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2019家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(4篇)

發(fā)布時(shí)間:2019-06-24

2019家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(4篇)

  自開(kāi)學(xué)以來(lái),我們班實(shí)行了各種規(guī)章制度,比如三區(qū)衛(wèi)生采用競(jìng)拍式,哪個(gè)組要的分少就那個(gè)組掃;組與組之間的位置……班主任在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿范文請(qǐng)看下文。

  班主任在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿范文

  尊敬的老師和各位家長(zhǎng):大家上午好!

  我是本班的班長(zhǎng)。很榮幸,今天能在這里發(fā)言。首先,我代表初二(1)班全體同學(xué)對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎。

  我們班是一個(gè)由67位優(yōu)秀學(xué)生組成的大家庭,其中男生34人、女生33人,生活在這樣一個(gè)幸福的大家庭里,我們從心底里感到快樂(lè)。每天我們都朝氣蓬勃,教室里有我們朗朗的讀書(shū)聲,操場(chǎng)上有我們嘹亮的口號(hào)聲,有人說(shuō)初中是一段苦的旅程,但在這苦旅中我們發(fā)現(xiàn)苦中有甜,因?yàn)槲覀兒翱嘧x近十載,有許許多多慈母般愛(ài)撫我們、嚴(yán)父般要求我們的好老師;有我們團(tuán)結(jié)互助,共同進(jìn)步的同學(xué),讓我們感覺(jué)學(xué)校猶如家一般溫暖。

  從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,一班一直是優(yōu)秀的代名詞。現(xiàn)在依舊如此,我們班在學(xué)習(xí)成績(jī)上,在全年級(jí)名列前茅。在日常行為規(guī)范問(wèn)題上,我們班更是顯示出了應(yīng)有的良好的班風(fēng)、班紀(jì)以及同學(xué)們良好的精神面貌,無(wú)論大小評(píng)比,一班總會(huì)在優(yōu)秀之列。當(dāng)然,這一切都離不開(kāi)班主任劉老師的苦心教導(dǎo)和嚴(yán)格要求,使我們養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣。

  數(shù)學(xué)劉老師不僅是一位富有與學(xué)生相處能力的班主任,還是一位非常敬業(yè),風(fēng)趣幽默的老師,大家也都很喜歡他。思品楊老師是一位很有耐心,也很細(xì)心的老師。正是這樣一大批優(yōu)秀的老師帶領(lǐng)著我們求知、學(xué)習(xí),我們才會(huì)有今天喜人的成績(jī),我們才有自信能在未來(lái)的中考中獲得成功。她們都是那樣熱愛(ài)著他們的工作,對(duì)我們也是盡心盡責(zé)。其實(shí),每個(gè)老師都在為我們的學(xué)業(yè)付出著,奮斗著。相信在他們的引導(dǎo)和淳淳教誨下,我們的學(xué)業(yè)定能更上一層樓!

  自開(kāi)學(xué)以來(lái),我們班實(shí)行了各種規(guī)章制度,比如三區(qū)衛(wèi)生采用競(jìng)拍式,哪個(gè)組要的分少就那個(gè)組掃;組與組之間的位置采用上周得分高的組優(yōu)先選擇位置的方法,要想要個(gè)好位置,就得不斷努力,多為本組加分,充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性。而且在這半學(xué)期中,我們班的班委會(huì)同學(xué)工作盡心盡力,能夠在做好自己份內(nèi)工作的同時(shí),多次主動(dòng)幫助其他同學(xué)工作,得到全班同學(xué)的肯定,十分值得我們每位同學(xué)學(xué)習(xí)。但是,在榜樣的面前,還是有個(gè)別同學(xué)顯示出了自己的不足,比如在自習(xí)課上交頭接耳、不按時(shí)完成作業(yè)。這些同學(xué)中,有許多并沒(méi)有盡自己最大的努力去學(xué)習(xí),還有極大的潛力可挖掘。所以,我們希望這些同學(xué)的家長(zhǎng)能夠起到更好地督促作用,能使這些暫時(shí)落后的同學(xué)盡快跟上班級(jí)的節(jié)奏,更好地融入到我們這個(gè)優(yōu)秀的集體中來(lái)。

  尊敬的各位家長(zhǎng),我們班過(guò)去的輝煌,已經(jīng)成為歷史。相信,在今后一年多的時(shí)間里,在我們?nèi)w老師、同學(xué)以及各位家長(zhǎng)的共同努力下,,我們一定會(huì)交上一份滿意的答卷!謝謝!

學(xué)年第一學(xué)期一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
2019家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(2) | 返回目錄

  各位家長(zhǎng)好:

  我們的孩子剛剛由學(xué)前教育轉(zhuǎn)入到小學(xué)教育,即會(huì)感覺(jué)到新環(huán)境的刺激,又會(huì)感覺(jué)到新規(guī)范的壓力,所以盡快召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)很有必要。

  一、家長(zhǎng)關(guān)注到了什么?

  各位家長(zhǎng)朋友們,通過(guò)剛才的課堂展示你們關(guān)注到了什么呢?我想大部分家長(zhǎng)都在心里把自己的孩子和其他孩子做著比較,或者說(shuō)攀比,都希望自己的孩子做的更好,有了比較就能發(fā)現(xiàn)差別。一是做題快慢的差別,二是做題對(duì)錯(cuò)的差別,三是識(shí)多少的差別。一堂課展示下來(lái),家長(zhǎng)們有的感動(dòng)滿意,有的可能感到有些羞愧,但我想奉勸各位不驕不躁,不棄不餒。有句話說(shuō):不要讓孩子輸在起跑線上?墒且槐容^我們會(huì)發(fā)現(xiàn)起跑線現(xiàn)在就不一樣,著急上火沒(méi)用,想方設(shè)法把孩子的起跑線向前提才是正道。那么這就不能僅僅只看到孩子的差異,更要好好地去分析差異背后的原因,更要思考改進(jìn)的辦法。下面我和家長(zhǎng)們一塊來(lái)探討一下孩子的這3個(gè)面上的主要差別:

