青年教師教科研發(fā)言稿范文（精選30篇）
青年教師教科研發(fā)言稿范文 篇1
尊敬的各位、各位同事們：
很榮幸能在這里作為班主任代表發(fā)言！首先感謝學校對老師及班主任工作一如既往的關心與支持！感謝我的同仁把一批充滿靈性的學生送給我，我才有今天的收獲！謝謝！
我們大家都知道班主任每天和學生打交道，工作是瑣碎的，勞心的，同時也是充滿驚喜和自豪的。
現(xiàn)在我來說說班主任工作中的點滴積累，不足之處批評指正。
一、制定班規(guī)
“沒有規(guī)矩不成方圓”，班規(guī)是學生自我管理的重要制度。為了班級良性運轉(zhuǎn)，我從學生實際出發(fā)，以學生為本，和學生共同制定班規(guī)。具體包括班級紀律，衛(wèi)生，出勤，學習等方面。例如要求學生團結(jié)友愛，具體規(guī)定為：不給同學起外號，不說粗話，不打鬧，不喧嘩，不影響他人。
二、培養(yǎng)良好的習慣
養(yǎng)成好習慣是小學階段的教育的一個重要內(nèi)容，也是學生人生經(jīng)歷中的奠基工程。
開學初我在紀律方面要求學生按時到校，不遲到，不早退，課間不追逐打鬧。
我們班是升入六年級的重組班，為了更快步入正軌，我向五年級的`各班班主任了解每個學生的大致情況同時也留心觀察每位學生在課堂，課后的一些表現(xiàn)。對那些習慣比較差的學生一一展開教育引導。
衛(wèi)生方面要求學生不亂丟垃圾，座位周圍保持干凈，每天做到“三清掃”，禁止學生帶零食入校。
學習方面主要培養(yǎng)學生認真書寫和愛看書的習慣，在這里我要特別感謝學校讓我參加書法培訓，所以我自己一直在練字，我的學生看我天天練字，也跟著把字寫好。在讀書習慣培養(yǎng)上，我首先是把家里閑置的圖書搬進班級，學生要求每人捐一兩本書，加上學校圖書館定期借書，班級圖書角好書不斷，同時我每周二給出一節(jié)課讓學生看書。
三、加強班干部的培養(yǎng)
學生和學生在一起的時間比較長，學生管理學生也更容易讓學生接受，往往學生的的精力比老師還更充沛，班上的許多工作我都交給學生干部去做，給班干權利，教他方法，灌輸“人人為我，我為人人的�！痹谌鄮熒墓餐ο�，我班多次獲得學校的流動紅旗。學校組織的其他活動也取得較好成績。
四、和家長建立互信
為了方便家長和班主任聯(lián)系，我們建立了微信群，也讓每位家長單獨加我為微信好友，可以隨時通過打電話或發(fā)微信與家長溝通；平時放學時間我也常常把學生送出校外，增加與家長見面的次數(shù)，與家長共同對待學生的進步和存在的問題，充分調(diào)動家長的積極性，讓家長配合學校教育好孩子。
五、注重安全教育
作為班主任，我時刻把安全放在首要位置。
下課時不忘叮囑學生，不要在走廊打鬧，上下樓梯靠右行；
下雨天提醒同學注意路面濕滑，避免滑倒，橫穿過馬路要走斑馬線，注意兩邊車輛，確保安全再通過。
寒暑假也不閑著，嘮叨學生防溺水，防拐騙，防火，防電！
六、協(xié)調(diào)互助
主動聯(lián)系任課教師，協(xié)助任課教師處理教學中出現(xiàn)的問題。一個班級就是一個小團隊，隊友之間協(xié)調(diào)互助。一個好班級，離不開各位老師的精誠合作。
六（5）班64名班級成員在性格，習慣，、面貌上都有了很大的進步！在這里也感謝我們的彭校長，任娟老師的辛勤付出！
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！最后祝我們的，老師工作順利，家庭幸福，謝謝大家！
青年教師教科研發(fā)言稿范文 篇2
尊敬的各位、各位同事們：
自年步入寧中巷4號，自己從事教師這一行業(yè)已經(jīng)近12年，很榮幸能和在座的同行們分享這12年來的成長經(jīng)歷。
一、教學研究的起步
學校設有“教務處”、“教科室”，教育局設有“教研室”和“教科所”，通常前者主管教學方面諸多事宜，通常與眾多類型的考試息息相關，后者則是評選論文、申報課題的組織者，這樣的設置很容易讓我們產(chǎn)生這樣的想法：教學和研究是分開的，至少看起來是這樣的。
在年參評江寧區(qū)教科研帶頭人之前，我對“教科研”是比較模糊的，還曾經(jīng)為了參加評選筆試“惡補”了教科研的意義、方法等，現(xiàn)在想想，自己在教學研究上的些許成果的取得并不起源于此，而是從第一次教學過程中的疑惑開始的，有些疑惑自己想想就明白了，有些則需與同備課組其他老師討論得知，如果讓我說說什么是教科研，“教科研”在中學階段“教研”的成分多一些，“科研”的成分少一些，教科研或許就是一線教師對教學過程中的疑惑進行的點滴思考以及對這些思考進行理性梳理的過程，教學和研究始終是不能分割的。
如果對教學中的困惑、思考甚至不足進行不同程度的、概括乃至提升，一些相關的案例、文章甚至課題成果也就應運而生了。當然，個人認為“教科研”不能等同于寫文章、發(fā)表文章，很多老師的研究做得很好，而且研究的成果已經(jīng)讓所教的學生受益，這樣的研究恐怕更加值得推廣；相反，寫文章甚至發(fā)表文章也不能等同于“教科研”做得好，例如一道習題經(jīng)過我們的分析能寫出一很漂亮的文章，但如果真正面對自己的學生不能講解到位，這樣的教研意義恐怕也不大。
二、怎樣處理好教學與研究的關系
教學是教師的首要任務，教學效果也是衡量教師水平的重要指標，雖然在各項評比中，對教師的文章提出了諸多要求，但是一個好老師首先是一個教學上受學生、同行認同的老師。當然教學與研究二者本身是不能割裂的，當我們把寫文章、做課題獨立于平時的教學，那么無疑是加重負擔，甚至帶有反感的。當面臨“教師到底要不要寫文章、做課題”這一問題時，我是這樣想的，要不要寫是可以選擇的，不寫文章，教書育人能讓學生、同行認同，照樣是一個優(yōu)秀的老師，但是如果要寫，我們就好好寫。
每年學校都為各位老師訂閱所教學科的相關期刊，期刊的作者大多也是我們的同行，那么我們可以將之看成同行交流的平臺。由于眾多原因，期刊文章發(fā)表往往面臨這樣一個怪圈“作者深感稿件難發(fā)，辦刊人常常感到一稿難求”，這就要求我們換位思考，我如果是期刊編輯，我需要什么樣的文章。我想，選題可能第一位的，《中學化學教學》主編王軍翔老師曾在一次講座中提到“我們的來稿人云亦云的很多；對高考試題的始終就是那么幾個觀點，甚至試題已經(jīng)沒有的特點，在試題的中都出現(xiàn)了。別人沒有說過的話不敢說，別人沒有過的觀點不敢有。某種程度上缺乏自由之，獨立之人格�！彼麖娬{(diào)一線教師相較于專業(yè)研究人員的最大優(yōu)勢就是題材豐富：教師教育實踐中的豐富資源及其第一手資料是教師教研選題的沃土。
以選題策略之一“質(zhì)疑”為例，教師備課、上課、批改作業(yè)等過程中常�？陬^質(zhì)疑、內(nèi)心質(zhì)疑，那么質(zhì)疑本身就是我們常常經(jīng)歷的，那么什么樣的質(zhì)疑可以成為研究的素材？第一，質(zhì)疑不是目的，質(zhì)疑的.前提是尊重教材及已有成果，這是讓我們的質(zhì)疑能站住腳的前提；第二，質(zhì)疑要有理有據(jù)，不能帶有個人的感情色彩，觀點的不同是必然的，質(zhì)疑不一定非得得出誰對誰錯；第三，質(zhì)疑的問題要有研究意義，例如能改善教學效果，豐富學科觀點等。
三、以后的努力方向
和眾多學生一樣，我暫時還沒有太宏遠的目標，常常是走一步看一步。但平時也會產(chǎn)生一些階段性目標，例如攻讀南師大教育碩士期間正值任教屆高三化學，選題時就將目標擬定為如果豐富畢業(yè)班化學教學的方式，相關的課例、實驗自然成了碩士論文的成果。至于以后還是在正常的教學過程中多多積累，或許遇到某個值得研究的問題時，這些積累就成了有用的素材。
最后想說的是在沒有教師分級制的中國臺灣地區(qū)等地，他們的教育科研成果也是不錯的，中國臺灣師大邱美紅教授揚州中學講座中提到，參加她的項目團隊的老師完全出于自發(fā)，沒有繼續(xù)教育學時的限制，也沒有升級的激勵。這或許就是教學和研究不可分割的最好事例吧。
青年教師教科研發(fā)言稿范文 篇3
各位同學們，老師們：
在這學習的過程中，我從一個剛接觸七年級新教材的新手，慢慢地成長為一個能夠駕馭課堂，能夠自信滿滿上好一節(jié)課的老師。說實話，一開始我是束手無策的，怕講深了學生聽不懂，講淺了又達不到預期的教學效果，這在“危急時刻”，我遇到了一支為我排憂解難的教研隊伍，他們有資深的老教師，還有追求上進的年輕老師。在我們這個教研團隊中，他們給予指導，傳授我寶貴的教學經(jīng)驗，讓我得以成長。更慶幸的是，我們中心校的劉建明主任他加入了我們七年級教學中。經(jīng)驗豐富的劉主任就組織我們幾個七年級老師進行小型的集體備課。老實說。一開始我對這種方式，我們還是有點接受不了，但是后來慢慢的我們習慣了，而且越做越好。我們分工明確，每個人都有自己的任務，無論是老教師，還是我們年輕老師，都干勁十足。從課件的編制到的編寫，我們都是一字一句的，反復琢磨，最后敲定。就這樣，我們經(jīng)過一年的積累，慢慢的收集到了很棒的第一手材料。
現(xiàn)在升至八年級了，我們的教研之路仍在繼續(xù)。如果你想問我如何操作的，那么我就簡單的來說一下我們的實施步驟。首先我們把任務分配到人，每人一周認真?zhèn)浜靡还?jié)課，然后把準備的課件和發(fā)至備課群，以便大家共享。緊接著我們就是集中進行二次備課，大家結(jié)合自身的教學特點，把課件中不足的地方進行修改，更實用于自己的課堂。最后就是對課堂的打磨，針對上公開課的老師，大家群策群力，給予指導點撥，通過老師了解自身的不足，及時糾正，讓自己成長的更快。
任務安排的很完美，但執(zhí)行起來就比較的吃力了。因為每個人都有比較繁重的教學任務，沒有大量的時間來實施這些，我們七年級備課組也僅僅落實了第一步。但別小看這第一步，就這小小的一步，我也是受益匪淺的，比如，在課件制作上摒棄了原有的越多越好的原則。力求精煉，清晰。上課的方式也更趨于靈活了，打破了之前滿堂灌的教學方式，讓孩子們更喜歡我的.課堂。最后就是公開課，我從畏懼上公開課到現(xiàn)在能夠自如地上好每一節(jié)公開課，無論是從教學環(huán)節(jié)的設計上，還是學生的積極性調(diào)動方面，我都能夠做到收放自如。雖然我的課堂還不夠完美，但我想只要我愿意去努力，愿意去鉆研，一定會越來越好的。
是我對七年級一個學年教研活動的一些感想，可能還有很多不足的地方，還需要我們一起來努力。
緊接著，我就針對自身的教研體悟來簡單的說幾點自己的淺見：
一、由于手機軟件的存儲時間有限，我們可以及時把上傳的資料歸納，由一人保管，可以方便下一屆七年級的老師使用。
二、在第一手資料的基礎上，完善集體備課的第二第三步。眾人拾柴火焰高嘛，現(xiàn)任七年級語文的老師可在我們積累的資料的基礎上進一步去完善或者添加新的資源，讓這些資料發(fā)揮它們更多的價值。
三、對每次上公開課的老師進行課堂的多次打磨，從到課件，到教學用語，教學環(huán)節(jié)的設計等方面，無論大小問題，只要不足都可以提出了，勇敢地提己的見解，打造一支敢于批評，善于指導的團隊，為老師的成長鋪石墊路。不僅如此，還可以定期組織無生上課活動，老師之間相互切磋，培養(yǎng)年輕老師的課堂應變能力及課堂駕馭能力，從而積累更多教學經(jīng)驗。
教師的成長離不開自身的努力，同時教師的成長也不離不開教研活動的助力，只要我們扎實地開展教研活動，把它做實，做牢，我想每個老師的成長應該是飛速的。教研之路漫且長，我們每個人在這條路上應該一直探索，一直努力。真誠希獻計獻策，碰撞出更多的智慧火花，讓這些智慧火花去解鎖我們的新課堂。
青年教師教科研發(fā)言稿范文 篇4
各位老師：
下午好！此時的我非常忐忑，其實自從那天田主任給我布置了這個任務之后，就一直忐忑到今天。因為我覺得在人才濟濟的吳橋小學，自己的教科研方面真的談不上優(yōu)秀，只能說近幾年來比較珍惜每次的參賽機會。接下來我想把自己的感想和做法做一個簡單的交流。
20xx年，記得剛進吳小時，發(fā)現(xiàn)自己與身邊同仁有巨大差距時，感到亞歷山大，特別是在學校組織申報骨干教師時，看著申報條件，一項都不符合要求，而且與我差不多時間畢業(yè)的同學，同事都有了骨干教師稱號，于是暗暗給自己定了一個目標，爭取在三年后的'評比時，能夠順利擁有某項頭銜。
對照著那些申報要求，覺得自己缺的東西太多了，多虧曾經(jīng)一同共事的朱美蘭老師給了我一個善意的提醒，她說只要你做到逢賽必參，很快你的證書就會多起來的。就這樣盡量讓自己參加每一個賽事。記得第一篇論文獲獎實在20xx年下半年的藍天杯論文評比中獲得了三等獎，雖然獎項不高，但是當時還是像中了彩票一樣激動。當時就覺得只有你參加了才會有獲獎的機會。
第二點我認為在珍惜每次參賽機會的同時，更應該認真對待，全力以赴。在去年的區(qū)賽課那段時間，真心很痛苦。當時擔任著畢業(yè)班的英語教學，在忙著月考成績的同時還要想著如何讓參賽的課很精彩，每天晚上只能熬夜，當時只有一個念頭，好好努力，將來不要因為自己的不珍惜二感到后悔。清晰地記得最后上課的教案是手寫的第16遍，整整兩本厚的筆記本。
在那段磨課的時間里，雖然痛苦，但真地很能鍛煉人，收獲頗多。正因為這次磨課，后來寫得教學反思也獲得了一等獎。付出真的有所回報！
以上只是我的一些淺顯的做法和想法，在撰寫論文方面以后還要多向我們學校的大師們學習！
謝謝大家！
青年教師教科研發(fā)言稿范文 篇5
尊敬的各位、各位同事們：
“在教師手里操著成年人的命運，便操著民族和人類的命運�！碧招兄舷壬痪湓挼莱隽私處煹闹匾浴Ｊ荒昵拔揖蛶е@份使命感回到江寧高級中學。十一年了，面對這些知識面空前開闊，思維空前活躍，空前激進的新一代學生，我有過迷惘苦悶，有過探索追求，有過反思進取，更有過感動與收獲。今天結(jié)合我的專業(yè)成長之路，梳理出以下幾點。
一、早規(guī)劃，重落實，燃燒激情。
我覺得青年教師最大的資本就是教育教學工作的激情。“要成為一名好老師”是我走回母校的最初想法，我特別希望能用自己的言語在學生渴求的心海里蕩起層層知識的漣漪，特別希望能用自己的真心去灌溉學生的心靈，去溫暖他們的人生。所以每當學生見面叫我一聲“歡姐”時，我特別地受用。國學大師季羨林曾經(jīng)說過：“一流的學生不是教師在課堂里面教出來的。而是一流大師所創(chuàng)造的學術氛圍熏陶出來的�！庇屑で榈慕處�，他的激情才能點燃學生學習的激情，照亮學生的心靈。
但是現(xiàn)實總是骨感的，在目標實施過程中，我總會因碰到“能力盲區(qū)”而停滯不前。這時尋求教學經(jīng)驗豐富的教師的幫助，領悟他們睿智的指點，感受他們積極從容的人生態(tài)度不失為一大妙招。同時我也想真心的感謝學校的“教師發(fā)展學�！�，這個我們青年教師學習交流的平臺，在這兒我最大的收獲是制定了職業(yè)生涯規(guī)劃，認清了自己的，為自己安裝好了“目標驅(qū)動程序”，從而讓自己能在教育教學的工作中更加的堅定，更加的“有效的成長”，實現(xiàn)自己的突破乃至突圍。
二、善傾聽，勤思考，博采眾長。
學會傾聽，是一種能力，更是一種品質(zhì)。傾聽，讓我懂得了前輩們醍醐灌頂之語的彌足珍貴；傾聽，讓我領略了同輩教師真知灼見的智慧。南京市二模，語文均分不高，徐承平老師每周集體備課主講，我認真記下徐老師的每一個關鍵詞，會后再針對具體例文作深入研究，進行針對性訓練和面批。備課組討論如何講評學生練習時，黃宣忠老師介紹了他的練習講評方法，我聽后很受啟發(fā)。在批改之后，對于學生較集中的錯誤，我用手機拍下來，進行圈劃、標注，然后用圖片的形式投影給學生看，進行詳細的點評，幾次之后，學生答題明顯進步許多。
