名著讀書分享會發(fā)言稿（精選31篇）
名著讀書分享會發(fā)言稿 篇1
親愛的老師、同學(xué)們：
在我們的生活中，冒險，也許我們都沒接觸過，而這也是大人們最害怕的一個字眼。那么今天，就讓我們go，go，go，在書中進(jìn)行一次大冒險吧！
《亞馬遜歷險記》，一本由韓國作家崔德熙和畫家姜境孝聯(lián)合創(chuàng)辦的生存圣經(jīng)！這本書主要講了主人公列奧一行來到亞馬遜，本想舉行一次生態(tài)旅行，卻因颮雨泛濫，失落在了亞馬遜這片“綠色地獄”。他們在茫茫的熱帶雨林中與毒蛇猛獸展開了殊死搏斗，最后獲救的故事。主人公列奧雖然粗心大意，卻在猛獸攻擊的時候勇敢地戰(zhàn)斗，在寶蘿、叔叔的幫助下，他懂得了許多科學(xué)知識和生存秘笈，而這些是我們中國小孩子不具有的。
這本書文字幽默，充分地表現(xiàn)了各個人物的各個性格，而且圖畫十分生動有趣，使人仿佛身臨其境。重要的是，每一章后面都有生存的知識和科學(xué)簡介，以及彩色圖片，讓我大開眼界，對我這種小科學(xué)迷來說，就更有吸引力了。
列奧的大冒險證明了科學(xué)的力量是無窮無盡的，它可以逆轉(zhuǎn)危險的形勢。只要我們學(xué)會科學(xué)，一定可以拯救我們身邊的人。
最后，這本書的結(jié)尾引起了我的反思。亞馬遜正以每年上萬公頃的速度消失，有許多動物失去了家園。除了亞馬遜，地球上還有許多地方被破壞。地球給予了我們賴以生存的家，讓我們行動起來，保護(hù)這一顆藍(lán)色星球，地球！
名著讀書分享會發(fā)言稿 篇2
我向大家推薦的是《魯濱遜漂流記》。這是一本名著，我相信所有同學(xué)都聽說過，也有很多同學(xué)讀過。在以前的小學(xué)課本中，他被稱為是男孩子必讀的書，但我覺得，每個人都應(yīng)該讀。
我們先來了解一下這本書的作者。丹尼爾笛福，英國作家，新聞記者。被譽(yù)為英國和歐洲的“小說之父”。他的作品可讀性強(qiáng)，主要都為：主人公通過努力，靠智慧和勇敢戰(zhàn)勝困難，表現(xiàn)了當(dāng)時追求冒險，倡導(dǎo)個人奮斗的社會風(fēng)氣。
這本書的主人公是魯濱遜，他的父親一心指望他去學(xué)法律，但他卻想去航海，越過大西洋和太平洋，在驚心動魄的航海中歷經(jīng)無數(shù)險情，但他的這種喜好，最終還是讓他遭遇了不幸。他所乘坐的整條船在太平洋上不幸翻船，唯有他一個人奇跡般地活了下來，來到了一座荒無人煙的小島上。他在孤島上勞作生息，開拓荒地，圈養(yǎng)牲畜，生產(chǎn)水稻和小麥，制作陶瓷等。他曾與野獸斗智，也曾與吃人肉的野人斗勇。他一共住了27年兩個月零十九天才得救。
主人公魯濱遜克服了種種困難和波折，他也是一個很有智慧的人，面對荒無人煙的荒島，恐懼雖然避免不了，但他積極自救，為自己創(chuàng)造活著的機(jī)會。這樣大的災(zāi)難，他勇敢的面對了但如果是我們自己呢？別說這么大的困難，平時的一些小挫折，也總需要別人的幫助和攙扶，總會有人關(guān)愛。魯濱遜一個人在荒島上，可以想象他的艱辛，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他的不屈不撓。
好好閱讀一下它吧，我相信你會變得更堅強(qiáng)，更勇敢。
名著讀書分享會發(fā)言稿 篇3
各位同學(xué)：
說到讀書，我一直非常慚愧，因?yàn)槲议_始讀書的時間很短，真正意義上的讀書是從20xx年，也就是我上班的第一年才開始。很多老師可能會不相信，短短五年時間能讀出什么名堂？還能談什么？時間雖然短，但是我實(shí)實(shí)在在感覺到了讀書帶給我的進(jìn)步和成長，我很慶幸，同時也很后怕，慶幸的是我選擇了讀書提升自己；后怕的是，我五年前如果還沒有喜歡上讀書，我現(xiàn)在會是什么樣子呢？至少有一點(diǎn)，站在這里匯報的一定不是我。
讀書不分早晚，只要你愿意，任何時候都是你成長的起點(diǎn)。
名著讀書分享會發(fā)言稿 篇4
親愛的老師、同學(xué)們：
這幾天，我讀完了《平凡的世界》這部書，有所感悟。
小說的作者是路遙，他生于陜西榆林市清澗縣一個貧困的農(nóng)民家庭。在1991年完成百萬字的長篇巨著《平凡的世界》，這部小說以其恢宏的氣勢和史詩般的品格，全景式地表現(xiàn)了改革時代中國城鄉(xiāng)的社會生活和人們思想情感的巨大變遷，
這部書是一部現(xiàn)實(shí)主義小說，也是小說化的家族史。作家高度濃縮了中國西北農(nóng)村的歷史變遷過程，作品達(dá)到了思想性與藝術(shù)性的高度統(tǒng)一，特別是主人公面對困境艱苦奮斗的精神，對今天的大學(xué)生朋友仍有啟迪。小說以陜北黃土高原雙水村孫、田、金三家的命運(yùn)為中心，反映了從“文革”后期到改革初期廣闊的社會面貌。
這部書通過復(fù)雜的矛盾糾葛，刻劃了社會各階層眾多普通人的形象。勞動與愛情，挫折與追求，痛苦與歡樂，日常生活與巨大社會沖突，紛繁地交織在一起，深刻地展示了普通人在大時代歷史進(jìn)程中所走過的艱難曲折的道路。
名著讀書分享會發(fā)言稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好！
坦白地說：在我那頗為貧乏的詞庫里，我實(shí)在找不到更為確切的詞語來概括我今天的演講，于是，我把它取名為“品德和素養(yǎng)”！
8月，我?guī)е活w赤誠的心踏上了工作崗位，來到了這美麗的學(xué)校，在這個全新的環(huán)境里，讓我深深地感受到了我們學(xué)校老師身上的那種氣質(zhì)！正是因?yàn)樗麄兊臒崆椋屛腋惺艿搅思业臏剀�；正是因�(yàn)樗麄兊膱F(tuán)結(jié)，讓我感受到了集體的力量；正是因?yàn)樗麄兊木鲝?qiáng)干，年輕有為，讓我有了一股向上的沖勁！
同時，我更有一種壓力，沒有壓力就沒有動力。我必須思考：我該怎么做？怎樣做才能成為一名合格的教師呢？
我認(rèn)為優(yōu)秀的老師不僅要有淵博的知識、端莊的儀表、優(yōu)雅的風(fēng)度、健康的體魄，還應(yīng)該有良好的品德和素養(yǎng)�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提。
首先，樹立良好的師德形象。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置�？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃�；其身不正，雖令不從�！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。教師需要從小事做起，從自己做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。
其次，關(guān)愛每位學(xué)生。陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育�！辈粺釔蹖W(xué)生的老師，決不是好老師，學(xué)生們也決不會歡迎他。熱愛學(xué)生，是一名教師人品、學(xué)識、情感與親和力的展現(xiàn)，因?yàn)橛袗�，我們才有耐心；因�(yàn)橛袗�，我們才會關(guān)心；因?yàn)橛袗�，我們才能和同學(xué)貼心。愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點(diǎn)”，實(shí)際上是我們教師較大的樂趣。
但是教師的愛也不是盲目的，愛是一門藝術(shù)，我們不僅要能愛，而且要善愛�！皭邸币灰曂省W(xué)生沒有貧富貴賤之分，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛護(hù)的權(quán)利，我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛他們�！皭邸币詯蹌悠湫模試�(yán)導(dǎo)其行。這點(diǎn)上好多老教師為我樹立了榜樣，指明了方向。有的老師帶送生病的學(xué)生到醫(yī)院看病，甚者帶回自己家照顧；有的老師資助貧困的學(xué)生上學(xué)等等。他們都在學(xué)生身上傾注了愛心，但是她們對學(xué)生的要求也是非常嚴(yán)格的，不放過一點(diǎn)小錯誤，及時進(jìn)行教育，以促其不斷進(jìn)步，這才是“善愛”�！皭邸币岳斫猓鹬�，信任為基礎(chǔ)。平等，民主，理解，尊重，信任會使我們更容易走進(jìn)學(xué)生的心，更好的幫助他們進(jìn)步。愛心不是教育的全部，但愛心是教育的較基本的前提條件。
各位老師，為了我們句容中學(xué)的學(xué)生的發(fā)展，讓我們攜手并肩，風(fēng)雨兼程，一起努力吧。
名著讀書分享會發(fā)言稿 篇6
大家好！我叫，是鄭航附小五年級二班學(xué)生。今天是世界讀書日，我這次發(fā)言的主題是“讓我們做一個讀書人”。
莎士比亞曾經(jīng)說過：“書籍是人類的營養(yǎng)品�！奔热蝗绱�，那么多的“營養(yǎng)品”等著我們?nèi)テ肺�，我們可不能辜�?fù)了。只有我們多讀書，才可能成為一個有知識的人�，F(xiàn)在是一個知識與文化的時代，在這個社會，你不看書，得不到知識，就會被社會所淘汰。
書就像是你的朋友，要珍惜和愛惜，在讀書的時候，要小心翼翼地看。書是我們的好朋友，書能讓你學(xué)到很多知識，文也就不難了，這正應(yīng)了杜甫那句話：“讀書破萬卷，下筆如有神�！睍秃帽纫粋�天空，每天都是新的，讓你的生活充滿活力，讓你的生命更加長壽。讀《駱駝祥子》，你能了解舊社會車夫的苦難生活，讀《魯賓孫漂流記》，你能知道怎樣在一個陌生的環(huán)境下生存……書籍給我們很多的生活知識，在書中，我們仿佛度過了許多不同尋常的時光。
漢朝的劉向說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！币馑际菚拖袼帲x完之后，能治好你的心病。加入你苦悶，不開心，看書可以幫助你從苦悶中解脫出來。由此可見，書的力量有多么巨大。
讀書是那么好，讓我們一起來做一個讀書人，在閱讀中快樂成長！
名著讀書分享會發(fā)言稿 篇7
各位老師，同學(xué)們：
早上好!
