語文中考備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿（精選33篇）
語文中考備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 篇1
各位老師：
我是來自漳州立人學校的九年級教師。今天在座的各位都是漳州各市直學校的精英們，都是奮戰(zhàn)在中考一線的同行們，我能有這個機會跟大家一起交流中考復習心得覺得非常的榮幸。在此我簡要介紹我們學校九年級中考復習階段所做的一些工作，如有講得不妥之處希望在坐老師能提出寶貴意見并一起探討，同時更希望能從大家身上學到更多行之有效的復習方法。首先，我先做一下學校的特色介紹。
我們是一所民辦中學，民辦學校賴以生存的根本就是教學質(zhì)量，要想在這樣競爭力強的學校擁有一席之地，就只有想盡辦法提高教學質(zhì)量，因此我們的老師危機意識很強。從另一方面看，這也是我們學校的一定優(yōu)勢。
1、實行全封閉管理，學生在校時間長，便于老師集中管理。
我們的學生每天的生活就是宿舍、教室、食堂。除了吃飯睡覺，一天呆在教室里的時間遠多于睡覺時間。除了正常上課外，老師們就能夠利用多出來的時間進行額外輔導。如：早讀、晚讀、晚自習等。這些時間都是分散零碎的，但是如果每天都能好好利用，那學生的學習效果也會成倍增加。
2、教師團隊團結(jié)合作，抱團打拼。
我們學校的教育理念是“教好一個孩子，幸福一個家庭”，本著對孩子負責對工作負責的態(tài)度，經(jīng)常能看到有的老師中午12點多，晚上10點還在教室給孩子輔導，周六晚上，周日早上還到學校來批改作業(yè)找學生談心。而且備課組之間都是資源共享，從不搞個人主義。
3、在教學教研這方面，我們學校也是做得比較到位的。每一年都有一系列的公開課：如骨干教師教學示范課，新教師教學比武課，片段教學比賽，學科帶頭引領(lǐng)課。一個學期下來老師之間有非常多共同學習的機會，教學業(yè)務能力肯定會有質(zhì)的飛躍。同時新老師的快速成長也在帶動著老教師延續(xù)教學熱情，最終取得共同進步。
4、“分層導學”是我們教學的指導理念，分層包含兩方面，一是年段的大分層，另一個是班級里的小分層。所謂的導就是先學后教，不僅解放了學生，也解放了老師，真正培養(yǎng)出了具有較好自學能力的學生。
第二部分，我想說說針對中考復習我們做了哪些準備。
一、嚴抓教學常規(guī)，注重集體備課。
每周周二上午第三、四節(jié)為英語集體備課時間，我們利用這個時間共同討論每一個話題內(nèi)容在中考中所占的比重和功能，探討語言點的常用考法，研究課件和導學案應該如何制作，反饋并解決一周來的復習課中出現(xiàn)的問題，共同尋求解決方案。在這樣的教研氛圍中，所有老師群策群力，互幫互助，擬定了一系列復習方案，解決了實際教學中碰到的許多問題。另外，我們還進行了師徒間的傳幫帶工作，一位骨干教師帶一兩位年輕教師，從導學案、課件、作業(yè)、試卷等全方面指導新教師，促進新老教師的共同進步。
二、做好學科帶頭，提高復習質(zhì)量
在復習開始階段，我們組織了兩位骨干教師開“分層導學”復習引領(lǐng)課。開課班級包括平衡班和快班，開課課型為常規(guī)復習課和作文課，這兩節(jié)課起到了很好的指導示范作用，為所有老師特別是新教師指明了方向。
三、編制復習材料，重在夯實基礎(chǔ)
根據(jù)我們的校情和學情，學校利用寒假組織了一些經(jīng)驗豐富的老師編制了一套適用于本校學生的中考復習校本教材，主要內(nèi)容包括每一個話題的重要單詞、詞組、句型的回顧，重點語言點的精講，重要考點的提升練習。主要目的在于以本為本，夯實基礎(chǔ)。這本教材其中一個特色做法是將老師上課要重點講解的知識點（筆記）印在教材上，在配以歷年相關(guān)中考試題，讓學生在每天的預習中能夠根據(jù)這些知識點先自行梳理一遍，而后經(jīng)過老師上課的提點能記得更牢固。另一方面也減少了學生課堂做筆記的時間，有利于提高課堂高效性。
四、把握中考方向，開展”圓桌“研討
為了使每一節(jié)復習課都成為一節(jié)有效課堂，讓第一次任教畢業(yè)班的老師能更準確的把握考點，在教研室的倡議下我們備課組針對近3年的中考卷舉行了一次“圓桌”研討會，深入研究近三年中考題，預測中考方向。
�。ㄒ唬┯扇还歉山處熤髦v，其余老師補充，研討內(nèi)容包括：
1、試卷知識點分布語法占了最大比重，選擇題中語境題出現(xiàn)頻率增多。這需要我們特別注重語法的講解，一定要讓學生吃透。
2、單詞和詞組的辨析題有一定題量。由此可知在平時教學中要有意識地增加相近單詞或相近詞組的歸納和辨析。
3、試題與課文相關(guān)的題目：聽力最后一大題近兩年都來自課文改編、情景交際和課文很類似。說明我們還是必須以本為本，將書本的對話、課文吃透。
4、短文寫作不再專門考某個話題的內(nèi)容，而是更側(cè)重于材料作文,學生自由發(fā)揮的余地很大，想要背誦幾篇文章就參加中考已經(jīng)是不大可能了。
5、要注重解題方法指導。聽力題要如何閱題，如何猜題，完型填空和閱讀要如何解題如何找答案，情景交際要如何判斷，綜合填空要如何選詞等等都必須作為重點講解。
（二）利用規(guī)律，側(cè)重鞏固訓練
以上對中考卷分析出的一些規(guī)律應該如何應用在復習課上呢？我們在研討會之后綜合所有老師的建議，制定了一些針對性的訓練方式和練習，部分內(nèi)容如下：
1、告訴學生情景交際常考的幾個話題：購物、旅游、點餐、生病、問路、環(huán)保等。
2、手把手教會學生如何寫材料作文：
①審題：認真審題，找出文章要表達的中心。
�、诹信e：用簡單的句子或短語列出文章的要點。
�、厶砑樱航o文章加上開頭和結(jié)尾使結(jié)構(gòu)完整。
�、苓B接：恰當使用關(guān)聯(lián)詞，使文章思路清晰，銜接自然。
⑤美化：選好句子，美化文章，在有把握的基礎(chǔ)上展示自己的功底。
五、學生、教師的一周常規(guī)：
1、充分利用早讀和晚讀時間進行一些基礎(chǔ)知識的背誦過關(guān)。每周二、四、六早讀和每天晚讀（早讀7點10分，晚讀6點30分），英語老師們都會準時到位，給學生布置具體的背誦內(nèi)容，20分鐘而后進行小測。另外為了提高學生背誦的效率，每個樓層每天都有一位老師進行巡視評比，提醒我們的學生克服不敢出聲的毛病而大聲朗讀，這樣既能取得督促的效果更是營造了一種比、學、趕、超的學習氛圍，大大提高了學生的記憶力。對于聽力部分，每周利用周二和周四兩天的晚讀進行訓練（6：30-7：00），第一遍由年段廣播統(tǒng)一播放聽力，第二遍再由英語老師通過廣播邊聽邊講評，在講評中要求學生要做好相應筆記，可以寫出原文，或重點詞組單詞，實在不會的同學至少也要學會寫中文意思，同樣每個樓層安排一名巡視老師進行班級評比，這樣很大程度上提高了學生們的訓練效率。特別是聽力最后一大題填表是普遍學生的弱點，為此老師們整理出了一些專門提高填表得分率的練習。
2、晚自習一般為第一節(jié)課（6：30-7：25），除去聽力或背誦外用于作業(yè)的時間也不是很多。盡管這樣，我們很注意強調(diào)學生預習的重要性，即在上課前把復習材料里該看的看，該做的做，而后有剩余時間再進行作業(yè)補充。練習主要以校本教材為主，再配以輔導報的內(nèi)容。
3、針對如何檢測的問題，每一周周五下午第三節(jié)都要對該周學習內(nèi)容進行一次考試型測驗，稱為“周考”。要求老師全比全改，然后送交一份成績給班主任，并對成績起伏大的學生進行跟蹤，在試卷中發(fā)現(xiàn)并解決問題。
4、由于學生背誦的內(nèi)容很容易忘記，每周日晚上第一節(jié)重測一周內(nèi)背過的單詞和詞組，進行二次記憶，增加記憶效果。不過關(guān)的學生反復重測，要盡量做到每個學生都過關(guān)為止。
5、每個月月底年段統(tǒng)一組織一次正規(guī)的月考，單人單桌，全方面考核學生的學習情況。組織全組老師統(tǒng)一改卷，之后要對各班成績進行排名并做好質(zhì)量分析和下階段的整改措施。
六、如何培優(yōu)輔差
由于一些原因，我們學校的`學生生源多種多樣，很大一方面反映在學生兩級分化非常嚴重。如何提高優(yōu)生成績和如何幫助后進生是我們一直在談論也一直在做的重要工作。主要采取了以下方法：
如何提高優(yōu)生成績是我們一直在探討的大問題，在中考150分卷子里，閱讀占了60分，而優(yōu)生拉分就在于完形填空和閱讀理解，能在這方面取得突破就代表了能夠取得較理想的成績。我們就安排了以下的做法：
①每節(jié)課前利用5-10分鐘限時完成一篇完形或閱讀，再由老師當場講評，這樣既能訓練答題速度，又能在老師的及時講解中學到答題技巧，學生普遍反映受益很多。同時要求學生在做閱讀題時一定要在原文中找出并劃出每題的答案，以此來提高準確率。
�、跒榱藴p少作文的錯誤率，利用上課現(xiàn)場作文并用幻燈展示學生作文，并打分。更要強調(diào)書寫工整。
�、勖恐艹送瓿删毩晝酝庠黾右惶啄M試卷，注重綜合訓練，同時增強學生的危機感。
2、在不及格的學生中，很大一部分是處于及格邊緣極不穩(wěn)定的，一部分是成績實在差想要放棄的，我們采取了以下的做法：
�、傩睦砉�，讓學生愛上老師進而愛上英語。這些學生的學習往往具有很強的偏向性，他喜歡哪個老師，就會很認真的學那個科目，由于英語是普遍學生都覺得很難的科目，而且每天見到英語老師的次數(shù)最多，最榮易產(chǎn)生厭倦，這就要求英語老師能夠利用課余時間多和學生交流談心，甚至是哄騙拉攏，就是想盡一切辦法讓學生喜歡上你，那英語課他肯定會最認真聽。
�、谠谄綍r的小測中適當降低要求，讓他們找到學習的信心。對于那些不及格且成績很低的學生來講，學習英語沒有一點樂趣也很煩躁，如果每一個學生都采用目標一刀切的話，這些學生根本沒有幾個會過關(guān)，針對每人實際能力制定他跳一跳就能達到的目標，這樣就慢慢會覺得我也學會了一些東西，我也能達標了。學習信心上去了，興趣就慢慢找回來了。
③到了初三年，很多學習自覺性較差，成績徘徊在及格邊緣的學生苦于找不到學習的方法而求助老師，針對這一部分學生，英語老師們利用了周五晚自習一節(jié)課的時間把全年段這些處于及格邊緣的學生集中起來進行額外上課，這是我們從初一年就一直延續(xù)下來的做法。這樣做能夠幫助一部分學生消化一些課堂上沒來得及消化的內(nèi)容，給很多學生增強了學習英語的信心，同時也能提高年段的及格率，取得了顯著效果。除了統(tǒng)一補課以外，每位科任老師還自己利用課余時間進行輔導，雙管齊下。
以上是我們學校在中考復習中所做的一些工作，看上去有點雜，但是主要目的都是為了提高學生學習英語的興趣，增強學習英語的信心和幫助更多的學生一起進步。我們的這些做法并不一定是最好的，但是是最適合我們學生的，在坐的兄弟學校一定還有更好的復習方法，希望能和老師們能多多探討，并對我上述做法提出您寶貴的建議，謝謝大家！
語文中考備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 篇2
尊敬的校領(lǐng)導、親愛的老師，親愛的同學們：
大家好！我是來自初三化學教研組的一員，非常榮幸在此與大家分享我對于初中化學中考備考的經(jīng)驗與心得。
首先，我想強調(diào)的是基礎(chǔ)知識的重要性。
化學學科的基礎(chǔ)理論、基本概念和基本實驗技能是我們備戰(zhàn)中考的核心基石。建議大家在復習過程中，對照課本，逐一梳理知識點，形成完整的知識體系。同時，利用記憶曲線原理，定時復習，確保基礎(chǔ)知識牢固掌握。
其次，理論聯(lián)系實際是化學學習的一大特點。
在備考過程中，我們要重視化學實驗操作的訓練。每一次實驗都是理論知識的直觀驗證，也是中考的重要考核內(nèi)容。請大家在實驗室親手操作，理解和掌握實驗步驟、實驗原理，做到理論與實踐相結(jié)合。
再者，解題能力的提升是提分的關(guān)鍵。
通過大量做題，積累解題經(jīng)驗，鍛煉邏輯思維能力。尤其是歷年中考真題的研習，能讓我們更準確地把握考試方向，熟悉題型分布，提高答題效率。在做題過程中，不僅要關(guān)注答案的準確性，更要注重解題思路的梳理和方法的總結(jié)。
最后，良好的心態(tài)同樣是決勝中考的`重要法寶。
面對繁重的復習任務和考試壓力，我們要保持積極樂觀的心態(tài)，相信自己的努力，合理安排作息時間，保證身心健康，這樣才能在考場上發(fā)揮出最佳水平。
總的來說，化學中考備考是一場持久戰(zhàn)，需要我們持之以恒、科學有序地復習，注重基礎(chǔ)，強化實踐，提高解題能力，同時保持良好心態(tài)。希望大家都能在接下來的備考過程中，做到心中有數(shù)，手中有技，最終在中考中取得優(yōu)異的成績！謝謝大家！讓我們攜手并進，共創(chuàng)輝煌！
語文中考備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 篇3
尊敬的各位，各位同行們：
大家下午好！
今天，我們歡聚一堂，召開全鎮(zhèn)中考備考會議，剛才聆聽了的，作為某某一中校長，此時此刻，我深受鼓舞，也倍感壓力。在已經(jīng)過去的年中考中，我校取得了令人欣喜的成績，然而大家都知道，成績畢竟只能屬于過去，而今新一輪的目標、新一輪的考驗又交到了我們的肩上。在此，我代表某某一中的全體教師表態(tài)如下：
我們有信心。
過去的某某一中，其發(fā)展狀況，可以說是舉步維艱，不堪回首。而如今的某某一中，雖說有了長足的進步，但仍在艱難中跋涉。個中情形，我想大家一定心知肚明，不言而喻。然而不管怎么樣，作為某某一中人，作為天心教育工作者，我們必須有信心，因為社會在發(fā)展，時代在進步，搞好教育，我們義不容辭，責無旁貸。更何況，到如今，我們的各級，對教育這么重視，與時俱進，我們有什么理由不挺起胸膛、迎難而上呢？有道是，狹路相逢，勇者勝。中考是一場無硝煙的戰(zhàn)爭，我們相信，只要充滿信心，鼓足勇氣，知己知彼，定能百戰(zhàn)百勝，我們有決心。根據(jù)我們某某一中目前中考的備戰(zhàn)情況，我們有決心做到以下幾點：
1、嚴抓校風，純正學風。
九年級學生，臨近畢業(yè)，總想以老大自居。對于學校之紀律，總有漠視之心理。須不知，紀律渙散，學豈有序？故此，對于九年級學生，學校決心繼續(xù)以德育處為龍頭，以年級組為核心，以各班主任為實施，嚴格抓好最后幾十天的常規(guī)管理，為全體九年級的學習一個堅實的秩序保障。
2、明確目標，科學激勵。
俗話說，磨刀不誤砍柴工。育人工作，攻心為上。學生成績不好，其實很多時候都不是智力的問題，而是學習狀態(tài)與目標的影響。目前，九年級之所以有許多學生缺乏持久的學習動力，是因為他們沒有一個明確的學習目標。因此我們學校的行政、年級組、班主任、任課老師、一定會特別關(guān)注學生的生命狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)學生的問題，及時做好學生的工作。至此，我們將很好地利用這個機會，明確地告誡學生，雖然高中有一定的分配名額，但指標鹿死誰手，這還是個未知數(shù)，每一個人都有可能，關(guān)鍵是看在最后的幾十天里誰付出的努力最大。同時，我們也曾告誡過所有同學，不管是升普高還是職高，誰都得認真學習，決不能有半點松懈。為此，我們曾組織九年級部分學困生到項城市特校親身感受了盲聾啞學生的學習與生活，讓他們近乎麻木冷卻的心靈受到了強烈的震撼，讓每一個學生心中都有了一個明確的目標，都有了一個前進的方向。
3、加強教學研究，提高課堂效率
時間緊，形勢峻。但我們決不能空自慨嘆。我們決心加強九年級后期的課堂監(jiān)管的力度，努力改進現(xiàn)有的教學方式，大力提高課堂教學的效益。在抓實基礎(chǔ)知識和基本技能教學的同時，努力提高學生的綜合素質(zhì)及其實踐應用能力。為此我們九年級年級在學校校長室和教導處指導下特制定如下措施：
�、抛深^，促中間。優(yōu)秀率和合格率，是中考質(zhì)量的兩項依據(jù)，故此，我們在抓好培優(yōu)的同時，決不能忽視后進生的補基工作。
�、浦匮芯�，抓落實。每個教師都必須研究中考《考綱》，根據(jù)今年的中考樣卷，有針對性地搞好后階段復習，根據(jù)每一個學生的現(xiàn)實情況，查漏補缺，落實每一個知識點。只有這樣，我們的備考，才能做到有的放矢，胸有成竹，決勝千里。
4、加強家校聯(lián)系，鞏固學習后花園。
最后幾十天里，我們會更多地與學生家長聯(lián)系，及時反饋學生在校的學習與動態(tài)，要求每一位家長積極配合學校，為孩子的最后沖刺最有力的物質(zhì)和保障。
總之，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我們力求，通過我們的辛勤工作和學生的刻苦學習，在今年中考的各項指落實中，不辜負各級的厚望和社會的期盼，為教育強鎮(zhèn)再獻力量，為我校的輝煌再譜新的華章。
語文中考備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 篇4
各位領(lǐng)導，各位同事：
大家下午好!
一、認真分析、制定合理的學期教育教學計劃
本學期八年級所使用的教材是義務教育課程地理教材。其內(nèi)容主要是中國地理第一至四單元。包括“居民與人口”、“自然環(huán)境”、“自然資源”、“經(jīng)濟與文化”等。我希望學生通過一學期的學習，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識，認識我國的基本國情，并進一步掌握學習地理的基本方法和基本技能，樹立科學的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。
當我第一次走進教室的時候，通過提問我才發(fā)現(xiàn)學生的地理基礎(chǔ)知識十分薄弱。于是，我通過與各班主任老師、部分學生代表進行溝通，了解同學們的學習態(tài)度、學習方法;通過上期的期末檢測成績，分析同學們的學習效果。同時，從與同學們的交流、交談中，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實呼聲和感受，為他們打開一扇心靈的窗口。
在此基礎(chǔ)上，根據(jù)我校明年地理學科要參加統(tǒng)考的實際情況，決定從本學期開始培養(yǎng)學生的備考意識，并在教學時數(shù)、教學進度上提前安排。據(jù)此，本學期除完成八年級地理上冊的教學任務外，還將組織學生學習下冊課本的部分內(nèi)容，為復習奠定基礎(chǔ)。
二、自覺落實教學常規(guī)
1、 由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師，要真正具備相應的學科教學能力，就必須付出比別人多的時間和精力。為此，我認真研究教材及學生，悉心查閱資料，學習時新的教育教學思想和方法。有時，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學科老師請教，吸取他們的經(jīng)驗。平日里，積極利用網(wǎng)絡和配套教學光盤，查找、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的準備。
2、教學中我力爭做到精講，把重點放在知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法上，避免面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn)。課堂上，積極引導學生熟悉教材文本，重視讀圖訓練，加強學生間的合作探究能力的培養(yǎng)，讓學生在掌握學習方法的基礎(chǔ)上，努力提高課堂學習實效。訓練題力求讓學生當堂完成，對突出問題及時予以糾正、指導。這在很大程度上提高了學生的學習興趣。
3、認真對待每個同學的作業(yè)，因材批閱，為每位同學的發(fā)展指明了方向。每一個班級的學生數(shù)都在六十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本，我覺得它不是負擔，而是一種責任、一種使命。對成績差的同學的作業(yè)，我更顯得認真仔細，要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛。因為，作業(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式。像《5》班的譚家杭同學，上學期期末地理考試不及格，而本學期他對地理產(chǎn)生了新的興趣，作業(yè)做得認真了，成績也提高了，每一次測驗都在及格以上。這與我對他的激勵和“作業(yè)交流”是分不開的。在學生的作業(yè)本上我基本上不劃“×”，針對錯題我或畫上一個圓圈，或在題的旁邊劃上一個“?”，有時也給一些提示性的評語，告知學生應該怎樣避免錯誤。
4、除教學隨堂評價外，力求適時進行單元形成性檢測，以了解學生的學習效果。雖然有時成績不盡人意，但我沒有放棄希望。因為許多同學不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問題，還有學習態(tài)度、學習興趣等方面的問題，要在短時間內(nèi)從根本上解決，顯然還有些難度。盡管如此，我仍然以積極的心態(tài)，堅持培優(yōu)輔差。且盼望期末有一個好結(jié)果。
三、積極參加校本研究
1、自覺進行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學習、運用與實踐。積極參加學校組織的聽評課、優(yōu)質(zhì)課競賽、教育技術(shù)能力大賽等校本研究活動。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師，偶爾也遇到了一些困難，但我并不氣餒。 “雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在以后的學習和工作中，我仍將一如既往的“激情飛揚”。
2、學以致用，積極探索教育教學的新模式。運用學校先進的教學設備,自己動手制作課件,合理進行地理教學與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的教育教學方法。利用可利用的時間，把傳統(tǒng)的課堂教學模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動、快速便捷、及時反饋的教學模式，力求實現(xiàn)最優(yōu)化的教學目標。
“心若在，夢就在”。勤奮學習，努力工作，是我永不改變的目標與追求。
語文中考備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 篇5
尊敬的各位、老師、親愛的同學們：
大家好!
