初中物理中考備考經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿（精選32篇）

初中物理中考備考經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 篇1

　　尊敬的，老師：

　　大家下午好!

　　大多數(shù)同學(xué)們這兩天都在進(jìn)行期中考試。有人說，失敗是成功之母。我說，失敗不是成功之母，從失敗中吸取的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)才是成功之母。那么，我們該怎么利用這次期中考試，今后更好地學(xué)習(xí)呢?今天來談?wù)勂谥锌荚嚨膯栴}。以下有三個(gè)步驟：

　　一、整體

　　首先，建議大家先對自己的期中考試整體情況做一個(gè)。建議同學(xué)們問自己幾個(gè)問題：

　　1.名次、成績是上升還是下滑?

　　2.如果上升，是因?yàn)轭}目適合你，還是同水平的同學(xué)出現(xiàn)了失誤，還是自己的水平真實(shí)上升了。

　　3.如果下滑，問題又出在哪里。

　　二、知識點(diǎn)

　　兩種情況很可怕，一是根本不進(jìn)行，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進(jìn)行，這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個(gè)相似的陷阱里。

　　首先，同學(xué)們拿到卷子后，應(yīng)對自己答這份卷子的情況進(jìn)行一個(gè)全面的回想。此時(shí)你關(guān)注的，不應(yīng)只是錯(cuò)題，還包括你答起來不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運(yùn)氣做對的題。這些題都是你的軟肋。

　　其次，同學(xué)們應(yīng)著重對這部分知識進(jìn)行復(fù)習(xí)。這里應(yīng)該注意的是，千萬不要就題論題。一道題錯(cuò)了，可能是你相關(guān)的知識體系就沒有搞清楚。

　　所以，同學(xué)們應(yīng)該做的'是，由點(diǎn)及面，對這部分題涉及的知識做一個(gè)更深、更廣的復(fù)習(xí)。物理一道大題的受力分析又錯(cuò)了，好好想想你的受力分析是不是一直就存在問題?

　　三、考試技巧

　　考試技巧的上，請同學(xué)也問自己幾個(gè)問題。

　　1.這次考試你的策略是什么?答卷時(shí)，時(shí)間安排是否合理?

　　2.有沒有出現(xiàn)填錯(cuò)答題卡，或者一些很明顯的低級失誤?如果有，怎么能記住這個(gè)血的教訓(xùn)?

　　3.具體到每門學(xué)科。物理是否因?yàn)閷Ｗ⒑竺娴哪车篮茈y的大題而沒有檢查，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分等等。

　　通過考試技巧的，想必同學(xué)們自己就能明白，在這次考試中，如果你能怎樣安排時(shí)間、安排答題順序，就能取得更好的成績。把你的記下來，這都是你最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

初中物理中考備考經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 篇2

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家好！

　　很高興參加這次的研討會，下面就組織備考復(fù)習(xí)階段的一些粗淺做法和大家談?wù)�，利用考試大綱及考試說明，了解命題原則，掌握考試內(nèi)容和目標(biāo)要求，并相互交流在教學(xué)中遇到的問題或經(jīng)驗(yàn)等。

　　一、制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　依據(jù)學(xué)校上學(xué)期制定的九年級教學(xué)工作計(jì)劃，制定出切實(shí)可行的中考復(fù)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)格按照計(jì)劃統(tǒng)一進(jìn)度，，上好每一節(jié)課，，全面提高課堂效率及教育質(zhì)量。

　　二、進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)

　　1、第一輪：回歸課本

　　夯實(shí)基矗我們很清楚這些年來，物理概念、物理規(guī)律、物理實(shí)驗(yàn)中的技能和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容是中考的重點(diǎn)，也是所有中考題的來源。從專家分析中考成績顯示來看，無論是成績差的同學(xué)，還是成績好的同學(xué)，都有基礎(chǔ)題失分嚴(yán)重的現(xiàn)象。所以第一輪復(fù)習(xí)就要依據(jù)教材，落實(shí)基本概念、基本規(guī)律、基本方法和基本能力的掌握。以課本為線索，將逐章逐節(jié)教材中的知識點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)，思維方法，基本應(yīng)用等，一個(gè)不漏地和學(xué)生一起回顧一遍。目的是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認(rèn)識，再記憶，達(dá)到基礎(chǔ)上的鞏固，對于課標(biāo)中要求的基礎(chǔ)知識，基本現(xiàn)象，要有全面細(xì)致的了解。在這個(gè)過程重視如下幾點(diǎn)：

　　（1）對基本物理概念物理規(guī)律的理解。

　�。�2）注意物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學(xué)方法。

　　（3）注意教材中的實(shí)例分析（各類插圖、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實(shí)例等）。

　�。�4）注意教材中各種實(shí)驗(yàn)的原理、研究方法和過程。在課程設(shè)計(jì)上既要照顧到基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，便于他們整體提高，也要考慮到基礎(chǔ)好的學(xué)生，使他們真正做到溫故知新，有新的收獲。

　　2、第二輪：專題復(fù)習(xí)。

　　初中物理大致可以分成力、熱、光、電磁四大板塊。復(fù)習(xí)時(shí)就需要我們把前后知識聯(lián)系起來，使前后所學(xué)的知識相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。最好自己編織知識網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，這在整個(gè)復(fù)習(xí)中起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應(yīng)用的能力。我們還可以把多個(gè)知識點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達(dá)到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。

　　3、第三輪復(fù)習(xí)：以綜合模擬為主，進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練

　　這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，是整個(gè)復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。通過練、評、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺。

　　三、關(guān)注好“熱點(diǎn)”和“盲點(diǎn)”問題

　　年年中考年年變，但萬變不離其“重”，物理學(xué)中的一些主干知識仍然是每年中考熱點(diǎn)。因此，我們在三輪復(fù)習(xí)中將以《考綱》為載體，圍繞考點(diǎn)，突出“重點(diǎn)”，譬如：“力和運(yùn)動(dòng)”、“壓強(qiáng)和浮力”、“電功”、“電功率”、“能量”、“內(nèi)能”等；重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)中的`“密度的測定”、“杠桿平衡條件的研究”、“測定滑輪組的機(jī)械效率”、“研究電流與電壓電阻關(guān)系”以及“伏安法測電阻、電功率”的實(shí)驗(yàn)和部分重點(diǎn)演示實(shí)驗(yàn)等等，展開專題訓(xùn)練。尤其在圍繞主干知識為核心展開第二輪復(fù)習(xí)的同時(shí)，我們將重視中考熱點(diǎn)問題的搜集與訓(xùn)練。在第三輪復(fù)習(xí)工作中，我們將在加大模擬訓(xùn)練的同時(shí)，積極通過有關(guān)教學(xué)雜志，教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，搜索新題型，拓展新視點(diǎn)，填補(bǔ)復(fù)習(xí)過程中被我們遺忘或忽略的盲點(diǎn)，并認(rèn)真地做好查漏補(bǔ)缺工作。

　　另外，在復(fù)習(xí)中要注重激活學(xué)生的思維，學(xué)生考試的成敗，除了受基礎(chǔ)知識，基本技能等因素的影響之外，個(gè)體態(tài)度也是一個(gè)關(guān)鍵因素，如學(xué)生在認(rèn)知水平相當(dāng)?shù)那闆r下，能不能認(rèn)真細(xì)致地審題，能不能完整嚴(yán)格地答題個(gè)體上有一定的差異。因此，把嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)貫穿于整個(gè)復(fù)習(xí)過程之中，在這個(gè)階段注意學(xué)生的狀態(tài)變化，適時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考技巧，策略，心理上的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生在知識上，能力上，技巧上，心理上作好充分的應(yīng)考準(zhǔn)備，使走進(jìn)考場的每一個(gè)學(xué)生都胸有成竹。教會學(xué)生復(fù)習(xí)的方法，讓學(xué)生不斷地在復(fù)習(xí)中體驗(yàn)到收獲的愉悅，應(yīng)是教師始終不渝的追求。

初中物理中考備考經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 篇3

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　大家好！

　　今年8月31號驚聞我任教本屆中三物理，說句心里話，從教物理多年，這次壓力山大前所未有。一方面來自對這個(gè)級的耳聞：刺頭多，基礎(chǔ)差，調(diào)皮搗蛋有奇葩；另一方面是奔四的我也想著評職稱的事，這個(gè)，大家都懂得。凡此種種，我大有臨陣怯怯之意。怕辜負(fù)的信任，怕技不如人誤人子弟，怕出不了成績影響職稱評分。但是，本著“有條件要上，莫條件創(chuàng)造條件也要上”的原則，我咬著牙上了。走進(jìn)班里才知道，實(shí)際的情況比想象的要糟。

　　不必說聽講走神開小差，不必說課堂嚷嚷如市場，也不必說快如千手抄作業(yè)，單單就說說上課睡覺者、上課唱歌者、上課涂鴉者……這在一定程度上分散了老師的精力，影響了老師的威信力，削弱了老師的執(zhí)行力，干擾了正常的教學(xué)秩序，在班上也容易形成負(fù)面從眾，這或許就是傳說中的“一顆老鼠屎”效應(yīng)吧，當(dāng)然這是個(gè)別的現(xiàn)象。在班主任剛?cè)岵��?jì)的焚膏繼晷的工作下，通過我們共同的努力慢慢調(diào)整，收到了一定的效果。

　　班級普遍現(xiàn)狀而言，學(xué)生在物理學(xué)習(xí)方面存在三個(gè)方面的問題：

　　1、目標(biāo)缺失。主要體現(xiàn)在盲從、沒有存在感。聽到別人翻書才知道老師已講到另一頁，看到同桌拿筆寫字，才曉得要記筆記。別人回答是東，他就跟著喊東，沒有主見沒有原則。盡管班主任給他們每位同學(xué)定了目標(biāo)分?jǐn)?shù)，也不止一次談過明年中考的相關(guān)話題，“木偶”依然存在。

　　2、信心缺失。這是妨礙積極向上、努力學(xué)習(xí)的癥結(jié)所在。孩子們存在諸多學(xué)習(xí)上的心理障礙，課堂上自卑、焦慮、抑郁、多疑、冷漠、嫉妒等，以“失敗者”自居。課后就淋漓盡致地夸張地展演另一個(gè)自我，所以有那么多過激荒誕的行為也不足為怪。

　　3、動(dòng)力缺失。一是“無論你招數(shù)使盡，我自巋然不動(dòng)”的無所謂。一次我抽查基礎(chǔ)知識掌握情況，一學(xué)生直接走到我面前，攤開手掌說：老師你打吧。我一下子懵了，好一陣子緩過來對他說：我不是為打人而來，我是為救人而生滴。二是過分依賴。一次讓同學(xué)們補(bǔ)充學(xué)案上“自我導(dǎo)學(xué)”部分，那上面都是書上黑體字的內(nèi)容。十分鐘過去了，好幾人未落一字，我拿著教鞭站在旁邊，幾個(gè)嚇得滿臉通紅，假裝翻書，上下左右滿書地找，幾分鐘過去，依然如故。我這棒是落下去呢還是落下去呢?想想也是醉了。

　　但是，我們是保寧中學(xué)，我們是畢業(yè)班，形勢和時(shí)間不允許我們等，不允許我們慢。就在本周星期二，由湯校倡導(dǎo)、繆組長主持、我們理綜全體組員參與的“中三物理、化學(xué)教學(xué)”專題探討會得以召開。會上老師們提出了很多寶貴的意見和建議以及行之有效的辦法和措施，使我受益匪淺，會后作了一些梳理形成文字，由于水平有限，不能無所不有，可能言不達(dá)意，希望、老師們斧正。

　　一、 備課

　　備課不是寫，著重在于“備”。一是課前老師情緒的醞釀，忘掉恨鐵不成鋼的煩惱，給自己勇氣，就是給孩子們一個(gè)希望。讓死板的知識妙趣橫生，才能喚醒學(xué)生空蒙頹唐的眼神，趕走他們步步逼來的困意。二是根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況想方設(shè)法的豐富、創(chuàng)新自己的教學(xué)方式，盡可能地深入淺出，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣，讓他們盡可能地多知道一點(diǎn)，多記住一點(diǎn)，讓他們認(rèn)識到物理是一門可以學(xué)得懂的'學(xué)科。具體的做法是對照考標(biāo)，明確每一節(jié)課的重點(diǎn)。以點(diǎn)為單位設(shè)計(jì)教學(xué)過程，化整為零，逐一突破。并注意橫向聯(lián)系知識比對，幫助學(xué)生形成知識絡(luò)，有助于他們記憶、理解和運(yùn)用。再篩選有針對性的基礎(chǔ)習(xí)題讓學(xué)生多次練習(xí)，在磨礱淬勵(lì)中打出“刃”來。

　　二、課堂

　　我們都知道“要向課堂45分鐘要質(zhì)量”這句話。使有限的45分鐘，發(fā)揮無限的效率。理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)卻骨感。比如上課不聽，作業(yè)不做，考試睡覺，收卷最后十秒搞定的那一小撮分子，大言不慚地說：考試嘛，分把分鐘，兩個(gè)動(dòng)作。多么精辟深刻的自我！面對如此學(xué)生，我們怎能談質(zhì)量、能談效率？為師也只有捫心而嘆：孩子，我拿什么拯救你。他課堂上不影響別人，能安全到明年六月份就不錯(cuò)了。所以我們不能總想著面面俱到，有一種哲學(xué)叫“舍得”，有一種智慧叫“放下”。但這不是放棄，也不能放棄，只能慢慢來。具體的做法是：不業(yè)也可以，把課本的知識點(diǎn)抄上兩遍就行。這總比他什么不做好上些，對知識點(diǎn)總有一些印象。我曾告訴學(xué)生：上次考5分完全靠猜，這次考5分靠實(shí)力，這就是翻天覆地的變化，這就是了不起的進(jìn)步。再有就是多關(guān)注他們，巡視學(xué)生做題的時(shí)候，個(gè)別提示他們一下，有時(shí)也能做出些簡單的問題，上課提些簡單的問題讓他們回答，在做錯(cuò)時(shí)不給差評，在做對的時(shí)及時(shí)點(diǎn)贊，讓他們在心理上有些成就感，對物理和物理教師也就不那么排斥了。一個(gè)一直考幾分的同學(xué)，半期物理考了十幾分，我給他一個(gè)大大的praise：你在這次考試中創(chuàng)了歷史新高。從此以后他看我的眼光柔和了許多。

　　三、課后

　　課后注重互動(dòng)交流。一個(gè)有效的課后互動(dòng)過程，不但能夠鞏固教學(xué)內(nèi)容，還能引去學(xué)生共鳴，起到拓展延伸的作用。具體做法是：作業(yè)對改，拓展練習(xí)，等。在作業(yè)對改的互動(dòng)過程中，教師易于發(fā)現(xiàn)問題，并能及時(shí)思考如何通過不同的方式處理問題，幫助學(xué)生排疑解難。這方面化學(xué)蔡老師做得很好，每節(jié)課間學(xué)生就主動(dòng)地到她那兒，圍成一圈，蔡老師就通過抽查、詢問、講解等方式與學(xué)生一一交流。同學(xué)們學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情也很高，搞得我們羨慕嫉妒恨。

　　最后，我要說：在教育漫漫長路上，我們一路彳亍前行，期間，我們一直用言行詮釋保中的風(fēng)采，捍衛(wèi)教師的尊嚴(yán)，這次也不會例外！

初中物理中考備考經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 篇4

　　各位同仁：

　　大家好！

　　眾所周知，農(nóng)村學(xué)校生源差，底子薄，要搞好成績，需要花費(fèi)更多的精力與創(chuàng)造力。下面我就近些年我的一些做法與體會與大家交流，不足之處希望大家批評指正。

　　一、目標(biāo)

　　1、學(xué)校的目標(biāo)

　　有句話說，大海航行靠舵手。一個(gè)學(xué)校的考核導(dǎo)向?qū)�老師的工作影響是很大的。我們學(xué)校對老師的.考核就是模仿現(xiàn)下的教育政策“一考定終身”的模式，即“以中考論英雄”。平時(shí)的期中、期末考試不作為考核成績。教學(xué)本就是個(gè)循序漸進(jìn)的過程，我們這些老師平時(shí)教得就很輕松，根本不用為每次月考考差了，又要挨批扣錢了而擔(dān)心。對于教學(xué)常規(guī)，因?yàn)槌跞�下學(xué)期主要是總復(fù)習(xí)，我們學(xué)校檢查教案就以資料為準(zhǔn)，使得我們得以全力以赴處理資料，而不會出現(xiàn)一邊做資料，一邊做教案的情形。學(xué)校的一切工作也是以教學(xué)為重。比如我們的每周例會，基本上就是第一節(jié)自習(xí)課就要結(jié)束，萬一結(jié)束不了，那打了第一節(jié)下課鈴的時(shí)候第二節(jié)有課初三的老師可以先行離開。每次考完后的質(zhì)量分析會也一樣，目標(biāo)明確時(shí)間短。如這次月考的分析會，內(nèi)容就是：

　　1）如何抓前60名。

　　2）有什么困難和建議。

　　3）今后的工作重點(diǎn)及復(fù)習(xí)計(jì)劃。每個(gè)老師發(fā)言三分鐘，會議開了50分鐘，還挨領(lǐng)導(dǎo)的批評說太長了。

　　2、老師的目標(biāo)

　　而作為一名老師，自己心里的目標(biāo)更重要。其中第一個(gè)是，進(jìn)度的把握，我們從初二一接手學(xué)生開始，一切的教學(xué)活動(dòng)都以中考為目標(biāo)，因此我們順從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律制定出初二重基礎(chǔ)培興趣，初三趕進(jìn)度迎中考。平時(shí)該循循善誘就循循善誘，該培養(yǎng)興趣就培養(yǎng)興趣，該搶進(jìn)度就搶進(jìn)度，基本不因各種各樣的考試影響自己的進(jìn)度。我們一上初三就已計(jì)劃把初三全年內(nèi)容學(xué)完，以便下學(xué)期能全力應(yīng)付中考。更重要的一個(gè)目標(biāo)是，我們要把學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)什么樣的人。我們在教學(xué)中，特別注重培養(yǎng)學(xué)生能力和關(guān)注學(xué)生心理的發(fā)展。解題注重方法，實(shí)驗(yàn)注重思路與動(dòng)手操作，特別注重根據(jù)學(xué)生心理的發(fā)展變化給予正確的引導(dǎo)。如找其談心，讀一些能深入他們內(nèi)心的文章，結(jié)合物理原理總結(jié)一些通俗易懂的生活道理，甚至為他們寫一些文章，事實(shí)證明，這樣的教學(xué)看似偏離了物理的主題，實(shí)則是加深了學(xué)生對物理的認(rèn)識，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

　　3、學(xué)生的目標(biāo)

　　學(xué)生是成長中的人，做事容易缺乏條理，容易犯二。我們在教學(xué)中，特別注重學(xué)生目標(biāo)的明確。讓學(xué)生時(shí)刻知道自己在做什么，知道自己現(xiàn)在做的事在所有事情中的地位與作用。同時(shí)幫學(xué)生明確目前學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生上了初三對分?jǐn)?shù)有種又愛又恨的矛盾心理，但經(jīng)過春季分流，留下的學(xué)生都對中考抱有一定自己的目標(biāo)與憧憬。我們在鼓勵(lì)學(xué)生過程中，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況幫他們明確自己的目標(biāo)。我較常用的方法就是找學(xué)生談心啦，讓學(xué)生寫一些心得體會啦等等。

　　二、措施

　　1、讓學(xué)生動(dòng)起來

　　我復(fù)習(xí)時(shí)經(jīng)常對學(xué)生說：如果復(fù)習(xí)累死了老師，那就死有余辜；如果復(fù)習(xí)累死了學(xué)生，那就說明復(fù)習(xí)有了效果。參加中考的是學(xué)生，因此，需要復(fù)習(xí)的也是學(xué)生，作為老師，我們真的不該太把自己當(dāng)一回事，操了不該操的心，就算累死了，也沒功勞。所以，我覺得復(fù)習(xí)的關(guān)鍵首先就是要讓復(fù)習(xí)的主體學(xué)生動(dòng)起來，老師解放出來。而具體的措施，我們是從以下幾個(gè)方面入手的。

　　首先從學(xué)生心理入手，幫他們打開心結(jié)，解決心理的問題。咱不是心理學(xué)家，所以一個(gè)班幾十號人的心理要全摸透，咱做不到。我說的是對于班上一些比較明顯的有厭學(xué)情緒的，或是有難言之隱的，甚至有戀愛傾向的，發(fā)展到影響復(fù)習(xí)了。我們就不能袖手旁觀，不能什么都指望班主任去解決。記得有一年，班上有幾個(gè)家伙玩物喪志，天天打籃球，復(fù)習(xí)資料做得一塌糊涂。我呢，年輕氣盛，一周繳了他們?nèi)齻�(gè)籃球。結(jié)果，他們對物理的態(tài)度一下子變得非常惡劣，作業(yè)不做，上課不聽，見了面連個(gè)招乎也不打。后來經(jīng)過不斷的努力，終于讓他們調(diào)整了心態(tài)。當(dāng)然，失敗的經(jīng)歷也有，記得有一次因?yàn)閷W(xué)生戀愛找他談心，結(jié)果談不到一塊，他當(dāng)我面就往外走。我當(dāng)時(shí)的心里那個(gè)難過啊，可后來一想，干脆放一放吧。結(jié)果一放就放到中考，中考物理考了個(gè)90分，進(jìn)了于都中學(xué)。

　　現(xiàn)在的學(xué)生知識面非常狹窄，上課的時(shí)候提到一些日常問題都是一問三不知，有時(shí)候談到一些我們小時(shí)候非常常見的東西，對他們來說，卻是異常新奇。針對這個(gè)現(xiàn)象，我常常結(jié)合時(shí)事和生活給學(xué)生們加加餐，如我國航母剛被暴光的時(shí)候，我就從網(wǎng)上找了一些相關(guān)的資料，念給學(xué)生看。然后還引申到新事物，空天母艦。學(xué)生們都異常興奮。在講到機(jī)械能的時(shí)候，我想到小的時(shí)候用膠卷的軸做過的皮筋小車，就讓學(xué)生用易拉罐做，學(xué)生在玩的同時(shí)掌握了物理原理，都學(xué)得很開心。

　　2、資料的準(zhǔn)備

　　學(xué)生動(dòng)起來后，要讓學(xué)生向著我們的目標(biāo)前進(jìn)，我們的引導(dǎo)很重要。在復(fù)習(xí)的過程中，我的方法比較簡單，就是練，講，訂正。因此，資料的準(zhǔn)備就非常重要。我的想法是，一切活動(dòng)都讓學(xué)生參與。我們學(xué)校的總復(fù)習(xí)，一直采用剪刀加漿糊的剪切模式。我們把知識點(diǎn)全部打印成填空形式，讓學(xué)生翻書填寫。既達(dá)到了學(xué)生翻書復(fù)習(xí)的目的，又解決了學(xué)生花費(fèi)大量時(shí)間抄知識點(diǎn)而又沒時(shí)間理解的問題。練習(xí)題我們一般從好幾本資料里面選，不求多，只求精。但總體來說，我還是覺得我們做的資料比買的要更粗糙。

　　在第一輪復(fù)習(xí)前，我在網(wǎng)上下了個(gè)初中所有物理知識的順口溜，改編成填空的形式，讓學(xué)生填寫，幫助學(xué)生總覽初中物理知識內(nèi)容，希望學(xué)生復(fù)習(xí)前知道我們要復(fù)習(xí)什么。在復(fù)習(xí)中途，每個(gè)星期我都會明確這個(gè)星期我們要復(fù)習(xí)到哪兒，讓學(xué)生心中有數(shù)。每個(gè)版塊復(fù)習(xí)前我都會提醒學(xué)生，又進(jìn)入新版塊了，對大家來說又是一個(gè)新的開始，提醒學(xué)生把握機(jī)會。以前我們的復(fù)習(xí)基本上就是第一輪復(fù)習(xí)完了就考完了。今年我打算把第一輪復(fù)習(xí)在五月上旬就結(jié)束，然后進(jìn)入第二輪。在第二輪復(fù)習(xí)中以考卷的題型分填空，選擇，計(jì)算，實(shí)驗(yàn)，探究五個(gè)專題。將版塊專題篏入到填空和選擇專題中。第一次這么做，所以經(jīng)驗(yàn)尚待積累。

　　3、狠抓學(xué)生的落實(shí)

　　怎樣才能讓學(xué)生按我們設(shè)定好的路線前進(jìn)呢，我覺得不斷地檢查是關(guān)鍵。說實(shí)話，我這人改題特別慢，而平時(shí)的'事又多。因此平時(shí)的作業(yè)我經(jīng)常沒時(shí)間改。進(jìn)入總復(fù)習(xí)以后，復(fù)習(xí)資料經(jīng)常沒時(shí)間改。但是我會檢查，上課的時(shí)候，邊講解，我就邊在下面瞄，看看學(xué)生完成的情況。如果有學(xué)生沒做，或是沒做完，我處理的方法也不盡相同。對于成績較好的學(xué)生，我會直接撕掉他沒做的這一張資料。對于成績一般的學(xué)生，我會課后找他談心，然后接連幾天突擊面批面改這個(gè)學(xué)生的資料。對于成績較差的學(xué)生，我一般先談心，要求他做，他只要做一次，我就當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚(yáng)一次，慢慢地，他就不好意思不做了，想偷點(diǎn)懶抄也會去抄。而物理這個(gè)學(xué)科我覺得恰恰是抄也比空著有效果。

　　我們復(fù)習(xí)課基本上就是講題，為了講清題目，我們要多采用一些直觀的方法。比如上次蔣老師組織的講題大賽上面很多選手就有一些很有意思的講題方法，我也學(xué)到很多。準(zhǔn)備的題目我們不一定全部講評，有時(shí)根據(jù)抽改的情況，有時(shí)根據(jù)學(xué)生的需求選擇講評，但只要開口，就講深講透并舉一反三。

　　這其中最重要的就是學(xué)生的訂正，我覺得，一定程度上來說，學(xué)生的訂正比做題更重要。因此，我一直對學(xué)生訂正的檢查非常嚴(yán)格，幾乎每天一抽查，遇到不認(rèn)真訂正的一定要求限期改正。而且為了以后溫故的方便，我一直要求學(xué)生必須用紅筆訂正。課后我們還會把答案貼在教室里，以方便學(xué)生的訂正，特別是每次考試后，答案一定及時(shí)的出現(xiàn)在教室了。

　　4、不斷的為學(xué)生打氣

　　復(fù)習(xí)是一個(gè)枯燥黑暗的過程，老師走完尚且需要勇氣，學(xué)生更需要不斷的鼓勵(lì)與認(rèn)可。我們經(jīng)常采用邊教邊哄的方法，如遇到xx年礦泉水的題目，我就對學(xué)生說，你們一天到晚拿個(gè)礦泉水瓶子，這個(gè)題目不就是給你們送分來的嗎！遇到xx年和尚挑水的題目，我就對學(xué)生說，城里的學(xué)生挑過水嗎？這個(gè)題不就是考你們的嗎！

　　適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，別忘了老師應(yīng)有的高度。記得有一屆摸底考試，學(xué)生普遍考得很差。因此試卷講評的時(shí)候，上課老師基本上來就是先發(fā)一通脾氣，然后再講評。那天剛好我在一個(gè)班上課的時(shí)候已經(jīng)是最后一節(jié)課了，學(xué)生看到我公布的分?jǐn)?shù)后就直接跟我說：老師，我們挨了一天的罵了，你就別再罵我們了！我一聽，干脆就來個(gè)順?biāo)�推舟，對學(xué)生說：我沒打算罵你們啊，我只是想說，考差了不要緊，相信自己，中考的成績有我在就不怕。說完后，我明顯感覺到學(xué)生一節(jié)課下來的精氣神就不一樣，而且這樣的狀態(tài)上物理課一直持續(xù)了兩三周的時(shí)間。

初中物理中考備考經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 篇5

　　尊敬的，老師：

　　大家下午好!

