網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)生代表的發(fā)言稿（精選3篇）
網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)生代表的發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，同學(xué)們：
大家好！
今天在這洋溢著青春活力的校園里，舉行全市大中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)安全教育進(jìn)校園活動(dòng)啟動(dòng)儀式。
網(wǎng)絡(luò)空間是億萬民眾共同的精神家園。
青年是網(wǎng)絡(luò)新媒體的受眾，是改善網(wǎng)絡(luò)生態(tài)的重要群體，也是推動(dòng)信息技術(shù)創(chuàng)新的有生力量。因此風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)空間要從青少年抓起，網(wǎng)絡(luò)安全要從“早上七八點(diǎn)鐘的太陽”入手，青少年作為社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人，提升法治素養(yǎng)，是關(guān)系互聯(lián)網(wǎng)持續(xù)健康發(fā)展的重大問題。
網(wǎng)絡(luò)安全進(jìn)校園活動(dòng)的開展是維護(hù)廣大青少年網(wǎng)絡(luò)安全利益、保障國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全的重要舉措，是構(gòu)建安全、健康網(wǎng)絡(luò)空間的必然要求。
互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)社會(huì)信息大平臺(tái)，對(duì)我們求知途徑、思維方式、價(jià)值觀念都有著重要影響，我們的教育信息化就是在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下融合創(chuàng)新，智能引領(lǐng)，開展網(wǎng)絡(luò)教育，向?qū)W習(xí)者提供數(shù)字教育資源和工具，創(chuàng)新教與學(xué)活動(dòng)形式，提升教育教學(xué)效果。
網(wǎng)絡(luò)安全進(jìn)校園活動(dòng)，就是要不斷提高青少年安全上網(wǎng)意識(shí)，切實(shí)推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)安全進(jìn)校園宣傳教育工作再上新臺(tái)階。
希望廣大師生深入學(xué)習(xí)貫徹社會(huì)主義思想，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，知行合一、行勝于言，捍衛(wèi)網(wǎng)絡(luò)空間主權(quán)，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序，踐行網(wǎng)絡(luò)文明，弘揚(yáng)網(wǎng)上正能量，不斷提高網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)，共建清朗網(wǎng)絡(luò)空間。
希望廣大師生堅(jiān)定立場(chǎng)、徳法兼修，堅(jiān)持正確方向，弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，自覺遵守法律法規(guī)，自覺學(xué)法、尊法、守法、用法，深入學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全和法律知識(shí)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)防護(hù)技能，讓依法上網(wǎng)、文明上網(wǎng)成為廣大師生的共同行動(dòng)，共筑網(wǎng)絡(luò)安全法治屏障。
希望全市各級(jí)教育行政部門、各級(jí)各類學(xué)校堅(jiān)持從自身做起，積極推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)與信息安全知識(shí)宣傳與教育，讓學(xué)生用好網(wǎng)絡(luò)這把“雙刃劍”。引導(dǎo)全社會(huì)共同參與，全力營(yíng)造人人重視網(wǎng)絡(luò)安全、人人參與網(wǎng)絡(luò)安全的良好環(huán)境和氛圍。
謝謝大家！
網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)生代表的發(fā)言稿 篇2
各位家長(zhǎng)：
下午好！在這里，我要代表學(xué)校感謝你們?cè)诎倜χ�，抽空來參與這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。我真的很感動(dòng)，同時(shí)也知道你們非常關(guān)懷自己的子女。為了共同的目標(biāo)，我們走到了一起。信任我們只要緊密地協(xié)作就肯定能教育好你們的子女。我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面去考慮。
