班主任新學(xué)期發(fā)言稿（精選3篇）

班主任新學(xué)期發(fā)言稿 篇1

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　暑假結(jié)束了，一個新的學(xué)期也就開始了，伴隨著新學(xué)期的開始，很多都在發(fā)生改變。比如昨日報道的時候，我發(fā)現(xiàn)班級很多同學(xué)都長高了，很多同學(xué)都獨自一人來報名，這意味著什么，你們不再是以前的小孩子了，父母開始讓你們做力所能及的事情了，我們教室也從二樓搬到了三樓，班級里也來了一位新的同學(xué)，叫李研，我們歡迎她加入七班。

　　回憶過去的一年，你們的每一次進(jìn)步都讓我高興，哪怕只有一點點；你們的每一個榮譽都讓我難忘，哪怕它在別人眼里無關(guān)緊要。這一年，我們將面臨更大的挑戰(zhàn)，你們之間的成績可能會拉開差距，有些同學(xué)可能會突飛猛進(jìn)，原先平平的成績會變得有益，有些平時優(yōu)異的學(xué)生可能會有下降趨勢。初二就應(yīng)是你們成績習(xí)慣品格的定型期。

　　從科學(xué)的角度來說，我們在上學(xué)期也學(xué)過，青春期不光你們在會有第二性征上的改變，你們大腦在這段時間是最活躍的，最興奮的，學(xué)起東西來也是最快的。當(dāng)然在我們班級學(xué)習(xí)，老師不只要求你們給我一個你們能夠做到了最完美的成績，還要學(xué)會去怎樣樣去做人，這個跟你們一生都是有關(guān)系的。要學(xué)會與自己相比，與自己過去的不足之處相比，看看自己改掉了多少壞習(xí)慣！

　　還是那句話，良好的開始是成功的一半。

　　一是收心把暑假的以玩為主的生活方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為主的生活方式。

　　二是決心新學(xué)期有新開始，尤其對于初中生來說。人生最關(guān)鍵的時候，往往只有幾步，我們要在新學(xué)期伊始就下定決心使自己的人生有一個完美的開端。

　　三是恒心。學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事情，是要經(jīng)歷一個漫長的努力你才會看到結(jié)果的過程，因為一時沒有取得較好的成績而放棄以后碰到更大的事情呢你只會逃避只會被淘汰。

　　四是愛心。我期望我們七班每一位同學(xué)都要團(tuán)結(jié)在一齊如果有損害到班級的事情我期望你們每一個人都要站出來指正同學(xué)間這種錯誤。

　　五是用心。只要用心總能做成功一件事情只要用心別人總能看到你的努力我們不光要看你的結(jié)果更要看你的過程。

　　此刻每位同學(xué)捫心自問：新的一學(xué)期已經(jīng)開始，我準(zhǔn)備好了嗎我相信你們必須會用自己的言行，讓老師們由衷地感到你們更加懂事了。

班主任新學(xué)期發(fā)言稿 篇2

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

　　大家好!感謝領(lǐng)導(dǎo)及年級組給了我一次跟大家一齊學(xué)習(xí)交流的機會。我深深的明白，跟在座的各位班主任相比，無論是在敬業(yè)精神還是在班級管理經(jīng)驗上我都自愧弗如。要我來談班級管理經(jīng)驗實在有點班門弄斧的味道。但回首這一年來的工作經(jīng)歷，有收獲，有喜悅，更有失落和迷茫，我經(jīng)歷了很多年輕班主任正在經(jīng)歷或已經(jīng)經(jīng)歷的困惑或煩惱。因此，站在那里既是拋磚引玉，亦是期望各位前輩多提寶貴意見。初為人師，熱情，有活力，勁頭十足，敢做敢為是我的優(yōu)勢，但我最缺乏的還是經(jīng)驗。在班級管理中，常常很多結(jié)果不盡如人意�？偨Y(jié)一次次教訓(xùn)，使我深刻的認(rèn)識到：工作不能光靠熱情，更需要方法，需要智慧。

