 。4)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性還不夠。主要表現(xiàn)在做筆記都需要老師提醒,不然就不知道要做筆記。優(yōu)秀的同學(xué)呢也只是滿足于完成老師布置的任務(wù),缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)和鉆研的精神。

  二、班級(jí)管理方面

  開學(xué)初,由同學(xué)們共同提煉出“責(zé)任、堅(jiān)持、感恩、團(tuán)結(jié)”作為班訓(xùn)。我們共同制定了我們的班級(jí)目標(biāo):“初中106,爭(zhēng)創(chuàng)最優(yōu)秀”。這是一個(gè)長(zhǎng)期的目標(biāo),優(yōu)秀也并不單純指成績(jī)優(yōu)秀,它包括的內(nèi)容很多。為此我做了以下工作:

  1、制定一套較為完整嚴(yán)格而容易操作的班規(guī)和操行評(píng)定細(xì)則

  目的是用班規(guī)和操行分來約束和指導(dǎo)孩子們做人做事。細(xì)則里面包括加分和扣分,每周每人的基礎(chǔ)分為80分,在此基礎(chǔ)上加或者扣,如果當(dāng)周操行分低于60分就會(huì)通知家長(zhǎng)。這樣是為了更好的約束孩子的行為。半期以來,這些規(guī)定執(zhí)行得很好,也取得了良好的效果。

  2、班級(jí)文化建設(shè)

  教室是學(xué)生最常待的地方,所以我想把教室布置成干凈整潔,積極向上,溫馨和諧的一個(gè)家。現(xiàn)在看來,設(shè)我們班的班級(jí)文化建設(shè)在全校范圍內(nèi)都可以算得上是非常好的。讓學(xué)生在這樣一種氛圍中學(xué)習(xí),無形中會(huì)受到熏陶,希望能收到潤(rùn)物細(xì)無聲、潛移默化的效果。

  3、班干部的培養(yǎng)

  目前班委中有的同學(xué)成績(jī)好,但做事情積極性不夠,有的同學(xué)做事情很積極,但紀(jì)律不夠好,很難服眾,所以下一步將對(duì)班委進(jìn)行部分調(diào)整,目的是把合適的人用在合適的地方,讓他發(fā)揮更大的作用。

  4、利用班會(huì)課進(jìn)行常規(guī)教育

  一開始初一新生對(duì)很多規(guī)定不是很熟,自控能力也比較弱,比較容易出現(xiàn)違紀(jì)事件。我會(huì)利用班會(huì)課多講校規(guī)校紀(jì)及班規(guī),每周開展主題班會(huì),通過主題班會(huì)來澄清是非、提高認(rèn)識(shí)、開展教育,來促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和樹立人生觀。我的原則是盡量做到防范于未然。如果未能做到防范,我會(huì)想辦法阻止其擴(kuò)大化,減小它的不良影響。

  三、半期考試成績(jī)分析

  對(duì)于學(xué)校下達(dá)的達(dá)標(biāo)人數(shù),我們班每段都達(dá)標(biāo)了。

  年級(jí)前10名:1人,前20:名3人,前40名:5人

  700分以上的有2人

  680以上的有8人

  650以上的有25人前三段人數(shù)與其他班都差不多,甚至比有些班還多幾個(gè)。

  600分以下的有12人

  總的情況是:尖子生也有,但還可以更突出一些。中間勢(shì)力還是比較強(qiáng),還有很多上升的空間。我們班的主要的問題在于中偏后的學(xué)生有點(diǎn)多。因?yàn)檫@部分同學(xué)基礎(chǔ)很不好,加上習(xí)慣不好,惰性強(qiáng),所以希望這部分同學(xué)的家長(zhǎng)要引起重視,多鼓勵(lì)孩子,讓他一定不要放棄學(xué)習(xí),只要不放棄,就總會(huì)有進(jìn)步的。

  四、希望家長(zhǎng)配合的方面

  1、多給孩子一些尊重,多與孩子溝通,像對(duì)待成人一樣對(duì)待你的孩子。

  2、繼續(xù)規(guī)范孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。比如:預(yù)習(xí),作業(yè),復(fù)習(xí),改錯(cuò),守時(shí),穿校服,戴校牌等習(xí)慣。

  3、鼓勵(lì)孩子多參加體育鍛煉。

  4、培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣。(教一些打掃衛(wèi)生的方法)

  5、不要給孩子太多的零花錢。(培養(yǎng)孩子節(jié)約的品德)

  6、不讓孩子帶手機(jī)等電子產(chǎn)品到學(xué)校。

  7、引導(dǎo)孩子正確看待各科的關(guān)系,不分主科、副科,教育孩子不要出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。

  8、培養(yǎng)孩子的自理能力,如洗衣服,疊被子,收拾屋子,打掃衛(wèi)生等。

  9、多發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),不要只看到缺點(diǎn)。

  10、不要只注重學(xué)生的成績(jī),要看到孩子的進(jìn)步,要培養(yǎng)孩子的綜合能力。

  五、表揚(yáng)以下同學(xué)

  優(yōu)秀班委:

  紀(jì)律好的同學(xué):

  思維好的同學(xué):

  踏實(shí)的同學(xué):

  做事情積極的同學(xué):

  進(jìn)步較大的同學(xué):

  最后,感謝大家來參加這次會(huì)議,謝謝大家。

初三學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇6

  尊敬的各位家長(zhǎng),大家好!

  首先,請(qǐng)?jiān)试S我向各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。 “一切為了孩子”。這就是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!今天我想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勔韵聨讉(gè)問題:

  一、三年級(jí)的特點(diǎn):

  我們大家都知道,三年級(jí)在小學(xué)階段是過渡年級(jí),是孩子的轉(zhuǎn)型期,是孩子跨入中高年級(jí)的起始年級(jí),數(shù)學(xué)有了許多新的要求。同時(shí),三年級(jí)也是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)態(tài)度逐漸定型的'重要過渡階段。如果這個(gè)時(shí)期順利通過了,孩子就步入了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的大道,到了高年級(jí)就好教育,學(xué)習(xí)、生活對(duì)他們來說都是輕松快樂的。否則,學(xué)習(xí)擔(dān)子會(huì)越來越重,最后造成厭學(xué),成績(jī)差的后果!所以,我們老師、家長(zhǎng)需要更多地關(guān)注孩子各方面的特點(diǎn)和變化,用我們關(guān)切的眼神、真誠(chéng)的鼓勵(lì)、正確的引導(dǎo)來幫助孩子順利度過這一時(shí)期。

  二、三年級(jí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn):

  3年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同於1、2年級(jí)了,抽象的知識(shí)增多了,應(yīng)用題的難度加大,這方面對(duì)學(xué)生意志力的要求更高。所以有些孩子剛開始學(xué)習(xí)起來一時(shí)難於適應(yīng),再加上如果沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)的努力程度不夠,這樣也就很容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難和成績(jī)下滑的現(xiàn)象。

  對(duì)于3年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)來說,我覺得應(yīng)以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)良好習(xí)慣和教會(huì)學(xué)習(xí)方法為主。3年級(jí)的孩子正處於由形象思維向邏輯思維過渡的關(guān)鍵時(shí)期,也是性格形成和習(xí)慣培養(yǎng)的重要階段。他們大都活潑好動(dòng),自制力不強(qiáng),情感還比較脆弱,思維不夠嚴(yán)密。課堂40分鐘,若能集中精力學(xué)習(xí)30分鐘就已經(jīng)很不錯(cuò)了,如果這30分鐘能夠積極思考,專心地學(xué),是完全能學(xué)好的。為了提高課堂的學(xué)習(xí)效率,在上每節(jié)新課前我都精心制作了課件,運(yùn)用多媒體上課優(yōu)點(diǎn)確實(shí)比較多,學(xué)生學(xué)習(xí)起來更加積極有趣,更加輕松愉快。因?yàn)槎嗝襟w課件當(dāng)中的聲音圖片動(dòng)畫對(duì)孩子很有吸引力。但并不是新課上完了,他們就學(xué)會(huì)了,因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)必須通過不斷練習(xí)運(yùn)用才能牢牢掌握。在上完新課后,我一般要讓他們練習(xí)相關(guān)內(nèi)容的題。數(shù)學(xué)作業(yè) 在平常的教學(xué)中,我是比較重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)的。比如:正確的書寫姿勢(shì)和書寫工整的習(xí)慣,課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣,專心聽講的習(xí)慣,認(rèn)真做作業(yè)并按時(shí)完成的習(xí)慣,獨(dú)立思考的習(xí)慣,作業(yè)后仔細(xì)檢查的習(xí)慣,及時(shí)改正錯(cuò)題的習(xí)慣等等。一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成是需要長(zhǎng)期培養(yǎng)的,并不是一朝一夕,一蹴而就的。但一定要堅(jiān)持下去,因?yàn)橐粋(gè)好習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終生。

  在課后輔導(dǎo)方面,我覺得還是下了不少功夫。我經(jīng)常利用早中晚的課余時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了輔導(dǎo),主要是針對(duì)上課沒學(xué)好,作業(yè)不會(huì)做和作業(yè)沒完成的學(xué)生。

  三、學(xué)好數(shù)學(xué)的習(xí)慣。

  1、專心聽講的習(xí)慣。

  大家思考一下,為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明,而學(xué)習(xí)成績(jī)則平平?為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課,學(xué)習(xí)懸殊會(huì)這么大?聽課,是一個(gè)孩子最基本的獲取知識(shí)的能力~!專心聽講,積極回答問題,數(shù)學(xué)成績(jī)不會(huì)太差。

  2、善于求異和質(zhì)疑問難的習(xí)慣。

  愛因斯坦說過:“提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要”。所以要求家長(zhǎng)們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問題?”這類題目。因此注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科,而是思考性為主的學(xué)科,發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,使孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦,勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮。

  3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀課本的習(xí)慣。

  讓孩子自學(xué)看書,不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導(dǎo)下;激發(fā)學(xué)生的看書興趣,教給學(xué)生看書的方法,養(yǎng)成學(xué)生看書的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

  4.學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

  四、存在的不足之處:

  一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確,方法不對(duì),主要表現(xiàn)在:上課聽講不認(rèn)真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成;加上學(xué)生家庭的不配合,造成了學(xué)習(xí)差。還有一部分是,反映問題慢,基礎(chǔ)太差。

  最后我送給大家提高學(xué)習(xí)效率的三句話,也可以把它當(dāng)成進(jìn)行自我管理的三句話:

  1、我的目標(biāo)是什么?

  2、我現(xiàn)在在做什么?

  3、我做這件事對(duì)我的目標(biāo)有沒有幫助?

初三學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇7

  親愛的老師們,家長(zhǎng)們,親愛的學(xué)生們:

  大家好!

  很榮幸作為學(xué)生代表在這兒發(fā)言,我是,是我們班的學(xué)習(xí)委員,轉(zhuǎn)眼間,我們高三的學(xué)習(xí)生活就過去四分之一了,期中考試的成績(jī)我想大家都拿到了手里,家長(zhǎng)們也是可以看到各自孩子的成績(jī)?cè)趺礃樱赡苡行└吲d,有些失望,但是這都是我們努力了那么久的成績(jī),我真誠(chéng)的希望各位家長(zhǎng)們給我們多一些鼓勵(lì),多一些安慰。

  我們從早上起來,到晚上睡下,腦子里想的都是學(xué)習(xí),都是英語的單詞,數(shù)學(xué)的題目,語文的詩詞,還有其他科目的各種題目,各種要記憶的公式,可以說非常的辛苦,有時(shí)候我們也會(huì)感到很壓抑,很失落,要是考試沒考好怎么辦,要是學(xué)不好怎么辦,但是又一張?jiān)嚲戆l(fā)了下來,我們發(fā)現(xiàn),我們根本沒有那么多的時(shí)間去想這些,題目早已經(jīng)很多很多的要我們?nèi)プ隽恕8咧性?jīng)的快樂和美好,似乎到了高三,就徹底的變味了,我們開始為了高考而努力,心思似乎都花在學(xué)習(xí)上面,吃飯的時(shí)候,我知道,很多同學(xué)在食堂里都是幾口就吃完了,然后趕緊回教室學(xué)習(xí),甚至有些喜歡吃魚的同學(xué),到了食堂都不點(diǎn)魚了,因?yàn)橛写,吃飯的時(shí)間就長(zhǎng)了。

  的確有時(shí)候我們付出了很多,但是成績(jī)下來的時(shí)候,我們還是覺得考得不好,沒有達(dá)到自己的預(yù)期,但是我們依舊還是會(huì)努力,會(huì)去奮斗,我們知道,我們的時(shí)間沒有太多了,必須要多花些時(shí)間去努力,去把學(xué)習(xí)方法優(yōu)化,讓自己能更高效的去學(xué)習(xí)。我們自己肩上已經(jīng)有了沉重的壓力,在這種學(xué)習(xí)的氛圍里,即使家長(zhǎng)們不給我們壓力,我們也是感到包袱很重,真誠(chéng)的在這里也是希望家長(zhǎng)們不要再給我們壓力了,我們也知道您們是為了我們好,但如果一直施加壓力,可能我們還沒到高考,就會(huì)崩潰,班主任老師也是知道我們學(xué)習(xí)的壓力很大,有時(shí)候講些笑話給我們,或者在自習(xí)課上讓我們稍微放松下,但我們更明白,此刻必須把學(xué)習(xí)搞好。

  期中考試的成績(jī),可能家長(zhǎng)們有的滿意,有的不滿意,但是我想說,這都代表不了什么,我們看到這個(gè)成績(jī),我們也知道我們要努力的地方還有很多,我們要進(jìn)步的空間還有很大,我們必須抓住時(shí)間,多去學(xué)習(xí),爭(zhēng)取在下一次的考試中有所進(jìn)步,家長(zhǎng)們,請(qǐng)相信我們,我們一定會(huì)努力地學(xué)習(xí),積極的迎接高考的。

  謝謝!

初三學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇8

  各位爸爸媽媽:

  晚上好!

  這是我們夫婦和孩子一起商量著寫的,是我們共同的想法。

  在我們家庭里,每個(gè)人的意見都被重視。尤其我們夫婦很少忽略孩子的意見,而是盡量?jī)A聽他的想法,尊重他的意見,爸爸媽媽說的并不一定對(duì)。我們培養(yǎng)孩子其實(shí)也沒什么特別的,今天因?yàn)榻邮芾蠋煵贾玫娜蝿?wù),我們了一些日,嵤,就用“三要三不要”作為串聯(lián)線索來跟家長(zhǎng)們分享我家育兒故事之初一版。

  先說三不要。

  一不要:我們盡量不做孩子能做的事。比如早上叫早這件事。孩子一上初中,我們商量好,孩子自己開鬧鐘起床,爸爸媽媽不管。孩子會(huì)說,我睡得很沉,根本鬧不醒的。我們就跟他說鬧鐘叫一遍就起床,遲到責(zé)任自負(fù)。當(dāng)然,我和他爸爸真不叫他。有幾次,眼看著6點(diǎn)20了,早飯都快涼了他還不起。他爸爸非常擔(dān)心,就要去叫他。被我拖住了,說,寧愿讓他現(xiàn)在遲到,被老師批評(píng),對(duì)他成長(zhǎng)有好處。他將來還要外出求學(xué),還要成家立業(yè),難道你一直跟著去叫他?務(wù)必給他犯錯(cuò)從而成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。說來也奇怪,孩子知道我們鐵定了心不叫早,就真能每天聽著鬧鐘起床。至少目前還沒很晚過,當(dāng)然不能保證他將來一定不會(huì)。如有遲到,請(qǐng)老師務(wù)必批評(píng),這是孩子成長(zhǎng)的必修課。

  二不要:我們盡量不做老師的事。比如孩子學(xué)習(xí)這件事。這簡(jiǎn)直可以說是現(xiàn)在家庭的頭等大事了,我們當(dāng)然也很重視。按說我們夫婦都是高中老師,有些科目現(xiàn)在還是可以幫孩子看一看,講一講的。但我們有話在先,不懂問老師,爸爸媽媽不管。我是英語老師,但既不教他認(rèn)單詞,也不教他語法。因?yàn)槲覀冋J(rèn)定,這些知識(shí),學(xué)校都會(huì)教,而且老師絕對(duì)認(rèn)真教、反復(fù)教,如果我教給他了,那他上課干什么,恐怕未必會(huì)認(rèn)真聽課了,甚至可能養(yǎng)成上課走神的毛病,那就真壞了。

  三不要:我們盡量不輕易否定孩子的想法。有時(shí)孩子有些想法提出來,我們雖然一開始覺得不妥,但也盡量同意。比如他愛好體育運(yùn)動(dòng)。周一晚上他會(huì)叫他爸爸帶他去體育館打球一個(gè)多小時(shí)。雖然作業(yè)可能還未完成,但我們也尊重他的`意愿。逐漸地,他會(huì)自覺自愿在周一抓緊在校里時(shí)間,基本吃晚飯前能做好。他還有看球的愛好。最近恒大足球參賽,他一場(chǎng)也沒拉下,甚至有一次是凌晨三點(diǎn)的直播。他很想看,又擔(dān)心我們不同意,便在當(dāng)天主動(dòng)跟我們說他的計(jì)劃:吃晚飯前作業(yè)完成,再看會(huì)兒課外書,7點(diǎn)半前保證睡覺,自己開鬧鐘凌晨三點(diǎn)起床。我們痛快地答應(yīng)了。因?yàn)槲覀冇X得投給孩子信任一票,給他自我鍛煉機(jī)會(huì),他就能逐漸學(xué)著自主安排,這對(duì)孩子可持續(xù)發(fā)展很寶貴。

  再說三要。

  一要:一家人要盡量在教育孩子的問題上達(dá)成一致意見。比如玩游戲這件事。據(jù)說聰明的孩子大多喜歡玩電腦游戲,尤其男生。如果你家女孩也喜歡玩游戲,那真要祝賀你。首先這不是件壞事,最起碼孩子聰明、不笨。但這件事情我們也擔(dān)心,萬一把握不好度,好事變壞事。所以我們就跟孩子約定,只有周末可以玩,而且不能超過晚上十點(diǎn)。他很高興,也一直信守承諾。但上了初中,他開始飛快地長(zhǎng)個(gè),聲音也開始變粗,我都有點(diǎn)不適應(yīng),也有點(diǎn)不安。因?yàn)楹⒆油庠诘某砷L(zhǎng)我們看見,但他內(nèi)心的成長(zhǎng)變化更大更快,卻又沒那么外顯可見。比如有一次,他在爺爺奶奶家過夜,打電腦游戲玩得忘乎所以,凌晨十二點(diǎn)還在奮戰(zhàn)。爺爺奶奶跟我們告狀,我們就按照與他事先的約定,取消下周末的打游戲時(shí)間作為懲戒。

  二要:我們盡量要在孩子面前夸老師,從而引導(dǎo)孩子進(jìn)一步信任、尊重并愛戴老師。當(dāng)然老師并不是完人,說和做也并不一定完全正確。但正規(guī)學(xué)校老師,師范院校畢業(yè),都是大學(xué)生,而且工作以后業(yè)務(wù)素質(zhì)、師德師風(fēng)也一直在培訓(xùn)進(jìn)修。親其師,信其道,父母具體夸夸老師能幫助孩子學(xué)習(xí)生活形成良性循環(huán)。我參加初一第一次家長(zhǎng)會(huì),認(rèn)真記筆記;氐郊,除了轉(zhuǎn)述家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容,還跟孩子說,你們班主任老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的是很少見的,而且很有教育智慧,還給家長(zhǎng)們推薦了閱讀書目,真是一位敬業(yè)的好老師啊。媽媽要把這些書買來,也要好好學(xué)習(xí)一下。數(shù)學(xué)老師正如你說,有激情又幽默,你上課一定開開心心就學(xué)到知識(shí)了。英語老師是個(gè)男生,這可是稀缺資源!再者,媽媽聽他講英語學(xué)習(xí)方法,真是說到點(diǎn)子上了。老師還推薦了牛津書蟲等課外有聲讀物,其實(shí)你已經(jīng)在開始聽讀了,很?茖W(xué)老師要求嚴(yán)格,思品老師親切可愛。你們老師都這么優(yōu)秀、負(fù)責(zé),你真是很幸運(yùn)啊。

  三要。盡量要做好孩子的表率,這可能說說容易、做做最難。我和他爸爸做得也非常不夠,但我們盡量在努力。首先,我們希望孩子孝順,所以我們自己要對(duì)長(zhǎng)輩孝順。比如我上周出差一周,最后一晚特地去當(dāng)?shù)氐谝话儇浗o兩邊爸媽各選了一款冬裝;貋硭麄円辉嚧笮≌线m。長(zhǎng)輩們嘴上連說不要,還怪我亂花錢,其實(shí)心里很甜蜜欣慰。平時(shí)長(zhǎng)輩說話,我們也有聽不進(jìn)的時(shí)候,但我們總是想,長(zhǎng)輩對(duì)小輩總是真心的,我們“有則改之,無則加勉”即可。所以無論長(zhǎng)輩說什么,我們一般總會(huì)說好的、是的。所以孩子也很少跟我們吵嘴頂嘴。其次,我們希望孩子學(xué)習(xí)鉆研,所以我們自己也盡量鉆研業(yè)務(wù)、終生學(xué)習(xí)。再者,因?yàn)橄M⒆訉砟苁斋@家庭幸福,所以我跟他爸爸也逐漸更能體諒對(duì)方,少吵架,珍惜擁有。他爸爸每天五點(diǎn)半起來給我們做早飯,從不抱怨。而且我不會(huì)開車,電瓶車也不會(huì),因此家里各種接送都由他爸爸承擔(dān)。家里有事、或親戚朋友需要幫忙,他爸爸總是沖在最前面。所以孩子很崇拜爸爸,常常說要象爸爸一樣,做個(gè)真正的男子漢。

  各位爸爸媽媽,培養(yǎng)孩子的過程也是我們自己成長(zhǎng)成熟的過程,學(xué)習(xí)不僅僅在書本上,更在每一天生活中。很多家長(zhǎng)做得都比我們家更好。比如我們家長(zhǎng)群里經(jīng)常有交流,有的家長(zhǎng)常常帶孩子旅游、長(zhǎng)見識(shí),有的家長(zhǎng)手把手教孩子做題,有的家長(zhǎng)一直在看書學(xué)習(xí)、探索適合自身情況的教子方法。這些都值得我們家學(xué)習(xí)。

  最后我列出幾本我反復(fù)翻閱并深受啟發(fā)的家庭教育類書目,以及我家孩子的部分閱讀書目。因?yàn)閷?shí)際上,我們做家長(zhǎng)的總有局限性的,有時(shí)自以為正確,實(shí)則不然。我跟他爸爸也經(jīng)常講,我們兩個(gè),最多就是高中老師的知識(shí)和眼光,但古今中外一本本好書卻是孩子們一輩子的人生導(dǎo)師。

初三學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇9

  各位家長(zhǎng):

  大家晚上好!

  首先我對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝!你們的到來也充分體現(xiàn)了作為家長(zhǎng)對(duì)孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)心和無微不至的愛護(hù),而對(duì)那些沒有到來也沒有事先說一聲的家長(zhǎng)我也感到很是遺憾。

  相信每一位家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校里來都是想讓孩子有個(gè)好的發(fā)展,而不僅僅是把學(xué)校當(dāng)做看孩子的場(chǎng)所,我也一樣,所以在正式開始之前我先向各位家長(zhǎng)聲明一點(diǎn):今天我說的所有話尤其是說到一些不好的班級(jí)現(xiàn)象點(diǎn)到某個(gè)孩子名字的時(shí)候絕對(duì)沒有貶低或嘲笑任何一個(gè)孩子的意思,我只是本著對(duì)孩子、對(duì)你們負(fù)責(zé)的態(tài)度,希望咱們能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,幫著孩子及時(shí)糾正一些不良習(xí)慣,讓孩子向著我們所期望的更好的方向發(fā)展,所以請(qǐng)你們不要誤解我的意思。我也希望可以借這次家長(zhǎng)會(huì)相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,增進(jìn)老師與家長(zhǎng)或者家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的溝通與聯(lián)系,以便我們能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,更好地教育子女做人與成才。

  一、期中考試成績(jī)分析(具體分析見平臺(tái))

  首先,分析這次期中考試的成績(jī)。請(qǐng)各位家長(zhǎng)看孩子的試卷。每科都是100分,總分700、年紀(jì)最高分681年級(jí)前二十名我們班有2名上次期末是三人。年級(jí)前50名我們班有9名。每科成績(jī)都一般。沒有很突出的學(xué)科,比初一有了明顯進(jìn)步,比如我班薛恒偉,趙有為,趙魯寧,彭宇浩,翟金玉,許岳,韓文靜,石寧陽,陳長(zhǎng)歌,張浩然張涵等同學(xué)在考前狠抓學(xué)習(xí),搞好復(fù)習(xí),并能一直努力所以這些孩子在年級(jí)班級(jí)取得了好的成績(jī)?荚嚦煽(jī)看卷子,還有平臺(tái),每人都有成才號(hào),進(jìn)入以后可以看學(xué)生分析,就能和以前的成績(jī)對(duì)比。

  2、本次考試的進(jìn)步生:

  進(jìn)步最大的是薛恒偉(1),許岳(4)朱睿,(11)韓文靜(10)

  進(jìn)步生還有:李永磊,(15)趙亞文 (22),學(xué)習(xí)一直很努力的有:薛佳欣,趙羽,左欣然,寇天思,張璐芳,王亞茹,孫顯志,侯翰林。以上提到的這些孩子的共同點(diǎn):認(rèn)真聽講,認(rèn)真做好筆記,大家看一下。作業(yè)認(rèn)真完成,能做到在完成作業(yè)的情況下,去主動(dòng)復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)習(xí)慣好。

  要看到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,以此為契機(jī)進(jìn)行鼓勵(lì)教育,培養(yǎng)孩子的自信心。

  3、結(jié)業(yè)學(xué)科地理。

  這次是全區(qū)統(tǒng)考,但從整體情況來看,成績(jī)不甚理想,

  考試時(shí)間:。6月13日(星期一)地理、生物學(xué)業(yè)成績(jī)等級(jí)為c級(jí)及以下的,根據(jù)自愿可以報(bào)名補(bǔ)考,分?jǐn)?shù)75分以上(含75分)的為b等級(jí),60分—74分為c等級(jí),60分以下的為d等級(jí)。隨初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試參加考試,考試時(shí)間為6月13日下午。

  6月13日下午,安排非畢業(yè)年級(jí)初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試,14∶30—15∶30,三年制初二和四年制初二學(xué)生考地理;16∶10—17∶10,三年制初二學(xué)生考生物;16∶10—18∶10,四年制初三學(xué)生考生物、歷史。

  畢業(yè)認(rèn)定

  初中學(xué)生畢業(yè)資格由學(xué)業(yè)考試(含考查)成績(jī)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)兩部分組成。學(xué)業(yè)考試各學(xué)科成績(jī)的80%、65%、50%分別為畢業(yè)成績(jī)優(yōu)秀、良好、及格的分?jǐn)?shù)線,未達(dá)到50%為不及格。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)六個(gè)方面指標(biāo)中,四項(xiàng)達(dá)到c(合格)即達(dá)到綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試(考查)科目成績(jī)達(dá)到合格和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)方準(zhǔn)予畢業(yè);學(xué)業(yè)考試成績(jī)?yōu)閐等級(jí)的學(xué)生,由初中學(xué)校組織補(bǔ)考,補(bǔ)考合格者準(zhǔn)予畢業(yè)。未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)不參加初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試的考生不能補(bǔ)考,不予核發(fā)畢業(yè)證書,只發(fā)放義務(wù)教育結(jié)業(yè)證書。

  臨近考試正好還有一個(gè)月的時(shí)間,希望各位家長(zhǎng)根據(jù)本次考試成績(jī)督促孩子加強(qiáng)對(duì)這兩門功課的復(fù)習(xí),以期順利通過。

  5、暴露出的問題:

  第一,部分學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重,首先希望引起家長(zhǎng)的重視,尤其是成績(jī)較為靠前、有升學(xué)希望的,提醒或督促孩子在這些學(xué)科上多下勁,及早彌補(bǔ)偏科現(xiàn)象。同時(shí)還應(yīng)看到孩子未來的上升空間大,有潛力可挖。

