小班班主任家長會(huì)發(fā)言稿（精選3篇）
小班班主任家長會(huì)發(fā)言稿 篇1
各位家長：
大家好！
首先，我代表中二班對您的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來參加這個(gè)家長會(huì)，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
大家對我都不陌生了，但今年加了幾個(gè)新面孔，他們對我還不怎么認(rèn)識(shí)，今天就讓大家再一次認(rèn)識(shí)我，我姓高，叫我高老師就可以了，從事幼教工作整整4年多了，其中一年是實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間不到一個(gè)月就擔(dān)任班主任工作。本學(xué)期主要擔(dān)任的還是我們中二班的班主任，主要負(fù)責(zé)本班的教育教學(xué)及管理工作。
本學(xué)期我們班還來了兩位新幼兒，在入園時(shí)間上略有長短，因此在整體發(fā)展水平上也存在著差異，我希望從這個(gè)學(xué)期開始，孩子們在集體生活中能健康成長，不管是在學(xué)習(xí)上還是在習(xí)慣養(yǎng)成方面都有較大進(jìn)步。各位家長可能和我一樣有同樣的感受吧，我想這是我們共同所期望的。
“安全”是我們金寶貝幼兒園永恒的主題，抓安全是幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的頭等大事，安全工作重在落實(shí)，要落實(shí)在每個(gè)人的思想上，更要落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)中。為此，園內(nèi)實(shí)行人人齊抓共管，雙崗雙責(zé)，并設(shè)專人具體負(fù)責(zé)安全工作。形成日常值班制度，要求做好日常安全檢查。制定出安全工作計(jì)劃，以及幼兒園消防、意外傷害的各種突發(fā)事件處理預(yù)案。同時(shí)，針對幼兒園特殊性質(zhì)，園內(nèi)以班級(jí)為單位劃分安全責(zé)任區(qū)，每個(gè)區(qū)設(shè)安全負(fù)責(zé)人，互相監(jiān)督，隨時(shí)檢查負(fù)責(zé)人的安全管理工作(其中包括室內(nèi)外門窗、大型玩教具、桌椅、電源、開關(guān)、床鋪、被褥等)。并要求各崗位人員在上崗下崗前必須將所負(fù)責(zé)區(qū)域所有環(huán)節(jié)進(jìn)行安全檢查，待每一環(huán)節(jié)確認(rèn)安全無誤后方可上崗或離崗。每天安全值班人員進(jìn)行安全巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改上報(bào)，并認(rèn)真做好安全檢查記錄，切實(shí)將安全工作做扎實(shí)。每個(gè)班上的孩子要求時(shí)刻都在老師的視線范圍內(nèi)，做到眼不離人。
另外是衛(wèi)生工作，衛(wèi)生也是幼兒園最重要的一個(gè)工作，每天必須用消毒水進(jìn)行擦拭桌面、地面、幼兒能夠觸摸到的墻面等，玩具每周消毒消毒一次，被子每個(gè)月送消毒公司消毒一次，凳子每周清洗一次，睡房每周也會(huì)進(jìn)行消毒。
幼兒園教育有五大領(lǐng)域，可分為健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)的發(fā)展。首先我向家長說說本學(xué)期班級(jí)工作重點(diǎn)：
1、了解簡單的營養(yǎng)知識(shí)，根據(jù)自己的需要盛、添飯菜，不暴飲暴食。
2、知道一些自我保護(hù)的常識(shí)，安全使用常用工具，學(xué)習(xí)簡單的自救知識(shí)。
3、指導(dǎo)幼兒形成正確的坐姿，站姿和閱讀、書寫的姿勢。(以上屬于健康領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo))
4、能有禮貌的專注地傾聽別人說話。
5、能主動(dòng)用普通話與他人交談，表達(dá)自己的情感。
