小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)課經(jīng)驗交流會發(fā)言稿（通用30篇）
小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)課經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位，老師：
大家下午好！
我們音樂組經(jīng)過集體討論為以下幾個方面：
1.教學(xué)資源選擇：我們所選擇的教學(xué)資源是多層面的，圍繞國家教育云平臺、渾江區(qū)第三課堂站、自己錄制視頻、課件的形式進行教學(xué)。
存在的問題：播放絡(luò)視頻的形式看起來很簡單，但是切入點不是很好把控，需要反反復(fù)復(fù)的看視頻。而且有時候一節(jié)課需要切換好幾種資源。
2.信息技術(shù)的使用：我們現(xiàn)在都在使用的是騰訊會議進行教學(xué)，而且基本操作現(xiàn)在都很熟練。
存在的問題：這種會議形式的直觀性確實是很強了，但是對于音樂這種學(xué)科缺少孩子間相互吸引互動和，而且孩子面對鏡頭缺少了那種表現(xiàn)欲望。
3.課堂教學(xué)：目前教學(xué)所講內(nèi)容基本上以唱歌課為主，欣賞課為輔。
存在的問題：相對于低年級一節(jié)課的時間可以學(xué)完一首歌曲，4、5、6年級一節(jié)課很難完成。所以在課堂上也只能是做到完成基本目標，解決個別重難點。課下會把所學(xué)內(nèi)容發(fā)到年組教師的群里，便于學(xué)生課下繼續(xù)學(xué)習(xí)。
4.線上教學(xué)組織和管理：每天提前十分鐘以上進入課堂，等待每個班的學(xué)生進入會議室，同時自己也進行查閱班級學(xué)生，提醒小組長個別學(xué)生還沒到的互相通知。等待的同時進行復(fù)習(xí)學(xué)過的歌曲。課堂管理上對于有問題的同學(xué)能處理的及時處理，不能馬上處理的放在即將下課時做有必要的和提醒。
存在的問題：很多學(xué)生出于好奇心，上課過程中對上課軟件進行操作，還有在聊天框中發(fā)各種消息。有些時候語言的制止是不起作用的，這個需要多去摸索軟件中的功能，把需要關(guān)閉的位置都關(guān)閉才能免去不必要的打擾。共享屏幕時只能看到旁邊一部分的學(xué)生，不能做到整體把控學(xué)生狀態(tài)。
是我們音樂組在這四周課之后的各個方面的狀況和問題所討論的匯總，希望各位和老師們能給出寶貴的意見和建議。謝謝大家！
小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)課經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 篇2
各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：
下午好！
我任美術(shù)教學(xué)工作已快十年了，多年來面對許許多多不太重視美育的學(xué)生，我感到作為美術(shù)教師“傳道，授業(yè)，解惑”都要建立在師生交流上，建立感情、理解學(xué)生、從嚴要求、與科學(xué)溝通，缺一不可。現(xiàn)就我的體會談一談以下的幾點問題。
第一個問題：如何對待課堂“小調(diào)皮”學(xué)生？
學(xué)生違反紀律一定要受到紀律處分，這一點可以說是天經(jīng)地義，校有校紀、班有班規(guī)，無規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使學(xué)生心悅誠服的接受而不至于產(chǎn)生抵觸情緒呢？我們美術(shù)教師怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬拢孔罱鼛啄陙�，我嘗試了這樣一種處罰方式：對違反紀律情節(jié)比較輕的學(xué)生，我罰他負責(zé)收美術(shù)作業(yè)，對于違反紀律情節(jié)稍重的學(xué)生，我罰他到黑板上演示與示范一個作畫步驟。經(jīng)過一段時間的實踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。第一：受這種處罰方式的學(xué)生一般不會對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因為他收作業(yè)時催促同學(xué)盡快完成中自己有一種責(zé)任感，同學(xué)們不會再嘲笑他，他也慢慢找到自尊。第二：學(xué)生在眾目睽睽之下演示與示范，大家的目光都集中在他身上，對他的造型表現(xiàn)是一個考驗，對他的繪畫技能對膽識都是一種鍛煉。第三：可以令到學(xué)生的心態(tài)更加積極、可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能。
第二個問題：如何讓學(xué)生虛心接受批評？
記得我剛開始擔(dān)任美術(shù)教學(xué)工作的時候情緒是比較激動的，在課堂上看到不順眼的學(xué)生很容易發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，漸漸地我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生，即使他表面上服氣了，但心里不服，而且影響師生感情。于是我學(xué)習(xí)教育心理學(xué)書籍，分析學(xué)生的優(yōu)缺點，捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點，用縮小鏡看學(xué)生的缺點”，我國著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧？第三個問題：如何引導(dǎo)與訓(xùn)練優(yōu)生幫助帶動差生共同進步？整個課堂教學(xué)效果好壞在于全面學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與進步程度，面對學(xué)生一個一個地輔導(dǎo)的時候，幾乎忙得不亦樂乎，但效果并不太理想，這樣輔導(dǎo)的效率是不是太低了。問題的癥結(jié)就在于學(xué)生本身接受學(xué)習(xí)的智力程度不一。把所有的學(xué)生分組合作，探究學(xué)習(xí)，怎樣分組，就是每個組都有優(yōu)生、中差生和差生，讓他們覺得他們之間的關(guān)系如同整個機器，每個組里的學(xué)生如同機器里面的每個零件，一個再壞的零件如果沒有幫助修理是無論如何也轉(zhuǎn)動不起來了。記得有一次在工藝制作課上，我曾經(jīng)講過給每個組一個小紅旗的獎勵方法來培養(yǎng)優(yōu)生帶動差生一起學(xué)習(xí)，共同解決問題，共同交流探究，這一招還是蠻有用的。這樣可以增加優(yōu)生的責(zé)任感，激勵差生的。斗志，一當(dāng)拿到了小紅旗，會使他們以后繪畫學(xué)習(xí)的積極性有所提高。但每一個人對繪畫學(xué)習(xí)不可能永遠感興趣，一遇到難題的時候也很容易消極，這個時候教師應(yīng)該教他們一些學(xué)習(xí)方法和技巧。舉一個例子，有個優(yōu)生抱怨他們第二組同學(xué)在學(xué)習(xí)過程時反應(yīng)冷淡，不夠熱情，比如他提出來星期六下午在學(xué)校附近搞一次樹木速寫交流學(xué)習(xí)，結(jié)果表示要參加者寥寥無幾，結(jié)果泡了湯。
后來我問了其他同學(xué)，為什么沒有人參加，其他同學(xué)說是他的學(xué)習(xí)方式令人無法接受，他的學(xué)習(xí)方法多是命令式的，他說：星期六下午速寫學(xué)習(xí)，全組同學(xué)都必須參加。少一個都不能。優(yōu)生都喜歡用這種語調(diào)，其實很多學(xué)生都不太接受這種方式，我教這個優(yōu)生用這樣一種方法：首先講出這次學(xué)習(xí)的目標，畫出來的效果是如何豐富生動、整個交流學(xué)習(xí)的安排等等將同學(xué)們的胃口先吊起來，提高大家的興趣，然后最后來問大家：“同學(xué)們是覺得這個星期六下午學(xué)習(xí)好呢還是下周學(xué)習(xí)好一點？”這種方法叫做二選一，既暗示了速寫學(xué)習(xí)肯定要做又給全組同學(xué)商量時間的余地，而且以這種商量的語氣講出來讓所有的學(xué)生都感覺到了自己的意見受到了尊重，他一講完組上就討論的很激烈，有的說這周、有的說那周。
少數(shù)幾個表示不參加，但大部分人都說下周好點有充分的準備，最后大家達成了共識，在一個星期的準備中幾個不太想?yún)⒓拥耐瑢W(xué)也被感染了，最終的結(jié)果是這次速寫學(xué)習(xí)做得比較成功，不僅如此還吸引了第一組學(xué)生參加，后來第三、四組也紛紛效仿獲小紅旗的第二組，使第二組的學(xué)生臉上充滿了成就之感。同樣的事情但在學(xué)習(xí)方式和技巧上改動一下取得的效果是如此的不同。
小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)課經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 篇3
各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：
下午好！
一、重視學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
作為一個教師，在教學(xué)上，不僅僅是把某一個知識讓學(xué)生學(xué)會，而更重要的是教學(xué)生會學(xué)，會學(xué)才能學(xué)會，在學(xué)習(xí)上，我對學(xué)生要求是做到“三會”，即會聽、會學(xué)、會做。
會聽：即學(xué)會傾聽，要細心傾聽老師的講解，耐心傾聽同學(xué)的發(fā)言，課堂上要做到全神貫注，集中精力，只有這樣，才能正確掌握每節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。
會學(xué)：即學(xué)會學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括仔細觀察，認真做事，善于總結(jié)，獨立思考，獲取信息，提出問題，不懂就問，合作學(xué)習(xí)，自我評價等，要求學(xué)生學(xué)會經(jīng)常提醒自己，要向書本學(xué)習(xí)，向老師學(xué)習(xí)，向同學(xué)學(xué)習(xí)，從生活中學(xué)習(xí)。
會做：即會做作業(yè)，而會做作業(yè)，我們不能簡單的理解為學(xué)生式題會算，解決問題會解答，所有題目會做，其實，作業(yè)質(zhì)量是不可忽視，怎樣讓學(xué)生會做作業(yè)？本人從兩方面著手：
1、讓學(xué)生從愛護作業(yè)本做起，愛護作業(yè)本首先要從養(yǎng)成正確的寫字姿勢及正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣做起，沒有正確的寫字姿勢，不僅影響視力，而且使作業(yè)本折皺、卷角、破損，因此，學(xué)生每次作業(yè)前，我提醒學(xué)生注意寫字姿勢，交作業(yè)前，提醒學(xué)生要檢查作業(yè)本是否有折皺，卷角，及時整理好作業(yè)本；
2、要求學(xué)生作業(yè)本要整潔，為什么有些學(xué)生作業(yè)正確率不高，作業(yè)面上涂涂改改，原因是教師引導(dǎo)不夠，教師要正確引導(dǎo)嚴格要求。也就是學(xué)生做數(shù)學(xué)題時，要準備草稿紙，先認真思考再在草稿紙上計算，解答，然后仔細檢查，認為正確，最后寫在作業(yè)本上，這樣做，一次兩次是件簡單的事，誰都能做到，關(guān)鍵是每次做題時養(yǎng)成習(xí)慣，學(xué)生會做作業(yè)前，我經(jīng)常打比方為他們提醒，作業(yè)本“折皺、卷角”，就像人的頭發(fā)，不梳理、亂蓬蓬的，作業(yè)面亂涂亂畫，就像人的臉部很臟不洗，別人看了肯定笑你不正常，一份好的作業(yè)，讓人看了是一種享受，一分差的作業(yè)，讓人看了感到難受，通過這些比方，使學(xué)生真正領(lǐng)悟到作業(yè)質(zhì)量的重要性，從而有效地促進了學(xué)生作業(yè)質(zhì)量的提高。
二、切實做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。
要想提高班級學(xué)生整體學(xué)習(xí)成績，不是取決于優(yōu)等生和中等生，而是取決于學(xué)困生學(xué)習(xí)成績的提高，就像國外木桶理論那樣，一個沿口不齊的木桶，要想盛滿水，不是取決于最長的那塊板，而是要補齊最短的那塊木板。因此，如何如提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績尤為重要，這就要本著“不同的學(xué)生，得到不同發(fā)展”的教學(xué)理念。對于不同的學(xué)生，教師要有不同的學(xué)習(xí)要求，達到不同的學(xué)習(xí)目標，當(dāng)然，不同的發(fā)展，不是單指學(xué)生的學(xué)習(xí)，還有學(xué)生個性特長的發(fā)展，不能輕易放棄一個學(xué)困生，學(xué)困生的背后缺乏愛和信心，也就是缺乏學(xué)習(xí)的動力，作為教師，愛好學(xué)生并不難，愛有問題的學(xué)生那才是真愛，本人對于這些學(xué)生，從點滴入手，首先接近他們，走進他們的生活，與其談心，使他們感覺到老師對他們有親切感，感覺到自己身上有一股愛的暖流，形成了“老師越喜歡我，我越喜歡這位老師的課”的良性循環(huán)，學(xué)習(xí)勁頭油然而生。同時，在課堂上，多關(guān)注、多提問他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予表揚和鼓勵，此外，還培養(yǎng)他們獨立完成作業(yè)的習(xí)慣，教育他們要誠實，不抄襲別人的作業(yè)，明白“學(xué)習(xí)是自己的事，別人無法代替”的道理，對于學(xué)困生僅靠課堂40分鐘是不夠的，每天我都要抽出大量的時間進行了個別輔導(dǎo)，另外，還組織了學(xué)生一幫一活動，讓優(yōu)等生做他們的小老師，隨時給他們講解，慢慢的，他們的學(xué)習(xí)成績都有了明顯進步。
三、如何做好畢業(yè)班教學(xué)復(fù)習(xí)工作
做好畢業(yè)班的復(fù)習(xí)工作，本人認為從以下3方面抓起：
1、將數(shù)學(xué)知識復(fù)習(xí)滲透到每一節(jié)課。教師在每節(jié)數(shù)學(xué)課中，要及時引導(dǎo)學(xué)生梳理已學(xué)的數(shù)學(xué)知識。如：在教學(xué)“比的基本性質(zhì)”時，首先讓學(xué)生回憶我們已經(jīng)學(xué)過哪些基本性質(zhì)，（即“分數(shù)的基本性質(zhì)”，“商不變的性質(zhì)”），在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)“比的基本性質(zhì)”，這樣，既使學(xué)生學(xué)得輕松，又復(fù)習(xí)了舊知，使學(xué)生在頭腦中形成了一條知識鏈，不易忘記。
2、重視系統(tǒng)的復(fù)習(xí)�？疾飚厴I(yè)班學(xué)生數(shù)學(xué)知識掌握如何，不同于普通班，不是單獨考察六年級所學(xué)新知，而是考察整個小學(xué)階段所學(xué)的知識�？梢�，系統(tǒng)復(fù)習(xí)尤為重要。本人認為系統(tǒng)復(fù)習(xí)可以分為先分類復(fù)習(xí)，再綜合性復(fù)習(xí)兩大步。分類復(fù)習(xí)，就是將小學(xué)六年級所學(xué)的知識進行歸納整理，對每個年級所學(xué)的知識進行分類，一一復(fù)習(xí)，綜合復(fù)習(xí)，就是將六年級所學(xué)的知識進行綜合練習(xí)與運用過程中，發(fā)現(xiàn)問題，教師要及時輔導(dǎo)，以彌補缺差。
3、出好一份模擬試卷。學(xué)生做一份模擬試卷，就相當(dāng)于戰(zhàn)士戰(zhàn)前的模擬演練，一份好的模擬試卷，能全面檢測學(xué)生對所學(xué)知識的掌握如何，在一份試卷中，一道題若有70℅的學(xué)生不會做，視為廢題。一份試卷，若有30℅的題目不會做，視為廢卷，因此，出好一份畢業(yè)班數(shù)學(xué)模擬試卷，教師必須對整個小學(xué)數(shù)學(xué)知識了如指掌，只有這樣，才能使試卷內(nèi)容覆蓋面廣，才能接近畢業(yè)班考試內(nèi)容，使學(xué)生在畢業(yè)考試中，胸有成竹，答題得心應(yīng)手。
小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)課經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
自踏上三尺講臺以來，我一直默默無聞的工作著，“學(xué)高為師，身正為范”一如既往地鞭策著我為人師表，以身作則。我時刻不忘自己肩負的使命，盡職做著自己應(yīng)該做的事情，必須努力去做的事情。下面我就談?wù)勛约涸诮虒W(xué)實踐中的一些做法和感悟，與各位老師們進行探討和交流。
一、認真學(xué)習(xí)，不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)。
魏書生曾說過："采百花，釀自己的蜜"，這一句話，深深影響著我，鞭策著我，在實際教學(xué)中，利用工作之余，認真學(xué)習(xí)最新教育教學(xué)理論，在教學(xué)活動中大膽實踐。積極參與各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進的教育方法，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)，讓自己能有一桶水去澆灌我們的花朵。
二、重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)習(xí)慣。
1、讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。包括仔細觀察，獨立思考，獲取信息，提出問題，不懂就問，合作學(xué)習(xí)，自我評價等等。像學(xué)習(xí)語文一樣，學(xué)數(shù)學(xué)，也要勤做筆記。做批注。
2、讓學(xué)生學(xué)會做課后作業(yè)：
指導(dǎo)學(xué)生在做課后作業(yè)前，先瀏覽課本，復(fù)習(xí)課本上的知識點，然后在開始做作業(yè)。這樣可以減少很多錯誤。
3、讓學(xué)生及時糾錯：
要求每個學(xué)生都準備一個糾錯本，將每天作業(yè)或練習(xí)中的錯題及時記錄下來，并簡單描述錯誤產(chǎn)生的原因。如果他是一個作業(yè)粗心，學(xué)習(xí)惰性心理強的同學(xué)，做作業(yè)時肯定會特別認真，因為他懶呀，如果不細心或因為其他原因做錯了，還得再抄一遍。每當(dāng)一個單元學(xué)完時，學(xué)生就可以對照自己的糾錯本進行有針對性的復(fù)習(xí)，避免了盲目地進行復(fù)習(xí)。
三、重視數(shù)學(xué)經(jīng)驗積累：
鼓勵學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記，讓學(xué)生在生活中學(xué)數(shù)學(xué)，體驗數(shù)學(xué)，另外，每學(xué)完一個單元，讓學(xué)生做一次數(shù)學(xué)小報，可以整理本單元的知識要點，也可以寫自己的糾錯體會，或者反思自己的學(xué)習(xí)過程，等等。學(xué)生在制作小報的過程中提高了他們的知識梳理能力，也鍛煉了自己的動手能力，更能獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成功的體驗，
四、給后進生一個尊重的位置，重視對后進生的輔導(dǎo)。
作為教師我們應(yīng)該尊重每一位學(xué)生，尤其是后進生。剛踏上工作崗位的那幾年里，我在孩子們犯錯時，而又無能解決時經(jīng)常會溜出一句：“不行你就挨墻，坐到最后去�！闭f的多了，學(xué)生都會認同這樣一個觀點；最后一排是差生坐的位置，誰坐到哪，肯定是最差的。慢慢的，不管什么原因，只要一個孩子坐到最后一排，他就忽然消沉了。他已經(jīng)給自己下了一個定論，他是差的，所以老師讓他坐在最后，再也不管他了。我們這樣做，對教育一個孩子起不到絲毫的作用，只會適得其反。我們應(yīng)該給后進生尋找一個讓他們感覺到“老師沒有放棄我們，老師很關(guān)愛我們”的一個足夠尊重孩子的座位。在我們班我是這樣做得：大部分孩子根據(jù)身高和學(xué)習(xí)小組需要，從前往后排，每周左右交換，后4排推位交換，這樣就沒有所謂的固定的最后一排了，把這些后進生安排與學(xué)習(xí)較優(yōu)秀的學(xué)生同坐，而且離講臺比較近。上課時將目光在他們身上多停留一會，給他們一些回答問題的機會，讓他們充分感受到老師對他的關(guān)心和尊重，從而“親其師而信其道”。后進生因為學(xué)習(xí)成績差，往往有厭學(xué)情緒，不完成學(xué)習(xí)任務(wù)的行為，我們不能用同一把尺子去丈量所有學(xué)生，可以適當(dāng)降低對后進生要求，讓他們在適合于自己的尺度中去找回自己的信心，找回自己的尊嚴，重新燃起學(xué)習(xí)的興趣，體驗到學(xué)習(xí)并不是一件難的事情。對他們布置作業(yè)可以降低難度，減少作業(yè)量，循序漸進，但始終要把握好適合他們的度�！�
當(dāng)然，在新的教育形勢下，我深感自己的不足和能力的欠缺，因為我們面對的`是對優(yōu)質(zhì)教育強烈需求的家長群以及性格各異的學(xué)生。所以我會經(jīng)常向周圍的每一位同志學(xué)習(xí)或討教經(jīng)驗，運用，在實踐中反思，在反思中進步。
小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)課經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 篇5
尊敬的、各位老師：
大家下午好!
