期中家長會語文老師發(fā)言稿(通用30篇)
期中家長會語文老師發(fā)言稿 篇1
各位家長:
晚上好!
今天,我們能聚在一起,實在是機會難得。首先,感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會,感謝大家對我們班級 工作的的支持和幫助。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便我們能夠及時調(diào)整工作,提高教育教學質(zhì)量,同時家長也能夠積極有效的參與到學生的教育管理中來。
各位家長,隨著社會的進步和“科教興國”戰(zhàn)略的實施,下一代的教育問題已成為了社會普遍關(guān)注的熱點和焦點,重視和改進家庭教育,已經(jīng)成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現(xiàn)實生活 中,不容避諱的是,許多家長對怎樣 當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識,不懂得怎樣 教育孩子,對待孩子,或重智輕德,只關(guān)心孩子的考分;或?qū)⒆舆^度溺愛 ,百般呵護;或信奉“棒打出孝子”,教育孩子簡單粗暴……在家庭教育上形成一個個誤區(qū),由此給孩子的心靈 帶來負面影響,這必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說:“愛 自己的孩子這是連母雞也會做的事,但如何教育好他們,卻是一個嚴重的問題。”因此,我覺得如果我們家長能一如既往地做好以下幾點,也許會使自己的孩子有長足的進步:
一、班級情況分析
本班有55名學生,男生30人,女生25人。人們常說字如人臉,我先說說學生寫字情況。整體來看,女生寫字都比較好,而男生寫字好的不多。本學期開學后,對學生嚴格要求,學生寫字都有所進步。希望各位家長在家里及時督促孩子堅持寫規(guī)范字、寫端正字。其次,紀律方面,我班學生都遵守紀律,只是個別學生上課總想做些小動作,注意力不集中,行動不夠迅速。學習 方面,有些學生不知自己預習、復習,只是等老師提醒,沒有學習 的自覺性。作業(yè)方面,大部分學生能按時完成,個別學生無法按時完成。原因有:1、注意力不集中,2、寫字速度慢。
總的來說,我認為我班的學生都是好孩子,遵守紀律,愛學習。只是有些小缺點。
基于此,我想向家長提些建議,希望我們能攜起手來,共同教育孩子,使他們學習知識,健康成長。
二、學習上要幫助孩子
在學校,大部分孩子能認真完成作業(yè),某些孩子的作業(yè)不認真,老師會讓他重寫,直到寫好為止。但有些孩子的家庭作業(yè)卻不是令老師們很滿意。我非常理解做父母的心情,我們白天工作,晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不該忘記對孩子的教育和輔導。當看到孩子一點點地長大,一點點地進步時,我們的內(nèi)心是非常開心的。我想,可能是有些家長工作比較繁忙吧,因此,對于孩子的學習沒有太多的時間去過問。其實,現(xiàn)代社會人人過著節(jié)奏緊張的生活。但是孩子的成長是我們的希望。尤其是學習不太自覺、學習習慣不太好的孩子,我們做父母的更應該付出一些時間,陪陪孩子。我想每天抽出30—40分鐘,還是可以的。例如,在飯后和孩子聊一聊學校的情況,問一問最近的學習內(nèi)容,查一查家庭作業(yè)的完成情況是否和家庭作業(yè)本上的記載內(nèi)容一致、家庭作業(yè)的質(zhì)量如何。督促孩子每天讀半個小時課文(或預習,或復習)。雙休日有時間,可以幫助他默寫一下詞語,溫故而知新。還可以讓他們背誦一下古詩,小學 生記憶力好,有些東西會背了,可以終生不忘,甚至和他們一起讀讀書。這樣既可以增進與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學習成績 ,好處是多方面的。
家長們,省什么 ,別省錢不買書給孩子;沒什么 ,別沒時間和孩子一起坐著看會兒書。聽起來不算復雜的事情,卻很難堅持做下去,它考驗著家長的愛心與耐心。在座的每一位都是愛自己的孩子的,但是,光用心愛是完全不夠的,得用行動。您的付出,必定換來孩子的不斷進步!
三、從“思想、行為習慣”方面引導孩子。
為了更好地規(guī)范孩子們的行為習慣,我要求孩子早上不能遲到,來了以后就讀書,每天孩子一到校,總是自覺地拿出書包里的東西,書放在桌腳,作業(yè)本也放好,等組長來收。做作業(yè)時,總是規(guī)范他們的寫字姿勢,做到一拳、一尺、一寸。每次離開教室,總要把桌上收得干干凈凈,把椅子塞好。減少磨蹭的機會,基本做到有條有理。作為家長,我們平時要教育孩子愛勞動,講文明,尊敬長輩,待人有禮貌。父母是孩子最好的老師。首先,家里要有一個愛學習、求上進的氣氛,家長的榜樣作用十分重要。教育孩子該做的事,自己首先做好,以身作則的教育魅力是巨大的。在平時的生活中,我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習慣其實就是跟父母學的。試想一個做任何事都精益求精的家長,他的孩子一定是個認真細致的孩子;反之,生活在一個關(guān)系不和睦,環(huán)境臟亂的家庭中的孩子,他的行為也是粗魯、暴躁的。特別是家長的學習興趣,在一定程度上會影響到孩子的學習興趣,從而間接地影響孩子的學習成績。孩子生長在一種充滿學習氣氛的環(huán)境中,很容易萌發(fā)一種自發(fā)學習的需要,以至形成一種千金難買的自覺學習的習慣。因此,家長應率先熱愛學習,形成家風,以自己的言行熏陶子女。
一項媒體調(diào)查結(jié)果表明,許多學業(yè)不良的兒童,家庭缺乏良好的學習氣氛,這些家長經(jīng)常約些朋友晚上打牌,搓麻將,閑聊,外出跳舞,上網(wǎng)打游戲等,處于這類環(huán)境的孩子怎么可能安心學習呢?“小樹易直也易彎”,所以,我們要教育、引導好孩子什么事該做,什么事不該做,這對孩子今后的成長是十分有利的。
期中家長會語文老師發(fā)言稿 篇2
各位家長:
你們好!
首先歡迎你們從百忙中抽出時間來到學校參加我們班的學生家長會!我是九年級一班和二班的語文老師,今天,您帶著對子女成長的殷切關(guān)懷,對學校工作的極大支持,大家在百忙之中來參加我們組織的家長會,這是對我們工作莫大的理解與支持!
中考馬上就要來臨,此時我們的心和孩子的心都緊緊的聯(lián)系在一起,雖然不是我們上戰(zhàn)場,但我覺得我們在座的每一位家長一定比孩子更加緊張,更加坐立不安。我們作為老師更是如此。那么,作文孩子的培育者,我們應該如何抓住剩下這僅僅四十幾天的寶貴時間,在有限的時間里最大限的挖掘?qū)W生的潛力呢?下面我主要從這次期中考試情況分析一下,下一階段我們語文學科努力的方向。
一、期中考試情況分析
這次期中考試,從語文學科來看,總體情況還是比較不錯的。九年級四個班共有學生117名,語文成績的及格率和優(yōu)生率分別是71%和18%。特別是安陽,趙帥,楊祿 、皮艷斌、王麗娟、李美靜、曹天浩等同學都取得了100多分的好成績。其他同學的成績也都有不同程度的進步。在這里我要特別的提一下,那就是在本次考試中,涌現(xiàn)出了很多優(yōu)秀的作文。尤其是一班的祁銀鴿、皮艷斌、陶躍齊等同學,二班的安陽、王娜、張庭愷等同學,都以細膩的筆觸,寫出了成長中的快樂與煩惱,內(nèi)容豐富,情感真摯,博得了閱卷老師的垂愛與贊揚。這是我覺得最欣慰的一點。通過這次考試我看到了我們兩個班的希望,我覺得,我們的孩子潛力真的是無限的,他們的努力都得到了應有的回報。
二、今后努力的方向
對于語文,我們主要要從三個方面對學生進行能力的培養(yǎng)。
一、基礎(chǔ)知識部分 二、閱讀部分 三、作文部分
其中閱讀部分又分為文言文閱讀、說明文、議論文、記敘文三個方面
三、今后需要大家配合的方面
1、關(guān)注孩子的書寫
隨著初中作業(yè)量的增加,學生的書寫水平呈整體下降趨勢,而且書寫現(xiàn)在已經(jīng)影響了孩子的語文成績,尤其作文的書寫。中考現(xiàn)在都是進行網(wǎng)上閱讀,對書寫的要求也就更高了。因此,我們還要共同關(guān)心孩子的書寫,適當?shù)目纯醋仲N,注意字帖的運用,并能練練字。
2、關(guān)于寫作。
我們學習語文的一個重要目的就是寫作。閱讀是寫作的基礎(chǔ),不讀書是不可能寫出好文章的。所以家長們看到好的文章,也可以要求孩子們最好能背誦。我想只要堅持閱讀,寫作也就不成問題了。閱讀中的深厚積累會成為寫作用之不竭的源泉。除此之外,注意觀察生活、感悟生活,堅持不懈的記日記,有感而發(fā)的寫隨筆,都是幫助我們孩子寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復修改,也可以請教老師、同學的意見,精益求精。同時有時間多帶孩子們出去走走,開開眼界,眼界開闊了,寫作題材有了,當然寫出好文章也不難了。還可以和孩子們一起看看一些影片,共同探討一下,并把一些感受寫下來,說不定就是一篇很好的影評了。有寫作興趣的家長,也可以和孩子們一起寫寫文章,這種影響肯定是巨大的。我以前有些學生家長,他們就和孩子一起寫博客,特別有意思,這個過程,和孩子之間也有了很好的交流。
我們的目標是一致的,希望通過我們的共同努力,讓孩子擁有良好的語文素養(yǎng),塑造完美的人生。最后感謝各位家長的支持!
我的發(fā)言到此。謝謝!
這樣可以培養(yǎng)孩子的理解能力。
期中家長會語文老師發(fā)言稿 篇3
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你們好!我是我們班的語文老師,我姓黃,首先感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會,感謝你們對我們班工作的大力支持和幫助。今天,我們能有機會坐在一起,就是為了一個共同的目的——那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步。
剛才班主任林云霞老師已經(jīng)就班里的情況做了全面、系統(tǒng)的分析,相信我們的家長都會有了或多或少的了解和認識,真可謂是“有喜有憂、有笑有淚、有花有果、有香有色”,下面我就重點從孩子們的語文學習方面與各位家長進行交流:
首先是我班的語文學習現(xiàn)狀,本學期,大多數(shù)孩子在課堂里都能做到認真聽講、認真完成作業(yè)。但也有少數(shù)學生也存在以下幾點問題:1、學習習慣差,課堂上不夠?qū)P模?、學習缺乏自覺性,作業(yè)馬虎或拖拖拉拉,不及時完成;3、也有些學生對學習的重視程度不夠,三天打魚兩天曬網(wǎng),考試成績比較差;4、還有些學生就是存在偏科現(xiàn)象,發(fā)展不全面、不均衡;5、更有一些學生心思出現(xiàn)偏差,賭博、貪玩等。所以,我想在后半學期的時間里,學校、老師和家長,必須聯(lián)合起來,同心協(xié)力,對你們的孩子、我們的學生,加強教育,一起來關(guān)心、督促他們學習。
接著,就是你我共同的任務(wù)了,針對本班孩子的學習情況,當務(wù)之急就是指導孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。
第一、培養(yǎng)孩子定時、專心學習的習慣(即教育孩子學會合理安排時間)。我們要從具體的時間安排抓起,不如要孩子早睡早起,早晨起來后做操、晨讀,下午放學后游戲、復習功課、做作業(yè),晚飯后看電視、讀書等等,都應該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù),并使這些活動為孩子接受,逐漸成為習慣。
第二、養(yǎng)成按時獨立完成作業(yè)的習慣。有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè),要么抄襲他人做的作業(yè),要么不做。所以,我們一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣,這需要你我共同教育。
第三,養(yǎng)成預習和復習的好習慣。預習是為了更好的學習,做到有備而來;復習是為了防止遺忘,使所學的知識得到鞏固。
第四,養(yǎng)成廣泛閱讀的習慣。如果孩子除了教科書什么書也沒讀過,那么他的學習會越來越槽,最后變成個落后生。孩子越是感到學習困難,就越是應該多讀各類書籍。學習需要一個廣泛的基礎(chǔ),孩子讀的書越多,他的知識面就越廣,思維就越清晰,智慧就越活躍,學習新知識就會變得越容易。因此,除了從學校的圖書館借閱外,做父母的要盡自己的能力給孩子買些課外書,引導孩子認真閱讀,養(yǎng)成他廣泛閱讀的習慣。
各位家長,你們的孩子需要我們的教育,我們的教育更需要您的協(xié)助。學校和家庭全力配合才能培育出我們社會的新人才,為了我們的學生,為了你們的孩子,讓我們攜起手來共同努力。愿天下所有的父母記住這樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母。”
謝謝各位家長!
期中家長會語文老師發(fā)言稿 篇4
各位家長:
下午好!
作為班主任兼語文老師,今天我從學生的基本情況、學習行為習慣的培養(yǎng)、思想健康的關(guān)注和初中學校的選擇等幾方面與家長朋友們進行交流。
一、學生基本情況
從思想狀態(tài)來看,由于快要畢業(yè)了,部分學生思想比較浮躁,靜不下心來學習,上課時精神恍惚,下課時則熱衷寫同學錄,或參加游戲。更有一部分同學因為偏科,缺乏學習的信心,只是被動地跟著老師走,從在校生活來看,學生身體素質(zhì)不是很好,有些學生上體育課時跑上幾圈就氣喘吁吁,中午一直是在我和生活委員監(jiān)督下才拿著飯盒去吃一點飯。
二、培養(yǎng)學生良好的學習和行為習慣
家長朋友們,我是一位老師,但我更是一位家長,在我女兒的成長過程中,以及在看了不少社會現(xiàn)象之后,我在想:一個孩子如果僅僅只是學習出色,無異會被社會淘汰,知識很重要,為人處事也很重要,良好的習慣更重要。就拿做家庭作業(yè)來說,如果每次都要家長督促孩子才能去完成的話,那孩子就不可能養(yǎng)成良好的習慣,家長時時也不能放心。在學習上沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,以后升上初中,學科增多,學生就會感到茫無頭緒,無所適從。所以有些學生在小學成績優(yōu)秀,到了初中成績逐漸下降。培養(yǎng)學生良好的學習習慣,作為家長來說,你們的在家可以從以下三個方面輔助老師指導學生:1、提前預習的習慣。小學六年級的課文雖說比其他年級稍少,但為了給總復習以充足的時間,所以教學進度就比較快。有些學生如果回家不預習課文,上課時就很茫然 。怎樣預習呢?就是要識記生字 ,借助工具書理解詞語 ,熟讀課文, 完成老師布置的預習作業(yè)。2、及時復習的習慣。知識在頭腦中會隨著時間的流逝而漸漸淡忘,所以復習是貫穿整個學習過程的。在校學生學習的知識,第二天早自習時我都會要求學生復習,上課之初要考查學生掌握情況。每一單元結(jié)束,肯定要復習,讓學生進行單元測試。希望家長能在每天抽出至少半個小時的時間,用于輔導學生。3、獨立完成作業(yè)的習慣。有些學生是因為懶,干脆第二天早上到校來抄同學的作業(yè),有的同學是因為不會做作業(yè),所以抄作業(yè),不管種種原因,如果沒有認真去完成,就起不到鞏固所學知識的作用。我班大部分學生在這方面做得較 好,但有三分之一的學生由于學起來有點困難,所以避免不了這些現(xiàn)象的發(fā)生。當然學生學習的習慣遠遠不止這些,習慣的養(yǎng)成也是持之以恒的事。學生在校,我們每個老師都會嚴格要求學生的,只是希望能得到你們的支持,嚴格要求學生在家獨立完成作業(yè)。
三、做好學生的思想工作
考取初中,對于我們大有來說也許是一件小事,但對小學生來說,卻是他們學習道路上前進的第一道門檻。隨之而來的就是這個學期在作業(yè)量方面有c所增 加,一天學習下來,有些學生容易感到疲勞,特別是我班大部分學生數(shù)學不是很理想,基礎(chǔ)差,粗心,不懂不問。盡管學生在上期末也取得了一絲進步,但卻有一半的學生信心不足。所以在學校,我們在平時也多以表揚為主,盡量激起學生學習的信心,希望家長在家能夠多鼓勵一下孩子。每個月的月考卷以及總測試卷我們都會批閱,同時請家長看后簽字,能夠給學生留言就更好。讓我們在言語上以學生以幫助。
四、約束學生的行為
每個學生的心里是絕對想取得進步的,但畢竟是十一、二歲的學生,道理他 們都懂,但在行動上卻管不住自己。如知道考試不應該抄同學的,但總想看上兩 眼;知道上網(wǎng)打游戲不對,但部分男同學還是迷上了網(wǎng)吧;知道應該認真完成作 業(yè),但總是圖速度快,字跡潦草 ,或者偷工減料 。所以,沒有家長和老師的監(jiān)督,學生就會任意妄為 。比如,在周末,學生至少應該每天都花兩三個小時完成作業(yè), 或者是預習作業(yè),而不應該堆到周末下午一次性做完。放學時不應該在路上玩耍,當然更不應該去上網(wǎng)。平時忙于學習,周一到周五看電視的時間盡量不超過半個小時,周末可以讓學生多看一會兒,但也盡量不超過三個小時?墒牵瑳]有你們和我們的監(jiān)督,學生才巴不得越自由越好。當然,如果部分學生確實不聽,可以制定一個短期目標,如月考必須達到多少,或者在生活上必須怎樣做等,以此來約束學生行為。
五、關(guān)心學生的生活
首先要關(guān)心學生的飲食。六年級的學生壓力更大,好多同學又正處在青春發(fā)育期。生活上,如果學生飲食跟不上,影響了身體發(fā)育,同時也會影響學習。所以,請家長朋友們能在生活上注意一下。一日三餐肯定要吃,這不僅是學生,相信每個年齡段的人都應該這樣。學生在學;咀龅搅巳コ晕顼垼扉_友是個特例,就本學期,我叫了幾次學生去請他,他才肯吃飯。還有部分學生是不吃早飯,或者早上來就去買零食,這肯定不行。另外作為農(nóng)村家庭來說,每天能為學生提供一袋奶,一個雞蛋,還有水果,這就更好。另外,現(xiàn)階段學生的睡眠時間應該保證在九個小時,晚上不超過九點半就應該休息,以后五一勞動節(jié)后一般會提前半小時上課,會增加午睡時間,學生晚上也不宜超過九點半才休息。
六、初中學校的選擇。
六年級學生肯定要面臨選擇哪所學校就讀初中 ,我想家長朋友們也肯定有自己的想法。想當初我校撤除初中時,許多家長感到惋惜。后來有許多家長帶著孩 子去鎮(zhèn)外就讀?蓭啄陼r間下來,我們卻發(fā)現(xiàn),有許多學生在鎮(zhèn)外讀了一段時間 又回到了鎮(zhèn)上,可學習成績卻下降了不少。而就這幾年來看,我鎮(zhèn)中心校在鎮(zhèn)級 學校當中也是首屈一指的。所以,我的觀點是,如果你想讓孩子去鎮(zhèn)外就讀,一 是要有家長監(jiān)督,二是選好老師和班級。如果家長無法監(jiān)督學生,最好就在鎮(zhèn)內(nèi) 就讀,至少離家近,家長可以時時去關(guān)心一下學生 ,保證學生能夠身心健康發(fā)展。家長朋友們,請在利弊之間做好選擇,我們也期望著你的孩子能在一個適合他的 環(huán)境里快樂地成長。
七、結(jié)束語
在這幾年時間里,有一部分家長每月都會和我或科任老師聯(lián)系,關(guān)注著孩子的成長。還有家長給我提出了許多寶貴的建議,如馬訓貴的家長提出孩子要堅持寫日記,還有龍月的母親提出的怎樣做孩子的思想等等,讓我在班級管理和教學中受益匪淺,在此我真誠地感謝他們。其實家長和老師就是兩股擰到一起的繩, 只有我們的共同努力才能為孩子創(chuàng)造一個燦爛的明天。最后,我再次感謝家長朋友們能來到這里參加家長會,希望你們的孩子、我們的學生能走出他們?nèi)松木剩?/p>
謝謝大家!
