家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿優(yōu)質(zhì)（精選32篇）

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿優(yōu)質(zhì) 篇1

　　各位家長(zhǎng)

　　大家好：

　　今天召開(kāi)初三學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，各位家長(zhǎng)的按時(shí)到會(huì)，表明了各位家長(zhǎng)對(duì)自己子女教育的重視和對(duì)我們學(xué)校工作的支持，在此，我代表所有的任課老師對(duì)在座的家長(zhǎng)表示感謝。

　　今天家長(zhǎng)會(huì)的主題，一是和家長(zhǎng)們匯報(bào)一下我們半個(gè)學(xué)期以來(lái)的工作情況，學(xué)生的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。二是和家長(zhǎng)們探討今后學(xué)生的教育問(wèn)題，特別是家庭對(duì)孩子行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)的影響。

　　首先我來(lái)匯報(bào)一下開(kāi)學(xué)來(lái)我班的工作。由于我們是新組合的班，所以我在暑假上課的時(shí)候就注意培養(yǎng)他們?cè)谝黄鸬膱F(tuán)結(jié)互助和集體榮譽(yù)感。這樣他們就能在九一開(kāi)學(xué)時(shí)已經(jīng)適應(yīng)了新的集體生活。開(kāi)學(xué)以后，我們進(jìn)入了正常的教育教學(xué)工作，我首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，取得了一些成績(jī)。在九月底的秋運(yùn)會(huì)上，我班奪回四張獎(jiǎng)狀。在10月份的收集廢舊電池和捐書(shū)活動(dòng)中，學(xué)生的集體榮譽(yù)感比較強(qiáng)。更加可喜的是現(xiàn)在已經(jīng)有一部分學(xué)生能夠進(jìn)入初三的學(xué)習(xí)狀態(tài)，自習(xí)課追著老師問(wèn)問(wèn)題的人數(shù)明顯比初一初二的時(shí)候多了，但是這里也有湊熱鬧的，他看見(jiàn)別人問(wèn)，自己也要去，主要還是目的不明確。

　　下面我來(lái)結(jié)合本次的期中考試和大家做做分析。我們現(xiàn)在共有五科，其中語(yǔ)、數(shù)、英各120分，物理100分，化學(xué)80分。滿(mǎn)分540，優(yōu)秀459，及格324。我們班本次考試第一名xx497分，年級(jí)最高分是498分，僅差一分。優(yōu)秀的共有8人，430以上的有18人，不及格的有3人。就這個(gè)成績(jī)來(lái)看，我們明顯的可以看出平時(shí)上課認(rèn)真的，按照老師要求的都取得了一定的成績(jī)。如果我和您說(shuō)現(xiàn)在您的孩子還不能完成老師的作業(yè)，您可能不會(huì)相信，可這確實(shí)存在。課間在班上追逐打鬧的還有，主要是考試后面的同學(xué)，有時(shí)我也不明白，為什么屢說(shuō)屢不改，也許他們還沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)大型考試帶來(lái)的.痛苦。這次考試5班有11個(gè)優(yōu)秀的，而4個(gè)是重讀生，而我們班只有張曉芊一人，新生的水平是一樣的。所以我想對(duì)再來(lái)復(fù)讀學(xué)生的家長(zhǎng)提一點(diǎn)，一定要讓您的孩子時(shí)刻記住再來(lái)一年的目的是什么?否則他們明年的結(jié)果不會(huì)特別樂(lè)觀(guān)。可以說(shuō)初三年級(jí)是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。

　　我們可以說(shuō)在學(xué)習(xí)上，每個(gè)同學(xué)都是平等的，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問(wèn)題。我曾經(jīng)給學(xué)生打過(guò)這樣的比方。從一定意義上講，任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習(xí)好，都能成功，學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，愛(ài)不愛(ài)學(xué)習(xí)，思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。就拿我們班的張繼超來(lái)說(shuō)，原始成績(jī)24名，(不包括4個(gè)重讀生)第一次月考的時(shí)候18名，這次期中考試第9名，應(yīng)該說(shuō)這個(gè)孩子是在一步一步往上去的。還有我們班的劉偉，原始成績(jī)20名，第一次月考31名，期中考試37名，我們從中也能逐漸分析出這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況。而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀(guān)念同時(shí)也需要家長(zhǎng)來(lái)給學(xué)生灌輸�？梢哉f(shuō)學(xué)生讀書(shū)的好壞很大一方面取決于家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。

　　下面第二個(gè)主題就是和家長(zhǎng)們探討關(guān)于如何教育孩子的問(wèn)題。這方面在座的有不少可能做的非常好了。我這里就談幾點(diǎn)個(gè)人的看法，供大家參考。

　　一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，孩子上了學(xué)，吃穿問(wèn)題由家長(zhǎng)解決，而教育問(wèn)題全部由教師去管。這種觀(guān)點(diǎn)是不對(duì)的，你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢?這其中關(guān)鍵在于家庭教育。

　　我們當(dāng)中可能有的家長(zhǎng)在今天來(lái)之前還不知道自己的孩子是分在幾班，教室在哪里，更不用說(shuō)老師叫什么名字了。這種現(xiàn)象在城里學(xué)校幾乎不可能發(fā)生。這說(shuō)明了我們農(nóng)村的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子讀書(shū)的重視程度還很不足，不少家長(zhǎng)與孩子交流太少，與老師交流太少。就開(kāi)學(xué)來(lái)和我通過(guò)電話(huà)的沒(méi)有，碰過(guò)面的也很少。這當(dāng)然我也有責(zé)任，很少主動(dòng)找大家……

　　從這次考試中我發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：

　　1.部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。

　　2.學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性還存在一些問(wèn)題。

　　3.部分學(xué)生自信心嚴(yán)重不足，少部分同學(xué)盲目自大。

　　4.最突出的問(wèn)題是偏科嚴(yán)重，要引起重視，同時(shí)希望家長(zhǎng)配合教育。

　　對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，孩子教育得好壞會(huì)影響整個(gè)民族的前途;對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)言，孩子教育得好壞將決定整個(gè)家庭的命運(yùn)。子女的家庭教育已經(jīng)越來(lái)越成為千家萬(wàn)戶(hù)共同關(guān)心的話(huà)題。 那么如何能做一個(gè)稱(chēng)職的家長(zhǎng)，在品行，性格，學(xué)習(xí)方面對(duì)孩子進(jìn)行良好的教育和影響呢?我想：

　　一、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣，對(duì)孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治

　　二、家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿(mǎn)足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給予，學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。

　　往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源與家長(zhǎng)的期望，家長(zhǎng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校表現(xiàn)情況，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，一天學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間，完成沒(méi)完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。有些家長(zhǎng)來(lái)找我，讓我對(duì)他家的孩子好好管一管，上課多提問(wèn)，課后多找他談話(huà)。根據(jù)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的關(guān)心程度就可以大體判斷得出對(duì)自己子女的關(guān)心程度，比如有的家長(zhǎng)甚至不知道學(xué)校放學(xué)的具體時(shí)間，不知道每天學(xué)生的作業(yè)量應(yīng)該什么時(shí)間完成。有的家長(zhǎng)總是說(shuō)，工作太忙，我說(shuō)，家長(zhǎng)再忙，又是為了什么?現(xiàn)在有許多的家長(zhǎng)把精力用在為孩子攢錢(qián)，為孩子攢這個(gè)，為孩子攢那個(gè)，那你有沒(méi)有想過(guò)用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個(gè)大學(xué)文憑，攢個(gè)孩子將來(lái)吃飯的好飯碗。再說(shuō)你一生又能有多少時(shí)間用來(lái)陪子女呢?家長(zhǎng)對(duì)教育的投資是最明智的投資，是回報(bào)率最高的投資，所以我認(rèn)為家長(zhǎng)同志應(yīng)該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去，把孩子培養(yǎng)好。

　　三、要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　可能家長(zhǎng)要問(wèn)，你讓我們更多的關(guān)心孩子，但我們不缺他的吃穿，學(xué)習(xí)上我們又使不上勁這不是為難我們么?我說(shuō)不是這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。有人說(shuō)教師的孩子往往讀書(shū)會(huì)很好，其實(shí)教師的孩子在智力上根本沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，關(guān)鍵是當(dāng)教師的父母往往更注重孩子的家庭教育，往往注重給孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。但也有很多老師的孩子發(fā)展不如我們希望的那樣好。

　　我們身邊的這樣的例子很多：我們學(xué)校何老師的女兒，去年在我們學(xué)校讀初三，孩子每天晚上寫(xiě)作業(yè)要到11點(diǎn)多，家長(zhǎng)也會(huì)陪到孩子睡覺(jué)。現(xiàn)在孩子已經(jīng)考取了牛山一中。您想孩子學(xué)習(xí)很辛苦，您不是已經(jīng)睡了或者就是在看電視，聊天，打撲克，這樣的情況勢(shì)必會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。每次孩子考試完后，都和孩子一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天都檢查督導(dǎo)學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行情況。

　　四、在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流。

　　家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多，何況有的學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)假情報(bào)，不說(shuō)真話(huà)。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn)，家長(zhǎng)們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。有的家長(zhǎng)問(wèn)：你們不開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我們?cè)趺磥?lái)?其實(shí)家長(zhǎng)和教師進(jìn)行交流的方法很多，平常你可以到學(xué)校找找班主任，也可以和教師通過(guò)電話(huà)進(jìn)行聯(lián)系。每次考試完后，問(wèn)一問(wèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，乃至學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。家長(zhǎng)和教師進(jìn)行的交流會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)積極性。

　　我要講的就這些了，下面我們用掌聲請(qǐng)王子陽(yáng)和張宇航的家長(zhǎng)談?wù)勊�在教育子女方面有什么好的�?jīng)驗(yàn)。

　　家長(zhǎng)們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿優(yōu)質(zhì) 篇2

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家好!在這里與大家交流，很是讓我汗顏。但正如再差的學(xué)生也有優(yōu)點(diǎn)一樣，我也硬著頭皮把做法和體會(huì)匯報(bào)給大家，衷心希望能給各位帶來(lái)些許幫助!

　　一、 與學(xué)生平等溝通，求真務(wù)實(shí)

　　學(xué)生在潛意識(shí)里一般會(huì)認(rèn)為，老師和學(xué)生是不平等的，甚至是對(duì)立的，在這種情況下與老師的對(duì)話(huà)會(huì)口是心非，摻雜很多虛假的成分。因?yàn)闆](méi)有實(shí)事求是，所以談話(huà)會(huì)效率很低，甚至可以說(shuō)是浪費(fèi)時(shí)間。

　　所以在與學(xué)生談話(huà)時(shí)，要讓他在老師旁邊坐下，特別是差生更要這樣，讓他感覺(jué)到老師很尊重他，整個(gè)談話(huà)過(guò)程雙方一定要心平氣和。然后針對(duì)要談的問(wèn)題讓學(xué)生先談自己的看法，讓學(xué)生真實(shí)地把自己的想法說(shuō)出來(lái)，也是給學(xué)生一個(gè)申訴的機(jī)會(huì)。之后再根據(jù)從各方面了解的情況對(duì)學(xué)生的陳述給予實(shí)事求是的訂正，盡可能還原事實(shí)真相，當(dāng)然這要求我們老師事先做很多工作，這樣對(duì)于事實(shí)現(xiàn)狀達(dá)成共識(shí)，談話(huà)才有基礎(chǔ)，才可能有效果。

　　接下來(lái)，我們應(yīng)該實(shí)事求是地分析存在的問(wèn)題，已經(jīng)帶來(lái)的危害，如果做出怎樣的努力，可以獲得怎樣的好處。要讓學(xué)生能清晰地感覺(jué)到我們老師的想讓他變得更好的心理，只有這樣他才會(huì)在乎你的說(shuō)教。給學(xué)生提要求，要本著“跳一跳，夠個(gè)桃”的原則，讓他們經(jīng)過(guò)一段不太長(zhǎng)時(shí)間的努力，就要能感覺(jué)到。只有在這個(gè)時(shí)候，學(xué)生才會(huì)體會(huì)到進(jìn)步的，也才會(huì)真正的感激老師，配合老師進(jìn)一步的指導(dǎo)。

　　二、 幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)，使他們向善向美

　　每個(gè)學(xué)生都有或清晰或模糊的`夢(mèng)想，每個(gè)夢(mèng)想都是美好的，為了自己的夢(mèng)想，每個(gè)人不遺余力的。

　　一個(gè)班級(jí)學(xué)生是多樣的，我們不可能要求每個(gè)同學(xué)都把絕大多數(shù)精力都放在學(xué)習(xí)上，我們應(yīng)該了解不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生的興趣所在，給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他在自己有興趣的那個(gè)方面通過(guò)努力，提升能力，然后通過(guò)展示，或者參加為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，必定會(huì)贏得同學(xué)們的認(rèn)可和尊重。知識(shí)掌握的重要性每個(gè)學(xué)生都是很清楚的，當(dāng)他有了自信，稍微有余力的時(shí)候自然會(huì)努力學(xué)習(xí)。

　　對(duì)于學(xué)優(yōu)生，我們要為他們提供最適合的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境，增強(qiáng)他們的自信和敢為人先的勇氣。

　　一個(gè)班級(jí)，只要好學(xué)生能在全班的支持下勇往直前，差學(xué)生不故意搗蛋，所有的學(xué)生都朝著雖然不盡相同，但都是好的方向努力，那么這個(gè)班級(jí)一定會(huì)穩(wěn)步向前，不斷進(jìn)步。

　　三、 教育學(xué)生孝敬父母，學(xué)會(huì)

　　在我校的傳統(tǒng)《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深深的體會(huì)到孝敬父母在的思想道德大廈中所處的基礎(chǔ)地位，真是“百善孝為先”。

　　學(xué)生只有孝敬父母，才會(huì)尊敬老師，尊重他人，并贏得他尊重和賞識(shí);學(xué)生只要孝敬父母，就會(huì)認(rèn)真嚴(yán)肅的對(duì)待每件，也就能做好很多不僅對(duì)自己有益的事情。

　　孝敬父母這種向善向美的行動(dòng)，我覺(jué)得是每個(gè)人在潛意識(shí)里都非常向往的，種種與之相比背的行動(dòng)都會(huì)帶來(lái)心靈深處的痛苦。班上的幾個(gè)同學(xué)，在改善了和父母關(guān)系后，也改善了同學(xué)關(guān)系，學(xué)習(xí)成績(jī)有了非常明顯的進(jìn)步。我想一定是這些關(guān)系改善后，他們的內(nèi)心變得更加寧?kù)o快樂(lè)，感恩的心讓他們的學(xué)習(xí)更有動(dòng)力。

　　四、 注重集體主義教育，使學(xué)生有清晰的歸屬感

　　我常給學(xué)生說(shuō)：“不要問(wèn)班級(jí)給了你什么，先問(wèn)你給了班級(jí)什么?”班級(jí)不是老師的班級(jí)，而是學(xué)生的班級(jí)。班級(jí)的榮譽(yù)、成績(jī)、凝聚力是班上所有學(xué)生共同努力的結(jié)果。要讓每個(gè)學(xué)生都意識(shí)到自己的一舉一動(dòng)都會(huì)影響所有同學(xué)，優(yōu)秀的成績(jī)、文藝節(jié)目的獎(jiǎng)項(xiàng)、的獎(jiǎng)項(xiàng)、甚至課間操時(shí)整齊的隊(duì)形都會(huì)為班級(jí)贏得榮譽(yù);嚴(yán)重違紀(jì)、遲到、上課甚至是上自習(xí)的隨便說(shuō)話(huà)都會(huì)給班級(jí)造成損失。

　　為了加強(qiáng)這種效果，我會(huì)表?yè)P(yáng)所有為班級(jí)做出貢獻(xiàn)的哪怕是很小的舉動(dòng)，現(xiàn)在的學(xué)生并不是很在乎物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，這種表?yè)P(yáng)多數(shù)情況下并不花多少班費(fèi)。但卻能大大激發(fā)學(xué)生為班集體做貢獻(xiàn)的熱情。

　　五、自己以身作則、身先垂范

　　身教勝于言傳，班主任的主張能不能執(zhí)行下去，很大程度上看自己做得怎么樣。我們應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)榜樣，模范守紀(jì)、獎(jiǎng)罰分明、平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生、認(rèn)真做好班主任分內(nèi)工作。

　　把對(duì)學(xué)生的關(guān)心轉(zhuǎn)化為嚴(yán)格的管理，做到“四勤：腿勤、眼勤、腦勤、嘴勤”，這樣才能保證每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)清新、安靜、和諧、有序、溫暖的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　班主任工作千頭萬(wàn)緒，十分辛苦。雖然物質(zhì)上我們可能會(huì)覺(jué)得得不償失，但如果干好這份工作，我們將獲得學(xué)生和家長(zhǎng)衷心的感激，我覺(jué)得這也是很值得的。

　　以上是我的一些做法和體會(huì)，不妥之處，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師指正。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，虛心學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)，在此我衷心的感謝給予我多方面幫助的各位領(lǐng)導(dǎo)和各位親愛(ài)的同事!

　　再次謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿優(yōu)質(zhì) 篇3

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家好！首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示感謝！孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了家長(zhǎng)更好的了解學(xué)校及班級(jí)工作，同時(shí)加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。

　　一、班級(jí)基本情況

　　我們班共X人。男生X人，女生X人，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)比較努力。通過(guò)與學(xué)生的交流，也讓我們師生結(jié)下了深厚的友誼。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。大部分學(xué)生已養(yǎng)成了獨(dú)立完成和檢查作業(yè)的好習(xí)慣，但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自己約束力還比較差，缺乏持之以恒的毅力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧�的各位家長(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天！

　　二、六年級(jí)的重要性

　　首先，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該清醒認(rèn)識(shí)這段時(shí)間學(xué)習(xí)對(duì)你的孩子的重要性。第一、孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，嚴(yán)寒酷暑�，F(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)。這一個(gè)句號(hào)是否能夠劃得圓滿(mǎn)，關(guān)系著他這六年定論問(wèn)題。誰(shuí)也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門(mén)。

　　第二、這段時(shí)間學(xué)習(xí)關(guān)系著你的孩子將來(lái)學(xué)習(xí)的積極性，以及學(xué)習(xí)的興趣。如果你的孩子以較好的成績(jī)步入初中，我想他一定會(huì)充滿(mǎn)信心，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂(lè)觀(guān)的、向上的態(tài)度；有句話(huà)說(shuō)：態(tài)度決定一切。可見(jiàn)這對(duì)他的學(xué)習(xí)影響是十分大的。

　　第三、小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開(kāi)始。好的開(kāi)始是成功的一半，畢業(yè)考試的成敗也意味新的開(kāi)始的成敗了，因?yàn)檫@是你的孩子留給中學(xué)老師的第一印象。

　　三、本班存在的問(wèn)題

　　1、學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性，對(duì)畢業(yè)考試的重視程度嚴(yán)重不夠。有些孩子沒(méi)有意識(shí)到六年級(jí)畢業(yè)班考試的重要性。以為九年制義務(wù)教育中學(xué)都能上，有的孩子認(rèn)為我上中學(xué)有試教區(qū)或以為我上中學(xué)的學(xué)校爸媽已經(jīng)給我找好了。故而沒(méi)有一種緊迫感。

　　2、作業(yè)不認(rèn)真。有些不按時(shí)交作業(yè)，總是丟三落四的，有些作業(yè)準(zhǔn)確率低，也不改錯(cuò)。遇到稍難點(diǎn)兒的題目不愿多動(dòng)腦，就空著不做，檢查時(shí)問(wèn)他這題為什么不做？就兩個(gè)字“不會(huì)”，好干脆的回答。平時(shí)我們布置作業(yè)都寫(xiě)在黑板上，有時(shí)個(gè)別同學(xué)作業(yè)沒(méi)完成，他的回答是“沒(méi)看見(jiàn)”，這可能嗎？這不是沒(méi)看見(jiàn)，而是沒(méi)記下，他們太相信自己的腦子，以為能記住，結(jié)果回到家忘記有幾個(gè)作業(yè)了。

　　3、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，現(xiàn)在的獨(dú)生子女絕大多數(shù)是優(yōu)生優(yōu)育，論智商，不會(huì)有太大的差距，可為什么，我們平時(shí)看到的聰明孩子，卻沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？這就是習(xí)慣造就的結(jié)果。在小學(xué)階段，孩子重要的是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。一旦形成良好的習(xí)慣，他們將終生受益。譬如：專(zhuān)心聽(tīng)課的習(xí)慣，學(xué)生要能活得起來(lái)，靜得下來(lái)，有一定的自己控制能力，上課能做到用心聽(tīng)老師講課，他就不會(huì)差到哪里去。再如：認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣，如果孩子做作業(yè)的時(shí)候能做到專(zhuān)心地做，一氣呵成，他就能完成好作業(yè)，不會(huì)忘這丟那，也不會(huì)敷衍了事。再者是為孩子樹(shù)立信心，培養(yǎng)進(jìn)取心，多鼓勵(lì)少指責(zé)。一旦孩子有了很強(qiáng)的上進(jìn)心，做什么事都不甘示弱，他就會(huì)發(fā)揮他的潛力，盡量把事情做好。沒(méi)有上進(jìn)心的孩子，做什么事都持一副無(wú)所謂的態(tài)度，不付出努力，他又怎能品嘗到更多的成功的喜悅呢？也就是說(shuō)，要培養(yǎng)孩子認(rèn)真處事的態(tài)度，凡事只有認(rèn)真去做了，盡力了，即使沒(méi)做好，自己不會(huì)后悔，別人也不會(huì)埋怨。

　　4、靜不下心學(xué)習(xí)。這跟家里所處的環(huán)境有關(guān)。當(dāng)我們開(kāi)著電視看的時(shí)候，孩子總要找借口過(guò)來(lái)瞅上幾眼，而不能安心學(xué)習(xí)。又試想，當(dāng)你們偶爾叫上幾個(gè)客人在家里聚一聚，玩一玩的時(shí)候，你要孩子去學(xué)習(xí)，他能安心嗎？他能靜心嗎？也許只有少數(shù)個(gè)別學(xué)習(xí)興趣相當(dāng)濃厚的孩子能自覺(jué)學(xué)習(xí)。而當(dāng)孩子看到家人都在學(xué)習(xí)的時(shí)候，他也會(huì)學(xué)著去做。榜樣示范起到了潛移默化的作用。久而久之，孩子就會(huì)形成一種學(xué)習(xí)的習(xí)慣。不是有很多家長(zhǎng)說(shuō)，現(xiàn)在的孩子不愿意看書(shū)嗎？那是因?yàn)樗麖男�沒(méi)有養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，他的學(xué)習(xí)不是主動(dòng)的，而是在家長(zhǎng)和老師的逼迫下進(jìn)行的，這與我們做家長(zhǎng)的有關(guān)系。所以，為了孩子，我們要做一定的犧牲，多犧牲一點(diǎn)自己的休息娛樂(lè)時(shí)間，不要因?yàn)樽约浩疵�地工作、掙錢(qián)，而忽視了對(duì)孩子的關(guān)心、輔導(dǎo)以及督促。

　　四、工作思路

　　我們的工作思想是：先教學(xué)生做人，后教學(xué)生做文。我認(rèn)為，學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展，做人是根本。學(xué)做人比做學(xué)問(wèn)更重要。我經(jīng)常教育學(xué)生要學(xué)會(huì)寬容別人，同學(xué)之間要和睦相處，要互相禮讓?zhuān)�不要斤斤�?jì)較，犯錯(cuò)誤不要緊，只要誠(chéng)實(shí)，勇敢的承認(rèn)錯(cuò)誤，有錯(cuò)就改就是好孩子，并告訴他們，老師不看你的過(guò)去，只要現(xiàn)在表現(xiàn)好，在老師眼里就是好孩子，目的就是有意激勵(lì)一些落后的學(xué)生，大膽去學(xué)習(xí)，思考，勞動(dòng)。并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力來(lái)完成得更好。我認(rèn)為，對(duì)于充滿(mǎn)稚氣的學(xué)生，不僅需要恰如其分的批評(píng)，更需要寬容與信任。并力求做到，使每一個(gè)學(xué)生都感到自己付出的努力能得到公正評(píng)價(jià)，使他們輕松愉快地融合在集體之中。良好的班風(fēng)就是在這種融洽的師生關(guān)系中，在持之以恒的堅(jiān)持中形成的。

　　通過(guò)這次期中考試，再加上全體師生的共同努力，班上也涌現(xiàn)出了不少學(xué)習(xí)標(biāo)兵及進(jìn)步大的同學(xué)。

　　老師對(duì)學(xué)生的管理是很?chē)?yán)格的，由于班級(jí)人數(shù)多，在工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以希望家長(zhǎng)也能夠積極的配合起來(lái)。

　　學(xué)期已經(jīng)過(guò)大半，期末考試一晃眼就會(huì)來(lái)到，我希望家長(zhǎng)在這段時(shí)間還是要以督促為主，多提醒，根據(jù)自己孩子自身的特點(diǎn)，有針對(duì)性適當(dāng)練習(xí)，畢竟靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子必須要回家內(nèi)化，不斷重復(fù)鞏固。往高年級(jí)走，難度會(huì)越來(lái)越大，要求孩子獨(dú)立自主得學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越明顯的體現(xiàn)，如果現(xiàn)在就忽視，那將來(lái)肯定會(huì)掉隊(duì)的，希望我們家長(zhǎng)要引以為重視。

　　學(xué)校的教育形式是群體性的教育形式，德、智、體等教育都是群體性的教育，主要是以傳授知識(shí)，一個(gè)老師要負(fù)責(zé)幾十個(gè)孩子的教育任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象集中在一個(gè)學(xué)生身上，無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講，還是從教育的對(duì)象情感上來(lái)說(shuō)，家庭教育都占有優(yōu)勢(shì)，有著特殊的地位和作用。

　　很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠(chéng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳�活環(huán)境，孩子最早是從父母那兒學(xué)會(huì)做人、做事的，父母對(duì)孩子的影響是終身的。父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。

　　學(xué)校、家庭都是孩子生活學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起重要作用。所以，教育孩子決不僅僅是學(xué)校、老師的事，更是老師、家長(zhǎng)、學(xué)生三位一體共同的事，只有三位一體共同努力，才能培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的孩子。但說(shuō)真心話(huà)，目前我們的社會(huì)教育狀況堪憂(yōu)。有關(guān)專(zhuān)家指出：“五加二等于零�！笔裁匆馑寄兀考丛趯W(xué)�；�了五天進(jìn)行正面教育，一個(gè)雙休日，學(xué)生們回到家里，就什么都學(xué)會(huì)了。電子游戲室、網(wǎng)吧，還有不少負(fù)面的東西。作為家長(zhǎng)和學(xué)校，又不能消除以上這些對(duì)教育孩子不利的因素，那么只有學(xué)校和家庭攜手配合，才能共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

　�。ㄒ唬┙�立良好的家庭環(huán)境

　　每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。

　　第一、家長(zhǎng)要不斷提高自身素質(zhì)，以身作則第二、要不斷創(chuàng)造良好的家庭文化第三、要有良好的家庭心理環(huán)境

　�。ǘ�）關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)

　　一說(shuō)到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長(zhǎng)一定會(huì)說(shuō)我是很關(guān)心的，我每天都問(wèn)孩子有沒(méi)有做作業(yè)，在學(xué)校表現(xiàn)好不好，那是不是真正的關(guān)心呢？我看未必，也許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，題目我自己都不會(huì)，叫我怎么教，對(duì)這些情況，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢？

　�。ㄈ�）幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)

　　有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習(xí)松懈，成績(jī)一時(shí)不夠理想，便十分焦急，有的時(shí)常抱怨、斥責(zé)，甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰。這樣做是十分錯(cuò)誤的，殊不知，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?

　　第一、抓作業(yè).第二、抓態(tài)度

　　第三、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程

　　第四、幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

　�。ㄋ模┡囵B(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣

　　英國(guó)有句諺語(yǔ)：行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)、命運(yùn)決定人生。生動(dòng)的闡述了習(xí)慣的重要性，所以家長(zhǎng)要從小注重培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。

　　第一、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　第二、注重培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀(guān)念第三、培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣五、給家長(zhǎng)的十條建議：

　　1、針對(duì)學(xué)生的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)和老師聯(lián)系、溝通，支持老師的工作

　　2、多和孩子進(jìn)行一點(diǎn)必要的溝通和交流

　　3、工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)了解孩子的學(xué)習(xí)情況

　　4、多給孩子一點(diǎn)鼓勵(lì)和信心

　　5、嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間

　　6、教育孩子養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，不亂花錢(qián)

　　7、要用平和的心態(tài)去看待孩子

　　8、盡量抽時(shí)間多陪陪孩子

　　9、在孩子面前做好表率

　　10、做好孩子的安全教育工作六、對(duì)家長(zhǎng)的希望：多一份責(zé)任，少一份放任多一份鼓勵(lì)，少一份訓(xùn)斥多一份關(guān)心，少一份隨意多一份理解，少一份責(zé)備多一份賞識(shí)，少一份自棄。

　　各位家長(zhǎng)，孩子是父母心中的太陽(yáng)，是父母生活的希望，望子成龍，望女成鳳是天下父母的共同心愿�，F(xiàn)在，你們的子女正處于人生中關(guān)鍵的時(shí)期，希望你們把握好這稍縱即逝的關(guān)鍵時(shí)刻，做一名稱(chēng)職的優(yōu)秀父母，請(qǐng)各位家長(zhǎng)記住這樣的話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！�

　　最后，祝各位家長(zhǎng)：家庭幸福、工作順利！祝你們的孩子，學(xué)業(yè)進(jìn)步！謝謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿優(yōu)質(zhì) 篇4

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家上午好!

