六年級(jí)發(fā)言稿范文4篇

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長同行：

　　大家好！

　　感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次發(fā)言的機(jī)會(huì)。

　　xx市路小學(xué)是一所有較長歷史的學(xué)校，有歷史的榮光，也有歷史的包袱。從辦學(xué)來說，我們有地理的優(yōu)勢，但也有我們的先天不足。從生源看，不太理想，每次區(qū)里模擬測試，都會(huì)為我們憂心忡忡。用市二十一中校長朱文杰先生的話說，這樣的生源，取得這樣的成績不容易。從師資看，全校沒有一個(gè)省級(jí)、市級(jí)名師，連一個(gè)在全區(qū)叫得響的教師都沒有。用課改專家于春祥的話說，你們傳統(tǒng)課都教不好，還教什么高效課？這幾年，我在學(xué)校努力做的一項(xiàng)教師培養(yǎng)工程，最大的成效就是“努力實(shí)現(xiàn)大循環(huán)，爭取給每一位教師教完六年一輪的機(jī)會(huì)”，所以XX年下半年我們用了三個(gè)月的時(shí)間，開展”杯“精品課大賽，下大力氣讓教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量，搭建自己的教師成長梯隊(duì)。從教學(xué)設(shè)施看，更加感到汗顏。家長一再舉報(bào)我們的取暖和實(shí)驗(yàn)小學(xué)差別較大。全校只有八個(gè)電子白板教室，教師上課都要調(diào)整到這幾個(gè)教室去。有的老師曾問我，校長，我們什么時(shí)候就能安上白板了？我只能對他們報(bào)以微笑。

　　但是，就在這樣的條件下，我們既不好高騖遠(yuǎn)，又不妄自菲薄，更不無謂抱怨，按照穩(wěn)定團(tuán)結(jié)，干事創(chuàng)業(yè)，求真務(wù)實(shí)的做人原則、做事準(zhǔn)則，做能做的事，努力做最好的自己。令人欣慰的是，我們自己與自己比，各項(xiàng)工作都在向好發(fā)展，呈現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的喜人局面。用王啟明書記的話說，叫教師安居樂業(yè)，學(xué)生幸福成長。特別是六年級(jí)檢測成績，幾年來，在全市11名到25名之間，保持了一個(gè)相對穩(wěn)定的狀態(tài)。這個(gè)成績，首先得益于區(qū)委、區(qū)政府和區(qū)教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)；其次，得益于抓業(yè)務(wù)的副校長的智慧工作；更主要的是，得益于全體教師的努力和奉獻(xiàn)。所以，我特別感謝學(xué)校教師和領(lǐng)導(dǎo)這幾年對我的支持和對工作的付出！

　　當(dāng)然，從縱向比，我們有長足的進(jìn)步，從橫向比，我們和區(qū)里邊、市里邊一些名校還有著相當(dāng)大的差距。特別是作為區(qū)里要打造的三大品牌學(xué)校之一，我們和區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、局領(lǐng)導(dǎo)的希望還有差距，和學(xué)生家長、廣大人民群眾的要求還有差距，和我們自身的定位也還有差距。這主要是我個(gè)人的水平有限造成的。我知道，領(lǐng)導(dǎo)安排我發(fā)言，肯定不是讓我介紹經(jīng)驗(yàn)，主要是給我們壓擔(dān)子，希望我們有更大的進(jìn)步。我們能夠體會(huì)到領(lǐng)導(dǎo)的良苦用心，這一段兒我們正在組織全體教師向?qū)嶒?yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)，向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)。

　　我們非常清楚地知道，只有分?jǐn)?shù)過不了明天，沒有分?jǐn)?shù)過不了今天，只追求分?jǐn)?shù)是短視的行為，分?jǐn)?shù)很低肯定是教育質(zhì)量不高的表現(xiàn)。教育是良心活兒，教育又是一門科學(xué)。我們也知道我們的短板，我們也知道我們還有需要努力的空間，我們愿意在立德樹人，給學(xué)生提供全面發(fā)展，做好社團(tuán)、社會(huì)實(shí)踐大課堂、自主管理等工作的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)攻堅(jiān)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，爭取以更好的成績，給自己一個(gè)交代，給學(xué)生一個(gè)前途，給家長一個(gè)滿意，給殷都教育做出路小學(xué)更大的貢獻(xiàn)！

