數(shù)學中考研討會發(fā)言稿(精選31篇)
數(shù)學中考研討會發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位家長:
大家下午好!非常感謝各位家長朋友能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會,我是本班的數(shù)學老師。在此,我們首先祝賀您的孩子又開始了一段新的人生學習旅程,同時也衷心的感謝各位家長對我工作的關心與支持.我深深知道,那一張張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬, 我一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數(shù)學課變得生動活潑,讓孩子樂意學數(shù)學,感受到數(shù)學的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅,為你的孩子的終身學習打好基礎。我想借今天的家長會,從數(shù)學學習方面和大家一同交流。
剛剛結束的期中考試是大家比較關注的事情,現(xiàn)在我就這次考試向大家做個匯報。本班[一(1)班有54人參加考試,最高分100分,最低分85分,其中100分的有12人,99分的有10人,90分以下的有一人,平均分96.7分。][一(2)班有53人參加考試,最高分100分,最低分80分,100分的有13人,90分——99分的有32人,80分——89分的有8人,平均分95分。]分析這張試卷,內(nèi)容很全面,有數(shù)數(shù)練習、比大小多少、區(qū)分幾個和第幾、常見的幾何圖形、分類、10以內(nèi)數(shù)的'口算、解決問題等,從考試情況來看,大多數(shù)學生都還學得不錯,知識掌握得很好。雖然有些內(nèi)容是學生在幼兒園就學過,但從這次考試中,也能看出部分孩子做題特別用心,學習習慣很好。對于分數(shù),我個人認為考試分數(shù)只是衡量學生學習的一個指標,而不是唯一指標,從某種程度上可以說,學習過程比分數(shù)更重要。當家長看到不太滿意的分數(shù)時,更要關注學生的學習過程,應幫助孩子分析其原因,不要一味批評指責,和孩子一起看一看錯在哪里,為什么會做錯,是沒聽懂?還是粗心大意?幫助孩子弄懂題意,再出類似的題加以訓練。在這里,我想說明一下的是,有些家長反映,看不到孩子的錯題,因為作業(yè)、試卷一發(fā)下來,孩子就馬上把錯誤擦了,家長看不到究竟錯在哪里,因為孩子太小,一些糾錯格式只能慢慢學,現(xiàn)在書上、練習冊上和試卷上糾錯的方式就是直接在原題上改錯,方算本上的作業(yè)是要求把錯題在后面重新寫一遍的。
本學期的教學重點是20以內(nèi)數(shù)的認識和一位數(shù)的加、減法,包括10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法、退位減法的口算。它是多位數(shù)計算的基礎,這部分內(nèi)容學得好不好,扎不扎實,對學生計算能力的提高有著很大的影響。目前一年級的學生在幼兒園里大多已初步學習過10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法的計算,相比于其他課程似乎比較容易,但他們往往是以形象思維為主,我們在教學中要把他們的知識不斷地從感性認識提升到理性認識,從而逐步培養(yǎng)他們的抽象概括能力、邏輯思維能力。比如:現(xiàn)在學習10以內(nèi)的加減法,先是以擺學具來直觀認識,再過度到直接口算,我要求的是說過程口算,需要學生熟記數(shù)的分成組成,盡量不用手指來幫忙,3+5,因為3和5組成8,所以3+5=8,8-2,因為8可以分成2和6,所以8-2=6,3+2+4,先算3+2=5,再算5+4=9,這樣不僅可以訓練孩子的說話能力,而且也讓孩子養(yǎng)成認真看題的好習慣,不會把加減法弄錯,有些孩子較粗心,作業(yè)試卷中都可以看出常常把加法算成減法,把減法算成加法。如果學生不掌握口算方法,以后學更大的數(shù)沒那么多手指,那就困難了,會讓孩子掉隊更遠。當學生口算熟練了,就可以脫口算了,經(jīng)過兩個月的學習、訓練,現(xiàn)在班上已經(jīng)有一半的學生能脫口說得數(shù)了,但也還有少數(shù)人說口算過程口算都還不熟練。通過一學期的學習要使學生達到:每分鐘正確筆答8道題,這是每個學生必須達到的最基本要求,比較好的學生要求應更高一一些。由于孩子的基礎不同,不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天一節(jié)數(shù)學課練習是不客觀的,因此還需要各位家長做有心之人,多進行這方面的練習。計算的練習方式可以多樣,可以制作卡片,供孩子獨立練習,也可在做家務、和孩子上街等時間來個對口令,形式可以隨意,每個學生都會對口令,而且很感興趣,在練習時要留心孩子計算錯誤的原因,是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習。我是要求每個學生做口算卡片練習的,有部分學生在家認真完成了口算卡片練習,家長簽字中就能體現(xiàn),如 針對本冊教材的要求及特點,向各位家長朋友提幾點建議:一是每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業(yè),及時查漏補缺,做到堅持不懈。檢查完后作業(yè)本上。(通過這種方式督促孩子按時完成家庭作業(yè),時間長了,孩子按時做作業(yè)的習慣也就培養(yǎng)成了。)二是對于教材的重點和難點內(nèi)容,家長要有意識的多看看孩子的作業(yè),通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)存在的問題,及時補救。孩子回家后,家長也可以問問他今天學會了什么,你發(fā)言了嗎?讓孩子說一遍當天的學習內(nèi)容,同時也達到了鞏固新知的作用。三是希望家長注重在生活中滲透數(shù)學知識,也就是我們常說的生活數(shù)學。有一些是希望在平時生活中家長能給孩子以指導、滲透,如認識鐘面,在生活中多讓孩子看著鐘面說說時間,可以從準時、半時開始,讓他們看到鐘面能自然而然意識到幾點或幾點半;還有認識物體和圖形,平時生活中的盒子,柱子這些長方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認一認。元、角、分,方向與位置,長度感知等等也是一樣。
各位家長,每個孩子都是一個獨一無二的世界,因此很難找到一個適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供而已.不當之處還請批評指正.
尊敬的家長朋友,“父母是孩子一生的老師”,您對孩子的關注直接關系到孩子的未來。為了孩子的健康成長,我們走到一起來了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,來實現(xiàn)這個理想。我愿意從一點一滴做起,和各位家長一道共同教育好你的子女,我們的學生。我相信,你們的到來,將會使孩子們的學習成績更上一層樓。最后,祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才!祝各位家長合家歡樂、身體健康、萬事如意!
謝謝大家!
數(shù)學中考研討會發(fā)言稿 篇2
尊敬的老師:
中數(shù)學總復習是完成初中三年數(shù)學教學任務之后的一個系統(tǒng)、完善、深化所學內(nèi)容的關鍵環(huán)節(jié)。重視并認真完成這個階段的教學任務,不僅有利于升學學生鞏固、消化、歸納數(shù)學基礎知識,提高分析、解決問題的能力,而且有利于就業(yè)學生的實際運用。同時是對學習基礎較差學生達到查缺補漏,掌握教材內(nèi)容的再學習。因此有計劃、有步驟地安排實施總復習教學是初中數(shù)學教師的基本功之一。
一、緊扣大綱,編制復習計劃
初中數(shù)學內(nèi)容多而雜,其基礎知識和基本技能又分散覆蓋在三年的教科書中,學生往往學了新的,忘了舊的。因此,必須依據(jù)大綱規(guī)定的內(nèi)容和系統(tǒng)化的知識要點,編制復習計劃。計劃的編寫必須切合學生實際?刹捎没A知識習題化的方法,根據(jù)平時教學中掌握的`學生應用知識的實際,編制一份滲透主要知識點的測試題,讓學生在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成。然后按測試中出現(xiàn)的學生難以理解、遺忘率較高且易混易錯的內(nèi)容,確定計劃的重點。復習計劃制定后,要做好復習課例題的選擇、練習題配套作業(yè)篩眩教師制定的復習計劃要交給學生,并要求學生再按自己的學習實際制定具體復習規(guī)劃,確定自己的奮進目標。
二、追本求源,系統(tǒng)掌握基礎知識總
復習開始的第一階段,首先必須強調(diào)學生系統(tǒng)掌握課本上的基礎知識和基本技能,過好課本關。對學生提出明確的要求:①對基本概念、法則、公式、定理不僅要正確敘述,而且要靈活應用;②對課本后練習題必須逐題過關;③每章后的復習題帶有綜合性,要求多數(shù)學生必須獨立完成,少數(shù)困難學生可在老師的指導下完成。
三、系統(tǒng),提高復習效率
總復習的第二階段,要特別體現(xiàn)教師的主導作用。對初中數(shù)學知識加以系統(tǒng)整理,依據(jù)基礎知識的相互聯(lián)系及相互轉化關系,梳理歸類,分塊整理,重新組織,變?yōu)橄到y(tǒng)的條理化的知識點。例如,初三代數(shù)可分為函數(shù)的定義、正反比例函數(shù)、一次函數(shù);一元二次方程、二次函數(shù)、二次不等式;統(tǒng)計初步三大部分。幾何分為4塊13線:第一塊為以解直角三角形為主體的1條線。第二塊相似形分為3條線:
(1)成比例線段;
。2)相似三角形的判定與性質。
(3)相似多邊形的判定與性質;第三塊圓,包含7條線:
。4)圓的性質;
。5)直線與圓;
。6)圓與圓;
(7)角與圓;
(8)三角形與圓;
。9)四邊形與圓;
。10)多邊形與圓。第四塊是作圖題,有2條線:
。11)作圓及作圓的內(nèi)外公切線等;
(12)點的軌跡。這種歸納總結對程度差別不大、素質較好的班級可在教師的指導下師生共同去作,即由學生“畫龍”,教師“點睛”。中等及其以下班級由教師歸類,對比講解,分塊練習與綜合練習交叉進行,使學生真正掌握初中數(shù)學教材內(nèi)容。
四、集中練習,爭取最佳效果
梳理分塊,把握教材內(nèi)容之后,即開始第三階段的綜合復習。這個階段,除了重視課本中的重點章節(jié)之外,主要以反復練習為主,充分發(fā)揮學生的主體作用。通常以章節(jié)綜合習題和系統(tǒng)知識為骨干的綜合練習題為主,適當加大模擬題的份量。對教師來說,這時主要任務是精選習題,批改學生完成的練習題,及時講評,從中查漏補缺,鞏固復習成效,達到自我完善的目的。精選綜合練習題要注意兩個問題:
第一,選擇的習題要有目的性、典型性和規(guī)律性。如,函數(shù)的取值范圍可選擇如下一組例題:
。2)y=13-2x
。3)y=3x+2x-1
(4)y=1x+1-1
。5)y=x+2x-2
第二,習題要有啟發(fā)性、靈活性和綜合性。如,角平分線定理的證明及應用,圓的證明題中圓周角、圓心角、弦心角、圓冪定理、射影定理等的應用都是綜合性強且是重點應掌握的題目,都要抓住不放,抓出成效。
數(shù)學中考研討會發(fā)言稿 篇3
尊敬的各位、老師們:
下午好!
今天很榮幸能站在這里發(fā)言。說句實話,要我在此向各位介紹經(jīng)驗,那簡直就是班門弄斧。在座的各位都是數(shù)學,經(jīng)驗者比我豐富。作為中青年教師中的一員,我把個人的教學想法跟大家交流交流,有說的不對的地方,請各位批評指正。
我是xx年招聘到長沙,被分配到xx學校。身為老師,我們都很清楚學校自身的特點和目前所面臨的困難和挑戰(zhàn)。我們學校地處城鄉(xiāng)結合地段,前身是黑石鋪肉聯(lián)廠子弟學校,大部分學生是下崗職工和進城務工人員的子弟。成績好一點和家庭條件好一點的的學生都到鄰近的明德中學就讀。生源少且質量低是目前我們學校面臨最大的困難和挑戰(zhàn),我們是在夾縫中求生存!一直以來我都是兩個班的數(shù)學加一個班的班主任,任務也算不輕。由于之前是教了四年高中,所以我上課的風格基本形成,在課堂上教師講得多,學生練得少,其實這是很不符合新課改的要求。剛教初中,碰到了很多的困難,通過外出培訓和參加各種教研活動以及在區(qū)進修學校和同事們的幫助下,慢慢地改變了很多,也摸索出一些套路。
首先對初一、初二的學生,我盡量做到講得少,學生活動得多。
因為初一、初二基本上都是學習新知識,新概念。讓學生參與進來,他們才會有興趣,才會留下深刻印象。哪怕他答錯了,也是有收獲的。盡量把課堂還給學生,讓課堂煥發(fā)出生命活力,引導學生積極參與教學的全過程,變單調(diào)乏味的被動學習為生動活潑的主動學習。在課堂上,我一般都鼓勵學生大膽地走上講臺,讓他們講,讓他們討論,使講臺成為學生表現(xiàn)自己的舞臺,讓愉悅的學習氛圍把學生帶進樂學的大門,達到學習知識的的最佳狀態(tài)。這個年齡階段的孩子,好表現(xiàn),他們回答問題一般都很積極。一般地,我盡量讓每一個舉手的人都有問問題或答問題的機會,讓他們?nèi)狒[。否則,你一旦長時間不叫他表現(xiàn),或者教師長時間在講個不停,他們的積極性就會受挫。畢竟這個年齡段的孩子注意力只能保持那么十幾分鐘。十幾分鐘后,就會不自主地走神,干別的事去了。
其次,設法創(chuàng)造生動有趣的問題情境。
在教學中,我一般會結合各章節(jié)教學內(nèi)容,力求從學生實際出發(fā),以他們熟悉或感興趣的問題情境引入學習主題,開展數(shù)學探究。譬如,在講方程的時候,我安排了一個“猜錢”游戲:“請大家把你身上的錢數(shù)乘以5,再加上100元”。然后叫學生說出所得結果,依次猜出其身上有的錢數(shù),倘若某學生所得結果是150元,通過解方程5x+100=150,得x=10,即猜出這位學生身上有10元錢。這樣一來,學生對老師佩服得五體投地,此時你告訴他們學習了解方程后,你們也能猜出別人身上的錢數(shù),這樣一來,學生學習興趣盈然,聽課勁頭十足。
第三,對初三學生,盡量做到講得精,學生練得多。
由于初三學生的特點,再花大量的時間讓他們像初一、初二那樣活動的'話,教學任務就可能完成不了。再者,學生也沒那么濃的興趣,不再像個小孩子那樣熱鬧了。像我們這類學校兩極分化現(xiàn)象也是常有的。在復習資料上,我一直以來是用的區(qū)里教師自編的《跨越中考》,我覺得這個資料很好,他博采眾長,繁簡得當,編排合理,難易適中,貼近中考,符合我們這樣的學生的學情。我一般只搞兩輪復習,第一輪就是用《跨越中考》,復習得相當慢,有時一個課時的內(nèi)容,用兩節(jié)課來復習。上課時先要他們做幾個“課前熱身”題,然后再一起完成“考點鏈接”。對于知識點的梳理、復習,我一般做到不遺漏,盡管有些知識點中考考的可能性很小,我想:數(shù)學知識是相互聯(lián)系的,多講一點,可以開拓他們的思維,留下20分鐘以上的時間,給他們做相應的練習題。第二輪復習就是好好利用模擬試卷,考考練練講講。對于兩極分化的學生,我是這樣對待的:學困生,年級組安排周一至周五的第八節(jié)課補差,專門給他們講練一些最基本的知識,力求人人合格。對于優(yōu)等生,利用周六的時間培優(yōu),安排專題講練。
我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
數(shù)學中考研討會發(fā)言稿 篇4
尊敬的老師:
本學期初中數(shù)學教學,狠抓教學過程的細節(jié)與落實,多渠道提高中下學生的數(shù)學成績,努力提高各年級整體教學質量。
1、集體備課以年級備課組為單位在每周四上午進行,基本做到四個統(tǒng)一:知識點引入與講解、例題分析與書寫、單元測試、試卷評分標準與成績統(tǒng)計。新教師要按教學處相關要求寫好(將每節(jié)課應完成的教學目標、內(nèi)容,應布置的作業(yè)等反映到具體的上)。
2、落實了每節(jié)課的教學要求和上課效果,基本能處理好知識與技能、數(shù)學思考、解決問題、情感與態(tài)度四者的.關系,保證每節(jié)課均有一些“短、平、快”的效果(短:方法簡單明了;平:學生易于接受;快:學生能及時掌握)。
3、重視并做好作業(yè)布置、批改等工作。作業(yè)布置要精選、適量、及適當分層,要根據(jù)各班級學生學習態(tài)度和心理特征,狠抓每天作業(yè)的落實與效果,及時批改并督促學生訂正。對學困生及作業(yè)態(tài)度欠佳的學生,有計劃地安排一些作業(yè)的面批與面改和個別輔導工作。
4、群體協(xié)作、收集篩選利用好絡資源等,由初一、初二備課組長負責每周出好一份試卷(知識點、難度、重點、少錯漏、舊知循環(huán)練習)。由各任課老師充分利用,講究實效并嚴格檢查落實學生的答卷情況。
5、做好了每章(單元)的測驗工作,充分發(fā)揮考試的診斷、與導向功能,及時調(diào)整教學策略和改進日常教學中的不足之處。
6、初三全體數(shù)學教師發(fā)揮優(yōu)勢群體作用,團結協(xié)作,充分調(diào)動教師積極性,照顧全面,即全面關心每個學生,培養(yǎng)尖子、保優(yōu)生,提高整體平均分和優(yōu)秀率;咀龅剑河媱澕氈,重在落實;既要保證學生復習的進度,更要考慮學生的掌握程度;注重教學過程中的情感投入,學生學習數(shù)學的興趣培養(yǎng)和學習信心的樹立;注意學生的數(shù)學解題思維方向與過程,強調(diào)解題過程要完整無缺地落實到答卷上。
數(shù)學中考研討會發(fā)言稿 篇5
尊敬的校長、各位老師:
大家好!
今天讓我做經(jīng)驗交流,說實話,還真讓我有些班門弄斧的感覺。在坐的每一位老師都有著豐富的教學經(jīng)驗,我談不上什么經(jīng)驗交流,我也沒有很深厚的理論水平,只是借這個機會和大家粗略地談談我擔任初二年級數(shù)學的一些體會。
我們大家都知道,嚴格要求學生,上好備好每節(jié)課,及時批改講解作業(yè)與試卷,要愛學生,要讓學生喜歡你,多鼓勵學生,加強練習。這是形成教師魅力的必備條件。
1、萬事開頭難,良好的開端是成功的前提(一半),開始抓得緊形成習慣制度,在教學中有著重大的作用。如重視各種第一節(jié)課(每章的第一節(jié)課,各的第一節(jié)課),能較大程度調(diào)動學生后繼學習的積極性。
2、堂課五分鐘考試制度,鞏固前節(jié)知識,使學生學有動力。學生知道老師下堂課要進行課前五分鐘小測試,多數(shù)學生都會復習前節(jié)課的內(nèi)容。這種方法我僅用于計算和解方程等代數(shù)運算課堂。
3、獎罰制度,每次大考(周考、月考、期中、期末),獎優(yōu)罰劣,給予優(yōu)秀學生和進步大的學生給予獎勵,退步大的學生適當?shù)?處罰。使學生有盼頭,增大學生的學習動力和學習興趣。
4、用飛信或電話與家長取得聯(lián)系,引導家長重視子女的學習與考試成績,由家長配合老師提高學生成績。如:每次大考把成績發(fā)送給家長,讓家長了解子女平時的學習情況,有些家長會自己想辦法,可起到事半功倍的效果。又如:對進步大的學生直接打電話給家長,對退步大的學生把家長請到學校洽談。
5、開展一幫一輔導活動:學生一對一輔導,不僅可以進行針對性的學習,提高學習效率,而且真正滿足學生最欠缺的知識或能力的提高。
一分耕耘一分收獲,只要我們肯用心,辦法總比困難多。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。歡提出批評和建議,謝謝大家!
數(shù)學中考研討會發(fā)言稿 篇6
尊敬的各位老師:
如何在短短三個月的時間內(nèi)提高復習的效率和質量,是每一屆畢業(yè)班數(shù)學教師關心研究的問題。注重學法指導,建立和諧民主的課堂,讓學生學會學習數(shù)學,能切實提高數(shù)學復習的質量。結合上一屆我們集體備課組的復習經(jīng)驗和我校這一屆初三學生的實際情況,我談一談我們上一屆畢業(yè)班數(shù)學總復習的具體做法和體會,希望能為本屆畢業(yè)班的數(shù)學復習一點。
一、 制定合理的復習計劃
切實可行的復習計劃能讓復習有條不紊地進行下去,避免復習時的隨意性和盲目性。我們將中考的數(shù)學復習分為三輪進行。
第一輪:基礎知識系統(tǒng)復習。
在復習時我們首先要認真研究新課程標準,摸清初中數(shù)學內(nèi)容的脈絡,開展基礎知識系統(tǒng)復習。我們按照數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應用四個模塊,按照課程標準給學生重新梳理哪些知識點是識記,哪些知識點是理解,哪些知識點是運用。將每個知識點給學生出來,在這里我們要求學生過“三關”,第一關“記憶關”必須做到記牢記準所有的公式、定理等,沒有準確無誤的記憶,就不可能有好的結果; 第二關過基本方法關,如:待定系數(shù)法求二次函數(shù)基礎知識;第三關過基本技能關,如,給你一個題,你找到了它的解題方法,也就是知道了用什么辦法,這時就說具備了解這個題的技能;咀谥迹褐R系統(tǒng)化,練習專題化,專題規(guī)律化。在這一階段的老師要把書中的內(nèi)容進行歸納、組塊,使之形成結構。我們通過典型的`例、習題講解讓學生掌握學習方法,對例、習題能舉一反三,觸類旁通,變條件、變結論、變圖形、變式子、變表達方式等。我們定期檢測,及時反饋。練習要有針對性、典型性、層次性,不能盲目的加大練習量。要定期檢查學生完成的作業(yè)。我們對于作業(yè)、練習、測驗中的問題,采用集中講授和個別輔導相結合,因材施教,全面提高復習效率。
第二輪:專題復習。
這一輪復習的主要目的是為了將第一輪復習知識點、線結合,交織成知識,注重與現(xiàn)實的聯(lián)系,以達到能力的培養(yǎng)和提高!皩n}復習”我們按照中考題型分為“填空、選擇專題”、“規(guī)律性專題”、“探索性專題”、“閱讀材料專題”、“開放性專題”等。在進行這些專題復習時,我們根據(jù)歷年中考試卷命題的特點,選擇一些新穎的、有代表性的題型進行專題訓練,就中考的特點我們從以下幾個方面收集一些資料,進行專項訓練:
①實際應用型問題;
、谕怀隹萍及l(fā)展、信息資源的轉化的圖表信息題;
、垠w現(xiàn)自學能力考查的閱讀理解題;
、芸疾閷W生應變能力的圖形變化題、開放性試題;
、菘疾閷W生思維能力、創(chuàng)新意識的歸納猜想、操作探究性試題;
、迬缀未鷶(shù)綜合型試題等。
在進行這些專題復習時,教師要引導學生從各個側面去展開,并將近幾年中考題按以上專題進行歸類、分析和研究,真正把握其命題方向和規(guī)律,然后制定應試對策。初步形成應試技巧,為下一步的“強化訓練”復習打下堅實基礎。
第三輪:套題訓練(模擬練習).
