七年級(jí)班主任發(fā)言稿(通用5篇)
七年級(jí)班主任發(fā)言稿 篇1
班級(jí)的核心人物是班主任,班主任的核心工作是管班級(jí),管班級(jí)的核心目標(biāo)是凈靜竟。
首先說(shuō)到"凈",我接觸一個(gè)班級(jí)第一件事要保持教室內(nèi)干凈整齊。我無(wú)法容忍一個(gè)班級(jí)內(nèi)部垃圾堆積成山,桌椅旁邊紙屑亂舞,更不忍直視衛(wèi)生區(qū)雜亂無(wú)章。所以選擇一位得力勞動(dòng)委員,除了掃地是每組每天輪流之外,其他工作比如擦黑板、講桌、一體機(jī)、小書(shū)架、前后瓷磚、室外文化墻等都是固定人員,這樣方便他們?nèi)吮M其責(zé),高效任務(wù),每天掃完地我會(huì)要求勞動(dòng)委員把掃帚等工具擺放整齊,把小書(shū)架最北邊兩格用一塊漂亮的布簾擋著,里面藏著簸箕,盆,桶等雜物。而班級(jí)衛(wèi)生重在保持,輕于打掃,所以每次當(dāng)我來(lái)到班級(jí)時(shí)同學(xué)們都會(huì)習(xí)慣的看看自己身邊有沒(méi)有紙屑雜物等,因?yàn)樗麄冎牢乙唤?jīng)發(fā)現(xiàn)會(huì)默默的隨手裝進(jìn)他們的書(shū)包或者口袋里。
當(dāng)然班級(jí)的面貌除了如家一樣的衛(wèi)生之外還要營(yíng)造溫馨寧?kù)o的學(xué)習(xí)氛圍。因此每學(xué)年都會(huì)對(duì)新班級(jí)進(jìn)行打扮一番,比如正前方的"溫馨提示",側(cè)前方的"堅(jiān)守約定",教室后方的"徜徉書(shū)海""我型我秀"等文化版塊。在這樣精心打造的環(huán)境下如果孩子們還是靜不下心來(lái)那就只能適當(dāng)來(lái)些猛烈點(diǎn)的措施了,尤其是午間靜校。為了讓在校用餐的孩子能夠休息好學(xué)習(xí)好。我專門(mén)安排一位比較積極負(fù)責(zé)的同學(xué)管理午間教室紀(jì)律。如果發(fā)現(xiàn)一次有講話嫌疑可以友好走到身邊肢體提醒一下,第二次發(fā)現(xiàn)直接記名字,由我親自批評(píng)教育并加罰幾道數(shù)學(xué)題目,或者背誦一段文章等。而且我還要求他們午間全部坐原位,除了學(xué)習(xí)就是睡覺(jué),沒(méi)有第三件事的允許,有問(wèn)題也得等到下課再討論,幾次訓(xùn)練下來(lái)效果顯著。當(dāng)然孩子們自身的乖巧懂事也是打造"安靜"班級(jí)的重要原因。
"凈"和"靜"的最終目的是為了"竟",對(duì)于我們這樣一個(gè)所謂的"協(xié)議班級(jí)"來(lái)說(shuō)同學(xué)們普遍相對(duì)斯文老實(shí)一點(diǎn),可是不少同學(xué)的成績(jī)一點(diǎn)都不"老實(shí)",甚至有慘不忍睹到二三十分的數(shù)學(xué)成績(jī)有好幾位。為了抓兩頭促中間我把成績(jī)總體比較出色的14位同學(xué)安排在教室的第三四兩排,第三排的小老師負(fù)責(zé)第一二兩排的兩位小徒弟,第四排的小老師負(fù)責(zé)第五六兩排的小徒弟。
小老師的職責(zé)如下:
1、每晚通過(guò)QQ圖片和家長(zhǎng)語(yǔ)音確認(rèn)單線檢查兩位小徒弟的各科作業(yè),然后將檢查結(jié)果以星、勾、三角三種形式呈現(xiàn)在班級(jí)的一個(gè)"學(xué)習(xí)小分隊(duì)"小群里,而班級(jí)6位負(fù)責(zé)記錄的同學(xué)直接用我事先印發(fā)好的表格記錄下每一小組成員的檢查結(jié)果,最后發(fā)送到班級(jí)群里,以便家長(zhǎng)們及時(shí)知曉自己孩子當(dāng)晚作業(yè)完成情況。
2、每晚幾位小老師要在一個(gè)規(guī)定時(shí)間內(nèi)把自己的作業(yè)發(fā)送到"學(xué)習(xí)小分隊(duì)"群里,有大家共同監(jiān)督,并形成一種"比拼學(xué)"的良好氛圍。
3、平時(shí)利用課間和課余以及課堂小組學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),指導(dǎo)自己的兩位小徒弟學(xué)習(xí)聽(tīng)課。為了激勵(lì)小老師的積極性,每次考試小徒弟和小老師都會(huì)榮辱與共,課堂回答問(wèn)題也是小老師回答加5分,指導(dǎo)自己的小徒弟回答好可以加10分。本學(xué)期我和幾位班干部商量改掉以往班級(jí)"積分榜"一周一結(jié)算的方式,升級(jí)為每節(jié)課都有直接的"小獎(jiǎng)品",還設(shè)置了積分卡,達(dá)到一定積分可以兌換相應(yīng)積分的禮品。讓孩子們的學(xué)習(xí)游戲化,盡可能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)積極性和營(yíng)造班級(jí)學(xué)習(xí)"竟賽"的你追我趕的利好形式。
總之,有了網(wǎng)絡(luò),有了想法,有了行動(dòng),讓以往很多的不可能都變得可能,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),每年進(jìn)步就明顯。
七年級(jí)班主任發(fā)言稿 篇2
