初三畢業(yè)發(fā)言稿范文4篇
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛的同學們：
大家好!當六月的驕陽即將把金黃萃取成收獲的笑臉，當三年的奮戰(zhàn)即將把青春鍛造成拼搏的足跡，我們懷著無比喜悅、無比激動、無比留戀的心情迎來了x中學XX屆初三畢業(yè)典禮。在此，我謹代表初三全體老師向所有畢業(yè)的初三學子獻上我最誠摯的祝福，祝愿你們在即將到來的中考中展現(xiàn)亮麗的風采，祝愿你們在未來的日子當中書寫輝煌的人生!
初中是一本太倉促的書，在不知不覺之間，三年的時光，一千多頁就這樣匆匆翻過，那多彩的瞬間早已深深銘刻在我們彼此心頭，是你們用青春與熱情揮灑出十六歲的絢爛與輝煌，是你們用勤奮和智慧編織初中生活的多彩與豐富。怎能忘記在平整寬闊的操場上你們不甘落后、奮起直追的那份執(zhí)著;怎能忘記在窗明幾凈的教室里你們認真聽講的那份專注;怎能忘記綠茵場上你們的颯爽英姿和永不服輸?shù)膱皂g;又怎能忘記你們幾經(jīng)挫折終于走出泥沼的那份超脫......老師喜歡你們無拘無束的自由灑脫，也欣賞你們課堂爭辯的敏捷才思，更羨慕你們青春逼人朝氣蓬勃的矯健......老師欣賞你們所有的優(yōu)點，但是我們也從不遷就你們的任性、自私、過失、自以為是、高傲自大和不知進取。也許情急之下，老師的言語有過考慮的欠缺，但那是我們恨鐵不成鋼啊，我們也深信，同學們絕對不會因為自己的某些言行曾經(jīng)受到老師的批評而心存怨恨，因為我們彼此都深深地明白，我們的目標是一致的，那就是為了將來更好的發(fā)展，適應(yīng)社會，奉獻社會。
三年了，如果說老師有一顆不泯的童心，那是因為你們青春的熱情和朝氣營造出校園永遠年輕的氣息;如果說老師的心靈更加敏感，那是因為我們之間不僅是知識的交流，更是情感的交融和心靈的碰撞!在我們看來，你們已與x中學的校園渾然一體，密不可分，而x中學的校園也正是因為有了你們的努力和付出而美麗、蓬勃。還記得xx市運動會我們曾獲團體總分第一的殊榮嗎?、名已深深印在我們心里;還記得前不久的推薦生考試嗎?我校三名同學更是不負眾望考入xx中學奧賽班，為我校再創(chuàng)輝煌!三年，我們見證了母校的發(fā)展與繁榮，我們踐行著母校的希冀與期待。可是同學們，榮譽不代表未來，你們還要用奔涌的激情去沖刺中考，用你們的勤奮執(zhí)著、頑強拼搏再續(xù)母校的輝煌!今天你以母校為榮，明天母校以你為榮。所以，在今天這個莊嚴而神圣的日子里，讓我們滿懷信心地對母校吶喊：我自信，我成功，寶劍出鞘，金榜題名!
“自古多情傷離別”，盡管我們留戀 ，我們不舍，我們珍惜，但我們深知時鐘的“嘀嗒”不會因為我們的祈禱而停息。生命也正是因為這一次次的留別而漸豐盈。分別之際，老師又有很多的不放心，所以我們希望你們記�。�
1、認真做好每件事，踏實走好每一步，保持金子般的品質(zhì)，留下美麗的亮點。無論在哪，都要注重自己品德的修養(yǎng)，尤其是要懂得感恩。華羅庚說過：“人家?guī)臀�，永志不忘，我�(guī)腿思�，莫記心上�！蓖鞯娜寺湓诶щy中是不能得救的。所以你們要感激在成長道路上關(guān)心幫助你們的所有人，理解他們，尊重他們，并用你們的實際行動去回報他們，因為只有懂得感恩的孩子才會有發(fā)展。
2、確定目標，矢志不渝的前行，功崇唯志，業(yè)精唯勤，只有努力和堅持，才會離目標更進一步。說到這我不禁想起了一些孩子，憑借天賜的聰明，便不踏實，不用功。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，靠耍小聰明，終難成大器。只有用勤奮來登書山，過學海，刻苦努力，才會到達人生的頂峰。
同學們，今天的畢業(yè)典禮，既是慶祝既得的勝利，又是預(yù)祝嶄新的開始。畢業(yè)是一個里程碑，它不是終點，而是一個新的起點。初中的三年學習生活已經(jīng)為你們積累了足夠的信心和實力，只要你們把拼搏當做習慣，牢記“立德有志，篤學成才”的母校校訓，終有一天你會在理想的巔峰指點江山。記住，無論你們走到哪，我們的心始終和你們在一起，無論你們在哪，也都不要忘記�；丶铱纯�。
沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。x中學只是你們?nèi)松囊粋�驛站，我們無法預(yù)知你們的未來，但我們堅信未來一定屬于今天精彩明天更精彩的你們!