  1.做題快慢。做題快,那么說(shuō)明孩子一是抄寫(xiě)的速度快,二是計(jì)算的速度快,做題慢,也是這兩個(gè)方面的速度慢。為什么有的孩子抄寫(xiě)速度慢?除了個(gè)別因性格原因外,很大一部分是因?yàn)榭匆粋(gè)抄一個(gè),看一個(gè)符號(hào),寫(xiě)一個(gè)符號(hào),家長(zhǎng)是不是注意到這個(gè)問(wèn)題?他們不像抄寫(xiě)快的孩子那樣,讀完一道抄寫(xiě)一道,如:3+4,快的孩子是讀明白這道題是3+4,然后寫(xiě)下3+4;而有些孩子則是看一個(gè)3寫(xiě)一個(gè)3,再看一個(gè)+再寫(xiě)一個(gè)+,再看一個(gè)4寫(xiě)一個(gè)4,這期間還可能將這道題和別的題寫(xiě)串了。如果你再仔細(xì)觀察,這些孩子注意力還很容易分散。那么再來(lái)分析一下計(jì)算速度快慢的原因。有的孩子,看到題就能想到結(jié)果計(jì)算的速度就會(huì)快,有的孩子還需要掰著指頭數(shù),數(shù)一頓數(shù)亂了再重新另數(shù),這樣計(jì)算速度就會(huì)慢,尤其后面的進(jìn)位加法和退位減法。那么為什么有的孩子不用數(shù)指頭,有的孩子還要數(shù)指頭呢?數(shù)學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科,是化學(xué)、物理等學(xué)科的基礎(chǔ),數(shù)學(xué)也是一種語(yǔ)言,尤其是低年級(jí)數(shù)學(xué),我們都知道1+1=2,但卻沒(méi)法證明為什么1+1=2,這種東西就和說(shuō)話一樣,在孩子咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候,是通過(guò)家長(zhǎng)和孩子不斷的交流和建立表象學(xué)會(huì)的,一個(gè)蘋(píng)果再放進(jìn)一個(gè)蘋(píng)果這就是兩個(gè)蘋(píng)果。數(shù)指頭也是建立表象,只是家長(zhǎng)們把孩子這種建立表象的時(shí)期往后推遲了,孩子的起跑線落后了。所以,現(xiàn)在這些孩子數(shù)指頭可以也必要,但家長(zhǎng)們要盡快把落下的孩子建立表象的時(shí)間彌補(bǔ)回來(lái),多和孩子算題,早日擺脫數(shù)指頭。

  2.做題對(duì)錯(cuò)。做題對(duì)錯(cuò)的主要原因,在上面我其實(shí)已經(jīng)分析過(guò),主要就是還沒(méi)能建立起加減法計(jì)算的表象。有句話說(shuō)熟能生巧,多算多練,自然而然也就會(huì)了。有些人一輩子也沒(méi)上過(guò)學(xué),照樣會(huì)算帳,我說(shuō)過(guò)數(shù)學(xué)是一種語(yǔ)言,經(jīng)常說(shuō)也就會(huì)了,但是家長(zhǎng)朋友千萬(wàn)別指望等孩子長(zhǎng)大了讓他自己學(xué)會(huì),因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)體系性很強(qiáng),前面的不會(huì),后面的就沒(méi)法學(xué),這也就是為什么隨著年級(jí)的增高,孩子之間的差距會(huì)越來(lái)越大,一步落下十步難攆。有的家長(zhǎng)常說(shuō),我那孩子上一年級(jí)的時(shí)候?qū)W習(xí)也還可以80來(lái)分,越學(xué)越“倒初”,老師怎么教的?就一年級(jí)這點(diǎn)知識(shí),80來(lái)分根本算不上什么,低于90就是差距,而且這個(gè)差距會(huì)越拉越大。再一個(gè),有些孩子到現(xiàn)在根本就沒(méi)有建立起來(lái)減法的表象,一算減法就不會(huì),這還需要家長(zhǎng)時(shí)常借助實(shí)物擺一擺,讓孩子知道減法是個(gè)什么事。如:5個(gè)蘋(píng)果,拿掉一個(gè)還剩幾個(gè)?就是5個(gè)減一個(gè)還剩四個(gè),然后和孩子一起寫(xiě)出算式,數(shù)指頭也是和擺蘋(píng)果一樣借助表象建立數(shù)學(xué)思維。這種表象的建立不是一會(huì)半會(huì),我說(shuō)過(guò)數(shù)學(xué)是一種語(yǔ)言,他和說(shuō)話一樣需要家長(zhǎng)朋友們不斷地嘮叨。再者是抄寫(xiě)錯(cuò)誤和思維錯(cuò)誤,本來(lái)是加法抄成減法,或者說(shuō)雖然抄寫(xiě)對(duì)了,但計(jì)算時(shí),把加當(dāng)做減,把減當(dāng)做加。

  3.識(shí)多少。識(shí)的多少與家長(zhǎng)的觀念有很直接的關(guān)系。有些家長(zhǎng)有意識(shí)的讓孩子認(rèn)識(shí)一些,不一定會(huì)寫(xiě),認(rèn)識(shí)就行。看電視的時(shí)候讓孩子認(rèn)識(shí)電視上的,買東西的時(shí)候,讓孩子認(rèn)識(shí)包裝上的,很多孩子最早認(rèn)識(shí)的可能就是自己愛(ài)吃的東西上面的。有些孩子愛(ài)問(wèn),家長(zhǎng)有問(wèn)必答這樣也認(rèn)識(shí)了很多。家長(zhǎng)切不可嫌孩子麻陽(yáng)。在小學(xué)階段的生教學(xué)分為會(huì)寫(xiě)和會(huì)讀兩種,在一年級(jí)上冊(cè),要求會(huì)寫(xiě)的有100個(gè),只要求會(huì)讀的有400個(gè)。對(duì)于只要求會(huì)讀的家長(zhǎng)朋友們也要重視起來(lái)。

  二、家長(zhǎng)沒(méi)有關(guān)注到什么?