本學(xué)期我擔(dān)任了20__級(jí)3班的班主任。個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷,使我深深懂得中學(xué)階段是人成長(zhǎng)的起步階段,也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開(kāi)始階段。教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò):“教育是什么,往簡(jiǎn)單的方面說(shuō)就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣!绷己玫陌囡L(fēng)班貌是學(xué)生各種良好的習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),有了良好的班風(fēng)才能有良好的學(xué)風(fēng)。如何促進(jìn)良好班風(fēng)班紀(jì)的建設(shè),發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生各方面較高的綜合素質(zhì),作為擔(dān)負(fù)“萬(wàn)丈高樓平地起”的鋪路人,責(zé)任重大。因此,邁好中學(xué)第一步就顯得尤其關(guān)鍵。
一、學(xué)生基本情況分析
我班現(xiàn)有學(xué)生47人,其中男生25人,女生22人。通過(guò)一周的觀察發(fā)現(xiàn),學(xué)生們大多有學(xué)好的意愿,卻由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,在前兩周的學(xué)習(xí)中已經(jīng)顯現(xiàn)出吃力。除此之外,在團(tuán)結(jié)協(xié)助、展現(xiàn)自己的勇氣、敢于創(chuàng)新等方面仍有待鍛煉和培養(yǎng)。總的來(lái)說(shuō),目前我班存在的主要問(wèn)題有:
1、生活習(xí)慣和自理能力差。如自己的個(gè)人形象差,穿爛衣服,身上臟、不常洗澡等。個(gè)別學(xué)生還有無(wú)意識(shí)間,不分場(chǎng)合咀嚼自己的手指等壞習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。這主要體現(xiàn)在上課前準(zhǔn)備工作、上課紀(jì)律、做作業(yè)的習(xí)慣、看書(shū)的習(xí)慣差等,給人的感覺(jué)就是我們教了一群小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生。
3、無(wú)目標(biāo)的學(xué)習(xí),主要是家長(zhǎng)沒(méi)有提出相應(yīng)的學(xué)習(xí)要求甚至沒(méi)要求,只希望孩子來(lái)學(xué)校即可,部分家長(zhǎng)已經(jīng)管不住自己的孩子。這類學(xué)生在班上將成為各位老師重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象。
二、具體措施
1、觀察學(xué)生一周生活和學(xué)習(xí)情況,第二周與學(xué)生共同制定班規(guī)并開(kāi)始實(shí)施。
2、抓特長(zhǎng)生、興趣愛(ài)好生,組建班級(jí)宣傳隊(duì)等,便于以后開(kāi)展學(xué)校和班級(jí)活動(dòng)。
3、認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校安排的各項(xiàng)工作任務(wù),抓好班級(jí)常規(guī)管理。
4、多方了解情況,采取自薦和推薦的方式選出班干部,并召開(kāi)第一次班干部會(huì)議和科代表會(huì)議,對(duì)他們進(jìn)行考察的同時(shí),分工培養(yǎng),發(fā)揮班級(jí)管理的作用。
5、抓好班級(jí)文化建設(shè):布置教室和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、文化氛圍,樹(shù)立良好的班級(jí)輿論。
6、利用課堂和課外活動(dòng),宣傳集體主義于自我的益處和選擇創(chuàng)造凝聚力產(chǎn)生的活動(dòng),引領(lǐng)班級(jí)發(fā)展。
7、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,包括衛(wèi)生、安全、行為、紀(jì)律和學(xué)習(xí)方面,最重要的是起碼的做人的品德教育,抓住契機(jī),鼓勵(lì)上進(jìn)學(xué)生,用“嚴(yán)”和“愛(ài)”相結(jié)合的方式,強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持不懈的重要性,利用一切可能的時(shí)間并創(chuàng)造這樣的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行不可缺少的訓(xùn)練,只有這樣才能讓學(xué)生做到身體力行,知行統(tǒng)一。
8、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流溝通,通過(guò)多種形式及時(shí)了解學(xué)生及家庭情況,與家長(zhǎng)共同探討教育孩子的方法,及時(shí)交流學(xué)生在校、在家的表現(xiàn)情況。
9、向各位老班主任學(xué)習(xí)治班經(jīng)驗(yàn)、工作藝術(shù)和育人方法,在工作實(shí)踐中提升自己,增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。
總之,我希望帶領(lǐng)學(xué)生邁好中學(xué)第一步,也邁好自己班主任工作的第一步,更希望自己能在面對(duì)問(wèn)題時(shí)控制好自己處理問(wèn)題的情緒,做一個(gè)理智型、反思型班主任。
七年級(jí)班主任發(fā)言稿 篇3
尊敬各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:
大家下午好!
