分享發(fā)言稿（精選26篇）
分享發(fā)言稿 篇1
親愛的同學們：
大家好！
我是來自八五班的。時間過得真快，在初一的學習上，我的成績并不是很優(yōu)秀，但在這次的成績上，由原先的年級第60名，進步到了年級的第17名，在整個學習的過程中，我們要打下堅實的基礎，正確的學習方法在于，我們要課前認真預習，上課認真聽講、并做筆記，善于思考，課后認真復習，獨立、認真完成老師布置的作業(yè)，“溫故而知新”就能達到事半功倍的效果。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，寶劍的鋒利和梅花的清香都是經過了很多的磨難才來的，所以一個人要想取得成績，就要能吃苦，靠自己的努力來贏得勝利。每個人對自己的學習情況應有一個全面、客觀的了解和評價，分清哪些是自己的弱項那些是自己的強項，有計劃的安排自己的學習和復習時間，針對自己的弱項做好安排，同時也要弄好自己的強項。對于自己的弱項，每節(jié)課要上課時盡量“理解”“吸收”，完成老師所布置的作業(yè)，要有針對性的復習。
在上課時，認真聽講，在老師講的內容里注意自己所不懂、迷惑的內容，想想為什么這樣做，并且有沒有更好的方法并做好記錄，下課向老師請教，并認真做好錯題集。在晚上睡覺前，在自己的腦海里把今天所學的、老師所講的東西、和自己認為是重要的知識點都在自己的腦海里過一遍，加強記憶。在整理知識點時，主要的是歸納事物的特點、性質，把握句子、段落的精神實質，把意思相同，、相近、相反的知識，把他們放在一起整理，這樣就能起到事半功倍的效果。要注意教學相長。學習了然后知道自己有不夠的地方，教人之后知道自己也有理解不同的地方然后能反過來要求自己，知道自己也有理解不同的地方然后能夠督促自己進一步學習，教和學是相互促進的。
上課或學習時要專心致志。提高學習效率的另一個重要的方法是學會用心。集中注意力是非常重要的。不要在學習的同時想或做其他的事。學習的本質是大腦思考的過程。無論用眼看，用口讀或者用手寫，都只是作為輔助用腦的方式。比如記單詞。如果你只是隨意的瀏覽或漫無目地抄寫，這是花大量的時間才能記住，而且記憶力不深刻。但如果你專心致志，并運用正確的方法來記單詞，記憶效果則相當明顯。此外，記課堂筆記有時也會妨礙聽課效果。如果你一節(jié)課只忙于抄筆記，反而會忽略一些很重要的東西。然而這不是說可以不抄筆記。抄筆記是非常重要的。但記筆時要選擇一些自己感到疑惑和重要的內容。這才是真正有價值的東西。否則，盲目記筆記一定會影響聽課的效果，得不償失。
以上就是我總結的學習方法和經驗。
古人說，芝麻開花節(jié)節(jié)高，良好的開端是成功的一半，我一定會再接再厲，不斷總結自己的教訓、改善自己的學習方法，在現(xiàn)有基礎上穩(wěn)步向前。請老師和同學時時給予幫助和監(jiān)督。謝謝！
分享發(fā)言稿 篇2
各位領導、各位同仁：
下午好！
今天能有機會與各位有著豐富教學經驗的畢業(yè)班教師聚集在一起，共同研究、探討本屆畢業(yè)班工作，倍感榮幸。教學質量是學校發(fā)展的生命線，畢業(yè)班的教學質量更是學校向社會展示的一個重要窗口。畢業(yè)班的教學質量可以說是關系到學校的面子，所以提高畢業(yè)班的教學成績顯得尤其重要。大家都知道這屆學生是我校最后一批有陽光班的學生，學習基礎相對較差，因此各位的壓力也挺大的。不過大家有目共睹，看到了你們的努力，也感受到這屆學生的轉變，盡力就好，不要有太大的壓力。臨近畢業(yè)考，在短時間內，如何系統(tǒng)復習，爭取在最后沖刺階段再創(chuàng)佳績呢？這是我們必須思考的問題，希望大家獻計獻策。如何有效復習，提高教學質量？下面我從幾個方面談談個人的看法：
一、建立良好的班風、學風。
嚴明的紀律是戰(zhàn)勝一切的法寶，良好的班風是學生學習的保證，因此，新學期開學接到一個新班，我首先對學生進行思想教育，用一些最能打動學生內心的話來喚起他們學習的激情。平時在班上多表揚、鼓勵學生，多尋找學生的閃光點，喚起學生的學習激情，為我今后的教學工作奠定了良好的基礎，收到了很好的效果。
二、擬定復習計劃、按步驟進行復習
第一階段：單元復習本階段中，教師組織學生以教材為主，扎扎實實將各單元中的每篇課文所涉及到的知識點、能力點等內容熟記于心，融會貫通。
第二階段：分類復習。復習內容包括拼音，如聲母表、韻母表、整體認讀音節(jié)、隔音符號、字母表、拼寫規(guī)則、查字典等；字，如筆畫、筆順、漢字間架結構、形聲字、多音字、同音字、形近字、多義字等；詞，如詞的歸類、感情色彩、成語、近（反）義詞、關聯(lián)詞等；句子，如句型轉換、修改病句、按要求寫句子給句子加標點、排序、名言活用等；段篇閱讀，如分層（段）、概括段（層）意，擬小標題、概括主要內容、中心思想等；習作，如應用文，記事類，看圖作文等。
這一階段中，教師要花功夫精心準備講義，講練結合，以練為主要形式。課堂上，首先向學生交代復習的知識內容，并指導答題方法； 出示對應練習題，以練為主，起到鞏固知識的作用； 評講練習、小節(jié)知識歸類，對整個小學階段語文知識進行系統(tǒng)的整理和訓練，讓學生對學過的知識有一個整體、清晰的認識，形成能力。
第三階段：系統(tǒng)復習
在這一段時間，主要以訓練課和精選課為主要課型，幫助學生認清“哪些是自己的薄弱環(huán)節(jié)？”“哪些知識是重點內容？”，指導學生根據自身實際進行復習，在復習中抓住重點知識，主攻薄弱環(huán)節(jié)，提高分析問題和解決問題的能力。
三、采取恰當?shù)姆绞健⒎椒�，做好培�?yōu)輔差工作。
為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我抓兩頭，扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以發(fā)展。對班內學習后進的學生進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。同時，在班中成立互助小組，利用結對子形式以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。
大家都知道，優(yōu)等生好教，學困生頭痛。但評估是面向全體學生，所以做好學困生的輔導，提高及格率是提高班級成績的重要途徑。對于學困生的輔導我認為一要加大課后輔導力度，二要注意方法，學困生的輔導不限于學習知識的輔導，首先要激發(fā)他的求知欲和上進心，讓他們想讀書，學困生往往有知識的缺陷所以教師往往要替學困生多補課，教給他們學習的方法，提高他們的技能。這樣就能激發(fā)他們的興趣和求知欲。
四、開動腦筋，搞好作文教學。
我覺得語文教學中，為了“對付”畢業(yè)考，須抓好兩件事，一是閱讀，二是寫作。學生對閱讀缺乏敏捷的解題思路，缺乏有效的答題技巧。對作文選材的把握是學生下筆時的難點，作文布局的不合理和文筆的低劣是六年級學生作文要想有所突破的關卡。從試卷分析發(fā)現(xiàn)，語文的確包羅萬象，是名副其實的大語文。最突出的是語文的課外知識必須豐富。而這對農村學生來說，無疑是比較困難的。2、指導課加強作文范例的剖析。展示優(yōu)秀作文，明確好作文的標準。在作文指導課上分析作文病例要比展示優(yōu)秀作文更重要，通過讓學生閱讀、分析、討論、作文中的病例，使他們認識到作文中存在的問題和怎樣進行修改，同時反思自己的作文中是否也存在這樣的問題�？傊�，在指導課上堅持不懈地加強作文范例的剖析，學生的作文質量一定會提高得很快。3、重視作文評改。小學生作文是要把自己看到的、聽到的、想到的有意義的內容用文字形式表達出來，是一種內化的過程，即使是表達生活中平淡的事情，也是對學生一次極好的思維訓練。因此，教師對學生的習作過程，都要給以積極的鼓勵、激發(fā)，建立一個新的評改模式和評價標準，一定要改變以往評改作文時間過長，教師單方面參與的狀況。
五、家校結合，形成合力
畢業(yè)班的學生自我意識和獨立意識不斷增強，加上在校外的時間達三分之一以上，所以，爭取家長支持，搞好校外延伸教育是非常必要的，這也是提高小學畢業(yè)班教育教學質量不可忽視的主要措施之一。
家校結合主要是通過家長會向家長匯報學生在學校的表現(xiàn)，有問題的防微杜漸，有進步的及時表揚以增強學生的學習信心，千方百計、家校結合引導學生積極向上的學習態(tài)度。
家校結合還要求教師進行廣泛的學生家訪、話訪活動，通過家訪、話訪，達到增進師生感情、家庭與教師密切配合，形成合力共同教育的目的。
畢業(yè)班工作是學校工作的重頭戲之一。只有以學生為本、因地制宜、因材施教、與時俱進，才能進一步搞好畢業(yè)班工作，只有這樣做好了，你才能夠贏得家長、社會和學校的認同。
以上是我個人的一些看法，不對的地方歡迎批評�？傊鳛楫厴I(yè)班的教師，努力提高教學質量是我們份內的事。但是，教無定法，我們都應該根據自己所長，各顯神通，共同把我們的畢業(yè)班語文教學質量推上一個新的臺階。
分享發(fā)言稿 篇3
尊敬的各位領導、各位老師們：
大家早上好！我叫陳丹丹，很榮幸，我能夠作為新教師代表站在這里發(fā)言。首先，我代表新老師感謝學校給我們一個實現(xiàn)人生抱負的機會和展示自我風采的舞臺。我為能成為這個大家庭中的一員感到無比的高興和自豪。現(xiàn)在，請允許我代表全體新教師向各位領導、老師和同學們致以新學期最美好的祝愿和最誠摯的祝福！并對可愛的新同學們表示最熱烈的歡迎！
未踏入茂峰，我就對茂峰有所了解。茂峰學校創(chuàng)辦以來，邁著堅實而穩(wěn)健的腳步，走過了十年歷程。十年來，全體茂峰同仁以昂揚的干勁和務實的精神，取得了許多驕人的成績！十年磨一劍，茂峰已初顯鋒芒！十年時間，茂峰向社會和學生家長交出了一份滿意的答卷。茂峰輝煌的過去令我們驕傲。除此之外，茂峰學校有著溫馨的校園氛圍、井然的工作秩序，還有校領導對師生無微不至的關懷。想到以后將在這里與老師們、同學們一起為理想和未來拼搏，倍感責任重大。這對于我們新教師來說，更意味著鞭策、責任和使命。
作為新教師，青春是我們的資本，自信是我們的個性，拼搏是我們的誓言。我們年輕，我們渴望成長；我們年輕，我們豪情滿懷。當然，因為我們年輕，我們也有困惑，剛離開大學，工作經驗不足，我們深感育人教書的道路上，還有很多路要走。但我們相信，有領導們無微不至的關懷，有老教師們的熱心幫助，我們一定能克服前進道路上的困難，超越自己，盡快成為一名合格的優(yōu)秀的人民教師。
在新的學期里吧，我們將本著“對學生負責，對學校負責的態(tài)度” 嚴格要求自己：在教學上，我們將做到精心備課，認真上課，勤奮務實，虛心向老教師請教，站穩(wěn)課堂，提高課堂效率，爭取在最短的時間讓自己的教學工作步入正軌。
在工作中，我們將積極發(fā)揚“團結合作，敬業(yè)奉獻”的精神，愛崗敬業(yè)，勤肯工作，想學生之所想，急學生之所急。多聽課，多思考，為學校創(chuàng)建市一級示范學校貢獻自己的一份力量。
我們相信，我們一定不會辜負學校領導和老師們的期望，我們將以滿腔熱情投入到工作中去，將一片愛心奉獻給學生，在茂峰實現(xiàn)我們的人生價值。
最后，我代表新教師衷心地祝愿同學們健康成長，學有所成！ 祝愿各位領導、老師身體健康，工作順利！
祝愿我們的學校越來越好，越辦越輝煌！
我的演講完畢，謝謝大家。
分享發(fā)言稿 篇4
敬愛的教師，親愛的同學：
大家好！
人與人之間的差別在哪？性別、性格和閱歷都有，但我認為最本質的差別在于思想差別，如態(tài)度、價值觀。這種差別雖然造就了百花齊放的精彩，但若差別過大就會造成個體行為上的分散和敵對，造成群體凝聚力的虛弱，執(zhí)行力也大打折扣。只有思想一直，才能讓我們更團結、親密無間。
我經常看《新聞聯(lián)播》，這個節(jié)目很正統(tǒng)，經常聽到“建設社會主義核心價值觀”這句話被政治家們掛在嘴邊，這段時間我才煥然大悟，思想問題永遠是第一位的，對國家如此，對各種層次的集體和個人更如此。
新教育的口號就是這本書的名字“過一種幸福完整地教育生活”，第一次出現(xiàn)在管城區(qū)是在上年教師節(jié)的慶典上，就赫然印在舞臺下方的臺壁上。其實這句抽象的廣告或者說口號的背后站著的是共讀共寫共同生活這種具體可行的行動，也就是我們學校正在推進的晨誦午讀暮省、師生共讀、親子共讀以及現(xiàn)在我們進行的教師共讀和一會即將開始的博客沙龍，共讀共寫的主要作用就是為了形成相互之間的共同語言，進而帶來親密無間的團結一致，那么我們就可以凝心聚力做大事。
