高一年級老師會議發(fā)言稿范文（精選3篇）
高一年級老師會議發(fā)言稿范文 篇1
各位老師：
8月22日高一新生報到以后，我們用一周時間讓學生適應了高中學習的環(huán)境和節(jié)奏，集中整頓了學生儀表，用9天時間進行了軍訓，適時召開了“深化軍訓成果，爭做文明中學生”主題班會，強化一些習慣的培養(yǎng)，又用了一周時間消化吸收學校各項規(guī)章制度的要求，并進行了相關考試。我們對學生進行了各個學科的學法指導，聽了大部分新教師的課，師生之間、生生之間的磨合漸趨成熟，高一年級各項全面展開。今天我們在這里召開全體教師會，目的在于統(tǒng)一思想，明確目標，更加富有成效的開展今后的工作。
我講以下兩個問題，重點講第二個問題：
一、高一年級工作的'指導思想和管理理念的表述
1、指導思想：高一年級工作的指導思想是，以《學校工作重點》為統(tǒng)領，努力做好打造主題文化、建設精品隊伍、優(yōu)化教學過程、培養(yǎng)良好習慣等四項工作，弘揚傳統(tǒng)，繼往開來，銳意進取，開拓創(chuàng)新，為建設激情高一、實力高一、特色高一、和諧高一而努力奮斗。
2、核心價值觀：感恩 擔當 求知創(chuàng)新。
3、主要工作：打造主題文化、建設精品隊伍、優(yōu)化教學過程、培養(yǎng)良好習慣。
4、奮斗目標：建設激情高一、實力高一、特色高一、和諧高一。
二、高一年級主要工作的闡釋
（一）打造主題文化
總體目標是弘揚傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)良好品德，培育人文精神，構建和諧校園。
良好的校園文化氛圍，對于學生健康和諧的成長具有潛移默化的影響作用。年級以主題文化打造為路徑，以“論語”“弟子規(guī)”“三字經(jīng)”“朱子家訓”“24孝圖”為內(nèi)容，以壁畫、條幅、讀本為載體，以弘揚中華傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)現(xiàn)代合格人才為宗旨，通過組織師生學習，開展知識問答等形式，全力營造學習傳統(tǒng)文化，傳播傳統(tǒng)文化，踐行傳統(tǒng)文化的主題文化氛圍，努力培育高一年級感恩、擔當、求知、創(chuàng)新的人文精神。語文組負責編輯整理了《傳統(tǒng)文化讀本》，高一年級老師、學生人手一冊，學生有語文老師負責，利用早自習等時間組織學習，教師利用“論壇”，開展讀書活動等形式進行學習。
班級文化主要以勵志標語、專欄、板報和櫥窗為載體，體現(xiàn)班級管理理念，應注意與整個年級文化主題的協(xié)調(diào)與互補，形成傳統(tǒng)與現(xiàn)代的有機融合。與此同時，積極組織 “誦讀經(jīng)典” “紅歌演唱”等一系列精品文化活動，努力提高學生的感恩情懷、愛國熱忱、勇于擔當?shù)呢熑我庾R和文明道德素質(zhì)。
（二）建設精品隊伍
總體上要使整個高一年級教師隊伍追求平民本色與王者氣質(zhì)的完美結合，達到高品位、高素質(zhì)、高能力、高成績的境界。
1、在教育理念上貼近一點學生
貼近一點學生，就是要牢固樹立“教育就是服務”的觀念，就是要使我們的教育教學在制度、目標、措施與方法層面真正做到“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”，使具有不同天賦，不同氣質(zhì)、性格和不同家庭、文化背景的學生都能得到充分的發(fā)展，在課堂教學中，便是要盡可能的為學生的發(fā)展提供機會，讓學生更多地體驗到被人關注，被人愛護的溫暖與幸福，更多地體驗到自由探索與成功的快樂和自豪，更多地感受到人性的陽光與和煦，感受到仁慈、寬容與敬業(yè)的力量。