　　考前的每次班會，我喊的都驚天動(dòng)地，一副志在必得的樣子，恨不得馬上得到年級第一，總是在編織著美麗的夢�？晌覀儏s忘卻了，忘卻了我們在憧憬時(shí)，別人在心動(dòng)；我們在空喊時(shí)，別人在行動(dòng)；而我們在嬉戲玩鬧時(shí)，別人呢？

　　在付出！在奮斗！我們忘卻了怎樣去腳踏實(shí)地。宣誓固然能催人奮進(jìn)，但我們?nèi)绻�置若罔聞，班會固然能增�?qiáng)斗志，但我們一曝十寒。在此，我想問同學(xué)們，你們努力了嗎？你們盡力了嗎？

　　一切的一切都是為了學(xué)習(xí)。我們難道就這樣麻木了嗎？我們難道就這樣自甘落后嗎？我們難道就這樣甘心被別的班的`同學(xué)看不起嗎？我不甘心，想念同學(xué)們也不甘心！那么，為何？為何不把你們的不服氣付諸在行動(dòng)上？要知道：行動(dòng)比語言更響亮！

　　我實(shí)在是厭了，煩了，厭了那緊握的右拳，煩了那響亮的口號。它，是否激發(fā)了我們的斗志，是否喊出了我們那不甘落后的壯志雄心，只有我們自己知道。

　　本次期中考試，成績?nèi)绾危肯氡卮蠹乙研闹�肚明，請相信我吧！付出多少，你便會得到多少！這一段時(shí)間里，你盡力了嗎？

　　班主任在我們班發(fā)急，我相信，每個(gè)有責(zé)任心的老師都會發(fā)急，他急的不是落后的名次，不是失掉的榮譽(yù)，而是恨鐵不成鋼！為我們虛度的年華，為我們渺茫而痛心未來而擔(dān)心。

　　沒有考好，痛定是痛，首要原因，我想，便是自己�？傉J(rèn)為自己在為班級而學(xué)，為老師而學(xué)，為父母而學(xué)，總認(rèn)為自己缺乏自由。想想吧！我們究竟為什么坐在這里？我們究竟在為誰而學(xué)習(xí)？

　　次要原因便是班組風(fēng)氣，一個(gè)好的氣氛，著實(shí)重要。我們課堂是夠活躍、夠熱鬧，可一節(jié)課，你又學(xué)會了多少？每天坐在那，你是否全力以赴的去學(xué)習(xí)？

　　我不會再尋覓當(dāng)初的承諾，也不會再思索昨日的得失，更不會憧憬編織未來，我發(fā)現(xiàn)，只有堅(jiān)實(shí)地走下去，才能真正縮短夢與現(xiàn)實(shí)的距離。同學(xué)們，切記：行動(dòng)比口號更響亮！

初中物理中考備考經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 篇6

　　初三的全體勇士們：

　　大家好！

　　你們準(zhǔn)備好了嗎？

　　今天，你們就要踏上征程，決戰(zhàn)中考，我謹(jǐn)代表塔山中學(xué)全體教職員工為你們加油鼓勁，為你們吶喊助威！

　　同學(xué)們，九年寒窗無人問，中考成名天下知。三年的初中生活，多少次聞雞起舞，多少次挑燈夜戰(zhàn)，一千多個(gè)日日夜夜，辛勤的你們付出了多少汗水，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋熡中绿砹硕嗌侔装l(fā)。今天，你們就要踏上人生轉(zhuǎn)折的跳板，登上奔向理想之舟的巨輪，乘風(fēng)破浪，勇往直前。不遠(yuǎn)的地方，中考的考場在等待著你們，高中的校門在呼喚著你們，你們整裝待發(fā)，你們豪情滿懷。我首先預(yù)祝你們中考成功！

　　同學(xué)們：“九年磨劍、六月試鋒”，青年時(shí)代的毛澤東同志曾經(jīng)豪邁地說：“自信人生二百年，會當(dāng)擊水三千里。”同學(xué)們，你們要確信自己是優(yōu)秀的，并把全部精力都集中起來去證明它，你們一定會成功。

　　進(jìn)入塔中三年來，你們寒窗苦讀，校園里燦爛燈火見證了你們努力的身影，教室外一草一木聆聽了你們奮進(jìn)的腳步。小學(xué)六年，初中三年，九年準(zhǔn)備，九年積累，你們已經(jīng)學(xué)識淵博、能力高強(qiáng)。明天開始的中考，千帆競發(fā)、百舸爭流，你們大顯身手的時(shí)候到了！請你們相信自己！中考的考場就是你們實(shí)現(xiàn)理想的跳板，你們一定要勇敢的面對！

　　多少次廢寢忘食，多少次寒露秋霜。有過挫折，但你們?nèi)阅芸吹较Ｍ�；有過失敗，但你們?nèi)阅鼙３殖练�(wěn)�，F(xiàn)在是你們收獲的時(shí)候了！明天，你們就要走進(jìn)莊嚴(yán)的考場，勝利的曙光就在前方，同學(xué)們，堅(jiān)持到底！勝利就在你們手中！

　　是雄鷹，就要翱翔在藍(lán)天；是駿馬，就要馳騁在草原；

　　是天之驕子，就要在中考的沙場上逐鹿中原，一馬當(dāng)先。

　　初三的同學(xué)們、勇士們，你們不是孤獨(dú)的，你們有強(qiáng)大的親友團(tuán)。學(xué)校里有老師，有學(xué)弟學(xué)妹；家里有父母親朋。奮起吧！同學(xué)們，中考的大門已經(jīng)為你們打開，中考的汽笛已經(jīng)為你們鳴響。拿起你們熟悉的筆，看清要求，科學(xué)做答，為理想盡情揮舞，為理想妙筆生花！

　　同學(xué)們，中考的號角已經(jīng)吹響，問蒼茫大地，誰主沉浮；數(shù)風(fēng)流人物，看塔中學(xué)子。可親可敬的同學(xué)們，即將出征的勇士們，帶上你們從容自信的微笑起程，冒著中考的炮火，去爭取你們志在必得的勝利！

　　最后再次祝愿你們中考成功，金榜題名！

　　謝謝大家！

初中物理中考備考經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 篇7

　　各位同仁：

　　大家好！

　　很榮幸能夠在這次研討會上發(fā)言，與大家一起針對20xx年中考物理命題的趨勢和復(fù)習(xí)方法進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。下面我就個(gè)人在物理教學(xué)中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)和想法，與大家共同交流一下。我個(gè)人的復(fù)習(xí)方法概括起來就是：“兩項(xiàng)研究，三輪復(fù)習(xí)，四種方法”。

　　一、研究考試說明，明確復(fù)習(xí)思路方向；研究學(xué)生，制定有效復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　首先，認(rèn)真研究《考試說明》，才能知道知識點(diǎn)的所在，重難點(diǎn)的把握，掌握中考命題趨勢，讓我們有計(jì)劃、有步驟的指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，才能事半功倍。從以往和今年的《考試說明》來看，我省今年中考仍體現(xiàn)三個(gè)穩(wěn)定，即考試形式和考試內(nèi)容穩(wěn)定；試卷結(jié)構(gòu)和試題特點(diǎn)穩(wěn)定；試題及整卷難度穩(wěn)定。估計(jì)在分層的壓軸題方面難度也不會有太大變化，命題仍將突出以能力測試為主，通過創(chuàng)新題型，落實(shí)新課改理念精神。

　　其次，研究學(xué)生是我們做到因材施教，提高課堂效率的保障。研究學(xué)生，才知道學(xué)生哪些地方會，哪些地方不會；哪些地方該講，哪些地方不該講。俗話說：知己知彼，百戰(zhàn)百勝。更多的研究了解學(xué)生，才能更好的教育學(xué)生，提高成績。

　　二、明確的復(fù)習(xí)方法，增強(qiáng)成效；正確的輔導(dǎo)學(xué)生，提高成績

　　現(xiàn)在的復(fù)習(xí)方法大多分為三個(gè)階段，即第一階段全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，第二階段重點(diǎn)講解和專題復(fù)習(xí)，第三階段綜合模擬訓(xùn)練復(fù)習(xí)。我個(gè)人認(rèn)為雖然“三輪復(fù)習(xí)”方式老套，但行之有效。所以，我采用的是這種“三輪復(fù)習(xí)”方式，結(jié)合上述“兩項(xiàng)研究”，結(jié)合我校學(xué)生的性格實(shí)際及學(xué)習(xí)情況，我的具體做法如下：

　�。ㄒ唬┑谝惠啅�(fù)習(xí)：回歸課本，抓好雙基復(fù)習(xí)（這段時(shí)間大概在x月中旬結(jié)束。甚至可以更長些）。雙基復(fù)習(xí)即基礎(chǔ)知識、基本技能和技巧的復(fù)習(xí)。首先，我們知道物理概念、物理規(guī)律、物理實(shí)驗(yàn)中的技能和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容是中考的重點(diǎn)，也是所有中考題的命題根源。在這次摸底考試中，我們也不難看出徐老師對回歸課本的強(qiáng)調(diào)（如選擇題的、小題。小題是電磁部分的圖片，小題是力學(xué)部分的圖片，小題是光學(xué)部分課后習(xí)題的變形；填空題的小題作圖；實(shí)驗(yàn)簡答題的小題等）。

　　其次，分析以往中考試題及成績來看，什么樣的學(xué)生都有基礎(chǔ)題失分嚴(yán)重的現(xiàn)象。所以第一輪復(fù)習(xí)就要依據(jù)教材，落實(shí)基本概念和規(guī)律、基本方法和能力的掌握。以課本為線索，將教材中逐章逐節(jié)的知識點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)，思維方法，基本應(yīng)用等，一個(gè)不漏地讓學(xué)生回顧一遍。目的就是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認(rèn)識，再記憶，達(dá)到基礎(chǔ)上的鞏固。在這個(gè)過程我主要重視以下幾點(diǎn)：

　�。�1）對基本物理概念、物理規(guī)律的理解；

　�。�2）注意物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學(xué)方法（如控制變量法等）；

　�。�3）注意教材中的實(shí)例分析（各類插圖、課后閱讀材料、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實(shí)例等）；

　�。�4）注意教材中各種實(shí)驗(yàn)的原理、研究方法和過程。

　　另外，第一輪復(fù)習(xí)因是基礎(chǔ)復(fù)習(xí)我們應(yīng)保證知識點(diǎn)的全面，增大課堂的容量，這樣才能更好的構(gòu)建高效課堂。我的具體做法是：課前備好課，盡量以“學(xué)案”的形式備課（這里的學(xué)案主要是利用自己手頭已有的資料，如現(xiàn)成的試卷，知識點(diǎn)提綱等），使學(xué)生在課堂中收獲更多。

　　（二）第二輪復(fù)習(xí)：重點(diǎn)講解，專題復(fù)習(xí)（結(jié)束時(shí)間x月中旬）。專題復(fù)習(xí)可分為兩種形式：知識點(diǎn)的板塊復(fù)習(xí)和題型的專題性復(fù)習(xí)。從知識點(diǎn)上分，初中物理大致可以分成聲光熱、電磁、力三大板塊。從中考題型上分，一般為選擇、填空與簡答、實(shí)驗(yàn)探究、計(jì)算四類題型。首先，復(fù)習(xí)時(shí)就需要我們把前后知識點(diǎn)聯(lián)系起來，使前后所學(xué)的知識相互遷移，形成網(wǎng)絡(luò)。最好學(xué)生自己編織知識網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，老師強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)，即能夠強(qiáng)化學(xué)科知識的縱向、橫向聯(lián)系，又幫助學(xué)生記憶和理解。如：我在給學(xué)生復(fù)習(xí)電學(xué)綜合計(jì)算時(shí)，就是將電流、電壓、電阻、電功率、電能和電流的熱效應(yīng)，以及能量轉(zhuǎn)換等知識點(diǎn)聯(lián)系在一起，使其形成網(wǎng)狀，加深了學(xué)生對知識的理解，也使知識點(diǎn)系統(tǒng)化，更易于學(xué)生記憶。還有，我們可以把多個(gè)知識點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或試題上來，實(shí)際上就是利用實(shí)戰(zhàn)做題，了解這一道題應(yīng)用了哪些知識點(diǎn)，從而達(dá)到幫助記憶和理解知識點(diǎn)、鍛煉分析解決問題能力的目的。

　　（三）第三輪復(fù)習(xí)：綜合模擬訓(xùn)練復(fù)習(xí)（結(jié)束時(shí)間中考前。這個(gè)復(fù)習(xí)必須要有）。以綜合模擬為主，進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，是整個(gè)復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)、獲取信息、實(shí)際操作、正確決策、應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題、洞察及創(chuàng)造等能力。通過綜合模擬考試練習(xí)，可以訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)考技巧和能力，也可以為老師和學(xué)生起到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、及時(shí)查漏補(bǔ)缺的作用。所以，老師要啟發(fā)

　　學(xué)生做好考試總結(jié)，幫助學(xué)生進(jìn)行知識的沉淀和積累，老師做好試卷分析和成績分析，一定要分析問題存在的原因，這樣才能做到對癥下藥，有針對性點(diǎn)評試卷，起到良好的效果。

　　另外，這期間要給學(xué)生一定的時(shí)間自由復(fù)習(xí)，讓學(xué)生自己從頭至尾回憶一遍，系統(tǒng)的掌握知識和技能，回顧沉淀形成完整的知識鏈，加深理解。這就如同吃飯需要有消化的過程一樣，要給學(xué)生消化知識的過程�？记敖o學(xué)生一定的自由時(shí)間，可以讓學(xué)生調(diào)整出最佳狀態(tài)，迎接中考。

　　總之，我們在三輪復(fù)習(xí)中將以《考試說明》為載體，圍繞考點(diǎn)，扎實(shí)基礎(chǔ)，突出“重點(diǎn)”（如：“力和運(yùn)動(dòng)”、“壓強(qiáng)和浮力”、“電功與電功率”、“能量”、“內(nèi)能”等重點(diǎn)知識；重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)有“密度的測定”、“測定滑輪組的機(jī)械效率”、“研究電流與電壓電阻關(guān)系”以及“伏安法測電阻、電功率”和一部分重點(diǎn)演示實(shí)驗(yàn)等專題），展開訓(xùn)練。同時(shí)在第二輪復(fù)習(xí)中，我們要重視中考熱點(diǎn)問題的搜集與訓(xùn)練；在第三輪復(fù)習(xí)中，我們要積極通過有關(guān)教學(xué)雜志，教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，搜索新題型，拓展新視點(diǎn)，填補(bǔ)復(fù)習(xí)過程中被我們遺忘或忽略的盲點(diǎn)，并認(rèn)真地做好查漏補(bǔ)缺工作。

　　三、有效的學(xué)習(xí)方法，提高效果；恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生，沖刺中考

　　在上述三輪復(fù)習(xí)中，我始終貫穿著利用“四種方法”引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。這四種方法如下：

　�。�1）合作探究式小組學(xué)習(xí)：這是我縣課改推廣的一種教學(xué)模式。通過一段時(shí)間的研究和實(shí)踐，這種方式與實(shí)際結(jié)合起來，確實(shí)有很好的提高課堂和學(xué)習(xí)效率的作用。本學(xué)期我擔(dān)任三個(gè)畢業(yè)班的物理教學(xué)工作，相對來說，學(xué)生多，任務(wù)重，因此我采用了合作探究式小組學(xué)習(xí)。我把每個(gè)班分成若干個(gè)小組，由一個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)擔(dān)任小組長，成員分優(yōu)、良、差三類學(xué)生，共4或5人一小組。小組實(shí)行“師代優(yōu)，優(yōu)代良，良代差”的管理學(xué)習(xí)方式（比如讓小組長檢測組員基礎(chǔ)性的知識，課下輔導(dǎo)差生等等。老師的作用就是督促管理小組長，平時(shí)抽查其他學(xué)生）。這樣既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生組織領(lǐng)導(dǎo)能力，提高了學(xué)習(xí)效率。

　�。�2）導(dǎo)學(xué)案的編寫與利用：這也是我縣課改推廣的一種教學(xué)方式。利用導(dǎo)學(xué)案引導(dǎo)學(xué)生課上完成相應(yīng)的章節(jié)知識點(diǎn)，既能增大課堂的教學(xué)容量，又能使學(xué)生學(xué)習(xí)起來有條理、有順序。在復(fù)習(xí)過程中，學(xué)案的編寫也是以小組的形式分章節(jié)

　　由學(xué)生完成，每小組一份由優(yōu)生找知識點(diǎn)、試題，差生執(zhí)筆寫成。最后由老師整理綜合一份印刷給全體同學(xué)使用。這樣做即調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，提高了學(xué)習(xí)興趣，又展現(xiàn)了他們動(dòng)手能力，培養(yǎng)了他們歸納總結(jié)能力。

　�。�3）檢測與評價(jià)，即考試與分析：考試是教師檢測學(xué)生學(xué)習(xí)情況必不可少的方法和手段�？荚囈�經(jīng)�；�，但不能過于頻繁，防止學(xué)生“考滑”�？荚囈�適當(dāng)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況合理安排考試。如：我校每月年級性的.“月考”，平時(shí)的各科性（包括物理學(xué)科）的周考或隔周考等形式。另外，針對不同層次的學(xué)生可以分期分批的考試�？纪旰螅�試卷必須判出并給出得分評價(jià)（有些可以是小組長完成的），但是教師必須對全體學(xué)生的考試結(jié)果進(jìn)行分析總結(jié)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的薄弱環(huán)節(jié)，使學(xué)生深刻的認(rèn)識到自己的不足之處；從而有針對的進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，加深對知識的理解，能夠快速調(diào)整狀態(tài)，提高成績。檢測與評價(jià)在我校實(shí)踐中很有成效。在我校今年的一中自主招生學(xué)生考前的七天輔導(dǎo)時(shí)間里，我們九年級各學(xué)科就是采用的檢測與評價(jià)，七天考兩次，第二天、第五天考，其他時(shí)間評價(jià)指導(dǎo)。這樣，利用考試與分析以及對學(xué)生心態(tài)輔導(dǎo)的方式，使學(xué)生加深了印象，提高了認(rèn)識，調(diào)整了狀態(tài)，從而使我們的學(xué)生在自主招生中一舉獲勝。xx名學(xué)生參加一中自主招生考試，有xx人考上一中，被錄取。

　�。�4）精講與巧撥：精講與巧撥雖是傳統(tǒng)的方式，好像也不太適應(yīng)現(xiàn)在的課改形式。但我認(rèn)為這方式我們不能丟，還是我們課堂教學(xué)的主要手段之一。因?yàn)閷W(xué)生是學(xué)習(xí)獲得知識的主體，但不是課堂上的一切，不能什么都讓學(xué)生去做。在課堂上，老師是授課傳授知識的主導(dǎo)。一些學(xué)習(xí)的思路方法技巧還是要老師引導(dǎo)告訴學(xué)生的。所以，在復(fù)習(xí)過程中，老師是應(yīng)該講的，而且應(yīng)該注重對學(xué)生做題的方法精講，解題的思路巧撥。

　　因此，只要在復(fù)習(xí)中我們明確目標(biāo)，針對學(xué)生找到有效的復(fù)習(xí)方法，正確的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈的去做，就一定能夠提高成績，沖刺中考！

　　以上發(fā)言就是我個(gè)人的一些想法和做法，僅供大家參考。如有不妥之處，敬請諒解指正。謝謝大家！

初中物理中考備考經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 篇8

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家好！

　　又到了一年一度初三備戰(zhàn)中考的時(shí)候，很榮幸和大家一起探討20xx年的中考復(fù)習(xí)備考工作。在此，就我校20xx年中考復(fù)習(xí)備考策略及落實(shí)的一些做法與大家分享交流，拋磚引玉，相互借鑒學(xué)習(xí)。

　　一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，加強(qiáng)對中考復(fù)習(xí)備考工作的領(lǐng)導(dǎo)。

　　面對20xx年中考，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，提前謀劃。成立了以王幫榮校長為組長，校領(lǐng)導(dǎo)班子、初三年級各班主任為副組長，初三全體教師為成員的復(fù)習(xí)備考領(lǐng)導(dǎo)小組。中考復(fù)習(xí)備考小組負(fù)責(zé)制定中考復(fù)習(xí)備考計(jì)劃，指導(dǎo)中考復(fù)習(xí)備考工作；協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)進(jìn)度，監(jiān)控學(xué)科教學(xué)動(dòng)態(tài)；收集、傳達(dá)中考信息；督察模擬考試等相關(guān)工作。

　　二、充分發(fā)揮年級組和學(xué)科組的作用，扎實(shí)提高中考復(fù)習(xí)的成效。

　　每兩周召開一次班級會，每周召開一次學(xué)科會，集中解決中考復(fù)習(xí)中的問題。要求各學(xué)科組成員加強(qiáng)集體配合，按照學(xué)科組長統(tǒng)一安排，積極參與集體課、中考模擬試卷等工作。要求各學(xué)科重視對教材中的核心內(nèi)容、重點(diǎn)知識的研究，深入挖掘教材，幫助學(xué)生構(gòu)建知識框架，理解知識的來路去脈，落實(shí)考點(diǎn)要求。

　　要求各學(xué)科組認(rèn)真研究中考說明和近三年的中考試題，建立中考復(fù)習(xí)備考教師教學(xué)手冊。找準(zhǔn)20xx年中考說明變化點(diǎn)，認(rèn)真分析研究近三年的中考試題，把握各考點(diǎn)的考查方式、能力要求、出現(xiàn)幾率、命題趨向，然后針對各單元實(shí)際進(jìn)行分類歸納，從中精選資源用于課堂教學(xué)，以確保教學(xué)針對性。

　　三、精心組織，周密安排，打好復(fù)習(xí)備考攻艱戰(zhàn)。

　　1、第一輪復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)補(bǔ)差階段

　　計(jì)劃時(shí)間安排為20xx年3月23日至4月22日（共4周）。各學(xué)科要在20xx年3月23日前完成新課教學(xué)任務(wù)。本階段復(fù)習(xí)的任務(wù)是：以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及《中考說明》為依據(jù)，“梳理知識，構(gòu)建框架，落實(shí)考點(diǎn)”。各學(xué)科《堂堂練》、《周周考》要加強(qiáng)對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練和掌握，對基礎(chǔ)知識查漏補(bǔ)缺。

　　2、第二輪復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)過關(guān)階段

　　計(jì)劃時(shí)間安排為20xx年4月22日至5月22日（共4周）。各學(xué)科結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，對基礎(chǔ)知識、常用方法、常見題型等進(jìn)行專題輔導(dǎo)，并通過模擬考試進(jìn)行基礎(chǔ)過關(guān)，提升學(xué)生的能力。

　　3、第三輪復(fù)習(xí)：綜合提高階段

　　時(shí)間安排為20xx年5月22日至6月18日（共4周）各學(xué)科要通過對考試說明及近幾年的中考典型試題的分析講解，結(jié)合全仿真模擬考試進(jìn)行綜合提高。同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行在答卷技巧、應(yīng)試心理、應(yīng)試策略等方面的輔導(dǎo)。

　　4、加強(qiáng)獲取中考信息的渠道，加強(qiáng)交流。

　　與聯(lián)片學(xué)校搞好交流，組織好聯(lián)片模擬考試和成績分析。

　　四、其他方面

　　1、物理、化學(xué)、生物學(xué)科教師與實(shí)驗(yàn)員從20xx年4月下旬開始加強(qiáng)對中考實(shí)驗(yàn)操作考試的訓(xùn)練。

　　2、體育學(xué)科從本學(xué)期開始針對中考體育項(xiàng)目進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

　　3、多層面、多渠道做好學(xué)生思想教育和心理輔導(dǎo)工作，確保學(xué)生以良好的精神狀態(tài)投入到備考復(fù)習(xí)之中。

　　4、營造良好的備戰(zhàn)中考的氛圍。每個(gè)班級設(shè)有中考倒計(jì)時(shí)、勵(lì)志口號、標(biāo)語。另外，要求各班及時(shí)做好每次測試的`評比和獎(jiǎng)勵(lì)，營造相互競爭的氛圍。

　　總之，我們將以20xx年中考復(fù)習(xí)備考為教學(xué)工作核心，科學(xué)管理，從嚴(yán)要求，力爭20xx年中考取得好成績，力爭為普高和職高輸送更多更優(yōu)質(zhì)的生源。

初中物理中考備考經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 篇9

　　各位同學(xué)：

　　大家好！

　　時(shí)光如梭，歲月如歌，彈指一揮間，忙碌、緊張而又充實(shí)的九級畢業(yè)班生活已經(jīng)到來。推開記憶之窗，曾記否，兩前，你們帶著純真的笑臉，求知的激情，成長的渴望，投入到海晏縣民族完全中學(xué)的懷抱。多少個(gè)日日夜夜，多少個(gè)陰晴圓缺，師生相伴的時(shí)光遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了你的父母、家人和朋友。兩來，老師也許逼你們交過作業(yè)，也許有過偏激的言語，那是老師恨鐵不成鋼啊！兩來，你們有過歡快的笑語，也有過痛快的哭泣。但讓老師更難忘的是你們課堂上默契的配合，運(yùn)動(dòng)場上拼搏的身影，考前動(dòng)員會上的眾志成城。