從疫情伊始,我們線上教學(xué)已經(jīng)有一段時間,為了提高教學(xué)質(zhì)量,近日,我們英語組通過視頻電話會議,分享了各自在線上教學(xué)中的經(jīng)驗,對課教學(xué)認真進行了交流探討。
一、教學(xué)資源選擇
從線上教學(xué)最初準備開始,我們英語組老師立刻組織在一起,通過視頻和電話方式,首先確定了適合線上授課的教學(xué)內(nèi)容;然后分頭尋找適合的教學(xué)資源相互分享和交流,我們確定了利用國家中小學(xué)智慧教育平臺、教師分享、名師在線課堂、抖音等資源進行英語教學(xué),但是我們感覺只用視頻講解，學(xué)生無法一下子接收和理解,所以我們還自己動手制作PPT來穿插到視頻之中、用手機錄屏以及下載剪映軟件來對視頻進行編輯，力圖提高課堂的生動性、直觀性、趣味性和快捷性.不管是在準備階段，還是授課階段，英語組三個人一起用電話切磋資源的使用和授課已經(jīng)成為了我們的家常便飯。
二、信息技術(shù)的使用
我們從課伊始就積極探索使用軟件的方法,相互配合進入對方的騰訊會議室扮演學(xué)生，反復(fù)實驗,打造每一課.從最初的笨拙到現(xiàn)在能夠熟練地運用騰訊會議進行線上教學(xué)。
三、課堂教學(xué)
通過課堂實踐和學(xué)校的不斷引領(lǐng),我們英語組在上課的時候,采取”激趣——引導(dǎo)——操練”的模式設(shè)計適合線上教學(xué)的教學(xué)環(huán)節(jié)。英語學(xué)科的知識量較大，僅靠線上有限的學(xué)習(xí)時間，學(xué)生對知識的掌握較為困難，而且會造成延堂現(xiàn)象，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。所以我們提前將下節(jié)課要學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容和提出的問題發(fā)給學(xué)生，學(xué)生自主預(yù)習(xí)和學(xué)習(xí)。再上課的時候，課堂的效率大大增強，而且培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。課后我們把領(lǐng)讀視頻發(fā)到班級微信群讓學(xué)生做好跟讀復(fù)習(xí)。
四、組織和管理
1.課堂組織。
為了讓學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們英語組教師總是提前20多分鐘進課堂，組織學(xué)生開啟視頻，教學(xué)生使用軟件方法。用鼓勵和贊賞的話語和學(xué)生聊一聊，用英語和學(xué)生打招呼，力圖讓我們的課堂成為有溫度的課堂。規(guī)范學(xué)生的坐姿，提醒學(xué)生做好課前準備。播放學(xué)生喜歡的英文歌和英語繪本故事，領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的單詞，提高學(xué)生的上線積極性。
2、學(xué)生管理。
�。�1）在線上學(xué)習(xí)中，小科課堂是四個班級的學(xué)生在一起，人數(shù)多，不易管理，出現(xiàn)了個別學(xué)生不上線學(xué)習(xí)的問題。我們英語組教師平時在一起交流了經(jīng)驗，在教學(xué)中，讓學(xué)生管理學(xué)生、學(xué)生監(jiān)督學(xué)生。每節(jié)課請各班的英語科代表提醒各組小組長清點組員人數(shù)，并負責(zé)提醒和督促組員上線學(xué)習(xí)。組長將組員上線情況報給科代表，科代表再報告給老師每組的上線率。老師會了解原因，督促學(xué)生上線學(xué)習(xí)并進行，并比一比哪個班級的上線學(xué)習(xí)率最高，激勵學(xué)生。
�。�2）在教學(xué)中，我們還會隨時觀察和用鼓勵的語言提醒學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、面貌，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)采取不同的教學(xué)方法，比如隨機點名，小組比賽等。
是我們英語組的分享,我們會在今后的線上教學(xué)中繼續(xù)摸索和完善,向其他教研組學(xué)習(xí)和請教.
小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)課經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 篇6
各位同事們：
大家下午好！我們二年組將從四方面與大家進行交流。
一.資源的選擇。
我們開始選的是吾課，也用了一段時間，本周，孫校長聽了方雪老師的課，建議使用云平臺，當(dāng)天方雪老師就及時向我們年組轉(zhuǎn)達了這一建議，我們也認真地研討，對比了吾課與云平臺。及時地對資源的選擇進行整改。今后在備課時，我們會把云平臺和吾課的視頻都看一遍，看看哪個更適合我們，擇優(yōu)而用。
例如，數(shù)學(xué)第五單元混合運算的解決問題，吾課在新授課上講了例題，帶了做一做，還有練習(xí)十二中的五道習(xí)題。而云平臺這節(jié)課只講了例題和一道做一做，講解的非常細致，還向?qū)W生介紹了什么是“中間問題”，這是吾課沒有的，所以在二者中，我們會選擇云平臺。
但是，在“練習(xí)課視頻”的選擇上，我們會選擇吾課。他把書上的7道解決問題都進行了講解。而云平臺只講了3道，帶了兩道自己稍有難度的習(xí)題。而在他遺漏的習(xí)題中，有的題是學(xué)生做起來有困難的，雖然我們有早晨答疑時間，但是為了照顧到班級后面的孩子，我們還是想讓孩子先把書上的題學(xué)會。特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。
二、信息技術(shù)使用。
新授課時，我們播放視頻，采用線上面對面問答形式進行教學(xué)。
習(xí)題鞏固和答疑時，我們利用白板，直觀的演示進行細致的講解，時間也會控制在25分鐘以里。
作業(yè)的批改，我們利用釘釘?shù)匿浺艄δ�，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤及時進行講解
三.線上教學(xué)的組織
每天早晨08:10開始，我們利用這段，課前時間，會對前一天作業(yè)中出現(xiàn)的比較集中的問題進行答疑，或是聽寫，或是晨讀，這要根據(jù)實際教學(xué)情況需要而定。每次進群時，我們會要求學(xué)生提前十分鐘登錄，然后核對人數(shù)，對不能準時上線的同學(xué)會與家長電話溝通，保證學(xué)生能在上課時間準時進入課堂，不落一人。
四.課堂教學(xué)
備課時，我們會將課堂上要說的話都寫出來，課堂上注意自己的言行，畢竟線上的另一端，也有同學(xué)是家長在陪同下學(xué)習(xí)的，我們會充分備好課程內(nèi)容。提前看視頻，將本課的重點梳理出來，精選問題，在讓學(xué)生聽得懂、學(xué)得會的同時，盡量減少拖堂的時間。如有拖堂情況，我們也會給學(xué)生中間休息的時間。
四周的線上教學(xué)，我們發(fā)現(xiàn)，準時下課真的很難做到，課上要做題，即使已經(jīng)對習(xí)題進行篩選，選典型題而做，可時間還是在這一過程中存在浪費的情況。有的學(xué)生回答的問題錯的離譜，沒有認真聽題，如果老師不做點撥，這部分學(xué)生就得落下，所以，課上本不想多說，這個時候還是要說，不僅如此，授課過程中，我們還會關(guān)注學(xué)生的坐姿、寫字姿勢、是否吃東西、是否和身邊的人以及一些小動作等，盡量讓學(xué)生找回在校上課的狀態(tài)，以保證教學(xué)的質(zhì)量。所以拖堂問題在我們年組是存在的。
我們二年組在今后的教學(xué)過程中，對存在的問題會及時研討，整改。今天，我們也會向大家多學(xué)習(xí)，盡量完善我們的教學(xué)。以上是我們二年組的交流。謝謝大家。
小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)課經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
非常高興能和各位老師坐一起分享與交流工作中的一些感想和體會。回顧自己這兩年的教學(xué)經(jīng)歷，我不敢說自己在教學(xué)中有多么好的經(jīng)驗，只能說自己有一點感受，下面我簡單地從三個方面談?wù)勎以诮虒W(xué)過程中的一些做法和體會。
一、建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
從一年級開始，我就一直帶兩個班，通過長時間的觀察我發(fā)現(xiàn)，紀律好的班級無論從課堂、作業(yè)、上課紀律等方面都能出色的表現(xiàn)，繼而整個班的學(xué)習(xí)成績，以及對新知識的掌握程度都非常好，相反，如果一個班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)比較差的話，漸漸的整個班級無論是哪門學(xué)科成績都會下滑，所以整頓一個班級的班風(fēng)很重要，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證。
二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
人們常說：“細節(jié)決定成敗，習(xí)慣成就人生”。小學(xué)階段是學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時期。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能提高學(xué)習(xí)效率，達到事半功倍的效果。平日里，我對學(xué)生提出的最基本的要求有三點，一是會學(xué)習(xí)，包括能獨立思考問題，能提出簡單的問題，能與他人合作學(xué)習(xí)；二是會聽講，我認為課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，而會聽講又是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。所以我講課時要求學(xué)生必須做端正、腳放平認真聽講，聽懂了再去做題，三是會做作業(yè)，在平時我要求學(xué)生做作業(yè)時先把題目最少讀三遍，審清題目再做，尤其對于解決問題的題，學(xué)生往往容易出錯，很多家長說“他會做，就是粗心”或“他很聰明，就是不認真審題”等等，于是我讓學(xué)生認真讀題，做完耐心檢查，并要求每一位學(xué)生書寫規(guī)范，做錯的題必須改正，每一次做完作業(yè)我都會給全部作對的學(xué)生滿分，并用等級A來估計他們，通過鼓勵的辦法慢慢的培養(yǎng)學(xué)生做題認真細心的良好習(xí)慣。
三、培養(yǎng)良好的解題習(xí)慣。
1、認真讀題。
學(xué)生在解題中出現(xiàn)的許多錯誤，往往并非是缺少必要的知識，而是缺乏必要的做題習(xí)慣。最基本的要讓學(xué)生讀題不添字，不漏字。比如“除”和“除以”在題目中一字之差，卻天壤之別。只要有這類題目，總會有學(xué)生出錯。看清題目要求，做到不抄錯數(shù)，不漏題。在計算的過程中，抄錯數(shù)的情況屢見不鮮。對于按要求做題的題目，如果有先干什么再干什么的題，也總有學(xué)生做一半忘一半。
2、答案規(guī)范。
答案規(guī)范是指答案準確、簡潔、全面。要做到答案規(guī)范，就必須審清題目的要求，按要求作答。小學(xué)生，即使高年級學(xué)生在做題時會出現(xiàn)種種問題，比如不按要求答題，或者兩問的題只寫一問，或者要求提除法問題的有些學(xué)生提成乘法問題等等，這就要求我們要在平時的作業(yè)中加強規(guī)范度的力度。
3、解題后的檢查反思
要求學(xué)生解題后進行檢驗。不僅檢查計算是否有誤，還要檢查思路是否正確。一旦發(fā)現(xiàn)做錯了題，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯。
學(xué)生在解題時總是用最先想到的方法，也是他們最熟悉的方法，因此，解題后要求用不同大方法進行檢驗，這樣可使學(xué)生開拓思路，提高解題能力。
四、認真鉆研教材
呈現(xiàn)在學(xué)生面前的教科書不同于一般參考材料或其他一些課外讀物，它是按照學(xué)科系統(tǒng)性結(jié)合兒童認知規(guī)律，以簡練的語言呈現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的。知識結(jié)構(gòu)雖存在，但思維過程被壓縮。學(xué)生看到的往往都是思維的結(jié)果，看不到思維活動的過程，編寫教材的思想、方法更是難以體現(xiàn)。這就需要我們對教材內(nèi)容的呈現(xiàn)進行精心設(shè)計和加工，通過教學(xué)過程，體現(xiàn)數(shù)學(xué)本身豐滿的內(nèi)涵，體現(xiàn)它的思維過程和思想方法。所以，作為數(shù)學(xué)教師，不僅要使學(xué)生掌握書本上看得見的思維結(jié)果，更要讓他們參與那些課本上看不見的思維活動過程。
要實現(xiàn)這些，就需要認真研究教材，對教材進行全面細致地解讀，將那些看不見的思維活動過程和思想方法發(fā)掘出來。首先，要清楚所面對的每冊教材的完整的知識結(jié)構(gòu)，單元內(nèi)容編排，每單元的教學(xué)側(cè)重點、難點，每單元知識在整個小學(xué)數(shù)學(xué)知識體系中所起的作用，所占的地位。然后，要清楚每部分知識，每個例題的編寫意圖。每當(dāng)學(xué)習(xí)新知識，我總是翻閱教學(xué)參考書。閱讀每個習(xí)題都編寫意圖、和相對應(yīng)的教學(xué)建議，可以說教學(xué)參考書是我上課的好幫手，給了我很大的幫助。
以上是我認為最重要的的幾個方面，也是我一直努力想要做好的。我知道教學(xué)的過程，是一個不斷學(xué)習(xí)、不斷積累、不斷總結(jié)、不斷提高、不斷改進的過程，在今后的工作中，我會不斷探索，向老師請教，努力提高自身的素質(zhì)，一如既往，爭取把教學(xué)教育工作搞得更好！
小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)課經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 篇8
各位，各位老師:
大家下午好！
剛才聆聽了其他年組的經(jīng)驗分享，收獲很多，接下來，就由我來匯報一下我們五年組線上教學(xué)的開展情況。
這個春天，疫情來得如此突然，確實打亂了我們正常的教學(xué)步調(diào)，讓我們不得不再次架設(shè)起“空中課堂”。
如何讓“空中課堂”落到實處，對我們而言，是真正的挑戰(zhàn)。
一個人可以走得很快，但是一群人可以走得更遠。因此在線上教學(xué)工作伊始，我們依靠教研組的力量，集體研討，集思廣益，結(jié)合年的線上教學(xué)工作，梳理出了一些典型問題，研究出一系列的解決，更明確了總的教學(xué)思路——那就是讓孩子聽得進，聽得懂。
線上教學(xué)，老師和孩子通過一方屏幕連接，隔著一根線，如何能夠吸引他們的注意力，讓孩子把身心投入到學(xué)習(xí)中，這是聽得進的問題。選取的資源是否適合孩子的學(xué)情，讓他們扎實的掌握知識，這是聽得懂的問題。
接下來，我們就在這兩個問題上下功夫，之后進行了一次又一次地探討，首先在授課軟件和教學(xué)資源的選擇上達成了共識。
我們在比較了不同軟件的優(yōu)缺點后，聽取了王志敏老師的意見，選擇使用騰訊會議授課，釘釘批改作業(yè)。
騰訊會議界面簡單，操作容易，無論老師還是學(xué)生都能很快掌握，并且功能齊全，完全可以保證一般的授課需要。
釘釘家校本不但可以給作業(yè)評定級別，設(shè)置優(yōu)秀作業(yè)激勵學(xué)生，還可以將錯誤作業(yè)一鍵打回，非常方便。
在教學(xué)資源的選擇上，我們則花費了大量的時間搜集對比。國家中小學(xué)智慧云平臺上的五年級視頻課，重難點突出，環(huán)節(jié)緊湊，是非常好的資源，但知識呈現(xiàn)方式過于單一，無法很好地吸引學(xué)生的注意力，也不利于老師掌控課堂節(jié)奏。于是我們研究后，決定數(shù)學(xué)課利用播放課件和班主任講解相結(jié)合的方式來進行，這樣老師了解自己的學(xué)生，學(xué)生也適應(yīng)自己的老師，聽課效果更好。同時也適當(dāng)?shù)恼{(diào)整了語文課的視頻資源，基礎(chǔ)知識部分選擇云平臺的內(nèi)容，因為它全面，扎實。對課文的解讀部分則選取了有老師真人出鏡，有精彩的影視資料片段的視頻，這樣可以從音和畫兩方面刺激孩子的神經(jīng)，課堂氛圍一下子生動起來了，也很好的調(diào)動了學(xué)生的聽課狀態(tài)。
接著，我們又研究了如何利用小組合作學(xué)習(xí)來提升課質(zhì)量。經(jīng)過一段時間的實踐，我們發(fā)現(xiàn)在課前準備時，由組長點名，督促學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，效果較好。布置的某些課后作業(yè)，由小組成員互評，這樣同組成員之間互相競爭激勵，把學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情調(diào)動了起來。因此小組模式不但能解放老師，更能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
同時，為了豐富學(xué)生的居家學(xué)習(xí)生活，我們也根據(jù)自己班級的實際情況，開展了豐富多彩的活動，如周基紅老師開展的課前計算賽一賽，王志敏老師課前組織分享課趣事，盧亭燕老師組織晨讀考詞，我的班級每日早讀打卡等等，這些活動的開展，也在提升學(xué)生各項能力的基礎(chǔ)上，豐富了他們的學(xué)習(xí)生活。
當(dāng)然，我們的教學(xué)實踐中，也遇到了各種各樣的難題。
孩子上課溜號怎么辦？
為了更好地監(jiān)督管理學(xué)生，王志敏老師分享了一個好辦法，上課期間老師同時使用兩部手機進入騰訊會議。一個用于播放視頻課，另一部及時查看學(xué)生的聽課狀況，這樣老師們就可以及時提醒注意力不集中和有不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生，也能及時表揚激勵表現(xiàn)好的學(xué)生。
如何讓所有學(xué)生都學(xué)有所得？
周基紅老師也在交流中分享了她的經(jīng)驗，課堂遇到關(guān)鍵性問題，及時按下暫停鍵，指導(dǎo)學(xué)生做好筆記，師生互動環(huán)節(jié)，根據(jù)問題的難易程度，給予不同層次孩子答題機會，讓每個孩子都獲得成功感，喜悅感。
孩子耍小聰明怎么辦？
我們還遇到一些孩子利用搜題功能完成作業(yè)的情況，這讓我們頭疼不已，于是在作業(yè)批改上，我們變換思路——在線批閱。這樣做不但可以盡量避免孩子搜題解答，還能夠及時點評，及時反饋。
課已經(jīng)進行了五周時間，在此期間，我們五年組的線上教學(xué)工作出現(xiàn)了一些困難，解決了一些困難，也仍然面臨著一些困難。但是我們相信沒有障礙能夠阻攔教育者，沒有困難能夠難倒河口人。我們將不斷反思，不斷鉆研，為孩子們呈現(xiàn)出更好的課堂。
最后，我們也相信，在與新冠肺炎的較量中，團結(jié)一心的我們能夠很快打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。期待著和大家在美麗的校園中重逢。
小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)課經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 篇9
各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：
