六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿實(shí)用（通用30篇）

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿實(shí)用 篇1

　　尊敬的各位家長(zhǎng)，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　你們好。

　　今天，你們帶著對(duì)孩子成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷，對(duì)我們工作的極大支持來(lái)參加六（1）班家長(zhǎng)會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì)是我們第二次坐在一起，我想也是最后一次為了你們的孩子坐在一起，我想這都是緣分，對(duì)大家的到來(lái)表示感謝！

　　從接這個(gè)班時(shí)，我就有這樣的愿望：希望在我的努力下學(xué)生的成績(jī)都能在原有基礎(chǔ)上進(jìn)步，大家知道，只有自覺(jué)的學(xué)習(xí)+科學(xué)的學(xué)習(xí)方法+端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能取得優(yōu)異的成績(jī)。所以我首先培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，經(jīng)過(guò)努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性增強(qiáng)了，絕大多數(shù)同學(xué)能自覺(jué)的學(xué)習(xí)，形成了你追我趕的學(xué)習(xí)勢(shì)頭，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的提高。

　　大部分學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭足，能認(rèn)真聽(tīng)講，及時(shí)完成作業(yè)。這與家長(zhǎng)的良好家庭教育十分不開(kāi)的。但是也有個(gè)別學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的同學(xué)，這還需要我們共同努力。

　　半學(xué)期下來(lái)我班的各門(mén)功課都取得了較好的成績(jī)，平均分都高于燕家塔小學(xué)，可以說(shuō)，每個(gè)學(xué)生都是有潛力的，只要我們付出耐心和愛(ài)心，當(dāng)然與家長(zhǎng)的配合也是分不開(kāi)的

　　這屆學(xué)生是我?guī)У牡诙�屆畢業(yè)生，我們深知這些學(xué)生成績(jī)的優(yōu)劣，直接向社會(huì)反映我校辦學(xué)策略和辦學(xué)效果的高低，因此我們從開(kāi)始就緊抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，目的也是為了我們的孩子能具備高水平和高素質(zhì)。經(jīng)過(guò)我們的常抓不懈，大多數(shù)學(xué)生都能做到認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真完成作業(yè)。

　　但也有個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)不是令人很滿意，（這里為了照顧一些家長(zhǎng)的面子我就不點(diǎn)名批評(píng)了）品德是從小培養(yǎng)的，這些小毛病都必須引起我們的重視，及時(shí)幫助他們糾正過(guò)來(lái)。而這些都離不開(kāi)家長(zhǎng)們與我們老師的.相互配合。學(xué)生存在的問(wèn)題主要有：

　　1、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，課堂上不夠?qū)Ｐ模?/p>

　　2、學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性，作業(yè)馬虎、或拖拖拉拉，不及時(shí)完成；還有的照抄

　　3、也有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度不夠，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，考試成績(jī)比較差；

　　4、還有些學(xué)生就是存在偏科現(xiàn)象，發(fā)展不全面、不均衡；

　　下面我就結(jié)合我數(shù)學(xué)方面，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)作分析。

　　我先簡(jiǎn)單地介紹一下我們數(shù)學(xué)期中考試情況。最高分白宇峰97分，最低分18分，平均分分，六（2）班分我班略高于二班，但與燕家塔比較，比他們高（他們是61。9分），這一點(diǎn)我感到比較欣慰，因?yàn)槲覜](méi)有辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望，當(dāng)然這與學(xué)生的勤奮學(xué)習(xí)也是分不開(kāi)的。

　　學(xué)生情況分析：

　　見(jiàn)到不少家長(zhǎng)，家長(zhǎng)都說(shuō)，“把孩子交給你們，我們就放心了”，聽(tīng)到這些話，我們感到十分欣慰，但同時(shí)也感到肩上的責(zé)任沉甸甸的，畢竟家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，作為家長(zhǎng)一對(duì)一的教育要比我們面對(duì)幾十個(gè)孩子的教育效果更好。步入六年級(jí)，許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子已長(zhǎng)大了，由原先的“扶”逐漸“放”，這是正確的。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”，對(duì)于依賴性較強(qiáng)的學(xué)生還需不斷叮嚀，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)。我們的晚上家庭作業(yè)一般都是對(duì)當(dāng)天知識(shí)的鞏固，有個(gè)別同學(xué)有未完成作業(yè)第二天早上補(bǔ)或抄襲的情況，有的同學(xué)說(shuō)是無(wú)人輔導(dǎo)。針對(duì)這些問(wèn)題，我們還有的家長(zhǎng)反映，在家也想輔導(dǎo)孩子，但總怕在家講解的方法和老師講解的方法不同，其實(shí)，這是大可不必?fù)?dān)心的，你只需認(rèn)真地看一看我們的教材，讓孩子將他會(huì)的知識(shí)或方法講給你聽(tīng)，這既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又復(fù)習(xí)鞏固了知識(shí)點(diǎn)，就不會(huì)發(fā)生這種問(wèn)題了。

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿實(shí)用 篇2

　　大家好！我是媽。

　　今天很感xx老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我上來(lái)鍛煉一下口才，和大家分享我的育兒經(jīng)驗(yàn)。很多人都會(huì)問(wèn)我：“媽，你家好優(yōu)秀，你怎么培養(yǎng)的�！闭f(shuō)真的，每次有人這樣問(wèn)我，我也不知道該怎么回答，因?yàn)楦�本不算上�?yōu)秀，論成績(jī)不是最好的，中上水平而已，要說(shuō)怎么培養(yǎng)的嗎，其實(shí)和其他媽媽一樣，會(huì)生氣、會(huì)嘮叨，唯獨(dú)可能不一樣的，我對(duì)孩子的關(guān)注度比較高，除了工作，我?guī)缀跻院⒆訛橹行摹?/p>

　　從出生到現(xiàn)在，我一直堅(jiān)持寫(xiě)育兒日志，把孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，還有在育兒方面的感悟，會(huì)記錄下來(lái)，現(xiàn)在也會(huì)看看我寫(xiě)的東西，他會(huì)感到滿滿的愛(ài)，還會(huì)幫助他回憶童年的事，寫(xiě)作方面多少也受點(diǎn)我的影響。今天我就分享我育兒路上的“三培養(yǎng)一堅(jiān)持”

　　培養(yǎng)興趣愛(ài)好。從6歲開(kāi)始就學(xué)小提琴、跆拳道，7歲開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，這三樣一直都沒(méi)停過(guò)。當(dāng)時(shí)選學(xué)這三樣，都是我的想法，孩子那時(shí)什么也不懂，我引導(dǎo)他學(xué)，學(xué)著學(xué)著就喜歡上了，所以我一直認(rèn)為興趣是可以引導(dǎo)培養(yǎng)的。學(xué)音樂(lè)可以開(kāi)發(fā)右腦，提高內(nèi)在涵養(yǎng)，學(xué)跆拳道是為了讓他強(qiáng)身健體，身體是革命的本錢(qián)。英語(yǔ)是一門(mén)溝通技能，可能也是因?yàn)樽约和庹Z(yǔ)沒(méi)學(xué)好，錯(cuò)失了很多良機(jī)，所以也希望孩子能多學(xué)些語(yǔ)言。至今，我不主張給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班，興趣班和補(bǔ)習(xí)班完全是兩回事。興趣班是培養(yǎng)孩子技能和特長(zhǎng)的，而補(bǔ)習(xí)班就是為單純提高文化課，應(yīng)對(duì)考試的。

　　培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。3歲開(kāi)始閱讀都是我一手抓的，每天堅(jiān)持帶著他閱讀，二年級(jí)之前，我和每晚親子閱讀，兩人坐在被窩里，他盯著書(shū)本，我逐字逐句朗讀。三年級(jí)開(kāi)始，開(kāi)始自己閱讀，我則在一旁看其他書(shū)。五年級(jí)后，自己讀，我想讀就讀，也不用裝樣子給他看，他會(huì)自己看書(shū)。讀的書(shū)很廣泛，科學(xué)、文學(xué)、歷史、小說(shuō)、傳記都有，閱讀量還是可以的，但目前閱讀理解還是硬傷，運(yùn)用方面還欠缺，考試中暴露出來(lái)了，可能閱讀方法還存在問(wèn)題，不過(guò)我相信，堅(jiān)持下去，時(shí)間久了會(huì)好的，畢竟閱讀是個(gè)積累的過(guò)程。

　　培養(yǎng)作業(yè)習(xí)慣。對(duì)于作業(yè)，其實(shí)大家和我一樣，也操了不少的心。作業(yè)我一直管的很牢，天天批改作業(yè)，天天給他糾錯(cuò)，天天盯著他寫(xiě)作業(yè)，為此，母子間的戰(zhàn)爭(zhēng)不少，哄也哄過(guò)，兇也兇過(guò)，打也打過(guò)，作業(yè)也撕過(guò)，還向一些優(yōu)秀孩子家長(zhǎng)討經(jīng)，和老師探討作業(yè)問(wèn)題，總之什么方法都用過(guò)。四年級(jí)之前，除了每天知道作業(yè)為先的習(xí)慣養(yǎng)成了，但作業(yè)質(zhì)量總是不盡人意，反反復(fù)復(fù)時(shí)好時(shí)壞。有一天，群里一個(gè)媽媽跟我講，她兒子的作業(yè)她從來(lái)只管簽字，不管對(duì)錯(cuò)，只檢查完成情況和書(shū)寫(xiě)是否認(rèn)真。她跟我講，完成作業(yè)是孩子必須做的，對(duì)錯(cuò)是孩子必須對(duì)作業(yè)負(fù)的責(zé)任，家長(zhǎng)檢查習(xí)慣了，就會(huì)產(chǎn)生依賴。想想也對(duì)，每天作完作業(yè)就往我面前一放：“媽媽，批改簽字�！本腿ネ媪耍�好像作業(yè)對(duì)錯(cuò)與他無(wú)關(guān)。四年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始，我就變換策略，不再檢查孩子作業(yè)對(duì)錯(cuò)，只檢查完成程度和書(shū)寫(xiě)情況，開(kāi)始時(shí)，作業(yè)錯(cuò)誤率很高，特別粗心的錯(cuò)誤，看得讓人火大，但我忍了，一再提醒他要為自己的作業(yè)負(fù)責(zé)，否則別人更不會(huì)為你負(fù)責(zé)，這樣堅(jiān)持了一年多，現(xiàn)在作業(yè)情況大為改觀，字寫(xiě)認(rèn)真了，錯(cuò)誤率比以前少了，答題也比以前規(guī)范了，這點(diǎn)老師應(yīng)該感覺(jué)得到�，F(xiàn)在我也輕松些了，說(shuō)真的，現(xiàn)在的題家長(zhǎng)們很多也不會(huì)做了，再批改作業(yè)，估計(jì)要瘋掉。

　　任何事堅(jiān)持才有成效。其實(shí)說(shuō)了這么多，育兒過(guò)程中我經(jīng)歷的一些，很多家長(zhǎng)一樣也經(jīng)歷過(guò)。也許我比大家都了一份堅(jiān)持，論聰明班上不是最聰明的，論成績(jī)也不是最拔尖的，但論綜合素質(zhì)應(yīng)該算還可以的。除了生病，不論刮風(fēng)下雨下雪，堅(jiān)持去興趣班，堅(jiān)持抓住每一個(gè)能鍛煉的機(jī)會(huì)——表演比賽活動(dòng)，為的是讓鍛煉他的膽量，增加見(jiàn)識(shí)，磨練意志，還能拓展社交際能力。記得小提琴老師對(duì)說(shuō)過(guò)一句話：“堅(jiān)持靠的是毅力�！焙⒆幼杂X(jué)性差，家長(zhǎng)首先必須堅(jiān)持，孩子才能多一份堅(jiān)持。我見(jiàn)過(guò)很多比我堅(jiān)持的家長(zhǎng)，比起他們我自愧不如，道館師兄弟中，有些孩子袁花黃灣海鹽，都千里迢迢來(lái)上課，從不落課。都說(shuō)初中很忙，但有些孩子初中了也能堅(jiān)持上課，成績(jī)還不錯(cuò)，有一句話“時(shí)間是擠出來(lái)的。”小學(xué)課文中有一則課文《和時(shí)間賽跑》，孩子們都學(xué)過(guò)，也仿寫(xiě)過(guò)，但又有多少孩子真正領(lǐng)會(huì)透了這篇文章的意義，又有多少家長(zhǎng)都在用：“我很忙沒(méi)時(shí)間�！眮�(lái)減少對(duì)孩子關(guān)注的借口。所以，任何事情都要堅(jiān)持，唯一的捷徑也只有堅(jiān)持。

　　以上只是針對(duì)我家育兒方法和心得，人各有志，每個(gè)孩子性格成長(zhǎng)環(huán)境都不一樣，也不能一概而論，我的育兒經(jīng)不一定值得大家借鑒，只是單純的分享，謝謝大家的聆聽(tīng)。

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿實(shí)用 篇3

　　首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，可以說(shuō)，我們已是老面孔，老朋友了，今天是和大家的最后一次集體面對(duì)面的溝通與交流。

　　今天家長(zhǎng)會(huì)的目的是更好地加強(qiáng)學(xué)校教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系，更好地幫助孩子渡過(guò)小學(xué)階段的最后一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，使孩子順利邁進(jìn)中學(xué)。

　　各位家長(zhǎng)，現(xiàn)在是五月初，再過(guò)一個(gè)多月你們的孩子就要從這個(gè)學(xué)校畢業(yè)升入高一級(jí)的初中學(xué)校去就學(xué)，臨近畢業(yè)，作為班主任的我想對(duì)各位家長(zhǎng)講的東西有很多；首先我介紹我班學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的情況，出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺(jué)；而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因?yàn)橹�識(shí)的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡；也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好學(xué)科的學(xué)習(xí)，出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

　　1.大部分孩子能認(rèn)識(shí)到六年級(jí)的重要性，能遵守紀(jì)律，積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)，書(shū)寫(xiě)更認(rèn)真、做題更細(xì)心，周末能力所能及的多做一些課外習(xí)題。

　　2.臨近畢業(yè)，有不少學(xué)生浮躁、興奮、不遵守紀(jì)律、過(guò)早寫(xiě)畢業(yè)留言、迷戀玩打卡游戲、靜不下心來(lái)學(xué)習(xí)。

　　3.有個(gè)別學(xué)生書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真，卷面很潦草，做題不肯動(dòng)腦筋；遇到難題是左抄右問(wèn)，投機(jī)取巧，以做完為目標(biāo)。

　　4.有幾個(gè)學(xué)生難以靜下心來(lái)，有些馬大哈的味道，不夠細(xì)心，就像這次期中檢測(cè)中很多是由于審題不清而導(dǎo)致做錯(cuò)。

　　5.學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，極易分心，也容易受干擾。很多學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng)，有老師和沒(méi)老師不一樣。學(xué)習(xí)任務(wù)老師不督促、不檢查就不落實(shí)。

　　6.閱讀面不廣，知識(shí)面狹窄。可閱讀的書(shū)籍相對(duì)較少，導(dǎo)致不少時(shí)間被虛度。尤其是那些學(xué)習(xí)不自覺(jué)，從來(lái)不看課外書(shū)的學(xué)生，課外知識(shí)積累幾乎空白。

　　7.偏科現(xiàn)象較為嚴(yán)重。不少學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊，不能做好各科齊頭并進(jìn)。

　　8.很多學(xué)生眼睛看不清楚，建議檢查視力，該佩戴眼鏡的請(qǐng)及時(shí)佩戴！以免視力下降更加嚴(yán)重。

　　孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，多少努力和付出�，F(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)，該給孩子的小學(xué)生活畫(huà)上句號(hào)了，這一個(gè)句號(hào)能否劃得圓滿，這一個(gè)多月的作用也是至關(guān)

　　重要的。下面我就談?wù)勎覀�(gè)人的想法：

　　我的第一想法是：讓孩子不留遺憾。作為老師，我希望我的學(xué)生，在長(zhǎng)大以后，在回憶小學(xué)生活的時(shí)候，是快樂(lè)的，是幸福的，是沒(méi)有遺憾的，是沒(méi)有羞愧的。也希望他們每個(gè)人出現(xiàn)在別人的回憶里的時(shí)候，是個(gè)美好的形象。我希望我的學(xué)生離開(kāi)母校的時(shí)候，帶著三樣?xùn)|西：“高尚的品質(zhì)，良好的習(xí)慣，優(yōu)異的成績(jī)。”我想在這方面，在座的各位家長(zhǎng)和我是一樣的。

　　我的第二個(gè)想法是：為孩子進(jìn)入中學(xué)奠定基礎(chǔ)。孩子帶著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與人為善，寬容的心態(tài)，在進(jìn)入中學(xué)后會(huì)更快地適應(yīng)，也會(huì)受到老師和同學(xué)的歡迎。孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，中學(xué)再多的科目，他也能應(yīng)對(duì)自如；孩子有好的品質(zhì)，那么在和中學(xué)同學(xué)相處時(shí)就和諧了，孩子有了好人緣，他的心情就快樂(lè)，心情好了，學(xué)習(xí)的勁頭的也就更大了。如果孩子以一個(gè)較好的成績(jī)走出小學(xué)，步入初中，我想他一定會(huì)充滿信心，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂(lè)觀的、向上的態(tài)度；有句話說(shuō)的好：“態(tài)度決定一切”。小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是另一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開(kāi)始�！昂玫拈_(kāi)始是成功的一半”所以，我希望孩子們?cè)谶@僅剩的一個(gè)多月里，學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣方面，品德方面等都能突飛猛進(jìn)，各方面有更大的飛躍，為孩子的中學(xué)生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這兩點(diǎn)想法不光需要我老師的努力，更需要各位家長(zhǎng)的配合，

　　下面是我給大家在教育孩子時(shí)提幾點(diǎn)建議：

　　1、教育孩子要有責(zé)任心。

　　有的同學(xué)雖然成績(jī)不是很突出，但只要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，今后照樣能做出一番事業(yè)。打掃教室、衛(wèi)生區(qū)表面上看是不值得一提的小事，但實(shí)際上能反映出一個(gè)人的責(zé)任心，正所謂“一屋不掃、何以掃天下？”，責(zé)任感教育應(yīng)該是本著從孩子自己到他人，從家庭到學(xué)校，從小事到大事，從少到多的原則。在日常生活的具體事情當(dāng)中，讓孩子為自己去嘗試承擔(dān)一定的責(zé)任；要求孩子為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，認(rèn)真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè)；要求孩子做一些力所能及的家務(wù)；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學(xué)校，父母別忘了教導(dǎo)他做值日生、班干部應(yīng)盡職盡責(zé)。

　　2、我希望家長(zhǎng)們?cè)陉P(guān)心他們的生活同時(shí)也要多關(guān)心他們的身心健康，

　　多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況，比如說(shuō)，家長(zhǎng)可以在家里多和孩子交流學(xué)校里的一些情況，以便及時(shí)了解他們的'思想，多看看孩子的作業(yè)，督促他們把錯(cuò)誤的題目改正，我相信只要家長(zhǎng)重視了，孩子也就不敢馬虎對(duì)待了。小學(xué)畢業(yè)前夕是學(xué)生思想波動(dòng)較大的時(shí)期，這個(gè)階段家長(zhǎng)們要特別關(guān)注孩子的心理健康，幫助他們形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。平時(shí)

　　要多與孩子溝通，多與孩子交流，了解他們的喜怒哀樂(lè)，真正從思想上情感上了解他們、關(guān)心他們、幫助他們

　　3、家里有電腦的家長(zhǎng)更要注意了，孩子不去網(wǎng)吧了，可是在家里沒(méi)有節(jié)制的上網(wǎng)也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(zhǎng)陪同。因此作為家長(zhǎng)，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。

　　4、及時(shí)消除孩子的浮躁情緒。孩子們快畢業(yè)了，而在這個(gè)時(shí)間段最容易出現(xiàn)的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，做事不認(rèn)真，原來(lái)一直都是規(guī)規(guī)矩矩的學(xué)生，現(xiàn)在也可能會(huì)隨時(shí)給我一點(diǎn)意外了，這些都是我們不想看到的。這學(xué)期期中新課基本結(jié)束，然后進(jìn)入了全面的復(fù)習(xí)階段，要對(duì)以往的知識(shí)進(jìn)行梳理，查漏補(bǔ)缺。六年所學(xué)的知識(shí)，現(xiàn)在用有限的時(shí)間去復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)任應(yīng)該是要比原來(lái)大的多。但是因?yàn)槎际菍W(xué)過(guò)的內(nèi)容，很多學(xué)生出現(xiàn)了倦怠，認(rèn)為這些內(nèi)容都很熟悉，開(kāi)始不認(rèn)真起來(lái)，表現(xiàn)得都很浮躁，那么我們家長(zhǎng)針對(duì)這種情況在家也要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，跟他們講道理，使他們懂得，不努力不會(huì)有大的收獲，我們必須認(rèn)識(shí)到只有家庭和學(xué)校相互配合好了，孩子才會(huì)有變化。

　　5、給孩子多點(diǎn)約束。俗話說(shuō)，沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。沒(méi)有良好的教育和適當(dāng)?shù)募s束，學(xué)生就不會(huì)有良好的習(xí)慣。我們有的家長(zhǎng)一味讓孩子安靜地做作業(yè)，一吃完晚飯，就把孩子安頓在房間里。那么，孩子一個(gè)人在房里到底在干什么呢？是在認(rèn)真做作業(yè)、認(rèn)真復(fù)習(xí)呢？還是在看書(shū)呢？還是在看電視？家長(zhǎng)有沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)？像這種例子很多，有的孩子晚上回家看電視過(guò)遲，導(dǎo)致學(xué)生睡眠不足，希望家長(zhǎng)擠出更多的時(shí)間陪在他們旁邊，讓其做完作業(yè)。給孩子多一點(diǎn)約束，家長(zhǎng)就會(huì)少一點(diǎn)煩惱。

　　6、給孩子多點(diǎn)引導(dǎo)。六年級(jí)的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長(zhǎng)就要學(xué)會(huì)引導(dǎo)，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)解釋，不能用簡(jiǎn)單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內(nèi)向的孩子，你心急，一定要讓他做到什么什么，那他的心理就會(huì)產(chǎn)生逆反，結(jié)果反而會(huì)把事情搞僵�，F(xiàn)在的孩子生活一帆風(fēng)順，一有挫折，一有壓力就承受不了。學(xué)生在學(xué)校的壓力就很大了，回到家里家長(zhǎng)再亂說(shuō)一通，甚至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，甚至出現(xiàn)逃學(xué)的現(xiàn)象。因此，我們的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是老生常談了，但還要引起我們足夠的重視。再忙也不要忘記給孩子予以關(guān)愛(ài)。家長(zhǎng)要采取各種方式切實(shí)讓孩子感受到你對(duì)他的關(guān)心。要經(jīng)常詢問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況，了解他們的所想、所惑；要多傾聽(tīng)孩子的心聲，了解他學(xué)習(xí)上的困難，并給予幫助。

　　7、和教師多一點(diǎn)聯(lián)系。我們希望家長(zhǎng)們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系。多了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，多了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，多了解孩子的作業(yè)情況；老師也要向你們了解

　　學(xué)生在家里的情況。所以，家長(zhǎng)和老師相互聯(lián)系，相互了解，就能掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，可以有的放矢地對(duì)他們進(jìn)行教育。對(duì)于孩子在學(xué)校的情況，我們家長(zhǎng)可能更多的是關(guān)注他們的成績(jī)。怎樣看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，我認(rèn)為主要看孩子有沒(méi)有盡到努力。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞不是很重要，因?yàn)槊總�(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同，以及個(gè)人的理解、反應(yīng)、接受能力的不同而成績(jī)會(huì)有好有差。

　　教育子女是一項(xiàng)浩大的工程，更是一項(xiàng)艱巨的工程，需要愛(ài)心，需要用心，需要細(xì)心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿實(shí)用 篇4

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家好！

　　非常感謝你們能在百忙之中參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，你們的到來(lái)，就是對(duì)孩子最大的幫助和鼓勵(lì)，就是對(duì)我們班級(jí)工作的最大支持！我教了這個(gè)班學(xué)生6年，我認(rèn)為我班學(xué)生學(xué)習(xí)上進(jìn)，也很懂事。有許多同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)秀，他們有的學(xué)習(xí)認(rèn)真努力同學(xué)，有的作業(yè)完成認(rèn)真，有的課堂回答問(wèn)題積極，有的書(shū)寫(xiě)端正一絲不茍，有的知識(shí)面豐富，有的勞動(dòng)積極，有的工作能力強(qiáng)。面對(duì)他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，我感到由衷的欣慰。

　　當(dāng)然，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，還有個(gè)別同學(xué)上課精力不集中、小動(dòng)作太多，回答問(wèn)題不夠踴躍，作業(yè)不能按時(shí)完成，還有個(gè)別同學(xué)的家庭作業(yè)不能按時(shí)獨(dú)立完成（尤其是星期日），這些直接影響到他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，造成班級(jí)成績(jī)兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。這也是我一直在努力解決的，也希望得到家長(zhǎng)的大力支持與合作。

　　為了每位同學(xué)能更上一層樓，我給各位家長(zhǎng)提幾個(gè)建議：

　　1、給孩子一個(gè)良好的家庭環(huán)境。

　　正人先正己。家長(zhǎng)要做孩子的榜樣，給孩子一個(gè)寧?kù)o的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡量讓孩子接觸積極向的東西。比如說(shuō)讓孩子好好寫(xiě)作業(yè)，而自己卻在一邊看電視。如果你自己整天打牌玩樂(lè)，或一整天不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況與作業(yè)情況，則孩子可能認(rèn)為學(xué)習(xí)沒(méi)什么重要的。俗話說(shuō)：“家長(zhǎng)是孩子最好的老師�！蹦銈兊囊谎砸恍�，無(wú)不影響著你的孩子的性格和品行。所以開(kāi)展健康有益的家庭活動(dòng)，并以自己的良好人格，文明的言行去感染自己的孩子。

　　2、把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子

　　每天花一定的時(shí)間陪孩子，與孩子交流溝通，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況，了解他們的所想；要多傾聽(tīng)孩子的心聲，了解他學(xué)習(xí)上的困難，并給予幫助，并告訴孩子學(xué)習(xí)是他的責(zé)任，要讓孩子感到你們的關(guān)心是發(fā)自內(nèi)心的，你們的要求是合情合理的，對(duì)他們是理解尊重的。你可以和孩子一起外出，帶孩子一同去戶外散步，上街購(gòu)物，有條件的帶孩子出去旅游、參觀，拓寬孩子的視野。

　　3、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)

　　首先是熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，看電視時(shí)盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí)；孩子學(xué)習(xí)用的文具，書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差，父母督促不能忽略，當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊看小說(shuō)，、看電視時(shí)，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái)。第三是仔細(xì)檢查。不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè)，但是要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好。這樣可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。

　　4、關(guān)注孩子的業(yè)余時(shí)間。

　　對(duì)孩子不光是管吃飽穿暖，還應(yīng)關(guān)心他們的課余活動(dòng)是否健康，結(jié)交的朋友是否正派，有些學(xué)生看了不良的電影、電視、書(shū)刊，進(jìn)行模仿，打打鬧鬧。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該讓孩子參加健康有益的活動(dòng)，拒絕參與不正當(dāng)?shù)挠螒蚺c活動(dòng)，特別是不要讓他打游戲機(jī)或上網(wǎng)玩游戲。每天孩子什么時(shí)候回家，做了些什么，節(jié)假日孩子在家里干些什么事，平時(shí)喜歡到哪里去、和誰(shuí)在一起玩，都要做到了如指掌。

　　5、多與老師交流溝通。

　　了解學(xué)生在校情況， 向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，以達(dá)到相互了解，共同配合，共同教育的目的。如果對(duì)我們老師有意見(jiàn)、建議，可以直接向我們老師提出。如果當(dāng)面不好意思說(shuō)，你可以發(fā)短信，甚至請(qǐng)別的家長(zhǎng)或朋友向我們轉(zhuǎn)達(dá)。

　　在目前的教育大環(huán)境中，面對(duì)這些嬌嫩的小公主、小皇帝，在工作中我們也難免會(huì)有些不足之處。所以，希望各位家長(zhǎng)多理解，多支持，多配合。讓我們攜起手來(lái)，相互配合，共同努力，讓他們能在小學(xué)的最后階段交一份滿意的答卷。最后祝家長(zhǎng)們工作順利，合家幸福！ 謝謝大家。

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿實(shí)用 篇5

　　尊敬的.各位家長(zhǎng)：

　　你們好！隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義；同時(shí)，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。

　　俗話說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半。今天我們聚在一起，是為了相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材�？傊�我們的目標(biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”

　　一、我先說(shuō)說(shuō)學(xué)生情況，我把學(xué)生分成三類：

　　一類同學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，上課專心聽(tīng)講，作業(yè)專注、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，所以作業(yè)完成的速度快，正確率高，回答問(wèn)題思路清晰。第二類學(xué)生是自覺(jué)性相對(duì)差一點(diǎn)，作業(yè)能及時(shí)完成，上課偶爾注意力不集中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病。第三類學(xué)生是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，作業(yè)能主動(dòng)完成，但是書(shū)寫(xiě)潦潦草草，錯(cuò)題一大堆。講評(píng)過(guò)的題，既不更正，也不做相應(yīng)的筆記。