一、關(guān)注孩子到了六年級的變化。
生理、心理方面:六年級的孩子,生理逐漸發(fā)生變化,很大一部分進入青春期,對于身體的變化,很多孩子緊張、焦慮、害怕之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下,很多事他們都處于好奇階段,似懂非懂,開始有獨立性,自尊心逐漸增強。思想意識:思想從單純走向復雜,開始有自己意向,不再什么話都與父母說 了,有了自己的世界和秘密, 把心事都寫在日記里。 我在班級中經(jīng)常會看到班級的一些女生有寫日記的習慣。 有時我發(fā)現(xiàn)班級中經(jīng)常有一些女生會無緣無故地抽泣。對于這兩點, 作為家長與老師都要掌握孩子一切情況, 進行有效的`啟導才能使孩子健康成長。
二、當務(wù)之急我們需要面對與解決的:
開學到現(xiàn)在近三個星期, 我欣喜地看到了他們成長的足跡, 他們的點滴進步。 大部分同學變得懂事了, 他們都知道六年級的份量, 知道六年級意味著什么, 也明白他們即將要面臨的嚴峻考驗。 所以大部份學生都能夠努力學習, 每天按時上學,專心聽課, 按時完成各科作業(yè) , 努力提高自己的學習成績。 但是, 同樣也有部分同學身上存在著這樣或那樣的問題,主要表現(xiàn)在 :
1、學生學習方法不科學:
部分學生表現(xiàn)在出力不少但效果不佳。 沒有養(yǎng)成預習和復習的良好習慣。 我要求每位學生上英語課前要進行預習, 可是有個別孩子偷懶, 沒有去預習, 連最起碼的把課文中不認識的英語單詞圈出來都做不到。 這樣學習的效果就不大好, 上課時理解起來就有一定的困難,也影響了班級英語成績的 提高。
2、學生學習目的不明確
玩是孩子的天性。 但是我班的大部分家長是來太務(wù)工人員, 由于沒有雙休, 只顧工作,不正確引導孩子,使班級中部分孩子迷上看電視、打電腦游戲等,把什么事都忘在了腦后。 如有的孩子為了多玩一些時間, 作業(yè)花幾分鐘就給解決了。 有一些學生為了逃避寫作業(yè)在家長面前說: “今天老師沒布置作業(yè)。 ”或者說:“在校已經(jīng)做好了!边@就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成。我們家長應該多抽點 時間看看孩子的作業(yè),輔導一下他們的學習,讓他們把成績搞上去。
3、學生的一些良好習慣沒有形成。個別學生,每次考試成績都不太理想,實際 上就是學習習慣差了一點, 在校的表現(xiàn)比如: 早上到校后不能立即抓緊時間早讀,上課聽講效果不好, 課后作業(yè)沒有保證真正弄明白。 在家的表現(xiàn)如: 周日等放假期間不能科學安排學習時間, 學習觀念不強。 對此, 我們老師會更進一步加強引導,希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學習時間, 同時檢查要跟上, 發(fā)現(xiàn)問題要及時解決。 如果說因為工作忙等原因而疏忽了教育, 一旦發(fā)生不良的后果,后悔就晚了。
三、家長現(xiàn)在應該做的幾件事情:
第一、要教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間,對孩子來說 是比較抽象的。家長若不加指導,孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇 心和好勝心強, 孩子們常常是想到哪就做到哪兒, 一邊玩一邊做作業(yè), 許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè), 這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。 家長要從具體的時間安排抓起,不如要孩子早睡早起,早晨起來后做操、晨讀,下午放學后游 戲、復習功課、做作業(yè),晚飯后看電視、讀書等等,都應該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù),并使這些活動為孩子接受,逐漸成為習慣。
第二、要教育子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。 做作業(yè)是加深知識理解、 鞏固教學所得的主要方式,有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè), 要么在校抄襲他人做的作業(yè), 要么在家里纏著家長替他解答、 替他檢查, 因為現(xiàn)在家長素質(zhì)提高了, 能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題。 這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。 所以,家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。
第三、要幫助孩子掌握科學的學習方法。 小學階段是學習方法比較消極、 被動的,家長應當有意識地加以指導,并使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多,不一一講了,其中最主要的是:課前要預習,先大致閱讀一兩遍課文,對教師要講的內(nèi)容略知一二,因此,預習是我們作業(yè)的重要之一。
第四、要幫助孩子克服學習上的壞毛病。 隨著年齡的增長, 有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習慣,如放學回家后貪玩,作業(yè)馬虎,不愿自己檢查,在作業(yè) 本上亂撕亂畫, 不愛惜文具, 隨意損壞或丟棄文具等。 這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話, 那么進入中年級就會嚴重影響孩子的學業(yè)長進, 家長一定要和教師互相配合,幫助孩子克服。
最后,我衷心地希望各位家長能在以后的日子里, 與我們老師密切配合, 支持全體老師的工作,提出寶貴的意見及建議。共同教育好我們的孩子。
期中家長會語文老師發(fā)言稿 篇5
尊敬的家長朋友們:
大家好!今天,帶著對孩子成長的殷切關(guān)懷,對我們工作的極大支持來參加六(9)班畢業(yè)班家長會。我想這都是緣分,首先歡迎各位!畢業(yè)班工作的重要性想必大家都很清楚。小學六年級這一年,是承前啟后的一年,是十分關(guān)鍵的一年,也是十分緊張的一年。這一年中,既要完成本年度的教學任務(wù),還要對六年來的知識進行系統(tǒng)的整理和復習,將零散的知識形成一個完整的體系;既是對小學階段的一個總結(jié),又是為初中學習打下堅實基礎(chǔ)。所以,不光是你們家長,包括我們老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學質(zhì)量。
一、首先請英語老師張曉偉來談?wù)勥@個班的英語情況。
二、下面請數(shù)學老師陳永發(fā)言。
三、作為這個班的班主任和語文老師,首先進行自我介紹一下。
下面我來談?wù)勥@個班的整體情況。
這一屆學生從一年級起就動蕩不安,到二年級時有一大批優(yōu)秀的學生轉(zhuǎn)到了后校區(qū)。胡明中走后,這一屆孩子到三年級時才開始相對穩(wěn)定下來。所以說這一屆的優(yōu)秀生很少,而且特殊的原因造成這一屆孩子的基礎(chǔ)很不好。尤其是我們六(9)班,尖子生比其他班少,而后進生卻比其他班多得多。
通過上次的學初檢測就可以看出來。我們一起來看一下
不看不知道,一看嚇一跳。再看看我們的學生,你們的孩子吧
1、對抗型,這類的孩子學習目的不明確,認為是在幫助老師和家長學,讓人感覺到是在混日子。對老師的話尤其是家長的話置若罔聞,或有意對抗。逆反心理重,常以自我為中心,愛說謊,不能正確對待挫折。
2、抑郁型,這類孩子一般性格內(nèi)向,心胸狹窄,遇到一點小事,就耿耿于懷,常常由于長期心情不愉快和過多的抑郁情緒而影響學習。
3、厭惡型,這類孩子往往由于基礎(chǔ)知識薄弱,無明確的學習目的,缺乏學習動
機而對學習不感興趣,以至于厭惡學習。作業(yè)不認真完成,甚至抄襲別人的作業(yè)。
4、白日夢型,這類孩子學習怕苦怕累,得過且過。學習時容易走神,思想開小差,讓他玩則精神抖擻,給人感覺到多聰明。平時喜歡高談闊論,似乎有滿腹經(jīng)綸,理想遠大,但總是不能落實到實際行動中。這類學生往往意志薄弱,自我控制能力差,一些人容易陷入情感糾葛而不能自拔。
5、偏科型,這類孩子有的是因為自己某一學科基礎(chǔ)差,學起來困難較大,所以感覺怕;還有的是因為不喜歡某一學科的任課教師而把情感遷移到該學科上,也不愿學習該學科。
6、學法不當型,這類同學一般有正確的學習動機,能刻苦學習,非常希望成功,但由于學習方法不當,如只知死記硬背,對知識的運用不靈活,結(jié)果往往事倍功半,收效甚微。
面對這些情況我們老師也很無奈,同時這也給我們老師增加了很大的壓力。最讓我困惑不解的是:一部分家長自我感覺良好,任其發(fā)展,對孩子的學習莫不關(guān)心,理由是我們工作實在太忙了,真的沒時間去管他;有些家長從來沒主動到老師這兒,詢問過自己孩子的學習情況以及在校的表現(xiàn),都是讓老師親自打電話請,就這有的家長未必都能請的動;甚至有的家長還在背地里對老師說三道四,什么這不好那也不好等等。這些都讓我們老師感到很傷心、很無奈、也很失望。
各位家長你們說,我們老師該怎么辦?
重視教育的家長都知道對孩子的教育包括家庭教育、學校教育和社會教育三方面組成。家庭教育是放在第一位的。
在和不少家長的交流中,很多都會說,我們孩子最聽教師的話,所以希望老師怎么怎么樣。其實各位家長有沒有深入的思考,孩子為什么聽老師的而不太聽家長的這個問題呢?
1、著名教育家陶行知先生曾說:“千學萬學,學做真人!痹鯓幼鋈耸羌彝ソ逃暮诵模购⒆映刹牛冉毯⒆幼鋈。不少家長在對孩子的成績上頗費心機,而忽視了對孩子品質(zhì)性格的培養(yǎng),結(jié)果釀成很多苦果。所以請各位家長記。耗銈兊囊谎砸恍,無不影響著你的孩子的性格和品行。比如說跟孩子說,好好寫作業(yè),而自己卻在一邊看電視……
2、粗暴施教,最容易使孩子心靈受摧殘。
一部分家長認為"棍棒底下出孝子"。只要孩子犯錯,不是破口大罵,就是拳腳相待。這樣會有兩種后果,一是使孩子形成懦弱、膽怯退縮的心理,二是在孩子心靈深入播下暴躁殘忍的種子。自身例子。
3、有愛無教終害子。
當然我們也不能溺愛孩子。種莊稼不能不澆水,但澆水過多莊稼會溺死。教育孩子,不能沒有愛,但必須愛得適度,愛得理智。溺愛是一種十分愚昧的愛,往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子,俗話說“嬌縱如殺子”。由于溺愛而釀成的悲劇舉不勝舉。我們家長常說“再苦不能苦孩子”,但是我們家長也要深思,“再富不能寵孩子”。
4、注重全面素質(zhì)培養(yǎng),增強孩子的耐挫能力。
孩子像小樹,生長中既要水分、土壤、陽光和養(yǎng)分,當然也需要風吹雨打。面對社會的挑戰(zhàn),知識固然重要,但健康的心理,強健的體魄也非常重要。對于一味滿足孩子虛榮心的家長,對于怕孩子傷到這呀那呀的家長,對于疼心太重的家長,你家孩子的耐挫能力肯定也不強。等他離開你,獨自去學習生活,肯定是難以適應的。所以我們的家長要為孩子們創(chuàng)設(shè)一些條件,讓孩子們承受挫折,使孩子們身心健康發(fā)展。
5、重視青春期教育,該導航時即時導航。
我們六年級的不少學生都逐步進入青春期,一個非常美好的花季,但生理學家稱青春期為“心理動蕩期”或“心理風暴期”。孩子們身體迅速發(fā)育,性生理也逐步成熟,但心理上則處于“斷乳期”。孩子們的心態(tài)會出現(xiàn)前所未有的敏感和不穩(wěn)定,亟需父母為他們精心導航。希望我們的家長要注意孩子的生理和心理變化,做好心理輔導,因為你們和孩子們更接近,比我們老師有更多的優(yōu)勢。
為了使每個孩子都可以成人,都可以成才。使每一個孩子都在班生動、活潑、健康的發(fā)展。我會盡最大努力與孩子們建立起民主、平等、和諧的師生關(guān)系。希望在座的家長與老師一起來實現(xiàn)這個美好的理想。 所以對各位家長要求如下:
1、支持老師的工作,多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學生在校情況,向老師反映學生在家的表現(xiàn),以達到相互了解,共同配合,共同教育的目的。如果對我們老師有意見、建議,可以直接向我們老師提出。 如果當面不好意思說,你可以登陸我們的郵箱、博客,也可以發(fā)短信,甚至請別的家長或朋友向我們轉(zhuǎn)達。切記千萬不要走極端路線,這樣對大家都不好。
2、幫助孩子準備兩支好一點的鋼筆。
(出示需要認真練字學生名單:周子明、徐業(yè)帥、王玥清、陳卓、趙志偉、徐耀玢、羅同治、張潤澤、于環(huán)宇)
3、幫助孩子養(yǎng)成預習、復習的習慣。
預習“四讀法”(目的) 復習“四部曲”
一讀,解決字詞; 一、課本:字詞、段落、課后問題
二讀,分段段意; 二、板書積累本
三讀,課后問題; 三、資料
四讀,質(zhì)疑延伸。 四、錯題集
4、每天的家課作業(yè)家長要簽字,有條件的家長可以批改。目的
(尤其是這些學生的家長:周子明、曹紫涵、張也、王宇航、徐業(yè)帥、陳卓、趙志偉、徐耀玢、羅同治、于環(huán)宇、羅雪迎、張宇、蔡青恒、韓思源)
5、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。(盡量抽時間與孩子們在一起,經(jīng)常與孩子溝通,學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題,多鼓勵,給他們以自信,培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度,善于發(fā)現(xiàn)他們的長處,耐心地引導孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計劃幫助他們改正缺點。)
以上是我就學生們的思想品德,學習教育方法,生理、心理健康輔導等與各位家長交換了一些意見,供各位家長參考,有不妥之處敬請各位家長批評指正,因為教育好孩子不僅是你們的心愿,也是我們學校和老師的心愿。謝謝大家。
期中家長會語文老師發(fā)言稿 篇6
尊敬的老師們、親愛的同學們:
下午好!老師們,恭喜你們順利地、卓有成效地又向中學輸送了一大批充滿陽光、活力、智慧的同學。同學們,恭喜你們圓滿地完成了小學階段的學習,即將面向充滿挑戰(zhàn)、充滿希望的中學階段的學習。
在此畢業(yè)之際,我僅代表學生家長忠心感謝老師們的辛勤耕耘。老師們,是你們教會了孩子識字、書寫,學會了,學會了閱讀,學會了計算,學會了解決問題,學會了與人相處,學會了寬容,學會了欣賞,激發(fā)了孩子的潛能及廣泛的興趣。
記得在每次家長會上,老師們不怨其煩地引導我們?nèi)绾谓逃煤⒆樱蠋煹囊龑ё尲议L們受益匪淺。當同學們在上、學習上有疙瘩時,是我們敬愛的老師細致入微地親切交談,幫助同學們走出困境。
xx小學六年的學習讓我們的孩子從幼稚走向成熟,懂得了人品重于知識,我們作為學生的'家長,也感到無比欣慰,為孩子們能在附小學習而感到非常幸運。因為,我們的孩子,學習拼搏的目的是立足社會,實現(xiàn)自己的人生價值?茖W文化雖然重要,但若德與才不能兼?zhèn),就難以保證今后人生不走歪路。做學生,首先要學會做人。附小的和老師們,你們重視對學生德才兼?zhèn)涞呐囵B(yǎng),這為孩子們在漫長的人生道路上打下了堅實的基礎(chǔ)。在這里,我再一次代表學生家長們謝謝校和各位老師。
孩子們,你們即將要離開自己的母校了,在這里,我要送給你們?nèi)湓挘?/p>
第一、永遠不要忘記你的每一位老師。你們今天的成長,付出最多的是你們的老師。你們要永遠記住老師在學習上對你們的循序善誘、不厭其煩的教導,在上語重心長的指引。
第二、永遠不要忘記附小。你們有幸在附小學習、成長,附小成為你們學習旅途的第一站。
第三、永遠不要忘記勇往直前的奮斗。進入初中、高中、大學不是我們的目的,學習本領(lǐng)、學會做人才是我們的真正需求,希望你們緊握自已的理想,努力拼搏,積極向上,以優(yōu)異的成績回報恩師、回報母校、回報社會。瞧!同學們的臉上充滿了希望、洋溢著快樂。你們就是我們的未來,未來的世界屬于你們,你們一定可以把祖國——偉大的變得更加強大、更加美麗、更加和諧!
最后,祝xx小學的老師們身體健康、工作順利、生活幸福。祝在座的同學們都能擁有錦繡的前程和美好的人生。
謝謝大家!
期中家長會語文老師發(fā)言稿 篇7
親愛的各位家長:
大家好!首先,對各位能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會,深表感謝!很高興我們今天再一次相會,至今我還依稀清楚的記得去年11月24日的那一次相見。所以今天和各位家長的再次相會,讓我倍感親切。再過一個多月的時間,孩子們就要面臨小學畢業(yè)升入初中,開始一段新的征程。因此,本著為學生的發(fā)展考慮的目的我們今天請各位來開這個家長會,我們的目的是一致的:盡可能的了解孩子最近的學習、心理等各方面的表現(xiàn),更好地加強學校、教師與家長的聯(lián)系?梢赃@樣說小學六年級是承前啟后的一年,是十分關(guān)鍵的`一年,更是十分緊張的一年。這一年,既要完成本年度的教學任務(wù),更要對六年來的知識進行系統(tǒng)的整理和復習,將零散的知識形成一個完整的體系;既是對小學階段的一個總結(jié),更是為初中學習打下堅實基礎(chǔ),為更好的適應初中教學做好銜接和各方面的準備。
因此對于今天各位家長的'按時到會,我表示真誠的感謝,感謝各位對學校、班級工作的支持!各位家長參加的會議應該也不少了,然而這一次的會議是與您的孩子息息相關(guān)的。所以,在會議開始之前希望家長能把您的手機關(guān)閉或打到震動狀態(tài),同時,為了保持會場的秩序和衛(wèi)生,也請各位家長不要無故半途退場,更不要在會場內(nèi)大聲喧嘩。今天家長會的主題,一是和家長們匯報一下開學以來的教育教學情況;二是和家長們共同探討今后學生的教育問題,特別是小學即將畢業(yè)作為家長我們應當注意的一些問題和一些建議。
期中家長會語文老師發(fā)言稿 篇8
親愛的各位家長:
大家好 !
首先感謝各位家長對我們工作的支持,能從百忙之中抽出時間相聚在這里。一轉(zhuǎn)眼,自己的子女已是小學六年級,是學生在小學學習生活中最后一個階段,是學生終生學習的一個中轉(zhuǎn)站,對學生的一生具有重要的意義。我們家長都望子成龍,望女成鳳;作為我們——你們孩子的老師更希望自己的學生有出息。但一個孩子的成長,不是光靠學校教育能夠做到的。今天我們在一起相互交流孩子在校及在家的情況,以便老師能及時調(diào)整工作,提高教育教學質(zhì)量,家長能夠更好教育自己的子女做人及成材?傊,我們的目標是一致的,那就是:一切為了孩子,為了孩子的一切!我希望大家集思廣益,真正把這次家長會開成有意義的家長會。
一、我先說說學生情況,我把學生分成三類
一類同學學習習慣相當好,學習積極主動,上課專心聽講,作業(yè)專注書寫認真,所以作業(yè)完成的速度快,正確率高,回答問題思路清晰。這類學生很少,不超過1人。第二類學生是自覺性相對差點,作業(yè)能及時完成,上課偶爾注意力不集中,經(jīng)常會出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病。這類學生占絕大多數(shù)。第三類學生是學習習慣很差,作業(yè)不能主動完成,即使完成了也潦潦草草,錯題一大堆。自控能力差,上課經(jīng)常說話,影響班風建設(shè)和良好學風的形成。這類學生的人數(shù)也不是很多,不超過十人。
二、認為家長在子女的學習管理上也有很大差異,我大致也分為三類
一類家長是把時間和精力大部分都用在孩子身上,每天都過問孩子的學習情況,而且能身體力行,親自檢查,對孩子的要求很嚴格,孩子在學習上的每次浮動都牽動家長的心,都能引起他們足夠的重視。這類家長也是少數(shù)。
第二類家長也是占大多數(shù)的家長是每天也都問孩子的`作業(yè)情況如“做完了嗎?在學校表現(xiàn)的怎么樣?這類家長也只是停留在問的層面上,偶爾能看看孩子的作業(yè)情況。得到孩子的回答也大多是”做完了。“孩子到底完成的質(zhì)量怎么樣家長心里沒數(shù)。
第三類家長也是及少數(shù)的家長說,題目我自己都不會做,讓我怎么過問,還是交給老師吧,我認為這是一種及不負責任的做法。
三、說說我們?yōu)榱颂岣邔W生成績,養(yǎng)成良好的行為習慣所采取的措施
由于面對的是明年的升學,所以我們每個月都組織一次月考,而且每個單元學完后也進行一次單元檢測。開學這兩個多月,我們進行了三次的摸底考試。每次考試后為了激發(fā)學生的競爭意識都要設(shè)立光榮榜,并讓學生根據(jù)各自的起點確立自己的奮斗目標,后面貼的就是學生期中考試后寫的各自的目標。為了讓學生感到時間的珍貴和緊迫,每天早晨和中午要進行宣誓,對學生進行惜時教育。每天下午還進行跑操,目的有兩個,一是鍛煉身體,二是增強集體榮譽感,培養(yǎng)雷厲風行的作風。
那么,作為家長在這段時間里我們應該做一些什么呢?
