讀書(shū)分享會(huì)的發(fā)言稿（精選34篇）
讀書(shū)分享會(huì)的發(fā)言稿 篇1
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好！
我演講的題目是《帶著希望上路》。
能站在這里與大家分享讀書(shū)心得。我感到非常榮幸！在此，感謝這次活動(dòng)，給了我一次自我鍛煉的機(jī)會(huì)。
讀專(zhuān)著，談體會(huì)，這段時(shí)間我有幸拜讀了《給教師的一百條建議》一書(shū)，從中我感觸頗多：
一、做一個(gè)不斷進(jìn)取的學(xué)者
“學(xué)然后知不足，教然后知困，研然后知美”海納百川，才有了大海的浩瀚無(wú)邊。一個(gè)真正優(yōu)秀的教師，就應(yīng)該是一個(gè)不斷進(jìn)取的學(xué)者。
要想給學(xué)生一杯水，自己必須有源源不斷的活水。
新知識(shí)新學(xué)科迎面而來(lái)，只有學(xué)習(xí)，才能豐富自己，才不會(huì)落后，才不會(huì)被時(shí)代淘汰。新的教育環(huán)境，刻不容緩的教育改革——我們沒(méi)有時(shí)間去重復(fù)，去等待，去觀(guān)望，而是要不斷學(xué)習(xí)，超越自己。
二、做一個(gè)寬容的智者
“土地寬容了種子，才擁有了收獲；大海寬容了江河，才擁有了浩瀚；天空寬容了云霞，才擁有了神采；人生寬容了遺憾，才擁有了未來(lái)。”寬容地對(duì)待學(xué)生，你會(huì)得到退一步海闊天空的喜悅；
寬容地對(duì)待學(xué)生，意味著教育思想更加深刻，教育手段更加成熟；寬容地對(duì)待學(xué)生，就是科學(xué)地看待教育過(guò)程。
三、做一個(gè)有思想的教者
未來(lái)將屬于兩種人：有思想的人和愛(ài)勞動(dòng)的人。思想是根基，是教育這棵參天大樹(shù)的芽胚。
教育本身就意味著：一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂，甚至更多的靈魂。
教師沒(méi)有了思想，就不能稱(chēng)其為教育者。
“觀(guān)念改變，行動(dòng)改變；行動(dòng)改變，命運(yùn)改變”。用思想去健全學(xué)生的人格，用思想去陶冶學(xué)生的情操，用思想去激活學(xué)生的心靈。
四、做一個(gè)有愛(ài)心的仁者
“一分嚴(yán)格之水，要加九分感情之蜜，才能釀成甘霖�！�
教育植根于愛(ài)。只有愛(ài)才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)責(zé)任感。
教育無(wú)小事，事事都育人。教育人和種花木一樣，要用愛(ài)去澆灌，去呵護(hù)，去培養(yǎng)。
或許鼓勵(lì)沒(méi)有鮮花那樣?jì)善G，也沒(méi)有太陽(yáng)那樣耀眼。但它可以是一滴甘露，使鮮花綻放；可以是一支蠟燭，驅(qū)走一方寒冷。
沒(méi)有一個(gè)孩子不想做好孩子，野性難馴的馬兒，只要合適地加以訓(xùn)練，也可以成為駿馬。給孩子鼓勵(lì)吧，給孩子創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都有夢(mèng)想，讓每一個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路，抬起頭來(lái)做人。在愛(ài)的天空下，讓學(xué)生們張開(kāi)隱形的翅膀自由飛翔，讓他們?cè)谙蛎恳粋�(gè)今天告別時(shí)，無(wú)愧于明天的朝陽(yáng)！
我會(huì)在揮灑汗水的辛勤付出中，帶著希望上路，懷著憧憬登程，不管風(fēng)雨，不管泥濘，去展現(xiàn)人生最燦爛的風(fēng)景，去成就明天更璀璨的輝煌！
謝謝大家！
讀書(shū)分享會(huì)的發(fā)言稿 篇2
各位同學(xué)：
如果說(shuō)書(shū)是人生進(jìn)步的階梯，那我就會(huì)踩著它走向成功的道路；如果說(shuō)書(shū)是照亮茫茫大海的燈塔，那我就會(huì)迎著光亮前行；如果說(shuō)書(shū)是與我們有著金蘭之誼的摯友，那我就會(huì)學(xué)它身上的優(yōu)點(diǎn)，改自己身上的缺點(diǎn)，跟它無(wú)話(huà)不說(shuō)、無(wú)事不談。
讀一本好書(shū)，如交一位高尚的朋友。原蘇聯(lián)大作家高爾基說(shuō)過(guò)，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，法國(guó)大詩(shī)人雨果則說(shuō)：“書(shū)籍是一種冷靜可靠的朋友�！备璧律踔琳f(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和高尚的人談話(huà)�！蹦窃谖覀冎袑W(xué)生眼里，讀書(shū)到底是什么意思呢？
書(shū)中蘊(yùn)含的許多道理教會(huì)我們?nèi)绾紊�。讀史書(shū)能使人懂得社會(huì)發(fā)展規(guī)律，讀自然科學(xué)能使人更好地認(rèn)識(shí)大自然，讀哲學(xué)能使人更明白哲理……讀書(shū)就要讀好書(shū)，不能一瓶子不滿(mǎn)半瓶子晃蕩，使自己走穩(wěn)不能倒下去。
常常在我們困惑時(shí)，讀書(shū)讓我們知道答案。讀書(shū)其實(shí)起到的就是督促我們學(xué)習(xí)的一個(gè)作用，就像朋友一樣，在你有困惑的時(shí)候幫助你、開(kāi)導(dǎo)你。
和一個(gè)高尚的人交朋友不容易，和某個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的頂級(jí)高手交朋友也不容易，除非你本身就是高尚的人，你本身就是該領(lǐng)域內(nèi)的高手。讀一本高手所寫(xiě)的書(shū)卻很容易，而且書(shū)不厭其煩地教導(dǎo)你、開(kāi)導(dǎo)你，直到把你教會(huì)為止，并且隨時(shí)都能幫助你。這不就是一個(gè)高尚的朋友嗎？
書(shū)對(duì)人的影響極大，它在無(wú)形中便可以塑造一個(gè)有文化的你，所以在空閑時(shí)間別忘了多和書(shū)交交朋友，只有它們會(huì)為你掏心掏肺、會(huì)為你無(wú)私奉獻(xiàn)！
讀書(shū)分享會(huì)的發(fā)言稿 篇3
尊敬的各位家長(zhǎng)，親愛(ài)的老師們：
大家好！
今天很高興地站在這里與大家共同交流孩子的讀書(shū)情況。作為家長(zhǎng)我一直非常贊同劉老師的觀(guān)點(diǎn)：想讓一個(gè)8歲的孩子真正做到“悅”讀是不困難的。那怎樣讓孩子喜歡讀書(shū)，我粗淺地闡述一下我的觀(guān)點(diǎn)：
一、是書(shū)本的選擇：
選擇書(shū)本很重要，孩子因?yàn)橄矚g才有才能去閱讀，所以我一直買(mǎi)一些比較經(jīng)典的童話(huà)書(shū)。經(jīng)典童話(huà)千古流傳，具有永恒的魅力，但經(jīng)典中有些篇幅較長(zhǎng)，孩子一下子難以一閃讀完的情況，我會(huì)選擇篇幅較短、人物情節(jié)又沒(méi)多大改動(dòng)的來(lái)讀，孩子喜歡，又能記下許多故事。
二、讀書(shū)之多貴在交流。
我們大人平時(shí)常以工作忙，下班后又累為借口，以孩子沒(méi)有多大耐心，孩子讀書(shū)時(shí)，我們?cè)谒麄兩砼月?tīng)聽(tīng)孩子的聲音，與孩子共同交流，你會(huì)發(fā)現(xiàn)進(jìn)步的不僅僅是孩子，還有更多……在平時(shí)孩子的讀書(shū)中我與孩子會(huì)依據(jù)情節(jié)分別扮演不同的角色，這樣不但加深孩子的記憶，又增加了親情，你們說(shuō)何樂(lè)而不為？
三、讓讀書(shū)成為習(xí)慣。
一天一天地閱讀，孩子會(huì)認(rèn)識(shí)更多的字。每天臨睡前讓孩子讀幾個(gè)小故事，慢慢成為習(xí)慣。隨著詞匯量的增多，讓孩子自編自演一些小故事，既提高孩子的口頭表達(dá)能力，又增加了孩子對(duì)知識(shí)的渴望。
以上是我的拙見(jiàn)，請(qǐng)大家批評(píng)指正。
謝謝大家！
讀書(shū)分享會(huì)的發(fā)言稿 篇4
大家好！我叫，是鄭航附小五年級(jí)二班學(xué)生。今天是世界讀書(shū)日，我這次發(fā)言的主題是“讓我們做一個(gè)讀書(shū)人”。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。”既然如此，那么多的“營(yíng)養(yǎng)品”等著我們?nèi)テ肺叮覀兛刹荒芄钾?fù)了。只有我們多讀書(shū)，才可能成為一個(gè)有知識(shí)的人�，F(xiàn)在是一個(gè)知識(shí)與文化的時(shí)代，在這個(gè)社會(huì)，你不看書(shū)，得不到知識(shí)，就會(huì)被社會(huì)所淘汰。
書(shū)就像是你的朋友，要珍惜和愛(ài)惜，在讀書(shū)的時(shí)候，要小心翼翼地看。書(shū)是我們的好朋友，書(shū)能讓你學(xué)到很多知識(shí)，文也就不難了，這正應(yīng)了杜甫那句話(huà)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睍�(shū)就好比一個(gè)天空，每天都是新的，讓你的生活充滿(mǎn)活力，讓你的生命更加長(zhǎng)壽。讀《駱駝祥子》，你能了解舊社會(huì)車(chē)夫的苦難生活，讀《魯賓孫漂流記》，你能知道怎樣在一個(gè)陌生的環(huán)境下生存……書(shū)籍給我們很多的生活知識(shí)，在書(shū)中，我們仿佛度過(guò)了許多不同尋常的時(shí)光。
漢朝的劉向說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”意思是書(shū)就像藥，讀完之后，能治好你的心病。加入你苦悶，不開(kāi)心，看書(shū)可以幫助你從苦悶中解脫出來(lái)。由此可見(jiàn)，書(shū)的力量有多么巨大。
讀書(shū)是那么好，讓我們一起來(lái)做一個(gè)讀書(shū)人，在閱讀中快樂(lè)成長(zhǎng)！
讀書(shū)分享會(huì)的發(fā)言稿 篇5
各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
接的盛情邀請(qǐng)，今天非常高興能參加國(guó)際貿(mào)易系XX級(jí)貨代班“我與好書(shū)同成長(zhǎng)”讀書(shū)活動(dòng)的閉幕式。
記得去年3月在讀書(shū)活動(dòng)的啟動(dòng)儀式上跟大家提出了三點(diǎn)希望：一是多讀書(shū)、讀好書(shū)；二是持之以恒；三是注重實(shí)效性。不知道有多少同學(xué)做到了？
這一年多，雖然沒(méi)能參加大家的每次活動(dòng)，但通過(guò)剛才同學(xué)們的與成果展示，我發(fā)現(xiàn)大家從學(xué)習(xí)小組、世界讀書(shū)日活動(dòng)、關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女實(shí)踐活動(dòng)、禮儀講座等活動(dòng)中獲得了很多知識(shí)，積累了經(jīng)驗(yàn)、增長(zhǎng)了才干，特別是更多的同學(xué)開(kāi)始了解圖書(shū)館，有效地利用圖書(shū)館資源，作為圖書(shū)館館長(zhǎng)，作為一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的前輩，我感到非常地高興。當(dāng)然，我們的班級(jí)也因此得到了鍛煉，取得了很多榮譽(yù)。