　　二、我認(rèn)為家長(zhǎng)在子女的學(xué)習(xí)管理上也有很大差異，大致也分為三類：一類家長(zhǎng)是把時(shí)間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況，而且能親自檢查，對(duì)孩子的要求很嚴(yán)格，孩子在學(xué)習(xí)上的每次浮動(dòng)都牽動(dòng)家長(zhǎng)的心，都能引起家長(zhǎng)足夠的重視。

　　第二類家長(zhǎng)也是占大多數(shù)的家長(zhǎng)，是每天也都過(guò)問(wèn)孩子的作業(yè)情況。如“作業(yè)做完了嗎？單詞背了嗎？”這類家長(zhǎng)也只是停留在問(wèn)的層面上，偶爾能看看孩子的作業(yè)情況。得到孩子的回答也大多是“完成了�！焙⒆拥降淄瓿傻馁|(zhì)量怎么樣，家長(zhǎng)心里沒(méi)數(shù)。

　　第三類家長(zhǎng)是不懂英語(yǔ)的。而且上班忙，下班太晚，沒(méi)時(shí)間過(guò)問(wèn)的孩子的學(xué)習(xí)情況。

　　我想跟家長(zhǎng)們重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)用實(shí)際行動(dòng)，真心關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。

　　平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)情況，重要的是要把作業(yè)和測(cè)驗(yàn)打開(kāi)親自看一看，不能一問(wèn)了之。我也知道，我們班大部分家長(zhǎng)都非常的認(rèn)真負(fù)責(zé)。要知道，細(xì)心正是一種很重要的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)也是有害無(wú)益的。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí)，作為家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高，一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學(xué)校再來(lái)一抓，他沒(méi)有任何可以放松的機(jī)會(huì)，良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。并且還能有效地杜絕抄襲。

　　我對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的要求有：

　　1、每天堅(jiān)持回去鞏固英語(yǔ)。

　　2、堅(jiān)持背好每個(gè)單元所學(xué)的英語(yǔ)單詞和詞組，及時(shí)訂正英語(yǔ)默寫(xiě)。

　　3、堅(jiān)持及時(shí)完成一起作業(yè)，有余力的同學(xué)可以再自己給自己找一些習(xí)題。

　　4、掌握好這個(gè)學(xué)期所學(xué)的時(shí)態(tài)。

　　5、按要求完成英語(yǔ)作業(yè)，有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正作業(yè)中的錯(cuò)誤。

　　6、上課講評(píng)練習(xí)題或試卷的時(shí)候，有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正，課后要多復(fù)習(xí)，這樣就可以有效避免再犯同樣的錯(cuò)誤，試卷需要家長(zhǎng)簽字。

　　7、有時(shí)間多找一些短文來(lái)閱讀，提高自己的閱讀理解能力。

　　8、找一些作文范文來(lái)讀，每個(gè)單元的作文要認(rèn)真去寫(xiě)，每天可以寫(xiě)幾句日記，借此提高自己的寫(xiě)作能力。

　　以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長(zhǎng)交換了一些意見(jiàn)，供各位家長(zhǎng)參考，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正，我將十分感謝大家，因?yàn)榻逃�好孩子是你們的心愿，也是我們老師的心愿。我希望學(xué)生能健康成長(zhǎng)，快樂(lè)地度過(guò)他們的童年時(shí)光！謝謝大家！

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿實(shí)用 篇6

　　尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們：

　　大家好！

　　今天，我們相聚在教室里。歡迎大家和我們一起共同關(guān)注我們的孩子，關(guān)注我們的教育。我作為孩子們的班主任代表本班各科任教師向你們到來(lái)表示熱烈的歡迎與誠(chéng)摯的感謝！由衷地感謝你們對(duì)我們學(xué)校工作的理解、支持與配合。感謝你們發(fā)自內(nèi)心的對(duì)老師的關(guān)愛(ài)和尊重，感謝你們直言不諱地指出我們工作中的不足，使我們?cè)诠ぷ髦胁粩嗤晟谱约旱慕逃�教學(xué)方法。在艱辛、煩瑣的教學(xué)生活中，我們有喜有憂，有笑有淚，但更多的是收獲。

　　我想從以下幾方面來(lái)談一談：

　　一、 注重孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　現(xiàn)在的獨(dú)生子女絕大多數(shù)是優(yōu)生優(yōu)育，論智商，不會(huì)有太大的差距，可為什么，我們平時(shí)看到的聰明孩子，卻沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？這就是習(xí)慣造就的結(jié)果。根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)我覺(jué)得：在小學(xué)階段，孩子重在培養(yǎng)良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。一旦形成良好的習(xí)慣，他們將終生受益。譬如：專心聽(tīng)課的習(xí)慣，學(xué)生要能活得起來(lái)，靜得下來(lái)，有一定的自我控制能力，上課能做到用心聽(tīng)老師講課，他就不會(huì)差到哪里去。再如：認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣，如果孩子做作業(yè)的時(shí)候能做到專心地做，一氣呵成，他就能完成好作業(yè)，不會(huì)忘這丟那，也不會(huì)敷衍了事。再者是為孩子樹(shù)立信心，培養(yǎng)進(jìn)取心，多鼓勵(lì)少指責(zé)。一旦孩子有了很強(qiáng)的上進(jìn)心，做什么事都不甘示弱，他就會(huì)發(fā)揮他的潛力，盡量把事情做好。沒(méi)有上進(jìn)心的孩子，做什么事都持一副無(wú)所謂的態(tài)度，不付出努力，他又怎能品嘗到更多成功的喜悅呢？也就是說(shuō)，要培養(yǎng)孩子認(rèn)真處事的態(tài)度，凡事只有認(rèn)真去做了，盡力了，即使沒(méi)做好，自己不會(huì)后悔，別人也不會(huì)埋怨。說(shuō)到這里，我想表?yè)P(yáng)我們班的幾位同學(xué)，他們是程宇、余紫楠、彭琳、余月、吳安其、鄧燁元、李寅峰、常莉晨等，可以說(shuō)，他們上課就做到了聚精會(huì)神，作業(yè)是一絲不茍，干凈整潔。他們對(duì)待學(xué)習(xí)特別認(rèn)真，舍得花時(shí)間，花精力，有非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不過(guò)，也有少數(shù)學(xué)生的表現(xiàn)不盡人意，上課坐不住，沒(méi)有良好的坐姿，嘴也閑不住，總愛(ài)小聲嘀咕，不是找同學(xué)借這，就是找同學(xué)說(shuō)那，有的同學(xué)竟為一點(diǎn)小事，放棄聽(tīng)課而與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。作業(yè)與別人比起來(lái)差距很大，成績(jī)很不理想。所以我們一定要注重孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　二、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，做一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭。

　　不是有很多家長(zhǎng)說(shuō)，現(xiàn)在的孩子不愿意看書(shū)嗎？那是因?yàn)樗�（她）從小沒(méi)有養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，他（她）的學(xué)習(xí)不是主動(dòng)的，而是在家長(zhǎng)和老師的逼迫下進(jìn)行的，這與我們做家長(zhǎng)的有關(guān)系。所以，為了孩子，我們要做一定的犧牲，多犧牲一點(diǎn)自己的休息娛樂(lè)時(shí)間，不要因?yàn)樽约浩疵�地工作、掙錢(qián)，而忽視了對(duì)孩子的關(guān)心、輔導(dǎo)以及督促。

　　三、注重孩子的品德修養(yǎng)、思想動(dòng)態(tài)。

　　當(dāng)今社會(huì)之復(fù)雜，世界之精彩，許多因素在影響孩子的成長(zhǎng)。對(duì)孩子的道德教育不可輕視。我們有的家長(zhǎng)，平時(shí)對(duì)學(xué)生叮囑得多的是學(xué)習(xí)，好象成績(jī)好了，就是一好百好，殊不知，輕德育，重智育的話，會(huì)給社會(huì)造成不良后果。國(guó)家花財(cái)力培養(yǎng)了一個(gè)高學(xué)歷，低素質(zhì)的人，他沒(méi)有正確的人生觀、價(jià)值觀，怎能為社會(huì)作貢獻(xiàn)呢？也許還會(huì)危害社會(huì)，培養(yǎng)這樣的人又有何用呢？我們也經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)，不成才要成人，有些孩子的表現(xiàn)實(shí)在令人擔(dān)憂。現(xiàn)在這個(gè)年齡段的孩子，正處在青春萌芽期，有的是非觀念不是非常明確，往往喜歡模仿一些不良的行為，他們倒認(rèn)為那是瀟灑、是時(shí)尚、是前衛(wèi)、是流行。比如：男孩、女孩都有的現(xiàn)象，衣服敞開(kāi)不扣；買時(shí)髦的衣服，留時(shí)髦的發(fā)型，戴首飾，玩手機(jī)，約朋友到處玩，請(qǐng)客吃飯等，我認(rèn)為這不適合小學(xué)生。因?yàn)樗麄円坏┌研乃蓟ㄔ谶@上面了，他還能用心學(xué)習(xí)嗎？有家長(zhǎng)反應(yīng)，有的學(xué)生在學(xué)校比吃穿，比名牌，甚至比誰(shuí)的父母官做得大，比誰(shuí)家有房，有車，比闊氣。他還能用功讀書(shū)嗎？有的孩子出口成臟，好惹是生非，缺乏愛(ài)心，沒(méi)有同情心，以自我為中心，受不得半點(diǎn)委屈，聽(tīng)不得批評(píng)，我真擔(dān)心，這樣下去，會(huì)阻礙他的健康成長(zhǎng)。再談?wù)剬W(xué)生的交友，我發(fā)現(xiàn)，我們班有幾個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子總喜歡在一起談?wù)摗３Ｑ缘溃?近朱者赤，近墨者黑"。我們要幫助孩子做好心理輔導(dǎo)，教他們學(xué)會(huì)明辨是非，慎重交友，做講文明，懂禮儀，守紀(jì)律的優(yōu)秀學(xué)生。不過(guò)，請(qǐng)家長(zhǎng)放心，我們絕大多數(shù)孩子表現(xiàn)是非常優(yōu)秀的。

　　各位家長(zhǎng)，六年級(jí)的孩子，說(shuō)大不大，說(shuō)小不小。全國(guó)優(yōu)秀家長(zhǎng)王月朋女士在介紹自己的家教經(jīng)驗(yàn)時(shí)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，教育孩子，還得用對(duì)待孩子的方法：在幫助他們克服缺點(diǎn)的時(shí)候，要像吃藥一樣，哄勸、甚至強(qiáng)迫；對(duì)待游戲活動(dòng)，要像吃糖一樣，使他們能有所節(jié)制；對(duì)待學(xué)習(xí)，要像吃飯一樣，既是需求又是任務(wù)；對(duì)于課余安排，要像洗臉?biāo)⒀酪粯�，形成�?xí)慣，持之以恒。細(xì)細(xì)想想，確實(shí)是如此。

　　孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合，更離不開(kāi)孩子自身的努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。為了我們的孩子能完美地完成人生的第一躍，為進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，讓我們?cè)诮窈蟮娜兆永锛訌?qiáng)聯(lián)系，共同努力吧。

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿實(shí)用 篇7

　　各位親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：

　　下午好！

　　在觀看孩子們這學(xué)期的學(xué)習(xí)生活視頻記錄的時(shí)候，有一份孩子們的禮物要送給大家。昨天在家長(zhǎng)群看到是感恩節(jié)，我想孩子們來(lái)嘉祥也一年多了，也應(yīng)該有很多話給大家講。學(xué)習(xí)上的，生活上的，平時(shí)難以啟齒的，都可以再這封信中寫(xiě)出來(lái)，感恩是成長(zhǎng)中最重要的一課。

　　本次家長(zhǎng)會(huì)主要有以下幾個(gè)內(nèi)容：

　　1、班級(jí)第一次月考及語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況分析李老師

　　2、半期學(xué)習(xí)情況匯報(bào)

　　3、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況分析姚老師

　　4、英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況分析馬老師

　　第一項(xiàng)當(dāng)然是感謝，感謝各位家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)班主任工作的理解和支持，感謝大家運(yùn)動(dòng)會(huì)以及各項(xiàng)活動(dòng)對(duì)班上的支持，也希望大家能夠繼續(xù)支持下去！

　　每一次家長(zhǎng)會(huì)都是一次難得的機(jī)會(huì)，既是我們一起分享孩子的取得的成績(jī)的機(jī)會(huì)，也是我們一起商討如何幫助孩子更好成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

　　一個(gè)小視頻回顧孩子半期的學(xué)習(xí)生活！

　　開(kāi)學(xué)已經(jīng)半學(xué)期，在班級(jí)管理方面有以下要點(diǎn)：

　　1、人人有事做，事事有人做——班干部競(jìng)選、值日班長(zhǎng)制度

　　做最好的自己——操行分管理及改革。（落實(shí)操行分制度，每周操行分得分上墻，所以孩子們的常規(guī)表現(xiàn)在操行分上是一覽無(wú)余的）

　　2、我愛(ài)我的班集體——通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)人（教師節(jié)（送給每一個(gè)教孩子們的老師一個(gè)筆記本，筆記本中帖滿了孩子們用便箋寫(xiě)上的祝福，很多老師看過(guò)都覺(jué)得很感動(dòng)）、排球活動(dòng)月（不僅收獲了小學(xué)組第三名的成績(jī)，更收獲了團(tuán)結(jié)和友誼，這一點(diǎn)我的體會(huì)非常深刻）、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、值周（都是孩子們特別期待的活動(dòng)））

　　3、“理”重于“管”——特色午會(huì)、主題班會(huì)（午會(huì)和班會(huì)已經(jīng)全部交給孩子自己組織，每個(gè)孩子都有上臺(tái)的機(jī)會(huì)，每周一個(gè)小組負(fù)責(zé)。）

　　4、抓習(xí)慣、重常規(guī)——養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。

　　5、正班風(fēng)、濃學(xué)風(fēng)——營(yíng)造最佳學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)環(huán)境。

　　6、溫馨提示：詳情平時(shí)多關(guān)注班級(jí)QQ群或博客

　　通過(guò)半學(xué)期的努力，孩子們目前狀況表現(xiàn)為：

　　從本學(xué)期入學(xué)開(kāi)始我就給孩子們提出了三個(gè)目標(biāo)：一，無(wú)需提醒的自覺(jué)；二，互助爭(zhēng)勝的友誼；三，為別人著想的善良。從培養(yǎng)孩子的自覺(jué)性入手，用常規(guī)教育規(guī)范學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。本學(xué)期的學(xué)習(xí)氛圍是良好的，學(xué)習(xí)計(jì)劃性很強(qiáng)，每個(gè)孩子都明確早讀、晚自習(xí)自習(xí)任務(wù)并且盡力完成。從建設(shè)幸福班級(jí)的角度，五個(gè)新同學(xué)入學(xué)初都有一個(gè)專門(mén)的同學(xué)一對(duì)一幫扶，熟悉校園的布局，學(xué)習(xí)生活時(shí)間安排。新同學(xué)前兩周每天記日記，老師批改日記以最快了解學(xué)生的適應(yīng)水平。五位同學(xué)從最初的……幾名新同學(xué)的進(jìn)步一方面得益于自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，另一方面他們也在自己的月考總結(jié)中總結(jié)為班級(jí)的整體學(xué)風(fēng)帶動(dòng)，和同學(xué)幫助使自己最大程度，最快速度的的適應(yīng)。

　　本學(xué)期班級(jí)的另一個(gè)亮點(diǎn)是班級(jí)凝聚力的加強(qiáng)。特別是這學(xué)期的排球比賽，剛好又有一篇課文叫做《把掌聲分給她一半》，對(duì)孩子們進(jìn)行集體主義的教育，一個(gè)人要成功需要的過(guò)硬的實(shí)力，更需要開(kāi)闊的心胸和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。這學(xué)期的排球比賽不僅收獲了名次。更讓我班收獲了凝聚力，少了許多的斤斤計(jì)較。

　　概括起來(lái)有如下幾個(gè)方面：

　　單純善良

　　大氣包容

　　有責(zé)任心

　　有上進(jìn)心

　　熱愛(ài)學(xué)習(xí)

　　班級(jí)凝聚力強(qiáng)

　　當(dāng)然也有不足的地方：

　　自律性差

　　不夠自覺(jué)

　　過(guò)于自我

　　不能自理

　　游離課堂

　　青春懵懂

　　新形勢(shì)下的努力——半期學(xué)習(xí)情況

　　1、六年級(jí)面臨的新形勢(shì)

　　今年六年級(jí)新班老班的格局是成華建校以來(lái)第一次，我們這一屆以前，從入學(xué)測(cè)試開(kāi)始新班完全是大比分領(lǐng)先老班。主要原因生源不同。六年級(jí)進(jìn)來(lái)的都是千挑萬(wàn)選進(jìn)來(lái)的。今年的數(shù)據(jù)有這樣幾個(gè)。我們五年級(jí)進(jìn)來(lái)的這批孩子，是從800多人選160進(jìn)來(lái)的。今年的六年級(jí)是20xx人應(yīng)考選進(jìn)的280人。明顯生源優(yōu)于五年級(jí)。后勁足，潛力大。新班擠壓老班是必然的，要有心理準(zhǔn)備。

　　2、入學(xué)測(cè)試情況

　　因?yàn)橹�道前幾屆老班在六年�?jí)被新班嚴(yán)重?cái)D壓的情形，我們五年級(jí)剛?cè)雽W(xué)余校就把這種嚴(yán)峻的局勢(shì)給我們強(qiáng)調(diào)了又強(qiáng)調(diào)。所以老師們真的是從五年級(jí)開(kāi)始就壓力山大。那么從今年的入學(xué)情況來(lái)看，老班第一次有明顯的優(yōu)勢(shì)。不管是語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)甚至是英語(yǔ)都大大的超過(guò)了新班。這是成華歷史上的第一次。

　　3、我們的努力方向

　　雖然入學(xué)考試?yán)习喑煽?jī)明顯優(yōu)于新班，但是，我們都知道，我們老班的孩子們經(jīng)過(guò)五年級(jí)一年的訓(xùn)練都嘉祥的測(cè)試已經(jīng)適應(yīng)，而新班在8月31日。9月1日的測(cè)試中完全是懵的，沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)。真正的挑戰(zhàn)在后面。

　　4、第一次月考情況

　　我們班月考考試部分?jǐn)?shù)據(jù)

　　年級(jí)前120（能夠直升本部或者成華實(shí)驗(yàn)班為留優(yōu)政策）……人

　　年級(jí)前251（屬于直升成華的80%）……人

　　踩線生6人（其中這部分同學(xué)與251名不超過(guò)10分的差距）

　�。ū緦W(xué)期我們班共有人數(shù)42人其中男生29人女生13人，半期參考42人）

　　那么這一次月考，相比于入學(xué)，新班已經(jīng)迅速崛起，和老班的差距只有一點(diǎn)點(diǎn)了，而根據(jù)我們班級(jí)新同學(xué)的表現(xiàn)來(lái)看，他們學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成良好，學(xué)習(xí)的潛力確實(shí)是很大的。根據(jù)有經(jīng)驗(yàn)的老師們預(yù)估，第一次第二次月考老班的優(yōu)勢(shì)可能繼續(xù)存在，但在第二次月考時(shí)將不會(huì)很明顯（持平），在第三次月考時(shí)可能會(huì)反超老班。所以這也是我們的一個(gè)巨大壓力。

　　半期考試班級(jí)整體情況分析

　　1、相比入學(xué)成績(jī)部分學(xué)生上升下降都比較明顯，上升下降超過(guò)10名有14人（6、8））講方法講策略的孩子成績(jī)比較穩(wěn)定。

　　2、全班絕大多數(shù)同學(xué)語(yǔ)數(shù)均衡，偏科同學(xué)極少但偏科現(xiàn)象明顯

　　存在問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略

　　1、部分學(xué)生有偏科現(xiàn)象——班科配合、做好輔差

　　偏科嚴(yán)重就難以進(jìn)入高位排名。

　　2、部分學(xué)生自律性差——正班風(fēng)、濃學(xué)風(fēng)，加強(qiáng)管理

　　3、老師培優(yōu)輔差時(shí)間有限——小組合作、互幫互助；通盤(pán)考慮，重點(diǎn)突破

　　其實(shí)很多時(shí)候老師想給孩子輔差，但是學(xué)校要求是不準(zhǔn)占用孩子上其他課的時(shí)間和孩子的休息時(shí)間。老師之間也是相互監(jiān)督。僅憑課堂看那種乖孩子和表面上乖的孩子很不好區(qū)分。

　　4、部分學(xué)生習(xí)慣常規(guī)差——家校配合、培養(yǎng)教育

　　習(xí)慣養(yǎng)成才能細(xì)化、落實(shí)。好記性不如爛筆頭，拒絕讀望天書(shū)。

　　語(yǔ)文學(xué)科

　　90分以上2人，

　　85—89有19人，

　　80—85有15人

　　70分以下1人

　　語(yǔ)文學(xué)科的情況

　　培養(yǎng)興趣扎實(shí)基礎(chǔ)掌握方法

　　優(yōu)生突出學(xué)困生更突出

　　容易拖后腿，但在基礎(chǔ)部分也最容易抓起來(lái)（部分學(xué)生進(jìn)步明顯）

　　本次考試的成績(jī)，我認(rèn)為大部分學(xué)生都發(fā)揮了正常水平，另一小部分同學(xué)通過(guò)兩個(gè)星期的強(qiáng)化復(fù)習(xí)，有了很大的進(jìn)步。下面，我對(duì)本次考試的具體情況作如下分析：

　　試卷分析：基礎(chǔ)覆蓋面廣，考察到位。落實(shí)基礎(chǔ)，重在能力。難易適中，區(qū)分度好。以教材為依據(jù)，適度延伸。習(xí)作自由靈活，為個(gè)性化表達(dá)提供空間。

　　二、取得的經(jīng)驗(yàn)：

　　（一）考前應(yīng)對(duì)策略有效性（方面）

　　1、明確考試范圍。本次語(yǔ)文考試的范圍在考前大約半個(gè)月就基本明確，在制定復(fù)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候我就特別注意學(xué)生課內(nèi)字詞古詩(shī)積累方面的復(fù)習(xí)。所以試卷上除閱讀理解的基礎(chǔ)部分幾乎在復(fù)習(xí)階段都有覆蓋。

　　2、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。年級(jí)上為我們的復(fù)習(xí)制定了大計(jì)劃，針對(duì)月考的每個(gè)題型都有專題復(fù)習(xí)資料。在年級(jí)大計(jì)劃的基礎(chǔ)上，我向其他老師學(xué)習(xí)了分單元復(fù)習(xí)的模式，在班級(jí)的復(fù)習(xí)上制定了小計(jì)劃。小到每一節(jié)課的時(shí)間分布。提前做好準(zhǔn)備，不至于出現(xiàn)東一榔頭西一棒子，拿到試卷就考試這種現(xiàn)象。

　　3、補(bǔ)差幫困，因材施教。本著為每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，讓每一位學(xué)生進(jìn)步的態(tài)度。加強(qiáng)補(bǔ)差的力度和實(shí)效性，對(duì)學(xué)困生采取優(yōu)先措施，優(yōu)先批改作業(yè)，優(yōu)先查過(guò)關(guān)情況。本次考試這些學(xué)生的基礎(chǔ)得分都比較使人滿意。語(yǔ)文基礎(chǔ)60分以下只有6人。

　　三、存在的問(wèn)題及分析（策略的不足）：

　　1、學(xué)生中普遍存在的共性————審題不認(rèn)真或者筆誤。粗心大意常常會(huì)有筆誤出現(xiàn)（趙羚渲我的爸爸抄成了我的父親）關(guān)鍵字是錯(cuò)別字、審題不清（上升下降、閱讀理解）會(huì)有答偏答漏現(xiàn)象。它經(jīng)常讓學(xué)生與完美擦肩而過(guò)。

　　2、學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)還有待提高。本次測(cè)試中學(xué)生的積累、閱讀、習(xí)作相比較入學(xué)還是有進(jìn)步的，但學(xué)生的思維還不夠廣，不夠嚴(yán)密，閱讀理解還不夠理想。

　　3、寫(xiě)作水平差異大。最低分15分，最高分27分。20分以下4人。主要問(wèn)題是字?jǐn)?shù)不夠，缺少細(xì)節(jié)描寫(xiě)，語(yǔ)言缺少潤(rùn)飾。

　　孩子很聰明但不愛(ài)動(dòng)腦筋舉例：

　　非連續(xù)性文本閱讀圖表：

　　20xx年，人均紙質(zhì)書(shū)閱讀量每人4、25本至20xx年每人4、35本

　　20xx年，人均電子書(shū)閱讀量每人0.73本至20xx年每人1、42本

　　問(wèn)：呈上升還是下降趨勢(shì)。將近一半的孩子在人均紙質(zhì)書(shū)后填的下降趨勢(shì)。

　　4、問(wèn)題：大容量、高強(qiáng)度、來(lái)不及消化，囫圇吞棗。掌握的細(xì)化程度，深入不夠。文言文積累，陷進(jìn)：惟

　　語(yǔ)文學(xué)科的幾點(diǎn)建議

　　一、抓住課堂，向四十分鐘要效率

　　三、抓住方法，向好學(xué)習(xí)習(xí)慣要效果

　　字詞積累是基礎(chǔ)

　　閱讀理解是關(guān)鍵

　　筆記必須認(rèn)真記

　　歸納總結(jié)很重要

　　習(xí)作描寫(xiě)多積累

　　半期后的措施：

　　1、夯實(shí)“常考點(diǎn)”。針對(duì)拼音寫(xiě)漢字、注音、修改病句、古詩(shī)文默寫(xiě)、常見(jiàn)閱讀題型�？偨Y(jié)梳理，不斷夯實(shí)，保證不失分或少失分。平時(shí)就有意識(shí)的進(jìn)行歸結(jié)整理，做到條分縷析，按專題進(jìn)行扎實(shí)有效的系統(tǒng)訓(xùn)練，使之逐步形成完整的知識(shí)和能力體系。字詞基礎(chǔ)是最基本的基礎(chǔ)題，相當(dāng)于是數(shù)學(xué)中的計(jì)算題。

　　2、重抓作文。讀寫(xiě)結(jié)合，善于利用教材，挖掘教材的價(jià)值。分解語(yǔ)言訓(xùn)練，仿寫(xiě)優(yōu)秀細(xì)節(jié)描寫(xiě)段落，提高語(yǔ)言能力�；�本知道，記敘文的表達(dá)，需要具體事例，表達(dá)思想、情感。

　　3、要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。一是課堂上要引導(dǎo)學(xué)生處于積極主動(dòng)的思維狀態(tài)，二是課外學(xué)生能主動(dòng)讀書(shū)、主動(dòng)積累，完成作業(yè)和擴(kuò)展學(xué)習(xí)。

　　寄語(yǔ)家長(zhǎng)：

　　一、做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)

　　1、盡量給孩子傳遞正能量。（王宣丞的作文23分，感謝家長(zhǎng)傳遞的正能量。這篇作文不是很長(zhǎng)，字跡也不是很工整，有許多涂抹的地方，23分，比很多同學(xué)都高，真的是感人。雖然孩子很調(diào)皮，但是我們真的從來(lái)不會(huì)放棄。孩子這次的語(yǔ)文真的考到了……分，我相信這也會(huì)給孩子莫大的鼓舞）

　　2、重視習(xí)慣的示范、培養(yǎng)。生活有條理，學(xué)習(xí)有目標(biāo)。

　　3、情商培養(yǎng)很重要。非智力因素在月考中也會(huì)起很大作用。有超常發(fā)揮也會(huì)有失常的發(fā)揮。

　　二、做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)

　　關(guān)心學(xué)生每一周的學(xué)習(xí)情況，督促學(xué)生周末在家獨(dú)立完成各科家庭作業(yè)，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，安排適當(dāng)?shù)耐卣箖?nèi)容（最好聽(tīng)從老師的建議并尊重孩子的意見(jiàn)）。不少孩子因迷戀網(wǎng)絡(luò)而荒廢學(xué)業(yè)，走向歧途。因此家長(zhǎng)應(yīng)盡量在家，并留意孩子離家、到家的時(shí)間是否正常。

　　三、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)

　　學(xué)生的喜怒哀樂(lè)常常表現(xiàn)在臉上，行為上，家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中推測(cè)子女在校的表現(xiàn)情況。如有異常情況，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相，并及時(shí)與班主任聯(lián)系，共同對(duì)癥教育。

　　四、做一個(gè)智慧型的家長(zhǎng)

　　1、正確看待健康快樂(lè)和知識(shí)學(xué)習(xí)的關(guān)系。

　　2、正確看待尊重愛(ài)護(hù)和嚴(yán)格要求的關(guān)系。

　　3、挫折教育要趁早。這次的月考考得怎么樣已經(jīng)過(guò)去了，第一次月考的比重只有15%。比別人少10分其實(shí)最后折算下來(lái)也就是1、5分。沒(méi)關(guān)系，最重要的還在后面兩次。第二次月考可能會(huì)在1月份。

　　目前，我們開(kāi)年級(jí)分析會(huì)也得到了來(lái)自7年級(jí)老師的反饋。我們直升上去的孩子在7年級(jí)表現(xiàn)，常規(guī)習(xí)慣都好，班委管理能力強(qiáng)，基礎(chǔ)扎實(shí)。