  除了上面這些家長(zhǎng)關(guān)注到的東西,還有很多家長(zhǎng)可能沒(méi)有關(guān)注到的,而這些也與孩子的學(xué)習(xí)甚至做人息息相關(guān)。這就是習(xí)慣和態(tài)度,一年級(jí)是孩子習(xí)慣養(yǎng)成最為重要的時(shí)期,有句話說(shuō)三歲看小,七歲看老,習(xí)慣一旦養(yǎng)成就很難改變。習(xí)慣和態(tài)度直接決定著孩子的未來(lái)。

  1. 孩子的用本和書(shū)寫(xiě)。一年級(jí)數(shù)學(xué),只用田本。孩子還沒(méi)學(xué)會(huì)寫(xiě)幾個(gè),有的孩子拿筆都費(fèi)事,書(shū)寫(xiě)潦草那是自然,這就需要規(guī)范,數(shù)的占格占位都有要求,不要隨便用個(gè)本子就可以了。一年級(jí)語(yǔ)文要用拼音本和四線方格本,漢的間架結(jié)構(gòu)都有要求。其它的本子最好就不要再用了,習(xí)慣的養(yǎng)成就從這個(gè)本子開(kāi)始。孩子的書(shū)寫(xiě)從開(kāi)始就一定要嚴(yán)格要求,孩子細(xì)心和認(rèn)真的態(tài)度就是從書(shū)寫(xiě)開(kāi)始培養(yǎng)的。不要覺(jué)得隨著年級(jí)的增高,孩子的書(shū)寫(xiě)就會(huì)變好,恰恰相反,體一旦成型,如果不刻意磨練可能一輩子也不會(huì)改變。所以,寫(xiě)一開(kāi)始就要要求工整,哪怕寫(xiě)的慢一些也要寫(xiě)的好。而且用本用筆一定要規(guī)范,用筆還請(qǐng)家長(zhǎng)注意,一定不要讓孩子使用自動(dòng)鉛筆,不能使用中性筆,一年級(jí)只能使用木頭桿的hb鉛筆。軟硬適度,適合練。

  2. 丟三落四。有的孩子做題不是少了加號(hào)就是少了等號(hào),這是壞習(xí)慣一定要改。有的家長(zhǎng)覺(jué)得孩子只要會(huì),其他的就不是問(wèn)題。但是,請(qǐng)家長(zhǎng)一定要相信,在小學(xué)階段養(yǎng)成良好習(xí)慣比學(xué)習(xí)知識(shí)本身更為重要。從現(xiàn)在開(kāi)始,家長(zhǎng)多用些心,嚴(yán)于要求孩子,以后就會(huì)省很多心,孩子也會(huì)養(yǎng)成良好習(xí)慣。如果家長(zhǎng)現(xiàn)在省心,以后就會(huì)費(fèi)心費(fèi)力,而且可能是費(fèi)力不討好。除了丟三落四外,還要嚴(yán)格要求孩子用直尺連線,做題之前先讀題,閱讀之初要用手指著等這些可能不會(huì)引起你注意的小事。教育無(wú)小事,大家可能看過(guò)“蝴蝶效應(yīng)”這部電影,一個(gè)小的誤差,映射到若干年后就不再是小事了。

  3. 上課之后削鉛筆。很多孩子,都有這樣的問(wèn)題。上課了找鉛筆,找本子,找橡皮,削鉛筆。上課在做這些事情,就會(huì)轉(zhuǎn)移注意力,不知道老師講什么。該準(zhǔn)備的,家長(zhǎng)一定要叮囑并且監(jiān)督孩子準(zhǔn)備好,鉛筆早削好,多準(zhǔn)備幾支,最好別把削筆器帶進(jìn)學(xué)校。一年級(jí)孩子帶的學(xué)具越多越不是好事,因?yàn)樾『⒆尤菀装褜W(xué)具當(dāng)玩具,當(dāng)上課沒(méi)人跟他玩的時(shí)候,他就會(huì)拿出學(xué)具來(lái)玩。

  4. 坐不住。這個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成不是一日之功。孩子在家在校都要苛刻的要求完成一件事情后再去做別的事,千萬(wàn)不能邊寫(xiě)作業(yè)邊看電視,一邊玩一邊寫(xiě)。家長(zhǎng)一定要嚴(yán)厲甚至苛刻的教育孩子專注一件事情,并把它完成后再去做其他的事情。孩子需要鼓勵(lì),但也需要嚴(yán)厲的批評(píng),教育需要嚴(yán)慈相濟(jì)。放縱孩子就是扼殺孩子。切不可用自己的溺愛(ài)斷送孩子的未來(lái)。

  5. 學(xué)習(xí)不能講條件。先學(xué)習(xí)后玩耍,按質(zhì)按量的學(xué)完一個(gè)階段再去干其他的,這個(gè)習(xí)慣一定要養(yǎng)成。家長(zhǎng)眼中不能有“大體”“差不多”,孩子的很多不良習(xí)慣都是因?yàn)榧议L(zhǎng)的不嚴(yán)于要求的思維,或者懶散的管理方式慣出來(lái)的。孩子的學(xué)習(xí)必須達(dá)到質(zhì)量要求,必須達(dá)到家長(zhǎng)給孩子的規(guī)定。家長(zhǎng)要橫向比較找差距,找出差距的目的是想方設(shè)法縮小差距,超越別人。家長(zhǎng)更要縱向比較,發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步,時(shí)常鼓勵(lì)孩子,多表?yè)P(yáng)孩子的進(jìn)步,給孩子也給自己建立信心。這里請(qǐng)家長(zhǎng)注意表?yè)P(yáng)的是孩子的進(jìn)步,批評(píng)的是孩子的不良態(tài)度。孩子的能力有大有小,因?yàn)閷W(xué)習(xí)能力的原因而沒(méi)有學(xué)好,請(qǐng)不要批評(píng)孩子,而是要多鼓勵(lì)孩子,如果是因?yàn)閼B(tài)度的原因,能學(xué)而不學(xué),應(yīng)當(dāng)嚴(yán)厲批評(píng)。再者不要迷信說(shuō)服教育,說(shuō)服教育是對(duì)家教良好的孩子來(lái)說(shuō)的,如果說(shuō)服教育對(duì)每個(gè)孩子都管用,我們的社會(huì)也就不會(huì)存在罪犯存在監(jiān)獄了。

  三、幾點(diǎn)說(shuō)明

  1.接送時(shí)間及地點(diǎn)

  早晨7:40前到校,11:40下課;下午2:20到校, 5:00下課。

  現(xiàn)在家長(zhǎng)可以將孩子送至學(xué)校門(mén)口,但車輛要放在學(xué)校東邊。接孩子是一律在學(xué)校東邊,不能在學(xué)校門(mén)口接。你要相信,你的孩子正在長(zhǎng)大,不要人為的讓你的孩子永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大。當(dāng)然幼兒園的孩子除外。