“XX級(jí)貨代〃我與好書(shū)同成長(zhǎng)”讀書(shū)活動(dòng)經(jīng)歷了的十八大的召開(kāi)，經(jīng)歷了“夢(mèng)”的提出，這些都使得我們的讀書(shū)活動(dòng)顯得更有意義，在此，我希望，貨代的同學(xué)們?cè)谧叱鲂@后能繼續(xù)保持閱讀，讓自己在閱讀中提升修養(yǎng)與品味，同時(shí)，能將這樣一個(gè)好的品牌活動(dòng)連同閱讀習(xí)慣一同傳承給下一屆的同學(xué)，讓大家一起為構(gòu)建現(xiàn)代校園文化貢獻(xiàn)一份力量。祝大家實(shí)習(xí)順利，早日成功！謝謝！
讀書(shū)分享會(huì)的發(fā)言稿 篇6
女士們，先生們，朋友們：
大家下午好！
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表，向遠(yuǎn)道而來(lái)、蒞臨出席本次活動(dòng)的各位貴賓，表示熱烈的歡迎！衷心感謝諸位百忙之中，來(lái)到，參加此次“讀書(shū)會(huì)活動(dòng)“。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的`階梯，是人類(lèi)精神的食糧，是人類(lèi)終生的伴侶。我們的人生，無(wú)論哪個(gè)時(shí)期都少不了書(shū)籍的陪伴。少年時(shí)，我們對(duì)路遙愛(ài)的深沉，懵懂無(wú)知碰撞上血?dú)夥絼�，總以為我們時(shí)刻在拯救青春。中年時(shí)，我們敬仰易中天，不在三國(guó)渴求三國(guó)，身懷抱負(fù)的我們不畏前途艱險(xiǎn)，一心向往滄海橫流、叱咤風(fēng)云�；蛟S等到我們望著兒孫繞膝，會(huì)愛(ài)上黃昏下的那本老人與海，回憶著熱血的過(guò)往歷練，珍惜著當(dāng)下的安詳幸福。
今天，我們因?yàn)閷?duì)書(shū)的共同喜愛(ài)來(lái)到這里，來(lái)為我們的食糧，我們的伴侶做一次深情的告白。我很榮幸，這類(lèi)具有意義的儀式能夠選在開(kāi)啟。
縱觀(guān)，就像欣賞一冊(cè)畫(huà)本，翻來(lái)每一頁(yè)，都是一種強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，濃艷的色彩，代表它張揚(yáng)的品牌形象；不羈的畫(huà)風(fēng)，代表它自信擴(kuò)張的版圖；大膽的想象，代表它未來(lái)的無(wú)限可能。我們相信綠地的價(jià)值就如同我們相信書(shū)中自有黃金屋般篤定。
此時(shí)，陽(yáng)光正好，氛圍恰到好處。最美人間四月天，在綠地之窗，我們相遇。讀書(shū)的時(shí)刻是美好的，值得我們用心去進(jìn)入�；蛟S因?yàn)榉泵�，或許是因?yàn)槭聵I(yè)，這些都不能抵擋我們對(duì)讀書(shū)的渴望。
嗅著清晨的一杯牛奶或午后的一杯清茶，夜晚的一杯咖啡，我們從書(shū)中走來(lái)，帶著剛剛沉浸在民國(guó)時(shí)期白玫瑰的芳香，縈繞心間，難以忘懷。我們和書(shū)相交，充實(shí)的是身心，體驗(yàn)的是社會(huì)，感悟的是人生，汲取的是思想。
今天，我們和所有愛(ài)書(shū)之人一起，以書(shū)會(huì)友，擯棄其他，只余下我們讀書(shū)時(shí)最原始的初心和最簡(jiǎn)單的感動(dòng)，讓讀書(shū)回歸我們的生活。
最后，預(yù)�！白x書(shū)會(huì)活動(dòng)”圓滿(mǎn)成功。
祝愿各位來(lái)賓身體健康，闔家平安！
謝謝大家！
讀書(shū)分享會(huì)的發(fā)言稿 篇7
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
如果說(shuō)書(shū)是人生進(jìn)步的階梯，那我就會(huì)踩著它走向成功的道路；如果說(shuō)書(shū)是照亮茫茫大海的燈塔，那我就會(huì)迎著光亮前行；如果說(shuō)書(shū)是與我們有著金蘭之誼的摯友，那我就會(huì)學(xué)它身上的優(yōu)點(diǎn)，改自己身上的缺點(diǎn)，跟它無(wú)話(huà)不說(shuō)、無(wú)事不談。
讀一本好書(shū)，如交一位高尚的朋友。原蘇聯(lián)大作家高爾基說(shuō)過(guò)，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，法國(guó)大詩(shī)人雨果則說(shuō)：“書(shū)籍是一種冷靜可靠的朋友�！保璧律踔琳f(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和高尚的人談話(huà)�！蹦窃谖覀冎袑W(xué)生眼里，讀書(shū)到底是什么意思呢？
書(shū)中蘊(yùn)含的許多道理教會(huì)我們?nèi)绾紊�。讀史書(shū)能使人懂得社會(huì)發(fā)展規(guī)律，讀自然科學(xué)能使人更好地認(rèn)識(shí)大自然，讀哲學(xué)能使人更明白哲理……讀書(shū)就要讀好書(shū)，不能一瓶子不滿(mǎn)半瓶子晃蕩，使自己走穩(wěn)不能倒下去。
常常在我們困惑時(shí)，讀書(shū)讓我們知道答案。讀書(shū)其實(shí)起到的就是督促我們學(xué)習(xí)的一個(gè)作用，就像朋友一樣，在你有困惑的時(shí)候幫助你、開(kāi)導(dǎo)你。
和一個(gè)高尚的人交朋友不容易，和某個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的頂級(jí)高手交朋友也不容易，除非你本身就是高尚的人，你本身就是該領(lǐng)域內(nèi)的高手。讀一本高手所寫(xiě)的書(shū)卻很容易，而且書(shū)不厭其煩地教導(dǎo)你、開(kāi)導(dǎo)你，直到把你教會(huì)為止，并且隨時(shí)都能幫助你。這不就是一個(gè)高尚的朋友嗎？
書(shū)對(duì)人的影響極大，它在無(wú)形中便可以塑造一個(gè)有文化的你，所以在空閑時(shí)間別忘了多和書(shū)交交朋友，只有它們會(huì)為你掏心掏肺、會(huì)為你無(wú)私奉獻(xiàn)！
讀書(shū)分享會(huì)的發(fā)言稿 篇8
大家好！又是一個(gè)彌漫著花香的季節(jié)，又是一個(gè)充滿(mǎn)著希望的四月。在這美好的春季之中，我們又迎來(lái)了一年一度的“讀書(shū)節(jié)”。
“讀書(shū)節(jié)”來(lái)自于一個(gè)美麗的傳說(shuō)：4月23日是西班牙文豪塞萬(wàn)提斯的忌日，也是“圣喬治節(jié)”。傳說(shuō)中勇士喬治屠龍救公主，獲得了公主的一份禮物——一本書(shū)，它象征著知識(shí)與力量。每到這一天，加泰羅尼亞的婦女們、姑娘們就送給自己愛(ài)人一本書(shū)。實(shí)際也是眾多文學(xué)家的生日，所以這一天——4月23日被看作了“讀書(shū)節(jié)”。
書(shū)是人類(lèi)的財(cái)富，是人類(lèi)智慧的結(jié)晶。俗話(huà)說(shuō)：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。腹中的知識(shí)多了，文化素養(yǎng)自然就提高了。當(dāng)你翻開(kāi)書(shū)的那一刻，書(shū)就像一艘戰(zhàn)艦，帶你到浩瀚的宇宙，書(shū)像一匹神奇的駿馬，帶你領(lǐng)略自然的奧妙，人生的哲理……我們每天坐在教室中，聆聽(tīng)老師的講解，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。回到家里捧起一本好書(shū)細(xì)細(xì)品味。
親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們把讀書(shū)當(dāng)作一種習(xí)慣，讓我們把讀書(shū)當(dāng)作一種快樂(lè)，一種享受，久而久之你就會(huì)愛(ài)上讀書(shū)的。書(shū)是希望的土地，因此，我們要辛勤勞動(dòng)，俗話(huà)說(shuō)：“一份耕耘，一份收獲”。不是嗎？讓我們埋下辛勤的汗水，收獲的食糧。讓好書(shū)伴我們成長(zhǎng)！
謝謝大家！
讀書(shū)分享會(huì)的發(fā)言稿 篇9
同學(xué)們：
古人說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”的確，讀書(shū)，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識(shí)；讀書(shū)，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人；讀書(shū)，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一本好書(shū)就像一艘航船，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向生活無(wú)垠的海洋。優(yōu)秀的書(shū)籍可以讓我們盡情歡笑，讓我們莊嚴(yán)思考，可以讓我們奮發(fā)圖強(qiáng)，讓我們勇于創(chuàng)造！在書(shū)的世界里，可以領(lǐng)略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河；可以知文史經(jīng)，品詩(shī)詞歌賦；可以回味古老的悠長(zhǎng)，眺望未來(lái)的瑰麗！
熱愛(ài)讀書(shū)是中華民族的傳統(tǒng)，中華民族歷來(lái)提倡“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。中華上下五千年光輝燦爛的文明，正是通過(guò)歷代優(yōu)秀的不朽的書(shū)籍，才得以薪火相傳！博大精深的中華文化才得以源遠(yuǎn)流長(zhǎng)！
讀書(shū)分享會(huì)的發(fā)言稿 篇10
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
不知不覺(jué)，我們步入小學(xué)已經(jīng)四年。伴隨著年齡的在增長(zhǎng)，在學(xué)校，在家，我結(jié)識(shí)了很多的好朋友，我們一起上學(xué)，放學(xué)，回家，做游戲。但在空閑時(shí)間我還是感到很無(wú)聊。這是在老師的引導(dǎo)下，我結(jié)識(shí)了一個(gè)新朋友，那就是讀書(shū)。
讀書(shū)的時(shí)候，我感覺(jué)我仿佛長(zhǎng)出了心靈的翅膀，翱翔在知識(shí)的海洋里。讓所有的時(shí)空限瞬間消失。我仿佛坐上了時(shí)空梭車(chē)，周游世界各地，甚至可以到一個(gè)不為人知的空間探寶，這其中的愜意真的難以理解。
我最喜歡的書(shū)有《格林童話(huà)》，《故事大王》等。每當(dāng)讀完一故事，我仿佛置身于哪個(gè)美麗的童話(huà)世界里面。通過(guò)閱讀各方面的書(shū)籍，我從中汲取了大量的知識(shí)，了解我們周?chē)囊磺惺挛�，通過(guò)事物的表面看到事物的真相。
閱讀已經(jīng)成為我生活中不可分割的一部分。
讀書(shū)分享會(huì)的發(fā)言稿 篇11
尊敬的各位各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
很高興今天能站在這里和大家交流。
莎士比亞有一句名言：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。的確，讀書(shū)，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識(shí)；讀書(shū)，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人；讀書(shū)，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一本好書(shū)就像一艘航船，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向生活無(wú)垠的海洋。