　　學(xué)校最新通知的：請(qǐng)班主任們利用明天家長(zhǎng)會(huì)強(qiáng)調(diào)一下安全問(wèn)題：1、周末不暴飲暴食，有規(guī)律飲食和就寢，2、不準(zhǔn)帶貴重物品以及過(guò)多現(xiàn)金到校，不帶不安全物品進(jìn)校。

　　最后，有一件事情希望能夠得到家長(zhǎng)的支持。我們每周都有班會(huì)課，而且班會(huì)課現(xiàn)在看來(lái)孩子們也特別喜歡，每個(gè)小組都在做。我還希望能夠得到家長(zhǎng)們的支持，讓家長(zhǎng)們走進(jìn)我們的班會(huì)課堂。

　　我想有這幾點(diǎn)好處：

　　1、了解家長(zhǎng)的知識(shí)、職業(yè)背景，發(fā)揮家長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)。家長(zhǎng)們有著不同的知識(shí)、職業(yè)背景，可以為孩子們提供豐富的信息來(lái)源。

　　2、利用我們家長(zhǎng)的特長(zhǎng)開(kāi)展活動(dòng)，不僅豐富了孩子們的課程內(nèi)容，同時(shí)也為教師、家長(zhǎng)、孩子提供了交流的機(jī)會(huì)。

　　3、您可以在課堂上看見(jiàn)孩子們的精彩表現(xiàn)。

　　4、相信這樣的活動(dòng)之后，您和孩子的溝通會(huì)更好！

　　現(xiàn)在有的班級(jí)已經(jīng)開(kāi)展起來(lái)了，比如：教孩子們理財(cái)，教孩子們危險(xiǎn)時(shí)候如何自救，或緊急事故的更科學(xué)處理辦法。

　　如果有家長(zhǎng)有意愿的話，就在我這里報(bào)名，爭(zhēng)取一個(gè)月能夠搞一次！

　　我們的孩子正在成長(zhǎng)的道路上，而在教育孩子的這條道路上我們都要還要成長(zhǎng)和修煉。我們的心打開(kāi)了，孩子的翅膀才容易展開(kāi)。這之后，小孩才可以依照自己的能力飛翔。謝謝各位家長(zhǎng)。

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿實(shí)用 篇8

　　大家好!我是六一、二班的數(shù)學(xué)老師，也是兩個(gè)班的班主任。非常感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中來(lái)開(kāi)本次的期中家長(zhǎng)會(huì)，可見(jiàn)大家對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)是十分重視的。下面我想從3個(gè)方面談一談孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。

　　一、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)概況。

　　數(shù)學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，學(xué)校非常重視，每個(gè)單元學(xué)校教導(dǎo)處都要組織一次抽考，每半學(xué)期區(qū)教研室都要舉行一次統(tǒng)考。說(shuō)實(shí)話，十個(gè)手指頭伸出來(lái)也有長(zhǎng)有短。所以我們不能企求每個(gè)孩子都同樣優(yōu)秀，同樣聰明，應(yīng)該根據(jù)每個(gè)孩子特點(diǎn)，有針對(duì)性的輔導(dǎo)督促。雖說(shuō)他們已經(jīng)是六年級(jí)孩子了，仍然缺乏自覺(jué)性，以自我為中心，許多同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣也不夠好。我們離畢業(yè)考試不到一年了，我們都只有一個(gè)目的，那就是為了孩子好。有的孩子領(lǐng)悟能力強(qiáng)，接受新知比較快，但常常在考試中拿不到高分，這與他們性格就有關(guān)，不塌實(shí)、不穩(wěn)重，有點(diǎn)兒自以為是，我們家長(zhǎng)在這方面就要多注意、多提醒。有的學(xué)習(xí)很塌實(shí)，很要好，作業(yè)認(rèn)真、美觀，但缺乏靈活性，要注意多舉一反三。有的學(xué)生考試成績(jī)時(shí)好時(shí)壞，這主要取決于他們的考試狀態(tài)。有的學(xué)生考試成績(jī)比較穩(wěn)定，但還沒(méi)發(fā)揮到最佳狀態(tài)，努力一把，會(huì)有大進(jìn)步。

　　二、作業(yè)情況。

　　孩子們現(xiàn)在的數(shù)學(xué)作業(yè)包括課堂和家庭作業(yè)兩類。課堂作業(yè)是學(xué)生在學(xué)校完成并由老師批改的，應(yīng)該是當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成，沒(méi)有帶回家完成，所以今天大家也許是第一次看到孩子的課堂作業(yè)，這本作業(yè)可以比較真實(shí)地反映出孩子們對(duì)新知識(shí)的掌握情況。

　　家庭作業(yè)每天都布置，批改方式分為老師批改、學(xué)生互批、以及集體訂正幾種方式，其中老師批改為主，遇到題目比較難時(shí)，我會(huì)采取集體訂正的方式批改，力求讓學(xué)生把每道題都搞清楚。那么各位家長(zhǎng)在學(xué)生完成家庭作業(yè)方面可以做到的就是仔細(xì)檢查，最好能夠每天簽字。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。

　　三、考試情況。

　　從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我們已經(jīng)進(jìn)行了三次單元測(cè)試和一次全區(qū)的期中統(tǒng)考。各位家長(zhǎng)也都看到了孩子們期中考試卷，大家可能都會(huì)對(duì)孩子的這次考試成績(jī)感到吃驚，為什么這么低?本次統(tǒng)考反映出了很多的問(wèn)題：學(xué)生之間的差距正在加大，隨著知識(shí)難度的增加個(gè)別學(xué)生已經(jīng)是力不從心;少數(shù)學(xué)生考試時(shí)間不夠用，說(shuō)明平時(shí)的基礎(chǔ)不牢加之平時(shí)作業(yè)拖拉散漫成習(xí)慣，考試自然就存在問(wèn)題;部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)已經(jīng)嚴(yán)重影響考試水平的發(fā)揮，自己寫(xiě)的數(shù)字自己不認(rèn)識(shí)或認(rèn)錯(cuò)等等。我希望大家對(duì)這次考試既看重，也不要太看重。為什么看重呢?因?yàn)檫@畢竟是一次統(tǒng)考，最高分有99分的，說(shuō)明這些題都應(yīng)該是在平時(shí)的教學(xué)中都學(xué)習(xí)了的知識(shí)，孩子們這次所取得的成績(jī)應(yīng)該是前一段時(shí)間學(xué)習(xí)的一次小結(jié)，這也能反映學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)情況，所以家長(zhǎng)應(yīng)該重視。說(shuō)不要太看重是因?yàn)椋�這畢竟只是一次考試，不能完全代表孩子的學(xué)習(xí)情況，也有不少孩子考得失水準(zhǔn)，希望家長(zhǎng)回家后還是以鼓勵(lì)為主。

　　從以往的考試中有很多學(xué)生都反映出了考試過(guò)程中計(jì)算失分嚴(yán)重，學(xué)生的計(jì)算技能的培養(yǎng)顯得十分重要。所以我從這學(xué)期開(kāi)始就要求學(xué)生每天練一次口算《天天練》上的練習(xí)，而且在教學(xué)中也意識(shí)到這一點(diǎn)，經(jīng)常穿插計(jì)算訓(xùn)練，學(xué)生計(jì)算能力已經(jīng)有了較大進(jìn)步，有條件的家長(zhǎng)可以在家中適度訓(xùn)練。比如限時(shí)完成，正確率提一些要求等。這些訓(xùn)練對(duì)學(xué)生個(gè)體有很大的幫助，因?yàn)榘嗉?jí)里的訓(xùn)練要針對(duì)全體學(xué)生，多數(shù)學(xué)生過(guò)關(guān)了就沒(méi)有太多的時(shí)間再練習(xí)了，家中的訓(xùn)練一定要持之以恒，堅(jiān)持下來(lái)一定會(huì)有更明顯的效果。

　　我一直本著這樣一個(gè)信念：“不放棄任何一個(gè)學(xué)生�！� 各位家長(zhǎng)，結(jié)束我的發(fā)言之前，我想送給在座的家長(zhǎng)六句話：

　　1、好父母都是學(xué)出來(lái)的。

　　2、好孩子都是教出來(lái)的。

　　3、好習(xí)慣都是養(yǎng)出來(lái)的。

　　4、好成績(jī)都是幫出來(lái)的。

　　5、好溝通都是談出來(lái)的。

　　6、好成就都是比出來(lái)的。

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿實(shí)用 篇9

　　各位家長(zhǎng)：

　　大家下午好！

　　首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中來(lái)參加本學(xué)期第一次家長(zhǎng)會(huì)，也感謝各位在以往的工作中對(duì)我們工作的理解和支持。

　　作為數(shù)學(xué)老師，接下來(lái)我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)。

　　一、反饋暑假作業(yè)完成情況

　　暑假期間，因?yàn)楹⒆觽儓?bào)了各項(xiàng)特長(zhǎng)班，同時(shí)也希望孩子們能在假期期間有時(shí)間走出去領(lǐng)略外面世界的精彩，暑假期間除了認(rèn)真完成暑假作業(yè)沒(méi)有額外布置其他作業(yè)，但是通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)，完成的情況不太樂(lè)觀。

　　發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題主要有：1、少寫(xiě)的和漏寫(xiě)的；2、沒(méi)有單位名稱和答語(yǔ)的；3、字體不工整胡寫(xiě)的。特別是三班的學(xué)生，沒(méi)有按要求寫(xiě)完的占一半，而且有學(xué)生三番五次返還回去還不合格，這樣的學(xué)生有，希望引起家長(zhǎng)的注意，督促學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　二、本冊(cè)教材特點(diǎn)

　�。ㄒ唬�數(shù)與代數(shù)方面安排了分?jǐn)?shù)乘法，分?jǐn)?shù)除法和百分?jǐn)?shù)三個(gè)單元。

　�。ǘ�）空間與圖形方面安排了位置、圓兩個(gè)單元。

　�。ㄈ�）統(tǒng)計(jì)與概率方面安排的是扇形統(tǒng)計(jì)圖。

　�。ㄋ模�數(shù)學(xué)思想方法方面安排了數(shù)學(xué)廣角雞兔同籠問(wèn)題。

　　（五）綜合應(yīng)用安排了確定起跑線和合理存款兩個(gè)內(nèi)容。其中分?jǐn)?shù)乘、除法，圓，百分?jǐn)?shù)等是本冊(cè)教材的教學(xué)重點(diǎn)。第一單元位置要求學(xué)生會(huì)用數(shù)對(duì)表示物體的具體位置，難點(diǎn)是平移后的圖形的位置特點(diǎn)。

　　第二、三單元中分?jǐn)?shù)乘除法的重難點(diǎn)是理解分?jǐn)?shù)乘法的意義，特別是一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義，它是分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義拓展，也是后面分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題的基礎(chǔ)。另外利用分?jǐn)?shù)乘除法解決問(wèn)題也是這兩單元的重難點(diǎn)，而從題中的分率句中判斷單位1的量，理解其中的數(shù)量關(guān)系是解題關(guān)鍵。

　　第四單元圓主要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作認(rèn)識(shí)圓的特征，理解圓的周長(zhǎng)與直徑的關(guān)系，會(huì)計(jì)算圓的周長(zhǎng)和圓的面積。其中要求學(xué)生對(duì)一些常用的數(shù)據(jù)熟記，如1 —10，等。

　　第五單元百分?jǐn)?shù)中主要是學(xué)生理解分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的關(guān)系，區(qū)分它們之間的聯(lián)系，百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系基本和分?jǐn)?shù)應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系相同，，因此理解分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系是關(guān)鍵。

　　第六單元統(tǒng)計(jì)認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，第七單元數(shù)學(xué)廣角是用方程的方法解決雞兔同籠問(wèn)題。

　　三、根據(jù)教材內(nèi)容特點(diǎn)，準(zhǔn)備采取以下措施：

　　數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科前后知識(shí)連貫性比較強(qiáng)，知識(shí)點(diǎn)是一環(huán)扣一環(huán)，哪個(gè)環(huán)節(jié)的疏漏都會(huì)給以后的學(xué)習(xí)帶來(lái)很大的影響。本冊(cè)幾個(gè)內(nèi)容都是比較復(fù)雜的，對(duì)于部分同學(xué)來(lái)說(shuō)，百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，生活中的比，有些難理解的。圓的周長(zhǎng)與圓面積的計(jì)算情況比較多，有些麻煩，容易出錯(cuò)，應(yīng)用題綜合知識(shí)較多，知識(shí)掌握不靈活，解題有些困難。所以我在努力做好新舊知識(shí)的聯(lián)系時(shí)，也會(huì)在提高40分鐘的課堂效率上下功夫，爭(zhēng)取提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。主要做法有：

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前準(zhǔn)備；

　　2、充分利用學(xué)校的電教資源，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容制作多媒體課件，激發(fā)興趣，化靜為動(dòng)，加大課堂容量，整冊(cè)教材的新授課的課件都已經(jīng)準(zhǔn)備到位；

　　3、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，動(dòng)手，動(dòng)腦，動(dòng)口，經(jīng)歷學(xué)習(xí)全過(guò)程；

　　4、加強(qiáng)小組合作，共同進(jìn)步；

　　5、進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，做好小升初的銜接，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展做好準(zhǔn)備，包括指導(dǎo)課前預(yù)習(xí)，課堂上良好地思維習(xí)慣，課后復(fù)習(xí)，整理好錯(cuò)題集，以達(dá)到事半功倍的效果

　　四、對(duì)家長(zhǎng)提的要求

　　孩子們要學(xué)好數(shù)學(xué)，除了孩子，以及老師的付出，更需要我們家長(zhǎng)的配合。今天借家長(zhǎng)會(huì)之際，作為一名數(shù)學(xué)教師，我想講以下兩個(gè)問(wèn)題，希望與各位家長(zhǎng)共勉。

　　一、重視孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

　　1、關(guān)注孩子作業(yè)

　　開(kāi)學(xué)已經(jīng)半月了，從中也反映出來(lái)了學(xué)生存在的一些問(wèn)題：1、部分學(xué)生上課注意力不集中。有發(fā)呆、小聲說(shuō)小話、看窗外、玩東西的現(xiàn)象。2、部分學(xué)生不積極動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，不主動(dòng)舉手回答問(wèn)題。對(duì)比較難的數(shù)學(xué)問(wèn)題則避重就輕。3、每次總是有學(xué)生不交作業(yè)。原因主要有不完成作業(yè)、不按量完成作業(yè)、忘記帶練習(xí)冊(cè)或者作業(yè)本。4、部分學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)差。不按要求格式完成、字跡潦草、畫(huà)圖不用鉛筆直尺或圓規(guī)、忘記帶單位寫(xiě)答句或者答句不寫(xiě)完整。

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成很重要的一方面就是按時(shí)完成數(shù)學(xué)作業(yè)，作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固學(xué)習(xí)的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)。請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說(shuō)，因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的.認(rèn)真程度，就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍，也沒(méi)有什么用處。所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè)，請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫(xiě)。對(duì)于作業(yè)改錯(cuò)，有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好，能很快的改完交上來(lái)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)就是一個(gè)改正錯(cuò)誤，重新提高的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程很重要，沒(méi)有改錯(cuò)，可以說(shuō)學(xué)生就沒(méi)有提高，但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉，甚至抄襲改錯(cuò)。

　　因此，家長(zhǎng)們要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。有條件的可以檢查一下學(xué)生做的是否正確，最起碼檢查一下孩子的作業(yè)態(tài)度是否認(rèn)真，做完了是否自己會(huì)檢查，是否認(rèn)真書(shū)寫(xiě)了，下筆前是否認(rèn)真審題了等。這樣也可以提高孩子作業(yè)的質(zhì)量。

　　另外，讓孩子準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，將練習(xí)中的錯(cuò)題整理在一個(gè)本上，用紅筆寫(xiě)出錯(cuò)誤原因，再訂正過(guò)來(lái)，這樣在單元復(fù)習(xí)或期末復(fù)習(xí)時(shí)就會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。

　　2、關(guān)注孩子的預(yù)習(xí)

　　我們都知道良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括課前預(yù)習(xí)，課上認(rèn)真聽(tīng)講，積極思維，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。以前也曾經(jīng)布置預(yù)習(xí)的作業(yè)，但是發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生并沒(méi)有認(rèn)真去做，以致效果不明顯，這學(xué)期我嘗試從以下三方面指導(dǎo)預(yù)習(xí)：1、布置預(yù)習(xí)問(wèn)題，2、指導(dǎo)課前動(dòng)手操作，3、課前常識(shí)練習(xí)，希望家長(zhǎng)關(guān)注孩子的預(yù)習(xí)情況，促使孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3、關(guān)注孩子的復(fù)習(xí)

　　同樣，及時(shí)復(fù)習(xí)也是一種非常重要的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)也是一項(xiàng)必備的學(xué)習(xí)能力，六年級(jí)下冊(cè)除了正反比例與圓柱圓錐是新授以外，其他內(nèi)容都是整理復(fù)習(xí)，整理復(fù)習(xí)的方法我也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了指導(dǎo)，每單元后會(huì)布置這樣的作業(yè)，也請(qǐng)你進(jìn)行關(guān)注。

　　4、和孩子一起分析試卷

　　可以從以下幾個(gè)方面分析：看是否認(rèn)真審題，看是否認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，看是否積極動(dòng)腦，看平時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí)。前幾次考試中有一部分孩子都反映出了考試過(guò)程中計(jì)算失分嚴(yán)重，學(xué)生的計(jì)算技能的培養(yǎng)顯得十分重要。我平時(shí)的教學(xué)中已經(jīng)意識(shí)到這一點(diǎn)，經(jīng)常穿插計(jì)算訓(xùn)練。有條件的家長(zhǎng)可以在家中適度訓(xùn)練。如：結(jié)合教學(xué)進(jìn)度，每日十題，哪怕五題，做了就要保證正確，給學(xué)生適度的壓力，比如限時(shí)完成，正確率提一些要求等。這些訓(xùn)練對(duì)學(xué)生個(gè)體有很大的幫助，因?yàn)榘嗉?jí)里的訓(xùn)練是針對(duì)全體學(xué)生，多數(shù)學(xué)生過(guò)關(guān)了就沒(méi)有去再練習(xí)了，家中的訓(xùn)練一定要持之以恒，實(shí)在忙可以兩天一次，哪怕一周一次，堅(jiān)持下來(lái)一定會(huì)有效果。各位家長(zhǎng)，讓孩子不斷的進(jìn)步是我們共同的心愿，希望各位家長(zhǎng)能與我們多交流，多探討，期待著在我們的共同努力下，創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)孩子的發(fā)展，為明年考入理想的學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　二、家長(zhǎng)和老師溝通問(wèn)題

　　很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。這個(gè)看法并不完全正確。一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。經(jīng)常與孩子交流，和他們談?wù)剬W(xué)到了什么新知識(shí)，交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。該嚴(yán)格時(shí)一絲也不放松，該表?yè)P(yáng)時(shí)一點(diǎn)也不吝嗇。另外請(qǐng)理解尊重學(xué)校與教師的教育行為，經(jīng)常與教師進(jìn)行溝通。最后，再次感謝大家的光臨，感謝幾年來(lái)對(duì)我們工作的理解和支持。祝工作順利，家庭幸福，提前祝大家中秋、國(guó)慶快樂(lè)！謝謝大家。

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿實(shí)用 篇10

　　各位家長(zhǎng)：

　　大家好！

　　今天非常感謝你們能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，今天的家長(zhǎng)會(huì)我們安排了三個(gè)環(huán)節(jié)：首先由我結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê徒ㄗh，然后，談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)方面孩子們身上出現(xiàn)的問(wèn)題及需要家長(zhǎng)配合的地方，最后就是希望家長(zhǎng)們能給我們提出合理化的建議。

　　今天，我們聚在一起，只有一個(gè)目的，那就是為了孩子的健康成長(zhǎng)，讓我們的教師、我們的家長(zhǎng)，攜起手來(lái)，在教育孩子時(shí)，能“站得高些，看得遠(yuǎn)些，想得深些，做得實(shí)些”。隨著時(shí)間的流逝，我們的孩子們漸漸地長(zhǎng)大了，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)六年級(jí)是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)。學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。所以我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)應(yīng)該是個(gè)非常重要的階段。下面我就結(jié)合我們班的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业南敕ê徒ㄗh：

　　一、首先我向大家介紹一下我們班級(jí)的基本情況：

　　我們班共有學(xué)生65人，其中女生43人，男生22人。從各方面情況來(lái)看，總體還是不錯(cuò)的，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛較濃厚，集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。作為學(xué)生的語(yǔ)文教師兼班主任，我和他們已經(jīng)共同度過(guò)了5年多的時(shí)光，5年來(lái)，每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象。學(xué)生們?cè)?年多的學(xué)習(xí)中取得了許多優(yōu)異的成績(jī)。這些成績(jī)離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師工作的支持，在此，表示非常感謝。

　　在取得成績(jī)的同時(shí)也存在一些問(wèn)題，例如：班上到現(xiàn)在還是有少數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度極不端正，雖然現(xiàn)在班上不完成作業(yè)的學(xué)生少了，但是抄襲的現(xiàn)象卻非常嚴(yán)重，抄作業(yè)的學(xué)生我也了解過(guò)，也并不是不會(huì)做，主要還是思想上懶惰，不想動(dòng)腦筋。如果他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，按時(shí)完成作業(yè)，成績(jī)一定會(huì)有提高。還有部分同學(xué)就是偏科嚴(yán)重，不能實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。每次考試這一科考的很好，另外一科就考砸了。還有些同學(xué)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)不投入，還有個(gè)別學(xué)生有“破罐子破摔”的心理，現(xiàn)在小學(xué)課程不多負(fù)擔(dān)不是很重就這樣了，試想，他怎樣度過(guò)以后幾年的中學(xué)時(shí)光？誰(shuí)來(lái)把這些孩子扶起來(lái)，靠老師的引導(dǎo)，家長(zhǎng)的鼓勵(lì)。在這最后一個(gè)學(xué)年里，需要家長(zhǎng)花更多時(shí)間監(jiān)管：還有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上就是沒(méi)有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn)取心，得過(guò)且過(guò)，成績(jī)也就平平了。在與他人相處方面，班里一兩個(gè)同學(xué)表現(xiàn)得很是尖銳，在班上總是和同學(xué)們鬧一些矛盾，產(chǎn)生思想問(wèn)題，影響了學(xué)習(xí)，這些都要引起我們的重視，還有幾個(gè)同學(xué)特別喜歡上網(wǎng)，會(huì)后我會(huì)找這幾個(gè)家長(zhǎng)個(gè)別交流，也希望家長(zhǎng)給予積極的配合。還有個(gè)別學(xué)習(xí)好的學(xué)生，把全部精力都放在學(xué)習(xí)上，對(duì)學(xué)校的一些活動(dòng)和比賽非常冷漠。本來(lái)能從中實(shí)現(xiàn)鍛煉自己和為班爭(zhēng)光雙豐收，卻出現(xiàn)不想承擔(dān)和退縮的現(xiàn)象。以長(zhǎng)跑為例，更有甚者自己不參加還蠱惑煽動(dòng)，在班里造成很壞的影響，這樣的孩子如果不加以教育，日后進(jìn)入中學(xué)，他的心里是不健康的，會(huì)讓人很反感，對(duì)其健康成長(zhǎng)非常不利。讓我生受感動(dòng)的是常晉鴻、劉璐嘉、王峰意、石文龍，沒(méi)受到任何方面的影響，在班中無(wú)人報(bào)名的情況下主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)持完成了任務(wù)。我想，在他們的小學(xué)生涯里，這次的歷練一定會(huì)讓其刻骨銘心，不僅磨煉了意志，更學(xué)會(huì)努力去戰(zhàn)勝自己。這個(gè)經(jīng)歷他們會(huì)受用終生。雖然比賽成績(jī)平平，但他們這種集體榮譽(yù)感和敢于擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)讓我欽佩和感動(dòng)。這樣的孩子走進(jìn)中學(xué)走入社會(huì)會(huì)受到歡迎，也是老師同學(xué)信賴的，能夠委以重任的人。

　　孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，多少努力和付出。現(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)，該給孩子的小學(xué)生活畫(huà)上句號(hào)了，這一個(gè)句號(hào)能否劃得圓滿，這幾個(gè)月的作用也是至關(guān)重要的。下面我就談?wù)勎覀�(gè)人的想法：

　　我的第一想法是：讓孩子不留遺憾。

　　作為老師，我希望我的學(xué)生，在長(zhǎng)大以后，在回憶小學(xué)生活的時(shí)候，是快樂(lè)的，是幸福的，是沒(méi)有遺憾的，是沒(méi)有羞愧的。也希望他們每個(gè)人出現(xiàn)在別人的回憶里的時(shí)候，是個(gè)美好的形象。我希望我的學(xué)生離開(kāi)母校的時(shí)候，帶著三樣?xùn)|西：“高尚的品質(zhì)，良好的習(xí)慣，優(yōu)異的成績(jī)�！蔽蚁朐谶@方面，在座的各位家長(zhǎng)和我是一樣的。

　　我的第二個(gè)想法是：為孩子進(jìn)入中學(xué)奠定基礎(chǔ)。

　　孩子帶著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與人為善，寬容的心態(tài)，在進(jìn)入中學(xué)后會(huì)更快地適應(yīng)，也會(huì)受到老師和同學(xué)的歡迎。孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，中學(xué)再多的課業(yè)，他也能應(yīng)對(duì)自如；孩子有好的品質(zhì)，那么在和中學(xué)同學(xué)相處時(shí)就和諧了，孩子有了好人緣，他的心情就快樂(lè)，心情好了，學(xué)習(xí)的勁頭的也就更大了。如果孩子以一個(gè)較好的成績(jī)走出小學(xué)，步入初中，我想他一定會(huì)充滿信心，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂(lè)觀的、向上的態(tài)度；有句話說(shuō)的好：“態(tài)度決定一切”。小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是另一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開(kāi)始�！昂玫拈_(kāi)始是成功的一半”，所以，我希望孩子們?cè)谶@僅剩的幾個(gè)月里，學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣方面，品德方面等都能突飛猛進(jìn)，各方面有大的飛躍，為孩子的中學(xué)生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　這兩點(diǎn)想法不光需要我們老師的努力，更需要各位家長(zhǎng)的配合，下面我就給大家在教育孩子時(shí)提幾點(diǎn)建議：

　　1、多關(guān)心，少溺愛(ài)

　　我希望家長(zhǎng)們?cè)陉P(guān)心他們的生活同時(shí)也要多關(guān)心他們的身心健康，多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況，比如說(shuō)，家長(zhǎng)可以在家里多和孩子交流學(xué)校里的一些情況，以便及時(shí)了解他們的思想，發(fā)現(xiàn)不良心理及時(shí)疏導(dǎo)；對(duì)于學(xué)習(xí)能力弱，基礎(chǔ)差的學(xué)生家長(zhǎng)，我建議不能完全放手，多看看孩子的作業(yè)，督促他們把錯(cuò)誤的題目改正，我相信只要家長(zhǎng)重視了，孩子也就不敢馬虎對(duì)待了；還有就是希望大家不要給太多的零花錢(qián)孩子，我在班上總能看見(jiàn)有些同學(xué)一掏就是上10元錢(qián)，在我們班上是不允許吃零食和帶玩具來(lái)玩的。這里有兩點(diǎn)考慮，一是防止攀比現(xiàn)象的發(fā)生，二是防止學(xué)生上課分心，所以我希望家長(zhǎng)們?cè)诤⒆由蠈W(xué)期間不要給孩子零花錢(qián)，節(jié)假日給孩子零花錢(qián)時(shí)也要嚴(yán)格控制。

　　2、加強(qiáng)對(duì)孩子課外時(shí)間的管理

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿實(shí)用 篇11

　　各位家長(zhǎng)：

　　上午好！

　　很高興因?yàn)楹⒆樱�我們走到了一起。首先�?qǐng)?jiān)试S我代表全體六年級(jí)（10）班的師生，感謝各位家長(zhǎng)從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。孩子進(jìn)入六年級(jí)已經(jīng)一個(gè)多月了。雖然因?yàn)楹⒆拥囊恍┦虑�，我和一部分學(xué)生的家長(zhǎng)已經(jīng)有了接觸和交流，但絕大多數(shù)的家長(zhǎng)我們還是第一次見(jiàn)面。

　　召開(kāi)此次家長(zhǎng)會(huì)的目的，是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的交流，更清楚的了解在座各位的子女在校或在家的表現(xiàn)，以便老師能夠全面地了解孩子，及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到孩子的教育管理中來(lái)。我想在孩子的問(wèn)題上我們的目標(biāo)應(yīng)該是一致的，因?yàn)楹⒆拥奈磥?lái)是我們的希望。

　　一、班級(jí)整體情況

　　本班有28個(gè)男生，24個(gè)女生，轉(zhuǎn)走1人，轉(zhuǎn)入3人。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的磨合，孩子們的思維特點(diǎn)和行為方式我有所了解。他們聰明、熱情、勤勞、活潑。課上大部分孩子聽(tīng)課認(rèn)真，作業(yè)大部分同學(xué)能及時(shí)完成，書(shū)寫(xiě)漂亮。

　　表現(xiàn)認(rèn)真的有：張雅歆、李如璇、朱文婕、林博聞、沈佳俐、章依怡、陳謙謙、廖宇晨、鐘春暐、鄢穎潔、潘雯潔、廖博雅、賴杰鴻、柳申強(qiáng)、章嘉駿、王亦天、劉玉棟