  2.學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備及要求

  文具盒:最好用筆袋,課堂上不會(huì)發(fā)出聲音影響課堂。不要太復(fù)雜的、玩具性的、功能太多的文具盒。

  水杯:不需要太高級(jí)的,只能帶水,不允許帶飲料。

  準(zhǔn)備5支削好的鉛筆、2塊橡皮;語(yǔ)文需要用到拼音卡片,最好不帶圖畫(huà)的,可買也可自己動(dòng)手做;數(shù)學(xué)需要學(xué)具盒,這個(gè)規(guī)格看一下樣品,不要給孩子買太復(fù)雜的,帶指南針的、圖畫(huà)的這些沒(méi)有作用,反而會(huì)分散孩子的注意力,就買這種簡(jiǎn)單的。

  下雨時(shí),最好給孩子穿雨披,最好不要帶雨傘,杜絕安全隱患。

  不要帶小刀、轉(zhuǎn)筆刀等存在危險(xiǎn)的文具;不要帶玩具、漫畫(huà)書(shū),可以帶有意義的書(shū),一定不要讓孩子帶零食等。

  最重要的一點(diǎn),就是在孩子的各項(xiàng)用品上寫(xiě)好姓名,以防丟失。校服、書(shū)包、雨披、筆袋等,可直接用勾線筆寫(xiě)上名;像書(shū)皮、鉛筆、橡皮、水杯等不好用筆寫(xiě)的,可以將名寫(xiě)在小紙片上,再用透明膠粘到這些用具上。

  穿著打扮:不要穿奇裝異服,像小女孩的吊帶、旗袍、超短裙等,這些都會(huì)影響孩子的課間活動(dòng);發(fā)型也不要太奇異,像“茶壺蓋”、長(zhǎng)命辮兒、各種假發(fā)、很漂亮的發(fā)飾等。太張揚(yáng)會(huì)引來(lái)其他孩子的異樣目光,也會(huì)影響到自己的孩子。從安全角度出發(fā),有體育課時(shí),給孩子穿校服或運(yùn)動(dòng)服,穿運(yùn)動(dòng)鞋,不要穿涼鞋、靴子等,以免影響孩子正常的活動(dòng)。

  3.飲水問(wèn)題?梢再(gòu)買水卡,飲用符合標(biāo)準(zhǔn)的純凈水,我們學(xué)校飲用的純凈水的廠商只供用全縣的部分學(xué)校,不對(duì)外開(kāi)放,水質(zhì)檢驗(yàn)嚴(yán)格。飲水費(fèi)用學(xué)校不收取,由供應(yīng)商直接收取。如果不想飲用純凈水,我們還有加鎖水桶,學(xué)校水房供應(yīng)開(kāi)水。

  4.培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣

 。1)養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣,定時(shí)吃飯,按時(shí)到校,不遲到。

 。2)引導(dǎo)孩子,自己的事情自己做。每天起床后,自己疊被子、整理房間;每天完成作業(yè)后,自己削好鉛筆,準(zhǔn)備好第二天要用到的課本、本子、文具等。家長(zhǎng)不要經(jīng)常給孩子送東西,養(yǎng)成孩子丟三落四,沒(méi)有責(zé)任感的壞習(xí)慣。事實(shí)證明,生活能力強(qiáng)的孩子,學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力才會(huì)強(qiáng)。

 。3)培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)能力。掃地、拖地、收垃圾、擦桌椅等勞動(dòng),到學(xué)校后,完全由學(xué)生自己完成。所以,請(qǐng)您在家指導(dǎo)孩子盡快學(xué)會(huì)各項(xiàng)技能。

 。4)每天放學(xué)后,要求孩子先完成作業(yè),同時(shí)需要家長(zhǎng)在旁督促、檢查并簽。一年級(jí)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成教育非常重要,老師在校嚴(yán)格要求,在家就需要家長(zhǎng)的督促,這樣才有助于孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,以后孩子的學(xué)習(xí)才會(huì)輕松。小學(xué)階段,學(xué)生的作業(yè)都會(huì)要求家長(zhǎng)檢查簽,不要覺(jué)得很辛苦。簽不是目的而是手段,既是家長(zhǎng)檢查的印證,又能讓孩子感覺(jué)到家長(zhǎng)在時(shí)刻關(guān)注他的學(xué)習(xí)。短短幾年,對(duì)我們成人來(lái)講,沒(méi)有什么特別的,但對(duì)于孩子來(lái)講可能會(huì)影響他的一生。養(yǎng)成好習(xí)慣,孩子受用終生。

  四、幾點(diǎn)建議

  1.教育孩子要言傳身教,要求孩子做到的,自己首先要做到。

  中國(guó)人常說(shuō):父母是孩子最好的老師。真可謂是金玉良言!教育專家認(rèn)為,關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),更重要的是父母要樹(shù)立愛(ài)學(xué)習(xí)的榜樣,多幫孩子分析學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,探索學(xué)習(xí)方法。家庭教育十分重要,一個(gè)和諧的家庭能使孩子的身心健康成長(zhǎng)。

  2.要經(jīng)常與孩子交流、溝通,以便了解孩子的在校情況,比如上課聽(tīng)講是否認(rèn)真,課下跟同學(xué)相處是否融洽,以及孩子的性格、做事的態(tài)度、方式等,由此家長(zhǎng)才能給予孩子正確的引導(dǎo)教育。

  3.提倡親子閱讀。每天抽出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間,跟孩子一起讀書(shū)。在提高孩子閱讀能力的同時(shí),又增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子的情感交流。珍惜這段美好的時(shí)光吧!