高一年級生源成分較復雜，教學時必須統(tǒng)籌兼顧，為此我們提出“兩低三點”的指導思想，“兩低”是放低眼線，降低起點；“三點”是講授慢一點，輔導多一點，學得透一點。扎扎實實，一步一個腳印的讓學生學好基礎知識，讓學生每節(jié)課，每一天確確實實有所收獲。比如，英語學科，學生初中的基礎比較差，進入高一以后，可以拿出相當?shù)臅r間補習初中的單詞、語法；其他學科，也應多注意與初中知識的聯(lián)系。
總之要搞好初、高中的銜接，讓學生感覺到作業(yè)大部分題會做，考題大部分題得分。有了一定的成就感，才會對學習產(chǎn)生興趣。否則，從學生來說，他又要在學校、在教室，又什么也聽不懂，什么也不會做。他沒有事干呀，十七、八歲的孩子，他閑不住啊，于是，看閑書，發(fā)短信，玩游戲，上網(wǎng)吧，扯閑篇，搞對象，作業(yè)、考試抄襲等等一系列違紀現(xiàn)象就發(fā)生了。管也管不了，管也管不起，太普遍了，法不責眾啊！
于是便形成了一個惡性循環(huán)。從老師來說呢，課上沒給學生講明白，學科自習接著講，占用了學生獨立作業(yè)、獨立思考的時間，結果作業(yè)不是讓老師上課講了，就是擠占公共自習了。我說，我們不缺少先進的理念，關鍵在于對于理念的理解和落實。比如“兩個對待”——把作業(yè)當考試對待，把考試當高考對待。
首先我們就應該明白什么是考試，我理解，至少有三個因素：限時；限量；獨立完成。老師占用了學科自習，學生沒有了固定的時間；你自習課講題，沒有讓學生獨立思考；自然，量也無從保證。
這樣，翻來覆去，學生獨立思考的習慣很難形成，又是一個惡性循環(huán)。兩個惡性循環(huán)的結果是什么呢？學生過早的兩極分化，大量的違紀現(xiàn)象發(fā)生。教學中要講究“精耕細作”，要給學生思考和回味的余地，不能忽略“單元過關”、“知識點測驗”這樣的教學環(huán)節(jié)，及時反饋教學效果，扎實推進教學進度。各位老師注意，我們高一年級的第一次月考的時間是十一長假返校后，各位備課組長可在下周開始著手命題，命題前拿出方案，對考卷結構、考查知識點及考查形式、學生答題情況預判等提出預案，用教研活動時間進行討論。
一定要突出基礎知識的考查，讓所有的學生獲得成就感從而激發(fā)學習的興趣是此次考試最重要的一個目的。我看難度系數(shù)可以控制在0.8—0.85之間，考后各組要提交分析報告，對照預案，分析成敗得失。
貼近一點學生，還指我們要深入學生之中，了解學生的家庭、思想、心理、情緒等多方面的情況，做好學生耐心細致的思想工作和心理疏導，使他們健康、和諧、快樂的生活、成長。
2、在自身修養(yǎng)上積淀一點東西
教師需要學習；一個教師學習的腳步跟不上社會發(fā)展、知識更新的腳步，那么，是會誤人子弟的；教師需要積淀，一個教師如果沒有相應的文化積淀、經(jīng)驗積累、實踐總結與理性升華，就難以向?qū)W者型、專家型教師過度。
（1）學習本專業(yè)知識。熟悉教材體系、知識點分布、重點難點；準確掌握概念、特點和操作要領。新課程、新教材對于我們大部分老師來說都是新課題，需要我們從零開始，從頭學起。
�。�2）學習新課程理論，研究近幾年的高考題。不僅使我們的課堂教學具有針對性和目的性，同時也能使我們的教學達到高考所要求的層次和水平。
�。�3）學習教育教學理論和先進的教育教學經(jīng)驗。它們是我們教育教學活動的科學指導和實踐范例。
�。�4）學習邊緣學科理論。它是提升我們教育教學層次和品位的依據(jù)。諸如美學、邏輯、信息論、控制論、系統(tǒng)科學理論等。