一、要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”。
只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。
二、給孩子一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。
有這么一個(gè)故事：一天，年邁的漁王問年邁的漁夫：“老弟啊，想想過去的幾十年里，我每次打到的魚總要比你多出很多，怎么現(xiàn)在，我兒子的捕魚技術(shù)會(huì)差你兒子一大截了？”漁夫問：“那你是怎樣教兒子的呢？”漁王說：“為了讓他少走彎路，我從小就把他帶在身邊。每次出海，我都會(huì)告知他，到哪里去查找魚群，就是每次撒前，我也總要向他教導(dǎo)一二……我可是毫無保留地傳授了一切呀！”漁夫笑了：“喏，問題就出在這里。”我有一個(gè)女兒，在她1歲半的時(shí)候……在某高校，曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事，一位即將畢業(yè)的物理系高材生，因成果出類撥萃，被學(xué)校選送到美國(guó)某名牌高校深造。誰知該高校生卻一口回絕，說什么也不愿出國(guó)。拒絕的緣由說來令人難以置信：他根本無法獨(dú)立生活。高校生四年中，他的衣服鋪蓋都是媽媽定期來到學(xué)校取回去清洗。很明顯，這位高校生是在父母的過分愛護(hù)下成長(zhǎng)起來的。訂正父母對(duì)子女過分愛護(hù)的不正確教育態(tài)度，實(shí)乃當(dāng)務(wù)之急。在發(fā)達(dá)國(guó)家的家庭時(shí)里，父母普遍都重視從小培育孩子的自理力量和自強(qiáng)的。美國(guó)人家庭教育是以培育孩子富有開拓、能夠成為一個(gè)自食其力的人為動(dòng)身點(diǎn)的。父母從孩子小時(shí)候起就讓他們熟悉勞動(dòng)的價(jià)值，讓孩子自己動(dòng)手修理、裝配摩托車，到外邊參與勞動(dòng)。即使是富家子弟，也要自謀生路。美國(guó)的中同學(xué)有句口號(hào)：“要花錢自己掙！”農(nóng)夫家庭要孩子分擔(dān)家里的割草、粉刷房屋、簡(jiǎn)潔木工修理等活計(jì)。此外，還要外出當(dāng)雜工，出賣體力，如夏天替人推割草機(jī)，冬天幫人鏟雪，秋天幫人掃落葉等。瑞士人鼓舞孩子去打工。父母為了不讓孩子成為無能之輩，著力培育孩子的自食其力。
三、真正關(guān)愛孩子
現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶，平常父母常常買些禮物送給孩子，可是經(jīng)過筆者的調(diào)查，卻發(fā)覺他們除了禮物之外，其實(shí)更需要父母的愛。
�。ㄒ唬┌涯愕臅r(shí)間留一點(diǎn)給孩子
每天花肯定的時(shí)間與孩子溝通。抽出肯定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要，但是每天要花肯定的時(shí)間坐下來，問問孩子學(xué)習(xí)的狀況，和孩子溝通，溝通情感。每天花肯定時(shí)間和孩子玩耍。不肯定要在空閑時(shí)，你在做家務(wù)時(shí)也可以和孩子玩“猜謎語”等嬉戲，這樣既不影響你做家務(wù)，又讓孩子在歡樂中積累了詞匯，豈不一舉兩得？
和孩子一起外出。帶孩子一同去戶外漫步，上街購(gòu)物，去公園賞景，有條件的帶孩子出去旅游，參觀。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并相到溝通，培育孩子的鑒賞力量。
�。ǘ┌涯愕膼蹞崴徒o孩子當(dāng)孩子獲得勝利時(shí)，把你的親吻送給孩子，那將是對(duì)他最好的嘉獎(jiǎng)。
當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，送給孩子一個(gè)擁抱，將是對(duì)他最好的鼓舞。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子，無需太多的言語，孩子會(huì)覺得享受到了無盡可的愛與關(guān)懷，那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。
�。ㄈ┌涯愕男湃嗡徒o孩子依據(jù)孩子的年齡，讓他們適當(dāng)參加你的工作，他們會(huì)對(duì)你有所關(guān)心，并分擔(dān)你的工作。
全部的孩子都喜愛與大人接近，并做大人的“事情”。讓他參加無疑是對(duì)他最大的信任。他會(huì)做得比其他任何一件事情都仔細(xì)。把你的時(shí)間、你的家撫、你的信任當(dāng)做禮物送給孩子時(shí)，你會(huì)是一位勝利的家長(zhǎng)。
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在孩子看來，每當(dāng)他取得一點(diǎn)進(jìn)步，就值得好好興奮一番。有的父母不懂從孩子的角度來看問題，或者擔(dān)憂孩子聽到表揚(yáng)之后傲慢，就老是批判孩子，不把孩子的進(jìn)步當(dāng)回事兒，久而久之，孩子也會(huì)認(rèn)為自己真是沒有用，丟失進(jìn)步的動(dòng)力。
（五）學(xué)會(huì)和孩子溝通溝通的通常方式是談話。