　　發(fā)言較積極的有：張雅歆、李如璇、朱文婕、沈佳俐、廖宇晨、廖博雅、章嘉駿、王亦天、劉仁峰。特別是張雅歆、李如璇、王亦天這幾位同學(xué)能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用語(yǔ)言準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，口頭表達(dá)能力較強(qiáng)，而且擅于提出問(wèn)題。

　　字跡端正的有：張雅歆、毛嘉瑋、劉玉棟、賴俊榕、王亦天、廖博雅、鄢穎潔、李榮誠(chéng)、董瀟、陳謙謙

　　聽(tīng)寫(xiě)每次100分的有：張雅歆、廖博雅、廖宇晨

　　每天都在默默地、任勞任怨地為班級(jí)服務(wù)，想老師所想，急老師所急的同學(xué)有：

　　勞動(dòng)委員：王鑫如

　　信息員（負(fù)責(zé)抄送作業(yè)）：朱文婕

　　語(yǔ) 文 課 代表 ：張雅歆、章嘉駿、王亦天

　　衛(wèi)生監(jiān)督員：沈佳俐、郭美慧

　　板報(bào)小組成員：童伍、范嘉璐、廖宇晨、鄭艷玲

　　負(fù)責(zé)開(kāi)門(mén)的同學(xué)：李偉峰

　　負(fù)責(zé)擦黑板的同學(xué)：劉仁峰

　　每天認(rèn)真掃地的值日生和傅修煜、毛嘉瑋、丁鎧銳、陳宇軍、簡(jiǎn)子皓、李榮誠(chéng)、賴俊榕、李如璇等同學(xué)積極主動(dòng)地幫助老師做一些力所能及的事情，認(rèn)真仔細(xì)地完成老師交給他們的任務(wù)。

　　二、 不足之處：

　　1、紀(jì)律：男生話多，愛(ài)插嘴，愛(ài)講小話。

　　2、衛(wèi)生：有個(gè)別同學(xué)不愿勞動(dòng)，值日少了耐心、細(xì)心。

　　3、安全：男生好沖動(dòng)、膽大、獨(dú)立性強(qiáng)，安全觀念薄弱，有個(gè)別同學(xué)會(huì)攀爬欄桿、玩石子和木棍，也有無(wú)意中傷到其他同學(xué)的現(xiàn)象。對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是非常重要的，但是安全問(wèn)題也不容忽視，不能麻痹大意。安全在學(xué)習(xí)面前永遠(yuǎn)是第一位的。

　　4、學(xué)習(xí)：有同學(xué)到了上課時(shí)間不安靜，到了讀書(shū)時(shí)間不讀書(shū)（本學(xué)期養(yǎng)成的讀書(shū)習(xí)慣）。

　　早上7：30開(kāi)門(mén) 7：45—8：10收作業(yè)、讀讀書(shū) 上午11：30放學(xué)

　　中午1：45開(kāi)門(mén) 2：00—2：10讀書(shū)

　　讀書(shū)的內(nèi)容為語(yǔ)文、英語(yǔ)；語(yǔ)文課前讀語(yǔ)文課本及書(shū)聲瑯瑯，英語(yǔ)課前讀英語(yǔ)。

　　下午放學(xué)時(shí)間：周一周三周四4：35，周二周五3：45

　　作業(yè)有馬虎、潦草、敷衍的現(xiàn)象，寫(xiě)字本、聽(tīng)寫(xiě)本由此看出。甚至有同學(xué)不按時(shí)完成。

　　5、活動(dòng)：運(yùn)動(dòng)會(huì)

　　三、分析學(xué)習(xí)方面問(wèn)題存在的原因

　　1、學(xué)生習(xí)慣有差異

　　班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時(shí)專心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快。可同時(shí)也有一部分學(xué)生，作業(yè)不能及時(shí)上交，按班級(jí)規(guī)定，忘帶的要家長(zhǎng)寫(xiě)證明證明寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，甚至叫家長(zhǎng)送過(guò)來(lái)，也有的孩子在老師面前裝模作樣打電話說(shuō)爸媽沒(méi)接，有的直接說(shuō)爸媽沒(méi)時(shí)間，有些家長(zhǎng)也確實(shí)沒(méi)時(shí)間不配合老師工作，讓老師很為難，也很難做。

　　2、重視程度有差異

　　開(kāi)學(xué)來(lái)，我還是在很多布置的回家任務(wù)的反饋中感受到各個(gè)家庭對(duì)孩子的重視程度確實(shí)有很大差異，比如：有的孩子經(jīng)常有少做、漏做，甚至不做作業(yè)的情況，可我們的家長(zhǎng)卻絲毫不知情，爸爸說(shuō)媽媽管的，媽媽說(shuō)爸爸管的或者知道了就干脆聽(tīng)之任之。其實(shí)我們家長(zhǎng)何嘗不是在給孩子潛移默化的教育呢？在這里我想請(qǐng)各位家長(zhǎng)給孩子樹(shù)立一個(gè)做事認(rèn)真的形象，在無(wú)形中給予孩子良好的影響和教育，這是隱性的教育因素，是我們學(xué)校教育無(wú)法涉及的，但給孩子的影響卻是極大的。

　　3、學(xué)習(xí)效率有差異。

　　作業(yè)問(wèn)題是一個(gè)全社會(huì)共性的問(wèn)題，作業(yè)時(shí)間的問(wèn)題體現(xiàn)了學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率的問(wèn)題。憑心而論，學(xué)校的作業(yè)不多，每次作業(yè)的布置老師都事先估計(jì)了時(shí)間。接受能力強(qiáng)速度快的學(xué)生很可能在學(xué)校就已經(jīng)做好了，而有些速度慢的習(xí)慣不是很好的，有些家長(zhǎng)說(shuō)孩子要做2 、3個(gè)小時(shí)的作業(yè)，這就要問(wèn)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)效率了？我們?cè)试S個(gè)體之間有差異，但是差異太大就要反思是不是孩子在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率上有問(wèn)題。

　　4、學(xué)習(xí)方法的差異

　　有些同學(xué)很主動(dòng)的積極地學(xué)習(xí)，除了完成老師布置的有限作業(yè)，還有計(jì)劃地給自己補(bǔ)充了很多精選的練習(xí)，預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)工作完成出色；而有些同學(xué)呢，是被動(dòng)地隨性地學(xué)習(xí)，有時(shí)布置的作業(yè)也不能完成，更別說(shuō)跟其他同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)。

　　學(xué)習(xí)需加強(qiáng)的有：林 龍、喻家輝、賴杰鴻、李偉峰、鐘宇航

　　四、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法介紹

　�、拧�備好工具書(shū)，有疑必查，扎實(shí)字詞基礎(chǔ)

　�、啤⑶谧x書(shū)、勤做筆記、勤背優(yōu)美詞句和文章

　�、�、勤練筆、勤修改

　�、取⒐Ψ蛟谄綍r(shí)：寫(xiě)好字、厚積薄發(fā)（多讀書(shū)，讀好書(shū)）

　�。�5）、提高課堂效率，多動(dòng)腦、多思考

　　五、需要注意的幾點(diǎn)

　　1、關(guān)注孩子的理想目標(biāo)和要求，小升初考試是他們?nèi)松�中即將面臨的第一次淘汰，過(guò)去我教的一個(gè)班進(jìn)新鋼中學(xué)奧賽班的有十六個(gè)，競(jìng)爭(zhēng)是激烈的。

　　2、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、作業(yè)完成情況，不自覺(jué)的一定要監(jiān)督，自覺(jué)的要多關(guān)心，努力的要多鼓勵(lì)。

　　3、關(guān)注孩子的細(xì)微變化 ，特別是青春期的健康與心理。

　　4、關(guān)注孩子的伙伴群。

　　5、關(guān)注孩子書(shū)包的內(nèi)容。

　　6、關(guān)注思想意識(shí)的變化。

　　六、對(duì)家長(zhǎng)們的幾點(diǎn)希望與要求：

　　1、要教育孩子怎樣做人，關(guān)心孩子的思想動(dòng)態(tài)，使孩子有正確的思想導(dǎo)向、明確的奮斗目標(biāo)。

　　六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有初步的判斷力，對(duì)社會(huì)生活有一定的思考能力，他們會(huì)用自己的眼睛和大腦去看待我們的生活、我們的社會(huì)。例如：同學(xué)日記中的兩碗炒粉的故事。如果我們平時(shí)能細(xì)心地觀察孩子們的這些心理現(xiàn)象，能正確地加以引導(dǎo)，孩子長(zhǎng)大后就會(huì)有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，而不會(huì)出現(xiàn)偏激和憤世的不健康心理。擁有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的孩子一定會(huì)是一個(gè)有修養(yǎng)的人，一個(gè)心理健康的人。

　　2、多培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心、責(zé)任感和吃苦耐勞的精神。

　　前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：人的最大的不幸往往是從忘記自己的責(zé)任開(kāi)始的，最初是在小事情上，然后就會(huì)在重大事情上。孩子們沒(méi)有責(zé)任心的問(wèn)題，我隨時(shí)隨地都可以看到或聽(tīng)到。如：忘了帶學(xué)習(xí)用具，作業(yè)沒(méi)做完就玩去了；做清潔，掃把扔一地就不見(jiàn)人影了；筆、書(shū)本攤一桌子，抽屜垃圾塞得連書(shū)包、字典都放不下等。每當(dāng)老師幫助教育時(shí)，孩子們都是一個(gè)理由"忘了"。那么是不是我們的孩子記性不好，是不是所有的孩子都得了健忘癥呢？答案是否定的。原因是：我們的孩子沒(méi)有被培養(yǎng)起責(zé)任心。一些家長(zhǎng)的寬容也縱容了孩子責(zé)任感的缺失。

　　為磨練孩子的意志和吃苦耐勞的精神，我提倡孩子在家要做家務(wù)活。勞動(dòng)能讓人心思細(xì)膩，能讓人懂得辛苦……學(xué)會(huì)生活，塑造一個(gè)勤快的、善解人意的人。

　　3、良好習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣、生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等，這些都有助于孩子的成長(zhǎng)。就學(xué)習(xí)習(xí)慣而言，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：抓緊時(shí)間不拖欠。

　　首先，讓孩子迅速開(kāi)始。有些同學(xué)在坐下開(kāi)始做作業(yè)時(shí)，常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習(xí)用品；或東翻翻語(yǔ)文，西翻翻數(shù)學(xué)；或一會(huì)兒喝點(diǎn)水，一會(huì)兒吃點(diǎn)東西，一會(huì)兒瞄瞄電視，一會(huì)兒聽(tīng)聽(tīng)大人們閑聊，一會(huì)兒又插話……時(shí)間就不知不覺(jué)地過(guò)去了。

　　只要家長(zhǎng)堅(jiān)持管，不三天打魚(yú)兩天撒網(wǎng)那是很容易解決的。

　　其次，要求孩子集中注意力。你可以協(xié)助孩子排除外界物質(zhì)誘惑，使內(nèi)心安靜下來(lái)，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。不要在孩子做作業(yè)的時(shí)候批評(píng)、教育孩子，一來(lái)教育無(wú)效，二來(lái)作業(yè)效率低下，長(zhǎng)此以往，還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè)。

　　3、培養(yǎng)孩子的耐挫力。

　　現(xiàn)在的孩子，大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、爺爺奶奶的呵護(hù)中長(zhǎng)大，備受至愛(ài)，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。主要表現(xiàn)為：聽(tīng)得進(jìn)表?yè)P(yáng)聽(tīng)不進(jìn)批評(píng)，偶爾考試成績(jī)不佳便會(huì)經(jīng)受不起，失去自信心。為此，家長(zhǎng)有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。在家中，有意識(shí)地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折，并鼓勵(lì)他自己克服。為他今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的心理基礎(chǔ)。

　　4、加強(qiáng)安全教育，要盡量控制孩子的零用錢(qián)和上學(xué)、回家的時(shí)間，教育孩子少與社會(huì)上的或其他學(xué)校的人搭朋友，勿以惡小而為之，勿以善小而不為。與同學(xué)交往，心胸寬廣些，同學(xué)之間不要斤斤計(jì)較，你罵一句，我打一下，事情只會(huì)越鬧越大，如果大事化小，小事化了，同學(xué)之間會(huì)多收獲一份友情，人生路上多一個(gè)朋友。

　　5、對(duì)孩子的教育，一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致。

　　孩子們的思想從單純更走向了復(fù)雜。在這個(gè)階段，孩子們的辨別力比較弱的。他們不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向。家庭教育中，一定要注意大人的“口風(fēng)”保持一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。不僅如此，對(duì)孩子的教育，一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致，否則學(xué)校老師再怎么嚴(yán)格，對(duì)正逐步想要走向獨(dú)立、正擁有反叛意識(shí)的孩子來(lái)說(shuō)，將絕對(duì)出現(xiàn)效果為“零”的教育，有時(shí)甚至還會(huì)出現(xiàn)負(fù)數(shù)。

　　最后，工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)多了解孩子的學(xué)習(xí)情況，不要不聞不問(wèn)、置之不理。因?yàn)楹⒆又挥幸粋�(gè)，孩子的未來(lái)是我們的希望。教育孩子是我們教師的責(zé)任，更是家長(zhǎng)們的責(zé)任。

　　今天這次家長(zhǎng)會(huì)，想和您探討的東西很多，限于時(shí)間關(guān)系，不能詳盡敘述，有問(wèn)題可面談，打電話都可以，再次深深感謝各位的理解與支持，特別是座位問(wèn)題深表謝意，為了孩子請(qǐng)不要說(shuō)太忙，今天我要講的就是這些。講得不當(dāng)之處，請(qǐng)各位海涵。

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿實(shí)用 篇12

　　各位家長(zhǎng)：

　　晚上好！歡迎你的到來(lái)，真誠(chéng)地感謝你對(duì)我校的信任，感謝你對(duì)我們工作的支持。隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義；同時(shí)，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。今天，我們聚在一起，只有一個(gè)目的，為了孩子的健康成長(zhǎng)，讓我們的教師、我們的家長(zhǎng)，攜起手來(lái)，在教育孩子時(shí)，能“站得高些，看得遠(yuǎn)些，想得深些，做得實(shí)些”。

　　六年級(jí)是家庭教育的黃金時(shí)期，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。

　　孩子進(jìn)入高年級(jí)的變化：

　　（1）隨著年級(jí)的增高

　　孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺(jué)；而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因?yàn)橹�識(shí)的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡；也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。

　　（2）生理、心理方面：

　　本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進(jìn)入青春期，對(duì)于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。

　　（3）思想意識(shí)：

　　思想從單純走向復(fù)雜，開(kāi)始有自己意向，不再什么話都與父母說(shuō)了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫(xiě)在日記里，還仔細(xì)地鎖起來(lái)，要是家長(zhǎng)翻看了，往往會(huì)十分憤怒、傷心。但同時(shí)他們是非辨別力弱。尤其法律意識(shí)特別薄弱，犯了錯(cuò)、違了法都不知道。

　　作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行有效的啟導(dǎo)才能使孩子健康成長(zhǎng)。我們常常說(shuō)，孩子是別人教的，這是個(gè)不可爭(zhēng)議的事實(shí)，我們老師本身也有這個(gè)想法。于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，反正孩子都是別人教的嗎。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠(chéng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)，一個(gè)人知識(shí)的積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳�活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng)，你才感到快慰。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作為父母的該怎樣做呢？怎樣才能做一個(gè)合格的家長(zhǎng)呢？下面我主要從學(xué)習(xí)方面談?wù)勎覀�(gè)人的一些看法。

　　家長(zhǎng)都希望自己的孩子學(xué)習(xí)好，并不惜花費(fèi)大量的精力和財(cái)力，那么怎樣才能促使孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步呢？最主要的就是指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)閮和�的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng)，而且，還伴隨著非智力的活動(dòng)。諸如，認(rèn)真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等，對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容，家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：

　　第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起，不如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后做操、晨讀，下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書(shū)等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。

　　第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查，因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有位家長(zhǎng)對(duì)孩子做作業(yè)約法三章：

　　1、練習(xí)中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的，不要問(wèn)別人；

　　2、練習(xí)時(shí)感到不知所措的，要先復(fù)習(xí)概念，再看例題，接著自己思考，爭(zhēng)取獨(dú)立完成；

　　3、對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考，在請(qǐng)家長(zhǎng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對(duì)于題目的理解，說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長(zhǎng)的'輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”：通過(guò)對(duì)疑難問(wèn)題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個(gè)一個(gè)地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長(zhǎng)可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。

　　第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段是學(xué)習(xí)方法壞比較消極、被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，不一一講，其中最主要的是：課前要預(yù)習(xí)，先大致閱讀一兩遍課文，對(duì)教師要講的內(nèi)容略知一二，因此，預(yù)習(xí)是我們作業(yè)的重要之一。

　　第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯的話，那么進(jìn)入中年級(jí)就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn)，家長(zhǎng)一定要和教師互相配合，幫助孩子克服。

　　克服上述毛病的基本方法是，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

　　各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們新社會(huì)的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們大家一起來(lái)出力。請(qǐng)?zhí)煜滤�有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿實(shí)用 篇13

　　各位家長(zhǎng)：

　　大家好！

　　再過(guò)幾個(gè)月，我們的孩子就要面臨小學(xué)畢業(yè)升入初中。對(duì)于本次家長(zhǎng)會(huì)，我們的目的是一致的：如何更好地了解自己的孩子最近的生活、學(xué)習(xí)、心理等各方面的表現(xiàn)，如何更好地加強(qiáng)學(xué)校教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系。

　　對(duì)于孩子在學(xué)校的情況，我們更多的是關(guān)注他們健康。每天早上我們都會(huì)為孩子的餐具消毒，天氣冷了，每天不忘把教室里飲水機(jī)開(kāi)好，有孩子咳嗽，每個(gè)下課都會(huì)督促喝水，在天氣冷，甲流形勢(shì)嚴(yán)峻的情況下，我唯一能做的是每個(gè)下課督促孩子開(kāi)窗通風(fēng)，上課再讓學(xué)生把窗關(guān)好，每天放學(xué)后用84消毒，天氣突然轉(zhuǎn)涼，我會(huì)去教室摸摸孩子的手，讓家長(zhǎng)送上衣服，在這里我也感謝我們家長(zhǎng)，能積極配合每天給孩子測(cè)體溫，為我們做了很多事情。

　　我們家長(zhǎng)更多地是關(guān)心孩子的成績(jī)，我以為主要看孩子有沒(méi)有盡到努力。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞，受制于許多方面。即使是學(xué)習(xí)條件相同，也會(huì)因?yàn)閭�(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同，以及個(gè)人的理解、反應(yīng)、接受能力的不同而成績(jī)有好有差。但是，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成績(jī)就肯定越好。俗話說(shuō)：“一份耕耘，一份收獲！”其實(shí)，一份耕耘不一定會(huì)有一份收獲，我們平時(shí)的耕耘，只是不斷地積累的過(guò)程，當(dāng)我們有十份百份耕耘的時(shí)候，我們的收獲會(huì)更多。耕耘不一定有收獲，但是，不耕耘肯定沒(méi)有收獲！對(duì)于平時(shí)的練習(xí)，看待孩子的學(xué)習(xí)不能只看他得了多少分，而是要看他盡到了努力沒(méi)有。如果孩子沒(méi)有盡到努力，說(shuō)明孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)還有潛力可挖。

　　通過(guò)我們孩子的努力，我們參加學(xué)校里的各項(xiàng)比賽，都獲得了比較好的名次，尋找中國(guó)紅—手抄報(bào)比賽中，王佳媛朱憶文方昕都獲一等獎(jiǎng)；中國(guó)紅講故事比賽中馮韞清獲一等獎(jiǎng)；語(yǔ)文詞語(yǔ)接龍比賽中劉雨婷王佳媛孟徐好惠悅陽(yáng)獲一等獎(jiǎng)，楊嘉卉馮韞清肖文瑞楊翼誠(chéng)陳欽贏獲二等獎(jiǎng)，王懿智李英豪薛陳裔楊俊杰朱翰成獲三等獎(jiǎng)；數(shù)學(xué)計(jì)算能力比賽中郭有章朱翰成肖文瑞獲一等獎(jiǎng)，邵梓軒陸均堯王佳媛陶宇帆獲二等獎(jiǎng)，李英豪孫于星沈聰王徐依張亦能蔣晨余孟徐好張顯揚(yáng)楊翼誠(chéng)獲三等獎(jiǎng)

　　下面，我根據(jù)數(shù)學(xué)方面講講我的看法，六年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)更抽象，綜合性更強(qiáng)，難度更大。有些孩子一時(shí)難以適應(yīng)，成績(jī)明顯出現(xiàn)了兩極分化。

　　一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣和愛(ài)好

　　興趣是最好的老師，因此，學(xué)生能否對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣并且能自覺(jué)去鉆研，是提高數(shù)學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在教學(xué)過(guò)程中，我盡量創(chuàng)設(shè)和諧、生動(dòng)、自然的學(xué)習(xí)情境，吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于實(shí)際生產(chǎn)、生活中，我們家長(zhǎng)應(yīng)有意識(shí)地發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)學(xué)素材，直觀趣味和知識(shí)實(shí)用不僅使學(xué)生在輕松、愉快、興奮的狀態(tài)下進(jìn)入學(xué)習(xí)的佳境，放下包袱，學(xué)有所得，而且能激勵(lì)他們養(yǎng)成勤于觀察，勇于實(shí)踐的良好習(xí)慣。學(xué)習(xí)才最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定會(huì)積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)。我們班就有一些學(xué)生是這樣的高效學(xué)習(xí)分子。

　　二、培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習(xí)慣

　　孩子的作業(yè)，特別是回家作業(yè)，要質(zhì)量、速度雙盈，我想說(shuō)，請(qǐng)多關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度，并不是要求家長(zhǎng)每天給孩子檢查孩子的作業(yè)，這樣對(duì)一個(gè)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，工作量太大，主要關(guān)注孩子作業(yè)的態(tài)度。態(tài)度端正了，作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好，起到鞏固提高的作用。我們班中有好多同學(xué)的作業(yè)是十分認(rèn)真的。

　　三、對(duì)每一次的作業(yè)和練習(xí)認(rèn)真總結(jié)

　　在多年的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤都非常相似，有些錯(cuò)誤學(xué)生會(huì)反復(fù)錯(cuò)多次。原則上讓孩子自己把錯(cuò)題整理出來(lái)，如孩子實(shí)在沒(méi)有空的時(shí)候可以有家長(zhǎng)幫忙，我也知道，現(xiàn)在的孩子學(xué)得項(xiàng)目比較多，也是比較累的。把孩子的錯(cuò)題整理出來(lái)，隔一段時(shí)間再練，效果比盲目地做課外練習(xí)好得多，而且真正減輕了孩子的負(fù)擔(dān)。

　　六年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)該說(shuō)是比較緊張的，孩子也可能會(huì)出現(xiàn)一些煩躁心理或表現(xiàn)，希望我們家長(zhǎng)多向孩子教育引導(dǎo)，同時(shí)也希望能夠?yàn)樗麄兗訌?qiáng)營(yíng)養(yǎng)。讓我們一起努力，在最后的沖刺階段同甘共苦，成為孩子人生路上的良師益友，為他們的美好明天祝福。

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿實(shí)用 篇14

　　各位家長(zhǎng)

　　感謝大家今天能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，我們的孩子在一種寬松、愉悅的環(huán)境中，已形成了一個(gè)有凝聚力的班集體。孩子們?cè)絹?lái)越喜歡自己的班級(jí)、喜歡自己的老師，所以，在這里，我要感謝在座的每一位家長(zhǎng)，感謝你們的努力和督促。感謝你們對(duì)我們工作的支持。

　　孩子們?cè)诔煽?jī)進(jìn)步的同時(shí)，其它各方面的能力也有了很大的提高，下面我就結(jié)合期中考試的情況，將本班學(xué)生的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)。

　　一、向各位家長(zhǎng)通報(bào)近期學(xué)生在學(xué)習(xí)中的優(yōu)秀表現(xiàn)和活動(dòng)中的突出事例：

　　1、在各科學(xué)習(xí)中

　　朗讀水平較好的同學(xué)有：李佳禎、成秀芝、孔瑤瑤等，有進(jìn)步的`是李幸玲、孔令婷等。

　　上課積極發(fā)言的有：安京莉、凌雁飛、馬喻童等。

　　作文突出的有：李佳禎、成騰飛等。

　　各科成績(jī)進(jìn)步較快的有郭坤瑞、馬喻童等。

　　2、在各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)中

　　表現(xiàn)突出的同學(xué)有：認(rèn)真負(fù)責(zé)的小領(lǐng)導(dǎo)李佳禎、成鑫宇；充滿愛(ài)心、樂(lè)于分享的馬二娜；任勞任怨、四處奔波的王瀟偉；勇于嘗試、挑戰(zhàn)困難的茹雅芳等。

　　看看我們班的校報(bào)欄，那一幅幅漂亮的圖案，那一樣樣精巧的作品，都是李佳禎、成鑫宇、李幸玲等同學(xué)，利用大家休息的時(shí)間完成的。

　　二、對(duì)期中測(cè)查情況進(jìn)行一下總結(jié)：

　　從學(xué)生的答卷情況來(lái)看，極大部分學(xué)生學(xué)習(xí)還是不錯(cuò)的如李佳禎、成騰飛等，存在的主要問(wèn)題是：一部分學(xué)生思考問(wèn)題比較膚淺，回答問(wèn)題缺少要點(diǎn)，課外閱讀、知識(shí)積累比較欠缺，如李麗麗同學(xué)的文章就顯得淡而無(wú)味。還有那些學(xué)習(xí)不自覺(jué)，從來(lái)不看課外書(shū)的學(xué)生，課外知識(shí)積累幾乎空白如：吉?jiǎng)趴�、田壯志等�?/p>

　　分析問(wèn)題的原因：學(xué)習(xí)不自覺(jué)，看課外書(shū)缺少，知識(shí)積累不夠豐富，有些家長(zhǎng)很少關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)等。

　　三、家校協(xié)同要求

　　六年級(jí)面臨著畢業(yè)考試相信家長(zhǎng)都會(huì)十分關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，都希望孩子們能以優(yōu)秀的成績(jī)順利地跨過(guò)小學(xué)這個(gè)坎，走進(jìn)另外一個(gè)嶄新的世界。因此，為了端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高孩子們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，孩子們一定會(huì)獲得令人滿意的成績(jī)，想請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)同做好以下工作：

　　1、在雙休日抽一點(diǎn)您寶貴的時(shí)間來(lái)看看孩子的作業(yè)，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正教育。

　　良好的家庭教育會(huì)使孩子養(yǎng)成許多好習(xí)慣，做父母的首先必須以身作則，做孩子的榜樣-----榜樣的力量是無(wú)窮的。

　　2、要重視孩子的書(shū)寫(xiě)，發(fā)現(xiàn)雙休日作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草，要讓他（她）重寫(xiě)，要培養(yǎng)孩子良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，如：馬喻童、王寬寬、郭坤瑞等。

　　3、要引導(dǎo)孩子多閱讀課外書(shū)。多給孩子們一點(diǎn)時(shí)間，讓他們按照自己的意愿和興趣，閱讀一些有益的課外書(shū)籍。

　　通過(guò)課外閱讀，可以使中小學(xué)生開(kāi)拓視野，提高動(dòng)手能力，調(diào)劑枯燥乏味的課堂學(xué)習(xí)生活。因而，必須給予課外閱讀以足夠的重視。

　　4、要善于抓住生活中的點(diǎn)滴小事，無(wú)論事情的結(jié)果好壞，只要是孩子的獨(dú)立行為結(jié)果，就要鼓勵(lì)孩子敢作敢當(dāng)，不要逃避責(zé)任，應(yīng)該勇于承擔(dān)后果，家長(zhǎng)不應(yīng)替他承擔(dān)一切，以免淡漠孩子的責(zé)任感。

　　5、關(guān)注學(xué)生的安全教育，平時(shí)多用心

　　提示室內(nèi)室外、外出游玩、季節(jié)性安全問(wèn)題，如：行走安全、煤氣中毒、自我防護(hù)等，多給學(xué)生一些關(guān)愛(ài)，讓學(xué)生有更強(qiáng)的安全意識(shí)。

　　6、讓孩子有一個(gè)良好的心態(tài)，這非常重要。即當(dāng)他驕傲?xí)r，您要告訴他，天外有天，人外有人，局部的勝利，并不預(yù)示著你天下第一，所以你一定不能驕傲。當(dāng)他碰到挫折、失敗時(shí)，您一定要幫他一起分析問(wèn)題出在哪里，鼓勵(lì)他克服困難，千萬(wàn)不要過(guò)分地指責(zé)他，記住拇指教育永遠(yuǎn)勝于食指教育。而最最重要的是您自己一定要有一顆平常心。