1、家長應感到時間的緊迫性,大家想想,年前還有2個月,過完年就到三月份了,一般都是六月中旬考試,也就還有三個月,你們是孩子的助跑器,別讓孩子因為你的不付出讓他們輸在了起跑線上。孩子壞習慣的形成給你難道沒有關(guān)系?
2、加強對孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。這一段時間,由于學習任務(wù)的增加,孩子肯定會覺得比平時更辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦,是孩子的一筆最好的精神財富。我們家長要經(jīng)常對孩子進行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時候要及時進行心理疏導,為他們講道理,使他們懂得,不努力、不吃苦就不會有大的收獲。同時對他們通過努力、勤奮得到的進步要表揚、鼓勵。使他們苦中有樂、苦中有希望,不要把學習看做是苦差使。
謝謝大家!
期中家長會語文老師發(fā)言稿 篇9
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首先,代表全班各科老師對各位家長在百忙之中抽出時間參加這次家長會表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,感謝大家五年多來對學校工作的理解、支持和配合,同時,對我們在平時工作中的不周不到、不盡如人意之處敬請您的諒解。
各位家長,隨著時間的流逝,孩子們在漸漸地長大,一轉(zhuǎn)眼,他們已經(jīng)是小學六年級下期了了。小學六年級,是學生在小學學習生活中最后一個階段,是學生終生學習的一個中轉(zhuǎn)站,對學生的一生具有重要的意義;同時,小學六年級,也是小學與初中的接軌點,學生素質(zhì)的高低,成績的好壞,即將面臨到一個新的環(huán)境受到一個新的挑戰(zhàn)、新的評價。我們應該認識到,六年級是小學至關(guān)重要的一個階段。開學以來,一部分學生已經(jīng)感覺到了時間的緊迫性以及學習的重要性,能夠認真地投入到學習中去。學生的文明意識有所增強,但也有相當數(shù)量的學生情況不容樂觀,究其原因,我認為主要有以下一些:⑴少部分同學自信心缺乏,學習不能做到有恒心有毅力,與優(yōu)生距離逐漸拉大,他們自控力需加強,學習習慣需糾正,學習方法需改進;例如就在本周星期一姚成、賀賢斌、謝亞雄等還在數(shù)學課上講話,就在昨天的英語課上,還有孩子上課不認真,原因是他們中午看見我出去了,以為我不在學校,所以上課就不專心,還在給老師、家長讀書。⑵個別家長對孩子關(guān)愛不夠,沒有關(guān)注孩子的全面成長,給予孩子的具體指導太少;我們一直以來要求的家校聯(lián)系本每天簽字,每周二的一周表現(xiàn)簽字頁沒有落實到位。⑶孩子逐漸進入青春期,來自學習和實際關(guān)系等方面的心理壓力、各種焦慮感逐漸增加,學習惰性強,上課不能積極動腦,課后不認真完成作業(yè)等等。針對上述情況,我想給在座的各位家長談幾點不成熟的看法。
一、關(guān)注孩子的學習
六年級學生面臨著畢業(yè)前的沖刺,要對六年來所學知識進行一次系統(tǒng)的整理和回顧,關(guān)注孩子的學習依然是十分重要的。
作為家長,我們首先要培養(yǎng)孩子一種特殊的學習精神,那就是要刻苦勤奮,奮力拼搏。其次,父母要以身作則,樹立良好的“家風”,如父母喜歡看書,對兒女的熏陶匪淺,父母尚且如此求知若渴,做兒女的有何道理不學無術(shù)?
三是要掌握事半功倍的學習方法:
1、要培養(yǎng)學習興趣,“快樂學習”,不覺得枯燥。如果你的孩子對學習有濃厚的興趣,他就不會畏懼考試。
2、培養(yǎng)高度集中的課堂注意力,課前做好預習,課堂注意聽講,課后能迅速完成作業(yè),因為課外作業(yè)不過是課內(nèi)作業(yè)的舉一反三。另外你有時間可經(jīng)常讓孩子回憶課堂所學內(nèi)容,鍛煉孩子的注意力和記憶力。
3、要鼓勵孩子與其他孩子找距離,但不嫉妒。因為有比較才有鑒別,以正確的心態(tài)認識自己、認識別人,學習別人的長處。
4、保持旺盛的精力,早睡早起,不過分疲勞。
5、培養(yǎng)孩子自覺完成作業(yè)的習慣,不拖拉、不抄襲。
6、給孩子更大的空間,包括活動空間和心理空間,不能讀死書。
7、鼓勵有余力的孩子多讀課外書,擴大知識面,達到融會貫通、觸類旁通的效果。
家長都希望自己的孩子學習好,并不惜花費大量的精力和財力,那么怎樣才能促使孩子的學習進步呢?最主要的就是指導孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。因為兒童的學習不僅是一種智力活動,而且,還伴隨著非智力的活動。諸如,認真與否、刻苦與否、時間安排、學習方法等,對學習的效率都有極大的影響。學習習慣包括許多方面的內(nèi)容,家長應著重從以下幾個方面進行培養(yǎng):
第一,教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間,對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導,孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強,孩子們常常是想到哪就能做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長要從具體的時間安排抓起,比如要孩子早睡早起,早晨起來后做操、晨讀,下午就放學后游戲、復習功課、做作業(yè),晚飯后看電視、讀書等等,都應該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù),并使這些活動為孩子接受,逐漸成為習慣。
第二,要教育子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式,有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè),要么在校抄襲他人做的作業(yè),要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查,因為現(xiàn)在家長素質(zhì)提高了,能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以,家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。
第三,要幫助孩子掌握科學的學習方法。小學階段很多學生學習方法比較消極、被動,家長應當有意識地加以指導,并使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多,比如學習的四大環(huán)節(jié):課前預習、課堂練習、課后復習、作業(yè)練習,家長應該協(xié)助教師指導孩子扎實完成這四步。
二、關(guān)于上期期末考試成績
建議各位家長:
1、不會的作業(yè)要堅決杜絕一邊翻書一邊抄答案,可以允許學生復習一遍所學內(nèi)容,然后合上書本再做作業(yè)。
2、堅決反對和同學打電話問答案。
3、將查找答案和獨立思考作業(yè)順序顛倒,只要將后做的對照答案用紅筆做好標記,有機會再問同學或老師就提高效果了。
4、對于不會的內(nèi)容,要及時地想辦法把它弄會,并能消化吸收,而不是簡單地知道答案。家長能講的講給學生聽,不能講的可以打電話問老師,無論怎樣,盡量不要空著,因為有很多的學生思想依賴性強,很多題目空著,早上到校來抄同學的。
如果家庭教育能夠保證孩子在家學習的誠信度、真實性、自主性,那就一定能夠提高孩子的學習效率,彌補失去集體授課制嚴格監(jiān)督的不足,家長對教育的需求自然會得到滿足。
三、安全知識
1、不坐無證三輪車、摩托車、電瓶車。
2、教育孩子按交通規(guī)則來行走,不闖紅燈。例如上期我班闖紅燈的有姚力、鐘杰、廖江等同學,而且還是我當天下午講了后,家長有簽了字的情況下的。
3、家長以身作則,接送孩子時車盡量靠在人行道邊,特別是在三環(huán)路對面接送孩子的家長。
4上學、放學時間。早晨7:50-8:20,上學時間。下午放學周一到周四4:30,周五3:30.建議不要很早到校;孩子回家晚了,一定要問原因。
5、在校內(nèi)不狂追亂跑。
四、關(guān)于升學
1、今年的政策還沒有出臺。如果出來后,我們會在四月開一次畢業(yè)班的`家長會。
2、去年的政策
要辦義務(wù)教育接收證,具體時間(可能就在3或4月份)家長最好自己隨時到街道辦事處了解,可以辦了就辦一個更好。辦了的將參與微機搖號,具體學校在本地的周圍,有民辦也有公辦。要回老家讀書的也要先聯(lián)系一下老家的學校。
買了房子的可以辦理居住證,享受和正生一樣的待遇。依據(jù)片區(qū)來分校,如辦在茶店子,對口的是二十中(辦居住證要1或2個月的時間,可以開始辦理)
如果要擇校的,例如4中、7中、9中等。準備讀的學校,家長自己隨時關(guān)注該學校的考試時間。
五、想給在座提幾點要求
1、家長要始終同教師保持一致,給教師以積極地配合與支持。教師是人不是神,教師也有缺點,但可和教師直接溝通,切忌給孩子護短,在孩子面議論教師的缺點,如果你有什么意見可以和直接和老師勾通,我們都會認真的考慮。
2、給孩子多一些關(guān)心。孩子是家庭的未來與希望。家長要以各種方式,切實讓孩子感受到你對他的關(guān)心。經(jīng)常詢問學習情況,了解孩子所想、所惑,更多傾聽孩子的心聲,了解他學習上的困難,并給予幫助。要經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,了解孩子在校情況。
3、要經(jīng)常了解孩子的學習態(tài)度和學習情況。對有微小的進步進行各種誘導性和鼓勵性的評價。
4、要重視孩子的心理健康。社會經(jīng)濟的日益發(fā)展、人們生活水平的日漸提高,學生青春期的提前到來已經(jīng)是一個不爭的事實,這是一個必須面對無法回避的話題?鄲罒o濟于事,我們應積極尋求好的教育方式。過去“哄騙瞞”的不科學性大家早已明白,正確的教育應該是注意對青春期心理健康的疏導,對個別處于青春期心理萌動、焦躁的學生,我們應該格外關(guān)懷,經(jīng)常和其談心,對孩子可能出現(xiàn)的心理障礙,應“預防為主,及早發(fā)現(xiàn),對癥治療,長期跟蹤”,家校聯(lián)合,共商幫助孩子的方法。對此,我認為家長們必須要十分重視,有條件的家長可以多看看這方面的育兒書籍,家長之間、家長和老師之間也可以常交流,但有必要提醒的是,也不可“談虎色變”,只要我們的心理“健康”了,孩子們才可能“健康”。
5、習慣培養(yǎng)要狠一點。重點是先學習再其他的習慣,今日事今日畢的習慣,良好的生活習慣,說話習慣,以及各種姿勢的培養(yǎng)。習慣最終會成為一個人的品質(zhì),而影響一個人終生發(fā)展的最大因素就是品質(zhì);
6、理想教育要細一點。有研究表明,有“目的性”的人成功的幾率是60%左右,遠遠大于僅僅10%以下成功幾率“盲目性”的人。當然,遠大的理想固然重要,但它是靠每天“理想”的實現(xiàn)作為階梯的;
7、關(guān)心時間要多一點。竭盡力量,保證每天和他待不低于一個小時的時間,聊一聊心情,聊一聊生活,聊一聊學習,聊一聊工作。
8、教育方式要好一點。時刻想著“破窗原理”,杜絕子女的第一次問題;不要反復使用帶“又”字字眼的句子和不要經(jīng)常使用“反問句”和子女說話;試一試“在他身邊”;真誠的鼓勵他們。
我們希望家校能互相配合,及時了解孩子現(xiàn)有的學習情況和思想動態(tài),積極行動起來,共同促進孩子的學習。
最后,再一次感謝各位家長在百忙之中參加我們的家長會,謝謝大家!
期中家長會語文老師發(fā)言稿 篇10
各位家長們:
您們好!我叫,感謝您們在百忙之中抽出時間來參加家長會,今天能作為學生代表發(fā)言我感到很榮幸,在此,我希望與您們交流我的鄭外生活感悟和學習方法。
就和每一位同學一樣,我?guī)еM途次纷哌M了這座神話一般的學校,經(jīng)歷了一年的辛苦,終于如愿以償?shù)貋淼竭@里,我感到非常激動和自豪,但現(xiàn)實并不是我想象的那樣,一個個打擊鋪天蓋地地襲向我,我無助,失落,覺得自己如此渺小,不足為道。但是,我堅守著一句話,既然選擇了鄭外,就是選擇了奮斗。我雖遭受打擊,但我的心從未放棄,我渴望遠方,所以就注定要披荊斬棘,一路向前,為自己的選擇負責。逐漸我不再隨波逐流,不再黯然神傷,而是愉快地學習,安然面對挫折,學會帶著希望去生活。我認為在鄭外生活和學習有一個心理上的秘訣,那就是永遠快樂、積極、樂觀向上,笑迎他人,笑對生活,記住傷心過一天是一天,開心過一天也是一天,為何不讓我自己寶貴的時間在開心中度過呢?只要做到這一點,自己就不會因各種煩惱來影響心情,影響學習。
對于學習,我認為要學好需要兩個方面。一是行動上,二是思想上。行動上要做到勤奮、效率高和敢于創(chuàng)新。勤能補拙,抓緊課下的空余時間,就會發(fā)現(xiàn)一天里可以擠出很多時間學習,尤其是對于寫作業(yè)慢的同學,一定不能懶散,要付出比別人更多的時間去學習。學習效率也是決定一個人學習好壞的重要因素,其中最重要的是聽課效率,上課緊跟老師的思路,記筆記時一定下手要快,針對性要強,效率高的同學在課下可以整理筆記,辦錯題集,還可以自己出試卷檢測成績。學習應敢于創(chuàng)新,不能僅滿足于手中已有的資料和課本,要認清自己的定位和劣勢,根據(jù)自己的情況量身定做學習方案和復習方案。我就會根據(jù)自己的情況制定一些學習方法,比如學古文后將注釋用試題的方法寫下留做以后復習用,將副科課文摘一些重要的內(nèi)容寫下來,各科都把一些錯題、難題整理在一起,這些方法都是我在不斷摸索中找出的,對學習也有極大的幫助。
其次,在思想上要自信進取,給自己定一個達不到的高目標。在學習過程中,面對自己較弱的科目不能產(chǎn)生懼怕心理,要相信自己可以學好它,抱著積極的態(tài)度去學習。每個人都是不甘于平庸的,對待學習亦如此,面對學習要有進取心,做一個要強的人,但還應注意一點,那就是不能有得失心,要能夠分清進取心和得失心的區(qū)別,對于成績不要太斤斤計較。我一直認為我做的的一點就是,我總是給自己定一個高目標,這個目標是能力達不到的,因為有句話說的好“求其上,得其中;求其中,得其下”,要想讓自己變得優(yōu)秀,就應該對自己苛刻一點。但是,這個目標并不能是空話,也不能是做給別人裝樣子的,而是要心里真正地朝著目標努力,做到“雖不能至,心向往之”。
態(tài)度決定一切,端正學習態(tài)度是學習的基礎(chǔ),同學們應該養(yǎng)成一種鉆研和探索精神,面對難題要勇于鉆研,保證弄懂每一道題,不留任務(wù)到第二天,今日事,今日畢。對于偶爾一次的好成績,一定不能驕傲自滿,要學會持之以恒,不管成績?nèi)绾味疾粍訐u自己認真的學習態(tài)度,不然成績就會因為心理因素忽上忽下,起伏不定。
一個人的學習成績也可以從很多其他的方面影射出來,如個人衛(wèi)生,人際關(guān)系等,真正優(yōu)秀的人應該要在各個方面要求自己,促使自己各方面共同進步,從而推動學習的進步,做一個綜合素質(zhì)高的學生。
期中家長會語文老師發(fā)言稿 篇11
親愛的各位家長:
今年作為六年級,我們是最后一次家長會了,在此感謝六年來大家對學校工作的支持。
我們班,全班43位同學現(xiàn)在都很努力,比上學期進步,學生中成績高低都很正!,F(xiàn)在畢竟還是小學生,我想講,無論成績好與不足,都不要緊,家長心態(tài)要放寬。但我想叮囑:六年級本學期及初中時,家長對孩子要多加關(guān)心,呵護多點,學習盯緊點,肯定不會有影響的。
各位家長,我們有緣共識,大家都有一股情,你們的.牽掛就是我們的心,盯緊都是一樣的,F(xiàn)在孩子正在慢慢長大,我們做家長的一定要知道孩子的動向、動態(tài)、心里想點啥,我們盡量要了解,要放點精力。無論好差學生都一樣,我們家長每天早出晚歸,辛苦為了誰:也都不是為了孩子嗎?所以家長再忙,也不能忽視孩子,平時我們之間相互多溝通。
接下來我想講講:語文學科的特點:語文需要多讀、多看、多寫,多讀:課堂上課基本兼帶。全班學生應該是沒有問題的。多寫,我們602班結(jié)合語文優(yōu)勢:每星期都在練筆:給每個同學都有成功的機會,我們的目的是:激發(fā)寫作熱情,培養(yǎng)寫作興趣。激活寫作靈感,樹立寫作信心,持之以恒。學生從苦中得到樂趣。目前全班學生上述:熱情與興趣,靈感與信心,逐步形成,不是嗎?每個學生開學一個月,“文筆練習“已有15篇。全班佳作交流100多篇,特別獲全國作文大獎有17人。榜上有名,13名獲二三及優(yōu)秀獎,這給學生帶來極大的欣喜。對于六年級語文知識,比一般年級不同。我們做到家中有糧心不慌。我們會積極去疏導好、引導好,你們家長只要保證家里的習慣要培養(yǎng)好,否則我們教師再用力也無濟于事,多看:就要看學生的習慣。
最后我想說,我們碰到這些學生懂事,家長明理,我們老師兩人心里非常欣慰。反過來你們家長包括學生認為碰到我們兩位。說句良心話你們認為我們這兩位老師可以的話,我們已很滿足。所以我們兩位可以鄭重地向家長說一聲謝謝,我們會盡心盡職,請你們放心!
謝謝,各位家長,下面我們面對面的相互自由交流。
期中家長會語文老師發(fā)言稿 篇12
親愛的各位家長:
大家好!