我們熱切期待的第三屆師生讀書節(jié)活動今天開幕了!我代表學(xué)校向全體師生表示熱烈的祝賀，并預(yù)祝本屆讀書節(jié)圓滿成功!
千百年來，人們不斷從閱讀中獲得快樂的體驗(yàn)：“腹有詩書氣自華”，“書籍是全人類的營養(yǎng)”，“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。對個人而言，一本好書就是一位很好的老師，它可以陶冶一個人的情操，塑造一個人的靈魂，引導(dǎo)人們排難而上，奮發(fā)有為，能使我們的人格臻于完美。這絕不是空談。一個人喜歡讀書，他在為人處世方面，會表現(xiàn)出一種處變不驚、從容不迫的修養(yǎng)。一個人擅長讀書，反映在他的人生態(tài)度上是“一日三時、“精益求精”。讀書是修身養(yǎng)性的重要內(nèi)容。我們一定要養(yǎng)成終身閱讀的好習(xí)慣，以書為友，用知識裝點(diǎn)青春，充實(shí)生命，凈化靈魂。同學(xué)們，讓我們乘上書籍這艘智慧的方舟，劃向知識的海洋，通向成功的彼岸吧!
原國家教委主任柳斌曾說過：“一個不重視閱讀的學(xué)生，是一個沒有發(fā)展前途的學(xué)生;一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭;一個不重視閱讀的學(xué)校，是一個乏味應(yīng)試的學(xué)校;一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族�！蔽覀冎�，南粵大地改革開放已三十年，在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域方面取得了長足的發(fā)展，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的排頭兵。然而，有著歷史傳統(tǒng)的文化氛圍卻在不斷淡化。相較江浙一帶的中小學(xué)校，我們的校園缺乏人文氣息。懷想匡衡的鑿壁偷光，車胤的囊螢映雪……他們雖然生存艱辛，但讀書始終不輳現(xiàn)在我們能夠衣食富足地坐在教室里，跟我們的肚腹相比，精神上的貧乏來得更為迫切�？磥斫裉焯岢x書，更具有現(xiàn)實(shí)意義。通過讀書，我們可以不斷充實(shí)自己，提升自己、完善自己，發(fā)展自己，以讀書所得，成為社會棟梁;以讀書所得，回報撫養(yǎng)我們成長的社會。
今天是學(xué)校第三屆師生讀書節(jié)的啟動儀式，我真誠地希望歷時一個月的第三屆校園“讀書節(jié)”，能在潭水中學(xué)掀起一股校園讀書熱潮，營造一種讀書環(huán)境，同學(xué)們把讀書的時光過得像節(jié)日一樣，堅持在書海中徜徉，在書海中汲取智慧的營養(yǎng)，以書籍為伴，以讀書為樂，以讀書為榮，以讀書為人生最大的幸福，讓讀書幫助我們享受到人生追求的成功快樂。
最后，我想將朱永新教授在《閱讀：讓全民族精神起來》的“閱讀宣言”里的幾句話與老師們、同學(xué)們共勉：
——閱讀，讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們!
——閱讀，讓博學(xué)和睿智拯救我們!
——閱讀，讓歷史和時間記住我們!
——閱讀，讓吾國之精魂永世傳承!
謝謝大家!
名著讀書分享會發(fā)言稿 篇8
同學(xué)們，老師們：
大家好！
從贈書儀式上收到了親筆后送給我們的心靈讀本，屬于我的一本特別讀本是威爾。鮑溫的《不抱怨的人生》。工作之余，輕輕的翻開這本書，淡淡的書香，扉頁上的勸學(xué)之言，引領(lǐng)著我和作者在人生心靈之旅上一路同行。
《不抱怨的人生》又譯作《不抱怨的世界》，書的作者威爾。鮑溫，是美國最受尊崇的心靈導(dǎo)師之一。他發(fā)起的不抱怨運(yùn)動，改變了無數(shù)人的命運(yùn)。該書暢銷80個國家，是一本世界級的勵志巨作，形塑過許多偉大的心靈，被譽(yù)為我們這個時代的靈魂圣經(jīng)！書中倡導(dǎo)的不要抱怨，而是要堅守夢想，積極向上，知足常樂、相信真情、感恩萬物、珍愛生命等理念和情感，正是我們現(xiàn)代人所需要的。整本書讀完，掩卷而思，感觸良多，作為一個年輕人，我常常為生活、工作中的不順而苦惱，而抱怨，可是這本書告訴我，停止抱怨，才能實(shí)現(xiàn)夢想，才能獲得幸福！
人生的路上，并不是一路陽光的，它總是充滿了挫折和坎坷，面對困難，抱怨并不是出路，逃避并不是辦法，只有積極的面對，不斷調(diào)整心態(tài)，才能迎難而上，一往無前。讀完這本書，我對一些簡單的詞匯有了更深的理解，譬如寬容、譬如堅守、譬如感恩；讀完這本書，我對世界有了更多的感知，我能看到的世界，不在于我足之所及，而在于我心之所思；讀完這本書，我對自己有了更高的要求，不抱怨、不批評、不責(zé)備，做個愛笑的人，做個寬容的人，做個進(jìn)取的人。
從今天起，不再抱怨，做個愛笑的人吧！生活在這個世界上，會有很多煩惱。但是痛苦或是快樂，取決于你的內(nèi)心。書中講了兩個女人的故事，一個天生麗質(zhì)，一個相貌平平，前者嫁給了富豪，生活富庶，可她整天疑心重重，久而久之心病成魔，她成了一支凋謝的玫瑰。后者嫁給了工人，日子清苦，可她天生樂觀，每天笑臉盈盈，日久天長，她反而比年輕時更漂亮。就是這兩張臉，向我們生動的詮釋了什么叫相由心生。生活其實(shí)就是一面鏡子，你給它笑臉，它會還你一個溫暖的笑臉，你給它哭臉，它會毫不客氣的貼回到你臉上。一段時間，我就是那張哭臉，當(dāng)工作任務(wù)繁重時，當(dāng)人際關(guān)系受阻時，當(dāng)生活遭遇不順時，我都會把自己的喜怒哀樂寫在臉上，不斷的抱怨，告訴別人我不愿意，不開心，不幸福。但是慢慢的我發(fā)現(xiàn)，抱怨只會讓事情更糟糕，讓他人更反感，讓自己更郁悶。不能改變的，就坦然接受它。心態(tài)變了，人也輕松了。工作不順時，我笑著請教他人，問題解決了；遭受誤解時，我笑著與人溝通，心結(jié)打開了；生活郁悶時，我笑著面對，云開霧散了。生活告訴我，沒人會拒絕一張愛笑的臉。相對無休止的抱怨，微笑更能架起一座通往幸福的橋。
從今天起，不再抱怨，做個寬容的人吧！這個世界，沒有完美無缺的人，沒有十全十美的事。原來，我總是對自己要求過高，有時甚至超過了自己的實(shí)際能力，所以在達(dá)不到要求的時候，就會很失落，抱怨生活的不公，抱怨命運(yùn)的不濟(jì)。對于周圍的人，也用一個標(biāo)準(zhǔn)去，有時甚至有些吹毛求疵，結(jié)果是自己累，別人也覺得不快。讀完這本書，我悟出了兩句話：一是學(xué)會理解而后釋懷。對于他人無心的傷害，不要糾結(jié)于自己的感受，試著理解他人，也許他有自己的立場，有自己的難處或有不可言表的苦衷。在理解的過程中，完成人性的升華，而不是用抱怨，來增加彼此的仇恨。二是學(xué)會放下而后釋然。放下是一種解脫、一種頓悟，放下是心態(tài)的選擇，是生活的智慧。學(xué)會放下，壓力、煩惱、敵人、痛苦等自會減少很多。放下時的割舍是疼痛的，疼痛過后卻是輕松！就像書中所言：一份快樂，始于一份釋懷，一份幸福，始于一份寬恕。不抱怨，不計較，生活才不會累！
從今天起，不再抱怨，做個進(jìn)取的人吧！進(jìn)取是一種向上的，進(jìn)取意味著超越平庸。隨著年齡的增長，我們仿佛少了很多奮斗的激情。對工作不再有沖勁，不求有功，但求無過，對生活不再有幻想，不求激情 ，但求平安。三十歲的人，少了朝氣，多了暮氣，少了靈氣，多了俗氣，少了闖勁，多了惰性。我們開始習(xí)慣程式化的工作和生活，稍有改變，我們就會抱怨。書中一個小故事改變了我。他是一個無臂少年，可他能靠雙腳自理生活，除了刷牙、洗臉，他還能用腳上、彈鋼琴、作曲。他叫劉偉，年8月8日，他用十個腳趾彈奏的優(yōu)美樂曲助他獲得了上海衛(wèi)視《達(dá)人秀》的總冠軍，也感動了所有的觀眾。面對不幸，他說：“要么趕緊死，要么精彩的活”。在這樣的聲音面前，任何抱怨都會無處發(fā)聲。進(jìn)取與夢想相連，心存夢想，才能永葆希望；進(jìn)取與信念相連，堅守信念才能努力拼搏；進(jìn)取與奮斗相連，進(jìn)取心激勵下的奮斗使我們更接近成功。
最后，用書的作者威爾。鮑溫在序言中的一段話與大家共勉：“你是個什么樣的人，將在你的世界造成影響力。以往，你的影響力可能是負(fù)面的，因?yàn)槟阌斜г沟膬A向。如今，你在為所有人設(shè)立樂觀的典范、打造更美好的世界。你是人性大洋中的一道漣漪，在世界引發(fā)著回響�！�
名著讀書分享會發(fā)言稿 篇9
尊敬的各位各位老師、親愛的同學(xué)們：
你們好！
很高興今天能站在這里和大家交流。
莎士比亞有一句名言：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”。的確，讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識；讀書，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會如何做個有修養(yǎng)的人；讀書，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一本好書就像一艘航船，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向生活無垠的海洋。