首先我在這里真誠(chéng)的感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)3班的關(guān)心!感謝3班所有科任老師辛勤的付出和對(duì)班務(wù)工作的鼎力相助。
我所帶的3班是文科平行班,有30為男生,43位女生,其中走讀生14人,藝體生16人,學(xué)生層次多,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較差,結(jié)構(gòu)復(fù)雜,報(bào)名第一天與學(xué)生見(jiàn)面,從他們的言行舉止,服飾打扮等,我就感覺(jué)沒(méi)有幾個(gè)省油的燈,我想,要帶好他們將是一個(gè)長(zhǎng)期和他們斗智,斗勇,斗信心,斗耐力的過(guò)程。為了了解和掌握他們的基本情況和心態(tài)。我做了個(gè)學(xué)情調(diào)查,發(fā)現(xiàn)他們都認(rèn)識(shí)到了自己在高一貪玩了,沒(méi)管住自己,沒(méi)認(rèn)真。但是沒(méi)有一個(gè)人有放棄或是得過(guò)且過(guò)的的想法。有的目標(biāo)雖然很低,有個(gè)學(xué)生說(shuō):老師,我以前每科很少考過(guò)50分。進(jìn)入高二后,除了數(shù)學(xué),我爭(zhēng)取其他科考上50分。從他們的所寫(xiě)的中我看到他們想學(xué)好,都想在高二改變自己,提高自己。在學(xué)情調(diào)查中,我了解到了他們的中考成績(jī),絕大多數(shù)的學(xué)生中考成績(jī)都在570以上,再結(jié)合我在數(shù)學(xué)課堂上的反應(yīng)和作業(yè)反饋,其實(shí)大部分學(xué)生都有很大的潛力和學(xué)習(xí)基本素養(yǎng)。所以我在在班級(jí)管理中主要做了一下幾個(gè)方面的工作:
一、情感感化,鼓信心,樹(shù)斗志,營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,定目標(biāo)。
大家都知道我們這類班的學(xué)生生活習(xí)慣差,學(xué)習(xí)慣差,毛病多,但本質(zhì)并不差,情商不低,有些人感覺(jué)分到平行班又學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,有的又很活躍。我感覺(jué)面前就像有半桶魚(yú),要讓這些魚(yú)活下去又不亂跳,那么只有多摻水進(jìn)去。首先我利用下午第四節(jié)的時(shí)間和班會(huì)課時(shí)間,給學(xué)生讀一些有秀的勵(lì)志文章,如《從一名保安到中央電視臺(tái)著名節(jié)目主次人》的主人公朝聞天下主持人趙普的成功歷程,中國(guó)臺(tái)灣著名畫(huà)家《謝坤山》的堅(jiān)強(qiáng)自立事跡。用我自己的數(shù)學(xué)課和班會(huì)放了電影《隱形的翅膀》,《里克,胡哲》進(jìn)行情感勵(lì)志教育,并寫(xiě)心得體會(huì)。電影《永不放棄》進(jìn)行斗志教育,讓他們明白不是你不行,也不是別人說(shuō)你不行你就不行,只要你努力做了就行,就不會(huì)被別人看不起。你不行是因?yàn)槟悴辉敢馊プ龌蚴遣幌嘈抛约。電影《蒼鷹的重生》告訴他們要有蛻變的勇氣和重生自我戰(zhàn)勝自我的`勇氣。《余敏洪關(guān)于三文魚(yú)的演講》讓他們知道,都是人,為什么他能這樣,我不能。借一學(xué)月的考試成績(jī)和進(jìn)入A優(yōu)B1,B2的同學(xué)大張旗鼓的造勢(shì),一學(xué)月有兩位進(jìn)入年級(jí)前75位,有13為同學(xué)在年級(jí)一百多位,給學(xué)生說(shuō)不是我們差,我們不差,只要努力我們一樣能進(jìn)入年級(jí)前200名100名或50名。其次是在教室里面貼上激勵(lì)標(biāo)語(yǔ),教室前面左邊給男生的標(biāo)語(yǔ)是:男兒不展風(fēng)云志,空負(fù)天生八尺軀。右邊給女生的標(biāo)語(yǔ)是:豪氣猶可沖天起,巾幗豈能讓須眉。后面兩邊是:勇者,必以決斗之勇氣與六張?jiān)嚲硪粵Q勝負(fù);懦夫,概以鼠目之寸光量人生此戰(zhàn)輸無(wú)疑!我想通過(guò)這些去感染激勵(lì)他們,讓他們的情感,思想,行為在潛移默化中有向正確的方向發(fā)展。有利于他們的學(xué)習(xí)和做人做事。其次就是對(duì)班上的藝體生和一些后進(jìn)生多進(jìn)行情感教育,這類學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都一時(shí)半會(huì)是難以改變的,在平時(shí)的管理中單獨(dú)給予一些關(guān)心,如學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),上課抽答問(wèn)題,或是單獨(dú)談?wù)剬W(xué)習(xí)方法,督促搞好文化課。在做這些的時(shí)候我也清楚百分之九十是無(wú)用功,他依然要睡覺(jué),要看雜志,但是要的效果是至少讓他知道老師并沒(méi)放棄他,對(duì)他是公平的,不在班上搗亂影響其他人,不得和你對(duì)著干,犯了錯(cuò)誤很老實(shí),班上的集體活動(dòng)也踴躍參加,這樣班上整體氛圍也和諧。
