老師家長會的發(fā)言稿（精選29篇）
老師家長會的發(fā)言稿 篇1
各位家長：
下午好！
我是簽名簿”上寫下名字。
5、輪流拼擺字母小火車。
五、下一步準備進行的幾項活動：
1、“我和大寫字母的故事”主題活動：
孩子可以穿上帶有大寫字母的衣服、到大街上拍一些大寫字母的照片、用蔬菜拼寫出大寫字母、創(chuàng)作創(chuàng)意大寫字母畫、創(chuàng)編與字母有關的趣味題目等等。
2、開展“自然拼讀大闖關”活動。
3、開展單詞朗讀評價活動。
4、開展句子朗讀評價活動。
5、開展“英語繪本漂流活動”。
我的設想：每個學生提供一本書，要提供這本書的圖片和原聲錄音以及學生自己的朗讀錄音，之后進行每周一次的漂流活動。拿到書的同學要在一周內(nèi)讀完，并且錄音。我希望提供一些幫助，能有家長志愿者協(xié)助我做好一些事情：
1、建立班級閱讀漂流群。
2、協(xié)助大家進行圖書的篩選（圖書希望是一些解碼書，除了高頻詞匯以外，都是學生通過自然拼讀知識能夠拼讀的單詞。），保證大家所選擇的'圖書不重復。
3、后期對孩子們的閱讀活動進行監(jiān)督，收集孩子們的閱讀錄音。（我希望每本書都建立一個文件夾：包括圖書的照片，圖書的原聲錄音或者視頻（如果有的就提供）、圖書提供者的錄音，其他同學的錄音（錄音文件命名：學號+名字+幾號圖書錄音）
當然還會有一些細節(jié)的問題需要制定出處理辦法：例如如果有孩子將圖書損壞或者丟失怎么辦；如果交換圖書的當天孩子沒有帶來圖書怎么辦？
另外也可以有其他的方案：以一個學期20周計算，每個孩子可以讀到20本書，所以每個班級也可以準備兩套相同的書，以20個孩子為一組進行漂流。
還有最簡單的方案，就是我每周在到大家的支持，家委會的負責人也可以幫我在家長群里做個調(diào)查，看有多少家長愿意參與，看看評價闖關活動，讓孩子們把基礎知識掌握得非常扎實！
也希望通過前期的準備工作，下學期我們把“英語繪本漂流活動”開展起來，讓孩子們在一個學期的時間里至少閱讀20本書，真正開啟美妙的英語閱讀之旅。
謝謝大家！
老師家長會的發(fā)言稿 篇2
各位家長：
晚上好!
首先作為孩子們的老師，我要感謝你們能在百忙中抽出時間來參與我們的家長會，感謝你們對自己的子女的關懷和對我們工作的支持，同時也慶賀你們的孩子又開頭了一段新的人生學習旅程。我們要使孩子順當?shù)耐瓿蛇@個，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們老師和家長的掛念。我們現(xiàn)在的教學不同于家長們在學校時的學習.學習知識比以前深了很多，對學習技能方面的要求高了很多.這樣的教育改革，除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外，對我們做家長的也提出了新的要求：
作為本班的數(shù)學老師，我始終在探究，如何盡己所能，使枯燥的數(shù)學課變得生動活潑，讓孩子樂意學數(shù)學，感受到數(shù)學的多姿多彩，激起探究的欲望，享受成功的喜悅，為你的孩子的終身學習打好基礎。
今日，借這個機會，我主要和大家談談我們班的學生在數(shù)學學習方面的一些狀況。下面我主要談三個方面的內(nèi)容：
一、孩子進入中班級的變化;
二、本班孩子的數(shù)學學習狀況;
三、給家長的幾點建議。
一、孩子進入中班級的一些變化。
1、心理方面：對很多事情都感到古怪，似懂非懂，開頭有獨立性，自尊心漸漸增加。不知家長們有沒有發(fā)覺，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準。另外，這個階段的孩子自尊心漸漸增加，也就是我們通常講的：孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
2、學習方面：從三班級開頭，學習要拿出真本事。進入四班級后，課程好像一下子變難了，學習內(nèi)容增加了，除了基礎知識以外，課本上，習題中更多的是一些比較“活”的題目，更多了一些有難度的題目，這就對學生提出了更高的要求，基礎必需扎扎實實地把握，該記還要記，該練得還要反復練，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的轉(zhuǎn)變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對多了。一、二班級的時候，有的孩子比較聰慧，不太認真也能取得很好的成績，但是到了四班級就沒有那么簡潔了，稍有馬虎，學習成績就可能滑下來。
二、本班數(shù)學數(shù)學的'狀況。
孩子們的學習環(huán)境不同，學習習慣上有很大的差異。
我們學校的教學工作始終以“輕負擔，高質(zhì)量”為目標，半學期來，上課樂觀思考，踴躍發(fā)言的同學有：
作業(yè)認真，書寫工整，格式規(guī)范的有：
開學初對新環(huán)境不太適應，經(jīng)過半學期的努力，進步明顯，已經(jīng)迎頭趕上的有：
以上都是一些表現(xiàn)比較好的地方，當然還存在一些問題：有的上課不認真，小動作不斷，有的作業(yè)不夠認真，書寫馬虎，經(jīng)常漏做題目，還有的作業(yè)拖拉，不能在規(guī)定時間完成，錯題不能準時訂正，需要老師跟在后面催要。正由于有這些不好的習慣，有一部分孩子的成績不抱負，考試成績總是在六七格外，稍不留神就會消滅不及格。
三、給家長的幾點建議：
為了孩子的進一步進展，為了孩子的健康成長，我在這里對各位家長提幾點建議;
一、培育孩子學習數(shù)學的愛好
現(xiàn)代學習觀指出：孩子在學校階段的學習，知識，技能并不是第一位的，而自信念、愛好和責任心將影響到孩子的連續(xù)學習乃至終身。
要培育孩子學習數(shù)學的愛好，首先要留意多鼓舞，少批判.孩子做錯了題目要急躁和孩子一起分析錯在哪里，錯誤的緣由是什么，從這個錯誤中吸取什么教訓，今后怎樣避開同樣的錯誤再次發(fā)生。
二、掛念孩子養(yǎng)成良好的學習習慣.
一些習慣的培育，最佳時期都在學校階段，也是最簡潔形成差異的一個階段.孩子年紀小，培育的開頭應帶有肯定的強制性，即具體要求，具體督促，具體檢查.有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實.時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鉆了家長空子.只有對孩子要求具體，檢查認真，才能使孩子感覺家長要求的嚴峻 性，進而約束自己把要求化為行動.實踐證明，對孩子的學習只要能堅持正確要求，好的學習習慣是肯定能夠養(yǎng)成的，學習成績也會快速地得到提高.良好的學習習慣，包括：
1、教育孩子上課認真聽講
認真聽老師的引導和同學的發(fā)言;認真觀看老師教具的演示過程和板書的內(nèi)容;留意關注和領悟老師的一個手勢和一個眼神的示意;聽清題目，主動思考，組織好語言;樂觀發(fā)表自己的觀點，不懂要大膽提問。
2、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量。
講究速度要求：備好學習用品;避開不必要的小動作;見縫插針利用時間，準時訂正，不拖拉作業(yè);合理安排時間，充分利用好作業(yè)的時間。
講究質(zhì)量要求：提筆就要認真做，題目字字點著讀，圈關鍵字詞;一旦做了，就要一氣呵成，切忌做做停停;做完要自己檢查。
老師家長會的發(fā)言稿 篇3
尊敬的各位家長：你們好！
我是六（四）班的英語老師，很高興有這個機會與您交流，在此，我不想說什么高深的理論。只想就我接手這半年來遇到的幾個問題與大家交流點自己的想法。
1、我們班級的英語水平一直位居年級前列，首先得感謝各位家長對我們工作的大力支持，其次要感謝我們的學生，他們聽課認真，作業(yè)規(guī)范，絕大部分同學學習態(tài)度端正，積極上進。
2、平時經(jīng)常有家長向我反映，現(xiàn)在孩子不愛聽磁帶了，也聽不到他們讀書的聲音了。我認為這很正常，孩子大了，不再單純模仿了，他們的興趣從聽讀轉(zhuǎn)到了說寫上。課本上的內(nèi)容一看就會，也用不著反復聽讀。這時，您不妨買點同級的英語課外讀物，以幫助開闊視野，提高興趣。孩子有了一定的英語閱讀能力，再加上英語的小短文詼諧幽默，他們一定會喜歡的。
3、每一次單元練習過后就會有成績不夠理想的學生家長很著急地打來電話，心情是可以理解的，但我認為孩子的路還很長，孩子的可塑性也很大。偶爾的一次失誤并不能說明什么，但如果每次都不夠理想，就應該幫助好好找找原因。依我的經(jīng)驗，孩子成績上不去的主要原因是課上聽課不認真，課后沒有及時消化。后進生99%都是在課堂上產(chǎn)生的，而并非靠補課請家教能學好的。進入六年級以來我們的練習更有靈活性，而并非單純的.死記硬背。
以上我的交流如果有不當之處，歡迎家長們批評指正。我們的目標是一致的，一切為了我們的孩子。愿我們攜起手來，讓孩子快樂的充實的度過這一年。
老師家長會的發(fā)言稿 篇4
尊敬的各位家長、親愛的同事們：
大家好！首先，我想代表學校向各位家長致以最誠摯的問候和感謝，感謝您們一直以來對我們學校的支持和關心。今天，我非常榮幸能在這個重要的家長會上與大家分享一些重要的觀點和思考。
首先，我想重點談一下“高中家長會的意義與目標”。作為一所教育機構(gòu)，我們的目標是培養(yǎng)出具有高尚品質(zhì)、優(yōu)良素養(yǎng)和終身學習能力的學生。而家長作為學校的重要合作伙伴，您們在學生的教育中發(fā)揮著至關重要的作用。家長會的舉辦，正是為了加強家校合作，形成教育共同關懷的合力。通過家長會，我們希望與各位家長建立更緊密的聯(lián)系，了解您們對學校教育的期望與關切，并共同探討如何更好地幫助學生成長。
我相信，家庭教育與學校教育是不可分割的。家長是學生最親近的人，也是他們的第一位老師。在孩子的成長中，您們對道德、價值觀和學習態(tài)度的引導無疑起到了至關重要的作用。 在學生未來的學習生涯中，他們還需要您們的不離不棄和鼓勵，以及對他們學業(yè)上的支持和指導。我希望各位家長能夠積極參與學校的教育活動，盡可能了解學校的教育理念和提出建議，以更好地與我們一起促進學生的全面發(fā)展。
其次，我想強調(diào)一下“高中家長會的重點議題”。在這個家長會上，我認為我們應該重點關注學生的學業(yè)發(fā)展和心理健康。
在當前高壓的學習環(huán)境下，我們要確保學生們有一個良好的學習狀態(tài)和心態(tài)，為他們提供一個積極健康的成長環(huán)境。
學業(yè)方面，我們應該共同關注學生的學習質(zhì)量和學習方法。每個學生都有自己的特長和優(yōu)勢，我們應該根據(jù)學生的個性和興趣，制定合理的.學習計劃，并指導他們選擇適合自己的學習方法。同時，我們也要幫助學生建立正確的學習態(tài)度和學習習慣，培養(yǎng)學生的自主學習能力。
心理健康方面，我們要密切關注學生的心理狀態(tài)和心理需求。高中生面臨諸多的壓力，學業(yè)壓力、家庭壓力、社交壓力等都對他們的心理健康造成了挑戰(zhàn)。我們需要與家長共同關注學生的情緒波動和心理壓力，提供必要的心理支持和幫助。同時，我們還要通過開展心理健康教育活動，讓學生學會調(diào)節(jié)情緒、應對壓力，培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)。
最后，我想強調(diào)“高中家長會的合作機會”。家長會不僅僅是一個交流的平臺，更是一個合作的機會。家長和學校共同肩負著培養(yǎng)孩子的責任和使命，只有家長與學校的緊密合作，才能更好地幫助學生成長。我相信，通過我們的共同努力，我們可以給每一位學生創(chuàng)造一個更美好的學習環(huán)境。
在結(jié)束發(fā)言之前，我想再次向各位家長表達我們最誠摯的感謝。感謝您們一直以來對學校的信任和支持，也感謝您們對教育事業(yè)的關心與付出。我希望我們能夠攜手并肩，共同關注學生的成長，為他們的未來奠定堅實的基礎。
謝謝大家！
老師家長會的發(fā)言稿 篇5
各位家長：
您們好！很高興各位家長在百忙之中來開家長會，感謝你們對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們班工作的大力支持。
就當前的班級來講，我也有更大的信心帶出更好的成績，但前提條件是要得到家長的大力支持。我們起點的成績雖然很高，但是，最近我發(fā)現(xiàn)有部分學生學習態(tài)度不端正，這種現(xiàn)象不容樂觀，一切為了孩子的健康和學習。
其次，這次家長會的.主要內(nèi)容：
一、學習方面
1、我首先把上學期期終檢測學習成績和抽考成績向大家匯報一下。。
2、知識學習廣泛了，教師在出題方面有更多比較“活”的題，這就對學生提出了更高的要求，基礎還必須扎扎實實的掌握、同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題，學習方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，難易增強了，這就要辛苦我們各位家長，要輔導孩子進入中年級，順利過渡再到高年級。
二、家長的配合。
家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提升和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望，在剩下的這半學期里，我希望家長朋友們多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作：
1、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾，因為孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子因為不肯學習，導致成績差，我們是該適當?shù)呐u，但是有的孩子學習已經(jīng)很用力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學習產(chǎn)生反感情緒，面對成績差的孩子家長不應該放棄，應該想辦法讓孩子把學習搞上去。
2、教育孩子遵守紀律，家有家法、校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，常言道，沒規(guī)矩就不成方圓，這些規(guī)定和紀律是同學們提升成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提升自己的水平。
三、安全方面
“安全責任重于泰山”，學生的安全，家長、社會、學校都有責任。在校期間，學校對學生已反復地實行了安全教育，學生有一定的安全意識。為了確保學生生命安全，請家長主動對子女實行法制教育和安全教育，使他們不管在學校、家庭、社會都能自覺遵守社會公德和安全規(guī)則，使他們在學校是好學生，在家庭是好孩子，在社會是好公民。
為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實現(xiàn)這個理想，教師愿意從一點一滴做起。
謝謝大家！
老師家長會的發(fā)言稿 篇6
尊重的各位父母：
小伙伴們好！今日，我很榮幸地在這兒，做為大家孩子的英語教師，跟你們深入探討一下“如何引導孩子學會英語”，因為能力有限，不妥，敬請批評指正。最先我為大家作一下自我介紹。我姓崔，同學都稱我來為Miss cui。
最先介紹一下教材內(nèi)容，三年級英語，是英語學習中一個重要的初始階段。我堅信如今很多家長都會了解，中小學里的英語教材中學的英語教材內(nèi)容完全就是對接的，而非到中學還會繼續(xù)重學。假如現(xiàn)在的英語并沒有學精，那相對而言，未來初中學起來也非常累。因此我們僅有如今做好良好基礎，不會造成英文越學難、越學差。如今，我的孩子都在同一起跑線上短跑的，但經(jīng)過一段時間學習培訓，學生們和學生中間便會拉開距離。這是什么原因呢？一些好的學習積極性濃，學習培訓勁頭足，在課堂上積極思維，各抒己見，課下立即夯實，構(gòu)成了穩(wěn)步發(fā)展好趨勢。他的讀書習慣好，在聽、說、讀、寫層面都可以并駕齊驅(qū)。可也有一些學生們，日常學習粗心大意，基礎不牢固，功虧一簣，使得他們?nèi)缃裾n堂上認真聽講艱難，用他們自己的話說：“老師講課，我聽不懂�！甭牪幻靼�，還你不努力，書面形式作業(yè)拖拉不繳，口頭上工作壓根就不進行，如此一來，學習培訓當然變成件頭疼事，煩心事。實際上，絕大部分的學生們?nèi)匀惶幱谡虚g層級，教師所教知識，所留作業(yè)可以全面完成，但學習培訓效率又有所不同，存在個人區(qū)別。雖然他平時不用教師操太多的心，費特別大的力，可是談起各個方面的主要表現(xiàn)，又總有一絲缺憾。我們都希望他們可以再上一個臺階。因而請家長一定要從今天起高度重視孩子的英語學習培訓。
如何引導孩子學會英語呢？我們老師自然也是最直觀的知識傳遞者，擁有不可推卸的職責。在這里，我就是真心誠意號召我們的家長相互配合院校，配合老師，我們共同努力來引導孩子學會英語。用一句時尚的話來說：我們應該跟孩子一起成長。所以我們要注重學生們較好的學習培訓習慣的`養(yǎng)成。
（1）讓孩子多聽聽力
在幼兒英語教學中，關鍵在于提升英語聽力訓練和講話練習，接著是讀寫能力能力的提升。聽聞能力較差，用英文開展人際交往的能力只差。因而要保證小孩每天要邊聽聽力，邊跟讀文章15min，要讀取響聲，最好是家長在孩子旁監(jiān)管，會更高效。有時候?qū)W生們可能覺得我已會背過，無需要聽磁帶了，這是非常壞習慣，終究聽磁帶對于學生英語聽力能力的提升是很有幫助的。因此，家長一定要相互配合院校來要求孩子，要發(fā)揮特長讓孩子們多聽聽正宗的音頻，聽幾次、聽明白了之后，跟隨說，一定要讓小孩效仿音頻中的發(fā)音。
（2）讓孩子們大聲說英語
家長應每日了解小孩學英語的狀況，無論當日有沒有英語課程。家長應教育孩子每日大聲的誦讀、會話、互動問答，大聲說道，放得開，這樣有助于清晰地表示自己，也有助于別人改正自己的問題。此外，還望各位父母在家里面督促孩子保證質(zhì)量地做好英語寫作，該讀書的讀、該說的說、該所寫的寫、該記住的記，立即夯實，養(yǎng)成好的習慣。父母的優(yōu)良楷模起到非常大功效。小孩一般還沒有明確學習的目的，這時候，父母對學習的態(tài)度，尤其是個人行為，會很好地影響人。絕對不能放任自己的兒子第一次說：英語好難，我學不好；上任由他去。讓你您的孩子了解：今日，你花大時間和精力養(yǎng)成良好習慣，明日，你還可以更強。今日，你偷懶了一會，你明天工作就會多一些。累積下來，那你就是欠帳最多的人。
（3）要認識英語單詞短語
從我執(zhí)教的一名學生在一次期中考中，并沒有考過。跑過來他問我：“崔老師，我都能把課文內(nèi)容和英語單詞背出去，為何還是沒考過？”那我就問他，你了解答題卡上的單詞短語嗎？他說不了解。因此我提議各位父母，要求孩子在讀文章時，一定要看見書讀。僅有看得多了，便會結(jié)識了。
小孩是每一個家庭的重心點與希望，有一位家長說過：“要將鼓勵孩子作為自己的未來做�！睂Π。恍枘阍儋Y金投入一點，相信自己的孩子就會給予你更多收益！
說了那么多，愿我們朝著共同目標：適用并引導孩子腳踏實地的學會英語。最終，再度感謝你們的適用，愿大家的孩子在學校、教師、家長們的努力下，都可以成"龍"、成"鳳” 。
老師家長會的發(fā)言稿 篇7
各位家長：
大家下午好！
很高興因為您的孩子，我們走到了一起。孩子們?nèi)雽W已經(jīng)一個多月了，通過這一個多月的觀察，我們可喜的發(fā)現(xiàn)了孩子們的進步與成長，這些進步、成長與家長的大力支持、認真配合密不可分。在這里我代表老師們向在座的家長朋友表示最衷心的感謝。
記得有一句廣告詞是這樣說的：不要讓孩子輸在起跑線上。我常常這樣想：對于剛剛?cè)雽W才六、七歲的孩子來說，是什么決定了他們起跑的速度呢？經(jīng)驗告訴我是慣的養(yǎng)成。好氣養(yǎng)成的前提就是家校共育，因為家長的共同、重視程度決定了孩子氣養(yǎng)成的速率與質(zhì)量。以是我們要形成合力共同扶著孩子邁好人生中這關鍵的一步。通過近一個多月的接觸，我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)家長都可以主動主動的共同老師，但還是有一些家長還沒能跟上老師的步伐。