　　一、良好的環(huán)境

　　第一次以班主任的身份站在講臺上，看著講臺下37位可愛的孩子，我忐忑：“我能夠帶領(lǐng)這37位活潑可愛的小伙伴健康快樂的成長嗎?”第一次進(jìn)入預(yù)初辦公室，環(huán)顧辦公室里七張新面孔，我不安：“我能夠和我的新同事們愉快相處嗎?”但一張張親切的笑臉打消了我的疑慮。很快，我便融入了這個群眾。開學(xué)初，由于我沒有任何班主任經(jīng)驗，便很想找個師父帶著。但很快，我發(fā)現(xiàn)完全的沒有必要。在我的辦公室里就有著五位經(jīng)驗豐富的師父，在一齊工作間隙，不知不覺的熏陶著我，成為我學(xué)習(xí)的榜樣。我們時常會拿出一兩個班級管理案例相互討論，毫無保留的闡述著自己的見解。熱鬧的場面，真的讓我感動。自認(rèn)為是“徒弟”的我從他們身上獲益良多。

　　在班級管理中，我一向堅持著圍繞班風(fēng)，學(xué)風(fēng)開展。極力促成良好的班風(fēng)，畢竟一個良好的班風(fēng)是一個好的學(xué)風(fēng)構(gòu)成的保障。對于良好班風(fēng)的構(gòu)成，我逐步實施了以下措施。

　　第一：開學(xué)初，全體師生共同完成班級公約，以便成為日后班級管理的“法律依據(jù)”。同時班級公約分成兩塊資料：課堂紀(jì)律及課間紀(jì)律。結(jié)合本班實際狀況，盡量做到簡練，切中要害。

　　第二：組建班委，不同之處在于我將班委細(xì)化，將其分成了六大部，學(xué)習(xí)部，紀(jì)律部，安全部，文藝部，衛(wèi)生部以及體育部，然后給每位成員(也就是部長)特定的任務(wù)，這樣就解決了一些問題：班干部不明白做什么，管理什么�；虬喔刹恐�間沒有任何的聯(lián)系，效果不大，相互推卸。同時，班主任也能夠更好的隨時了解班級動態(tài)。每周各部長都有個總結(jié)，反思。待到班會課及時向全班反饋。各部分工也比較明確，例如學(xué)習(xí)部：部長也就是班長，加兩個學(xué)習(xí)委員和六個學(xué)習(xí)小組組長，他們本身比較優(yōu)秀，比較自覺。先讓她們養(yǎng)成一個好的習(xí)慣，然后就是帶動其他同學(xué)一齊養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從早讀到最后的放學(xué)，注重每一個環(huán)節(jié)，注重每個細(xì)節(jié)。班級的學(xué)風(fēng)主要以這種方式培養(yǎng)。班風(fēng)主要是由安全部，紀(jì)律部及體育部來負(fù)責(zé)。主要涉及到課堂紀(jì)律，課間安全及出操，整隊。衛(wèi)生部自己編排了“預(yù)3衛(wèi)生一日行”，在不斷的提醒下，衛(wèi)生問題有了很大的改觀。記得開學(xué)第一個月份，衛(wèi)生，紀(jì)律扣分十分嚴(yán)重。實施措施以后，有了很大的改善，效果還是比較明顯。最后，六個部門有十多個學(xué)生能夠參加班級管理。這樣大部分學(xué)生多少有種意識：我是班干部，我不能夠過多的違反班規(guī)。對于班級公約的初步實施也起到了推進(jìn)作用。