1、專心靈去接近
現(xiàn)在的孩子已有點(diǎn)獨(dú)立，對(duì)父母不像小時(shí)候那么依靠了，有時(shí)對(duì)父母的言語表現(xiàn)出逆反心理。這時(shí)，父母只要和孩子友好、公平相處，專心靈接近孩子，還是能和孩子交伴侶的。
我覺得尊敬孩子的獨(dú)立共性很重要。認(rèn)真想想，孩子很聽話不見得好，有獨(dú)立推斷力量倒是好事情。只有引導(dǎo)其共性進(jìn)展，他們才能超越我們。我讓他們自己支配學(xué)習(xí)，許多事情上放“權(quán)”給他們，這倒培育了他們的責(zé)任心。
要和孩子交伴侶，要多站在他們的立場(chǎng)想問題，體會(huì)他們年齡狀況下的一種心態(tài)，才能做到以心溝通。比如像上課等問題，我們都要站在他們的角度分析給他們聽。只有在同一立場(chǎng)上規(guī)勸才有效。這里有一例：有一次，老師反映，我女兒上課吃泡泡糖。我先問明緣由，才知老師懷疑她抄同桌作業(yè)，暗地里調(diào)查她，她很委屈，就在該老師的課上有意搗蛋。我感受到她的苦惱，站在她的'角度勸她，你只有一趟趟用好成果給老師看，老師才明白真相。而用吃泡泡糖這種無聊方法，更讓老師覺得你不聰慧。后來她果真這科成果出類拔萃。
2、學(xué)點(diǎn)新人類語言
小孩子為什么不愿意跟自己父母說心里話？那是覺得上一輩的人肯定不會(huì)理解自己的境況和心情。而一些父母，老是固執(zhí)地抓著過去的“育兒”道理不放，沒考慮過“代溝”消失的緣由和解決方法。
時(shí)代的確不同了，從言行上有認(rèn)同感之后，孩子們自然在上也會(huì)慢慢產(chǎn)生認(rèn)同感，也就情愿把自己不快樂、不理解、不明白的事情跟父母說出來，而對(duì)父母的建議也就不會(huì)再有那么大的抵觸心情了。
3、多給孩子發(fā)言權(quán)
與孩子保持良好的心靈溝通并非是一件難事，最主要的是看你是否把孩子當(dāng)作自己的伴侶。把孩子當(dāng)作自己的伴侶必需給予其發(fā)言權(quán)，不管他的論點(diǎn)是否正確，想法是否單純。
4、從小培育溝通習(xí)慣，消退相互間的隔閡。
一位家長(zhǎng)是這么做的：最近，我看到報(bào)紙上講，許多父母和子女不知道彼此的優(yōu)點(diǎn)，我提議和兒子相互找優(yōu)點(diǎn)。兒子寫我的優(yōu)點(diǎn)為：有愛心、擅長(zhǎng)理解別人、學(xué)習(xí)刻苦、愛好廣泛。我寫兒子的優(yōu)點(diǎn)為有正義感等。叫他爸爸作評(píng)議，結(jié)論是，我們母子能相互了解。
我孩子才讀學(xué)校二班級(jí)，我們間像伴侶一樣，無話不談。這種溝通習(xí)慣在他懂事起就開頭了。雖然他上幼兒園時(shí)我工作很忙，但我沒送他全托，再苦再累也自己帶他。那時(shí)我除了照看好他，更多時(shí)候是他的玩伴。他上學(xué)校后，我選擇身邊發(fā)生的有意義、他感愛好的事講給他聽，他也會(huì)把學(xué)校里發(fā)生的事告知我。后來報(bào)上的新聞也能成為我們的談資。晚飯桌上，我們的所見所聞、喜怒哀樂表露無遺。假如哪一天不溝通，像缺了點(diǎn)什么。由于彼此無隔閡，對(duì)他的教育都能落到“點(diǎn)子”上。
�。┱嬲P(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢？
首先是熱忱支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境�？措娨晻r(shí)，盡量掌握音量，不干擾孩子學(xué)習(xí)；孩子學(xué)習(xí)用的文具、書籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上留意孩子的衣食住行，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。
其次是仔細(xì)督促。由于孩子的自控力量差，父母心要的督促不能忽視。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機(jī)、看小說、看電視時(shí)，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的留意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來。
第三是認(rèn)真檢查。文化水平低的父母雖不肯定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要認(rèn)真檢查孩子的作業(yè)本，由于作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)狀況。假如發(fā)覺作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要準(zhǔn)時(shí)追問緣由，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培育孩子仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣
今日的家長(zhǎng)會(huì)我就說這么多，感謝大家！
網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)生代表的發(fā)言稿 篇3
