學校家長會家長代表發(fā)言稿(精選3篇)
學校家長會家長代表發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位老師、家長們:
你們好!
我是一年級學生某某的家長。首先感謝學校老師給予我這么好的一個機會,能讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長教育,我感到十分榮幸。孩子的成長離不開學校這片沃土,離不開園丁的辛勤培育,開學半個月來,我們看到了學校環(huán)境的逐步改善,老師們辛苦的努力,為了孩子們更快更好地融于新環(huán)境,以及在培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和樹立良好的行為規(guī)范意識方面,老師們付出了巨大的努力和心血。
家長們也都欣喜地看到自己孩子的知識在一天天增長,學習的習慣也在一天天地進步和提高。在此,我代表所有學生家長向各位老師所做的辛勤勞動和無私奉獻表示衷心的感謝!孩子剛踏進校園,需要時間慢慢從心理上去適應環(huán)境的變化和自己角色的變化。而作為一名二年級新生的家長,也是需要時間去適應這所有變化。在這之中,肩負起的責任和對孩子成長的影響是巨大的,也是深遠的。因而在此,就孩子的成長教育談?wù)剮c自己作為一名家長的體會。
第一,要著重培養(yǎng)孩子良好的生活和學習習慣。
習慣是決定孩子將來成敗的關(guān)鍵,而絕不是靠著一時的考試成績的好壞。所以對父母來說,在家庭教育中,培養(yǎng)孩子的自理習慣和獨立精神,實在是重中之重。在生活中,要有意加強孩子能把自己生活打理好的意識,如到點起床、上床睡覺,孩子在規(guī)定時間內(nèi)起床、睡覺,不僅能讓他們有一個充足的睡眠,精力充沛的去學習,而且還能讓孩子樹立時間觀念,使得生活有條有理,井然有序。還有像不挑食,少吃零食,飲食搭配營養(yǎng)均衡,保證孩子的身體有足夠的能量供給。有了健康的身體,才能有更充足的精力去吸收新知識。
關(guān)于學習習慣的培養(yǎng),我是這樣做的。
每天早上起床后,要求孩子大聲朗讀半小時左右的文字。溫故已學過知識,有助于記憶力的鍛煉。放學回家,首先完成作業(yè),再自己檢查一遍,作業(yè)完成后才可以去玩,或看會動畫片,晚上洗完澡以后,有時預習新課,有時看課外書。從孩子上幼兒園開始,我們就開始著手培養(yǎng)孩子的閱讀能力,開拓思維和開闊眼界。家里買了很多的他感興趣的書籍,像圖畫書、漫畫書、幼兒畫刊、科普讀物之類。開始我們會陪他一起看,講解給他聽,逐漸孩子認識了較多字,能獨自翻閱,理解能力也逐漸提高,講道理,是非觀念也逐步加強。目前,他最喜歡看的一本書是著名的青少年心理專家孫云曉先生主編的《成長的期待》,是一本關(guān)于孩子的行為習慣培養(yǎng)的書。家長們可以買來給孩子們看看。習慣的養(yǎng)成是一個緩慢的逐漸的過程。家長要有耐心等待孩子的蛻變?粗⒆踊O成蝶的過程是一個痛苦的過程,也是一份享受的過程。
第二,盡力給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學習氛圍。
環(huán)境是培養(yǎng)孩子性格品質(zhì)的重要后天因素。據(jù)報導,有一定成就的大部分的優(yōu)秀人才通常擁有一個良好的家庭環(huán)境。這樣的家庭是和諧的、寬松的、平等民主的、充滿著愛的家庭。父母親教育子女的方式方法要一致,行徑要統(tǒng)一。在孩子面前不要爭執(zhí)、不要打架。孩子的心靈是脆弱的、敏感的、易受傷害的。父母的不和會導致孩子心靈的扭曲,在成長的道路上將飽受挫折。他們?nèi)菀子胁话踩,對他人不信任,容易有暴力傾向,從而導致不受他人的歡迎,被人孤立。