　　最后,歡迎家長(zhǎng)們多多來(lái)校交流情況,指導(dǎo)工作！讓我們共同攜手努力，為了孩子們的健康成長(zhǎng)，讓我們合作愉快！

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿實(shí)用 篇15

　　各位家長(zhǎng)：

　　下午好！

　　首先對(duì)你們百忙之中抽空來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝！這讓我們感受到了家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)生的關(guān)心。大家都知道，您的孩子即將面臨人生的第一次選擇。六年級(jí)是小學(xué)階段最為關(guān)鍵的一年，它面臨著緊張的畢業(yè)考試，決定了你的孩子能否進(jìn)入理想的中學(xué)就讀，相信，每一位家長(zhǎng)都希望自己的孩子在小升初的競(jìng)爭(zhēng)中考取一所理想的中學(xué)，為今后的發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。所以我們今天聚在一起，正是希望和你的進(jìn)一步溝通，互相理解、互相支持，一起幫助孩子走好這人生重要的一步。

　　轉(zhuǎn)眼之間我們的學(xué)生已經(jīng)從一年級(jí)到了六年級(jí)，在這幾年里，我欣喜地看到了他們成長(zhǎng)的足跡，他們的點(diǎn)滴進(jìn)步。大部分同學(xué)變得懂事了，他們都知道六年級(jí)的份量，知道六年級(jí)意味著什么，也明白他們即將要面臨的嚴(yán)峻考驗(yàn)。所以大部份學(xué)生都能夠努力學(xué)習(xí)，每天按時(shí)上學(xué)，專心聽(tīng)課，按時(shí)完成各科作業(yè)，課后還能找老師幫助，補(bǔ)差補(bǔ)缺，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。所以這段時(shí)間涌現(xiàn)了一大批品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

　　今天主要想和大家來(lái)交流以下幾個(gè)方面：

　　一、學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　家長(zhǎng)都希望自己的孩子學(xué)習(xí)好，并不惜花費(fèi)大量的精力和財(cái)力，那么怎樣才能促使孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步呢？最主要的就是指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)閮和�的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng)，而且，還伴隨著非智力的活動(dòng)。諸如，認(rèn)真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等，對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容，家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：

　　第一，要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。

　　第二，要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查，因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。家長(zhǎng)可以跟孩子做作業(yè)“約法三章”：

　　1、練習(xí)中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的，不要問(wèn)別人；

　　2、練習(xí)時(shí)感到不知所措的，要先復(fù)習(xí)概念，再看例題，接著自己思考，爭(zhēng)取獨(dú)立完成；

　　3、對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考，在請(qǐng)家長(zhǎng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對(duì)于題目的理解，說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長(zhǎng)的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”：通過(guò)對(duì)疑難問(wèn)題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個(gè)一個(gè)地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。

　　二、考試怯場(chǎng)

　　有一些學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)比較好，成績(jī)也不錯(cuò)，但等到大考，成績(jī)總是不理想，這應(yīng)該怎么辦呢？首先我們要明白：孩子在考試時(shí)由于緊張，導(dǎo)致記憶力減退，思維能力下降，因此不能考出原有水平，這種現(xiàn)象被稱為“考場(chǎng)怯場(chǎng)現(xiàn)象”。

　　產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因主要有以下幾點(diǎn)：

　　1、情緒過(guò)度緊張。有的孩子心理素質(zhì)較差，承受能力低，在遇到比較緊張、嚴(yán)肅的場(chǎng)面時(shí)，就會(huì)情不自禁地怯場(chǎng)，以至于無(wú)法發(fā)揮出原有的水平。

　　2、家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求過(guò)嚴(yán)。有的家長(zhǎng)在考試前對(duì)孩子說(shuō)：“考得好給予獎(jiǎng)勵(lì)，考不好你可小心點(diǎn)兒�！薄斑@次再考不好就不給你零花錢(qián)了。”這些話對(duì)一個(gè)臨考的孩子來(lái)說(shuō)，會(huì)造成沉重的思想壓力生怕考不好受到懲罰。臨場(chǎng)考試時(shí)就會(huì)過(guò)分緊張，不能很好地發(fā)揮。

　　3、孩子自信心不足，對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)狈φ�確評(píng)價(jià)，總是懷疑自己的能力，擔(dān)心過(guò)不了考試關(guān)，一上考場(chǎng)就心慌意亂。

　　為了克服孩子的怯場(chǎng)心理，家長(zhǎng)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

　　第一、對(duì)孩子的期望值不要過(guò)高，而應(yīng)根據(jù)孩子的實(shí)際情況“量體裁衣”，要求孩子爭(zhēng)取考出好成績(jī)，同時(shí)鼓勵(lì)他“如果這次沒(méi)考好，下次再努力”。如果父母的要求過(guò)高，超出了孩子的心理承受力，孩子思想壓力大，越怕考不好就越是考不好。

　　第二、向孩子傳授一些考試技巧，如認(rèn)真審題，將試題分為“難”和“易”兩大類，先解答出難度不高的題，留出充分的時(shí)間，集中精力解答難度較高的題。

　　第三、“冰凍三尺非一日之寒”，在日常學(xué)習(xí)中，家長(zhǎng)要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)，了解孩子學(xué)業(yè)中的薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地加強(qiáng)復(fù)習(xí)，這樣日積月累，幫助孩子練好“基本功”，考試時(shí)胸有成竹，應(yīng)答自如，就不會(huì)怯場(chǎng)了。

　　三、幾點(diǎn)希望：

　　1、樹(shù)立人人成才和全面發(fā)展的觀念，。如果您不放棄教育，每個(gè)孩子都是可造之才。對(duì)每個(gè)孩子都應(yīng)該嚴(yán)格教育和管理。把思想品德放在第一位，約束紀(jì)律，抓好學(xué)習(xí)，發(fā)展特長(zhǎng)，爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)，全面提高各方面的素質(zhì)。實(shí)踐證明，家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異；相反除極個(gè)別自理能力強(qiáng)的孩子外，學(xué)習(xí)往往都抓不好。

　　2、嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需家長(zhǎng)注意：

　　（1）休息時(shí)間，不經(jīng)家長(zhǎng)陪同不要外出。

　�。�2）早晨到校時(shí)間：7：30，做到不早到，不遲到。3：45放學(xué)，家長(zhǎng)要掌握時(shí)間，要求學(xué)生放學(xué)按時(shí)回家，不能在外逗留、玩耍。

　　3、家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的學(xué)習(xí)效果。

　　4、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，與老師密切配合。及時(shí)了解學(xué)生每月在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況，有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過(guò)電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致，形成一股合力。

　　5、注重培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念，要求孩子在家必需干一定數(shù)量的家務(wù)活�？梢圆扇《◢�、定位的方法，如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜、田間勞動(dòng)等，不學(xué)會(huì)生活，往往也不會(huì)學(xué)習(xí)，在教育孩子時(shí)，要求自己的事情自己做，希望家長(zhǎng)不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識(shí)培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。

　　我有這樣一個(gè)體會(huì)：養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，養(yǎng)成一個(gè)壞的習(xí)慣害了孩子一生一世。一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、道德習(xí)慣。

　　各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們視聽(tīng)社會(huì)的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們大家一起來(lái)出力。請(qǐng)?zhí)煜滤�有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！�

　　以后我們可以通過(guò)多種方式多聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的近況�？傊�，希望在我們共同的努力下，我們的每一位學(xué)生都能健康地成長(zhǎng)，都能學(xué)到更多的知識(shí)，最后能成為合格甚至優(yōu)秀的小學(xué)畢業(yè)生。

　　謝謝！

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿實(shí)用 篇16

　　各位家長(zhǎng)：

　　你好！

　　大家好。今天站在這里，我感慨萬(wàn)千。作為六年級(jí)，我們是最后一次家長(zhǎng)會(huì)了，在此感謝六年來(lái)大家對(duì)我們工作的支持�；厥淄�事，一年級(jí)入學(xué)時(shí)的情景，還歷歷在目，轉(zhuǎn)眼間，六年的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。六年來(lái)，我和孩子們一起成長(zhǎng)。六年的時(shí)間，我親眼看著他們從幼稚的孩子長(zhǎng)成了現(xiàn)在的少年，無(wú)論從身體、心理方面都發(fā)生了很大的變化。

　　我們班，一年級(jí)時(shí)是三十多人，到現(xiàn)在已經(jīng)有53人了。我常對(duì)他們說(shuō)，小學(xué)六年，是在一起相處最長(zhǎng)的求學(xué)階段。我們?cè)谝黄鹁拖褚患胰�，老師就是家長(zhǎng)，你們就是兄弟姐妹，我們有緣聚在一起，要互相珍惜。六年來(lái)，我們一起走過(guò)；六年來(lái)，我們齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一致；六年來(lái)，我們共同拼搏、風(fēng)雨同舟。忘不了，焦洋洋張明月摔傷在家，大家一起制作卡片等小禮物，寫(xiě)上祝福的話語(yǔ)，一起帶給她們；忘不了，我外出學(xué)習(xí)歸來(lái)，看到孩子們?nèi)沼洷旧蠈?xiě)的滿是牽掛；忘不了，教室里時(shí)常響起的生日祝福歌聲；忘不了，拔河比賽勝利后，大家歡呼雀躍，留下了喜悅的淚水；當(dāng)然更忘不了，我控制不住情緒時(shí)沖孩子們發(fā)火的情景……大家看，墻上是我們?cè)��?jīng)獲得的榮譽(yù)：拔河比賽冠軍、合唱優(yōu)勝班級(jí)、演講比賽第一名。還有孩子們參與活動(dòng)獲得的各種證書(shū)：征文比賽、手抄報(bào)評(píng)比、書(shū)法比賽、講故事比賽……每一張獎(jiǎng)狀都寫(xiě)滿了自豪，每一個(gè)證書(shū)都印下了我們成長(zhǎng)的足跡。

　　記得有次家長(zhǎng)會(huì)我曾經(jīng)承諾，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，我很欣喜沒(méi)有食言，每次考試孩子們都是全部及格，當(dāng)然及格是最底線，大部分學(xué)生成績(jī)優(yōu)異。六年來(lái)，語(yǔ)文素養(yǎng)不斷提升，能寫(xiě)一手漂亮工整的字；說(shuō)一口流利的普通話；能充滿感情的朗讀課文；能養(yǎng)成記日記的習(xí)慣，隨時(shí)記下所見(jiàn)所感；養(yǎng)成讀課外書(shū)的'習(xí)慣，讓好書(shū)陪伴成長(zhǎng)，浸潤(rùn)心靈。語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)：需要多看、多寫(xiě)。多看，就是多看一些課外書(shū)，古今中外的名著都可以看，為此，我們給他們提供了一些篇目，鼓勵(lì)孩子們多讀書(shū)。每周五下午第三節(jié)課，孩子向大家介紹自己讀的好書(shū)，讓他們互相交流，互相鼓勵(lì)。目的就是鼓勵(lì)他們多讀書(shū)讀好書(shū)。就目前現(xiàn)狀來(lái)看，部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣。還有部分學(xué)生不愛(ài)看書(shū)，還是有應(yīng)付老師的心理，這還需家長(zhǎng)多配合。每天抽出時(shí)間陪孩子讀書(shū)，督促他們養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。這學(xué)期相對(duì)來(lái)說(shuō)時(shí)間比較充裕，讓孩子們多讀，開(kāi)卷有益。再有就是升初中高中以后就沒(méi)有時(shí)間了。多寫(xiě)，我們每星期都在練筆：課上寫(xiě)批注、__結(jié)尾寫(xiě)感悟、學(xué)完__寫(xiě)讀后感、仿寫(xiě)課文，每周都布置日記，還有就是每單元的習(xí)作，我盡量給每個(gè)同學(xué)成功的機(jī)會(huì)，激發(fā)寫(xiě)作熱情，培養(yǎng)寫(xiě)作興趣。另外本學(xué)期我們每單元都有小測(cè)，至今已經(jīng)測(cè)過(guò)兩次了，每次都讓家長(zhǎng)簽字，目的就是讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，多給他們鼓勵(lì)。

　　還有三個(gè)半月的時(shí)間，小學(xué)階段就結(jié)束了。孩子慢慢在長(zhǎng)大，有的已經(jīng)進(jìn)入青春期，有了逆反心理，在這段時(shí)間里，家長(zhǎng)一定要知道孩子的動(dòng)向、動(dòng)態(tài)，他們心里在想啥，都盡量要了解，要放點(diǎn)精力。再忙，也不能忽視孩子。對(duì)孩子關(guān)心多一點(diǎn)，啰嗦少一點(diǎn)；學(xué)習(xí)盯緊點(diǎn)，電視少看點(diǎn)；溝通多一點(diǎn)，打罵少一點(diǎn)；尊重多一點(diǎn)，斥責(zé)少一點(diǎn)。希望我們?cè)谑Ｓ嗟臅r(shí)間里，能順順利利、快快樂(lè)樂(lè)、充充實(shí)實(shí)的結(jié)束小學(xué)生活，以充足的準(zhǔn)備迎接初中生活的開(kāi)始。

　　我的講話完畢，謝謝大家！

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿實(shí)用 篇17

　　尊敬的老師、各位家長(zhǎng)：

　　大家好！我是家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸。老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神，時(shí)刻潛移默化地影響著我們的孩子，使他們既學(xué)會(huì)了讀書(shū)，又學(xué)會(huì)了做人。讓他在這里養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在此，我代表所有的家長(zhǎng)們對(duì)各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝！

　　我的孩子自從進(jìn)入六年級(jí)六班后，我發(fā)現(xiàn)孩子變了，變得快樂(lè)了，變得開(kāi)朗了，變得自信了，這是老師的管理和教育的結(jié)果。我的孩子每一點(diǎn)進(jìn)步，都和老師們的辛勤努力是分不開(kāi)的。沒(méi)有老師的嚴(yán)格要求，是不會(huì)取得好成績(jī)的。對(duì)于孩子的教育，我沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)可談，只是想把自己一點(diǎn)不成熟的想法和做法說(shuō)出來(lái)，目的是與大家一起交流切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。在此我就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮�點(diǎn)自己的粗淺認(rèn)識(shí)。

　　一是為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，有相對(duì)獨(dú)立的、安靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。以平常心對(duì)待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅(qū)除壓力感，有話樂(lè)意向你說(shuō)，有苦愿意向你訴；

　　二是采取鼓勵(lì)為主，批評(píng)為輔的方法。多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起，多一些溝通。多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，少指責(zé)，家長(zhǎng)在有些時(shí)候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看書(shū)、看看電視，讓他感受到你的關(guān)懷和愛(ài)意。

　　三是培養(yǎng)健全的人格，鼓勵(lì)他多參加集體活動(dòng)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。如學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，我建議家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子參加讓他們有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。因?yàn)橹挥性诨顒?dòng)中孩子們才能體會(huì)到集體的力量和自己真正的快樂(lè)！

　　看著孩子一天天的變化，作為家長(zhǎng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨，離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng)，他將會(huì)是我們的驕傲！

　　在此，我再次向?yàn)榱宋覀兊暮⒆佣�付出辛勤勞�?dòng)的老師們表示衷心的感謝！祝愿所有的老師和家長(zhǎng)朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿！

　　謝謝大家。

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿實(shí)用 篇18

　　各位家長(zhǎng)：

　　大家下午好！很高興，大家今天來(lái)參加此次家長(zhǎng)會(huì)！和這個(gè)班級(jí)的孩子，我們相處一年多了。對(duì)他們每個(gè)人，我應(yīng)該是比較了解的。今年，他們進(jìn)入了關(guān)鍵的六年級(jí)，每個(gè)同學(xué)和家長(zhǎng)都能充分感受到六年級(jí)的升學(xué)壓力。有些家長(zhǎng)可能發(fā)現(xiàn)：自己的孩子和以前相比，自覺(jué)懂事了，學(xué)習(xí)自覺(jué)性也強(qiáng)了。

　　從這一點(diǎn)上說(shuō)名你的孩子已經(jīng)意識(shí)到壓力了，而這些壓力來(lái)源于自己的親身感受，并不是我們家長(zhǎng)、老師強(qiáng)行灌輸給他們的。其實(shí)，這樣的壓力，才最能激發(fā)孩子內(nèi)在的'學(xué)習(xí)潛能。對(duì)于這一部分家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是幸運(yùn)的，因?yàn)槟愕暮⒆右呀?jīng)步入了六年級(jí)學(xué)習(xí)的正常軌道。那么對(duì)于還沒(méi)有進(jìn)入這些主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們家長(zhǎng)、老師無(wú)疑還是應(yīng)該協(xié)助他一起，讓他盡快地走進(jìn)這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境中。

　　先說(shuō)說(shuō)這個(gè)學(xué)期我的感受�？傮w而言，大部分學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)好英語(yǔ)的重要性，上課能認(rèn)真聽(tīng)講，這些同學(xué)有：�？扇匀挥胁糠滞瑢W(xué)上課自由散漫了，心神不定，有些雖然看起來(lái)聽(tīng)得認(rèn)真，可突然請(qǐng)他起來(lái)回答問(wèn)題，就是回答不出個(gè)所以然。這些學(xué)生是：。課堂的聽(tīng)講，直接影響一階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。英語(yǔ)作業(yè)方面，同學(xué)作業(yè)情況完成較好，而一部分同學(xué)作業(yè)經(jīng)常不交，他們是：。每個(gè)單元學(xué)習(xí)完之后，我都會(huì)進(jìn)行單詞聽(tīng)寫(xiě)測(cè)驗(yàn)，有的同學(xué)能認(rèn)真對(duì)待，積累了單詞量，但還有部分學(xué)生卻聽(tīng)寫(xiě)不出，也不去記憶。作為老師，我為他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣擔(dān)憂，但同時(shí)又感到深深不安，每個(gè)相對(duì)落后的孩子都是可以通過(guò)課外的努力提高上來(lái)的，所以我懇請(qǐng)?jiān)谧�的家長(zhǎng)和我一起努力，關(guān)注孩子在學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況。

　　我想強(qiáng)調(diào)的是：英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，基于平日的多讀、多背、多默，只有平時(shí)熟能生巧，才能一步一個(gè)腳印，收獲成功的果實(shí)。最后我想說(shuō)：您的孩子已經(jīng)六年級(jí)了，讓她養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，成為學(xué)習(xí)的主人，老師作為學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者，家長(zhǎng)作為督促者，真正讓孩子學(xué)得扎實(shí)、有效！

　　最后，歡迎你們對(duì)我的教學(xué)工作提出意見(jiàn)和建議。

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿實(shí)用 篇19

　　尊敬的各位老師、家長(zhǎng)、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　你們好！

　　我是家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師為我提供了這么好的機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家一起探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到無(wú)比的榮幸和激動(dòng)。也感激各位老師對(duì)我孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。孩子在校的一點(diǎn)一滴進(jìn)步都滲透著老師的辛勤汗水，在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的各位家長(zhǎng)向辛勤工作在第一線的老師們說(shuō)一聲：“謝謝你們，你們辛苦了！”

　　雖然今天我站在講臺(tái)，但事實(shí)上我也慚愧，跟好多家長(zhǎng)比，我覺(jué)得自己為孩子做的其實(shí)不算多，我也不能全面總結(jié)教育方法的對(duì)與錯(cuò)，所以今天，我在這里主要也是講一點(diǎn)零碎的心得，希望與大家一起探討。

　　學(xué)校對(duì)家庭教育的重視，讓我們每一位家長(zhǎng)身上多了一份責(zé)任，學(xué)校的老師對(duì)我們每一個(gè)孩子傾注了心血和愛(ài)，更讓我們家長(zhǎng)感動(dòng)。所以，作為家長(zhǎng)，我理解、支持老師的工作，也積極配合老師共同教育孩子。關(guān)于教育孩子，我想在座的各位家長(zhǎng)肯定有很多比我做的更好。說(shuō)來(lái)慚愧，陳夢(mèng)希小的時(shí)候，由于工作原因，我像許多家長(zhǎng)一樣將他丟給奶奶撫養(yǎng)，成為了留守兒童，自己一心只顧在工作上，而我當(dāng)時(shí)的工作偏偏是教育別人的孩子。在工作中，我遇到過(guò)許許多多的問(wèn)題生，有習(xí)慣差的、有成績(jī)差的、也有一些行為習(xí)慣和成績(jī)都是學(xué)校、家長(zhǎng)和老師心目中的“老大難”，但終歸一點(diǎn)“這些孩子差的根源是家庭教育的不重視和失敗。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)的重要性后，20xx年，陳夢(mèng)希開(kāi)始上小學(xué)了，我堅(jiān)決的申請(qǐng)從淮鎮(zhèn)調(diào)到縣城工作，將孩子接到身邊，決心和孩子共同成長(zhǎng)。以下是我在孩子的成長(zhǎng)教育中總結(jié)出來(lái)的一點(diǎn)體會(huì)，愿和大家分享，不足之處還請(qǐng)指教：

　　一、培養(yǎng)孩子良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，習(xí)慣決定命運(yùn)！一個(gè)孩子有了好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣，老師和家長(zhǎng)教育起來(lái)就會(huì)輕松很多。從我兒子上小學(xué)開(kāi)始我們就有意識(shí)的培養(yǎng)他在學(xué)習(xí)和生活上盡量做到自立、自強(qiáng)、自律。自己整理衣物、收拾房間、學(xué)會(huì)管理自己的東西，安排作息時(shí)間，還會(huì)要求他干一些力所能及的家務(wù)，增強(qiáng)主人翁意識(shí)，用行動(dòng)告訴他自己的事情自己干，這是責(zé)任。培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事，不是為家長(zhǎng)學(xué)為老師學(xué)，讓孩子知道“我要學(xué)”的重要性，而不是“要我學(xué)”。當(dāng)然，孩子很多時(shí)候都不能完全理解這些意思，主要靠家長(zhǎng)的管理和引導(dǎo)。所以，家長(zhǎng)在要求孩子的同時(shí)必須身體力行，給孩子樹(shù)立良好的榜樣。在孩子學(xué)習(xí)時(shí)為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，有相對(duì)獨(dú)立的、安靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。可以陪孩子一起看書(shū)，學(xué)習(xí)，督促和鼓勵(lì)孩子認(rèn)真完成當(dāng)天的作業(yè)，做錯(cuò)題自己改，不會(huì)的題可以向家長(zhǎng)請(qǐng)教。

　　二、授之以魚(yú)不如授之以漁，幫助孩子尋找快樂(lè)的學(xué)習(xí)方法很重要。

　　我一向主張“快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)成長(zhǎng)！”并以此作為張貼在兒子的小房間供我們共勉。在學(xué)習(xí)中不斷去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造可以讓孩子有成就感的事，讓他感到學(xué)習(xí)原來(lái)很輕松，很快樂(lè)！在學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，豐富了生活，學(xué)習(xí)給他帶來(lái)的成就感讓他更加自信、更加勤奮。兒子從小就很有語(yǔ)言天賦，也好學(xué)，遇到不會(huì)的字就要問(wèn)。他還很愛(ài)表現(xiàn)自己，喜歡被人夸獎(jiǎng)，因此，我常給他創(chuàng)造機(jī)會(huì)展露才華，讓他給弟弟讀故事書(shū)，或者我會(huì)和他拍一些搞笑劇本段子，這樣可以培養(yǎng)孩子的良好的閱讀習(xí)慣，也可以提高閱讀理解能力，豐富內(nèi)心世界。到現(xiàn)在，兒子一直堅(jiān)持每天看半個(gè)小時(shí)的書(shū)。這一點(diǎn)，我很欣慰，不管他記住了多少，至少他堅(jiān)持了一個(gè)好習(xí)慣，相信只要堅(jiān)持總有收獲！

　　三、重視心智培養(yǎng)、幫孩子樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

　　在當(dāng)今物質(zhì)充盈、物欲橫流的時(shí)代，孩子們?nèi)鐪厥业?花朵，被大人們精心呵護(hù)著，很容易滿足現(xiàn)狀，沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有理想的大有人在。我向來(lái)就是一個(gè)凡事都要求做到盡善盡美的人，對(duì)孩子的要求也不例外。我希望他對(duì)待生活積極樂(lè)觀、對(duì)人謙虛隨和，不卑不吭；對(duì)事不驕不躁、認(rèn)真負(fù)責(zé)；在困難面前更能堅(jiān)強(qiáng)勇敢，做一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀少年。所以，我非常注重孩子的每一次文體活動(dòng)，并積極參與其中，真正的融入孩子的內(nèi)心世界，教育才會(huì)有作用。無(wú)論成功或失敗，每一次集體活動(dòng)都是我對(duì)孩子進(jìn)行心智教育的極好機(jī)會(huì)。它可以增強(qiáng)孩子的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心，培養(yǎng)興趣，發(fā)展特長(zhǎng)。我也會(huì)鼓勵(lì)兒子在活動(dòng)中積極組織和策劃，鍛煉他的人際交往和管理能力，激發(fā)創(chuàng)造思維。我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師每一學(xué)期都會(huì)精心組織一些有益身心的集體活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、跳繩比賽、書(shū)畫(huà)展、演講比賽、興趣小組等等，這些活動(dòng)培養(yǎng)了他很多的興趣愛(ài)好，陳夢(mèng)希只要有活動(dòng)他都會(huì)積極參加，有不懂得我也會(huì)經(jīng)常幫助他共同完成，他的作品、表演經(jīng)常被老師夸獎(jiǎng)，為此他覺(jué)得很快樂(lè)，我們也感到很欣慰。我再次向培養(yǎng)她的老師們表示衷心的感謝，同時(shí)，也希望老師能給他更多的機(jī)會(huì)去參與更多的富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，如國(guó)旗下的演講、征文比賽、文藝匯演等，激發(fā)他的潛能。

　　四、善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。

　　多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)、多賞識(shí)孩子，常對(duì)孩子說(shuō)，只要你盡力了，就可以了。以平和的心態(tài)、平等的觀念對(duì)待孩子，做孩子的朋友。俗話說(shuō)言傳不如身教，孩子就是我們的一面鏡子，在要求孩子做到的同時(shí)，我們也要時(shí)刻反省自己做到了多少。常言道：每個(gè)孩子都是一塊金子，只是她們的閃光點(diǎn)不同而已。在生活中相信孩子、鼓勵(lì)孩子、賞識(shí)孩子多給孩子嘗試或鍛煉的機(jī)會(huì)。讓孩子學(xué)會(huì)表現(xiàn)，學(xué)會(huì)自理。俗話說(shuō)的好“數(shù)落孩子千過(guò)，莫若夸子一長(zhǎng)，與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評(píng)中糾纏做錯(cuò)的事，還不如適時(shí)的 肯定，淡化問(wèn)題，給孩子每次犯錯(cuò)后一次改錯(cuò)和補(bǔ)救的機(jī)會(huì)！ 這一點(diǎn)，我要深刻檢討，教育學(xué)生我總是很有耐心，但問(wèn)題要是遇到我孩子身上，我就怎么也控制不了情緒，時(shí)常對(duì)他發(fā)火，甚至也打過(guò)他，為此我也很懊惱，所以，今天，我在此向我的兒子陳夢(mèng)希說(shuō)聲：“對(duì)不起！爸爸以后一定盡力控制自己的情緒，努力做一個(gè)好爸爸！”

　　五、加強(qiáng)家校聯(lián)系

　　這點(diǎn)是最重要的！孩子的大多數(shù)時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。老師和同學(xué)對(duì)孩子的了解比家長(zhǎng)多。我們應(yīng)該多方面、多角度的與孩子的老師和同學(xué)溝通，并尊重孩子的交友，保護(hù)隱私，關(guān)注孩子的情緒和心理變化，適時(shí)糾錯(cuò)和引導(dǎo)，讓孩子在成長(zhǎng)的道路上少走彎路，遠(yuǎn)離危害！教育孩子是一個(gè)艱巨的任務(wù)，是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。需要我們和孩子斗智斗勇，需要老師和我們家長(zhǎng)持之以恒的督促和指導(dǎo)。孩子是每個(gè)父母心中永遠(yuǎn)的希望，只要我們努力為他們保駕護(hù)航，他們一定能成為我們的驕傲！

　　謝謝大家！

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿實(shí)用 篇20

　　各位家長(zhǎng)：

　　今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏�，我們走進(jìn)了xx小學(xué)，走進(jìn)了xx班的教室，歡迎各位！感謝大家！

　　我先來(lái)說(shuō)件小事：曾經(jīng)有一個(gè)小孩空下來(lái)喜歡擺弄。有一次他把媽媽剛買回的新表當(dāng)玩具拆了。媽媽氣壞了，狠狠揍了孩子一頓。恰好老師來(lái)家訪，媽媽數(shù)落了孩子拆表的錯(cuò)誤。沒(méi)想到老師幽默地答：恐怕一個(gè)中國(guó)的“愛(ài)迪生”被你槍斃了。媽媽感到不可理解。老師說(shuō)：“孩子這種行為雖然沒(méi)有理性，但卻蘊(yùn)含創(chuàng)造力，你不該打罵他�！崩蠋熃ㄗh采取補(bǔ)救措施，帶孩子去鐘表鋪，滿足他的好奇心。這位老師就是現(xiàn)代著名教育家陶行知先生，正是他積極倡導(dǎo)“把籠中的小鳥(niǎo)放到天空中，讓他任意翱翔。”

　　中國(guó)的傳統(tǒng)教育比較注重群體性，忽視個(gè)性發(fā)展，因而阻礙創(chuàng)造性思維培養(yǎng)。我們的家庭中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些無(wú)意識(shí)的錯(cuò)誤教育，比如：

　�。�1）常詢問(wèn)孩子在班級(jí)的名次。

　　家長(zhǎng)不能以每次考試成績(jī)的排名來(lái)肯定或否定孩子，對(duì)于一個(gè)不可能得第一的孩子反復(fù)強(qiáng)調(diào)名次，勢(shì)必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否定，不僅會(huì)使其學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)一步下降，孩子未來(lái)的整體發(fā)展都會(huì)受到妨礙。

　�。�2）常指責(zé)孩子的失敗。

　　比如有兩個(gè)孩子的語(yǔ)文考試不及格，家長(zhǎng)甲對(duì)孩子說(shuō)：“媽媽和爸爸都很關(guān)心你的語(yǔ)文成績(jī)，我相信這次考試還沒(méi)有反映出你的水平，你要加油呀，孩子！”家長(zhǎng)乙對(duì)孩子說(shuō)：“你怎么這么笨！這么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì)做，你以后肯定考不上大學(xué)！”家長(zhǎng)甲傳達(dá)的是關(guān)心和愛(ài)護(hù)，家長(zhǎng)乙引發(fā)的卻是焦慮和憎恨，前者能激發(fā)孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性，注重于問(wèn)題的解決；后者則會(huì)打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性和自信心。孩子通常都實(shí)踐父母和教師對(duì)他們的期望，給孩子摧毀性的預(yù)言會(huì)造成傷害。

　�。�3）常阻止孩子玩耍而命其回到書(shū)桌前。

　　玩是孩子的天性，一味地阻止，迫使其“學(xué)”，而且學(xué)之不盡，孩子必然會(huì)產(chǎn)生厭煩心理。成功的教育是變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，即將外在動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在動(dòng)機(jī)，充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性。而不恰當(dāng)?shù)慕逃�，則只會(huì)使孩子原本存在的學(xué)習(xí)興趣也沒(méi)有了。

　�。�4）在生活、學(xué)習(xí)中包辦太多，使孩子未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)承擔(dān)的最主要的職責(zé)不是陪讀，不是代替，而是培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣。如果家長(zhǎng)在孩子的生活、學(xué)習(xí)中包辦太多，孩子沒(méi)有生活自理能力作基礎(chǔ)，獨(dú)立學(xué)習(xí)能力自然建立不起來(lái)。于是，家長(zhǎng)越著急，孩子越不急，反正一切都由別人替自己操心。結(jié)果，家長(zhǎng)很累，孩子反而不長(zhǎng)進(jìn)。

　�。�5）有時(shí)家長(zhǎng)會(huì)實(shí)行棍棒教育。

　　往往只是因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)，可是您是否知道：經(jīng)常挨打的孩子，會(huì)出現(xiàn)以下一些不良的心態(tài)和心理偏差。

　　說(shuō)謊：有的家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)事就打，孩子為了避免皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因?yàn)閷?duì)孩子來(lái)說(shuō)，騙過(guò)了一次，就可以減少一次“災(zāi)難”。可是孩子說(shuō)的謊話，往往站不住腳，很容易被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)。為了懲罰孩子說(shuō)謊，家長(zhǎng)的態(tài)度會(huì)更加強(qiáng)硬；而為了逃避挨打，孩子下一次做錯(cuò)事后更會(huì)說(shuō)謊，這樣就構(gòu)成了惡性循環(huán)。

　　懦弱如果孩子經(jīng)常挨打，時(shí)間一久，孩子一看到家長(zhǎng)，就會(huì)感到害怕，不敢接近。因此，不管父母要他做什么，也不管父母的話是對(duì)是錯(cuò)，他都只會(huì)乖乖服從。在這種不良的絕對(duì)服從的環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子，常常容易自卑、懦弱。這樣的孩子往往惟命是從，精神壓抑，學(xué)習(xí)被動(dòng)。

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿實(shí)用 篇21

　　尊敬的各位老師、家長(zhǎng)朋友們：

　　大家好!