溫暖的春天已悄然來到我們的身邊，“一年之計在于春，一日之計在于晨”，在這暖春時節(jié)，z市知行學(xué)�！白x書節(jié)”活動再一次拉開序幕，我代表全體教師希望同學(xué)們能在家長、老師的幫助下為自己靜靜閱讀的時間、空間，同時能積極參與學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動，分享讀書的濃濃樂趣。
讓我們從中外名著中懂得人生的意義，做人的道理；從童話寓言中學(xué)習(xí)做人的智慧；從唐詩宋詞中領(lǐng)略祖國壯美的山河，博大精深的文學(xué)歷史；從散文小說中感受生活的絢麗多彩。
讓我們通過此次讀書活動，都親近書本，熱愛書本，沐浴文化的潤澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，讓我們在閱讀中享受生活，享受快樂！
謝謝大家！
名著讀書分享會發(fā)言稿 篇10
“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專”在我很小的時候，媽媽就給我買了《媽媽教我三字經(jīng)》這本書，還經(jīng)常給我讀《三字經(jīng)》，給我講里面的故事。我常常是跟媽媽讀著《三字經(jīng)》，聽著《三字經(jīng)》里的故事進(jìn)入夢鄉(xiāng)的。
我很喜歡《三字經(jīng)》里的故事，“孟母三遷”、“黃香溫席”、“孔融讓梨”，這一個個故事使我感動。
我特別喜歡“黃香溫席”這個故事。漢朝人黃香才九歲的時候，就知道用自己的身體去溫暖父親的被子，讓父親能睡個好覺。孝順自己的父母是每個子女都應(yīng)當(dāng)做到的，九歲的黃香為我們做了個好榜樣�！翱兹谧尷妗钡墓适率刮腋械綉M愧�？兹谥挥兴臍q，就知道把大個的梨讓給哥哥吃，自己吃最小的。而我卻相反，買什么東西，我總是不管三七二十一就去挑最好的。有一次，爸爸拿了幾個蘋果，我見了就特別高興，飛奔過去，挑了最好最大的拿走了，大人們也沒說什么，而我真是“身在福中不知�！毖�！“黃香溫席”、“孔融讓梨”的故事教育我學(xué)會了尊老愛幼�，F(xiàn)在我能做到幫助父母做家務(wù)事，為他們分憂，關(guān)心弟妹。家人都夸我是個孝順懂事的好孩子。
現(xiàn)在我上三年級了， 老師又讓我們讀《三字經(jīng)》。我長大了，能認(rèn)字了，我不僅會背《三字經(jīng)》，會講里面的故事，還記住了故事的主人公。比如：頭懸梁的孫敬，錐刺股的蘇秦，囊螢夜讀的車胤，映雪學(xué)習(xí)的孫康，不恥下問的孔子，八歲詠詩的祖瑩，七歲賦棋的李泌古人堅持發(fā)奮學(xué)習(xí)，刻苦讀書，實(shí)現(xiàn)人生價值的激勵著我，我從他們身上汲取了營養(yǎng)，獲得了力量，我在老師的幫助下謙虛好學(xué)，勤奮上進(jìn)，不斷地成長、進(jìn)步。
學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》，我懂得了很多做人的道理：孝順父母、友愛兄弟、禮貌待人、勤奮好學(xué)，這些都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德�！度纸�(jīng)》是我的經(jīng)典啟蒙老師。
“茍不學(xué)，曷為人。蠶吐絲，蜂釀蜜。人不學(xué)，不如物。幼而學(xué)，壯而行�！薄度纸�(jīng)》會深深地刻印在我的腦海里，伴我成長！
名著讀書分享會發(fā)言稿 篇11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們下午好！
通過參加這次理論學(xué)習(xí)中心組讀書會，我們海域處全體人員從抓思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作和廉潔勤政等方面下功夫，充分認(rèn)識到此次讀書會是加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)的需要，是加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)和提高工作能力的需要，是適應(yīng)海洋工作形勢變化對我們每一名黨員干部提出的要求。下面結(jié)合參加此次讀書會學(xué)習(xí)活動，匯報如下體會和認(rèn)識：
查問題、找差距。把理論學(xué)習(xí)與自身問題相結(jié)合在此次讀書會學(xué)習(xí)活動中，我處在深入學(xué)習(xí)中央、省市經(jīng)濟(jì)工作和農(nóng)村工作會議以及全國、全省海洋與漁業(yè)工作會議精神的基礎(chǔ)上，認(rèn)真學(xué)習(xí)了李群書記在調(diào)研“三農(nóng)”工作時的講話以及市委十屆十次全體（擴(kuò)大）會議精神，特別是在學(xué)習(xí)了黃局長在動員大會上提出的“在增強(qiáng)服務(wù)發(fā)展的保障能力方面、在增強(qiáng)創(chuàng)造爭優(yōu)能力方面和在增強(qiáng)執(zhí)行能力方面要重點(diǎn)解決的問題以及在今后需著力加強(qiáng)的方向”等相關(guān)要求后，我們發(fā)現(xiàn)自身綜合素質(zhì)和動員講話精神實(shí)質(zhì)還有不少差距。在海域支部讀書會討論中，支部每一名成員都圍繞著此次學(xué)習(xí)活動的精神實(shí)質(zhì)，談了自己的體會，查找自身問題，并結(jié)合此次理論學(xué)習(xí)深刻剖析問題，對號入座。大家一致認(rèn)為這次讀書會是非常有必要的，對全面開展全年工作推動全市海洋與漁業(yè)事業(yè)發(fā)展具有重要意義。在討論中從查找問題方面來看，我們的差距主要存在于以下幾方面：
一是思想解放的力度還不夠。工作爭強(qiáng)當(dāng)先的意識不強(qiáng)，工作中的主動性和創(chuàng)造性有待加強(qiáng)，存在等到問題出現(xiàn)再想辦法解決的思想，致使工作上缺少亮點(diǎn)。
二是學(xué)習(xí)積極性不足。在日常工作中總是有意無意地放松了自我學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的自覺性、主動性不強(qiáng)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。
三是工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。在工作上不夠嚴(yán)謹(jǐn)，行動拖拉，沒有帶著思考去想問題，做事情。導(dǎo)致了工作效率的下降。
四是在團(tuán)結(jié)協(xié)作意識不夠。與相關(guān)處室在協(xié)作和信息溝通上仍然存在一定差距。
五是廉潔自律意識有待鞏固和加強(qiáng)。在日常工作中有時對自己放松了要求，仍然存在著吃請現(xiàn)象。
20xx年，是十二五規(guī)劃的開局之年，也是藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)上升為國家戰(zhàn)略的起始之年，海域管理工作即面臨著新形勢和新任務(wù)，也面臨著新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)。為此我們將進(jìn)一步解放思想，改進(jìn)工作作風(fēng)，提高工作效率，力爭實(shí)現(xiàn)“六個新突破”全面推進(jìn)海洋綜合管理工作。
一是進(jìn)一步解放思想，在創(chuàng)新上下功夫。
四是進(jìn)一步提高工作效率，在加強(qiáng)海域管理工作制度上下功夫。通過這次讀書會學(xué)習(xí)，結(jié)合我出的實(shí)際工作，期間我處已召開了處內(nèi)工作制度討論會，根據(jù)我處的職責(zé)任務(wù)重新作了具體分工，使責(zé)任落實(shí)人。近日、我們將進(jìn)一步明確處內(nèi)工作事項(xiàng)運(yùn)行方法、程序和時限，為杜絕行政執(zhí)行力低下現(xiàn)像、提高工作效率，順利完成今年各項(xiàng)任務(wù)開好頭。
匯報完畢，不當(dāng)之處請批評指正。
名著讀書分享會發(fā)言稿 篇12
尊敬的各位，親愛的老師同學(xué)們：
小朋友們早上好!我是大四班的林老師。
你們知道今天是4月幾日嗎?(4月22日)。對，是4月22日。那么明天就是4月23日。4月23日可是個特殊的日子，是“世界讀書日”，在1995年正式確立的，今年的4月23日是第18個 “世界讀書日”。設(shè)立這個節(jié)日是號召全世界的人類要重視讀書，從中告訴我們小朋友要多閱讀圖書，要喜歡閱讀，習(xí)慣閱讀，告訴我們能在閱讀中快樂，在快樂中成長。小朋友跟老師一起閱讀過繪本故事《好餓的'毛毛蟲》吧，故事中我們了解了毛毛蟲的生長過程，知道了它最后變成了美麗的蝴蝶，你們?yōu)樗吲d了吧。我們閱讀過《小黑魚》這個故事嗎?如果閱讀過，當(dāng)你知道小黑魚帶領(lǐng)其他小紅魚，嚇跑那些大魚時，相信你會為小黑魚運(yùn)用自己的智慧，保護(hù)了自己和同伴，而感到開心吧!