　　我是高三277班的語(yǔ)文老師，今天非常榮幸能作為高三教師代表發(fā)言。

　　一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)希望，xx個(gè)學(xué)生牽動(dòng)著xx個(gè)家庭的心。十二年的精心培養(yǎng)，才迎來(lái)了今天的含苞待放。高三這一關(guān)鍵時(shí)刻，學(xué)生們需要我們更加精細(xì)的培育。作為一名高三教師，我們深感重任在肩。在這里，謹(jǐn)讓我代表位高三教師莊嚴(yán)陳諾：在工作中，我們一定精心準(zhǔn)備，用心上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改每一次作業(yè)，全力以赴搞好教學(xué)工作;我們一定熱心輔導(dǎo)，關(guān)心關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，竭盡所能幫助每一位同學(xué)進(jìn)步提高;我們一定心懷全局，勇挑重?fù)?dān)，秉承精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、悅意進(jìn)取的二中精神，用我們的行動(dòng)換得領(lǐng)導(dǎo)的放心，家長(zhǎng)的安心，所有同學(xué)的百倍信心。

　　在這里，我也希望所有的家長(zhǎng)對(duì)我們?nèi)�體老師要充分信任，理解我們的工作，支持我們的工作，關(guān)心我們的工作，配合我們的工作。在高三這關(guān)鍵的一年，多關(guān)心孩子的心理，多關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)，與我們一起查找問(wèn)題，商量對(duì)策，尋求辦法。因?yàn)橹挥形覀凖R心協(xié)力，相互配合，才能取得教育的最佳效果，才能讓學(xué)生們快速提高，穩(wěn)步向前!

　　他們是你們的孩子，也是我們的孩子，他們身上寄托著你們的期盼，同樣也寄托著我們的期望。我堅(jiān)信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在勤勉務(wù)實(shí)的黃主任正確帶領(lǐng)下，有全體家長(zhǎng)做堅(jiān)強(qiáng)后盾，通過(guò)我們?nèi)�體高三老師和全體高三同學(xué)的共同努力，20xx年高考，我們一定能取得輝煌勝利!

　　最后祝愿在座的各位家長(zhǎng)：您的孩子明年六月一定金榜題名，不負(fù)眾望!也祝大家萬(wàn)事如意，家庭幸福!謝謝!

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿優(yōu)質(zhì) 篇5

　　初一年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教科室主任權(quán)政尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　上午好！

　　感謝各位能犧牲寶貴時(shí)間參加這次會(huì)議！在此，我謹(jǐn)代表文昌中學(xué)初一年級(jí)組全體班主任以及任課老師對(duì)各位的到來(lái)表示衷心的感謝，向您及您的家人道一聲遲到的新年的祝福：祝各位闔家歡樂(lè)，幸福吉祥！

　　一、介紹年級(jí)基本情況

　　首先，我就年級(jí)師生基本情況作簡(jiǎn)要介紹：

　　1、初一年級(jí)共有四個(gè)教學(xué)班，121個(gè)學(xué)生，其中1班34人，2班30人，3班30人，4班27人，全部實(shí)施小班化教學(xué)模式；今年開(kāi)學(xué)初，我們?cè)谌ツ暌延薪?jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，組建了一個(gè)實(shí)驗(yàn)班（即初一.1班），其余各班學(xué)生分班均按照小學(xué)畢業(yè)考試的高中低分段、男女生比例、通食走讀生等情況綜合考慮分班。目前整個(gè)年級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、一個(gè)你追我趕、全面發(fā)展的年級(jí)正在形成。

　　2、初一年級(jí)的4位班主任。1班辜天興老師，43歲，中學(xué)一級(jí)教師，25年初中教學(xué)經(jīng)歷，8屆初中畢業(yè)班班主任經(jīng)歷，縣級(jí)優(yōu)秀學(xué)科教師，文昌片區(qū)名教師；2班鄧彩華老師，11年教育教學(xué)經(jīng)歷，任過(guò)7年初中畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)工作和4年高中英語(yǔ)課教學(xué)工作，縣級(jí)優(yōu)秀教師、縣級(jí)優(yōu)秀班主任；3班班主任舒蘭老師，大學(xué)本科畢業(yè)，在校優(yōu)秀大學(xué)生，學(xué)校團(tuán)委副書(shū)記，青春靚麗，活潑多才，管理班級(jí)特色鮮明，

　　老師稱(chēng)贊，學(xué)生信服；4班班主任梁海軍老師，大學(xué)本科畢業(yè)，校團(tuán)干部，盡管年紀(jì)不大，但語(yǔ)文功底深厚，教學(xué)方法獨(dú)特，管理班級(jí)嚴(yán)而不死，活而不亂。

　　3、初一年級(jí)共有22位學(xué)科任課教師、1名年級(jí)管理領(lǐng)導(dǎo)、若干名課外活動(dòng)課輔導(dǎo)教師（音體美寫(xiě)字課）組成，整個(gè)年級(jí)以中青年教師為主，學(xué)歷完全達(dá)標(biāo)或超標(biāo)。全體教師業(yè)務(wù)精湛、工作積極、熱情奉獻(xiàn)、敢拼能贏。初一年級(jí)組已形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、勇?tīng)?zhēng)一流的年級(jí)精神。

　　二、匯報(bào)年級(jí)組已做工作

　　其次，請(qǐng)?jiān)试S我向各位家長(zhǎng)匯報(bào)您的孩子進(jìn)入初中之后，我們?yōu)榱撕⒆拥慕】党砷L(zhǎng)、全面發(fā)展，所做的一些工作。

　　1、抓好起始年級(jí)常規(guī)。督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，從入校的第一天起，就讓學(xué)生懂得當(dāng)有所為有所不為。加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)生的日常行為規(guī)范，從儀表到衛(wèi)生，從課堂禮儀到作業(yè)規(guī)范，從升旗到出操，每一個(gè)環(huán)節(jié)都高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，落實(shí)到位。同時(shí)，我們還通過(guò)開(kāi)設(shè)課外活動(dòng)課、寫(xiě)字課等校本課程等促進(jìn)學(xué)生各方面能力的全面發(fā)展。

　　2、抓好班級(jí)文化建設(shè)。良好的班級(jí)文化有利于促進(jìn)班集體的發(fā)展，既給了學(xué)生展現(xiàn)自我鍛煉自我的平臺(tái)，又提供了促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的良好文化環(huán)境。我們重視對(duì)孩子文化的潛移默化的影響帶動(dòng)作用，充分發(fā)揮黑板報(bào)、主題班會(huì)、德育班會(huì)的宣傳作用，激發(fā)學(xué)生的主人翁意識(shí)，

　　增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感，培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力，年級(jí)組的宣傳欄、班級(jí)的墻報(bào)、寢室的布置等無(wú)不顯示孩子們的智慧和創(chuàng)造性。我敢承諾：你的孩子在文中學(xué)習(xí)的三年或更長(zhǎng)的時(shí)間里學(xué)到的東西，將會(huì)蕩滌社會(huì)上對(duì)文中的一切傲慢與偏見(jiàn)！

　　3、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲人生，千里之行始于足下。初一年級(jí)是培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要一年，我們站在為學(xué)生一生發(fā)展奠基的高度，重視學(xué)生良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。我們以此為工作重點(diǎn)，督促學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，上課投入，課后復(fù)習(xí)，及時(shí)認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)的好習(xí)慣；組建學(xué)習(xí)型班級(jí)、競(jìng)爭(zhēng)型小組，加強(qiáng)優(yōu)秀學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，并以此為核心，評(píng)選了首批年級(jí)之星。

　　4、抓好教學(xué)工作。目前我們正在實(shí)施的初中新課程改革的再研討、再總結(jié)、再推廣活動(dòng)，由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)牽頭、中層領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施、骨干教師參與，就是要把教學(xué)改革的紅利全部無(wú)償?shù)厮徒o全體學(xué)生；我們提倡對(duì)初一全體學(xué)生實(shí)行“抓兩頭，帶中間”的管理方法，做到“努力抓，反復(fù)抓，抓反復(fù)”；我們要求用愛(ài)心、良心、責(zé)任心去抓全體孩子的教育，用實(shí)際行動(dòng)詮釋“每一個(gè)學(xué)生都是一道風(fēng)景”，“一個(gè)都不能少”的公平教育內(nèi)涵。

　　5、開(kāi)展系列活動(dòng)。活動(dòng)育人，豐富多彩的活動(dòng)可以讓學(xué)生在體驗(yàn)中更好更快的成長(zhǎng)。本學(xué)期我們圍繞學(xué)校工作安排，組辦了一些能夠彰顯年級(jí)特色、能體現(xiàn)班級(jí)特色、能發(fā)揮孩子個(gè)性的活動(dòng)，讓學(xué)生在

　　活動(dòng)中得到教育，在體驗(yàn)中明白是非，在實(shí)踐中得到鍛煉，在鍛煉中快樂(lè)成長(zhǎng)。例如在開(kāi)學(xué)我們進(jìn)行了軍訓(xùn)活動(dòng)，軍訓(xùn)雖然苦累，但這是孩子的一種人生體驗(yàn)，是戰(zhàn)勝自我，鍛煉意志的最佳良機(jī)；如愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)活動(dòng)中，我們鼓勵(lì)孩子們?cè)L身邊的人、問(wèn)身邊的事、看身邊的物，培養(yǎng)了孩子們的熱愛(ài)生活，關(guān)注國(guó)家發(fā)展的情懷，鍛煉他們寫(xiě)作技能；如在班級(jí)文化藝術(shù)活動(dòng)中，有的班級(jí)舉辦了書(shū)法比賽、寫(xiě)作大賽等活動(dòng)，培養(yǎng)了孩子們的多才多藝能力，陶冶了孩子們的求真愛(ài)美情操；又如在各班評(píng)選年級(jí)各類(lèi)“星”的活動(dòng)中，一些班級(jí)組建了演講賽，自我推介會(huì)等，讓學(xué)生們走上講臺(tái)，展示自我，樹(shù)立信心等等。

　　但是，親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們，孩子是我們園丁手里的花朵，教育是我們老師應(yīng)盡的義務(wù)，是需要你們家庭教育的良好土壤，也離不開(kāi)你們大力的支持和配合。因此，為了使您的孩子有更大更全面的發(fā)展，也為了我們能攜手塑造國(guó)家的棟梁，希望你們能多支持老師們的工作。

　　三、給你們的幾點(diǎn)建議

　　1、多肯定表?yè)P(yáng)孩子。“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”是我們培養(yǎng)學(xué)生常采用的準(zhǔn)則。再看我們成年人，往往對(duì)以前工作中取得的成績(jī)牢記在心，且津津樂(lè)道，經(jīng)常提及。成年人尚且如此，何況學(xué)生呢？所以我們?cè)诮逃龑W(xué)生的過(guò)程中，要多用表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，少用批評(píng)和懲罰（犯錯(cuò)誤時(shí)另當(dāng)別論）。我們應(yīng)打破一些傳統(tǒng)的教子觀(guān)念，不要認(rèn)為人前談?wù)摵⒆觾?yōu)點(diǎn)會(huì)遭人譏笑、嘲諷。怕遭人譏笑、嘲諷重要還是孩子的健康成才重要？家長(zhǎng)滿(mǎn)懷著愛(ài)的期望對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著重要的激勵(lì)作用。相反

　　如果你們習(xí)慣于將眼光盯在孩子的缺點(diǎn)與短處上，在你們那喋喋不休的訓(xùn)斥與指責(zé)中，孩子會(huì)慢慢地學(xué)會(huì)自我否定、撒謊與反抗。即使是最后一名的孩子，也要鼓勵(lì)他，告訴他只要你有上進(jìn)心，只要你花時(shí)間學(xué)

　　習(xí)，只要證明你的智商沒(méi)有問(wèn)題，你就有超過(guò)別人的可能性。

　　2、多給孩子點(diǎn)時(shí)間。我們從小跟孩子有好的對(duì)話(huà)，不是只是呆在一一個(gè)屋子里，而是多花一點(diǎn)時(shí)間做對(duì)話(huà)、做討論，一起閱讀，一起討論書(shū)上的生活中的一些事情，豐富孩子的生活情境，那么他到了初中高中，他跟你對(duì)話(huà)的關(guān)系已經(jīng)養(yǎng)成了，所以當(dāng)他面對(duì)人生很多問(wèn)題的時(shí)候，你是有機(jī)會(huì)參與他的，而不是出現(xiàn)與你無(wú)話(huà)可說(shuō)，與同學(xué)如隔三秋。所以跟孩子的對(duì)話(huà)也是家庭教育當(dāng)中很重要的一個(gè)媒介，如果你問(wèn)他的問(wèn)題，他回答的價(jià)值觀(guān)不是很正確，你有機(jī)會(huì)通過(guò)溝通和討論，幫助他他找到一個(gè)正確的方向。

　　3、加強(qiáng)與老師聯(lián)系。學(xué)生生活的主要場(chǎng)所是學(xué)校和家庭。學(xué)校和家庭之間的空間距離，給學(xué)校和家庭的聯(lián)系造成了客觀(guān)困難，使得學(xué)校難以及時(shí)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，家長(zhǎng)難以準(zhǔn)確掌握孩子在校的表現(xiàn)，致使部分孩子鉆空子，出現(xiàn)了逃學(xué)、借學(xué)校名義騙錢(qián)亂花等不良行為，若不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止，勢(shì)必會(huì)帶來(lái)不良的后果。家長(zhǎng)經(jīng)常性地向老師了解和反映孩子回家或假期中的情況，可使學(xué)校和家庭雙方及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，因勢(shì)利導(dǎo)，否則，貽誤時(shí)機(jī)就會(huì)事倍功半。

　　家長(zhǎng)不要溺愛(ài)孩子和推卸責(zé)任，要向老師如實(shí)地反映孩子在家的各方面的情況。如孩子的思想情緒、學(xué)習(xí)狀況、生活起居等，既不可

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿優(yōu)質(zhì) 篇6

　　尊敬的家長(zhǎng)朋友們：

　　大家下午好。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表初一（2）班30個(gè)孩子的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝您三個(gè)多月來(lái)，對(duì)我們學(xué)校的信任、老師的信任、對(duì)我的信任，對(duì)我們工作的大力支持和配合。謝謝！介紹參見(jiàn)本次會(huì)議的老師。

　　本次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)學(xué)校與家庭，老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，讓我們架起心靈溝通的橋梁，為孩子們的健康成長(zhǎng)共商教育教學(xué)大計(jì)，讓我們更好的教育您的子女，讓孩子們健康成長(zhǎng)。家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)老師與家長(zhǎng)們交流的平臺(tái)，它的作用主要是加強(qiáng)家校交流，相互溝通，共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。一次務(wù)實(shí)的家長(zhǎng)會(huì)的意義是很大的，它有利于家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行監(jiān)管，有利于老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，也有利于學(xué)校從宏觀(guān)上統(tǒng)一管理，最終是有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。我希望各位家長(zhǎng)能對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的這些價(jià)值有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，不能總認(rèn)為學(xué)生的教育是學(xué)校的事，是老師的事，自己只須負(fù)責(zé)后勤，學(xué)習(xí)上的事與自己無(wú)關(guān)。不要認(rèn)為家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)與不開(kāi)無(wú)所謂。如果你無(wú)可奈何地到會(huì)，心不在焉地聽(tīng)會(huì)，匆匆而來(lái)，急急離去，人在會(huì)場(chǎng)，心在工地，左顧右盼，手機(jī)不斷，亦或在會(huì)場(chǎng)上大聲喧嘩，旁若無(wú)人，那么，我很難想像你能對(duì)你的小孩有多少投入。在這里我想說(shuō)的是，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)成績(jī)應(yīng)該是和諧的教育管理的結(jié)果。怎樣才能做到和諧呢？當(dāng)是老師、家長(zhǎng)和諧配合，齊抓共管。說(shuō)句老實(shí)話(huà)，我不怕你的孩子入學(xué)分?jǐn)?shù)低，最怕你的不配合。假若你對(duì)于老師的要求陽(yáng)奉陰違，對(duì)于你孩子的學(xué)習(xí)漠然視之，那么，我也只能是甘著急不出汗，一臉苦笑了。希明確一個(gè)根本的問(wèn)題，那就是，孩子的學(xué)習(xí)這件事，既是你的事，也是我的事，可是說(shuō)到底還是你的事。三年之后，你孩子的成績(jī)很棒，我們做老師的不會(huì)貪功。相反，三年后你的孩子的學(xué)習(xí)很不理想，那么，我也會(huì)說(shuō)，你也有不可推卸的責(zé)任。

　　安樂(lè)鎮(zhèn)中學(xué)最有名的是管理和教學(xué)上的特色，請(qǐng)聽(tīng)我簡(jiǎn)單介紹一下。

　　一、學(xué)校特色：

　　從學(xué)校層面上講，我校近幾年來(lái)能夠取得理想的成績(jī)?cè)谟诠芾恚�我校�?shí)行封閉式管理，不管是周末回家出校，外出買(mǎi)東西出校，還是平常出校，一律憑專(zhuān)用假條出校，走讀生憑走讀證出校。不管是平時(shí)午休還是周末，每個(gè)年級(jí)安排有值班教師清點(diǎn)學(xué)生，要保證該在學(xué)校的一個(gè)不差，該在家的一個(gè)不少。食堂、小賣(mài)部、有值班專(zhuān)門(mén)值班，以保障學(xué)生就餐安全。

　　老師們?cè)诮虒W(xué)中嚴(yán)格按照集體備課的要求，五統(tǒng)一，即統(tǒng)一資料，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一課件，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一思路，實(shí)現(xiàn)所有的資源共享，以達(dá)到年級(jí)的最佳組合。我校的考試很有特色，每學(xué)期兩次月考，一次期中考，一次期末考，完全是以考代練，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了自覺(jué)考試，獨(dú)立考試的習(xí)慣，因此學(xué)生的考試成績(jī)絕對(duì)真實(shí)。

　　二、班級(jí)簡(jiǎn)介：

　　全班共30人，男生14人、女生16人。主要來(lái)我們周邊各個(gè)村莊，每個(gè)孩子都來(lái)自不同的家庭，學(xué)生的性格、秉性各異，但由于學(xué)校鐵的管理和年級(jí)、班級(jí)的嚴(yán)格要求，大部分學(xué)生都已養(yǎng)成了較好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，在短短半學(xué)期的時(shí)間里已經(jīng)形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助，一個(gè)和諧穩(wěn)定的班集體。從開(kāi)學(xué)后，我班陸續(xù)取得新的成績(jī)，捷報(bào)頻傳，班級(jí)連續(xù)兩次被評(píng)為優(yōu)秀班集體。兩位同學(xué)被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班干部。

　　三、班級(jí)管理：

　　我的育人目標(biāo)：先成人后成才。

　　首先我認(rèn)為：學(xué)生是一個(gè)人，應(yīng)該讓其成人，所以我特別強(qiáng)調(diào)“做人有德”,就是要培養(yǎng)學(xué)生高尚的品格，懂文明，講禮貌，尊老愛(ài)幼，做一個(gè)有良好道德品質(zhì)的社會(huì)公民，做一個(gè)有理想有抱負(fù)的孝心孩子，做一個(gè)有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生，總之，培養(yǎng)他將來(lái)必須是一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

　　其次，我強(qiáng)調(diào)“做事有法”，那就是重視方法指導(dǎo)，教學(xué)生學(xué)會(huì)思考，做一個(gè)的智者，一個(gè)會(huì)思考的聰明人，引導(dǎo)學(xué)生眼中有事。在生活中，學(xué)習(xí)上，處處鍛煉他們分析問(wèn)題，思考問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。

　　四、半期成績(jī)分析：

　　本次考試試卷總分760分，我班人數(shù)29人。全班580分（優(yōu)秀生）以上有7人，450分（及格生）以上有21人，最高分685分，最低分181分。年級(jí)共8個(gè)班，進(jìn)入年級(jí)前50名有6個(gè)，前100名有13個(gè)，前150名有18個(gè)，前200名有24個(gè)，學(xué)生整體實(shí)力一般，但是200名以后的有5人，后進(jìn)力量薄弱，對(duì)于這次成績(jī)沒(méi)有考好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，近一段時(shí)間學(xué)習(xí)嚴(yán)重缺乏自覺(jué)性，上課不聽(tīng)講，開(kāi)小差，連作業(yè)都不愿認(rèn)真去做，令科任老師非常頭疼，希望家長(zhǎng)加大管理的力度，以配合科任老師的教學(xué)，促使自己的孩子逐漸進(jìn)步。

　　存在的主要問(wèn)題：

　　1、部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有足夠的自信心，缺乏競(jìng)爭(zhēng)的動(dòng)力；

　　2、部分同學(xué)沒(méi)有明確的目標(biāo)，像和尚撞鐘一樣的學(xué)習(xí)；

　　3、部分同學(xué)存在科目嚴(yán)重不平衡現(xiàn)象，花費(fèi)了很多精力學(xué)習(xí)效果卻不理想，缺乏正確的學(xué)習(xí)方法；

　　4、部分同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性、自我約束力差，缺乏吃苦的；

　　5、部分同學(xué)由于基礎(chǔ)薄弱和學(xué)習(xí)習(xí)慣差。

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿優(yōu)質(zhì) 篇7

　　親愛(ài)的各位家長(zhǎng)：

　　大家好！

　　為了孩子的教育大事，今天，我們又一次相聚在一起召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。首先對(duì)你們的到來(lái)表示衷心地歡迎和感謝！感謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持。學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，是想提供一個(gè)家校交流的平臺(tái)，加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，使我們之間形成一條教育紐帶，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。希望本次的家長(zhǎng)會(huì)能給大家?guī)��?lái)一些收獲。

　　一、先向家長(zhǎng)們介紹一下我班的情況

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間孩子們已進(jìn)入三年級(jí)的學(xué)校生活了。課堂上，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽(tīng)講，更加遵守紀(jì)律了；積極動(dòng)腦筋。做作業(yè)也比以前自覺(jué)多了，效率高了很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣，他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級(jí)。許多學(xué)生在不同的方面都有出色的表現(xiàn)，應(yīng)該說(shuō)每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處，我們應(yīng)該多方面地衡量每個(gè)孩子。

　　二、班主任工作方面

　　作為班主任，我想談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。

　　1、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性

　　這些孩子，他們是在父母的關(guān)懷、祖輩的呵護(hù)中長(zhǎng)大，備受關(guān)愛(ài)，事事順心，其實(shí)長(zhǎng)時(shí)間這樣反而會(huì)使孩子養(yǎng)成依賴(lài)性，結(jié)果是生活能力沒(méi)有，學(xué)習(xí)習(xí)慣缺乏，成績(jī)也不見(jiàn)得好。所以家長(zhǎng)們，您可以適當(dāng)放手，讓孩子學(xué)會(huì)自主，學(xué)會(huì)獨(dú)立，有時(shí)候即便是受到挫折，相信在您的引導(dǎo)下，那也是一種收獲。教育觀(guān)念是家長(zhǎng)素質(zhì)的核心，我們家長(zhǎng)的觀(guān)念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。因此，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。

　　2、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心

　　孩子年紀(jì)小，容易被一些大人看來(lái)似乎很小的事而激勵(lì)。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長(zhǎng)，應(yīng)學(xué)會(huì)和孩子一起分享。要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī)，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(zhǎng)要為他們樹(shù)立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí)，做家長(zhǎng)的應(yīng)給予支持肯定，相信孩子的才能，并予以鼓勵(lì)，孩子會(huì)倍受鼓舞，努力進(jìn)取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對(duì)，父母就譴責(zé)，打罵，會(huì)大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今后的發(fā)展。所以，我希望家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。

　　三、孩子的學(xué)習(xí)方面

　　三年級(jí)的學(xué)習(xí)和以前相比有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。這期間，從學(xué)習(xí)方面來(lái)說(shuō)，孩子們學(xué)習(xí)上的知識(shí)內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了，開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)課、品德與社會(huì)課、科學(xué)課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。

　　我就本班的實(shí)際情況，給家長(zhǎng)們提一個(gè)建議：重視家庭教育，家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。在剩下的這段時(shí)間里，我希望家長(zhǎng)們能多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：

　　1、抓作業(yè)

　　要督促孩子養(yǎng)成放學(xué)后及時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。其實(shí)日積月累是最重要的，每天的作業(yè)就是他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固，只要認(rèn)真完成了，并不需要花很多的時(shí)間去復(fù)習(xí)。

　　2、抓態(tài)度

　　要幫助孩子獲得學(xué)習(xí)專(zhuān)心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難的信心。作業(yè)的書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。因此，當(dāng)您發(fā)現(xiàn)孩子態(tài)度不端正時(shí)，一定不能隨口一句“下次要用功，要認(rèn)真”就算了。進(jìn)入中年級(jí)以后，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)。”

　　3、把您的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子

　　我知道家長(zhǎng)們每天的'工作也很繁忙，但請(qǐng)你一定要留一些時(shí)間給您的孩子。每天花一定的時(shí)間與孩子交流，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況，和孩子交流思想，抽時(shí)間陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節(jié)目，并互相交流觀(guān)后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。其實(shí)很多在座的家長(zhǎng)們，都有各自教育子女的一套方法，而且我相信你們教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，絕對(duì)不會(huì)比我少。說(shuō)了這么多，我只希望：讓學(xué)校和家庭成為一條教育的紐帶，以促進(jìn)您孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)一步提高和身心的健康發(fā)展，讓他們各有所能，各展所長(zhǎng)，爭(zhēng)取越來(lái)越進(jìn)步。

　　四、關(guān)于安全問(wèn)題

　　雖然我們學(xué)校有嚴(yán)格的安全管理制度，但是也不可能時(shí)時(shí)刻刻讓每一個(gè)學(xué)生都有處在老師的掌握之中，這就是俗話(huà)說(shuō)的“手再大也捂不過(guò)天來(lái)”；雖然我們多層次的安全教育，也不可能達(dá)到每一位學(xué)生都能按學(xué)校的要求去做，這就是常說(shuō)的“教育不是萬(wàn)能的”；所以還需要家長(zhǎng)的支持和配合。

　　五、我希望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系

　　一切為了孩子，為了孩子的一切。為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起，請(qǐng)和我們一樣：無(wú)限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。

　　孩子的教育工作是瑣碎的，我們?cè)诠ぷ髦�，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。如果我們?cè)诮逃�您的孩子時(shí)，有令您不滿(mǎn)意之處，請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通，并給予理解，您的理解是對(duì)我們工作的最大支持！

　　謝謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿優(yōu)質(zhì) 篇8

　　親愛(ài)的家長(zhǎng)和孩子們：

　　我是班主任。很高興能夠和大家通過(guò)網(wǎng)絡(luò)連線(xiàn)，感謝各位家長(zhǎng)抽出時(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì)。首先，我想再次強(qiáng)調(diào)，盡管疫情形勢(shì)有所緩和，但我們?nèi)孕璞３志�惕，保持勤洗手等預(yù)防措施，以便早日重返校園。

　　接下來(lái)，我想分享一些網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的成果。雖然家長(zhǎng)們對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的態(tài)度不一，但在當(dāng)前情況下，我認(rèn)為它是一種比較適合的學(xué)習(xí)方式，能夠督促孩子們學(xué)習(xí)。通過(guò)孩子們的作業(yè)，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子認(rèn)真完成每天的任務(wù)，而另一些孩子則馬馬虎虎。我希望孩子們能夠自我評(píng)估，把學(xué)習(xí)放在首位，遇到突發(fā)情況時(shí)保持冷靜，并讓自己慢慢沉淀下來(lái)，這樣才能真正成長(zhǎng)為老師和家長(zhǎng)們的驕傲。

　　在疫情期間，我們要堅(jiān)持做到停課不停學(xué)，如果孩子的自制力不好，家長(zhǎng)應(yīng)多加監(jiān)督。如果孩子自制力和自覺(jué)性都好，家長(zhǎng)則應(yīng)多加關(guān)心和指導(dǎo)。我會(huì)繼續(xù)優(yōu)化我的教學(xué)，讓孩子們更好地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。希望孩子們?cè)谶@次疫情中有所進(jìn)步，加油向上！謝謝大家的傾聽(tīng)。

　　首先，我要感謝您對(duì)我們學(xué)校的支持和信任。在這個(gè)特殊的時(shí)期，我們必須采取措施來(lái)保護(hù)學(xué)生和教師的健康，因此我們選擇了網(wǎng)絡(luò)授課的方式來(lái)繼續(xù)教育工作。雖然這是一個(gè)全新的`嘗試，但我們相信我們可以通過(guò)共同的努力來(lái)克服挑戰(zhàn)。

　　在這個(gè)過(guò)程中，我們需要家長(zhǎng)們的支持和配合。我們的目標(biāo)是確保學(xué)生可以在家中繼續(xù)學(xué)習(xí)，但這并不意味著學(xué)生可以自由支配自己的時(shí)間。我們需要家長(zhǎng)們的幫助來(lái)確保學(xué)生能夠按時(shí)參加課程，完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。我們希望您能夠關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，幫助他們克服困難，并及時(shí)與我們溝通任何問(wèn)題或建議。

　　在網(wǎng)課開(kāi)始之前，我想提醒家長(zhǎng)們幾點(diǎn)。首先，我們需要禁止學(xué)生在上課時(shí)間玩游戲或使用手機(jī)。這會(huì)分散他們的注意力，影響他們的學(xué)習(xí)效果。其次，我們需要確保學(xué)生按時(shí)參加課程。如果學(xué)生缺席，我們可能無(wú)法及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，也無(wú)法及時(shí)提供幫助。最后，我們需要確保學(xué)生能夠適應(yīng)這種新的學(xué)習(xí)方式。這需要一個(gè)適應(yīng)期，我們需要家長(zhǎng)們的耐心和理解。

　　最后，我想再次感謝您的參與和支持。我們相信，通過(guò)我們的共同努力，我們可以讓我們的孩子在這個(gè)特殊的時(shí)期繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。謝謝！

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿優(yōu)質(zhì) 篇9

　　各位家長(zhǎng)：

　　中午好!