這一階段,重點是查漏補缺,提高學生的綜合解題能力。我們通過講評訓練學生的解題策略,加強解題指導,提高學生的應試能力。具體做法是:從近一、兩年的中考卷中選題,編制與中考數(shù)學試題完全接軌的、符合新課程標準及命題特點和規(guī)律的、高質量的模擬試卷進行訓練,每份的練習要求學生獨立完成,老師要及時批改,重點講評,講解時要善于引導學生自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律、問題,使學生在主動學習中去體會,感悟概念、定理和規(guī)律。對在練習中存在的問題,要指導學生進行回味練習,掃清盲點,幫助學生對以前做錯和容易錯的題目進行最后一遍清掃。在復習中要求學 生嚴格按照中考要求答題,按標準格式答題,糾正答題過程中的不良習慣,對于試卷的錯誤要認真分析,找出錯誤的原因和解決的辦法。并對每次訓練結果進行分析比較,既可發(fā)現(xiàn)問題,查漏補缺,又可積累考試經(jīng)驗,培養(yǎng)良好的應試心理素質。
二、教會學生掌握復習策略,提高復習效果 。
1、教會學生思考。要讓學生養(yǎng)成獨立思考的好習慣,不要過多地依賴同學和老師。千萬不能一遇到不會做的題就請教同學和老師,應給足自己足夠的時間進行獨立思考,老師講的題、與同學討論的題易忘,自己做的題、特別是做錯后改正過來的題便不易忘記。
2、精選精練反思提高:學數(shù)學要做一定量的習題,而且要追求做題的質量。要精選精做,講效果。題海戰(zhàn)術要不得,但一定量的訓練是必不可少的,按考綱的要求,數(shù)學試題的難度分布仍為7:2:1,這就意味著基礎題占了近90分。假使中考試題的難度加大,但對基礎的考查不會減弱,要告誡學生雄厚的基礎知識是能力的載體。要讓學生靜下心來,通過學習回憶,從中悟出規(guī)律來。有所思,有所悟,便會有所發(fā)現(xiàn)、有所提高、有所創(chuàng)新,便能悟出道理、悟出規(guī)律、悟出靈感。
3、建備忘錄:讓學生給自己準備一個記錄本,對一些典型題解、疑難、易錯和易忘問題以及一時解決不了的問題等,隨時記錄,以備在日常學習中加以解決。經(jīng)常性地反思自己的錯誤,使自己的弱項變?yōu)閺婍棧觿葑優(yōu)閮?yōu)勢。
4 、要注意體會、歸納題目中的數(shù)學方法和數(shù)學。
中考數(shù)學試題特別重視突出數(shù)學和方法的考查,初中數(shù)學中常用的基本方法有:配 方法、換元法、待定系數(shù)法、觀察法等;數(shù)學有:函數(shù)、數(shù)形結合、分類討論、化歸等。在中考數(shù)學復習中,教師應有意識、有目的、適時地滲透數(shù)學方法,培養(yǎng)學生有效地利用數(shù)學方法解決相關問題。同時要求學生不要只顧解題,要注意體會、歸納題目中的數(shù)學方法和數(shù)學。
5、教師要適時給予學生學法指導,培養(yǎng)學生興趣。教師要從講課復習、做練習(試題) 、改正試卷、等等方面,對學生進行學法指導,使學生在學習的每個環(huán)節(jié)上量力而行,合理利用時間,發(fā)揮學習效能。使學生學習得法,增強自信,培養(yǎng)興趣,做到事半功倍。
三、把握好心態(tài),苦中取樂。
1、 鼓勵學生要有吃苦,對學習進步的學生要不失時機的進行鼓勵,使之有足夠的興趣投入到緊張的復習中。
2、把握時間關,交給學生良好的學習方法。
3、引導要有戰(zhàn)勝困難的勇氣,從做對試題中感受成功的喜悅。
以上有不妥之處請各位同仁給予批評指正。
數(shù)學中考研討會發(fā)言稿 篇7
各位、各位老師:
大家上午好!
很榮幸能和大家一起探討教學中的得與失,一起分享教育工作給于我們的苦與樂。20xx年中考轉眼即將來到,新的一年,新的考試形勢,我們將怎樣科學高效地組織好中考備考階段的教學和復習工作,我僅從個人角度談幾點淺顯的感受和做法,與大家交流,不妥之處請給予指正。
20xx年的中考轉眼就到,針對數(shù)學學科的特點和本屆九年級學生的實際情況,我們九年級三位數(shù)學教師經(jīng)過協(xié)商,共同制定本屆畢業(yè)班數(shù)學復習。
一、認真研究隨州市中考命題的特點和學科的特點
為了更好把握20xx年中考數(shù)學的命題特點和方向,我們認真研究隨州20xx年——20xx年中考數(shù)學試題,從中尋找命題特點和規(guī)律。抓好中考備考的研究環(huán)節(jié),做到“4個研究”“2個立足”
。1)研究隨州市近6年中考數(shù)學試題及試題答案得分點以及得分方法。
(2)研究學生,根據(jù)各班學生考試的情況確定學科和綜合尖子生和邊緣生的名單,實行全天跟蹤制,發(fā)現(xiàn)問題及時作出相應的措施。并在每一次周考結束后對一些“希望之星”的各科的不平衡情況,進行及時輔導
。3)研究《考試大綱》以及20xx年中考《數(shù)學學科考試說明》,研究來自各方面的信息,力求找出今年中考方向.
(4)研究各階段的復習策略,不斷和反思,不斷修正復習,扎實備考。
。5)立足于學生的復習狀況及效果,有針對性指導學生復習。
(6)立足于學生的時間安排。利用一切可利用的時間進行練習、輔導。學生每頓吃飯時間只有20分鐘,到教室后老師到班輔導。規(guī)定每一個學生把每天寫錯的題目集中在糾錯本上,并寫出錯的原因。
二、有計劃、高效率地做好三輪復習。
第一輪復習(3月至4月底)緊扣課本,梳理知識,使學生在自己的頭腦里形成知識絡;在全面復習中狠抓基礎內(nèi)容和重點知識。特別注意的是在這一輪復習中一定要把精力放在基本知識、基本題型、常規(guī)解題方法和常見的數(shù)學方法上面,不要過分地追求特殊方法、技巧,不必要將力氣花在鉆難題上,否則得不償失。近幾年中考試題已經(jīng)明確告訴我們:基礎知識、基本技能、基本方法始終是中考考查的重點。選擇題、填空題和解答題中的基礎常規(guī)題占了80%以上。我們在這一階段的教學按知識塊分成8大塊,數(shù)與式;方程與不等式;函數(shù);圖形的認識;三角形;四邊形;圖形變換;統(tǒng)計與概率。每一大塊都先把要復習的內(nèi)容系統(tǒng)地成知識絡,把概念和性質用填空的形式讓學生把它寫出來,加深學生的認識和印象,提高復習的效果。鞏固練習時,我們以中考精英教本,講一個題型相應就拓展一些與之有關的內(nèi)容或題目,也就是將習題進行適當?shù)淖冃、組合和延伸,還收集了20xx年全國各地的中考題進行分類匯編,把基礎題滲透到綱要中,一切向隨州市中考試題看齊,不拔高、不降低、難度適中。這樣,我們依綱靠本,系統(tǒng)復習,將8大塊內(nèi)容一塊一塊的攻克掉,一個步驟一個步驟循序漸進的打好基礎,使學生自然地形成系統(tǒng)化、條理化的.知識框架。
第二輪復習(5月份)以專題訓練為主,精選近5年各省中考題的一些題目進行訓練,針對近幾年中考的熱點題型或新題型如“猜想題”、“探究題”、“閱讀理解題”、“設計題”、“幾何綜合題”等題型加以適當練習,使學生熟悉、掌握這些類題型的解題思路。在具體教學中我們收集20xx年全國各地的中考題,在教學當中結合相關的知識點把一些類型題滲透在當中。
第三輪復習(6月份)是模擬訓練階段。這一階段,重點是查漏補缺,提高學生的綜合解題能力。具體做法是:從20xx全國各省的中考試題中精選和改編組合成中考模擬試卷進行訓練,每份的練習要求學生獨立完成,老師要及時批改,重點講評錯題,講解時讓學生自己找出錯誤的原因,以加深印象,并及時引導學生自己去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。使學生在主動學習中去體會,感悟概念、定理和規(guī)律。對在練習中存在的問題,指導學生進行重點練習,掃清盲點。在復習中要求學生嚴格按照中考要求答題,按標準格式答題。并對每次訓練結果進行分析比較,既可發(fā)現(xiàn)問題,查漏補缺,又可積累考試經(jīng)驗,培養(yǎng)良好的應試心理素質。
最后,祝大家身體健康,工作順利!
數(shù)學中考研討會發(fā)言稿 篇8
尊敬的各位,各位同仁:
大家好!
我是西林一中初三數(shù)學教師任立國,很榮幸有這樣一次和大家交流學習的機會。今天我發(fā)言的題目是《夯實基礎注重學法提升技能》。因為很多家長對中考的重視程度甚至比高考還要高,所以我想初中數(shù)學總復習意義無須我闡述。實行課改之后,試卷近幾年中考試題都依據(jù)《數(shù)學課程標準》,體現(xiàn)了“立足基礎、考查能力、加強應用”的中考指導,具有以下特點:知識考查基礎化;題材選擇生活化;能力要求層次化;思維模式開放化;試卷結構穩(wěn)定。我從07年開始研究試題特點,試卷上有很多不變的題型。20xx年試題易、中、難內(nèi)容各占約80%、15%、5%。最突出的特點就是重視基礎知識,考察知識點方面全。這就要求我們必須扎實有序的開展復習工作,重視雙基練習。下面結合本節(jié)課談談我們幾位教師一些不太成熟的復習建議和備考策略。
一、設計題的特點:
設計型問題是近幾年中考中興起的一種新題型,它通過設一個實際問題情景,給出幾種讓考生通過計算選取最佳,或給出設計要求,讓考生自己設計。我們伊春市近幾年考試中此類題目往往要求所設計的問題中出現(xiàn)運費最少、費用最低、利潤最大等詞語,解題時常常與方程、不等式等聯(lián)系在一起,所以綜合性很強,就是08年沒考,剩下的每年都考了。本節(jié)課就是讓學生抓住這一類題的特點,讓學生學會用什么方法解決這一類題,怎么去解決。讓學生學會用方程和不等式解決這一類題的方法和途徑。我想今年的中考題中也一定會出現(xiàn)此類題。
二、具體做法:
。ㄒ唬⒌谝惠啅土,版塊復習
時間大致定為3月份----4月中旬,7個周左右。就目前來看好像時間還會長一點,不要認為時間長了不好,我們的目的就是讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎知識,提高基本技能,熟練基本方法,注重三基練習,做到全面、扎實、系統(tǒng),形成知識絡。
。1)發(fā)放中考說明
復習前我們初三數(shù)學教師學習和討論了《數(shù)學課程標準》、《中考說明》,對近三年的中考試卷作了分析,針對中考數(shù)學試卷制定復習策略和復習方法。
發(fā)放中考說明的目的就是讓學生了解和掌握
1、考試范圍
2、考試目標
3、試卷的結構
4、題型示例。
中考說明是考生的復習指南,例如20xx年中考考試目標“了解”的內(nèi)容有哪些,這些知識點就是基礎題的考試范圍和內(nèi)容,這些知識點原則上不會出難題,與這些知識點有關的偏題、怪題、難題一律不用再做了。還要知道“理解”和“掌握”層次有多少個,這些就是中考的中等偏上命題之處,既是重點,也是難點。要抓住不放,認真落實。但注意要做與這兩個層次有關的知識點的新題、改革題和中考真題,少做老題、傳統(tǒng)題和“假題”(非中考題),這樣可保證復習時間的有效性和復習的效果。
學生掌握這些以后,比如以前做題時會出現(xiàn)絕對值里有字母的,學生這回知道了不出這樣的題,再比如因式分解時會出現(xiàn)字母是4次方的,他也知道不考了,再比如圓這一塊知識,有的學生說老師我學的不好,我就告訴他你就掌握這些知識點就行了。這樣有利于學生自己平常做題能知道哪些題該刪掉。
總之這樣做的目的就是讓學生知道中考怎么考,考什么,怎么做才能真正得到分。
。2)課堂做法:
。╝)以課本知識為雛形,先進行基礎演練
俗話說,小河漲水大河滿,進行基礎知識復習是復習當中的關鍵;A知識復習我認為也就是初中數(shù)學課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要抓住概念、公式、公理、定理的實質,弄清概念、公式、公理、定理等之間的聯(lián)系,并在應用中加深對它們的理解。在本節(jié)課中一開始我是以兩道中考題為例子,讓學生充分理解和掌握用課本中的方程和不等式解決此類問題,目的就是讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎知識,提高基本技能,熟練基本方法,使學生知道這一類的實際問題是怎樣去解決的,讓他們形成一種歸類。還要讓學生抓住問題中的關鍵詞,比如說:不小于、不大于、不超過、不低于等。
。╞)能力提升
這幾年的中考題中這一類題有特點,基本上都是三個問題,第一個問題不是用方程,就是用不等式來解決的,那么第二個問題基本上就是我們說的運費最少、費用最低、利潤最大等問題,做第二個問題時可以先讓學生先把第一個問題中的幾個先用笨方法算一算,這樣就知道了哪個運費最少、費用最低、利潤最大,然后再告訴學生怎樣用函數(shù)觀點解決這一類問題,這也是本節(jié)課中的一個難點。用函數(shù)方法解決運費最少、費用最低、利潤最大等這些問題可能會使學生理解慢一些,但是要告訴學生這種方法計算比較快。第三個問題往往都是跟前兩個問題有聯(lián)系,做題時要讓學生在第一輪復習中注意第三個問題與前兩個問題的聯(lián)系。
。╟)同步檢測
緊扣本單元考點,以《中考說明》為依據(jù),以近三年中考題為題材,選取有針對性、典型性的考題進行分析和檢測,注意訓練學生學會解題思路和方法。每個版快同步檢測注重前后聯(lián)系,檢測時間一般安排在晚自習。也就是學完這個板塊,就要檢測一下,也就是考試,如果不過關,再重新練習,再檢測。也可以先把答得比較好的學生先挑出來,讓他們與別的學生結對子,幫助他們?nèi)ハ@些題,這時候教師可以發(fā)揮指導作用。
。╠)課后布
為提高學生當天理解問題,分析問題和解題能力,每天出兩道與中考題接近的題,要求上等生必須全做,中等生選作前兩問,后進生選做。由于時間緊,課堂點評不現(xiàn)實,教師就將答案公布貼在教室內(nèi),學生課余對照評改,同時教師的解答也給學生很好的示范作用。每日一題的訓練還對學生樹立自信大有益處。這樣的話就能使學生大大提高當天知識的理解能力。
以上是在第一輪復習中的復習方法。
。ǘ⒌诙啅土暎簩n}復習:綜合運用知識,加強能力培養(yǎng)。
時間大致定為4月下旬----5月中旬,3周左右。在第二輪中要著重提高學生分析能力、解決問題的能力,加強能力培養(yǎng)。針對熱點,抓住重點,開展難點知識專項復習。學數(shù)學的目的是為了用數(shù)學,近年來各地中考涌現(xiàn)出了大量的形式活躍、趣味有益、啟迪智慧的好題目,在老師的指導下,對這些熱點題型認真復習,專項突破。熱點題型一般有:閱讀理解型、開放探究型、實際應用型、幾何代數(shù)綜合型、研究性學習型等。我要求尖子生多看一些各省市中考試題匯編資料,了解外地考題中出現(xiàn)的精彩題型,在復習中加以借鑒。我們學校,由于學生基礎不是特別好,因而延長了第一輪復習的時間,把第二輪涉及的一些、方法、專題等穿插到第一輪復習中。所以,我在第一輪復習過程中,我?guī)椭鷮W生做一個,內(nèi)容配上典型題。比如我講的這節(jié)課就是把第二輪的有些東西融合在這里了。
。ㄈ⒌谌啅土暎耗M訓練,提高應試技能。時間大致定為5月中旬----6月初,大約兩周時間,可能這段時間好要長一些,重點是加強解題指導,訓練學生的'解題策略,提高學生的綜合解題能力,提高應試能力。經(jīng)過第一輪和第二輪的復習,學生的基礎知識已基本過關,大約到五月下旬就應該是第三輪的模擬訓練,其目的就是查漏補缺和調(diào)整考試心理,便于以最佳狀態(tài)進入考場,最后,還提醒學生抓住每次考試,比如月考、模擬考試,加上平時測試綜合性的也有十幾次,學會在考試中積累考試經(jīng)驗,掌握一定的考試技巧。同時,在臨近中考的幾次考試中練就學生沉著應試的心態(tài),不慌不忙的心理,盡量避免在考試中發(fā)揮失常,造成丟分。
。ㄋ模、第四輪復習:回味復習,做到三“通覽”,一“不鉆”在最后一輪復習中,也就是在中考的前一周,將課堂時間還給學生,指導學生回到課本復習,做到三“通覽”,一“不鉆”,利用課堂至少要通覽一遍數(shù)學書;通覽一遍錯題集;通覽一遍復習階段的所有試卷。在這一階段一定要求學生不要去鉆研深題和難題。同時對學生在練習中存在的問題,編成回味練習。讓學生對試卷的28道題,對照目錄,分析一下哪類問題我還有盲區(qū),我該注意什么,從而實現(xiàn)鞏固知識要點,提升實戰(zhàn)能力。
初三數(shù)學復習時間緊、任務重、要求高。以上方式方法可能很粗糙,由于時間關系,點到為止,有什么好的方法,那都是集體的智慧,能起到拋磚引玉的作用是我們最大的期望。如果各位老師對本節(jié)課或者是中考復習有什么更好的方法和建議,我希望我們一起交流和學習。
最后,感謝市教育局和區(qū)教育局給我們這么個交流的平臺,祝各位和老師身體健康,工作順利!
數(shù)學中考研討會發(fā)言稿 篇9
尊敬的各位、同仁們:
下午好!