6、能看懂圖片和圖書，并想象畫面以外的情節(jié)與活動(dòng)，愛護(hù)圖書。(以上是語言領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo))
7、熱愛集體，關(guān)心他人，對人熱情有禮貌，具有初步的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。
8、能主動(dòng)與同伴合作，體驗(yàn)同心協(xié)力完成任務(wù)的快樂。
9、簡單了解其他國家的文化特征，有興趣了解各種民俗。
10、為幼兒提供表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，幫助幼兒了解，發(fā)現(xiàn)自己的長處，增強(qiáng)自信心。(以上是社會(huì)領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo))
11、在日常生活和游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)1到50的認(rèn)數(shù)、1到100的數(shù)數(shù)，1到20的寫數(shù)。(手腦速算)
12、認(rèn)識(shí)一些簡單的筆畫、漢字、以及會(huì)正確書寫。(以上是科學(xué)領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo))
13、積極主動(dòng)地參加各種音樂活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立即興演唱與表演，體驗(yàn)快樂，使其產(chǎn)生積極愉快的情緒體驗(yàn)。
14、能自然地運(yùn)用動(dòng)作、表情與他人交流合作。
15、在美術(shù)活動(dòng)中能大膽地使用多種色彩作畫，具有初步的合作意識(shí)。(以上是藝術(shù)領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo))
大家都知道，幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，并不是說幼兒入園后，對孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說：家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任教師，家長的一言一行對孩子的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。
當(dāng)然了，話說回來，家庭教育盡管重要，但他是零碎的，不系統(tǒng)的，而幼兒園教育則是有目的、有計(jì)劃的，只有二者互相補(bǔ)充，相輔相成，才能取得良好的教育效果。
下面是我們幼兒園一日常規(guī)作息時(shí)間表:
7:30～8:30入園
8:30～9 :00早餐
9:00～9:15如廁
9:15～9:45教育教學(xué)活動(dòng)
9:45～10:00喝水、如廁
10:00～10:20課間操
10:20～11:00戶外活動(dòng)
11:00～11:30餐前活動(dòng)
11:30～12:00中餐
12:00～12:30餐后活動(dòng)
12:30～14:30午休
14:30～15:00喝水、如廁、梳理
15:00～15:30教育教學(xué)活動(dòng)
15:30～16:00午餐
16:00～16:30整理，發(fā)放書包
17:00～17:30離園
小班班主任家長會(huì)發(fā)言稿 篇2
尊敬的家長朋友們：
你們好！首先感謝大家能在忙碌之中來參加今晚的家長會(huì)。開學(xué)已兩個(gè)多月了，由于每位家長的工作時(shí)間的緣故，還缺乏交流與溝通，所以安排了今天的家長會(huì)。同時(shí)，向一直以來關(guān)心、理解、支持我們工作的家長們真誠地說一聲：謝謝！你們的到來既是對我們工作的支持，也是對孩子教育的重視。今天就讓我們像朋友一樣暢所欲言。我非常珍惜這樣的機(jī)會(huì)，能和家長們面對面地坐下來，共同探討。同時(shí)也把我們多年來積累的家長工作的經(jīng)驗(yàn)和感受說出來，和家長共同分享，希望能引起大家的共鳴。