二、加強(qiáng)守時(shí)守紀(jì)律的管理,抓班風(fēng)促學(xué)風(fēng)
首先,培養(yǎng)一支高效率負(fù)責(zé)的班干部隊(duì)伍,培養(yǎng)班干部的方法有:
。1)給班干部戴高帽子。注意在時(shí)間和場(chǎng)合上把握好。
(2)應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧,處理好與同學(xué)的關(guān)系,讓他們知道班主任是他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾,給他們撐腰。
由班干部和學(xué)生代表制定合理的班規(guī),每個(gè)同學(xué)發(fā)一份,并強(qiáng)力推行。開(kāi)學(xué)初,很多學(xué)生自由散漫,毫無(wú)紀(jì)律和時(shí)間觀念,無(wú)論正課還是自習(xí)課遲到,曠課如家常便飯。為了扭轉(zhuǎn)學(xué)生這種習(xí)慣,首先在教室里掛上時(shí)鐘,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)不能遲到,在教室門(mén)上和黑板前面貼上提示語(yǔ)“到點(diǎn)即齊,入室即靜,入室即學(xué),學(xué)則有效”。其次,在教室進(jìn)門(mén)出貼上遲到簽到表,任何時(shí)間段該進(jìn)教室的時(shí)間以鈴聲為準(zhǔn),遲到的自己簽名,由專門(mén)的紀(jì)律委員和全班同學(xué)監(jiān)督,10天清理一次。三次以上一切按班規(guī)處理。遲到的學(xué)生自己簽的名字白紙黑字,他也毫無(wú)怨言,也不得找班干部麻煩。這樣遲到現(xiàn)象大為好轉(zhuǎn)。再次對(duì)于曠課和各類違紀(jì)現(xiàn)象,先講清楚道理,對(duì)曠課者,班干部同學(xué)做好登記的同時(shí)自己也簽名,開(kāi)始按班規(guī)處罰,超過(guò)兩次就給家長(zhǎng)聯(lián)系,凡是不在教室就給家長(zhǎng)打電話,叫家長(zhǎng)給學(xué)生聯(lián)系,以前喜歡找各種理由逃課的現(xiàn)在也基本不逃。經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生建立個(gè)人檔案收集違紀(jì)證據(jù),該寫(xiě)檢討的寫(xiě)檢討,該請(qǐng)家長(zhǎng)的就請(qǐng)家長(zhǎng),以此來(lái)達(dá)到約束和教育的目的。但是在處理學(xué)生違紀(jì)的時(shí)候,又時(shí)候要強(qiáng)攻,有時(shí)候智取。對(duì)癥下藥。文科生之所以學(xué)文科,一部分是愛(ài)好文科,也很有一部分是因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,不得已而為之。所以在學(xué)習(xí)上很多人缺乏自信,于是干脆放縱自己。他們身上存在許多缺點(diǎn),他們也往往毫不在意,但是他們并非不可救藥。用發(fā)展的觀點(diǎn)來(lái)看待,他們身上有許許多多不被人注意的閃光點(diǎn)。同時(shí),也要多在是非觀、人生價(jià)值趨向、集體觀念、勞動(dòng)觀念上給予新的指導(dǎo),使他們知道那些事情可做,那些不可做;懂得人的行為、意愿絕不能只顧自己不顧別人,從而形成大局、集體觀念,改變自私利己的行為;要使他們記。褐挥凶鲆粋(gè)正直的學(xué)生,習(xí)慣好的學(xué)生,積極向上的學(xué)生,尊重別人的學(xué)生才能得到別人的關(guān)心和尊重。
三、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和交流
首先。幫助學(xué)生把握文科各科的學(xué)習(xí)特點(diǎn),現(xiàn)在開(kāi)始把現(xiàn)有的課程學(xué)好,學(xué)牢,該記的記,該背的背,不要在欠債,重視基礎(chǔ)知識(shí),夯實(shí)基礎(chǔ);早上,和晚自習(xí)前提前10分中進(jìn)教室背綜合科,平時(shí)加強(qiáng)積累。加強(qiáng)數(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí),不懂多問(wèn),多練。其次,分層次找學(xué)生談話,鼓勵(lì)他們,尤其是在考試前的兩周就要作動(dòng)員,特別是B2上下的學(xué)生,和他們交流,一是可以聽(tīng)聽(tīng)他們的心生和想法,二是可以給他們信心的鼓勵(lì)和學(xué)習(xí)積極性也能提高。作為班主任多關(guān)注再次,與家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通,特別是問(wèn)題學(xué)生和可上可下的學(xué)生,家校統(tǒng)一思想和方法。