　　首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊�一句話(huà)，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功!下面我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：

　　一、匯報(bào)班級(jí)工作

　　我們班共26人，男生12人，女生14人。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧�的各位家長(zhǎng)密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天!

　　(一)品德方面：

　　我應(yīng)該很自豪的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如誰(shuí)忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他;誰(shuí)生病了，準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)幫助他補(bǔ)習(xí)功課;見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好�？傊�，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。

　　(二)學(xué)習(xí)方面：

　　我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。全班26同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的約10人，較好的約5人，一般的約6人，較不理想的約5人。

　　二、期中考試

　　這次期中試題難易程度適中，總分是2300分，人均88多，最高分是99，最低12。5，一人不及格。在這次考試中，存在著這樣的問(wèn)題，一個(gè)同學(xué)對(duì)一再?gòu)?qiáng)調(diào)的字寫(xiě)錯(cuò)，一個(gè)同學(xué)很馬虎，竟然沒(méi)看到有著很長(zhǎng)橫線(xiàn)的題外，其余同學(xué)基本上都能認(rèn)真對(duì)待。雖然說(shuō)一次考試成績(jī)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少反映了孩子這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。

　　在這里，我要提醒家長(zhǎng)朋友正確對(duì)待分?jǐn)?shù)：中年級(jí)，學(xué)生分?jǐn)?shù)的波動(dòng)還是相當(dāng)大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆，甚至有家長(zhǎng)在沖動(dòng)之下對(duì)孩子大打出手。人心都差不多，人不是常勝將軍，哪會(huì)有次次都成功的?所以，對(duì)待孩子的考試成績(jī)，我們家長(zhǎng)不應(yīng)該只盯著不如意的分?jǐn)?shù)，不能光沖孩子發(fā)火和打罵，而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯(cuò)誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯(cuò)誤才是上策。

　　請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程�？荚嚪�?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說(shuō)，學(xué)習(xí)過(guò)程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分，但是對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣不夠高，主動(dòng)性不強(qiáng)，獨(dú)立思考不夠，與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。如果家長(zhǎng)和老師不去幫助他們，學(xué)習(xí)成績(jī)將會(huì)無(wú)法得到提高。

　　您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿優(yōu)質(zhì) 篇10

　　各位家長(zhǎng)：

　　你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感謝你們對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊�一句話(huà)，就是“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。今天您的到來(lái)足以證明您對(duì)您孩子的重視與您對(duì)學(xué)校工作的支持。

　　一、談班級(jí)基本情況：

　�。ㄒ唬�、學(xué)生情況：本班現(xiàn)有學(xué)生44人，本學(xué)期新轉(zhuǎn)入4人，轉(zhuǎn)出1人。其中男生23人，女生21人。

　　（二）、教師情況：語(yǔ)文教學(xué)和班主任由我擔(dān)任，數(shù)學(xué)教學(xué)由吳艷紅老師擔(dān)任，英語(yǔ)教學(xué)由蘇新燕老師擔(dān)任，還有科學(xué)老師是朱晴雨，體育老師是李增梅，信息技術(shù)是錢(qián)曉鋒老師，教美術(shù)的是杜其華老師，音樂(lè)是桑顯榮老師。任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，平時(shí)也常一起交流，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)想辦法合作解決。

　�。ㄈ�）、本班開(kāi)學(xué)初存在的問(wèn)題

　　學(xué)生自信心不足，班級(jí)不夠團(tuán)結(jié)，尤其是對(duì)新轉(zhuǎn)入的同學(xué)有排斥心理，紀(jì)律衛(wèi)生觀(guān)念淡薄，班級(jí)榮譽(yù)感不強(qiáng)，開(kāi)始有自己的主見(jiàn)，對(duì)老師的話(huà)有質(zhì)疑嚴(yán)重者有點(diǎn)鉆牛角尖。學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，有個(gè)別學(xué)生作業(yè)敷衍了事或不交，甚至出現(xiàn)家里原因曠課不來(lái)上學(xué)的現(xiàn)象。

　　針對(duì)以上問(wèn)題，通過(guò)集體的討論，我在班里制定了一系列制度，如班級(jí)奮斗目標(biāo)，班風(fēng)建設(shè)目標(biāo)，班級(jí)警語(yǔ)（人人有事做，事事有人做），班級(jí)獎(jiǎng)懲制度，如；光榮榜。尤其有一條班規(guī)學(xué)生非常非常重視，也非常非常愿意執(zhí)行，那就是師生互罰制度，比如教師平時(shí)說(shuō)土話(huà)，沒(méi)有按時(shí)上課，下課，作業(yè)批改錯(cuò)誤都要收學(xué)生的監(jiān)督懲罰，認(rèn)真完成學(xué)生自己出的考試卷，我已被罰兩次，原因都是和同事說(shuō)土話(huà)，為此我整整做了十二張學(xué)生出的試卷，其中做錯(cuò)了一題，還被批評(píng)，訂正。雖然自己有時(shí)真的覺(jué)得很傻，何必去找這樣的麻煩，但反過(guò)來(lái)想想，學(xué)生在督促老師言行的時(shí)候，是對(duì)行為好壞的一種衡量，學(xué)生在給老師出試卷的時(shí)候是對(duì)知識(shí)的一種復(fù)習(xí)與鞏固，學(xué)生在批老師做的試卷的時(shí)候是一種自信心和自豪感的培養(yǎng)。當(dāng)然當(dāng)學(xué)生自己犯錯(cuò)誤時(shí)也心甘情愿受罰，比如，規(guī)定學(xué)生必須回家完成的抄生字四遍，學(xué)生忘了，到校后就扣去水果一個(gè)或加倍完成。

　　二、談習(xí)慣。

　　我想先從學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣談起。

　　絕大多數(shù)學(xué)生都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠及時(shí)保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù)，早自修井然有序，不少值周老師都有向我反映不錯(cuò)，這也讓我很欣慰。上課準(zhǔn)備工作，課堂紀(jì)律都很自覺(jué)，就是發(fā)言不夠積極，總是那么幾個(gè)人。這里我想提一個(gè)不良的現(xiàn)象。有幾個(gè)同學(xué)，他們?cè)谡n外的表現(xiàn)不盡人意，作業(yè)字跡潦草，有的甚至干脆不做，時(shí)常會(huì)惹周?chē)�的同學(xué)，他們身上的矛盾時(shí)時(shí)發(fā)生。老師時(shí)常找這些同學(xué)談話(huà)，談話(huà)過(guò)后的兩三天學(xué)生的情況稍有好轉(zhuǎn)，但不到一個(gè)星期的時(shí)間又死灰復(fù)燃，如此周而復(fù)始，學(xué)生已對(duì)老師的話(huà)感到厭煩，而教師也在尋找著另一種更為有效的途徑。

　　于是，老師尋求了家長(zhǎng)的幫助，讓家長(zhǎng)也參與到孩子的作業(yè)中來(lái)，讓家長(zhǎng)平時(shí)檢查孩子的作業(yè)，但有些家長(zhǎng)卻認(rèn)為這是老師在向其推卸責(zé)任，故對(duì)老師要求檢查并的任務(wù)置之不理，這讓學(xué)生在第二天的作業(yè)很難和其他同學(xué)一起交上來(lái)，只能撒謊或者模仿父母的筆跡，又養(yǎng)成了學(xué)生愛(ài)撒謊的壞習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成之后是很難改正的，這些學(xué)生不僅沒(méi)能將自身的壞習(xí)慣改掉，而且變本加厲，變得很難讓人應(yīng)付。這又是誰(shuí)的過(guò)錯(cuò)呢？

　　我們?cè)僬務(wù)剬W(xué)生的行為習(xí)慣。

　　孩子的心靈是純潔的，它潔白的如一張紙，任何的污點(diǎn)在這張紙上看上去都是那么的不協(xié)調(diào)。大部分的學(xué)生在校園內(nèi)都能主動(dòng)遵守校紀(jì)校規(guī)，

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿優(yōu)質(zhì) 篇11

　　一、年齡段及活動(dòng)領(lǐng)域：

　　中班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　二、活動(dòng)內(nèi)容：

　　稻子和麥子

　　三、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道麥子和稻子是不同的（認(rèn)知）

　　2、能區(qū)分稻子和麥子的不同（能力）

　　3、體驗(yàn)秋天豐收的喜悅（情感）

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：稻子、麥子實(shí)物和圖片等

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、認(rèn)識(shí)稻子和麥子

　　師：這幾天呀，農(nóng)民伯伯很開(kāi)心，他們種的莊稼都豐收了。請(qǐng)小朋友們來(lái)說(shuō)一說(shuō)秋天有哪些莊稼豐收了？

　　幼：稻子、玉米、棉花、各種豆……。（估計(jì)都不知道）

　　師：秋天豐收的莊稼有玉米、棉花……（讓幼兒跟著老師說(shuō)一遍

　　師：可是呀，農(nóng)民伯伯遇上了一個(gè)難題，他呀分不出稻子和麥子，讓我們來(lái)幫幫他吧。

　　我們先來(lái)看一看麥子和稻子是什么樣子的，看看他們有什么不同。

　　幼：……

　　師：稻子長(zhǎng)的彎彎的，像……/麥子長(zhǎng)的直直的，像……（稻穗和麥穗）

　　師：接下來(lái)我們要進(jìn)一步觀(guān)察稻子和麥子還有什么不一樣的小秘密？（脫粒后的稻子和麥子）

　　麥子有一根根尖尖的，象針一樣的（麥芒）

　　稻子頭上有個(gè)小缺口、白色的，麥子身上有一條裂縫

　　師：我們現(xiàn)在是不是能幫農(nóng)民伯伯把稻子和麥子分開(kāi)了呢。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)怎么把稻子和麥子分開(kāi)。

　　幼：……

　　師：原來(lái)呀，稻子和麥子有這么多的小秘密，他們各有各的用處。

　　2、故事：稻子和麥子

　　接下來(lái)呀，老師給你們講一個(gè)故事，你們希望你們能認(rèn)真聽(tīng)，故事講完后老師有兩個(gè)問(wèn)題要問(wèn)你們。

　　原先稻谷和麥子住在一起，他們很調(diào)皮，天天打打鬧鬧。一天，稻谷一頭撞在麥子的肚皮上。哎呀！不好了，麥子的肚皮裂了一條縫，稻谷呢，脫下衣服一看，米粒頭上碰了一個(gè)缺口。

　　泥土媽媽很生氣，讓他們分開(kāi)住。從此，稻子種在水田里，麥子種在旱田里，他們?cè)僖惨?jiàn)上面，就開(kāi)始想念過(guò)去在一起的日子。

　　師：故事講完了，誰(shuí)能告訴老師麥子種在哪里，稻子種在哪里？

　　幼：麥子種在旱田里，稻子種在水田里。（說(shuō)完整）

　　師：稻子長(zhǎng)在水田里，麥子長(zhǎng)在旱田里，稻子和麥子一個(gè)種在水田里，一個(gè)種在旱田里，那你們知道這是怎么回事嗎？

　　剛剛老師故事里講到，原先稻谷和麥子住在一起，他們很調(diào)皮，天天打打鬧鬧原來(lái)呀，他們太調(diào)皮了，經(jīng)常打打鬧鬧，泥土媽媽很生氣，讓他們分開(kāi)住。從此，稻子種在水田里，麥子種在旱田里，（提醒幼兒在玩的時(shí)候不能打架，注意安全）

　　師：我們知道了怎么區(qū)分稻子和麥子，還知道了稻子還麥子種在哪里，那你們知道稻子和麥子可以用來(lái)做什么嗎？

　　我們平常吃的米飯是什么做的呢？稻子。饃是什么做的呢？麥子磨成的面粉做的。

　　稻子可以變成米飯，還有什么是稻子做的？麥子能變成面粉，那什么食物是麥子做的呢？（稻子用來(lái)做米飯、米糕、稀飯，麥子用來(lái)做蛋糕、面包……）

　　3、歌表演：鼓上的小米粒

　　“咚咚咚，咚咚咚，小鼓在歌唱，鼓上的小米粒蹦蹦跳跳。小鼓唱的響，米粒跳的高，小鼓唱的輕，米粒跳的低，鼓上的小米粒蹦蹦跳跳，蹦蹦跳跳�！�…”

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿優(yōu)質(zhì) 篇12

　　各位家長(zhǎng)：

　　下午好！

　　教育走入死胡同、填鴨式教育、訓(xùn)猴式教學(xué)、學(xué)生高分低能的評(píng)論早幾年就多次看到，今天再在看到一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子先生的諉宛衰求，深有同感。唉！是老師不懂教育心理學(xué)，還是明知故犯？說(shuō)到底，他（她）們也是人在江湖，身不由己，歸根結(jié)底是教育體制的缺陷，是社會(huì)分配制度變革產(chǎn)生的怪胎。本來(lái)老師是人類(lèi)靈魂的工程師，是受人尊敬的，教師節(jié)是對(duì)這個(gè)弱勢(shì)群體的一種安慰。但在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)過(guò)渡時(shí)期，隨著一些下海經(jīng)商、建筑包工頭等的暴富，以及腐敗現(xiàn)象的產(chǎn)生和向各行業(yè)深層滲透，教師、醫(yī)生等腦力勞動(dòng)者心理上也開(kāi)始失衡，醫(yī)生開(kāi)始利用他們手中的手術(shù)刀剌向病人，抽他們血；教師只好食孩子，通過(guò)挾持孩子做人質(zhì)讓家長(zhǎng)們大氣不敢出乖乖掏腰包。一方面，老師們是身不由己，你不補(bǔ)，別人補(bǔ)，分?jǐn)?shù)是貓捉老鼠的標(biāo)準(zhǔn)，是評(píng)定教學(xué)水平的硬指標(biāo)，是名譽(yù)、地位、工資的基礎(chǔ)；補(bǔ)課的第二個(gè)動(dòng)力是直接的收入，表面上合理化的、社會(huì)和主管部門(mén)認(rèn)可的創(chuàng)收，甚至是對(duì)得住自己職業(yè)道德的本事創(chuàng)收。因此，從小學(xué)一年級(jí)就開(kāi)始補(bǔ)課這種具有特色的'教學(xué)方法，盡管家長(zhǎng)們也覺(jué)得不可思議，教育部對(duì)此也早已明文禁止，但禁而不止，并有愈演愈烈之勢(shì)的惡習(xí)，已成為危害下一代身心健康的“國(guó)粹”，其結(jié)果是培養(yǎng)了新一代人的仿制造假投機(jī)鉆營(yíng)能力，卻扼殺了國(guó)人的發(fā)明創(chuàng)造能力，也泯滅了孩子們的同情心、愛(ài)國(guó)心和社會(huì)道德等智力以外的技能、情商。

　　“怎樣教育才能讓孩子健康成長(zhǎng)？應(yīng)引起社會(huì)重視，政府關(guān)注�！伴L(zhǎng)此以往，國(guó)將不國(guó)”......“救救孩子吧！”

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿優(yōu)質(zhì) 篇13

　　各位家長(zhǎng)同志：

　　你們好!我是_班班主任。首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深地感謝!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊�一句話(huà)，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功!班級(jí)基本情況：

　　(一)學(xué)生情況：

　　本班學(xué)生44人，其中男生21人，女生23人。

　　(二)教師情況：

　　語(yǔ)文教學(xué)和音樂(lè)由我擔(dān)任，數(shù)學(xué)教學(xué)由_×老師擔(dān)任，英語(yǔ)教學(xué)由_×老師擔(dān)任，還有科學(xué)老師是_×，體育老師是_×，信息技術(shù)是_×老師，教美術(shù)的是_×老師。任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，特別是數(shù)學(xué)老師，犧牲了自己的業(yè)余時(shí)間，義務(wù)為那些基礎(chǔ)差的同學(xué)補(bǔ)課。

　　(三)本班自開(kāi)學(xué)以來(lái)存在的問(wèn)題

　　1、自信心嚴(yán)重不足。

　　2、紀(jì)律衛(wèi)生觀(guān)念淡薄。(因?yàn)閬?lái)自各個(gè)不同的班級(jí)，還未形成一種班級(jí)榮譽(yù)感)

　　3、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)針對(duì)以上問(wèn)題，通過(guò)集體的討論，使大家了解學(xué)習(xí)的四個(gè)環(huán)節(jié)(課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí))的特點(diǎn)，并根據(jù)這些特點(diǎn)制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略。

　　我想先從學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣談起。我們班絕大多數(shù)女生都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠及時(shí)保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù)，而有部分男生卻不能很好地管住自己：作業(yè)馬虎，而且在課堂上與課后的表現(xiàn)是判若兩人，課堂上能踴躍發(fā)言，常能給老師和同學(xué)帶來(lái)意外的驚喜。然而，他們?cè)谡n外的表現(xiàn)卻常常不盡人意，作業(yè)字跡潦草，有的甚至干脆不做，時(shí)常會(huì)惹周?chē)�的同學(xué)，他們身上的矛盾時(shí)時(shí)發(fā)生。老師時(shí)常找這些同學(xué)談話(huà)，談話(huà)過(guò)后的兩三天學(xué)生的情況稍有好轉(zhuǎn)，但不到一個(gè)星期的時(shí)間又死灰復(fù)燃，如此周而復(fù)始，學(xué)生已對(duì)老師的話(huà)感到厭煩，而教師也在尋找著另一種更為有效的途徑。

　　于是，老師尋求了家長(zhǎng)的幫助，讓家長(zhǎng)也參與到孩子的作業(yè)中來(lái)，讓家長(zhǎng)平時(shí)檢查孩子的作業(yè)，但有些家長(zhǎng)卻認(rèn)為這是老師在向其推卸責(zé)任，故對(duì)老師要求檢查并簽名的任務(wù)置之不理，這讓學(xué)生在第二天的作業(yè)很難和其他同學(xué)一齊交上來(lái)，只能撒謊或者模仿父母的筆跡，又養(yǎng)成了學(xué)生愛(ài)撒謊的壞習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成之后是很難改正的，這些學(xué)生不僅沒(méi)能將自身的壞習(xí)慣改掉，而且變本加厲，變得很難讓人應(yīng)付。這又是誰(shuí)的過(guò)錯(cuò)呢?我們?cè)僬務(wù)剬W(xué)生的行為習(xí)慣。孩子的心靈是純潔的，它潔白的如一張紙，任何的污點(diǎn)在這張紙上看上去都是那么的不協(xié)調(diào)。幾乎所有的學(xué)生在校園內(nèi)都能主動(dòng)遵守校紀(jì)校規(guī)，能夠有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，主動(dòng)為班集體出力。

　　例如：秦徐銘同學(xué)能始終抓好班集體的衛(wèi)生工作，每天不辭勞苦地參加到打掃微機(jī)房的工作中去。這種不怕苦不怕累的精神讓同學(xué)們佩服，部分男生在他的帶領(lǐng)下也養(yǎng)成了熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。如：李煌、景科鑫等。學(xué)校里為培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，如：學(xué)校里開(kāi)展了評(píng)選文明班級(jí)、推選環(huán)保小衛(wèi)士活動(dòng)、選舉文明餐桌，這些使孩子們成了一個(gè)個(gè)令人放心的孩子。

　　果真如此嗎?讓我們?cè)倏纯此麄兂隽诵ｉT(mén)后的樣子吧!有些孩子在家中的表現(xiàn)又如何呢?這在座的各位家長(zhǎng)都最清楚了，許多家長(zhǎng)都認(rèn)為這是因?yàn)槔蠋煹臋?quán)威孩子才不得不這么做的，那么你們有沒(méi)有想過(guò)自己為孩子做過(guò)什么，你們能否為孩子做個(gè)好榜樣呢?俗話(huà)說(shuō)得好“身教重于言教”，你們是否注意了自己平時(shí)的點(diǎn)滴言行呢?是否真正為了自己孩子的來(lái)?有些家長(zhǎng)能用自己的一言一行來(lái)教育孩子，讓孩子從小就做個(gè)善良的人，做個(gè)樂(lè)于助人的人。意見(jiàn)和建議進(jìn)入中年級(jí)，孩子們一下子增加了幾門(mén)功課，感覺(jué)很吃力。怎樣才能讓大家活得不累，怎樣讓孩子學(xué)得輕松，是家長(zhǎng)和老師的共同心愿。而且這也必須是雙方共同努力才能達(dá)到的目標(biāo)，因此也要請(qǐng)家長(zhǎng)同志對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持。

　　據(jù)說(shuō)：中國(guó)的學(xué)生解題能力很強(qiáng)，可成功與快樂(lè)的體驗(yàn)很少，自信心不足，可持續(xù)發(fā)展能力弱。這與我們目前評(píng)價(jià)孩子的方法不無(wú)關(guān)系。教育家告訴我們：人不是為了被打敗而來(lái)到這個(gè)世界的，而是為了得到賞識(shí)來(lái)到人間。被人肯定、認(rèn)可、欣賞所帶來(lái)的成功，滿(mǎn)足他被尊重的需求，就像枯萎的莊稼見(jiàn)到了陽(yáng)光，能迅速引爆了人的潛能。

　　今年，我們，就將引爆孩子的潛能!我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)吧!這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽(tīng)的一個(gè)話(huà)題吧。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè)，殊不知最最棒的只有一個(gè)，那么這把寶座也是人人眼饞的了。而現(xiàn)在講求的是素質(zhì)教育，要求孩子在小學(xué)階段各方面能全面地發(fā)展。我們不難看出一些成績(jī)好的同學(xué)各方面的發(fā)展也不錯(cuò)。例如：我們班的王曌、王宇、朱豫楠、張?jiān)聥赏瑢W(xué)，他們不僅學(xué)習(xí)好，而且在美術(shù)、文娛、寫(xiě)字各方面都很出色，這肯定與他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及和家長(zhǎng)的關(guān)心是分不開(kāi)的。

　　當(dāng)然，也有部分學(xué)生的成績(jī)看起來(lái)不是很令人滿(mǎn)意，而家長(zhǎng)將這一切都怪罪于孩子本人或老師，從不找找自身的原因。你們也可以試著問(wèn)問(wèn)自己：你們?yōu)楹⒆幼鲞^(guò)什么?難道給予孩子物質(zhì)上的滿(mǎn)足，讓孩子吃飽穿暖就盡到自己的責(zé)任了嗎?我們每個(gè)孩子在校接受的教育是同等的，為什么會(huì)造成如此大的差異呢?究其原因是家庭教育。孩子壞習(xí)慣的養(yǎng)成家長(zhǎng)有著不可推卸的責(zé)任，有些家長(zhǎng)不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，聽(tīng)之、任之、由之，不能很好地盡家庭教育的義務(wù)，導(dǎo)致了孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，存在著一定的懶惰思想。最后讓我們一起來(lái)探討一下該如何做好自己的本責(zé)工作吧!

　　1、以平等的心來(lái)對(duì)待孩子。孩子在物質(zhì)上可以說(shuō)是幸福的，但你們知道孩子需要的是什么嗎?他們需要的可能不是父母的權(quán)威與呵護(hù)，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友，不至于在他們遇到困難的時(shí)候無(wú)處傾訴，只能將它們鎖進(jìn)日記本內(nèi)。

　　2、要學(xué)會(huì)科學(xué)地愛(ài)孩子。孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛(ài)，他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛(ài)，溺愛(ài)只會(huì)使他們走入歧途;他們也不希望有過(guò)于嚴(yán)厲的關(guān)愛(ài)，我們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)候應(yīng)給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)與支持。如果您的孩子做十題答對(duì)三題，與其責(zé)罵：“你這么笨，才會(huì)三題�！焙尾挥霉膭�(lì)的話(huà)來(lái)說(shuō)：“你真不錯(cuò)，答對(duì)了三題。既然能答對(duì)三題，多努力一下，別的也就都會(huì)了�！�

　　3、經(jīng)常了解孩子學(xué)習(xí)或生活上的需要。對(duì)孩子的教育要誠(chéng)懇、深入、有力度，經(jīng)常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內(nèi)心世界，對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的需要應(yīng)盡量給予滿(mǎn)足，配合老師做好查閱工作，如有特殊情況，可書(shū)面或電話(huà)通知老師，與老師達(dá)成協(xié)議，以免在孩子心目中造成不好的影響。

　　4、關(guān)注孩子的思想。好的思想道德的形成對(duì)孩子的一生起著舉足重輕的作用，家長(zhǎng)必須注意自己的一言一行，讓自己的言行在孩子的心目中做個(gè)好榜樣，讓自己真正成為孩子生活中的老師。家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用，如果孩子的家庭教育是不完善的，那么這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這不能不算是一大遺憾。

　　各位家長(zhǎng)，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎(chǔ)性的，目前，廣大家長(zhǎng)對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)普遍提高，家庭教育條件有了明顯改善，家長(zhǎng)參與教育的意識(shí)和學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)的自覺(jué)性、積極性大大搞高，家長(zhǎng)對(duì)子女教育的責(zé)任心、使命感顯著增強(qiáng)。但是家教的觀(guān)念、方法仍存在需要解決的問(wèn)題。

　　因此，要提高家教水平，最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教育的觀(guān)念。廣大家長(zhǎng)要樹(shù)立正確的教育觀(guān)、人才觀(guān)、親子觀(guān)。要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)有利于孩子健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的思想境界、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)及其對(duì)工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會(huì)影響孩子的一生。

　　因此，營(yíng)造一個(gè)健康的家庭環(huán)境，絕不是一個(gè)家庭的問(wèn)題，而是嚴(yán)肅的社會(huì)問(wèn)題，家庭教育的好壞，直接影響一代又一代孩子的成長(zhǎng)，以至整個(gè)民族的素質(zhì)，我們應(yīng)當(dāng)有這樣的責(zé)任感各位家長(zhǎng)，教書(shū)育人是我們教師義不容辭的天職，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命，我們所做的工作距離素質(zhì)教育的總體要求還有很大差距，我們的教育教學(xué)設(shè)施還需更大的投入和完善，且學(xué)校發(fā)展永無(wú)止境，我們一定會(huì)在今后的工作中，廣泛聽(tīng)取社會(huì)各界和各們家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，虛心學(xué)習(xí)省內(nèi)外先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校實(shí)際，自加壓力，開(kāi)拓創(chuàng)新，勇于爭(zhēng)先，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿優(yōu)質(zhì) 篇14

　　各位家長(zhǎng)：

　　首先，對(duì)到來(lái)的家長(zhǎng)表示感謝，感謝你們能配合學(xué)校，于百忙之中前來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。

　　在各位家長(zhǎng)的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，在各項(xiàng)活動(dòng)中取得了不錯(cuò)的成績(jī)，各方面的能力也有所提升。

　　召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。

　　我相信，這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！

　　今天的會(huì)議有四項(xiàng)議程：

　　一是：大課間活動(dòng)展示。

　　校歌演唱展示。（活動(dòng)展示）

　　二是：校長(zhǎng)匯報(bào)教育成果。（家長(zhǎng)傾聽(tīng)校長(zhǎng)發(fā)言）

　　三是：班主任匯報(bào)班級(jí)情況及提出建議

　　1、班級(jí)獲得的一些榮譽(yù)：楊迪，瞿暢參加詩(shī)歌創(chuàng)作活動(dòng)獲得了市優(yōu)秀獎(jiǎng)；楊迪、祁暢獲得參加縣級(jí)書(shū)法比賽與縣級(jí)課外閱讀比賽；楊迪和唐鉦翔參加的現(xiàn)場(chǎng)比賽獲得了三等獎(jiǎng)，級(jí)別雖不高，卻是三年級(jí)獲得的最好的成績(jī)；姚明、瞿暢、楊迪獲得詩(shī)詞楹聯(lián)手抄報(bào)分獲一、二、三等獎(jiǎng)等等。

　　我們班級(jí)獲得的這些榮譽(yù)是學(xué)生、家長(zhǎng)、老師共同努力的結(jié)果。希望家長(zhǎng)能夠注重學(xué)生多方面能力的培養(yǎng)，積極引導(dǎo)學(xué)生去參與各項(xiàng)比賽。我們要鍛煉學(xué)生的各方面的能力，培養(yǎng)一個(gè)全面發(fā)展的好孩子。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)。

　　（1）學(xué)生的學(xué)習(xí)好壞，決定于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的家長(zhǎng)老說(shuō)孩子怎么也教育不好，天天自己看著都累得要死，學(xué)生的學(xué)習(xí)卻沒(méi)什么起色。其實(shí)，說(shuō)來(lái)說(shuō)去還是家長(zhǎng)在一開(kāi)始就沒(méi)有給學(xué)生形成一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其實(shí)在一開(kāi)始給學(xué)生樹(shù)立好的規(guī)矩，形成一種好的習(xí)慣，以后就可以慢慢放手了。累一段時(shí)間，輕松多數(shù)時(shí)間。一舉多得，多好呀。

　　（2）請(qǐng)學(xué)習(xí)習(xí)慣優(yōu)秀的家長(zhǎng)介紹經(jīng)驗(yàn)。

　�。�3）做學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者，督促者。

　�。�4）介紹學(xué)生學(xué)習(xí)的不足之處，針對(duì)性提出建議。

　　3、習(xí)作的提高法介紹

　　學(xué)生的水平還不夠高，那么怎么才能提高學(xué)生的習(xí)作水平呢？其實(shí)，習(xí)作的提高方法很簡(jiǎn)單，那就是大量的閱讀習(xí)作，讀多了自然也就會(huì)了。我們班的楊迪和祁暢就是通過(guò)這樣的方法，習(xí)作有了質(zhì)的飛躍。為了孩子的習(xí)作，請(qǐng)引導(dǎo)督促學(xué)生開(kāi)始閱讀吧！