（5）注重實踐經(jīng)驗的總結和課堂教學的反思，在理論與實踐的結合中使自己一步步走向新的境界。及時回顧，思考成敗得失；就事論事，撰寫教學隨筆；積累資料，保留研究痕跡；歸納總結，提煉思想觀點。
�。�6）廣泛習練各種技能。音樂、舞蹈、美術、魔術、雜技……任何一項特殊的技能，都有可能在課堂教學或教育活動中成為你提高效果，贏得學生欽佩的手段或契機，提高自身的人氣、親和力和班集體的凝聚力。
老師們，市教育局教研室正在籌備全市教師的專業(yè)技能考試，我們學校每年也都組織教師專業(yè)知識測試，希望大家以對事業(yè)負責、對學生負責、對自己負責的態(tài)度，不斷加強自身修養(yǎng)，努力提高自身素質(zhì)。這里我要特別提醒我們的青年教師，無論你是從教時間不長的新教師，還是臨時來我校代課的教師，你們都要以高度的事業(yè)心和責任感，埋下頭去，扎實苦干，用更多的付出與代價，贏取自身的名譽、地位和尊嚴。
3、在交流促進上探索一點路子
市教學工作會議提出把課堂教學創(chuàng)新作為轉(zhuǎn)變質(zhì)量增長方式的重要手段，是非常科學和及時的。我們要立足實際，注重研究，創(chuàng)新方法，提高效率，認真研討新課改，實現(xiàn)有機銜接和平穩(wěn)過渡。進一步深化對高中新課程改革的認識，在教材使用、課時計劃、進度掌控和選修課的教學上進行深入研究和探討。堅持課前說課，周日教研活動，每周一次教學研究課等常規(guī)性的教研活動，探索并樹立課堂教學創(chuàng)新的典型課例，逐步明確課堂教學改革的方向和思路，加大創(chuàng)新課堂教學方法的力度，讓課堂教學充分體現(xiàn)學生的主體地位，讓學生在教師的組織、指導、引領之下，自主學習、合作探究，在其體驗與感悟中、在師生、生生之間的交流中，尤其在生生之間的思想火花的碰撞中，在學生的思維深處留下深深的烙印。
年級開辦“教師論壇”，包括專家報告、專題講座、學科研討、教學評析等等，主講由專家學者、校長主任、備課組長、各科教師擔任。同時組織各學科教師走出校門，到外地考察學習、參加一些教研活動，通過學習交流，不斷提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
（三）優(yōu)化教學過程
優(yōu)化教學過程的目標是創(chuàng)新教學模式，講究教學藝術、調(diào)動全員參與，提高課堂效率。
肖川說，課堂是生命相遇、心靈相約的場域，是質(zhì)疑問難的場所，是通過對話探尋真理的地方。
教有大法而無定法。所謂大法，我認為是那些符合教育教學規(guī)律，符合學生認知規(guī)律，符合學科教學原則的屬于大眾的方法。比如，課堂教學應包括組織教學、復習導入、新授知識、練習鞏固、課堂小結、布置作業(yè)等這些基本環(huán)節(jié)，教學過程講究起、承、轉(zhuǎn)、合，結構嚴謹?shù)鹊�。這是每個教師、每節(jié)課都應該做到的，但從聽課情況看，一些老師還做不到，個別教師的課堂教學虎頭蛇尾，這是一個教風的問題、教學態(tài)度的問題，應引起重視。
所謂無定法，我認為，是在教學過程中，將科學的理論與具體的教學內(nèi)容結合起來，確定適合學生特點、教材特點，能夠激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學生參與，易于學生接受知識，使學生高效學習的屬于個體的、一節(jié)課的方法。具體到課堂教學中，就是如何選點切入，如何設懸置疑，如何鋪路搭橋，如何適時點撥，如何巧妙過渡，如何設計板書，如何利用媒體，如何形成高潮，如何收束教學等等。課堂教學是一門藝術，只有讓我們的課堂教學真正成為一門藝術，讓學生有藝術享受的愉悅和美感，才能真正調(diào)動起學生學習的主動性和積極性，激發(fā)起學習的興趣。
