扶殘助殘優(yōu)秀發(fā)言稿（通用3篇）
扶殘助殘優(yōu)秀發(fā)言稿 篇1
親愛的老師們，同學(xué)們：
大家好！
5月22日是我國的第21個助殘日。
在我們身邊，曾經(jīng)或正在發(fā)生著許多身殘志堅、自強(qiáng)不息的殘疾人的感人故事。
你們聽過海倫·凱勒的故事嗎?1880年，海倫·凱勒出生于塔斯喀姆比亞小鎮(zhèn)，一歲半的時候，一場重病奪去了她的視力和聽力，接著，她又喪失了語言表達(dá)能力。然而，就在這黑暗而寂寞的世界里，她竟然憑借堅定的信念和堅強(qiáng)的毅力，學(xué)會了讀書和說話，并以優(yōu)異的成績畢業(yè)于美國拉德克夫?qū)W院，成為一名學(xué)識淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種語言的著名作家和教育家。她走遍美國和世界各地，為盲人學(xué)校募集資金，把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)。你們還記得在幾年前春節(jié)晚會上那個令人叫絕的舞蹈《千手觀音》嗎?他是有來自殘疾人藝術(shù)團(tuán)的十幾位耳聾的殘疾人藝術(shù)家共同完成的，演繹得近乎完美的舞蹈，對于正常人來說也是很難做到的啊，更何況她們是聽不到聲音的人呢!
好多同學(xué)都知道我們縣有一個專門為殘疾兒童開辦的建華學(xué)校，提起他們，可能個別同學(xué)心中還會產(chǎn)生一絲輕蔑和鄙視。然而，前不久，在靜海一中報告廳，我和一些老師、同學(xué)觀看了建華學(xué)校十幾位聾啞學(xué)生表演的舞蹈《蕎麥開花》，卻感動得熱淚盈眶。這十幾個同學(xué)聽不到悅耳的音樂，但是，看著指導(dǎo)老師的手語指揮，他們的表演竟然是那樣優(yōu)美，這對失去聽力的人來說是多么不容易啊! 同學(xué)們，你們是否注意到，由于殘疾，一些孩子不能正常入學(xué);由于殘疾，一些人的合法權(quán)益得不到保障;由于殘疾，一些人時常遭遇冷眼甚至鄙視。
《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的第四條規(guī)定：“尊重殘疾人”。作為健康的人，與他們相比，我們是幸運(yùn)者，我們該如何將這份幸運(yùn)、幸福播撒給殘疾朋友呢?給他們一個攙扶只需你付出一只手的力量，給他們讓一個座位只需你付出多站一會兒的辛苦，愛護(hù)他們的專用設(shè)施只需你付出繞一段彎路的時間，給他們一股力量只需你投出一個信任的眼神。
同學(xué)們，如果你們還沒有走進(jìn)殘疾人的世界，那就從今天開始，用寬容的心態(tài)善待殘疾朋友，用強(qiáng)烈的責(zé)任感關(guān)注殘疾朋友，尊重他們并盡力地幫助他們吧!