下午好！
今年初，全校開展“轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”活動，這次活動對進一步改變工作作風(fēng)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型學(xué)校，具有積極的指導(dǎo)意義。在第一階段的活動中，按照單位作風(fēng)整頓活動計劃的安排，我積極參與到這次活動中，本人積極參與了"學(xué)、轉(zhuǎn)、促"教育實踐活動，通過學(xué)習(xí)理論、領(lǐng)會精神、提高認識，通過認真學(xué)習(xí)和深入思考，對照自己的日常工作、思想情況，使我深刻的認識到：
1、強效能必須提高素質(zhì)
作為一名教師，選擇了教書育人就要做好人民公仆，讓人民滿意。這要求我們在不斷提高自身素質(zhì)、提高服務(wù)水平的同時，模范踐行榮辱觀，自覺樹立良好形象，一切活動服務(wù)于發(fā)展大局，做一名業(yè)務(wù)精湛，作風(fēng)過硬，讓人民滿意的好公仆�！皩W(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求，這就要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利，在崗位上發(fā)出光和熱。
強效能是新時期、新形勢下對教育工作的基本要求，也是教育現(xiàn)代化重要特征。做到這一點，要更新育人觀念，提升教學(xué)質(zhì)量，強化責(zé)任意識、質(zhì)量意識，在嚴格執(zhí)行法律和政策的同時，以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價值，努力做好本職工作。
2、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，必須加強學(xué)習(xí)
通過理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)、積極進取、增強做好本職工作的事業(yè)心、責(zé)任感。轉(zhuǎn)變作風(fēng)是思想解放、觀念更新的具體落實。改進工作作風(fēng)根本問題是要端正思想認識，強化服務(wù)意識，不斷增強發(fā)展意識，創(chuàng)新意識，競爭意識，自立自強、敢想敢干、敢為人先的意識。我們應(yīng)當(dāng)更新觀念，根據(jù)新形勢、新任務(wù)的要求，充分發(fā)揮主觀能動性、創(chuàng)新工作方法，樹立正確的人生觀、價值觀，樹立遠大的思想抱負，以充滿生機的與時代進步共呼吸的理想，自覺抵制落后、自私、狹隘、享樂等腐朽思想對自身的侵襲，保持旺盛的前進力量，不畏艱險、努力攀登。
3、促學(xué)校發(fā)展必須更新觀念
學(xué)習(xí)的目的在于運用，運用是更重要的學(xué)習(xí)。衡量理論學(xué)習(xí)有沒有取得實際成效，既要看到思想認識上是不是有新的提高，更重要的是工作作風(fēng)、紀律作風(fēng)是不是在轉(zhuǎn)變，通過實踐，查找與新形勢、新任務(wù)不適應(yīng)的陳舊觀念、條條框框，查找工作中的差距和不足。我們應(yīng)當(dāng)牢固樹立“重在行動，貴在落實”的理念，要將學(xué)習(xí)與行動結(jié)合起來，在本職崗位上自覺為民盡責(zé)，更好地實現(xiàn)自己的人生價值。
小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)課經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 篇10
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師:
大家下午好！我們二年組將從四方面與大家進行交流。
一、資源的選擇。
我們開始選的是吾課，也用了一段時間，本周，孫校長聽了方雪老師的課，建議使用云平臺，當(dāng)天方雪老師就及時向我們年組轉(zhuǎn)達了這一建議，我們也認真地研討，對比了吾課與云平臺。及時地對資源的選擇進行整改。今后在備課時，我們會把云平臺和吾課的視頻都看一遍，看看哪個更適合我們，擇優(yōu)而用。
例如，數(shù)學(xué)第五單元混合運算的解決問題，吾課在新授課上講了例題，帶了做一做，還有練習(xí)十二中的五道習(xí)題。而云平臺這節(jié)課只講了例題和一道做一做，講解的非常細致，還向?qū)W生介紹了什么是“中間問題”，這是吾課沒有的，所以在二者中，我們會選擇云平臺。
但是，在“練習(xí)課視頻”的選擇上，我們會選擇吾課。他把書上的7道解決問題都進行了講解。而云平臺只講了3道，帶了兩道自己收集的稍有難度的習(xí)題。而在他遺漏的習(xí)題中，有的題是學(xué)生做起來有困難的，雖然我們有早晨答疑時間，但是為了照顧到班級后面的孩子，我們還是想讓孩子先把書上的題學(xué)會。特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。
二、信息技術(shù)使用。
新授課時，我們播放視頻，采用線上面對面問答形式進行教學(xué)。
習(xí)題鞏固和答疑時，我們利用白板，直觀的演示進行細致的講解，時間也會控制在25分鐘以里。
作業(yè)的批改，我們利用釘釘?shù)匿浺艄δ�，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤及時進行講解
三、線上教學(xué)的組織
每天早晨08:10開始，我們利用這段，課前時間，會對前一天作業(yè)中出現(xiàn)的比較集中的問題進行答疑，或是聽寫，或是晨讀，這要根據(jù)實際教學(xué)情況需要而定。每次進群時，我們會要求學(xué)生提前十分鐘登錄，然后核對人數(shù)，對不能準時上線的同學(xué)會與家長電話溝通，保證學(xué)生能在上課時間準時進入課堂，不落一人。
四、課堂教學(xué)
備課時，我們會將課堂上要說的話都寫出來，課堂上注意自己的言行，畢竟線上的另一端，也有同學(xué)是家長在陪同下學(xué)習(xí)的，我們會充分備好課程內(nèi)容。提前看視頻，將本課的重點梳理出來，精選問題，在讓學(xué)生聽得懂、學(xué)得會的同時，盡量減少拖堂的時間。如有拖堂情況，我們也會給學(xué)生中間休息的時間。
四周的線上教學(xué)，我們發(fā)現(xiàn)，準時下課真的很難做到，課上要做題，即使已經(jīng)對習(xí)題進行篩選，選典型題而做，可時間還是在這一過程中存在浪費的情況。有的學(xué)生回答的問題錯的離譜，沒有認真聽題，如果老師不做點撥，這部分學(xué)生就得落下，所以，課上本不想多說，這個時候還是要說，不僅如此，授課過程中，我們還會關(guān)注學(xué)生的坐姿、寫字姿勢、是否吃東西、是否和身邊的人講話以及一些小動作等，盡量讓學(xué)生找回在校上課的狀態(tài)，以保證教學(xué)的質(zhì)量。所以拖堂問題在我們年組是存在的。
我們二年組在今后的教學(xué)過程中，對存在的問題會及時研討，整改。今天，我們也會向大家多學(xué)習(xí)，盡量完善我們的教學(xué)。以上是我們二年組的交流。謝謝大家。
小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)課經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 篇11
1、課前預(yù)習(xí) ——梳理知識、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)：
這一環(huán)節(jié)的主要任務(wù)是梳理知識，站在高處看知識內(nèi)容并構(gòu)建出網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。設(shè)計的關(guān)鍵是如何以任務(wù)的形式引導(dǎo)學(xué)生用最好的方式、方法，理清所復(fù)習(xí)范圍內(nèi)涉及的知識點，在恢復(fù)記憶的基礎(chǔ)上，從整體上把握單元（或章節(jié)）教材主要內(nèi)容。其形式多種多樣，我們在設(shè)計時采取最多的一種形式就是大括號式（即知識網(wǎng)絡(luò)形式）進行知識歸類并適當(dāng)?shù)卦O(shè)計填空，有時也多種形式結(jié)合起來，但是不管哪種形式，目的都是讓學(xué)生通過回憶或閱讀教材，再現(xiàn)所學(xué)知識，并弄清每一個知識點的意義，同時可強化記憶，提高對所學(xué)知識掌握的熟練程度。
2、診斷評價：
這一環(huán)節(jié)是在梳理知識基礎(chǔ)后，教師根據(jù)平時教學(xué)收集的信息，針對學(xué)生掌握知識中的疑點、關(guān)鍵點設(shè)計有針對性的問題或題組，對基本內(nèi)容進行診斷性的訓(xùn)練與檢測，既能鞏固所學(xué)內(nèi)容，又能發(fā)現(xiàn)學(xué)生在基本“知識與技能”方面存在的問題，克服學(xué)生學(xué)習(xí)過程中形成的知識缺陷。
3、歸類解析：
這一環(huán)節(jié)是對所復(fù)習(xí)單元的重點或典型例題進行歸類解析，通過解析，讓學(xué)生形成一般的解題思路，歸納解題的規(guī)律、方法、技巧等。因此，我們在設(shè)計時就要站在比較高的角度，對所復(fù)習(xí)單元的題目進行歸類處理，以便于找出解決該類題目的一般規(guī)律、思路，關(guān)鍵點和應(yīng)注意的問題。如果不對題目進行篩選和處理，把各個類型的題目混雜在一起，學(xué)生會感到內(nèi)容散亂，重點不突出。有時我們把歷年的高考題經(jīng)篩選后設(shè)計在此環(huán)節(jié)，能幫學(xué)生滲透解題的思路方法。
4、達標測評：
這一環(huán)節(jié)是學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)、實現(xiàn)認知目標后，而進行的.形成性測試。設(shè)計內(nèi)容是：基礎(chǔ)知識、基本技能及其應(yīng)用等。題目設(shè)計做到目的明確，重點提出；遵循基礎(chǔ)性、針對性和認知性的原則；難度適中，防止因試題難度不當(dāng)影響對認知結(jié)果的評價。達標題的設(shè)計針對主要知識目標。題目設(shè)計分兩個層次：一是基本題，二是提高題。基本題是所有學(xué)生必須要會的，提高題針對中上游學(xué)生水平，是培養(yǎng)優(yōu)生所必須的。確保讓80%的學(xué)生實現(xiàn)80%的達標率。
小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)課經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 篇12
尊敬的各位家長：
首先，讓我代表學(xué)校及全體教職工，對各位在百忙中抽出時間來我校參加家長會表示熱烈歡迎，關(guān)心教育、支持教育的行動表示衷心地感謝。
我談幾點建議望各位家長能做得更好：
一、在安全方面
家長要經(jīng)常教育孩子放學(xué)后不逗留，要徑直回家，不接觸陌生人，教育孩子遵守交通規(guī)則，橫過公路一停二看三通過，不要跑。教育孩子注意防火、防電、防煤氣中毒。每天到校接送孩子的家長，接送時不要在校門口擁擠，在大門外規(guī)定地點接送。
二、在學(xué)習(xí)方面：
要督促孩子做好家庭作業(yè)，對于學(xué)習(xí)比較困難的孩子要做好學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。
三、在家校聯(lián)系方面：
平時要主動多與學(xué)校、老師聯(lián)系，方式可以靈活多樣、來校來電話均可，及時溝通，方便教育，一切為了孩子，坦誠交流，尊敬老師，為孩子作好榜樣。
我堅信，有了您的配合，有我校這批愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、充滿活力、有愛心、有事業(yè)心的教師隊伍，您的孩子一定會在蔡小健康愉快地成長與發(fā)展。
最后，敬請各位家長對我們的`工作以大力支持和配合，同時也請各位家長會后能留下你們寶貴的建議和意見，便于我們改進工作。我們將不勝感激。
謝謝大家的光臨！
小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)課經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 篇13
大家好!我發(fā)言的題目是《能動司法，觸角延伸，為全縣經(jīng)濟社會健康和諧發(fā)展保駕護航》。
今年以來，縣人民法院緊緊圍繞“為大局服務(wù)、為人民司法”主題，以創(chuàng)先爭優(yōu)活動為主線，胸懷大局、能動司法，保障民生、促進和諧，在各項工作中甘作鋪路石，爭當(dāng)排頭兵，為全縣經(jīng)濟健康發(fā)展和社會和諧穩(wěn)定做出了積極貢獻。
抓牢力點，主動作為，圍繞推進科學(xué)發(fā)展創(chuàng)先爭優(yōu)
我們秉承“縣中心工作就是法院的工作中心，縣重點工作就是法院的工作重點”的工作理念，在中心工作上抓牢力點，在服務(wù)大局上主動作為，在跨越趕超中能動司法。首先，我們實施提前介入，延伸職能，在服務(wù)中心工作中創(chuàng)先爭優(yōu)。在我縣新城規(guī)劃改造、灤州古城開發(fā)改造、平青大景觀大道兩側(cè)違規(guī)建筑拆除、司家營循環(huán)經(jīng)濟園區(qū)二期拆遷掃尾等多項中心工作中，我們組織精干力量，一方面主動向拆遷辦、國土局等部門提出大量法律建議，為行政執(zhí)法局提供法律指導(dǎo)，幫助完善法律手續(xù)，保證各項工作依法有序推進;另一方面，組織干警積極參與、協(xié)助相關(guān)部門入村入戶做工作。僅今年上半年，我們先后參與工作調(diào)度會9次，深入拆遷工作現(xiàn)場13次，配合入村入戶工作20人次，保證了依法拆遷工作順利推進。其次，我們能夠在胸懷全局，能動司法，在處理重大案件中創(chuàng)先爭優(yōu)。堅持把維護社會穩(wěn)定作為第一責(zé)任，以有重大影響案件為切入點，傾力化解糾紛，平息矛盾。佳賓鋼鐵債權(quán)債務(wù)糾紛一案中，針對數(shù)十名債權(quán)人多次集體上訪問題，我院成立了專項工作組，由主管副院長帶隊數(shù)十次深入廠區(qū)，與案件相關(guān)人員接洽商談，協(xié)調(diào)穩(wěn)控，并及時對該廠的廠房設(shè)備等進行了查封，有效防止了矛盾的進一步激化，目前該案正在協(xié)調(diào)解決中。榛子鎮(zhèn)孫秀玲等194名奶農(nóng)申請執(zhí)行鮑某拖欠奶款案中，鮑某拒不履行義務(wù)的行為，引發(fā)了奶農(nóng)多次大規(guī)模群體上訪。對此，我們在積極做好奶農(nóng)工作，穩(wěn)定奶農(nóng)情緒的同時，對鮑某采取了司法拘留措施，并在其仍拒不履行義務(wù)的情況下，將案件移交公安機關(guān)，將以“拒不執(zhí)行判決裁定罪”依法追究其刑事責(zé)任。另外，嘉鳳園96名業(yè)主與房地產(chǎn)開發(fā)商延期交房糾紛，目前已立案進入審理階段，將矛盾穩(wěn)妥地引入了法律解決程序。在延伸職能，能動司法的同時，我們還主動擔(dān)當(dāng)，沖鋒在前，在抓實重點工作中創(chuàng)先爭優(yōu)。在國土資源部統(tǒng)一開展的衛(wèi)片執(zhí)法檢查工作中，配合縣政府成功實施了一處燒結(jié)廠的拆除工作，并配合國土局制作了31份行政裁定書，確保了我縣土地違法案件在上級國土部門的整改檢查驗收工作中順利通過。此外，在計劃生育社會撫養(yǎng)費征收工作中，不斷加大執(zhí)行力度，以法律手段威懾被執(zhí)行人和超生戶，先后執(zhí)行到位社會撫養(yǎng)費30余萬元，協(xié)助各鎮(zhèn)收取社會撫養(yǎng)費600萬元，促進了我縣計生工作的良性開展。
突出重點，傾力護航，圍繞保護企業(yè)權(quán)益創(chuàng)先爭優(yōu)
在全球金融危機不利影響仍未消除的大環(huán)境下，我們緊緊圍繞“跨越趕超”主題，把保障我縣企業(yè)合法權(quán)益、促進縣域經(jīng)濟發(fā)展作為第一要務(wù)，當(dāng)好保障者，做好護航兵。上半年，我院共審、執(zhí)結(jié)涉企合同糾紛案件531件，解決涉案標的金額1.3億元。其中為龐大汽貿(mào)挽回經(jīng)濟損失1.1億元，為安泰、東海、冀東物貿(mào)等重點企業(yè)挽回損失510萬元。在司法實踐中，我們加強財產(chǎn)保全工作，為企業(yè)權(quán)益上“保險”。唐山安泰鋼鐵有限公司訴深圳銳利達進出口有限公司買賣合同糾紛案、唐山冀東物貿(mào)進出口有限公司訴中基得利進出口有限公司買賣合同糾紛案，標的金額分別為300萬元、144.8萬元，為防范企業(yè)判后權(quán)益難以兌現(xiàn)的風(fēng)險，我院及時依法采取了訴訟保全措施，查詢凍結(jié)了被告的銀行帳戶，為后續(xù)審理和執(zhí)行工作順利開展打下了堅實基礎(chǔ)。我們還采取有效措施，在異地執(zhí)行難上求突破。針對涉企案件異地執(zhí)行難的突出問題，我院通過積極爭取上級法院支持協(xié)調(diào)、爭取當(dāng)?shù)胤ㄔ郝?lián)動配合以及科學(xué)調(diào)配對異地社情熟悉的執(zhí)行干警等多項措施，不斷提升執(zhí)行異地企業(yè)案件的執(zhí)行效率。針對龐大汽貿(mào)汽車消費貸款在難收回的狀況，我院指派一名曾在服役十余年，對省各市區(qū)情況都非常熟悉的干警，專門負責(zé)涉省案件的執(zhí)行工作，僅2個月時間就成功執(zhí)結(jié)案件25件，為龐大汽貿(mào)追回損失800余萬元。同時，開展專項行動，維護農(nóng)村信用社合法權(quán)益。針對農(nóng)村信用社貸款逃廢債務(wù)現(xiàn)象多發(fā)，農(nóng)村信用社發(fā)展受限、服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟建設(shè)功能無法充分發(fā)揮的問題，我院組織開展了不良貸款案件執(zhí)行活動。目前，我院已審、執(zhí)結(jié)縣農(nóng)村信用社貸款糾紛案91件，收回不良貸款達772萬元。
力克難點，抓實亮點，圍繞促進社會和諧創(chuàng)先爭優(yōu)
我們深知，創(chuàng)先爭優(yōu)，不僅體現(xiàn)在常規(guī)工作中，更體現(xiàn)在攻堅克難上。為此，我們從解決“執(zhí)行難”和“信訪化解難”兩大瓶頸問題入手，專項調(diào)研，專題研究，分項施治，采取多種措施破困解難。一方面，以執(zhí)行“四率”為抓手，在執(zhí)行工作中創(chuàng)先爭優(yōu)。在集中清理執(zhí)行積案活動中，通過實施“四動戰(zhàn)略”，采取“分區(qū)作戰(zhàn)”、“以線串案”等科學(xué)方法，在全市法院系統(tǒng)率先完成清積任務(wù)，得到了省清積督導(dǎo)組的高度評價。在此基礎(chǔ)上，我們及時總結(jié)經(jīng)驗，創(chuàng)新工作方法，豐富執(zhí)行手段，以執(zhí)行工作的“四率”即執(zhí)結(jié)率、到位率、和解率和涉執(zhí)信訪投訴率為抓手，今年執(zhí)行工作再創(chuàng)佳績，已執(zhí)結(jié)案件204件，執(zhí)行到位金額3500余萬元。由于工作成績突出，我院作為全市政法系統(tǒng)和法院系統(tǒng)的代表，接受了省執(zhí)行清積工作領(lǐng)導(dǎo)小組的檢查，再次得到充分肯定。另一方面，以清理涉訴涉執(zhí)信訪積案活動為契機，在信訪工作中創(chuàng)先爭優(yōu)。在信訪工作中，我們以高度負責(zé)的態(tài)度，在防反彈、抓源頭上下功夫。今年以來，我院黨組成員先后約訪當(dāng)事人22人次......