什么是共同語言？我們一般的理解就是共同的興趣愛好，其實，共同語言的意義在于思想價值觀的近似。現(xiàn)在談戀愛都講究有沒有共同語言，更何況一個個群體內部的成員之間呢？我每天下午第一節(jié)會和學生共讀《沒頭腦和不高興》，當我和學生一起穿透文字想故事更深處挺近時，我們能看到許多讓我都吃驚的風景，我們沉浸在這美好之中，在共同挖掘中，我們比照著那些鮮活的人物形象和富含營養(yǎng)的故事情節(jié)，我和學生把各自的生活也扒拉了一遍，這兩個文學形象是那么的生動、豐滿，我們在他們身上更深入地反思、認識了自己。只是我和學生共同的思想成長經歷，也成就了我們之間擁有了一些共同語言和相似的價值觀。
共讀，不是教師給、學生接。教師也會在這個過程中進一步發(fā)現(xiàn)自我、實現(xiàn)自我。
關于這次讀書交流會，我真沒想到會開得這么隆重而務實，形式化的東西沒能成為主流。以下是精彩瞬間：
寫博客的終極目標不是成為作家，而是“以寫代做”，做的精彩，活動精彩，才能寫得精彩。
當把自己心中的感發(fā)凝結成文字固定下來的時候，你會敝帚自珍，因為那些漢字是從你的心里流淌出來的東西，是你自己的一部分。
運動讓人的身體舒展，寫博讓人的心靈舒暢。
分享發(fā)言稿 篇5
尊敬的各位領導、老師：
大家好！我是國莊社區(qū)學校的劉愛玉，任教五年級語文。今天非常榮幸在這里和大家共同交流探討，下面我談一下在語文教學中的一些做法和感受。
一、良好的班集體是提升教學質量的基石
學生是學習的主體，只有學生文明的言談舉止，活躍熱情的課堂氣氛，課堂上安靜有序的紀律，才能專心聽好課。因此，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣，形成良好的班級學習氛圍，才會有較高的課堂教學效率。我從三年級接這個班后，在班級管理上狠下工夫，整頓班風班紀。提高了全班學生的思想素質，形成了良好的學習氛圍。
二、加強教研，提高業(yè)務素質
要提高教學質量，關鍵是上好課。為此，我積極探索，大膽實踐。積極向老師們學習，努力實施創(chuàng)新教學，積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性、創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中我鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質的提高。
三、持之以恒地落實教學目標是提升學習成績的保障
我認為，教師持之以恒地落實教學目標是培養(yǎng)學生良好學習習慣，提高學習成績的關鍵所在。我每一學期期初就給學生規(guī)定五必須：凡是要求學生完成的作業(yè)都要嚴格要求，按時完成，有錯必訂正。課文的生字詞語必聽寫，對學生每天布置的家庭作業(yè)必檢查，要背的段落、課文必背，對學生的錯題必分析。通過這樣就能養(yǎng)成學生良好的學習習慣。
如：我班的劉玉樹，記性差又特別懶，平時不讀書。背誦課文，對他來說比登天還難，總是拖欠要背誦課文。我每天課間盯著他讀背。通過一學期的訓練，已經養(yǎng)成了背誦課文的習慣了。
四、對不同學生采取針對性教育
我班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我抓兩頭，扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以發(fā)展。對班內學習后進的學生進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時不愛動腦筋的同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學，但能力不強的同學。對這部分同學我耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急。第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學，對這部分人我在課余時間進行個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學習。同時，在班中成立互助小組，利用結對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，不讓每一個學生掉隊，促使每一位學生都有提高。
分享發(fā)言稿 篇6
尊敬的各位領導，老師們：
你們好！
首先感謝各位給我這次交流的機會。下面我代表13級一部語文組從語文學科的角度跟大家交流一下如何引導學生高效學習。拋磚即為引玉，不當之處敬請各位批評指正。
一、提高道德素養(yǎng)，端正學習態(tài)度，點燃學習激情，是學生高效學習的基礎。
文史哲學科，除了擔負知識傳承作用之外，精神思想的傳承尤為重要。因此，我們語 文老師借助學科優(yōu)勢，特別注重學生道德素養(yǎng)的教化，從而端正學生學習態(tài)度，點燃學生學習激情。通過演講等各種方式讓學生在課堂上基本能夠處于半興奮狀態(tài)，盡最大可能性讓每個學生成為樂觀向上、積極奮進的人。
而這一點對我們語文學習是極為重要的，最簡單的說，目前60分的作文第一要著就是傳遞正能量。有人總結說作文離不開“人生”二字，我覺得作文就是“做人”，就是“教化”。
這幾天我關注了一下在我們學校辦培訓班的李陽瘋狂英語，發(fā)現(xiàn)接受培訓的學生都非常興奮，階梯教室的講臺前圍得密密匝匝，學生都排到了教室外。我就想，為什么我們的學生愿意花錢參加這樣的培訓？我覺得最主要的原因可能是，我們的學生在平時的課堂上缺乏這樣的一種激情氛圍。而瘋狂英語的講師幾乎一直處于接近亢奮的狀態(tài)，學生似乎聽的也非常投入。其實，學科知識我們老師已經全面講過，學生在培訓班學的更多是技巧，如果就興奮這幾天而不把這種技巧與狀態(tài)落實到今后的學習中，那培訓也不能算是有效的。而這樣的技巧我們是否也可以適當借鑒呢？
二、簡單有效的方法指導，夯實知識的基石，將落實進行到底。
魏書生先生曾說過：規(guī)矩一旦確定，那就去落實，大可不必改來改去。我們給學生的學習的方法就是標記和反思，就是孔老先生說的：學而不思則罔，思而不學則殆。這兩點看起來簡單，而落實到學生實踐真的不容易。到現(xiàn)在不拿筆不讀書，有些學生還是做不到。如果發(fā)現(xiàn)我們就把筆遞到他手里，進行督促。反思與所說的回放電影很相似，每節(jié)自習我們學生的第一件事不是急著完成作業(yè)，而是首先回顧課堂內容，進行鞏固、查漏補缺，然后再有針對性地做作業(yè)。不以作業(yè)為目的，而以個性學習、高效學習為目標。每個學生都有每日基礎知識積累本和閱讀摘抄反思本，在高一初設時我們就決定讓這些知識、思想內容一直指導到高考。
三、樹立大語文觀念，做一個有思想的人。
生活即是語文。學生要想在高考實現(xiàn)量變到質變的飛躍，在熟練掌握教材內容的基礎上，沒有平時廣泛的視野開拓和大腦的思考訓練，沒有一定的文化積淀，那是極難的。因此，我們也有效利用學校先進資源，比如讓學生進行戲劇文本與戲劇演出的藝術效果比較，在比較中讓學生感受文字藝術的細膩與美好。引導學生做到所見就必有所思，一句話、一篇文章、一部經典讀過就要發(fā)表自己的觀點，學生讀書報告交流的不是這部書寫的什么內容，而是自己思想智慧的火花。
在這里我想說一下暑假里令我非常感動的一種狀況：雖然是臨時拼湊的班級，暑期上課我們仍然按照常規(guī)環(huán)節(jié)進行，每節(jié)課都從誦讀、字詞積累、演講開始。第一天我臨時指定了一位課代表讓他安排此后的常規(guī)活動。結果第二天，李學敏老師的兒子李正孜就上臺完全脫稿、十分流暢、抑揚頓挫的做了一次《我讀曾國藩家書有感》的演講，同學們都給予了熱烈掌聲。在一天之內，即使是5分鐘的演講，做到完全脫稿、而又十分流暢的確是不容易的，還包括準備稿子。我當場就表達了自己的感動之情。而之后，其他同學受他的影響，也讓我感受到了他們的努力。在另一班進行“閱讀經典 傳承文明”讀書報告交流時，我完全是個觀眾，學生自己推舉的主持人，將報告會串臺詞組織的非常到位，引經據典做的比我都要恰到好處。所以，適時放手給學生一個展示的平臺，我們會發(fā)現(xiàn)學生永遠比我們更精彩，在這個過程中更重要的是學生得到了提高。
在這里我們也請合作的其他學科老師放心，我們的原則是在本學科有限的時間內發(fā)掘學生無限的能量。都說語文提高難，我們認為要想語文基礎知識提高立竿見影并不難，但學生如果能夠實踐以上幾點，語文成績的全面提高真的也不難！
為了落實以上內容，我們13級一部語文組切實實踐學校各項常規(guī)，虛心向各位同仁請教，積極進行不同方式的集體備課，群策群力，對語文教材進行大膽組合，精心準備授課內容和各種輔助材料。各位老師充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，在團結合作的基礎上各盡其能、各負其責。不但收獲了成績，也收獲了深厚的友情。在此，我向一起奮斗過的各位同仁表示深深的感謝！
學生學業(yè)尚未成功，我們還需繼續(xù)努力！在學校各位領導的指導下，有精力充沛的高主任在我們組坐鎮(zhèn)，有經驗豐富的李老給我們引路，有善于從心靈深處引導學生的王老師給予幫助，有開朗溫和的新禹老師帶來活力，有上一級高三優(yōu)秀教師的加入，有在座各位的支持，我們將盡最大努力爭取在新學期成績更上一層樓！
謝謝！
分享發(fā)言稿 篇7
各位同學：
這一段時間，和同事們一起學習了《帶著微笑去工作》這本書，感覺受益匪淺。
微笑不僅僅是一個簡單的面部表情，更是一個人內心世界的真實寫照。這種笑容是發(fā)自內心的、不卑不亢的淺笑，既不是對弱者的愚弄，也不是對強者的阿諛奉承。淺淺的一個微笑，不僅會給人以春風拂面的感覺，還能縮短人與人之間的距離。一個臉上經常掛著微笑的人，無論在任何場合、任何時候，她必然都是最受歡迎的人。
微笑是工作中一種很重要的修養(yǎng)。一抹真誠的微笑不僅給人親切、鼓勵、溫馨的感覺，還是自信的'表現(xiàn)。身在職場，如果能經常面帶微笑，無疑就是擁有了人際交往中的最好名片。
微笑是每一個員工所必須掌握的自身素質，但這并不意味著只要嘴角上挑，面露喜色就是一名好員工，真正的微笑意味著不僅要為工作付出百倍努力，還要為自己熱愛的事業(yè)付出真情實感。簡單的微笑很容易，但作為一名優(yōu)秀員工就必須學會發(fā)自內心的微笑。
要讓自己對周圍的人和事一直保持真誠的微笑，還得要從這幾個方面來做起：
一、保持積極的心態(tài)。
工作的快樂來源于積極的心態(tài)，以不同的人生態(tài)度來看待問題，所產生的結果也是截然不同的。積極的心態(tài)會讓人產生積極的思路，消極的心態(tài)會讓人產生消極的想法。僅僅是一念之差，所造成的結果卻是大相徑庭的，成功與失敗、快樂與沮喪也只是一念之間的事情。
永遠保持一種積極的心態(tài)很重要，因為它是我不懈努力源源不斷的動力和調試劑，順利時，積極的心態(tài)可以讓我的斗志更高昂，再接再厲：挫折時，積極的心態(tài)可以幫我驅散內心的煩惱，重振旗鼓。積極的心態(tài)并不是簡單的積極向上，不斷拼搏進取，它還涵蓋了更深層的意義，那就是不消沉、積極樂觀地面對工作和生活。
樂觀積極、笑對人生能夠戰(zhàn)勝挫折，畏懼困難只會遭受失敗。積極的態(tài)度是工作之本，只有笑對工作，才能贏得未來。
同樣的一個問題，一件事，如果用悲觀的眼光去看待，只會看到消極的一面，以致心灰意冷；但如果換個角度去想，換個角度去看，就會有完全不同的結果。工作中不可避免會遇到這樣那樣的煩心事，但工作也給我們帶來了莫大的樂趣，讓我們充實，讓我們進步，讓我們有同事相伴，讓我們的生活變得豐富多彩。
二、樹立自信心。
自信雖然是一個很抽象的概念，但卻是很容易就能觸摸到的。人生可能會遇到很多困難，但都不是真正的絕境，無論遇到多少艱難險阻，只要心中還有信念，總有一天會走出困境。很多時候打敗我們的不是外界的事物，而是我們自己。有時候，滿懷信心地去做一件事卻遭遇失敗，此時，不必太在意旁人的看法，更不要害怕一時的失敗，因為失敗是難免的，正如失敗是成功之母，只要充滿自信地去拼搏、去工作，一定會取得好成績的。
一個人的能力往往是和信心齊頭并進的，信心可以讓一個人的潛力得到發(fā)揮，可以讓一個人的能力得到提升；而潛能的發(fā)揮和能力的提升又能使信心繼續(xù)得到增強，這是一個良性循環(huán)的發(fā)展過程。信心是成功的前提，只有充滿信心地去努力方能有所收獲。
三、在快樂中工作。