　　如今中考的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂響，輕的你們就要揚(yáng)帆啟航了，中考是一場持久戰(zhàn)，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，在前進(jìn)的道路上，你們或許會面對更多的疑問、更多的辛苦、更多的磨難。但請相信，如今的你們，不會再像從前那樣輕率武斷，因?yàn)槟銈兊难�液里多了幾分成熟；不會再像從前那樣依賴父母，因�(yàn)槟銈兊乃枷肜锒嗔藥追肿孕牛徊粫�再像從前那樣無知任性，因?yàn)槟銈儌兊男撵`里多了幾分堅(jiān)強(qiáng)；

　　“滄海橫流，方顯英雄本色”，人生總是在競爭中不斷超越，生命總是在拼搏中熠熠閃光。既然我們選擇了中考，我們就沒有理由退縮。讓我們從今天開始好好把握生命里的每一分鐘，做好手中的每一道題，走好腳下的每一步路；全力應(yīng)付我們心中的夢想。

　　中考在即，英雄彎弓，箭在弦上。同學(xué)們，請拿出你們的智慧，拿出你們的勇氣，用你們那顆勇敢的心，向著人生征途中的一座高山攀登。請帶上最銳利的頭腦，握緊最有力的拳頭，挑戰(zhàn)中考�，F(xiàn)在我提議全體九級同學(xué)起立，高舉你們的右拳，跟著我大聲宣誓（請大聲點(diǎn)，你們的聲音代表你們的自信）：“刻苦向上，決不放棄！”；“拼搏今朝，收獲六月！”

　　我們相信，今天，你們以完中為榮，明天，完中將以你們?yōu)闃s！

　　最后我代表學(xué)校全體教職員工祝愿九級同學(xué)在xx中考中考出水平，考出佳績！

　　謝謝大家！

初中物理中考備考經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 篇10

　　各位老師、各位同學(xué)：

　　本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位老師辛勤工作下，20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期期中考試已順利結(jié)束，在這次考試中有許多同學(xué)，許多科目，許多班級取得了可喜的成績。其實(shí)，期中考試是對每位同學(xué)半學(xué)期學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié)。也是對各位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的檢查和總結(jié)。這次期中考試成績與上期考試成績相比，絕大部分同學(xué)達(dá)到了預(yù)期效果。但也有部分同學(xué)還存在一定差距，這次期中考試能取得較好的成績與我們?nèi)�體教師辛勤教育，嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)是分不開的，與同學(xué)們勤奮刻苦分不開的，一份耕耘一份收獲。在這次期中考試中，每個(gè)班級都涌現(xiàn)出成績優(yōu)秀、學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生，下面對這些在期中考試中取得優(yōu)秀成績的同學(xué)提出表揚(yáng)，他們是劉海煥、孫靜怡、孫亞鑫、孫雪凱、劉素麗、宋欣月等36名優(yōu)秀學(xué)生；馬雪婧、劉毅、劉彪、劉碩、劉夢瑤、劉文晴等25位同學(xué)榮獲成績進(jìn)步獎(jiǎng)。這些成績優(yōu)秀進(jìn)步較大的同學(xué)，學(xué)校將在今天的表彰會上頒發(fā)獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品予以表揚(yáng)鼓勵(lì)。

　　以上同學(xué)之所以能那樣的成績，是因?yàn)檫@些同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)刻苦、方法正確、態(tài)度端正。同時(shí)與我們班主任、課任教師的辛勤勞動(dòng)是分不開的。有許多班主任、課任教師利用課余時(shí)間找同學(xué)們談話交流，耐心啟發(fā)誘導(dǎo)，幫助同學(xué)們樹立信心。是這些教師所教學(xué)科，在這次期中考試中成績優(yōu)秀或成績大幅度提高。這些優(yōu)秀教師、同學(xué)值得我們在座所有教師、同學(xué)學(xué)習(xí)，平時(shí)，以他們?yōu)榘駱樱�向他們看齊，力爭在下次考試中能實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)。

　　同學(xué)們，期中考試是階段性考試是對前半期各位同學(xué)學(xué)習(xí)的檢測，考得好的同學(xué)要再接再勵(lì)，考得不好的同學(xué)不要灰心，應(yīng)奮起直追，一次失敗不算什么，關(guān)鍵就怕失敗不去反思。期中考試成績公布后，每個(gè)班級的課任老師都把試卷發(fā)給了每一位學(xué)生，并及時(shí)講評了試卷，進(jìn)行了試卷分析，幫助你學(xué)分析本學(xué)科失分原因及存在問題，以及在下階段采取補(bǔ)救措施，提出了明確要求。希望各位同學(xué)，引起高度重視，努力學(xué)習(xí)爭取更大進(jìn)步。在期末考試中，取得輝煌成績。

　　我的演講完畢，謝謝大家！

初中物理中考備考經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 篇11

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家好！

　　今天我能代表全體初二班主任在送考會上發(fā)言，感到非常榮幸！在生物、地理中考備考工作的關(guān)鍵時(shí)期，如何做好班級管理工作，教育好學(xué)生，意義更加重要。我們要倍加珍惜這個(gè)鍛煉自己、提升自己的機(jī)會。要全力實(shí)現(xiàn)學(xué)校的奮斗目標(biāo)，要為學(xué)生的人生和學(xué)校的前途盡自己的責(zé)任與義務(wù)！

　　下面我代表全體八年級班主任做個(gè)表態(tài)，把我們后期應(yīng)該做好的工作和努力方向告訴各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，讓我們齊心協(xié)力，把工作做到最好！

　　第一，抓好后期班級管理工作一定要講奉獻(xiàn)。

　　一份耕耘，一份收獲；一份付出、一份回報(bào)。我們要想有更大的收獲、更多的回報(bào)，首先要做的就是勤耕耘、多付出，積極經(jīng)營。奉獻(xiàn)學(xué)校、奉獻(xiàn)學(xué)生是我們每一個(gè)教師的職責(zé)所在，也是對我們每個(gè)班主任的基本要求。因此，我們堅(jiān)決做到不計(jì)個(gè)人得失，全心全意為學(xué)生服務(wù)。

　　第二，多向他人學(xué)習(xí)，多思考，想方設(shè)法提高班級成績。

　　“學(xué)習(xí)和思考是人生的'兩大法寶”。近二年和各位優(yōu)秀班主任共事，大大的提升了我的班級管理能力，在朱道俠和李秀婷身上我學(xué)會了把班級管理做精做細(xì)，在姚啟偉、李剛身上我學(xué)會了如何引領(lǐng)引導(dǎo)，在閆主任身上學(xué)會了嚴(yán)慈相濟(jì)，等等。同時(shí)，針對班級情況多分析，找方法，想策略，抓住重難點(diǎn)。在奮斗八年級剩余的時(shí)間里我們要千方百計(jì)的多跟學(xué)生在一起，把抓臨界生進(jìn)行到底。臨界生考好了，我們就能打一個(gè)漂亮仗。

　　第三，抓好后期班級管理工作我們一定要注意細(xì)節(jié)，抓好常規(guī)落實(shí)。

　　“天下大事，必做于細(xì)”，備戰(zhàn)中考、管理好班級也必須從細(xì)節(jié)入手，抓好常規(guī)管理。每天早上一到教室，看看教室地面衛(wèi)生、衛(wèi)生工具的擺放、講桌的整理，以保證同學(xué)們有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；然后目光掃視每一個(gè)學(xué)生，看是否有未到位的、看是否有沒有進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的、看每一個(gè)學(xué)生的精神狀態(tài)如何，對于狀態(tài)反常的同學(xué)及時(shí)談話、了解情況、迅速解決。要從細(xì)節(jié)入手、關(guān)愛學(xué)生，所謂“于細(xì)微處見真情”。認(rèn)真做好這些細(xì)節(jié)，有時(shí)往往會產(chǎn)生巨大的效果。

　　第四，抓好后期班級管理工作一定要于各任課老師搞好協(xié)調(diào)配合。

　　我們班主任每周要主動(dòng)與各任課老師交流，了解各科的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，了解目標(biāo)學(xué)生各科的學(xué)習(xí)狀態(tài)，了解班級復(fù)習(xí)備考存在的問題。積極認(rèn)真的配合落實(shí)任課老師的各項(xiàng)要求，幫助任課老師收好各科作業(yè)。協(xié)調(diào)任課老師，確定具體的時(shí)間、方式來彌補(bǔ)班級弱科，實(shí)現(xiàn)各科均衡發(fā)展。要尊重任課老師對班務(wù)工作的建議與意見，主動(dòng)宣傳任課老師的長處、優(yōu)點(diǎn)和勞動(dòng)成果，樹立起他們在學(xué)生心目中的威信。

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，年年春花秋月，歲歲夏雨冬雪，中考的沖鋒號已經(jīng)吹響，我們的備考工作已進(jìn)入了關(guān)鍵的時(shí)期。新的起點(diǎn)，新的任務(wù)更需要我們充滿新的激情。為此，我代表全體班主任在此表態(tài)，請校領(lǐng)導(dǎo)放心，我們一定嚴(yán)格要求自己，尊重領(lǐng)導(dǎo)，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，遵守職業(yè)道德和各項(xiàng)規(guī)章制度，以奮發(fā)向上的精神和扎實(shí)的工作作風(fēng)，不斷更新思想，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，以責(zé)任感和憂患意識積極投身到班級管理工作中去；自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以腳踏實(shí)地、樂于奉獻(xiàn)、淡泊明志、甘為人梯的精神境界，以高尚的人格魅力影響塑造學(xué)生。

　　日月灼灼，不拒螢火之光，我們同處于盛世與華年，心懷著光榮與夢想，我愿和大家一起，追隨著無數(shù)優(yōu)秀班主任的光輝足跡，用鋼鐵般的意志，養(yǎng)蓬勃朝氣、養(yǎng)昂揚(yáng)銳氣、養(yǎng)浩然正氣，為爭取今年中考的勝利，推動(dòng)我校教育事業(yè)的發(fā)展立新功，創(chuàng)佳績，實(shí)現(xiàn)生地中考成績在全縣前二名的目標(biāo)，給各位領(lǐng)導(dǎo)交一份滿意的答卷。最后，我用一句話和各位班主任共勉“沒有最好，只有更好”。

　　總之，作為班主任，我們一定會做到：特別能協(xié)調(diào)，特別勤鉆研，特別愛學(xué)生，特別講奉獻(xiàn)，努力耕耘、積極經(jīng)營，最終收獲豐厚的果實(shí)。

　　謝謝大家！

初中物理中考備考經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 篇12

　　尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

　　大家好！非常榮幸能在這里與大家分享我在初中化學(xué)中考備考過程中的心得體會�；瘜W(xué)，這門既神秘又充滿魅力的學(xué)科，或許在學(xué)習(xí)過程中曾讓我們感到困惑，但只要我們找對方法，持之以恒，定能在中考中取得理想的成績。以下是我總結(jié)的一些備考經(jīng)驗(yàn)，希望能對大家有所幫助。

　　一、構(gòu)建知識體系，理解記憶并重

　　化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，其知識點(diǎn)繁多且相互關(guān)聯(lián)。備考時(shí)，首要任務(wù)是構(gòu)建系統(tǒng)的知識體系。建議大家以教材為藍(lán)本，將每一章節(jié)的知識點(diǎn)梳理成清晰的知識框架，明確各知識點(diǎn)間的邏輯關(guān)系。同時(shí)，對于重要的概念、公式和反應(yīng)方程式，不僅要熟記，更要深入理解其背后的原理和應(yīng)用情境。例如，理解酸堿反應(yīng)的本質(zhì)是氫離子和氫氧根離子的轉(zhuǎn)移，而非機(jī)械記憶酸堿中和反應(yīng)的表達(dá)式。

　　二、重視實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)

　　化學(xué)實(shí)驗(yàn)是理論知識的生動(dòng)載體，也是中考的重要考查內(nèi)容。在復(fù)習(xí)過程中，我們要對教材中的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、探究實(shí)驗(yàn)以及重要演示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行回顧，理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、熟悉�?shí)驗(yàn)步驟、掌握實(shí)驗(yàn)操作技巧，尤其要深入理解實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象背后的化學(xué)原理。此外，定期進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)操作或觀看實(shí)驗(yàn)視頻，有助于提升我們的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)思維，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。

　　三、強(qiáng)化解題訓(xùn)練，提升應(yīng)試能力

　　化學(xué)題目類型多樣，包括選擇題、填空題、簡答題、計(jì)算題及實(shí)驗(yàn)題等。每種題型都有其特定的答題策略和技巧。通過大量做題和解析，我們可以熟悉各類題型的考查重點(diǎn)，掌握解題思路，提高解題速度和準(zhǔn)確率。同時(shí)，對于錯(cuò)題和難題，要深入剖析錯(cuò)誤原因，歸納解題規(guī)律，做到舉一反三。使用好錯(cuò)題本，定期回顧，查漏補(bǔ)缺，是提升應(yīng)試能力的有效手段。

　　四、關(guān)注社會熱點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)以致用意識

　　近年來，化學(xué)中考越來越注重考查學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。因此，我們在復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)關(guān)注與化學(xué)相關(guān)的`社會熱點(diǎn)問題，如環(huán)保、能源、新材料等，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識對其進(jìn)行分析解讀，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。同時(shí)，這也是提升我們對化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，深化對化學(xué)價(jià)值認(rèn)識的好方式。

　　五、保持良好心態(tài)，合理規(guī)劃時(shí)間

　　備考過程中，良好的心態(tài)至關(guān)重要。面對繁重的復(fù)習(xí)任務(wù)，我們要保持樂觀積極的態(tài)度，遇到困難不氣餒，取得進(jìn)步不驕傲。合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，既要保證充足的復(fù)習(xí)時(shí)間，也要注意勞逸結(jié)合，避免過度疲勞影響學(xué)習(xí)效果。定期進(jìn)行自我評估，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃，確保備考節(jié)奏穩(wěn)健有序。

　　總的來說，初中化學(xué)中考備考是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要我們具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識、熟練的實(shí)驗(yàn)技能、靈活的解題思維、敏銳的社會觀察力以及良好的心理素質(zhì)。希望以上的分享能為大家提供一些參考，讓我們共同以飽滿的熱情、科學(xué)的方法、堅(jiān)定的信心迎接即將到來的化學(xué)中考，書寫屬于自己的精彩篇章！

　　謝謝大家！

初中物理中考備考經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 篇13

　　各位，各位同事:

　　大家下午好!

　　我是地理組的羅，這次，我們地理組讓我作為代表參加這次經(jīng)驗(yàn)交流會，與大家進(jìn)行交流。如果我說的不好，只能說明我個(gè)人的說話能力比較差，并不代表地理組的工作做的不踏實(shí)。我們組的老師也很擔(dān)心我說不好，建議我到上下載一些東西進(jìn)行，我也知道怎么進(jìn)行下載，復(fù)制，粘貼，修改，但是，前不久，魏書生老師在我們學(xué)校作報(bào)告時(shí)說過：那點(diǎn)破事，誰看不明白��？所以，不是不想寫一好的，是不敢那樣去寫一好的！

　　我知道，每個(gè)人都有一扇只能從內(nèi)心開啟的大門，我不能保證我說的話能進(jìn)入大家從內(nèi)心開啟的那道大門，但我能保證，我說的話都是從我內(nèi)心開啟的那道大門里出來的。

　　在高效課堂改革方面，我們地理組也是積極進(jìn)行探索和和實(shí)踐的，其中取得的經(jīng)驗(yàn)中，比較有價(jià)值的，主要是以下六個(gè)方面：

　　一、在課堂教學(xué)方面，我們組要求老師們都要改，怎么改？

　　方向是，把“教”“學(xué)”，改為“學(xué)”“導(dǎo)”，即把教師教，學(xué)生學(xué)，改為學(xué)生先學(xué)，然后教師引導(dǎo)。我們在聽地理公開課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，不同的老師，做出來的課堂確實(shí)不一樣。其實(shí)，堂課，還真是老師說了算，有什么樣的老師，就有什么樣的課堂。所以，老師自己不變，課堂就無法改變。其實(shí)每位老師都希望課堂變得更高效，更完美，但是老師不知道自己應(yīng)該怎么改變，改變的方式很多，可能改了變好，也可能改了變差，我們組要求老師們在反思中改變，好的，繼續(xù)；不好的，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。別人改革的模式去感悟。在傳統(tǒng)的老師教，學(xué)生學(xué)的教學(xué)模式中，其實(shí)，對一部分學(xué)生來說，已經(jīng)是先學(xué)后導(dǎo)了，因?yàn)橛幸徊糠謱W(xué)生有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，是主動(dòng)學(xué)習(xí)的，聽課只是聽自己不懂的那一點(diǎn)，到高三畢業(yè)的時(shí)候，大家發(fā)現(xiàn)，考上二本的，幾乎也是這些主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生，不管哪個(gè)老師講課怎么精彩，表演的多么完美，最終，那些被動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生，成績理想的不多。改為先學(xué)后導(dǎo)，能讓更多的學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)學(xué)會轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。

　　二、我們怎么貫徹做中學(xué)？

　　做的過程中去學(xué)，也是新課程改革倡導(dǎo)，確實(shí)能提高課堂教學(xué)效率的。我舉兩個(gè)實(shí)例：一個(gè)是我們地理教材中，如何讓學(xué)生搞清楚太陽日和恒星日的區(qū)別，以往老師們用半節(jié)課講了，大多數(shù)學(xué)生不懂，現(xiàn)在改為，請兩位學(xué)生分別代表太陽和太陽以外的恒星，老師代表地球做自傳和公轉(zhuǎn)的演示，學(xué)生邊看邊思考，老師一邊模擬地球運(yùn)動(dòng)一邊提問，不到5分鐘，全部同學(xué)都能把恒星日和太陽日的內(nèi)容搞清楚；另一個(gè)例子是關(guān)于三圈環(huán)流，有老師認(rèn)為，在高中階段，只要能把三圈環(huán)流講清楚，就沒有那一節(jié)地理教材內(nèi)容講不清楚，確實(shí)，三圈環(huán)流很難講清楚，但是，我們地理組老師通過讓學(xué)生做三圈環(huán)流的模型，學(xué)生居然在一到兩節(jié)課內(nèi)把三圈環(huán)流搞清楚了。不過，我們也知道，課堂中不是什么時(shí)候都可以做模型，做演示，但是，很多時(shí)候都可以做學(xué)生展示，做練習(xí)題，課堂上還真是什么時(shí)候都能做到做中學(xué)的，絕大多數(shù)時(shí)候可以做練習(xí)題嘛！我們備課的時(shí)候，先備教材，備完教材，就備練習(xí)題。

　　三、我們地理組曾經(jīng)專題研究過如何讓地理綜合題回答得到較高的分?jǐn)?shù)。

　　20xx年，我校高三文科班學(xué)生韋池文科綜合考了280分的好成績，說明他的地理成績至少也是80分，錯(cuò)了一個(gè)地理選擇題的情況下，還能得這么高的分，證明他的綜合題回答很少被扣分。是不是他回答的語言專業(yè)而準(zhǔn)確？是不是他回答問題的邏輯科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)？是不是他的關(guān)鍵詞很突出醒目？是不是他的字寫的好？是不是他答題的內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)答案吻合程度高？種種疑問不得而知，只有看過他平時(shí)的試卷，才能找到正確答案，可惜的是，我們暫時(shí)沒有找到他以前在我們學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)的試卷，只能聽他高三時(shí)的地理老師穆朝君進(jìn)行介紹，穆老師說：韋池平時(shí)回答問題，從不先看答案，等自己回答完以后，再看答案，找出答案里的關(guān)鍵詞，與自己回答的關(guān)鍵詞進(jìn)行比對，看自己的回答有哪些關(guān)鍵詞沒有回答出來，對答案中為什么有某個(gè)點(diǎn)理解不清楚的`時(shí)候，才來問老師。我們沒有保留他曾經(jīng)的試卷，覺得很遺憾，不過，穆老師說，等韋池今年假期回來后，聯(lián)系他，找他平時(shí)回答的試卷來看看。我們覺得這樣的研究是有意義的，我們今后將會注意收集和保留一部分優(yōu)秀學(xué)生的試卷和作業(yè)，以供我們研究和借鑒。

　　四、我們地理題庫基本成型。

　　這個(gè)題庫是是適合大方一中考試的題庫！20xx年，地理組建了一個(gè)公共郵箱，每次考完試后，出題老師就把試題和答案發(fā)送到地理組郵箱，不知不覺，現(xiàn)在那里面儲存了好多題目，我們準(zhǔn)備把那些題目按章節(jié)存放，以后出題就可以真的先確定知識點(diǎn)，在找相應(yīng)的題目，出題所需的時(shí)間將會大大縮短，質(zhì)量大大提高，而且，從現(xiàn)在起，我們對儲存的題目，將把根據(jù)學(xué)�？荚嚱Y(jié)束后統(tǒng)計(jì)的難度系數(shù)，標(biāo)注在相應(yīng)的題目后，今后我們地理考試，不僅能用于同一屆不同班級的比較，由于有了大方一中自己考試的難度系數(shù)，也能夠用于不同屆學(xué)生的地理成績比較了。

　　以上四點(diǎn)，是我們地理組在工作實(shí)踐中的，覺得有點(diǎn)價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，拿來與大家共享！

初中物理中考備考經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 篇14

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)一下我們在物理教學(xué)中的幾點(diǎn)做法，讓我們互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。不當(dāng)之處，敬請指教。

　　1、注重基本知識和基本概念的教學(xué)

　　近年來，中考物理試卷注重基礎(chǔ)知識的考察，約有80%的試題是對基本知識與基本技能的考查，考查的知識面寬，覆蓋面大，特別是突出考察了物理學(xué)科的重點(diǎn)概念和規(guī)律，例如壓強(qiáng)、密度、功、功率、機(jī)械效率、杠桿平衡條件、二力平衡、歐姆定律、電功、電功率、電路計(jì)算等幾乎在每年的中考的試題中都會出現(xiàn)。因此在教學(xué)中，我們特別強(qiáng)調(diào)注重基本知識和根本概念的教學(xué)。

　　注重基本知識、根本概念，并不只是單純牢記定義和公式，而是要了解消化這些物理定義和公式，搞清這些定義和公式的運(yùn)用條件和使用范圍。因此在教學(xué)時(shí)對于學(xué)生容易混淆的概念和規(guī)律，難以理解的概念和公式應(yīng)重點(diǎn)講清楚。比如在講物質(zhì)概念時(shí)，要重點(diǎn)說明物質(zhì)和物體的不同；講力臂概念時(shí)，要指出“力臂是支點(diǎn)到力的作用線的距離”，很多同學(xué)容易把“支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)”或“力的作用點(diǎn)到力的作用線的距離”作為力臂。再如：講解慣性和牛頓第一定律時(shí)，學(xué)生常把二者混為一談，這時(shí)我們就重點(diǎn)講解二者的區(qū)別，讓學(xué)生明白慣性是物體保持原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì)，是物體本身的一種屬性，是一個(gè)概念；而牛頓第一定律是一切物體在沒有受到外力作用時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，是物體不受外力作用時(shí)所遵循的規(guī)律。同時(shí)在一個(gè)單元學(xué)完后讓學(xué)生總結(jié)這部分知識的基本結(jié)構(gòu)，即這部分知識的基本概念、基本原理、基本方法以及它們之間的相互聯(lián)系。在對知識歸納總結(jié)的基礎(chǔ)上讓學(xué)生進(jìn)行相互交流、相互學(xué)習(xí)。交流知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)，交流學(xué)習(xí)方法。

　　2、充分利用有限的實(shí)驗(yàn)器材，注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)

　　觀察和實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)的基礎(chǔ)，實(shí)驗(yàn)?zāi)芗ぐl(fā)學(xué)生的興趣和求知欲，能讓學(xué)生獲取大量感性認(rèn)識，為上升為理性認(rèn)識打好基礎(chǔ)。通過實(shí)驗(yàn)還可以讓學(xué)生加深對定理、定律的理解和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能、熟悉實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)方法。

　　在教學(xué)中，課本要求的演示實(shí)驗(yàn)我們都積極創(chuàng)造條件做到演示。學(xué)生探究性實(shí)驗(yàn)，不但要讓學(xué)生知道實(shí)驗(yàn)的目的、器材、原理、步驟，還要讓他們自己動(dòng)手得到正確的結(jié)論，這樣就會不斷提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)驗(yàn)問題的辨析能力，明確操作方法和操作注意事項(xiàng)。部分不能學(xué)生分組完成的實(shí)驗(yàn)老師也要演示來做，課后的小實(shí)驗(yàn)也積極鼓勵(lì)學(xué)生完成。每年復(fù)習(xí)時(shí)還要讓學(xué)生對課本上的一些重要實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一次集中操作練習(xí)。

　　3、注重初、高中知識的銜接，適當(dāng)?shù)膶φn本內(nèi)容做些補(bǔ)充

　　分析近幾年的中考試題可以發(fā)現(xiàn)，中考試題重視了初、高中的知識銜接。例如：20xx年21題推證：物體對桌面的壓力與物體受到的重力大小相等。20xx年22題推導(dǎo)：用彈簧測力計(jì)勻速拉動(dòng)物體時(shí)摩擦力大小等于彈簧測力計(jì)的示數(shù)。都要用到二力平衡條件和牛頓第三定律，牛頓第三定律是高中知識，初中只提出力的作用是相互的。

　　在教學(xué)中，根據(jù)課本內(nèi)容我們會做些適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，比如：上物態(tài)變化時(shí)，補(bǔ)充壓強(qiáng)、雜質(zhì)會影響物質(zhì)熔點(diǎn)；歐姆定律時(shí)補(bǔ)充電流表、電壓表、電源內(nèi)阻知識；力的作用時(shí)補(bǔ)充牛頓第三定律；二力平衡時(shí)補(bǔ)充力的合成；滑輪時(shí)補(bǔ)充滑輪組的組裝等相關(guān)知識。

　　4、注重學(xué)生解題規(guī)范性教育

　　物理公式的書寫、計(jì)算題的解題，都有一定的格式。學(xué)生可能由于受數(shù)學(xué)的影響，計(jì)算題中很多學(xué)生只寫數(shù)字，沒有單位，更沒有必要的文字說明，甚至還有相當(dāng)一部分學(xué)生連物理公式都沒有寫，直接寫數(shù)值和答案。教學(xué)時(shí)，我們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)物理解題的規(guī)范性，強(qiáng)調(diào)物理計(jì)算題不只是考察學(xué)生的計(jì)算能力，重要的是考察學(xué)生對物理知識的理解和運(yùn)用能力，即物理計(jì)算公式的得出，物理量的換算等，所以我們在物理解題時(shí)不能只看數(shù)字，不看單位，更不能沒有公式。