小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)課經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 篇14
尊敬的各位、老師們：
大家好！
首先感謝和老師們對我的信任和鼓勵，今天面對在坐的各位經(jīng)驗豐富優(yōu)秀的老師，我在這里發(fā)言真是誠惶誠恐，甚至有點無地自容的感覺，大家知道我來七校才短短的一年時間，還是一名新老師，只能說是漸漸地適應(yīng)了這里的環(huán)境，教學(xué)經(jīng)驗是談不上的，有的只是短短一年來從事教育事業(yè)的一點點膚淺的體會；這些感想體會可能會很幼稚，還希望老師們能對不當(dāng)之處批評指正。
回顧這一年以來的工作，我經(jīng)歷了從茫然不知所措到慢慢熟悉了解，從被動工作到主動安排自己的工作的的過程，慢慢有了一種撥開云霧見月明的感覺。還記得剛剛開學(xué)的時候，因為不熟悉環(huán)境、業(yè)務(wù)，不了解學(xué)生，我是手忙腳亂，忙得不亦樂乎，9月份整整一個月我都沒睡過好覺，晚上、周末都在自己租的房子里圍著工作轉(zhuǎn)。半年來，我困惑過、迷茫過、無助過，每次遇到困難的時候，我都會請教身邊的同事、，尤其是我的師傅陸裴老師，幫我解決過無數(shù)次難題，借此機會我要真誠地向這些關(guān)心我?guī)椭业膫�、同事們還有我的師傅道一聲真誠的感謝，謝謝你們！
下面我就我的一些工作上的體會分幾個方面談?wù)勎业母惺馨伞?/p>
�。ㄒ唬┰诮逃虒W(xué)方面，我覺得作為年輕老師，最重要的是要好學(xué)，不放棄任何向身邊的人學(xué)習(xí)的機會。學(xué)習(xí)的對象包括身邊的同事、絡(luò)名師資源、書籍甚至包括自己的學(xué)生、家長。
�。ǘ┮蔀橐幻麅�(yōu)秀的小學(xué)教師，站穩(wěn)講臺是首要的一步。沒有這個前提，不管你有多么淵博的知識，都難以傳授給孩子們。小學(xué)教師的特殊性在于我們面對的是天真幼稚的孩子們，要征服了他們才能站穩(wěn)講臺。不管你是上什么課，不管有多少老師聽課，哪怕是有聽課，
只要學(xué)生課堂常規(guī)不好，有吵鬧的現(xiàn)象，你都必須停下你的課整頓紀律，課堂常規(guī)是前提。
�。ㄈ┳鲆粋�受孩子們歡迎的老師。如果能做到孩子們非常樂意上你的課，那么你就成功了一半了。俗話說：親其師，則信其道。做一個受孩子們歡迎的老師，除了私底下和孩子們親近，還要真心對待關(guān)心每一個孩子，孩子們喜歡你，就自然會愛上你的課。
�。ㄋ模┰O(shè)計課堂教學(xué)。精彩的是一堂好課的精髓，而這正是年輕老師需要不斷學(xué)習(xí)，鉆研的主要方向。這也是我自己做得不夠，急需提高學(xué)習(xí)的地方。這需要通過多聽課、評課，向其他老師學(xué)習(xí)。這一點，學(xué)校的師徒結(jié)對活動做得非常好，為我們年輕老師了很多學(xué)習(xí)的平臺，我們可以通過聽師傅課、聽組內(nèi)其他老師的課，邀請師傅和其他老師聽自己的課，通過評課、反思，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，也及時知道自己的不足之處，及時改進。另外，也可以向更多的名師學(xué)習(xí)，不斷開闊自己的視野。還可以借助書籍、絡(luò)資源，多看名師課堂，學(xué)習(xí)精彩之處，不斷提升自己。
�。ㄎ澹┘皶r寫教學(xué)反思。這一點也是我要繼續(xù)努力的方向。年輕老師剛剛走上教學(xué)崗位總會出現(xiàn)這樣那樣的錯誤，把這些做得不好的地方都記錄下來，再反思如果重新上這堂課的話該如何處理才更加妥當(dāng)。在教學(xué)過程中也會出現(xiàn)突發(fā)的靈感，及時地記錄下來，也可以方便自己的積累，無形中就可以為自己積累很多有用的課堂實踐。不管向多少名師學(xué)習(xí)，都要融入自己的思考，自己的想法，才能把別人的東西轉(zhuǎn)化成自己的東西，存在自己的大腦里，終身為自己所用。
以上是我個人在教學(xué)過程中的一些做法，相信在座的每位老師都比我做得更好，而且在我的教學(xué)過程中還存在很多不足，有不當(dāng)之處敬請各位老師批評指正。希望在以后的日子里能在各位，老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更大的進步！謝謝大家！
一、成果出至滿腔熱情
有人說：開始上班把工作當(dāng)事業(yè)，隨著時間推移工作變成了職業(yè)，再后變成了副業(yè)，對工作就沒有了熱情。我參加工作才兩年，我擁有的是年輕，擁有的是充沛的精力。但我相信，自己會始終堅守一個信念——教育選擇了我，我會終身把教育工作作為自己的事業(yè)，在事業(yè)的園地里努力耕耘，在事業(yè)中逐漸實現(xiàn)自己的人生價值。
我會努力保持自己從事教育事業(yè)的熱情，不管周圍和外面世界怎么精彩，我都會把自己的一份愛心獻給學(xué)生。也就是我們老師常說的一句話“憑自己的良心去工作，對得起學(xué)生�！睂σ粋�教學(xué)新手來說，不清楚的問題很多，對大綱的把握，對教材的熟悉，怎樣備課，上課，對學(xué)生的認知情況，對教學(xué)進度的調(diào)節(jié)，都還處于摸索階段，面對的一個個問題和重重的困難，我沒有埋怨，沒有退縮，雙休日別人休息了我還要備課，深夜別人熟睡了，我還在批改作業(yè)、評閱試卷，查資料給學(xué)生找相關(guān)習(xí)題。常常為兩個班的試卷改到12點多，往往是腰酸背疼，疲憊不堪。但我始終堅持第二天把試卷發(fā)到學(xué)生手里。就這樣，兩年一晃而過，辛勤沒有白費，汗水澆灌了花朵，贏得了學(xué)生的尊敬，同行的贊許，社會的認可。工作幾分責(zé)任，事業(yè)幾多成果。
二、成績出至獨特的方法
面對幾倍的工作量，光靠一分熱情顯然是很不夠的，那就必須多想辦法。首先要抓住學(xué)生的心，教師的責(zé)任不應(yīng)該只是授業(yè)，更應(yīng)該傳好道，傳治學(xué)之道，傳修身之道，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，只有這樣，學(xué)生才學(xué)得主動，才能達到事半功倍的效果。因此我就常常有針對性地找部分學(xué)生談心，做工作，使其樹立理想，明確學(xué)習(xí)目標，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增進師生感情，從而拉近了與學(xué)生的距離，保證了學(xué)生把更多精力用到了學(xué)習(xí)上。其次，始終注意提高學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。我們知道興趣是最好的老師。創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，是搞好教學(xué)的關(guān)鍵。比如在學(xué)習(xí)《有理數(shù)的乘方》這節(jié)內(nèi)容時，新教材拓展資源中有《棋盤上的數(shù)學(xué)》這個故事。我用此故事內(nèi)容作為本節(jié)課的問題情境。故事一講完，同學(xué)們可爭論開了，要知道在沒學(xué)乘方之前，他們對依次翻倍后的結(jié)果有多么大的變化是沒有認識的。他們主觀認識與這位國王是相同的，但又知道答案沒有這么簡單。帶著懸念，自然而然地就由被動變?yōu)榱酥鲃�，學(xué)生情緒高漲，很有興趣的聽完了本節(jié)課，還不想離開教室，直到最后還想把問題弄個水落石出。從此，我的教學(xué)也似乎有了靈感，知道了培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的好處。
數(shù)學(xué)是來源于生活的，所以最終還要回到生活。使數(shù)學(xué)知識生活化，是提高學(xué)生對數(shù)學(xué)用途的認識，是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的最好途徑。相反，天天讓學(xué)生面對枯燥的數(shù)據(jù)進行操作，學(xué)生就不會感到數(shù)學(xué)的多姿多彩，當(dāng)然也就不會產(chǎn)生濃厚的興趣。如有理數(shù)的運算，教材中沒有每節(jié)課都講計算，而是把許多實際應(yīng)用的運算安排在各小節(jié)中，如足球賽中的凈勝球、股票的漲跌等。在一元一次方程應(yīng)用上，教材中的例題，也全是典型的一些實際生活問題，如《用哪種燈省錢》、不等式中電話套餐問題，這些都是人們在生活中最關(guān)心的問題，學(xué)生自然有興趣學(xué)，學(xué)好后能運用于實際生活中。老師講解這樣的問題，一方面是讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識，另一方面又可以使學(xué)生獲得生活知識，兩全其美。還有就是改變教學(xué)觀念，樹立新理念，注意技巧，創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識；實施研討式教學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生的探究；應(yīng)用于生活現(xiàn)實，學(xué)有用的數(shù)學(xué)。
三、巧設(shè)練習(xí)，狠抓復(fù)習(xí)
掌握全班學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握的個體差異。有梯度地設(shè)置習(xí)題。如果全班設(shè)置一樣的練習(xí)就會出現(xiàn)“差生受不了”，“優(yōu)生吃不飽”的情況，要讓每個學(xué)生都參與到課堂中來，所以在習(xí)題的設(shè)置上，盡量做到有淺有深，有易有難。這樣既是對班上基礎(chǔ)相對薄弱的學(xué)生的積極性的保護，又兼顧了班上成績較好的學(xué)生。
每學(xué)期期末，我總是拿近三年的試卷來仔細分析，哪些為基礎(chǔ)必考，哪些類型的題目可能在期末考試中出現(xiàn)，基礎(chǔ)題反復(fù)講，反復(fù)練，讓每個學(xué)生都能拿下基礎(chǔ)的分值。
四、注重培養(yǎng)學(xué)生平靜的心態(tài)
諸葛亮說：“學(xué)需靜也�！睂W(xué)習(xí)是要講究心緒的平靜的。上班的第一年，我和班上的學(xué)生交談發(fā)現(xiàn)，某些學(xué)生對某些知識是比較熟悉的，在班上總成績前幾名的學(xué)生考起試來，幾乎在35至50分鐘的時候就交卷了，結(jié)果試卷批改下來，不該出錯的題目出錯了，不該丟分的被扣分了，這樣的現(xiàn)象在平時的月考或小測驗中時有發(fā)生，到期末考試的成績一出來。全班43學(xué)生中。及格（72分及格）的只有十多人，60到71分的就有十二人。但在許多教師看來，只要在重要的考試中，注意加以強調(diào)就行，其實不然，如果說一名學(xué)生在考試中認為這套試題非�！昂唵巍�，對自已的水平也非常自信，試卷一答完畢，看到別人交卷了，自已也沒有耐心檢查了（或者粗略的過目一遍就交卷了），我想這樣考試的成績是可想而知的。
我們班上有兩名學(xué)生，基礎(chǔ)較好，可以毫不夸張的說，算是班上乃至初一年級的數(shù)學(xué)天才，那可真算得上是一聽就懂，一學(xué)就會，平常在課堂上出現(xiàn)的題目無一不會，每次只要測驗，三四十分鐘就交卷了，問他感覺如何！他總是說：“何老師，您放心，這次測驗一定穩(wěn)了”，能拿多少分？“如果說要丟分的話，頂多在2分以內(nèi)”。可是一批改試卷他們的試卷，在錯題上，思路沒有錯誤，可過程錯了。要么是在做選擇題時，太自信了，沒有把最佳答案選上去，結(jié)果也錯了，考分居然與其估計相差甚遠，難道這樣問題真的只存在于個別學(xué)生嗎？我不這樣看。我想，關(guān)鍵還是他們的心態(tài)有問題。所以，在初一下學(xué)期時，我改變了以往的做法，我便要求學(xué)生每一次考試都必須到下課時間才能交卷，我想我這樣的做法不是因為我的腦子進水了，其實，關(guān)鍵是培樣他們良好的心態(tài)和習(xí)慣而已。經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練培養(yǎng)。這個班的及格人數(shù)由原來的10幾人增加到31人，超縣均分28.6分。
五、有熱情，才能澆培好學(xué)生。
有些同仁說：如果班上有某個同學(xué)不愿學(xué)我這一科，你就別影響我上課，別影響課堂紀律，實在不行，你就可以趴在桌子上睡覺。這種觀點我不贊同。我想說的是，如果你這樣做，其實是給學(xué)生做一道a，b選擇題，答案是：a可以學(xué)，b可以不學(xué)。一但有人帶了頭，在相互的影響下，總有一天，你就會對這個班失去信心。如果你真的這樣做了的話，我說你是在扼殺他們的命運和前途。有人會問，為什么在做選擇的時候，有的事情本來是對卻不愿去做，有的事情本來是錯的卻去做了那么簡單，這就好比象上體育課一樣，每個學(xué)生都知道，鍛煉會增強一個人的體質(zhì)，但又有幾個真正的認真過呢？所以我的觀點是，很多人能成功都是被逼出來的。所以，我們應(yīng)該以極大的熱情去澆灌學(xué)生，去鼓勵帶動學(xué)生。長此以往，我們的教學(xué)成績就會逐步提高起來。
我的完畢，謝謝大家！
小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)課經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 篇15
社團經(jīng)驗交流會
今天站在這個講臺上面對大家我感到非常的激動，非常的榮幸，因為我要與大家分享自己的一些“謬論”;同時我的心情又是那么的沉重，希望大家能夠從我說的一些什么中得到點什么，雖然有點班門弄斧，但有些話還是要說的，在進入正題之前，我先感謝大家今天的光臨，更感謝大家能夠允許我一個小卒在這里大發(fā)言論。
首先讓我們先來思考一下關(guān)于大學(xué)教育與職場培訓(xùn)的內(nèi)在區(qū)別。如今的我們碰到什么都會先考慮他是否“有用”，從而導(dǎo)致我們的所學(xué)所做越來越功利化，市場化，越來越認為大學(xué)教育太過空虛，無實用。但是大家有沒有想過，大學(xué)生為什么被公認為是國家的未來，社會的精英，時代的先鋒，為什么要把大學(xué)教育定位在職場培訓(xùn)之上?在我看來這里有太多太多的理由，現(xiàn)在讓我們一起來分析一下大學(xué)教育與職場培訓(xùn)的差別，這是一個平面結(jié)構(gòu)效果圖：職場培訓(xùn)依于仁、游于藝儲備情商
武技、魔刀、圣劍
適于遠距離進攻較適于近身搏殺
思想者的可怕所在解決近期就業(yè)困難
為遠大的理想打下堅實基礎(chǔ)易迷失自我丟棄最初的夢想
轉(zhuǎn)被動為主動
先博后精、以內(nèi)養(yǎng)外
毛澤東
思想的巨人行動的奴隸
行動的矮子思想的包袱
資質(zhì)、悟性、體會各種具體技能培訓(xùn)天生我材必有用藝高人膽大
尋找導(dǎo)師
人生定位
精力有限
大學(xué)課堂博而不深社團活動積累經(jīng)驗
敢于挑戰(zhàn)自我
打破常規(guī)
先進思想+實踐技能=魔法+武技=自我境界
現(xiàn)在的我們每天都生活在矛盾中，找不到明確的前進方向，想學(xué)習(xí)，前輩們說大學(xué)所學(xué)沒實用，社會說就業(yè)看重經(jīng)驗;參加社團、社會實踐活動，老師說不能耽誤學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)以學(xué)習(xí)為第一要務(wù);而我認為，二者這并不存在根本的矛盾，我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變思想――懶惰的思想，相信自己能夠?qū)W習(xí)、實踐兩不誤，充分理解大學(xué)生先進性的真正意義所在，從而能夠更好的適應(yīng)大學(xué)生活，找準奮斗的方向，懂得享受生活。我想當(dāng)務(wù)之急就是轉(zhuǎn)變我們一貫的固定思想，學(xué)會將無用變有用，不是我現(xiàn)在的專業(yè)課對于我未來想做的沒用或沒有實際價值，而是我以后在哪個行業(yè)哪個崗位能夠用到它，怎樣運用它，如此大學(xué)課堂將不再無聊，不再空虛，各社團也有了其用武之地――為同學(xué)們提供運用所學(xué)知識的平臺。不要做思想的矮子，也不能成為行動的奴隸，大學(xué)的特點就是自由時間特別充分，而社團的使命就是帶領(lǐng)同學(xué)們將其充分有效的利用起來，充實自我的外在才藝、技能，從而達到遠距離進攻與近身搏殺能力共同提升的完美效果。
我們應(yīng)該面對一個現(xiàn)實，并不是所有人都能夠當(dāng)老板，也并非只有老板才幸福，因此我們應(yīng)該對自身有一個明確的社會定位，人生定格，從而以享受生活的心態(tài)來面對大學(xué)校園的一切，享受大學(xué)教育，讓自己的世界更加絢麗多彩。
并不是每個人都能當(dāng)老板，但每個人都渴望成功，樂于不斷完善自我。不管以后做什么只要樂其所在，那么你就是幸福快樂的。其實大學(xué)就是這么一個場所，大家聚在一起，各自奔波著，完善著自我，而在這過程中，關(guān)鍵在于你我是否會利用大學(xué)這一資源，是否有必勝的信念，因為戰(zhàn)勝自己內(nèi)心的懶惰是非常困難的事情。
我認為大學(xué)生社團就是一個校園組織，一個幫助同學(xué)們更快，更精確的理解大學(xué)教育，適應(yīng)大學(xué)生活，于“魔法”潛修的同時有機會，有舞臺去發(fā)掘、展現(xiàn)自我的“武技”，尋找那柄特屬于自我的圣劍、磨刀，為離開校園打拼社會做好應(yīng)有的準備。
因此，我發(fā)起并舉辦了此次社團經(jīng)驗交流會，我希望此項活動能夠延續(xù)下去，通過此項活動加強社團之間的交流與聯(lián)系，創(chuàng)造合作機會，從而更好的服務(wù)于身邊的同學(xué)，將社團這一先進的校園組織更好的發(fā)展下去，變得更加先進，更加富有創(chuàng)造性，將社團的使命積極有效的傳承下去。
小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)課經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 篇16
各位同仁：
大家好！今日，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗介紹，我感到有點誠惶誠恐，因為在座的有比我工作經(jīng)驗豐富的老教師、老班主任，有掌握著代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。不當(dāng)之處敬請大家批評指正。
一，放大班級優(yōu)點，給學(xué)生自信心
我一向認為心理暗示對一個人很重要，如果我們總強調(diào)一個人很漂亮，久之，被贊揚之人必須覺得自我很漂亮。同樣，在班級中也可運用此理。在接新班級之初，我便向?qū)W生們說：“學(xué)校根據(jù)是你們的潛能將大家分在96班，各科教師對你們的期望值很高，一致認為你們是最優(yōu)秀的，教師相信大家在新的學(xué)期里必須不負重望！”這樣，學(xué)生在開學(xué)初便處于我班是優(yōu)秀的這樣一種心理暗示狀態(tài)，不覺中增強了自信心。在之后的學(xué)習(xí)中，只要我班被評為“禮貌班團體”我總會和同學(xué)們一齊總結(jié)，并大大贊揚他們一翻。同時，只要是班上有好的現(xiàn)象，好的個人表現(xiàn)，我都會及時鼓勵。不知不覺中大部分學(xué)生團體榮譽感上來了，覺得自我表現(xiàn)要好才對得起班級，努力為班級爭光。當(dāng)然，放大班級優(yōu)點同時還應(yīng)發(fā)現(xiàn)班級及學(xué)生的不足之處，對于個別現(xiàn)象我一般是單獨找學(xué)生談話處理，對于班級不良現(xiàn)象則是在班中和學(xué)生一齊討論解決。
二，爭取人人有事干、事事有人管。
班級是大家的，開學(xué)初我便讓學(xué)生樹立起為班級服務(wù)的思想，因為僅有做到了“人人為班”才會有“班為人人”，所以我們班大大小小的班干部加上各類管理員，科代表達三十多人，而沒有安排到具體事務(wù)的，我便稱他們?yōu)椤皺C動人才”，隨時需要隨時準備為班級服務(wù)，同時教育他們應(yīng)感激各類班干部為自我和班級的付出。另外，保證“人人有事干的”時還應(yīng)教育他們把事情干好。我教育他們“所有的事情我們至少可把它們歸為兩類：那就是我能做到的和我竭盡所能也完成不了的。上天躍地我們完成不了，但完成好自我的本職工作這是我們能做到的事，能做到的事就不需要用教師多強調(diào)。當(dāng)然，學(xué)生都會有惰性，所以當(dāng)學(xué)生有所松懈時應(yīng)及時提出來，干得好的及時給予表揚。
三，開展各種活動了解班級和學(xué)生
我班的男生多，達34個，如果缺乏正義感的話很容易走向?qū)W習(xí)的另一端，對創(chuàng)立良好班風(fēng)極為不利。針對此，我開展了評選“你心目中最有正義感的同學(xué)”的投票活動，在投票過程中，當(dāng)有別人投了自我一票時，看得出，他們的內(nèi)心是激動的，是開心的。望著滿滿的一黑板的名字，我說：“只要黑板上有你一票，那就說明你是一個具有正義感的學(xué)生，爭取在下次的評選活動中你能得到更多同學(xué)的認可。”而對于那些得票較高的學(xué)生，則號召大家向他們學(xué)習(xí)，樹立榜樣的力量。在這樣的活動中，大部分學(xué)生都有一種成就感，并促使他們在今后表現(xiàn)得更出色。類似的活動還有“評出你最佩服的同學(xué)”“評出你認為最負職責(zé)的班干部”“給班干提提提議”等等。這樣，把班干部放在了學(xué)生當(dāng)中，既有對他們工作的肯定，也有對他們工作的監(jiān)督。
