新生家長(zhǎng)會(huì)代表發(fā)言稿范文（通用3篇）

新生家長(zhǎng)會(huì)代表發(fā)言稿范文 篇1

　　老師、同學(xué)們：

　　大家好!

　　老子有句名言說(shuō)到：”合抱之木，生于毫末;九層之臺(tái)，起于壘土;千里之行，始于足下�！�

　　幾年的初中生活，將我們由一個(gè)個(gè)少不更事的少年錘煉成為煥發(fā)青春氣息的高中生。曾經(jīng)的考驗(yàn)使我們成熟，曾經(jīng)的失敗使我們堅(jiān)強(qiáng)，曾經(jīng)的成功更使我們看到了肩負(fù)的責(zé)任。生活畫卷中最絢爛的篇章正向我們展開。但我卻認(rèn)為，這僅僅是我們漫漫征途的開始，若想最終在自己的畫卷上描繪出最光輝的一筆，還需腳踏實(shí)地地走完這千里之路!

　　有人迷戀于昨日已逝的輝煌，有人陶醉于設(shè)想中明天的燦爛，卻偏偏忘記了：昨日的美好留下的只有回憶，明天的燦爛也僅僅是一片虛無(wú)，能抓住的，只有這無(wú)法逃逸的今日!

　　邁入高中學(xué)習(xí)的圣殿，說(shuō)明我們已經(jīng)成功的邁出了人生的第一步，可這并不意味著前途就是一片光明，更大的挑戰(zhàn)在向我們招手!我們應(yīng)該感謝命運(yùn)，它將人生中眾多的挑戰(zhàn)安排在了充滿著無(wú)限激情與活力的青年時(shí)代。讓我們拋棄少年的脆弱，將無(wú)盡的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志化作最有力的雙翼，以鋼鐵般的身軀去沖破那層層巨浪，象海燕般呼喚道：”讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!“

　　人生之路，何止千里?短短數(shù)個(gè)寒暑，卻可能決定一生的命運(yùn)，不能不說(shuō)，這即將邁出的一步是多么舉足輕重�？晌覀兒雾毆q豫不決?!我們有著足以自豪的年齡和智慧，有這么多引領(lǐng)我們向前的師長(zhǎng)，鼓起勇氣，向著心中的理想邁出堅(jiān)實(shí)的第一步，前進(jìn)道路上的坎坷，也只是走向成熟的必修課而已!繼續(xù)走下去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)光明就隱藏在那看似恐怖的黑暗之后!

　　展望明天，我們看到的是一張張帶著成功喜悅的笑臉，一首首以榮譽(yù)譜寫的青春之歌在我耳畔奏響;一串串清晰的腳印在我們身后延伸;理想在汗水的澆灌下發(fā)芽成長(zhǎng)……讓我們堅(jiān)定地?fù)]手與昨日告別，牢記”千里之行，始于足下“的警言，堅(jiān)實(shí)地邁出千里之行的第一步，待來(lái)年去欣賞盛開的鮮花、去領(lǐng)略喜悅的心情、去收獲奮斗的碩果!

　　謝謝大家!

新生家長(zhǎng)會(huì)代表發(fā)言稿范文 篇2

　　一、怎樣做好小學(xué)生家長(zhǎng)

　　現(xiàn)在我們每家?guī)缀醵贾挥羞@一個(gè)孩子，孩子的教育問題是每一個(gè)家庭中最重要的問題。

　　我相信在座的每一位家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子的教育都非常重視。每個(gè)孩子在學(xué)前都接受了良好的學(xué)前教育。但是隨著孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，家長(zhǎng)們的身份也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，怎么樣做一個(gè)小學(xué)生的家長(zhǎng)，相信大多數(shù)家長(zhǎng)內(nèi)心一定十分忐忑。我的孩子剛剛上中學(xué)，我能體會(huì)在座各位的心情。做一個(gè)合格的家長(zhǎng)確實(shí)不容易，但是只要我們對(duì)孩子懷有一份責(zé)任，我們就一定能把家長(zhǎng)這個(gè)角色做好。

　　1、做好家長(zhǎng)是一門學(xué)問，要與孩子共同成長(zhǎng)。

　　做家長(zhǎng)是一門學(xué)問。要想做好一個(gè)合格家長(zhǎng)，首先要有愛心、有耐心、有責(zé)任心。有人可能會(huì)說(shuō)，自己的孩子，我當(dāng)然會(huì)有愛心耐心責(zé)任心。其實(shí)事實(shí)并非如此。我曾經(jīng)接觸過(guò)一些家長(zhǎng)，他們考慮問題不是從孩子的角度出發(fā)，而是只關(guān)心自己是不是方便，是不是輕松，我想這就不是一個(gè)有責(zé)任心的表現(xiàn)。比如把孩子全部推給老人的，再比如孩子犯了錯(cuò)誤就非打即罵的，等等，這些其實(shí)都是沒有愛心責(zé)任心的表現(xiàn)。