一、班級(jí)情況介紹：
這學(xué)期由我和小陳老師負(fù)責(zé)本班的教學(xué)，由我們的潘登芬阿姨負(fù)責(zé)孩子們的保育方面。我們這個(gè)班的幼兒大部分都是上學(xué)期開始在這讀書的，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和鍛煉，我看到了他們的點(diǎn)滴進(jìn)步。比如說：有很多外地的幼兒都不會(huì)講普通話，這對我們的教學(xué)帶來了很大的困惑，但經(jīng)過家長和我們的不懈努力，終于基本上的幼兒都會(huì)說普通話了。又有那些性格很倔強(qiáng)的孩子，現(xiàn)在也變地很懂事、聽話等等。而在這里我看到最大改變的還是蔡逸軒小朋友。他是一個(gè)在家很活躍、可愛，在園卻是一個(gè)很愛哭鼻子孩子。上學(xué)期和這學(xué)期開學(xué)來園每天早上都會(huì)哭鼻子，但是當(dāng)媽媽走了以后又跟小朋友玩的.狠開心，當(dāng)時(shí)我和他的家人都很著急，這孩子該怎樣來去改變他呢？后來慢慢地，在園時(shí)老師都特別地關(guān)注他，因?yàn)樗绕渌暮⒆右蕾嚧笕说谋容^多，在家時(shí)我也不斷地跟他媽媽溝通。后來，隨著時(shí)間的過去，我們看到蔡逸軒一天一天的進(jìn)步，慢慢地開始變得活躍起來了，每天早上能大聲的和老師問好，到現(xiàn)在可以用“調(diào)皮、懂事、開朗”這些詞來概括他的現(xiàn)狀。而這學(xué)期也新增了十幾位新生，由于個(gè)體差異的不同，她們的適應(yīng)能力也不一樣，不過大部分幼兒都還是很快就能夠融入這個(gè)大家庭中。
二、保育方面
前段時(shí)間是手足口病和流感的高峰期。我們的大媽媽堅(jiān)持每天都用消毒水把毛巾、杯子清洗，每天早上擦拭窗戶、桌子，保持每天的室內(nèi)通風(fēng)。在戶外活動(dòng)時(shí)大部分幼兒都會(huì)出很多汗，我們都會(huì)及時(shí)的給孩子擦汗、脫衣服。當(dāng)然我們也堅(jiān)持給孩子進(jìn)行晨、午檢，這樣可以及時(shí)知道孩子的身體情況，我們也會(huì)隨時(shí)地關(guān)注孩子的情緒變化。我們也堅(jiān)持讓幼兒在飯前便后洗手，不可以用手放在嘴巴里，因?yàn)槲覀冎啦目谌�，所以我們�?jīng)常教育孩子要養(yǎng)成一個(gè)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
三、安全工作：
我相信有很多家長都有這樣的觀念，尤其是小班的家長：不管孩子在園是否能學(xué)到很多的知識(shí)，但只要他在幼兒園里能夠健康、快樂的成長，就比什么都好。的確，一個(gè)人只要有了健康的身體，才能夠正常地生活。所以我們把孩子的安全工作放在第一位。我們每周都會(huì)進(jìn)行一次安全教育課，讓孩子們從小就有這樣的安全意識(shí)。我們也會(huì)隨機(jī)教育孩子們上下樓梯要扶欄桿、排隊(duì)走路時(shí)小手要放背后、不可在教室內(nèi)追逐等等。每天的戶外活動(dòng)都是由兩個(gè)老師和大媽媽陪同的，因?yàn)檫@樣才能夠讓所有的孩子都在我們的視線當(dāng)中。當(dāng)然，早上的時(shí)候我們的門衛(wèi)和行政人員都有在門口進(jìn)行安全防范。
四、教學(xué)的主要內(nèi)容：
在這里我把它概括成了五個(gè)領(lǐng)域：
�。ㄒ唬┙】殿I(lǐng)域
