讀書分享會總結(jié)發(fā)言稿（通用3篇）
讀書分享會總結(jié)發(fā)言稿 篇1
首先，很高興能夠參加這次活動，感謝區(qū)委給我這樣一個機會，讓能我有幸在這里和各位前輩分享有關(guān)讀書的心得體會。
4月23日是世界讀書日，當天我發(fā)了一條朋友圈，請大家就讀書這件事說一句話，得到了很多朋友的共鳴，大家回復(fù)非常踴躍——有的人說，一本好書就像一個朋友，書友多少種朋友就有多少類；也有人說，讀書的過程就像思想在旅行，還有人說，沒有書的人生無法想象……看來對于讀書這件事，每個人都有許多獨到的見解。關(guān)于讀書和個人的關(guān)系，我覺得楊絳先生有一段話總結(jié)的非常精辟，她說:我覺得讀書好比串門兒——“隱身”的串門兒。要參見欽佩的老師或拜謁有名的學者，不必事前打招呼求見，也不怕攪擾主人。翻開書面就闖進大門，翻過幾頁就升堂入室；而且可以經(jīng)常去，時刻去。我們可以傾聽前朝列代的遺聞逸事，也可以領(lǐng)教當代最奧妙的創(chuàng)新理論或有意驚人的故作高論。反正話不投機或言不入耳，甚至砰一下推上大門——啪地合上書面——誰也不會嗔怪。這是書以外的世界里難得的自由！
確實是這樣，讀書帶給人的是一種極致的自由，同時也無限延伸了我們生活的空間。就我個人而言，讀書是一件非常有趣的事情，它能讓我成為一個更有趣的人，而讀書的過程也是一種極為美妙的人生體驗。在生活中有許多美好的事物，音樂，戲劇，美食，旅行……在享受這些的時候，我們總是希望能夠和志同道合者來分享，在分享中得到認同，獲得更大滿足。國家博物館一位公眾教育專家曾經(jīng)說過：在所有的分享當中，知識的分享是最高層次的分享。我非常認同這句話。我們今天在這兒正是在做這樣一件高尚的事情。我們享受閱讀帶來的快樂，但讀書又不僅僅只為追求個人的愉悅，知識需要傳遞才更有力量，在交流中建立更加廣泛和密切的聯(lián)系，在互動、碰撞中促進思考，最終形成一種良好的循環(huán)，在潛移默化中影響我們的行為。
而在交流分享的過程中，往往也會有困惑。所謂智者多憂，前不久的北京國際電影節(jié)上映了許多來自不同國家的影片，其中有一部南美洲的電影《蛇之擁抱》深深打動了我，電影是根據(jù)上世紀一位德國植物學家在亞馬遜叢林中的探險日記改編的，其中有個情節(jié)是探險家和當?shù)夭柯涞囊欢螞_突——常年的叢林生活使探險家和當?shù)夭柯浣⒘肆己玫年P(guān)系，對他們的文化也十分了解，又一次，在他去部落交換食物補給后正離開時，突然發(fā)現(xiàn)他的指南針被部落的孩子拿去了，他非常焦急，再三要求首領(lǐng)歸還�？吹竭@里，很多人都以為探險家的焦慮是擔心沒有指南針而無法繼續(xù)旅行，因為他一再重復(fù)說，我不能把指南針留在這里，甚至不惜要動武強行奪回。這讓他的印第安向?qū)謿鈶�，他說：“知識是屬于所有人的，你們白人不能壟斷！”但是探險家卻說：“不，你不明白，我真的不能把指南針留在這里，他們的知識體系是建立在星象和風向之中，如果有了指南針，他們就會依賴它，而忘記從祖先繼承來的知識，忘記自然賜予的天賦。”而在影片的結(jié)尾，隨著歐洲文化不斷強勢入侵，印第安人的雨林文化最終消亡了。
這段情節(jié)讓我感觸很深，和古人相比，我們獲取和分享知識的渠道實在是太多了，特別是在今天這樣一個知識爆炸的時代，面對浩如煙海的信息，我們每個人每一天都可能面臨選擇：如何辨別，怎樣取舍才能不忘初心，不迷失方向，始終保持對讀書那份純粹的熱愛，我們讀書的目的又是什么，是裝點門楣、充實談資、提高身份，還是求道解惑、學以致用、經(jīng)世濟人？目的不同結(jié)果也會不同，古人說盡信書不如無書，古人又說讀萬卷書行萬里路。我想，我們的閱讀和分享，不應(yīng)該是人云亦云，也不是為了炫耀博學，最重要的是為了培養(yǎng)明辨和思考的能力，是能夠塑造獨立的思想，建設(shè)積極的行動，影響和改變我們的行為，就像剛才法師所說，學修并進，最終達到回歸天真、知行合一的境界。
如果總結(jié)幾個關(guān)鍵字的話，我理想中的讀書軌跡，應(yīng)該是一個從內(nèi)心愉悅到傳遞力量，再到改變行為的升華過程。
以上就是我對于讀書與分享的一點粗淺的體會。最后，再次感謝區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)和工作人員為本次活動付出的心血，我也希望能在今后更多地參加這樣的活動，和大家一起努力，在閱讀中發(fā)現(xiàn)更好的自己，在分享中創(chuàng)造更美的世界。
讀書分享會總結(jié)發(fā)言稿 篇2