很榮幸能夠代表xx級部全體同學在此發(fā)表決心。
歲月如歌，青春如歌，日子匆匆地走過，時光已將我們帶入20xx年的x月。x月，料峭的春寒，已阻擋不住萬物復蘇的萌動；x月，春日的暖陽，正催生著一個如火如荼的春天。如果說人生有四季，那么此時的我們，不正處在人生的春天嗎?春來春去，燕離燕歸，讓我們在這欣欣向榮的季節(jié)里，唱響青春奮斗的凱歌。
今天，是個特殊的日子。決戰(zhàn)的號角已經(jīng)吹響，我們距離中考還有x天的時間。x天，短，則如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝；長，則有秒。所以，只要努力，一切皆有可能。
天，是新的`起點，新的征程。在以后的日子里，更需要我們厚積薄發(fā)，去努力，去拼博�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來�！睕]有汗水的`揮灑，怎能獲得成功的喜悅?沒有勤勞的付出，哪能有收獲夢想的甘甜?
“海到無邊天作岸，山登絕頂我為峰”。
同學們，不要做路過的流星。因為，我們曾用智慧培育理想；不要摘青澀的果實，因為我們曾用汗水澆灌希望；不要做漂泊的扁舟，因為我們曾乘風破浪，渡過學海茫茫；不要做退縮的懦夫，因為我們曾披荊斬棘，踏過書山坎坷。
在未來的天里，我們要做到：
第一，有意識地培養(yǎng)自己的學習興趣。在心理暗示的過程中，從曾經(jīng)的抵觸轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃�、積極地學習。要相信“學海無涯樂作舟”。
第二，調(diào)整好中考沖刺的心態(tài)。勝不驕，敗不餒。放平心態(tài)，戒驕戒躁。做到重視中考又不至于壓力過大。
第三，有意識地控制自己�？刂谱约哼h離不利于學業(yè)的東西，有意識地提高學習效率。
秣馬厲兵三個月，敢抒凌云之志；砥礪磨劍天，誓酬蹈海雄心。天，我們奮發(fā)圖強，持之以恒�！叭甑Z劍今日策馬闖雄關(guān)，一朝試鋒六月?lián)P眉凱歌旋�！�
同學們，努力吧。是船，就要搏擊風浪；是漿，就要奮勇前進；是雄鷹，就要以飛沖天。我們堅信，今年的六月，笑臉將更加燦爛。
同學們，中考將翻開你生命中嶄新的一頁，它會讓你的夢想絢麗如畫，讓你的前程燦爛如星，讓你的生命完美如歌。讓我們擁抱理想，以青春的名義宣誓：
珍惜x天，讓飛翔的夢在六月張開翅膀；
奮斗x天，讓雄心智慧在六月發(fā)出光芒；
拼搏x天，讓父母恩師在六月暢想期望；
我們有決心苦戰(zhàn)百天，逐鹿考場；
我們有信心笑傲六月，決勝中考。
我們是最棒的學子，我們將以優(yōu)異的成績?yōu)槟感Ｔ鲚x。
最后，衷心祝愿同學們：沖刺中考，決勝六月。
謝謝大家。
語文中考備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 篇6
各位領(lǐng)導，各位同事：
大家下午好!
一、認真分析，制定合理的教育教學計劃
本學期七年級所使用的教材是義務教育課程標準，實驗教科書，主要內(nèi)容是“地球和地圖”“陸地與海洋”“天氣與氣候”“居民與聚落”“發(fā)展與合作”，希望該年級學生通過學習，了解地理學習的基本方法和基本技能，但由于我以前所教的科目不是地理，這一次是直接接觸，而七年級的學生是剛剛由小學升上初中，對“地理”這個概念比較模糊，地理又是中考的會考科學，分數(shù)帶入總分，所以給我?guī)砹撕艽蟮膲毫�。這就要求我，通過與學生的溝通及間接了解，對他們的學習態(tài)度，學習習慣、學習方法有了一個大致的印象，為本學期制定切實可行的計劃把好目錄，明確本學期的教學重點。
二、認真?zhèn)湔n、上課，細致批閱作業(yè)
(一)、備課質(zhì)量的好壞決定一堂課的效果，為了上好每一堂課，我刻苦研究教材，查閱資料，學習各種新的教育教學思想，手段。由于第一次參與地理教學工作，第一次接觸新的教材，對教材的思想內(nèi)容，教學方法等方面把握不夠，所以，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學科老師請教，吸取他們的經(jīng)驗。
(二)、教學中我力爭做到精講
課堂上，積極引導學生熟悉教材文本，重視讀圖訓練，加強學生間的合作探究能力的培養(yǎng)。訓練題做到精選、精煉，對出現(xiàn)問題的學生及時地指導，提高了學生的學習效果，增強了學習的興趣。
(三)、認真對待每個同學的作業(yè)
每一個班級有六十多位學生，每批一次作業(yè)就是一項沉重的工作，但我覺得是一種使命，深感責任之重，因為作業(yè)是體驗學生對課堂知識的理解和消化的程度，對作業(yè)完成得較好的學生，我都給他們以很好的鼓勵表揚，對完成得不好的學生，我不是打“x”完事，而是在旁邊給予正確的解答。在課堂上還進行講評，這樣作業(yè)便成為我與學生之間交流的平臺。使得他們認識到作業(yè)不能敷衍了事。
(四)、積極參加校本研究
自覺行新課標、新教材、新教法的學習，運用與實踐，積極參加科組組織的聽課評課，并且在有空余的時間，我都主動去聽有教學經(jīng)驗的老師的課，以提高自己的課堂教學水平。我知道學到的這些只是皮毛。與其他有豐富教學經(jīng)驗的老師無法相比比較。但是，這是一種進步。在以后的工作和學習中我將會更加積極、主動的將一如既往的“激情飛揚”。
語文中考備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 篇7
各位領(lǐng)導、老師們：
向在座的各位領(lǐng)導、老師們匯報一下我們在物理教學中的幾點做法，讓我們互相學習，共同進步。不當之處，敬請指教。
1、注重基本知識和基本概念的教學
近年來，中考物理試卷注重基礎(chǔ)知識的考察，約有80%的試題是對基本知識與基本技能的考查，考查的知識面寬，覆蓋面大，特別是突出考察了物理學科的重點概念和規(guī)律，例如壓強、密度、功、功率、機械效率、杠桿平衡條件、二力平衡、歐姆定律、電功、電功率、電路計算等幾乎在每年的中考的試題中都會出現(xiàn)。因此在教學中，我們特別強調(diào)注重基本知識和根本概念的教學。
注重基本知識、根本概念，并不只是單純牢記定義和公式，而是要了解消化這些物理定義和公式，搞清這些定義和公式的運用條件和使用范圍。因此在教學時對于學生容易混淆的概念和規(guī)律，難以理解的概念和公式應重點講清楚。比如在講物質(zhì)概念時，要重點說明物質(zhì)和物體的不同；講力臂概念時，要指出“力臂是支點到力的作用線的距離”，很多同學容易把“支點到力的作用點”或“力的作用點到力的作用線的距離”作為力臂。再如：講解慣性和牛頓第一定律時，學生常把二者混為一談，這時我們就重點講解二者的區(qū)別，讓學生明白慣性是物體保持原來運動狀態(tài)的性質(zhì)，是物體本身的一種屬性，是一個概念；而牛頓第一定律是一切物體在沒有受到外力作用時，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，是物體不受外力作用時所遵循的規(guī)律。同時在一個單元學完后讓學生總結(jié)這部分知識的基本結(jié)構(gòu)，即這部分知識的基本概念、基本原理、基本方法以及它們之間的相互聯(lián)系。在對知識歸納總結(jié)的基礎(chǔ)上讓學生進行相互交流、相互學習。交流知識的重點、難點，交流學習方法。
2、充分利用有限的實驗器材，注重實驗教學
觀察和實驗是物理學的基礎(chǔ)，實驗能激發(fā)學生的興趣和求知欲，能讓學生獲取大量感性認識，為上升為理性認識打好基礎(chǔ)。通過實驗還可以讓學生加深對定理、定律的理解和應用，培養(yǎng)學生的實驗技能、熟悉實驗過程、實驗方法。
在教學中，課本要求的演示實驗我們都積極創(chuàng)造條件做到演示。學生探究性實驗，不但要讓學生知道實驗的目的、器材、原理、步驟，還要讓他們自己動手得到正確的結(jié)論，這樣就會不斷提高學生的實驗操作能力和實驗問題的辨析能力，明確操作方法和操作注意事項。部分不能學生分組完成的實驗老師也要演示來做，課后的小實驗也積極鼓勵學生完成。每年復習時還要讓學生對課本上的一些重要實驗進行一次集中操作練習。
3、注重初、高中知識的銜接，適當?shù)膶φn本內(nèi)容做些補充
分析近幾年的中考試題可以發(fā)現(xiàn)，中考試題重視了初、高中的知識銜接。例如：20xx年21題推證：物體對桌面的壓力與物體受到的重力大小相等。20xx年22題推導：用彈簧測力計勻速拉動物體時摩擦力大小等于彈簧測力計的示數(shù)。都要用到二力平衡條件和牛頓第三定律，牛頓第三定律是高中知識，初中只提出力的作用是相互的。
在教學中，根據(jù)課本內(nèi)容我們會做些適當?shù)难a充，比如：上物態(tài)變化時，補充壓強、雜質(zhì)會影響物質(zhì)熔點；歐姆定律時補充電流表、電壓表、電源內(nèi)阻知識；力的作用時補充牛頓第三定律；二力平衡時補充力的合成；滑輪時補充滑輪組的組裝等相關(guān)知識。
4、注重學生解題規(guī)范性教育
物理公式的書寫、計算題的解題，都有一定的格式。學生可能由于受數(shù)學的影響，計算題中很多學生只寫數(shù)字，沒有單位，更沒有必要的文字說明，甚至還有相當一部分學生連物理公式都沒有寫，直接寫數(shù)值和答案。教學時，我們經(jīng)常強調(diào)物理解題的規(guī)范性，強調(diào)物理計算題不只是考察學生的計算能力，重要的是考察學生對物理知識的理解和運用能力，即物理計算公式的得出，物理量的換算等，所以我們在物理解題時不能只看數(shù)字，不看單位，更不能沒有公式。
以上是我在物理教學中的點滴體會，更具體、有效的教學方法還需要我們在今后的教學過程中不斷摸索、總結(jié)。
語文中考備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！
我是來自于大王初中的陳美玲，非常榮幸能有這樣的機會與大家一起交流，20__年中考轉(zhuǎn)眼即將來臨，面對臨考的學生，新的考試形勢，在17年中考的基礎(chǔ)上，怎樣才能科學高效的組織好今年中考備考階段的教學和復習工作，是我們在座的教師細思而深思的問題，在這里，我作為物理學科的教師從我校角度談幾點淺顯的感受和做法，談不上經(jīng)驗，因為作為一名年輕教師，我自己也是摸著石頭過河，在不斷地學習，不斷地成長，今天這個會對我來說更是一個反思進步的機會，不妥之處懇請各位不吝批評指正。
下面我粗淺的談一下我們在物理復習中的幾點做法：
一、明確考點抓基礎(chǔ)
復習課和新授課一樣，首先領(lǐng)悟課程標準把握好教材，明確教學目標、內(nèi)容等。在這一點上，我們會做到“四個研究”。
1.研究試題
研究試題，包括研究考點、命題規(guī)律以及答案。我們老師也和在座的老師一樣做遍歷年中考題及其副題，在做題的時候注意知識點的貫穿，分析答案，把握得分點。一輪復習是滾雪球式的，這樣在一輪復習時可以把握好基礎(chǔ)及重點，讓學生也知道高頻考點。在這一點上我們對優(yōu)生多抓失分點，中等生找生長點，學困生抓得分點。
2.研究學生
及時做當堂練、階段練，了解學情，掌握學生基礎(chǔ)，根據(jù)考點分析學生理解情況，及時作出調(diào)整與改進。針對學生情況我們實施分層教學、分類布置作業(yè)，并做到培優(yōu)補差，優(yōu)生我們會加大知識的拓展，在關(guān)注優(yōu)生的同時，也會給學困生相應的補充，比如做一些書上的例題。注重個別輔導并推行優(yōu)生幫差生。同時，為避免復習枯燥無味，根據(jù)學生性格、學習能力等等因素我們對學生進行合理分組，建立一定的反饋評分制度，促進組內(nèi)合作與組間競爭。
3.研究課堂
把握課堂，向課堂要效率，認真仔細備課，把上課當做“做飯”來做，教學內(nèi)容為食材，教學方法、途徑則是加料、加味。在這一點上我們會做到“三個必講”（1）核心問題必講，（2）思路方法必講，（3）易錯易混必講�！皟蓚�不講”已會的不講、講了也不會的不講，盡量做到精講、精練。尤其是在二輪復習，采用專題式復習，為避免上課成為教師講學生聽，我們在小組中把課堂一分為三，圍繞一個知識點，前幾分鐘老師講，10—15分鐘學生做，其余時間學生自行討論，對個別基礎(chǔ)太差的同學，我們又會細分，在課堂前五分鐘讓他們描述考點，由于任務緊迫加上集體督促，這些學生往往積極性較高，也會有不同層次的收獲，不至于置身于課堂之外。
4.研究題型
我們也是吃透歷年中考說明并注意最新變化，針對知識點，分析題目類型，培養(yǎng)學生做題的素養(yǎng)。例如實驗題我們會重視實驗抓應用，實驗題要求學生掌握各種基本儀器和測量工具的運用，以及某些物理量的測量原理、步驟、方法。我們會根據(jù)題型利用手頭的實驗儀器或借助暢言教學通上的仿真實驗做出演示。
二、精練習題抓效率
由于總復習的時間很緊張，學生大多都疲于做題，這時只有教師自身跳進“題�！�，精心選取布置習題，才能避免學生打“題�！睉�(zhàn)。在這一點上感謝我的搭檔們，我們能夠發(fā)揮集體智慧，制定切實可行復習計劃的同時，我們能夠很好的分工，對習題也能做到分層次化，同一知識點的題會分為難易不同的層次，會編寫出針對不同層次學生的題，比如基礎(chǔ)差的同學我們會出一些判斷題。我們也會在學生討論完后針對某些題隨機抽某個同學給大家講或給老師分析解題思路。每一次模擬考試結(jié)束之后都會統(tǒng)一進行細致的質(zhì)量分析并寫出質(zhì)量分析報告，及時總結(jié)反思。重視錯題，讓學生把每次考試的試卷裝訂在一起，作為復習的一項資料，并制作模擬考試失分原因自查表，指導學生查清自己在知識掌握上的欠缺。我們教師也將易錯題整理出來，專門拿來做訓練。我們學�？偨Y(jié)出來了備考“三率”，“速率、規(guī)范率、失誤率”，在提高做題速率的同時加強規(guī)范率降低失誤率。
說了這么多，其實中考備考遠遠比我想象的復雜得多，在復習工作中雖然我們也沒少花時間、沒少出力，但是效果卻一般，我們在復習中的欠缺以及困惑，還有待各位同仁共同探討，指點迷津。
以上是我校初三物理組備考復習的一些片面體會，是我們的一些膚淺認識，盼望各位老師能多提意見，謝謝大家！
語文中考備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 篇9
尊敬的、各位朋友們：
大家好！我是一名地理教師，很榮幸能夠站在此次青年科技獎的領(lǐng)獎臺上，心情非常激動。
我代表本次獲獎的所有從事基礎(chǔ)教育的老師，感謝大家給予我們?nèi)绱顺绺叩臉s譽，這是對我們科教事業(yè)的肯定、關(guān)愛。還要感謝濟南地理學會的老師們長期以來對我的關(guān)心與幫助，感謝始終支持我、鼓勵我的各位和同事們……感謝濟南市委組織部、濟南市人社局、濟南市科協(xié)組織這樣的評選活動，給了我們教師一個展示的平臺——謝謝你們！并借此機會向在各自崗位上做出突出成績的各位獲獎者們表示熱烈的祝賀！也向雖沒獲獎但一直默默奉獻的廣大科技工作者們表示崇高的敬意！
我來自濟南實驗初中，已經(jīng)歷了十六年的教學生涯。十幾年來，在濟南市地理學會這樣團結(jié)協(xié)作的集體里，在不斷將科技教育融入教學實踐的過程中，看到了自己怎樣從青澀逐漸走向成熟，怎樣從一個大學畢業(yè)生到今天獲得“青年科技獎”�；叵胱约哼@十幾年來所走過的路和取得的一點成績，感觸頗多。下面就讓我與各位朋友們一起分享我的與體會。
首先，更新觀念是有效進行科技教育的重要前提。21世紀將是日新月異，百舸爭流的時代，將是一個科技快速發(fā)展的時代。國家之間的較量，更多是科技的較量，當今世界的競爭就是人才的競爭，培養(yǎng)有能力高素質(zhì)的人才成為教育的目標。新的課程標準告訴我們：“全面推進素質(zhì)教育，就要著眼于學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展，創(chuàng)設有助于學生自主學習、主動探究的學習情境”；同時，山東省素質(zhì)教育的基本目標中也提出：要全面培育合格學生；把時間還給學生，把能力還給學生�；诖�，地理學會及時組織教師學習，調(diào)整了教學方向，更新了教師觀念，提出了“知識+方法=能力”的觀點，將地理教學定位在“著眼于促進學生的終身發(fā)展”，定位在“創(chuàng)新教育”。于是在地理學會老師們的認同與支持下，我在實踐過程中，改變了傳統(tǒng)的教學方式，努力通過不同的途徑和方法在教學中實施科技教育，力求改變學生只用教科書學習知識和原理的傳統(tǒng)模式，從學生實際出發(fā)，利用校內(nèi)外資源，在實踐、實驗探究等活動中鍛煉學生能力，不斷地激發(fā)學生潛在的創(chuàng)造欲望和靈感，注重培養(yǎng)學生的發(fā)散性、求異性等創(chuàng)新思維，最終，使學生的地理學習實現(xiàn)從學會到會學再向創(chuàng)造性地學的轉(zhuǎn)變。
其次，構(gòu)建開放課堂是有效進行科技教育的主要渠道。開放的課堂教學可以負載起培養(yǎng)、提高學生多方面科學素養(yǎng)的主要任務。因此從教以來，我一直積極探索，努力進行課堂教學改革。我校提出的“情境導思”教學模式就是充分利用課堂主渠道的作用，用開放民主、學以致用的課堂教學形式，做科學知識和科學方法的`鋪墊，培養(yǎng)有創(chuàng)新意識和實踐能力的現(xiàn)代人才。其特色之處在于——把精選的最有效的情境作為思維背景主線貫穿整個課堂，從而激發(fā)學生的學習興趣。作為學校“情境導思”教學模式的骨干教師之一，我有幸參加了這一重要項目的主要工作，在模式構(gòu)建、提出、推廣的過程中遇到了很多問題，通過不斷地研討、修訂、磨合、改進、完善，最終創(chuàng)設了“在用中學、在學中用”的開放的教學環(huán)境，課堂不再是狹小的一隅，而是一幅濃縮大千世界的廣闊畫卷，教室也成為一個以學生為中心的智力交流和社會交往環(huán)境，學生在興致盎然的觀察、思考過程中產(chǎn)生思維和情感的共鳴，得到對生活有用、對終身發(fā)展有益的知識。就像科學家在解決問題的時候“關(guān)注自然”一樣，學習過程在情境中被認為是進入了一個沒有“課堂”的世界，外部的刺激、內(nèi)部的好奇心、需求，引起學生發(fā)現(xiàn)、解決問題的興趣。通過大家的齊心協(xié)力，團結(jié)協(xié)作該教學模式被評為區(qū)級優(yōu)秀教學模式。
運用此模式，本人所執(zhí)教的《澳大利亞》一節(jié)的絡課入選于由教育部電化教育音像出版社出版發(fā)行的《絡課堂教學法（課例）》。年獲得山東省地理優(yōu)質(zhì)課評比一等獎第一名，代表山東省參加全國地理新課改優(yōu)質(zhì)課展示獲得一等獎，且取得對此課的一致好評，并獲得濟南市骨干教師能力大賽一等獎，被評為濟南市教學能手，被聘為濟南教育電視臺《名師導學》欄目主講教師。
第三，善學善思是有效進行科技教育的重要保障。曾經(jīng)有一位資深的教育講過這樣一個笑話：在一所國際學校里，老師給各國的學生出了一道題：“有誰思考過世界上其它國家糧食緊缺的問題嗎？”學生都說“不知道”。非洲學生不知道什么叫“糧食”；歐洲學生不知道什么叫“緊缺”，美國學生不知道什么叫“其它國家”；學生不知道什么叫“思考”。這則讓人笑不起來的“笑話”，的確發(fā)人深省。愛因斯坦曾說：“學習知識要善于思考、思考、再思考，我就是靠這個方法成為科學家的。”我認為要讓學生會思考，首先教師要善于思考，所以通過不斷地思考，我從教材中挖掘、創(chuàng)設了豐富多彩的與學生年齡特征和學習實際相符的地理科技活動，吸引學生更多參與，只有在參與中才會有感悟，在體驗中才會學思考。
曾運用現(xiàn)代信息技術(shù)，指導學生進行小課題研究，編寫小論文，制作地理小課件。學生制作的“防震減災”、“慧眼看世界”等課件新穎活潑、視角獨特；曾利用各種科普資源開展活動，組織學生《一起去看日環(huán)食》；曾結(jié)合時事材料奧運會、世博會、哥本哈根氣候峰會等，把各種取之于社會實踐的課題運用到活動中，通過研究性學習，指導學生制成地理小報展示；曾借助“指南針”地理社團，開展地球儀、地形模型的小制作評比，組織學生參加濟南市“節(jié)能環(huán)保”知識大賽；曾組織學生參加世界環(huán)境地圖大賽；帶領(lǐng)學生參加了初中生地理素養(yǎng)大賽暨國家地理世界錦標賽。
“聽到的東西會忘記，看到的東西會記住，但只有親自實踐了的東西才會應用”。這些活動，使學生得以有機會運用所學的科學知識解決實際問題，在此過程中學生初步掌握了自主探究科學的方法，發(fā)展了想象力和推理能力。對培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)收到了很好效果。學生所撰寫的論文獲得市科普論文評比二等獎。獲得地圖大賽日本政府獎；獲得國家地理科學素養(yǎng)大賽一等獎，并取得了去墨西哥參加世界地理大賽的資格。我被評為國家地理科學素養(yǎng)大賽優(yōu)秀指導老師。我們的地理科技實踐活動搞得有聲有色，受到了校、老師、家長、學生的一致好評。
開展科技實踐活動，還需要教師廣泛地閱讀，睜開眼睛看看課堂之外的“風景”，找到知識與實踐的結(jié)合點。所以我始終以終身學習的心態(tài)去適應不斷的進修、培訓、自我“充電”的要求。通過不斷學習積累，本人所撰寫的論文多次獲得市級、省級一等獎，獲得山東省科研成果二等獎。擔任志鴻優(yōu)秀叢書地理優(yōu)秀編寫的副主編，但任星火出版社出版的《地理教材全易通》的主編，并擔任全國教育科學“十五”規(guī)劃教育部重點課題子課題主要成員，編寫了《濟南環(huán)境教育》教材。被評為濟南市建功立業(yè)先進個人。
第四，努力堅守是取得成績的根本原因。在基礎(chǔ)教育中滲透科技教育的效果，可能不是馬上見效的，在這個過程中，更需要有一種堅守的能力。因為在相對浮躁的氛圍里面，更踏實的去做事情，這不是很容易的。實踐教學模式、開展科技活動、組織野外考察、參加地理競賽、撰寫論文著作都耗費了我大量的業(yè)余時間，每天上查閱信息、資料、統(tǒng)計各項數(shù)據(jù)、追蹤學生的地理成長軌跡、進行學生的過程性等等，有一次一天我就了700多個學生的地理過程性數(shù)據(jù)。地理學會的老師們都是這樣在默默的堅守與付出。通過多年的教學，我認為生命本是個奇跡，不管在哪一個段落，都有最美麗的風景，只有踏踏實實地走好每一步，你能無愧于心，你的一滴才能折射大海，你的一葉才能體現(xiàn)森林。
桃李芬芳懷偉志，英才薈萃興中華。是小草就讓它去裝點大地，是大樹就讓它長成棟梁之材！從教之后，也許我們會感到疲倦，也許我們曾經(jīng)躊躇滿志，也許我們永遠默默無聞，但我們只要把平凡的人生獻給這壯麗的事業(yè)，用心血與汗水去澆注祖國的花朵，那么，我們的生命將會在平凡的事業(yè)中永遠閃光！為此，我將一直努力下去
語文中考備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 篇10
各位，各位老師:
下午好!