扶殘助殘優(yōu)秀發(fā)言稿 篇2
各位家長：
大家好，今天能來參加這次由教育局、提案委員和殘聯(lián)組織的這次會議，我感覺是很欣慰的，在今年的殘疾人日來臨之際，召開這次會議，讓我們家長感覺到政府部門一直在關(guān)注這些特殊的孩子和我們這些一直在奮斗的家長。我在此代表所有的孩子和家長表示感謝！
我的孩子今年7歲，是一位發(fā)育遲緩的男孩，從診斷到現(xiàn)在，就一直在康復(fù)訓(xùn)練，現(xiàn)在上午幼兒園融合，下午在機(jī)構(gòu)訓(xùn)練。今年9月孩子就要面臨上小學(xué)的難題。
今天我主要想提的關(guān)于隨班就讀這方面的問題：
一、關(guān)于隨班就讀這一塊呢，其實我們也看到了政府一直在努力。x年12月21日東莞市教育局下達(dá)了一個文件“關(guān)于加強(qiáng)對普通學(xué)校隨班就讀和送教上門工作管理和指導(dǎo)的通知”，文件中提到了在啟智學(xué)校設(shè)立東莞市隨班就讀工作指導(dǎo)中心，這個文件讓我們?nèi)?nèi)家長很興奮；同時x年1月20日教育部也下發(fā)了一個文件“關(guān)于普通學(xué)校特殊教育資源教室建設(shè)指南”，這些都說明政府一直在積極推動。
二、就東莞目前在普校上學(xué)的部分孩子，就我從認(rèn)識的家長中了解的一些情況，現(xiàn)在很多家長擔(dān)心學(xué)校拒絕這樣的孩子，開始都是采取隱瞞學(xué)校、老師的方式報名進(jìn)學(xué)校。
但進(jìn)去后，由于自身的障礙，還是遇到了很多很多的問題，一方面由于現(xiàn)在都是大額班，老師的工作處于超負(fù)荷狀態(tài)，班主任除了教學(xué)任務(wù)，還要承擔(dān)很多行政管理方面的工作，再加上培訓(xùn)、競賽以及其它活動，日常工作都忙不過來。如果想讓他們再多點(diǎn)精力和時間去多了解、照顧我們的孩子，真的很為難！另一方面很多學(xué)�；诟鞣N原因，又不同意家長在教室里陪讀，一般這樣的的孩子大多坐最后一排，不做作業(yè)不考試，最終演變成“隨班就座、隨班混讀”。
三、據(jù)我所了解的，現(xiàn)在省內(nèi)的廣州、惠州、珠海、肇慶這幾個城市都先后落實了融合教育政策，東莞我們相信也會走出這一步，但在政策沒有落實前，可否采取過渡方法：
1、要求普校不能拒收一些能力稍好的障礙孩子，不要搞一刀切，全都推向特殊學(xué)校（注：南城區(qū)招生簡章中看到這樣一條，聾啞和弱智兒童到東莞啟智學(xué)校報名）；
2、效仿中國臺灣的做法，在接收特殊孩子就讀的普通中小學(xué)，每位普校老師每年都要修一定學(xué)分的特教知識，能對這些孩子有所了解和正確處理一些問題。
3、學(xué)校允許家長或家長聘請?zhí)亟汤蠋熯M(jìn)教室陪讀，這樣雙方都有好處，減輕老師負(fù)擔(dān)的同時，也讓這些孩子不只是在普校隨班就坐；
慢慢等政策落實完善以后，開始在每個區(qū)或每個鎮(zhèn)指定一家普通公立學(xué)校，配置資源教室和特教老師，形成一個由學(xué)校、特教支持和家長協(xié)助的良好融合環(huán)境。
對照發(fā)達(dá)國家，按照全納教育的理念，我們還差得很遠(yuǎn)，但一點(diǎn)點(diǎn)的走下去，只會越來越好！謝謝大家！
扶殘助殘優(yōu)秀發(fā)言稿 篇3
親愛的老師、同學(xué)們：
非常高興，在這美好的早晨，我們又相約在國旗下。今天我國旗下的題目是：關(guān)愛殘疾人 溫暖殘疾人。