本日在這里，我作為語文老師的代表和人人做一下學科方面的交流。主要談談家長如何在家輔導孩子研究，同時也想向你們提出一些要求，目的只有一個：那就是使你們的孩子健康快樂的成長，更牢固、更全面的掌握知識。
一、關于拼音研究
漢語拼音是識字、研究通俗話的有效工具。拼音講授是開學至今一直在舉行的十分重要的一環(huán)，現(xiàn)在已經(jīng)進入了結(jié)尾階段。這拼音基礎是否打牢將直接影響孩子的語文研究，因此家長在家的共同鞏固十分重要！
想要掌握好漢語拼音，有四個要求：
讓孩子熟記三表是基礎：聲母表、韻母表、整體認讀音節(jié)表；要求能熟練準確認讀和默寫。像現(xiàn)在我們不能布置書寫的作業(yè)，我建議家長可以在家讓孩子寫寫拼音、給孩子默寫拼音等。
在拼音的拼讀方面需要家長配合的是：每天回家督促孩子讀拼音，并簽名，可以寫寫孩子的拼讀情況。像我們班級，我們要求家長在每課書上都要簽名，布置學生每天把新學的內(nèi)容至少讀5遍，然后家長把關，簽名，現(xiàn)在絕大部分家長已能做到，這樣第二天我給學生過關的時候看到家長記錄的情況，只要抽讀其中的部分內(nèi)容，孩子如能熟練讀出我就給他打上星星，并給家長簽名的孩子獎勵一朵小紅花。每個班級老師要求的做法可能不同，但督促孩子多讀，是每位家長必須要做到的`。以后拼音研究結(jié)束后，課文的背誦、朗讀、生字的過關也是需要家長配合過關、簽名的。
二、關于認讀字和要求會寫的字
新課程是讀寫分開的，生字表（一）里的400個字是本學期需要學生認讀的，在研究拼音的時候，每課已經(jīng)出現(xiàn)了如許的認讀字，比如拼音第11課后的字，有些家長讓孩子寫這些字，這個沒有必要，這些字只要能讀出就行，但應該在沒有拼音的情況下讀出來，而且要學會組幾個詞。我們發(fā)現(xiàn)學生在認這些字時艱巨很多，家長在輔導孩子認字的時候，不要直接告訴他這個字讀什么，而是讓他本人去找這個字的讀音，家長可以和孩子一起想些好舉措識記這些字。一年級上學期就要認400個字，量是十分大的，而且回生現(xiàn)象很嚴重，有的字現(xiàn)在會讀，隔一段時間就不認識了，這就需要經(jīng)常、反復的鞏固，那么僅靠每天的兩三節(jié)語文課是遠遠不夠的，希望家長多幫助孩子。
接下來很快要開始寫字了，本學期要求學生會寫的字是生字表（二）里的100個字，那每堂課的任務就更重了，因為讀寫分開，讀的字和寫的字不全是一樣的，比如，識字第三課《在家里》有14個需要認識的字，再有四個要求寫的。要寫的字都是出現(xiàn)在田字格里。等當前孩子開始學寫字了，請家長為孩子準備幾本田字格的本子，也可以在家給孩子聽寫生字、詞語。
三、另外提幾點建議
1、請為孩子創(chuàng)設良好的研究環(huán)境。
有條件的為孩子準備個專門研究的書房，住房不允許的安排一個不挪作它用的桌子專供孩子安心研究。
2、培養(yǎng)良好的研究慣。
剛說過我們低年級要求不留書面作業(yè)，每天留的都是讀的作業(yè)，為了養(yǎng)成孩子良好的作業(yè)氣，家長應要求孩子在相同場所、相同時間完成作業(yè)，讓孩子逐漸養(yǎng)成放學抵家就做作業(yè)的氣。
如果家長給孩子布置了一些自主作業(yè)，那就要給孩子讀題，檢查作業(yè)本是否干凈、字跡是否工整。
在養(yǎng)成慣之前，要督促注意克服壞慣，不要一邊看電視一邊做作業(yè)，不要做一會兒作業(yè)就跑出去玩一會兒，所以家長陪在身邊比較好，當孩子表示：做完功課了！家長應親自檢查、適時鼓勵、指導訂正。
在這里我重點談一談家長怎么指導孩子在家預。
老師家長會的發(fā)言稿 篇8
尊敬的各位老師、家長們：
你們好！
我是黃笑然的媽媽，當鞠老師告訴我，讓我這天在家長會上與大家一齊分享一下育兒心得時，我有些惶恐，因為笑然不是最優(yōu)秀的孩子，我更不是最優(yōu)秀的家長，所以首先十分感謝校園，老師一向以來對笑然后教育與愛護，其次要感謝我的孩子，是她平時努力才為我贏得了這天這個機會。認識我的人都明白，笑然一向在爺爺奶奶身邊長大，直到今年二年級，我才把她帶在自己身邊，所以一向以來，與其說是笑然在長大，不如說成是我和笑然在一齊成長，所以這天讓我來分享經(jīng)驗是真的談不上，我也只是針對笑然的性格特點來做的一些事，每個孩子的特點都不一樣，適合笑然的不必須適合每個孩子，所以我這天把我和笑然的成長經(jīng)歷與大家分享一下。
首先談談自主學習吧，這也是天下所有父母較為關心的一個話題。
我們都明白讓孩子在快樂中學習，而這一切的快樂都要孩子自主的去學習，而不是逼迫，任何的逼迫都不會快樂。笑然目前的自主學習十分好，每一天放學回家，第一件事就是寫作業(yè)，并且是自主完成，我只需要在她完成后檢查一下然后簽上我的名就能夠了。大家也不要認為笑然一開始就是這樣，我也是從陪伴中過渡來的，必竟孩子沒有那么大的自我約束力，習慣的養(yǎng)成需要家長的付出。就應說整個一年級我是陪伴的笑然過來的，進入二年級后，我對笑然說，你已經(jīng)長大了，作業(yè)需要獨立完成，因為她們很少有寫的作業(yè)，一般狀況下都是讀讀，因為這樣讀的話就務必有家長在身旁聽，所以我和然然說需要讀的就寫下來，并且我和然然約定在寫作業(yè)的期間如有不會的問題要等作業(yè)結(jié)束后再來問媽媽，這樣利于孩子動腦，而不要把我們當成她的依靠，有問題找媽媽。
第二就是上課的聽課效率，上課的效率對一個學生而言有著至關重要的作用，所以把握好課堂的40分鐘能夠使孩子的學習變的'更簡單，此刻孩子小，上課不聽，回家我們也能夠給孩子講一下，隨著孩子慢慢長大，上了初中，高中，即便我們有這個潛力有這個時間來給孩子補習，但是孩子也不有時間的，所以從此刻就要給孩子養(yǎng)成一種好的習慣，對笑然的上課效率我自我感覺和透過老師了解都是不錯的，而這一習慣的養(yǎng)成也并非說就是孩子聽話，我和笑然在家曾這樣做過，大家都明白，孩子最佩服的人就是老師，對孩子而言老師有著世上最至高無尚的權利，大部分孩子都有這樣的夢想，長大了當一名老師，所以我們何不此刻來滿足一下孩子這個愿望呢我們家呢此刻鞠老師上課用的全套設備我們家都有，白板，白板筆，黑的紅的藍的，教鞭棍，耳麥，讓笑然回家當小老師，而我們就是她的學生，講的資料就是當天學的知識，當然的，和她說的時候，不能說是讓她感覺我們是不相信她，每一天晚上檢查她上課是否認真聽課了，而是一種謙虛的態(tài)度，讓她帶著職責來完成這件事，。我是這樣和笑然說的，我說，我們上學的時候?qū)W的和你怎樣都不大一樣呢，我和她商量說，你看這樣行不行，你每一天認真聽老師講課，回家的時候，當媽媽的老師，幫媽媽講
一下，笑然愉快的答應了，自此以后的每一天個晚上我們都會在家上一節(jié)課，由笑然當老師，當然我這個學生絕對也是一個合格的學生，我會認真的聽她講，還會用心的回答問題，哪怕有時錯了，但我絕對會用心，這樣做有兩個目的，一是，檢測一下孩子的聽課效率二是言傳身教，讓孩子看看上課就應是什么樣貌的，每次完后，我都會夸張的表揚然然，并且問她，這樣的學生老師是否喜歡呢，不用說出來而讓她明白上課就應是什么樣貌，但是此刻我們已經(jīng)不再每一天堅持了，不是笑然不愿意，而我真的沒時間，我們還要練鋼琴，還要看書，她每次一講起來，就沒完沒了，也是因為我感覺笑然此刻已經(jīng)養(yǎng)成了這種習慣，最起碼從目前來看。
三是閱讀
其實我們每個人都明白讀書能夠給孩子帶來的好處，不僅僅僅是寫作，分析理解，而是會受益終生的，關于閱讀的好處我們能夠說也一系列的名言，讀萬卷書，行萬里路，讀書破萬卷，下筆如有神，等等等等，并且我們這個二實小也十分的重視閱讀，每月都有推薦的書，校園已經(jīng)給了孩子這樣一個氛圍，一個提示，告訴孩子讀書的好處，那么家長帶給孩子的也很重要，作為家長我們首先要做到的是三個舍得，舍得時間，舍得金錢，舍得放棄，舍得時間，在養(yǎng)成習慣的初期需要家長的陪伴，舍得金錢是舍得給孩子買書，舍得放棄是娛樂時間，我和然然此刻每一天都有固定的讀書時間，對于這一點我們從未放棄每一天在練完鋼琴后，我會和然然各自拿一本書坐在我們所謂的家庭讀書角，這個角呢其實很單，我在地是鋪了一個墊子，買了一個矮書架，放在身旁，這樣她能夠隨手拿的到，而不用坐在寫字桌上，直直的坐的，感覺就很累。在我們家每個屋都有書，我末逼著她去看書，而我只是讓她感覺書的存在，如果她視而不見，我就隨手拿一本，讀給她聽，不管她聽與不聽我都讀，有時我還夸張的笑，她當然也好奇我為什么笑，有時會問我，我就把最有意思的部分讀一點，關鍵時刻我會停下來，告訴她我有事了，下次再讀吧，她當然著急，所以只能自己
拿起書。舍得給孩子買書，讓孩子每一天都有書能夠看，從二年級以來半年的時間我買了大約300多本書，這些書有是笑然看了，也有沒看的，還有的看了5遍的，當然這些沒看的書，此刻她不喜歡并不代表以后她也不喜歡，所以我認為這并一不一種浪費，所以必須要讓孩子看能夠吸引她的書，讓她從書中得到樂趣。在培養(yǎng)笑然的這興趣時，我們家曾這樣做過，我們?nèi)溯喠髯x一本書，每個人在規(guī)定的時間內(nèi)務必把書交到另一個人手上，到三人都看完時，我們針對這本書開一個家庭討論會，都談談這本書主要講的意思和看完這本書的收獲，由然然來主持。還有就是我們在家制作了一個簡易的評比臺，我們?nèi)齻�人每看完一本書就增加一個標志，每周總結(jié)一次，輸?shù)哪侨艘獫M足小標志最多的那人一個愿望，當然了每次輸?shù)目隙ㄊ俏液退职�，總之我們透過這一系列的方法，讓笑然愛上了讀書。在笑然愛上讀書的時候我就開始鼓勵她開始動筆，每一天堅持寫一篇日記，無論寫的如何，都要去鼓勵她，慢慢這種堅持就轉(zhuǎn)成了一種習慣。
最后是與校園老師的溝通，我們是兩個人甚至是四個人在照顧的一個孩子，而老師是一個人要照顧的40多個孩子，所以難免會有忽視的地方，所以我們要加強與校園的聯(lián)系。家長與老師的溝通，對教育孩子起著重要作用，及時了解孩子在校園的動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題立刻對癥下藥，讓一些不良習慣抹殺在萌芽中，有利于孩子健康成長。用心參加校園組織的各項活動，這些活動的參加，也許看不到顯而易見的成績，但我的目的是讓笑然對待任何事都有一個用心向上的心態(tài)。
每個孩子都有自己優(yōu)點和長處，那么也有自己的缺點和不足。我不是最優(yōu)秀的家長，笑然也不是最出色的學生，但是我們會一齊努力成長，共同進步。在座的很多家長都會有自己獨特的育兒方法值得我去學習和借鑒，還有很多優(yōu)秀的學生是笑然學習的榜樣。期望校園和老師能夠多帶給這樣的機會讓我們一齊交流，共同進步。謝謝大家！
老師家長會的發(fā)言稿 篇9
各位家長大家好!首先我代表我們班的所有科任老師感謝你們抽空參加這次家長會。半個學期轉(zhuǎn)眼就過去了，在這里我要感謝你們極力支持我配合我工作的家長們。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才取得了一些成績。作為本班的班主任兼語文老師，今天我想跟各位家長談這幾個方面的內(nèi)容。接下來，我將結(jié)合班里的一些實際情況，談談教育孩子我們還需要互相溝通的幾個地方。
一、關于學習習慣
葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣”在長期班主任工作中，使我深深地懂得小學階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎素質(zhì)形成的開始階段，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。所以我經(jīng)常要求孩子們課間不追跑打鬧，做正當游戲;同學間說話要有禮貌;愛護學校的公共財務，花草樹木。
低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預習(讀3點要求)和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據(jù)學生的特點，首先對學生進行具體的學習行為訓練。如發(fā)言時要求學生做到三大：大膽、大方、大聲。
曾有家長說起，孩子學習還得我在一邊陪讀，感覺自己很沒耐心，而且很累。其實，如果孩子已經(jīng)養(yǎng)成了一個按時做作業(yè)的習慣，你應該注意放手給孩子培養(yǎng)一個獨立的學習習慣了。不然，隨著學習任務的加重，小學一二年級養(yǎng)成的應對機制，可能無法勝任高年級的學習生活。如何來培養(yǎng)呢?我認為開始也就是一年級的時候，扶著孩子走，二年級的時候應該是半扶半放了，到了三四年級，則可以試著全放。
我認為首先得給孩子安排一個理想的學習場所。這個理想的學習場所應該是固定的、整潔的、安靜的，有利于孩子注意力集中的。明確告訴孩子：每天必須在自己的小房間里做作業(yè)。為了防止注意分散，要求孩子做到：1.學習桌上不許放與學習無關的玩具或者其他生活用品，必須收拾干凈;2.做作業(yè)前必須準備好學習用品，中途不得因為銷鉛筆、找橡皮拿尺子中斷學習;3.放學一回家，最重要的事情就是做作業(yè)。只能用10分鐘左右的時間快速完成準備工作，如喝水、吃點心、上廁所、準備學習用品等，盡快進入學習狀態(tài);4.只有全部做完作業(yè)才可以離開學習房間，如果作業(yè)量大，會分成兩部分，安排中間休息約10鐘，不要父母太多的提醒就能進入房間繼續(xù)學習。5.只有做完作業(yè)才可以看電視、玩玩具。所有這一切都應該父母的掌控之中。當孩子真的已經(jīng)形成了良好的學習習慣，家長則可以完全放心讓孩子獨立學習了。
鼓勵人際交往。在孩子的心理，在學校里有沒有人一起玩是最重要的事情，學習好象還不是他最關注的。這就是小孩子的特點。做家長的應該對孩子的朋友了如指掌，經(jīng)常說她的同學惹人喜愛的地方，促進孩子相互間的交往。在學校有朋友玩，才能讓孩子更愉快地的學習生活。
經(jīng)常聽家長說，孩子做完了您布置的作業(yè)就行了，我再給他布置總是不情愿。其實沒有哪個孩子不喜歡玩，與其做完老師布置的作業(yè)，還要做其他作業(yè)，不如慢慢做學校老師布置的作業(yè)，沒時間了父母就不會再布置其他作業(yè)了，長此以往，就養(yǎng)成了思維遲鈍，動作緩慢的壞習慣。我覺得，當孩子做完了老師布置的作業(yè)就可以自己玩，他感到心里有盼頭，做作業(yè)快質(zhì)量高。讓孩子自由安排閑暇時間是對她的獎賞和信任。所以，當你給孩子布置額外作業(yè)的時候，一定要講究策略，不要激起他的逆反心理。
二、關于安全。
課間活動時有時學生追逐打鬧，你推我拽，一不小心，不是碰著別人，就是被別人碰著，非常容易發(fā)生意外，針對這些情況，我們制定了班級安全公約，告訴他們什么游戲可以做，什么活動不能做，可是活潑好動是孩子們的天性，為了你的孩子的安全，這里請家長予以配合的是，一、在家的安全，請教育孩子不可以玩火，玩水，搞電，教給孩子一些基本的自救和自衛(wèi)常識，如不給陌生人開門等。二、路上安全，一定要按時接送孩子。
另外一定要教育孩子學會寬容，學會善待別人，只有這樣，學生之間的一些小的糾紛就會少很多。當孩子之間出現(xiàn)一些小摩擦時，我總是會教育他們小事不要斤斤計較，只有自己去愛別人，別人才會愛你。
作息時間的和接送要求：上午，學生是7：50到校開始早讀。下午3：40放學。在這兒我要提醒幾點：(1)、請您一定要按時送孩子上學，教育孩子遵守規(guī)章制度。如果你有事情，請?zhí)崆案嬖V老師，和我們?nèi)〉寐?lián)系。(2)、來接孩子的家長請在指定地點接送孩子，等我?guī)Ш⒆觽兣抨犠叩侥抢镌俳馍�，咱們學校低年級學生多，接送家長多，為了您的孩子的安全，請一定理解學校的工作，所有的規(guī)定都是為了孩子。
最后再聊聊數(shù)學教學。我們的孩子現(xiàn)在所學習的教材與我們小時候所學習的數(shù)學教材已經(jīng)大不相同了，注重了孩子的能力的培養(yǎng)，如：解決實際問題的能力，動手操作能力等。就著教材的特點以及數(shù)學學科的特點，我想作以下幾點說明：
1、會做題和會思考問題兩者之間不能畫等號。
大部分家長拿到一年級的課本都認為比較簡單：認數(shù)，100以內(nèi)的加減法，認識幾個簡單的物體有的學生已經(jīng)能夠把一本數(shù)學書從第一頁做到最后一頁。所以，有些家長就認為孩子什么都會了，認為一年級的數(shù)學知識比較簡單，對于現(xiàn)階段的數(shù)學學習感覺到完全是一個無足輕重的過程。
會做，不等于會思考;會做，不等于形成了良好的知識結(jié)構(gòu);會做，更不等于養(yǎng)成了良好的學習習慣。一年級的數(shù)學學習過程，重在養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣，學會去理性地思考問題，形成系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，以及培養(yǎng)學生的推理能力和探索規(guī)律的能力。
舉一個很簡單的例子：最學的分與合整十數(shù)的加法以及相應的減法，重要的是由幾加幾推想到幾十加幾十，(如由算30+20可以想3+2等于幾，那么30+20就等于幾十，另外還要能根據(jù)30+20推想到另外有聯(lián)系的三道算式，能夠感悟到一組算式內(nèi)在的變化規(guī)律)。一年級的數(shù)學知識與幼兒園相比看似相似，學生學習的要求有很大提高。我班會思考的同學如下：(見名單附后)
2、輔導作業(yè)，不是只要讓孩子把答案填上去。
作為老師，我希望你們這樣輔導您的孩子做家庭作業(yè)。我在學校是這樣做的，每次做作業(yè)時，要讓孩子自己先試著去讀題，遇到不會讀的題，再請小朋友或全班齊讀題，孩子在聽完題后，再想著去如何做題，題目做好后，還要求孩子再回過頭看看整個題目，看看自己的想法是否符合題目的要求，看看結(jié)果是否正確。
在家中也可以先讓孩子讀題，家長讀完題后，再讓孩子思考。就是讓孩子在做題前有所準備，在做題目之前先嘗試。長期進行這樣的訓練，就會養(yǎng)成自己先嘗試去解決問題，并且在解決問題的時候能夠主動思考，孩子在做數(shù)學題的時候，就不會有依賴性。在以后的學習中，孩子還能夠自己主動去預習，主動用學到的知識去解決問題。
做完題后再看看整個題目。這就是在培養(yǎng)做完題目后，要去檢查的習慣，怎么去檢查，就是看看自己的想法是否符合題目的意思，再去算算計算的結(jié)果是否正確。雖然一次小小的回頭再看，但是長期的回頭看，可以養(yǎng)成較好的檢查作業(yè)的習慣，養(yǎng)成做完事件后回頭反思的意識。
若是家長發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)上面的錯誤，學生并沒有檢查出來，可以作一些適當?shù)奶嵝�，但是并不能很簡單的告訴他：這里應該怎么填?或者直接說這里哪個答案錯了，你再做一遍�？梢宰鱿旅娴膰L試：給定一個范圍，告訴孩子這里面有錯誤，讓他自己檢查;還可以將他錯誤的題目再讀一遍，讓他自己再想一遍，自己發(fā)現(xiàn)錯誤長期這樣訓練，孩子發(fā)現(xiàn)錯誤的能力提高了，檢查作業(yè)的能力提高了。
對于學生的錯誤的問題，要鼓勵孩子自己去動腦思考，難度較大的可以作一些方法上的提醒：如最近在完成作業(yè)的時候，有一道是這樣的：圓柱和球哪個能夠畫圓形。像這種題，就可以讓孩子自己去嘗試畫一下，一畫答案就出來，圓柱可以畫出圓，而球不能夠畫出圓。
低年級的家庭作業(yè)要輔導，通過輔導可以更好地了解自己孩子學習的情況，發(fā)現(xiàn)自己孩子身上存在的個別問題，有針對性地查漏補缺。但是輔導的時候一定要把握度，這個度就是不能以“家長的思考去代替孩子的思考”。我班在獨立完成作業(yè)方面比較好的同學有：名單附后
3、要做一些知識的后續(xù)訓練與提前滲透。
由于孩子有差異，有的孩子空間觀念比較好，有的孩子理解能力比較好有些知識孩子暫時不能夠一下子完全掌握的，可以循序漸進，讓孩子在不斷地訓練中掌握知識。如左右，有的孩子由于年齡較小，不能夠一下子掌握左右，就可以每天結(jié)合他的生活，讓他說說哪是左，哪是右?
