家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿[必備]（精選31篇）

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿[必備] 篇1

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　子女的家庭教育已經(jīng)越來越成為千家萬戶共同關(guān)心的話題。20xx年我們湖南高考語文作文題就是家庭教育的話題，而往往我們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子上了學(xué)，吃穿問題由家長(zhǎng)解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的，您想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢？家長(zhǎng)的引導(dǎo)很關(guān)鍵。家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與，學(xué)生最需要的是和家長(zhǎng)的真誠交流。

　　一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力往往來源于家長(zhǎng)的期望與鼓勵(lì)，家長(zhǎng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、在學(xué)校表現(xiàn)情況，在此基礎(chǔ)上和學(xué)生共同制訂實(shí)事求是的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生自己定的.目標(biāo)都很高，第一期開學(xué)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：大家的目標(biāo)都是考取重點(diǎn)大學(xué)，這讓我高興也使我有點(diǎn)擔(dān)心，目標(biāo)太高，拼搏后如屢屢達(dá)不到，就會(huì)給自己沉重的壓力，這就會(huì)適得其反。所以我們一定要科學(xué)定位，堅(jiān)持跳一跳摘到桃子的原則。

　　一、要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　家長(zhǎng)對(duì)教育的投資是最明智的投資，是回報(bào)率最高的投資，所以我認(rèn)為家長(zhǎng)同志應(yīng)該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去，把孩子培養(yǎng)好。

　　可能家長(zhǎng)要問，你讓我們更多的關(guān)心孩子，但我們不缺他的吃穿，學(xué)習(xí)上我們又使不上勁這不是為難我們么？我說不是這樣，學(xué)生的學(xué)業(yè)除了智力因素外，非智力因素更重要，環(huán)境造就人也作踐人，我們家校合作，創(chuàng)造一流的成長(zhǎng)環(huán)境。

　　二、在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流。

　　家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多，何況不排除有的學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)假情報(bào)，不說真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn)，家長(zhǎng)同志們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。其實(shí)家長(zhǎng)和教師進(jìn)行交流的方法很多，可以和教師通過電話進(jìn)行聯(lián)系。每次考試完后，我們都會(huì)找學(xué)生個(gè)別談?wù)勑�。如果您跟我交流了，我肯定要把您孩子找來談�(wù)勗�，進(jìn)一步用您的話勉勵(lì)他一下，家長(zhǎng)和教師進(jìn)行的文字(可發(fā)郵件，我的郵箱是：)或口頭交流會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)積極性。

　　三、不要過分嬌慣孩子。

　　我覺得過于嬌慣孩子怕孩子吃苦，這是現(xiàn)在家長(zhǎng)的共性。但您有沒有想過，這樣孩子眼前確實(shí)是不吃苦，不受累，不缺錢花，可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力，將來遇到困難怎么辦？面對(duì)竟?fàn)幖ち业默F(xiàn)代社會(huì)，沒有吃苦精神的人將來能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎？所以對(duì)孩子的零用錢家長(zhǎng)要有所控制。

　　我們以前的家庭教育環(huán)境是“面”的問題，現(xiàn)在是“點(diǎn)”的層次，面上有兄弟姐妹的比較，點(diǎn)上就只有與別人家的孩子的比較，這不引導(dǎo)會(huì)很危險(xiǎn)。

　　家長(zhǎng)同志們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學(xué)生的升大學(xué)、就好業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。

　　希望家長(zhǎng)同志們對(duì)于學(xué)校的工作、對(duì)于我們的教師的教學(xué)多提寶貴的意見和建議。

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿[必備] 篇2

　　尊敬的各位家長(zhǎng):

　　大家早上好!我是一(6)班的班主任也是本班的語文老師。很高興因?yàn)楹⒆樱�我們走到了一起。今天我們家長(zhǎng)會(huì)的主題是“真誠 溝通”。

　　首先歡迎大家來到學(xué)校，感謝大家來參加學(xué)校組織的家長(zhǎng)活動(dòng)。轉(zhuǎn)眼兩個(gè)多月過去了，孩子從幼兒園進(jìn)入了小學(xué)至今，各位家長(zhǎng)應(yīng)該明顯感受到了孩子身上的許多變化。從開學(xué)之初到現(xiàn)在，我們的孩子確實(shí)越來越 “有模有樣”了。記得，他們剛踏入教室的時(shí)候，都離不開爸爸媽媽的護(hù)送。看看如今的他們，每天早晨一身校服穿戴整齊，自個(gè)兒進(jìn)校門，進(jìn)班級(jí)，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具。在這里我也要感謝大家對(duì)我們教師工作的理解、支持與配合。

　　一.關(guān)于一年級(jí)應(yīng)該達(dá)到的水平，結(jié)合課標(biāo)介紹。

　　二、關(guān)于期中測(cè)試。1.結(jié)合試卷及整體成績(jī)分析。2. 本班學(xué)生目前在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題。

　　三、習(xí)慣的養(yǎng)成。我個(gè)人覺得學(xué)生的主要任務(wù)首先是長(zhǎng)身體，其次是學(xué)做人，最后是學(xué)知識(shí)。我們老師要關(guān)注學(xué)生的身心健康，注重學(xué)生的全面發(fā)展，努力讓學(xué)生愛學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)。作為家長(zhǎng)的我們要為孩子提供必要的幫助，在生活上讓孩子有幸福感，在學(xué)習(xí)上讓孩子有成功感。所以培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣特別重要。

　　(一)生活習(xí)慣。1、早睡早起，生活有規(guī)律，堅(jiān)持午休的好習(xí)慣，每天保證十小時(shí)睡眠。2、生活自理能力的培養(yǎng)，教孩子整理書包文具，睡前衣物的擺放，早起整理床鋪等。3、養(yǎng)成勤剪指甲，勤換衣服，勤洗澡的習(xí)慣。4、盡量少看電視，少打游戲。周五周六可以適當(dāng)看些少兒節(jié)目，不能看電視連續(xù)劇。5、勤儉，不亂花錢。好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，孩子將終生受益。習(xí)慣的養(yǎng)成非一朝一夕之事，但我們可以慢慢來，從現(xiàn)在開始，督促他們，使他們逐漸形成一種規(guī)律。

　　(二)行為習(xí)慣。1.我們要培養(yǎng)孩子做一個(gè)講文明、講衛(wèi)生的孩子。最起碼做到不說臟話，我發(fā)現(xiàn)過也聽到過一些同學(xué)不能使用文明用語，還要做到愛校如家、愛班如家，不亂扔廢紙雜物。這些常見的行為與我們的生活環(huán)境和家長(zhǎng)的榜樣引導(dǎo)有極大的關(guān)系。2、教育孩子做一個(gè)誠實(shí)的的孩子，這點(diǎn)很難，因?yàn)槲覀兝蠋煱l(fā)現(xiàn)一個(gè)普遍現(xiàn)象——“找借口” ，幾乎所有孩子在大家發(fā)現(xiàn)他犯錯(cuò)時(shí)都會(huì)為自己犯得錯(cuò)誤找借口尋理由，別說主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤了，更是難得，其實(shí)誠實(shí)需要很大的勇氣，我們都是從兒時(shí)成長(zhǎng)起來的，一定要理解孩子，但決不能袒護(hù)孩子。這就需要我們做大人的有一個(gè)好榜樣，經(jīng)常進(jìn)行有效的引導(dǎo)。

　　(三)學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、寫的習(xí)慣：杜絕邊寫邊吃，或邊寫邊玩。久而久之，會(huì)養(yǎng)成思想不集中的習(xí)慣。期待在作業(yè)上永遠(yuǎn)看不到油漬、污漬、指紋，不要再拿作業(yè)本或優(yōu)化設(shè)計(jì)當(dāng)草稿。另外注意寫字姿勢(shì)，教孩子正確使用橡皮擦。2、聽的習(xí)慣，對(duì)孩子來說，怎么把話聽明白，說清楚是相當(dāng)重要的，這就要求我們平時(shí)在與孩子交談時(shí)，注意自己的說話聽話方式，給孩子樹立好榜樣。課堂上我希望所有孩子都不溜號(hào)，所以經(jīng)常會(huì)提醒一些思想溜號(hào)的同學(xué)。還有的同學(xué)不會(huì)聽課，希望我們經(jīng)常和孩子交流課堂收獲有意無意的提示孩子上課要主動(dòng)傾聽，不僅用耳朵聽，更要用眼睛傾聽，不僅要聽老師的講，更要注意聽同學(xué)的發(fā)言。3、讀的習(xí)慣，平時(shí)老師布置的讀書的作業(yè)，一定要讓孩子大聲讀出來。作為家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)真傾聽，不要再出現(xiàn)預(yù)習(xí)時(shí)讀錯(cuò)字音的現(xiàn)象，孩子實(shí)在是太難糾正了。孩子識(shí)字量夠的情況下，讓孩子多讀書。更有效的閱讀是堅(jiān)持親子閱讀，孩子的能力雖不能立竿見影，但孩子的語言能力會(huì)在這種不經(jīng)意的交流中得到熏陶與鍛煉。語文素養(yǎng)是讀出來的。(微信文章《什么能力決定了孩子一生的高度》)4、培養(yǎng)孩子主動(dòng)識(shí)字、規(guī)范書寫的習(xí)慣。生活識(shí)字：路牌、廣告牌、商鋪牌、看電視識(shí)字等，課堂上開始教授的識(shí)字方法：加一加、減一減、換一換、比一比等。一年級(jí)語文重點(diǎn)是識(shí)字、寫字。對(duì)孩子的書寫要求一定要規(guī)范，在家中也要嚴(yán)格。書寫姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)的糾正強(qiáng)制很重要。每學(xué)完一篇課文，都要讓孩子把生字詞語、筆畫熟練地默寫出來，課文背誦出來。5、說的習(xí)慣，平時(shí)家長(zhǎng)在接送孩子的路上，可以跟孩子聊聊學(xué)校的情況，一是可以了解孩子在校表現(xiàn)，二是為寫話積累素材，為以后的寫作奠定基礎(chǔ)。培養(yǎng)孩子看圖說話的能力�？磮D要有序：從近到遠(yuǎn)或從左到右或從整體到部分，說圖要有法：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、結(jié)果基本內(nèi)容要有，我們會(huì)在課上寫話時(shí)經(jīng)常滲透。6、主動(dòng)上交作業(yè)、補(bǔ)寫作業(yè)、改正錯(cuò)誤的習(xí)慣。得經(jīng)�；仡^看老師的批改情況，及時(shí)補(bǔ)齊作業(yè)或改錯(cuò)之后在寫新的，也算是溫故而知新吧! 四、語文作業(yè)方面的一些要求及做法。

　　以各項(xiàng)作業(yè)作業(yè)為例，同時(shí)展示一些優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行系統(tǒng)的介紹。

　　沒有比較就沒有差距感，很多家長(zhǎng)只是看到自己孩子的書寫在一天天的變化，還是很滿足的，可是作為老師我天天批改42本作業(yè)難免會(huì)被書寫工整，字體規(guī)范的作業(yè)所吸引，這就有了同樣年齡的孩子寫出來的字怎么差距這么大的困惑。其實(shí)關(guān)鍵的問題是態(tài)度：有的孩子覺得差不多就行了，有的'家長(zhǎng)覺得差不多就行了，可就是這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的“差不多”，造成將來孩子之間差得太多，所以無論什么作業(yè)，只要努力只要用心就能做到自己的最好。

　　1.學(xué)校評(píng)價(jià)類作業(yè)：生字本(現(xiàn)階段的書寫屬于雞蛋里挑骨頭的階段，漢字的每一個(gè)筆畫如何占格只差用尺子衡量了，所以一定要嚴(yán)格要求，寫字關(guān)鍵：執(zhí)筆姿勢(shì)，學(xué)會(huì)看田字格，擺好漢字的間架結(jié)構(gòu)。邊寫邊讀出筆畫

　　可以讓孩子進(jìn)行字帖描紅)、練字本、寫話本、小貼畫、語文優(yōu)化設(shè)計(jì)，經(jīng)典誦讀。

　　2.家庭類作業(yè)：生字本、連線本、考詞本、(預(yù)習(xí)、讀書，口頭作業(yè)最難落實(shí)最能體現(xiàn)完成效果差距的作業(yè)，家長(zhǎng)務(wù)必監(jiān)督簽字)、學(xué)完一課將課后的生字高質(zhì)量的練寫完成。將課文流利、有感情的讀下來，要求背誦的必須準(zhǔn)確的背誦。

　　五、活動(dòng)介紹

　　1、兩次重大的升旗儀式：別致的開學(xué)典禮、激動(dòng)的入隊(duì)儀式。

　　2.教師節(jié)賀卡制作、歌曲故事獻(xiàn)心意。

　　3、閱讀課上講故事展風(fēng)采。

　　4、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)獲團(tuán)體總分第二的好成績(jī)。

　　4.班會(huì)課上室外游戲心理健康輔導(dǎo)。

　　六、常規(guī)要求

　　(一)班級(jí)常規(guī)：1.進(jìn)入教室不得喧嘩打鬧，早晨到校自覺進(jìn)行晨讀。2、值日組長(zhǎng)負(fù)責(zé)做到速度快、地面黑板窗臺(tái)干凈、桌椅工具整齊。每組連續(xù)值兩天，效果太差的罰多值一天，值日生家長(zhǎng)可以遲來接半小時(shí)左右，以免耽誤世間。3、周五洗桌套，周一帶來，有不帶的摘個(gè)人或小組的智慧星。4.中午路隊(duì)不戴小黃帽的下午留校值日。5、接水有序排隊(duì)，喝水不打鬧灑水。6、集隊(duì)必須做到快靜齊。路隊(duì)站不好多站一會(huì)兒，課間操站不好多跑一圈，升旗站不好出列�？傊�孩子自律性太差，隨時(shí)需要我們大人的提醒。7、有事有病不能到校必須請(qǐng)假，不得隨便到同學(xué)家或領(lǐng)同學(xué)回家。8.孩子和家長(zhǎng)在指定地點(diǎn)不見不散，不得隨意亂跑。9、座位大輪換。

　　(二)學(xué)校常規(guī)：1、作息時(shí)間：早7：50入校，11：45接，下午：2：50入校，4：20接。期間不允許隨便出校門，值日生早到十分鐘。2、上午統(tǒng)一穿校服，路隊(duì)戴小黃帽，桌套干凈整齊。3.教室桌椅擺放整齊，地面干凈。

　　3、不得帶零食和零錢到校(一元、五元、周二的兩元事件也體現(xiàn)了孩子不能勇于承認(rèn)錯(cuò)誤)4、家長(zhǎng)在校門口50意外接送孩子，車輛務(wù)必停到遠(yuǎn)處。5.周一升旗必須佩戴紅領(lǐng)巾。

　　七、開學(xué)以來的收費(fèi)情況。

　　八、幾點(diǎn)建議：

　　1、老師留的任何作業(yè)都要重視。

　　2、不要強(qiáng)求孩子考滿分，但更不能放任自流，不聞不問。

　　3、請(qǐng)您一定重視孩子的點(diǎn)滴成功。

　　4.對(duì)待孩子一定要耐心，允許孩子犯錯(cuò)，但必須正視錯(cuò)誤加以改正。

　　最后結(jié)合我十來年的教育教學(xué)經(jīng)歷談?wù)勛约旱囊恍�淺薄的感受：教師對(duì)于每一個(gè)孩子的要求都是一致的，只是孩子天生的差異、家庭教育觀念和方法的差異讓孩子們的差異產(chǎn)生了更大的距離。先天資質(zhì)是注定的但是后天的努力卻不盡相同，如果有了家長(zhǎng)的細(xì)心呵護(hù)、積極引導(dǎo)，孩子的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)向著健康美好的方向發(fā)展，孩子的書寫能力、識(shí)字能力、閱讀能力、表達(dá)能力、想象能力將在不知不覺中靜靜地發(fā)展提高，一旦到了需要交流需要寫作時(shí)孩子的能力就會(huì)凸顯出來。所以不同的家庭教育力量是無法估量的。如果家長(zhǎng)重視孩子習(xí)慣的養(yǎng)成，老師的要求會(huì)更加細(xì)致;家長(zhǎng)如果在乎孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，老師將更加用心。因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)是一致的：為了孩子的一切，希望我們?yōu)榱撕⒆咏?jīng)常進(jìn)行真誠的溝通，形成方向一致的家校合力，讓孩子的成長(zhǎng)道路多一些快樂，多一些美好的回憶! 家長(zhǎng)會(huì)班主任優(yōu)秀發(fā)言稿 篇23

　　各位家長(zhǎng)：

　　大家好!首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng)，你才感到快慰。作為語文老師，接下來我就孩子的語文學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)交流一下。

　　一、生字——開啟知識(shí)寶庫大門的鑰匙

　　二年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)還是識(shí)字，相對(duì)于一年級(jí)來說，孩子們需要認(rèn)識(shí)和掌握的生字越來越多，越來越難寫，二年級(jí)的識(shí)字量比較大，學(xué)生容易反生，學(xué)了后面忘前面，必須經(jīng)常復(fù)習(xí)。有的家長(zhǎng)問我為什么孩子在做作業(yè)時(shí)，好多看拼音寫字字不會(huì)寫，可能是確實(shí)不會(huì)忘了，還有一種可能就是學(xué)過的字不會(huì)用。因?yàn)橐粋�(gè)字可以組很多詞，而他只在一個(gè)詞里見過，把這個(gè)字放在別的詞里就不知道是怎么回事了。學(xué)完每課后，老師都會(huì)抽寫生字，家長(zhǎng)如果有時(shí)間的話，在孩子學(xué)完每課生字后，也及時(shí)聽寫，幫助復(fù)習(xí)，再加深記憶，這樣反反復(fù)復(fù)的重復(fù)記憶，學(xué)生才會(huì)記得牢固。二、閱讀——開啟知識(shí)寶庫大門的鑰匙

　　二年級(jí)在一年級(jí)學(xué)習(xí)生字組詞的的基礎(chǔ)上又加了一項(xiàng)寫句子，閱讀量大的孩子語言表達(dá)能力會(huì)明顯比其他同學(xué)好，寫句子時(shí)也會(huì)比其他同學(xué)寫的有創(chuàng)意。為了擴(kuò)大孩子的閱讀量呢，學(xué)校安排的課程中，每周也都有一節(jié)閱讀課。家長(zhǎng)在家也要鼓勵(lì)孩子看課外書，我們家長(zhǎng)可以給孩子選擇一些圖畫書、故事書，并督促他每天閱讀幾頁，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。對(duì)于書中人物的言語、行動(dòng)，小孩也會(huì)思考為什么這么說這么做，思考力、解讀力就會(huì)得到培養(yǎng)。表現(xiàn)能力及語言表達(dá)能力也會(huì)明顯提高。三、朗讀背誦——開啟知識(shí)寶庫大門的鑰匙

　　每周一、三、五早上是我們的晨誦自習(xí)，我們會(huì)領(lǐng)著孩子讀本冊(cè)的課文，家長(zhǎng)在家可以教孩子背一些簡(jiǎn)單的古詩，吃過晚飯后，可以拿出十分鐘跟孩子進(jìn)行背誦的小比賽，激發(fā)孩子背誦的興趣。關(guān)于朗讀，一次我讓孩子晚上回家把課文讀三遍，第二天問孩子們昨晚回家讀課文了嗎?杜佳一告訴我說：老師，昨晚我和媽媽一起分角色讀課文了。當(dāng)時(shí)聽了我很欣慰，非常感謝杜佳一媽媽對(duì)孩子學(xué)習(xí)的支持。在這里我想說的是家長(zhǎng)如果有時(shí)間的話，晚上可以陪孩子一起讀讀書，這樣既可以拉近與孩子的距離，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，又提高了孩子讀書的興趣。

　　四、鞏固練習(xí)，開啟知識(shí)寶庫大門的鑰匙

　　學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問題：一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成，而沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè)，因此處于被動(dòng)應(yīng)付的局面�？傆袠O個(gè)別同學(xué)總是不能完成書面作業(yè)，或者甚者干脆不寫，這樣的情況時(shí)有發(fā)生�？赡苡屑议L(zhǎng)感到不理解：我天天都問他的呀，怎么還會(huì)少作業(yè)呢?所以，當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候，不能簡(jiǎn)單地問：作業(yè)寫好啦?這時(shí)，有一些有惰性的孩子就會(huì)回答：“我寫好了!”而實(shí)際上呢，他可能一個(gè)字也沒有寫。此問，是不能解決問題的。煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)照著記的作業(yè)一項(xiàng)項(xiàng)查一遍。而對(duì)于老師布置的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。背課文，熟讀課文，背古詩，大量的閱讀，查找資料等等。

　　五、今后的語文學(xué)習(xí)方式。

　　我們課堂上以講授新知為主，也就是以課本為主。練習(xí)冊(cè)主要是在課下自己完成，來到學(xué)校后老師再有針對(duì)性的進(jìn)行講解。所以語文的鞏固和復(fù)習(xí)全靠課下，也就是布置的家庭作業(yè)。我想我們家長(zhǎng)一定都有這方面的經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)自己孩子自身的特點(diǎn)，有針對(duì)性適當(dāng)輔導(dǎo)，畢竟靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子必須回家要內(nèi)化，不斷重復(fù)鞏固。往高年級(jí)走，難度會(huì)越來越大，要求孩子獨(dú)立自主得學(xué)習(xí)會(huì)越來越來明顯的體現(xiàn)，如果現(xiàn)在就忽視，那將來肯定會(huì)掉隊(duì)的，希望我們家長(zhǎng)要引以為重視。總之，我們的目標(biāo)是一致的，都是為了孩子能有一個(gè)美好的明天。我相信只有咱們互通有無，密切聯(lián)系，我們才能更好的一路相扶相攜，走向最終的目標(biāo)。

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿[必備] 篇3

　　尊敬的老師、同學(xué)們：

　　大家好！

　　今年由于新冠病毒的爆發(fā)，所以我們也只能在家里進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過學(xué)校的組織之后，我們也開始在手機(jī)上上起了網(wǎng)課，這是我第一次拿手機(jī)上課，一開始很好奇，也很感興趣，所以對(duì)學(xué)習(xí)的熱情也大大的增加了。這對(duì)于我來說，是一個(gè)好的先兆，因?yàn)檫@證明著我對(duì)學(xué)習(xí)有了欲望，也對(duì)學(xué)習(xí)有了激情，這是更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)的一個(gè)先決條件。

　　帶著這一份熱情，我開始了自己漫長(zhǎng)的網(wǎng)課之旅，準(zhǔn)備好了各種“裝備”之后，我認(rèn)認(rèn)真真的開始學(xué)習(xí)了。因?yàn)槲覀兠刻焐贤暾n之后，老師會(huì)在家長(zhǎng)群里進(jìn)行總結(jié)，讓家長(zhǎng)們看到我們一天的學(xué)習(xí)成果，所以我也更加努力了一些，因?yàn)槲蚁胱尠謰尭械津湴梁托牢�，我也不想浪費(fèi)這段時(shí)間，我應(yīng)該更努力的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取以后回到學(xué)校之后不會(huì)落后其他的同學(xué)。

　　所以上網(wǎng)課的那段時(shí)間是我最認(rèn)真的一段時(shí)間，雖然手機(jī)上有一些東西總是在誘惑著我，但是我還是能夠把持住自己，不去犯規(guī)，也不會(huì)忘記學(xué)習(xí)這件事情，這一點(diǎn)我也得到了老師和爸媽的表揚(yáng)，真的非常開心，也非常的滿足。這次上網(wǎng)課也給了我太多的信心和希望，我也有了一個(gè)更好的目的和方向，希望以后進(jìn)入學(xué)校之后，我依舊可以這么充滿熱情，充滿信心。

　　但我在上網(wǎng)課的過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些缺點(diǎn)。比如有時(shí)候還是比較容易出神，注意力不太集中。可能是因?yàn)榄h(huán)境的問題，有時(shí)候家里會(huì)有一些事情，也對(duì)我多多少少有一些影響，所以自己的注意力也會(huì)出現(xiàn)跳脫這樣的現(xiàn)象。面對(duì)這個(gè)問題，我也找出了一些解決的辦法，那就是給自己找一個(gè)更加安靜的環(huán)境，然后自己更加專心的學(xué)習(xí)。

　　我也認(rèn)識(shí)到，在學(xué)習(xí)中，首先要把好的習(xí)慣培養(yǎng)起來，之后的學(xué)習(xí)中才會(huì)有更大的改變。其次就是要加強(qiáng)自己的自覺性，保持一個(gè)更加嚴(yán)肅的態(tài)度，認(rèn)真的對(duì)待每一次學(xué)習(xí)，也要對(duì)自己有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，不能太過驕傲，也不能太過自卑。心里要有一個(gè)度，也要有一把天平，去讓自己做一個(gè)更好的平衡。

　　學(xué)習(xí)是自己的事情，這次上網(wǎng)課更是讓我清楚了這樣的一個(gè)道理。往后的時(shí)光還有很長(zhǎng)，考驗(yàn)我的也還有很多，我會(huì)把這樣的激情延續(xù)到今后的學(xué)習(xí)中去，我也會(huì)繼續(xù)保持自己的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)，好好的學(xué)習(xí)，不辜負(fù)愛我的人所給予的期望！

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿[必備] 篇4

　　親愛的各位家長(zhǎng)：

　　大家好！

　　首先，我先。我是五年級(jí)（x）班的班主任及語文老師。是本地人，是農(nóng)村家庭出生的孩子，知道上一輩人的辛苦，培養(yǎng)孩子是多么的不容易。今天耽誤大家的時(shí)間，主要是進(jìn)一步同你們溝通，想實(shí)實(shí)在在為地方做點(diǎn)事，為自己的家鄉(xiāng)將來多出幾個(gè)大學(xué)生。所以，關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，關(guān)注孩子的養(yǎng)成教育，使每個(gè)家庭的孩子終生受益，使每位學(xué)生能有扎實(shí)的基礎(chǔ)。從現(xiàn)在起必須抓起，否則，壞的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，想改那就困難多了。俗話說“窮要喂豬，富要讀書�！碧貏e是將來的社會(huì)，沒有高學(xué)歷想找一份合適的工作，可能性是不大的。

　　作為每一位家長(zhǎng)對(duì)于自己的孩子可以說是：“望子成龍，望女成鳳�！弊鳛槔蠋熗瑯酉Ｍ�教出來的學(xué)生有前途，有作為。

　　學(xué)校的中心工作，教師的根本任務(wù)是教育學(xué)生，把學(xué)生教好。一個(gè)家庭最重要的事情同樣是教育孩子，家庭的一切希望寄托于孩子身上。教好學(xué)生是做教師的榮幸，教不好學(xué)生是做教師的恥辱。

　　在過去的30年教學(xué)生涯中，教學(xué)成績(jī)和各項(xiàng)工作都名列前茅。然而就目前這個(gè)班級(jí)我?guī)б粋�(gè)學(xué)期來講，感覺班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)不是很好，應(yīng)變能力較差，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性并不是很高。但是，我有更大的信心帶出更好的成績(jī)，前提條件是要得到你們家長(zhǎng)的大力支持。我們起點(diǎn)的成績(jī)不是很高，尤其，最近我發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，這種現(xiàn)象不容樂觀，一切為了孩子的健康和學(xué)習(xí)。今天約各位家長(zhǎng)來，和我們教師一起，召開這次特殊的會(huì)議，主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù)，制定好措施，通過我們雙方的共同努力，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步，為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長(zhǎng)而共同努力。可以說，今天這次家長(zhǎng)會(huì)意義重大，我希集思廣益，真正把這次家長(zhǎng)會(huì)開成是有意義的家長(zhǎng)會(huì)。

　　其次，談這次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容：

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿[必備] 篇5

　　位家長(zhǎng)：

　　下午好!

　　我是一年級(jí)xx班的班主任，十分感謝你們能配合我們的工作，準(zhǔn)時(shí)來參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。在此，先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程，同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的信任。

　　在開學(xué)兩周的時(shí)間里，孩子們有了很大的進(jìn)步。從第一天來的時(shí)候，孩子們上課還在吵鬧，下課沒經(jīng)允許就沖出教室。

　　到了現(xiàn)在，遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度了�？粗�孩子的這些表現(xiàn)，我心里也十分高興!我相信，我們的家長(zhǎng)聽到這個(gè)消息也會(huì)有同樣的感受!