　　4、關(guān)于穿著問(wèn)題。學(xué)校要求星期一必須穿校服，戴紅領(lǐng)巾與小黃帽。其他時(shí)間則只要求戴紅領(lǐng)巾與小黃帽。學(xué)生年齡還太小，有時(shí)會(huì)忘記，作為家長(zhǎng)我們有必要提醒學(xué)生。有的家長(zhǎng)對(duì)于必須帶小黃帽感覺(jué)太麻煩。其實(shí)，學(xué)校也是為了學(xué)生的安全考慮，才讓學(xué)生戴小黃帽的。希望家長(zhǎng)理解與支持……

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿優(yōu)質(zhì) 篇15

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家好！

　　此次來(lái)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)也是為了讓我們能更好的交流，也是讓我們?yōu)榱藢W(xué)生們的一個(gè)學(xué)習(xí)去做一些工作，去讓大家也是更加的了解學(xué)生們?cè)谛５那闆r，同時(shí)也是一起來(lái)分享教學(xué)的方法一起來(lái)為學(xué)生們的進(jìn)步成長(zhǎng)做好工作。

　　學(xué)生們的成長(zhǎng)，離不開(kāi)各位家長(zhǎng)的支持，同時(shí)我們老師的工作也是需要大家的一起配合才能更好的去做到位，特別是初中的學(xué)生更是如此，大家也是有過(guò)經(jīng)歷，也是明白這個(gè)階段是比較叛逆的階段，而我們老師和家長(zhǎng)們也是要更多去操心，去了解學(xué)生們的情況，去更好的把學(xué)生們的成長(zhǎng)工作去做好。在這些日子和學(xué)生們的相處中，我也是看到很多的孩子都是非常的優(yōu)秀，而且也是對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度很是認(rèn)真，家長(zhǎng)們現(xiàn)在也是拿到了此次考試學(xué)生們的一個(gè)成績(jī)，也是可以看到他們?cè)趯W(xué)校的一個(gè)努力，可能有些覺(jué)得滿(mǎn)意，有些覺(jué)得不是很理想的一個(gè)情況，但是每個(gè)人的要求也是不一樣，而作為班主任我也是看到他們的付出，的確沒(méi)有做的不夠好的方面，如果有的話(huà)也是我們老師的教導(dǎo)還有要去改進(jìn)的地方，同時(shí)也是需要家長(zhǎng)們一起的配合，做好家校的工作，來(lái)讓學(xué)生們更好的不但是在學(xué)校，在家里也是有好的習(xí)慣和態(tài)度去對(duì)待學(xué)習(xí)。

　　對(duì)于學(xué)生們的教學(xué)，我也是知道，不但是我們老師的事情，同時(shí)也是家長(zhǎng)們的工作要來(lái)做好才行的，特別是一些好的習(xí)慣要去堅(jiān)持，要去監(jiān)督做好，讓學(xué)生們都是主動(dòng)而且積極的來(lái)投入到學(xué)習(xí)里面去的。此次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我也是希一起來(lái)分享一下對(duì)于學(xué)生們教學(xué)的一些方法，大家一起來(lái)探討，如何的做能讓學(xué)生們的進(jìn)步更大，能在這個(gè)階段去更為主動(dòng)的學(xué)好知識(shí)，剛好也是叛逆期，的確很多的工作不容易去做好，但是我們老師也是會(huì)本著負(fù)責(zé)的，同時(shí)也是和各位家長(zhǎng)一起努力，讓學(xué)生們的進(jìn)步更大。同時(shí)也是要注意好方法不引起學(xué)生的反感，他們也是有了自己的，有了自己的主見(jiàn)也是希望我們的努力是可以做的更好的。

　　也是特別的感謝大家如此的對(duì)孩子們關(guān)心，愿意來(lái)配合做好工作，在此我也是會(huì)繼續(xù)的來(lái)做好自己班主任的工作，和大家多交流，都是為了孩子，去讓他們進(jìn)步而做好努力，我也是希一起來(lái)做好。謝謝！

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿優(yōu)質(zhì) 篇16

　　各位家長(zhǎng)：

　　下午好!首先，我代表學(xué)校和高一一班的全體任課老師對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎。你們的到來(lái)，既是對(duì)子女成長(zhǎng)的關(guān)心，更是對(duì)學(xué)校教育工作的大力支持。我們有共同的目標(biāo)，那就是“一切為了學(xué)生”。希望我們能以這次家長(zhǎng)會(huì)為契機(jī)，達(dá)成共識(shí)，共同教育好我們的每一個(gè)孩子。

　　首先，我向大家介紹一下我校的課改情況。我校推行的是“研展練雙主課堂”模式，采用小組合作學(xué)習(xí)的方法，課前有自主預(yù)習(xí)，課上有小組探究，課后有檢測(cè)鞏固。課前，給學(xué)生分發(fā)“導(dǎo)學(xué)案”，要求學(xué)生完成自主預(yù)習(xí);課堂上，獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)相結(jié)合，探究學(xué)習(xí)，通過(guò)課堂檢測(cè)鞏固當(dāng)堂知識(shí)。課后完成各科作業(yè)，上交老師批改。同時(shí)，我們還在周一到周四的第一節(jié)晚自習(xí)安排練考，統(tǒng)一發(fā)卷，按時(shí)收卷，通過(guò)課堂探究展示，學(xué)生的表達(dá)能力、邏輯推理能力得到了提高。

　　第二，談一談我的教育理念。我認(rèn)為，做事先做人，樹(shù)人先樹(shù)德。所以，我非常注重對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣教育和品德教育，要求學(xué)生樹(shù)立“標(biāo)桿意識(shí)”，身處的班級(jí)，就要以的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，樹(shù)立集體觀(guān)念，做到“自律”，強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展，注重“盡力”，規(guī)規(guī)矩矩做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。優(yōu)秀，不止表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面，更要在各個(gè)方面，都要力爭(zhēng)上游、敢為人先，做有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?5歲，正是青少年心理急劇變化、迅速成長(zhǎng)的時(shí)期。他們渴望獨(dú)立，卻又離不開(kāi)父母的呵護(hù)，他們追求自由，卻又容易迷失自我。在這個(gè)特殊的年齡段，如何做好孩子的護(hù)航者，成為擺在我們面前的頭號(hào)難題。我的做法是：

　　一、生活習(xí)慣方面：

　　注重外表的整潔衛(wèi)生，每天三晌到校，檢查校服穿戴是否整齊，桌面和抽屜的物品是否擺放整潔，提醒學(xué)生常洗頭、常洗澡，每周回家清洗校服。愛(ài)干凈、講衛(wèi)生。按時(shí)打掃本班教室及區(qū)域的衛(wèi)生，保證讓自己生活在一個(gè)整潔干凈的環(huán)境中。

　　要求學(xué)生在校必須說(shuō)普通話(huà)，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，很多學(xué)生都適應(yīng)不了，他們就盡量不和我說(shuō)話(huà)，可是有些事情躲避不開(kāi)要和我說(shuō)話(huà)時(shí)，他就不得不說(shuō)了，漸漸的，學(xué)生們就都習(xí)慣了。現(xiàn)在，普通話(huà)交流已經(jīng)基本沒(méi)有什么問(wèn)題了。強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，是因?yàn)槲覀兘K究是要把我們的孩子送到更廣闊的世界中去的，方言顯然是不適用的。

　　二、思想意識(shí)方面：

　　在成人化的過(guò)程中，努力做到愛(ài)表達(dá)、愿溝通，遇事不慌，盡自己努力想辦法處理，處理不了及時(shí)求助，遇事多想，做到三思而后行，不冒進(jìn)、不焦躁，不壓抑、不苦悶。樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，朝著目標(biāo)不斷奮斗。要既有大理想，又有小目標(biāo)，樹(shù)立“不怕錯(cuò)，及時(shí)改”的意識(shí)，認(rèn)真反思，找到問(wèn)題癥結(jié)，提出改進(jìn)措施。學(xué)習(xí)的時(shí)候要盡力，休息的時(shí)候要放松，無(wú)論做什么事，都力求讓自己全身心投入。

　　三、班務(wù)方面：

　　在班級(jí)管理中，我相信，一份付出，總有一份回報(bào)，努力做到勤跟嚴(yán)管，注重細(xì)節(jié)管理。開(kāi)學(xué)之初，我們一起制定班規(guī)、班訓(xùn)，家長(zhǎng)們?cè)凇皶院诎濉鄙峡吹降哪莻�(gè)小老虎圖片就是我們的班規(guī)，“心有猛虎，細(xì)嗅薔薇”，期望通過(guò)我的引導(dǎo)，讓學(xué)生們成為“心有壯志，熱愛(ài)生活”的人。堅(jiān)持做到“學(xué)生來(lái)校我進(jìn)班，學(xué)生離校我再走”。

　　最后，作為老師和家長(zhǎng)，我們當(dāng)然都是愛(ài)孩子的，但愛(ài)的表現(xiàn)方式卻各有不同。想培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，使我們共同的目標(biāo)，在家庭教育中，我給家長(zhǎng)們幾點(diǎn)建議。

　　一、父母要懂得情緒管理。

　　請(qǐng)相信，如果你給孩子帶來(lái)的是風(fēng)雨、憂(yōu)郁、黑暗和悲觀(guān)，那么，他們也會(huì)報(bào)之以風(fēng)雨、憂(yōu)郁、黑暗和悲觀(guān);如果你為孩子獻(xiàn)上歡樂(lè)、喜悅、光明和溫暖，那么，他們也會(huì)報(bào)之以歡樂(lè)、喜悅、光明和溫暖。

　　二、父母要做到好好說(shuō)話(huà)。

　　有的家長(zhǎng)往往會(huì)采用人前教子的方法傷害孩子的自尊心和安全感。明明是想幫助孩子改正錯(cuò)誤，卻從不顧及孩子的想法。但其實(shí)，很多孩子是不會(huì)辨別弦外之音的，他們會(huì)單純地相信父母說(shuō)的有關(guān)自己的話(huà)，并轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱挠^(guān)念，他們會(huì)陷入強(qiáng)烈的自我懷疑和自我否定的情緒中不可自拔，并朝著錯(cuò)誤的方向發(fā)展。

　　三、父母要懂得放手。

　　孩子長(zhǎng)大的過(guò)程，是一個(gè)社會(huì)化的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程的顯著特點(diǎn)之一就是實(shí)踐性。他們通過(guò)親身體驗(yàn)才能明白許多道理，而父母應(yīng)盡可能地為孩子提供體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。“啃老族”的出現(xiàn)令所有人痛心，但沒(méi)有一個(gè)孩子會(huì)愿意自己將來(lái)成為一個(gè)“啃老”的人，家長(zhǎng)們要學(xué)會(huì)讓孩子去感受學(xué)習(xí)和生活的快樂(lè)和艱辛，這樣，才能讓孩子成為一個(gè)有責(zé)任心的人。

　　四、父母要在家中營(yíng)造讀書(shū)氛圍。

　　如果家長(zhǎng)喜歡讀書(shū)，潛移默化中，孩子也不會(huì)抗拒讀書(shū)，如果孩子從小就在一種愛(ài)讀書(shū)的氛圍中成長(zhǎng)，那么，讀書(shū)對(duì)他來(lái)說(shuō)，就和吃飯、呼吸一樣再正常不過(guò)。根據(jù)中國(guó)教育科學(xué)研究院調(diào)查顯示，閑暇時(shí)父母經(jīng)常讀書(shū)看報(bào)的家庭，孩子成績(jī)優(yōu)秀的比例更高。父母是孩子的第一任老師，孩子總在模仿大人，作為父母，想要讓孩子成為怎樣的人，自己先要努力成為怎樣的人。

　　五、家庭中父母關(guān)系要融洽。

　　一個(gè)家庭首先要有良好的夫妻關(guān)系，才能建立健康的親子關(guān)系。一個(gè)爸爸對(duì)孩子的愛(ài)，就是好好疼愛(ài)孩子的媽媽;一個(gè)媽媽對(duì)孩子的愛(ài)，就是欣賞并推崇孩子的爸爸。在這種家庭中成長(zhǎng)的孩子，不僅樂(lè)觀(guān)向上，也會(huì)相信愛(ài)，會(huì)表達(dá)愛(ài)。將來(lái)他的婚姻生活也會(huì)健康和諧。

　　最后，我想告訴所有的家長(zhǎng)，我們高一一班的所有同學(xué)，都是熱愛(ài)學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取、樂(lè)觀(guān)向上的，請(qǐng)家長(zhǎng)們相信，我們的孩子都是你辛勤栽種的花朵，你細(xì)心呵護(hù)，我輔助澆灌，他努力成長(zhǎng)。但是不同的花有不同的花期，有的花開(kāi)得早，有的花卻開(kāi)得晚，但是只要我們?nèi)�方齊心協(xié)力，請(qǐng)家長(zhǎng)們耐心守候孩子的盛放。謝謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿優(yōu)質(zhì) 篇17

　　各位家長(zhǎng)：

　　作為班主任，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈歡迎，感激你們對(duì)孩子的重視和我工作的支持!

　　我想談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。

　　一、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性

　　這些孩子，絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、祖輩的呵護(hù)中長(zhǎng)大，備受關(guān)愛(ài)，事事順心，能夠說(shuō)是"飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手"，只要把書(shū)讀好，其他的什么都不用做。其實(shí)長(zhǎng)時(shí)間這樣反而會(huì)使孩子養(yǎng)成依靠性，結(jié)果是生活本事沒(méi)有，學(xué)習(xí)習(xí)慣缺乏，成績(jī)也不見(jiàn)得好。所以家長(zhǎng)們，您能夠適當(dāng)放手，讓孩子學(xué)會(huì)自主，學(xué)會(huì)獨(dú)立，有時(shí)候即便是受到挫折，相信在您的引導(dǎo)下，那也是一種收獲。教育觀(guān)念是家長(zhǎng)素質(zhì)的核心，我們家長(zhǎng)的觀(guān)念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)本事、有終身學(xué)習(xí)的愿望和本事的人。一個(gè)人的觀(guān)察本事、思維本事、綜合運(yùn)用知識(shí)的本事、生存本事是十分重要的。所以，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。

　　二、培養(yǎng)孩子的"肚量"

　　孩子在家中唯我獨(dú)尊，生活圈子狹小，很容易出現(xiàn)氣量小的毛病，往往心中僅有自我而無(wú)他人，只看見(jiàn)自我的優(yōu)點(diǎn)，別人的缺點(diǎn)，有時(shí)甚至拿自我的優(yōu)點(diǎn)跟別人的缺點(diǎn)比較。所以，我們要耐心地培養(yǎng)孩子的"肚量"，多帶孩子去一些公共場(chǎng)所，讓孩子與同伴們一齊游戲、活動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子心胸開(kāi)闊，豁達(dá)樂(lè)觀(guān)的性格，孩子小時(shí)候就有很好的"肚量"，將為他今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的心理基礎(chǔ)，因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往會(huì)自尋煩惱，遇到一點(diǎn)兒小事容易鉆了牛角尖。您想，73個(gè)人同在一個(gè)教室，摩擦是難免有的，關(guān)鍵在于如何避免，這就需要相互間的寬容、大度，也期望家長(zhǎng)們多重視這一方面的教導(dǎo)。

　　三、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心

　　人的心理素質(zhì)，往往會(huì)對(duì)人的一生起重大作用。孩子年紀(jì)小，容易被一些大人看來(lái)似乎很小的事而激勵(lì)。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長(zhǎng)，應(yīng)學(xué)會(huì)和孩子一齊分享。要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴提高，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性靠外部驅(qū)動(dòng)，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī)，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(zhǎng)要為他們樹(shù)立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫忙他克服困難、解決問(wèn)題。如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí)，做家長(zhǎng)的應(yīng)給予支持肯定，相信孩子的才能，并予以鼓勵(lì)，孩子會(huì)倍受鼓舞，努力進(jìn)取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對(duì)，父母就譴責(zé)，打罵，會(huì)大大挫傷孩子的進(jìn)取性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今后的發(fā)展。所以，我期望家長(zhǎng)和教師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。

　　四、孩子的學(xué)習(xí)方面

　　孩子進(jìn)入三年級(jí)，一切都有較大變化，作為家長(zhǎng)與教師都要掌握孩子一切情景，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。這期間，從學(xué)習(xí)方面來(lái)說(shuō)，孩子們學(xué)習(xí)上的知識(shí)資料廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不一樣角度去研究問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表此刻課程資料增加了，新開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)課、品德與生活課、科學(xué)課就是最典型的例子，也是此刻教學(xué)資料中比較重視和重要的一部分。孩子們的學(xué)習(xí)方法需要轉(zhuǎn)變——不再是低年級(jí)時(shí)的以機(jī)械記憶為主，要向理解記憶轉(zhuǎn)型;各門(mén)功課中出現(xiàn)了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括本事、想象本事等等的資料，也不再是低年級(jí)時(shí)以具體形象思維為主了;大多家長(zhǎng)都無(wú)法輔導(dǎo)孩子了，作為教師，我們?cè)谡n堂上盡量使用不一樣的教學(xué)方式、教學(xué)手段等等來(lái)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，到達(dá)教學(xué)目標(biāo);作為家長(zhǎng)，請(qǐng)你們也思考一下，你們?cè)撛鯓幼觯�才能幫孩子邁好學(xué)習(xí)生涯中這關(guān)鍵的一步，讓孩子明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?從心理方面來(lái)說(shuō)，孩子們很多事情都處于好奇，似懂非懂，他們開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心也逐漸增強(qiáng)了，也就是我們通常在講的孩子明白"難為情"了，他怕"丟面子"了。從思想意識(shí)上來(lái)說(shuō)，此時(shí)，

　　孩子的思想從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自我意向，自我有自我的打算，可是他們的辨別力弱，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的"口風(fēng)"必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。最終我就本班的實(shí)際情景，給家長(zhǎng)們提一個(gè)提議：重視家庭教育，家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的職責(zé)，也是家長(zhǎng)們的職責(zé)。學(xué)生來(lái)到學(xué)校理解教育，提高和提高，是我們教師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。

　　五、我期望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系

　　一切為了孩子，為了孩子的一切。為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一齊來(lái)了。為了我們完美的夢(mèng)想，我們必須一齊努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想。孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷提高，你們抽空能夠來(lái)學(xué)校也能夠打電話(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的情景，或反映一下在家里的情景，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。教師愿意從一點(diǎn)一滴做起，請(qǐng)和我們一樣：無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤�有的父母記住這樣一句話(huà)："你能夠不是天才，但你能夠成為天才的父母。"

　　由于時(shí)間關(guān)系，今日講的資料不能太多展開(kāi)，最終幾句話(huà)與大家共勉：

　　1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子。

　　2、以嚴(yán)格的要求約束孩子。

　　3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子。

　　4、以平常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子。

　　孩子的教育工作是瑣碎的，我們?cè)诠ぷ髦�，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。如果我們?cè)诮逃�您的孩子時(shí)，有令您不滿(mǎn)意之處，請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通，并給予理解，您的理解是對(duì)我們工作的支持!多謝大家!期望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)!

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿優(yōu)質(zhì) 篇18

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　下午好！

　　很高興我們又見(jiàn)面了。

　　今天的家長(zhǎng)會(huì)，我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)一起，共同分析一下本班孩子現(xiàn)階段的特點(diǎn)，引導(dǎo)、幫助孩子快樂(lè)、健康地學(xué)習(xí)生活。在學(xué)生的心中他們也在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開(kāi)什么內(nèi)容，更在乎會(huì)后家長(zhǎng)對(duì)他們的態(tài)度，所以在家長(zhǎng)會(huì)前我要求孩子們給家長(zhǎng)寫(xiě)一封信，內(nèi)容自定，希望借此聽(tīng)聽(tīng)孩子們的呼聲，調(diào)整自己的教育心態(tài)。在孩子的習(xí)作中，我經(jīng)�？吹胶⒆觽冞@樣寫(xiě)，當(dāng)他們犯錯(cuò)或是沒(méi)有考好，家長(zhǎng)不是訓(xùn)斥，不是責(zé)打，而是耐心的說(shuō)理或鼓勵(lì)，讓他們很感動(dòng)，同時(shí)他們懂得這種寬容不是縱容自己的落后，而是一種催人奮進(jìn)的力量，是一種等待，這種寬容和理解的力量比訓(xùn)斥的力量更大。父母的這種理解和寬容會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。所以有孩子在習(xí)作中寫(xiě)道："我在心里暗下決心，下次再也不讓媽媽掉眼淚，一定讓媽媽開(kāi)懷大笑地說(shuō)，我的孩子是最棒的！媽媽等著瞧吧，我一定不會(huì)讓你再失望了。因此，希望今天家長(zhǎng)們也能正確對(duì)待老師和學(xué)生小干部的總結(jié)，回家后心平氣和地聽(tīng)聽(tīng)他們的傾訴，了解他們的煩惱。

　　五年第二期過(guò)完一半了，意味著我們即將面臨著小學(xué)的終極階段——畢業(yè)班，即將面臨著升學(xué)的壓力，正因?yàn)槿绱耍�所以家長(zhǎng)的目光也許是更多的關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，考試分?jǐn)?shù)。在這個(gè)特殊的階段說(shuō)不關(guān)注成績(jī)是不現(xiàn)實(shí)的，但是與此同時(shí)孩子們逐漸進(jìn)入青春期，他們的心理正在悄悄發(fā)生著變化，這種變化越來(lái)越大的影響到孩子的學(xué)習(xí)和生活，我們應(yīng)該細(xì)心關(guān)注和正確引導(dǎo)。

　　一、現(xiàn)在的孩子理智和情感都比以前成熟多了。

　　如有些孩子雖然學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)不那么盡人意，但是在他們的身上同樣有著別的孩子還不具有的靈性和閃光點(diǎn)，如：有些孩子在生活中非常細(xì)心，如：上課時(shí)一陣涼風(fēng)吹過(guò)，看到老師不經(jīng)意攏攏衣服或同學(xué)一聲不經(jīng)意的咳嗽，有些孩子便會(huì)投去關(guān)心的目光，并且立即起身輕輕將門(mén)窗關(guān)上，然后繼續(xù)聽(tīng)課。令人感動(dòng)。有些孩子勞動(dòng)熱情高，在衛(wèi)生值日清掃時(shí)麻利，每個(gè)角落打掃的干干凈凈，一看就是個(gè)能干的孩子，更可貴的是他們?cè)诖髵叱龝r(shí)臟活重活搶著干，毫無(wú)怨言，做完自己的活還主動(dòng)幫助其他同學(xué)，每次都留守到最后才離開(kāi)。在這次軍訓(xùn)野炊時(shí)，孩子們自己手忙腳亂的炒出的菜，不管是味道還是菜的色澤怎樣，首先都是爭(zhēng)先端給老師品嘗。望著那一份份大部分或淡或咸，或半生不熟的菜，我的臉上洋溢著欣慰的笑容，不住的點(diǎn)頭稱(chēng)贊，孩子們聽(tīng)到老師由衷的贊美都興高采烈，歡呼雀躍，在這次籃球比賽中，我們也同樣感受到場(chǎng)上孩子們的頑強(qiáng)拼搏的精神，他們的精神也感動(dòng)著其他同學(xué)，場(chǎng)下的同學(xué)面對(duì)班級(jí)輸球失利的結(jié)果不是埋怨，不是簡(jiǎn)單的哭訴，而是包容和理解，他們用自己節(jié)省的零花錢(qián)買(mǎi)來(lái)面包和飲料安慰運(yùn)動(dòng)員們。有的說(shuō)：勝敗兵家常事。有的說(shuō)我們是輸了球，但是同時(shí)我們同時(shí)也在收獲著，收獲著團(tuán)結(jié)，收獲著友誼。有的說(shuō)：我們輸了，輸了的是比賽，我們贏了，贏的是風(fēng)度。所以我們要更全面的關(guān)注和評(píng)估孩子的價(jià)值。每個(gè)孩子都是一朵待開(kāi)的百合，只是他們有的還只是沒(méi)有花苞的枝干，還沒(méi)有綻放它的美麗，有的是含苞欲放的花骨朵。

　　二、學(xué)習(xí)方面的特點(diǎn)

　　隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，學(xué)習(xí)方法改變了。針對(duì)現(xiàn)狀，我將孩子大體分為四類(lèi)：

　　第一類(lèi)：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，應(yīng)該說(shuō)具有沖擊重點(diǎn)中學(xué)的實(shí)力，我為這些孩子的家長(zhǎng)高興，你們培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀的孩子，同時(shí)，我們應(yīng)該看到這種驕傲與自豪的背后，你們辛勤的付出。記得一年級(jí)時(shí)，我就跟大家說(shuō)過(guò)你們的付出與孩子的成長(zhǎng)一定是成正比的，所以請(qǐng)不要懈怠。五年來(lái)，你們做到了，所以你們成功了，請(qǐng)放心，孩子還將越來(lái)越好，因?yàn)楹玫牧?xí)慣一旦養(yǎng)成，將伴隨他們終身。

　　第二類(lèi)學(xué)生，所占比例最大，他們努力學(xué)習(xí)，但基于多種原因，如：家長(zhǎng)教育方法不得當(dāng)，基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法不正確，青春期思想波動(dòng)等，造成成績(jī)不拔尖，但他們也有沖擊重點(diǎn)的希望，這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生，發(fā)展好了，是重點(diǎn)，稍有松懈就將與重點(diǎn)擦肩而過(guò)，面對(duì)這樣的學(xué)生，家長(zhǎng)不僅需要給予關(guān)心，有時(shí)也需要給予必要的幫助與督促。

　　第三類(lèi)學(xué)生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學(xué)習(xí)，渴望有一份理想的成績(jī)，他們善良懂事，但成績(jī)始終不理想，以致自己信心都大打折扣，面對(duì)這些學(xué)生，老師都傾注了更大的熱情，耐心的輔導(dǎo)，生怕傷到他們敏感的自尊，我能理解家長(zhǎng)面對(duì)孩子成績(jī)不理想的心情，但我想說(shuō)，這些孩子盡力了，他們不需要責(zé)備，他們更多的需要鼓勵(lì)，需要你的關(guān)心和支持，盡管他們現(xiàn)在成績(jī)不是最優(yōu)秀的，但不等于他們的人生是失敗的。

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿優(yōu)質(zhì) 篇19

　　親愛(ài)的父母：

　　大家好！今天，為了孩子的教育，我們又相聚了。首先，我對(duì)您的到來(lái)表示衷心的歡送和感謝！謝謝你對(duì)學(xué)校工作的支持。舉辦年度家長(zhǎng)會(huì)的目的是為家校溝通提供平臺(tái)，加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系，形成我們之間的教育紐帶，讓教師及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與學(xué)生的教育管理，共同促進(jìn)孩子的全面開(kāi)展和健康成長(zhǎng)。希望這次家長(zhǎng)會(huì)能給你帶來(lái)一些收獲。

　　一、先給家長(zhǎng)介紹一下我班的情況：

　　時(shí)間過(guò)得真快。我照顧孩子已經(jīng)三年了。從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，大多數(shù)學(xué)生在課堂上變得更加紀(jì)律嚴(yán)明。他們可以比以前更積極地使用大腦，更有意識(shí)地做作業(yè)。他們的效率高得多，學(xué)習(xí)習(xí)慣也好得多。孩子也養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。他們可以遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級(jí)。很多同學(xué)在不同方面表現(xiàn)突出：作業(yè)認(rèn)真，文筆優(yōu)美的同學(xué)有張、楊、陳朝清、陸、常子騰、王等；應(yīng)該說(shuō)，每個(gè)孩子都有他的優(yōu)點(diǎn)，我們應(yīng)該從多方面來(lái)衡量每個(gè)孩子。確實(shí)，在自己的努力和父母的幫助下，孩子在各方面都有了質(zhì)的飛躍。總的來(lái)說(shuō)，我們班學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，雖然大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了一定的良好行為習(xí)慣。但是也有一些缺點(diǎn)：大局部孩子很聰明，但是很主動(dòng)，自控力和自理能力相對(duì)較弱。有些學(xué)生仍然丟東西，有時(shí)他們把書(shū)留在家里，有時(shí)他們?cè)谡n堂上找不到作業(yè)書(shū)。然而，我被你父母的全力支持所感動(dòng)。長(zhǎng)期以來(lái)，家長(zhǎng)們一直非常熱情，積極支持我們，配合學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)工作。正是因?yàn)檫@里的大力支持和教育，我們班的一些學(xué)生最近進(jìn)步很快，如徐承宇、姚申申、李碩、劉欣然等。我們班涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的孩子，如金、許、許倩等。

　　二、班主任的工作

　　作為班主任，我想談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)孩子健康的心理素質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。