有些數(shù)學知識，是和生活結(jié)合得比較緊的，編者在編這套教材的時候，是估計孩子有大量的生活經(jīng)驗的。但是并不是每個孩子都能夠達到編書者所要達到的要求，可以做一些提前的滲透。如一年級上冊有認鐘表，可以先在家里掛個鐘，讓孩子認識上面的整時;一年級及下冊有認識元、角、分，現(xiàn)在就給機會讓孩子自己去購物，積累一定的換算經(jīng)驗，這樣學起來就輕松了。舉例二：人民幣的接觸和運用。很多家長對孩子接觸人民幣有顧慮，這也是孩子們學人民幣時感到困難和乏味的原因。在一年級第二學期中我們有這個內(nèi)容。人民幣真的太生活化了，可惜對很多孩子來說太陌生。因為從以往一年級教學中反應出來，人民幣都是孩子們很難接受的內(nèi)容，因此，您可以請孩子幫您買東西。接觸多了，積累就多了，只要您稍作引導自然又不難了。所以您可以給錢讓他自己買飲料，面包等，您就等在外邊，讓他自己去買。每個家庭情況不同，教育方式方法也會有區(qū)別，但在接觸人民幣的過程中，家長的引導是不可缺少的環(huán)節(jié)。細心的家長您不防從現(xiàn)在起就可以把這一內(nèi)容滲透到孩子的生活中去。舉例三：身高、體重、車子上的記程器、日歷、掛歷、出生年月、紅綠燈的倒計時牌、熟悉的電話號碼、父母的手記號碼、家庭住址、食品袋上的保質(zhì)期、電費水費單、車票，藥品的使用說明書等等，如果從現(xiàn)在起，您能帶著孩子經(jīng)常接觸生活中的數(shù)學，經(jīng)常聊聊這樣的話題，您的孩子對數(shù)學會有感覺的。
當然需要說的，還有很多，由于時間關系，挑了三點最需要說明的問題，有些問題會在以后的時間里和家長交流。
最后祝各位家長，身體健康，工作順利!祝你們的孩子，天天向上。
老師家長會的發(fā)言稿 篇10
尊敬的各位家長：
下午好！非常感謝各位家長在百忙之中抽出時間參加今天的家長會，以及長期以來對學校和我們班工作的大力支持和幫助。我們特別安排了這次家長會，是希望借著期中考試的機會，讓家長更多地了解孩子在校的表現(xiàn)，并加強家校之間的聯(lián)系。我們希望家長能進一步配合老師，共同努力，讓孩子們在學習上取得更好的成績！非常感謝！
不知不覺，我和這幫孩子也相處了四個多學期，這在他們的小學階段也算一個比較長的時間了。我和孩子們建立的已不僅僅是一種師生情了。隨著時間的.推移這種情感越來越親密了，已經(jīng)超越了簡單的師生情了，有的學生由一開始對我的敬畏自然而然地產(chǎn)生了像對家人般的依賴和信任，與我的交流逐漸豐富了起來。而我對他們也像你們一樣，對他們的了解越來越深，對他們的要求越來越嚴，對他們的期望越來越高，恨鐵不成鋼的感情越來越強，因為我和你們一樣，真的不愿意看到自己的孩子沒有進步，沒有出息。和我們的家長也交往了兩年多的時間。在這兩年的相處里，我發(fā)現(xiàn)我們班的家長都是非常負責的，非常關心小孩的學習，對于我的工作也是全心全意地支持，使我在這兩年多的工作中，不時地感受到你們地關懷和信任。
第一方面。接下來，我首先向大家匯報一下本學期的班級情況：半個學期以來，整體來看，學生的進步非常明顯。剛?cè)雽W時，他們的注意力不夠集中，不能適應三年級稍快的學習節(jié)奏，但現(xiàn)在他們能夠順利跟上老師的思路，積極動腦。特別是學校開展了班級評比活動，大家的集體榮譽感得到了增強，衛(wèi)生紀律方面也有了明顯的進步，學習態(tài)度也更加認真，作業(yè)完成速度和質(zhì)量都有了很大提升。我們班曾三次獲得常規(guī)評比的優(yōu)勝班級，還有很多其他方面的進步，就不一一舉例了。
老師家長會的發(fā)言稿 篇11
各位家長：
大家好！
我是這個班的化學老師，X老師，今天，借這個機會想和家長們交流一下孩子的化學學習問題。
第一、我想說的是，初三化學是一門新課程，可能好多的家長也聽說過這們學科比較難學。的確是這樣的，化學是整個中學階段學生們最難搞定的一門學科，但化學又是中考當中拉分大、特容易形成跛腿的學科之一，希望家長們一定要引起重視。
第二、我簡單的介紹化學的特點：上學期，主要學習化學用語的基礎知識，較為抽象，要記憶的概念會比較多，與數(shù)學幾乎沒什么關聯(lián)性，有比較濃的文科特點，可以說是理科中的文科，希望家長在對孩子進行學法指導的時候也要注意這一點，就本學期而言，智力因素對化學學習的影響可以忽略不計，考試不好最主要的原因還是在于學生對于這門課的重視程度以及學習習慣；到第二學期的時候，化學規(guī)律性的內(nèi)容相對要增多一些，綜合性增強，化學學科的這種理科性質(zhì)也就開始顯現(xiàn)，難度也會大一些的，到那個時候會比較容易出現(xiàn)分化現(xiàn)象。
作為老師，總是希望自己的學生越優(yōu)秀越好，作為家長，孩子就寄托著家庭的希望，為了共同的目標，為了我們的學生，你的孩子更好的發(fā)展，我就這門學科給家長們幾個小小的建議：
1、盡量多表揚。孩子具有一定的自信心，才樂于學習。刺激學習欲望，幫助孩子樹立責任心。要讓孩子清楚，學習是人生肩負的第一份責任。學習也是一個長期的、艱苦的過程。在農(nóng)耕時代，讀幾年的書，可以管用一輩子；到了工業(yè)經(jīng)濟時代，讀十幾年的書才能夠用一輩子；到了知識經(jīng)濟時代，只有終身學習，才能夠用一輩子。為了自己的生存和發(fā)展就已足以成為學習的現(xiàn)實動力。
2、多關心孩子的學習內(nèi)容和實際進步程度。不一定要看他們作業(yè)的對與錯，但觀察一下他們的學習態(tài)度，了解一下學習過程。
3、隔段時間看看孩子的課堂筆記，條件允許的情況下最好是每星期能檢查一次，學生記筆記的的情況是上課聽講情況的一種表現(xiàn)，所以也希望家長在這方面引起重視；
4、一定要重視孩子的作業(yè)是否及時完成了，發(fā)現(xiàn)有錯誤的地方或沒有改正的題，要鼓勵孩子多問同學，多問老師。
剛才的幾條建議，僅供你們參考，如果大家對于我的教學工作有哪些建議，也請?zhí)岢�，我將在以后的工作中進一步改進，如果有家長想了解孩子的化學學習情況，我們也可以個別交流。謝謝大家！
老師家長會的發(fā)言稿 篇12
尊敬的各位老師、家長們：
你們好！
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來�？傊痪湓�，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！下面我把本班的有關情況向家長們做個匯報：
一、認識四年級
中年級是小學階段中一個關鍵性的年級，我們稱它為轉(zhuǎn)折點。四年級處于轉(zhuǎn)折后期。在這個階段，學生的身心和學習內(nèi)容上都會發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個階段的學習，那對學生今后的學習將會產(chǎn)生很嚴重的影響。為了什么會出現(xiàn)這種情形呢？我認為中年級主要出現(xiàn)了以下幾個方面的變化：
1、學習內(nèi)容
從四年級開始，孩子們的學習內(nèi)容變了。低年級主要是一些非�；A的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中年級，學習的知識由簡單到復雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。
2、心理方面
孩子長大了，也學會了思考，更學會了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會跟你對著干。而且有些事他會放在心里，不喜歡和老師、家長交流，如果你關心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導他的學習。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
3、學習方面
說到學習在座的家長都深有體會。現(xiàn)在的孩子越來越不好輔導了。在一二年級時，有的學生在課堂上不注意聽講，回家以后，家長在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績�，F(xiàn)在學習的內(nèi)容難度加大了，各門功課的作業(yè)量相對多了，但也不至于要寫到晚上十一、二點，主要是學習方法改變了。學生的學習不應是一種被動學習，而是一種主動學習。
但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動學習，甚至處于逃避學習的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級時是被動的接收性學習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進入四年級以后就不提倡這種做法了，學生應該是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學�！币虼�，有一些學生因為不想學，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：“今天老師沒布置作業(yè)�！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。
老師每天都布置有一定量的作業(yè)，就算老師偶爾沒布置作業(yè)，學生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成，如可以預習老師沒講過的內(nèi)容，也可以復習老師已經(jīng)講過的知識。因為以上改變，所以會出現(xiàn)一部分同學求知欲增強，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學對學習不協(xié)調(diào)，當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。也就是說從這里開始學生的學業(yè)成績會容易產(chǎn)生在社會主義制度的國度里所不愿看到的“兩極分化”。這一點務必引起家長們的足夠重視。
4、課堂方面
四年級的課堂，非常重要。所以我非常重視課堂教學，每堂課都精心作為準備，吸引學生的注意力。在課堂上，學生學習狀態(tài)兩極分化相當嚴重，有一部分學生的思維是相當活躍的，每個問題都能積極思考回答，但也有一部分學生上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里玩東西，做小動作，或者和同學說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。久而久之，成績下滑很嚴重，惰性很強。這學期，我希望每一位學生最起碼一堂課發(fā)一次言，給自己訂下目標，從而提高自己的學習效率。
5、成績方面：
雖然說幾次考試成績不能代表孩子的全部學業(yè)，至少反映了孩子這半個學期的學習態(tài)度和學習情況。在這里，我要提醒家長朋友正確對待分數(shù)：中年級，學生分數(shù)的波動還是相當大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆，甚至有家長在沖動之下對孩子大打出手。人心都差不多，人不是常勝將軍，哪會有次次都成功的？所以，對待孩子的考試成績，我們家長不應該只盯著不如意的分數(shù)，不能光沖孩子發(fā)火和打罵，而是應該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯誤才是上策。請關注孩子的學習過程。考試分數(shù)只是衡量學生學習的一個指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以說，學習過程的一些特點比分數(shù)更重要。但是對數(shù)學的興趣不夠高，主動性不高，獨立思考不夠，與同學們交流的習慣還沒養(yǎng)成，他的學習潛力將受到限制。如果家長和老師不去幫助他們，學習成績將會無法得到提高。
6、其他方面
轉(zhuǎn)折時期，思想教育也很重要。在學校主要反應為不太遵守課堂和課間紀律。上課不舉手，發(fā)言沒聲音，下課就大吵大鬧。打了上課鈴，一點反應都沒有。寫作業(yè)也竊竊私語，紀律在大幅度下滑。表揚段佳佳媽媽她們經(jīng)常會和老師溝通孩子最近的情況，和老師一起努力，讓孩子朝好的方向發(fā)展。其實，孩子這么小，還是應該和父母在一起，由父母來督促學習，效果是最明顯的。不要把孩子扔給爺爺奶奶，或者扔給家教，這些可以說，都是不負責任的做法。
二、匯報班級工作
我們班共6人。大部分同學學習積極努力。幾學期的風風雨雨，也讓我們師生結(jié)下了深厚的友誼。作為班主任和數(shù)學老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！
�。ㄒ唬┢返路矫妫何覒摵茏院赖恼f，我們班的同學都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他；誰生病了，準會有幾個同學幫助他補習功課；見到老師都能主動問好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風氣。
�。ǘ⿲W習方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎、智力、毅力等方面的差異。因此在學習上也表現(xiàn)的千差萬別。
�。�1）表揚學習優(yōu)秀的同學有：李佳佳
（2）聽講專心，發(fā)言積極的同學：李宏哲同學。
�。�3）書寫認真、字型漂亮的李佳佳，李宏妍，張瑩。
�。�4）其他方面：我班的大多數(shù)同學都能做到熱愛勞動，積極參與集體活動。
三、存在問題
當然，我們班還存在一些問題，比如，課堂上總有學生管不住自己，不僅不認真聽講，還要影響別人；部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。有時他們會放松對自己的要求，言行自由散漫，違反校規(guī)校紀……突出表現(xiàn)在：
1、作業(yè)方面：
開學以來，我班家庭作業(yè)的完成情況相當?shù)夭焕硐搿？傆袠O個別同學總是不能完成書面作業(yè)，或者甚者干脆不寫，這樣的情況時有發(fā)生�？赡苡屑议L朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎么還會少作業(yè)呢？所以，當您在檢查作業(yè)的時候，不能簡單地問：作業(yè)還寫好啦？這時，有一些有惰性的孩子就會回答：“我寫好了！”而實際上呢，他可能一個字也沒有寫。此問，是不能解決問題的。煩請各位家長對照著記的作業(yè)一項項查一遍。當然，有些家長也很苦惱，是要查作業(yè)的，但不知道孩子什么作業(yè)，搞得家長也很被動。因此，我決定對個別同學我會把每天的作業(yè)發(fā)到您的手機上。而對于老師布置的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。背課文，熟讀課文，背古詩，大量的閱讀，查找資料等等。
而有一部分同學因為惰性，怕辛苦，總想著玩，學習缺乏主動性，尤其是個別男生。所以成績很不穩(wěn)定，更多的時候是成績一路下滑。面對這一類的孩子，我常常為他們覺得可惜。有很聰明的頭腦，但因為態(tài)度不端正和自己的懶惰，永遠落在別人后面。這一類的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分數(shù)上看，可能一時之間還不能引起家長的重視，覺得孩子成績還行，最少是跟得上，但長久這樣下去，這個轉(zhuǎn)折的關鍵期一旦落下，以后五六年級的學習怎么不吃力呢？等到了終端顯示的時候，再來嚴格地要求他們，是不是太遲了一點了呢？他們的成績和學習的狀態(tài)真的能突飛猛進嗎？
以上這些不良現(xiàn)象，在這次的期中考試中得到了印證：部分學生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。這些同學在考試過程中，沒有好好做題，做完了也不檢查，有的書寫還十分潦草。導致考試成績直線下滑。
所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態(tài)度，就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開始！
2、學習主動性還存在一些問題：
一部分同學把學習當作任務來完成，而沒把學習當成自己的事業(yè)，因此處于被動應付的局面。
3、自信心嚴重不足：
特別是一部分學習有困難的同學，由于學習跟不上趟，對學習失去興趣，這要加強正面引導。其中最突出的問題就是不學現(xiàn)象，要引起重視，希望家長配合教育。
4、學生的一些良好習慣沒有形成：
個別學生，這次考試成績不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課聽講不專心，課后作業(yè)沒有保證，訂正作業(yè)更是采用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強。對此，我們老師會更進一步加強引導，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學習時間，同時檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問題要及時解決。如果說因為工作忙等原因而疏忽了教育，一旦發(fā)生不良的后果，后悔就晚了。
大家都知道，數(shù)學知識就象自行車的鏈條，也許我這個比喻不是太恰當，但當一節(jié)斷了，很難再續(xù)上。十以內(nèi)的加減法熟練了，二十以內(nèi)的就學得快了，二十以內(nèi)的熟練了，百以內(nèi)，萬以內(nèi)的加減學起來就很輕松。加減法熟練了，乘法就好學了，乘法熟練了，除法就簡單了。在課堂上，我會盡力做到每一節(jié)課都把知識點講全，講透。還要請各位家長在家里給孩子多練習，達到真正的熟練。當然數(shù)學不單純只是計算，至于其他題的類型，家長就不必再作輔導。您現(xiàn)在在家只幫助孩子把布置的家庭作業(yè)按時完成就可以了。
總之要提高數(shù)學成績并不難。這里要做到的就是三個字：一個是“勤”，另外兩個就是“堅持”。要做到這三個字都需要花大量的時間。不光是孩子要這樣，家長教育孩子更要這樣。扮演父母的角色是不可以省時間的，身為父母必須在孩子身上花費時間，而不是越省越好！也送給我自己，和大家共勉。
四、對家長的幾點希望
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1、安全工作是一切工作的重中之重。
是一切工作和生活得以順利進行的前提和保障！對于小學生來說，安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視，認真搞好學生在家在校的安全工作。教育學生在家要聽從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險品；外出要征得家長的同意等。
2、嚴格管理時間，科學安排時間。有以下幾個方面需要家長注意。
�。�1）對于孩子的到校時間，我們規(guī)定早上在8：15前到教室交作業(yè)、上早讀。值日生早20分鐘來收拾班級，打掃衛(wèi)生；下午1：20到校。每一個學生都應做到按時到校，不遲到。