整體上幼兒都有較大提高，有相當(dāng)一部分幼兒發(fā)病次數(shù)減少，但個(gè)體差異較大，有個(gè)別幼兒身體素質(zhì)較差，出勤不高，這在一定程度上也影響了幼兒的整體發(fā)展。大部分幼兒已初步具有一定的安全意識(shí)，懂得不隨便離開集體，有一定的自我保護(hù)意識(shí)：少數(shù)幼兒玩得累了會(huì)主動(dòng)休息，活動(dòng)時(shí)有一定的自我保護(hù)動(dòng)作。但有些幼兒安全意識(shí)不夠，表現(xiàn)為：有的隨便離開集體，有的自我保護(hù)意識(shí)較差，活動(dòng)中出現(xiàn)危險(xiǎn)動(dòng)作，如：隨意爬高，幼兒因有攻擊性行為而出現(xiàn)的不安全行為，如：推人、亂跑等。這些都需要我們一起進(jìn)行教育引導(dǎo)。使幼兒形成正確的是非概念，知道必要的安全保健知識(shí)。自理能力方面在小班一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)下取得了一定的進(jìn)步，表現(xiàn)為：幼兒能自覺獨(dú)立進(jìn)餐，在用餐方面存在的不足是：幼兒用餐存在兩極分化：有的孩子吃得很快，也有一些孩子特別慢，吃飯拖拉，需要老師不停地催促，（如：蔡逸軒、沈紫薇、陳思詩吃飯就比較的慢，需要進(jìn)一步加強(qiáng)）穿脫衣物方面：部分幼兒能穿脫毛衣，褲子。（如：楊志遠(yuǎn)、劉文燕、劉翼、王濤、劉雨馨、穿衣服比較熟練，這可能跟家庭也有關(guān)系）。但是個(gè)別的幼兒在穿毛衣時(shí)還有些困難，主要是方法未掌握，需要老師幫忙。
�。ǘ┱Z言領(lǐng)域
在語言方面，孩子在使用普通話方面進(jìn)步較大，大部分孩子講話清楚、完整，能準(zhǔn)確表達(dá)自己的需求與愛好，在表述時(shí)能使用完整句。40%的幼兒講話思路清楚，會(huì)運(yùn)用一定的關(guān)聯(lián)詞，懂得一定的因果關(guān)系。班中幼兒都喜歡聽故事。閱讀習(xí)慣方面，在一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)下有了很大的進(jìn)步，65%的幼兒能安靜地閱讀，還有一些幼兒對圖書愛護(hù)不夠，拿到書沒有仔細(xì)看，而是玩書，看完后也不會(huì)自覺送回書架。因此愛護(hù)圖書的習(xí)慣還需繼續(xù)培養(yǎng)。
（三）社會(huì)領(lǐng)域
經(jīng)過較長時(shí)間的接觸，孩子們已經(jīng)很熟悉了，他們之間的交往也隨之多起來了。我們會(huì)經(jīng)常看到他們兩個(gè)一起，三個(gè)一群或者更多的人在一起說說笑笑，一起閱讀時(shí)的交談，游戲時(shí)的討論都說明孩子的交往能力得到了很大提高。區(qū)域活動(dòng)中，同一組的幼兒會(huì)相互討論玩法或交流感受。角色游戲時(shí)幼兒的社會(huì)性得到了更好的體現(xiàn)，孩子們會(huì)很熟練的模仿成人的勞動(dòng)，買東西時(shí)會(huì)問價(jià)錢，會(huì)用“手機(jī)”詢問好朋友在哪里、在做什么事，會(huì)分角色地扮演警察與小偷，但孩子之間的差異也是存在的，有的幼兒交往的面較小，還不夠主動(dòng)。
（四）科學(xué)領(lǐng)域
孩子們對新鮮事物特別感興趣，樂意去觀察、擺弄。大多數(shù)的幼兒能感知物品的顏色、大小，形狀。在數(shù)的方面，操作材料時(shí)也掌握了一定的方法，能進(jìn)行簡單的分類，如按顏色分類，按大小分類等按一種要求分類的方法，也進(jìn)行了比較的嘗試，能進(jìn)行簡單的如明顯的長短比較、大小比較，多少比較等，幼兒的數(shù)能力得到了一定的提高。能夠手口一致的點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的數(shù)量，經(jīng)過一學(xué)期的努力大多數(shù)的孩子能夠掌握，但還有個(gè)別幼兒需要努力。
（五）藝術(shù)領(lǐng)域
班中孩子對音樂活動(dòng)很感興趣。絕大部分幼兒聽到音樂能用動(dòng)作表達(dá)自己的情緒；能感受音樂的不同節(jié)奏，并作出相應(yīng)的反應(yīng)；喜歡玩音樂游戲。幼兒對美術(shù)活動(dòng)很感興趣，能大膽涂色，色塊較均勻。幼兒對手工活動(dòng)感興趣，喜歡剪剪貼貼。這學(xué)期還添加了歌表演。
五、家長配合