　　做好一個(gè)合格家長(zhǎng)除了有愛心耐心責(zé)任心之外，還要善于學(xué)習(xí)。教育孩子一門科學(xué)，做家長(zhǎng)的要懂得一些教育學(xué)和心理學(xué)，學(xué)會(huì)從孩子的角度去考慮問題。有的家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)，這太難了，教育學(xué)和心理學(xué)是教育專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)的東西，我們做家長(zhǎng)的沒有必要去學(xué)習(xí)。這樣想是大錯(cuò)特錯(cuò)了。首先教育不僅僅是學(xué)校一方面的任務(wù)。孩子的成長(zhǎng)需要多方面的影響。在小學(xué)階段，學(xué)校和家庭兩方面對(duì)孩子的影響是最大的。如果全靠學(xué)校教育，那么教育的效果不會(huì)很好。只有家庭與學(xué)校雙方協(xié)調(diào)配合，才能發(fā)揮出教育的最大力量，給孩子的成長(zhǎng)助力。

　　做好一個(gè)合格家長(zhǎng)，還需要做好和孩子共同成長(zhǎng)的準(zhǔn)備。這方面我自己深有體會(huì)。我們只有一個(gè)孩子，孩子只有一次成長(zhǎng)的過(guò)程，和孩子一起享受成長(zhǎng)的過(guò)程，其實(shí)是非常美妙的。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，自己其實(shí)也能學(xué)會(huì)很多，也是一次成長(zhǎng)。

　　2、對(duì)孩子小學(xué)階段的成長(zhǎng)要足夠重視。

　　小學(xué)階段對(duì)孩子來(lái)說(shuō)到底有多重要。在我的孩子上小學(xué)之前，我也對(duì)此毫無(wú)概念。但是

　　當(dāng)我的'孩子走過(guò)了這五年，我深深體會(huì)到小學(xué)階段對(duì)于一個(gè)孩子的影響有多么深刻。家長(zhǎng)們把孩子送到我們這里，可以說(shuō)，每個(gè)孩子都像一張白紙那么純潔，五年后，這張白紙變成什么樣子，就取決于這五年�？梢哉f(shuō)，這五年是孩子生命中打基礎(chǔ)的五年，無(wú)論是性格、品德還是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)成績(jī)等等各方面的基礎(chǔ)都要要在這五年中形成。

　　有的家長(zhǎng)認(rèn)為小學(xué)階段不重要，孩子聰明，有后勁，到了初中再學(xué)來(lái)得及，這種想法是十分錯(cuò)誤的。因?yàn)樵谛�學(xué)階段，學(xué)習(xí)知識(shí)只是所有任務(wù)中的一部分，更重要的還有我剛才提到的性格品質(zhì)等等的形成和發(fā)展。即使我們單純從成績(jī)方面考慮，小學(xué)階段的重要性也是不容忽視的。我以前經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)一句話，別看我們學(xué)的內(nèi)容簡(jiǎn)單，比如簡(jiǎn)單的20以內(nèi)的加減法，或者是以后學(xué)習(xí)的四則運(yùn)算、運(yùn)算定律、解方程等等，這些東西雖然簡(jiǎn)單，但是越簡(jiǎn)單的東西往往卻是越重要的，因?yàn)檫@些知識(shí)是以后我們學(xué)習(xí)更復(fù)雜的知識(shí)的基礎(chǔ)，學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)才能保證在進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)時(shí)候順利暢通。小學(xué)階段形成的對(duì)學(xué)習(xí)的興趣、養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣、掌握的學(xué)習(xí)方法等對(duì)于今后的學(xué)習(xí)和生活的影響也非常巨大，總之，小學(xué)階段的重要性遠(yuǎn)比我們想得要嚴(yán)重得多。作為家長(zhǎng)一定要重視起來(lái)。

　　3、小學(xué)階段的重點(diǎn)是養(yǎng)成好習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣收益終生。

　　在小學(xué)階段，重中之重是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。這里的習(xí)慣包括方方面面，曾經(jīng)有一個(gè)著名的教育學(xué)者孫云曉，寫過(guò)一本書，名叫《習(xí)慣決定命運(yùn)》，我覺得一點(diǎn)都不夸張。什么是習(xí)慣，就是積久養(yǎng)成的生活方式，習(xí)慣一旦養(yǎng)成，很難改變。因此養(yǎng)成好習(xí)慣會(huì)受益終生。孩子們?cè)谛�學(xué)階段養(yǎng)成了什么習(xí)慣，到了中學(xué)、大學(xué)、以至于走上社會(huì)，這些習(xí)慣都將伴隨著他們。小學(xué)階段的需要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢？