　　但是也有許多令人擔(dān)憂的地方，孩子們一天天熟悉了此刻的學(xué)習(xí)環(huán)境，沒有了原先的陌生感與拘束感，在很多時(shí)候，這也是我們管理孩子的一大阻礙。

　　首先是寫的習(xí)慣。大家都明白，一年級(jí)的教材對(duì)學(xué)生的要求很高，就寫字來說，要注意格式之外，還要把字寫美觀。

　　像我們寫的拼音，既要讓字母頂住格子，又不能沖出格子，難度很大。要提醒家長(zhǎng)們注意，您孩子的寫字姿勢(shì)，寫作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫字，是非常重要的�；氐郊乙�及時(shí)的監(jiān)督。

　　這個(gè)學(xué)期，孩子的語文作業(yè)主要有《課堂作業(yè)本》、抄寫本、練習(xí)本。其中《課堂作業(yè)本》和抄寫本是由老師批改、檢查，練習(xí)本則要在家完成。

　　上星期，我每次把回家作業(yè)開頭字母書寫好，讓孩子們回去抄一行，能做到的人很少。接下來我也會(huì)這么布置，期望家長(zhǎng)配合。

　　第二是讀的習(xí)慣，平時(shí)老師布置了讀書的作業(yè)，必須要您的孩子大聲地讀出來，這對(duì)孩子和老師來說是個(gè)艱巨的任務(wù)。

　　像上星期我給孩子們發(fā)的那張拼音紙，要求讀會(huì)了家長(zhǎng)簽名，家長(zhǎng)們都簽名了，但是絕大部分孩子還是不會(huì)讀，務(wù)必要在別人帶領(lǐng)下才能勉強(qiáng)拼讀。在這里我很想麻煩家長(zhǎng)必須要在孩子讀完讀會(huì)之后，再簽上自己的名字。

　　當(dāng)然說和聽的習(xí)慣也十分重要，家長(zhǎng)在接送孩子的路上或者晚上看電視的時(shí)間，與孩子聊聊學(xué)校里的狀況，聽聽孩子在校的表現(xiàn)。相信這點(diǎn)，很多家長(zhǎng)都做得比較好。

　　幾點(diǎn)讓家長(zhǎng)配合建議：

　　1、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備。剛?cè)雽W(xué)的孩子，由于受年齡特點(diǎn)的影響，注意力較容易分散。因此，家長(zhǎng)在給孩子準(zhǔn)備筆，尺，書包，橡皮等學(xué)習(xí)用品時(shí)，必須要考慮到可能對(duì)孩子學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響。比如：文具盒盡量選取簡(jiǎn)單的，只要能裝上三四支鉛筆，一塊橡皮，一把尺子就夠了，一個(gè)功能繁多的文具盒對(duì)孩子來說就像玩具盒一樣。

　　2、不要過分的保護(hù)孩子。比如說，孩子遲到了站一會(huì)兒、作業(yè)不認(rèn)真重新寫、要把任務(wù)完成好再離開、違反紀(jì)律扣分等等，這些都是讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的必要手段。老師應(yīng)對(duì)的是全體，公正、公平是樹立形象的前提，所以希望家長(zhǎng)們理解和配合。

　　最后，愿我們的孩子都能在新的學(xué)習(xí)環(huán)境中健康快樂的成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿[必備] 篇6

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家好！

　　看著大家了解的面孔，我感到十分親切，帶這個(gè)班已有一年半的時(shí)間了。今天，還是因?yàn)楹⒆觽兊木壏郑�我們大家走進(jìn)了xx小學(xué)，走進(jìn)了四4）班的教室，首先，還是對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝！

　　我想很多家長(zhǎng)來學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì)，不但想知道學(xué)校近來的動(dòng)態(tài)，而且肯定還想了解孩子現(xiàn)在的狀況�？梢赃@么告訴大家，一直以來，在你們的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，四4）班的孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，我作為班主任感到非常欣慰。在此對(duì)你們長(zhǎng)期以來對(duì)學(xué)校及班級(jí)工作的支持配合表示由衷的感謝。

　　一.安全警鐘長(zhǎng)鳴，加強(qiáng)安全教育

　　前面我們的《告家長(zhǎng)通知書》已經(jīng)下發(fā)，大家也已經(jīng)了解了XX月份發(fā)生的兩起不安全事故，不管是房屋坍塌還是玩耍落水，都有造成兒童身亡的結(jié)果。這樁樁事例都讓人痛心�，F(xiàn)在我們靜心分析一下，這些事故多發(fā)生在假日，都發(fā)生在學(xué)生自行結(jié)伴游玩、無家長(zhǎng)看護(hù)的過程中，如果我們能做到平日里對(duì)孩子的安全教育及假期監(jiān)管力度，那悲劇是不是可以不發(fā)生呢？總之，這些例子一再為我們每一位敲響安全的警鐘，在此，我們有必要重申一下以下幾點(diǎn)：

　　1.教育孩子不到無安全設(shè)施、不了解的水域游玩，不得在無監(jiān)護(hù)人員陪護(hù)情況下自行游泳，不到東河、湖邊、水渠邊、魚塘邊等危險(xiǎn)地區(qū)玩耍。務(wù)必在放學(xué)后、周末和節(jié)假日加強(qiáng)對(duì)孩子的看管，嚴(yán)防溺水事故的發(fā)生，保證孩子的安全。

　　2.平時(shí)注意孩子上下學(xué)的安全教育，本周我們對(duì)班級(jí)所有的學(xué)生上下學(xué)方式已作統(tǒng)計(jì)，其中步行的學(xué)生最多，這就要求我們家長(zhǎng)平時(shí)要多對(duì)孩子做好走路的安全教育，如：不許騎自行車，不許隨意橫穿馬路，最好在人行橫道上經(jīng)過；在馬路上不許追逐等，還有要堅(jiān)持站好路隊(duì)回家，不許散隊(duì)，不到多年失修的小巷中行走等等。還有幾個(gè)學(xué)生是步行另加偶爾乘坐摩托車、電動(dòng)車的，這需要強(qiáng)調(diào)的是乘坐摩托車等時(shí)必須佩戴安全頭盔，做好其他安全保障才行。

　　3.平時(shí)的上下學(xué)時(shí)間要嚴(yán)格把握，上午7：40下午2：00前不許到校，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)間段學(xué)校沒有老師管理，孩子們到了后容易造成一些不安全隱患。因此這點(diǎn)需要家長(zhǎng)密切配合好。

　　4.其他不安全事故的發(fā)生，明確提出來大家共同預(yù)防：不帶不安全的小刀到校，平時(shí)不玩彈簧，上廁所時(shí)不許奔跑，不在斜坡上滑行，不把腿伸到椅子里面等等。

　　5.做好孩子的`心理引導(dǎo)工作，如和同學(xué)鬧別扭了或是老師批評(píng)了，家長(zhǎng)都要引導(dǎo)用正確的方法解決。

　　二.家長(zhǎng)證的使用

　　1.具體的填寫內(nèi)容

　　2.背面明確寫出＂是家長(zhǎng)進(jìn)入學(xué)校的憑證＂，但這并非是說你拿上家長(zhǎng)證就可以隨時(shí)出入校園，這就錯(cuò)了。如你有事要找老師或老師通知到校，你首先必須帶家長(zhǎng)證，到校門口時(shí)說清你是xx班級(jí)的家長(zhǎng)來干什么了，如和我們和門衛(wèi)說的一致，門衛(wèi)才準(zhǔn)許進(jìn)入。當(dāng)然也出現(xiàn)我們由于工作頭緒繁多而沒有和門衛(wèi)聯(lián)系上的，你就要電話和我聯(lián)系一下，我到校門口接一下才能進(jìn)來。

　　3.每個(gè)家庭是兩個(gè)家長(zhǎng)證，請(qǐng)大家妥善保管好，丟失不補(bǔ)。

　　4.尊重理解門衛(wèi)的工作，要知道，門衛(wèi)的盡職盡責(zé)工作都是為了孩子們的在校安全考慮，因此我們要感謝他們才對(duì)，要嚴(yán)格遵守學(xué)校的這項(xiàng)規(guī)定。我不希望咱們班級(jí)出現(xiàn)這樣的家長(zhǎng)，因自身心情不好或沒有家長(zhǎng)證又急于進(jìn)入校園時(shí)，在門口罵罵咧咧或其他不文明的行為。我們要尊重每一個(gè)學(xué)校工作人員才對(duì)。

　　三.班級(jí)基本情況介紹

　　我們班目前學(xué)生66人，其中男生35人，女生31人。開學(xué)三個(gè)星期了，我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是：心理狀態(tài)較好，積極樂觀向上，多數(shù)學(xué)生比較乖巧聽話，有病有事能較自覺做好請(qǐng)假工作。每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。另外課堂上大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛，多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)、做事均能盡力而為，班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)、和諧。

　　關(guān)于班級(jí)學(xué)生活動(dòng)方面，我們可以來了解一下。

　　1.四年級(jí)上學(xué)期班級(jí)展示活動(dòng)、家�；�動(dòng)的情況

　　2.寒假的各項(xiàng)活動(dòng)參加情況

　　3.家校冊(cè)的填寫。如：注意個(gè)人衛(wèi)生，勤洗澡，刷牙，保持衣服的整潔。

　　4.讀書征文活動(dòng)、演講活動(dòng)

　　其實(shí)，參加比賽得不得獎(jiǎng)是其次的，重要給孩子們鍛煉的機(jī)會(huì)。我作為班主任，盡可能讓孩子們多參加鍛煉，多給孩子們上臺(tái)展示自身的機(jī)會(huì)。可以說多一項(xiàng)活動(dòng)，老師們就多增添一份累，但只要是想到為了孩子們能得到鍛煉，這對(duì)他們的成長(zhǎng)有好處，就什么都忘了。這是孩子們帶給我們的快樂，因此我還得感謝四4）班的孩子們。

　　四.語文學(xué)習(xí)方面

　　自這個(gè)學(xué)期開學(xué)以來部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng)，完成作業(yè)較被動(dòng)，字跡較潦草，極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè)，這些學(xué)生個(gè)別家長(zhǎng)現(xiàn)在心中有數(shù)；還有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍。這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。

　　各位家長(zhǎng)都知道四年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)，只要家長(zhǎng)留心看一下孩子們的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn)：四年級(jí)的作業(yè)除字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、成語、古詩、名人名言、句子變換、閱讀理解、習(xí)作等。知識(shí)學(xué)習(xí)比原來廣泛了。

　　四年級(jí)現(xiàn)在除了基礎(chǔ)知識(shí)以外，閱讀和習(xí)作訓(xùn)練是我們本學(xué)期以及今后的重點(diǎn)，家庭作業(yè)要求有些基礎(chǔ)的知識(shí)，家長(zhǎng)在家里盡可能要檢查自身的孩子是否吸收，讓孩子把基礎(chǔ)掌握的扎扎實(shí)實(shí)。

　　總之您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，因此工作中難免不能面面俱到。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，單靠老師的力量是不夠的，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會(huì)有更大的進(jìn)步。

　　衷心感謝大家參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，希望能讓大家有所收獲！不當(dāng)之處或?qū)�孩子有照顧不周之處還請(qǐng)大家諒解。

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿[必備] 篇7

　　各位家長(zhǎng)：

　　首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師和我們班的全體同學(xué)向各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)我們工作的大力支持。感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心，對(duì)我們學(xué)校工作的支持，對(duì)我們教育工作的最大支持。為什么這么說呢？因?yàn)槲矣X得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì)，在孩子們心中，來參加會(huì)議，也就是對(duì)他們的關(guān)心，對(duì)他們的愛，他們會(huì)感到無比驕傲、幸福。

　　從您的孩子跨入我們學(xué)校的大門那一時(shí)起，就是我們相識(shí)和攜手合作、“聯(lián)合教育”的開始。因?yàn)榻逃�孩子健康成長(zhǎng)是我們老師和家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任。

　　在這里，我可以負(fù)責(zé)任的告訴家長(zhǎng)，我們班的每一位老師都精明強(qiáng)干、認(rèn)真負(fù)責(zé)，都具有一定的人格魅力，都可以把您的孩子教好。今天邀請(qǐng)大家來，主要目的就是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)班級(jí)的一些情況，借此機(jī)會(huì)，我們探討一下教育對(duì)策，研究我們所要面臨的任務(wù)，制定好措施，通過我們雙方的共同努力，搞好我們的孩子的工作，使我們每個(gè)孩子都能取得進(jìn)步，為使每一位孩子都能健康、活潑的成長(zhǎng)而共同努力。

　　一、孩子的現(xiàn)狀及教育對(duì)策：

　　孩子是我們國(guó)家的未來，孩子更是我們晚年幸福生活的希望正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯(cuò)誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸，現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)文明平等競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力，就難于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中維持自己。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫過于孩子的有才有德�，F(xiàn)在多付出一點(diǎn)，盡自己的努力和職責(zé)；否則，在孩子升學(xué)時(shí)，我們家長(zhǎng)就要為了給孩子找一所好的學(xué)校而苦惱，在孩子就業(yè)時(shí)為孩子能有一份好的工作而苦惱，在孩子成家時(shí)還需要你的不斷接濟(jì)和幫助而苦惱，有見識(shí)的家長(zhǎng)既能把孩子培養(yǎng)成棟梁之才，自己也能有一個(gè)幸福的晚年。這應(yīng)該是我們家長(zhǎng)考慮的最重要的一個(gè)話題。

　　所以，我們?cè)谶@初中三年中，不管是老師還是家長(zhǎng)都要做許多具體、細(xì)致、耐心的教育工作。特別是我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，學(xué)生們完成從小學(xué)到初中這一人生的重要轉(zhuǎn)折，相當(dāng)于上了一個(gè)很大的臺(tái)階，每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備，老師和家長(zhǎng)都要加大管理力度，特別是對(duì)小學(xué)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)要全力以赴，不要放棄。有的家長(zhǎng)想，孩子上中學(xué)了，靠它自覺吧，該放松一下了的想法是不可行的。有的家長(zhǎng)問，孩子上了中學(xué)以后，應(yīng)怎樣對(duì)孩子進(jìn)行管理，抓什么？管什么？怎樣抓才好呢？

　　實(shí)際上初中講授的知識(shí)并不太多，只要認(rèn)真去聽，認(rèn)真去學(xué)，沒有哪個(gè)孩子跟不上的，就看他是否想學(xué)，這也就是我想要談的孩子心理狀態(tài)問題。一位教育家說過，一個(gè)智力正常的中學(xué)生能學(xué)會(huì)14種語言，可見孩子們的潛力是巨大的。但由于在小學(xué)，孩子沒有升學(xué)壓力，每個(gè)孩子都可以直接升入初中，所以目前很多孩子在學(xué)習(xí)上還缺乏主動(dòng)性，也缺乏目的性，沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，一部分孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成，而沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成是自己的事。個(gè)別孩子由于在小學(xué)成績(jī)不理想，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏信心，以為自己已經(jīng)沒什么希望了。其實(shí)，小學(xué)時(shí)期的成績(jī)對(duì)初中時(shí)期的成績(jī)并不一定起決定性的作用。有些孩子初一入學(xué)成績(jī)并不理想，但由于初中階段的努力，照樣能上重點(diǎn)高中；而有些孩子小學(xué)階段成績(jī)很棒，進(jìn)入初中后，反而由于這樣或那樣的原因，比如：學(xué)習(xí)不勤奮，或者學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，導(dǎo)致初中階段成績(jī)下降。目前，孩子的一些良好的習(xí)慣也還沒有形成。在校的表現(xiàn)如：早上到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課不認(rèn)真聽講，課后作業(yè)沒有真正弄明白，甚至是作業(yè)好幾天都不能按時(shí)交。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。這其實(shí)需要我們老師和家長(zhǎng)幫助孩子樹立正確的認(rèn)識(shí)。對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，不以規(guī)矩，無以成方圓，一個(gè)孩子要想取得思想與學(xué)習(xí)的全面發(fā)展，必須強(qiáng)化紀(jì)律觀念，強(qiáng)化時(shí)間觀念，強(qiáng)化效率觀念，指導(dǎo)孩子養(yǎng)成“什么時(shí)間干什么事，干什么事就要干好什么事”的良好習(xí)慣。學(xué)校的規(guī)章制度，良好的教學(xué)條件，都是我們的孩子健康成長(zhǎng)的保障。同時(shí)也希望家長(zhǎng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)與班主任或任課老師協(xié)同解決。

　　初中時(shí)期的孩子，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少年期”，這段時(shí)間上，心理和生理變化比較迅速，身心各方面都比較矛盾。老師和父母都要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴，總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著被曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們。這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進(jìn)自己的房間了，有自己的秘密了。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，在這一時(shí)期，我們要高度重視，決不能因?yàn)椴涣嫉拇碳ざ鴮?duì)孩子產(chǎn)生不良影響，我們的孩子雖未達(dá)到辨析是非的能力，但很自信，而自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以父母和老師，一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。

　　再來探討一下家庭教育的一些問題。學(xué)校的教育形式是群體性的教育形式，它的德、智、體等教育都是群體性的教化，主要是以傳授知識(shí)為主體，一個(gè)老師負(fù)責(zé)四五十人的教化任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教化的對(duì)象集中在一個(gè)學(xué)生身上，無論從教育的時(shí)間和精力上來講，還是從教育的對(duì)象情感上來說，家庭教育都占有優(yōu)勢(shì)，有著特殊的地位和作用。

　　二、希望家長(zhǎng)予以配合的幾個(gè)方面：

　　1、我們家長(zhǎng)應(yīng)該多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。

　　由于孩子的個(gè)體差異，免不了孩子的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是該適當(dāng)?shù)呐�評(píng)，但是孩子很盡力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，多多加以鼓勵(lì)，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，面對(duì)成績(jī)不理想的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄，我們?cè)撟龅氖歉�他一起努力，幫助孩子想想怎樣才能把成�?jī)搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)、生活情況，幫助孩子樹立切合實(shí)際而又需通過努力可以達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓孩子調(diào)整心態(tài)，積極向上。

　　2、針對(duì)孩子的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。

　　由于班級(jí)中學(xué)生比較多，作為班主任，我和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)就更少了。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解孩子，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來，把工作做到孩子的心坎上，做到真正有效果。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使我們大家的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)孩子的進(jìn)步有驅(qū)動(dòng)力。有個(gè)別的孩子，家長(zhǎng)、老師兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了孩子的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子每月在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況，靠一次家長(zhǎng)會(huì)，解決不了什么根本性的問題，事實(shí)上想通過一次、二次的家長(zhǎng)會(huì)解決很多問題也是不現(xiàn)實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致，形成一股合力。

　　3、嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需家長(zhǎng)注意：

　　（1）休息時(shí)間不經(jīng)家長(zhǎng)陪同不要外出，周末的串門，過生日，喝酒，打麻將啊等。

　�。�2）周一早晨到校時(shí)間：7：40，如果是病假的話就由家長(zhǎng)打電話。周五下午放學(xué)時(shí)間：4：35，要督促孩子按時(shí)起床，做到不早到，不遲到，家長(zhǎng)要掌握時(shí)間，要求學(xué)生放學(xué)按時(shí)回家，不能在外逗留、玩耍。

　�。�3）星期天也要按時(shí)作息，做到勞逸結(jié)合，建議每天學(xué)習(xí)3——5小時(shí)，（對(duì)一周所學(xué)知識(shí)歸納、鞏固復(fù)習(xí)和提高）。

　�。�4）家長(zhǎng)要經(jīng)常過問孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的學(xué)習(xí)效果。

　　（5）注重培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念。

　　要求孩子在家必需干一定數(shù)量的家務(wù)活。如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜、田間勞動(dòng)等。不學(xué)會(huì)生活，往往也不會(huì)學(xué)習(xí)；在勞動(dòng)中，既培養(yǎng)了孩子的情操，又能讓孩子在能力方面得到鍛煉。我們對(duì)孩子的衛(wèi)生值日等勞動(dòng)安排也正基于此。在教育孩子時(shí)，要求自己的事情自己做，家長(zhǎng)不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。

　　（6）手機(jī)問題，希望家長(zhǎng)不要支持買手機(jī)，弊大于利，一般都是用來上網(wǎng)，聊天，談戀愛，甚至夜晚不睡覺上網(wǎng)聊天，看小說，在這個(gè)事情上我們不能由學(xué)生任性，在學(xué)校實(shí)在要打電話可以用老師的手機(jī)。

　　各位家長(zhǎng)，我們的目標(biāo)是一致的，我們的任務(wù)是統(tǒng)一的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生——您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮、品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿[必備] 篇8

　　你們好！

　　首先，感謝你們能在百忙之中抽空參加這次家長(zhǎng)會(huì)，能重視對(duì)自己孩子的教育，支持我們老師的工作。幼兒的教育不僅僅是在幼兒園里的教育，但是、還是有家長(zhǎng)認(rèn)為教育全是老師的責(zé)任，應(yīng)該由老師來管，這種想法其實(shí)是錯(cuò)誤的。

　　各位家長(zhǎng)應(yīng)該都共識(shí)到：幼兒園和家庭是促進(jìn)幼兒發(fā)展教育的主體，相互間是合作伙伴關(guān)系，共同的目標(biāo)是希望通過思想雙向互動(dòng)共同促進(jìn)幼兒身心全面的發(fā)展。每個(gè)孩子的性格以及各方面的能力都不一樣、都存在個(gè)體差異！所以幼兒的教育離不開家長(zhǎng)也離不開幼兒園，我們老師也需要家長(zhǎng)的積極配合。說到這里再次感謝各位家長(zhǎng)的配合！謝謝！家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：

　　一、介紹班級(jí)情況

　　上學(xué)期我就帶大班的，這學(xué)期雖然我才帶這個(gè)大班，但是我對(duì)部分幼兒還有一定的了解的，如果您的孩子體質(zhì)不太好或者吃飯慢等等，家長(zhǎng)們也不用擔(dān)心，你可以和我們交流講一講。大班是孩子在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們?nèi)雽W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心、仔細(xì)、認(rèn)真，盡自己的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力；作為家長(zhǎng)，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)的多，學(xué)得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況。

　　1、常規(guī)方面。大班幼兒要養(yǎng)成良好生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如能自己脫穿衣服、折疊被子，吃中飯時(shí)幼兒能不掉飯粒，愛惜糧食，還能隨時(shí)檢查，掉了的飯粒馬上撿起來，并學(xué)會(huì)了互相監(jiān)督，飯后會(huì)主動(dòng)擦嘴、漱口，雖然這些看起來很不起眼，但是很重要，可能有的家長(zhǎng)會(huì)想，我家小孩哪會(huì)穿衣服啊，他穿衣服要到什么時(shí)候啊，這些就是一點(diǎn)點(diǎn)慢慢學(xué)會(huì)的，一定要讓他自己經(jīng)歷，這就是家園共育。另外進(jìn)入大班以后孩子們的責(zé)任意識(shí)增強(qiáng)了，通過選小組長(zhǎng)，小班長(zhǎng)，大家知道自己今天能不能輪到做小組長(zhǎng)，并且要管好自己還要督促別人。還有第一周主題中《我們是哥哥姐姐》的教學(xué)中，孩子們自己是幼兒園的大哥哥、大姐姐了要有好的表現(xiàn)，鼓勵(lì)孩子們幫弟弟妹妹做事，增強(qiáng)了孩子們的自豪感和責(zé)任感。

　　2、教學(xué)方面。這學(xué)期我們科學(xué)重點(diǎn)是10以內(nèi)的組成和加減，排序、相鄰數(shù)、找規(guī)律、辨別左右、認(rèn)識(shí)球體、圓柱體、正方體、長(zhǎng)方體等，語言方面就是詩歌、講故事、弟子規(guī)、看圖講述。健康方面這學(xué)鍛煉幼兒的體質(zhì)，加強(qiáng)幼兒的抵抗能力。藝術(shù)方面，歌曲孩子還是學(xué)得比較好的，其中女孩子比較積極一些，男孩子對(duì)音樂興趣不是很高，可能有的家長(zhǎng)認(rèn)為這個(gè)無所謂，其實(shí)藝術(shù)是開發(fā)孩子的右腦，所以我們也應(yīng)該培養(yǎng)孩子這方面的興趣。男孩子可能更喜歡美術(shù)一點(diǎn)，這學(xué)期美術(shù)有點(diǎn)難哦，家長(zhǎng)在家?guī)в變憾喈嬕划嫛?/p>

　　3、存在的問題。在經(jīng)過一年的中班學(xué)習(xí)后，可能還有個(gè)別幼兒會(huì)發(fā)生上課坐不好，喜歡翹椅子，說話要搶嘴，吃飯要講話。游戲活動(dòng)時(shí)自由散漫，在進(jìn)入大班的這一年里，一定要讓幼兒改正，不然到了小學(xué)里，教師重視成績(jī)的提高，行為習(xí)慣講的少了，幼兒就很難糾正了。因此，我們老師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，把常規(guī)教育滲透到一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)中去，努力讓每位幼兒都能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　二、本學(xué)期工作重點(diǎn)

　　幼兒銜接問題：幼兒明年就要上小學(xué)了，從以游戲?yàn)橹鞯挠變簣@生活，過渡到做一名能自我約束獨(dú)立認(rèn)真聽講完成作業(yè)的小學(xué)生，是對(duì)孩子的考驗(yàn)，也是對(duì)家長(zhǎng)與幼兒園工作的考驗(yàn)，因此剛剛升入大班，我們就應(yīng)該重視幼小銜接，讓幼兒通過循序漸進(jìn)的方式，貫穿于他們的學(xué)習(xí)與生活中。家長(zhǎng)也不要刻意要求自己的孩子學(xué)這學(xué)那，應(yīng)該隨著孩子年齡平穩(wěn)發(fā)展。

　　1、提高孩子的自理能力。在幼兒園，生活上有老師幫忙，但小學(xué)生生活一切要求自理。在家中，希望家長(zhǎng)能夠讓孩子做一些力所能及的事情！如叫孩子倒垃圾、掃地、洗襪子手帕等。開學(xué)初我們要求幼兒在進(jìn)餐時(shí)，能做到吃飯快，同時(shí)保持桌面·地面·衣服三干凈。在家時(shí)，也希望家長(zhǎng)能夠讓小朋友提高吃飯的速度！

　　2、多種運(yùn)動(dòng)鍛煉。下棋，畫畫，釣魚，是培養(yǎng)幼兒專注力很有效的方法。而運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)孩子大腦的興奮，注意力不集中的孩子，常常是由于大腦皮層興奮不起的緣故。所以建議家長(zhǎng)讓孩子多跳繩。這對(duì)注意力集中有很大的好處。

　　3、多鼓勵(lì)孩子。要根據(jù)具體的事和物來夸獎(jiǎng)孩子，應(yīng)該夸獎(jiǎng)時(shí)就夸獎(jiǎng)，該批評(píng)時(shí)就批評(píng)。不實(shí)的贊美只會(huì)導(dǎo)致幼兒以后更難承受批評(píng)和挫折，不僅不能幫助幼兒提高自信心，還使孩子對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑。如孩子畫畫時(shí)畫得很亂，家長(zhǎng)不要馬上用批評(píng)的口氣面對(duì)孩子，這樣很容易喪失孩子的自信心。

　　三、需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容與要求。

　　1、嚴(yán)格使用接送卡。為了孩子的安全，請(qǐng)家長(zhǎng)們理解我們，今天不能來接或者是換人來接，提前打電話告訴老師。沒有接送卡的幼兒，交10元給老師，給你辦理。等大班學(xué)期結(jié)束把卡退回，10元還退還給你。

　　2、幼兒來園時(shí)不能攜帶危險(xiǎn)物品。如硬幣、彈珠、打火機(jī)、小刀等。

　　3、如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

　　4、盡量不要讓幼兒無故缺席、遲到，以免影響孩子的學(xué)習(xí)，如果今天有重要的事不能來幼兒園了，麻煩各位家長(zhǎng)打電話告訴我們老師，我們也就不擔(dān)心了。

　　5、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。

　　7、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助，這是為了開展各種教育活動(dòng)而必須的資源。

　　8、小朋友明年將讀小學(xué)，希望每個(gè)家長(zhǎng)讓小朋友養(yǎng)成在家吃早餐的習(xí)慣。今年我們幼兒園早上有牛奶，有需要定的家長(zhǎng)，到老師這來登記一下。牛奶是按月收費(fèi)，如果幼兒哪天請(qǐng)假請(qǐng)?zhí)崆案嬖V我們，那天就不定他的牛奶了。

　　9、今年我們幼兒園的點(diǎn)心都是我們自己做，有餛沌，面條、南瓜粥、等等。

　　四、作業(yè)的布置：

　　有的家長(zhǎng)非常重視作業(yè)，把幼兒園的教育和小學(xué)的教育混淆在一起，其實(shí)這是錯(cuò)誤的理解，幼兒園的孩子應(yīng)該是以游戲?yàn)橹鞯�。每周五我們將給每個(gè)孩子布置作業(yè)，每一天的作業(yè)已經(jīng)在課堂中消化了。在做作業(yè)時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必抽空在旁監(jiān)督，由于幼兒的自覺和自控能力還不是很高，不可能很認(rèn)真、很自覺的做好作業(yè)。希望在與家長(zhǎng)們的共同配合努力下，讓本班的幼兒更好、更健康地成長(zhǎng)。當(dāng)您把您的孩子交于我們手中時(shí)，請(qǐng)您多給我們一份信心與理解，我們對(duì)每一個(gè)孩子都是公平的，我們會(huì)盡自己的努力，使您的孩子健康快樂地成長(zhǎng)。

　　五、家園互動(dòng)

　　這學(xué)期我們要建立一個(gè)群，請(qǐng)家長(zhǎng)都加入，以便我們聯(lián)系，了解孩子在家的表現(xiàn)，希望在家園互動(dòng)中使孩子能夠快樂成長(zhǎng)！

　　六、聽取家長(zhǎng)的意見。

　　家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我們工作的肯定，更是對(duì)我們工作的鞭策。家長(zhǎng)肯定對(duì)我們老師的工作會(huì)有一些建議和要求，接下來的時(shí)間，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多提寶貴意見和建議，家長(zhǎng)之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。

　　七、結(jié)束語：

　　我們的工作離不開家長(zhǎng)的配合與支持，希望家長(zhǎng)能繼續(xù)支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來。

　　家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿8

　　各位家長(zhǎng)下午好！感謝您在百忙之中抽時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，非常感謝你們對(duì)我這一年來工作的大力支持，使得校里面、班里面的'工作都能落實(shí)得很好，在此我再次感謝你們！首先總結(jié)這一學(xué)期班里的一些情況。

　　一、班級(jí)獲獎(jiǎng)方面：

　　這學(xué)期我們班連續(xù)一個(gè)學(xué)期都獲得文明班稱號(hào)，班級(jí)黑板報(bào)也獲得全校優(yōu)秀板報(bào)，在4月舉行的足球文化節(jié)中我們班有很多孩子參與了各類節(jié)目表演，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng)，這些都是靠我們班孩子的努力，還有各位家長(zhǎng)辛勤的付出，所以我要感謝我們班的孩子們，還有在座的各位家長(zhǎng)。

　　二、學(xué)生在校方面：

　　上學(xué)期的時(shí)候，我們班大部分同學(xué)還沒適應(yīng)三年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，行為習(xí)慣，課堂紀(jì)律方面做得還不夠好。這學(xué)期我加強(qiáng)了班級(jí)管理，經(jīng)常利用早讀、班會(huì)課等時(shí)間對(duì)孩子們的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力及課堂紀(jì)律進(jìn)行培養(yǎng)和管理，例如召開了以講文明懂禮貌、學(xué)會(huì)接受批評(píng)、關(guān)愛父母等為主題的班會(huì)課，利用午讀時(shí)間讓孩子練字等。一學(xué)期下來，很多孩子慢慢變得懂事了，也漸漸養(yǎng)成了愛看書、愛寫字等好習(xí)慣。