學會傾聽，我還要求自己要有效聽課，備課組吳江老師的課，陳青、黃宣忠老師的現(xiàn)代文復習課，徐承平老師的文化常識課，都讓我受益匪淺。在聽課過程中感悟不同教師靈活的教學方法，嚴謹?shù)恼n堂結(jié)構，發(fā)現(xiàn)他人教學中真正的精髓所在，尋求思維火花的.碰撞，真正做到“取其精華，為己所用”。
三、重德育，善交流，成就雙贏
我很幸運，十一年的教師生涯有大半擔任班主任，我認為教學與德育始終是一體的，我一直努力培養(yǎng)自己良好的德育感召力，挖掘教材中的德育因素，并在日常教學活動中對學生進行潛移默化的教育和熏陶。教學中，重視與學生的平等對話。我感謝那些在敢向我的課堂挑戰(zhàn)的學生，他們給我的教學帶來新的動力，為了能讓他們心服口服，我不得不及時“刷新”自己的教學風格和專業(yè)能力，從而促進我不斷地提高自己的教學素養(yǎng)和專業(yè)水平。現(xiàn)在我漸漸明白：學生，曾經(jīng)我?guī)椭麄冮L大，現(xiàn)在他們讓我變得強大！只有通過教師專業(yè)能力與德育能力的雙向發(fā)展，才能促進與帶動學生的全面發(fā)展，從而最終獲得師生發(fā)展的雙贏。
《禮記·中庸》曾說：“好學近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇。”我想努力實踐、竭力而行，也是教學這條路上青年教師行走的力量和追求的目標。只有這樣，我們的教學之路才會更加通暢。
青年教師教科研發(fā)言稿范文 篇6
尊敬的各位、老師：
大家好！
在林甸教育欣欣向榮，蓄勢待發(fā)之際。帶著兼職教研員的責任和使命，懷著無限的激情與感動坐在這里，我倍感榮幸。在此，讓我代表所有兼職教研員向各位、老師送上我們最真摯的祝福，祝福大家：新春迎好運，桃李香滿園。
教研員是教師成長的動力源泉，成為兼職教研員，我們倍受鼓舞，感動無限。我們要感謝教育局的對我們的關懷與信任;感謝教師進修學校的及教研員對我們的培養(yǎng)和鞭策;感謝各位學校的對我們的支持和鼓勵。作為一名兼職教研員，使命重于泰山，責任催促我們不斷向前。請相信，我們會帶著一份堅定和執(zhí)著教書，帶著一份感恩和使命來做好這項工作。
為此我們兼職教研員要學而不厭，做先知先覺的學習者;要誨人不倦，做課改工作的引領者;要忙而不亂，做兼顧教和研的工作者。
作為兼職教研員我們決心從以下幾個方面來錘煉自己、提高自己、完善自己。
一、學而不厭，加強學習，引領示范。
學然后知不足，教然后知困，知不足然后能自反，知困然后能自強，故曰教學相長也。作為兼職教研員，我們要在勤學中知學情、知理義、知責任，博學篤志。知而好學，方能才，舉案嗜書終執(zhí)卷，為師可樂。為此，我們更需要博得群書、專研課標、深化理論、立身課改、投身研、力行教研、加強業(yè)務、提高能力。有道是：“為學將以致用，讀書先在虛心。”我們要虛心向教研員請教，繼續(xù)發(fā)揚他們深鉆研、勤探究、敢創(chuàng)新、重實踐的研究;繼續(xù)發(fā)揚他們謙虛為師、踏實為學、全力育人、服務教育的“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”的為人品質(zhì);繼續(xù)發(fā)揚他們“兩袖清風為師表，一支粉筆唱春秋”的為師。
嚴于己、利于行。我們要為老師做好本學科教學的引領和示范作用。力爭做到：把握形勢，遵循理念;追逐前沿，方法創(chuàng)新;超前引導，視角獨特;注重實效，提升質(zhì)量。
二、忙而不亂，兼顧協(xié)調(diào)，不負使命。
我們深知兼職教研員是教師進修學校與各個學校以及教師間的紐帶和橋梁。我們會秉承著真誠、熱心、耐心、服務的工作心態(tài)，來協(xié)調(diào)好幾者間的關系，用謙虛謹慎、精誠團結(jié)，用信賴和坦誠，完成教研員和學校交給我們的各項任務。
三、密切配合，真誠服務，當好助手。
教研員是我們的`良師益友，教育的行家、。當好教研員的幫手，我們責無旁貸�！敖滩谎袆t淺、研不教則枯”，配合教研員創(chuàng)造性地組織、開展活動，并在活動中充分的發(fā)揮好研究、指導、服務的職能作用。
身在校園錘煉，志在崗位育人。我們一定會為林甸教育的扉頁揮毫潑墨填重彩！絕不辜負教育局、進修學校的、教研員對我們的厚望。三尺講臺幾度春秋，一根紅燭半世情緣。我們一定會用努力和行動為各位和老師交上一份滿意的答卷。
在林甸教育雄韜偉略的面前，我們更加信心滿滿，因為有了你們的高瞻遠矚、運籌帷幄，林甸教育才會蓬勃發(fā)展，不斷向前;因為有了你們的群策群力，林甸的教育才會有了今日的春光無限，相信林甸教育事業(yè)的明天會更加的輝煌燦爛！
也敬請你們在教研之路上給予我們更多的指導與幫助，使我們因為有了你們的支持和鼓勵而能闊步向前！
青年教師教科研發(fā)言稿范文 篇7
尊敬的各位，各位書畫名師名家，各位老師，各位同行：
你們好！我是赫店中心學校的一名教師，我十分榮幸地代表全班學員在今天的開班儀式上發(fā)言！
今年是無為市教師繼續(xù)教育中心首屆開辦中小學教師書畫培訓班高級研修班，召集我們利用業(yè)余時間學習研修書畫藝術，提高書畫藝術和教育教學水平，參訓學員們要求重溫學習的熱情高漲，書畫愛好者紛紛踴躍報名參加，來自無為市四面八方的我們匯聚在一起，切磋書畫技法，討論書畫教育之道，這充分體現(xiàn)了教育局和教師進修學校對書畫教育的高度重視和支持。這種教師培訓的方式與安排，在全省乃至全國也不多見，畢竟辦這個班教學時間跨度也不短，還要投入一定的人力物力財力，但是我們相信這個書畫高級研修班在大力推動中小學書畫教育教學中，將會在引領建設和培養(yǎng)一批合格書畫教師隊伍方面發(fā)揮著巨大的`作用。
大家都在不同的學校工作，忙完了自己繁重的工作之后還要參加業(yè)余書畫藝術學習，應該說是頂著很大的壓力，克服了相當?shù)睦щy，非常不容易。這次的首屆高級研修班，對象是以我們中小學教師為主。在中小學開展書畫教育困難重重，原因大家都清楚。即使如此，大家仍然心懷希望，努力在應試教育的夾縫中為書畫教育透露著光芒，爭一席之地，讓書畫藝術的種子在學生心中生根萌芽成長，這種追求和志向，在全面發(fā)展學生素質(zhì)教育“五育”并舉的今天讓我心懷無比的敬意。
我呢，也是一名書畫愛好者，承蒙的抬愛，讓我也參加了這個班，與大家一起切磋研討分享藝術，我一方面表示感謝，同時也倍感壓力。作為一個在書畫學習上花費了一些時間，經(jīng)歷過許多失敗教訓但又孜孜不倦有所追求的同行，為了使大家在這個培訓班里學習能有一定的收獲，我想提出幾點意見，：
1、做好準備，重溫課堂。我們都是成人了，準備好書畫的工具，切切實實聆聽名師名家的講授指導。
2、投入時間和精力，積累書畫藝術經(jīng)驗。培訓時名師名家講授的要領，通過我們的實踐練習，進一步鞏固內(nèi)化，注重體悟，力爭取得一定的進步和成效。
3、尊敬教授，虛心學習。尊重老師所講授的方法，練習從頭開始，一步一個腳印，相互學習，切磋技藝，共同提高。
4、要跟自己較勁，迎難而上。成人學習，受到很多的牽累，還有家庭事業(yè)的羈絆，但是我們要恪守時間，嚴守紀律，迎難而上。特別是在這個紅塵滾滾喧鬧的社會里，學習書畫技藝，特別需要靜心凈志，才能對藝術有深刻的認識和體悟，才能有所收獲。
總而言之，大家能相聚在這個班里，接觸是一種緣分，相信我們通過這次學習，在以后教書育人的過程中一定能夠結(jié)出書畫藝術的累累果實。
讓我們再次衷心地感謝教師進修學校以及各位，各位書畫名師名家，各位老師的辛勤付出！謝謝！
青年教師教科研發(fā)言稿范文 篇8
各位老師：
大家好！
本學期，我擔任學校六年級的數(shù)學教學工作。我認真執(zhí)行學校教育教學，根據(jù)新課標的要求，結(jié)合本校學生實際情況，轉(zhuǎn)變，積極探索，改革教學。取得了一定的效果。
一、激發(fā)學生學習興趣，讓他們能夠感受成功、體驗到學習數(shù)學的快樂。
這個班的學生，一直以來，由于習慣不好，成績不太理想，隨著年級的遞增，數(shù)學知識點的增多，知識面的擴展，學生越來越感到學習數(shù)學的困難，面對形式多樣的解題方式更是無法應對，就學習盡頭來說是心有余而力不足。為此，我采取的策略是先讓學生感到學數(shù)學不難：上課時我有意識的設計一些簡單的問題叫學習困難的學生來回答，讓他們板演一些基本的計算題，激勵他們大膽的解答，并在適時的時候予以提示，讓他們從心理上感到解決數(shù)學問題不是太難；我采取的第二步是在講課時把知識生活化的方式，以學生常見的范例、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學問題為例，加以有聲有色的描述，使學生感到學數(shù)學很有用，數(shù)學問題解決不好會出笑話，會影響自己的將來，要學好數(shù)學，因為需要而產(chǎn)生學習數(shù)學的興趣；最后，我利用各種機會，經(jīng)常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習數(shù)學的成功與快樂。教學成績有了一定的好轉(zhuǎn)。
二、認真鉆研業(yè)務，努力提高課堂40分鐘的教學效率。
在業(yè)務上我積極利用各種機會，學習教育教學新理念，潛心鉆研教材教法，認真?zhèn)湔n、認真上課，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高。
三、關愛學生與嚴格要求相結(jié)合，盡量使每一位學生進步。
親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我盡量與學生平等交往，努力關愛每一位學生的成長。幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調(diào)皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學生與“學困生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。
四、得失，以勵再戰(zhàn)。
1、取得的成績：在我的努力帶動下，作業(yè)基本能按時按量的.完成了，學生們的學習興趣較以前提高了，學習的態(tài)度也改變了不少。
2、存在的不足：部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導；學困生在起始年級的知識空缺（口算乘除法及其他）直接影響著計算的效率與質(zhì)量，隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯；學習成績雖然有所進步，但許多方面還有很大的提升空間；老師的付出與學生知識掌握的反饋（作業(yè)、成績）使老師產(chǎn)生急躁的情緒。
3、努力方向：今后，我將繼續(xù)本著“教到老，學到老”的，改變急躁的情緒，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制；繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。
青年教師教科研發(fā)言稿范文 篇9
尊敬的各位、老師：
大家下午好！
從畢業(yè)走上這一神圣的工作崗位至今正好10年，感謝學校給我這個機會和平臺，讓我的從有了更加不平常的意義。回首這十年，我依然清晰的記得大四時獨自一人來江寧高中投我人生第一份求職簡歷時的“一本正經(jīng)”和顫顫巍巍，這10年來，在學校的關心和培養(yǎng)下；在眾多江寧高中前輩身上散發(fā)出來的江寧高中的影響下，在數(shù)學組老教師的指導和幫助下，我從一個毛頭小伙到如今成為一位基本合格的青年教師，我是幸運的，更是幸福的。
回首這10年在天元東路的日子，作為一名青年教師我有以下體會：
一、學校為青年教師的成長搭建了一個又一個平臺
在我們初上講臺，沒有任何的教育教學經(jīng)驗手足無措時，學校的“青藍工程”給我們安排了非常有經(jīng)驗的老教師，作為我們的師傅進行指導和幫助，讓我們更快的適應了教育教學工作。在我們工作一段時間后，對教育教學工作產(chǎn)生了一定的倦怠之意時，教師發(fā)展學校又給了我們新的活力，的引領，理論的培訓，讓我們又增加了不少的教育教學藝術，對教育教學又有了新的憧憬。
二、青年教師的成長需要自我勤奮，需要同伴互助
作家峻青說過一句意味深長的話：“人的一生是漫長的，但在關鍵處常常只有幾步，特別是在你年輕的時候�！蔽蚁氤晒Φ谋澈笞畲蟮拿孛芪淦�、最大的法寶和秘訣還是那最普通的兩個字：勤奮。有了勤奮這樣的好品質(zhì)，你才會孜孜不倦地去學習、去鉆研。勤奮也是由稚嫩走向成熟的關鍵。勤奮不僅是某個階段，某件事情上的努力，而是要緊緊抓住每一次機會，我相信，只要你用樸實的勤奮和無言的沉默宣戰(zhàn)功利和浮躁，用無怨無悔，始終如一的堅持涂繪教育的真實和真實的教育，你就能夠及時登上新的臺階，在更高的層次上得到提升。記得在去年準備教學帶頭人考試階段，我們數(shù)學組的幾個年輕教師就非常認真的準備，筆試階段我們數(shù)學組幾個年青教師根據(jù)考試大綱的內(nèi)容專門為此組織過多次研討，分析考試的重點，先各自根據(jù)對考試大綱的理解，準備自己認為最有可能的考試內(nèi)容，然后在集中看每個人準備的內(nèi)容，商討最為重要的內(nèi)容作為我們復習的重點。面試階段，教研室給了題目是無生上課，內(nèi)容是必修4，知道內(nèi)容后，我們?nèi)雵膸讉�年輕教師又坐在一起分析，研究上課的內(nèi)容，我們彼此給每個人5個課題，然后在集中商討，選擇最為重要的課題進行準備，同時還請了組里面的幫助我們一起分析，確定上課的重點后，我們又按照面試要求，在一個小時內(nèi)備課做課件，然后互傳給對方，并利用晚自習時找個空教室進行試講，并互相指出不足，再進行改進，如此往復大約一周的時間，正是因為我們的努力，以及同伴間的互助，我們數(shù)學組在這次帶頭人的評比中被評上的人是江寧各個高中中最多的。
三、青年教師的成長需要有陽光心態(tài)
生命需要陽光，其實心態(tài)更需要陽光，一種積極的、寬容的、樂觀的、自信的良好狀態(tài)。教學工作道路上，總不可能是一帆風順的。因為是年青老師，常常因為班級常規(guī)沒做好，或者考試成績不如人意而黯然神傷。但強者總是不言失敗的，找原因，尋方法，拿出越挫越勇的干勁來，換個角度把這種挫折看作是一種歷練的話，定能成功！這就是陽光心態(tài)的魅力！積極上進的心態(tài)是成長的基礎。有人說：“心態(tài)決定一切”。如上一節(jié)公開課，你有兩個選擇：
一、反復的研究教材、修改課件、甚至反復的試上精益求精，請教前輩自己的不足。
二、可以借鑒別人的課件，按照別人的教學思路上課，毫不修改，可以省去很多的思考和時間。
選擇哪一種呢？如果是前者，那么即使你上的不怎么樣，你也得到了鍛煉。但如果是后者，你毫無進步可言。積極、要求進步的心態(tài)是成功的要素，我想在成長的路上我們應從心態(tài)開始。