　　1）、遵守紀(jì)律的習(xí)慣。孩子要明白，任何一個(gè)集體都有自己的規(guī)則，想要在集體中生活就要尊重規(guī)則。

　　2）、認(rèn)真聽課的習(xí)慣。聽老師講一遍，勝過(guò)回家補(bǔ)十遍。這不是說(shuō)老師的水平有多高，而是說(shuō)，老師經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備的課堂，含金量是很高的，與其回家去補(bǔ)課，不如盡量在課堂上多收獲一些。

　　3）、不懂就問的習(xí)慣。每個(gè)孩子的接受能力不同，聽課的效果也不一樣，不能要求每個(gè)孩子都一聽就懂，一學(xué)就會(huì)，又不明白的地方一定要問，這是一個(gè)非常好的習(xí)慣。我剛剛畢業(yè)的學(xué)生里就有一個(gè)這樣的孩子，不管是上課講得題還是作業(yè)，只要有不明白的就問，一開始她的成績(jī)不是很突出，但是四年級(jí)后，她進(jìn)步很快，在考36中時(shí)，將近20__人的考生中，她考了110多名，已經(jīng)躋身在優(yōu)等生的行列里。

　　4）、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。完成作業(yè)是做學(xué)生的最基本要求，但是每個(gè)人對(duì)完成作業(yè)的理解不同。有的孩子僅僅是完成而已，書寫潦草，或者錯(cuò)誤連篇，這都不符合認(rèn)真二字。認(rèn)真完成作業(yè)，要按時(shí)，按量，保質(zhì)保量。我教過(guò)的一些學(xué)習(xí)特別好的孩子，幾乎不參加什么課外補(bǔ)習(xí)班，問他們學(xué)習(xí)好的秘訣，他們說(shuō)，做到兩點(diǎn)就行，第一上課認(rèn)真聽講不溜號(hào)，第二，寫作業(yè)認(rèn)真，只要老師要求的，不走樣的執(zhí)行。這里的作業(yè)，不光包含手寫的，還有一些動(dòng)手操作的，查找資料的，準(zhǔn)備學(xué)具的，等等，都是作業(yè)。

　　5）、及時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣。這個(gè)習(xí)慣可以說(shuō)是耗時(shí)不多，效果最好。這么好的習(xí)慣偏偏有人不重視。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)，作業(yè)里，考卷上出現(xiàn)的各種錯(cuò)誤才是你們最應(yīng)該重視的敵人，打敗了他們，你們就能所向無(wú)敵了�？上н�是有些孩子不重視改錯(cuò)，結(jié)果同樣的錯(cuò)誤一而再再而三的出現(xiàn)在他得作業(yè)本考試卷中，這樣實(shí)在是太可惜了。每天作業(yè)之前花幾分鐘的時(shí)間把錯(cuò)誤改過(guò)來(lái)，我說(shuō)的改過(guò)來(lái)不是照別人抄答案，而是通過(guò)認(rèn)真思考真正掌握了這個(gè)問題，然后改過(guò)來(lái)。因?yàn)楹⒆幽挲g小，現(xiàn)階段，家長(zhǎng)一定要督促孩子改錯(cuò)，并且在錯(cuò)題處做好標(biāo)記，有必要的話可以仿照錯(cuò)題再出兩道類似的題，這樣反復(fù)練習(xí)后，保證孩子不會(huì)再犯錯(cuò)。

　　6）、認(rèn)真書寫的習(xí)慣。寫好字不僅僅是為了美觀。孩子寫好字對(duì)孩子的內(nèi)心也是一種陶冶，另外，孩子在作業(yè)考試中，因?yàn)樽舟E潦草造成的錯(cuò)誤也不在少數(shù)，所以，從一開始，家長(zhǎng)就要對(duì)孩子嚴(yán)格要求，寫的不好的，一定要求重寫，不能心疼孩子。另外孩子的握筆姿勢(shì)，坐姿，以及使用橡皮的方法等等都需要注意。