  第二,個(gè)別學(xué)生成績(jī)退步較為嚴(yán)重可以(看卷子)希望家長(zhǎng)注意觀察引起孩子發(fā)生巨大變化的原因。

  二、班級(jí)基本情況介紹

  優(yōu)點(diǎn):

  與孩子們相處近兩年了,我對(duì)咱們班學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是:總體來說都比較乖巧聽話,同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛,大部分學(xué)生上課能認(rèn)真聽講,按時(shí)完成學(xué)校、老師布置的任務(wù),團(tuán)結(jié)、和諧的班級(jí)氛圍越來越好。我應(yīng)該感謝長(zhǎng)期以來為班級(jí)服務(wù)的班委成員:像班長(zhǎng)翟金玉、衛(wèi)生委員(左欣然,宋青雙)、一直以來每天負(fù)責(zé)考勤紀(jì)律的值日班長(zhǎng)(翟金玉,薛恒偉,趙有為,石寧陽,趙羽,薛佳欣,張浩然,趙魯寧,左欣然,許岳)、所有的課代表以及班級(jí)各個(gè)小組的小組長(zhǎng)等,因?yàn)樗麄兇蠖甲龅搅藢?duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),他們比普通同學(xué)為班級(jí)的穩(wěn)定付出了更多的時(shí)間和精力,但同時(shí)他們也在這個(gè)過程中明白了什么是責(zé)任,學(xué)會(huì)了怎樣為他人付出,我相信他們今天的努力與付出也必將為他們的未來積累資本。

  但問題同時(shí)也是存在的:

  1、部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng),上課質(zhì)量不高:走神發(fā)呆、或者是自己玩自己的、不聽老師講,懶于動(dòng)腦,極少發(fā)言,課堂活動(dòng)不積極,這些不良習(xí)慣都導(dǎo)致聽課效率極低,直接影響到作業(yè)的完成。

  2、部分學(xué)生完成作業(yè)較被動(dòng),應(yīng)付心理較重。具體體現(xiàn)在:不及時(shí)完成作業(yè)或若干作業(yè)少寫、不寫,作業(yè)書寫潦草,出錯(cuò)不及時(shí)訂正,不能按照老師要求寫作業(yè),晨讀來學(xué)校補(bǔ)作業(yè)或抄作業(yè),有個(gè)別同學(xué)甚至既不補(bǔ)也不交,希望家長(zhǎng)引起重視并予以督促。

  3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確,學(xué)習(xí)不積極不主動(dòng),做什么事都要老師看著,趕著,比如課前預(yù)備時(shí)間,晨背晨讀的時(shí)候,老師不進(jìn)門、不要求,就只知道大眼瞪小眼,隨意聊天、講話、玩鬧,要求完成的背誦任務(wù)總是拖拖拉拉甚至到最后不了了之。

  4、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法不好,如發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問,上課隨意講話、書寫字跡較潦草;

  5、少數(shù)學(xué)生還沒有擺正學(xué)習(xí)的位置,貪玩打扮、追星一族、迷戀網(wǎng)絡(luò),青春期早戀,上課狀態(tài)不好,作業(yè)完成不佳,成績(jī)下滑嚴(yán)重。

  6、現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象,有的同學(xué)得過且過,思想懈怠;有的同學(xué)喜歡攻擊別人,和同學(xué)關(guān)系相處不好;有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心;有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)溝通,幫助孩子改掉這些缺點(diǎn),讓孩子真正成人,成為正直的、勇于承擔(dān)的、 有責(zé)任感的人。

  總歸一點(diǎn),良好成績(jī)的取得絕不是輕而易舉的,而是長(zhǎng)期以來的勤奮刻苦與努力付出,需要保持積極主動(dòng)的進(jìn)取心,今天的我們作為成年人早已明白,而現(xiàn)在的孩子卻不能真正的體會(huì)到這一點(diǎn),也希望各位家長(zhǎng)在這方面給予孩子潛移默化的教育,以你們的辛苦付出去激勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)斗志。

  三、家長(zhǎng)需要關(guān)注的問題及幾點(diǎn)提醒和建議:

  1、到校離校時(shí)間:早上7:20到校(晨背地理,有的同學(xué)遲到。)中午11:30放學(xué);中午2:00開校門,2:10到校(開始午背每天都有內(nèi)容,帶好書,但就是有人不帶,希望家長(zhǎng)督促代書),5:45放學(xué)。現(xiàn)在有部分學(xué)生到校過早,都聚集在校門口,第一是容易發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),第二是早來到秀水城玩鬧瞎逛。

  夏天作息時(shí)間調(diào)整之后中午有將近三個(gè)小時(shí)的時(shí)間,希望家長(zhǎng)提醒督促孩子在家午休,不要早到校。

  個(gè)別學(xué)生遲到頻率較高,希望家長(zhǎng)提醒孩子按時(shí)到校。

  (統(tǒng)計(jì)中午不回家吃飯的學(xué)生名單)

  2、舊話重提,學(xué)校要求不準(zhǔn)帶手機(jī),由于這樣那樣的原因你讓學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校了,學(xué)?隙ú粫(huì)翻身,但是只要學(xué)生在校內(nèi)使用或玩手機(jī)即予以沒收,除非家長(zhǎng)來領(lǐng)取才予以歸還。

  3、如果孩子在校內(nèi)與其他學(xué)生出現(xiàn)矛盾糾紛,請(qǐng)先告知我或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo),不要自行私下解決,否則一旦出現(xiàn)問題后果自負(fù)。

  4、現(xiàn)在班內(nèi)個(gè)別女生的變化較大,希望家長(zhǎng)予以重視。

  5、接下來一個(gè)月的時(shí)間督促孩地理的學(xué)習(xí)。結(jié)業(yè)的成績(jī)要納入中考成績(jī),家長(zhǎng)一定要重視。

  6、希望各位家長(zhǎng)積極支持配合學(xué)校和班主任開展工作,如:家長(zhǎng)到校聽課、作業(yè)家長(zhǎng)檢查簽字、學(xué)生不能按時(shí)到校請(qǐng)及時(shí)電話通知我、學(xué)生上學(xué)期間因病因事請(qǐng)假請(qǐng)家長(zhǎng)到校來接以免路上發(fā)生意外等。

  7、幾點(diǎn)建議:

  (1)學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),及時(shí)給予鼓勵(lì),以增強(qiáng)他們的自信心。

 。2)工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來多了解孩子的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)。經(jīng)常與學(xué)校保持聯(lián)系,互通情況,共同尋求教育孩子的最好辦法。

 。3)電話號(hào)碼如有變動(dòng),請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告我。

  (4)讓孩子多讀書,讀好書,培養(yǎng)孩子積極向上的心態(tài),有自己的追求。讀書會(huì)讓人更智慧。

  8、看素質(zhì)平臺(tái),分析學(xué)生的情況,在校表現(xiàn),看學(xué)生的變化,作業(yè)都能情況?梢郧昂髮(duì)比

  總之,所有教我們班的每一位任科老師都很盡心盡力,他們想法設(shè)法督促學(xué)生的學(xué)習(xí),他們的目的和愿望只有一個(gè),那就是盡最大努力提高孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī),盡最大努力讓每一個(gè)孩子成人成才。因此作為班主任我也希望各位家長(zhǎng)認(rèn)真聽取各位任課老師的意見和建議,包括平時(shí)他們通過打電話或是考評(píng)向你反映孩子的日常表現(xiàn),都要予以聽取并督促孩子不斷改正不好的習(xí)慣。還是那句話:學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步,能力的提高,離不開老師和同學(xué)們的共同努力,更不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。我相信只要我們攜起手來,相互配合,一定可以讓讓我們班的孩子們健康快樂地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

  再見,謝謝!

初三學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇10

  各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  看到百忙中趕來的家長(zhǎng),心中不勝感激。在這將近一年的時(shí)間里,我對(duì)本班的學(xué)生有了更深的了解,和家長(zhǎng)朋友們也建立了良好的溝通關(guān)系,這些都為我們共同教育孩子們打下了良好的基礎(chǔ)。

  一、說期中考試

  各位一定都很關(guān)心孩子的成績(jī)吧,但是我想告訴大家的是成績(jī)并不能衡量一個(gè)孩子的好壞,只能說明近一段的學(xué)習(xí)情況。我更希望看到的是家長(zhǎng)們對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo),正確對(duì)待孩子的每一份試卷,幫助孩子在考試中找到得與失,教會(huì)孩子學(xué)會(huì)分析試卷,從而避免下一次再出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。

  二、說管理

  本學(xué)期,我班采用作業(yè)評(píng)比的方法,在作業(yè)、字體、衛(wèi)生等各方面都有了較詳細(xì)的規(guī)定,目的是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。

  在班級(jí)文化建設(shè)中,我班的宗旨是給孩子一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓孩子有一個(gè)積極向上的心態(tài),無論遇到生活還是學(xué)習(xí)中的困難的時(shí)候都有頑強(qiáng)拼搏的意志力。

  我們的班風(fēng)就是“開朗、自信、誠(chéng)實(shí)、活潑”,希望孩子們保持自信,做一個(gè)快快樂樂成長(zhǎng)的好孩子。不用給孩子太大的壓力,要讓他們明白自己到學(xué)校來的任務(wù)不僅僅是學(xué)習(xí),它更是一種經(jīng)歷,學(xué)會(huì)如何成長(zhǎng),學(xué)會(huì)如何做人。

  三、建議

  我們都希望孩子更加茁壯的成長(zhǎng),請(qǐng)?jiān)试S我在此向大家提幾點(diǎn)建議。

  1、孩子回到家中,督促孩子按時(shí)完成作業(yè),最低要求是檢查孩子作業(yè)完成情況以及字體是否工整。

  2、堅(jiān)持幫助孩子檢查作業(yè),并在作業(yè)上簽字。

  3、根據(jù)孩子每天的作業(yè)量,在孩子完成作業(yè)的基礎(chǔ)上,適當(dāng)聽寫課內(nèi)生詞、默寫要求背誦的課文,把基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)扎實(shí)。

  4、多和孩子溝通,了解孩子的心理變化,及時(shí)解決出現(xiàn)的一些問題。

  5、多看課外書,開拓孩子的視野。

  6、多看有意義的節(jié)目,增長(zhǎng)見識(shí)。

  7、合理利用電腦,幫助孩子解惑答疑。

  8、有時(shí)間多帶孩子出去玩玩,看看外面的世界。

  9、注意搞好孩子的個(gè)人衛(wèi)生,每天早晚洗漱,勤洗澡、勤換洗衣服。

  10、要求孩子做一些力所能及的家務(wù),培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。

初三學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇11

  各位家長(zhǎng)朋友:

  大家好!感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì),我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí),為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。

  學(xué)校介紹:

  多謝各位家長(zhǎng)把孩子送到三中來就讀,謝謝您對(duì)三中的信任。大家可能看到了,我們的學(xué)校雖然不大,但三中人一直努力要把學(xué)校辦成一個(gè)精品學(xué)校,就硬件設(shè)施來說,我們有標(biāo)準(zhǔn)的理化生實(shí)驗(yàn)室,有標(biāo)準(zhǔn)的多媒體教室,每個(gè)班里都有投影儀,有電腦,這個(gè)暑假整修了操場(chǎng),新鋪設(shè)了塑膠跑道等,可見,學(xué)生們可利用資源并不比其他學(xué)校遜色,由于學(xué)校的學(xué)生人數(shù)不多,所以,人均占有資源數(shù)是城區(qū)中學(xué)中最多的,各位家長(zhǎng)把您的孩子送到德州三中就讀是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,因?yàn)槲覀冇兄鴥?yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍和一群實(shí)干負(fù)責(zé)的老師。

  科任老師

  我們5班的課任老師組合是非常優(yōu)秀的,幾位主課老師是有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師了。數(shù)學(xué)老師由我擔(dān)任,我是91年參加工作的,到今天已經(jīng)21年了。是市講課比賽一等獎(jiǎng)獲得者;外語老師是陳桂芹老師,90年參加工作,比我還早一年;教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富。趙巖老師擔(dān)任語文學(xué)科的教學(xué)工作,同學(xué)們已經(jīng)和她見過面了,她的女兒從這兒畢業(yè)后,現(xiàn)在在一中讀高三。兒子今年在我們學(xué)校讀初一。

  其它各科老師年令也比較大,大家可以以后慢慢認(rèn)識(shí)。

  班級(jí)介紹

  本班目前有50位學(xué)生,其中女生19位,男生31位。軍訓(xùn)這幾天下來之后,我們班學(xué)生整體表現(xiàn)不錯(cuò),好多同學(xué)給我留下了深刻的`印象。我們班有一批做事認(rèn)真,仔細(xì)、負(fù)責(zé)的同學(xué)如潘蕊、鄭茂松、魏學(xué)超,劉晨,王澳華,康銘鳳,王瑞淼等,有常博員,翟立曄,曲俊彥,張世龍,等一批熱愛班級(jí)的班干部。還有幾個(gè)同學(xué)性格比較內(nèi)向,如孟文月,梅志賢,呂雅杰,包金剛等。還有的比較外向,熱情豪放,如龐月壯,林金超,張辰雨等同學(xué)。

  當(dāng)然,問題也照樣存在的:

  1、我們班有幾位常好動(dòng)的同學(xué),注意力不集中,動(dòng)作總是遲半拍,小動(dòng)作不斷,一會(huì)這樣,一會(huì)兒那樣,總是不能集中精力做好一件事,并且影響其它同學(xué)。

  活潑好動(dòng)是孩子們的天性,但我覺得有幾位同學(xué),動(dòng)的有點(diǎn)過了,這樣,在以后的學(xué)習(xí)生活中,可能會(huì)影響到他的學(xué)習(xí)成績(jī),并且對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常不利,真的要引起家長(zhǎng)的重視。這幾個(gè)同學(xué)主要是男生,尤其是幾個(gè)個(gè)子并不太高的同學(xué)。

  2、班里還有部分的同學(xué)喜歡說臟話,甚至經(jīng)常出現(xiàn)罵人現(xiàn)象,雖然我們的老師都很重視引導(dǎo),但是這些現(xiàn)象依然存在!

  治班策略

  根據(jù)班級(jí)目前的這種情況,我提出的帶班原則是,關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生;關(guān)注細(xì)節(jié),注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng)。有一句話,叫習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)。特別對(duì)于初一新生,我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成,比如說:早讀、值日、作業(yè)情況、按時(shí)到校、請(qǐng)假制度、發(fā)言、討論等要注意習(xí)慣的養(yǎng)成,習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要,近期我的班級(jí)管理策略就是針對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成,讓學(xué)生背誦中學(xué)生日常行為規(guī)范,德州三中一日常規(guī)五字經(jīng),弟子規(guī)等。這些都是為了讓孩子們從一進(jìn)校就開始形成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。讓學(xué)生在盡可能短的時(shí)間內(nèi)能改變?cè)饶切┎缓玫牧?xí)慣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這些習(xí)慣形成后,學(xué)習(xí)的成績(jī)必然會(huì)跟著上來。

  初中小學(xué)區(qū)別

  初中,是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和逐漸形成的時(shí)期。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),它將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。從小學(xué)升入初中,無論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法,還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課題。不少初一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足,未能根據(jù)初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整,結(jié)果上初中后手足無措,出現(xiàn)種種不適應(yīng),嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng)。

  初中與小學(xué)相比:科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高,作業(yè)量大

  學(xué)習(xí)

  中學(xué)是人生知識(shí)基礎(chǔ)的奠定時(shí)期,而初中又是整個(gè)中學(xué)的奠基階段。在課堂上,初中生比小學(xué)生學(xué)習(xí)的門類要多,而且每一門學(xué)科的內(nèi)容逐漸趨于專業(yè)化,并接近科學(xué)體系。他們面臨的學(xué)科的常識(shí)性知識(shí)越來越少,反映客觀事物的規(guī)律性與知識(shí)的嚴(yán)密性、邏輯性越來越強(qiáng)。

  在學(xué)習(xí)方法上,中學(xué)要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)在能夠理解基礎(chǔ)上記憶,記憶基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。初中階段,老師們不再像對(duì)小學(xué)生那樣,手把手地指導(dǎo)學(xué)生,學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細(xì),學(xué)起來吃力,有時(shí)不能完全消化吸收,只能囫圇吞棗地咽下去。隨著學(xué)科的多樣化、深刻化、要求這就特別需要初一新生從小學(xué)的依靠老師逐步朝著獨(dú)立方向發(fā)展,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。具體表現(xiàn)在:不死記結(jié)論、公式,要重點(diǎn)掌握其推導(dǎo)過程;不滿足于會(huì)解題,要窮究為什么這樣解;不孤立地學(xué)知識(shí),要將各知識(shí)點(diǎn)揉成一個(gè)整塊;形象思維到抽象思維的轉(zhuǎn)變從識(shí)記到探究的轉(zhuǎn)變;不局限于課本,還要拓展到課外。另外,還要合理分配各科學(xué)習(xí)的時(shí)間,有計(jì)劃,有重點(diǎn)。

  分?jǐn)?shù)區(qū)別,小學(xué)考試的分?jǐn)?shù)和初中考試的分?jǐn)?shù),是不可能等同而論的,小學(xué)生考個(gè)90分是很平常的事情,但在初中,有時(shí)候,你考個(gè)90分也可能是班級(jí)第一,小學(xué)?90多,在初中考不及格也是可能,因?yàn)閮烧卟豢上嗵岵⒄摚?dāng)然分?jǐn)?shù)不能作為衡量學(xué)生發(fā)展的唯一一項(xiàng)指標(biāo),我們也不能以分?jǐn)?shù)論英雄,要同時(shí)關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展,關(guān)注的是學(xué)生這一階段的成長(zhǎng)經(jīng)歷

  正因?yàn)槌踔信c小學(xué)的眾多差別,我們常遇到這樣一種情況:初一新生帶著新奇和愉悅邁進(jìn)了中學(xué)大門,但半個(gè)月或一個(gè)月后,不少新生便出現(xiàn)各種消極的心理癥狀,如討厭上學(xué),對(duì)成績(jī)失望,對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生焦慮情緒,對(duì)老師反感和對(duì)立,與同學(xué)不合群等等。這是為什么呢?由小學(xué)進(jìn)入中學(xué)不僅是上學(xué)地點(diǎn)的改變,還有隨年齡的增長(zhǎng)帶來的自我意識(shí)的增強(qiáng)。有的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)好,在班里做學(xué)生干部,步入中學(xué)后卻因?yàn)榉N種原因沒有能再當(dāng)班干部,感到失望;有的學(xué)生小學(xué)畢業(yè)時(shí)成績(jī)不理想,與同學(xué)們有一定的差距而產(chǎn)生自卑感;有的學(xué)生努力表現(xiàn)自己,希望得到老師和同學(xué)的認(rèn)同,可實(shí)際情況卻事與愿違,等等。這些狀況都可能導(dǎo)致學(xué)生發(fā)生上述心理問題。

初三學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇12

  大家好!時(shí)間過得很快,轉(zhuǎn)眼孩子已經(jīng)學(xué)習(xí)兩個(gè)多月了!在這兩個(gè)多月里,孩子們通過自己的努力在各方面都取得了一些進(jìn)步,但同時(shí)也暴露了不少問題我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!我知道我們家長(zhǎng)都是很忙的,客套話我也不多說了,我就開門見山地說說這次家長(zhǎng)會(huì)主要議程:一、關(guān)于孩子兩個(gè)月以來在校的表現(xiàn);二、期中考試情況分析;三、以后的建議和要求。

  一、關(guān)于孩子兩個(gè)月來在校表現(xiàn)情況

  兩個(gè)月以來,整體看,學(xué)生進(jìn)步都很大,從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中,到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說能積極動(dòng)腦,從一開始不會(huì)做值日生到現(xiàn)在都搶著干,集體榮譽(yù)感都很強(qiáng),都比較講文明,懂禮貌,這些都是非常明顯的變化,當(dāng)然還有很多很多,就不一一列舉了。這里要特別表揚(yáng)一些小朋友

  1、作業(yè)清楚,字跡工整,正確高的小朋友:沙凱文、王曼玉、段天潤(rùn)、姜朋、李林翰、趙慧琳、欒鑫蕊、韓孟儒、姜鵬宇

  2、上課專心,積極舉手發(fā)言的:沙凱文、姜朋、李林翰、趙慧琳、欒鑫蕊、韓孟儒、于萍、黃曉潔、張帆

  二、期中考試情況

  相信在座的家長(zhǎng),現(xiàn)在一定很關(guān)心這次期中檢測(cè)中的大致情況。那么借這次家長(zhǎng)會(huì),我首先向大家介紹分析一下語文期中檢測(cè)?傮w來說,這次語文檢測(cè),孩子們發(fā)揮得不錯(cuò),我們的語文成績(jī)目前在年級(jí)中處于第二,雖然只有有1個(gè)滿分,但25個(gè)學(xué)生考到了90分以上,我們沒有一個(gè)不及格的,我想這個(gè)好成績(jī)除了與孩子自身的努力有關(guān)外,和各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的輔導(dǎo),對(duì)我教學(xué)工作的支持也是分不開的,所以我要真誠(chéng)地向各位家長(zhǎng)說一聲:“謝謝!

  對(duì)于這次考試,有些家長(zhǎng)肯定不太滿意。不知你有沒有想過你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血,我想讓大家再次明白一點(diǎn),一年級(jí)是起始階段,俗話說:良好的開端是成功的一半,作為老師,我是盡了百分百的努力教的,你們聽我這個(gè)嗓子應(yīng)該能體諒到教一年級(jí)孩子的操勞與辛苦!用他們說的話說:一年級(jí)的班主任就是孩子們的全職保姆,什么事都要老師一手操辦。所以我希望各位家長(zhǎng)能立刻轉(zhuǎn)變觀念,重視孩子的學(xué)習(xí),,特別是有些暫時(shí)落后的學(xué)生的家長(zhǎng),更應(yīng)該和老師多聯(lián)系。有的家長(zhǎng)做的很好,能經(jīng)常打電話問問孩子的學(xué)習(xí)情況。我班30多個(gè)孩子,人數(shù)眾多,再加上孩子的智力水平不同、接受能力快慢不一樣,老師不可能一一兼顧到,所以希望家長(zhǎng)和老師多交流,溝通,在家多幫助輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的孩子,這樣孩子在學(xué)校的壓力會(huì)小些,學(xué)習(xí)上也會(huì)有一個(gè)很大的進(jìn)步,F(xiàn)在解決還來得及,到了下學(xué)期的話,困難會(huì)愈來愈大,解決會(huì)越來越困難。

  三、以后的建議和要求。

  對(duì)于一年級(jí)新生來說,重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,有了良好的行為習(xí)慣才能更好的學(xué)習(xí),為了使您的孩子早日適應(yīng)小學(xué)生活,我把自己的想法和各位家長(zhǎng)商討一下,向各位家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)建議:

  1、家庭作業(yè)

  如果沒有特殊情況,每天晚上語文和數(shù)學(xué)都會(huì)有作業(yè)。孩子作業(yè)不清楚時(shí),可以打電話詢問老師。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣:有的小孩總是一邊看電視,一邊聽音樂,一邊做作業(yè),這樣,學(xué)習(xí)不夠?qū)P模⒁饬θ菀邹D(zhuǎn)移。大多數(shù)學(xué)生都還不錯(cuò),問題主要集中在少數(shù)幾個(gè)孩子身上,這些孩子都很聰明,可上課總愛撥手,趴著,或是聽講時(shí)手里愛擺弄小東西,自控力差,這樣肯定影響聽課效率,老師總要犧牲上課時(shí)間,停下來指正,這些壞習(xí)慣很多時(shí)候是寫作業(yè)時(shí)養(yǎng)成的。希望家長(zhǎng)們能夠回家加強(qiáng)監(jiān)督,注意孩子讀書寫字的正確姿勢(shì),督促孩子寫好每一個(gè)字,做好每一次作業(yè),多檢查一下孩子的作業(yè)完成情況,這才能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識(shí)及時(shí)得到鞏固。另外,作為家長(zhǎng),多稱贊孩子、鼓勵(lì)孩子,主動(dòng)學(xué)習(xí),平時(shí)做完作業(yè),多讀讀或者復(fù)習(xí)一下前面學(xué)過的課文,讓他慢慢養(yǎng)成一個(gè)人主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,

  2、多讀書。

  從前兩周開始,我們就開始正式學(xué)習(xí)課文了,這才是真正的語文學(xué)習(xí),對(duì)孩子聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)是關(guān)鍵期,培養(yǎng)學(xué)生的理解能力,口頭表達(dá)能力,寫作能力非常重要。多讀課外書對(duì)學(xué)習(xí)語文有很大的幫助,不但能幫助孩子多識(shí)字,而且多讀書的孩子,接觸各種文章的內(nèi)容,表現(xiàn)能力及語言表達(dá)也很好,集中力和持久力也可在不知不覺中養(yǎng)成。如果有條件,我建議家長(zhǎng)給您的孩子買一些適合他們閱讀的書籍,比如帶拼音的圖畫書和故事書。如果有可能,在家每天抽出一點(diǎn)時(shí)間為孩子讀一讀兒童文學(xué)書籍。常此以往,孩子的語文能學(xué)不好嗎?另一方面,。

  3、家長(zhǎng)和老師多聯(lián)系

  咱們的目標(biāo)完全一致,一切都是為了孩子。有事電話聯(lián)系班主任,無事盡量少請(qǐng)假,讓孩子做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子,不要一點(diǎn)小事就接孩子回家,如果長(zhǎng)期這樣的話,班上會(huì)引起不好的風(fēng)氣,也會(huì)影響、耽誤孩子的學(xué)業(yè),有病或者受傷,教師會(huì)電話通知。多打電話了解你的孩子在學(xué)校的各種表現(xiàn)。

  4、正確對(duì)待孩子身上挫折

  小孩子在學(xué)校,總會(huì)有一些磕磕絆絆,和小伙伴有一些小紛爭(zhēng),萬一遇到這種情況時(shí),我建議家長(zhǎng)像寬容自己孩子一樣的寬容別的孩子,不要因?yàn)樾∈乱l(fā)大的紛爭(zhēng),說不定長(zhǎng)大后他們還是最好的朋友。

  5、希望家長(zhǎng)能嚴(yán)格督促孩子養(yǎng)成按時(shí)接回家,少看電視,早睡早起的習(xí)慣。有的孩子上課經(jīng)常打瞌睡或者哈欠,可能與睡覺晚有關(guān)。少帶零食和玩具進(jìn)校園,以免影響孩子學(xué)習(xí)和身體健康。

  6、生活不要包辦,讓孩子自己整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品,放學(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么,以便家、校的配合,督促孩子更好學(xué)習(xí)。

  7、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)

  有的家長(zhǎng)總說孩子在家不肯讀書,反映的家長(zhǎng)很多,我知道,現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,都非常的溺愛孩子,事事都順著他,使他養(yǎng)成以自我為中心,自私的人,我想,你肯定不希望這樣,所以我想告訴你們一句話,教育孩子也是要有手段,有方法的,要有一定的獎(jiǎng)罰制度(也可以多向有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),取取經(jīng)),培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長(zhǎng)。

  為了孩子能健康地成長(zhǎng),一切為了孩子的學(xué)習(xí)。為了孩子的進(jìn)步,希望咱們大家一起努力。

  再次感謝大家對(duì)我們工作的支持。如果你還想進(jìn)一步了解你孩子的表現(xiàn),等一下可以單獨(dú)聊聊。謝謝大家!

初三學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇13

  親愛的家長(zhǎng)朋友:

  晚上好!

  下面,我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn),同各位家長(zhǎng)交流一下自己的見解。

  五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了,抽象知識(shí)增多,難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。家長(zhǎng)們要有思想準(zhǔn)備,肯定有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會(huì)退步。如果你覺得孩子在退步的話,請(qǐng)與老師聯(lián)系,我們共同交流成績(jī)下滑的原因,并找出切實(shí)可行的解決辦法。

  一、關(guān)于課堂

  課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),手腦并用。我們班上的情況也是這樣,我注意留心觀察過,那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué),這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上要求學(xué)生能夠?qū)P穆犞v。但也有幾個(gè)同學(xué),不會(huì)聽課,老是要老師來提醒,這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。這些同學(xué)上課沒有十分專心聽,回家作業(yè)也經(jīng)常不做,那什么時(shí)候去提高他的成績(jī)呢?