幼兒教育離不開家長的配合。教師與家長的關(guān)系其實(shí)是“合作育人”。我想，我們在教育上是一種合作的關(guān)系，家長也是教育者。所以，下面希望家長能夠配合我們做的一些事項(xiàng)：
1、請家長按時(shí)間準(zhǔn)時(shí)送幼兒來園和離園。我園有接送卡制度，為了孩子的安全，請家長們給與理解。接送人要相對固定，如委托他人接孩子，必須對老師說明情況，或者打個(gè)電話也行。為了孩子的安全，請家長們給予理解。
2、為了讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長能盡量讓孩子在8：00前到園，下午能按相應(yīng)作息時(shí)間在指定地點(diǎn)有序接孩子。在這里表揚(yáng)大部分家長能以身作則。
3、孩子如果有事情或生病不來幼兒園，請您通知我們，以便我們及時(shí)了解孩子的情況。幼兒來園時(shí)請家長檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、刀子、硬幣、項(xiàng)鏈等。如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子。
4、如果當(dāng)日您的孩子需要服藥，請您把藥和服用的時(shí)間及劑量填寫清楚，交給晨間老師手中，避免造成錯(cuò)服和漏服現(xiàn)象的發(fā)生。
5、如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。也希望每位家長，尤其是幼兒坐車的家長，都能夠開通校訊通，以便能把寶寶在園信息第一時(shí)間發(fā)送給您。
6、如果你發(fā)現(xiàn)孩子把幼兒園的物品帶回家，請你及時(shí)帶回來。因?yàn)楹⒆佣疾皇怯幸庾R(shí)的，希望家長能正確引導(dǎo)并教育。
7、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。
8、請家長能夠認(rèn)真閱讀我們發(fā)給小朋友的通知，并按通知的內(nèi)容，配合教學(xué)工作的開展。認(rèn)真閱讀給幼兒發(fā)回去的家園反饋中并簽上您的名字。
六、家庭教育探討
人無完人，我們的工作難免也有這樣或那樣的疏忽，有種種的欠缺和不足，就像天空中不可能沒有云彩一樣，我們工作中也同樣存在這朵朵烏云，這就希望家長像太陽一樣，照亮我們班的老師和小朋友，幫助、理解、支持我們的工作，幫我們驅(qū)散烏云，見到藍(lán)天。
其實(shí)能像今天這樣大家坐在一起，共同交流或分享各自的育兒心得，機(jī)會(huì)實(shí)屬難得，所以我希望接下來的時(shí)間，不是由我一個(gè)人來說，更多的是希望大家共同來講一講。我們不需要華麗的言語，也不需要精彩的演講，我們需要的是您的獨(dú)特的、或是能讓我們大家借鑒、可以讓我們大家共同休息的一種經(jīng)驗(yàn)的傳授，所以希望大家能夠暢所欲言。當(dāng)然您也可以就自己在育兒過程中遇到的一些困惑之處提出來，讓我們大家共同探討……
家長常遇到的問題：
吃飯?zhí)羰常?/p>
1、給食物一個(gè)公平的地位。父母對食物的態(tài)度應(yīng)當(dāng)理性而公平，不挑食、不偏食。從不說什么食物高級(jí)，什么食物低等；也不說什么食物好吃，什么食物難吃。如果菜肴確實(shí)難吃，只能說是烹調(diào)不得當(dāng)，而不能貶損這種食品本身。2、經(jīng)常講解食物與健康的關(guān)系。從小教育孩子明白一個(gè)道理：健康的飲食能培養(yǎng)出健康的人，吃飯不注意，就很難長成身材漂亮、頭腦聰明的人。把不挑食和寶貝所注重的目標(biāo)結(jié)合起來，并舉合適的例子來證明，他就會(huì)比較容易接受這些道理。3、在家盡量少給孩子吃零食，如果要吃的話用水果來代替零食。
寶寶在家很愛哭：
1、理解寶寶的敏感性。敏感的寶寶感到疼痛的機(jī)會(huì)比其他寶寶更強(qiáng)烈。不準(zhǔn)寶寶哭是不友善的。為了讓敏感的寶寶少哭、少流淚，應(yīng)該鼓勵(lì)說他是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)者，引導(dǎo)他克制哭，對他抱有理解、同情，反而可減少他的孤獨(dú)感和脆弱感。
