深化洋思“先學后教，當堂訓練”發(fā)言稿
除了以上是我們努力的方向外，我們還應該虛心向名校學習。近幾年來，東廬中學、山東杜郎口中學等聲名鵲起，大有后來居上之勢。對他們，我們不應該漠視、看不起，甚至打擊。我們應該懷著寬廣的胸懷謙虛地向他們學習，學人之長，補己之短；博眾家之長，為我所用。
我們應該向名師學習。魏書生的“六步教學法”、錢夢龍的“三主四自學習法”、余映潮的“板塊教學法” 、韓軍的“新語文教學法”、王淞舟的“詩意語文”等均應該是我們學習的典范。我們不應該孤芳自賞，更不應該固步自封。我們要像他們一樣“強化課型創(chuàng)新、優(yōu)化教材處理，簡化教學思路、細化課中活動，美化教學手段、詩化教學語言”。
同時，我們自己也應該多學習，提高我們自身的人文修養(yǎng),告別浮躁,遠離塵囂,拒絕功利,拋卻煩惱，以自己的智慧啟迪學生的智慧,以自己的情感激發(fā)學生的情感,以自己的思想交換學生的思想，以自己豐富的學識和海納百川的胸懷，撞擊、點燃學生的思維火花，讓他們在開放的空間里，與中外大師促膝談心，與古今文化親密接觸，享受文字的魅力！
各位領導、各位老師，以上只是我對深化洋思“先學后教，當堂訓練”這種模式的一孔之見。在各位行家面前談這樣高深的話題，我實在有點誠惶誠恐�，F(xiàn)在是一個群星璀燦的時代——名師輩出，也是一個百花齊放的時代——各種教學流派紛紛建立。在這樣的大潮中，堅守并深化“先學后教，當堂訓練”這種思想將任重而道遠。但愿有一天，我們的語文課堂也“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，一顆顆放飛的心靈翱翔于這充滿詩意的天堂里；但愿有一天，我們的語文課堂能真正成為放飛學生心靈的天堂！
謝謝大家！