很榮幸作為獲獎代表在這里發(fā)言，其實，內(nèi)心感覺很慚愧，地理組取得了一定的成績是因為上有學校的關(guān)心與支持，下有組內(nèi)五位美女的齊心協(xié)力，我個人其實沒做太多事情，套用我年終的一句話：“一年來，該做的事情都做了，不該做的事情都沒做”，所以現(xiàn)在我只想表達我的謝意：
1 、感謝校。
學校幫我們組配備了兩個地理教室，配置高端，設備先進，必將極大地促進我們的教學，使我們能夠更好的教書育人；各中心對具體工作有詳盡計劃和指導，讓我們少走、不走彎路；年級組對于選修課學科活動等也是大力支持，但凡提出請求，必定全力幫助，比如初一年級的地球儀模型制作比賽，初二年級的政區(qū)填圖競賽等，還有各位班主任幫助進行監(jiān)督、管理，在此一并表示感謝。
2 、感謝組內(nèi)老師。
地理組是個小組，六個人親如一家，組內(nèi)氣氛融洽，和諧、團結(jié)、奮進。大家群策群力，共同為創(chuàng)建和諧、優(yōu)秀集體而辛勤付出，有困難大家上，有問題一起扛，有榮譽我一個人享，所以我很汗顏。當然還有退休的浦柯瑾老師為我們打下了良好的基礎(chǔ)。組內(nèi)開設了選修課《談天說地爭當?shù)厍蛐〔┦俊�，被評為南京市初中精品校本課程一等獎；天文觀測、秦淮河水質(zhì)考察、瓜埠山地質(zhì)考察等學科活動也是大家通力合作，定期開展，已經(jīng)成為地理組的`傳統(tǒng)；每年組織初二年級學生參加“地球小博士”全國地理科技大賽，累計已有三百多位同學獲獎；各位老師積極參加課題研究，有多項課題已結(jié)題或在研究中，上學期申報的微課題《地球與地圖教學中“學生實驗技能”的培養(yǎng)》被確定為區(qū)精品課題；同時大家在教育教學工作中注重思考，認真反思，撰寫了多論文發(fā)表于《中學地理教學》、《地理教學》等核心期刊或獲各級獎項；組內(nèi)老師注重傳幫帶，有效促進青年教師的成長，劉美玲老師去年在校級“樹人杯”賽課活動中榮獲特等獎，在鼓樓區(qū)青年教師基本功大賽中獲二等獎，有兩論文發(fā)表于《地理教學》，在“一課一名師，一師一優(yōu)課”活動中獲市一等獎，一個工作未滿三年的年輕人取得如此成績基于兩點：一是劉老師基本素質(zhì)好而且踏實勤奮，謙虛好學，二是組內(nèi)同仁不遺余力的幫助與扶持，王志洪老師作為指導老師自不必說，其他幾位老師老師“雖無其名，卻有其實”，毫不藏私，對小劉有問必答，有求必應。記得在小劉參加基本功大賽的那天，全區(qū)唯一只有我們學校有“拉拉隊”助陣。
3 、感謝學校其他同事。
在平時工作中，跟各位同仁有諸多交集，是你們的理解、包容、幫助和支持使得我組的各項工作能夠順利開展，收到良好效果。
回顧以往，雖然取得了一定的成績，但仍有許多不足，尤其是工作缺乏主動性，創(chuàng)新不夠，今后要不斷學習，不斷提升，使各項工作再上一個新臺階。
最后再次感謝大家！祝大家20xx年萬事順遂！
語文中考備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 篇11
各位領(lǐng)導、各位老師：
上午好！
近幾年的化學試題堅持新課標的理念和要求，穩(wěn)中求變，立足考查學生的全面素質(zhì)，強調(diào)探究學習的重要性。臨近中考，面臨全面復習，教師和學生都在想辦法，尋找有效途徑，力求快速有效復習，提高學生成績，下面就近年來中考試題特點和復習方法談談我的看法，不當之處請各位專家，同行批評指正。
一、20xx年中考復習方法探討
1、注重雙基、回歸教材、形成完整知識體系。
從近幾年中考試題不難看出，中考試題沒有一道是練習冊上的原題，所以復習時應避免題海戰(zhàn)術(shù)，雖然題在書外，但知識在書內(nèi)。無論怎樣復習，都應以書本為主，使學生清晰、準確、扎實掌握課本知識。每一節(jié)都有哪些知識點，知識點間有哪些聯(lián)系，有哪些實驗，實驗目的是什么，實驗中有什么現(xiàn)象，可得出什么結(jié)論，實驗中應注意哪些問題。如鐵生銹的試驗中，有一支試管要用蒸餾水，有關(guān)該試管的問題是：
1）為什么用蒸餾水？
2）為什么需剛煮沸并迅速冷卻的蒸餾水？
3）試管中蒸餾水上面為什么要放一層植物油？
通過回答這樣的問題，引導學生關(guān)注實驗過程；還應掌握每一節(jié)有哪些圖，圖提供的信息是什么？通過這樣的復習，使學生對課本知識掌握有條有理。扎實牢固，做題時不會出現(xiàn)模棱兩可，似是而非，叫不準的情況。
2、挖掘教材，拓寬知識面。
在學習新課過程中，學生獲取的是一些最基本的知識。但在復習過程中，要引導學生挖掘教材、獲取更多的知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維。如CO還原Fe2O3試驗中，學生在掌握了現(xiàn)象及相關(guān)的反應外還應想一想，點燃尾氣說明CO有哪些化學性質(zhì)？學生通過分析是能夠做出正確答案的。課本中類似的問題很多，如果能適當深化知識，學生會感到這樣的復習很有趣。
3、引導規(guī)律總結(jié)，強化指導，形成技能。
教材中的知識是有規(guī)律性的，需要在教師的指導下去揭示它。如方程式的配平，教材只提供了最小公倍數(shù)法，但有些方程式用此方法很難配平，例如有機化合物燃燒的反應，金屬氧化物與還原劑的反應，堿與非金屬氧化物的反應，酸與金屬氧化物的反應等。需根據(jù)各類反應的特點，找出規(guī)律，配平就會變難為易、事半功倍。
4、注重生產(chǎn)、生活及環(huán)保中的化學知識
近幾年中考化學試題都注重聯(lián)系實際，這不但貫徹了新課標的精神，同時也很好地體現(xiàn)了化學這門學科既源于社會源于生活、又服務社會、服務生活的時代主題。因此在復習時，應選擇以環(huán)境保護、生態(tài)平衡、生活健康、資源和能源等社會廣泛關(guān)注的問題為背景材料，設計情境新穎、內(nèi)容廣泛的題目，以檢查學生對所學知識的理解和應用。還要結(jié)合本地區(qū)的情況培養(yǎng)學生關(guān)心自然、關(guān)愛身邊的生存環(huán)境的科學態(tài)度和社會責任感，培養(yǎng)學生對生活中事物、現(xiàn)象的觀察和解決問題的能力。
5、重視課堂教學質(zhì)量，激發(fā)和訓練學生的創(chuàng)新思維
提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵是提高課堂教學質(zhì)量，在課堂教學中，每學習一個知識點，教師都起到啟發(fā)和引導作用，注重培養(yǎng)學生的動腦動口能力，不要為提高效率輕易給出結(jié)論讓學生死記硬背。如教材第12單元最后一節(jié)《有機合成材料》，12年出了5分題，13年出了3分題，占的比例不大，如何在短時間內(nèi)學會本課題的知識，學生認為把知識點背下來就可以了，其實不然。教材是通過學生討論甲烷、乙醇、葡萄糖、淀粉、蛋白質(zhì)的組成元素引出有機化合物；又通過比較它們相對分子質(zhì)量的大小引出有機高分子化合物，從而了解有機合成材料。
教材又重點介紹了三大合成材料的相關(guān)知識，如果我們掌握了教材的知識結(jié)構(gòu)，引導學生去學習，學生就會記憶深刻，提高學習效率。因此，在課堂教學中，要注意引導學生如何觀察，如何想，如何說，如何寫。給予更多的學習方法、學習方式的指導，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維這種內(nèi)在品質(zhì)，從而提高學生的能力，真正提高教學質(zhì)量。
二、近年中考試題特點
1、試題體現(xiàn)了以學生為本。20xx年試題共有插圖24處、圖表4處，且清晰生動，符合中學生的心理特點，有助于學生的觀察、正確理解和準確解答，緩解了學生視覺疲勞。如29題，點滴版的優(yōu)點，32題，玻璃棒在不同實驗中的作用等，插圖都恰到好處，考查了學生多種途徑獲得信息的能力。
2、情景素材新穎、突出時代主題。近幾年中考試題突出了情景素材題。如12年的23、26、27、28、29題等，13年的9、10、12、23、24、27、29、30題等。這部分題以環(huán)保、能源、資源、生活等方面的問題為載體，考查學生分析和解決問題的能力，同時考察學生的情感態(tài)度和價值觀。學生在解答這類問題時會感受到化學對改善人的健康、生存及社會發(fā)展起積極作用，體會化學的重要性。
3、試題知識面廣、結(jié)構(gòu)性強。近幾年試題考查的知識點除重點內(nèi)容外，還包括資料卡片、家庭實驗等，雖然知識面廣，但結(jié)構(gòu)性強。如13年的24題是能源與環(huán)境方面的系列題、32題是玻璃棒的系列題，26題是溶液的系列題，該題集中了本單元的重點知識，是溶液單元的濃縮版。
4、試題重視實驗。近幾年中考都把實驗作為重點，尤其是探究實驗，考查學生的觀察能力、分析能力、綜合能力等，如20xx年的33題、13年的33題、34題。這些題在于培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和探究能力，需要學生有扎實的化學基礎(chǔ)知識、一定的實驗能力和創(chuàng)新精神。
5、開放題增多。近幾年中考試題除簡答題為開放性試題外，有部分填空題也有一定的開放性。這類題范圍廣，可預見性差，是知識技能與實際應用相結(jié)合的綜合型，以考查學生綜合運用知識分析問題和解決問題的能力。
語文中考備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 篇12
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
今天有機會與各位同仁一起就語文中考復習進行交流，探討提高語文成績的方法策略，我感到非常榮幸。今年我沒有教畢業(yè)班，也沒有什么經(jīng)驗可言，這里我把我過去教畢業(yè)班的一些做法說出來，供各位同仁商討。
初三語文復習具有知識點多，時間緊迫，收效低微，缺乏新鮮感等特點。這學期，初三的語文教學將進入一個最緊張，最繁忙的時期。在這種情況下，我們老師必須理清復習思路，制定好復習計劃，使復習過程穩(wěn)扎穩(wěn)打，才能取得復習的有效性。我認為可以從以下兩個方面做起：
一、思想上確立目標，明確復習方向。
《中考語文考試說明》是中考命題的直接依據(jù)，為了不走彎路，提高復習的效率，我們先認真解讀《考試說明》，明確考試方向，洞察考試熱點，同時學生也在老師的引導下，認真學習《考試說明》中所列考項，明確目標，逐項對照，務求落實，使復習真正做到有的放矢。今年的《中考語文考試說明》還沒有下來，大家可以把昨年的找出來先看一下，因為連續(xù)三年的中考試卷的變化都不大。
二、制定統(tǒng)一的復習計劃，按計劃落實。
我認為復習可以分四個階段：
第一階段：回歸課本、系統(tǒng)歸納、重抓基礎(chǔ)。
復習要點：
�、僮衷~過關(guān)：讓學生動手整理每冊書中的重點字詞，主要是指課下注釋和課后“讀一讀、寫一寫”中的字詞，重點放在學生易寫錯讀錯的字詞和同音字、多音字、形似字上，然后利用課堂時間聽寫，同桌互改，然后進行二次整理。小組長匯總本組內(nèi)錯的較多的字詞，交課代表匯總，然后印發(fā)成測試卷，課堂檢測，若還有錯的較多的學生就個別輔導，做到逐人過關(guān)。
②課內(nèi)古詩詞過關(guān)：理解→背誦→默寫。背誦復習不但要強化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運用。因此，我們在指導復習時不但要求學生能篇篇背誦，字字落實（當然，對基礎(chǔ)比較差的同學，老師要歸納出重點句，重點掌握）。尤其是在平時默寫中經(jīng)常出錯的字，更要時時“溫故”，明確地告訴學生評分的標準（每錯一字該格即不得分），要求學生時刻牢記：一字出錯，滿“盤”皆輸。
�、勖喿x過關(guān)：這一塊是一個長期積累的過程，但是我們這里的學生大多數(shù)是沒有讀過多少名著的。怎么辦？我們就利用手中的一本語文書，可以要求學生去讀每冊課本后面的名著導讀，這里面的內(nèi)容有名著簡介、閱讀建議、精彩片段、點評、探究思考。通過閱讀這些內(nèi)容，學生基本能就作家作品、主要人物、與主要人物有關(guān)的主要情節(jié)、人物性格、人物評價等寫出自己的閱讀感受。要求學生從這幾個方面進行整理筆記，同時強化記憶。另外可以借助資料上的一些題去拓寬掌握的范圍。
第二階段：專題分講、精講精練、提升能力。
復習要點：
�、俜e累與運用：這一部分主要包括病句的辨析與修改、句子的銜接與連貫、信息的提取與概括、仿寫與修辭、語言運用（廣告、標語、短信、對聯(lián)、漫畫、圖表、口語交際、開場白、推薦語、贊美詞、建議）、綜合性學習、詩詞鑒賞。對這一部分的復習，主要通過專題訓練來落實。如病句的復習，要化繁為簡，引導學生注意敏感考點。比如：看到“是否”“通過使”“防止”“避免”就知道怎么改，看到這些關(guān)聯(lián)詞、敏感點就要想到相應的錯誤。
其他專題的復習，我們盡可能地廣泛收集材料，尤其收集11-12年的中考試卷中的相關(guān)題型。每一個專題都要將基本的題、典型的題、靈活的題做好梳理和歸納，使學生能夠掌握一些做題的規(guī)律和方法。
�、谖难晕拈喿x。文言文的考查有課內(nèi)閱讀、課內(nèi)比較閱讀、課內(nèi)外比較閱讀、課外閱讀幾種方式。課內(nèi)文言文考試的范圍以教讀篇目為主。復習時一要抓好重點，撥正方向。根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復習內(nèi)容進行取舍。一般考查常見的文言虛詞、實詞的含義和用法。實詞常�？疾橐辉~多義、古今異義、詞類活用的詞語，虛詞則常以選擇題的形式出現(xiàn)，既可以是文段中的虛詞，也可以是中學語文課本出現(xiàn)的虛詞，范圍較廣；對句子的考查則側(cè)重于關(guān)鍵句子的句式和句意；對內(nèi)容考查就與現(xiàn)代文基本相似。二要選好篇目。選取教讀篇目中那些文質(zhì)兼美的文章作為重點復習，它們往往是文言文中最典型的、知識的覆蓋面最廣的文章，這樣復習可以起到事半功倍的效果。第三，讓學生學會做答完整準確。比如翻譯類。以直譯為主，意譯為輔，要注意逐字對應翻譯，做好換、留、刪、補、調(diào)。注意翻譯時應抓住句子中關(guān)鍵字詞，這些字詞往往是得分點。再比如談啟示類。解答這類題目時要注意思想傾向，抓住作者基本的感情立場，聯(lián)系文章主要情節(jié)及主要人物，抓住評論性的語句從多角度、多側(cè)面思考作答，結(jié)合與文段內(nèi)容有關(guān)的名言警句作答可使啟示談得更為深刻，因此要注重名言警句的積累。
課外文言文閱讀大多選擇故事型的文段。內(nèi)容比較淺顯，考察內(nèi)容基本與課內(nèi)部分相似。做題時一定要注意與課內(nèi)學過的課文或知識點相聯(lián)系，注重由課內(nèi)向課外的遷移運用。即使沒有讀的那么透徹，只要以課內(nèi)知識舉一反三，觸類旁通，用課內(nèi)答課外，就不會感覺那么難，也能夠得分。
�、郜F(xiàn)代文閱讀（各種文體的閱讀方法指導及訓練）近幾年的中考現(xiàn)代文閱讀的選文大多是一篇文質(zhì)兼美的記敘文、另一篇是說明文或議論文。教師在復習現(xiàn)代文閱讀時要注意三點：一要分文體對學生進行復習訓練，讓學生有文體意識，答題時什么樣的文體用什么樣的語言，訓練前先讓學生明確各類文體的知識和常見考點。二是教給學生回答各類問題的基本思路和方法，有些問題可以總結(jié)歸納出通用的模式。三是培養(yǎng)學生分點答題的意識，以保證得分率。具體的方法，我不細說，這是我平時搜集到的一些現(xiàn)代文閱讀的答題技巧，供大家參考。
第三輪復習：綜合訓練、查缺補漏、鞏固提高。
復習要點：
�、俪酝刚n標及中考說明，收集篩選中考信息，精選模擬試題。
�、诰毦v，著重培養(yǎng)學生解決問題的思路和方法，能觸類旁通、舉一反三。
�、弁ㄟ^模擬練習，反饋復習情況，及時調(diào)整復習方向和方式方法。
第四輪復習：自主學習（考前一星期）
復習要點：
①學生自主學習，查漏補缺，整理消化知識點，梳理知識結(jié)構(gòu)。
�、谧龊每记皩W生心理輔導，緩解緊張情緒，引導學生正確認識自我，找到自信，以飽滿的精神狀態(tài)進入考場，考出最佳成績。
最后談談作文復習。作文，被稱為中考語文的“半壁江山”，馬虎不得。如何在短時間內(nèi)讓學生的作文能力提升，需要講究策略。近年來，我們廣元市中考作文命題形式是二選一，以命題作文、話題為主，也有半命題作文和材料作文。
但無論怎樣的形式，都以引導學生關(guān)注現(xiàn)實生活、認識生活中的現(xiàn)象、抒寫生活的感悟為導向。作文復習應貫穿整個復習過程，我以前是這樣做的：
1、在第一輪復習中，一方面，梳理和積累素材，每天利用15分鐘時間讓學生背誦讀書筆記中摘抄的精美片段，積累感性的語言材料。另一方面，結(jié)合課內(nèi)精美現(xiàn)代文的復習，根據(jù)中考作文在立意、內(nèi)容、語言上的要求對學生進行單項訓練、片斷訓練和模仿作文，每周一次單項訓練，一個片斷訓練，每兩周一篇模仿作文。
2、在第二輪復習中，從審題、立意、選材、布局、表達、書寫、字數(shù)等幾個方面進行強化指導訓練。讓學生明白，一篇好的作文要有靚麗的題目，一個精彩的開頭，一個疏密有致的段落布局，一個優(yōu)美的片段描寫，一個完美的結(jié)尾，一個清爽的文面。雖然不能做到十全十美，但一定要有亮點。
3、讓學生限時作文。
以上是我對中考復習的一點粗淺的看法，在各位同行面前班門弄斧了，有不妥之處，請大家批評指正。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
語文中考備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 篇13
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
上午好！
今天，我很高興與大家一起交流和學習，共同謀劃歷史教研組的發(fā)展。感謝大家對我上學期教研工作的支持、幫助，希望您們本學期一如既往的幫助我。其實，我知道在座的各位無論是在教學上，還是在組織管理上都比我有更豐富的'經(jīng)驗。希望在工作中大家多向我提建議，我一定會虛心接受。我相信在大家的團結(jié)合作、共同努力之下我們歷史教研組，在新的學期里一定會揚帆遠航。 今天，召開教研活動主要有以下幾個議題：
第一，介紹新老教師（歡迎你加入歷史組的大家庭）。
第二，有新的省級課題，如果要申請課題與劉主任聯(lián)系。
第三，我們的地級課題今年要申請結(jié)題，請您們把今年獲獎的證書和獲獎的論文復印后交給我。
第四，關(guān)于青藍工程，鄒圣洪校長指導郭善勇老師，劉愛蓉主任指導林貴霞和王露蓉老師，尹顯禹老師指導趙勝選老師，徐海燕老師指導陳吉民，開學寫好師徒結(jié)對計劃，學期結(jié)束寫好總結(jié)和心得體會交相應科室。
第五，請各位老師寫好相應計劃，交相應科室以免年終扣績效。
第六，教研活動排序表，如遇特殊情況情況順延，沒有輪到的下學期接著進行教研活動。
第七，我提議每人湊100元作為教研活動費，每次教研活動后聚餐交流感情。
最后，謝謝大家！
語文中考備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 篇14
親愛的同學們：
大家好!