青春與你們?yōu)槲?
希望與你們同行!
成功永遠屬于你們!
最后祝愿你們中考旗開得勝，馬到成功!
親愛的同學們：
大家上午好。
我感到非常榮幸，能夠代表初三的全體老師向你們表達熱烈的祝賀，祝賀你們圓滿完成初中學業(yè)，也預(yù)祝你們未來學業(yè)有成，一帆風順。
三年前，你們懷著對初中生活的美好憧憬，邁進了六中的大門，成為了這個大家庭的一員。這里嚴格、和諧的教風，培養(yǎng)了你們刻苦努力、奮發(fā)向上的優(yōu)良學風。三年后，你們收獲了很多，告別了天真，走向了沉穩(wěn);脫去了稚氣，獲得了自信。三年的學習，讓我們看到了六中學子的優(yōu)秀，教學相長，也正是你們的優(yōu)秀，激發(fā)了我們的教學激情，成就了老師的優(yōu)秀，學校的成功。請允許我代表初三老師，向你們表示感謝，謝謝你們。
三年來，你們給我們留下了許多難忘的記憶，忘不了課堂上你們專注的神情、睿智的解答，忘不了運動場上你們矯健的身姿、奮起直追的執(zhí)著，忘不了晚會上你們嘹亮的歌聲、幽默的表演，我們忘不了的，還有你們的貪玩、好動、調(diào)皮、不守紀律-------我們忘不了你們在六中留下的點點滴滴。三年來，也許你們厭煩過老師，厭煩過老師批評的嚴厲、厭煩過老師不留情面的懲罰，但，請你們理解，引領(lǐng)你們健康向上的成長，是我們義不容辭的責任。三年來，曾為你們的進步高興過，曾為你們的懂事欣慰過，也曾為你們的不努力焦慮過;曾為你們的幼稚操心過，曾為你們的叛逆生氣過�？墒敲媾R分別，我們依然有許多的不舍。初三畢業(yè)老師代表發(fā)言稿
臨別之際，送給大家三句話。第一句話：“海闊憑魚躍，天高任鳥飛。
無論以后你們在哪里學習，我都希望你們勤奮，刻苦，取得佳績。第二句話是：厚德載物，志存高遠，無論以后你們從事何種職業(yè)，我都希望你們在自己的崗位上踏實工作，力爭上游。第三句話就是你們要堅信”山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，無論以后遇到什么樣的困難和挫折，我都希望你們不要氣餒，要以健康的心態(tài)，樂觀的勇敢面對，要堅信：陽光總在風雨后，愛拼才會贏。
同學們，你們即將走出六中，不管你們走到哪里，都要學會愛自己。珍惜生命，保持良好的心態(tài)，充滿信心地面對未來。要學會愛他人。要見賢思齊。競爭社會要學會和他人合作。要學會愛生活。要做一個正直善良、富有責任心的的人。最后，請記住，無論你們走到哪里，六中的老師時刻都在關(guān)注著你們，你們的優(yōu)秀將是老師最大的安慰和驕傲!初三畢業(yè)老師代表發(fā)言稿
謝謝大家!
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛的同學們：
大家下午好!
