名師工作室青年教師代表精彩發(fā)言稿（精選16篇）
名師工作室青年教師代表精彩發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位領導、名師、家長、學友們：
大家好！
我是來自西禪小學的教師覃賢，能成為“劉興才中小學綜合實踐活動名師工作室”的學員，我倍感榮幸；能代表“劉圣萍小學數(shù)學名師工作室”和“劉興才中小學綜合實踐活動名師工作室”的25名學員發(fā)言，表達我們的心聲和對美好未來的憧憬，心情又非常激動——我是幸運兒！
我跨入教育系統(tǒng)已有17個年頭，雖然有一些教學和管理經(jīng)驗，近年來也參加了一些培訓，教育理論水平有所提高；但是，深感自己學習的理論不系統(tǒng)，在實際工作中遇到問題時，難以將教育理論與教學實踐緊密結合，有時甚至是蠻干，教學中走了不少彎路，專業(yè)發(fā)展陷入迷茫，迫切希望有機會系統(tǒng)地學習，更希望得到名師指點。
今天，這樣的機會終于來到了。區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)教委領導高屋建瓴，站在21世紀大足教育發(fā)展的高度，創(chuàng)建了劉圣萍和劉興才兩個名師工作室。名師工作室是以培養(yǎng)中青年骨干教師為重點、以學科為載體、以提升教師專業(yè)能力為核心的研究型學習共同體，是建設師德高尚、業(yè)務精湛、充滿活力的高素質名師隊伍的平臺。我們全體學員在名師工作室親身感受“師德表率、育人楷模、教學專家”的名師的師德風范。學習名師對教育滿腔熱忱、對事業(yè)高度負責，對困難百折不饒、對學生熱情似火的精神；學習名師發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的嚴謹思維方式，體驗名師豐富的'教學經(jīng)驗，這必將能迅速提高自己的`專業(yè)素養(yǎng)。作為劉興才名師工作室的學員，我將在劉老師的引領下專門從事綜合實踐活動教學與研究，更有其特殊的意義；因為，綜合實踐活動對于改變學生的學習方式、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，彌補當前教育的短板，有其獨特的作用。進入名師工作室，有助于成就我們的教育夢。為此，請允許我代表全體學員，向為我們提供良好學習條件的各級領導表示最衷心的感謝！
名師工作室的學員，是一種榮譽，更是一種責任。我們深感肩上擔子的分量，深知黨和人民對我們的殷切期望�！皫煾殿I進門，學藝在自身”，作為學員，我們一定珍惜來之不易的學習機會，做到虛心學習、大膽探索、勤于實踐、勇于創(chuàng)新，努力提高自己的教育理論水平和教學實踐能力。同時，我們還將發(fā)揮好輻射作用，積極帶動本�；虮緦W科教師專業(yè)發(fā)展，將工作室的研究成果在本�；蚋蠓秶鷥韧茝V，帶領青年教師共同進步，為大足教育的科學發(fā)展，為把我區(qū)建成重慶市的教育強區(qū)作出更大的貢獻！
名師工作室青年教師代表精彩發(fā)言稿 篇2
各位領導、各位老師們：
作為一名純民辦學校的老師，有機會在這里發(fā)言，我感到十分榮幸，謝謝教辦的給這樣一個機會我，也衷心謝謝培養(yǎng)我的南光中英文學校！
“不辭園丁苦，但求桃李香”是我工作的格言，總覺得教師是一份幸運的職業(yè)，因為能看著學生天天進步，能感受教育教學工作的喜悅。我自踏上講臺，就全身心地投入到的教育教學本職工作上。強烈的進取心和責任感，使我在工作、學習等方面都嚴格要求自己。
面對如今日新月異的教育，使我深刻地感受到：只有不斷努力學習，提高自己的業(yè)務水平和自身素質，才能立足于教壇！做一名學習型的老師吧！為此，我不斷地深入鉆研教材教法，摸索出一套適合于小學生學習英語的新教法，創(chuàng)出了自己的教學特色。業(yè)余時間，我還經(jīng)常翻閱其他有關英語教學的資料，或上查閱資料，發(fā)現(xiàn)教學的東西都一一記錄下來，并認真學習和鉆研。例如：專業(yè)類的《少年兒童英語教法》，《teaching english in the primary school》等;閱讀類的《兒童趣味英語》;心理類的《英語教育心理學》;還有很多兒童英文歌曲﹑童謠等有聲材料。此外，我還經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師請教，聆聽他們的教學見解，學習他們的優(yōu)秀教法并實踐到自己的課堂上來。每個學期積極主動承擔研究課，虛心聽取各位教師的評課意見，在教學中不斷改進，不斷提高，使自己的業(yè)務水平躍上了一個又一個的新臺階。再有，我還不斷參加各類的繼續(xù)教育學習以提高自身的業(yè)務水平。曾參加了由廈門大學紀玉華教授在南海師范舉辦的“三明治”故事教學法的講座、全國目標教學推廣研討會、國家外語基礎教育中心在杭州舉行的基礎教育tefl研討會、廣東省 “基礎教育英語學習工具的研制和開發(fā)”課題開題會； XX年5月到香港參加”magic english” 的課程培訓。
在提高業(yè)務水平的同時，我還繼續(xù)進修英語專業(yè)本科的學習，全面提高自己的文化知識水平。
在教學方面，自參加工作以來，我服從學校的安排，一直擔任中高年級的英語教學， 我堅持認真地備課，設計，悉心批改作業(yè)，虛心向有經(jīng)驗的老師及教研員請教。經(jīng)過教學實踐，已形成了極具個人特色的教學風格。 我經(jīng)常采用游戲啟發(fā)、情景創(chuàng)設、聯(lián)系引用、自組教材等寓教于樂的教學方法，深入淺出地講清每個知識點，突破重點、難點，增強教學的感染力，有效地調節(jié)了學生的情緒，切實地激活了每一節(jié)課。平時注意抓好單元過關﹑，做到及時查缺補漏，尤其加強中下生的輔導。因此，歷年來，所擔任的`班級英語口語水平高，能聽懂外籍老師和本校老師的英語教學，并用流暢的英語回答老師的問題，能與外籍老師交談，部分學生甚至能充當小翻譯。在期末考試中，成績優(yōu)秀，合格率達100%，優(yōu)秀率達96.3%.平均分超過同類學校10分左右。近幾年所擔任的六年級學生在報讀石門實驗中學、南海實驗中學、佛山華英中學的英語檢測中，平均分比全部考生高15分以上，在今年六年級期末區(qū)統(tǒng)考中，平均分比桂城街道同類學校的平均分高20分；積極輔導學生參加全國小學生英語能力競賽，近四年來，我輔導的學生，30多位分別獲得全國和佛山地區(qū)的一、二、三等獎，本人則獲得優(yōu)秀輔導獎和優(yōu)秀教學獎。
作為英語部主任，我組織本校的老師積極參與各級的教研、教改活動，為創(chuàng)建桂城教育強鎮(zhèn)做出應有的貢獻。在校內，努力營造濃厚的教研氣氛，堅持每學期一人一課的做法，采取集體備課和評課的方式，樂于幫助新老師，XX年至XX年，我輔導的對象是剛從學校畢業(yè)的新老師，例如唐瑩老師和鄭堅頓老師，指導他們如何上好小學英語課，通過給她們上示范課、聽她們講課跟她們評課并結合實際進行耐心啟發(fā)輔導，使她們在較短的時間內熟悉我校的教學情況。
成績是鼓勵，困難是磨練， 我將繼續(xù)在平凡中完成對教育事業(yè)的執(zhí)著追求！
名師工作室青年教師代表精彩發(fā)言稿 篇3
各位領導、各位老師們：
作為青年教師，我們存在著經(jīng)驗不足、教學水平不高等問題。因此，我們迫切地需要提高自己的教學水平和教學質量。鑒于每個人的實際情況均不同，我們首先要認識好自己本身存在的問題，才能有的放矢。
針對本人的一些情況，我認為應該從下面的幾個方面去努力.