五月草長鷹飛，天高氣爽!回首過去的一年，面攜手走過的緊張有序的備考生活，同學們一定有諸多的感懷，忘不了10年暑期頂著酷暑懷揣夢想來二中復習，忘不了高考誓師大會那那沖天的豪邁誓言，這些誓言正激勵著你們不斷出超越自己，點亮未來;忘不了心底里你們莊嚴的承諾，仰望星空、學會感恩、腳踏實地，“推崇認真”等，伴著你們在備考之路上鏗鏘前行，奔向卓越……
已經(jīng)過去的二百余天的沖刺，你們?nèi)^戰(zhàn)，!站在五月、直奔巔峰之時，我作備考沖刺的幫扶者、引領(lǐng)者，希望：你們更應該好行裝，加足馬力，追逐年輕的夢想，全力前進!期在這個月左右的沖刺中：
首先，始終要擁夢想前行。每位一中學子都要仰望星空、心有綠云，要有高遠的.志向牽引，優(yōu)秀學子就是要有一種頂天立地的浩然之氣，正如《蝸�！分校盒⌒〉奶煊写蟠蟮膲粝�，重重的殼掛著輕輕的仰望。天有多高，夢想和他比個高，縱然跌倒還要爬起在跳躍。
其次，一定要腳踏實地。任何成功都源自持之以恒的努力對時間的累積，任何高峰的登攀都源于腳下一點一點地積累。明日的絢麗之虹，源于今天汗水為經(jīng)和淚水的為緯編織。千里之行，始于足下。要學會靜下心來，才能聞到花香，要學會心無旁騖，守得云開見天明;要全力以赴，愈挫彌堅，一灣溪水，曲折百轉(zhuǎn)中竟會激起心曠神怡的壯景，讓勇敢的面對前進中的困難，披荊斬棘，微笑著走向高考!
最后，我還要提醒大家：不要太關(guān)注現(xiàn)在的分數(shù)和名次，人生重要的不是所占的位置，而是所朝的方向。的學習及以后的生活，重要的也非所取得的成績獲所擁有的業(yè)績，重要的是朝著青草更清處慢溯，在星輝斑斕里放歌!
我的希冀可以濃縮為一副對聯(lián)：
仰望星空心有綠云志堅智達揣多彩夢想上路
腳踏實地腹?jié)M詩書神凝力聚乘隱形翅膀翱翔
順祝大家：在這個月的備考沖刺中張弛有度、充實愉快!在今年鎦金流火的六月所有的夢想都開花!班的上空因你們的搏擊而掛滿絢麗的彩虹!
語文中考備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 篇15
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
今天來自市教科院及兄弟學校的領(lǐng)導、老師蒞臨阜中，在我校召開05年春學期鹽城市初中歷史教學研討會，我謹代表江蘇省阜寧中學萬余名師生，向出席研討會的全體領(lǐng)導、老師表示熱烈的歡迎。
近年來，我校不斷深化教育改革，推進素質(zhì)教育，開足開全各類課程，初中歷史、生物、地理等學科均配備專職老師，這些老師均是近年來從應屆大學畢業(yè)生中選聘的，有了思想上的重視，師資上的保證，我校初中部歷史等學科的教學工作取得了顯著的成績。目前，新課程改革不斷深化，我們看到迎來了教育改革的又一次春風，隨著這一釋放孩子、激蕩心智、彰顯個性的變革，將更好地為提高學生的綜合素質(zhì)，為學生的全面發(fā)展、個性發(fā)展和終身發(fā)展奠基。
面對當前歷史教學面臨的新的形勢和挑戰(zhàn)，有許多新的課題需要我們共同交流，互相切磋，深入探討。我市教育局的領(lǐng)導、專家們前瞻定位，高度重視歷史學科的教學研討，為此，市教科院召開的這次研討，具有非常重要的現(xiàn)實意義，我相信，通過本次研討，將進一步促進我市初中歷史教學教研水平的提高，促進歷史教學同新課程全面接軌。
不懂得歷史的人，便不會珍惜現(xiàn)在，更不會創(chuàng)造美好的未來。歷史學科的`教學教研工作任重道遠，我們將進一步深化教學改革，提高教學質(zhì)量，用歷史點燃學生愛國的激情，用雙手托起民族明天的太陽。
有朋自遠方來，不亦樂乎。各位嘉賓從四面八方相聚阜中，這是我校的榮幸，我們由衷地感到高興。雖然時間倉促，條件有限，但我們會盡我們的真誠和熱情接待各位朋友。我們歡迎大家常到阜中作客，同時也希望大家對我們的工作多提寶貴意見。
預祝本次教研會議圓滿成功！
語文中考備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 篇16
各位領(lǐng)導、教師：
大家好！
占用了大家本來不多的休息時間，深感不安，深表歉意。但我想，為了中考，大家是能理解的。
我們這一屆從上次期末考試和這次月考的情況看，形勢逼人。大家看到成績匯總表的時候，是什么感覺？令人不安是肯定的。我深感壓力沉重，責任加大。這學期來索繞在我腦際的是，這一屆真得不行嗎？有什么辦法措施？我們的教師、班主任是怎樣想的？我們能有什么好的措施？我還想，我們的管理有沒有問題？我們的教師有沒有盡力？我也在想自己，是不是工作沒到位？接下來應該怎么做？可以說，這段時間我想得很多，心里也很焦慮、煩躁。我知道，在座的教師在工作上都有做好的愿望，進取心還是有的。當我看到大家忙碌的身影，當我看到大家默默無聞，任勞任怨，無怨無悔的時候，在我的心中驀然升起了一股信心：有這樣的教師，有這樣負責任的教師，xx年的中考會很差嗎？我們就要面對現(xiàn)實，正視困難，認真反思，談幾點想法：
1、牢固確立憂患意識。我校在教學質(zhì)量上無優(yōu)勢可言，尤其這一屆的形勢吃緊。教學質(zhì)量是學校的生命線，教學質(zhì)量是實現(xiàn)我校新一輪發(fā)展的關(guān)鍵所在。這是大家都懂的道理。贏得中考的輝煌，是我們做教師的最大榮光，也是我們一年年含辛茹苦的最大安慰。做教師的圖的是什么？圖的就是這份榮光，這份安慰。每年的中考考不好，我們大家心里最難受，不僅心里難受，而且臉上無光，走出去只能低頭。質(zhì)量才是硬道理，因此，我們要把質(zhì)量看作是教師的生命，看作是自己的根本使命。在質(zhì)量問題上沒有托辭。莫斯科不相信眼淚。
2、必須強化責任意識。我校教師基本上都有強烈的事業(yè)心、責任感。但是我們面對新的挑戰(zhàn)，新的形勢，我們的責任意識還要強化。要管得更嚴、更細、更實，教得更新、更活、更實。尤其是在抓轉(zhuǎn)差上要做得更深入、更到位、更有效。我們一定要把轉(zhuǎn)化一個差生同培養(yǎng)一個優(yōu)秀生看得同等重要。我們這一屆的問題主要在尖子生不尖，中等生基本斷層。因此，切實貫徹我們學校確定的“面向全體、側(cè)重臨界”的教學策略，是實現(xiàn)全面提高質(zhì)量的關(guān)鍵。我們1-7班的教師，都要在這方面端正思想，身體力行，切實貫徹。滿腔熱忱地面對這個層面的學生，以情換情，動之以情，曉之以理，苦口婆心地去感化學生、感動學生。學生是人，并非草木，孰能無情，精誠所至，金石為開。我們要樹立身邊的示范，讓他們學有榜樣，行有方向。我們要善于激勵，用一顆善良美麗的心，去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，對他們的每一點進步，取得的每一點成績贊賞、喝彩！我們不要吝嗇自己豐富的臉部表情，多一個個微笑，就是多給學生一份鼓勵。我們不要吝嗇自己口中的溢美之辭，一句知心話，就是給學生一份溫暖，一句鼓勵話，也許會成就學生的一生。好學生是夸出來的，而不是訓出來的。這應該成為我們的座右銘。
我最近在網(wǎng)上看了中國人民大學附中教師王金戰(zhàn)把倒數(shù)第一的學生送進北大的事跡報道，深有感觸，深受啟發(fā)。他帶的一個55人的班，37人考進清華、北大，10人進入劍橋大學、耶魯大學、牛津大學等世界名校，其他學生也進了復旦、南開等國內(nèi)一流大學。不僅如此，校足球冠軍、校運動會總冠軍、校網(wǎng)頁設計大賽總冠軍等6項文體冠軍，都被他帶的班奪走；音樂才子、辯論高手、電腦器材、跆拳道高手在他班里比比皆是。他的女兒也以優(yōu)異的成績被北大錄取。為什么王金戰(zhàn)能取得如此的成功？用他的話說：“我眼里根本沒有差生”。有一天
半夜，他接到校長電話，要他接一個被別的班拒收的男生。這個學生因考試作弊被教師發(fā)現(xiàn)后通知了家長，家里因此燃起了“戰(zhàn)火”，這個學生半夜三更離家出走了。家長和親戚四處尋找，也驚動了學校。第二天課間操，消失一夜的學生忽然又回到了班上�？紤]到他只是個借讀生，有人勸其退學。王金戰(zhàn)表示愿意把這個學生留在他班上。
王金戰(zhàn)開始與他談話，先是勸其消除對原來老師的怨恨，然后就紀律問題征求了他的意見：“別人是不允許遲到的，考慮到你的特殊情況，我允許你每周違反兩次紀律。”這個男生很意外，一再說會好好表現(xiàn)，用行動證明自己。但事情并沒有那么簡單，到了王金戰(zhàn)班上后，他被同學們的成績嚇傻了，而他除了數(shù)學，其他幾乎全不及格。
對于這樣的“差生”，有時就是拿放大鏡去找他的優(yōu)點，那是倒數(shù)第一的學生看到了自己的潛能，學習進步得異常迅速。我們教師怎樣去面對學生，尤其是所謂的“差生”。在一個班上，學習不好的學生其實最痛苦，老師同學瞧不起，家長也可能另眼相待，他們往往是自卑的壓抑的。我們要清楚“差生”的心理。我們做“差生”轉(zhuǎn)化要做到他們的心里去。初中生需要激勵！激勵會給學生插上騰飛的翅膀！
3、滿腔熱情傾情投入。教育事業(yè)需要我們?nèi)硇耐度�，需要我們�(nèi)サ舾≡�，洗盡鉛華，靜下心來教書，安下心來育人。我們的心，要專一，做到心正氣定。我們的腦，要清醒，做到開足腦筋；我們的口，要用好，做到出口成珠；我們的耳，要玲瓏，做到耳聽八方；我們的鼻，要靈敏，做到嗅覺超常；我們的眼，要雪亮，做到目光遠大，我們的腳，要勤快，要腳踏實地；我們的手，要握緊，做到出手不凡。全身心地投入，使出渾身解數(shù)，凝聚到一個靈魂：“愛和責任”。一個學生就是一個家庭的希望，甚至可能是一個家庭幾代人的夢想。我們千萬不能辜負了腳下的土壤，錯守了重要的陣地，抹煞了教師這個神圣稱號的特性。滿腔熱忱，用我們的“愛和責任”去關(guān)愛每一個學生的成長；用我們的“愛和責任”去為學生鋪設一條通向成功的道路，為每一個學生支撐起一片希望的藍天！
4、潛心鉆研，注重方法
(1)《中考方略》的使用方法。通過今天的交流，我覺得，把大家的意見匯集起來，就應當是一套好方法。請老師們在教學過程中還要加強交流與協(xié)作，要隨時研討。
(2)加強書寫與答題規(guī)范的訓練。這個要求已經(jīng)提幾年了，要在平時訓練學生把字寫工整，把速度提起來。不能在這方面再吃虧了。
(3)加強學生學法指導。要注重學生學的感受，不能只埋頭拉車，不抬頭看路，要給學生一定自由支配的時間。
(4)注重提高復習課的教學效率。我覺得，教師講和學生練都要圍繞“考點”，不能泛泛而談，頭發(fā)胡子一把抓。
(5)對學生要合理評價。不能過早給學生“判刑”，應把“打氣鼓勁”和“嚴格管理”貫穿到備考工作的始終。上期末考試我們的九年級成績也并不十分差。要相信：很大一部分學生在總復習中是會發(fā)生很大變化的。
(6)要想辦法調(diào)動學生學的積極性，要使學生盡早進入備考狀態(tài)，要下決心排除一切干擾因素，這一點，我只出個題，希望能引起各位班主任的深入思考。
(7)擬定好備考計劃。任課教師要認真制定好《備考進度計劃》，最好是具體到每天，在《備考進度計劃》中附上“本班本學科《中考方略》使用辦法”，備考計劃應上交一份。
(8)營造良好的備考氛圍。各班要利用班會課，通過不同活動形式營造備考氛圍，如，要求每個學生定考試分數(shù)目標，舉辦學習方法交流會等等。
5、奮斗目標和獎懲措施(此處略)
各班班主任和任課教師要根據(jù)本班、學科實際，加大管理力度，制定強有力的措施，竭盡所能，加倍努力，為實現(xiàn)xx年中考的目標貢獻力量。
語文中考備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 篇17
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好!我想競選的是語文課代表，雖然我的成績不是最好的，但我相信我一定能做好語文課代表。
我的缺點有很多，但我一定會改正。雖然我不是最優(yōu)秀的，但我一直在努力做到最優(yōu)秀的。我一定把老師教給我的任務做好。
我競選這個崗位是因為我非常喜歡上語文課，非常喜歡看課外書，所以寫得也比較好，因此我決定要競選語文課代表。
如果我競選上了語文課代表，我一定每次都按時把班里的'作業(yè)交到辦公室，積極配合老師的工作。全心全意為同學服務，爭取做到最好�？彀涯闶种心菍氋F的一票投給我吧!大家好，我叫，這學期很榮幸擔任了本班的語文科代表，首先在這里衷心感謝各位家長的到來。
為了更好讓大家理解本班語文科的學習情況，接下來我會將會對前半學期的語文學習情況作一個簡單的。
從整體上來說，同學們學習語文的態(tài)度還是很好的。
在上課方面，同學們認真聽課，適時做筆記，發(fā)言也頗為積極，遇到不懂得問題課后也會去請教老師，并敢于提出不同的意見。(善于舉例子)在交作業(yè)方面，大家都能夠準時上交以便老師批改，很少有拖欠的情況出現(xiàn)，而且大部分同學都會很認真而自主的完成作業(yè)，遇到不懂得問題也懂得問同學或和同學共同討論，這大大的促進了同學們的學習效率，更增添了學習語文的范圍。
在考試方面，由于同學們的努力，本班的語文成績整體來說還是不錯的，有了明顯的提高，比如在(，閱讀等等，視情況而定)方面進步了很多，另外xx同學，xx同學更是在期中試中取得了很好的成績(這里就列出幾個排名靠前的同學)。(這里要列舉數(shù)據(jù)，較有說服力)盡管取得了進步，但還有些方面是做得不過好的，比如有些同學上課開小差，回答問題不積極踴躍，這些都是需要改進的，有缺點不要緊，重要的是要懂得改正缺點，這樣才能取得更大的成績。為了使得本班有更好的學習語文的范圍，我正在準備(這里要看你自己又什么計劃來改進)，希望都能得到同學和家長的配合，為我們班出一份微薄之力。
我的工作到此結(jié)束，如果還有什么問題的話，歡迎在家長會結(jié)束后河我一起交流，謝謝。
語文中考備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 篇18
尊敬的領(lǐng)導、老師們；
大家好！
根據(jù)自治區(qū)教育廳教研室關(guān)于召開的20xx年中考說明會的要求及市教育局教研室的安排，我校派出9名老師參加了說明會。根據(jù)區(qū)市要求，結(jié)合我校的實際，現(xiàn)就我校中考語文備考情況，做如下三方面匯報。
一、樹立團隊意識，弘揚協(xié)作精神
學校迎接中考，不單單是個人的付出，更是團體協(xié)作的結(jié)晶。中考樹立“團結(jié)協(xié)作，必結(jié)碩果”的團隊意識很重要，要干群協(xié)作，同事協(xié)作，同舟共濟，共謀中考。我們在整個復習、教學的過程中，把協(xié)作精神、團隊合作放在復習備考的第一位。從備考方案的制定，到復習進度的安排，從檢測試題的編制，到作業(yè)的設計，從任務的切割，到資料的搜集，都發(fā)揮學科組、年級組的團隊精神。團隊協(xié)作的核心是群策群力，要淡泊得失，全力以赴�？嫉氖菍W生的知（識）情（感）意（價值觀），看的是老師的精（精誠團結(jié)）氣（底氣要足）神（神凝于一）！
二、緊跟中考動態(tài)、認真研讀課標
抓住兩個字：實、穩(wěn)。
1、中考講習會結(jié)束，我們就把區(qū)教研室安老師的5份講稿傳到學校群里，供組員傳閱、理解，對照《寧夏教育》第一期相關(guān)語文中考的信息，進一步學習、研讀，了解其中暗含的信息。
2、關(guān)于今年語文中考當中一些變化，比如增加的語境閱讀、古詩文理解性背誦、諺語俗語的運用、非連續(xù)性閱讀、文言文斷句，等等，我們通過對比20__年中考試卷，結(jié)合具體復習任務，及時告知學生這些變化，在復習中加以重視。包括試卷樣式的變化（小書冊形式，不再是長卷）。
3、關(guān)于古詩文的背誦，以前是相對明確的，本次則把范圍限定在《課標》規(guī)定范圍內(nèi)，這與之前我校制定的方案有出入，我們把該補的得補，該刪的抓緊刪，盡可能給學生劃定安全可靠的有效信息范圍，節(jié)約復習時間。
4、復習，不僅僅是再現(xiàn)知識的過程，更是把知識轉(zhuǎn)化為能力的過程，還是形成情感、態(tài)度、價值觀的過程。一句話，復習不單是做題，而且不能簡化為做題。而是要“以人為本”，以學生的素質(zhì)發(fā)展和能力提高為本，即“溫故而知新”，“學而時習之，不亦樂乎”�！皽毓识隆保F在“新”上：提高新認識、發(fā)現(xiàn)新方法、0形成新能力。
5、備課，尤其是集體備課，要如同中央農(nóng)村工作會議提出的脫貧攻堅戰(zhàn)的策略一樣，講究“精”、“準”。不大水漫灌，要科學滴管，按需滴管。
6、認真研讀課標。這是教學的“憲法”，也是中考的“憲法”。不可不遵。
三、抓好各個環(huán)節(jié)、突出復習重點
中考我校按照三輪計劃復習，相互穿插，綜合進行。首先是抓好古詩詞和文言文閱讀這兩大部分1/4的分值題。
結(jié)課到4月上旬。
第一輪復習四月底結(jié)束。背誦已經(jīng)在之前有過幾次的全面檢查，不是難點。難在個別詩詞的理解記憶和正確書寫。
內(nèi)容：古詩詞默寫34首。作文。
古詩文復習策略：1、每節(jié)課課前默寫3首詩。學生板演和同步默寫，一并進行。對照板演，同桌互批，當堂檢驗，及時糾正，這樣能保證課堂有效率，準確了解每個學生的掌握情況，便于采取進一步的方法。
2、讓學生明白，每首詩詞難記的字，難理解的句子其實也就個別。要學會抓重點，破難點。比如“燕”、“雁”（誰家新燕啄春泥、歸雁洛陽邊、燕然未勒歸無計），可以從季節(jié)、生命力、蓬勃、思想情緒等角度對比理解。再比如“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”的理解可以重點從“惶恐、伶仃”兩詞上著手破難點。再比如“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”一句詩，重點從評價歷史角度去思考。所以說，本著“字不離句，句不離篇”的思想，很重要。這也是教會了學生怎么去穩(wěn)妥的把握整首詩的方法。復習，不僅僅是會做題，更是把知識轉(zhuǎn)化為能力的過程，最終形成態(tài)度價值觀的過程。也就是“學而時習之，不亦樂乎”。
作文復習策略：
1）目標。讓大部分學生能寫出合格的運用多種表達方式作文。少數(shù)學生審慎地在作文中書寫個性，有創(chuàng)新意識。具體是結(jié)合九年級下冊作文教學的序列（審題、立意，選材、加工，布局、謀篇，寫實、虛構(gòu)，個性、創(chuàng)新），以及初中語文教材中的優(yōu)秀篇章，從作文方法、技巧上做一些理論鋪墊。如《走一步再走一步》、《紫藤蘿瀑布》、《藤野先生》、《我的母親》、《從百草園到三味書屋》等，都是學生學習作文技巧、技術(shù)的富礦。我認為，這些課文不能不重視。里面涉及擬題、選材、章法、主題、明暗線、手法、生活、體驗、成長……等等。好文不厭百回讀，要反復讀經(jīng)典文章，這是作文教學的“富礦”。
2）重視對特殊作文的批閱。個別同學的作文，要直指關(guān)鍵，反復修改，直至寫出達標的文章。這部分是作文復習的重點。缺啥補啥。
3）優(yōu)秀作文的交流。每次模考，我們會把全年級最優(yōu)秀的作文，修改、打印、分發(fā)到各班，供同學們學習、參考�！八街�，可以攻玉”嘛。
4）作文中要有“我”，避開“假、大、空”，落實“真、小、新”。
5）作文秘訣“觀（觀察、觀點）世（世界、世間、人世）音（文章的美感、節(jié)奏、旋律、藝術(shù)……）菩薩（仁、愛、慈、善、道、德……）”
3、穿插現(xiàn)代文（記敘性散文）的閱讀。
�。ㄩ喿x，最后交流）
3、第二輪復習五月底結(jié)束。
內(nèi)容：文言文19篇、現(xiàn)代文（議論文）閱讀。
文言文復習策略：不能往后拖，越早越好，便于學生訓練、改進。
1）同樣，讓學生明白，每篇文言文中難記的詞義，難理解的句子其實也就個別。也要學會抓重點，破難點。復習文言文要貫穿“字不離詞，詞不離句，句不離篇”的思想。比如“但少閑人如吾兩人者耳”中“閑人”一詞與整個句子及文章主旨的關(guān)系，“公問其故”的多層含義，“天將降大任于斯人也”中“斯人”所指……等等。把背誦、解疑、討論、作業(yè)，要花在課堂上。留在課下，學科擠占，相互干擾，這個不好。