  4.整本書(shū)閱讀和必背古詩(shī)。這學(xué)期必讀的整本書(shū)是《吃黑夜的大象》《逃家小兔》《笨笨豬上學(xué)》三本,推薦書(shū)目有《風(fēng)到哪里去了》《笨笨豬打呼!贰对铝恋奈兜馈啡荆15首必背古詩(shī)和10篇閱讀篇目。這些都是我縣教育局統(tǒng)一規(guī)定閱讀或背誦的,期末考試必考內(nèi)容。15首古詩(shī),我們會(huì)統(tǒng)一印制發(fā)放,家長(zhǎng)可以用膠帶封面后粘貼在語(yǔ)文課本上,三本必讀書(shū)請(qǐng)家長(zhǎng)自行購(gòu)買,三本推薦書(shū)目不做要求,但盡可能要看,最好家長(zhǎng)和孩子一起讀一讀,也就是親子閱讀,我想收獲的不僅僅只是孩子,10篇閱讀篇目我會(huì)放在XX級(jí)qq群221(家校合力共育人才)中,請(qǐng)有條件的家長(zhǎng)查看。

  5.口算練習(xí)要天天進(jìn)行,已做到孰能而生巧。家長(zhǎng)可以建立單獨(dú)的一個(gè)口算本,每天在孩子完成作業(yè)后,自行進(jìn)行口算,第二天讓孩子帶入學(xué)校,我將定期組織評(píng)比,頒發(fā)獎(jiǎng)狀。如果孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)低于90,應(yīng)立刻分析原因,找出對(duì)策。

  6.讀數(shù)寫(xiě)數(shù)。和口算一樣,家長(zhǎng)和孩子要天天進(jìn)行讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)的練習(xí),現(xiàn)在有的孩子能數(shù)到一千,這就說(shuō)明這個(gè)孩子一定知道數(shù)排列規(guī)律。數(shù)是無(wú)窮無(wú)盡的,一定要盡快讓孩子在數(shù)數(shù)中找到規(guī)律。家長(zhǎng)在孩子面前一定要習(xí)慣用數(shù)學(xué)語(yǔ)言。二十一、二十二,不要讀作二一、二二,我們生活中說(shuō)五點(diǎn)了,在數(shù)學(xué)上要讀作五時(shí),兩點(diǎn)半在數(shù)學(xué)上讀作二時(shí)半或者二時(shí)三十分。

  7.生活化的知識(shí)要盡早在生活中學(xué)會(huì)。如人民幣的認(rèn)識(shí)和使用,人民幣的兌換;鐘表的認(rèn)識(shí);方向的判斷等。

期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
2019家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(3) | 返回目錄

  各位家長(zhǎng)朋友,大家上午好!感謝各位家長(zhǎng)朋友光臨我們的家長(zhǎng)會(huì)!時(shí)光荏苒,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,我們認(rèn)識(shí)也兩年多了,兩年來(lái),我們共同見(jiàn)證了我們的孩子從一個(gè)個(gè)幼稚的小男孩、小女孩,成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)帥氣的大男孩,秀氣的大女孩的過(guò)程,我的心里也特別高興。有的時(shí)候,我也再想:我要是再有個(gè)這么大的孩子該多好!所以,我就把我們班的每個(gè)孩子,都看成自己的孩子,看著他們一天天長(zhǎng)大,我的心里也很自豪!

  下面我把我們班語(yǔ)文學(xué)習(xí)的情況向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下。

  我講的第一個(gè)問(wèn)題是關(guān)于語(yǔ)文課堂。

  語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ),也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。語(yǔ)文課程的多重功能和奠基作用,決定了它在九年義務(wù)教育階段的重要地位。這是課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)語(yǔ)文課程的定位,由此也可以看出語(yǔ)文課的重要性。我作為語(yǔ)文教師,也深知自己肩負(fù)的責(zé)任,所以,每節(jié)課我都精心備課,精心準(zhǔn)備后才能上課的。當(dāng)然,課堂也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要陣地,是語(yǔ)文成績(jī)好壞的關(guān)鍵。每位同學(xué)只有上課認(rèn)真聽(tīng)講,才能很好的提高成績(jī)。上課聽(tīng)不好,課下是很難彌補(bǔ)的?上驳氖牵n堂上,絕大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)真聽(tīng)講,勤于動(dòng)腦,積極發(fā)言的。表現(xiàn)突出的有:王晨曦、徐小童、康凱、李欣、邱海洋、孫明昊、劉碩、申越等。全班63名同學(xué)在絕大多數(shù)時(shí)段里都是認(rèn)真聽(tīng)講的,所以,從總體看,每一位同學(xué)都有不同程度的提高。個(gè)別孩子,在某些時(shí)段會(huì)聽(tīng)講不認(rèn)真,常走神,甚至小聲和同桌說(shuō)話,竊竊私語(yǔ),我發(fā)現(xiàn)后,都是及時(shí)警告,督促他們認(rèn)真聽(tīng)講。我在這里說(shuō)明情況后,希望各位家長(zhǎng)朋友在家里也要加強(qiáng)教育,認(rèn)識(shí)到課堂聽(tīng)講的重要性,要求自己的孩子上課必須認(rèn)真聽(tīng)講。

  我講的第二個(gè)問(wèn)題是關(guān)于課堂作業(yè)

  我們的課堂作業(yè)包括:配套練習(xí)冊(cè)、作文。這些都是在課堂上完成的。配套練習(xí)冊(cè)的要求書(shū)寫(xiě)必須認(rèn)真、正確,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。這些絕大多數(shù)同學(xué)都做到了。只有那么兩三位同學(xué)書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真、潦草,上交不及時(shí),讓小組長(zhǎng)追著要,老師追著要。學(xué)習(xí)積極性,主動(dòng)性很差,態(tài)度也不端正。表現(xiàn)的很懶散,老師看了也很揪心。在這里,我也要求各位家長(zhǎng)朋友,平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)的責(zé)任心的培養(yǎng),加強(qiáng)對(duì)自己孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),讓孩子增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí),增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。

  課堂作業(yè)的另一個(gè)重點(diǎn)任務(wù)是作文。

  作文是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn),也是難點(diǎn)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),我們小學(xué)每學(xué)期寫(xiě)作文8篇,每個(gè)單元1篇。這8篇作文,我是全批全改的,要嚴(yán)格按照課本上的要求寫(xiě),不準(zhǔn)寫(xiě)跑題,書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,跡清楚,不準(zhǔn)涂抹。數(shù)最少達(dá)到左右等。這些基本的要求,絕大多數(shù)孩子都做到了,表現(xiàn)好的有:王等。