教師教學藝術的創(chuàng)造能力，取決于教師的知識水平和精神修養(yǎng)，取決于教學經(jīng)驗的豐富程度，取決于對他人經(jīng)驗的吸取、借鑒、轉(zhuǎn)化和積淀�！斑\用之妙，在乎一心”，假如你是一個內(nèi)心世界豐富的人，一個富有愛心和教養(yǎng)的人，一個富有想象力和創(chuàng)造力的人人，一個能喚起人們對生活熱愛與柔情的人，一個能夠?qū)W而不厭誨人不倦的人，一個善于調(diào)動各種教學手段為己所用的人，那么，你的課堂教學，一定因你的教學藝術而充滿生機和活力。
要對課堂教學進行精心設計，要善于運用各種教學手段，包括多種媒體。我們現(xiàn)在的情況，一是現(xiàn)代媒體懶得用，傳統(tǒng)媒體不屑于用，結果是課堂上是一支粉筆一張嘴；二是完全用現(xiàn)代媒體取代了傳統(tǒng)媒體，一節(jié)課下來一個字的板書都沒有，學生難以筆記，教學效率可想而知。教學中，還要善于借鑒其它藝術形式里的手段，比如，繪畫里的留白，小說里的懸念，電影里的蒙太奇，相聲里的抖包袱，評述里的撂扣等。運用得當都會給學生耳目一新的感覺，收到預想不到的良好效果。
（四）培養(yǎng)良好習慣
一個好的生活和學習習慣會影響學生今后很長甚至是一生的成長歷程。好的行為習慣是學生備戰(zhàn)高考、積淀人生的內(nèi)涵和保證。印度有句諺語說得好：播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。
對學生行為習慣的培養(yǎng)要達到的目標是：講究衛(wèi)生、按時作息，文明禮貌、遵規(guī)守紀，認真聽講、安靜自習，作業(yè)規(guī)范、用心專一，勤學好問、銳意進取……這里用了省略號，說明不全面，有待大家進一步補充、完善，我們進行文化建設，制度文化也是很重要的方面。
1、在入軌教育上投入一點精力
高一學生的入軌教育，關涉到整個高中三年的學習與進步，需要全體教師投入更多的精力。主要進行三個層面的工作：
一是生活上的自理教育，完成從父母包辦到自己獨立生活的過渡。這一點必須做好耐心細致的工作，要深入了解學生，了解他們的生活背景、家庭狀況及學生思想。比如，單親家庭的、條件困難的、性格內(nèi)向的、分數(shù)偏低的、依賴性強的等。這些問題如不解決，勢必造成學生時間上的浪費、注意力的轉(zhuǎn)移、精力上得空耗和情緒上的低落。其結果只能是成績下降，一些學號靠前一年后便跌入低谷的學生大多源于此。
二是交往上的共處教育，讓學生學會與老師、與同學、與舍友的和諧相處。營造良好的人際交往的氛圍，對于學生保持良好的精神狀態(tài)、昂揚的學習、生活情緒十分重要。歷年因師生、同學關系處理不好而影響學習的也不乏其例。
三是學習上的適應教育，告誡他們要適應重點中學教師的教學節(jié)奏、不同教師的教學風格以及一中的作息時間。要加強聽課、自習、作業(yè)等多方面的指導，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，這是他們順利并較好的完成高中學業(yè)的前提。入學以來，我們先后由年級主任主任和各位備課組長分別從生活、學習和各個學科的角度，對學生進行的專題輔導，起到了一定的效果，今后還需要我們做大量的工作。
2、在信心培養(yǎng)上采取一點舉措