�。�2）要保證孩子有充足的睡眠時間，每天睡覺時間不少于8小時，最好達到10小時。晚上讓孩子早睡覺，中午盡可能讓孩子也能打個盹。有些學生早上第一節(jié)課就打盹，下午第一節(jié)打盹的現(xiàn)象就更嚴重了，請家長給予關注；
3、家長要經(jīng)常過問孩子的學習，了解孩子的家庭學習效果。
督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。并且注意督促孩子上學帶作業(yè)以備檢查。要教育子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，因為現(xiàn)在家長素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。需要多與孩子交流，詢問孩子在校的學習情況。
要善于發(fā)現(xiàn)孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應付，想必他也知道最近在學校表現(xiàn)不好。但實際上，老師也只想告訴家長，該學生最近在學校的表現(xiàn)，有什么地方要即使改正，希望家長和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養(yǎng)成好的學習習慣。要幫助孩子掌握科學的學習方法。
4、小學階段很多學生學習方法比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。
通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環(huán)節(jié)：課前預習、課堂學習、課后復習、作業(yè)練習，家長應該協(xié)助教師指導孩子扎實完成這四步。另外還要幫助孩子克服學習上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態(tài)度問題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認真負責的態(tài)度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。
5、關于家庭作業(yè)量的問題。有的家長說作業(yè)少點，有的家長說作業(yè)多一些。
俗話說，一人難趁百人意。老師布置作業(yè)也是這樣，有的家長認為多一點，有的認為少一點。我想老師布置作業(yè)都有他們自已的想法，學生在課堂上掌握的好一些，就會布置的少一點，掌握的差一些，就會有針對性的布置多一些。如果您有不同意見可以當面給老師說說，或者打個電話過來也行，我們都會虛心接受，適當調(diào)整。當然別的事，也是這樣，在教學上，管理上，哪兒有不對的地方，或者我們有些過激的行為，你們都可以當面給我們指出，千萬不要因為一點小事，就鬧得大家心里不愉快。
6、今后的數(shù)學學習方式。
學期已經(jīng)過半，期末考試一晃眼就會來到，我們課堂上以講授新知為主，也就是以課本為主。練習冊主要是在課下自己完成，來到學校后老師再有針對性的進行講解。所以數(shù)學的鞏固和復習全靠課下，也就是布置的家庭作業(yè)。我想我們家長一定都有這方面的經(jīng)驗，請根據(jù)自己孩子自身的特點，有針對性適當輔導，畢竟靠老師課堂上的講授是遠遠不夠的，孩子必須回家要內(nèi)化，不斷重復鞏固。往高年級走，難度會越來越大，要求孩子獨立自主得學習會越來越來明顯的體現(xiàn)，如果現(xiàn)在就忽視，那將來肯定會掉隊的，希望我們家長要引以為重視。
7、其他方面：
1、提醒孩子每天佩戴紅領巾。
2、保證孩子每天的早飯要吃好吃飽，它是每天學習的保證。
3、教育學生不亂花錢，不在小攤子上買吃的，學校不允許帶零食。
4、晨檢。學校要求每天上午8：30前要測量體溫，提醒學習提前到校，別擔誤上課，這些工作需要您的配合。
尊敬的家長，學校教育不萬能，但學校會盡力，家庭教育不可少，望家長重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護，一個學校要發(fā)展和生存，必須有家長們的關愛，希望家長處處關心愛護學校，給我們提出寶貴的建議和意見。最后，我想說：要無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蔽覀円源撕透魑患议L共勉。謝謝大家！
老師家長會的發(fā)言稿 篇13
各位家長：
你們好！
闊別一年后我們再次坐在一起為我們的孩子的成長共同努力，我由衷地感到高興。
作為一個班主任和語文老師，面對這群活潑可愛，又極其調(diào)皮的孩子，我有很多想法，也想了很多辦法。當然，我的目的只有一個，希望三年后，孩子們在他們原有的基礎之上都能有提高，不管是學知識，還是學做人。
一、愛護孩子的同時更要讓孩子懂得了解你的愛。
兩年的相處，應該說我與孩子們有很好的情感基礎，去年下鄉(xiāng)后，每回回到學校，他們都會不約而同地圍在我的身邊，和我說這說那，有的孩子甚至連昨天在家里挨了揍這樣的不光彩事情都愿意告訴我，這種信任，讓我尤其感動。所以一年后再次成為他們的老師，他們的朋友，我很高興，很開心，也有點興奮。
開學的第一天，我就請周凌云為孩子們讀了我寫給他們的信。當然寫這樣一封信除了拉近與孩子的距離，讓我們在最短的時間內(nèi)彼此熟悉，消除心理上的距離之外，我也想從他們的回信中了解他們的情況。應該說，這樣做也達到了我預期的效果。在信中，我這樣明明白白告訴學生我深愛著他們，這對于今后的教育、教學工作的開展是極其有利的。孩子與老師之間沒了芥蒂，你的各種方式的教育他會樂意地接受。所以，我真心愛著每一位孩子，當然，我所說的對于他們的愛護決不是沒有原則的溺愛。比如說：當我批作文、試卷到深夜的時候，第二天我會告訴他們我辛苦但我甘愿，那是對你們的愛。當為學生糾正錯誤的時候，我會讓他們知道，老師之所以為你講道理，分析前因后果，對錯利弊，那只是因為老師愛你，對于你有很高的期望
有的家長發(fā)現(xiàn)，孩子慢慢大了就與自己話不投機了，聽不進父母的話。其實，你也不妨試試我的辦法，讓你的孩子了解你為了他所付出的，這保證比你拉大嗓門，教訓你的孩子，過后獨自傷心要來得有效果。
“愛”是相互的，當我們付出愛的時候，也會收獲“愛”。而收獲的那一刻是幸福的。（舉例）
二、引導孩子的同時對于屢犯錯誤的也應懲戒
四年級的孩子，說大不大，說小不小，說懂不懂，說不懂還真有點懂，對于這么大的孩子引導并講明白道理是極其重要的，簡單粗暴的懲罰不僅達不到自己所期待的結(jié)果，反而會適得其反。所以，一旦發(fā)現(xiàn)學生有問題時，當然這里所說的問題是多方面的，包括思想上的和行為上的等等，我必然給他們分析利弊，后果等。比如說，學生英語課不認真，我就幫他們分析以后考中學英語所處的位置；上音樂課不認真，幫助他們了解音樂老師的辛苦；與同學相處出現(xiàn)問題時，教他們什么是寬容，如何換位思考當然即使你給他們把道理講得很透徹，但在實際操作過程中，還是會有學生調(diào)皮搗蛋，或不去控制自己錯誤的行為，這時候我也會給予他們一定的懲罰。我們的懲罰都是孩子們自己擬定，全班通過的�！皼]有規(guī)矩不成方圓”還是極其有道理的，特別是還在他們似懂非懂的時候，更需要一定的懲戒以幫助學生控制自己的行為，讓他們明白，無論做什么都應該遵循一定的規(guī)則，違反了，就應該接受相應的懲罰。當然，懲罰不是體罰，是對自己錯誤的行為的一種懲戒，這也是將來孩子完整人格形成的基礎。
很多孩子在碰到摩擦時，第一時間就會為自己找許多的理由，來推卸自己所有的責任，而去譴責對方的不是。其實，我們家長在家里肯定也會發(fā)現(xiàn)這樣的情況，勇于承擔責任，是一個人完美人格的重要組成部分，人并不怕犯錯誤，可怕的是不知道自己犯了錯誤，更可怕的是知道犯了錯誤，卻不肯承認錯誤，或者千方百計去掩飾錯誤。也許我說的有些嚴重，但確實，好的習慣和美德，都是從小事上，從孩提時代就逐步養(yǎng)成的。我們老師有義務，家長也有責任，共同把孩子教育好。
三、重視網(wǎng)絡安全，幫助孩子合理利用網(wǎng)絡資源，為學習提供便利
當今社會，電腦網(wǎng)絡技術已滲透到各行各業(yè)、每家每戶。電腦網(wǎng)絡在給我們帶來便利的同時也給我們帶來了許多問題。對于四年級的孩子來說，電腦是新奇的，有趣的，充滿神秘的。孩子的天性和電腦的特性是很容易結(jié)合在一起的。有的孩子能合理使用電腦，為自己的生活、學習帶來眾多的益處。有的孩子有自己的博客，自己的相冊，自己的網(wǎng)絡日記。有的孩子利用電腦查詢有用的資料進行預習和課后拓展。電腦不等于游戲，它應該是我們一個很好的學習工具。
今年在我們的班級網(wǎng)頁新開辟了《課外連接》、《好書推薦》兩個欄目。
四年級的學生應該說已經(jīng)具有一定的學習能力了，他們不再滿足于書本上的內(nèi)容，而是希望了解更多書上沒有的知識。很多時候，我們會布置學生自己去瀏覽網(wǎng)頁，查閱資料，這樣做是希望把學生從課內(nèi)引向課外，以拓展學生視野，豐富學生知識，培養(yǎng)學生的閱讀興趣；有時也是為了為課堂教學作個鋪墊。
剛開始，我也使用這樣的方法，在學習完第一課《老師，您好！》讓學生上網(wǎng)找找描寫老師的詩歌與文章。學完《徐悲鴻勵志學畫》讓他們找找更多名人勵志的故事這樣做所導致的結(jié)果是，即使你教給學生查找資料的方法，甚至把關鍵字也列出來，但學生還是有的花費了大量的時間讀到很少的東西，有的干脆放棄查閱，也有的一切拜托父母。學生興致勃勃把打印下來的資料呈現(xiàn)給我，也只是交一項特殊的作業(yè)而已，很少有孩子去仔細閱讀。
第三單元的課文皆是寫景文章《泉城》、《九寨溝》、《田園詩情》。在備課、做課件的過程中，為了使自己的課堂教學更生動形象，我花足夠多的時間上網(wǎng)查找一些資料以豐富自己的課堂教學。于是，我在選擇適合自己教學使用的資料的時候，也把一些適合學生閱讀的文字資料、圖片資料的網(wǎng)站地址在班級網(wǎng)頁中提供給他們。這樣，既節(jié)省了孩子上網(wǎng)查閱資料所花費的時間和精力，又能針對性地引導學生進行閱讀。有限的40分鐘的課堂教學被適當延伸了。當教師在課堂上有意無意結(jié)合課文滲透一些他們讀到的內(nèi)容時，學生會激動不已，渴望將之所了解到的東西表達出來�？梢�，這樣的閱讀多了些主動，少了些強求；多了些實在，少了些形式。
進入中高年級后，教師為了激發(fā)學生閱讀興趣，提高閱讀量，常常煞費苦心。我們家長也常常會要求教師推薦一些閱讀書目。光從一些兒童文學書籍的簡介上，很難判斷它們是否適合某個年齡段的學生閱讀。即使網(wǎng)上能找到許許多多的圖書目錄，簡單地將之推薦給學生，往往很多孩子提不起興趣，根本沒有閱讀欲望。但是，當你看過這些書后，你就有足夠的判斷能力幫助學生選擇適合他們的書籍，有足夠的魅力把你看到的精彩段落講給學生聽，然后賣個關子挑起他們的閱讀欲望。
開學來，我為學生介紹過五、六本書。介紹法布爾的《昆蟲記》時，我邊講邊在黑板上畫下了法布爾如何抓毒蜘蛛，看得他們這個提問，那個議論，于是便掀起了一股昆蟲熱；《青銅葵花》我為他們講述了青銅與葵花的相識和友誼的開始，如何成為兄妹的，正當學生個個沉浸其中，教室鴉雀無聲之時，我告訴他們欲知后事如何，請自己去一看究竟；《愛的教育》則選了其中一個極為感人的故事《小抄寫匠》，這次，我沒扔下書，而是拿著書繪聲繪色地讀，讀到下課過了7、8分鐘也沒人要求停下。講完這個故事，我告訴他們，書里有更多這樣的精彩；《假如給我三天光明》告訴他們海倫·凱勒的殘疾，告訴他們這個又聾又啞又盲的女孩子最終的成就，激著他們?nèi)タ纯此〉贸晒Φ拿伢�。還有《史記故事》、《秘密花園》等。
當學生看完我介紹的書時，常常會饒有興致地與我分享他們的所得，說得興致之時便鼓勵孩子把自己的想法記錄下來，這其實也是讓學生在看完書后有個思考，以便幫助他們養(yǎng)成這種思考的習慣！
如果你也愛看書，你也可以和你的孩子看相同的書，與孩子交流彼此的感受，我想您一定會有很大的收獲的。
四、重視閱讀指導幫助學生提高語文素養(yǎng)
進入中年級后，我們家長發(fā)現(xiàn)孩子的語文成績下滑了，逐漸趨于兩極分化。那是因為，中年級閱讀與寫作在考試中占了很大的比重，而且即使基礎的東西出題的時候，也比較靈活多樣。高年級期末考試卷，閱讀和作文占了60分，前面40分的基礎題一部分也相當靈活。比如說，按課文內(nèi)容填空（舉例略）。我們四年級的考試卷類型也是差不多的。所以，一些學得不夠扎實或不夠靈活的孩子，語文成績就下滑得比較厲害。為了讓學生，盡快適應和更好地學習語文，我想了些辦法。
我們都知道，學習語文應該說不是一朝一夕的事。它需要積累，需要廣泛地閱讀，需要表達。所以一開學，我便延續(xù)了每日半小時閱讀的要求。但是，接踵而來的問題是，有的家長反映孩子極其有興趣地閱讀了許多課外書籍之后，為什么作文沒有起色呢？我也細細想過這個問題，和同行也談論過，作了這樣的分析。剛開始，我們讓孩子看楊紅櫻的書與其說是汲取營養(yǎng)，還不如說是培養(yǎng)學生的閱讀興趣。在學生有了閱讀興趣之后，我們該關注的是讓孩子學會深入地閱讀，不能把所有的精力都放在了故事情節(jié)上。在我們的練習3中就教給了學生一些閱讀時常用的符號，其中包括重地方、生字詞語、關鍵詞語、精彩語句、對于文中內(nèi)容的疑問以及需要重讀和摘抄的章節(jié)的符號使用。這樣的閱讀能幫助孩子理解內(nèi)容，加深印象、增強記憶、積累語匯。
在閱讀的基礎上，還應教會學生觀察，做個有心人。平時課上，我常常會和孩子聊聊，我怎么會沒東西寫？或我寫的東西為什么不生動？舉舉例子，讀讀例文。讓學生在這樣的過程中，知道，觀察除了用自己的眼睛細致去看以外，更重要的發(fā)動你所有的感官，你的耳，你的鼻，你的手，你全身每個部位，乃至你的心去觀察，去發(fā)現(xiàn)。也只有用心去觀察，你才能看到別人無法看到的東西。我問孩子，你每天上學走過的路，你發(fā)現(xiàn)它每日的不同了嗎？你每天看到的人，你感受到他的情緒的變化了嗎？你對身邊發(fā)生的事有自己的看法嗎？你的不滿，你的傷心，你的高興那究竟為了什么？這樣的交流在寫作水平的提高上雖不能立馬見效，但對于學生如何去觀察生活會有很大的幫助。其實，平時當你和你的孩子在一起時，可以經(jīng)常性地有意識地引導你的孩子去觀察，并且，把他們看到的，感受到的與你交流，長此以往，你們定會收獲累累碩果。
修改作文是孩子作文水平提高的一個重要的環(huán)節(jié)。開學初，盧詩旖寫了一篇關于去艷陽山莊玩的文章。我看她的文章結(jié)構(gòu)完整，但描寫粗線條，僅僅將游玩的過程寫了下來，其間缺少細致的描寫，因此文章也不夠生動。這其實也是普遍學生習作的問題，因此，我將她的文章為例，為他們分析文章的優(yōu)缺點，并一同為作者提了一些具體的意見，然后請盧詩旖再回去修改，修改后的文章，再讓大家比較了一下不同。應該說這樣的修改對孩子來說是有所收獲的，但畢竟學校里是大課堂，面對的是全班，不可能一對一進行教學，而寫作要快速的提高需要一對一的有針對性的指導。因此，我們在家里和孩子修改作文的時候也可借鑒這樣的方法。
只有學校和家庭和諧配合才能培育出我們未來社會的新人才，為了我們的學生，為了你們的孩子，讓我們真誠希望家校攜手，并軌同行！同時也祝愿我們合作愉快�。≈x謝大家！
老師家長會的發(fā)言稿 篇14
尊敬的各位家長：
大家下午好！非常感謝大家來參加本次家長會。我今天發(fā)言的題目是《做孩子閱讀的點燈人》。
記得開學時，學校要求每個學生買《小豬唏哩呼�！�。過了兩周，還有十幾個學生沒有買，我問其中的一個女孩為什么不買。她說：“我爺爺說讀書沒用�！蔽衣牶蠛軣o語。這也正是現(xiàn)在很多家長對讀書所持的態(tài)度。
現(xiàn)狀：
1、讀書是在浪費時間，只要把課本上的知識學會就行了。讀再多書不考，不是白讀。
2、部分家長認為讀書成績好壞是孩子天生的，與讀書多少沒有關系。
3、一部分家長對孩子讀書是一種無所謂的態(tài)度。讀也行，不讀也行。
4、部分家長雖然重視，但不懂指導孩子讀什么書、如何讀書。
5、部分家長舍不得給孩子買書。
6、在家中，家長不能成為學生課外閱讀的榜樣。工作之余，家長很少去閱讀書籍，也較少督促子女去博覽群書。在他們的心目中能自覺完成家庭作業(yè)的孩子，就是一個乖孩子。
7、指導學生讀書是老師的事。
為什么我們要讀書呢？下面我們看一下讀書的重要性：
1、課外閱讀可以提高學生的語言表達能力和習作能力。
2、課外閱讀可以豐富學生知識，滿足好奇心或者提高解決問題能力。
3、課外閱讀可以學生做人的道理。
4、6—12歲階段，是閱讀能力（即學習能力的基礎）長足發(fā)展的最黃金時期。
5、讀書是訓練拼音的好幫手。
6、語文教育學家呂淑湘在回答別人問他是怎樣成功時說過：他的成功課內(nèi)知識占30%，課外知識占70%。
7、蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說：“讓學生變得聰明的辦法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。”
8、調(diào)查：小學階段，學生通過課外閱讀可以獲得所獲知識總量的15% 。
感謝大家今天的光臨。孩子入學一晃已經(jīng)一個多學期了，我向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家這一個學期來對我工作的支持，對學校工作的支持。如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進步。今天請大家來，和我們老師一起，主要目的就是分析前一段時間班級的一些情況，研究下一步面臨的任務，制定好措施，通過我們的共同努力，做好學生的工作，使每位學生在本學期都能取得或多或少的進步。作為本班的語文老師，今天我想跟各位家長談這幾個方面的內(nèi)容。
（一）針對期中考試，談幾點體會：
重視過程，考試不是目的。期中質(zhì)量調(diào)研主要是為了讓各位家長對孩子前一階段的學習有個最真實的了解。我已經(jīng)讓孩子看過了自己的試卷，并對這張試卷特別是針對出錯的題目，進行了講解。但我讓孩子不要把錯的擦掉，目的是要讓家長第一時間看到試卷，沒有改錯的試卷，最能讓你清楚的看到孩子到底弱在什么環(huán)節(jié)，從而更有針對性的進行今后學習的輔導。
本次試卷考查的內(nèi)容是非常廣泛的，字詞，句子、寫話，各方面都進行了考核。我認為試卷是比較簡單的，試卷所考核的內(nèi)容全是我們老師課堂上所訓練和強調(diào)的。但是試卷所反映的學生成績確實參差不齊的。
分數(shù)只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的語文能力究竟相差多少，不是僅分數(shù)就能說明的，我們得具體分析才是�？偨Y(jié)起來有這樣幾個突出問題：
1.粗心、不認真現(xiàn)象。比如第二，第四題：
2.寫話，詞匯量少，詞語組織力差，腦子里有東西卻寫不出。
3.課堂不夠?qū)Ｐ�，聽課效率差。即使到現(xiàn)在，我們班的課堂上還有幾個孩子還停留在需要提醒的學習狀態(tài)，上課根本不聽，在老師的多次提醒下，也最多能撐幾分鐘時間。
4.有些同學雖守紀律，但學習不刻苦，對自身學習上的要求不高，語文作業(yè)不動腦筋，老師要求會背的功課沒有背會。還有些同學雖然這次成績考得不錯，但上課不能守紀律，不能認真聽講和同學亂說話，作業(yè)不能按時完成，與學習無關的雜事較多，造成這一部分同學的成績都不是很穩(wěn)定，忽高忽低。
