競(jìng)選小學(xué)班級(jí)班長(zhǎng)發(fā)言稿（精選7篇）
競(jìng)選小學(xué)班級(jí)班長(zhǎng)發(fā)言稿 篇1
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
隨著青春姑娘輕輕的到來，我們又長(zhǎng)大了一歲，迎來了我們新的學(xué)期，今天，我身為五<2>班的一員，我應(yīng)該為我班的榮譽(yù)盡我的微薄之力，所以，今天，我鼓起勇氣站在這里，競(jìng)選班長(zhǎng)，請(qǐng)大家支持我。
俗話說“不想當(dāng)將軍的兵不是好兵“我相信，我一定可以成為一個(gè)鐵面無(wú)私的有責(zé)任感的班長(zhǎng)。
我相信；如果我當(dāng)上了班長(zhǎng)，我會(huì)帶同學(xué)們一起快樂的學(xué)習(xí)，幫助那些學(xué)習(xí)上的“困難戶“讓他們踢開學(xué)習(xí)路上的“絆腳石“請(qǐng)大家相信我，我一定可以管理好同學(xué)，努力使每一個(gè)同學(xué)都能作到“講文明，愛學(xué)習(xí)“盡我的所能讓我們班成為人見人愛的“優(yōu)秀班級(jí)“努力讓我們班每周都能得到“流動(dòng)紅旗“努力使每個(gè)同學(xué)都養(yǎng)成“先人后己“的好習(xí)慣。努力讓同學(xué)之間搭起一座友誼的橋梁。
我競(jìng)選班長(zhǎng)的目的是為了給班級(jí)增光添彩，給班級(jí)盡一份我該盡的力，我認(rèn)為作為一個(gè)好班長(zhǎng)，想要管理好班級(jí)和同學(xué)，首先，應(yīng)該從我做起，我會(huì)更加的刻苦學(xué)習(xí)，助人為樂，成為班級(jí)的驕傲。
我希望大家可以相信我，我更會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng)向大家證明：我可以管理好班級(jí)，相信我可以管理好自己，做到以身作則，請(qǐng)大家一如既往的支持我。給我投上寶貴的一票，謝謝大家！
競(jìng)選小學(xué)班級(jí)班長(zhǎng)發(fā)言稿 篇2
敬愛的老師，親愛的同學(xué)：
你們好！
今天，我走上講臺(tái)的目的是為了競(jìng)選這個(gè)班的班長(zhǎng)。首先，我有為大家服務(wù)的決心，希望通過班長(zhǎng)這一角色，為同學(xué)們?cè)谛@的生活、學(xué)習(xí)增添一些樂趣。當(dāng)然，我也會(huì)管好同學(xué)們的紀(jì)律問題，不過，我一定會(huì)先從自我做起，嚴(yán)于律己；其次，我會(huì)想同學(xué)們之所想，急同學(xué)們之所急，敢于堅(jiān)持原則；另外，我一定會(huì)處理好班級(jí)的各種事務(wù)，但不是每件事我都會(huì)獨(dú)自決定，如果遇到重大事件，我會(huì)組織其他班干部以及同學(xué)們商量決定；古人云：“人非圣賢，孰能無(wú)過”我相信，在座的每個(gè)人都犯過錯(cuò)誤，但我覺得，只要敢于面對(duì)自己的錯(cuò)誤，并改正錯(cuò)誤，都是好同學(xué)。另外，關(guān)于后面的板報(bào)，我也會(huì)組織同學(xué)每個(gè)月?lián)Q一次。也請(qǐng)大家堅(jiān)信，以我這幾年當(dāng)班長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，我一定會(huì)帶領(lǐng)大家在這一年里揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分發(fā)揮出我班同學(xué)聰明開朗的個(gè)性，團(tuán)結(jié)友愛的精神。愿我班的成績(jī)?cè)谶@一年里有大大的飛躍。請(qǐng)大家支持我，信任我，投我一票。
謝謝大家！
競(jìng)選小學(xué)班級(jí)班長(zhǎng)發(fā)言稿 篇3