作為青年教師，我們要在學校這個舞臺上展示自己的激情和才華，致力于自身的發(fā)展，用勤學和善思書寫成長，用求實和崇真建立我們的教育事業(yè)，推動學校的發(fā)展；
作為青年教師，我們要虛心向?qū)W校的`名師學習，把前人的寶貴經(jīng)驗作為我們自己成長的養(yǎng)料；我們要加強同事之間的交流與合作，在成長的路上攜手并肩、共創(chuàng)未來！
作為青年教師，我們要保持一份健康、樂觀、向上的心態(tài)，珍惜熱愛自己的工作，在工作中奉獻我們的激情、品嘗教書育人的快樂，在實踐中增長為師的才干、放飛我們的夢想。
對于我們青年教師來說，我們要學習的太多了，而且就我自身而言還有很多方面沒有做到。今天，站在這兒，我感覺肩上的擔子沉甸甸的。我們各位青年教師是學校的希望，我們自身的發(fā)展與學校將來的發(fā)展共贏。唐朝詩人劉禹錫有句詩：”芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”。學校為我們的成長敞開了懷抱，我們要抓住機遇，努力工作，用我們的激情和實干為學校的發(fā)展做己的貢獻，用我們的辛勤和智慧迎接學校希望的明天。
青年教師教科研發(fā)言稿范文 篇10
大家下午好！
今年高考的勝利帶給我們的喜悅還沒有散去，奮戰(zhàn)高三的沖鋒號又已吹響，三年的持久戰(zhàn)已經(jīng)進入了最后10個月的決戰(zhàn)階段，光榮而艱巨的任務又一次落到了我們的身上；兩年前的我們，頂住壓力，豪情滿懷，珊珊狀元，開天辟地。今天的我們繼往開來，壯志凌云，摩拳擦掌，呼之欲出。明年的我們一定會彩旗飄飄，捷報頻傳，驚喜無限！
奮戰(zhàn)高三，對于我們青年教師、對于我們班主任來說是巨大的挑戰(zhàn)，同時更是難的的機遇，是展示自我的舞臺，是為校爭光的機會；作為高中教師和班主任，不經(jīng)過高三的洗禮和鍛造，將永遠無法真正的成長、成熟和進步；我們一定會抓住機遇、迎接挑戰(zhàn)、迎難而上、雍正第一，絕不辜負學校和級部對我們的厚望。
作為班主任，在管理班級中一定要樹立經(jīng)營意識，做到經(jīng)營班級、經(jīng)營高三。為此必須做到以下幾點：
第一，經(jīng)營好班級我們一定要講奉獻。一份耕耘，一份收獲；一份經(jīng)營，一份利潤；一份付出、一份回報。我們要想有更大的利潤、更大的收獲、更多的回報，首先要做的就是勤耕云、多付出，用心經(jīng)營。奉獻學校、奉獻學生是我們每一個教師的職業(yè)所在。
第二，經(jīng)營好班級我們一定要多靠班兒。沒有人對靠班兒的實際效果產(chǎn)生懷疑，這是最實在、最簡單，但又是最有效的方法。這也是我取得一點點成績的制勝法寶。在奮斗高三的這十個月里我們要千方百計的多跟學生在一起，把靠班兒進行到底。
靠班兒要把握三個“關鍵”：
1、靠班兒要靠關鍵時間。一天中，學生自主學習的時間往往是最容易出現(xiàn)波動的關鍵時間，也就是早上7點到7點40的早讀時間、中午1點40到2點的時間，晚上6點半到6點50晚自習之前的時間、以及三節(jié)早自習時間。這些關鍵時間我們都靠上了，也就靠在點子上了，離成功也就不遠了。
2、靠班兒要靠關鍵學生。這些關鍵學生主要有兩類，一類是目標生，即尖子生、重本生、重本邊緣生、普本生和普本邊緣生；一類是問題學生。抓好了目標生，我們的成績就得到保證了；抓好了問題學生，我們的班級秩序就得到保障了。對于以上兩類學生，我們要時刻靠上、密切關注。關鍵學生靠好了，班級成績就搞好了。
3、靠班兒要靠關鍵事件。凡是能夠直接影響班級秩序，產(chǎn)生惡劣影響的事件，我們一定要重點靠上解決。例如大聲吵鬧、破壞課堂自習秩序，遲到、曠課、夜不歸宿等，這些事件我們一定要提前設防，出現(xiàn)之后立即解決，防止他們影響復習備考的大局。
第三，經(jīng)營好班級我們一定要注意細節(jié)，抓好常規(guī)落實�！疤煜麓笫拢刈鲇诩殹�，備戰(zhàn)高考、管理好班級也必須從細節(jié)入手，抓好常規(guī)管理。每天早上一到教室，看看教室地面衛(wèi)生、衛(wèi)生工具的擺放、講桌的、窗簾是否自然下垂，以保證同學們有一個良好的學習環(huán)境；然后目光掃視每一個學生，看是否有未到位的、看是否有沒有進入學習狀態(tài)的、看每一個學生的狀態(tài)如何，對于狀態(tài)反常的同學及時談話、了解情況、迅速解決。要從細節(jié)入手、關愛學生，所謂“于細微處見真情”。天氣預報有雨，要及時告知學生帶傘，天氣降溫要提醒學生及時添加衣物，防止班中出現(xiàn)大規(guī)模感冒情況。認真做好這些細節(jié)，有時往往會產(chǎn)生巨大的效果。
第四，經(jīng)營班級一定要于各任課老師搞好協(xié)調(diào)配合。我們班主任每周要主動與各任課老師交流，了解各科的學習動態(tài)，了解目標學生各科的學習狀態(tài)，了解班級復習備考存在的問題。通過積極認真的配合落實任課老師的各項要求，幫助任課老師收好各科作業(yè)。協(xié)調(diào)任課老師，確定具體的時間、方式來彌補班級弱科，實現(xiàn)各科均衡發(fā)展。要尊重任課老師對班務工作的建議與意見，主動宣傳任課老師的長處、優(yōu)點和勞動成果，樹立起他們在學生心目中的威信。嚴禁學生中出現(xiàn)不尊重任課老師的言行，最后形成各任課老師協(xié)調(diào)配合，各學科共同發(fā)展到局面。
總之，作為班主任，我們一定會把班級當成自己的“責任田”，努力耕耘、用心經(jīng)營，最終收獲豐厚的果實。
作為我們青年教師，在奮戰(zhàn)高三中也要樹立經(jīng)營意識，努力經(jīng)營學科，提高教學成績。為此我們一定做到：
第一，備課，深鉆細研。對教材知識的挖掘、考點的把握、教學方法的研究是無止境的。因此，我們青年教師一定尤其要注意備課，深入細致的鉆研考點知識，必須堅持“不備好課不上講臺”，不斷打磨自己的課堂，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營，深入細致的搞好一輪、二輪、三輪復習的教學，千方百計的提高教學成績。
第二、虛心學習，落實。作為青年教師，我們有干勁和激情，但缺乏經(jīng)驗，對知識的把握也不一定準確到位，這就特別需要我們虛心向老教師學習，認真聽課觀摩老教師們的課，做到“一備、二聽、三改、四上講臺、五反思”，從而，切實提高課堂教學效率。我們要不斷教學過程中的經(jīng)驗教訓，認真細致的落實好教學常規(guī)，一定要落實好每一個學案，批改好每一次作業(yè)，分析好每一次測驗，講評好每一次試卷。只要把這些每一次的教學常規(guī)都落實好了，好成績自然屬于我們。
最后，作為青年教師，除了用心經(jīng)營好自己所教學科外，也要積極主動的協(xié)助好備課組長和老教師們，以晚輩謙遜的姿態(tài)，尊敬老教師，積極主動的為備課組和老教師們多做事情，積極主動的打掃好辦公室的衛(wèi)生、抬水、抱學案等，積極主動的做好我們晚輩們應該做的事情。
相信，明年盛夏的奇跡，一定屬于濰坊一中，一定屬于我們高61級！關榮榜上一定有我們年輕教師的身影。謝謝大家。
青年教師教科研發(fā)言稿范文 篇11
尊敬的各位、各位老師：
大家下午好！
今天我非常榮幸能回來參加大營小學青年教師成長論壇上，應王主任的邀請讓我發(fā)言，這既是對我的信任，也是對我的激勵。我想，本次論壇的意義不僅在于使剛?cè)腴T的青年教師尋找到成長路徑，也是對我們已進入教學成熟期的教師再出發(fā)的一次感召。
大營小學歷來有重視青年教師成長的優(yōu)良傳統(tǒng)，如果說今天我取得了一點點成績，也正是因為有這一環(huán)境的熏染。至今我仍然可以清晰的記起剛工作時，和吳天江校長、朱福林主任等兄弟一起參加自學考試的那段時光，正是有了那段自考經(jīng)歷，磨礪了自己的意志，提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)。還可清晰的記得當初顧興國主任幫我逐句修改論文的情景，也正是如此有了我的第一省級論文的發(fā)表。還可清晰地記得張曉驪校長幫我磨課的情景，為了xx年的小語年會公開課，我和張校長在班上分別試上，為尋找最佳教學，一直工作到深夜。更不可忘記的是王應健主任手把手地教我如何做教導處工作，讓我初步懂得教學管理的門道。其實一個人的成長正是因為有了一些人，有了一些事，因而我們多了許多接近成功的機會。在此，我想對幾位新教師說：祝賀你們，你們和我一樣在你們教育生涯剛剛起步的時候，就擁有了的關心，擁有了師傅的輔助，這是多么美妙又幸運的事情��！
如果說對青年教師有什么建議的話，我想有兩條與大家共勉，這也是我所追求的：
一是逼一逼自己，激發(fā)自我的潛能。逼自己，不是跟自己過不去，而是自己跟自己較量，會有一種戰(zhàn)勝自我的快意和充實。逼自己經(jīng)常會逼出許多意想不到的奇跡，正如背水一戰(zhàn)，會反敗為勝，奮力一搏，會出師告捷；逼過自己之后，我們可能會發(fā)現(xiàn)自己身上竟蘊藏著豐富的潛力。就拿我自己來說，現(xiàn)在參加名師工作室，每月四份作業(yè)，從課例、隨筆到課題研究讀書，每次作業(yè)也是逼出來的，但當看到自己一年來寫下了近二萬字的讀書筆記時還是有點小成就感。名師工作室送教，我主動請纓，一次次磨課自己很累，但當教完后得肯定時，那點累又算得了什么呢！
二是管理好自己的情緒，時時傳遞正能量。教師不良情緒有時因?qū)W生的成績不理想，覺得自己的勞動沒能得到回報而產(chǎn)生，這時切記一定要心平氣和，多年的`工作經(jīng)驗告訴我一個問題學生的背后，總有一個問題家庭，其實那個孩子需要更多的是關愛。有時因為工作的繁瑣而產(chǎn)生，最近我在讀介紹杜郎口中學的《在課改中前行》，其中有這樣幾個理念促動了我“凡事心甘情愿，一切變得那樣簡單�！逼鋵嵲谶@樣一個校園里，你的學生，你的同事更多的是需要你傳遞著正能量。
最后真心希望在學校的正確指導下，我們大家能一起攜手，相互學習，共同努力，取長補短，共同進步，一起打造大營小學更加輝煌的明天！
謝謝大家！
青年教師教科研發(fā)言稿范文 篇12
尊敬的各位領導，老師：
大家晚上好!首先，感謝學校重視我們青年教師的發(fā)展、關注青年教師的成長，煞費苦心的組織這樣的交流活動，同時我也深感榮幸被抽簽代表青年教師進行交流發(fā)言。
從大學畢業(yè)踏入教師這個行業(yè)已經(jīng)七年了，這七年來，在學校領導無微不至地關懷下，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下，在繁華中學這個搖籃里我收獲到了成長的快樂，我感覺自身的綜合素質(zhì)正在逐漸提高。繁華中學，她是一個融洽的大集體，上至領導，下至同事，處處體現(xiàn)了一種人與人之間相互關懷的溫情。學校在管理方面也是處處滲透著“以人為本”的理念，不僅僅是重視學生，更是善待每一位老師。
每一個年輕教師，在成長過程中都會遭遇到困境，包括因為課上得糟糕而沮喪、受到家長誤解而委屈、學生的淘氣而氣餒，特別是學生不肯學、學不好時，我們常常會手足無措，失去信心。每當回顧自己成長的經(jīng)歷，我都會深深地感到，繁華中學是我們青年教師成長的搖籃，她使我們由懵懂走向成熟，使我們脫胎換骨;我也深深地感到，繁華中學是能充分展示我們聰明才智的舞臺。是她，使每一個教師找到了屬于自己的角色;是她，為每一位教師、尤其是我們青年教師提供了一次又一次實現(xiàn)自身價值的良好機會。
我感受最深的就是學校青年教師培養(yǎng)工程，我也是學校青年教師培養(yǎng)工程的一個很大受益者。學校領導高度重視并關注著青年教師尤其是新教師的成長，為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進青年教師專業(yè)成長，堅持“青年教師導師制”，發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用;學校還積極創(chuàng)造條件，鼓勵并支持我們參加校內(nèi)外各種教學觀摩和青年教師講課比賽，積極吸收青年教師參加教育科研工作，為提高我們青年教師的業(yè)務能力和科研水平，搭建了一個又一個的平臺，幫助我們青年教師迅速成長。這種成長是快樂的，因為在這里，我們可以感受到領導的溫情關懷;因為在這里，我們認識了一群志同道合、真誠相待的同事。和他們一起工作，讓我們提高的不僅僅是業(yè)務水平，更有為人的氣度和胸襟。為此，有三點感想和體會想和青年教師一起分享：
一、熱愛學生、對學生負責，是一個教師最重要的品德。
教育家高震東有一句名言：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。作為一個教師，就是把學生當作自己的孩子或弟弟、妹妹一樣，真心實意地為學生的進步和成才著想。這是職業(yè)所要求的，也是教師這個光榮稱號所要求的。
二、每個人都有自己的價值追求。
作為一個教師，三尺講臺就是自己的`崗位，人生價值首先體現(xiàn)在課堂價值，所以應努力使這種價值最大化，認真地講好每一次課，在課堂上得到最好發(fā)揮。事實上，任何一個教師都希望自己能講一手精彩的課，得到領導、同事和學生的認可。有位哲人說：“人性深處最大的欲望，莫過于受到外界的認可與贊揚”。把自己的工作做好，得到他人的尊重，是每一個人與生俱來的天性。我們每一位青年教師都應該在自己的教學工作中體現(xiàn)和張揚這種天性，追求自己的課堂價值。要想講好課，首先要有這種欲望和激情，有這種價值追求。
三、干哪一行都需要基本功。
作為一個青年教師，對一批又一批的青年學生傳道、授業(yè)、解惑，在三尺講臺上體現(xiàn)自己的人生價值，我們更要講究教學基本功。學生的大腦不只是一只裝知識的容器，更是一只需要點燃的火把。過去說要給學生一碗水，教師得有一桶水，現(xiàn)在要求教師得有一條河，是活水，是時時更新的知識。所以，做一個稱職的教師是不容易的，我們必須堅持學習，堅持研究。
作為青年教師，我們要在繁華中學這個舞臺上展示自己的激情和才華，致力于自身的發(fā)展，用勤學和善思書寫成長，用求實和崇真建立我們的教育事業(yè)，推動學校的發(fā)展;
作為青年教師，我們要虛心向?qū)W校的名師學習，把前人的寶貴經(jīng)驗作為我們自己成長的養(yǎng)料;我們要加強同事之間的交流與合作，在成長的路上攜手并肩、共創(chuàng)未來!
作為青年教師，我們要保持一份健康、樂觀、向上的心態(tài)，珍惜熱愛自己的工作，在工作中奉獻我們的激情、品嘗教書育人的快樂，在實踐中增長為師的才干、放飛我們的夢想。
對于我們青年教師來說，我們要學習的太多了，而且就我自身而言還有很多方面沒有做到。今天，站在這兒，我感覺肩上的擔子沉甸甸的。我們各位青年教師是繁華中學的希望，我們自身的發(fā)展與繁華中學將來的發(fā)展共贏。唐朝詩人劉禹錫有句詩：”芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”。繁華中學為我們的成長敞開了懷抱，我們要抓住機遇，努力工作，用我們的激情和實干為繁華中學的發(fā)展做出自己的貢獻，用我們的辛勤和智慧迎接繁華中學希望的明天。只有這樣，繁華中學的明天在社會上才能永遠保持現(xiàn)有的聲譽，甚至更高的聲譽，繁華中學的明天才會更加輝煌!