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

　　上午好!今天非常高興作為本屆六年級(jí)的教師代表，來和同學(xué)們話別。

　　就個(gè)人情感來講，我們是非常有緣份的，茫茫人海，我們在金寶雙語小學(xué)相遇，相伴，這是多么難得的緣份啊，是師生緣，更是朋友緣。校園中回蕩著你們的歡聲笑語，課堂里傳來你們瑯瑯的讀書聲。你們付出了艱辛努力，經(jīng)受了各種考驗(yàn)，品味了學(xué)習(xí)生活的酸甜苦辣，前進(jìn)與波折，歡笑和淚水譜寫出你們學(xué)習(xí)生活的動(dòng)人篇章。同時(shí)老師們感動(dòng)著你們的感動(dòng)，收獲著你們的收獲!我們手拉手，肩并肩，同心協(xié)力，一起駛向理想的彼岸。

　　如果說小學(xué)生活是一本書，今天已經(jīng)翻閱到最后的篇章，這一切都將成為你們?nèi)松�中美好的回憶，你們將很快踏上新的征程。此時(shí)此刻，作為老師，我們的心情是復(fù)雜而矛盾的，既有大結(jié)局的喜悅，也有告別你們的不舍。想想當(dāng)人去樓空，老師面對空蕩蕩的教室，有一種難以言喻的失落感，就像送別遠(yuǎn)行的兒女，老師們心中難免會(huì)產(chǎn)生切切的不舍，濃濃酸楚甚至幾分悠悠的依戀;但另一方面，我們會(huì)感到幸福，因?yàn)槟銈冮L大了，你們將帶著夢想飛翔，到更廣闊的天地中馳騁。作為老師，沒有什么比看到自己的學(xué)生有所作為更幸福的。 你們是一棵棵茁壯成長的大樹，老師就是樹上的葉子。隨著季節(jié)的變換舊葉總要落下，新葉才能成長一樣，為的都是你們早日成為參天大樹。還記得嗎，老師曾經(jīng)說過，你可以長不高，但你不能長不直。班主任王玉霞老師、張成芹老師、魏永修老師多少次面對面的促膝交談，你記得嗎?語文、數(shù)學(xué)、英語老師多少次動(dòng)之以情，曉之以理，手把手地耐心引導(dǎo)，你記得嗎?音體美老師教給你們?nèi)绾五憻捝眢w，如何欣賞美的聲音和畫面，你還記得嗎?你遇到困難時(shí)，是老師在呵護(hù)你，你頑皮的時(shí)候，是老師在告誡你。老師明白你的喜怒哀樂，知道你的優(yōu)點(diǎn)與不足。你也曾惹老師生氣過，但老師對此都不會(huì)在意，此時(shí)以至將來，老師能記得的是你的勤奮、聰明、禮貌和可愛。學(xué)生在老師心目中就如同孩子在父母心中一樣，永遠(yuǎn)是優(yōu)秀的，你們將來無論走到哪里，老師都記掛著你們，你們成功，永遠(yuǎn)是老師們的驕傲!

　　最后，我衷心祝愿同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)道路上，勤奮求實(shí);在生活的道路上，面帶微笑;在成長的道路上，堅(jiān)強(qiáng)樂觀，等待著聽到你們進(jìn)步的喜訊!

　　各位家長：晚上好!

　　今天，為了孩子們的健康成長，我們又在此相聚，共同探討一下對孩子進(jìn)行教育的對策。是啊，哪一位家長不望子成龍，望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?既然家長、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。

　　一、工作回顧。

　　開學(xué)以來，針對我班的實(shí)際情況，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　班級(jí)的各項(xiàng)工作，包括學(xué)習(xí)、管理、品德教育等多方面，搞得有聲有色，每一位學(xué)生都在各自的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，這令我欣慰。進(jìn)入六年級(jí)，學(xué)生都有了較大的進(jìn)步，能稱得上是一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體，大部分同學(xué)都能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。