  總的來說,剛才提到的都是學(xué)習(xí)常規(guī),好的學(xué)習(xí)習(xí)慣終身收益,習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。但我認(rèn)為該規(guī)范的時(shí)候要規(guī)范,而且要嚴(yán)要求、要堅(jiān)持。我為什么要強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn),因?yàn)槲矣X得我們班在這方面做得不好,需要一定的力度去加強(qiáng)。家長(zhǎng)們也可以由此受到啟示,鼓勵(lì)孩子去思考問題,尤其是獨(dú)立思考問題和讓孩子會(huì)提問題。區(qū)一體化同時(shí)會(huì)思考問題還是是一個(gè)習(xí)慣,還需要家長(zhǎng)配合學(xué)校進(jìn)行不間斷的教育,這樣好的習(xí)慣才會(huì)最終養(yǎng)成。

  二、教學(xué)方法。

  在我的數(shù)學(xué)課堂上,我非常喜歡提問單個(gè)學(xué)生起來回答問題,而很少采用集體回答。第一,我認(rèn)為有助于培養(yǎng)學(xué)生思維能力,集中學(xué)生的注意力,假設(shè)學(xué)生課堂上走神了,那么他就不能很好的回答問題,所以學(xué)生的注意力非常集中,而且,單個(gè)學(xué)生起來回答,還讓每一個(gè)孩子都能積極的動(dòng)腦思考,而不是跟著全體隨便說,而根本沒有自己的思考。第二:有助于學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng),樹立學(xué)生的自信心。在開學(xué)一個(gè)月以來,我們班的同學(xué)都能勇敢的站起來表達(dá)自己的想法,非常的自信,雖然有時(shí)的想法不是很正確,我都給以大力的表揚(yáng),我在課堂上經(jīng)常說的一句話就是:“只要你勇敢的站起來表達(dá)自己的想法,不論對(duì)與錯(cuò),你就是最棒的!蓖ㄟ^以上的做法,在數(shù)學(xué)課堂上基本上所有的學(xué)生都能很好的注意精神,積極的動(dòng)腦思考。

  三、數(shù)學(xué)作業(yè):

  1、多給孩子一點(diǎn)信心,對(duì)孩子說你能行。我知道很多的家長(zhǎng)都非常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),特別是作業(yè),但是對(duì)于作業(yè),我的理解是家長(zhǎng)少講,讓孩子自己做。我有一個(gè)親戚家的男孩,在三年級(jí),每次寫數(shù)學(xué)作業(yè),就喊,媽媽,你來看看這題,一會(huì)又喊,媽媽你來看看這題。時(shí)間一長(zhǎng),好象不會(huì)寫數(shù)學(xué)作業(yè)了,不會(huì)思考了,每次都是媽媽你來看看。所以,如果你的孩子也有這種情況,請(qǐng)你對(duì)孩子說,媽媽相信你能行,自己試試看吧。你可以在孩子作完了作業(yè),再給孩子檢查,如果真的有不會(huì)的,你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會(huì)思考,而不會(huì)事事都依賴你。

  2、對(duì)于作業(yè),我還想對(duì)家長(zhǎng)說,請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說,因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度,就說明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真,說明孩子在寫作業(yè)時(shí),是用心的,是專注的,那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好,起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,說明孩子寫作業(yè)時(shí),是漫不經(jīng)心的,是三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫100遍,也沒有什么用處。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè),我都和孩子們說的非常清楚,他們都知道應(yīng)該怎樣寫。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè),請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫。

  3、對(duì)于改錯(cuò)作業(yè),就是學(xué)生有了錯(cuò)題后的改錯(cuò)作業(yè),有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好,能非?斓母耐杲躺蟻恚?yàn)閷W(xué)習(xí)就是一個(gè)錯(cuò)誤改正,重新提高的過程,這個(gè)過程很重要,沒有改錯(cuò),可以說學(xué)生就沒有提高,但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉、手里拿著改錯(cuò)作業(yè),也會(huì)拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學(xué),到教室外面玩。相對(duì)來說,學(xué)生的錯(cuò)題都不是太多,能用很短的時(shí)間就可以改完,沒有改完多因?yàn)橥享场,F(xiàn)在的車輛很多,存在很多不安全的因素,所以我們也不能把孩子留在學(xué)校改錯(cuò),而我們的數(shù)學(xué)作業(yè)又是隔一天一布置,所以,特別是您覺得您的孩子有特別拖拉的壞習(xí)慣,請(qǐng)您在晚上回家多關(guān)注一下,幫他講解一下,叮囑他把前天作業(yè)的錯(cuò)題盡早改完。

  很多家長(zhǎng)把教育孩子的希望全部寄托在教師身上,認(rèn)為孩子只聽老師的,不聽自己的。我不贊同這個(gè)觀點(diǎn)。我們希望家長(zhǎng)更多的支持和參與。

  4、提優(yōu)訓(xùn)練:對(duì)于一些數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué),對(duì)于他們,做一些數(shù)學(xué)書上的題目以經(jīng)不能夠滿足他們的需求了,我建議各位家長(zhǎng)能夠給他買一本奧數(shù)書對(duì)他們進(jìn)行思維訓(xùn)練。如果想讓你的孩子成績(jī)更提高一些,那奧數(shù)的訓(xùn)練有十分有必要的。如果你想讓你的孩子長(zhǎng)大后,能夠考入重點(diǎn)高中的話,奧數(shù)的思維訓(xùn)練是不可缺少的。

  四、期中成績(jī)分析:

  本學(xué)期剛剛完成了其中檢測(cè),總體情況還好,但也暴露出一些問題。比如:有些同學(xué)概念不夠清晰,填空題失分較多;也有些同學(xué)不夠細(xì)心,這實(shí)際上是平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真的一個(gè)縮影。

  五、對(duì)家長(zhǎng)的一些建議

  1、必需有很強(qiáng)的責(zé)任心,平時(shí)督促孩子按照老師的要求完成家庭作業(yè),每天的作業(yè)老師都要求學(xué)生記載在冊(cè),希家長(zhǎng)配合檢查。

  2、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為,定期與教師進(jìn)行溝通。

  各位家長(zhǎng):教育好了你的孩子,等于為自己的后半生安排好了。作為家長(zhǎng)一定要抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)心一下孩子,孩子學(xué)習(xí)的好壞,就決定了他初中畢業(yè)后能否順利的升入高一級(jí)學(xué)校?赡芪矣械臅r(shí)候在某些方面對(duì)你們的孩子有點(diǎn)嚴(yán)格,也請(qǐng)你們諒解。如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議,也請(qǐng)?zhí)岢,我將在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn),如果大家還想了解孩子的更多情況,我們可以個(gè)別交流。謝謝大家。

初三學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇14

  三年一班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 20xx.秋

  尊敬的各位家長(zhǎng),大家好!

  首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表我們班的所有老師向各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天晚上你們能夠從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們班的家長(zhǎng)會(huì),僅從這點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己的孩子的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。同時(shí),我代表全班孩子感謝大家的到來。為什么這么說呢?因?yàn)槲矣X得我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義不在于我們能通過家長(zhǎng)會(huì)更多的交流什么,而在于給孩子鼓鼓勁。在孩子的心目中,他們可能不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容,而在乎自己的家長(zhǎng)到不到會(huì)。只要自己的家長(zhǎng)來參加會(huì)議,對(duì)他們來說這就是驕傲,這就是就是幸福。孩子們的這種驕傲,這種幸福就會(huì)轉(zhuǎn)化成為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果要問家長(zhǎng)會(huì)是否成功的的話,那么你們的到來我就可以自豪地說:我們班的家長(zhǎng)會(huì)是成功的。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下我們班孩子在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到孩子的教育管理中來。總之一句話,就是:“尊重、協(xié)作、溝通、提高”,言下之意“一切為了孩子”。這就是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!今天我想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勔韵聨讉(gè)問題:

  一、三年級(jí)的特點(diǎn):

  我們大家都知道,三年級(jí)在小學(xué)階段是過渡年級(jí),是孩子的轉(zhuǎn)型期,是孩子跨入中高年級(jí)的起始年級(jí),語文、數(shù)學(xué)、英語各門學(xué)科都有了許多新的要求。同時(shí),三年級(jí)也是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)態(tài)度逐漸定型的重要過渡階段。如果這個(gè)時(shí)期順利通過了,孩子就步入了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的大道,到了高年級(jí)就好教育,學(xué)習(xí)、生活對(duì)他們來說都是輕松快樂的。否則,學(xué)習(xí)擔(dān)子會(huì)越來越重,最后造成厭學(xué),成績(jī)差的后果!所以,我們老師、家長(zhǎng)需要更多地關(guān)注孩子各方面的特點(diǎn)和變化,用我們關(guān)切的眼神、真誠(chéng)的鼓勵(lì)、正確的引導(dǎo)來幫助孩子順利度過這一時(shí)期。 到了三年級(jí),孩子在各方面的表現(xiàn)明顯有別于一、二年級(jí)。心理方面:他們覺得自己已經(jīng)長(zhǎng)大,很容易出現(xiàn)一種強(qiáng)烈要求獨(dú)立和擺脫成人控制的欲望,表現(xiàn)出明顯的個(gè)性,不聽從家長(zhǎng)的安排,總想自己去做些事,但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),自我調(diào)節(jié)能力差,容易使心情變壞,對(duì)學(xué)習(xí)生活中的壓力問題不會(huì)釋放和解決,情緒不穩(wěn)定。學(xué)習(xí)方面:兩極分化嚴(yán)重,思維靈活的同學(xué)能較快跟上,理解能力慢的同學(xué)需做適當(dāng)?shù)剌o導(dǎo)。交往方面:對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)有所提高,但是帶有明顯的功利性特點(diǎn),往往把學(xué)習(xí)的好壞當(dāng)作衡量人的標(biāo)準(zhǔn),與家長(zhǎng)的溝通交往也逐漸減少。

  二、語文課教學(xué):

  重視鋼筆字的書寫。要求必須用鋼筆書寫,禁止使用中性筆和圓珠筆。對(duì)于寫錯(cuò)的地方,禁止用修正液、改正紙。做到書寫規(guī)范、端正、整潔。

  一二年級(jí)的時(shí)候,孩子們重點(diǎn)是學(xué)一些基礎(chǔ)知識(shí),比如拼音、生字、詞語,也就是說只要孩子肯下功夫記,成績(jī)一般不成問題。但是,進(jìn)入三年級(jí)就有些不同了,因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上的基礎(chǔ)知識(shí)以外,作業(yè)上有更多比較“活”的題目,也就是我們通常所說的這些題目沒有最標(biāo)準(zhǔn)的答案,可以是一題多解,不像學(xué)生字、拼音該怎么讀就怎么讀,所以這就對(duì)孩子提出了更高的要求。基礎(chǔ)知識(shí)還必須扎實(shí)掌握,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。課堂上,老師講課

  的重點(diǎn)已經(jīng)從拼音和字詞教學(xué)轉(zhuǎn)移到課文的閱讀教學(xué)之中,字詞的識(shí)記、課文的朗讀,這些都要求孩子們?cè)谡n前多下點(diǎn)功夫。這就要求家長(zhǎng)幫助老師把握好開始階段的課前預(yù)習(xí)關(guān), 加強(qiáng)預(yù)習(xí),明確預(yù)習(xí)要求 ,從而幫助孩子形成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。(我的預(yù)習(xí)要求:預(yù)習(xí)要做到讀生字,讀通課文、勾出生字帶出的詞語,并了解生字新詞的意思以及對(duì)課文有一個(gè)初步的了解。家長(zhǎng)在督促孩子完成預(yù)習(xí)作業(yè)時(shí),要讓孩子真正做好預(yù)習(xí)三件事:①正確、流利、有感情地熟讀課文,勾出生詞、標(biāo)出自然段序號(hào);②給書上生字注音,③想想自己通過讀課文知道了什么,還有什么不懂的地方,在書上用自己喜歡的符號(hào)標(biāo)示出來。希望家長(zhǎng)能夠督促孩子完成,特別是作業(yè)中寫生字和組詞,有條件的情況下查看是否寫錯(cuò)字或者組錯(cuò)詞。除此之外,查字典理解不懂的詞語是預(yù)習(xí)的一個(gè)新要求,F(xiàn)在每個(gè)孩子手中都有一本《字典》和一本《字詞句篇》。在家預(yù)習(xí)時(shí)如果遇到不懂的詞語就可以通過《字典》和《字詞句篇》來幫助理解。當(dāng)然理解詞語還可以聯(lián)系句子、聯(lián)系上下文來理解。我們現(xiàn)在聽寫的生詞,是語文書最后詞語表中的詞語。對(duì)于聽寫,我想這樣安排:由于本期我在班上每周僅有七節(jié)語文課,只能完成新課教學(xué)任務(wù),幾乎沒有時(shí)間通過聽寫來檢查孩子們的生字詞掌握情況,因此只能把這一艱巨的任務(wù)交由家長(zhǎng)來協(xié)同完成。希望家長(zhǎng)朋友們能夠理解和支持。家長(zhǎng)在給孩子聽寫后,督促孩子自己先檢查,以養(yǎng)成他們自己檢查的好習(xí)慣。但并不是說就可以完全放手不看孩子聽寫的內(nèi)容,這樣很可能不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,進(jìn)而不能及時(shí)解決問題。)

  由于課堂教學(xué)重點(diǎn)開始轉(zhuǎn)移到課文的閱讀教學(xué)上,也就是課文的理解、課文結(jié)構(gòu)的把握、段的教學(xué)等,課堂上講的這些理解方面內(nèi)容在課外是沒法補(bǔ)的,也沒有那么多時(shí)間去補(bǔ),所以課堂上良好的聽課習(xí)慣是必須養(yǎng)成的。為了讓孩子們養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣,我很動(dòng)了一番心思:座位的合作探究式安排,是為了給孩子們創(chuàng)設(shè)自主交流的樂學(xué)平臺(tái);坐姿的軍事化管理,是為孩子們能積極主動(dòng)參與課中學(xué)習(xí)活動(dòng)做的重要鋪墊;課堂教學(xué)中的手語輔助手段,是為那些課中管不住自己手足,對(duì)自己的思維不能自控的孩子創(chuàng)設(shè)的。通過手語溫馨警示那些課堂上行為 失控的孩子,既給足了他們面子,又達(dá)到了惜時(shí)如金的妙效。課堂上良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了,那只能意味著我們的教學(xué)活動(dòng)成功了一步,還有更重要的是家庭學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,這一良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 能否養(yǎng)成,我們的家長(zhǎng)起著舉足輕重的作用。 好的習(xí)慣能讓孩子終身受益。就拿作業(yè)來說,首先,讓孩子迅速進(jìn)入狀態(tài)。請(qǐng)你給孩子一個(gè)固定的學(xué)習(xí)地方,一坐下來,就開始做作業(yè)。其次,必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完作業(yè)。最后要求孩子集中注意力。小學(xué)生很容易分心,孩子做作業(yè)時(shí)要盡量避免電視、電話的干擾。還有不要在孩子做作業(yè)的時(shí)候批評(píng)、教育,這樣一來教育無效,二來作業(yè)效率低,長(zhǎng)此以往,還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起,從而討厭做作業(yè)。

  三年級(jí)學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,并開始練習(xí)寫作文,如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí),寫作也就困難了,因?yàn)閷懽魑谋仨氁惺聦?shí)的語言,如果積累少了,寫作文時(shí)就沒話說。很多家長(zhǎng)會(huì)問,孩子還需要哪些教輔書籍呢?我可以負(fù)責(zé)任地給家長(zhǎng)一些溫馨建議:可以給孩子買有關(guān)學(xué)習(xí)和課本上有關(guān)作家的書籍;作文非一日之功,需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。每天督促孩子完成作業(yè)之后多讀課外書,平時(shí)多讀多積累。沒有豐富的積累是不可能寫出精彩的習(xí)作的。因此,家長(zhǎng)可以給孩子買一些精典的起步作文選,并給孩子制定切實(shí)可行,且行之有效的課外閱讀計(jì)劃,指導(dǎo)孩子進(jìn)行課外閱讀,交給他們課外閱讀方法(摘錄文中好詞佳句;背誦精彩的句段),促其養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,從而彌補(bǔ)課

  本知識(shí)的不足,達(dá)到提高孩子閱讀分析能力和習(xí)作水平的目的。

  三、結(jié)合本班實(shí)際,給家長(zhǎng)們的溫馨寄語。

  重視家庭教育,家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任,也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育、提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(zhǎng)們的愿望。 在今后的日子里,我希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思,配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。

  樹立正確的教育觀念。教育觀念是家長(zhǎng)素質(zhì)的核心,它不但制約著家長(zhǎng)對(duì)知識(shí)和能力的運(yùn)用,而且直接影響著家長(zhǎng)對(duì)子女的教育內(nèi)容和方式,影響著家長(zhǎng)對(duì)子女教育時(shí)間、精力和物質(zhì)經(jīng)濟(jì)投入的方向。我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化,應(yīng)該更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,不是一張?jiān)嚲頉Q定的,而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此,光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步,在很大程度上,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng),尤其是小孩子,他們更需要得到大人的賞識(shí)。有一位家長(zhǎng)做得很好,只要有親戚朋友來家做客,他就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞,客人們都把孩子夸獎(jiǎng)了一番,后來孩子越畫越好,取得了不少成績(jī)。在別人面前,我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子,孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門來耐心教育,給孩子面子。尤其在學(xué)習(xí)上,給孩子樹立自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步。任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī),只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后。在很大程度上,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng),他們更需要得到大人的賞識(shí)。家長(zhǎng)要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法,花時(shí)間幫助他們克服困難、解決問題。

  多與孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),檢查孩子的作業(yè),了解孩子的學(xué)習(xí)、生活情況。分享孩子的歡樂和痛苦?吹胶⒆釉嚲淼臅r(shí)候,別光盯著分?jǐn)?shù),希望你們能幫助孩子一起分析錯(cuò)誤原因,薄弱環(huán)節(jié),找到下一步努力的方向和目標(biāo)。對(duì)于孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的分化現(xiàn)象,要正確對(duì)待。孩子在學(xué)習(xí)上有特長(zhǎng),應(yīng)積極鼓勵(lì),并創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他得以提升,讓他學(xué)有所得,得有所長(zhǎng);而對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,家長(zhǎng)必須引起重視,加強(qiáng)輔導(dǎo),把知識(shí)補(bǔ)上。 家長(zhǎng)朋友們,請(qǐng)充分利用你們休閑的時(shí)間,常帶你們的孩子去接觸社會(huì),讓他們?nèi)タ陀^了解社會(huì),正確引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)象,從而讓他們從小樹立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。

  及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通。我們之間本來就是合作者,彼此信任、相互交流對(duì)孩子的全面進(jìn)步很有幫助。有效的交流能讓你更加了解孩子,知道怎樣幫助孩子,避免不必要的誤解及麻煩。對(duì)于孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng) 常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法。我覺得在教育孩子的問題上,首先要了解孩子,在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師攜起手來,把工作做到孩子的心坎上,做到真正有效果。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性,另一方面,也可以給孩子形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。現(xiàn)在,有個(gè)別孩子在家長(zhǎng)老師之間兩頭瞞,自己落得一個(gè)逍遙自在,結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分孩子的工作,我想至少可以使他們更進(jìn)步一些,這就需要我們進(jìn)一步交流。為了孩子的健康成長(zhǎng),我們走到一起來了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。希望我們經(jīng)常交流,為了孩子的健康成長(zhǎng)共同努力。

  四、優(yōu)課教學(xué)設(shè)施

  我們學(xué)校各個(gè)班級(jí)添置了電子白板、投影儀教學(xué)設(shè)備。有了這套設(shè)備,教學(xué)活動(dòng)更加豐富精彩,孩子們的知識(shí)面更廣了,孩子們的學(xué)習(xí)活動(dòng)更加主動(dòng)、積極、投入,學(xué)科知識(shí)點(diǎn)更加形象生動(dòng)化,孩子們讀悟更加透徹了,孩子們的學(xué)習(xí)興趣更加濃郁了。老師可以采用課件上課,方便教學(xué),學(xué)生易學(xué),便以提高教學(xué)質(zhì)量。

  希望每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)待孩子:多一份責(zé)任,少一分放任;多一份鼓勵(lì),少一份訓(xùn)斥;多一份關(guān)心,少一份隨意;多一份耐心,少一份急躁。為了孩子們的健康成長(zhǎng),我們走到一起來了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起,也真誠(chéng)地希望家長(zhǎng)能在“尊重、協(xié)作、溝通、提高”和“一切為了孩子”的大目標(biāo)下,多做努力。最后,祝各位家長(zhǎng)工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持。謝謝大家!

初三學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇15

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  您們好!歡迎您們的到來!

  今天您們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì),可以看出您們對(duì)孩子的關(guān)心和對(duì)學(xué)校工作的支持。時(shí)間過得很快,轉(zhuǎn)眼離高二結(jié)束還有兩個(gè)月時(shí)間,讓孩子順利的度過高二,信心百倍的迎接高三,是我們現(xiàn)階段必須做好的工作。今天我們把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來,就是共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況,共同努力,給他們以適當(dāng)?shù)膸椭屯苿?dòng),使學(xué)校、學(xué)生、家庭三方形成合力,爭(zhēng)取在明年的高考中最大地發(fā)揮他們的水平,考上理想的大學(xué)。

  一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況匯報(bào)

  根據(jù)半個(gè)學(xué)期的觀察,班里學(xué)生學(xué)習(xí)情況大致可分為4種:

 。1)目標(biāo)明確,刻苦努力,成績(jī)優(yōu)秀或進(jìn)步較快的同學(xué)。他們中有很多人晚自習(xí)后還要加班加點(diǎn),利用點(diǎn)滴時(shí)間時(shí)刻不放松。如:蒲裕康、劉坤、鄭瑩瑩、任雪玉、蔡碧虹等很多同學(xué)學(xué)習(xí)非?炭,讓我也感到非常感動(dòng)。

  (2)智力聰慧,講求方法,學(xué)習(xí)輕松,且具有極大提升空間的同學(xué)。如吳青錦、林天晨、王澤麟等。如果他們能夠進(jìn)一步努力,再勤奮踏實(shí)一些的話,后期上升的空間還是很大。

 。3)有目標(biāo),學(xué)習(xí)刻苦,但成績(jī)時(shí)有波動(dòng)的同學(xué)。像咱班的蒲上威、肖文仲、羅樹青等相當(dāng)大一批人。對(duì)于他們,這時(shí)最需要老師和家長(zhǎng)及時(shí)的鼓勵(lì)引導(dǎo)和信任,需要家長(zhǎng)更多的和他們交流學(xué)習(xí)中的困惑,給他們堅(jiān)持下去的動(dòng)力,給他們足夠的時(shí)間來證明自己能登上山頂。

 。4)滿足于現(xiàn)狀,知道學(xué)習(xí)但不夠刻苦,成績(jī)中等或偏下的同學(xué)。這類學(xué)生易滿足于現(xiàn)狀,上進(jìn)心不夠,但可塑性較強(qiáng)。這就要求我們這些同學(xué)的家長(zhǎng)幫助他們樹立學(xué)習(xí)目標(biāo),尋找身邊學(xué)習(xí)的榜樣,找到學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),耐心與他們溝通。這些學(xué)生也是老師們關(guān)注的重點(diǎn),對(duì)他們的要求也會(huì)更為嚴(yán)格,希望他們能盡早改變對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,成為將來班級(jí)的佼佼者!

  二、期中考試成績(jī)分析:

  1、年級(jí)前100名13人,期中年級(jí)前10名1人,前50名5人。但整體成績(jī)不高,總分平均分在四個(gè)重點(diǎn)班中名列第三,低分人群也較多,低于450分18個(gè)人。

  2、個(gè)別科目平均分較低,會(huì)考科目成績(jī),特別是通用技術(shù)和信息技術(shù)平均分較低。

  3、有些同學(xué)總分不低,名次也靠前,但在個(gè)別學(xué)科上過于薄弱,有“拖后腿”現(xiàn)象。這些同學(xué)我很擔(dān)心他們?cè)诟呖贾袝?huì)吃大虧。

  家長(zhǎng)們拿到孩子的成績(jī)條,請(qǐng)關(guān)注幾個(gè)問題:

  1、孩子的進(jìn)步情況。

  2、關(guān)注孩子成績(jī)中的薄弱科目,并及時(shí)向課任老師了解情況。

  3、關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)所在的位置(去年高考理科一本615分,二本548分,在此基礎(chǔ)上減去200分,大約等同于現(xiàn)在的學(xué)生成績(jī)標(biāo)準(zhǔn))。

  成績(jī)背后的問題:

  1、個(gè)別同學(xué)上課不夠?qū)P,甚至做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

  2、遇到難題不會(huì)積極去思考,過分依賴參考答案;沒有養(yǎng)成及時(shí)訂正錯(cuò)誤的習(xí)慣。導(dǎo)致已做過的練習(xí)屢做屢錯(cuò),考試原題都丟分。

  3、課間之后無法迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài);晚修、自習(xí)課上總有人借問題目為名講閑話。

  4、平時(shí)學(xué)習(xí)懶散,緊張程度不夠,周末返家很少主動(dòng)學(xué)習(xí),臨近考試才匆忙復(fù)習(xí)。

  5、學(xué)習(xí)怕苦怕累,不能持之以恒。

  6、考試心理素質(zhì)差。

  三、班級(jí)目前存在的問題。

  1、有個(gè)別同學(xué)作風(fēng)散漫,時(shí)間觀念不太強(qiáng)。

  表現(xiàn)為上課睡覺開小差、課下貪玩,愛看小說,書寫潦草,自習(xí)課效率低,玩手機(jī)、談戀愛等等,這些都是制約我們學(xué)習(xí)成績(jī),實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的因素。雖然我們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,但是還是有些同學(xué)做不到。不守時(shí)、不守紀(jì)就是不守信。為此我也懲罰過他們,希望他們?cè)鰪?qiáng)時(shí)間、紀(jì)律觀念,做誠(chéng)實(shí)守信的人。

  2、有一部分同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

  不知道為何而學(xué),如何學(xué)。無所事事,作業(yè)不能按時(shí)完成,總是需要老師去督促,他們又不喜歡別人去管,自己又管不住自己。學(xué)習(xí)浮躁,不踏實(shí)。怎樣去讓他們接受,對(duì)他們的成長(zhǎng)發(fā)展產(chǎn)生積極影響,是值得我和各位家長(zhǎng)認(rèn)真考慮的問題。

  3、缺乏毅力,制定的目標(biāo)和計(jì)劃不能堅(jiān)持到底。

  三天打魚兩天曬網(wǎng);生活學(xué)習(xí)習(xí)慣不科學(xué)。誰都會(huì)訂計(jì)劃,有的人能堅(jiān)持三天,有的人一個(gè)月,有的人一年,有的人始終如一的奮斗了三年。執(zhí)行力差,也是成績(jī)沒有起色的原因,不能按老師的要求不打折扣,百分之百的完成,總是想著少做一點(diǎn),晚做一點(diǎn)。

  4、其他方面

 。1)學(xué)生偏科現(xiàn)象。

 。2)部分學(xué)生的睡眠狀況不是很好。

  (3)部分學(xué)生心理壓力大,學(xué)習(xí)上過于急躁,總想一下把很多知識(shí)都學(xué)完。

  (4)很多學(xué)生只停留在苦學(xué)上,不能做到實(shí)干加巧學(xué)。

 。5)不能正確地看待自己,有時(shí)把目標(biāo)定得太高,有時(shí)把目標(biāo)定的太低。

 。6)不能正確地對(duì)待每一次考試成績(jī),特別是一次、兩次考得不理想就感到無所適從,喪失信心。

  歸納起來主要的問題是:壓力比較大、學(xué)習(xí)效率不高、心理承受力弱、學(xué)習(xí)不得法,自信心不足。

  四、需要家長(zhǎng)協(xié)調(diào)的幾個(gè)方面

  1、要關(guān)注學(xué)生的行為。比如交友、消費(fèi)情況、手機(jī)使用情況(請(qǐng)不要讓您的孩子帶手機(jī)到學(xué)校,利少弊多)。

  2、在關(guān)注學(xué)習(xí)的同時(shí),關(guān)心自已孩子的身體健康。多數(shù)學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)的同時(shí),也承擔(dān)著巨大的心理壓力,如升學(xué)壓力,人際交往、青春期的困惑等等。班里一部分學(xué)生曾出現(xiàn)過失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況,有部分學(xué)生身體素質(zhì)或生活習(xí)慣不太好,胃病、感冒等時(shí)有發(fā)生,有時(shí)一次感冒就要耽誤一兩天學(xué)習(xí),沒有效率。所以家長(zhǎng)們也要叮囑孩子,身體不適要及早治療,身體虛弱要加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)。

  3、正確看待學(xué)生的成績(jī)。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)不要只關(guān)注他的成績(jī)多少,名次高低。成績(jī)和名次一定程度上反映了他的學(xué)習(xí)情況,但成績(jī)已是事實(shí),是結(jié)果,我們應(yīng)該更多的關(guān)心、幫助學(xué)生把握好過程。進(jìn)步也好,落后也好,應(yīng)該多和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn),以利于下次能有更好的結(jié)果。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí),有的情況需要鼓勵(lì),有的情況需要批評(píng),有的需要為他減壓,也有的需要為他增壓,但不管是那種情況,對(duì)于孩子的努力,一定要給予肯定,理解和信任才會(huì)讓他有抓好過程的動(dòng)力和信心。絕大多數(shù)學(xué)生都是刻苦努力的,如果成績(jī)暫時(shí)不太好,他們自己心里也不好受,請(qǐng)家長(zhǎng)一般不要不問情況就武斷的批評(píng)或提出過高的目標(biāo),那樣只會(huì)增加他們的心理負(fù)擔(dān),適得其反。

  4、加強(qiáng)與老師的溝通,多來學(xué)校走一走,看看孩子,見見老師。多溝通,才能多了解。我們的任課老師積累了許多寶貴的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn),他們精心設(shè)計(jì)著每一堂課,批改每一次作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生耐心地解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問題。要相信我們的老師,當(dāng)您的孩子說某位老師不好時(shí),您應(yīng)該告訴他,決定自己成績(jī)好壞的是態(tài)度和努力程度,為什么您認(rèn)為不好的老師所教的學(xué)生中仍然有特別出色的。千萬不能助長(zhǎng)學(xué)生不喜歡老師、認(rèn)為老師講的不好是造成自己成績(jī)不好的原因的想法,因?yàn)檫@樣會(huì)害了孩子。要教育孩子:無論做何事,態(tài)度決定一切!