　　以上是我在物理教學(xué)中的點(diǎn)滴體會，更具體、有效的教學(xué)方法還需要我們在今后的教學(xué)過程中不斷摸索、總結(jié)。

初中物理中考備考經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 篇15

　　尊敬的各位、各位同行老師們：

　　大家下午好！

　　我是來自珠海十中的王金武，今天很榮幸能夠代表我們學(xué)校地理備課組在這里談一下我們在地理教學(xué)和地理會考備考方面的幾點(diǎn)做法。有不對的地方，還請各位同行批評指正。

　　1、學(xué)校重視

　　我們學(xué)校自建校以來，一直重視各學(xué)科均衡發(fā)展，在學(xué)科建設(shè)方面，從來沒有因?yàn)槲覀兪欠侵锌伎颇慷�被冷落過。不管是在學(xué)校的各類評優(yōu)評先方面還是派送到外面參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)方面，學(xué)校都會一視同仁，真正做到讓學(xué)生在十中全面發(fā)展，健康發(fā)展，快樂發(fā)展。

　　我們地理備課組有困難需要學(xué)校幫助時(shí)，比如印制地理的各類資料、購買一些教參、教具、定制一些地理學(xué)科雜志、外出參加各類教研活動(dòng)等，學(xué)校會及時(shí)幫我們解決我們所遇到的各類問題和困難。另外，學(xué)校在每年的科技文化藝術(shù)節(jié)上會專門設(shè)立地理學(xué)科的一塊陣地，供我校地理老師和學(xué)生大顯身手。

　　上學(xué)期自從接到20xx年珠海市地理和生物學(xué)業(yè)考試通知之后，本人多次向?qū)W校校長和主管教學(xué)的副校長匯報(bào)通知的，校了解通知內(nèi)容后更加重視地理和生物學(xué)科建設(shè)，教學(xué)副校長就初二地理和生物學(xué)業(yè)考試多次召開地理、生物備課組長會議，商榷備考工作并專門組織初二年級班主任會議，向初二班主任傳達(dá)20xx年珠海市地理和生物學(xué)業(yè)考試通知的，要求班主任向?qū)W生和家長傳達(dá)地理和生物會考的重要性。

　　學(xué)校的重視不僅有效的提高了地理教師工作的積極性還樹立了學(xué)生心目中地理學(xué)科的地位。對地理學(xué)科的重視來自我們地理備課組每一位老師的不懈努力，因?yàn)槲覀冎�道，只有我們努力爭取學(xué)科地位，才能得到別人給予的關(guān)注和重視。

　　2、備課組老師重視

　　我們備課組是一個(gè)非常團(tuán)結(jié)友愛年青富有活力的備課組，共四位地理老師組成，初一由陳泳華、李木蘭老師擔(dān)任教學(xué)，初二由鐘雙老師和我擔(dān)任教學(xué)，這學(xué)期鐘雙老師調(diào)到了十一中，我校又來了一位研究生學(xué)歷的新年青教師廖莎莎老師。我們科組一直贊成集體備課，樂于資源共享，平時(shí)我們會利用絡(luò)傳送一些自己發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀教學(xué)素材給同科組的老師們。另外我們學(xué)校建立了學(xué)校資源管理器，在上，我們可以很輕易的看到各位老師制作的課件和，這提高了備課效率，減輕了老師們的工作量。

　　對于集體備課，我們倡導(dǎo)先自主備課，然后再集體備課，再然后查漏補(bǔ)缺，完善和課件。自主備課時(shí)，我們除了認(rèn)真翻閱《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》和各類書等資料外，還會下載一些優(yōu)質(zhì)課件，一些好的，添加一些時(shí)事地理和鄉(xiāng)土地理素材，結(jié)合自己學(xué)生情況完成自己的課件和。

　　平時(shí)我們準(zhǔn)備好一節(jié)課后會主動(dòng)邀請同科組或別的老師去旁聽，旁觀者清，每上完一節(jié)課，我們科組老師或別的老師會客觀的把課堂上的亮點(diǎn)和不足給予點(diǎn)評。在備課、聽課、評課等一系列教學(xué)研討過程中我們科組每一位老師得到了進(jìn)步，也得到學(xué)校的認(rèn)可。

　　我們重視集體備課外，還重視教師自身專業(yè)能力的提高，作為年青教師，我和李木蘭老師積極互相聽課、評課，主動(dòng)去聽陳泳華老師和鐘雙老師的課，吸取前輩們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，彌補(bǔ)自己的不足。除了聽課，我們每一位地理老師會關(guān)注社會熱點(diǎn)問題。尤其是涉及到人類發(fā)展的資源、環(huán)境、人口、可持續(xù)發(fā)展的重大問題。

　　像我特別喜歡關(guān)注“珠海初中地理研討群”中許小輝老師發(fā)的一些時(shí)事地理資料，通常我會把許老師的資料經(jīng)過后會放到我的博客中，等我需要或我們集體備課需要時(shí)就拿出來應(yīng)用到我們的地理課堂上。另外我們會關(guān)注身邊的鄉(xiāng)土地理，除了通過絡(luò)上獲取鄉(xiāng)土地理外，上學(xué)期我們備課組老師又認(rèn)真的看了《珠海地理微型景觀探究》一書，并推薦給學(xué)生看這本書，還鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊發(fā)現(xiàn)的各種地理素材到課堂上，這些素材非常吸引學(xué)生，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，同時(shí)，豐富了地理課堂內(nèi)容，教學(xué)效果非常好。

　　3、學(xué)生重視

　　自從上學(xué)期教育局發(fā)出會考不合格者中考不能被示范性高中錄取的通知后。孩子們完全改變了對地理學(xué)科的看法，以往不聽課的同學(xué)開始慢慢回歸到課堂，上學(xué)期會考通知我想應(yīng)該是我們地理學(xué)科的春天，孩子們再也不會因?yàn)榈乩聿粎⒓又锌级�不去學(xué)習(xí)地理。態(tài)度決定一切，也許表面看似很功利，看似學(xué)生為了考試而學(xué)習(xí)，但它的`背后其實(shí)隱藏著學(xué)生學(xué)好地理的愿望。

　　4、家長重視

　　上學(xué)期本人擔(dān)任了初二年級年級主任，因此在家長會上，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)好各學(xué)科尤其是地理學(xué)科的重要性，孩子的成長需要多方位的教育和幫助，僅僅依靠老師還是不夠的，自從我在家長會上講了地理學(xué)科重要性以及20xx會考重要性后，家長都非常重視孩子學(xué)好地理和其他學(xué)科。另外考前我多次向初二年級家長發(fā)校訊通讓家長督促孩子認(rèn)真復(fù)習(xí)地理，做好考前各項(xiàng)預(yù)備工作。

　　5、重視制定整體教學(xué)、復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　初二會考復(fù)習(xí)不能將初一和初二的課本再學(xué)一遍，備課組一定要制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，我們認(rèn)為會考復(fù)習(xí)可以分成六個(gè)階段：

　　第一階段是抓好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，也就是對教材的全面復(fù)習(xí)，教師要對教材知識整合，利用思維導(dǎo)圖的形式將各類基礎(chǔ)知識串聯(lián)，尤其在第一階段教會學(xué)生如何利用思維導(dǎo)圖進(jìn)行復(fù)習(xí)相當(dāng)重要。

　　第二階段，認(rèn)真品讀《考試大綱》，明確試題方向，有的放矢的準(zhǔn)備復(fù)習(xí)課件和資料，通過考試大綱很清晰的可以看出時(shí)事地理、鄉(xiāng)土地理試題所占比重非常大，因此研讀《考試大綱》可幫助老師和學(xué)生明確復(fù)習(xí)方向。

　　第三階段，精選復(fù)習(xí)資料和模擬試題，做好學(xué)科綜合練習(xí)，同時(shí)在復(fù)習(xí)過程中穿插一些時(shí)事地理和鄉(xiāng)土地理試題練習(xí)，練習(xí)的試題要注意精選。

　　第四階段：尋找精典試題改編和整合，形成自己學(xué)校的會考模擬試題進(jìn)行模擬測試，雖然20xx年的會考以選擇為主，但是為了突出地理學(xué)科特點(diǎn)我們學(xué)校地理備課組一致認(rèn)為要通過一些綜合讀圖題來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的各項(xiàng)能力，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)，這種做可以應(yīng)對選擇題中的各類疑難題。

　　第五階段：要認(rèn)真評析模擬考試后的試題。試題評析既是對試題當(dāng)中錯(cuò)題的糾正，更是對同類試題、同類知識的回顧，因此我們非常重視精選試題的改編、整合、評析，做到觸類旁通，讓孩子們做一套題就可以得到收獲和進(jìn)步。

　　第六階段：在考前留下一定的時(shí)間給學(xué)生，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行會考答題卡涂卡指導(dǎo)以及考試心理輔導(dǎo)，教給他們一定的應(yīng)試技巧。

　　6、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作

　　許多學(xué)生以前對地理學(xué)習(xí)不夠重視，到了初二下學(xué)期想學(xué)可又不知怎么學(xué)，尤其是初一地球和地球儀當(dāng)中的經(jīng)緯線、經(jīng)緯度、經(jīng)緯和地球運(yùn)動(dòng)這部分的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生有相當(dāng)大的恐懼心理。鑒于此，我們備課組將培優(yōu)補(bǔ)差作為科組一直堅(jiān)持的一項(xiàng)工作，這里所講的培優(yōu)補(bǔ)差不是額外的找一些時(shí)間、地點(diǎn)專門幫助學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課，而是我們平時(shí)在課間時(shí)分喜歡走進(jìn)教室，走近學(xué)生，與學(xué)生談心，談他們喜歡的地理知識，談他們關(guān)注的地理知識，幫助學(xué)生解決他們在地理學(xué)習(xí)和地理復(fù)習(xí)過程中所遇到的一些問題和疑惑。

　　對于學(xué)習(xí)比較好的同學(xué)，老師會設(shè)計(jì)一些值得探究問題拋給他們，讓他們自由組合探究解決問題。例如：港珠澳大橋的建成對珠海經(jīng)濟(jì)有哪些作用？這類問題需要孩子們課后上了解關(guān)于港珠澳大橋等方面一些知識，很好的開拓了孩子們的視野。對于地理學(xué)科薄弱的同學(xué)更是多關(guān)注，多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)。

　　可以提一些簡單問題，例如，地球的形狀是怎樣的？此類問題比較簡單，還強(qiáng)調(diào)了一個(gè)知識點(diǎn)。這樣的培優(yōu)補(bǔ)差做法既減輕了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，還讓一些學(xué)生解決了課堂上遺留下的問題，同時(shí)這也拉近了師生距離，培養(yǎng)了深厚的師生感情，幫助學(xué)生樹立了信心，消除了恐懼，培養(yǎng)了他們學(xué)習(xí)地理的興趣，我們相信親其師才能信其道。

　　7、重視三段式目標(biāo)教學(xué)基本模式在地理課堂中的應(yīng)用研究

　　20xx年我校將“三段式目標(biāo)教學(xué)”作為課堂教學(xué)的基本模式，簡要表述為：學(xué)習(xí)目標(biāo)核心問題多元練習(xí)。學(xué)校要求每一位老師根據(jù)自己學(xué)科特點(diǎn)確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)計(jì)核心問題并進(jìn)行多元練習(xí)。我們地理備課組結(jié)合學(xué)校三段式目標(biāo)教學(xué)基本模式，確定了地理教學(xué)中三段式目標(biāo)教學(xué)基本模式的應(yīng)用。

　　首先，關(guān)于學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定，我們認(rèn)真研讀《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》和《課程標(biāo)準(zhǔn)解析與教學(xué)指導(dǎo)》，通過學(xué)習(xí)再根據(jù)每堂課的知識內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際共同設(shè)計(jì)明確、準(zhǔn)確、難易適當(dāng)學(xué)習(xí)目標(biāo)，目標(biāo)設(shè)計(jì)嚴(yán)格依據(jù)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》，旨在突出教學(xué)重點(diǎn)。課堂教學(xué)全程呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，地理老師緊緊圍繞它展開教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)而努力。

　　其次，核心問題的設(shè)計(jì)。我們緊緊圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)根據(jù)需要設(shè)計(jì)核心問題，即將目標(biāo)問題化，通常會結(jié)合時(shí)事地理和鄉(xiāng)土地理設(shè)計(jì)一些值得探究活動(dòng)的問題，核心問題宜少不宜多。設(shè)計(jì)好的問題交給學(xué)生，用問題帶動(dòng)課堂獨(dú)立思考、小組討論、展示交流、師生點(diǎn)評如果問題帶不動(dòng)課堂，則由教師及時(shí)把問題收回進(jìn)行講解。處理核心問題的環(huán)節(jié)盡可能節(jié)省時(shí)間，多留時(shí)間給學(xué)生練習(xí)。有些知識內(nèi)容比較簡單，可以不設(shè)計(jì)核心問題，甚至可以沒有處理核心問題的環(huán)節(jié)，直接圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)入多元練習(xí)環(huán)節(jié)。

　　最后，進(jìn)行多元練習(xí)，此環(huán)節(jié)在地理課堂中可以是學(xué)生朗讀、做題、討論、畫圖、指圖講解、質(zhì)疑、檢測等。強(qiáng)調(diào)多元練習(xí)的主要意義在于突出“實(shí)踐出真知”和“以學(xué)生為主體”，由于地理學(xué)科特殊性，我們一般給學(xué)生布置的作業(yè)在課堂第三環(huán)節(jié)完成，留給學(xué)生的就是結(jié)合課堂上所學(xué)的地理知識用地理的思維、地理的眼睛觀察身邊的世界，了解更多的時(shí)事地理和鄉(xiāng)土地理，真正落實(shí)學(xué)習(xí)對生活有用的地理，學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理的課程理念。

　　三段式目標(biāo)教學(xué)基本模式是一個(gè)以學(xué)生為主體的模式，是一個(gè)落實(shí)“啟發(fā)式”與“精講精練”的模式。優(yōu)化了課堂結(jié)構(gòu)，減少了課堂的隨意性，真正突顯學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的熱情，在高效掌握地理知識的同時(shí)，重在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力，最大限度的提高了地理課堂的有效性，減少了地理課堂浪費(fèi)，減輕了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)了學(xué)生身心健康成長。

　　總之，上學(xué)期我們學(xué)校相對突出的成績歸根于我校地理備課組各位老師的辛勤努力以及對各方面工作的重視。我們相信只要有學(xué)校的大力支持，有家長的積極配合，學(xué)生的高度重視，老師們辛勤的付出就會得到應(yīng)有的回報(bào)。是我們學(xué)校地理備課組的一些淺顯的經(jīng)驗(yàn)，我們還將一路探索，不斷追求卓越，有不對的地方，請各位前輩給予批評指正。

　　謝謝大家！

初中物理中考備考經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 篇16

　　老師們，同學(xué)們：

　　下午好！

　　光陰似箭，日月如梭，不經(jīng)意間我們又一起進(jìn)入了草長鶯飛的四月，今天，我們在這里隆重集會，舉行期中考試總結(jié)表彰大會，首先請?jiān)试S我代表學(xué)校教導(dǎo)處向長期以來默默無聞、辛勤工作的老師們表示衷心的感謝！同時(shí)對在期中考試中取得優(yōu)異成績的班級和優(yōu)秀個(gè)人表示熱烈的祝賀！

　　一份耕耘，一份收獲，在這次期中考試中，涌現(xiàn)出一大批學(xué)習(xí)標(biāo)兵和典型。像七年級校花獎(jiǎng)獲得者七二班王賀、七三班王夢珂總分645分；八年級�；í�(jiǎng)獲得者八三班王朝霞總分749分；單科狀元獲得者中七年級英語單科狀元七二班王賀，八年級數(shù)學(xué)單科狀元八三班王朝霞都是滿分120分。

　　以上獲獎(jiǎng)同學(xué)之所以能取得優(yōu)異的成績，是因?yàn)檫@些同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)刻苦、方法正確、態(tài)度端正。同時(shí)與我們班主任、課任教師辛勤勞動(dòng)分不開的。有許多班主任和任課老師利用課余時(shí)間找同學(xué)們談話交流，耐心啟發(fā)誘導(dǎo)，幫助同學(xué)們樹立信心。這些同學(xué)值得我們在座所有同學(xué)學(xué)習(xí)，我們要以他們?yōu)榘駱�，向他們看齊，力爭在下次考試中能取得理想的成績。

　　同學(xué)們，期中考試是階段性考試，是對前半學(xué)期各位同學(xué)學(xué)習(xí)的檢測，考得好的同學(xué)要再接再厲，考得不好的同學(xué)不要灰心喪氣，應(yīng)奮起直追，一次失敗算不了什么，關(guān)鍵就怕失敗不去反思。期中考試成績公布后，希望你們在老師的幫助下，認(rèn)真分析自己存在的問題，切實(shí)制定好下階段的補(bǔ)救措施，力爭取得更好成績。

　　下面就今后的學(xué)習(xí)給同學(xué)們提三點(diǎn)要求：

　　一、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。

　　各班級都應(yīng)召開期中考試分析會，其主要目的要求同學(xué)們端正態(tài)度，明確目的。特別是考試不夠理想的班級，應(yīng)把端正班風(fēng)、扭轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)作為下半期班務(wù)工作中心，努力培養(yǎng)班級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。

　　二、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)要持之以恒。

　　作為一名學(xué)生，要想成績好，要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要一心向?qū)W，要專心致志的對待學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講、積極思考，按時(shí)按量完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)。俗話說：“一日學(xué)，一日功；一日不學(xué)，十日空”。但是，仍然有部分同學(xué)三分鐘熱度，白白浪費(fèi)時(shí)間，甚至就連課堂上都不認(rèn)真聽講，不能按時(shí)完成作業(yè)。這種壞毛病，不良習(xí)慣一定要改掉。

　　三、尋找適合自己學(xué)習(xí)方法，努力提高學(xué)習(xí)成績。

　　其實(shí)學(xué)習(xí)方法多種多樣，不同的學(xué)科有不同的特點(diǎn)，針對本學(xué)科特點(diǎn)，尋找最適合自己學(xué)習(xí)的途徑，學(xué)習(xí)效率才能提高。不同的人也要采取不同的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)別人的方法切忌照搬。一定要有自己的主見，通過實(shí)踐總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣才能有收獲。

　　同學(xué)們，期中考試不是學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，是學(xué)習(xí)的“加油站”、“維修站”，所以我們不能松一口氣，要加一把勁，找出自己的學(xué)習(xí)的不足，繼續(xù)制定下一階段學(xué)習(xí)目標(biāo)，因?yàn)槟繕?biāo)是我們前進(jìn)的動(dòng)力。沒有目標(biāo)就好像大海航船失去方向。希望各位同學(xué)能在下階段，勤奮好學(xué)，樹立信心、多動(dòng)腦筋、下定決心，使自己的成績再上新臺階。

　　下面我對九年級的同學(xué)們講幾句：

　　九年級的全體同學(xué)們，你們好，中考在即，中考是一場精力和智慧的賽跑，是一次激動(dòng)人心的撞線，它將翻開你生命嶄新的一頁，而這一切的可能，都需要同學(xué)們從今天的最后沖刺做起，把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。怎樣才能成功？答案是愛拼才會贏！

　　有一句格言，我很欣賞：人，不能苦一輩子，但必須苦一陣子。辛苦一陣子，幸福一輩子！我們可以錯(cuò)過太陽，可以錯(cuò)過月亮，甚至我們還可以錯(cuò)過星星，但是我們不能錯(cuò)過六月的沖天一飛，飛天一鳴！我們要珍惜時(shí)間，把握現(xiàn)在，奮力沖刺，拒絕遺憾，笑迎中招，讓青春在拼搏中閃光，讓人生在奮斗中豪邁！

　　同學(xué)們、老師們，青春的腳步，為我們敲響了出征的戰(zhàn)鼓；誓言的手臂，為我們揚(yáng)起了奮蹄的長鞭。讓我們展開飛翔的翅膀，邁開堅(jiān)定的步伐，跨過命運(yùn)的門檻，朝著我們的理想奮勇出擊！沖鋒的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂響，我相信九年級全體師生一定能滿懷豪情，奮勇出擊，向既定目標(biāo)奮力沖刺；我堅(jiān)信，11年中招，我們蓮池二中一定會捷報(bào)頻傳，再創(chuàng)輝煌！

　　在這里我衷心祝愿九年級的同學(xué)們在六月的中招考試中能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。能夠圓夢六月，六月圓夢，同時(shí)我也預(yù)祝七、八年級的同學(xué)們在下次期末考試中取得優(yōu)異的成績。

　　最后祝全體師生身體健康，心想事成！我的講話完了，謝謝大家！

初中物理中考備考經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 篇17

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　初中歷史復(fù)習(xí)課是通過整合、鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識回答問題的一種訓(xùn)練，其目的是通過解決問題加深對知識內(nèi)涵及知識之間相互聯(lián)系的理解，使已有知識升華為新的能力，鞏固知識網(wǎng)絡(luò)，最大限度地提高能力，減少遺忘。

　　在實(shí)際的初中歷史復(fù)習(xí)課中，利用“整體建構(gòu)”和諧教學(xué)理論，我引導(dǎo)學(xué)生們尋找知識的內(nèi)在規(guī)律即“通用工具”，借助“知識樹”等多種靈活形式實(shí)現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)、自主、快樂的復(fù)習(xí)，真正使學(xué)生做到由知識向能力轉(zhuǎn)化，做到“知識、能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀”的有機(jī)統(tǒng)一。我的具體做法包括：

　　第一，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，突出主體性，調(diào)動(dòng)積極性。把被動(dòng)的復(fù)習(xí)變成學(xué)生的“內(nèi)化學(xué)習(xí)”，讓學(xué)生自己充分參與到復(fù)習(xí)、整合、建構(gòu)的全過程，要充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，特別是要讓學(xué)生參與尋找“通用工具”、構(gòu)建“知識樹”，不能用教師的歸納代替學(xué)生的整理、用教師的講解代替學(xué)生的思考，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　第二，整體建構(gòu)，理清脈絡(luò)。讓學(xué)生通過自己的復(fù)習(xí)，畫出單元復(fù)習(xí)“知識樹”，這樣學(xué)生不僅在整體上把握了課本的知識網(wǎng)絡(luò)，重點(diǎn)難點(diǎn)也一目了然，學(xué)生利用右腦的形象思維和記憶，對知識在潛移默化中進(jìn)行了全方位的整合，這就使得學(xué)生在繁雜的知識點(diǎn)中站得高，看得遠(yuǎn)，有一種“一覽眾山小”的感覺。通過這樣的整合和分類，同類的知識被劃歸到一起，方便記憶、脈絡(luò)清晰，學(xué)生對知識的整體掌控能力也大大增強(qiáng)，對知識的'運(yùn)用和理解也就能夠得心應(yīng)手了。

　　第三，靈活運(yùn)用“通用工具”。歷史知識實(shí)際上就是由過去的“人”和“事”組成的，要學(xué)好歷史，就要掌握這些“人”和“事”，掌握它們的來龍去脈、原因影響等。運(yùn)用“整體建構(gòu)”的思想，所有的歷史知識都可以從“昨天”、“今天”、“明天”這三個(gè)角度去分析，去理解�！白蛱臁敝傅氖潜尘霸�因的角度，“今天”指的是內(nèi)容過程的角度，“明天”指的是影響意義的角度。有了這個(gè)大的“通用工具”后，我們在具體分析某個(gè)歷史事件時(shí)再輔助基本的“通用工具”f(x)=(a+b+c)x，當(dāng)X指的是某個(gè)具體的歷史知識時(shí)，a、b、c就分別指具體的背景原因、內(nèi)容過程、影響和意義。這樣把每個(gè)歷史事件都建構(gòu)歸一后，形成系統(tǒng)的歷史脈絡(luò)，記住一個(gè)就等于記住一本書、等于記住所有的歷史事件，掌握了這樣的記憶方法，想記不住都難。

　　第四，在驗(yàn)證中實(shí)現(xiàn)對知識的遷移和延伸。在找到“通用工具”之后，學(xué)生們再利用這個(gè)工具不斷驗(yàn)證課本知識。我利用《同步訓(xùn)練》的單元檢測題進(jìn)行拓展和延伸，不僅接近課本內(nèi)容而且與期末考試試題接近，學(xué)生很快掌握了回答歷史問題的方法和做題技巧，把原來學(xué)生感覺很難記憶和掌握的凌亂知識點(diǎn)應(yīng)用到模擬試題中進(jìn)行演練，驗(yàn)證的過程同時(shí)也是進(jìn)一步復(fù)習(xí)知識、加深工具的過程，這樣一舉三得取得了較好的效果。

　　總之，這種教育理念我是完全認(rèn)同的。因?yàn)檫@不僅僅是教育學(xué)生怎樣識記知識，怎么得高分，而且是教會學(xué)生怎么學(xué)習(xí)。教師不僅要授之于魚，而是授之以漁，“整體建構(gòu)”和諧教學(xué)真正做到了這一點(diǎn)。

初中物理中考備考經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 篇18

　　尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

　　大家好！我是來自初三某班的一名學(xué)生，今天非常榮幸能在這里與大家分享我關(guān)于初中化學(xué)中考備考的一些經(jīng)驗(yàn)和心得�；瘜W(xué)，這門看似復(fù)雜實(shí)則充滿魅力的學(xué)科，其備考過程既需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S，又需要靈活的應(yīng)用能力。下面，我將從以下幾個(gè)方面與大家進(jìn)行交流，希望對大家的化學(xué)中考備考有所啟發(fā)和幫助。

　　一、理解并掌握基礎(chǔ)知識

　　化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，其基礎(chǔ)知識包括元素性質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)、物質(zhì)分類、化學(xué)式及方程式、溶液等。這些知識猶如構(gòu)建化學(xué)大廈的基石，是我們解答各類題目的基礎(chǔ)。因此，首先要做的就是扎實(shí)掌握這些基礎(chǔ)知識。建議大家：

　　1、系統(tǒng)梳理教材：對課本內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致閱讀，理解每個(gè)概念的內(nèi)涵和外延，對重要的化學(xué)反應(yīng)、規(guī)律、公式等做到熟記于心。

　　2、建立知識網(wǎng)絡(luò)：將各知識點(diǎn)有機(jī)聯(lián)系起來，形成清晰的知識框架。比如，理解元素周期表的結(jié)構(gòu)及其與元素性質(zhì)的'關(guān)系，掌握酸堿鹽之間的相互轉(zhuǎn)化規(guī)律等。

　　3、制作學(xué)習(xí)筆記：將難點(diǎn)、易混淆點(diǎn)整理成筆記，通過歸納總結(jié)、對比分析，加深理解和記憶。

　　二、重視實(shí)驗(yàn)探究與實(shí)踐操作

　　化學(xué)實(shí)驗(yàn)是理論知識的直觀體現(xiàn)，也是提升我們動(dòng)手能力和科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑。在備考過程中，我們應(yīng)：

　　1、熟悉實(shí)驗(yàn)操作：了解常見儀器的使用方法，熟悉基本實(shí)驗(yàn)操作步驟，如稱量、加熱、過濾、蒸發(fā)等。

　　2、理解實(shí)驗(yàn)原理：深入理解每個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的、原理和結(jié)論，學(xué)會從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中推理出化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)。

　　3、模擬實(shí)驗(yàn)題訓(xùn)練：針對歷年中考真題中的實(shí)驗(yàn)題進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，提升解答實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)處理、誤差分析等問題的能力。

　　三、強(qiáng)化解題技巧與思維訓(xùn)練

　　化學(xué)題目類型多樣，既有對基礎(chǔ)知識的直接考查，也有涉及綜合分析、邏輯推理的難題。我們要：

　　1、分類訓(xùn)練：按照選擇題、填空題、計(jì)算題、實(shí)驗(yàn)題等題型進(jìn)行針對性練習(xí)，掌握各類題型的解題策略和技巧。

　　2、錯(cuò)題整理：建立錯(cuò)題本，記錄做錯(cuò)的題目、錯(cuò)誤原因以及正確答案解析，定期回顧，避免重復(fù)犯錯(cuò)。

　　3、培養(yǎng)科學(xué)思維：在解題過程中，養(yǎng)成運(yùn)用化學(xué)語言描述現(xiàn)象、分析問題的習(xí)慣，培養(yǎng)邏輯推理、定量計(jì)算、對比分析等科學(xué)思維能力。

　　四、合理規(guī)劃時(shí)間與保持良好心態(tài)

　　最后，有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃和良好的心態(tài)是成功備考的關(guān)鍵：

　　1、制定計(jì)劃：根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排每日、每周的學(xué)習(xí)任務(wù)，確保各部分內(nèi)容得到充分復(fù)習(xí)。

　　2、調(diào)整作息：保證充足的休息，保持規(guī)律的生活作息，以充沛的精力應(yīng)對繁重的復(fù)習(xí)任務(wù)。

　　3、保持積極心態(tài)：面對困難和壓力，要保持樂觀、自信的心態(tài)，相信自己通過努力可以不斷提升，遇到挫折不氣餒，持續(xù)進(jìn)步。

　　同學(xué)們，化學(xué)中考備考是一場馬拉松，而非短跑沖刺。只有持之以恒、科學(xué)備考，才能在最終的考試中發(fā)揮出最佳水平。讓我們攜手共進(jìn)，以飽滿的熱情、堅(jiān)定的信心，迎接即將到來的化學(xué)中考，共同書寫屬于我們的精彩篇章！

　　謝謝大家！

初中物理中考備考經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 篇19

　　尊敬的各位、老師、親愛的同學(xué)們：

　　大家好!