今天教育局召開全縣中考研討會,顯示了教育局班子對中考復習的高度重視,這次會議也為我們搭建了互相交流學習的平臺,意義重大。今天,我代表初中數(shù)學學科教師發(fā)言,我感到壓力很大,我是一名年輕教師,我是來學習的。為了成縣的教育事業(yè)的振興,我們共聚一堂,獻言獻策,借此機會,我就把近幾年來初中數(shù)學教學的一點感悟談一談,剖析,批評,指正。
數(shù)學是我們初中教學中最難的一個科目,常常是花的精力最多,成績不理想,經(jīng)過這幾年的數(shù)學實踐,我有如下之感受:任何一個學科皆重在“上路”,有了一個良好的開端,基本便會有一個理想的結果,會養(yǎng)成一個良好的自覺學習的習慣,所以我們首先得培養(yǎng)他們熱愛數(shù)學的興趣。
一、自行處理活教材
要想成為一名合格的初中數(shù)學教師,除了自己本身的知識要過關外,我個人認為:必須先從初一到初三將教材疏通一遍,這樣才會了解教材,把握教材,了解重難點以及學生的易錯點,在這個基礎上,我們教學時才會有的放矢地進行。比如:整個初中數(shù)學中,有理數(shù)的加減法是基礎的基礎,學生對此部分的知識如果能順利過關,則后邊的合并同類項就基本能過關,只有能正確地合并同類項,才會解方程,所以在教學有理數(shù)的加減法時,我除了讓學生背誦理解法則外,還重復訓練,以讓他們熟能生巧。如果此節(jié)未能過關,那就將是我們俗話說的:夾生飯。再想將這鍋夾生飯煮好,那就更難了。
在初中數(shù)學的教學中,我個人認為在我們教學“數(shù)的開方”后,就教學“二次根式”,因為這兩節(jié)的教學在內(nèi)容上有十分緊密的聯(lián)系,我們可以順著“數(shù)的開方”這根藤摸到“二次根式”這個瓜。又如,在圓這一章中,刪去了很多重要的定理,我們備課組在集體備課,設計導學案時應該將這些重要的定理給學生補充講。再如:我們現(xiàn)在用的這套教材在“因式分解”這一節(jié)中刪去了“十字相乘法”,而這一節(jié)的知識卻是我們解一元二次方程的必須要用的,所以我們教師在處理這個地方的教學時,也有必要將這個知識補充給學生。
二、熟能生巧待基礎
對于基礎,我們不能放松。特別是基礎的基礎,我們更應讓每一個學生都能“過關”。怎樣讓他們都“過關”呢?我覺得就是要讓他們多做題,導學案的彌補了這一點。我寧愿在這個地方多花時間與精力,在高難的地方少練。比如:有理數(shù)的加減法,這就是我們整個數(shù)學教學中重中之重,它不但是我們以后學習數(shù)學的根基,而且還與我們實際生活中息息相關。如果我們的學生對于這一部分不能過關,那么下一章節(jié)的合并同類項他們就做不起。合并同類項過不了關,那以后的解方程就根本做不了。所以在有理數(shù)的加減法教學時,我們要讓學生多做,讓他們的腦海中遇到加減時能自然地得出答案,熟能生巧也是一種頓悟。
三、化繁為簡攻重難
列方程解應用題是我們初中學生的一個重難點,很多學生一談到列方程解應用題時,頭就痛,這讓我們教師也很尷尬。對于這個問題的`教學,我們備課組設計導學案幫助學生分析,備課組將要找出的各個量給給學生設計成問題,讓學生寫出來,把各代數(shù)式列出來。我把要用的等量關系寫出來,讓他們把各個代數(shù)式進行對應。關于行程問題,我采用畫線段的方式來表達,這就將抽象的問題轉化成形象的問題。這就需要備課組老師的共同努力,每位老師解決一個問題,設計一份導學案專題。這樣引導學生解決問題,就能將難轉化為易了。
四、數(shù)形結合破函數(shù)
數(shù)形結合的數(shù)學是我們初中數(shù)學教學中的基本之一。在函數(shù)的教學中用得更為普遍,這一能將十分抽象的問題轉化成非常形象的問題。在函數(shù)的教學中,我們必須堅持用這一。數(shù)形結合的貫穿于我們整個初中數(shù)學的教材與教法、學法。在教學“二次函數(shù)中a、b、c的符號”這一節(jié)知識時,我除了用了自己概括的語言外,還用圖示來說明。比如,關于的a符號與函數(shù)圖像的開口方向,我用:“上正下負”;關于b的符號,我用“左同右異”(函數(shù)圖像的對稱軸在左邊時,a與b的符號相同;函數(shù)圖像的對稱軸在右邊時,a與b的符號相異)一邊用我的語言來表達,一邊用圖示來說明,一邊學生導學案練習,這樣學生就會有深刻的印象。
五、由果導因克幾何
初中數(shù)學之所以難,就是因為幾何難。如果我們采用由因及果的思維方式,學生好像漫無目的地走,久而久之,學生便覺得學習幾何好難,從而失去了學習幾何的興趣,如果我們采用由果及因的倒推法,根據(jù)結論去找條件,學生便有了目的,這樣,他們目的明確。又如,幾何教學是每一個初中數(shù)學教師最為頭疼的問題,也是學生望而卻步的老大難問題,很多初中生連幾何的“門”都不能入,究其原因,我個人認為這是剛進入幾何時,我們教師應先將題的步驟在導學案上設計出來,讓學生填出依據(jù),然后再寫出部分步驟,讓學生補充步驟,并填寫依據(jù),待他們基本能寫時,便進入第三步,對于幾何給他們指明方向,讓其找出條件,第四步我們教師就要“放手”了。當然,第一步我們都要指出“為什么”。
六、注重學生六種基本能力的培養(yǎng)
1,計算能力。
2,合情推理演繹論證能力。
3,信息的收集處理能力。
4,數(shù)學應用與建模能力。
5,自主性學習和動手探究能力。
6,提出問題,分析問題,解決問題的能力。
我覺得數(shù)學問題就是“教什么”、“怎樣教”、“為什么要這樣教”這三個問題,我們教師在備課時,緊緊圍繞這三個問題來進行,解決了這三個問題,我們的課就成功了一大半了。要想成為一個優(yōu)秀的數(shù)學教師,語言的基本功也十分重要,我們數(shù)學教師也應常常用上承上啟下的語言來將上節(jié)課的知識連上新的內(nèi)容,引出新的課題。
學生的學習是內(nèi)因,老師的教是外因,外因要通過內(nèi)因才能起作用。班主任,任課教師做好考前總動員,幫助每一位學生分析出路在哪里?設計一個奮斗目標,給學困生也要找一個對他們對他們有利的奮斗理由?傊屆恳晃粚W生都有所收獲是我們成州老師的最高要求。
初中數(shù)學教學中應注意“四多四少”。多一些鼓勵,少一些批評。多一些指導,少一些灌輸。多一些討論,少一些講解。多一些簡、易、新,少一些繁、難、舊。
初三數(shù)學教學,時間緊、任務重、要求高。以上方式方法很粗糙,由于時間關系,點到為止,說的不好的地方批評指正,謝謝。最后,祝各位老師身體健康,工作順利,萬事如意。
數(shù)學中考研討會發(fā)言稿 篇10
各位,各位老師:
今天,坐在這里與各位老師交流中考備考復習經(jīng)驗,其實真的談不上什么經(jīng)驗,在座的各位都是行家里手,不敢班門弄斧,我只想把過去一年里我們都做了些什么,向各位、老師匯報一下。借這個機會我想先說幾個感謝:
首先,我要感謝學校對我們數(shù)學組的關懷和支持。的關懷、關注,成為我們不斷努力的動力。
第二,我還要感謝我們這個團隊——九年級數(shù)學備課組的所有老師:在備課組長李芳芳老師的直接下,李棟民老師、劉先華老師、張寧老師還有我,我們五人精誠團結、協(xié)作互助,備課、上課、出題、評卷毫不懈怠,每件事都要做好、做細、做精,保質保量。我們沒有誰會因多做一些工作而邀功,也沒有誰為少做一些工作而爭嘴,大家都在默默無聞地工作著。我很榮幸成為這個團隊中的一員,正是因為有這樣一個團隊,才有中考中出色的成績。
下面,我代表九年級數(shù)學組,將我們在過去的一年中的點滴與。分學生、教師、教法三個方面來說。
學生
要重視學生的主體作用。真正要上場考試的人是學生自己,老師就是再有水平,一堂課準備得再充分,知識得再經(jīng)典,學生不認真學也是白搭。因而,課堂上,調(diào)動學生的學習積極性,發(fā)揮學生的主觀能動性顯得尤為重要。
一、對潛力生,要激發(fā)學習興趣,促使學生樂學。
興趣是最好的老師。這個年級從七年級開始,就很注重培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。讓他們體驗成功的快樂,培養(yǎng)他們不服輸?shù),對提高?shù)學成績很。例如:有同學課堂上問題沒有回答好,課后找老師繼續(xù)回答完善,直到得到老師的首肯才高興而去;某單元測試沒考好,全班集體決議重考,不過關決不罷休。正是學生對數(shù)學的濃厚的學習興趣,使他們保持了旺盛的斗志。
二、對差生,倡導喚醒鼓勵,杜絕挖苦諷刺。
你的諷刺下可能有牛頓,你的冷眼中也可能有愛迪生;學生沒有笨的,只有不愛學的;要承認學生之間有基礎的好壞、接受能力的快慢。各位教師認識到這些,有利于擺正教學心態(tài)、少發(fā)脾氣。教學的藝術不僅僅只在于傳授知識,如何激勵、喚醒、鼓舞學生學習,其實更能考驗你的智慧。大家教學時,都知道把目光放在優(yōu)等生和潛力生身上,但我要提醒大家的是,那些不能上高中但對數(shù)學不排斥的學生仍要關注,把機會與鼓勵送給他們,他們積極的學習數(shù)學的狀態(tài)能夠幫助你營造良好的課堂氣氛。試想一下,這個班上的差生都在學,那些"精英"還敢馬虎?若某次測試有些差生的成績與某些"精英"相差無幾,對那些"精英"的鞭策可想而知。這就是"羊群效應":當你驅趕后面的.羊時,整個羊群都會快速前進。打個比喻:我們教學時,要口里含一塊肉(優(yōu)生),筷子上夾一塊肉(潛力生),眼睛還要盯一塊肉(差生)。吃相雖然不雅,但,實惠呀。
教師
要重視教師的主導作用。教師的主導作用體現(xiàn)在要做好以下幾點工作:深入研究近幾年的中考試題,特別是今年的模擬題,從而把握考點,做到有的放矢,然后有針對性訓練,提高學生應變能力;上課要突出重點,專題訓練突破難點,重點考點潛力生必須過關;注重歸納解題方法,規(guī)范答題模式;做好周期性的檢測,及時捕捉問題,查漏補缺。以上工作的扎實與否,直接影響到復習備考的課堂效率。
一、集體備課,集思廣益,省力又省心。
一個集體的成功要靠每個人的辛勤付出,更要靠精誠團結,團結就是力量。俗話說,三個臭皮匠,頂一個諸葛亮。因此集體備課,集思廣益顯得更為重要。"教學案"是我校的一大特色,為確保教學案的質量,我們將傳統(tǒng)的每個人單打獨斗整合為"集體研討,輪流主備,組長把關,教導主任審核,師生共用"。教學案必須提前一周備好,在上課前一周的校內(nèi)教研活動時間,全體組員一起審閱。各位教師根據(jù)班級情況自己調(diào)整,按照自己班級的實際情況進行二次備課,以達到因材施教的目的。每次的集體備課程序為:主備人介紹自己備課的思路——備課組全體成員分析、研討并達成共識——主備人根據(jù)大家的意見修改、定稿。正是我校實行的"教學案"的教學,為我們團隊的集體智慧的融合搭建了一個很好的平臺。
二、把握好五個環(huán)節(jié):備課、選題、講課、訓練、反饋。
備課堅持以中考要求為導向,做到重點內(nèi)容要吃透、難點內(nèi)容要化解、熱點內(nèi)容要關注、縱橫聯(lián)系要清楚。選題貴在精、敗在濫!復習課以常考題、易錯題、熱點題為主。講課時要抓點帶線,一題多變。訓練時間要保證、訓練要嚴格、規(guī)范、統(tǒng)一。反饋要及時,質量要保證。無論大考小測我們都堅持全收、全改、全講評。以求達到讓學生問題及時發(fā)現(xiàn)、錯題不重犯的目的。講評內(nèi)容包括:
。1)本題考查了哪些知識點,主要運用了什么方法,關鍵在哪里。
(2)指出學生的典型錯誤,并分析在知識上、邏輯上、心理上和策略上的錯誤原因。
。3)表揚并推廣學生中的優(yōu)秀解法。
(4)說清題目的縱橫聯(lián)系。
。5)規(guī)范解題格式,介紹每一題、每一步的評分標準。竭力避免會兒不對、對而不全的情況再度發(fā)生。
教法四月前的第一輪復習,要注重基礎,注意構建知識絡。
一、復習時要注重"雙基"的落實。
所謂"基礎不牢,地動山搖"、"概念不清,寸步難行"。縱觀近幾年的中考數(shù)學試卷,容易題直接來自基礎,中等題變相來自基礎,較難題繞彎來自基礎。因此考生只要抓住了中等難度的基本內(nèi)容,就等于抓住了中考的卷面分數(shù)。為此,在第一輪復習時,我們主要落實"三抓"和"四會":一抓基本概念的準確性和實質性理解;二抓公式、定理的熟練應用;三抓基本技能的正用、逆用、變用、連用、巧用。還要求學生會表述、會判斷、會應用、會舉一反三。
二、重視基本數(shù)學方法的歸納和。
數(shù)學方法是數(shù)學的精髓,它蘊涵在數(shù)學知識發(fā)生、發(fā)展和應用的全過程中。它比具體的數(shù)學知識具有更大的抽象性和概括性,它是數(shù)學的靈魂,也是必須掌握的重要的基礎知識。提煉概括數(shù)學方法,增強學生對數(shù)學方法的運用能力,有利于優(yōu)化認知結構,活化所學知識,形成獨立分析問題、解決問題的能力。
在復習過程中,應該結合"雙基"訓練,對初中階段學生應掌握的數(shù)學方法進行梳理、,逐個認識它們的本質特征、思維方法和應用范疇!墩n程標準》要求學生淡化解題技巧,注重通性通法。因此,在復習中選編的例題一定要揭示解題的一般規(guī)律和方法。
如在復習函數(shù)時,結合一次函數(shù)、反比例函數(shù)、二次函數(shù)的相關問題,梳理、歸納解決函數(shù)問題所用到數(shù)形結合、方程、類比、轉化等數(shù)學,以及求函數(shù)表達式的基本方法——待定系數(shù)法。出用待定系數(shù)法求解析式時,有幾個系數(shù)待定,就要有幾個獨立的條件。
三、精選復習題目,精練一本書,不搞題海戰(zhàn)術。
復習課時間緊,知識容量大,一定要把學生從"題海"中解放出來,精選例題、習題。數(shù)學家笛卡爾說過:"我所解決的每一個問題,都將成為一個范例,用于解決其他問題。"因此復習課的題目選擇一定要作到典型性、層次性、適量性和組織性。典型性是選擇的例題所涉及的知識應該是所復習內(nèi)容的核心知識,所用的數(shù)學方法應具有良好的遷移性、廣泛性,起到以點帶面、舉一反三的作用;層次性,同一類問題應具有容易題、中等難度題和較難題;適量性,即同一類型題選擇要控制數(shù)量,不能多多益善,關鍵是要引導學生從這類題目中挖掘出解題的基本方法和數(shù)學,從而提高數(shù)學能力。組織性,例題要編組,每組題要有基礎題和變式題,通過各組題目的復習,學生不僅能強化基礎知識,更能使能力逐步提高?偠灾,題海大戰(zhàn)不如跟著老師轉。
四月后的第二輪復習,由于有章可循了,更多的精力要放在專題的訓練和落實過關上。
四、加強專題復習,提高靈活運用能力
學習知識是為了更好地利用知識解決實際問題,學以致用,更重要的是會運用正確的思維方法去發(fā)現(xiàn)真理,提高解決問題的能力。因此,在夯實基礎知識的前提下,進行專題復習,能使學生更好地理解和深化基礎知識,促進學生綜合能力的形成。專題復習可以強化學生解決問題的意識,豐富數(shù)學體驗,感受數(shù)學魅力。講專項時,要難易結合,不能一下難倒學生,適當調(diào)整專項順序,選題要精,每個專項10—20道題講透即可。學有余力的,做輔助資料上的。
五、積極參加教研活動,向兄弟學校學習,共享資源。
我們各位教師積極參加教研活動,抓好中考備考研究環(huán)節(jié),做到"五個研究":
(1)研究三年中考學科備考定位、試題答案得分點及得分方法、不同時段學生心理狀況及調(diào)適不同層次學生應考策略等方面的問題;
。2)研究學生層次,根據(jù)以往考試的情況,確定學科和綜合尖子生和邊緣生的名單,并提出相應的輔導措施;
。3)研究學生復習的狀況及效果,有針對性地指導學生復習;
(4)研究《考試大綱》及中考考題型,研究來自各方面的信息,力求找出今年的中考方向。
(5)研究各階段的復習策略,不斷總結和反思,不斷修正備考復習方案,扎實備考。后階段,袁主任總是告訴我們每個階段應做些什么,各學校新的舉措、好的方法、出題動向……總之,每開完一次會,都會有很多收獲。
最后,附上第二輪復習計劃,讓大家了解一下我們的復習方法。
20xx年九年級第二輪復習計劃
1、對選擇題第1———13題、填空題第16————20題、解答題第22————25題共計84分堅持兩次隨堂周測,確保84分的得分。
2、分專題復習、專題落實。(第14題反比例函數(shù)與幾何的綜合運用;第26題一次函數(shù)與二次函數(shù)的實際運用;第27題幾何綜合探究與證明、計算;第28題二次函數(shù)的綜合運用)并對題型、圖形、解題思路與方法歸類,提高學生的學習效率和課堂效率。
3、堅持每周一次綜合模擬檢測并及時批閱、及時分析與反饋,讓學生及時知道自己的狀況,及時跟蹤潛力生的得分與失分情況,并對錯題的訂正親自面查并反復落實。
4、抓好學生計算能力的訓練。搞好學生答題規(guī)范訓練,減少計算丟分和格式丟分,竭力避免會兒不對、對而不全的情況再度發(fā)生。
5、針對潛力生制作知識點過關記錄表,對潛力生專題復習和測試出現(xiàn)問題的知識點做好記錄,以個別輔導形式加強過關;對于已過關的點不要過多重復,減輕學生備考負擔,才能有效地解決重點過關。
6、加強學生應試技巧訓練,巧用賦值法、排除法、關聯(lián)法解決選擇題;加強難題分化的訓練,爭取每題盡可能多地得分。
最后,我想用這樣一句話作為結束語:是態(tài)度,精細是過程,精品是成績,把最簡單的事情做精,成功必將屬于你。謝謝大家!
數(shù)學中考研討會發(fā)言稿 篇11
尊敬的各位領導、老師們:
下午好!
如何在短短三個月的時間內(nèi)提高復習的效率和質量,是每一屆畢業(yè)班數(shù)學教師關心研究的問題。注重學法指導,建立和諧民主的課堂,讓學生學會學習數(shù)學,能切實提高數(shù)學復習的質量。結合上一屆我們集體備課組的復習經(jīng)驗和我校這一屆初三學生的實際情況,我談一談我們上一屆畢業(yè)班數(shù)學總復習的具體做法和體會,希望能為本屆畢業(yè)班的數(shù)學復習提供一點參考。
一、 制定合理的復習計劃
切實可行的復習計劃能讓復習有條不紊地進行下去,避免復習時的隨意性和盲目性。我們將中考的數(shù)學復習分為三輪進行。
第一輪:基礎知識系統(tǒng)復習。
在復習時我們首先要認真研究新課程標準,摸清初中數(shù)學內(nèi)容的脈絡,開展基礎知識系統(tǒng)復習。我們按照數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應用四個模塊,按照課程標準給學生重新梳理哪些知識點是識記,哪些知識點是理解,哪些知識點是運用。將每個知識點給學生整理出來,在這里我們要求學生過“三關”,第一關“記憶關”必須做到記牢記準所有的公式、定理等,沒有準確無誤的記憶,就不可能有好的結果; 第二關過基本方法關,如:待定系數(shù)法求二次函數(shù)基礎知識;第三關過基本技能關,如,給你一個題,你找到了它的解題方法,也就是知道了用什么辦法,這時就說具備了解這個題的技能。基本宗旨:知識系統(tǒng)化,練習專題化,專題規(guī)律化。在這一階段的老師要把書中的內(nèi)容進行歸納整理、組塊,使之形成結構。我們通過典型的例、習題講解讓學生掌握學習方法,對例、習題能舉一反三,觸類旁通,變條件、變結論、變圖形、變式子、變表達方式等。我們定期檢測,及時反饋。練習要有針對性、典型性、層次性,不能盲目的加大練習量。要定期檢查學生完成的作業(yè)。我們對于作業(yè)、練習、測驗中的問題,采用集中講授和個別輔導相結合,因材施教,全面提高復習效率。
第二輪:專題復習。
這一輪復習的主要目的是為了將第一輪復習知識點、線結合,交織成知識網(wǎng),注重與現(xiàn)實的聯(lián)系,以達到能力的培養(yǎng)和提高!皩n}復習”我們按照中考題型分為“填空、選擇專題”、“規(guī)律性專題”、“探索性專題”、“閱讀材料專題”、“開放性專題”等。在進行這些專題復習時,我們根據(jù)歷年中考試卷命題的特點,精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進行專題訓練,就中考的特點我們從以下幾個方面收集一些資料,進行專項訓練:
、賹嶋H應用型問題;
、谕怀隹萍及l(fā)展、信息資源的轉化的圖表信息題;
、垠w現(xiàn)自學能力考查的閱讀理解題;
、芸疾閷W生應變能力的圖形變化題、開放性試題;
、菘疾閷W生思維能力、創(chuàng)新意識的歸納猜想、操作探究性試題;
⑥幾何代數(shù)綜合型試題等。
在進行這些專題復習時,教師要引導學生從各個側面去展開,并將近幾年中考題按以上專題進行歸類、分析和研究,真正把握其命題方向和規(guī)律,然后制定應試對策。初步形成應試技巧,為下一步的“強化訓練”復習打下堅實基礎。
第三輪:套題訓練(模擬練習).
這一階段,重點是查漏補缺,提高學生的綜合解題能力。我們通過講評訓練學生的解題策略,加強解題指導,提高學生的應試能力。具體做法是:從近一、兩年的中考卷中選題,編制與中考數(shù)學試題完全接軌的、符合新課程標準及命題特點和規(guī)律的、高質量的模擬試卷進行訓練,每份的練習要求學生獨立完成,老師要及時批改,重點講評,講解時要善于引導學生自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律、問題,使學生在主動學習中去體會,感悟概念、定理和規(guī)律。對在練習中存在的問題,要指導學生進行回味練習,掃清盲點,幫助學生對以前做錯和容易錯的題目進行最后一遍清掃。在復習中要求學 生嚴格按照中考要求答題,按標準格式答題,糾正答題過程中的不良習慣,對于試卷的錯誤要認真分析,找出錯誤的原因和解決的辦法。并對每次訓練結果進行分析比較,既可發(fā)現(xiàn)問題,查漏補缺,又可積累考試經(jīng)驗,培養(yǎng)良好的應試心理素質。
二、教會學生掌握復習策略,提高復習效果 。
1、教會學生思考。要讓學生養(yǎng)成獨立思考的好習慣,不要過多地依賴同學和老師。千萬不能一遇到不會做的題就請教同學和老師,應給足自己足夠的時間進行獨立思考,老師講的題、與同學討論的題易忘,自己做的題、特別是做錯后改正過來的題便不易忘記。
2、精選精練反思提高:學數(shù)學要做一定量的習題,而且要追求做題的質量。要精選精做,講效果。題海戰(zhàn)術要不得,但一定量的訓練是必不可少的,按考綱的要求,數(shù)學試題的難度分布仍為7:2:1,這就意味著基礎題占了近90分。假使中考試題的難度加大,但對基礎的考查不會減弱,要告誡學生雄厚的基礎知識是能力的載體。要讓學生靜下心來,通過學習回憶,從中悟出規(guī)律來。有所思,有所悟,便會有所發(fā)現(xiàn)、有所提高、有所創(chuàng)新,便能悟出道理、悟出規(guī)律、悟出靈感。
3、建備忘錄:讓學生給自己準備一個記錄本,對一些典型題解、疑難、易錯和易忘問題以及一時解決不了的問題等,隨時記錄,以備在日常學習中加以解決。經(jīng)常性地反思自己的錯誤,使自己的弱項變?yōu)閺婍,劣勢變(yōu)閮?yōu)勢。
4 、要注意體會、歸納題目中的數(shù)學方法和數(shù)學思想。
中考數(shù)學試題特別重視突出數(shù)學思想和方法的考查,初中數(shù)學中常用的基本方法有:配 方法、換元法、待定系數(shù)法、觀察法等;數(shù)學思想有:函數(shù)思想、數(shù)形結合思想、分類討論思想、化歸思想等。在中考數(shù)學復習中,教師應有意識、有目的、適時地滲透數(shù)學思想方法,培養(yǎng)學生有效地利用數(shù)學思想方法解決相關問題。同時要求學生不要只顧解題,要注意體會、歸納題目中的數(shù)學方法和數(shù)學思想。
5、教師要適時給予學生學法指導,培養(yǎng)學生興趣。教師要從講課復習、做練習(試題) 、改正試卷、小結等等方面,對學生進行學法指導,使學生在學習的每個環(huán)節(jié)上量力而行,合理利用時間,發(fā)揮學習效能。使學生學習得法,增強自信,培養(yǎng)興趣,做到事半功倍。
三、把握好心態(tài),苦中取樂。
1、 鼓勵學生要有吃苦精神,對學習進步的學生要不失時機的進行鼓勵,使之有足夠的興趣投入到緊張的復習中。
2、把握時間關,交給學生良好的學習方法。
3、引導要有戰(zhàn)勝困難的勇氣,從做對試題中感受成功的喜悅。
以上有不妥之處請各位同仁給予批評指正。
數(shù)學中考研討會發(fā)言稿 篇12
尊敬的各位領導、各位老師:
如何在短短三個月的時間內(nèi)提高復習的效率和質量,是每一屆畢業(yè)班數(shù)學教師關心研究的問題。注重學法指導,建立和諧民主的課堂,讓學生學會學習數(shù)學,能切實提高數(shù)學復習的質量。結合上一屆我們集體備課組的復習經(jīng)驗和我校這一屆初三學生的實際情況,我談一談我們上一屆畢業(yè)班數(shù)學總復習的具體做法和體會,希望能為本屆畢業(yè)班的數(shù)學復習提供一點參考。
一、制定合理的復習計劃
切實可行的復習計劃能讓復習有條不紊地進行下去,避免復習時的隨意性和盲目性。我們將中考的數(shù)學復習分為三輪進行。
第一輪:基礎知識系統(tǒng)復習。
在復習時我們首先要認真研究新課程標準,摸清初中數(shù)學內(nèi)容的脈絡,開展基礎知識系統(tǒng)復習。我們按照數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應用四個模塊,按照課程標準給學生重新梳理哪些知識點是識記,哪些知識點是理解,哪些知識點是運用。將每個知識點給學生整理出來,在這里我們要求學生過“三關”,第一關“記憶關”必須做到記牢記準所有的公式、定理等,沒有準確無誤的記憶,就不可能有好的結果;第二關過基本方法關,如:待定系數(shù)法求二次函數(shù)基礎知識;第三關過基本技能關,如,給你一個題,你找到了它的解題方法,也就是知道了用什么辦法,這時就說具備了解這個題的技能。基本宗旨:知識系統(tǒng)化,練習專題化,專題規(guī)律化。
在這一階段的老師要把書中的內(nèi)容進行歸納整理、組塊,使之形成結構。我們通過典型的例、習題講解讓學生掌握學習方法,對例、習題能舉一反三,觸類旁通,變條件、變結論、變圖形、變式子、變表達方式等。我們定期檢測,及時反饋。練習要有針對性、典型性、層次性,不能盲目的加大練習量。要定期檢查學生完成的作業(yè)。我們對于作業(yè)、練習、測驗中的問題,采用集中講授和個別輔導相結合,因材施教,全面提高復習效率。
第二輪:專題復習。
這一輪復習的主要目的是為了將第一輪復習知識點、線結合,交織成知識網(wǎng),注重與現(xiàn)實的聯(lián)系,以達到能力的培養(yǎng)和提高。“專題復習”我們按照中考題型分為“填空、選擇專題”、“規(guī)律性專題”、“探索性專題”、“閱讀材料專題”、“開放性專題”等。在進行這些專題復習時,我們根據(jù)歷年中考試卷命題的特點,精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進行專題訓練,就中考的特點我們從以下幾個方面收集一些資料,進行專項訓練:
、賹嶋H應用型問題;
、谕怀隹萍及l(fā)展、信息資源的轉化的圖表信息題;
、垠w現(xiàn)自學能力考查的閱讀理解題;
④考查學生應變能力的圖形變化題、開放性試題;
、菘疾閷W生思維能力、創(chuàng)新意識的歸納猜想、操作探究性試題;
、迬缀未鷶(shù)綜合型試題等。
在進行這些專題復習時,教師要引導學生從各個側面去展開,并將近幾年中考題按以上專題進行歸類、分析和研究,真正把握其命題方向和規(guī)律,然后制定應試對策。初步形成應試技巧,為下一步的“強化訓練”復習打下堅實基礎。
第三輪:套題訓練(模擬練習).這一階段,重點是查漏補缺,提高學生的綜合解題能力。我們通過講評訓練學生的解題策略,加強解題指導,提高學生的應試能力。具體做法是:從近一、兩年的中考卷中選題,編制與中考數(shù)學試題完全接軌的、符合新課程標準及命題特點和規(guī)律的、高質量的模擬試卷進行訓練,每份的練習要求學生獨立完成,老師要及時批改,重點講評,講解時要善于引導學生自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律、問題,使學生在主動學習中去體會,感悟概念、定理和規(guī)律。
對在練習中存在的問題,要指導學生進行回味練習,掃清盲點,幫助學生對以前做錯和容易錯的題目進行最后一遍清掃。在復習中要求學生嚴格按照中考要求答題,按標準格式答題,糾正答題過程中的不良習慣,對于試卷的錯誤要認真分析,找出錯誤的原因和解決的辦法。并對每次訓練結果進行分析比較,既可發(fā)現(xiàn)問題,查漏補缺,又可積累考試經(jīng)驗,培養(yǎng)良好的應試心理素質。
二、教會學生掌握復習策略,提高復習效果。
1、教會學生思考。要讓學生養(yǎng)成獨立思考的好習慣,不要過多地依賴同學和老師。千萬不能一遇到不會做的題就請教同學和老師,應給足自己足夠的時間進行獨立思考,老師講的題、與同學討論的題易忘,自己做的題、特別是做錯后改正過來的題便不易忘記。
2、精選精練反思提高:學數(shù)學要做一定量的習題,而且要追求做題的質量。要精選精做,講效果。題海戰(zhàn)術要不得,但一定量的訓練是必不可少的,按考綱的要求,數(shù)學試題的難度分布仍為7:2:1,這就意味著基礎題占了近90分。假使中考試題的難度加大,但對基礎的考查不會減弱,要告誡學生雄厚的基礎知識是能力的載體。要讓學生靜下心來,通過學習回憶,從中悟出規(guī)律來。有所思,有所悟,便會有所發(fā)現(xiàn)、有所提高、有所創(chuàng)新,便能悟出道理、悟出規(guī)律、悟出靈感。
3、建備忘錄:讓學生給自己準備一個記錄本,對一些典型題解、疑難、易錯和易忘問題以及一時解決不了的問題等,隨時記錄,以備在日常學習中加以解決。經(jīng)常性地反思自己的錯誤,使自己的弱項變?yōu)閺婍,劣勢變(yōu)閮?yōu)勢。
4、要注意體會、歸納題目中的數(shù)學方法和數(shù)學思想。
中考數(shù)學試題特別重視突出數(shù)學思想和方法的考查,初中數(shù)學中常用的基本方法有:配方法、換元法、待定系數(shù)法、觀察法等;數(shù)學思想有:函數(shù)思想、數(shù)形結合思想、分類討論思想、化歸思想等。在中考數(shù)學復習中,教師應有意識、有目的、適時地滲透數(shù)學思想方法,培養(yǎng)學生有效地利用數(shù)學思想方法解決相關問題。同時要求學生不要只顧解題,要注意體會、歸納題目中的數(shù)學方法和數(shù)學思想。
5、教師要適時給予學生學法指導,培養(yǎng)學生興趣。教師要從講課復習、做練習(試題)、改正試卷、小結等等方面,對學生進行學法指導,使學生在學習的每個環(huán)節(jié)上量力而行,合理利用時間,發(fā)揮學習效能。使學生學習得法,增強自信,培養(yǎng)興趣,做到事半功倍。
三、把握好心態(tài),苦中取樂。
1、鼓勵學生要有吃苦精神,對學習進步的學生要不失時機的進行鼓勵,使之有足夠的興趣投入到緊張的復習中。
2、把握時間關,交給學生良好的學習方法。
3、引導要有戰(zhàn)勝困難的勇氣,從做對試題中感受成功的喜悅。
以上有不妥之處請各位同仁給予批評指正。
數(shù)學中考研討會發(fā)言稿 篇13
尊敬的各位、老師,親愛的同學們:
大家好!