溫暖的春天已悄然來(lái)到我們的身邊，“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”，在這暖春時(shí)節(jié)，z市知行學(xué)校“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)再一次拉開(kāi)序幕，我代表全體教師希望同學(xué)們能在家長(zhǎng)、老師的幫助下為自己靜靜閱讀的時(shí)間、空間，同時(shí)能積極參與學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)，分享讀書(shū)的濃濃樂(lè)趣。
讓我們從中外名著中懂得人生的意義，做人的道理；從童話(huà)寓言中學(xué)習(xí)做人的智慧；從唐詩(shī)宋詞中領(lǐng)略祖國(guó)壯美的山河，博大精深的文學(xué)歷史；從散文小說(shuō)中感受生活的絢麗多彩。
讓我們通過(guò)此次讀書(shū)活動(dòng)，都親近書(shū)本，熱愛(ài)書(shū)本，沐浴文化的潤(rùn)澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，讓我們?cè)陂喿x中享受生活，享受快樂(lè)！
謝謝大家！
讀書(shū)分享會(huì)的發(fā)言稿 篇12
老師們，同學(xué)們：
大家好！當(dāng)耳畔還回蕩著孩子們瑯瑯的讀書(shū)聲，撲面而來(lái)的是彌漫在校園里沁人心脾的書(shū)香，非常高興能有機(jī)會(huì)在本屆校園讀書(shū)節(jié)啟動(dòng)儀式上和一點(diǎn)看法與感悟！
站在這里，我想說(shuō)：讀書(shū)是美麗的。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香致遠(yuǎn)處。讀一本好書(shū)，就像與一個(gè)高尚的人在談話(huà)。
讀書(shū)能引導(dǎo)我們與最優(yōu)秀的人物為伍，使我們置身歷代偉人巨匠之間，如聞其聲，如觀(guān)其行，如見(jiàn)其人，使我們同他們情感交融，悲喜與共。
讀書(shū)是美麗的。古人司馬遷曾說(shuō)過(guò)：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。在浩瀚的知識(shí)海洋中徜徉更能讓我們認(rèn)清自身的渺小與淺薄，從而讓自己更發(fā)奮更努力！
讀書(shū)是美麗的，美麗不僅在于聽(tīng)書(shū)傾訴，與書(shū)交流，讓書(shū)答疑解難；美麗更在于燈光親吻書(shū)頁(yè)時(shí)的脈脈溫情，風(fēng)兒吹拂書(shū)頁(yè)時(shí)的沙沙聲響，人讀書(shū)頁(yè)時(shí)心無(wú)旁騖的安寧。讀書(shū)令整個(gè)世界一起美麗！
生命因讀書(shū)而更加美麗，老師們同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，全身心投入到讀書(shū)活動(dòng)中去，讓書(shū)香伴我們度過(guò)每一天！
讀書(shū)分享會(huì)的發(fā)言稿 篇13
各位同學(xué)：
說(shuō)到讀書(shū)，我一直非常慚愧，因?yàn)槲议_(kāi)始讀書(shū)的時(shí)間很短，真正意義上的讀書(shū)是從20xx年，也就是我上班的第一年才開(kāi)始。很多老師可能會(huì)不相信，短短五年時(shí)間能讀出什么名堂？還能談什么？時(shí)間雖然短，但是我實(shí)實(shí)在在感覺(jué)到了讀書(shū)帶給我的進(jìn)步和成長(zhǎng)，我很慶幸，同時(shí)也很后怕，慶幸的是我選擇了讀書(shū)提升自己；后怕的是，我五年前如果還沒(méi)有喜歡上讀書(shū)，我現(xiàn)在會(huì)是什么樣子呢？至少有一點(diǎn)，站在這里匯報(bào)的一定不是我。
讀書(shū)不分早晚，只要你愿意，任何時(shí)候都是你成長(zhǎng)的起點(diǎn)。
讀書(shū)分享會(huì)的發(fā)言稿 篇14
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
在坐的各位同學(xué)，你和哈里波特飛天掃帚上遨游過(guò)嗎？你和馬小跳一起打退過(guò)偷花賊嗎？你和泰迪熊一起吃過(guò)蜂蜜嗎？嘿嘿，不瞞你說(shuō)，我都試過(guò)！在哪里？嗨，當(dāng)然在書(shū)里咯！我還知道“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！钡聂斞�，精忠報(bào)國(guó)的岳飛……是媽媽從小培養(yǎng)了我這個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，記得小時(shí)候，我經(jīng)常拿著媽媽的英語(yǔ)教課書(shū)讀，常常把書(shū)倒拿著讀，媽媽看見(jiàn)我那么愛(ài)看書(shū)，就給我訂了《聰明娃娃》、《東方寶寶》等書(shū)，我再也沒(méi)有拿倒了，因?yàn)樯厦嬗性S多娃娃，拿倒了，娃娃的頭就在下面，就不好看了。晚上，我讓媽媽讀《東方寶寶》書(shū)中的故事給我聽(tīng)，慢慢地我也會(huì)講書(shū)中的故事給其他小朋友們聽(tīng)。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我讀書(shū)的層次與閱讀的方式也在提高，從《東方寶寶》雜志到四大名著，從《格林童話(huà)》到高爾基的《童年》都裝進(jìn)了我的腦袋。讀書(shū)多了，讓我受益匪淺。公主童話(huà)讓我懂得了善良；閱讀訓(xùn)練營(yíng)讓我學(xué)會(huì)了怎樣閱讀。
記得，我五歲那年，至外婆家過(guò)年，大年三十，我和哥哥、姐姐搶著坐上席，接著，拿起筷子開(kāi)始吃佳肴，還笑笑，而外公外婆他們還站著等大姨、爸爸、媽媽?zhuān)驗(yàn)槲覀兊臒o(wú)知，被大人看成不懂禮貌的孩子，自從我讀了《弟子規(guī)》這本書(shū)，使我明白了“長(zhǎng)者立，幼勿坐，長(zhǎng)者坐，命乃坐的意思，我再也不做像以前那樣的事了。而且，我現(xiàn)在在家中成了一個(gè)懂禮貌的好孩子，在學(xué)校是一個(gè)懂禮貌的標(biāo)兵，在社會(huì)也是一個(gè)懂禮貌的小公民。
小時(shí)候的我很愛(ài)惡作劇，有一次，趁爸爸睡著了，我給他編了一個(gè)小辮子，后來(lái)，爸爸給我買(mǎi)了《好習(xí)慣影響學(xué)生的一生》讓我讀，讀著讀著，我覺(jué)得很羞愧，認(rèn)識(shí)我以前做得不對(duì)，之后，我改掉了做惡作劇的壞習(xí)慣，我的爸爸那可是看在眼里，樂(lè)在心里��！
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神這句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)都不錯(cuò)。以前，我最討厭文，每次寫(xiě)起我都頭疼，媽媽看了就給我買(mǎi)了《獲獎(jiǎng)》，每天我都讀，還記一些，漸漸地我愛(ài)上了，我寫(xiě)得小作品，還經(jīng)常被老師夸獎(jiǎng)呢！
多讀書(shū)，讓我的生活充滿(mǎn)快樂(lè)！多讀書(shū)，讓我的進(jìn)步！多讀書(shū)，讓我懂得了做人的道理！多讀書(shū)，讓我的知識(shí)越來(lái)越豐富！閱讀即然有這么多的好處，那么，同學(xué)們，就讓我們一起來(lái)讀書(shū)吧。
此致
敬禮
讀書(shū)分享會(huì)的發(fā)言稿 篇15
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們
大家好！
我是。
今天是讀書(shū)節(jié)，然而在我心中卻不存在讀書(shū)節(jié)。節(jié)日就像春節(jié)一樣，是個(gè)特別的日子，而讀書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)，就像每天呼吸一樣自然，已經(jīng)成為我生活中不可缺少的一部分。
在學(xué)校里的朗朗讀書(shū)聲，是老師鼓勵(lì)和引導(dǎo)我們的功勞。老師不但授之以魚(yú)而且還授之以漁。這說(shuō)明老師不但交給我們基礎(chǔ)知識(shí)還教給我們掌握基礎(chǔ)知識(shí)的方法，并講這些可貴的方法運(yùn)用到我的讀書(shū)生活中。中心，概括段落大意，聽(tīng)起來(lái)普普通通的幾個(gè)字卻蘊(yùn)含了讀書(shū)的精華方法。每當(dāng)我在睡前讀書(shū)時(shí)總能運(yùn)用到老師授予的方法。睡前讀書(shū)早已經(jīng)成為我的習(xí)慣，書(shū)里的內(nèi)容仿佛給我構(gòu)造了另一個(gè)世界，我的眼界仿佛被讀書(shū)拓寬了。雖然我還不能走出我的家鄉(xiāng)看看外面的世界，但是我從書(shū)本里看到的世界，也滿(mǎn)足了我小小的心愿。
讀書(shū)是我認(rèn)識(shí)外界的一個(gè)窗口。對(duì)于大家也是有百利而無(wú)一害的。當(dāng)然，讀書(shū)要讀好書(shū)！
最后，我呼吁在校的同學(xué)們，多讀書(shū)，讀好書(shū)！也真心的希望在坐的老師和同學(xué)們，讀好書(shū)愉快！謝謝。
讀書(shū)分享會(huì)的發(fā)言稿 篇16
各位書(shū)友：
大家好！
讓我交流讀書(shū)心得，實(shí)屬慚愧，但愿能拋磚引玉。書(shū)籍是指引人生方向的精神財(cái)富，回顧那些名人大師，無(wú)不有與眾不同的讀書(shū)經(jīng)歷：漢朝的孫敬懸梁苦讀，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的蘇秦為多讀書(shū)而刺骨，西漢的匡衡為了讀書(shū)鑿壁借光，魯迅為了讀書(shū)，賣(mài)掉金質(zhì)印章，令人欽佩，我不能成名成家，因?yàn)樽x書(shū)太少，懶于閱讀，即使讀，也僅讀了幾本教育專(zhuān)著。
最早走進(jìn)我眼簾的是李吉林的《小學(xué)語(yǔ)文情景教學(xué)》，李吉林老師，有十八般武藝：吹拉彈唱，說(shuō)寫(xiě)繪畫(huà)，樣樣精通，她讓我明白教學(xué)基本功的重要性，李吉林老師的情境教學(xué)，對(duì)我影響至深。尤其是創(chuàng)設(shè)情景的六途徑：
�。�1）以生活展現(xiàn)情景。
�。�2）以實(shí)物演示情景。
�。�3）以圖畫(huà)演示情境。
�。�4）以音樂(lè)渲染情景。
�。�5）以表演體會(huì)情景。
（6）以語(yǔ)言描繪情境。
記得我在下西小學(xué)上《爬山虎的腳》時(shí)，把學(xué)生帶到學(xué)校旁邊的石油站那長(zhǎng)達(dá)十幾米的圍墻邊，讓學(xué)生遠(yuǎn)望，近看，扒開(kāi)葉子看那長(zhǎng)得密密層層的爬山虎。盡情觀(guān)察后，講自己的所見(jiàn)，再回學(xué)校把自己觀(guān)察到的寫(xiě)下來(lái)。與文爭(zhēng)輝！之后我用不到半節(jié)課的時(shí)間就學(xué)完了那一課，并且學(xué)生們都會(huì)背下來(lái)。
之后給我留下印象深刻的就要算張?zhí)茦虻摹对鯓由铣龊谜n》了。記得我當(dāng)時(shí)上《一夜的工作》，為了“生命課堂，精彩綻放”能放異彩，我在楊鳳秀老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了備課的艱苦歷程。在改變了幾遍教案之后，越想越不對(duì)勁，仿佛墜入了黑暗的深淵，摸不著邊際，也看不到一絲光亮。正當(dāng)我找不到方向時(shí)，我捧起了張康橋的《怎么上出好課》。這本書(shū)是張康橋收集各大名師磨課歷程的詳細(xì)記錄。
讀到王崧周老師x年上的《只有一個(gè)地球》，為了這一課，他磨了長(zhǎng)達(dá)6月之久，他課后的反思取的題目就是《“磨”你千百遍也不厭倦》。