總之。班務(wù)管理紛繁復(fù)雜,學(xué)生也是形形色色。正如陶行知先生說(shuō)的,“在你的教鞭下有瓦特,在你的冷眼中有牛頓,在你的譏笑中有愛(ài)迪生”,不放棄他們,對(duì)學(xué)生我是軟硬兼施,盡到我的心,盡到我的責(zé)任,運(yùn)用各種方法教育他們。 以上就是我個(gè)人的一些看法和做法,有不妥之處還望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予指正,我也是摸著石頭過(guò)河,還得向在座的各位老師多多學(xué)習(xí)!謝謝大家。
七年級(jí)班主任發(fā)言稿 篇4
各位老師,大家好。很高興能參加今天的會(huì)議,謝謝學(xué)校能給我提供這個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。說(shuō)實(shí)話,雖然以前在小學(xué)任教時(shí),我也一直擔(dān)任著班主任的工作,但因?yàn)樗帉W(xué)段的不同,孩子的年齡特點(diǎn)不一樣,所以來(lái)到中學(xué),管理起七年級(jí)的孩子來(lái),我還是覺(jué)得難度不小。在前一段的工作中,特別是在剛開(kāi)學(xué)的日子里,我最大的感觸就是力不從心,總覺(jué)得自己每天都是忙忙碌碌,焦頭爛額,但工作依然千頭萬(wàn)緒,漏洞百出,總有一種力不從心,捉襟見(jiàn)肘的感覺(jué)。所以我很珍惜今天的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我今天就是為了取得真經(jīng)而來(lái),希望各位經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任老師,能把寶貴的經(jīng)驗(yàn),毫不吝惜的傳授給我,以幫助我進(jìn)步,促進(jìn)我提高。在此,先謝謝大家!
下面我先介紹一下我們班的情況。我所說(shuō)的,只是我眼中的七(4)班;蛟S在其他人眼中,我們班,還沒(méi)有達(dá)到我所言的境界。如果是這樣,請(qǐng)大家海涵。我們班目前的狀況,我自己覺(jué)得,可以用兩個(gè)字來(lái)概括,那就是:中庸。不管是學(xué)習(xí)、紀(jì)律、還是衛(wèi)生。一切都是那么的不突出。不高不低,不好不壞,不上不下。
這些,都可以從各種量化數(shù)據(jù)上得到考證。比如說(shuō)這次期中考試,我們班在七個(gè)班的排名中,前數(shù)是第四,后數(shù)也第四。學(xué)生個(gè)人量化上,有時(shí)有的同學(xué)會(huì)加分,偶爾也會(huì)有減分情況,紀(jì)律上學(xué)生是大錯(cuò)不犯,小錯(cuò)不斷。學(xué)習(xí)態(tài)度上,不是所有同學(xué)都呈現(xiàn)出消極懶惰,庸庸碌碌的狀態(tài),但也不是我所希望的那樣如火如荼,激情四射。但,即使是這樣一種很一般的表現(xiàn),很普通的狀態(tài),也是從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,我一點(diǎn)一點(diǎn)教育,一句一句提醒才好不容易轉(zhuǎn)變而來(lái)的。
不瞞大家說(shuō),直到上一周,期中考試結(jié)束,我對(duì)這個(gè)班,對(duì)我所任教的學(xué)科,才剛剛有一種捋順的感覺(jué)。所以,要說(shuō)經(jīng)驗(yàn),我覺(jué)得我沒(méi)有。因?yàn)槲宜龅,都是從大家那里學(xué)來(lái)的。來(lái)到這個(gè)學(xué)校,我就像一個(gè)小學(xué)生一樣,時(shí)時(shí)都在學(xué)習(xí),或者說(shuō)是處處都在模仿。還沒(méi)開(kāi)學(xué),看著馬玉輝老師如何按照學(xué)號(hào)給學(xué)生編好座位,中間放學(xué)習(xí)好的,兩邊放學(xué)號(hào)靠后的,以方便小組合作和檢查作業(yè),我照著做了;開(kāi)學(xué)第二周,看到劉國(guó)俊老師,為了保護(hù)學(xué)生的視力,讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì),坐在教室的不同部位,而采取的每周一按照兩桌一組,輪換學(xué)生的座次的調(diào)配方案,我也跟著學(xué)了;平時(shí)的工作中,看著隔壁班孫鵬宇老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),和對(duì)學(xué)生事無(wú)巨細(xì)的教育和管理,我也悄悄地提高了對(duì)學(xué)生的要求標(biāo)準(zhǔn)和管理的精細(xì)程度。當(dāng)然,即使是這樣,即使我再提高標(biāo)準(zhǔn),和鵬宇老師比起來(lái),我依然隨時(shí)會(huì)有一種相形見(jiàn)絀的感覺(jué);在辦公室,看到朱小明老師那么的關(guān)心學(xué)生,為生病的學(xué)生買(mǎi)來(lái)午飯,為吃藥的孩子倒上熱水,這暖心的一幕幕,我真的很感動(dòng)。