　　三、學(xué)習(xí)成績(jī)方面：

　　從這學(xué)期的4次語文單元測(cè)試成績(jī)來看，我們班絕大部分孩子的成績(jī)比較穩(wěn)定，屬于中等水平的孩子比較多，班里沒有特別拔尖的孩子，但是有個(gè)別孩子成績(jī)比較差。后來我和數(shù)學(xué)老師、英語老師交流了一下，發(fā)現(xiàn)這些成績(jī)比較差的同學(xué)三科成績(jī)都不好。主要還是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣存在一些問題。

　　我們語數(shù)英幾位老師交流之后，總結(jié)了一下部分學(xué)生出現(xiàn)的三大問題：

　　1、上課愛講話、多動(dòng)，搞小動(dòng)作、注意力不集中

　　2、存在一些不良的行為習(xí)慣，例如愛說謊、偷懶、愛頂嘴等

　　3、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、經(jīng)常不做作業(yè)或者寫作業(yè)不認(rèn)真，書寫潦草馬虎

　　4、平時(shí)缺乏鍛煉，身體素質(zhì)較差；心理承受能力較弱，對(duì)父母有很強(qiáng)的依賴性。

　　在這里我就不點(diǎn)名指出哪些孩子存在以上這些問題，之前我也跟這些家長(zhǎng)溝通過，相信各位家長(zhǎng)應(yīng)該比我更清楚自己的孩子。只是在這里想建議各位家長(zhǎng)，如果您已經(jīng)知道孩子在某方面做得不好，應(yīng)及時(shí)加以糾正，避免犯更大的錯(cuò)誤。

　　這學(xué)期我們班也有很多孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)很不錯(cuò)，平時(shí)作業(yè)和各科成績(jī)一直保持穩(wěn)中有升的趨勢(shì)，包括有：陳錦浩、陳凱蓉、萬銘珊、楊星、王爽、曾琛、朱俊蓉、盧浩南等；各方面進(jìn)步比較明顯的孩子有：孫怡琳、黎鈺婷、羅燁、鄭止鈺、李昊利、朱燁等。在這里對(duì)這些孩子提出表揚(yáng)。

　　下面我說一說期末語文復(fù)習(xí)的要求：

　　一）、 作業(yè)方面。

　　期末復(fù)習(xí)時(shí)間有限，所以老師布置下去的作業(yè)孩子們一定要認(rèn)真按時(shí)完成，家長(zhǎng)檢查。在作業(yè)方面只要家長(zhǎng)認(rèn)真抓，我相信以我們班孩子的聰明應(yīng)該學(xué)習(xí)是沒有多大問題的。但是那些回家常常不做作業(yè)的孩子，就是因?yàn)槠綍r(shí)父母很少檢查他們的作業(yè)，久而久之導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)性被消磨，他的聰明也被白白浪費(fèi)了。看到這樣的孩子說實(shí)話我們也很著急，課后我會(huì)盡量找這些孩子談話教育，了解清楚情況及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。但是一個(gè)班40個(gè)孩子，每天上課時(shí)間有限，在學(xué)校我盡了我的責(zé)任，請(qǐng)各位家長(zhǎng)，您就對(duì)著你的孩子，也請(qǐng)您好好地負(fù)責(zé)他們?cè)诩业那闆r。

　　這學(xué)期的作業(yè)我基本上都已校訊通的形式發(fā)給各位家長(zhǎng)了，請(qǐng)家長(zhǎng)們對(duì)照校訊通上的要求檢查孩子的作業(yè)。尤其是家聽和讀背課文，家聽的話就請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要幫孩子聽寫，每個(gè)單元的詞語不一定要全部聽寫，你可以翻看孩子這學(xué)期做過的練習(xí)中寫錯(cuò)哪些詞語，重點(diǎn)加以聽寫，聽寫完一定要批改，最好是讓孩子自己改，訂正完再拿給家長(zhǎng)檢查，這樣也可以培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)、檢查的好習(xí)慣。至于朗讀和背誦，這也是很重要的一項(xiàng)作業(yè)，學(xué)語文一定要培養(yǎng)孩子朗讀的能力，現(xiàn)在是復(fù)習(xí)舊知識(shí)的階段，朗讀和背誦可以強(qiáng)化學(xué)生的記憶，將所學(xué)過的知識(shí)牢牢地記在腦子里。

　　二）、課外閱讀方面

　　這學(xué)期我要求孩子們每天花半個(gè)小時(shí)的時(shí)間看課外書籍，并做好讀書筆記。多看課外書可以培養(yǎng)孩子的閱讀理解能力和寫作文水平。平時(shí)成績(jī)比較差或者作文寫得不好的孩子平時(shí)一定很少看課外書。建議各位家長(zhǎng)在家一定要讓孩子多讀課外書，假如你有時(shí)間，假如你也喜歡讀書，我建議你與孩子一起讀，共同討論書中的問題。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。如果你不清楚孩子到底認(rèn)真看了沒有，可以讓他大聲讀出來，或者讓他給你講講書上說了什么。久而久之孩子就會(huì)慢慢喜歡上閱讀。

　　三）、家校合作

　　這個(gè)學(xué)期有些家長(zhǎng)會(huì)時(shí)不時(shí)打電話給我，詢問孩子在學(xué)校的情況，也會(huì)跟我反饋孩子在家里的情況，孩子有什么問題及時(shí)與老師溝通，好好說，及時(shí)說，只有溝通了我們才知道彼此的想法，才不會(huì)產(chǎn)生誤會(huì)。我覺得我們班的家長(zhǎng)都是善于溝通的家長(zhǎng)，也是非常明智的家長(zhǎng)，如果發(fā)現(xiàn)孩子這段時(shí)間行為或者心理方面有任何異常都可以打電話詢問我，這樣可以避免很多不必要的誤會(huì)。

　　期末復(fù)習(xí)間，由于各科復(fù)習(xí)緊張，孩子可能存在這些問題：學(xué)習(xí)壓力大，考前緊張、害怕；功課太多故意偷懶；不想學(xué)習(xí)，存在畏難情緒；松懈學(xué)習(xí)等。如果孩子學(xué)習(xí)壓力太大的話，就不要硬逼孩子學(xué)習(xí)，適當(dāng)做一下體育鍛煉放松一下，每天和孩子多溝通多談話，了解他的情況和想法。如果孩子出現(xiàn)不想學(xué)習(xí)的情況，以鼓勵(lì)為主，輔導(dǎo)為輔，幫孩子找出不想學(xué)習(xí)的原因。而那些偷懶、放松自己的孩子，家長(zhǎng)則要嚴(yán)格要求，老師布置的作業(yè)一定要按時(shí)完成。另外期末也不要忘了補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，保證充足的睡眠，多參加體育鍛煉。

　　雖然我尚未為人父母，但是我也能體諒在座各位家長(zhǎng)的良苦用心，所以我把班里的40個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己的孩子來認(rèn)真對(duì)待，我愛護(hù)關(guān)心班里的每一個(gè)同學(xué)，希望每個(gè)孩子的以后都會(huì)越來越好，長(zhǎng)大后能做個(gè)有用的人，回報(bào)家長(zhǎng)們的付出。希望家長(zhǎng)們能夠繼續(xù)支持學(xué)校和老師的各項(xiàng)工作，讓我們的孩子能夠快樂健康地成長(zhǎng)。

　　最后，再次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們老師工作的理解、支持和幫助，如果有哪些地方您還不滿意，請(qǐng)?zhí)岢瞿鷮氋F的意見！謝謝！

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿[必備] 篇9

　　尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

　　大家好！

　　緊張而又忙碌的期末考試結(jié)束了，好也罷，壞也罷，成也罷，敗也罷，喜也罷，愁也罷，都已經(jīng)過去了�，F(xiàn)在要做的就是認(rèn)真總結(jié)，積極反思，調(diào)適心態(tài)，再?zèng)Q將來。同時(shí)也給我們敲響了警鐘，初二到底應(yīng)該怎樣度過？

　　這次期末考試不僅給我們查找自己不足的機(jī)會(huì)，還讓我們知道了自己的真實(shí)水平，給我們指明了努力的方向！考試就像捕魚，每一次考試你都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過一次次的修補(bǔ)，一次次的捕撈，在下一次考的時(shí)候，你的知識(shí)與能力編成的魚網(wǎng)一定是牢不可破的。這次期末考試，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會(huì)，這正是我們最大的收獲。

　　期末考試取得了高分，固然可喜，因?yàn)樗�是過去一個(gè)階段汗水的結(jié)晶。但這個(gè)成績(jī)不能代表全部，不能代表將來。成功自有成功的喜悅，以此為動(dòng)力，一路向前，將成功串聯(lián)，才能鑄就更大的成功。但是，失敗也有失敗的魅力，因?yàn)闀簳r(shí)未能成功，我們便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，終究會(huì)迎來希望的太陽。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。戰(zhàn)之能勝是好漢，屢敗屢戰(zhàn)亦英雄。勤奮著，就是美麗的。

　　期末考試，不管取得怎樣的成績(jī)，都要引起我們足夠的思考。

　　一要反思我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課是否認(rèn)真聽講，認(rèn)真筆記？作業(yè)是否及時(shí)完成，獨(dú)立完成？是否主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)鉆研？是否注意答題規(guī)范，書寫整潔？平時(shí)有沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題就會(huì)粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒有做對(duì)，甚至極個(gè)別同學(xué)把答題卡涂錯(cuò)了。（細(xì)節(jié)決定成敗�。�

　　二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專注度。學(xué)問永遠(yuǎn)是苦根上長(zhǎng)出來的.甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現(xiàn)實(shí)的。我們要多自問：面對(duì)作業(yè)，面對(duì)壓力，是否怨天尤人？我們的學(xué)習(xí)，是心無旁騖，追根究底，還是心猿意馬，淺嘗輒止？

　　三要反思我們遵守常規(guī)的情況。一言一行，一舉一動(dòng)，是否符合校規(guī)要求？是否自覺遵守上課紀(jì)律，自習(xí)紀(jì)律，午休紀(jì)律，是否注意環(huán)境衛(wèi)生，講究文明？我們是否也在學(xué)習(xí)之外的各個(gè)方面追求完美？我們是否在為自己創(chuàng)造最穩(wěn)定、最和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境？同學(xué)們應(yīng)牢記：紀(jì)律的好壞與成績(jī)的好壞是成正比的！

　　同學(xué)們，為了明天，我們要抓緊現(xiàn)在，只有善于總結(jié)，才能贏得未來。一次考試并不是句號(hào)，更不能代表我們?nèi)�部的�?shí)力。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的時(shí)刻，我們不能左右天氣，卻可以改變心情；我們不能改變?nèi)菝�，卻可以展現(xiàn)笑容；我們不能改變世界，卻可以改變自已。（班主任演講稿）我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來，從暫時(shí)的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時(shí)調(diào)整自己，為下一次考試做好充分的準(zhǔn)備！相信自己是最棒的！

　　有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚，

　　苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

　　只為成功想方法，不為失敗找借口。——師生共勉

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿[必備] 篇10

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

　　大家早上好！感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，讓我擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作，感謝我們六年級(jí)組全體老師的辛勤付出。

　　本著對(duì)教學(xué)的一點(diǎn)熱情，在教學(xué)崗位上踏踏實(shí)實(shí)地做好自己的工作，現(xiàn)在我談?wù)勛约涸诎嗉?jí)管理和教學(xué)上的幾點(diǎn)感想，向大家學(xué)習(xí)。

　　一、讓每一位家長(zhǎng)動(dòng)起來

　　家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，如能得到家長(zhǎng)的配合，我們的教育工作便能取得事半功倍的效果。我經(jīng)常通過電話和微信與家長(zhǎng)聯(lián)系，而且在和家長(zhǎng)溝通時(shí)，始終謹(jǐn)記一點(diǎn)：不管是行為表現(xiàn)多不好，還是成績(jī)多不理想的孩子，可在家長(zhǎng)眼里，永遠(yuǎn)是他最親愛的心肝寶貝，沒有一個(gè)家長(zhǎng)喜歡聽到老師對(duì)他的孩子諸多投訴。所以，和家長(zhǎng)溝通時(shí)，我總是先肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，再委婉地提出要求。情真意切，輕聲細(xì)語，讓家長(zhǎng)感受到教師是真心地關(guān)心他的孩子，是真心地在為他孩子的進(jìn)步而努力。家長(zhǎng)信任我們，便會(huì)全力地支持我們的工作。

　　二、讓每一位學(xué)生動(dòng)起來

　　在教學(xué)中，我們總強(qiáng)調(diào)抓兩頭帶中間�？蓪�(shí)際上我們總習(xí)慣性地把過多的表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)給了優(yōu)秀生，把過多的輔導(dǎo)給了成績(jī)落后的學(xué)生，而忽略了班中的中等生。中等生在班級(jí)中占大多數(shù)，他們雖然各方面表現(xiàn)一般，卻有很大的進(jìn)步空間。所以，每接手一個(gè)班，我會(huì)更多地關(guān)注中等生，我會(huì)先壯大中等生這支龐大的隊(duì)伍，讓他們漸漸加入優(yōu)等生的行列。這樣，班中越來越多的學(xué)生認(rèn)真起來了，積極起來了，相互影響，相互促動(dòng)，良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)逐漸形成，學(xué)生的進(jìn)步日漸明顯。

　　三、讓每一位學(xué)生得到肯定

　　教師施愛宜在嚴(yán)愛和寬愛之間。寬嚴(yán)相濟(jì)，恩威并施，教育效果最佳。學(xué)生常說我很嚴(yán)格，是的，作業(yè)要按質(zhì)按量完成，上課不能分心，不懂要問……點(diǎn)點(diǎn)滴滴，滴滴點(diǎn)點(diǎn)，我把對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求具體到了每一個(gè)細(xì)節(jié)。而在嚴(yán)格要求的同時(shí)，我從不曾忘記真心地去鼓勵(lì)每一位學(xué)生。"你今天表現(xiàn)很好，馬老師表揚(yáng)你！你近來進(jìn)步了，馬老師真高興！你是一個(gè)聰明的孩子，只要稍加努力，定能取得更好的成績(jī)，加油！"我就像吹氣球一樣，使勁地把每個(gè)孩子吹起來。德國(guó)教育家第斯多惠說過："教育不在于教給學(xué)生多少知識(shí)，而在于喚醒、激勵(lì)和鼓舞。"所以，當(dāng)學(xué)生備受肯定，當(dāng)學(xué)生感受到成功的喜悅，當(dāng)學(xué)生對(duì)自己充滿信心，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂趣，自然而然地就會(huì)深深地愛上學(xué)習(xí)。

　　四、巧提學(xué)生寫作能力

　　我覺得要提高學(xué)生的語文成績(jī)，最重要的是提高學(xué)生的作文能力。教學(xué)中，我是這樣做的：

　　1、多讀

　　讀書破萬卷，下筆如有神。蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說："閱讀，閱讀，再閱讀。"對(duì)于閱讀的好處，我這樣跟學(xué)生說："如果你的閱讀僅限于課堂上的教科書，你就如每天只走一條路，你看到的就永遠(yuǎn)只有這條路上的風(fēng)景。而如果你大量地閱讀課外書籍，你就如走過了無數(shù)條不同的路，你每天都能看到不同的風(fēng)景，每天都會(huì)有意外的驚喜。"我給學(xué)生推薦書目，要求學(xué)生每天至少要有30分鐘的課外閱讀量，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)加以監(jiān)督，還讓家長(zhǎng)在作業(yè)登記本上如實(shí)簽下學(xué)生的閱讀時(shí)間，我再根據(jù)家長(zhǎng)反饋回來的閱讀時(shí)間對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)，促使學(xué)生漸漸養(yǎng)成定時(shí)閱讀的好習(xí)慣。學(xué)生達(dá)到了一定的閱讀量，方能厚積而薄發(fā)。事實(shí)上，當(dāng)學(xué)生愛上閱讀，她也就減少了上網(wǎng)、玩手機(jī)的時(shí)間，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)百益而無一害。

　　2、多寫

　　好記性不如爛筆頭。多寫，多練，讓學(xué)生在反復(fù)的寫作中揣摩寫作方法，是提高學(xué)生寫作水平的一個(gè)基本且重要的途徑。很多時(shí)候，我們的習(xí)作指導(dǎo)往往只局限于單元習(xí)作，一學(xué)期下來，學(xué)生也就寫出了幾篇作文，而且有的還是從百度上抄來的。其實(shí)，這樣的訓(xùn)練強(qiáng)度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教學(xué)中，我經(jīng)常結(jié)合單元主題布置相關(guān)的練習(xí)作文讓學(xué)生練筆，每一次練習(xí)，先具體指導(dǎo)，打開學(xué)生的寫作思路，讓學(xué)生有個(gè)方向，讓學(xué)生心里有個(gè)譜，降低作文的難度，讓學(xué)生會(huì)寫，讓學(xué)生愿意寫。

　　3、多改

　　樹木不剪不成材，文章不改不精彩。當(dāng)學(xué)生完成了習(xí)作初稿，我并不急于幫忙修改，而是先要求學(xué)生自己在多次的朗讀中，在仔細(xì)的審讀中去修改自己的作文，或是要求學(xué)生結(jié)對(duì)相互評(píng)改、小組合作評(píng)改，然后再組織學(xué)生集體進(jìn)行共同評(píng)改。在評(píng)改的過程中，尤其注重作文的賞評(píng)，讓學(xué)生感受創(chuàng)作的喜悅，并引導(dǎo)學(xué)生在賞評(píng)中感悟并學(xué)習(xí)其他同學(xué)的寫作方法。

　　一次習(xí)作，經(jīng)過多番考究，經(jīng)過多次訓(xùn)練，逐漸成熟，學(xué)生的寫作水平也在一次又一次的訓(xùn)練中得以提升。

　　教育是一門藝術(shù)。用心，便能感受當(dāng)中的樂趣；用功，才能有所收獲。愿我們不忘初心，在教育的路上快樂前行，愿你我在三尺講臺(tái)這個(gè)小小的舞臺(tái)上綻放不一樣的光彩。

　　謝謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿[必備] 篇11

　　尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

　　您們好！感謝你們?cè)诎倜χ�中抽時(shí)間來參與今晚的家長(zhǎng)會(huì)和長(zhǎng)期以來對(duì)學(xué)校、對(duì)我們班工作的大力支持和協(xié)助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)一起的目的，那就是為了小朋友的學(xué)習(xí)、為了小朋友的進(jìn)步、為了小朋友的明天。借這次期中考試，我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解小朋友的在校表示，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家出息一步配合老師，做好一些工作，讓小朋友們學(xué)得更好，取得更好的成果！

　　半個(gè)學(xué)期以來，整體看來，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中，到現(xiàn)在基天性跟上老師的思路或者說能積極動(dòng)腦，特別是學(xué)校開展班級(jí)評(píng)比，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了，作業(yè)完成也得又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。

　　當(dāng)家長(zhǎng)拿到報(bào)告單的時(shí)候，有喜有憂，喜的是小朋友考到了好成果，憂的是小朋友的成果不理想，其實(shí)這正是有關(guān)專家早就預(yù)料到的，新課程改使小朋友的兩極分化越來越明顯。當(dāng)你看到小朋友的成果時(shí)，不知你有沒有想過你為小朋友在學(xué)習(xí)上付出了多少心血，當(dāng)然，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是小朋友的能力，注重小朋友的全面發(fā)展，教師的目標(biāo)也是一樣的。不過，從這張成果報(bào)告單也可以看出一些問題。很多小朋友分析能力判斷能力還有待加強(qiáng)。

　　1、激發(fā)小朋友的識(shí)字興趣。

　　現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學(xué)越來越難，如何讓小朋友對(duì)學(xué)習(xí)生字感興趣，不只是老師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)的責(zé)任。平時(shí)，隨時(shí)隨地都可以讓小朋友識(shí)生字，比方：上街，可以和小朋友一起看路邊的招牌；逛商場(chǎng)，認(rèn)識(shí)商品標(biāo)簽上的事物名稱等等。這樣，小朋友識(shí)字的興趣可能會(huì)更濃。

　　2、關(guān)心小朋友的`學(xué)習(xí)。

　　有的家長(zhǎng)總說小朋友在家不肯讀書，反映的家長(zhǎng)很多，我知道，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，都非常的溺愛小朋友，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育小朋友也是要有手段，有方法的，要有一定的獎(jiǎng)罰制度，培養(yǎng)小朋友積極的、健康的生長(zhǎng)。

　　這就是說，達(dá)不到某個(gè)規(guī)范的時(shí)候，一定要有所限制，要懲辦，這個(gè)懲辦一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼小朋友，這沒關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)規(guī)范之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。小朋友通過這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧妙，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。

　　3、有些題目小朋友不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)小朋友不懂就問。

　　但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，小朋友是能夠自身解答的。我發(fā)現(xiàn)成果不夠理想的小朋友，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立考慮，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。

　　4、家長(zhǎng)對(duì)小朋友拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，協(xié)助找問題，協(xié)助小朋友弄懂，督促小朋友訂正好，然后簽好字。

　　5、小朋友動(dòng)作慢，怎么辦。

　　首先要分析原因，是小朋友不會(huì)做，還是懶得做。

　　我認(rèn)為是小朋友自身的事就盡量讓他們自身做，家長(zhǎng)不要代替。有些家長(zhǎng)看小朋友動(dòng)作太慢，就幫小朋友做，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過程，家長(zhǎng)不要太著急，要多提供小朋友鍛煉的機(jī)會(huì)。

　　每個(gè)小朋友都有一個(gè)家，家庭是小朋友生長(zhǎng)的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是小朋友的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響小朋友能否健康生長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：

　　1）假如小朋友生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；

　　2）假如小朋友生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；

　　3）假如小朋友生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；

　　4）假如小朋友生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡他人；

　　5）假如小朋友生活在友誼中，會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。

　　家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使小朋友能保證健康生長(zhǎng)。有些小朋友卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不顧惜東西，生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決方法是建立良好的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的言行對(duì)小朋友的影響是非常大的。

　　我非常理解做家長(zhǎng)的心情。我們白晝工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育小朋友的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)忘記對(duì)小朋友的教育和輔導(dǎo)�？吹叫∨笥岩稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開心的。

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿[必備] 篇12

　　親愛的父母：

　　大家好！今天，為了孩子的教育，我們又相聚了。首先，我對(duì)您的到來表示衷心的歡迎和感謝！謝謝你對(duì)學(xué)校工作的支持。舉辦年度家長(zhǎng)會(huì)的目的是為家校溝通提供平臺(tái)，加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系，形成我們之間的教育紐帶，讓教師及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與學(xué)生的教育管理，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。希望這次家長(zhǎng)會(huì)能給你帶來一些收獲。

　　一、先給家長(zhǎng)介紹一下我班的情況：

　　時(shí)間過得真快。我照顧孩子已經(jīng)三年了。從這個(gè)學(xué)期開始，大多數(shù)學(xué)生在課堂上變得更加紀(jì)律嚴(yán)明。他們可以比以前更積極地使用大腦，更有意識(shí)地做作業(yè)。他們的效率高得多，學(xué)習(xí)習(xí)慣也好得多。孩子也養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。他們可以遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級(jí)。很多同學(xué)在不同方面表現(xiàn)突出：作業(yè)認(rèn)真，文筆優(yōu)美的同學(xué)有張、楊、陳朝清、陸、常子騰、王等；應(yīng)該說，每個(gè)孩子都有他的優(yōu)點(diǎn)，我們應(yīng)該從多方面來衡量每個(gè)孩子。的確，在自己的努力和父母的幫助下，孩子在各方面都有了質(zhì)的飛躍�？偟膩碚f，我們班學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，雖然大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了一定的良好行為習(xí)慣。但是也有一些缺點(diǎn)：大部分孩子很聰明，但是很主動(dòng)，自控力和自理能力相對(duì)較弱。有些學(xué)生仍然丟東西，有時(shí)他們把書留在家里，有時(shí)他們?cè)谡n堂上找不到作業(yè)書。然而，我被你父母的全力支持所感動(dòng)。長(zhǎng)期以來，家長(zhǎng)們一直非常熱情，積極支持我們，配合學(xué)校開展各項(xiàng)工作。正是因?yàn)檫@里的大力支持和教育，我們班的一些學(xué)生最近進(jìn)步很快，如徐承宇、姚申申、李碩、劉欣然等。我們班涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的孩子，如金、許、許倩等。

　　二、班主任的工作

　　作為班主任，我想談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)孩子健康的心理素質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。

　　1.培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自主性

　　這些孩子絕大多數(shù)都是獨(dú)生子女。他們是在父母爺爺奶奶的照顧下長(zhǎng)大的，受到了很好的照顧。一切順利�？梢哉f是“每餐張口，衣服伸手”。只要你把書讀好，你就不用做別的事情了。其實(shí)時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)讓孩子產(chǎn)生依賴性，導(dǎo)致生活能力不足，學(xué)習(xí)習(xí)慣缺失，成績(jī)不好。所以，父母，你可以適當(dāng)放下，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立。有時(shí)候，即使他們很失落，我相信在你的引導(dǎo)下，也是一種收獲。教育觀念是父母素質(zhì)的核心，我們的父母觀念要逐步轉(zhuǎn)變，要更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)和全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到一個(gè)孩子是不是一個(gè)合格的有用的人，不是由一張?jiān)嚲頉Q定的，而是由社會(huì)決定的。未來社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)、有終身學(xué)習(xí)愿望和能力的人。一個(gè)人觀察、思考、綜合運(yùn)用知識(shí)和生存的能力很重要。所以，光有知識(shí)是不夠的，更重要的是學(xué)生的綜合素質(zhì)，情感，態(tài)度，價(jià)值觀。因此，我們不能像過去那樣只關(guān)注分?jǐn)?shù)。

　　2.培養(yǎng)孩子的“胃”

　　孩子在家比較自重，生活圈子比較窄，容易出現(xiàn)體積小的問題。他們心里往往只有自己，沒有別人，只看到自己的優(yōu)點(diǎn)和別人的缺點(diǎn)，有時(shí)甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)和別人的缺點(diǎn)做比較。所以要耐心培養(yǎng)孩子的“食欲”，帶孩子去一些公共場(chǎng)所，讓孩子和同齡人一起玩耍玩耍。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子的豁達(dá)和樂觀的性格，孩子

　　子小時(shí)候就有很好的“肚量”，將為他今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的心理基礎(chǔ)，因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往會(huì)自尋煩惱，遇到一點(diǎn)兒小事容易鉆了牛角尖。您想，60個(gè)人同在一個(gè)教室，摩擦是難免有的，關(guān)鍵在于如何避免，這就需要相互間的寬容、大度，也希望家長(zhǎng)們多重視這一方面的教導(dǎo)。

　　3、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心

　　人的心理素質(zhì)，往往會(huì)對(duì)人的一生起重大作用。孩子年紀(jì)小，容易被一些大人看來似乎很小的事而激勵(lì)。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長(zhǎng)，應(yīng)學(xué)會(huì)和孩子一起分享。要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī)，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(zhǎng)要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問題。如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí)，做家長(zhǎng)的應(yīng)給予支持肯定，相信孩子的才能，并予以鼓勵(lì)，孩子會(huì)倍受鼓舞，努力進(jìn)取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對(duì)，父母就譴責(zé)，打罵，會(huì)大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今后的發(fā)展。所以，我希望家長(zhǎng)和老師們攜起手來，把工作做到學(xué)生的心坎上。

　　三、孩子的學(xué)習(xí)方面

　　孩子進(jìn)入三年級(jí)下半學(xué)期，一切都有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。這期間，從學(xué)習(xí)方面來說，孩子們學(xué)習(xí)上的知識(shí)內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的改變我們還知道孩子的課程內(nèi)容增加了，開設(shè)的英語課、品德與生活課、科學(xué)課也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。孩子們的學(xué)習(xí)方法需要轉(zhuǎn)變——不再是低年級(jí)時(shí)的以機(jī)械記憶為主，要向理解記憶轉(zhuǎn)型;各門功課中出現(xiàn)了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括能力、想象能力等等的內(nèi)容，也不再是低年級(jí)時(shí)以具體形象思維為主了;大多家長(zhǎng)都無法輔導(dǎo)孩子了，作為老師，我們?cè)谡n堂上盡量使用不同的教學(xué)方式、教學(xué)手段等等來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到教學(xué)目標(biāo);作為家長(zhǎng)，請(qǐng)你們也思考一下，你們?cè)撛趺醋�，才能幫孩子邁好學(xué)習(xí)生涯中這關(guān)鍵的一步，讓孩子明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?從心理方面來說，孩子們很多事情都處于好奇，似懂非懂，他們開始有獨(dú)立性，自尊心也逐漸增強(qiáng)了，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了。從思想意識(shí)上來說，此時(shí)，孩子的思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，但是他們的辨別力弱，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。最后我就本班的實(shí)際情況，給家長(zhǎng)們提一個(gè)建議：重視家庭教育，家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。

　　四、我希望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系

　　一切為了孩子，為了孩子的一切。為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起，請(qǐng)和我們一樣：無限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤�有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！�

　　由于時(shí)間關(guān)系，今天講的內(nèi)容不能太多展開，最后幾句話與大家共勉：

　　1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子。

　　2、以嚴(yán)格的要求約束孩子。

　　3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子。

　　4、以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子。

　　孩子的教育工作是瑣碎的，我們?cè)诠ぷ髦校�難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠與我們交流。如果我們?cè)诮逃�您的孩子時(shí)，有令您不滿意之處，請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通，并給予理解，您的理解是對(duì)我們工作的最大支持!謝謝大家!希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見!