王崧舟大師主張“親身下河知深淺”的原則。在他的眼里，自己創(chuàng)作的教案是有生命有靈性的。這正如畫(huà)家于他的畫(huà)，音樂(lè)家之于他的譜子，作家之于他的小說(shuō)，設(shè)計(jì)師之于他的時(shí)裝，很多時(shí)候，自己創(chuàng)作的教案往往以溪流，璞玉，小白楊，丑小鴨等意象呈現(xiàn)的，因?yàn)槭窍�，是璞玉，是小白楊，是丑小鴨，所以它們就有了屬于她們自己的成長(zhǎng)詩(shī)篇和流轉(zhuǎn)旋律。讀罷，我終于剝開(kāi)云霧見(jiàn)清天，仿佛是破繭而出的蝶，吮吸到了新鮮的空氣，《一夜的工作》要像一條小溪從我生命的心泉中汩汩地溢出，一氣呵成教學(xué)流程設(shè)計(jì)，教學(xué)的流程是出來(lái)了，可還得字斟句酌的進(jìn)行修改，沒(méi)想到我們的王大師在磨課時(shí)，也有如此的經(jīng)歷。
作為一個(gè)大師，他的磨課的過(guò)程居然也和我們?nèi)绱讼嗨��？磥?lái)，一節(jié)好課的出爐：也必須是經(jīng)歷幾番風(fēng)雨，才能見(jiàn)到彩虹的。
當(dāng)然還有羅明主編的《陶行知文集》，《教海漫記》，《支玉恒課堂情趣與智慧》，《做最好的老師》以及我們共讀的《教師閱讀地圖》和《給教師的建議》等等，那里面的知識(shí)也罷，方法也罷，理論也罷，如天上的星星，如大海的水滴，我只需摘其一顆，取其一滴，選最適合自己的，把它發(fā)揚(yáng)光大足矣。在閱讀中吸取那些有助于我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，豐富自己的教育教學(xué)，讓自己在閱讀中成長(zhǎng)，在閱讀中壯大，在閱讀的伴隨下走向教育的彼岸，靜看一路花開(kāi)。
和同伴相比，我這點(diǎn)修為實(shí)在難登大雅之堂，還需我們相互促進(jìn)，以書(shū)為友，讓閱讀點(diǎn)亮我們的職業(yè)幸福！
謝謝大家！
讀書(shū)分享會(huì)的發(fā)言稿 篇17
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
古人說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！钡拇_， 讀書(shū)，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識(shí)；讀書(shū)，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人；讀書(shū)，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一本好書(shū)就像一艘航船，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向生活無(wú)垠的海洋。優(yōu)秀的書(shū)籍可以讓我們盡情歡笑，讓我們莊嚴(yán)思考，可以讓我們奮發(fā)圖強(qiáng)，讓我們勇于創(chuàng)造！在書(shū)的世界里，可以領(lǐng)略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河；可以知文史經(jīng)，品詩(shī)詞歌賦；可以回味古老的悠長(zhǎng)，眺望未來(lái)的瑰麗！
熱愛(ài)讀書(shū)是中華民族的傳統(tǒng)，中華民族歷來(lái)提倡“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。中華上下五千年光輝燦爛的文明，正是通過(guò)歷代優(yōu)秀的不朽的書(shū)籍，才得以薪火相傳！博大精深的中華文化才得以源遠(yuǎn)流長(zhǎng)！
讀書(shū)分享會(huì)的發(fā)言稿 篇18
我讀書(shū)，我快樂(lè)。書(shū)，把我?guī)У搅嗣利惖耐?huà)世界，讓我展開(kāi)了想像的翅膀。我真希望自己是那機(jī)靈活潑的小紅帽，有個(gè)疼愛(ài)自己的奶奶；我真希望自己是那丑小鴨，可以憑借自己的努力，變成一只美麗的白天鵝；我真希望……這些童話(huà)故事點(diǎn)綴了我金色的童年。
我讀書(shū)，我快樂(lè)。書(shū)，把我?guī)У搅酥参�、�?dòng)物的王國(guó)。在《少兒百科全書(shū)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等書(shū)里，我知道了水的三種狀態(tài)；還認(rèn)識(shí)到了植物的光合作用；知道了天上為什么是先打雷，后下雨；知道了為什么含羞草一碰就會(huì)縮起來(lái)；還知道了……這些科學(xué)知識(shí)類(lèi)書(shū)籍讓我變得更聰明起來(lái)。
我讀書(shū)，我快樂(lè)。書(shū)，把我?guī)У搅藲v史長(zhǎng)河中。在書(shū)中，我認(rèn)識(shí)了寧死不屈的文天祥；認(rèn)識(shí)了愛(ài)國(guó)將領(lǐng)丁汝昌；認(rèn)識(shí)了英勇就義的夏明翰；認(rèn)識(shí)了少年英雄王二小、海娃、小蘿卜頭；認(rèn)識(shí)了……明白了他們舍生忘死究竟是為了什么？因?yàn)樗麄儫釔?ài)自己的祖國(guó)。這些書(shū)讓我明白了“有國(guó)才有家”的道理。
我讀書(shū)，我快樂(lè)。書(shū)，還把我?guī)У搅嗽?shī)詞的海洋。古代作家創(chuàng)作的詩(shī)、詞、曲等，寥寥數(shù)語(yǔ)，卻可以表情達(dá)意。讓我深刻體會(huì)到了我國(guó)古代文學(xué)那博大精深的內(nèi)涵，讓我被祖國(guó)那悠久的文化底蘊(yùn)而深深地折服……
讀書(shū)分享會(huì)的發(fā)言稿 篇19
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
著名作家林語(yǔ)堂曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)能讓人得新知，增學(xué)問(wèn)，養(yǎng)性靈�！币槐竞脮�(shū)可以讓人們不斷地發(fā)現(xiàn)自己，檢查自己，提升自己，讀過(guò)《一個(gè)都不能落》，讓我對(duì)我今后所要從事的教育事業(yè)有了一個(gè)新的理解，今天我演講的題目是：我只是一名澆花匠。
西方有這樣一句諺語(yǔ)：你想幸福一生，請(qǐng)你熱愛(ài)你自己的職業(yè)！我深深地愛(ài)著教師這一職業(yè)。有人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，他們像園丁一樣把雨露灑滿(mǎn)大地，把幼苗辛勤哺育，但是，看過(guò)《一個(gè)都不能落》后我常常問(wèn)自己，我真的就要像園丁一樣嗎？園丁的工作是修剪樹(shù)木，讓樹(shù)木花草按照?qǐng)D紙上的設(shè)計(jì)成長(zhǎng)，稍有偏差就進(jìn)行修飾，最后讓人們欣賞到美麗的風(fēng)景。如果說(shuō)從辛勤培育、細(xì)心呵護(hù)角度理解，教師是園丁；如果說(shuō)學(xué)生有錯(cuò)誤，教師要幫助他整改，教師是園丁，可是花草雖然有生命但卻沒(méi)有意識(shí)，學(xué)生則是有意識(shí)有靈魂的，如果教師真的完全像園丁一樣去“修剪”學(xué)生的話(huà)，那便是一千個(gè)讀者，一個(gè)哈姆雷特，教育便失去了它原有的意義。《一個(gè)都不能落》讓我堅(jiān)定了我的信念：我不是園丁，我只是一名澆花匠！
日常教學(xué)中，我們所面對(duì)的學(xué)生層次不一，有學(xué)優(yōu)生也有學(xué)困生，課堂上在教師的引導(dǎo)下一些學(xué)生能夠在知識(shí)的海洋里如魚(yú)得水，而在他們享受著學(xué)習(xí)所帶來(lái)的快樂(lè)的時(shí)候，另一些學(xué)生卻難以融入其中，對(duì)所學(xué)的知識(shí)仍然是一團(tuán)迷霧。手心手背都是肉啊，教學(xué)中我們不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生，也不會(huì)讓課堂成為任何一個(gè)人心頭難言的傷痛。我的教育目的并不是讓學(xué)生千篇一律的學(xué)會(huì)同一個(gè)知識(shí)，應(yīng)用同一個(gè)方法解決同一個(gè)問(wèn)題，而是適時(shí)地在學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候予以幫助，幫助他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)的能力，形成自己特有的處理問(wèn)題的方法。
《一個(gè)都不能落》這本書(shū)總結(jié)了不同的學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，并提出了相應(yīng)的解決策略，為教學(xué)提供了參考，例如書(shū)中提到有這樣一些學(xué)生，他們過(guò)度貪玩兒，課堂上違反紀(jì)律，課后不按時(shí)完成作業(yè)，有時(shí)甚至因?yàn)閿傌澩娑诱n。是什么原因讓這些學(xué)生如此貪玩兒？怎樣才能轉(zhuǎn)化這些貪玩兒的學(xué)生呢？
對(duì)于剛?cè)肼毎肽甑奈遥@確實(shí)是一個(gè)難題，但是《一個(gè)都不能落》給了我答案與幫助。有些學(xué)生貪玩兒是由于自身因素造成的，他們有些人自制力不足、基礎(chǔ)過(guò)差或者是注意力差；有些學(xué)生貪玩兒是由于一些外界因素造成的，學(xué)習(xí)強(qiáng)度超過(guò)他們的承受能力、教師的填鴨式教學(xué)，家長(zhǎng)的疏于管理等等。教學(xué)中我們能忽視他們嗎？我們應(yīng)該以學(xué)優(yōu)生的標(biāo)準(zhǔn)約束他們嗎？答案當(dāng)然都是否定的，我們要做的，首先是不要讓學(xué)習(xí)強(qiáng)度超過(guò)他們的承受能力，要耐心的教導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)；讓他們快樂(lè)的學(xué)習(xí)，嘗到成功的滋味；要循循善誘的進(jìn)行教導(dǎo)，同時(shí)還要善抓反復(fù)、確保轉(zhuǎn)化，更重要的，是要做好因材施教。
當(dāng)老師最開(kāi)心的就是能夠看到學(xué)生在知識(shí)的海洋中自由搏擊，健康成長(zhǎng)，但是，老師不能為學(xué)生做一切事情，需要學(xué)生自主選擇，主動(dòng)學(xué)習(xí)，不要忘了，我們不再是園丁，而是一名澆花匠！我們要用赤誠(chéng)的愛(ài)喚醒迷茫，點(diǎn)燃青春，讓希望這片沃土開(kāi)滿(mǎn)燦爛的個(gè)性之花！
謝謝大家！
讀書(shū)分享會(huì)的發(fā)言稿 篇20
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
讀書(shū)，永遠(yuǎn)不晚。我們都知道“書(shū)到用時(shí)方恨少�！币裁靼住吧賶巡慌Γ洗笸絺！碑�(dāng)我們?cè)诒г棺约簺](méi)有打好讀書(shū)基礎(chǔ)，缺少知識(shí)積累的時(shí)候，我們忘了一件非常重要的事，就是趁熱打鐵。面對(duì)問(wèn)題，我們除了翻閱庫(kù)存還要學(xué)會(huì)趁熱打鐵。所謂“臨陣磨槍?zhuān)豢煲补��！敝挥挟?dāng)我們?cè)谛袆?dòng)的時(shí)候，我們才知道自己需要什么。有目的的去做某件事，往往能起到事半功倍的效果。