　　1、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自主性

　　這些孩子絕大多數(shù)都是獨(dú)生子女。他們是在父母爺爺奶奶的照顧下長(zhǎng)大的，受到了很好的照顧。一切順利�？梢哉f(shuō)是“每餐張口，衣服伸手〞。只要你把書(shū)讀好，你就不用做別的事情了。其實(shí)時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)讓孩子產(chǎn)生依賴(lài)性，導(dǎo)致生活能力缺乏，學(xué)習(xí)習(xí)慣缺失，成績(jī)不好。所以，父母，你可以適當(dāng)放下，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立。有時(shí)候，即使他們很失落，我相信在你的引導(dǎo)下，也是一種收獲。教育觀(guān)念是父母素質(zhì)的核心，我們的父母觀(guān)念要逐步轉(zhuǎn)變，要更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)和全面開(kāi)展。認(rèn)識(shí)到一個(gè)孩子是不是一個(gè)合格的有用的人，不是由一張?jiān)嚲頉Q定的，而是由社會(huì)決定的。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)、有終身學(xué)習(xí)愿望和能力的人。一個(gè)人觀(guān)察、思考、綜合運(yùn)用知識(shí)和生存的能力很重要。所以，光有知識(shí)是不夠的，更重要的是學(xué)生的綜合素質(zhì)，情感，態(tài)度，價(jià)值觀(guān)。因此，我們不能像過(guò)去那樣只關(guān)注分?jǐn)?shù)。

　　2、培養(yǎng)孩子的“胃〞

　　孩子在家比擬自重，生活圈子比擬窄，容易出現(xiàn)體積小的問(wèn)題。他們心里往往只有自己，沒(méi)有別人，只看到自己的優(yōu)點(diǎn)和別人的缺點(diǎn)，有時(shí)甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)和別人的缺點(diǎn)做比擬。所以要耐心培養(yǎng)孩子的“食欲〞，帶孩子去一些公共場(chǎng)所，讓孩子和同齡人一起玩耍玩耍。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子的豁達(dá)和樂(lè)觀(guān)的性格，孩子小時(shí)候就有很好的“肚量〞，將為他今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的心理根底，因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往會(huì)自尋煩惱，遇到一點(diǎn)兒小事容易鉆了牛角尖。您想，60個(gè)人同在一個(gè)教室，摩擦是難免有的，關(guān)鍵在于如何防止，這就需要相互間的寬容、大度，也希望家長(zhǎng)們多重視這一方面的教導(dǎo)。

　　3、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心

　　人的心理素質(zhì)，往往會(huì)對(duì)人的一生起重大作用。孩子年紀(jì)小，容易被一些大人看來(lái)似乎很小的事而鼓勵(lì)。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長(zhǎng)，應(yīng)學(xué)會(huì)和孩子一起分享。要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī)，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(zhǎng)要為他們樹(shù)立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。如孩子確認(rèn)要干x件事時(shí)，做家長(zhǎng)的應(yīng)給予支持肯定，相信孩子的才能，并予以鼓勵(lì)，孩子會(huì)倍受鼓舞，努力進(jìn)取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對(duì)，父母就譴責(zé)，打罵，會(huì)大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今后的.開(kāi)展。所以，我希望家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上。

　　三、孩子的學(xué)習(xí)方面

　　孩子進(jìn)入三年級(jí)下半學(xué)期，一切都有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。這期間，從學(xué)習(xí)方面來(lái)說(shuō)，孩子們學(xué)習(xí)上的知識(shí)內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，根底必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變我們還知道孩子的課程內(nèi)容增加了，開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)課、品德與生活課、科學(xué)課也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比擬重視和重要的一局部。孩子們的學(xué)習(xí)方法需要轉(zhuǎn)變——不再是低年級(jí)時(shí)的以機(jī)械記憶為主，要向理解記憶轉(zhuǎn)型；各門(mén)功課中出現(xiàn)了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括能力、想象能力等等的內(nèi)容，也不再是低年級(jí)時(shí)以具體形象思維為主了；大多家長(zhǎng)都無(wú)法輔導(dǎo)孩子了，作為老師，我們?cè)谡n堂上盡量使用不同的教學(xué)方式、教學(xué)手段等等來(lái)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，到達(dá)教學(xué)目標(biāo)；作為家長(zhǎng)，請(qǐng)你們也思考一下，你們?cè)撛趺醋�，才能幫孩子邁好學(xué)習(xí)生涯中這關(guān)鍵的一步，讓孩子明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？從心理方面來(lái)說(shuō)，孩子們很多事情都處于好奇，似懂非懂，他們開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心也逐漸增強(qiáng)了，也就是我們。

　　通常在講的孩子知道“難為情〞了，他怕“丟面子〞了。從思想意識(shí)上來(lái)說(shuō)，此時(shí)，孩子的思想從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算，但是他們的區(qū)分力弱，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)〞必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更區(qū)分不清楚了。最后我就本班的實(shí)際情況，給家長(zhǎng)們提一個(gè)建議：重視家庭教育，家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。

　　四、我希望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系

　　一切為了孩子，為了孩子的一切。為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起，請(qǐng)和我們一樣：無(wú)限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤�有的父母記住這樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。〞

　　由于時(shí)間關(guān)系，今天講的內(nèi)容不能太多展開(kāi)，最后幾句話(huà)與大家共勉：

　　1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)鼓勵(lì)孩子。

　　2、以嚴(yán)格的要求約束孩子。

　　3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子。

　　4、以平常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子。

　　孩子的教育工作是瑣碎的，我們?cè)诠ぷ髦�，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或缺乏之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡送家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。如果我們?cè)诮逃�您的孩子時(shí)，有令您不滿(mǎn)意之處，請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通，并給予理解，您的理解是對(duì)我們工作的最大支持！謝謝大

　　家！希望各位家長(zhǎng)多提珍貴意見(jiàn)！

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿優(yōu)質(zhì) 篇20

　　尊敬的老師：

　　大家好！

　　“雙減”政策的重磅推出，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)做出了重要保障，聚焦發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用，切實(shí)做到教師應(yīng)教盡教、學(xué)生學(xué)足學(xué)好。作為一名教育工作者，深感責(zé)任重大，也會(huì)進(jìn)一步鞭策自己，向做更優(yōu)更強(qiáng)的校內(nèi)教育努力。

　　1、打造高效優(yōu)質(zhì)課堂。抓牢課堂，向課堂要效率，讓自己的課堂高效是真正有效落實(shí)“雙減”政策的關(guān)鍵。學(xué)生，課本，教師構(gòu)成了課堂的三要素，三者只有真正有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才構(gòu)成了完整的課堂鏈。

　　2、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)。雙減政策之一，是減輕義務(wù)階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。這就對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)上提出了更高的要求，作業(yè)的'梯度，作業(yè)的分層，作業(yè)的時(shí)長(zhǎng)，作業(yè)的質(zhì)量等。作業(yè)負(fù)的身心健康成長(zhǎng)，是一個(gè)利好的政策。同時(shí)，它對(duì)學(xué)校的教學(xué)服務(wù)水平提出了很大的考驗(yàn)。學(xué)校應(yīng)該利用好“雙減”政策，切忌“一刀切”，做到“一學(xué)一案”，發(fā)揮學(xué)校特色來(lái)提升課后服務(wù)的水平，增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力。

　　當(dāng)然，“雙減”政策的出臺(tái)落實(shí)，必定會(huì)帶來(lái)重大的社會(huì)改革。這也需要政府部門(mén)予以更大的關(guān)注。對(duì)于校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，要做到源頭治理、系統(tǒng)治理、綜合治理、依法治理，讓校外培訓(xùn)熱度逐步降溫。與此同時(shí)，也要積極探索新的模式來(lái)解決“課后延時(shí)服務(wù)”帶來(lái)的輿論、交通、社會(huì)環(huán)境等壓力。

　　教育改革，我們不但是旁觀(guān)者，更是親歷者，我們要給予這些政策更大的耐心和充足的時(shí)間，讓我們拭目以待。

　　謝謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿優(yōu)質(zhì) 篇21

　　尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

　　大家下午好!

　　非常感謝大家犧牲難得的周末時(shí)間趕來(lái)參加我們年級(jí)及班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)。熟悉高中教育的家長(zhǎng)都知道，高二是高中管理難度最大的年級(jí)。因?yàn)楦叨�的學(xué)生往往會(huì)有如下表現(xiàn)。

　　1、心理問(wèn)題增多。

　　高一的學(xué)生有新鮮感，高三的學(xué)生有高考的壓力。高二的學(xué)生，既沒(méi)有高一時(shí)的雄心壯志，也沒(méi)有面臨高考的緊迫感;因此，高二是一個(gè)容易出現(xiàn)動(dòng)蕩和茫然的時(shí)期。也許，有的學(xué)生會(huì)醒悟，奮起直追。不少的學(xué)生則出現(xiàn)倦怠、厭學(xué)、焦慮等現(xiàn)象。

　　2、成績(jī)差距拉大。

　　經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識(shí)掌握程度上已較明顯的分出層次，優(yōu)秀生因成功而獲得自信，學(xué)習(xí)興趣濃厚;學(xué)習(xí)困難的學(xué)生屢遭挫折，產(chǎn)生灰心、自卑甚至害怕的心理;中等水平的學(xué)生，一部分堅(jiān)持不懈，一部分目標(biāo)模糊。因此容易拉大差距。

　　3、偏科現(xiàn)象明顯。

　　原本就有弱科，歷經(jīng)一年半，深知弱科對(duì)總成績(jī)的影響，雖下了很多功夫但收效甚微。進(jìn)入高二下學(xué)期學(xué)習(xí)上的漏洞累積更多，開(kāi)始出現(xiàn)畏難情緒，容易導(dǎo)致弱科更弱。

　　4、違紀(jì)現(xiàn)象增多。

　　高二的學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校的管理措施，容易出現(xiàn)自由散漫，如遲到、上課講話(huà)、拖欠作業(yè)、上網(wǎng)，等等。既影響了學(xué)習(xí)，也給管理增大了難度。

　　5、早戀現(xiàn)象增多。

　　高二是高中階段戀愛(ài)發(fā)生率最高時(shí)期。同學(xué)之間已經(jīng)熟悉，異往變得頻繁，高考的距離似乎還遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)目標(biāo)有些茫然，加之生理發(fā)育走向成熟，他們企盼獲得被珍惜、關(guān)愛(ài)的感覺(jué)，向往浪漫的愛(ài)情，因而會(huì)模仿成人談戀愛(ài)。但關(guān)系處理起來(lái)容易產(chǎn)生糾葛，導(dǎo)致精力投入很大，影響學(xué)習(xí)，甚至成績(jī)會(huì)大幅下滑。

　　6、叛逆思想加重。

　　經(jīng)過(guò)小學(xué)、初中和高一年半的積累，有一些學(xué)習(xí)體會(huì)，有一些自己的觀(guān)點(diǎn)，開(kāi)始叛逆老師，叛逆家長(zhǎng)。不按老師要求學(xué)習(xí)，不服家長(zhǎng)管教。

　　因此，高二是高中學(xué)生的疲勞期和困難期。為此，我們要非常注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)紀(jì)律的管理。

　　這里，借此機(jī)會(huì)，我給家長(zhǎng)們提幾點(diǎn)建議，供大家參考。

　　1、要正確對(duì)待成績(jī)，科學(xué)的分析子女的成績(jī)檔案

　　無(wú)論成績(jī)高低，不要過(guò)多責(zé)怪。孩子批評(píng)的話(huà)聽(tīng)多了，就會(huì)更加自卑，愈加叛逆。要引導(dǎo)孩子，勝不驕，敗不餒。只要有進(jìn)步，就應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì);即使退步，也要寬容，幫其分析原因，允許改正，給他機(jī)會(huì)，有的甚至要安慰。不與其他同學(xué)作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。再說(shuō)您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差、能力低。現(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足，并且成就一番事業(yè)。

　　2、要合理定位目標(biāo),有可持續(xù)發(fā)展的規(guī)劃

　　我非常能夠理解一些家長(zhǎng)的心情，把孩子送到三中，就是為了上一個(gè)好大學(xué)，但是，近2年的學(xué)習(xí)，因?yàn)槎喾矫娴脑�因，孩子的成�?jī)目前只是這樣，我們恐怕要調(diào)整我們的預(yù)期目標(biāo)。孩子還小，將來(lái)變化很大，機(jī)會(huì)還有很多。差一點(diǎn)的大學(xué)出來(lái)的學(xué)生并不是都不如重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生，差一點(diǎn)的大學(xué)的學(xué)生并不是不能考重點(diǎn)大學(xué)的研究生，藝術(shù)、體育特長(zhǎng)生并不是沒(méi)有前途，成功的途徑并不是只有讀大學(xué)、考研、考博一條路。

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿優(yōu)質(zhì) 篇22

　　各位家長(zhǎng)：

　　首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感激！對(duì)我們學(xué)校和班級(jí)工作的支持表示感激。

　　在各位家長(zhǎng)的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不一樣程度的提高，班級(jí)的工作走在學(xué)校前列。

　　召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情景，以便教師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。

　　我相信，這次家長(zhǎng)會(huì)必須能夠到達(dá)預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！

　　今日的會(huì)議有四項(xiàng)議程：

　　一是有我就這一階段教育教學(xué)情景向大家作一個(gè)匯報(bào)，并針對(duì)班級(jí)存在的一些問(wèn)題和近階段學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，談?wù)劶彝ソ逃�的方法及其重要性，期望得到各位家長(zhǎng)的理解、配合和支持

　　二是請(qǐng)我們班的家長(zhǎng)交流一下自己教育自己孩子的方法

　　三是請(qǐng)各位家長(zhǎng)與課任教師結(jié)合學(xué)生實(shí)際，就自己感興趣的話(huà)題進(jìn)行交流。

　　四是我受孩子們的托付，幫他們完成他們和自己爸爸媽媽的溝通問(wèn)題，能夠在家和在學(xué)校一樣開(kāi)心，幸福，健康的成長(zhǎng)。

　　一、成績(jī)回顧

　　我們班現(xiàn)共有學(xué)生40人。班級(jí)教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷提高。在一種關(guān)愛(ài)、寬容的環(huán)境中，在一種教學(xué)相長(zhǎng)的氛圍里，教師的悉心教育，家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)，使我們班基本構(gòu)成了一個(gè)有凝聚力，有戰(zhàn)斗力的班團(tuán)體。

　　教師工作嚴(yán)謹(jǐn)，作風(fēng)正派，態(tài)度認(rèn)真，他們精心設(shè)計(jì)每一堂課，仔細(xì)批改每一次作業(yè)，耐心解答每一個(gè)問(wèn)題，其中考試的成績(jī)、多次比賽獲得的榮譽(yù)、每次學(xué)校檢查之后的評(píng)價(jià)都是最好的證明。

　　同學(xué)們?cè)絹?lái)越喜歡自己的班、喜歡自己的教師。

　　學(xué)生在成績(jī)提高的同時(shí)，其它各方面的本事也有了較大的提高，從他們自己組織參加的各種活動(dòng)就能夠明顯的看出來(lái)。軍訓(xùn)、體育節(jié)、文化節(jié)、班會(huì)，公開(kāi)課等各種活動(dòng)都積極參與，學(xué)生為班級(jí)爭(zhēng)光、為團(tuán)體爭(zhēng)光的榮譽(yù)感很強(qiáng)，在活動(dòng)中，他們所表現(xiàn)的精神令人感動(dòng)，所取得優(yōu)異成績(jī)令人振奮。既讓同學(xué)們得到了鍛煉，也展示了他們的才能，為他們?cè)黾恿俗孕�。相信為他們走向下一個(gè)成功也奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　我相信，我們的學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)、生活、品德上都會(huì)有更大的提高。

　　二、班級(jí)管理

　　沒(méi)有教育不好的學(xué)生。我的指導(dǎo)思想是：一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，不求一時(shí)一刻的榮譽(yù)，不求華而不實(shí)的虛名，只求學(xué)生的成績(jī)和本事能有一點(diǎn)一滴的提高。能讓學(xué)生自己去做的，我絕不插手，哪怕是影響到班級(jí)的評(píng)比成績(jī)。

　　在學(xué)習(xí)方面，我從不以成績(jī)論英雄，而是著眼于學(xué)生自身的發(fā)展，著眼于學(xué)生的努力程度。每次考試前后，我都會(huì)找學(xué)生談心，了解他們的心理狀態(tài)，減輕他們的心理壓力，做學(xué)生的知心朋友，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)便，學(xué)得愉快。因?yàn)槲颐靼祝喊嗉?jí)管理的對(duì)象是學(xué)生，而學(xué)生是有情感有思想的人。

　　在工作中，我深深的感到我們的學(xué)生思維活躍，知識(shí)面廣，有個(gè)性、有主見(jiàn)。他們理解教育不是被動(dòng)的，而是有選擇的。所以，在班級(jí)管中我尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的“人”。我常想，沒(méi)有制度談不上管理，但同時(shí)又必須研究到學(xué)生對(duì)制度的理解程度，應(yīng)當(dāng)看到，僅有學(xué)生愿意理解且愿意服從的制度才會(huì)發(fā)揮良好的作用。根據(jù)這個(gè)思想，我班的各項(xiàng)制度將在學(xué)生本事繼續(xù)普遍得到提高后，經(jīng)班委會(huì)討論，全體同學(xué)表決才能經(jīng)過(guò)，這就消解了學(xué)生對(duì)管理的抵觸情緒，大大地提高了我們班教育管理的實(shí)效。

　　根據(jù)自己和班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，在處理一些違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)，我一般采取較溫和的態(tài)度。極個(gè)別同學(xué)時(shí)常違紀(jì)，主要表此刻上課說(shuō)話(huà)，作業(yè)不做，引起同學(xué)們的反感，這些問(wèn)題我始終認(rèn)為不是學(xué)生在故意搗亂，而是性格問(wèn)題。針對(duì)這種情景，我一般可是于嚴(yán)厲，而是采取溫和的態(tài)度，給學(xué)生以方法上的指導(dǎo)和心理上的梳通。

　　三、存在的問(wèn)題

　　當(dāng)然，我們的班級(jí)也存在著這樣那樣的一些問(wèn)題，有些問(wèn)題的解決還需要各位家長(zhǎng)的支持與配合的是一些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有構(gòu)成。

　　個(gè)別學(xué)生，每次考試成績(jī)都不太夢(mèng)想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到班級(jí)后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課思路不能跟著教師走，發(fā)言不夠積極，聽(tīng)講效率不高，課后作業(yè)沒(méi)有真正弄明白，甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。自習(xí)又不能科學(xué)高效的安排學(xué)習(xí)時(shí)間，加之自學(xué)意識(shí)不強(qiáng)，只會(huì)完成教師布置的作業(yè)，然后無(wú)事可干。

　　從表面上看，這似乎是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，但我認(rèn)為，這是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法問(wèn)題。在小學(xué)是教師教我怎樣做我就怎樣做，很少有自己的主張和想法，進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)習(xí)難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時(shí)間也寬裕了，但學(xué)習(xí)方法還改變不了。

　　上中學(xué)后，學(xué)生應(yīng)當(dāng)有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，能夠預(yù)習(xí)教師沒(méi)講過(guò)的資料，也能夠復(fù)習(xí)教師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。所以求知欲強(qiáng)的同學(xué)，成績(jī)會(huì)越來(lái)越好，或者有明顯提高；而懶惰、怕吃苦的同學(xué)，想把成績(jī)搞好就難了。所以我在這方應(yīng)對(duì)學(xué)生訓(xùn)練的頗多。

　　我總有一個(gè)完美的愿望，想讓同學(xué)們配合教師學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)課、學(xué)會(huì)思考問(wèn)題，不要完全依靠教師，異常是成績(jī)暫時(shí)落后的同學(xué)這點(diǎn)尤為重要�？拷處熝a(bǔ)，想有出色表現(xiàn)，難！因?yàn)楹芏嘀�識(shí)要靠學(xué)生自己去消化、領(lǐng)悟，最終到達(dá)觸類(lèi)旁通。所以我提倡同學(xué)們多思、多問(wèn)。

　　有些家長(zhǎng)在聯(lián)系表中也表示孩子要學(xué)會(huì)自己看書(shū)和思考，但效果并不夢(mèng)想。當(dāng)然，學(xué)習(xí)的過(guò)程從來(lái)就不是一帆風(fēng)順，會(huì)遇到許多困難和波折，作為學(xué)校，作為班主任，作為課任教師，我們有義務(wù)幫忙學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，有針對(duì)性的幫忙學(xué)生真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。如有的學(xué)生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細(xì)心。盡管此刻還存著這這樣或那樣的問(wèn)題，但我們會(huì)一向朝這個(gè)方向努力。

　　四、重視家庭教育

　　學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)教師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，從教育的全過(guò)程來(lái)看，無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上，還是在教育的對(duì)象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位，其潛在本事是巨大的。

　　有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí)，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而理解教育的效果卻截然不一樣，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。

　　有這樣一個(gè)比喻，教師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開(kāi)藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面構(gòu)成共識(shí)。

　　一)、要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育。

　　他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，但自己的愿望與實(shí)際本事有著很大的距離，他們總認(rèn)為自己不是孩子了，總想擺脫教師和家長(zhǎng)的束縛，有事不太愿意與父母及教師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動(dòng)和好奇是他們的最大特征。這時(shí)，父母必須要細(xì)心觀(guān)察，悉心引導(dǎo)。在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不能過(guò)激。。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝积R，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子一齊看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要和孩子多交流，詢(xún)問(wèn)學(xué)習(xí)情景，不能等成績(jī)出來(lái)了，問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。

　　二)、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。

　　這種評(píng)估不能過(guò)高，也不可過(guò)低，過(guò)高和過(guò)低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。有的家長(zhǎng)在沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的情景下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長(zhǎng)過(guò)高估計(jì)自己孩子的智力水平。農(nóng)村有句古話(huà)叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時(shí)候，怎樣看都覺(jué)得很聰慧的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的。作為智力好些的孩子的父母，必須要看到“人外有人，天外有天”。

　　三)、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。

　　時(shí)代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，僅有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)本事和創(chuàng)新本事的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè)、愛(ài)迪生小學(xué)被稱(chēng)為笨蛋，他們卻成為對(duì)人類(lèi)貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家、發(fā)明家；比爾.蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，所以我們應(yīng)樹(shù)立新的人才觀(guān)。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好、本事高，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差、本事低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿(mǎn)，山外有山，人外有人；考試分?jǐn)?shù)不夢(mèng)想，應(yīng)當(dāng)心平氣和地與教師、孩子一齊研究存在的問(wèn)題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。

　　四)、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。

　　由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)呐�評(píng)，如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎樣夢(mèng)想，我們更應(yīng)當(dāng)給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。我們應(yīng)異常要尊重孩子，孩子們這樣寫(xiě)道：“如果我考試成績(jī)不夢(mèng)想，爸媽肯定會(huì)陰沉著臉，這對(duì)我的自尊心殺傷力是100%”。

　　“我最不能容忍的是父母對(duì)我藐視的態(tài)度，那時(shí)侯我就想對(duì)他們說(shuō)，你們有沒(méi)有研究過(guò)我的自尊心你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試，怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫忙他們分析存在的問(wèn)題，尋找對(duì)策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。應(yīng)對(duì)行為習(xí)慣差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)當(dāng)一味的責(zé)備，更不應(yīng)當(dāng)放棄。要多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀(guān)的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫忙他們改正缺點(diǎn)。

　　五)、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。

　　家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生僅有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠構(gòu)成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己提高。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線(xiàn)牽引著，假如沒(méi)有了這根束縛它的線(xiàn)，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對(duì)的自由，絕對(duì)的自由帶來(lái)的是絕對(duì)的放縱，是絕對(duì)沒(méi)有什么好結(jié)果的。

　　假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對(duì)于班級(jí)體也是一種傷害，對(duì)其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。班級(jí)里個(gè)別學(xué)生講臟話(huà)、喊別人外號(hào)、甚至在紙條上寫(xiě)些臟話(huà)，不僅僅容易誘發(fā)矛盾和沖突，也敗壞了班級(jí)風(fēng)氣，望家長(zhǎng)加強(qiáng)教育。教育孩子在學(xué)校服從教師管教，尊敬教師、不頂撞教師，我們的教師無(wú)論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱(chēng)得上一流的，所以應(yīng)相信教師的教育方式和教育水平，相信教師做的一切都是為了孩子。

　　六)教育孩子遇事多做自己批評(píng)。

　　在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí)，述說(shuō)自己受到的委屈時(shí)，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說(shuō)話(huà)，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到教師批評(píng)時(shí)，要讓孩子分析：班主任和教師為什么批評(píng)你，是教師找自己你的茬嗎自己有哪些不對(duì)的地方任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利，教師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表?yè)P(yáng)是愛(ài)，批評(píng)更是一種愛(ài)。孩子畢竟是孩子，孩子說(shuō)的話(huà)有時(shí)并不必須是真實(shí)可信的，要相信教師的話(huà)，并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課教師交流，了解真實(shí)情景，相信很多誤解經(jīng)過(guò)溝通是完全能夠消除的，這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。為了讓每個(gè)家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子一周的表現(xiàn)，我們自己印制了家教聯(lián)系卡，期望家長(zhǎng)們認(rèn)真看，并過(guò)問(wèn)一下孩子本周的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)教育，并簽字以示重視。

　　七)、要與教師坦誠(chéng)相待，堅(jiān)持一致，構(gòu)成教育的合力。

　　在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子理解系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無(wú)法代替學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育職責(zé)全推給教師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情景下，我認(rèn)為家長(zhǎng)與教師要坦誠(chéng)相待，相互交流、相互包容。作為家長(zhǎng)，要正確對(duì)待教師的不足，人無(wú)完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。

　　家長(zhǎng)應(yīng)與教師溝通解決分歧和看法，必須要維護(hù)教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論教師的不足和短處，更不能貶低教師，堅(jiān)定地站在學(xué)校教師一邊，同樣教師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象，那樣教育才能構(gòu)成合力。孩子還小，一旦教師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門(mén)功課，他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話(huà)，孩子的損失就大了。作為教師，也要充分理解家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的迫切心境，全身心的投入到工作中來(lái)，教好書(shū)，育好人，叫學(xué)生滿(mǎn)意，讓家長(zhǎng)放心。常聽(tīng)有些家長(zhǎng)說(shuō)：我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)和行為習(xí)慣都很好，怎樣到你們學(xué)校就變了這反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解缺少客觀(guān)全面，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不一樣，孩子在成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就必須會(huì)收到好的效果。

　　八)、不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不。

　　以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。給孩子的錢(qián)要控制，并問(wèn)孩子是怎樣花的。

　　九)、教孩子做人處事的原則方法和技巧

　　1、不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話(huà)，更不能傳無(wú)根據(jù)、添枝加葉的話(huà)，讓孩子做一個(gè)光明正大、誠(chéng)實(shí)的人。

　　2、胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個(gè)斤斤計(jì)較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。

　　3、遇事要冷靜，多做自己批評(píng)，互諒互讓?zhuān)�不要意氣用事，盲目沖動(dòng)，干出傻事。

　　五、請(qǐng)優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言

　　六、談教學(xué)改革，獲得家長(zhǎng)理解和配合

　　七、大家討論如何有效的處理沖突

　　一)男孩和女孩的區(qū)別

　　二)從心理學(xué)了解孩子的依附關(guān)系

　　三)了解情緒金字塔

　　四)了解傷害親子關(guān)系的“四大殺手”，經(jīng)過(guò)最有效的治療原則，修復(fù)關(guān)系

　　各位家長(zhǎng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jī)，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們必須虛心聽(tīng)取各位家長(zhǎng)合理的意見(jiàn)和提議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭(zhēng)把工作做的更好。

　　各位家長(zhǎng)，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來(lái)，為了孩子完美的明天，努

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿優(yōu)質(zhì) 篇23

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家，下午好！

　　我是二年八班的數(shù)學(xué)老師，姓山，非常感謝各位能來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校工作的支持和配合。今天我們相聚在這里面對(duì)面的交流，目的只有一個(gè)：希望我們能夠架起家校聯(lián)系的橋梁，共同教育好您的孩子。深深知道，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬，我也是剛剛經(jīng)歷了這一切，踏上了工作崗位。作為數(shù)學(xué)教師，我們一直在探索，怎樣使干巴巴的數(shù)學(xué)課堂變得生動(dòng)活潑，使平平淡淡的“知識(shí)”變成可口一點(diǎn)。和這群孩子快要相處4個(gè)月了，也了解了班級(jí)孩子的一些狀態(tài)，下面我就跟各位經(jīng)驗(yàn)豐富的家長(zhǎng)交流一下。

　　一、班級(jí)數(shù)學(xué)情況

　　7班的數(shù)學(xué)情況大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性比較高；在課堂上能積極發(fā)言，思維特別活躍，表現(xiàn)欲望比較強(qiáng)；在小組合作交流時(shí)熱情高漲，作業(yè)上交比較及時(shí)，正確率較高。同時(shí)書(shū)寫(xiě)女生的字都比較漂亮，男生的字要加油。班級(jí)同學(xué)的數(shù)學(xué)思維很好�？傊�，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)發(fā)言，愛(ài)思考是7班學(xué)生的特點(diǎn)。

　　8班的數(shù)學(xué)情況大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性比較高；在課堂上能認(rèn)真聽(tīng)講，態(tài)度都非常認(rèn)真，積極發(fā)言，思維比較活躍。作業(yè)上交比較及時(shí)，大部分書(shū)寫(xiě)也很漂亮，正確率較高。態(tài)度很認(rèn)真�？偸�，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)傾聽(tīng)，愛(ài)問(wèn)問(wèn)題是8班學(xué)生的特點(diǎn)。