  各位家長(zhǎng),您的孩子需要我們的教育,我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。愿我們攜起手來,齊抓共管,使我們的班級(jí)蓬勃向上,使我們的學(xué)生全面發(fā)展,為您的孩子打造成功快樂的人生。最后祝各位家長(zhǎng)工作順利,家庭幸福,再次感謝您們的支持。

  我就講到這,接下來的時(shí)間留給大家和科任老師做交流。

初三學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇16

  尊敬的老師,各位家長(zhǎng):

  大家下午好,我是周爸爸。首先,我想請(qǐng)大家一起為精心培養(yǎng)孩子們的蔣老師和謝老師鼓掌致謝:“老師們,辛苦了!”另外,感謝蔣老師對(duì)我的信任,把這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)給了我,同時(shí)也很高興能夠和大家一起分享教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)談到經(jīng)驗(yàn),愧不敢當(dāng),在座的各位家長(zhǎng)都有自己的經(jīng)驗(yàn)和方法,只能說是聊聊在對(duì)自己孩子教育過程中的體會(huì)吧!

  一、父母是孩子的啟蒙老師

  每一個(gè)小孩0-6歲這個(gè)階段,感官系統(tǒng)、意識(shí)正在逐步的形成。特別是感官系統(tǒng),比如觸覺,聽覺、視覺等,隨著時(shí)間的推移,這些感官系統(tǒng)會(huì)刺激小孩子積極,主動(dòng)去探索發(fā)現(xiàn)這個(gè)未知或者好奇的世界,這是本能也是天性,所以在這個(gè)階段中盡可能讓小孩子感性的去觸摸這個(gè)世界,也就是盡可能不要抹殺小孩子的主動(dòng)性和積極性。作為家長(zhǎng),必須承擔(dān)起這個(gè)引導(dǎo)者的天職。所謂家長(zhǎng)的一言一行,小孩都會(huì)模仿,你的一舉一動(dòng)小孩都在觀察。如果你的言語是粗暴的,是模糊不清的,小孩所接受的信號(hào)就是模糊的,粗暴的。如果你的舉止是不文明的,是不規(guī)范的,小孩接受的也將是如此。因?yàn)槊刻焖己臀覀冊(cè)谝黄穑δ咳,潛移默化的接受著。?dāng)然,這里說的家長(zhǎng)也包括爺爺奶奶,外公外婆。

  我講孩子的啟蒙老師是父母,實(shí)際上就是和孩子相處中,家長(zhǎng)要做到言傳身教,身體力行,盡可能在孩子人生的關(guān)鍵時(shí)期,引導(dǎo)他形成正確的是非觀,價(jià)值觀以及學(xué)習(xí)觀!舉個(gè)例子吧,我和女兒有一天在街道旁散步,她當(dāng)時(shí)是第一次看見一些破衣爛衫在路旁的乞丐。當(dāng)我們走進(jìn)乞丐身邊時(shí),我會(huì)給我女兒幾塊錢,讓她投到乞丐行乞的碗中,投完后,我會(huì)和女兒說:“看看這些人很可憐的,家里都沒人了,冬天無衣穿,餓了就撿拾垃圾吃,所以,我們?cè)摬辉搸蛶兔Π ,女兒想了?huì)兒,說:“應(yīng)該”。人之初,性本善,當(dāng)時(shí)如果我只是帶她直接走過乞丐的身旁,也許就不能喚醒她內(nèi)心善良的本性,這個(gè)“喚醒”也許在已經(jīng)她生命里扎根,將來也許會(huì)有意義!

  再講一個(gè)例子吧,有時(shí)帶著女兒在這個(gè)城市中行走玩耍,我經(jīng)常會(huì)讓她留意一些很容易被忽略的“美”,比如躺在艷陽天下的草地上,我會(huì)讓她看天空和白云,問:“這朵云像什么動(dòng)物啊?”“天空為什么是藍(lán)色而不是其他色彩啊?”,然后,陪她走過一棟大樓時(shí),我會(huì)問她:“這個(gè)樓的造型像什么。俊钡厣弦粸┧覇査骸八性趺磿(huì)有另一個(gè)倒過來的城市?”這些問題,她都會(huì)回答我,雖然回答的很幼稚和搞笑,但是,我開啟了她的眼睛和想象力!

  二、身體害病可醫(yī)治,心理害病禍一生

  記得前段時(shí)間,因?yàn)橐患谖已壑锌此坪車?yán)重的事情,我打了我的女兒,其實(shí)也就是她行為習(xí)慣上的一些問題。結(jié)果,她嚎啕大哭以后,一直不理我,事后我老婆在一旁邊勸導(dǎo)她,邊對(duì)我說:“這個(gè)事情也沒有這么嚴(yán)重,習(xí)慣要慢慢養(yǎng)成,你這樣對(duì)她,會(huì)讓她產(chǎn)生陰影的。”后來,我想了一下,我表現(xiàn)的是有點(diǎn)過激了,但是男人嘛,總會(huì)維護(hù)自己陽剛的形象,拉不下這個(gè)臉面,所以,接連幾天我都沒去處理這個(gè)事情,后來突然發(fā)現(xiàn)我女兒在家中看我的眼神總有幾分恐懼,我怎么問她都不說話,我覺得問題大了,立馬和她說起這個(gè)事情:“爸爸上次不該打你,請(qǐng)你原諒爸爸吧。爸爸錯(cuò)了!边好及時(shí)和她溝通,不然我這個(gè)面子會(huì)成為她心中抹不去的影子。我想了很久,其實(shí),相處中,作為父親難免會(huì)嚴(yán)父形象的出現(xiàn),但是一定要及時(shí)溝通,化解她心中的疑慮和煩惱,并從事情的本質(zhì)出發(fā),教育她習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。

  其實(shí)作為父母,不可能永遠(yuǎn)陪她一起走,那么就要要求小孩形成獨(dú)立的人格,這樣才能學(xué)會(huì)在困難面前調(diào)節(jié)心理和情緒的能力。所以,有些小孩子能力所能及的事情,要獨(dú)立完成,或者家人協(xié)助完成。就像這次期中考試之前的準(zhǔn)備,她每天除了完成學(xué)校布置的作業(yè)外,我還布置了復(fù)習(xí)作業(yè),把前兩月中教過的課,寫過的題目,重新復(fù)習(xí)一遍,如果還有時(shí)間,另外布置作業(yè)進(jìn)行鞏固,這個(gè)過程其實(shí)對(duì)于孩子來說很痛苦很累。有時(shí),寫著寫著,她開始抵觸,做著做著,她開始打瞌睡,心理是極其不情愿的狀態(tài),我和妻子反復(fù)叮嚀和解釋為什么要這樣。假如反過來,復(fù)習(xí)家長(zhǎng)不管,不監(jiān)督,以后家長(zhǎng)會(huì)更操心。而對(duì)于小孩來講,這時(shí)不獨(dú)立完成作業(yè),不理解復(fù)習(xí)的重要性,以后她都會(huì)輕視,所以,出現(xiàn)心理問題不可怕,可怕的是不及時(shí)疏導(dǎo)后的隱患。不過這次考試還是愧對(duì)老師們。

  三、小孩的文明素養(yǎng)是心靈雞湯

  素質(zhì)教育的`前提在于家庭教育,家庭教育中家長(zhǎng)是關(guān)鍵的一環(huán)。首先,我理解的人的素質(zhì)就是健全的人格,良好的道德品質(zhì),廣泛的興趣愛好,探索發(fā)現(xiàn)的精神。那么素質(zhì)教育就是由我們家長(zhǎng)傳授、引導(dǎo)孩子完成上述這些,還要配合老師一起完成。我覺得健全人格的教育,家長(zhǎng)必須以身示范,做到言必行,行必果。不要輕易承諾小孩子任何事,承諾了就要做到。另外,盡可能讓小孩早點(diǎn)獨(dú)立,這個(gè)包括:思維獨(dú)立,行為獨(dú)立,學(xué)習(xí)獨(dú)立等。小孩子只要參與到了問題的思考,不論對(duì)錯(cuò),先要鼓勵(lì)她;再者,尊重孩子的正確選擇并加以支持;獨(dú)立完成作業(yè),不要中途打斷或去教她,做完在點(diǎn)評(píng)。

  良好的道德品質(zhì)的教育,正如儒家學(xué)說的觀點(diǎn),“仁義禮智信”,“仁”,培養(yǎng)孩子愛人、關(guān)心幫助人。“義”培養(yǎng)孩子的公平正義,是非黑白之心。“禮”,培養(yǎng)孩子文明禮貌,為人處世之禮!爸恰,培養(yǎng)孩子的求知欲!靶拧,培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)守信,有責(zé)任,有擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰Α?/p>

  1.廣泛的興趣愛好的培養(yǎng),一般說,興趣是小孩最好的老師,一旦興趣來了,你不用去教他,自己會(huì)去琢磨,這也是主動(dòng)學(xué)習(xí)的體現(xiàn)。而且愛好廣泛,小孩的性格會(huì)很陽光,不陰暗。所以,只要小孩不太累的前提下,一定要去學(xué)幾門興趣,尊重小孩的選擇。

  2.探索發(fā)現(xiàn)精神的培養(yǎng),我是一名美術(shù)老師,我覺得和女兒在一起最開心的事情就是和她一起畫畫,畫畫在小孩子的世界中是非常意義的,不僅僅是記錄某個(gè)畫面,更是創(chuàng)造聯(lián)想能力的誕生。今年中秋節(jié)學(xué)校布置了畫畫作業(yè),我要求和她一起畫,我說分工吧,我就負(fù)責(zé)畫好一張桌子,她看到桌子立馬就想象出了一家人吃月餅的景象,畫著畫著我就說爺爺和爸爸要畫的不一樣啊,結(jié)果她在爺爺臉上加了一些皺紋,還有發(fā)型的不同都畫出來了。還有坐的椅子因角度不同,她畫出了正面的和側(cè)面的以及背對(duì)著的人和椅子。特別是在背景上加了窗戶和圓月,烘托了主題,營(yíng)造了氣氛。這些能看出她是有洞察力和生活經(jīng)驗(yàn)的。

  我覺得家長(zhǎng)在小孩素質(zhì)教育中只能起到引導(dǎo)協(xié)助的作用,能做到上述這些,小孩子的心靈世界會(huì)很豐富多彩。另外補(bǔ)充一點(diǎn),要鼓勵(lì)小孩子多結(jié)交朋友,朋友是父母無法替代的社交資源,也是一種適應(yīng)社會(huì)的能力。說了這么多,其實(shí)自己也做不到這么到位,可能每個(gè)家長(zhǎng)心中都有一張小孩教育的藍(lán)圖,希望我們家長(zhǎng)都用一顆平常心去對(duì)待兒女,把他們當(dāng)作朋友兄弟一樣,不求兒女今后做大官當(dāng)大老板,只求他們開心快樂每一天,或許這才是最好的教育,大家說呢?

初三學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇17

  各位家長(zhǎng)朋友們:

  大家上午好!

  首先,感謝你們能在百忙之中來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)!你們的到來,就是對(duì)孩子最大的幫助和鼓勵(lì),就是對(duì)我們班級(jí)工作的最大支持!請(qǐng)?jiān)试S我代表我們八年級(jí)七班所有的任課教師,對(duì)你們的到來表示衷心的感謝.

  今天的會(huì)議主要有三項(xiàng)議程,一是由我將本學(xué)期你們的孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活及期中考試的情況等情況向你們作簡(jiǎn)要的匯報(bào),同時(shí)談?wù)労笃诎嗉?jí)工作的一些打算;二是請(qǐng)部分學(xué)生代表也說說他們的心聲;三是請(qǐng)部分家長(zhǎng)介紹一下他們比較成功的家教經(jīng)驗(yàn);最后教學(xué)問題和和家長(zhǎng)們交流。

  今天能有機(jī)會(huì)和各位家長(zhǎng)及孩子們坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)業(yè)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。八年級(jí)是極其重要的一個(gè)學(xué)習(xí)階段,在坐的學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切,失去了對(duì)初中生活的好奇與向往,他們認(rèn)為自己已長(zhǎng)大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是青春期,心理發(fā)育的重要階段,學(xué)生處于一種盲目自信的階段,做事、學(xué)習(xí)憑興趣,憑心情,逆反心理更強(qiáng),甚至有的專門和家長(zhǎng)與老師作對(duì),以此顯示自我個(gè)性。這一學(xué)年又是關(guān)鍵的一年,抓住八年級(jí),即抓住了初三,意味著學(xué)生將邁向人生的一個(gè)新的臺(tái)階。

  借這次期中考試,我和各位任課老師商量召開這次家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!

  首先,我簡(jiǎn)單介紹一下班級(jí)情況。本班目前有51位學(xué)生,前半學(xué)期下來之后,我覺得班級(jí)學(xué)生整體表現(xiàn)很不錯(cuò),在學(xué)校舉行的會(huì)操比賽、體育藝術(shù)節(jié)、拔河比賽、冬季越野比賽中均取得優(yōu)異的成績(jī),表現(xiàn)突出的有:秦學(xué)濤、董敏、劉振玲、趙文宇、宋友超、董瑩瑩、籍海妮、夏茂明、等同學(xué)董敏、劉珊、倫宗翠、夏偉恩他們的舞蹈,倫昭陽、籍風(fēng)凡、嚴(yán)希文、楊寶欣、吳華超、趙文宇、倫志浩等同學(xué)在拔河中表現(xiàn)出很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神值得我們每位同學(xué)好好學(xué)習(xí)、王明春獲校越野賽第一名,彭福榮獲第四名,吳華超第八名的成績(jī),受到了學(xué)校的高度稱贊,還有不顧個(gè)人只想著集體的董春坤同學(xué),在運(yùn)動(dòng)員生病期間自告奮勇,不怕苦不累積極為班級(jí)去訓(xùn)練,作為同學(xué)作為家長(zhǎng)作為老師的我們很受鼓舞,正因?yàn)橛辛诉@些懂事的孩子們,我們的各項(xiàng)工作才能取得如此的成功,同樣也感謝每位家長(zhǎng)送給了我一群這么可愛又懂事的孩子,是你們?cè)谄饺绽锝逃某晒。本次期中考試也取得了?yōu)異的成績(jī),有董敏、秦學(xué)濤、嚴(yán)希文等同學(xué)進(jìn)入年級(jí)標(biāo)兵。等同學(xué)前進(jìn)幅度大。這些成績(jī)的取得跟家長(zhǎng)的不懈的努力是分不開的。對(duì)于管理班級(jí),我主要從良好的習(xí)慣養(yǎng)成入手,衛(wèi)生紀(jì)律主要由班干部負(fù)責(zé),我主要抓學(xué)習(xí),定時(shí)和學(xué)習(xí)委員、課代表聯(lián)系,掌握完成作業(yè)情況、課堂學(xué)習(xí)情況,及時(shí)談話溝通,了解學(xué)生學(xué)習(xí)上的問題。并通過學(xué)生的學(xué)習(xí)方法交流來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。最近同幾位課任老師交流,現(xiàn)在班級(jí)上課紀(jì)律良好,作業(yè)收交情況比較好,班級(jí)的各項(xiàng)工作開展的也很不錯(cuò)。應(yīng)該說這是一個(gè)很好的勢(shì)頭。這學(xué)期以來我要求學(xué)生以積極向上的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)生活,以“努力學(xué)習(xí),事爭(zhēng)一流”作為我們班班訓(xùn)。希望每一個(gè)孩子都能認(rèn)真對(duì)待自己的生活,仔細(xì)思考自己的人生。我想這也應(yīng)該是我們家長(zhǎng)的共同愿望吧。不過也有齊肖、劉鳳霞、宋程睿(11)趙新鈺、趙文宇、夏偉恩、張曉鵬、秦鵬、董延超、張永英、趙永庚等同學(xué)退步較大。這些同學(xué)關(guān)健是在學(xué)習(xí)方法上欠明確,也有個(gè)別同學(xué)對(duì)學(xué)生有松懈心理以至使成績(jī)下滑。

  下面我要談的問題是有關(guān)孩子的思想品行及習(xí)慣問題。開學(xué)半個(gè)學(xué)期了,孩子們的集體榮譽(yù)感都很強(qiáng),但是個(gè)別男生由于以往的不良習(xí)慣導(dǎo)致經(jīng)常性的違反紀(jì)律?创@個(gè)問題,我一直認(rèn)為,不可能要求孩子永遠(yuǎn)不犯錯(cuò)誤,但是總以各種借口來做托詞的話,就會(huì)產(chǎn)生一些逃避思想,因此我們也不能因此而姑息縱容孩子,所以希望家長(zhǎng)能在平時(shí)發(fā)現(xiàn)不良習(xí)慣的時(shí)候就及時(shí)予以批評(píng)指正,否則孩子還以為好玩進(jìn)而形成不良行為。

  對(duì)于孩子我們首先應(yīng)該教育孩子如何做人,F(xiàn)在的孩子他們正處于說大不大、說小不小的年齡,他們對(duì)愛的體會(huì)往往只流于表面,從來不深刻的去理解。每次對(duì)一批變化成長(zhǎng)中的孩子,我都希望通過主題班會(huì)使他們體會(huì)到母愛、父愛的偉大、父母的辛苦,,因?yàn)槲乙恢庇X得:一個(gè)連自己父母都不愛的孩子是不會(huì)愛別人的,一個(gè)連父母的勞動(dòng)都不珍惜的人是不會(huì)珍惜別人的勞動(dòng)的,一個(gè)不懂得回報(bào)父母的愛的人他也不會(huì)去珍惜父母的愛。雖然說,父母的愛是無私的,父母在給孩子愛的時(shí)候,并不估算著是否能得回報(bào)。但是,父母投入感情絕不是為了讓孩子與自己的感情距離越拉越大。因此,為的是以愛心喚起愛心而不是換得傷心。教育孩子我們一定要講究方式方法,數(shù)子十過,不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)。也許你不經(jīng)意的一次表揚(yáng)會(huì)引發(fā)孩子巨大的進(jìn)步,曾有一分家教刊物中記載,有一個(gè)孩子的母親很善于表揚(yáng)自己的兒子,結(jié)果使一個(gè)原本平常甚至有些遲鈍的孩子考上了清華大學(xué)。你對(duì)孩子的期望值加上你正確的引導(dǎo)會(huì)使你的孩子也一樣優(yōu)秀的。所以有時(shí)我們家長(zhǎng)說話、做事也應(yīng)注意場(chǎng)合、方式,不能對(duì)孩子的教育產(chǎn)生負(fù)面影響,那可能影響孩子的一生。因?yàn)楦改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋煛?/p>

  最后我想給家長(zhǎng)說幾點(diǎn)建議:

 、俳逃⒆右胸(zé)任心。有的同學(xué)雖然成績(jī)不是很突出,但只要有強(qiáng)烈的責(zé)任感,今后照樣能做出一番事業(yè)。例如打掃教室、班級(jí)勞動(dòng)表面上看是不值得一提的小事,但實(shí)際上能反映出一個(gè)人的責(zé)任心,正所謂“一屋不掃、何以掃天下?”,宋友超、劉振玲同學(xué),帶著愛心來做事,她們是衛(wèi)生委員,每天都帶領(lǐng)同學(xué)們打掃衛(wèi)生區(qū),打掃得很干凈,而且犧牲了休息時(shí)間,每天來往于各個(gè)衛(wèi)生區(qū),有高度的責(zé)任心,她們做得很好,在成績(jī)上就能看出來,她們是不斷上進(jìn)的孩子,有很強(qiáng)的班級(jí)責(zé)任感,我很喜歡欣賞她們,是因?yàn)樗呢?zé)任心,相信不論在以后的學(xué)習(xí)還是工作中她們都會(huì)是佼佼者,因?yàn)樗齻兌加幸环菡J(rèn)真的心。生活委員董瑩瑩、籍海妮身體力行、任勞任怨,勞動(dòng)、打掃衛(wèi)生都沖在前面,餐廳衛(wèi)生一直位居學(xué)校前列。班長(zhǎng)秦學(xué)濤為班級(jí)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。各項(xiàng)工作起模范帶頭作用。這是細(xì)心,更是責(zé)任心。他為班級(jí)工作時(shí)做出了最大的貢獻(xiàn),我們班級(jí)的每一項(xiàng)成績(jī)的取得都與他不可分割,我正因?yàn)橛辛艘蝗喝绱素?fù)責(zé)如此用心的班委成員而感到欣慰,有時(shí)內(nèi)心說不出的感動(dòng),感動(dòng)于他們?nèi)绱诵〉哪挲g卻做出了我們這些大人們所想做卻沒做的事,多年來和他們?cè)谝黄鹇屛沂斋@到了是孩子們真的長(zhǎng)大了,真的能讓我和家長(zhǎng)們漸漸放心了,他們的慢慢的長(zhǎng)大不正是我們大家所希望的嗎?所以我偏心于他們,因?yàn)樗麄儼盐覀儼喈?dāng)作了家。所以常把感謝眼神拋給他們,是他們的主人翁責(zé)任感讓我們班的全體同學(xué)獲得良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  在日常生活的具體事情當(dāng)中,讓孩子為自己去嘗試承擔(dān)一定的責(zé)任,比如:要求孩子為自己的身體健康負(fù)責(zé),不挑食,并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;要求孩子為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),認(rèn)真完成作業(yè),自己檢查作業(yè);要求孩子做一些力所能及的家務(wù);洗自己的衣物,洗碗筷,倒垃圾,孩子在學(xué)校,父母別忘了教導(dǎo)他做值日生、班干部應(yīng)盡職盡責(zé),做清潔衛(wèi)生不能偷奸;。

  不少家長(zhǎng)抱怨,孩子長(zhǎng)大后對(duì)自己不孝,不盡贍養(yǎng)之責(zé),卻沒有想過,過去有沒有要求孩子承擔(dān)過必要的義務(wù)和責(zé)任。教育孩子為自己的行為后果負(fù)責(zé),尤其是做錯(cuò)事以后要敢于承擔(dān)責(zé)任,不把責(zé)任推給別人,做錯(cuò)事就要虛心接受老師的批評(píng)教育,接受必要的處罰,這是培養(yǎng)孩子責(zé)任心的重要內(nèi)容。

 、谝逃⒆幼鹬厮恕N液芟矚g這樣一句話:尊嚴(yán)沒有貴賤。乞丐有他們的人格尊嚴(yán),小草有生長(zhǎng)尊嚴(yán)。少數(shù)同學(xué)對(duì)老師的批評(píng)教育顯得極不耐煩,甚至在班里和老師頂撞,讓老師下不了臺(tái),缺少對(duì)老師最起碼的尊重,孩子強(qiáng)調(diào)自己所謂的自尊,做錯(cuò)了,不允許批評(píng),這在班里曾經(jīng)發(fā)生過,所以引導(dǎo)孩子做事說話要考慮到他人的感受,與人為善。一切都以自我為中心,否則不利于孩子的健康成長(zhǎng),走上社會(huì)后遲早要吃大虧的。

 、苤匾暫⒆恿己玫牧(xí)慣的培養(yǎng)。英國(guó)有句諺語:行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)、決定人生,好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣是從小就養(yǎng)成的,并會(huì)受益終生。需要家庭和學(xué)校密切配合,共同改掉孩子身上不好的行為習(xí)慣,一位家長(zhǎng)跟我說,現(xiàn)在不是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)問題,有個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就是我最大的幸福了。我也深深的祝福著這們家長(zhǎng),我們的努力不會(huì)成為東流的水,只要我們堅(jiān)持。

 、.理智愛子的問題。真正的愛是理智高尚的愛,我覺得滿足孩子的物質(zhì)需求是愛,教子吃苦教子成材更是愛。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子提出的任何要求都予以滿足,給孩子配備MP3、到電腦、手機(jī),游戲機(jī)(里面有不堪如目的鏡頭),出手給孩子的錢很大方,現(xiàn)在讓我們看看班里吃零食的現(xiàn)象,有時(shí)一進(jìn)到班里就能聞到刺激性的小食品味道,班里的垃圾袋里,書桌堂里,還有的孩子上課時(shí)乘老師講課把飲料拿出來當(dāng)眾喝掉,不知這是班級(jí)還是餐廳?餐廳就餐時(shí)剩下整個(gè)的饅頭仍進(jìn)垃圾筐內(nèi),連肉帶菜的倒進(jìn)垃圾桶。讓孩子從小養(yǎng)成大手大腳的習(xí)慣、奢侈浪費(fèi),這不是好事,古語說“自古雄才多磨難,紈闊子弟少偉男”。其實(shí)讓孩子吃點(diǎn)苦、受點(diǎn)挫折對(duì)他們的一生都有好處。理智愛子就要正確地認(rèn)識(shí)孩子的缺點(diǎn)和不足,不袒護(hù)孩子。做家長(zhǎng)的對(duì)孩子在學(xué)校的缺點(diǎn)和不足不一定十分清楚,這就要求各位家長(zhǎng)在孩子和同學(xué)鬧矛盾或受到老師批評(píng)時(shí)不能只聽信自己孩子一面之詞,要全面了解清楚,孩子畢竟是孩子,要充分相信老師,相信老師的為人,相信老師處理問題的能力,千萬不要在孩子面前流露出對(duì)別的孩子或老師的不滿,否則就壞了孩子。我非常感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的配合,自任七班班主任以來,各位在教育孩子的問題上都能全力配合支持我的工作,特別是被我批評(píng)次數(shù)比較多的學(xué)生家長(zhǎng),從來沒有一句責(zé)怪和埋怨的話語,各位的通情達(dá)理讓我非常感動(dòng)。就是因?yàn)橛羞@樣一群優(yōu)秀的家長(zhǎng),有這樣的家長(zhǎng)我們還有什么理由不把孩子教育好呢?這種理解和信任是對(duì)我工作的最大支持,這也是我班主任工作不怕苦、不怕累的動(dòng)力所在。今后歡迎大家多和我聯(lián)系溝通。