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿[必備] 篇13

　　尊敬的家長(zhǎng)朋友：

　　大家好！

　　我是本班班主任兼語文老師——賈方昆，首先非常感謝各位家長(zhǎng)的到來。你們帶著對(duì)子女成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷，對(duì)學(xué)校工作的極大支持，冒著冷風(fēng)來參加我們組織召開的家長(zhǎng)會(huì)，您的到來是我們班級(jí)的榮幸，是對(duì)我們工作的最大肯定。在這里讓我對(duì)大家真心的說聲謝謝！高一（2）班的全體師生對(duì)你們表示最熱烈的歡迎和最衷心的`感謝！在此讓我們以熱烈的掌聲歡迎我們的家長(zhǎng)。同時(shí)歡迎出席這次家長(zhǎng)會(huì)的任課老師，這是我班的英語老師徐淑美老師，大家歡迎！

　　召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來�？傊�一句話，就是“一切為了學(xué)生的成長(zhǎng)”。這是我們共同的，也是最根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

　　學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步，能力的提高，離不開老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。歡迎家長(zhǎng)們多多來校交流情況，指導(dǎo)工作！也歡迎家長(zhǎng)們及時(shí)了解孩子情況！我希望廣大家長(zhǎng)相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭(zhēng)讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為升入理想的學(xué)校和步入成功的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　最后，在這里我謹(jǐn)代表高一（2）班的全體師生祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能成“龍”、成“鳳”。對(duì)你們的到來，再次感謝！如有不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。謝謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿[必備] 篇14

　　諸位家長(zhǎng)、教師、同學(xué)們：

　　你們好!

　　我叫某某某，是某某班的班長(zhǎng)，迎接諸位家長(zhǎng)來參加家長(zhǎng)會(huì)，今日我很雀躍能在那里代表全班同學(xué)向在坐的諸位家長(zhǎng)匯報(bào)咱們?cè)趚x里的情形。

　　起首我雀躍的奉告諸位家長(zhǎng)，咱們班如今變化可年夜了，同硯們的學(xué)習(xí)有了很大的前進(jìn)，咱們都異常很是愛咱們的班級(jí)，人人彼此親如兄弟姐妹，各方面成績(jī)優(yōu)良，常常遭到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表彰，我班的手抄報(bào)在全校是最有新意的，咱們班的黑板報(bào)是最美的，咱們班的紀(jì)律是最佳的，我班的衛(wèi)生是最棒的，咱們班的課間操是最整齊的，這偉大的變化，是教師和諸位家長(zhǎng)的教育以及全班同學(xué)的高興換來的!我為自我是這個(gè)班的1份子而感到自豪驕傲。

　　一個(gè)優(yōu)良的班團(tuán)體離不開教師的教育。咱們的班主任王教師，對(duì)咱們要求異常很是嚴(yán)厲，但同硯們都異常很是喜好她，由于咱們深知“嚴(yán)師出高徒”的事理。正由于她的嚴(yán)厲要求，咱們班的同硯在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面才有了很大前進(jìn)。

　　此外，咱們的數(shù)學(xué)教師魏教師，他是1名藹然可親的教師，同硯都喜好他。還有咱們的英語教師，她不但摩登，并且課上得異常很是生動(dòng)，咱們都喜好她的課。

　　還有科學(xué)、音、體和信息技術(shù)教師等，他們都很優(yōu)良。固然，咱們還有不少不少優(yōu)良的教師、孫永敏、杜紅梅、劉寶鈺、許崇嬌、董濟(jì)夢(mèng)、劉彥霞、謝成飛、史成羽、史麗敏、楊寶進(jìn)、呂志超等。末了，我代表咱們班的全體同學(xué)向教師和家長(zhǎng)們保證，在教師和家長(zhǎng)的眷注下，咱們?cè)谛碌膶W(xué)期更上一層樓。就如咱們的班級(jí)目的那樣：“做最佳的自我，創(chuàng)最佳的班級(jí)”!

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿[必備] 篇15

　　我們將對(duì)這些課程制定出合理的教學(xué)計(jì)劃和課程安排表，每天對(duì)幼兒進(jìn)行教授。在教授過程中，我們會(huì)認(rèn)真、細(xì)心、耐心地對(duì)待每一位幼兒。在工作中，我們?nèi)�位老師�?huì)充分發(fā)揮自己的能力和特長(zhǎng)，帶好、管好、教好這些可愛的孩子們，合理安排好幼兒一周活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒在這開放、自由的環(huán)境中學(xué)習(xí)，使幼兒活潑健康地成長(zhǎng)，做好幼小銜接工作，為幼兒下一步接受小學(xué)教育做好充分的準(zhǔn)備。為此，我們?nèi)�位老師�?jīng)過認(rèn)真仔細(xì)的討論和商量，決定具體從以下幾個(gè)方面做起：

　　一、首先是安全工作

　　安全工作從始至終使我們工作的重中之重，我們會(huì)時(shí)刻提高警惕，在幼兒每個(gè)活動(dòng)前，都要進(jìn)行教育，做到活動(dòng)前強(qiáng)調(diào)安全，要求活動(dòng)中要提醒注意安全。幼兒的安全教育與教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，使每個(gè)幼兒都形成護(hù)安全意識(shí)和防范的基本能力。

　　二、幼兒智育方面

　　培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課認(rèn)真聽講，不做小動(dòng)作，不亂插嘴，能夠積極開動(dòng)腦筋。培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，自由活動(dòng)常規(guī)，在書寫、拼音等方面多下功夫，盡量以小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來要求他們;培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，良好的自我服務(wù)能力，以減少他們?nèi)胄�學(xué)后的種種不適。

　　三、德育方面

　　1、培養(yǎng)幼兒尊敬愛護(hù)國(guó)旗，愛家鄉(xiāng)愛勞動(dòng)人民，有同情心。

　　2、培養(yǎng)幼兒懂禮貌，影響到別人時(shí)，知道向別人道歉;能虛心接受別人的道歉。

　　3、教育幼兒尊敬老師，尊敬長(zhǎng)輩，在家不亂發(fā)脾氣;做錯(cuò)了事能承認(rèn)并有意改正，能和同伴們友好相處，做到在園在家一個(gè)樣。

　　4、遵守集體的各項(xiàng)規(guī)則制度，愛護(hù)幼兒園的用具玩具，愛惜糧食，不拿別人的東西，撿到東西能教給老師或失主。

　　5、學(xué)會(huì)自己的事情自己做，愿意為同伴和集體服務(wù)。當(dāng)然，幼兒每一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，都需要在座各位家長(zhǎng)們和老師的共同配合、共同努力。幼兒在家時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該重視培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣（比如：良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、有規(guī)律的作息習(xí)慣、與人相處、生活上注意節(jié)儉的習(xí)慣等。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是指，每天認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，能安安靜靜地自己看書、學(xué)習(xí)、寫字）。同時(shí)，家長(zhǎng)要注意幼兒教育的方法和分寸，正確把握嚴(yán)與愛的尺度，不過分溺愛、寵愛。

　　培養(yǎng)健康、聰明、合格的學(xué)前班“準(zhǔn)小學(xué)生”，是老師和各位家長(zhǎng)的共同目標(biāo)，就讓我們大家為這個(gè)共同的目標(biāo)而努力！

　　謝謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿[必備] 篇16

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家下午好！首先，感謝你們能在百忙中抽時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。對(duì)于你們的到來我除了感謝之外，更有十分的敬佩之情。因?yàn)槟銈兪敲髦堑募议L(zhǎng)，分得清只有孩子的事才是天大的事，只有孩子的未來才是你們一生奮斗的動(dòng)力。在此，我代表水塘初級(jí)中學(xué)的全體師生對(duì)各位家長(zhǎng)的到來表示最誠摯的歡迎！多年來對(duì)我校的發(fā)展傾注的關(guān)心和支持表示衷心的感謝！這次家長(zhǎng)會(huì)請(qǐng)各位家長(zhǎng)來，主要目的是就我們共同關(guān)心的中職問題進(jìn)行交流和溝通。

　　時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，你們的子女馬上就要結(jié)束義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí)，進(jìn)入來到他們?nèi)松�的第一個(gè)十字路口。孩子是進(jìn)入高中繼續(xù)學(xué)習(xí)，還是選擇去職業(yè)學(xué)校深造，還是畢業(yè)后進(jìn)入社會(huì)打工，面對(duì)自己子女的進(jìn)步成長(zhǎng)，可能你們家長(zhǎng)在欣喜之余心中也有些茫然：高興的是自己的子女通過幾年的刻苦努力，在老師與你們的辛勤培育下，將順利完成義務(wù)教育階段，人生道路即將邁出重要的一步；茫然的是，面對(duì)國(guó)家教育結(jié)構(gòu)的調(diào)整，下一步，究竟應(yīng)該如何讓自己的子女選擇適合自己人生發(fā)展的道路？選擇職業(yè)教育還是普通教育？職業(yè)教育是怎么回事？選擇職業(yè)教育道路有沒有發(fā)展前途呢？

　　孩子是祖國(guó)的未來，是民族的希望，是我們每位家長(zhǎng)生命的延續(xù)，理想的寄托。望子成龍是每個(gè)家長(zhǎng)的共同心愿，那么，何為成才，怎樣培養(yǎng)孩子“成才”？這個(gè)問題不僅是家長(zhǎng)們的一塊“心病”和日常話題，也是學(xué)校教育中的重要議題。

　　改革開放三十年中，我們?cè)谧�的各位家長(zhǎng)都實(shí)實(shí)在在的感受到了我們周圍、自身的經(jīng)濟(jì)收入的增長(zhǎng)、文化的豐富多彩，同時(shí)我們更加感受到了來自方方面面的壓力、競(jìng)爭(zhēng)的殘酷。那么怎樣讓我們的孩子能在現(xiàn)代社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中能占有一席之地，如何規(guī)劃好我們下一代的人生之路，是我們每位家長(zhǎng)需要共同關(guān)注、急需破解的一個(gè)首要問題。

　　初三是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，是人生第一次做出選擇的關(guān)口。第一步走的正確與否可能關(guān)系到孩子一生的命運(yùn)，因此作為家長(zhǎng)，我們首先要有正確而清醒的認(rèn)識(shí)，能盡力為他們的未來當(dāng)好參謀，做出正確的抉擇。

　　今天我們坐在一起所要研討的話題就是“如何正確定位，為孩子的未來謀求更好的發(fā)展”。

　　近幾年來，我發(fā)現(xiàn)在眾多家長(zhǎng)中有這樣一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和傾向，那就是家長(zhǎng)不切實(shí)際的逼迫子女上高中，奔大學(xué)�？梢哉f家長(zhǎng)的這種寧可自己吃苦受累，全力支持孩子接受更高層次的教育是無可厚非的，是值得尊敬的。可是換一個(gè)角度來說，這種做法其實(shí)存在著巨大的盲目、風(fēng)險(xiǎn)和隱患。對(duì)于初中階段就已經(jīng)不處于優(yōu)勢(shì)的學(xué)生來說，想在高中和大學(xué)階段去趕超的難度是相當(dāng)大的，那種無形的壓力和自卑心理往往大大超過我們的想象，即使能夠取得一點(diǎn)進(jìn)步，但要想成為佼佼者幾乎是不可能的。況且絕大多數(shù)做法都是違背孩子意愿的，他們很難像我們家長(zhǎng)所想象的那樣去主動(dòng)刻苦的讀書，即使上了高中，很多學(xué)生都是在應(yīng)付家長(zhǎng)，毫無抵抗力地滿足家長(zhǎng)的單方面的要求�，F(xiàn)在在高中大家經(jīng)常會(huì)看到或聽到一些學(xué)生存在的不良品行就是一個(gè)印證。而其最大的隱患就是可能白白浪費(fèi)了孩子的.很多在其他方面可能走向成才成功的大好時(shí)光，荒廢了學(xué)業(yè)，埋沒了孩子在某些方面突出的聰明才智，這反而繼續(xù)成為家長(zhǎng)的更大的心病。因此作為家長(zhǎng)，我們必須要對(duì)當(dāng)今社會(huì)和教育形勢(shì)進(jìn)行客觀的分析和準(zhǔn)確判斷，從而做出正確的抉擇。

　　一、職業(yè)準(zhǔn)確定位是實(shí)現(xiàn)成功人生的前提條件。

　　世上三百六十行，行行皆可出狀元。人沒有高低貴賤之分，只是所從事行業(yè)分工不同。人的一生不論從事什么工作，只要對(duì)社會(huì)發(fā)展有益的、自己喜歡、發(fā)揮自身特長(zhǎng)，那就是快樂的人生，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的一生。人的一生共有二萬多天，在以億計(jì)的歷史長(zhǎng)河中，每個(gè)人都可謂是匆匆的過客。在這短暫一生人所要走的關(guān)鍵幾步中，準(zhǔn)確選擇職業(yè)定位，又可謂是關(guān)鍵幾步中最重要的一步。

　　社會(huì)行業(yè)有分工、人的智商有高低，人的興趣、愛好、專長(zhǎng)也不盡相同，人們所從事的職業(yè)也不可能完全相同。所以選擇自己喜愛的、社會(huì)發(fā)展需要的一份職業(yè)，對(duì)社會(huì)發(fā)展做己的一份貢獻(xiàn)，社會(huì)就會(huì)有一個(gè)立足的位置，社會(huì)也會(huì)給與相應(yīng)的報(bào)酬。

　　現(xiàn)在人們?cè)诼殬I(yè)的定位上長(zhǎng)期存在一個(gè)誤區(qū)————一味追求高學(xué)歷、行業(yè)門類選白領(lǐng)（事業(yè)、機(jī)關(guān)單位），其結(jié)果造成我國(guó)普通高中教育的畸形發(fā)展，全日制高中過度膨脹。而嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)是大學(xué)畢業(yè)生和簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng)者均出現(xiàn)過剩局面。請(qǐng)大家聽下這樣的一個(gè)數(shù)字：據(jù)統(tǒng)計(jì)，隨著我國(guó)大學(xué)實(shí)施擴(kuò)招以來，目前畢業(yè)生人數(shù)大大增加。僅去年我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生就有100多萬人不能走向工作崗位（今年的大學(xué)畢業(yè)生是近617萬人）�，F(xiàn)在很多人埋怨大學(xué)生就業(yè)有問題，一些教育提出大學(xué)生為什么不能當(dāng)工人。但是上百萬的大學(xué)生沒有就業(yè)，就不僅僅是的問題了。就拿大學(xué)生當(dāng)工人這個(gè)例子來說，大學(xué)生未必就能當(dāng)?shù)昧斯と�。為什么？其�?shí)即便教育做通了，還存在職業(yè)技能的問題。有的人疑惑，一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生難道就不如你一個(gè)大學(xué)都考不上的人。絕對(duì)一點(diǎn)講，事實(shí)上就是如此，不具有職業(yè)教育培養(yǎng)的技能，就無法完成工人需要很多技術(shù)技能來完成的工作。沒有這樣的職業(yè)技能，大學(xué)生即使轉(zhuǎn)變了就業(yè)，認(rèn)可去當(dāng)工人，但這樣的工人又有幾個(gè)企業(yè)能要！

　　因此，這些年出現(xiàn)的企業(yè)寧要中職生、職大生也不要大學(xué)生的現(xiàn)象就不奇怪了。在因缺少職業(yè)技能不能有效完成工作的大學(xué)生和有職業(yè)技能、可以有效完成工作的職中生、職大生當(dāng)中選擇，企業(yè)當(dāng)然選擇后者。因此近年來還出現(xiàn)了這樣一種“怪”現(xiàn)象，很多大學(xué)生畢業(yè)后，又重新回到職業(yè)學(xué)校進(jìn)行再學(xué)習(xí)，要在職業(yè)學(xué)校拿到相應(yīng)的職業(yè)資格證書，然后重新去找工作，人們形象地稱之為“回爐”現(xiàn)象。

　　據(jù)文摘報(bào)到：四川一所中等職業(yè)學(xué)校一年來已接收150多名大學(xué)生到校培訓(xùn)，很多大學(xué)生認(rèn)識(shí)到“讀大學(xué)是解決文憑問題，讀技校是解決就業(yè)問題。”大學(xué)生都能放下架子，更何況我們呢！很多從技校走出去的大學(xué)生說：“在職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)到手藝后，感覺做技能型人才更實(shí)在些�！睘槭裁串a(chǎn)生大學(xué)生“回爐”上職業(yè)技術(shù)學(xué)�，F(xiàn)象呢？其實(shí)很好理解，企業(yè)說：“我要的是懂生產(chǎn)、懂技術(shù)的生產(chǎn)工人，不是要來坐著享受的，不是要不干活就發(fā)工資的”。目前大學(xué)教育內(nèi)容與社會(huì)需要有很大差距，課程理論性強(qiáng)，實(shí)踐性差，培養(yǎng)出的大學(xué)生，不適應(yīng)社會(huì)需要，因此高等教育中的很多大學(xué)也正在向職業(yè)教育發(fā)展，以后一半以上的學(xué)生上高中、考大學(xué)，也是進(jìn)高等職業(yè)教育接受培訓(xùn)。我們的學(xué)生從現(xiàn)在起接受中等職業(yè)培訓(xùn)，是先走了一步，就業(yè)的機(jī)遇會(huì)更大，前景會(huì)更好，而且為家庭節(jié)省了很多資金。

　　二、知識(shí)改變命運(yùn)，技能提高待遇。

　　所以我們家長(zhǎng)一定要讓學(xué)生讀書。不要讓學(xué)生過早流向社會(huì)，也不要讓學(xué)生輟學(xué)打工，在身心還沒有健全的時(shí)候走向社會(huì)，受到傷害。但子女的讀書學(xué)習(xí)，也要根據(jù)他們的實(shí)際情況，選擇適合他們的學(xué)校，讀適合他們的書，走適合他們成長(zhǎng)的路。初中生畢業(yè)讀職業(yè)高中有幾大好處：

　�。ㄒ唬┥狭酥新毈F(xiàn)在不收學(xué)費(fèi)，除了交生活費(fèi)和住宿費(fèi)幾百元錢，沒有別的收費(fèi)項(xiàng)目，另外國(guó)家每年補(bǔ)助1500元，強(qiáng)有力地減輕了家庭的負(fù)擔(dān)。

　�。ǘ�）就業(yè)有優(yōu)勢(shì)。注重實(shí)用技術(shù)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)；畢業(yè)可以拿“雙證”�？梢杂蓪W(xué)校直接安置就業(yè)，據(jù)統(tǒng)計(jì)，至20xx年2月底，應(yīng)屆普通高校畢業(yè)生就業(yè)率不足30%、失業(yè)率超過30%，而同期中職畢業(yè)生安置率達(dá)到100%，高級(jí)技工的失業(yè)率基本為零，高級(jí)技工的月薪比碩士研究生還高。另外，升入職高后，孩子的初中學(xué)籍仍然保留，初中畢業(yè)證和本屆畢業(yè)生一同辦理。

　　（三）可對(duì)口考大學(xué)。升學(xué)考試，考試科目簡(jiǎn)捷，競(jìng)爭(zhēng)力小，計(jì)劃單列，升學(xué)容易，是考取大學(xué)的捷徑。從20xx年開始，國(guó)家開通了高職本科“直通車”，這是部分學(xué)生曲線升本的最佳選擇。學(xué)生對(duì)口大學(xué)畢業(yè)后，就是高級(jí)技工或技師。事實(shí)上有很多例子當(dāng)年上了普通高中的最后什么也沒考上，而上職高的卻考上了很好的大學(xué)；一同中考的，升普通高中的還讀高三呢，而上職高的卻上大學(xué)走了，升入普通大學(xué)的考入的大學(xué)倒不錯(cuò)，大學(xué)畢業(yè)了分配不了，而在職高中就讀考上的是大學(xué)院校，分配的崗位卻很好。

　　各位家長(zhǎng)，你們的子女正處在人生發(fā)展的關(guān)鍵十字路口。為此，我們要在成才和就業(yè)上樹立全新的觀念，不能把“職業(yè)教育”看成“二流教育”，不能把讀中職看成低人一等的選擇，更別把中職宣傳看成是騙人的。正如俗話說“量體裁衣”，適合自己子女發(fā)展的道路才是最好的道路。教育部部長(zhǎng)在媒體上也奉勸：“大家觀念要轉(zhuǎn)變，不一定要都走讀普通高中、讀普通大學(xué)的路。

　　可以先接受中等職業(yè)教育，然后找一份好工作，也可對(duì)口升大學(xué)�！鼻к娙f馬都去擠普通中考和普通高考那個(gè)獨(dú)木橋，總有很多人會(huì)掉下來，過不去的，那我們的子女為何不選擇既能考大學(xué)又能直接就業(yè)的職業(yè)教育為你駕通的立交橋呢？

　　家長(zhǎng)們，請(qǐng)一定要根據(jù)你們子女現(xiàn)在的發(fā)展情況、根據(jù)子女的優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)和個(gè)人愛好，選擇好職業(yè)，并認(rèn)真選擇專業(yè)、支持好子女在新的學(xué)校的學(xué)業(yè)發(fā)展。最后再次感謝各位家長(zhǎng)的光臨，希一如既往的支持和關(guān)注水塘中學(xué)的發(fā)展，并為我們提出好的建議和意見。

　　謝謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿[必備] 篇17

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)，親愛的同學(xué)們：

　　大家好！

　　首先，我作為教師代表對(duì)各位的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！感謝您能在百忙之中來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，這是你們對(duì)孩子的愛，也是對(duì)我們工作的大力支持和幫助。

　　我是土生土長(zhǎng)的黎母山人，在座的家長(zhǎng)中有我的親朋好友，也有我的同學(xué)。三十年前我曾在這所學(xué)校讀書，畢業(yè)后又回到這里工作將近二十年了，我深愛著這里的一土一木，我深切的希望能看到咱們山里的孩子可以走出大山，可以在更廣闊的天地施展自己的才華�；氐竭@里工作，看到以前教過我的林美梅老師和王哲英老師還在熟悉的崗位上默默地耕耘著，在這支教師隊(duì)伍里，有我的老師，我的同學(xué)，也有我的學(xué)生，還有不遠(yuǎn)千里從湖北來到咱們這里的呂曉寶校長(zhǎng)和來自山東的武麗娜老師，有來自海南各個(gè)市縣的老師，還有更多的黎母山人。大家都為了一個(gè)共同的目標(biāo)，希望通過我們的努力，共同托起黎母山教育的明天！

　　首先，我想讓大家了解一下我們老師一天的工作安排：早上6:30起床，6:50——7:50這段時(shí)間要到學(xué)校督促學(xué)生起床，整理內(nèi)務(wù)，吃早餐，打掃衛(wèi)生區(qū)，組織學(xué)生排隊(duì)參加晨會(huì)，7:50——11:50是上午的上課時(shí)間，上早讀，備課，上課，帶學(xué)生進(jìn)行大課間活動(dòng)，完成學(xué)校安排的各種工作。12:30午休時(shí)間要到學(xué)校檢查宿舍，督促學(xué)生睡覺。2:40——5:40是下午的上課時(shí)間，搞課件，寫教案，上課、還有課外輔導(dǎo)。晚上7:40——9:30上晚修，輔導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)，批改作業(yè),時(shí)刻關(guān)注孩子們的動(dòng)態(tài)，對(duì)問題學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理的悉心教導(dǎo)。晚上10:00我們還要查晚寢，督促學(xué)生睡覺。回到家已是10:30了。一周五天，我們都是這種工作狀態(tài)。

　　周末，學(xué)生回家，我們才可以放松一下，周末這兩天孩子的教育問題該由家長(zhǎng)上場(chǎng)了。可是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的期望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽老師的，不聽自己的。我不完全贊同這個(gè)看法，雖然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳�活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。說到這里，我想聊聊在我接觸家長(zhǎng)的過程中，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)的一些思想傾向。

　　1、“現(xiàn)在的知識(shí)太難了，我以前沒學(xué)會(huì)，也不懂教”父母這樣的態(tài)度容易讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生放棄的想法。覺得你們都學(xué)不懂，我肯定也學(xué)不好的。家長(zhǎng)的情況我們可以理解，不懂做，不會(huì)教沒關(guān)系，但請(qǐng)不要置之不理，咱們還可以做到督促孩子完成作業(yè)啊。只要孩子感受到父母對(duì)他學(xué)習(xí)上的重視，他自己也會(huì)積極努力學(xué)習(xí)的。

　　2、“某某家的孩子爸爸媽媽從來不管，可是學(xué)習(xí)一直都是那么的優(yōu)秀”“優(yōu)秀的孩子都是別人家的”這種事例或許有，但即使存在，也是極少數(shù)的特例，是不能作為普遍學(xué)習(xí)與模仿的。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐�評(píng)教育，并督促其及時(shí)完成當(dāng)天老師布置的作業(yè)，同時(shí)做好功課的復(fù)習(xí)鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，因?yàn)檫@樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。

　　3、“我們要出去工作，掙錢養(yǎng)家，只能讓老人在家看孩子了”留守子女，因?yàn)楦改傅娜蔽�，形成的心靈創(chuàng)傷，是難以用金錢與時(shí)間來彌補(bǔ)的。我們明白家長(zhǎng)離開孩子出去工作也許是生活所迫，是為了家庭創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富。我們希望家長(zhǎng)可以盡量抽空多陪陪孩子，像今天這樣的日子，再忙也應(yīng)該趕回來參加。周末，孩子回到家里，多給孩子打電話，詢問孩子的近況，讓孩子感受到父母的關(guān)愛時(shí)刻都陪著自己。

　　緊張的期中考試已經(jīng)落幕了，看到在本次考試中獲得驕人成績(jī)的同學(xué)們，我感到由衷的高興，為老師們辛勤的付出有所收獲而深感欣慰。

　　學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步，能力的提高，離不開老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。每個(gè)孩子都是家庭的希望，教育孩子無小事，我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，所做的一切都為了孩子，為了孩子的一切是咱們共同的目標(biāo)。家長(zhǎng)朋友們，關(guān)注孩子的教育就是投資自己的后半生幸福，我希望廣大家長(zhǎng)相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭(zhēng)讓咱們的孩子走得更高，更遠(yuǎn)！

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿[必備] 篇18

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家好！

　　感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我班工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，說明大家對(duì)自身的孩子都十分關(guān)心。是啊，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍、望女成鳳呢？哪一位老師不希望自身的學(xué)生有出息呢？今天我們帶著美好的愿望齊聚城北小學(xué)，相互溝通，取得共識(shí)，以至更快的形成教育的合力，更好的推動(dòng)孩子的發(fā)展。

　　六6）班有65個(gè)孩子，其中55人是我原所帶五6）班的學(xué)生，有10名學(xué)生是從別的班轉(zhuǎn)來的，8名北壩和附溪的學(xué)生，一名8班轉(zhuǎn)來的，一名漢中龍崗學(xué)校轉(zhuǎn)來的。說實(shí)話，轉(zhuǎn)入班里的10名學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)都比原班的'學(xué)生差，不過經(jīng)過半學(xué)期的訓(xùn)練，他們有了一些改善，尤其是張帆、嚴(yán)桂森、張峰等進(jìn)步比較明顯，其他幾名學(xué)生也有了提升，書寫規(guī)范多了，也無拖拉作業(yè)的現(xiàn)象了。從本次期中考試成績(jī)來看，兩級(jí)分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重，高分段的人較多，但低分段的人也有十幾個(gè)，語文無不及格的，但數(shù)學(xué)和英語都有不及格的學(xué)生，尤其是數(shù)學(xué)，有幾名學(xué)生成績(jī)特別低，僅有三四十分。

　　作為班主任，我覺得要把一個(gè)班級(jí)管理好很不容易，而要讓班里的孩子各個(gè)有發(fā)展，人人有進(jìn)步更難。由于我們班上學(xué)期期末成績(jī)名列全年級(jí)第一，因此這學(xué)期新分來的學(xué)生成績(jī)相對(duì)別的班差一些，要提升這一部分學(xué)生的成績(jī)是比較難的，但既然學(xué)校分來了這部分學(xué)生，我就不能放棄他們。

　　對(duì)這部分的學(xué)生，我采取了以下的方法：

　　1.加強(qiáng)紀(jì)律教育，提升要求，使他們盡快和原班的學(xué)生融為一體；

　　2.和家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通，找到提升孩子的辦法；

　　3.實(shí)行“優(yōu)幫差”的策略；

　　4.評(píng)價(jià)的多樣化，對(duì)班里的每一位學(xué)生，我都給確定了具體的目標(biāo)，這些目標(biāo)是有層次的，目的是為了讓孩子夠得著，加強(qiáng)每位學(xué)生的自信；

　　5.多給他們展示自我的機(jī)會(huì)，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　對(duì)整個(gè)班級(jí)的管理，我本著“民主、平等、自治、競(jìng)爭(zhēng)”的原則，讓學(xué)生進(jìn)行自我管理，讓每位學(xué)生樹立主人翁意識(shí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短、各盡所能，讓民主競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)深入人心。班強(qiáng)我強(qiáng)，班弱我若，把自身當(dāng)成是班級(jí)的主人，任何損害班級(jí)利益和榮譽(yù)的事都將遭到大家的譴責(zé)，因此那些歪風(fēng)邪氣無法在班里立足，邪不壓正，人人都把集體榮譽(yù)看得重，班風(fēng)何愁不正呢？利用集體的力量去改變同學(xué)，遠(yuǎn)比老師的批評(píng)和責(zé)罵效果好。我把全班分成了12個(gè)小組，小組之間要互相競(jìng)爭(zhēng)、評(píng)比，而且時(shí)時(shí)在評(píng)比，科科在評(píng)比，例如背誦，我是看哪個(gè)小組最先背完，而不是看哪一個(gè)同學(xué)最先背完，上課看哪個(gè)小組最愛發(fā)言，考試看哪個(gè)小組平均總分最高，利用小組的力量去改變不認(rèn)真的學(xué)生，效果比老師的批評(píng)好得多。這次期中考試后，我讓每個(gè)小組算出了三門平均總分，給小組排了名次，對(duì)各小組觸動(dòng)較大，那些成績(jī)差一點(diǎn)的學(xué)生不但有人監(jiān)督、幫助，還讓他們從心底里明白了自身給小組抹了黑，加強(qiáng)了他們的上進(jìn)心。

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿[必備] 篇19

　　一、說期中考試

　　各位一定都很關(guān)心孩子的成績(jī)吧，但是我想告訴大家的是成績(jī)并不能衡量一個(gè)孩子的好壞，只能說明近一段的學(xué)習(xí)情況。我更希望看到的是家長(zhǎng)們對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，正確對(duì)待孩子的每一份試卷，幫助孩子在考試中找到得與失，教會(huì)孩子學(xué)會(huì)分析試卷，從而避免下一次再出現(xiàn)同樣的'錯(cuò)誤。

　　二、說管理

　　本學(xué)期，我班采用作業(yè)評(píng)比的方法，在作業(yè)、字體、衛(wèi)生等各方面都有了較詳細(xì)的規(guī)定，目的是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。