　　一開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，我就在課堂上進(jìn)行口算比賽，主要是讓孩子快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。當(dāng)時(shí)，孩子的熱情度都很高，也為第二單元計(jì)算做了良好的鋪墊。同時(shí)，進(jìn)行數(shù)學(xué)小明星評(píng)比，主要都是為了讓孩子快去進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，效果也比較明顯。第二單元，我比較關(guān)注孩子的計(jì)算能力，讓孩子每天練習(xí)計(jì)算題目，提高計(jì)算能力。之后再完整學(xué)習(xí)了口訣之后，我進(jìn)行口訣比賽，在課堂上書(shū)面計(jì)時(shí)比賽，跟同學(xué)挑戰(zhàn)，還是有幾個(gè)學(xué)生上來(lái)跟我挑戰(zhàn)了，當(dāng)然我肯定比他們快。我還聽(tīng)到有個(gè)孩子說(shuō)叫我爸爸來(lái)跟我比，肯定比你快。讓孩子比較主動(dòng)自覺(jué)的去背口訣有動(dòng)力。短信下發(fā)正確孩子的學(xué)號(hào)，是為了讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的計(jì)算情況，同時(shí)和班級(jí)其他孩子進(jìn)行比較，衡量自家孩子的學(xué)習(xí)狀況。每月底一評(píng)比，評(píng)了三個(gè)方面的獎(jiǎng)項(xiàng)，作業(yè)書(shū)寫(xiě)、正確率、課堂舉手，讓孩子關(guān)注在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)比較重要的幾方面。平時(shí)，課堂表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行一定的鼓勵(lì)，有敲章、發(fā)貼紙、發(fā)笑臉(棒棒糖)多種形式，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

　　二、本學(xué)期數(shù)學(xué)重點(diǎn)

　　臨近期末，今天是12月29日，期末考試是1月25日，看似還有一個(gè)月，其實(shí)很快。元旦放假回來(lái)就沒(méi)有多少時(shí)間了。那么這段時(shí)間進(jìn)入了期末復(fù)習(xí)，冒昧地給咱們的家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議(主要是針對(duì)期末復(fù)習(xí)方面)：

　　本學(xué)期數(shù)學(xué)的重點(diǎn)：計(jì)算、口訣、解決問(wèn)題。

　�、儆�(jì)算方面：從今天開(kāi)始每天回去，寫(xiě)幾道計(jì)算題目。計(jì)算類(lèi)型分別是不進(jìn)位加、進(jìn)位加、不退位減、退位減和連加、連減、加減混合。計(jì)算孩子都會(huì)，但是做個(gè)題目總是會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，又有一段時(shí)間沒(méi)有練，所以接下來(lái)的這段時(shí)間，我們讓孩子多練練，找回熟練的感覺(jué)。

　�、诳谠E方面：孩子的口訣順著被都很熟，像老和尚念經(jīng)。但是，在這塊練習(xí)任然有失分。針對(duì)孩子的這個(gè)問(wèn)題，我們平時(shí)可以多抽背，還有拐彎背。比如：三九；五十四；還有□×6=□。讓孩子寫(xiě)出所有的算式。一共是9個(gè)。也就是1到9分別乘這個(gè)數(shù)。

　�、劢鉀Q問(wèn)題方面：解決問(wèn)題是小學(xué)數(shù)學(xué)階段的一個(gè)難點(diǎn)，特別是低段，班級(jí)部分學(xué)生存在的一定問(wèn)題。解決問(wèn)題是讀題、理解、抄題、計(jì)算等綜合能力的體現(xiàn)。課堂上和平時(shí)的作業(yè)：我都要求圈一圈數(shù)字，和畫(huà)一下關(guān)鍵的句子。同時(shí)，現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)生的解決問(wèn)題都要寫(xiě)答句。所以家長(zhǎng)可能家里會(huì)給孩子會(huì)一些自主作業(yè)的時(shí)候注意寫(xiě)答句。還有一類(lèi)題目：買(mǎi)東西夠不夠？這樣的題目要求三步走。第一步：算式。第二步：比較。第三步：回答。最后寫(xiě)上答句。讀題能力需要孩子一點(diǎn)點(diǎn)練習(xí)。

　　如果發(fā)現(xiàn)你的孩子從一年級(jí)開(kāi)始，解決問(wèn)題就一直存在著困難，家長(zhǎng)也比較關(guān)注這一點(diǎn)，我們可以：

　　A、讓孩子反復(fù)讀題。考試的試卷返回，家長(zhǎng)可能也關(guān)注到其實(shí)解決問(wèn)題并不難，但是孩子怎么還是錯(cuò)了，很大部分我覺(jué)得孩子缺乏耐心讀題，往往只看了一遍，就感到不會(huì)做，很難，這是一種消極的心理暗示，或者就是看到數(shù)字就寫(xiě)。鼓勵(lì)孩子多讀幾遍，有些題目我發(fā)現(xiàn)孩子來(lái)問(wèn)我說(shuō)不會(huì)，我就讓他讀，讀三遍過(guò)后，他突然有想法了。所以讀題能力可能是我們要多關(guān)注的地方

　　B、用例題作輔導(dǎo)。有些題目孩子經(jīng)過(guò)思考實(shí)在不會(huì)做的題目，我們也不要直接告訴原題的解法，最好的方法是根據(jù)原題，編一個(gè)相似的例題，與孩子一起分析、討論，弄懂弄通例題，再讓孩子去做原題。

　　C、只講關(guān)鍵點(diǎn)。對(duì)于有些數(shù)學(xué)難題，家長(zhǎng)一時(shí)也編不好例題，那么，可以就這個(gè)原題，分析它的關(guān)鍵點(diǎn)在哪里，找到什么條件就好解題了，讓孩子根據(jù)大人的提示，去思考、去列式計(jì)算。而不能將算式直接列出來(lái)，或告訴孩子第—步做什么，第二步再做什么……如果這祥輔導(dǎo)孩子，那么他的解題思路永遠(yuǎn)打不開(kāi)。

　　三、注重實(shí)踐

　　現(xiàn)在，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)越來(lái)越貼合生活實(shí)際。我發(fā)現(xiàn)班級(jí)很多學(xué)生缺少生活經(jīng)驗(yàn)，所以在看時(shí)間，買(mǎi)東西花錢(qián)計(jì)算，理解問(wèn)題都不夠到位。我比較提倡生活數(shù)學(xué)，所以最后，也比較冒昧的跟各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)生活數(shù)學(xué)如何滲透。

　　比如，本學(xué)期：

　　第一，長(zhǎng)度單位，這個(gè)單元主要是對(duì)米和厘米的認(rèn)識(shí)，初步形成一定的長(zhǎng)度觀(guān)念。在生活中，可以問(wèn)孩子睡的床有多長(zhǎng)，家里的門(mén)多高，你的身高是多少，幫助爸爸媽媽量一下身高怎么樣，這樣讓孩子自己動(dòng)手操作，鍛煉動(dòng)手能力。

　　第二，100以?xún)?nèi)的加法和減法，這個(gè)單元在生活中很多涉及，比如去超市買(mǎi)東西，你可以讓孩子算一算，我發(fā)現(xiàn)有的孩子對(duì)生活中的一些數(shù)學(xué)理解力很差，也是因?yàn)槠綍r(shí)生活經(jīng)驗(yàn)少的緣故。

　　第三，角的初步認(rèn)識(shí)，在生活中，有很多角可以讓孩子找一找，培養(yǎng)孩子的興趣。

　　第四，表內(nèi)乘法，家長(zhǎng)可以幫助孩子進(jìn)行順背，倒背，抽背，拐彎背等等，讓孩子對(duì)口訣耳熟能詳，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘法除法奠定基礎(chǔ)。

　　第五，觀(guān)察物體，這個(gè)單元是離生活最貼近，我們每天都在觀(guān)察，讓孩子觀(guān)察一個(gè)杯子，一個(gè)娃娃，都可以，也可以讓他畫(huà)一畫(huà)。這部分是為了建立孩子的空間觀(guān)念，為以后初高中學(xué)習(xí)立體幾何都有一定的幫助。

　　第六，統(tǒng)計(jì)，生活中我們一直會(huì)數(shù)一樣物品，我們嘗試著讓我們的孩子數(shù)數(shù)看，可以讓他們兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，都是一種統(tǒng)計(jì)的行為。

　　最后我想說(shuō)，我們的目標(biāo)只有一個(gè)，要把孩子教育好，教好每一個(gè)孩子，是我最大的愿望。我是第一年的新老師，所以在工作中有什么不足，還望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)。我一定會(huì)虛心接受，努力做好工作。最后也想說(shuō)句心里話(huà)，我覺(jué)得一個(gè)能陪著孩子看書(shū)，指導(dǎo)孩子作業(yè)的家長(zhǎng)是一位了不起的家長(zhǎng)！只要我們的付出能夠換來(lái)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，作為老師和家長(zhǎng)都是最大的欣慰。

　　謝謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿優(yōu)質(zhì) 篇24

　　今天，我們聚在一起，只有一個(gè)目的，那就是為了孩子的健康成長(zhǎng)，讓我們的教師、我們的家長(zhǎng)，攜起手來(lái)，在教育孩子時(shí)，能"站得高些，看得遠(yuǎn)些，想得深些，做得實(shí)些"。隨著時(shí)間的流逝，我們的孩子們漸漸地長(zhǎng)大了，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。所以我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)應(yīng)該是個(gè)非常重要的階段。下面我就結(jié)合我們班的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh：

　　首先我向大家介紹一下我們班級(jí)的基本情況：

　　我們班共有學(xué)生50人，其中女生24人，男生26人。從各方面情況來(lái)看，總體是不錯(cuò)的，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。作為學(xué)生的數(shù)學(xué)教師兼班主任，我和他們已經(jīng)共同度過(guò)了將近三年的時(shí)光，三年來(lái)，每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象。他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正、積極認(rèn)真完成各科作業(yè)，熱心為班集體服務(wù)、耐心幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。這離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作和老師工作的支持，在此，非常感謝各位家長(zhǎng)的付出。

　　當(dāng)然取得了這么多的成績(jī)，也有存在一些問(wèn)題，例如：班上到現(xiàn)在還是有少數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度極不端正，雖然現(xiàn)在班上幾乎沒(méi)有不完成作業(yè)的學(xué)生但是抄襲的現(xiàn)象卻偶爾發(fā)生，抄作業(yè)的學(xué)生我也了解過(guò)，也并不是不會(huì)做，主要還是思想上懶惰，不想動(dòng)腦筋。如果他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，按時(shí)完成作業(yè)，一定會(huì)是成績(jī)雙優(yōu)的學(xué)生。還有部分同學(xué)就是偏科嚴(yán)重，不能實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。每次考試這一科考的得好，另外一科就考砸了。還有些同學(xué)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)不投入，在后一階段，需要家長(zhǎng)花更多時(shí)間監(jiān)管。還有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上就是沒(méi)有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn)取心，得過(guò)且過(guò)，成績(jī)也就平平了。在與他人相處方面，也一兩個(gè)同學(xué)表現(xiàn)得很是尖銳，在班上總是和同學(xué)們鬧一些矛盾，產(chǎn)生思想問(wèn)題，影響了學(xué)習(xí)，這些都要引起我們的重視，還有幾個(gè)同學(xué)特別喜歡上網(wǎng)，會(huì)后我會(huì)找這幾個(gè)家長(zhǎng)個(gè)別交流，也希望家長(zhǎng)給予積極的配合。

　　孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，多少努力和付出�，F(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)，該給孩子的小學(xué)生活畫(huà)上句號(hào)了，這一個(gè)句號(hào)能否劃得圓滿(mǎn)，這3個(gè)月的作用也是至關(guān)重要的。下面我就談?wù)勎覀�(gè)人的想法：

　　我的第一想法是：讓孩子不留遺憾。

　　作為老師，我希望我的學(xué)生，在長(zhǎng)大以后，在回憶小學(xué)生活的時(shí)候，是快樂(lè)的，是幸福的，是沒(méi)有遺憾的，是沒(méi)有羞愧的。也希望他們每個(gè)人出現(xiàn)在別人的回憶里的時(shí)候，是個(gè)美好的形象。我希望我的學(xué)生離開(kāi)母校的時(shí)候，帶著三樣?xùn)|西："高尚的品質(zhì)，良好的習(xí)慣，優(yōu)異的成績(jī)。"我想在這方面，在座的各位家長(zhǎng)和我是一樣的。

　　我的第二個(gè)想法是：為孩子進(jìn)入中學(xué)奠定基礎(chǔ)。

　　孩子帶著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與人為善，寬容的心態(tài)，在進(jìn)入中學(xué)后會(huì)更快地適應(yīng)，也會(huì)受到老師和同學(xué)的歡迎。孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，中學(xué)再多的課業(yè)，他也能應(yīng)對(duì)自如；孩子有好的品質(zhì)，那么在和中學(xué)同學(xué)相處時(shí)就和諧了，孩子有了好人緣，他的心情就快樂(lè)，心情好了，學(xué)習(xí)的勁頭的也就更大了。另外，小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候有個(gè)畢業(yè)考試，中學(xué)開(kāi)學(xué)的時(shí)候，每個(gè)中學(xué)開(kāi)學(xué)前都有一個(gè)入學(xué)的分班考試，如果孩子以一個(gè)較好的成績(jī)走出小學(xué)，步入初中，我想他一定會(huì)充滿(mǎn)信心，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂(lè)觀(guān)的、向上的態(tài)度；有句話(huà)說(shuō)的好："態(tài)度決定一切"。另外也可以給中學(xué)的老師同學(xué)留下一個(gè)好的印象。所以，也可以這么說(shuō)，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是另一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開(kāi)始。"好的開(kāi)始是成功的一半"，所以，我希望孩子們?cè)谶@僅剩的3個(gè)多月里，學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣方面，品德方面等都能突飛猛進(jìn)，各方面有大的飛躍，為孩子的中學(xué)生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　這兩點(diǎn)想法不光需要我們老師的努力，更需要各位家長(zhǎng)的配合，下面我就給大家在教育孩子時(shí)提幾點(diǎn)建議：

　　1、多關(guān)心，少溺愛(ài)

　　我希望家長(zhǎng)們?cè)陉P(guān)心他們的生活同時(shí)也要多關(guān)心他們的身心健康，多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況，比如說(shuō)，家長(zhǎng)可以在家里多和孩子交流學(xué)校里的一些情況，以便及時(shí)了解他們的思想，多看看孩子的作業(yè)，督促他們把錯(cuò)誤的題目改正，我相信只要家長(zhǎng)重視了，孩子也就不敢馬虎對(duì)待了，還有就是希望大家不要給太多的零花錢(qián)孩子，我在班上總能看見(jiàn)有些同學(xué)一掏就是上10元錢(qián)，在我們班上是不允許吃零食和帶玩具來(lái)玩的，這里有兩點(diǎn)考慮，一是防止攀比現(xiàn)象的發(fā)生，二是防亂花錢(qián)，所以我希望家長(zhǎng)們?cè)诿刻旖o以的零花錢(qián)上要加以控制。

　　2、加強(qiáng)對(duì)孩子課外時(shí)間的管理

　　網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，他可以給我們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)方便，但如果運(yùn)用不當(dāng)，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的。所以千萬(wàn)要注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，六年級(jí)這個(gè)年齡段最危險(xiǎn)，一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)之中，那就不單單是成績(jī)下降的問(wèn)題，后果也許會(huì)不堪設(shè)想。家里有電腦也能上網(wǎng)的家長(zhǎng)更要注意了，孩子不去網(wǎng)吧了，可是在家里沒(méi)有節(jié)制的上網(wǎng)也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(zhǎng)陪同。因此作為家長(zhǎng)，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。

　　3、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律

　　家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。這些規(guī)定既考慮了學(xué)生的人身安全問(wèn)題又考慮了學(xué)生的健康問(wèn)題，稍不注意就會(huì)出現(xiàn)安全隱患。在這里我要請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持給以我們一定的配合。

　　4、及時(shí)消除孩子的浮躁情緒

　　孩子們快畢業(yè)了，而在這個(gè)時(shí)間段最容易出現(xiàn)的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，做事不認(rèn)真，原來(lái)一直都是規(guī)規(guī)矩矩的學(xué)生，現(xiàn)在都會(huì)隨時(shí)給我一點(diǎn)意外了，這個(gè)些都是我們不想看到的�，F(xiàn)在我們的新課雖然剛開(kāi)始，但很快會(huì)進(jìn)入了全面的復(fù)習(xí)階段，要對(duì)以往的知識(shí)進(jìn)行梳理，查漏補(bǔ)缺。六年所學(xué)的知識(shí)，現(xiàn)在用有限的時(shí)間去復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)任務(wù)該是要比原來(lái)大的多。但是因?yàn)槎际菍W(xué)過(guò)的內(nèi)容，很多學(xué)生出現(xiàn)了倦怠，認(rèn)為這些內(nèi)容都很熟悉，開(kāi)始不認(rèn)真起來(lái)，表現(xiàn)得都很浮躁，那么我們家長(zhǎng)針對(duì)這種情況在家也要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，跟他們講道理，使他們懂得，不努力不會(huì)有大的收獲，我們必須認(rèn)識(shí)到只有家庭和學(xué)校相互配合好了，孩子才會(huì)有變化，現(xiàn)在我們的作業(yè)量并不大，有一部分家長(zhǎng)買(mǎi)了一些資料讓孩子在家里利用空余的時(shí)間練習(xí)，我覺(jué)得是一種很好的學(xué)習(xí)方法。

　　5、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾

　　由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐�評(píng)，并督促其及時(shí)完成當(dāng)天老師布置的作業(yè)，同時(shí)做好功課的復(fù)習(xí)鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。

　　下面我將上學(xué)期評(píng)選的文明家長(zhǎng)和這學(xué)期評(píng)選的家長(zhǎng)委員會(huì)名單公布一下，其實(shí)評(píng)選出這些文明家長(zhǎng)并不代表其他家長(zhǎng)不文明，而是針對(duì)學(xué)生在校的表現(xiàn)來(lái)做評(píng)定的（以前評(píng)上的家長(zhǎng)就不此評(píng)選范圍內(nèi)了）

　　我們要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。我們應(yīng)該知道分?jǐn)?shù)并不能代表一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。所以我認(rèn)為培養(yǎng)孩子有一個(gè)好的性格是非常的重要的。教育子女是一項(xiàng)浩大的工程，更是一項(xiàng)艱巨的工程，需要愛(ài)心，需要用心，需要細(xì)心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。

　　我的講話(huà)到此結(jié)束，謝謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿優(yōu)質(zhì) 篇25

　　召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在學(xué)校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊�一句話(huà)，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！

　　（一）、學(xué)生情況：本班學(xué)生53人，其中男生人，女生人。男女比例還是比較適當(dāng)?shù)摹?/p>

　　（二）、教師情況：我是班主任老師，任語(yǔ)文學(xué)科，兼任本班的品德與生活，寫(xiě)字，班隊(duì)，課外，共15節(jié)，可以說(shuō)上了學(xué)生所有課的二分之一。數(shù)學(xué)，由胡老師上，兼任手工課，我們還開(kāi)設(shè)了體育，音樂(lè)，美術(shù)，圍棋課。任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)。

　　（1）孩子的禮儀教育。在家尊重長(zhǎng)輩與父母（來(lái)去要打招呼）；看見(jiàn)老師、同學(xué)養(yǎng)成招呼的習(xí)慣。讓我們的孩子愛(ài)自己的父母，愛(ài)自己的學(xué)校和老師。

　�。�2）孩子的合群教育。有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長(zhǎng)決不能為一些小事斤斤計(jì)較，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)與老師聯(lián)系。

　�。�3）孩子的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)的教育。課間游戲、午間休息做到文明安全；放學(xué)后，結(jié)伴而行，不隨便和陌生人答話(huà)，過(guò)馬路要當(dāng)心，家長(zhǎng)晚來(lái)接孩子，要告訴孩子不亂跑，在學(xué)校門(mén)衛(wèi)等候。

　�。�4）孩子的集體活動(dòng)。養(yǎng)成嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣；學(xué)校開(kāi)展集體活動(dòng)要準(zhǔn)時(shí)守紀(jì)，要支持孩子去參與。

　�。�5）孩子的紀(jì)律衛(wèi)生觀(guān)念。有事不能到校要請(qǐng)假。不隨便丟紙屑。不帶零食進(jìn)校園。

　�。�1）重視拼音的練讀，讀后簽字。

　�。�2）買(mǎi)一些必要的書(shū)，彌補(bǔ)寫(xiě)的不足。（書(shū)、本子）

　　（3）鼓勵(lì)孩子多看書(shū)，在生活中多認(rèn)字，識(shí)字。

　　我們的家長(zhǎng)已經(jīng)為他們的發(fā)展做好了各方面的準(zhǔn)備。但是從孩子進(jìn)入一年級(jí)，開(kāi)始接受有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的學(xué)校教育。對(duì)于孩子，仍然是他們成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中的一個(gè)新起點(diǎn)，必然引起孩子生活節(jié)奏、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)活動(dòng)的一系列變化并面臨許多新的問(wèn)題。

　　因此，為了使我們的孩子有更大的發(fā)展，也為了我們攜手教育好我們的孩子，希望我們的家長(zhǎng)支持教師工作，“三忌”：

　�。�1）忌過(guò)分保護(hù)。一根獨(dú)苗，捧在手中，貼在胸口，含在嘴里，樣樣事情包辦代替（背書(shū)包，拿水杯），要讓孩子知道，自己長(zhǎng)大了，已經(jīng)是一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，能自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。參加一些力所能及的勞動(dòng)，學(xué)點(diǎn)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，會(huì)開(kāi)、關(guān)門(mén)窗，掃地、抹桌椅等，培養(yǎng)孩子生活自理能力，逐漸減少父母或其它成人的照顧，逐步培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力；此中要做好老人的工作。

　　（2）忌過(guò)分寵愛(ài)�，F(xiàn)在的孩子，是家里的小皇帝、小公主，家長(zhǎng)往往明知無(wú)理，但經(jīng)不住孩子哭鬧，只能樣樣事情依著他，從而導(dǎo)致了孩子以我為中心，在不正常的環(huán)境中成長(zhǎng)的現(xiàn)象，可是進(jìn)入學(xué)校以后，是有約束和壓力的，或許孩子回在成長(zhǎng)的過(guò)程當(dāng)中遇到一些挫折和批評(píng)，作為家長(zhǎng)，對(duì)于孩子不合理的行為要讓孩子受一些批評(píng)。

　�。�3）忌過(guò)分期望。父母都希望自己的孩子成龍成鳳，希望孩子樣樣都爭(zhēng)第一名，心愿是好的，但要提醒家長(zhǎng)，不與幼兒園比，幼兒園學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)與一年級(jí)決然不同，次次測(cè)驗(yàn)得100不可能，孩子努力了就行，關(guān)鍵是幫助孩子找出失誤的原因，并在以后的學(xué)習(xí)中經(jīng)常提醒。

　　最后還要說(shuō)明三個(gè)注意事項(xiàng)，

　�。�1）一個(gè)注意事項(xiàng)是家長(zhǎng)接送孩子的要求：如您要接送孩子，請(qǐng)按學(xué)校的要求到相應(yīng)的地方接送孩子，沒(méi)有特殊的情況不要進(jìn)校門(mén)，特別是教室。也不要在孩子沒(méi)有排隊(duì)走到校們門(mén)時(shí)就把孩子中途接出去。

　�。�2）第二個(gè)注意事項(xiàng)是我們學(xué)校的作息時(shí)間：早上到校時(shí)間是7：50，不要遲到，也盡量不要在7：10前到校，中午放學(xué)時(shí)間是11：10分，回家吃飯的同學(xué)家長(zhǎng)在指定地點(diǎn)接。下午1：10上第一堂課，請(qǐng)?zhí)崆?0—20分鐘到校，放學(xué)時(shí)間是3：35，這星期開(kāi)始我們學(xué)生開(kāi)始做值日工作，每個(gè)小朋友一星期輪到一次，具體的時(shí)間貼在上面，學(xué)生已經(jīng)知道，家長(zhǎng)們可以了解一下，自己的孩子在星期幾值日，那一天孩子離校的'時(shí)間可能要晚20分鐘左右，早上到校也要在7；30左右，做好自己的值日工作。

　�。�3）第三個(gè)要說(shuō)明的是有關(guān)收費(fèi)：校服費(fèi)等一般是全要交的，有一些費(fèi)用都是在家長(zhǎng)自愿的基礎(chǔ)上收取的，比如每一個(gè)月的中飯錢(qián)，伙食費(fèi)按月計(jì)算收取，每個(gè)月按實(shí)際就餐的天數(shù)計(jì)算，月底時(shí)提早一星期左右交。

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿優(yōu)質(zhì) 篇26

　　各位家長(zhǎng)：

　　首先，我謹(jǐn)代表高一（1）班全體師生向所有到會(huì)的學(xué)生家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙中能來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)！

　　古人云：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。此次邀請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友，是因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)步入高一，學(xué)校和家庭在孩子們復(fù)習(xí)備考的緊要關(guān)頭更需要進(jìn)一步攜手，加強(qiáng)交流與溝通，心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，共同把孩子們托進(jìn)大學(xué)之門(mén)，圓孩子們的大學(xué)之夢(mèng)。

　　各位家長(zhǎng)，時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼開(kāi)學(xué)已快兩個(gè)月了，高一對(duì)我們每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)處在人生的十字路口，至關(guān)重要。我們都知道，他們明年6月7號(hào)、8號(hào)就要參加高考了，今天距離高考僅有228天，除去星期天、寒假等假期，也只有180天左右！回首過(guò)去，這屆學(xué)生一路走來(lái)，學(xué)生的身心健康發(fā)展，知識(shí)水平、學(xué)習(xí)能力、思想素質(zhì)穩(wěn)步提高。高一學(xué)年是“老師扶著走”，高一學(xué)年是“老師領(lǐng)著走”，面對(duì)當(dāng)今現(xiàn)實(shí)，素質(zhì)教育和新課改的背景之下，高考制度巋然不動(dòng)。因而，高一學(xué)年就需要“老師引著學(xué)生走”了。

　　為了使同學(xué)們?cè)诿髂甑母呖贾凶畲蟮匕l(fā)揮他們的水平，考上理想的大學(xué)。所以，我今天發(fā)言的主題是：《齊心協(xié)力，再創(chuàng)輝煌》，下面我圍繞這個(gè)主題講以下幾個(gè)問(wèn)題。

　　一、班級(jí)總體情況

　　1、班級(jí)構(gòu)成：

　　我們高一（1）班共有學(xué)生51人,文科特色，女多男少。男生14人，女生37名。其中有1名復(fù)習(xí)生。

　　2、任課老師：

　　我們學(xué)校老師，教學(xué)能力強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師基本上都集中在高一。

　　語(yǔ)文景老師，語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)，帶過(guò)多屆畢業(yè)班，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，認(rèn)真負(fù)責(zé)；數(shù)學(xué)李老師，帶過(guò)多屆畢業(yè)班，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富；

　　英語(yǔ)馬老師，成績(jī)優(yōu)秀，責(zé)任心強(qiáng)；

　　地理王老師，文綜教研組長(zhǎng)，從事高一地理課教學(xué)幾十年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，認(rèn)真負(fù)責(zé)；

　　政治董老師，從事多年高一政治科教學(xué)，上課很有自己的思想，分析問(wèn)題有有見(jiàn)地；

　　本人教歷史，從去年就擔(dān)任高一（1）班班主任和歷史科教學(xué)，今年高考上線(xiàn)率88.6%，為關(guān)中中學(xué)建校至今文科高考最好成績(jī)。

　　3、班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍、總體特點(diǎn)：

　�。�1）目標(biāo)明確，刻苦努力，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)增多。女生學(xué)習(xí)尤其刻苦。他們從早晨6點(diǎn)起床到晚上10點(diǎn)下自習(xí)，基本上是除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)都是非�？炭嗟�。他們中有些人晚上還要加班加點(diǎn)，大家都唯恐落后，競(jìng)爭(zhēng)的勁頭都很足。在這種環(huán)境下，很多同學(xué)的成績(jī)較高一高一有了明顯的進(jìn)步上升。

　�。�2）有目標(biāo)，學(xué)習(xí)刻苦，但效果不太明顯的同學(xué)仍然不少。他們雖然有目標(biāo)，學(xué)習(xí)也刻苦，成績(jī)也即將達(dá)到優(yōu)秀，但效果就是不太明顯。對(duì)于他們，這時(shí)最需壹

　　要老師和家長(zhǎng)及時(shí)的鼓勵(lì)、引導(dǎo)和信任，需要家長(zhǎng)更多的和他們交流學(xué)習(xí)中的困惑，給他們堅(jiān)持下去的動(dòng)力，給他們足夠的時(shí)間來(lái)證明自己。

　�。�3）滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，知道學(xué)習(xí)但不夠刻苦，成績(jī)中等的同學(xué)。這類(lèi)學(xué)生大多數(shù)性格外向，交友、愛(ài)好廣泛，能夠真誠(chéng)待人，但學(xué)習(xí)上缺乏動(dòng)力，易滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，上進(jìn)心不夠強(qiáng)，但可塑性較強(qiáng)，溝通起來(lái)較為容易。這就要求我們這些同學(xué)的家長(zhǎng)幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，尋找身邊學(xué)習(xí)的榜樣，找到學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，耐心與他們溝通。同時(shí)呢這些學(xué)生也是老師們關(guān)注的重點(diǎn)，對(duì)他們的要求也會(huì)更為嚴(yán)格，希望他們能盡早改變對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，我堅(jiān)信這些同學(xué)必能成為將來(lái)班級(jí)的佼佼者！

　�。�4）有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，但目標(biāo)不夠明確，學(xué)習(xí)不夠勤奮，成績(jī)不太理想的同學(xué)。這類(lèi)學(xué)生呢或許由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，上進(jìn)心不強(qiáng)，不愿吃苦，導(dǎo)致成績(jī)不太理想，進(jìn)而感覺(jué)前途迷茫，不愿學(xué)習(xí)，出現(xiàn)遲到、睡覺(jué)的現(xiàn)象。這類(lèi)學(xué)生在家家長(zhǎng)經(jīng)常批評(píng)，恨鐵不成鋼，在校老師整天在耳邊羅索，進(jìn)行思想教育。他們要想走考學(xué)這條路，要比別人付出更多的努力，而且還要徹底轉(zhuǎn)變思想。