2）“四、五、六”作業(yè)：積累四個疑難成語（諺語、俗語、）、每篇文言文五個左右的疑難句子、六個重點注解。把夯實基本貫穿在每日的作業(yè)訓練中。我們的作業(yè)要求每一課一頁，沒寫完的留著，復習的時候、補充的時候好再次利用。這樣，既是作業(yè)本，又是資料本，把零散的資料集結(jié)起來。
3）每日課堂提問不能少。提問內(nèi)容就是學生作業(yè)中找出的疑難句子。同時，通過作業(yè)，反應個性和共性的問題，以便老師針對不同問題著手解決。（提問一定得有方向，把關(guān)注和檢查結(jié)合起來。）
4）文言文復習，重在學有所獲。
把背誦、釋義、理解、運用四個方面結(jié)合起來。
現(xiàn)代文閱讀復習策略：
1）現(xiàn)代文的復習，把文體知識、閱讀能力、思維表達等，結(jié)合具體的文章進行學習、歸納、訓練。尤其要教給學生提煉、總結(jié)、歸納方法。比如句子賞析、修辭妙用、線索的尋找、人物分析……等，都有方法和步驟。
2）注意訓練學生會讀。一定要讓學生讀，不能泛泛地去做題。訓練學生讀的耐心和從文章中找“根”的機智。精讀一篇，勝過泛讀若干。
3）把閱讀和作文結(jié)合。閱讀材料，往往是好的作文材料，所以也能學到寫作方面的諸多方法，選材、加工、結(jié)構(gòu)、謀篇、文采等。
4、第三輪六月中旬結(jié)束
1）主要是針對模擬考試出現(xiàn)的問題，做一些針對性的訓練和復習。學生個性問題的解答。
2）對于口語交際、諺語俗語、成語、非連續(xù)性閱讀、文學常識等內(nèi)容，穿插在各階段的復習和模擬考試之中進行。因為，這些不大屬于能力，而是側(cè)重于技術(shù)。有一些屬于積累內(nèi)容，有一些則它有自己的特點，即有答題的步驟和章法。
3）針對實際情況，進行考前心理及應試輔導。
主要是指卷面書寫、考場時間把握、試題查漏、心理適應……的技巧指導及緊張、慌亂等意外的克服。包括草稿紙的使用。
這就是我校中考的復習備考策略。
謝謝各位聆聽。不對之處，請各位同仁指正。
語文中考備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 篇19
尊敬的校長、老師親愛的同學們：
大家好！很榮幸能和大家一起參加本次誓師大會并且代表本班在此發(fā)言。
三月的初春，春寒料峭，憧憬熱情的六月，我們神采飛揚。轉(zhuǎn)眼間，我們迎來了中考百日倒計時。決戰(zhàn)的號角已經(jīng)吹響，歷史的車輪又一次駛到人生奮戰(zhàn)的前線。還記得三年前，我們洋溢著天真無邪的笑容，懷揣著七彩夢想跨進了校園的大門。時間如白駒過隙，稍縱即逝。如今的我們已經(jīng)走過爛漫如花的初一，歡快如歌的初二，來到激情似火的初三。
一百天，在這歷史的.長河中，不過是彈指一揮間。但對于初三所有同學而言，是成功的前奏，是出征的戰(zhàn)鼓，是可以讓九年寒窗苦讀的我們?nèi)A麗轉(zhuǎn)身的關(guān)鍵。一百天的努力，是為了六月的馬到成功；一百天的堅持是對九年寒窗的堅定承諾；一百天的奮斗是為了給初中生涯畫上圓滿的句號，讓青春無悔。不經(jīng)一番寒徹苦，哪得梅花香撲鼻？沒有汗水的揮灑，怎能獲得成功的喜悅？沒有勤勞的付出，哪能有實現(xiàn)夢想的甘甜？
陶淵明講過：“盛年不再來，一日難再晨，及時宜自勉，歲月不待人�！币馑际�，我們一生中最好的時光是不會再來的�，F(xiàn)在的我們，不應該過度的沉醉于過往，也不過分幻想未來，而是要抓住當下，好好把握這僅剩的一百天。
放眼未來，我們志在必得；著手現(xiàn)實，我們信心百倍。讓我們舉起右手，在此宣誓：不作懦弱的退縮，不作無益的彷徨！我們要跨過書山坎坷，度過學海茫茫，用汗水澆灌希望，在六月收獲成功！
我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！
語文中考備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 篇20
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！
今年8月31號驚聞我任教本屆中三物理，說句心里話，從教物理多年，這次壓力山大前所未有。一方面來自對這個級的耳聞：刺頭多，基礎(chǔ)差，調(diào)皮搗蛋有奇葩；另一方面是奔四的我也想著評職稱的事，這個，大家都懂得。凡此種種，我大有臨陣怯怯之意。怕辜負的信任，怕技不如人誤人子弟，怕出不了成績影響職稱評分。但是，本著“有條件要上，莫條件創(chuàng)造條件也要上”的原則，我咬著牙上了。走進班里才知道，實際的情況比想象的要糟。
不必說聽講走神開小差，不必說課堂嚷嚷如市場，也不必說快如千手抄作業(yè)，單單就說說上課睡覺者、上課唱歌者、上課涂鴉者……這在一定程度上分散了老師的精力，影響了老師的威信力，削弱了老師的執(zhí)行力，干擾了正常的教學秩序，在班上也容易形成負面從眾，這或許就是傳說中的“一顆老鼠屎”效應吧，當然這是個別的現(xiàn)象。在班主任剛?cè)岵姆俑嗬^晷的工作下，通過我們共同的努力慢慢調(diào)整，收到了一定的效果。
班級普遍現(xiàn)狀而言，學生在物理學習方面存在三個方面的問題：
1、目標缺失。主要體現(xiàn)在盲從、沒有存在感。聽到別人翻書才知道老師已講到另一頁，看到同桌拿筆寫字，才曉得要記筆記。別人回答是東，他就跟著喊東，沒有主見沒有原則。盡管班主任給他們每位同學定了目標分數(shù)，也不止一次談過明年中考的相關(guān)話題，“木偶”依然存在。
2、信心缺失。這是妨礙積極向上、努力學習的癥結(jié)所在。孩子們存在諸多學習上的心理障礙，課堂上自卑、焦慮、抑郁、多疑、冷漠、嫉妒等，以“失敗者”自居。課后就淋漓盡致地夸張地展演另一個自我，所以有那么多過激荒誕的行為也不足為怪。
3、動力缺失。一是“無論你招數(shù)使盡，我自巋然不動”的無所謂。一次我抽查基礎(chǔ)知識掌握情況，一學生直接走到我面前，攤開手掌說：老師你打吧。我一下子懵了，好一陣子緩過來對他說：我不是為打人而來，我是為救人而生滴。二是過分依賴。一次讓同學們補充學案上“自我導學”部分，那上面都是書上黑體字的內(nèi)容。十分鐘過去了，好幾人未落一字，我拿著教鞭站在旁邊，幾個嚇得滿臉通紅，假裝翻書，上下左右滿書地找，幾分鐘過去，依然如故。我這棒是落下去呢還是落下去呢?想想也是醉了。
但是，我們是保寧中學，我們是畢業(yè)班，形勢和時間不允許我們等，不允許我們慢。就在本周星期二，由湯校倡導、繆組長主持、我們理綜全體組員參與的“中三物理、化學教學”專題探討會得以召開。會上老師們提出了很多寶貴的意見和建議以及行之有效的辦法和措施，使我受益匪淺，會后作了一些梳理形成文字，由于水平有限，不能無所不有，可能言不達意，希望、老師們斧正。
一、 備課
備課不是寫，著重在于“備”。一是課前老師情緒的醞釀，忘掉恨鐵不成鋼的煩惱，給自己勇氣，就是給孩子們一個希望。讓死板的知識妙趣橫生，才能喚醒學生空蒙頹唐的眼神，趕走他們步步逼來的困意。二是根據(jù)學生實際情況想方設法的豐富、創(chuàng)新自己的教學方式，盡可能地深入淺出，努力提高學生的學習積極性和學習興趣，讓他們盡可能地多知道一點，多記住一點，讓他們認識到物理是一門可以學得懂的'學科。具體的做法是對照考標，明確每一節(jié)課的重點。以點為單位設計教學過程，化整為零，逐一突破。并注意橫向聯(lián)系知識比對，幫助學生形成知識絡，有助于他們記憶、理解和運用。再篩選有針對性的基礎(chǔ)習題讓學生多次練習，在磨礱淬勵中打出“刃”來。
二、課堂
我們都知道“要向課堂45分鐘要質(zhì)量”這句話。使有限的45分鐘，發(fā)揮無限的效率。理想很豐滿，現(xiàn)實卻骨感。比如上課不聽，作業(yè)不做，考試睡覺，收卷最后十秒搞定的那一小撮分子，大言不慚地說：考試嘛，分把分鐘，兩個動作。多么精辟深刻的自我！面對如此學生，我們怎能談質(zhì)量、能談效率？為師也只有捫心而嘆：孩子，我拿什么拯救你。他課堂上不影響別人，能安全到明年六月份就不錯了。所以我們不能總想著面面俱到，有一種哲學叫“舍得”，有一種智慧叫“放下”。但這不是放棄，也不能放棄，只能慢慢來。具體的做法是：不業(yè)也可以，把課本的知識點抄上兩遍就行。這總比他什么不做好上些，對知識點總有一些印象。我曾告訴學生：上次考5分完全靠猜，這次考5分靠實力，這就是翻天覆地的變化，這就是了不起的進步。再有就是多關(guān)注他們，巡視學生做題的時候，個別提示他們一下，有時也能做出些簡單的問題，上課提些簡單的問題讓他們回答，在做錯時不給差評，在做對的時及時點贊，讓他們在心理上有些成就感，對物理和物理教師也就不那么排斥了。一個一直考幾分的同學，半期物理考了十幾分，我給他一個大大的praise：你在這次考試中創(chuàng)了歷史新高。從此以后他看我的眼光柔和了許多。
三、課后
課后注重互動交流。一個有效的課后互動過程，不但能夠鞏固教學內(nèi)容，還能引去學生共鳴，起到拓展延伸的作用。具體做法是：作業(yè)對改，拓展練習，等。在作業(yè)對改的互動過程中，教師易于發(fā)現(xiàn)問題，并能及時思考如何通過不同的方式處理問題，幫助學生排疑解難。這方面化學蔡老師做得很好，每節(jié)課間學生就主動地到她那兒，圍成一圈，蔡老師就通過抽查、詢問、講解等方式與學生一一交流。同學們學習化學的熱情也很高，搞得我們羨慕嫉妒恨。
最后，我要說：在教育漫漫長路上，我們一路彳亍前行，期間，我們一直用言行詮釋保中的風采，捍衛(wèi)教師的尊嚴，這次也不會例外！
語文中考備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 篇21
全體初三學子：
你們好！
今天是6月14日，明天我們就要迎來人生的第一次機遇與挑戰(zhàn)！這就意味著，一場攻堅戰(zhàn)即將打響。這是你們?nèi)松致房诿媾R的第一次重要選擇，這個時刻是同學們最為復雜的時候，同學們?nèi)菀鬃兊脽┰辍⑷菀滓庵鞠�，或者不知該做些什么。在這非常時刻，作為你們的師長，我們有責任幫助同學們。此時此刻，幾分擔憂，幾分不舍。不舍的是，和你們并肩作戰(zhàn)好幾載，建立了深厚的情感，而你們即將告別母校，踏上自己的征程。擔憂的是，我們的同學們寒窗苦讀九載，在這中學階段最后一次考試能否發(fā)揮己應有的水平，能否順利畢業(yè)，能否順利升學。
一、優(yōu)化情緒，強化信心。
有人說：“九載寒窗比勤奮，三天中考比心態(tài)�！边@句話一語中的。中考既是知識和能力的較量，也是一場重要的心理較量，在這樣一個人生的轉(zhuǎn)折點上，每個沒有經(jīng)歷過大事的初中生都難免緊張。因此，中考前的準備工作就是調(diào)整個人的應考心態(tài)。歷年來都有這樣的現(xiàn)象：一些平時學習成績優(yōu)秀的學生，因心情緊張、心理素質(zhì)不穩(wěn)導致考試失利；而有一些學生，雖然平時成績一般，但因為考試時能沉著應考、心理素質(zhì)穩(wěn)定反而能考出好成績。因此，對于我們考生來說，在中考來臨前，首先要調(diào)整好心態(tài)。
調(diào)整好心態(tài)的第一步是戒驕戒躁。對平時學習成績優(yōu)秀的學生來說，往往認為自己已經(jīng)學得差不多了，產(chǎn)生驕傲心理也是常有的事情。如果我們優(yōu)秀的學生帶著傲慢的情緒上考場，必然導致做題不夠細心，思考不夠冷靜。其實，這些同學，知識可能掌握了，但是答題的技巧，應試需要做的準備工作可能還是欠缺。所以，我再次提醒這些同學，一定要戒驕戒躁，時刻保持“人易我易，我不大意；人難我難，我不畏難”心態(tài)；對于平時學習成績不夠理想的同學來說，也要調(diào)整好心態(tài)。尤其是平時成績不穩(wěn)的同學，要正確認識臨考前的壓力，相信中考畢竟是要讓大家合格畢業(yè)為前提的，樹立“內(nèi)容全學過，題型都練過，十年磨一劍，橫刀立馬，唯我英雄氣概�！钡谋貏俚�.信念，就已經(jīng)有了九成勝算。
二、調(diào)整身體，進入狀態(tài)。
身體是做好一切工作的前提，中考更需要有一個好身體來支撐。同學們只有把體能調(diào)整到最佳狀態(tài)，才能考出好的成績和高水平。同學們，在這幾天，一定要吃好，睡好，調(diào)整最佳的狀態(tài)迎接考試。無論在十中還是學校都要切實注意人身安全和飲食安全，按照平時的飲食習慣吃飯，沒有必要呆脹。暴飲暴食會引起胃腸功能紊亂，影響情緒安定，不利于考試，也要減少高糖、高油質(zhì)食物，多吃些易消化的食物，少吃些油膩食物。包括在盡量不吃冷飲、麻辣。
三、歷練方法，充分發(fā)揮。
準確、適當?shù)膶W習方法不僅能節(jié)省時間而且能提高效率。中考方法可分為考試前的準備、考試中的把握和考試后的調(diào)整三方面。
�。ㄒ唬┛记皽蕚�
考試前天晚上，認真復習第二天要考試的內(nèi)容，考試順序為：語文、理綜、數(shù)學、文綜、英語。按照老師的要求盡量記憶重點知識，突破難點內(nèi)容，舉語文的例子，前天晚上重點記憶古詩文默寫、名著、，難點內(nèi)容為古詩文賞析，課外文言文�？记耙嗅槍π缘挠洃洀土�。
�。ǘ┡R場考試
1.拿到試卷，考生應先檢查名稱、頁碼順序有無錯誤，每一頁卷面是否清晰、完整。接著再瀏覽一遍。
2.開始答題后，要全神貫注，千萬不要東張西望，做完試卷后，不要提前交卷，考試時，保持對分數(shù)的無限追求，想方設法得分，盡自己最大的能力去得分，像語文、文綜等科目不能空題。
3.做題目時做到“審題要慢”一定要看清題目要求，看清題目有幾問，認真申請題目意思，“磨刀不誤砍柴工”，千萬不要為了趕時間，沒有弄清題意、題目所包含的全部信息以及所問的問題就急于下筆，結(jié)果答題出錯或答非所問；或者看到題目與以前做過的題目類似，不認真思考就給出答案，其實題目的條件、問題、考察的角度已發(fā)生變化；對于一些答題，要先理清答題思路，再開始答題。記�。悍�(wěn)扎穩(wěn)打，欲速則不達。“思考要細”，考慮問題要從多個角度去思考，抓住“關(guān)鍵詞或句子”作答，想出好幾個似是而非的答案時要寫出來，寫成文字之后，再作判斷，把握會比較大�！皶鴮懸臁保瑫鴮懘鸢甘撬俣瓤梢陨晕⒖煲稽c，但必須寫工整。
4.一旦遇到難題無法再繼續(xù)下去時，應先留下記號，暫時放棄，繼續(xù)答下一個題目。絕對答不出的問題，就干脆放棄，這是“棄卒保帥”策略，絕對答不出的題，磨半天也是徒勞，放棄它，而在會做的題上確保高分，才是中考獲勝的戰(zhàn)術(shù)。
5.舉棋不定時，堅持第一印象�？荚囍谐龅揭活}有幾個答案，而自己又不能肯定哪個是正確的情況，這時應選擇先想到的那個。接觸一道題后想到的第一個答案往往是我們因長期練習而產(chǎn)生的本能反應，選擇它，正確的概率會相對大一些。
6.所有題目做完后，任何同學不得提前交卷，要對試卷進行認真檢查。三年都過來了，這一下子還坐不��？
7.考試過程中，一定要保護自己的知識產(chǎn)權(quán)。自己的正確答案覺得不能向外校的同學透漏，尤其是優(yōu)生，不能收到外校學生的影響。（高考十三中和一中的座位夾在一起，一中的做一個遮一個，選擇題最后半個小時才涂寫）
�。ㄈ┛己笳{(diào)整
1、某科考試完畢之后，同學們要迅速從這科考試的興奮中解脫出來，不論這科考試自己是否滿意，考完試，順利了淡然，失利了坦然，時刻想著考試全局，把主動權(quán)牢牢掌握在自己手中。同學之間不要對答案，議論得失，以“鳥兒早已飛過，天空無痕�！钡钠匠Ｐ臏蕚湎乱婚T的考試，這樣，考場的緊張情緒會得到最大限度的緩解，有助于考場超常發(fā)揮。
2、合理安排作息時間
每場考后調(diào)整到合適的狀態(tài)也是至關(guān)重要。這段時間需合理安排，不宜給自己太大壓力，只需要做到放松心情，調(diào)整好自己的考試狀態(tài)，保持規(guī)律的良好作息習慣。一定要合理午睡，午睡一定要睡好，關(guān)鍵是下午的考試才會有，才會有效果。
四、最后強調(diào)幾個細節(jié)：
1、利用好發(fā)完試卷，答卷鈴還未打響的幾分鐘。如填好姓名、準考證號碼、座位號、迅速瀏覽試卷，對考試內(nèi)容有一個大致的了解等。
2、進考場之前，先到廁所一趟，做好生理準備。
3、進入考場前，用涼水洗一把臉，保證進入考場后有一個清醒的頭腦。
4、至少準備一塊手帕，防止因流汗等原因弄濕試卷，影響答卷。
4、進入考場可帶一瓶冰鎮(zhèn)礦泉水或冰塊，在心理煩躁時，用手捂捂冰塊，起到鎮(zhèn)靜作用。
5、考試中遇到慌亂時，可以采取深呼吸幾次或采取全身先逐漸用力然后慢慢放松的辦法。
最后強調(diào)幾個紀律問題：
1、絕不允許提前交卷。
2、考試中不允許睡覺。
3、書寫盡量規(guī)范，涂卡涂滿并涂正確，答題內(nèi)容不能寫到虛線外，否則無效。
同學們！回首寒窗三載，我們互相配合，現(xiàn)已完成了使命，你們即將載著母校的重托，帶著對新生活的美好向往，邁出校園，走向更為廣闊的天地。不遠的地方，中考的考場在等待著你。
同學們！中考在即，英雄彎弓，號角已響，握緊最有力的拳頭，相信自己的實力，相信自己的付出，滿懷自信地沖鋒！做自己的主人，把握自己的命運。讓六月似火的驕陽襯出你們苦盡甘來的笑容！
最后祝愿同學們在今后的人生旅途中一路順風！祝愿同學們中考成功！謝謝大家！
語文中考備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 篇22
尊敬的各位老師、同仁們：
大家好！
很高興參加這次的研討會，下面就組織備考復習階段的一些粗淺做法和大家談談。利用考試大綱及考試說明，了解命題原則，掌握考試內(nèi)容和目標要求，并相互交流在教學中遇到的問題或經(jīng)驗等。
一、制定好復習計劃
依據(jù)學校上學期制定的九年級教學工作計劃，制定出切實可行的中考復習計劃，嚴格按照計劃統(tǒng)一進度，上好每一節(jié)課，全面提高課堂效率及教育質(zhì)量。
二、進行三輪復習
第一輪：回歸課本，夯實基礎(chǔ)。我們很清楚這些年來，物理概念、物理規(guī)律、物理實驗中的技能和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容是中考的重點，也是所有中考題的來源。從專家分析中考成績顯示來看，無論是成績差的同學，還是成績好的同學，都有基礎(chǔ)題失分嚴重的現(xiàn)象。所以第一輪復習就要依據(jù)教材，落實基本概念、基本規(guī)律、基本方法和基本能力的掌握。以課本為線索，將逐章逐節(jié)教材中的知識點，實驗，思維方法，基本應用等，一個不漏地和學生一起回顧一遍。目的是讓學生經(jīng)歷一次再認識，再記憶，達到基礎(chǔ)上的鞏固。對于課標中要求的基礎(chǔ)知識，基本現(xiàn)象，要有全面細致的了解。在這個過程重視如下幾點：
（1）對基本物理概念物理規(guī)律的理解
�。�2）注意物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學方法。
（3）注意教材中的實例分析（各類插圖、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實例等）。
�。�4）注意教材中各種實驗的原理、研究方法和過程。在課程設計上既要照顧到基礎(chǔ)薄弱的學生，便于他們整體提高， 也要考慮到基礎(chǔ)好的學生，使他們真正做到溫故知新，有新的收獲。
第二輪：專題復習。初中物理大致可以分成力、熱、光、電磁四大板塊。復習時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來，使前后所學的知識相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。最好自己編織知識網(wǎng)絡，自己總結(jié)，強化學科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，這在整個復習中起到“畫龍點睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應用的能力。我們還可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。