5.學習方法欠科學，習慣于被動接受而不去主動探討，課上對老師的講解只是在嘴里跟著應和，不動腦筋跟著想。這次試卷上的幾道題和閱讀短文有一題，在考試前做過一份試卷，題目一模一樣，結(jié)果還是有學生做錯。
6.還有一些同學不會安排自己的學習生活，在完成學習任務時拖拉滯后，當天作業(yè)一大堆，但他進教室后找不到事做，有些在做作業(yè)時東張西望和同學說話、玩、看課外書，等到要催交作業(yè)時才倉促完成，字也寫得很不好，這也說明這些同學在學習上用心不夠。
（二）針對語文教學，和各位家長談幾個內(nèi)容：
1.生字學習
語文學習，不同年級有各自的側(cè)重點，低年級重在字詞教學。本學期時間相對較短，只有20周時間，這還包括所有的假期和考試時間，相對上學期來講，本學期學習的內(nèi)容多，每課要求會認會寫的也很多，但因為時間的原因，我們的進度比較快。要求掌握的生字，絕大多數(shù)學生都能牢固掌握，能讀準字音、記住字型、了解字意，字詞學習的難點在于遺忘現(xiàn)象嚴重，而要突破這個難點主要靠強記、多練、多用。
2.積累背誦的學習
背誦本身就是一種能力。一個人會不會背，背后記住的東西的多與少，就是能力的體現(xiàn)。甚至可以說，一個人背誦的功夫能決定他一生的成就。魯迅先生就是因為讀得多，記得牢，才編成了中國第一部小說史�，F(xiàn)在許多學生，閱讀分析能力不強，表達能力不強，其中一個重要原因，就是腦中無“米”，說起話來、作起文來當然困難。將來做學問、搞研究，也只有積累的知識多了，才能融會貫通，才容易產(chǎn)生新的聯(lián)系，形成自己的新觀點�！笆熳x唐詩三百首，不會作詩也會吟。”學生的背誦能力，此時就轉(zhuǎn)化成了閱讀能力、寫作能力；轉(zhuǎn)化成了分析問題和解決問題的能力。本冊的語文課文大部分都是要求孩子背誦的，另外識字課的詞串，單元的積累也是要孩子熟練背誦的。讀書、背誦既積累語言又鞏固字詞，很有必要。
3.課外閱讀的學習
語文還是一門實踐性很強的學科，需要在反復的有滋有味的讀中積累語言。接下來，我想就課外閱讀，和關心孩子學習、愿意為孩子學習付出心力的家長談談想法。
小學階段的學習絕非有的家長想的那樣簡單，僅是“靠天收”，就能取得好成績的孩子實在是鳳毛麟角的極少數(shù)。在學習上得不到父母幫助的孩子其實是很可憐的。（平時不管不問，考差了訓斥責打，是一種常見的不負責任的表現(xiàn)。）班級教育的最大缺陷在于教師不能面面俱到，所以根據(jù)孩子的情況，為孩子提供力所能及的幫助，這是做家長的職責所在。
閱讀是獲取知識、認識世界的基本形式，是吸取精神營養(yǎng)的重要途徑，也是作為文明社會人的一種最基本的智力技能。蘇聯(lián)著名的`教育學家蘇霍姆林斯基說：“三十年的經(jīng)驗使我深信，學生的智力發(fā)展，取決于良好的閱讀能力。閱讀的技能就是掌握知識的技能。”語文課堂教學的作用在于教給方法，而發(fā)展能力、拓展知識，則需要大量的課外閱讀。濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣將對包括語文在內(nèi)的一切功課的學習產(chǎn)生持久而強勁的促進作用。
課外獲取知識的多少每個孩子都不同，這種“不同”所帶來的學習能力上的差距，將在今后越來越明顯的表現(xiàn)出來。實踐證明，凡在學習上有全面均衡的發(fā)展的學生，無一不是有著良好的閱讀習慣和濃厚的閱讀興趣的。
本學期，我們一年級課外閱讀的書目是：《格林童話》《百家姓》《大灰狼羅克》《猜猜我有多愛你》《古詩七十首》的前20首。
4.說話寫話的學習
說話寫話是小學語文教學的重要任務之一。加強說話、寫話訓練不僅能有效地發(fā)展兒童的語言表達能力，提高觀察能力、思維能力，促進智力發(fā)展，還能為今后的寫作打下堅實的基礎。，循序漸進，終會有進步的。
目前，我們的寫話訓練正在進行中，有時是造句，有時是寫話。其實寫話的要求是在二年級，現(xiàn)在我們開始學，早學比晚學要好得多，對孩子今后的作文能打下很好的基礎，我們一年級除了書面的書寫作業(yè)外，還有時有口頭練習。
（三）給家長的幾點建議
俗話說：“土地不種荒一年，子女不教誤一生�！笨梢娂彝ソ逃闹匾浴Ｈ欢�，在與家長的平時接觸中，我發(fā)現(xiàn)家庭教育是教育當中一個薄弱環(huán)節(jié)。不少家長認為教育是學校的事，沒有意識到“做好孩子的榜樣”。其實家長是孩子一生的老師。一個家庭教育的好壞能影響一個孩子成長的質(zhì)量。因此，我希望家長和我們教師共同加強對孩子的教育，與學校齊抓共管，為孩子成長營造一個良好的學習環(huán)境要關心孩子的學習。
1.重視生字默寫的檢查是抓作業(yè)
本學期時間相對較短，只有20周時間，這還包括所有的假期和考試時間，相對上學期來講，本學期學習的內(nèi)容多，每課要求會認會寫的也很多，但因為時間的原因，我們的進度比較快。學生每天都要學習并掌握很多生字。語文學習不像數(shù)學學習，只要在課堂上專心聽講，掌握方法，課后稍加練習，成績就不會差�？梢赃@么說，語文學習，重要看課外。當天學習的生字，課堂上不可能掌握，記憶，鞏固完全靠課外，多讀多寫。而字詞的學習孩子遺忘的現(xiàn)象有比較嚴重，學了后面忘前面。不少家長跟我交流時談到，前一天還會默寫的字，第二天孩子又忘記了。其實，這種現(xiàn)象很正常，克服的唯一辦法就是多寫，經(jīng)常寫，加強記憶。
�。�1）是抓作業(yè)。要規(guī)定孩子周末必須做完作業(yè)，而且必須檢查后再出去玩，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習慣；
做作業(yè)時，不要邊看電視邊做作業(yè)，或者邊吃東西邊做作業(yè)，因為一心不能二用。
�。�2）抓“聽寫”。關于以后我布置的聽寫。我希望家長也能認認真真地幫助老師完成。30來個學生，我想如果全是要老師來管，必定有幾個接受能力慢的小孩。我一節(jié)課只有40分鐘，課間能利用我都利用上了，但還是不可能單獨地給某一個孩子很多時間。所以就需要家長在家里多對他付出了。如果孩子在家里能多讀，及時復習鞏固，那到學校就能及時到我這里檢測。這樣幾次下來，他讀書就有勁頭了。如果小孩在家里聽寫過一次，第二次學校里一起聽寫，他就能全對了。這樣幾次下來，他讀書就有勁頭了。很多教育孩子的事情，我覺得家長不會做不到，而主要是看家長去不去做，愿不愿意花時間去做。家長可以列一個小計劃，一課一聽寫，一天一課，每周末再鞏固一次，這樣孩子一定會記憶更牢。
�。�3）抓“背書”。在對作業(yè)的督查方面，很多家長往往有錯誤的認識，只重視書面作業(yè)的檢查，而對于朗讀、背誦的作業(yè)往往卻忽視了。每次我抽查我們班的作業(yè)就會發(fā)現(xiàn)，書面作業(yè)大部分的孩子都能完成，而古詩、百家姓的背誦、課外書的朗讀只能有一半的孩子能完成。
老師家長會的發(fā)言稿 篇15
尊敬的各位家長：
大家好!感謝大家能抽出時間來參加家長會，同時也感謝各位家長對我們的信任。我是本班的數(shù)學老師，我姓岳。我們今天坐在一起，是為了一個共同的目標，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步。今天，我借這個機會，從本學期的學習內(nèi)容、關于數(shù)學作業(yè)、家長配合等方面，和大家一同探討孩子的數(shù)學學習問題，駕設起學校與家庭協(xié)同教育的橋梁。
對于怎么教育自己的孩子大家都有自己的理論和實踐。我就從我?guī)У恼n程出發(fā)談談自己的一些想法。首先想和各位家長一起來了解一下我們本學期的學習內(nèi)容。因為只有您了解了，孩子才能在您的指導下明白要學好那些知識點，所以請您常翻翻孩子的課本。我們知道數(shù)學是一個打地基的過程，有的家長認為低年級的數(shù)學很簡單，不需要下很大的功夫，我認為這是一種錯誤的觀點。如果在低年級基礎打不好就會影響整個小學階段的數(shù)學學習，而對以后學生步入中學學習數(shù)理化也有很大的影響。所以，只有從現(xiàn)在抓起才不會給孩子留下后患。 本冊教材內(nèi)容包括：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法，認識圖形，分類。11-20各數(shù)的認識，認識鐘表(會認識整時和半時)，20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動等。學習的重點是20以內(nèi)數(shù)的認識和一位數(shù)的加、減法，包括10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法的口算。它是多位數(shù)計算的基礎，這部分內(nèi)容學得好不好，扎不扎實，對學生計算能力的提高有著很大的影響。目前一年級的學生在幼兒園里大多已初步學習過10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法的計算，相比于其他課程似乎比較容易，但他們往往是以形象思維為主，我們在教學中要把他們的知識不斷地從感性認識提升到理性認識，從而逐步培養(yǎng)他們的抽象概括能力、邏輯思維能力。通過一學期的學習要使學生達到：每分鐘正確筆答8道題，這是每個學生必須達到的最基本要求。比較好的學生要求應更高一些。要達到這樣的要求決不是一朝一夕就能成功的，而要靠長期的訓練和堅持不懈的努力。前面我們已經(jīng)學完了5以內(nèi)的加減法，接下去馬上要教學6.7.8.9.10的加減法，要求學生都要熟記組成，熟練計算，但僅靠課堂上的時間顯然是不夠的，家長可配合教學通過各種形式提高孩子口算的正確率和速度。訓練方法:做游戲(撲克牌)、電腦游戲、口算卡片、口算練習冊(限時)、對口令;也可在做家務、和孩子上街等時間來無意識地練習;計算速度的要求：達到脫口而出。同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習，每天幾十道，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學數(shù)學的興趣的。其中幾加幾得十幾的加法，要多讓孩子借助小棒等學具擺一擺、說一說計算思路。為了統(tǒng)一方法，避免孩子兩難，我在這里介紹一些我們上課時的做法：介紹數(shù)的分成、組成與加減法的聯(lián)系，湊十法等。
二、有關建議
我想每位家長都有一個愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實現(xiàn)，單靠學校一方面的努力是遠遠不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關注，學校教育的成功離不開家庭的配合。下面請允許我冒昧地給咱們家長提幾點要求(主要針對作業(yè)方面)。
我希望家長明白，如果家長在孩子剛?cè)雽W就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導，放任孩子，會導致出現(xiàn)這樣幾種情況：一，不完成作業(yè)，因為家長不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。
二、字跡潦草，為了玩而應付作業(yè)。會使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進而提升至對考試，對學習都不負責的態(tài)度。
家長主要做好以下三方面工作：
1)監(jiān)督孩子認真完成作業(yè)，做好簽字工作。孩子的每項作業(yè)都需要您每天簽字。即使是背誦作業(yè)、復習、預習、說的、擺的作業(yè)也不能敷衍草率。杜絕各種借口不按要求去做的。有些學生交上來的`家庭作業(yè)，上面有很明顯的錯誤，比如一個計算題做錯了，我翻開本子就一眼看到，而上面還赫然簽著家長的姓名。我不知道家長對于要求家長在學生作業(yè)上簽名是怎么看待的?老師只是單純的為了看到你的名字么?當孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時，您是不是一手拿著電視機的遙控器，一手接過本子，草書您的名字?孩子的心里會怎么想?還有的家長忙著掙錢，連作業(yè)都懶得看一下，更別說簽字了。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。說了這么多，就是希望家長能把孩子的培養(yǎng)放在第一位。之前做的好的家長繼續(xù)堅持，做的不好的希望您給予支持和配合。因為孩子最終是您的，您不配合我們的工作不會順利進行，也會影響孩子發(fā)展。你們是二對一，甚至是更多的對一，而我們是一對一百二十多，你們付出的多一點，孩子將收獲得多一點。所以說，我們的工作需要家長大力地支持。(建議每位家長為自己的孩子設立一個專門記作業(yè)的小本子，確保孩子能準確地記下每天的作業(yè)。不會記的請家長每天放學指導幫助孩子做好這項任務)
2)培養(yǎng)孩子認真書寫的習慣，嚴格訓練作業(yè)格式。良好的書寫應做到清潔、整齊、工整，這樣能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯，也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。一年級學生尚未養(yǎng)成認真作業(yè)的習慣，而這一習慣對于學生以后的發(fā)展是必不可少的。首先要培養(yǎng)學生認真寫字的習慣，如寫好數(shù)字、加號、減號、等號、大于號、小于號等，我經(jīng)常課上練習評講時，展出寫得漂亮的作業(yè)，如果做得全對、按時完成，肯定會得一個“★”的;如果，在老師規(guī)定的時間內(nèi)完成，全對，態(tài)度又好，字也漂亮，書寫工整，“就可得“★★”，經(jīng)過這種評分制度的實施，學生學習的積極性大大加強了，努力地想得到教師獎給他們的紅★。一年級的學習習慣養(yǎng)成，比你孩子考試100分重要得多。
3)幫助孩子正確對待家庭作業(yè)。請您更多的關注孩子作業(yè)的認真程度。為什么這樣說，因為一份作業(yè)的認真程度，就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認真，說明孩子在寫作業(yè)時，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。怎樣的作業(yè)是認真的作業(yè)，我都和孩子們說的非常清楚，他們都知道應該怎樣寫。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子重寫。練習時家長要陪寫，可以培養(yǎng)孩子認真作業(yè)的習慣，同時也說明家長對孩子是非常關心的，但是有些家長可能就會在孩子做作業(yè)時嘮叨一兩句，比如說“想一想到底是加還是減啊”“看清是加號還是減號?”“是左還是右”等，你這樣的兩句話看上去沒有給孩子什么幫助，其實你匆略了你這樣看似善意的提醒卻讓孩子失去了自己動腦筋的機會，長久下去會給孩子產(chǎn)生依賴心理，反正爸媽會提醒我的，遇到一些所謂“深”的題目，家長就會介入進去，代替孩子思維。也就有了這樣一個現(xiàn)象：我發(fā)現(xiàn)孩子上課學習不夠認真，向家長反映，家長卻跟我說我家孩子在家寫的都是對的，不可能不會。
4)教給孩子解題的方法。我們不要過分注重學習的結(jié)果，解題的結(jié)果，要注重學習的過程，解題的方法。以前很多家長反映：小孩子在一、二年級時數(shù)學考試不是90幾就是100分，都很不錯，怎么一到中高年級明顯下降，只能考80幾分甚至70幾分。當然成績下降的原因很復雜，因人而異。但有一個重要原因是相同的：那就是成績一直保持很好的同學，學習方法科學。成績下降的同學可能學習方法上不及那些方法好的同學。當然，另一個原因，教材越來越難，你沒有合適的方法，就不能適應難度的的提高。因此，家長在輔導時不能就題論題，要從題目中歸納出常用的數(shù)學方法，把方法滲透給孩子。當然你不一定說出方法的名稱，但可以把這些思想滲透給學生。我們在學校也是這樣做的。
5)檢查輔導孩子改錯尤其是學習之友上的錯題。(打點的不是做錯，就是沒按要求)有的學生的習慣相當好，能非�？斓母耐杲躺蟻�，因為學習就是一個錯誤改正，重新提高的過程，這個過程很重要，沒有改錯，可以說學生就沒有提高，但也有一部分同學非常的磨蹭、拖拉、手里拿著改錯作業(yè)，也會拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學，到教室外面玩。相對來說，學生的錯題都不是太多，能用很短的時間就可以改完，沒有改完多因為拖沓�，F(xiàn)在的車輛很多，存在很多不安全的因素，所以我們也不能把孩子留在學校改錯，而我們的數(shù)學作業(yè)又是一天一布置，所以，特別是您覺得您的孩子有特別拖拉的壞習慣，請您在晚上回家多關注一下，幫他講解一下，叮囑他把前天作業(yè)的錯題盡早改完。
6)幫助孩子認字
認字少，讀不懂題目要求，對于剛?cè)胍荒昙壍暮⒆觼碚f，是面臨的最大的困難。認字就成了我們解決問題的關鍵。那么我們作家長的如何來幫助孩子認字呢?一是咱們家長要有意識地讓孩子多關注一些自己不認識的新字，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認識的字時再以字為單位教給孩子認讀。這樣長期下去，讀的多了，自然認識的字就多了。
7)逐步要求孩子自己對作業(yè)進行復查。培養(yǎng)自覺訂正錯題的習慣。
2.注重孩子學習過程，正視孩子考試成績
我們要能"不唯分數(shù)是問"。分數(shù)只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數(shù)學能力究竟相差多少，不是僅分數(shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是我們還要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子的現(xiàn)在同過去不同時期所取得的成績相比較，是進步，還是退步，或是原地踏步走。進步是因為他在哪些方面有所改進，分析得出后要加以鼓勵，讓其發(fā)揚光大，開始表揚的頻率要高，漸弱之，至形成了習慣。踏步走、退步了是因為他不認真，還是方法不妥，分析得出后對癥下藥，拉起來后再扶上走一程，稍有進步，作為家長可以借助于老師的口吻，夸張一點表揚，樹立起自信，讓他自強不息。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習慣的孩子，成績一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶，對于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番，再結(jié)合自己孩子的特點進行實踐，定有收獲。
3.多給孩子一點信心，對孩子說你能行。
俗話"數(shù)子千過，莫如夸子一長"，每個孩子都希望自己的能力得到了老師和家長肯定和贊賞。與其說"你不要這樣做"，還不如"你那樣能夠做更好";與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾正做過的錯事，還不如讓適時的表揚給孩子的每次進步都鼓掌喝彩!