我想無論哪個層次的學生，當他跨進一中大門的時候都有自己的想法和企圖，而這些想法和企圖更多的共同之處，則是如出一轍的要圓自己一個大學夢。其實他們有理由，也有資格相信自己的夢想會變成現(xiàn)實，因為他們都是全縣各個初中的佼佼者，他們進的是全縣的最高學府。然而，三年后的現(xiàn)實是他們當中只有45%的幸運者。究其根本原因是學生過早的兩極分化。而兩極分化的主要原因又在于學生自信心的喪失。學習如逆水行舟，不進則退。三年緊張的高中學習，需要一個人頑強的意志品質(zhì)和積極的情緒狀態(tài)，而積極的情緒狀態(tài)只能來自于對目標的不懈追求和整個過程中對成功的一次次體驗。也就是說，我們的教學要滿足不同層次學生的學習需要，同時還要滿足不同學生的心理需要，要讓學生時時感覺到自己在進步。我想應從三個方面入手：
一是作業(yè)要體現(xiàn)層次。以課后習題為基礎，為起點，依據(jù)學生狀況向縱深擴展。要知道當學生打開作業(yè)本看到都是對號和都是錯好的不同心理反應，要時時注意堅定他們的意志和信心，不能消磨甚至是抹煞他們的學習興趣和積極性。
二是考試要體現(xiàn)梯度。有這樣一個現(xiàn)實，高一年級學生從入學到期中考試僅僅兩個多月的時間，而考試的結果遠比他們?nèi)雽W時同學與同學之間的差距大。這與平時的教學有關，與考試命題的指導思想命題模式也有關。我覺得，一個成功的考試，既能讓優(yōu)秀生滿足，又能讓中、下等生滿足。命題時可以在150分以外增加一定分數(shù)的選做題，150分為基礎，附加分為拔高，或者在150分內(nèi)進行合理配比，讓學生的差距在有限的空間體現(xiàn)，這樣就不會出現(xiàn)因一次考試的貧富懸殊而過早的兩極分化。
三是班主任頭腦中不能有差生的觀念，口徑上不能有差生的說法。班主任對不同性質(zhì)、不同層次的學生要一視同仁。基于以上認識和感受，我覺得，在教育教學工作中，要高舉一面旗幟——考名牌、考重點是我們的共同愿望；喊響兩個口號——我行（立足現(xiàn)在）！明天我更行（走向輝煌）！確立三個觀念——一視同仁，不歧視學困生（只有不會教的老師，沒有教不會的學生）；砸實基礎，不好高騖遠（以綱為綱，以本為本；立足課本，回歸課本）；循循善誘，不諷刺挖苦學生（說話就是鼓勵，見面就是笑臉）；實現(xiàn)四個目標——基礎差的上二本，好一點的考重點，再好一點爭名牌，實在不行備來年。要特別關注特長生，包括學科尖子和專項特長，要因勢利導，發(fā)揮優(yōu)勢，在現(xiàn)代尤其是未來的社會中，有一技之長的人會越來越受到尊重和敬待。
大家從現(xiàn)在開始就應該有一個意識，或者說一種思想準備，我們高一年級在進入高二以后，要動員出100—150人，也就是每班要有5—7名同學實現(xiàn)普轉(zhuǎn)特，參加音體美特長訓練。對于學科尖子要引導他們在保持平衡發(fā)展的前提下，竭力打造自己的尖子學科，給他們更多的自主學習時間，為他們提供更多的條件和平臺，為他們參加奧林匹克競賽提供輔導和幫助。
總之，隨著學校招生規(guī)模的不斷擴大，高一年級人數(shù)的大量增加，加強基礎年級工作，提高基礎年級的教育教學質(zhì)量，是決勝高考的關鍵所在，必須從長計議，大力加強。
3、在教育管理上嚴格一點要求
管理對于一個教師、對于一個學校有多么大的意義，我只想說一句話，離開嚴格的管理，不會有令人滿意的成績。所以，作為一名教師，一個班主任，一名干事要有樂于管理的態(tài)度、敢于管理的膽略、善于管理的能力和勤于管理的精神。要樹立“向管理要質(zhì)量，以管理求發(fā)展”“全員管理”的理念。