快樂工作是最科學、最高效的理念，只有在快樂中工作，在工作中享受，才能營造出和諧美好的氛圍，也才能更快更好的實現(xiàn)個人價值�？鞓肥敲總�人都想追求的夢想，沒有了快樂，工作就失去了色彩。
工作本是一個快樂的過程，在工作中能讓自己發(fā)現(xiàn)到興奮的事，工作看似枯燥，但當我用心體會時，就會發(fā)現(xiàn)很多令人欣慰的事。當我將病人的一顆牙補得很滿意、當我把一顆烤瓷冠基牙備得很漂亮、當我把病人的牙齒矯正到預定的目標、我真的會為此感到欣慰，有成就感。快樂其實很簡單，只是一個小小的理由就能給自己帶來喜悅，如果將這份喜悅傳遞出去，就將獲得更多的快樂。
當我們有了積極的心態(tài)、有了堅定的信心、有了發(fā)自內心的快樂，我們的臉上必然會洋溢著真誠的微笑。讓我們帶著微笑去工作吧，我們一定會取得更好的業(yè)績。
分享發(fā)言稿 篇8
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光陰似箭，一個學期工作已經結束，我的教學工作也告一段落。在本學期中，我不斷研討教學方式方法，并積極進行課堂教學改革嘗試，有所收獲，我班取得優(yōu)異的成績，在教學中繼續(xù)發(fā)揚好的教學方法，找出教學中的不足之處�，F(xiàn)在將這一學期我的教學經驗做如下總結：
一、加強教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務素質。
素質教育要求搞好教研教改。不斷提高業(yè)務素質。為此，我積極探索，大膽實踐。我積極向有經驗的教師學習，努力實施創(chuàng)新教學，積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質的提高。
為了更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設計，力求做到學生愿學。在集體備課中，我認真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經驗的老師學習，同時闡述自己的見解。
二、增加學生的知識積累。
本學期的努力方向是在教學中，認真研讀高主任給的.目標序列，注重語文教學中易錯字詞的練習和對文章重難點的把握與的理解，注重高主任給的拓展閱讀的指導，我發(fā)現(xiàn)給孩子們拓展一些閱讀文章是孩子們更容易理解課文內容，同時也增強學生的學習興趣。如我《長城》給孩子們拓展閱讀的孟姜女哭長城故事是學生們很容易理解當時長城的建筑古代勞動人們付出了很多，讓學生領會到修建長城的不容易。還有學習《為中華之崛起而讀書》一課講述周總理小時候的
故事，學生們學習到周恩來為中華之崛起而讀書，拓展閱讀《周總理的睡衣》和《飛機遇險的時候》進一步讓學生們學習周總理艱苦樸素和是了為他人著想的高尚品質，充分激發(fā)他們的閱讀興趣，這一活動極大的提高了學生學習語文興趣，擴大了課外積累，為塑本學期，我非常重視引導鼓勵學生多讀書，讀好書，真正發(fā)揮閱讀課的作用。在擴大知識積累方面下大力度。鼓勵學生大膽展示自己的閱讀，鼓勵學生到生活中學語文。
三、以科學研究為先導，提高自身的理論素養(yǎng)
本學期，我的科研目標是對研究閱讀教學和作文教學相結合，提高教學效率目標的研究。我認為首先應加強學生基本技能的培養(yǎng)。學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。
抓好探究性學習方法的研究，讓探究性學習方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發(fā)展學生的能力，強化好奇心，啟發(fā)學生敢于想象，勇于質疑，鼓勵學生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。
教學中始終堅持以學生為主體，以教師為主導，教師的創(chuàng)新建立在此基礎上。搞好創(chuàng)新，積極實施探究性學習方法的研究，讓每個學生都成為探究性教學的主體。
積極創(chuàng)設情境，讓學生在探究性學習中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。
四、以學校的教學活動為契機，不斷豐富自身的教學經驗提高教學水平
我積極參與教研活動，并在活動中受益匪淺。我們共同學習，共同研討，互相聽課、評課取長補短相得益彰。
總之，經過一學期的教學工作，我的教育理論水平有一定提高，課堂教學方面也有明顯進步。但也不不足，今后立足實際，開拓進取，不斷前進。
分享發(fā)言稿 篇9
各位領導、各位同仁：
下午好！
我很高興來參加這個會議，下面借此機會就我個人的一些簡單的想法和做法向與各位老師進行交流。
一、努力激發(fā)學生的興趣，使課堂教學具有實效
我認為，語文教學首先要激發(fā)學生學習語文的興趣，變被動為主動�！芭d趣是最好的老師。”因此我們的課堂教學要重視調動學生學習的積極性。平時，我們上的都是家常便飯的課，說能準備得多充分那是不現(xiàn)實的。我想我們應該盡力做到的是認真鉆研和理解教材，努力在教材與學生之間架設一座橋梁，使學生對教材的閱讀不會感到困難，不會覺得枯燥。例如《半截蠟燭》這篇課文緊緊圍繞一根小小的蠟燭展開了一場驚心動魄的故事。課文情節(jié)扣人心弦，跌宕起伏。閱讀文章，學生的內心也會隨故事情節(jié)的變化而變化。在進行這篇課文的教學時，我設計了幾問串連全文，打開了學文的通道，就是“讀這個故事，你在讀到哪兒的時候稍稍松一口氣？在讀到哪兒的時候，讓你緊張起來，感到透不過氣來？又在讀到哪兒的時候，你終于舒一口氣？”這幾個問題拋出去，學生學文的興趣馬上有了，仿佛豁然開朗，找到了文章的突破口。
如果我們的每一節(jié)語文課都能力爭為學而教，都能力爭上得入情入理，上到學生的內心深處的話，那么長此以往，學生就明白了這就是語文，這就是語文課堂,語文原來是這么有滋有味兒。這個時候想叫他對語文不產生興趣都難。
二、重視反饋及時，做好復習鞏固工作
在課堂教學中，我們教師如果重視從學生那里獲得反饋信息，就能及時準確地了解教學效果，處理好教與學的關系，取得良好的教學效果。學生對知識的掌握、能力的獲得與否，作業(yè)中反映得很清楚。所以，學生的作業(yè)應當能及時指導、及時批改、評講與訂正，這樣會取得及時反饋、及時糾錯、及時鞏固等效果。作業(yè)講評要注重解題方法的指導。比如說，古詩詞的題型要抓住突破口的字眼，閱讀題可以在原文里面找答案，如果需要自己組織語言去回答的話要努力去答具體，答完整。作文要切準題意，寫足字數(shù)，分好段落，眉清目楚。另外，作答時一定要端正書寫，這是給批改老師的第一印象等等。試卷評講為了給學生一個示范，我會抽時間盡量把答案打出來，在大屏幕上放大，目的是讓學生真正弄會，避免訂正還出錯。特別是閱讀問答題，教師具體、完整的回答，給學生一個提供了一個很好的范例。作文評講，我也會在展示臺上展示優(yōu)秀作文�？傊�，我覺得看一遍可能會給學生留下的印象更深刻一些。
三、抓好課外閱讀，提高學生的綜合實力
我們都知道，現(xiàn)在的考試重能力，只掌握課本中的知識是不夠的，語文教學的最終目標是培養(yǎng)學生的綜合能力，讓學生學會分析問題、解決問題。加強課外閱讀是提高學生的綜合實力的一條重要途徑。那么，如何激發(fā)學生的閱讀興趣，把課外閱讀落到實處呢？方法很多，我想，首先我們可以有意識地選擇一些好書，從好書中挑選一些精彩的段落讀給學生聽，先把學生深深地吸引住，再促使學生熱情地去閱讀。其次可以在班中樹立愛讀課外書的典型來激勵學生，鼓勵學生向身邊的同學學習。同時，我們可以配合閱讀教學積極向學生推薦與課文內容密切相關的讀物。因為學生閱讀得最多的就是課本，而課本里有些內容是從名著名篇中選出來的，所以，我們要抓住這個推薦介紹名著名篇的好機會。 其實，課外閱讀的習慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，如果不及時檢查督促，容易自流。為了激發(fā)學生持久的興趣，提高閱讀質量，可以進行一些定期和不定期的閱讀檢查、評比。如舉行讀書交流會、經驗匯報會，或是展覽優(yōu)秀的讀書筆記、經驗，評比表彰課外閱讀積極分子等。讀書交流會形式多樣，可以介紹課外讀物，可以進行課外閱讀知識的練習、競賽等，這樣學生的興趣更濃，更能激發(fā)學生的閱讀興趣。
總之，學無前后，教無定法。沒有必勝的訣竅，只有更適合的方法。以上只不過是個人膚淺的看法，有不當之處，敬請各位領導、老師批評指正。
分享發(fā)言稿 篇10
尊敬的各位叔叔阿姨：
大家好！
我是來自初二四班的何，很榮幸站在那里代表提高生發(fā)言。
到此刻為止，我仍清晰的記得上一次期中考試之前，我犯了許多人都會犯的錯誤——懶惰和放棄。成績也隨之一落千丈，這并不意外。在這次月考之前，我加倍地復習，在教師的無私指導，家長的默默支持，同學的真摯鼓勵和自我的日夜付出下，成績提高了。
沒錯，當我們成績下降時就應當學著變得勤奮、刻苦、堅持。
所以我們不妨努力地沖向目標、克服困難。
首先，我們要在心理上戰(zhàn)勝陰影，時刻堅持一顆進取心。那些不良惡習便不會干擾我們了，久而久之，便對自我、對未來有了動力，同時也要肯定自我，無論何時，要堅信自我是快金子，只要把握好機會，就會展現(xiàn)自我的價值。
其次，我們要有策略地學習。我們要學會自主學習，增強對學習的目的性、主動性，增強對知識的熱愛性、渴望性，這樣才會承擔起學習的職責。也要提高學習效率，學習有許多環(huán)節(jié)，我們要把握每個環(huán)節(jié)的質量，課前認真預習、課后認真復習。更要科學合理安排時間，初中科目增多，難度加大，有個切實可行的時間安排十分重要，有計劃的學習，要做到心中有數(shù)，從容不迫。
最終，我們要注重細節(jié)，能夠把目標貼在你隨處可見的地方，時刻激勵你，你也能夠把上課別人不注意的重點記在筆記本上，不論怎樣，這點所包含的知識，永遠屬于你，許多細節(jié)只是小小的差距，但卻是一大提高。
失敗并不可怕，可怕的是你再也燃不起成功的火焰，如果你這次沒考好，那就為下一次努力，同學們，不要放棄，要相信，功夫不負有心人，付出必須會有收獲！
最終，祝教師們工作順利，同學們學習提高！
多謝大家！
分享發(fā)言稿 篇11
尊敬的各位領導、老師們：
近年來，在上級的領導下，我校積極規(guī)范辦學行為，堅持走內涵式發(fā)展道路，提出了“以學生為中心的育人觀，以能力為本位的質量觀，以服務為宗旨的辦學觀”的辦學指導思想，樹立了“突出特色，亮點打造，強化能力，建設品牌”的辦學思路，學校各項工作實現(xiàn)了“新突破”、開創(chuàng)了“新局面”、取得了“新成績”。其中，亮點村小打造和體育特色兩個工作重點并駕齊驅，成績斐然。
一、陽光體育展風采，校園開遍幸�；ā�
我校結合自身實際，加強音、體、美藝術教育，促進學生全面和諧地發(fā)展，特別是“陽光體育”運動的大力開展，全體學生的身體素質和體育素養(yǎng)明顯提高。
（一）重視體育教學和體育科研。我校堅持以教育質量作為生命線，把體育作為學校教育內容的一個重要組成部分。為此，我校確立了“以學生為主體，以教育為中心，全面發(fā)展，健康第一”的體育教學指導思想，以體育鍛煉為主要抓手，通過合理的體育教學和科學的體育鍛煉，達到增強體質、增進健康和提高學生體育修養(yǎng)的目的。
（二）大力開展陽光體育運動。在陽光體育運動中，嚴格貫徹落實上級關于加強青少年體育、增強青少年體質的文件精神，堅持“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的教育理念，有目標、有重點地在一至九年級各班開展體育鍛煉活動。一是成立了以校長為組長，兩名副校長為副組長，中層領導及各村小負責人為成員的陽光體育活動領導小組，進一步加強領導；二是廣泛開展課外活動。根據學生意愿，結合我校實際，成立體育、科技、美術、音樂等課外活動興趣小組，安排骨干教師在下午放學后的半個小時對其進行教學活動，既確保了每位學生在校時間有不少于一個小時的體育鍛煉時間，又鍛煉了學生的身體素質，培養(yǎng)了團隊意識，融洽了師生關系。
�。ㄈ┰鷮嶉_展“兩操”活動。學校將“兩操”活動納入常規(guī)教學，始終高舉”健康第一”的理念，將“兩操”考評結果與每周“流動紅旗”評比、每年度教師績效考核緊密掛鉤，陽光體育運動得以經�；⒅贫然�、規(guī)范化，極大程度地豐富了校園文化生活，促進了校園精神文明建設。
�。ㄋ模┏B(tài)開展籃球運動會。為展示師生良好的精神風貌，檢驗學生體育鍛煉成果，學校堅持每學期開展籃球運動會。五月底，我校第屆籃球運動會員圓滿落下了帷幕，賽場上，運動員們揮汗如雨，精神飽滿，斗志昂揚，為校園構筑了一道道靚麗的風景線。