　　很榮幸能夠代表xx級部全體同學(xué)在此發(fā)表決心。

　　歲月如歌，青春如歌，日子匆匆地走過，時(shí)光已將我們帶入20xx年的x月。x月，料峭的春寒，已阻擋不住萬物復(fù)蘇的萌動(dòng)；x月，春日的暖陽，正催生著一個(gè)如火如荼的春天。如果說人生有四季，那么此時(shí)的我們，不正處在人生的春天嗎?春來春去，燕離燕歸，讓我們在這欣欣向榮的季節(jié)里，唱響青春奮斗的凱歌。

　　今天，是個(gè)特殊的日子。決戰(zhàn)的號角已經(jīng)吹響，我們距離中考還有x天的時(shí)間。x天，短，則如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝；長，則有秒。所以，只要努力，一切皆有可能。

　　天，是新的`起點(diǎn)，新的征程。在以后的日子里，更需要我們厚積薄發(fā)，去努力，去拼博�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來�！睕]有汗水的`揮灑，怎能獲得成功的喜悅?沒有勤勞的付出，哪能有收獲夢想的甘甜?

　　“海到無邊天作岸，山登絕頂我為峰”。

　　同學(xué)們，不要做路過的流星。因?yàn)�，我們曾用智慧培育理想；不要摘青澀的果�?shí)，因?yàn)槲覀冊�用汗水澆灌希望；不要做漂泊的扁舟，因�(yàn)槲覀冊�乘風(fēng)破浪，渡過學(xué)海茫茫；不要做退縮的懦夫，因?yàn)槲覀冊�披荊斬棘，踏過書山坎坷。

　　在未來的天里，我們要做到：

　　第一，有意識地培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣。在心理暗示的過程中，從曾經(jīng)的抵觸轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)、積極地學(xué)習(xí)。要相信“學(xué)海無涯樂作舟”。

　　第二，調(diào)整好中考沖刺的心態(tài)。勝不驕，敗不餒。放平心態(tài)，戒驕戒躁。做到重視中考又不至于壓力過大。

　　第三，有意識地控制自己�？刂谱约哼h(yuǎn)離不利于學(xué)業(yè)的東西，有意識地提高學(xué)習(xí)效率。

　　秣馬厲兵三個(gè)月，敢抒凌云之志；砥礪磨劍天，誓酬蹈海雄心。天，我們奮發(fā)圖強(qiáng)，持之以恒�！叭�年礪劍今日策馬闖雄關(guān)，一朝試鋒六月?lián)P眉凱歌旋。”

　　同學(xué)們，努力吧。是船，就要搏擊風(fēng)浪；是漿，就要奮勇前進(jìn)；是雄鷹，就要以飛沖天。我們堅(jiān)信，今年的六月，笑臉將更加燦爛。

　　同學(xué)們，中考將翻開你生命中嶄新的一頁，它會讓你的夢想絢麗如畫，讓你的前程燦爛如星，讓你的生命完美如歌。讓我們擁抱理想，以青春的名義宣誓：

　　珍惜x天，讓飛翔的夢在六月張開翅膀；

　　奮斗x天，讓雄心智慧在六月發(fā)出光芒；

　　拼搏x天，讓父母恩師在六月暢想期望；

　　我們有決心苦戰(zhàn)百天，逐鹿考場；

　　我們有信心笑傲六月，決勝中考。

　　我們是最棒的學(xué)子，我們將以優(yōu)異的成績?yōu)槟感Ｔ鲚x。

　　最后，衷心祝愿同學(xué)們：沖刺中考，決勝六月。

　　謝謝大家。

初中物理中考備考經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 篇20

　　尊敬的、各位朋友們：

　　大家好！我是一名地理教師，很榮幸能夠站在此次青年科技獎(jiǎng)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺上，心情非常激動(dòng)。

　　我代表本次獲獎(jiǎng)的所有從事基礎(chǔ)教育的老師，感謝大家給予我們?nèi)绱顺绺叩臉s譽(yù)，這是對我們科教事業(yè)的肯定、關(guān)愛。還要感謝濟(jì)南地理學(xué)會的老師們長期以來對我的關(guān)心與幫助，感謝始終支持我、鼓勵(lì)我的各位和同事們……感謝濟(jì)南市委組織部、濟(jì)南市人社局、濟(jì)南市科協(xié)組織這樣的評選活動(dòng)，給了我們教師一個(gè)展示的平臺——謝謝你們！并借此機(jī)會向在各自崗位上做出突出成績的各位獲獎(jiǎng)?wù)邆儽硎緹崃业淖ＹR！也向雖沒獲獎(jiǎng)但一直默默奉獻(xiàn)的廣大科技工作者們表示崇高的敬意！

　　我來自濟(jì)南實(shí)驗(yàn)初中，已經(jīng)歷了十六年的教學(xué)生涯。十幾年來，在濟(jì)南市地理學(xué)會這樣團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體里，在不斷將科技教育融入教學(xué)實(shí)踐的過程中，看到了自己怎樣從青澀逐漸走向成熟，怎樣從一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生到今天獲得“青年科技獎(jiǎng)”�；叵胱约哼@十幾年來所走過的路和取得的一點(diǎn)成績，感觸頗多。下面就讓我與各位朋友們一起分享我的與體會。

　　首先，更新觀念是有效進(jìn)行科技教育的重要前提。21世紀(jì)將是日新月異，百舸爭流的時(shí)代，將是一個(gè)科技快速發(fā)展的時(shí)代。國家之間的較量，更多是科技的較量，當(dāng)今世界的競爭就是人才的競爭，培養(yǎng)有能力高素質(zhì)的人才成為教育的目標(biāo)。新的課程標(biāo)準(zhǔn)告訴我們：“全面推進(jìn)素質(zhì)教育，就要著眼于學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)情境”；同時(shí)，山東省素質(zhì)教育的基本目標(biāo)中也提出：要全面培育合格學(xué)生；把時(shí)間還給學(xué)生，把能力還給學(xué)生。基于此，地理學(xué)會及時(shí)組織教師學(xué)習(xí)，調(diào)整了教學(xué)方向，更新了教師觀念，提出了“知識+方法=能力”的觀點(diǎn)，將地理教學(xué)定位在“著眼于促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展”，定位在“創(chuàng)新教育”。于是在地理學(xué)會老師們的認(rèn)同與支持下，我在實(shí)踐過程中，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，努力通過不同的途徑和方法在教學(xué)中實(shí)施科技教育，力求改變學(xué)生只用教科書學(xué)習(xí)知識和原理的傳統(tǒng)模式，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，利用校內(nèi)外資源，在實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)探究等活動(dòng)中鍛煉學(xué)生能力，不斷地激發(fā)學(xué)生潛在的創(chuàng)造欲望和靈感，注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性、求異性等創(chuàng)新思維，最終，使學(xué)生的地理學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)從學(xué)會到會學(xué)再向創(chuàng)造性地學(xué)的轉(zhuǎn)變。

　　其次，構(gòu)建開放課堂是有效進(jìn)行科技教育的主要渠道。開放的課堂教學(xué)可以負(fù)載起培養(yǎng)、提高學(xué)生多方面科學(xué)素養(yǎng)的主要任務(wù)。因此從教以來，我一直積極探索，努力進(jìn)行課堂教學(xué)改革。我校提出的“情境導(dǎo)思”教學(xué)模式就是充分利用課堂主渠道的作用，用開放民主、學(xué)以致用的課堂教學(xué)形式，做科學(xué)知識和科學(xué)方法的`鋪墊，培養(yǎng)有創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的現(xiàn)代人才。其特色之處在于——把精選的最有效的情境作為思維背景主線貫穿整個(gè)課堂，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作為學(xué)�！扒榫硨�(dǎo)思”教學(xué)模式的骨干教師之一，我有幸參加了這一重要項(xiàng)目的主要工作，在模式構(gòu)建、提出、推廣的過程中遇到了很多問題，通過不斷地研討、修訂、磨合、改進(jìn)、完善，最終創(chuàng)設(shè)了“在用中學(xué)、在學(xué)中用”的開放的教學(xué)環(huán)境，課堂不再是狹小的一隅，而是一幅濃縮大千世界的廣闊畫卷，教室也成為一個(gè)以學(xué)生為中心的智力交流和社會交往環(huán)境，學(xué)生在興致盎然的觀察、思考過程中產(chǎn)生思維和情感的共鳴，得到對生活有用、對終身發(fā)展有益的知識。就像科學(xué)家在解決問題的時(shí)候“關(guān)注自然”一樣，學(xué)習(xí)過程在情境中被認(rèn)為是進(jìn)入了一個(gè)沒有“課堂”的世界，外部的刺激、內(nèi)部的好奇心、需求，引起學(xué)生發(fā)現(xiàn)、解決問題的興趣。通過大家的齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)協(xié)作該教學(xué)模式被評為區(qū)級優(yōu)秀教學(xué)模式。

　　運(yùn)用此模式，本人所執(zhí)教的《澳大利亞》一節(jié)的絡(luò)課入選于由教育部電化教育音像出版社出版發(fā)行的《絡(luò)課堂教學(xué)法（課例）》。年獲得山東省地理優(yōu)質(zhì)課評比一等獎(jiǎng)第一名，代表山東省參加全國地理新課改優(yōu)質(zhì)課展示獲得一等獎(jiǎng)，且取得對此課的一致好評，并獲得濟(jì)南市骨干教師能力大賽一等獎(jiǎng)，被評為濟(jì)南市教學(xué)能手，被聘為濟(jì)南教育電視臺《名師導(dǎo)學(xué)》欄目主講教師。

　　第三，善學(xué)善思是有效進(jìn)行科技教育的重要保障。曾經(jīng)有一位資深的教育講過這樣一個(gè)笑話：在一所國際學(xué)校里，老師給各國的學(xué)生出了一道題：“有誰思考過世界上其它國家糧食緊缺的問題嗎？”學(xué)生都說“不知道”。非洲學(xué)生不知道什么叫“糧食”；歐洲學(xué)生不知道什么叫“緊缺”，美國學(xué)生不知道什么叫“其它國家”；學(xué)生不知道什么叫“思考”。這則讓人笑不起來的“笑話”，的確發(fā)人深省。愛因斯坦曾說：“學(xué)習(xí)知識要善于思考、思考、再思考，我就是靠這個(gè)方法成為科學(xué)家的�！蔽艺J(rèn)為要讓學(xué)生會思考，首先教師要善于思考，所以通過不斷地思考，我從教材中挖掘、創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的與學(xué)生年齡特征和學(xué)習(xí)實(shí)際相符的地理科技活動(dòng)，吸引學(xué)生更多參與，只有在參與中才會有感悟，在體驗(yàn)中才會學(xué)思考。

　　曾運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小課題研究，編寫小論文，制作地理小課件。學(xué)生制作的“防震減災(zāi)”、“慧眼看世界”等課件新穎活潑、視角獨(dú)特；曾利用各種科普資源開展活動(dòng)，組織學(xué)生《一起去看日環(huán)食》；曾結(jié)合時(shí)事材料奧運(yùn)會、世博會、哥本哈根氣候峰會等，把各種取之于社會實(shí)踐的課題運(yùn)用到活動(dòng)中，通過研究性學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生制成地理小報(bào)展示；曾借助“指南針”地理社團(tuán)，開展地球儀、地形模型的小制作評比，組織學(xué)生參加濟(jì)南市“節(jié)能環(huán)�！敝�識大賽；曾組織學(xué)生參加世界環(huán)境地圖大賽；帶領(lǐng)學(xué)生參加了初中生地理素養(yǎng)大賽暨國家地理世界錦標(biāo)賽。

　　“聽到的東西會忘記，看到的東西會記住，但只有親自實(shí)踐了的東西才會應(yīng)用”。這些活動(dòng)，使學(xué)生得以有機(jī)會運(yùn)用所學(xué)的科學(xué)知識解決實(shí)際問題，在此過程中學(xué)生初步掌握了自主探究科學(xué)的方法，發(fā)展了想象力和推理能力。對培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)收到了很好效果。學(xué)生所撰寫的論文獲得市科普論文評比二等獎(jiǎng)。獲得地圖大賽日本政府獎(jiǎng)；獲得國家地理科學(xué)素養(yǎng)大賽一等獎(jiǎng)，并取得了去墨西哥參加世界地理大賽的資格。我被評為國家地理科學(xué)素養(yǎng)大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師。我們的地理科技實(shí)踐活動(dòng)搞得有聲有色，受到了校、老師、家長、學(xué)生的一致好評。

　　開展科技實(shí)踐活動(dòng)，還需要教師廣泛地閱讀，睜開眼睛看看課堂之外的“風(fēng)景”，找到知識與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)。所以我始終以終身學(xué)習(xí)的心態(tài)去適應(yīng)不斷的進(jìn)修、培訓(xùn)、自我“充電”的要求。通過不斷學(xué)習(xí)積累，本人所撰寫的論文多次獲得市級、省級一等獎(jiǎng)，獲得山東省科研成果二等獎(jiǎng)。擔(dān)任志鴻優(yōu)秀叢書地理優(yōu)秀編寫的副主編，但任星火出版社出版的《地理教材全易通》的主編，并擔(dān)任全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題子課題主要成員，編寫了《濟(jì)南環(huán)境教育》教材。被評為濟(jì)南市建功立業(yè)先進(jìn)個(gè)人。

　　第四，努力堅(jiān)守是取得成績的根本原因。在基礎(chǔ)教育中滲透科技教育的效果，可能不是馬上見效的，在這個(gè)過程中，更需要有一種堅(jiān)守的能力。因?yàn)樵谙鄬Ω≡甑姆諊�里面，更踏�?shí)的去做事情，這不是很容易的。實(shí)踐教學(xué)模式、開展科技活動(dòng)、組織野外考察、參加地理競賽、撰寫論文著作都耗費(fèi)了我大量的業(yè)余時(shí)間，每天上查閱信息、資料、統(tǒng)計(jì)各項(xiàng)數(shù)據(jù)、追蹤學(xué)生的地理成長軌跡、進(jìn)行學(xué)生的過程性等等，有一次一天我就了700多個(gè)學(xué)生的地理過程性數(shù)據(jù)。地理學(xué)會的老師們都是這樣在默默的堅(jiān)守與付出。通過多年的教學(xué)，我認(rèn)為生命本是個(gè)奇跡，不管在哪一個(gè)段落，都有最美麗的風(fēng)景，只有踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步，你能無愧于心，你的一滴才能折射大海，你的一葉才能體現(xiàn)森林。

　　桃李芬芳懷偉志，英才薈萃興中華。是小草就讓它去裝點(diǎn)大地，是大樹就讓它長成棟梁之材！從教之后，也許我們會感到疲倦，也許我們曾經(jīng)躊躇滿志，也許我們永遠(yuǎn)默默無聞，但我們只要把平凡的人生獻(xiàn)給這壯麗的事業(yè)，用心血與汗水去澆注祖國的花朵，那么，我們的生命將會在平凡的事業(yè)中永遠(yuǎn)閃光！為此，我將一直努力下去

初中物理中考備考經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 篇21

　　尊敬的各位家長：

　　大家好!

　　首先作個(gè)，我是1001班的物理老師，姓李。百忙之中能夠抽空來參加今天的家長會，再次表示衷心的感謝。希望通過這次家長會使我們學(xué)校和家庭有更好的溝通，更有利于學(xué)生的發(fā)展。下面我結(jié)合我所教的物理科目說幾點(diǎn)：

　　一、向各位家長朋友就我們班的物理學(xué)習(xí)情況作一個(gè)簡單匯報(bào)。

　　在第一學(xué)月的考試中，1001班46人，物理科及格23人，及格率只有50%，優(yōu)秀(85分以上)9人，優(yōu)秀率20%。從整體來看，情況并不是很樂觀。根據(jù)這次的考試試題難度，及格率應(yīng)達(dá)到80%以上才能算是合理水平，而實(shí)際只有50%，與預(yù)期差距較大。所以，在物理學(xué)習(xí)方面，我感覺我們01班可以說是任重而道路遠(yuǎn)，還有很多工作要做、還要花更多的力氣才能把成績趕上來。

　　當(dāng)然，存在問題的同時(shí)，我們也有成績，也有很多值得欣慰的地方。首先，我們有一位經(jīng)驗(yàn)豐富、認(rèn)真負(fù)責(zé)的班主任黎老師。另外，在我們班上，還有相當(dāng)一部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真、扎實(shí)，在這次的月考中取得了非常優(yōu)異的成績。比如，華炳文、季沖、季騰、何千千、陳穎、李翔娟、李艷 等同學(xué)，這些同學(xué)可以說是大家學(xué)習(xí)的楷模;還有很多同學(xué)在學(xué)習(xí)上大有潛力可挖，比如：

　　等同學(xué);當(dāng)然，還有很多同學(xué)，也許這一次考試成績不夠理想，但是我們不能以一次成敗論英雄，我相信，只要他們能找到正確的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)行動(dòng)上能實(shí)實(shí)在在的加以改進(jìn)，今后一定也能取得好成績。舉一個(gè)例子，上屆中考，我們學(xué)校物理中考及格率就超過了90%，只要努力，就會有收獲。

　　二、如何學(xué)好物理，我想借此機(jī)會，向各位家長提幾點(diǎn)建議：

　　1、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞，孩子如果由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，那我們是該適當(dāng)?shù)呐�評，但是如果孩子很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，面對成績差的孩子，家長朋友不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄，面對成績不理想的孩子我們該做的是幫助他找到成績不理想的原因，盡快的把成績補(bǔ)上去。

　　2、要學(xué)會欣賞自己的孩子，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認(rèn)識到自己能行，是好樣的。試想，當(dāng)一個(gè)孩子認(rèn)識到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎?要理解他們，尊重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要經(jīng)常對他們說你能行。事實(shí)上學(xué)生的要求，也不在于家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語，一個(gè)慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動(dòng)力了。

　　3、隔段時(shí)間看看孩子的課堂筆記，我沒有要求學(xué)生單獨(dú)做筆記，而是直接寫在課本上，所以條件允許的情況下最好是每星期能檢查一次課本，物理教材經(jīng)多次改版后，課本內(nèi)容變得相當(dāng)精練了，這就要求我們老師上課時(shí)要補(bǔ)充大量的知識點(diǎn)，所以也希望家長在這方面引起重視;

　　4、一定要重視孩子的作業(yè)是否及時(shí)完成了;

　　5、物理學(xué)習(xí)過程中會要求學(xué)生自行完成一些實(shí)驗(yàn)，物理是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，動(dòng)手能力也是物理能力的一個(gè)方面，初三還要考實(shí)驗(yàn)操作，所以如果您的孩子在家長想做些物理小實(shí)驗(yàn)，請配合支持他們。

　　剛才的幾條建議，僅供各位家長，如果大家對于我的教學(xué)工作有哪些建議，也請?zhí)岢�，我將在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn)�？傊�一句話，老師和家長的心情是一致的，都是為了學(xué)生好。在這里我想請各位家長朋友放心，我們每一位科任老師一定盡心盡力，努力做好本職工作，為學(xué)生的健康成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。謝謝大家!

初中物理中考備考經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 篇22

　　大家好！很高興參加這次的研討會，下面就組織備考復(fù)習(xí)階段的一些粗淺做法和大家談?wù)�，利用考試大綱及考試說明，了解命題原則，掌握考試內(nèi)容和目標(biāo)要求，并相互交流在教學(xué)中遇到的問題或經(jīng)驗(yàn)等。

　　一、制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　依據(jù)學(xué)校上學(xué)期制定的九年級教學(xué)工作計(jì)劃，制定出切實(shí)可行的中考復(fù)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)格按照計(jì)劃統(tǒng)一進(jìn)度，上好每一節(jié)課，，全面提高課堂效率及教育質(zhì)量。

　　二、進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)

　　1、第一輪：回歸課本

　　夯實(shí)基矗我們很清楚這些年來，物理概念、物理規(guī)律、物理實(shí)驗(yàn)中的技能和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容是中考的重點(diǎn)，也是所有中考題的來源。從專家分析中考成績顯示來看，無論是成績差的同學(xué)，還是成績好的同學(xué)，都有基礎(chǔ)題失分嚴(yán)重的現(xiàn)象。所以第一輪復(fù)習(xí)就要依據(jù)教材，落實(shí)基本概念、基本規(guī)律、基本方法和基本能力的掌握。以課本為線索，將逐章逐節(jié)教材中的知識點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)，思維方法，基本應(yīng)用等，一個(gè)不漏地和學(xué)生一起回顧一遍。目的是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認(rèn)識，再記憶，達(dá)到基礎(chǔ)上的鞏固，對于課標(biāo)中要求的基礎(chǔ)知識，基本現(xiàn)象，要有全面細(xì)致的了解。在這個(gè)過程重視如下幾點(diǎn)：

　�。�1）對基本物理概念物理規(guī)律的理解。

　�。�2）注意物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學(xué)方法。

　　（3）注意教材中的實(shí)例分析（各類插圖、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實(shí)例等）。

　�。�4）注意教材中各種實(shí)驗(yàn)的原理、研究方法和過程。在課程設(shè)計(jì)上既要照顧到基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，便于他們整體提高，也要考慮到基礎(chǔ)好的學(xué)生，使他們真正做到溫故知新，有新的收獲。

　　2、第二輪：專題復(fù)習(xí)。

　　初中物理大致可以分成力、熱、光、電磁四大板塊。復(fù)習(xí)時(shí)就需要我們把前后知識聯(lián)系起來，使前后所學(xué)的知識相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。最好自己編織知識網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，這在整個(gè)復(fù)習(xí)中起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應(yīng)用的能力。我們還可以把多個(gè)知識點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達(dá)到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。

　　3、第三輪復(fù)習(xí)：以綜合模擬為主，進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練

　　這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，是整個(gè)復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。通過練、評、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺。

　　三、關(guān)注好“熱點(diǎn)”和“盲點(diǎn)”問題

　　年年中考年年變，但萬變不離其“重”，物理學(xué)中的一些主干知識仍然是每年中考熱點(diǎn)。因此，我們在三輪復(fù)習(xí)中將以《考綱》為載體，圍繞考點(diǎn)，突出“重點(diǎn)”，譬如：“力和運(yùn)動(dòng)”、“壓強(qiáng)和浮力”、“電功”、“電功率”、“能量”、“內(nèi)能”等；重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)中的“密度的測定”、“杠桿平衡條件的研究”、“測定滑輪組的機(jī)械效率”、“研究電流與電壓電阻關(guān)系”以及“伏安法測電阻、電功率”的實(shí)驗(yàn)和部分重點(diǎn)演示實(shí)驗(yàn)等等，展開專題訓(xùn)練。尤其在圍繞主干知識為核心展開第二輪復(fù)習(xí)的同時(shí)，我們將重視中考熱點(diǎn)問題的搜集與訓(xùn)練。在第三輪復(fù)習(xí)工作中，我們將在加大模擬訓(xùn)練的同時(shí)，積極通過有關(guān)教學(xué)雜志，教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，搜索新題型，拓展新視點(diǎn)，填補(bǔ)復(fù)習(xí)過程中被我們遺忘或忽略的盲點(diǎn)，并認(rèn)真地做好查漏補(bǔ)缺工作。