　　在學(xué)校以及校級(jí)以上的各類學(xué)科競賽或活動(dòng)中，本班陳明博、徐序林、錢宇超在省七巧板比賽中都獲了獎(jiǎng)，在市體育比賽中，朱楓、許曉燕都獲獎(jiǎng)，為學(xué)校爭奪了榮譽(yù)，在校長繩比賽中，我班獲得了年級(jí)組第一名。定點(diǎn)投籃比賽中獲得了年級(jí)組第二名，校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我班的常昊、朱楓、許曉燕等同學(xué)也分別取得了較好的名次，為班級(jí)爭了光。

　　在學(xué)校組織的語文抽考和單元練習(xí)中，學(xué)生都能盡自己能力，最大限度的發(fā)揮，每一位同學(xué)都能收獲進(jìn)步。本班 (略)等同學(xué)能在考試時(shí)考出好成績，老師為他們而驕傲。學(xué)習(xí)刻苦的，家作質(zhì)量高的有：(略) 學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯的： (略)

　　二、了解孩子的思想動(dòng)態(tài)，扎實(shí)地做好教育工作。

　　從接手這個(gè)班到現(xiàn)在，也快一年半時(shí)間了。他們有很多時(shí)候所說的話，所做的事情，常常讓我們驚喜、感動(dòng);在他們每個(gè)人身上，都有許多的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也存在著一些缺點(diǎn)和問題。很多孩子是可愛的，積極要求上進(jìn)的。有的孩子學(xué)習(xí)認(rèn)真;有的孩子熱愛勞動(dòng)，老師交代的事情做得有板有眼;如：有的待人有禮貌，或者能積極參加各種活動(dòng);有的孩子很聰明，但貪玩甚至懶惰;有的孩子成績優(yōu)異，但心胸狹隘，驕傲自大;有的不懂得如何與人相處，不懂得料理自己的生活;也有的懼怕勞動(dòng)，缺乏同情心。

　　作為小學(xué)畢業(yè)班，六年級(jí)是非常關(guān)鍵的一年，也是非常復(fù)雜的一年。作為學(xué)生來講，不少學(xué)生都逐步進(jìn)入青春發(fā)育期的初期，心理、生理等方面都開始發(fā)生變化。孩子們身體迅速發(fā)育，心理上則處于斷乳期，孩子們的心態(tài)會(huì)出現(xiàn)前所未有的敏感和不穩(wěn)定，亟需父母為他們精心導(dǎo)航。他們渴望被理解，被尊重，但是很多問題又羞于啟齒。而孩子們是否能順利度過這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，就需要我們大家的努力。六年級(jí)的孩子，已經(jīng)有自己的一些主見了，給他們一些限制是必要的，但過分的限制，在孩子心中反而會(huì)有逆反情緒。和他們開誠布公地講一些必要的原則，女孩子多引導(dǎo)她們?nèi)绾胃�好地保護(hù)自己，男孩子要多引導(dǎo)他們不去傷害別人也不傷害自己，這才是我們應(yīng)該做的。

　　三、關(guān)于語文學(xué)習(xí)。

　　對于孩子在學(xué)校的情況，我們更多的是關(guān)注他們的成績。怎樣看待孩子的學(xué)習(xí)成績，我認(rèn)為主要看孩子有沒有盡到努力。孩子的學(xué)習(xí)成績好壞，受制于許多方面。不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同班級(jí)的孩子，會(huì)因?yàn)椴煌�的學(xué)習(xí)條件產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)成績。即使是學(xué)習(xí)條件相同，也會(huì)因?yàn)閭�(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同，以及個(gè)人的理解、反應(yīng)、接受能力的不同而成績有好有差。但是，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成績就肯定越好。俗話說：“一份耕耘，一份收獲!”其實(shí)，一份耕耘不一定會(huì)有一份收獲，我們平時(shí)的耕耘，只是不斷地積累的過程，當(dāng)我們有十份百份耕耘的時(shí)候，我們的收獲會(huì)更多。耕耘不一定有收獲，但是，不耕耘肯定沒有收獲!所以看待孩子的學(xué)習(xí)不能只看他得了多少分，在班里排第幾名，而是要看他盡到了努力沒有。如果孩子沒有盡到努力，說明孩子的學(xué)習(xí)成績還有潛力可挖