　　在班級(jí)文化建設(shè)中，我班的宗旨是給孩子一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子有一個(gè)積極向上的心態(tài)，無論遇到生活還是學(xué)習(xí)中的困難的時(shí)候都有頑強(qiáng)拼搏的意志力。

　　我們的班風(fēng)就是“開朗、自信、誠實(shí)、活潑”，希望孩子們保持自信，做一個(gè)快快樂樂成長(zhǎng)的好孩子。不用給孩子太大的壓力，要讓他們明白自己到學(xué)校來的任務(wù)不僅僅是學(xué)習(xí)，它更是一種經(jīng)歷，學(xué)會(huì)如何成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)如何做人。

　　三、建議

　　我們都希望孩子更加茁壯的成長(zhǎng)，請(qǐng)?jiān)试S我在此向大家提幾點(diǎn)建議。

　　1、孩子回到家中，督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，最低要求是檢查孩子作業(yè)完成情況以及字體是否工整。

　　2、堅(jiān)持幫助孩子檢查作業(yè)，并在作業(yè)上簽字。

　　3、根據(jù)孩子每天的作業(yè)量，在孩子完成作業(yè)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)聽寫課內(nèi)生詞、默寫要求背誦的課文，把基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)扎實(shí)。

　　4、多和孩子溝通，了解孩子的心理變化，及時(shí)解決出現(xiàn)的一些問題。

　　5、多看課外書，開拓孩子的視野。

　　6、多看有意義的節(jié)目，增長(zhǎng)見識(shí)。

　　7、合理利用電腦，幫助孩子解惑答疑。

　　8、有時(shí)間多帶孩子出去玩玩，看看外面的世界。

　　9、注意搞好孩子的個(gè)人衛(wèi)生，每天早晚洗漱，勤洗澡、勤換洗衣服。

　　10、要求孩子做一些力所能及的家務(wù)，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿[必備] 篇20

　　親愛的各位家長(zhǎng)：

　　大家好！

　　很高興各位家長(zhǎng)在百忙之中來開家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，感謝你們對(duì)我們班工作的大力支持。

　　首先，我先自我介紹。我是五年級(jí)xx班的班主任及語文老師。今天耽誤大家的時(shí)間，主要是進(jìn)一步同你們溝通，想實(shí)實(shí)在在為地方做點(diǎn)事，為自己的家鄉(xiāng)將來多出幾個(gè)大學(xué)生。所以，關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，關(guān)注孩子的養(yǎng)成教育，使每個(gè)家庭的孩子終生受益，使每位學(xué)生能有扎實(shí)的基礎(chǔ)。從現(xiàn)在起必須抓起，否則，壞的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，想改那就困難多了。俗話說“窮要喂豬，富要讀書�！碧貏e是將來的社會(huì)，沒有高學(xué)歷想找一份合適的工作，可能性是不大的。

　　每一位家長(zhǎng)對(duì)于自己的孩子可以說是：“望子成龍，望女成鳳。”作為老師同樣希望教出來的學(xué)生有前途，有作為。學(xué)校的中心工作，教師的根本任務(wù)是教育學(xué)生，把學(xué)生教好。一個(gè)家庭最重要的事情同樣是教育孩子，家庭的一切希望寄托于孩子身上。教好學(xué)生是做教師的榮幸，教不好學(xué)生是做教師的恥辱。

　　就目前這個(gè)班級(jí)我?guī)б粋�(gè)學(xué)期來講，感覺班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)不是很好，應(yīng)變能力較差，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性并不是很高。但是，我有更大的信心帶出更好的成績(jī)，前提條件是要得到你們家長(zhǎng)的大力支持。我們起點(diǎn)的成績(jī)不是很高，尤其，最近我發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，這種現(xiàn)象不容樂觀，一切為了孩子的健康和學(xué)習(xí)。

　　今天約各位家長(zhǎng)來，和我們教師一起，召開這次特殊的會(huì)議，主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù)，制定好措施，通過我們雙方的共同努力，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步，為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長(zhǎng)而共同努力�？梢哉f，今天這次家長(zhǎng)會(huì)意義重大，我希望大家集思廣益，真正把這次家長(zhǎng)會(huì)開成是有意義的家長(zhǎng)會(huì)。

　　多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾，由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是該適當(dāng)?shù)呐�評(píng)，但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒，面對(duì)成績(jī)差的`孩子家長(zhǎng)不應(yīng)該放棄，應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。這正如“愛而不溺，言而有度�！�

　　教育孩子遵守紀(jì)律，家有家法、校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，常言道，沒有規(guī)矩不成方圓，這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步，假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅對(duì)自己是一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的孩子來說是一種傷害，對(duì)于我們班級(jí)是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。

　　針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通，我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學(xué)生，要做到真正的效果，家長(zhǎng)朋友們應(yīng)多和老師聯(lián)系，了解孩子的在校情況，以做到及時(shí)教育，有個(gè)別的孩子家長(zhǎng)老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結(jié)果可想而知，假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。請(qǐng)家長(zhǎng)注意培養(yǎng)孩子各方面的能力及良好品德，為了使每個(gè)孩子都可以成人，都可以成才，使每一個(gè)孩子都在班里生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展，我們會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系，在課堂上，老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)、探究質(zhì)疑問題，讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮，希望在座的家長(zhǎng)與老師一起來實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想。

　　總之，教育孩子是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程，只有當(dāng)你的孩子步入社會(huì)，走進(jìn)工作，才能看到教育的成功點(diǎn)。為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，教師愿意從一點(diǎn)一滴做起。

　　謝謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿[必備] 篇21

　　尊敬的家長(zhǎng)：

　　大家好！我是六年級(jí)的班主任，很榮幸能在今天向大家匯報(bào)一下我們學(xué)生在寒假期間的情況。

　　首先，我想強(qiáng)調(diào)的是，寒假是一個(gè)非常重要的時(shí)期，是學(xué)生鞏固知識(shí)、提高成績(jī)的關(guān)鍵時(shí)期。因此，我們非常重視學(xué)生在寒假期間的學(xué)習(xí)和生活。

　　在學(xué)習(xí)和生活方面，我們要求學(xué)生：

　　1、認(rèn)真完成作業(yè)，保證質(zhì)量，不抄襲，不作弊。

　　2、加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力。

　　3、積極參加寒假實(shí)踐活動(dòng)，比如社會(huì)實(shí)踐、參觀展覽、參加志愿者活動(dòng)等，鍛煉自己的.實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。

　　4、合理安排時(shí)間，保持身心健康。

　　在其他方面，我們也非常關(guān)注學(xué)生的心理健康，要求學(xué)生保持良好的心態(tài)，積極面對(duì)學(xué)習(xí)和生活的挑戰(zhàn)。

　　最后，我想提醒家長(zhǎng)的是，學(xué)生在寒假期間也需要家長(zhǎng)的關(guān)心和幫助。家長(zhǎng)應(yīng)該積極配合學(xué)校，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該關(guān)注孩子的心理健康，給予孩子適當(dāng)?shù)闹С趾凸膭?lì)。

　　感謝大家的聆聽，祝愿大家在新的一年里身體健康、學(xué)業(yè)有成、生活愉快！

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿[必備] 篇22

　　尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

　　大家下午好！

　　非常感謝在座的各位能夠在百忙之中，抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，今天我們聚在一起的目的只有一個(gè)，那就是為了孩子們的健康成長(zhǎng)與發(fā)展，家校攜手合作，在教育孩子的道路上，以便我們能夠站得高，看得遠(yuǎn)，想得深，做得實(shí)。

　　今天，我不多講，只給大家提三個(gè)建議：

　　一、處好一個(gè)關(guān)系

　　尊重、理解、信任和配合學(xué)校老師很重要。

　　有人把教師、家長(zhǎng)、孩子三者之間的關(guān)系比作一個(gè)等腰三角形。三角形下邊的兩個(gè)角是家長(zhǎng)和老師，孩子是頂點(diǎn)。教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系的長(zhǎng)度決定著孩子人生發(fā)展的高度。我們無論活動(dòng)的方式還是內(nèi)容都要圍繞孩子來進(jìn)行，以孩子為中心，我們共同的心愿和目標(biāo)也是為了孩子達(dá)到更高的高度和人生的頂點(diǎn)，這是我們教師和家長(zhǎng)共同的夢(mèng)想和追求！

　　也有人把教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系比作孩子一路前行的橋梁和紐帶，家長(zhǎng)和教師的關(guān)系的牢固程度，決定著孩子在夢(mèng)想追求的道路上能走多遠(yuǎn)——————

　　所以尊重、理解、信任和配合學(xué)校老師很重要。最近，網(wǎng)上關(guān)于家長(zhǎng)退群和批改作業(yè)的事議論紛紛，眾說紛紜，其實(shí)這些做法都是把教師和家長(zhǎng)放在了對(duì)立面上，都把我們之間最重要的角色———孩子晾在一邊。

　　家長(zhǎng)不要當(dāng)著孩子的面，非議老師，非議學(xué)校的規(guī)定和要求。這不利于孩子建立規(guī)則意識(shí)，會(huì)讓孩子增加抵觸情緒、投機(jī)心理。如果家長(zhǎng)不尊重教師，你的孩子對(duì)老師的尊重也好不到哪里，學(xué)習(xí)效果也不會(huì)好。

　　二、改變一種做法

　　別老拿自己的孩子和別人家的孩子做比較！

　　學(xué)生的發(fā)展有兩種水平：一種是學(xué)生的現(xiàn)有水平，指獨(dú)立活動(dòng)時(shí)所能達(dá)到的解決問題的水平；另一種是學(xué)生可能的發(fā)展水平，也就是通過教學(xué)所獲得的潛力。兩者之間的差異就是最近發(fā)展區(qū)。

　　有人把孩子比作花朵，既然是花朵，那么就有不同的花期，有的花期早就先開花了，有的花期遲一些，就開得比較晚。說得通俗一點(diǎn)兒，就是我們平常說的`“比進(jìn)步�！泵總�(gè)孩子知識(shí)能力、情商智商有差別，每個(gè)孩子只要做最好的自己就行了。

　　要比較，也是孩子自己與自己比，今天與過去比，只要孩子現(xiàn)在超越過去，就應(yīng)該肯定，就應(yīng)該鼓勵(lì)孩子�？偝煽�(jī)不夠理想，單科在進(jìn)步也要肯定，這方面知識(shí)不行，其他方面的知識(shí)相對(duì)有進(jìn)步也應(yīng)該肯定，奮斗目標(biāo)讓孩子看得見，夠得著，才有希望去努力，跳一跳才能摘到桃子。

　　不要老是關(guān)注考試的分?jǐn)?shù)，而是多關(guān)注孩子的變化，多關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的過程。每個(gè)孩子只要盯著下一個(gè)目標(biāo)，每次小步快走就行。

　　三、陪伴是最好的家庭教育

　　很多家長(zhǎng)都聽說過這句話，我也很贊同。但是說起來容易，做起來難。

　　由于現(xiàn)代生活的節(jié)奏越來越快，許多父母陪伴孩子的時(shí)間嚴(yán)重不足，給親子關(guān)系帶來損害，讓父母與孩子變得疏遠(yuǎn)，讓我們的家庭教育效能下降。

　　如何陪伴才能達(dá)到最佳的效果呢？

　　第一，陪伴應(yīng)該是專注的。我們有的家長(zhǎng)朋友只陪在孩子身邊，手里卻做著自己的事情，“身在曹營(yíng)心在漢”，心里想著自己的事情，這不是真正的陪伴，這是一種“敷衍”。

　　第二，陪伴應(yīng)該以孩子的需求為中心。以孩子喜歡的方式做孩子喜歡做的事情。陪孩子讀一本孩子喜歡讀的書，陪孩子做一個(gè)孩子喜歡的游戲，陪孩子看一部孩子喜歡的電影，這些都是很好的陪伴。

　　最后，希望家長(zhǎng)朋友們要和我們老師多聯(lián)系、多溝通，掌握孩子的學(xué)習(xí)情況、思想情況，成長(zhǎng)情況，發(fā)展情況，這樣我們就可以有的放矢地做好孩子的教育。

　　謝謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿[必備] 篇23

　　大家好！很高興為了孩子，我們?cè)谶@里見面！我既是大家孩子的老師，也是我孩子的家長(zhǎng)，因此，在家庭教育方面我有很多看法和實(shí)際體會(huì)。

　　我常常和一些家長(zhǎng)說，我們做教師的和做家長(zhǎng)的心是一樣的，我們都希望孩子平安、健康、快樂地成長(zhǎng)。作為班主任，更是像孩子的媽媽一樣時(shí)刻操心著孩子的學(xué)習(xí)、生活：哪個(gè)孩子沒吃飯？哪個(gè)孩子今天看起來沒精神，是不是病了？哪個(gè)孩子晚上沒按時(shí)到寢室里睡覺，去哪里了？我們班這個(gè)學(xué)生怎么哭了……

　　如果您不信，有空您到學(xué)校里看一看，你一定會(huì)看到這樣的情景：一個(gè)老師在前面上課，一個(gè)老師在后面改作業(yè)，老師和學(xué)生一起掃地，一起跑操，一起吃飯……可以說，睜開兩眼，我們就關(guān)注著孩子，孩子們都進(jìn)入寢室睡著了，我們才能放心地睡覺。

　　盡管我們做了這么多工作，但有時(shí)卻總達(dá)不到滿意的教育效果，有些家長(zhǎng)會(huì)埋怨我們沒把孩子教好，有些家長(zhǎng)會(huì)說：“在城里上學(xué)，每門課都比我孩子考得高很多！”大家這樣想，這樣說，是只知其一，不知其二。作為教師，我們是盡職盡責(zé)的，比城里的教師更辛苦，但作為家長(zhǎng)，大家做得不如城里家長(zhǎng)會(huì)，大家對(duì)孩子的教育問題關(guān)注得太少了。在現(xiàn)今這個(gè)竟?fàn)幖ち业纳鐣?huì)，人們已經(jīng)不滿足于溫飽水平的生活了，都想過得更好，更希望孩子不會(huì)輸在起跑線上，都希望孩子有個(gè)美好的未來，城里的家長(zhǎng)為此做了很多努力，從孩子很小的時(shí)候就開始培養(yǎng)了。

　　城里的孩子除了在學(xué)校里正常的學(xué)習(xí)外，休息時(shí)間還要花錢報(bào)這個(gè)輔導(dǎo)班，報(bào)那個(gè)輔導(dǎo)班，每天老師布置的作業(yè)家長(zhǎng)必須檢查簽名。（舉例，現(xiàn)在轉(zhuǎn)到城里上的女兒的兩個(gè)同學(xué)）我們學(xué)校住寢學(xué)生多，學(xué)生大都是三四年級(jí)時(shí)從各村小合并來的，程度參差不齊。為了保證學(xué)生的安全，也為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們犧牲晚上休息時(shí)間無償給孩子上自習(xí)輔導(dǎo)，有些家長(zhǎng)還不理解不支持。（舉例）接手五二班已經(jīng)兩三個(gè)月了，有些家長(zhǎng)還是開學(xué)時(shí)見過一面，有些家長(zhǎng)在每周收生活費(fèi)時(shí)匆匆見過，但卻很少有家長(zhǎng)主動(dòng)問起孩子在校表現(xiàn)情況，有時(shí)，我主動(dòng)告訴家長(zhǎng)，有些家長(zhǎng)總是說：“孩子交給學(xué)校，老師管我們就不管了�！�

　　你們知道嗎？相對(duì)于學(xué)習(xí)教育來說，家庭教育更重要！養(yǎng)育養(yǎng)育，在物質(zhì)條件相對(duì)富足的今天——每個(gè)家庭頂多有兩三個(gè)孩子——父母責(zé)任更重要的，是教育，而不是撫養(yǎng)。一次考試分?jǐn)?shù)的高低是偶然的，可家長(zhǎng)是否負(fù)責(zé)任，卻必然決定了孩子的發(fā)展方向。教師的一視同仁總是相對(duì)的。對(duì)于教育責(zé)任感特別強(qiáng)，能與教師緊密配合的家長(zhǎng)，教師對(duì)他孩子自然特別關(guān)注一些——這很公平。因?yàn)闆]有家庭配合，教師努力全是無用功。

　　說到這里，很多家長(zhǎng)可能會(huì)說，我上學(xué)少，孩子做的作業(yè)我看不懂，也不會(huì)檢查；也有的家長(zhǎng)會(huì)說，我太忙了，孩子交給老師就靠老師管了。那么下面我就結(jié)合我們農(nóng)村實(shí)際情況給大家提幾條能做到的建議：

　　1、轉(zhuǎn)變思想，把孩子的教育問題作為家庭計(jì)劃中的頭等大事，中心問題來考慮。

　　2、多和老師交流，及時(shí)了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育，促使孩子及時(shí)改正。

　　3、利用和孩子相處的時(shí)間，和孩子談?wù)剬W(xué)習(xí)的`事情，使他感到你對(duì)他的重視。

　　4、每次考試前，給孩子定個(gè)目標(biāo)，幫孩子樹立信心，考試后，及時(shí)詢問考試情況，考得好了給他個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，考得不好不要一味的批評(píng)，打罵，應(yīng)該幫他分析一下原因，鼓勵(lì)他下一次考好。

　　5、拿出家庭收入很小的一部分，來進(jìn)行教育投資。我們條件有限，不說去上什么輔導(dǎo)班了，多給孩子買一些有趣的課外書吧。把孩子看電視，玩游戲的興趣轉(zhuǎn)移到課外閱讀上吧讓孩子變得會(huì)說會(huì)寫，頭腦靈活吧！

　　6、利用好校訊通這個(gè)交流平臺(tái)，及時(shí)查看、回復(fù)老師發(fā)出的信息。

　　“人往高處走，水往低處流�！鞭r(nóng)村人想到城里去，城里人想到大城市里去，大城市里的人還想出國(guó)。我們肯定也不想永遠(yuǎn)呆在這深山溝里吧？更不希望自己的孩子長(zhǎng)大了靠出死力氣養(yǎng)家糊口吧？“知識(shí)改變命運(yùn)！”在我們農(nóng)村，有權(quán)有錢的人不多，只有好好學(xué)習(xí)，將來才能有個(gè)好出路，才能改變孩子的命運(yùn)！家長(zhǎng)朋友們，為了孩子的未來，為了你們的希望，行動(dòng)起來吧！讓我們家校攜手，為學(xué)校和家庭之間架起一座心靈之橋，讓孩子走向成功的未來！

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿[必備] 篇24

　　親愛的家長(zhǎng)朋友們：

　　上午好！即將進(jìn)入這鮮花絢爛的五月，在這激情飛揚(yáng)的初夏，我們xx班全體家長(zhǎng)和老師為了一個(gè)共同的目標(biāo)齊聚一堂，共商孩子未來發(fā)展大計(jì)。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表我們班所有任課老師，對(duì)家長(zhǎng)朋友們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

　　就在上周五，當(dāng)我把家長(zhǎng)會(huì)通知單發(fā)到孩子們手中的時(shí)候，孩子們十分興奮，都爭(zhēng)著告訴我，他的爸爸會(huì)來參加他的家長(zhǎng)會(huì)，她的媽媽會(huì)來參加她的家長(zhǎng)會(huì)……小小的臉蛋上洋溢著快樂，語氣中流露出來的是驕傲。家長(zhǎng)會(huì)上，我們之間會(huì)交談什么內(nèi)容，也許孩子們并不會(huì)太在意。但是只要自己的家長(zhǎng)來了，對(duì)于他們來說就是幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為一種動(dòng)力。今天你們的到來就已經(jīng)說明了家長(zhǎng)會(huì)的成功。

　　我是一名老師，更是51個(gè)孩子的大家長(zhǎng)。在我的父母眼中，我永遠(yuǎn)是個(gè)孩子，但是在這些孩子面前，我就是一個(gè)大媽媽。手拿粉筆站在這三尺講臺(tái)上，我自豪，我榮幸，因?yàn)橛?1個(gè)家庭愿意把自己最珍愛的寶貝交付給我。面對(duì)這樣的千斤重?fù)?dān)我鼓勵(lì)自己只要大膽去做，便會(huì)實(shí)實(shí)在在，只要放手去干，事業(yè)便會(huì)充滿陽光。有多少個(gè)夜晚當(dāng)別人已沉睡夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，我才拖著疲憊的身體走回宿舍，又有多少次當(dāng)我走進(jìn)食堂的時(shí)候，面對(duì)的只能是一些冷飯剩菜。我也曾為了孩子的思想問題絞盡腦汁，我也曾為了孩子的成績(jī)下滑徹夜反省，我也曾為了一個(gè)教了一個(gè)月相同的字卻還不會(huì)寫的孩子氣急敗壞的痛哭。一份耕耘，一份收獲。我看到一開始語文不能及格的孩子，到期中考試居然考出優(yōu)異成績(jī)時(shí)，我看到孩子們?cè)诓粩噙M(jìn)步時(shí)，我知道我的所有的付出都沒有白費(fèi)，這一切便是對(duì)我疲憊的心志最好的慰籍。因?yàn)槁殬I(yè)的原因，我的嗓子經(jīng)常嘶啞�？吹綄W(xué)生真切的問候，看到家長(zhǎng)托孩子給我?guī)�來的那飽含溫暖的中藥，那一刻我感到我是世界上最最富有的人。我擁有這么多好的家長(zhǎng)朋友、這么多懂事的孩子！如果說這是緣分，我想這一定是世界上最好的緣分，它將我們凝結(jié)在了一起。在我們有需要時(shí)，是你們不說二話的幫助我們，支持我們；在我們有些事做得有些不周全甚至是疏忽時(shí)，是你們像大哥哥大姐姐一樣包容我們。這一切，難道還不足以讓我用生命去熱愛我的職業(yè)嗎？

　　對(duì)教師的職業(yè)，人們有著數(shù)不清的贊美，可在我的眼中，教師就是一個(gè)平凡的職業(yè)，像母親一樣，最最平凡，卻最最偉大。在我心中，教師更像父母，把別人的孩子當(dāng)成自己的孩子。當(dāng)我看到自己的孩子學(xué)習(xí)跟不上時(shí)，那焦急的心情，我和你們一樣；當(dāng)我看到自己的孩子在玩耍時(shí)不小心磕傷碰傷了自己時(shí)，那種心痛的感覺，我和你們一樣；當(dāng)我看到孩子在上課不認(rèn)真時(shí)，那種恨鐵不成鋼的心情，我和你們一樣；當(dāng)我看到孩子們開心成長(zhǎng)，把最美的笑容綻放在臉龐時(shí)，那種欣慰的感受，我和你們一樣。我們?cè)�本就一樣，既教孩子做人，又見證孩子成長(zhǎng)。我們?yōu)楹⒆硬�灑光和熱，使他們變得�?qiáng)健有力、自強(qiáng)自立。但是我羨慕你們，你們可以繼續(xù)陪著孩子往下走，去見證他們一個(gè)又一個(gè)輝煌時(shí)刻，幸福時(shí)刻。而我們，會(huì)慢慢的退去色彩，退出孩子的人生。等孩子長(zhǎng)大了，淡忘了，請(qǐng)你們告訴孩子，曾經(jīng)有兩個(gè)老師，像愛自己的孩子一樣愛著他們。時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)匆匆走過了十二周，80多個(gè)日子，日子就這樣如流水般匆匆而過，那這么多個(gè)日子，給我們留下的又有些什么喜悅或是感傷呢？

　　這是一個(gè)自我意識(shí)很強(qiáng)的時(shí)代，而我們都活在自己的心里，我們可曾看看身邊的孩子？也許，孩子的一顰一笑都曾讓你心動(dòng)，他們邁出的每一步，他們成長(zhǎng)中的每一件事，哪怕僅僅是孩子每天放學(xué)后都會(huì)喊你一聲媽媽，你也會(huì)為此而高興。也許，現(xiàn)在的你已經(jīng)不再將生活的重心放在孩子身上，你有更重要的理由：為了孩子的將來，我要打拼，努力賺錢，我要給與他們最好的物質(zhì)生活！可是，你可曾想過，孩子的一生是需要你陪伴他走過許多讓他記憶猶新的成長(zhǎng)歲月，而并非是擁有比他人更加豐富的物質(zhì)生活！好吃的，好穿的，好玩的，不過是過眼云煙，轉(zhuǎn)瞬即逝，而只有心靈的洗滌，心靈的觸動(dòng)，才會(huì)讓我們的孩子快樂成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)感受親人的關(guān)愛，感受世界的美好，讓他們心靈純凈，我想，沒有什么比送給孩子這更好的禮物了。你們?cè)敢馀浜侠蠋熞黄鹱屛覀兊暮⒆觾?nèi)心純凈如水，知道感恩，學(xué)會(huì)尊重，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣，于舉手投足間散發(fā)個(gè)人魅力，彰顯個(gè)性嗎？

　　親愛的家長(zhǎng)朋友，我非常尊敬你們，也非常佩服你們，你們不但本身十分優(yōu)秀，就連你們的孩子也是如此聰明可愛�？墒�，我們應(yīng)該知道：我們的目的并不是要一個(gè)成績(jī)非常突出可是各種能力卻平平無奇的孩子。我雖然還不是一個(gè)母親，但我畢竟終究會(huì)成為一個(gè)母親，雖然目前我還沒有自己的兒女，但現(xiàn)在我畢竟擁有一群我心中的兒女——你們的孩子就是我的孩子。所以，我從心底喜歡他們，愛他們，可是，愛又是沉重的，有愛就有許多的無奈，我相信懂得愛的人，一定是一個(gè)情感豐富的人，我自信是一個(gè)情感豐富的人，而情感豐富的人最大的弱點(diǎn)就是會(huì)隨著孩子們的哈哈大笑而開心無比，隨著孩子們的目光呆滯而大發(fā)雷霆，隨著孩子們的進(jìn)步而會(huì)心一笑，隨著孩子們的惹禍而煩惱萬分。我覺得，我越來越像一個(gè)心力交瘁的母親，你們畢竟只需為一個(gè)孩子負(fù)責(zé)，而我要為我的51個(gè)孩子負(fù)責(zé)，51個(gè)，浩浩蕩蕩的隊(duì)伍，如何才會(huì)讓他們每一個(gè)都擁有輝煌燦爛的人生？就算不都輝煌燦爛，最起碼我覺得他們應(yīng)該過上平靜、幸福、歡樂的生活，雖然，也許我們不能改變孩子的人生路，但我希望能通過我們的努力，讓孩子找到屬于他們的快樂，我希望他們能夠幸福……

　　親愛的家長(zhǎng)朋友們，我知道，我們都愛我們的孩子，可是，我們給予他們的只能是在他們成長(zhǎng)過程中的能夠讓他們漸漸懂得是非對(duì)錯(cuò)，懂得尊重與自尊，懂得愛與自愛，懂得心靈的美好，懂得自強(qiáng)不息，頑強(qiáng)拼搏的美好品質(zhì)……將我們生活中所遇到的經(jīng)歷與他們分享，讓他們盡量走好他們自己的人生路，不要誤入歧途，讓他們用自己的心靈去感知世界的美好，不要被污濁的空氣浸染。雖然，社會(huì)這個(gè)大染缸不知已經(jīng)為多少人著色，但我希望我的孩子可以心靈純凈，也許有時(shí)候，我們本身也有許多的無奈，但我希望我們能盡全力去保護(hù)好我們的孩子，不要讓他們過早地學(xué)會(huì)敷衍了事，學(xué)會(huì)謊話連篇，學(xué)會(huì)得過且過，學(xué)會(huì)隨波逐流……

　　我多希望我們能給孩子一個(gè)幸福溫暖的家，給自己一個(gè)讓自己心靈休息的家，讓我們從勞累的生活中走出來，去感受生活中的美好，改變自己，從而影響我們的孩子！好的榜樣是孩子模仿的對(duì)象，不好的形象也是他們模仿的范本，而我希望我們都可以成為孩子的榜樣！

　　記得第一次家長(zhǎng)會(huì)上，我就習(xí)慣問題跟家長(zhǎng)們交流了很多。通過我們的交流，在你們的積極配合下，51個(gè)孩子都有了明顯的進(jìn)步：不論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，還是行為方式、接人待物、處理個(gè)人事情的能力等各方面都有了一定的進(jìn)步。這個(gè)學(xué)期，教室里變得干凈、整潔多了。教室的地板上有紙屑，會(huì)有孩子主動(dòng)地彎下腰把它撿起來扔進(jìn)垃圾桶；課桌椅亂了，會(huì)有孩子主動(dòng)把它擺整齊；雨具亂了，會(huì)有孩子主動(dòng)把它整理好。不論是大掃除還是小掃除，孩子們都把小手舉得高高的，爭(zhēng)著為班級(jí)的整潔貢獻(xiàn)自己的一份力量。

　　日常學(xué)習(xí)中，課前，不少孩子們能夠在鈴聲響起做好課前準(zhǔn)備，等待老師上課；課堂上，孩子們思維活躍，答問積極了，隨意插嘴的少了，認(rèn)真思考的多了，違反紀(jì)律的少了，舉手發(fā)言的多了。家庭作業(yè)，認(rèn)真完成的多了，馬虎潦草的少了。

　　日子一天天過去，孩子們也在一天天的成長(zhǎng)。

　　作為孩子們的班主任老師，我衷心地感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我的工作大力支持以及對(duì)我們的理解。如果沒有你們的努力配合，我們對(duì)孩子的教育管理無法如此順利地開展，也不可能取得這樣的成效。各位家長(zhǎng)，你們辛苦了。其實(shí)每一天，你們過得并不輕松，你們要為了整個(gè)家庭的生計(jì)而忙碌著，為了給孩子提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境與條件而努力著。在工作中也許會(huì)有諸多的不如意，回到家多么想好好放松和休息，但是為了孩子，你們寧可自己再辛苦，再累，也要抽出時(shí)間跟著孩子一起學(xué)習(xí)，陪著孩子一起朝前邁進(jìn)。你們絕大多數(shù)不是專業(yè)的教育者，的確，在解決孩子們的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的問題時(shí)你們會(huì)感到十分棘手。在孩子的成長(zhǎng)道路上，你們陪伴著孩子一路走來，我知道你們走得很艱難，但是你們始終在堅(jiān)持著，從來沒有放棄。我很高興，我們班的孩子們擁有你們這樣負(fù)責(zé)、盡職的家長(zhǎng)。

