教師拜師的發(fā)言稿范文（精選4篇）
教師拜師的發(fā)言稿范文 篇1
各位老師：
大家好！
今天，我們在這里舉行青年教師拜師結(jié)對活動，首先我代表校領(lǐng)導(dǎo)向愿意收徒的23位師傅表示衷心地感謝，向23位青年教師找到向往的指導(dǎo)老師表示熱烈祝賀。
剛才田老師、張老師的發(fā)言，勾起了我對往事的回憶。23年前，我作為徒弟代表曾在這里表過態(tài)，6年前，我作為師傅代表在這里講過話。
今天，我又作為過來之人，被要求在此談?wù)勛约旱膬?nèi)心話。作為射中的一個分子，在這個講臺上以不同的身份講同一個題目的話，我心里感到格外地激動與自豪！牛頓說，如果我能有所發(fā)現(xiàn)，是因為我站在巨人肩上。
老校區(qū)燈箱上有句荀子的話：“國將興，必貴師而重傅�！被叵胱约耗軓囊粋�初上講臺的小伙子一步步走到今天，沒有學(xué)校的搭臺與師傅的幫助，是辦不到的。
射中歷來有師徒結(jié)對的優(yōu)良傳統(tǒng)。記得1990年我剛分配到射中，學(xué)校安排王素蘭老師做我的師傅，后來是陸佩珍老師，1994年上高中后，又安排李元洪老師做我?guī)煾怠?/p>
除此外，我還主動拜當(dāng)時語文組的大腕蔡明、施云康老師為師。這些師傅悉心教我備課、上課、寫文章、搞課題。
我從他們身上學(xué)到了勤奮踏實、刻苦鉆研的精神，平易厚道的做人風(fēng)格，如果說今天能在教學(xué)科研上取得一點點進步的話，都與師傅們的無私傳授分不開。從我個人成長經(jīng)歷來看，“師徒結(jié)對”是年輕教師得到鍛煉成長的有效途徑。
師徒結(jié)對可使我們盡快熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，節(jié)省成長時間。教育工作需要教師不但有相應(yīng)的學(xué)歷和專業(yè)知識，而且還有相應(yīng)的教育教學(xué)與課程探究能力，對我們年輕教師而言，這些能力固然要通過自己的教育教學(xué)實踐去慢慢摸索、積累逐步形成。
但這個周期往往較長，且易走彎路，冒風(fēng)險，甚至要付出失敗的代價�？山逃皇茄h(huán)工程，每個學(xué)生一生就一個高中三年，也不容我們?nèi)ピ囼灐⑹�，在這種情況下，年輕教師向有經(jīng)驗的師傅學(xué)習(xí)、討教，不失為使自己盡快成長的一個積極穩(wěn)妥的捷徑。
杜甫在《戲為六絕句》里說：“別裁偽體親風(fēng)雅，轉(zhuǎn)益多師是吾師�！币馑技匆虿煌睦蠋煂W(xué)習(xí)，才能促使自己不斷進步。
孔子曾向老子學(xué)《易》，向師襄學(xué)習(xí)音樂，最終孔子的成就超過了這二個人。我沒有孔子的睿智，但能從不同師傅身上吸收他們的長處。
在我的師傅中，蔡明的睿智改變了我的遲鈍，李元洪的沉穩(wěn)壓抑了我的浮躁，對我的成長都極為有利。我校的師資實力很雄厚，你們身邊有全國勞模、全國優(yōu)秀教師，還有大批省、市名師，學(xué)科帶頭人，這是一筆非常寶貴的財富，我們應(yīng)該把它用好用足。
這次經(jīng)過嚴(yán)格的程序（幾個輪回，雙向選擇），為各位年輕老師選配了年富力強的教育教學(xué)骨干做你們的師傅。相信他們身上寶貴的教育智慧、敬業(yè)精神得到薪火傳承，發(fā)揚光大。
謝謝大家！
教師拜師的發(fā)言稿范文 篇2
各位老師：
下午好。
首先感謝學(xué)校為我們年輕教師創(chuàng)造條件，給我們提供了一個發(fā)展平臺，這對我們無疑是一個最好的學(xué)習(xí)成長機會。
我就結(jié)合我自身實際談一談。
我現(xiàn)在的師傅是黃克龍老師，黃老師還是很把我這個徒弟當(dāng)一回事的。記得上一次參加新秀杯比賽，要求所有參賽老師早晨8點前到藝術(shù)樓集中，正好我那天有第一節(jié)課，黃老師極力要求我拿這一節(jié)課試上，而且親自來聽課，下課抓住從教學(xué)樓到藝術(shù)樓行走的點滴時間，告訴我所要注意的問題，并激勵我。，要知道那天黃老師早晨沒有課。去年十月底，我要到新壩中學(xué)上鎮(zhèn)江市級示范課，在借吳菲丹老師的高一（13）班試上后，就立刻趕到新壩中學(xué)準(zhǔn)備，一直沒有時間和黃老師碰頭。黃老師一大早就打電話給我，有哪幾個問題可以再細致些，那幾個環(huán)節(jié)的設(shè)置怎樣可以再連貫些，等等。這個電話打了有20幾分鐘。平時的聽課更是將我的缺點完完全全向我指出來，并指導(dǎo)我該怎么做。這對我的幫助非常大，感謝黃老師。