四，教育學(xué)生“虛心理解批評”
初中生正處于叛逆時期，很多時候，我們苦口婆心地找他談話之后，他們便揚長而去，甚至于如果當(dāng)時思想工作沒有完全做通的話，他還會有抵觸情緒。為此，我專門在班級中強調(diào)，無論教師什么時候教育你，批評你時，這都是在浪費教師的時間，也是對你在負職責(zé)，所以，你在理解教育后，應(yīng)當(dāng)有禮貌地說一聲“多謝教師”。自我這樣宣布后，每次批評教育一個學(xué)生后，都能聽到他說一聲多謝教師。久而久之，學(xué)生對教師的批評教育已不再有多少抵觸情緒，這其實也是一種感恩教育。本學(xué)期，我還打算讓學(xué)生互相當(dāng)面給同學(xué)提意見，讓他們既認識到自我的不足之處，也讓學(xué)生正確對待別人的意見和批評。
五，做一個最簡便的班主任
班主任工作繁重而復(fù)雜，我以往在書上看到過提出要“解放班主任”的口號，所以我總思索著要當(dāng)一個“最簡便的班主任”。
�。�1）培養(yǎng)學(xué)生自覺性。比如在寢室紀律的管理方面，我總是會對學(xué)生說：“如果你們已經(jīng)按時就寢了，那我還跑去查寢又為何呢教師一來查你就又能按時就寢，難道說就非要我每一天來跑一趟同你們打聲招呼不成每一天要我同你們道晚安”然后讓學(xué)生明白減輕教師的負擔(dān)那就是要自我自覺守紀。我還告訴他們，如果哪一天我不需要再去查寢了，這就說明他們有了較強的自覺性，就是一個能管住自我的人。
（2）凡事防“患”于未然。很多事情等到已經(jīng)發(fā)生之后你再想辦法去挽回教育，都不如事先做好防范的好。當(dāng)學(xué)生違紀后，你再想著法子怎樣樣去罰他，還不如別給他范錯的機會。將可能出現(xiàn)的錯誤消滅在萌芽狀態(tài)。
�。�3）實行“副班主任”制。既然班級是大家的，我就讓學(xué)生來輪流管理班級，我這個班主任暫退二線。每個學(xué)生都有機會當(dāng)選，副班主任當(dāng)班這天，只要是他們自我能處理的事我都放手給他們?nèi)プ�，并加以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，這樣學(xué)生參與管理的熱情便很高了。
�。�4）充分利用“班規(guī)”。作為一個女班主任，要想在學(xué)生心中有較高的威信，那只能是“以理服人”靠團體的力量來制約個人，做到“有理有據(jù)賞罰分明”。否則等學(xué)生違紀后我再一一去處理，很容易扎進繁瑣的班級事務(wù)中理不出頭緒，所以我發(fā)動全班學(xué)生制定班規(guī)，然后逐條列出來后進行學(xué)習(xí)再張貼出來，這樣當(dāng)學(xué)生違紀后，我已做到了“有法可依”，不是我來批評他，而是要受到同學(xué)們的遣責(zé)，這樣違紀學(xué)生也減少了逆反心理。
�。�5）允許學(xué)生范錯誤�！叭朔鞘ト�，孰能無過”所以應(yīng)對學(xué)生的錯誤我們要正確應(yīng)對，如果我們要求過于苛刻，勢必會失去理智沖學(xué)生大發(fā)脾氣，而這樣導(dǎo)致的后果卻可能是學(xué)生的口服心不服，或養(yǎng)成他們過于膽小怕事的個性。所以要告訴學(xué)生有些錯誤能夠犯，可是不能明知故犯，同一種錯誤，你認識到錯處之后不能再犯第二次。每次當(dāng)我了解到有犯錯誤的學(xué)生時，我都會在班內(nèi)先點明現(xiàn)象，然后留出一兩天的時間讓學(xué)生自我主動承認錯誤。每一次不只我明白的那些同學(xué)來主動承認，還有一些我不明白的也過來承認錯誤。
其實以上各點是相輔相成的，都是為創(chuàng)立良好班風(fēng)打下基礎(chǔ)。對于以上的各種做法，我自我有很多方面也是落實得不是很到位。學(xué)生是一些豐富多彩的個體，我們已不能以不變應(yīng)萬變，而應(yīng)時時創(chuàng)新。
小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)課經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 篇17
尊敬的各位、同志們：
我是xx市利通區(qū)xx鄉(xiāng)委書記、鄉(xiāng)教委主任。按照會議安排，我就自己近年來在“兩基”工作中所做的工作向大會做簡要匯報，不妥之處，請批評指正。
東塔寺鄉(xiāng)地處xx市區(qū)東郊，全鄉(xiāng)轄10個行政村，80個村民小組，總?cè)丝?.2萬人，其中回族人口9028人。20xx年全鄉(xiāng)社會總產(chǎn)值9.6億元，農(nóng)民人均純收入4815元。全鄉(xiāng)有一所中學(xué)，七所小學(xué)，教職工180名，在校學(xué)生2870名。我在東塔寺鄉(xiāng)工作了十幾年，先后擔(dān)任政府副鄉(xiāng)長、鄉(xiāng)長，委書記，一直主管教育工作。“教育”二字已在我心里烙上了深深的印跡，也與我結(jié)下了不解之緣，我對教育是情有獨鐘。特別是做為鄉(xiāng)委書記、教委主任以來，我深知抓好教育的重大意義和自己身負的重要職責(zé)，始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的重要位置上來對待，竭盡全力加大教育投入，尤其是在年度計劃中優(yōu)先考慮，在資金預(yù)算中優(yōu)先保證，在項目建設(shè)中優(yōu)先實施，使我鄉(xiāng)的教育工作面貌煥然一新，在農(nóng)村教育綜合改革、普及九年義務(wù)教育、鞏固和深化“兩基”成果、學(xué)校危房改造]、創(chuàng)建教育強鄉(xiāng)等方面，都取得了良好的成績，教育教學(xué)質(zhì)量始終處于xx市區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)前列。20xx年在xx市首批實現(xiàn)了教育強鄉(xiāng)目標，20xx年又接受了自治區(qū)教育強區(qū)的評估驗收。“兩基”工作的健康快速發(fā)展，為我鄉(xiāng)經(jīng)濟和社會事業(yè)的發(fā)展了強有力的人才支持和智力保障。我的主要做法是：
一、加強，建立健全強有力的組織絡(luò)
無論是在“普九”攻堅還是在創(chuàng)建教育強鄉(xiāng)工作中，我都靠前指揮，親自參與，身先士卒，堅持以強有力的組織來保證全面落實上級委、政府關(guān)于教育發(fā)展的各項目標任務(wù)。特別是在創(chuàng)建教育強鄉(xiāng)工作中，我把教育創(chuàng)強當(dāng)作一切工作的重中之重，擺上主要議事日程，凝心聚力地狠抓落實。及早地制定了全鄉(xiāng)“創(chuàng)強”工作實施，召開創(chuàng)建工作大會，與各村、各學(xué)校簽訂工作責(zé)任狀，制定了鄉(xiāng)村干部聯(lián)系學(xué)校等多個制度，層層分解任務(wù)，項項落實措施，做到了鄉(xiāng)村組各級干部和學(xué)校、教師人人頭上有壓力，個個肩上有擔(dān)子，從而形成了一個人人抓、人人管，人人干的好局面，保證了工作的順利實施。同時，切實加強了督促檢查，經(jīng)常深入各學(xué)校，掌握實情，解決問題，推進工作。通過幾年的真抓實干，我圓滿完成了全鄉(xiāng)“兩基”和創(chuàng)建工作任務(wù)。
二、廣泛發(fā)動，積極營造良好的輿論氛圍
在扎實推進“兩基”工作進程中，我始終堅持把宣傳發(fā)動和教育引導(dǎo)放在首位，在各種場合，利用一切機會，帶領(lǐng)鄉(xiāng)村干部走家串戶、到田間地頭宣傳“兩基”工作和創(chuàng)建工作的重要意義。通過清真寺、鄉(xiāng)經(jīng)委會議、鄉(xiāng)教育會議和其他地方，分別向宗教人士、企業(yè)能人、干部教師、農(nóng)民群眾進行了深入廣泛的.宣傳。并制作了展版，利用宣傳車在全鄉(xiāng)各村、企業(yè)巡回宣傳。另外，采取張貼標語、懸掛橫幅、媒體報道等形式，加大宣傳力度，營造濃厚的社會氛圍，增強了廣大群眾和社會各界的參與意識，從而在全鄉(xiāng)形成了“舉全鄉(xiāng)之力，創(chuàng)教育強鄉(xiāng)”的良好氛圍。
三、確保投入，一個堅實的物質(zhì)保障
在“兩基”攻堅和創(chuàng)建教育強鄉(xiāng)工作中，我充分利用我鄉(xiāng)、村經(jīng)濟實力雄厚，非公有制企業(yè)多的優(yōu)勢，先后多次組織、協(xié)調(diào)鄉(xiāng)、村、企業(yè)、個體老板為推進“兩基”工作出資出力。近年來，我們先后籌資1500多萬元新建了東塔中學(xué)、東塔一小、東塔三小等5座教學(xué)樓，翻建維修了東塔四小、龍一小學(xué)等3所學(xué)校，為各學(xué)校硬化了操場、跑道，建起了多媒體教室、微機室、電子備課室。目前，全鄉(xiāng)8所學(xué)校微機總數(shù)達到310臺，生機比例中學(xué)達到8：1，小學(xué)達到10：1。全鄉(xiāng)中小學(xué)都開辦了遠程教絡(luò)，建立了校園局域，鄉(xiāng)中學(xué)、中心學(xué)校和二小還建立了公開站，實現(xiàn)了全鄉(xiāng)教育信息化的跨越式發(fā)展。為了解決資金不足的問題，我發(fā)動全鄉(xiāng)廣大干部群眾義務(wù)為學(xué)校建設(shè)投工投勞達120xx多個工日。發(fā)動本鄉(xiāng)企業(yè)老板100多人次，召開“情系母�！本栀Y助學(xué)座談會，為各學(xué)�；I集建設(shè)資金125萬元。同時，還積極協(xié)調(diào)各學(xué)校與幫扶單位的關(guān)系，使幫扶單位出錢出物，為各學(xué)校
“兩基”工作解決資金、圖書和教學(xué)設(shè)備。有力的促進了“兩基”工作的完成。
四、真情奉獻，竭力促成扶貧助學(xué)的良好風(fēng)氣
為確保一些困難學(xué)生能“進得來，留得住，學(xué)得好”，我率先倡議對貧困學(xué)生實行鄉(xiāng)干部、站所長包扶制。全鄉(xiāng)副科級以上干部結(jié)對包扶了全鄉(xiāng)的9名困難學(xué)生，把他們的一切學(xué)習(xí)費用和生活費用進行了全包，并且在每學(xué)期都不定期主動為這些困難學(xué)生添置學(xué)習(xí)用具和生活用品，保證了困難學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。我們的這一做法，到現(xiàn)在已經(jīng)5個年頭了，這期間我們鄉(xiāng)已經(jīng)換了幾任，但這一傳統(tǒng)我們始終沒有變。既使是調(diào)出我鄉(xiāng)的，他們都還繼續(xù)履行著自己的承諾，到現(xiàn)在還堅持給包扶的貧困學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活上的困難。同時，我每年都想方設(shè)法擠出資金，為全鄉(xiāng)其他的貧困學(xué)生解決學(xué)習(xí)費用，確保了我鄉(xiāng)貧困學(xué)生的入園、入學(xué)率。
五、關(guān)心教師，著力創(chuàng)造尊師重教的社會環(huán)境
我始終把建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍作為“兩基”工作的關(guān)鍵來抓，不斷加強師德師風(fēng)建設(shè)，鼓勵學(xué)校、教師搞教改培訓(xùn)，加強中青年教師的培養(yǎng)工作。同時我也十分注重改善教師待遇。從我當(dāng)副鄉(xiāng)長開始，我就積極建議委政府出臺了關(guān)于切實加強教育工作的有關(guān)政策，明文規(guī)定了一些關(guān)心支持教師的優(yōu)惠政策。這些年來，我們除了“六一”、“教師節(jié)”的表彰獎勵慰問外，始終堅持做到“六個一”，即：每年召開一次教育工作大會；每年堅持組織優(yōu)秀教師外出參觀學(xué)習(xí)一次；每年組織鄉(xiāng)人大代表對全鄉(xiāng)教育工作進行一次視察，現(xiàn)場解決問題；每年組織優(yōu)秀骨干教師進行一次體檢；每年為全鄉(xiāng)每個學(xué)校辦一件實事；每年堅持慰問家庭困難的教師和退休教師；并且分步為全鄉(xiāng)教師更換了辦公桌椅，改善了教師的辦公環(huán)境，使他們更加安心投身于我鄉(xiāng)的教育事業(yè)，在全鄉(xiāng)營造了尊師重教的良好風(fēng)尚。
各位、同志們，我鄉(xiāng)的教育工作雖然取得了一定的成績，但與自治區(qū)和xx市委、政府以及廣大農(nóng)民群眾的期望還有一定的差距，我將借這次會議的東風(fēng)，認真學(xué)習(xí)和借鑒兄弟單位好的做法和經(jīng)驗，以更加扎實的作風(fēng)，更加務(wù)實的態(tài)度，奮力開創(chuàng)我鄉(xiāng)教育工作的新局面，實現(xiàn)我鄉(xiāng)教育工作的新輝煌。謝謝大家！
小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)課經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 篇18
尊敬的老師以及在座的各位同學(xué)：
大家晚上好！
我叫卞迎賓，是10級語文教育5班的一名學(xué)生，很高興今天能夠站在這里發(fā)言，和過去一年里我在學(xué)習(xí)和工作上的一些經(jīng)驗。
一、大學(xué)學(xué)什么
1、環(huán)境的適應(yīng)。
2、角色的調(diào)整。
3、人際的交往。
4、學(xué)習(xí)的方式。
5、交友和戀愛。
6、職業(yè)的選擇
推薦一本書：《讀大學(xué)，究竟讀什么》，作者：覃彪喜。
該書以“25歲的董事長給大學(xué)生的18條忠告”為標題在互聯(lián)上廣泛傳播，復(fù)旦大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科大等百余所高校相繼邀請覃彪喜先生做了講座。
二、了解自己的專業(yè)
我是語文教育專業(yè)的學(xué)生，據(jù)調(diào)查湖北省開設(shè)語文教育專業(yè)的院校數(shù)量屬于中等，所以我們對就業(yè)問題不要有太大壓力！
我院語文教育專業(yè)培養(yǎng)具有語文教育與語言應(yīng)用的基礎(chǔ)知識與專業(yè)技能，主要從事中小學(xué)語文教學(xué)工作，又能適應(yīng)秘書、文字編輯等工作的高技能人才。（那么更多專業(yè)的問題可以到我院人文旅游系站了解）
三、如何提高學(xué)習(xí)效率
1、保證充足睡眠。晚上定時就寢，午小睡一會。充足的睡眠、飽滿的是提高效率的基本要求。
2、學(xué)習(xí)全神貫注。玩的時候痛快玩，學(xué)的時候認真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時一定要全身心地投入，手腦并用。
3、堅持體育鍛煉。身體是“學(xué)習(xí)”的本錢。沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發(fā)揮。因而，再繁忙的學(xué)習(xí)，也不可忽視放松鍛煉。
4、學(xué)習(xí)主動積極。只有積極主動地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。
5、保持愉快心情。每天有個好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高。
6、注意。學(xué)習(xí)過程中，把課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起，待用時，一看便知地方。
改進學(xué)習(xí)方法的本質(zhì)目的，就是為了提高學(xué)習(xí)效率。提高學(xué)習(xí)效率并非一朝一夕之事，需要長期的探索和積累。首先要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，合理利用時間，另外還要注意“專心、用心、恒心”等基本素質(zhì)的培養(yǎng)�？傊笆郎蠠o難事，只怕有心人！
四、正確處理工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系
1、樹立正確的學(xué)習(xí)工作觀念
把學(xué)習(xí)文化知識與做好學(xué)生工作統(tǒng)一起來我們要把專業(yè)學(xué)習(xí)和學(xué)生工作都當(dāng)作一個學(xué)習(xí)的過程。學(xué)習(xí)的時候不要想著工作，工作的時候也不要怕浪費時間。
作為學(xué)生干部，在從事一定的工作過程中能不斷提高個人的覺悟和文化素養(yǎng)；不斷增強分析問題、解決問題的綜合能力。這樣不僅不會影響專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，反過來還能促進學(xué)習(xí)，因為我們學(xué)生干部的工作本身就是一個學(xué)習(xí)鍛煉的過程，是分析問題、解決問題、能力提高的過程，所以只要我們學(xué)生干部做有心人，能把自己在工作中所增長的能力應(yīng)用到文化課的學(xué)習(xí)中，再把文化課上學(xué)到的書本知識放到工作中去實際，工作不但不會影響學(xué)習(xí)，相反還會促進學(xué)習(xí)。
2、做好大學(xué)階段的規(guī)劃
正確合理地選定一個人生目標，并努力去規(guī)劃實踐，是每一名大學(xué)生必須考慮的人生課題。那么作為一名學(xué)生干部，更要作好大學(xué)階段的規(guī)劃。大一大二階段，積極投入到學(xué)生工作當(dāng)中去，通過加強與老師同學(xué)的交流，提高交際能力和為人處事能力，積極參加各種活動，提高自己認識、解決問題的能力，促進學(xué)習(xí)進步，最終達到提高自己的綜合素質(zhì)的目的。在此階段還要努力學(xué)好基礎(chǔ)知識。掌握英語和計算機是我們不可或缺的能力，它能夠提高自身素養(yǎng)和語言能力，同時也可以擴大交流范圍，是立足于社會的重要能力，學(xué)生干部力爭在大一學(xué)習(xí)好專業(yè)知識；大二順利通過英語四級和計算機二級考試；大三階段，主要是增強專業(yè)技能。放棄一切可以放棄的，全力投入到找工作上或者向更遠方向發(fā)展。
3、握科學(xué)的工作和學(xué)習(xí)方法，合理安排時間
對于學(xué)生于部來說，真正做到學(xué)習(xí)、工作兩不誤，必須有科學(xué)的工作方法和學(xué)習(xí)方法作保證。在這方面，最重要的是提高效率。
學(xué)生干部首先是學(xué)生，其次才是干部，學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，學(xué)生干部在主觀心理上不能壓倒置學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，要以做學(xué)生干部為壓力、動力來抓好自己的學(xué)習(xí)。對于學(xué)習(xí)，一要勤奮，不能因為工作忙而影響學(xué)習(xí)，更不能因工作忙而自己放松自己對學(xué)習(xí)的高標準要求。二要講究學(xué)習(xí)方法，苦干加巧干。學(xué)習(xí)時要心無旁騖，專心致志，工作時“上下請示，多方求援”。
學(xué)會科學(xué)地制定、嚴格地實施自己的學(xué)習(xí)、。學(xué)生干部應(yīng)做到學(xué)習(xí)的時候?qū)Ｐ闹轮�，提高單位時間的效率；工作的時候雷厲風(fēng)行，珍惜時間的價值，用最短的時間完成工作，從而利用更多的時間學(xué)習(xí)。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。是我站在這里想和大家說的話。最后，祝愿各位老師身體健康、萬事如意、工作順利，祝愿各位同學(xué)學(xué)業(yè)有成、工作有績！謝謝！
小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)課經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 篇19
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好！
夏暑初退，秋風(fēng)送爽。高考的余熱未盡，伴隨著20多位新教師和1800多名新生的入校，我們又開始了富有激情的新征程。再過幾天就是教師節(jié)了，我代表高一語文組向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師致以最誠摯的問候，送上最真切的祝福。
三年來，我們語文組的老師秉承學(xué)�！疤斓莱昵凇⒑竦螺d物”的校訓(xùn)，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助下，在教研室主任的領(lǐng)導(dǎo)下，精誠協(xié)作、團結(jié)進取、銳意改革，語文教學(xué)水平有了較大的提高。20xx年，德州市語文優(yōu)質(zhì)課大賽在我校舉辦，語文組的老師踴躍報名參賽，在準備過程中，我們組的老師互相交流、認真討論，收獲頗豐。
在比賽進行過程中，老師們珍惜這次學(xué)習(xí)的機會，認真聽課、評課、寫聽課筆記，對業(yè)務(wù)水平的提高起到了極大的促進作用。經(jīng)過激烈的角逐，我們組的張麗老師獲得德州市優(yōu)質(zhì)課評選一等獎。20xx年，高三語文組在學(xué)校的統(tǒng)籌安排下，編審編寫了兩本校本教材，初步形成了自己的特色導(dǎo)學(xué)案。風(fēng)清舵正航自遠，有老前輩們的不斷幫助，再加上年輕教師的積極進取，語文組的教學(xué)成績蒸蒸日上，達到了預(yù)期的目標。