　　第三：組建學(xué)習(xí)小組!到目前為止，學(xué)習(xí)小組是班級各項活動實施的主要載體。在組建小組期間，依據(jù)“組間同質(zhì)”“組內(nèi)異質(zhì)”原則分組，合理搭配。各小組內(nèi)盡量到達(dá)潛力互補，性格互補。同時自己研討組名，口號及目標(biāo)。設(shè)立組長一人，副組長一人，組長主抓學(xué)習(xí)，副組長抓常規(guī)。其實學(xué)習(xí)小組不單單只是學(xué)習(xí)，同時還是衛(wèi)生小組及假期活動小隊。選取職責(zé)心較強的學(xué)生擔(dān)當(dāng)組長。實施一年下來，還是取得了不錯的效果，尤其是六個組長，各方面潛力得到很好鍛煉的同時，學(xué)習(xí)也是突飛猛進(jìn)。得到各位老師的好評。

　　第四：建立量化制度：在各項制度漸漸成型之時，為了能更形象，直接的反饋學(xué)生學(xué)習(xí)，行規(guī)狀況，便建立了一個量化表。實施措施：以紅，藍(lán)星為基礎(chǔ)量化成績，能夠得星，也可能被扣星。隨著班級管理的深入，逐漸構(gòu)成了一個較為完善的評比細(xì)則。再就是以學(xué)習(xí)小組為單位。六小組之間也有競賽，三周進(jìn)行總結(jié)，第一名的小組全體有小獎勵。同時也設(shè)有個人獎勵機制。

　　為了讓每位同學(xué)引起重視，同時以量化的總成績?yōu)橐罁?jù)進(jìn)行學(xué)期末的評優(yōu)(優(yōu)秀班干部，三好學(xué)生，先進(jìn)個人.....)，成長記錄記載及納入學(xué)期末的總評.出現(xiàn)減星嚴(yán)重的同學(xué)或小組給與嚴(yán)重警告。這樣有獎有罰，學(xué)生十分重視，所以大都力爭做到最好。

　　第五：輔助制度：還有部分制度或者說是一些傳統(tǒng)吧，是在班級管理出現(xiàn)問題后，為了補救而慢慢構(gòu)成的。比如班里很多學(xué)生在學(xué)習(xí)上沒有目的性!主動性，用心性不夠。沒有目標(biāo)就沒有動力，學(xué)習(xí)成績始終原地踏步。于是我就在班里開墾了一塊“農(nóng)田”，每個人只能撒播兩顆“種子”。那里的種子不是真的菜種或花種。而是一個短期目標(biāo)和長期目標(biāo)。目標(biāo)達(dá)成，便是自己收獲之時。同時也有來自老師的獎勵。還有個傳統(tǒng)就是班群眾為每位同學(xué)過生日。記得上半學(xué)期開學(xué)不久，戚同學(xué)過生日，邀請了很多好朋友幫她慶生，本來是一件好事，但方式卻出乎我們意料，下午放學(xué)一群孩子跑到自由港唱歌，之后去大餐。鋪張浪費不說，且作為未成年，國家法律明確規(guī)定不得進(jìn)入有贏利性質(zhì)的娛樂場所。當(dāng)時在班級，甚至年級產(chǎn)生了很壞的影響。在處理完這件事后，自己反思著一個問題，如何有效的從本質(zhì)上遏制這股不正之風(fēng)呢?最后便想到這個法子。每次有同學(xué)過生日，他們能夠帶些餅干，棒棒糖送給同學(xué)。同學(xué)之間也能夠互送禮物。其次班委也會送上精美的賀卡或禮品。當(dāng)全班唱起生日歌時，此刻的他們真的很幸福，真正的能夠感受到班級的溫暖。同時也很好的解決了我的困惑。在這些制度的開展中，我始終堅持一個原則“民主管理，愛心教育”。作為一名新班主任，我覺得想法是好，但在開展中真的.是困難重重。記得去年的軍訓(xùn)，短短的四天時間便讓我清楚的記得一個名字叫金怡的小女孩，胖乎乎的她，嗓門個性大，不斷有學(xué)生反映，她總喜歡跑到男生寢室欺負(fù)男生，或整出這樣那樣的惡作劇。當(dāng)時吳老師就提醒我，以后要多留意她。說不定會出什么亂子。我也默默的記在心里。果然，意想不到的事情發(fā)生了。