非常感謝大家能在這么忙碌的情況下來和我們教師一起交流!我真的很感動,同時也知道你們十分關(guān)心自己的子女。為了共同的目標,我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好你們的子女。
隨著時間的流逝,我們的孩子們漸漸地長大了,一轉(zhuǎn)眼,他們已經(jīng)是六年級的學生了,小學六年級,也是小學與初中的接軌點,學生素質(zhì)的高低,成績的好壞,即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn)、新的評價。所以我們應該認識到,六年級應該是個非常重要的階段。
考試成績只能作為一個階段的總結(jié),作為我們老師和家長,我們更應關(guān)注的是孩子平時的學習表現(xiàn)。而語文學習主要包括以下幾方面:上課、作業(yè)、作文、背誦、課外閱讀。
下面我就從這幾方面進行匯報:
上課:是語文學習成績好壞最關(guān)鍵的。學生知識的獲得主要是上課,如果上課不認真聽講,那么課后是難以彌補的?梢哉f上課一分鐘抵得上下課一小時。比如班上大多數(shù)學生上課就比較認真聽講,積極思考,踴躍發(fā)言。比如班上有的學生發(fā)言比較積極,如吳承濤,吳偉鵬等,所以考試成績比較優(yōu)秀。而那些考試成績不太理想的,大多數(shù)上課容易開小差,注意力不集中。比如吳燕蘭,吳建錦等。
作業(yè):作業(yè)是檢測學生對知識掌握的情況。作業(yè)正確率高,說明對知識掌握比較好,正確率低就說明上課沒有好好聽講。作業(yè)及時完成,字跡工整,正確率高的有等同學。等同學作業(yè)正確率較低,與他們上課經(jīng)常開小差就有很大關(guān)系,有的題目我在課堂上講了,他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學習態(tài)度問題,字跡工整,態(tài)度就比較認真;字跡馬虎,態(tài)度就比較馬虎。作業(yè)字跡馬虎的有等同學,希望這些同學能端正態(tài)度,從認真寫字做起。
作文:是語文學習最重要的一個方面。怎樣才能把作文寫好?我采取的方法就是多練,熟能生巧嘛。一周一個家庭作文,一個課堂作文,并重視作文的指導和評改。另外,小學生正是剛學寫作文的啟蒙階段,所以模仿借鑒是很重要的,因此,我還要求學生多看作文書,多背里面的好句段,這樣才能提高自己寫作的水平。
課外閱讀:在語文教學方面,有一句老話:“三分課內(nèi),七分課外!边@不是所課內(nèi)不重要,而是說要將課內(nèi)學的一些方法在課外閱讀中進行運用,真正成為自己的能力。課外閱讀吧不僅可以提高學生的閱讀理解水平,還能夠豐富知識,現(xiàn)在的學習光靠課內(nèi)的東西是遠遠不夠的。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認為是在看閑書,就進行制止,而應該關(guān)注孩子在看什么書,如何是有益的書還要鼓勵他看,還要給孩子多買一些好書。我們班墻壁上有推薦給高年級學生閱讀的一些書籍目錄,以供參考。在班上這個學期我們成立了讀書角,也是想在班上營造一種熱愛讀書的`氛圍,讓同學們利用課余時間多讀一些好書并在班上交流讀后感受。
背誦:學生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累,古人說:“熟讀唐詩三百首,不會做詩也會吟!睕]有豐富的語言積累,學生就說不出精彩的語言,就寫不出好的作文。因此,我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段,名言警句,成語,古詩等。在班上我利用黑板邊角,每天讓學生摘抄并背誦10個語或幾句名言警句或一首古詩,并每天落實背誦過關(guān)的情況,相信經(jīng)過這樣的日積月累,學生的語文素養(yǎng)會有很大的提升。
剛才,我談了作為語文老師在教學方面的做法,要想孩子取得優(yōu)異的成績,最重要的還是要家長的培養(yǎng)。在這里,我希望家長們以后要做到以下幾點:
。1)支持全體老師的工作,提出寶貴的意見及建議。
(2)創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,盡量抽時間與孩子們在一起,經(jīng)常與孩子溝通,善于發(fā)現(xiàn)他們的長處,耐心地引導孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點。
(3)讓孩子多讀健康有益的課外書。
。4)正確看待孩子的分數(shù):不要認為分數(shù)就是一切,考試分數(shù)高,要引導孩子不要自滿,分數(shù)不理想,應該與老師、孩子一起研究問題的原因。
。5)要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè),同時家長必須檢查作業(yè),對孩子來講是一種督促,也是一種習慣的養(yǎng)成。因為玩是孩子的天性,如果家長只顧工作或自己的娛樂,不正確引導孩子,就容易使孩子迷上看電視等,把學習的事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間,作業(yè)圖快,應付了事。也有孩子,在家騙家長說作業(yè)已經(jīng)完成或沒有作業(yè)寫,等到第二天一大早上跑到學校抄同學的作業(yè)應付檢查。這樣的作業(yè),質(zhì)量可想而知,不是字跡潦草,就是錯處很多。因此,家長要經(jīng)常關(guān)心他們的作業(yè),督促按時保質(zhì)完成作業(yè)。即使是家長水平有限輔導不下,也可以翻翻孩子的作業(yè)本看看都完成沒有,字跡怎么樣,平時老師批改之后有錯的地方糾錯沒有。
。6)培養(yǎng)孩子定時專心學習的習慣。
以上是我就學生們的學習情況和語文教學的一些方法等與各位家長交換了一些意見,供各位家長參考,有不妥之處懇請各位家長批評指正,我將十分感謝大家,因為教育好孩子們是你們的心愿,也是我們老師的心愿。謝謝大家。
期中家長會語文老師發(fā)言稿 篇13
尊敬的:
大家好!
相信諸位家長通過前不久的期中考試對自己孩子的學習有了大致的了解,無論是高興還是煩悶都應該在這個時刻將精力花費在孩子的照顧上面,對于六年級的學習來說掌握各種題型的解法與認真對待考試是非常重要的,但是在這個過程中家長的陪伴與學生自身的努力對于考試成績的提升同樣重要。
其實無論是繁忙的工作還是其他的事務(wù)都應該在這次其中考試結(jié)束以后放在一邊,畢竟六年級的學習對于孩子將來的升學來說無疑是十分重要的,若是能夠考上一所不錯的中學自然能夠為孩子的成長許多助力,只不過想要實現(xiàn)這點需要在六年級階段督促好孩子的學習才能讓他們發(fā)揮出應有的水平,至少通過我對這次考試結(jié)果的分析可以看出他們對于知識點的掌握還是很不錯的,無論是基礎(chǔ)的運算還是復雜的解法都能夠很好地運用到考試之中,然而相對于掌握的知識點來說考試中表現(xiàn)出來的粗心卻難以使他們獲得高分。
在平時的教學中我也對學生們強調(diào)過細心對于考試的重要性,無論是在審題方面花費更多的心思還是在寫完以后仔細檢查都有助于分數(shù)的提升,然而從這次期中考試的結(jié)果可以得知學生身上存在著較為浮躁的心態(tài),這對于今后的學習以及教學工作的展開無疑存在著不利的影響,因此在接下來的時間內(nèi)除了學生弱勢科目的教學以外還要讓他們養(yǎng)成勤檢查的好習慣,有些時候即便是多查看一遍或許便能夠在做好的試卷中發(fā)現(xiàn)新的問題,所以在我看來考試過后重點抓這方面的教學可以對學生的成長起到很大的幫助。
只不過各位家長需要對孩子的學習多關(guān)心些才能夠為他們幫助,畢竟剛剛經(jīng)歷過考試的學生也需要家長的鼓勵才能夠在學業(yè)上走得更遠一些,而且對于六年級的'學生來說家長的關(guān)心有些時候比老師的教導有用得多,因此在期中考試結(jié)束以后可以在生活中多關(guān)心學生來讓他們認識到學習的重要性,每次孩子在學習上有所進步都可以適當鼓勵或者嘉獎的方式來提升他們的動力,當孩子們認識到六年級學習的重要性以后便可以在老師和家長的幫助下逐漸獲得成長。
這次家長會的主要目的還是希聚在一起共同探討期中考試以后如何應對孩子的學習狀況,無論他們在這次期中考試表現(xiàn)如何都付出了相當大的努力,因此還請家長們能夠理解他們的心情并在生活中給予他們更多的幫助。
謝謝大家!
期中家長會語文老師發(fā)言稿 篇14
尊敬的各位家長:
大家好!跟在座的家長已經(jīng)認識四年了,感謝你們一直以來對我們幾位老師的信任,對學校各項工作的支持!我們相聚在一起,目的是為了更好地教育好孩子。孩子步入四年級,我想大家最關(guān)心的就是學習。對于語文學科來說,怎樣讓他們在小學階段的后兩年跑得穩(wěn)、跑得快、后勁足呢?這就是我們共同要探討的問題。我想,我們現(xiàn)在要做的,就是如何幫助孩子重新樹立學語文的信心,重新感受到語文課的樂趣,為孩子尋找一條學習語文的快樂之路。在此,我想重點就以下幾個方面來談?wù)劊?/p>
一、預習授人以魚,不如授人以漁。
四年級,我們要教給學生掌握一定的自學方法,培養(yǎng)學生自學能力,這樣才能提高學習效率,首先從預習開始。在此,我想再次說說中年段語文預習的要求,這對孩子進入五年級也是有很大幫助的:
課文是一定要讀的,而且要讀三遍以上,做到正確、流利地朗讀課文。然后按如下步驟完成預習:
1、標自然段
2、圈生字(橫線條生字和方格里的生字)
3、劃出詞語(詞語盤點里的詞語在課文中劃出來)
4、課后生字組詞、標拼音(方格里的字至少兩個詞,橫線條里的字至少組一個詞。請一定要查工具書組詞,保證詞語的準確性,并理解所組詞語的意思。)
5、批注:
。1)解釋詞語(不明白的詞語,要查詞典,將意思記在書上。)
。2)課后練習(嘗試完成課后習題,在書上做記錄。)
。3)自己能讀懂的重點句子或段落,先在文中劃出來,再將自己的感悟、理解記錄在旁邊。
。4)劃出自己不明白、不懂的.地方,作記號,課堂上解決。
不同年段的預習要求是不一樣的,年段越高,所學的課文越難,對孩子們的要求也越來越高,那么課前預習也越來越重要。課前預習的要求是否落實到位,課前預習的效果直接影響著孩子課堂學習的效果,課堂學習的效果也是提高學習成績的關(guān)鍵。預習要求中的前面4點,孩子們都很熟悉并且完成起來不成問題,拉開差距的就是第5點要求的落實,所以這第5點也高年段學習語文的關(guān)鍵。
但是,據(jù)我定期的檢查和抽查,每周預習真正落實到位的孩子估計只有一半。其余的孩子不是生字組詞沒做,就是沒有標拼音,或者課文沒有批注等。一篇課文預習完了,哪里讀懂了,哪里不懂自己也不清楚。這些孩子,無疑只是表面上完成了預習作業(yè),實際的學習效果是很不理想的。主要表現(xiàn)在:
1、某個新學的詞語是什么意思?他不知道。
2、現(xiàn)在的孩子,嘴巴上都能說會道,可是手頭上卻很懶。我布置組一個詞,他們絕不會多寫第二個詞。我布置作文不少于400字,他們在寫作文時語言反復或啰嗦,就是為了充字數(shù),還有的恨不得數(shù)著格子寫作文,到了400字,就立即結(jié)尾。
3、課堂上,點同學起來讀課文,一段文字讀下來,他結(jié)結(jié)巴巴不說,錯字、漏字、添字等現(xiàn)象層出不窮。而我們預習時就要求學生能夠正確、流利地朗讀課文。
4、課堂上我針對課文內(nèi)容提個稍微深一點的問題,如果是需要概括、組織語言的,他答不上來。
如果只是偶爾一、兩次預習不到位,但是上課時孩子還是能夠認真聽講的話,那么沒預習對他而言,影響微乎其微。如果長期預習不到位,這個孩子的課堂聽講效率肯定不會很高。久而久之,他的語文成績肯定會與其他孩子拉開差距。
二、聽寫聽寫幾乎是每周必做的作業(yè)。
可是從家庭作業(yè)上看得出來,有的孩子的聽寫并不是家長幫忙聽的,而是自己照書抄寫的。聽寫完后不檢查的,不訂正的。也有的孩子求速度快,檢查了,也訂正了,就是在原聽寫的位置直接把錯字改寫過來。其實這樣的聽寫都是無效的。我所要求的聽寫是家長讀,學生寫,是否打亂順序都可以,但是一定要對照課本檢查,然后把錯的重寫一行,還是錯的就再糾正。字詞是基礎(chǔ),是必須掌握的?墒牵钗乙苫蟮氖,很多孩子在家里聽寫,正確率很高,到了學校聽寫卻是錯誤一堆。
我想說的就是這些。最后祝每一個孩子在我們的共同努力下,都能健康快樂地成長為有用的人才!
謝謝大家!
期中家長會語文老師發(fā)言稿 篇15
尊敬的各位家長:
你們好!很高興今天能和大家歡聚在一起,并對你們能在百忙之中抽時間參加今天的家長會表示衷心的感謝!首先作一下,我姓高,是七xx班和七xx班的?赡軐τ谠谧拇蠖鄶(shù)家長來說,大家對于自家孩子的語文成績都有些困惑:我孩子小學語文挺好的,都是90分以上的,怎么一上初中就不行了?作文原來也好好的,現(xiàn)在怎么要扣掉10幾分呢?于是,著急了。今天的家長會,我就簡單的說下孩子在初中的語文該怎么學。
一、關(guān)于閱讀
語文成績的提高,很大程度了取決于學生的閱讀,我想在初中階段還是應該以大量的閱讀為主。這是培養(yǎng)語文能力最重要的方面。家長如果要問語文怎么才能學得好,我想所有的語文老師都會給你們相同的答案,只有靠閱讀。但是也有家長有困惑,說我的孩子很愛讀書,讀了很多書,可語文成績怎么就沒有提高呢?作文還是寫得不怎么樣啊?那就是閱讀書籍的選擇和怎樣閱讀的問題。我課下和一位同學交流過,他爸爸認為他兒子很愛看書的,我就問他,你都看了什么書。他告訴我是魔幻類的小說,或是漫畫類的。說到這兒我想大家應該明白他的語文成績?yōu)槭裁礇]有提高了。有的同學已經(jīng)在讀文言版的了,有的同學還在讀少兒讀物甚至是一些對學習百害而無一利的刊物,這就是讀書的檔次問題了。一個人思想的深度是和閱讀的深度有關(guān)系的。讀什么書,這是很關(guān)鍵的。從語文學習的角度,想要提高閱讀能力和寫作能力來看的話,還是應該多讓孩子讀文學經(jīng)典,多讀名家的散文、詩歌、小說、戲劇,還有名人的傳記之類的書。
二、關(guān)于寫作
我們學習語文的一個重要目的就是寫作。閱讀是寫作的基礎(chǔ),不讀書是不可能寫出好文章的。所以家長們看到好的文章,也可以要求孩子們最好能背誦。我想只要堅持閱讀,寫作也就不成問題了。閱讀中的深厚積累會成為寫作用之不竭的源泉。除此之外,注意觀察生活、感悟生活,堅持不懈的記日記,有感而發(fā)的寫隨筆,都是幫助我們孩子寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復修改,也可以請教老師、同學的意見,精益求精。有寫作興趣的家長,也可以和孩子們一起寫寫文章,這個過程,和孩子之間也有了很好的交流。
三、家長的配合
為什么要家長配合?專家研究指出:學生的成功=40%學生自身的努力+30%教師力量+30%家長的推動作用。從時間上說,除了近3個月的假期外仍有一部分時間在家,而且學生的作業(yè)有相當部分是在家完成的。在這方面家長有著老師無法取代的作用。只有我們相互配合,保持溝通,齊抓共管,形成教育合力,才能取得教育效果的最大化。
有的家長可能會說:教材改了,孩子學的知識我們越來越看不懂了,怎么幫助老師抓語文學習?抓什么?其實,您能做的有很多。
1,平時在家教育孩子端正學習態(tài)度、學會分配時間。除了看新聞聯(lián)播不要讓孩子看其他的電視節(jié)目;在授課教師的要求下可以讓孩子上網(wǎng)查資料,但不能讓[查資料"成為孩子上網(wǎng)的借口。要給孩子樹立正確放假觀念:假期孩子們可以適當?shù)姆潘桑@并不是意味著可以無所顧忌的玩耍。這個時間是用來給他們消化、鞏固已學知識的,該合理的利用起來。
2、大禮拜的時候看孩子每次的家庭作業(yè)是否完成及完成的質(zhì)量如何,在孩子完成之后再簽字。而不是簡單詢問一下寫了沒,連孩子的作業(yè)看也不看就簽字。孩子的作業(yè)完成數(shù)量由您來監(jiān)督,作業(yè)的完成質(zhì)量有我們來檢查。我們都要做到對孩子的作業(yè)完成情況負責。
3、關(guān)注孩子的書寫
隨著初中作業(yè)量的增加,學生的書寫水平呈整體下降趨勢,而且書寫現(xiàn)在已經(jīng)影響了孩子的語文成績,尤其作文的書寫。中考現(xiàn)在都是進行網(wǎng)上閱讀,對書寫的要求也就更高了。因此,我們還要共同關(guān)心孩子的書寫,適當?shù)目纯醋仲N,注意字帖的運用,并能練練字。
4、提高對語文的重視程度
上初中后,家長和學生對語文不夠重視,導致許多學生認為語文學不學都差不多,反正也就是七、八十分。這種思想導致的結(jié)果就是該考八十的考七十,該考七十的考六十,作為我們的母語,語文是我們從出生就開始接觸、學習的,甚至出現(xiàn)許多不及格的現(xiàn)象。許多人感嘆,初中的語文難了,其實是重視的程度降低了。
我們有著共同的目標:一切為了孩子!為了孩子的一切!希望通過我們的共同努力,讓孩子擁有良好的語文素養(yǎng),塑造完美的人生。最后感謝各位家長的支持!
謝謝!
期中家長會語文老師發(fā)言稿 篇16
1、學習方面:這次期中調(diào)研測試能取得如此優(yōu)異的成績離不開各位家長的努力。我知道各位家長平時對語文作業(yè)的輔導花了很多時間。特別是有些學生交上來的默寫紙,從家長的批改上我可以看出你們對語文的重視。在此非常感謝這些家長的配合。我經(jīng)常說一二年級是打基礎(chǔ)的階段,這階段語文學習的重點就是掌握好基本的字詞句。因此,二年級這學期,語文的回家作業(yè)主要就是默寫。語文上課的速度很快,基本上2天就學完了一篇課文,在學校只會在默寫本上默寫幾個詞語,但這是遠遠不夠的。這就需要各位家長在家?guī)兔Χ嗄瑢懺~語。別的班級都是讓學生準備好一個本子,然后回去讓爸爸媽媽聽寫。我曾經(jīng)也在我們班試驗過一次,但是效果不太好,有一些同學的家長可能平時工作很忙,下班回家很晚,這時候再讓家長們給學生聽寫詞語不太可行。所以,現(xiàn)在我每學完一課,就會寫好一張默寫紙,回去讓學生看拼音來默寫,再讓家長幫忙批改下,有錯誤的在反面訂正三遍。從目前實行下來的情況看,我看到很多家長都是認真批改過的,往往這些學生第二天來學校默寫就輕松地過關(guān)了。但是不得不說,也有一些家長有些忽視。那這些學生第二天來學校默寫的時候錯的還是繼續(xù)錯。所以今天想對家長們說:希望家長能督促孩子完成作業(yè):1.有能力的家長可以多檢查孩子作業(yè)的對錯。2.不太懂的家長可以保證孩子作業(yè)量的完成。3.實在不會的家長請看看孩子的書寫是否端正。(作業(yè)一定要簽名)
2、閱讀方面
從現(xiàn)在(二年級)開始,看書的孩子與不看書的孩子的區(qū)別逐步明顯起來了。從每次測試分數(shù)來看,還看不太清,90與98的差別,都是優(yōu)秀。但那是理解能力的差別,或者語言能力的差別,或者識字量、詞匯量的差別?梢赃@么說,如果你的孩子看書經(jīng)常津津有味,那么他的語文水平一定好,相反,如果孩子根本不要看課文書,那么,他或許默寫生字沒有問題,但是文章的理解能力肯定差,寫作必定干巴巴的,一點也沒有靈氣,讀來乏味無趣。
培養(yǎng)閱讀的興趣要從現(xiàn)在開始了,要帶孩子去正規(guī)的書店買書,讓他們自己挑,自己選,看得越多越好,越多越聰明。閱讀存折一定要用起來,每天放學回到家平時盡量少讓孩子看電視,把這些時間用來看看課外書。
3、第三點,我想談?wù)労⒆拥男袨。開學至今,我們的孩子也發(fā)生了一些讓我們家長和老師都不愿看到的事情。孩子之間經(jīng)常出現(xiàn)一些小打小鬧的事情,首先我十分感謝我們家長的大度。在安全上面或者學生相處方面,我有時候可能存在疏忽。兩個學生之間有些問題,有時候他們未必會和老師講,當回他們?nèi)ズ透改钢v的時候,如果有需要請家長們及時聯(lián)系我,我會了解清楚及時解決。同時,我們應該教育好自己的孩子,要和同學要和睦相處。我希望他們能做到:
1、學會感激、有包容心。
2、勇敢面對自己的錯誤。
3、謙虛禮讓,與同學友好相處。
4、誠實不說謊,答應的事說到做到。
我們在工作中,難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處,希望大家及時、當面向我指出,我們肯定會“有則改之,無則加勉”。在班級教育過程中,我們會盡全部的力量,盡心盡責。
期中家長會語文老師發(fā)言稿 篇17
家長們好,我是二二班的語文老師王永梅。今天,我的發(fā)言有三個要點:一是對本班的數(shù)學科半期考式情況進行質(zhì)量分析;二是學生情況歸類分析;三是介紹我平時的做法和下一步打算。
一、本班的數(shù)學科半期考式情況。
平均分85.55分,及格率100%。90分以上27人,占50%。80分以上14人,占25.9%,70—79分9人,占16,6%,60—69分2人,占3.3%。主要錯誤:排序題丟分嚴重。還有就是在書寫中缺筆少劃。錯字丟分。
二、學生情況歸類分析。
(1)90分以上的娃娃,上課聽課都很認真,課后能夠認真地完成作業(yè),不懂他們都會主動地問老師,而且他們都有很好的閱讀習慣,看很多適合他們這個年齡段的課外書,她們的視野比較開闊,思維比較活躍。
(2)80分以上的孩子,上課的時候隨意性比較大,做事憑興趣,雖然我每節(jié)課都精心設(shè)計,但是他們有時候就被手邊的橡皮擦、鉛筆等文具吸引,拿在手上不停地把玩。課外的作業(yè)高興了就認真做來給老師,不高興了就歪歪扭扭地寫來,交差了事。這些娃娃,對待事物的興趣很難持久,一下子對這樣感興趣,一下子對那樣感興趣,所以我想要全力吸引他們的注意力,那是很不可能的事情,只能是盡其我的力量去引導他們,培養(yǎng)他們良好的習慣。
(3)80分以下的同學,上課基本上不聽,玩弄這樣,玩弄那樣,要么發(fā)呆,這幾個娃娃頭腦中的知識,幾乎都是老師“灌進去”的。他們中有好幾個上課從不會聽課,課外也不會完成作業(yè)。我總是在晚飯后晚自習前留他們下來輔導。他們的作業(yè)要老師“守”,不“守”不做,甚至是亂做,只想著做完了可以去玩,從來不管作業(yè)的質(zhì)量怎樣。如果老師兇幾句,他就會認真做來,但是只管一次,第二次的時候他又把老師的要求拋到后腦勺了。有的娃娃,甚至老師留他下來輔導,他都要想方設(shè)法地找借口或者趁人多走的時候偷偷地溜掉。他們其實很聰明,可是學習總靠老師“灌”和“守”,不是解決問題的辦法,在這里,這部分學生就希望得到家長們的支持,我們共同的要求才能培養(yǎng)出孩子們良好的.行為習慣。
三、平時的做法和下一步打算。
抓課堂效率。以提高課堂學習效率,減輕學生負擔為努力方向。不搞題海戰(zhàn),在不加重學生負擔的情況下,想方設(shè)法提高學生的學習興趣,用科學的方法提高學生的學習成績。他們是向中年級前進的過渡期,我現(xiàn)在已經(jīng)要求他們自己讀題做題,我批改后再來講解,講解中注重錯題糾正和檢查,他們做錯的題目我如果幫他們改正好了,他們看都不會看,所以我只做判斷,要求他們自己改正。我盡量的抽時間開展個別輔導,因材施教,不搞課外集體輔導,以免耽誤優(yōu)秀學生的時間。學生學習上的壞習慣,希望家長們也與教育為主,提高學生的自我教育意識,為學生的長遠發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在這一塊上,班上有的家長做得很好,幾次聯(lián)系后,家長給予積極的配合,孩子的進步是讓我們看得見。 提出配合要求:
經(jīng)常督促孩子積極向老師提問,周末看看孩子的作業(yè)是否改正。要求孩子課堂上要勤動腦會用耳朵聽聽課動動動手積極老師寫在黑板上的內(nèi)容,勤舉手回答問題。20xx年11月11日
期中家長會語文老師發(fā)言稿 篇18
各位家長:
下午好!
