社會實(shí)踐動員老師發(fā)言稿（通用3篇）
社會實(shí)踐動員老師發(fā)言稿 篇1
親愛的老師們、同學(xué)們：
早上好!今天，我國旗下講話的題目是《學(xué)會謙讓》。
在我們安徽的桐城，有一條巷子特別出名，人們總愛講起這條巷子的來歷：清朝康熙年間有個大學(xué)士名叫張英。一天，張英收到家信，說家人為了爭三尺寬的宅基地，與鄰居發(fā)生糾紛，要他用職權(quán)疏通關(guān)系，打贏這場官司。張英看完信后坦然一笑，揮筆寫了一封信，并附詩一首：“千里修書只為墻，讓他三尺有何妨?萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇。”意思是說，從千里之外來的家書只是為了一堵墻，你再讓對方三尺又有多大損失呢?你看，雄偉的萬里長城今天依然蜿蜒曲折，但是當(dāng)年建造它的秦始皇早已經(jīng)不在人世了。其實(shí)，這首詩就是勸告他的家人，不要為小事而斤斤計較，再有價值的東西也是身外之物，又何必爭來搶去呢?張家人看罷來信，深深領(lǐng)會到張英和睦禮讓、豁達(dá)明理的胸襟，立即讓出三尺地。鄰居看張家禮讓三尺，也隨即退后三尺。兩家不僅化解了糾紛，還為過路的行人留下了一條六尺寬的通行巷道，大大方便了百姓。如今，這六尺巷已成為了我中華民族和睦謙讓美德的見證。
是呀，讓人三尺又何妨呢?生活中常常需要我們大度地讓出這“三尺”，謙讓會讓我們的心境更加明澈。英國的《太陽報》曾以“什么時候最快樂”為題進(jìn)行有獎?wù)鞔�，他們從八萬多封來信中統(tǒng)計出了選擇人數(shù)最多的答案：禮讓別人時最快樂!因?yàn)�，我們的謙讓，會換來別人的感謝和微笑，也會為自己換來快樂的心情。
謙讓是一種美德，更是我們生活中不可或缺的生活風(fēng)度。我們小學(xué)生理應(yīng)學(xué)會謙讓，養(yǎng)成相互謙讓的良好習(xí)慣。然而，我們也不無遺憾地看到，在我們的身邊，同學(xué)之間為了瑣碎小事，發(fā)生爭吵甚至打架的現(xiàn)象仍屢見不鮮。固執(zhí)己見、互不相讓的爭吵不僅不能解決問題，還嚴(yán)重影響了同學(xué)之間的友誼�？墒牵绻覀儞碛辛酥t讓的精神，遇到這種爭執(zhí)明智地退讓一步，或許，我們便會發(fā)現(xiàn)很多誤會和矛盾都是可以避免的。因?yàn)�，謙讓不僅可以化解矛盾，更能化阻力為動力，拉近心與心的距離。謙讓，讓我們這個大家庭顯得更加溫暖可愛;謙讓，讓我們心胸寬廣，收獲了更多的友誼和快樂。
同學(xué)們，你們也想收獲這樣的快樂嗎?你們也想讓生活充滿陽光，溢滿芬芳嗎?那么讓我們在生活中學(xué)會謙讓吧!給人方便，與己方便，發(fā)放新書時，讓同桌先拿;出教室門時，讓老師和女同學(xué)先行;下樓時，讓低年級的同學(xué)先走;出教室門時，讓老師和女同學(xué)先行;做游戲時，把玩的機(jī)會讓給還沒有玩過的同學(xué);看書時，把書讓給另一位也很想看這本書的同學(xué)，自己下次再看……
同學(xué)們，讓我們從今天開始，用謙讓的精神為我們自己儲蓄文明，共同分享我們的歡樂吧!