第三輪復習：以綜合模擬為主，進行適應性的強化訓練。這也是心理和智力的綜合訓練階段，是整個復習過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的`復習主要是為增強考生自主學習的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應用所學知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺。
三、關(guān)注好“熱點”和“盲點”問題
年年中考年年變，但萬變不離其“重”，物理學中的一些主干知識仍然是每年中考熱點。因此，我們在三輪復習中將以《考綱》為載體，圍繞考點，突出“重點”，譬如：“力和運動”、“壓強和浮力”、“電功”、“電功率”、“能量”、“內(nèi)能”等；重點實驗中的“密度的測定”、“杠桿平衡條件的研究”、“測定滑輪組的機械效率”、“研究電流與電壓電阻關(guān)系”以及“伏安法測電阻、電功率”的實驗和部分重點演示實驗等等，展開專題訓練。尤其在圍繞主干知識為核心展開第二輪復習的同時，我們將重視中考熱點問題的搜集與訓練。在第三輪復習工作中，我們將在加大模擬訓練的同時，積極通過有關(guān)教學雜志，教學網(wǎng)絡，搜索新題型，拓展新視點，填補復習過程中被我們遺忘或忽略的盲點，并認真地做好查漏補缺工作。另外，在復習中要注重激活學生的思維。學生考試的成敗，除了受基礎(chǔ)知識，基本技能等因素的影響之外，個體態(tài)度也是一個關(guān)鍵因素。如學生在認知水平相當?shù)那闆r下，能不能認真細致地審題，能不能完整嚴格地答題個體上有一定的差異。因此，把嚴謹?shù)膶W習態(tài)度的培養(yǎng)貫穿于整個復習過程之中。在這個階段注意學生的狀態(tài)變化，適時地對學生進行應考技巧，策略，心理上的輔導，幫助學生在知識上，能力上，技巧上，心理上作好充分的應考準備，使走進考場的每一個學生都胸有成竹。教會學生復習的方法，讓學生不斷地在復習中體驗到收獲的愉悅，應是教師始終不渝的追求。
語文中考備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 篇23
各位領(lǐng)導、老師們：
今天有機會與各位同仁一起就語文中考復習進行交流，探討提高語文成績的方法策略，我感到非常榮幸。今年我沒有教畢業(yè)班，也沒有什么經(jīng)驗可言，這里我把我過去教畢業(yè)班的一些做法說出來，供各位同仁商討。
初三語文復習具有知識點多，時間緊迫，收效低微，缺乏新鮮感等特點。這學期，初三的語文教學將進入一個最緊張，最繁忙的時期。在這種情況下，我們老師必須理清復習思路，制定好復習計劃，使復習過程穩(wěn)扎穩(wěn)打，才能取得復習的有效性。我認為可以從以下兩個方面做起：
一、思想上確立目標，明確復習方向。
《中考語文考試說明》是中考命題的直接依據(jù)，為了不走彎路，提高復習的效率，我們先認真解讀《考試說明》，明確考試方向，洞察考試熱點，同時學生也在老師的引導下，認真學習《考試說明》中所列考項，明確目標，逐項對照，務求落實，使復習真正做到有的放矢。今年的《中考語文考試說明》還沒有下來，大家可以把昨年的找出來先看一下，因為連續(xù)三年的中考試卷的變化都不大。
二、制定統(tǒng)一的復習計劃，按計劃落實。
我認為復習可以分四個階段：
第一階段：回歸課本、系統(tǒng)歸納、重抓基礎(chǔ)。
復習要點：
①字詞過關(guān)：讓學生動手整理每冊書中的重點字詞，主要是指課下注釋和課 后“讀一讀、寫一寫”中的字詞，重點放在學生易寫錯讀錯的字詞和同音字、多音字、形似字上，然后利用課堂時間聽寫，同桌互改，然后進行二次整理。小組長匯總本組內(nèi)錯的較多的字詞，交課代表匯總，然后印發(fā)成測試卷，課堂檢測，若還有錯的較多的學生就個別輔導，做到逐人過關(guān)。
�、谡n內(nèi)古詩詞過關(guān)：理解 → 背誦 → 默寫。背誦復習不但要強化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運用。因此，我們在指導復習時不但要求學生能篇篇背誦，字字落實（當然，對基礎(chǔ)比較差的同學，老師要歸納出重點句，重點掌握）。尤其是在平時默寫中經(jīng)常出錯的字，更要時時“溫故”，明確地告訴學生評分的標準（每錯一字該格即不得分），要求學生時刻牢記：一字出錯，滿“盤”皆輸。
�、勖喿x過關(guān)：這一塊是一個長期積累的過程，但是我們這里的學生大多數(shù)是沒有讀過多少名著的。怎么辦？我們就利用手中的一本語文書，可以要求學生去讀每冊課本后面的名著導讀，這里面的內(nèi)容有名著簡介、閱讀建議、精彩片段、點評、探究思考。通過閱讀這些內(nèi)容，學生基本能就作家作品、主要人物、與主要人物有關(guān)的主要情節(jié)、人物性格、人物評價等寫出自己的閱讀感受。要求學生從這幾個方面進行整理筆記，同時強化記憶。另外可以借助資料上的一些題去拓寬掌握的范圍。
第二階段：專題分講、精講精練、提升能力。
復習要點：
�、俜e累與運用：這一部分主要包括病句的辨析與修改、句子的銜接與連貫、信息的提取與概括、仿寫與修辭、語言運用（廣告、標語、短信、對聯(lián)、漫畫、圖表、口語交際、開場白、推薦語、贊美詞、建議）、綜合性學習、詩詞鑒賞。對這一部分的復習，主要通過專題訓練來落實。如病句的復習，要化繁為簡，引導學生注意敏感考點。比如：看到“是否”“通過使”“防止”“避免”就知道怎么改，看到這些關(guān)聯(lián)詞、敏感點就要想到相應的錯誤。
其他專題的復習，我們盡可能地廣泛收集材料，尤其收集11-12年的中考試卷中的相關(guān)題型。每一個專題都要將基本的題、典型的題、靈活的題做好梳理和歸納，使學生能夠掌握一些做題的規(guī)律和方法。
②文言文閱讀。文言文的考查有課內(nèi)閱讀、課內(nèi)比較閱讀、課內(nèi)外比較閱讀、課外閱讀幾種方式。課內(nèi)文言文考試的范圍以教讀篇目為主。復習時一要抓好重點，撥正方向。根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復習內(nèi)容進行取舍。一般考查常見的文言虛詞、實詞的含義和用法。實詞常常考查一詞多義、古今異義、詞類活用的詞語，虛詞則常以選擇題的形式出現(xiàn)，既可以是文段中的虛詞，也可以是中學語文課本出現(xiàn)的虛詞，范圍較廣；對句子的考查則側(cè)重于關(guān)鍵句子的句式和句意；對內(nèi)容考查就與現(xiàn)代文基本相似。二要選好篇目。選取教讀篇目中那些文質(zhì)兼美的文章作為重點復習，它們往往是文言文中最典型的、知識的覆蓋面最廣的文章，這樣復習可以起到事半功倍的效果。第三，讓學生學會做答完整準確。比如翻譯類。以直譯為主，意譯為輔，要注意逐字對應翻譯，做好換、留、刪、補、調(diào)。注意翻譯時應抓住句子中關(guān)鍵字詞，這些字詞往往是得分點。再比如談啟示類。解答這類題目時要注意思想傾向，抓住作者基本的感情立場，聯(lián)系文章主要情節(jié)及主要人物，抓住評論性的語句從多角度、多側(cè)面思考作答，結(jié)合與文段內(nèi)容有關(guān)的名言警句作答可使啟示談得更為深刻，因此要注重名言警句的積累。
課外文言文閱讀大多選擇故事型的文段。內(nèi)容比較淺顯，考察內(nèi)容基本與課內(nèi)部分相似。做題時一定要注意與課內(nèi)學過的課文或知識點相聯(lián)系，注重由課內(nèi)向課外的遷移運用。即使沒有讀的那么透徹，只要以課內(nèi)知識舉一反三，觸類旁通，用課內(nèi)答課外，就不會感覺那么難，也能夠得分。
③現(xiàn)代文閱讀（各種文體的閱讀方法指導及訓練）近幾年的中考現(xiàn)代文閱讀的選文大多是一篇文質(zhì)兼美的記敘文、另一篇是說明文或議論文。教師在復習現(xiàn)代文閱讀時要注意三點：一要分文體對學生進行復習訓練，讓學生有文體意識，答題時什么樣的文體用什么樣的語言，訓練前先讓學生明確各類文體的知識和常見考點。二是教給學生回答各類問題的基本思路和方法，有些問題可以總結(jié)歸納出通用的模式。三是培養(yǎng)學生分點答題的意識，以保證得分率。具體的方法，我不細說，這是我平時搜集到的一些現(xiàn)代文閱讀的答題技巧，供大家參考。
第三輪復習：綜合訓練、查缺補漏、鞏固提高。
復習要點：
�、俪酝刚n標及中考說明，收集篩選中考信息，精選模擬試題。
�、诰毦v，著重培養(yǎng)學生解決問題的思路和方法，能觸類旁通、舉一反三。 ③通過模擬練習，反饋復習情況，及時調(diào)整復習方向和方式方法。
第四輪復習：自主學習（考前一星期）
復習要點：
�、賹W生自主學習，查漏補缺，整理消化知識點，梳理知識結(jié)構(gòu)。
�、谧龊每记皩W生心理輔導，緩解緊張情緒，引導學生正確認識自我，找到自信，以飽滿的精神狀態(tài)進入考場，考出最佳成績。
最后談談作文復習。作文，被稱為中考語文的“半壁江山”，馬虎不得。如 何在短時間內(nèi)讓學生的作文能力提升，需要講究策略。近年來，我們廣元市中考作文命題形式是二選一，以命題作文、話題為主，也有半命題作文和材料作文。
但無論怎樣的形式，都以引導學生關(guān)注現(xiàn)實生活、認識生活中的現(xiàn)象、抒寫生活的感悟為導向。作文復習應貫穿整個復習過程，我以前是這樣做的：
1.在第一輪復習中，一方面，梳理和積累素材，每天利用15分鐘時間讓學生背誦讀書筆記中摘抄的精美片段，積累感性的語言材料。另一方面，結(jié)合課內(nèi)精美現(xiàn)代文的復習，根據(jù)中考作文在立意、內(nèi)容、語言上的要求對學生進行單項訓練、片斷訓練和模仿作文，每周一次單項訓練，一個片斷訓練，每兩周一篇模仿作文。
2.在第二輪復習中，從審題、立意、選材、布局、表達、書寫、字數(shù)等幾個方面進行強化指導訓練。讓學生明白，一篇好的作文要有靚麗的題目，一個精彩的開頭，一個疏密有致的段落布局，一個優(yōu)美的片段描寫，一個完美的結(jié)尾，一個清爽的文面。雖然不能做到十全十美，但一定要有亮點。
3.讓學生限時作文。
以上是我對中考復習的一點粗淺的看法，在各位同行面前班門弄斧了，有不妥之處，請大家批評指正。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
語文中考備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 篇24
各位，老師：
下午好！
對于地理教學，我也是半路出家，一非專業(yè)地理老師，才從事地理教學兩年多，經(jīng)驗嚴重不足。上屆的C153和C154的學生可以說是我的小白鼠，包括現(xiàn)在的C156亦是。要我發(fā)言，讓我很是惶恐！
10月份很榮幸去云南師范大學參加了地理學科的國培，下面就我的學習及個人在教學上的某些體驗和感受，說說我的一點不成熟的看法：
1、激勵制教學
地理這門課程本來就比較抽象，需要充分發(fā)揮空間想象力，這對于初中學生來說還是有一定的難度的，本來就不自信的他們，這個時候就特別需要老師多進行鼓勵，調(diào)動他們的'積極性。
2、教學方法多樣化
“不管黑貓還是白貓，能夠抓住老鼠的就是好貓”，同樣，只要能夠?qū)崿F(xiàn)課堂教學目標，其實教無定法，甚至有時可以放手讓學生自己完成課堂教學。當然課堂上盡量做到民主。
3、多培養(yǎng)學生興趣
“興趣是最好的老師”，只要學生感興趣了，就能達到事半功倍的效果，有效地提高地理教學。我經(jīng)常會把跟地理有關(guān)的小故事、謎語及我個人的見聞感受與他們分享，同時也鼓勵學生提出課本以外的地理問題，這樣就可以調(diào)動他們學習地理的激情。同時還能達到教學相長的目的。
4、注重地圖教學，提升動手能力
地理教學離不開地圖，因此地圖教學顯得尤為重要。我不僅僅要求學生會看地圖，還培養(yǎng)學生的繪制地圖的能力。如我要求學生能夠在地圖上繪出的山脈、地形區(qū)等。
5、嘗試讓學生改變觀念
很多學生認為地理是副科，從不重視這么課程，而人客老師的影響力是有限的，這就需要班主任的共同配合，改變觀念，多打氣加油！上屆C153和C154從不把地理當作副科來對待，積極性極高，會考中取得了不錯的成績，我想這些都離不開兩位班主任的引導。
最后我想說，很感謝學校各位和老師給予的無私幫助和關(guān)懷。生活中，總有你們送來的陣陣暖意；工作上，在地理教學中，同行老師把他們的經(jīng)驗方法毫無保留地相授，遇到困惑，大家一起幫忙解決。我想，擁有這么一個融洽的團體，相信槎中的明天會更好！謝謝！
語文中考備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 篇25
尊敬的各位領(lǐng)導，各位教育同仁：
大家好！
在中考備考沖刺階段，感謝縣教研室提供平臺，讓我們物理教師歡聚一堂，共同探討復習備考階段生成的各種問題�，F(xiàn)在我將中心學校物理備考相關(guān)工作與大家交流，敬請各位指點。
我發(fā)言的題目是：把握方向，明確差距，憑集體智慧攻堅20xx年中考。
一、緊緊把握中考備考方向，時時關(guān)注中考備考動態(tài)，向課堂要效率，以方向保質(zhì)量。
只要方向正確，通過堅持不懈的努力，我們一定能夠到達勝利的彼岸。3月13日，市教研室召開了20xx年隨州物理中考備考會，物理教研員詳細闡述了20xx年中考命題的方向和原則。
關(guān)于命題的方向，我校是這樣理解的：
系統(tǒng)復習階段，課標引領(lǐng)，按部就班，鋪大網(wǎng)，廣積糧，以《火線100天》為藍本，以適應性考試為時間節(jié)點，夯實基礎(chǔ)，鞏固雙基，培養(yǎng)能力，提高素養(yǎng)，重思路、重過程、重方法，大容量，快節(jié)奏，高效率。
專題復習階段，以中考命題方向為導向，吃透中考備考會議精神，緊緊結(jié)合中考方向，精選、精講、精練，訓練有針對，實踐有創(chuàng)新。
模擬測試階段，緊貼中考動向，寧缺毋濫，以考代練，注重細節(jié)，及時查漏補缺。
二、及時對照中考相關(guān)要求，正視學生實際情況，明確學生相對差距。
認真分析20xx年中考備考會議精神，結(jié)合上周適應性考試的情況，及時診斷出學生直擊中考的能力差距，希望能與大家產(chǎn)生共鳴。能力差距主要體現(xiàn)在：閱讀理解能力、數(shù)學計算能力、圖像分析與處理能力、實驗探究能力。
1、閱讀理解能力有差距，對題意不能進行全面的分析與整合，突出表現(xiàn)在：作圖題有多項要求的，解答不完整。例如有一道電磁作圖題，題目要求標出螺旋管和小磁針的NS極，并畫出螺旋管的一條磁感線，學生不是未標螺旋管的NS極，就是未標出小磁針的NS極，還有學生忘記了畫磁感線。另外對于文字較長的計算題，學生不能迅速理清題意，分析處理相關(guān)數(shù)據(jù)，結(jié)合題意構(gòu)建物理模型。也就是讀半天題，還不知道題目大意。
2、數(shù)學計算能力有差距。
不知大家有沒有同感，現(xiàn)在學生的數(shù)學計算能力越來越差，口算能力、估算能力、簡便運算能力，優(yōu)生也不能過關(guān)，一提到分數(shù)化小數(shù)，面積、體積單位換算，就讓物理教師提心吊膽，今年中考明確提出了科學計數(shù)法，對數(shù)學計算能力又有了更高的要求。
3、圖像分析與處理能力有差距
對于圖像的分析和處理，學生還是停留在數(shù)學知識的范疇，不能正確理解橫縱坐標所表示的物理意義，如果幾個圖像綜合在一起，學生就無法進行梳理和整合。例如一個圖像關(guān)于距離與時間關(guān)系，另一個圖像關(guān)于拉力與時間關(guān)系，將兩個圖像綜合在一起，解答有關(guān)摩擦力、功、功率等問題，學生就容易出錯。
4、設計實驗表格，分析與評價等實驗探究能力有差距。
設計實驗表格，對實驗方案進行分析與評價是實驗探究環(huán)節(jié)中深層次的要求，屬于開放題的性質(zhì)，也是隨州中考新方向，學生沒有動手的機會，缺乏實踐體驗，對實驗探究只能停留在紙面上。
以中考為參照物，我們能及時準確找出學生的能力差距，這就為我們復習備考找準切入點，學生缺什么，我們就補什么，有差距就有方向，有差距就有動力，我們的訓練才有針對性，少走彎路，少做額外功。
三、齊心協(xié)力，增強團隊合作意識，眾人劃槳開大船，憑集體智慧攻堅20xx年中考。
中心學校中考績效評價只評價到組，物理組有三名教師，我們統(tǒng)一復習進度，統(tǒng)一授后反思，統(tǒng)一訓練內(nèi)容，統(tǒng)一檢測考評，統(tǒng)一二次備課，統(tǒng)一量化考核，我們堅信，團隊的力量是無窮的。
你有一個蘋果，我有一個蘋果，你我交換一下，仍然只有一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，你我交換一下，我們就有兩種思想。交流就有收獲，合作就會成功。
中心學校打造“五個一工程”就是集體智慧的結(jié)晶。所謂“五個一”就是一張白紙，一把小刀，一瓶粘膠，一套資料，精選整合成一張試卷。在專題復習階段，我們把中考備考分割成若干板塊，針對中考要求，每一板塊都通力合作，精心打造“五個一工程”，尤其對于中考重點難點熱點我們同時設計出三套試卷，也就是三種思想，這樣我們就做到了省時、高效。
各位領(lǐng)導，各位同仁，是中考讓我們彼此有了一個共同的話題，是中考讓我們彼此有了一個共同的期盼，是中考讓我們彼此有了一個交流的平臺，真誠希望我們也能組建一個團隊，交流思想，真誠合作，做到省時、省力、高質(zhì)、高效。
謝謝大家！
語文中考備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 篇26
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
時間飛逝，緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束，當一份份試卷發(fā)下來時，每一份試卷都會有不同的結(jié)果，也因此，每一位同學的臉上都顯示著不同的神情，有些同學旗開得勝，而有一些卻垂頭喪氣，笑容和淚水交雜在整個班級中，但我想跟大家說的是：考好的`同學不要驕傲，而沒有考好的不要氣餒，我們要正確面對我們的成績，考試難免有失誤，勝敗乃兵家常事，這一次分數(shù)根本說明不了什么，這次的失誤才是今后努力學習的動力，只有了解分析了自己錯誤的原因，才能更好的創(chuàng)造下次的輝煌！
這次考試，好學生所得的分數(shù)不分上下，差一些的也有了明顯的進步，多科成績的均分都很不錯，同學們也都知道，在初二這一新學期里，我和耿煜晶擔任了地理課代表這個職位，由于中考沒有這個科目，同學們可能就會認為這個學科不重要，但我認為，只要人活在這個世界上，不可以不懂地理，可見地理很重要，這次的成績，雖然沒有100分，但還算理想，作為一名地理課代表，我必須要對這門學科負責，對同學們負責，說這些話也是希望同學們可以重視地理，喜歡上地理。
有些同學總說，地理好麻煩，要背那么多東西，其實不是這樣的，重要的是在于理解，上課跟隨老師的思路，下課再看上兩遍書就差不多記下來了，只要同學們專心，就一定能學好。
其實每一個人都明白，有些同學難免會和課代表發(fā)生沖突，當一名課代表也很不容易，每天要收作業(yè)，晚自習時還要管理好班級的紀律，一旦出了問題就是自己的責任，也就是因為這些，管理班級的時候，與同學發(fā)生了沖突，說到這里，我也就想起陸老師說過的話，“無論是老師、班長還有課代表批評你的時候，其實都是在為你好，為什么只批評你？只批評（3）班的同學呢？因為我們都有責任，可我們的責任，正是對你們負責�！彼�，我希望同學們可以理解老師、班干部的批評，不要總覺得是在針對某一位同學，大家要互相理解，互相寬容，團結(jié)共進，創(chuàng)造一個和諧上進的班級。
在這里，在初二（3）班這個神圣的講臺上，我把自己的心里話說了出來，同學們以及陸老師，我說的每一句都是真心實意，我希望我們的班級越變越好，就像我所期待的那樣。
那么，同學們，加油，我們一起努力，共同進步!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
語文中考備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 篇27
親愛的同學們：
大家好!