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的目的是競(jìng)選班長(zhǎng)。首先我認(rèn)為班長(zhǎng)不只是個(gè)稱號(hào)，而是一份責(zé)任，一份熱心。我深切感受到作為一名班干部最重要的是要有一顆愛心、真心、熱心。熱愛班級(jí)事業(yè)，關(guān)心班級(jí)每個(gè)同學(xué)。為老師，我要做一個(gè)稱職的好幫手：協(xié)助老師，做力所能及的事情，并管理、團(tuán)結(jié)好班級(jí)。我認(rèn)為：班級(jí)不僅是個(gè)學(xué)習(xí)的地方，更是一個(gè)溫馨的家，班級(jí)就是我們的第二個(gè)家。我知道，作為一班之長(zhǎng)，在思想·品德·學(xué)習(xí)等方方面面，都要嚴(yán)格要求自己。這是一種壓力，更是一種動(dòng)力。也許我現(xiàn)在還有許多不足，但我渴望老師同學(xué)給我這次經(jīng)受考驗(yàn)的機(jī)會(huì)，我會(huì)努力做好，不求十全十美，只求盡善盡美。我認(rèn)為要當(dāng)班長(zhǎng)必須具備一定能力，請(qǐng)相信我的勇氣和才干。謝謝大家！
競(jìng)選小學(xué)班級(jí)班長(zhǎng)發(fā)言稿 篇4
同學(xué)們：
我任宗強(qiáng)競(jìng)選本班班長(zhǎng)，我的競(jìng)選口號(hào)是“讓班級(jí)更加團(tuán)結(jié)，讓同學(xué)更加自由�！�
首先，作為上一學(xué)期14班的班長(zhǎng)，我先回顧下上一學(xué)期主要的事情：上一學(xué)期，在導(dǎo)員和同學(xué)們的支持下，我們主要以班級(jí)為單位，舉行了迎新杯籃球賽，迎新晚會(huì)、記念12·9辯論賽、經(jīng)管院11級(jí)聯(lián)誼賽等活動(dòng)，在這些活動(dòng)中我們都取得了優(yōu)異的成績(jī)，尤其是迎新晚會(huì)的“第八套廣播體操”中，我班舞蹈隊(duì)付出了艱辛的努力，是我經(jīng)管14班一舉成名，使我經(jīng)管14班形成了和諧統(tǒng)一的班級(jí)。這是我去年做的最為自豪的事情。
上一學(xué)期，我一直在思考，為什么上了大學(xué)之后，我們的失落感有時(shí)候竟會(huì)大于歡樂感？看著上不斷涌現(xiàn)的大家對(duì)高中對(duì)家鄉(xiāng)的懷念？我一直在想，這到底是為了什么？我們的大學(xué)真的讓我們失望了嗎？的確，異地求學(xué)使我們來到一個(gè)幾乎完全陌生的環(huán)境，積累了十幾年的安全感被徹底剝離，無(wú)固定教室，無(wú)固定座位班級(jí)活動(dòng)如何開展？班級(jí)文化如何形成？每周只上幾節(jié)課，成百人用一間教室，師生之情如何培養(yǎng)？這一切，使我們極不適應(yīng)，當(dāng)然，我也一樣，我也在懷念我的'高中和我的家，只是，我不想僅僅只是說說而已，我希望在我力所能及的范圍之內(nèi)，去改變一點(diǎn)什么？來增加這個(gè)班級(jí)的凝聚力和大家對(duì)這個(gè)班級(jí)的歸屬感。
我一直告訴自己，作為班委、作為班長(zhǎng)，我們有責(zé)任組織更多的活動(dòng)來促進(jìn)同學(xué)之間的交流，我們有義務(wù)來搭建更多的平臺(tái)來讓同學(xué)們有機(jī)會(huì)展露自己的才華，正如上一學(xué)期所言，針對(duì)我們的人力資源管理專業(yè)，我將致力于讓每個(gè)同學(xué)在班內(nèi)實(shí)踐管理學(xué)的理論和經(jīng)驗(yàn)，我一直在致力于建立一種可以幫助大家實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的機(jī)制，因?yàn)槭悄愕膲?mèng)想，所以你