青年教師教科研發(fā)言稿范文 篇13
尊敬各位、老師：
大家好！
很榮幸今天能夠作為青年教師代表，在這次“名師帶動”啟動儀式上發(fā)言。在此，請允許我代表所有拜師的青年教師向為我們這些學習平臺的校表示衷心的感謝，向在以后工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意！
“名師帶動”工作是我校提升青年教師素質(zhì)，促進青年教師專業(yè)成長的一項長期而深遠的舉措。它能充分發(fā)揮名師的骨干、示范、輻射、帶動作用，促進專業(yè)師資隊伍建設，保證學校教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
去年11月，我有幸加入市級xx名師工作室，到現(xiàn)在也有四個月有余，其最大的感受就是：名師們幫我捋順了工作思路，明確了努力的方向。在工作室里，我能了解到當今教育發(fā)展的新動向；能看到老師們在新理念的指導下摸索前進的身影；能發(fā)現(xiàn)自己與其他老師的差距，進而打開思路，積極探索大膽實踐；我還能真正感受到自己與學生在一起成長。記得上次我做的一《讀書點亮人生》的課外閱讀推薦活動，制成博文，轉(zhuǎn)發(fā)到微信群中，家長們個個點贊，說這類活動以后要多開展；轉(zhuǎn)發(fā)到QQ群中，好友們也個個稱贊公劉小學的學生閱讀面廣。又如最近，我們班開展了《閱讀經(jīng)典潤澤心田》寒假讀書交流會活動后，其中一位學生在中寫到：“輪到我上場了，我緊張的兩腿發(fā)抖，一張口就把假期我讀的書重復兩遍，好不容易按規(guī)定思路熬完這兩分多鐘時間，臺下卻響起了雷鳴般的掌聲。我知道我說的不好，結(jié)巴、忘詞、有時還胡言亂語，但我卻很高興。因為我第一次戰(zhàn)勝了自我，登上了講臺。”看著這樣的文字，我欣喜!是我、是名師們給了孩子這樣的機會這樣的舞臺，讓他挑戰(zhàn)成功了人生的第一次。
在此，我代表全體青年教師向?qū)W校、向保證：我們今后一定會在工作中秉承主動、虛心、誠心、細心的拜師學習態(tài)度；勤學、勤問、勤看、勤聽的拜師學習方法，真心誠意地接受師傅的指導和督促，并在師傅的.指導和帶領下，更加嚴格要求自己，主動學習借鑒師傅先進的教學理念，提高我們的認識；學習借鑒師傅優(yōu)秀的教學方法，提高我們自身教育教學能力。在學習師傅經(jīng)驗的同時，還要與自身特點相結(jié)合，學以致用，探索與積累相結(jié)合。努力做到有問題及時向師傅請教，有困惑及時向師傅咨詢，并且及時撰寫，上傳資料。力求在師傅的指導下，盡快積累豐富的經(jīng)驗，形成獨特的教學思路，成為教師隊伍中的一支骨干力量，不辜負的期望和師傅的栽培，為我校爭光。
最后，我再次代表全體青年教師衷心感謝校以及師傅們的關懷與培養(yǎng)。
謝謝大家！謝謝！
青年教師教科研發(fā)言稿范文 篇14
尊敬的各位、老師們：
大家上午好！
在這深秋冬至，碩果累累的美好季節(jié)里，我們迎來了潛江市首屆教師博客大賽的隆重舉行。值此機會，我謹代表實驗小學兩千多名師生，向出席今天大賽的各位、老師們，表示誠摯的問候和熱烈的歡迎！對首屆教師博客大賽在我校召開表示熱烈的祝賀！
在各級和全社會的支持下，在全校師生的共同努力下，實驗小學各項工作蒸蒸日上、蓬勃發(fā)展。學校以“讓生命更精彩”的理念為師生行為導航，倡導教師做陽光型、智慧型、研究型、學者型的教師，建立教師博客群，分享教育智慧，是我校促推教師發(fā)展的一項有力舉措。六年前，我校教師就紛紛建起了自己的博客，每一天的'忙碌，坐在電腦前，將一天的心緒，將一天的收獲打包，用文字傾訴這一天的喜悅與思考，大家覺得生活中多了一份愜意，一段段閃著光芒的文字，一融匯智慧的文字，只需敲動一下指尖，就可以通過絡傳向四面八方，老師們以博會友，以博拜師。因為“博客”，結(jié)識了更多的學習伙伴；因為“博客”，開啟了新的教育之旅；因為“博客”，豐盈了自己的心靈驛站；因為“博客”，厚實了自己的教育；因為“博客”，成長的腳步邁得更快！
承辦本次比賽，是我們實驗小學的榮耀，也是我們向各位老師學習的一次難得的機會。我們不僅要當好東道主，盡好地主之宜，而且要把大家的精彩留下，智慧收藏，讓更精彩的博客之旅從這里開啟新征程。
最后，預祝潛江市首屆教師博客大賽圓滿成功！
謝謝大家！
青年教師教科研發(fā)言稿范文 篇15
尊敬的各位、老師們：
下午好！
在這秋意漸濃的季節(jié)里，我代表這次拜師的青年教師發(fā)言，深感榮幸，在此，請允許我向這次寶貴學習機會的校們表示衷心的感謝，向在以后工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助的老教師們致以崇高的敬意。
進入高新小學，我們就為加入這個光榮的集體而倍感自豪，同時也深深感受到了身上的責任和壓力。初為人師的我們，熱情、有活力，但最缺乏的是經(jīng)驗。我們往往熱情很高，勁頭很足，但結(jié)果卻常常不盡如人意。一次次教訓，使我們深刻地認識到：工作不光要依靠熱情，更需要方法。如對待一些突發(fā)事件，有經(jīng)驗的老師會因勢利導，達到教育學生的目的，處理起來游刃有余，十分得體；而年輕的我們常常會手足無措，更有甚者好心辦壞事，因處理不當，言行不妥傷害到學生和家長，得不到應有的支持和理解，反而激化出不必要的矛盾，把事情越搞越糟。作為一名教師，特別是一名年輕教師，肩負著家庭、學校和社會給予的厚望，這是一種動力，更是一種責任。本著對學生負責、對家長負責、對學校負責、對學生負責的態(tài)度，我們會以愛崗敬業(yè)、勤學善思、用心從教的標準來嚴格要求自己，在日常教學過程中力爭做到以下幾點：
1、立足專業(yè)成長，在備課上用心
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，在日常備課中，我們會用在教材理解上用心，在學生思維上用心，在獨立思考上用心。虛心地向經(jīng)驗豐富的教師學習，主動多聽家常課，并真誠的向老教師請教。在學習老教師經(jīng)驗的同時，與自身特點相結(jié)合，學以致用，多探索，多積累，力求在老教師的指導下，盡快找到符合自身特色的教學思路和教學風格。
2、勤學善思，及時
作為初入教壇的新人，養(yǎng)成良好的學習習慣是非常重要的。回顧、反思是教師成長的主要途徑，在以后的教育教學中，我們會做一個善于學習、勤于反思的有心人，勤學多問，及時，仔細研究，增強教育教學能力，盡快提高自身水平，在知識和能力素養(yǎng)上最一名合格的教師。
3、投入感情，以愛從教；
“態(tài)度決定一切”。每一位教師的成長都是一個不斷磨練、積累的過程，我們會在抓住機遇、充實自己的同時，把滿腔的熱情和愛心投入到教學工作中，愛教育事業(yè)，做到敬業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)；愛學生，做到對學生的關愛、尊重、理解和欣賞；愛所教授的學科好學嚴謹，積極創(chuàng)新。用心、用愛來履行教師的光榮職責。
4、學為人師，行為世范；
我們要繼承和發(fā)揚老教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻的，認真學習他們精于教書、勤于育人、嚴謹治學、誨人不倦的工作作風和。將他們在高新小學這片沃土中孕育成的優(yōu)良傳統(tǒng)繼承并落實到我們的工作中去，用我們的愛心和激情把這一發(fā)揚光大。
在學校的正確指引下，師傅們的言傳身教下，我們一定會迅速成長。在“三尺講臺”上，用成長、成熟、成才不斷激勵自己前進，用良心、耐心、愛心陪伴孩子們度過他們的成才路，用優(yōu)異的成績交出一份令學校和師傅們滿意的答卷，實現(xiàn)自我的人生價值。今天，我們是一棵棵教壇新苗，明天我們一定會長成參天大樹。
今天在座的，都是六年教齡以內(nèi)的青年教師，就像外面燦爛的陽光，青春作伴，神采飛揚，有著無限的活力與朝氣。這不禁令人感嘆——年輕真好！年輕是一種確實值得炫耀的資本。但這種資本因為來得太容易，無非老天恩賜，而不是自己努力爭取的，所以往往不太珍惜，非要到年華漸逝，才追悔莫及，為什么不趁著大好年華，好好做一番事業(yè)，只剩下空空兩手？
這個會議，目的就是要求我們青年教師發(fā)揚“只爭朝夕”的，抓住目前這難得的時光，加快專業(yè)成長步伐，來適應教育教學形勢發(fā)展的需要，否則，就會“逆水行舟，不進則退；平原牧馬，易放難收”了。
怎樣促進教師專業(yè)成長？我覺得，我們青年教師要遵循一個發(fā)展的過程，達成四個“自我”。
首先是認識自我。蘇格拉底說：“認識你自己�！边@句話是說，最難認識的是人，特別是自己。事實上，只有先認識了自己，才能更好地認識別人，認識世界，認識我們所從事的教育事業(yè)。否則，以其昏昏，如何使人昭昭？我們必須找準自己的位置，悅納自己的職業(yè)，把握自己的優(yōu)劣。這是做好工作的第一步，也是至關重要的一步。
其次是發(fā)展自我。不可否認，青年教師對前途充滿期待，充滿激情；思維敏捷，容易接受新鮮事物、新鮮觀念，有一種敢闖敢干的勇氣，叫做初生牛犢不怕虎。但是，相對于中老年教師、特別是優(yōu)秀教師而言，教學經(jīng)驗仍有所欠缺，有待于繼續(xù)學習和不懈努力�？匆粋�人年輕不年輕，主要看他是否具有年輕。如果停滯不前，吃不了苦，做一天和尚撞一天鐘，甚至連鐘也不撞，那么，他的年輕就淡化了，消失了，這就意味著他老氣橫秋，不太可能再在教育崗位上有所作為了。
青年教師要發(fā)展，只能是三個詞：學習、實踐、反思。這可能需要一個過程，三年五年也不一定能完成的，但必須要做，要堅持。分開來說，一是虛心好學，學會借力借勢，“站在巨人的肩膀上”，向書本學習，向優(yōu)秀教師學習。二是實踐，勇于嘗試，敢于挑戰(zhàn)。想要知道梨子的滋味，你必須親口嘗一嘗。只有親身實踐，才能將理論、理念、經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為自己的實際能力。三是反思。多想一想，善于想一想，有沒有更好的辦法，能夠輕負高質(zhì)，取得更佳效果。波斯納的“經(jīng)驗+反思=成長”既然已經(jīng)為人所共認，為無數(shù)事實證明了的，為何我們還不去忠實地照著做呢？
再次是創(chuàng)造自我。教育尤其是成功的教育不等同于復制。這是一條真理。那么，從事教育的教師，他的傳承也不可能僅僅是復制。他必須是對前人的發(fā)揚光大。如果亦步亦趨，跟在人家屁股后面轉(zhuǎn)悠，將必然失掉自我，淪于平庸。因此，當我們青年教師發(fā)展到了一定的階段，就要及時，提升規(guī)律，從入格，再到升格，最后形成鮮明的風格。如果一名教師，教育上毫無，拿不出獨特的一套，就很難引起學生的興趣，進而也不會產(chǎn)生良好的認知、情感上的溝通、共鳴和相互促進，事業(yè)自然就很難有太大發(fā)展。
最后是成就自我。拿破侖說過，不想當元帥的士兵不是好士兵，那么，不想當特級教師的教師就不是好教師。教師需要默默無聞的奉獻，但不能一輩子默默無聞，而要有所建樹，大小成為一個名人�！拔覟槭裁匆谶@世界上白白走一遭呢？”當然，教師的自我成就包含兩個方面。一是成就自己，即自己功成名就。更重要的是第二點，成就學生！這一項的意義更大。教師的價值一般不是直接體現(xiàn)，而是通過學生的成就間接體現(xiàn)的'。只有自己教的學生成長了，成材了，教師才能深切感受到自我的成就感和事業(yè)的幸福感。
以上僅是我的一點想法，也不全是我的原創(chuàng)。我是“拿來主義”者，但我作了闡發(fā)，姑且算“站在巨人的肩膀上”吧，希望有所啟發(fā)。工作十多年、幾十年后，當我們再回首往事，發(fā)現(xiàn)自己趁年輕做了一番事業(yè)，相信，你會由衷地說一聲：年輕真好！
我從教以來一直擔任信息技術的教學工作，一周下來，要任教10個班級里性格迥異的學生，有時確實讓我手忙腳亂。為此，我開始注重班級和學生的管理。以下是我?guī)c見解。
首先，要培養(yǎng)學生良好的學習習慣和道德行為習慣。學習與道德行為習慣需要在不斷的反復和改正中養(yǎng)成，良好的學習習慣對學生的學習、發(fā)展及良好學風的形成都有很重要的作用。為此在開學伊始，我都會利用專門的時間進行指導，從站隊、上課排位、上課坐姿，鼠標的使用，打字姿勢，回答問題的方式方法，下課離開教室的程序等方面提出具體要求，并在平時針對實際訓練中出現(xiàn)的問題進行指導改正，在平時滲透德育教育。學生有了良好的學習習慣與道德行為習慣之后，對我平時的教學工作大有益處。
其次，要求學生彼此做好自己的份內(nèi)事。我在作好學生榜樣的同時，引導學生接受“各自做好自己份內(nèi)事，全班就都做好了共同的事”的觀點，如：站隊、上機操作，作業(yè)完成，下課秩序等，教師負責督促、檢查學生的完成情況，而不是幫著學生放板凳，關閉電腦。大家對此觀點認同之后，就會各司其職，很少出現(xiàn)“某某怎么樣，所以我怎么樣”的論調(diào)。做好之后有獎勵，誰沒做好自己就要承擔相應的責任。
再者，上課提問時具體到人。由于擔任10個班的教學工作，不像語文、數(shù)學老師，我不可能認識所有的學生，這樣上課時光是口頭喊“別說話，安靜下來”“哪個同學起立回答老師的問題”顯然效用不大，而且上課時班級中總是鬧哄哄的，學生的注意力不夠集中。于是每每上課我都手拿學生座位表，對號入座。提問具體到人，其他的同學自然會把注意力集中到課堂上來，上課紀律自然好轉(zhuǎn)。
第四，該發(fā)火時必須發(fā)火。教育不是萬能的，簡單的道理，不講學生也明白，只要平時加以規(guī)范與督導。但是對于顯而易見、人人都知、明知故犯的錯誤，就應該有點火藥味（只要起到警示作用，并不是指體罰），這樣對事、對人都有很好的警示作用。
第五、傾聽“差生”的聲音。班內(nèi)一些學習成績不太好，而且不遵守上課紀律的學生，老師每每問及他們的理由和說法，聽起來總是很不順耳，但他們的有些認識卻正是班級管理的不足之處，就如同從敵人那里學來的東西比從朋友那里學來的多一樣。其實我們老師工作的重點除了教授知識外，很大方面是花在這些學生身上。如果能作好他們的工作，我們教師的工作就成功了一大塊。
最后，展示自己的技能與才華。向?qū)W生展示自己的技能和才華，能增強師生間的親和力，促進學生努力學習，“親其師而信其言”，我相信，一個好老師對學生的影響是很大的。
青年教師教科研發(fā)言稿范文 篇16
尊敬的各位、老師、同學們：
下午好！
寒風催樹木，嚴霜結(jié)庭蘭！我�！皩W生專業(yè)技能大賽”經(jīng)過為期一個多月的激烈角逐，在這咋冷還暖的季節(jié)里悄然落下了帷幕。我有幸作為教師代表在此發(fā)言，與大家共同分享成功的喜悅。
技能大賽的召開，是學院教學活動中的一件大事。這次大賽與以往四屆技能大賽相比突破了四個“第一”：第一次參與人數(shù)之多，按專業(yè)開展技能大賽；第一次