在這大地復蘇,泥土泛香的陽春三月,在這千帆競發(fā)、鼓角爭鳴的莊嚴時刻!你們是那樣的斗志昂揚、飽滿。
面對整裝待發(fā)的你們,我無比激動,過去,你們曾經(jīng)用汗水與才智為三中屢創(chuàng)輝煌,如今,你們又將成為出征的戰(zhàn)士,肩負起三中新的歷史使命。憶往昔,三中學子,奮力拼搏,孜孜不倦,歷年中考,捷報頻傳;看今朝,你們正全力以赴,背水一戰(zhàn),我相信,你們定會勇往直前,旗開得勝,再次刷新中考記錄,續(xù)寫三中更加壯美的章。
面對整裝待發(fā)的你們,我信心百倍,因為你們有最優(yōu)化的教師隊伍,這支隊伍,融合了豐富的教學經(jīng)驗,積淀了深厚的知識底蘊,有嚴謹務實的教學態(tài)度,更有執(zhí)著奉獻的敬業(yè),所以,你們要堅信,有的高瞻遠矚,正確指揮;有老師的一路引領,細心呵護,你們定能夠在中考中所向披靡,無堅不摧,戰(zhàn)無不勝!
十年苦讀送寒暑,百天誓師酬壯志,面對人生中唯一的一次中考,難得的一次挑戰(zhàn),同學們,你們必須具備搏擊風雨的頑強,堅忍不拔的毅力,成敗攸關,在此百日!人生命運,在此一舉!
親愛的同學們,我代表九年級全體教師,向你們提出以下建議:
一、備足信心,獨上高樓
有人說,自信是成功的一半,的確,自信是制勝的法寶。最后這100天將是九年級生活中最艱苦的一段,也是最關鍵的一段,路上,可謂荊棘叢生,可謂險境重重,也許有的同學為自己的成績而沮喪,為自己的前途而擔憂,老師要告訴你們:人生中的多次失敗,不是敗給別人,而是敗給了自己。你們要堅信:陽光總在風雨后,黑夜過后定會是璀璨的黎明!希望同學們能夠鼓起勇氣,沖刺中考,讓樂觀成為你前進的動力,讓自信帶你沖向勝利的彼岸。
二、端正態(tài)度,頑強拼搏。
信心是基石,拼搏才是保障。同學們,要想成功,你們必須鍥而不舍地奮斗,持之以恒地付出,所有的成績,都是努力的的成果,都是勤奮的結晶。老師希望你們,平時的學習和生活只能從中考的角度著眼,所作所為,要有利于中考。與中考無關的念頭不要想,與中考無關的事情不要做,要把飽滿熱情投入到緊張的備考中去,要熱心于聽課,熱衷于解題,爭分奪秒,毫不懈。《虝喊偃,轉瞬即逝,“人生能有幾回搏?此時不搏,更待何時?”同學們,努力吧!“態(tài)度決定一切”,你們要向100天挑戰(zhàn)!為100天加油,為100天奮斗。請你們牢記:只要努力,就有能力;只要用功,就能成功!
三、注重方法,中考奪魁
同學們,信心重要,態(tài)度重要,而科學有效的方法則會使你們的學習事半功倍。你們已經(jīng)開始了全面復習,在備考中,你們要合理分配時間,統(tǒng)籌安排,最大限度地提高時間的利用率。你們要重視課堂學習,課堂學習是學習的主渠道,是提高成績的關鍵,教師的教學針對中考,針對學生的實際,具有極強的實效性,同學們千萬不能自己另搞一套,否則就會舍本求末,得不償失。你們要注重基礎,形成知識系統(tǒng),只有夯實基礎,才能用有限的定理公式應對無限變化的能力測試;才能活學活用,舉一反三。你們還要重視糾錯,不犯重復性錯誤;重視歸納,讓知識條理化,做到一日一計劃安排,一周一反思。在練習與測試中,你們要減少失誤,精益求精,把粗心與誤差降到最低,只要求真務實,只要踏實肯干,你定能改變命運,扭轉乾坤!
親愛的同學們,我們九年級全體教師愿意做你們堅強的后盾,與你們同呼吸、共命運,艱難險阻我們師生共擔,風霜雨雪我們師生同行,縱然是壓彎自己的脊背,也要做你們前進的橋梁,縱然是拋家舍子,也要為你們獻出無私的愛心,縱然是青絲變成白發(fā),也要為你們鼓起遠航的風帆,你們的努力延續(xù)著老師的夢想,你們的成功就是老師最大的幸福!
數(shù)學中考研討會發(fā)言稿 篇14
老師們、同學們:
陽春三月,生機勃發(fā)。20xx年中考正向我們闊步走來!如果把初中三年學習比做千米跑,那么此時此刻,我們已跑過最后一個彎道,距終點只有百米之遙。
今天,我們歡聚在這里,舉行中考百日誓師大會,吹響實現(xiàn)我們?nèi)松硐氲募Y號,發(fā)出我們?nèi)松缘倪M軍令,擂響我們闊步前進的催戰(zhàn)鼓,合奏我們必勝豪情的鏗鏘曲!
同學們,此時此刻,我能體會到你們面臨第一次人生重大選擇時的緊張心情,也能感悟到你們隨著中考日益臨近接受挑戰(zhàn)的迫切希望;我們校領導、年級全體老師既是你們決勝千里的謀劃者,也是你們備戰(zhàn)中考的參與者。今天,我就同學們百日備考提幾點建議,希望對同學們有一定幫助。
一、目標:
目標是我們努力的方向,是引領我們成功的燈塔,也是我們不斷前進的動力。一個人沒有目標,就像大海中迷失方向的小船,是不可能達到成功彼岸的。學習上,每個人都應該有目標,尤其是到了中考復習的關鍵時期,我們更應該制定詳細可行的目標與計劃,把目標具體到每周每天每節(jié)課。并且時刻檢查自己的目標達成情況,已達標的打個鉤,沒達標的想辦法擠時間盡量完成。我相信,我們這一屆初三年級學生是有著遠大目標的群體,是勤學、樂學的群體,更是勇于創(chuàng)造奇跡的群體。目前,整個初三年級教學秩序井然,備考氛圍深厚,發(fā)展勢頭良好。同學們一定要咬定目標不放松,不達目標不放手。在不斷的設定目標、完成目標的過程中提升自我,成就自我!
二、信念
信念指導行動,有什么樣的信念,就有什么樣的行動。常言道:“行百里者半九十”,讀書九年,現(xiàn)在到了臨考復習的最后100天,最后的幾步往往是最難走的。此時此刻,我們最重要的信念就是要堅持,堅持,再堅持。同學們,學習累了,再堅持一會兒;遇到問題了,多思考一會兒;作業(yè)多了,擠擠時間,少休息一會兒。無論前進的道路多么崎嶇,都不要放棄,堅持到底才能勝利。請大家牢記:海到無邊天作岸,山登絕頂我為峰,初三苦,初三累,百日沖刺決不后退!
三、認真
同學們,在中考的最后沖刺階段,在決定人生走向的最關鍵時刻,一定要牢記“認真”二字,不僅上課要認真聽,練習要認真做,考試要認真考,而且其他事也要認真做,規(guī)范著裝,佩帶校卡,遵時守紀,嚴于律已,讓認真內(nèi)化為一種習慣,一種素質,這將有助于同學們獲得中考的成功,乃至將來事業(yè)的成功。在剩下的100天里,也許老師們會對你們有更苛刻的要求,更艱苦的`訓練,更嚴厲的批評,同學們要認真正確的對待,緊跟老師步伐走,以健康向上心態(tài)去積極應對這些挑戰(zhàn)。
四、信心
中考競爭,也是心理素質的競爭。中考并不可怕,可怕的是自己對中考的恐懼,有些學生,在還沒進行中考之前,自己就被中考嚇倒了。其實,我們奮斗了九年,積累了九年的功力,又還有比較長的復習時間,通過復習還可以提升一大載,中考,我們怕什么,中考,正是展示自我的良機。所以說,我們要增強信心,坦然面對中考。我們要珍惜每一天,微笑地面對每一天,我們堅信,我努力,我就行,做最好的自己,讓激情天天燃燒,讓熱情天天高漲
數(shù)學中考研討會發(fā)言稿 篇15
尊敬的各位領導、各位老師:
大家中午好!
在從事教育工作的十幾年里,我一直擔任班主任工作,不斷反思,不斷進取。我堅信:每個孩子身上都有“閃光點”一直以來,我以愛心、耐心與嚴格并存來澆灌孩子的心田,幫助學生樹立正確的世界觀、價值觀,養(yǎng)成良好的生活及學習習慣,使其身心健康、茁壯成長,看著孩子們一路的成長軌跡,我心里倍感欣慰。
一、班級管理要有法可依
俗話說:“不以規(guī)矩,不成方圓”小學階段的教育就是學生行為習慣的養(yǎng)成教育,只有制定出切實可行的班規(guī),才能規(guī)范學生的各種行為,做到“習慣成自然”。
在制定各項班規(guī)的時候,我依照魏書生老師所說的那樣,從空間和時間兩個角度去制定,做到“人人有事做、事事有人做”“時時有事做、事事有時做”比方在衛(wèi)生方面,我讓調(diào)皮的姚若天來負責,他每天兢兢業(yè)業(yè)的履行自己的責任,督促同學們搞好(打掃)衛(wèi)生。教室、清潔區(qū)都變的干凈整潔了許多;作業(yè)由小組長負責檢查,各組組長的作業(yè)由科代表檢查,這樣,我只需要詢問科代表就能知道大家的作業(yè)完成情況;王靚雨同學負責監(jiān)督班級桌椅的日常擺放情況;劉伊諾同學負責班級衛(wèi)生角的整潔;劉晨瑤同學負責班級圖書角的擺放;張鑫偉同學負責班級多媒體的開關維護;值日生每天負責放學后關好教室門窗。這樣,同學們都有自己要干的事情,每天按時干好自己的工作,既調(diào)動的學生的積極性又展現(xiàn)了同學們的`主人翁精神。
二、重視教育學生
六年級學生即將面臨畢業(yè),在思想上難免有所波動,針對學生的思想問題,只有做好常規(guī)的思想教育,學生才能定下心來好好學習,繼續(xù)保持自我優(yōu)良品格。學生心理健康教育也不能馬虎,我們班男少女多,因此,我更關心班級是否出現(xiàn)了女強男弱,陰盛陽衰的現(xiàn)象。多培養(yǎng)男孩的陽剛之氣,避免班級在男少女多的情況下,男生長期被女生管制、欺負,從而心里脆弱,變得懦弱膽小。同時,在每周召開班隊會時,我都會對學生進行文明禮儀教育、安全常識教育,教育學生勇敢對校園霸凌說“不”。學會保護自己,讓學生學會去尊重每個個體,不去放大優(yōu)點,縮小缺點,使學生學會公正的對待別人。
三、關愛學生不放棄
我們班的劉伊諾是個留守兒童、單親家庭。她是一個不善言語的孩子,學習沒有興趣,數(shù)學基礎很差,每次考試都交白卷。由奶奶爺爺長期撫養(yǎng),可是她思想有些叛逆,經(jīng)常不聽爺爺奶奶的話,以至于去年冬天,因為穿棉襖的事情。奶奶還專門來學校找過我,說是天冷了,娃不穿棉襖,整天穿個單薄的夾克,她怎么說也不聽。為此,我私下找過娃,我沒有直接問她為什么不聽奶奶話,不穿棉衣,而是問她冷不冷?有沒有棉衣?記得當時她干脆的回答我“老師我有呢”。我說:“有你就穿上吧”!她靦腆的笑了。第二天就穿著棉襖上學了,我還夸她的棉襖好看。又過了幾天,我發(fā)現(xiàn)辦公室的桌子上有一個棒棒糖,下課的時候她跑過來對我說,老師我給你放了個橙子味的糖,不知道你喜不喜歡。我說:“謝謝你!老師不愛吃甜的,正在減肥呢!彼χ鴮ξ艺f:“老師,你一點都不胖”。就這樣,她慢慢開始與我交流,上課主動回答問題,有時還會問我問題,那段時間她的數(shù)學明顯有了進步,作業(yè)寫的又快又工整,似乎一切都在往好的方向發(fā)展,突如其來的爆發(fā)疫情了,我們停課了,開始那段時間,上網(wǎng)課、交作業(yè)、還有她的身影。沒幾天,她就開始不主動交作業(yè)了,因為當時我們隔三差五的做核酸,我一直在核酸檢測點做志愿者,白天也顧不上她,晚上回去我就打電話問她要作業(yè),那會兒她還能在我打完電話20分鐘內(nèi)把作業(yè)交上來,沒過幾天,就開始聯(lián)系不上她了。我就把電話打到她在外工作的爸爸那里,然后多方輾轉聯(lián)系上了她,我好話說盡,讓她保證每天按時交作業(yè)、上網(wǎng)課。并在群里鼓勵她,她時不時的會回應我。
本學期,開學后我給她調(diào)換了座位,找了一個品學兼優(yōu)的同桌,在同桌的帶動下,她各方面有了很大的進步,這次期中考試,她進步了很多,發(fā)卷子的時候我鼓勵她再努力一點就能及格了,她也點頭回應了我。
在我們班還有一些像她這樣的孩子。不夠自律,自己管不住自己,作為班主任,當我們發(fā)現(xiàn)學生的問題,并能找到好的解決方法時,就應該積極引導、鼓勵學生,看到學生進步,應該是我們最開心的時刻。
四、把好安全秩序關
班主任要把保證校園的穩(wěn)定,保證學生的安全,規(guī)避校園的管理風險“作為工作的重點”。安全穩(wěn)定工作是保證學校正常教學、生活秩序的關鍵。要始終做到安全穩(wěn)定,常抓不懈,在日常管理中,加強各種安全措施的落實,消滅各種事故隱患,真正做到讓家長、學校放心。
五、勤交流、打開心的大門
在日常的學習中,勤與學生交流,可以獲取更多學生信息,及時掌握班級的思想動向,同時,有些同學因為得到老師的關注,各方面不斷進步;勤與各科任教師交流了解班級整體及個人情況,遇到問題共同探究處理方法,主動擺好自己的位置,讓學生重視科任教師及課程的學習;請與家長交流,及時了解學生在家的動態(tài),有利于更好的管理班級。學生進步了,必須第一時間告訴家長,請家長在家多鼓勵學生,學生犯錯了,根據(jù)情況選擇是否告訴家長,給學生留點面子。有事沒事偶爾聯(lián)系家長,改變班主任打電話給家長就是告狀的觀念。
作為班主任,我們的工作瑣碎而繁多,事無巨細,大事小事都得操心。在班級管理中我秉承腿勤、嘴勤的原則。我認為一個良好的班集體,對學生的健康成長意義深遠。創(chuàng)設平等和諧的師生關系是課堂教學的基石,只有在輕松自然的教學環(huán)境中學生才能思維活躍,敢想、敢說、敢問、勇于表現(xiàn)自己,我們應該去尊重、信任、熱愛每一個孩子,激發(fā)孩子的求知欲,滿足孩子的表現(xiàn)欲,適當鼓勵,樹立孩子自信心。
以上就是我發(fā)言的全部內(nèi)容,感謝各位領導,各位老師,最后,與各位老師分享一句話,教育工作艱辛而神圣,我相信每份辛勞都會有所收獲,希望我們一如既往,靜下心來教書,潛下心來育人,生命不息,奮斗不止。
我的發(fā)言到此結束,謝謝大家!
數(shù)學中考研討會發(fā)言稿 篇16
尊敬的各位領導、老師們:
大家好!我是來自西寧市湟中區(qū)的支教老師候霞,首先非常感謝同仁市教育局領導對我的信任,給我提供了這樣一個機會,有幸與各位前輩、各位同仁一起交流學習。首先先進行一下簡單的自我介紹,我來自湖北,20xx年畢業(yè)于化學師范專業(yè),同年9月參加工作,一直從事物理和生物教育教學工作,同時在20xx-20xx年擔任學校理科組教研組長,20xx-20xx年擔任學校教務干事兼學區(qū)理化生教研團隊主任。其實在教學中自己也不是太專業(yè),今天在這里與各位老師分享物理教學經(jīng)驗實在是班門弄斧了,我就從物理教學和我擔任教研團隊主任以來的一些做法和感悟與大家交流探討,說的不足之處還希望各位領導同仁能批評指正。下面我將從以下五個方面進行交流。
一、給學生留好至關重要的“第一印象”
1、嚴以律己
我不知道在大家心目中什么是“好”的第一印象,我的觀點是:幾節(jié)課下來,你給學生要留下比較鮮明的初步感覺:這是一個治學嚴謹、知識淵博、嚴愛有加的老師,他不但對學生要求嚴格,而且對自己要求也嚴格。
2、嚴謹求學
從八年級開始,從聽講,課堂筆記和課后作業(yè)上做要求,每一條要求到位,在今后相處的日子里無論是學生還是老師都要抱著一種“說干就干,干就往好處干”的心態(tài)去工作、去學習,任何人、任何時候不能懈怠,久而久之學生也會形成一種嚴以律己,嚴謹求學的態(tài)度。
二、嚴愛兼施,建立良好的師生關系
1、教學中穿插思想教育
教學中,我最深的感受是:在學生的學習過程中,不僅要給他們知識,更要給他們細心的愛護和嚴格的管理,也就是嚴愛兼施。在我的課堂教學中我經(jīng)常給學生強調(diào),在學校要“學會做人,學會勞動,學會學習”,所以作為老師除了要有精湛的業(yè)務、全面的知識,而且要在傳道授業(yè)解惑時做到既能嚴格要求,又能愛生如子,同時要對學生做好思想教育,只有思想轉變了,成績才有可能進步。好的成績一定是建立在好的學風好的班風上。
2、關注學生的思想動態(tài)
教學中有些事情需要用愛心來暖化,但是有些時候更需要用嚴格的要求和紀律來約束,離開了紀律和約束做很多事情都會大打折扣。所以我的觀點是:該愛則愛,該嚴格必須要嚴,而且一點也不能留情,同時,關注學生的思想動態(tài),即“愛而不溺,嚴而不疏”。這樣一來,學生對你的感情是“敬”“怕”、“愛”的交織,有話既想和你說,干任何事情時又不會肆無忌憚,建立起良好的師生關系。
三、用生動的教學方式煥發(fā)課堂的活力
1、吃透教材大綱、緊跟中考動向
要吃透教材,把握中考動向,就要多看、多做、多鉆研中考命題。這樣我們在實際的教學過程中才能心中有數(shù),知道哪些該講,哪些不該講,哪些要點到為止,哪些要拓展延伸;也只有這樣才能抓住每節(jié)課的考點,突出重點,突破難點,避免做無用功;也只有這樣才能告知學生哪些題不必做,哪些題要多做,哪些一定考,哪些一定不會考,節(jié)約學生的時間,真正提高課堂效率。
一般上課前我的手中都會準備好幾套資料,從中選擇合適的題目,主要是選擇一些經(jīng)典題型讓他們寫在作業(yè)本上,加深印象并熟悉題型。只要我們知道中考會考什么,怎么考,就能心中有數(shù),有的放矢。
2、錘煉課堂課言、調(diào)節(jié)課堂氣氛
這是我外出培訓聽了江蘇省化學特級教師繆徐老師的課和講座后深有感觸的一點。他先借助圖片用優(yōu)美的語句導入了新課都市的夜幕下,霓虹閃爍;歡樂的節(jié)日里,焰火繽紛;寬闊的國道上,車輛奔馳;綠色的田野中,化肥潤苗……這一切都和我們即將要學到的一門學科——化學密切相關;瘜W究竟是一門什么樣的學科呢?今天,讓我們一起來走近他,認識他。大家聽聽這語言多美,還押韻,讓人一聽就有如沐春風的感覺。接著他用簡練的'幾句話將九年級化學緒言課上進行的六個活動生動形象地展現(xiàn)在了我們面前:感受化學的有趣、領略化學的神奇、了解化學的作用、回顧化學的歷史、展望化學的前景、體驗化學的學法,繆老師僅僅用這42個字將《緒言》這一課泛而雜的內(nèi)容巧妙的整合了,讓人一聽就有一種耳目一新的感覺。
語言是我們向學生傳輸知識的紐帶和橋梁,課堂的成功在很大程度上是教師語言的成功。好的教學語言是開講時的“一語天成萬古新”;是導入處的“未成曲調(diào)先有情”;是點撥時的“巧把金針度與人”;能讓課堂達到 “拍案叫絕”的地步。我們不防從這樣幾個方面去錘煉自己的教學語言:
一是力求發(fā)音的準確、清晰,讓學生能聽得清,聽得懂,這是最基本的要求。
二是力求語言的簡潔、明了,決不拖泥帶水,措詞一定要準確,不能含混不清,晦澀難懂。這樣才能把問題講清楚講透徹。
三是要能恰當?shù)厥褂靡恍┍扔。好的比喻能把一些難以理解的知識一目了然地呈現(xiàn)給學生。
四是語言盡量做到幽默風趣,溫婉動人,多用鼓動性的話語。
風趣溫婉的語言如歌、如畫、如詩!案褂性姇鴼庾匀A”,平時多看些書,這樣哪怕是一堂枯燥無味的物理課、化學課也能上得如行云流水般暢快淋漓,如散文詩一般優(yōu)美動聽。如果能讓我們的課堂語言如涓涓細流般潤物無聲,如春風化雨般點撥于無形,還有學生會不愿意上我們的課嗎?