二、村小建設展亮點，加大投入促發(fā)展。
學校本著“建一所亮一所”的原則，積極爭取上級財政支持，整合多方資源，大規(guī)模改建了、兩所村小，校園內教學環(huán)境進一步改善，師資力量進一步充實，教學質量進一步提升。一是著力開展“三化”工程，在學校辦公經費極其緊張的條件下，先后投資萬余元，穩(wěn)步開展兩所村小的綠化、美化及凈化工程，兩所村小綠意盎然，環(huán)境面貌煥然一新；二是充實師資力量。專門抽調—教學經驗豐富的骨干教師充實到村小教學的第一線，僅本學期，便新增4名業(yè)務骨干到村小任教，同時，采取教師一定時間內輪換的形式，切實保證中心校和村小教學質量均衡發(fā)展。近年來，兩所村小的教學質量逐年提高，贏得周圍群眾的廣泛贊譽。
今后，我校將立足本校實際，在上級領導的帶領下，在兄弟學校的幫助下，在新的起點上謀劃新的發(fā)展，團結帶領全體教職員工與時俱進，開拓創(chuàng)新，為打造“亮點”、塑造“精品”而不斷探索！為實現(xiàn)各項工作再上新臺階而努力奮斗！
我的匯報完畢，如有不妥之處，敬請指正！
謝謝！
分享發(fā)言稿 篇12
尊敬的各位、各位同仁：
大家好！
在學區(qū)的安排下，我們有幸聚在一起探討教學中的得與失，一起分享教育工作帶來的苦與樂。在這里我們暢所欲言，博眾家之長為我所用。這幾年，我校圍繞學�！鞍l(fā)展至上”的辦學理念，提出了“向課堂要質量，向教研要質量，向管理要質量”三大質量觀。在教學常規(guī)管理工作中進行了一些摸索與改革。在交流的過程中如有不足之處，誠懇地希望各位與同仁提出寶貴的意見。下面就我校如何抓教學常規(guī)管理，提高教學質量。談談我校的幾點做法：
一、嚴格執(zhí)行課程計劃，開足、開齊、開好各類課程
學校每學期根據教育局頒發(fā)的學校課程開設要求，嚴格落實課程。嚴把課程關、課時關，并能科學規(guī)劃，編排課程總表。開學初，將課程總表、班級課程表、作息時間表上墻，教師嚴格按課表上課，不挪用、擠占其他課程，同時學校教導處加強監(jiān)督與巡查，并認真做好記載。發(fā)現(xiàn)問題及時整改，確保課程落實到位。
二、狠抓教學常規(guī)，實施精細化過程管理。
“常規(guī)－過程－細節(jié)＂可以說是當前學校質量提高最實在、最有效的法寶。為此，我校狠抓教學常規(guī)管理，努力提高質量，把教學管理工作落在實處。
1、建章立制，抓落實。
人們常說：“沒有規(guī)矩，不成方圓。”一個學校，沒有切實可行的規(guī)章制度，學校的工作如何抓，教學質量又如何能提高呢？因而我校十分重視管理制度的建設和創(chuàng)新，努力建設科學、高效、民主、規(guī)范的管理體系。我校依據校情，發(fā)動全員討論，先后建立了《蘭渭希望小學教學常規(guī)管理條例》；為了規(guī)范教師的備課，保證教師備課質量相應制定了《集體備課制度》；為了規(guī)范教師的上課行為制定了《新課程課堂教學表》；為了促進教師的反思行為，專業(yè)的提高分別制定了《教研活動制度》、《教師聽課、評課制度》；為了使教師明確工作要求制定了《教師量化表》、《學生作業(yè)表》；為了更好的檢測教師教學效果制定了《月考實施》、《教學質量分析制度》；為了激勵教師的工作積極性，公平、公正、公開教師的教學效果制定了《教學工作績效考核細則》、《教學工作績效考核量化表》等等一系列教學常規(guī)管理制度。同時我們認為落實制度、統(tǒng)一更重要，于是利用周一業(yè)務學習時間召開全體教師大會，共同學習，共同討論，達成共識。并匯編成冊，形成了各項工作有據可查，有章可依，使學校各項管理進一步做到科學化、制度化、規(guī)范化、民主化。
2、規(guī)范教學流程，不斷提高教學質量
教學流程是教學常規(guī)的主要內容，它主要包括備課、上課、批改、輔導、考核五個環(huán)節(jié)。在實踐中我們歸納出：備課是提高教學質量的關鍵，上課是提高教學質量的核心，作業(yè)批改是查教學質量的手段，同時我們把教學常規(guī)各項工作與《績效考核實施細則》相結合，對各項工作進行質量監(jiān)控。我們在工作中做好、做實“五抓”工作：
①、抓課前準備
備好課是上好課的前提。我們要求每位教師在課前要認真學習教材和教學書，并對照《課程標準》科學合理預設好，在實施過程中又要關注生成。要求教師備課做到“六備六明確”（備課程目標，明確本課程內容的地位和作用；備教材，明確本節(jié)知識的特點和教學重難點；備學生，明確學生學習本節(jié)內容的基礎和能力；備“三維目標”，明確通過本節(jié)教學要達到的知識目標、能力目標和情感目標；備教學用具，明確教師和學生分別要準備哪些用具；備教學信息，明確教學書、教站、資料庫等可以借鑒的圖文信息。）②抓課堂教學授課水平。
課堂教學是教學過程的中心環(huán)節(jié)，是學校運轉的主軸，是學生獲取知識、發(fā)展智力、增長能力的主要途徑。在提高課堂效率上我們的做法是，教師要做到“三要”和“五技能�！�
三要：一要多讀（比如語文課每節(jié)不少于10分鐘）二要精講（講究講課質量）三要多練（每節(jié)課不少于15分鐘）。五技能：導入技能、講課技能、提高技能、結束技能、板書技能。
�、圩プ鳂I(yè)布置和批改。
作業(yè)是鞏固知識，形成技能的重要環(huán)節(jié)，是反思教學改進教學的重要依據，因此要求教師作業(yè)布置和批改做到“三精三必三杜絕”布置：從學生作業(yè)的內容，作業(yè)的份量、作業(yè)的形式、作業(yè)的要求、作業(yè)的批改都作了明確的規(guī)定。提倡練習性的作業(yè)在課內完成，作業(yè)設置必須要有針對性、科學性。批改：在作業(yè)批改方面，教
師要做到及時、準確，必須用鼓勵性語言或用等級等多種形式進行，同時,批改的形式靈活多樣。如：我校作業(yè)的批改要求教師可引導學生參與，進行自評，同伴評和教師評相結合，通過這一措施，進一步提高了學生的水平和鑒賞能力，學會欣賞和正確他人，增強了團隊合作意識。還采取“一對一”面批的形式，把批改作業(yè)作為教師與學生情感交流的載體。對學生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，教師要督促學生訂正，并進行再次批改。堅決杜絕教師出現(xiàn)誤批現(xiàn)象，：善于工作才會有提高，細節(jié)決定成敗。任課教師要善于發(fā)現(xiàn)學生學習中的問題，反思自己的課堂教學行為。學校教務組每學期進行四到五次檢查或抽查，并將每次查后有關情況及時進行全校通報，有力地推動了學生作業(yè)質量的規(guī)范、高效。
�、茏ズ幂o導工作
輔導工作是教師對學生因材施教的重要手段。在抓好課堂教學的同時，我校始終抓牢培優(yōu)補差這一工作。開學初，我們要求每位教師必須高質量做好培優(yōu)補差工作，確保教學質量整體提升。每位教師結合本班學生的實際情況制定出本班培優(yōu)補差計劃，并認真做好培優(yōu)補差輔導記載，做到培優(yōu)要定時，補差要隨時，特別是對學困生的輔導要耐心而細致，努力使每位學生在原有基礎上有進步。⑤抓教后評估。
質量檢測是教學環(huán)節(jié)的重要部分，便于及時發(fā)現(xiàn)教學薄弱環(huán)節(jié)和存在的問題。每月末，學校對教師的教學效果進行質量監(jiān)控，由學校教導處組織安排，考試的結果與教師的教學績效掛鉤。同時考試結
束后，每位教師要針對試卷情況進行分析，并由教導處集中或教研組長分組組織召開質量分析會，在評估中，使每位教師不放棄任何一個學生，關注每位學生的成長。除了抓好平時的質量監(jiān)控外，同時也抓好期中、期末考試工作�？荚嚨慕Y果直接與年終考核掛鉤，做到優(yōu)質優(yōu)酬更加鼓勵了教師的工作積極性。
三、突出教研先導，提升教師素質
創(chuàng)設氛圍，轉變觀念。隨著課程改革的逐步推進，我們認識到，如何將課程改革的先進理念切實有效地轉化為廣大教師的教學行為；如何解決課堂中不斷出現(xiàn)的一系列問題，不斷提高教育質量是我們面臨的一個重要課題。首先，我們結合學校實際開展校本培訓講座。本學期我校共開展了由王愛紅、馬進武、魏隨娥、盧繼榮、郭芳琴主講的五次培訓，如“談教育科研在學校的教育和發(fā)展中的重要作用”、“如何開展班級管理”等，引領教師正確認識教研。其次，以集體備課活動為依托，學校把每周二放學后兩小時定為教研活動時間，每次活動由教研組長組織理論學習、專題研討。在活動中引導教師運用理論分析課堂教學中出現(xiàn)的問題，交流科研信息及教學方法，結合教學進行反思，促進教科研互聯(lián)互補，使教研活動在反思、完善中發(fā)揮更好的作用。
分享發(fā)言稿 篇13
尊敬的各位叔叔阿姨：
大家好！
我是來自八五班的。時間過得真快，在初一的學習上，我的成績并不是很優(yōu)秀，但在這次的成績上，由原先的年級第60名，進步到了年級的第17名，在整個學習的過程中，我們要打下堅實的基礎，正確的學習方法在于，我們要課前認真預習，上課認真聽講、并做筆記，善于思考，課后認真復習，獨立、認真完成老師布置的作業(yè)，“溫故而知新”就能達到事半功倍的效果。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，寶劍的鋒利和梅花的清香都是經過了很多的磨難才來的，所以一個人要想取得成績，就要能吃苦，靠自己的努力來贏得勝利。每個人對自己的學習情況應有一個全面、客觀的了解和，分清哪些是自己的弱項那些是自己的強項，有計劃的安排自己的學習和復習時間，針對自己的弱項做好安排，同時也要弄好自己的強項。對于自己的弱項，每節(jié)課要上課時盡量“理解”“吸收”，完成老師所布置的作業(yè)，要有針對性的復習。
在上課時，認真聽講，在老師講的內容里注意自己所不懂、迷惑的內容，想想為什么這樣做，并且有沒有更好的方法并做好記錄，下課向老師請教，并認真做好錯題集。在晚上睡覺前，在自己的腦海里把今天所學的、老師所講的東西、和自己認為是重要的知識點都在自己的腦海里過一遍，加強記憶。在知識點時，主要的是歸納事物的特點、性質，把握句子、段落的實質，把意思相同，、相近、相反的知識，把他們放在一起，這樣就能起到事半功倍的效果。要注意教學相長。學習了然后知道自己有不夠的地方，教人之后知道自己也有理解不同的地方然后能反過來要求自己，知道自己也有理解不同的地方然后能夠督促自己進一步學習，教和學是相互促進的。
上課或學習時要專心致志。提高學習效率的另一個重要的方法是學會用心。集中注意力是非常重要的。不要在學習的同時想或做其他的事。學習的本質是大腦思考的過程。無論用眼看，用口讀或者用手寫，都只是作為輔助用腦的方式。比如記單詞。如果你只是隨意的瀏覽或漫無目地抄寫，這是花大量的時間才能記住，而且記憶力不深刻。但如果你專心致志，并運用正確的方法來記單詞，記憶效果則相當明顯。此外，記課堂筆記有時也會妨礙聽課效果。如果你一節(jié)課只忙于抄筆記，反而會忽略一些很重要的東西。然而這不是說可以不抄筆記。抄筆記是非常重要的。但記筆時要選擇一些自己感到疑惑和重要的內容。這才是真正有價值的東西。否則，盲目記筆記一定會影響聽課的效果，得不償失。
是我的學習方法和經驗。
古人說，芝麻開花節(jié)節(jié)高，良好的開端是成功的一半，我一定會再接再厲，不斷自己的教訓、改善自己的學習方法，在現(xiàn)有基礎上穩(wěn)步向前。請老師和同學時時給予幫助和監(jiān)督。
分享發(fā)言稿 篇14
尊敬的各位叔叔阿姨：
我是804班的余雪，今天，我國旗下演講的題目是《自信，走過期末》
伴隨著清晨的第一縷陽光，我們迎來了一個新的早晨，每一天，都附帶著希望的露珠，閃著新鮮的光芒，同學們，下個星期我們將再次迎來令人心動的期末考試，此時的你，是怎樣的心情?在過去的時間里，我們收獲著快樂，收獲著成功�，F(xiàn)在，終于，要給自己一個答案了 ....
復習很苦，但不代表是一種折磨，仔細品味，苦中依然存在著甜，得到了你以前所不知道的，你不快樂?懂得了人生需要奮斗，你不快樂?創(chuàng)造了你的世界的真理，你不快樂?相信，都是肯定的!在考場中，讓我們以平靜的心去對待，特別是初三的朋友們，每一次的考試對你們來說更是意義非凡，所以你們在拼，再奮斗，而我們，總有一天，也會向你們這樣，這樣用力沖，盡管灑下了汗水和淚水，依然站著，向著遠方眺望，然后，會笑笑，擦擦汗，驕傲的宣布：我努力了，我奮斗了，我拼博了，瞧!夢想還很遠，但是我已在走向它!”