　　，但如果孩子都已經(jīng)盡到努力了，哪怕他的學(xué)習(xí)成績排在班里后面，做家長的也只能面對現(xiàn)實(shí)了。

　　這學(xué)期對學(xué)生的要求：每天看一點(diǎn)，每天背一點(diǎn)，每周寫一點(diǎn)。說到看書，或許每天看一點(diǎn)很多孩子都能做到，我覺得不僅僅是看一些布老虎叢書，小說�，F(xiàn)在僅看這些書是不夠的，建議他們看一些名家名篇、散文。但每天背一點(diǎn)只有個(gè)別學(xué)生能堅(jiān)持，現(xiàn)在我們正結(jié)合大綱要求讓學(xué)生在背成語接龍，豐富大家的詞匯庫，雖然每天只背10個(gè)成語，但能做到天天清的卻很少，門背后我們都有表格記載的。每周寫一點(diǎn)，這是老師布置的，大部分同學(xué)做得很好，能按老師的要求實(shí)地觀察，認(rèn)真習(xí)作。也有個(gè)別同學(xué)對這項(xiàng)作業(yè)不理不睬，一片空白。本學(xué)期從開學(xué)初我便提出每天背一首古詩的要求，并要同學(xué)們每月背誦一篇佳作，但能主動(dòng)積累的同學(xué)并不多。文化底蘊(yùn)是靠一點(diǎn)一滴積累起來的，如果平時(shí)注重了積累，語文學(xué)習(xí)是比較輕松的。在這方面做得比較好的是：

　　談?wù)務(wù)Z文復(fù)習(xí)：語文主要是基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀分析和作文�；�礎(chǔ)知識(shí)50%、閱讀分析20%和作文30%�；�礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容豐富，形式多樣。有看拼音寫次語，多音、句子的變換、填關(guān)聯(lián)詞語、修改病句等，這些內(nèi)容緊扣課文，只要時(shí)間允許，老師會(huì)幫他們進(jìn)行復(fù)習(xí)，但對于個(gè)別基礎(chǔ)不怎么扎實(shí)的同學(xué)，家長肯定要在家督促、加強(qiáng)鞏固。否則就很難跟上大家。

　　閱讀理解方面學(xué)生的差距就很大了，其實(shí)這方面平時(shí)我們做得也不少，但一些同學(xué)存在的問題也不少。最關(guān)鍵的是有的同學(xué)不能靜下心來讀短文，有的同學(xué)短文還沒有讀懂就開始做相關(guān)的習(xí)題，這怎么能做對呢?(結(jié)合語文課上的發(fā)言來講)

　　作文是語文知識(shí)的綜合運(yùn)用，遣詞造句、謀篇布局、標(biāo)點(diǎn)引用都在作文中反映出來。作文分記敘文和應(yīng)用文兩大類。記敘文有記人，寫事，寫景，狀物;應(yīng)用文有書信。要求學(xué)生必須審清題目，明確要求(如只要求寫一件事的，不能寫兩件事。協(xié)作對象要搞清楚，如《發(fā)生在我身邊的一件事》、《我的一家》、《快樂的星期天》等等。選材要新，主題明確、祥略分明、語言通順流暢，不寫錯(cuò)別，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等等。)應(yīng)用文要注意格式。比如最近寫信，課上反復(fù)強(qiáng)調(diào)過了，學(xué)生也認(rèn)為懂了，但在具體操作中又有錯(cuò)。寫信的稱呼與署名自相矛盾。

　　四、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。

　　有一句話我覺得很有道理“播下行為，收獲習(xí)慣;播下習(xí)慣，收獲性格;播下性格，收獲命運(yùn)�！笨梢姟傲己玫牧�(xí)慣對于一個(gè)人的成長，乃至一生的幸福起著決定意義的作用”這句話毫不夸張。良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺中害孩子一輩子!