一、加強備課，注重備課的有效性。
備課是教學的前期準備工作，是教師從事教學的基本功。備課除了寫的常規(guī)要求外，還應從教師自身、教材、考綱、課標、學生等角度入手，有效地開發(fā)和整合這些課程資源，優(yōu)化教學。
二、提高課堂教學的質量。
切實執(zhí)行學校推行的“四有課堂”教學模式，體現(xiàn)學生在課堂教學中的主體地位和教師的主導作用，從而提高課堂教學的質量。
三、勤下班輔導。
針對學生本身的不同情況，對其實行多種形式的輔導。例如：
�。�1）個別輔導，即針對班級情況確定部分學生進行個別輔導。其主要表現(xiàn)是課堂的關注，練習的面批、訂正等。
�。�2）小組輔導。主要是針對中等生，按照他們自的特點進行分組，組與組之間進行比賽，以此調動這些學生的積極性。
�。�3）班級整體輔導。
三、多聽課。
在認真搞好教學工作的同時，要多用時間去聽其他教師（特別是有經(jīng)驗的老師）的課，學習他人好的`教學方法等，取人之長補已之短。
四、常寫反思.
通過聽課評課，對別人的教學作經(jīng)常性的思考分析，把別人成功的經(jīng)驗寫下來；在自身的教學活動中，善于自己，認真反思自身的教學，不斷提高和組織的能力，為組織有效的數(shù)學教學活動積累豐富的實踐經(jīng)驗。
名師工作室青年教師代表精彩發(fā)言稿 篇4
各位、老師、同學們：
大家下午好!今天，我應學校的安排和要求，很榮幸站在這里發(fā)言，實在有點班門弄斧的感覺，希望得的認可和信任。
首先，我要祝賀今天獲得表彰的班級和同學!你們無疑是今天校園里最亮麗的一道風景線!在你們身上集中體現(xiàn)了我們永和一中特有的優(yōu)良品質和拼搏!衷心的祝賀你們今天所取得的成績!
其次，我要鼓勵那些今天沒能走上領獎臺的同學!也許今天，你的'心中滿是陰霾，也許你的心中尚有遺憾，也許你的眼中只有羨慕，也許你正在默默的承受失敗的痛苦和煎熬……
那么，請平靜你的心，請睜開你的眼，如今我們看到的只是臺前的榮耀，你可曾想起過這些獲獎同學一年甚至是兩年來勤奮學習的日日夜夜?!
也許你也一樣努力，埋頭苦學，那么請不要放棄，有時候命運也會和我們開個小小的玩笑，但是收獲的日子總會來臨!也許你不夠努力，尚且貪玩，那就請行動起來，給自己一個證明能力和創(chuàng)造奇跡的機會!
再來，我想告訴所有的同學：陽光只會讓今天更加明媚，但時光不會因著今天而永遠的定格于此。在永和一中，競爭是激烈的!但是，請用平和的心態(tài)來迎接挑戰(zhàn)，用積極的態(tài)度來應對競爭!你可能暫時不能超越他人，但你可以不斷的超越自己!同學們漸漸的長大、成熟，會在心情的起伏流轉中乘風破浪的不斷進步!
請相信：沒有人可以隨隨便便的成功，每個人都是在經(jīng)歷了大大小小的坎坷磨難之后，才能化繭成蝶，脫穎而出!
有這樣一句話：一心朝著目標邁進的人，世界都會為他讓路!因著這句話，我作為一名農村中學的語文教師，為了提升自己、促進自己的專業(yè)成長、促使教育均衡發(fā)展，我努力克服農村教育中遇到的種種困難，常在別人的“閑”談闊談中“獨上高樓，望盡天涯路”，也常在同事輕松自在時“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，常在大家優(yōu)哉游哉時和學生“眾里尋他千百度，”而如今，“驀然回首，那成績卻在燈火闌珊處”，辛勤的付出，獲得了豐厚的回報!相信這句話也會令我們的同學終身受益! 今天我能站在這里得益與過去的一點點成績，而成績只能作為對我的工作的一種肯定，但更多的將帶給我更嚴峻的考驗和更高層次的挑戰(zhàn)，它將更加鞭策著我的前進，是我孜孜不倦的不竭源泉。
謝謝大家!