應(yīng)該更有渴望去實(shí)現(xiàn)，因?yàn)槭悄愕膲?mèng)想，所以你應(yīng)該會(huì)更加清楚其細(xì)節(jié)，也就是說我們將賦予班里任何一個(gè)有夢(mèng)想的人以充分的決策權(quán)來調(diào)動(dòng)班里的人力物力資源，來實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，而其他的人，在幫助一個(gè)同學(xué)實(shí)現(xiàn)其夢(mèng)想的同時(shí)，鍛煉了自己的能力和樂于幫助他人的，現(xiàn)代社會(huì)所需要的集體主義、執(zhí)行力和團(tuán)隊(duì)合作將在這樣的良性循環(huán)中得到產(chǎn)生。
為了能夠?qū)崿F(xiàn)這個(gè)想法，為了能夠使我14班成為一個(gè)強(qiáng)大的班級(jí)，我在寒假里讀了上百萬(wàn)字的管理學(xué)書籍，做了幾萬(wàn)字的讀書筆記，并結(jié)合自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出了一班級(jí)管理學(xué)論文，這些新補(bǔ)充的知識(shí)，使我在對(duì)班級(jí)的管理上有了新的想法。來糾正上一學(xué)期的不足和問題。
正如在曾經(jīng)的一文章中所說，我不敢說我是個(gè)好班長(zhǎng)，但我敢說我是個(gè)用心的班長(zhǎng)，我是個(gè)知錯(cuò)能改的人，事實(shí)上，這種自我的修正能力是我真正引以為傲的資本，我們不怕犯錯(cuò)，怕的只是從來不做，如何我們能及時(shí)修正我們的錯(cuò)誤，我們還害怕我們做不好事情嗎？
任何一個(gè)組織的剛剛建立的時(shí)候，為了提高執(zhí)行力，我們必須有要有一個(gè)人來扮演黑臉的角色來進(jìn)行最后的決策，所以在開始的一兩個(gè)月，我對(duì)有的事情有點(diǎn)專制甚至有點(diǎn)獨(dú)裁，這些我知道大家都能理解，到了后來，我開始有意識(shí)的讓班委來做事，發(fā)短信等事情都有專門的人在做，我設(shè)立了我班的公共QQ號(hào)來讓大家有個(gè)更加方便而安全的提建議的渠道，也有人人的公共主頁(yè)在大家了一個(gè)展現(xiàn)自己的平臺(tái)！
同學(xué)們，我相信，大家有足夠的理由投我一票，因?yàn)槲以谏弦粚W(xué)期的表現(xiàn)，已經(jīng)能夠證明我有足夠的實(shí)力來?yè)?dān)任14班的班長(zhǎng)，相比其他的人，我更加熟悉學(xué)校里的情況，我能叫出我班所有人的名字，我了解班內(nèi)同學(xué)的興趣愛好和特長(zhǎng)，我與其他的班級(jí)有良好的接觸。這一切都會(huì)使我能更加游刃有余的做好我14班的事情。
同時(shí)，我只加了一個(gè)社團(tuán)，我就有充足的時(shí)間和精力來為班里做事，為我14班謀劃未來！
如果我當(dāng)選班長(zhǎng)，我將致力于建立各種制度來提高我們的各項(xiàng)能力；
如果我當(dāng)選班長(zhǎng)，我將將班委打造成一個(gè)服務(wù)所有同學(xué)的工具；
如果我當(dāng)選班長(zhǎng)，我將充分下放決策權(quán)，使每位同學(xué)都能決策班里的活動(dòng)；
如果我當(dāng)選班長(zhǎng)，我將在充分保證各位獨(dú)立性的前提下，組織各種活動(dòng)，我承諾，我將在班長(zhǎng)任期內(nèi)以最小的代價(jià)帶著大家轉(zhuǎn)完西安及周圍大大小小的景點(diǎn)。
最后一點(diǎn)，我熱愛這個(gè)班級(jí)，我愿意為了這個(gè)班級(jí)全力以赴的做事情，這就是我競(jìng)選我班班長(zhǎng)最大的資本！
同學(xué)們，我需要你的一票！
我需要你的一票，來讓我證明大家對(duì)我繼續(xù)的信任；