物理學到后期全是計算,比較枯燥無味,所以我們要學會調(diào)節(jié)課堂氣氛,關注每一個學生的動態(tài),適當?shù)墓膭钜恍┩瑢W,最好采用“漢堡式”的教育方式,學生比較容易接受。讓學生愉快輕松的學習。好孩子是夸出來的。不管什么時候,多表揚,少批評。愛是我們手中最厲害的武器,仁者無敵于天下;賞識更是教育好孩子的不二法門。
3、開展實驗探究、培養(yǎng)學生興趣
實驗是物理、化學的基礎,是理化的靈魂,是學生的興趣之源,是理化的魅力所在。我們有條件要實驗,沒條件創(chuàng)造條件也要實驗。按照新課標要求和課改方向,主張實施以自主、合作、探究為主要內(nèi)容的教學模式,激活學生好奇心和探究欲望。但是在我的課堂上,我比較主張“教無定法,貴在得法”物理是一門以實驗為主的學科,有些課程課時內(nèi)容允許、教學進度允許,我總是把更多的時間和空間留給學生,我常說“得實驗探究者得天下”,初中物理教學中,實驗探究很重要,我們可以通過不同的方式,不同的展現(xiàn)形式進行實驗教學,力求學生能在實驗的基礎上理解,理解的基礎上會答題。
4、科學分配練習、精心批改作業(yè)
平時推進新課時,我也沒有過多的練習,主要以練習冊為主,進入復習階段后,我比較重視實驗探究和計算,分層布置作業(yè)比較容易實施,實驗探究所有人必須掌握,計算題主要以難題為主,每日一練,拓展學生的思維。必須保證每日作業(yè)按時批改,精心批改。
四、用有效的教研活動服務課堂教學
1、開展多種形式的教研活動
自我擔任教研組長、學區(qū)理化生團隊主任以來,我組織最多的就是教研活動了,我常說教研活動不等同于教學質量,但教研活動一定能服務課堂教學。尤其對年輕教師,一定要積極參加各類教研活動,不是誰生來就會上課,也不是誰生來就課上得好,只不過都是在一次次犯錯,一次次磨煉的基礎上得以提高。虛心學習、潛心研究。在我的團隊中,我們成立了“師帶徒”活動小組,開展了“師帶徒”聯(lián)誼活動、“照鏡子”活動、同課異構、主題研討會、“點菜送教”等各種形式的教研活動,近三年來在我們團隊內(nèi)部成長起來了一個又一個青年教師,他們不驕不躁、踏實求進,中考理化成績也名列全區(qū)前茅。
2、著力于課題研究
課題研究是課堂教學的靈魂,是課堂教學的依托。作為一線教師要想自身教育教學能力得到長足發(fā)展,要想更好的服務于學生,一定要著力于課題研究。近三年我們學區(qū)理化團隊立項了《以學倫教 促進學生自主發(fā)展》《構建理化品質課堂的實踐研究》《初中理化課堂中滲透德育的實踐研究》等課題,通過老師們的努力,以及在基層教學中不斷的實踐,以上課題得以圓滿結題,效果良好,得到了各級領導的好評并在區(qū)級大力宣傳推廣。
五、教學成績及榮譽
從教以來,在各級領導的關懷和引領下,在各位同事的幫助下,我也從一個對教學一無所知的小白成長成了一個在教學上稍有成就的青年教師。自20xx年9月參加工作以來,我說任教的八年物理在20xx年1月期末統(tǒng)考中獲學區(qū)第三名,全區(qū)第七名;20xx年7月獲學區(qū)第一名,全區(qū)第三名;20xx年1月九年級物理獲學區(qū)第一名,全區(qū)第三名;20xx年6月九年級物理在中考統(tǒng)考中獲全區(qū)第一名。20xx年任教的八年級物理在期末統(tǒng)考中獲全縣第一名,20xx年八年級物理獲全縣第一,20xx年九年級物理在中考統(tǒng)考中獲全縣第二名,20xx年1月九年級物理獲學區(qū)第一名,20xx年6月九年級物理中考統(tǒng)考獲全區(qū)十一名。
結合以上教學成績,20xx年我獲得“湟中縣物理教學能手一等獎”20xx年獲湟中區(qū)“教學能手”稱號,20xx年被聘為湟中區(qū)三個“名師工作室”成員,20xx我被評為“湟中縣十佳青年教師”,20xx年又被評為西寧市“優(yōu)秀教師”近年來我多次承擔各種課題、教研聯(lián)盟、送教下鄉(xiāng)等活動示范課,被評為優(yōu)質課,同時在全國一師一優(yōu)課網(wǎng)絡曬課中,有兩節(jié)被評為“省級優(yōu)課”、兩節(jié)被評為“市級優(yōu)課”,先后多次被評為“優(yōu)秀教研組組長”“優(yōu)秀團隊主任”“先進個人”等榮譽稱號。
以上是個人一點小小的成績,總之,教學工作千頭萬緒,實施起來仁者見仁,智者見智,關鍵是要根據(jù)學生的特點,課程的特點,制定全面、有針對性的教學計劃。較快的適應教材以及學生的變化,做個適應發(fā)展的教育者。實際上,教學過程中沒有一成不變的經(jīng)驗,符合實際的做法就是最好的經(jīng)驗。以上是我在教學中的一些做法和認識,不足之處還請各位老師批評指正,在今后的教學工作中,我會不斷摸索創(chuàng)新,并虛心向各位老師學習,找到更好的教學方法,從而提高教育教學水平和能力。
數(shù)學中考研討會發(fā)言稿 篇17
尊敬的各位領導、老師們:
大家好!
一年一度的中考已悄然臨近,預測中考命題趨勢,合理安排中考復習,已成為所有九年級教師、學生以及家長普遍關心的問題,把握好復習的內(nèi)容與進度,制定和落實中考物理復習對策與方法是提高復習效果的關鍵。
今天在座的諸位,有的可以稱之為物理界的精英,有的是我縣物理教師中的.佼佼者,有的是學校的臺柱子,所以我不敢在這里班門弄斧,只淺談一下我校的做法,不妥之處敬請在座的各位見諒。
一、以課標為綱,立足課本,搞好考前復習
物理教學,課標是本,課本是依據(jù),物理總復習就是立足根本,依據(jù)教材,把主要的精力放在課本上,依據(jù)大綱,充分挖掘教材。
初中物理教材是按照先現(xiàn)象后本質,先宏觀后微觀,先部分后整體的結構形式編寫的,這樣的按排符合初中學生的心理特征和接受能力,便于新課教學,針對此情況,我們從知識的整體性方面進行考慮,指導學生把章節(jié)中零散單一的知識點重新進行了歸納、整理,將已學過的物理概念、定律、公式等聯(lián)系起來,利用分類列表和框圖形式,串聯(lián)成網(wǎng),從而形成有機聯(lián)系的、比較完整的認識,進一步理解和辨別概念之間的相互聯(lián)系和區(qū)別,進而在更高的層次上把握課本內(nèi)容。
二、講求方法,注重實效,準備應考
1、抓基礎概念,將其作為技巧突破口。物理試題中的所謂解題技巧其實并不是什么高深莫測的東西,它來源于最基礎的知識和概念,是掌握到一定程度時的靈光一現(xiàn)。要尋找差異——因為做了大量雷同的練習,所以容易造成對相近試題的判斷失誤,這是非常危險的。
2、抓住常用公式,理解其來龍去脈。這對記憶常用物理公式是很有幫助的。此外,還要進一步了解其推導過程,并對推導過程中產(chǎn)生的一些可能變化進行探究,這樣做勝過做大量習題,并可以使自己更好地掌握公式的運用,往往會有意想不到的效果。
3、抓住中考動向,勤練解題規(guī)范。很多學生認為,只要解出題目的答案就能拿到滿分了。其實,由于新課程改革的不斷深入,中考越來越注重解題過程的規(guī)范和解答過程的完整,只要是有過程的解答題,過程比最后的答案要重要得多。所以,要教給學生規(guī)范書寫過程,避免“會而不對”、“對而不全”的情形。
三、三輪復習,夯實基礎,查漏補缺
第一輪:回歸課本,夯實基矗近幾年物理概念、物理規(guī)律、物理實驗中的技能和方法等基礎內(nèi)容是中考的重點,也是所有中考題的來源。從專家分析中考成績顯示來看,無論是成績差的同學,還是成績好的同學,都有基礎題失分嚴重的現(xiàn)象。所以第一輪復習就要依據(jù)教材,落實基本概念、基本規(guī)律、基本方法和基本能力的掌握。以課本為線索,將逐章逐節(jié)教材中的知識點、實驗、思維方法、基本應用等,一個不漏地和學生一起回顧一遍,目的是讓學生經(jīng)歷一次再認識,再記憶,達到基礎上的鞏固。
第二輪:專題復習。初中物理大致可以分成力、熱、光、電磁四大板塊。復習時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來,使前后所學的知識相互遷移,連成線,織成網(wǎng)。最好自己編織知識網(wǎng)絡,自己總結,強化學科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解,在整個復習中起到“畫龍點睛”的作用。
第三輪復習:以綜合模擬為主,強化訓練。這一階段的復習主要是為增強考生自主學習的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應用所學知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題,查漏補缺。
四、三講、三不講,精字上面做文章
1、我們的“三講”即核心問題必講、思路方法必講、疑難之處必講!叭恢v”即學生已會的不講、不講也會的不講、講也不會的不講。
2、精講,課前充分準備,把握住教材中主要的內(nèi)容,抓住重、難點,抓住學生難以理解的,普遍存在的共性的問題。通過講解,達到釋疑解惑、指點迷津的效果。不僅要講清基本的物理規(guī)律,也要講典型問題的解題思路、方法和技巧,可利用一題多變、一題多解,來拓展學生的思路,培養(yǎng)學生的能力。
3、精練,避免搞成“題海戰(zhàn)”,針對教材中的知識點,按照大綱的要求,把對知識點的考查歸納為若干類型的問題,精心編制習題組,讓學生通過必要的鞏固練習,牢固掌握課本知識,加深概念和規(guī)律的理解;通過不同類型問題的分析和求解,培養(yǎng)學生的解題技巧,總結出同類問題的解題方法,從而提高應試能力。
總之,對我們這些九年級的物理老師而言:面對20xx中考將是一個同甘共苦、思想靈動的過程;展望20xx中考成績,也必將是令人期待并更值得反思的未來。希望在座的領導和各位同仁,能對我們的工作和體會多提寶貴意見和建議,幫助我校把物理學科的成績在提到一個新的高度,也希望各位老師將各自在中考復習過程中的經(jīng)驗體會拿來分享,使我們共同提高。
數(shù)學中考研討會發(fā)言稿 篇18
尊敬的各位,各位老師;親愛的同學們:
大家上午好!
請允許我作為九年級教師代表在今天的大會上作一個發(fā)言。
時光飛逝,三年彈指一揮間。三年的征途,是光榮的荊棘路,帶著夢想與期待,我們一路走來。此時此刻,站在希望的門前回首張望,那一路的荊棘都會變成盛放的薔薇。一步,又一步,中考,近了,更近了。那場期待已久戰(zhàn)爭,馬上就要爆發(fā)了!
時間,是一首無聲的歌;時間,是一縷無痕的風;時間,是一張沒有回程的車票。向前看,仿佛時間悠悠無邊;猛回首,方知生命白駒過隙;厥兹甑闹袑W生活,曾有歡暢的笑,曾有痛快的哭,曾有揮灑的汗,曾有收獲的甜……是的,經(jīng)過了春耕夏耘,我們終于迎來了收獲的季節(jié)。如今,寶劍在手,寒梅飄香,背水一戰(zhàn)的時刻到了,我們的心在一起跳動。
同學們,決戰(zhàn)的號角已經(jīng)吹響。俗話說:三分天注定,七分靠打拼,愛拼才會贏!中考的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂響,我們別無選擇!蔼M路相逢勇者勝”,此時不搏何時搏?臥薪嘗膽的勾踐,聞雞起舞的祖逖,面壁靜修的達摩,程門立雪的楊時……告訴我們:目標引導行動,行動決定命運,衣帶漸寬終不悔,不到長城非好漢。未經(jīng)風雨的果實不會甜美,沒有遠大目標的人不會成功。
所以我們必須確立明確的目標,樹立信心。目標是我們奮戰(zhàn)中考的方向和動力,充滿信心是決戰(zhàn)中考的前提。要相信自己,用“我行!我能行!我一定行!”這些富有激情的話語時刻提醒自己,點燃熱情,進行自我鼓勵和鞭策。
偉人告訴我們:只有勤奮才是通向智慧圣殿的唯一道路。魯迅說過:“不恥最后。即使慢,馳而不息,定能達到他所向往的目標。”在這中學階段最后的時光里我們決不氣餒。青春的理想,成功的鑰匙,生命的意義,都包含在兩個字中---奮斗!阿基米德曾經(jīng)說過:“給我一個支點,可以撬起整個地球!逼鋵,我們可以相信,給誰一個支點,誰都可以把地球撬起來。人本來沒有多大的區(qū)別,關鍵在于是否正確地把握一個最佳的支點,讓我們用奮斗來做支點,迎接命運的新的洗禮。
同學們,萬米賽跑已經(jīng)到了百米沖刺的時候,3年的寒窗苦讀,1000多個日日夜夜,我們付出的所有艱辛和汗水,都將在火紅的6月收獲。最后的拼搏,是意志的較量,更是心態(tài)的比拼。這段日子的付出與收獲都將會是我們一生回味無窮、不盡的寶貴財富。在此,提出以下幾點與大家共勉:
1、調(diào)整心境端正態(tài)度。積極端正的態(tài)度是決戰(zhàn)中考的保障,F(xiàn)在的學習和生活要從中考出發(fā),專心致志心無雜念,要以一顆純潔火熱的心投入到緊張的復習備考中。
2、堅定意志增強毅力。堅定的意志和頑強的毅力,是決戰(zhàn)中考的支柱。中考不僅僅是各人智力水平的檢驗,同時也是競爭和意志的比拼。頑強的毅力是增強劑,它能使人的`各種能力發(fā)揮到極致。
3、珍惜時間提高效率。把握好最后幾個月專心于學習,重視每一門功課,在老師的指導下,有計劃地安排好最后的沖刺,使學習效率達到最大化。
4、嚴格遵守校規(guī)校紀,良好的就餐秩序使我們心情愉悅,嚴格的就寢紀律使我們白天飽滿,高標準,嚴要求,我們才能以最好的姿態(tài)迎接中考的挑戰(zhàn)。
同學們,中考的鐘聲已經(jīng)敲響,美好的未來正在向我們招手,在這里,你們不會孤獨,無論嚴寒酷暑,盡管晨鐘暮鼓,我們九年級全體老師將陪同大家一起走過,與你們并肩作戰(zhàn),同舟共濟!晨光熹微,早讀輔導,我們在;夜幕降臨,華燈初上,我們在;午夜時分,監(jiān)控屏幕前,我們也還在;臺前的,幕后的,為了保障我們的學習、生活、老師們無怨無悔地奉獻著,不是不放心,而是他們希望竭盡最大的能力為我們的學習、成長保駕護航。最后的這段時間里里,我們將對你們有更嚴格的要求,更艱苦的訓練,更嚴厲的批評,但請相信,我們每位老師始終如一,如同麥田的守望者,守望著你一步又一步的成長!也許我們的肩膀有些單薄,但我們愿意竭盡全力用這并不寬厚的肩膀托起你們明日的輝煌。
秣馬厲兵九個月,敢抒凌云之志;砥礪磨劍數(shù)百天,誓酬蹈海雄心。愿你們奮發(fā)圖強,持之以恒;
“三年礪劍今日策馬闖雄關,一朝試鋒六月?lián)P眉凱歌旋。”
你們看:
老師們已經(jīng)為你們點燃決戰(zhàn)的狼煙。
學弟學妹也正為你們的沖刺擂鼓吶喊。
滿懷期望的微笑也掛滿了父母那飽經(jīng)風霜的臉。
立壯志,展雄風,振翅搏長空,
戰(zhàn)九月,迎中考,誓志譽晨陽!
同學們,努力吧!是船,就要高揚風帆;是槳,就要奮勇向前;是雄鷹,就要搏擊藍天!我堅信,明年六月的笑臉將更加燦爛。
同學們,讓我們擁抱理想,以青春的名義宣誓:(舉起你的右手)
不負父母的企盼,不負恩師的厚望,逐鹿中考,舍我其誰!
我行!我能行!我一定行!
數(shù)學中考研討會發(fā)言稿 篇19
很高興參加這次的研討會,下面就組織備考復習階段的一些粗淺做法和大家談談,利用考試大綱及考試說明,了解命題原則,掌握考試內(nèi)容和目標要求,并相互交流在教學中遇到的問題或經(jīng)驗等。
一、制定好復習計劃
依據(jù)學校上學期制定的九年級教學工作計劃,制定出切實可行的中考復習計劃,嚴格按照計劃統(tǒng)一進度,,上好每一節(jié)課,,全面提高課堂效率及教育質量。
二、進行三輪復習
1、第一輪:回歸課本
夯實基矗我們很清楚這些年來,物理概念、物理規(guī)律、物理實驗中的技能和方法等基礎內(nèi)容是中考的重點,也是所有中考題的來源。從專家分析中考成績顯示來看,無論是成績差的同學,還是成績好的同學,都有基礎題失分嚴重的現(xiàn)象。所以第一輪復習就要依據(jù)教材,落實基本概念、基本規(guī)律、基本方法和基本能力的掌握。以課本為線索,將逐章逐節(jié)教材中的知識點,實驗,思維方法,基本應用等,一個不漏地和學生一起回顧一遍。目的是讓學生經(jīng)歷一次再認識,再記憶,達到基礎上的鞏固,對于課標中要求的基礎知識,基本現(xiàn)象,要有全面細致的了解。在這個過程重視如下幾點:
。1)對基本物理概念物理規(guī)律的理解。
。2)注意物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學方法。
。3)注意教材中的實例分析(各類插圖、生活及有關科技發(fā)展的實例等)。
(4)注意教材中各種實驗的原理、研究方法和過程。在課程設計上既要照顧到基礎薄弱的學生,便于他們整體提高,也要考慮到基礎好的學生,使他們真正做到溫故知新,有新的收獲。
2、第二輪:專題復習。
初中物理大致可以分成力、熱、光、電磁四大板塊。復習時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來,使前后所學的知識相互遷移,連成線,織成網(wǎng)。最好自己編織知識網(wǎng)絡,自己總結,強化學科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解,這在整個復習中起到“畫龍點睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維,提高分析問題和綜合應用的能力。我們還可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來,從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。
3、第三輪復習:以綜合模擬為主,進行適應性的強化訓練
這也是心理和智力的綜合訓練階段,是整個復習過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復習主要是為增強考生自主學習的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應用所學知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題,查漏補缺。
三、關注好“熱點”和“盲點”問題
年年中考年年變,但萬變不離其“重”,物理學中的一些主干知識仍然是每年中考熱點。因此,我們在三輪復習中將以《考綱》為載體,圍繞考點,突出“重點”,譬如:“力和運動”、“壓強和浮力”、“電功”、“電功率”、“能量”、“內(nèi)能”等;重點實驗中的“密度的測定”、“杠桿平衡條件的研究”、“測定滑輪組的機械效率”、“研究電流與電壓電阻關系”以及“伏安法測電阻、電功率”的實驗和部分重點演示實驗等等,展開專題訓練。尤其在圍繞主干知識為核心展開第二輪復習的同時,我們將重視中考熱點問題的搜集與訓練。在第三輪復習工作中,我們將在加大模擬訓練的同時,積極通過有關教學雜志,教學網(wǎng)絡,搜索新題型,拓展新視點,填補復習過程中被我們遺忘或忽略的盲點,并認真地做好查漏補缺工作。
另外,在復習中要注重激活學生的思維,學生考試的成敗,除了受基礎知識,基本技能等因素的影響之外,個體態(tài)度也是一個關鍵因素,如學生在認知水平相當?shù)那闆r下,能不能認真細致地審題,能不能完整嚴格地答題個體上有一定的差異。因此,把嚴謹?shù)膶W習態(tài)度的培養(yǎng)貫穿于整個復習過程之中,在這個階段注意學生的狀態(tài)變化,適時地對學生進行應考技巧,策略,心理上的輔導,幫助學生在知識上,能力上,技巧上,心理上作好充分的應考準備,使走進考場的每一個學生都胸有成竹。教會學生復習的方法,讓學生不斷地在復習中體驗到收獲的愉悅,應是教師始終不渝的追求。
數(shù)學中考研討會發(fā)言稿 篇20
各位領導,各位班主任老師:
剛與九年級的畢業(yè)生惜別,又迎來了七年級的孩子們。
報到當天,看著孩子們稚嫩的臉龐,家長信任的目光,我忽然覺得自己肩上壓上了一副無形的重擔。
剛起頭,有的是功夫,有的是希望,我絕不能辜負家長的期望,我要讓每個孩子都擁有一個美好的未來。
班級管理涉及到紀律,衛(wèi)生,文藝,體育,德育等多個方面,內(nèi)容繁雜,但我相信,只要能從點滴小事做起,腳踏實地,堅持不懈,一定能達到老子那種大道至簡的境界。
班級管理,首先要有一個三年的育人目標,我的目標有三個:一、文明懂禮,二、成績優(yōu)異,三、學會管理。
為實現(xiàn)這三個目標,我從以下三個方面來進行突破。一、收放有致(自主管理),二、動靜結合(養(yǎng)成習慣),三、優(yōu)劣得所(培優(yōu)轉差)。
收放有致
為什么要進行收放管理,我想有如下原因:以往管理班級,事無巨細,都是自己親自去完成每一項工作。班級雖然小有成績,但自己卻覺得很累,同時學生養(yǎng)成了依賴的心理。你盯著六十個學生,反過來六十個學生也盯著你,你盯著過來了嗎?老師剛離開校園,學生就像解放了一樣,班級大亂!更重要的是:我剝奪了學生管理班級的機會,學生的管理能力得不到任何鍛煉。
如何放?放什么?放管理班級的過程。在今年的班級管理中,我大膽放手,讓學生自主管理。班規(guī),學生自己制定;班干部,學生自己選舉;班徽、班旗、班歌和班級口號學生自己設計。班級的一切管理都有學生完成。
把班級事務分給學生管理,分任務簡單,但是如何點燃學生管理班級事物的激情是關鍵。要點燃學生的激情,就要學會收,收什么?收思想、方法和結果。
收思想:我常把班級比作一個大公司,每位學生都是這個公司的一個部門經(jīng)理,負責一個部門的工作,我要向他們要工作業(yè)績。我還常在班里講,我們做一件事,無論大小,只要做,就要把他做到最好,做到極致。比如我們班的衛(wèi)生角,我就要求管理的學生把他當自己家客廳一樣對待,整齊劃一,一塵不染,適當美化。學生思想工作是班級管理的基礎。
收方法:遇到學生訴說工作困難,第一次我鼓勵他用自己的智慧把工作做好。第二次我會引導他向別人學習請教,第三次教給他方法。如果哪項工作開展的不好,班長會第一時間告訴我,我會主動找承擔這項工作的同學單獨指導。我們的第七組,是班內(nèi)成績最后八名組成的組,組長孫維亞向我訴苦,管不住。我沒有給他解決,而是,給他說,你準備準備,明天開個會。結果,第二天早上,把他們組叫到外面開會,孫維亞一個一個教導學生,聲淚俱下,我在旁邊都非常感動,學生也一個一個低下了頭,紛紛表示一定為組爭光。
收結果:班級管理工作,每周一考核,考核一定要及時。你沒有做這項工作,扣二十分;做了,但效果不好,零分;能圓滿完成工作的,加二十分。然后,把分數(shù)轉化成物質。我們的形式是舉行拍賣會,經(jīng)過學生篩選,我們選出了這樣幾件“拍品”。一、在班上看一次電影。二、學習工具一套。三、吃一次水果大餐。四、免打掃一次衛(wèi)生。五、任意換位置一次。六、當班長一天。七、兩張水票。九、免罰金牌一張。十、賀卡一張。拍賣會期中、期末各舉行一次。
在老師的教育和分數(shù)刺激下,大多數(shù)學生都能夠全身心的投入工作。五十六個學生參加班級管理,這樣一來,一個班主任變成了五十七個班主任,班級各項工作變得井井有條。截止到現(xiàn)在,我班已得四次最美班級,集會和兩操基本上都是滿分,兩操已經(jīng)連續(xù)四周全年級第一名,關鍵是這些都是學生自主管理的結果。
收放有致以后,老師干什么?我的工作是用自己的眼神、語言、拇指、掌聲去贊美每一個把班級管理得好的同學。
動靜結合
“入班則靜,入座即學,靜能修身,靜能生慧”
安靜的學習環(huán)境能提高學習效率,是學生取得優(yōu)異成績的保障。因此,不但自習課要求安靜,就是課間也要保持安靜。兩個人討論絕不能讓第三個人聽到。
那么,什么時候動。兩操、體育課上動。要求:口號喊破天,腳步踏破地。用此方法,動靜結合,相得益彰,既釋放了學習壓力、提高了學習成績,又增強了體質。
除此之外,還要“心動”,老師要適當“挑事”讓班與班、組與組、個人與個人之間競爭起來。十一月一日,我班正式向八班下戰(zhàn)書一封,內(nèi)容如下:七八班全體同學,你們好!我代表七七班,特向貴班提出挑戰(zhàn),我班要在期中考試中超越你們,戰(zhàn)敗你們,否則,我將帶著禮物代表我班向你們致歉。七七班全體同學,十一月一日。
七班班長利用早讀時間,去八班下了挑戰(zhàn)書,當七班班長讀完挑戰(zhàn)書后,八班班長帶著全班學生喊“八班必勝”,七班學生聽到后,也喊起來“七班必勝”。那場面真是震撼。于是兩個班,在期中考試前復習這段時間,學習勁頭十足。成級出來之后,兩個班學生拿著計算器把班級平均分算了三遍,七班比八班平均分高一分。學生們在乎成績,學習勁頭十足,我們的目的就達到了。
優(yōu)劣得所
讓優(yōu)等生和學困生各有所得,切實落實孔先生的因材施教。
讓優(yōu)等生帶徒弟,負責輔導全組學生學習。領讀英語,講解數(shù)學,充分發(fā)揮自身優(yōu)勢,起到帶頭作用。
學困生分在了第七組,我和班長是他們的組長。他們平時作業(yè)減半,背誦任務可以比別人推遲一天,但必須完成。實行組內(nèi)評價,也就是班級后八名同學在一起評價,看誰超過誰。以此降低標準來調(diào)動學困生的積極性。
大道至簡,平淡是真,管理班級雖然千頭萬緒。但我們只要從一件件小事做起。積石成山,積水成淵。這一件件小事就會成就教育的大事!