我是動科132班的小璐，今天我演講的題目是《改變不了環(huán)境，就改變自己》。
著名的文學家托爾斯泰曾經(jīng)說過：“世界上只有兩種人：一種是觀望者，一種是行動者。大多數(shù)人想改變這個世界，但沒人想改變自己�！毕胍淖儸F(xiàn)狀，就要改變自己;要改變自己。就得改變自己的觀念。
一個黑人小孩在他父親的葡萄酒廠看守橡木桶。每天早上，他用抹布將一個個木桶擦干凈，然后一排排地整齊地放好。令他生氣的是，往往一夜之間，風就把他排列整齊的木桶吹得東倒西歪。小男孩很委屈地哭了。父親摸著小男孩的頭說：“孩子，不要哭，我們可以想辦法去征服風�！�
于是小男孩擦干了眼淚坐在木桶邊想啊想，想了半天終于想出了一個辦法，他從井邊挑來一桶又一桶的清水，然后把它們倒進那些空空的橡木桶里，然后他就忐忑不安地回家睡覺了。第二天，天剛蒙蒙亮，小男孩就匆匆地爬了起來，他跑到放桶的地方一看，那些橡木桶一個一個排列得整整齊齊，沒有一個被風吹倒的，也沒有一個被風吹歪的。小男孩開心地笑了，他對父親說：“要想木桶不被風吹倒，就要加重木桶的重量。”男孩的.父親贊許地微笑了。
是的，我們不能改變風，改變不了這個這個世界上的許多東西，但是我們可以改變自己，給自己加重，這樣我們就可以適應變化，不被打敗!
人生如水，人只能去適應環(huán)境。如果不能改變環(huán)境，就改變自己，只有這樣，才能克服更多的困難，戰(zhàn)勝更多的挫折，實現(xiàn)自己。如果不能看到自己的缺點和不足，只是一味地埋怨環(huán)境不利，從而把改變境遇的希望寄托在改變環(huán)境上，這實在是徒勞無益。
雖然我們不能改變世界，但我們可以改變自己，讓我們用愛心和智慧來面對一切環(huán)境。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。
語文中考備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 篇28
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！我是來自初三某班的一名學生，今天非常榮幸能在這里與大家分享我關(guān)于初中化學中考備考的一些經(jīng)驗和心得。化學，這門看似復雜實則充滿魅力的學科，其備考過程既需要嚴謹?shù)倪壿嬎季S，又需要靈活的應用能力。下面，我將從以下幾個方面與大家進行交流，希望對大家的化學中考備考有所啟發(fā)和幫助。
一、理解并掌握基礎(chǔ)知識
化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學，其基礎(chǔ)知識包括元素性質(zhì)、化學反應、物質(zhì)分類、化學式及方程式、溶液等。這些知識猶如構(gòu)建化學大廈的基石，是我們解答各類題目的基礎(chǔ)。因此，首先要做的就是扎實掌握這些基礎(chǔ)知識。建議大家：
1、系統(tǒng)梳理教材：對課本內(nèi)容進行細致閱讀，理解每個概念的內(nèi)涵和外延，對重要的化學反應、規(guī)律、公式等做到熟記于心。
2、建立知識網(wǎng)絡：將各知識點有機聯(lián)系起來，形成清晰的知識框架。比如，理解元素周期表的結(jié)構(gòu)及其與元素性質(zhì)的'關(guān)系，掌握酸堿鹽之間的相互轉(zhuǎn)化規(guī)律等。
3、制作學習筆記：將難點、易混淆點整理成筆記，通過歸納總結(jié)、對比分析，加深理解和記憶。
二、重視實驗探究與實踐操作
化學實驗是理論知識的直觀體現(xiàn)，也是提升我們動手能力和科學素養(yǎng)的重要途徑。在備考過程中，我們應：
1、熟悉實驗操作：了解常見儀器的使用方法，熟悉基本實驗操作步驟，如稱量、加熱、過濾、蒸發(fā)等。
2、理解實驗原理：深入理解每個實驗的目的、原理和結(jié)論，學會從實驗現(xiàn)象中推理出化學反應的本質(zhì)。
3、模擬實驗題訓練：針對歷年中考真題中的實驗題進行專項訓練，提升解答實驗設計、數(shù)據(jù)處理、誤差分析等問題的能力。
三、強化解題技巧與思維訓練
化學題目類型多樣，既有對基礎(chǔ)知識的直接考查，也有涉及綜合分析、邏輯推理的難題。我們要：
1、分類訓練：按照選擇題、填空題、計算題、實驗題等題型進行針對性練習，掌握各類題型的解題策略和技巧。
2、錯題整理：建立錯題本，記錄做錯的題目、錯誤原因以及正確答案解析，定期回顧，避免重復犯錯。
3、培養(yǎng)科學思維：在解題過程中，養(yǎng)成運用化學語言描述現(xiàn)象、分析問題的習慣，培養(yǎng)邏輯推理、定量計算、對比分析等科學思維能力。
四、合理規(guī)劃時間與保持良好心態(tài)
最后，有效的復習計劃和良好的心態(tài)是成功備考的關(guān)鍵：
1、制定計劃：根據(jù)自己的實際情況，制定詳細的復習計劃，合理安排每日、每周的學習任務，確保各部分內(nèi)容得到充分復習。
2、調(diào)整作息：保證充足的休息，保持規(guī)律的生活作息，以充沛的精力應對繁重的復習任務。
3、保持積極心態(tài)：面對困難和壓力，要保持樂觀、自信的心態(tài)，相信自己通過努力可以不斷提升，遇到挫折不氣餒，持續(xù)進步。
同學們，化學中考備考是一場馬拉松，而非短跑沖刺。只有持之以恒、科學備考，才能在最終的考試中發(fā)揮出最佳水平。讓我們攜手共進，以飽滿的熱情、堅定的信心，迎接即將到來的化學中考，共同書寫屬于我們的精彩篇章！
謝謝大家！
語文中考備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 篇29
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家下午好！
首先感謝學校為我們搭建了一個互相學習，互相交流的平臺，今天有幸站在這里和各位老師共同交流探討歷史教學的經(jīng)驗，我感到萬分的榮幸。但說句心里話，在這么多優(yōu)秀老師面前談“經(jīng)驗”兩字確實覺得自己還不夠格，一些優(yōu)秀及經(jīng)驗豐富的老師一直是我學習的榜樣，如文科的趙淑偉老師，理科的折紅偉，張彥喜老師等。我總覺的這次成績的取得是瞎貓碰到死耗子。下面我將歷史教學中的一些做法和各位老師一起交流探討一下，如有不妥之處，希望各位領(lǐng)導和各位老師提出寶貴的意見。
一、仔細研究教材、認真?zhèn)湔n。
眾所周知，在教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！痹趥湔n這個環(huán)節(jié)上，是不分基礎(chǔ)科目和常識科目的；因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《甲午中日戰(zhàn)爭》這一課的時候，由于教學難度比較大，如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了本課，找出了重難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的材料，以一條謎語導入新課。授課時就胸有成竹了，當講完課的時候，我拿出了準備好的關(guān)于這一課的愛國人物的事跡的資料，讓學生學習。學生特別用功，教學效果也十分理想。相反，如果沒有認真?zhèn)湔n，課堂氣氛就比較沉悶，教學效果也不好。由此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。
二、做好學生的預習工作
要想使學生真正在課堂上有所收獲，預習工作是必不可少的，預習的好壞直接影響著上課的質(zhì)量，每天在上新課前，至我少利用十分鐘的時間進行預習，預習的問題達標后，才進行課堂教學。記得在上《辛亥革命》這課之前，學生先進行了預習，但當我檢查預習時，發(fā)現(xiàn)好多學生都完成的不是很好，在這種情況下上課沒有任何效果；于是我又給學生給了十分鐘的預習時間，并給學生進行了指導，學生很快的就完成了。在這一課的教學中，課堂效果很好，尤其是在理解三民主義對辛亥革命的作用時，一些學生的見解確實非常獨到。這樣就很快的完成了教學任務。
三、培養(yǎng)興趣，激發(fā)學生學習的積極性
眾所周知，興趣是最好的老師，學習興趣是學生學習歷史的動力的源泉。我在教學中非常注意學生學習興趣的培養(yǎng)，首先，要讓學生感受到歷史知識的價值。歷史知識的過去性特點，使得很多學生感覺歷史“無用”，若教師再不充分發(fā)掘歷史學科知識的價值，把課上得枯燥乏味，就很難使學生產(chǎn)生主動學習的熱情，在開學初，我上第一節(jié)歷史課的時候，就對學生說歷史是非常有趣的，學好歷史對我們大有裨益；比如說可以增長知識，增加見聞；歷史是一面鏡子，可以知得失，也是我們現(xiàn)實生活的寫照。這樣讓學生認識到學好歷史知識用處很大，就能激發(fā)學生內(nèi)在的學習興趣：其次，在課堂上用生動﹑幽默的語言多給學生講一些與本課內(nèi)容相關(guān)并能體現(xiàn)教學重點的故事，讓學生從故事中感受到歷史很有意思，并且還從中有所收獲。記得在上《戊戌變法》這一課時，我就給學生講了譚嗣同說服袁世凱支持光緒帝的經(jīng)過，學生聽的津津有味；最后在總結(jié)戊戌變法失敗的原因時，學生們都能說出袁世凱的陽奉陰違和期騙是這次變法失敗的原因之一。因此，在課堂上講一些有趣的故事也可以激發(fā)學生的學習興趣。
四、好的方法是提高成績的關(guān)鍵
歷史是常識課，不能占用學生的課余時間，但是歷史知識又比較繁多，如何在有限的時間內(nèi)掌握好這些知識，我覺的用問題的形式進行教學比較好，在黑板出示問題，讓學生帶著問題去閱讀，然后自己在書上找出答案，重點和難點問題，簡單地提示一下，學生明白就行，不用花大量時間進行敘述，剩下的時間可以讓學生進行記憶，然后檢查，這樣一節(jié)課就上完了，在上課前在用少量的時間提問鞏固一下就可以了。我個人認為這種教學方法是行之有效的，考試前幾乎不用花太多時間復習，這樣不但減輕學生的負擔，也節(jié)省了教師課余檢查督促時間。
當然，學生在學習過程中也需要方法，“授之以魚，不如授之以漁”。我發(fā)現(xiàn)學生在學習歷史的時候，最擔心的是記不住事件發(fā)生的'時間及分析事件的意義，這讓我很頭疼；最后我想到了我的高中歷史老師——呂珺琴。記得她在教學的過程中常常會把一些重要的歷史時間及事件編成容易識記的語句，我在教學中也嘗試了一下，學生確實不容易忘記。如為了讓學生記住《南京條約》簽訂的時間，我就編了一句“看到南京條約我就生氣，真想一把把它撕成兩瓣�！保暇l約簽訂的時間是1842年）后來我提問學生的時候，學生還開玩笑的回答我編的這句話。
五、復習要注意分類歸納，抓住重點
大家都知道，常識課復習的時間很有限，如果每課都進行復習也不現(xiàn)實。所以最好的方法就是分類歸納，如我在復習歷史的時候就分為戰(zhàn)爭類，條約類，作用影響及圖片類等，然后歸納出各類的重點進行識記，再進行過關(guān)，這樣以來大部分學生就把復習的重點掌握了，最后通過一兩份試卷測試一下就行了。
總之，我覺得自己在教學中存還在不少問題，如在教學過程中有時還是講的有點多，對于在學習上有困難的學生，也沒有采取更多的行之有效的方法，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多等，這些不足在以后的教學過程中要想方法進行克服。以上只是我個人在歷史教學中的一些做法及淺薄的認識，如有不妥之處，還望各位領(lǐng)導及同仁批評指正。
謝謝大家
語文中考備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 篇30
各位領(lǐng)導，各位同事：
大家下午好!