面對即將到來的考試，我們要對自己有信心，有信心便會有熱情、有動力，便會專注其中、傾力去做，因而成功的希望就會大得多。相反，你若總是膽怯，那么即便是最簡單的事也談不上成功，每件事都由信心開始，并由信心跨出第一步。有一句格言說得好：“自信是一根柱子，能撐起的廣漠的天空，自信是一片陽光，能驅散迷失者眼前的陰影。” 要確立自信心，相信自己的潛能，戰(zhàn)勝自己的惰性，以飽滿的熱情、積極自信的姿態(tài)走進復習，一定能磨練出良好的意志，取得優(yōu)異的成績，展示自己最美好的一面。
自信是考場上克敵制勝的一把利劍。如果給我一滴水，我可以還你一個太陽;如果給我一塊石頭，我可以還你一座大山;如果給我一個支點，我可以還你一個宇宙。那么，就請我們的老師給我們所有的同學一份自信吧，讓我們帶著自信，考出個人的水平，考出班級的綜合水平�；貓鬄槲覀兙ぞI(yè)業(yè)的老師們
最后，祝同學們在即將到來的期末考試中取得優(yōu)異的成績。
分享發(fā)言稿 篇15
尊敬的領導，各位老師們：
大家好！
一個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期以來，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決�，F(xiàn)對自己一學期的教學工作了一下：
一、狠抓基礎知識和基本技能
由于我班學生基礎較差，為了扎實學生的基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，以提高學生的基本技能和語文能力。
二、做好學習方法的指導
搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。首先，我強調學生上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。還要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。
三、備好課，上好課
反復研讀課文，摸清課文思路，抓住重點詞語，弄清關鍵詞語所要表達的感情；分清段落，歸納段意，把握中心。在這些方面我做的還行。與以往相比，我加強了“讀”的訓練，分層次、帶問題的去讀，收效更好。堅持學前的設計，學文時目的明確。也滲入課外知識，提高興趣的同時錘煉了學生的語文能力。如，課本劇表演、調查報告等的廣泛開展，課內與課外相得益彰，興趣盎然。
四、突出章節(jié)過關
本學期的教學內容分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握，并能運用。、
五、做好轉差工作
針對我們班差生較多的情況，我狠抓差生，給差生“開小灶”，每課跟進，要求生字詞語過關。既嚴格督促，又給與他們及時的鼓勵，使他們重拾學習的信心。、
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴，將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
分享發(fā)言稿 篇16
尊敬的各位領導，老師們：
要想教好高中數(shù)學，首先要對新課標和新教材有整體的把握和認識，這樣才能夠將知識系統(tǒng)化，注意知識前后的聯(lián)系，形成知識框架；其次要了解學生的現(xiàn)狀和認知結構，了解學生此階段的知識水平，以便因材施教；還要處理好課堂教學中教師的教和學生的學的關系。課堂教學是實施高中新課程教學的主陣地，也是對學生進行思想品德教育和素質教育的主渠道。課堂教學不但要加強雙基而且要提高智力，發(fā)展學生的智力，而且要發(fā)展學生的創(chuàng)造力；不但要讓學生學會，而且要讓學生會學，特別是自學。尤其是在課堂上，不但要發(fā)展學生的智力因素，而且要提高學生在課堂45分鐘的學習效率，在有限的時間里，出色地完成教學任務。
一、要有明確的教學目標
教學的目標分為三大領域，即認知領域、情感領域和動作技能領域。因此，在備課時要圍繞這些目標選擇教學的策略、方法和媒體，把內容進行必要的重組。備課時要依據教材，但又不拘泥于教材，靈活運用教材。在數(shù)學教學中，要通過師生的共同努力，使學生在知識、能力、技能、心理、思想品德等方面達到預定的目標，以提高學生的綜合素質。
二、要能突出重點、化解難點
每一節(jié)課都要有教學重點，而整堂的教學都是圍繞著教學重點來逐步展開的。為了讓學生明確本堂課的重點、難點，教師在上課開始時，可以在黑板的一角將這些內容簡短地寫出來，以便引起學生的重視。講授重點內容，是整堂課的教學高潮。教師要通過聲音、手勢、板書等的變化或應用模型、投影儀等直觀教具，刺激學生的大腦，使學生能夠興奮起來，適當?shù)剡�可以插入與此類知識有關的笑話，對所學內容在大腦中刻下強烈的印象，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生對新知識的接受能力。
三、要善于應用現(xiàn)代化教學手段
在新課標和新教材的背景下，教師掌握現(xiàn)代化的多媒體教學手段顯得尤為重要和迫切�，F(xiàn)代化教學手段的顯著特點：一是能有效地增大每一節(jié)課的課容量；二是減輕教師板書的工作量，使教師能有精力講深講透所舉例子，提高講解效率；三是直觀性強，容易激發(fā)起學生的學習興趣，有利于提高學生的學習主動性；四是有利于對整堂課所學內容進行回顧和小結。在課堂教學結束時，教師引導學生總結本堂課的內容，學習的重點和難點。同時通過投影儀，同步地將內容在瞬間躍然“幕”上，使學生進一步理解和掌握本堂課的內容。在課堂教學中，對于板演量大的內容，如立體幾何中的一些幾何圖形、一些簡單但數(shù)量較多的小問答題、文字量較多應用題，復習課中章節(jié)內容的總結、選擇題的訓練等等都可以借助于投影儀來完成。可能的話，教學可以自編電腦課件，借助電腦來生動形象地展示所教內容。如講授正弦曲線、余弦曲線的圖形、棱錐體積公式的推導過程都可以用電腦來演示。
四、根據具體內容，選擇恰當?shù)慕虒W方法
每一節(jié)課都有規(guī)定的教學任務和目標要求。所謂“教學有法，但無定法”，教師要能隨著教學內容的變化，教學對象的變化，教學設備的變化，靈活應用教學方法。數(shù)學教學的方法很多，對于新授課，我們往往采用講授法來向學生傳授新知識。而在立體幾何中，我們還時常穿插演示法，來向學生展示幾何模型，或者驗證幾何結論。如在教授立體幾何之前，要求學生每人用鉛絲做一個立方體的幾何模型，觀察其各條棱之間的相對位置關系，各條棱與正方體對角線之間、各個側面的對角線之間所形成的角度。這樣在講授空間兩條直線之間的位置關系時，就可以通過這些幾何模型，直觀地加以說明。此外，我們還可以結合課堂內容，靈活采用談話、讀書指導、作業(yè)、練習等多種教學方法。在一堂課上，有時要同時使用多種教學方法�！敖虩o定法，貴要得法”。只要能激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習積極性，有助于學生思維能力的培養(yǎng)，有利于所學知識的掌握和運用，都是好的教學方法。
五、關愛學生，及時鼓勵
高中新課程的宗旨是著眼于學生的發(fā)展。對學生在課堂上的表現(xiàn)，要及時加以總結，適當給予鼓勵，并處理好課堂的偶發(fā)事件，及時調整課堂教學。在教學過程中，教師要隨時了解學的對所講內容的掌握情況。如在講完一個概念后，讓學生復述；講完一個例題后，將解答擦掉，請中等水平學生上臺板演。有時，對于基礎差的學生，可以對他們多提問，讓他們有較多的鍛煉機會，同時教師根據學生的表現(xiàn)，及時進行鼓勵，培養(yǎng)他們的自信心，讓他們能熱愛數(shù)學，學習數(shù)學。
六、充分發(fā)揮學生主體作用，調動學生的學習積極性
學生是學習的主體，教師要圍繞著學生展開教學。在教學過程中，自始至終讓學生唱主角，使學生變被動學習為主動學習，讓學生成為學習的主人，教師成為學習的領路人。在一堂課中，教師盡量少講，讓學生多動手，動腦操作，剛畢業(yè)那會，每次上課，看到學生一道題目往往要思考很久才能探究出答案，我就有點心急，每次都忍不住在他們即將做出答案的時候將方法告訴他們。這樣容易造成學生對老師的依賴，不利于培養(yǎng)學生獨立思考的能力和新方法的形成。學生的思維本身就是一個資源庫，學生往往會想出我意想不到的好方法來。
七、切實重視基礎知識、基本技能和基本方法
眾所周知，最近這幾年來數(shù)學試題的新穎性、靈活性越來越強，不少師生把主要精力放在難度較大的綜合題上，認為只有通過解決難題才能培養(yǎng)能力，因而相對地忽視了基礎知識、基本技能、基本方法的教學。教學中急急忙忙把公式、定理推證拿出來，或草草講一道例題就通過大量的題目來訓練學生。其實定理、公式推證的過程就蘊含著重要的解題方法和規(guī)律，教師沒有充分暴露思維過程，沒有發(fā)掘其內在的規(guī)律，就讓學生去做題，試圖通過讓學生大量地做題去“悟”出某些道理。結果是多數(shù)學生“悟”不出方法、規(guī)律，理解浮淺，記憶不牢，只會機械地模仿，思維水平較低，有時甚至生搬硬套；照葫蘆畫瓢，將簡單問題復雜化。如果教師在教學中過于粗疏或學生在學習中對基本知識不求甚解，都會導致在考試中判斷錯誤。不少學生說：現(xiàn)在的試題量過大，他們往往無法完成全部試卷的解答，而解題速度的快慢主要取決于基本技能、基本方法的熟練程度及能力的高低。可見，在切實重視基礎知識的落實中同時應重視基本技能和基本方法的培養(yǎng)。
八、滲透教學思想方法，培養(yǎng)綜合運用能力
常用的數(shù)學思想方法有：轉化與化歸的思想，分類討論的思想，數(shù)形結合的思想以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法等。這些基本思想和方法分散地滲透在中學數(shù)學教材的條章節(jié)之中。在平時的教學中，教師要在傳授基礎知識的同時，有意識地、恰當在講解與滲透基本數(shù)學思想和方法，幫助學生掌握科學的方法，從而達到傳授知識，培養(yǎng)能力的目的，只有這樣。學生才能靈活運用和綜合運用所學的知識。
總之，在新課程背景下的數(shù)學課堂教學中，要提高學生在課堂45分鐘的學習效率，要提高教學質量，我們就應該多思考、多準備，充分做到用教材、備學生、備教法，提高自身的教學機智，發(fā)揮自身的主導作用。
分享發(fā)言稿 篇17
尊敬的各位領導、各位同仁：
下午好！
回顧自己十幾年來在語文教學中的點點滴滴，感覺并沒有什么所謂的“經驗”存在，有的只是每位教師都有的盡職盡責的工作態(tài)度。教學工作包含的內容太廣泛了，以下是我自己在語文教學實踐中的一些做法和感悟，算是拋磚引玉吧，請各位同仁多多指正！
一、從預習入手，培養(yǎng)語文學習習慣
預習是個好習慣，但難在不能堅持經常。我用布置預習作業(yè)的方式，把預習固定下來，作為每節(jié)課必須完成的作業(yè)。規(guī)定預習作業(yè)的內容，通常包括自讀課文2到3遍，標出生字詞，抄寫生字詞并注意，解釋詞語，總結課文內容和中心思想，給課文寫批注等。作為常規(guī)作業(yè)，老師按時批改，使學生在學習課文之前必須進行預習，這樣就為課堂學習做了很好的準備。
二、激發(fā)學生學習語文的興趣。
興趣是最好的老師，要想讓學生對語文這門學科感興趣，首先就要培養(yǎng)他們的自信。比如說，在課堂中，我只要一發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，就一定會抓住這個契機，及時地對孩子進行表揚與鼓勵。另外，我們在課堂中與學生交流的態(tài)度一定要親切，讓孩子感受到老師的和藹可親。
其次，采用形象生動的直觀教學，激發(fā)學生學習語文的興趣。比如，在教學使用課件，不但教的`輕松，學生也輕而易舉的把握了文章的重點，解決文章的難點。這就是直觀教學所發(fā)揮的作用。當然，我們的工作是繁瑣的，精力是有限的，要靠我們每堂課自己做課件，那是心有余而力不足的。我們的課件主要來源于網上下載，有的可以直接拿來用，有的太簡單，我們就自己自制一些，大家一起資源共享。
三、培養(yǎng)學生語文積累的習慣。
俗話說：“冰凍三尺非一日之寒。”語文知識高深莫測，包羅萬象。學好語文并非一日之功，只有長期的積累才能豐富自己的語文素養(yǎng)，才能不斷提高自己的語言表達能力和寫作水平。因此，我采用了這兩種方法培養(yǎng)學生的語文積累習慣：
1、摘抄好詞佳句。從三年級開始，我便要求學生每人準備一個采集本，把所學課文，和課外閱讀的書籍中的好詞佳句分門別類地摘錄下來。利用早讀和晚上睡覺前的時間讀半小時。這樣日積月累，不但學生的采集本越來越豐富，說起話來也能出口成章了。
2、堅持寫日記，積累習作素材。一篇好的文章要有好的素材，好素材源于生活。因此，我從低年級開始，就要求學生養(yǎng)成天天寫日記的習慣。首先我讓學生在日記本的第一頁寫上：“日記日記，天天要記，一天不記，就會忘記�！钡娜沼浽�，每天提醒自己寫日記。一開始，學生很有興趣，可時間一長，他們就開始記流水賬了。針對此現(xiàn)象，我就指定一些內容給他們寫。如：有時讓學生寫學習收獲；有時讓學生寫讀后感；有時寫觀察日記；有時讓學生隨意寫，想寫什么就寫什么。總之，寫日記成了我讓學生練筆的主要內容。堅持讓學生寫日記，學生真正感受到了寫日記的快樂。把自己的生活和學習真實地記錄了下來，不但增強了樂趣，還積累了寫作素材。
四、落實語文雙基訓練，提高學生語文能力。
要提高學生的語文能力，必須將雙基訓練落實到實處，我主要是從這幾個方面來抓的：
1、抓字詞的過關。學習語文的運用，字詞得先過關。小學階段的識字量非常的大，為了幫助學生記憶，每學一課生字，我都必須進行聽寫。一開始，我采用大家都慣用的聽寫，后來經過單元測驗，我發(fā)現(xiàn)班上有一部分學生，看拼音寫詞語存在很大問題。經過了解，我發(fā)現(xiàn)原來這部分學生拼音不會拼。于是，在以后的聽寫詞語練習時，我打破慣例，改用看拼音寫詞語的方式進行。并且讓全班同學一齊拼讀后，在開始寫。這樣長期以往，全班看拼音寫詞語的練習就全部過關了。