數(shù)學中考研討會發(fā)言稿 篇21
各位、老師、同學們:
大家好!
歲月如歌,青春如歌,匆匆的日子走過。我們距離中考只剩22天,在這致關重要的時刻,我們豪情滿懷,信心百倍。
“十年樹木,百年樹人”,而我們的這個N的計量單位不再是年,而是天,是N天!而我們卻要用這短短的N天去樹木,去樹人,去塑造一個全新的而且是必須成功的自我。是啊,時間太短了,短得讓人在考場上寫不完,短得讓人來不及做完試卷上的最后一道題,短得讓人沒膽量再去計算距中考還有多少天。如果我是你,如果讓我從這N天里再拿出一些時間去做幾次無謂的爭吵,去電視機前忘情的流連,去嘗試一段毫無意義的畸形的情感,我不愿意,因為我連以往的一次小小的失敗都承受不起,我更承受不起那事關我一生的失敗。
同學們,這N天既漫長又短暫。如果成功就在N天之后等著我們,那這N天將是漫長的;如果我們還沒有做好迎接成功的'準備,那這N天卻又是短暫的。偉人曾說:一萬年太久,只爭朝夕。那么我們應當說:N天足夠,因為我們堅強。
同學們,拋卻那些無聊的游戲吧,它們會讓你沉淪;扔掉那些不必要的煩惱吧,它們會讓你疲憊;拿起你的書本吧,它們會增強你的自信;握緊你手中的武器吧,它們會指引你走向成功。
同學們,中考有何懼?N天又有何懼?不就是努力學習嗎?不就是早來一會兒嗎?不就是遵守紀律嗎?不就是一場考試嗎?這有什么難的?偉人說:“自信人生二百年,會當水擊三千里!眰ト四,我們也能!
我們努力,用揮灑的汗水清洗日后甜美的碩果;
我們拼搏,用美好的青春鑄造日后輝煌的成功;
我們奮斗,用堅忍的毅力譜寫日后溫馨的禮贊!
我堅信,同學們必定能用今天的辛勤換取未來璀璨的輝煌!
今天就讓在座的所有老師一起見證我們的決心。我提議所有初三同學全體起立,舉起神圣的右手,跟著我大聲許下我們的中考誓言!版i定目標,勇攀高峰!”“拼搏今朝,收獲六月!”(大聲點,你的聲音代表你的自信)
很好。我們相信,今天,你們以青春為榮,明天,青春以你們?yōu)榘粒?/p>
最后祝愿全體初三同學在中考中考出水平,考出佳績!
謝謝大家!
數(shù)學中考研討會發(fā)言稿 篇22
各位同事:
大家好!特殊感謝蔣老師給我這個與大家面對面溝通學習的機會,中考研討會。我是豐田學校曾裕福,近年始終在教學第一線。、XX年中考成果在公辦學校河南片第一名,、XX年中考成果全縣公辦學校其次名。曾指導同學在全國學校物理大賽獲得國家三等獎、省一等獎、省二等獎。在XX年縣教學大賽中取得一等獎,XX年獲縣第五批物理學科帶頭人稱號。感謝大家始終以來對我的關懷和關懷,特別要感謝蔣老師始終對我的關懷和栽培。
眾所周知,農(nóng)村學校生源差,底子薄,要搞好成果,需要花費更多的精力與制造力。下面我就近些年我的一些做法與體會與大家溝通,不足之處希批判指正。
一、目標
1、學校的目標
有句話說,大海航行靠舵手。一個學校的考核導向對老師的工作影響是很大的。我們學校對老師的考核就是仿照現(xiàn)下的教育政策“一考定終身”的模式,即“以中考論英雄”。平常的期中、期末考試不作為考核成果。教學本就是個循序漸進的過程,我們這些老師平常教得就很輕松,根本不用為每次月考考差了,又要挨批扣錢了而擔憂。對于教學常規(guī),由于初三下學期主要是總復習,我們學校檢查就以資料為準,使得我們得以全力以赴處理資料,而不會消逝一邊做資料,一邊做的情形。學校的一切工作也是以教學為重。比如我們的每周例會,基本上就是第一節(jié)自習課就要結束,萬一結束不了,那打了第一節(jié)下課鈴的時候其次節(jié)有課初三的老師可以先行離開。每次考完后的質量分析會也一樣,目標明確時間短。如這次月考的分析會,內(nèi)容就是
1、如何抓前60名,
2、有什么困難和建議,
3、今后的工作重點及復習。每個老師發(fā)言三分鐘,會議開了50分鐘,還挨的批判說太長了。
2、老師的目標
而作為一名老師,自己心里的目標更重要。其中第一個是,進度的把握,我們從初二一接手同學開頭,一切的教學活動都以中考為目標,因此我們聽從同學的認知規(guī)律制定出初二重基礎培愛好,初三趕進度迎中考。平常該循循善誘就循循善誘,該培育愛好就培育愛好,該搶進度就搶進度,基本不因各種各樣的考試影響自己的進度。我們一上初三就已把初三全年內(nèi)容學完,以便下學期能全力應付中考。更重要的一個目標是,我們要把同學培育成一個什么樣的人。我們在教學中,特別留意培育同學力氣和關注同學心理的進展。解題留意方法,試驗留意思路與動手操作,特別留意依據(jù)同學心理的進展變化賜予正確的引導。如找其談心,讀一些能深化他們內(nèi)心的文章,結合物理原理一些通俗易懂的生活道理,甚至為他們寫一些文章,事實證明,這樣的教學看似偏離了物理的主題,實則是加深了同學對物理的熟識,促進了同學學習物理的愛好。
3、同學的目標
同學是成長中的人,做事簡潔缺乏條理,簡潔犯二。我們在教學中,特別留意同學目標的明確。讓同學時刻知道自己在做什么,知道自己現(xiàn)在做的事在全部事情中的地位與作用。同時幫同學明確目前學習目標,同學上了初三對分數(shù)有種又愛又恨的沖突心理,但是經(jīng)過春季分流,留下的同學都對中考抱有確定自己的目標與憧憬。我們在鼓舞同學過程中,要依據(jù)同學的實際狀況幫他們明確自己的目標。我較常用的方法就是找同學談心啦,讓同學寫一些體會啦等等。
二、措施
1、讓同學動起來
我復習時經(jīng)常對同學說:假如復習累死了老師,那就死有余辜;假如復習累死了同學,那就說明復習有了效果。參加中考的是同學,因此,需要復習的也是同學,作為老師,我們真的不該太把自己當一回事,操了不該操的心,就算累死了,也沒功勞。所以,我覺得復習的關鍵首先就是要讓復習的主體同學動起來,老師解放出來。而具體的措施,我們是從以下幾個方面入手的。
首先從同學心理入手,幫他們打歡樂結,解決心理的問題。咱不是心理學家,所以一個班幾十號人的心理要全摸透,咱做不到。我說的是對于班上一些比較明顯的有厭學心情的,或是有難言之隱的,甚至有戀愛傾向的,進展到影響復習了。我們就不能袖手旁觀,不能什么都盼望班主任去解決。記得有一年,班上有幾個家伙玩物喪志,每天打籃球,復習資料做得一塌糊涂。我呢,年輕氣盛,一周繳了他們?nèi)齻籃球。結果,他們對物理的態(tài)度一下子變得特殊惡劣,作業(yè)不做,上課不聽,見了面連個招乎也不打。后來經(jīng)過不斷的努力,最終讓他們調(diào)整了心態(tài)。當然,失敗的經(jīng)受也有,記得有一次由于同學戀愛找他談心,結果談不到一塊,他當我面就往外走。我當時的心里那個難過啊,可后來一想,干脆放一放吧。結果一放就放到中考,中考物理考了個90分,進了于都中學。
現(xiàn)在的同學學問面特殊狹窄,上課的時候提到一些日常問題都是一問三不知,有時候談到一些我們小時候特殊常見的東西,對他們來說,卻是特殊新奇。針對這個現(xiàn)象,我常常結合時事和生活給同學們加加餐,如我國航母剛被暴光的時候,我就從上找了一些相關的資料,念給同學看。然后還引申到新事物,空天母艦。同學們都特殊興奮。在講到機械能的時候,我想到小的時候用膠卷的軸做過的皮筋小車,就讓同學用易拉罐做,同學在玩的同時把握了物理原理,都學得很歡樂。
2、資料的預備
同學動起來后,要讓同學向著我們的目標前進,我們的引導很重要。在復習的過程中,我的方法比較簡潔,就是練,講,訂正。因此,資料的預備就特殊重要。我的想法是,一切活動都讓同學參與。我們學校的總復習,始終接受剪刀加漿糊的剪切模式。我們把學問點全部打印成填空形式,讓同學翻書填寫。既達到了同學翻書復習的目的,又解決了同學花費大量時間抄學問點而又沒時間理解的問題。練習題我們一般從好幾本資料里面選,不求多,只求精。但是總體來說,我還是覺得我們做的資料比買的要更粗糙。
在第一輪復習前,我在上下了個學校全部物理學問的順口溜,改編成填空的形式,讓同學填寫,關懷同學總覽學校物理學問內(nèi)容,希望同學復習前知道我們要復習什么。在復習中途,每個星期我都會明確這個星期我們要復習到哪兒,讓同學心中有數(shù)。每個版塊復習前我都會提示同學,又進入新版塊了,來說又是一個新的開頭,提示同學把握機會。以前我們的復習基本上就是第一輪復習完了就考完了。今年我預備把第一輪復習在五月上旬就結束,然后進入其次輪。在其次輪復習中以考卷的題型分填空,選擇,計算,試驗,探究五個專題。將版塊專題篏入到填空和選擇專題中。第一次這么做,所以閱歷尚待積累。
3、狠抓同學的落實
怎樣才能讓同學按我們設定好的路線前進呢,我覺得不斷地檢查是關鍵。說實話,我這人改題特別慢,而平常的事又多。因此平常的作業(yè)我經(jīng)常沒時間改。進入總復習以后,復習資料經(jīng)常沒時間改。但我會檢查,上課的時候,邊講解,我就邊在下面瞄,看看同學完成的狀況。假如有同學沒做,或是沒做完,我處理的方法也不盡相同。對于成果較好的.同學,我會直接撕掉他沒做的這一張資料。對于成果一般的同學,我會課后找他談心,然后接連幾天突擊面批面改這個同學的資料。對于成果較差的同學,我一般先談心,要求他做,他只要做一次,我就當著全班同學的面表揚一次,慢慢地,他就不好意思不做了,想偷點懶抄也會去抄。而物理這個學科我覺得恰恰是抄也比空著有效果。
我們復習課基本上就是講題,為了講清題目,我們要多接受一些直觀的方法。比如上次蔣老師組織的講題大賽上面很多選手就有一些很有意思的講題方法,我也學到很多。預備的題目我們不愿定全部講評,有時依據(jù)抽改的狀況,有時依據(jù)同學的需求選擇講評,但是只要開口,就講深講透并舉一反三。
這其中最重要的就是同學的訂正,我覺得,確定程度上來說,同學的訂正比做題更重要。因此,我始終對同學訂正的檢查特殊嚴格,幾乎每天一抽查,遇到不認真訂正的確定要求限期改正。而且為了以后溫故的便利,我始終要求同學必需用紅筆訂正。課后我們還會把答案貼在教室里,以便利同學的訂正,特別是每次考試后,答案確定準時的消逝在教室了。
4、不斷的為同學打氣
復習是一個枯燥黑暗的過程,老師走完尚且需要士氣,同學更需要不斷的鼓舞與認可。我們經(jīng)常接受邊教邊哄的方法,如遇到12年礦泉水的題目,我就對同學說,你們一天到晚拿個礦泉水瓶子,這個題目不就是給你們送分來的嗎!遇到11年和尚挑水的題目,我就對同學說,城里的同學挑過水嗎?這個題不就是考你們的嗎!
適當?shù)臅r候,別忘了老師應有的高度。記得有一屆摸底考試,同學普遍考得很差。因此試卷講評的時候,上課老師基本上來就是先發(fā)一通脾氣,然后再講評。那天剛好我在一個班上課的時候已經(jīng)是最終一節(jié)課了,同學看到我公布的分數(shù)后就直接跟我說:老師,我們挨了一天的罵了,你就別再罵我們了!我一聽,干脆就來個順水推舟,對同學說:我沒預備罵你們啊,我只是想說,考差了不要緊,信任自己,中考的成果有我在就不怕。說完后,我明顯感覺到同學一節(jié)課下來的精氣神就不一樣,而且這樣的狀態(tài)上物理課始終持續(xù)了兩三周的時間。
以上是我復習的一些做法與體會,不足之處歡迎批判指正,祝大家中考考出滿意成果。感謝!
數(shù)學中考研討會發(fā)言稿 篇23
尊敬的各位領導、各位老師:
大家好!