為了迎接明日的“世界讀書日”，我們幼兒園在這星期開展為期一周的“讀書節(jié)”，大班的哥哥姐姐會為小班和中班的弟弟妹妹們送上精彩的成語故事。老師們也會與你們一起閱讀很的故事。我們小朋友在自己閱讀的時候一定要愛護(hù)書本哦，不管是閱覽室中的圖書，還是三樓閱讀長廊中的圖書;不管是擺放在家中的圖書，還是教室里書架中的圖書，閱讀時要輕輕地，一頁一頁地翻看，不要影響其他小朋友，還要把看好的圖書放回原來的位置。
讓我們從今日起，一起走進(jìn)書的海洋，一起享受閱讀的樂趣吧。
名著讀書分享會發(fā)言稿 篇13
親愛的同學(xué)們：
大家好！
拭去歷史的風(fēng)塵，《論語》的簡約精妙，以及《史記》的縱深博大都使我們手不釋卷，本次讀書會我們將圍繞管鮑二人共同輔助齊桓公，終成一代霸業(yè)的故事展開思想碰撞，而我也有一點(diǎn)小小的'火花，希望同大家交流。
文人揮劍起舞，清風(fēng)攏于兩袖，武將抽劍劈刺，血色沾染雙眸，酒氣消散，山河終靜，那劍便鐺的一響，已入鞘中，只余殘殘清輝，森森殺氣。書已閱過，愿用劍鞘作比，與大家談一談讓我感觸最深的人物：鮑叔。
鍛造劍鞘，須不沒劍刃之材，使稀世名劍不負(fù)榮光。鮑叔對齊桓公說，要想成就霸王之業(yè)，非管仲不可。鮑叔有此等慧眼去薦管仲于國之大才，而舍私人之糾紛。劍鞘忍受了劍刃的磕碰，卻依舊寬容，而鮑叔相比于舉賢任能之常人等更為可貴的一點(diǎn)便是能與矛盾之中發(fā)現(xiàn)對方，甚至說發(fā)現(xiàn)共鳴，發(fā)現(xiàn)超越，這便需要一雙慧眼，一顆真心，一胸氣度，一腔忠義，而這才使管仲大展才華。此之謂劍鞘之相知。
修繕劍鞘，須契合劍刃之芒，使鋒利稀鐵不易挫傷。不知有沒有同學(xué)認(rèn)為，鮑叔如此無私的推薦與退讓是否會使自身的抱負(fù)無法實(shí)現(xiàn)？最初我也曾有疑慮，但聯(lián)系作家陳彥的小說《主角》后，似乎便有了些許明了，“大角兒是需要一分憨癡和笨拙的”，而這份看似不爭不搶的退讓之后，更有著達(dá)者大融的動人情懷。鮑叔知道，只有自己甘居其下，才能換得管仲的真心作為，不再束手束腳有才難施展；而朝堂的平衡，才會不因權(quán)力斗爭而大傷元?dú)猓皇垢Q伺王位更迭的他國虎視眈眈。而這不正是鮑叔的所愿嗎，以退為進(jìn)，看似不是朝廷的主角，卻已演好了了個人人生的大戲。劍刃之利處，必有劍鞘之凹陷，但正因如此才得二者契合，利刃靈活完好，使用時揮灑自如。此為劍鞘之相容。
抽去劍鞘，須靜待人事時機(jī)，使游刃有余，恢恢然于世。抽去劍鞘若時機(jī)得當(dāng)，便既不會約束劍刃的游走，又不會損傷劍鞘。司馬遷曾說：“天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也�！笨梢哉f其不只知人，亦更知時，知世。無論是以前管仲因老母在家臨陣脫逃，還是此次因刺殺小白監(jiān)禁在獄，鮑叔都未因其落魄而嫌惡，反而次次于恰當(dāng)時機(jī)告慰舉薦，因他知道，在這亂世之中，落魄不過是暫時，那不是池中之物，必有一鳴驚人之時，而其盛之時，便是自己適當(dāng)退出之日。此為劍鞘之待時。
同學(xué)們，歷史是未來最好的伴侶，也是我們一生的精神寶藏。齊桓公是那執(zhí)劍之人，管仲是那大殺四方之利刃，而鮑叔便是引于黑暗的劍鞘，卻自有其啟示。愿你我通過讀書有那相知之慧眼，去發(fā)現(xiàn)他人之賢能；有那相容之情懷，做自己不因嫉妒他人而動搖的主角；有那待時之智慧，去感受天地人心，使自身恢然于世�？唇癯�，國際形勢風(fēng)云變幻，祖國發(fā)展日益精進(jìn)，若你我能于讀書之中鑄一把劍鞘于靈臺，清明之輝便會瑩瑩于天地間，永不黑暗。
謝謝大家，我的發(fā)言結(jié)束了。
名著讀書分享會發(fā)言稿 篇14
尊敬的各位家長，親愛的老師們：
大家好！
今天很高興地站在這里與大家共同交流孩子的讀書情況。作為家長我一直非常贊同劉老師的觀點(diǎn)：想讓一個8歲的孩子真正做到“悅”讀是不困難的。那怎樣讓孩子喜歡讀書，我粗淺地闡述一下我的觀點(diǎn)：
一、是書本的選擇：
選擇書本很重要，孩子因?yàn)橄矚g才有才能去閱讀，所以我一直買一些比較經(jīng)典的童話書。經(jīng)典童話千古流傳，具有永恒的魅力，但經(jīng)典中有些篇幅較長，孩子一下子難以一閃讀完的情況，我會選擇篇幅較短、人物情節(jié)又沒多大改動的來讀，孩子喜歡，又能記下許多故事。
二、讀書之多貴在交流。
我們大人平時常以工作忙，下班后又累為借口，以孩子沒有多大耐心，孩子讀書時，我們在他們身旁聽聽孩子的聲音，與孩子共同交流，你會發(fā)現(xiàn)進(jìn)步的不僅僅是孩子，還有更多……在平時孩子的讀書中我與孩子會依據(jù)情節(jié)分別扮演不同的角色，這樣不但加深孩子的記憶，又增加了親情，你們說何樂而不為？
三、讓讀書成為習(xí)慣。
一天一天地閱讀，孩子會認(rèn)識更多的字。每天臨睡前讓孩子讀幾個小故事，慢慢成為習(xí)慣。隨著詞匯量的增多，讓孩子自編自演一些小故事，既提高孩子的口頭表達(dá)能力，又增加了孩子對知識的渴望。
以上是我的拙見，請大家批評指正。
謝謝大家！
名著讀書分享會發(fā)言稿 篇15
古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神�！钡拇_，讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識；讀書，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會如何做個有修養(yǎng)的人；讀書，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一本好書就像一艘航船，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向生活無垠的海洋。優(yōu)秀的書籍可以讓我們盡情歡笑，讓我們莊嚴(yán)思考，可以讓我們奮發(fā)圖強(qiáng)，讓我們勇于創(chuàng)造！在書的世界里，可以領(lǐng)略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河；可以知文史經(jīng)，品詩詞歌賦；可以回味古老的悠長，眺望未來的瑰麗！
熱愛讀書是中華民族的傳統(tǒng)，中華民族歷來提倡“讀萬卷書，行萬里路”。中華上下五千年光輝燦爛的文明，正是通過歷代優(yōu)秀的不朽的書籍，才得以薪火相傳！博大精深的中華文化才得以源遠(yuǎn)流長！
名著讀書分享會發(fā)言稿 篇16
老師們：
英國大文豪、大哲學(xué)家莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”讀書就是在和高尚的人“對話”，讀書就是一種心靈的“旅行”。讀書作為一種創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)活動，不僅可以增進(jìn)我們的知識，拓寬我們的視野，陶冶我們的心靈，而且必將進(jìn)一步提升我們每個人的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，作為教師，勤于讀書、善于讀書不僅可以豐富生活，增強(qiáng)專業(yè)能力，加快教師的專業(yè)成長，而且還能促進(jìn)書香校園和學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)。這幾年我們相繼開展了系列讀書活動，取得了一定的成效。今天我們在這里舉行青年教師讀書報告會，我想講幾點(diǎn)體會。
教師的讀書風(fēng)氣最能影響學(xué)生和社會的風(fēng)尚，只有熱愛讀書的教師，才能培養(yǎng)出熱愛讀書的學(xué)生，才能營造出整個社會熱愛讀書的良好氛圍。熱愛讀書的教師，是社會的一筆無形資產(chǎn)。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“如果你的學(xué)生深信你今天所講的不是重復(fù)昨天講過的話，那么，閱讀就會成為你的學(xué)生的需要�！崩蠋煟龊媒虝说墓ぷ�，首先要做個真正的讀書人。讀書就意味著教育，甚至應(yīng)當(dāng)作為教師十分正常的生活常態(tài)。當(dāng)前，我校教師中一部分人不讀書，這一現(xiàn)象不利于教師的專業(yè)化發(fā)展，也是造成教師“職業(yè)倦怠”和教師“平庸化現(xiàn)象”的重要因素之一。
當(dāng)前，我校已全部進(jìn)入新課程階段，課改工作健康有序進(jìn)行，這為學(xué)校開展讀書活動了契機(jī)。北宋詞人黃庭堅說三日不讀書的人面目可憎、俗不可耐；那么，長時間不讀書的教師，無疑是一個可怕的教育者，也必將成為時代的落伍者。讀書，理應(yīng)成為新課程改革背景之下教師的一種生活方式。惟有如此，教師才能提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力；才能以自己的書卷之氣，去熏陶學(xué)生，使之熱愛讀書，與書為伴�？梢赃@樣說，讀書決定眼光，讀書決定態(tài)度，讀書決定的深度和教育教學(xué)的高度，讀書可以使教師明辨是非、提高認(rèn)識、凈化靈魂、升華人格。