借助多媒體手段，運用軟件模擬工藝、課件展示答題環(huán)節(jié)、營銷使比賽效果更好；第一次重視大賽宣傳，首次以各種展版在校內(nèi)對大賽做宣傳，讓同學們了解大賽，提前進入備戰(zhàn)狀態(tài)，校外利用電視、報刊、絡等多種媒體對大賽現(xiàn)場做報道，這與過去我們閉門造車完全不同，既提升了學院的知名度，又對大賽提出了更高的要求，使得大賽水平有所提高；第一次引進企業(yè)贊助，并邀請企業(yè)人員蒞臨現(xiàn)場共同參與技能大賽，為他們了解學生搭建一個很好的平臺，也為校企業(yè)合作開創(chuàng)了一種新思路，三方受益。此次技能大賽，也得到了學院的充分肯定與大力支持，作為一名技能大賽的參與者，我被這種肯定和支持所感動，從學院到政部門，從教務處到各系部，從教輔到后勤，所有部門都積極行動起來，為籌備一屆成功的技能大賽而忘我的工作！同學們，讓我們把熱烈的掌聲獻給所有關心、支持本次技能大賽的和老師們！謝謝你們！
技能大賽是一個號角，它吹響了同學們孜孜求學的集結(jié)號！技能大賽是一個擂臺，讓同學們盡情展示學成的記憶！技能大賽是一面鏡子，讓同學們認真審視自身的差距！技能大賽是一根鞭子，鞭策同學們更加努力的學習專業(yè)知識，掌握專業(yè)技能！知識改變命運，技能成就未來！純理論的知識往往不能內(nèi)化為學生個人的專業(yè)本領，更不能外化為他們的實踐經(jīng)驗和能力；書面考試可以得滿分，但走上市場寸步難行。許多學生，做，然后知困；做，然后知不足；做，然后要學習。所以，我們的教學活動不在于教學方法精益求精，而在于學生是否在學習過程中有大量的參與和自由表達的機會；也不在于學校安排多少課程，而在于學生是否對所學的知識感興趣；更不在于學生掌握了多少理論知識，而在于這些知識技能能否應用于實際并解決具體問題。（我們的教學活動不僅僅在于教學方法
精益求精，而要強調(diào)學生是否在學習過程中有大量的參與和自由表達的機會；也不僅僅在于學校安排多少課程，而在于要關注學生是否對所學的知識感興趣；更不僅僅在于學生掌握了多少理論知識，而在于要發(fā)揮這些知識技能能否應用于實際并解決具體問題。）通過這次技能大賽強化了學生自覺開展技能訓練的意識，增強了同學們的心理素質(zhì)、團結(jié)合作能力，為同學們了一次難得的相互學習、交流和同臺競技的'機會。此次技能大賽，得到了全校同學的積極響應，作為一名科任教師，我被同學們積極參賽的熱情所感動，從預賽到?jīng)Q賽，我們一路走來，所在乎的不僅是旅程輝煌的終點，還有沿途精彩的際遇。如果說，獲獎的結(jié)果只是少數(shù)人的榮耀，那么奮斗的歷程則是每一個人的財富。
這次大賽得到了所有教師的鼎力協(xié)助，包括退休的老教師，我被這種奉獻所感動，老教師的執(zhí)著，認真負責的態(tài)度，更是對我們青年教師的一種觸動，他們在技能大賽和工作中的行動更好的演繹了什么是敬業(yè)、責任和奉獻！他們無私的奉獻，勤勤懇懇的工作態(tài)度和行為，對學生的諄諄教導使本次技能大賽的內(nèi)容更加充實、更加具有特色。這次大賽也為我們青年教師了一個相互學習借鑒，提高自身素質(zhì)的廣闊平臺，也是對我們組織賽事能力、協(xié)調(diào)能力進行了一次檢閱，為我們?nèi)蘸蠡诠ぷ鬟^程系統(tǒng)化的課程改革了一個方向，要在學生的技能訓練上多下功夫。此次技能大賽，不論比賽結(jié)果如何，每一次學習、每一次演練中收獲的知識與經(jīng)驗都會使我們在教學成長的道路上走得更加堅實、更加燦爛！
這次技能大賽通過單項看綜合，越過個人看整體，穿過外表看本質(zhì)，做事看做人！這是一次從個體到集體、從單一技能到綜合素質(zhì)、從學的過程到教的過程、從學校到企業(yè)的全方位檢閱。俗話說，萬事開頭難，但只要我們邁出了第一步，相信以后會走的更穩(wěn)�。∵@次技能大賽更像一首已經(jīng)奏響了的交響樂，在交響樂的演奏中：同學們的認真努力、老師們的傾情奉獻和學校、企業(yè)的全力支持，演奏出了近乎完美的樂章！我們真誠的希望本次技能大賽的能永久的帶入到我校今后的發(fā)展建設中！最后，祝愿我們的學生在學業(yè)上百尺竿頭——更進一步、我們的老師在教學上八級工拜師傅——精益求精、我們的學校在發(fā)展上芝麻開花——節(jié)節(jié)高！謝謝大家！
青年教師教科研發(fā)言稿范文 篇17
大家好，很榮幸能有這次和大家分享交流的機會。
常言道：“學海無涯苦作舟”，師道依然。走上三尺講臺，我想我們每一位教師都經(jīng)歷過悲喜交錯，茫然無主，但教海揚帆若能以愛為舟，以勤為槳，這一路上我們定能收獲到許多意料不到的驚喜，教學的航海之旅也會因此變得充實和快樂。
作為剛?cè)肼毑痪玫那嗄杲處�，我們有足夠的熱情和活力，可是我們沒有良好的教學方法；我們有扎實的專業(yè)知識，可是我們?nèi)鄙賹嵺`經(jīng)驗。如何成為一名有“溫度”，“廣度”和“深度”的教師，這需要我們在實踐中不斷探索。
一、做一名有溫度的老師——讓學生感到溫暖、安全、快樂的老師。
做一名有溫度的老師，做一名讓學生感到溫暖，安全和快樂的老師。當我們有溫度可感的時候，我們與學生的關系就會融洽，而融洽的師生關系是有效教育的前提和保障。
我們整個的教師生涯，也不過短短的三十年左右的時間，三年一屆，也是區(qū)區(qū)十幾屆的學生，我們和任何一個學生的相遇都是一種緣分，好好把握珍惜這種緣分。魏書生曾經(jīng)說過：民主像一座搭在師生心靈之間的橋，民主的程度越高，這座連通心靈的橋就越堅固，越寬敞。和學生之間建立一種平等的朋友關系，以尊重學生為前提去愛學生，不用自己的思想禁錮學生，用正確的方式，讓學生感到溫暖，發(fā)揮我們教師人格力量的指引，讓每一位學生都能感到自己存在的價值，讓他認為自己在班級里是不可或缺的個體。老師的溫度是一種輕聲無言花自開的感覺。老師對學生的愛更是一種涵養(yǎng)，一種無言的關懷，一種純樸、善良的情感，也許這種愛來得不是那么轟轟烈烈，但卻有一種“隨風潛入夜，潤物細無聲”的感覺。也就是這樣的“春風化雨”，使我們的愛如汩汩清泉，靜靜滋潤著學生們的心田。
我想老師越有溫度，無論是班級工作還是學生學習都會突破現(xiàn)實的瓶頸，朝學校、家庭、社會期許的目標跨進一大步。
二、做一名有廣度的老師——用淵博的學識征服學生
我們要有有一顆不息的求知心，知也無涯學海泛舟的進取心。
現(xiàn)代社會來看，終身學習是現(xiàn)代人基本要求，而對于我們老師來說，似乎有更高的要求。“國人不讀書，國家難以強盛；教師不讀書，教育難以興旺�！蔽覀円郧皩W的那點東西，如升斗之于海洋，停止學習是無法有效施教的。況且信息社會知識變化極快，而各類知識之間的交融又讓我們不能只沉浸在自己的專業(yè)領域，不會學習無異自閉于圍城。“給學生一碗水，自己有長流水”。
作為一名教師，我們文學書要讀，理解我們民族思維和語言的特點。歷史書要讀，“煮酒論英雄”，從中找到人生的大氣與豪氣。哲學書要讀，讀哲學如對一雙深邃的眼睛，目光如炬，燭照靈魂，可以擯棄人的浮躁與淺薄，保持心靈世界的寧靜和淡泊。教育學要讀，改變一個觀念，獲得一份成功。宗教書要讀，教育家陶繼新主張教師要知道佛學，勵志書、成功學、心理學、管理類書也要讀。人物傳記要讀，從偉人身上能汲取人生力量和智慧。人的精神充實了，人的底蘊也就有了。我們有了自己的底蘊，我們才能夠從心底里煥發(fā)出一種力量。這種力量就能保證我們有效地駕馭教育教學。
未來教師應博學多識，做到學習現(xiàn)代最新的科學理論，具備不斷學習和自我發(fā)展的能力、科學的預見能力、與時俱進開拓創(chuàng)新的能力，掌握教育學和心理學的相關知識，并把這些知識運用到自己的教學工作中。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”不斷學習，不斷自我更新應該是我們專業(yè)化成長的必由之路。
三、做一名有深度的老師——教而不研則淺，研而不教則浮
教學與研究使我們專業(yè)成長必備的兩個方面，努力做一名做一個不斷學習、積累，研究的學習型老師。
近年來，國家下發(fā)了一系列的有關課程改革的重要文件，要求全面深化文化課程改革，落實立德樹人的根本任務。我們英語學科也根據(jù)要求修訂了新的課程標準，提出了“核心素養(yǎng)”的理念，把“語言能力，思維品質(zhì)，文化品格，學習能力”列為高中英語學科的核心素養(yǎng)，這就突出提升了英語學科的育人價值，而從課程改革的方向來看，這就要求我們創(chuàng)建“文化”含量高的課堂。如何創(chuàng)建一堂文化含量高的課堂，如何加強學生的朗讀訓練，如何提高學生的語言表達和交流的基本能力，在全球化背景下，如何提升學生的公民素養(yǎng)，如何在核心素養(yǎng)下，又培養(yǎng)學生的學習能力？這就需要我們教師的潛心鉆研。循規(guī)蹈矩、墨守成規(guī)的我們只不過是一個裹足不前的教書匠。這是大方向的研究，而小方向的我們平日里的教學工作又該如何開展和進行。我們平日里無非就是聽課，備課和上課。
會聽課，一邊聽，一邊思考，既要看教，又要看學。第一，看授課老師對教材的研究，重點的處理，難點的突破，教學方法的設計，然后跳出這些細節(jié)，從總體上看這節(jié)課的時間安排，教學思路和教學風格。第三，聽課后的思考和整理。俗話說，思之，思之，鬼神通之。對課堂實況過幾遍電影，應進行反復的琢磨，或?qū)坠?jié)“互相牽連”的課作番比較等。
備課是一項創(chuàng)造性的勞動，備課時，不僅要知道本節(jié)課讓學生掌握哪些知識，還要考慮通過什么樣的教學方式方法將這些知識落實到每位學生，記得曾經(jīng)以為一位老教師曾經(jīng)說過，備好一節(jié)課，需要一生的時間。
上課使我們教學過程中最核心的環(huán)節(jié)，我們講的天花亂墜不如學生聽得神采飛揚。讓學生成為活動主角，我們來充當幕后導演。
哲學家雅斯貝爾斯說，教育，意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。面對社會和學校的期望，家長的重托，學生的尊重，我們時時自省，倍感重任在肩。不能說我非常熱愛教師這個職業(yè)，但是我每天都教的很開心，我喜歡我們班上的每一個學生。我教的是兩個文科班，女生特別多，2班一個班里也就僅有4個男生。女生的特點就是靦腆，膽小。我曾經(jīng)看過一個國外的視頻，20個同等水平的男生和女生同時學習編代碼其中有一個男生和一個女生沒有完成任務，男生就跟老師說：there is sth wrong with my code。我的代碼出現(xiàn)了問題。而女生對老師說的是：thereissthwrongwithme。我自己好像出現(xiàn)了問題。也就是說女生相比較男生而言更容易沒有信心，更容易自責。耐心的多鼓勵他們，融入他們，在他們眼中，你不是一個高高在上有威嚴的老師，而是一個和他們一起，幫助他們學習成長的朋友。
我們是朋友，我們用正確科學的方法學習，我們共同努力，慢慢進步，我們怎么可能學不好？謝謝大家！
青年教師教科研發(fā)言稿范文 篇18
尊敬的各位、親愛的各位同事：
大家好！能在這里發(fā)言我很榮幸，也很激動，感謝學校對我們青年教師的信任和栽培，為我們搭建各種平臺幫助我們成長，感謝各位前輩尤其是我的師傅和我們教研組的老師平時對我的關心、幫助和指導。我今天和的主題是：主動是一種幸福。
成長是一個過程，痛苦并快樂著。從走上講臺至今已經(jīng)7個年頭了，拋開浮躁，靜下心來對自身進行一個仔細的剖析，能夠讓我更好的發(fā)現(xiàn)不足和找準發(fā)展的方向。曾聽到過這樣一句話：“假如你想成為一個優(yōu)秀的教師,那么你就必然會發(fā)展！如果你對現(xiàn)在的狀態(tài)滿足了,就此停下了,那么你就不會成為一個好老師�！�
作為青年教師，為了使自己快速的成長，成為理想的老師，首先要主動地加強自身師德修養(yǎng)。面對孩子，你呈現(xiàn)給他們的是什么，他們會放大兩倍、三倍甚至十倍地呈現(xiàn)給你。20xx-20xx年我在荊州支教時帶一二年級，記得有一次對一個學生發(fā)火，在氣頭上沒忍住揪了一下下孩子的耳朵，結(jié)果沒過幾天班上好幾個學生向我報告說班干部揪他們的耳朵，我當時心里很震驚也很后悔給孩子做了個不好的榜樣。因為老師是份特殊的職業(yè)，所以我們時時刻刻注意自己的言行舉止，身教重于言傳，要真正為學生的終身發(fā)展負責，不要讓孩子在成長的過程中因為有你而留下遺憾。
其次，要主動多讀書、不斷地學習。讀書是教師最好的修行，教師擁有了文化底蘊，才會自如地面對學生，自如地應對各種問題。以前的每個假期我會列出一個書單看一兩本書，近兩年來卻因為這樣那樣的借口偷懶落下了，也很少提筆寫寫，以至于寫這交流稿都花了很長時間，還上借鑒了別人寫的。很慚愧，所以也是給我自己敲響了警鐘。
第三要主動虛心地向他人請教。作為一名年輕教師，由于缺乏資深教師的經(jīng)驗而容易出錯。因此，要積極向同事學習，不懂的多問，多走進同年級教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學習。要抓住學校給我們青年教師的這個機會，多去師傅那兒取經(jīng)。
第四，積極主動地參加各種活動。年輕教師，最大弱項就是課堂教學把握不好。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的'機會我都十分珍惜，學習借鑒每位老師好的方法、舉措，博采眾長。除了聽課還要積極參加各種活動、比賽，比如這個學期的青年教師教學技能大賽讓我成長許多，每一次磨課，我的師傅黃老師不僅在、突破難點等方面給了我細心的指導，更是耐心地教我語言如何簡練、教態(tài)怎樣達到自然大方，表揚鼓勵要恰當，這些細節(jié)的東西以前都沒有人提醒，自己也沒有發(fā)現(xiàn)。經(jīng)過這次活動我對如何上好一節(jié)數(shù)學課有了更加深刻的理解。
還要主動反思，讓反思成為習慣，讓反思促進成長。只要教學存在，反思就存在，上完一節(jié)課我會想想自己哪句話講得不對，哪個地方處理得不夠好，學生是否聽懂......如果那節(jié)課上得很累、很失敗，我會很懊惱，課后想辦法補救。每次聽完師傅的課，我會認真把她上的課和自己的課作對比，找到自己在備課及上課過程中的不足之處，重新調(diào)整自己在課堂上的脈絡。這樣就可以在不斷反思的過程中取得進步！但很多時候因為懶沒能及時地記錄下來，這就導致了很多資源的浪費。這方面也是我以后需要改進和提高的。
主動，我們失去的可能是時間，但是收獲的一定是充實和幸福！被動，收獲的可能是“占便宜”，但是失去的一定是充實和盡責后的快樂！
在實踐中還有太多的未知：到底怎樣提高一節(jié)課效率，怎樣輔導學生更有效，怎樣提高后進生成績，怎樣管理班級，怎樣處理班級中出現(xiàn)的各種問題，怎樣批評教育才是恰到好處，怎樣讓學生既尊敬又喜歡我們呢......這些都必須靠我們勤奮虛心地向老教師、向我們的師傅學習。希望我們能夠在他們的指導下，盡快找到符合自身特色的教學和教學風格，并形成自己的人格魅力！我們作為學校的新鮮血液，希望能踏踏實實、勤勤懇懇，在桂枝小學這片沃土上創(chuàng)造出更精彩的輝煌！
青年教師教科研發(fā)言稿范文 篇19
尊敬的各位領導，各位青年教師同仁們：
大家下午好!
