一年級家長代表發(fā)言材料
人是環(huán)境的產(chǎn)物,古時孟母三遷就是典型的例子,所以我們注重在家庭中營造一種愛讀書、愛學(xué)習(xí)的氛圍。只要孩子在學(xué)習(xí),家里的電視一定是關(guān)著的。爸爸也經(jīng)常在書房里看書、聽英語。有時,孩子會跑到爸爸身邊,說:“我去聽聽爸爸的英語。”媽媽也用“三日不讀書,便覺語言乏味,面目可憎”這樣的話來鼓勵他。氛圍是最好的教育,潛移默化中孩子養(yǎng)成了愛讀書、愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
二、關(guān)注品行,促使孩子全面發(fā)展。
從小就有一個良好的習(xí)慣會使人終身受益,好習(xí)慣是一輩子用不完的利息,壞習(xí)慣是一輩子償不完的債務(wù)”。1978年,75位諾貝爾獎獲得者聚會巴黎。有人問其中一位獲獎?wù)撸骸澳阏J(rèn)為你在哪所大學(xué)或?qū)嶒炇依飳W(xué)到了生活中最重要的東西呢?”出人意料,這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說:“在幼兒園!蹦侨擞謫枺骸霸谟變簣@里學(xué)到了什么呢?”學(xué)者答:“把自己的東西分一半給小伙伴們;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊,飯前要洗手,午飯后要休息;做了錯事表示歉意;學(xué)習(xí)要多思考,要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說,我學(xué)到的全部東西就是這些! 學(xué)者的回答,代表了與會科學(xué)家的普遍看法,他們認(rèn)為,終生所學(xué)到的最主要的東西,是小時候老師給他們培養(yǎng)的良好習(xí)慣。由此也可以看出,良好的習(xí)慣不僅僅指學(xué)習(xí)方面,更要注重對孩子全面素質(zhì)的培養(yǎng)。如孩子的品德、自理能力、生活習(xí)慣、創(chuàng)新能力、合作意識、交往能力、抗挫折能力等等。我們就很注重對孩子自理能力、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),首先在家里營造整潔衛(wèi)生的生活環(huán)境。在這樣的環(huán)境中生活,孩子耳濡目染,也很注意把自己的物品擺放整齊。孩子的校服經(jīng)常穿得很臟,我們經(jīng)常檢查,如果保持得好就表揚幾句。爸爸也經(jīng)常對他說:“兒子,有機(jī)會我?guī)愕饺毡救タ纯,日本小學(xué)生的校服穿得可干凈了。”他知道自己的差距,就會注意去彌補。其次,我們注意讓孩子遵守公共道德,愛護(hù)公共衛(wèi)生。當(dāng)孩子在樓梯上走時,我們提醒他“墻壁多干凈,小心別弄臟了”。開關(guān)車門的時候,我們提醒他“注意看你旁邊停放的車輛,別給碰了!蓖ㄟ^讀書,我們了解到3月28日晚8:30有一個“地球一小時”活動,倡議大家在一小時的時間里停止用電,以提醒人們關(guān)注氣候變暖現(xiàn)象時,我們和孩子一起參加了這次活動,不僅增強(qiáng)了環(huán)保意識,也培養(yǎng)了孩子對大自然的愛心。最后,是對孩子進(jìn)行感恩教育。學(xué)校里組織的感恩教育非常有效。孩子經(jīng)常對我說:“媽媽,真要好好感謝港務(wù)局中學(xué)的老師和領(lǐng)導(dǎo)!焙⒆訉蠋煹男燎诟冻鲆灿浽谛睦铮袄蠋煱褧r間都花在我們身上了,為了批改作業(yè),很晚才能休息!贝汗(jié)前,我把一個紅包遞給孩子,讓他親手送給奶奶,感謝多年來老人對我們的關(guān)心和照顧。外出旅游時,我們盡量帶上奶奶,讓老人和孩子一起游覽祖國大好河山。
在孩子的品行教育中,父母的言傳身教至關(guān)重要。我們在教育孩子的同時,也在不斷的審視自己的言行,力求成為孩子的榜樣。如果孩子打碎了家中的物品,只要誠實認(rèn)錯,就不會受到懲罰;出門游玩時,果皮紙屑都放在自己的袋子里捎回家處理;吃飯時,要求孩子把魚刺、雞蛋皮都放在專用的盤子里,不給別人增添麻煩;孩子的功課,我們堅持“今日事,今日畢”,再累也要堅持,培養(yǎng)他堅韌的品格。在我們的影響下,孩子漸漸養(yǎng)成關(guān)心他人、謙讓、誠實的品德。在5月12日汶川大地震一周年的日子里,他對我說:“媽媽,下午我們默哀了!比ツ甑倪@個日子,他把自己儲錢罐里的錢都捐給了災(zāi)區(qū),我們直夸他有愛心。孩子用紙巾時太浪費,就對他將:“紙巾不是很貴。我們能買的起。但這些紙巾是砍伐了多少樹木才制成的?你節(jié)約一些紙,就會保護(hù)一棵樹!焙髞恚⒆泳驼页鲆粋手絹來,說“媽媽,以后我用它來代替紙巾吧!弊鳛楦改,我們在開車時嚴(yán)格遵守交通法規(guī),從不闖紅燈。孩子也有了這種意識,并經(jīng)常監(jiān)督我們,“媽媽,剛才你闖沒闖紅燈?”。在從杭州旅游回來的路上,他坐在爸爸的后面,不顧長途旅行的疲勞,一直看著爸爸的速度表,提醒爸爸不要超速。我們堅持生活即教育,父母和孩子在一起的時間,就是隨時向他提供教育的機(jī)會,孩子的習(xí)慣養(yǎng)成、性格塑造、安全感等,都是在生活中點點滴滴積累起來的。
總之,在教育孩子時,父母也對自己進(jìn)行教育,和孩子一起成長。只有當(dāng)父母在心智、道德、品行上不斷進(jìn)行自我完善時,孩子才能得到完全意義上的教育和培養(yǎng)。
謝謝大家!