　　記得那是個午后，午餐后的她在過道之間來回奔跑，一不留意滑倒，正好雙手撐在了窗戶上。由于沖撞力道太大，將窗戶上的玻璃撞破，玻璃的碎片插入了她的手腕中。當(dāng)時血流不止，有些同學(xué)甚至被嚇哭，留下的兩個玻璃手印，更是觸目驚心。處理完醫(yī)院的一些事情之后到班級，我并沒有在班里大發(fā)雷霆。我只是將大概狀況描述一下，講到她堅強的意志和樂觀的精神時，很多同學(xué)大有感觸。對她的印象有了很大的改觀。之后的事情便開展的很順利，同學(xué)主動組織看望，與她有矛盾的同學(xué)忘記了之前的不愉快。事情平息之后，在班會課上我組織部分學(xué)生談了這次事件的感受。很多同學(xué)談到的便是課間紀(jì)律問題。當(dāng)我談到金怡時，她低下了頭，但我的第一句是“金怡很勇敢，很堅強。同學(xué)們很團(tuán)結(jié)，很強大。我認(rèn)

　　為經(jīng)歷過這件事之后，金怡同學(xué)肯定真正的明白了課間紀(jì)律存在的好處。所以，等你康復(fù)以后，我破格提拔你為安全部副部長。你有信心把這項任務(wù)完成嗎?”自從這件事后，班級很少再有同學(xué)在課間打鬧奔跑。此刻，金怡還是一如既往的認(rèn)真對待“安全部副部長”這個“職務(wù)”，再沒了以前的“橫沖直撞”。畢竟那是血的教訓(xùn)。

　　以上便是我的一些不成熟的班級管理想法及做法。期望某些不恰當(dāng)?shù)牡胤揭材軌虻玫礁魑活I(lǐng)導(dǎo)及老師的指證批評。謝謝!

班主任新學(xué)期發(fā)言稿 篇3

　　領(lǐng)導(dǎo)和老師：

　　大家好！在聽完吳總統(tǒng)的工作報告后，作為一名班主任，我受到了鼓勵和激勵。班主任的工作與學(xué)生未來的成長和學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展有關(guān)。在新的歷史時期，不斷創(chuàng)新，追求卓越的教育教學(xué)，我們不能滿足于現(xiàn)狀。我們應(yīng)該本著三省精神，從以下五個方面完善和創(chuàng)造自己：

　　首先，傳播世界的愛，成為一個充滿激情的愛心班主任作為班主任，我希望成為一個大愛，熱愛自己的事業(yè)，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)者的培養(yǎng)和信任，熱愛內(nèi)心，熱愛所有學(xué)生，不辜負(fù)父母的選擇和期望。家長們選擇宋雷來看松蕾的品牌，以及松蕾的教育質(zhì)量。我們必須愛孩子的愛，不僅要愛他的長處，還要耐心地幫助他們糾正自己的缺點；不僅要關(guān)注自己的學(xué)業(yè)成就，還要關(guān)注學(xué)生思想的成長和未來的發(fā)展；學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生必須本著不放棄，不放棄的原則，通過各種有效的措施和方法，幫助學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生。只要你認(rèn)真地掌握，管理，傷害和愛學(xué)生，學(xué)生的心弦就會與老師的心靈產(chǎn)生共鳴，所謂的親老師就會相信它！培養(yǎng)一個好學(xué)生，改造一個好學(xué)生，不僅是幸福的家庭，還體現(xiàn)了班主任的生命價值！