  我講的第三個(gè)問(wèn)題是家長(zhǎng)如何檢查家庭作業(yè)。

  家庭作業(yè),就是由家長(zhǎng)檢查、督促完成的作業(yè),它是課堂教學(xué)的延伸,對(duì)于復(fù)習(xí)、鞏固和深化課堂教學(xué)的內(nèi)容有著非常重要的作用。所以家長(zhǎng)一定要重視你家孩子家庭作業(yè)的完成質(zhì)量。我在這里特別強(qiáng)調(diào),每一位家長(zhǎng)每天都要親自檢查你家孩子家庭作業(yè)的完成情況,不管是成績(jī)好的,還是成績(jī)差的,都要親自檢查,檢查合格后簽上名,還可以寫(xiě)一些鼓勵(lì)孩子完成作業(yè)的話。只有親自檢查,你才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,才能給予指導(dǎo),才能堵住完不成家庭作業(yè)的現(xiàn)象,才能堵住交空本子的現(xiàn)象。在這個(gè)環(huán)節(jié)上,家長(zhǎng)的作用是巨大的,是無(wú)法替代的。

  我們的家庭作業(yè)也不多,無(wú)非就是做一課的小學(xué)生生活,寫(xiě)寫(xiě)每單元的詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)、日積月累,每周寫(xiě)兩篇日記或周記,做一張手抄報(bào),作1-----2張讀書(shū)筆記,背誦一些課文的重點(diǎn)段落,預(yù)習(xí)新課文等。每天的作業(yè),都是先寫(xiě)在黑板上,孩子抄下來(lái),照著做。我還要發(fā)校訊通,讓家長(zhǎng)對(duì)照檢查你家孩子的作業(yè)完成情況。家庭作業(yè)也要做到書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,不準(zhǔn)漏做,保證質(zhì)量。小學(xué)生生活上的題,如果有不會(huì)的,先和家長(zhǎng)討論,再不會(huì)可以第二天問(wèn)老師或同學(xué),不能空著就不做了。詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)要做到全部會(huì)聽(tīng)寫(xiě)。日積月累全部背過(guò),會(huì)默寫(xiě),會(huì)運(yùn)用。單元手抄報(bào)是對(duì)本單元的概括和總結(jié),要認(rèn)真對(duì)待,不要草草了事。

  下面我重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)日記。開(kāi)學(xué)初我就要求每人必須建立一個(gè)新的日記本,開(kāi)始是每天1篇日記,后來(lái)考慮到作業(yè)量,減為每周2篇或1篇。但是就是這么點(diǎn)作業(yè),還是有很多同學(xué)沒(méi)完成。前面我說(shuō)每學(xué)期寫(xiě)8篇作文,實(shí)際上這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,所以想通過(guò)多謝日記來(lái)彌補(bǔ),同事,也可以為作文積累素材,好處很多。在這方面做得最好的王等。特別是王xx同學(xué),她的本子非常整潔,日記內(nèi)容非常生動(dòng),具體,記錄的都是自己的真實(shí)生活,寫(xiě)得特別漂亮,王xx同學(xué)是全班同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。

  還有,練也是家庭作業(yè)的重要任務(wù),因?yàn)樾W(xué)練不好,上了中學(xué)更沒(méi)有時(shí)間練了,寫(xiě)得不好,可能會(huì)直接影響你家孩子的中考、高考成績(jī)。也是非常重要的。開(kāi)學(xué)初我要求每人每天練,用練紙認(rèn)真練,但是,做到的同學(xué)不多。這些都是我們家長(zhǎng)檢查督促的重要任務(wù)。

  我講的第四個(gè)問(wèn)題是關(guān)于讀書(shū)。

  談到讀書(shū),就不能不談?wù)劶彝ソ逃谶@方面的重要性。有研究表明,決定孩子將來(lái)的,首先是家庭。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,家庭教育占60%,學(xué)校教育占20%,社會(huì)教育占14%,同伴影響占6%。當(dāng)然,你也可以舉出文盲父母“培養(yǎng)出”優(yōu)秀子弟的例子來(lái),但是物以稀為貴,之所以文盲之家的才俊可以名噪一時(shí),恰是因?yàn)槟菢拥那闆r太少。書(shū)香門(mén)第出學(xué)者──誰(shuí)會(huì)為此而驚訝呢?

  偉大的教育家蘇霍姆林斯基在給《給教師的建議》里指出:“家庭要有高度的教育學(xué)素養(yǎng)!薄八心切┯薪甜B(yǎng)、好求知、品行端正、值得信賴的年輕人,他們大多出自對(duì)書(shū)籍有著熱忱的愛(ài)心的家庭!彼詻Q定孩子將來(lái)的,首先是家庭。

  如果希望孩子好,我們可做的事情很多,但我覺(jué)得成為讀書(shū)型的父母為首要。有人可能說(shuō),現(xiàn)在孩子都大了,我現(xiàn)在讀有點(diǎn)晚了。我說(shuō)讀書(shū),從什么時(shí)候開(kāi)始都不算晚,只要你開(kāi)始!如果你不能在書(shū)桌前坐半個(gè)鐘頭,又如何要求孩子每天從早到晚堅(jiān)持五、六個(gè)小時(shí)的艱苦學(xué)習(xí)呢?

  有這樣古語(yǔ)“定能生慧,靜納百川!备嬖V我們:靜心──靜氣。學(xué)習(xí)是一輩子的事情,學(xué)習(xí)就是向世界汲取生命的能量。人們常用“海綿吸水”來(lái)形容一個(gè)人如饑似渴的學(xué)習(xí)狀態(tài),而海綿,恰是柔軟無(wú)聲的。愛(ài)吵愛(ài)鬧,意味著一個(gè)人的心門(mén)是閉塞的。他的眼里只看見(jiàn)自己,他的耳朵只聽(tīng)見(jiàn)自己。這樣的人,怎么可能從生活、從書(shū)本有所吸納和汲取?“聰明”--耳聰目明,顧名思義,就是指一個(gè)人的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)習(xí)慣性地處于聆聽(tīng)和搜尋的狀態(tài)。這樣的話我也多次講給學(xué)生聽(tīng)。

  聰明的孩子是很容易辨識(shí)的。根本不待考試,你只要注意他在人群中聽(tīng)人說(shuō)話的神情就知道了。所以,如果孩子愛(ài)吵愛(ài)鬧,聽(tīng)不進(jìn)別人說(shuō)話,不要以為這只是個(gè)性有缺陷,這也是可憂的心智狀態(tài)。培養(yǎng)孩子的靜氣,是家長(zhǎng)和教師的共同責(zé)任。