從她身上我既看到了嚴(yán)師的形象,又看到了慈母的胸懷。因此,當(dāng)班里有一個(gè)住宿的女孩子因?yàn)橐路浩屏耍虢o家里人打電話,叫家里人來(lái)學(xué)校給她縫補(bǔ)時(shí),我也笨拙的拿起了針線,用并不平整的針腳,表達(dá)了一下我的關(guān)心;上周,看到孫文鵬老師所教的學(xué)生,放學(xué)了,還有好幾個(gè)孩子追著他問(wèn)問(wèn)題,他也顧不得吃飯,不厭其煩的給學(xué)生輔導(dǎo)功課時(shí),我也鼓勵(lì)我的學(xué)生要像孫中山先生一樣"學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn),不懂就要問(wèn)",要提高自己學(xué)習(xí)的主動(dòng)性;隔壁班的紅玉大姐,總給人一種如沐春風(fēng)的感覺(jué),一有空就在樓道里柔聲細(xì)語(yǔ)的找學(xué)生談心,隨時(shí)隨地和學(xué)生保持著有效的溝通,因此我也在反思著我的壞脾氣,我也開(kāi)始試著走進(jìn)學(xué)生,沒(méi)事就和他們聊聊天,偶爾摸摸他們的小腦袋,不再固守著我的師道尊嚴(yán),不再經(jīng)常板著我本就不怎么可愛(ài)的臉;還有我們的廣利老師,看著她有時(shí)生著病還來(lái)上學(xué),有時(shí)帶著娃還來(lái)看自習(xí),我也覺(jué)得沒(méi)有什么困難是不能克服的。生病的時(shí)候,我也會(huì)提醒自己,再堅(jiān)持堅(jiān)持吧,難過(guò)、委屈的時(shí)候,我也會(huì)告訴自己,再忍忍吧?矗饶阈〉膹V利妹妹都那么的堅(jiān)強(qiáng),你有什么理由退縮呢?或許大家可能覺(jué)得我說(shuō)的離題,有點(diǎn)煽情了吧,但這真的就是我的心里話。
前段時(shí)間,我很茫然。面對(duì)著狀況頻發(fā)的班級(jí),我一直都在反思著自己的工作,是不是我的管理存在了漏洞,同時(shí)我也在思考著我們班未來(lái)的發(fā)展軌跡。偶然間借了汪慧老師的《吶喊》來(lái)讀,魯迅先生筆下的阿Q的"精神勝利法"倒給了我不小的啟發(fā)。面對(duì)著這樣一個(gè),各項(xiàng)綜合實(shí)力都不靠前,處處都存在棘手問(wèn)題的班級(jí),我倒是有了一個(gè)比較樂(lè)觀的想法:這證明,我們班上升的空間還很大呀。孩子正處在這個(gè)特殊的成長(zhǎng)階段,怎么可能不犯錯(cuò)誤呢?犯了錯(cuò),只要他們勇于承認(rèn),并積極改正就好了。我們總得允許他們成長(zhǎng)吧?我愿意做他們成長(zhǎng)路上的引路人,幫他們改正,給他們指引,等他們長(zhǎng)大。所以,我開(kāi)始告訴我的學(xué)生,我們大到一個(gè)班級(jí),小到每個(gè)同學(xué),每一天,每一階段,都應(yīng)該給自己制定一個(gè)易于完成的小目標(biāo),然后腳踏實(shí)地的,一步一步的去實(shí)現(xiàn)它,就很好了。學(xué)生們很贊同這樣的說(shuō)法。幾天后,我看見(jiàn)我們班的楊瀾學(xué)生發(fā)表了這樣一條QQ心得,她說(shuō)"走一步,再走一步,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
我相信,總有一天,我會(huì)達(dá)到成功的彼岸。"看來(lái),七年級(jí)的孩子,是完全能夠正確領(lǐng)會(huì)老師的意圖,也是愿意改進(jìn)的。學(xué)生們是這樣說(shuō)的,也是這樣踐行的。前一階段的期中模擬考中,我們班的同學(xué)由于平時(shí)的不努力,有三科需要背誦的學(xué)科,成績(jī)都?jí)|了底兒。說(shuō)實(shí)話,我有些失望,看的出來(lái),學(xué)生們也很沮喪。但我依然告訴他們:沒(méi)關(guān)系,一周后的期中考試,老師不要求你們考多好,只要沒(méi)有后數(shù)第一就行了?赡軐W(xué)生覺(jué)得也這個(gè)目標(biāo)還是比較靠譜的吧,于是,考試前一段前的一段時(shí)間,學(xué)生們背誦的積極性空前高漲,效率也比以往高了很多。因此,這次期中,我們得償所愿,終于甩掉了倒數(shù)第一的大尾巴。我和學(xué)生們都很高興,我們很喜歡,同時(shí)也很享受這種稍作努力就能實(shí)現(xiàn),跳一跳就能夠到桃子的感覺(jué)。學(xué)生們嘗到了成功的喜悅,最近的學(xué)習(xí)狀態(tài),較以往也有了很大的改善。