首先非常感謝你們在百忙之中抽空來校參加這次家長學;顒樱瑲g迎你們一起來探討您的孩子在教育、學習、生活中的問題。感謝大家對我們學校工作的支持。感謝您對學生的關(guān)心和愛護,我深深知道,那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬,如果沒有你們這樣的支持,孩子們不可能有這么大的進步。在座的有些家長我們接觸的機會比較多,所以可能就對我和孩子們的了解也就多一些,但也有一些家長可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些,相對來說對我和孩子們的了解就少一些。今天我們想通過這次家長學;顒邮姑课粚W生在本學期都能取得或多或少的進步。使我們的孩子都能更加健康快樂地成長。下面,我把作為語文教師教學的一些做法向各位家長作簡要的介紹。
一、全面提高學生的語文素養(yǎng)。
新課程標準提倡學生注重語言的積累,培養(yǎng)學生良好的寫字習慣,養(yǎng)成自覺讀書,喜歡讀書的習慣,注重學生口語交際的能力,培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度和語言習慣,以便學生更能在現(xiàn)今的社會環(huán)境中適應。長期以來,語文教學總是老師滔滔不絕地講,學生認認真真地記,辛辛苦苦地練,以講讀為中心,要講讀為中心,要講深講透,不留“盲點”。隨著新課程的實施,教材的面貌發(fā)生了很大變化,迫使我們改變教學觀念和行為習慣。事實上,任何一篇課文都要講清楚、講透徹,不僅沒有可能,而且沒有必要。但是語文課也要給學生創(chuàng)造思維的機會?抓住這一點,我門在教學中,嘗試去改進,以學生為中心,德智體美等多方面發(fā)展,主張學生自主合作、探索學習,不一味地老師灌輸,學生接受主張研究性學習。以更好地為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。
二、積極倡導新的學習方式。
改變學習方式,就是要由過去的接受習得的學習傳統(tǒng)變?yōu)樽灾、合作、探究式學習,改變學生消極被動的接受式學習狀況,依據(jù)學生身心發(fā)展和語文學習的`特點,依據(jù)學生的個體差異和不同的學習需求,把學習變成學生在教師的指導下,主動探索和積極構(gòu)建知識的過程。
接著就語文教學簡單談一下整個三年級的情況。
全校共有三年級在校生人,有一小部分來自打工族,為了使孩子在學校順利地完成學習任務(wù),我們必須要了解孩子進入小學中段的變化。小學六年一般分為三個階段,一二年級為低段、三四年級為中段、五六年級為高段,那么您的孩子從二年級升入三年級,其實也是低中段的跳躍,那么我們要使孩子順利地完成這個過渡過程,除了孩子的主觀因素之外,其中也需要我們家長的幫助,家長要幫助他,那么您必須了解孩子從低年級進入中年級到底有哪些變化:
學習方面:知識學習廣泛了,我就拿語文課為例來講,一二年級的時候呢我們主要是一些非;A(chǔ)的知識,拼音、生字、詞語讀幾遍抄幾遍,也就是說只要孩子肯下功夫記,一般不成問題,但是,現(xiàn)在可就有點不同了,因為現(xiàn)在除了以上的基礎(chǔ)知識以外,作業(yè)本上有更多比較“活”的題,也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案,可以是一題多解,不像學生字、拼音該怎么讀就怎么讀,所以這就對學生提出了更高的要求,基礎(chǔ)還必須扎扎實實地掌握、同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題,學習方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,并開始練習寫作文,如果基礎(chǔ)方面不扎實,寫作也就困難了,因為寫作文必須要有事實的語言,如果積累少了,寫作文時就沒話說,這就要辛苦我們各位家長,要輔導孩子進入中年級,順利過渡再到高年級。因此,有一些學生因為不想學,為了逃避寫作業(yè)在家長面前說:今天老師沒布置作業(yè),或者說:“在校已經(jīng)做好了!边@就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成,為什么有的孩子越來越想學,成績越來越好,而有的孩子越來越差,除了孩子的主觀原因以外,相應的還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業(yè),輔導一下他們的學習,讓他們把成績搞上去。在這里我還得告訴大家,我們學校非常重視教學質(zhì)量。現(xiàn)在我要說的是家長必須重視家庭教育。
家長的善導是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐步進入正道,教育孩子是我們教師的責任,也是家長們的責任。學生來到學校接受教育,提高和進步,是我們老師的愿望,也是家長們的愿望,在剩下的這半學期里,我希望家長朋友們多費點心思,配合我們做好以下幾個方面的工作:
1、多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾,由于孩子的個體差異,免不了學生的成績有好有壞,孩子由于不肯學習,導致成績差,我們是該適當?shù)呐u,但是有的孩子學習已經(jīng)很用力了,成績卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味地給他潑冷水,這樣反而使孩子對學習產(chǎn)生反感情緒,面對成績差的孩子家長不應該放棄,應該想辦法讓孩子把學習搞上去。
2、教育孩子遵守紀律,家有家法、校有校規(guī),班級也有班級的紀律,常言道,沒規(guī)矩就不成方圓,這些規(guī)定和紀律是同學們提高成績的保證,學生們只有好好地遵守這些紀律,才能夠形成一個良好的班級,才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念,做到文明守紀,就顯得格外必要,要教育孩子明白,一個懂得規(guī)矩,并且自覺遵守規(guī)矩的人,才能夠時刻按照規(guī)矩辦事,才能夠使自己進步,假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好,不僅僅對自己是一種傷害,對于那些刻苦學習,一心求學的孩子來說是一種傷害,對于我們班級是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對不允許的。針對學生的情況,及時和老師聯(lián)系,及時溝通,我們的班級學生比較多,我們老師和家長的聯(lián)系不是很頻繁,我覺得在教育孩子的問題上,首先要了解學生,要做到真正的效果,家長朋友們應多和老師聯(lián)系,了解孩子的在校情況,以做到及時教育,有個別的孩子家長老師兩頭瞞,自己落得消遙自在,結(jié)果可想而知,假如我們提前做好了這部分學生的工作,我想至少使他們更進步一些,這就需要我們進一步交流。請家長注意培養(yǎng)孩子各方面的能力及良好品德,為了使每個孩子都可以成人,都可以成才,使每一個孩子都在班里生動、活潑、健康地發(fā)展,我們會盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系,在課堂上,老師帶領(lǐng)孩子們一起學習、探究質(zhì)疑問題,讓每個孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮,希望在座的家長與老師一起來實現(xiàn)這個美好的理想。希望家長能做到以下幾點:
(1)、支持全體老師的工作,提出寶貴的意見及建議;
。2)、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,盡量抽時間與孩子們在一起,經(jīng)常與孩子溝通,善于發(fā)現(xiàn)他們的長處,耐心地引導孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點;
。3)、讓孩子多讀健康有益的課外書;
。4)、正確看待孩子的分數(shù)(不要認為分數(shù)就是一切,考試分數(shù)高,要引導孩子不要自滿,分數(shù)不理想,應該與老師、孩子一起研究問題的所在)。
(5)、要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè),同時家長必須檢查作業(yè),簽好名字,對孩子來講是一種督促,也是一種習慣的養(yǎng)成。因為玩是孩子的天性,如果家長只顧工作,不正確引導孩子,就容易使孩子迷上看電視等,把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間,幾天的作業(yè)花半個小時就給解決了。也有孩子,先玩?zhèn)痛快,等到第二天要上學了,一大早上跑到學校匆匆做作業(yè)應付檢查。這樣的作業(yè),它的質(zhì)量可想而知,不是字跡潦草,就是錯處很多。因此,家長要經(jīng)常關(guān)心他們的學業(yè),督促按時保質(zhì)完成作業(yè)。
為了孩子們的健康成長,我們走到一起來了,為了我們的理想,我們必須一起努力,實現(xiàn)這個理想,教師愿意從一點一滴做起。
謝謝大家!
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期中家長會語文老師發(fā)言稿 篇19
一、上好每堂課,打好堅實的基礎(chǔ)
六年級的語文課一共有25課,7個單元,每個單元都有相應的主題,有“關(guān)愛祖國”“人間真情”“奮斗與生存”“民風民俗”“景物聚焦”“名人風采”“讀書有方”,通過課堂的學習,我們不斷培養(yǎng)孩子的閱讀能力、理解能力和思辨能力。每篇課文要讀通讀順,并且流利有感情,課堂上能積極思維、感悟課文。
課堂上有部分同學積極思維,大膽發(fā)表自己的見解,在思維的碰撞交流中,同學們的認識不斷向高度深度發(fā)展。表現(xiàn)好的有:王鈺瀟、陸旭穎、邵文昊、秦軼、趙彬培、周杰苑、周敏苑、黃河、許奕松、許鈞皓;還有一部分同學舉手發(fā)言也較積極:何濤、陸家輝、胡浩偉、袁晶晶,但有些同學在課堂上只是聽,甚至有個別同學低著頭或者找同學玩耍,雖然多次提醒但改觀不多,影響自己也影響同學。這個我們跟家長也個別交流過,但成效不大,望繼續(xù)努力,提高課堂效率。
平時我們也要求背讀課文,其實說到底,最好的學習語文的方法就是讀與背誦。熟讀成誦,用心去讀了,就成為自己的語言。那在作文的時候就會語言規(guī)范、文思泉涌。
二、加強課外閱讀,積極感悟
這學期我也把很多書籍推薦給學生,有《簡愛》、《魯賓遜漂流記》、《呼嘯山莊》、《悲慘世界》,學生們互相傳閱表現(xiàn)積極。有的同學還積極向校圖書館、市圖書館借閱書籍,看來這方面很多家長也很重視,有意識地培養(yǎng)孩子的課外閱讀能力,為積累豐富的知識提供必要地條件。還有一些同學能做好課外閱讀的摘抄,寫好讀后感,做得較好的:王鈺瀟、許冰封、陸旭穎,這些同學踏實努力,值得大家學習。
現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)班級里的一些女孩子喜歡看一些流行的雜志和報紙,里面空洞沒有實質(zhì)的內(nèi)容,都是一些花邊新聞,我曾經(jīng)也沒收過這些雜志和報紙。我覺得這樣做總是分心的。請家長也密切關(guān)注你孩子的閱讀傾向。真正地去閱讀經(jīng)典,才會使孩子的心智成長起來。在這方面能靜心閱讀的同學朱子怡、陸佳輝、許冰楓、張冰舟、朱婧妍、沈昊、許揚揚、陳蘇溯、馬佳田、陸旭穎、谷雨岑
三、關(guān)于寫作
寫作能力,說到底,還是跟課外閱讀有密切的關(guān)系。寫作的確有技巧,這是我的親身體會,但是,技巧只不過是骨架,你光掌握了技巧,寫出來的作文是沒有血肉的,它永遠不可能“活”起來。作文當然有一定的講究,需要謀篇布局、整體構(gòu)思、事例精選、總分的構(gòu)段方式,環(huán)境渲染,首尾呼應,中心突出等。有血有肉的作文才是成功的作文,它的素材來源于生活,它的語言來源于閱讀。
最近,我們進行了好幾次寫人物的作文練習,我發(fā)現(xiàn),很多孩子沒有素材,隨便瞎寫,寫《生活中的強者》,他去寫桑蘭、霍金、夏洛蒂、譚千秋,這些人物能寫嗎?當然能寫,但是,孩子對他們的了解僅僅來自于課文中,寫一個不熟悉的人,哪里能寫好呢?這就說明了一個問題,孩子不懂得觀察生活,生活中有那么多熟悉的人,擁有自強自信品質(zhì)的人到處都有。
媽媽要工作,還要做家務(wù),也要輔導自己學習,不就是生活強者嗎?奶奶病了,卻帶病做家務(wù),不也是自強嗎?同學摔跤了,不用人扶,自己爬起來,也是自強。所以,在小學階段,要寫好作文的一個關(guān)鍵,就是要善于觀察,積累生活素材,要寫小事,寫出真情實感。
平時愛好閱讀的同學,在寫作時總會妙語連珠,好詞好句信手拈來,他們會用平時閱讀得來的表達方法進行寫作,排比、比喻、擬人、夸張等修辭手法運用自如;總分結(jié)構(gòu)讓人一目了然;甚至還會用設(shè)置懸念等方法,最后,還能用從閱讀中明白的道理來一個富含哲理的結(jié)尾。這樣的作文才是成功的。這學期學生的作文能力有很大的提高,很多同學在周日的小練筆都能認真對待,但還是有相當一部分同學有偷工減料、敷衍了事的壞習慣。
四、加強自學能力,學會讀書
自學能力是指——不依賴或較少依賴他人的指導和幫助學習知識、掌握知識、應用知識的能力,它主要包括人的獨立閱讀能力、獨立思考能力、靈活地運用所學知識分析和解決實際問題的能力,以及創(chuàng)造性思維和開拓創(chuàng)新能力。
自學能力決定命運,自學能成才。當孩子做各項作業(yè)時,要培養(yǎng)他的獨立性,或者慢慢地放手培養(yǎng)其獨立思考作業(yè)的習慣,有不懂的可以自己去尋找解決的途徑和方法。逐步在學習過程中習得適合自己的學習方法,這樣的學習才有后勁,才有潛力。如看到孩子錯了,不要急于把答案告訴他們,而應該讓他們認真思考再思考。再比如,每篇課文的預習也是一次自學的機會,我要求同學能夠不讀錯字,生字能掌握,有些同學對不理解的字詞能查閱資料,對不理解的內(nèi)容能進行感悟在書旁邊寫體會,這些都是自學的方法,要加以鼓勵。也希望其他同學也這樣做。
五、做好五本作業(yè)
語文包含的內(nèi)容很多,從字詞句段章分類,語文的作業(yè)花樣也就很多,有習字冊、補充習題、名師助學、作文本、成長閱讀,還有平時的小練習,每樣作業(yè)都要認真完成。家庭作業(yè)一般就是這幾本。特別是周日的一些作業(yè),更要給孩子創(chuàng)造一個安靜利于思考的氛圍,用一個限定的時間完成。每題都要有思考的痕跡,這樣的答題才是有質(zhì)量的。以往有些同學總是敷衍了事,隨便寫點,結(jié)果錯誤百出,這樣的效果很差,絕對是浪費時間。很多同學不管在家里的作業(yè)還是在課堂的作業(yè),都能做到工整美觀,也不一一點名表揚了,但還是有同學自覺性差,書寫馬虎潦草,望家校配合加強督促!
學好語文不是一蹴而就的,它需要千日之功,需要日積月累,需要一絲不茍的學習態(tài)度。但是,我們要清醒地看到,盡管孩子們的身高已經(jīng)像個大人了,但是,他們依然缺少自控能力,“惰性”在他們的身上始終存在,這就需要我們帶著他們,給他們指路,幫他們改掉身上的缺點。
孩子們在小學的時間屈指可數(shù)了,我們都希望他們基礎(chǔ)扎實、充滿自信地踏進中學的大門。俗話說,學校教育是枝干,而教育的“根”在家庭。學校的教育將盡可能地給予孩子陽光雨露的滋潤,但是,家庭教育的根給孩子輸送什么樣的養(yǎng)料才是至關(guān)重要的。
親愛的家長朋友,讓我們攜手努力,讓您的孩子成為一個有著好口才、好文筆、好習慣、豐富內(nèi)涵的高素質(zhì)人才。
期中家長會語文老師發(fā)言稿 篇20
尊敬的各位家長朋友:
大家好!
非常感謝家長朋友們抽出時間來參加這次家長會,在此,我首先祝賀您的孩子進入學校教育階段,成為一名小學生,開始了一段新的人生旅程!也感謝各位家長對我們學校的信任,將孩子送到這里來,讓我們能與孩子們共同成長!在這短短的一個學期的時間里,雖然我沒來得及與你們一一交流,但我時時處處能感到你們對我工作的支持、理解和包容。今天有這樣的機會走到一起,共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學習和生活,作為孩子的班主任,在交流之前我想先以我個人的名義,向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達我深深的謝意,感謝大家對我工作的支持,對學校工作的支持。
我深知,這些燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好的憧憬,我一定會竭盡所能地做好本職工作,為孩子們的未來鋪設(shè)一個穩(wěn)健的起飛平臺!