另外,把孩子當作一個朋友。父母親生活上、工作上的事也可透露給他們,讓孩子了解你的工作、你的辛苦、你的快樂和煩惱,這樣孩子會理解你,有時他甚至可能會去安慰你,親子交流在感情上會產(chǎn)生共鳴,這種幸福感是難以形容的。家長在與孩子進行情感交流時,要注意方式,盡量放低姿態(tài),注意傾聽,要有耐心地聽孩子把話說完,適當?shù)卣覝蕰r機,提出自己的一些看法,并且能讓孩子容易接受。換位思考,站在孩子的角度去理解他的所作所為,不輕易去指責他。告訴他只要努力了、盡心了,哪怕結(jié)果不好,也沒關(guān)系。如果你總是批評,不鼓勵,孩子會失去信心,封鎖內(nèi)心;想再與其交流,將會很難。因此家長們一定要注意呵護好孩子稚嫩的心靈,讓孩子的心靈無陰影、無傷害,每一步都踏踏實實、健康自信的成長。
第三,學生家長要加強自己對愛的能力的學習。
愛要學習嗎?是的,愛是需要學習的。愛人或被人愛都是需要能力的。有的家長會說我們對孩子的愛是滿心滿肺的,這需要質(zhì)疑嗎?是的,我們有著對孩子無窮無盡的愛,但是,我們沒有學會怎樣把愛正確地施與孩子,這就需要愛人的能力。這種能力來源于家長對孩子的教育心理方面的理論書籍的學習;來源于家長對孩子行為方式的思索;來源于家長對自己教育孩子方式的反思;以及來源于家長與學校、家長與老師、家長與家長之間的交流與溝通!家長們需要通過學習,尋找適合自己的教育方式,才能趕上孩子不斷成長的腳步!
做人是孩子的立身之本,欲使孩子成才,先教孩子做人。以上是我對小學生家庭教育
的一些淺見思考,與各位家長、老師共勉。我們相信,通過學校、老師和家長們的共同努力,我們的孩子會在家長和老師的愛護中更加健康快樂的成長!
多謝大家!
學校家長會家長代表發(fā)言稿 篇2
上星期五,一學期一次的家長會上,女兒的班主任想讓我和家長們交流一下關(guān)于孩子教育的問題。接到通知,我思慮了很久,腦中千頭萬緒,一時不知從何說起。
回想從有孩子至今,女兒雖算不上什么佼佼者,但各方面的發(fā)展比較均衡。尤其是隨著年齡的增長,女兒一天比一天懂道理,進步之大,也讓我感慨之余倍感欣慰。聯(lián)想到有時候和其它孩子家長聊天,大多人牢騷滿腹,說自己的孩子越大越不聽話,越大越讓人頭痛時,心想,我的孩子在成長的過程中何嘗沒產(chǎn)生過諸如此類的麻煩呢?
十幾年來,伴隨孩子的成長,我們做父母的也在成長,在養(yǎng)育孩子的過程中,學會做父母。尤其是孩子上學后,孩子開始每天接觸新知識的過程,也在接受各種新事物、新思想,也每天產(chǎn)生開始產(chǎn)生新問題。如何面對這些問題,解決問題,也成了我們做父母要謹慎對待的事情。父母的一言一行,直接影響著孩子的思想、行為的發(fā)展,至關(guān)重要。
首先,這些年來,最令我欣慰的是:與孩子的各位老師之間充分溝通聯(lián)系,家校同步,共同解決面對孩子成長過程中的各種問題,引導孩子朝著正確的方向發(fā)展。
記得第一次開家長會,當時數(shù)學老師許老師的一番話,讓我終生難忘。許老師說:“你們的孩子送到這里了,作為老師,我們會對每個孩子盡力盡責。但是,畢竟,我們班有八十幾個孩子,對我們來說您的孩子只是其中的八十幾分之一。而對于各位家長來說,每個孩子則是你們的唯一,是百分百!”其實,這個道理是再明白不過的了,人人都清楚,但,又有幾人去面對,去深思呢?也許好多人會這么想:反正我的孩子送到學校里來,就是接受教育的,孩子教育不好,就是你老師的責任。借此來推卸自己作為家長應負的重大的教育責任。您是否想過:為什么同一個老師教出來的學生,成績有好有壞,長大后的道路千差萬別呢?還不是因為每一個學生背后的家庭千差萬別,孩子成長中面對同一個問題時,每個父母千差萬別的反應和不同的處理呀!