我需要你的一票，來讓我們14班變得更加團(tuán)結(jié)、更加強(qiáng)大；
我需要你的一票，來讓我們的大學(xué)生活變得更加豐富多彩，更加充滿美好的回憶；
我需要你的一票，來讓我們這個(gè)班級(jí)形成一種親密無(wú)間、雙向往來、彼此信賴、開放自在的氣氛，一種“形散而神不散”的環(huán)境；
我需要你的一票來讓我們多年以后的我們來證明，這一刻，我們做了一個(gè)正確而影響深遠(yuǎn)的選擇！
我的演講到此結(jié)束，謝謝！
競(jìng)選小學(xué)班級(jí)班長(zhǎng)發(fā)言稿 篇5
尊敬的各位、各位同事：
大家好！如果我是一名基層班組長(zhǎng)，我將用全新的管理理念，帶領(lǐng)我的班組成員齊心協(xié)力、勇于創(chuàng)新，把我們的班組建設(shè)成一個(gè)綠色班組、星級(jí)班組、學(xué)習(xí)型班組。
如果我是一名基層班組長(zhǎng)，我將從以下幾方面開展工作：一、加強(qiáng)注水管理工作，不折不扣地執(zhí)行注水。二、加強(qiáng)機(jī)采集輸管理工作。三、加強(qiáng)物資節(jié)能工作。四、加強(qiáng)井組及井場(chǎng)規(guī)格化工作。五、執(zhí)行管理規(guī)定，做好安全環(huán)保工作。大家都知道，xx年我們國(guó)家把節(jié)能、環(huán)保與和諧提升到了國(guó)家國(guó)策的高度，作為采油×隊(duì)的一名班長(zhǎng)，身上肩負(fù)著創(chuàng)建綠色窗口、環(huán)境友好型企業(yè)、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)的重?fù)?dān)與責(zé)任，我將帶領(lǐng)班組成員踏踏實(shí)實(shí)地大力開展安全環(huán)保工作。
如果我是一名基層班組長(zhǎng)，我將會(huì)把我自己獨(dú)創(chuàng)的“五及時(shí)”理論加以開展，那就是及時(shí)巡回檢查、及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、及時(shí)診斷、及時(shí)處理、及時(shí)匯報(bào)。我將加強(qiáng)產(chǎn)量意識(shí)、加強(qiáng)效率意識(shí)、加強(qiáng)一個(gè)新形勢(shì)下的復(fù)合型班組的班風(fēng)建設(shè)。
二十一世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，也是人才的時(shí)代，我相信在公司的重視下，在隊(duì)的信任下，在同事們的支持下，我的工作將會(huì)得以全方面的開展，我的才能將會(huì)得到最大限度的發(fā)揮。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我會(huì)全心全意、任勞任怨。遭遇挫折，我勇敢地面對(duì)；面對(duì)機(jī)會(huì)，我勇于把握；退縮，從來不是我的性格；我知道只要我不放棄，沒有任何人、任何事可以將我放棄；持之以恒、不斷追求，才是生命的永恒；吃苦耐勞、勇于創(chuàng)新，才是我的本色。
多年的基層工作和豐富的技術(shù)經(jīng)驗(yàn)，使我擁有必勝的信心；多年的班組長(zhǎng)生涯培養(yǎng)了我管理和組織的才能。我有信心，我能勝任交給我的任何一項(xiàng)工作任務(wù)，而且我堅(jiān)信，我能完成的更精彩、更出色。
我今天之所以來參加競(jìng)聘，就是為了尋找一個(gè)更好地實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的用武之地，從而以更好的狀態(tài)投身到工作中，以更優(yōu)異的工作成績(jī)來回報(bào)、回報(bào)社會(huì)。
