新學期高中班主任在家長會上的發(fā)言稿（精選3篇）

新學期高中班主任在家長會上的發(fā)言稿 篇1

　　尊敬的各位家長們：

　　您們好!

　　首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加我們學校這次家長會、對我們學校和班級工作的支持表示衷心的感謝!我叫陸智東，是高二16班這一年的班主任，任教的科目是化學!

　　相信在座的很多家長們?nèi)ツ甑臅r候就來到我們學校開過家長會議了，所以對這里應該有一定的印象和了解，相比去年和今年我們學校發(fā)生的變化，家長們應該也看到了，改變得非常大，并且一直在發(fā)展和完善當中!對于我們學校的一些具體發(fā)展情況，早上開會的時候各位也聽說了，在這里我就不多說了!我們學校的管理模式，教師隊伍，教學水平等，都是在同類學校中力拔頭籌的!總之，學校的一切都是為了學生的發(fā)展，服務學生，關心學生，教育學生!

　　家長們，孩子們高二下學期已經(jīng)過去一半了。眼看就快踏入高三的門檻。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，在學校的嚴格管理下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，本班級的的各項工作都取得很好成果。

　　學校開這次家長會的目的是為了加強老師與家長，家長與家長，家長與學生之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。

　　今天我們班級家長會有五項議程：一是由我就上半學期以來的班務工作和學生的期中考試情況作以匯報;二是由科任老師代表發(fā)言，三是請幾位家長和學生作代表發(fā)言，談談自身的感受!四是家長們相互了解，交流!五是觀看八中，高二16班的精彩影集!

　　就上半學期以來的.班務工作和學生的期中考試情況作以匯報：

　　1、班級基本基本情況介紹：

　　本班是高二16文科班，全班52人，標準的中班教學;男生11人，女生41人。住校生：50人，走讀生：2人。主科教師情況：語文：曾奎華老師;數(shù)學：蔡德祿老師;英語：鄭會雪老師;政治：王小婷老師;歷史：黎亮老師;地理：郭愛江老師。

　　2、結合平時表現(xiàn)和期中成績對部分學生學習情況分析：

　　在我?guī)н@個班差不多一年的時間里，從一開始給我的感覺是這個班的學生都很聽話，也很懂事，沒有像其他有些班級有特別調(diào)皮的學生，從班干部，到每一位學生，都能夠聽老師，聽學校的安排，也很能幫助老師完成各項工作，所以說在家里，相信他們也懂事、聽家長的話，是一個乖巧長性的孩子!

　　本學期開學以來，班級學習氣氛明顯好轉(zhuǎn)。正因為快進入高三，大部分同學都能意識到學習的重要性，學習興趣和學習成績都在逐步提高。一部分本來對學習興趣不足的同學也在提高學習的興趣，一部分學生這個學期更加努力了。

　　如：莫敏、伍艷娟、周金玉、陳海平、何爭波等同學保持了以往的學習態(tài)度，刻苦認真，成績優(yōu)異;他們在學習成績和學習態(tài)度上都是班級其他同學的楷模，為班級良好學風、班風的形成奠定了堅實的基礎。

新學期高中班主任在家長會上的發(fā)言稿 篇2

　　尊敬的家長：

　　你們好！歡迎你們光臨學校和參訪您孩子的新家，也真誠感謝你們從百忙之中抽出時間參加學校組織的家長會，有家長們的大力支持，我們將感覺無限的溫暖和欣慰！

　　我也要感謝高一（26）班班委會主持此次家長會，并對他們表現(xiàn)出來的卓越組織能力感到由衷的贊賞。還要感謝班委會給我安排演講時間，我演講的主題是家校結合育英才。

　　首先，請允許我向你們介紹高一（26）班主要學科的教師團隊：

　　……

　　下面，我把任課教師的聯(lián)系電話告知大家，如有必要，請于上班時間與任課教師保持經(jīng)常性聯(lián)系。為了保障任課教師的休息時間，建議不要于中午12：40—2：10、晚上10：00之后撥打教師電話。若工作時間撥打教師電話，教師中斷了對話，一般情況，表明教師正在上課——學校不允許教師在上課期間接聽電話，因此請您更換時間再撥打電話。