2、培養(yǎng)寶寶的自尊心。缺乏自尊心的寶寶易敏感而哭泣，因此提高寶寶的自信自尊使寶寶善于自我認(rèn)可，產(chǎn)生成就感。不應(yīng)該對寶寶期望過高，要求他做超出能力之外的事。
3、讓寶寶用語言表達(dá)。教會(huì)寶寶善于明白地表達(dá)自己的痛處，說清為什么要哭，這時(shí)媽媽給些安慰，可以減少哭的機(jī)會(huì)。
寶寶性格很倔強(qiáng)：倔強(qiáng)、反抗是幼兒發(fā)展過程中常見的一種行為，倔強(qiáng)的孩子較容易有反抗行為，然而倔強(qiáng)的孩子不一定不好。從堅(jiān)持度來說，倔強(qiáng)代表有毅力，有主見，為了讓他們將來能成為一個(gè)“講道理”的人，父母不妨用啟發(fā)的方式，慢慢引導(dǎo)孩子把倔強(qiáng)變成一種正向的力量，去做合理的判斷和有效的思考。以下一些方法，提供父母作為參考：
1、避免情緒失控
當(dāng)孩子出現(xiàn)倔強(qiáng)、反抗的行為時(shí)，父母應(yīng)避免使用權(quán)威的口語或方式來教訓(xùn)孩子，而應(yīng)拿出一點(diǎn)“辦法”來。首先深呼吸，不要讓自己跟隨孩子的生氣情緒，然后試著和他講道理，教他學(xué)會(huì)尊重別人，并學(xué)習(xí)控制自己的情緒。
2、轉(zhuǎn)移注意力
當(dāng)您感覺到孩子開始浮躁不安時(shí)，可用他有興趣的事或物品吸引他，來轉(zhuǎn)移他即將爆發(fā)的情緒。譬如：“媽媽今天聽到一個(gè)好聽的故事，快點(diǎn)過來，媽媽講給你聽！”或“媽媽有一顆很好吃的糖，要給一個(gè)乖寶寶吃哦！”
3、離開現(xiàn)場
父母的干預(yù)越多，孩子倔強(qiáng)的脾氣可能越強(qiáng)烈。當(dāng)孩子在鬧脾氣時(shí)，有時(shí)是帶點(diǎn)試探的性質(zhì)，父母表現(xiàn)得越在乎，他可能越過分、越吵鬧。所以，在不會(huì)影響到其他的情況下，就試試讓他哭個(gè)夠，等他安靜下來后，再去處理。
4、戲劇角色的扮演
用游戲的方式引導(dǎo)孩子，無論是在學(xué)習(xí)或行為矯正上，常會(huì)有意想不到的功效。善用孩子的語言或喜歡的卡通人物來作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)工具，讓父母和孩子之間的對話更具趣味化與游戲性，以化解孩子的情緒。
5、適當(dāng)使用隔離法
孩子變得不可理喻時(shí)，可讓他一個(gè)人獨(dú)處，但必須注意隔離處的安全性，且不能是會(huì)讓孩子感到恐懼的地方，例如：黑暗的小房間或不熟悉的地方。
6、滿足需求
當(dāng)孩子正努力組合一張拼圖或搭積木時(shí)，卻要他盡快去洗澡，孩子通常會(huì)表現(xiàn)出不愿意的態(tài)度。其實(shí)對于孩子的這種堅(jiān)持，反而是值得表揚(yáng)的，若父母硬要孩子放棄，孩子反而容易養(yǎng)成半途而廢的性格。
7、尊重孩子的意見
對于反抗、倔強(qiáng)期的孩子，一定要站在他的立場看事情，不管做什么事盡可能尊重孩子的意見，不過分干涉。有時(shí)明知道可能做不好，也應(yīng)讓他體驗(yàn)一下。此外，在他做不好的時(shí)候，偶爾可以正確示范一遍給他看。
8、恩威并用
有時(shí)不妨運(yùn)用處罰的方式，例如取消例行的玩玩具、買玩具、看電視、去超市、吃肯得基等活動(dòng)，但必須要讓孩子明白處罰的原因。處罰過后，也別忘了給他一個(gè)溫暖的擁抱，讓他知道處罰歸處罰，爸媽還是愛他的，或者可以把他帶到一個(gè)安靜的地方談?wù)勑摹?/p>
小班班主任家長會(huì)發(fā)言稿 篇3
各位家長：
您們好！
非常感謝您能準(zhǔn)時(shí)來參加這次家長會(huì)，您的到來，一是說明您是一位關(guān)愛孩子的合格父母，二是說明您對我們工作的支持，更重要的一點(diǎn)是，我們迫切地想與您溝通與交流。
今天我要談三個(gè)方面的內(nèi)容：
一、關(guān)于成績