以我為例。每個(gè)學(xué)校都設(shè)有通訊員，我們學(xué)校也一樣。那會(huì)我剛剛參加工作不久，校長(zhǎng)找到我說(shuō)：“小張，聽(tīng)說(shuō)你文學(xué)院畢業(yè)的，文筆肯定不錯(cuò)，你就負(fù)責(zé)咱們學(xué)校的報(bào)導(dǎo)工作吧！”我心里想：“我是文學(xué)院畢業(yè)不假，但是我真不會(huì)。”于是就想推辭，校長(zhǎng)用拿破侖說(shuō)的話(huà)說(shuō)服了我：“默認(rèn)自己無(wú)能，無(wú)疑是給失敗制造機(jī)會(huì)�！庇谑俏夜麛啻饝�(yīng)了。我開(kāi)始閱讀大量的報(bào)刊，雜志，《山東教育》《臨沂日?qǐng)?bào)》等，也由此慢慢的形成了閱讀的習(xí)慣，閱讀面也就不只限于報(bào)刊雜志，也不只是為了寫(xiě)通訊稿了。寫(xiě)隨筆，寫(xiě)讀后感都不在話(huà)下。后來(lái)想想挺感謝校長(zhǎng)的，沒(méi)有當(dāng)初“逼”我一把，我還走不到這么遠(yuǎn)呢！我的經(jīng)歷說(shuō)明，只要讀起來(lái)，遇到問(wèn)題主動(dòng)從書(shū)中尋找解決，一來(lái)問(wèn)題可以迎刃而解，提高了自己的見(jiàn)識(shí)和技能，二來(lái)可以從被動(dòng)到主動(dòng)，慢慢養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。
讀書(shū)帶來(lái)了自信。
剛上班那會(huì)由于自己是專(zhuān)科學(xué)歷，非常不自信，一畢業(yè)就上班的我啥都不會(huì)，不會(huì)備課，不會(huì)講課，那會(huì)在村小老師也比較缺乏我一個(gè)星期要上二十節(jié)課，忙的是焦頭爛額，結(jié)果卻讓人心灰意冷。后來(lái)我接觸了一個(gè)本書(shū)----《教師成長(zhǎng)的秘密》，這是管建剛寫(xiě)的一本書(shū)。讀完這本書(shū)讓我重拾信心，更讓我灰暗的內(nèi)心瞬間明亮起來(lái)。
書(shū)中提到：人的智商分智力因素和非智力因素,智力因素占40%,非智力因素占60%,智力因素又分知識(shí)和技能,知識(shí)占40%,技能占60%。知識(shí)又分書(shū)本知識(shí)和社會(huì)知識(shí),書(shū)本知識(shí)占40%,社會(huì)知識(shí)占60%,書(shū)本知識(shí)能在實(shí)際中用的,不過(guò)占40%。那么,一個(gè)人大學(xué)畢業(yè),總成績(jī)平均為85分,他在學(xué)校獲得的社會(huì)工作的“基礎(chǔ)分”,約為2.18分。原來(lái)我與最好的那個(gè)人相比也就少了2.18分。讀到這里我豁然開(kāi)朗，原來(lái)我并沒(méi)有想象的.那么差，管建剛一下成了我的偶像。書(shū)中的內(nèi)容真誠(chéng)樸實(shí)，也成了我學(xué)習(xí)的榜樣。
讀書(shū)分享會(huì)的發(fā)言稿 篇21
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”多讀書(shū)，讀好書(shū)，絕對(duì)沒(méi)有什么壞處，因?yàn)闀?shū)中的知識(shí)是無(wú)窮盡的，在書(shū)的海洋里遨游，你不僅能學(xué)到很多知識(shí)，還能從別人的故事中領(lǐng)略人生。
大家都說(shuō)人要學(xué)會(huì)享受，在靜寂的書(shū)房中捧著一本書(shū)，默默地看著那一個(gè)個(gè)黑黑的字體組成一優(yōu)美的文章。在其中品味人生的悲歡離合，這何嘗不是一種享受呢？
上學(xué)期的寒假里，我過(guò)得非常充實(shí)，作業(yè)寫(xiě)完后拿出爸爸給我買(mǎi)的書(shū)——《童年》看了起來(lái)，翻開(kāi)第一章，很快使我入了神，那一個(gè)個(gè)字眼講述著高爾基的童年悲慘活，他從小就失去了父親母親的照顧，沒(méi)有一個(gè)快樂(lè)的童年。幼小的他一直由外祖母照顧，黑暗的社會(huì)，赤裸裸的金錢(qián)關(guān)系，舅舅們的殘暴，外祖父可怕的性格，這一切讓他過(guò)早的看見(jiàn)了生活的魔鬼。在我看來(lái)這些景象是不應(yīng)該出現(xiàn)在一個(gè)孩子面前的，但黑暗的現(xiàn)實(shí)就是這樣殘酷。但他是堅(jiān)強(qiáng)的，他沒(méi)有向苦難的生活屈服，沒(méi)有讓黑暗玷污他的靈魂，他堅(jiān)強(qiáng)的闖過(guò)了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。
冬天是寒冷的，我捧著這本書(shū)，心里卻無(wú)比的溫暖，因?yàn)橥庾婺笇?duì)他的愛(ài)深深的打動(dòng)了我。從高爾基的故事中，我明白了人要堅(jiān)強(qiáng)，不管在什么樣的環(huán)境里，都不要讓黑暗玷污了你的靈魂，要用自己堅(jiān)強(qiáng)的意志驅(qū)走黑暗。這個(gè)故事也同樣告訴我，這個(gè)世界上每個(gè)人都能創(chuàng)造奇跡。高爾基小時(shí)候上學(xué)時(shí)成績(jī)并不好，還受到老師和同學(xué)的歧視，可最后他卻成為了一個(gè)偉大的作家，成為生活的強(qiáng)者，這不都是靠他自己的努力嗎？要堅(jiān)信“世上無(wú)難事，只要肯攀登”
同學(xué)們，拿起你手中的書(shū)，翻開(kāi)它吧！不要讓它滿(mǎn)滿(mǎn)灰塵，每天去閱讀它，每天去領(lǐng)略人生的哲理，因?yàn)樽x書(shū)是快樂(lè)的，因?yàn)樽x書(shū)是一種享受！讓我們把書(shū)籍當(dāng)成自己的朋友，讓讀書(shū)成為你人生的享受吧！
讀書(shū)分享會(huì)的發(fā)言稿 篇22
親愛(ài)的教師、同學(xué)：
大家好!
今日我要演講的資料是：讀書(shū)的快樂(lè)!
如果你問(wèn)我，什么最讓我感到快樂(lè)我會(huì)毫不猶豫地告訴你：“讀書(shū)讓我感到最快樂(lè)!”
在我還不認(rèn)識(shí)漢字的時(shí)候，我就開(kāi)始“讀書(shū)”了。你們可不要笑，這是真的。小時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了不少童話(huà)書(shū)。雖然我不識(shí)字，但我還是興致勃勃地翻看著，看到認(rèn)識(shí)的物品，就拍手興奮不已。長(zhǎng)大了，我的書(shū)就更多了，天文地理、古今中外……在書(shū)的海洋里遨游，我領(lǐng)略宇宙的奧妙;我足不出戶(hù)，就能游覽祖國(guó)的大好河山;我明白了祖國(guó)燦爛悠久的歷史文化……這些都是讀書(shū)帶給我的無(wú)限快樂(lè)。
讀書(shū)，讓我們開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，有時(shí)還能給我們帶來(lái)意想不到的快樂(lè)。
有一次，媽媽在洗葡萄，她將葡萄一顆一顆剪下來(lái)，再用清水沖洗。這樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，還費(fèi)水。如果用洗潔精，又怕有殘留，對(duì)身體有害。我告訴媽媽?zhuān)谒蟹劈c(diǎn)小蘇打，把葡萄放在里面泡一會(huì)兒，再用清水沖洗就能夠了。這樣又快又省力，不僅僅洗得干凈，并且健康無(wú)殘留。媽媽按我說(shuō)的去做了，很快就將葡萄洗得干干凈凈。媽媽驚喜地問(wèn)我：“你怎樣懂這些的”“書(shū)上看到的`唄!”我得意地說(shuō)，“讀書(shū)能夠讓我獲得許多的知識(shí)，讓我們的生活更加完美!”
書(shū)是人類(lèi)提高的階梯，讓我們一起讀書(shū)，一起享受這讀書(shū)的快樂(lè)吧!
多謝大家!
讀書(shū)分享會(huì)的發(fā)言稿 篇23
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師同學(xué)們：
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”多讀書(shū)，讀好書(shū)，對(duì)大家絕對(duì)沒(méi)有什么壞處。因?yàn)闀?shū)中的知識(shí)是無(wú)窮盡的，在書(shū)的海洋里遨游，你不僅能學(xué)到很多知識(shí)，還能從別人的故事中領(lǐng)略人生。
大家都說(shuō)人要學(xué)會(huì)享受，在靜寂的書(shū)房中捧著一本書(shū)，默默地看著那一個(gè)個(gè)黑黑的字體組成一篇篇優(yōu)美的文章。在其中品味人生的悲歡離合，這何嘗不是一種享受呢？
上學(xué)期的寒假里，我過(guò)得非常充實(shí)，作業(yè)寫(xiě)完后拿出爸爸給我買(mǎi)的書(shū)——《童年》看了起來(lái)，翻開(kāi)第一章，很快使我入了神，那一個(gè)個(gè)字眼講述著高爾基的童年悲慘生活。他從小就失去了父親母親的照顧，沒(méi)有一個(gè)快樂(lè)的童年。幼小的他一直由外祖母照顧，黑暗的社會(huì)，赤裸裸的金錢(qián)關(guān)系，舅舅們的殘暴，外祖父可怕的性格，這一切讓他過(guò)早的看見(jiàn)了生活的魔鬼。在我看來(lái)這些景象是不應(yīng)該出現(xiàn)在一個(gè)孩子面前的，但黑暗的現(xiàn)實(shí)就是這樣殘酷。但他是堅(jiān)強(qiáng)的，他沒(méi)有向苦難的生活屈服，沒(méi)有讓黑暗玷污他的靈魂，他堅(jiān)強(qiáng)的闖過(guò)了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。
冬天是寒冷的，我捧著這本書(shū)，心里卻無(wú)比的溫暖，因?yàn)橥庾婺笇?duì)他的愛(ài)深深的打動(dòng)了我。從高爾基的故事中，我明白了人要堅(jiān)強(qiáng)，不管在什么樣的環(huán)境里，都不要讓黑暗玷污了你的靈魂，要用自己堅(jiān)強(qiáng)的意志驅(qū)走黑暗。這個(gè)故事也同樣告訴我，這個(gè)世界上每個(gè)人都能創(chuàng)造奇跡。高爾基小時(shí)候上學(xué)時(shí)成績(jī)并不好，還受到老師和同學(xué)的歧視，可最后他卻成為了一個(gè)偉大的作家，成為生活的強(qiáng)者，這不都是靠他自己的努力嗎？要堅(jiān)信“世上無(wú)難事，只要肯攀登”
同學(xué)們，拿起你手中的書(shū)，翻開(kāi)它吧！不要讓它滿(mǎn)滿(mǎn)灰塵，每天去閱讀它，每天去領(lǐng)略人生的哲理，因?yàn)樽x書(shū)是快樂(lè)的，因?yàn)樽x書(shū)是一種享受！讓我們把書(shū)籍當(dāng)成自己的朋友，讓讀書(shū)成為你人生的享受吧！
讀書(shū)分享會(huì)的發(fā)言稿 篇24
親愛(ài)同學(xué)們：
大家好!今日我演講的主題是——讀書(shū)的快樂(lè)。
有的人喜歡讀書(shū)，有的人不喜歡讀書(shū)。俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋�！蔽蚁耄簳�(shū)中怎樣會(huì)有黃金屋呢?就在昨日，我的作業(yè)里就有宋詞，我想：宋詞不就是有關(guān)宋代的詩(shī)詞嘛!咦，前天不就看過(guò)一本有關(guān)宋代的書(shū)。我趕緊從書(shū)架上拿了下來(lái)，一看，原先宋詞還分小令、中調(diào)、長(zhǎng)調(diào)呢!“原先書(shū)中真有黃金屋呢!”我突然恍然大悟。
在我喜歡的詩(shī)人中，杜甫是最獨(dú)特的，從他的“國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。”能夠看出他是一位憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的人�？捎幸惶煸跁�(shū)上看見(jiàn)：“杜甫四五歲時(shí)很調(diào)皮，連長(zhǎng)板凳都坐不住，并且那時(shí)候連一首詩(shī)也不會(huì)背，還讓爺爺很生氣，在爺爺嚴(yán)厲的管教下，杜甫成為了一個(gè)知書(shū)達(dá)理的詩(shī)人，寫(xiě)的習(xí)作都能夠裝一麻袋。”看完后，心想：原先杜甫也有這鮮活、調(diào)皮貪玩的一面呀!你說(shuō)他可愛(ài)不可愛(ài)?