　　另外，在復(fù)習(xí)中要注重激活學(xué)生的思維，學(xué)生考試的成敗，除了受基礎(chǔ)知識，基本技能等因素的影響之外，個(gè)體態(tài)度也是一個(gè)關(guān)鍵因素，如學(xué)生在認(rèn)知水平相當(dāng)?shù)那闆r下，能不能認(rèn)真細(xì)致地審題，能不能完整嚴(yán)格地答題個(gè)體上有一定的差異。因此，把嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)貫穿于整個(gè)復(fù)習(xí)過程之中，在這個(gè)階段注意學(xué)生的狀態(tài)變化，適時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考技巧，策略，心理上的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生在知識上，能力上，技巧上，心理上作好充分的應(yīng)考準(zhǔn)備，使走進(jìn)考場的每一個(gè)學(xué)生都胸有成竹。教會學(xué)生復(fù)習(xí)的方法，讓學(xué)生不斷地在復(fù)習(xí)中體驗(yàn)到收獲的愉悅，應(yīng)是教師始終不渝的追求。

初中物理中考備考經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 篇23

　　尊敬的各位、老師們：

　　大家好！

　　我是來自于大王初中的陳美玲，非常榮幸能有這樣的機(jī)會與大家一起交流，年中考轉(zhuǎn)眼即將來臨，面對臨考的學(xué)生，新的考試形勢，在17年中考的基礎(chǔ)上，怎樣才能科學(xué)高效的組織好今年中考備考階段的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作，是我們在座的教師細(xì)思而深思的問題，在這里，我作為物理學(xué)科的教師從我校角度談幾點(diǎn)淺顯的感受和做法，談不上經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)樽鳛橐幻�年輕教師，我自己也是摸著石頭過河，在不斷地學(xué)習(xí)，不斷地成長，今天這個(gè)會對我來說更是一個(gè)反思進(jìn)步的機(jī)會，不妥之處懇請各位不吝批評指正。

　　下面我粗淺的談一下我們在物理復(fù)習(xí)中的幾點(diǎn)做法：

　　一、明確考點(diǎn)抓基礎(chǔ)

　　復(fù)習(xí)課和新授課一樣，首先領(lǐng)悟課程標(biāo)準(zhǔn)把握好教材，明確教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容等。在這一點(diǎn)上，我們會做到“四個(gè)研究”。

　　1.研究試題

　　研究試題，包括研究考點(diǎn)、命題規(guī)律以及答案。我們老師也和在座的老師一樣做遍歷年中考題及其副題，在做題的時(shí)候注意知識點(diǎn)的貫穿，分析答案，把握得分點(diǎn)。一輪復(fù)習(xí)是滾雪球式的，這樣在一輪復(fù)習(xí)時(shí)可以把握好基礎(chǔ)及重點(diǎn)，讓學(xué)生也知道高頻考點(diǎn)。在這一點(diǎn)上我們對優(yōu)生多抓失分點(diǎn)，中等生找生長點(diǎn)，學(xué)困生抓得分點(diǎn)。

　　2.研究學(xué)生

　　及時(shí)做當(dāng)堂練、階段練，了解學(xué)情，掌握學(xué)生基礎(chǔ)，根據(jù)考點(diǎn)分析學(xué)生理解情況，及時(shí)作出調(diào)整與改進(jìn)。針對學(xué)生情況我們實(shí)施分層教學(xué)、分類布置作業(yè)，并做到培優(yōu)補(bǔ)差，優(yōu)生我們會加大知識的拓展，在關(guān)注優(yōu)生的同時(shí)，也會給學(xué)困生相應(yīng)的補(bǔ)充，比如做一些書上的例題。注重個(gè)別輔導(dǎo)并推行優(yōu)生幫差生。同時(shí)，為避免復(fù)習(xí)枯燥無味，根據(jù)學(xué)生性格、學(xué)習(xí)能力等等因素我們對學(xué)生進(jìn)行合理分組，建立一定的反饋評分制度，促進(jìn)組內(nèi)合作與組間競爭。

　　3.研究課堂

　　把握課堂，向課堂要效率，認(rèn)真仔細(xì)備課，把上課當(dāng)做“做飯”來做，教學(xué)內(nèi)容為食材，教學(xué)方法、途徑則是加料、加味。在這一點(diǎn)上我們會做到“三個(gè)必講”

　�。�1）核心問題必講

　�。�2）思路方法必講

　�。�3）易錯(cuò)易混必講。

　　“兩個(gè)不講”已會的不講、講了也不會的不講，盡量做到精講、精練。尤其是在二輪復(fù)習(xí)，采用專題式復(fù)習(xí)，為避免上課成為教師講學(xué)生聽，我們在小組中把課堂一分為三，圍繞一個(gè)知識點(diǎn)，前幾分鐘老師講，10—15分鐘學(xué)生做，其余時(shí)間學(xué)生自行討論，對個(gè)別基礎(chǔ)太差的同學(xué)，我們又會細(xì)分，在課堂前五分鐘讓他們描述考點(diǎn)，由于任務(wù)緊迫加上集體督促，這些學(xué)生往往積極性較高，也會有不同層次的收獲，不至于置身于課堂之外。

　　4.研究題型

　　我們也是吃透歷年中考說明并注意最新變化，針對知識點(diǎn)，分析題目類型，培養(yǎng)學(xué)生做題的素養(yǎng)。例如實(shí)驗(yàn)題我們會重視實(shí)驗(yàn)抓應(yīng)用，實(shí)驗(yàn)題要求學(xué)生掌握各種基本儀器和測量工具的運(yùn)用，以及某些物理量的測量原理、步驟、方法。我們會根據(jù)題型利用手頭的實(shí)驗(yàn)儀器或借助暢言教學(xué)通上的仿真實(shí)驗(yàn)做出演示。

　　二、精練習(xí)題抓效率

　　由于總復(fù)習(xí)的時(shí)間很緊張，學(xué)生大多都疲于做題，這時(shí)只有教師自身跳進(jìn)“題�！保�選取布置習(xí)題，才能避免學(xué)生打“題�！睉�(zhàn)。在這一點(diǎn)上感謝我的搭檔們，我們能夠發(fā)揮集體智慧，制定切實(shí)可行復(fù)習(xí)計(jì)劃的同時(shí)，我們能夠很好的'分工，對習(xí)題也能做到分層次化，同一知識點(diǎn)的題會分為難易不同的層次，會編寫出針對不同層次學(xué)生的題，比如基礎(chǔ)差的同學(xué)我們會出一些判斷題。我們也會在學(xué)生討論完后針對某些題隨機(jī)抽某個(gè)同學(xué)講或給老師分析解題思路。每一次模擬考試結(jié)束之后都會統(tǒng)一進(jìn)行細(xì)致的質(zhì)量分析并寫出質(zhì)量分析報(bào)告，及時(shí)反思。重視錯(cuò)題，讓學(xué)生把每次考試的試卷裝訂在一起，作為復(fù)習(xí)的一項(xiàng)資料，并制作模擬考試失分原因自查表，指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識掌握上的欠缺。我們教師也將易錯(cuò)題出來，專門拿來做訓(xùn)練。我們學(xué)校出來了備考“三率”，“速率、規(guī)范率、失誤率”，在提高做題速率的同時(shí)加強(qiáng)規(guī)范率降低失誤率。

　　說了這么多，其實(shí)中考備考遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我想象的復(fù)雜得多，在復(fù)習(xí)工作中雖然我們也沒少花時(shí)間、沒少出力，但是效果卻一般，我們在復(fù)習(xí)中的欠缺以及困惑，還有待各位同仁共同探討，指點(diǎn)迷津。

　　以上是我校初三物理組備考復(fù)習(xí)的一些片面體會，是我們的一些膚淺認(rèn)識，盼望各位老師能多提意見，謝謝大家！

初中物理中考備考經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 篇24

　　各位，各位老師:

　　下午好!

　　很榮幸作為獲獎(jiǎng)代表在這里發(fā)言，其實(shí)，內(nèi)心感覺很慚愧，地理組取得了一定的成績是因?yàn)樯嫌袑W(xué)校的關(guān)心與支持，下有組內(nèi)五位美女的齊心協(xié)力，我個(gè)人其實(shí)沒做太多事情，套用我年終的一句話：“一年來，該做的事情都做了，不該做的事情都沒做”，所以現(xiàn)在我只想表達(dá)我的謝意：

　　1 、感謝校。

　　學(xué)校幫我們組配備了兩個(gè)地理教室，配置高端，設(shè)備先進(jìn)，必將極大地促進(jìn)我們的教學(xué)，使我們能夠更好的教書育人；各中心對具體工作有詳盡計(jì)劃和指導(dǎo)，讓我們少走、不走彎路；年級組對于選修課學(xué)科活動(dòng)等也是大力支持，但凡提出請求，必定全力幫助，比如初一年級的地球儀模型制作比賽，初二年級的政區(qū)填圖競賽等，還有各位班主任幫助進(jìn)行監(jiān)督、管理，在此一并表示感謝。

　　2 、感謝組內(nèi)老師。

　　地理組是個(gè)小組，六個(gè)人親如一家，組內(nèi)氣氛融洽，和諧、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)。大家群策群力，共同為創(chuàng)建和諧、優(yōu)秀集體而辛勤付出，有困難大家上，有問題一起扛，有榮譽(yù)我一個(gè)人享，所以我很汗顏。當(dāng)然還有退休的浦柯瑾老師為我們打下了良好的基礎(chǔ)。組內(nèi)開設(shè)了選修課《談天說地爭當(dāng)?shù)厍蛐〔┦俊�，被評為南京市初中精品校本課程一等獎(jiǎng)；天文觀測、秦淮河水質(zhì)考察、瓜埠山地質(zhì)考察等學(xué)科活動(dòng)也是大家通力合作，定期開展，已經(jīng)成為地理組的`傳統(tǒng)；每年組織初二年級學(xué)生參加“地球小博士”全國地理科技大賽，累計(jì)已有三百多位同學(xué)獲獎(jiǎng)；各位老師積極參加課題研究，有多項(xiàng)課題已結(jié)題或在研究中，上學(xué)期申報(bào)的微課題《地球與地圖教學(xué)中“學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能”的培養(yǎng)》被確定為區(qū)精品課題；同時(shí)大家在教育教學(xué)工作中注重思考，認(rèn)真反思，撰寫了多論文發(fā)表于《中學(xué)地理教學(xué)》、《地理教學(xué)》等核心期刊或獲各級獎(jiǎng)項(xiàng)；組內(nèi)老師注重傳幫帶，有效促進(jìn)青年教師的成長，劉美玲老師去年在校級“樹人杯”賽課活動(dòng)中榮獲特等獎(jiǎng)，在鼓樓區(qū)青年教師基本功大賽中獲二等獎(jiǎng)，有兩論文發(fā)表于《地理教學(xué)》，在“一課一名師，一師一優(yōu)課”活動(dòng)中獲市一等獎(jiǎng)，一個(gè)工作未滿三年的年輕人取得如此成績基于兩點(diǎn)：一是劉老師基本素質(zhì)好而且踏實(shí)勤奮，謙虛好學(xué)，二是組內(nèi)同仁不遺余力的幫助與扶持，王志洪老師作為指導(dǎo)老師自不必說，其他幾位老師老師“雖無其名，卻有其實(shí)”，毫不藏私，對小劉有問必答，有求必應(yīng)。記得在小劉參加基本功大賽的那天，全區(qū)唯一只有我們學(xué)校有“拉拉隊(duì)”助陣。

　　3 、感謝學(xué)校其他同事。

　　在平時(shí)工作中，跟各位同仁有諸多交集，是你們的理解、包容、幫助和支持使得我組的各項(xiàng)工作能夠順利開展，收到良好效果。

　　回顧以往，雖然取得了一定的成績，但仍有許多不足，尤其是工作缺乏主動(dòng)性，創(chuàng)新不夠，今后要不斷學(xué)習(xí)，不斷提升，使各項(xiàng)工作再上一個(gè)新臺階。

　　最后再次感謝大家！祝大家20xx年萬事順?biāo)欤?/p>

初中物理中考備考經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 篇25

　　眾所周知，農(nóng)村學(xué)校生源差，底子薄，要搞好成績，需要花費(fèi)更多的精力與創(chuàng)造力。下面我就近些年我的一些做法與體會與大家交流，不足之處希望大家批評指正。

　　一、目標(biāo)

　　1、學(xué)校的目標(biāo)

　　有句話說，大海航行靠舵手。一個(gè)學(xué)校的考核導(dǎo)向?qū)�老師的工作影響是很大的。我們學(xué)校對老師的考核就是模仿現(xiàn)下的教育政策“一考定終身”的模式，即“以中考論英雄”。平時(shí)的.期中、期末考試不作為考核成績。教學(xué)本就是個(gè)循序漸進(jìn)的過程，我們這些老師平時(shí)教得就很輕松，根本不用為每次月考考差了，又要挨批扣錢了而擔(dān)心。對于教學(xué)常規(guī)，因?yàn)槌跞�下學(xué)期主要是總復(fù)習(xí)，我們學(xué)校檢查教案就以資料為準(zhǔn)，使得我們得以全力以赴處理資料，而不會出現(xiàn)一邊做資料，一邊做教案的情形。學(xué)校的一切工作也是以教學(xué)為重。比如我們的每周例會，基本上就是第一節(jié)自習(xí)課就要結(jié)束，萬一結(jié)束不了，那打了第一節(jié)下課鈴的時(shí)候第二節(jié)有課初三的老師可以先行離開。每次考完后的質(zhì)量分析會也一樣，目標(biāo)明確時(shí)間短。如這次月考的分析會，內(nèi)容就是：1、如何抓前60名，2、有什么困難和建議，3、今后的工作重點(diǎn)及復(fù)習(xí)計(jì)劃。每個(gè)老師發(fā)言三分鐘，會議開了50分鐘，還挨領(lǐng)導(dǎo)的批評說太長了。

　　2、老師的目標(biāo)

　　而作為一名老師，自己心里的目標(biāo)更重要。其中第一個(gè)是，進(jìn)度的把握，我們從初二一接手學(xué)生開始，一切的教學(xué)活動(dòng)都以中考為目標(biāo)，因此我們順從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律制定出初二重基礎(chǔ)培興趣，初三趕進(jìn)度迎中考。平時(shí)該循循善誘就循循善誘，該培養(yǎng)興趣就培養(yǎng)興趣，該搶進(jìn)度就搶進(jìn)度，基本不因各種各樣的考試影響自己的進(jìn)度。我們一上初三就已計(jì)劃把初三全年內(nèi)容學(xué)完，以便下學(xué)期能全力應(yīng)付中考。更重要的一個(gè)目標(biāo)是，我們要把學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)什么樣的人。我們在教學(xué)中，特別注重培養(yǎng)學(xué)生能力和關(guān)注學(xué)生心理的發(fā)展。解題注重方法，實(shí)驗(yàn)注重思路與動(dòng)手操作，特別注重根據(jù)學(xué)生心理的發(fā)展變化給予正確的引導(dǎo)。如找其談心，讀一些能深入他們內(nèi)心的文章，結(jié)合物理原理總結(jié)一些通俗易懂的生活道理，甚至為他們寫一些文章，三分鐘演講稿《中考研討會發(fā)言稿》。事實(shí)證明，這樣的教學(xué)看似偏離了物理的主題，實(shí)則是加深了學(xué)生對物理的認(rèn)識，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

　　3、學(xué)生的目標(biāo)

　　學(xué)生是成長中的人，做事容易缺乏條理，容易犯二。我們在教學(xué)中，特別注重學(xué)生目標(biāo)的明確。讓學(xué)生時(shí)刻知道自己在做什么，知道自己現(xiàn)在做的事在所有事情中的地位與作用。同時(shí)幫學(xué)生明確目前學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生上了初三對分?jǐn)?shù)有種又愛又恨的矛盾心理，但經(jīng)過春季分流，留下的學(xué)生都對中考抱有一定自己的目標(biāo)與憧憬。我們在鼓勵(lì)學(xué)生過程中，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況幫他們明確自己的目標(biāo)。我較常用的方法就是找學(xué)生談心啦，讓學(xué)生寫一些心得體會啦等等。

　　二、措施

　　1、讓學(xué)生動(dòng)起來

　　我復(fù)習(xí)時(shí)經(jīng)常對學(xué)生說：如果復(fù)習(xí)累死了老師，那就死有余辜；如果復(fù)習(xí)累死了學(xué)生，那就說明復(fù)習(xí)有了效果。參加中考的是學(xué)生，因此，需要復(fù)習(xí)的也是學(xué)生，作為老師，我們真的不該太把自己當(dāng)一回事，操了不該操的心，就算累死了，也沒功勞。所以，我覺得復(fù)習(xí)的關(guān)鍵首先就是要讓復(fù)習(xí)的主體學(xué)生動(dòng)起來，老師解放出來。而具體的措施，我們是從以下幾個(gè)方面入手的。

　　首先從學(xué)生心理入手，幫他們打開心結(jié)，解決心理的問題。咱不是心理學(xué)家，所以一個(gè)班幾十號人的心理要全摸透，咱做不到。我說的是對于班上一些比較明顯的有厭學(xué)情緒的，或是有難言之隱的，甚至有戀愛傾向的，發(fā)展到影響復(fù)習(xí)了。我們就不能袖手旁觀，不能什么都指望班主任去解決。記得有一年，班上有幾個(gè)家伙玩物喪志，天天打籃球，復(fù)習(xí)資料做得一塌糊涂。我呢，年輕氣盛，一周繳了他們?nèi)齻�(gè)籃球。結(jié)果，他們對物理的態(tài)度一下子變得非常惡劣，作業(yè)不做，上課不聽，見了面連個(gè)招乎也不打。后來經(jīng)過不斷的努力，終于讓他們調(diào)整了心態(tài)。當(dāng)然，失敗的經(jīng)歷也有，記得有一次因?yàn)閷W(xué)生戀愛找他談心，結(jié)果談不到一塊，他當(dāng)我面就往外走。我當(dāng)時(shí)的心里那個(gè)難過啊，可后來一想，干脆放一放吧。結(jié)果一放就放到中考，中考物理考了個(gè)90分，進(jìn)了于都中學(xué)。

　　現(xiàn)在的學(xué)生知識面非常狹窄，上課的時(shí)候提到一些日常問題都是一問三不知，有時(shí)候談到一些我們小時(shí)候非常常見的東西，對他們來說，卻是異常新奇。針對這個(gè)現(xiàn)象，我常常結(jié)合時(shí)事和生活給學(xué)生們加加餐，如我國航母剛被暴光的時(shí)候，我就從網(wǎng)上找了一些相關(guān)的資料，念給學(xué)生看。然后還引申到新事物，空天母艦。學(xué)生們都異常興奮。在講到機(jī)械能的時(shí)候，我想到小的時(shí)候用膠卷的軸做過的皮筋小車，就讓學(xué)生用易拉罐做，學(xué)生在玩的同時(shí)掌握了物理原理，都學(xué)得很開心。

　　2、資料的準(zhǔn)備

　　學(xué)生動(dòng)起來后，要讓學(xué)生向著我們的目標(biāo)前進(jìn)，我們的引導(dǎo)很重要。在復(fù)習(xí)的過程中，我的方法比較簡單，就是練，講，訂正。因此，資料的準(zhǔn)備就非常重要。我的想法是，一切活動(dòng)都讓學(xué)生參與。我們學(xué)校的總復(fù)習(xí)，一直采用剪刀加漿糊的剪切模式。我們把知識點(diǎn)全部打印成填空形式，讓學(xué)生翻書填寫。既達(dá)到了學(xué)生翻書復(fù)習(xí)的目的，又解決了學(xué)生花費(fèi)大量時(shí)間抄知識點(diǎn)而又沒時(shí)間理解的問題。練習(xí)題我們一般從好幾本資料里面選，不求多，只求精。但總體來說，我還是覺得我們做的資料比買的要更粗糙。

　　在第一輪復(fù)習(xí)前，我在網(wǎng)上下了個(gè)初中所有物理知識的順口溜，改編成填空的形式，讓學(xué)生填寫，幫助學(xué)生總覽初中物理知識內(nèi)容，希望學(xué)生復(fù)習(xí)前知道我們要復(fù)習(xí)什么。在復(fù)習(xí)中途，每個(gè)星期我都會明確這個(gè)星期我們要復(fù)習(xí)到哪兒，讓學(xué)生心中有數(shù)。每個(gè)版塊復(fù)習(xí)前我都會提醒學(xué)生，又進(jìn)入新版塊了，對大家來說又是一個(gè)新的開始，提醒學(xué)生把握機(jī)會。以前我們的復(fù)習(xí)基本上就是第一輪復(fù)習(xí)完了就考完了。今年我打算把第一輪復(fù)習(xí)在五月上旬就結(jié)束，然后進(jìn)入第二輪。在第二輪復(fù)習(xí)中以考卷的題型分填空，選擇，計(jì)算，實(shí)驗(yàn)，探究五個(gè)專題。將版塊專題篏入到填空和選擇專題中。第一次這么做，所以經(jīng)驗(yàn)尚待積累。

　　3、狠抓學(xué)生的落實(shí)

　　怎樣才能讓學(xué)生按我們設(shè)定好的路線前進(jìn)呢，我覺得不斷地檢查是關(guān)鍵。說實(shí)話，我這人改題特別慢，而平時(shí)的事又多。因此平時(shí)的作業(yè)我經(jīng)常沒時(shí)間改。進(jìn)入總復(fù)習(xí)以后，復(fù)習(xí)資料經(jīng)常沒時(shí)間改。但是我會檢查，上課的時(shí)候，邊講解，我就邊在下面瞄，看看學(xué)生完成的情況。如果有學(xué)生沒做，或是沒做完，我處理的方法也不盡相同。對于成績較好的學(xué)生，我會直接撕掉他沒做的這一張資料。對于成績一般的學(xué)生，我會課后找他談心，然后接連幾天突擊面批面改這個(gè)學(xué)生的資料。對于成績較差的學(xué)生，我一般先談心，要求他做，他只要做一次，我就當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚(yáng)一次，慢慢地，他就不好意思不做了，想偷點(diǎn)懶抄也會去抄。而物理這個(gè)學(xué)科我覺得恰恰是抄也比空著有效果。

　　我們復(fù)習(xí)課基本上就是講題，為了講清題目，我們要多采用一些直觀的方法。比如上次蔣老師組織的講題大賽上面很多選手就有一些很有意思的講題方法，我也學(xué)到很多。準(zhǔn)備的題目我們不一定全部講評，有時(shí)根據(jù)抽改的情況，有時(shí)根據(jù)學(xué)生的需求選擇講評，但只要開口，就講深講透并舉一反三。

　　這其中最重要的就是學(xué)生的訂正，我覺得，一定程度上來說，學(xué)生的訂正比做題更重要。因此，我一直對學(xué)生訂正的檢查非常嚴(yán)格，幾乎每天一抽查，遇到不認(rèn)真訂正的一定要求限期改正。而且為了以后溫故的方便，我一直要求學(xué)生必須用紅筆訂正。課后我們還會把答案貼在教室里，以方便學(xué)生的訂正，特別是每次考試后，答案一定及時(shí)的出現(xiàn)在教室了。

　　4、不斷的為學(xué)生打氣

　　復(fù)習(xí)是一個(gè)枯燥黑暗的過程，老師走完尚且需要勇氣，學(xué)生更需要不斷的鼓勵(lì)與認(rèn)可。我們經(jīng)常采用邊教邊哄的方法，如遇到xx年礦泉水的題目，我就對學(xué)生說，你們一天到晚拿個(gè)礦泉水瓶子，這個(gè)題目不就是給你們送分來的嗎！遇到xx年和尚挑水的題目，我就對學(xué)生說，城里的學(xué)生挑過水嗎？這個(gè)題不就是考你們的嗎！

　　適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，別忘了老師應(yīng)有的高度。記得有一屆摸底考試，學(xué)生普遍考得很差。因此試卷講評的時(shí)候，上課老師基本上來就是先發(fā)一通脾氣，然后再講評。那天剛好我在一個(gè)班上課的時(shí)候已經(jīng)是最后一節(jié)課了，學(xué)生看到我公布的分?jǐn)?shù)后就直接跟我說：老師，我們挨了一天的罵了，你就別再罵我們了！我一聽，干脆就來個(gè)順?biāo)�推舟，對學(xué)生說：我沒打算罵你們啊，我只是想說，考差了不要緊，相信自己，中考的成績有我在就不怕。說完后，我明顯感覺到學(xué)生一節(jié)課下來的精氣神就不一樣，而且這樣的狀態(tài)上物理課一直持續(xù)了兩三周的時(shí)間。

初中物理中考備考經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 篇26

　　尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好！很高興有機(jī)會在這里與大家分享我對初中化學(xué)中考備考的一些經(jīng)驗(yàn)和心得�；瘜W(xué)是一門神秘而有趣的科學(xué)，它的魅力在于揭示物質(zhì)世界的內(nèi)在規(guī)律。面對即將來臨的中考，我們應(yīng)該如何科學(xué)有效地進(jìn)行化學(xué)科目的復(fù)習(xí)呢？下面我將從三個(gè)方面進(jìn)行分享。

　　首先，重視基礎(chǔ)知識的積累與鞏固。

　　化學(xué)的基本概念、基本理論和基本實(shí)驗(yàn)操作是我們解題的基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)時(shí)，我們要回歸課本，對每個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行地毯式的梳理，確保每一個(gè)概念清晰，每一個(gè)公式牢記于心。同時(shí)，利用思維導(dǎo)圖等形式構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，將孤立的知識點(diǎn)串聯(lián)起來，形成系統(tǒng)的化學(xué)知識體系。

　　其次，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)操作與理解。

　　化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要組成部分，它能直觀展現(xiàn)化學(xué)原理，加深我們對理論知識的理解。在備考階段，除了掌握實(shí)驗(yàn)操作技能，更要理解實(shí)驗(yàn)背后的原理，分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?科學(xué)態(tài)度和實(shí)際操作能力。歷年來，中考對實(shí)驗(yàn)部分的考查越來越重視，所以我們務(wù)必在平時(shí)的復(fù)習(xí)中加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)部分的練習(xí)。

　　再次，合理規(guī)劃，科學(xué)訓(xùn)練。

　　適量的習(xí)題訓(xùn)練必不可少，通過做題來檢驗(yàn)和鞏固所學(xué)知識，提升解題速度和準(zhǔn)確度。尤其是歷年中考真題的研習(xí)，可以幫助我們熟悉中考的命題模式和難度，提高應(yīng)試能力。同時(shí)，要注意總結(jié)解題方法和規(guī)律，避免盲目刷題，提倡精做深思，每做完一套題目都要進(jìn)行認(rèn)真反思和整理。