同學(xué)們,我們是幸福的，我們能夠唱歌，能夠欣賞音樂，還能在美麗的校園里讀書……當(dāng)我們再一次沐浴在陽光的溫暖之中；當(dāng)花草又吐露著醉人的芬芳的時侯，也許，你并沒有覺得這個世界有什么不一樣�？墒�，在我們身邊的一些人可能永遠(yuǎn)都看不見花兒的笑容；永遠(yuǎn)都聽不到鳥兒的歌聲；甚至永遠(yuǎn)都沒有“站起來”的權(quán)力。他們就是我們平時所說的殘疾人，他們帶著殘缺的身體在這個世界上艱難地活著，忍受著常人無法體會的痛苦，經(jīng)歷過無數(shù)的磨難，他們哪怕要取得一點(diǎn)點(diǎn)的成績，都要付出比常人多幾倍甚至幾十倍的努力。
命運(yùn)造成了殘疾人的不幸，好多事情在我們看來是舉手之勞，對他們來說卻是一種奢望。殘疾人是很弱小的群體，他們像一群弱小的鳥兒。其實殘疾人最怕的并不是這個，因為生活中的困難可以慢慢的克服，他們怕的是別人的嘲笑聲和那種譏諷的眼神。他們需要大家的幫助、關(guān)心和理解。
1990年12月28日，中華人民共和國全國人民代表大會常務(wù)委員會第十七次會議審議通過了《中華人民共和國殘疾人保障法》。根據(jù)該法第48條（年4月24日全國人民代表大會常務(wù)委員會第二次會議修訂此法后，為第14條）規(guī)定：“每年5月的第三個星期日，為全國助殘日�！薄吨腥A人民共和國殘疾人保障法》從1991年5月15日開始實施，“全國助殘日”活動即從當(dāng)年開始進(jìn)行。今年的5月15日，是我國第二十一個助殘日。今年的主題為“改善殘疾人民生 保障殘疾人權(quán)益”。
據(jù)統(tǒng)計，我國有6000多萬殘疾人。有的殘疾兒童，他們一出生便處于一個無聲的世界，有的至今無緣看到這陽光燦爛的春天，……。“即使是一朵殘缺的花，我也要綻放所有芬芳；即使是一棵受傷的樹，我也要展現(xiàn)所有綠蔭”。這是一位殘疾人在面對生命苦難時表現(xiàn)出來的堅韌。的確，當(dāng)上帝帶給一些人生命的殘缺時，很多人能身殘志不殘，以自己超越極限的努力，在黑暗中體味光明，在無聲中感受音律，在殘缺中追求完美。《命運(yùn)交響曲》，奏出了貝多芬扼住命運(yùn)咽喉，永不向厄運(yùn)低頭的壯烈；《假如給我三天光明》，表達(dá)了海倫·凱勒對光明的渴望，對生命的熱愛；《千手觀音》，舞出了所有殘疾人生命的美麗與感動。
他們，雖然身遭不幸，可是她們沒有抱怨，沒有悲傷，仍以超人的意志去克服重重困難，用殘缺之身，他們克服了常人難以想象的困難，演繹著自己華麗的人生，創(chuàng)造了可歌可泣的業(yè)績。成就了自己，也震撼了世界，更是激勵著無數(shù)健康之人珍愛生命、創(chuàng)造人生。同學(xué)們，她們對生活的樂觀態(tài)度，她們自強(qiáng)不息的，難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？希珍惜現(xiàn)有的條件，學(xué)習(xí)殘疾人自尊、自信、自強(qiáng)、自立的。
關(guān)愛殘疾人是我們每一位同學(xué)的責(zé)任，讓我們獻(xiàn)出一份愛心，關(guān)愛身邊每一位殘疾人。給殘疾人一個攙扶只需你付出一只手的力量，給他們一個公交車上的座位只需你付出多站一會兒的辛苦. 愛護(hù)他們的專用設(shè)施只需你付出繞一點(diǎn)彎路的時間。
讓我們從今天做起，從身邊做起，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，不只是在助殘日那天，而是在今后的每一天。少買一樣玩具、少買一件飾品、少吃一點(diǎn)零食、多獻(xiàn)一份愛心，把節(jié)省的零花錢捐助給殘疾人基金會。老師、同學(xué)們，讓我們一起行動起來，盡你我微薄之力，向與我們同在一塊熱土上生活的特殊學(xué)校的同學(xué)們奉獻(xiàn)己的一份愛心！弘揚(yáng)中華民族扶殘助殘的傳統(tǒng)美德，理解殘疾人，平等對待他們，給他們更多關(guān)愛和幫助,讓他們與我們共享同一片藍(lán)天。