最后，用汪國真的一首小詩與大家共勉：
“我不去想能否贏得成功，
既然選擇了前方，
便只顧風雨兼程�！�
名師工作室青年教師代表精彩發(fā)言稿 篇5
尊敬的各位領導、老師：
大家好！
今天我代表青年教師在這里發(fā)言，發(fā)言的主題是師德。這本身是校領導對我們年輕同志師德修養(yǎng)的肯定和褒獎，但是這里舉目皆是的德高望重的'前輩，老前輩，本人實在不敢高談闊論"師德"二字。只能說談談自己對這兩個字的粗淺認識。
我認為師德有三個層次，首先有愛，然后是德，最后是師德。
愛是愛什么哪？我認為作為教師首先要愛崗敬業(yè)，愛學生。不愛教師這個職業(yè)是很難有教師特有的那種奉獻精神的，學生感受到教師的愛自然就會"親其師"，從而"信其道"。
我說的德，也就是品德，換一句說也就是教師的人格魅力。因為在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，教師要以身作則為人師表才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。俄國著名教育家烏伸斯基說："教師的人格，就是教育工作的一切。
但是我覺得為人師者光有人格還不夠，我們師范院校大多有一句校訓：學高為師，身正為范。光身正是不夠的，身為人師無學既是無德！在知識經(jīng)濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險，所以作為教師就要不斷的學習，甚至終身學習。不斷的完善自己，正如我們的先哲孔子"學不厭，教不倦"。
我常以易經(jīng)里的兩句話自勉：天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德載物。
名師工作室青年教師代表精彩發(fā)言稿 篇6
尊敬的各位領導、各位老師們：
大家上午好，我是來自中心小學的青年教師馬，作為xx名師工作室成員代表發(fā)言，我很榮幸，也很高興，感謝領導的信任和支持！
“名師工作室” 為我們搭建了優(yōu)質的發(fā)展平臺和成長家園，為我們提供了更好的發(fā)展機遇。我們將在這里成長，在這里起飛。作為一名青年教師，在感恩的同時，唯有共同守望著這份教育情懷，把這份厚望與期待化為工作中的熱情和動力，積極參與，虛心學習，不斷總結反思，快速走上專業(yè)成長的道路。努力發(fā)展自我的同時，愿與伙伴們在教育的“苦旅”中，泥濘處相互拉一把，茫然時互相點一下，實現(xiàn)共同學習與探究，共同成長與前行。
耿老師名師工作室匯集了許多教學經(jīng)驗豐富、樂于奉獻的精英教師。他們嚴謹治學的學習態(tài)度、高深的文化素養(yǎng)都是我們學習的楷模，能得到他們無私的教誨和真誠的鼓勵，我想我們一定能得以更快的成長。今天，叩響了名師工作室的大門，將開啟我們自主思考和規(guī)劃教育人生的專業(yè)成長之路。在工作室的研修過程中，我們要做到以下幾點：
過一種專業(yè)閱讀的生活。“讀書，讀書，再讀書。”努力完成每天一文、每周一刊、每月一書的閱讀計劃。
把學習和實踐相結合�！凹埳系脕砜傆X淺，覺知此事要躬行”。有名師的引領，我們更要勤于實踐。針對問題，以課堂是實驗室，以學生為實驗主體，不斷的研究，探索學生學習的有效途徑，促進學生高效、快樂學習。
把學習和反思相結合。曾子曰：“吾日三省吾身�！苯窈笪乙惨谟诜此�，把教育反思作為自己的基本研究行為。學習通過寫作表達自我，寫自己看見的，感受到的，記錄真實的教育生活體驗，讓專業(yè)寫作成為成長的源頭活水。認真寫好教育教學隨筆，爭取每學期在市級以上刊物發(fā)表教學文章一篇。
“風好正是揚帆時”。這里有上級領導的關注與關懷，有名師的引領和打造，有團結協(xié)作，積極向上的優(yōu)秀團隊同事的支持與信任。我們相信在來自各方面的合力中，站在巨人的肩膀上，在實踐、研討、創(chuàng)新中，我們能探索出更科學更有效的方法，邁出更踏實沉穩(wěn)的步伐，使自己的教育之路越走越寬!
祝各位領導和老師身體健康，萬事如意！
謝謝大家！
名師工作室青年教師代表精彩發(fā)言稿 篇7
作為一名純民辦學校的老師，有機會在這里發(fā)言，我感到十分榮幸，謝謝教辦的領導給這樣一個機會我，也衷心謝謝培養(yǎng)我的南光中英文學校！
“不辭園丁苦，但求桃李香”是我工作的格言，總覺得教師是一份幸運的職業(yè)，因為能看著學生天天進步，能感受教育教學工作的喜悅。我自踏上講臺，就全身心地投入到的教育教學本職工作上。強烈的進取心和責任感，使我在工作、思想、學習等方面都嚴格要求自己。
面對如今日新月異的教育，使我深刻地感受到：只有不斷努力學習，提高自己的業(yè)務水平和自身素質，才能立足于教壇！做一名學習型的老師吧！為此，我不斷地深入鉆研教材教法，摸索出一套適合于小學生學習英語的新教法，創(chuàng)出了自己的教學特色。業(yè)余時間，我還經(jīng)常翻閱其他有關英語教學的參考資料，或上網(wǎng)查閱資料，發(fā)現(xiàn)教學有幫助的東西都一一記錄下來，并認真學習總結和鉆研。例如：專業(yè)類的《少年兒童英語教法》等;閱讀類的《兒童趣味英語》;心理類的《英語教育心理學》;還有很多兒童英文歌曲﹑童謠等有聲材料。此外，我還經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師請教，聆聽他們的教學見解，學習他們的優(yōu)秀教法并實踐到自己的課堂上來。每個學期積極主動承擔研究課，虛心聽取各位教師的評課意見，在教學中不斷改進，不斷提高，使自己的業(yè)務水平躍上了一個又一個的新臺階。再有，我還不斷參加各類的繼續(xù)教育學習以提高自身的業(yè)務水平。曾參加了由廈門大學紀玉華教授在南海師范舉辦的“三明治”故事教學法的講座、全國目標教學推廣研討會、國家外語基礎教育中心在杭州舉行的基礎教育tefl研討會、廣東省“基礎教育英語學習評價工具的研制和開發(fā)”課題開題會；XX年5月到香港參加”課程培訓。