　　我是張嬈同學(xué)的家長(zhǎng)，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng)，向?yàn)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)傾注了愛(ài)心與熱情、汗水和智慧的老師道聲“辛苦了”!感謝各位老師為孩子們付出的辛勤勞動(dòng)!

　　對(duì)于教育孩子這件事情，我覺(jué)得在座的各位家長(zhǎng)肯定有很多比我做得好的。雖然我也是從事教育工作的，但說(shuō)來(lái)慚愧，我感到對(duì)自己孩子的教育還做得很不夠，平時(shí)把更多的精力放到了自己的工作上，回到家總想多休息一會(huì)，對(duì)自己孩子的教育還存在著不少疏漏。

　　下面我就對(duì)我孩子的教育談幾點(diǎn)心得體會(huì)。

　　一、我個(gè)人認(rèn)為培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣這是所有的教育中最重要的一條。良好的習(xí)慣包括很多方面：如生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、為人處事、待人接物等等。好的習(xí)慣可以讓孩子受用終生，好多家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)常說(shuō)孩子，“也不知哪來(lái)的毛病”。我認(rèn)為培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣應(yīng)從日常生活中小事著手。

　　在學(xué)習(xí)上，孩子每天放學(xué)回家必須養(yǎng)成先完成作業(yè)，在干其他的事的習(xí)慣;在完成作業(yè)的時(shí)候必須保質(zhì)保量地完成，家長(zhǎng)再忙也要為孩子把好關(guān)，每天的作業(yè)不能讓他蒙混過(guò)關(guān)，英語(yǔ)讀兩遍就得讀兩遍，不要讀一遍覺(jué)得讀熟了就可以了。家長(zhǎng)一定要為作業(yè)本上簽的字負(fù)責(zé);再就是養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，預(yù)習(xí)一定要落到實(shí)處，我記得孩子完成的最多的預(yù)習(xí)作業(yè)就是語(yǔ)文的預(yù)習(xí)作業(yè)，預(yù)習(xí)到位了，必然上課的時(shí)候就事半功倍。

　　在生活上，孩子看電視，上網(wǎng)的時(shí)間也一定要有規(guī)律，比如我家孩子一到星期五不看電視，上網(wǎng)是學(xué)習(xí)需要的時(shí)候才上，比如查預(yù)習(xí)資料等，我們家長(zhǎng)一定要嚴(yán)格控制孩子看電視和上網(wǎng)的時(shí)間，否則他學(xué)習(xí)的時(shí)間和精力都會(huì)減少。物質(zhì)上我依收入量力而行，同時(shí)也找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)教育孩子不虛榮攀比，不能亂花錢(qián)，始終教育孩子，一個(gè)人的精力是有限的，物質(zhì)享受上要求的多，學(xué)習(xí)上投入的就少，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成艱苦樸素的好習(xí)慣。

　　二、 給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　孩子學(xué)習(xí)或做作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)不要看電視、玩電腦，給孩子一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。避免孩子產(chǎn)生父母可以休閑，而他還需學(xué)習(xí)的心里落差。

　　三、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P(yáng)，讓他愿意和你傾訴，這樣你才可以有機(jī)會(huì)適時(shí)地引導(dǎo)，讓孩子少走彎路。

　　四、要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，興趣是最好的老師，所有的學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力都來(lái)源于興趣。只有孩子自己有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力了，他就一定能學(xué)好，否則被動(dòng)的學(xué)，孩子是不會(huì)達(dá)到家長(zhǎng)預(yù)期的目標(biāo)的。

　　最后，祝各位老師和全體家長(zhǎng)們身體健康!工作順利!

　　謝謝大家!

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿實(shí)用 篇22

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：下午好！

　　這個(gè)時(shí)候應(yīng)該是搶著給小麥澆水的時(shí)候了吧，大家能忙中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，看得出大家對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視和對(duì)學(xué)校工作的支持，客氣話我不講了，我直接進(jìn)入主題。因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)和學(xué)校有著相同的目標(biāo)，在教育孩子上，我們是同盟軍。面臨孩子小學(xué)畢業(yè)，我們一樣用心，今天利用短短的時(shí)間，我們一起來(lái)探討孩子畢業(yè)考試前的學(xué)習(xí)情況。

　　一、 安全：

　　大家也看到了現(xiàn)在學(xué)校環(huán)境設(shè)施齊全，為孩子的學(xué)習(xí)提供了充分的硬件支持。當(dāng)然學(xué)校更注重安全工作，不留安全隱患，作為家長(zhǎng)我們要做到：孩子有專門(mén)的人接送。盡量不要讓孩子騎車或電動(dòng)車上學(xué)，盡量不要在學(xué)校自己買飯吃。春季是各種傳染病的多發(fā)期也是病毒的活躍期，盡量給孩子做好后勤保障，少生病，精力充沛有足夠的時(shí)間學(xué)習(xí)。中午回家吃飯

　　休息一會(huì)最好，提醒孩子中午時(shí)間不要亂跑。

　　二、 學(xué)習(xí)監(jiān)督：

　　六年級(jí)的孩子，尤其這個(gè)班的孩子，心智已經(jīng)成熟，各項(xiàng)能力都有提高，過(guò)年來(lái)，懂事了很多，學(xué)習(xí)成績(jī)都有進(jìn)步，希望家長(zhǎng)全面了解自己孩子的個(gè)性，鼓勵(lì)的同時(shí)也要嚴(yán)格要求，還要及時(shí)跟上輔導(dǎo)。說(shuō)實(shí)話，我們班里留守兒童的學(xué)習(xí)大部分都欠缺一點(diǎn)。父母外地打工，或者做生意，爺爺奶奶隔輩疼，養(yǎng)成孩子的依賴心理，或懦弱膽小，或自私。希望大家都能騰出時(shí)間來(lái)多關(guān)心一下孩子。有的家長(zhǎng)就很好，能及時(shí)給老師交流孩子在校學(xué)習(xí)情況，甚至辭了工作專門(mén)負(fù)責(zé)孩子的生活和學(xué)習(xí)。

　　三、 建議

　　（一）具體到學(xué)科，語(yǔ)文方面要輔導(dǎo)孩子寫(xiě)和讀。

　　1、讓孩子寫(xiě)一手好字，讓孩子受益終生：

　　字是人的門(mén)面，只要我們還在交往，它就代表著我們的形象。寫(xiě)一手好字，受益終生。孩子做作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)看著不認(rèn)真一定要其慢下來(lái)，仔細(xì)寫(xiě)。

　　2、多讀書(shū)，豐富文學(xué)素養(yǎng)。

　　養(yǎng)心閱讀相信家長(zhǎng)們?cè)缫呀?jīng)認(rèn)可，面臨畢業(yè)，可以讓孩子多讀點(diǎn)各類作文，讓孩子有經(jīng)歷大考寫(xiě)作文的體驗(yàn)。即便不是作文書(shū)，只有文學(xué)性強(qiáng)，豐富孩子詞匯的書(shū)都鼓勵(lì)去讀，而且盡量讀完給家長(zhǎng)交流，寫(xiě)了哪方面的內(nèi)容，有什么收獲。

　　3、平日要求背誦的詩(shī)詞佳句一定要背過(guò)，生子表中的字一定要默寫(xiě)過(guò)。

　�。ǘ�）、給孩子一個(gè)好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣——普通的事情堅(jiān)持做，就是不普通。

　　1、堅(jiān)持做到日日清，周周清

　　當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成，當(dāng)天的錯(cuò)題當(dāng)天改完，一個(gè)周把這個(gè)周出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行匯總，整理復(fù)習(xí)，徹底解決，做到周周清。

　　2、堅(jiān)持天天進(jìn)行口算練習(xí)，夯實(shí)基本功

　　一天不用太長(zhǎng)，五分鐘的練習(xí)就可。

　�。ㄈ�）、英語(yǔ)方面，六年級(jí)每天聽(tīng)寫(xiě)單詞

　　單詞量是決定孩子英語(yǔ)水平的關(guān)鍵。我們六年級(jí)的家長(zhǎng)，每天拿出五到十分鐘，給孩子聽(tīng)寫(xiě)5到10個(gè)單詞。單詞不要局限在當(dāng)時(shí)學(xué)的內(nèi)容，三至六年級(jí)的單詞都可以進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)復(fù)習(xí)，天天堅(jiān)持孩子的單詞掌握就很扎實(shí)了。

　　四、具體說(shuō)一下每個(gè)孩子的情況：

　　接下來(lái)，先請(qǐng)家長(zhǎng)分別說(shuō)一下各自孩子在家的表現(xiàn)，我再說(shuō)一下孩子在校的情況，然后再分析適合孩子的學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)方法。

　　五、總結(jié)：

　　孩子是在社會(huì)、學(xué)校、家庭這樣三級(jí)環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的的，而且，對(duì)孩子影響最大的應(yīng)該是家庭；當(dāng)然學(xué)校更會(huì)擔(dān)當(dāng)起責(zé)任，從學(xué)校到老師，都會(huì)努力付出，實(shí)現(xiàn)每個(gè)孩子的提升。所以，最后我再次重復(fù)我們的主題：

　　家校合作為得孩子成長(zhǎng) 溝通交流但求你我夢(mèng)想!

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿實(shí)用 篇23

　　大家好！

　　首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校及六（8）班全體任課教師，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝！

　　一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的：

　　各位家長(zhǎng)，隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義；同時(shí)，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。六年級(jí)是小學(xué)階段最為關(guān)鍵的一年,它面臨著緊張的畢業(yè)考試,決定了你的孩子能否進(jìn)入理想的中學(xué)就讀.所以我們今天聚在一起,就孩子在校.在家的表現(xiàn)進(jìn)行交流,以便及時(shí)制定有效的措施,從而促進(jìn)他們的學(xué)習(xí).我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。

　　俗話說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半。開(kāi)學(xué)初始，我們請(qǐng)來(lái)了各位家長(zhǎng)，目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn)，加強(qiáng)聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材�？傊�我們的目標(biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”因此我相信，我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

　　二、匯報(bào)上學(xué)期班級(jí)各項(xiàng)情況：

　　各位家長(zhǎng)，下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況。

　　我們六（8）班上學(xué)期有學(xué)生40名，五年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長(zhǎng)；目前的六（8）班，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。

　　曾記得，我們上期四月舉行的“放歌童心”班級(jí)歌詠合唱比賽，那雄壯、嘹亮的隊(duì)歌、那抒情動(dòng)聽(tīng)的《七子之歌》不僅唱出了我們每個(gè)同學(xué)對(duì)紅領(lǐng)巾的熱愛(ài)，而且我們的心靈也在這莊嚴(yán)的歌聲中得到了洗禮，愛(ài)國(guó)愛(ài)班級(jí)的情懷得到了升華；在上期的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，全班同學(xué)不畏強(qiáng)手，努力拼搏，取得了團(tuán)體總分第一名的好成績(jī)；為了幫助學(xué)生了解社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，上學(xué)期我們開(kāi)展了一系列的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如放風(fēng)箏、為甘孜捐款拍賣會(huì)等，這一系列的活動(dòng)無(wú)不使我們的同學(xué)開(kāi)拓了視野，認(rèn)識(shí)了社會(huì)，得到了鍛煉。更讓我難忘的是全班大部分同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)熱情，聽(tīng)到許多孩子在考試當(dāng)天敘說(shuō)自己前夜的復(fù)習(xí)情況、睡覺(jué)時(shí)間……讓我無(wú)比感動(dòng)！

　　這個(gè)學(xué)期是辛勞的，但也是盛滿收獲的。一期來(lái)，全體同學(xué)在老師諄諄的教導(dǎo)和自己的奮勇拼搏下，各個(gè)方面都獲得了許多的榮譽(yù)，以致捷報(bào)頻傳。如：本期我們參加班級(jí)歌詠比賽獲得全校第一名；運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得集體項(xiàng)目2個(gè)第一名、2個(gè)第二名；2個(gè)第三名；學(xué)生個(gè)人單項(xiàng)獲得3個(gè)第一名、3個(gè)第二名、2個(gè)第三名。 特別要說(shuō)的，是這個(gè)學(xué)期，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，期末考試我們又打了一個(gè)漂亮仗，語(yǔ)、數(shù)、外期末考試成績(jī)均名列前茅。這一切都說(shuō)明，我們絕大多數(shù)的學(xué)生都是優(yōu)秀的，是值得我們驕傲的。

　　3、存在的問(wèn)題

　　盡管如此，因?yàn)楦鞣N原因，我班同樣存在一些問(wèn)題。就學(xué)習(xí)情況分析還有四個(gè)不夠：

　　1、學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性普遍不夠高，沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)和奮斗目標(biāo)。我是在這個(gè)學(xué)期開(kāi)始接這個(gè)班的，按照我的教學(xué)習(xí)慣，我是不提倡每天帶著作業(yè)回家，而是孩子根據(jù)每天的學(xué)習(xí)情況，自覺(jué)的完成《作業(yè)本》、《學(xué)習(xí)叢書(shū)》和課本上的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)和《輕松十五分》，教師再作出批改，這樣來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。五年級(jí)下來(lái)，絕大多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成了自覺(jué)、自主完成作業(yè)的習(xí)慣，但還是有部分學(xué)生連最起碼的作業(yè)都不能完成，甚至不做作業(yè)。

　　2、學(xué)習(xí)氛圍還不夠濃厚，缺乏那種你追我趕、爭(zhēng)強(qiáng)好勝的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。雖然在五年級(jí)是我們辦已經(jīng)出現(xiàn)了你追我趕、爭(zhēng)強(qiáng)好勝的氛圍，但僅局限于幾個(gè)成績(jī)較好的同學(xué)，而多數(shù)同學(xué)沒(méi)有這種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，甚至還有些同學(xué)早上到校和中午時(shí)間不能自覺(jué)的學(xué)習(xí)，一味的玩，還沉靜在看漫畫(huà)書(shū)、玩不正當(dāng)游戲當(dāng)中；對(duì)考試成績(jī)無(wú)動(dòng)于衷，考的不好也不當(dāng)回事；不懂也從來(lái)沒(méi)有學(xué)生來(lái)問(wèn)老師的。

　　3、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能不夠扎實(shí)，數(shù)學(xué)方面的素質(zhì)有待于進(jìn)一步提高。學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科體現(xiàn)以下幾個(gè)方面，計(jì)算出錯(cuò)的較多，審題不看單位，基本的公式、常用的算理都存在問(wèn)題。另外，學(xué)生的課外輔導(dǎo)資料明顯不足，這樣，優(yōu)等生要拔尖很難。

　　4、家庭與學(xué)校與教師間的聯(lián)系不夠密切，有些家長(zhǎng)在五年里從來(lái)沒(méi)有主動(dòng)和我聯(lián)系過(guò)，更不用說(shuō)是與科任老師聯(lián)系了，甚至走在街上還不認(rèn)識(shí)我們的科任教師。這樣，你不清楚孩子在校的學(xué)習(xí)情況，我不了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)狀況，還難以形成教育的合力。

　　經(jīng)過(guò)剛才的匯報(bào)，我想每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)自己孩子學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣有了進(jìn)一步的了解，可能有的家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的成績(jī)很滿意，有的家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的未來(lái)?yè)?dān)心。不管是哪種心態(tài)，我都希望家長(zhǎng)們看到自己孩子好的方面，也要看到自己孩子不好的方面，知道今年自己孩子在升學(xué)中處于什么位置。這樣我們才能更清楚的知道我們應(yīng)該負(fù)什么樣的責(zé)任。當(dāng)然，每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子要求不同，孩子的發(fā)展也不同。但是我希望家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到，今年升學(xué)不是以你們的教育要求來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，而是以學(xué)生的實(shí)際成績(jī)來(lái)決定他們進(jìn)哪所中學(xué)。面對(duì)我們這一屆學(xué)生多，競(jìng)爭(zhēng)激烈的狀態(tài)，家長(zhǎng)們一定要有憂患意識(shí)，要有自己的培養(yǎng)目標(biāo)，你的孩子將來(lái)打算上怎樣的中學(xué)，家長(zhǎng)們心中一定要有數(shù)。你們應(yīng)該擔(dān)什么樣的責(zé)任，應(yīng)該怎樣和老師配合，都值得大家思考。因?yàn)橐磺卸紴榱撕⒆拥某砷L(zhǎng)。

　　三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)及形成原因。

　　為此，今天的家長(zhǎng)會(huì)，我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)一起，共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)，以期探討如何在本階段引導(dǎo)、幫助孩子快樂(lè)、健康地學(xué)習(xí)生活。

　　1、學(xué)習(xí)方面：隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺(jué)；而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因?yàn)橹�識(shí)的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡；也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。

　　2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進(jìn)入青春期，對(duì)于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。

　　3、思想意識(shí)方面：思想從單純走向復(fù)雜，開(kāi)始有自己意向，不再什么話都與父母說(shuō)了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫(xiě)在日記里，還仔細(xì)地鎖起來(lái)，要是家長(zhǎng)翻看了，往往會(huì)十分憤怒、傷心。但同時(shí)他們是非辨別力弱。尤其法律意識(shí)特別薄弱，犯了錯(cuò)、違了法都不知道。

　　大家現(xiàn)在坐在我們六（8）班的教室里，可能覺(jué)得教室整潔舒適、氛圍賞心悅目，但也許大家都想象不到我剛走進(jìn)這間教室的感受：當(dāng)時(shí)的教室墻壁涂滿了以前學(xué)生留下的痕跡，有腳印，籃球印、鉛筆寫(xiě)的字、各種貼畫(huà)，課桌臟得放著黑色的油光，上面用改正液寫(xiě)滿了各種話語(yǔ)。我想，這絕不是以前的老師沒(méi)有盡到自己的職責(zé)，也絕不是以往的學(xué)生就多么多么的“壞”，而是這些學(xué)生在校時(shí)間較長(zhǎng)，經(jīng)歷比較豐富，對(duì)學(xué)校的管理比較熟悉，學(xué)生普遍心浮氣躁，叛逆抗拒心理增長(zhǎng)，因此在管理上比較復(fù)雜。

　　四、教師和家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)：

　　我們常常說(shuō)：“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠(chéng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳�活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢？下面我先談?wù)勎覀�(gè)人的一些看法。

　　1、引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的畢業(yè)升學(xué)觀。

　　在畢業(yè)班中有一部分學(xué)生會(huì)存在兩種錯(cuò)誤的想法，一種認(rèn)為自己是學(xué)校的“老大哥”、“老大姐”了，在學(xué)校也是“經(jīng)驗(yàn)豐富”“什么都經(jīng)歷過(guò)”，現(xiàn)在就要離開(kāi)學(xué)校，一切無(wú)所謂，因此放松了對(duì)自己的紀(jì)律要求；有的認(rèn)為反正我都考不上重點(diǎn)中學(xué)，就破罐子破摔；也有的學(xué)生甚至個(gè)別家長(zhǎng)認(rèn)為，現(xiàn)在實(shí)施九年義務(wù)教育，小學(xué)直升初中，于是放松了對(duì)學(xué)習(xí)的要求。有第一種想法的同學(xué)的突出表現(xiàn)就是平時(shí)大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷，對(duì)老師的要求漫不經(jīng)心；有第二種想法的則表現(xiàn)為懶懶散散，不求上進(jìn)，甚至有的甩起膀子玩，學(xué)習(xí)目的不明確。顯然，這兩種認(rèn)識(shí)都是錯(cuò)誤的，都偏離了正確的人生觀，需要我們老師和家長(zhǎng)的積極引導(dǎo)。我們幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，樹(shù)立崇高理想，一定要有“永遠(yuǎn)在坐前排”的意識(shí)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到六年級(jí)畢業(yè)升學(xué)只是漫長(zhǎng)人生中短暫的一瞬，意識(shí)到初高中乃至將來(lái)人生路上存在的激烈殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，明白只有做好每個(gè)階段的事情，才能為更大的成功打下基礎(chǔ)，因此我們要引導(dǎo)他們嚴(yán)格要求自己，不做違反校規(guī)班規(guī)的事情，刻苦學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)光。

　　2、注重養(yǎng)成教育。

　　大家知道，小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段，這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成。我們的孩子都號(hào)稱為“小皇帝”，然而正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材，面對(duì)孩子的日益成長(zhǎng)，我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(zhǎng)、關(guān)心照顧他人。

　　除此外，針對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)今社會(huì)，家長(zhǎng)都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢？我們應(yīng)了解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng)，而且，還伴隨著非智力的活動(dòng)。諸如，認(rèn)真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等，對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容，家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：

　　第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后做操、晨讀，下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書(shū)等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。

　　第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查，因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有位家長(zhǎng)對(duì)孩子做作業(yè)約法三章：

　　（1）、練習(xí)中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的，不要問(wèn)別人；

　�。�2）、練習(xí)時(shí)感到不知所措的，要先復(fù)習(xí)概念，再看例題，接著自己思考，爭(zhēng)取獨(dú)立完成；

　�。�3）、對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考，在請(qǐng)家長(zhǎng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對(duì)于題目的理解，說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長(zhǎng)的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”：通過(guò)對(duì)疑難問(wèn)題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個(gè)一個(gè)地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長(zhǎng)可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。

　　第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。

　　第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯的話，那么進(jìn)入中年級(jí)就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn)，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

　　3、了解、重視孩子的心理健康教育。

　　社會(huì)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展、人們生活水平的日漸提高，學(xué)生青春期的提前到來(lái)已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，這是一個(gè)必須面對(duì)無(wú)法回避的課題�？鄲罒o(wú)濟(jì)于事，我們應(yīng)積極尋求好的教育方式。過(guò)去“哄騙瞞”的不科學(xué)性大家早已明白，正確的教育應(yīng)該是注意對(duì)青春期心理健康的疏導(dǎo)，對(duì)個(gè)別處于青春期心理萌動(dòng)、焦躁的學(xué)生，我們應(yīng)該格外關(guān)懷，經(jīng)常和其談心，對(duì)孩子可能出現(xiàn)的心理障礙，應(yīng)“預(yù)防為主，及早發(fā)現(xiàn)，對(duì)癥治療，長(zhǎng)期跟蹤”，家校聯(lián)合，共商幫助孩子的方法。對(duì)此，我認(rèn)為家長(zhǎng)們必須要十分重視，有條件的家長(zhǎng)可以多看看這方面的育兒書(shū)籍，家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)和教師之間也可經(jīng)常交流，但有必要提醒的是，也不可“談虎色變”，只有我們的心理“健康”了，孩子們才可能“健康”。

　　五、 對(duì)策和建議：

　　前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說(shuō)，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2學(xué)校；3兒童所在的集體；4兒童本人；5書(shū)籍；6偶然出現(xiàn)的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過(guò)程中起到很重要的作用，在這位教育學(xué)家心中占據(jù)相當(dāng)?shù)牡匚弧Ｋ�以希望通過(guò)今天的家長(zhǎng)會(huì)，得到家長(zhǎng)更多的支持和配合。

　　1、盡量表?yè)P(yáng)孩子，孩子具有一定的自信心，才會(huì)肯去學(xué)習(xí)，要使孩子每天都感覺(jué)到他在學(xué)習(xí)上取得了一定的進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。

　　2、 希望家長(zhǎng)給孩子營(yíng)造一個(gè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，能定期督促孩子的學(xué)習(xí)。

　　3、注重孩子各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)。①如應(yīng)該制訂一張?jiān)诩易飨�時(shí)間表 ，讓孩子合理安排好起床、上學(xué)、做作業(yè)、看電視、讀書(shū)、睡覺(jué)的時(shí)間，并把它張貼在較醒目的地方，經(jīng)常督促。②控制孩子看電視、玩的時(shí)間。曾看到過(guò)這樣一則消息：多看電視會(huì)影響兒童的智力，作為家長(zhǎng)要控制好孩子看電視的時(shí)間，不能讓孩子過(guò)多沉緬于電視中。③按時(shí)完成作業(yè)。孩子回到家，家長(zhǎng)最好能給孩子規(guī)定做作業(yè)時(shí)間，在這一時(shí)間里，要保證孩子不受任何干擾，靜心完成作業(yè)。

　　4、要引導(dǎo)孩子樹(shù)立人身的奮斗目標(biāo)。樹(shù)立一個(gè)長(zhǎng)期的奮斗目標(biāo)（你打算今后干什么？），一個(gè)中期的求學(xué)目標(biāo)（你打算考什么學(xué)校？），一個(gè)近期的奮斗目標(biāo)（你下次準(zhǔn)備考幾分）。孩子有了目標(biāo)，家長(zhǎng)就應(yīng)該成為他的目標(biāo)考核人，達(dá)成了及時(shí)表?yè)P(yáng)，沒(méi)有達(dá)成，盡量幫助、鼓勵(lì)、督促他補(bǔ)完成。

　　5、課外輔導(dǎo)讀物要精要，不要追求量多。像數(shù)學(xué)的課外練習(xí)，孩子看過(guò)去懂就行了，不一定題題都要列式計(jì)算。

　　6、多與孩子交流，每天放學(xué)回到家，可以問(wèn)問(wèn)孩子，今天在學(xué)校里學(xué)到了些什么，有什么特別高興的事，有什么不懂的地方等。

　　7、 訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。

　　8、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。

　　9、每月不定時(shí)的與各科教師聯(lián)系。

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿實(shí)用 篇24

　　各位家長(zhǎng)，晚上好！歡迎你的到來(lái)，真誠(chéng)地感謝你能夠在百忙之中來(lái)學(xué)校召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明你對(duì)孩子的關(guān)心，也感謝你對(duì)我們工作的支持。隨著時(shí)間的流逝，一轉(zhuǎn)眼我?guī)н@群孩子已經(jīng)五年了，在這五年中，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，慢慢地懂事，我真得非常欣慰。一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，同時(shí)也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到新的挑戰(zhàn)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段，所以召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)有著非同一般的意義。