2、強化閱讀的訓練。提高學生的閱讀能力，不但要重課內，還要加強課外的閱讀。閱讀與寫作是密不可分的。我經常指導學生認真完成課外閱讀，獨立的完成書后面的練習。對于閱讀能力稍微差點的學生，鼓勵他們多讀，并教給他們閱讀的方法。除此之外，我還要求每個學生的書包里備一本課外書，以便閱讀課或讀書時間閱讀，要求每個學生每學期看兩本以上的課外書，并做好批注和筆記。
3、提高寫作的水平。學習語文的最高境界就是寫作。從說話寫話訓練開始，啟發(fā)學生按照時間、地點、人物、事件的順序去說，也就是讓他們會用這樣的句式去說：在什么時候，誰在什么地方和誰在做什么。久而久之，學生就養(yǎng)成了按順序說話的習慣。還要教他們正確使用標點符號，掌握不同體裁的格式。當然，引導學生觀察也至關重要，只有善于觀察才會有發(fā)現(xiàn)，才會有素材。其次提高學生的寫作水平，還離不開積累。課內與課外的好詞佳句的積累，能豐富學生的語言。寫日記，能幫助他們積累素材。這樣，他們寫起作文就能信手拈來，一揮而就了。
4、落實課前一分鐘訓練
每堂課前，我都組織學生進行有針對性的展示性訓練，如成語故事、一分鐘演講、優(yōu)秀作文朗誦等。提前編排好表演順序，每個學生依次上臺表演，并將表演情況打分，計入班級量化分數(shù)。實在不會的就撫安排他們抄寫優(yōu)秀作文。學生從膽小、不熟練到應付自如，總是要有個過程的，教師多給他們鍛煉的機會，能使他們盡快成熟起來，能夠從容應對比較大的場面。
以上只是我個人的一些粗淺的嘗試，說得不當之處，還請大家批評指正，謝謝大家。
分享發(fā)言稿 篇18
尊敬的各位領導、各位同事：
大家好!很高興能夠有這個機會，在這里和大家交流一下變電檢修工區(qū)在人才培養(yǎng)方面取得的經驗和成果。
近幾年來，變電檢修工區(qū)在各級領導的關懷下，在兄弟單位的幫助下，在工區(qū)全體員工的努力下，實現(xiàn)了長周期的安全生產，圓滿完成了武威電網檢修維護的各項任務，同時培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的技術人才，并榮獲了省公司和公司的多項榮譽，在此，我代表工區(qū)全體職工對給予我們幫助的公司領導、兄弟單位表示衷心的感謝。
如何在變電檢修工區(qū)生產任務異常繁重的情況下，行之有效地開展好職工的教育培訓工作，一直是我們開展培訓工作的核心。以往，工區(qū)在對職工的培訓中，主要是選擇生產任務相對較少的時機，采用集中學習的方式進行培訓。然而，作為一線生產工區(qū)，由于近幾年電網建設明顯加快，設備維護任務日益繁重，人員學習培訓和工區(qū)生產任務常常發(fā)生沖突，使全工區(qū)的培訓工作一度受到制約。
開展培訓工作是一個持續(xù)的過程，它不只是做幾道題、聽幾節(jié)技術講課、開展幾次考試，更多的是需要將學習到的東西如何應用在日常的工作中，對培訓后，在實際工作起到的效果進行評估。采用傳統(tǒng)的集中講課培訓方式，學習時間刻板，使得職工在工作和學習之間的矛盾日趨嚴重;而且授課內容、方式、方法也無法滿足不同水平員工的需要，經常是“聽的時候，感受不少;聽完之后，忘記不少;用得時候，走樣不少;實際效果，基本很小”。
變電檢修工區(qū)總結多年培訓工作的經驗，認為 “實際工作就是最好的培訓，檢修現(xiàn)場就是最好的課堂，檢修缺陷就是最好的考題”這一培訓理念，采用 “全員講課+實際操作+技術比武”的方式，大力開展行之有效的全員培訓，有效地解決了工作與學習的矛盾。
第一、全員講課，三人行，必有我?guī)?/p>
實際上，我認為每一個人都有自己獨特的特點，有別人比不上的長處，可以說，天生我材必有用。在以往的培訓中，坐在講臺上的都是專家、技術員，但是現(xiàn)在，不管是新員工還是老師傅，都有機會在講臺談一談自己對某一方面專業(yè)知識的理解，交流工作經驗、探討學習心得。通過交流和探討，我們可以將他們好的做法進行推廣應用，我們也可以通過他們的經驗教訓引以為戒，避免其他人重蹈覆轍。同時，上臺講課前的準備工作，本身就是一個最好的學習過程，所謂“臺上三分鐘，臺下十年功”，備課和制作課件對于每個員工來說本身就是一次不折不扣的專業(yè)知識強化學習過程，在臺上不管講的水平如何，也不論是否有足夠的深度，對于每個上過講臺的員工來說，從表達能力、心理素質以及專業(yè)知識方面都是一次難得的歷練，而在講課過程中臺上臺下自由討論，許多專業(yè)問題在講課過程中越辯越明。20xx年冬訓中我們工區(qū)有十幾位員工先后登上講臺，有參加工作兩三年的80后，也有工作十多年班組長，還有臨近退休的老師傅，職工培訓工作收到了很好的效果。
第二、實際操作，從工作中來，到工作中去
為了幫助各班的青年員工盡快成長，工區(qū)利用變電站退役的舊設備，在工區(qū)建立了變電檢修、繼電保護、電氣試驗三個實訓室，如繼電保護實訓室可開展110千伏線路保護裝置故障查找、保護調試、斷路器傳動試驗、二次端子箱接線等實訓項目，電氣試驗實訓室可開展變壓器、互感器、避雷器的圈套試驗項目，變電檢修實訓室可開展隔離開關安裝與調試、10千伏真空斷路器檢修與調試、高壓電纜頭制作等項目，實現(xiàn)了現(xiàn)場培訓室內化，學用一體化，不但提高了安全系數(shù)，而且極大的提高了實訓的便利性。
學用一體化的培訓方法，既可以使培訓人員在實驗室面對現(xiàn)場實際設備，練習操作技能，減少實際工作時對現(xiàn)場設備的陌生性，還可以使員工將現(xiàn)場培訓內容在教、學、用中同時進行，干中學，學中干，既不影響正常工作及生產秩序，又使人人都有機會爭做能獨當一面的技術全面的員工。這種培訓手段的應用徹底打破了一直以來培訓工作與現(xiàn)場實際相脫節(jié)局面，加快了技能人才的培養(yǎng)，形成了培訓服務生產、生產促進培訓的良性循環(huán)。
第三，技術比武，比學趕超，助青工成長成材
技能比武不只是一種技能的較量，更是素質的考驗，工區(qū)一改以往各專業(yè)技術比武各自為戰(zhàn)的方式，要求每人掌握本專業(yè)技能的同時掌握其他專業(yè)的一些基本知識，實現(xiàn)員工一專多能，全面發(fā)展。
為了比出好成績，賽出高水平，青年員工們自發(fā)學習大量專業(yè)書籍，主動請教專業(yè)技術人員，請現(xiàn)場實際操作經驗豐富的老師傅幫助知道，糾正操作錯誤。
通過技術比武即帶動了廣大員工學技能、練技能的良好風氣，又引導員工樹立了“依靠技能生存、依靠技能發(fā)展、依靠技能創(chuàng)造價值”的學習理念，營造了比、學、趕、超的良好氛圍，使青工真正感受到只有擁有好技術才能夠實現(xiàn)安全生產，形成了青年職工鉆研技術、創(chuàng)優(yōu)爭先、矢志成才的熱潮，不但實現(xiàn)培訓效益最大化，而且為青年技能人才脫穎而出搭建了舞臺。
實踐證明，變電檢修工區(qū)運用多種培訓方式相結合的模式，較以往傳統(tǒng)培訓形式更能夠適應基層班組的培訓需要，它充分調動了青年員工的學習熱情，為青年員工成長成才搭建的更廣闊的舞臺，鼓勵青年員工主動學習，積極實踐，提高了年青同志的現(xiàn)場作業(yè)水平，加快了青工成長的步伐，推動了工區(qū)整體生產工作水平的全面發(fā)展。
總之，只有不斷創(chuàng)新培訓方式，開拓培訓新思路，才能夠更好的服務企業(yè)，服務職工,真正實現(xiàn)通過培訓工作為企業(yè)培養(yǎng)人才、保障安全、促進發(fā)展，為建設“一強三優(yōu)”現(xiàn)代公司打下堅實的基礎。
我的發(fā)現(xiàn)完畢，謝謝!
分享發(fā)言稿 篇19
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家晚上好！
通過參加這次理論學習中心組讀書會，我們海域處全體人員從抓思想作風、工作作風、團結協(xié)作和廉潔勤政等方面下功夫，充分認識到此次讀書會是加強政治理論學習的需要，是加強機關作風建設和提高工作能力的需要，是適應海洋工作形勢變化對我們每一名黨員干部提出的要求。下面結合參加此次讀書會學習活動，匯報如下體會和認識：
查問題、找差距。把理論學習與自身問題相結合在此次讀書會學習活動中，我處在深入學習中央、省市經濟工作和農村工作會議以及全國、全省海洋與漁業(yè)工作會議精神的基礎上，認真學習了李群書記在調研“三農”工作時的講話以及市委十屆十次全體（擴大）會議精神，特別是在學習了黃局長在動員大會上提出的“在增強服務發(fā)展的保障能力方面、在增強創(chuàng)造爭優(yōu)能力方面和在增強執(zhí)行能力方面要重點解決的問題以及在今后需著力加強的方向”等相關要求后，我們發(fā)現(xiàn)自身綜合素質和動員講話精神實質還有不少差距。在海域支部讀書會討論中，支部每一名成員都圍繞著此次學習活動的精神實質，談了自己的體會，查找自身問題，并結合此次理論學習深刻剖析問題，對號入座。大家一致認為這次讀書會是非常有必要的，對全面開展全年工作推動全市海洋與漁業(yè)事業(yè)發(fā)展具有重要意義。在討論中從查找問題方面來看，我們的差距主要存在于以下幾方面：
一是思想解放的力度還不夠。工作爭強當先的意識不強，工作中的主動性和創(chuàng)造性有待加強，存在等到問題出現(xiàn)再想辦法解決的'思想，致使工作上缺少亮點。
二是學習積極性不足。在日常工作中總是有意無意地放松了自己學習，學習的自覺性、主動性不強，使學習變得形式化、教條化。
三是工作作風不夠扎實。在工作上不夠嚴謹，行動拖拉，沒有帶著思考去想問題，做事情。導致了工作效率的下降。
四是在團結協(xié)作意識不夠。與相關處室在協(xié)作和信息溝通上仍然存在一定差距。
五是廉潔自律意識有待鞏固和加強。在日常工作中有時對自己放松了要求，仍然存在著吃請現(xiàn)象。
20xx年，是十二五規(guī)劃的開局之年，也是藍色經濟區(qū)建設上升為國家戰(zhàn)略的起始之年，海域管理工作即面臨著新形勢和新任務，也面臨著新機遇和新挑戰(zhàn)。為此我們將進一步解放思想，改進工作作風，提高工作效率，力爭實現(xiàn)“六個新突破”全面推進海洋綜合管理工作。
一是進一步解放思想，在創(chuàng)新上下功夫。
二是進一步提高工作效率，在加強海域管理工作制度上下功夫。通過這次讀書會學習，結合我出的實際工作，期間我處已召開了處內工作制度討論會，根據我處的職責任務重新作了具體分工，使責任落實人。近日、我們將進一步明確處內工作事項運行方法、程序和時限，為杜絕行政執(zhí)行力低下現(xiàn)像、提高工作效率，順利完成今年各項任務開好頭。
匯報完畢，不當之處請批評指正。
分享發(fā)言稿 篇20
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家晚上好！
記得巴羅曾說過,一個熱愛讀書的人,他必定不致于缺少一個忠實的朋友,一個良好的老師,一個可愛的伴侶,一個溫情的安慰者。不錯,書是純潔、美好的特殊世界。生活其中，其樂無窮。
讀書之樂，樂在足不出戶，便可遨游天下，悠然領略醉人的景致。一卷在手，千山萬水皆在咫尺之遙。這里有無限神奇的茫茫宇宙；有親切可感的片片沃土；有熠熠生輝的埃及金字塔；有蜿蜒無盡的古長城……書中有出乎想象之外的奇特風景，有超越現(xiàn)實世界的視覺震撼。所以，我讀書，我幸福。
讀書之樂，樂在隨意翻閱，便可陶冶性情，于各種書籍中尋覓享受。盡情享受詩歌里的那份瀟灑；聆聽散文里的那份飄逸，思索小說里的那份嚴謹，感悟漫畫里的那份詼諧。……任何一種書籍都是必要的補充，任何一種技巧都會受益終生。所以，我讀書，我愉悅。 讀書之樂，樂在調整身心，保持健康，時時以積極的心態(tài)面對生活的點點滴滴。讀書，可以抒發(fā)糾結纏繞的情緒，可以撥開猶豫彷徨的迷霧，可以培育純真高尚的情操，可以塑造樂觀向上的心態(tài)……讀書，讓單薄的個體變得豐滿，讓簡單的思維變得豐富，讓喧囂的世界返璞歸真，一切歸于安靜和平和。所以，我讀書，我快樂。
讀書之樂，樂在不斷超越自己。讀書，讓我從一本本可愛的書籍中學會分清美丑，識別善惡，明辨是非；從一次次感悟中體會到不斷
超越，逐漸成長，走向成熟。更讓我從先賢智者的叮嚀中頓悟人生的真諦；；從偉人的記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷；從科學家奮斗的文字里體會攀登的艱辛和執(zhí)著；從英雄可歌可泣的故事中找到和命運抗爭和搏擊的'無窮力量和堅強意志……所以，我在閱讀中享受快樂，在快樂中享受成長。
親愛的朋友們，熱愛讀書吧！讀書是發(fā)展的起點，是睿智的源泉，是久旱后的傾盆大雨，滋潤著每個人干渴的靈魂……只有經過書香的滋潤和熏陶，我們的生命才會如此豐富多姿，我們的生活才會處處洋溢著無盡的快樂。
親愛的朋友們，讓我們珍惜美好的時光，與書為友，與書為伴，享受讀書的幸福吧！
分享發(fā)言稿 篇21
尊敬的楊校長、各位校領導，親愛的老師、同學們：
大家下午好！我是02屆高橋學校校友，xx大學本科生張友娟。今年八月，我獲得香港中文大學全額獎學金資助，將赴香港攻讀護理學博士學位。非常榮幸應楊校長的邀請參加今天的校友交流活動。我們所在的這所學校有非常多的優(yōu)秀校友，我既不是以往校友中最優(yōu)秀的一個，也更不是未來包括同學們成長起來之后最優(yōu)秀的一個，所以我非常開心學校能搭設這樣一個平臺、也讓我也有這樣一個與大家交流學習的機會。在我五年級的時候，學校曾經邀請到優(yōu)秀校友，張文化學姐來為我們做報告，我到現(xiàn)在還清楚記得她說的很多對我有激勵作用的事跡和話語。所以我也更加珍惜這次機會，希望能夠對得起大家放棄讀書來聽我說話的這一下午的寶貴時間。楊校長要求我向同學們介紹一下我的學習經驗，我在這里就跟大家分享一下一些我的心得體會。