在提高業(yè)務水平的同時，我還繼續(xù)進修英語專業(yè)本科的學習，全面提高自己的文化知識水平。
在教學方面，自參加工作以來，我服從學校的安排，一直擔任中高年級的英語教學，我堅持認真地備課，精心設計教案，悉心批改作業(yè)，虛心向有經(jīng)驗的老師及教研員請教。經(jīng)過教學實踐，已形成了極具個人特色的教學風格。我經(jīng)常采用游戲啟發(fā)、情景創(chuàng)設、聯(lián)系引用、自組教材等寓教于樂的教學方法，深入淺出地講清每個知識點，突破重點、難點，增強教學的感染力，有效地調節(jié)了學生的情緒，切實地激活了每一節(jié)課。平時注意抓好單元過關﹑總結，做到及時查缺補漏，尤其加強中下生的輔導。因此，歷年來，所擔任的班級英語口語水平高，能聽懂外籍老師和本校老師的英語教學，并用流暢的英語回答老師的問題，能與外籍老師交談，部分學生甚至能充當小翻譯。在期末考試中，成績優(yōu)秀，合格率達100%，優(yōu)秀率達96.3%.平均分超過同類學校10分左右。近幾年所擔任的六年級學生在報讀石門實驗中學、南海實驗中學、佛山華英中學的英語檢測中，平均分比全部考生高15分以上，在今年六年級期末區(qū)統(tǒng)考中，平均分比桂城街道同類學校的平均分高20分；積極輔導學生參加全國小學生英語能力競賽，近四年來，我輔導的學生，30多位分別獲得全國和佛山地區(qū)的一、二、三等獎，本人則獲得優(yōu)秀輔導獎和優(yōu)秀教學獎。
作為英語部主任，我組織本校的老師積極參與各級的教研、教改活動，為創(chuàng)建桂城教育強鎮(zhèn)做出應有的貢獻。在校內，努力營造濃厚的教研氣氛，堅持每學期一人一課的做法，采取集體備課和評課的方式，樂于幫助新老師，XX年至XX年，我輔導的對象是剛從學校畢業(yè)的新老師，例如唐瑩老師和鄭堅頓老師，指導他們如何上好小學英語課，通過給她們上示范課、聽她們講課跟她們評課并結合實際進行耐心啟發(fā)輔導，使她們在較短的時間內熟悉我校的教學情況。
成績是鼓勵，困難是磨練，我將繼續(xù)在平凡中完成對教育事業(yè)的執(zhí)著追求！
名師工作室青年教師代表精彩發(fā)言稿 篇8
各位老師、職工：
大家好！
根據(jù)縣委和縣教育局統(tǒng)一部署，學校決定從3月中旬開始，利用3個月左右的時間，開展全校性“歸零翻篇開新局”主題大討論活動。下面我就開展好本次大討論活動提四點意見。
一、充分認識大討論活動的重要意義
“歸零翻篇開新局”主題大討論活動是市委、市政府著眼于與全省同步高水平全面建成小康社會的發(fā)展大局，站在“十三五”這一時間新節(jié)點上對我市發(fā)展的一次謀篇布局，是貫徹落實市委、縣委部署要求的政治任務，是全面落實省、市教育工作會議精神的重要載體，是提高教育質量、辦人民滿意教育的重大舉措，也是我校突破瓶頸實現(xiàn)更好發(fā)展的有力抓手。
全體教職員工要把思想和行動迅速統(tǒng)一到大討論活動精神上來，認真學習縣政府、縣教育局“歸零翻篇開新局”主題大討論活動方案（兩個方案已共享在學校網(wǎng)站通知公告示欄中），扎實開展主題大討論活動，聚力量、謀發(fā)展，補短板、求突破，抓落實、出成效，以立德樹人為根本，以提高教育質量為中心，以教師隊伍建設為重點，以校園文化建設為核心，以深化課改和新高考改革為抓手，打造我校立德樹人、教育質量、隊伍建設、文化建設升級版，把我校辦成一所全省盛名、全國知名的特色化與示范性學校，不斷提升人民群眾對教育的滿意度和獲得感，為建設“宜居、宜業(yè)、宜游、宜學”的和諧美麗好縉云提供更多智力支撐和人才保障。
二、注意把握大討論活動的重點內容
全體教職員工要以“尋短板、新定位、新作為、新?lián)敗彼膫�核心目標為出發(fā)點，以歸零開新局、翻篇走前列為主題，為我校的發(fā)展大局積極獻計獻策，多出“好辦法”，多獻“金點子”。主要圍繞以下四個方面開展大討論。
一是學校要有什么樣的新定位？學校經(jīng)過百十年的發(fā)展，在一代代縉中人的不懈努力下，已經(jīng)發(fā)展成為一所辦學理念先進、師資力量雄厚、教學成績突出、辦學特色鮮明的省內知名學校。面對與全省同步實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的總目標，力度空前的高考改革的新挑戰(zhàn)，更為激烈的教育競爭的新形勢，滿足廣大人民群眾對優(yōu)質教育的新期盼，我們每個人都應該認真思考學校應該要有什么樣的新定位，什么樣的新發(fā)展，為建設“宜學”縉云做出怎樣的新貢獻。
二是學校在補短板上要有哪些新突破？不可否認，我校在打造學校發(fā)展升級版、主動順應經(jīng)濟社會發(fā)展新常態(tài)、應對高考改革新挑戰(zhàn)中仍然存在不少問題和短板。當務之急是靜下心來找準“短板”，沉下心來補齊“短板”，下大力夯實發(fā)展基礎。重點就立德樹人、隊伍建設、教學質量、校園文化、校園安全、基礎設施、作風建設等方面進行深入討論，認真查擺，找出制約學校發(fā)展的短板，并提出補齊短板的具體措施，聚集關鍵點精準發(fā)力，使各項工作有新突破、新提升。