孩子上課時注意力不集中,說小話,做小動作,這恐怕是讓好多家長頭痛的事情。我也同樣因為這個問題煩惱過。那是女兒小學三年級時,一次,我到學校了解孩子的情況,許老師說孩子這一段數(shù)學課上不再積極舉手發(fā)言,開始有小動作了?烧Z文課上仍然表現(xiàn)積極踴躍,這可就奇了怪了。在接孩子時,我和孩子照舊邊走邊聊。我告訴她語文老師表揚她了,說她上課發(fā)言積極活躍。她聽了之后,興高采烈地說起班里發(fā)生的趣事。我話鋒一轉(zhuǎn),“可許老師說你數(shù)學課上表現(xiàn)的沒以前好了,總是不舉手,許老師可著急了,她不知道她最欣賞的學生怎么了?你能告訴媽媽為什么嗎?”孩子的情緒一落千丈,沉默了好一會兒,才憋出一句話“許老師不愛提問舉手的同學。”我看孩子情緒低落,也沒再問什么,把話題岔到一邊去了。
后來,我和其它家長聊天時,許多家長也說聽孩子回家反應,許老師不愛提問舉手的孩子。于是,孩子就不舉手,好獲得提問機會。大部分家長也就推波助瀾,慫恿自己的孩子不舉手。經(jīng)過認真考慮后,我決定先和老師溝通一下再說。
于是,我去拜訪了許老師,告訴她孩子上課不舉手的原因。許老師當時很詫異,聽我講了以后才明白為什么課上舉手發(fā)言的孩子越來越少,她誠懇地接受了我的建議;丶液,我和孩子一談?wù)摰竭@個問題,孩子的情緒馬上低落下來。我就盡量地把語氣放的和緩溫柔一些,告訴她說:“你知道嗎?這一段數(shù)學課上你不舉手,許老師很傷心,因為在許老師的心里,你是她最喜歡、最得意的學生。天天課上看不見你的小胖手,許老師很失落!迸畠旱难劬α亮肆粒骸罢娴膯幔吭S老師真的是這樣認為的嗎?那她上課時為什么不愛叫我發(fā)言?”
“孩子,你們班里有八十幾個同學,老師不可能每天都叫你發(fā)言呀。她要照顧每一個學生,那是很不容易的事!蔽依^續(xù)說著,“許老師是一個很認真負責的老師。在課堂上,她看見你們舉手發(fā)言,就知道你們聽懂了,可那些不舉手的孩子呢,她不知道聽沒聽懂,她著急,于是就想把他們喊起來,想知道他們學的怎樣!
“那要是這樣,我也不舉手,許老師就會喊我的”。孩子嘟嚕起小嘴!
我笑了,把她攬在懷里搖著:“寶貝,你不能這樣,這樣會讓老師和媽媽多傷心呀。你一直是一個懂事的孩子,要學會體諒理解老師,老師一直說你是個最讓老師省心的孩子,你這樣做,多不好呀!