　　(1)、培養(yǎng)孩子認(rèn)真讀書的習(xí)慣。

　　(2)培養(yǎng)孩子做家務(wù)事的習(xí)慣。

　　(3)做孩子的榜樣。

　　教育孩子的同時(shí)，您也要時(shí)刻謹(jǐn)記———您也是孩子的老師，要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量。，要使我們的孩子在父母身上吸取到榜樣的力量。有的家長要孩子好好學(xué)習(xí)增長知識(shí)，可自己卻不讀書又不看報(bào)，整夜打麻將，連孩子晚上做作業(yè)的空間都沒有;有的家長要求孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，自己卻在孩子做作業(yè)時(shí)看電視，孩子的好習(xí)慣如何養(yǎng)成?無論好的榜樣或壞的榜樣都會(huì)在孩子的心目中產(chǎn)生影響。有人說，孩子的心靈是一塊奇怪的土地，播上思想的種子就會(huì)獲得行為的收獲;播上習(xí)慣的種子，就能獲得品德的收獲，播上品德的種子，就會(huì)得到命運(yùn)的收獲。也就是說，孩子有好的行為就會(huì)有好的習(xí)慣，孩子有好的習(xí)慣就會(huì)有好的性格，孩子有好的性格就會(huì)有好的品德，孩子有好的品德就會(huì)決定孩子的命運(yùn)。如果父母嚴(yán)格要求自己，做孩子的表率，努力培養(yǎng)孩子的良好品德，就會(huì)為孩子的美好前程創(chuàng)造條件。

　　(4)、多讀健康有益的課外書。

　　(5)讓孩子學(xué)會(huì)與他人相處。下面我向大家介紹一篇由我國教育專家關(guān)鴻羽撰寫的一篇文章，題目為《教育，就是培養(yǎng)習(xí)慣》與大家共勉。

　　以上是我就學(xué)生們的思想品德，學(xué)習(xí)教育方法，生理、心理健康輔導(dǎo)等與各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評(píng)指正，我將十分感謝大家，因?yàn)榻逃�好孩子們是你們的心愿，也是我們學(xué)校和老師的心愿。謝謝大家。

　　親愛的老師、同學(xué)們：

　　大家好!

　　六年的小學(xué)生活不知不覺就要結(jié)束了，我們都要踏上新的旅途。在此，我要向尊敬的老師，親愛的母校道聲真誠的謝謝。謝謝你們，六年以來對我們的悉心教導(dǎo)。你的付出給了我們最堅(jiān)定的信心。所有拼搏的汗水與理想的希冀，都會(huì)化做我們初中時(shí)代學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

　　雖然即將與相處六年的同窗好友分別，告別敬愛的老師和親愛的母校，但無法把以前老師對我們的教導(dǎo)忘記：可曾記得，六年前，我們還是一群無知而又頑皮的小孩，而如今個(gè)個(gè)都已變成全面發(fā)展的少年。的確，老師們六年的愛心澆灌，六年的精心磨礪，她們的黑發(fā)已泛起點(diǎn)點(diǎn)霜花;六年的歲月如梭，六年的嘔心瀝血，她們的臉頰寫滿了絲絲牽掛;六年的春去春回，六年的執(zhí)著追求，她們的眼睛注滿了殷殷囑托。風(fēng)沙能吹老歲月，但無論世事如何變幻，我們都不會(huì)忘記母校，不會(huì)忘記給予我們六年培養(yǎng)和愛護(hù)的老師們。六年來，老師和我們?nèi)缬跋嚯S不離不棄。陽光燦爛的日子里，老師開開心心地跟在我們的身后。老師快樂著我們的快樂。當(dāng)我們的眼眸在輝煌的陽光下晶晶發(fā)亮?xí)r，老師便在我們的神飛顧盼中為大家舞蹈。老師是我們的欣賞者、仰慕著，老師是我們的崇拜者、縱容者。老師雀躍是因?yàn)槲覀儦g樂，老師開懷是因?yàn)槲覀兣d奮。

　　一屆一屆的我們和老師揮手依依作別，但卻慷慨地留下了童年的稚氣。“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越!”請老師相信我們，我們會(huì)在中學(xué)中倍加努力，取得更大的成績。最后，我代表六年級(jí)的全體同學(xué)祝福我的母校——九龍坡區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)明天會(huì)更好!同時(shí)，我也由衷的感謝六年來老師和同學(xué)們對我的關(guān)心和幫助，感謝大家的關(guān)懷!