下面我就語文教學(xué)中幾個方面的做法和大家進行交流：
第一、責(zé)任意識。
一名優(yōu)秀的教師首先應(yīng)該有強烈的責(zé)任感，這種責(zé)任意識體現(xiàn)在我們?nèi)粘５狞c滴的教學(xué)細節(jié)中。在集備過程中，無論是老教師還是年輕教師，都能夠腳踏實地、嚴謹求實。
有一次，晚上10點多的時候，我上完自習(xí)和幾個學(xué)生在教室交流班級情況。從教學(xué)樓上看到我們辦公室還亮著燈，我以為是忘了關(guān)燈。我輕輕的推開門，原來是郭世靜老師在批閱作文。走近一看，每一份作文都寫滿了評語。窗外，一鉤新月天如水，屋內(nèi)，心素如簡人如菊。看到她那一絲不茍的工作狀態(tài)，望著窗外的萬家燈火，我想起了艾青的一句詩：“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉。”
老師們深愛著禹城一中，將自己的青春奉獻給這方熱土。
語文組有一個基礎(chǔ)性的學(xué)案名叫《小金頁》，這個學(xué)案立足基礎(chǔ)，每天一頁。上面有字音、字形、成語、病句等基礎(chǔ)題目，每一個題目都是精心選編的，有的題目是多個選項組成的新題目。為什么叫《小金頁》呢？我們的初衷就是要做到“一字千金”，一個字都不能錯。這是一項艱苦的工作，需要耐心細致，有的老師校對《小金頁》一直到晚上十點半。經(jīng)過老師們的努力，我們做到了這一點，《小金頁》陪伴學(xué)生度過了三年，夯實了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
第二、合作意識。
合作意識是開展備課的重要保證。合作是彼此思想交流的重要手段。有一個專家說得好：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們互相交換，大家都只有一個蘋果。你有一種思想，我有一種思想，我們互相交流，大家就會有兩種思想，甚至能產(chǎn)生新的思想�！薄氨娙耸安窕鹧娓摺钡墓胖V也說明了合作的重要性。我們經(jīng)常和1部的牟榮香、趙軍等老師進行交流，取長補短，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一閱卷，統(tǒng)一評卷。我們組的老師互相尊重，彼此關(guān)心，關(guān)系非常融洽。李淑君、于明雙老師教學(xué)經(jīng)驗豐富而且非常敬業(yè)，“淑人君子，其儀一兮”，她們的學(xué)識修養(yǎng)，心胸氣度，她們對教學(xué)的一絲不茍、對年輕教師的熱誠幫助對語文組產(chǎn)生了很大的影響，毫不夸張的說，她們的精神是我們組無形的寶貴的財富。他們對教材對考綱的精準把握和深刻理解，使我和其他老師受益匪淺。周日或者假期，我們組偶爾會聚餐，經(jīng)常討論教學(xué)和學(xué)生的問題，家長以及社會的問題等等。通過聚餐，加深了彼此之間的感情，大家不僅僅是工作關(guān)系同事關(guān)系，更有一種親人的依賴和信任。我們彼此鼓勵，互相促進，“工作并快樂著”。
第三、精講精練。
在題目設(shè)置和選擇上，我們組的老師嚴謹求實，我們從第二教育網(wǎng)上下載了一千多套模擬題，進行審核編排。高三下半年我們深入研究各地模擬試題，精心選擇題目。有的題目要經(jīng)過好幾位老師斟酌揣摩，研究題目的難度、考查角度、梯度以及對應(yīng)的考綱要求，一套題有時候要用一周的時間才能編審?fù)戤�，在選題上真正做到了千錘百煉。試題設(shè)置的經(jīng)典，在典型題目的講評上也是“精耕細作”�！耙环指牛环质斋@”，教學(xué)就是這樣，你付出了多少，就能夠收獲多少。
除此之外，我們還重視集備。我們組每周兩次小集備，一次大集備。備學(xué)情、備教法、備學(xué)案、備教程。根據(jù)不同層次統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一教學(xué)目標、統(tǒng)一教學(xué)重點、統(tǒng)一作業(yè)訓(xùn)練。在大集備中，王校長、王文華主任和張善通主任親自督導(dǎo)，提出了許多寶貴的意見和建議，使我們的集備規(guī)范化、精細化。
我在平時教學(xué)過程中，采用了激勵教育方式，學(xué)校發(fā)的蛋糕卡我給學(xué)生買了蛋糕進行獎勵，拿出班主任費為學(xué)生買筆記本，晚自習(xí)前一日一歌，這些措施極大地鼓舞了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，班級語文成績在一練二練都名列前茅。今年高考，我們班高考成績在全校文科班中排名第一。我被推薦為“禹城市百名優(yōu)秀教師”，成績的取得是領(lǐng)導(dǎo)幫助、關(guān)懷，同事們熱情幫助的結(jié)果。
成績屬于過去，輝煌寄予未來。下一步，我們計劃在正常的教學(xué)活動之余，針對高一學(xué)生書寫差的問題進行專項研討，從高一開始抓書寫，到高三見成效�！坝鼍鹈烙竦娜似�，定從烈火中煅來。思立掀天揭地的事功，須向薄冰上履過”，我們會不斷探索，爭取再創(chuàng)佳績。我們生活在行動中，而不是生活在歲月里。我們生活在思想中，而不是生活在呼吸里。
最后，祝在座的每一位領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康，工作順利！祝愿我們的禹城一中創(chuàng)造更大的輝煌！
謝謝大家！
小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)課經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 篇20
尊敬的各位、各位老師：
大家好！非常感謝學(xué)校、老師們能給我這次機會讓我談?wù)勎业慕虒W(xué)�；仡欁约哼@十幾年在教育教學(xué)中的點點滴滴，感覺并沒有什么所謂的“經(jīng)驗”存在，有的只是每位教師都有的盡職盡責(zé)的工作態(tài)度，教學(xué)工作包含的內(nèi)容太廣泛了，以下是我自己在教學(xué)實踐中的一些做法和感悟，不能稱之為經(jīng)驗，算作是和大家的探討和交流吧。
一、建立良好的學(xué)風(fēng)
管理一個班級首先要強調(diào)紀律，強調(diào)班風(fēng)。教一門課，一樣要強調(diào)紀律，強調(diào)班風(fēng)。校長認為學(xué)習(xí)管理對于學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是相當(dāng)重要的，那么紀律是學(xué)習(xí)管理的必不可少的一部分。雖然這幾年來我沒有擔(dān)任班主任工作，但我仍然堅信良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，對于一個學(xué)生的成長，班級的進步是非常重要的。平時和其他老師談起來的時候，大家都有同感：一般情況下，哪個老師的課堂紀律好，學(xué)生學(xué)習(xí)注意力就集中，哪個老師所教的.學(xué)生的成績就好，但也不是絕對的。嚴明的紀律是戰(zhàn)勝一切的法寶，良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證。因此，新學(xué)期開學(xué)，我首先對學(xué)生進行教育，用一些最能打動學(xué)生內(nèi)心的話來喚起他們學(xué)習(xí)的激情。比如這個學(xué)期一開學(xué)，在師生很陌生的情況下，為了消除一部分學(xué)生心中的恐懼，也就是害怕新老師知道自己的過去，我對全班同學(xué)說了這樣一番話：“同學(xué)們，我很高興今年能教你們的語文，早就聽說班同學(xué)腦子聰明，上進心強，通過這幾天的接觸，我感覺到了。老師不愛打聽你們的過去，我只看重今天，不管以前你表現(xiàn)怎樣，那已經(jīng)成為過去，從今天開始，遵守紀律，努力學(xué)習(xí)，我相信我們班每一個學(xué)生都會有進步的�！边^了一段時間師生彼此熟悉了，一部分不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)上課不好好聽講，有想搗亂的趨勢，這時候我就對他敲響警鐘：誰好好學(xué)習(xí)我們就把誰當(dāng)朋友，不好好學(xué)習(xí)，上課搗亂就是我們共同的敵人，對待朋友要像春天般的溫暖，對待敵人要像冬天般的寒冷刺骨。言外之意就是：誰擾亂課堂就是不道德的，應(yīng)受的批評指責(zé)。警鐘一敲把一部分學(xué)生身上的刺就敲下去了。紀律保障了就為教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)，收到了很好的效果。
二、給學(xué)生洗腦，樹立自信心。
自信心是每個學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的前提條件之一。拿破侖說過，“信心是生命和力量，信心是創(chuàng)立事業(yè)之本，信心是奇跡�！毙聦W(xué)期一開始我會對學(xué)生說：對于語文學(xué)習(xí)來說沒有差生，只要你們努力、勤奮，都可以學(xué)好語文。以前的語文成績并不代表你以后的成績，“笨鳥先飛”的道理大家都知道；你們通過學(xué)習(xí)之后，今天哪怕你考了60分，但明天你考了65分，這都是不錯的進步”。同時，我還舉一些小時候往年一些語文成績不好，但通過自己的努力在中招考試中語文取得優(yōu)異成績的同學(xué)的例子，，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，在他們心里樹立起一個自信心。只要學(xué)生有了這樣的激情和自信心，洗腦工作就算大功告成了。在期中考試過后的家長會上我仍然告訴學(xué)生及家長：對于語文學(xué)習(xí)來說沒有差生，只要想學(xué)就可以學(xué)好，關(guān)鍵是態(tài)度問題，態(tài)度決定成敗，決定命運，這句話一點都不假；并列舉了我班語文進步最大的陳靜靜同學(xué)，升級時79分，期中105分，進步了26分，這是努力的結(jié)果，成績是用汗水換來的。
三、平時語文教學(xué)中點點滴滴滲透、拓展語文知識
在學(xué)習(xí)生字詞時，凡是遇到的多音字、形似字，我都會把這些字一一列舉出來，讓學(xué)生查字典記憶、掌握。例如：學(xué)習(xí)“強聒不舍”這個詞語時，我會讓學(xué)生說說強是讀第幾聲，同時要掌握“強”的另外兩個音，并組詞，堅強、倔強。學(xué)習(xí)“笨拙”這一詞語時，讓學(xué)生掌握“相形見絀”的“絀”字等等。通過滲透讓學(xué)生不僅掌握了書本中的生字詞，同時也掌握了與之相關(guān)的生字詞，比較記憶，記得更準。這樣可以達到牢固掌握生字詞的目的，因為每次考試第一大題的第一、二小題總是辨別字音、字形題，每題至少2分。學(xué)習(xí)名著單元時適當(dāng)滲透一些與人物相關(guān)的故事情節(jié)，既調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又讓學(xué)生掌握了名著知識，何樂而不為呢？
四、團結(jié)協(xié)作是制勝的法寶
這學(xué)期我們學(xué)校倡導(dǎo)學(xué)生實行小組合作，因為合作可以實現(xiàn)雙贏、共贏，共同進步。去年我們學(xué)校實行了真正意義上的集體備課，目的就是希能發(fā)揮集體智慧，合作共贏。我確實感受到了集體備課給我們帶來的好處：寫省力了，課備的更精了，上課效率提高了。這就是發(fā)揮集體智慧的結(jié)果。我平時也經(jīng)常告訴學(xué)生要多于同學(xué)交流、探討，你有一個智慧，我有一個智慧，兩個人交換就是兩個智慧。發(fā)揮集體智慧，就需要大家做到為集體著想，沒有私心。我們九年級語文組的三個老師做的都很好，誰下載了名著、課件等大家共同用，每周一個人寫，真正做到了統(tǒng)一，統(tǒng)一，進度統(tǒng)一，作業(yè)統(tǒng)一。我清楚的記得，我在我校的博客中對高老師、躍鋒的“工作”的評論中寫到：如果新學(xué)期學(xué)校允許的話我還愿意與你們兩個繼續(xù)合作，與你們合作我感到很愉快。
“一份耕耘一分收獲”。只要我們用心去工作，用心去感受，我們也一定會收獲很多的快樂。老師們，為了我們的學(xué)生，為了我們的事業(yè)，讓我們用心忙碌吧！
謝謝大家！
小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)課經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 篇21
同學(xué)們：
大家好：
學(xué)習(xí)是輕盈的翅膀，陪伴我一同飛翔；學(xué)習(xí)是香濃的咖啡，等待我品嘗；學(xué)習(xí)是埋藏著的金子，期待我的發(fā)掘；學(xué)習(xí)是一道彩虹橋，成功就在彼岸。
想把學(xué)習(xí)搞好，我認為不能蠻干，要有好的學(xué)習(xí)方法，這樣才能事半功倍。下面是我的一些學(xué)習(xí)心得，現(xiàn)在拿出來跟同學(xué)們分享：
第一，要經(jīng)常復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的知識。子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎？”孔子教導(dǎo)我們要經(jīng)常復(fù)習(xí)學(xué)過的功課和知識，做到“吾日三省吾身”，時時體察自我的學(xué)習(xí)過程，堅持做到課前多預(yù)習(xí)，課后多復(fù)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)起來就更是得心應(yīng)手。
第二，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師。確實不錯，沒有興趣，就會缺乏學(xué)習(xí)動力，缺乏持之以恒的韌性。那么怎樣才能培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣呢？對于自己不喜歡科目，或者是弱勢科目，我們不能放棄，或者產(chǎn)生畏懼心理，反而要想辦法加倍去“愛”它。我會把這些不喜歡的科目當(dāng)作一種帶著挑戰(zhàn)性的游戲，把聽課當(dāng)作在做游戲。如果我覺得自己在課堂上做好了，就給自己一點小獎勵。久而久之，興趣也就慢慢培養(yǎng)出來了。
第三，堅信“勤能補拙”。我深深懂得：偉人所保持的高度，不是一下子就達到的，而是在同伴們都睡著之后，一步一個腳印，艱辛地爬上去的。我感覺英語成績不夠理想的時候，我就會每天早晨早早的起來背單詞、背課文；我知道我數(shù)學(xué)不好，我就多做練習(xí)題；我想我語文要取得個比較的成績，我就多讀課外書，多練筆，多背古文古詩，多積累詞匯……我相信勤奮、刻苦的努力，最終會換來好收獲；同時，我也深深的明白：如果我不這么努力的，我肯定連現(xiàn)在成績也保持不了！
最后，祝大家的生活能被學(xué)習(xí)所充實，在這色彩斑斕的世界里，讓學(xué)習(xí)作為翅膀，帶你，帶我，帶所有熱愛學(xué)習(xí)的人，飛向陽光，飛向夢想！
小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)課經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 篇22
班級常規(guī)管理是班主任日常工作中必不可少的組成部分，如何進行有效的班級常規(guī)管理是值得班主任探索的一個永恒話題。常規(guī)管理既繁且雜，如何做到四兩撥千斤，既牢牢把握班級的發(fā)展方向，又大膽放手讓學(xué)生自主管理，從教以來我一直在探索，現(xiàn)將一些做法匯報如下。即六點合一，形成班級性格，助推班級成長。
所謂六點合一，即著力把握抓好班干部、抓住典型、強化自身、明確目標、建立制度、營造輿論六個關(guān)鍵點，以點帶面，縱橫結(jié)合，從而形成一股繩，建設(shè)好班級文化。
1、抓好班干部一個班級由幾十名學(xué)生組成，良好的班干部組織一般具有榜樣、同化、激勵和約束功能，其他學(xué)生會在他們的榜樣激勵下，自發(fā)產(chǎn)生一種無形的力量約束自己的行為。
班主任要注意優(yōu)化班干部的成長環(huán)境，培養(yǎng)他們各方面的能力。比如，班長乃一班之長，班主任不在時可以讓其代為“發(fā)號施令”，學(xué)校有什么活動、通知可以直接請班長酌辦。班長與班主任保持信息暢通，這樣班主任無需時時刻刻守在班里，有什么情況也可以第一時間知曉以便及時處理。
班主任還要策劃好班干部組織，并明確分工，讓他們各司其職。比如，學(xué)習(xí)、體育、衛(wèi)生三項工作非常重要，因此，學(xué)習(xí)委員、衛(wèi)生委員和體育委員這三個干部必須能力強又富有責(zé)任心。作業(yè)上交、成績統(tǒng)計分析，交給學(xué)習(xí)委員；清潔衛(wèi)生、考場布置，由勞動委員全權(quán)負責(zé)；出操集會、課外活動是體育委員的分內(nèi)事。班主任只要做好布置、督促和檢查就行了。
2、抓住典型提高班級管理效果，樹立典型是關(guān)鍵。
首先要樹立正面典型，以班級中勤奮好學(xué)、積極上進的學(xué)生為典型，表揚他們的閃光點，要求他們在集體中發(fā)揮帶頭作用；并且在不同時期根據(jù)不同需要樹立不同的典型，始終讓學(xué)生有模仿和學(xué)習(xí)的榜樣。
其次，抓住暫時落后的轉(zhuǎn)變典型。一般來說，每個班級總有幾個“問題學(xué)生”，班級的風(fēng)氣往往受這三兩個學(xué)生的負面影響最大。如果能夠找到其問題所在，在肯定成績的同時，指出他們的不足，并輔以一定時間耐心的引導(dǎo)，使之改正，這是學(xué)生、家長、教師都希望看到的多贏結(jié)果。
3、強化自身有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生，有什么樣的班主任就有什么樣的班級。班主任的精神面貌、心理態(tài)度和形象氣質(zhì)都會直接感染整個班級的集體氣氛，班主任的形象也是班級文化的重要內(nèi)涵。班主任在班級文化建設(shè)中，尤其要注意自身形象對學(xué)生潛移默化的影響。換句話說，班主任的師表形象是班級文化的重要資源，班級文化往往是在班主任的言傳身教下形成的。
一位優(yōu)秀的班主任應(yīng)該以自己高尚的人格、創(chuàng)新的能力、無私的奉獻精神，發(fā)揮著任何人都不能替代的特殊作用。無數(shù)事實證明，學(xué)生人生觀的確立、思想品德的完善、智能的開發(fā)、學(xué)識的進步以及未來人生道路的選擇，都離不開班集體環(huán)境的陶冶和班主任的正確引導(dǎo)與幫助。
班主任平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的意愿、發(fā)展需求和成長規(guī)律，通過對話、協(xié)商等方式解決問題，還學(xué)生自主管理和創(chuàng)造班級生活的權(quán)利，既是有效的班級管理方式，也是讓學(xué)生耳濡目染做人做事的方式。在以身作則中，要求學(xué)生做到的，自己首先必須做到，無論大節(jié)小節(jié)，無論課內(nèi)課外，無論校內(nèi)校外都要表里如一、始終如一。這樣，班主任在學(xué)生中間就會形成強烈的道德感化力。學(xué)生就可親其師而信其道。
4、明確目標班級目標是班級成員共同具有的期望、追求和達到的成果，是班級發(fā)展的導(dǎo)向。班級管理中運用目標激勵，可以最大限度地調(diào)動全班學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，以共同奮斗的目標激勵大家產(chǎn)生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想，勁往一處使。
在目標制定中，我充分了解學(xué)生的思想、品德、學(xué)習(xí)、心理、愛好、特長等實際情況，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生積極主動地參與班級目標的設(shè)置；在目標實施中，使目標具體化，目標小組化或個人化，及時評定和反饋，盡可能做到量化和等第化。當(dāng)一個目標實現(xiàn)以后及時制訂新的目標，從一個周期轉(zhuǎn)入下一個周期，從低級階段轉(zhuǎn)入高級階段，從近期目標轉(zhuǎn)入中期或長期目標，以此循環(huán)往復(fù)、循序漸進，不斷提高班級管理水平。
5、建立制度“沒有規(guī)矩，不成方圓”。班級制度是班級管理的基礎(chǔ)，是班集體活動有效開展的重要保證。
為此，首先要根據(jù)班級特點，在班主任的引導(dǎo)下，經(jīng)班委會討論，再由全班學(xué)生民主商量共同制訂有效的各項班級規(guī)章，如《班級公約》等。
其次，把著眼點放在各種規(guī)章制度的貫徹實施上。班級制度只有內(nèi)化為全體師生的共同準則，變成學(xué)生的一種良好習(xí)慣，才能發(fā)揮作用，才能真正成為班級制度文化。在制度實施中，必須要建立相應(yīng)的考核與檢查制度，把學(xué)校的常規(guī)檢評工作納入《班級公約》中，并建立班級學(xué)生檔案，詳細記錄學(xué)生在校期間的表現(xiàn)。這樣，在學(xué)生參與管理的同時，也保證了制度實施的有效性。