尊敬的各位、班級(jí)老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
首先請(qǐng)?jiān)试S我代表所有獲得國(guó)家助學(xué)金的同學(xué)對(duì)關(guān)心我們每一步成長(zhǎng)的國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、以及班級(jí)老師，表示深深地感謝，感謝你們對(duì)我們的關(guān)心、支持和鼓勵(lì)！
我是。今天，很榮幸能夠站在這里代表獲得國(guó)家助學(xué)金的同學(xué)發(fā)言。此時(shí)此刻我的內(nèi)心感到無比的感動(dòng)，喜悅，同時(shí)也深受鼓舞。感動(dòng)的是國(guó)家對(duì)品學(xué)兼優(yōu)且家庭經(jīng)濟(jì)困難的莘莘學(xué)子的眷念和厚愛；喜悅的是自己可以為并不寬裕的家里減輕一部分經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；鼓舞則是因?yàn)橹鷮W(xué)金不僅是一種獎(jiǎng)勵(lì)，更是學(xué)校對(duì)我們的肯定。
國(guó)家助學(xué)金是為在校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的一部分助學(xué)基金。當(dāng)我們拿到這份資助時(shí)，同時(shí)也感到了自己身上責(zé)任的重大。我們肩負(fù)著國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、班級(jí)老師對(duì)我們的期望。面對(duì)這份期望，我們除了感恩之外，更應(yīng)感到的是一種鞭策。我們應(yīng)當(dāng)明白，只有扎實(shí)學(xué)好專業(yè)知識(shí)，廣泛涉獵，不斷豐富自己的修養(yǎng)，拓展自己的思維，嚴(yán)格要求自己，才能不斷的取得新的成績(jī)，以實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。
三年來，在西安科技大學(xué)“祖國(guó)利益高于一切”的校訓(xùn)、“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)指引下，我感受著大學(xué)所蘊(yùn)含的博大，不斷學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)。三年來，“勵(lì)志圖存，自強(qiáng)不息”的“胡楊”始終鼓勵(lì)著我。我相信“上帝關(guān)上一扇門，卻給你打開一扇窗”。艱苦困頓并不可怕，只要?jiǎng)?lì)精圖治，這種“可怕”就會(huì)變成無限的動(dòng)力。在國(guó)家助學(xué)金的資助下，我拋開了經(jīng)濟(jì)上的包袱，全身心的投入學(xué)習(xí)，我堅(jiān)信：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，我用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行著這一信念，讓我的青春和生命之花絢爛綻放。
我們要把獲獎(jiǎng)化作今后不竭的動(dòng)力，去完成新的目標(biāo)與追求！小溪想要擁抱大海，需要鍥而不舍的堅(jiān)持；雛鳥要翱翔于藍(lán)天，需要展翅的勇氣。也許不是每個(gè)人都生來具有這樣優(yōu)秀的品質(zhì)，但可以通過學(xué)習(xí)養(yǎng)成這種品質(zhì)�！鞍俨骄耪劭M巖巒”，學(xué)會(huì)養(yǎng)成知難而進(jìn)，逆水行舟的能力，在逆境挖掘智慧，激發(fā)潛能
雖然我們面臨著生活的貧困，但是我們的不應(yīng)因此而貧瘠。大學(xué)是一個(gè)講習(xí)學(xué)問，發(fā)揚(yáng)天賦，革除舊習(xí)的地方。作為受到國(guó)家和社會(huì)資助的大學(xué)生，我們更應(yīng)珍惜來之不易的上學(xué)機(jī)會(huì)。論語有云：子在川上曰：‘逝者如斯夫？不舍晝夜。我們應(yīng)該加倍珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我們的大學(xué)生活，傾注了太多人的關(guān)懷與期盼。我們要以最優(yōu)秀的成績(jī)回報(bào)那些關(guān)愛過我們的人，決不能辜負(fù)他們的殷切期望！
人生有涯而恩情無邊，此時(shí)此刻充盈在我心中的是無盡的感激。我們要時(shí)刻銘記和國(guó)家對(duì)我們的深切關(guān)愛，用自己優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)母校、回報(bào)社會(huì)、回報(bào)國(guó)家！
最后，請(qǐng)?jiān)试S我再次代表獲得國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金的同學(xué)，對(duì)所有關(guān)心我們的、班級(jí)老師、校友以及社會(huì)各界人士真誠(chéng)的說一聲——謝謝！同時(shí)，也祝愿我們的祖國(guó)更加繁榮、富強(qiáng)！
謝謝大家！