今天我與大家就中考物理復習的問題,談一談我們學校的想法與做法,不對的地方請各位提出批評和指正。
物理學科的基本特點是:知識量大、涉及面寬。體現(xiàn)有四多:概念多、規(guī)律多、公式多、實驗多。也是中考各門科目中較難的一門學科。因此,搞好總復習,提高物理復習質量,對學生的終生發(fā)展、對中考都十分重要。下面我談談物理復習的一些方法。
一、把握考點,心中有數(shù)。
1、認真學習《考試說明》,做到心中有數(shù),
2、突出基礎性,注重雙基的復習與檢查;《考試說明》中有“命題時應嚴格遵守,嚴禁任意加深課程標準內(nèi)容的難度。容易題:60%;中等難度題:30%;較難題:10%。”
3、注重科學探究,注重過程與方法,強化實驗能力的考查;
4、注重考查學生處理和表達信息的能力;
5、關注社會熱點問題!犊荚囌f明》中有“注重試題素材的時代性,加強試題素材與生產(chǎn)生活的聯(lián)系,”近幾年中考物理試題突出了物理與社會、物理與生活的緊密聯(lián)系,體現(xiàn)了“從生活走向物理,從物理走向社會”的理念。
二、制定好復習計劃,做到有條不紊。
近幾年我都是以“三輪”復習的模式制定復習計劃的。
第一輪:雙基復習。本輪復習以課本為線索,將逐章逐節(jié)教材中的知識點,實驗,思維方法,基本應用等,根據(jù)并結合《考試說明》一個不漏地和學生一起回顧一遍,把知識點落到實處,目的是讓學生經(jīng)歷一次再認識,再記憶,達到基礎上的鞏固。對于課標中要求的基礎知識,基本現(xiàn)象,要有全面細致的了解。在這個過程中,教師防止照本宣科,一成不變的教學模式,將舊內(nèi)容重復教學,容易使部分學生產(chǎn)生學習上因放松而疲勞現(xiàn)象。因此,在課程設計上既要照顧到基礎薄弱的學生,便于他們整體提高,也要考慮到基礎好的學生,使他們真正做到溫故知新,有新的收獲。在此過程中注重教給學生整理,歸類等復習方法。把知識能串聯(lián)起來,知識不再是一個一個的點,要讓學生形成一個知識系統(tǒng)。是點到面;面形成體的過程。(8周左右)
第二輪:針對專題復習。針對近幾年中考命題的特點和要求,有針對性地對學生進行專題復習。分別設置了作圖專題、實驗專題、計算專題、問答專題實驗探究題等。目的是讓學生具有解決各種問題的能力和技巧,在中考答題時能從容不迫。(兩周左右)
第三輪:綜合練習。以物理學科知識體系為模塊,進行相關聯(lián)知識的整合和綜合運用。在這個階段,通過比較、類比、分類、歸納整理,讓學生全面駕馭物理知識解決問題的能力有一個總的提高。對一些近似現(xiàn)象、概念和規(guī)律要加以區(qū)分。在這輪復習中,教師要引導學生關注自然中的物理現(xiàn)象,生產(chǎn)技術中的物理問題,生活經(jīng)驗中的物理事實,對此進行全面透徹的分析。同時注重一題多變,舊題翻新,新中求異,異中求同,切忌就題論題,只顧找標準性,要求學生養(yǎng)成從不同角度對問題進行深入思考的習慣。(兩周左右)
三輪之后,中考的前一周是回歸課本,查漏補缺。
三、加強團結協(xié)作,搞好教育教研,選編好復習資料。
在中考復習中,現(xiàn)在的資料可以說撲天蓋地,實際上所有的資料,除了編排體例不同,內(nèi)容上都是大同小異。我和王老師,董老師根據(jù)自己的復習模式,針對我校學生實際情況來選擇所需要的資料,并重新進行編排,而不是死用現(xiàn)成資料。因為資料是死的,用他的人才是活的。我覺得最好的資料是適合自己學生的資料才是最好的,我們的學生我們最了解,所以必須自己重新編選才能有的放矢,這樣避免了題海戰(zhàn)術,減少了學生的簡單重復,降低了學生復習的疲勞度和厭倦度。另外在中考中,新編、改編試題占的比例很大,所以,在復課中,教師一定要重視自己去新編、改編試題,編題時要關注社會熱點,聯(lián)系生活實際。與此同時,我們還不斷梳理學生錯誤的共同點,把學生容易錯的知識點進行鞏固強化,做到把問題絕不帶進考場。還鼓勵學生給老師提供有價值的題讓同學們分享。這樣能集思廣益,又能提高學生的積極性和主動性。
四、先緊后松,以人為本。
復習前要制造復習的氛圍,強調(diào)復習的重要性和必要性,讓學習充分明白復習階段應該注意的事項和要求,讓學生在思想上緊起來,行動上動起來。復習過程中要加強管理,特別是作業(yè)的檢查,按時進行相關的測驗,注重學情分析,及時調(diào)整復習節(jié)奏,對總之一個原則要讓學生緊起來。復習后期交前期要松一些,要以人為本,加強心理疏導,給學生解壓,多關心學生,增強他們的自信心,消除考試緊張情緒和恐懼心理。調(diào)節(jié)學生的心理狀態(tài),從容迎接中考。
我堅信,只要復習中能做到打好基礎、把握主干、形成網(wǎng)絡,活化思維、注意創(chuàng)新、提高能力,抓好實驗、注重探究,熟悉題型、適當訓練,加上有在座各位的鼎力幫助學生的中考物理成績一定會提高,我們物理教學一定會獲得成功。
我們物理教學一定會獲得成功。
數(shù)學中考研討會發(fā)言稿 篇24
各位、老師:
首先,我非常感謝給我執(zhí)教初三的機會,這也是我第一次執(zhí)教初三,深感肩上責任之重大。臨近中考,作為初上初三畢業(yè)班的物理教師。在此,應學校的安排,結合所教學科,班門弄斧,談一些自己的個人想法。在座的各位經(jīng)驗比我豐富,知識比我淵博,見識比我廣泛,說的不對之處,還請各位批評指教。
本學年本人執(zhí)教126班,這個班的大部分學生是我一直帶上來的,對他們的學習情況比較了解。就我們目前的班級現(xiàn)狀而言,學生在物理學習方面普遍存在三個方面的問題:
1、缺乏目標
2、缺乏興趣
3、缺乏積極性,也就是動力。
主要體現(xiàn)在:
1、學生計算能力差,過分依賴計算器
2、抄襲現(xiàn)象嚴重
3、公式、概念、定義不記。即便教師要求要背,也就是上一分鐘背好,下一分鐘忘記。
4部分學生學習主動型較差這些問題的存在就導致學生對學習就失去了信心!因此我們首先要做的就是幫助學生樹立學習的信心。但我們又都是畢業(yè)班,時間不允許我們慢,所以我們都希望有一些立竿見影的有效措施。事實上也不可能,所以我主要從從下面幾個方面想辦法。
一、備課
說實話,備課占據(jù)了我們教師教學工作中的相當一部分時間,一方面是由于課程改革,要求課堂教學“以學生發(fā)展”為中心,要注重對學生學習能力的培養(yǎng),教師在備課時必須想方設法的豐富、創(chuàng)新自己的教學方式,努力提高學生的學習積極性和學習興趣。
在備課時我主要考慮兩個問題:
首先,我們教師在備課的時候應該多考慮學生因素,以學生為主,多給學生思維的時間和空間,盡可能多地思考如何去設計一些新穎的教學情境吸引學生,提高學生的注意力并讓學生體驗思考、探究的樂趣和成功的滋味。
另一方面,教師在備課時應對照考標,明確每一節(jié)課的重點,難點,設計教學過程,以幫助學生形成知識絡。對于易混淆或易錯的知識點,進行對比澄清,加深理解,并篩選有針對性的習題讓學生練習,達到即學即用,進一步鞏固知識。
二、從課堂入手
我們?nèi)魏我晃唤處煻贾馈耙蛘n堂45分鐘要效率”這句話。對于初三更加重要,F(xiàn)在各學科都已進入了總復習階段,而且一中的提前了考試迫在眉睫,有些學生總是抱怨連業(yè)的時間也沒有。學習確實緊張。因此,我們教師就必須從課堂入手,認識到提高教學質量的關鍵仍然是課堂。使得有限的課堂45分鐘,發(fā)揮無限的效率。這才是我們提高教學質量的最有效的途徑。我班物理,從第三周開始總復習。按照進度安排,仙隊而言,復習時間并不充裕,更何況學生復習的不是一門學科。那么就目前而言,按照我們備課的教學任務來上課,課堂上根本就完成不了,那怎么辦?對此我有三點看法:
1、不能考慮全班每個學生。從進入初三到現(xiàn)在,我班有一部分學習成績不好的學生。這些學生,以周建國最為典型,作業(yè)不做,上課不聽,考試只做選擇題,而且還是憑運氣,公式,定律,概念知識點一個也不記,上課完全就是聽天書。怎么考慮他們。所以我們不能總想著怎么照顧全班學生,只能以多數(shù)學生為主要對象,更直接的說就是直接考慮有點基礎或者想要學的學生。幫助他們提高物理成績。
2、差生不能放,但要慢慢來。目前的差生,不是單純的成績方面,態(tài)度也是一樣的差,比如現(xiàn)在作業(yè)問題,他們不能按時交,理由就是不會。然而我們都知道,不做作業(yè),上課的內(nèi)容就不可能得到鞏固,但他又不會,和他講解,什么基礎也沒有,所以當務之急只能先安排把好同學的作業(yè)給他抄,讓他寫一遍有一點印象,總比什么都不做要好,再有,平時多關注他們,比如在巡視學生做題的時候,個別提示他們一下,有時也能做出些簡單的問題,心理上多少有些成就感,對教師和課程也就不那么排斥了。
3、課堂上恰當處理教師引導復習與學生自主復習的關系。根據(jù)教師課前的備課與學生的掌握情況,樹立只是,形成主干知識體系,即使查漏補缺,堅持讓學生在課堂上聽好課,擺脫題海戰(zhàn)術,提高效率。
三、利用課后促進教學
本期期初,在班主任的組織下,我班學生成立了理科學習小組,并且定時開展學習活動。同學們在一起討論問題,集思廣益,既能夠對所學的知識進行鞏固聯(lián)系,也能夠讓他們在學習中鍛煉能力,交流。一段時間下來,部分學生的學習積極性也提高了,成績也有所起色。此外教師利用課余時間對個別學生進行輔導,同時也鼓勵學生在課余多問。
離中考越來越近,作為任課教師,應該幫助學生認清形勢,積極探究更好的教學方法,積極督促學生學習,爭取在中考時師生能共同交好一份滿意的答卷。
數(shù)學中考研討會發(fā)言稿 篇25
尊敬的各位家長:
大家好!很高興參加這次的研討會,下面就組織備考復習階段的一些粗淺做法和大家談談,利用考試大綱及考試說明,了解命題原則,掌握考試內(nèi)容和目標要求,并相互交流在教學中遇到的問題或經(jīng)驗等。
一、制定好復習計劃
依據(jù)學校上學期制定的九年級教學工作計劃,制定出切實可行的中考復習計劃,嚴格按照計劃統(tǒng)一進度,上好每一節(jié)課,,全面提高課堂效率及教育質量。
二、進行三輪復習
1、第一輪:回歸課本
夯實基矗我們很清楚這些年來,物理概念、物理規(guī)律、物理實驗中的技能和方法等基礎內(nèi)容是中考的重點,也是所有中考題的來源。從專家分析中考成績顯示來看,無論是成績差的同學,還是成績好的同學,都有基礎題失分嚴重的現(xiàn)象。所以第一輪復習就要依據(jù)教材,落實基本概念、基本規(guī)律、基本方法和基本能力的掌握。以課本為線索,將逐章逐節(jié)教材中的知識點,實驗,思維方法,基本應用等,一個不漏地和學生一起回顧一遍。目的是讓學生經(jīng)歷一次再認識,再記憶,達到基礎上的鞏固,對于課標中要求的基礎知識,基本現(xiàn)象,要有全面細致的了解。在這個過程重視如下幾點:
(1)對基本物理概念物理規(guī)律的理解。
。2)注意物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學方法。
。3)注意教材中的實例分析(各類插圖、生活及有關科技發(fā)展的實例等)。
。4)注意教材中各種實驗的原理、研究方法和過程。在課程設計上既要照顧到基礎薄弱的學生,便于他們整體提高,也要考慮到基礎好的學生,使他們真正做到溫故知新,有新的收獲。
2、第二輪:專題復習。
初中物理大致可以分成力、熱、光、電磁四大板塊。復習時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來,使前后所學的知識相互遷移,連成線,織成網(wǎng)。最好自己編織知識網(wǎng)絡,自己總結,強化學科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解,這在整個復習中起到“畫龍點睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維,提高分析問題和綜合應用的能力。我們還可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來,從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。
3、第三輪復習:以綜合模擬為主,進行適應性的強化訓練
這也是心理和智力的綜合訓練階段,是整個復習過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復習主要是為增強考生自主學習的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應用所學知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題,查漏補缺。
三、關注好“熱點”和“盲點”問題
年年中考年年變,但萬變不離其“重”,物理學中的一些主干知識仍然是每年中考熱點。因此,我們在三輪復習中將以《考綱》為載體,圍繞考點,突出“重點”,譬如:“力和運動”、“壓強和浮力”、“電功”、“電功率”、“能量”、“內(nèi)能”等;重點實驗中的“密度的測定”、“杠桿平衡條件的研究”、“測定滑輪組的機械效率”、“研究電流與電壓電阻關系”以及“伏安法測電阻、電功率”的實驗和部分重點演示實驗等等,展開專題訓練。尤其在圍繞主干知識為核心展開第二輪復習的同時,我們將重視中考熱點問題的搜集與訓練。在第三輪復習工作中,我們將在加大模擬訓練的同時,積極通過有關教學雜志,教學網(wǎng)絡,搜索新題型,拓展新視點,填補復習過程中被我們遺忘或忽略的盲點,并認真地做好查漏補缺工作。
另外,在復習中要注重激活學生的思維,學生考試的成敗,除了受基礎知識,基本技能等因素的影響之外,個體態(tài)度也是一個關鍵因素,如學生在認知水平相當?shù)那闆r下,能不能認真細致地審題,能不能完整嚴格地答題個體上有一定的差異。因此,把嚴謹?shù)膶W習態(tài)度的培養(yǎng)貫穿于整個復習過程之中,在這個階段注意學生的狀態(tài)變化,適時地對學生進行應考技巧,策略,心理上的輔導,幫助學生在知識上,能力上,技巧上,心理上作好充分的應考準備,使走進考場的每一個學生都胸有成竹。教會學生復習的方法,讓學生不斷地在復習中體驗到收獲的愉悅,應是教師始終不渝的追求。
數(shù)學中考研討會發(fā)言稿 篇26
本學期初中數(shù)學教學,狠抓教學過程的細節(jié)與落實,多渠道提高中下學生的數(shù)學成績,努力提高各年級整體教學質量。
1、集體備課以年級備課組為單位在每周四上午進行,基本做到四個統(tǒng)一:知識點引入與講解、例題分析與書寫、單元測試、試卷評分標準與成績統(tǒng)計。新教師要按教學處相關要求寫好(將每節(jié)課應完成的教學目標、內(nèi)容,應布置的作業(yè)等反映到具體的'上)。
2、落實了每節(jié)課的教學要求和上課效果,基本能處理好知識與技能、數(shù)學思考、解決問題、情感與態(tài)度四者的關系,保證每節(jié)課均有一些“短、平、快”的效果(短:方法簡單明了;平:學生易于接受;快:學生能及時掌握)。
3、重視并做好作業(yè)布置、批改等工作。作業(yè)布置要精選、適量、及適當分層,要根據(jù)各班級學生學習態(tài)度和心理特征,狠抓每天作業(yè)的落實與效果,及時批改并督促學生訂正。對學困生及作業(yè)態(tài)度欠佳的學生,有計劃地安排一些作業(yè)的面批與面改和個別輔導工作。
4、群體協(xié)作、收集篩選利用好絡資源等,由初一、初二備課組長負責每周出好一份試卷(知識點、難度、重點、少錯漏、舊知循環(huán)練習)。由各任課老師充分利用,講究實效并嚴格檢查落實學生的答卷情況。
5、做好了每章(單元)的測驗工作,充分發(fā)揮考試的診斷、與導向功能,及時調(diào)整教學策略和改進日常教學中的不足之處。
6、初三全體數(shù)學教師發(fā)揮優(yōu)勢群體作用,團結協(xié)作,充分調(diào)動教師積極性,照顧全面,即全面關心每個學生,培養(yǎng)尖子、保優(yōu)生,提高整體平均分和優(yōu)秀率;咀龅剑河媱澕氈拢卦诼鋵;既要保證學生復習的進度,更要考慮學生的掌握程度;注重教學過程中的情感投入,學生學習數(shù)學的興趣培養(yǎng)和學習信心的樹立;注意學生的數(shù)學解題思維方向與過程,強調(diào)解題過程要完整無缺地落實到答卷上。
數(shù)學中考研討會發(fā)言稿 篇27
各位領導、各位老師:
大家好!
今天,要我給大家作班主任工作經(jīng)驗介紹,我感到有點惶恐,因為在座的都是比我工作經(jīng)驗豐富的老班主任,我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹,更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。不當之處敬請大家批評指正。
班主任工作雜、細,如:安全、紀律、衛(wèi)生、學習等樣樣要抓。我的工作理念是,為學生營造一個健康向上的學習環(huán)境,促進學生的身心健康發(fā)展和知識能力的提高。
一、架起愛橋,感染學生
愛,是教師職業(yè)道德的核心,一個班主任要做好本職工作,首先要做到愛學生,愛學生是教師更是班主任的天職。從表面上看,它是教師對學生的愛;從本質上看,它是教師對黨、對祖國、對人民的愛,我們有責任把這種愛全部奉獻給孩子。這是當好一個教師的奧秘所在。一切最高超的教育藝術和教育方法,都蘊藏在教師對學生的熱愛之中,沒有熱愛,就沒有教育。
班主任愛學生,首先必須尊重學生。尊重學生要以信任學生和理解學生為前提。能將學生看作是一個平等的對象來看待。對學生要公平,一視同仁,不能因為學生成績的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟條件的好差而對學生另眼相看。不管是成績優(yōu)秀的,還是后進生,我對他們始終表現(xiàn)出關注和熱情,并巧妙地對他們進行獎勵和批評。這樣同學們就會覺得在這個集體中有溫暖、有希望,從而更加熱愛這個集體。
比如我班的學生朱昭陽,比較懶散,作業(yè)經(jīng)常不做或者亂做一通。我主動和她談心,詢問學習上的困難,拉近彼此的距離。在一次數(shù)學作業(yè)中,他竟然破天荒的把字寫得又工整又漂亮,而且做得全部正確。我在全班的學生面前表揚了他。為他樹立了信心,使他明白自己也是行的。以后的幾次作業(yè),雖然正確率不是很不高,但是字體卻漂亮的多了!
我想,只要班主任真情付出,學生必然會真情相報。
二、細心扶持,鼓勵學生。
學生就如一株株嬌嫩的花枝,需要精心地培育,才能使他們健康地成長。一個班主任要全面地關心每一個學生,從課內(nèi)到課外,從學習到游戲,從生活習慣到思想品德,都要細心地扶持,教師對學生的愛,就是通過熱心地引導,細心地扶持來體現(xiàn)的。
小學孩子習慣還在形成中,我就把學習常規(guī)、生活常規(guī)、清潔衛(wèi)生常規(guī)、課間活動常規(guī)等,與同學們天天講,時時想,照著做,記在心,并且通過一些有趣的游戲來進行訓練,細心扶持,使孩子們初步樹立正確的道德觀念,形成良好的學習習慣和生活習慣。
班主任除了要全面關心每一個學生外,還特別要對那些頑劣兒童更細心的扶持,要發(fā)現(xiàn)他們的長處,正面引導,使之克服缺點,不斷進步。我班的張思帥,每次上課時不但自己管不住自己,還要影響別人。教育感化他乃當務之急,于是我去了解他,了解他的個性與特長,了解他的愛好和才能,了解他的精神世界。并讓他參與集體的許多活動,如:幫助大家整理課桌椅、為班級打水拖地、參加學校運動會……并適時地進行鼓勵和表揚,漸漸地他變了,上課能帶好頭了,下課能為集體做事了,我發(fā)現(xiàn)他特別喜歡上了體育課。通過一段時間的耐心幫助和扶持,他進步很快。這件事說明,只要我們堅持耐心扶持,學困生也是能進步的。
三、耐心培養(yǎng),提高能力。
現(xiàn)代教育理論告訴我們,要組織一個成功的班級,首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、身體健康、樂意為同學服務的學生擔任班干部,并根據(jù)他們性格、能力的差異,安排相應的工作,盡心地進行培養(yǎng)和教育,使之成為同學的榜樣,帶動其他同學不斷進取。
因此在選舉確定班干部前,我先說明了一些班干部的職責,讓學生心里有個數(shù)。因為學生之間也比較了解,所以在選舉時大家也都能選出自己心里覺得能勝任這項工作的同學。當然,選出的班干部也不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。如班長陳澤銘,起初對自己的工作好像不太負責,只是告訴我誰誰誰不遵守紀律,誰誰又怎么了。我問他:“你有沒有教育管理這些同學呢?”他都是搖頭,因為他有時也帶頭違反紀律。我并沒有指責他,而是反復向他講述作為班干部要想讓同學折服,自己要處處以身作則,這樣同學才會服從你的管理。我讓他重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,后來的情況表明,他們的工作完成得相當出色!
“春雨潤物細無聲”,班主任工作是細碎的、無形的,又是長期的。做班主任工作,只要我用心對待這項工作,常反思,多學習,那么,辛勤的汗水就一定會澆灌出絢麗芬芳的花朵。
數(shù)學中考研討會發(fā)言稿 篇28
各位領導、老師:
首先,我非常感謝領導給我執(zhí)教初三的機會,這也是我第一次執(zhí)教初三,深感肩上責任之重大。臨近中考,作為初上初三畢業(yè)班的物理教師。在此,應學校的安排,結合所教學科,班門弄斧,談一些自己的個人想法。在座的各位經(jīng)驗比我豐富,知識比我淵博,見識比我廣泛,說的不對之處,還請各位批評指教。
本學年本人執(zhí)教126班,這個班的大部分學生是我一直帶上來的,對他們的學習情況比較了解。就我們目前的班級現(xiàn)狀而言,學生在物理學習方面普遍存在三個方面的問題:
1、缺乏目標
2、缺乏興趣
3、缺乏積極性,也就是動力。
主要體現(xiàn)在:
1、學生計算能力差,過分依賴計算器
2、抄襲現(xiàn)象嚴重
3、公式、概念、定義不記。即便教師要求要背,也就是上一分鐘背好,下一分鐘忘記。
4部分學生學習主動型較差這些問題的存在就導致學生對學習就失去了信心!因此我們首先要做的就是幫助學生樹立學習的信心。但我們又都是畢業(yè)班,時間不允許我們慢,所以我們都希望有一些立竿見影的有效措施。事實上也不可能,所以我主要從從下面幾個方面想辦法。
一、備課
說實話,備課占據(jù)了我們教師教學工作中的相當一部分時間,一方面是由于課程改革,要求課堂教學“以學生發(fā)展”為中心,要注重對學生學習能力的培養(yǎng),教師在備課時必須想方設法的豐富、創(chuàng)新自己的教學方式,努力提高學生的學習積極性和學習興趣。
在備課時我主要考慮兩個問題:
首先,我們教師在備課的時候應該多考慮學生因素,以學生為主,多給學生思維的時間和空間,盡可能多地思考如何去設計一些新穎的教學情境吸引學生,提高學生的注意力并讓學生體驗思考、探究的樂趣和成功的滋味。
另一方面,教師在備課時應對照考標,明確每一節(jié)課的重點,難點,設計教學過程,以幫助學生形成知識網(wǎng)絡。對于易混淆或易錯的知識點,進行對比澄清,加深理解,并精心篩選有針對性的習題讓學生練習,達到即學即用,進一步鞏固知識。
二、從課堂入手
我們?nèi)魏我晃唤處煻贾馈耙蛘n堂45分鐘要效率”這句話。對于初三更加重要,F(xiàn)在各學科都已進入了總復習階段,而且一中的提前了考試迫在眉睫,有些學生總是抱怨連寫作業(yè)的時間也沒有。學習確實緊張。因此,我們教師就必須從課堂入手,認識到提高教學質量的關鍵仍然是課堂。使得有限的課堂45分鐘,發(fā)揮無限的效率。這才是我們提高教學質量的最有效的途徑。我班物理,從第三周開始總復習。按照進度安排,仙隊而言,復習時間并不充裕,更何況學生復習的不是一門學科。那么就目前而言,按照我們備課的教學任務來上課,課堂上根本就完成不了,那怎么辦?對此我有三點看法:
1、不能考慮全班每個學生。從進入初三到現(xiàn)在,我班有一部分學習成績不好的學生。這些學生,以周建國最為典型,作業(yè)不做,上課不聽,考試只做選擇題,而且還是憑運氣,公式,定律,概念知識點一個也不記,上課完全就是聽天書。怎么考慮他們。所以我們不能總想著怎么照顧全班學生,只能以多數(shù)學生為主要對象,更直接的說就是直接考慮有點基礎或者想要學的學生。幫助他們提高物理成績。
2、差生不能放,但要慢慢來。目前的差生,不是單純的成績方面,態(tài)度也是一樣的差,比如現(xiàn)在作業(yè)問題,他們不能按時交,理由就是不會。然而我們都知道,不做作業(yè),上課的內(nèi)容就不可能得到鞏固,但他又不會,和他講解,什么基礎也沒有,所以當務之急只能先安排把好同學的作業(yè)給他抄,讓他寫一遍有一點印象,總比什么都不做要好,再有,平時多關注他們,比如在巡視學生做題的時候,個別提示他們一下,有時也能做出些簡單的問題,心理上多少有些成就感,對教師和課程也就不那么排斥了。
3、課堂上恰當處理教師引導復習與學生自主復習的關系。根據(jù)教師課前的備課與學生的掌握情況,樹立只是,形成主干知識體系,即使查漏補缺,堅持讓學生在課堂上聽好課,擺脫題海戰(zhàn)術,提高效率。
三、利用課后促進教學
本期期初,在班主任的組織下,我班學生成立了理科學習小組,并且定時開展學習活動。同學們在一起討論問題,集思廣益,既能夠對所學的知識進行鞏固聯(lián)系,也能夠讓他們在學習中鍛煉能力,交流思想。一段時間下來,部分學生的學習積極性也提高了,成績也有所起色。此外教師利用課余時間對個別學生進行輔導,同時也鼓勵學生在課余多問。
離中考越來越近,作為任課教師,應該幫助學生認清形勢,積極探究更好的教學方法,積極督促學生學習,爭取在中考時師生能共同交好一份滿意的答卷。
數(shù)學中考研討會發(fā)言稿 篇29
尊敬的各位、老師;親愛的同學們:
大家下午好!
剛才聆聽了熱切的,看到同學們專注的神情,我的心情也非常激動。能有這次與同學們交流的機會,我感到很榮幸,在此與同學們說說心里話。
今天是4月10日,距中考還有74天的時間,這意味著,同學們即將結束初中生活!也意味著,一場攻堅戰(zhàn)就要打響。這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭,這是你們?nèi)松致房诿媾R的第一次重要選擇,同學們一定要樹立信心、發(fā)揚拼搏的,讓你們今天的拼搏成為明天最美好的回憶。
同學們,推開記憶之窗,可曾記得三年前,你們帶著純真的笑臉、求知的激情、成長的渴望,投入到二中的懷抱,融進了老師們的生活。多少個日日夜夜,多少個陰晴圓缺,多少個寒暑易節(jié)。現(xiàn)在,所有的這些感情都將得到升華,所有的付出都將得到回報。是的,經(jīng)過了春耕夏耘,你們終于迎來了收獲的金秋。有歌詞說“不經(jīng)歷風雨,怎能見彩虹”,“最困難之時,就是離成功不遠之日”。如今,背水一戰(zhàn)的時刻到了,九年的學海遨游,夏日的涔涔汗水,父母的聲聲叮嚀,老師的殷殷期盼,都將化作無窮動力,催你前行,促你成功!
中考,容不得我們有一絲遲疑,容不得我們有片刻停滯,也容不得我們有半點閃失!中考,我們必須要勝利!在未來的70多個日日夜夜里,我們有學校正確的,有家長全力的支持,艱難困苦,老師將與你們一路同行!我們有理由相信,我們在今后的70多天內(nèi),秣馬礪兵,用我們的信心和努力一定能再創(chuàng)xx中學新的輝煌!同學們,告訴我,你們有沒有信心!
中考是一場精力和智慧的賽跑,是一次超越,是一場戰(zhàn)斗,必須充分講求戰(zhàn)略戰(zhàn)術。
首先,重視它而不是畏懼它。有些同學到現(xiàn)在還游離在中考之外,遲遲不能進入狀態(tài),這是最可怕的。七十多天的時間值得重視,因為它是最能考驗人意志的時候,誰是英雄,誰是懦夫,很快見分曉。我相信同學們是不會在關鍵的時刻敗下陣來的,咬緊牙關,腳踏實地,迎戰(zhàn)中考,才會贏得中考。同時,我還要特別告誡同學們的是:一定要有整體計劃,包括每天的計劃,甚至每節(jié)課的計劃。每天完成自己的計劃,給自己一個滿足,給自己一個信心,給自己一個好心情,明天就是艷陽天。
其次,自信而不盲目樂觀。有人說:自信是駕馭理想的風帆。有些同學或許現(xiàn)在成績不夠理想,就不思上進,渾渾噩噩,虛度時日。要知道,成績一時不理想并不可怕,可怕的是喪失了信心,可怕的是沒走上戰(zhàn)場就倒了下來。我們只要把握這寶貴的70多天,就足以能夠創(chuàng)造奇跡!當然,對于有些成績較好的同學,一定要做到戒驕戒躁,沉下心來,復習做到更細致、更嚴謹、更刻苦,這樣才能百尺竿頭,更進一步。
考場就是戰(zhàn)場,兩強相遇勇者勝。同學們,我知道你們已經(jīng)走過了很艱辛的路,可你們要面對的六月會更艱難。你們在未來的70多天要面對更多的作業(yè)、測試,也許你們中間的有些人會因學習壓力過大而煩亂,有的人會因成績提高不快而徘徊,甚至有個別的同學會因恐懼中考而想放棄。但是,同學們,你們要知道,世上沒有比腳更長的路,沒有比人更高的山。自信和拼搏是命運的決定者。因為過去的努力,你們已經(jīng)積淀了一定的知識和能力,只要勇敢沖刺,你們就能贏得勝利,贏得未來。中考的路確實很艱難,但孜孜不倦執(zhí)著于學業(yè),你們就不會被失敗和挫折擊倒,你們就會一步步地向著自己的理想邁進!