4.建議家長能針對孩子的情況經(jīng)常主動與我聯(lián)系、溝通，使家庭、學校形成合力。
說實話，十個手指頭伸出來也有長有短。所以我們不能企求每個孩子都同樣優(yōu)秀，同樣聰明，應該根據(jù)每個孩子特點，有針對性的輔導督促。實踐證明,對孩子的學習只要能堅持正確要求,好的學習習慣是一定能夠養(yǎng)成的,學習成績也會迅速地得到提高.很多家長把教育孩子的希望全部寄托在教師身上，認為孩子只聽老師的，不聽自己的。我不贊同這個觀點。我們希望家長更多的支持和參與。
最后我想說，我們的目標只有一個，要把孩子教育好。教好每一個孩子，是我們最大的愿望。一年級的老師很辛苦，特別是第一學期，其中的苦累只有教過的老師體會得到，我們一年級老師的喉嚨幾乎天天都是沙啞的。所以我也覺得教一年級的老師是比較偉大的!同樣我也覺得一個能陪著孩子看書,指導孩子作業(yè)的家長更是一位了不起的家長!如果我們的付出能夠換來孩子的每一點進步，作為老師和家長都應該是最大的欣慰。所以也再次希望家長們多多配合我們的教學教育工作，謝謝大家對我們教育工作的支持。
老師家長會的發(fā)言稿 篇16
各位家長：
下午好！
首先對各位家長的光臨表示熱烈的歡迎，對各位家長關心支持我們的工作表示衷心地感謝。
一、班級簡介
本班現(xiàn)共有學生44人，其中男生20人，女生24人。
我們?nèi)?）我們班級是一個積極向上、團結(jié)友愛的集體。男生們聰明活潑，女生們勤奮踏實。學生們大部分都養(yǎng)成了良好的行為習慣和學習習慣。他們能夠按時完成作業(yè)，并積極參加學校的各項活動。然而，也存在一些不足之處。有些學生在課堂上不夠主動發(fā)言，寫作業(yè)的速度較慢。還有個別同學紀律觀念較差，在其他課時會說閑話、做小動作，甚至偷偷下位，這會影響到其他同學的上課情況。此外，還有一部分孩子自覺性較差，學習習慣不佳，學習基礎較差，成績也不理想。他們常常不完成作業(yè)，或者不按要求完成作業(yè)，甚至有極個別的孩子經(jīng)常不做作業(yè)，并且撒謊說作業(yè)放在家里。
二、三年級平時教學要求
�。ㄒ唬╊A習大體包括：①正確、流利地熟讀課文； ②思考勾畫重點句的理解；③相關資料的搜集；④勾畫生字詞；⑤解釋生詞的意思；⑥思考課后問題，將理解寫在課文旁邊（這叫批注）；⑧提出不理解的問題。
�。ǘ┱n文學完后，①應達到正確、流利有感情地朗讀課文； ②聽寫生字詞及生字音節(jié)；③用生字組詞④摘錄文中好詞佳句；⑤背誦精彩的句子，段落、古詩等。
（三）寫字時提醒學生做到“三個一”，養(yǎng)成正確寫字習慣，把字寫工整、清楚，寫在格子里面。
（四）除了必須掌握和積累基本的`字、詞和句子，我們還需要進行相應的練習。一個好的練習方法是每周至少寫1～2篇大約350字的日記或片段。
�。ㄎ澹┟刻熳鐾曜鳂I(yè)后讀20分鐘課外書，如《同步閱讀》、《格林童話》等健康有益的書，平時看書讀報，每周做1—2次好詞佳句摘抄。 每天練20分鐘的毛筆或者鋼筆字。
三、本學期要求必須掌握的，聽寫或默寫一字不差的內(nèi)容有：
1、生字表（二）中的300個字以及生詞表中的所有詞語做到會認、會寫、會運用。
（做到能夠聽寫正確）
2、語文園地1———8中的日積月累要做到會默寫。
3、大本作業(yè)和單元測試卷中出現(xiàn)的形近字、多音字組詞和近義詞、反義詞、按要求；
給句子中加點的字選擇正確的意思。
4、本學期所學四首古詩（第2課、第29課）的作者、朝代、詩句的意思及相關的詞語注釋要會默寫。
四首古詩都要做到默寫正確！
5、閱讀理解的復習內(nèi)容包括：理解短文中所講述的事件或情節(jié)；通過上下文推斷詞語的意思；尋找短文中的近義詞、反義詞；對短文中的某個句子或段落進行理解和感受；選擇適當?shù)脑~語填入短文中的句子；選擇正確的讀音給文中的字；為某個段落添加適當?shù)臉它c。
總之，我們將和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學生。在青龍街小學的成功里，將有各位家長共同付出的努力。最后共同祝愿您的孩子早日成才！
老師家長會的發(fā)言稿 篇17
各位家長伴侶們：
下午好！
結(jié)合開學5周來，結(jié)合我班孩子在語文學習方面的表現(xiàn)，我想說的是：一班級語文與家庭教育是緊密相連的，為此，我提出四個建議，供家長們參考：
一、堅持每天至少抽出20分鐘時間與孩子交談，提高孩子的口頭表達力量
那么，作為一班級家長，我們每天跟孩子談什么?談話的時候留意什么呢?給大家三個建議：
1、談話內(nèi)容：了解孩子一天的學習、生活狀況，這是必需的;同時更重要的是，要隨機地講一些生活常識。不能讓孩子在學校呆了一天，回家還是只知道回顧學校生活，對其他事情一無所知。現(xiàn)在不是"兩耳不聞窗外事'的時代了。給孩子講一講自己的所見所聞，急躁回答孩子的問題。
2、交談過程中留意孩子的表達是否正確，語句是否通順連貫，并示范性地向他介紹爸爸媽媽一天的見聞，以此培育孩子對生活的觀看力量和感受力量，同時熬煉口頭表達力量。觀看力、感受力，不是與生俱來的，是可以培育出來
二、關心孩子復習語文課本。
1、每天有方案地讓孩子回家讀課本上的內(nèi)容。要讓孩子指讀漢語拼音與漢字;
2、每天監(jiān)督孩子認讀20個生字。
3、每天監(jiān)督孩子復習一遍漢語拼音表。
4、學有余力的孩子，可以讀帶拼音的兒童讀物。
5、每周背一首古詩。
三、留意孩子寫字習慣的養(yǎng)成：
人們常說："字是人的其次張臉面'。這是由于字寫得如何往往反映出一個人的學識、性格、氣質(zhì)、風度等�！缎抡n標》提出：寫字教學要重視對同學寫字姿態(tài)的指導，引導同學把握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的寫字習慣。對于學校生身心特征來說，寫字不僅可以鞏固識字，字寫得正確端正，行款整齊，有肯定的速度，有助于更好地完成各科作業(yè)，也為將來的學習、工作打下基礎。
1、要培育同學正確坐姿及握筆的好習慣
要養(yǎng)成良好的書寫習慣，良好的寫字姿態(tài)是基礎。學校生寫字姿態(tài)不正確，危害不小，輕者影響寫字質(zhì)量，養(yǎng)成不良習慣;重者影響生長發(fā)育、不利于身心健康。同學正處于生長發(fā)育的關鍵時期，以正確的`坐姿和握筆姿態(tài)書寫，不僅有利于書寫的規(guī)范，也有利于同學的健康成長。為了達到這一目的，我首先把正確坐姿及握筆的要點編成順口溜如："右手握筆背挺直，眼離書本約一尺，胸離桌子約一拳，手離筆尖約一寸。讓同學熟記成誦，并印發(fā)給家長，讓家長協(xié)作學校使同學養(yǎng)成良好的寫字習慣。
其次于同學中消失的問題實行反復抓，抓反復，尤其應引導同學親自體驗，自悟問題的緣由，方能收到事半功倍的效果。如：過去抓同學的坐姿，握筆，只要求做到"三個一'，至于為什么要"三個一'，同學就不得而知了，經(jīng)常難以堅持，現(xiàn)在，我把工作做到微小處。先讓他們執(zhí)筆寫字時靠近筆尖，同學立即就會發(fā)覺這樣執(zhí)筆是看不見筆尖的，為了看到筆尖，身體就得往前傾，頭向左偏，時間久了，同學感到很不舒適。告知同學這樣不僅人易疲憊，而且簡單造成近視和脊柱彎曲。再讓同學手指離筆尖稍遠些，他們就能感到腰板可以挺直了，胸部就能與桌沿一拳的距離了。這樣，使同學在體驗養(yǎng)成正確的握筆姿態(tài)，在家里，要給孩子預備一張寫字的桌子，不要讓孩子在床上趴著寫字。當孩子寫字時，要隨時訂正孩子的坐姿。只有孩子在家里也正確的寫字，才能在學校里也正確寫字，假如孩子在家里不能正確書寫，那么學校里的教育也不會有作用。孩子正確的寫字，不僅僅是寫好字的前提，更是孩子健康的保證。
老師家長會的發(fā)言稿 篇18
尊敬的各位老師：
你們好！
首先感謝校園老師給予我這么好的一個機會，我是二年級學生某某的家長，能讓我站在那里和大家共同討論孩子的成長教育，我感到十分榮幸。
家長們也都欣喜地看到自己孩子的知識在一天天增長，學習的習慣也在一天天地進步和提高。在此，我代表所有學生家長向各位老師所做的辛勤勞動和無私奉獻表示衷心的感謝！孩子剛踏進校園，需要時間慢慢從心理上去適應環(huán)境的變化和自己主角的變化。
孩子的成長離不開校園這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，開學半個月來，我們看到了校園環(huán)境的逐步改善，老師們辛苦的努力，為了孩子們更快更好地融于新環(huán)境，以及在培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和樹立良好的行為規(guī)范意識方面，老師們付出了巨大的努力和心血。
而作為一名二年級新生的家長，也是需要時間去適應這所有變化。在這之中，肩負起的職責和對孩子成長的影響是巨大的，也是深遠的。因而在此，就孩子的成長教育談談幾點自己作為一名家長的體會。
第一，盡力給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學習氛圍。
環(huán)境是培養(yǎng)孩子性格品質(zhì)的重要后天因素。據(jù)報導，有必須成就的大部分的優(yōu)秀人才通常擁有一個良好的家庭環(huán)境。這樣的家庭是和諧的、寬松的、平等民主的、充滿著愛的家庭。父母親教育子女的方式方法要一致，行徑要統(tǒng)一。在孩子面前不要爭執(zhí)、不要打架。孩子的心靈是脆弱的、敏感的、易受傷害的。父母的不和會導致孩子心靈的扭曲，在成長的道路上將飽受挫折。他們?nèi)菀子胁话踩�，對他人不信任，容易有暴力傾向，從而導致不受他人的歡迎，被人孤立。
另外，把孩子當作一個朋友。父母親生活上、工作上的事也可透露給他們，讓孩子了解你的工作、你的辛苦、你的快樂和煩惱，這樣孩子會理解你，有時他甚至可能會去安慰你，親子交流在感情上會產(chǎn)生共鳴，這種幸福感是難以形容的。家長在與孩子進行情感交流時，要注意方式，盡量放低姿態(tài)，注意傾聽，要有耐心地聽孩子把話說完，適當?shù)卣覝蕰r機，提出自己的一些看法，并且能讓孩子容易理解。換位思考，站在孩子的角度去理解他的所作所為，不輕易去指責他。告訴他只要努力了、盡心了，哪怕結(jié)果不好，也沒關系。如果你總是批評，不鼓勵，孩子會失去信心，封鎖內(nèi)心；想再與其交流，將會很難。因此家長們必須要注意呵護好孩子稚嫩的心靈，讓孩子的心靈無陰影、無傷害，每一步都踏踏實實、健康自信的成長。
第二，要著重培養(yǎng)孩子良好的生活和學習習慣。
習慣是決定孩子將來成敗的關鍵，而絕不是靠著一時的考試成績的好壞。所以對父母來說，在家庭教育中，培養(yǎng)孩子的自理習慣和獨立精神，實在是重中之重。在生活中，要有意加強孩子能把自己生活打理好的意識，如到點起床、上床睡覺，孩子在規(guī)定時間內(nèi)起床、睡覺，不僅僅能讓他們有一個充足的睡眠，精力充沛的去學習，而且還能讓孩子樹立時間觀念，使得生活有條有理，井然有序。還有像不挑食，少吃零食，飲食搭配營養(yǎng)均衡，保證孩子的身體有足夠的能量供給。有了健康的身體，才能有更充足的精力去吸收新知識。
關于學習習慣的培養(yǎng)，我是這樣做的。
每一天早上起床后，要求孩子大聲朗讀半小時左右的文字。溫故已學過知識，有助于記憶力的鍛煉。放學回家，首先完成作業(yè)，再自己檢查一遍，作業(yè)完成后才能夠去玩，或看會動畫片，晚上洗完澡以后，有時預習新課，有時看課外書。從孩子上幼兒園開始，我們就開始著手培養(yǎng)孩子的閱讀潛力，開拓思維和開闊眼界。家里買了很多的他感興趣的書籍，像圖畫書、漫畫書、幼兒畫刊、科普讀物之類。開始我們會陪他一齊看，講解給他聽，逐漸孩子認識了較多字，能獨自翻閱，理解潛力也逐漸提高，講道理，是非觀念也逐步加強。目前，他最喜歡看的一本書是的青少年心理專家孫云曉先生主編的《成長的期盼》，是一本關于孩子的行為習慣培養(yǎng)的書。家長們能夠買來給孩子們看看。習慣的養(yǎng)成是一個緩慢的逐漸的過程。家長要有耐心等待孩子的蛻變。看著孩子化繭成蝶的過程是一個痛苦的過程，也是一份享受的過程。
第三，學生家長要加強自己對愛的潛力的學習。
愛要學習嗎？是的，愛是需要學習的。愛人或被人愛都是需要潛力的。有的家長會說我們對孩子的愛是滿心滿肺的，這需要質(zhì)疑嗎？是的，我們有著對孩子無窮無盡的愛，但是，我們沒有學會怎樣把愛正確地施與孩子，這就需要愛人的潛力。這種潛力來源于家長對孩子的教育心理方面的理論書籍的學習；來源于家長對孩子行為方式的思索；來源于家長對自己教育孩子方式的反思；以及來源于家長與校園、家長與老師、家長與家長之間的交流與溝通！家長們需要透過學習，尋找適合自己的教育方式，才能趕上孩子不斷成長的腳步！
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。以上是我對小學生家庭教育的一些淺見思考，與各位家長、老師共勉。我們相信，透過校園、老師和家長們的共同努力，我們的孩子會在家長和老師的愛護中更加健康快樂的成長！
老師家長會的發(fā)言稿 篇19
首先，對大家在百忙之中抽時間來參加今天的家長會表示熱烈的歡迎。為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天，我們今天坐在了一起，借此機會，來探討一下如何更好地教育好我們的孩子。這次家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強家庭和學校之間的聯(lián)系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！
我國當代教育專家孫云曉曾說過：培養(yǎng)孩子不可急功近利。教子成功從培養(yǎng)好習慣做起。
一、聽課習慣。
我是本學期開始接手這個班級，自第一天開始我非常注意培養(yǎng)學生良好聽課的習慣，從近兩個月來看，效果很明顯，學生進步都很大，當然一個好習慣的養(yǎng)成不是可以急得來的。
二、寫字
另外，說到寫字，我還想要求我們的家長一定要每天檢查孩子的回家作業(yè)，首先檢查的就是字跡要端正，書面要整潔。其次檢查的才是作對了沒有。不能要求低到做了就行了。因為寫好鉛筆字是為高年級寫鋼筆字打基礎的，寫一手好字對孩子將來踏上社會也是很有用處的。如果您對孩子都沒要求，孩子對自己就更不懂得要嚴格要求了，這其實是對孩子的不負責任。
三、作業(yè)
我們這學期的課程識字任務較重，如果再到學校來補家庭作業(yè)的話，勢必影響當天的學習。所以我希望家長不要只是問一句“做沒做作業(yè)”，這樣到高年級容易導致說謊，所以請您要真正地檢查一下，做錯的要讓孩子及時更正。本學期還要培養(yǎng)孩子的檢查作業(yè)習慣，剛開始一定很費勁，但是養(yǎng)成習慣就好了。有的學生每天的家庭作業(yè)都是全對，放學后也不用改錯。有的孩子每天錯一大堆，放學后改半天也改不完。而且時間長了他也就無所謂了，反正天天都留在最后，最怕就是這樣，沒有了上進心，一切都無從談起。
四、閱讀
孩子在小學，甚至初中低年級時，僅僅依靠聰明是可以取得好成績的，但如果沒有閱讀墊底，年級越高越會力不從心。而對于學困生，多閱讀更是解決問題的金鑰匙。人們通常會認為：學困生只要把課本學好就行了，哪有時間、哪有能力讀課外書呢？其實不然，前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書中就說“學生學習越感覺到困難，他就越需要閱讀，正像敏感度差的照相底片需要較長時間的曝光一樣，不要靠補課、也不要沒完沒了的‘拉一把’，而是靠閱讀、閱讀、再閱讀。讀書多了，他的思維就越清晰，他的智慧力量就越活躍，自然就越聰明”。另外我們要求學生每周至少背誦四首古詩，每天至少閱讀半小時課外書。希望家長在家要加以督促。
老師家長會的發(fā)言稿 篇20
各位家長：
大家下午好！
我們?nèi)昙壍募议L會稍微有些晚了……剛才徐老師已經(jīng)介紹過我了，很多家長也已經(jīng)和我有過接觸……大家都說三年級是一個重要的轉(zhuǎn)折點，尤其在語文方面。進入三年級后，有很多地方和一、二年級不同。這一年同學們需要掌握的知識就像洶涌的洪水一樣涌來。各位家長只要留意一下孩子們的試卷，就會發(fā)現(xiàn)：三年級的語文試卷除了保留了一、二年級的字詞之外，還增加了多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、改變詞序但不改變句子意思的句子改寫、把字句、被字句、閱讀理解、作文等內(nèi)容。知識內(nèi)容變得更廣泛了，對學生提出了更高的要求。學生們必須扎實地掌握基礎知識，并拓展思維，從不同角度思考問題。除了掌握字詞句的運用，孩子們還需要更多地注重思維、理解和寫作的訓練。我想大家從孩子們第一單元和第二單元的測驗中已經(jīng)略有了解。接下來，我們一起來談談這些問題。
首先我們來說最被家長看重的考試方面，所以這方面也談得多一些：
三年級的語文試卷內(nèi)容豐富多樣，題型已經(jīng)與六年級的試卷相似。除了作文以外，還包括短文分析、修改病句等內(nèi)容。這些題型通常占試卷總分的一半。而這些內(nèi)容往往是語文課本上沒有的。例如，修改病句的方法只能通過平時的記錄來積累，短文分析和寫作也需要平時的積累和練習。老師會結(jié)合一些作業(yè)，介紹各類題型的解題方法。認真聽課的同學會逐漸積累更多知識。
正是因為三年級的試卷有了作文，題型也增多了、靈活了，所以，語文成績保持在95分以上是相當困難的，不像一二年級語文考試，全班的平均分有時甚至會在九十五分以上。三年級的試卷，作文最好的一般也要扣二到三分，中等的作文要扣五分左右，不像一、二年級作文，只要語句通順，寫得比較具體就不會扣分了，這樣一來，能考到九十五分以上，是不容易的。就這次期中試卷而言，考慮到大家是進入三年級以后的第一次正規(guī)考試，試卷比較簡單，默寫和詞語占了很大的分值，所以很多還是課內(nèi)的，作文扣分也比較松，否則，真的會不堪入目。往后的試卷，看拼音寫詞語和根據(jù)課文內(nèi)容填空占的分值會越來越少，需要課外積累的題目會越來越多，學生的分數(shù)也會越來越低。如果三年級的試卷能考到95分，那說明您的孩子學習非常的努力，也有一定的寫作能力。在90分以上，也是不錯了，如果能得到80多分，說明您的孩子也是一個聰明的孩子，在寫作方面再要努力些，平時也要多多積累也就是上課更認真一些。當然，由于要看看孩子的單元測試的成績，因為期中、期末試卷往往是比單元測試的試卷要簡單一些的。
說完試卷，我們談第二個方面，聽課。
在課堂上，記錄是學習中非常重要的一環(huán)，不能像二年級的時候那樣只聽不記。上課時，老師在黑板上寫下的知識點往往非常重要，可以用來應對考試。為了保證筆記不會丟失，我讓孩子將語文課上的.筆記記錄在書上，因為語文書一般不容易丟失。然而，目前還有一部分同學沒有養(yǎng)成記錄的習慣，甚至上課時也不認真聽講。由于上課時沒有好好聽講，沒有好好記錄，導致很多作業(yè)無法及時完成，甚至不知道如何回答和答什么。同學們記錄的知識點就像家長口袋里的錢一樣，越多越好。大家都知道，錢雖然不是萬能的，但沒有錢是萬萬不能的。同樣，學生記錄的知識點越多越好，這些知識可以用來應對考試，從而獲得好成績。至于孩子應該掌握哪些知識，如何去掌握它們，以及在學習過程中可能遇到的困難，我將通過家格路路通來提醒家長們注意。我相信，只要按照老師的要求去做，您的孩子的語文成績一定會取得很大的進步。
接下來談談寫字方面
進入三年級，我開始學習使用鋼筆寫字，并逐漸將其應用于各項語文作業(yè)中。從現(xiàn)在開始，我將越來越多地使用鋼筆完成各種筆頭任務。之所以不讓大家使用水筆，是因為鋼筆可以更容易地展現(xiàn)漢字的筆鋒和力道。而不讓大家使用圓珠筆，一方面是因為它無法寫出足夠的力道，另一方面則是因為圓珠筆寫字時很滑，很難掌控好力度。這與一、二年級不讓使用自動鉛筆的原因相似。經(jīng)過半個學期的觀察，大部分同學的鋼筆字已經(jīng)明顯進步，但也有少數(shù)同學在作業(yè)上不夠認真，出現(xiàn)了涂畫的情況。我們?yōu)槭裁慈绱藦娬{(diào)寫好字，大家都明白。如果寫錯了字，一定要使用修正貼、修正帶或修正液進行改正，而不能用鋼筆劃掉甚至涂上大墨點。
下面談談閱讀
到了三年級，閱讀短文是個難點，因為每個孩子的智力都是不同的，這一部分最能把班級當中學生的分數(shù)拉開來。以后的語文試卷也越來越是如此。到了五、六年級更是如此。其實，我在分析每篇課文的時候，就會把方法滲透進去了，比如說找出文中的比喻句，比喻句首先是一個句子，什么叫句子，要劃完整，一般從句號劃到句號，而不是從逗號劃到逗號。再比如讀了文章回答問題等等，這些方法，我都教給他們了，但在不同文章中，有的孩子就不會做了。這不僅需要我的耐心，還離不開家長的耐心。因為在學校，每個孩子的時間都是一樣的，每節(jié)課有每節(jié)課的內(nèi)容，課間只有十分鐘的休息時間，所以只能利用放學以后的時間請家長們來給您的孩子補課，所以，我們做老師的，會如此強調(diào)家長的輔導作用。
接著，再說說作文
進入三年級以后，開始寫250字以上的作文了。然后是馬上就是300字以上，到六年級是？？字以上。寫作文對很多孩子來說是一件很頭疼的事�？墒窃谡Z文試卷中占25%的分數(shù)。要寫出一篇精彩的文章，單靠一本語文書是不可能的事。因此，建議各位家長為孩子多買一些課外書，讓他們讀讀，讓孩子們開拓視野，增長知識。這樣也許能使您的孩子寫出一篇好文章來。語文考試要得到高分，首先作文必須得到高分，假如作文被扣了10分以上，那語文成績肯定是不理想的。對于寫作不好的同學，可以背背作文，任何技能的習得都是從模仿開始的嘛。目前，我們已經(jīng)寫了第五篇大作文，都是從手把手開始教的，很明顯地，很多同學都慢慢地進步了，從第一篇周記的流水帳般的記敘，到現(xiàn)在已經(jīng)明顯有些味道了。
以上所述都是就應試而言，但實際上，語文的基礎仍然在于更廣泛的日常生活和閱讀中�，F(xiàn)今的孩子很多時候只關注學校和家庭，缺少了很多與自然親近的時間，也缺少了應有的情感體驗和生活體驗�；谶@一考慮，我在每天布置的閱讀課外書的作業(yè)中，不建議學生閱讀作文書等應試性質(zhì)的內(nèi)容。因為這些畢竟只是應試的東西。如果家長想讓孩子背誦作文，可以另外安排時間。如果想要孩子的語文素養(yǎng)或人文素養(yǎng)得到更大提升，必須回歸生活和大量的課外閱讀，而不僅僅是應試。作為老師，提高學生成績固然重要，但了解學生的身心發(fā)展同樣重要，我自己家里也有很多兒童心理學方面的書籍。
最后感謝各位家長你們今天的到來，表現(xiàn)出您是一個關心孩子的家長。提高學生的成績，讓他們健康成長，這是我們做老師的心愿，更是是你們每一位家長的心愿。
老師家長會的發(fā)言稿 篇21
各位家長：
大家好！首先感謝你們參與這次家長會。半個學期轉(zhuǎn)瞬就過去了，在這里我要感謝全部支持我工作，協(xié)作我工作的家長。是你們信任我，支持我，協(xié)作我的工作，才取得了一些成果。作為本班的語文老師，今日我想跟各位家長談這幾個方面的內(nèi)容。