說(shuō)到這兒，我便想起了自己小時(shí)候，我小時(shí)候也很調(diào)皮，愛(ài)占小便宜。有一次，媽媽帶我去輸液，我看到桌子上的針管，便打起了歪主意，我偷偷走到桌子旁，拿起了針管，媽媽發(fā)現(xiàn)了，給了我一個(gè)眼神，我便嚇得放了回去�；氐郊抑�，媽媽二話(huà)不說(shuō)，給了我一本書(shū)，書(shū)上說(shuō)：人不能夠占小便宜，別人的就是別人的，要想獲得，就靠自己的本事，天上也不會(huì)掉餡餅。之后，我也成為了一個(gè)懂事兒、乖巧的小孩子了。
讀書(shū)讓我獲得了知識(shí)，讀書(shū)使我陶冶了性情。同學(xué)們，讀書(shū)的快樂(lè)你還感覺(jué)不到嗎?
讀書(shū)分享會(huì)的發(fā)言稿 篇25
同學(xué)們，老師們：
大家好！
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這句話(huà)是高爾基說(shuō)的。我喜歡讀書(shū)，從很小時(shí)候媽媽每天晚上給我讀童話(huà)故事開(kāi)始。
上幼兒園時(shí)，我讀一本本公主的繪本，從睡美人到灰姑娘，我抱著書(shū)沉浸在里面，有時(shí)候連爸媽叫我都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。
在大一點(diǎn)，我就可以讀一些帶拼音的書(shū)了。常常因?yàn)榭磿?shū)癡迷作業(yè)到很晚才寫(xiě)。到二年級(jí)的時(shí)候我認(rèn)識(shí)的字慢慢多了。開(kāi)始讀楊紅櫻寫(xiě)的《淘氣包馬小跳》、《笑貓》系列的書(shū)，會(huì)被馬小跳的淘氣事逗得哈哈大笑。
到了四年級(jí)，我就開(kāi)始接觸一些名著了，精彩的故事深深的吸引著我，我被孫悟空的火眼金睛所著迷，恨不得和他一起降妖除魔；也曾為被奸臣所害的岳飛的流淚過(guò)�？墒牵疫�是是快樂(lè)的，因?yàn)樽x書(shū)開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的知識(shí)。
書(shū)，像我的知心朋友一樣，在我困難時(shí)，幫助我；我不開(kāi)心時(shí)，會(huì)給我?guī)?lái)歡樂(lè)；我苦惱時(shí)，會(huì)安慰我！
書(shū)，更像一盞永不熄滅的燈火，在遠(yuǎn)處召喚我，牽引我，讓我在知識(shí)的海洋里隨心所欲，讓我在只會(huì)的天空里歡笑，讓我在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)快樂(lè)。
書(shū)，還豐富了我的課外知識(shí)，使我理解了”梅花香自苦寒來(lái)“的深刻含義，明白了許多做人的道理，懂得了真善美、假 惡丑。
總之，我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)盡的快樂(lè)。
讀書(shū)分享會(huì)的發(fā)言稿 篇26
尊敬的各位，親愛(ài)的老師同學(xué)們：
歲月蹉跎，留下了每個(gè)人對(duì)書(shū)的誠(chéng)懇的悔悟；光陰荏苒，讓每個(gè)人對(duì)書(shū)產(chǎn)生了深深的依戀。
書(shū)，給我?guī)?lái)了無(wú)窮不盡得塊壘。書(shū)是知己，永不叛逆。衷心的虔誠(chéng)博得生命的信賴(lài)。寄托于書(shū)，彷佛柔軟的海綿，吸取著你身心隱匿的痛楚；像和煦的春光，撫慰冬季多年悲愴后的舒暢。書(shū)中的內(nèi)容豐富多彩。它由天文講到地理，由動(dòng)物講到植物，由人體講到微生物。真可謂“大千世界的縮影，當(dāng)代知識(shí)的集錦”。書(shū)中馥郁的芬芳，溫暖著每個(gè)人心房中凝固的“殷紅”，待它擴(kuò)散到各個(gè)被遺忘，孤寂的角落時(shí)，撥散了所有心曠神怡的'溫馨。
書(shū)中肺腑感人的言語(yǔ)，來(lái)自西施娓娓動(dòng)聽(tīng)的歌韻，攀比百靈鳥(niǎo)委婉的歌喉，打動(dòng)著鐵石心腸的機(jī)械；留戀忘返的內(nèi)容，譜寫(xiě)著昭君沉魚(yú)落雁的容顏。
我在讀書(shū)的過(guò)程中找到了快樂(lè)！
一次班會(huì)上，班主任李老師說(shuō)要考考我們。李老師說(shuō)：“如果哪位同學(xué)答對(duì)一題，獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花，到時(shí)候咱就比比誰(shuí)得的小紅花最多，好不好？”“好”。同學(xué)們異口同聲！
“世界上最大的動(dòng)物是什么？”王濤搶這著說(shuō)是大象，張蓓補(bǔ)充說(shuō)是非洲大象。我說(shuō)：“世界上最大的動(dòng)物是藍(lán)鯨有30多米長(zhǎng)，15萬(wàn)公斤重呢！”“李芳芳答對(duì)了，獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花”。接著，李老師又問(wèn)：“世界上眼睛最多的動(dòng)物是什么？”同學(xué)們左思右想。最終沒(méi)有準(zhǔn)確的答案。我急不可耐地回答：“蜻蜓。它的復(fù)眼是由20000至28000個(gè)小眼組成的�！薄按鸬煤�！”李老師表?yè)P(yáng)我并把小紅花再一次放在我手里。之后，一陣熱烈的掌聲在教室里沸騰，在這一瞬間。我覺(jué)得自己非常的快樂(lè)。從未有過(guò)的，我暗暗地想到讀書(shū)果然讓人知識(shí)豐富，更加的堅(jiān)定了我以后認(rèn)真讀書(shū)的想法！
書(shū)中的內(nèi)容豐富多彩，常常使我們流連忘返。我想每個(gè)人曾經(jīng)有過(guò)的快樂(lè)與自豪肯定都離不開(kāi)書(shū)吧！是啊，世界上所有的奇聞或者知識(shí)都離不開(kāi)書(shū)本。它讓我們感到快樂(lè)！
讀書(shū)分享會(huì)的發(fā)言稿 篇27
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天我向你們推薦一本好書(shū)，書(shū)名叫《愛(ài)的教育》，它是意大利著名作家亞米契亞所有作品中最受歡迎的一本書(shū)，也是世界文學(xué)史上經(jīng)久不衰的文學(xué)巨著。
它是一部體小說(shuō)，是亞米契亞以?xún)鹤拥臑樗{(lán)本改編而成的。全書(shū)以一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生恩里科的眼光，編寫(xiě)了共計(jì)100。在這些記載的，多是生活中的微不足道的瑣事，但卻塑造了一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮活的人物形象，字里行間洋溢著感人肺腑的愛(ài)，這種“愛(ài)”上至國(guó)家、民族、家園，小到父母、師長(zhǎng)、同學(xué)、親友，甚至是陌生人之間的交往。
我最喜歡《雪球》這一章，故事講了加洛菲在玩雪球時(shí)，不小心把雪球扔到了一個(gè)老人的身上，形象地講述了他不愿也不敢認(rèn)錯(cuò)，到最后終于鼓起勇氣向老人道歉的故事。這種事情也會(huì)發(fā)生在我們的身上，然而每個(gè)人都有像加洛菲那樣，具備勇于承擔(dān)責(zé)任和后果的勇氣嗎?故事告訴了我：一個(gè)人做錯(cuò)事并不重要，關(guān)鍵是在于，要敢于承擔(dān)責(zé)任并及時(shí)改正錯(cuò)誤。
《愛(ài)的教育》真是一本值得推薦的好書(shū)。這本書(shū)的故事都是一個(gè)愛(ài)的哲理，它教會(huì)了我許多做人的道理。書(shū)中所述的親子之愛(ài)、師生之情，社會(huì)之情，雖都近于理想的境界，但它洗滌著我們的心靈，觸動(dòng)著我們的愛(ài)心，也是我們所追求的充滿(mǎn)愛(ài)的社會(huì)文明的最高境界。
謝謝大家！
讀書(shū)分享會(huì)的發(fā)言稿 篇28
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
今天是10月28日，是嶄新的一天，更是不一般的一天，因?yàn)樵诮裉欤覀儫崆衅诖牡谌龑眯@讀書(shū)節(jié)隆重開(kāi)幕了!在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校對(duì)校園第三屆讀書(shū)節(jié)的開(kāi)幕表示熱烈的祝賀!
新電視實(shí)驗(yàn)的倡導(dǎo)者朱永新教授說(shuō)：“在一定意義說(shuō)，一個(gè)人的精神發(fā)育史，就是一個(gè)人的閱讀史，而一個(gè)民族的精神發(fā)育水平，在很大程度是取決于這個(gè)民族的閱讀狀況。傳承文明的橋梁，是延續(xù)文化的中介。充實(shí)而意義的人生，應(yīng)該伴隨著讀書(shū)而發(fā)展�！弊x書(shū)是每個(gè)人生命的需要。閱讀一本好書(shū)，能夠豐富我們的知識(shí)，陶冶我們的情操，啟迪我們的智慧，點(diǎn)燃我們實(shí)現(xiàn)理想的希望之火，手捧書(shū)籍，就是手捧希望;開(kāi)卷讀書(shū)，就是打開(kāi)窗戶(hù)。
近幾年來(lái)，我們六枝特區(qū)第一小學(xué)的全體師生沐浴在書(shū)香中，徜徉在書(shū)海里，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)，讀書(shū)讓師生視野更開(kāi)闊，思維更敏捷，氣質(zhì)更高雅，讓我們的校園煥發(fā)出勃勃的生機(jī)。讀書(shū)更提升了我們的品味
我校本屆讀書(shū)節(jié)的主題為“讀書(shū)改變?nèi)松覀儛?ài)讀書(shū)”，意思是我們需要重建共同的語(yǔ)言，我們需要擁有共同的價(jià)值觀(guān)，用真誠(chéng)的共同行動(dòng)，來(lái)創(chuàng)造共同的未來(lái)。為此，我們亟須通過(guò)讀書(shū)、通過(guò)對(duì)話(huà)和相互用文字來(lái)交流、來(lái)實(shí)現(xiàn)真正的共同生活。圍繞這一主題，學(xué)校將開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，我們希望全校師生都能積極地投入到讀書(shū)節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)中，以書(shū)籍為伴，以讀書(shū)為樂(lè)，以讀書(shū)為榮，在書(shū)海中汲取智慧的營(yíng)養(yǎng)。
同學(xué)們，在書(shū)中，你們看到了哈利波特，認(rèn)識(shí)了馬小跳，同時(shí)也找到了自己的影子;你們感受到孫悟空七十二變的神奇，做著和楊利偉叔叔一同遨游太空的夢(mèng)想。書(shū)讓我們的世界變得充滿(mǎn)趣味，讓我們的心靈更加充實(shí)，讓我們與偉人、與英雄對(duì)話(huà)，讓我們眼前的世界如此的五彩繽紛!