我是地理組的羅，這次，我們地理組讓我作為代表參加這次經(jīng)驗交流會，與大家進行交流。如果我說的不好，只能說明我個人的說話能力比較差，并不代表地理組的工作做的不踏實。我們組的老師也很擔心我說不好，建議我到網(wǎng)上下載一些東西進行參考，我也知道怎么進行下載，復制，粘貼，修改，但是，前不久，魏書生老師在我們學校作報告時說過：那點破事，誰看不明白啊？所以，不是不想寫一篇好的發(fā)言稿，是不敢那樣去寫一篇好的發(fā)言稿！
我知道，每個人都有一扇只能從內(nèi)心開啟的大門，我不能保證我說的話能進入大家從內(nèi)心開啟的那道大門，但我能保證，我說的話都是從我內(nèi)心開啟的那道大門里出來的。
在高效課堂改革方面，我們地理組也是積極進行探索和和實踐的，其中取得的經(jīng)驗中，比較有價值的，主要是以下六個方面：
一、在課堂教學方面，我們組要求老師們都要改，怎么改？
方向是，把“教”“學”，改為“學”“導”，即把教師教，學生學，改為學生先學，然后教師引導。我們在聽地理公開課的時候發(fā)現(xiàn)，不同的老師，做出來的課堂確實不一樣。其實，堂課，還真是老師說了算，有什么樣的老師，就有什么樣的課堂。所以，老師自己不變，課堂就無法改變。其實每位老師都希望課堂變得更高效，更完美，但是老師不知道自己應該怎么改變，改變的方式很多，可能改了變好，也可能改了變差，我們組要求老師們在反思中改變，好的，繼續(xù)；不好的，吸取經(jīng)驗教訓。參考別人改革的模式去感悟。在傳統(tǒng)的老師教，學生學的教學模式中，其實，對一部分學生來說，已經(jīng)是先學后導了，因為有一部分學生有預習的習慣，是主動學習的，聽課只是聽自己不懂的那一點，到高三畢業(yè)的時候，大家發(fā)現(xiàn)，考上二本的，幾乎也是這些主動學習的學生，不管哪個老師講課怎么精彩，表演的多么完美，最終，那些被動學習的學生，成績理想的不多。改為先學后導，能讓更多的學生從被動學習學會轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W習。
二、我們怎么貫徹做中學？
做的過程中去學，也是新課程改革倡導，確實能提高課堂教學效率的。我舉兩個實例：一個是我們地理教材中，如何讓學生搞清楚太陽日和恒星日的區(qū)別，以往老師們用半節(jié)課講了，大多數(shù)學生不懂，現(xiàn)在改為，請兩位學生分別代表太陽和太陽以外的恒星，老師代表地球做自傳和公轉(zhuǎn)的演示，學生邊看邊思考，老師一邊模擬地球運動一邊提問，不到5分鐘，全部同學都能把恒星日和太陽日的內(nèi)容搞清楚；另一個例子是關(guān)于三圈環(huán)流，有老師認為，在高中階段，只要能把三圈環(huán)流講清楚，就沒有那一節(jié)地理教材內(nèi)容講不清楚，確實，三圈環(huán)流很難講清楚，但是，我們地理組老師通過讓學生做三圈環(huán)流的模型，學生居然在一到兩節(jié)課內(nèi)把三圈環(huán)流搞清楚了。不過，我們也知道，課堂中不是什么時候都可以做模型，做演示，但是，很多時候都可以做學生展示，做練習題，課堂上還真是什么時候都能做到做中學的，絕大多數(shù)時候可以做練習題嘛！我們備課的時候，先備教材，備完教材，就備練習題。
三、我們地理組曾經(jīng)專題研究過如何讓地理綜合題回答得到較高的分數(shù)。
20xx年，我校高三文科班學生韋池文科綜合考了280分的好成績，說明他的地理成績至少也是80分，錯了一個地理選擇題的情況下，還能得這么高的分，證明他的綜合題回答很少被扣分。是不是他回答的語言專業(yè)而準確？是不是他回答問題的邏輯科學嚴謹？是不是他的關(guān)鍵詞很突出醒目？是不是他的字寫的好？是不是他答題的內(nèi)容與標準答案吻合程度高？種種疑問不得而知，只有看過他平時的試卷，才能找到正確答案，可惜的是，我們暫時沒有找到他以前在我們學校學習時的試卷，只能聽他高三時的地理老師穆朝君進行介紹，穆老師說：韋池平時回答問題，從不先看答案，等自己回答完以后，再看參考答案，找出參考答案里的關(guān)鍵詞，與自己回答的關(guān)鍵詞進行比對，看自己的回答有哪些關(guān)鍵詞沒有回答出來，對參考答案中為什么有某個點理解不清楚的時候，才來問老師。我們沒有保留他曾經(jīng)的試卷，覺得很遺憾，不過，穆老師說，等韋池今年假期回來后，聯(lián)系他，找他平時回答的.試卷來看看。我們覺得這樣的研究是有意義的，我們今后將會注意收集和保留一部分優(yōu)秀學生的試卷和作業(yè)，以供我們研究和借鑒。
四、我們地理題庫基本成型。
這個題庫是是適合大方一中考試的題庫！20xx年，地理組建了一個公共郵箱，每次考完試后，出題老師就把試題和參考答案發(fā)送到地理組郵箱，不知不覺，現(xiàn)在那里面儲存了好多題目，我們準備把那些題目按章節(jié)存放，以后出題就可以真的先確定知識點，在找相應的題目，出題所需的時間將會大大縮短，質(zhì)量大大提高，而且，從現(xiàn)在起，我們對儲存的題目，將把根據(jù)學�？荚嚱Y(jié)束后統(tǒng)計的難度系數(shù)，標注在相應的題目后，今后我們地理考試，不僅能用于同一屆不同班級的比較，由于有了大方一中自己考試的難度系數(shù)，也能夠用于不同屆學生的地理成績比較了。
以上四點，是我們地理組在工作實踐中總結(jié)的，覺得有點價值的經(jīng)驗，拿來與大家共享！
語文中考備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 篇31
各位家長：
歡在百忙之中來到參加這次家長會，這次應該是屆高考前的最后一次家長會，下一次的家長會是在高考以后學生填報高考志愿之前召開的。我們大家的愿景，當然是在下一次家長會的時候，大家都很開心地討論該為自己考得很理想的子女報什么心儀的大學志愿。要達至愿景，從現(xiàn)在到高考前的時間就十分十分的關(guān)鍵了，下面我向大家介紹一下我們班的同學們在物理學習上的表現(xiàn)，然后和大家探討一下接下來的日子里要如何努力，去實現(xiàn)我們共同的愿景。
高三14班是以下內(nèi)容：
高三14班的物理成績，可以這樣概括：迎頭追趕，后勁充足。之所以是追趕，原因是在高一、高二期間，同學們在學習物理上動力不充足，作業(yè)繳交不依時，不太接受老師的嚴格要求，造成基礎(chǔ)不扎實，成績一直拖后腿。到了高二下學期臨近全市統(tǒng)考之前，同學們的面貌才開始改觀，越來越多的同學們開始認識到老師嚴格要求是為了自己日后的前途著想，物理作業(yè)的繳交越來越依時，越來越少同學缺交作業(yè)6。到了高三，同學們的學習動力更加高，雖然基礎(chǔ)不牢固，但經(jīng)過一個多學期的不斷努力，與兄弟班的差距正在不斷縮小，物理單科高分的同學不斷地多起來，全班的物理平均分和兄弟班的差距又進一步縮小，從原來跟普通班第一名相差十多分，到這次跟我教的16班只相差8分（16班是普通班物理第一）。廣東高考的理綜物理試題經(jīng)過幾年的變化，基本上內(nèi)容和知識點都是固定下來了，分為選擇題、實驗題和計算題。經(jīng)過努力，14班同學們在考試時選擇題的平均分和其他兄弟班已經(jīng)沒有什么差別了，而實驗和計算題仍有一定差距，從現(xiàn)在到高考前，我們的重點是攻實驗和計算題，所以說下一階段學習至關(guān)重要。對學生的教育是需要學校和家長、學生都要相互配合，在下一階段，我覺得家長們可以從以下幾個方面配合我們共同幫助學生們成長：
�、俨粩嗟毓膭�，激發(fā)他們最大的斗志去學習。在現(xiàn)階段，只能更加用功在學習上，一定不能稍有放松，一旦稍有放松，將會無法追趕，因為普遍的高三學生在臨近高考前都是將自己的最大潛能激發(fā)著進行學習，這個時候誰放松，誰就沒有了機會。
②多和他們交談，了解他們在課堂上的表現(xiàn)。現(xiàn)在的物理課堂上是以講練為主，課堂上的表現(xiàn)直接就決定了他們對知識的掌握，這個正是高考里所占分值最大的試題。高三學習十分枯燥，家長們和孩子間的交談，正好是一個舒緩壓力的好方法，而且又了解了在校表現(xiàn)，本身這種行為又使得孩子們明白家長對自己的關(guān)心。
�、圩⒁鉃楹⒆觽冄a充營養(yǎng)。學習是一項消耗體力和腦力運動的勞動，適當增加營養(yǎng)十分重要，建議有條件的話每星期送兩次湯水給孩子。
高三15班是以下內(nèi)容：
高三15班的物理成績，可以這樣概括：成績穩(wěn)定，后進凌厲。在年級三個平行的理科快班中，我們班的物理成績基本上是排在第二位，間中也有排在第一位或第三位的情形，尤其是在進入高三復習以來，我們經(jīng)歷大大小小不同的考測，成績在穩(wěn)定中不斷進步，特別是我們參加外面命題的考試，如江門一模、廣州二模等，成績和排名都在向我們的真實水平靠攏，越是大型的客觀的考試，越能反映出我們高三15班同學們的真正實力，高考正是最大型、最客觀的權(quán)威考試，因此可以預期在高考的時候我們高三15班的.物理成績一定能夠真實地反映出同學們雄厚的實力和能力。現(xiàn)在距離高考還有兩個月的時間，這個階段正是高三學生備考中最重要的階段，學校、家長和學生們?nèi)矫姹仨毦o密配合，才能保證高考出成績。目前，15班同學們在物理學習上表現(xiàn)出來的有待改進的地方，主要有：
�、僮鳂I(yè)繳交，每次作業(yè)都有一部分同學沒有繳交，雖然大家都明白現(xiàn)在是各科的學業(yè)任務都很重，但是不依時繳交作業(yè)，老師就很難及時知道學生學習上存在的問題，這個對高考復習的影響是很大的。
�、趯W習的主動性比高一、高二時有所下降，意思是指有問題時及時向老師請教的同學少了，這樣一方面會影響對知識的掌握，另一方面不及時解決，影響學習效率。
�、塾袀�別同學學習勁頭不足，成績沒有起色。
在下一階段，我認為家長們可以從以下幾個方面配合我們共同幫助同學們更好地成長：
�、俣嗪妥优畟儨贤�、交談。高三學習十分緊張，壓力大，家人之間多交談，一方面可以及時了解學生在校情況，另一方面也是使得學生們壓力緩減的一個好的途徑，只要在交談中不是嚴厲地指責子女們的不是或提出很高的要求，對學生們的正面影響是很明顯的。學生們的學習成績一定要問，但是又不是僅僅盯著成績或死死盯著成績，使得學生們明白自己的家長很注重成績而又不是唯成績而言，而是對自己的理解。
②注意為孩子們補充營養(yǎng)，高三學習緊張，壓力大，身體十分重要，應該適當增加營養(yǎng)，建議有條件的話，每星期送兩次湯水給自己的孩子，而且在送湯水的見面的幾分鐘內(nèi)，又可以交談，是一舉兩得的事情。我們班里面五邑生比較多，每周送湯水是不可能的事，那么當他們回家的時候就好好補充營養(yǎng)，回學校的時候多帶點營養(yǎng)品回來。
�、畚覀冸m然是普通快班，在我們前面還有一個創(chuàng)新班，雖然整體實力我們一定比不上，但是我認為在我們班里面是有同學具有沖擊總分或單科狀元的能力的，如果你們的孩子是屬于這種情況的`話，希望多多鼓勵，給他們以信心，配合老師的工作。
高三16班是以下內(nèi)容：
高三16班的物理成績，可以這樣概括：起伏頗大，漸入佳境。自從高理分科后，作為科任老師，我一直重點關(guān)注16班的學習和紀律，這個是因為一方面16班的學生都十分可愛，他們表現(xiàn)出來的品格，我相信使得老師們都是很高興教他們班的。另一方面他們的學習的自覺性也是相當高的，在課堂上會十分配合老師的講課節(jié)奏，課后布置的作業(yè)依時完成，在我任教的三個班之中，16班的作業(yè)繳交是最及時和最多作業(yè)本上繳的，這一方面比15班的表現(xiàn)都好。16班的物理成績一般排在普通班的前列，有兩次排在普通班第一名，尤其是這一次高中考試里除高考以外最權(quán)威的廣州一模，物理成績就是普通班第一。不僅平均分高，個人成績也有尖子生，物理課代表陳家偉同學這次物理94分，全年級排第3名。所以，16班的物理成績起伏頗大的意思是未能總排在普通班的前兩名，但隨著下一階段的復習深入，我們相信這個目標是很有可能實現(xiàn)的.。
下一階段的學習是高中階段最重要的時刻，為了使同學們在高考取得更好的成績，需要學校、家長和學生們?nèi)矫婀餐Α?/p>
三個班的結(jié)束語是一樣的：
總之，在現(xiàn)在到高考這個時間段，需要學校、家長、學生三方面共同努力，共同配合，才能使學生在高考取得理想的成績！再一次多謝各位參加家長會，謝謝大家！
語文中考備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 篇32
尊敬的各位、各位老師：
大家好！
今天我能代表全體初二班主任在送考會上發(fā)言，感到非常榮幸！在生物、地理中考備考工作的關(guān)鍵時期，如何做好班級管理工作，教育好學生，意義更加重要。我們要倍加珍惜這個鍛煉自己、提升自己的機會。要全力實現(xiàn)學校的奮斗目標，要為學生的人生和學校的前途盡自己的責任與義務！
下面我代表全體八年級班主任做個表態(tài)，把我們后期應該做好的工作和努力方向告訴各位和老師，讓我們齊心協(xié)力，把工作做到最好！
第一，抓好后期班級管理工作一定要講奉獻。
一份耕耘，一份收獲；一份付出、一份回報。我們要想有更大的收獲、更多的回報，首先要做的就是勤耕耘、多付出，用心經(jīng)營。奉獻學校、奉獻學生是我們每一個教師的職責所在，也是對我們每個班主任的基本要求。因此，我們堅決做到不計個人得失，全心全意為學生服務。
第二，多向他人學習，多思考，想方設法提高班級成績。
“學習和思考是人生的兩大法寶”。近二年和各位優(yōu)秀班主任共事，大大的提升了我的班級管理能力，在朱道俠和李秀婷身上我學會了把班級管理做精做細，在姚啟偉、李剛身上我學會了如何引領(lǐng)引導，在閆主任身上學會了嚴慈相濟，等等。同時，針對班級情況多分析，找方法，想策略，抓住重難點。在奮斗八年級剩余的時間里我們要千方百計的多跟學生在一起，把抓臨界生進行到底。臨界生考好了，我們就能打一個漂亮仗。
第三，抓好后期班級管理工作我們一定要注意細節(jié)，抓好常規(guī)落實。
“天下大事，必做于細”，備戰(zhàn)中考、管理好班級也必須從細節(jié)入手，抓好常規(guī)管理。每天早上一到教室，看看教室地面衛(wèi)生、衛(wèi)生工具的擺放、講桌的，以保證同學們有一個良好的學習環(huán)境；然后目光掃視每一個學生，看是否有未到位的、看是否有沒有進入學習狀態(tài)的、看每一個學生的狀態(tài)如何，對于狀態(tài)反常的同學及時談話、了解情況、迅速解決。要從細節(jié)入手、關(guān)愛學生，所謂“于細微處見真情”。認真做好這些細節(jié)，有時往往會產(chǎn)生巨大的效果。
第四，抓好后期班級管理工作一定要于各任課老師搞好協(xié)調(diào)配合。
我們班主任每周要主動與各任課老師交流，了解各科的學習動態(tài)，了解目標學生各科的學習狀態(tài)，了解班級復習備考存在的問題。積極認真的配合落實任課老師的各項要求，幫助任課老師收好各科作業(yè)。協(xié)調(diào)任課老師，確定具體的時間、方式來彌補班級弱科，實現(xiàn)各科均衡發(fā)展。要尊重任課老師對班務工作的建議與意見，主動宣傳任課老師的長處、優(yōu)點和勞動成果，樹立起他們在學生心目中的'威信。
尊敬的各位、老師們，年年春花秋月，歲歲夏雨冬雪，中考的沖鋒號已經(jīng)吹響，我們的備考工作已進入了關(guān)鍵的時期。新的起點，新的任務更需要我們充滿新的激情。為此，我代表全體班主任在此表態(tài)，請校放心，我們一定嚴格要求自己，尊重，熱愛學校，熱愛學生，遵守職業(yè)道德和各項規(guī)章制度，以奮發(fā)向上的和扎實的工作作風，不斷更新，刻苦鉆研業(yè)務，以責任感和憂患意識積極投身到班級管理工作中去；自覺加強師德修養(yǎng)，以腳踏實地、樂于奉獻、淡泊明志、甘為人梯的境界，以高尚的人格魅力影響塑造學生。
日月灼灼，不拒螢火之光，我們同處于盛世與華年，心懷著光榮與夢想，我愿和大家一起，追隨著無數(shù)優(yōu)秀班主任的光輝足跡，用鋼鐵般的意志，養(yǎng)蓬勃朝氣、養(yǎng)昂揚銳氣、養(yǎng)浩然正氣，為爭取今年中考的勝利，推動我校教育事業(yè)的發(fā)展立新功，創(chuàng)佳績，實現(xiàn)生地中考成績在全縣前二名的目標，給各位交一份滿意的答卷。最后，我用一句話和各位班主任共勉“沒有最好，只有更好”。
總之，作為班主任，我們一定會做到：特別能協(xié)調(diào)，特別勤鉆研，特別愛學生，特別講奉獻，努力耕耘、用心經(jīng)營，最終收獲豐厚的果實。
謝謝大家！
語文中考備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 篇33
親愛的同學們：
今天是我們在初中最后一天課了，因為明天，你們即將步入中考的考場，你們將接受時間的檢閱，將接受學校的檢閱，將接收社會的檢閱，將接收中考的檢閱。在這激動人心的時刻即將到來的時刻，我代表所有老師祝你們在新一輪的競爭中，過關(guān)斬將，披荊斬棘，一路高歌向天涯，一曲歌來一片情。
三年了，你們?yōu)橹冻隽似D苦的努力，付出了巨大的代價，付出了勤勞的汗水。如今，你們應該收獲了，你們應該品嘗勝利的果實了，你們應該向家長老師交上一分滿意的答卷了。你們的努力沒有白費，你們的代價要有回報，你們的功夫有歲月的檢驗。老師相信你們，家長相信你們，同學們相信你們，你們自己也要相信自己。在這個世界上，我是最棒的，在這個考場上，我是最棒的。
三年了，我們大家由不熟悉到逐漸熟悉，由不了解到很了解，由知之甚少到知之甚多。我們由陌生人變成了朋友�！扒Ю镫y尋是朋友，朋友多了路好走，以誠相見，心誠則靈，讓我們從此做朋友。結(jié)識新朋友，不忘老朋友，多少新朋友變成老朋友，結(jié)識新朋友，不忘老朋友，讓我們從此都都做好朋友……”田震的一曲歌曲唱出了我們的心聲，也道出我們的共同的聲音。是的，我們有著深厚的友情，我們建立了良好的友誼，這是我們?nèi)松凶羁蓪氋F的財富。
一、考試前一天晚上
1.準備好第二天考試用的物品：鉛筆盒（不要雜物、去掉有字的紙片等）、鋼筆（要灌好藍黑鋼筆水）、圓珠筆（要換好藍色筆芯）、鉛筆（另準備真2B鉛筆1—2支，要兩頭削好）、塑料軟橡皮、圓規(guī)、三角尺等。
2.準考證要放在鉛筆盒中，不要放在衣服口袋里或夾在課本中（每場考完后都要放到鉛筆盒中）。
3.晚飯后可將知識要點再溫習一下，爭取十點之前睡覺（按平時習慣最好）。
三、考試第一天上午
1.早6：30左右起床，擇其要點再溫習一下語文有關(guān)知識。
2.早飯要吃飽吃好（不要吃太多難消化、油膩的食物），帶好水或綠豆湯。
3.提前一小時進入考場，到本校集合點聽送考老師有何通知，進入考場前最好上一次廁所。
4.根據(jù)考點要求持準考證進考場，準考證放在考桌左上角備查，保持安靜，認真聽取監(jiān)考老師的講解，不明白的地方要先舉手報告，獲準后方可發(fā)問。
5.用鋼筆或圓珠筆在試卷指定的位置填好準考證號碼等。
6.答題之前先瀏覽，一般開考前十幾分鐘，老師會提前讓我們進入考場。剛進考場的時候同學們往往會感到緊張，在氣氛嚴肅的考場里稍微有些緊張很正常，我們要做的是別讓這種緊張情緒擴散下去，漫延開來。把注意力從考試上引開，讓自己平靜下來。開始瀏覽試卷，先看看試卷有沒有缺頁或者印刷不清的地方，這些情況當然比較少見，但如果對試卷有疑問一定要立即向老師提問，請監(jiān)考老師幫忙解決。確認無誤后，在姓名欄寫好自己的名字，考號。做完這一系列工作以后，可以開始看卷子：主要是看卷子大概有多少頁，一共有幾種題型，最后有多少道大題。對試卷的整體構(gòu)成心中有數(shù)，可以避免做題的時候沒有控制好節(jié)奏，考試終場時才發(fā)現(xiàn)沒時間做完試題的情況。一切準備就緒，現(xiàn)在我們可以開始動筆做題了。答卷時要根據(jù)先易后難的原則，不會的暫時空著（可用鉛筆畫個問號，全卷答完后再回過頭來逐個攻克，做完后，把問號擦掉）。如有看不清的題目要舉手，獲準后再發(fā)問。答卷過程中要冷靜、沉著、細心，不要提前交卷。
7、戰(zhàn)略藐視、戰(zhàn)術(shù)重視，考前心態(tài)切莫松懈。有的同學認為臨考該輕松輕松了，不過這好比狂奔的野馬，一旦放開韁繩，就難以收回。正確的策略應該是一如既往、有條不紊，有計劃，有安排地進行復習。壓力肯定存在，關(guān)鍵如何對待。適當?shù)膲毫梢栽黾討?zhàn)斗欲望，促使你興奮起來，更好的迎接考試，但過大壓力則影響正常的發(fā)揮。對待中考應泰然處之，在戰(zhàn)略上藐視它，戰(zhàn)術(shù)上重視它。所謂藐視，是對中考充滿必勝的信心，想到自己一年來的復習，對中考相關(guān)、相似的題都已經(jīng)訓練過，考點都已熟悉，沒有什么了不起的。要把中考當作平時的訓練。所謂重視即在做題過程中，要認真審題，會做的題一定要做對，難題不輕易放棄，能做一兩步，多得一兩分也是好的'。
8、考完后，馬上轉(zhuǎn)入下一門的準備工作，不要議論考試情況，不要互對答案，不要因一場考試影響情緒。
9、去本校集合點，看送考教師是否有事，然后回家（一般不要結(jié)伴游玩或做大運動量鍛煉）。
三、衣食住行用
1、著裝
中考前這段時間天氣變化無常，嘟嘟提醒同學們要隨著天氣變化增減衣服，以免著涼。出門一定要看天氣，陰晴不定的時候最好帶把傘，既防曬又遮雨，否則淋雨感冒，就會影響考場發(fā)揮了。心理學研究表明，穿著自己習慣的衣服，可以讓人在緊張時產(chǎn)生親切感和安全感，并能有效防止不良情緒產(chǎn)生。因此，考試那幾天別穿以前沒試過的新衣服，免得因為不合身或者不舒服影響情緒。打扮得精神點的去參加中考吧，好成績一定屬于你！
2、飲食
注意飲食，防止胃腸疾病。按照平時的飲食習慣平衡營養(yǎng)。不可大魚大肉的暴食，暴飲暴食會引起胃腸功能紊亂，影響情緒安定，不利于考試。平時吃了會過敏的食物考前一定要忌食。多吃了冰淇淋或冷飲，容易引起胃疼，同學們還是少吃或者不吃為妙。如果可能的話，每天吃一兩個水果，補充維生素。另外，進考場前一定要少喝水，記住喔！
3、休息
考前休息很重要。好好休息并不意味著很早就要上床睡覺，根據(jù)以往考生的經(jīng)驗，太早上床反而容易失眠。考前按照你平時習慣的時間上床休息就可以了，但最遲不要超過十點半。中午、晚上睡覺盡量不吹風扇，空調(diào)溫度不要太低，溫差過大容易感冒，睡覺時尤其要注意避免腹部受涼。
同學們，你們即將接收人生的第一次大型的挑戰(zhàn)，這是實力的決戰(zhàn)，是心理的決戰(zhàn)，是意志的決戰(zhàn)。態(tài)度決定一切，態(tài)度決定高度，態(tài)度決定深度�？荚嚂r，你們要把握好節(jié)奏，既不能太快，以免出錯；也不能太慢，防止時間不夠。要從前往后去做題目，要現(xiàn)易后難，我不畏難。從考試出來后，大家不要議論考得怎么樣，因為再怎么議論，也無濟于事，甚至反而影響情緒，結(jié)果適得其反。要考一門，撂一門，努力準備下一門。緊張松弛要和諧統(tǒng)一。
同學們，前方一片天，風正一帆懸。讓我們以飽滿的熱情，樂觀的姿態(tài)，充足的準備，昂揚的斗志，平和的心態(tài)去對待這次中考，并祝大家都能考出好的成績。