  家長(zhǎng)要做到的是:自己先不制造噪音。以靜傳達(dá)靜,以靜滋養(yǎng)靜──盡量柔和地跟孩子說(shuō)話。當(dāng)你除了叫喊,不能引起孩子注意的時(shí)候,孩子已經(jīng)被你訓(xùn)練成“很難對(duì)付的人”了。這樣的孩子,到了學(xué)校,是不能期待教師的“和風(fēng)細(xì)雨”對(duì)他產(chǎn)生作用的。如果你除了叫喊,不能引起孩子注意,原因在哪里呢?大約因?yàn)槟阏f(shuō)的是老一套,你的話孩子早就厭煩了;說(shuō)不定,你的語(yǔ)言還不夠衛(wèi)生:而臟話,最容易污染靈魂,最能毀掉孩子成長(zhǎng)所必需的寧?kù)o和清潔。

  都說(shuō)孩子服教師。一個(gè)重要原因,就是因?yàn)榻處熣Z(yǔ)言相對(duì)豐富,能以其內(nèi)容的新鮮吸引孩子。而這種語(yǔ)言魅力來(lái)自何處?是讀書(shū)──日不間斷的讀書(shū)。除此而外,別無(wú)他法。

  如果你想讓孩子喜歡你、聆聽(tīng)你,試著這樣逼迫自己:一定讓自己的語(yǔ)言新鮮、潔凈、有趣味。如果覺(jué)得很難,那就意味著──你該讀書(shū)了。愛(ài)讀書(shū)的父母,最容易帶出愛(ài)讀書(shū)的孩子。更多時(shí)候,不需要你有意去培養(yǎng)──你津津有味的閱讀,對(duì)于他就是最好的誘惑和示范。讀書(shū)需要靜心,讀書(shū)也能培養(yǎng)靜心。

  試試看吧。先做讀書(shū)人,然后談教育──和孩子一起成長(zhǎng),這才是為人父母應(yīng)當(dāng)追求的幸福。語(yǔ)文的源頭,就在大量的、高品位的閱讀上;而閱讀,是精神成長(zhǎng)和情感發(fā)育的必需,決不僅僅是為了語(yǔ)文。只要孩子喜歡讀書(shū),就像鹽塊入了熱水,一切自會(huì)融化的。同一個(gè)班級(jí),孩子之間的競(jìng)爭(zhēng),歸根到底,是家長(zhǎng)綜合素質(zhì)和付出心力的競(jìng)爭(zhēng)。平時(shí)不聞不問(wèn),考差了大發(fā)雷霆,是不負(fù)責(zé)任的突出表現(xiàn)。

  我對(duì)自己孩子的期盼:第一,身心健康;第二,正直勤勉;第三,面對(duì)困難,具有獨(dú)立戰(zhàn)勝的勇氣和能力;第四,成績(jī)優(yōu)秀。如此排列,并非輕視考試,恰是因?yàn)槲覀冎,什么才是取得佳?jī)的正途。具備了前三條,在學(xué)習(xí)上,孩子自會(huì)取得天賦贈(zèng)與他的最大成就;即便成績(jī)一般,也能在學(xué)術(shù)之外的領(lǐng)域獨(dú)當(dāng)一面,擁有幸福人生。如果前三條欠缺任意一項(xiàng),學(xué)習(xí)很難達(dá)到應(yīng)有的高度,即便成績(jī)幸而優(yōu)秀,作為身心、人格、能力有缺陷的人,是否可以擁有廣闊的前途和快樂(lè)的人生,也很值得懷疑。

  如果努力,至少我們能做到前三條──至少我們能讓孩子成為熱愛(ài)書(shū)籍、精神生活充分的人。和大家說(shuō)這些,就是希望咱們?cè)谝院蟮纳钪心芏酁楹⒆幼鲂┯幸娴慕逃。畢竟他們求學(xué)的路還很長(zhǎng)。分?jǐn)?shù)贏得的是一時(shí),讀書(shū)贏得的是一世。望子成龍望女成鳳是每個(gè)做家長(zhǎng)的愿望,我們今天的努力就是為了給孩子一個(gè)美好的明天,或許你的工作也很忙、或許你的家務(wù)事也很繁雜、或許你也會(huì)有很多的不順心,但不管如何,孩子是我們的,他們?cè)谌松兄挥羞@一次六年級(jí),不要因?yàn)槲覀兊牟恢匾暥绊懥撕⒆拥囊簧词鼓愕暮⒆訉W(xué)習(xí)落后了,只要我們絕不放棄對(duì)他的教育,他就一定會(huì)在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所提高的。相信落后只是暫時(shí)的。家長(zhǎng)朋友們,讓我們攜起手來(lái),一同關(guān)注孩子的成長(zhǎng),一同為孩子們加油打氣,相信孩子會(huì)給我們也給他們自己一份滿意的答卷。祝愿每一位孩子都能在自己以后的人生道路上走得順,走的直,走得好,走的美。謝謝大家!

班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文
2019家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(4) | 返回目錄

  各位家長(zhǎng),大家好:

  首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng),家長(zhǎng)與家長(zhǎng),家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材.

  今天的會(huì)議有四項(xiàng)議程,一是結(jié)合這一階段學(xué)生的表現(xiàn)向大家作一下匯報(bào),并對(duì)這一階段學(xué)生的情況作一反映,二是請(qǐng)幾位學(xué)生講一下各科的學(xué)習(xí)方法及他們自己的心聲,三是將班中的一些情況,雜事向家長(zhǎng)通報(bào)以下,四是自由發(fā)言交流.

  現(xiàn)在是一個(gè)平穩(wěn)的發(fā)展時(shí)期,沒(méi)有了新入學(xué)時(shí)的新奇和暫時(shí)壓力,也沒(méi)有面臨畢業(yè)升學(xué),這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期,也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期,更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期,也是一個(gè)爬坡的時(shí)期,是一個(gè)分水嶺.孩子剛上學(xué)對(duì)父母的話也能聽(tīng)進(jìn).可到了三年級(jí)就開(kāi)始越來(lái)越讓人勞神了,你說(shuō)往東,他非要往西,這種情況會(huì)發(fā)生在許多家庭.上課聽(tīng)不懂老師在講什么,學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降,整日胡思亂想……" 下面主要談?wù)劙雽W(xué)期以來(lái)的班務(wù)工作和學(xué)生的期中考試情況

  關(guān)于班主任工作,我的工作思想是:一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā),不求榮譽(yù),只求提高.能夠讓學(xué)生鍛煉的,盡量讓其鍛煉,哪怕是影響到參與一些學(xué)校的評(píng)比.在學(xué)習(xí)方面,不以成績(jī)論英雄,著眼于學(xué)生的自身比較.