（一）針對期中考試，談幾點體會：
重視過程，考試不是目的。期中質(zhì)量調(diào)研主要是為了讓各位家長對孩子前一階段的學習有個最真實的了解。我已經(jīng)讓孩子看過了自己的試卷，并對這張試卷特殊是針對出錯的題目，進行了講解。但我讓孩子不要把錯的擦掉，目的是要讓家長第一時間看到試卷，沒有改錯的試卷，最能讓你清晰的看到孩子究竟弱在什么環(huán)節(jié)，從而更有針對性的進行今后學習的輔導。
（二）作為語文老師給家長的幾點建議
1.重視生字默寫的檢查
本學期時間相對較短，學習的內(nèi)容多，每課要求會認會寫的也許多，但由于時間的緣由，我們的進度比較快。同學每天都要學習并把握許多生字。語文學習不像數(shù)學學習，只要在課堂上用心聽講，把握方法，課后稍加練習，成果就不會差�？梢赃@么說，語文學習，重要看課外。當天學習的生字，課堂上不行能把握，記憶，鞏固完全靠課外，多讀多寫。而字詞的學習孩子遺忘的`現(xiàn)象有比較嚴峻，學了后面忘前面。不少家長跟我溝通時談到，前一天還會默寫的字，其次天孩子又遺忘了。其實，這種現(xiàn)象很正常，克服的唯一方法就是多寫，常常寫，加強記憶。
2.重視朗讀背誦的作業(yè)檢查
在對作業(yè)的督查方面，許多家長往往有錯誤的熟悉，只重視書面作業(yè)的檢查，而對于朗讀、背誦的作業(yè)往往卻忽視了。每次我抽查我們班的作業(yè)就會發(fā)覺，書面作業(yè)大部分的孩子都能完成，而古詩、百家姓的背誦、課外書的朗讀只能有一半的孩子能完成。
3.重視孩子的書寫態(tài)度
書寫力量是學校語文學習的一個重要指標，一個孩子的字跡書寫態(tài)度，直接反映孩子一階段學習的態(tài)度，學習的質(zhì)量，學習的成果。我們許多家長在檢查孩子的作業(yè)時往往會問：作業(yè)做出來了嗎？很少關注孩子作業(yè)的書寫質(zhì)量。潦草、馬虎的書寫習慣一旦形成想要轉(zhuǎn)變就不簡單了，所以要盡早使孩子養(yǎng)成正確的書寫習慣。特殊是學校一班級，孩子的手部肌肉開頭發(fā)育，這是練習寫字的最佳時期。假如家長能夠在這個時期賜予肯定的協(xié)作指導，會取得很好的效果。指導時，要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿態(tài)。我們老師都知道，只要字跡工整的孩子學習成果大都非常優(yōu)秀，由于一個字一個字仔細書寫的過程熬煉了孩子的留意力。提高了孩子學習的質(zhì)量。所以，寫好字是學習的基礎。
總之一句話，盼望家長本著對孩子負責的態(tài)度去仔細督促孩子每次作業(yè)。
假如家長不在意作業(yè)的檢查和輔導，放任孩子，會導致幾種狀況消失：不完成作業(yè)，由于家長不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，哄騙、隱瞞作業(yè)。字跡潦草，為了玩而應付作業(yè)。會使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進而提升至對考試，對學習都不負責的態(tài)度。有些同學交上來的作業(yè)，上面很明顯的錯誤，比如一個生字的書寫，消失錯誤，我翻開本子就一眼看到，而上面還赫然簽著家長的姓名。我不知道家長對于要求家長對同學作業(yè)上簽名是怎么看待的？老師只是單純的為了看到你的名字么？當孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時，您是不是一手拿著電視機的遙控器，一手接過本子，草書您的名字？孩子的心里會怎么想？還有的家長忙著工作，掙錢，連作業(yè)都懶得看一下，更別說簽字了。俗話說得好：錢，你今日少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。說了這么多，還有一句最重要的，就是盼望家長能把孩子的培育放在第一位。
老師家長會的發(fā)言稿 篇22
尊敬的家長們：
大家好！
非常歡迎你們來參加家長會，你們對我們工作的支持和信任。我想借今天的家長會，向家長匯報孩子的數(shù)學學習情況，和大家一同探討孩子的數(shù)學學習問題，使我們的孩子數(shù)學學習再上一個新臺階。
首先向家長朋友們介紹一下我們學校和我在教學方面的一些做法。
一、全面開展全優(yōu)課堂教學模式。
我校全面開展全優(yōu)課堂教學模式，并在以下幾方面積累了比較成功的經(jīng)驗：
1、先學后教：“先學后教”是全優(yōu)課堂模式中的重要一環(huán)，是全優(yōu)課堂的重要基礎，承載著學生良好學習習慣培養(yǎng)的重任。落實“先學后教”的關鍵是要認真編制學習案。課堂中，學生圍繞學習案自主學習、主動參與、合作探究，展示交流，進行當堂達標練習。學習案一般在課前提前下發(fā)，讓學生根據(jù)學習案進行充分自學，以利于后面的教學。一年級的學生還沒有養(yǎng)成自學的好習慣，他們往往會做的就往后做很多，不會的不做或者亂寫一通。這就需要教師對這方面進行精心指導，培養(yǎng)自學能力。每個同學面前都有我們精心編制的學習案，家長可以從中看出我們非常重視課前的學習引導，新課教學時根據(jù)即將學習的知識，從主題圖入手，提出讓學生通過思考能夠解答的問題，幫助學生理解新知識，由淺入深，環(huán)環(huán)相扣；或由舊知識進行遷移，減少學習的坡度，這樣孩子學習時就感到容易多了。孩子感覺：老師還沒教的知識我已經(jīng)學會了，我真能干！上新課時他們就會積極舉手，對學習興趣越來越濃。
2、開展靈活多樣的合作探究。我采取小組合作和個人探究相結(jié)合，生生合作和師生合作相結(jié)合；要突出學生主體地位，通過合作探究，鼓勵學生自主嘗試解決問題；合作有組織，探索有效果，學生參與面要廣，教師圍繞中心內(nèi)容進行點撥引導。所以我根據(jù)學生的學習成績、語言組織、合作能力等方面給全班學生分成六組。沒組設立組長和副組長各一名。按照學生成績給學生進行搭配座位，組內(nèi)的學生按座位編上號，同一個問題或者同一個數(shù)學題，我會指定每組的同一個號的上來展示，并進行評比。孩子是有上進心的，都希望自己的小組得第一，所以就在組內(nèi)開展了教與學的活動，會的小朋友當起了小老師，去教不會的同學，爭著給本組加星。為了培養(yǎng)良好的合作習慣，防止走過場現(xiàn)象，每次合作時，由指定的小組長問：誰先說？學生舉手發(fā)言。小組長再問：誰補充？其他同學根據(jù)剛才同學的發(fā)言發(fā)表自己的意見，同意或者不同意。不同意的要說出理由，小組再次討論，最后決定采取某一個同學的結(jié)論，形成本組最后的答案，最后全班進行反饋、匯報、評議，形成正確的結(jié)論。
3、展示交流：一是展示學生的數(shù)量多：不同小組、不同層次學生都擁有機會；二是展示的內(nèi)容豐富：多種解題途徑要得到充分展示；展示的深度要力求有效化，不能把熱鬧作為課堂追求的目標；展示的廣度力求啟發(fā)性，知識包括本節(jié)課的知識拓寬、也可以是連結(jié)課外知識，還可能是二年級才學習的。比如說在學習找規(guī)律時，當學生幾個幾個加的規(guī)律時，我就提前給學生介紹乘法口訣，學生跟著我竟然能把口訣背出來，雖然不是很理解口訣的意義，但他們都為自己能背口訣、會背口訣而自豪。
對學生課上語言表達展示，我要求講話聲音宏亮、條理清晰；鼓勵學生大膽同學的指出錯誤或者自己不同的見解。展示過程中，凡是學生可以自己完成的事，教師決不替代，教師只在適當?shù)臅r候做點撥和引導。
4、當堂達標：每堂課都應有達標檢測；檢測內(nèi)容的呈現(xiàn)應該形式多樣化；檢測步驟可以是集中的，也可以是分散的、分步的，靈活多樣。批改后便于教師了解學生的學習情況，給予個別輔導。對典型性錯誤和知識缺陷進行全班講解，力求及時解決問題。
二、關注學習困難生，推行試后百分制。
從上學期開始，總校就推行了試后百分制。在每次測試后，沒有得到一百分的同學，通過老師的講解、同學的幫助和自己的努力，再給予重新考試的機會，直到考出一百分。這是對學習困難生一個非常好的再次學習的機會，使這部分學生增強學習自信心，使他們感到：通過努力，我也能考一百分！學習的積極性一下子被調(diào)動起來。
在平時的學習中，我將學習困難生調(diào)到成績優(yōu)異的同學身邊，通過一幫一，帶動他們的學習。習慣差的，就把座位安排到講臺前面，以便老師及時提醒。課堂上，把更多展示的機會留給這部分同學，回答問題、板演，只要他們舉手，我給會給他們機會。目的就是能使他們盡快掌握本節(jié)課所學的知識，培養(yǎng)學習自信心和興趣。有人說：課堂的主要任務就是幫助學習困難生，我覺得這句話雖然不完全正確，但有一定的道理。因為在這部分同學身上，老師投入了大量的時間和精力，是其他同學的幾倍。這些同學有的是年齡小，跟不上班；有的是學習習慣差，貪玩，注意力容易分散；有的是思維不敏捷，記得慢，忘記得卻很快。
一種學習方法要通過多次練習才能掌握，老師要反復地對他們進行輔導。如果有的孩子成績實在達不到家長所期待的，希望家長能理解，老師和你們的心情一樣，希望孩子個個都是優(yōu)秀的。十個手指伸出來還有長有短，何況我們在資質(zhì)、思維和潛力各不相同的孩子呢？我們盡力了，孩子也盡力了，不要給他們太大的壓力。我們應該用欣賞的眼光去看待孩子，不和其他人比，就同孩子的.過去比，是不是有很多的進步，經(jīng)常表揚他們，至少使他們感到自己受到重視，就越會從別人的眼中看到對自己的評價。
三、重視素質(zhì)教育，開展豐富多彩的興趣活動。
本學期，小學分校根據(jù)學生的需要和老師的特長，并從校外聘請專業(yè)跆拳道、拉丁舞、樂器等專業(yè)老師，開設了幾十種興趣小組，我們班的小朋友有學兒童舞的，有學爵士鼓的，有學跆拳道的，有學拉丁舞的，還有的學繪畫。我?guī)У木褪俏覀儼嗟睦L畫小組，接近三十人。孩子們對繪畫非常感興趣，每到星期三上午就開始問：老師，下午是不是興趣小組�。拷裉飚嬍裁�？孩子們從一入學時的顏色都認不全，到現(xiàn)在的獨立畫出一幅幅美麗的圖畫，可見孩子們的能力很強。我將孩子們平時的作品收集起來，和班主任邵老師一起，精心制作成一本畫冊，就是家長手中的那本，我們可以帶回去，和家人慢慢欣賞，和孩子一起分享繪畫帶來的樂趣。
說到這里，我想向各位家長介紹一下我們的班主任邵老師，她是一位能力和責任心都非常強的好老師。邵老師多才多藝，她帶的是剪紙興趣小組，剛才家長在演出中看到上臺展示剪紙的學生就是她一手輔導的。自己那么忙，演出中還有任務，但一聽我說想給孩子們做畫冊，馬上幫我出謀劃策，在時間和人力上都給予很多幫助。平時和我們?nèi)慰评蠋煹呐浜弦埠苣酰昴瓯粚W校評為先進教師和德育標兵。
老師家長會的發(fā)言稿 篇23
各位家長：
大家好！
我是您孩子的班主任，姓X，教化學。
能夠教您的孩子，我很高興。我和他們說：與你們同齡的有好幾千人，能來XX中學，而且高三XX個班級，咱們能聚在一起，多不容易啊！這不是一種緣分嗎？高中三年一輪，在高三恰恰教了你們，這不是一種緣分嗎？
為了這種緣分，我常常感動，同時有一種沉甸甸的責任。我有時想：農(nóng)民種地，力沒用到，或是天時不利，欠了收，明年再種；工人做零件，心沒盡到，或是技術不精，零件廢了，再做；當老師的，品不端，識不高，力不勤，把學生耽誤了，會毀了他（她）的一生，甚至全家人的幸福。一個人有幾生？能重來嗎？
一個學生，背后站著父母、爺爺奶奶、外公外婆……多少人�。W生不該勤奮嗎？老師敢不努力嗎？想想這些，盡管有時我已心疲力竭，卻也要抖擻精神�。�
可是，是不是老師努力了，學生就會成材出息呢？狀元是秀才教出來的，廢才也是秀才教出來的，資質(zhì)不同，努力程度不同，思想意識不同，結(jié)果就有了天地之差。因此，家長、老師應該齊心協(xié)力，共同鼓勵孩子，督促孩子，幫助他們成為一個有用的人。這也是我們今天開家長會的目的。
在教育孩子的指導思想上，我想咱們應該達成一致。什么是好學生？有責任心，有愛心，勤奮向上，這就是好學生，好孩子。我教過一些學生，他們念的大學并不是什么顯赫的名校，但他們在校尊敬老師，團結(jié)同學，在家孝敬父母，和睦鄉(xiāng)鄰，做人上行端品正，學習上始終不斷地努力，現(xiàn)在他們很多人反而學業(yè)有成，成為了對社會有用的人。你說，他們不可愛，不是好孩子嗎？
因此，我常對現(xiàn)在的孩子們說：我當然喜歡你考第一，但你勤奮了，努力了，即使考了最后，你也是好學生！
誰不望子成龍？又有那個老師不喜歡成績好的學生？可是，要承認學生的差異，尊重這種差異，所以我對他們說：我教過年部前幾名的學生，現(xiàn)在教你們，但我照樣喜歡你們，愛你們！我會用更大的熱情和努力來幫助你們！咱們學習成績暫時會“普通”一點，但做人上決不能“普通”！行為上，品德上，勤奮上，決不能低人一等！
為此，我想，家長和老師應該共同努力，培養(yǎng)孩子恭敬待人，認真對事，有責任心，有恒心，有愛心。讀書可能是一時的`事情，做人卻是一生的努力。有人說，一個人的成功20%靠的是智商，而80%靠的是情商。所謂“情商”就是我以上所說的。
在班級管理上，我采取的是“班干部輪流制”，在下周我們班班干部將進行改選，目的就是為了給每個人以鍛煉的機會，使每個人負一份對自己，對別人，對集體的責任。在這種責任下，鍛煉自己的組織能力、領導才能、合作意識。同時配合以“個人量化評比制度”，教室的前面是量化表，后面是高三每次模擬考后的光榮榜，鼓勵他們各方面努力提高自己。當然，如果在教育學生，班級管理上，您有什么意見和想法，請一定告訴我，咱們都是為了一個共同的目標。
學生到了XX中學，尤其到了高三，學業(yè)上跨了一個更大的臺階，在思維的廣度、深度、靈活性上有了更高的要求。自我管理，自主學習上也要有極大的轉(zhuǎn)變，而這些轉(zhuǎn)變，有的學生能很快適應，有的卻依然停留在原來的基礎上，懶散，不善于思考，不積極主動，導致后來的學習越來越困難。因此，鼓勵孩子迅速形成自我管理，自覺主動學習的能力非常重要。（態(tài)度決定一切）
另外，這個時期的孩子自主意識增強，但同時又極易受別人影響，交友要慎重，要告訴他（她）遠離那些有不良習慣甚至惡習的人。很多家長會有這樣的想法：孩子到了XX中學，大了，已經(jīng)定性了，該好的就好，不好的也就那樣了。因此，成績好的孩子家長，松了一口氣，放心了；成績差的孩子家長泄氣了，死心了。錯了！有多少名列前茅的學生到頭來滾下一、二百名，又有多少原來一、二百名的學生沖到年部前列！這樣的例子，老師見多了。因此，咱們家長、學生千萬不能掉以輕心，家長要督促鼓勵，學生要勤奮努力。
還有很多家長特別信任XX中學，把孩子一放，完事大吉。確實，我校管理嚴格，老師認真負責，可是再好的學校也不是建立在真空中，再高明的老師也不能點石成金。學生是有言行，有思想的生命個體，決不是放在那兒，幾十年不變的鐵板一塊，他們是處在不斷變化中的人，會受到好的影響，也會得到壞的侵襲。有的人吃喝玩樂，有的人嗜煙嗜賭，最后他們學業(yè)荒廢，這樣的學生每屆都有。因此家長和老師互相溝通，共同協(xié)作，不斷給孩子以正面的督促和教育反而顯得更加重要。
曾經(jīng)有位家長，臨近畢業(yè)了，終于抽出身來，到學校了解一下自己孩子的學習情況，一打聽才知道，幾年里，兒子白天上課打盹，晚上電腦夜戰(zhàn)，穿著時髦的衣衫，留著時尚的發(fā)型，成績榜上卻要倒著才能找到大名。想想自己辛辛苦苦靠種點地，養(yǎng)個豬供養(yǎng)了這么個“貴公子”，家長掉淚了。
所以，家長與老師及時溝通，經(jīng)常聊一聊孩子的各種情況實在太重要了。現(xiàn)今，老師們都在認真努力地工作，班級課堂氣氛較活躍，學生積極性很正在提高，一個良好的班集體正在成型。在高三的兩次模擬考中我班有6位同學進入前50名，學習優(yōu)秀者：傅曉偉、張新昌、邵靖波、傅波遷、X健兒、朱敏、倪敏秀、盛曉亮，有很多同學平時學習用功，成績進步很大，如林楷程、張東日、蘇勝彬等。學習上我班有一批用功者：傅曉偉、張新昌、邵靖波、傅波遷、X健兒、朱敏、倪敏秀、王亞磊、余騰彪、蘇勝彬、張東日、林楷程、張遲盼、錢一茗。
如今，因為孩子，咱們有了共同的愛，因為孩子，咱們也有了共同的期待，讓態(tài)度決定一切，讓一切成為可能；讓可能注定成功，讓成功證明一切！就讓我們共同努力，攜手幫助孩子走好這段人生的路！
老師家長會的發(fā)言稿 篇24
各位家長：
大家好！
很高興和大家見面，也很期待跟大家交流。這次家長會主要目的不外乎有這么兩個：一是了解孩子在校的其他表現(xiàn)，作為數(shù)學老師，接下來我主要就孩子的數(shù)學學習情況跟各位家長談一談，首先介紹本學期數(shù)學教學的重點、難點和其他知識點。
本冊內(nèi)容的重點兼難點：
1、初步認識乘法，尤其是乘法口訣的背誦更為重要，不管是乘法還是除法都要用到。
2、解決兩步計算的實際問題。另外本冊教材中還有安排了認識長度單位厘米和米并簡單的進行單位換算，對于認識角和直角，就需要學生有一定的空間觀念。
二年級的數(shù)學學習已不同于一年級了，抽象的知識增多，難度加大。有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。家長們要有思想準備，肯定有部分學習不夠努力的同學會進步。如果您覺得您的孩子在退步，請您平時要和我們多交流，共同討論成績下滑的原因，并找出切實可行的解決辦法。
在此向各位家長提幾點建議：
1、幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。
低年級最要的是良好習慣的培養(yǎng)，有了一個好的習慣才能讓孩子取得優(yōu)異的成績，好習慣可以讓孩子終身受用，說句實在話，有好習慣比有好成績更重要，好成績是暫時的，而學習習慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財富，尤其是作為一個二年級的學生，正是培養(yǎng)孩子好習慣的最佳時期。我們現(xiàn)在多花點精力放在孩子的習慣養(yǎng)成上，以后孩子不管上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。
培養(yǎng)孩子專心致志：有的孩子由于自學能力較差，上課注意力不容易集中，因而家長應嚴格并經(jīng)常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，不要做小動作，更不要說悄悄話。在家時，要給孩子創(chuàng)造一個適合學習的安靜的環(huán)境如；不要邊看電視邊做作業(yè)，要給孩子單獨的學習空間。我班的孩子經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的情況：只要有來訪客人或者是外面有什么小動靜，他們的注意力就會被分散，做作業(yè)時就會很容易出錯，經(jīng)常因粗心而失誤。
培養(yǎng)孩子獨立思考：有很多的家長對孩子不能解決的問題，會直接告訴他們孩子答案，這樣不行，我們應該采取誘導的方式引導孩子思考，要告訴他們解決問題的方法，比如：先讓孩子多讀讀幾遍題，一定要讀清楚題目的要求，在讀中抓住重點的字、詞、句進行分析聯(lián)想，幫助孩子思考，要多讓孩子來講自己的想法，要解決什么問題，需要什么條件或要先求出什么條件才能解決培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。
培養(yǎng)孩子認真細致：孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定的時間內(nèi)去完成，而且不能馬虎。從我們多年的教學情況看，不少家長反映自己家的孩子做作業(yè)時不是錯這就是錯那的，而這些問題并不是孩子不會做，而是他們沒有養(yǎng)成復查的習慣，這樣對孩子的發(fā)展非常不利，孩子對自己的錯誤印象也不會深刻，我們應讓孩子自己檢查，要指導孩子養(yǎng)成自覺檢查的好習慣，等一旦養(yǎng)成后，認真檢查這個好習慣也會伴隨他以后的學習路程！
2、正確對待并重視孩子的作業(yè)
對于作業(yè)，希望各位家長更多的關注孩子的作業(yè)，可以通過家庭作業(yè)了解孩子今天所學的數(shù)學知識及對課堂知識的掌握程度，而收獲的多少就取決于他對作業(yè)的認真程度，認真程度就是孩子做作業(yè)的專心程度，也起到了鞏固提高的作用，還有一點就是必須要一個良好的書寫習慣，書寫應該做到書寫清潔、整齊、工整，養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯，所以如果您發(fā)現(xiàn)孩子沒有用心的寫作業(yè)，請試著讓他重新得好一點，只要有一點進步，就要及時表揚！
希望通過我們大家的努力，讓我們的孩子都能取得優(yōu)異的成績。我始終堅信，只有嚴和愛緊密結(jié)合，我們的孩子才能更快更好的成長，所以可能我有時候在某些方面對你們的孩子有點嚴格，也請你們諒解。如果大家對我的教學工作還有那些建議，也請?zhí)岢觯覍⒃谝院蟮墓ぷ髦羞M一步改正。
謝謝大家！
老師家長會的發(fā)言稿 篇25
各位家長：
大家好！
我是這個班的化學老師，姓朱，今天，借這個機會想和家長們交流一下孩子的化學學習問題。
目前，化學學的化學用語，比較抽象，要背的知識相對多，是理科中的文科，對智力要求不高，學不好化學主要因?qū)@門學科投入不足，或因其它諸如其它學科不理想，認為化學也學不好，定性思維，或自己遇到什么不順心什么都不想學，或家長對化學學習引導不當，還有的學習方法不當，家長要督促孩子每節(jié)課前預習、帶著問題聽課，專家講初中化學沒有預習的課一律是費課，化學開始學習簡單，從第三章向后，化學變得赿來赿理性，對化學學科的學習投入要進一步加大！課上要積極動腦、動手、動耳、動眼，多種感官并用。實驗課，課前要復習、思考實驗目的、實驗步驟。上實驗課時，要聽眾老師指揮，注意實驗前、實驗中、實驗后什么現(xiàn)象，什么結(jié)論，不要到實驗室都是師傅，做不起來再問。課后要獨立完成作業(yè)，及時整理筆記，這條題目與哪條題目相似，不同點在哪，這條題目有哪些解法，用的什么化學知識。丁圧中學學生在化學上要求三本“預習本、筆記本、整理本，人人有，我在丁圧中學聽課時，查了好幾個學生三本”。
不懂的要問，讓老師知道什么地方是薄弱點，調(diào)整教學思路節(jié)奏。從這幾天學生問問題等途徑中我覺得這個班有部分學生理解力有待進一步提高，昨天上“根據(jù)化學方程式的計算”這個難點，我沒有用書上的例題，用了氫氣跟氧氣反應生成水，由氫氣的質(zhì)量求水的質(zhì)量，變通由氫氣質(zhì)量求氧氣的質(zhì)量，同時遇到較難的化學計算，告訴化學方程式，教學效果尚可。我保證只要是經(jīng)過思考的題目不管都簡單，我都耐心講解，都不會怪任何學生，保證每一個學生都不放過，等距離對等，直到明天高考。
老師家長會的發(fā)言稿 篇26
尊敬的各位家長：大家好!