雖然有眾多的選手，以他們最佳的狀態(tài)和過去所取得的優(yōu)異成績(jī)，來與我并肩挑戰(zhàn)，但我還是以百倍的信心、執(zhí)著的熱情，奔向我的目標(biāo)。
我知道我并不是一個(gè)十全十美的人，簡(jiǎn)短的競(jìng)聘演說，只是我個(gè)人對(duì)自己的“包裝”，真正完美的“質(zhì)量”和優(yōu)良的“性能”，還有待各位通過“使用”來加以證明。我請(qǐng)你們相信，只要給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我就會(huì)用我加倍的努力來還你們一個(gè)驚喜；我會(huì)從前人的手里接過他們手中的接力棒，努力跑好屬于我自己的這一段路程！
我真誠(chéng)地期待各位和各位同事對(duì)我的信任和鼓勵(lì)。
謝謝大家！
競(jìng)選小學(xué)班級(jí)班長(zhǎng)發(fā)言稿 篇6
一、培養(yǎng)良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣
有人說：習(xí)慣成就人的一生。我認(rèn)為很有道理。尤其是課堂紀(jì)律，是一個(gè)班級(jí)穩(wěn)定、上進(jìn)的基礎(chǔ)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的保障。
我注重每個(gè)學(xué)生的習(xí)慣要求，上課的坐姿、舉手的姿勢(shì)、站立的姿勢(shì)、拿書的姿勢(shì)、書本的擺放、課桌的整潔等等都在要求范圍內(nèi)，隨時(shí)提醒、隨時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)于一時(shí)很難改掉的，采用課下談心、組長(zhǎng)組員提醒、同桌幫助的力量等方法，使其盡快改正。
二、學(xué)習(xí)規(guī)章，明確方向
新學(xué)期開始，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和班級(jí)德育量化考核細(xì)則，讓學(xué)生對(duì)自己的行為規(guī)范有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)。使學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有一個(gè)良好的開始。
三、培養(yǎng)一支良好的班干部隊(duì)伍
班級(jí)中設(shè)置班干部，不僅是為了協(xié)助班主任管理班級(jí)，更重要的是通過設(shè)置班干部，培養(yǎng)學(xué)生的管理能力。班干部在開展工作中，由全班同學(xué)負(fù)責(zé)監(jiān)督和，班上的一切日常管理，全部有班干部負(fù)責(zé)。不管實(shí)行怎樣的班干部輪換制，班主任都有一項(xiàng)重要的任務(wù)，那就是培養(yǎng)班干部的工作能力。怎樣培養(yǎng)班干部的能力呢？學(xué)生的才干不是天生就有的，是從實(shí)踐中鍛煉出來的，在具體工作中，我從三方面入手培養(yǎng)小干部的工作能力。一是“扶著走”�！胺鲋摺钡年P(guān)鍵是抓好“第一次”。在“第一次”前，我耐心指導(dǎo)，手把手地教。年級(jí)越低，越是細(xì)心指導(dǎo)。二是“領(lǐng)著走”。這是半扶半放階段。班干部有了一些經(jīng)驗(yàn)以后，可在各種具體工作之前，請(qǐng)班干部提前設(shè)想，提前安排，自己充當(dāng)參謀。三是“放開走”：班干部有了一定的工作能力后，就放手讓他們大膽工作。可定期召開班干部例會(huì)讓班干部交流經(jīng)驗(yàn)，開展批評(píng)和自我批評(píng)。同時(shí)要大力表?yè)P(yáng)敢于管理，獨(dú)擋一面的干部，在班干部中形成比、學(xué)、趕、幫、超的局面。
四、引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)