孩子低頭沉默,我繼續(xù)搖著她說:“你想想,如果你上課發(fā)言不積極,老師就會想:怎么回事啊,怎么連都沒聽懂啊,是我課沒講好,還是她沒有認真聽講呢?“
“媽媽,媽媽,我一直認真聽講呢,我每次都聽懂了”。孩子坐直了急切的辯解。
“知道,媽媽知道,我女兒是個聽講很認真的孩子,好多老師都這樣說呢!蔽遗呐乃。
“真的嗎?媽媽”。女兒明顯地開始興奮了,小臉開始發(fā)光了。我心里開始笑了。
“真的,我的寶貝兒!蔽遗牧伺乃男∧槪骸澳憧矗蹚拿魈炱鸩辉僮尷蠋煘樵鄯中牧,好不好?”女兒不可置否地點了一下頭。
緊接著,連續(xù)兩天,女兒放學后第一句就是:“媽媽,我上數(shù)學課舉手了,可老師還是沒喊我!币荒樀奈c不滿。我牽著她的小手,邊走邊和她聊著:“哦,是這樣啊,你積極舉手,老師就放心了,知道你上課在認真聽講了。另外呀,許老師也是在考驗你呀,看你是不是一個有恒心的孩子,能不能堅持認真聽講,積極舉手發(fā)言。怎么樣,有沒有信心接受考驗,和老師比一比誰更有耐力?”
“媽媽,我一定能贏!”女兒揮了揮小拳頭,信心百倍地說。隨后幾天老師雖然沒提問,但孩子仍然堅持認真聽講、積極舉手,我也一直給孩子打氣。終于有一天,一放學,女兒就連蹦帶跳地撲向我:“媽媽,媽媽,我贏了。”我楞了一下,女兒又興奮地說:“今天許老師喊我回答問題了!我是個有恒心的孩子,媽媽!薄芭叮材,我的寶貝,我就知道你肯定能贏,你是個有毅力有恒心的孩子,媽媽相信你!”我一把摟著女兒親了親。
這件事雖然已經(jīng)過去很多年了,每每回想起來,總有一番新的感觸涌上心頭。從那以后,女兒在課堂上基本保持了認真聽講的好習慣。我也更加及時的和她的老師們保持聯(lián)系,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決,及時消除女兒和老師之間產(chǎn)生的誤會和芥蒂。直至今日,女兒一直和她的老師們保持和睦的關(guān)系,為她的成績不斷提高,打下了良好的基礎(chǔ)。
因此,我認為:作為家長如何正確對待孩子成長過程中產(chǎn)生的種種問題,尤其是孩子和課任老師之間發(fā)生的矛盾,幫助他們消除誤會和芥蒂,是家長應該非常重視的事情!正確處理好這些問題,能幫助孩子快速提高學習成績。試想想:孩子一但對老師產(chǎn)生了反感,家長又不去正確地引導,甚至還推波助瀾,孩子在課堂上能好好聽講嗎?他會覺得這個老師講的每一句話都難以入耳,你還怎么要求他把成績搞上去呢?“親其師”方能“信其道”嘛,老祖宗幾千年前就告訴我們這個道理了。所以說,當老師反映孩子在課堂上表現(xiàn)不佳,我們做家長的一味地責備孩子沒有什么效果時,不應該好好的反省一下自己的言行是否恰當嗎?
學校家長會家長代表發(fā)言稿 篇3
尊敬的各位老師,各位家長:
你們好。
我是家長,很高興這天能與各位老師及家長共同探討培養(yǎng)教育孩子的問題。孩子在校一點一滴的進步都滲透著老師辛勤的汗水,首先我要對老師們付出的辛勤勞動和無私的奉獻表示真誠的感謝,也感謝學校給孩子們帶給了能充分施展才能的空間。
下面我針對王鄆的狀況,談一下自己在教育孩子過程中不太成熟的體會。
一、先學做人。
做人是孩子的立身之本。有的同學學習成績不夠理想,長大后也很有可能找到適合自己的工作,憑自己的雙手獲取財富。但如果人字寫不好,即使學習再好,對自己來講愧為一人,對社會來講也許是一大危害。
1、做人首先要善良,富于同情心。