初三學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇18

  老師們、各位家長(zhǎng):

  下午好!我是李家長(zhǎng)。

  我認(rèn)為,培養(yǎng)一個(gè)聰明活潑、健康向上的孩子是學(xué)校和每個(gè)家庭的共同的愿望,同時(shí)更是學(xué)校和我們每個(gè)家長(zhǎng)的共同責(zé)任。

  毫無疑問,學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)和其他知識(shí)最主要的場(chǎng)所。學(xué)校里有專業(yè)的老師、科學(xué)的教學(xué)方法、大量的教具、可以使我們的孩子接受全面系統(tǒng)的教育,比如,孩子在學(xué)習(xí)拼音時(shí),我們有的家長(zhǎng)自己的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn),有時(shí)受方言影響可能誤導(dǎo)孩子;在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí),雖然我們大多數(shù)家長(zhǎng)都能知道答案,但卻無法向孩子講解這樣做的道理。所以孩子的文化知識(shí)主要通過學(xué)校教育獲取。同時(shí)學(xué)校的集體生活也可以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)尊重師長(zhǎng)、熱愛勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等優(yōu)良的道德品質(zhì),這是單個(gè)家庭難以做到的。所以我十分感謝學(xué)校老師對(duì)孩子的精心教育。

  有的家長(zhǎng)可能認(rèn)為既然學(xué)校教育作用這么大,我們把孩子送到學(xué)校就不用再多操心。我認(rèn)為這種想法值得商榷。

  首先,孩子每天在學(xué)校的時(shí)間只有5個(gè)多小時(shí),剩下的大部分時(shí)間都是在家里。在這個(gè)時(shí)間段里對(duì)孩子的教育不可能靠本文來自免費(fèi)老師來做。俗話說“父母是孩子的第一任老師 ”,孩子的許多好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成如尊敬父母、勤儉節(jié)約、愛惜糧食,保質(zhì)保量地按時(shí)完成家庭作業(yè)等都需要在家里由家長(zhǎng)正確引導(dǎo)和督促下才能完成。

  其次,每個(gè)班里的孩子都有50多人,而且每個(gè)孩子的情況也都不相同。老師每天的工作量很大,一個(gè)老師一周有很多課,挺辛苦的。老師們?cè)跁r(shí)間有限的課堂上首先要完成大量的教學(xué)任務(wù),對(duì)孩子各科知識(shí)的理解掌握情況主要是通過測(cè)試來檢查,測(cè)試也不是每天進(jìn)行的,那么,孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況還是要回到家由家長(zhǎng)幫助檢查。所以我認(rèn)為我們做家長(zhǎng)的要經(jīng)常主動(dòng)積極的和老師溝通,通過溝通既可以及時(shí)了解自己孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,回家后能夠有針對(duì)性地要求孩子復(fù)習(xí)鞏固學(xué)的不夠扎實(shí)的知識(shí),也可以經(jīng)常了解孩子行為習(xí)慣方面的情況,對(duì)孩子的一些不良的行為習(xí)慣,就要配合老師共同努力來糾正效果好的多。就拿我的孩子來講,我的孩子一直比較自信,這是個(gè)優(yōu)點(diǎn),但卻形成了只能聽表揚(yáng)的心理。

  有一段時(shí)間,他聽講不太認(rèn)真,有時(shí)還說小話。老師批評(píng)了他,他卻認(rèn)為沒什么大不了的,對(duì)批評(píng)產(chǎn)生了抵觸情緒,回到家里也聽不進(jìn)任何批評(píng)。那幾天,他不開心,我也很煩惱,真不知道該如何教育他,于是,我到學(xué)校找到劉老師,劉老師幫我分析后認(rèn)為主要是因?yàn)槠綍r(shí)老師和家長(zhǎng)對(duì)孩子的表揚(yáng)太多,使他產(chǎn)生了驕傲的情緒,現(xiàn)在只要稍微批評(píng)他一下,他就接受不了。這樣的孩子感情太脆弱,這也是現(xiàn)在很多獨(dú)生子女的通病,長(zhǎng)期下去,將來走向社會(huì)遇到困難挫折就會(huì)承受不了,對(duì)他的身心健康非常不利。劉老師建議我以后不管在家里還是在學(xué)校,對(duì)于在他能力范圍之內(nèi)的事情,能做好的我就會(huì)告訴他這是他應(yīng)該做的,因?yàn)樗F(xiàn)在長(zhǎng)大了;對(duì)于超出能力范圍之外的事情,做得好的我就告訴他如果再努力些,我相信你會(huì)做得更好。對(duì)于做錯(cuò)了的事要明確告訴他這樣做是不對(duì)的,應(yīng)該怎樣做才是正確的`。不能只表揚(yáng)不批評(píng)。這樣學(xué)校、家庭的要求達(dá)到了一致,堅(jiān)持了一段時(shí)間后,孩子開始能正確對(duì)待批評(píng)了,收到了較好的效果。我認(rèn)為這個(gè)好的變化正是家長(zhǎng)和老師的及時(shí)溝通才有的效果。

  所以我們做家長(zhǎng)的應(yīng)密切配合老師共同完成教育孩子的義務(wù)。以上觀點(diǎn)是我的一點(diǎn)個(gè)人體會(huì),說的不對(duì)之處請(qǐng)大家批評(píng),謝謝!

初三學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇19

  各位家長(zhǎng):

  今天召開升入九年級(jí)之后的第一次家長(zhǎng)會(huì),各位家長(zhǎng)的按時(shí)到會(huì),表明了各位家長(zhǎng)對(duì)自己子女教育的重視和對(duì)我們學(xué)校工作的支持,再此,我代表所有任課教師對(duì)在座的家長(zhǎng)表示感謝。

  九年級(jí)面臨巨大的畢業(yè)升學(xué)壓力,這一時(shí)期是優(yōu)秀生潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期,是中等生產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期,是問題生一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期,是困難生爬坡的時(shí)期,是每一個(gè)學(xué)生人生的第一個(gè)分水嶺。意義十分重大,但是,要把孩子教育好,僅僅依靠學(xué)校的力量、老師的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,家長(zhǎng)的積極配合就顯得尤其重要,因此我們的工作需要社會(huì)和家庭的配合。在座的家長(zhǎng)都是比較負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng),是能夠把孩子的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)掛在心上的家長(zhǎng),這里我要特別感謝一些家長(zhǎng),他們的孩子不管在校學(xué)習(xí)程度如何,一旦發(fā)現(xiàn)問題總能積極主動(dòng)的配合班級(jí)工作,能夠抽出時(shí)間,一次次來學(xué);螂娫捄屠蠋煖贤,在教育學(xué)生方面可以說盡到了一個(gè)父母應(yīng)該盡的職責(zé)。學(xué)生能否成材與多種因素有關(guān),不管學(xué)習(xí)如何,但一定保證孩子先做一個(gè)完整的人。即成材先成人。這里我希望我們的家長(zhǎng)朋友多關(guān)注你的孩子的學(xué)習(xí)和行為表現(xiàn),拿出你的切實(shí)行動(dòng)陪伴孩子初中階段的最后一年,使孩子邁入自己的理想的學(xué)校,為人生起步奠好基。

  召開本次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的:

  1、讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解和認(rèn)識(shí)自己的孩子,以期給孩子正確定位,共同擬定奮斗目標(biāo)。

  2、家校攜手并肩,促進(jìn)孩子的人品提升和學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。

  3、共同努力備戰(zhàn)明年六月的中考,讓孩子順利進(jìn)入理想的高中。本次家長(zhǎng)會(huì)共有四項(xiàng)議程:

  一、介紹任課教師

  我們的任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé),教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)豐富,工作態(tài)度和作風(fēng)過硬。我們精心設(shè)計(jì)每一堂課,批改每一次作業(yè),耐心解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問題,我們不怕學(xué)生的萬萬次請(qǐng)教,就擔(dān)心學(xué)生不問一次。每天中午,各位任課教師都犧牲自己的休息時(shí)間到班級(jí)給學(xué)生講課,希望能把自己的每一分每一秒都奉獻(xiàn)給學(xué)生。他們很辛苦,同時(shí)也很高興,為能讓學(xué)生取得更好的成績(jī)而多盡一份力而高興。我代表()班的所有任課教師表示,我們有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好,把你們的孩子我們的學(xué)生管理好教育好。我們深知責(zé)任重大,會(huì)千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好,想方設(shè)法要把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。這一點(diǎn)請(qǐng)家長(zhǎng)們放心。

  二、任課教師發(fā)言(下面請(qǐng)任課教師分析這次月考情況)

  三、班主任發(fā)言(下面由我介紹學(xué)生的近期表現(xiàn),月考成績(jī),及存在的問題)

  1、學(xué)生近期表現(xiàn)

  開學(xué)初學(xué)生表現(xiàn)較好,有緊張感和緊迫感,第一次月考取得了較好的成績(jī),但第一次月考之后部分學(xué)生學(xué)習(xí)懶散,上課不注意聽課,極個(gè)別學(xué)生上課愛說話,傳紙條并與社會(huì)無業(yè)青年接觸密切,課后練習(xí)不能保質(zhì)保量完成,抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重,取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)就沾沾自喜。

  2、月考成績(jī)分析

  這次月考總的情況不錯(cuò),數(shù)學(xué)、英語、化學(xué)、政治平均成績(jī)學(xué)年排名第一。涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的學(xué)生,尤其是,,三名同學(xué)進(jìn)入全校統(tǒng)考前十名,還有部分同學(xué)成績(jī)?cè)趯W(xué)年上升20——80名,如:,,同時(shí)也有一部分同學(xué)成績(jī)下滑比較嚴(yán)重,如:,。所以情況不容樂觀,部分學(xué)生偏科現(xiàn)象比較嚴(yán)重,家長(zhǎng)應(yīng)該高度重視,以往并不是家長(zhǎng)不重視,而是方法不得當(dāng),顧此失彼,家長(zhǎng)總覺得孩子精力有限,注重差科的培訓(xùn)而忽略了優(yōu)秀學(xué)科的鞏固,所以導(dǎo)致差科成績(jī)有所提高而優(yōu)秀學(xué)科成績(jī)大幅下滑,所以在這里提醒各位家長(zhǎng),在不改變?cè)瓉韮?yōu)秀學(xué)科學(xué)習(xí)方式方法的基礎(chǔ)上,在差科上多下工夫。

  下面具體分析開學(xué)以來的兩次月考情況。

  (成績(jī)對(duì)比)

  從以上成績(jī)可以看出,我班尖子生少,中等生多,各位家長(zhǎng)也清楚,這些學(xué)生在小學(xué)時(shí)成績(jī)并不優(yōu)秀,所以他們的學(xué)習(xí)要吃力些,希望家長(zhǎng)勤鼓勵(lì),多溝通,勤監(jiān)督。

  3、存在的問題

  學(xué)習(xí)方面

  (1)、學(xué)習(xí)較為被動(dòng),懶惰,怕吃苦;流于形式,怕動(dòng)腦,不自主,學(xué)習(xí)效率低。

  (2)、學(xué)習(xí)方法不當(dāng),學(xué)習(xí)氛圍不濃,競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)

  (3)、部分同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱和無良好的學(xué)習(xí)行為,這是造成學(xué)習(xí)困難的一個(gè)主要原因.

  (4)、不懂得珍惜時(shí)間,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,太過于自信,缺乏正確的自我定位

  (5)、部分同學(xué)因成績(jī)不理想缺乏自信心,不愛發(fā)言

  (6)、抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重。

  (7)、上課有個(gè)別同學(xué)用手機(jī)、發(fā)短信、玩微信及看漫畫書。交往方面

  有個(gè)別同學(xué)與校外無業(yè)人員接觸密切,尤其是女同學(xué)。

  4、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議:

  (1).嚴(yán)格監(jiān)督孩子的課余時(shí)間,時(shí)刻留心孩子和哪些人接觸。

  (2).監(jiān)督和檢查孩子的練習(xí)情況,尤其是周六、周日。

  (3).嚴(yán)格控制孩子的零花錢,禁止上網(wǎng)吧和游藝廳等娛樂場(chǎng)所。

  (4).反對(duì)同學(xué)聚會(huì),反對(duì)在同學(xué)家留宿。

  (5).不允許帶手機(jī)、P3、P4、學(xué)習(xí)機(jī)及漫畫書等。

  (6).注意孩子的儀容儀表。

  (7).不要聽信孩子的片面之詞。

  (8).只要有交錢的情況就應(yīng)及時(shí)和老師溝通,確定數(shù)額。

  (9).不要放棄孩子學(xué)習(xí),放棄學(xué)習(xí)就是放棄孩子的未來。

  5、學(xué)校的要求:

  四、互動(dòng)交流

  漫漫人生路,孩子的每一步都需要腳踏實(shí)地,更離不開你我的指導(dǎo)、幫助和鼓勵(lì),讓我們攜手,不離不棄,為孩子的成功而努力!感謝您的到來,感謝您對(duì)班級(jí)的支持!

  召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來?傊痪湓,就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望,也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!

  今天的會(huì)議有四項(xiàng)議程,第一項(xiàng)是介紹我班的任課教師的基本情況,第二項(xiàng)是將學(xué)校對(duì)九年級(jí)的教學(xué)要求以及明年中考的目標(biāo)做一下介紹,第三項(xiàng)是介紹第二次月考的的考試成績(jī)以及學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況,第四項(xiàng)是班級(jí)今后對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)上的要求,第五項(xiàng)是針對(duì)學(xué)生心理,生理上出現(xiàn)的各種問題希望家長(zhǎng)們給予配合的幾個(gè)方面,第六項(xiàng)是班級(jí)今后的打算,第七項(xiàng)是三方相互溝通。

  記得有一位全國(guó)著名的教育學(xué)教授,他主張:無限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?jiān)谧鏊械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母。”我就以此和各位家長(zhǎng)共勉,結(jié)束今天的我的講話,以上是我的一些想法,不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多指正。

  教育孩子是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,他需要極大的愛心與耐心,還需要一些技巧,說到這,我想拜托大家一件事,每個(gè)孩子都有說不完的優(yōu)點(diǎn),老師不能一一表揚(yáng),希望咱們家長(zhǎng)今晚回家,告訴孩子‘今天,老師當(dāng)著全班家長(zhǎng)的面表揚(yáng)你了,老師說’我想這可能成為改變部分孩子的契機(jī)。每個(gè)孩子都好像一把鎖,讓我們做個(gè)有心人,找到開這把鎖的鑰匙。希望這次家長(zhǎng)會(huì)成為我們孩子精彩表現(xiàn)的開始!

初三學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇20

  尊敬的家長(zhǎng)朋友:

  你們好!首先非常感謝各位百忙之中能夠抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì),我代表所有的任課老師還有親愛的孩子們謝謝你們,謝謝你們對(duì)我工作一如既往地支持。

  此次家長(zhǎng)會(huì),我想和大家談?wù)勥@樣幾個(gè)問題:

  一、說說三年級(jí)

  小學(xué)一般分為三個(gè)階段,即:一二年級(jí)為低年級(jí)階段,三四年級(jí)為中年級(jí)階段,五六年級(jí)為高年級(jí)階段。而處在這個(gè)年齡段的孩子自尊心增強(qiáng),也開始有了獨(dú)立意識(shí),可是往往做事情又達(dá)不到要求,男孩子變得更加調(diào)皮,女孩子也開始有了自己的小心思。與此同時(shí),進(jìn)入三年級(jí)以后,各科教材上的要求有所提高,難度有所增加,以語文為例,教學(xué)內(nèi)容除了字詞句積累,同時(shí)又增加了閱讀理解,作文的篇幅也增多了,并且英語也納入正式考試科目。所以三年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折期,跳躍期,也是一個(gè)困難期,如果孩子不好好學(xué)習(xí),就會(huì)和他人拉出明顯的差距,這也是進(jìn)入三年級(jí)以來很多孩子考試分?jǐn)?shù)偏低的一個(gè)原因。包括這次期中考試也是。

  二、聊聊這次期中考試

  這次期中考試,綜合來看,大多數(shù)孩子語、數(shù)、英三科成績(jī)都比較均衡,個(gè)別孩子有偏科現(xiàn)象。如果孩子的各科成績(jī)都不好,只能說明我們的孩子方法有問題,或者態(tài)度不認(rèn)真,再者就是沒養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么我們就應(yīng)該從這幾個(gè)方面著手去輔導(dǎo)孩子。如若有一門偏低,那么說明我們的孩子不是不聰明,而是對(duì)某一科缺乏興趣,或者學(xué)習(xí)上存在著薄弱環(huán)節(jié)。那么再平時(shí)的學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)中,我們更應(yīng)該及早加強(qiáng)練習(xí)。

  下面以我就這次語文期中考試來具體的說一說:這次語文試卷的考查內(nèi)容大致分為這樣三塊,一是字詞句積累的基礎(chǔ)知識(shí),二是課內(nèi)外閱讀,三是作文。其中,以課內(nèi)外閱讀題失分最多。半數(shù)以上的孩子存在著不能認(rèn)真閱讀短文,不會(huì)閱讀不會(huì)思考的現(xiàn)象。像課外閱讀的第四小題口語交際,很多孩子把短文中的宋慶齡當(dāng)成了注釋中宋慶齡的孫女,也或許是出題老師寫的“宋慶齡奶奶”引起了歧義,但我覺得最主要的還是孩子們沒認(rèn)真去讀題。因?yàn)檫是這篇短文,我卻只是幫孩子們大聲讀了一遍,很多孩子馬上就找到了正確答案。相比之下,課內(nèi)閱讀要好得多,因?yàn)樗x語段孩子們熟悉。作文上,則出現(xiàn)了很多孩子不會(huì)審題的現(xiàn)象,讀不懂作文要求,包括平時(shí)單元測(cè)試卷也是如此,以至于很多孩子寫跑題,如把寫景的文章寫成人或事,把寫玩具的文章寫成動(dòng)物等,實(shí)在令人頭疼。當(dāng)然也有一些孩子錯(cuò)別字太多,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)加不清楚,句子寫不通順,這些都是寫作的一般要求,有些孩子卻根本做不到。特別是個(gè)別孩子再加上基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢,平時(shí)抄個(gè)生字詞都出現(xiàn)錯(cuò)誤,所以考試時(shí)自然考不出理想的成績(jī)。

  三、談?wù)劶彝ポo導(dǎo)

  因?yàn)楹⒆舆處在三年級(jí)這個(gè)比較特殊的轉(zhuǎn)折期,所以懇請(qǐng)我們的家長(zhǎng)不要放松對(duì)孩子的監(jiān)督和指導(dǎo)。如果可以,那么就要針對(duì)各科學(xué)習(xí)中孩子學(xué)習(xí)中的弱點(diǎn)加強(qiáng)輔導(dǎo),比如語文、英語聽寫、背寫中經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤,再如孩子的單元測(cè)試卷和期中測(cè)試卷中暴露的孩子學(xué)習(xí)上的弱點(diǎn)及困難點(diǎn),輔導(dǎo)時(shí)可以幫助或指導(dǎo)孩子分析總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),把一些經(jīng)常出現(xiàn)的.錯(cuò)誤或者困難點(diǎn)集中到一個(gè)“錯(cuò)題本”上經(jīng)常性的反復(fù)復(fù)習(xí),加強(qiáng)記憶。如果輔導(dǎo)不了,最根本的要監(jiān)督孩子每天按時(shí)認(rèn)真完成老師布置的家庭作業(yè),養(yǎng)成今日事今日畢的好習(xí)慣。不要忽視簽字的作用,那是對(duì)孩子認(rèn)真寫作業(yè)的一種肯定和督促。

  單獨(dú)談?wù)務(wù)Z文輔導(dǎo)。由這次期中考試我們可以看出,要想提高孩子們的語文成績(jī),必須從基礎(chǔ)知識(shí),課內(nèi)外閱讀和寫作這三處著手,尤其是孩子的閱讀和寫作。那么如何提高孩子們的閱讀和寫作能力,我想這也是大家在了解孩子的考試成績(jī)之后迫不及待地想知道的問題。那么我就結(jié)合教材和孩子的實(shí)際具體談一談,我們?cè)撛趺醋觥?/p>

  基礎(chǔ)知識(shí)。以課文中出現(xiàn)的字詞句和各單元語文天地中出現(xiàn)題目類型為主,大致包括生字詞,多音字,近反義詞,各類成語,仿寫句子,名言警句,古詩詞,優(yōu)美句段積累等。提醒孩子平時(shí)抄寫事要用心,并且養(yǎng)成寫后馬上自檢的好習(xí)慣。掌握不好的要反復(fù)練習(xí)記憶。

  課內(nèi)外閱讀。首先告訴孩子立足于課堂,課堂上認(rèn)真聽講。如本次出現(xiàn)的如何聯(lián)系上下文或者查字典解詞,如何總結(jié)課文主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的情感,還有找出文中的重點(diǎn)詞句,填寫一些常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(三年級(jí)上冊(cè)主要是人物對(duì)話的標(biāo)點(diǎn)符號(hào))等等。這些在平時(shí)的課文學(xué)習(xí)中,我們都有專門的訓(xùn)練。那么我們家長(zhǎng)要做的就是在家庭作業(yè)輔導(dǎo)時(shí),遇到課外閱讀題目,盡量讓孩子獨(dú)立完成,出現(xiàn)了錯(cuò)誤也指導(dǎo)孩子通過反復(fù)讀短文來解決。正如古人所說:書讀百遍,其義自見。再有就是有計(jì)劃地給孩子買一些孩子感興趣的課外書籍,督促孩子課外閱讀,提醒在閱讀中摘錄優(yōu)美的詞句,多問幾個(gè)為什么,以此增強(qiáng)語感,提高閱讀理解能力。有時(shí)間的話可以和孩子同讀一本書,讀完后一起聊一聊讀后的感受和收獲。相信有了我們的參與,孩子讀書的積極性會(huì)更高,在潛移默化中,孩子的閱讀理解能力也會(huì)得到提高。

  寫作能力。這班孩子在寫作上目前存在的比較突出的問題時(shí)不會(huì)審題,無論是平時(shí)的習(xí)作還是單元測(cè)試以及期中測(cè)試上的習(xí)作都可以看到孩子寫作跑題的現(xiàn)象。所以,在寫作之前,我們要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)認(rèn)真閱讀習(xí)作要求,多讀幾遍,仔細(xì)審題。審好題之后,先統(tǒng)盤構(gòu)思,想想寫作思路,然后再落筆,或者先簡(jiǎn)單列一個(gè)寫作提綱,然后按綱去行文。除了審題,還有就是部分孩子寫作時(shí)達(dá)不到三年級(jí)作文的一般要求,敘述不具體,語句不通順,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不正確,錯(cuò)別字太多。對(duì)于這樣的孩子,我們家長(zhǎng)一定要督促孩子平時(shí)堅(jiān)持練筆,認(rèn)真寫好老師布置的每一篇周記,習(xí)作時(shí)爭(zhēng)取達(dá)到習(xí)作的一般要求。與此同時(shí),家長(zhǎng)可在平時(shí)引導(dǎo)孩子多觀察、勤練筆,寫完之后通過反復(fù)大聲朗讀來完成習(xí)作修改。寫作水平的提高同樣也是一個(gè)日積月累、循序漸進(jìn)的過程。

  第四,給大家?guī)讞l建議。

  1、一定重視讓孩子養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。三年級(jí)孩子目前應(yīng)該具備的好學(xué)習(xí)習(xí)慣有:按要求預(yù)習(xí)的習(xí)慣,用心寫作業(yè)的習(xí)慣,獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,提筆即練字的習(xí)慣,寫完作業(yè)后自檢的習(xí)慣,課上課下積極動(dòng)腦思考的習(xí)慣,自主閱讀的習(xí)慣,學(xué)完后或是考試前自主復(fù)習(xí)的習(xí)慣,自覺觀察周圍事物大膽發(fā)表自己看法的習(xí)慣等

  【附】預(yù)習(xí)要求:①一讀課文,圈畫生字詞。②二讀課文,把課文讀正確,讀通順。③三讀課文,把課文讀流利,標(biāo)自然段號(hào),在文中不懂的地方做記號(hào)。④感情朗讀,生字?jǐn)U詞。注意讀課文時(shí)要求出聲讀,讀后家長(zhǎng)簽字,要寫明讀幾遍。

  【附】寫作的一般要求:a、有一個(gè)簡(jiǎn)練的題目;分出自然段;語句通順;加清標(biāo)點(diǎn)符號(hào);不寫錯(cuò)別字,遇到不會(huì)的字先用拼音代替,寫完后查字典;內(nèi)容具體。要想寫得好,還得在謀篇布局上、遣詞造句上、表情達(dá)意上多下功夫,平時(shí)多讀多寫,多練筆。

  2、嚴(yán)把家庭作業(yè)關(guān)。家庭作業(yè)是對(duì)課堂教學(xué)的延伸和鞏固,有效及時(shí)的鞏固練習(xí)能夠幫助孩子加深對(duì)所學(xué)知識(shí)記憶,還能發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)改正。特別是接受能力較慢的孩子,及時(shí)的鞏固練習(xí)更為重要。所以,無論我們多忙都要嚴(yán)把孩子的作業(yè)關(guān),有時(shí)間輔導(dǎo)更好,沒有時(shí)間輔導(dǎo),哪怕抽出幾分鐘也要看一看孩子寫得是否工整,并對(duì)照校訊通看一看孩子有沒有完成。

  3、其他。三年級(jí)了,還有些孩子仍不會(huì)掃地(掃得不干凈掃得慢,個(gè)別孩子還有逃滑逃跑現(xiàn)象);有些孩子書包亂糟糟、丟三落四;有些孩子午托時(shí)浪費(fèi)挑食;有些孩子不能按時(shí)佩戴紅領(lǐng)巾、穿校服;有些孩子很自我,不懂得謙和忍讓等。小細(xì)節(jié)大德育,有時(shí)細(xì)節(jié)也會(huì)決定成敗。所以,辛苦您了!希望我們的共同努力,能夠塑造德智體美勞全美發(fā)展的更完美的孩子。

  最后再次感謝各位家長(zhǎng)的光臨,期待我們的精誠(chéng)合作能夠幫助孩子平穩(wěn)度過轉(zhuǎn)折期,也期待我們的孩子在我們的共同努力下變得更優(yōu)秀,謝謝!

初三學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇21

  各位家長(zhǎng)朋友們:

  大家下午好。

  剛剛大家觀看視頻讓我既感動(dòng)又欣慰。感動(dòng)的是,大家能夠從百忙之中抽時(shí)間來參加家長(zhǎng)會(huì),是對(duì)自己孩子的重視也是對(duì)學(xué)校工作的支持。欣慰的是,您的認(rèn)真觀看是對(duì)我工作的支持和鼓勵(lì)。謝謝你們!

  今天咱們的會(huì)議有以下幾個(gè)流程,首先由我圍繞班級(jí)工作以及語文學(xué)習(xí)嘮叨一會(huì),然后任課教師關(guān)于各科學(xué)習(xí)進(jìn)行闡述,最后由家長(zhǎng)代表發(fā)言。為了達(dá)到“皆大歡喜”的效果,我們爭(zhēng)取長(zhǎng)話短說,有話直說。接下來所舉事例均為無惡意,純屬共同探討,如有不當(dāng)之處請(qǐng)會(huì)后私聊,相信您的認(rèn)真是給孩子樹立最大的榜樣!