近年來，我校教育教學(xué)質(zhì)量得到一定提升，但是我校教育要想走向更高的層次，如果我們的教師不讀書，是不能達(dá)到更高的層次的。只有教師的素質(zhì)提高了，才能靈活自如地在教育這一方天地里縱橫馳騁。我校的廣大教師必須要與時俱進(jìn)，高舉教師專業(yè)化的大旗，不斷地讀書學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己、豐富自己。
“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)”。老師們，讀書活動是青年教師個人發(fā)展應(yīng)有的題中之義，我們要堅持以閱讀引領(lǐng)自我成長，為自己的世界打造一片更廣闊明麗的天空，在閱讀中享受成長的愉悅，努力做到學(xué)高為師，身正為范。我希望本次活動能真正營造出全校教師共同讀書的濃烈氛圍，使教師讀書成為習(xí)慣，讓書香浸潤校園，讓閱讀伴隨教師成長，讓讀書成為人生最優(yōu)雅的姿態(tài)，以書激趣，以書養(yǎng)性，以書育人，建設(shè)教師家園，從而打造出我校教育亮麗的底色。
謝謝大家。
名著讀書分享會發(fā)言稿 篇17
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神�！钡拇_， 讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識；讀書，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會如何做個有修養(yǎng)的人；讀書，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一本好書就像一艘航船，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向生活無垠的海洋。優(yōu)秀的書籍可以讓我們盡情歡笑，讓我們莊嚴(yán)思考，可以讓我們奮發(fā)圖強(qiáng)，讓我們勇于創(chuàng)造！在書的世界里，可以領(lǐng)略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河；可以知文史經(jīng)，品詩詞歌賦；可以回味古老的悠長，眺望未來的瑰麗！
熱愛讀書是中華民族的傳統(tǒng)，中華民族歷來提倡“讀萬卷書，行萬里路”。中華上下五千年光輝燦爛的文明，正是通過歷代優(yōu)秀的不朽的書籍，才得以薪火相傳！博大精深的中華文化才得以源遠(yuǎn)流長！
名著讀書分享會發(fā)言稿 篇18
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們
大家好！
我是。
今天是讀書節(jié)，然而在我心中卻不存在讀書節(jié)。節(jié)日就像春節(jié)一樣，是個特別的日子，而讀書對我來說，就像每天呼吸一樣自然，已經(jīng)成為我生活中不可缺少的一部分。
在學(xué)校里的朗朗讀書聲，是老師鼓勵和引導(dǎo)我們的功勞。老師不但授之以魚而且還授之以漁。這說明老師不但交給我們基礎(chǔ)知識還教給我們掌握基礎(chǔ)知識的方法，并講這些可貴的方法運(yùn)用到我的讀書生活中。中心，概括段落大意，聽起來普普通通的幾個字卻蘊(yùn)含了讀書的精華方法。每當(dāng)我在睡前讀書時總能運(yùn)用到老師授予的方法。睡前讀書早已經(jīng)成為我的習(xí)慣，書里的內(nèi)容仿佛給我構(gòu)造了另一個世界，我的眼界仿佛被讀書拓寬了。雖然我還不能走出我的家鄉(xiāng)看看外面的世界，但是我從書本里看到的世界，也滿足了我小小的心愿。
讀書是我認(rèn)識外界的一個窗口。對于大家也是有百利而無一害的。當(dāng)然，讀書要讀好書！
最后，我呼吁在校的同學(xué)們，多讀書，讀好書！也真心的希望在坐的老師和同學(xué)們，讀好書愉快！謝謝。
名著讀書分享會發(fā)言稿 篇19
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
讀書，永遠(yuǎn)不晚。我們都知道“書到用時方恨少�！币裁靼住吧賶巡慌�，老大徒傷悲�！碑�(dāng)我們在抱怨自己沒有打好讀書基礎(chǔ)，缺少知識積累的時候，我們忘了一件非常重要的事，就是趁熱打鐵。面對問題，我們除了翻閱庫存還要學(xué)會趁熱打鐵。所謂“臨陣磨槍，不快也光�！敝挥挟�(dāng)我們在行動的時候，我們才知道自己需要什么。有目的的去做某件事，往往能起到事半功倍的效果。
以我為例。每個學(xué)校都設(shè)有通訊員，我們學(xué)校也一樣。那會我剛剛參加工作不久，校長找到我說：“小張，聽說你文學(xué)院畢業(yè)的，文筆肯定不錯，你就負(fù)責(zé)咱們學(xué)校的報導(dǎo)工作吧！”我心里想：“我是文學(xué)院畢業(yè)不假，但是我真不會。”于是就想推辭，校長用拿破侖說的話說服了我：“默認(rèn)自己無能，無疑是給失敗制造機(jī)會�！庇谑俏夜麛啻饝�(yīng)了。我開始閱讀大量的報刊，雜志，《山東教育》《臨沂日報》等，也由此慢慢的形成了閱讀的習(xí)慣，閱讀面也就不只限于報刊雜志，也不只是為了寫通訊稿了。寫隨筆，寫讀后感都不在話下。后來想想挺感謝校長的，沒有當(dāng)初“逼”我一把，我還走不到這么遠(yuǎn)呢！我的經(jīng)歷說明，只要讀起來，遇到問題主動從書中尋找解決，一來問題可以迎刃而解，提高了自己的見識和技能，二來可以從被動到主動，慢慢養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。
讀書帶來了自信。
剛上班那會由于自己是�？茖W(xué)歷，非常不自信，一畢業(yè)就上班的我啥都不會，不會備課，不會講課，那會在村小老師也比較缺乏我一個星期要上二十節(jié)課，忙的是焦頭爛額，結(jié)果卻讓人心灰意冷。后來我接觸了一個本書----《教師成長的秘密》，這是管建剛寫的一本書。讀完這本書讓我重拾信心，更讓我灰暗的內(nèi)心瞬間明亮起來。
書中提到：人的智商分智力因素和非智力因素,智力因素占40%,非智力因素占60%,智力因素又分知識和技能,知識占40%,技能占60%。知識又分書本知識和社會知識,書本知識占40%,社會知識占60%,書本知識能在實(shí)際中用的,不過占40%。那么,一個人大學(xué)畢業(yè),總成績平均為85分,他在學(xué)校獲得的社會工作的“基礎(chǔ)分”,約為2.18分。原來我與最好的那個人相比也就少了2.18分。讀到這里我豁然開朗，原來我并沒有想象的.那么差，管建剛一下成了我的偶像。書中的內(nèi)容真誠樸實(shí)，也成了我學(xué)習(xí)的榜樣。
名著讀書分享會發(fā)言稿 篇20
尊敬的各位、老師，大家好！
著名作家林語堂曾經(jīng)說過：“讀書能讓人得新知，增學(xué)問，養(yǎng)性靈�！币槐竞脮梢宰屓藗儾粩嗟匕l(fā)現(xiàn)自己，檢查自己，提升自己，讀過《一個都不能落》，讓我對我今后所要從事的教育事業(yè)有了一個新的理解，今天我演講的題目是：我只是一名澆花匠。
西方有這樣一句諺語：你想幸福一生，請你熱愛你自己的職業(yè)！我深深地愛著教師這一職業(yè)。有人說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，他們像園丁一樣把雨露灑滿大地，把幼苗辛勤哺育，但是，看過《一個都不能落》后我常常問自己，我真的就要像園丁一樣嗎？園丁的工作是修剪樹木，讓樹木花草按照圖紙上的設(shè)計成長，稍有偏差就進(jìn)行修飾，最后讓人們欣賞到美麗的風(fēng)景。如果說從辛勤培育、細(xì)心呵護(hù)角度理解，教師是園�。蝗绻f學(xué)生有錯誤，教師要幫助他整改，教師是園丁，可是花草雖然有生命但卻沒有意識，學(xué)生則是有意識有靈魂的，如果教師真的完全像園丁一樣去“修剪”學(xué)生的話，那便是一千個讀者，一個哈姆雷特，教育便失去了它原有的意義。《一個都不能落》讓我堅定了我的信念：我不是園丁，我只是一名澆花匠！