教育孩子要善待身邊的每一個人,不論他的長相、他的家庭、他的學習成績等有多么的不好,當他們遇到困難的時候都要伸出你溫暖的小手來幫忙他,讓他感受到你的關(guān)心和愛護,感受到大家庭的溫暖。溫暖是能夠傳遞的,你的溫暖也許會化為熊熊燃燒的烈火,照亮許多黑暗的'角落。在幫忙別人的同時也是在幫忙你自己,當你有困難的時候,別人也會愿意來幫忙你。經(jīng)常給孩子灌輸這種思想,潛移默化中孩子就領(lǐng)會到其中的真諦,當遇到現(xiàn)實狀況時他不自覺地會去這樣做。
2、學會尊重別人。
尊敬師長,尊重同學,尊老愛幼。要想別人尊重你,你務(wù)必要尊重別人。對于辛辛苦苦教育我們的老師何止要尊敬,更就應是敬佩。尊老愛幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,更就應傳承下去,并發(fā)揚光大。我們一向與老人住在一齊,平時教育孩子對老人要客氣,不能對老人發(fā)脾氣,講粗話,有好吃的先拿給老人吃。此刻已經(jīng)養(yǎng)成了習慣,孩子十分親近老人,尊敬老人,愛護老人。
3、誠實豁達。
為人誠實,不弄虛作假。拿出高姿態(tài),以一種開朗豁達的心態(tài)對待身邊的人與事,絕不斤斤計較,自私自利。獨生孩子的共性就是霸道,凡事總要占上風,這樣走向?qū)W校甚至走向社會會很不適應,畢竟走出家庭沒有人會刻意去讓你或遷就你。讓孩子明確這一點,自然會有所收斂。
4、要勤奮。
勤能補拙,一份耕耘一份收獲。教育孩子他們目前的工作就是學習,只有勤奮才能把學習搞好。長大后才能為社會做出更大的貢獻。
5、樹立自信心。
在學習生活當中,肯定會遇到各種各樣的挫折。教育孩子在我們以后的人生當中會遇到更多的挫折,樹立自信心。只有以壓不倒、打不垮的精神正確應對,努力想辦法克服我們才會生活地快樂幸福。
二、規(guī)范孩子的行為。
讓他明白什么能夠做,什么不能夠做。孩子在與家長、親戚朋友、同學、伙伴的交流中也能體會到一些做人的道理。作為孩子的第一任老師,家長就應有意識地去告訴孩子一些為人之道。孩子很能摸透家長的心理,有時候會揣測著你的意圖,試探性地看你的臉色行事,覺得家長默認,可能就覺得我這樣做是對的,以后可能還會繼續(xù)這樣做。針對這種狀況家長要把握好度,適時地提醒孩子,讓孩子能明辨是非,長大后要做一個對社會甚至對人類有用的人。
三、為孩子在家庭中營造和諧的學習氛圍。
孩子大部分的時間是在學校度過的,在學校濃厚的學習氛圍中明白該干什么,回到家里還要做作業(yè)。如果家長看電視或是在玩游戲孩子會覺得不公平,為什么我寫作業(yè)你在玩?家長約束孩子也不會理直氣壯。當孩子學習的時候,家長最好不要看電視或玩,你干點家務(wù)活也能夠,起碼孩子能找找平衡,再者不影響孩子。一塊學習那最好但是了。
四、與孩子共同成長。
家長要想讓孩子愛讀書,首先你也要養(yǎng)成愛讀書的好習慣。書中自有黃金屋,不論是孩子還是成人多讀有益的書就能長見識,明事理?萍荚诎l(fā)展,人類在進步,要趕上時代潮流多讀書有百利而無一害。家長端著書讀,孩子也會效仿,習慣也就成了自然。孩子的讀書,家長能夠為其訂閱與學習有關(guān)的雜志期刊、購買或借閱小學生必讀書目、家中的藏書。
五、培養(yǎng)孩子興趣愛好。
孩子大部分學習時間是在學校度過的,老師為孩子的成長所付出的辛勞是我們家長所無發(fā)比擬的。孩子處事的原則,做人的道理,知識的獲得當然絕大部分是透過學校老師來獲得。我們家長只有密切配合支持老師的工作,理解老師的教育方式方法才會收到滿意的效果。
孩子是家庭中的重要一員,是學校的一分子,是社會的一細胞,只要家長與學校密切配合,盡職盡責,我相信必須會培養(yǎng)出合格的人才。
謝謝大家!