  我要講的主題是“回首·展望”。分兩大部分,其一:回首,我們笑容燦爛;首先,對(duì)于半學(xué)期以來的工作做個(gè)簡(jiǎn)短的總結(jié),概括為這幾句話。

  1.文明班級(jí),美好見證。在你我以及孩子們的共同努力下,班級(jí)常規(guī)多次名列前茅,被評(píng)為學(xué)!拔拿靼嗉(jí)”的次數(shù)與日俱增,看到一面面鮮紅的小紅旗,孩子甭提有多開心。如果某一周沒有被評(píng)到文明班級(jí),那失落會(huì)寫滿一臉。在我看來,這就是孩子們進(jìn)步的表現(xiàn),集體榮譽(yù)感的真實(shí)體現(xiàn)。

  2.衛(wèi)生整潔,細(xì)致體驗(yàn)。前段時(shí)間真的非常感謝各位家長(zhǎng)的配合,尤其是部分孩子的爺爺奶奶或是外公外婆,年邁的老人還堅(jiān)持和孩子一起打掃衛(wèi)生,有時(shí)候看到滿頭大汗的爺爺,想想還真不是件很簡(jiǎn)單的事情。所以我努力地讓孩子們保持教室整潔,其實(shí)我這個(gè)人骨子里還是有一點(diǎn)完美主義的成分,因此我看不得座位不整齊,瞧不了地上的紙屑。所以對(duì)于低年級(jí)座位的歪扭,我斗膽做了件不知道是否違規(guī)的事兒,那便是用油性筆挨著每張桌子前腳外圍畫上小記號(hào),然后學(xué)生就可以很快地?cái)[好座位。

  如果單純地靠孩子們的小眼睛對(duì)準(zhǔn)擺座位的話,那還真達(dá)不到我想要的效果,畢竟我自己去擺也擺不了一步到位,總是要瞄準(zhǔn)了再瞄準(zhǔn),這對(duì)于繁忙的低年級(jí)班主任來說,還真不是件小事兒。另外,每天只要是集體出教室,我總會(huì)要孩子做以下三件事:收拾書本(或抽屜或書包)、撿好垃圾、擺好桌椅(尤其是凳子必須放到桌子底下)。從孩子們進(jìn)校門的第一天起就訓(xùn)練,所以現(xiàn)在他們基本上可以自覺做到,一方面減輕了衛(wèi)生壓力,更重要的是教室整潔美觀。我相信這樣的好習(xí)慣也可以帶到孩子們的生活當(dāng)中。

  不信聽聽這個(gè)故事,有個(gè)周末,咱們班一孩子和媽媽逛街的時(shí)候突然對(duì)自己的媽媽說:“媽媽,你千萬不要丟垃圾到地上,不然被戴紅領(lǐng)巾的哥哥姐姐看到了就會(huì)扣分的!”他媽媽頓時(shí)笑得合不攏嘴,雖然有些天真搞笑,但是在學(xué)校的教育同樣影響著孩子們的生活。我們并非極力追求班級(jí)評(píng)比的結(jié)果,而是讓孩子有那么一種意識(shí),有了愛班級(jí)的意識(shí)才會(huì)有良好的表現(xiàn)。

  3.習(xí)慣優(yōu)秀,良好基石。在當(dāng)今社會(huì)中,我個(gè)人認(rèn)為好習(xí)慣勝過好成績(jī)。而一個(gè)人的習(xí)慣養(yǎng)成至少得堅(jiān)持29天,大人如此,更何況是咱們的一年級(jí)孩子呢?所以從開學(xué)到現(xiàn)在我一直在堅(jiān)持培養(yǎng)孩子的各種好習(xí)慣,比如說:佩戴校牌,入校文明禮儀,課前準(zhǔn)備,上課用心聆聽,說話既要完整又得聲音洪亮,下課收拾桌面,放學(xué)路隊(duì)整齊等等,每個(gè)細(xì)節(jié)都影響著孩子們習(xí)慣的養(yǎng)成,因此有時(shí)候會(huì)因?yàn)閲?yán)格而整理隊(duì)伍,導(dǎo)致放學(xué)推遲時(shí)間讓各位家長(zhǎng)翹首等待,深感抱歉,但更多的還是我的良苦用心,我相信您的理解可以給我更多的鼓勵(lì)!

  以前聽到過一句話——好班級(jí)是守出來的!雖然現(xiàn)在離好班級(jí)還有很遠(yuǎn)一段距離,但是我真的在努力地花時(shí)間,每一次做眼保健操除了小管家會(huì)逐個(gè)檢查以外,我會(huì)悄悄地說幾句話來提醒部分姿勢(shì)不正確的孩子;每一次德育課沒有特殊情況就會(huì)要小故事家上臺(tái)講故事,而且努力地提醒要做好文明聽眾,畢竟聆聽與講說同等重要;每次做完衛(wèi)生家務(wù)便會(huì)要小組長(zhǎng)檢查,雖然沒有萬無一失,但是孩子們的責(zé)任感在漸漸加強(qiáng),不求一步登天,且行且進(jìn)步就是最大的收獲。

  記得第一次要孩子們準(zhǔn)備好作業(yè)抄寫本的時(shí)候,內(nèi)心忐忑著,擔(dān)心著他們能否順利完成。剛開始的幾次抄寫情況并不盡如人意,畢竟起步階段的他們寫拼音都不簡(jiǎn)單更不用說自己抄寫記憶作業(yè)了,可是,每天的嘮叨和叮囑讓孩子養(yǎng)成了好習(xí)慣,現(xiàn)在隨便翻開一個(gè)孩子的作業(yè)抄寫本,都會(huì)有神一般的享受和收獲。當(dāng)然這些也和您的督促有關(guān),要不是有些家長(zhǎng)用善意的謊言忽悠孩子們,有個(gè)別小鬼還真會(huì)養(yǎng)成得比較慢。

  4.期中測(cè)試,花兒綻放。在剛剛過去不久的期中測(cè)試中,很多孩子都考到了令人滿意的成績(jī),雖然有些孩子的成績(jī)還沒有達(dá)到我的預(yù)期設(shè)想,但是咱們班的總體水平還算不錯(cuò),細(xì)心的家長(zhǎng)就會(huì)知道,其實(shí)期中考試的很多題目平時(shí)都是練習(xí)過的,在日常學(xué)習(xí)中踏實(shí)的孩子一般情況是不會(huì)出現(xiàn)漏洞的,由此看來,孩子們優(yōu)異成績(jī)的取得和您的努力使分不開的,可以說一半的功勞是在坐各位家長(zhǎng)的。當(dāng)然這只是個(gè)人看法,咱們還是秉承求同存異的原則,允許有不同意見的。

  這次考試是孩子們?nèi)雽W(xué)以來第一次大型考試,最大的目的就是給他們樹立考試的概念,畢竟在現(xiàn)代倡導(dǎo)素質(zhì)教育的應(yīng)試教育階段,總逃不了考試這一關(guān),不過為了不給孩子們太大壓力,咱們還是稱之為“檢測(cè)”好了,換個(gè)角度想想,如果沒有檢測(cè)便無法較為直觀地反映孩子們的學(xué)習(xí)情況,對(duì)他們知識(shí)的掌握度便無法把握。您的孩子一定可以慢慢適應(yīng)這些檢測(cè),因此您大可不必過多擔(dān)心孩子們的壓力,因?yàn)槔蠋熞矔?huì)依據(jù)兒童心理發(fā)展規(guī)則把握適度原則的哦。

  5.安全健康,有目共睹。記得一開學(xué),擁有職業(yè)優(yōu)勢(shì)的梓昊媽媽就給班級(jí)準(zhǔn)備了一個(gè)醫(yī)藥箱,應(yīng)急處理的藥品都已準(zhǔn)備,但是至今為止,里面的棉簽用了4根,碘酒用過兩次,都是一點(diǎn)點(diǎn)小摩擦而用到了,其他藥品一律都處于密封狀態(tài),這就反映了一個(gè)情況,咱們班孩子在學(xué)校成長(zhǎng)得很健康。這是我比較欣慰的一方面,我也會(huì)繼續(xù)用心地關(guān)注每一個(gè)小崽崽,寧可讓醫(yī)藥箱里的藥品壞掉也不需要用掉!

  上個(gè)月底,咱們班大把的孩子患感冒,可把我急壞了,一個(gè)周一的早晨走進(jìn)教室,只聽見咳嗽聲,心理默默想著:這下可糟了,感冒的孩子多了,影響會(huì)非同一般。果然,感冒的孩子超過了兩位數(shù),正好當(dāng)天有體育課,看到他們一個(gè)個(gè)汗流浹背卻沒有減衣服,心生擔(dān)憂,只好拿著一卷大大的衛(wèi)生紙給孩子們墊在背上,那一刻我骨子里似乎涌動(dòng)著一陣母愛,我說這個(gè)并非夸獎(jiǎng)自己,而是告訴自己要善于觀察發(fā)現(xiàn),因?yàn)榧?xì)節(jié)往往可以決定成敗。

  半學(xué)期以來,班上每個(gè)孩子的表現(xiàn)不僅寫進(jìn)了班級(jí)成長(zhǎng)密碼本,同時(shí)也寫進(jìn)了我的心里。在此做個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié),不當(dāng)之處還請(qǐng)多多包涵。(明星聚集齊歡笑)

  我要講的第二部分是:展望,我們靜思期待。

  首先給大家瀏覽一下您孩子讀一年級(jí)需要達(dá)到的目標(biāo)。其實(shí)目標(biāo)可以用四個(gè)字總結(jié),那就是:聽說讀寫!您自己看都需要一小會(huì),我們的孩子需要學(xué)大量知識(shí)才可達(dá)到這樣的目標(biāo),有時(shí)候我們有什么資格去責(zé)怪孩子們的慢、責(zé)怪他們不努力呢?問問咱們自己,有沒有把這樣的目標(biāo)記住呢。說到這,也許會(huì)有家長(zhǎng)朋友說:“這還不是老師的任務(wù)?家長(zhǎng)有記下了的必要嗎?”要是這樣想的話,您還真的輸給了您的孩子,不是有本書叫《好媽媽勝過好老師》嗎?我想說的是,教育不僅僅是學(xué)校的事,更不僅僅只是老師的事兒,家校通力合作方可創(chuàng)造奇跡。

  對(duì)于展望未來,我寫了幾句成長(zhǎng)秘籍打油詩,相信各位都能夠理解吸收。

  1.過去的輝煌均成了歷史,不管好壞讓他成為過去,我們必須對(duì)孩子的未來充滿著希望,說白了,我們是無法預(yù)測(cè)孩子未來的,我們唯一能做的是以正確的價(jià)值觀和目標(biāo)去引導(dǎo)孩子走向美好的未來。

  2.現(xiàn)在給您看幾張圖,我隨便截取的幾張二年級(jí)語文書的圖片,對(duì)比一下,觀察細(xì)致的家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn),二年級(jí)需要寫的漢子明顯增多,課文也明顯變長(zhǎng)變難了,這其實(shí)在給我們敲警鐘,萬丈高樓平地起,如果孩子們一年級(jí)沒有打好基礎(chǔ),識(shí)字量不達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn),到二年級(jí)真的難以跟上。咱們后段學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重,兩個(gè)月時(shí)間四單元課文,每課識(shí)字量相當(dāng)大,學(xué)生要掌握的筆畫、知識(shí)點(diǎn)較多,每篇課文都需要背誦,由此可知,一年級(jí)上冊(cè)還真的可以將懵懂的孩子轉(zhuǎn)變?yōu)樽R(shí)字大王。

  我之所以要和大家分享這事實(shí),就想告訴各位,雖然期中考試成績(jī)可觀,但是難點(diǎn)都在后頭,拋開期末測(cè)試,單說知識(shí)點(diǎn)就已經(jīng)讓咱們頭疼了,孩子們?cè)趺崔k呢?看到了您的愁苦表情,當(dāng)然也也不用太擔(dān)心啦,哪個(gè)孩子不是從一年級(jí)往上讀的呢?這不還有我在嘛。只不過需要您更多的配合,該預(yù)習(xí)的時(shí)候督促孩子讀好課文,標(biāo)好拼音,該抄寫、聽寫的生字一個(gè)也不能落下,該完成的習(xí)題決不能帶頭偷懶,該檢查簽字寫反饋的還得煩請(qǐng)您細(xì)致檢查,您檢查仔細(xì)了,我絕對(duì)會(huì)看得更仔細(xì),不信您可以看看我的作業(yè)登記本。

  如果拼音還不能過關(guān)的.,那必須一個(gè)個(gè)過關(guān),否則后果難以想象。該檢測(cè)的時(shí)候還真得非常細(xì)致,該鼓勵(lì)必須鼓勵(lì),該批評(píng)也得狠心,我知道很多家長(zhǎng)忙里忙外,特辛苦,但是我知道您一定會(huì)格外重視孩子的未來,時(shí)候我們自己也是百變大咖呢。

  3.近段時(shí)間上課過程中發(fā)現(xiàn)部分孩子的朗讀水平和說話水平相對(duì)欠缺,尤其是需要稍微動(dòng)腦筋的問題就不愿意思考回答,甚至是語言表達(dá)問題重重。我們深知,現(xiàn)在語言交際表達(dá)也是一種能力,能說會(huì)道的孩子怎么樣也不會(huì)吃虧,因此我有個(gè)想法,為了鍛煉孩子們的口頭表達(dá)能力,以后的每日親子閱讀30分鐘這一項(xiàng)作業(yè)改為“把當(dāng)天上語文課的內(nèi)容用完整的話講給爸爸媽媽聽”,您將孩子的說話情況反饋給我,這是一項(xiàng)很細(xì)致的工作,需要花費(fèi)您寶貴的精力和時(shí)間,但是我想只要堅(jiān)持效果一定不會(huì)差,到時(shí)候咱們班孩子的語言表達(dá)能力肯定會(huì)頂呱呱,是嗎?

  4.優(yōu)秀是一種習(xí)慣。這句話是我高中班主任念得最多的,而且當(dāng)時(shí)還用大橫幅貼在了教室墻上。雖然現(xiàn)在孩子尚小,無法完全理解其中的含義,不過我想拿著這樣的一句話給他們嘮叨,悟出點(diǎn)點(diǎn)道理是遲早的事兒。其實(shí)個(gè)人解讀就是兩層意思,一是給孩子貼上優(yōu)秀的標(biāo)簽;二是讓這樣的標(biāo)簽成為習(xí)慣。孩子都會(huì)有自己的優(yōu)點(diǎn),所以有時(shí)候過多地用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要求整體往往會(huì)讓自己大失所望,現(xiàn)在社會(huì)不就提倡個(gè)性發(fā)展嘛,何不多一雙智慧的雙眼去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)呢?

  5.齊心協(xié)力,穩(wěn)步前進(jìn)

  半學(xué)期時(shí)間悄悄走過,孩子們從懵懂慢慢進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài),家長(zhǎng)們也從疲憊忙碌中慢慢適應(yīng),在這里要表揚(yáng)所有的家長(zhǎng),每天堅(jiān)持給孩子檢查作業(yè),有部分家長(zhǎng)還抽空為班級(jí)做貢獻(xiàn),令人感動(dòng),尤其是有部分家長(zhǎng)每天檢查作業(yè)非常仔細(xì),看不出任何瑕疵,具體我就不點(diǎn)名表揚(yáng)了,因?yàn)槊恳淮挝叶紩?huì)有登記。不過我還是得指出幾點(diǎn)問題:

 。1)有部分孩子的作業(yè)簽字部分貌似只是形式,因?yàn)閺淖鳂I(yè)中出現(xiàn)了各種各樣的問題,也許您會(huì)說沒有時(shí)間認(rèn)真檢查,但是我想告訴您的是:對(duì)孩子的敷衍會(huì)直接轉(zhuǎn)變?yōu)楹⒆訉?duì)學(xué)習(xí)的敷衍,因?yàn)檫@些并非敷衍老師。畢竟家庭教育對(duì)孩子來說是最直接的。所以我希望家長(zhǎng)檢查孩子作業(yè)之后能夠?qū)懞?jiǎn)單的反饋,這樣的話我就更加能夠看到孩子們?cè)诩彝瓿勺鳂I(yè)情況。

 。2)資料上交并非百花齊放,每一次布置任務(wù)給孩子,您同樣會(huì)受到相關(guān)信息,但是一到交資料的時(shí)候便會(huì)有各種理由和借口遲交、缺交,其實(shí)每一次交資料我都有登記,哪些孩子最及時(shí),哪些孩子交遲或未交,我登記得一目了然,也許有人會(huì)覺得遲交一會(huì)沒關(guān)系,殊不知,一個(gè)人沒有上交就會(huì)引起很多不良連鎖反應(yīng)。這樣耽誤很多時(shí)間,而這些時(shí)間足夠讓我研究教學(xué),而教學(xué)水平的提高直接影響的是您的孩子呀!(木桶原理)上次交少先隊(duì)員入隊(duì)申請(qǐng)便是典型,大伙都十分重視此事,因此那天所有孩子都上交了,而且都按要求簽了字,如果每一件小事都能夠如此重視的話,那么咱們班級(jí)的凝聚力只會(huì)越來越強(qiáng)!

  (3)特殊情況最好能夠提前告知,看過孩子課表的家長(zhǎng)朋友就會(huì)明白,幾乎每天的一二節(jié)課都是語文課,我不可能會(huì)守在有網(wǎng)絡(luò)的電腦前,也不可能隨身攜帶手機(jī)接聽電話,所以孩子們有什么特殊情況的話一定要提前告知,有時(shí)候我沒有回您信息并不是我不敬業(yè),而是我真的沒有時(shí)間,相信您的理解可以給我更多施展能力的空間。有一次班上一小孩的保溫杯里裝了一杯開水,而家長(zhǎng)只是在我上課的時(shí)候發(fā)的信息,而我看到信息的時(shí)候已經(jīng)是下第二節(jié)課了,當(dāng)我站在講臺(tái)上看信息正準(zhǔn)備告訴孩子時(shí),抬頭一看,孩子已經(jīng)喝了一口開水,并且伸出了她的小舌頭,即將大哭,顯然她是被燙到了。我頓時(shí)又心疼又生氣,心疼的是小乖乖的舌頭燙傷了,生氣的是家長(zhǎng)為什么不直接告訴孩子呢?要是出了大問題該怎么辦呀?所以希望以后這樣的事情不要再發(fā)生。在這里我想送給大家一首打油詩:

  過去輝煌屬歷史,未來藍(lán)圖待描繪。

  后段任務(wù)更繁重,亟待我們共努力。

  聽說讀寫樣樣抓,齊頭并進(jìn)顯才氣。

  能力培養(yǎng)很重要,習(xí)慣養(yǎng)成路途遙。

  最后給大家?guī)c(diǎn)建議:

  1.朗讀對(duì)語文學(xué)習(xí)是非常重要的,因此咱們應(yīng)該多給孩子讀書或者是讓孩子大聲朗讀出來,所以下學(xué)期早讀時(shí)間我會(huì)讓孩子讀故事,德育課時(shí)間還是照樣給孩子讀故事,孩子自己講故事,因此需要每個(gè)孩子準(zhǔn)備一本必背古詩書本,寒假開始就可以每天讀詩。

  2.如果家委會(huì)組織親子活動(dòng),希望家長(zhǎng)們能夠積極帶孩子參加。

  3.對(duì)待孩子,我們應(yīng)該多的是耐心和細(xì)心,相信您的用心一定能夠帶給輝煌的收獲。

  4.家校溝通是教育的完美方式,所以請(qǐng)您還是能夠抽時(shí)間在工作日里的上班時(shí)段和我溝通,了解孩子的情況,當(dāng)然如果有必要我也會(huì)及時(shí)和您聯(lián)系。

  啰嗦了這么多,唯一的期待就是:孩子健康快樂成長(zhǎng)。以后我還是會(huì)一如既往地更新博客,也希望您能夠動(dòng)動(dòng)您的手指頭,也許對(duì)您沒有很多幫助,只要對(duì)您有點(diǎn)點(diǎn)啟發(fā)感悟,那就是最大的成功。

  最后,再次感謝您的到來,祝各位身體好,工作好,生活好,家庭好,今天好,明天好,天天好,好上加好!

  總結(jié):冬日里溫暖的陽光下迎來了期中家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)朋友們攜帶著對(duì)孩子的重視,擁抱著對(duì)未來的希望讓教室高堂滿座,感謝家長(zhǎng)朋友們的協(xié)助和支持,為家長(zhǎng)會(huì)付出了辛勤的努力。同時(shí)科任老師做了詳細(xì)的學(xué)科闡述,全面而又不失重點(diǎn),中隊(duì)輔導(dǎo)員對(duì)班隊(duì)活動(dòng)做了簡(jiǎn)單總結(jié)和后期工作布置,咱們可親的家長(zhǎng)代表在育兒經(jīng)驗(yàn)親子活動(dòng)方面做了繪聲繪色的講話,整個(gè)會(huì)場(chǎng)安靜有序,一會(huì)兒捧腹大笑,一會(huì)兒屏氣凝神,一會(huì)兒有發(fā)出陣陣感嘆,認(rèn)真的表情讓在場(chǎng)的老師感動(dòng)!真希望這樣的場(chǎng)面一直延續(xù),也真誠(chéng)期待未來的家校合作撞出燦爛的火花!謝謝!

初三學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇22

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  您好!

  我們今天的家長(zhǎng)會(huì)主要有三部分組成,一是這次期中考試的成績(jī)分析;二是班級(jí)中存在的主要問題;三是家長(zhǎng)在家里該做哪些指導(dǎo)。

  一、首先是期中考試班級(jí)成績(jī)分析:

  本次考試是孩子們第一次在初中階段的測(cè)試,非常重要,本次考試采取單人單桌,試卷密封進(jìn)行批改并登分,考試時(shí)嚴(yán)禁帶手機(jī),一經(jīng)發(fā)現(xiàn)0分處理;對(duì)于夾帶,以及鉛筆作答、卷面附紙的一律扣得分的百分之三十。班內(nèi)每個(gè)學(xué)生的成績(jī)以分?jǐn)?shù)條形式發(fā)給了你們,通過看孩子的考試成績(jī)應(yīng)該能看出自己孩子前一階段的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)狀態(tài)。為了方便大家比較孩子各科位置,現(xiàn)在公布一下班級(jí)平均分;語文70.7,數(shù)學(xué)76.2,英語84.9,政治70.5,歷史63.6。

  年級(jí)各科最高分:語文91,數(shù)學(xué)100,英語98,政治98,歷史94。

  從全班整體來看,班級(jí)最高分452分,最低分187分,分?jǐn)?shù)懸殊有很大的差距,這個(gè)差距在什么地方呢?這就是我今天講的第二個(gè)問題,學(xué)生學(xué)習(xí)存在的主要問題。

  1、部分學(xué)生包括成績(jī)好的學(xué)生存在抄襲作業(yè)現(xiàn)象,作業(yè)、試卷上的錯(cuò)題不訂正,老師要求會(huì)背誦的不能很好去背,不想動(dòng)腦,有懶惰畏難情緒。在家騙家長(zhǎng),在校瞞老師。長(zhǎng)期以來成績(jī)下滑。

  2、有的孩子做事精力不集中,不認(rèn)真、不仔細(xì),到了阻礙學(xué)生發(fā)展的程度了,學(xué)習(xí)效率很低,例如:一個(gè)孩子,上課不注意聽講,走神,課下作業(yè)非常困難,別人用10分鐘完成的,他用30分鐘還出錯(cuò)很多,

  3、學(xué)生懶動(dòng)手。這部分學(xué)生不夠積極,不能積極主動(dòng)地問老師問題。學(xué)生學(xué)習(xí)是“習(xí)”得的,我經(jīng)常告誡學(xué)生,做一個(gè)題和做10個(gè)題,50個(gè)題的感覺是不一樣的,要過計(jì)算關(guān),算少了根本不行,可是這些孩子們聽可以、說還湊合,做最差,這就導(dǎo)致遇到題目后手生、不知道從哪里下手。

  第三個(gè)問題:該讓學(xué)生形成哪些好的習(xí)慣,家長(zhǎng)該做哪些指導(dǎo)。高考狀元具備的六個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣:

  1、預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

  2、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

  分散學(xué)習(xí)比集中學(xué)習(xí)成果顯著的多,請(qǐng)您給孩子養(yǎng)成每天復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的習(xí)慣。復(fù)習(xí)后在做作業(yè)。

  3、作業(yè)的習(xí)慣。

  錯(cuò)題本的整理也應(yīng)該放在作業(yè)的習(xí)慣里,家庭學(xué)習(xí),主要體現(xiàn)在“查和改”上,查:學(xué)生在學(xué)習(xí)完之后很難有學(xué)生知道哪個(gè)地方學(xué)好,那個(gè)地方?jīng)]學(xué)好。就要完成查的過程。怎么查呢?找錯(cuò)誤,查筆記。改:找到漏洞后,就要完成改了。改的方法就是:錯(cuò)題本!熬訄(bào)仇七天不晚!卞e(cuò)題本是日本學(xué)生發(fā)明的,80年代傳到中國(guó)。從北京四中傳向全國(guó)。有一句教育的真理“世界上最有價(jià)值的習(xí)題不是專家出的習(xí)題,而是自己做錯(cuò)的習(xí)題”。每天不要求多,其實(shí)做題的數(shù)量很多,買很多的習(xí)題冊(cè)做題都是沒有用的。只要把做錯(cuò)的題改正過來,做會(huì)就可以了。每周末要完成整理和歸納。在這里還要提倡三色錯(cuò)題整理,或叫三色筆記,重、難、疑,用不同的顏色。

  4、聽課的習(xí)慣。

  這些習(xí)慣都和認(rèn)真做事有關(guān),表現(xiàn)在一定要一個(gè)時(shí)間完成一件工作,全心全意地完成作業(yè),作業(yè)精力不集中,做什么事精力集中呢?請(qǐng)看您的孩子有沒有這些毛。好刻焱砩献鲎鳂I(yè)時(shí)遇到不會(huì)做的題向同學(xué)詢問;每天晚上不看表,沒有時(shí)間控制;每天晚上習(xí)題失控,做一道題經(jīng);30分鐘以上;每天晚上遇到的難題,錯(cuò)題處理不干凈,沒有錯(cuò)題本;每天晚上作業(yè)前不復(fù)習(xí),作業(yè)時(shí)把書打開就做作業(yè);每天晚上作業(yè)時(shí)有喝水習(xí)慣;每天晚上作業(yè)時(shí)吃零食;每天晚上作業(yè)時(shí)打電話;每天晚上作業(yè)時(shí)上衛(wèi)生間的習(xí)慣;孩子們的應(yīng)試能力的培養(yǎng)出現(xiàn)這么多問題。有的孩子說做作業(yè)時(shí)聽音樂是最有效率的,你千萬別相信他。孩子注意力不集中并發(fā)癥:考試時(shí)粗心丟分很多。粗心是永遠(yuǎn)也治不好的,但是用教育方法控制粗心。

  5、不為失誤找借口的習(xí)慣。

  這是個(gè)態(tài)度問題,遲到了怪家長(zhǎng)喊晚了;作業(yè)沒帶怪家長(zhǎng)檢查時(shí)沒放進(jìn)書包;沒帶課本上課;作業(yè)沒有完成等等,孩子總有這樣或那樣的借口,還有的家長(zhǎng)為孩子開脫責(zé)任。這都是找借口,對(duì)培養(yǎng)孩子守時(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真等好的習(xí)慣是很不利的。

  家長(zhǎng)可以采取的方式:

  方法一、處罰。處罰是什么意思呢,處罰就是打罵的意思,這招很管用。為什么這招管用呢?對(duì)一個(gè)初中的學(xué)生說道理,他們比家長(zhǎng)說得還深刻,給他們講道理是沒有用的,因?yàn)樗麄兌际悄X袋管不住手腳的人,只有打罵是最管用的,講道理是沒有用的。古人講,玉不琢,不成器。但家長(zhǎng)在處罰時(shí)一定要注意五項(xiàng)基本原則,否則就是濫殺無辜了:

  1、處罰是最高級(jí)別懲罰。一個(gè)小學(xué)五年級(jí)的家長(zhǎng)說:“我的孩子已經(jīng)成了滾刀肉了!睘槭裁茨?他的孩子犯了一個(gè)很小的錯(cuò)誤卻一直承受最高級(jí)別的刑罰。

  2、處罰的最高境界是愛自己的孩子。要愛自己的孩子,當(dāng)家長(zhǎng)準(zhǔn)備動(dòng)手的時(shí)候,要是發(fā)現(xiàn)自己孩子已經(jīng)哭了就不要再打罵了,點(diǎn)到為止,起到威懾力就可以了。

  3、處罰前要讓孩子明白處罰的規(guī)矩。當(dāng)周末家長(zhǎng)看見孩子看電視時(shí)說:“你,寫作業(yè)去!庇泻芏嗪⒆与x開電視機(jī)時(shí)有兩個(gè)問題搞不清楚:第一個(gè)是為什么家長(zhǎng)可以看而他不可以看;第二個(gè)問題是什么時(shí)候可以看電視。因?yàn)槟愕募依餂]有規(guī)矩。

  4、就事論事的原則。犯了錯(cuò)誤以后要就事論事,不要數(shù)罪并罰。

  5、立即處罰的原則。有的母親當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤后心軟了,總是說:等你爸回來收拾你。

  二、陪讀。

  緊密式陪讀。適于不自覺的、注意力長(zhǎng)度低于10分鐘的孩子。方法是孩子做作業(yè),家長(zhǎng)坐在孩子同桌,以免出現(xiàn)注意力不集中現(xiàn)象。松散式陪讀。適于注意力相對(duì)集中的孩子。方法是,每天晚上孩子寫作業(yè)時(shí)要求他把門打開,家長(zhǎng)把電視機(jī)關(guān)掉,保持家里安靜。這扇門必須打開,有的家長(zhǎng)說孩子房間的門用世界上最先進(jìn)的武器都打不開。有的孩子關(guān)著門,在自己的房間里一學(xué)就是兩個(gè)小時(shí),你相信嗎?可能嗎?他們把門關(guān)上以后肯定發(fā)生了許多“見不得人的事”。一個(gè)孩子不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣就是在關(guān)上門以后形成的。

  三、表揚(yáng)。

  表揚(yáng)對(duì)孩子是一種激勵(lì),但要注意不能濫用。家長(zhǎng)濫用表揚(yáng)的話,他們是很容易看出家長(zhǎng)的陰謀詭計(jì)的。

  四、監(jiān)督。

  學(xué)習(xí)計(jì)劃做好以后,家長(zhǎng)要陪伴孩子做好監(jiān)督工作,家長(zhǎng)能堅(jiān)持21天,就可以使量變到質(zhì)變,孩子學(xué)習(xí)不好,習(xí)慣沒有形成,第一個(gè)放棄的人不是孩子而是家長(zhǎng)。家長(zhǎng)能堅(jiān)持21天學(xué)生也能堅(jiān)持21天。單一的教育方法都會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)習(xí)慣的失敗。知子莫若父,知女莫若母。只有家長(zhǎng)了解自己的孩子,將這四招融匯起來使用,才會(huì)有成效。不能只批評(píng)不表揚(yáng),也不能只表揚(yáng)不監(jiān)督。

  五、家校聯(lián)系本。

  要求孩子把每天作業(yè)寫在上面,家長(zhǎng)對(duì)著布置的作業(yè)檢查監(jiān)督孩子落實(shí)情況,要求做的給簽字,要求背誦的給簽字,并要求寫清內(nèi)容。請(qǐng)您一定要每天檢查孩子的作業(yè)完成情況,一是防止抄作業(yè),二是及時(shí)了解孩子學(xué)習(xí)中存在的問題,別讓問題成堆,孩子就跟不上了,三是要看孩子的錯(cuò)題是否改正,孩子的學(xué)習(xí)方法對(duì)不對(duì),要及時(shí)糾正,四是,每周在家校練習(xí)本上給孩子一個(gè)評(píng)價(jià),讓孩子能學(xué)起來有奔頭,有動(dòng)力。

  我有一個(gè)說法叫“責(zé)任三分制”——孩子、家長(zhǎng)和老師各占三分之一,哪一個(gè)三分之一沒有做好都不行。老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,醫(yī)生開藥后,護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。

  播下一個(gè)行動(dòng),你將收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,你將收獲一種性格;播下一種性格,你將收獲一種命運(yùn)!闭^觀念變,行動(dòng)就變;行動(dòng)變,習(xí)慣就變;習(xí)慣變,性格就變;性格變,命運(yùn)就變;命運(yùn)變,人的`一生就改變。

  我的發(fā)言就到這里,謝謝大家!