我是1203班數(shù)學老師，我叫馬漢。時間過得很快，高一新生入學后，已經(jīng)和我的學生共同度過了接近4個月的時間，在班主任支持、同學們的配合下，我的工作開展得比較順利。首先對你們的到來表示熱烈的歡迎。你們的到來就是對我工作的最大支持。我同時代表全體學生感謝大家的到來。下面我向家長們匯報一下我們的工作：
開學之初，老師學生都遇到了很大的困難。
一、教材編排不夠完善，配套資料不夠齊全，教材容易習題難問題突出;
二、由于初中基礎未打好，同學們還存在著基礎不同，參差不齊的現(xiàn)象;
三、由于剛剛?cè)雽W，互相了解不多，需要很長的適應過程;
但是，我跟他們說，這是發(fā)展中的問題，是不可避免的，也是完全可以克服的。我鼓勵他們多問，多做，我記得跟他們說過，你們在普通班，并不說明你比別人差，只是你起步慢了，暫時落后，我給他們舉了上一屆的例子，前幾名最一開始都不是重點班的人，后來成了學校的苗子，你也可以成為苗子。
數(shù)學科目體現(xiàn)的是一種思維，一種為人處事的方法，靈活變通，所學的數(shù)學知識不一定能用上，但是可以從中得方法，有一句話叫做數(shù)學是一種素質(zhì)。這也告訴在坐的各位，我們所關注的，不應當是手里的一紙試卷，
或者是一個分數(shù)，而應當關注他們是否在各個領域都長見識了，分數(shù)不是一切。
2、數(shù)學成績既要全面抓，又要重點抓，一個班級幾十人，就每一個學生而言，在班中占幾十分之一，是微不足道的。但對每個家庭都是百分之百的希望，所以我們的原則是不放棄每一個學生，關心鼓勵每一個人的健康成長，但又要有所側(cè)重，對于基礎好，有希望考入重點班的同學重點抓。打造尖子生。對于基礎較差學習有困難的同學更要給予關心和愛護，課下常做他們的思想工作，找他們談心，利用課間十分鐘了解他們想法，經(jīng)常鼓勵幫助他們。
我們班的學生，優(yōu)秀的很多，聰明的也很多，我覺得他們不太懂事。還沒有慢慢理解父母的苦心，我跟他們講現(xiàn)在不努力其他的不說，起碼對不起父母的養(yǎng)育之恩。我覺得，現(xiàn)在學生缺乏的，所需要的就是信心。要給他們鼓勁。要使他們認識到自己能行，甚至很優(yōu)秀。一個科學家作了個跟蹤調(diào)查，這里有三個同樣中等水平的孩子，三個家庭。三種不同的鼓勵方式：第一個家長經(jīng)常對孩子說：“你不是讀書的料，不好好上，咱就不上了，趁早我給你找個工作。第二個家長說：“好好干，你就是考不上我也想辦法讓你上�！钡谌齻�家長說：“別著急，慢慢來我相信你，一定能行�！苯Y(jié)果第一個同學沒上完就輟學了，第二個上完了但沒考上學，第三個卻不但考上了還考了個重點大學。這個故事值得反思。從這里我想說，要學會欣賞學生，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。
當然，我的工作仍存在不足之處，這需要我們在日后的工作中改進。如一些學生的學習習慣還需培養(yǎng)，學生的學科成績還要提高。有的同學還存在著討厭數(shù)學的現(xiàn)象。特別是一些學習有困難的學生，還應該給予更多的輔導和幫助，使他們在期末考試中獲得更大的成績。為此，需要在座的各位家長給予大力支持。
你們好!
作為一年級(2)班的數(shù)學老師，王老師，我真誠地歡迎各位家長、歡迎我們的新同學!
首先，我非常感謝各位家長都非常積極地參加我們第一次家長會。同時，我也衷心地希望今后的每一次家長會都能得到大家的支持。
接下來，我說一說這學期的教學計劃，我把培養(yǎng)孩子的學習習慣作為作為一年級上學期的教學的重點，具體體現(xiàn)在書寫，計算，讀題，作業(yè)。這四個方面，一年級是學習習慣養(yǎng)成的起點，必須從一年級開始抓起，到二年級再抓就晚了。習慣的養(yǎng)成僅僅靠老師課堂40分鐘是不夠的，老師教完，通過課堂練習反饋孩子的學習效果，在課后還需要得到鞏固，才能形成完整的學習結(jié)構(gòu)。所以需要家長和老師共同配合。書寫習慣的培養(yǎng)：請家長準備好一本田字本，供孩子學習書寫數(shù)字時使用，這項作業(yè)我把它放在家里完成，因為一年級的孩子書寫慢，在學校時間相對緊張的狀態(tài)下，完成的效果肯定不理想。在家里，家長督促孩子在數(shù)字書寫時保持格式正確，頁面整潔就可以了。平時作業(yè)要按要求填寫，例如看到孩子把數(shù)字填到括號外，數(shù)字大小超過括號，家長都應提醒孩子重新填過。還有就是準備好一把直尺，供學生畫圖連線時使用，做這些都是為了保持書面整潔。關于計算能力的培養(yǎng)：在課堂上，我將采取多種活動，來激發(fā)孩子計算的興趣，例如開火車口算題目，速算比賽等等!回家每天我要求家長每天出15道計算題孩子做，要求計算率高，答題速度快，平時接送孩子上下學時也可以趁機口頭出幾個口算給他做做，順便問問他今天學了什么，既幫助孩子鞏固了今天所學，又增加了親子之間的交流，而且能夠讓孩子感覺到你重視他的學習。在做口算和家庭作業(yè)時，家長注意不要讓孩子掰手指計算，這是一個很不好的習慣，一旦孩子依賴上了，孩子以后學習大數(shù)字的加減法會無從下手。
關于讀題習慣的養(yǎng)成，只有讀懂了題目的要求才能準確的做出題目，一年級的孩子認字少，題目中的字不認識是正常的，我在課堂上會先給孩子讀題，然后要求孩子自己大聲的讀出來，這會幫助孩子形成做題之前先讀題的好習慣。在家里作業(yè)時候我希望家長也能這樣做。這里提醒某些很忙的家長，再忙你也要抽出時間來幫助孩子讀題，完成當天的作業(yè)，不然孩子不會讀題，就瞎寫亂寫，導致當天課堂所學的知識沒用上，就沒有進行鞏固，學習效果就大不如人。當然這里也要禁止家長用大白話把題目翻譯給孩子聽，這阻礙了孩子的學習，時間長了孩子會依賴家長，最終孩子沒學好，家長也很累。
關于作業(yè)的檢查與簽字，家長主要是起到檢查作業(yè)的作用，檢查他是否完成，檢查的依據(jù)就是校順通，所有的作業(yè)要求都寫在上面，家長需要看一下書寫是否規(guī)范整潔，有沒有錯誤，讓孩子及時糾正，得到鞏固，消化當天的學習任務。最后，檢查完每一項作業(yè)家長就在這項作業(yè)的末尾簽上你的名字，這個名字傳達給我的信息是您關注了孩子的學習，這是給予我工作最大的支持!!。
今天我先說這么多，今后還會和大家常交流，也希望大家能給我提出寶貴的意見和建議，謝謝大家!
老師家長會的發(fā)言稿 篇27
大家好！
今天我要分享的主題是：面對“雙減政策”，我們應該怎么辦？
在“雙減政策”下，很多同學和我們的家長都為此感到焦慮，因為“雙減政策”規(guī)定了我們的補課時間，還規(guī)定了老師布置的作業(yè)量，那么針對這個問題，我們學生應該怎么做呢？
其實我們只要稍稍總結(jié)一下就能發(fā)現(xiàn)，“雙減政策”控制的是“外力”，也就是外在的幫助，而“外力”所對應的`是“內(nèi)力”，即自我的管控，自律。換句話說，現(xiàn)在的學生，只有能做到從“被人逼著學”，到“自律”，甚至到“自動去學”，才不會被淘汰！
那么如何做到從“被人逼著學”到“自動去學”呢？
我認為，任何習慣的形成都會經(jīng)歷這四步：一。極不情愿的被動去做，原因是“內(nèi)力”不足，極需要“外力”。二。別人提醒就會去做，就是需要“外力”，也需要“內(nèi)力”。三。自己想到了做，能夠做到不需要“外力”，只要“內(nèi)力”。四。自動去做，此時已經(jīng)養(yǎng)成了習慣，故“外力”和“內(nèi)力”都不需要，就像我們都能做到每次出門要換鞋一樣，無需別人提醒，也無需自己思考。
如果你在學習上還停在第一步，那你必須要先樹立一個何時的目標，而且要朝之努力。要先把學習放在玩的前面，不要覺得某項學習任務還沒到規(guī)定時限，就可以先玩會兒再做。平時的生活習慣也很重要，在寢室里就要遵守規(guī)則，畢竟生活習慣也會在不知不覺中影響到你的學習習慣。一開始可以讓父母監(jiān)督，逐漸就可以做到自主學習。至于能否再做到自動學習，就看你對學習的態(tài)度了。
學習分四個層級，而每個層級也會有“內(nèi)卷”，接下來我會講如何成為自動學習的佼佼者。
工程問題中有個公式：時間x效率=工程總量，這個公式放在學習上也再合適不過了。只有在前兩者都高于別人時，得到的回報才會更多。二者缺一不可。
時間是怎么多出來的呢？很簡單，其實就是來源于生活中的點點滴滴。光看校內(nèi)，就拿私立學校來說吧。我們可以在去教室，寢室和食堂的路上由走路改為跑步，一天能省下5分鐘，一學期下來差不多就有10小時了！何況還有其他可利用時間呢？
可是生活中有些事是限時完成的，此時只能靠高效了。畢竟從某角度來看，時間有限，效率無限。
效率的提升可以靠平常的練習，畢竟熟能生巧嘛。還要100%專注，私立學校一般明天上課6小時，一個成績中等的學生專注程度能達到80%，如果你能做到100%專注，那么別人5天學的知識你4天就能學完。
但光是高效肯定也行不通，因為如果你高效而不勤奮，有的人照樣能超越你。
總結(jié)上文，“雙減政策”下，只要你做到自動學習，還要抓時間，并且高效，才能比別人更好！
老師家長會的發(fā)言稿 篇28
尊敬的家長們：
大家下午好！
非常感謝各位能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，我是一年級的數(shù)學老師――李老師。在此，同時也衷心的感謝各位家長對我們工作的關心與支持。我想借今天的家長會，從數(shù)學學習方面和大家一同交流。
剛剛結(jié)束的期中考試是大家比較關注的事情，現(xiàn)在我就這次考試向大家做個匯報。一（1）和一（2）一共88名學生參加考試，兩個班的平均分分別是94，96.57；一（1）班優(yōu)秀率為86.36%一（2）優(yōu)秀率為90.90%；一（1）班及格率為100%，一（2）及格率為100%。
從試卷情況來看，考查的知識面較廣，（有數(shù)數(shù)練習、比大小多少、區(qū)分幾個和第幾、常見的幾何圖形的分類、10以內(nèi)數(shù)的口算、看圖列算式），類型比較多樣靈活，同時緊扣課本。既考查了學生對基礎知識把握的程度，又考查了學生的實際應用、計算的能力，尤其注重對基礎知識的檢測。
從考試情況來看，大多數(shù)學生都還學得不錯，基本知識掌握得還好。對于分數(shù)，我個人認為不要把考試分數(shù)看得太重，一年級的學生養(yǎng)成良好的學習習慣比分數(shù)更重要。當家長看到不太滿意的分數(shù)時，更多的是關注孩子的學習過程，應幫助孩子分析其原因，不要一味批評指責，和孩子一起看一看錯在哪里，為什么會做錯，是沒聽懂？還是粗心大意？幫助孩子弄懂題意，再出類似的題加以訓練。
當學習成為一種習慣，成績好就變成一件很自然的事。學習習慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財富。尤其是一年級，正是培養(yǎng)孩子好習慣的最佳時期。下面，我就一些習慣和各位家長交流一下：
1、教育孩子上課認真學習的習慣。
2、培養(yǎng)學生認真完成作業(yè)的習慣。
3、養(yǎng)成獨立思考不怕困難的習慣。
4、最基本的一些習慣。比如，正確的坐姿和書寫姿勢，書寫工整，清楚，格式規(guī)范，認真讀題審題，這些習慣是最基本的，也是每一個孩子必須具備的。而這些習慣的養(yǎng)成需要你們家長的大力支持和協(xié)助。在此，我想給大家?guī)c建議：
1、培養(yǎng)學生的計算能力
�。�1）每天出一點口算題（例如：口算題卡）
�。�2）口頭和筆頭相結(jié)合
2、重視學生的'數(shù)學語言的培養(yǎng)
�。�1）在生活中創(chuàng)造說的機會
（2）裝傻，向孩子請教。例如：問他今天學會了什么，你發(fā)言了嗎？讓孩子說一遍當天的學習內(nèi)容，同時也達到了鞏固新知的作用。
3、作業(yè)的時效性
練習冊100分闖關每天做一頁，時間控制在20分鐘左右，讓孩子養(yǎng)成良好的時間觀念。因為一年級學生很多字不認識，一般要求家長幫助孩子讀題。
4、作業(yè)檢查
作業(yè)是學習的影子。建議每位家長拿出五分鐘的時間來檢查孩子的作業(yè)，這樣不僅能讓孩子感受到你對他的關注，也有助于家長及時的了解孩子的學習情況。
大多數(shù)家長對孩子很負責任，可是，有的家長在給孩子簽字的時候連孩子的作業(yè)看都沒有看，錯題滿篇的、沒有完成作業(yè)的，這些家長居然能在本子上簽字，你們真的為孩子盡到心了嗎？你不嚴謹?shù)膽B(tài)度給了孩子什么，你思考過嘛？簽字是有責任的，簽字意味著你對孩子作業(yè)的認可，錯題滿篇的、沒有完成的作業(yè)是你認可的嗎？你希望學生完成的就是這么一份作業(yè)嗎？孩子的年齡還小、閱歷少，不知道什么是好什么是壞，孩子們心里想到的只有吃和玩，如果家長不重視孩子的學習，您認為孩子能夠重視嗎？養(yǎng)不教，父之過，教不嚴，師之惰。我們對孩子的責任心在哪里
為了孩子的成長，我們現(xiàn)在所能做的唯有用心澆灌，默默等待，靜聽花開的聲音！
老師家長會的發(fā)言稿 篇29
各位家長：
大家好！
家長朋友大家好！非常感謝各位在百忙之中抽出時間配合學校的工作。我是咱班的化學老師，針對化學教與學上的問題，跟各位說幾句。
在教學中，我發(fā)現(xiàn)孩子們較普遍的缺乏幾種能力，而這些能力僅靠在課堂上學習，很難達到一定的高度，這就需要家長與學校合作，共同培養(yǎng)。
一、觀察力
許多學科都是與生活息息相關的，化學尤其如此，需要很強的發(fā)現(xiàn)問題的能力。生活體驗多了，觀察力自然而然就會提高。比如“化學儀器內(nèi)壁有許多油污，怎樣洗滌？”許多孩子需要背“先用堿性水或洗滌劑洗，再用大量水洗”，時間久了就忘記了�；瘜W上還有很多實驗，怎么講學生也聽不懂，就是缺少了對生活中相似杯事情的觀察。
希望家長朋友們多讓孩子參與到生活中的事情。孩子對周圍一切事物都有強烈的好奇心，會向家長提出各種各樣的問題。如果家長厭煩孩子提問題，馬虎、含糊、答非所問、回避、甚至訓斥，這對孩子的觀察力是一個重大的打擊，長此以往，孩子對周圍事物不再感興趣，少說話少發(fā)問，甚至會對孩子的性格形成產(chǎn)生影響。
如果您也答不出孩子的問題，不妨請您如實地說，并鼓勵他（她）去弄明白，然后講給您聽。這是一種很真誠的鼓勵，孩子不僅會增強求知欲，還會更加尊敬您。
二、表達力
表達力不僅是學生答題的需要，也是在這個社會上生存的一種技能。大家都希望孩子有一副好口才，那我們就一起培養(yǎng)吧。
一是多與孩子交流，讓你們的語言表達來影響孩子。父母的性格特點會潛移默化地對孩子造成影響，俗話不是說“有其父必有其子”嗎？，孩子耳濡目染地得到父母身上的某些品質(zhì)。
二是給孩子提供表達思想的機會。隨時向孩子提一些問題，如“今天最有興趣的事情是什么？”“學校有什么活動嗎？”“周末想干什么？”“剛才在電視上看到了什么節(jié)目？”等，注意傾聽孩子的講述。如果語無倫次，您可以調(diào)侃地說：“你說的外語？怎么我聽不懂嗎？再講一遍吧！”這樣既鍛煉了孩子的語言表達能力，又讓孩子感覺到家長對他的愛，從而為其語言表達創(chuàng)建了和諧的心理環(huán)境。
您做到了這些，您就是一個很優(yōu)秀的老師，這比請個家教要好得多。
咱們當中有的孩子學習非常好，家長仍會擔心成績不夠理想考不上甲甲；還有孩子學習較差，家長感覺到學校來沒面子。其實，大可不必，太陽有太陽的光芒，月亮有月亮的光輝，缺一不可。只要我們注重培養(yǎng)孩子們生存的必備技能和基本素質(zhì)，孩子就會成才。讓我們共同努力吧！謝謝大家！