在這令人緊張而又興奮的六月，我們在這里舉行隆重的畢業(yè)典禮。我謹代表初三全體老師向同學們表示最熱烈的祝賀和最誠摯的祝福!祝賀你們圓滿完成初中學業(yè)，祝福你們即將開啟新的航程! 歲月如梭，時光飛逝，三年，一千多個日日夜夜，就在我們不經(jīng)意間成為了過去。三年了，你們與這美麗的校園已經(jīng)融為了一體，習慣了在校園中看到你們熟悉的身影，喜歡面對你們那一張張可愛的笑臉，喜歡你們的頑皮，喜歡你們的率真。也許你們曾厭煩過老師的嘮叨、埋怨過老師的嚴厲、反感過老師的批評，但是，請你們理解老師渴盼你們立志成才的心愿!
往事如歌，時光的流逝會沖淡許多的記憶，但有些東西則永遠難以忘記。三年的成長歷程，你們留下了一串串深深淺淺的足跡。在古城這片沃土上，你們已經(jīng)練就了自己堅強健康的體魄，成熟理性的思維，你們已經(jīng)逐漸學會自己選擇;在豐富多彩的校園生活中，你們個性飛揚，你們的能力和智慧得以盡情施展。我和你們所有的老師都為你們的成長感到由衷的高興，為我們能在你們的成長歷程中有過一段參與而感到自豪。
離別在即，雛鷹即將高飛。面對即將離開母校的你們，我們衷心地提出三點期望：
你們要擁有思想的陽光。林林總總的人生，可能會讓你們時常面對選擇。世界上的所有問題，惟有清醒的頭腦、獨立的思想才能指引人生正確的航向。
你們要擁有責任。人生在世，總要承擔起對社會的責任、對事業(yè)的責任、對家庭的責任。惟有承擔起人生的責任，才能真正實現(xiàn)自己的人生價值。
你們要擁有愛和寬容。漫漫人生征途，有陽光照耀和花朵芬芳，也難免有荊棘坎坷、風雨冰霜。對自己，保留一份愛和寬容，在面對困難和挑戰(zhàn)時，身心會多一點健康和明朗，生活就多一份快樂和從容。對他人，奉獻一份愛與寬容，你們的胸懷會更加寬闊，你們的世界也會因此而更加美麗。
三年的時間匆匆而逝，你們即將離開母校，踏入新的學校，面臨新的挑戰(zhàn)，抒寫新的人生篇章。昨天，你們?yōu)榱死硐肫D辛地付出，今天你們收獲成果和快樂，而明天，你們就要朝著自己嶄新的夢想，繼續(xù)創(chuàng)造屬于自己的一片藍天。同學們，母校的老師將永遠記住你們的歡聲笑語，記住大家朝夕相處的點點滴滴，并且期望同學們能在新的環(huán)境中，秉承和發(fā)揚古城中學求真務(wù)實的精神，取得更好的成績。
衷心地祝愿同學們在人生的道路上越走越精彩。謝謝大家。
春來草自生，在希望生長的日子里我們聚會，我思考的主要問題是：100天能夠干什么？100天可以做很多事情，尤其對于中考，100天更有非凡的意義。因為，現(xiàn)在兩試合一的中考（畢業(yè)試與升學試）是完全可以突擊的，或者更直白地說，中考的突擊是有效的（與前五年相比降低難度）。還有一個數(shù)據(jù)，示范性高中的大手筆投入：全市12萬考生中，有60%能進入普高，約70000人，7萬人中約有40000人可進入省、市、區(qū)重點高中。
所以，雖也有競爭的壓力，但希望也是大大的。因此，我有幾項建議：
一、 是管理好自己的時間
關(guān)于自己的時間：可能讓我們焦慮頭痛的問題就是普遍覺得時間不夠用，請注意：“覺得”這個詞，說明這個問題帶有很大的主觀性。其實，時間是世界上對人最公平的一個東東，每天每個人都一樣：24小時，少一分不行，多一分不給，你覺得不夠，別人也有同樣的感覺。因此，在這種情況下，合理安排時間就變得非常重要。既然我們除去吃飯睡覺的時段，基本上每個環(huán)節(jié)都已排滿。因此，合理安排時間的問題就可以置換為：如何提高單位時間的效率問題。
比如，一節(jié)課40分鐘怎樣才能獲得最佳收效。