三是在學校新一輪發(fā)展中，每一個教職員工要追求什么樣的新作為？近幾年來，廣大教職員工愛崗敬業(yè)、愛校如家、愛生如子、無私奉獻，秉承“為學生全面發(fā)展服務，為學生終身發(fā)展奠基”的辦學宗旨，高舉“吃苦精神”、“團隊精神”和“創(chuàng)新精神”三面旗幟，堅持“厚德厚智求真求新”的育人目標，大力推進素質教育，高考成績屢創(chuàng)新高，受到了社會各界的充分肯定和廣泛贊譽。用行動詮釋著“人民教師”的深刻，用行動踐行著“辦人民滿意教育”的神圣承諾，用行動續(xù)寫著一個個“跨越發(fā)展”的輝煌篇章。面對新形勢、新挑戰(zhàn)、新期盼，在老高考即將收官、新高考馬上登場的重要節(jié)點上，我們每一個縉中人應該扮演什么樣的角色，做出什么樣的新業(yè)績，為打造“宜學”新高地做出怎樣的貢獻，這些問題值得我們好好思考。
四是在學校新一輪發(fā)展中每一個教職員工要有什么樣的新?lián)敚拷處熓墙逃牡谝毁Y源，是教育的核心競爭力。實現(xiàn)學校新的發(fā)展，需要我們繼續(xù)發(fā)揚“不怕苦、不服輸”的“霉干菜精神”，大力弘揚“把學生一個一個背過河”的優(yōu)良傳統(tǒng)，全力打造有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”教師隊伍，以歸零的心態(tài)、翻篇的姿態(tài)、奮發(fā)的狀態(tài)、看齊的意識的，以學校發(fā)展為已任，以學生成長為天職，強化責任擔當，提升服務水平，靜心教書、潛心育人。在新時期，如何增強廣大教職工的主人翁意識，如何提升團隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力等都需要我們大家深刻反思自省，深入討論交流。
名師工作室青年教師代表精彩發(fā)言稿 篇9
各位領導，各位老師：
大家下午好！作為師傅代表在此發(fā)言，我倍感榮幸和責任之重大。
今天，學校為“青年教師起航計劃”師徒結對舉行啟動儀式，充分說明學校對教師隊伍發(fā)展的重視。近年來，學校一直把教師的專業(yè)成長作為學校工作的重中之重來抓，總是想辦法為老師提供條件、搭建平臺，讓我們不斷發(fā)展、盡快提高。
我就是在三小這塊沃土上成長起來的，在我的成長過程中，蘊涵著各位領導、同事們對我太多的幫助，其實，每個人的成長都離不開團隊的力量。
面對學校領導的用心呵護和殷切希望，身處在這片豐厚的教育土壤里，我相信，我們三小的名師們都不會辜負領導的信任和囑托，我們將全力以赴、努力工作，爭取發(fā)揮本身的優(yōu)勢和團隊的力量，讓更多的青年教師在自己的專業(yè)成長中少走彎路，脫穎而出。
我堅信：明天的我們一定會結出累累碩果，我校一定會涌現(xiàn)出更多的人才，更多的名師，從而培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學生！
愿我們共同努力，開創(chuàng)三小更加燦爛的明天！
謝謝大家！
名師工作室青年教師代表精彩發(fā)言稿 篇10
尊敬的各位領導，敬愛的各位老師：
大家好，我校第七屆青年教師大比武活動已落下帷幕。時光匆匆，實驗中學的教師大比武活動已經(jīng)舉行了七屆，走過了七年。這也是我進入實驗中學工作的第七年。七年的時間，人體的細胞會完成一次整體的新陳代謝；七年的時間，會讓一些人對自己的生活軌跡心生乏味；而我，在這第七年的時間轉折點上，卻遭遇了教學工作中的“七年之癢”的危機。
當面對紛繁復雜的社會和相對平淡而又缺乏變化的教師工作環(huán)境時，突然發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)對教育工作的激情慢慢從我心中褪去，索然無味的課堂讓我開始對自己的職業(yè)選擇產生質疑，那三尺之地真的是我實現(xiàn)人生價值獲得社會歸屬感的地方嗎？
但是，當我自以為飽經(jīng)滄桑，心已磨出厚繭之時，親歷了我校第七屆青年教師大比武這個活動后，讓我驚覺身邊盡然有這么多可愛的人，和可愛的課堂。
陳宇老師的一堂《長相思》，讓我鼻子發(fā)酸，心頭發(fā)燙，特別是當我聽到學生在誦讀納蘭性德的這首詞時，他們的聲音竟然哽咽了，聽課的老師竟然哭了，我心里真是五味雜陳，心生汗顏。我想起一位女作家20多年前說過的一句話：“你的心并不是粗粒荒漠的一片，那光明的一隅，會永遠充滿了溫情地留給世上需要你的人。”在這個不期而至的邂逅中，我驚覺，愛是守望課堂高度最本質的靈魂。有了愛，再司空見慣的冷漠都會有所觸動。
吳建穎老師的《抗日戰(zhàn)爭》大膽的開放了課堂，開放的程度決定了課堂的高度。從知識點的研讀到展示，點評，質疑，所有的環(huán)節(jié)，教師勇敢的退到幕后，成功的完成了從演員到導演的角色轉變，讓學生直接與知識對話，把舞臺交給學生，讓學生親力親為，教師沒有代替學生學習，也沒有代替學生思考。而是把課堂交給學生，整個課堂收獲了很多智慧的火花，情感的共鳴。這些火花就像夜空的星光，擦出了蒼穹里最美的景象。
黃曉華老師一堂《幾類不同的函數(shù)增長模型》，讓我感受到課堂的高效來自課堂細節(jié)，通過細節(jié)的把握，運用從抽象到具體的辦法，像種春藤一樣把知識點神奇的布到學習者的心間眉宇。教師用真實架起了一座橋，讓學習者不空談，讓學習者不無聊，短短45分鐘呈現(xiàn)出一個扎實有效的課堂過程。
文俊老師的一堂《書憤》，雖然沒有宏大的場面，沒有多少幽默引發(fā)的微笑，但是樸實無華的課堂也可以做到厚重無比，通過學生自主寫對聯(lián)的方式，升華了課堂。
莎士比亞告訴我們，草木是靠著上天的雨露滋長的，但是他們也敢仰望蒼穹，而在蒼穹之上，同一個太陽照著他的宮殿，也不曾避過我們的草屋。我驀然驚覺，自己那些在教學上妄自菲薄的想法是多么的弱不經(jīng)風�；叵脒@七年，在實驗中學教學改革的羊腸小道上，多少前輩篳路藍縷，無數(shù)個互相探討、共同監(jiān)督、樂此不疲的磨課場景及編制學案的場景寫進了我的記憶，記錄著我們的課堂和同事們的努力。