　　4、第一次月考成績(jī)狀況分布、總體成績(jī)通報(bào)。

　　9月23、24日高一進(jìn)行了第一次月考，這次月考第一名435分，最后一名256分。前三名同學(xué)分別是：王子豪、任新玲、李金花。且均在400分以上；330分以上31人；300分以上39人。

　　二、班級(jí)目前存在的問(wèn)題。

　　歸納起來(lái)班級(jí)目前存在的主要問(wèn)題是：壓力比較大、學(xué)習(xí)干擾多、學(xué)習(xí)效率不高、心理承受力弱、學(xué)習(xí)不得法，自信心不足。

　　1、和去年高考成績(jī)和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況相比差距較大。

　　去年高一（1）班共有學(xué)生70人，上大專(zhuān)線(xiàn)62人�？忌先�本的9人，大專(zhuān)53人，高考上線(xiàn)率88.6%。我們班目前能達(dá)到三本標(biāo)準(zhǔn)的只有3人，達(dá)到大專(zhuān)標(biāo)準(zhǔn)的28人。比起去年來(lái)這個(gè)成績(jī)顯然是不夠的，我今年的目標(biāo)是高考上線(xiàn)至少達(dá)到90%。人數(shù)超過(guò)46人。實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)目前難度有些大，但我還是很有信心的。只要學(xué)生積極配合我，按我和其他代課老師的要求不折不扣的去完成，加上各位家長(zhǎng)的通力合作。我想在明年的高考中，高一（1）班一定會(huì)再創(chuàng)輝煌，完成滿(mǎn)意的高考答卷。

　　2、作風(fēng)散漫拖拉，時(shí)間觀(guān)念差。

　　個(gè)別同學(xué)上課打盹睡覺(jué)、玩手機(jī)、說(shuō)閑話(huà)，作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草，自習(xí)課效率低，小毛病多，認(rèn)識(shí)偏激，頂撞老師，缺乏刻苦精神等等，這些都是制約我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的因素。

　　3、缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

　　有些同學(xué)不知道為何而學(xué)，怎么學(xué)，如何學(xué)。自習(xí)課無(wú)所事事，總是需要老師去督促，他們又不喜歡別人去管，自己又管不住自己。他們不愿意老師和家長(zhǎng)指導(dǎo)，認(rèn)為自己長(zhǎng)大了，但是好多方面比較幼稚，所以怎樣讓我們的好心被他們接受，對(duì)他們的發(fā)展產(chǎn)生積極影響，是值得我和各位家長(zhǎng)認(rèn)真考慮的問(wèn)題。

　　4、意志品質(zhì)需提高。

　　其實(shí)造成成績(jī)不佳是多方面的，智力水平差異不是最主要的，以前的知識(shí)基礎(chǔ)也不是決定性的，我認(rèn)為最關(guān)鍵是意志品質(zhì)的問(wèn)題。我也向同學(xué)們提出這樣的觀(guān)點(diǎn)，學(xué)習(xí)差只是各種意志品質(zhì)差距的集中反映。缺乏毅力，定的目標(biāo)和計(jì)劃不貳

　　能堅(jiān)持到底，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)；生活習(xí)慣不科學(xué)。另外不能根據(jù)所定計(jì)劃堅(jiān)持下去這是造成成績(jī)差的最重要的原因，誰(shuí)都會(huì)訂計(jì)劃，有的人能堅(jiān)持三天，有的人一個(gè)月，有的人一年，有的人始終如一的奮斗了三年。執(zhí)行力差，也是造成成績(jī)差的原因，不能按老師的要求不打折扣，百分之百的完成，總是少做一點(diǎn)。有些事，比如聽(tīng)講時(shí)不要寫(xiě)字看書(shū)，至少提醒過(guò)近百次，不要遲到也有幾十次。所以我們老師們?cè)诳偨Y(jié)那些成績(jī)好的在共同特征時(shí)會(huì)有同樣的結(jié)論：這些學(xué)生聽(tīng)老師的話(huà)。這里聽(tīng)話(huà)不代表缺少自己的思想，惟命是從。而是他們信任老師，相信這樣做是正確的，并能持之以恒，成績(jī)自然會(huì)非常優(yōu)異。

　　5、其他方面

　�。�1）學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，主要表現(xiàn)在三門(mén)課中，數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、地理。

　　（2）部分學(xué)生的睡眠狀況不是很好，這和他們的飲食，習(xí)慣有關(guān)。

　�。�3）部分學(xué)生心理壓力大，學(xué)習(xí)上過(guò)于急躁，總想一下把很多知識(shí)都學(xué)完。

　�。�4）很多學(xué)生只停留在苦學(xué)上，不能做到實(shí)干加巧學(xué)。

　�。�5）不能正確地估價(jià)自己，有時(shí)把目標(biāo)定得太高，有時(shí)把目標(biāo)定的太低。

　　（6）不能正確地對(duì)待每一次考試成績(jī)，特別是一次，兩次考得不理想就感到無(wú)所適從，喪失信心。

　　三、幾點(diǎn)希望

　　家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作。

　　1、當(dāng)好勤務(wù)兵。多關(guān)心孩子的飲食起居，多加強(qiáng)他們的營(yíng)養(yǎng)，使他們有健康的體魄承受緊張繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù)。今年學(xué)生都在外租房住，家長(zhǎng)要時(shí)常去他們租住的地方看看，關(guān)心一下他們的生活，多帶點(diǎn)好吃的，并檢查一下用電安全等。讓孩子們還能更感受到家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)。這種關(guān)愛(ài)在孩子感受到以后，會(huì)迅速的轉(zhuǎn)化為巨大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，何須父母再督促和嘮叨？這樣平凡而偉大的父愛(ài)、母愛(ài)往往比批評(píng)責(zé)罵來(lái)得更有效。

　　2、指點(diǎn)迷津，避免誤區(qū)。

　　誤區(qū)一：過(guò)分保護(hù)。家長(zhǎng)高考前把孩子重點(diǎn)保護(hù)起來(lái)，全家人都圍著孩子轉(zhuǎn)，甚至有的父母請(qǐng)假在家照顧孩子，實(shí)際上這不利于孩子以一顆平常心去參加高考，反而給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子在考場(chǎng)內(nèi)正常發(fā)揮。

　　誤區(qū)二：過(guò)分干涉。有許多家長(zhǎng)認(rèn)為，這段時(shí)間太重要了，孩子要一門(mén)心思復(fù)習(xí)、做功課，不能做其他的事，對(duì)孩子的自由進(jìn)行限制，不準(zhǔn)做這，不準(zhǔn)做那，這樣的效果反而適得其反。

　　誤區(qū)三：過(guò)分期待。對(duì)孩子的期望值過(guò)高，超過(guò)了孩子的實(shí)際水平，不夠重點(diǎn)的也報(bào)重點(diǎn)，這樣容易挫傷孩子的自信心。

　　誤區(qū)四：家長(zhǎng)要言傳身教，有些家長(zhǎng)常常對(duì)孩子說(shuō)，快高考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視，不但容易引起孩子的反感，而且也會(huì)影響孩子的復(fù)習(xí)。

　　誤區(qū)五：要重視心理健康，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。

　　3、要關(guān)注學(xué)生的行為。比如交友、上網(wǎng)、消費(fèi)情況、有無(wú)小靈通手機(jī)（請(qǐng)不要讓您的孩子帶手機(jī)到學(xué)校，利少弊多）等等都應(yīng)該成為我們關(guān)注的問(wèn)題。

　　4、關(guān)注學(xué)生飲食。有部分學(xué)生時(shí)常以餅干和方便面為食，導(dǎo)致胃病、感冒等時(shí)有發(fā)生，有時(shí)一次感冒就要耽誤一兩天學(xué)習(xí)沒(méi)有效率。所以家長(zhǎng)們?cè)谄綍r(shí)注重觀(guān)察，及早發(fā)現(xiàn)一些情況，有病及早治療，身體虛弱要加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)。

　　5、正確看待學(xué)生的成績(jī)。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)不要只關(guān)注他的成績(jī)多少，名次的高低。成績(jī)和名次一定程度上反映了他的學(xué)習(xí)情況，但成績(jī)出來(lái)已是事實(shí)，我們應(yīng)該和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，以利于下次能有所提高。

　　6、要督促他學(xué)習(xí)。孩子回家后少看一些與學(xué)習(xí)、高考無(wú)關(guān)的閑書(shū)，少玩一些電腦，少看一些電視，一般每回去每周不超過(guò)3小時(shí)，晚上不超過(guò)11點(diǎn)。

　　7、加強(qiáng)與老師的溝通。我們的任課老師積累了許多寶貴的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，工作態(tài)度和作風(fēng)也比較過(guò)硬，認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，上好每一堂課，批改號(hào)每一次作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)、解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問(wèn)題，我們不怕學(xué)生問(wèn)問(wèn)題，就擔(dān)心學(xué)生不來(lái)問(wèn)一次。相信我們的老師，當(dāng)您的孩子說(shuō)某位老師不好時(shí)，你應(yīng)該告訴他，決定自己成績(jī)好壞的是你自己的態(tài)度和努力程度，為什么你認(rèn)為不好的老師所教的學(xué)生中仍然有特別出色的。千萬(wàn)不能助長(zhǎng)學(xué)生不喜歡老師、認(rèn)為老師講的不好是造成自己成績(jī)不好打原因的想法，因?yàn)檫@樣會(huì)害了孩子。

　　8、高一不苦。高一不苦，它很充實(shí)，很簡(jiǎn)單，是人生中第一次把命運(yùn)掌握自己的手中，是快樂(lè)的!所以我們要向他們灌輸一種思想：快樂(lè)的高一，充實(shí)的高一！

　　9、正確看待高考。高考就是孩子們成人以來(lái)人生的第一個(gè)大考，是綜合素質(zhì)的考試——知識(shí)、心理、意志力的全面考查。

　　各位家長(zhǎng)，我這次講話(huà)的其實(shí)可以概括成一句話(huà)：您的孩子需要我們的教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。最后讓我們一起來(lái)考慮這樣一個(gè)問(wèn)題：我對(duì)孩子教育的根本目的到底是什么？是為了他能考上名牌大學(xué)，為了讓他替自己圓未實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，為了給自己撐門(mén)面，還是為了孩子有成功快樂(lè)的人生？

　　我的帶班理念是：不求個(gè)個(gè)都成才，但愿人人有出息!

　　我的高考目標(biāo)是：一個(gè)都不能少!

　　最后我想說(shuō)：我衷心希望學(xué)校的工作能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，并堅(jiān)信：在我們學(xué)校、你們家長(zhǎng)、學(xué)生自己三方共同努力下，能實(shí)現(xiàn)我們共同的美好的目標(biāo)，讓我們拭目以待。

　　最后謹(jǐn)祝大家：身體健康！工作順利！家庭滿(mǎn)美！萬(wàn)事如意！

　　祝愿我們的孩子都能夠快樂(lè)的成長(zhǎng)！

　　謝謝！

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿優(yōu)質(zhì) 篇27

　　各位家長(zhǎng)：

　　大家下午好！

　　好久不見(jiàn)了。首先我代表五（3）班的全體任課老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝各位爸爸媽媽的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢因?yàn)槲矣X(jué)得我們的家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能不在于我們交流些什么，我們的目的在于給孩子鼓勵(lì)，在孩子們的心中他不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)什么內(nèi)容，但只要自己的家長(zhǎng)在其中，來(lái)參加會(huì)議，對(duì)他們就是驕傲，就是幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。由于前三個(gè)月，我在休產(chǎn)假，因此由羅老師暫時(shí)接替了我的班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作。在這個(gè)過(guò)程的一些情況，有的爸爸媽媽跟我交流，溝通過(guò)，我們學(xué)校的老師也和我反映過(guò)。所以我想，今天我們要討論，交流的就是在接下來(lái)的這些日子里，我們應(yīng)該怎么做

　　一，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，重振士氣。

　　抓紀(jì)班級(jí)常規(guī)（紀(jì)律，路隊(duì)，衛(wèi)生，）

　　強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)

　　立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，營(yíng)造你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

　　我認(rèn)為家庭教育應(yīng)該注意的幾個(gè)重點(diǎn)，僅，如有不妥之處，請(qǐng)多提寶貴意見(jiàn)。

　　一，注重家長(zhǎng)自身的示范作用。

　　俗話(huà)說(shuō)，"榜樣的力量是無(wú)窮的"。心理學(xué)研究表明，兒童總是有意無(wú)意地模仿他人，從他人身上尋找自己行為的模式，在這個(gè)被稱(chēng)之為"社會(huì)學(xué)習(xí)"的過(guò)程中，父母的影響是巨大的。家長(zhǎng)是子女最早也是最經(jīng)常接觸和模仿的對(duì)象，孩子的很多行為，都是模仿父母的結(jié)果。從某種意義上說(shuō)，家庭是世界上最重要的教育場(chǎng)所，家長(zhǎng)是最主要的啟蒙者�！度�字經(jīng)》中"養(yǎng)不教，父之過(guò)"講的就是這個(gè)意思。因此，家長(zhǎng)平時(shí)要十分注重自己的一言一行動(dòng)，凡是要求孩子做到的，自己應(yīng)該首先做到。同時(shí)，要努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身的整體素質(zhì)量，真正為孩子起到良好的導(dǎo)向作用。

　　二，關(guān)心和重視孩子的閑暇教育。

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，孩子每年在校外的時(shí)間約有170天，閑暇時(shí)間孩子應(yīng)該去哪里應(yīng)該做什么這就涉及到一個(gè)被教育工作者稱(chēng)為"閑暇教育"的全新課題了。我認(rèn)為，閑暇教育不僅僅是學(xué)校教育的補(bǔ)充和輔助，而應(yīng)是與學(xué)校教育并駕齊驅(qū)，相輔相成。

　　習(xí)慣的培養(yǎng)。注意過(guò)程性，反復(fù)性，方法（不同的孩子注意不同的方法，對(duì)自己的孩子有一個(gè)充分的估計(jì)），多溝通。促進(jìn)親子情感交流，防止"代溝"的產(chǎn)生等都有非常重要的意義。由于有的家長(zhǎng)平時(shí)不注意自己的學(xué)習(xí)與積累，自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)已經(jīng)不如孩子了，在孩子心目中已不再占有權(quán)威的地位了，可有的家長(zhǎng)仍然行使家長(zhǎng)的權(quán)力，這樣就會(huì)導(dǎo)致孩子的反抗心理：要么明著對(duì)抗，你說(shuō)什么他就反駁你什么，交流不起來(lái)，家長(zhǎng)十分苦惱與傷心；要么說(shuō)什么都不聽(tīng)你的，"非暴力不合作"，我行我素，家長(zhǎng)什么也插不上手。

　　多走入大自然，走入社會(huì)。增進(jìn)感情，豐富知識(shí)，開(kāi)闊視野，拓展思維，積累素材，鍛煉與人交往的能力。

　　另外，在家里家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校，對(duì)教師的態(tài)度也很重要。家長(zhǎng)應(yīng)該多向孩子講述自己小時(shí)侯在學(xué)校的趣事，向孩子多傳達(dá)一些自己對(duì)學(xué)校美好的向往，美好的記憶的信息，努力培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)校的情感。由于教師在工作中難免會(huì)有一些問(wèn)題與你的看法想法不一樣，家長(zhǎng)心里著急甚至生氣是正常的，你可以和教師交流，溝通。但從教育好孩子的角度出發(fā)千萬(wàn)不可當(dāng)著孩子的面數(shù)落老師的不是，否則不但破壞了老師的威信，以致教師今后很難開(kāi)展對(duì)你孩子甚至對(duì)其他孩子的教育工作，而且也使孩子陷入了兩難境地，使孩子心目中的兩類(lèi)權(quán)威發(fā)生激烈沖突，讓孩子覺(jué)得不知道聽(tīng)誰(shuí)的好了，長(zhǎng)期下去容易造成孩子人格障礙：在家長(zhǎng)面前表現(xiàn)一個(gè)樣，在老師面前一個(gè)樣的雙重人格。

　　再次感謝家長(zhǎng)來(lái)�；顒�(dòng)，希望家長(zhǎng)對(duì)我們的工作提出批評(píng)，建議，望家長(zhǎng)能一如既往地支持學(xué)校的工作，支持我的工作，愿我們能合作愉快，家校合作，為培養(yǎng)好每一個(gè)孩子而努力。

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿優(yōu)質(zhì) 篇28

　　各位家長(zhǎng)：

　　大家好!

　　感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。

　　首先我再把我們?nèi)�年�?jí)特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。本班孩子的特點(diǎn)是男生比較多，有24個(gè)，而女生卻只有18個(gè)，男女生人數(shù)的不平衡在一定程度上也造成了管理的難度，所以，班里總的情況是課外比較活潑，好動(dòng)的孩子比較多�？墒巧险n時(shí)，敢于回答問(wèn)題的孩子卻又比較少，常常就是幾個(gè)人在唱主角，比如，姜怡、李善穩(wěn)、皮卓、林芷瑤、伍宇森、熊文哲、鄧吳釩等同學(xué)就回答得多一點(diǎn)。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

　　1、專(zhuān)心致志。有的孩子由于自學(xué)能力較差，注意力不容易集中，家長(zhǎng)就應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話(huà)影響別人聽(tīng)課�；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

　　2、獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

　　3、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，就要督促孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。

　　5、背記詞匯和課文。小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了，可以終生不忘。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。

　　6、養(yǎng)成看書(shū)讀報(bào)的習(xí)慣。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買(mǎi)、訂閱適合的的圖書(shū)報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，但書(shū)最好不要訂得過(guò)多，書(shū)要少而精。為防止“走馬觀(guān)花”，家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀，共同討論書(shū)中的問(wèn)題，并指導(dǎo)孩子做讀書(shū)筆記。

　　7、培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　　作為中年級(jí)的小學(xué)生很重要的一點(diǎn)是好習(xí)慣的養(yǎng)成，這包括學(xué)習(xí)上的，也包括生活上的。家長(zhǎng)們對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和生活上出現(xiàn)的一些不好的行為習(xí)慣進(jìn)行了探討，各自發(fā)表不同的意見(jiàn)，并達(dá)成共識(shí)。其中有：

　　1)孩子就是孩子，理應(yīng)天真爛漫，千萬(wàn)不要把社會(huì)上一些世俗的東西教給孩子，讓孩子成為一個(gè)小大人。

　　2)讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著做。

　　3)讓孩子自己來(lái)合理地安排時(shí)間，家長(zhǎng)在旁只作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

　　4)現(xiàn)在是三年級(jí)了，多看一些課外書(shū)，增長(zhǎng)一些課外知識(shí)。

　　5)密切家校聯(lián)系，在家多和孩子溝通、交流，經(jīng)常抽時(shí)間到學(xué)校了解子女的學(xué)習(xí)、思想狀況。

　　各位家長(zhǎng)，現(xiàn)在的教學(xué)觀(guān)和教育觀(guān)在發(fā)生變革，我們家長(zhǎng)的觀(guān)念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀(guān)察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。我們要：無(wú)限相信孩子的潛力，永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望，決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，教給孩子一生有用的東西。

　　為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣，我要求孩子早上不能遲到，來(lái)了后主動(dòng)打掃教室和早讀。上課鈴響，自覺(jué)地拿出書(shū)包里的東西，書(shū)放在右邊，作業(yè)本放在左邊，中間放鉛筆盒。每次做作業(yè)，總是拿出一支筆、橡皮、尺。每次離開(kāi)教室上其他課，總是把桌上收得干干凈凈，把椅子塞好。減少磨蹭的機(jī)會(huì)，基本做到有條有理。把這些具體地要求落實(shí)下去的開(kāi)始，我曾經(jīng)擔(dān)心孩子是否能做到的，事實(shí)證明孩子做得很棒。在家訪(fǎng)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)，很多孩子在家里也能做好這些看起來(lái)微不足道的小事。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終身

　　其次，孩子們的不足。

　　升入中年級(jí)，我們孩子身上也暴露出些不足。在這里提出，希望引起家長(zhǎng)們注意。

　　1、部分孩子責(zé)任心不強(qiáng)，班級(jí)榮譽(yù)感薄弱。早晨到校遲到，值日打掃不能很好地完成。

　　2、個(gè)別同學(xué)思想不單純，行為社會(huì)化，說(shuō)粗話(huà)，語(yǔ)言不文明。對(duì)自己要求不嚴(yán)，在同學(xué)中惡作劇，開(kāi)過(guò)分玩笑，引起同學(xué)很大的不滿(mǎn)。

　　3、學(xué)習(xí)上馬虎偷懶。作業(yè)不能按時(shí)按量完成。

　　孩子終歸是孩子，最易受影響的人，他們的全部興趣都在今天的快樂(lè)和滿(mǎn)足上。缺乏持之以恒的耐力，古語(yǔ)說(shuō)：“養(yǎng)不教，父之過(guò)，教不嚴(yán)，師之惰�！蔽覀兝蠋熀图议L(zhǎng)有責(zé)任督促孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　最后，關(guān)于語(yǔ)文

　　我們老師和你們家長(zhǎng)有一個(gè)共同的愿望，希望孩子盡量能學(xué)得好些。我知道，這是你們對(duì)我這個(gè)語(yǔ)文老師的要求，作為家長(zhǎng)，怎樣在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面幫助孩子提高。我想提出以下幾點(diǎn)建議供大家參考：

　　第一，讓孩子從寫(xiě)好每個(gè)字開(kāi)始學(xué)好語(yǔ)文。孩子一階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的情況如何，只要看一下他的字就行了。我發(fā)現(xiàn)，我們班級(jí)中語(yǔ)文學(xué)得好的孩子，他們的字都寫(xiě)得相當(dāng)認(rèn)真。字寫(xiě)得認(rèn)真，表明孩子的心不浮躁，能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。因此，我希望我們的家長(zhǎng)可以經(jīng)�？纯春⒆拥淖鳂I(yè)本，假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子交流一下，讓孩子認(rèn)真寫(xiě)好每個(gè)字，讓孩子靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。

　　第二，要重視孩子語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。語(yǔ)文要學(xué)好，有些東西像造樓房時(shí)的磚頭等建筑材料一樣，是必須牢固掌握的。這些基礎(chǔ)知識(shí)主要包括：生字詞語(yǔ)，成語(yǔ)，要背誦積累的古詩(shī)、課文片斷等。這些基礎(chǔ)知識(shí)要靠孩子花功夫去掌握，一般男孩子語(yǔ)文學(xué)得比女孩子差，就因?yàn)槟泻⒆迂澩�，不肯花功夫去掌握這些基礎(chǔ)知識(shí)。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象，或許各位家長(zhǎng)在你們孩子的語(yǔ)文期中試卷上也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題。因此，作為家長(zhǎng)，有責(zé)任去督促孩子花功夫掌握基礎(chǔ)知識(shí)。隨著夏季的到來(lái)，天亮得比較早，我們可以督促孩子利用早上的時(shí)間認(rèn)真掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。

　　第三，幫助孩子提高閱讀和寫(xiě)作水平。關(guān)于閱讀水平的提高，我想問(wèn)各位家長(zhǎng)一個(gè)問(wèn)題，你的孩子是否重視預(yù)習(xí)新課這項(xiàng)練習(xí)。預(yù)習(xí)課文是把以前學(xué)到的閱讀方法綜合運(yùn)用的一個(gè)好機(jī)會(huì)，因此每次教新課之前，我都會(huì)布置你們的孩子預(yù)習(xí)課文�，F(xiàn)在我們的語(yǔ)文書(shū)上還有好幾個(gè)單元的新課，在今后的日子里，你可以關(guān)心一下你孩子預(yù)習(xí)課文的情況，看他是不是自己想辦法解釋詞語(yǔ)，概括主要內(nèi)容，提出問(wèn)題并自己解答的。如果你的孩子只是抄抄你為他買(mǎi)的輔導(dǎo)書(shū)上的內(nèi)容，這樣的預(yù)習(xí)是沒(méi)有什么大的效果的。另外，每天的語(yǔ)文作業(yè)中我一般都會(huì)布置朗讀課文的作業(yè)，你有沒(méi)有聽(tīng)你的孩子讀過(guò)課文呢?朗讀對(duì)于培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和能力都是有很大幫助的。關(guān)于作文，想要一下子提高作文水平是很難的。我們作為家長(zhǎng)可以做好以下幾件事情。一是可以幫孩子買(mǎi)些課外書(shū)看看，可以是優(yōu)秀作文書(shū)，也可以是優(yōu)秀的兒童故事書(shū)，而且優(yōu)秀的兒童故事書(shū)對(duì)于你孩子的寫(xiě)作幫助更大。你有空的時(shí)候也可以讀讀孩子的書(shū)，和孩子一起聊他們看的書(shū)，這樣，他們閱讀的興趣會(huì)更濃。二是可以經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，跟孩子說(shuō)說(shuō)怎樣做人的道理，孩子要寫(xiě)好作文，先要學(xué)會(huì)做人。懂事的孩子才能寫(xiě)出優(yōu)秀的作文來(lái)。另外，你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些，讓孩子做些家務(wù)，帶孩子出去走走等。生活豐富了，孩子的作文才有內(nèi)容可寫(xiě)。我經(jīng)常聽(tīng)孩子們說(shuō)，雙休日在家中實(shí)在無(wú)聊，除了電視，玩手機(jī)就沒(méi)有別的事了，我們做家長(zhǎng)的要多陪陪孩子。三是要督促引導(dǎo)孩子多寫(xiě)寫(xiě)發(fā)生在身邊的事�，F(xiàn)在我們班很多學(xué)生都喜歡上了寫(xiě)作文，每次都寫(xiě)得很認(rèn)真，他們盼望著被老師讀出來(lái)，因?yàn)槲颐恐芏家�給孩子們?cè)u(píng)講習(xí)作的;他們更渴望我?guī)退麄儼炎魑拇蛴〕鰜?lái)。但也有部分孩子作文應(yīng)付了事，作文水平提高就不快了。

　　新的形勢(shì)給我們教師提出了新的要求，我們都在不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)、不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)以順應(yīng)時(shí)代的需要，與時(shí)俱進(jìn)。那么作為家長(zhǎng)，在新的教育形勢(shì)下，你們也應(yīng)該要不斷進(jìn)步，做有素質(zhì)的家長(zhǎng)，一個(gè)有責(zé)任心的家長(zhǎng)，只要我們大家不放棄教育，我想我們的孩子個(gè)個(gè)都會(huì)是可造之才的。

　　謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿優(yōu)質(zhì) 篇29

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表三年級(jí)全體任課教師，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝！

　　一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的

　　各位家長(zhǎng)，隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)三年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中轉(zhuǎn)折階段，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，三年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。

　　俗話(huà)說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半。開(kāi)學(xué)初始，我們請(qǐng)來(lái)了各位家長(zhǎng)，目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn)，加強(qiáng)聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材�？傊�我們的目標(biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”因此我相信，我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！

　　二、匯報(bào)上學(xué)期班級(jí)各項(xiàng)情況：

　　各位家長(zhǎng)，下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況。

　　在上學(xué)期，我們班各方面表現(xiàn)令人滿(mǎn)意。

　　1、行為習(xí)慣上

　　上學(xué)期，我們繼續(xù)堅(jiān)持“德育為首”的育人理念，注重學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練，督促他們?cè)谖拿鞫Y貌、衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到“學(xué)生在校行為細(xì)則”之要求。一年來(lái)，我班幾乎每周都獲得學(xué)校衛(wèi)生、路隊(duì)流動(dòng)紅旗，月文明班評(píng)選，我班也多次獲得榮譽(yù)；同時(shí)又因?yàn)榱己玫陌嗳莅嗝埠蛯W(xué)生整體素養(yǎng)，我們經(jīng)常獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和課任老師的肯定。孩子們誠(chéng)實(shí)善良，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，不打架鬧事，尊師愛(ài)友，努力學(xué)會(huì)自我約束、管理，能活潑、健康的成長(zhǎng)，這一點(diǎn)，相信各位家長(zhǎng)走入教室時(shí)，就已經(jīng)從教室內(nèi)良好的班級(jí)文化氛圍中感受到了。

　　2、學(xué)習(xí)情況

　　我班是一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍濃的班集體。他們愛(ài)好廣泛、求知欲強(qiáng)。

　　3、存在的問(wèn)題

　　盡管如此，因?yàn)楦鞣N原因，我班同樣存在一些問(wèn)題。如：班容量過(guò)大，這使得教師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)可能還不夠，個(gè)別同學(xué)自信心缺乏，學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力，與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正，學(xué)習(xí)方法需改進(jìn)；個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛(ài)不夠，沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng)，給予孩子的具體指導(dǎo)太少。

　　三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)及形成原因

　　為此，今天的家長(zhǎng)會(huì)，我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)一起，共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)，以期探討如何在本階段引導(dǎo)、幫助孩子快樂(lè)、健康地學(xué)習(xí)生活。

　　1、學(xué)習(xí)方面：隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺(jué)；而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因?yàn)橹�識(shí)的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡；也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。

　　2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進(jìn)入青春期，對(duì)于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。

　　3、思想意識(shí)方面：思想從單純走向復(fù)雜，開(kāi)始有自己意向，不再什么話(huà)都與父母說(shuō)了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫(xiě)在日記里，還仔細(xì)地鎖起來(lái)，要是家長(zhǎng)翻看了，往往會(huì)十分憤怒、傷心。但同時(shí)他們是非辨別力弱。尤其法律意識(shí)特別薄弱，犯了錯(cuò)、違了法都不知道。