初三學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇23

  各位家長(zhǎng):

  首先對(duì)大家的到來表示衷心的感謝。你們的到來就是對(duì)我們學(xué)校工作的最好的支持,是對(duì)我們?nèi)w師生的最大的鼓勵(lì),在此,我代表初二、三班全體師生對(duì)各位家長(zhǎng)的到來,再次表示最誠(chéng)摯的謝意。

  回首過去,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī),但也存在一些問題。今天邀請(qǐng)大家到學(xué)校來就是想和大家共同探討一下怎樣才能把我們的孩子教育的更好,讓每一個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)。我先把我們班的有關(guān)情況簡(jiǎn)單的給大家介紹一下。我叫王崇喜,是初二三班的班主任,并教三、四班的語文,教數(shù)學(xué)的是王崇明老師;教英語的是趙寶玉老師;政治老師是薛凡琴;物理老師是趙相振;歷史老師是趙繼策;地理老師是劉洪文;生物老師是高慶崗。我們知道責(zé)任的重大,家長(zhǎng)對(duì)孩子的殷切期望,總是想盡一切辦法把學(xué)生教好、管好。上學(xué)期,根據(jù)我校實(shí)際,結(jié)合我們外出學(xué)習(xí)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),我們進(jìn)行了教學(xué)改革,推行了“一案五步教學(xué)模式”,提高了課堂學(xué)習(xí)效率。在班級(jí)管理上實(shí)行了組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,以小組為單位進(jìn)行管理、評(píng)比, 增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,很多學(xué)生的成績(jī)比上學(xué)期有了明顯的進(jìn)步,如吳國(guó)強(qiáng)、李春暉、趙蘭蘭、仲光東等同學(xué)。我校還實(shí)施了“陽光體育工程”,組建了校腰鼓隊(duì),提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),豐富了學(xué)生的學(xué)校生活。我們班有多名學(xué)生在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上和文藝活動(dòng)中獲獎(jiǎng),如馬孟娜、彭亞楠、王娜、彭亞騰等同學(xué)。不過,這也是各位家長(zhǎng)的大力配合、鼎力相助的結(jié)果。

  1*年我們山東省全面推行素質(zhì)教育,規(guī)定中學(xué)生每天的在校時(shí)間不得超過8小時(shí)。如果再加上節(jié)假日,學(xué)生的在校時(shí)間和在家時(shí)間,就基本上相等了。能否利用好在家的這些時(shí)間,就成了制約學(xué)生成績(jī)的關(guān)鍵因素,這就需要各位家長(zhǎng)的配合了。通過上一學(xué)期對(duì)學(xué)生的管理我發(fā)現(xiàn)有很多學(xué)生還沒有養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,不能按時(shí)完成作業(yè),還有一部分學(xué)生的作業(yè)潦草。上學(xué)期有好多學(xué)生家長(zhǎng)給我聯(lián)系時(shí)都反映學(xué)生經(jīng)常在家不做作業(yè),說是老師沒布置。其實(shí)我們每天都有作業(yè),有時(shí)還比較多,只是學(xué)生不做罷了。這就是我們管理上的一個(gè)漏洞,怎樣解決這個(gè)問題,我想最好的辦法就是家長(zhǎng)和老師相結(jié)合。自從我們實(shí)行導(dǎo)學(xué)案以來,我們每天都給學(xué)生布置課前預(yù)習(xí)作業(yè),并且我們的導(dǎo)學(xué)案上都有家長(zhǎng)簽字,我們檢查時(shí)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)簽字是空白的。有的學(xué)生的家長(zhǎng)可能真的不在家,有些學(xué)生就可能沒有讓家長(zhǎng)知道,希望各位家長(zhǎng)今后無論多忙,都盡量每天幫助我們監(jiān)督學(xué)生在家學(xué)習(xí)的情況。及時(shí)檢查學(xué)生的作業(yè),并在導(dǎo)學(xué)案上簽上字,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。據(jù)我了解很多學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想主要就是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  怎樣才能幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?這也正是我們今天需要探討的主要問題。因?yàn)槲壹仁抢蠋熡质羌议L(zhǎng),現(xiàn)在我就結(jié)合我平時(shí)的一些做法給大家說一下。

  我認(rèn)為首先要幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。讓孩子在生活上盡量獨(dú)立,自己的事情自己解決。最好能控制孩子的零花錢,不要讓他們養(yǎng)成亂花錢的習(xí)慣(例如上網(wǎng)、過生日、吃零食等)。

  其次我認(rèn)為要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,F(xiàn)在我們的居住條件都比較好了,最好能讓孩子有一個(gè)自己的房間,這樣可以避免外界的干擾,讓孩子能安心的學(xué)習(xí)。

  第三,我認(rèn)為要想讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,家長(zhǎng)要以身作則。貪玩是孩子的天性,很多家長(zhǎng)只是要求孩子這樣、那樣,自己卻不去做(如看電視、喝酒、打麻將等)我們校的好幾個(gè)教師的孩子都考上了名牌大學(xué),其實(shí)他們的智力并不是個(gè)個(gè)都很好,主要是在家長(zhǎng)的幫助下他們都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(如付校長(zhǎng)、盛殿義老師、王身君老師、莊孟芬老師、劉慶建老師等)。在這方面家長(zhǎng)要有犧牲精神,特別是那些自覺性較差的孩子,家長(zhǎng)最好能在孩子學(xué)習(xí)時(shí)陪讀。

  第四,我認(rèn)為要想讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,家長(zhǎng)還應(yīng)該注意教育的方式和方法。對(duì)孩子不能溺愛,也不能什么事都靠打罵來解決。正確的方法是動(dòng)之以情,曉之以理。

  另外,家長(zhǎng)還應(yīng)該經(jīng)常和老師聯(lián)系,及時(shí)了解學(xué)生在校的情況。有時(shí)候,個(gè)別自治力較差的學(xué)生撒謊,請(qǐng)病假或事假逃課。如果時(shí)間長(zhǎng)了再想教育就非常難了。

  總之,現(xiàn)代的教育已不再是單純的學(xué)校教育,希望各位家長(zhǎng)能對(duì)當(dāng)前的教育現(xiàn)狀有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí),為了我們的學(xué)生,為了我們的孩子,讓我們攜起手來,為每一個(gè)孩子都有一個(gè)理想的將來而努力。

初三學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇24

  親愛的老師們,家長(zhǎng)們,親愛的學(xué)生們:

  大家好!

  感謝老師和同學(xué)們的信任讓我在這次家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言。

  我們高三第一個(gè)學(xué)期的一半已經(jīng)不去了,我們剩下的時(shí)間也越來越緊迫了,其中考試結(jié)束,我們這學(xué)期前半段的學(xué)習(xí)成果也出來了,我們的成績(jī)也出來了,有好有壞,不管是怎樣,我們都還沒有到達(dá)終點(diǎn),一切都還言之過早,我們要有時(shí)間來提升自己的成績(jī),我相信各位家長(zhǎng)對(duì)各位同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)也非常關(guān)注,我也請(qǐng)各位叔叔阿姨不要擔(dān)憂,也不要緊張,現(xiàn)在的其中不代表以后的高考,只要努力一切皆有可能。

  我們來到高中到達(dá)了高中最緊要的階段,我們也進(jìn)入了最緊張的備戰(zhàn)時(shí)刻,每天的學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)強(qiáng)度都有所提升,我們都在努力只是有的同學(xué)接受能力有所欠缺,但是時(shí)間能夠彌補(bǔ),勤奮能夠補(bǔ)拙,一份汗水一份收獲,沒有付出就沒有結(jié)果,期中的考試雖然不代表以后,但是可是檢驗(yàn)我們這段時(shí)間的學(xué)習(xí)效果,我們有好有壞,我們成績(jī)沒有考好,我們會(huì)認(rèn)真考慮認(rèn)真思考把不明白的想清楚,把一些需要努力做好的也會(huì)盡量做好,我們已經(jīng)知道了自己那些地方做的不好,這是后是我們努力補(bǔ)足自己的缺陷的時(shí)候了。

  我們所有同學(xué)都需要各位叔叔阿姨的支持,我知道叔叔阿姨對(duì)于我們這次考試有高興有生氣,但是我們高三才開始,現(xiàn)在我們還需要再接再厲,失敗的需要努力,同樣成績(jī)好的也需要繼續(xù)加油,讀書就如溺水行舟,不進(jìn)則退,想要進(jìn)步就要不斷努力不斷進(jìn)步,只能前進(jìn)不能后腿。

  當(dāng)然時(shí)間也并沒有我們想象中的那么充足,高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí),時(shí)間也在一點(diǎn)點(diǎn)流逝,我們即將面對(duì)人生的一尺重要的抉擇,選擇我們自己理想的學(xué)校,我們是選擇自己想要的學(xué)校還是被學(xué)校選擇,都在我們各位同學(xué)的努力了,不要被眼前的失敗所嚇倒,不要被一次成功所羈絆,保持一顆永遠(yuǎn)向上的心,去攀登人生中一個(gè)有一個(gè)高峰。

  老師給我們留下了作業(yè),需要我們完成,老師傳授了知識(shí)需要我們鞏固,高三的時(shí)光說長(zhǎng)不長(zhǎng),說短不斷,我們要做的就是好好努力不斷進(jìn)步,加油奮斗努力拼搏,每一次汗水的流淌都讓我們距離成功更近一步,每一次付出都是我們登山的路途必須的努力。

  為了我們未來,不辜負(fù)我們敬愛的爸媽,不辜負(fù)老師的努力我們繼續(xù)努力加油,在這學(xué)期期末考出一個(gè)好成績(jī)。

  謝謝大家!

初三學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇25

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  你們好!感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來參加本次家長(zhǎng)會(huì),同時(shí)對(duì)各位家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持和幫助,表示真誠(chéng)的謝意。為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天,我們?cè)俅蜗嗑鄣揭黄。五年?jí)是小學(xué)內(nèi)一個(gè)極其重要的學(xué)習(xí)階段,五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切,失去了對(duì)小學(xué)生活的好奇與向往,他們認(rèn)為自己已長(zhǎng)大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是接近青春期,心理發(fā)育的重要階段,學(xué)生處于一種盲目自信的階段,做事、學(xué)習(xí)憑興趣,憑心情,逆反心理更強(qiáng),甚至專門和家長(zhǎng)與老師作對(duì),以此顯示自我個(gè)性。這是開學(xué)以來我的體會(huì),不知各位家長(zhǎng)是否也感覺到了?

  借這次階段性測(cè)驗(yàn),我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!

  第一方面:向各位家長(zhǎng)介紹一下開學(xué)兩個(gè)多月來班級(jí)的一些情況:

  兩個(gè)半月以來,整體來看,大部分學(xué)生進(jìn)步都很大,大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了,衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步,比如:在樓道不亂跑、打斗現(xiàn)象基本杜絕了。每周的值日生也能認(rèn)真、負(fù)責(zé)的來值日;班級(jí)無論誰有了困難都能主動(dòng)去幫助。

  當(dāng)然,我們也看到不足的地方還很多,比如:早晨不能自覺地按照老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)去學(xué)習(xí),必須得老師看著才可以,部分同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)存在著態(tài)度不端正,完成學(xué)習(xí)任務(wù)不及時(shí),靠老師再三催促,課堂上自我約束能力差,精神溜號(hào),搞小動(dòng)作,提問時(shí)竟然不知老師問的是什么。在學(xué)校作業(yè)完成比較認(rèn)真,正確率也比較高。而回家的.家庭作業(yè)就亂畫,甚至不完成。

  第二方面:說說期中考試

  這次期中考試

  第三方面:與家長(zhǎng)互動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流

  1、立足課堂,提高課堂效率。

  每小周語文課是8節(jié),有3天是一天2節(jié)課,有2天是一天只有1節(jié)課,由于升入五年級(jí)課目增多,課都排的非常滿,基本上沒有自習(xí)課時(shí)間,所以對(duì)于語文學(xué)科,那么多的教學(xué)任務(wù)容不得我在課堂上有絲毫的浪費(fèi),必須在課堂的45分鐘里高效的,保質(zhì)保量的把知識(shí)傳授給學(xué)生,所以在課前我備好課,計(jì)劃好每節(jié)課我要完成哪些教學(xué)任務(wù),在課堂上我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生參與學(xué)習(xí),重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)講,該放手讓學(xué)生解決的讓學(xué)生解決,力求當(dāng)堂課任務(wù)當(dāng)堂課完成,不留尾巴。通過一學(xué)期的教學(xué),感覺班級(jí)學(xué)生上課狀態(tài)比較好,都能跟上我的思路,掌握了一定的學(xué)習(xí)方法,上課時(shí)基本上不用怎么去強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,偶爾對(duì)動(dòng)作慢的,走神的的同學(xué)進(jìn)行提醒,每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)基本上都能順利的完成,效果比較好。

  2、注重基礎(chǔ),注重知識(shí)拓展。

  我認(rèn)為要想把英語學(xué)好,基礎(chǔ)知識(shí)必須過關(guān),單詞的積累、標(biāo)點(diǎn)的使用、句式的變換等等,所以我要求學(xué)生每課的單詞必須會(huì)寫會(huì)用,再就是會(huì)運(yùn)用重點(diǎn)句型,為說話、作文基礎(chǔ)素材。需要背誦的對(duì)話必須要背下來,我通過經(jīng)常聽寫測(cè)試了解學(xué)生的掌握情況。基礎(chǔ)很關(guān)鍵但隨著知識(shí)的增多加深,要對(duì)知識(shí)進(jìn)行拓展,也就是不能局限于課本那點(diǎn)東西,尤其句式的變換,閱讀題的理解,一些一題多解、談感受,說想法的題目更能讓學(xué)生把積累的英語知識(shí)發(fā)揮出來,真正達(dá)到拓展孩子思維,培養(yǎng)孩子能力的目的。使學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度去考慮問題,達(dá)到學(xué)以至用,靈活掌握。

  3、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,不放棄每一個(gè)學(xué)生。

  在班級(jí)里無論學(xué)生的學(xué)習(xí)好壞,家庭背景如何,我都是一樣的對(duì)待,一樣的喜歡,孩子都是好孩子,就是我們做老師的,做家長(zhǎng)的怎么來引導(dǎo),去教育,如今打罵已不是解決問題的惟一的辦法,也不是有效的辦法了,其實(shí)換一個(gè)角度去思考,一次談話,一次表揚(yáng),一次鼓勵(lì)等等或許更能激勵(lì)他,在班級(jí)里我做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,從作業(yè)批改,從課堂提問,從一舉一動(dòng),即使經(jīng)常不寫作業(yè)的同學(xué)我也經(jīng)常去向他要作業(yè)讓他補(bǔ)作業(yè),告訴作為一個(gè)學(xué)生這樣是不對(duì)的,上課也會(huì)經(jīng)常提問他,而不是放任自流,我想我是對(duì)他負(fù)責(zé)任的,因?yàn)槲抑浪且驗(yàn)闆]有養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才這樣的,我要盡我的努力來幫助他。對(duì)于班上的同學(xué)發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的地方我就及時(shí)的鼓勵(lì),聽寫一百分了,上課認(rèn)真聽講了,作業(yè)寫的好了,考試取得好成績(jī)了,或是表現(xiàn)比以前有進(jìn)步了,“好孩子是夸出來的”大人都喜歡聽表揚(yáng)的話何況是孩子呢,在嚴(yán)格的要求同時(shí)不妨多鼓勵(lì)孩子,他會(huì)更有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

初三學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇26

  一、教育教學(xué)工作:

  我們的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容都張貼在家園欄里,家長(zhǎng)們平時(shí)可以多留意,在這里我就不多說了。

  另外我們注重幼兒常規(guī)培養(yǎng),讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、我們需要各位家長(zhǎng)配合的事項(xiàng):

  1、督促幼兒天天堅(jiān)持來園,有事事先請(qǐng)假,不親自來打電話也可以的,我的電話號(hào)碼是。如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們,以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。 幼教網(wǎng) 2、幼兒來園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、小刀、小飾品等。這一項(xiàng)很重要,因?yàn)樾『⒆铀,他看到好玩好看的東西就會(huì)帶來幼兒園給小朋友看,他們的出發(fā)點(diǎn)是好的,但是如果帶的是危險(xiǎn)東西那后果就不敢想啦。

  3、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí),請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,以便我們能多關(guān)注孩子。請(qǐng)需要服藥的孩子家長(zhǎng)向老師說清服藥的時(shí)間、劑量,不能讓幼兒自己交藥,防止吃錯(cuò)藥的現(xiàn)象發(fā)生。

  4、現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,不太會(huì)和同伴相處,請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的矛盾,孩子天性活潑好動(dòng),他們之間有了矛盾 或磕磕碰碰很難避免,但孩子的矛盾來去都很快,我們希望家長(zhǎng)和老師一起正確引導(dǎo),讓幼兒寬以待人,學(xué)會(huì)分享,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)和小伙伴友好的交流和相處 。

  5、因?yàn)橛變哼有一個(gè)多學(xué)期就要上小學(xué)了,積極做好幼小銜接工作,也是我們這學(xué)期工作的重點(diǎn),幼兒教育不同于小學(xué)教育,它不是以攝入課本知識(shí)為主,它著重于培養(yǎng)孩子對(duì)各種知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣及各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,幼兒教育主要以游戲?yàn)榛净顒?dòng),注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性。只有讓孩子擁有濃厚的學(xué)習(xí)興趣、良好的習(xí)慣,進(jìn)入小學(xué)后才能很快的適應(yīng)。所以從現(xiàn)在就需要幼兒在日常生活中慢慢去適應(yīng),從早晨的入園時(shí)間開始,盡量不遲到,(讓孩子在8:00前到園,最好在家吃好早餐)逐步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)會(huì)自己做一些能力所及的事情,如:自己穿脫衣褲、自己吃飯,學(xué)會(huì)自己整理學(xué)習(xí)用品,學(xué)會(huì)自己完成作業(yè)。這時(shí)需要家長(zhǎng)經(jīng)常督促幼兒認(rèn)真、及時(shí)的完成任務(wù),督促幼兒檢查學(xué)習(xí)用品是否帶齊,為上小學(xué)打下好的基礎(chǔ)。

  6、為了豐富幼兒的知識(shí),激發(fā)幼兒觀察欲望,培養(yǎng)幼兒的探知能力,請(qǐng)協(xié)助老師幫孩子備好有關(guān)主題活動(dòng)的物品。

初三學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇27

  尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:

  您好!

  感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中來參加今天的家長(zhǎng)會(huì),這既是對(duì)孩子的關(guān)心,也是對(duì)學(xué)校工作支持,特別是對(duì)我的工作的支持。很多家長(zhǎng),雖然我們很少見面,但我們的心是相通的,都是為了孩子。父母是孩子的啟蒙老師,家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉重輕重的作用,老師是孩子成長(zhǎng)的引路人,對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深刻的影響,只有將家庭,學(xué)校,社會(huì)溶為一體,才能更好的培養(yǎng)孩子,全面發(fā)展,成為有用之才。在即將開始的小學(xué)生活里,我將用我的愛心、責(zé)任心,悉心呵護(hù)您的孩子,與他(她)一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)。我會(huì)盡我所有的智慧和知識(shí),與他們一起學(xué)做人,學(xué)知識(shí),學(xué)交往,學(xué)玩耍。我也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持和配合,讓孩子在家、校這兩個(gè)生活、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂地發(fā)展。對(duì)于一年級(jí)新生來說,重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,有了良好的行為習(xí)慣才能更好的學(xué)習(xí),為了使您的孩子早日適應(yīng)小學(xué)生活,我自己幾方面的想法和各位家長(zhǎng)商討一下,向各位家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)建議:

  一、學(xué)習(xí)習(xí)慣

  1、督促孩子按時(shí)上學(xué)(早上7:40以后8:00以前到校,中午11:25放學(xué)。下午2:40以后3:00以前到校,5:40放學(xué)),放學(xué)要按時(shí)回家。學(xué)生作息時(shí)間表根據(jù)季節(jié)變更,再另行通知。家長(zhǎng)們一定要準(zhǔn)時(shí)接送孩子,如果到時(shí)間接不了,要和孩子約好地點(diǎn)等候,孩子在寄宿班的要和寄宿班阿姨協(xié)商好。等隊(duì)伍解散后家長(zhǎng)方可帶孩子離開,不能中途拉出。等待的地點(diǎn)在校門口30米以外兩邊,給學(xué)生留出行走位置。

  2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣;家長(zhǎng)每天查看孩子作業(yè)是否認(rèn)真,讀、寫、算、默、背是否過關(guān),有問題及時(shí)補(bǔ)救,并簽字證明。

  3、生活不要包辦,養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品,我建議列一張每天必帶必需品表貼在顯眼處,每天對(duì)照 表格 準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品。

  4、放學(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么,最好多問課堂上提了多少問題或是問舉了多少次手?以便家、校的配合,督促孩子更好學(xué)習(xí),這也是訓(xùn)練他們的口頭表達(dá)與交際能力;

  5、保護(hù)好眼睛,注意孩子讀書寫字的正確姿勢(shì),遠(yuǎn)離眼鏡這個(gè)負(fù)擔(dān)。

  二、生活習(xí)慣

  1、注意衛(wèi)生,指甲勤翦,每周洗一次澡。周一至周三必須穿校服,女生裙子配緊身褲或褲襪。

  2、體育課當(dāng)天要穿好球鞋,美術(shù)、音樂、勞動(dòng)等科目要按老師要求帶好相應(yīng)用具,在此,我建議家長(zhǎng)們把課程表抄一份回家,這樣也好為小孩準(zhǔn)備該用的東西。

  3、父母可教會(huì)孩子一些入學(xué)必需的生活技能,如系鞋帶,整理書包,遇到困難會(huì)尋求幫助,行走時(shí)不要跑、跳,不在馬路上玩耍等。同時(shí)教育學(xué)生不做危險(xiǎn)動(dòng)作,不猛跑,不亂扔?xùn)|西,樹立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。(現(xiàn)在的父母都只有一個(gè)孩,孩子逗打的現(xiàn)在是再所難免的,希望家長(zhǎng)能以心換心,相互理解)。

  4、支持孩子參加學(xué)校里的各項(xiàng)活動(dòng),讓其充分展示自我,鍛煉能力;(孩子學(xué)了特長(zhǎng)就是要他們大膽的充分的去展示自我的)。

  5、在學(xué)校學(xué)習(xí)期間,不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校,也盡量讓孩子不帶零花錢,懂得節(jié)約。

  6、培養(yǎng)孩子不撒謊、愛勞動(dòng)、愛惜學(xué)習(xí)用具、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老人,孝敬父母,尊師守紀(jì)等好習(xí)慣,總之,要教育孩子好的思想,孩子們長(zhǎng)大了才會(huì)是個(gè)有理想、有道德、有文化的好青年。( 教育孩子需要言傳身教。孩子是家長(zhǎng)的鏡子。沒有教不好的孩子,只有不好的教育方法。

  三、補(bǔ)充

  1、建議您第一學(xué)期盡量讓相對(duì)固定的人來接送,以免發(fā)生意外情況。若遇到特殊情況不能及時(shí)接孩子,要告訴孩子不要亂跑或獨(dú)自回家,應(yīng)找老師或在傳達(dá)室等候;也希望家長(zhǎng)按時(shí)的接送自己的孩子。

  2、病、事假及學(xué)生在校時(shí)要臨時(shí)外出,能否先向老師請(qǐng)假,如果您沒有向我們請(qǐng)假,我們見不到孩子心里會(huì)很著急的,還請(qǐng)家長(zhǎng)諒解。

  3、學(xué)具準(zhǔn)備:鉛筆、橡皮、直尺、文具盒、書包。原則:簡(jiǎn)單、實(shí)用。

  四、建議

  1、鉛筆準(zhǔn)備3支,在家削好,鉛筆刀不需要帶到學(xué)校里來,教室已經(jīng)有了;橡皮帶一塊就夠了。

  2、讓孩子自己在睡前把書包整理好,我們?cè)诤⒆铀艘院笸低禉z查,要堅(jiān)持一到兩個(gè)月,幫助孩子養(yǎng)成整理的習(xí)慣。

  3、調(diào)整生物鐘。小學(xué)跟幼兒園完全不一樣,中午沒有午睡時(shí)間,而且一天要上8節(jié)課,可以說孩子是非常累的。因此我們要保證孩子充足的睡眠時(shí)間。晚上最好8點(diǎn)30就上床睡覺。早上到校后所有孩子都集中進(jìn)行早鍛煉,如果8點(diǎn)剛到,其他孩子已經(jīng)在操場(chǎng)了,這樣就影響了孩子鍛煉的時(shí)間。

  老師和家長(zhǎng)的心情一樣,我們有著共同的出發(fā)點(diǎn),共同的愿望,那就是一切為了孩子……相信,有家長(zhǎng)的支持和配合和我們老師的共同努力,每個(gè)學(xué)生都會(huì)在市一小學(xué)健康快樂的成長(zhǎng)的。

  謝謝各位家長(zhǎng)對(duì)老師工作的支持。祝各位家長(zhǎng)工作愉快!