我這兩周在我們這個年級聽了不少課，我不僅在意課堂上老師怎樣講，我更在意同學們怎樣學。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)同學們的一個不足之處，就是往往只注重“聽”課，而不注重“寫”，桌面上有一本教材或練習冊，缺少筆記本，缺少寫的環(huán)節(jié)。其實不僅是記筆記，而且要利用筆記本把你的問題隨時寫下來，把你的思考過程寫下來�？傊枷胧强床灰姷�，把它文本化之后就看見了。有了這個文本，你才會看到自己的思考、思路的破綻或不足，即使是沒有破綻，你也可以看到自己的智慧，從而收獲一種精神上的愉悅激勵自己。
我與一些同學交流作文，同學往往說：老師，我知道想，就是寫不出來！其實，不會寫，就是因為不會想，因此，與其咬著或轉(zhuǎn)著筆頭苦思冥想，不如痛快地把你當下想到的先直接寫下來再說，再來考慮它的好壞、檔次。因為僅僅是想，看不見，它是模糊的，變成了文本，就是直觀的，線性的，明晰的。即使不明晰，可以寫下來后修改得明晰流暢�？傊�，學會用筆思考，效率就上來了。
幾個重點時段我要提示：午休一小時（保證下午，晚自習）；晚上11點左右一定要睡覺，且爭取睡著睡穩(wěn)。
二、 管理好自己的情緒：
人心是肉做的，必然會有高漲或低落的時候。尤其是，往往表面上看似乎最堅強，其實從另一方面上可能就是最脆弱的。比如，某一科的考試，不幸遇到某一個難題，就陷入自責，因急噪而亂了思路，甚至以為天要塌下來，結(jié)果全線崩盤了。
考試有難題，這是正常的，沒有難題還叫考試？碰見難題，最緊要的是先把題目讀三遍再說，看看它有哪些關(guān)鍵詞，有哪些新的表述，有哪些暗含的邏輯要求等等。中考往往不會超綱，題目陌生，往往是說法陌生，暫時讀不懂的，可能只是學科話語的表達（術(shù)語或角度不同）。這些與日常話語有區(qū)別，化學上講鹽，往往指一個類，而日常所說的鹽可能只是一袋炒菜用的氯化鈉。
考題是什么?我們可以把它理解成是對生活問題的假設(shè)，解題,實際上是用學過的知識作為工具去解決問題。所以清晰、流暢、前后一致非常重要。
再者，對于中考，如果我們換一個角度看，會輕松很多：你現(xiàn)在看小升初的考試是容易還是難？肯定是容易。上大學的人往往感到高考很簡單，至少自己覺得不難。盡管高考后再也沒有學習高中的課程，高考竟神奇般的變?nèi)菀琢�。這是角度變了，心情變了，思路自然打開了。所以，為了有一個好心情，我們多往未來去想，這也是所謂的“境由心造”吧。
三、配合老師復(fù)習
因為你與老師最熟悉，老師對你的學習最了解。所以，不要迷信某些培訓師的廣告、“包過”之類，突破一兩點可能有效，但根本還是要跟著老師的節(jié)奏來。在這100天里，不要怕做錯題。學習的過程，就是試錯的過程。把錯都試過了，正確的路子也就出來了。大而言之，我們往往羨慕歐洲文明的先進發(fā)達，但我們也許并不知道，這種先進發(fā)達的文明就是試錯試出來的，不是上帝的安排。其實個人學習的道理也一樣。幸運的是，我們還有時間去試錯。
附中老師這個團隊對中考還是有研究有信心的，請大家相信。附中很多畢業(yè)生都喜歡回�？纯�，去年教師節(jié)傍晚，許多畢業(yè)生返校（在圍墻外喊老師），我想那是同學們對老師的激勵，人都需要激勵。復(fù)習的過程，不僅是老師激勵同學，也是同學對老師的激勵，雙向互動，奇跡就是這樣煉成的。
還有100天就畢業(yè)了，還有幾句話給大家說：
感謝同學們，感謝各位家長。三年雖短，但你們成了學校精彩的記憶。三年前，你們眼里放著亮光高高興興地走進了，我們就有責任讓大家高高興興繼續(xù)升學。西方哲人說：人不能兩次踏進同一條河流。但記憶可以，有了記憶，瞬間也可以永恒。
上周高三已經(jīng)百日誓師，今天輪到你們。我給兩個畢業(yè)班擬了一幅對聯(lián)：
上聯(lián)是：
百日百般爭流贏一篙乘風破浪
萬卷萬分用心寫滿腔經(jīng)世濟人
橫批沒寫，但今天我想橫批應(yīng)該是：你們是附中永遠的驕傲。