樂于管理，知之者不如好之者，好之者不如樂之者。作為教師，人類靈魂的工程師，要有一個樂于管理的心。把管理當成樂趣，你才有熱情，有激情，才會全身心地投入。要認識到管理學生是在塑造學生的品格，培養(yǎng)學生的習慣，是對學生負責任的高尚之舉。同時還要意識到，管理學生的同時，自己也會收獲一份提升自我的心境和體驗。
敢于管理，消除疑慮，放手管理，不要怕得罪學生。請相信，只要你有一顆坦蕩的心，就會被學生理解，即使當時沒被理解，過后他也會理解。要嚴格執(zhí)行規(guī)章制度、班規(guī)班約，必要時還要采取一些矯枉過正的措施。要知道，沒有懲罰的教育是不完整的教育。
善于管理，管理要講究藝術，講究方法，要懂得率真和迂回，質(zhì)樸和含蓄，打擊和拉攏，嚴厲和疼愛。懂得如何做好學生的思想工作和心理疏導。
勤于管理，深入學生生活的每一個角落，做細致入微的觀察。要做到眼勤、手勤、嘴勤、腿勤，要有奉獻和付出的精神，同時還要善于抓住管理的時機。
我們要通過管理，使我們的課堂教學，有效地轉(zhuǎn)化為學生的實踐能力，從而提高教學質(zhì)量。從聽課、巡視課堂教學、學科自習、公共自習等情況看，我們管理的空間還很大。比如，課堂上睡覺的、不認真聽講的、看閑書的；自習課上說話的、吃零食的、早操、升旗儀式遲到的、不按要求穿校服的等。
請大家謹記這樣的觀點：要提高成績，必須管住學生！作為學校，一定要把平均分和有效分作為衡量教師教學水平和執(zhí)教能力的重要標準；一定要把學生參與課堂教學（聽、思、疑、記、答）的程度作為評價一節(jié)課優(yōu)劣的重要標準。
近代著名詩人艾青有這樣一句詩“為什么我的眼中常含淚水，因為我對這土地愛得深沉……”老師們，教育是一個光輝的職業(yè)，灤南一中的事業(yè)是我們自己的事業(yè)，是我們賴以安身立命的事業(yè)，如果我們愛這個事業(yè)，就從古城腳下這片熱土開始，就從我們執(zhí)教的學科開始，就從我們每一個班的教育對象開始吧。不要因為我們?nèi)鄙偌で榘炎罡挥谢盍Φ膶W科搞得索然無味，把精美的教學內(nèi)容弄得暗淡無光，把富有詩意的生活糟蹋得鄙俗不堪。
教師的工作就是要通過自己的言傳身教，去傳道授業(yè)解惑，就是要靠激情感染學生。開學以來，我們整個高一年級組的同志們，對工作表現(xiàn)出了極大的熱忱，我曾感慨的說，在我們身上不是缺少激情，而是缺少點燃激情的火把！老師們，讓我們用澎湃的熱情、昂揚的精神、科學的態(tài)度、忘我的工作演繹一段激情燃燒的歲月，為建設激情高一、實力高一、特色高一、和諧高一而努力奮斗！
謝謝大家！
高一年級老師會議發(fā)言稿范文 篇2
尊敬的各位老師：
大家下午好。很榮幸能和各位交流，談不上什么經(jīng)驗，因為在座的都是行家里手，經(jīng)驗豐富，德高望重，如語文組的楊老師，程老師，張主任等，在此我不敢妄說，現(xiàn)在只想把自己的一些想法向各位做個匯報，不妥之處還請各位批評指正；
說到我的中考語文復習，我的做法是這樣的，我把語文復習分為三輪，由于時間和掌握程度的不同，我做了一些調(diào)整，第一輪復習對基礎知識進行復習，第二輪對現(xiàn)代文閱讀和名著閱讀進行復習，第三輪進行模擬強化訓練及作文訓練，在前兩輪復習中，我堅決做到控制節(jié)奏，打牢基礎。
第一輪復習時間是在三月中旬到四月中旬。
該輪復習中，回歸課本，夯實基礎，從字詞和古詩文兩方面入手，對字詞進行重點復習，采擷精華，高度濃縮，高效利用，便于課堂檢測，要求在規(guī)定時間完成，及時反饋。
未雨綢繆，早作準備，早在去年我就把50篇古詩文列出，讓學生明確復習重點和進度，現(xiàn)在每周都有固定的學習任務，而且要求他們分門別類進行整理。