　　一、關(guān)注孩子到了六年級(jí)的變化。

　�。�1）生理、心理方面：六年級(jí)的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進(jìn)入青春期，對(duì)于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。

　�。�2）思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，開(kāi)始有自己意向，不再什么話都與父母說(shuō)了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫(xiě)在日記里。我在班級(jí)中經(jīng)常會(huì)看到班級(jí)的一些女生有寫(xiě)日記的習(xí)慣。 有時(shí)我發(fā)現(xiàn)班級(jí)中經(jīng)常有一些女生會(huì)無(wú)緣無(wú)故地抽泣。

　　對(duì)于這兩點(diǎn)，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行有效的啟導(dǎo)才能使孩子健康成長(zhǎng)。

　　二、當(dāng)務(wù)之急我們需要面對(duì)與解決的：

　　開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在近三個(gè)星期，我欣喜地看到了他們成長(zhǎng)的足跡，他們的點(diǎn)滴進(jìn)步。大部分同學(xué)變得懂事了，他們都知道六年級(jí)的份量，知道六年級(jí)意味著什么，也明白他們即將要面臨的嚴(yán)峻考驗(yàn)。所以大部份學(xué)生都能夠努力學(xué)習(xí)，每天按時(shí)上學(xué)，專心聽(tīng)課，按時(shí)完成各科作業(yè)，

　　努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。但是，同樣也有部分同學(xué)身上存在著這樣或那樣的問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：

　　1、學(xué)生學(xué)習(xí)方法不科學(xué)：

　　部分學(xué)生表現(xiàn)在出力不少但效果不佳。沒(méi)有養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。我要求每位學(xué)生上英語(yǔ)課前要進(jìn)行預(yù)習(xí)，可是有個(gè)別孩子偷懶，沒(méi)有去預(yù)習(xí)，連最起碼的把課文中不認(rèn)識(shí)的英語(yǔ)單詞圈出來(lái)都做不到。這樣學(xué)習(xí)的效果就不大好，上課時(shí)理解起來(lái)就有一定的困難，也影響了班級(jí)英語(yǔ)成績(jī)的 提高。

　　2、學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確

　　玩是孩子的天性。但是我班的大部分家長(zhǎng)是來(lái)太務(wù)工人員，由于沒(méi)有雙休，只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子，使班級(jí)中部分孩子迷上看電視、打電腦游戲等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間，作業(yè)花幾分鐘就給解決了。有一些學(xué)生為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：“今天老師沒(méi)布置作業(yè)�！被蛘哒f(shuō)：“在校已經(jīng)做好了�！边@就要我們家長(zhǎng)檢查一下是否已經(jīng)完成。我們家長(zhǎng)應(yīng)該多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí)，讓他們把成績(jī)搞上去。

　　3、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒(méi)有形成。個(gè)別學(xué)生，每次考試成績(jī)都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)比如：早上到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽(tīng)講效果不好，課后作業(yè)沒(méi)有保證真正弄明白。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長(zhǎng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)解決。如果說(shuō)因?yàn)楣ぷ髅Φ仍�因而疏忽了教育，一旦發(fā)生不良的后果，后悔就晚了。

　　三、家長(zhǎng)現(xiàn)在應(yīng)該做的幾件事情：

　　第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起，不如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后做操、晨讀，下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書(shū)等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。

　　第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查，因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

　　第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段是學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng)的，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)

　　有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，不一一講了，其中最主要的是：課前要預(yù)習(xí)，先大致閱讀一兩遍課文，對(duì)教師要講的內(nèi)容略知一二，因此，預(yù)習(xí)是我們作業(yè)的重要之一。

　　第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯的話，那么進(jìn)入中年級(jí)就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn)，家長(zhǎng)一定要和教師互相配合，幫助孩子克服。

　　最后，我衷心地希望各位家長(zhǎng)能在以后的日子里，與我們老師密切配合，支持全體老師的工作，提出寶貴的意見(jiàn)及建議。共同教育好我們的孩子。

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿實(shí)用 篇25

　　我雖然只教了這個(gè)班兩個(gè)多月，但我卻是心力交瘁，所以借助家長(zhǎng)會(huì)機(jī)會(huì)我特別要跟各位家長(zhǎng)說(shuō)道說(shuō)道！

　　一、紀(jì)律方面

　　新升入六年級(jí)，學(xué)生在紀(jì)律方面就如一盤(pán)散沙，沒(méi)有一點(diǎn)紀(jì)律性。每個(gè)人都是各行其道，沒(méi)有集體大局觀念。作為班主任，我以高壓態(tài)勢(shì)，對(duì)這47個(gè)皮孩進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。兩個(gè)月后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師們都樂(lè)了，學(xué)生們個(gè)個(gè)都服了，我們的班集體終于有個(gè)家的樣了！

　　二、衛(wèi)生方面

　　一住進(jìn)六年級(jí)教室，這幫邋遢孩可把我膩歪壞了。學(xué)生們對(duì)衛(wèi)生沒(méi)有自我要求，垃圾隨處可見(jiàn)，沒(méi)有哪個(gè)人會(huì)主動(dòng)撿起。桌面物品的擺放無(wú)序，課前準(zhǔn)備不知如何來(lái)做。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，我制定了人人負(fù)責(zé)制的衛(wèi)生班規(guī)，細(xì)化到值日小組每個(gè)人都有自己的既定任務(wù)，真正做到事事有人管，人人有事干！兩個(gè)月里，在老師、衛(wèi)生委、小組長(zhǎng)、全體同學(xué)的網(wǎng)絡(luò)模式管理之下，我們多次獲得學(xué)校衛(wèi)生流動(dòng)紅旗！

　　三、學(xué)習(xí)方面

　　相比起紀(jì)律衛(wèi)生而言，最讓我頭疼的是這個(gè)班級(jí)的成績(jī)。相信各位有心的家長(zhǎng)，一定關(guān)注過(guò)自己孩子以及這個(gè)班級(jí)的以往成績(jī)情況。不用跟別的學(xué)校比，就和隔壁的一班相比，這兩個(gè)班的成績(jī)可謂是相差懸殊，數(shù)學(xué)平均分曾經(jīng)有15分的差距。這意味著什么，既往知識(shí)漏洞太大！可以說(shuō)，欠債到今天，這幫孩子的未來(lái)我看不到任何希望。但身為人師，為了對(duì)得起自己的良心，我必須死馬當(dāng)成活馬醫(yī)，每天里我開(kāi)始和這幫學(xué)生較勁。

　　語(yǔ)文每天一考知識(shí)點(diǎn)，數(shù)學(xué)每天一算習(xí)題卡。小組捆綁制，組榮我榮，組組恥我恥，小組積分，最后評(píng)出優(yōu)勝小組。開(kāi)始里，大家積極性較高，但漸漸的，一些懶惰成性的人開(kāi)始浮出水面。今天我開(kāi)誠(chéng)布公的要點(diǎn)一點(diǎn)這些學(xué)生的名字，我知道家長(zhǎng)肯定會(huì)上火，但我堅(jiān)持不給留這個(gè)面子。因?yàn)樯頌楦改�，我覺(jué)得你們對(duì)孩子學(xué)習(xí)的監(jiān)管職責(zé)沒(méi)有盡到，最起碼，相比我這個(gè)外人而言，你們是不合格的！

　　各位家長(zhǎng)請(qǐng)你回顧一下，你的孩子在進(jìn)入六年級(jí)以來(lái)，他的學(xué)習(xí)態(tài)度有沒(méi)有變化，她的課本，筆記本，試卷，你們是不是都看過(guò)，從中你是否感受到，孩子真得學(xué)到了知識(shí)，我這位老師是不是真心實(shí)意的要交給你家孩子知識(shí)呢？如果你看了，我相信你不會(huì)否定孩子的付出，老師的付出！我想在這其中，一部分家長(zhǎng)也可能站在自己和疼孩子的角度，對(duì)我心生過(guò)怨恨。那么，今天我們就一起來(lái)看一看，我在挨著學(xué)生、家長(zhǎng)的埋怨里，是如何干工作的：作業(yè)本。對(duì)比作業(yè)本和組長(zhǎng)手中留存的家庭作業(yè)、家長(zhǎng)簽字。每天語(yǔ)文作業(yè)都會(huì)安排家長(zhǎng)過(guò)關(guān)簽字，看看你孩子的字是不是您親手簽的'！看看每次的試卷。作為家長(zhǎng)你是否幫孩子分析過(guò)、指正過(guò)！

　　冰凍三尺非一日之寒，我提出種種現(xiàn)象就是要提示各位家長(zhǎng)請(qǐng)記�。汉⒆邮悄愕�，你要對(duì)他一生負(fù)責(zé)！現(xiàn)在的我和你們家長(zhǎng)一樣，我還不敢妄言，我們班的成績(jī)現(xiàn)在會(huì)有多大的提高，但我想說(shuō)：每個(gè)孩子在我手上，我一定要對(duì)他負(fù)責(zé)，對(duì)你們家長(zhǎng)負(fù)責(zé)！說(shuō)起成績(jī)，我不想斷言，以前成績(jī)是否真實(shí)，因?yàn)槟嵌家讶徊恢匾�。這次期中考試，我們班實(shí)行了“嚴(yán)打”，堅(jiān)決杜絕“抄襲”這種惡習(xí)！為了公平，讓每個(gè)孩子都堂堂正正的自己答題，考出屬于自己的最真實(shí)成績(jī)來(lái)！

　　也許今天家長(zhǎng)會(huì)上，我這位班主任的語(yǔ)言不是那么的讓大家舒心。但我說(shuō)的都是以事實(shí)為根據(jù)，切中要害。如果你有心，想成全自己孩子美好的未來(lái)，回去后，多為孩子做點(diǎn)什么！再次提醒大家：孩子是自己的！他們是你們?nèi)��?00%的希望！最后，我也想表達(dá)一下自己的意愿，我是一個(gè)干工作很軸的人，如果您對(duì)我的哪些教育方法有意見(jiàn)，歡迎互動(dòng)交流時(shí)給我提出來(lái)，人無(wú)完人，我愿意在各位家長(zhǎng)的良好建議下，帶領(lǐng)全班47個(gè)孩兒，一起去奮力追趕，書(shū)寫(xiě)屬于我們的傳奇！

　　謝謝大家！

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿實(shí)用 篇26

　　八年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)級(jí)主任發(fā)言稿

　　聯(lián)財(cái)中學(xué)20xx年10月9日

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好！首先感謝大家百忙之中來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)，感謝家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及老師工作的大力支持與理解，也感謝大家對(duì)孩子教育問(wèn)題的關(guān)心。今天凡是在八點(diǎn)以前來(lái)到的家長(zhǎng)，我非常的感動(dòng)，因?yàn)槟銥楹⒆幼龀隽吮砺�，你是你自己孩子和所有家長(zhǎng)的榜樣，相信你的孩子也是最棒的。今天遲到的家長(zhǎng)朋友，你們是值得原諒的，能在百忙之中抽出最寶貴的時(shí)間參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)，可見(jiàn)你對(duì)自己的孩子是非常關(guān)心的，你的孩子會(huì)引以為榮。我再代表八年級(jí)所有的孩子對(duì)你們表示最真摯的感謝。首先對(duì)家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求：（1）所有人必須關(guān)閉手機(jī)；

　　（2）會(huì)議期間不準(zhǔn)隨意出入；

　　（3）尊敬老師，沒(méi)有特殊事情，不要中途離場(chǎng)。今天的會(huì)議內(nèi)容有四個(gè)：

　　1、學(xué)校、級(jí)部、班級(jí)教師介紹；（20分鐘）

　　2、回顧過(guò)去半年的工作；（20分鐘）

　　3、期末考試情況分析；（20分鐘）

　　4、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議。（30分鐘）

　�。ㄒ唬�學(xué)校、級(jí)部、班級(jí)、教師介紹任何事業(yè)的成功都不能彌補(bǔ)教育的失敗，你能送孩子到校來(lái)上學(xué)，可見(jiàn)你非常盼望自己的孩子成才，這種望子成龍、望女成鳳的心聲是所有家長(zhǎng)的共同愿望。但是僅有這種想法是不行的，即使你對(duì)自己的孩子再三叮囑，讓孩子在學(xué)校一定好好學(xué)習(xí)要聽(tīng)老師的話，要按時(shí)寫(xiě)作業(yè)等等這也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)槟悴⒉荒芘愫⒆由蠈W(xué)，你不能坐到教室里看著孩子學(xué)習(xí)。那怎么樣才能使孩子更好的成才、更好的成長(zhǎng)成了關(guān)鍵問(wèn)題！所以很多家長(zhǎng)在為孩子找學(xué)校找老師，絞盡腦汁，東奔西跑。

　　對(duì)于一個(gè)家庭而言，孩子的成長(zhǎng)是最重要的。一個(gè)家庭最關(guān)鍵的是孩子成才，假如自己的孩子沒(méi)有健康的成長(zhǎng)，你所有的成功都等于零，因?yàn)槟愕⒄`了下一代，你擁有再多的財(cái)富，也無(wú)法換回你對(duì)孩子的培養(yǎng)。所以我認(rèn)為我們大家在賺錢(qián)的前面，應(yīng)先教育好自己的孩子成才�？墒乾F(xiàn)實(shí)中的家長(zhǎng)能正確引導(dǎo)孩子，讓孩子茁壯成長(zhǎng)的太少了，所以你們把更多的希望寄托給了學(xué)校。更準(zhǔn)確的說(shuō)把自己孩子的成長(zhǎng)寄托給了老師�，F(xiàn)在我要介紹一下我們學(xué)校、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的教師隊(duì)伍，請(qǐng)各位認(rèn)真聽(tīng)看能不能滿足你們的愿望。

　　1、學(xué)校：在綜合實(shí)力上可以稱得上是膠南市一流的學(xué)校，學(xué)校被市局表彰為首批膠南市教學(xué)示范學(xué)校，學(xué)校能進(jìn)步那么大，發(fā)展那么快離不開(kāi)各位家長(zhǎng)朋友的支持和關(guān)心。所以我們更要把教育孩子這件大事辦好，我們也絕對(duì)有信心把這件事辦好。請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友放心！

　　2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)是以崔校長(zhǎng)為核心，非常團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)和開(kāi)拓創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子。他們有著以培養(yǎng)杰出人才的思想，有著先進(jìn)的辦學(xué)理念，有著讓每一個(gè)孩子成功的堅(jiān)定信念。他們知道為每一位老師和每一個(gè)學(xué)生著想。正是因?yàn)橛心敲唇艹龅念I(lǐng)導(dǎo)才讓學(xué)校穩(wěn)步前進(jìn)，才讓我們學(xué)校連續(xù)多年考上膠南市高中的學(xué)生的上線率和錄取率均高于全市同類學(xué)校。而且他們正在想更好的辦法，讓在學(xué)校每一個(gè)學(xué)生都非常的出類拔萃。我們深信學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)讓我們學(xué)校越走越遠(yuǎn)，越走越輝煌。年內(nèi)校長(zhǎng)被青島市教育局確定為“青島市中小學(xué)名校長(zhǎng)培養(yǎng)工程人選”。

　　3、我們的教師隊(duì)伍：在學(xué)校前進(jìn)的道路上，離不開(kāi)雄厚的師資力量。教師的教學(xué)水平直接決定了教學(xué)質(zhì)量。我們的教師全部是經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層層把關(guān)選拔出來(lái)的。不說(shuō)個(gè)個(gè)身懷絕技，但是我們這的教師可以稱得上是研究性的老師，我們會(huì)為每一個(gè)孩子的成績(jī)而努力，盡自己最大的努力讓每一個(gè)學(xué)生成才、成功。不知道介紹完這些你有何感想，或許你認(rèn)為我是在自己給自己戴高帽，我是老王賣瓜自賣自夸�？墒俏乙�告訴大家，一個(gè)事實(shí)，就是夏楓同學(xué)張小藝同學(xué)期中期末考試成績(jī)都是我校級(jí)部第一和第二名。第二我再公布一組數(shù)，我們班期末教學(xué)成績(jī)級(jí)部第二名。我們能取得這樣的成績(jī)和老師的努力分不開(kāi)，更重要的一條是我們有如鐵如剛的紀(jì)律，讓學(xué)生得到了充分的學(xué)習(xí)。紀(jì)律是學(xué)生學(xué)習(xí)的保障，學(xué)習(xí)時(shí)間是學(xué)生取得成績(jī)的關(guān)鍵。

　　（二）回顧過(guò)去半年的工作

　　一學(xué)期以來(lái)，我覺(jué)得班級(jí)學(xué)生整體表現(xiàn)很不錯(cuò)，在學(xué)校舉行的大合唱比賽中獲得一等獎(jiǎng)，秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中榮獲第二名和精神文明獎(jiǎng)的好成績(jī)。本次期末考試也取得了全年級(jí)第二名的好成績(jī)，有夏楓張小藝

　　王寧徐舒婷夏琪安鵬徐焱劉欣周曉魏鳳萍封媛媛等11名同學(xué)進(jìn)入級(jí)部百?gòu)?qiáng)，有丁子蘊(yùn)劉欣董潔丁強(qiáng)安鵬丁子涵魏鳳萍李自聰王澤斌董亞萍趙梅王寧徐焱侯琪王曉蕾董倩丁振朋閆金梅王玉龍王凱李自翔程茂杰王崧等23位同學(xué)成為年級(jí)進(jìn)步標(biāo)兵。尤其丁子蘊(yùn)劉欣董潔丁強(qiáng)同學(xué)進(jìn)步特別大。另外對(duì)張晨同學(xué)和徐曉晨同學(xué)提出表?yè)P(yáng)，對(duì)于管理班級(jí)，我的理念是用愛(ài)心為每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)插上翅膀，我們班的班風(fēng)是相親相愛(ài)、和諧進(jìn)取，在班里我說(shuō)的比較多的一句話是55個(gè)孩子一個(gè)家，當(dāng)然關(guān)愛(ài)中也有嚴(yán)厲。在這半年里我們患難與共，共同經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，有汗水有淚水，失敗了再爬起來(lái)，團(tuán)結(jié)就是力量。

　　我主要從良好的習(xí)慣養(yǎng)成入手，衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)都主要有班干部負(fù)責(zé)，我負(fù)責(zé)監(jiān)督，主要抓學(xué)習(xí)，定時(shí)和學(xué)習(xí)委員、課代表、任課老師聯(lián)系，掌握完成作業(yè)情況、課堂學(xué)習(xí)情況，及時(shí)找學(xué)生談話溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)上的問(wèn)題并通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法交流來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，尤其是由于我們班住校人數(shù)全校最少，導(dǎo)致早自習(xí)人數(shù)最少，冷冷清清，難以形成良好的學(xué)習(xí)氣氛，給各科老師的輔導(dǎo)造成了很大的困難，這也是我們班月考成績(jī)較差的原因。經(jīng)過(guò)主任和我多方面做工作，在各位家長(zhǎng)的大力支持下，克服重重困難，我們班經(jīng)過(guò)努力在這次期末考試中各科取得了令人滿意的成績(jī)，有較大的進(jìn)步，而且都有了不同程度的進(jìn)步，現(xiàn)在又開(kāi)始了新的征程。

　　開(kāi)學(xué)一個(gè)周以來(lái)，孩子們的集體榮譽(yù)感都很強(qiáng)，尤其通過(guò)大合唱和秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)還有我們班的接力比賽可以看出我們班的凝聚力是特別強(qiáng)的，我們班的功臣，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上他們流下了多少汗水和淚水，他們是我們班的驕傲，因?yàn)樗麄儾坏�是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的英雄，而且是學(xué)習(xí)的楷模。說(shuō)明他們內(nèi)心深處有一顆積極上進(jìn)的心，這一點(diǎn)是難能可貴的，我們需要好好挖掘，并細(xì)心去呵護(hù)。班級(jí)工作目標(biāo)1.全面提升班級(jí)工作管理水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理，級(jí)部班級(jí)秩序第一。

　　2.構(gòu)建優(yōu)良的班級(jí)教育生態(tài)環(huán)境，全面提升班級(jí)學(xué)生的綜合素質(zhì)，成績(jī)進(jìn)級(jí)部第一。

　�。ㄈ�）期末考試情況分析

　　期末考試是對(duì)學(xué)生一學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，結(jié)果還是可以的。（看成績(jī)表分析），這次考試我班共有23人不同程度的進(jìn)步了，但個(gè)別也有退步的現(xiàn)象。其中最突出的問(wèn)題就是偏科嚴(yán)重，要引起重視。希望家長(zhǎng)配合教育，糾其原因有以下幾點(diǎn):

　　1、少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，動(dòng)力不足，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺(jué)性，做什么事懶惰的人比較多，怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記，怕背，做什么事情都拖拖拉拉，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。

　　2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老師提問(wèn)等等。課堂效率低，如：有的同學(xué)上課說(shuō)話，做小動(dòng)作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的思想動(dòng)向，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)幫助孩子改掉這些缺點(diǎn)。

　　3、少數(shù)學(xué)生行為規(guī)范較差，喜歡插話，好動(dòng)，注意力難集中。

　　4、作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對(duì)于不會(huì)做的題目，沒(méi)有問(wèn)其他同學(xué)或老師的習(xí)慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯(cuò)了，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行訂正。

　　5、不會(huì)聽(tīng)課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。粗心馬虎，常丟三落四，有的好學(xué)生，忘記帶作業(yè)等。

　　6、個(gè)別學(xué)生不會(huì)自主學(xué)習(xí)，自習(xí)課上總有學(xué)生管不住自己，會(huì)回頭說(shuō)話，有學(xué)生會(huì)在放學(xué)后不及時(shí)回家。

　�。ㄋ模┙o家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議

　　八年級(jí)是極其重要的一個(gè)學(xué)習(xí)階段，我們的孩子已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切，失去了對(duì)初中生活的好奇與向往，他們認(rèn)為自己已長(zhǎng)大，自以為是，不希望別人多管束，然而這又是青春期，心理發(fā)育的重要階段，學(xué)生處于一種盲目自信的階段，做事、學(xué)習(xí)憑興趣，憑心情，逆反心理更強(qiáng)，甚至有的專門(mén)和家長(zhǎng)與老師作對(duì)，以此顯示自我個(gè)性。這一學(xué)年又是關(guān)鍵的一年，抓住八年級(jí)，即抓住了初三，意味著學(xué)生將邁向人生的一個(gè)新的臺(tái)階。這次期末考試主要目的是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！

　　一、要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育，在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不能過(guò)激。

　　家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄�，�?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要和孩子多交流，詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況，不能等成績(jī)出來(lái)了，問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。比如，孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn)；今天學(xué)校有什么新鮮事你的同桌有換了嗎？喜不喜歡他，你的數(shù)學(xué)老師講課有什么特色，你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。關(guān)注孩子的心理問(wèn)題，關(guān)注青春期的早戀問(wèn)題。獨(dú)生子女容易以自我為中心，事實(shí)上光靠老師教育還是軟弱的，家長(zhǎng)更應(yīng)關(guān)注。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)；采用適當(dāng)?shù)姆绞剑�我們班有個(gè)女同學(xué)，她的家長(zhǎng)和它交流是通過(guò)筆談的形式，把要對(duì)她說(shuō)的話寫(xiě)在紙上，留在書(shū)桌上，她有什么想法，意見(jiàn)和不愿當(dāng)面說(shuō)的話也寫(xiě)下來(lái)，留給父母，這種方法很好，彼此都避免了情緒上的問(wèn)題，也很容易接受。

　　二、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。

　　這種評(píng)估不能過(guò)高，也不可過(guò)低，農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時(shí)候，怎么看都覺(jué)得很聰慧的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。

　　三、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。

　　時(shí)代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合，全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè)，愛(ài)迪生小學(xué)被稱為笨蛋，他們卻成為對(duì)人類貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家，發(fā)明家；比爾.蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應(yīng)樹(shù)立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好，能力高，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差，能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。

　　四、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。

　　由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐�評(píng)，如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問(wèn)題，尋找對(duì)策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理。才愿意和你交流。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵(lì)賞識(shí)是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他:瞧你這模樣，還有什么出息。不如換一個(gè)角度，效果會(huì)大不同:這么難的題目，也得了60多分，不錯(cuò)呀!

　　五、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。

　　家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的`一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對(duì)于班級(jí)體也是一種傷害，對(duì)其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。

　　班級(jí)里個(gè)別學(xué)生講臟話，喊別人外號(hào)，甚至在紙條上寫(xiě)些臟話，不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突，也敗壞了班級(jí)風(fēng)氣，望家長(zhǎng)加強(qiáng)教育。教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師，不頂撞老師，我們的老師無(wú)論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。

　　六、教育孩子遇事多做自我批評(píng)，進(jìn)行換位思考。

　　在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí)，述說(shuō)自己受到的委屈時(shí)，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說(shuō)話，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí)，要讓孩子分析:班主任和老師為什么批評(píng)你，是老師找自己你的茬嗎自己有哪些不對(duì)的地方任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表?yè)P(yáng)是愛(ài)，批評(píng)更是一種愛(ài)。孩子畢竟是孩子，孩子說(shuō)的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話，并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。

　　七、要與老師坦誠(chéng)相待，保持一致，形成教育的合力。

　　在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無(wú)法取學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育，習(xí)慣養(yǎng)成，性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下，我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待，相互交流，相互包容。作為家長(zhǎng)，要正確對(duì)待教師的不足，人無(wú)完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門(mén)功課，他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長(zhǎng)望子成龍，望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來(lái)，教好書(shū)，育好人，叫學(xué)生滿意，讓家長(zhǎng)放心。常聽(tīng)有些家長(zhǎng)說(shuō):我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)和行為習(xí)慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了這反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會(huì)收到好的效果。

　　八、不嬌慣孩子，學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不，創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。

　　以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。給孩子的錢(qián)要控制，并問(wèn)孩子是怎么花的。手機(jī)，MP3，文曲星，課外讀物（武打，言情小說(shuō)）問(wèn)題的處理，零錢(qián)問(wèn)題多了要關(guān)注。

　　九、教孩子做人處事的原則方法和技巧。

　　十、關(guān)注孩子的安全。

　　安全是一項(xiàng)艱巨的的任務(wù)，正如多次的班會(huì)、演講中所說(shuō)的生命沒(méi)有返乘票，沒(méi)有了健康健全的身體，那將是我們多大的痛苦啊。所以每天放學(xué)我都堅(jiān)持讓班干部叮囑他們注意交通安全。這是我們共同的任務(wù)，希望家長(zhǎng)在忙碌中也不要忘記對(duì)孩子安全的教育，告訴他們?cè)鯓颖苊馕ｋU(xiǎn)，怎樣行路。孩子就是得不停的去叮囑與告誡。尤其現(xiàn)在董家口正在發(fā)展。

　　十一、手機(jī)短信的交流問(wèn)題。

　　十二、地生會(huì)考各40分，共80分。

　　十三、住宿和晚自習(xí)問(wèn)題。上網(wǎng)，請(qǐng)假的學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)回電話。

　　十四、本學(xué)期學(xué)習(xí)時(shí)間短，任務(wù)重。

　　十五、雙休日的管理很重要，影響在校學(xué)習(xí)。不是一日之功，關(guān)鍵在養(yǎng)成。

　　十六、家長(zhǎng)支招和交流。

　　各位家長(zhǎng)，隨著社會(huì)的進(jìn)步，下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，不懂得怎樣教育孩子，對(duì)待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡(jiǎn)單粗暴；或?qū)�孩子過(guò)度溺愛(ài)，百般呵護(hù)在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤。所以我再次希望各位家長(zhǎng)與我們共同協(xié)作，積極配合為孩子美好的明天而努力吧！

　　雖然我們班的很多學(xué)生的成績(jī)都進(jìn)步啦，但是我還是不滿足，因?yàn)樗麄冞M(jìn)步的太慢，我一定要想辦法，讓所有學(xué)生都盡快的進(jìn)步，爭(zhēng)取在初二結(jié)束時(shí)給每個(gè)家庭都送去最好的成績(jī)單。謝謝各位家長(zhǎng)堅(jiān)持了那么久，能認(rèn)真的聽(tīng)我把話說(shuō)完。最后祝各位家長(zhǎng)朋友：紫氣東來(lái)、財(cái)源滾滾、生意興隆、步步高升！我的發(fā)言就到這兒，謝謝大家！

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿實(shí)用 篇27

　　六年級(jí)級(jí)家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：你們好！

　　作為校長(zhǎng)，我首先代表我和所有任課老師，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示深深的感謝。感謝你們?cè)诎倜χ�中�?lái)到學(xué)校，你們的到來(lái)既是對(duì)你們子女教育的關(guān)心更是對(duì)我們工作的大力支持。

　　一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，不是光靠學(xué)校就能夠做到的，而如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的。今天請(qǐng)各位來(lái)開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，我們的目的是：更好地了解自己的孩子最近的學(xué)習(xí)、心理等各方面的表現(xiàn)，更好地加強(qiáng)學(xué)校教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系，更好地幫助孩子渡過(guò)小學(xué)階段的最后一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，使孩子順利邁進(jìn)中學(xué)。今天我主要就開(kāi)學(xué)以來(lái)班級(jí)開(kāi)展的一些工作和初步了解學(xué)生的一些情況向各位家長(zhǎng)作一匯報(bào)。一、六年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)