　　我知道孩子們讓你們家長(zhǎng)覺得煩心的就是他們的家庭作業(yè)。有一部分孩子回到家，書包一扔就去玩了，讓他干活，他樂意，就是不肯做作業(yè)，好說歹說，讓他坐下來寫作業(yè)了，可是他一坐下就磨蹭起來，東擺擺，西弄弄的，本來20分鐘可以完成的內(nèi)容，他要延長(zhǎng)到一個(gè)多小時(shí)，甚至更久。很多家長(zhǎng)和我反應(yīng)現(xiàn)在家長(zhǎng)們幾乎淪為了“陪讀”、“待讀”，而且對(duì)這種狀況感到無可奈何，“孩子小，記不住作業(yè)”；“不看著她，她就不寫作業(yè)！”

　　孩子初上學(xué)在家做功課時(shí)，家長(zhǎng)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與幫助是必要的。但有的家長(zhǎng)在孩子做作業(yè)時(shí)總是陪在旁邊，一切準(zhǔn)備工作由家長(zhǎng)給做，有了困難家長(zhǎng)馬上予以解決，做作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)盯著，做完作業(yè)由家長(zhǎng)檢查、改錯(cuò)。這種做法是不可取的。久而久之，孩子會(huì)形成一種依賴心理，不陪就不讀。孩子的學(xué)習(xí)自覺性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力都難以形成和發(fā)展。

　　怎樣從“陪讀”的角色中解放出來，讓孩子獲得獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣呢？

　　首先應(yīng)該為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子上學(xué)后，家庭是孩子學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所之一，家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的準(zhǔn)備是一項(xiàng)重要內(nèi)容。您不妨從以下幾個(gè)方面為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境：

　　給孩子準(zhǔn)備獨(dú)立的學(xué)習(xí)小空間，可以是房間的一個(gè)角落或單獨(dú)一個(gè)房間，有一張小書桌，一個(gè)小書柜即可，重在安靜、整潔。

　　學(xué)具的準(zhǔn)備：書包、文具盒、直尺、削好的HB鉛筆、橡皮(沒有圖案的)。所有的文具只要實(shí)用就行，切忌玩具化、高檔化。

　　當(dāng)然，以上幾點(diǎn)只是物質(zhì)上的準(zhǔn)備，僅有這些還不夠。孩子做作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)忌在家中看電視、打麻將或頻繁地問這問那，而應(yīng)該讓孩子獨(dú)立地完成作業(yè)。家長(zhǎng)也應(yīng)有意在一旁看書、看報(bào)給孩子以潛移默化地影響。

　　不要“陪讀”并不是說不要去關(guān)心、幫助孩子，家長(zhǎng)應(yīng)查看孩子作業(yè)是否認(rèn)真，讀、寫、算、默、背是否過關(guān)，有問題及時(shí)補(bǔ)救；家長(zhǎng)還要幫助孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。例如，低年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)粗心，往往不會(huì)檢查作業(yè)。為了培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)檢查，家長(zhǎng)可根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容出些題目自己做，讓孩子當(dāng)老師來改爸爸媽媽的錯(cuò)。這種做法不僅會(huì)引起孩子的興趣，而且在批改卷子的過程中就自然培養(yǎng)起仔細(xì)檢查作業(yè)的能力。

　　第二是養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。讓孩子充分預(yù)習(xí)就是為了培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。有些家長(zhǎng)擔(dān)心，孩子通過預(yù)習(xí)，對(duì)課本內(nèi)容掌握得差不多了，那在課堂上還會(huì)認(rèn)真聽課嗎？長(zhǎng)期下去會(huì)不會(huì)形成課堂上浮躁、不認(rèn)真聽講的壞毛��？

　　家長(zhǎng)的擔(dān)心很有道理。不過我想告訴您，我現(xiàn)在在課堂上正在進(jìn)行小組同構(gòu)學(xué)習(xí)方法的實(shí)驗(yàn)：老師在課堂上很少講，大多是學(xué)生講給學(xué)生聽，優(yōu)等生在教其他學(xué)生的過程中鍛煉了自己的能力；“學(xué)然后知不足”，他們?cè)谑┙讨v解的過程中也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足，要解決這些不足，就促進(jìn)他們進(jìn)一步去學(xué)習(xí)。這批優(yōu)秀的孩子增長(zhǎng)的將不僅僅是顯性的知識(shí)積累，更有隱性的社交等其他能力的增長(zhǎng)。我還準(zhǔn)備了一系列鼓勵(lì)評(píng)價(jià)優(yōu)秀小老師的方法，以后將在課堂上慢慢運(yùn)用，并且我會(huì)把課堂上發(fā)生的一切及時(shí)、準(zhǔn)確地記錄在我的博客內(nèi)。希望家長(zhǎng)朋友經(jīng)常能經(jīng)常光臨我的博客，在我的家園中分享我學(xué)生的喜怒哀樂的同時(shí)，也請(qǐng)您，留下中肯建議，幫我出謀劃策，完善教學(xué)。

　　當(dāng)然對(duì)于學(xué)習(xí)稍微差一點(diǎn)的孩子就更應(yīng)該預(yù)習(xí)了，所謂的笨鳥先飛，千萬不要等到?jīng)]有學(xué)會(huì)了再去做。那樣豈不是亡羊補(bǔ)牢？事倍而功半？

　　在課堂上我已經(jīng)對(duì)預(yù)習(xí)進(jìn)行了多次演練，但個(gè)別孩子還需要家長(zhǎng)朋友幫助孩子強(qiáng)化。其步驟是：1、標(biāo)出自然段；2、讀熟課文；3、認(rèn)讀課后橫格內(nèi)的生字（不認(rèn)識(shí)的生字做上記號(hào)，并且做成卡片）；4、對(duì)課文提出問題（學(xué)有余力的孩子可以選做，對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說這部有點(diǎn)難）。

　　我們都懂得“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎？”“溫故而知新”的道理，遺忘規(guī)律是先快后慢，因此我們要讓孩子及時(shí)復(fù)習(xí)。每周回家都要讓孩子復(fù)習(xí)一下當(dāng)周的課程，語文課本上的知識(shí)很簡(jiǎn)單，只完成課后的練習(xí)。橫格內(nèi)的字會(huì)認(rèn)，田字格的生字會(huì)寫、會(huì)組詞、會(huì)說話。該背誦的課文會(huì)背誦。

　　家長(zhǎng)朋友，一個(gè)再小的困難乘以61也變成了大困難，一個(gè)多大的困難除以134也會(huì)變得微不足道。家長(zhǎng)和老師勁往一處使，家長(zhǎng)和老師一起分擔(dān)所有的困難，我們這個(gè)班級(jí)會(huì)無堅(jiān)不摧的。

　　德育習(xí)慣：從孩子一年級(jí)入校以來，本班孩子在行為習(xí)慣方面不斷進(jìn)步、不斷提高，我就不面面具到了，我經(jīng)常會(huì)跟學(xué)生提到要學(xué)會(huì)與人相處，以便適應(yīng)今后的社會(huì)生活。

　　1、要學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)和長(zhǎng)輩相處。通過家長(zhǎng)、老師及同學(xué)間相互學(xué)習(xí)和影響，孩子們更加尊重和孝敬自己的父母，（李亭萱，楊梓健，宋一健，劉昊成等例子）看到這些我真的感到這些孩子長(zhǎng)大了、懂事了，同時(shí)我也感覺到我們的家長(zhǎng)素質(zhì)高、教子有方。

　　2、學(xué)會(huì)與老師相處�，F(xiàn)在我們提倡師生平等，教師和孩子們要經(jīng)常溝通，向朋友一樣真誠地交流。同時(shí)，尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們班的孩子在各位家長(zhǎng)的教育下十分懂得尊重我，每天問早問好、謝謝再見都掛在嘴上，其實(shí)，良好、和諧的師生關(guān)系會(huì)使教師更加投入工作，讓學(xué)生更樂于學(xué)習(xí)。在尊敬老師這一點(diǎn)上，我們的孩子還是有不足的地方，看到學(xué)校其他老師（沒教他們）不能主動(dòng)問好，其實(shí)，多數(shù)孩子通過各種渠道都認(rèn)識(shí)學(xué)校的老師，只是由于膽小、害羞而不能將問好的話脫口而出。有一次，我乘車遇到一位其他班的孩子，他不好意思叫我，身邊的家長(zhǎng)就對(duì)他說那是學(xué)校的老師，快去打個(gè)招呼，孩子馬上過來說了一聲：“老師好！”我又問他在哪個(gè)班，叫什么，過后，我在他班的班主任那兒了解了他，還表揚(yáng)了他�！�…今后，在這方面我們都要注意引導(dǎo)。

　　3、學(xué)會(huì)與同學(xué)相處。同齡人之間在一起很容易自由交流、無拘無束。學(xué)生之間是非常純潔、正直的友情。其實(shí)在很多時(shí)候我們不能用成人的眼光來看待他們的一些行為，比如同學(xué)之間在一起相處難免發(fā)生一些“矛盾”，有孩子常常在老師和家長(zhǎng)面前數(shù)落對(duì)方的不是，試圖借助大人的力量來化解矛盾，這是兒童的普遍心理。而我們一定要全面了解實(shí)情，教給孩子與人平等相待、友好相處的方法、培養(yǎng)孩子適應(yīng)環(huán)境的能力。在這一點(diǎn)上，宋一健的媽媽處理得很好，孩子回家反映與同桌有矛盾，影響自己的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)并沒有找老師給孩子換位子，而是要我別給她調(diào)位，讓她自己去處理與同桌的關(guān)系，后來兩位同學(xué)不僅很難發(fā)生口角，而且成了好朋友，用不恰當(dāng)?shù)脑拋碚f，這個(gè)孩子有了化敵為友的能力。所以，在看待同學(xué)關(guān)系這個(gè)問題上，我們不能充當(dāng)孩子的保護(hù)傘，而要充分利用這些機(jī)會(huì)培養(yǎng)孩子的交際能力、適應(yīng)能力、解決問題的能力。有家長(zhǎng)認(rèn)為孩子在校與同學(xué)發(fā)生了矛盾就是受欺負(fù)了、受委屈了，其實(shí)不然。我們想想身體接觸就算打架嗎？有孩子在下課時(shí)喜歡拍一拍同伴，這其實(shí)是表示友好，是兒童的天性，有孩子來回地打就有可能使一方獲勝、另一方哭訴著來找老師，所以我們要正確看待學(xué)生之間的矛盾，不能只顧護(hù)短到學(xué)校來指責(zé)別人、為自己的孩子撐腰，這樣不僅容易嚇著孩子，也不利于自己的孩子。當(dāng)然，我們班沒有這樣的家長(zhǎng)。一個(gè)巴掌拍不響。我們要詳細(xì)了解事情，引導(dǎo)孩子分析自己的不足和過失，設(shè)身處地地為別人著想，多一分理解與包容，少一些挑剔和埋怨。從小就懂得謙虛和禮讓、學(xué)會(huì)理解和尊重，將來他們就更能適應(yīng)社會(huì)，更有發(fā)展空間，所謂“吃得虧、打得堆”。當(dāng)然，我并不是讓學(xué)生成為懦弱的孩子，受到傷害忍氣吞聲。如果，同學(xué)的行為太過分，還是要告訴老師和家長(zhǎng)，這是對(duì)自己的保護(hù)也是對(duì)同學(xué)的及時(shí)幫助�？偟恼f來，本期孩子們?cè)诩倚⒕锤改�、在學(xué)校尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，表現(xiàn)都還不錯(cuò)。

　　經(jīng)驗(yàn)告訴我們，學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)主要在小學(xué)低年級(jí)。而好的習(xí)慣可以成就一個(gè)人。所以，孩子入學(xué)后家長(zhǎng)應(yīng)注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如，按時(shí)完成作業(yè)，不拖拉；專心做作業(yè)，不磨蹭；作業(yè)本保持整潔，不亂涂、亂撕等。不要隨意更換作業(yè)本。生活不要包辦，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品；與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么，以便家、校的配合，督促孩子更好學(xué)習(xí)。我們也可以從以下幾方面入手：

　　1、抓態(tài)度，家長(zhǎng)要在家檢查孩子的作業(yè)和書寫，尤其是書寫，不要以為孩子作業(yè)做完了就完了，更重要的是作業(yè)的質(zhì)量，事實(shí)上有的時(shí)候作業(yè)做完了，孩子把作業(yè)本拿過去給家長(zhǎng)簽字，有些家長(zhǎng)也沒有認(rèn)真檢查就簽上名。在語文課上，每次寫字我都要求學(xué)生做到“三個(gè)一”，就是一尺一拳一寸。家長(zhǎng)在家通過加強(qiáng)教育，積極引導(dǎo)和訓(xùn)練，使孩子把字寫得既規(guī)范，又美觀。養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣生活不要包辦，養(yǎng)成孩子自己整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品。

　　2、放學(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么，以便家、校的配合，督促孩子更好學(xué)習(xí)；

　　3、是抓能力。主要是記憶力，想象力，思維能力等等，這些能力的培養(yǎng)都是從興趣開始的。比如說，家長(zhǎng)經(jīng)常讓孩子識(shí)字，認(rèn)招牌等等（下面還會(huì)講到），回到家中建議家長(zhǎng)和孩子一起識(shí)字、看書，這樣孩子看書的熱情會(huì)很高，識(shí)字的能力會(huì)大大增強(qiáng)，另外鼓勵(lì)孩子學(xué)兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節(jié)目等，（我規(guī)定了學(xué)生每個(gè)星期學(xué)會(huì)說一個(gè)故事，來培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力，為以后寫作文打基礎(chǔ)）

　　4、支持孩子參加學(xué)校里的各項(xiàng)活動(dòng)，讓其充分展示自我，鍛煉能力；（孩子學(xué)了特長(zhǎng)就是要他們大膽的充分的去展示自我的）

　　說到這，我也想就家長(zhǎng)們一直很關(guān)心的孩子的作文來說說：

　　有些家長(zhǎng)一直在為孩子的作文頭痛，有些家長(zhǎng)說自己作文不好，不知道該怎么才能幫孩子提高寫作水平。其實(shí)作文是個(gè)日積月累，從壞到好的過程�，F(xiàn)階段，我覺得最主要的是培養(yǎng)孩子寫作的興趣，讓孩子有內(nèi)容可寫。如果你給孩子一個(gè)題目，讓孩子自由發(fā)揮，我覺得這對(duì)一年級(jí)的孩子似乎有點(diǎn)強(qiáng)人所難。但是，如果給與適當(dāng)引導(dǎo)，效果就會(huì)讓你驚喜。比如說，上次我們?nèi)ブ参飯@賞櫻花，一路上，我都在跟孩子們對(duì)話，今天天氣怎么樣�。磕愕男那槿绾�？沒看到櫻花前你在想什么？才看到櫻花時(shí)你有什么想說的？說說看櫻花的顏色？櫻花的形狀，它像什么？落下來的櫻花又像什么？再聞一聞，怎么樣？就這樣一步一步引著孩子，讓孩子去說，充分的想象，再適當(dāng)表揚(yáng)，孩子的興趣和積極性就調(diào)動(dòng)起來了�！翱茨阏f的這么精彩，唐老師相信你寫出來會(huì)更棒！”這是我經(jīng)常對(duì)孩子說的話，雖然寫出來沒有說的那么精彩，但是至少孩子有話可寫，沒有哪種不知從何落筆之感。

　　有些家長(zhǎng)反應(yīng)，孩子寫完作文總是丟三落四。話讀不通，其實(shí)這很簡(jiǎn)單，主要是孩子還沒養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣，試想，我指著作文讀它個(gè)三五遍，至少漏掉的字就會(huì)找出來。一般性的錯(cuò)誤也就避免了，所以家長(zhǎng)也一定要督促好孩子養(yǎng)成好沉下心來檢查的習(xí)慣。一個(gè)好的`習(xí)慣養(yǎng)成要三年，而壞的習(xí)慣就是三秒鐘的放任，所以我們一定要讓孩子從小就養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣。

　　第二：學(xué)生本期學(xué)習(xí)情況總結(jié)。

　　1、下面談?wù)劚酒趯W(xué)習(xí)情況，首先講講上次的期中考試，

　　2、學(xué)習(xí)：開學(xué)至今已進(jìn)行過五次單元測(cè)試，都上了90分的有；兩次均在80分以下的是：；有不及格現(xiàn)象的是；兩個(gè)月的時(shí)間內(nèi)有所進(jìn)步的是；退步的有。成績(jī)雖然代表不了一切，卻可以讓我們從中有所啟發(fā)。凡是學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真、習(xí)慣良好、家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的孩子，成績(jī)就不會(huì)差到哪里去；相反，自身不努力、而家長(zhǎng)又不管不顧的孩子，要想提高成績(jī)簡(jiǎn)直是不可能的。希望各位能從成績(jī)看到真正的問題所在。

　　3、紀(jì)律、衛(wèi)生：在我和孩子們接觸的時(shí)間內(nèi)，我?guī)缀趺刻於寄芨惺艿剿麄兊倪M(jìn)步，尤其是紀(jì)律和衛(wèi)生方面。在幾個(gè)小干部的指揮下，每天的站隊(duì)做操雖說算不上快、靜、齊，但也不需我操太多的心，都能自覺的站到隊(duì)伍中去；一雙雙小手雖然不是特別利索，但也能自己動(dòng)手打掃，不再需要家長(zhǎng)、老師親自動(dòng)手了，就連擦墻裙這樣的事，他們也能自己嘗試了，這不能不說是一個(gè)可喜的進(jìn)步了。這一切都要?dú)w功于我們負(fù)責(zé)的班干部了，像：，都為班里的事操心不少，另外，幾個(gè)語數(shù)組長(zhǎng)也均能在完成自己作業(yè)的基礎(chǔ)上，收好組員的作業(yè)，能力提高很快。但是仍有個(gè)別孩子集體觀念薄弱，自制力不強(qiáng)，不能遵守課堂紀(jì)律，如：，希望各位家長(zhǎng)在這方面能引導(dǎo)好自己的孩子。因?yàn)檫B一個(gè)良好的行為習(xí)慣都不能保證的話，學(xué)習(xí)就更是難上加難了。

　　4、其他活動(dòng)：短短兩個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，學(xué)校組織了不少活動(dòng)，廣播操比賽、捐書活動(dòng)、優(yōu)秀作品展、創(chuàng)新作文競(jìng)賽、區(qū)小星星三獨(dú)比賽等，學(xué)生積極參與，表現(xiàn)出了極高的熱情。廣播體操比賽時(shí)，像龍中昊，劉詩陽，楊梓健等孩子，他們的汗都流到眼睛里了，一直都站的那么直。他們說怕動(dòng)一下會(huì)扣班上的分，這么強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，讓我很受感動(dòng)。

　　親愛的家長(zhǎng)們，今天確實(shí)說了很多，因?yàn)槲艺娴暮苷湎Ш湍銈冊(cè)谝黄饻贤ǖ臋C(jī)會(huì)，當(dāng)然在這個(gè)溝通的過程中，我相信您和我一樣，更希望能和更多優(yōu)秀的孩子家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。今天我想請(qǐng)班上幾個(gè)平時(shí)習(xí)慣養(yǎng)成非常不錯(cuò)的家長(zhǎng)，談?wù)勊麄兊慕逃�心得，先有�?qǐng)我們的亭萱媽媽：

　　接下來我想請(qǐng)?jiān)蹅償?shù)學(xué)、語文考試幾乎每次都是滿分的岸篪媽媽跟大家聊聊他的教育心得：

　　最后我還想請(qǐng)以前一直從事教育工作的羅達(dá)媽媽談?wù)勊�是如何�?duì)孩子進(jìn)行教育的：

　　聽了他們的講述，相信我們都有所收獲，再次感謝這三位家長(zhǎng)。

　　孩子的教育、成長(zhǎng)不僅僅靠老師，應(yīng)該是我們之間的一種配合。其實(shí)很多時(shí)候我都會(huì)很自豪的跟辦公室老師說，我們班的家長(zhǎng)真的非常好，讓我非常感動(dòng)。

　　總忘不了上次班級(jí)文化布置，很多家長(zhǎng)從家里搬來了很多植物，有些甚至跑到花卉市場(chǎng)買了很多盆栽，總忘不了圣誕節(jié)晚會(huì)時(shí)，很多家長(zhǎng)從家里拿來了不少裝飾品，來裝扮我們的班級(jí)，總忘不了羅達(dá)媽媽為了讓教室更有氣氛從家里抱來的那棵龐大的圣誕樹的情形，總忘不了當(dāng)我打電話跟您反映孩子在校表現(xiàn)不好時(shí)，您和我一起表演雙簧來教導(dǎo)孩子，總忘不了每逢過節(jié)，您總是在最早時(shí)間給我送來節(jié)日的祝福，總忘不了在周末，您怕我一個(gè)人留在長(zhǎng)沙感到孤獨(dú)，約我一起參與您的活動(dòng)，這一切的一切，讓我除了感謝，再也不知道用什么詞去形容我內(nèi)心的情感。是你們的關(guān)心和理解，才讓我一個(gè)來自遠(yuǎn)方的女孩在這個(gè)城市感受著溫暖和幸福，是你們的肯定與鼓勵(lì)才堅(jiān)定了我前行的動(dòng)力和方向。

　　無論作為老師，還是家長(zhǎng)，我們所做的都是為了這些孩子，很感謝一直在背后支持和理解我們的每個(gè)家庭，愿我們雙方都能更主動(dòng)的搭建溝通的橋梁，我們班上有很多家長(zhǎng)都特別理解我們，能夠主動(dòng)的打電話詢問孩子在校的表現(xiàn)情況，或者是通過上網(wǎng)和老師一起探討，交流教育孩子的方法。我也特別希望家長(zhǎng)們能通過各種方式和我們交流，溝通。我覺得只有更加了解孩子，才能更好的教育孩子。

　　當(dāng)然，作為一名老師，還有孩子們的班主任，我有義務(wù)和您一起教育好孩子，平時(shí)我的工作也很繁瑣，我盡我自己的努力去做到更好，當(dāng)然，也還會(huì)有一些不盡人意的地方，大家盡管和我提出來，以便能夠及時(shí)的修正。

　　總之，正如今天黑板上寫的一樣，希望通過今天的交流，你能清楚地認(rèn)識(shí)我，能了解我的教育方法，能讓我們以后配合得更加默契，謝謝各位！

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿[必備] 篇25

　　尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

　　你們好!

　　今天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的會(huì)，單從這一點(diǎn)，就可以看出你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。我同時(shí)也代表我班全體同學(xué)感謝大家的到來，為什么這么說呢?因?yàn)閷?duì)于學(xué)生來講，他們并不關(guān)心我們家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，但只要自己的家長(zhǎng)在其中，來參加會(huì)議對(duì)他們來講就是驕傲，就是幸福。他們就會(huì)體會(huì)到父母對(duì)他們的關(guān)心。如果說家長(zhǎng)會(huì)成功的話，你們的到來，我們的家長(zhǎng)會(huì)就成功了一半。

　　一、班級(jí)的現(xiàn)狀

　　我班現(xiàn)有學(xué)生36人，男生9人，女生27人。是升入初三新組建的班級(jí)，但大部分任課教師都是從初一跟班上來的，不僅教學(xué)上與學(xué)生形成了默契，而且?guī)熒�關(guān)系融洽，對(duì)教學(xué)是非常有利的。作為班主任我的工作思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，不求榮譽(yù)，只求學(xué)生的提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的盡量讓學(xué)生鍛煉。

　　在學(xué)習(xí)方面，我不以成績(jī)論英雄，著眼學(xué)生自身的比較，只要孩子今天比昨天表現(xiàn)好些，就鼓勵(lì)，及時(shí)表揚(yáng)。在師生共同的努力下，現(xiàn)在我們班形成了比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)局面，班級(jí)學(xué)生集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，已經(jīng)初步建立了良好的班風(fēng)。當(dāng)然班級(jí)也存在一些問題，需要和家長(zhǎng)共同攜手來解決。

　　二、學(xué)生在校表現(xiàn)

　　我將班級(jí)孩子大體分為四類：

　　1、平學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，這些孩子明年有沖擊重點(diǎn)中學(xué)的實(shí)力。我為這些孩子的家長(zhǎng)自豪，你們培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長(zhǎng)給予更大的關(guān)心，不要給他們施加更大的壓力，因?yàn)樗麄冃睦锏膲毫σ呀?jīng)很大了。

　　2、他們努力學(xué)習(xí)，但基于多種原因，如：基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法不正確，青春期思想波動(dòng)等，這些學(xué)生成績(jī)不拔尖，但他們也有沖擊重點(diǎn)的希望。這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生，發(fā)展好了，是重點(diǎn)，稍有松懈就將與重點(diǎn)擦肩而過，面對(duì)這樣的學(xué)生，家長(zhǎng)不僅需要給予關(guān)心，有時(shí)也需要給予必要的幫助與督促。孩子的成績(jī)中，不僅有老師的培養(yǎng)，學(xué)生的努力，更有家長(zhǎng)的汗水。

　　3、老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學(xué)習(xí)，渴望有一份理想的成績(jī)，他們善良懂事，但成績(jī)始終不理想，以致自己信心都大打折扣，面對(duì)這些學(xué)生，老師都傾注了更大的熱情，耐心的輔導(dǎo)，生怕傷到他們敏感的自尊。我能理解家長(zhǎng)面對(duì)孩子成績(jī)不理想的心情，但我想說，這些孩子盡力了，他們不需要責(zé)備，他們更多的需要鼓勵(lì)，需要你的關(guān)心和支持，盡管他們成績(jī)不是最優(yōu)秀的，但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬，將來在某個(gè)領(lǐng)域做出一番成就是完全可能的。

　　4、他們活潑好動(dòng)，充滿了青春的活力，也因此常常違反紀(jì)律，表現(xiàn)在偷堂，曠課，上課搞小動(dòng)作，甚至課堂上說話，影響其他同學(xué)聽課，他們對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，成績(jī)也普遍不好。面對(duì)這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任，但有時(shí)我真的感到力不從心，我需要家長(zhǎng)的配合，引導(dǎo)孩子走正確的路不僅是我的心愿更是家長(zhǎng)的心愿，只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子。

　　最后，歡迎家長(zhǎng)多多來校交流情況，帶來你們寶貴的意見和建議。

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿[必備] 篇26

　　大家好。今天站在這里，我感慨萬千。作為六年級(jí)，我們是最后一次家長(zhǎng)會(huì)了，在此感謝六年來大家對(duì)我們工作的支持�；厥淄�事，一年級(jí)入學(xué)時(shí)的情景，還歷歷在目，轉(zhuǎn)眼間，六年的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。六年來，我和孩子們一起成長(zhǎng)。六年的時(shí)間，我親眼看著他們從幼稚的孩子長(zhǎng)成了現(xiàn)在的少年，無論從身體、心理方面都發(fā)生了很大的變化。

　　我們班，一年級(jí)時(shí)是三十多人，到現(xiàn)在已經(jīng)有53人了。我常對(duì)他們說，小學(xué)六年，是在一起相處最長(zhǎng)的求學(xué)階段。我們?cè)谝黄鹁拖褚患胰�，老師就是家長(zhǎng)，你們就是兄弟姐妹，我們有緣聚在一起，要互相珍惜。六年來，我們一起走過；六年來，我們齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一致；六年來，我們共同拼搏、風(fēng)雨同舟。忘不了，焦洋洋張明月摔傷在家，大家一起制作卡片等小禮物，寫上祝福的話語，一起帶給她們；忘不了，我外出學(xué)習(xí)歸來，看到孩子們?nèi)沼洷旧蠈懙臐M是牽掛；忘不了，教室里時(shí)常響起的生日祝福歌聲；忘不了，拔河比賽勝利后，大家歡呼雀躍，留下了喜悅的淚水；當(dāng)然更忘不了，我控制不住情緒時(shí)沖孩子們發(fā)火的情景……大家看，墻上是我們?cè)��?jīng)獲得的榮譽(yù)：拔河比賽冠軍、合唱優(yōu)勝班級(jí)、演講比賽第一名。還有孩子們參與活動(dòng)獲得的各種證書：征文比賽、手抄報(bào)評(píng)比、書法比賽、講故事比賽……每一張獎(jiǎng)狀都寫滿了自豪，每一個(gè)證書都印下了我們成長(zhǎng)的足跡。

　　記得有次家長(zhǎng)會(huì)我曾經(jīng)承諾，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，我很欣喜沒有食言，每次考試孩子們都是全部及格，當(dāng)然及格是最底線，大部分學(xué)生成績(jī)優(yōu)異。六年來，語文素養(yǎng)不斷提升，能寫一手漂亮工整的字；說一口流利的普通話；能充滿感情的朗讀課文；能養(yǎng)成記日記的習(xí)慣，隨時(shí)記下所見所感；養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣，讓好書陪伴成長(zhǎng)，浸潤(rùn)心靈。語文學(xué)科的特點(diǎn)：需要多看、多寫。多看，就是多看一些課外書，古今中外的名著都可以看，為此，我們給他們提供了一些篇目，鼓勵(lì)孩子們多讀書。每周五下午第三節(jié)課，孩子向大家介紹自己讀的好書，讓他們互相交流，互相鼓勵(lì)。目的就是鼓勵(lì)他們多讀書讀好書。就目前現(xiàn)狀來看，部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣。還有部分學(xué)生不愛看書，還是有應(yīng)付老師的心理，這還需家長(zhǎng)多配合。每天抽出時(shí)間陪孩子讀書，督促他們養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。這學(xué)期相對(duì)來說時(shí)間比較充裕，讓孩子們多讀，開卷有益。再有就是升初中高中以后就沒有時(shí)間了。多寫，我們每星期都在練筆：課上寫批注、文章結(jié)尾寫感悟、學(xué)完文章寫讀后感、仿寫課文，每周都布置日記，還有就是每單元的習(xí)作，我盡量給每個(gè)同學(xué)成功的機(jī)會(huì)，激發(fā)寫作熱情，培養(yǎng)寫作興趣。另外本學(xué)期我們每單元都有小測(cè)，至今已經(jīng)測(cè)過兩次了，每次都讓家長(zhǎng)簽字，目的就是讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，多給他們鼓勵(lì)。