接下來,就以下幾個方面跟家長們進行溝通和說明:
一、一年級學生特點
孩子們初入小學,面對的是新的環(huán)境、新的老師、新的伙伴、新的作息時間和新的學習要求。雖然一部分孩子學前受過這方面的訓練,但實際上生活和學習還有很大區(qū)別。學生在心理和生活上會感到很不適應。
1、時間緊湊、心理緊張
2、作息要求嚴格,生活相對受約束
3、學習任務(wù)重、心理壓力大
二、新生入學特別要關(guān)注的幾個問題
那么多的第一次在等待著他們,孩子進入一年級首先感到的是新鮮、好奇,學習上所有的行為都是被動的,這要給他們一個適應的過程,縮短這個過程讓他們盡快適應新的環(huán)境,需要家長與學校共同努力,家庭教育與學校教育步調(diào)一致才能取得理想的教育教學效果,所以,相關(guān)的一些工作還希望家長朋友們密切配合。這里提幾點建議,供大家參考。
1、關(guān)注孩子的情緒(喜、怒、哀、樂)
進入小學的頭一個學期很重要,是學生最不適應的一段時間,是最不穩(wěn)定的一段時間,也是最容易形成差異的一個階段。
這時的孩子需要關(guān)心、需要鼓勵(激勵)需要理解、需要幫助,更需要規(guī)范,而這些需求和渴望,孩子會通過不同的方式反映出來,等待家長去解讀,如你今天發(fā)現(xiàn)孩子情緒不高,交流中知道是今天沒有找到一起玩的小伙伴,你就可以與他探討原因,鼓勵他可以主動走進其他小朋友,或把幫助別人作為一件快樂的事情,你就可以得到更多的快樂等等。如孩子與其他小朋友鬧矛盾,也應堅持從正面引導,找出解決途徑,盡量不要一味護短或簡單批評。得到老師表揚、作業(yè)得優(yōu)等等家長一了解到就要及時肯定,表揚,讓其嘗到成功的喜悅。作為家長要善于觀察孩子情緒和興趣的變化,耐心傾聽孩子的聲音(聽他們講學習、活動、老師、伙伴、校園,知道對什么最感興趣,和誰最好,最喜歡哪位老師),從而了解孩子在校的情況,進而有的放矢地進行引導。
這時的引導對他們的一生有極大的影響,如果這時我們家長放棄了這個機會,因工作忙或其他原因?qū)⒆硬宦劜粏,或把這種責任委托他人,那將是一種遺憾。
孩子進入一年級,邁入小學的校門,就正式進入學習階段,除了正規(guī)的課堂學習,家庭作業(yè)是很重要的一個內(nèi)容,在漫長的學習過程中,培養(yǎng)孩子獨立完成作業(yè)的習慣就顯得尤其重要,結(jié)合以往的經(jīng)驗和教訓,我在這里就這一方面想補充幾點:
。1)首先與老師保持聯(lián)系,了解孩子家庭作業(yè)的數(shù)量,以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。
。2)設(shè)置一張時間表,包括開始和結(jié)束的時間。不要把做作業(yè)時間安排在快要上床的時候,因為這時候孩子可能困倦了。周末的作業(yè)最好安排在星期六完成,不要等到星期天晚上再寫。
。3)鼓勵孩子把家庭作業(yè)分成“我自己可以獨立完成的”和“我需要幫助才能完成”兩部分。家長要給孩子一些幫助,配合老師完成部分作業(yè),例如:聽寫生字、聽算練習等。這是在培養(yǎng)孩子的責任心和獨立性。
。4)給孩子制定一個規(guī)矩,在完成作業(yè)之前,不允許看電視與玩耍等。這是培養(yǎng)孩子良好學習習慣的關(guān)鍵。
。5)為孩子提供一個好的學習環(huán)境,比如光線明亮、環(huán)境安靜無噪音,這樣有利于孩子集中注意力。家長在孩子學習的時候,盡量不要看電視。家長看書,孩子寫作業(yè)和家長看電視、聊天、打撲克等,孩子寫作業(yè)的`效果是絕對不同的,這既是一個環(huán)境營造的問題,也體現(xiàn)了榜樣的力量。
。6)在孩子很好地完成了作業(yè)的時候,要及時表揚,并注意表揚要具體、直接。比如:“今天聽寫了20個生詞,你答對了19個,比昨天有進步了。”
。7)當孩子的作業(yè)寫完了,家長發(fā)現(xiàn)錯誤時,不要輕易地給孩子指出與改正錯誤,更不要明確給出正確答案,那樣是不可能讓孩子留下深刻的印象的。應該讓孩子自己檢查,找出錯誤后自行改正。只有在孩子檢查多遍仍未發(fā)現(xiàn)錯誤時家長再予以啟發(fā)引導,盡量避免直接指正。
(8)不要讓孩子養(yǎng)成打電話給同學問作業(yè)的習慣,孩子問過一次,就會問第二次、第三次這樣會造成孩子沒有責任心。
。9)允許孩子在寫完作業(yè)的過程中有片刻的休息時間,喝水、上廁所,但不能養(yǎng)成邊做作業(yè),邊吃零食的壞習慣。
。10)讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學生最起碼的學習任務(wù)。
小學一年級,特別是最初階段,取消了回家的筆頭作業(yè),但您可以讓孩子準備第二天課堂上的學習用品,或者讓孩子讀一讀拼音、練一練口算,這其實也是幫助孩子養(yǎng)成自覺學習的習慣。
2、注意你對孩子的評價(評價是一種導向,評價不能急功近利)
現(xiàn)代的學習觀指出:孩子在小學階段的學習,知識和技能并不是第一位的,而自信心、興趣和責任心將影響到孩子繼續(xù)學習乃至終身發(fā)展。因此,對孩子學習的評價不能僅僅是孩子的學習成績,不應該片面追求高分,要給孩子科學的評價。因為科學的評價起著導向作用,會幫助孩子養(yǎng)成良好的個性品質(zhì)和學習習慣。
3、關(guān)注孩子的習慣養(yǎng)成:
關(guān)注身邊的小事,抓住時機,適時指導,培養(yǎng)孩子良好的習慣和品質(zhì)(家庭教育與學校教育要達成共識,目標要一致。)
一)學習習慣
1、養(yǎng)成正確的讀寫姿勢:
我們應認識到在啟蒙階段抓好讀寫姿勢的重要性,既保護了身體健康發(fā)育又保護了視力.課文讀錯了可以重讀,字寫錯了可以重寫,而不良的讀寫姿勢一旦定型卻是很難改變的.因此,要從孩子入學的第一天起,就對讀寫姿勢給予規(guī)范要求,嚴格訓練,做到一絲不茍,持之以恒.家長了解這些就可在家對孩子監(jiān)督指導.正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法明確:一尺一寸一拳頭。做到姿勢不對不讀書,姿勢不對不動筆。
2、學會整理書包
教會孩子整理書包,堅持讓孩子自己整理,培養(yǎng)責任意識——只能指導,不要替代。整理書包是學生的事,是培養(yǎng)孩子責任意識的有效途徑,整理書包的過程是一個(反)思考的過程,也是一個心理準備的過程(今天有那些學習活動,所有的準備做好了沒有),也是培養(yǎng)良好習慣的過程。家長要投入點時間,督促孩子認真執(zhí)行,一旦形成習慣,孩子受益,大人也省心.以往有孩子第二天上課了才發(fā)現(xiàn)什么書又落在家里了,交作業(yè)時才發(fā)現(xiàn)昨晚寫完了忘裝書包里了-------整理書包也大有學問,所有的.文具、書放進書包時,要按一定的順序。
3、愛惜學習用品
教育學生應愛護自己的文具、書本、鉛筆盒要保持干凈,課本應盡量包上書皮,書皮上用工整的字跡幫助學生寫上名字,只寫學校、科目、班級、姓名即可,力求簡潔大方。注意作業(yè)紙面整潔,不亂涂抹,經(jīng)常給橡皮洗澡。
二)行為習慣
1、講文明懂禮貌。教育學生見到老師要問好,可別小看這一聲好,行動上爭取主動,在同學中樹立威信,有效增強自信心,能更加愉悅的參與到學校生活中來。
2、按時休息,家長要控制好孩子的休息時間,最主要是晚上的休息時間,不能讓其貪玩晚睡,特別是周日到周四的晚上,一定讓孩子在八點鐘就睡,因為一個學習日,不管是腦力還是體力,對他們都是不輕松的,保證十小時的睡眠很重要。
3、吃好早餐,以往起的晚,還是到幼兒園吃早餐,現(xiàn)在要早睡早起,吃好早餐,并且還要吃好吃飽,才能應付整整一上午的體力消耗,保證身體的健康生長發(fā)育,絕對不要不吃早餐就上學,或隨便帶點零食路上湊合,家長帶好頭,孩子會緊隨其后,不等不靠,也是培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)的有效途徑。
習慣的培養(yǎng)是一個復雜而精細的系統(tǒng)工程,要求高、任務(wù)重、時間長、見效慢,只要做個有心人,要有耐心、有方法,最后一定會如意的。
三、下面我想結(jié)合我所執(zhí)教的學科特點講幾點:
學科要求和訓練重點:
我所執(zhí)教的語文學科是人教版義務(wù)教育國家課程標準小學語文實驗教材,這是一套以全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)為目標建設(shè)的的小學語文教材。
一年級上冊教材有“培養(yǎng)良好的學習習慣”“漢語拼音”“識字”“課文”四個部分組成,類型不多,結(jié)構(gòu)簡明,眉目清楚。同時對教學內(nèi)容進行了控制,減輕了學生過重負擔的同時,切實提高了教學質(zhì)量。
本冊教材目標集中,重點突出!芭囵B(yǎng)良好的學習習慣”的重點是掌握正確地讀寫姿勢和愛惜學習用品,目的是要求學生重視用眼衛(wèi)生,愛惜學習用品,養(yǎng)成良好習慣,促進身心健康發(fā)展!皾h語拼音”的要求是讀準聲母,韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié),準確拼讀和正確書寫音節(jié)。“課文”的重點是識字、寫字、朗讀、背誦。同時,有關(guān)讀寫姿勢的要求,每篇課文的作業(yè)設(shè)計、每個單元的聯(lián)系設(shè)計等都明確具體,操作性強,利于學生學習。
提及這些是為了讓家長了解孩子在本學期語文學科的學習內(nèi)容,做到心中有數(shù),便于在家與孩子進行交流。
首先,可以每天詢問一下孩子今天在學校學了些什么。
讓孩子做小老師給你們進行講解,開始的拼音教學,我們就會有大量的兒歌、故事等等輔助教學,孩子說起來一定興味盎然,即復習了已知,又鍛煉了孩子的口語能力,語言組織能力和條理性。
其次,針對其年齡特點,豐富多樣的教學手段必不可少。
拼音識字過程中,掛圖、卡片的作用極為重要,家長不妨也親自動手為孩子制作一套寫有拼音字母或生字的小卡片,當然,現(xiàn)在書店也都有配套出售的,清晰工整?扇绻议L愿同學生一同剪剪、裁裁、寫寫、描描親手將孩子今日所學的內(nèi)容(幾個拼音字母、幾個生字)制成卡片,溫習鞏固,我相信孩子一定很高興、也很感激你,這既是一個學習過程,也不失一個很好的親子活動。
第三,及時購買課外書。
在學習過程中,隨著拼音的學習,可適當給孩子添加拼音讀物,隨著識字量的加大,各種有益的少兒讀物要隨時給孩子補充,可作為獎勵、作為禮物,不要書買來就不管了,久而久之,孩子也就會收到書,卻不讀書,只是一味的堆砌,不珍惜。一次不要太多,一兩本即可,注意隨時與孩子交流書上的內(nèi)容,讓孩子真正受益,增強讀書的樂趣。
解釋的幾個問題:
關(guān)于座位安排:
每一屆學生的家長里,總有幾個直接或間接地要求老師讓他的孩子坐在前面點,理由是孩子管不住自己。其實上課是否專心,同學是否友愛,你為一個孩子操心的,也是教師為了全班的安定團結(jié)而操心的!每一個孩子上課下課的表現(xiàn),我比你們還在意呢!所以你們的過分擔心,其實是對教師的不放心!家長的心情我可以理解,但如果你從另一個角度去思考這個問題,你就不會對孩子的座位那么過敏了。孩子如果在你認為不是很有利的外部環(huán)境下能安心學習,是不是說明他具有了比其他孩子更好的抗干擾的能力呢,這不是一件值得慶幸的事嗎?所以不管孩子坐在哪里,只要他能安心學習,你又擔心什么呢?
關(guān)于班干部的安排:
為了讓每個孩子都能在學校這個大的集體中受到鍛煉,我把每個孩子都安排為班干部,讓孩子們在自我管理、自我教育中成長,培養(yǎng)他們的責任感和主人翁意識。
最后給大家講一則寓言故事:
教育學家威廉、坎寧安說過這樣一個寓言:
一個人正在沙漠里散步,突然,一個聲音對他說:“撿一些卵石放在你的口袋里吧,明天你會又高興又后悔的!
這個人彎腰撿了一把卵石放進口袋。
第二天,當他將手伸進口袋時,他驚奇地發(fā)現(xiàn)口袋里放的不是卵石,而是鉆石、綠寶石和紅寶石。他感到非常高興,不一會兒,他又感到非常后悔。他高興的是自己拿了一些卵石變了寶石,后悔的是,自己沒有多拿一些。
教育也是這個道理。家長今天怎樣教育孩子,明天孩子就會成為怎樣的人。習慣就像是那些卵石一樣,你現(xiàn)在多培養(yǎng)孩子一些好習慣,明天的孩子就會得到鉆石、綠寶石和紅寶石。那時,作為家長的你,會和寓言里的這個人一樣,又是高興,又是后悔。高興的是,你的孩子擁有一些良好的習慣,后悔的是,你其實還可以培養(yǎng)孩子更多的好習慣。所以,為什么不從今天開始為孩子多撿一些卵石呢?明天,這些卵石將變成孩子一生的財富,讓他幸福一生。以上,是我談了自己的幾點想法,不當之處還請各位家長批評指正。衷心地希望今后的日子里我們會有更加深入的交流,更加愉快的合作和真誠的友誼。在這新年即將到來之際,祝各位家長朋友新年快樂!
期中家長會語文老師發(fā)言稿 篇21
尊敬的各位家長朋友:
大家好!
我是一年級(1)班的語文兼班主任教師,我姓劉。首先感謝在座的各位家長朋友能來參加這次家長會,我也衷心的希望今后的每次家長會都能得到您的支持。不知各位家長是否還記得孩子們剛剛?cè)雽W的那天,炎炎烈日下,我們的孩子第一次排著整齊的隊伍走出教室,走進你們身邊,而今天他們已經(jīng)是實驗小學大家庭里的一名光榮小學生了。靜下心來,讓我們一同回顧孩子這一路走來的變化、進步,我深知:每一個孩子都經(jīng)歷了不會—-會、不懂—-懂、不聽—-聽、不規(guī)范—規(guī)范、不大方—大方、不禮貌—禮貌、不自立—自理等等這一過程。這些進步、成長與家長的大力支持、認真配合密不可分。在這里我代表所有老師向在座所有家長朋友表示最衷心的感謝。由于時間關(guān)系,成功的經(jīng)驗我們就不總結(jié)了,為讓我們的孩子更好更快地進步,我結(jié)合近一個多月的觀察和體會,把自己的的一點想法和建議跟大家做一下簡單的交流。不當之處還請各位家長批評指正。
(一)關(guān)于家庭教育
父母是孩子的啟蒙老師,家庭教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用,老師是孩子成長的引路人,對于孩子的成長起著深刻的影響,只有將家庭,學校,社會溶為一體,才能更好的培養(yǎng)孩子,全面發(fā)展,成為有用之才。但家庭教育也往往會在不經(jīng)意間產(chǎn)生一些誤區(qū)。
家庭教育的誤區(qū)與建議:
記得有一句廣告詞是這樣說的:不要讓孩子輸在起跑線上。我常常想:對于剛剛?cè)雽W才六、七歲的孩子來說,是什么決定了他們起跑的速度呢?經(jīng)驗告訴我是習慣的養(yǎng)成。而好習慣養(yǎng)成的前提是:家庭、社會、學校三種環(huán)境的教育影響,對于和社會接觸較少的孩子來說,好習慣養(yǎng)成的前提就是家校共育,因為家長的配合、重視程度決定了孩子習慣養(yǎng)成的速度與質(zhì)量。所以我們一直在強調(diào)入學的這半年每一個家長都要和老師一樣,我們要形成合力共同扶著孩子邁好人生中這關(guān)鍵的一步。通過近二個月的接觸,我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)家長都能夠積極主動的配合老師,但還是有一些家長在教育孩子中存在著一些誤區(qū),下面我為大家介紹一下低年級家長的一些典型教育誤區(qū)和我個人給出的一些指導性建議:
1、聰明的孩子都成才。
聰明的孩子不一定都成才,真正的聰明是不張揚。聰明不是制勝法寶,有時候他是打敗仗的根源
2、總是寄希望于“等孩子開了竅”。
孩子的言行、思維等都可以通過引導進行訓練。家長不不可寄希望于“等孩子開了竅”,因為孩子的成長經(jīng)歷不可能重來,我們要從低年級抓起、從開始抓起。
3、周末了讓孩子放松放松。
放松不等于生活沒秩序。家長們要為孩子合理安排生活作息,選擇科學、合理的放松方法。
4、上學決不是幼兒園的重復。
內(nèi)容一樣但要求不一樣,不能用幼兒園的標準要求孩子,家長要盡快進入狀態(tài)。因為和幼兒園相比一年級有作業(yè)、要考核。知識內(nèi)容的面廣了、難度深了,我們既要讓孩子們知其然更要深挖知識然孩子知其所以然。
。ǘ┙o家長的建議:
1、不要過分的保護孩子。
今天的保護,就等于讓他將來受更大的傷。遲到了站一會兒、作業(yè)不認真重新寫、要把任務(wù)完成好在離開、違反紀律扣分等等,這些都是讓孩子形成習慣、正確的是非觀、明白努力有所獲、違反要懲罰的處事道理。老師面對的是全體,公正、公平是樹立形象的前提,試想、遲到的也能安安穩(wěn)穩(wěn)的走進教室,其他孩子看在眼里會怎樣想,第二天又會怎樣做?
2、有事要及時的和老師溝通、要多理解他人。
。1)孩子的話要分析的接受,有些時候孩子對老師話的并不理解。
。2)不要借口“我們孩子絕不會動手”“孩子從不說謊”。心理學教授調(diào)出顯示,孩子特定時期的撒謊、是對自己的保護,是一種成長的表現(xiàn)。在醫(yī)學上稱之為“撒謊期”,家長要正確引導孩子,不可因為自己的疏忽或過度的信任導致孩子養(yǎng)成撒謊的習慣。
。3)請家長換位思考:咋家中您面對的是你對一個孩子,而在學校老師面對的是70多個孩子,工作中難免會有失誤。家長有任何問題都要第一時間與老師取得聯(lián)系,進行面對面的溝通交流。希望每一位家長都能夠理解并支持老師的工作,如果孩子沒
有固定接送的家長,彼此之間要做好交接工作,以免因為傳達不及時造成老師工作中的不便。
3、讓孩子做一個跳起來夠桃子的人。
。1)難度不大
(2)但必須得努力才能達到
。3)在努力的過程在能體驗出成功的喜悅
4、對孩子的希望比天高,對孩子的溺愛比海深。
表現(xiàn)在:說得多,做的少;要求的多,真正檢查的少。看別人進步的多,分析自己不進步原因的少。
說得多+要求的多+看別人多(只找榜樣)≠孩子會進步
做得多+督查的多+分析原因(找出努力方向)=孩子一定會進步
5、做智慧家長
《石頭的故事》
一般孩子摔到N次一般家長給孩子搬走石頭,聰明孩子繞開石頭,聰明家長在石頭上標記(請繞行),智慧孩子踢走石頭,智慧家長教給踢石頭的方法。路都是一樣的路,有的孩子有人拔荊棘,最后喪失拔的能力。(開頭輕松,最后無路可走);有的孩子在家長幫助下學會了不斷的鏟平荊棘。(走一路干一路,一直不輕松);有的孩子和家長分析長出荊棘的原因,破快它的生長的。(開頭辛苦,最后是陽光大道)。
期中家長會語文老師發(fā)言稿 篇22
各位家長:
您們好!我是五(3)班和五(1)班的數(shù)學老師。
五年級的數(shù)學學習已別同于低年級了,抽象知識增多,難度加大。有些孩子一時難于習慣,再加上沒有好的學習適應,如此也就很容易浮現(xiàn)兩極分化。家長們要有思想預備,確信有部分學習別夠努力的同學會退步。
一、對于課堂。
課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。一具會學習的孩子在課堂上確信是積極仔細地參與學習,手腦并用。我們班上的事情也是如此,我注意留心觀看過,那些成績別太好的同學往往是上課別注意聽說的同學,這一點一定要引起我們的注意。課堂學習實際上要求學生可以用心聽說。但也有幾個同學,可不能聽課,老是要老師來提醒,如此學習成績必定就會受到妨礙。這些同學上課沒有十分用心聽,回家作業(yè)也經(jīng)常別做,那什么時候去提高他的成績呢?總的來說,剛才提到的基本上學習常規(guī),好的學習適應終身收益,適應的養(yǎng)成別是一天兩天形成的。但我認為該規(guī)范的時候要規(guī)范,而且要嚴要求、要堅持。我什么原因要強調(diào)這一點,因為我覺得我們班在這方面做得不行,需要一定的力度去加強。家長們也能夠由此受到啟發(fā),鼓舞孩子去考慮咨詢題,尤其是獨立考慮咨詢題和讓孩子會提咨詢題。區(qū)一體化并且會考慮咨詢題依然是一具適應,還需要家長配合學校進行別間斷的教育,如此好的適應才會最終養(yǎng)成。
二、教學辦法。
在我的數(shù)學課堂上,我特別喜歡提咨詢單個學生起來回答咨詢題,而很少采納集體回答。第一,我認為有助于培養(yǎng)學生思維能力,集中學生的注意力,假設(shè)學生課堂上走神了,那么他就別能很好的回答咨詢題,因此學生的注意力特別集中,而且,單個學生起來回答,還讓每一具孩子都能積極的動腦考慮,而別是跟著全體隨便說,而全然沒有自己的考慮。第二:有助于學生表達能力的培養(yǎng),樹立學生的自信心。在開學二個月以來,我們班的同學都能勇敢的站起來表達自己的想法,特別的自信,盡管有時的想法別是很正確,我都給以大力的表揚,我在課堂上經(jīng)常說的一句話算是:只要你勇敢的站起來表達自己的想法,別論對與錯,你算是最棒的。經(jīng)過以上的做法,在數(shù)學課堂上都是所有的學生都能很好的注意精神,積極的動腦考慮。
三、數(shù)學作業(yè)
1、多給孩子一點信心。對孩子說你能行。我知道不少的家長都特別關(guān)注孩子的學習,特別是作業(yè),但是關(guān)于作業(yè),我的'理解是家長少說,讓孩子自己做。我有一具親戚家的男孩,在三年級,每次寫數(shù)學作業(yè),就喊,媽媽,你來看看這題,一會又喊,媽媽你來看看這題。時刻一長,好象可不能寫數(shù)學作業(yè)了,可不能考慮了,每次基本上媽媽你來看看。因此,假如你的孩子也有這種事情,請你對孩子說,媽媽相信你能行,自己試試看吧。你能夠在孩子作完了作業(yè),再給孩子檢查,假如確實有可不能的,你能夠再給他說解。如此孩子就可以學會考慮,而可不能事事都依靠你。
2、關(guān)于作業(yè)。我還想對家長說,請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的仔細程度。什么原因如此說,因為一份作業(yè)的仔細程度,就說明孩子在做作業(yè)時的用心程度。孩子的作業(yè)仔細,說明孩子在寫作業(yè)時,是專心的,是專注的,那么作業(yè)所能達到的效果就會特別的好,起到了鞏固提高的作用。假如孩子的作業(yè)特別潦草,說明孩子寫作業(yè)時,是漫別經(jīng)心的,是三心二意的,那么,如此的作業(yè)就就是寫100遍,也沒有什么用處。怎么樣的作業(yè)是仔細的作業(yè),我都和孩子們說的特別清晰,他們都知道應該怎么樣寫。因此假如孩子們沒實用心的寫作業(yè),請監(jiān)督您的孩子重寫。
3、關(guān)于改錯作業(yè)。算是學生有了錯題后的改錯作業(yè),有的同學的適應相當好,能特別快的改完教上來,因為學習算是一具錯誤改正,重新提高的過程,那個過程很重要,沒有改錯,能夠說學生就沒有提高,但也有一部分同學特別的磨蹭、拖拉、手里拿著改錯作業(yè),也會拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學,到教室別處玩。相對來說,學生的錯題都別是太多,能用很短的時刻就能夠改完,沒有改完多因為拖沓。如今的車輛不少,存在不少別安全的因素,因此我們也別能把孩子留在學校改錯,而我們的數(shù)學作業(yè)又是隔一天一布置,因此,特別是您覺得您的孩子有特別拖拉的壞適應,請您在晚上回家多關(guān)注一下,幫他說解一下,囑咐他把前天作業(yè)的錯題盡早改完。不少家長把教育孩子的希翼全部寄予在教師身上,認為孩子只聽老師的,別聽自己的。我別贊同那個觀點。我們希翼家長更多的支持和參與。
4、提優(yōu)訓練。關(guān)于一些數(shù)學成績優(yōu)秀的同學,關(guān)于他們,做一些數(shù)學書上的題目以經(jīng)別可以滿腳他們的需求了,我建議各位家長可以給他買一本奧數(shù)書對他們進行思維訓練。假如想讓你的孩子成績更提高一些,那奧數(shù)的訓練有十分有必要的。假如你想讓你的孩子長大后,可以考入重點高中的話,奧數(shù)的思維訓練是別可缺少的。
四、期中成績分析:
本學期剛剛完成了期中檢測,總體事情還好.五(1)班:90100分18人;8089分16人;7079分11人;6069分3人;別及格4人;平均分:82分。五(3)班:90100分20人;8089分16人;7079分6人;6069分7人;別及格1人;平均分:84分。但也暴露出一些咨詢題。比如:有些同學概念別夠清楚,填空題失分較多;也有些同學別夠細心,這實際上是平時學習別仔細的一具縮影。
五、對家長的一些建議。
1、必需有很強的責任心,平時催促孩子按照老師的要求完成家庭作業(yè),同時家長簽字,希翼家長配合檢查。
2、理解尊重學校與教師的教育行為,定期與教師進行溝通。
3、在解方程這一塊,我希翼家長先教孩子掌握教材上面的辦法:利用等式的性質(zhì),兩邊并且加上、減去、乘以、除以同一具相同的數(shù)(除法時此數(shù)別能為0);再教孩子利用四則運算各部分間的關(guān)系進行解方程。
期中家長會語文老師發(fā)言稿 篇23
尊敬的各位家長朋友:
大家好!