充分利用德育量化記錄，對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行考核。行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果等都進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)評(píng)比。我讓學(xué)生每個(gè)學(xué)生在都定位一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，比如考試后，自覺的和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手比一比，輸了的得像贏了的恭恭敬敬地鞠躬，并向?qū)Ψ秸f：“我輸了，我要向你學(xué)習(xí)！”還得有實(shí)質(zhì)性的懲罰：幫贏家提兩天書包、替贏家掃一次地、罰寫四百字反思一等。
五、不要讓學(xué)生摸透自己的底細(xì)。
現(xiàn)在的孩子都很精靈，變著稀奇古怪的方法來蒙騙老師。我們首先不能讓學(xué)生摸透自己的習(xí)性，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)想辦法蒙騙自己。我班上有個(gè)學(xué)生說我像個(gè)“幽靈”，因?yàn)槲铱偸菦]個(gè)準(zhǔn)星。比如檢查作業(yè)，有時(shí)候天天查，有時(shí)候一次查一組，有時(shí)候又點(diǎn)名檢查，也有時(shí)候好多天都不提起作業(yè)的事。但是學(xué)生的弦卻是長(zhǎng)期緊繃著的，因?yàn)樗麄兡貌粶?zhǔn)我到底哪個(gè)時(shí)候會(huì)檢查。
六、不做一個(gè)“嘮嘮叨叨、絮絮不休”的班主任。
剛做班主任的時(shí)候，我常常像母雞護(hù)小雞一樣護(hù)著班里的每一個(gè)學(xué)生。每天都要喋喋不休地交代很多事情，如果哪一天忘了交代什么，會(huì)內(nèi)疚一個(gè)晚上，會(huì)擔(dān)心一個(gè)晚上，直到第二天學(xué)生們安然無(wú)恙地坐進(jìn)班里為止。但是慢慢我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們什么事都離不開我，有時(shí)候交代好幾遍的事情，還是有很多學(xué)生會(huì)搞忘。后來我就改變了策略什么事情都只說一遍，聽不清、記不住的“自食其果”。剛開始的時(shí)候，很多學(xué)生不習(xí)慣。但上過幾次當(dāng)以后，學(xué)生們都引起了警覺，慢慢的養(yǎng)成了用心聽、用心記老師的話的習(xí)慣。
總之，班級(jí)管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期、復(fù)雜而艱巨的工作，要做好班集體的管理工作，需要每一位教師不斷地學(xué)習(xí)、不斷地反思、不斷地改進(jìn)。
謝謝大家！
競(jìng)選小學(xué)班級(jí)班長(zhǎng)發(fā)言稿 篇7
各位叔叔阿姨：
各位下午好！
我叫，是二（x）班的班長(zhǎng)，今日有機(jī)會(huì)在這里發(fā)言，我感到非常光榮。讓我代表全班小朋友來介紹一下我們的班級(jí)吧。我們二（x）中隊(duì)是小樹苗中隊(duì)，一共有47位小朋友，23位男生，24位女生，還有9位老師，每天各位在一起學(xué)習(xí)游戲，就像一個(gè)溫暖快樂的各位庭。我們的班集體勤奮向上，團(tuán)結(jié)活潑，在老師的辛勤培育下，我們學(xué)到了豐富的知識(shí)，懂得了很多道理，就像小樹苗沐浴著陽(yáng)光雨露，茁壯成長(zhǎng)。每天早晨八點(diǎn)前，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)來到學(xué)校，就在小小領(lǐng)讀員的帶領(lǐng)下進(jìn)行晨讀，開始了一天的學(xué)習(xí)生活。