今天很榮幸能夠作為新教師代表在這里發(fā)言。首先，請允許我代表在座的所有新教師，感謝學校領導一直以來對我們的熱切關懷，感謝學校的各位老師一直以來對我們的真誠幫助，總之感謝中學給我們提供了一個實現(xiàn)人生價值展現(xiàn)人生風采的舞臺。
轉(zhuǎn)眼間，來到XX中學已經(jīng)大半年的時間了，作為新教師的我們已經(jīng)從最初的惶恐和困惑中慢慢走出來，開始學會如何從容的站在三尺講臺上，傳道授業(yè)解惑。在這個過程中，我見識到在每一位青年教師的優(yōu)秀與精彩，也相信他們也有自己切身的感受和心得，但是我想，不管有怎樣的差別，至少有一樣是一致的，就是我們都堅定地選擇了教師作為自己事業(yè)，并將更加努力的去堅守。因此，請允許我在這里，談一些自己這半年來的感受、收獲以及對對學校工作的幾點期望。
一、感受：“表里不如一”
說實話，第一天到粵秀的時候，看到擁擠的教學樓，窄小的操場，陳舊的教學設施，心情是復雜的，我想很多人和我有同感。因此，我開始總是以劉道玉先生的話安慰自己：在人生的選擇中，充滿偶然性。也就像高校長說的，不管你承不承認粵秀已經(jīng)有了我們的歷史，我們的歷史也印下了痕跡。
偶然成就了必然。我開始在必然中去感受粵秀，原來，成為一名教師是幸福的，成為教師更是幸運的。XX中學有著建校86年的歷史，涌現(xiàn)出了諸多優(yōu)秀教育家和教師，為國家和社會輸送了大批的優(yōu)質(zhì)人才，它有著一個團結(jié)進取的領導班子，有著一支愛崗敬業(yè)的教職工隊伍。尤其是在如今夾縫中求生存的現(xiàn)實環(huán)境下，表現(xiàn)的更為明顯和突出。在這里，沒有悲觀和不滿，反而整個校園洋溢著奮發(fā)向上的蓬勃生機，校領導們?nèi)绽砣f機，不僅有序的管理學校的日常工作，并在區(qū)、市、省、乃至世界做好____中學的宣傳工作，同時給予學校教職工充分的權利享受，提高教師工作的積極性;學校的普通教師們，他們有著豐富的教學經(jīng)驗，精湛的教學技能，工作兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，關愛學生，關愛同事，總體來說，所有的XX人，把愛校如愛家牢牢記在心里，時刻把粵秀的利益置于最高點，形成了一個團結(jié)上進、堅不可摧的團體。因此，作為一個新教師，能在這樣的環(huán)境下成長，真不愧是人生一大幸事。
二、收獲與心得
1、尊重并熱愛自己的選擇
成為一名教師也許不是我們最初的夢想，但它卻是我們現(xiàn)實的選擇。既然選擇，就應該學會以尊重的態(tài)度對待，并以愛來堅守。列寧曾說：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)�！边@是一句高度的贊揚，教師這個職業(yè)是光榮的，是值得尊重和熱愛的，尊重與熱愛自己的職業(yè)，是做好這一職業(yè)的前提，尤其是在XX中學里，我接觸到和看到了非常多的優(yōu)秀教師，他們尊重和熱愛自己的職業(yè)，在他們的言談中，沒有抱怨工資的高低，教學環(huán)境的劣勢，不比貧富，不比權勢，他們不辭勞苦埋頭于學案，躬耕于黑板，談笑于學生之間，他們正在用勞動來創(chuàng)造自己的人生價值。因此，只有尊重和熱愛，我們才會甘于付出，才會少些抱怨和無奈，才會感受人生的真正價值。
2、用愛來澆灌教育
“捧著一顆心來，不帶半根草去�！边@句話是著名教育家陶行知的名言，也是我時常念在心中的話。我?guī)е@句話，去山區(qū)義務支教半年，帶著這句話走上現(xiàn)在的教師崗位。孟子人生有三樂，其中第三樂是：得天下英才而教之。而我不求能夠教到多么優(yōu)秀的孩子，我只愿自己能夠給學生最好最適合的教育。
因為，在我看來愛可以讓教育變的平等。愛是教育的前提，愛是教師的天職，愛是學生與老師溝通的橋梁。羅曼羅蘭也曾說;“要想散布陽光到別人心里，自己心里先得有陽光”。作為一名教師，我們的心中要有愛。我們要關心和愛護每一位學生，把心中的愛均勻的灑向孩子的心田。如何去愛呢，正如王鑌老師告誡我的話，對學生要真誠、對學生要公正、對學生要寬容，要多觀察學生的生活和學習，一次簡單的問候，一個小小的關心，一次短暫的溝通都能夠讓我們溫暖學生的心靈，讓他們感受快樂，同時給自己帶來快樂。
3、勤于學習，在勞動中創(chuàng)造人生價值
凡是有價值的人生，都會有一個共同點就是這些價值都是由勞動創(chuàng)造而來。熟話說的好，要想給學生一碗水，教師就要有一桶水。陶行知先生也說：“要想學生學好，必須先生學好，唯有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生�！弊鳛橐幻嗄杲處�，我們必須珍惜現(xiàn)在有限的年華，不斷地努力提升自己業(yè)務水平，加強教育理論以及相關學科知識的學習和儲備，同時改進自己的教學技能，優(yōu)化教學結(jié)構，以關注和發(fā)展每一位學生為目標，充分調(diào)動學生自主學習的潛力，貫徹以教師為主導，學生為主體的教育理念，提高課堂的有效性。在接下來的學習和工作中，我們會繼續(xù)以老教師深厚的涵養(yǎng)，豐富的學識，精湛的教藝為榜樣，以名師為奮斗目標，不斷提升自己教師素養(yǎng)，在教師的平凡勞動中創(chuàng)造自己的人生價值。
三、新學期對學校工作的幾點期望
1、嚴格對新教師進行考核
我始終相信，在嚴格要求下訓練出來的士兵比松散慣了的士兵有著更堅定的信仰，更強的組織紀律性，更精湛的技能。那么對于我們青年教師也是一樣，我們需要的不僅僅是表揚和認可，更需要的是學校領導和教師們，能夠直接正面的指出我們的缺點和不足，告誡我們哪里做的不好，怎樣做效益更大，多批評，多指正。我相信，在這樣的環(huán)境中，我們既培養(yǎng)了謙虛好學的學習態(tài)度，又能及時發(fā)現(xiàn)自己的不足并認真改正，給自身的生存和發(fā)展提供更廣闊的空間。
2、給予青年教師更多的成長機會
巴金說：“人不能單靠吃米活著�！鼻嗄杲處�，不能單靠著自己的激情和自信燃燒青春，更應該在青春時樹立遠大的追求和人生理想，而實現(xiàn)這樣的理想，就需要學校能夠提供給青年教師更多的成長機會。具體如：與其他優(yōu)秀學校學習交流的機會;多爭取參加各種講課大賽的機會;多舉辦體現(xiàn)教師各種才藝發(fā)揮教師特長的機會;舉辦教師之間交流人生感悟的機會等等。青年教師的成長，不僅僅包括專業(yè)技能專業(yè)素質(zhì)，同時也應該包括教師的心靈素質(zhì)的成長。
總之，我們在千萬條路中，選擇了教育事業(yè)，并選擇了XX中學，既然選擇就應堅守和熱愛，既然選擇就應甘于奉獻，既然選擇就應不管風吹浪打，勝似閑庭信步。大浪淘沙，方顯英雄本色，我們相信，在粵秀中學的領導以及老師的鼓勵和幫助下，在我們自身的努力和拼搏下，明天會更好!
謝謝大家!
青年教師教科研發(fā)言稿范文 篇20
各位領導，老師們：
大家好，我是青年教師代表。幾年前，我畢業(yè)于三中，如今我又換了一種角色重新回到了母校三中的懷抱，內(nèi)心十分的激動。同時，能夠代表十幾位拜師的青年教師發(fā)言，我也深感榮幸，在此，請允許我向為我提供這次寶貴學習機會的校領導們表示衷心的感謝，向在以后工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助的老教師們致以崇高的敬意。
自從踏入三中，我們便體會到了身上的責任與壓力。而作為一名新教師，我們深知自己在起步階段存在的諸多不足，如：業(yè)務水平有待提高，教學經(jīng)驗有待豐富，知識領域有待拓寬。和老教師相比，我們有太大的差距，“學高為師，身正為范”，我們迫切的期待在老教師們的帶領下，盡快成熟、盡快完善。
為此，我們青年教師打算做到以下幾點：
首先，我們要繼承和發(fā)揚老教師愛崗敬業(yè)的精神，學習他們教書育人、治學嚴謹?shù)慕田L。通過與許多老教師的接觸、學習，我們真正體會到了他們敬業(yè)的精神和嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，這也促使我們要像老教師一樣，把愛心和熱情投入到教學工作中去，將愛崗敬業(yè)的火炬緊緊握在我們的手中。
其次，我們要虛心地向老教師學習，真誠地向老教師請教。老教師們在教壇上耕耘了十幾年甚至幾十年，積累了豐富的教學經(jīng)驗，有著精湛的業(yè)務水平，并形成了自己獨特的教學風格，每一位老教師身上都有許多值得我們借鑒學習的地方。在以后的日常教學中我們會虛心向老教師學習，真誠地向老教師請教。我們定會勤學多問，及時總結(jié)，仔細研究教法，增強教育教學能力，盡快提高自身水平。誠心、精心、細心、耐心是我們拜師學習的態(tài)度;勤學、勤問、勤看、勤聽是我們拜師學習的方法;成長、成熟、成才、成功是我們拜師學習的目的。為此我們要經(jīng)常聽師傅和其他老師的課，努力使自己成為教育工作的實踐者，教育理論的探索者，成為具有創(chuàng)造性和反思能力的實踐者。
在向老教師學習的同時，我們要更加嚴格要求自己�！皫煾殿I進門，修行在個人”在老教師的帶動影響下，我們更應該嚴格要求自己。新的環(huán)境、新的挑戰(zhàn)，要求我們變壓力為動力，更加主動地鉆研教材、研究教法。在學習老教師經(jīng)驗的同時，與自身特點相結(jié)合，學以致用，多探索，多積累，力求在老教師的指導下，盡快找到符合自身特色的教學思路和教學風格。我們要做的是踏踏實實聽好每一節(jié)課，認認真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎扎實實上好每一節(jié)課。
企盼明天，我們相信，在學校領導班子的正確領導下，通過老教師們的言傳身教，以他們深厚的涵養(yǎng)、豐富的知識，精湛的技藝，一定會促使我們迅速成長，在“三尺講臺”上，實現(xiàn)人生的價值。
“駿馬揚蹄嫌路短，雄鷹展翅恨天低”，相信三中會為我們的成長提供一片理想的碧海藍天。
最后，請允許我代表所有的徒弟們，對師傅們說一聲：“老師，請多多指教!”
謝謝大家!
青年教師教科研發(fā)言稿范文 篇21
尊敬的各位、老師們：
下午好！
1、制定合理的復習計劃
每位同學應該根據(jù)這次復習的課程，制定切實可行的計劃。俗話說：“凡事預則立，不預則廢。”期末考試科目多，內(nèi)容龐雜，很多同學復習起來感覺到千頭萬緒，無從下手。這就要求我們根據(jù)學科特點制定出適合于自己的切實可行的復習計劃，對后幾天的學習作出詳細、科學、合理的安排，以便心中有數(shù)。我們要充分利用點點滴滴的時間，爭取多溫習一遍老師在課上講的重點，保持這樣的“擠”的恒心與韌勁，才能把有限的時間變成無限的力量!
2、完整的看一遍教材，理清知識要點,構建知識網(wǎng)絡。
我們平時學習的時候，大腦中接受的是相對單一的知識點,一學期下來，許多同學會感到頭腦里裝了很多東西，很多很亂。所以在考前我們應該將平時所學習的知識進行整理、歸納理清教材的思路，完整地把教材看一遍。這樣我們能夠在頭腦中構建起一個知識網(wǎng)絡,從而形成一個完整的知識體系，便于知識的提取。
3、上好復習課。
在復習課上認真參與，開動腦筋與老師一起總結(jié)歸納知識規(guī)律，進行有目的的練習。敢于提問。如果感到自己哪方面的知識不過關、有疑問的一定要提出來，問同學、問老師、問家長，弄懂以后還要多練習兩次。
4、認真完成作業(yè)。
復習期間，老師會根據(jù)知識的重難點布置作業(yè)。按老師要求，認認真真地做好作業(yè)，只有這樣復習才能達到事半功倍的效果。
5、自我復習。
每個同學要對自己的知識結(jié)構進行認真的分析，找出自己知識上的落后環(huán)節(jié)，自己制定計劃，有選擇進行自我復習。不妨給自己定一些時間限制。連續(xù)長時間的學習很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內(nèi)完成這份練習、八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會產(chǎn)生疲勞感。
6、復習首先從改正錯題開始，當初做錯的題都暴露出學習上的隱患或漏洞，再改正一遍事半功倍。
錯題改過后再進入知識歸納、題型歸類、查漏補缺、鞏固提高階段。一定要立足課本：問渠那得清如許，為有源頭活水來。對課本中基本概念、基礎知識掌握不到位是學習中好多問題的根源，所以應從源頭抓起。但這絕不是簡單的把課本看一遍，做例題就比看例題效果好，做題后發(fā)現(xiàn)問題及時回去看書就比單純的看書效果好。
最后，祝同學們期末考試個個都能笑逐顏開。
青年教師教科研發(fā)言稿范文 篇22
各位老師：
俗話說：當局者迷，這點不僅僅表現(xiàn)在領導在管理上會迷于當局，表現(xiàn)在老師在前行的道路上也會陷入迷途，當然也表現(xiàn)在我們彼此之間由于信息不暢而迷茫。所以，要建立起增進了解、理解的平臺.今天，我們舉行座談會就是一個有益的平臺。一個讓一種思想撞擊另一種思想的平臺。大家的建議，將成為下一階段學校制定相關政策、制度的重要參考依據(jù)。
說到青年教師，就不得不想到兩個詞——成長與發(fā)展。青年教師的成長與發(fā)展決定著我們學校未來的發(fā)展，所以對于一所學校來講，加強青年教師的培養(yǎng)是至關重要的。剛才聽取了我們老師們的很多心理話，對我的觸動也很大的，回想我自己的成長，越發(fā)認識到年輕時學習和提高的重要，我雖然年紀并不算大，但現(xiàn)在有些事情對于我來說確實感到力不從心了，因此我希望大家千萬不要像我一樣錯過了好時光。下面我想和大家談談我的心里話：
一、青年教師要善于學習、善于反思。
有人說，年輕就是資本;然而這種資本很容易受到時間的限制。于是，人們很快認識到資本是可以通過積累而逐漸增多的，學習便成了積累資本最有效的方法。俗話說得好“要想給人一勺水，自己得有一桶水”，這話既道出了資本的重要，又提醒教師得不斷學習，時時充電。作為年輕教師我們學習的途徑是很多的�？梢韵驎緦W習，也可以利用網(wǎng)絡媒體學習，不只學習自己的專業(yè)知識，還應該學習與之相關的知識�，F(xiàn)在網(wǎng)絡這么便捷，它為我們的學習提供方便。每天就抽半個小時用于學習，過不了多久，你就會發(fā)現(xiàn)自己的變化。會學習的人永遠走在路的前面，提高自身的涵養(yǎng)才能保證桶中的水永不枯竭。還可以向我們身邊的老師學習，我們周圍有在教育戰(zhàn)線上奮斗多年的老教師，也有初出茅廬的新思想，這些都可以成為我們學習的資源。甚至向?qū)W生學習，學習他們活躍的思想、無限的創(chuàng)造力。學習的內(nèi)容可以是教育理論專著、可以是教學研究之類的、也可以是與課堂教學緊密聯(lián)系。說實在的，學習理論知識必須趁年輕，真是到了你年歲大點了有時候想學都記不住了。
一個有經(jīng)驗的教師必然是一個善于反思的人。教育教學的“反思”，這最容易為普通教師所忽視，“反思”可以說是教學理論與實踐的最佳結(jié)合點，是撬動教師專業(yè)成長的支點，也是教師體驗教育教學幸福的必經(jīng)之路，教育家葉瀾教授曾指出：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師”。蘇州大學的博士生導師朱永新教授說：誰能堅持每天寫一篇教育反思，10年后必成大器。其實反思在我們身邊無處不在，可以反思所得，反思遺憾，反思快樂。如果能及時地動筆把我們的反思記錄下來，我想每個人積累的不僅是厚厚幾本的文字，而是我們心理歷程，是我們成長得痕跡。因此我希望我們的年青老師不僅善于反思、總結(jié)還要善于記錄，不說每天一篇，每周一篇或者每月一篇應該不成問題的。不然我們?yōu)閷W生勞碌一輩子到頭來自己什么痕跡都沒有是非�？上У�。或許這樣會比較辛苦，但當你回頭時，你一定會為自己曾有的堅持和努力喝彩的。