我是一年級的語文老師,在這里非常感謝你們能配合我們的工作,準時來參加這次的家長會。開學到現(xiàn)在已經(jīng)大半個學期過去了,這段時間里,孩子們有了很大的進步,會讀拼音了,會認字了,會讀課文了,看著孩子們的這些轉(zhuǎn)變,我感到十分欣慰,相信家長們也是如此。今天,我主要是想跟各位家長談?wù)勗鯓硬拍茏尯⒆觽儗W好語文。
一、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。
1、寫的習慣:
大家都知道,現(xiàn)在的教材對學生的要求很高,就寫字來說,不僅要寫準田字格中的位置,還要把字寫美觀。在這里提醒家長朋友們要注意您孩子的寫字姿勢,寫作業(yè)時監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿寫字,嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們。家長可以觀察孩子們的寫字姿勢,可以說我們大部分的孩子寫字姿勢和握筆姿勢都是錯誤的,這不僅不利于孩子手的發(fā)育,也不利于眼睛的保護。所以請各位家長對孩子的書寫一定要嚴格要求。教孩子正確使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手來回輕輕擦,避免將本子擦破,而且必須將痕跡擦干凈!
在孩子寫字方面,我要求孩子是每個字寫一行,我不要數(shù)量,但要把每個字都寫好。孩子做完作業(yè),在這里建議家長們一定要檢查孩子的作業(yè),看看作業(yè)字跡是不是清楚,本子是不是干凈。經(jīng)常這樣,孩子寫字的時候就會越來越認真。
2、聽的習慣:
對孩子來說,怎樣把話聽明白,說清楚是十分重要的。這就需要我們在于孩子交談時要注意自己的說話與聽話的方式,給孩子樹個好榜樣。一年級我們需要培養(yǎng)的是孩子的傾聽能力,現(xiàn)在的情況是,我叫孩子回答問題時,有些孩子會只管自己做自己的事情,而不去聽別人說。只要自己說對了說完了就行,該別人回答問題時不認真聽。所以養(yǎng)成良好的傾聽習慣至關(guān)重要。傾聽的習慣也是需要家長和老師共同去培養(yǎng),家長在家里可以通過給孩子講講故事,說說身邊的事情,讓孩子漸漸學會去傾聽。
3、讀的習慣:
平時我會布置了背誦的作業(yè),一定要讓您的孩子大聲地讀出來,作為家長您應該認真地聽,特別是生字及其拼音。我?guī)缀趺刻於加胁贾米x背和認字的作業(yè),孩子們能夠把背課文完成好,但是認字這項作業(yè)卻都不當回事,結(jié)果做作業(yè)的時候就不會讀題。因為學生在校時間有限,又要上多門課,花在認字上的時間很少,我相信孩子們也沒有過目不忘的本事,所以家長一定要讓孩子在家中多讀,多認,熟能生巧,只要每天堅持讀,孩子拼讀和認字就一定能過關(guān)。
4、說的習慣:
從課堂回答的情況我發(fā)現(xiàn)孩子們的表達能力不強,特別是碰到照樣子說話這種練習時,舉手的人很少,包括一些成績好的孩子。我建議家長在接送孩子的路上與孩子聊聊學校里的情況,一來聽聽孩子在校的表現(xiàn),二來鍛煉孩子的說話能力,特別注意讓孩子說話要說完整,這樣可以為以后寫話奠定了基礎(chǔ).老師也會利用課本里的語言訓練點,讓孩子多進行說話練習。
二、培養(yǎng)學生良好的識字習慣。
。1)讓孩子在多看報紙、課外讀物中識字。
課外書可以看一些繪本、注音讀物、關(guān)于科學常識類的等等,能激起孩子養(yǎng)成良好的閱讀興趣。
在這里我推薦幾本比較適合孩子看的書:《夢的守護者》《月亮的味道》《猜猜我有多愛你》《大衛(wèi),不可以》《爺爺一定有辦法》《月亮,生日快樂》《我喜歡書》《我爸爸》《我媽媽》。
一年級主要是看一些帶拼音的讀物,家長在家讓孩子通過多看報紙、課外讀物,不僅可以積累孩子的語言,而且能鞏固課堂上所學的知識,還可以認識其它許多新的漢字。這幾天教學下來,我發(fā)現(xiàn)有一部分的小朋友認字能力特別強,書上很多課文都已經(jīng)會讀了,這樣的學生讀一年級,壓力應該不會很大。
。2)讓孩子在生活中識字。
生活是一個大課堂。平時的生活是孩子學習漢字的一個重要途徑,也是家長教育孩子的一個最好的契機,在生活中可以利用影視、商標、廣告、超市等進行自主識字,比如:看電視時鼓勵孩子認字;家中的生活用品識字,牙膏、洗衣粉等;去逛超市,認一認物品名稱;走在街上,認一認招牌等等,讓孩子既有識字能力,又有識字的成果,有了在生活中自主識字的途徑、方法,培養(yǎng)孩子的識字的興趣和主動識字的習慣。
三、語文學習中家長與教師的配合
。1)堅持每天至少抽出20分鐘時間與孩子交談,了解孩子一天的學習、生活情況。
交談過程中注意孩子的表達是否正確,語句是否通順連貫,并示范性的向他介紹一天的見聞,以此培養(yǎng)孩子對生活的觀察能力和感受能力,同時鍛煉口頭表達能力。
。2)鼓勵孩子多讀、多背、多聽、多講。
在背誦正確、復述完整的基礎(chǔ)上,進一步做到態(tài)度大方、描述繪聲繪色。這是幫助孩子們學習語言、訓練記憶能力、培養(yǎng)表現(xiàn)能力的好方法。
。3)時刻注意以樂觀、積極的生活態(tài)度感染孩子。
教育孩子正確的面對困難和挫折,學會關(guān)心他人,學會與人合作,盡力幫助他們克服“嬌氣、驕傲”的弱點,培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)和健全的人格品質(zhì)。
最后,我向家長提一個希望——多和孩子溝通,多和別的家長溝通,多和老師溝通,F(xiàn)在通訊非常方便,你們可以來學校和老師談?wù),也可以給我們打電話、發(fā)短信,以便我們教師有針對性的對您的孩子展開教學。我相信,在我們的共同努力下,我們的孩子一定會茁壯成長。謝謝大家!
期中家長會語文老師發(fā)言稿 篇24
老師、各位家長:
上午好!
首先我做一下自我介紹,我是中美實驗學校一6班蔣曜軒的媽媽,很高興受班主任尹進菊老師推薦與各位家長一起交流培養(yǎng)孩子的心得體會,現(xiàn)在就孩子的生活、學習習慣簡單的說一下我的心得與體會:
我和他爸爸來自農(nóng)村,都在建筑公司上班,出于職業(yè)原因孩子從小到大由家里的老人照顧。由于隔代教育,老人特別的寵愛孩子,在沒送中美學校以前,孩子都是衣來伸手,飯來張口,儼然一個“小皇帝”,什么也不會做。自從進入中美學校后,開始接受學校教育:“感恩自強”“誠信善良”“自己的事情自己做”“獨立自理”等等,孩子每次回到家,像換了個人似的,而我們家長只要做一位稱職的監(jiān)督員就可以了。記得有一次,老師有項家庭作業(yè)是要求孩子回家后幫父母做家務(wù),要求拍照上傳給班主任。當初我兒子就說:“媽媽我準備洗碗,你來拍照吧!”為了不讓孩子敷衍了事,我說:“你先洗吧,如果你自始至終都做得好的話,我會幫你拍照!焙⒆勇犃,果然行動起來,結(jié)果兒子在洗碗的整個過程中都表現(xiàn)得很好,儼然就像一個小大人,孩子在后續(xù)的家務(wù)活中也自覺主動、非常認真。
現(xiàn)在,我的孩子進步非常大,每次回到家,懂得了進門后鞋子的擺放,還有洗漱杯子的擺放,起床疊被子都能按學校要求疊放得整整齊齊。有時還會給我捶背、提菜籃子、丟垃圾、端茶……孩子發(fā)生的這些變化,是我沒有想到的,原來的“小皇帝”成了貼心懂事的乖崽崽,這是學校的魅力,是老師教育成功的表現(xiàn)。在學習上,我和他爸平時都很忙,一個星期只有周五、周六兩個晚上有時間陪陪小孩,平時也會把一些課本知識的東西用到日常生活中去,激發(fā)孩子的學習積極性。如用英語譯出每輛車牌的數(shù)字,或者說出一個字要他組詞,組得越多獎勵越多。周末孩子想玩電腦,做為家長,我們不反對適度玩,但我們會讓孩子提出一個學習計劃,然后負責監(jiān)督。(玩電腦要有時間性)這也是培養(yǎng)孩子自覺,做事有計劃的一個方面。我們積極配合老師培養(yǎng)他持之以恒、認真的學習態(tài)度,監(jiān)督他養(yǎng)成良好的學習習慣:上課認真聽講,不打擾老師同學上課;寫作業(yè)要坐端正,不拖欠作業(yè);遇到不懂的問題要多問老師;自己的文具、書本用完后,要自己收拾,不到處亂丟,養(yǎng)成自己整理的好習慣……
孩子的成長是一個漫長的過程,每位家長都有望子成龍的心愿,只要平時多觀察孩子的行為細節(jié),從中正確引導,孩子一定會變得優(yōu)秀。好的習慣是后學習、工作、事業(yè)走向成功的重要因素,也是一種必備的生活技能。最后,非常感謝泓文老師的付出,要對各位老師說聲:老師,您們辛苦了。謝謝大家!
期中家長會語文老師發(fā)言稿 篇25
尊敬的家長和同事們:
大家好!我是小學語文老師,今天很榮幸來到這里和大家交流。作為一名語文教師,我非常重視語文教育的重要性。在這里,我想和大家分享我對于語文教育的一些看法和理解。
首先,我想強調(diào)的是語文教育的重要性。語文是我們認識世界、認識自己的重要工具,是我們進行學習交流、思維體驗的重要語言工具。近年來,隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和社會的變化,我們的生活發(fā)生了很多變化。但是,語文教育的'重要性卻一直沒有改變。不僅如此,我認為在這個時代背景下,語文教育顯得更加重要。因為我們要通過語文來理解、表達和分享世界,而這需要我們掌握正確的語文知識和運用技巧。
其次,我想談一談如何進行好語文教育。首先,學生需要愿意學習語文。學生們在學習語文的過程中往往會覺得枯燥無味,在這里,我想提醒家長和同事們,我們需要讓學生了解語文的趣味和實用性。比如,有些學生喜歡詩歌、故事等,我們可以通過這些方式帶學生了解語文中的美和趣味。此外,我們也需要注重口語、閱讀和寫作的全面發(fā)展,讓學生在正確的方法指導下養(yǎng)成良好的語文運用習慣。
除了以上的一些方面,還有一些需要我們關(guān)注的問題。比如,語文教育中需要注意詞匯量的積累、語文文化的傳承、語文作文的訓練等。未來,我們還需要更加注重數(shù)字化時代的教育改革和創(chuàng)新,利用科技手段更好地開展語文教育。
最后,我要表達的是,語文教育不僅僅是學校的事情,它涉及到我們?nèi)鐣陌l(fā)展和進步。家長是我們的最大支持者和同行,我希望家長們能夠多與孩子一起學習語文,了解孩子的學習方式和情況,與學校合作,共同關(guān)注孩子的成長。同時,我們也需要與時俱進,不斷開拓教學方式,建立多元化教育體系,讓我們的孩子更好地掌握語文知識和技能。
感謝大家的聆聽,謝謝!
期中家長會語文老師發(fā)言稿 篇26
本次會議說白了就是鼓動大會、打氣會,希望在最后三個來月的學習中,孩子們能有一個好的學習狀態(tài),為自己的小學生涯畫上一個可喜的感嘆號。
自下半學期學習以來,我發(fā)現(xiàn)孩子們不僅個子長高了,而且考慮問題周全了,處理事情成熟了,學習也更有勁頭了。好多同學在學期伊始就以飽滿的精神表現(xiàn)出了高漲的學習熱情,看到孩子們一張張尚還稚嫩的小臉表現(xiàn)出的探求欲望、學習興趣,老師看在眼里,樂在心上。每天進步一點點,充實自我,快樂自己。下學期我班劃分了七個學習小組,大家同心協(xié)力,心往一處想,勁往一處使。每看到同學們只因一步之差而落于別組名次而表現(xiàn)出的惋惜神情時,老師是竊喜的,是滿臉笑容的。對你們是喜歡的,是愛的,是感動的。在這里我就不得不提一提那些同學們的引路人,老師的小幫手:孫一凡、邊雨露、劉李存、李旭、賈旭燁、劉澤華、李佳樂。這是經(jīng)過同學們投票選舉而產(chǎn)生的,老師希望在以后的學習中大家能互幫互助,再接再厲,使本組成員學習更上一層樓。
其次在這次大會上,老師想表揚一些同學,因為你們明顯的進步,帶給老師太多的欣喜:劉澤華、崔竟舟、郝帥、郝鑫夢、劉澳、劉天放、潘澤、田澤藝、王根順、辛亞侖、袁美娜,在此老師向你們道一聲:謝謝。
好的學習方法,就是一把開啟成功大門的鑰匙。好的學習習慣,是我們走向成功的階梯。希望你們檢測自己,對照如下,這些習慣與方法你有沒有:
上課眼望教師,心隨師動,你做到了沒有?
積極舉手,展示自己,你自信了沒有?
課下作業(yè)書寫工整,清楚整潔,盡心盡力,一絲不茍,質(zhì)量提高了沒有?
每天睡前十分鐘閱讀,你進行了沒有?
與其說困難像彈簧,你強它就弱,你弱它就強。倒不如說孩子像彈簧,你松他就弱,你壓他就強。孩子是小樹,小樹得砍,才能參天,孩子得管方可成才。希望我們家長能陪孩子一起站好小學生涯的最后一班崗,培養(yǎng)孩子們的自信心、自強心、自立心,讓他們以愉悅的心情輕松步入中學,做到孩子舒心,家長放心!
期中家長會語文老師發(fā)言稿 篇27
尊敬的各位家長:
大家好!
感謝大家在百忙之中來參加這次家長會,也衷心地感謝各位家長在這幾年對我們工作的支持!