豁然發(fā)現(xiàn)，原來自己生長在一個充滿氧氣的教學生態(tài)系統(tǒng)中，在這個系統(tǒng)中，大家共享著想法，共享著資源和信念，在這樣強大的團隊力量下，還有什么危機渡過不了呢！
最后，我想說一些感謝，首先感謝學校把教學大比武活動作為我們學校的一項制度建設并發(fā)展了起來，正是有了這樣一個機會均等的體制建設，我們才擁有了建設課堂高地的可能；其次，感謝評委組各位老師的專業(yè)點評，悉心指導，正是因為有了你們誠懇見地的點評和指導，才會讓我們通過這樣的比賽收獲精髓和實質，認識到自己的不足；最后，我想感謝我們參賽者自己，正是我們大家勇敢的參與比賽，積極的備賽，才會有這次青年教師大比武所有的收獲。帷幕徐啟，燈火璀璨，感謝大家和我們一起證明，實驗中學的青年教師，在平淡樸實的教學工作中，一樣可以用勇氣和創(chuàng)新，在偉大的教育之路上，譜寫出最異彩紛呈的華章。
我們可以做到，我們已然做到，我們還將行進的更遠。謝謝大家！
名師工作室青年教師代表精彩發(fā)言稿 篇11
尊敬的各位領導，各位老師大家好！
今天，能夠代表獲獎的青年教師在這里發(fā)言，我非常的激動。首先，請允許我代表在座的所有年青教師，感謝學校領導一直以來對我們青年教師的熱切關懷，感謝學校的各位老師一直以來對我們青年教師的真誠幫助，感謝天山一中為我們青年教師提供了“青年教師基本功競賽”這一展現(xiàn)自我的平臺。
大家都知道，這次“青年教師基本功競賽”與往年的競賽模式完全不同，本次競賽采用“推門聽課”的方式，即在課前不通知授課教師的情況下進行的。對于我們青年教師而言，這無異于是在打一場“無準備”的仗。雖然我們感覺壓力特別大，但是這樣的競賽課更調動了我們不斷學習、共同提高自身業(yè)務水平的積極性，切實促進了我們的專業(yè)化成長。本次竟賽讓我們更加體會到老師授課是一個厚積薄發(fā)的過程。我們應當精心準備每一堂課。我們深刻明白了，“新課改下，如果學生需要一杯水，那么教師應當是活水”的真正的意義。
“學高為師，身正為范”。通過比賽，讓我更好地認識了自我，既看到了別人的長處，又對照出自己的不足。善于學習他人之長，無疑是提高自己的良方妙藥。個人的認識畢竟是有限的，要想豐富自己的知識、增長自己的才干、提高自己的教學能力，我們必須相互學習，取他人之長補己之短�；竟官愲m已結束，但那也是一個良好的開始，在今后的教學中，我們要本著“讓全體學生全面發(fā)展”的宗旨，以教書育人為己任，以嚴謹、勤奮、敬業(yè)、務實、創(chuàng)新的.工作精神，立足教學，用新鮮的源頭活水澆灌求知的心靈，用靈動的智慧音符去彈奏學生的”心靈之樂“，用和煦的道德微風去撫慰學生稚嫩的靈魂。我們會以本次竟賽為契機，在今后的教育教學中，我們青年教師會上好每一堂課，會把每一堂課都當做是“競賽課”來上。
總之，教師基本功競賽結束了，但我們的追求不會停止，學習更不會停止。新的課程改革對中學教師提出了更高更新的要求，教師基本功的內涵也在不斷擴展，作為新時代的中學教師，不僅要掌握傳統(tǒng)課堂教學的基本功，還要有現(xiàn)代化的教育觀、發(fā)展的眼光和強烈的未來意識。我們會在今后的教育教學中向更高的目標邁進，做一個新課改背景下的合格的教師。
名師工作室青年教師代表精彩發(fā)言稿 篇12
各位領導、老師、同學們：
大家下午好！今天，我應學校領導的安排和要求，很榮幸站在這里發(fā)言，實在有點班門弄斧的感覺，希望得到大家的認可和信任。
首先，我要祝賀今天獲得表彰的班級和同學！你們無疑是今天校園里最亮麗的一道風景線！在你們身上集中體現(xiàn)了我們永和一中特有的優(yōu)良品質和拼搏精神！衷心的祝賀你們今天所取得的成績！
其次，我要鼓勵那些今天沒能走上領獎臺的同學！也許今天，你的心中滿是陰霾，也許你的心中尚有遺憾，也許你的眼中只有羨慕，也許你正在默默的承受失敗的痛苦和煎熬……
那么，請平靜你的心，請睜開你的眼，如今我們看到的只是臺前的榮耀，你可曾想起過這些獲獎同學一年甚至是兩年來勤奮學習的日日夜夜？！
也許你也一樣努力，埋頭苦學，那么請不要放棄，有時候命運也會和我們開個小小的玩笑，但是收獲的日子總會來臨！也許你不夠努力，尚且貪玩，那就請行動起來，給自己一個證明能力和創(chuàng)造奇跡的機會！
再來，我想告訴所有的同學：陽光只會讓今天更加明媚，但時光不會因著今天而永遠的定格于此。在永和一中，競爭是激烈的！但是，請用平和的心態(tài)來迎接挑戰(zhàn)，用積極的態(tài)度來應對競爭！你可能暫時不能超越他人，但你可以不斷的超越自己！同學們漸漸的長大、成熟，會在心情的起伏流轉中乘風破浪的不斷進步！
請相信：沒有人可以隨隨便便的成功，每個人都是在經(jīng)歷了大大小小的坎坷磨難之后，才能化繭成蝶，脫穎而出！
有這樣一句話：一心朝著目標邁進的人，世界都會為他讓路！因著這句話，我作為一名農村中學的語文教師，為了提升自己、促進自己的專業(yè)成長、促使教育均衡發(fā)展，我努力克服農村教育中遇到的種種困難，常在別人的“閑”談闊談中“獨上高樓，望盡天涯路”，也常在同事輕松自在時“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，常在大家優(yōu)哉游哉時和學生“眾里尋他千百度，”而如今，“驀然回首，那成績卻在燈火闌珊處”，辛勤的付出，獲得了豐厚的回報！相信這句話也會令我們的同學終身受益！ 今天我能站在這里得益與過去的一點點成績，而成績只能作為對我的工作的一種肯定，但更多的將帶給我更嚴峻的考驗和更高層次的挑戰(zhàn)，它將更加鞭策著我的前進，是我孜孜不倦的不竭源泉。
最后，用汪國真的一首小詩與大家共勉：
“我不去想能否贏得成功，
既然選擇了前方，
便只顧風雨兼程�！�
謝謝大家！
名師工作室青年教師代表精彩發(fā)言稿 篇13
尊敬的各位領導、老師：
大家下午好！