　　7）、珍惜時(shí)間的習(xí)慣。有很多孩子都有磨磨蹭蹭的壞習(xí)慣。寫作業(yè)的時(shí)候一會(huì)上廁所，一會(huì)要喝水，一會(huì)要削鉛筆，這些都是需要注意的問題。要讓孩子把該做的準(zhǔn)備工作都做好，一旦開始寫作業(yè)，就不要再做其他事情了。這樣訓(xùn)練一段時(shí)間，孩子就會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣。孩子寫作業(yè)磨蹭是非常常見的一個(gè)問題，有不少孩子明明半個(gè)小時(shí)就寫完的作業(yè)，能寫到半夜，家長(zhǎng)都快瘋了，打也沒用，罵也沒用，哄也沒用，這就是一開始沒養(yǎng)成好習(xí)慣。如果你的孩子養(yǎng)成了這樣的壞習(xí)慣，毫不夸張的說(shuō)，以后寫作業(yè)就會(huì)成為一場(chǎng)噩夢(mèng)。

新生家長(zhǎng)會(huì)代表發(fā)言稿范文 篇3

　　大家好！我是機(jī)電10班王耀浚同學(xué)的家長(zhǎng)。首先非常感謝班主任楊老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我與大家在一起探討教育孩子的問題。也非常感謝各位老師對(duì)王耀浚的精心培養(yǎng)。孩子在校的一點(diǎn)一滴進(jìn)步都滲透著老師辛勤的汗水。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的家長(zhǎng)們，對(duì)辛勤工作的老師們說(shuō)聲：“謝謝你們，你們辛苦了�！�

　　其實(shí)，說(shuō)起家庭教育經(jīng)驗(yàn)，與各位在座的家長(zhǎng)相比，我還存在著不少差距，與其它優(yōu)秀的孩子相比，我的孩子還有很多不足之處。所以，我今天要和大家聊的，只能說(shuō)是自己的一些體會(huì)和感受。如果在某些方面說(shuō)的不足，懇請(qǐng)老師及各位家長(zhǎng)多多批評(píng)、指正。

　　一、對(duì)孩子多一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)

　　有人說(shuō)：“好孩子是夸出來(lái)的”。我非常贊同這個(gè)觀點(diǎn)。只要孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步，都要及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓他有成就感，促使他再接再厲，退步時(shí)也盡量不要當(dāng)面數(shù)落他。也不要拿自己的孩子和別人的孩子做對(duì)比。我們每個(gè)孩子身上都有很多的閃光點(diǎn)。家長(zhǎng)如果經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子，我相信孩子會(huì)更有自信。我的孩子來(lái)到這里，第一次擔(dān)任了班委，我看到了他的興奮和緊張，我常常鼓勵(lì)他：你有責(zé)任心、有愛心，所以老師和同學(xué)都如此信任你，我們家長(zhǎng)也相信你可以做得很好！

　　二、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性

　　以前，我是事無(wú)巨細(xì)，結(jié)果讓孩子養(yǎng)成了過(guò)分依賴的習(xí)慣�，F(xiàn)在，孩子離開家上學(xué)了，我也開始轉(zhuǎn)變心理，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立生活：自己按時(shí)起床、自己排隊(duì)買飯、自己上下學(xué)、自己支配一周的生活費(fèi)……我發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)知道這些生活上、學(xué)習(xí)上的事都是自己的事，他應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé)。我相信，將來(lái)他會(huì)是個(gè)有責(zé)任心的人。

　　看著孩子一天天的變得獨(dú)立，一天天的長(zhǎng)大，作為家長(zhǎng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學(xué)們的`無(wú)私幫助。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng)，他將會(huì)是我們的驕傲。

　　三、積極配合老師和學(xué)校

　　我們常說(shuō)老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。作為家長(zhǎng)，我們一定要積極配合學(xué)校、配合老師做好各項(xiàng)工作。即使孩子自認(rèn)為老師或?qū)W校的某些做法欠妥，家長(zhǎng)應(yīng)該積極引導(dǎo)，從老師的出發(fā)點(diǎn)，善意地引導(dǎo)孩子，否則孩子會(huì)不信任老師，不喜歡老師，最終影響的仍然是孩子。我們知道，在家里通常只有一個(gè)孩子，我們教育起來(lái)都感到很吃力，而一個(gè)年級(jí)有幾百個(gè)孩子，一個(gè)班也有幾十個(gè)孩子，其責(zé)任之大，難度之大應(yīng)該是可以想象的。我們家長(zhǎng)只有與老師積極配合，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(zhǎng)的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。

　　各位家長(zhǎng)，教育是一份責(zé)任，孩子的成長(zhǎng)離不開學(xué)校這片沃土，離不開老師的辛勤培育，還不能缺少家庭的關(guān)懷，以上僅僅是我個(gè)人的一些粗淺看法，不當(dāng)之處，歡迎大家批評(píng)指正。

　　最后，再次感謝機(jī)電10班的各位老師的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私付出，相信我們的孩子在楊老師的精心教導(dǎo)下，一定會(huì)成為社會(huì)的棟梁之才。

　　謝謝！