老師們、同學(xué)們，熱愛(ài)讀書(shū)吧!讓我們與書(shū)為友，讓我們捧起書(shū)本，翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，在安徒生童話(huà)里陶醉，在唐詩(shī)宋詞中穿行，在無(wú)聲的語(yǔ)言里，看人文與科技共舞，賞經(jīng)典與時(shí)尚齊飛。
同學(xué)們、老師們，天道酬勤，寧?kù)o致遠(yuǎn)!讓我們的校園里彌漫陣陣書(shū)香，讓書(shū)香伴我們一路前行。
最后，預(yù)祝校園讀書(shū)節(jié)取得圓滿(mǎn)成功!
謝謝!
讀書(shū)分享會(huì)的發(fā)言稿 篇29
同學(xué)們，老師們：
大家好！
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”多讀書(shū)，讀好書(shū)，絕對(duì)沒(méi)有什么壞處，因?yàn)闀?shū)中的知識(shí)是無(wú)窮盡的，在書(shū)的海洋里遨游，你不僅能學(xué)到很多知識(shí)，還能從別人的故事中領(lǐng)略人生。
大家都說(shuō)人要學(xué)會(huì)享受，在靜寂的書(shū)房中捧著一本書(shū)，默默地看著那一個(gè)個(gè)黑黑的字體組成一優(yōu)美的文章。在其中品味人生的悲歡離合，這何嘗不是一種享受呢？
上學(xué)期的寒假里，我過(guò)得非常充實(shí)，作業(yè)寫(xiě)完后拿出爸爸給我買(mǎi)的書(shū)——《童年》看了起來(lái)，翻開(kāi)第一章，很快使我入了神，那一個(gè)個(gè)字眼講述著高爾基的童年悲慘活，他從小就失去了父親母親的照顧，沒(méi)有一個(gè)快樂(lè)的童年。幼小的他一直由外祖母照顧，黑暗的社會(huì)，赤裸裸的金錢(qián)關(guān)系，舅舅們的殘暴，外祖父可怕的性格，這一切讓他過(guò)早的看見(jiàn)了生活的魔鬼。在我看來(lái)這些景象是不應(yīng)該出現(xiàn)在一個(gè)孩子面前的，但黑暗的現(xiàn)實(shí)就是這樣殘酷。但他是堅(jiān)強(qiáng)的，他沒(méi)有向苦難的生活屈服，沒(méi)有讓黑暗玷污他的靈魂，他堅(jiān)強(qiáng)的闖過(guò)了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。
冬天是寒冷的，我捧著這本書(shū)，心里卻無(wú)比的溫暖，因?yàn)橥庾婺笇?duì)他的愛(ài)深深的打動(dòng)了我。從高爾基的故事中，我明白了人要堅(jiān)強(qiáng)，不管在什么樣的環(huán)境里，都不要讓黑暗玷污了你的靈魂，要用自己堅(jiān)強(qiáng)的意志驅(qū)走黑暗。這個(gè)故事也同樣告訴我，這個(gè)世界上每個(gè)人都能創(chuàng)造奇跡。高爾基小時(shí)候上學(xué)時(shí)成績(jī)并不好，還受到老師和同學(xué)的歧視，可最后他卻成為了一個(gè)偉大的作家，成為生活的強(qiáng)者，這不都是靠他自己的努力嗎？要堅(jiān)信“世上無(wú)難事，只要肯攀登”
同學(xué)們，拿起你手中的書(shū)，翻開(kāi)它吧！不要讓它滿(mǎn)滿(mǎn)灰塵，每天去閱讀它，每天去領(lǐng)略人生的哲理，因?yàn)樽x書(shū)是快樂(lè)的，因?yàn)樽x書(shū)是一種享受！讓我們把書(shū)籍當(dāng)成自己的朋友，讓讀書(shū)成為你人生的享受吧！
讀書(shū)分享會(huì)的發(fā)言稿 篇30
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
不知不覺(jué)，我們步入小學(xué)已經(jīng)五年。伴隨著年齡的在增長(zhǎng)，在學(xué)校，在家，我結(jié)識(shí)了很多的好朋友，我們一起上學(xué)，放學(xué)，回家，做游戲。但在空閑時(shí)間我還是感到很無(wú)聊。這是在老師的引導(dǎo)下，我結(jié)識(shí)了一個(gè)新朋友，那就是讀書(shū)。
讀書(shū)的時(shí)候，我感覺(jué)我仿佛長(zhǎng)出了心靈的翅膀，翱翔在知識(shí)的海洋里。讓所有的時(shí)空限瞬間消失。我仿佛坐上了時(shí)空梭車(chē)，周游世界各地，甚至可以到一個(gè)不為人知的空間探寶，這其中的愜意真的難以理解。
我最喜歡的書(shū)有《格林童話(huà)》，《故事大王》等。每當(dāng)讀完一篇故事，我仿佛置身于哪個(gè)美麗的童話(huà)世界里面。通過(guò)閱讀各方面的書(shū)籍，我從中汲取了大量的知識(shí)，了解我們周?chē)囊磺惺挛�，通過(guò)事物的表面看到事物的真相。
閱讀已經(jīng)成為我生活中不可分割的一部分。
讀書(shū)分享會(huì)的發(fā)言稿 篇31
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好，我是二年級(jí)1班的周志娟。今天，我國(guó)旗下演講的題目是：我們愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)學(xué)習(xí)。
每天早晨，我們迎著x來(lái)到校園，陽(yáng)光映紅了我們的臉，我們坐在教室里，老師的聲音就像一縷縷陽(yáng)光溫暖著我們的心靈。我們愛(ài)學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀兌靡粋�(gè)道理，只有掌握科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
孔子曰：“知之者，不如好之者，好之者，不如樂(lè)之者”。剛上學(xué)時(shí)，我們還是一個(gè)個(gè)認(rèn)字不多的學(xué)生，后來(lái)，老師教會(huì)了我們很多的知識(shí)。還經(jīng)常選一些課外書(shū)讓我們閱讀。好的課外書(shū)，好比一把閃閃發(fā)光的鑰匙，為我們打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)。讀書(shū)，讓我們了解到曾經(jīng)的輝煌和屈辱，了解了埃及神秘的金字塔和古巴比倫的輝煌文明。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍使我成為了一個(gè)幸福的人�！闭沁@樣，書(shū)讓我們成為的巨人，也是書(shū)讓我們的知識(shí)淵博，書(shū)是我們永遠(yuǎn)的老師！
讀書(shū)開(kāi)闊了我們的視野，讀書(shū)更教會(huì)了我們做人的道理�！犊兹谧尷妗泛汀稅�(ài)的教育》使我們懂得了愛(ài)和謙讓?zhuān)弧逗５佟泛汀睹孛芑▓@》使我們知道了樂(lè)觀(guān)向上；《草原上的小木屋》和《魯濱遜漂流記》讓我們學(xué)會(huì)了勇敢堅(jiān)強(qiáng)… …。我們?cè)谧x書(shū)中快樂(lè)的成長(zhǎng)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷的前進(jìn)。
今后我還會(huì)讀更多、更好的書(shū)，我相信同學(xué)們的選擇會(huì)和我一樣，因?yàn)樽x書(shū)是快樂(lè)的！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
讀書(shū)分享會(huì)的發(fā)言稿 篇32
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
有句話(huà)說(shuō)：凡是成功者，都是讀書(shū)家。就是說(shuō)，要想成功，就必須多讀書(shū)，不斷的充實(shí)自己。
也許很多人有過(guò)這樣的感覺(jué)，書(shū)是讀了不少，但是卻沒(méi)效果，怎么才能把書(shū)中的知識(shí)用起來(lái)呢?
我想，首先要選擇有用的書(shū)去讀，但是怎么定義有用，這個(gè)就是仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智了。
其次是摸索適合自己的讀書(shū)方法，高效的讀書(shū)。先了解整體框架，包括去讀序、讀后記、讀目錄，去了解作者的生平，寫(xiě)這本書(shū)的時(shí)間、目的。去尋找解讀這本書(shū)背后的故事。然后設(shè)定讀書(shū)的目的，也就是帶著問(wèn)題去讀，這樣可以提高讀書(shū)的主動(dòng)性，有意識(shí)的去尋找答案。接下來(lái)要設(shè)定讀書(shū)的目標(biāo)，就是去實(shí)踐，要行動(dòng)。我們不能只輸入，還要懂得輸出。
為了完成一本書(shū)的閱讀，我們還要用時(shí)間來(lái)約束自己。多長(zhǎng)時(shí)間要讀完全書(shū)，每天什么時(shí)間段讀這本書(shū)，都要安排好，盡量在規(guī)定的時(shí)間做完規(guī)定的事。同樣，也可以選擇幾本自己比較喜歡的書(shū)，根據(jù)個(gè)人的時(shí)間、愛(ài)好等方式把要讀的書(shū)進(jìn)行分類(lèi)，不同場(chǎng)合讀不同類(lèi)型的書(shū)。那么還要經(jīng)常做的就是“溫故而知新”了，對(duì)于讀完的書(shū)要經(jīng)�；仡櫥仡櫋肺镀肺丁�
最后，給大家推薦一款手機(jī)閱讀軟件和一本書(shū)。手機(jī)APP《微信讀書(shū)》，內(nèi)容豐富，書(shū)目齊全，功能強(qiáng)大，希望你會(huì)喜歡。
同樣，讀一本好書(shū)，如同與一位高尚的人對(duì)話(huà)，《假如給我三天光明》就是這樣一本好書(shū)，我向大家推薦。書(shū)的作者海倫.凱勒，一個(gè)又聾又盲的女孩子，她的'生命幾乎全部在黑暗中度過(guò)，但她用堅(jiān)強(qiáng)的意志和不懈的努力，在沙利文老師的幫助下，成為了不起的作家，被稱(chēng)為十九世紀(jì)的奇人。
《假如給我三天光明》是海倫·凱勒的自傳，也是她在黑暗生活中的掙扎和奮起，她對(duì)光明的渴望、對(duì)生活的熱愛(ài)曾經(jīng)也將繼續(xù)鼓舞一代又一代讀者在平淡甚至苦難的生活中點(diǎn)起希望的燈。海倫·凱勒的一生為人們樹(shù)立了與命運(yùn)拼搏的榜樣，而今她的名字已經(jīng)成為堅(jiān)忍不拔意志的象征，鼓舞著無(wú)數(shù)人克服困難，戰(zhàn)勝厄運(yùn)，成為自己命運(yùn)的主宰。
開(kāi)卷有益!讓書(shū)籍,成為我們一生的朋友。希望讀書(shū)讓你的生活工作更加多姿多彩。
讀書(shū)分享會(huì)的發(fā)言稿 篇33
同學(xué)們，老師們：
大家好！
從贈(zèng)書(shū)儀式上收到了親筆后送給我們的心靈讀本，屬于我的一本特別讀本是威爾。鮑溫的《不抱怨的人生》。工作之余，輕輕的翻開(kāi)這本書(shū)，淡淡的書(shū)香，扉頁(yè)上的勸學(xué)之言，引領(lǐng)著我和作者在人生心靈之旅上一路同行。