作為老師,我希望通過這次家長會來加強學校和家長之間的聯(lián)系,使老師和家長之間多一次溝通的機會,讓大家對我們的工作有更進一步的了解,也讓我們共同來關(guān)注教育,關(guān)注學校,關(guān)注孩子,也希望能聆聽各位家長對教育,對學校,對老師的建議,以便指導我們今后的工作。
下面,我把作為語文教師教學的一些想法做法向各位家長作簡要地介紹。
一、全面提高學生的語文素養(yǎng)。
新課程標準提倡學生注重語言的積累,培養(yǎng)學生良好的寫字習慣,養(yǎng)成自覺讀書,喜歡讀書的習慣,注重學生口語交際的能力,培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度和語言習慣,以便學生更能在現(xiàn)今的社會環(huán)境中適應。長期以來,語文教學總是老師滔滔不絕地講,學生認認真真地記,辛辛苦苦地練,以講讀為中心。隨著新課程的實施,教材的面貌發(fā)生了很大變化,迫使我們改變教學觀念和行為習慣。事實上,任何一篇課文都要講清楚、講透徹,不僅沒有可能,而且沒有必要。語文課要給學生創(chuàng)造思維的機會。抓住這一點,我在教學中,嘗試去改進,以學生為中心,德智體美等多方面發(fā)展,主張學生自主合作、探索學習,不一味地聽老師灌輸,為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。
二、積極倡導新的學習方式。
改變學習方式,就是要由過去的接受式的學習傳統(tǒng)變?yōu)樽灾、合作、探究式學習,改變學生消極被動地接受式學習狀況,依據(jù)學生身心發(fā)展和語文學習的特點,依據(jù)學生的個體差異和不同的學習需求,把學習變成學生在教師的指導下,主動探索和積極構(gòu)建知識的過程。
以上兩點是我的一些基本理念,從這些理念到具體實施過程,我做了這樣幾點:
一、注重培養(yǎng)學生熱愛祖國文字的思想感情。
雖說現(xiàn)在都是高信息時代,推行“無紙化”可能不需要再寫字,但是我覺得能規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字,是學生學習語文和其他課程,形成終身學習能力的基礎(chǔ),熱愛祖國文字,養(yǎng)成良好的寫字習慣,具備熟練的寫字技能,是現(xiàn)代中國公民的基本素養(yǎng)。當學生的書寫一次比一次好,他對漢字的優(yōu)美的體會就會逐漸加深。
二、注重培養(yǎng)學生的課外閱讀能力
課外知識是豐富的,我們要將學生的視野擴大到更遠、更寬的地方。平時我鼓勵他們大膽地去閱讀課外讀本,甚至上網(wǎng)讀,多讀書,讀好書,通過這些活動同學們大大提高了讀書的興趣,閱讀能力也有了較大的提高。
三、注重學生語文方面的個性發(fā)展,促進學生學習語文的興趣。
我看過這樣一個故事,不知道在這里說恰不恰當,一群淘氣的孩子總是往一個花園里扔磚頭,主人很無奈。有一天,他找到這群孩子,對他們說:“我看你們?nèi)拥煤芨吲d,不如進行一個比賽,誰扔得最遠可以得10元錢!焙⒆觽円宦爜韯帕,奮力地扔,優(yōu)勝者得了錢。第二天,主人又來了,說今天第一名只能得5元錢。孩子們?nèi)院芘d奮,5元錢也不少呢。第三天獎金降到了1元錢,有些孩子嫌少了就走了,有人繼續(xù)扔,第四天,主人說今天只能得1毛錢。孩子們聽了就很不屑:“就1毛錢,誰給你扔啊,走!”孩子們再也沒有來過,這位主人成功了,通過泯滅他們的興趣達到了目的,興趣是學生最好的老師,我想說的是我們的教師、家長都在自覺不自覺地做著泯滅興趣的工作。孩子有天生的好奇心,天生都有學習的愿望,他們本身有自發(fā)動機,不需要我們?nèi)ネ,去拉,于是我嘗試放手,去挖掘每個孩子的閃光點,讓他們有最大空間去釋放自己的能勞。比如在語文課中,經(jīng)常開展類似辯論會形式的活動,從活動中可以看到許多孩子的思維敏捷,口齒儉俐,并且說出的話條理清楚,很具有說服力。我覺得這就是孩子們個性?赡芗议L發(fā)現(xiàn)我的語文作業(yè)布置的少了,覺得是不是不行,其實我只是一種嘗試,今年的作業(yè)重點我放在讀、背、抄這一方面,讓他們讀好書、背好書、抄好書。我自己覺得今年孩子們的讀書能力和寫作能力都有了一定的提高,我想告訴家長,每天機械的做作業(yè)只是在埋沒孩子的天性,當然該完成的任務(wù),比如課外作業(yè),要求會寫的字詞,這樣我還是會要孩子們完成的,因為基礎(chǔ)教育也是很重要的。
四、和孩子們作朋友,了解他們,和他們營造一種寬松自由的氛圍。
在交談中使語言生活化,同時也教會孩子會說話,說好話,說動聽的話,讓他們能大膽地對老師說“不”,讓每個孩子找到自己是好孩子的感覺。另外,我還有一點想說的是,我發(fā)現(xiàn)每次考試后家長與我交流時,都是以分數(shù)來衡量,我的孩子又考得這么差,怎么辦呢?其時我認為孩子們之間有差異,我們允許這種差異存在,不是每個孩子都能成為愛迪生、牛頓,但是每個孩子都有他的閃光點,我們要善于去發(fā)現(xiàn)。所以,我覺得每次的分數(shù)不是關(guān)鍵,關(guān)鍵在于孩子學習語文的一種能力。
以上是我工作中的一些設(shè)想與做法,當然還需要家長朋友們能夠配合我們老師,在這里,我也提幾點對家長們的要求。
1、放下手頭的工作,只需要半個小時,你就能做一個盡責的父母。每天傍晚抽些時間,給孩子檢查一下作業(yè),相信這樣能提高孩子做作業(yè)的自覺性。
2、親近一下孩子,不要覺得在你眼皮底下,他始終很聽話,其實,據(jù)我這個月的了解,男同學們,近乎全都去過網(wǎng)吧玩游戲,個別男同學幾乎天天去,要跟孩子走得近些,了解他在生活和學習上的情況。
3、多與學校老師溝通,有什么情況也及時向老師反映,這樣家校配合也能教育好孩子。
4、關(guān)注孩子的背課文情況,一些優(yōu)秀的文章,詞句都是這樣積累下來的,有些家長常認為孩子不會寫作文,其實就是少看書,少背書的原因。
5、每天給孩子聽寫一下詞語盤點。
6、督促孩子讀課外書。給孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的育人環(huán)境。
7、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。
這不是學校老師一方面的問題,而是我們家校共同要做的事。千言萬語匯成一句話:“一切為了孩子”“為了孩子的將來”我再一次代表學校感謝大家的到來,感謝各位家長對學校工作的大力支持。
期中家長會語文老師發(fā)言稿 篇28
尊敬的各位家長:
大家好!
首先,對各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。下面我從語文學科的特點以及學生在校情況談一談今后我們老師和家長需要密切配合和共同努力的地方:
作家肖復興老師有這樣一句話:我們的孩子在小學至高中12年的學習生活中最重要的有兩個學段,其中之一就是是小學3、4年級。三年級更是小學階段的轉(zhuǎn)折點和承接點。
一、學生要適應各種變化。
首先是學習的內(nèi)容有了很大的變化。低年級的時候我們主要學習一些非;A(chǔ)的知識,如拼音、生字、詞語,平時只要孩子能認真完成作業(yè),肯下功夫讀記一般不成問題。但是,現(xiàn)在除了這些基礎(chǔ)知識以外,更增加了積累性的題目,如詞語聯(lián)想;語感性的題目,如句段仿寫;理解性的題目,如課內(nèi)外閱讀。尤其是閱讀題、作文成為了語文的兩大主角。因此,學生的成績也會拉開較大距離,也請各位家長不要再拿一二年級的成績來比較。
其次,在課業(yè)負擔上也有變化。剛上三年級的孩子,語文負擔加重了很多。課堂上要做筆記,在學校要做習字冊、課堂作業(yè)、大作文、小作文、補充習題……回家還要背書、完成回家作業(yè)、課外閱讀筆記等。而有些家長為了培養(yǎng)孩子特長,周末還報了各種類型的輔導班。因此,我不提倡家長額外再給孩子布置家庭作業(yè)。與此同時,還要注意提高孩子做作業(yè)的效率,掐時間練習。如果想切實提高語文素養(yǎng),唯一的途徑就是多讀書,讀好書。讀什么書呢?名著是最好的選擇,作文選可以看,但不提倡。過多樣板式的作文會限制孩子的思維,以致寫出來的作文格式化,后勁不足。
二、注意引導孩子的個體修養(yǎng)。
三年級是學生行為習慣分化的高峰期,9~10歲的兒童其行為方式還未定型,在心理上,他們認為自己什么事都可以獨立自主了,有一種反“束縛”的要求。有的孩子則表現(xiàn)出兩面性:在學校和在家兩個樣,在家里無法無天,不守規(guī)矩,在學校又顯得懂事乖巧;而有些同學在課堂里的學習中出現(xiàn)好動、隨意說話、坐立姿勢不正確、老師提問題未經(jīng)允許搶先答題或大聲插話、同學回答錯誤時哄笑、上課不舉手回答問題等現(xiàn)象。因此,孩子在進入中年級后,家長要特別重視孩子的紀律教育,教育孩子遵守校紀校規(guī)以及公共秩序規(guī)范,使學生形成良好的行為習慣,這對于兒童來說是至關(guān)重要的。
同時,一定要放手培養(yǎng)孩子的獨立性,F(xiàn)在多為獨生子女家庭,家庭環(huán)境又比較好,接送孩子的時候常?匆娂议L書包都要幫孩子背掉。這里我想跟你們分享一個簡短的故事。有一年秋天,一群天鵝來到天鵝湖的一個小島上。它們從遙遠的北方飛來,準備去南方過冬。島上住著老漁夫和他的妻子,見到這群天外來客,非常高興,拿出喂雞的飼料和打來的小魚精心喂養(yǎng)天鵝。冬天來了,這群天鵝竟然沒有繼續(xù)南飛。湖面封凍,它們無法獲取食物,老夫婦就敞開茅屋讓它們在屋子里取暖并給它們喂食,直到第二年春天湖面解凍。日復一日,年復一年,每年冬天,這對老夫婦都這樣奉獻著他們的愛心。終于有一年,他們老了,離開了小島,天鵝也從此消失了。可它們不是飛向了南方,而是在第二年湖面封凍期間餓死了。故事中漁夫夫婦像愛自己的子女一樣對天鵝百般呵護,管吃管住,而且是“日復一日,年復一年”地奉獻著愛心,“多好的一對夫婦,多么幸運的天鵝!”然而,天鵝卻遭受了如此悲慘的結(jié)局。父母們,《戰(zhàn)國策》中有一句話:“父母之愛子,則為之計深遠。”父母愛自己的孩子,就得為他們考慮長遠。試著放手,試著鍛煉他們,切勿一邊什么都不讓孩子做,一邊又抱怨孩子什么都不會做。孩子們在成長,我們也在成長,試著放手,就是我們成長中關(guān)鍵的一步。換一個角度想,引導孩子用心感受生活,刷碗、洗衣服……讓孩子干些力所能及的家務(wù)活,孩子知道了生活的不易,特別能體諒大人的辛苦。養(yǎng)魚、養(yǎng)烏龜、種植花草、踢毽子、扔沙包、放風箏、……這些課余活動的內(nèi)容都是記日記、寫作文的素材。有了經(jīng)歷才有想法,有了想法才有寫作。
三、家長朋友,請您配合老師
各位家長,稱你們一聲朋友,是因為我們有一個共同的目標,那就是為了孩子更加健康、快樂地成長。現(xiàn)在有的家長自身學歷很高,在各個方面都很有自己的看法,認為自己可以教好孩子,對學校工作不是十分重視。但是親愛的家長朋友,這不是簡單的知識傳授問題,孩子本身需要學校這個環(huán)境去成長,要學會和老師、同學溝通交流,要學會適應學校的規(guī)則,要學會自己去處理一些問題,然后逐步踏入社會,這對他的人生是一個階段,他需要這個階段。也有的家長工作很忙,無暇顧及孩子的學習,把所有的工作都推給老師。我想,這是很不明智的,家長現(xiàn)在很流行一句話——陪伴,是最長情的告白。我想這對于父母和孩子也是一樣的,有的家長說“我不懂”,但你陪著他,效果就會不一樣。比如:孩子都有一本回家作業(yè)記錄本,孩子在作業(yè)記錄本上記下了要做什么作業(yè),你根據(jù)記錄本檢查孩子是否一樣一樣都完成,就會避免孩子少做、漏做,甚至不做的現(xiàn)象發(fā)生。此外,現(xiàn)在的媒體報道對教育方面的報道頗為負面,這也讓我們深感不安。我想請家長們不要太敏感,相信我們老師是真心為了孩子的,孩子生病跌傷,我們也會擔心,孩子學習跟不上去,我們也會著急……總之,請各位家長積極配合老師的工作,多跟老師溝通交流,良好的交流會大大促進孩子的進步!
期中家長會語文老師發(fā)言稿 篇29
尊敬的各位家長:
在這里非常感謝你們能配合我們的工作,準時來參加這次的家長會。開學到現(xiàn)在已經(jīng)兩周過去了,這段時間里,孩子們有了很大的進步,會讀拼音了,看著孩子們的這些轉(zhuǎn)變,我感到十分欣慰,相信家長們也是如此。今天,我主要是想跟各位家長談?wù)勗鯓硬拍茏尯⒆觽儗W好語文。
寫的習慣,大家都知道,現(xiàn)在的教材對學生的要求很高,就寫字來說,不僅要寫準田字格中的位置,還要把字寫美觀。
在這里提醒家長朋友們要注意您孩子的寫字姿勢,寫作業(yè)時監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿寫字,嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們。家長可以觀察孩子們的寫字姿勢,可以說我們大部分的孩子寫字姿勢和握筆姿勢都是錯誤的,這不僅不利于孩子手的發(fā)育,也不利于眼睛的保護。
所以請各位家長對孩子的書寫一定要嚴格要求。教孩子正確使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手來回輕輕擦,避免將本子擦破,而且必須將痕跡擦干凈!
生活是一個大課堂。平時的生活是孩子學習漢字的一個重要途徑,也是家長教育孩子的一個最好的契機,在生活中可以利用影視、商標、廣告、超市等進行自主識字,比如:看電視時鼓勵孩子認字;家中的生活用品識字,牙膏、洗衣粉等;去逛超市,認一認物品名稱;走在街上,認一認招牌等等,讓孩子既有識字能力,又有識字的成果,有了在生活中自主識字的途徑、方法,培養(yǎng)孩子的識字的興趣和主動識字的習慣。
最后,我向家長提一個希望——多和孩子溝通,多和別的家長溝通,多和老師溝通。現(xiàn)在通訊非常方便,你們可以來學校和老師談?wù),也可以給我們打電話、發(fā)短信,以便我們教師有針對性的對您的孩子展開教學。我相信,在我們的共同努力下,我們的孩子一定會茁壯成長。謝謝大家!
期中家長會語文老師發(fā)言稿 篇30
各位家長:
你們好!首先,對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長短會表示感謝!更感謝你們這近半年多來對我的信任和對我教育教學工作的支持!這是我們第二次聚集在這個教室里,好,因為今天時間很有限,所以其他的話就不多說了,那么我就直接切入主題了。
一、講講以后考試的重點——重視讀書與寫話:
我深深知道,那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬,作為一(4)班的語文老師,我一直在探索,如何盡己所能,使語文課變得生動活潑,讓孩子樂意學語文,感受到語言文字的魅力,激起探索的欲望,享受成功喜悅。
從這次考試來說,總體情況非常不理想,比起第一冊的考試成績,家長可能已經(jīng)注意到了檢測的內(nèi)容的難度已經(jīng)有所提高。考試成績也有所下降。以后的語文檢測一般都分兩大板塊:
一是“識字寫字”,主要檢測孩子們的語文基礎(chǔ)知識。我覺得一個孩子只要平時學習認真了,這一部分是肯定可以拿到優(yōu)秀的。但第一單元這部分有幾個孩子有嚴重的失分,我覺得是不應該的,要迎頭趕上了。
第二個板塊是“閱讀寫作”,主要檢測孩子們對于語言文字的理解和書面表達能力,。由詞語搭配、短文閱讀、看圖寫一句話三大題組成。其實,這一板塊檢測的就是孩子們的語言感知和課外閱讀情況。經(jīng)典課外書讀得多且認真的孩子,由于在閱讀中積累了豐富的語言,語言感知能力得到較大的提升,他們的答題正確率就高了;相反的,那些平時不愛看課外閱讀,或是只看動漫圖書的孩子,在答題中就會出現(xiàn)很大的困難,失分現(xiàn)象就多了。希望家長今后在孩子的課外閱讀上要趕緊加強了。
看圖寫一句話也將會在試卷中出現(xiàn)。現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)學生在課外練習的看圖寫話中有部分孩子在書寫過程中出現(xiàn)了錯別字、漏字或語序表述不當這樣的問題。一年級我們的語文學習重點就是對字、詞、句的掌握,本學期的重點和難點就是要孩子建立句子的概念,會說會寫一句完整的話,對于這部分的教學我平時在課堂上會比較注重訓練孩子說一句完整的話。常言道“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟!彼宰尯⒆訄猿肿x兒歌看課外書對于提高孩子的寫話、理解能力也是很有幫助的。希望家長繼續(xù)要求孩子每天認真地誦讀一首兒歌,看半小時左右的課外書。這個作業(yè)學校里很難檢測,希望您在家一定要把好關(guān)。
二、家庭作業(yè)——養(yǎng)成良好的習慣:
一個良好的養(yǎng)成習慣是多么的重要。如果從小孩子的養(yǎng)成習慣,沒有培養(yǎng)好,那么,到大了再糾正是很難、很難。很慶幸,在坐的家長還有百分之百的希望去把孩子培養(yǎng)好,因為他們是一年級,是養(yǎng)成教育的一個起點。真的,我覺得每個孩子身上都蘊藏著無窮的潛力,都能達到最優(yōu)秀。關(guān)鍵在于孩子自己有沒有認真對待,有沒有把學習當作一回事。因此,希望家長能予以配合,充分發(fā)揮外力的作用,讓孩子在成長的道路上走得更穩(wěn)一些,發(fā)展得更快一些。
針對家庭作業(yè)問題,我想提幾個小建議:首先,抓好“做”這一關(guān)。請您把好好細節(jié)的關(guān):
1、放學一回家,吃完飯、上廁所,開始做之前,把書桌整理干凈,手洗干凈,一旦開始做,就不能吃喝、不能隨意離開位子,把小屁股給粘在凳子上一樣。
2、規(guī)定時間,給孩子一口鬧鐘,讓他自己看時間,如果因為不專心做作業(yè)而導致拖拉,再開始之初要采取適當?shù)膽土P措施?斩吹摹澳憧熳鲅剑熳鲅!”這樣的話沒用,現(xiàn)在我們的課堂作業(yè)本都是規(guī)定時間獨立完成。有的家長總說孩子在家不肯讀書,反映的家長很多,我知道,現(xiàn)在都是獨生子女,事事都順著他,使他養(yǎng)成以自我為中心的習慣。我想你肯定不希望這樣,所以我想告訴你們一句話:教育孩子也是要有手段、有方法的,要有一定的獎罰制度,培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長。
這就是說,達不到某個標準的時候,一定要有所限制,要懲罰。這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情,這個時候不能心疼孩子,這沒關(guān)系。但是他達到這個標準之后,你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調(diào)整,慢慢地就習慣了。習慣培養(yǎng)的奧秘,可以總結(jié)出一句話:培養(yǎng)好習慣用加法,改正壞習慣用減法。做家庭作業(yè)時,有些題目孩子不懂,該怎么辦?家長要耐心地解釋題目的意思,鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他,我想只要你把題目解釋清楚,孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績不夠理想的孩子,往往依賴性比較強,不愿獨立思考,課堂上要么等著老師講解,要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看。這幾個同學在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。
接著,是檢查這一關(guān)。我們要讓孩子學會對自己的作業(yè)負責,在學校里因為有一個整體氛圍,孩子們做完就認真檢查,把所有題目按照做的順序用眼睛再一題一題做下去。如果認為自己沒問題了再上交。對于家庭作業(yè),我建議大家在給孩子檢查作業(yè)之前,一定要讓孩子自己先檢查,如果您發(fā)現(xiàn)了他的錯誤,也請您不要直接指出,可以給他一個范圍,讓他再檢查有關(guān)。這樣做,既能幫助孩子養(yǎng)成認真、仔細的好習慣,又培養(yǎng)了孩子的責任心。
如果您檢查時發(fā)現(xiàn)當天孩子的作業(yè)字跡很不端正,請您嚴格把關(guān),如果在學校里重做,那么肯定是占用了孩子自己的課余時間,試想,如果一節(jié)一節(jié)連著上課,沒有一點娛樂舒緩的空間,學習對孩子來說就沒有任何樂趣了,連帶也會影響他在課堂上知識的吸收。
現(xiàn)在有不少家長已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學越來越難,如何讓孩子對學習生字感興趣,不僅是老師的責任,也是家長的責任。平時,隨時隨地都可以讓孩子識生字,比如:上街,可以和孩子一起看路邊的招牌;逛商場,認識商品標簽上的事物名稱等等。這樣,孩子識字的興趣可能會更濃。
最后,由孩子自己整理書包。我們班里絕大部分的孩子這方面都是沒問題的,但也有個別孩子經(jīng)常會忘帶這個忘帶那個,尤其是周一,忘帶這個、那個的孩子還是經(jīng)常會有的。詢問原因,一開口就是我媽媽或者我爸爸沒給我放進去。這個學期開始了,我覺得爸爸媽媽們也不要再一手包辦了,讓孩子學會自己整理書包,自己整理書桌,讓他學會自理,該自己負責的就要自己負責,不可以推卸責任。有些馬虎的孩子,家長們可以偷偷地檢查有關(guān),孩子有沒有整理好。
三、表揚做的好的同學與提醒做的不夠好的同學
1、表揚上課認真聽講的同學:
2、表揚作業(yè)完成認真的同學:
3、批評平時作業(yè)只完成一半的同學:
4、家長應引起重視的同學:
四、需要家長們繼續(xù)配合的
1、校門口的停車
2、每天背誦當天所教的課文,讀生字卡片,古詩(一星期兩首),讀課外書。
3、單元檢測的簽名,關(guān)注孩子的學習情況,及時查漏補缺。
以上就是我提出的一些要求,說的不妥之處,懇請家長們批評指正。如果我在教學中有什么不合理之處,也歡迎家長們能坦誠地與我交流,謝謝!