俗話講：“師傅領(lǐng)進門，修行靠個人�！蔽艺J為，徒弟不僅要聽課，更多地要把聽來的，感受到的寫下來，還要與自己所備的課有效結(jié)合起來，多動點小腦筋，并在自己的課堂上多加實踐。不能依葫蘆畫瓢，否則提高的效果可能不明顯。記得在聽黃老師的《獲得教養(yǎng)的途徑》，黃老師讓學(xué)生結(jié)合題目提出問題：1，什么是教養(yǎng)。2，獲得教養(yǎng)的意義。3，獲得教養(yǎng)的途徑是什么？然后結(jié)合文章逐層深入，課堂效果相當(dāng)好。我在鎮(zhèn)江比賽的時候就活用了這個方法。講的是魯迅的雜文《作文秘訣》，即：1，做什么樣的文。2，做這樣的文章的秘訣是什么。只要是有一點馬虎的學(xué)生，肯定是說，寫古文，那秘訣就是作古文的秘訣了，其實魯迅要講的是如何作白話文，這樣再結(jié)合學(xué)生具體的問題層層推進，這節(jié)課獲得些成功。
當(dāng)然，“三人行，則必有我?guī)煛�，學(xué)習(xí)不能就局限在師父一個人身上，錢老師、丁老師、楊老師、耿老師都給了我莫大的幫助，我會更加努力的。
謝謝大家！
教師拜師的發(fā)言稿范文 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
下午好！
在這秋意漸濃的季節(jié)里，我代表這次拜師的青年教師發(fā)言，深感榮幸，在此，請允許我向提供這次寶貴學(xué)習(xí)機會的校領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的感謝，向在以后工作中對我們進行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的老教師們致以崇高的敬意。
進入高新小學(xué)，我們就為加入這個光榮的集體而倍感自豪，同時也深深感受到了身上的責(zé)任和壓力。初為人師的我們，熱情、有活力，但最缺乏的是經(jīng)驗。我們往往熱情很高，勁頭很足，但結(jié)果卻常常不盡如人意。總結(jié)一次次教訓(xùn)，使我們深刻地認識到：工作不光要依靠熱情，更需要方法。如對待一些突發(fā)事件，有經(jīng)驗的老師會因勢利導(dǎo)，達到教育學(xué)生的目的，處理起來游刃有余，十分得體；而年輕的我們常常會手足無措，更有甚者好心辦壞事，因處理不當(dāng)，言行不妥傷害到學(xué)生和家長，得不到應(yīng)有的支持和理解，反而激化出不必要的矛盾，把事情越搞越糟。作為一名教師，特別是一名年輕教師，肩負著家庭、學(xué)校和社會給予的厚望，這是一種動力，更是一種責(zé)任。本著對學(xué)生負責(zé)、對家長負責(zé)、對學(xué)校負責(zé)、對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度，我們會以愛崗敬業(yè)、勤學(xué)善思、用心從教的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，在日常教學(xué)過程中力爭做到以下幾點：
1、立足專業(yè)成長，在備課上用心
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，在日常備課中，我們會用在教材理解上用心，在學(xué)生思維上用心，在獨立思考上用心。虛心地向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，主動多聽家常課，并真誠的向老教師請教。在學(xué)習(xí)老教師經(jīng)驗的同時，與自身特點相結(jié)合，學(xué)以致用，多探索，多積累，力求在老教師的指導(dǎo)下，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。
2、勤學(xué)善思，及時總結(jié)
作為初入教壇的新人，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的�；仡櫋⒖偨Y(jié)、反思是教師成長的主要途徑，在以后的教育教學(xué)中，我們會做一個善于學(xué)習(xí)、勤于反思的有心人，勤學(xué)多問，及時總結(jié)，仔細研究，增強教育教學(xué)能力，盡快提高自身水平，在知識和能力素養(yǎng)上最一名合格的教師。
3、投入感情，以愛從教
“態(tài)度決定一切”。每一位教師的成長都是一個不斷磨練、積累的過程，我們會在抓住機遇、充實自己的同時，把滿腔的熱情和愛心投入到教學(xué)工作中，愛教育事業(yè)，做到敬業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)；愛學(xué)生，做到對學(xué)生的關(guān)愛、尊重、理解和欣賞；愛所教授的學(xué)科好學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，積極創(chuàng)新。用心、用愛來履行教師的光榮職責(zé)。