班級制度文化建設(shè)，還為學(xué)生提供評定品格行為的內(nèi)在尺度，使每名學(xué)生時時都在一定的準則規(guī)范下自覺地約束自己的言行，使之朝著符合班級全體利益，符合教育目標的方向發(fā)展。
6、營造輿論輿論就是在集體中占優(yōu)勢、為多數(shù)人贊同的言論和意見，是控制個體或集體的一種力量。馬卡連柯認為：學(xué)生集體里的輿論力量完全是一種物質(zhì)的、實際可以感觸到的教育因素。正確的輿論是班集體不成文的行為規(guī)范，是學(xué)生自我教育的“物質(zhì)”，也是形成和發(fā)展班集體巨大的正能量。
班集體輿論對學(xué)生的影響，往往比班主任個人的力量大得多、有效得多。經(jīng)常見到很多犯錯誤的學(xué)生并不怕班主任的批評，卻很怕集體輿論的譴責(zé)。培養(yǎng)正確的集體輿論，錯誤言行就站不住腳，一旦出現(xiàn)，也會立即遭到圍攻和譴責(zé)。培養(yǎng)正確的集體輿論，堅持集體輿論導(dǎo)向，班級工作就會取得主動，就會事半功倍。有正確的輿論才能形成正氣，有輿論陣地，正氣就會在班級的發(fā)展中占主導(dǎo)地位。一個班級必須要有正氣，并讓正氣主導(dǎo)班級的發(fā)展方向。
以上六點，前三點是做好“人”的工作，是班級物質(zhì)文化建設(shè)的人力保證；
后三點是厘清人的思想，形成正確輿論與班風(fēng)，是制度和精神層面的東西。對班級實行“文化管理”，是一種新型的管理方式。
小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)課經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 篇23
尊敬的各位、同行：
大家中午好！我今天受中心小學(xué)委托，借這次低年級語文教學(xué)研究活動的平臺跟大家共同探討一些教學(xué)問題。我的介紹分為兩個部分：一是如何提高低年級學(xué)生的朗讀水平，二是如何提高低年級學(xué)生的識字效率。我的發(fā)言主要是依據(jù)現(xiàn)有的一些教學(xué)理念結(jié)合自己多年來低年級語文教學(xué)的實踐，向大家作介紹，希望能一點啟發(fā)：
一、談?wù)勅绾翁岣叩湍昙墝W(xué)生的朗讀水平
隨著新課程的改革，現(xiàn)在從一年級開始就有閱讀了。老師們都會為孩子們打抱不平說：“低年級怎么也有閱讀要求了？真是的！”新課程的理念是以人的發(fā)展為主，閱讀能力是人的語文素養(yǎng)的一個主要能力，因此閱讀能力與朗讀能力就要進行同步訓(xùn)練和發(fā)展。我想，如果我們在平常的教學(xué)中落實以讀為本，學(xué)生愛讀書，會讀書，能讀懂課文容，讀出文章里的感情，就能讓學(xué)生的朗讀和閱讀能力得到同步的發(fā)展，解答閱讀問題肯定事半功倍。在教學(xué)過程中，我非常重視朗讀訓(xùn)練，要讓學(xué)生充分的讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中受到情感的熏陶。而對于學(xué)生來說，長期的講解式的教學(xué)法，容易抹殺學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，更不利于學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。在一節(jié)語文閱讀課文教學(xué)中，我主要是從以下幾個步驟訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力：
1、整體感知，自由式朗讀
根據(jù)學(xué)生認知規(guī)律，閱讀教學(xué)一般要按照由整體到部分再到整體的教學(xué)順序。因此，閱讀教學(xué)的第一個層次是整體感知。依據(jù)學(xué)生對新異知識特別感興趣的特點和低年級課文全文注音的優(yōu)勢，教學(xué)開始，可在解題的基礎(chǔ)上提出有趣的問題，激發(fā)學(xué)生饒有興趣地去朗讀課文。如《小壁虎借尾巴》可在解題認識小壁虎的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生自己提出問題：小壁虎的尾巴哪去了？他向誰借尾巴？結(jié)果怎樣？這些問題對于低年級小學(xué)生來說，是新奇而有趣的，他們的心理上會產(chǎn)生躍躍欲試的欲望。此時，教師就要把握時機布置學(xué)生自由朗讀課文。一般提如下幾方面要求：
（1）讀準字音，遇到難讀的詞語、句子多讀幾遍。
（2）一邊讀一邊思考前面提出的問題
（3）讀完后標然段，畫出文中生字新詞。
學(xué)生此時按要求進行的自由式朗讀既有對生字新詞的感知，又有對課文內(nèi)容的初步了解。長期這樣訓(xùn)練，學(xué)生就會在不知不覺中形成從整體上著手，一邊讀一邊想，一邊讀一邊畫的良好閱讀習(xí)慣。說到這里，可能有些老師會想，一年級的學(xué)生怎么能做到？是呀，剛開始肯定做不到，但只要我們的老師持之以恒地訓(xùn)練，這是完全可以實現(xiàn)的。
2、 抓住重點，理解性閱讀
辯證唯物主義認為，任何一種事物都有其關(guān)鍵之處。處理問題既要照顧全面，又要抓住重點，閱讀課文也是如此，課本中的課文都是文質(zhì)兼美的優(yōu)秀目，是一個個飽含知識的載體。要讓學(xué)生在課堂上把這些知識細細地全部消化吸收，是不符合學(xué)習(xí)規(guī)律的，因此，應(yīng)該大力提倡一課一得，要讓學(xué)生每節(jié)課真正有一點實在的收獲，哪怕是一個詞語的理解，一句話的含義，一段課文的背誦，或者是一種好的學(xué)習(xí)方法。應(yīng)該允許學(xué)生在頭腦中有不太明了的東西，有一些模糊的認識。如何確立重點并抓住重點讓學(xué)生進行理解性朗讀呢？眾所周知，一課文往往有一個至幾個重點段，一段話一般有一個至幾個重點詞，學(xué)生讀書時也會自然而然地覺得這兒是精彩之處，那兒是動人之筆，這兒還有個問題，那兒還有個疑點。這些詞、句、段及精彩、疑點之外就是閱讀的重點，就是需要下功夫感悟的地方。我們可以從啟發(fā)讀準語氣、讀好重音、把握語速與語調(diào)這三個方面來啟發(fā)學(xué)生進行理解性朗讀。
在本環(huán)節(jié)的朗讀指導(dǎo)中，教師要重視范讀、領(lǐng)讀，同時要有針對性的采用自由讀、個別讀、小組讀、集體讀、分角色讀等多種形式混全使用，力求學(xué)生百讀不厭，每讀一次都體驗到自己有進步。在實踐中我發(fā)現(xiàn)過多的集體朗讀不利于指導(dǎo)學(xué)生朗讀，以前，我總喜歡集體讀，因為我覺得大家齊讀，能夠多訓(xùn)練一些學(xué)生，讓不會讀的學(xué)生跟著讀，其實不然，過多的集體朗讀容易造成唱讀，不便于了解學(xué)生的個別朗讀能力，違背了因材施教的教學(xué)原則，不利于張揚學(xué)生的。所以我們要多一點表演讀，讓學(xué)生在、比較中得到提高。集體讀可以安排在重點詞句、片斷在理解的基礎(chǔ)上要加強機械識記功能的時候使用，效果較好。
3、回歸整體、品味性朗讀
通過自由式朗讀和理解性朗讀，學(xué)生已經(jīng)對課文內(nèi)容有了一定的理解，但這時的理解是零散的，還需要進一步深化理解，即在全文的基礎(chǔ)上，進行再一次的整體性朗讀，進行感悟。如學(xué)完《烏鴉喝水》，讓學(xué)生有感情地朗讀課文，體會烏鴉找水、喝水的過程。這里的朗讀雖然不用花費很大的時間，卻能將學(xué)生零散的理解梳理成一個有機的整體。
課堂給予我們40分鐘，我們所要完成的任務(wù)卻很多。我們必須樹立語文大課堂的觀念，課內(nèi)不足課外補，因此，我也非常重視學(xué)生的課前預(yù)習(xí)式的朗讀，課后鞏固式和表演式的朗讀訓(xùn)練，這主要安排在早讀課進行。
以上是我提高學(xué)生朗讀水平，促進學(xué)生閱讀能力同步發(fā)展的點滴之見，下面談?wù)勛R字教學(xué)的一些做法：
二、談?wù)勅绾翁岣咦R字效率
新課程低年級語文教學(xué)識字量大，課時較緊，如何提高學(xué)生的識字效率是非常值得我們共同探討的話題。為此，我把自己借鑒別人做法且實施得比較成功的方法拿出來和大家一起研討，說得不好請多見諒！
1、采用多種方法認讀生字。
首先我用小黑板出示生字后，我不急于教讀，而是讓學(xué)生回憶一下：這些字哪些你已經(jīng)認識了？怎么認識的？小組內(nèi)的學(xué)生互相交流一下。這樣一開始就注重培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活、主動識字的習(xí)慣，使學(xué)生樂于識字、樂于交流自己的成果，給學(xué)生充分展示的機會和舞臺。然后領(lǐng)讀認識的生字，領(lǐng)讀這一環(huán)節(jié)也可以發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，學(xué)生已認識的字讓學(xué)生自己領(lǐng)讀，不認識的或讀不準的由教師領(lǐng)讀。領(lǐng)讀后讓學(xué)生自由練習(xí)、同桌對讀、組內(nèi)指讀、全班指讀、加拼音讀、去拼音讀、男女比賽讀等。
教給學(xué)生自主識字的方法是這一環(huán)節(jié)的重點�！笆谌酥贼~，不如授之以漁”。漢字本身有一定的規(guī)律可循，識字教學(xué)要對其充分利用。教師抓住漢字音、形、義的聯(lián)系，教給學(xué)生識字的方法及規(guī)律，使學(xué)生具有分析字形、自主識字的能力。例如《口耳目》一課全是象形字。教學(xué)時可引導(dǎo)學(xué)生觀察字和圖片，在對比中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，這些字和圖很相像。學(xué)生不僅很容易記住，以后遇到這類字也會用象形的`規(guī)律來學(xué)。識字4《操場上》有很多形聲字，如球、拍、跑、響等，可以告訴學(xué)生聲旁表音、形旁表義的特點，而且這些字的聲旁都是相對固定的，只是根據(jù)字義的不同來匹配形旁，教學(xué)時就可以通過加偏旁、減偏旁和換偏旁等形式識字。當(dāng)然，我們教給學(xué)生的識字方法，不能硬塞給學(xué)生，而是結(jié)合課文，自然滲透，讓學(xué)生通過自主的識字逐漸領(lǐng)悟，積累識字的方法。
2、反復(fù)重現(xiàn)與再認，及時鞏固識字成果。
在全班同學(xué)大部分會讀的基礎(chǔ)上，當(dāng)堂采取多種方法重現(xiàn)，及時引導(dǎo)學(xué)生再認。認字和認人一個道理，一回生，二回熟。因此鞏固認字最好的辦法是重現(xiàn)，最有效的辦法是在語言環(huán)境中多次見面。學(xué)生再認可安排在合作中、游戲中、活動中，比如，在同班或小組中比賽誰認得快、記得牢，發(fā)揮同學(xué)間互相激勵、互相幫助的作用。還可以通過游戲的方式在興趣盎然中加深生字印象，
（1）猜字謎。
教師可以把一些生字編成字謎讓學(xué)生在猜字謎的過程中鞏固生字。如“三橫三豎三撇三捺”是森字、“一口咬掉牛尾巴”是告字等。
（2）編字訣獲兒歌。
如”一撇一捺要分家，兩筆寫成八八八”�！耙稽c一橫長，“口”字在中央，下面禿寶蓋，“幾”字一加燈就亮。
（3）形體動作識字。
如雙臂伸直、雙腿并攏，就是一個“十”字；在大開雙腿就是一個“大”字；站直了打開右臂就是一個“卜”；一些動作的字如“打、踢、拍、趴、伸”等字，也可以用相應(yīng)的形體動作記憶鞏固生字。另外還有送生字回家、給生字找朋友等形式鞏固識字�？傊�，認字教學(xué)一定要把工夫花在千方百計讓學(xué)生和生字多次見面上，力求做到當(dāng)堂認識，當(dāng)堂鞏固。
3、營造良好的識字氛圍，鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生隨時隨地自主識字。
我們老師要把識字教學(xué)置于生活的大背景中，在生活中識字是很方便的，一次它是很重要的識字途徑。因此，我們應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的識字氛圍。在這方面，我們可以作了如下努力：
�。�1）開學(xué)時，我們可以給每個學(xué)生做一個名字卡片，給卡片上的漢字注上拼音，張貼在課室的墻壁上，這樣學(xué)生課間休息時，互相認識，互相介紹自己的名字，既鞏固了拼音，又記住了不少字。
�。�2）我們可以在前面的黑板上，每天根據(jù)所學(xué)的生字編寫成一兩句話，讓學(xué)生在上課前讀一讀。
�。�3）建立“識字儲蓄箱”。即老師和學(xué)生把我會認的字的卡片放進箱子里，學(xué)生有空的時候就在箱子里抽出生字讀讀或考考同學(xué)。
�。�4）結(jié)合語文園地開展在生活中的識字比賽。如引導(dǎo)學(xué)生在食品包裝袋、廣告牌、對聯(lián)、電視等周圍的環(huán)境識字。
�。�5）推薦學(xué)生閱讀帶拼音的兒童讀物、朗讀背誦古詩或兒歌，讓學(xué)生在識字的過程中閱讀，在閱讀的過程中識字。
4、以飽滿的進入課堂，以充滿童趣、激情的語言組織教學(xué)。
剛才講的是在教學(xué)手段、方法上的努力。為了提高課堂效率，我們還可以在神態(tài)、語言方面做些努力。我覺得我們老師在進入課堂前就把一切無關(guān)的事放下，滿懷喜悅、面帶笑容地進入課堂，以充滿童趣、激情的語言組織教學(xué)。如教學(xué)jqx與ü相拼時，我利用口訣幫助學(xué)生記憶，學(xué)生一讀就會，而且還讀得蠻有興趣的，但在做題的過程中學(xué)生總是忘記把ü字的兩點去掉。于是我就根據(jù)學(xué)生的特點，用生活化的語氣跟他們說：唉，這個小ü真調(diào)皮，還會騙人，明明有兩點，但跟jqx在一起玩的時候就把兩點藏起來。小朋友，你們可要當(dāng)心點喔，不要給它騙了。結(jié)果在檢測的時候?qū)W生都沒有發(fā)生錯誤。在教學(xué)生認字的時候，我會說：小朋友，今天有很多生字寶寶想跟你們做朋友。你們愿意嗎？學(xué)生肯定會說愿意，然后我又接著說：那你們可要認真點，因為生字寶寶只跟聽話的孩子做朋友。學(xué)生聽了這些生活化的語言肯定會學(xué)得比較有興趣。
各位、老師們，教學(xué)有法、教無定法、貴在得法，以上的看法只是我的點滴之見，希望能多多指正。謝謝大家！
小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)課經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 篇24
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們、大家好。
我叫，今年50歲，離崗創(chuàng)業(yè)之前，我在地稅局工作，任稽查分局副局長。
今年4月，我響應(yīng)市委鼓勵全民創(chuàng)業(yè)的號召，同單位簽定了離崗創(chuàng)業(yè)的協(xié)議，收購組建了市亞光燈飾電器有限公司。近半年來，公司營業(yè)面積擴大了1000多平方米，營業(yè)品種增加了1000多種，營業(yè)收入達到去年同期的5倍還多。周邊縣市5個分銷處的業(yè)務(wù)規(guī)模也都顯著增強，企業(yè)的綜合實力堪稱通化地區(qū)之首。 朋友給我總結(jié)說是“半百之年、喜遇良機、離崗創(chuàng)業(yè)、煥發(fā)青春。” 現(xiàn)如今，沒的說。可是在當(dāng)初，很多人包括一些朋友，對我這個年齡，放棄這么好的單位和這么好位置不坐，擔(dān)著風(fēng)險創(chuàng)立什么公司很不理解。我自己心里有數(shù)，市里為鼓勵全民創(chuàng)業(yè)出臺的這么多優(yōu)惠政策，我若要是沒能抓住，可能將是我一生中錯過最難得的一次機遇，也怕是最后一次機遇。 20年前，我在華僑友誼公司曾任過10年的總經(jīng)理，在商業(yè)界也小有建樹，曾擔(dān)任過市第五屆人大代表，對經(jīng)商創(chuàng)業(yè)有點經(jīng)驗�？蛇@么多年的機關(guān)工作，什么都淡了。去年，我參加了全市全民創(chuàng)業(yè)動員大會，市委田書記在大會上一席講話，使我受到了前所未有震撼，而且大會之后，局里又制定了鼓勵機關(guān)干部離崗離職參與全民創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，我離崗創(chuàng)業(yè)的心思活了。
亞光燈飾城的老板是我的老朋友，近幾年患了病，企業(yè)疏于管理，生意也就不景氣了，早就想讓我?guī)蛶退Ｎ艺翌I(lǐng)導(dǎo)提出了我的想法，局領(lǐng)導(dǎo)非常重視，同意我離崗離職，參與全民創(chuàng)業(yè)。之后，我同局里簽定了離崗創(chuàng)業(yè)三年的協(xié)議。三年后可回原崗位任原職務(wù)或解除工作關(guān)系。
今年4月份，我籌措資金將亞光燈飾城整體收購，開始了我的二次創(chuàng)業(yè)。我先是從各渠道學(xué)習(xí)了解燈飾、電料業(yè)的國內(nèi)市場現(xiàn)狀，找到公司的地域和產(chǎn)品優(yōu)勢，借鑒亞光原有的市場和經(jīng)營狀況，重新樹立經(jīng)營理念，改原有的守門待客，變?yōu)樽叱鋈フ沂袌�、搶商機，又強化售后服務(wù)，免費設(shè)計、義務(wù)安裝。短短的幾個月，公司銷售收入增長為原來的5倍。 在創(chuàng)業(yè)過程中我發(fā)現(xiàn)，如果公司不擴大規(guī)模，很難迅速發(fā)展，誤了商機，退路都沒有。但創(chuàng)業(yè)初期，守業(yè)都很難，更忌諱擴大。我走訪了相關(guān)部門，各職能部門都明確表示，為了扶持創(chuàng)業(yè)，各項費用能緩收的緩收，能減收的減收，在如此優(yōu)惠政策的鼓舞下，我放下包袱，籌措資金60萬元，租賃了工貿(mào)市場的三樓，將營業(yè)面積擴大到1800平方米，從裝修、進貨到正式營業(yè)僅用了1個月時間，員工隊伍也由原來的28人增加到40人。公司實力增強了，承攬工程能力也提高了。幾個月時間內(nèi)，參與鐵路天怡小區(qū)電路改造工程10多萬平方米、管線安裝網(wǎng)絡(luò)工程15萬平方米，實現(xiàn)銷售80萬元。承接了遼源火車站、XX市洗浴廣場等省內(nèi)6家工程建設(shè)的管線和燈飾照明配套工程，累計銷售60多萬元。 目前，亞光公司形成了從集安到四平地區(qū)的產(chǎn)品銷售網(wǎng)絡(luò)，固定資產(chǎn)達180萬元，經(jīng)營家居室外照明、工程電料、電線電纜等100多家國內(nèi)知名品牌，產(chǎn)品達3000多種，在通化地區(qū)規(guī)模最大，實力最強。
我打算在現(xiàn)有規(guī)模的基礎(chǔ)上，把企業(yè)做強，充分引進國內(nèi)外照明業(yè)、電料業(yè)和線纜業(yè)的知名品牌，把亞光在通化地區(qū)的龍頭地位坐牢夯實。在企業(yè)發(fā)展的同時，吸納社會剩余勞動力，安置下崗員工，解除社會矛盾，回報社會。 經(jīng)過了幾個月的離崗創(chuàng)業(yè)，我覺得人生經(jīng)歷又豐富了許多，本來感覺歲數(shù)大了，意志都有些消沉了，但這幾個月的經(jīng)歷，仿佛使我感到了重生。 感謝市委、市政府的全民創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策的出臺，為全市不同層次的人群，創(chuàng)造參與全民創(chuàng)業(yè)的平臺，也感謝全市各職能部門對創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)過程中的扶持。我也會盡我的能力，為進一步推進全市
全民創(chuàng)業(yè)活動助力。謝謝大家。
小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)課經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 篇25
尊敬的家長們：
現(xiàn)在的孩子多為獨生子女，家庭中的地位具有特殊性，受到父母過度保護，個別家長對孩子不能進行正確的引導(dǎo)，因此，許多孩子常常以自我為中心，缺乏責(zé)任心，常因一些小事而發(fā)生矛盾。那么矛盾發(fā)生了我們該如何解決，如何教會我們學(xué)生去化解這些矛盾，或者說，我們?nèi)绾螌⒚芑庥诿妊恐校M量營造一種和諧的班級氛圍，這是我們每一位班主任都要認真思考的一個話題。
我們班的同學(xué)出現(xiàn)了類似的小矛盾小糾紛，我主要通過開展主題班會來達到這樣的目的，呈現(xiàn)幾個同學(xué)中經(jīng)常發(fā)生的矛盾糾紛案例，讓全班同學(xué)一起來分析這些矛盾產(chǎn)生的原因，如何去化解這些矛盾、妥善解決這些糾紛讓同學(xué)們一起幫忙出主意，讓所有同學(xué)在集體氛圍中受到教育、在討論中提高解決問題的能力。
大家通過小組合作交流匯報的形式分別闡述了同學(xué)打架會導(dǎo)致怎樣的后果？最后請同學(xué)討論，應(yīng)怎么處理同學(xué)之間的關(guān)系呢？在這樣的一次班會上，多數(shù)同學(xué)都被感動了，還紛紛主動向以前有過誤解的同學(xué)進行道歉。致使我們班目前學(xué)生很團結(jié)，很有凝聚力。
總之，在日常的教學(xué)中、在班會上加強學(xué)生的教育，讓學(xué)生自己學(xué)會體諒，學(xué)會珍惜自己與同學(xué)之間的友誼，學(xué)會與人交往與合作，學(xué)會分享與共處，讓師生共同營造一個相互競爭共同提高、團結(jié)、和諧的良好的班集體。
小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)課經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 篇26
尊敬的老師，各位家長：
大家好!