日常教學(xué)中，我們所面對的學(xué)生層次不一，有學(xué)優(yōu)生也有學(xué)困生，課堂上在教師的引導(dǎo)下一些學(xué)生能夠在知識的海洋里如魚得水，而在他們享受著學(xué)習(xí)所帶來的快樂的時候，另一些學(xué)生卻難以融入其中，對所學(xué)的知識仍然是一團(tuán)迷霧。手心手背都是肉啊，教學(xué)中我們不會放棄任何一個學(xué)生，也不會讓課堂成為任何一個人心頭難言的傷痛。我的教育目的并不是讓學(xué)生千一律的學(xué)會同一個知識，應(yīng)用同一個方法解決同一個問題，而是適時地在學(xué)生出現(xiàn)問題的時候予以幫助，幫助他們增強(qiáng)學(xué)習(xí)的能力，形成自己特有的處理問題的方法�！兑粋�都不能落》這本書了不同的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，并提出了相應(yīng)的解決策略，為教學(xué)了，例如書中提到有這樣一些學(xué)生，他們過度貪玩兒，課堂上違反紀(jì)律，課后不按時完成作業(yè)，有時甚至因?yàn)閿傌澩娑诱n。是什么原因讓這些學(xué)生如此貪玩兒？怎樣才能轉(zhuǎn)化這些貪玩兒的學(xué)生呢？對于剛?cè)肼毎肽甑奈�，這確實(shí)是一個難題，但是《一個都不能落》給了我答案與幫助。有些學(xué)生貪玩兒是由于自身因素造成的，他們有些人自制力不足、基礎(chǔ)過差或者是注意力差；有些學(xué)生貪玩兒是由于一些外界因素造成的，學(xué)習(xí)強(qiáng)度超過他們的承受能力、教師的填鴨式教學(xué)，家長的疏于管理等等。教學(xué)中我們能忽視他們嗎？我們應(yīng)該以學(xué)優(yōu)生的標(biāo)準(zhǔn)約束他們嗎？答案當(dāng)然都是否定的，我們要做的，首先是不要讓學(xué)習(xí)強(qiáng)度超過他們的承受能力，要耐心的教導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)；讓他們快樂的學(xué)習(xí)，嘗
到成功的滋味；要循循善誘的進(jìn)行教導(dǎo)，同時還要善抓反復(fù)、確保轉(zhuǎn)化，更重要的，是要做好因材施教。
當(dāng)老師最開心的就是能夠看到學(xué)生在知識的海洋中自由搏擊，健康成長，但是，老師不能為學(xué)生做一切事情，需要學(xué)生自主選擇，主動學(xué)習(xí)，不要忘了，我們不再是園丁，而是一名澆花匠！我們要用赤誠的愛喚醒迷茫，點(diǎn)燃青春，讓希望這片沃土開滿燦爛的個性之花！
名著讀書分享會發(fā)言稿 篇21
同學(xué)們，老師們：
大家好！
書，是知識的海洋，是智慧的寶庫，它同時也是快樂的天地。讀書讓我懂得更多的知識，讀書讓我增長了智慧，讀書也帶給了我快樂。
我喜歡讀書，通過讀書，我還可以積累和摘抄一些好詞好句，用在里，這能讓我提高水平。
讀書可以讓我增長見識。有很多我不知道、不了解的事情，我都可以從書中了解到，這讓我開闊了視野，了解了這個世界上的人情世故。一有空閑，我就捧起書來讀，經(jīng)常讀得津津有味，如醉如癡，爸爸夸我知道得越來越多，也越來越懂事了。
讀書還讓我學(xué)會了學(xué)習(xí)的方法和技巧。以前，我因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不對，盡管我很用功，花了很多時間來學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)成績一直不太理想。媽媽就給我買了些如《58個好習(xí)慣》、《如何培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)方法》、《小學(xué)生學(xué)習(xí)秘訣》等書，我每天晚上都要讀上一兩頁，逐漸學(xué)會了一些好的學(xué)習(xí)方法和技巧，我的成績也有了很大的提高。
有的時候，我的心情也會隨著書中主人公的心情變化而變化著。有一次，我在看一本叫做《只有愛不能分開》的書，看著看著我就流下了兩行熱淚。書里講的是：有一個叫桐葉的女孩，她在繪畫方面很有天賦，但是她的母親卻奇怪地一再反對她學(xué)繪畫。班里新來了一個美術(shù)老師，對桐葉百般照顧，這使母親又焦急又無奈。直到有一天，桐葉得知老師竟是遺棄她的親生母親，這次回來是想帶她一起走。桐葉從小沒有父親，又面對著兩個母親的抉擇，她最終選擇了養(yǎng)母，因?yàn)槭丘B(yǎng)母給了她無盡的愛，盡管養(yǎng)母依然貧窮，甚至多病，但桐葉都不會離開她。還有的時候，書中主人公得了獎，我也跟著高興，仿佛自己也得了獎一樣。
著名作家高爾基說：“書是人類進(jìn)步的階梯”，這句話真是太有道理了，因?yàn)樽x書讓我們每一個人得到進(jìn)步，也讓人類不斷進(jìn)步。
我喜歡讀書，我愛讀書，書將陪伴我的成長，書將陪伴我的一生。
名著讀書分享會發(fā)言稿 篇22
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好！
我演講的題目是《帶著希望上路》。
能站在這里與大家分享讀書心得。我感到非常榮幸！在此，感謝這次活動，給了我一次自我鍛煉的機(jī)會。
讀專著，談體會，這段時間我有幸拜讀了《給教師的一百條建議》一書，從中我感觸頗多：
一、做一個不斷進(jìn)取的學(xué)者
“學(xué)然后知不足，教然后知困，研然后知美”海納百川，才有了大海的浩瀚無邊。一個真正優(yōu)秀的教師，就應(yīng)該是一個不斷進(jìn)取的學(xué)者。
要想給學(xué)生一杯水，自己必須有源源不斷的活水。
新知識新學(xué)科迎面而來，只有學(xué)習(xí)，才能豐富自己，才不會落后，才不會被時代淘汰。新的教育環(huán)境，刻不容緩的教育改革——我們沒有時間去重復(fù)，去等待，去觀望，而是要不斷學(xué)習(xí)，超越自己。
二、做一個寬容的智者
“土地寬容了種子，才擁有了收獲；大海寬容了江河，才擁有了浩瀚；天空寬容了云霞，才擁有了神采；人生寬容了遺憾，才擁有了未來�！睂捜莸貙Υ龑W(xué)生，你會得到退一步海闊天空的喜悅；
寬容地對待學(xué)生，意味著教育思想更加深刻，教育手段更加成熟；寬容地對待學(xué)生，就是科學(xué)地看待教育過程。
三、做一個有思想的教者
未來將屬于兩種人：有思想的人和愛勞動的人。思想是根基，是教育這棵參天大樹的芽胚。
教育本身就意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂，甚至更多的靈魂。
教師沒有了思想，就不能稱其為教育者。
“觀念改變，行動改變；行動改變，命運(yùn)改變”。用思想去健全學(xué)生的人格，用思想去陶冶學(xué)生的情操，用思想去激活學(xué)生的心靈。
四、做一個有愛心的仁者
“一分嚴(yán)格之水，要加九分感情之蜜，才能釀成甘霖�！�
教育植根于愛。只有愛才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感。
教育無小事，事事都育人。教育人和種花木一樣，要用愛去澆灌，去呵護(hù)，去培養(yǎng)。
或許鼓勵沒有鮮花那樣嬌艷，也沒有太陽那樣耀眼。但它可以是一滴甘露，使鮮花綻放；可以是一支蠟燭，驅(qū)走一方寒冷。
沒有一個孩子不想做好孩子，野性難馴的馬兒，只要合適地加以訓(xùn)練，也可以成為駿馬。給孩子鼓勵吧，給孩子創(chuàng)造成功的機(jī)會，讓每個孩子都有夢想，讓每一個學(xué)生都抬起頭來走路，抬起頭來做人。在愛的天空下，讓學(xué)生們張開隱形的翅膀自由飛翔，讓他們在向每一個今天告別時，無愧于明天的朝陽！
我會在揮灑汗水的辛勤付出中，帶著希望上路，懷著憧憬登程，不管風(fēng)雨，不管泥濘，去展現(xiàn)人生最燦爛的風(fēng)景，去成就明天更璀璨的輝煌！
謝謝大家！
名著讀書分享會發(fā)言稿 篇23
同學(xué)們，老師們：
大家好！
一滴清水，可以折射太陽的奪目光輝；一本好書，可以凈化一個人的美好心靈。
在我們的心底，總有這樣一本書，它就像一滴清水浸潤我們的心靈，折射出來自心靈深處的光芒。在高爾基眼中，讀書是求知者的面包；在古代文人眼里，讀書是良藥、黃金屋、顏如玉；北宋詩人黃庭堅說：“三天不讀書，便語言無味，面目可憎”；華師大一教授退休后感言：“不讀書，何以活？”
讓我們在這孕育生機(jī)的春日里，與書籍?dāng)y手同行，開始教育生涯的心靈之旅。那么，我們的課堂將充滿智慧，我們的教育將一路書香，我們的生命將更加厚重深沉。
今天將有3位教師登臺，與大家共同分享他們讀書的收獲，教學(xué)的感悟。
首先有請王x。她發(fā)言的題目是《種子課，一個數(shù)學(xué)特級教師的思與行》。
王老師從三個方面讓我們和數(shù)學(xué)等級教師俞正強(qiáng)有一次近距離的接觸。我想無論我們教哪門學(xué)科，都要一直思考兩個問題
�。�1）如何讓學(xué)生喜歡我所教的這門課？
（2）如何有效地破解學(xué)生的學(xué)習(xí)的困難？
接下來有請李梅老師，她發(fā)言的題目是《唯有真情最動人》。
帶著我們認(rèn)識了一位充滿智慧，真心關(guān)愛學(xué)生，真情付出的鐘老師。也讓我們懂得了在教育中，唯有真情最動人。
名著讀書分享會發(fā)言稿 篇24
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！我是四年級九班的。
今天，我演講的題目是《珍惜機(jī)會，書海泛舟》。
書是人類的朋友，能陪伴我們度過最快樂的時光。書是一把萬能的鑰匙，可以幫我們開啟知識寶庫的大門。書是冬日里的陽光，它帶給我們春天般的溫暖。一本好書，會使人受益一生。
我校自打造“書香校園”以來，便舉行了一系列讀書活動，如讀書節(jié)、讀書日、晨誦、午讀等，開展了圖書角、圖書交易、經(jīng)典誦讀，共讀共寫共成長活動等等。這些活動不僅培養(yǎng)了同學(xué)們的讀書興趣，它還呼吁家長和孩子一起共讀，增進(jìn)親子關(guān)系，讓我們在活動中享受到了讀書的樂趣。