我很榮幸代表本次拜師的青年教師發(fā)言。在此，請允許我代表所有青年教師，向提供這次學習機會的校領導表示衷心的感謝，向在以后工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助的師父們致以崇高的敬意。
自從踏入青島十五中，我們便體會到了身上的責任與壓力。作為一名青年教師，我們深知自己在起步階段，存在著諸多不足，如：業(yè)務水平有待提高，教學經(jīng)驗有待豐富，知識領域有待拓寬。和老教師相比，我們有太大的差距，“學高為師，德高為范”，我們迫切的期待在老教師們的帶領下，盡快成熟、盡快完善。
為此，我們青年教師保證做到以下幾點：
首先，我們要繼承和發(fā)揚老教師愛崗敬業(yè)，無私奉獻的精神。通過這次拜師結對活動，我們要認真學習老教師們精于教書，勤于育人，一絲不茍，嚴謹治學，刻苦鉆研，誨人不倦的工作作風和精神。將他們在教學領域這片沃土中，孕育成的優(yōu)良傳統(tǒng)，繼承并落實到我們的工作中去，用我們的愛心和激情，把這一精神發(fā)揚光大。
其次，我們要虛心向老教師學習，真誠地向老教師請教。作為徒弟的我們，需要進步，需要成長。我們會制定好計劃，明確發(fā)展方向，向著目標一步一個腳印，扎扎實實地走下去。我們一定會勤學多問，及時總結，仔細研究教育教法，增強教育教學能力，盡快提高自身水平。誠心、精心、細心、虛心是我們拜師學習的態(tài)度；勤學、勤問、勤聽、勤思是我們拜師學習的方法；成長、成熟、成才、成功是我們拜師學習的目的。為此，我們會多聽師父和其他老師的課，努力使自己成為教育工作的實踐者，教育理論的探索者，成為有創(chuàng)造能力和反思能力的新型教師。
第三，在向老教師學習的同時，更加嚴格要求自己。每周堅持聽師父的課，堅持聽同一備課組、同一學科教師的課，吸納不同風格，取長補短；力求在老教師的指導下，盡快找到符合自身特點的教學思路和教學風格。堅持每一學期自學教育教學相關書籍，并做好讀書筆記。鉆研完所任學科教材，熟悉教材體系，認真研究大綱、課程標準、考綱和高考試題，使自己在教育教學業(yè)務上每一學期都有所提高。
第四，我們要積極參加教育科研課題的研究、教育科研論文的撰寫，不斷提高自己的教育科研能力。
作為一名青年教師，老師們稱我們是“新人”，是青島十五中流動不息的血液中的新鮮成分，我希望我們的鮮活會給青島十五中的教育教學工作帶來更多的活力與生機，我們更加渴望通過老教師們的言傳身教，以老教師深厚的涵養(yǎng)，豐富的學識，精湛的教藝，給我們更加厚實的滋養(yǎng)。
我們相信，通過師父們的言傳身教，一定會促使我們迅速成長，讓我們用青春之心，碰撞出學生的心靈之火；用拼搏和汗水，愛灑桃李；用努力和奉獻，與師父們攜手，共創(chuàng)十五中的輝煌！
謝謝大家！
名師工作室青年教師代表精彩發(fā)言稿 篇14
尊敬的各位領導，親愛的老師們：
大家下午好！非常榮幸今天能夠代表出徒青年教師在這里發(fā)言。
20xx年的初秋，初出茅廬的我們，剛剛邁出大學的校門，心懷忐忑和向往，走進一中美麗的校園，我們從此由學生變成了一名人民教師，20xx年是我們登上教壇的第五個年頭，回首這五年的點滴，有挫折也有歷練，有付出也有收獲，而這破繭成蝶的背后，是學校的培養(yǎng)與歷練，師傅的指引與教導，領導的關懷與鞭策，團隊的幫助與激勵以及自己的努力和思索。
樹不修不成材，玉不琢不成器。青年教師朝氣蓬勃，年輕是我們的資本，但有時也會成為我們的劣勢，我們教學經(jīng)驗不足，管理能力欠佳，業(yè)務水平有待提升，幸而，我們來到了，曾經(jīng)，我們只知道是優(yōu)秀的、先進的，融入這個集體后，我們明白了這個集體必然是優(yōu)秀的，先進的。她嚴格要求，積極進取，從青年教師抓起，致力于打造一支高素質的教師隊伍。
學校為我們開展了每周一次的青年教師培訓活動，經(jīng)過一次次不同主題的培訓，我們學到了如何上好一節(jié)課，如何做好學生管理，如何準備各類比賽，如何實現(xiàn)教師專業(yè)成長。同時，學校為青年教師創(chuàng)造機會，讓我們在講公開課的過程中不斷提升自己，說句慚愧的話，我曾經(jīng)也為一節(jié)公開課而畏難抗拒，然而現(xiàn)在想來，不正是在那一次次全身心備課、磨課、評課的過程中，我們千琢成器，百煉成鋼，現(xiàn)在也可以游刃有余地面對每一次聽課，迎接每一次挑戰(zhàn)，因此想和后來的青年教師說一句，積極承擔公開課以及各類學校任務，這是我們快速成長的重要途徑。同時還想和這背后付出的領導和老師們道一句你們辛苦了，我們真的收獲了！
成長之路阻且長，幸得恩師指方向�！八{青工程”新老教師的結對幫扶一直是優(yōu)良傳統(tǒng)。我感恩能夠遇到我的師傅X老師，一路走來，師傅在方方面面都給予了我最大的幫助：師傅總是毫無保留的將其寶貴的教學經(jīng)驗、學生管理經(jīng)驗、教學資源等傾囊相授，我也深深地被師傅沉穩(wěn)的臺風、深厚的教學功底，因材施教的學生管理而深深折服，已經(jīng)不記得聽了多少節(jié)師傅的課，也不記得得到過多少次師傅的指點，只知道在師傅的`指引和鼓勵下，我的業(yè)務水平日益提高，我的信心逐步建立，我成為了更好的我；即便是五年后的現(xiàn)在，每每遇到困難，還是想和師傅說說，師傅就像是一枚定心丸，讓我踏實心安，充滿勇氣！所以在這里，我要代表所有青年教師，向和王老師一樣兢兢業(yè)業(yè)、大愛無私，心系徒弟的師傅們表示衷心的感謝，并向你保證：我們定不負你的栽培和期望，青出于藍而勝于藍將是我們交給你最好的答卷！