上午，我們要上四節(jié)課，除了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等，還有一節(jié)是大課間活動(dòng)，可以進(jìn)行各種豐富有趣的活動(dòng)，讓疲勞的小朋友得到充分的休息。午飯過后是午間活動(dòng)，在這段時(shí)間里，各位進(jìn)行課外閱讀。小朋友們帶來各種各樣的課外書，在老師的指導(dǎo)下認(rèn)真閱讀，互相交流，把書中的知識(shí)與各位分享，讓我們感受到了讀書的無(wú)窮樂趣。下午，要上三節(jié)課，主要有體育、音樂、美術(shù)、思品，還有校本課程、班隊(duì)活動(dòng)等，豐富多彩的課程培養(yǎng)了我們的興趣，開闊了眼界，讓各位在輕松愉快的氣氛中，學(xué)到了豐富有趣的知識(shí)。放學(xué)時(shí)間到了，每天的值日班長(zhǎng)帶領(lǐng)隊(duì)伍，來到校門口，一天的學(xué)習(xí)生活便結(jié)束了。
我們的成長(zhǎng)離不開和藹可親的老師，老師們像媽媽一樣耐心細(xì)致地關(guān)心每一位同學(xué)。課上，她們教給我們知識(shí)；課下，她們和我們一起活動(dòng)。老師把我們當(dāng)作自己的孩子，時(shí)刻給我們無(wú)微不至的關(guān)懷。哪個(gè)小朋友病了，老師總是關(guān)切地問候；哪個(gè)小朋友作業(yè)不會(huì)做了，老師一遍又一遍地輔導(dǎo)；哪個(gè)小朋友又調(diào)皮搗蛋不遵守紀(jì)律了，老師總是不厭其煩地教育……那親切的話語(yǔ)讓我們感到無(wú)比溫暖。但是有的時(shí)候老師也很嚴(yán)厲，那都是為了培養(yǎng)我們良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，在老師的幫助下，我們一天天懂事，一天天長(zhǎng)大。為了培養(yǎng)小朋友們的能力，老師為我們?cè)O(shè)立了很多鍛煉的小崗位，而且進(jìn)行崗位輪換，讓每一位小朋友都能得到鍛煉自己的機(jī)會(huì)。
早讀有小小領(lǐng)讀員，上操有神氣領(lǐng)操員，每次到專用教室上課有課代表負(fù)責(zé)排隊(duì)，作業(yè)也由各組組長(zhǎng)收齊教給老師，用電小哨子、紅領(lǐng)巾小哨子、個(gè)人衛(wèi)生小哨子各有分工不同。班級(jí)文化布置是在馬老師的帶領(lǐng)下，由宣傳委員和板報(bào)小組親自動(dòng)手完成。
第二期的黑板報(bào)的抄寫員是我，我還是第一次寫粉筆字呢，很擔(dān)心自己寫不好，馬老師給了我極大的鼓勵(lì)，我終于有了勇氣，盡管我寫得不是很好，可那畢竟是我自己動(dòng)手的成果，以后，我會(huì)多爭(zhēng)取這樣的鍛煉機(jī)會(huì)。板報(bào)上的內(nèi)容，關(guān)于奧運(yùn)的資料，也都是由小朋友們自己通過各種途徑收集來的。
馬上我們要出第三期板報(bào)，又有一些小朋友要在黑板上留下自己的印記。左面墻上的學(xué)習(xí)園地也是小朋友的手，章可依打了美術(shù)字，謝沁剪花邊裝飾，我折了千紙鶴，各位一起努力布置出了不夠精美但卻浸透了我們心血的版面。不知不覺，我們的管理能力增強(qiáng)了，動(dòng)手能力提高了，合作能力也加強(qiáng)了，而且，更加熱愛我們的班集體了。
在我的發(fā)言結(jié)束之前，請(qǐng)?jiān)试S我代表全班小朋友說一聲：“老師，謝謝您，您辛苦了！”請(qǐng)?jiān)试S我向各位叔叔阿姨也說一聲：“爸爸媽媽，你們辛苦了！”我們一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)向你們匯報(bào)。
我的發(fā)言結(jié)束了，謝謝各位。