二、要研究教學、研究學生。
對青年教師來說，有兩方面的事情要做：一是努力提高自己的水平和素質(zhì)。二是努力做好教書、育人和科研工作。做好這兩方面的事，都不容易，都要下很大功夫，付出很多辛苦。
首先要研究教材。對于教材，應該有鉆進去的力量，又要有飛出來的底氣。如果沒有豐富的理論知識，沒有精湛的業(yè)務能力，一句話，沒有厚實的功底，怎么可能熟練地駕馭課堂?如果我們老師沒有厚實的底蘊，與孩子一起分享課堂收獲將是一句空話、一紙空文。老師們要加強學習，勇于實踐，敢于創(chuàng)新，趁年輕充足“電”、備足“糧”。其次要研究教法。要加強教學研究，把教學研究作為自己專業(yè)成長的途徑之一，多聽別人的課，多請別人聽自己的課，開展互相學習和研討，在課堂教學上要有競爭意識，要不甘落后，要抓住一切發(fā)展和提高自己的機會，因為課堂教學是我們教書生涯中永久的事情，也是我們專業(yè)能力的重要方面。記得李鎮(zhèn)西曾說：教師四十歲以前要集中精力研究教學，把書教好，把學生管好，四十歲以后在當校長才能搞好學校管理，這說明了年輕時提高專業(yè)技能的重要。(我常常也在反思我的得失，這點可以說是我人生的缺失，希望大家不要再有我這樣的缺失)。三是要研究學生。我們面對的是什么樣的學生，家庭文化素養(yǎng)怎樣,這都是我們老師們應該面對的。比如我們的生源狀況就不是很好，家長也是指望不上的，如果對于這些老師們沒有一個清醒的認識，一味抱怨家長，抱怨學生，不僅不利于工作，還可能影響心情，影響身體和心理健康。對于我們這樣的生源狀況，我們要對每個學生負責，讓每個學生盡量不掉隊，不僅要備好課，提高課堂40分鐘的效率，還必須付出時間和精力對學困生進行輔導，(我們對學生作業(yè)提出的是天天清、門門清，月月清，考試成績在考核時占80分，必須把功夫下在平時)因此我們比其它生源好的學校的教師就要更辛苦。我們學校有一大批敬業(yè)、奉獻的教師，他們早到校、晚回家，還有的中午都不休息給學生輔導，正因為有了這些老師的努力和奉獻，我們的教學質(zhì)量才有今天的成效。我們教師的工作才因此得到家長、社會的認可。陳云連為什么能使那樣的班級考好，她的課老師們都多次聽了可以說是高效率的課，但她還在課外付出了多少的時間和精力輔導那些差生啊，不然怎么可能使學生有如此的成績呢?我們老師們都知道很多家長都要求把學生送到她的班上讀書，我們還有一些老師們都愿意把自己的孩子往她的班上送，無非是想讓孩子在她手里能多學點東西。所以認真負責的老師，教學效果好的老師家長就會喜歡，就會尊敬。記得有一次我們在談論到十一中的老師時，說道一個教英語的嚴老師，很多家長都打聽她帶那個班，都想把孩子送進她所在的班級，當時任老師說過一句話，我至今記憶猶新，她說：我們不可能人人當校長，但可以做像嚴老師那樣的人。其實像陳老師、嚴老師這樣的老師他們受尊敬的程度并不亞于一個校長。天道酬勤一點不假，有付出才有收獲，榮譽、地位等等都是與一個人的付出相等同的。(利用好每天下午4點半以后的半小時，練字、輔導學生、批改作業(yè)、討論教學，反思教學得失等)作一個教師要每時每刻都要意識到這一點：教育教學對自己而言，不只是為學生成長所作的付出，不只是別人交付任務的完成，它同時也是自己生命價值的展現(xiàn)。
三、要有高度的責任心和一顆良好的心態(tài)。
我一直記著這樣一句話，選擇了教師這一職業(yè)，也就選擇了一生的奉獻。一生談不上，那至少是幾十年的奉獻，需要持之以恒的意志和吃苦耐勞的品格。既然我們已經(jīng)踏入了教師這一行列，就要以對學生負責的高度責任心贏得肯定。責任心不只是表現(xiàn)為你每天上好課，還應該是及時發(fā)現(xiàn)學生問題，哪怕是細節(jié)，也應該去關注，并通過自己的努力去不斷地解決。責任心強的老師往往表現(xiàn)出對工作的熱情和興趣，在我們身邊就有很多老師，比如陳、闕、馬、張，也包括在座的很多年輕教師，她們熱愛工作，肯花時間和精力，享受著作為教師的特有的快樂。
這個社會很復雜，誘惑也很多。學校不是獨立地存在于社會之外，老師也不是獨立地生活在理想王國，就必然要受到來自于社會矛盾的干擾，所以這需要我們調(diào)整好心態(tài)正確面對。老師也是平常人，我們都有七情六欲，遇到不順心的事情、遇到感到困惑的問題、遇到難以處理的煩惱，我們要學會換一種角度去理解、換一種方式去處理，換一種心態(tài)去接受，這樣才能使自己活得輕松愉快。才能使我們每天以燦爛的笑容和孩子們交流，也才能使我們正確處理好與領導、與同事，與家長的關系，這是工作得以順利進行或快樂開展的關鍵。
在此，我向大家推薦一篇學習文章——管建剛老師的著作《不做教書匠》。著作中講到的對青年教師的七個忠告，有“做有目標感的教師”“做有約束感的教師”“做有責任感的教師”“做有積極感的教師”“做有學力感的教師”“做有專業(yè)感的教師”等，一定會給大家留下了深刻的印像。請老師們學習以后寫一篇學習感想，我們再找機會一起交流。
最后，我想和大家共勉：每天堅持一點點，就是領先的開始!每天多做一點點，就是成功的開始!每天創(chuàng)新一點點，就是卓越的開始!
青年教師教科研發(fā)言稿范文 篇23
各位，各位老師：
大家好！首先感謝給我這個交流的平臺，我很榮幸能作為教師代表在這里和大家一起分享教學收獲，但我的內(nèi)心也很忐忑，我只是我們十六中教師隊伍中最平凡的一員，我們團隊有很多踏實能干，成績優(yōu)秀的老師，在這個大家庭中，我做得還遠遠不夠，今天我談的算不上什么經(jīng)驗，只能說是我教學工作上的一點體會吧。如果我的發(fā)言中有什么不當之處，敬請各位、老師批評指正。
我分享的第一點就是，備課思路要新穎，趣味性要強。
傳統(tǒng)的課堂模式是一種以老師為中心、書本為中心和課堂為中心的教學模式。這種模式往往形成了老師單向灌輸、學生被動接受的局面，我們不難看出傳統(tǒng)教學模式的缺陷是非常明顯的，其中關鍵的是作為認知主體的學生在整個教學過程中都始終處于被動地接受知識的地位，學生學習的主動性被忽視，甚至被壓抑。
作為一名還算年輕的老師，我喜歡在手機上下載各類好玩的APP，有一次，我在抖音上無意刷到了四川廣元中學的一個化學老師，向波老師，他的作品都是發(fā)布的課堂實錄，我一下子把他所有的作品看完了，我感嘆這樣的化學課堂真是太有趣了，點開評論，很多留言都是“如果當初我能遇到這樣的化學老師，清華北大都不是事”，“我看了一遍又一遍”，“上這樣老師的課，應該睡不著”……我專門下載了向波老師的一個作品，讓大家看一下（播放視頻1）當然，我沒有這個老師有才華，說話自帶幽默感，但是我發(fā)現(xiàn)抖音上有很多化學實驗小視頻，所以，我也拍了一個抖音作品，放給學生們看，（播放視頻2）放完這個視頻，我讓學生們自己猜四個杯子里我裝了什么藥品，學生興趣一下子來了，我發(fā)現(xiàn)班里最差的學生，都知道酸堿指示劑變色規(guī)律了。
第二點，挖掘一切可以利用的教學資源，在課堂上充分調(diào)動學生，讓學生參與到課堂教學中。
說實話，我們農(nóng)村學校教研活動及與同學科老師交流的機會的確很有限，好在我們可以利用豐富的絡資源，學習和填充自己。當我在備某一節(jié)課時，我往往會先看看絡上的名師課堂實錄，我想，每個老師在上傳一節(jié)展示課時，一定是經(jīng)過千錘百煉的，肯定有自己的閃光點。對于一些優(yōu)秀的環(huán)節(jié)，我會直接拿來用。比如在講原子核外電子排布那一節(jié)課，我給每個人發(fā)了一張小卡片，卡片就根據(jù)元素周期表按順序發(fā)給學生的，也就是說每個人都代表一種元素，同時我設置了很多活動，比如同豎排學生互相對比，得出什么規(guī)律；同橫排學生互相對比，又得出什么規(guī)律；在講稀有氣體元素時，氦原子最外層電子數(shù)與同族的差異，我把拿著氦元素的同學定為VIP，我現(xiàn)在一說到VIP，我們班學生馬上就知道我說的是誰，而且能聯(lián)想到氦元素的原子結(jié)構特點。
在學習燃燒與滅火一課時，學到了易爆物的知識，學生最期待的實驗就是爆炸實驗。我就借鑒了淑君中學姜紅旗老師在河南省創(chuàng)新性實驗大賽獲得一等獎的實驗，當然我也當面請教了他多次，讓他幫我指導好多回�；氐秸n堂，我也指導學生嘗試做這個實驗，這是我在課堂上錄的學生實驗過程。（播放視頻3）我們教師本身的知識及其結(jié)構是進行教學活動的前提和保障。學科知識的引入，要求教師不但要有廣博精深的專業(yè)知識，還要有豐厚的跨學科知識，而且我們還要隨著時代和科學的不斷進步，有針對性地學習相關知識，拓寬知識面，重新建構自己的知識結(jié)構。把這些應用到我們的課堂里，才能逐步提高學生的成績。
第三點，我要分享的是課后的及時檢測和把關。在這一點上，是沒有任何技巧的，究其根本，無非是根據(jù)學生實際情況，分層次的過關知識點。我們優(yōu)秀的十六中團隊決勝法寶就是“四清”，即“堂堂清”、“日日清”、“周周清”、“月月清”�！疤们濉币竽墚斕猛瓿傻淖鳂I(yè)，力求不把問題留到課后；“日清”就是今日事今日畢；“周清”是普查本周所學的各科知識點，一一過關；“月清”是知識點的查漏補缺，形成知識體系和能力。我們農(nóng)村學校的現(xiàn)狀是有絕大部分學生缺乏學習動力，所以就要求我們老師工作上更加的負責任，也意味著我們需要付出更多�！八那濉泵鎸Φ氖侨w學生，重點更側(cè)重后進生。通過這四道防線，讓優(yōu)秀生越來越好，讓后進生逐步趕上來，直至消滅差生。
最后一點，我們作為畢業(yè)班的老師，還要明確考試的內(nèi)容與要求，充分挖掘每一道習題，準確把握出現(xiàn)較多的題型和考點，幫助學生歸類分析，避免學生機械性記憶試題，強化學生探究能力，培養(yǎng)學生運用知識分析問題和解決問題能力。
在最后，我想再次感謝我們佛耳湖鎮(zhèn)教育這個大家庭，給了我上臺分享的機會，感謝我們十六中無微不至的關懷，感謝我們九年級團隊不辭辛苦、誨人不倦的每一員，感謝我們教研組里總是毫無保留幫助我的王老師！
尊敬的各位、老師們，成績只能代表過去，新的征程在前方等待我們。我想，所有的老師都不會沉醉在今天的鮮花和掌聲中，這只是我們出征的戰(zhàn)鼓，前進的號角。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，讓我們積極行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，讓我們不斷提高自身的綜合素質(zhì)。當新的一輪紅日從東方冉冉升起時，讓我們在這片育人的沃土上放飛新的理想，收獲新的希望！
青年教師教科研發(fā)言稿范文 篇24
親愛的同學們：
今天是“六一”國際兒童節(jié)，是少年兒童們自己的盛大節(jié)日！在這個陽光燦爛，姹紫嫣紅的日子里，我代表全體老師向你們表示節(jié)日的祝賀！向為你們的成長付出辛勤勞動的父母致以崇高的敬意！
同學們，在你們歡度自己的節(jié)日的時候，我建議大家用最熱烈的掌聲向關心你們、培育你們的各級、教師表示最衷心的感謝！
一年來，你們在老師的諄諄教導下，學習、文明、身體等各方面都取得了長足的進步！在開展的“文明美德伴我成長”你們在美麗的校園中快樂的成長！我取得的進步感到由衷的高興！
新世紀的少先隊員是未來世界的主人，希望你們能夠樹立理想的航標，繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，從小養(yǎng)成道德好習慣；希望你們插上智慧的雙翼，努力學習各種新知識，成為知識的探索者和創(chuàng)新者；希望你們擁有強健的體魄，從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，加強鍛煉，提高免疫力；希望你們積極行動起來，踴躍參與道德實踐活動，從身邊做起，從小事做起，在家里做孝順父母、熱愛勞動的“小幫手”；在社會做文明禮貌、誠實守信的“小標兵”；在學校做團結(jié)友愛、善于合作的“小伙伴”；在社區(qū)做愛護公物、保護環(huán)境的“小衛(wèi)士”，努力使自已成長為一名懂文明、講禮貌、守紀律的合格小公民。
我們祝愿每個小朋友都能成為家庭中的好孩子，學校中的好學生，社會上的好少年，大自然的好朋友，為祖國美好的明天做好一切準備！
最后，祝全校的少年兒童度過一個健康、快樂、有意義的“六一”節(jié)！
青年教師教科研發(fā)言稿范文 篇25
尊敬的合成氨各位、各位老師們：
大家下午好！
我很榮幸在座談會上跟各位一起交流，我心里既高興又激動。首先，我代表全體師生感謝你們能為我們山區(qū)教育，以最真摯的感情、最純樸的愛心、最積極的行動，及時伸出援助之手，對我們學校給予了大力的支持和無私的幫助。特別是明年年義務教育均衡發(fā)展即將驗收之際，使我們學校的硬件設施又得到了夯實。你們能給我校的師生帶這么多禮品，你們的深情厚誼讓我們?nèi)w師生倍感溫暖，備受鼓舞，更加激發(fā)了我們樂教樂學的信心和勇氣。在此，請允許我代表學校全體師生向你們表示最衷心的感謝并致以崇高的敬意！
人們說“ 受人玫瑰，手有余香”，捐助是真誠的，愛心是無價的。你們的善舉以及對教育事業(yè)的無私奉獻，見證了你們對王家坪小學教育事業(yè)的關心和支持，是尊師重教、關心學生的深情厚誼！我相信，我們師生會永遠銘記！
作為受資助學校，我們唯一能做的就是認真學習和宣傳好各級委、政府及各位的扶貧助學，領會各級為我們排憂解困的苦心，并將其轉(zhuǎn)化為做好學校工作的動力。作為教師的我們只有真正的“教好書育好人”，才不愧各位的關心和支持。我們要以一顆感恩之心，用優(yōu)異的成績來回報家庭、社會和學校。我們深信，有各級委、政府的堅強，有你們及社會各界的關心支持，在教育局的直接下，銳意進取，扎扎實實的把各項工作做得更好。
最后，祝各位合成氨的、身體健康、合家幸福、事業(yè)有成；祝全體教師工作順利、合家安康！��！
謝 謝！
青年教師教科研發(fā)言稿范文 篇26
尊敬的各位，老師們：
今天我們在這里隆重舉行鋼屯小學青年教師基本功大賽表彰會，首先我代表學校向54名獲獎教師以及積極參賽的教師表示衷心的祝賀。
近幾年，我校教師隊伍越來越年輕化，為了促進青年教師的快速成長，落實青年教師的培養(yǎng)計劃，學校在“每天提升一點點”理念的指引下，開展了積極有效的“拜師結(jié)對”活動，創(chuàng)建了青年教師博客群，鋼屯小學教師工作交流群。特別是通過教師進修學校組織的全員過關課、鋼屯小學青年教師基本功比賽、一師一優(yōu)課錄課過程中，我見證了你們每位教師的點滴進步，感受到了你們身上散發(fā)的正能量，看到了學校的未來與希望。
借此機會，我代表學校向青年教師提三點建議：
一、樹立責任意識
中國臺灣教育家高震東有一句名言：“愛自己的.孩子是人，愛別人的孩子是神”。作為教師的我們，就是要成為這樣的神，把學生當作自己的孩子或弟弟、妹妹一樣，一視同仁，真心實意地為學生的進步和成才著想。因為你教室中的每一個孩子都是某個家庭的全部。你給孩子留下怎樣的世界，決定你給世界留下怎樣的孩子。
二、提升自己素質(zhì)
一所學校的人才培養(yǎng)質(zhì)量，不取決于有多漂亮的大樓，也不取決于有多先進的設備，而是取決于有多優(yōu)秀的教師隊伍；一個教師的教學效果，不取決于他學歷的高低，也不取決于他教齡的長短，而是取決于他的教學態(tài)度，取決于他所付出的努力。每一位教師，只要下功夫投身教學，研究教學，并且努力在教學實踐中改進和提高，必定會體現(xiàn)高水平，取得好效果。
老師們，路，是自己一步一步走出來的，你付出的越多，你就收獲的越多!