強化古詩文理解和默寫，力爭不失分，以學校五月份的古詩文默寫比賽為契機，將古詩文設置成數(shù)套試卷進行檢測，精批精改，及時糾正，對反復出錯的和普遍出錯的詩句重新默寫。
第二輪復習時間是在四月中旬到五月中旬。
本輪復習重點在三種文體上的訓練，同時將名著閱讀融入其中，以避免學生復習中產(chǎn)生煩躁心理。由于現(xiàn)代文閱讀都來自課外，中考一般是從整體感知、品味語言、鑒賞賞析三方面出題，我把閱讀就分為三個板塊，然后按照順序來練習和講解。具體方法是：
1、分文體進行訓練，讓學生有文體意識注意答題時什么樣的文體用什么樣的語言，避免張冠李戴。
2、教給學生閱讀的具體方法，如表現(xiàn)手法，表達方式等
3、采取講評練相結合的方式進行強化訓練，一般在復習完文體知識后，精選閱讀題進行訓練，兩節(jié)課的安排，一節(jié)檢測，一節(jié)講評，這樣的效果會更好。
第三輪復習時間是在五月中旬到六月中旬。
本輪復習主要是進行模擬強化訓練以及作文訓練，具體做法是：分析研究基礎知識運用部分題型近年來的新變化。如仿寫題逐漸談出，病句修改類型固定化，材料概括題越來越受到重視，與生活實踐密切相關的題目增多，前幾年考的請假條、大寫數(shù)字的書寫等，今年在此方面會進一步關注，重點關注啟事、通知、請柬的書寫，名著閱讀的考察集中在四大名著上，并且側(cè)重對情節(jié)和人物形象的深層次理解，文言文加大對教材的熟悉程度。明確了這些，在復習時間的分配上更為合理，復習重點就會更加突出。
1、作文訓練注重經(jīng)典素材的'積累，加強對審題和材料如何取舍的指導。首先使學生明確考場作文在字體、卷面、構思、語言上的特殊性，其次指導學生關注熱點，重點積累關于讀書、理想、恒心、自信、勇氣、合作、寬容、夢想等方面的古詩文名句、格言警局、名人事跡、個人體驗。特別是今年兩會提出了中國夢，可以說這個包括個人之夢、民族之夢、強國之夢等，是熱門話題，應該引起足夠重視。另外教會學生大膽取舍，我現(xiàn)在每周都有一次作文訓練，主要是看大家的語言功底和思想底蘊，適時進行調(diào)整與優(yōu)化。
2、用好考試大綱，我覺得大綱是指導復習的依據(jù)，作為老師應該仔細研究，做到目標明確，心中有數(shù)，絕不打無準備的仗。
3、精選題目，不要讓學生陷入題海戰(zhàn)術，但也不要放任學生對語文不聞不問，在此輪復習中既要有數(shù)量，更要有質(zhì)量。我們現(xiàn)在使用的主要是名校之約這套試卷，質(zhì)量很好，有單元卷、專題卷、模擬卷，前后加起來有將近20套，不可能每張都能做到精批精改，此時老師應該優(yōu)中選優(yōu)。另外利用三次月考進行針對性的模擬測試，我建議月考是流水閱卷，統(tǒng)一尺度，也能夠好的發(fā)現(xiàn)一些問題，月考后可以一起交流閱卷感受，更好為下一階段的復習提供依據(jù)。
4、重視對學生復習階段和考前心理輔導。尤其是進入到只剩最后幾個月的時候，考試日益臨近，有相當一部分學生承受著很大的壓力，會出現(xiàn)懈怠、煩躁的情緒，甚至失去目標、失去信心的情況，所以要特別關注學生的心理和情緒變化，老師要想方設法幫助學生減輕壓力，幫助學生樹立必勝的信心，科學引導他們走向正軌。
各位老師，中考語文復習千頭萬緒，是一項復雜的系統(tǒng)工程，時間緊，任務重。搞好復習工作需要我們科學謀劃，共同努力。讓我們把平凡的事情做精彩，把簡單的事做圓滿，那一定會有意想不到的收獲。以上只是我在中考語文復習中的一點淺陋意見，倉促之中恐怕有負各位期望，在此，再次誠請各位賜教。最后祝各位工作順利，萬事如意！
高一年級老師會議發(fā)言稿范文 篇3
老師們、同學們：
下午好!