良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行，感恩領導在我們懈怠時為我們敲響的警鐘；三人行必有我?guī)熝桑卸魍�，你們的�?yōu)秀是我們學習的榜樣。不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。感恩自己，不畏風雨，努力汲取養(yǎng)分，小小的種子懷揣長成參天大樹的夢想。教師成長的道路上，要感謝的人太多太多，而語言蒼白，時間有限，我們只能將感激之情化作不竭動力，鞭策自己，行而不輟，履踐致遠。
最后，我想說的是，今天能夠出徒，我們是光榮的，“出徒”二字是學校對我們成長的肯定，它是一個終點，卻也是新的起點，“出徒”并不意味著我們可以停下學習的腳步，它意味的是更大的責任，我們要背負更重的擔子，踏上新的征程，而在教育的道路上，我們是老師，也永遠都是學生，我們需要不斷鉆研，不斷反思，不斷創(chuàng)新。一中64年的發(fā)展，是多少代XX教師用汗水和智慧寫就的輝煌，如今，我們能夠站在前輩的肩頭遠眺，我們是幸運的，同時也誠惶誠恐，但是，請領導相信，請學校放心，我們能夠接住這根接力棒，傳承精神，續(xù)寫輝煌！
名師工作室青年教師代表精彩發(fā)言稿 篇15
老師們、同學們：
大家好！
今天是我國，讓我們在場的老師互道一聲：節(jié)日快樂！
xx年前，我聽從做教師的父親和母親的囑咐，踏進了我爺爺曾經(jīng)任教過的百年名校XX市一中，成為了教師之家的一員。
十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅，這三十年我勤勤懇懇，任勞任怨，為教育事業(yè)奉獻了自己的青春時光，中間有酸甜苦辣，也經(jīng)歷過挫折，但是一直支持我站在這個崗位的動力就是學生的尊敬與內心的滿足，每當看到孩子們的笑臉，看著他們成長成才，我就深深感受到了教師職業(yè)的意義所在。
這三十年，我從一個剛剛大學畢業(yè)毫無教學經(jīng)驗的學生，成長為桃李滿天下的幸福教師。學生親切的一聲：老師好，使我忘記了勞累和困惑。當在假期中，已畢業(yè)工作的學生聚會，作為當年的班主任老師，被學生簇擁著送上祝福時，“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”得到了詮釋。
一根火柴的力量是微不足道的，但卻可以點燃一堆熊熊烈火，如同教師的工作，雖然平凡，但可以喚起無數(shù)學生放飛的激情。
“耿耿園丁意，拳拳育人心”。我想過去，現(xiàn)在，將來，所有的教師都應該享受祝福和敬重，我們作為知識的傳播者和學生的引路人也期盼著年輕學生的茁長成長。
最后祝老師們身體健康，平安幸福，同學們學業(yè)有成，快樂成長
名師工作室青年教師代表精彩發(fā)言稿 篇16
各位評委，各位同學：
我演講的題目是《秉承五四精神，彰顯青春風流》。
1919年5月4日，這是一個注定要被歷史記住的日子。這一天，歷史的天空劃出一道最刺眼的閃電，劈開了黑暗的夜幕，為20世紀的中國照亮了通往光明道路的第一步。
五月，一個屬于青年的激情歲月!“鐵肩擔重任，妙手著文章”，一篇篇激揚的文字攜帶著自由平等的精神魅力滾滾而來，這文字匯成一股巨大的聲響，震醒了沉睡中的巨龍。
1919年1月18日，第一次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)勝國在巴黎召開“和平會議”。中國以戰(zhàn)勝國身分參加和會，提出取消列強在華的各項特權，取消日本帝國主義與袁世凱訂立的“二十一條”不平等條約，歸還大戰(zhàn)期間日本從德國手中奪去的山東各項權利等要求。巴黎和會在帝國主義列強操縱下，不但拒絕中國的要求，而且在對德和約上，明文規(guī)定把德國在山東的特權，全部轉讓給日本。北京政府竟準備在“和約”上簽字!在這民族存亡的時刻，北京大學等十三所學校的三千多名學生，沖破軍警的重重阻撓到天安門前集會演講，游行，提出“外爭主權，內除國賊”、“取消二十一條”、“拒絕和約簽字”等口號。雖然有近千學生遭到逮捕，但勝利總是屬于正義者，在青年學生的感召下，工人罷工，商人罷市，大力聲援北京學生，特別是上海工人，從6月5日起發(fā)動了有六七萬人參加的政治大罷工;南京、天津、杭州、濟南、武漢、九江、蕪湖等地工人，也都先后舉行罷工和游行。北京政府不得不于6月6日釋放全部被捕學生，10日宣布“批準”曹、章、陸三人“辭職”，28日，中國代表團拒絕在對德和約上簽字。
“五四愛國運動”勝利了!
在學生們不屈不撓、義無反顧的奮斗中，我們大家是否都看到了一種力量，是的，那就是青年的力量!中國共產黨領導下的共青團繼承了“五四”的精神，這精神整整指引我們大家92年!直到今天，我們大家時時刻刻都不曾忘記你所走過的崢嶸歲月，也必將沿著您的足跡繼續(xù)前進，為我們大家偉大祖國的繁榮昌盛而努力。
朋友們，還記得三十年前家鄉(xiāng)的樣子嗎?幾條狹窄的街道，一片低矮的房屋，就可以概括她的全貌了;幾件顏色單調的衣服，幾個破舊的家俱，或許就是我們大家全部的家當了。再看看現(xiàn)在吧：十多條主干道縱橫交錯，貫穿東西南北，一幢幢大樓爭相崛起，五顏六色的時裝，琳瑯滿目的商品，從農村到城市處處洋溢著現(xiàn)代化的氣息，透露著春的綠意，煥發(fā)著勃勃的生機!
在這幅美麗的畫卷上，你隨處可以見到青年活躍的身影，一代代青年，以高度的責任感和奉獻精神，保障著道路的暢通，保護著優(yōu)美的環(huán)境，維護著社會的安定……在黨的領導下，在各行各業(yè)中，共青團帶領廣大青年在我們大家城市建設的宏偉藍圖上，勾畫出了最亮麗的色彩!
那飄動的旗幟，那緊握的拳頭，那沖鋒的身影，那激昂的呼喊，都已經(jīng)留在歷史的激流中，讓歷史成為過去，我們大家不需要啜飲悲傷的淚水，讓精神穿越時空，我們大家將以此繼續(xù)征程，“五四”留下的，是一種永遠也不會過時的精神!
我的演講完了，謝謝大家!