“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海”。同學們,相信自己的實力,相信自己的付出,做自己的主人,把握自己的命運。
同學們!中考的號角已吹響,收拾好行裝,帶上最清醒的頭腦,懷著一顆最細致的心靈,握緊最有力的拳頭,讓我們滿懷自信地沖鋒,讓我們在中考面前對自己大聲說:“我能行!”
在這里,我代表老師們祝每一位同學,馬到成功!旗開得勝!早傳捷報!
謝謝大家!
數(shù)學中考研討會發(fā)言稿 篇30
尊敬的各位領導,同事們:
大家好!今天就由我代表x屆初三級全體老師對過去一年的教育教學工作做一個簡要的匯報。
我今天發(fā)言的題目是《團結、奉獻鑄必勝信念,科學管理創(chuàng)中考輝煌。
轉眼間,x年的中考已離我們遠去,七月中考揭榜時的瘋狂也歸于平靜。再一次打開成績的記憶箱,收獲頗豐。
概括如下:
亮點一:x年我校初三升高中考試創(chuàng)我校開辦以來歷史最好成績,各種重要數(shù)據(jù)均創(chuàng)新高,考上順德區(qū)屬重點高中人數(shù)達115人,位居全區(qū)前列。在順德全區(qū)46所初中學校中,我校總分低分率排名第一,總分優(yōu)秀率、平均分排名第三,及格率排名第四。
亮點二:順德區(qū)總分前50名:賴(第11名)姚(第42名)
勒流街道總分狀元:賴(671分)
亮點三:勒流街道總分前10名(獨占9名):賴、姚、曾、盧、黎、何、伍、伍、楊。
亮點四:各單科優(yōu)勢明顯,佛山市政治單科狀元(滿分):盧、廖、張、洪。
這是我校中考成績的跨越性突破,它驕人,它嫵媚,令我們欣喜,令我們自豪,更令我們對前途充滿信心。回顧走過的歷程,相信初三級的每一位老師都感慨萬千。這一年,我們的壓力在于:本屆初三是我校實行小組合作學習的第一屆畢業(yè)生,在順德區(qū)乃至廣東省都倍受關注,這是動力,更是壓力。困難在于:年級年輕的老師居多,很多人甚至包括我這位級長都是經(jīng)驗不足,如何扎實有效的引導學生學習,促進年級穩(wěn)步前進又是一難題。
令人欣慰的是,在學校領導的領導下,經(jīng)過初三級全體師生的共同努力,我們順利挺過了這些坎。借此機會,我要真誠地感謝學校的各位領導,正是你們的悉心幫助和支持鼓勵,才使我們有了在坎坷與困難中收獲的欣慰!我更要深深地感謝初三級奉獻了愛心和汗水的每一位老師,正是大家的精誠團結和頑強拼搏,才有了今天的成功和榮耀!
成功不是一蹴而就的,在過去的一年里,我們沒有過多的標新立異之舉,也沒有特別突出的畫龍點睛之方法,靠的就是“團結、奉獻,科學管理”這八個大字。下面,我就談三點體會:
一、先說團結互助吧。
常言道:沒有完美的個人,只有完美的團隊。一個年級組有沒有戰(zhàn)斗力首先看這個年級組能不能團結一心。大家只有心往一處想,勁朝一處使,團結互助才能力量無窮,所謂“眾人拾柴火焰高”。我們年級就是這樣,個人總是服從于集體,小利益總是服從于大利益,一切從整體出發(fā),從全局出發(fā),不搞個人主義,不搞窩里斗。在我們年級從來就沒有個人的英雄,只有英雄的群體。團結互助從來就是我們的主旋律、最強音。我重點說一說這幾個團結:
。ㄒ唬﹤湔n組成員的團結。在這里請允許我來介紹一下我們的兩個備課組。
語文備課組何懷孕十月,與丈夫兩地分居,卻能堅守在初三,后來由于生孩子不得不離開她心愛的團隊,語文備課組一時顯出人力不濟,我們的辣媽美女劉主任她二話沒說,還未休完產(chǎn)假拎起課本就毅然走進了一班、二班的課室,主動接過了兩個班的語文重擔。
英語備課組劉宇蓮科長,不負學校的期望和重托,光榮完成了沉甸甸的重任。他豐富的經(jīng)驗和毫不保留的工作態(tài)度,加之吳、戴、李好學精神,使備課組這三位沒有上過畢業(yè)班的老師,給學校交上了一份令人滿意和感動的成績。
當然,正是我們學校和諧的工作氛圍,老教師們的毫不保留和新教師們的孜孜不倦的學習精神,每位初三畢業(yè)班的新教師都得到質的飛躍。除了英語備課組,像梁、李、孫、何、潭等新老師都有了很大的進步。
。ǘ┌嗳魏涂迫蔚膱F結互助。班任和科任間大家齊心協(xié)力,榮辱與共的決心是干好工作的根本保證。在平時的工作中我們從來都不會是單邊的行動,我們要的是多方協(xié)商,多方行動。我們一直來都是有話一起說,有活一起干的作風。段測、末考前后以及平時我們都會見縫插針地召開碰頭會,共同商討班級大計,針對班級的情況和階段性工作進行總結、分析和研究措施。老師們充分體現(xiàn)了一種犧牲小我,實現(xiàn)大我的精神。比如,他們在時間最為緊張的考前一個多月時還主動把課間操的時間讓出來給政治、歷史學科。這種做法要求班主任要為公不私,要求科任要顧全大局。所幸,我們的科任老師們能統(tǒng)一認識,統(tǒng)一目標,統(tǒng)一行動。正是老師們的這種犧牲精神,實現(xiàn)了教與學的高度統(tǒng)一和諧一致,保證了我們年級獲得了中考好豐收。
(三)全體老師支持體育備課組。特別在課間操和陽光運動,我們年級傾全級之力,配合體育備課組抓好專項練習。保證體育訓練有條不紊的進行,今年中考體育成績大獲全勝可以說有一半的功勞是與全體老師特別是班主任的辛勤付出分不開的。
中考成績下來后,我們更是由衷感到了付出的喜悅與快樂。每一科重要數(shù)據(jù)都居順德區(qū)前列,沒有那種幾家歡喜幾家愁的缺憾,人人臉上都笑靨如花。這就是團結互助,統(tǒng)一豐收的魅力!皥F結互助如一人,試看天下誰能敵”!
二、其次,再來談談無私奉獻,顧全大局。
素有“拼命三娘”之稱的梁,女兒才3歲,但她初三一年如一日地做到愛校如家,無怨無悔,早7點和晚7點都跟學生在一起。又比如,很多個早上7:00就看到吳女兒睡在辦公室的沙發(fā)上時,難免不讓我們心酸;權娜師夫妻兩地分居,孩子才2歲,要當?shù)忠斈,還要當畢業(yè)班的班主任,容易嗎?何懷孕后,楊龍二話不說,就接過了二班的班主任的擔子,創(chuàng)造了龍的傳說,在育賢一炮大響;他與文超、李、小麥又開創(chuàng)了x年新的四大天王新局面。眾所周知,6、7班是年級相對比較薄弱的班級,做差班的后媽可是吃力不討好的差事,吃了一肚子氣,付出了努力卻不一定有收獲的事情,我們的李和肖毫無怨言,這是怎樣的一種顧全大局和以主人翁的姿態(tài)為學校排優(yōu)解難?梁懷孕三個月,守口如瓶,直到學生進入中考化學考場的那一刻,她才松了一口氣地告訴大家:我懷孕了!我當時聽了各種滋味涌上心頭,是啊,不想麻煩學校,這就是我們樸實的育賢的老師,如果讓我一一列舉類似的事例,我相信短短的45分鐘都沒有辦法說完。今天我在這里說的僅僅是湖光掠影、蜻蜓點水罷了。在這里,我向x屆全體初三老師們說一聲:謝謝你們理解,支持和無私奉獻!
我們的集體就是這樣一個任勞任怨、顧全大局、精誠團結、奮勇拼搏的集體,發(fā)揚了特別能吃苦,特別能戰(zhàn)斗的精神,為了一個共同的目標,我們奮勇前進!
三、最后,再簡單說一說科學管理。
。ㄒ唬、學校領導高度重視,把畢業(yè)班教學工作放在全校教學工作的首位。
畢業(yè)班教學工作是學校工作的“重中之重”。林校長對畢業(yè)班工作非常重視,每次舉行年級活動時都要親自到場為學生加油助威,還經(jīng)常到辦公室了解一些情況。請專家聽我們很多老師的復習課,并提出了很多寶貴意見。還有其他各個部門都給了我們的工作以很大的支持?傊I導重視是做好畢業(yè)班工作的前提和保證。
。ǘ、德育先行。抓好常規(guī)管理,促使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,
實踐證明,德育工作的好壞,直接影響到學校教學工作的優(yōu)劣。尤其是畢業(yè)班,學生的思想波動比較大,不穩(wěn)定他們的思想,是不能讓他們?nèi)硇牡赝度氲綄W習中的。因此,我們這一屆學生,從初一就比較注重常規(guī)管理,注重學習習慣的培養(yǎng)。事實證明,常規(guī)抓到位了,紀律自然好了,好的習慣自然就養(yǎng)成。我認為本屆學生是我遇到最老實,最守紀的一屆。無論是晚修,午休,自習課有無老師都很安靜。這些良好的習慣都是我們年級三年來堅持不懈的結果。另外,我們加強宿舍的紀律管理。宿舍生活是教學與成績的后方基地。后方不穩(wěn),一切無從談起。初三這一年,我們積極配合學校的宿舍管理。
。ㄈ⒅剡^程,輕結果,注重各個環(huán)節(jié)的落實,中考水到渠成。
我們每次年級組會上都要強調(diào):我們必須注重每一過程,致于結果怎樣,聽天由命。努力了,家長不會責怪,領導能夠理解。三年來,我們始終如一堅持這一原則,不放過每一個細小的環(huán)節(jié)。不搞花架子,踏踏實實上課,落實,落實再落實。
。ㄋ模、凡事預則立,不預則廢。知此知彼,方能百戰(zhàn)不殆。對于中考我們是有充分的心理準備和應對策略的。詳細、周密、科學的計劃,準確、及時、有效的中考動態(tài),都了然于胸,勝券在握。
開學初我們年級就制定了《年級工作計劃》,人手一冊,組織全體老師認真學習,做到心中有數(shù),條理清楚。根據(jù)中考信息的不斷變化,及時作出調(diào)整,務必使每一個環(huán)節(jié)都落到實處。
。ㄎ澹、關注學生的思想狀況,因勢利導。
、俪跞牡谝粚W期,我們發(fā)現(xiàn)學生進入學習的狀態(tài)比較慢,畢業(yè)班的氛圍不濃,整體顯得躁動的情況,我們因勢利導,把工作的重點放在了學習氛圍的引導上。具體如:年級召開初三動員大會,要求班主任召開主題為“沖刺中考”的班會課;出關于中考的宣傳欄、倒計時;定期召開年級表彰大會,第二學期,年級重點組織中考百日誓師大會,考前30天沖刺大會,鼓舞全級師生的斗志。
②畢業(yè)班的學生心理壓力大,思想波動大、如果不穩(wěn)定他們的情緒,是不可能讓他們?nèi)硇牡赝度氲綄W習中的。因此,我們不定期通過適當?shù)姆椒ㄈ缯匍_級會、中考心理輔導座談會等緩解他們繃緊的神經(jīng),疏導壓力。最后階段,我們也要求老師認真做好導師工作。各科任教師要深入了解各類學生的學習狀況,特別是要清楚了解總分臨區(qū)屬。臨界生的成功與否將直接關系中考成敗,加強對臨界生的輔導工作,包括他們的思想、學習、心理等輔導,確保臨界生的過關與提高。
當然了,初三的工作非常的繁瑣,很多的工作總是淹沒在每日的忙碌之中,來不及咀嚼。
作為年級組長我真的十分感謝周圍這些不計個人得失、任勞任怨的好同事。初三級組的每一位班主任,任課教師,回憶起走過的一年一定都是感觸良多,感慨萬千的。幾乎每一個人都有著更深刻的體會和令人動容的事跡。感謝和你們一起走過這些艱辛而又充滿意義的日子。這段經(jīng)歷終將成為我們一筆人生寶貴的財富和不可磨滅的美好記憶。預祝初三在x年中考中芝麻開花節(jié)節(jié)高,祝學校的明天更加美好?
謝謝大家!
數(shù)學中考研討會發(fā)言稿 篇31
各位同事:
大家好!非常感謝蔣老師給我這個與大家面對面交流學習的機會,中考研討會發(fā)言稿。我是豐田初中曾裕福,近年一直在教學第一線。09、10年中考成績在公辦學校河南片第一名,11、12年中考成績?nèi)h公辦學校第二名。曾指導同學在全國初中物理大賽獲得國家三等獎、省一等獎、省二等獎。在11年縣教學大賽中取得一等獎,12年獲縣第五批物理學科帶頭人稱號。感謝大家一直以來對我的關心和幫助,特別要感謝蔣老師一直對我的關心和栽培。
眾所周知,農(nóng)村學校生源差,底子薄,要搞好成績,需要花費更多的精力與創(chuàng)造力。下面我就近些年我的一些做法與體會與大家交流,不足之處希望大家批評指正。
一、目標
1、學校的目標
有句話說,大海航行靠舵手。一個學校的考核導向對老師的工作影響是很大的。我們學校對老師的考核就是模仿現(xiàn)下的教育政策“一考定終身”的模式,即“以中考論英雄”。平時的期中、期末考試不作為考核成績。教學本就是個循序漸進的過程,我們這些老師平時教得就很輕松,根本不用為每次月考考差了,又要挨批扣錢了而擔心。對于教學常規(guī),因為初三下學期主要是總復習,我們學校檢查教案就以資料為準,使得我們得以全力以赴處理資料,而不會出現(xiàn)一邊做資料,一邊做教案的情形。學校的一切工作也是以教學為重。比如我們的每周例會,基本上就是第一節(jié)自習課就要結束,萬一結束不了,那打了第一節(jié)下課鈴的時候第二節(jié)有課初三的老師可以先行離開。每次考完后的質量分析會也一樣,目標明確時間短。如這次月考的分析會,內(nèi)容就是1、如何抓前60名,2、有什么困難和建議,3、今后的工作重點及復習計劃。每個老師發(fā)言三分鐘,會議開了50分鐘,還挨領導的批評說太長了。
2、老師的目標
而作為一名老師,自己心里的目標更重要。其中第一個是,進度的把握,我們從初二一接手同學開始,一切的教學活動都以中考為目標,因此我們順從同學的認知規(guī)律制定出初二重基礎培興趣,初三趕進度迎中考。平時該循循善誘就循循善誘,該培養(yǎng)興趣就培養(yǎng)興趣,該搶進度就搶進度,基本不因各種各樣的考試影響自己的進度。我們一上初三就已計劃將初三全年內(nèi)容學完,以便下學期能全力應付中考。更重要的一個目標是,我們要將同學培養(yǎng)成一個什么樣的人。我們在教學中,特別注重培養(yǎng)同學能力和關注同學心理的發(fā)展。解題注重方法,實驗注重思路與動手操作,特別注重根據(jù)同學心理的發(fā)展變化給予正確的引導。如找其談心,讀一些能深入他們內(nèi)心的文章,結合物理原理總結一些通俗易懂的生活道理,甚至為他們寫一些文章,三分鐘演講稿《中考研討會發(fā)言稿》。事實證明,這樣的教學看似偏離了物理的主題,實則是加深了同學對物理的認識,促進了同學學習物理的興趣。
3、同學的目標
同學是成長中的人,做事容易缺乏條理,容易犯二。我們在教學中,特別注重同學目標的明確。讓同學時刻知道自己在做什么,知道自己現(xiàn)在做的事在所有事情中的地位與作用。同時幫同學明確目前學習目標,同學上了初三對分數(shù)有種又愛又恨的矛盾心理,但經(jīng)過春季分流,留下的同學都對中考抱有一定自己的目標與憧憬。我們在鼓勵同學過程中,要根據(jù)同學的實際情況幫他們明確自己的目標。我較常用的方法就是找同學談心啦,讓同學寫一些心得體會啦等等。
二、措施
1、讓同學動起來
我復習時經(jīng)常對同學說:如果復習累死了老師,那就死有余辜;如果復習累死了同學,那就說明復習有了效果。參加中考的是同學,因此,需要復習的也是同學,作為老師,我們真的不該太將自己當一回事,操了不該操的心,就算累死了,也沒功勞。所以,我覺得復習的關鍵首先就是要讓復習的主體同學動起來,老師解放出來。而具體的措施,我們是從以下幾個方面入手的。
首先從同學心理入手,幫他們打開心結,解決心理的問題。咱不是心理學家,所以一個班幾十號人的心理要全摸透,咱做不到。我說的是對于班上一些比較明顯的有厭學情緒的',或是有難言之隱的,甚至有戀愛傾向的,發(fā)展到影響復習了。我們就不能袖手旁觀,不能什么都指望班主任去解決。記得有一年,班上有幾個家伙玩物喪志,天天打籃球,復習資料做得一塌糊涂。我呢,年輕氣盛,一周繳了他們?nèi)齻籃球。結果,他們對物理的態(tài)度一下子變得非常惡劣,作業(yè)不做,上課不聽,見了面連個招乎也不打。后來經(jīng)過不斷的努力,終于讓他們調(diào)整了心態(tài)。當然,失敗的經(jīng)歷也有,記得有一次因為同學戀愛找他談心,結果談不到一塊,他當我面就往外走。我當時的心里那個難過啊,可后來一想,干脆放一放吧。結果一放就放到中考,中考物理考了個90分,進了于都中學。
現(xiàn)在的同學知識面非常狹窄,上課的時候提到一些日常問題都是一問三不知,有時候談到一些我們小時候非常常見的東西,對他們來說,卻是異常新奇。針對這個現(xiàn)象,我常常結合時事和生活給同學們加加餐,如我國航母剛被暴光的時候,我就從網(wǎng)上找了一些相關的資料,念給同學看。然后還引申到新事物,空天母艦。同學們都異常興奮。在講到機械能的時候,我想到小的時候用膠卷的軸做過的皮筋小車,就讓同學用易拉罐做,同學在玩的同時掌握了物理原理,都學得很開心。
2、資料的準備
同學動起來后,要讓同學向著我們的目標前進,我們的引導很重要。在復習的過程中,我的方法比較簡單,就是練,講,訂正。因此,資料的準備就非常重要。我的想法是,一切活動都讓同學參與。我們學校的總復習,一直采用剪刀加漿糊的剪切模式。我們將知識點全部打印成填空形式,讓同學翻書填寫。既達到了同學翻書復習的目的,又解決了同學花費大量時間抄知識點而又沒時間理解的問題。練習題我們一般從好幾本資料里面選,不求多,只求精。但總體來說,我還是覺得我們做的資料比買的要更粗糙。
在第一輪復習前,我在網(wǎng)上下了個初中所有物理知識的順口溜,改編成填空的形式,讓同學填寫,幫助同學總覽初中物理知識內(nèi)容,希望同學復習前知道我們要復習什么。在復習中途,每個星期我都會明確這個星期我們要復習到哪兒,讓同學心中有數(shù)。每個版塊復習前我都會提醒同學,又進入新版塊了,對大家來說又是一個新的開始,提醒同學把握機會。以前我們的復習基本上就是第一輪復習完了就考完了。今年我打算將第一輪復習在五月上旬就結束,然后進入第二輪。在第二輪復習中以考卷的題型分填空,選擇,計算,實驗,探究五個專題。將版塊專題篏入到填空和選擇專題中。第一次這么做,所以經(jīng)驗尚待積累。
3、狠抓同學的落實
怎樣才能讓同學按我們設定好的路線前進呢,我覺得不斷地檢查是關鍵。說實話,我這人改題特別慢,而平時的事又多。因此平時的作業(yè)我經(jīng)常沒時間改。進入總復習以后,復習資料經(jīng)常沒時間改。但是我會檢查,上課的時候,邊講解,我就邊在下面瞄,看看同學完成的情況。如果有同學沒做,或是沒做完,我處理的方法也不盡相同。對于成績較好的同學,我會直接撕掉他沒做的這一張資料。對于成績一般的同學,我會課后找他談心,然后接連幾天突擊面批面改這個同學的資料。對于成績較差的同學,我一般先談心,要求他做,他只要做一次,我就當著全班同學的面表揚一次,慢慢地,他就不好意思不做了,想偷點懶抄也會去抄。而物理這個學科我覺得恰恰是抄也比空著有效果。
我們復習課基本上就是講題,為了講清題目,我們要多采用一些直觀的方法。比如上次蔣老師組織的講題大賽上面很多選手就有一些很有意思的講題方法,我也學到很多。準備的題目我們不一定全部講評,有時根據(jù)抽改的情況,有時根據(jù)同學的需求選擇講評,但只要開口,就講深講透并舉一反三。
這其中最重要的就是同學的訂正,我覺得,一定程度上來說,同學的訂正比做題更重要。因此,我一直對同學訂正的檢查非常嚴格,幾乎每天一抽查,遇到不認真訂正的一定要求限期改正。而且為了以后溫故的方便,我一直要求同學必須用紅筆訂正。課后我們還會將答案貼在教室里,以方便同學的訂正,特別是每次考試后,答案一定及時的出現(xiàn)在教室了。
4、不斷的為同學打氣
復習是一個枯燥黑暗的過程,老師走完尚且需要勇氣,同學更需要不斷的鼓勵與認可。我們經(jīng)常采用邊教邊哄的方法,如遇到12年礦泉水的題目,我就對同學說,你們一天到晚拿個礦泉水瓶子,這個題目不就是給你們送分來的嗎!遇到11年和尚挑水的題目,我就對同學說,城里的同學挑過水嗎?這個題不就是考你們的嗎!
適當?shù)臅r候,別忘了老師應有的高度。記得有一屆摸底考試,同學普遍考得很差。因此試卷講評的時候,上課老師基本上來就是先發(fā)一通脾氣,然后再講評。那天剛好我在一個班上課的時候已經(jīng)是最后一節(jié)課了,同學看到我公布的分數(shù)后就直接跟我說:老師,我們挨了一天的罵了,你就別再罵我們了!我一聽,干脆就來個順水推舟,對同學說:我沒打算罵你們啊,我只是想說,考差了不要緊,相信自己,中考的成績有我在就不怕。說完后,我明顯感覺到同學一節(jié)課下來的精氣神就不一樣,而且這樣的狀態(tài)上物理課一直持續(xù)了兩三周的時間。
以上是我復習的一些做法與體會,不足之處歡迎批評指正,祝大家中考考出滿意成績。謝謝!