　　還有三個(gè)半月的時(shí)間，小學(xué)階段就結(jié)束了。孩子慢慢在長(zhǎng)大，有的已經(jīng)進(jìn)入青春期，有了逆反心理，在這段時(shí)間里，家長(zhǎng)一定要知道孩子的動(dòng)向、動(dòng)態(tài)，他們心里在想啥，都盡量要了解，要放點(diǎn)精力。再忙，也不能忽視孩子。對(duì)孩子關(guān)心多一點(diǎn)，啰嗦少一點(diǎn)；學(xué)習(xí)盯緊點(diǎn)，電視少看點(diǎn)；溝通多一點(diǎn)，打罵少一點(diǎn)；尊重多一點(diǎn)，斥責(zé)少一點(diǎn)。希望我們?cè)谑Ｓ嗟臅r(shí)間里，能順順利利、快快樂樂、充充實(shí)實(shí)的結(jié)束小學(xué)生活，以充足的準(zhǔn)備迎接初中生活的開始。

　　我的講話完畢，謝謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿[必備] 篇27

　　尊敬的家長(zhǎng)朋友們：

　　下午好！

　　首先我代表一年級(jí)全體師生感謝您在百忙之中來參加我們的這次家長(zhǎng)會(huì)！我是本班的班主任兼數(shù)學(xué)老師。我很想借用這次家長(zhǎng)會(huì)與各位家長(zhǎng)好好溝通，我想這也是各位家長(zhǎng)共同的心愿吧。兩個(gè)多月前，你們的孩子還是幼兒園的小朋友，而今已經(jīng)進(jìn)入我們小學(xué)的校園，成了一名一年級(jí)的學(xué)生。

　　作為一年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)，我們應(yīng)該了解：一年級(jí)，是人生中最重要的起點(diǎn)。孩子們從幼兒園到一年級(jí)有一個(gè)短暫的適應(yīng)過程。在這個(gè)過程中，老師的作用當(dāng)然是重要的，但是家長(zhǎng)也起著不可忽視的作用。

　　現(xiàn)在這學(xué)期已經(jīng)過半。在這兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)生活中，你們的孩子通過努力，目前已經(jīng)能以一個(gè)小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)在要求自己，他們?cè)诼�慢適應(yīng)學(xué)校的生活。其實(shí)，孩子在學(xué)校一天的生活也是非常緊張的，一節(jié)接一節(jié)的課，我覺得也不容易。你們的孩子已經(jīng)慢慢學(xué)會(huì)了聽鈴聲進(jìn)教室上課，學(xué)會(huì)了排隊(duì)做操，學(xué)會(huì)了上課不亂講話，還知道了要愛護(hù)學(xué)校的一草一木，和同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作。可以說，孩子的進(jìn)步還是很明顯的�？墒�，做一個(gè)合格的甚至優(yōu)秀的小學(xué)生卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，因此，還需要各位家長(zhǎng)朋友們的全力支持和配合。

　　今天的家長(zhǎng)會(huì)，我要講五個(gè)方面的內(nèi)容，第一，班級(jí)情況介紹。第二，數(shù)學(xué)試卷分析；第三，為什么小學(xué)一二年級(jí)要狠抓?；第四，講家長(zhǎng)和老師配合的工作；第五，給家長(zhǎng)提的幾點(diǎn)建議。

　　一、班級(jí)情況介紹

　　本班學(xué)生有61人，其中男生34人，女生27人。男女生人數(shù)相差不大。作為數(shù)學(xué)老師我說一下在數(shù)學(xué)課堂上和數(shù)學(xué)作業(yè)孩子們的表現(xiàn)：課堂發(fā)言積極的：田凌鋒、趙宇軒、田藝果、張嘉旗、潘家耀、徐若芊、司恩雨、甘明陽。坐姿端正的：田凌鋒、趙宇軒、田蕊菡、田藝果、張家旗、李林洢、孔令炎。按時(shí)完成作業(yè)并且寫得非常規(guī)范的：孔令炎、田凌鋒、田藝果、趙宇軒、潘欣怡、田佳疑、田雅文、田蕊菡、張琪涵。講究衛(wèi)生的：田亦、田旭、田藝果、李林洢、趙宇軒。以上這些學(xué)生值得表揚(yáng)，是其他孩子們學(xué)習(xí)的榜樣。另外表現(xiàn)不好的，希望家長(zhǎng)多加配合，上學(xué)遲到：王林微、張鵬森。作業(yè)潦草：司玉呈、張雅萱、王玉英、潘家耀。周末作業(yè)完成不好的：潘佳航、王志佳、潘俊宇、田震、王玉英、張雅萱。

　　二、數(shù)學(xué)試卷分析

　�。ㄒ唬�、考試情況概述：

　　本班共61名學(xué)生參加考試，平均分89.03分；優(yōu)秀率（85分以上）為83.61%，合格率為98.36%。

　�。ǘ�）、試卷分析

　　從試卷卷面情況來看，本張?jiān)嚲眍}比較簡(jiǎn)單，考查的知識(shí)面較廣，類型比較多樣靈活，同時(shí)緊扣課本、貼近生活。既考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)把握的程度，又考查了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用、計(jì)算以及解決問題的能力,這份試題尤其注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的檢測(cè)，以及學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。通過這次考試，我感覺孩子存在以下幾個(gè)問題。

　�。�1）第五大題第4小題。

　　這道4分的題幾乎全軍覆沒，只有一名學(xué)生寫對(duì)，還有一名學(xué)生得了一半分?jǐn)?shù)。其實(shí)這一道題在書上有原形課本第頁，考查的是8和9的分解，唯一不同的是本題目中多了一個(gè)要求，圈出兩組，學(xué)生不認(rèn)真讀題，想當(dāng)然的全部全出來了。

　�。�2）看圖列式計(jì)算。

　　不會(huì)讀題，理解題意能力方面差，這是較為普遍存在的一個(gè)問題，這也是失分原因最多的一項(xiàng)的，這些現(xiàn)象應(yīng)該提醒我們低年級(jí)的數(shù)學(xué)教師，在課堂教學(xué)中要注重課堂常規(guī)訓(xùn)練。例如課堂上多給學(xué)生們說的機(jī)會(huì)，充分考慮每一層次的學(xué)生需求和學(xué)習(xí)能力，滲透數(shù)學(xué)語言并加強(qiáng)學(xué)生說的訓(xùn)練，是我們今后的一個(gè)教學(xué)思想。

　�。�3）解決問題。

　　學(xué)生識(shí)字少，圖文結(jié)合能力比較差，個(gè)別學(xué)生分不清應(yīng)該用加法解決還是減法解決。還有有些學(xué)生明確用減法解決后，被減數(shù)不明確是幾，所以在今后的教學(xué)中我應(yīng)該給學(xué)生講清楚。

　�。ㄈ�）、教學(xué)中存在的問題

　　1、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)不夠，過分關(guān)注對(duì)知識(shí)的掌握，卻忽視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　2、課堂教學(xué)不夠扎實(shí)，個(gè)別學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)掌握得不好，當(dāng)時(shí)應(yīng)對(duì)其加以輔導(dǎo)。

　　3、學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)和解決實(shí)際問題的能力及舉一反三的靈活性的思維有待于提高。

　　4、對(duì)學(xué)的知識(shí)缺乏廣度的關(guān)注，同時(shí)忽略質(zhì)量，導(dǎo)致有的同學(xué)，學(xué)一道忘一道，沒有起到應(yīng)有的作用。

　　5、對(duì)個(gè)別學(xué)生關(guān)注不夠多。

　　（四）、改進(jìn)措施：

　　1、依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)直觀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備課前備好課，，每一課都要做到“有備而來”。聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)造性地使用教材，提高教學(xué)的有效性。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，思維水平設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)。并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。

　　3、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)得扎實(shí)。

　　4、注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如：聽課認(rèn)真、審題細(xì)心、答題仔細(xì)、書寫規(guī)范、勤于思考、樂學(xué)善問等等。

　　5、根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)；努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。

　　6、最重要的是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。

　　三、為什么小學(xué)一二年級(jí)要狠抓?

　　眾多家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子在一二年級(jí)所學(xué)的知識(shí)是小學(xué)學(xué)習(xí)中最少的、分量最輕的，這時(shí)候應(yīng)該讓孩子擁有自由的空間，等到關(guān)鍵時(shí)刻再抓一把也不遲。

　　這類家長(zhǎng)到了三年級(jí)大多會(huì)有一個(gè)共同感嘆，孩子的很多行為習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，很多時(shí)候已經(jīng)不再聽家長(zhǎng)的話了，這時(shí)候再下決心要緊跟孩子，往往付出的是比別人多很多倍的努力，還不見得有效。為什么會(huì)這樣？

　　小學(xué)六年，其實(shí)可分為三個(gè)階段

　　一二年級(jí)：是孩子極其依賴父母的時(shí)期，也是行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。

　　三四年級(jí)：是孩子由依賴父母到自立能力增強(qiáng)的轉(zhuǎn)型時(shí)期，會(huì)開始主動(dòng)積極地接收知識(shí)，很多機(jī)智的表現(xiàn)，會(huì)不時(shí)地讓父母驚嘆。

　　五六年級(jí)：是孩子自主、全力吸收知識(shí)的時(shí)期，我們發(fā)現(xiàn)，這時(shí)候我們口頭上能教給他們的東西已經(jīng)不多了，作為家長(zhǎng)，在這個(gè)階段能做的，也就是多給孩子提供優(yōu)良的學(xué)習(xí)空間與條件，借助書本給孩子傳遞豐厚的知識(shí)。

　　如此看來，能夠讓家長(zhǎng)的努力產(chǎn)生事半功倍之效果的也就是一二年級(jí)這個(gè)階段了。一年級(jí)作為孩子學(xué)習(xí)生涯中的第一個(gè)轉(zhuǎn)型期，孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度、在課堂上的表現(xiàn)、在學(xué)校老師心目中的形象，都將直接影響到孩子性格特點(diǎn)的形成。

　　很多低年級(jí)的孩子，因?yàn)楦改傅牟恢匾�，沒有及時(shí)意識(shí)到學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，從而在課堂上出現(xiàn)注意力不集中、坐不住、喜歡打岔、不愛抬頭、不懂得聽課等表現(xiàn)，從而在開學(xué)后的第一次考試就出現(xiàn)不理想的結(jié)果，看到老師對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的表揚(yáng)與稱贊，孩子開始變得不自信，變得內(nèi)向起來，而這種不自信一旦形成，將很難更正。

　　怎樣可以狠抓而又見效

　　這里的“狠抓”并不是說得天天上學(xué)校監(jiān)視孩子的表現(xiàn)，天天與孩子班主任通話了解情況，而是提前幫孩子鋪設(shè)一條自信、樂觀的道路，并注意細(xì)致地觀察孩子的反應(yīng)及變化。

　　在我們可控制的這個(gè)階段，適當(dāng)?shù)膶⒑⒆玉R上要學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)提前摸透。不用一下子吃透書本，別給壓力，而是熟悉一下短期內(nèi)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并讓孩子進(jìn)行初步掌握。這樣孩子在學(xué)校正式接觸的時(shí)候，就有個(gè)連貫性，不會(huì)手忙腳亂，他的表現(xiàn)會(huì)比較自信，還會(huì)得到增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

　　做作業(yè)的速度比正確率重要！

　　成績(jī)總是明顯低于班級(jí)平均分的孩子，有一個(gè)共同的特點(diǎn)：做作業(yè)速度慢。甚至別人都交了卷以后，這樣的孩子還有好幾大題沒有做完。做作業(yè)越慢，就越不容易集中注意力。

　　在一年級(jí)一開始，就刻意地培養(yǎng)孩子快速做作業(yè)。早期不要求正確率，只要求速度，速度能夠帶動(dòng)孩子將注意力集中在這個(gè)事情上;不要求寫得多工整，但是嚴(yán)禁邊做作業(yè)邊玩。

　　如果孩子做作業(yè)喜歡邊做邊玩，孩子的日程安排就幾乎無從談起。每天光是做作業(yè)這一項(xiàng)，就幾乎占去了所有的課余時(shí)間，等到作業(yè)做完，就該洗了睡覺，孩子完全沒有時(shí)間做“自己的事”。

　　或者是一個(gè)字用橡皮反復(fù)地擦了寫，寫了擦�；蛘呖吹揭坏李}，提筆像有千金之重，遲遲不能落筆，看孩子神態(tài)吧，好像還在深深思考。過于追求完美，別人10分鐘就能做完的作業(yè)，這樣的孩子也許一個(gè)小時(shí)都不夠。實(shí)際上反復(fù)多了會(huì)感到無趣、乏味，就特別容易走神。

　　孩子寫錯(cuò)了的作業(yè)不要罰寫多遍

　　對(duì)孩子寫錯(cuò)了的作業(yè)不要罰寫多遍。改正過來就行，老師還要繼續(xù)教的。偶爾發(fā)現(xiàn)了孩子寫的錯(cuò)字，可以把正確的字寫在家里的黑板上。

　　鼓勵(lì)孩子做完作業(yè)就可以玩，越早完成，玩的時(shí)間越多。除了不能玩電腦玩手機(jī)，其他都行，特別鼓勵(lì)跟小朋友玩。

　　事實(shí)上，當(dāng)速度快成為一種習(xí)慣后，注意力才能集中起來，正確率也就不成問題了。

　　四，需要家長(zhǎng)配合的工作

　　1、安全問題�；顫姾脛�(dòng)是孩子們的天性，為了你的孩子的安全，這里請(qǐng)家長(zhǎng)予以配合的是，一、在家的安全，請(qǐng)教育孩子不可以玩火，玩水，搞電，教給孩子一些基本的自救和自衛(wèi)常識(shí)，如不給陌生人開門等。二、路上安全，一定要按時(shí)接送孩子，不要讓孩子在約定的地點(diǎn)逗留太長(zhǎng)的時(shí)間，若發(fā)現(xiàn)孩子沒有接到，家長(zhǎng)要立即沿路尋找，避免孩子到危險(xiǎn)的地方玩耍。三、學(xué)校安全，不要讓孩子帶危險(xiǎn)的玩具進(jìn)入學(xué)校，如一些金屬玩具陀螺，銳利的玩具剪刀，鞭炮等，經(jīng)常教育孩子不要在課間或站隊(duì)時(shí)追逐打鬧。

　　2、衛(wèi)生習(xí)慣問題。教育孩子不要隨手亂丟垃圾，這不是要哪兒可丟哪兒不可丟的問題，要孩子養(yǎng)成一個(gè)終身受用的好習(xí)慣。在孩子的書包里經(jīng)常放一點(diǎn)衛(wèi)生紙以作備用。

　　3、不要給孩子零花錢。不要讓孩子自己作主買一些現(xiàn)在市場(chǎng)上的三無食品，垃圾食品。

　　4、時(shí)常翻翻孩子的課本，了解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，適時(shí)地幫孩子提前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品。

　　5、家庭作業(yè)。在小學(xué)一年級(jí)，是作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段，這段時(shí)間主要是父母陪著孩子養(yǎng)成認(rèn)真書寫的這個(gè)習(xí)慣，養(yǎng)成了好習(xí)慣，再慢慢放手，到孩子大了，就會(huì)自己學(xué)習(xí)，讓父母少操一些心，沒養(yǎng)成好習(xí)慣，做父母的就要叫苦12年。

　　有關(guān)家庭作業(yè)的幾條建議

　　讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學(xué)生最起碼的學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　（1）每天了解家庭作業(yè)的數(shù)量，以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。

　�。�2）給孩子定個(gè)規(guī)矩，在完成作業(yè)之前不許看電視或玩耍。不能養(yǎng)成邊做作業(yè)，邊吃零食的壞習(xí)慣。這是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵。

　�。�3）每天都要及時(shí)檢查孩子的家庭作業(yè)，一定要過目檢查一遍，這是做父母的關(guān)鍵所在。如果不檢查，小孩會(huì)想：“反正媽媽也不看�！彼�以馬馬虎虎應(yīng)付了事，看起來用功，實(shí)際上呢，有名無實(shí)。家長(zhǎng)在查作業(yè)的時(shí)候除了看數(shù)量，還要看質(zhì)量，看他的作業(yè)在學(xué)校寫的和在家寫的是否一樣？檢查完作業(yè)一定要簽字。

　�。�4）當(dāng)孩子正在做家庭作業(yè)時(shí)，前一段時(shí)間，要陪著孩子寫，等孩子能獨(dú)立完成了，再慢慢放手。讓孩子獨(dú)處，要讓他養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。這不是不管，等孩子寫完作業(yè)后要及時(shí)評(píng)價(jià)。對(duì)完成作業(yè)好的情況要及時(shí)表揚(yáng)，注意表揚(yáng)要具體、直接。在孩子很好地完成了作業(yè)的時(shí)候，要及時(shí)表揚(yáng)，并注意表揚(yáng)要具體、直接。比如：“今天聽寫了20個(gè)生詞，你答對(duì)了19個(gè)，比昨天有進(jìn)步了�！�

　　（5）設(shè)置一張時(shí)間表，包括開始和結(jié)束的時(shí)間。不要把時(shí)間安排在快要睡覺的時(shí)候，因?yàn)槟菚r(shí)孩子可能已經(jīng)困倦了。我要求孩子放學(xué)回家的第一件事就是寫作業(yè)，在吃晚飯之前必須寫完。

　　周末的作業(yè)最好安排在星期五、六，不要等到周日晚上再寫。

　�。�6）為孩子提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如光線明亮，環(huán)境安靜，有利于孩子集中注意力，也有利孩子的眼睛健康。

　�。�7）在寫作業(yè)這之前，鼓勵(lì)孩子把家庭作業(yè)分成“自己可以獨(dú)立完成的”和“需要幫助的”。家長(zhǎng)應(yīng)該只幫助做好孩子不能獨(dú)立做的那部分，例如聽寫等。這是在培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和獨(dú)立性。

　　（8）當(dāng)孩子的作業(yè)寫完了，不要輕易給孩子改正錯(cuò)誤，那樣不會(huì)讓他有深刻印象。讓孩子自己檢查，如果錯(cuò)了自己負(fù)責(zé)。不要提前讓孩子寫后面沒學(xué)過的作業(yè)。如果想要寫，請(qǐng)寫自己買的書。

　�。�9）要讓孩子自己學(xué)會(huì)整理書包，家長(zhǎng)不要幫忙。每天一寫完作業(yè)就整理，不要等到第二天早上要出門了，才忙著找東找西。

　�。�10）不要讓孩子一寫作業(yè)就要喝水，上廁所若干次的習(xí)慣，有的孩子這樣跑，是為了找借口出去，這樣的次數(shù)多了，就會(huì)影響孩子寫作業(yè)的習(xí)慣。

　　以上這些都是家長(zhǎng)必須要做到的。萬事開頭難，如果在你的孩子在一年級(jí)時(shí)養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣，會(huì)讓他一生受用。如果不在小學(xué)低年級(jí)就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣，到了中高年級(jí)就無法自發(fā)的用功，所以請(qǐng)父母親要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn)。

　　家庭教育方面：不需要你知道孩子怎么做題目，只需要你給孩子做個(gè)榜樣；陪伴是最好的教育；母親保持平和的心情是對(duì)孩子最大的支持。

　　五，給家長(zhǎng)提的幾點(diǎn)建議

　　1、一定要保證孩子的睡眠時(shí)間

　　充足的睡眠不論對(duì)成年人還是小孩子，都是非常重要的，它是一個(gè)人精力旺盛工作和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。小學(xué)生每天睡眠應(yīng)在10個(gè)小時(shí)左右，因此，家長(zhǎng)應(yīng)在晚上10時(shí)以前，安排孩子入睡。只有充足的睡眠，才會(huì)有充足的精力學(xué)習(xí)。

　　2、早餐不僅要吃飽，而且要吃好

　　有的家長(zhǎng)早上不用早餐，起床后急急忙忙上班，這是不科學(xué)的，長(zhǎng)時(shí)間不用早餐，不僅影響工作，而且影響健康。孩子如果不用早餐，往往在第二節(jié)課后表現(xiàn)得無精打采，或焦躁不安。因?yàn)轲囸I，中午又常常暴飲暴食。所以，孩子早餐一定要吃飽，有條件的，還應(yīng)改變花樣，讓孩子吃好。

　　3、保證孩子每天的飲水量

　　小學(xué)生活潑好動(dòng)，體能消耗大，保證孩子的飲水量，直接關(guān)系到健康。家長(zhǎng)要提醒孩子飲水，上學(xué)時(shí)最好帶有自己的水杯。一年級(jí)的學(xué)生，至少上午、下午、晚上各飲一杯水。

　　4、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成按時(shí)休息的好習(xí)慣

　　上學(xué)后，不比在家，按時(shí)休息是非常重要的。因?yàn)閷W(xué)校是以集體活動(dòng)為主的，什么時(shí)候上課，什么時(shí)候下課，都有統(tǒng)一安排，如果沒有時(shí)間觀念，就會(huì)影響了統(tǒng)一行動(dòng)。因此，家長(zhǎng)要了解學(xué)校的時(shí)間安排，及時(shí)督促孩子上學(xué)或完成老師布置的作業(yè)，讓孩子逐漸樹立時(shí)間觀念。

　　4、教育孩子少用橡皮

　　橡皮的作用是寫錯(cuò)以后擦掉改正。應(yīng)該說，用橡皮本無大錯(cuò)。但是為什么說要教育孩子少用橡皮呢？原因是一年級(jí)的學(xué)生剛剛進(jìn)入學(xué)習(xí)階段，少用橡皮是為了培養(yǎng)孩子認(rèn)真、細(xì)心的習(xí)慣，從這一點(diǎn)上說，少用橡皮的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于用橡皮。有的學(xué)校明確規(guī)定“不用橡皮”，目的就在于培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真與細(xì)心。

　　5、有意培養(yǎng)孩子的自理能力

　　孩子上學(xué)后，意味著他將在很多事情上做到獨(dú)立，比如，按時(shí)上下學(xué)，按時(shí)上課，按時(shí)寫作業(yè)，按時(shí)參與活動(dòng)，能夠整理自己的學(xué)習(xí)用品，能夠與小朋友交往等等。在這些事情上，家長(zhǎng)可以幫助，但是絕不要代替。如果過分溺愛，什么都由家長(zhǎng)代替，表面上是愛，實(shí)際上是害。有的家長(zhǎng)代替孩子整理書包，有的家長(zhǎng)接送孩子時(shí)代背書包，有的家長(zhǎng)甚至吃雞蛋還代為剝皮，這樣做是非常有害的。真正的愛是培養(yǎng)孩子的自理能力，不僅能在學(xué)習(xí)上自理，而且能在生活上自理，這對(duì)孩子的一生都是有益的。

　　6、注意保護(hù)孩子的視力

　　上學(xué)后，意味著用眼的時(shí)間越來越多。如何保護(hù)孩子的視力？第一，看書時(shí)光線一定要充足，不要在昏暗的狀況下閱讀；

　　第二，閱讀時(shí)姿勢(shì)一定要正確，坐姿要筆直，眼睛距書的距離應(yīng)在一尺（30厘米）左右，不要躺在床上閱讀；

　　第三，看電視的時(shí)間不能過長(zhǎng)，最好控制在一個(gè)小時(shí)左右；

　　第四，堅(jiān)持并認(rèn)真做眼保健操，用一段眼后，或閉目養(yǎng)神，或站力遠(yuǎn)眺，也是有益于眼睛健康；

　　第五，寫作業(yè)時(shí)，身體要坐直，告訴孩子記住一個(gè)口訣：“一尺一寸一拳頭”，就是眼睛離作業(yè)本的距離一尺，握筆的指尖離筆尖一寸，前胸離桌子的距離一拳頭。

　　7、有選擇地看電視

　　沒有節(jié)制地看電視，因?yàn)榕掠绊憣W(xué)習(xí)而不讓看電視，這兩個(gè)極端都是不可取的。正確的做法是有選擇地看電視，比如針對(duì)一年級(jí)孩子的特點(diǎn)，讓他們收看少兒節(jié)目，動(dòng)畫節(jié)目以及動(dòng)物世界、人與自然等，對(duì)于增長(zhǎng)他們的知識(shí)，開拓他們的視野，都是大有好處的。不過，每次收看時(shí)間不宜過長(zhǎng)，以免傷害眼睛。

　　8、在學(xué)習(xí)上給孩子必要的指導(dǎo)

　　嚴(yán)格來說，一年級(jí)是學(xué)生還不會(huì)學(xué)習(xí)，正處在學(xué)習(xí)的起跑階段，家長(zhǎng)給以指導(dǎo)是必要的。但是，在指導(dǎo)時(shí)需要注意以下幾點(diǎn)：

　�、僦笇�(dǎo)不要變成監(jiān)督，更不要坐在孩子身邊沒完沒了地談話，這不僅影響了學(xué)習(xí)，還容易使孩子產(chǎn)生逆反心理；

　　②指導(dǎo)不要變成代替，有的家長(zhǎng)對(duì)于孩子不會(huì)的作業(yè)直接告訴答案，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)滋生孩子的依賴思想；

　�、壑笇�(dǎo)是告訴方法，告訴孩子為何思考，為何去尋找答案和解決問題的辦法；

　�、苤笇�(dǎo)是鼓勵(lì)，鼓勵(lì)孩子不僅要做得正確，而且要做得迅速，這樣才能應(yīng)對(duì)各種各樣的考試。

　　8、重視安全意識(shí)培養(yǎng)

　　一年級(jí)的孩子，最容易在以下一些方面受到傷

　　①出入教室、上下樓梯時(shí)擁擠擠摔倒甚至踩踏；

　�、诔鲇诤闷�，接觸電源開關(guān)閘門；

　�、蹤M過馬路時(shí)不注意車輛；

　�、車�觀吵嘴打架；

　�、菖c陌生人接觸；

　�、夼矢�、戲水、玩火等冒險(xiǎn)行為。以上各點(diǎn)，家長(zhǎng)都應(yīng)告訴孩子應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做。

　　9、鼓勵(lì)孩子和老師多交流，多溝通

　　由于多種原因，學(xué)生尤其是一年級(jí)的小學(xué)生多數(shù)不敢與老師直接接觸交流，這是學(xué)校和家長(zhǎng)都應(yīng)該努力解決的一個(gè)問題。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子敢于和老師交流，把自己的想法，尤其是上課不理解的地方告訴老師，相信老師是會(huì)幫助孩子解決困難的。同時(shí)，要告訴孩子理解老師的辛苦，尊重老師的勞動(dòng)，服從老師的安排，和諧的師生關(guān)系是保證孩子健康成長(zhǎng)的重要因素。

　　最后我還要把一句推心置腹的話告訴家長(zhǎng)：孩子是你的，所以你一定要負(fù)起責(zé)任來。老師無論是批評(píng)還是鼓勵(lì)，都有自己的用意，希望家長(zhǎng)不要誤解老師。教師的軟硬兼施是出于對(duì)孩子真心誠意的關(guān)愛，任何時(shí)候家長(zhǎng)都不要站在教師的對(duì)立面。如果有什么想法，可以多溝通。

　　親愛的家長(zhǎng)朋友們，我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。你們今天坐在這個(gè)教室里，就是在配合我的工作，所以，我要對(duì)你們說一聲：謝謝！謝謝你們對(duì)我工作的支持。千言萬語匯成一句話：讓我們一起共同努力，讓孩子贏在起跑線上！

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿[必備] 篇28

　　各位家長(zhǎng)：

　　晚上好!