希多研討、多讀書、多練基本功，不斷提升自身素質(zhì)。因為你不讀書不走路，即使把你抬到山頂，也不會看到遠方的美麗。
三、找好同伴互助。
有句話說得好，你是誰并不重要，重要的是和誰在一起。古有“孟母三遷”，足以說明和誰在一起的確很重要。雄鷹在雞窩里長大，就會失去飛翔的本領，怎能博擊長空，翱翔藍天;野狼在羊群里成長，也會“愛上羊”而喪失狼性，怎能叱咤風云，馳騁大地。
海闊憑魚躍，天高任鳥飛。青年教師們，心有多大，舞臺就有多大，希望你們能繼續(xù)做好自己的人生規(guī)劃，發(fā)展并發(fā)揮自己的潛能，讓每個生命日日新。學校也會創(chuàng)造機會，創(chuàng)造條件，搭建平臺，讓你們獲得更好地成長與發(fā)展。
最后，再一次向各位獲獎教師表示祝賀！向關心我校青年教師發(fā)展的上級表示感謝，同時祝全體教師工作順利，萬事如意！
青年教師教科研發(fā)言稿范文 篇27
尊敬的各位、各位老師：
大家好！金秋九月，清風襲來，送來一絲涼爽，一縷溫馨，一種成熟，一分收獲。也同迎來了我們教師的節(jié)日，在此向在座的各位老師致以節(jié)日的祝福，祝大家教師節(jié)快樂！并向給予我們親切關懷、辛勤培養(yǎng)的，表示最誠摯的感激和最衷心的祝福！
能夠作為青年教師代表發(fā)言，我感到榮幸，也感謝能有這個機會向各位、老師匯報、分享一下這一年來的工作和學習情況。我于年8月和十幾名大學生一起邁進延壽一中的大門，并有幸成為高一學年的一名語文教師，喜悅之情油然而生�；仡檮倓傔^去的一年，每一天都因收獲而充實，都因?qū)W習而成長。張校長及學校各位、老師對我們寄予了殷切的希望，并全力予以培養(yǎng)。資深的老教師也是那樣的親切熱情，給予我們最切實的指導幫助。我們這些剛剛離開大學校門不久，稚氣未脫的年輕人，深深的感受到了老師們對我們的關懷，各個都有虛心向?qū)W，“拜師學藝”，經(jīng)常走進教室聽課，領略老教師們的風采。學校還開展了一次大規(guī)模的“新教師風采大賽”，提升我們的教學能力。在這里我還要感謝劉巖副縣長和教育局張局長能在百忙之中親自帶隊審評，要感謝縣委、縣政府對我們這批大學生的關懷與厚愛，為我們解決了編制問題，更時時處處的為我們著想，排憂解困。為了讓我們更快的進步，學校還會不定期走進課堂，檢查我們平時的授課情況；老教師們也為我們多創(chuàng)造機會講課、賽課。每一天我們都在準備，每一天我們都努力的提高和進步。雖有些許壓力，但卻化為更加強勁的動力，我們知道只有更好的展現(xiàn)自己，才能回報老師對我們的支持與培養(yǎng)。
教育事業(yè)擁有著無窮的魅力，蘊含著豐富的樂趣。當我踏上了這由智慧、情感、信念、理想融匯成的三尺講臺。我便膜拜于它的高尚圣潔，在這里，會生出一種無言的神圣與莊嚴；我景慕講臺的淡泊寧靜，在這里，會有一種擺脫了世俗喧鬧的踏實與坦然；我感謝講臺的養(yǎng)育與磨煉，在這里，會有一種自我升華的愉悅與激勵。我只有努力的提升自己，虛心向老教師們請教、學習，運用創(chuàng)新理念，鉆研教法、研究考點。我也深感學習的重要性，你會措施每一次培訓學習的機會，不僅要博采眾長為己所用，也要善于發(fā)揮我們的青春與活力，開闊與前衛(wèi)，形成自己獨特的教學風格，達到更好的教學效果。就是在這樣的學習中，我們不斷成長，不斷的.鍛煉和提升自己。才能回報上級對我們的悉心培養(yǎng)，從而讓自己進步更快，走得更遠，成為一中合格的、優(yōu)秀的一中教師，也要懷揣成為名師的理想，讓我們的學生也能站在高點，有廣闊的視野和平臺，為他們的起飛奠定堅實的基礎。因為選擇了這個職業(yè)，就注定我的夢想榮譽都與學生連在了一起，作為教師，我感到欣喜，感到自豪。一年來，我們不懈努力，苦苦追求，在各自的教育教學工作中都有了長足的進步，我們的事業(yè)才剛剛起步，我們的風帆才剛剛揚起，今后任重道遠，我們愿傾其所有，全力以赴，樹立為教育事業(yè)終生奮斗的理想，為延壽教育事業(yè)的發(fā)展貢獻我們的全部力量。
年年花似錦，今年花更紅，在這收獲的日子里，累累的果實讓人欣慰。延壽教育蒸蒸日上，一中高考實現(xiàn)歷史性跨越，莘莘學子吐氣揚眉。在這個由鮮花和掌聲、關注與期待交織在一起的教師節(jié)，使更多的人把熱情與尊重，理解與關懷的目光再次投向了我們，使我們和學生們一起渡過了這個不同尋常的節(jié)日。我懂得了這里有相約，有希望；也有拼搏，有進��；有鮮花，也有淚水。
冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花�！庇H愛的老師們，再長的話語也訴不完我們對教育事業(yè)的忠誠，最美的詩也表達不盡我們對教育事業(yè)的熱愛。相信，在經(jīng)歷了酸、甜、苦、辣之后，我們收獲的將不僅僅是碩果，更是內(nèi)心的收獲。選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲；選擇了紀律和約束，也就選擇了理智和自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了豁達和成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！ “耿耿園丁意,拳拳育人心�！蔽蚁�，昨天的，今天的，明天的，所有的教師都應該享受社會的祝福與崇敬。而我們作為新一代青年教師，作為延壽教育的接班人，一定會勤奮努力，全心全意，請老師們放心，我們定會不負眾望，為一中的教學注入新的活力，為延壽的教育增添新的光彩。再次祝愿老師們節(jié)日快樂，永遠年輕！謝謝大家！
青年教師教科研發(fā)言稿范文 篇28
尊敬的各位領導，親愛的同事們：
大家下午好!
今天我演講的題目是《一校興衰，我的責任》，聽到這個題目，我們大家一定會想到：責任，主人。是的，從我們大家在新一一校工作的第一天起，我們大家就成了他的主人，我們大家是學校的主人，是我們大家許許多多的一校人組成了這個大家庭。為了這個家的生存發(fā)展，為了這個家的繁榮幸福，一批批的教師讓青春在這里閃光，一批批的教師讓汗水在這里盡情揮灑，從幼稚到成熟，從青絲變白發(fā)，這里讓我們大家付出了太多的情，太多的愛，因為這里有我們大家熱愛的事業(yè)，有我們大家人生的追求，身為一校人，我們大家自豪，因為我有一個充滿活力，銳意創(chuàng)新，不斷進取的領導班子，我們大家有一批特別能吃苦，特別能奉獻，特別聰明，可親可敬的教師隊伍，我們大家有一群陽光可愛、德智體美勞全面發(fā)展的孩子們。更重要的是我們大家還有許許多多的家長給我們大家的那份厚重的信任。
我們大家是幸福的，因為我們大家是一校人，我們大家在享受著一校帶給我們大家的榮耀，同時我們大家也是自豪的，因為我們大家在這里更分擔著一校的責任�！疤煜屡d亡，匹夫有責”,‘一校興衰，我們大家每位一校人的責任’。說起責任，有人會覺得嚴肅，會覺得沉重。翻開字典我得到了責任最準確的描述：責任是分內(nèi)應該做的事情，也就是承擔應該承擔的任務，完成應當完成的使命，做好應當做好的工作。這里出現(xiàn)了幾個“應當”，我們大家教師的“應當”是什么?我們大家都知道教師的工作是一分良心活，是自己的良知和喚醒他人良知相輔相成的工作，“學校無小事，處處皆教育”,“教師無小節(jié)，事事皆楷模”我們大家的責任充盈在學校的每一個角落，反應在學校的每一個學生的身上：學生行為規(guī)范，學生的思想品質(zhì)，學生的學習習慣，校園的環(huán)境衛(wèi)生，學校的文化建設等等，哪一樣不與責任相連，哪一樣與責任無關?慶幸的是：我們大家勇于把這些責任承擔。你看，我校領導率先垂范，團結(jié)進取，具向心力，有凝聚力。我校的教師愛崗敬業(yè)，嚴于律已，受學生愛戴，得到家長的信任，我校學生畢業(yè)成績突出，在市區(qū)等大型活動中表現(xiàn)卓越，為學校爭得許多榮譽……一切的一切，都證明著我們大家在承擔著自己的責任，盡著自己應盡的義務。
親愛的同事們，隨著教育的改革，面對著我們大家學�？陀^條件不可改變的事實，我們大家學�，F(xiàn)在面臨著許多發(fā)展的危機，但我們大家一定要堅信，只要大家同心協(xié)力，發(fā)揚團結(jié)拼搏的精神，積極主動承擔起屬于自己的責任，我們大家一校的明天會更加美好。
青年教師教科研發(fā)言稿范文 篇29
尊敬的：
青年教師比賽和青藍工程簽約，都是手段和形式，目的是促進青年教師成長。比賽只是個小賽場，真正的賽場在平時，在日常的教育教學中，在學生的心目中，在同事的口碑上。我們所有的老師都需要不斷學習、不斷、不斷進步，誰平時多努力，誰就有機會脫穎而出，誰就能在未來贏得主動。
剛才任老師和蒿校長都做了很好的，我完全贊同，希仔細領會，認真落實。借這個機會，我說三點意見，大家共勉：
一、學習，適應工作需要。
學習是態(tài)度，是需要。觀念上必須學習，與時俱進，才能適應工作需要。如何對待學生、如何對待課堂、如何對待教學，你的認識決定你的高度和作為。尤其年輕教師，都是獨生子女，許多行為和習慣與現(xiàn)實的要求有較大差距，必須認真對待這個問題。能力上常學習才能有進步。師生之間、同事之間和諧相處的能力、領會課標和教材的能力、有效教學的能力等等，要成為好老師，必須具有很強的工作能力。
二、敬業(yè)，培養(yǎng)職業(yè)。
教師這個職業(yè)，我理解兩點很重要很必要，一是熱愛二是奉獻。熱愛學生、熱愛教育、熱愛學校，沒有愛，作為教師是很失敗的，是不可能成為好老師的。愛的具體體現(xiàn)一是尊重二是與人為善三是無私的幫助和引導。所謂奉獻，其實就是付出，無怨無悔的為學生成長和進步默默的'貢獻，道理聽起來很大，但很現(xiàn)實。斤斤計較、貪圖享受、無所事事很危險。
三、修煉，提升人格魅力。
主要包含兩方面，一是形象二是業(yè)績。形象就是平時表現(xiàn)的積累，你的心態(tài)、你的為人處事、你的工作表現(xiàn)，大家清清楚楚，平時不注意，關鍵時候就著急，而且一旦形成負面的影響，改變起來就比較困難。業(yè)績就是工作的效果，干工作做事情，總的干、總的留下點什么，每天忙忙碌碌，到頭來一事無成，對自己對家庭對社會都不是好事情。
總之，快樂就在為師的品位上，幸福就在做人的境界上。
以上這些話不僅是對青年教師說的，也包括我們所有的老師，對的大家共勉，不對的歡迎批評指正。
青年教師教科研發(fā)言稿范文 篇30
尊敬的各位領導，老師：
大家好！
首先感謝各位領導不惜人力物力財力舉辦這次規(guī)模宏大的優(yōu)秀課評選活動，感謝領導們給我們青年教師提供這樣一個展示自己并提高自己的平臺，謝謝你們對我們青年教師的支持和鼓勵，也謝謝你們對我們青年教師成長的關懷和幫助，在這短短的幾天里，領導們百忙之中抽出寶貴的時間全程參與我們青年教師優(yōu)秀課評選活動，我深深的體會到了領導的關心和厚愛。
通過這次優(yōu)秀課評選活動，我個人主要在兩個方面收獲不小。一方面是能夠展示自己，這是我教師生涯中，第一次有這么多的領導同時來聽課，對此深感榮幸。課后，各位領導和前輩們在肯定和鼓勵我的同時，也很委婉的指出了我的不足之處，通過你們的指導和幫助，我受益匪淺。另一方面在聽課的過程中，在講課這個環(huán)節(jié)上我看到了其他同事們的差距，在講課環(huán)節(jié)上，甚至在以后的教學的過程中，都要從這次活動中取長補短，提高自己，在這個新的領域中，迎難而上，擺正自己的心態(tài)，多學習多實踐，盡快地讓自己成長起來，不辜負領導的期望。
下面，我針對我的英語課堂做深刻反思，期待以后能不斷進步，做得更好。我認真總結(jié)了一下領導們提出的意見和建議，也觀摩學習了各位老師的課堂教學，歸結(jié)起來，主要有三項要重點改進的地方。
一是我在課堂上講授新單詞和課文的時候，缺乏領讀這一環(huán)節(jié)，六年級英語還屬于小學英語內(nèi)容，重在積累基礎知識，在講課的過程中，對單詞的要求很高，尤其是四會單詞，要求學生們同時能做到聽說讀寫，所以我在講課的時候，要重點對單詞進行訓練，不僅要糾正發(fā)音和拼寫上的錯誤，還要聯(lián)系以前學過的單詞，與新單詞在形近詞和意近詞上進行區(qū)別，盡量做到當堂內(nèi)容當堂掌握。在這一點上，我要向其他幾位英語老師學習，像桑老師的單詞領讀、陳老師的單詞拼寫和領讀，以及尚老師的實物單詞教學。
二是在英語課堂上學生活動少，這里我著重改進兩點。第一個是課前復習檢查和課堂講解提問時候，要避免讓所有學生一起回答，這就免不了有濫竽充數(shù)的學生，致使學習效果不好。如果單獨提問的話，學生們會有壓力，有壓力才會有學習的動力，這樣才能有會更好的復習和講解效果，學生們才能在舊知識的復習和新知識的學習中有更大的收獲，才能更好的實現(xiàn)高效這個目標。這一點上我要向桑老師、劉老師等幾位老師學習。第二個是課堂上學生活動的.組織。因為我是第一個講的，領導們重點對這一點提出了改進意見，這也是主體和諧高效課堂模式的要求。于是我在之后的聽課過程中重點關注并仔細思考了這個問題，發(fā)現(xiàn)老師們采取分組、自由組合和集體游戲等幾種方式進行了課堂活動，“主體”在所倡導的教學模式中排在首位，所以課堂活動必須作為以后英語課堂上一個重要環(huán)節(jié)，必須在以后的教學中重點改進，爭取能夠更好的體現(xiàn)教學模式中“教學主體”這一精神。這一點要向邊老師、駱老師等幾位老師學習。
三是課件的制作，多媒體教學通過多媒體信息技術手段的使用，可以優(yōu)化課堂設計，它以學生的學為中心，以學生位主體，以符合教學規(guī)律和學生的認知規(guī)律為前提，可以極大的發(fā)揮其優(yōu)勢，有利于課堂教育教學的實施。學生在觀看多媒體課件的過程中，激發(fā)起大腦中對原有或已學過知識的回顧和再現(xiàn)，并創(chuàng)造性地應用舊知識學習新知識，同時引起對新知識的興趣、好奇、記憶和情感，從而激發(fā)主動學習的渴望。恰當?shù)氖褂枚嗝襟w教學有利于培養(yǎng)學生的記憶力、分析歸納等能力；還可以啟迪創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力等。正是因此，做好課件就顯得尤為重要，有的老師導入了音頻視頻、有的老師使用了投影儀讓學生直接看到同學的學習成果，這些都是值得學習的，這一點上，我要向史老師、劉老師、戴老師等幾位老師取經(jīng)，望各位老師能夠不吝賜教，在這里先謝謝各位老師了。
再次感謝領導們給青年教師們提供坐在一起交流溝通的機會，同時提供向領導和前輩們請教和學習的機會。謝謝！