今天作為一名即將畢業(yè)的大學生，我是不需要刻意回憶小學時代的。不管是現(xiàn)在還是未來，在日常生活的方方面面都有很多小學時代學習到的知識在支撐著我們，保證我們正常的工作和生活。為了今天與大家更好的交流，我又回頭重新翻看了一遍我們的課本目錄。一年級的時候我們學習到的拼音、簡單漢字、朗朗上口的詩歌和基礎的數(shù)學運算，是開始我們知識大門、發(fā)現(xiàn)學習之美的鑰匙；二三年級我們開始學習寫作，課本上很多優(yōu)美經典的小散文幫助我們更好的描述自然和認識世界；四五年級開始學習英語，很多同學開玩笑說“我們是中國人，為啥要學英語”—這樣說的小朋友你們一定是非常熱愛祖國，每次周一升國旗是不是你們的腰板最挺直？—但是，我想告訴你們，因為歷史、文化的原因，英語成為了國際上現(xiàn)代社會的通用語言，西方人在很多最前沿的學術、科研和應用領域都進行了比我們起步更早、更深刻的研究和發(fā)明，而他們的很多成果都用英語發(fā)表，學好了英語，我們才可以把他們的知識為我們所用，通過英語，我們也可以把我們的成果發(fā)表出來，讓全世界看到我們在這些方面也取得了重要的進展。從宏觀上來說，在這樣的學習、溝通和交流中，整個人類社會更好地合作和發(fā)展，英語功不可沒。對于個人來講，英語的作用也已經不僅僅是作為一門語言，已經成為了一種必備的技能。舉個例子來說，東南亞的國家，我去過新加坡和馬來西亞。
大家對這兩個國家應該也并不陌生。新加坡是一個高度國際化的`花園都市，英語是官方語言，國民的英語說的都很好，當然也有很多人講華語，所以我走在新加坡的大街上就感覺非常舒服，但是在馬來西亞，雖然他們的官方語言也是英語，很多當?shù)厝瞬粫f英語，這樣大家溝通起來就比較費勁�，F(xiàn)在社會上有很多取締小學英語的聲音，我想說的是，既然現(xiàn)行的教育體系英語依舊，我們有這樣的課程和資源，就要好好學習，不要浪費了時間，更不要有抵觸情緒。我在13年的時候去澳大利亞交換學習，我能夠獲得這次機會，也是因為我在同齡人中有比較好的英語儲備，在同等條件下，當然是我比較有優(yōu)勢。
說到這里，我想跟大家說的一點就是：做一個有準備的人�！皺C會總是留給有準備的人”，這句話大家都不陌生吧？體現(xiàn)在我身上，就是我在進行每一項任務之前，都會提前評估和籌劃，這項工作需要我具備哪些能力？我有沒有這種能力？如果沒有，我要怎樣才能更好的達到我想要的效果？具體到學習上，就是課前做好預習工作，做到對將要學習的內容心中有數(shù)，課后復習進一步鞏固知識。有一句話叫做“學如逆水行舟，不進則退”，現(xiàn)在為數(shù)不少的大學生在經過激烈的高考角逐之后，尤其是進入比較理想的大學之后，就產生了懈怠、懶散等等后力不足的情緒。就會表現(xiàn)出來浮躁、得過且過的狀態(tài)，也就是在大氣期間產生差異的主要原因。我比較幸運的是，我在大一就參加了學校學院的一些項目，在參與項目的過程中遇到了我的恩師—現(xiàn)任xx大學護理學院院長的x教授和x教授。
他們對于我的人生給予了非常深刻的影響和幫助，老師的鼓勵和啟發(fā)也讓我不斷前進。這是一個相輔相成的過程，我能夠得到老師的重視自然是因為我具備這樣的實力，這就源于我的不斷學習和渴望進步的狀態(tài)。所以同學們，不管什么時候，處在什么樣的環(huán)境當中，都不要放松自己，只要努力，是金子在哪里都會發(fā)光的。有些同學會說，我自己覺得自己已經非常努力了，為什么還是不如別人讀書好？那是因為別人比你更加努力，或者是你的努力只是階段性的，沒有持續(xù)下來或者你自己根本沒有享受自己努力的過程。我在大學期間參加了很多的學生組織，但是我有非常清晰的主線和要求，我希望自己能夠通過這些學生組織收獲哪些能力，哪些能讓我在未來的學校申請和人才選拔中更有競爭力。我參加了很多的新聞組織，昨天我在xx大學就業(yè)信息網上新發(fā)表了一篇簡單的新聞，我們的學生工作辦公室主任看到后，給我發(fā)消息說“你寫的東西比某些新聞專業(yè)畢業(yè)的本科生都要好”，還號召同學向我學習，我覺得我在業(yè)余組織里的寫作經歷讓我有了這樣的能力，另外就是，我從六年級開始讀紅樓夢，迄今為止已經讀了不到一百遍的話至少有五十遍。古典名著里面的很多字句、修辭手法和人物、情節(jié)都非常有趣，非常樂于研究名著，即使現(xiàn)在每天都很忙，我也一直在讀圖書館借來的中外名著。也因此我的語文成績一直非常好。
但是我很少看網絡文學，更不會在手機上讀小說，因為這樣對我的視力不好，我也不認為這樣有閱讀的樂趣。說到這里，大家一定要保護好自己的視力，眼鏡是人類向自然妥協(xié)的產物，也不如說是自然對人類的懲罰。這兩天我的眼鏡壞了一直想找時間去配一副，生活因此非常不便。我大學也做了很多的志愿服務工作，據我所知，我是我們學院僅有的“xx大學十佳志愿者”，同時，我也是xx大學南丁格爾志愿服務隊隊長和濟南市紅十字會應急救援宣傳隊學生組的隊長，愿意做志愿者的人都是非常熱情和富于激情的人，所以我也在大學期間收獲了很多來自各個社會領域的朋友，這些人里面，有齊魯網、電臺的記者，有xx省紅十字會、濟南市紅十字會的知名志愿者，有攝影協(xié)會的藝術家，有省內各高校的大學生，而這些社區(qū)的志愿服務經歷也非常被國外高�？粗亍�
另外，大家要珍惜時間。雖然大家聽這一句耳朵聽起了繭，我也要跟大家再強調一遍�！吧倌瓴恢趯W早，白發(fā)方悔讀書遲”，這是你們教室墻上的標語。青年時代我們的記憶力處于巔峰時期，千萬不要浪費了我們的青春。但是珍惜時間是一句空口號，我們要怎么珍惜時間？珍惜時間之后能獲得什么額外的收益？這是應該考慮的問題。今年六月，除了護理學院的護理學學士學位之外，我還可以拿到一個xx大學管理學院頒發(fā)的人力資源管理學學士學位。這也是一項寶貴的資源，三月份的時候有一家菲律賓外企給我提供了非常好的條件邀請我去這家公司做人力資源管理的工作，就是因為我的雙學位的背景讓我有了更加寬廣的就業(yè)渠道。而雙學位就意味著更多的付出和更為緊張的時間安排。我只有規(guī)劃好自己的時間，才能保質保量完成兩個學位的課程和其他的社會活動。我建議大家每周拿出來大約十分鐘到半小時的時間來規(guī)劃自己本周的課余活動，每月或者每周給自己規(guī)定幾項必須完成的任務：比如我這個月要讀完哪本書，要看哪幾部電影等等。
現(xiàn)在互聯(lián)網上有非常多的資源，我大一的時候給xx省實驗小學的一個同學做家教，她們的作業(yè)非常有意思，除了正常的作業(yè)，老師還讓他們做小手工，比如沙畫、插花或者糕點，她自己也很獨立，自己在網上找到相關的視頻自己學著做。我有一個今年被哈佛錄取的同學，他本科的是能源與材料相關的專業(yè)，后來他自己在一家開放學習的網站上學習課程，拿到了很多名校課堂的證書，后來他成功轉行到人工智能技術領域去哈佛做研究了。我的直系學姐，研究生畢業(yè)后被全球護理第一名的賓夕法尼亞大學錄取為博士生，她告訴我她的秘訣就是安排好時間，多發(fā)文章綜合發(fā)展。大家可能覺得哈佛牛津離我們非常遙遠，但是堅持努力，總有實現(xiàn)夢想的那一天！
最后，最重要的一點是，學會尊重和感恩。尊重，是一種生活態(tài)度。我們現(xiàn)在享受著非常好的物質條件，你們擁有比你們父母、在座的各位師長甚至是我更好的資源。十三年前，我也在這所學校讀書，但是那時候還沒有這么漂亮的“悅讀苑”，我們冬天還用煤爐你們用上了碳晶板。我們的國家處在發(fā)展的關鍵時期，發(fā)展的過程肯定伴隨著各種各樣的問題，現(xiàn)在網絡上有很多人會發(fā)牢騷，但是希望你們能記住，牢騷滿腹的人永遠都不是社會進步的動力，至少不是我們幸福的來源。所以，要尊重前人的發(fā)展成果，感恩祖國，熱愛國家，國家的強大是我們自己發(fā)展的基礎。為了我們的成長，父母甘愿付出他們全部的青春和精力，世界上沒有任何一種感情可以跟父母對我們的愛相比。所以，要尊重、理解、孝順父母，如果不能讓他們?yōu)槲覀兏械津湴�，至少不要成為父母的負擔！此外，到現(xiàn)在為止，我沒有看到另外一種非親緣的感情比老師對學生的感情更加純粹，教育是他們的工作，但是教導是他們的心血。除了父母和家人，沒有人比老師更關心我們的成長！三字經里教導我們“尊師友，學禮儀”，尊重不僅是對人有禮貌，還要尊重別人的勞動成果。贊美父母悉心做出的飯菜，認真完成老師精心設計的作業(yè)，這都是對別人尊重和感恩的表現(xiàn)。
我能夠站在這里跟大家輕松愉快的交流，我非常感恩我的父母。雖然他們并沒有多少錢，沒有很高的社會地位，但是他們具有非常好的人品和才華。是他們無私的奉獻和付出讓我沒有后顧之憂，也是他們的教導讓我學會了怎么對人對事有追求負責任能擔當，我感謝父母做我工作和為人的楷模和進步的動力！我也非常感恩在座的我的師長們，在座的韓春聯(lián)老師、張興全老師、張興良老師，他們都是我小學時期的班主任老師，對我的學習和生活都有著非常深刻的影響；我在四年級時曾經為張秀彬老師錄制過一卷講課磁帶，他作為回報，送給我一本厚厚的刊印有他的詩作的《新千年的鐘聲》精裝詩集，我一直很好的保存看了很多遍。謝謝恩師當年直至如今的深情厚誼！我會繼續(xù)努力，不讓母校、父母和各位師長失望！
謝謝大家！
分享發(fā)言稿 篇22
尊敬的各位領導、各位老師、同學們：
一個年幼的孩子就如一塊璞玉，對孩子的教育就是對璞玉的打造，所以后天的教育最重要。每個幼兒的基礎狀態(tài)其實都差不多，從生命中遺傳過來的可能只有脾氣和性格有別，但性格無所謂好壞，有人把人類的性格分為七種，每種都有他的優(yōu)點。對后天教育中最重要的其實我個人覺得也只有幾個方面：
一、健康人格的塑造
對人格的塑造也就是培養(yǎng)良好的人生觀和世界觀。在生活中講禮貌，懂得尊敬家長和老師；懂得感恩，不鋪張浪費，愿意幫助別人；等等。在學習上要有進取心和強烈的競爭意識，不驕不躁，知難而進。當然愛、愛國、愛人民也很重要，是吧？還有，就是要養(yǎng)成好的生活和學習習慣，比如時間觀念，紀律要求，讀書好愛，等等。
當然對人格的塑造是一個長期過程，隨著孩子年齡的成長一定要向一個好的方向去發(fā)展，去努力打造這塊璞玉。這期間老師和家長作用都非常重要，需要言行身教。
舉例：朋友對兒子考試前的忠告（仔細看題、認真思考、實在不行就拉倒）
二、良好興趣的培養(yǎng)
對有益的興趣愛好的培養(yǎng)俗話說能夠修身養(yǎng)性，其實就是能夠讓孩子養(yǎng)成好的心態(tài)，學會駕馭自己的情緒，有效提高孩子的情商教育�，F(xiàn)代社會已經證明了情商的重要性，單純的智商教育或許最后只落成了電腦與人的區(qū)別，我們都不愿意將自己的小孩培養(yǎng)成一臺無情緒的電腦吧？當然如培養(yǎng)成有電腦腦袋的叱咤風云的人物還是可以的！象諸葛亮那樣，神機妙算！
舉例：一起玩大玩家（非常開心，每次有計劃的十個或二十個幣）
三、心智模式的精進
好的心智模式的養(yǎng)成這點非常重要，一個人的心智模式其實就是他個人對這個世界能夠做出的反應模式，也就是思考和解決問題的方式和方法。這就需要對孩子的邏緝思維能力，判斷能力，承受壓力能力等多方面進行鍛煉。這是一個循序漸進的過程，是其內在自己糾正和提高的過程，周圍的人員誰也代替不了孩子內心的作用，只能去影響。
舉例：期中考試數(shù)學卷（不責怪沒考滿分，讓其追究出錯的原因）
完了！
分享發(fā)言稿 篇23
周五收到x老師的短信，請家長周末利用空余時間寫一篇育兒經驗。呵呵，說實在的，收到這個短信，我還是很頭疼的，育兒經驗實在不知道有還是沒有，也不知道自己這些年對待孩子的教育是否正確。孩子剛出生時，自己是信心滿滿的，覺得自己肯定可以教育好孩子，讓孩子向自己想象的那樣去發(fā)展，也買了很多育兒的書籍。但是，有時候會發(fā)覺，實際要按照書中所教那樣去教育孩子，還是有一定的難度的，畢竟每個孩子是不同的;而且育兒也要家庭成員都要配合這個舉動，相信這個理念，家中如果有人不配合，那一定是難上加難。
在家里是很活潑，好動的孩子，喜歡唱歌，跳舞，但是比較膽小，是個慢熱型的孩子，所以我提倡盡量帶孩子多去和外面的人接觸，多帶她接觸大自然。
在她兩歲前時，根本就是害怕見到陌生人，見到陌生人就是死死的抱著媽媽不會松手的，正好我們住的附近新開了一個早教中心——真寶貝，這個早教中心周二到周日每天早上0：00都有一個小時的親子游戲，由于當時住得近，也可以叫奶奶每天都帶她去參加這個親自游戲，剛開始一個月到二個月，都是不會和任何人互動的，看到老師也會不好意思，會躲起來，但是她還是很喜歡那里的氛圍，可以玩游戲，還有滑滑梯和波波池可以玩，到了二個多月，開始有了變化，老師可以帶她單獨去玩，而且會有勇氣敢坐到老師的旁邊和老師一起跳舞，雖然還是比較敏感，但是我覺得這對她來說是心理上的一次挑戰(zhàn)，媽媽覺得她已經做得很好了。
今年過年前，我們從搬家到，過完年，就讓直接讀了xx幼兒園，孩子剛上幼兒園，作為媽媽是最擔心的，因為她是特別膽小，敏感的孩子，就特別怕孩子不適應幼兒園的生活，離開了家人到一個陌生的環(huán)境會哭鬧，可以讓我吃驚的是，第一天送上幼兒園，看著那么多的新生都圍著老師在哭，她竟然沒有哭，當然我們之前也有和她做過思想工作的，我和她說，到了幼兒園，就是自己和老師，小朋友一起玩，媽媽去上班，下午會來接她回家，她答應了，到了幼兒園她真的沒有哭。這個情況對于媽媽來講，真的是很吃驚的，同時也知道孩子其實自我的內心調節(jié)功能是挺強大的。
一天和爸爸帶她在xx公園玩，那天公園里正好搭了個舞臺，我和說：“茜寶你去那個舞臺上表演一個節(jié)目好嗎?”在家里也是經常給大家表演節(jié)目的，本來以為她會別扭，會不要去，沒有想到，她竟然一口就答應了，但是有個條件是，媽媽和爸爸也要上去表演一個節(jié)目，呵呵!她站在舞臺上面，下面也有一些在游玩的人正坐在那休息，她竟然很大聲的說“大家好，我叫，我今年3歲，我現(xiàn)在給大家表演一個節(jié)目，名字叫青蛙呱呱呱”然后就開始大聲的唱了，這又給媽媽一個大大的驚喜!(那天媽媽把這段給錄了下來了哦)
當然這些只是生活中的點滴，xx大部分的時間還是表現(xiàn)得內向，膽小，害羞，但是媽媽感覺得到她的一點點的改變，我知道是需要鼓勵的，是需要通過慢慢的熟悉周圍的環(huán)境，在她感覺熟悉的環(huán)境下來表現(xiàn)自己的，所以只要給她一定的時間，她一定可以做到的!