　　接下來，我談談高一（26）班理念，亦是我的教育教學理念。高一（26）班的理念，可以四個關鍵詞來表達。

　　第一，健康。

　　健康，包涵身體健康。我認為，身體健康不僅僅是沒有疾病，而是指肢體受到些許微擾而能夠得到較快速的修復，即修復功能健全。

　　不管是學生，還是成人，學習或工作總會有加班加點的時候。因此，特別情況下出現(xiàn)晚睡或減少休息時間也是正常的。一般地，這不會影響健康，也不會影響學習或工作效率。如果一個人，作息出現(xiàn)偶爾的微擾而機體難以恢復正常，那么這就是不健康的表現(xiàn)。那么在亞健康狀態(tài)下，必須減少學習或工作任務，當然保持一顆平常心態(tài)，懂得一些放棄，是恢復健康的最佳選擇。

　　心理健康。我們比較關注身體健康，很少關注心理健康。所謂心理健康，是指情緒表達合符常人，行為舉止合符常規(guī)，人際關系合符常情。

　　思想健康。毛澤東時代非常重視思想工作，而我們這一代人特別討厭思想工作。什么是健康思想？我談談我的看法。用一個簡單例子說吧：

　　由于些許矛盾，一個人對我破口大罵，為了表達自己不滿，不吃這個虧，我選擇以牙還牙，這樣的想法，我認為就是不健康的思想；相反，我選擇理性，用平和的語氣平復對方情緒，待對方冷靜后再交流，若對方難以平復，選擇“離開”，指導這一做法的思想，就是健康的思想。

　　現(xiàn)代心理學認為，身體健康、心理健康、思想健康密不可分，相互關聯(lián)，相互轉(zhuǎn)化。有一本書推薦給大家讀讀，書名為《生命的重建》。閱讀后，你會有一些體會的。

　　第二、快樂。

　　有人說快樂，是指來自于付出后的收獲，例如勤奮學習后成績優(yōu)異代表快樂，智慧工作后事業(yè)成功代表快樂，苦心經(jīng)營后功德圓滿代表快樂。這有一定道理，因為這確實可以帶來快樂。但是，真正的快樂來自于付出本身，與是否帶來收獲關系不大。相反，一個人一味地看重收獲，那么必定人心不足蛇吞象，最終要被無休止的功利追逐把快樂吞吃殆盡。我時常教育學生，學習過程才是快樂的，越是勤奮學習越快樂。相反，過于看重學習的結果，看重成績，最終可能導致厭學。事實上，現(xiàn)如今不計其數(shù)的厭學同學，多半是我們家長和老師培育的。

　　第三，和諧。

　　身心和諧，是指身體發(fā)出的情緒表達和內(nèi)心需求相一致，言行舉止和思想表達相一致。我們說，不少孩子都有說謊的習慣，除了少數(shù)的“美麗的謊言”外，多半是身心不和諧的結果。

　　人際和諧，是指與人相處，關系融洽，情感真誠，嚴于律己、寬于待人，能識人，懂人性，會相處。這就是所謂的“學做人”。

　　第四，進取。

　　進取，就是有一個樂觀、積極、向上的心態(tài)和行動。我認為包涵四個方面。那就是……

　　下面，我們一起探討兩個案例，用實例來看看我們對這些理念的運用和理解。

　　案例一……

　　這則案例，讓我們看到，由于我們家長對成績的過度看重，而無形中忽視了學習的過程。這給孩子帶來多大的痛苦啊，這就是重視收獲，無形忽視付出，所帶來的不快樂的極為普遍的例子。

　　案例二……

　　看了這則案例，我感到無限的痛苦，為我們的學生痛苦。我堅定地告誡自己，不把家長會開成“追悼會”。我更愿意把家長會開成學生向家長展示能力、表現(xiàn)自我的舞臺盛會；我更愿意把家長會開成親子相聚，親子溫馨交流的活動大會。明年的家長會，我計劃邀請你們和孩子一起參加，我們不在教室里進行，而是到操場上去開。我們開展豐富多彩的親子活動。