我是李,很榮幸在這里介紹語文的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
說實話語文并不是我的長項，此次取得高分其實是很"僥幸"的，偶然的，當(dāng)然也是有我努力的原因。
我們知道：語文試卷分四大塊，分別是語言積累和應(yīng)用，文言文， 真，把每個字看清楚，記牢固。背的時候理解了內(nèi)容，理出了層次，多讀幾遍，就能會背。當(dāng)然光會背還不行，還要會寫，因為有些字和現(xiàn)在的寫法是不一樣的，再翻著書去做，適當(dāng)劃上重點。這樣背的越多，就越會背，一定就能背好。
然后在名著上，一定要認真看原著，然后練習(xí)發(fā)的名著卷子，再抓住重點的部分多練習(xí)，水滸傳越看越有意思，這些重點人物的`重要情節(jié)以及其主要性格我們必須了如指掌。
文言文部分兩項，課內(nèi)和課外，課內(nèi)的就是純記憶的，上課好好聽，下課使勁練就能拿滿分。練好了課內(nèi)，課外就很簡單，因為考點都是課內(nèi)的。當(dāng)然多看點歷史書會更好，之前我看過一點《古文觀》《資》《史》，我覺得還是有點作用的，我感覺我的課外文言文算是我語文上的強項了。
閱讀部分也是我的弱項。但首先應(yīng)該做的，就是根據(jù)文體記住知識點，尤其是議論文和說明文。此次考試中，其實我因沒記會知識點還扣了2分。記敘文還需要更多理解能力，我認為就是先讀懂，再做題。老師說過，讀一遍看不懂很正常，第二遍可以簡單批注，第三遍再讀就有了眉目了，如果讀透了再做，就一點也不會影響做題時間。
是我語文這個弱項中的弱項，但在我考前，一定會把所有寫過的較好的列一張表格，列己要準備的幾個類型，比方說寫自己的事可以用哪文章，寫父母、老師、朋友用哪文章，寫我對別人做什么事用哪文章，看到題目后，我會先分析這是哪一類的，然后選擇寫的事，而且的時候要照應(yīng)題目地修改以前的文章，如果命題比較難寫，考慮話題時，我會把所有的事件過程想一遍，如果有和它靠邊的，就可以考慮寫話題，并且把重點放在這里�？傊�，要做好準備，要多用。再舉個例子，我的一寫幫媽媽買藥那文章，本來是一我對他人做什么的文章，但如果我把重點放在我?guī)椭鷦e人的時候，遇到困難而戰(zhàn)勝了它的過程，同樣也是一好的自我類文章。
綜上所述，
學(xué)習(xí)語文在基礎(chǔ)上要字斟句酌，在背誦上狠下功夫;
在名著方面，我們要讀原著，注意學(xué)習(xí)老師給的材料;
在閱讀方面，一是讀懂，二是要掌握答題技巧。
方面，平時多寫多改，考前適當(dāng)梳理。
除了這些還需要做好以下幾個環(huán)節(jié);
1.保證預(yù)習(xí)，基本上能看懂。
2.上課跟著老師的眼神兒走，堅決不溜號。盡量大膽發(fā)言。
3.作業(yè)。語文的口頭作業(yè)比書面作業(yè)更重要。老師讓背的讓練的絕對不能打折扣。做閱讀題的思路比答案更重要。要記住答題要點。
4.跟上考試的節(jié)奏。考前老師都會告訴我們的內(nèi)容、范圍，我們一定要把它練透了，從容應(yīng)考�？纪炅巳绻绣e就及時改正保證下次不犯。
5.歡迎家長的參與監(jiān)督，我經(jīng)常和媽媽比賽，多數(shù)是以我的勝利而告終。這個過程很美好，但更重要的事，我通過給媽媽講，會更加深印象，加深對知識點的理解程度。
小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)課經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 篇27
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓、老師們、同學(xué)們：
大家上午好！
月考剛剛過去，相信每個人都有很大感觸，作為一名高中生，我們應(yīng)該從月考中收獲些什么，比如學(xué)習(xí)方法。
什么是好的學(xué)習(xí)方法?嚴格的說就是適合自己的，有效率的學(xué)習(xí)方法。它是符合學(xué)習(xí)者自身的特點，并與學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密相連，可以高效率地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達成學(xué)習(xí)目標的措施。注意，任何想要照搬他人學(xué)習(xí)方法，以求迅速提高學(xué)習(xí)效率的想法和做法都是不切實際的。一個總的原則是不盲從。
雖說一個人的學(xué)習(xí)有他自己獨特的風(fēng)格，但肯定有一些具體普遍的方法。首先，學(xué)習(xí)需要有一個相對安靜的，良好的外部環(huán)境。其次，在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上，必須先易后難，先慢后快，在復(fù)習(xí)時間的安排上，我們要按照艾賓浩斯的“遺忘曲線”所揭示的規(guī)律。遵循先多后少，先密后疏的原則，在學(xué)習(xí)時我們還需要同學(xué)、伙伴們相互的支持和鼓勵，始終保持積極向上的，樂觀自信的心態(tài)。
“學(xué)習(xí)效率”很重要，關(guān)鍵是要靜下心來，做到專心致志。同時，我們應(yīng)該充分利用早上的時間，重點放在背誦上，這段黃金時間的效率應(yīng)該是十分高的，能不能利用好這段時間就看大家的毅力了。
愛迪生說過“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感”。努力很重要，同時也要把握好時間。科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是建立在合理安排時間的基礎(chǔ)上的。
聰明的人懂得說，智慧的人懂得聽，高明的人懂得問。會問的人，往往收獲最大。
學(xué)習(xí)是沒有捷徑的。只有將思考融入學(xué)習(xí)，才能結(jié)出成功的果實。正如孔子所說的，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。學(xué)習(xí)與記憶是不一樣的，學(xué)習(xí)是要理解，要從問題中總結(jié)方法，從練習(xí)中提煉精華。
同學(xué)們，業(yè)精于勤，荒于嬉。學(xué)業(yè)的精深造詣來源于勤奮好學(xué)。只有好學(xué)者，才能在無邊的知識海洋里獵到真智才學(xué)。只有真正勤奮的人才能克服困難，持之以恒，不斷開拓知識的領(lǐng)域，武裝自己的頭腦，成為自己的主宰。
記住，每個目標都是一個終點，又都是一個起點，達到目標后，不要忘記啟程，忘記趕路。
讓我們勤奮學(xué)習(xí)，持之以恒，成就自己的人生，讓自己的青春寫滿無悔。
謝謝大家。
小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)課經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 篇28
尊敬的各位老師，各位評委：
下午好！
非常榮幸能在這兒和大家分享、聆聽班主任管理經(jīng)驗。同時，作為第一個上臺的老師，心里更是誠惶誠恐。
原因有二：其一，緊張。說不緊張那是假的，到現(xiàn)在，心里還在怦怦直跳。第二，說來慚愧，對于班級管理，我不見的比在坐的任何一位做的好。但現(xiàn)在既然上來了，就是沒有經(jīng)驗也得有，哪怕咱上升不到理論的高度，但實踐的東西或多或少總是有的。下面就簡單的談點自己的想法吧。
班級管理，重在用心。
其實這是一個很俗的題目，空、大、上，或許大家都會說：大道理誰不會講。但我感覺只要潛下心來，做好班級管理的點點滴滴，任何無形的道理都會化為有形的實踐，讓你伸手可摸，睜眼可見。
何謂用心，就是信任心、表揚心、愛心。
首先，把對孩子的信任放到班級管理的首位。
我認為班主任要樹立這樣一個觀點：班級不是學(xué)校的，不是老師的，而是孩子的。學(xué)校、班主任、老師的管理只是一個引導(dǎo)孩子進行班級管理的輔助的手段和工具，而真正的管理者應(yīng)該是孩子，我們管理的真正目的是為了不管理，是為了讓孩子自己管理自己。因為只有他們彼此朝夕相處，只有他們能夠互相了解，只有他們才是班級事件的第一目擊者，對于班級的狀況，對于他人的動向，你難道能說校長、班主任能了解的比他們更清楚？
那么如何培養(yǎng)孩子的管理能力？就是充分信任孩子，信任班級的每個孩子，孩子才能有班級小主人的意識。在此基礎(chǔ)上去無限的信任班級的某個孩子，培養(yǎng)出一個得力的小助手。我們班的小班長劉敏敏就是一個比較突出的孩子。相信我們一二年級辦公室的老師對于這個孩子都比較熟悉，而且特別羨慕我。我不在的時候，她既是一名學(xué)生，又是一名班長，同時也是一名班主任。這是我反復(fù)在班級強調(diào)的，這些都源于對孩子的信任和鼓勵。所以，我們班的班會課她有可能講，語文課她可以上，啦啦操只要她認為有必要可以隨時把孩子們拉出去練。這些都源于信任孩子。
所以，要信任孩子，相信孩子，在某些時候，信任是提升孩子管理能力的催化劑。要培養(yǎng)好班級管理的小助手，更要培養(yǎng)出一個能干的小班長，你在或不在，都要充分的放手，放權(quán)，給予班長獨立處理事情的空間，長此以往，孩子的管理能力自然就上來了。
其次，班主任時刻要有一顆對孩子的表揚心。
其實，此表揚非彼表揚。不是我們平時作業(yè)好了表揚，表現(xiàn)好了表揚，成績好了表揚。我所說的表揚就是班主任要善于夸大事件的成功度和影響力，通過轉(zhuǎn)述第三者的話來對孩子進行表揚。
比如，據(jù)說上周三早上上操，我家兒子鄭宇航就因為在那交頭接耳，被劉敏敏提到前面國旗下站著亮相，結(jié)果不但震懾了我們班的孩子，其他班級的孩子也顯得異常乖巧。我回來后，我們辦公室的老師就在我面前夸開了，聽著這些贊美，心里自然是樂開了花。不過不能偷著樂，抓緊到教室去大張旗鼓的制造聲勢啊，轉(zhuǎn)述我們辦公室老師的表揚和對我的羨慕啊。這哪是夸我啊，夸誰哦，班長。老師都得像她學(xué)習(xí)，竟然想到讓鄭宇航站到國旗下的妙招，實在高。殺雞儆猴，沒有規(guī)矩何以成方圓，班級管理該“狠”時就得“狠”。如此一番，這表揚的威力和就出來了，不但劉敏敏高興、開心，我們班學(xué)生也無限的羨慕，連我都成她的偶像了，都得像他學(xué)習(xí)，這樣的威信如何不樹立？
所以，通過轉(zhuǎn)述第三者的話來表揚孩子更易激發(fā)孩子的內(nèi)在潛能和成就感。孩子不僅僅需要被班主任和任課老師認同，他們更需要別人的認同，特別是其他班老師或者孩子的稱贊，對他們來說更顯得尤為珍貴。如果班主任能經(jīng)常轉(zhuǎn)述別人的話來表達自己對孩子的表揚，那樣起到的效果將是非常巨大的。
最后，班主任要對孩子有一顆愛心。
之所以放在最后，我想說的是，只有你上面兩者都具備了，你對孩子的愛才是真摯的，發(fā)自內(nèi)心的，而不帶任何色彩的。或許有些人還停留在為人師表，對孩子要有一顆愛心的道理層面。如若這樣，大概還需要時間的歷練和孩子們的磨合，等到哪一天，你真正的融入到了孩子們中間，是那樣真切的愛他們，喜歡他們，甚至于就像對待自己的孩子一樣，那么你的班級管理也就真正的上升到情感的高度了，與孩子，與班級、與自我融為一體，這樣的教育是幸福的，管理是成功的，孩子們也是快樂的。
總之無論如何，在班級管理的路上，我們班主任時刻又有一顆信任心，表揚信和愛心，給孩子一份期待，給孩子一份信任，給孩子無限的賞識和鼓勵，孩子們回報您的肯定是大大的驚喜。
小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)課經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 篇29
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師:
大家下午好！
我們?nèi)昙夁x擇的網(wǎng)課軟件是騰訊會議。
經(jīng)過幾周的上課實踐，證明騰訊會議是經(jīng)得起考驗的直播上課首選互動軟件，不卡頓，上線方便，不需要加群，只需要一個會議號就可以進入各科老師的會議室上課。這款軟件靈活度較大——基于其“屏幕共享”功能，可以實時盤活所用計算機設(shè)備上的各種資源，如視頻——錄播授課、ppt講解授課。我們選用的云課堂是國家中小學(xué)智慧教育平臺，這里的教學(xué)視頻符合教材，教師講解通俗易懂。
我們在備課時，加強互動環(huán)節(jié)的設(shè)計，能夠有效提高學(xué)生網(wǎng)課的注意力，保證網(wǎng)課的效果。提問、討論、交流等環(huán)節(jié)要比日常課堂多，一有合適時機，就要進行課堂互動。另外，學(xué)生上網(wǎng)課必須開攝像頭和麥克風(fēng)，保證能夠隨時跟老師交流。教師也需要打開攝像頭，讓每個學(xué)生看到自己。我們也做了互動嘗試，點擊一些小裝飾，比如給學(xué)生戴上眼鏡等，這個可以獎勵課堂上表現(xiàn)好的學(xué)生，提高學(xué)生在課堂上的積極性。我們在上數(shù)學(xué)課時，比較好用的一項功能就是共享白板，由于第二單元是筆算除法，很多時候都需要學(xué)生列豎式計算，所以利用這一功能就可以實現(xiàn)讓學(xué)生板演的效果，其他學(xué)生可以觀看計算的過程，還可以鍛煉學(xué)生講題的能力。
當(dāng)然剛開始線上教學(xué)時，我們也有很多的擔(dān)心。擔(dān)心孩子們在課堂上不認真聽講走神，不按時完成作業(yè)，是否能及時改正錯題。為此我們年組四人群策群力想出各種方法。比如，把我們的小組合作繼續(xù)延用，孩子們在課堂上積極發(fā)言，就有相應(yīng)的加分，如果小組的D成員正確回答問題，相應(yīng)的加分就多，每周一評比，小組成績第一的會得到全組免作業(yè)一次，這樣孩子們上課的專注力就增強了。還有就是及時發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點，只要孩子們有一點進步，我們都要及時的表揚，提高孩子學(xué)習(xí)的動力。同時也要多關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，課堂上多注意他們表情上的變化，當(dāng)他們學(xué)習(xí)上遇到困難時，課下通過微信及時與之溝通，讓他們感受到，老師一直和他一起面對！有了心與心的相連，才會激發(fā)動力！
課下的作業(yè)我們是利用班級優(yōu)化大師完成的，孩子們每天按時上傳作業(yè)，我們也及時批閱，有錯誤要訂正再上傳，遇到普遍性的易錯點，我們年組四個會及時溝通，通過練習(xí)課講解，有時也會錄制視頻講解，我們不拋棄、不放棄每一個孩子。
當(dāng)然在這一段的直播教學(xué)中也存在很多問題，我們發(fā)現(xiàn)練習(xí)的時間不夠，學(xué)生對知識的掌握不扎實，雖然利用優(yōu)化大師改錯訂正，但是和在教室里面對面的批改還是有巨大的差距，有些偷懶溜號的孩子作業(yè)改錯不及時，上課的注意力也是越來越不集中，班主任們每天也是從早到晚一直在屏幕前盯著，但是效果不大。
雖然不能參加抗疫一線的工作，但是我們會盡力把自己的本職工作做好，讓孩子們安心，讓家長放心！
以上就是我們年組網(wǎng)課期間的的一些心得體會，還有許多地方需要改進，我們也在慢慢摸索軟件中的其他功能，也會和其他年組學(xué)習(xí)更加先進的網(wǎng)上教學(xué)經(jīng)驗。
小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)課經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 篇30
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：
大家好！
今天非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這個平臺能和大家進行交流。首先自我介紹一下，我叫蓋晶。自從1994年8月參加工作至今已有二十個年頭。曾在燃料采樣班、燃料化驗班擔(dān)任班長一職。20xx年9月由于工作需要，領(lǐng)導(dǎo)又把負責(zé)我廠全年入廠煤的計量工作的任務(wù)交給了我。崗位的變動，角色的轉(zhuǎn)換，深感所肩負的責(zé)任一次比一次更大。曾經(jīng)所采的每一鍬煤，所稱量的每一克都分析煤樣，所化驗出的每一組數(shù)據(jù)到現(xiàn)在為止所呈現(xiàn)在電腦上一排排醒目的計量數(shù)據(jù)，無時無刻不在影響著大開廠的經(jīng)濟效益。
通過這些年的一路走來，我對電廠的感受可以用六個字來詮釋：“責(zé)任、奉獻、盡職”。雖然僅簡簡單單六個字，但卻體現(xiàn)了我們?nèi)剂先说囊环N精神追求，把好入廠煤的檢斤、檢質(zhì)關(guān)是我們責(zé)無旁貸的責(zé)任和義務(wù)。企業(yè)把我們放在這個崗位上，我們就要對企業(yè)負責(zé)，讓企業(yè)放心，讓信任我們的領(lǐng)導(dǎo)放心。
20xx年幸運再一次眷顧，我參加了由國資委舉辦的《清華大學(xué)中央班組長崗位管理資格認證》網(wǎng)絡(luò)課堂培訓(xùn)班。經(jīng)過一年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我圓滿地完成了學(xué)業(yè)，并且成為了大開廠獲得了班組長管理資格證書第一人。通過此次培訓(xùn)，受益匪淺，不僅使我所負責(zé)的計量班的班組管理有了進一步的提升，同時使得員工對企業(yè)的文化與班組的團隊管理有了新的認識。
在培訓(xùn)中我學(xué)到很多，很高興把我的學(xué)習(xí)心得與大家分享，以前我認為班組長就是開開會，填填表，向上級匯報信息，做好上傳下達工作，然后保質(zhì)保量完成生產(chǎn)任務(wù)，就夠了。但通過培訓(xùn)之后，徹底改變了我最初的看法，其實班組長是個多元化角色。下面就從以下幾個方面簡單滴談一下我的看法：
1、班組長必須有過硬的專業(yè)技術(shù)和高尚的人格。
�、佟⒂眠^硬的專業(yè)技術(shù)樹立威信。首先做到“專業(yè)”過硬，班組長只有成為業(yè)務(wù)尖子，行家里手，在管理班組成員中才具有較高的權(quán)威性，才能得到員工的認可，才能讓班組成員心服口服；
②、用人格魅力影響班組成員，古人說“其身正，不令而行：其身不正，雖令不行。”作為一名班組長，首先要率先垂范。有什么樣的班組長，自然會有什么樣的員工，班組長無私奉獻的精神和對企業(yè)工作的熱愛，都會使班組成員受到強烈的感染，心甘情愿的努力工作，使整個班組充滿朝氣；其次要敢作敢當(dāng)，不文過飾非。作為班組長決不能攬功推過，文過飾非，也不能護短遮丑，而是要實實在在的把工作做好、做實、做優(yōu)秀，只有這樣，才能用人格魅力贏得大家的尊重。員工都喜歡用綜合素質(zhì)“說話”的班組長，這樣的班組長像鮮明樹立的標桿，散發(fā)著榜樣的力量，聚合著旺盛的人氣，自然就能帶出一個素質(zhì)過硬的優(yōu)秀班組。曾經(jīng)我在我們部門周例會上也提到過，小事我們自己能解決盡量自己解決，大的問題必須請示領(lǐng)導(dǎo)一定要請示。所以我們計量班在班組管理上也是讓部門領(lǐng)導(dǎo)非常放心的一個班組，同時也獲得了20xx年度先進班的榮譽稱號。
2、我們要有高度的責(zé)任感，因為責(zé)任勝于能力。
這也是我通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲最大的，感悟最深的一門課程。責(zé)任勝于能力，沒有做不好的工作，只有不負責(zé)任的人。責(zé)任承載著能力，一個充滿責(zé)任感的人才會獲得更多的機會，從而展現(xiàn)自己的能力。在我的周圍，總會有這樣的人：雖然沒有文憑，理論知識也不豐富，可是憑著實際工作經(jīng)驗，在他們的工作崗位上勤勤懇懇、任勞任怨。一旦工作中出現(xiàn)問題，他們卻能輕車熟路，找出問題的癥結(jié)所在。甚至連專業(yè)技術(shù)人員都解決不了的問題，他們卻能迎刃而解，他們以實際行動，贏得了大家的尊重。這些年來我在工作中一直堅守的，就是對企業(yè)的那份責(zé)任。
3、讓領(lǐng)導(dǎo)作選擇題，自己作思考題。
這一點我認為是最重要的。對于一個領(lǐng)導(dǎo)來說，他每天要面對許許多多的問題，他根本沒有太多的精力來逐一思考處理來自基層班組的全部問題。這時候我們就要把班組中遇到的問題先自己仔細思考并提出一系列行之有效的解決方案，然后再向領(lǐng)導(dǎo)匯報，讓領(lǐng)導(dǎo)來決定哪個方案的合理性和可行性最強。這樣，我們自身的能力也在思考解決問題的過程中得到了不斷的提高。
4、班組長在工作中要沖鋒在前，不怕吃虧，不能計較個人得與失。
有時可能由于工作壓力大、任務(wù)繁重，自己往往會多付出一
些，勢必會給自己造成精神上的壓力，甚至?xí)衼韨�別人的嘲笑、譏諷，所以覺得很委屈。但是我們會換個角度考慮，吃虧是福，會歷練機遇，豐富經(jīng)驗，提高自己的認知層次。今天你比別人多做一步，比別人多付出一點，明天你就能得到比別人更多的回報。要做到比別人多做一步，重要的是自己要有積極主動的心態(tài)，要有比別人更加深入的思考，要有比別人更加迅速的行動，要比別人付出更多的努力。
5、班組長在工作中對待員工要做到公平、公正、一視同仁。我所在的班組的成員年齡結(jié)構(gòu)相差很大，上達50后，下至80后，思想觀念、處事風(fēng)格都不一樣，互相溝通起來有些代溝；文化水平也參差不齊，上有經(jīng)過專業(yè)學(xué)校畢業(yè)的，下有甚至才初中的文化水平，人員素質(zhì)可能相差較大。從表面上來看管理會有些難度，但是實際工作中我的這幫兄弟們給了我很大的幫助與支持，因為我做到了其中的一點：對待員工要公平、公正、一視同仁。我可以給他們自由，讓他們自由地飛翔，發(fā)揮各自的潛能，但是必須在立足本職工作的基礎(chǔ)上，本職工作做不好，其他免談。
6、班組長要擅于發(fā)現(xiàn)班組成員的優(yōu)點長處，多些表揚稱贊，少些牢騷埋怨。
記住，人無十全十美，都有各自的優(yōu)缺點，我們要善于發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)點及長處，少些牢騷和埋怨，給員工足夠的機會發(fā)揮他們的特長，從而更好地工作。
7、班組長必須要有積極向上的正能量和鮮明的個性。
這也是我平時要求自己最重要的一點。用自己的人格魅力和職務(wù)上的優(yōu)勢帶動員工向正確的方向前進，把團隊帶出既賦有戰(zhàn)斗力，又有朝氣的一流隊伍，使這個團隊工作在一個積極和諧的氛圍中。
以上是我作為班組長在班組管理上的幾點看法，也是我平時工作中及今后進一步工作中必須做到的幾點。
最后我想通過本次經(jīng)驗交流會，能夠從兄弟班組學(xué)到更為先進的班組管理經(jīng)驗，從而進一步提升自身的班組管理水平。因為隨著企業(yè)管理和安全的關(guān)口下移，對班組長的管理要求也越來越高，傳統(tǒng)式的班組長已遠遠不能適應(yīng)新時代的要求，只有在不斷學(xué)習(xí)、不斷提高、不斷進步，才能做一個稱職的班組長，我的工作目標是“沒有最好、只有更好”。
謝謝大家！