　　最后，保持良好心態(tài)，合理安排作息。

　　備考期間，壓力難免，但我們應(yīng)學(xué)會調(diào)整心態(tài)，保持積極樂觀，堅(jiān)信一分耕耘一分收獲。合理安排學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，保證充足的睡眠，保持健康的飲食習(xí)慣，這樣才能在備考過程中保持高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)�？傊�，初中化學(xué)中考備考需要我們扎實(shí)基礎(chǔ)、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)、科學(xué)訓(xùn)練，同時(shí)兼顧身心健康。讓我們攜手并肩，以飽滿的熱情和堅(jiān)韌的毅力，共同迎接即將到來的中考挑戰(zhàn)，相信我們一定能在化學(xué)的海洋中破浪前行，收獲滿滿的果實(shí)！謝謝大家！

初中物理中考備考經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 篇27

　　各位家長：

　　歡在百忙之中來到參加這次家長會，這次應(yīng)該是屆高考前的最后一次家長會，下一次的家長會是在高考以后學(xué)生填報(bào)高考志愿之前召開的。我們大家的愿景，當(dāng)然是在下一次家長會的時(shí)候，大家都很開心地討論該為自己考得很理想的子女報(bào)什么心儀的大學(xué)志愿。要達(dá)至愿景，從現(xiàn)在到高考前的時(shí)間就十分十分的關(guān)鍵了，下面我向大家介紹一下我們班的同學(xué)們在物理學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)，然后和大家探討一下接下來的日子里要如何努力，去實(shí)現(xiàn)我們共同的愿景。

　　高三14班是以下內(nèi)容：

　　高三14班的物理成績，可以這樣概括：迎頭追趕，后勁充足。之所以是追趕，原因是在高一、高二期間，同學(xué)們在學(xué)習(xí)物理上動(dòng)力不充足，作業(yè)繳交不依時(shí)，不太接受老師的嚴(yán)格要求，造成基礎(chǔ)不扎實(shí)，成績一直拖后腿。到了高二下學(xué)期臨近全市統(tǒng)考之前，同學(xué)們的面貌才開始改觀，越來越多的同學(xué)們開始認(rèn)識到老師嚴(yán)格要求是為了自己日后的前途著想，物理作業(yè)的繳交越來越依時(shí)，越來越少同學(xué)缺交作業(yè)6。到了高三，同學(xué)們的學(xué)習(xí)動(dòng)力更加高，雖然基礎(chǔ)不牢固，但經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的不斷努力，與兄弟班的差距正在不斷縮小，物理單科高分的同學(xué)不斷地多起來，全班的物理平均分和兄弟班的差距又進(jìn)一步縮小，從原來跟普通班第一名相差十多分，到這次跟我教的16班只相差8分（16班是普通班物理第一）。廣東高考的理綜物理試題經(jīng)過幾年的變化，基本上內(nèi)容和知識點(diǎn)都是固定下來了，分為選擇題、實(shí)驗(yàn)題和計(jì)算題。經(jīng)過努力，14班同學(xué)們在考試時(shí)選擇題的平均分和其他兄弟班已經(jīng)沒有什么差別了，而實(shí)驗(yàn)和計(jì)算題仍有一定差距，從現(xiàn)在到高考前，我們的重點(diǎn)是攻實(shí)驗(yàn)和計(jì)算題，所以說下一階段學(xué)習(xí)至關(guān)重要。對學(xué)生的教育是需要學(xué)校和家長、學(xué)生都要相互配合，在下一階段，我覺得家長們可以從以下幾個(gè)方面配合我們共同幫助學(xué)生們成長：

　�、俨粩嗟毓膭�(lì)，激發(fā)他們最大的斗志去學(xué)習(xí)。在現(xiàn)階段，只能更加用功在學(xué)習(xí)上，一定不能稍有放松，一旦稍有放松，將會無法追趕，因?yàn)槠毡榈母呷龑W(xué)生在臨近高考前都是將自己的最大潛能激發(fā)著進(jìn)行學(xué)習(xí)，這個(gè)時(shí)候誰放松，誰就沒有了機(jī)會。

　　②多和他們交談，了解他們在課堂上的表現(xiàn)�，F(xiàn)在的物理課堂上是以講練為主，課堂上的表現(xiàn)直接就決定了他們對知識的掌握，這個(gè)正是高考里所占分值最大的試題。高三學(xué)習(xí)十分枯燥，家長們和孩子間的交談，正好是一個(gè)舒緩壓力的好方法，而且又了解了在校表現(xiàn)，本身這種行為又使得孩子們明白家長對自己的關(guān)心。

　　③注意為孩子們補(bǔ)充營養(yǎng)。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)消耗體力和腦力運(yùn)動(dòng)的勞動(dòng)，適當(dāng)增加營養(yǎng)十分重要，建議有條件的話每星期送兩次湯水給孩子。

　　高三15班是以下內(nèi)容：

　　高三15班的物理成績，可以這樣概括：成績穩(wěn)定，后進(jìn)凌厲。在年級三個(gè)平行的理科快班中，我們班的物理成績基本上是排在第二位，間中也有排在第一位或第三位的情形，尤其是在進(jìn)入高三復(fù)習(xí)以來，我們經(jīng)歷大大小小不同的考測，成績在穩(wěn)定中不斷進(jìn)步，特別是我們參加外面命題的考試，如江門一模、廣州二模等，成績和排名都在向我們的真實(shí)水平靠攏，越是大型的客觀的考試，越能反映出我們高三15班同學(xué)們的真正實(shí)力，高考正是最大型、最客觀的權(quán)威考試，因此可以預(yù)期在高考的時(shí)候我們高三15班的.物理成績一定能夠真實(shí)地反映出同學(xué)們雄厚的實(shí)力和能力�，F(xiàn)在距離高考還有兩個(gè)月的時(shí)間，這個(gè)階段正是高三學(xué)生備考中最重要的階段，學(xué)校、家長和學(xué)生們?nèi)�方面必須緊密配合，才能保證高考出成績。目前，15班同學(xué)們在物理學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出來的有待改進(jìn)的地方，主要有：

　�、僮鳂I(yè)繳交，每次作業(yè)都有一部分同學(xué)沒有繳交，雖然大家都明白現(xiàn)在是各科的學(xué)業(yè)任務(wù)都很重，但是不依時(shí)繳交作業(yè)，老師就很難及時(shí)知道學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的問題，這個(gè)對高考復(fù)習(xí)的影響是很大的。

　�、趯W(xué)習(xí)的主動(dòng)性比高一、高二時(shí)有所下降，意思是指有問題時(shí)及時(shí)向老師請教的同學(xué)少了，這樣一方面會影響對知識的掌握，另一方面不及時(shí)解決，影響學(xué)習(xí)效率。

　　③有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)勁頭不足，成績沒有起色。

　　在下一階段，我認(rèn)為家長們可以從以下幾個(gè)方面配合我們共同幫助同學(xué)們更好地成長：

　�、俣嗪妥优畟儨贤ā⒔徽劇８呷龑W(xué)習(xí)十分緊張，壓力大，家人之間多交談，一方面可以及時(shí)了解學(xué)生在校情況，另一方面也是使得學(xué)生們壓力緩減的一個(gè)好的途徑，只要在交談中不是嚴(yán)厲地指責(zé)子女們的不是或提出很高的要求，對學(xué)生們的正面影響是很明顯的。學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績一定要問，但是又不是僅僅盯著成績或死死盯著成績，使得學(xué)生們明白自己的家長很注重成績而又不是唯成績而言，而是對自己的理解。

　　②注意為孩子們補(bǔ)充營養(yǎng)，高三學(xué)習(xí)緊張，壓力大，身體十分重要，應(yīng)該適當(dāng)增加營養(yǎng)，建議有條件的話，每星期送兩次湯水給自己的孩子，而且在送湯水的見面的幾分鐘內(nèi)，又可以交談，是一舉兩得的事情。我們班里面五邑生比較多，每周送湯水是不可能的事，那么當(dāng)他們回家的時(shí)候就好好補(bǔ)充營養(yǎng)，回學(xué)校的時(shí)候多帶點(diǎn)營養(yǎng)品回來。

　�、畚覀冸m然是普通快班，在我們前面還有一個(gè)創(chuàng)新班，雖然整體實(shí)力我們一定比不上，但是我認(rèn)為在我們班里面是有同學(xué)具有沖擊總分或單科狀元的能力的，如果你們的孩子是屬于這種情況的`話，希望多多鼓勵(lì)，給他們以信心，配合老師的工作。

　　高三16班是以下內(nèi)容：

　　高三16班的物理成績，可以這樣概括：起伏頗大，漸入佳境。自從高理分科后，作為科任老師，我一直重點(diǎn)關(guān)注16班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律，這個(gè)是因?yàn)橐环矫?6班的學(xué)生都十分可愛，他們表現(xiàn)出來的品格，我相信使得老師們都是很高興教他們班的。另一方面他們的學(xué)習(xí)的自覺性也是相當(dāng)高的，在課堂上會十分配合老師的講課節(jié)奏，課后布置的作業(yè)依時(shí)完成，在我任教的三個(gè)班之中，16班的作業(yè)繳交是最及時(shí)和最多作業(yè)本上繳的，這一方面比15班的表現(xiàn)都好。16班的物理成績一般排在普通班的前列，有兩次排在普通班第一名，尤其是這一次高中考試?yán)锍�高考以外最�?quán)威的廣州一模，物理成績就是普通班第一。不僅平均分高，個(gè)人成績也有尖子生，物理課代表陳家偉同學(xué)這次物理94分，全年級排第3名。所以，16班的物理成績起伏頗大的意思是未能總排在普通班的前兩名，但隨著下一階段的復(fù)習(xí)深入，我們相信這個(gè)目標(biāo)是很有可能實(shí)現(xiàn)的.。

　　下一階段的學(xué)習(xí)是高中階段最重要的時(shí)刻，為了使同學(xué)們在高考取得更好的成績，需要學(xué)校、家長和學(xué)生們?nèi)�方面共同努力�?/p>

　　三個(gè)班的結(jié)束語是一樣的：

　　總之，在現(xiàn)在到高考這個(gè)時(shí)間段，需要學(xué)校、家長、學(xué)生三方面共同努力，共同配合，才能使學(xué)生在高考取得理想的成績！再一次多謝各位參加家長會，謝謝大家！

初中物理中考備考經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 篇28

　�。�

　　歡來學(xué)校，共同關(guān)注孩子的發(fā)展問題!我必須再次重申這個(gè)觀點(diǎn)：“孩子的發(fā)展既是孩子的渴望，也是家長的期盼，更是老師的愿望，分別從這三個(gè)角度來看，我們?nèi)�方的利益是完全一致的，這是我們進(jìn)一步進(jìn)行深層次溝通的基�！�

　　一、考試情況介紹

　　1、判斷標(biāo)準(zhǔn)

　　5月22日西安市分卷練習(xí)考試結(jié)果出來，理化合卷物理部分占70分，中考全省要求45、5分，難度系數(shù)0、65，我校物理年級平均成績45、7分，對我校而言難度系數(shù)0、653，雖然第一次合卷但是我們已經(jīng)達(dá)到了省上中考要求，預(yù)計(jì)后面的成績會更好。中考看的是排序名次，而非絕對分值。題目簡單成績提高、題目復(fù)雜成績下降。這次考試，我校物理年級平均成績46分，請注意以此為依據(jù)判斷您孩子的學(xué)業(yè)成績是否則夠好。超過46分，則優(yōu);低于46分，則劣。超得越多越好，低得越多越差。看排序名次才是硬道理。

　　2、成績分布情況如下：

　　初三·八班：成績大于等于55分(優(yōu))的有10人他們是：孟嘉倩62、李越琳60、李涵鈺60、劉晨晨59、安曉彤58、董甜心58、田哲明57、劉辰56、徐思佳56、劉翔宇55。成績大于等于46分小于等于54分(良)有13人他們是：方思穎54、周瑞53、張晨陽53、李卓陽53、雷文倩53、張萌瑤52、文瑞陽52、林濤51、李昱瑾51、劉佳豪50、鄧啟宏50、陳星宇48、曹超峰46。成績大于35分小于等于45分(中)有14人他們是：劉寶坤45、李書東45、李鵬翔44、趙一博43、周嘉全42、辛宇豐39、趙澤銳39、林雪婷38、張慧潔38、方雪兒37、李欣38、付正方圓37、張珈僮37、李曉薇37。成績小于等于35分(差)有15人：名單略。

　　初三·九班：成績大于等于55分(優(yōu))的有13人他們是：唐小川61、劉萌60、武文翛60、王健宇59、張喆58、烏恒洋58、石楚凡57、吳鑫陽57、張高來57、魏晨57、程天嘯56、姚坤汭56、吳宇佳56。成績大于等于46分小于等于54分(良)有17人他們是：楊精荊54、白雨鑫53、楊金旺52、薛青禹52、駱嘉興51、劉國梁50、王若翎50、吳玄音50、李燦49、侯旖旗49、張嘉豪48、王心璞47、王潔茹47、趙蕾47、王玥雯46、尚靖萱46、李犀子46。成績大于35分小于等于45分(中)有14人他們是：李全有45、劉豪45、王佳萌44、田雪婷44、張婷41、輝可欣41、侯夢婕41、尤浩洋40、李晟楠39、楊嘉浩38、司文玉38、朱雋毅37、曹馨月36、王叢權(quán)36。成績小于等于35分(差)有8人：名單略。

　　二、學(xué)情分析

　　1、令人欣慰的孩子——大約占85%

　　真正在學(xué)習(xí)的孩子學(xué)習(xí)壓力很大，通常白天時(shí)間抓得很緊，晚上會學(xué)到23：30左右，能夠忠實(shí)的落實(shí)老師的要求，日子過得雖然辛苦，但是卻過得很充實(shí)，其實(shí)很快樂。這些孩子上普通高中，甚至重點(diǎn)高中應(yīng)該都沒有什么問題，家長需要做好后勤工作，給孩子減壓，讓孩子勞逸結(jié)合，會有利于孩子今后發(fā)展。這是令我們最為欣慰的一類學(xué)生，孩子的中考成功指日可待!

　　2、令人揪心的孩子——大約占12%

　　初三的孩子學(xué)習(xí)壓力本應(yīng)很大，但是部分孩子通常白天時(shí)間抓得不緊，晚上會學(xué)到也不扎實(shí)，不能夠忠實(shí)的.執(zhí)行老師的要求，日子過得很是逍遙自在，中考對于他來說似乎是火星上的事情，與他沒有任何關(guān)系。這些孩子只要在稍不努力、稍有松懈就可能上不了普通高中，甚至能否拿到畢業(yè)證都成問題。家長需要給他們做好工作，給孩子適當(dāng)加壓，激發(fā)孩子的斗志，促使其認(rèn)識到中考的重要性，奮力拼搏才不會遺恨終生。這是令我們最揪心的一類學(xué)生，孩子的中考能否成功讓人甚為擔(dān)心。

　　3、令人心寒的孩子——大約占3%

　　極個(gè)別孩子，人不大，本事不大，脾氣大的還不行，一身臭毛病，還說不得，時(shí)不時(shí)還給老師和家長發(fā)發(fā)飚、犯犯神經(jīng)、吼幾嗓子，甚至還找人威脅老師……讓人覺得他的成長是會給我們多發(fā)工資和獎(jiǎng)金，我們前生就欠他的債，我們非求他成長不行?就好像我們非求人家學(xué)好，所以我們才犯賤哦!人家娃不愿意學(xué)好，我們還把人家娃給得罪了。這是令人最為失望的一類學(xué)生，學(xué)習(xí)成績不好倒還罷了，做人出問題那就很可怕了，我們擔(dān)心的是這種人“知識越多，地位越高，破壞性反而越大”，看著他我們心寒啊!

　　三、溝通可以消除誤會

　　我們有能力也有實(shí)力幫助家長讓孩子更好、更快地發(fā)展。我們從來不會故意為難我們的孩子和我們的家長，我們只有一個(gè)美好的愿望就是讓孩子更好、更快的發(fā)展，希望我們所有的家庭更加和諧美滿。

　　如果孩子和您覺得我們在故意刁難你，那么說明我們之間可能產(chǎn)生了誤會。如有得罪之處，萬望諒解!我們需要進(jìn)一步溝通，以便消除誤會。很多事情都可以協(xié)商，很多問題都可以解決，誤會照樣可以消除，只要我們理性的對待沒有解決不了的問題。

　　四、中考前我們的對策

　　1、加大督促力度，給孩子不斷強(qiáng)調(diào)只有按老師的要求去做，這樣才會有利于孩子成長。

　　我們的工作對象就是這些學(xué)生，天天和他們泡在一起，對他們很熟悉，知道他們的問題出在什么地方，也清楚做家長的難處。教好學(xué)生是我們分內(nèi)之事，幫助家長是我們的服務(wù)延伸，就像電信業(yè)的增值服務(wù)，但是我們沒有另行收費(fèi)，就當(dāng)是崗位學(xué)雷鋒吧。我們有能力幫助家長讓孩子更好、更快地發(fā)展。

　　只有按老師的要求去做，才會有利于孩子成長。就像醫(yī)生看病，患者信服醫(yī)生，才會對醫(yī)生心悅誠服，才會按醫(yī)囑服藥和治療，這樣才能治玻否則，即是病認(rèn)準(zhǔn)了，處方開了，藥也拿了，就是不服用，不配合治療，病怎能治好?有個(gè)別孩子和家長，似乎從來都不會聽從老師的建議，更不會執(zhí)行老師的命令，對于老師的要求總是視而不見，這樣只能害了自家的孩子。

　　退一萬步說，假如您的孩子或者您確實(shí)不信任老師，那么就趕緊重新找另一個(gè)您信任的老師“傳道、授業(yè)、解惑”，以免耽誤了孩子的前途。

　　您是自己所在行業(yè)的精英和，但可能是教育的外行。我們可能不懂您的行業(yè)，但是我們是教育孩子的行家里手，我們是教育孩子的�！皩W(xué)到有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已�！备黝I(lǐng)域內(nèi)的建議，誰都不能小視，對不?

　　“嚴(yán)師出高徒”、“吃得苦中苦，方為人上人”，我們從來不會故意刁難我們的孩子和我們的孩子家長，我們只有一個(gè)美好的愿望就是幫助家長讓孩子更好、更快的發(fā)展。請加大督促力度，讓孩子按照老師的要求去做!

　　2、對于令人揪心的孩子，我們要告訴他：“寧吃百日苦，不留終身憾”、“今日我苦你不苦，明日你哭我不哭”、“長痛不如短痛”。

　　這些“少年不知愁滋味”的小皇帝和小公主們，以往我們照顧的太多，不知人生路途艱難，不知中考的重要性，我們必須把話給他說透，告訴他中考失敗的的后果。我們要告訴他：“今日我苦你不苦，明日你哭我不哭”、“長痛不如短痛”、“寧吃百日苦，不留終身憾”。讓他義無返顧的向前沖，讓他覺得別無選擇，破釜沉舟，在此一役，置之死地而后生。

　　不過我還得提醒一下，有個(gè)別家長，漠視孩子的生命，竟然說出這樣的氣話：“我如果學(xué)習(xí)是你這樣子，早就絕食死了、早就跳樓死了、早就上吊了……”，這種以不正視和尊重生命的話語還是少說為妙，沒了生命健康，就失去了發(fā)展的基矗經(jīng)常進(jìn)行不良暗示，萬一孩子有一天真的把自己給干掉了，都會后悔莫及。不要?jiǎng)硬粍?dòng)就讓孩子去死，要告訴孩子生命健康很重要。

　　你要想想：活著都解決不了的問題，死了也肯定解決不了，只要活著才有解決問題的可能性。我曾經(jīng)告訴孩子們：“如果誰不想活了，請先打電話告訴老師，我?guī)湍惴治鲆幌滦蝿荩�確實(shí)需要死，等我同意后，那再去死也不遲，在你沒有征求我建議前，不準(zhǔn)死!”孩子們會意的笑了，問我：“馬老師,您的電話號碼變嗎?”“力爭一輩子不變，馬金龍，電話號碼：。個(gè)別孩子又追著我說：“變了電話號碼一定要通知我們啊!”看來，還真有輕生苗頭存在啊，大家不可掉以輕心!

　　我們要明確的告訴孩子：“成敗與否，在此一役�！眾^力拼搏后，即是不能拿下中考，也能落個(gè)內(nèi)心無憾。

　　3、令人心寒的孩子，我們要義無反顧的用愛心喚醒他。

　　播下愛的種子，生根發(fā)芽、開花結(jié)果，必是愛的果實(shí);播下恨的種子，生根發(fā)芽、開花結(jié)果，定是恨的惡果。愛要用愛來喚醒;恨要用愛來化解。

　　我曾經(jīng)告訴孩子，如果有人惡意攻擊你，那么你要感謝他，因?yàn)樗�警告你注意到自己的弱點(diǎn)，你可以趕緊加強(qiáng);如果有人善意提醒你，那么你更要感謝他，因?yàn)樗�提醒你注意到自己的不足，你可以趕緊彌補(bǔ)。只有你的親人才會“愛之深，責(zé)之切”，你的身邊應(yīng)該沒有敵人。

初中物理中考備考經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 篇29

　　尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們；

　　大家好！

　　根據(jù)自治區(qū)教育廳教研室關(guān)于召開的20xx年中考說明會的要求及市教育局教研室的安排，我校派出9名老師參加了說明會。根據(jù)區(qū)市要求，結(jié)合我校的實(shí)際，現(xiàn)就我校中考語文備考情況，做如下三方面匯報(bào)。

　　一、樹立團(tuán)隊(duì)意識，弘揚(yáng)協(xié)作精神

　　學(xué)校迎接中考，不單單是個(gè)人的付出，更是團(tuán)體協(xié)作的結(jié)晶。中考樹立“團(tuán)結(jié)協(xié)作，必結(jié)碩果”的團(tuán)隊(duì)意識很重要，要干群協(xié)作，同事協(xié)作，同舟共濟(jì)，共謀中考。我們在整個(gè)復(fù)習(xí)、教學(xué)的過程中，把協(xié)作精神、團(tuán)隊(duì)合作放在復(fù)習(xí)備考的第一位。從備考方案的制定，到復(fù)習(xí)進(jìn)度的安排，從檢測試題的編制，到作業(yè)的設(shè)計(jì)，從任務(wù)的切割，到資料的搜集，都發(fā)揮學(xué)科組、年級組的團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)隊(duì)協(xié)作的核心是群策群力，要淡泊得失，全力以赴�？嫉氖菍W(xué)生的知（識）情（感）意（價(jià)值觀），看的是老師的精（精誠團(tuán)結(jié)）氣（底氣要足）神（神凝于一）！

　　二、緊跟中考動(dòng)態(tài)、認(rèn)真研讀課標(biāo)

　　抓住兩個(gè)字：實(shí)、穩(wěn)。

　　1、中考講習(xí)會結(jié)束，我們就把區(qū)教研室安老師的5份講稿傳到學(xué)校群里，供組員傳閱、理解，對照《寧夏教育》第一期相關(guān)語文中考的信息，進(jìn)一步學(xué)習(xí)、研讀，了解其中暗含的信息。

　　2、關(guān)于今年語文中考當(dāng)中一些變化，比如增加的語境閱讀、古詩文理解性背誦、諺語俗語的運(yùn)用、非連續(xù)性閱讀、文言文斷句，等等，我們通過對比20__年中考試卷，結(jié)合具體復(fù)習(xí)任務(wù)，及時(shí)告知學(xué)生這些變化，在復(fù)習(xí)中加以重視。包括試卷樣式的變化（小書冊形式，不再是長卷）。

　　3、關(guān)于古詩文的背誦，以前是相對明確的，本次則把范圍限定在《課標(biāo)》規(guī)定范圍內(nèi)，這與之前我校制定的方案有出入，我們把該補(bǔ)的得補(bǔ)，該刪的抓緊刪，盡可能給學(xué)生劃定安全可靠的有效信息范圍，節(jié)約復(fù)習(xí)時(shí)間。

　　4、復(fù)習(xí)，不僅僅是再現(xiàn)知識的過程，更是把知識轉(zhuǎn)化為能力的過程，還是形成情感、態(tài)度、價(jià)值觀的過程。一句話，復(fù)習(xí)不單是做題，而且不能簡化為做題。而是要“以人為本”，以學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展和能力提高為本，即“溫故而知新”，“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎”�！皽毓识�知新”，貴在“新”上：提高新認(rèn)識、發(fā)現(xiàn)新方法、0形成新能力。

　　5、備課，尤其是集體備課，要如同中央農(nóng)村工作會議提出的脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的策略一樣，講究“精”、“準(zhǔn)”。不大水漫灌，要科學(xué)滴管，按需滴管。

　　6、認(rèn)真研讀課標(biāo)。這是教學(xué)的“憲法”，也是中考的“憲法”。不可不遵。

　　三、抓好各個(gè)環(huán)節(jié)、突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)

　　中考我校按照三輪計(jì)劃復(fù)習(xí)，相互穿插，綜合進(jìn)行。首先是抓好古詩詞和文言文閱讀這兩大部分1/4的分值題。

　　結(jié)課到4月上旬。

　　第一輪復(fù)習(xí)四月底結(jié)束。背誦已經(jīng)在之前有過幾次的全面檢查，不是難點(diǎn)。難在個(gè)別詩詞的理解記憶和正確書寫。

　　內(nèi)容：古詩詞默寫34首。作文。

　　古詩文復(fù)習(xí)策略：1、每節(jié)課課前默寫3首詩。學(xué)生板演和同步默寫，一并進(jìn)行。對照板演，同桌互批，當(dāng)堂檢驗(yàn)，及時(shí)糾正，這樣能保證課堂有效率，準(zhǔn)確了解每個(gè)學(xué)生的掌握情況，便于采取進(jìn)一步的方法。

　　2、讓學(xué)生明白，每首詩詞難記的字，難理解的句子其實(shí)也就個(gè)別。要學(xué)會抓重點(diǎn)，破難點(diǎn)。比如“燕”、“雁”（誰家新燕啄春泥、歸雁洛陽邊、燕然未勒歸無計(jì)），可以從季節(jié)、生命力、蓬勃、思想情緒等角度對比理解。再比如“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”的理解可以重點(diǎn)從“惶恐、伶仃”兩詞上著手破難點(diǎn)。再比如“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”一句詩，重點(diǎn)從評價(jià)歷史角度去思考。所以說，本著“字不離句，句不離篇”的思想，很重要。這也是教會了學(xué)生怎么去穩(wěn)妥的把握整首詩的方法。復(fù)習(xí)，不僅僅是會做題，更是把知識轉(zhuǎn)化為能力的過程，最終形成態(tài)度價(jià)值觀的過程。也就是“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎”。