現(xiàn)在，讀書已成為我的一種喜好，家里的書柜上擺滿了我喜歡的各類書籍，從剛開始接觸的童話故事，到國內(nèi)外名著，成語故事，歷史故事等等。只要有時間，我就喜歡靜靜地蜷縮在沙發(fā)上，沉浸在書中的故事里。就這樣，書陪伴我走過一年又一年，不知不覺中，我在書香中慢慢成長，不僅收獲了知識，還學(xué)會了做人的道理，更感受到了讀書給我?guī)淼目鞓�。我曾被白雪公主的純潔而感動，為丑小鴨成長的挫折而傷心，也為賣火柴小女孩的悲慘命運(yùn)而難過，歷史故事則帶我穿越時光，回到千年之前，了解古人的.生活背景及文化氣息，而一個個另人深思的成語故事更是讓我收獲滿滿。
讓我深受震撼的是《鑿壁偷光》的故事。在西漢時候，有個農(nóng)民的孩子叫匡衡。他小時候很想讀書，可是因?yàn)榧依锔F，沒錢上學(xué)，更買不起書，只好借書來讀。那個時候，書是非常貴重的，有書的人是不肯輕易借給別人�？锖饩徒o財主打工，不要工錢，只求人家借書給他看。可是他一天到晚都在地里干活，只有中午休息的時候，才有工夫看一點(diǎn)書，所以一卷書常常要十天半月才能夠讀完�？锖夂苤保肜靡恍┩砩系臅r間來看書�？伤依锖芨F，買不起點(diǎn)燈的油，怎么辦呢？有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過的書。背著背著，突然看到東邊的墻壁上通過來一線亮光。他嚯地站起來，走到墻壁邊一看，��！原來從壁縫里通過來的是鄰居的燈光。于是，匡衡想了一個辦法：把墻縫挖大了一些。這樣，通過來的光亮也大了，他就湊著透進(jìn)來微弱的燈光，讀起書來。匡衡就是這樣刻苦地學(xué)習(xí)，后來成了一個很有學(xué)問的人。
古人刻苦讀書的事例還有很多，如車胤，孫康，相信同學(xué)們讀了他們的故事一定也會有所感悟。其實(shí)不管匡衡，車胤，還是孫康，他們都能戰(zhàn)勝艱苦的條件，勤奮的讀書。而我們生活在幸福的今天，生活在美麗的校園里，讀書不用鑿壁偷光，更不用愁著沒書看，只要我們愿意讀書，隨時都可以在書海里遨游，無論花多少錢買書，父母連眼睛都不會眨一下。同學(xué)們，都愛上讀書吧，以書為友吧，相信讀書會讓我們的生活變得更加多姿多彩。
李苦禪說：“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書�！备郀柣f：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”讓我們永遠(yuǎn)記住這些名言，一起在書海里泛舟，一起在書海里遠(yuǎn)航，讓我們來攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為精神上最富有的人，成為祖國未來的知識人！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
名著讀書分享會發(fā)言稿 篇25
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
四月是一個充滿詩意的季節(jié)。在這個美好的季節(jié)里，我們將在4月23日舉辦一個有好書的節(jié)日：“世界閱讀日”。1995年，聯(lián)合國教科文組織通過決議，將4月23日定為“世界閱讀日”，并呼吁：“希望散布在世界各地的人們，無論老幼、貧富、疾病或健康，都能享受閱讀的樂趣，尊重和感謝為人類文明做出巨大貢獻(xiàn)的文學(xué)、文化和科學(xué)大師，并能保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)�！贝撕�，這個獨(dú)特而芬芳的節(jié)日名聲越來越大，引起了全世界人民的關(guān)注和歡迎，其目的和意義也逐漸得到普及。以節(jié)日的形式，讓人們回歸健康、高尚、純潔的生活方式，向那些為人類開辟了自由而豐富的世界的偉人致敬。這是真情的呼喚，這是深刻的記憶。無論膚色和國家，人們都在這個節(jié)日里表達(dá)對人類文明發(fā)展的信心和希望。在這個世界潮流中，我們的熱情日益高漲。超過——人在閱讀和閱讀好書，這正在成為我們今天整個社會的共識和需求，新鮮的閱讀之風(fēng)正在來臨。我今天演講的主題是——，讓每一天都成為“閱讀日”。
作為一個有著一千年文明的古老國家，我們的一個偉大傳統(tǒng)是把閱讀視為最重要的事情。“有幾千塊錢，沒讀書�！弊x書可以懂事，可以修身養(yǎng)性。“對于學(xué)習(xí)的方式，不要先于窮人；貧窮的關(guān)鍵在于讀書�！弊x書時，讀書人“用手戴著眼睛，用嘴唱著詞，心里只有義”，而且“每知道一件事，就欣然忘食”。這種身心合一的閱讀過程，賦予了閱讀無比沉重的神圣感和快感。讀書讓我們穿越千萬株植物，行萬里路，看到天地之美，得到萬物之靈。文化的血脈，的精髓，國家的正統(tǒng)等等。都是讀不完的，流傳了很久的世界。讀書的傳統(tǒng)早就沉淀在中華民族性格的深處�？硥ν倒獾趿和惫�.感人的故事生動地反映了中華民族的閱讀熱情。古人甚至有三三三六零之云，“饑讀為肉，寒讀為乞丐，孤讀為友，憂讀為金石！”更神奇的是，我們的祖先設(shè)計了一套完整而長久的體系，讓讀書成為人治國安邦的高級階段。閱讀的興衰與我們個人和民族的命運(yùn)息息相關(guān)。
當(dāng)今時代，隨著信息的爆炸，各種現(xiàn)代傳播媒體在拓展人們視野的同時，也占據(jù)了人們的閱讀時間。在全社會大力倡書風(fēng)氣，提高人民群眾的知識水平和自學(xué)發(fā)展能力，培養(yǎng)青年人的讀書興趣，使讀書成為青年人畢生追求的“時尚”，對于學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)，學(xué)習(xí)型社會和創(chuàng)新型社會建設(shè)，對于實(shí)施科教興國、人才強(qiáng)國的國家戰(zhàn)略，都是十分有益的`。我想借此機(jī)會對我的同學(xué)說兩件事：
第一，要注意閱讀。唐宋八大家黃庭堅說，人要勤讀書，三天不讀書，令人作嘔。有點(diǎn)夸張，但是有道理。在當(dāng)今社會，甚至在我們的校園里，也有一些帥氣的男生和漂亮的女生，他們的五官可能還看得見，但一說話，就暴露出膚淺和庸俗。其實(shí)讀書可以洗心養(yǎng)心。讀一本好書是為了吸引一股清泉來澆灌你的心，讀一本好書是為了打開一個陽光照亮你生活的房間，也就是進(jìn)入蘭芝的房間，頭頂上是明亮的星星。我們要用好書洗掉浮躁、油膩、懶惰、陌陌、偏執(zhí)、狹隘、仇恨、逃避責(zé)任、自我中心等等。所以，我們的靈魂不再流浪，不再流浪，我們的不再掙扎，不再流浪，我們的感情變得純凈優(yōu)雅，我們的生活將安靜飛翔！同學(xué)們要知道，讀書可以靜下心來，讀莊子的《性》，讀孔子的《仁》，讀馬丁路德金的《夢》，讀海明威的《永不言敗》！讀書可以謀生，讀太史公的《家言》，顧嚴(yán)武的《個人責(zé)任》，范仲淹的《人間憂患》，歐陽修的《與民樂》.讀書是一場轟轟烈烈的心靈之旅，你可以隨時發(fā)現(xiàn)名山大川、古跡、幽深的森林和山谷，以及異域的花草。這樣才能為我們的和文化打下基礎(chǔ)�？梢哉f，一個人的讀書史，會造就一個人的成長史。
第二，要重視經(jīng)典。我們不反對大眾文化，但是特別注意閱讀經(jīng)典。那些圣潔、美好、優(yōu)雅、莊重、憂郁、悲憫的書，都是經(jīng)典。經(jīng)常被人說“我在重讀”而不是“我在讀”的一本書，就是經(jīng)典。讀經(jīng)是實(shí)現(xiàn)人類生活深處的共鳴，深處的結(jié)晶；讀經(jīng)典是為了傳承民族文化；讀經(jīng)典是為了啟發(fā)我們的智慧和靈魂。
師生們，“世界閱讀日”只有一天，但它的意義在于讓每一天都成為“閱讀日”。作為一個熱愛閱讀的國家，我們應(yīng)該每天享受閱讀帶來的進(jìn)步和樂趣。愿大家愛讀書，多讀書，讀好書。
謝謝大家！
名著讀書分享會發(fā)言稿 篇26
尊敬的各位，親愛的老師同學(xué)們：
“書是人類進(jìn)步的階梯”這句話是高爾基說的。我喜歡讀書，從很小時候媽媽每天晚上給我讀童話故事開始。
上幼兒園時，我讀一本本公主的繪本，從睡美人到灰姑娘，我抱著書沉浸在里面，有時候連爸媽叫我都沒有聽見。
在大一點(diǎn)，我就可以讀一些帶拼音的書了。常常因?yàn)榭磿V迷作業(yè)到很晚才寫。到二年級的時候我認(rèn)識的字慢慢多了。開始讀楊紅櫻寫的《淘氣包馬小跳》、《笑貓日記》系列的書，會被馬小跳的'淘氣事逗得哈哈大笑。
到了四年級，我就開始接觸一些名著了，精彩的故事深深的吸引著我，我被孫悟空的火眼金睛所著迷，恨不得和他一起降妖除魔；也曾為被奸臣所害的岳飛的流淚過�？墒牵疫�是是快樂的，因?yàn)樽x書開闊了我的視野，豐富了我的知識。
書，像我的知心朋友一樣，在我困難時，幫助我；我不開心時，會給我?guī)須g樂；我苦惱時，會安慰我！
書，更像一盞永不熄滅的燈火，在遠(yuǎn)處召喚我，牽引我，讓我在知識的海洋里隨心所欲，讓我在只會的天空里歡笑，讓我在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會快樂。
書，還豐富了我的課外知識，使我理解了”梅花香自苦寒來“的深刻含義，明白了許多做人的道理，懂得了真善美、假 惡丑。
總之，我愛讀書，讀書給我?guī)砹藷o盡的快樂。