《不抱怨的人生》又譯作《不抱怨的世界》，書(shū)的作者威爾。鮑溫，是美國(guó)最受尊崇的心靈導(dǎo)師之一。他發(fā)起的不抱怨運(yùn)動(dòng)，改變了無(wú)數(shù)人的命運(yùn)。該書(shū)暢銷(xiāo)80個(gè)國(guó)家，是一本世界級(jí)的勵(lì)志巨作，形塑過(guò)許多偉大的心靈，被譽(yù)為我們這個(gè)時(shí)代的靈魂圣經(jīng)！書(shū)中倡導(dǎo)的不要抱怨，而是要堅(jiān)守夢(mèng)想，積極向上，知足常樂(lè)、相信真情、感恩萬(wàn)物、珍愛(ài)生命等理念和情感，正是我們現(xiàn)代人所需要的。整本書(shū)讀完，掩卷而思，感觸良多，作為一個(gè)年輕人，我常常為生活、工作中的不順而苦惱，而抱怨，可是這本書(shū)告訴我，停止抱怨，才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，才能獲得幸福！
人生的路上，并不是一路陽(yáng)光的，它總是充滿(mǎn)了挫折和坎坷，面對(duì)困難，抱怨并不是出路，逃避并不是辦法，只有積極的面對(duì)，不斷調(diào)整心態(tài)，才能迎難而上，一往無(wú)前。讀完這本書(shū)，我對(duì)一些簡(jiǎn)單的詞匯有了更深的理解，譬如寬容、譬如堅(jiān)守、譬如感恩；讀完這本書(shū)，我對(duì)世界有了更多的感知，我能看到的世界，不在于我足之所及，而在于我心之所思；讀完這本書(shū)，我對(duì)自己有了更高的要求，不抱怨、不批評(píng)、不責(zé)備，做個(gè)愛(ài)笑的人，做個(gè)寬容的人，做個(gè)進(jìn)取的人。
從今天起，不再抱怨，做個(gè)愛(ài)笑的人吧！生活在這個(gè)世界上，會(huì)有很多煩惱。但是痛苦或是快樂(lè)，取決于你的內(nèi)心。書(shū)中講了兩個(gè)女人的故事，一個(gè)天生麗質(zhì)，一個(gè)相貌平平，前者嫁給了富豪，生活富庶，可她整天疑心重重，久而久之心病成魔，她成了一支凋謝的玫瑰。后者嫁給了工人，日子清苦，可她天生樂(lè)觀(guān)，每天笑臉盈盈，日久天長(zhǎng)，她反而比年輕時(shí)更漂亮。就是這兩張臉，向我們生動(dòng)的詮釋了什么叫相由心生。生活其實(shí)就是一面鏡子，你給它笑臉，它會(huì)還你一個(gè)溫暖的笑臉，你給它哭臉，它會(huì)毫不客氣的貼回到你臉上。一段時(shí)間，我就是那張哭臉，當(dāng)工作任務(wù)繁重時(shí)，當(dāng)人際關(guān)系受阻時(shí)，當(dāng)生活遭遇不順時(shí)，我都會(huì)把自己的喜怒哀樂(lè)寫(xiě)在臉上，不斷的抱怨，告訴別人我不愿意，不開(kāi)心，不幸福。但是慢慢的我發(fā)現(xiàn)，抱怨只會(huì)讓事情更糟糕，讓他人更反感，讓自己更郁悶。不能改變的，就坦然接受它。心態(tài)變了，人也輕松了。工作不順時(shí)，我笑著請(qǐng)教他人，問(wèn)題解決了；遭受誤解時(shí)，我笑著與人溝通，心結(jié)打開(kāi)了；生活郁悶時(shí)，我笑著面對(duì)，云開(kāi)霧散了。生活告訴我，沒(méi)人會(huì)拒絕一張愛(ài)笑的臉。相對(duì)無(wú)休止的抱怨，微笑更能架起一座通往幸福的橋。
從今天起，不再抱怨，做個(gè)寬容的人吧！這個(gè)世界，沒(méi)有完美無(wú)缺的人，沒(méi)有十全十美的事。原來(lái)，我總是對(duì)自己要求過(guò)高，有時(shí)甚至超過(guò)了自己的實(shí)際能力，所以在達(dá)不到要求的時(shí)候，就會(huì)很失落，抱怨生活的不公，抱怨命運(yùn)的不濟(jì)。對(duì)于周?chē)娜�，也用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去，有時(shí)甚至有些吹毛求疵，結(jié)果是自己累，別人也覺(jué)得不快。讀完這本書(shū)，我悟出了兩句話(huà)：一是學(xué)會(huì)理解而后釋?xiě)�。�?duì)于他人無(wú)心的傷害，不要糾結(jié)于自己的感受，試著理解他人，也許他有自己的立場(chǎng)，有自己的難處或有不可言表的苦衷。在理解的過(guò)程中，完成人性的升華，而不是用抱怨，來(lái)增加彼此的仇恨。二是學(xué)會(huì)放下而后釋然。放下是一種解脫、一種頓悟，放下是心態(tài)的選擇，是生活的智慧。學(xué)會(huì)放下，壓力、煩惱、敵人、痛苦等自會(huì)減少很多。放下時(shí)的割舍是疼痛的，疼痛過(guò)后卻是輕松！就像書(shū)中所言：一份快樂(lè)，始于一份釋?xiě)�，一份幸福，始于一份寬恕。不抱怨，不�?jì)較，生活才不會(huì)累！
從今天起，不再抱怨，做個(gè)進(jìn)取的人吧！進(jìn)取是一種向上的，進(jìn)取意味著超越平庸。隨著年齡的增長(zhǎng)，我們仿佛少了很多奮斗的激情。對(duì)工作不再有沖勁，不求有功，但求無(wú)過(guò)，對(duì)生活不再有幻想，不求激情 ，但求平安。三十歲的人，少了朝氣，多了暮氣，少了靈氣，多了俗氣，少了闖勁，多了惰性。我們開(kāi)始習(xí)慣程式化的工作和生活，稍有改變，我們就會(huì)抱怨。書(shū)中一個(gè)小故事改變了我。他是一個(gè)無(wú)臂少年，可他能靠雙腳自理生活，除了刷牙、洗臉，他還能用腳上、彈鋼琴、作曲。他叫劉偉，年8月8日，他用十個(gè)腳趾彈奏的優(yōu)美樂(lè)曲助他獲得了上海衛(wèi)視《達(dá)人秀》的總冠軍，也感動(dòng)了所有的觀(guān)眾。面對(duì)不幸，他說(shuō)：“要么趕緊死，要么精彩的活”。在這樣的聲音面前，任何抱怨都會(huì)無(wú)處發(fā)聲。進(jìn)取與夢(mèng)想相連，心存夢(mèng)想，才能永葆希望；進(jìn)取與信念相連，堅(jiān)守信念才能努力拼搏；進(jìn)取與奮斗相連，進(jìn)取心激勵(lì)下的奮斗使我們更接近成功。
最后，用書(shū)的作者威爾。鮑溫在序言中的一段話(huà)與大家共勉：“你是個(gè)什么樣的人，將在你的世界造成影響力。以往，你的影響力可能是負(fù)面的，因?yàn)槟阌斜г沟膬A向。如今，你在為所有人設(shè)立樂(lè)觀(guān)的典范、打造更美好的世界。你是人性大洋中的一道漣漪，在世界引發(fā)著回響�！�
讀書(shū)分享會(huì)的發(fā)言稿 篇34
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
讀書(shū)伴隨著我們每個(gè)人的成長(zhǎng)。不管是童話(huà)、傳記、小說(shuō)，或者散文集、專(zhuān)業(yè)類(lèi)書(shū)籍，都會(huì)給我們帶來(lái)許多思考，促進(jìn)了我們的成長(zhǎng)。而在讀書(shū)的過(guò)程中，我們會(huì)用到不同的讀書(shū)方法。今天我就來(lái)曬曬自己的讀書(shū)方法。
最初我讀書(shū)的時(shí)候，是不求甚解，也不講究什么方法。那時(shí)候的我知識(shí)量還很少，因此只是不停地讀（雖然方法不講究，但讀的都是學(xué)校推薦或校訊通上老師和家長(zhǎng)推薦的優(yōu)秀書(shū)籍）。慢慢的我的知識(shí)面越來(lái)越寬，也積累了一些好詞好句，并在作文中加以運(yùn)用。所以那時(shí)候，我的作文在班里經(jīng)常被老師當(dāng)做范文來(lái)讀。這是我最初的讀書(shū)方法。
漸漸的`，我長(zhǎng)大了，也注意了自己的讀書(shū)方法。我開(kāi)始在讀的時(shí)候劃出自己認(rèn)為重要的句子和段落，讀完后學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的總結(jié)。在總結(jié)前，我會(huì)再一次翻閱起整本書(shū)。在這個(gè)過(guò)程中，我受益匪淺。因?yàn)樵谥刈x的過(guò)程中，又加深了我對(duì)這本書(shū)的印象和對(duì)整本書(shū)內(nèi)容的理解。而且在總結(jié)的過(guò)程中，把整本書(shū)的脈絡(luò)又聯(lián)系在一起，使我對(duì)這本書(shū)的感悟更加深刻，從而在平時(shí)的生活中不知不覺(jué)得加以運(yùn)用。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我的閱讀方法也在改良。在總結(jié)的根底上，又加上了感悟，還建立了閱讀存折（先摘抄四字詞語(yǔ)，再摘錄書(shū)中的精彩段落，最后加上閱讀感悟）。這樣的方法使我對(duì)所讀書(shū)籍有了較深的理解，也收獲了很多。
又過(guò)了一段時(shí)間，我又把相同的或者說(shuō)系列的幾本書(shū)聯(lián)系在一起看一遍，把這些書(shū)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)區(qū)分出來(lái)，并把他們的內(nèi)容進(jìn)行比擬。在這個(gè)過(guò)程中，我了解了同一個(gè)作者的不同寫(xiě)作手法，和不同作者寫(xiě)的同類(lèi)作品的寫(xiě)作手法。這種讀書(shū)方法使我學(xué)會(huì)了比擬和歸納，在我的讀書(shū)過(guò)程中一直在運(yùn)用。
現(xiàn)在我又有了新的讀書(shū)方法，就是在閱讀的時(shí)候，先大致瀏覽一遍故事情節(jié)，然后細(xì)讀一遍，知道每個(gè)事件的前因后果，再精讀一遍，對(duì)優(yōu)美句子或重要內(nèi)容進(jìn)行抄閱或背誦，最后和家長(zhǎng)對(duì)每一回、每幾回進(jìn)行分析、討論，到達(dá)深層次的理解。比方今年暑假讀原版《西游記》時(shí)，我開(kāi)始的時(shí)候讀的不求甚解，只看精彩的情節(jié)，僅憑簡(jiǎn)單的閱讀判斷，完全帶著自己的感性來(lái)讀的。細(xì)讀的過(guò)程中，我漸漸的理性看待這本書(shū)，去理解里邊的人情世故和人物間的關(guān)系。并且讀的細(xì)了，不但讀了情節(jié)內(nèi)容，而且通過(guò)人物間不同時(shí)期不同的語(yǔ)言和行為進(jìn)行比照，因此對(duì)整本書(shū)又有了新的認(rèn)識(shí)。最后又和媽媽對(duì)每一回提出一些問(wèn)題，進(jìn)行細(xì)致的了解，然后分析、理解。從中感受這本書(shū)的經(jīng)典之處。通過(guò)這樣的閱讀，我覺(jué)得對(duì)內(nèi)容的理解更透徹了！在不同的年齡階段，我們會(huì)有不同的讀書(shū)方法。相信在讀書(shū)的過(guò)程中，大家也會(huì)有一些不同的讀書(shū)方法，也拿出來(lái)曬曬，讓我們的讀書(shū)方法更加合理，學(xué)到更多的知識(shí)！