　　六年級(jí)的教師可能都有相同的感受：六年級(jí)的學(xué)生不好管。學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的是一種莫名的躁動(dòng)：不聽(tīng)老師的說(shuō)教，自由行動(dòng)。其實(shí)并不奇怪，這就是學(xué)生進(jìn)入青春期的表現(xiàn)在這個(gè)時(shí)期，心理特點(diǎn)歸納起來(lái)大致有以下幾個(gè)方面：

　　1、學(xué)生的自主意識(shí)逐漸強(qiáng)烈，喜歡用批判的眼光看待其他事物，有時(shí)甚至還對(duì)師長(zhǎng)的正當(dāng)干涉感到反抗抵制。情緒不很穩(wěn)定。但由于意志力還不夠堅(jiān)強(qiáng)，分析問(wèn)題的能力尚在發(fā)展之中，所以一旦遇到困難和挫折又容易灰心、頹喪。造成這種情況的最主原因，是青春期的生理發(fā)育與性的成熟。

　　2、對(duì)異性的關(guān)注。希望異性關(guān)注自己并受到異性喜愛(ài)，喜歡和異性在一起。我們常常會(huì)見(jiàn)到這樣一些現(xiàn)象：有女孩子在場(chǎng)，男孩變得格外興奮，以“男子漢”的姿態(tài)博取女孩子的喜愛(ài)；與男孩子交往，女孩子更愛(ài)打扮，眉目傳情，故作姿態(tài)，以引起男孩子的注目。在異性方面表現(xiàn)自己，互相取悅、吸引，是健康的性心理。

　　3、個(gè)體心理的發(fā)展。青春期中，人的記憶力增強(qiáng)，注意力容易集中、敏銳，特別是由于抽象思維邏輯思維能力的大大加強(qiáng)了，不但興趣、愛(ài)好變得更加廣泛、穩(wěn)定，而且漸漸形成了看待事物的標(biāo)準(zhǔn)，使自我意識(shí)、自我評(píng)價(jià)和自我教育的能力也得到了充分發(fā)展，初步形成了個(gè)人的性格以及人生和世界的基本看法。但由于意志力還不夠堅(jiān)強(qiáng)，分析問(wèn)題的能力尚在發(fā)展之中，所以一旦遇到困難和挫折又容易灰心、頹喪，或者會(huì)出現(xiàn)理智不能駕馭感情的現(xiàn)象。

　　4、學(xué)習(xí)方面：隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺(jué)；而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因?yàn)橹�識(shí)的'掉坎而自信心喪失，成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡；也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。所以加強(qiáng)對(duì)孩子的心理健康教育很重要。例如：由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì)覺(jué)得辛苦。在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲。同時(shí)對(duì)他們通過(guò)努力、勤奮得到的進(jìn)步要表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。使他們苦中有樂(lè)、苦中有希望。

　　5、因?yàn)橐呀?jīng)有五年的在校時(shí)間，他們對(duì)學(xué)校的管理比較熟悉了，對(duì)校紀(jì)校規(guī)不是那么在意；又面臨畢業(yè)，學(xué)生普遍心浮氣躁，叛逆抗拒心理增長(zhǎng)，因此不怎么聽(tīng)從教導(dǎo)比較難管。

　　這就要求教師和家長(zhǎng)一起要密切注意學(xué)生的心理變化，使他們?cè)趯W(xué)好知識(shí)的同時(shí)。有個(gè)健康的心理發(fā)展。要和學(xué)生一起分析問(wèn)題解決問(wèn)題，使他們有一個(gè)平和而又激情的生活，使他們享受成長(zhǎng)的快樂(lè)。

　　二、他山之石，共同分享

　　我看過(guò)，美國(guó)評(píng)出的優(yōu)秀教師在家庭教育方面給家長(zhǎng)提出了10條建議，這些建議不僅是對(duì)你現(xiàn)在有啟示，對(duì)你孩子進(jìn)入中學(xué)后的教育也是很有幫助的。我在這里也推薦給大家：

　　1、盡量多表?yè)P(yáng)。孩子具有一定的自信心，才樂(lè)于學(xué)習(xí)。

　　2、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度。

　　3、經(jīng)常制定幾個(gè)易于達(dá)到的小目標(biāo)。這可使孩子覺(jué)得能夠做到，從而有利于發(fā)揮潛能，增加自信。

　　4、刺激學(xué)習(xí)欲望。不只限于書(shū)面，還要抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)。例如，制定旅游計(jì)劃時(shí)讓孩子從書(shū)中查找地名、路線、測(cè)量距離等。

　　5、幫助孩子樹(shù)立責(zé)任心。讓孩子學(xué)會(huì)洗碗、整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責(zé)任。

　　6、做好表率。父母能為一本新書(shū)、一個(gè)課題而激動(dòng)不已，反復(fù)研討，那么，耳濡目染之下，孩子就不知不覺(jué)地受到影響，認(rèn)真讀書(shū)、解答課外練習(xí)題，汲取知識(shí)。

　　7、盡量不要在孩子面前議論老師。尤其不要在孩子面前貶低老師，不要說(shuō)“××老師課講得糟透了”、“××老師太愛(ài)管閑事”等等。

　　8、定下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩。例如，“不完成作業(yè)不許出去玩”、“說(shuō)不出今天所學(xué)到的東西不許看電視”等，并且自始至終地執(zhí)行。

　　9、重視上學(xué)。盡量避免因家庭問(wèn)題導(dǎo)致孩子缺課。

　　以上幾點(diǎn)是我個(gè)人的幾點(diǎn)體會(huì)和建議，希望能給各位家長(zhǎng)帶來(lái)一點(diǎn)啟發(fā)和幫助，希望在今后的日子里，我們共同努力，共同教育好我們的孩子，使他們都能健康地成長(zhǎng)。

　　最后，再次衷心的感謝各位家長(zhǎng)的光臨和對(duì)我們工作的支持，祝你工作順利，萬(wàn)事如意。

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿實(shí)用 篇28

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　你們好！歡迎你們百忙之中來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。我是六（3）班班長(zhǎng)張，今天我很榮幸的代表班級(jí)來(lái)介紹一下開(kāi)學(xué)以來(lái)的學(xué)�；顒�(dòng)。

　　軍訓(xùn)：我們一個(gè)個(gè)精神煥發(fā)，沒(méi)有一個(gè)人放棄，我們對(duì)軍訓(xùn)沒(méi)有絲毫怠慢。隊(duì)列的訓(xùn)練也是軍訓(xùn)必不可少的一課。我們?cè)谌�天的�?xùn)練中，得到了各方面的提升，認(rèn)識(shí)了新的同學(xué)，班級(jí)的凝聚力也增強(qiáng)了，同學(xué)們的天賦也漸漸顯露出來(lái)。在家中我們?cè)缫蚜?xí)慣了舒適的沙發(fā)，但在軍隊(duì)中我們從懶惰變得勤快，我們的坐姿也十分端正。

　　軍訓(xùn)晚會(huì)：軍訓(xùn)的最后一天，我們進(jìn)行了匯操，晚上我們舉行了晚會(huì)。匯操過(guò)后，我們獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)，這是我們大家努力的結(jié)果，當(dāng)然教官、老師和排頭同學(xué)付出的更多。男生唱了莊嚴(yán)的軍歌，女生表演了舞蹈“荷塘月色”，晚會(huì)如火如荼地進(jìn)行著。

　　我們班實(shí)行月班干制度，每一屆班干都可以借鑒前一屆的優(yōu)點(diǎn)并且改進(jìn)不足的地方，而且可以讓每個(gè)人都有得到鍛煉的機(jī)會(huì)，這可以看出每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)。這個(gè)月由我以及其他四位同學(xué)組成我班第一屆班干隊(duì)伍。接下來(lái)看一張圖片，初步了解一下第一個(gè)月的班干團(tuán)隊(duì)。（介紹各位班干成員）。

　　作業(yè)：開(kāi)學(xué)后，作業(yè)方面比預(yù)期的好，而且一直有進(jìn)步，在這里欣賞一下幾張作業(yè)。

　　美麗的教室：這是六三班的班訓(xùn)，做好第一次很簡(jiǎn)單，但是堅(jiān)持好每一次是要付出行動(dòng)的。

　　暑假優(yōu)秀作業(yè)都被張貼在板報(bào)上，這提供給同學(xué)借鑒的機(jī)會(huì)，可以使每個(gè)同學(xué)都能做出完美的作業(yè)。圖書(shū)角里有許多不同的圖書(shū)，例如文學(xué)類。在書(shū)海中暢游是件很快樂(lè)的事情。植物角的每棵植物都富有生機(jī)，在陽(yáng)光的滋潤(rùn)下和我們一起成長(zhǎng)。下課時(shí)，同學(xué)們可以去板報(bào)欄欣賞同學(xué)們的作品，也可以去圖書(shū)角看書(shū)，植物使教室更加富有生機(jī)，在這種優(yōu)美的環(huán)境中學(xué)習(xí)，可以讓身心放松，又可以專心學(xué)習(xí)。

　　最后是張貼著每次獲得的榮譽(yù)的光榮榜，這記錄了我們?cè)谥袑W(xué)成長(zhǎng)中收獲的榮譽(yù)。

　　多姿多彩的活動(dòng)：協(xié)和倡導(dǎo)多元化，不僅師資力量雄厚，還為我們提供了極多的選擇，這是其他學(xué)校不能及的。

　　社團(tuán)活動(dòng)：在周一和周三有選項(xiàng)極多的社團(tuán)活動(dòng)，同學(xué)們爭(zhēng)相報(bào)名，都進(jìn)入了自己喜歡的社團(tuán)。

　　外購(gòu)課：星期四，是同學(xué)們期盼的日子，因?yàn)樵谶@天，我們可以上外購(gòu)課。外購(gòu)可有專業(yè)的老師來(lái)輔導(dǎo)我們進(jìn)行訓(xùn)練，有劍道，柔道和高爾夫，這些活動(dòng)十分有吸引力。

　　班徽評(píng)比：班徽代表班級(jí)，我們?cè)趺茨苌倭税嗷漳兀�接下�?lái)欣賞入圍班徽，經(jīng)過(guò)緊張的評(píng)比，孫嘉陽(yáng)的班徽以做工精巧勝出。就這樣我們的六三班就有了自己的班徽。我們來(lái)看看孫家陽(yáng)的短片介紹。

　　謝謝大家！

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿實(shí)用 篇29

　　大家好！

　　首先，我真心的感謝各位家長(zhǎng)一直以來(lái)對(duì)我教學(xué)工作的理解和配合，也希望各位能一如既往的支持我的工作，并提出寶貴意見(jiàn)。今天我想跟大家交流三個(gè)想法。

　　看著孩子們一天天長(zhǎng)大成人，我們打心眼里感到高興，看到孩子們一天天懂事，學(xué)識(shí)也一天天增長(zhǎng)，我們感到欣慰。我們的工作很艱辛，煩瑣的教學(xué)生活中，有喜有憂，有笑有淚，更多的是收獲。收獲孩子們的笑臉，收獲孩子們的成功。我一貫的育人原則是尊重孩子的個(gè)性發(fā)展，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí)，快快樂(lè)樂(lè)成長(zhǎng)。教育工作中，盡量做到以理服人，以情動(dòng)人。我們班35個(gè)學(xué)生，絕大多數(shù)孩子，品德優(yōu)良，成績(jī)優(yōu)秀，發(fā)展勢(shì)頭良好。

　　我在此表態(tài)，接下來(lái)的二個(gè)月時(shí)間，我會(huì)盡心盡力盡職盡責(zé)教好班上35個(gè)學(xué)生，幫助他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面不斷的進(jìn)步。

　　下面向各位家長(zhǎng)分析一下前幾天，數(shù)學(xué)期中試卷，讓各位家長(zhǎng)了解一下你的孩子目前的成績(jī)情況。

　　這次考試，從試卷的內(nèi)容來(lái)講，出得比較好，覆蓋了書(shū)上4個(gè)單元的幾乎所有知識(shí)點(diǎn)，難度雖然不是很大，但題目出得比較活，所以想考好也不是很容易。這次考滿分的共3人，他們是徐建，王英，魏子仲。九十分以上有24人，占全班人數(shù)的百分之七十左右，存在一些問(wèn)題：比如90分以上的同學(xué)錯(cuò)的比較多的是第一題填空題，說(shuō)明一部分同學(xué)對(duì)教材上知識(shí)點(diǎn)的靈活運(yùn)用上還不是完全很透，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性還需進(jìn)一步加強(qiáng)。二是90分以下的同學(xué)錯(cuò)的比較多的是基礎(chǔ)知識(shí)題和概念題，原因是沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)效率不高。

　　平時(shí)班級(jí)中的數(shù)學(xué)優(yōu)秀生和尖子生

　　光有聰明的大腦沒(méi)有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度考不好

　　學(xué)生中存在的三大問(wèn)題：

　　1、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解不扎實(shí)，解題方法掌握不熟練。

　　2、計(jì)算能力差

　　3、審題不仔細(xì)，好習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成。

　　本學(xué)期是小學(xué)沖刺的最后階段，為了讓你的孩子有一個(gè)非常好的狀態(tài)進(jìn)入中學(xué)，進(jìn)入一所理想的學(xué)校，特向家長(zhǎng)提兩點(diǎn)要求：

　　一是要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這會(huì)令你的孩子受益一生。

　　著名教育家葉圣陶先生說(shuō)：什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)好。一句話：習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。

　　二是要加強(qiáng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)監(jiān)督，有家長(zhǎng)可能要問(wèn)，六年級(jí)題目家長(zhǎng)不會(huì)做、不懂，這沒(méi)有關(guān)系，每天翻一翻孩子的作業(yè)本，看書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范，錯(cuò)的訂正沒(méi)有，對(duì)促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)都是非常有效果的。

　　如果老師沒(méi)有把學(xué)生教好，影響的是一屆學(xué)生，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，影響的就是孩子的一生。衷心希望家長(zhǎng)配合學(xué)校共同搞好孩子的素質(zhì)教育和文化教育。

　　三是營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，做一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭。

　　當(dāng)今社會(huì)大力提倡，創(chuàng)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，做學(xué)習(xí)型人才。只有不斷地學(xué)習(xí)，才不會(huì)落伍，才能適應(yīng)新形勢(shì)的需要，孩子要學(xué)習(xí)，我們成人同樣需要學(xué)習(xí)。根據(jù)我家的情況，我作了這樣的分析：我的孩子現(xiàn)在上初中了。大家都知道，初中三年是很關(guān)鍵的時(shí)期，這三年，孩子成績(jī)上去了，考個(gè)好高中，接受好的教學(xué)資源，享受好的育人環(huán)境，有利于孩子的進(jìn)一步發(fā)展。所以，我們非常重視他目前的學(xué)習(xí)狀況。為了給他營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，酷愛(ài)看電視的他爸爸，吃過(guò)晚飯，就關(guān)掉了電視機(jī)，然后拿著書(shū)報(bào)看了起來(lái)，我就利用這個(gè)時(shí)間備備課，改改作業(yè)，學(xué)一些相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)，為的是把自己的工作做得更好。因?yàn)椋�我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們開(kāi)著電視看的時(shí)候，兒子總要找借口過(guò)來(lái)瞅上幾眼，而不能安心學(xué)習(xí)。又試想，當(dāng)你們偶爾叫上幾個(gè)客人在家里聚一聚，玩一玩的時(shí)候，你要孩子去學(xué)習(xí)，他能安心嗎？他能靜心嗎？也許只有少數(shù)個(gè)別學(xué)習(xí)興趣相當(dāng)濃厚的孩子能自覺(jué)學(xué)習(xí)。而當(dāng)孩子看到家人都在學(xué)習(xí)的時(shí)候，他也會(huì)學(xué)著去做。榜樣示范起到了潛移默化的作用。久而久之，孩子就會(huì)形成一種學(xué)習(xí)的習(xí)慣。不是有很多家長(zhǎng)說(shuō)，現(xiàn)在的孩子不愿意看書(shū)嗎？那是因?yàn)樗麖男�沒(méi)有養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，他的學(xué)習(xí)不是主動(dòng)的，而是在家長(zhǎng)和老師的逼迫下進(jìn)行的，這與我們做家長(zhǎng)的有關(guān)系。所以，為了孩子，我們要做一定的犧牲，多犧牲一點(diǎn)自己的休息娛樂(lè)時(shí)間，不要因?yàn)樽约浩疵�地工作、掙錢(qián)，而忽視了對(duì)孩子的關(guān)心、輔導(dǎo)以及督促。

　　我想我們都有一個(gè)共同的目的就是讓你的孩子獲得提高，只有我們真摯地互相溝通，互相理結(jié)、相互支持，就會(huì)幫助孩子走好這人生的第一步。

　　家長(zhǎng)們:為了我們的孩子們?cè)诋厴I(yè)考試中能考出最好的成績(jī)，咱們攜手一起努力吧！

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿實(shí)用 篇30

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　下午好！衷心感謝各位在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可看出你們對(duì)我們學(xué)校工作的支持。我也代表你們的孩子感謝大家的到來(lái)，因?yàn)槟銈冇眯袆?dòng)表示了對(duì)孩子的關(guān)心，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)這就是他們前進(jìn)的動(dòng)力。

　　一轉(zhuǎn)眼，我們的孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，成為六年級(jí)學(xué)生了，我大致統(tǒng)計(jì)了一下，現(xiàn)在的119名六年級(jí)學(xué)生中，從一年級(jí)開(kāi)始到現(xiàn)在一直在我校就讀的還有51名學(xué)生，這些家長(zhǎng)和我們棗園小學(xué)一路同行，見(jiàn)證了我校的成長(zhǎng)，同時(shí)也印證了您正確的選擇。

　　再過(guò)兩個(gè)學(xué)期，您的孩子將面臨小學(xué)階段的最后一次考試——畢業(yè)升學(xué)考試，在六年級(jí)開(kāi)始之初，我們召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)，目的就是為了加強(qiáng)學(xué)校、教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，共同探討提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法，同時(shí)也希望家長(zhǎng)也能夠積極參與到教育管理中來(lái)，使您們的孩子，我校的第一屆畢業(yè)生能夠順利完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，取得最好的成績(jī)，獲得最大的發(fā)展，為進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、孩子、以及學(xué)校三者共同的心愿�？傊�就是一句話“一切為了孩子”。

　　我是負(fù)責(zé)教學(xué)工作的，下面重點(diǎn)從家長(zhǎng)如何輔助學(xué)生學(xué)習(xí)方面與各位家長(zhǎng)進(jìn)行交流：

　　一、六年級(jí)現(xiàn)狀分析

　　1、教師情況：為加大對(duì)六年級(jí)的師資投入，我們給每個(gè)班分別配備了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師，實(shí)行單科教學(xué)，這些位教師個(gè)個(gè)都有著教畢業(yè)班的豐富經(jīng)驗(yàn)，可以說(shuō)都是學(xué)校的骨干力量。由此可以看出，我們?cè)趲熧Y隊(duì)伍的安排上是做了專門(mén)考慮的。

　　2、學(xué)生情況：這屆學(xué)生是我們的第一批畢業(yè)生，我們深知這些學(xué)生成績(jī)的優(yōu)劣，直接向社會(huì)反映我校辦學(xué)策略和辦學(xué)效果的高低，因此我們從開(kāi)始就緊抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，目的也是為了我們的孩子能具備高水平和高素質(zhì)。

　　經(jīng)過(guò)前幾年的常抓不懈，大多數(shù)學(xué)生都能做到認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真完成作業(yè)。但也有少數(shù)學(xué)生也存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題：

　　1、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，課堂上不夠?qū)Ｐ模?/p>

　　2、學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性，作業(yè)馬虎、或拖拖拉拉，不及時(shí)完成；

　　3、也有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度不夠，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，考試成績(jī)比較差；

　　4、還有些學(xué)生就是存在偏科現(xiàn)象，發(fā)展不全面、不均衡；

　　5、更有一些學(xué)生心思出現(xiàn)偏差，玩游戲機(jī)、結(jié)伙瞎玩等。所以，我們想在臨近畢業(yè)考試的最后一個(gè)學(xué)年里，我們學(xué)校、我們老師和我們的`家長(zhǎng)，必須聯(lián)合起來(lái)，同心協(xié)力，對(duì)你們的孩子、我們的學(xué)生，加強(qiáng)教育，一起來(lái)關(guān)心、督促他們學(xué)習(xí)。

　　二、家庭教育有的放矢

　　家長(zhǎng)們都希望自己的孩子學(xué)習(xí)好，并不惜花費(fèi)大量的精力和財(cái)力，那么怎樣才能促使孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步呢？最主要的就是指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)閮和�的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng)，而且，還伴隨著非智力的活動(dòng)。諸如，認(rèn)真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等，對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。俗話說(shuō)：“五歲成習(xí)，六十亦然”。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是關(guān)系到他一生能否取得學(xué)業(yè)成就的大事。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣內(nèi)容很多，對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，至少要養(yǎng)成下面五種學(xué)習(xí)習(xí)慣：

　　第一、培養(yǎng)孩子定時(shí)專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動(dòng)，只有專心致志、全神貫注才能提高學(xué)習(xí)效率，取得良好的成績(jī)。為使孩子養(yǎng)成專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣，父母必須認(rèn)真地看待孩子學(xué)習(xí)這件事。小學(xué)生放學(xué)比較早，放了學(xué)可以讓孩子在外面玩一會(huì)兒，然后回家開(kāi)始學(xué)習(xí)，最好不要拖到晚上。每天到了這個(gè)時(shí)間，全家人都要安靜下來(lái)，不要大聲談話、聊天或者閑扯，看電視時(shí)把聲音關(guān)得小一點(diǎn)，給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境。

　　在這段時(shí)間里也不做令孩子分心的事，如修理電器、農(nóng)機(jī)具，打撲克、下象棋、搓麻將等等，免得激起孩子的好奇心，分散他的注意力。也不要一會(huì)兒?jiǎn)柡⒆訉W(xué)校的事，一會(huì)兒批評(píng)孩子書(shū)包弄得太臟、文具放得不整齊，一會(huì)給孩子倒杯水等等，最好是坐下來(lái)做些沒(méi)有聲響的工作。如果這時(shí)父母也能坐在孩子旁邊讀書(shū)、看報(bào)，那就更好了，這樣，除了給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還能給孩子樹(shù)立一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的榜樣。按照上面所說(shuō)的去做，孩子就會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)作生活中的必要程序來(lái)完成，每到學(xué)習(xí)時(shí)間，就會(huì)主動(dòng)坐下來(lái)做功課，再也用不著提醒、叮囑和責(zé)罵了，他們會(huì)很自然地養(yǎng)成定時(shí)、專心的好習(xí)慣。

　　培養(yǎng)孩子專心學(xué)習(xí)，還得培養(yǎng)他做什么事情都緊張、敏捷、絕不慢慢悠悠的好習(xí)慣。做事認(rèn)真做，做完了就痛痛快快地玩。要讓孩子知道，邊玩邊做作業(yè)，并不能減少作業(yè)，也不會(huì)玩得更多，而且作業(yè)沒(méi)完成，玩也玩得不痛快。只有盡快認(rèn)真地完成作業(yè)，才有可能痛痛快快地玩，玩的時(shí)間才能多一點(diǎn)。這一點(diǎn)要講給孩子聽(tīng)，也要在行動(dòng)上約束他。規(guī)定不完成作業(yè)就不能玩，而且堅(jiān)持不動(dòng)搖。緊張、認(rèn)真的習(xí)慣遷移到學(xué)習(xí)上就是專心致志，而懶懶散散、敷敷衍衍的孩子，不僅事情做不好，學(xué)習(xí)也學(xué)不好。

　　第二、教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起，不如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后做操、晨讀，下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書(shū)等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。

　　第三、養(yǎng)成按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，做一個(gè)好學(xué)生必須有學(xué)習(xí)責(zé)任感，而按時(shí)獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)是具有學(xué)習(xí)責(zé)任感的具體表現(xiàn)。一個(gè)好學(xué)生到了該學(xué)習(xí)的時(shí)候就應(yīng)該放下一切主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，應(yīng)該自己完成的作業(yè)決不讓別人代替。但是，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查，因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了，能幫助孩子解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

　　有位家長(zhǎng)對(duì)孩子做作業(yè)約法三章（推薦給各位家長(zhǎng)）：

　　1、練習(xí)中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的，不要問(wèn)別人；

　　2、練習(xí)時(shí)感到不知所措的，要先復(fù)習(xí)概念，再看例題，接著自己思考，爭(zhēng)取獨(dú)立完成；

　　3、對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考，在請(qǐng)家長(zhǎng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對(duì)于題目的理解，說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長(zhǎng)的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”：通過(guò)對(duì)疑難問(wèn)題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個(gè)一個(gè)地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。

　　第四，養(yǎng)成復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。首先，復(fù)習(xí)是為了防止遺忘，使所學(xué)的知識(shí)得到鞏固。其次，通過(guò)復(fù)習(xí)可以加深理解，做到“溫故而知新”。另外通過(guò)系統(tǒng)復(fù)習(xí)可以使知識(shí)系統(tǒng)化，把先后學(xué)得的知識(shí)連貫起來(lái)，形成知識(shí)體系。指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)，就要把握住這三個(gè)方面，引導(dǎo)孩于掌握正確的復(fù)習(xí)方法，形成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣。

　　第五，養(yǎng)成廣泛閱讀的習(xí)慣。孩子不讀科普讀物、文學(xué)作品、歷史故事等各種書(shū)籍，不讀各種兒童讀物和報(bào)刊，就談不上對(duì)知識(shí)的興趣。如果孩子除了教科書(shū)什么書(shū)也沒(méi)讀過(guò)，那么他的學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越槽，最后變成個(gè)落后生。有人說(shuō)：“正課還學(xué)不好呢，去讀那些雜書(shū)豈不是耽誤功夫？”好像只有學(xué)有余力的孩子才能看課外書(shū)，這種看法是不對(duì)的。孩子越是感到學(xué)習(xí)困難，就越是應(yīng)該多讀各類書(shū)籍。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讓孩子變聰明的辦法不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)，而是閱讀、再閱讀�！睂W(xué)習(xí)需要一個(gè)廣泛的基礎(chǔ)，孩子讀的書(shū)越多，他的知識(shí)面就越廣，思維就越清晰，智慧就越活躍，學(xué)習(xí)新知識(shí)就會(huì)變得越容易。因此，做父母的要盡自己的能力給孩子買些課外書(shū)，引導(dǎo)孩子認(rèn)真閱讀，養(yǎng)成他廣泛閱讀的習(xí)慣，這將是一輩子的財(cái)富。

　　以上是我對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的贅述，其間也不乏家長(zhǎng)如何配合學(xué)校教學(xué)工作，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的方法，望能給各位家長(zhǎng)以借鑒，起到拋磚引玉之效。

　　三、給家長(zhǎng)的建議

　　1、幫助孩子制訂家庭學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。學(xué)生在校的學(xué)習(xí)活動(dòng)，是由教師根據(jù)教學(xué)計(jì)劃扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展的，在家庭中，我們家長(zhǎng)也應(yīng)該正確引導(dǎo)孩子，幫助孩子實(shí)事求是分析自身的現(xiàn)狀（學(xué)習(xí)上的情況、優(yōu)勢(shì)、問(wèn)題），制定行之有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃。六年級(jí)升學(xué)考試是對(duì)學(xué)生小學(xué)階段所學(xué)知識(shí)的綜合檢測(cè)，像語(yǔ)文的拼音、字、詞、句、段、篇，數(shù)學(xué)的數(shù)、形、計(jì)算、實(shí)際問(wèn)題等，家長(zhǎng)們不妨及早入手，幫助孩子查漏補(bǔ)缺，開(kāi)始有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，必要時(shí)可以聘請(qǐng)家教進(jìn)行輔導(dǎo)。

　　2、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。同孩子多一些交流、溝通，而不是一味的用家長(zhǎng)的意愿來(lái)要求孩子，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤，或某次考試成績(jī)不好時(shí)，不要一味用簡(jiǎn)單的打罵等方式來(lái)教育孩子。要了解孩子的學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，分析習(xí)題錯(cuò)誤的原因，幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的困難，也可以與任課老師一起商量對(duì)策，切忌放任、放棄，或只有決心，而無(wú)行動(dòng)。

　　3、平時(shí)要盡可能多地抽出時(shí)間，督促好學(xué)生的家庭作業(yè)，配合老師輔導(dǎo)好自己孩子的學(xué)習(xí)，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　4、教育孩子均衡發(fā)展，要重視所有學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，不能偏科。小學(xué)階段的全部知識(shí)，都是將來(lái)后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，厚此薄彼會(huì)直接影響孩子今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

　　5、針對(duì)孩子的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，以達(dá)到相互了解，共同配合，共同教育的目的。

　　6、教育孩子勞逸結(jié)合，注意孩子的營(yíng)養(yǎng)，保證充足的睡眠時(shí)間，加強(qiáng)體育鍛煉，堅(jiān)決抵制孩子上網(wǎng)吧，進(jìn)電子游戲室，發(fā)現(xiàn)情況，家校聯(lián)合進(jìn)行教育。

　　7、在孩子心中樹(shù)立榜樣。俗話說(shuō)：“以身教者從，以言教者訟”，“家長(zhǎng)是孩子最好的老師”。你們的一言一行，無(wú)不影響著你的孩子的性格和品行，如果您自己整天打牌玩樂(lè)，或一整天不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況與作業(yè)情況，則孩子可能就會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)沒(méi)什么重要的。

　　各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們！