　　作文復(fù)習(xí)策略：

　　1）目標(biāo)。讓大部分學(xué)生能寫出合格的運(yùn)用多種表達(dá)方式作文。少數(shù)學(xué)生審慎地在作文中書寫個(gè)性，有創(chuàng)新意識。具體是結(jié)合九年級下冊作文教學(xué)的序列（審題、立意，選材、加工，布局、謀篇，寫實(shí)、虛構(gòu)，個(gè)性、創(chuàng)新），以及初中語文教材中的優(yōu)秀篇章，從作文方法、技巧上做一些理論鋪墊。如《走一步再走一步》、《紫藤蘿瀑布》、《藤野先生》、《我的母親》、《從百草園到三味書屋》等，都是學(xué)生學(xué)習(xí)作文技巧、技術(shù)的富礦。我認(rèn)為，這些課文不能不重視。里面涉及擬題、選材、章法、主題、明暗線、手法、生活、體驗(yàn)、成長……等等。好文不厭百回讀，要反復(fù)讀經(jīng)典文章，這是作文教學(xué)的“富礦”。

　　2）重視對特殊作文的批閱。個(gè)別同學(xué)的作文，要直指關(guān)鍵，反復(fù)修改，直至寫出達(dá)標(biāo)的文章。這部分是作文復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。缺啥補(bǔ)啥。

　　3）優(yōu)秀作文的交流。每次模考，我們會把全年級最優(yōu)秀的作文，修改、打印、分發(fā)到各班，供同學(xué)們學(xué)習(xí)、參考。“他山之石，可以攻玉”嘛。

　　4）作文中要有“我”，避開“假、大、空”，落實(shí)“真、小、新”。

　　5）作文秘訣“觀（觀察、觀點(diǎn)）世（世界、世間、人世）音（文章的美感、節(jié)奏、旋律、藝術(shù)……）菩薩（仁、愛、慈、善、道、德……）”

　　3、穿插現(xiàn)代文（記敘性散文）的閱讀。

　�。ㄩ喿x，最后交流）

　　3、第二輪復(fù)習(xí)五月底結(jié)束。

　　內(nèi)容：文言文19篇、現(xiàn)代文（議論文）閱讀。

　　文言文復(fù)習(xí)策略：不能往后拖，越早越好，便于學(xué)生訓(xùn)練、改進(jìn)。

　　1）同樣，讓學(xué)生明白，每篇文言文中難記的詞義，難理解的句子其實(shí)也就個(gè)別。也要學(xué)會抓重點(diǎn)，破難點(diǎn)。復(fù)習(xí)文言文要貫穿“字不離詞，詞不離句，句不離篇”的思想。比如“但少閑人如吾兩人者耳”中“閑人”一詞與整個(gè)句子及文章主旨的關(guān)系，“公問其故”的多層含義，“天將降大任于斯人也”中“斯人”所指……等等。把背誦、解疑、討論、作業(yè)，要花在課堂上。留在課下，學(xué)科擠占，相互干擾，這個(gè)不好。

　　2）“四、五、六”作業(yè)：積累四個(gè)疑難成語（諺語、俗語、）、每篇文言文五個(gè)左右的疑難句子、六個(gè)重點(diǎn)注解。把夯實(shí)基本貫穿在每日的作業(yè)訓(xùn)練中。我們的作業(yè)要求每一課一頁，沒寫完的留著，復(fù)習(xí)的時(shí)候、補(bǔ)充的時(shí)候好再次利用。這樣，既是作業(yè)本，又是資料本，把零散的資料集結(jié)起來。

　　3）每日課堂提問不能少。提問內(nèi)容就是學(xué)生作業(yè)中找出的疑難句子。同時(shí)，通過作業(yè)，反應(yīng)個(gè)性和共性的問題，以便老師針對不同問題著手解決。（提問一定得有方向，把關(guān)注和檢查結(jié)合起來。）

　　4）文言文復(fù)習(xí)，重在學(xué)有所獲。

　　把背誦、釋義、理解、運(yùn)用四個(gè)方面結(jié)合起來。

　　現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)策略：

　　1）現(xiàn)代文的復(fù)習(xí)，把文體知識、閱讀能力、思維表達(dá)等，結(jié)合具體的文章進(jìn)行學(xué)習(xí)、歸納、訓(xùn)練。尤其要教給學(xué)生提煉、總結(jié)、歸納方法。比如句子賞析、修辭妙用、線索的尋找、人物分析……等，都有方法和步驟。

　　2）注意訓(xùn)練學(xué)生會讀。一定要讓學(xué)生讀，不能泛泛地去做題。訓(xùn)練學(xué)生讀的耐心和從文章中找“根”的機(jī)智。精讀一篇，勝過泛讀若干。

　　3）把閱讀和作文結(jié)合。閱讀材料，往往是好的作文材料，所以也能學(xué)到寫作方面的諸多方法，選材、加工、結(jié)構(gòu)、謀篇、文采等。

　　4、第三輪六月中旬結(jié)束

　　1）主要是針對模擬考試出現(xiàn)的問題，做一些針對性的訓(xùn)練和復(fù)習(xí)。學(xué)生個(gè)性問題的解答。

　　2）對于口語交際、諺語俗語、成語、非連續(xù)性閱讀、文學(xué)常識等內(nèi)容，穿插在各階段的復(fù)習(xí)和模擬考試之中進(jìn)行。因?yàn)�，這些不大屬于能力，而是側(cè)重于技術(shù)。有一些屬于積累內(nèi)容，有一些則它有自己的特點(diǎn)，即有答題的步驟和章法。

　　3）針對實(shí)際情況，進(jìn)行考前心理及應(yīng)試輔導(dǎo)。

　　主要是指卷面書寫、考場時(shí)間把握、試題查漏、心理適應(yīng)……的技巧指導(dǎo)及緊張、慌亂等意外的克服。包括草稿紙的使用。

　　這就是我校中考的復(fù)習(xí)備考策略。

　　謝謝各位聆聽。不對之處，請各位同仁指正。

初中物理中考備考經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 篇30

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

　　大家好！

　　今天我非常榮幸能在這里以這種方式與大家探討學(xué)習(xí)中考化學(xué)備考復(fù)習(xí)的問題，在此我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次交流的機(jī)會，為我們搭建了一個(gè)相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的平臺�；仡�20xx年的中考，我們有拼搏，有付出，有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有不足的教訓(xùn)。下面我將我校的中考化學(xué)復(fù)習(xí)工作向大家做一總結(jié)匯報(bào)，不妥之處敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師提出批評指正。

　　九年級化學(xué)復(fù)習(xí)內(nèi)容多時(shí)間緊，針對學(xué)生的現(xiàn)狀，今天我想從復(fù)習(xí)思路、復(fù)習(xí)策略兩方面和大家進(jìn)行交流：

　　一、復(fù)習(xí)思路

　　初中化學(xué)總復(fù)習(xí)一般采用四輪復(fù)習(xí)法。第一輪按章節(jié)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識；第二輪為專題復(fù)習(xí)，即將所學(xué)知識分為身邊的化學(xué)物質(zhì)、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘、物質(zhì)的化學(xué)變化、化學(xué)與社會發(fā)展、科學(xué)探究5個(gè)大專題，每個(gè)大專題下再分別有細(xì)化的小專題，目的在于將所學(xué)知識綜合，增強(qiáng)知識結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化的程度，突出綜合能力的提升；第三輪為模擬訓(xùn)練階段，旨在增強(qiáng)應(yīng)試能力；第四輪回歸教材。

　　二、復(fù)習(xí)策略

　　策略一：明確目標(biāo)，強(qiáng)化基礎(chǔ)

　　新課結(jié)束后，便進(jìn)入中考復(fù)習(xí)階段。首先是基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，按教材的章節(jié)進(jìn)行。復(fù)習(xí)時(shí)本著既尊重教材，又不與授課重復(fù)的原則，

　　在原來授課的基礎(chǔ)上，對知識點(diǎn)進(jìn)行拓展與整合，注重對教材深度和廣度的挖掘。主要目的是使學(xué)生不本末倒置、不過早脫離課本，盲目的做題。這一輪的復(fù)習(xí)對中考來說至關(guān)重要。在這個(gè)階段要做好兩件事：第一件事，教師要精心備課，結(jié)合考綱和課標(biāo)抓住每章每節(jié)的重要知識點(diǎn)，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)。不能主次不分，眉毛胡子一起抓。如：九年級化學(xué)學(xué)過的氧化物有：水、一氧化碳、二氧化碳、氧化鐵、氧化鈣等，而氧化鈣作為金屬氧化物的代表，應(yīng)把他作為重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)；從性質(zhì)、用途、食品干燥劑的變質(zhì)問題等多角度復(fù)習(xí)。第二件事給學(xué)生分析近兩年的中考試題，讓學(xué)生明白每年的中考試題都在不斷變化，而考查的基本知識點(diǎn)是不變的，只有抓住基礎(chǔ)知識才能以不變應(yīng)萬變。讓學(xué)生明白基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)的重要性，他們才能從思想上重視，復(fù)習(xí)時(shí)才不至于走過場。其次，要讓學(xué)生了解復(fù)習(xí)計(jì)劃、進(jìn)度。爭取學(xué)生的密切配合，只有這樣才能取得事半功倍的效果。

　　復(fù)習(xí)時(shí)十分重要的一點(diǎn)是通讀課本。臨到中考，如果沒有完整系統(tǒng)地看一遍課本，沒有對知識進(jìn)行歸納、梳理，沒有把知識內(nèi)化為自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，這樣的復(fù)習(xí)等于沒有復(fù)習(xí)。其實(shí)，中考題中有相當(dāng)一部分是依據(jù)課本內(nèi)容編制而成的，課本中的習(xí)題、例題、實(shí)驗(yàn)、插圖、閱讀資料等常被用作編題的素材，所以，學(xué)生在考前一定要仔細(xì)通讀課本，把基礎(chǔ)知識、基本技能作為載體學(xué)好，這是獲得高分的必經(jīng)之路。如，對于基本概念和原理的復(fù)習(xí)，除明確概念的內(nèi)涵和外延，知道其反映的是何種現(xiàn)象或事物的本質(zhì)屬性外，還要進(jìn)一步與相近的概念進(jìn)行比較，了解它們的區(qū)別與聯(lián)系，同時(shí)按它們之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系進(jìn)行分類歸納整理。應(yīng)下功夫背、記和訓(xùn)練，像元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式、金屬活動(dòng)性順序表、酸堿鹽溶解性表、化合價(jià)、質(zhì)量守恒、基本反應(yīng)類型和復(fù)分解反應(yīng)的條件等都應(yīng)熟練地掌握。

　　總之，第一輪的復(fù)習(xí)一定要做到：一手抓理解，一手抓應(yīng)用；一邊捋知識點(diǎn)，一邊將分散繁雜的知識點(diǎn)進(jìn)行分類整理，使其系統(tǒng)化，并找出其中內(nèi)在的聯(lián)系和規(guī)律，形成脈絡(luò)清晰、主線突出的知識網(wǎng)絡(luò)，最終達(dá)到運(yùn)用自如。

　　策略二：學(xué)會整理，突破難點(diǎn)

　　通過第一階段的復(fù)習(xí)，考生對所學(xué)過的知識點(diǎn)有了初步的掌握，由于復(fù)習(xí)的時(shí)間是有限的，為此要把握好主攻方向。將所學(xué)知識按照知識內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，劃分為若干個(gè)專題，再針對每個(gè)專題進(jìn)行逐一復(fù)習(xí)�；瘜W(xué)專題復(fù)習(xí)要根據(jù)知識的重點(diǎn)、學(xué)習(xí)的難點(diǎn)、考題的特點(diǎn)，打破教材的章節(jié)順序，按知識的相對獨(dú)立性和內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)行專題性的教學(xué)。專題復(fù)習(xí)主要針對一些重要知識點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)。例如：我可以把三大氣體的制備實(shí)驗(yàn)、還原反應(yīng)、化學(xué)符號的書寫、化學(xué)方程式、化學(xué)計(jì)算等各自作為一個(gè)專題進(jìn)行訓(xùn)練。先是整合、強(qiáng)化知識點(diǎn)，再是關(guān)于本專題的大量練習(xí)，在專題復(fù)習(xí)中除了將與之相關(guān)的知識點(diǎn)讓學(xué)生很清晰地掌握外，還要進(jìn)行關(guān)于本專題的大量練習(xí)，讓學(xué)生對這個(gè)知識點(diǎn)做到心中有數(shù)，甚至十拿九穩(wěn)。二輪復(fù)習(xí)要突出中考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)，提高能力層次�；瘜W(xué)知識點(diǎn)多而碎，而中考考查的又很細(xì)致，所以專題復(fù)習(xí)課內(nèi)容的選取、課程的設(shè)計(jì)、問題的設(shè)置、課堂的反饋等各個(gè)環(huán)節(jié)直接決定和影響著每一節(jié)復(fù)習(xí)課的質(zhì)量,也直接決定和影響著最終的復(fù)習(xí)效果。

　　策略三：研讀真題，有的放矢

　　凡事都有一定的規(guī)律性，中考也是如此。要想做到心中有數(shù)，就要研究中考試題。通過分析發(fā)現(xiàn)近兩年來中考試題有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

　�。�1）指導(dǎo)思想明確。沒有偏題和怪題。

　　（2）試卷結(jié)構(gòu)保持相對穩(wěn)定性。20xx、20xx年以來題型、題量、賦分、考查方式基本沒變。題型基本都是選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)題、計(jì)算題四大題型。這就要我們在平時(shí)的訓(xùn)練中在題型上、題的難易程度上都要接近中考題型，這樣學(xué)生就對中考題型不陌生。

　�。�3）試卷內(nèi)容注重基礎(chǔ)性。如：物質(zhì)的變化、實(shí)驗(yàn)的操作、食物的營養(yǎng)成分、對化學(xué)式的認(rèn)識、對元素符號的理解、化學(xué)方程式的書寫、對比實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算等。

　�。�4）注重考查以實(shí)驗(yàn)為核心的科學(xué)探究能力。突出考查學(xué)生科學(xué)猜想的能力、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力、分析評價(jià)和解釋數(shù)據(jù)的能力等。可以看出命題者著力要讓平時(shí)經(jīng)常親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)的學(xué)生在應(yīng)考時(shí)表現(xiàn)出他們的長處，這充分體現(xiàn)了中考改革的方向和要求。

　�。�5）強(qiáng)化開放性。充分給予了學(xué)生展示學(xué)識和才華的空間。體現(xiàn)出尊重學(xué)生個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。這種具有啟發(fā)性、探索性、分值獎(jiǎng)勵(lì)性的開放性試題，有利于學(xué)生挖掘知識潛能。

　　（6）計(jì)算題難度不斷降低，強(qiáng)調(diào)解題格式。

　　通過對歷年中考題的研究，我們要發(fā)現(xiàn)我們學(xué)生考的考題是怎么個(gè)考法，難易程度怎么樣，重點(diǎn)在那些地方，看我們復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意那些地方等，這使得我們以后的復(fù)習(xí)心中有數(shù)。

　　策略四：模擬訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺

　　調(diào)整狀態(tài)，模擬中考，就是要求學(xué)生要堅(jiān)持不懈地做適量的練習(xí)，最后階段做一些練習(xí)要特別講求效率，要有針對性，題量不要太大，題型要具有典型性接近中考題的類型，盡量讓學(xué)生避免大量機(jī)械化的重復(fù)勞動(dòng)。要針對精講的內(nèi)容練習(xí)，針對學(xué)生疏漏的知識練習(xí)，針對易忽略的知識點(diǎn)練習(xí)。

　　模擬訓(xùn)練過程中，還在學(xué)生的“讀題—析題—答題”這三個(gè)環(huán)節(jié)上下功夫。不少學(xué)生在化學(xué)中考時(shí)，并非在知識上有什么缺陷，但得分不高，原因多半是解題的基本功上出了問題。因此，要讓學(xué)生明白：在知識儲備一定的前提下，誰認(rèn)真、誰規(guī)范，誰就能多得分。要讓學(xué)生做到凡自己懂的題目，務(wù)必使答題做到寫上去的就是正確的。在試卷的批閱上，評分狠，可得可不得的分不得，答案錯(cuò)了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學(xué)生，時(shí)刻提醒并訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范書寫。講評要及時(shí)，做到考后的第一節(jié)課就是講評課，做到趁熱打鐵；精講，細(xì)講。

　　策略五：關(guān)注實(shí)驗(yàn)，總結(jié)規(guī)律

　　隨著新課程改革的深入，化學(xué)實(shí)驗(yàn)已成為中考化學(xué)命題的熱點(diǎn)，除實(shí)驗(yàn)基本技能和基本操作、氣體的發(fā)生與收集等要重點(diǎn)講。另外探究型實(shí)驗(yàn)題已成為近幾年中考的熱點(diǎn)。分值也很大，要作為重中之重。實(shí)驗(yàn)探究題是咱們學(xué)生的劣勢，也是咱們學(xué)生最膽怯做的題，一看題不知道從哪下手，在平時(shí)的訓(xùn)練中，學(xué)生也往往不重視，因此，這類題咱們應(yīng)該專門帶領(lǐng)他們做上這么十幾道。

初中物理中考備考經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 篇31

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

　　大家上午好！

　　下面我代表夏中九語組將我們平時(shí)的一些做法向各位老師作以匯報(bào)，不足之處還望大家批評指正。

　　一、以集備定方向

　　“精誠團(tuán)結(jié)、和諧共享”是我們團(tuán)隊(duì)的核心信念。復(fù)習(xí)備考質(zhì)量的好壞首先取決于每周集備質(zhì)量的高低。我們團(tuán)隊(duì)共有六人，集備這一環(huán)節(jié)我們實(shí)行的是一人主備、三人輔備、一人記錄，最后由教研組長確定復(fù)習(xí)方向，定目標(biāo)、定內(nèi)容、定進(jìn)度、定反饋，且確定下次集備的核心點(diǎn)。只求精細(xì)，不拼繁多。集備猶如指揮棒，它指揮著一周教學(xué)的方向。在這個(gè)指揮棒下我們要做到“五個(gè)杜絕”和“兩個(gè)樹立”。

　　“五個(gè)杜絕”：杜絕進(jìn)度差異、杜絕單打獨(dú)斗、杜絕問題掩蓋（特別是教學(xué)反饋中的問題）、杜絕只教不練、杜絕私藏資源。

　　“兩個(gè)樹立”：

　　1、樹立學(xué)習(xí)的意識。認(rèn)真解讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明與檢測》，研究歷年中考真題，強(qiáng)化目標(biāo)意識。且要關(guān)注現(xiàn)實(shí)，共采信息資源服務(wù)于中考，力求落實(shí)使復(fù)習(xí)真正做到有的放矢。

　　2、樹立超前意識。進(jìn)度要超前、訓(xùn)練要超前、考試要超前。例如，剛進(jìn)入九年級始就堅(jiān)持套題訓(xùn)練。

　　二、借課堂搭平臺

　　我的師傅詹永鋒老師常告誡我：講的越多考的越差。經(jīng)過實(shí)踐，對此我深信不疑。由于課程緊張，教學(xué)實(shí)效性是我們?nèi)〉煤贸煽兊年P(guān)鍵因素。在課堂上，老師所能做的就是全力配合，讓學(xué)生多做、多記、多讀、多練、多說。在這一過程中，教師不再口干舌燥、考試不再擔(dān)驚受怕、課堂不再索然無味。一套試卷的題型考點(diǎn)、文意思路、方法技巧等便能在學(xué)生的爭討陳述中出乎意料的清晰呈現(xiàn)。懶老師才能教出勤學(xué)生。阿里巴巴總裁馬云先生說過：“好學(xué)生不是教出來的，好老師定會發(fā)現(xiàn)學(xué)生”�；蛟S發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足及時(shí)糾正并定期跟蹤，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)適時(shí)激勵(lì)，這才真正符合現(xiàn)代化的教育規(guī)律�？傊�，在課堂上我們要大膽放手，學(xué)生會學(xué)了、學(xué)會了才是最大的實(shí)效。

　　三、以訓(xùn)練為主線

　　在訓(xùn)練的過程中，我們確立了兩個(gè)方向：

　　一是基礎(chǔ)的積累，不打折扣的落實(shí)是關(guān)鍵。在古詩文考點(diǎn)的復(fù)習(xí)中，要求學(xué)生自己動(dòng)手制作題卡總結(jié)考點(diǎn)，教師再點(diǎn)撥、補(bǔ)充、完善，統(tǒng)一考點(diǎn)，統(tǒng)一答案，統(tǒng)一背默，統(tǒng)一過關(guān)，最大力度的做到在課本基本知識面前沒有高手更沒有低手。

　　二是能力的提升，永不間斷的訓(xùn)練是抓手。在訓(xùn)練中，我們主要采取以下形式：

　　1、依據(jù)一周所學(xué)，參照中考真題，設(shè)計(jì)周末練且有專人負(fù)責(zé)形成系統(tǒng)。

　　2、實(shí)施每堂“一練一講一測”的教學(xué)流程，夯實(shí)基礎(chǔ)，透視題型，掌握方法，提升應(yīng)變。

　　3、實(shí)行一周一考或一周多考。六個(gè)教學(xué)班統(tǒng)一安排，統(tǒng)一評比。

　　4、嘗試高手練套題、新手練類題。做到全面提高與重點(diǎn)突破的完美統(tǒng)一。

　　5、堅(jiān)持“考——查——補(bǔ)”。通過考試，查找漏洞，及時(shí)彌補(bǔ)。在反復(fù)演練中總結(jié)歸納并合理運(yùn)用做題方法。

　　面對訓(xùn)練中的兩個(gè)大方向，到底是向左還是向右？經(jīng)過不斷失敗后的探索，我們確定了在基礎(chǔ)中培養(yǎng)能力，夯實(shí)課本基礎(chǔ)知識，經(jīng)過收集加工、整理優(yōu)化歷年中考真題進(jìn)行訓(xùn)練，變式再訓(xùn)練，在反復(fù)訓(xùn)練中提升學(xué)生做題的應(yīng)變能力。

　　四、從細(xì)節(jié)找突破

　　把握住細(xì)節(jié)就真正地抓住了增分點(diǎn)，這一突破口我們要牢牢地抓住。首先，狠抓落實(shí)和規(guī)范。關(guān)于落實(shí)要分層次、分步驟，限定日期不打折扣；關(guān)于規(guī)范，力求在平時(shí)的默寫、練習(xí)、隨筆中一律用作文本操作，力保一字一格，字字清晰�？荚囍校�由老師統(tǒng)一命題，統(tǒng)一制定答題卡，嚴(yán)格按照中考標(biāo)準(zhǔn)，做到書寫規(guī)范、答題規(guī)范。平時(shí)即中考，中考即平時(shí)。其次，關(guān)注分值。每次考試訓(xùn)練都要強(qiáng)化關(guān)注分值確定角度回答問題的意識。例如：分值是2分，通常答一點(diǎn)或一句話即可；分值是4分，回答的角度和要點(diǎn)很可能是兩個(gè)。此外，平時(shí)做題核對答案時(shí)要有意識培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自己本題的得分，并作為下次閱讀訓(xùn)練的起點(diǎn)，逐步培養(yǎng)閱讀得滿分的意識。

　　以上是我們平日教學(xué)工作中的一些具體而簡單做法，沒有新的東西我們只是老老實(shí)實(shí)的堅(jiān)守了一些學(xué)習(xí)語文的老經(jīng)驗(yàn)，諸多不足之處還請各位同仁批評指導(dǎo)。下面我將我們團(tuán)隊(duì)對本學(xué)期的一些初步的復(fù)習(xí)備考思路向大家作以陳述，只愿有益但求無過。

初中物理中考備考經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 篇32

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

　　大家下午好!

　　一、認(rèn)真分析，制定合理的教育教學(xué)計(jì)劃

　　本學(xué)期七年級所使用的教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)驗(yàn)教科書，主要內(nèi)容是“地球和地圖”“陸地與海洋”“天氣與氣候”“居民與聚落”“發(fā)展與合作”，希望該年級學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本技能，但由于我以前所教的科目不是地理，這一次是直接接觸，而七年級的學(xué)生是剛剛由小學(xué)升上初中，對“地理”這個(gè)概念比較模糊，地理又是中考的會考科學(xué)，分?jǐn)?shù)帶入總分，所以給我?guī)�來了很大的壓力。這就要求我，通過與學(xué)生的溝通及間接了解，對他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法有了一個(gè)大致的印象，為本學(xué)期制定切實(shí)可行的計(jì)劃把好目錄，明確本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)。

　　二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，細(xì)致批閱作業(yè)

　　(一)、備課質(zhì)量的好壞決定一堂課的效果，為了上好每一堂課，我刻苦研究教材，查閱資料，學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想，手段。由于第一次參與地理教學(xué)工作，第一次接觸新的教材，對教材的思想內(nèi)容，教學(xué)方法等方面把握不夠，所以，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學(xué)科老師請教，吸取他們的經(jīng)驗(yàn)。

　　(二)、教學(xué)中我力爭做到精講

　　課堂上，積極引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本，重視讀圖訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生間的合作探究能力的培養(yǎng)。訓(xùn)練題做到精選、精煉，對出現(xiàn)問題的學(xué)生及時(shí)地指導(dǎo)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣。

　　(三)、認(rèn)真對待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)

　　每一個(gè)班級有六十多位學(xué)生，每批一次作業(yè)就是一項(xiàng)沉重的工作，但我覺得是一種使命，深感責(zé)任之重，因?yàn)樽鳂I(yè)是體驗(yàn)學(xué)生對課堂知識的理解和消化的程度，對作業(yè)完成得較好的學(xué)生，我都給他們以很好的鼓勵(lì)表揚(yáng)，對完成得不好的學(xué)生，我不是打“x”完事，而是在旁邊給予正確的解答。在課堂上還進(jìn)行講評，這樣作業(yè)便成為我與學(xué)生之間交流的平臺。使得他們認(rèn)識到作業(yè)不能敷衍了事。

　　(四)、積極參加校本研究

　　自覺行新課標(biāo)、新教材、新教法的學(xué)習(xí)，運(yùn)用與實(shí)踐，積極參加科組組織的聽課評課，并且在有空余的時(shí)間，我都主動(dòng)去聽有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師的課，以提高自己的課堂教學(xué)水平。我知道學(xué)到的這些只是皮毛。與其他有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師無法相比比較。但是，這是一種進(jìn)步。在以后的工作和學(xué)習(xí)中我將會更加積極、主動(dòng)的將一如既往的“激情飛揚(yáng)”。