  祝你們的孩子健康成長(zhǎng),學(xué)業(yè)有成!

初三學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇28

  各位家長(zhǎng):

  下午好。先自我介紹一下,我姓王,是這個(gè)班的語文老師,我是從去年的畢業(yè)班下來接著擔(dān)任這個(gè)班的語文教學(xué)工作的。

  先談一談對(duì)這個(gè)班級(jí)的總體印象。從整體來看,這個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)還是比較正的。基本沒有特別走樣的孩子。我指的特別走樣的孩子指的是那種如:沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔的;上課根本不聽,甚至逃學(xué)的。這樣的孩子沒有。而且很讓我欣慰的是,絕大部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是非常關(guān)心的,孩子有什么問題,有時(shí)我通過電話,有時(shí)是面談,只要指出來,家長(zhǎng)都會(huì)和我積極地配合對(duì)孩子進(jìn)行教育,使孩子及時(shí)的改正錯(cuò)誤。

  接下來我想和大家一起分析一下本次期中語文考試情況?偟膩砜幢敬纹谥姓Z文考試不難,題目比較簡(jiǎn)單,大部分是基礎(chǔ)題。我們班的語文平均分是90分。六十幾分的一人,七十幾分的一人,一百分的也一人,是朱英曼同學(xué),大部分是九十分以上。家長(zhǎng)們手里的孩子成績(jī)可以和我們班級(jí)的平均分比較一下,他在班級(jí)中處于一個(gè)什么位置就可以知道了。在這里我還要建議大家的是,不僅要關(guān)注孩子的成績(jī),更要關(guān)注孩子試卷里的問題,每個(gè)孩子出現(xiàn)的問題都不一樣,家長(zhǎng)要和孩子回家以后分析分析,然后制定下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃,孩子的成績(jī)才能提高。從平時(shí)的測(cè)驗(yàn)和這次期中考試來看,有一個(gè)問題是很明顯的:基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)。大家看孩子的試卷,很多扣分都是字不會(huì)寫,詞組錯(cuò)了。甚至在其他造句、作文里也有很多錯(cuò)別字。這也是讓我很不解的地方。剛接手這個(gè)班,我就有一個(gè)很大的感觸。上一界和這一界的六年級(jí),同樣是報(bào)聽寫,改完后上一界基本是有50個(gè)左右是100分的,20個(gè)左右不理想的。但這一界恰好相反,20個(gè)100分的,50個(gè)左右都是不理想的。最近我找同學(xué)們作了個(gè)調(diào)查。問他們:家庭作業(yè)報(bào)聽寫給家長(zhǎng)檢查并訂正的有多少?結(jié)果檢查的只有一半。在這里我想和各位家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)一下,聽寫過后一定要檢查,否則錯(cuò)的還是錯(cuò)的,不訂正一點(diǎn)效果也沒有。家長(zhǎng)在家報(bào)一遍聽寫,到課堂上我們還會(huì)報(bào)一遍,只有經(jīng)過多次的反復(fù)聽寫,反復(fù)訂正,孩子的字詞才能掌握扎實(shí)、牢固。

  當(dāng)然,經(jīng)過兩個(gè)多月的學(xué)習(xí),我也看到我們班級(jí)有許多孩子在語文學(xué)習(xí)上一直是非常認(rèn)真、穩(wěn)定、扎實(shí)的。他們是:朱、耿、葛、余、司、趙、劉、蔡、趙、沈、朱、吳、儲(chǔ)。另外在期中考試中有進(jìn)步的是:黃、朱、俞、王、闞、儲(chǔ)、楊、魯、鄭。還有一些同學(xué)是平時(shí)小測(cè)驗(yàn)還可以的,但期中考試卻發(fā)揮失常的。家長(zhǎng)可以幫孩子分析一下原因。

  最后,我想向大家談?wù)勎业恼Z文作業(yè)方面的要求:語文作業(yè)每天有哪幾項(xiàng),我都要求孩子把它專門抄在家庭作業(yè)本上。家長(zhǎng)對(duì)于自己的孩子應(yīng)該很了解,不自覺的孩子家長(zhǎng)要逐項(xiàng)對(duì)照檢查。對(duì)于聽寫、默寫這樣的作業(yè)要逐字檢查,要求孩子訂正。這樣的作業(yè)對(duì)家長(zhǎng)來說只要對(duì)照書本就可以檢查出來對(duì)錯(cuò),不存在什么難度。其他練習(xí)類的作業(yè)家長(zhǎng)看不懂的就檢查他有沒有寫完,字認(rèn)不認(rèn)真。有時(shí)可以翻一翻孩子發(fā)下來的課堂作業(yè)本,看看前面有沒有訂正。另外無論帶哪個(gè)年級(jí)、哪個(gè)班我都強(qiáng)調(diào)孩子要養(yǎng)成廣泛閱讀的習(xí)慣。孩子不讀科普讀物、文學(xué)作品、歷史故事等各種書籍,不讀各種兒童讀物和報(bào)刊,就談不上對(duì)知識(shí)的興趣。如果孩子除了教科書什么書也沒讀過,那么他的學(xué)習(xí)會(huì)越來越槽,最后變成個(gè)落后生。有人說:“正課還學(xué)不好呢,去讀那些雜書不是耽誤功夫?”好像只有學(xué)有余力的孩子才能看課外書,這種看法是不對(duì)的。孩子越是感到學(xué)習(xí)困難,就越是應(yīng)該多讀各類書籍。大教育家蘇霍姆林斯基說:“讓孩子變聰明的辦法不是補(bǔ)課,不是增加作業(yè),而是閱讀、再閱讀。”學(xué)習(xí)需要一個(gè)廣泛的基礎(chǔ),孩子讀的書越多,他的知識(shí)面就越廣,思維就越清晰,智慧就越活躍,學(xué)習(xí)新知識(shí)就會(huì)變得越容易。因此,做父母的要盡自己的能力給孩子買些課外書,引導(dǎo)孩子認(rèn)真閱讀,養(yǎng)成他廣泛閱讀的習(xí)慣,這將是一輩子的財(cái)富。

  最后,我想說,我和家長(zhǎng)們都有一個(gè)共同的目標(biāo)就是讓你的孩子取得進(jìn)步,只要我們真誠(chéng)的互相溝通,互相理解、互相支持,就會(huì)幫助孩子更好地走完小學(xué)學(xué)習(xí)的最后一年。

初三學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇29

  各位家長(zhǎng):

  大家好!時(shí)間過得很快,轉(zhuǎn)眼孩子已經(jīng)學(xué)習(xí)兩個(gè)多月了!在這兩個(gè)多月里,孩子們通過自己的努力在各方面都取得了一些進(jìn)步,但同時(shí)也暴露了不少問題我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!我知道我們家長(zhǎng)都是很忙的,客套話我也不多說了,我就開門見山地說說這次家長(zhǎng)會(huì)主要議程:

  一、關(guān)于孩子兩個(gè)月來在校表現(xiàn)情況

  兩個(gè)月以來,整體看,學(xué)生進(jìn)步都很大,從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中,到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說能積極動(dòng)腦,從一開始不會(huì)做值日生到現(xiàn)在都搶著干,集體榮譽(yù)感都很強(qiáng),都比較講文明,懂禮貌,這些都是非常明顯的變化,當(dāng)然還有很多很多,就不一一列舉了。這里要特別表揚(yáng)一些小朋友。

  1、作業(yè)清楚,字跡工整,正確高的小朋友:沙凱文、王曼玉、段天潤(rùn)、姜朋、李林翰、趙慧琳、欒鑫蕊、韓孟儒、姜鵬宇。

  2、上課專心,積極舉手發(fā)言的:沙凱文、姜朋、李林翰、趙慧琳、欒鑫蕊、韓孟儒、于萍、黃曉潔、張帆。

  二、期中考試情況

  相信在座的家長(zhǎng),現(xiàn)在一定很關(guān)心這次期中檢測(cè)中的大致情況。那么借這次家長(zhǎng)會(huì),我首先向大家介紹分析一下語文期中檢測(cè)?傮w來說,這次語文檢測(cè),孩子們發(fā)揮得不錯(cuò),我們的語文成績(jī)目前在年級(jí)中處于

  班30多個(gè)孩子,人數(shù)眾多,再加上孩子的智力水平不同、接受能力快慢不一樣,老師不可能一一兼顧到,所以希望家長(zhǎng)和老師多交流,溝通,在家多幫助輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的孩子,這樣孩子在學(xué)校的壓力會(huì)小些,學(xué)習(xí)上也會(huì)有一個(gè)很大的進(jìn)步,F(xiàn)在解決還來得及,到了下學(xué)期的話,困難會(huì)愈來愈大,解決會(huì)越來越困難。

  三、以后的建議和要求。

  對(duì)于一年級(jí)新生來說,重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,有了良好的行為習(xí)慣才能更好的學(xué)習(xí),為了使您的孩子早日適應(yīng)小學(xué)生活,我把自己的想法和各位家長(zhǎng)商討一下,向各位家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)建議:

  1、家庭作業(yè)

  如果沒有特殊情況,每天晚上語文和數(shù)學(xué)都會(huì)有作業(yè)。孩子作業(yè)不清楚時(shí),可以打電話詢問老師。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣:有的小孩總是一邊看電視,一邊聽音樂,一邊做作業(yè),這樣,學(xué)習(xí)不夠?qū)P,注意力容易轉(zhuǎn)移。大多數(shù)學(xué)生都還不錯(cuò),問題主要集中在少數(shù)幾個(gè)孩子身上,這些孩子都很聰明,可上課總愛撥手,趴著,或是聽講時(shí)手里愛擺弄小東西,自控力差,這樣肯定影響聽課效率,老師總要犧牲上課時(shí)間,停下來指正,這些壞習(xí)慣很多時(shí)候是寫作業(yè)時(shí)養(yǎng)成的。希望家長(zhǎng)們能夠回家加強(qiáng)監(jiān)督,注意孩子讀書寫字的正確姿勢(shì),督促孩子寫好每一個(gè)字,做好每一次作業(yè),多檢查一下孩子的作業(yè)完成情況,這才能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識(shí)及時(shí)得到鞏固。另外,作為家長(zhǎng),多稱贊孩子、鼓勵(lì)孩子,主動(dòng)學(xué)習(xí),平時(shí)做完作業(yè),多讀讀或者復(fù)習(xí)一下前面學(xué)過的課文,讓他慢慢養(yǎng)成一個(gè)人主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,

  2、多讀書。

  從前兩周開始,我們就開始正式學(xué)習(xí)課文了,這才是真正的語文學(xué)習(xí),對(duì)孩子聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)是關(guān)鍵期,培養(yǎng)學(xué)生的理解能力,口頭表達(dá)能力,寫作能力非常重要。多讀課外書對(duì)學(xué)習(xí)語文有很大的幫助,不但能幫助孩子多識(shí)字,而且多讀書的孩子,接觸各種文章的內(nèi)容,表現(xiàn)能力及語言表達(dá)也很好,集中力和持久力也可在不知不覺中養(yǎng)成。如果有條件,我建議家長(zhǎng)給您的孩子買一些適合他們閱讀的書籍,比如帶拼音的圖畫書和故事書。如果有可能,在家每天抽出一點(diǎn)時(shí)間為孩子讀一讀兒童文學(xué)書籍。常此以往,孩子的語文能學(xué)不好嗎?

  3、家長(zhǎng)和老師多聯(lián)系

  咱們的目標(biāo)完全一致,一切都是為了孩子。有事電話聯(lián)系班主任,無事盡量少請(qǐng)假,讓孩子做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子,不要一點(diǎn)小事就接孩子回家,如果長(zhǎng)期這樣的話,班上會(huì)引起不好的風(fēng)氣,也會(huì)影響、耽誤孩子的學(xué)業(yè),有病或者受傷,教師會(huì)電話通知。多打電話了解你的孩子在學(xué)校的各種表現(xiàn)。

  4、正確對(duì)待孩子身上挫折

  小孩子在學(xué)校,總會(huì)有一些磕磕絆絆,和小伙伴有一些小紛爭(zhēng),萬一遇到這種情況時(shí),我建議家長(zhǎng)像寬容自己孩子一樣的寬容別的孩子,不要因?yàn)樾∈乱l(fā)大的紛爭(zhēng),說不定長(zhǎng)大后他們還是最好的朋友。

  5、希望家長(zhǎng)能嚴(yán)格督促孩子

  養(yǎng)成按時(shí)接回家,少看電視,早睡早起的習(xí)慣。有的孩子上課經(jīng)常打瞌睡或者哈欠,可能與睡覺晚有關(guān)。少帶零食和玩具進(jìn)校園,以免影響孩子學(xué)習(xí)和身體健康。

  6、生活不要包辦

  讓孩子自己整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品,放學(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么,以便家、校的配合,督促孩子更好學(xué)習(xí)。

  7、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)

  有的家長(zhǎng)總說孩子在家不肯讀書,反映的家長(zhǎng)很多,我知道,現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,都非常的溺愛孩子,事事都順著他,使他養(yǎng)成以自我為中心,自私的人,我想,你肯定不希望這樣,所以我想告訴你們一句話,教育孩子也是要有手段,有方法的,要有一定的獎(jiǎng)罰制度(也可以多向有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),取取經(jīng)),培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長(zhǎng)。

  為了孩子能健康地成長(zhǎng),一切為了孩子的學(xué)習(xí)。為了孩子的進(jìn)步,希望咱們大家一起努力。

  再次感謝大家對(duì)我們工作的支持。如果你還想進(jìn)一步了解你孩子的表現(xiàn),等一下可以單獨(dú)聊聊。謝謝大家!

初三學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇30

  你們好!

  歡送各位叔叔阿姨們來參加我們初一x班這一次的家長(zhǎng)會(huì),我是本班的班長(zhǎng),某某。 初中,是一個(gè)很重要的階段。承接著小學(xué),面向著高中,這三年是我們打根底的階段,也是真正開始學(xué)習(xí)的階段。同樣的,初中也是我們成長(zhǎng)發(fā)育的階段,由一個(gè)小孩,真真正正的成長(zhǎng)為一名青少年。這是我們?nèi)松霓D(zhuǎn)折點(diǎn),也是我們面臨的,質(zhì)的飛躍的階段。

  從小學(xué)到初中,我們會(huì)面臨著各種各樣的問題,青春期與叛逆期同時(shí)到來,我們總是會(huì)充滿矛盾的`看著問題,也會(huì)逐漸開始關(guān)注著己身,我們開始有了自己的想法,而不是選擇一味的聽從父母或者老師,而這自然也會(huì)面臨著各種問題。

  先說說我們的變化,最明顯的特點(diǎn),就是我們開始“自戀〞了。這個(gè)自戀指的是自我意識(shí)開始發(fā)生變化,我想各位叔叔阿姨應(yīng)該也見過自己的孩子在家里的鏡子前打扮的時(shí)候吧。我們總是會(huì)羞澀的裝作在洗漱,然后在家長(zhǎng)看不到的時(shí)候又偷偷發(fā)型,梳妝打扮。我們總是沉迷于自己的優(yōu)點(diǎn),認(rèn)為自己很厲害,但又常常因?yàn)樽约旱娜狈Χ械浇箲],不知該如何是好。我們開始一名兒童逐漸向成年人靠攏,而這些問題那么是壓迫在我們身上以及阻礙在我們前進(jìn)路上的累贅,而這個(gè)時(shí)候,就需要各位家長(zhǎng)和老師們的關(guān)心與幫助了。

  所以在此,我也希望能夠向各位家長(zhǎng)、老師提出一些小小的要求。

  1、不要再把我們當(dāng)做小孩,而是像成年人一樣對(duì)待我們,給予我們尊重,讓我們能夠發(fā)表自己的感受,自己的想法,而不是在家中一樣,或是咋學(xué)校一樣,是家長(zhǎng)、老師們的“一言堂〞。不要總是時(shí)刻盯著我們,讓我們?nèi)W(xué)習(xí),學(xué)習(xí)確實(shí)是我們應(yīng)做的事,但過多的催促卻會(huì)造成我們的反感,讓我們更加討厭學(xué)習(xí)。

  2、請(qǐng)多理解我們,我們雖然在逐漸向成年靠攏,但我們畢竟還只是初中生,不過十余歲的年級(jí),還不是真正的有的成年人。所以我們也防止不了走彎路,但是走彎路不可怕,挫折助我們成長(zhǎng),不經(jīng)歷磨難的我們,始終是生活在你們關(guān)心下的溫室花朵。所以我希望家長(zhǎng),老師們可以適當(dāng)?shù)姆攀,讓我們自己去體驗(yàn)生活在的酸甜苦辣,而不是什么事情都幫我們操辦完成,只等我們收獲成果。

  3、多給我們一些稱贊,讓我們了解到我們做的還是非常好的,畢竟這個(gè)階段的我們多愁善感,多一些贊賞,也能讓我們多一些自信。我想這樣,我們和老師、家長(zhǎng)之間的關(guān)系也一定會(huì)更好!

  謝謝大家!

初三學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇31

  各位家長(zhǎng):

  大家好!

  首先感謝大家百忙中抽出寶貴的時(shí)間準(zhǔn)時(shí)參加這個(gè)學(xué)期第二次的家長(zhǎng)座談會(huì)。

  這學(xué)期,學(xué)生總體來說都比較乖巧聽話,遲到現(xiàn)象較少,勞動(dòng)衛(wèi)生工作認(rèn)真負(fù)責(zé),上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講,作業(yè)也只有個(gè)別學(xué)生會(huì)忘記做。這學(xué)期以來,我班就拿到了兩次黑板報(bào)評(píng)比優(yōu)勝獎(jiǎng),有多位學(xué)生被選拔到學(xué)校各個(gè)興趣小組和校排球隊(duì),語文期中考試也因?yàn)榛A(chǔ)性的題目較多,學(xué)生的成績(jī)也較以往理想了很多。

  值得表揚(yáng)的是在學(xué)習(xí)方面取得進(jìn)步的同學(xué),他們是:彭偉杰、張利情、謝莎、肖玉、彭景、王昕、熊波、周濤、江浩、周鵬、易智慧、周曉靜、曾念、范元虎、杜國(guó)鋒、彭美娟、羅嬌、陳儉、張?chǎng)、林卓、林佳駿、黃霞、劉政、唐嘉欣、易堅(jiān)、廖歡;一直表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)是:張時(shí)倩、鄧澤楠、彭景、謝鋮、陳碧蘭、李園坤、楚依妮、肖磊、段海明、莊帥帥、陳嘉欣、黃婷婷、廖旖旎;表現(xiàn)有進(jìn)步的有:黃子菁、王靜、周雨茜、彭靜妍、夏波、張青濤、高哲懿、侯港回。但仍有一部分學(xué)生仍需繼續(xù)努力,這些同學(xué)是:周鵬、熊波、夏波、楊自強(qiáng)、侯港回、雷士奇、銀港、高哲懿、杜國(guó)鋒、譚添一、彭靜妍、段浩南、尹海歐、賀寄皇、毛藝芝和周迪凡。

  今天我想借此機(jī)會(huì),和家長(zhǎng)們探討一下教育對(duì)策。

  我有以下幾點(diǎn)要說的;

  首先讓我們聽聽孩子們想對(duì)自己的爸爸媽媽說的心里話:我有時(shí)不聽家長(zhǎng)的話是因?yàn)椋?/p>

  1、他們對(duì)我提出的要求太高太嚴(yán),我做不到。

  2、他們?cè)鴤^我的自尊心。

  3、我對(duì)他們不服氣。

  4、當(dāng)時(shí)我的心情不好。

  5、我根本不相信他們說的話是真的。

  6、我控制不了自己的行為。

  7、他們經(jīng)常打人,我反感他們。

  8、我正在生氣,心太煩,誰的話也不愛聽。

  9、他們對(duì)我說話時(shí)態(tài)度不好,語言不文明,不尊重人。

  10、他們總拿我跟別的孩子比,我最不愿意聽這些話。

  11、我經(jīng)常挨訓(xùn),已經(jīng)和他們形成對(duì)抗心理。

  12、他們說的話是假話,我才不愛聽呢!

  13、他們說話太羅嗦,讓我厭煩,我就賭氣不聽。

  14、他們經(jīng)常冤枉我,我很委屈,所以他們說話我就聽不進(jìn)去。

  15、家長(zhǎng)總愛帶一大堆人來家喝酒打牌,吆吆喝喝影響我學(xué)習(xí),我很反感。

  16、家長(zhǎng)遇上不順心的事總愛拿我們?nèi)鰵,所以我很生氣?/p>

  17、家長(zhǎng)每天看電視聲音太大影響我睡覺,所以我就和他們對(duì)抗,就不聽話。

  18、我說的話他們從來不愿聽,甚至連我的解釋也聽不進(jìn)去,所以他們說話我也不愛聽了。

  19、我覺得我已經(jīng)長(zhǎng)大了,不用老讓別人管著我了。

  20、所有的時(shí)間都讓老師和家長(zhǎng)支配了,自己想做的事情感覺沒有時(shí)間做,我一點(diǎn)自由也沒有,越聽話越?jīng)]有自由。

  聽了這些孩子的話,家長(zhǎng)應(yīng)更多地了解孩子、理解孩子、尊重孩子。

  第一、平等。作為家長(zhǎng),應(yīng)尊重每個(gè)孩子的人格,尊重他們的生命。每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景,他可能在某個(gè)方面不如別人,但在另一方面卻勝人一籌。如果孩子在學(xué)習(xí)上已經(jīng)盡了力,流了汗,我們做家長(zhǎng)的就不必太苛求。

  第二、交流。在平等的基礎(chǔ)上設(shè)法多交流。比如,孩子回到家隨便問問;今天學(xué)校有什么新鮮事?你的同桌有換了嗎?喜不喜歡他?你的語文老師講課有什么特色?你的課本中有哪些優(yōu)美的短文,讀兩段美文給我解解悶,等等。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣,產(chǎn)生親近感。

  第三、容忍。容忍他的合理性錯(cuò)誤,不要遏制個(gè)性。羅曼·羅蘭說過:一個(gè)人一生要做點(diǎn)錯(cuò)事,做錯(cuò)事就是長(zhǎng)見識(shí)。

  第四、鼓勵(lì)。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話,一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響,甚至是刻骨銘心的。心理學(xué)家羅森塔爾曾做過一個(gè)實(shí)驗(yàn),隨意指出幾名學(xué)生,對(duì)他們的老師說:這些孩子很有天賦,非常聰明。后來這些孩子果真越來越聰明了。其實(shí),是因?yàn)槔蠋熛嘈帕肆_森塔爾的話,經(jīng)常鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)這些孩子。這就是著名的羅森塔爾效應(yīng)?梢,正面的鼓勵(lì)賞識(shí)是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了,與其嘲諷他:瞧你這模樣,還有什么出息。不如換一個(gè)角度,效果會(huì)大不同:這么難的題目,也得了60多分,不錯(cuò)呀!

  但是,我們的家庭中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些無意識(shí)的錯(cuò)誤教育,比如:

 。1)常詢問孩子在班級(jí)的名次。家長(zhǎng)不能以每次考試成績(jī)的排名來肯定或否定孩子,對(duì)于一個(gè)不可能得第一的孩子反復(fù)強(qiáng)調(diào)名次,勢(shì)必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否定,不僅會(huì)使其學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)一步下降,孩子未來的整體發(fā)展都會(huì)受到妨礙。

 。2)常指責(zé)孩子的失敗。比如有兩個(gè)孩子的語文考試不及格,家長(zhǎng)甲對(duì)孩子說:“媽媽和爸爸都很關(guān)心你的語文成績(jī),我相信這次考試還沒有反映出你的水平,你要加油呀,孩子!”家長(zhǎng)乙對(duì)孩子說:“你怎么這么笨!這么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì)做,你以后肯定考不上大學(xué)!”家長(zhǎng)甲傳達(dá)的是關(guān)心和愛護(hù),家長(zhǎng)乙引發(fā)的卻是焦慮和憎恨,前者能激發(fā)孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性,注重于問題的解決;后者則會(huì)打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性和自信心。孩子通常都實(shí)踐父母和教師對(duì)他們的期望,給孩子摧毀性的預(yù)言會(huì)造成傷害。

  (3)常阻止孩子玩耍而命其回到書桌前。玩是孩子的天性,一味地阻止,迫使其“學(xué)”,而且學(xué)之不盡,孩子必然會(huì)產(chǎn)生厭煩心理。成功的教育是變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,即將外在動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在動(dòng)機(jī),充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性。而不恰當(dāng)?shù)慕逃,則只會(huì)使孩子原本存在的學(xué)習(xí)興趣也沒有了。

 。4)在生活、學(xué)習(xí)中包辦太多,使孩子未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí),家長(zhǎng)承擔(dān)的最主要的職責(zé)不是陪讀,不是代替,而是培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣。如果家長(zhǎng)在孩子的生活、學(xué)習(xí)中包辦太多,孩子沒有生活自理能力作基礎(chǔ),獨(dú)立學(xué)習(xí)能力自然建立不起來。于是,家長(zhǎng)越著急,孩子越不急,反正一切都由別人替自己操心。結(jié)果,家長(zhǎng)很累,孩子反而不長(zhǎng)進(jìn)。

  (5)有時(shí)家長(zhǎng)會(huì)實(shí)行棍棒教育。往往只是因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng),可是您是否知道:經(jīng)常挨打的孩子,會(huì)出現(xiàn)一些不良的心態(tài)和心理偏差:說謊、懦弱、孤獨(dú)、固執(zhí)、粗暴、怪僻、喜怒無常等。

  其次,有句話說的好,“近朱者赤,近墨者黑!绷己玫募彝ノ幕諊,可以使孩子有良好的文化教養(yǎng),養(yǎng)成良好的個(gè)性和思想品德、行為習(xí)慣,使其受益無窮;同時(shí)也會(huì)使家庭成員關(guān)系融洽、和睦,心境愉快,生活目標(biāo)高尚,生活質(zhì)量高,充滿安全、幸福的感覺。

  家長(zhǎng)最重要的是時(shí)刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強(qiáng),而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶,如父母鮮明的政治立場(chǎng)、強(qiáng)烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等,這些都能對(duì)孩子起著榜樣作用。俗話說,喊破嗓子,不如做出樣子。家長(zhǎng)教育孩子,可以說是"全天候"的。家長(zhǎng)并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。

  第三、要讓孩子學(xué)會(huì)愛。父母愛孩子天經(jīng)地義,子女愛父母更是理所應(yīng)當(dāng)。父母不僅要關(guān)愛孩子,而且要設(shè)法讓孩子學(xué)會(huì)愛。父母對(duì)孩子的愛不僅要保持節(jié)制,而且要努力獲得報(bào)答,使孩子在報(bào)答的過程中,學(xué)會(huì)愛父母,愛他人,愛家庭,愛學(xué)校,愛祖國(guó),培養(yǎng)孩子的健康心理,使他們成為具有同情心、愛心、良心等優(yōu)良心理品格的現(xiàn)代人。

  “繩鋸木斷、水滴石穿”,無論是家長(zhǎng)還是老師,都應(yīng)給與孩子成功前的更多耐性。為了孩子們,讓我們共同努力,給與他們充足的耐心,真正了解他們,真誠(chéng)地與之溝通交流,讓學(xué)生健康向上地成長(zhǎng)吧!

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