　　大家現(xiàn)在坐在我們?nèi)�年�?jí)的教室里，可能覺(jué)得教室整潔舒適、氛圍賞心悅目，但也許大家都想象不到我剛走進(jìn)這間教室的感受：當(dāng)時(shí)的教室墻壁涂滿(mǎn)了上屆學(xué)生留下的痕跡，有腳印，籃球印、鉛筆寫(xiě)的字、各種貼畫(huà)，課桌臟得放著黑色的油光，上面用改正液寫(xiě)滿(mǎn)了各種話(huà)語(yǔ)。我想，這絕不是上屆的老師沒(méi)有盡到自己的職責(zé)，也絕不是以往的學(xué)生就多么多么的“壞”，。

　　四、教師和家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)：

　　我們常常說(shuō)：“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠(chéng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳�活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢？下面我先談?wù)勎覀�(gè)人的一些看法。

　　1、引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的畢業(yè)升學(xué)觀(guān)

　　2、注重養(yǎng)成教育

　　大家知道，小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段，這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成。我們的孩子都號(hào)稱(chēng)為“小皇帝”，然而正確的育人觀(guān)應(yīng)是先成人后成材，面對(duì)孩子的日益成長(zhǎng)，我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(zhǎng)、關(guān)心照顧他人。

　　除此外，針對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)今社會(huì)，家長(zhǎng)都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢？我們應(yīng)了解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng)，而且，還伴隨著非智力的活動(dòng)。諸如，認(rèn)真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等，對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容，家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：

　　第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以?xún)?yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后做操、晨讀，下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書(shū)等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。

　　第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查，因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有位家長(zhǎng)對(duì)孩子做作業(yè)約法三章：

　　（1）練習(xí)中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的，不要問(wèn)別人；

　�。�2）練習(xí)時(shí)感到不知所措的，要先復(fù)習(xí)概念，再看例題，接著自己思考，爭(zhēng)取獨(dú)立完成；

　�。�3）對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考，在請(qǐng)家長(zhǎng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對(duì)于題目的理解，說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長(zhǎng)的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”：通過(guò)對(duì)疑難問(wèn)題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個(gè)一個(gè)地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長(zhǎng)可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。

　　第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。

　　第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯的話(huà)，那么進(jìn)入中年級(jí)就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn)，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

　　3、了解、重視孩子的心理健康教育

　　社會(huì)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展、人們生活水平的日漸提高，學(xué)生青春期的提前到來(lái)已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，這是一個(gè)必須面對(duì)無(wú)法回避的課題。對(duì)此，我認(rèn)為家長(zhǎng)們必須要十分重視，有條件的家長(zhǎng)可以多看看這方面的育兒書(shū)籍，家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)和教師之間也可經(jīng)常交流，但有必要提醒的是，也不可“談虎色變”，只有我們的心理“健康”了，孩子們才可能“健康”。

　　對(duì)家長(zhǎng)的十一點(diǎn)建議：

　�。�1）必須有很強(qiáng)的責(zé)任心

　�。�2）要善于學(xué)習(xí)育兒知識(shí)，提高家教水平

　�。�3）要多了解孩子

　�。�4）應(yīng)當(dāng)具有危機(jī)處理的能力

　�。�5）要有良好的素質(zhì)，做孩子的榜樣

　�。�6）創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長(zhǎng)的家庭環(huán)境：

　　讓孩子擁有一個(gè)溫馨的家；

　　建立良好的親子關(guān)系；

　�。�7）新時(shí)期家長(zhǎng)要做到“三明”即文明、開(kāi)明、聰明

　�。�8）具有現(xiàn)代父母六要素：

　　關(guān)心愛(ài)撫孩子；

　　讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主；

　　讓孩子感到快樂(lè)；

　　正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)；

　　給孩子留面子；

　　做孩子的朋友；

　�。�9）引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)

　　（10）督促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等行為習(xí)慣

　　（11）理解尊重學(xué)校與教師的教育行為。

　　三、科任老師發(fā)言

　　四、請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校對(duì)老師的工作提出合理化建議。

　　五、總結(jié)致謝。

　　六、會(huì)后個(gè)別交流

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿優(yōu)質(zhì) 篇30

　　各位家長(zhǎng)朋友：

　　下午好！

　　知道今天大家能會(huì)聚一堂真的是不容易的，今天的到會(huì)率這么高，我很感動(dòng)。今天我們坐到一起，聊的是同一個(gè)話(huà)題，那便是我們的孩子。

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，從我接到這個(gè)班，我就沒(méi)有任何一天輕松過(guò)，特別是一些調(diào)皮的男孩子，讓我操了不少心總的來(lái)說(shuō)目前咱們班孩子的發(fā)展?fàn)顩r逐漸良好。作為老師，他所做的一切肯定是為了你孩子的發(fā)展，根據(jù)你孩子學(xué)習(xí)的情況，與你交流、溝通，或者是需要你的配合，作為老師他只能做到的是，讓絕大部分的孩子發(fā)展達(dá)到優(yōu)秀的水平，讓絕大部分家長(zhǎng)滿(mǎn)意。不可能在每件事情上都做到面面俱到，也沒(méi)有能力讓每個(gè)孩子的發(fā)展達(dá)到同一水平。所以很需要家長(zhǎng)和我的密切配合，孩子對(duì)于您來(lái)說(shuō)是全部，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是四十五分之一錯(cuò)過(guò)了小學(xué)，影響了初中，甚至將會(huì)影響到他們一生的發(fā)展。

　　千言萬(wàn)語(yǔ)，一句話(huà)，為了我們的孩子發(fā)展得更好，多交流，多溝通。

　　一、常規(guī)管理

　　作為班主任，我一直把孩子們的思想道德教育放在首位。這學(xué)期我主要仍是從培養(yǎng)孩子的各種行為習(xí)慣和各種能力入手，從整體看來(lái)，經(jīng)過(guò)兩年來(lái)的學(xué)習(xí)和鍛煉，學(xué)生進(jìn)步都很大，絕大部分孩子都變得懂事、好學(xué)了！昔日嬌氣害羞的小女孩變成了善解人意的小姑娘，昔日淘氣頑皮的小男孩變成了勇敢自信的小男子漢。比如：上課表現(xiàn)好、做操好、值日好，作業(yè)好…都可以隨時(shí)發(fā)章。這些活動(dòng)的開(kāi)展，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，效果非常好。大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律學(xué)習(xí)方面都有明顯的進(jìn)步。這些評(píng)比大大約束了那些沒(méi)有好的衛(wèi)生習(xí)慣的同學(xué)、學(xué)習(xí)不努力不認(rèn)真的同學(xué)�，F(xiàn)在，認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)多了，學(xué)習(xí)效率高的同學(xué)多了。字跡端正的同學(xué)多了。隨地扔垃圾的現(xiàn)象很少，講究衛(wèi)生的同學(xué)多了。每人都能認(rèn)真做好兩操�，F(xiàn)在全班同學(xué)都形成了一種團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、積極向上的風(fēng)氣。從本學(xué)期的六項(xiàng)常規(guī)評(píng)比來(lái)看，個(gè)別學(xué)生的禮儀做得不是很好，不能禮貌地向老師問(wèn)好，紅領(lǐng)巾沒(méi)有按規(guī)定佩帶或是遲到，課間時(shí)還有個(gè)別男生學(xué)生做一些危險(xiǎn)的動(dòng)作，這些都影響了班級(jí)的評(píng)比希望在下半學(xué)期有所改正

　　二：說(shuō)說(shuō)期中檢測(cè)。

　　我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)吧！這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽(tīng)的一個(gè)話(huà)題吧。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè)，殊不知最最棒的只有一個(gè)，那么這把寶座也是人人眼饞的了。期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，結(jié)果還是令人比較滿(mǎn)意的。大部分同學(xué)成績(jī)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，但期中考試也反映了一些問(wèn)題，一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固；二是對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎；三是有一部分同學(xué)下滑的比較快；這些都要引起重視，希望家長(zhǎng)配合教育。不過(guò)，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩?wèn)題。很多孩子分析能力理解能力還有待加強(qiáng)。但總的來(lái)說(shuō)，大部分學(xué)生能夠適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，課堂上注意聽(tīng)講，課后認(rèn)真練習(xí)鞏固，在這次的其中考試中取得了好成績(jī)。但是有個(gè)別學(xué)生上課總是注意力不集中，愛(ài)做小動(dòng)作。老師的問(wèn)題他根本沒(méi)有聽(tīng)清楚，很影響學(xué)習(xí)，這次考試成績(jī)是不容樂(lè)觀(guān)的。

　　當(dāng)我們孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，我們不是去向他嘮叨，他也未必聽(tīng)進(jìn)去。我們更應(yīng)該想到的是采用什么辦法幫他們改正，否則讓孩子就這樣放任自流，長(zhǎng)此下去，孩子的缺點(diǎn)會(huì)根深蒂固。有些事情一開(kāi)始必須強(qiáng)制執(zhí)行，我們家長(zhǎng)必須對(duì)孩子做到該嚴(yán)便嚴(yán)，但要嚴(yán)的有理，得讓孩子知道你之所以這樣做的目的，讓他們能感覺(jué)到自己有個(gè)既嚴(yán)得有原則又深?lèi)?ài)著孩子的父母，比如看到孩子作業(yè)字跡不好，千萬(wàn)別說(shuō)……有的孩子欺騙家長(zhǎng)作業(yè)完成了，那么對(duì)這樣的孩子最好的方法就是……千萬(wàn)不要讓繁忙的工作占據(jù)了你跟孩子相處的時(shí)間，更不要讓繁瑣的生活占據(jù)了你教育輔導(dǎo)孩子的時(shí)間，因?yàn)槟愕暮⒆诱�處在人生的黃金時(shí)期。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的而這種過(guò)程并非一時(shí)可以完成何況小學(xué)生，當(dāng)然更是如此。

　　有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書(shū)，不愛(ài)學(xué)習(xí)，反映的家長(zhǎng)很多，我知道，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，有的家長(zhǎng)許多事都順著孩子，學(xué)習(xí)變成討價(jià)還價(jià)有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)苦，對(duì)孩子要求不高。有的家長(zhǎng)工作忙，對(duì)孩子悉心管的少，責(zé)罵較多。種種情況在不知不覺(jué)日積月累之中孩子對(duì)學(xué)習(xí)缺乏熱情。其實(shí)，教育孩子也是要有手段，有方法的，是需要智慧的，也是需要信心耐心的。當(dāng)你的孩子學(xué)習(xí)出現(xiàn)問(wèn)題，您是否對(duì)癥下藥，方法對(duì)不對(duì)，有沒(méi)有持之以恒，相信只要有家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)，您的孩子一定會(huì)更好學(xué)的。

　　三、家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？

　　第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。要檢查作業(yè)質(zhì)量，督促做作業(yè)的同時(shí)兼顧自覺(jué)性的培養(yǎng)。習(xí)慣的養(yǎng)成非一朝一夕，希望家長(zhǎng)們能耐心的做好配合工作，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。平日里我們每學(xué)習(xí)一篇課文之前都要回家預(yù)習(xí)，課后要復(fù)習(xí)鞏固，因?yàn)槎�年�?jí)識(shí)字量大，課程緊，完全靠學(xué)校的時(shí)間根本不行了。在這里我感謝家長(zhǎng)能及時(shí)的監(jiān)督孩子們預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，背誦課文，每天默寫(xiě)，非常好。

　　第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專(zhuān)心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞"

　　第三、抓技能。如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí)，要求準(zhǔn)確面迅速，在質(zhì)中求快；語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練

　　第四、抓能力。主要是觀(guān)察力、注意力、記憶力、想象力與思維力在課余一切學(xué)習(xí)中乃至生活中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力

　　第五、關(guān)心孩子的雙休日。無(wú)特殊情況周五周六應(yīng)該完成所有作業(yè)，督促孩子認(rèn)真完成周記，可先打草稿再修改謄寫(xiě)。鼓勵(lì)孩子多看書(shū)少看電視。學(xué)習(xí)情況不理想或是學(xué)有余力的同學(xué)可補(bǔ)充一些閱讀練習(xí)題，當(dāng)然家長(zhǎng)應(yīng)注意調(diào)整孩子的心理，讓他想做樂(lè)做。整班語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，識(shí)字能力，寫(xiě)字能力還有閱讀能力都有所提高。但二年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)相對(duì)于一年級(jí)來(lái)說(shuō)是有所下降的，那是正常的。因?yàn)樾陆滩牡闹�識(shí)點(diǎn)多，難而廣，很多知識(shí)來(lái)自課外，而且考試題型跟三年級(jí)相似，特別是有了看圖寫(xiě)話(huà)這一內(nèi)容，要不扣分那就難了。老師利用平時(shí)的和上課時(shí)間對(duì)孩子們的說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)能力進(jìn)行培養(yǎng)但也是有限的。最主要的是要多看課外書(shū)，打個(gè)比方：寫(xiě)作是需要語(yǔ)言的，而課外閱讀將能極大的提高孩子們的語(yǔ)言素養(yǎng)，在他們寫(xiě)作時(shí)能順手拈來(lái)，所以希望家長(zhǎng)能夠配合我們讓孩子在家的時(shí)候也看看課外書(shū)，那將使孩子終身受益

　　四、家長(zhǎng)需要注意些什么呢？我覺(jué)得有以下幾點(diǎn)：

　　1、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。

　　尤其是孩子思想上的問(wèn)題，有時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)的話(huà)孩子不聽(tīng)，孩子一般比較聽(tīng)老師的話(huà)，所以可以跟老師說(shuō)說(shuō)，讓老師跟孩子說(shuō)，效果還是比較好的。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對(duì)老師的話(huà)表面是很聽(tīng)的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問(wèn)題嚴(yán)重了再來(lái)找老師。

　　2、督促孩子認(rèn)真完成回家作業(yè)，動(dòng)作迅速。對(duì)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量嚴(yán)格要求。

　　說(shuō)明：很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因?yàn)椴徽J(rèn)真，所以錯(cuò)誤也多，而從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。

　　習(xí)慣包括認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫(xiě)字姿勢(shì)端正、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等等。

　　平時(shí)我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子上課寫(xiě)作業(yè)總喜歡站著，這個(gè)習(xí)慣很不好。還有些孩子寫(xiě)了沒(méi)幾個(gè)字就喜歡轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。這些壞習(xí)慣的改正需要家長(zhǎng)積極配合。

　　有時(shí)還可以用別的技術(shù)來(lái)培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。例如，孩子特喜歡晚上6點(diǎn)30分看動(dòng)畫(huà)片，就給他約定……。

　　這就是說(shuō)，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒(méi)關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話(huà)：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。

　　3、有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。特別是一些練習(xí)卷子上的題目，閱讀題，理解題，需要家長(zhǎng)適當(dāng)指導(dǎo)一下。

　　4、為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話(huà)、爭(zhēng)論、看電視等。

　　我們?cè)诩以L(fǎng)時(shí)了解到很多家長(zhǎng)為了孩子安靜地學(xué)習(xí)，在孩子做作業(yè)時(shí)從來(lái)不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法。只要孩子能聽(tīng)到電視的聲音，是無(wú)法認(rèn)真思考的，如果他在抄寫(xiě)，他能記住這幾個(gè)字嗎；如果他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì)做錯(cuò)。

　　5、保證孩子有充足的睡眠時(shí)間。

　　6、關(guān)于回家作業(yè)：我在這里要向大家說(shuō)明一下：每個(gè)孩子的情況是不同的，做得快的小朋友覺(jué)得作業(yè)太少，但做得慢的小朋友已經(jīng)覺(jué)得負(fù)擔(dān)很重了，再多就完不成了。對(duì)一些基礎(chǔ)字詞掌握得比較扎實(shí)的孩子，要留給孩子更多的時(shí)間自己安排，可以預(yù)習(xí)后面的內(nèi)容，也可以多看些課外書(shū)。圖畫(huà)書(shū)可以豐富孩子的想象力，作文書(shū)，一些文學(xué)書(shū)籍可以提高孩子的寫(xiě)作水平，百科書(shū)可以拓展孩子的知識(shí)

　　還有一點(diǎn)要引起大家的注意，作為父母，應(yīng)該理性地對(duì)待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。

　　今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，如果有好的建議還請(qǐng)不吝賜教，最后，再次感謝各位家長(zhǎng)的光臨和指導(dǎo)謝謝大家

　　祝您：工作順利！合家幸福！

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿優(yōu)質(zhì) 篇31

　　尊敬的各位家長(zhǎng)朋友！

　　你們好！我是七（三）班班主任兼音樂(lè)老師胡書(shū)敏。請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校及七（三）班的全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的感謝！

　　我知道你們都忙于各種工作，今天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我班的家長(zhǎng)會(huì)，僅這一點(diǎn)，可以看出你們對(duì)孩子們的關(guān)心和對(duì)我們的支持，就這一點(diǎn)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是幸福，是自豪，是驕傲，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是支持，是理解，是欣慰。

　　中學(xué)是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)過(guò)渡期，孩子們由小學(xué)時(shí)的語(yǔ)數(shù)外到中學(xué)時(shí)期的主三科加政史地生四門(mén)副科，學(xué)科的增多，學(xué)習(xí)的加深，對(duì)十一二歲的孩子來(lái)說(shuō)無(wú)形中增加了壓力。另外，孩子們臨近青春期，會(huì)出現(xiàn)敏感叛逆的一些行為�？梢哉f(shuō)這一時(shí)期既是努力學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)的時(shí)期也是一個(gè)容易產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期。但說(shuō)實(shí)在話(huà)，要把孩子教育好，僅僅依靠學(xué)校定的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長(zhǎng)的積極配合對(duì)教育好孩子起著舉足輕重的作用，因此我們的工作需要家庭的配合，所以召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系，相互了解學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)也促使家長(zhǎng)能夠積極參與到學(xué)生的管理鐘來(lái)，家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)更是家長(zhǎng)與孩子情感交流的一個(gè)平臺(tái)，讓孩子了解您所付出的辛勤努力，讓您走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界了解孩子的真實(shí)想法。總之，一切為了學(xué)生的成長(zhǎng)，這是我們共同的也是最根本的出發(fā)點(diǎn)，我希望也相信從這個(gè)基點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)成功！

　　一、班級(jí)基本情況

　　本班共有學(xué)生48人，其中男生28人，女生20人。這半年多以來(lái)，整體看來(lái)大部分學(xué)生思想、學(xué)習(xí)進(jìn)步較大。特別是通過(guò)每周一次的班會(huì)，學(xué)校開(kāi)展的兔子舞比賽、歌詠比賽、廣播操比賽、校歌比賽等。大家的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了，班內(nèi)大部分同學(xué)心理狀態(tài)較好，積極樂(lè)觀(guān)向上。

　　二、課外活動(dòng)篇

　　都說(shuō)身體是革命的本錢(qián)，孩子能夠健康成長(zhǎng)是父母的一大心愿。學(xué)校自開(kāi)學(xué)也將孩子的身體素質(zhì)培養(yǎng)列入了章程。早操、課間操、體育特長(zhǎng)課（籃球特長(zhǎng)班、足球特長(zhǎng)班、羽毛球特長(zhǎng)班、田徑隊(duì)）音樂(lè)特長(zhǎng)班、美術(shù)特長(zhǎng)班等訓(xùn)練使孩子們的身體素質(zhì)得到了提高�，F(xiàn)在的他們集合站隊(duì)再也不是剛開(kāi)學(xué)時(shí)調(diào)菜般雜亂，再也不是集合20分鐘暈倒一大片的情形了，晨跑也由最初的只能跑2圈到現(xiàn)在可以跑6、7圈。打飯、吃飯也做到有序的排隊(duì)。這些都是他們漸漸成長(zhǎng)的表現(xiàn)。學(xué)校為了豐富學(xué)生校園生活開(kāi)展了兔子舞比賽、歌詠比賽、廣播操比賽、還有英文中文書(shū)法比賽、我愛(ài)讀書(shū)朗誦比賽、英語(yǔ)口語(yǔ)話(huà)劇比賽等。在這些比賽中，我們?nèi)〉贸煽?jī)的同時(shí)，更讓同學(xué)們收獲了快樂(lè)、收獲了經(jīng)驗(yàn)，看到孩子們滿(mǎn)懷熱情、積極踴躍地表現(xiàn)，我們他們感到無(wú)比的自豪。

　　三、生活篇

　　孩子在學(xué)校中能夠成長(zhǎng)的不僅是身體，還有他們的做人。每位家長(zhǎng)朋友把自己的孩子送到學(xué)校里面都認(rèn)為學(xué)習(xí)是最重要的，但是卻忽略了做人這一項(xiàng)。做人同樣甚至比學(xué)習(xí)還要重要。在班上我們常對(duì)學(xué)生說(shuō)要做一個(gè)品德高尚的人。在這九個(gè)月中，我們關(guān)注的不僅僅是學(xué)習(xí)，還有孩子們的人文道德修養(yǎng)的轉(zhuǎn)變。這些孩子雖然有時(shí)讓你生氣，讓你憂(yōu)愁，但也會(huì)讓你開(kāi)懷大笑，讓你的心為之一動(dòng)留下感動(dòng)的淚水。孩子們的一句“對(duì)不起，老師我錯(cuò)了�！薄袄蠋�，原諒我”、“老師，你別生氣了”。無(wú)一不體現(xiàn)著他們善良純潔的內(nèi)心。還記得呂子涵的“老師，你吃個(gè)梨潤(rùn)潤(rùn)喉吧！”，還記得李紫嫣總是在幕后忙碌著即使受著委屈也說(shuō)著“老師，沒(méi)事兒，我沒(méi)關(guān)系的”，還記得許多和李正博回家后，打來(lái)電話(huà)說(shuō)“老師我到家了。”記得李壯壯和白云波打掃衛(wèi)生時(shí)那認(rèn)真的表情，記得張X龍做手工時(shí)那專(zhuān)注的神情。記得體育委員張貝寧即使嗓子啞了也依舊“一二一”的喊著口號(hào)。更記得晚上查寢時(shí)孩子們的“晚安，Good night”一切的一切都彷佛在眼前。他們?cè)谶@里學(xué)到的不僅是書(shū)本上的知識(shí)，更懂得了怎樣去做一個(gè)懂禮貌、見(jiàn)面問(wèn)好、尊重別人勞動(dòng)成果、維護(hù)班集體榮譽(yù)、互相幫助、懂得感恩的人。他們由一個(gè)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的小少爺、小公主慢慢變成一個(gè)自立自強(qiáng)的少年。這些成長(zhǎng)相信在座的家長(zhǎng)朋友們也都看在眼里，感受在心里。

　　開(kāi)始我們也說(shuō)初中是一個(gè)基礎(chǔ)階段，需要學(xué)生、家長(zhǎng)和老師三方的共同努力，因?yàn)槲覀冊(cè)谶@里給家長(zhǎng)朋友提幾點(diǎn)建議。

　　1、指引孩子去樹(shù)立一個(gè)明確的目標(biāo)。這非常需要。十一二歲的孩子盡管有他們的思想但不成熟，孩子成長(zhǎng)的路上需要家長(zhǎng)幫他指明正確的道路，人的潛能分為語(yǔ)言、音樂(lè)、數(shù)理邏輯、身體運(yùn)動(dòng)、人際交往和自我認(rèn)識(shí)等潛能。孩子可能在某一方面或者某幾個(gè)方面有出眾的表現(xiàn)，請(qǐng)坐下來(lái)幫孩子做細(xì)致的分析。孩子應(yīng)該上什么樣的中學(xué)，能夠上什么樣的中學(xué)，適合上什么樣的中學(xué)。幫孩子確立一個(gè)目標(biāo)，并要求孩子為目標(biāo)去努力。

　　2、幫助孩子培養(yǎng)一種意識(shí)。面對(duì)緊張的學(xué)習(xí)，多給孩子鼓勵(lì)加油，鼓勵(lì)孩子在困難面前要有勇于克服的意識(shí)，教育孩子要有理想有目標(biāo)，肯吃苦。

　　3、和孩子一起制定一份計(jì)劃。有了目標(biāo)，有了意識(shí)，還需要計(jì)劃。因?yàn)楹⒆幽挲g小，缺乏條理性，計(jì)劃性，提前制訂好計(jì)劃。，一步一步按計(jì)劃去走，會(huì)更容易實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

　　4、形成一種習(xí)慣。這非常重要，習(xí)慣播種性格，性格決定命運(yùn)，也就是說(shuō)習(xí)慣最終能夠影響一個(gè)人的命運(yùn)。家長(zhǎng)在平時(shí)的生活中應(yīng)多注重孩子好習(xí)慣的培養(yǎng)，當(dāng)優(yōu)秀成為一種習(xí)慣，你的孩子想不出類(lèi)拔萃都很難，好習(xí)慣不僅僅只存在在學(xué)習(xí)生活中，更細(xì)化一下也包括禮儀的習(xí)慣，衛(wèi)生的習(xí)慣，速度的習(xí)慣，關(guān)心他人的習(xí)慣，孝敬長(zhǎng)輩的習(xí)慣，這些好習(xí)慣是孩子一輩子的財(cái)富。各位家長(zhǎng)，教育子女是一項(xiàng)浩大的工程，更是一項(xiàng)艱巨的工程，需要愛(ài)心、用心、細(xì)心，更需要耐心。我們可以不是天才型的父母，但可以是天才的父母。

　　5、最重要的一點(diǎn)。父母?jìng)�，無(wú)論你們是貧窮還是富有，請(qǐng)不要嬌慣孩子，要知道不能吃苦的孩子是很難在以后的人生中取得成就的。最后我想說(shuō)的是家長(zhǎng)朋友們請(qǐng)不要為了金錢(qián)而忽略了孩子，錢(qián)今天沒(méi)有掙還有明天，但是孩子的教育缺乏了今天，那么明天將是灰暗的。

　　不止是家長(zhǎng)，老師和學(xué)校都希望每一個(gè)孩子走向成功，在通向成功的這條路上，需要我們共同的關(guān)心、鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。所以我們要多多的聯(lián)系，及時(shí)地了解和溝通孩子的一些情況。以更好的達(dá)到我們一致的目標(biāo)。讓我們相互理解，相互配合，攜起手來(lái)為孩子美好的明天，我們一起努力吧！

　　謝謝大家！我的發(fā)言完畢！

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿優(yōu)質(zhì) 篇32

　　尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們、家長(zhǎng)們：

　　大家好！

　　首先歡迎家長(zhǎng)們來(lái)到我們x班家長(zhǎng)會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，很感謝各位家長(zhǎng)們支持我們學(xué)校和老師的工作，在這里先謝謝各位家長(zhǎng)的配合。我是我們x班的班主任老師，同時(shí)兼任我們班xx學(xué)科的科任老師，我想家長(zhǎng)們對(duì)我應(yīng)該是比較的熟悉的。這一次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的呢很簡(jiǎn)單，就是想跟家長(zhǎng)們多溝通溝通，交流一下我們各自的想法，幫助學(xué)生們?cè)趯W(xué)校受到更好的教育。

　　也許有些家長(zhǎng)會(huì)想教育學(xué)生不是你們老師的事情嗎，跟我們家長(zhǎng)又有什么關(guān)系呢？其實(shí)這樣的想法是錯(cuò)誤的，一個(gè)孩子性格和習(xí)慣的養(yǎng)成，是需要學(xué)校的教育和家庭教育相配合的，想要學(xué)生有一個(gè)好的成績(jī)和好的品德，僅僅靠我們學(xué)校和老師的努力是做不到的，家長(zhǎng)們也是起到很關(guān)鍵的作用的。畢竟我們老師教育的是一個(gè)班級(jí)的學(xué)生，就算再用心也會(huì)有顧及不到的時(shí)候，而家長(zhǎng)們面對(duì)的就只有一個(gè)孩子，所以我們老師也是需要家長(zhǎng)們的幫助的。

　　現(xiàn)在孩子們是在初一階段，在這一階段最重要的就是要有一個(gè)好的習(xí)慣，當(dāng)孩子們養(yǎng)成了一個(gè)好的習(xí)慣之后，就能夠更好的去面對(duì)之后六年的中學(xué)階段的學(xué)習(xí)。所以初一這一年是很關(guān)鍵的，不僅我們老師要努力，家長(zhǎng)們也是需要努力的。初中階段跟小學(xué)階段的學(xué)習(xí)是有很大的不同的，不管是難度、深度、廣度還是其它的方面都是增加了的，所以初一階段不僅要幫助他們適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)，還要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也因?yàn)楦鱾�(gè)方面的不同，家長(zhǎng)們也不要給他們太大的壓力了，不要像小學(xué)階段時(shí)的那樣嚴(yán)格的去要求他們，讓他們一定要考多少分。

　　我們老師會(huì)幫助孩子們養(yǎng)成好的習(xí)慣，家長(zhǎng)們?cè)诩乙惨�起到一個(gè)監(jiān)督的作用，養(yǎng)成好的習(xí)慣首先就是要樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)，其次就是堅(jiān)持了。孩子在家里的學(xué)習(xí)情況我們是看不到的，所以這就需要各位家長(zhǎng)們的配合了。在有了一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣之后，孩子們學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)事半功倍，成績(jī)自然而然的就會(huì)提高上去了。所以想要有一個(gè)好的成績(jī)不是要孩子們多努力的學(xué)習(xí)，而是要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，這樣取得一個(gè)好的成績(jī)就不會(huì)那么的困難了。我相信只要有我們老師和家長(zhǎng)們的合作，一定能夠讓孩子們?cè)诔踔须A段有一個(gè)好的學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　謝謝大家！