以上就是我的拙見(jiàn)。說(shuō)了這么多,我簡(jiǎn)單總結(jié)一下我發(fā)言的重點(diǎn),其實(shí)無(wú)非就是九個(gè)字"多學(xué)習(xí)、多留心、多鼓勵(lì)"我相信,通過(guò)今天和大家的交流,我一定會(huì)收獲更多好的經(jīng)驗(yàn),更多好的方法。當(dāng)然,我也一定取長(zhǎng)補(bǔ)短,把今天的所學(xué),運(yùn)用到我今后的班級(jí)管理工作中去。在反思中成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中總結(jié),爭(zhēng)取做好自己的本職工作,不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁的期待。謝謝大家!
七年級(jí)班主任發(fā)言稿 篇5
尊敬各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:
大家下午好!
轉(zhuǎn)眼之間,半個(gè)多學(xué)期已經(jīng)過(guò)去。按照學(xué)期初的計(jì)劃,通過(guò)各種符合學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)的活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面的教育培養(yǎng)。兩個(gè)多月下來(lái),班級(jí)在各方面取得了明顯的進(jìn)步,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
一、班級(jí)管理和建設(shè)方面成效顯著。通過(guò)自薦、觀察、培養(yǎng)、和考核,推選責(zé)任心強(qiáng),綜合素質(zhì)好的“預(yù)備干部”,安排相應(yīng)職務(wù),班委會(huì)成員表、值日生輪流表、班級(jí)公約、各科科代表名單、學(xué)生座位表以及相關(guān)表格張貼公示,以便于督促檢查。給全體同學(xué)提供參與班級(jí)管理建設(shè)的機(jī)會(huì)。注重策略的落實(shí)。通過(guò)多種鮮活的形式,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與熱情。責(zé)任到人,做到人人有事干,事事有人干,在參與中提高,班級(jí)逐漸達(dá)到自治。發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與班級(jí)建設(shè),精心布置教室,加強(qiáng)規(guī)范圖書(shū)角的建設(shè)和管理,培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣,班級(jí)文化氣息濃郁。
二、通過(guò)組織開(kāi)展各種活動(dòng),鍛煉學(xué)生各方面的能力。結(jié)合學(xué)校團(tuán)委和政教處的要求和布置,有計(jì)劃地參與各項(xiàng)活動(dòng),如初一新生入團(tuán),征訂少年博覽等每周一組織學(xué)生進(jìn)行升旗儀式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀;九月份初對(duì)初一新生進(jìn)行入學(xué)前教育和班級(jí)布置工作,召開(kāi)“新學(xué)期,新目標(biāo)”主題班會(huì),配合教導(dǎo)處做好新生建立初一新生電子學(xué)籍工作;十月份召開(kāi)了班級(jí)特色運(yùn)動(dòng)會(huì),學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì);十一月份班級(jí)召開(kāi)“感恩的心”故事會(huì);同時(shí)做好兩操,隊(duì)列訓(xùn)練,建立電子檔案,寫(xiě)日記,做好班級(jí)周報(bào)的工作,堅(jiān)持課前一首歌。上課期間基本上每天早上七點(diǎn)半之前到校,查看學(xué)生到校情況和早讀情況。每周一下午召開(kāi)主題班會(huì),就上周內(nèi)班級(jí)的學(xué)習(xí)情況、紀(jì)律情況、衛(wèi)生情況、同學(xué)們?cè)诎嗉?jí)的表現(xiàn)情況等做一下總結(jié)和匯報(bào),針對(duì)上周班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題和不足進(jìn)行針對(duì)性地批評(píng)教育和給予糾正強(qiáng)調(diào),對(duì)本周班級(jí)工作做一下布置和要求,在教育學(xué)生過(guò)程中,做到面向全體,關(guān)注每一個(gè)孩子,不讓一個(gè)人掉隊(duì)。培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí),組成合作小組,同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài),班級(jí)有很強(qiáng)的凝聚力。例如在我們班級(jí)分班時(shí)有周帥同學(xué)大腦和眼睛都做過(guò)手術(shù)智力殘障,還有王煜同學(xué)先天智力弱,在班級(jí)我多次宣傳教育其他學(xué)生多關(guān)心他們,多幫助他們,讓他們?cè)谶@個(gè)班集體里感到溫暖,感到大家對(duì)它們的愛(ài),從而樹(shù)立信心,微笑面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。