何為“儒雅”？一是學識深湛，二是氣度溫文爾雅。從一看來，在座諸君，為人師表，皆曾十年寒窗，囊螢映雪，萬人同過獨木橋。然后魚躍龍門，登臨高等學府，拜名師，研經(jīng)著，深造數(shù)載，略有小成，乃走向講臺，手執(zhí)教鞭，經(jīng)營傳道授業(yè)解惑之大業(yè)也。學問之深湛，有目共睹之，此所謂增城職校，儒雅之師也。
深湛學問既有之，溫文爾雅之氣度又從何來呢？
讀書人儒雅，君不見瀟灑飄逸、放浪不羈的李太白，才高八斗、出口成章的曹子建，才思敏捷、風流倜儻的蘇東坡……都讓我們無限神往。讀萬卷書，就是讀書人風度儒雅的雄厚基礎(chǔ)。
謝冕老師曾說：“讀書人是幸福人，因為他除了擁有現(xiàn)實的世界之外，還擁有另一個更為浩瀚也更為豐富的世界�！逼肺读赖摹皥�(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”，我不禁潸然淚下；吟誦他的“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇”，我體會到了那種離別之痛；賞讀李叔同的“長亭外，古道邊，芳草碧連天”，我感受到離愁別緒的傷悲。品賞李商隱的“夕陽無限好，只是近黃昏”，讓我感受到人生的流逝；吟誦馬致遠的“夕陽西下，斷腸人在天涯”，讓我明了人世間的坎坷。
為人師表，我們當胸懷壯志，“我愿天公重抖擻，不拘一格降人才”道出了我們的愿望；“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”，正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)建立功勛的不死決心。“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！保侨逖沤處煹暮狼槿f丈。所以說，誦讀經(jīng)典，讓我們鑄就了儒雅為師的理想和追求。
做儒雅教師更是一種心態(tài)，文如明燈，為我指路。李白的“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”，顯示了人生不為追名逐利而煩惱，只為享受生活而釋懷；“采菊東籬下，悠然見南山”，給我們一種人生的灑脫，一種豁達的淡然；有了執(zhí)著的追求，更要拿得起，放得下，“寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天空云卷云舒”。這才是真正的儒雅教師的風度。
儒雅是骨子里的東西，真正儒雅的人，一舉手一投足，就能體現(xiàn)出來，無須刻意表現(xiàn)。正所謂“胸懷家國行方遠，腹有詩書氣自華”。有的人不肯讀書學習，沒有文化修養(yǎng)，一身名牌，但胸無點墨，談吐粗俗。即便硬是學別人儒雅，也只能學得皮毛，附庸風雅，不倫不類，最終只落得個貽笑大方。老師們，朋友們，我們一起來誦讀經(jīng)典名篇吧，學習儒雅文化，共建書香校園，同造儒雅師風。
讀書分享會總結(jié)發(fā)言稿 篇3
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!我是五年級二班的，很高興能和大家一起交流讀書的經(jīng)驗與體會。我與大家交流的題目是《書籍—心靈成長的搖籃》。
自從學校開展書香校園讀書活動以來，我受益匪淺，我的閱讀量有逐步的提高，我的眼界變得更加開闊，我也能在書本中找尋到真正的快樂。讀書成為我生活中必不可少的一部分。
在學校開展的讀書活動期間，我讀許多書，有：《木偶奇遇記》、《青銅葵花》、《五三班的壞小子》、《愛的教育》、《草房子》等。但我最喜歡的還是《愛的教育》，因為這本書讓我明白愛的真諦。這本書是一個四年級小學生恩利科在一個學年十個月中所記的日記，包含同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母之間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛。他告訴我們愛比珍珠更寶貴，比糖果更甜蜜，比水晶更晶瑩，比群星更璀璨，愛是一種感覺，是一種令人快樂，人人都想要而又用金錢買不到的感覺。愛，像空氣，每天在我們身邊，因為它無影無形，所以常常會被我們所忽略�？墒俏覀兊纳畈荒苋鄙偎�，其實它的意義已經(jīng)融入生命，成為生活中不可分割的一部分。我們就是在愛中長大的，父母對我們的愛，爺爺奶奶對我們的愛，親戚朋友對我們的愛，老師對我們的愛。我們就生活在一個充滿愛的世界里。所以我們要珍惜現(xiàn)在，珍惜這份濃濃的愛，讓它永遠和我們相伴。
我就是在這本書中尋找到愛的真諦，可見書籍是多么的重要啊!書籍是駛向文學海洋的一條小船，是打開成功之門的金鑰匙，是人類進步的階梯。親愛的同學們，讓我們熱愛書籍，品讀書籍，在書的海洋中去盡情遨游吧!
謝謝大家!