月考雖已結束，但中考的挑戰(zhàn)仍在持續(xù)。今天，我們在這里召開畢業(yè)班全體學生思想動員大會，目的在于使大家明確目標、增強信心、端正學法、爭創(chuàng)輝煌，也是為初三師生加油鼓勁。
一、 現(xiàn)狀可觀，潛能無限
上屆畢業(yè)班中考成績分析(成績現(xiàn)狀分析，尤其是成就分析)——畢業(yè)班成績喜人。
思往昔，看今朝，這屆畢業(yè)班更是令人信心百倍。首先，素質(zhì)精良的畢業(yè)班教師隊伍為教學提供了最強力的支持力量;他們經(jīng)驗豐富、教學有方，他們熱愛學生、甘于奉獻，同心同德，力爭上游。其次，意氣風發(fā)的同學們整體素質(zhì)提升;學生遵紀守法、尊師重教、團結互助的養(yǎng)成教育素質(zhì)基本形成，努力學習、奮發(fā)向上、積極進取的學習態(tài)度基本形成;而且這些優(yōu)點日漸突出，與過去相比，學生們更加勤奮好學、遵守紀律了;作為校長，看到這些，我不僅打心眼里高興，更是增強了教育教學的信心。最后，學校是畢業(yè)班最堅實的后盾;從生活條件、學習環(huán)境上為學生提供最強力的支持與保障，有助于學生安心學習。
二、 端正自身，沖迎中考
同學們，教師、學校為我們打好中考這一勝仗奠定了良好的基礎，我們寄期望于你們，家長寄希望于你們，希望你們在這關鍵的一年能學習做人、明確目標、自我加壓、夯實基礎、發(fā)揮潛能、沖迎中考。為此，希望你們做到以下幾點：
(一)學做人，提修養(yǎng)
成人是成才的前提，作為一名合格的中學生，應嚴于律己、遵紀守法、尊師重教、團結互助、講文明、樹志向、敢拼搏、求進取，做一名有道德高修養(yǎng)的人，做一名對社會有用的人。
(二)明目標，自加壓
畢業(yè)班不同于非畢業(yè)班，同學們與200天的時間賽跑，與中考的軌道賽跑，與人生的岔路口爭搶。在短短的200天中，同學們應以每次測驗、自我測試為參照，以規(guī)范性考試為進取目標，樹立“我要考上理想的高中”的目標，勇于面對
初三作業(yè)多、考試多、挫折多、壓力大的挑戰(zhàn)，并在學習中尋找差距、明確學習方法、努力進取、堅持不懈、自我加壓，從而贏得自我人生上的精彩!
(三)聽指導，管自己
初三教師不但是同學們的老師，更是同學們?nèi)松膶Ш�，希望同學們能虛心聽取老師的教誨，正確理解教師的嚴格要求，按照老師的指導積極學習、完成作業(yè)。同時，積極配合教師，認真聽講，做到課上不打鬧、不做小動作、不睡覺、不得過且過，努力向課堂45分鐘要效率、要成績。
(四)正方法，激潛能
學習方法是學習取得成功的重要條件，學習過程中，同學們應結合自己的實際確定適宜的學習方法，并自主學習、積極思考，以最大的努力夯實基礎，以最優(yōu)的方法激發(fā)潛能，進而獲得更好、更高的成績。
俗話說“眾人劃槳方可開大船”“團結就是力量”，我們要形成全校一盤棋，組織一條龍，實現(xiàn)師生互動、生生互動、校師互動和校生互動，與一切可以合作對象合作，集中一切可以集中的力量，全力以赴投入到中考備戰(zhàn)�，F(xiàn)在就讓我們畢業(yè)班全體教師一起快馬加鞭，努力、努力、再努力，提高、提高、再提高。
最后，發(fā)出我們的吶喊：“啟中考航帆，同舟共濟!數(shù)歷屆中考，還看今朝!”