　　第二，寬容和友善，成為一名很酷的班主任我們面對的是未成年人，孩子仍然不成熟，他們的身心特征決定了他們的行為往往是天真的，甚至是刺激性的。因此，當(dāng)我們情緒沖動時，我們不應(yīng)該處理它們。學(xué)生。一句隨意的判決可能會使我們的教育放棄，而從容應(yīng)對問題不會受到情緒的影響。此外，一個成熟的班主任必須有敏銳的洞察力，可以根據(jù)學(xué)生的行為展示一些線索，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的深深浪潮，從而消除隱患。可以說，和平與冷靜是成為優(yōu)秀班主任的基本技能。

　　第三，用先進(jìn)的理念武裝頭腦，成為一名高度智慧的班主任。

　　班主任是班級的旗幟，是學(xué)生思想的領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)生高水平思考和行為的創(chuàng)始人。沒有壞課，只有老師無法管理。俗話說：熨燙仍然需要努力。班主任要時刻充實自己，加強學(xué)習(xí)，謙虛接受訓(xùn)練，相互交流，相互學(xué)習(xí)，全面提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平�？茖W(xué)管理，智慧管理，管理水平和管理特點。我們本著積極向上，奮斗精神，沒有達(dá)到目標(biāo)的精神，將道德教育的細(xì)胞管理與教學(xué)的細(xì)胞管理相結(jié)合，使學(xué)校的每一次教育都閃現(xiàn)出班主任智慧的火花！

　　第四，比學(xué)會追趕，永不放棄，成為一名聰明干燥的班主任每一位班主任都應(yīng)該堅持“沒有最好，只有更好”的思想觀念，認(rèn)真有效地照顧學(xué)校的布局工作，不要盲目地，被動地做同樣的事，或者做不到，做到水平，每個人都做一個奉獻(xiàn)精神并沒有談?wù)摋l件。每個人都說他們不會失去工作。在新學(xué)期，我們必須進(jìn)行比較并進(jìn)行自學(xué)。我們必須比任何課程更早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在自學(xué)課堂上，我們擁有最高的學(xué)習(xí)效率。下午哪個班級最安靜，哪個班級是大型活動中表現(xiàn)最好的班級。精彩。我們的班主任應(yīng)該繼續(xù)把班級操作視為我們工作的一個亮點，而不是簡單地將課堂作業(yè)當(dāng)作一種外表。新學(xué)期允許我們將課程的節(jié)奏與最整潔和最具競爭力的課程進(jìn)行比較。班上的口號是最響亮的。

　　第五，我是一個具有高度個性的魅力班主任。作為一名班主任，我必須始終樹立“宋雷榮耀，我光榮，我為宋雷而光榮”的理念。它有利于松雷的發(fā)展，有利于松雷的未來發(fā)展。保持開放的態(tài)度并使用良好的行為來感染學(xué)生并帶頭。教育學(xué)生關(guān)心環(huán)境，班主任可能希望在地上拿起一張紙，教育學(xué)生的桌面干凈，班主任的桌子干凈整潔，教育學(xué)生必須有意識服從班主任的言行無法揭示與學(xué)校規(guī)章制度的沖突。教育學(xué)生有一個陽光和健康的態(tài)度。班主任要真誠友好，協(xié)調(diào)部門營造和諧，和諧的精神氛圍，教育學(xué)生要有競爭意識，永不放棄，班主任必須始終是第一個做到第一。只要我們每個班級老師都熱衷于他們的工作，照顧他們的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題，處理問題，耐心地工作以及小心翼翼地做事，那么我們真的能夠“進(jìn)入并留下來，發(fā)送它出；那么，我們才能真正使班級管理工作有效，富有成效；我相信在這里的一群新老班主任將能夠承擔(dān)吳總統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)班子的熱情。希望和信任，共同努力，相互熱情，真誠團(tuán)結(jié)，和諧進(jìn)步，才能使每一個學(xué)生健康成長，才能使宋雷中學(xué)的發(fā)展前景更加輝煌，全心投入！