社會實(shí)踐動員老師發(fā)言稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我很榮幸作為學(xué)生代表在這里發(fā)言。首先請?jiān)试S我代表參加本次社會實(shí)踐活動的全體同學(xué)，感謝學(xué)校和園博園為我們提供了這次的機(jī)會，讓我們得以擁有一個更加豐富多彩的學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)歷。
“讀萬卷書，行萬里路”，社會實(shí)踐指引著我們走出校門，走向自然，走進(jìn)社會，感悟生活它是一種學(xué)校學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和延伸，也是一種更為廣泛的學(xué)習(xí)。在社會實(shí)踐活動中，我們鍛煉才干，更新觀念，吸收知識，拉近感情。所以我們要更好的利用這次社會實(shí)踐活動在另一個課堂、另一片天地增長知識、鍛煉意志、豐富閱歷。
我相信，我們將與老師、同學(xué)以及朋友們共同度過一段難忘的學(xué)習(xí)生活。我們將通過一系列活動豐富知識，拓寬視野；培養(yǎng)集體主義、團(tuán)隊(duì)合作的精神；培養(yǎng)我們自強(qiáng)自立的能力。在社會實(shí)踐活動過程中，我們也許會遇到許多的困難，但是“一根筷子輕輕被折斷，十根筷子牢牢抱成團(tuán)”，只要我們發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神、互相幫助，我們團(tuán)隊(duì)的力量將會讓我們戰(zhàn)勝一切困難。
雖然實(shí)踐活動只有短短的三天，但我們更應(yīng)該謹(jǐn)記惟真校訓(xùn)、加強(qiáng)紀(jì)律觀念，我們每一個人代表的都是實(shí)驗(yàn)中學(xué)的形象，實(shí)驗(yàn)中學(xué)是我們每一位同學(xué)共同的家園，所以我們應(yīng)該用嚴(yán)明的組織紀(jì)律、良好的精神面貌、文明的行為舉止向所有的人展示出我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)子陽光的形象。
社會實(shí)踐動員老師發(fā)言稿 篇3
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
我是一中xx級xx班的班長張，今天在此發(fā)言，感到十分榮幸。首先請?jiān)试S我代表參加本次社會實(shí)踐活動的一中學(xué)子，向組織活動的老師表示衷心的感謝，向來自長郡的同學(xué)們表示熱列的歡迎。
剛才我們的丁校長引用了一句：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。我認(rèn)為這句話再貼切不過了。我們目前的學(xué)校教育，以學(xué)習(xí)課本知識為主，或許你學(xué)到了地理中的交通區(qū)位因素，但你不一定發(fā)現(xiàn)了城鄉(xiāng)交通發(fā)展中存在的諸多問題；或許你學(xué)會了水資源的開發(fā)利用，但你不一定了解其中具體的工藝流程；或許你聽說了醴陵瓷業(yè)再歷史上取得的輝煌成就，但你不一定清楚它未來發(fā)展的前景。我們帶著這些問題，開展了兩校聯(lián)合的社會實(shí)踐活動，這次活動，是一次充滿正能量的體驗(yàn)，是知識與社交的有機(jī)結(jié)合，是理論付諸實(shí)踐的現(xiàn)場直播。在這個過程中，我們的思考、操作、總結(jié)以及合作能力講的前所未有的提高。
講起合作，我們很高興能與長郡中學(xué)的學(xué)生聯(lián)合行動。昨天晚上，老師向我們展示了長郡中學(xué)以往的作品，那確實(shí)是相當(dāng)精致，而且有自己獨(dú)到的見解，這讓我們一中的學(xué)生感到壓力山大呀。不過，我們一中的學(xué)生很有信心，也有能力，希望與長郡的同學(xué)們團(tuán)結(jié)一心，互相學(xué)習(xí)，共同把這次活動做好，做出效果。
現(xiàn)在天氣越來越炎熱，我們外出活動的條件會比較艱苦，但是同學(xué)們，最頑強(qiáng)的植物長在荒漠里，最強(qiáng)壯的雄鷹生在懸崖邊，最偉大的研究和發(fā)現(xiàn)，則往往誕生于千難萬險之中。還是那句老話：我們要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，不怕苦，不怕累，迎難而上，永不放棄。
在座的全體同學(xué)告訴我，你們又沒有信心？
好！最后我預(yù)祝本次活動順利進(jìn)行，圓滿成功。
謝謝大家！