上周四，我們進(jìn)行了期中考試，得100分和99分的孩子都是非常棒的孩子，我也發(fā)過短信進(jìn)行了表揚(yáng)，得95分以下的孩子家長要引起重視，得90分以下的4個(gè)孩子的家長，更應(yīng)該對孩子重視起來，其實(shí)成績并不代表什么，只是對孩子這段時(shí)間的學(xué)習(xí)進(jìn)行一下檢測，通過考試，知識(shí)掌握的好壞、多少，老師和家長就都可以做到心中有數(shù)，以后好對癥下藥。尤其是一、二年級(jí)，知識(shí)并沒多少，重要的是有一個(gè)好習(xí)慣。
二、關(guān)于閱讀
一個(gè)孩子在小學(xué)階段要求讀600本書，小學(xué)六年平均每年要讀100本書，三天多要讀一本書，如果到了五、六年級(jí)，作業(yè)多，學(xué)習(xí)任務(wù)重，相對來說讀書的時(shí)間就比較少，所以讀書的任務(wù)就重點(diǎn)放在低、中年級(jí)，尤其一年級(jí)知識(shí)簡單，除了完成作業(yè)外，要把大量的時(shí)間放在閱讀課外書上，一是鞏固了拼音，二是增加識(shí)字量。從升入一年級(jí)以來，我每天布置讓孩子每天讀兩個(gè)小故事，并讓孩子記錄下來，可以說很多孩子做得都比較好如：秦悅顏（經(jīng)常在故事本上留言），王子軒、董珈璇、岳子萱、韓若兮、郭雋豪、魏錦源、索彬、張杭旭、張怡檸、程奧杰、陳果、許亞森。他們都能夠做完作業(yè)主動(dòng)讀書，把所讀的故事記在本上，對孩子來說有一種成就感，我們老師主要是為了督促孩子讀書，讓孩子愛上閱讀，使閱讀為他們帶來一生的幸福，這才是我們最終的目的。家長一定要為孩子購買適合自己孩子讀的課外書，每個(gè)孩子的書包里都要準(zhǔn)備一本課外書。孩子來早了就可以拿出來看。
三、說一下作業(yè)
1、以后咱們養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，如果要求背的內(nèi)容，就在背的內(nèi)容下面簽上已背會(huì)，要求聽寫的，簽上已聽寫，要求寫的內(nèi)容，家長要批改、檢查、簽名。
2、重視孩子的書寫態(tài)度
一個(gè)孩子的字跡書寫態(tài)度，直接反映一個(gè)孩子這一階段學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)的質(zhì)量，學(xué)習(xí)的成績，我們老師都知道，只要字跡工整的孩子學(xué)習(xí)成績都十分優(yōu)秀，因?yàn)橐粋�(gè)字一個(gè)字認(rèn)真書寫的過程鍛煉了孩子的注意力，提高了孩子學(xué)習(xí)的質(zhì)量，所以寫好字是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，以后我們家長一定要認(rèn)真檢查孩子的家庭作業(yè)，寫的不好的可以讓他再寫。我們班多數(shù)孩子作業(yè)都比較工整、漂亮，最值得表揚(yáng)的是：原昊楠等。（展示）這些孩子無論是在學(xué)校寫的還是家庭作業(yè)，寫的都是非常工整，我們從小就要培養(yǎng)孩子拿起筆就要把字寫好的習(xí)慣。
3、重視朗讀的作業(yè)檢查
在對作業(yè)的檢查方面，很多家長只重視書面的檢查，而對于朗讀，背誦的作業(yè)往往卻忽視了。背誦本身就是一種能力，一個(gè)人會(huì)不會(huì)背，背后記住東西的多與少，就是一種能力的體現(xiàn)，本冊的語文課文基本上都要求背誦，背誦也是一種重要的知識(shí)積累，咱們學(xué)校的特點(diǎn)大家心里都清楚，班里學(xué)生多，不可能一個(gè)一個(gè)檢查，只能抽查，所以只有請?jiān)谧母魑患议L為自己的孩子把把關(guān)，沒背會(huì)的一定不要簽名，可以讓他第二天接著背，背會(huì)以后再簽。
4、繪本作業(yè)
展示優(yōu)秀繪本作業(yè)
真的我和你們一樣，希望你的孩子在我們共同的關(guān)注下健康茁壯地成長！我不想讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。最后希望我們以后的工作能夠繼續(xù)得到各位家長的理解、支持！謝謝大家！