分享發(fā)言稿 篇24
尊敬的各位領導、各位同仁：
下午好！
雖說從教十余年了，但由于同學的不同，總感覺比較實用的教學經驗幾乎沒有。只是憑借自己全部的智慧和全身心的付出做了我應做的努力。畢業(yè)班語文教學的經驗，我更說不上有多少，只是自己的一點心得體會而已。我覺得語文教學中，為了“對付”畢業(yè)考，須抓好兩件事，一是閱讀，二是寫作。這兩塊內容抓好了，就比較有把握了。下面簡要談談我的努力方向。
一、建立良好的班風、學風。
嚴明的紀律是戰(zhàn)勝一切的法寶，良好的班風是同學學習的保證，因此，新學期開學接到一個新班，我首先對同學進行思想教育，用一些最能打動同學內心的話來喚起他們學習的激情。平時在班上多表揚、鼓勵同學，多尋找同學的閃光點，喚起同學的學習激情，為我今后的教學工作奠定了良好的基礎，收到了很好的效果。
二、采取恰當?shù)姆绞�、方法�?/strong>
我們班同學存在著差異，為促使每位同學能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我抓兩頭，扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，加強培優(yōu)輔差工作，促進全體同學得以發(fā)展。對班內學習后進的同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的.環(huán)境，才會立下心來學習。同時，在班中成立互助小組，利用結對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)同學的學習興趣，促使每一位同學都有提高。
三、開動腦筋，搞好作文教學。
同學對閱讀缺乏敏捷的解題思路，缺乏有效的答題技巧。對作文選材的把握是同學下筆時的難點，作文布局的不合理和文筆的低劣是六年級同學作文要想有所突破的關卡。從試卷分析發(fā)現(xiàn)，語文的確包羅萬象，是名副其實的大語文。最突出的是語文的課外知識必須豐富。而這對農村同學來說，無疑是比較困難的。
1、激發(fā)同學的寫作興趣。
2、指導課加強作文范例的剖析。展示優(yōu)秀作文，明確好作文的標準。在作文指導課上分析作文病例要比展示優(yōu)秀作文更重要，通過讓同學閱讀、分析、討論、作文中的病例，使他們認識到作文中存在的問題和怎樣進行修改，同時反思自己的作文中是否也存在這樣的問題。總之，在指導課上堅持不懈地加強作文范例的剖析，同學的作文質量一定會提高得很快。
3、重視作文評改。小同學作文是要把自己看到的、聽到的、想到的有意義的內容用文字形式表達出來，是一種內化的過程，即使是表達生活中平淡的事情，也是對同學一次極好的思維訓練。因此，老師對同學的習作過程，都要給以積極的鼓勵、激發(fā)，建立一個新的評改模式和評價標準，一定要改變以往評改作文時間過長，老師單方面參與的狀況。
四、運用“三勤”教育方法，收效十分明顯。
1、頭腦勤。語文老師鉆研教材，鉆研同學必須勤于思考、善于思考，努力地去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
2、口勤。每個班級都有令人頭痛的后進生。對待他們我不采取簡單粗暴“不管三七二十一，一棍子打死”的方法。而是先了解具體情況，因人而異，因事而異，進行說服教育，擺事實講道理。
3、手勤。對于同學你對他松一尺，他會對自己松一丈。平時的作業(yè)，尤其是同學讀書筆記，每一篇日記我都堅持全批全改，持續(xù)對他們進行分數(shù)激勵，非但引起了同學的寫作興趣，而且在堅持中提高了同學的寫作水平。在這“三勤”當中，“頭腦勤”是基礎，只有考慮成熟了，你才能去講去做。當然，“手勤”、“嘴勤”也是非常必要的，只有三者密切結合，你才能成為一個優(yōu)秀的語文老師。
考試是檢驗教學質量的有效手段，與其他人的差距，這讓我甚感汗顏。我必須更深刻到反思，向他們學習。在一次次的教學后，在一次次的檢測中，讓我和自己的同學共同的有收獲，有長足的長進。讓我們共同努力吧，讓我們的同學真正成為語文學習的主人，成為語文這門課的真正主人！
分享發(fā)言稿 篇25
尊敬的各位領導、各位老師：
首先我得感謝領導和老師們的信任和支持，給我這個機會參加競聘演講。
我叫，現(xiàn)年xx歲，大專學歷，小學一級教師職稱。1995年參加工作，屈指算來已有八年有余，今天我競聘的崗位是廣順鎮(zhèn)中心校語文教師，我之所以競聘這個崗位，是因為我具有以下四個優(yōu)勢：
一是具有崇高的職業(yè)道德和獻身教育事業(yè)的堅定信念，我熱愛社會主義教育事業(yè)，熱愛學校，熱愛學生。工作中時刻以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以“身正業(yè)精，育人師表”為座右銘，以促進學生全面發(fā)展為己任，對不利于學校的事不做，不利于學生的事不做。決心獻身祖國的教育事業(yè)。
二是具有較為扎實的專業(yè)知識，“海發(fā)合流為大，師者博學為弘”，自從參加工作以來，我始終不忘學習。工作中勤鉆研，善思考，多研究，多向有經驗的老教師請教，不斷豐富自己的專業(yè)知識，提高自身的教學水平。業(yè)余時間我參加全國高等教育自學考試，并于20xx年12月順利通過了漢語言文學全部13門課程和考試，獲得了由西南師范大學頒發(fā)的�？谱C書。但我并沒有止步，現(xiàn)正在參加漢文本科段的考試。通過學習我磨練了自己的意志，促進了自身業(yè)務能力的不斷提高，在本年度期末統(tǒng)考國我班及格率100%，優(yōu)生率89。3%。
三是具有較為豐富的實踐經驗，從95年參加工作至今，我一直從事小學語文的教學工作繭自縛。在實踐中我不斷地總結經驗和教訓，探索語文教學的最佳途徑和方法。特別是在全國推行素質教育的
今天，在新一輪國這基礎教育課程改革并實施之際，學習和探索新的語文教學方法，顯得十分迫切和必要。通過教學中的大膽實踐呼創(chuàng)新，我摸索出了一些新的，行之有效的方法，如集中識字法。就是將課本中的生字按照形聲字歸類、音近字歸類、形近字歸類等方法。有了這些方法，學生學得易，記得牢，取得事半功倍的效果。
四是具有較強的工作能力，我在日常工作繭自縛和生活中不加強個人修養(yǎng)，以“明明白白做人，實實在在做事”為信條，言行和學校保持高度一致。踏實做一，誠實待人，經過多年的學習和鍛煉，我教學能力、組織能力等都有了長足的進步，能勝任小學語文教學工作繭自縛。此外我還在書法和寫作方面有一定的特長，多年來為學校做了不少標語，黑板報和通訊等宣傳工作。請大家相信，今后我會把這些做得更好。
假如我能競爭上崗，我打算從以下幾個方面搞好語文教學工作，切實提高班級的語文成績：
一、千方百計地激發(fā)學生學習語文的興趣�！笆┙讨酰F在于引導”現(xiàn)代教學理論認為，教師的真正本領，主要不在于講授知識，而在于激發(fā)學生的學習動機，喚起學生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學全過程中來，經過自己的思維活動和動手操作獲得知識。沒有學生積極主動地認知活動，教師的“獨角戲”唱得再好，教學效果也不會理想。因此我今后在進行設計晶體，會根據不同的.教學內容和教學目標，結合學生的特點選用不同的教學方法，從而調動學生的積極性。
二、科學地選取和靈活地運用各種教學手段。富有情趣的，幽默、誘導的教學方法是培養(yǎng)學生興趣的有效途徑。我們應根據教材內容和學生具體情況科學地選取教學方法，今后我會善于運用豐富多彩的課堂活動方式，或嚴肅，或活潑，或幽默，把學生的各種感覺都調動起來，盡可能地多功能為學生創(chuàng)造動口、動腦、動用的機會，從而避免由于方法單調而引起的乏味和疲勞。使其在40分鐘內取得更高的效率。
三、一如繼往地做好后進生的轉化工作。由于家庭、社會等多方面的原因，每個班都有或多名少的后進生。做好后進生的轉化工作，是提高班級整體水平的至關重要的因素。我會在課堂教學中不斷地為他們創(chuàng)造展示自我的機會，使其自己和同學們發(fā)現(xiàn)他的閃光點，并不失日時機地加以表揚和鼓勵，重塑他們的自信心。使他們既能正視自身不足，又能看到自己的長處，課余時間多做個別輔導，彌補其在課堂所獲得知識的不足，不斷地提高他們的語文成績。這樣，整個班集體才能健康，、和諧地向前發(fā)展。
領導們、老師們，“只有創(chuàng)造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充實的生活”。我有信心，也有能力搞好語文的教學工作。請各位領導和老師們給我這個機會，讓我能和大家一起共同描繪廣順鎮(zhèn)中心校的美好明天！
謝謝大家！
分享發(fā)言稿 篇26
尊敬的領導，老師們，同學們：
大家好！
我是xx小學的。我今天做的這節(jié)課是一年級《看圖寫話》的期末復習�？磮D寫話是小學語文教學的重要組成部分，是培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力、表達能力和思維習慣的重要憑借之一，為了訓練學生的語文綜合運用能力，并且和中年級的語文寫作相銜接，從低年級就要逐步開展一定的寫話訓練。因為這是一堂復習課，學生已經掌握了“誰干什么”的句式，這也是我們期末復習的重點，結合學生的已知，我設計了如下的教學步驟：
以連一連的形式幫助學生復習鞏固“誰干什么”的句式。以填一填的形式，讓學生根據給出的提示把句子寫具體，層層遞進，提高難度，讓有能力的學生嘗試用“什么時間誰在什么地方干什么”的句式把句子說具體。一般學生掌握“誰干什么”的句式就達到了看圖寫話的基本要求。同時，我結合大綱的要求讓學生初步學會使用句號和逗號。為每一位學生都創(chuàng)造了可發(fā)展的空間。以寫一寫的形式，讓學生進行看圖寫話的訓練。因為這是一節(jié)復習課，所以讓學生在說的基礎上去寫，然后去檢查，教給他們看圖寫話的方法，也培養(yǎng)了學生逐步養(yǎng)成檢查的習慣。由于這是復習課，每個環(huán)節(jié)我都讓學生進行總結，在教師的指導下，復習鞏固看圖寫話的方法。最后由學生自己小結的基礎上，本著學有所得，學為所用的原則，幫助學生編了一個小兒歌，讓學生在寫作中正確、巧妙的運用。通過這次的做研究課，我的教學理念有了的轉變，課堂實踐能力得到了提高。下面我就結合剛才這節(jié)課，談談我的個人體會。我先談談我感覺幾處成功的地方：
進入填一填的練習后，我利用提示語的方式讓學生把句子補充完整，通過比較第一二句話，讓學生知道用上“在什么地方”使句子更加具體了。再通過引導啟發(fā)，由學生說出，句子的開頭還可以加上“什么時間”就更加的具體了。因為學生掌握的時間只是局限在“早上”，“中午”等等，我給出了在“語文課上”，又引導學生自己來說。其中一個學生回答了“數(shù)學課上”，我及時通過引導讓學生注意到圖上小朋友看的'是一本語文書，讓學生進一步鞏固要“仔細觀察”的概念，同時讓學生明確想象要合理。
最后，在觀察、交流的基礎上，讓學生去試著寫出一句話。我就“仔細觀察”這個要點給出了一句話：早上，明明和小文在院子里下象棋。讓學生自己來發(fā)現(xiàn)其中的錯誤，圖上實際是兩個小朋友在下圍棋。進一步培養(yǎng)了學生觀察的能力。本著“學有所得，學為所用”的原則，我給學生設計了一個看圖寫話的小兒歌，強化了看圖寫話的方法，也變于學生的記憶和運用。在這節(jié)課上，我也出現(xiàn)了很多問題：
例如，剛才我提到的，在觀察看語文書這個環(huán)節(jié)時，我應該在學生說出“數(shù)學課上”以后，當時就讓學生再來說一說，然后讓其他學生認真聽，由他們自己去發(fā)現(xiàn)其中的錯誤，引導學生要“仔細觀察”的同時，還要想象合理。在觀看課件的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己多處都出現(xiàn)了“那么”的口頭語。在今后的教學中，應該刻意的去發(fā)現(xiàn)，改正，使得自己的語言更加的簡潔、精練。
評價學生的時候應該在充分給予肯定的基礎上，對其他學生提出更高的要求。我評價僅僅是“你真棒”，“你回答的真好”等，沒能說出好在什么地方，就顯得評價的語言過于單調，缺乏新意。
我是第一次嘗試這樣的研究課，實踐經驗不夠豐富，還有很多的不足之處，也希望在座的各位老師給我提出意見，幫助我進步。最后，在這里我還要感謝給予我大力幫助的主任和xx老師。謝謝大家！