　　首先作為孩子們的老師，我要感謝你們能在百忙中抽出時(shí)間來參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們工作的支持，同時(shí)也祝賀你們的孩子又開始了一段新的人生學(xué)習(xí)旅程。我們要使孩子順利的完成這個(gè)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們老師和家長(zhǎng)的幫助。我們現(xiàn)在的教學(xué)不同于家長(zhǎng)們?cè)趯W(xué)校時(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)知識(shí)比以前深了很多，對(duì)學(xué)習(xí)技能方面的要求高了很多。這樣的教育改革，除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外，對(duì)我們做家長(zhǎng)的也提出了新的要求

　　作為本班的數(shù)學(xué)老師，我一直在探索，如何盡己所能，使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑，讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅，為你的孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

　　一、孩子進(jìn)入中年級(jí)的一些變化。

　　1、心理方面：對(duì)很多事情都感到好奇，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)。另外，這個(gè)階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常講的：孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

　　2、學(xué)習(xí)方面：從三年級(jí)開始，學(xué)習(xí)要拿出真本事。進(jìn)入四年級(jí)后，課程似乎一下子變難了，學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了，除了基礎(chǔ)知識(shí)以外，課本上，習(xí)題中更多的是一些比較“活”的題目，更多了一些有難度的題目，這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該記還要記，該練得還要反復(fù)練，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了。一、二年級(jí)的時(shí)候，有的孩子比較聰明，不太認(rèn)真也能取得很好的成績(jī)，但是到了四年級(jí)就沒有那么簡(jiǎn)單了，稍有馬虎，學(xué)習(xí)成績(jī)就可能滑下來。

　　二、本班數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)的情況。

　　孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境不同，學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大的差異。

　　我們學(xué)校的教學(xué)工作一直以“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”為目標(biāo)，半學(xué)期來，上課積極思考，踴躍發(fā)言的同學(xué)有：

　　作業(yè)認(rèn)真，書寫工整，格式規(guī)范的有：

　　開學(xué)初對(duì)新環(huán)境不太適應(yīng)，經(jīng)過半學(xué)期的努力，進(jìn)步明顯，已經(jīng)迎頭趕上的有：

　　以上都是一些表現(xiàn)比較好的地方，當(dāng)然還存在一些問題：有的上課不專心，小動(dòng)作不斷，有的作業(yè)不夠認(rèn)真，書寫馬虎，經(jīng)常漏做題目，還有的作業(yè)拖拉，不能在規(guī)定時(shí)間完成，錯(cuò)題不能及時(shí)訂正，需要老師跟在后面催要。正因?yàn)橛羞@些不好的習(xí)慣，有一部分孩子的成績(jī)不理想，考試成績(jī)總是在六七十分，稍不留神就會(huì)出現(xiàn)不及格。

　　三、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議：

　　為了孩子的進(jìn)一步發(fā)展，為了孩子的健康成長(zhǎng)，我在這里對(duì)各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議;

　　一、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

　　現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，知識(shí)，技能并不是第一位的，而自信心、興趣和責(zé)任心將影響到孩子的繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。

　　要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，首先要注意多鼓勵(lì)，少批評(píng)。孩子做錯(cuò)了題目要耐心和孩子一起分析錯(cuò)在哪里，錯(cuò)誤的原因是什么，從這個(gè)錯(cuò)誤中吸取什么教訓(xùn)，今后怎樣避免同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生。

　　二、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　一些習(xí)慣的培養(yǎng)，最佳時(shí)期都在小學(xué)階段，也是最容易形成差異的一個(gè)階段。孩子年紀(jì)小，培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性，即具體要求，具體督促，具體檢查。有的家長(zhǎng)要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣，進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空子。只有對(duì)孩子要求具體，檢查認(rèn)真，才能使孩子感覺家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括：

　　1、教育孩子上課認(rèn)真聽講

　　仔細(xì)聽老師的引導(dǎo)和同學(xué)的發(fā)言;仔細(xì)觀察老師教具的演示過程和板書的內(nèi)容;注意關(guān)注和領(lǐng)會(huì)老師的一個(gè)手勢(shì)和一個(gè)眼神的暗示;聽清題目，主動(dòng)思考，組織好語言;積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，不懂要大膽提問。

　　2、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量。

　　講究速度要求：備好學(xué)習(xí)用品;避免不必要的小動(dòng)作;見縫插針利用時(shí)間，及時(shí)訂正，不拖拉作業(yè);合理安排時(shí)間，充分利用好作業(yè)的時(shí)間。

　　講究質(zhì)量要求：提筆就要認(rèn)真做，題目字字點(diǎn)著讀，圈關(guān)鍵字詞;一旦做了，就要一氣呵成，切忌做做停停;做完要自己檢查。

　　3、養(yǎng)成獨(dú)立思考，不怕困難的習(xí)慣。

　　孩子在碰到稍難的題目，有些畏懼，或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助，這對(duì)培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣非常不利。家長(zhǎng)當(dāng)孩子尋求幫助，不會(huì)做時(shí)，不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析，幫助他，教會(huì)分析分析問題的方法，慢慢過渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨(dú)立思考。

　　三、家長(zhǎng)要做的。

　　定期與教師進(jìn)行溝通，因?yàn)槊總�(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長(zhǎng)的關(guān)心是分不開的，對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法，讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好。

　　但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭，所有孩子的教育模式。

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿[必備] 篇29

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家好！我是x班新任語文老師。感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間參加此次家長(zhǎng)會(huì)，相信充分的支持與共同的努力是我們這個(gè)班級(jí)進(jìn)步的基礎(chǔ)。

　　作為新接手的班級(jí)，我先簡(jiǎn)單地談一談開學(xué)兩個(gè)星期來對(duì)這個(gè)新集體的印象。先說優(yōu)點(diǎn)。尊重老師，大部分孩子能夠按照老師的要求進(jìn)行課堂聽講及作業(yè)；書寫工整，多數(shù)孩子在作業(yè)時(shí)能做到字跡工整、卷面清潔。當(dāng)然，這兩個(gè)星期，孩子們也暴露了一些問題，有些問題是亟待解決的，諸如基礎(chǔ)不夠扎實(shí)、課前預(yù)習(xí)不充分、課堂筆記記錄不力、訂正錯(cuò)誤嚴(yán)重等現(xiàn)狀。我希望通過學(xué)校、家庭共同的督促，通過孩子不懈的努力，讓我們五三班每一個(gè)孩子都及早養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　今天的家長(zhǎng)會(huì)，我想和各位家長(zhǎng)談三個(gè)問題。

　　1、家庭教育影響孩子的成長(zhǎng)。

　　家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過程中起著舉足輕重，甚至可以說是起著決定性的作用。父母作為孩子的第一任老師，一言一行都將影響著孩子的性格、習(xí)慣成長(zhǎng)。舉一個(gè)不好聽的例子，班上個(gè)別孩子臟話連篇，我相信他們絕不可能僅僅是在學(xué)校隨口說說臟話，我也不相信他們僅僅是偶然從社會(huì)上學(xué)來的。各位家長(zhǎng)不要不高興，孩子是一面鏡子，他或多或少地反映了各位的影子。既然如此，我們?cè)诤⒆用媲暗难孕信e止、處事態(tài)度都應(yīng)起到表率作用。

　　我在我校一位老師的博客上看到了一篇文章，可能對(duì)各位家長(zhǎng)有所啟示。有一位翻譯，他在泰國(guó)的一個(gè)度假村里擔(dān)任翻譯時(shí)，有一天在大廳里，他看見一位滿臉歉意的工作人員正安慰一個(gè)約四歲的小孩，小孩已哭得筋疲力盡。問明原因之后，他才知道，原來那天孩子較多，這位工作人員一時(shí)疏忽，在兒童網(wǎng)球課結(jié)束后，少算了一位，將這位小孩留在了網(wǎng)球場(chǎng)。等她發(fā)現(xiàn)人數(shù)不對(duì)時(shí)，才趕快跑到網(wǎng)球場(chǎng)，將這位小孩帶回來。小孩因?yàn)橐蝗嗽谄�遠(yuǎn)的網(wǎng)球場(chǎng)，飽受驚嚇，哭得很傷心。如果你是那個(gè)小孩的媽媽，你會(huì)怎么做？是痛罵那位工作人員一頓，還是直接向主管抗議，或是很生氣地將小孩帶走？都不是！他親眼看到這位媽媽蹲下來安慰小孩，并告訴他：“已經(jīng)沒事了。那位姐姐因?yàn)檎也坏侥愣�非常緊張難過。她不是故意的，現(xiàn)在你必須親親那位姐姐的臉頰，安慰她一下！”只見孩子踮起腳尖，親親蹲在他身旁的工作人員的臉頰，輕輕地告訴她：“不要害怕，已經(jīng)沒事了�！爆F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，父母心疼得不得了，不容許孩子受到一點(diǎn)委屈。但各位家長(zhǎng)有沒有發(fā)現(xiàn)在我們一次又一次地為他們撐腰后，是不是也感覺我們的孩子越來越不服管了呢？

　　因此，我們說父母這個(gè)光榮的職位不是說因?yàn)樯�了他們就順理成章地�?dāng)上了的，做父母是需要學(xué)習(xí)的，因?yàn)樯�活之中處處皆學(xué)問，稍不留神，我們可能就貽誤了孩子甚至教壞了孩子。推薦各位家長(zhǎng)看一看新加坡的一部電影——《小孩不笨2》，也許會(huì)對(duì)你有更多的幫助。我感覺到我們這個(gè)班一些孩子在家庭教育上出了些問題，因此，盡管誠惶誠恐，但我還是鼓足勇氣和各位家長(zhǎng)談一談這本不屬于我權(quán)利內(nèi)的事情，在請(qǐng)求各位家長(zhǎng)見諒的同時(shí)，更希望我們每一個(gè)孩子都能在一個(gè)有著共同學(xué)習(xí)欲望的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)。

　　2、學(xué)習(xí)習(xí)慣決定孩子的成長(zhǎng)。

　　不得不承認(rèn)，我們班孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成上還有很長(zhǎng)一段路要走。

　　預(yù)習(xí)。事關(guān)學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵，但是我們的孩子預(yù)習(xí)習(xí)慣不是很好，甚至有不少孩子根本就不預(yù)習(xí)。我沒有將預(yù)習(xí)作為作業(yè)進(jìn)行硬性布置，也沒有過多地檢查他們預(yù)習(xí)得如何，但這并不表示預(yù)習(xí)的可有可無。有數(shù)據(jù)表明，如果我們將整個(gè)學(xué)習(xí)過程作為單位一，預(yù)習(xí)應(yīng)該在其中占百分之七十，課堂學(xué)習(xí)占百分之十，復(fù)習(xí)占百分之二十。談到預(yù)習(xí)，很多孩子理解為將課文讀一讀，查一查生字詞的意思就結(jié)束了。如果這樣，預(yù)習(xí)是不可能占這么大比重的。認(rèn)真的預(yù)習(xí)，不但要知道文章的內(nèi)容、詞語的意思，更應(yīng)該思考作者的寫作背景，讀后的感想等，我要求孩子不動(dòng)筆墨不讀書，隨時(shí)記錄下自己的感謝，甚至對(duì)作者表達(dá)的意思提出質(zhì)疑。只有有了高質(zhì)量的預(yù)習(xí)，才能有行云流水的課堂，才能讓孩子真正參與到語文學(xué)習(xí)中。否則，孩子可能在語文課堂上一無所獲。

　　筆記。孩子需要養(yǎng)成課堂上記錄筆記的習(xí)慣。再好的記憶也比不上及時(shí)將課堂要點(diǎn)記錄下來，不但及時(shí)加深了印象，同時(shí)能夠?yàn)閺?fù)習(xí)提供有力的資料保障。請(qǐng)家長(zhǎng)堅(jiān)持沒課檢查孩子的筆記，可以肯定地說筆記將直接反映了孩子課堂上是否認(rèn)真地聽了講。請(qǐng)家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆訙?zhǔn)備一本《新華字典》，我要求每一節(jié)語文課孩子都應(yīng)有字典相伴，孩子應(yīng)該養(yǎng)成隨時(shí)翻閱字典的習(xí)慣，不懂就問，不懂就查是非常好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

　　練習(xí)。練習(xí)一定程度上檢驗(yàn)了孩子學(xué)習(xí)的結(jié)果，家長(zhǎng)應(yīng)時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不時(shí)檢查他們的作業(yè)不適為好的方法。更關(guān)鍵的是孩子在訂正時(shí)要確保正確，錯(cuò)誤的第一印象可能會(huì)起到反作用。開學(xué)來進(jìn)行了兩次聽寫，兩次聽寫均有孩子訂正錯(cuò)誤家長(zhǎng)仍然簽字的.現(xiàn)象，請(qǐng)家長(zhǎng)要注意幫助糾錯(cuò)，免得耽誤孩子第一時(shí)間掌握新知識(shí)。家長(zhǎng)可能會(huì)有這樣那樣的理由指導(dǎo)不了孩子，但是你絕對(duì)沒有理由不幫助孩子，最簡(jiǎn)單的校對(duì)我們完全有能力勝任，而且也一定能夠通過這些讓孩子養(yǎng)成好的訂正習(xí)慣。

　　競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)是促進(jìn)孩子成長(zhǎng)的催化劑，是最難能可貴的學(xué)習(xí)習(xí)慣。優(yōu)秀的孩子之所以優(yōu)秀是因?yàn)樗�有不斷拼搏，時(shí)刻上進(jìn)的積極精神，讓孩子懂得競(jìng)爭(zhēng)的重要，學(xué)會(huì)不斷超于自己是逐步實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)的關(guān)鍵。

　　閱讀。廣泛的閱讀對(duì)于孩子語文能力的提高起著莫大的作用。我們有些孩子在語文學(xué)習(xí)過程中還是相當(dāng)輕松的，但是知識(shí)面太過狹窄不利于他向更高的臺(tái)階發(fā)展。我曾經(jīng)跟幾個(gè)孩子談及要拓寬視野，為更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望各位家長(zhǎng)重視對(duì)孩子的拓展訓(xùn)練，錯(cuò)過這一寶貴的時(shí)間，可能就錯(cuò)過了小升初的機(jī)會(huì)。

　　3、加強(qiáng)溝通幫助孩子成長(zhǎng)。

　　及時(shí)與老師進(jìn)行溝通，了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況有利于家長(zhǎng)有的放矢地對(duì)孩子教育。各位家長(zhǎng)要保持一線通手機(jī)的暢通，便于我們及時(shí)與你進(jìn)行聯(lián)系。我聽說，過去的章老師抓得緊，中午還留過孩子作業(yè)，家長(zhǎng)來接孩子的時(shí)候不但不心存感激還抱怨老師留了孩子，這與我前面說的例子恰恰相反。各位家長(zhǎng)，你們與我們?nèi)齻�(gè)老師之間一定要建立一個(gè)良好的溝通平臺(tái)，你的想法和建議應(yīng)該通過合適的渠道及時(shí)與我們聯(lián)系，不適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)可能會(huì)造成誤會(huì)，在理解的同時(shí)我們可能都需要做出更為合適的解釋。

　　我們的目標(biāo)是一致的，為了孩子能夠更好地發(fā)展，我們責(zé)無旁貸，面對(duì)孩子的問題，我們必須立即行動(dòng)，少一些牢騷，多一些思考。孩子是我們的希望，只有我們多犧牲一點(diǎn)個(gè)人的利益，更多地關(guān)注他們的成長(zhǎng)，他們才能夠收獲更多。衷心祝愿每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)，衷心祝愿每一個(gè)家庭為孩子的進(jìn)步而慶賀。

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿[必備] 篇30

　　尊敬各位家長(zhǎng)：

　　大家下午好！

　　首先感謝各位家長(zhǎng)能在百忙中抽空來參加我們的這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，說明各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持，在此，我代表南山中學(xué)對(duì)各位家長(zhǎng)表示衷心的感謝。南山中學(xué)雖然是一座鄉(xiāng)村中學(xué)。但是他在大冶乃至黃石都是十分有名的。他的名氣出自于哪里呢？我們南山中學(xué)已經(jīng)連續(xù)十年獲得陳貴中考第一。在大冶市也是名列前茅，這樣成績(jī)的獲得是因?yàn)槲覀兡仙接幸涣鞯慕處熽?duì)伍。今天在坐的老師都是一些愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)水平高的好老師。數(shù)學(xué)老師陳軍老師，他帶過多年初三數(shù)學(xué)，經(jīng)驗(yàn)豐富，教法得當(dāng)深受學(xué)生的歡迎，英語科余文章老師，他是我們學(xué)校的教務(wù)主任，平時(shí)主管的就是學(xué)校的教育教學(xué)工作，以前也是一位好班主任，他上課生動(dòng)有趣和同學(xué)們相處十分融洽。歷史科汪煜宏老師，她是黃石市骨干教師，能說會(huì)寫很有才華，是南山中學(xué)的一支筆桿子。南山中學(xué)有這樣一批好老師，家長(zhǎng)們把孩子送到我們學(xué)校，就請(qǐng)家長(zhǎng)們放心

　　現(xiàn)在我們九二班有男生20人女生20人，大部分同學(xué)聽話，懂事。班級(jí)紀(jì)律良好，學(xué)習(xí)氛圍越來越濃同學(xué)們都有一股“比，學(xué)，趕，幫，超”的勁頭。有十幾個(gè)人的目標(biāo)是考上大冶一中，有十幾個(gè)人的目標(biāo)是考上大冶五中，其他同學(xué)的目標(biāo)也是考上一所普高，同學(xué)們的成績(jī)大部分都在穩(wěn)步提高，相信20xx年中考同學(xué)們都能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

　　今天家長(zhǎng)會(huì)的主題，一是和家長(zhǎng)同志們匯報(bào)一下我們九年級(jí)半個(gè)學(xué)期以來的教育教學(xué)情況。二是和家長(zhǎng)們探討今后學(xué)生的教育問題，特別是畢業(yè)年級(jí)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)注意的一些問題。

　　從整個(gè)九年級(jí)來看，半個(gè)學(xué)期以來，在全體師生的共同努力下，各項(xiàng)工作均取得了很大的進(jìn)步。開學(xué)之初，我們首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律整頓、和畢業(yè)年級(jí)學(xué)習(xí)動(dòng)員。通過整頓，目前有了一個(gè)良好的風(fēng)氣，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關(guān)系，給我們的教學(xué)工作提供了良好環(huán)境。

　　最近，期中考試剛剛結(jié)束。期中考試是對(duì)本學(xué)期前一階段學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，這次考試，班級(jí)前十名，全校前五十名，進(jìn)步學(xué)生名單

　　同時(shí)從這次考試中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題：

　　1.學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。知道要好，但學(xué)習(xí)不得法的人：或三分鐘熱度，毅力不夠，一遇攔路虎就放棄，其實(shí)還是學(xué)習(xí)動(dòng)力不夠，或不重視各課知識(shí)的系統(tǒng)梳理，做到融會(huì)貫通，以一勝百；或不注重徹底弄懂平時(shí)的練習(xí)訓(xùn)練上做錯(cuò)的題目，做查課件下載[*]漏補(bǔ)缺的工作，而是老做無用功；或是平時(shí)只顧于應(yīng)付老師布置的作業(yè)，不去深入鉆研，遇到不懂的問題不去及時(shí)請(qǐng)教老師，喜歡與其他同學(xué)的對(duì)答案，或者只滿足于聽老師課上來講解，似懂非懂，能力水平老得不到提高�；驂毫�過重，一味用功，不會(huì)合理安排時(shí)間，不會(huì)休息，往往上課無精打采，這樣事半功倍，得不償失。

　　2.學(xué)習(xí)自覺性還存在一些問題。成績(jī)一貫不理想的人，缺乏動(dòng)力，沒有時(shí)間緊迫感，自暴自棄嚴(yán)重，上課不專心聽講，作業(yè)馬虎應(yīng)付甚至抄襲、不做。

　　3.部分學(xué)生自信心嚴(yán)重不足，少部分同學(xué)盲目自大。

　　4.最突出的問題是偏科嚴(yán)重，要引起重視，同時(shí)希望家長(zhǎng)配合教育。

　　針對(duì)以上問題應(yīng)該怎樣解決呢？現(xiàn)在有些家長(zhǎng)認(rèn)為把孩子送到學(xué)校來一切都是學(xué)校的事，現(xiàn)代教育應(yīng)該是家長(zhǎng)與老師共同擔(dān)負(fù)的責(zé)任。一個(gè)孩子如果在家能夠接受良好的熏陶教育，這對(duì)孩子的個(gè)性發(fā)展起到關(guān)鍵性的作用，家長(zhǎng)們其實(shí)不需要有很多的知識(shí)，也許你的一個(gè)體貼動(dòng)作，一句關(guān)心鼓勵(lì)的話語，一次談心，一句問候，一頓飯，等都是對(duì)孩子的一種潛移默化的教育，我認(rèn)為家庭教育應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：這里主要是起到一個(gè)拋磚引玉的作用，可能家長(zhǎng)們還有更好的方法。

　　1、思想上鼓勁加壓：明確目標(biāo)，相信孩子的能力，關(guān)鍵在于為與不為；不同分?jǐn)?shù)上不同學(xué)校。

　　2、生活上貼心照顧：思想高度緊張，精力高度集中，身體便容易虛弱。這時(shí)一定要堅(jiān)持勞逸結(jié)合，保證較充足的睡眠，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與休息的良性循環(huán)，范文網(wǎng)[*]如果晚上開夜車，白天倒沒精神，只能導(dǎo)致功課沒長(zhǎng)進(jìn)，身體也垮了。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)也要關(guān)心孩子的起居飲食，督促孩子勞逸結(jié)合，調(diào)整好生物鐘。

　　3、心理上熱情疏導(dǎo)：（交流、寬松）要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。試想當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎？要理解他們、尊重他們，不要對(duì)他們施加太多壓力，要對(duì)他們說你能行。事實(shí)上，學(xué)生要求也

　　不在乎家長(zhǎng)給他們買多少好吃的多少穿的，有時(shí)一句鼓勵(lì)的話語、一個(gè)慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動(dòng)力了。

　　四個(gè)注意點(diǎn)：

　　①切忌期望過高。不少家長(zhǎng)對(duì)孩子抱有不切實(shí)際的期望，愛把“至少要考500分”、“一定要上?三中?”之類的話掛在嘴邊，殊不知這樣做不僅起不到激勵(lì)作用，反而讓孩子愈發(fā)悲觀、焦慮，給孩子造成不必要的心理壓力。其實(shí)，到了這個(gè)時(shí)候，孩子的知識(shí)水平和能力基本上已成定局，短時(shí)間內(nèi)不可能有“質(zhì)的飛躍”，因此，對(duì)家長(zhǎng)來說，首要任務(wù)課件下載[*]就是正確了解孩子的狀況，接納孩子的現(xiàn)狀，不提不切實(shí)際的要求，你不妨告訴孩子：“只要盡到最大努力就行了！”注重學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，切記家長(zhǎng)不要包辦代替，要注意學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

　�、谇屑芍圃炀o張空氣。為了給孩子督戰(zhàn)助陣，有些家長(zhǎng)刻意制造出“一級(jí)戰(zhàn)備”的狀態(tài)，如請(qǐng)假在家做“專職后勤”，晚上絕不打開電視等等。其實(shí)，這樣做反而會(huì)讓孩子覺得壓抑、煩悶，“透不過氣”來。明智的做法是，家長(zhǎng)該干嘛就干嘛，同時(shí)，盡量避免出現(xiàn)對(duì)孩子的心理產(chǎn)生消極影響的事件，如夫妻吵架、鄰居沖突等等，營(yíng)造溫馨、寬松的家庭氛圍。

　　③切忌打擊孩子的自信心。自信心能讓考生把現(xiàn)有水平發(fā)揮到最佳程度，在這個(gè)階段，家長(zhǎng)對(duì)孩子要鼓勵(lì)、肯定，不要?jiǎng)虞m批評(píng)、指責(zé)。當(dāng)孩子某一次測(cè)驗(yàn)失利時(shí)一味責(zé)罵只會(huì)讓孩子更加缺乏自信，甚至自暴自棄，這時(shí)，家長(zhǎng)最好多與老師、孩子溝通，共同找出失利的原因，幫助孩子盡快走出失利的陰影。

　�、芮屑蓢Z叨。在孩子九年級(jí)這個(gè)期間，一些家長(zhǎng)總愛在孩子面前反復(fù)念叨“你要加把勁��！”、“你一定要考好呀！”等等，這容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理，加重思想包袱。你有這嘮叨的功夫，不如給孩子講講笑話，讓他的神經(jīng)放松一下。

　　九年級(jí)全年級(jí)120人，一個(gè)學(xué)生就是年級(jí)的120分之一，這是微不足道的，但對(duì)每個(gè)家庭來說卻是百分之百的希望，所以我們始終堅(jiān)持“不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)”的宗旨，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的。

　　我們南山中學(xué)為學(xué)生們提供了一切力所能及的幫助。每天6點(diǎn)甚至5點(diǎn)多老師就與學(xué)生們一起來到了教室，督促學(xué)生學(xué)習(xí)，中午午休有老師照管學(xué)生午休，晚自習(xí)有老師指導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)，晚就寢有老師叮囑學(xué)生睡覺，并有專門的值日教師在宿舍樓住宿，可以說一天24小時(shí)老師都在陪同學(xué)生。

　　生活上學(xué)校也為學(xué)生提供一切可能的幫助，每天學(xué)校為學(xué)生免費(fèi)提供熱水，教室寢室都安裝了電扇，每間教室都有五盞日光燈，學(xué)校食堂也在為學(xué)生想辦法提供價(jià)廉物美的伙食，當(dāng)然現(xiàn)在蔬菜的價(jià)格一直居高不下，再說眾口難調(diào)，不一定合每一位學(xué)生的口味，可能有些家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校包餐的事情有所誤會(huì)，這純粹是從學(xué)生的學(xué)習(xí)安全考慮，學(xué)校一直是保本經(jīng)營(yíng)，敬請(qǐng)家長(zhǎng)們諒解。

　　學(xué)校在管理上也加大了力度，每天都有七八位領(lǐng)導(dǎo)老師在學(xué)校各個(gè)地方值日以防止一切可能發(fā)生的危及到學(xué)生安全的事情。我們班每周都開一次班會(huì)課主要是調(diào)解學(xué)生間矛盾，學(xué)習(xí)上查漏補(bǔ)缺，心里上的輔導(dǎo)，安全方面的教育等。說到安全是每個(gè)家長(zhǎng)最關(guān)心的事，現(xiàn)在每家大多只有一個(gè)孩子，可以說一個(gè)孩子的安

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿[必備] 篇31

　　親愛的父母：

　　大家下午好！

　　感謝您抽出時(shí)間參加家長(zhǎng)會(huì)，也感謝所有家長(zhǎng)對(duì)我們的信任。我是這個(gè)班的數(shù)學(xué)老師和班主任。我們今天坐在一起是為了一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和明天。想借今天家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)，從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面和大家探討一下，請(qǐng)大家批評(píng)指正。

　　數(shù)學(xué)是一門枯燥的學(xué)科。孩子要想愛上數(shù)學(xué)，就必須培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。首先要注意多鼓勵(lì)少批評(píng)，讓孩子有成功的體驗(yàn)；第二，讓孩子多穿點(diǎn)手，畫個(gè)圖，聽聽，剪剪，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。蕩來蕩去，畫圖，聽，切，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，成績(jī)很重要，但是好成績(jī)是暫時(shí)的，有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要。學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就是孩子一生的財(cái)富。尤其是一年級(jí)，是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的時(shí)候了�，F(xiàn)在，我們應(yīng)該更加注意孩子的習(xí)慣養(yǎng)成。不管孩子在哪個(gè)年級(jí)，我們擔(dān)心的地方會(huì)越來越少。印度有句古話：播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)性和收獲性狀；播種性格，收獲命運(yùn)。這說明培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是多么重要。

　　下面，我就說說一些習(xí)慣和父母：

　　1.教育孩子在課堂上努力學(xué)習(xí)。聽力是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，是教育孩子在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教育孩子在課堂上努力學(xué)習(xí)是學(xué)生吸收知識(shí)的有效保證，學(xué)會(huì)傾聽可以提高學(xué)習(xí)效率。一年級(jí)的`孩子比較活躍。有些學(xué)生不可避免地要離開教室，需要老師經(jīng)常提醒。有時(shí)候，他們?cè)谡n堂上不學(xué)習(xí)知識(shí)。因此，當(dāng)孩子回家時(shí)，父母可以問他們今天學(xué)到了什么。你說話了嗎？讓孩子們談?wù)撘惶斓膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)可以鞏固新知識(shí)。有時(shí)候父母可以讓孩子就今天學(xué)到的話題進(jìn)行自我測(cè)試。讓孩子當(dāng)老師的過程也是一個(gè)復(fù)習(xí)鞏固的過程。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)是學(xué)習(xí)的影子，認(rèn)真完成作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。鞏固和深化所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力是重要環(huán)節(jié)。通過作業(yè)，我們可以看到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)態(tài)度。所以，從現(xiàn)在開始，孩子要明白按時(shí)做作業(yè)的意義，注意孩子是否渴望認(rèn)真學(xué)習(xí)和，從小樹立學(xué)習(xí)的責(zé)任感，認(rèn)真對(duì)待口頭作業(yè)，養(yǎng)成對(duì)作業(yè)一絲不茍的態(tài)度。孩子在業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)要教育孩子：按時(shí)完成作業(yè)，不要拖延；專心業(yè)，不要邊寫邊玩，也要防止孩子邊看電視或吃飯邊業(yè)。因此，父母必須為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子上學(xué)后，家庭是孩子學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所之一，家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的準(zhǔn)備是重要內(nèi)容。另外，做完作業(yè)后，要培養(yǎng)孩子好自己的書包，帶上所有的學(xué)習(xí)用品；把和作業(yè)放在固定的位置，第二天給老師檢查。養(yǎng)成獨(dú)立思考，不怕困難的習(xí)慣。

　　3.養(yǎng)成獨(dú)立思考，不怕困難的習(xí)慣。我們應(yīng)該讓孩子從小養(yǎng)成勤奮獨(dú)立思考的習(xí)慣。理解數(shù)學(xué)知識(shí)和解決數(shù)學(xué)問題是一項(xiàng)艱巨的認(rèn)知活動(dòng)，在此過程中會(huì)遇到各種各樣的困難。只有引導(dǎo)孩子克服困難，他們才能從一開始就培養(yǎng)和鍛煉他們的意志

　　4.一些基本習(xí)慣。比如正確的坐姿和寫字姿勢(shì)，書寫工整清晰是一些基本習(xí)慣。規(guī)范的格式，認(rèn)真的閱讀和考試，是每個(gè)孩子必須具備的最基本的習(xí)慣。這些習(xí)慣的形成需要你父母的大力支持和幫助。在這里，我想給你父母的支持和幫助，讓你養(yǎng)成這些習(xí)慣。

　　在此，我們需要您父母的大力支持和幫助，提出一些建議：

　　1.督促孩子按時(shí)、用心完成作業(yè)。按要求保質(zhì)保量完成，要求要嚴(yán)格。寫數(shù)字不放縱孩子，一定要讓孩子寫的工整。請(qǐng)課本頁面。建議每位家長(zhǎng)每天花兩分鐘檢查孩子的作業(yè)，這樣不僅會(huì)讓孩子感受到您作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心，也有助于我們的家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

　　2.請(qǐng)每天幫助孩子閱讀問題，因?yàn)楹⒆佑泻芏嗖徽J(rèn)識(shí)的單詞，也有一些不理解的問題。家長(zhǎng)要耐心解釋問題的意思，不懂的地方鼓勵(lì)孩子去問，也可以起到監(jiān)督的作用。

　　3.家長(zhǎng)一定要注意孩子的作業(yè)，及時(shí)簽到(就是簽上你的名字)。孩子一天學(xué)的東西，可以算是給你的一個(gè)報(bào)告，一個(gè)親子游戲。在快樂的氛圍中，也鞏固了他們今天學(xué)到的知識(shí)。

　　4.書籍排列準(zhǔn)備一個(gè)格狀的文件袋，把所有的數(shù)學(xué)書都放進(jìn)去。學(xué)生可以快速準(zhǔn)備，這也培養(yǎng)了孩子的安排能力。在包書不要用那種花，要用透明的。

　　5.工作格式：寫數(shù)字，用拼音，做題，用算術(shù)。具體：(略)我們的目標(biāo)只有一個(gè)。把孩子教育好，把每一個(gè)孩子教好，是我的愿望。所以，希望家長(zhǎng)再次配合我們的教學(xué)和教育工作，感謝大家對(duì)我們教育工作的支持。我愿與您攜手，讓孩子們享受一年級(jí)的快樂。

　　謝謝大家！