名著讀書分享會發(fā)言稿 篇27
尊敬的各位，親愛的老師同學(xué)們：
歲月蹉跎，留下了每個人對書的誠懇的悔悟；光陰荏苒，讓每個人對書產(chǎn)生了深深的依戀。
書，給我?guī)砹藷o窮不盡得塊壘。書是知己，永不叛逆。衷心的虔誠博得生命的信賴。寄托于書，彷佛柔軟的海綿，吸取著你身心隱匿的痛楚；像和煦的春光，撫慰冬季多年悲愴后的舒暢。書中的內(nèi)容豐富多彩。它由天文講到地理，由動物講到植物，由人體講到微生物。真可謂“大千世界的縮影，當(dāng)代知識的集錦”。書中馥郁的芬芳，溫暖著每個人心房中凝固的“殷紅”，待它擴(kuò)散到各個被遺忘，孤寂的角落時，撥散了所有心曠神怡的'溫馨。
書中肺腑感人的言語，來自西施娓娓動聽的歌韻，攀比百靈鳥委婉的歌喉，打動著鐵石心腸的機(jī)械；留戀忘返的內(nèi)容，譜寫著昭君沉魚落雁的容顏。
我在讀書的過程中找到了快樂！
一次班會上，班主任李老師說要考考我們。李老師說：“如果哪位同學(xué)答對一題，獎勵一朵小紅花，到時候咱就比比誰得的小紅花最多，好不好？”“好”。同學(xué)們異口同聲！
“世界上最大的動物是什么？”王濤搶這著說是大象，張蓓補(bǔ)充說是非洲大象。我說：“世界上最大的動物是藍(lán)鯨有30多米長，15萬公斤重呢！”“李芳芳答對了，獎勵一朵小紅花”。接著，李老師又問：“世界上眼睛最多的動物是什么？”同學(xué)們左思右想。最終沒有準(zhǔn)確的答案。我急不可耐地回答：“蜻蜓。它的復(fù)眼是由20000至28000個小眼組成的�！薄按鸬煤�！”李老師表揚(yáng)我并把小紅花再一次放在我手里。之后，一陣熱烈的掌聲在教室里沸騰，在這一瞬間。我覺得自己非常的快樂。從未有過的，我暗暗地想到讀書果然讓人知識豐富，更加的堅定了我以后認(rèn)真讀書的想法！
書中的內(nèi)容豐富多彩，常常使我們流連忘返。我想每個人曾經(jīng)有過的快樂與自豪肯定都離不開書吧！是啊，世界上所有的奇聞或者知識都離不開書本。它讓我們感到快樂！
名著讀書分享會發(fā)言稿 篇28
親愛的老師、同學(xué)們：
《平凡的世界》，作者路遙。第三世界茅盾文學(xué)獎獲獎作品。路遙(1949—1992)，陜西清澗人。當(dāng)過農(nóng)民，小學(xué)老師。1976年畢業(yè)于延安大學(xué)中文系。1973年開始發(fā)表作品。著有中小說《驚心動魄》《人生》，長小說《平凡的世界》，中小說集《當(dāng)代記事》《姐姐的愛情》《路遙小說選》等。
“只有不喪失勞動者的感覺，我們才有可能把握社會歷史進(jìn)程的主流，才有可能創(chuàng)造出真正有價值的藝術(shù)品。”我不否認(rèn)，在拿到這本書讀到這段話時，的確不明白作者為什么要在封面寫下這樣的句子，當(dāng)然更不用說我根本理解不了其中的含義。
讀了幾頁之后，我甚至覺得，茅盾文學(xué)獎的作品也不過如此，心里雖這樣想，手卻忍不能住一頁頁的往下翻，漸漸地，我被書中主人公那跌宕起伏的命運(yùn)，十年文化動亂中被束縛的社會，勤勞樸實(shí)的勞動人民等等這一切深深的吸引住了�！袄渎涑赡啵挥邢闳绻省�。很難想像在當(dāng)時那樣的生活條件下，亦會有如此凄美熱烈而以執(zhí)著的愛情。是啊，田曉霞是死了，但她的心依然存在，她那可愛而親切的笑臉將會永遠(yuǎn)伴著他孫少平，直到生命的最后一刻。
名著讀書分享會發(fā)言稿 篇29
有句話說：凡是成功者，都是讀書家。就是說，要想成功，就必須多讀書，不斷的充實(shí)自己。
也許很多人有過這樣的感覺，書是讀了不少，但是卻沒效果，怎么才能把書中的知識用起來呢?
我想，首先要選擇有用的書去讀，但是怎么定義有用，這個就是仁者見仁智者見智了。
其次是摸索適合自己的讀書方法，高效的讀書。先了解整體框架，包括去讀序、讀后記、讀目錄，去了解作者的生平，寫這本書的時間、目的。去尋找解讀這本書背后的故事。然后設(shè)定讀書的目的，也就是帶著問題去讀，這樣可以提高讀書的主動性，有意識的去尋找答案。接下來要設(shè)定讀書的目標(biāo)，就是去實(shí)踐，要行動。我們不能只輸入，還要懂得輸出。為了完成一本書的閱讀，我們還要用時間來約束自己。多長時間要讀完全書，每天什么時間段讀這本書，都要安排好，盡量在規(guī)定的時間做完規(guī)定的事。同樣，也可以選擇幾本自己比較喜歡的書，根據(jù)個人的時間、愛好等方式把要讀的書進(jìn)行分類，不同場合讀不同類型的書。那么還要經(jīng)常做的就是“溫故而知新”了，對于讀完的書要經(jīng)�；仡櫥仡櫋肺镀肺丁�
最后，推薦一款手機(jī)閱讀軟件和一本書。手機(jī)APP《微信讀書》，內(nèi)容豐富，書目齊全，功能強(qiáng)大，希望你會喜歡。
同樣，讀一本好書，如同與一位高尚的人對話，《假如給我三天光明》就是這樣一本好書，我向大家推薦。書的作者海倫.凱勒，一個又聾又盲的女孩子，她的生命幾乎全部在黑暗中度過，但她用堅強(qiáng)的意志和不懈的努力，在沙利文老師的幫助下，成為了不起的作家，被稱為十九世紀(jì)的奇人。
《假如給我三天光明》是海倫·凱勒的自傳，也是她在黑暗生活中的掙扎和奮起，她對光明的渴望、對生活的熱愛曾經(jīng)也將繼續(xù)鼓舞一代又一代讀者在平淡甚至苦難的生活中點(diǎn)起希望的燈。海倫·凱勒的.一生為人們樹立了與命運(yùn)拼搏的榜樣，而今她的名字已經(jīng)成為堅忍不拔意志的象征，鼓舞著無數(shù)人克服困難，戰(zhàn)勝厄運(yùn)，成為自己命運(yùn)的主宰。
開卷有益!讓書籍,成為我們一生的朋友。希望讀書讓你的生活工作更加多姿多彩。
分享完畢。
名著讀書分享會發(fā)言稿 篇30
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們 ：
當(dāng)上課的鈴聲清脆地響起，當(dāng)嶄新的課本一頁頁翻開，當(dāng)瑯瑯的讀書聲響遍校園，我們帶著希望，帶著憧憬，又回到了美麗而充滿生機(jī)的校園，開始了新的學(xué)習(xí)生活。
如果有人問：是什么，可以與我們終日相伴？是什么，可以為我們指引迷津？是什么，可以讓我們?nèi)绨V如醉？
我們一定會毫不猶豫地回答：是書，才會有如此魔力！它就像一艘船，引領(lǐng)著我們駛向無限廣闊的`生活海洋。
我們愛讀書，因?yàn)闀鵀槲覀冋宫F(xiàn)一個個精彩繽紛的世界；我們愛讀書，因?yàn)闀屛覀兞私庾鎳凭脿N爛的文化；我們愛讀書，因?yàn)闀探o我們許多做人的道理……書，使我們的人生不斷地豐滿起來；優(yōu)秀的書籍可以讓我們盡情歡笑，讓我們莊嚴(yán)地思考，可以讓我們奮發(fā)圖強(qiáng)，讓我們勇于創(chuàng)造。
讀書能夠使人生活得更有品味；讀書能夠使人的內(nèi)心更加平靜；讀書能夠使人更加有智慧；讀書能夠使一個民族更加強(qiáng)大。
書，是我們最親密的伙伴。
新的學(xué)年，新的起點(diǎn)，又是一個新的開始。在這里，我們代表學(xué)校向老師們、同學(xué)們倡議：讓我們一起愛書、一起愛讀書吧！讓我們一起捧著嶄新的書本，在陽光下，盡情地享受讀書的樂趣！讓我們在溢滿濃濃書香的校園里打好人生的底色！讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園，讓讀書生活，伴隨著我們成長的每個腳步，奏響我們自信、充實(shí)的音符！
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”一泓清池，必須不斷有清泉的注入，否則，即使不干涸，也很容易混濁。讀書也是一樣，讀書貴在持之以恒，要用心去感悟每一本書，每一段話，每一個文字。就讓我們共享讀書的美好時光，分享讀書的濃濃樂趣！
相信在新的學(xué)期里，讀書會伴隨同學(xué)們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步！
名著讀書分享會發(fā)言稿 篇31
尊敬的各位家長，親愛的老師們：
今天很高興地站在這里與大家共同交流孩子的讀書情況。作為家長我一直非常贊同劉老師的觀點(diǎn)：想讓一個8歲的孩子真正做到“悅”讀是不困難的。那怎樣讓孩子喜歡讀書，我粗淺地闡述一下我的觀點(diǎn)：
一、是書本的選擇：
選擇書本很重要，孩子因?yàn)橄矚g才有才能去閱讀，所以我一直買一些比較經(jīng)典的童話書。經(jīng)典童話千古流傳，具有永恒的魅力，但經(jīng)典中有些篇幅較長，孩子一下子難以一閃讀完的情況，我會選擇篇幅較短、人物情節(jié)又沒多大改動的來讀，孩子喜歡，又能記下許多故事。
二、讀書之多貴在交流。
我們大人平時常以工作忙，下班后又累為借口，以孩子沒有多大耐心，孩子讀書時，我們在他們身旁聽聽孩子的聲音，與孩子共同交流，你會發(fā)現(xiàn)進(jìn)步的不僅僅是孩子，還有更多……在平時孩子的讀書中我與孩子會依據(jù)情節(jié)分別扮演不同的角色，這樣不但加深孩子的記憶，又增加了親情，你們說何樂而不為？
三、讓讀書成為習(xí)慣。
一天一天地閱讀，孩子會認(rèn)識更多的字。每天臨睡前讓孩子讀幾個小故事，慢慢成為習(xí)慣。隨著詞匯量的增多，讓孩子自編自演一些小故事，既提高孩子的口頭表達(dá)能力，又增加了孩子對知識的渴望。
以上是我的拙見，請大家批評指正。