　　當然，由于孩子還小，自控能力還待培養(yǎng)，他們還需要我們的守望、陪伴和監(jiān)護。為了更好的守望、陪伴和監(jiān)護好我們的孩子，家長和我們教師應該保持常態(tài)化的聯(lián)系和交流。為此，高一（26）班開通了班級家校聯(lián)系群，現(xiàn)在有26位家長加入了家校聯(lián)系群，我希望所有家長或監(jiān)護人加入家校聯(lián)系群，時常留意家校群，更歡迎家長之間，家長和教師之間，就孩子的教育問題進行探討交流。

　　最后，向家長匯報學習時間。其中，非上學期間，……

　　我的演講就到這里，謝謝各位！

新學期高中班主任在家長會上的發(fā)言稿 篇3

　　大家好！首先感謝你們在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可看出你們對自己子女的關心和對我們學校工作的支持。事實上孩子們的學習確實離不開廣大家長的支持。

　　今天我想就年級的英語教學與諸位共同探討，以更好地幫助孩子學好英語，用好英語，為日后的英語學習打好扎實的基礎。

　　三年級英語，是小學英語學習中一個重要的起步階段。教材和中學教材已經(jīng)進行了銜接，而很多家長還以為“小學英語并不重要，到了初中還會從abc重新學習，以后再抓吧�！边@是一種錯誤的思想。有時就因為家長的這種態(tài)度影響了孩子對英語的學習態(tài)度，所以造成英語成績兩極分化十分嚴重有的100分，有的只有二、三十分。所以請家長一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語學習，不然到了五六年級補都來不及了。

　　為了提高孩子們的英語學習興趣，我在課堂上注重寓教于樂，使孩子學得輕輕松松。在我們學校，英語老師的課務量很重，一個老師要教五個班級，除了上課，光批每天的作業(yè)就已經(jīng)夠忙的了。但為了真實了解學生的學習情況，我還是讓每個學生利用下課時間到我那里進行過關背誦。

　　可是，每個班總會有一部分不自覺的學生不能按時完成作業(yè)、不能背誦課文、不做回家作業(yè)、更不能默寫課文的單詞……開學一個多月了，為了讓孩子有個適應過程，我教得很慢，照理說有足夠的時間可以課課過關了，可是出乎我意料的是有幾個同學連第一課幾個句子都不會讀，更不要說背了。練習卷子發(fā)下去后，竟然又空著交上來了。了解下來才知道那些孩子在家里從來就不做英語家庭作業(yè)，這種現(xiàn)象值得擔憂。

　　英語是一門特殊的學科，光靠學校幾節(jié)課時間是遠遠不夠的。在學校老師會盡的努力進行教學，但課余時間還需要廣大家長大力配合。如：聽錄音、背誦要家長多督促；每課的單詞（課文一，二部分）這是基礎之基礎，得督促孩子先背誦并試默，直到默對為止。這樣課堂上默寫的時候，正確率才能高，可有相當一部分同學回家默寫就抄一遍，也沒有家長簽名，在老師的本子上卻一直是默零分。這個問題希望家長能關注一下。為了協(xié)助孩子更好地學好英語，請家長配合老師完成以下工作：

　　1確保孩子每天至少邊聽錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，家長在旁監(jiān)督，會更有效。

　　2每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時上交。

　　3英語單詞默寫要家長簽名（注明默寫），一定要確保是默寫的，而不是抄一遍交差的。

　　4預習作業(yè)就是通過聽錄音跟讀后會讀課文和單詞（a和b部分），家長簽名可以在課題旁簽上已預習等。背誦的作業(yè)則簽上已背。

　　說了這么多，希望我們向著共同的目標：支持并幫助孩子踏踏實實地學好英語。

　　最后，再次感謝你們的支持，愿我們的學生在學校、老師、家長的共同努力下，都能成"龍"、成"鳳”。