三、日常管理方面:從抓常規(guī)工作入手,培養(yǎng)良好的日常行為習(xí)慣,紀(jì)律衛(wèi)生常抓不懈,因?yàn)榧o(jì)律和衛(wèi)生是搞好學(xué)習(xí)的基本保障,各項(xiàng)工作貫穿始終。定期召開(kāi)民主生活會(huì),總結(jié)反思,不斷改進(jìn)調(diào)整,從而不斷進(jìn)步。各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)到人到位,及時(shí)總結(jié)、檢查、表彰,每周選出綜合評(píng)比“周明星,表彰獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)給表現(xiàn)不佳的同學(xué)重新開(kāi)始的機(jī)會(huì)。調(diào)動(dòng)同學(xué)們積極向上,努力進(jìn)取的熱情,培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。做好學(xué)校內(nèi)外安全教育工作,組織放學(xué)同行小組,保證校外安全。加強(qiáng)板報(bào)工作。一方面認(rèn)真按照?qǐng)F(tuán)委的要求出好每期板報(bào),一方面調(diào)動(dòng)同學(xué)們發(fā)散思維,大膽創(chuàng)新,積極參與設(shè)計(jì),辦出自己的特色,發(fā)揮板報(bào)的宣傳作用,使之成為宣傳教育、“揚(yáng)善”“懲惡”的窗口,也成為增強(qiáng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的陣地。
四、關(guān)注學(xué)生的身心健康。剛告別小學(xué)的生活,對(duì)初中的緊張和忙碌還不適應(yīng),學(xué)生容易有壓力,甚至感到焦慮。細(xì)心觀察,有針對(duì)性的加以疏導(dǎo)。有計(jì)劃地進(jìn)行個(gè)別談話、走訪、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),了解學(xué)生的疾苦需要,做他們的良師益友,為他們排憂解難。關(guān)注弱勢(shì)群體,充分發(fā)揮班、團(tuán)支部的作用。計(jì)劃、行動(dòng)和總結(jié),步步到位,尤其做好“問(wèn)題學(xué)生“的幫教工作。力求腳踏實(shí)地,耐心細(xì)致。不斷完善班級(jí)管理制度條例,使同學(xué)們自覺(jué)遵守,模范執(zhí)行,從而使班級(jí)逐步向良性發(fā)展。
五、認(rèn)真做好期中考試的宣傳發(fā)動(dòng)工作,認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考,認(rèn)真組織考試,端正考風(fēng),嚴(yán)抓考紀(jì),讓學(xué)生考出真成績(jī)。期中考試結(jié)束后及時(shí)對(duì)學(xué)生考試成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析,并且與各科授課老師溝通、交流、協(xié)調(diào),客觀評(píng)價(jià),肯定成績(jī),找出不足和差距,制定后期教學(xué)管理的應(yīng)對(duì)措施和方式方法,爭(zhēng)取同學(xué)們?cè)谄谀┛荚囍腥〉酶贸煽?jī)。
做好日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事,也就成就了教書(shū)育人的大業(yè)。本學(xué)期盡心盡力,在手意外骨折的情況下,堅(jiān)持上好課,帶好班,沒(méi)休息一天。善始善終,把每一項(xiàng)工作落實(shí)到位。既認(rèn)真完成了學(xué)校布置的任務(wù),又不失自己的特色。做到與時(shí)俱進(jìn),在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在創(chuàng)新中體驗(yàn),不斷提高自身素質(zhì)和管理水平。保持活力,實(shí)現(xiàn)了做學(xué)生、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)都放心的優(yōu)秀的班主任的短期目標(biāo)。為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和年級(jí)的穩(wěn)定貢獻(xiàn)出了自己的力量。