4、學(xué)為人師，行為世范
我們要繼承和發(fā)揚老教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，認真學(xué)習(xí)他們精于教書、勤于育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、誨人不倦的工作作風(fēng)和精神。將他們在高新小學(xué)這片沃土中孕育成的優(yōu)良傳統(tǒng)繼承并落實到我們的工作中去，用我們的愛心和激情把這一精神發(fā)揚光大。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，師傅們的言傳身教下，我們一定會迅速成長。在“三尺講臺”上，用成長、成熟、成才不斷激勵自己前進，用良心、耐心、愛心陪伴孩子們度過他們的成才路，用優(yōu)異的成績交出一份令學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師傅們滿意的答卷，實現(xiàn)自我的人生價值。今天，我們是一棵棵教壇新苗，明天我們一定會長成參天大樹。
謝謝大家！
教師拜師的發(fā)言稿范文 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家晚上好，能站到這里代表青年教師講話，此時我心有萬萬分感激，一來感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我們新老師如此深重的關(guān)心關(guān)注和關(guān)愛，為了我們的成長，學(xué)校可謂用心良苦；二來感激各位師傅們，能不嫌弟子愚鈍，還愿傾其所長，助我們發(fā)展，幫我們成才。
我們這些新老師，德不能擔(dān)大義，行不能亮風(fēng)潔，教不能有所長，光有一腔對待教育的熱情和闖勁。我們正年輕，對于對待什么是教育，怎么樣才能教育，教育些什么，我們只有著我們膚淺的領(lǐng)悟和粗糙的見解，缺乏著經(jīng)驗，少了很多周全。對于如何管理一個班的學(xué)生，我們會不知所措，對于一堂課，我們會不知如何組織，茫然不安。非常多的事情，我們只能摸著石頭過河，少不了會繞著很多的彎路，吃下很多苦頭。于是我們急切的需要幫助，需要師傅指點。而今，天賜良機，能有幸拜到如此良師，我們愿意此后隨師，謹(jǐn)遵師命。尊師敬師，一生不變。拜師心切，天地可鑒。
我至今尤記，我的師傅彭老師的一句話，他說：我做的事，全對得起我的良心，問心無愧。我?guī)煾荡_實是做到了，從多媒體設(shè)備管理到每次大小考試的網(wǎng)上閱卷，從整個學(xué)校網(wǎng)絡(luò)維護到所有資源管理，從機房管理到競賽培訓(xùn)，他沒一件事辦得不是妥妥當(dāng)當(dāng)，漂漂亮亮。他一直在低調(diào)做人，高調(diào)做事，為人謙卑。我非常有幸，能拜到如此良師，總覺得終生無憾。 我們今天在座的師傅當(dāng)中，不乏大師，他們有些在講臺上耕耘了二三十年，積累了非常豐富的教學(xué)經(jīng)驗，擁有著精湛的教學(xué)藝術(shù)，并形成了自己獨特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格；更有一些在班級的管理上有著很藝術(shù)的方法，他們管理班級得心應(yīng)手，或嚴(yán)或松，或知微見著，或當(dāng)機立斷，步步充滿了智慧，無一不彰顯魅力。可以說，我們的每一位師傅都是一個豐富的資源庫，確確實實有許多值得我們青年教師學(xué)習(xí)和借鑒的地方。我們一定要虛心向師傅學(xué)習(xí)、請教，真心誠意地接受他們的指導(dǎo)和督促。不斷學(xué)習(xí)反思，不斷深入研究，完善自我，最后能超越自我。
在這里，我代表我們青年老師向各位師傅表態(tài)：我們眾弟子一定會虛心的向老教師們請教，真心的向師傅們求教，我們定會勤學(xué)多問，及時總結(jié)仔細研究教法，增強教育教學(xué)能力，盡快提高自身水平。力求在師傅的指導(dǎo)下，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。努力使自己成為教育工作的探索者，成為具有創(chuàng)造性和反思能力的實踐者。爭取幾年之后順利出師，努力成長，不辱師恩。若是弟子表現(xiàn)愚笨，一時不能達到師傅所期望，令師傅失望，累了師傅名聲，還懇求各位師傅能多多海涵，不離不棄，仍勉力提攜。
最后我代表我們青年老師鄭重地向所有師傅說聲：師傅，以后您多費心了。
謝謝大家！