  當(dāng)然,班級(jí)也存在著一些問(wèn)題,在此需要家長(zhǎng)們和我們一起探討:

  一是學(xué)生的一些良好習(xí)慣的形成.個(gè)別學(xué)生,每次考試成績(jī)都不太理想,實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn),在校的表現(xiàn)如:早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀,上課聽(tīng)講不高效,課后作業(yè)沒(méi)有保證真正弄明白.在家的表現(xiàn)如:晚修回家不能及時(shí)休息,周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間,勞動(dòng)觀念不強(qiáng)等.對(duì)此,我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo),希望家長(zhǎng)能督促子女每次晚修回家后的休息,每次放假在家的學(xué)習(xí)安排,也及時(shí)與子女交談學(xué)習(xí)情況和近段的一些努力.如果說(shuō)因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽藢?duì)子女的教育,倘若哪天發(fā)生不良的后果,做為家長(zhǎng)也推托不了任何責(zé)任,還要承受一些心靈上的痛苦.

  下面把期中考試情況公布一下

  下面,是我對(duì)家長(zhǎng)們提的幾點(diǎn)建議:

  一,家庭教育與學(xué)校教育要緊密配合.

  作為家長(zhǎng),首先明白,孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的,人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的,學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的,從家庭,幼兒園,小學(xué)到初中,這已是第四棒,在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中,離不開(kāi)正確家庭教育的配合,倘若沒(méi)有良好,正確合理的家庭教育配合,再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果.

  孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校,在同樣的班級(jí)里就讀,授課的時(shí)間是相同的,教化環(huán)境是一致的,教則教規(guī)是一致的,然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的,這種大優(yōu)大劣分化的原因.并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,而在于家庭教育的配合上.所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量,而不檢查自己家庭教育配合的家長(zhǎng),一定是教育知識(shí)空白的家長(zhǎng).如果這樣比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,學(xué)生好比住院的病人,醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥,父母的護(hù)理是十分重要的.

  二, 不以成績(jī)論英雄,您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)好,并不意味著思想好,能力高,您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)落后,并不意味著思想差,能力低.現(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才.只要有能力,任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足,并且成就一番事業(yè).

  三,科學(xué)的分析子女的成績(jī)檔案.不與其他同學(xué)作比較,而是著眼于自身的比較.比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么.比較各科之間的成績(jī),看哪科是弱項(xiàng),多花些時(shí)間補(bǔ)上.

  四,抓好子女在家的行為習(xí)慣.如良好的休息,科學(xué)的安排學(xué)習(xí),適量的家務(wù)勞動(dòng)(勞動(dòng)是教育人的較好方式,只有勞動(dòng),他才懂得來(lái)之不易,懂得珍惜)等.

  五,多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾.由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是孩子很盡力,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,面對(duì)成績(jī)差的孩子,家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備,更不應(yīng)該放棄,我前一段時(shí)間剛從一個(gè)學(xué)生口中聽(tīng)到一句話:"我媽媽說(shuō),反正我平時(shí)也讀不好,還補(bǔ)什么課啊."不知家長(zhǎng)在說(shuō)這些話的時(shí)候是否考慮過(guò)孩子的感受,面對(duì)這樣的問(wèn)題,面對(duì)成績(jī)補(bǔ)理想的孩子我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?想想怎樣才能把他成績(jī)搞上去,多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況.

  本文導(dǎo)航 1、首頁(yè)2、教育學(xué)生

  六,教育學(xué)生遵守紀(jì)律.家有家法,校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律.這些規(guī)定和紀(jì)律,是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),才能夠全面提高自己的水平.加強(qiáng)紀(jì)律觀念,做到文明守紀(jì),就顯得格外必要.要教育學(xué)生明白,一個(gè)懂得規(guī)矩,并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人,才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,才能夠使自己進(jìn)步.風(fēng)箏要想飛得高,必須由底下的線牽引著,假如沒(méi)有了這根束縛它的線,風(fēng)箏只能掉在地上.人也是這樣,不要幻想什么絕對(duì)的自由,絕對(duì)的自由帶來(lái)的是絕對(duì)的放縱,是絕對(duì)沒(méi)有什么好結(jié)果的.假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,不僅僅是對(duì)自己的一種傷害,對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害,對(duì)于我們班級(jí)也是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對(duì)不允許的.

  七,堵不如疏,要適當(dāng),不能太嚴(yán)也不能不管,比如一點(diǎn)不讓看電視,這也不現(xiàn)實(shí).

  八,不負(fù)責(zé)任的放任,不管不問(wèn),有人說(shuō),我大哥在農(nóng)村兩口子目不識(shí)丁,孩子也照樣上名牌大學(xué).其實(shí)農(nóng)民的吃苦耐勞,樸實(shí)的品質(zhì),在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格.

  幾點(diǎn)希望:

  1,樹(shù)立人人成才和全面發(fā)展的觀念,.如果您不放棄教育,每個(gè)孩子都是可造之才.對(duì)每個(gè)孩子都應(yīng)該嚴(yán)格教育和管理.把思想品德放在第一位,約束紀(jì)律,抓好學(xué)習(xí),發(fā)展特長(zhǎng),爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn),全面提高各方面的素質(zhì).現(xiàn)在社會(huì)上五花八門(mén),烏七八糟的東西太多――如電子游戲廳,電腦網(wǎng)吧,電腦網(wǎng)絡(luò)游戲,不健康的影視,漫畫(huà),小說(shuō)等書(shū)刊,歌舞廳等任何一種都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課本知識(shí)對(duì)他們的吸引力,都可以使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈.何況初中生的自覺(jué)性還沒(méi)有形成.實(shí)踐證明,家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異;相反除極個(gè)別自理能力強(qiáng)的孩子外,學(xué)習(xí)往往都抓不好.

  2,嚴(yán)格管理時(shí)間,科學(xué)安排時(shí)間.有以下幾個(gè)方面需家長(zhǎng)注意:

  (1)早晨到校時(shí)間:7:30-7:50,中午2:20 , 早晨要按時(shí)起床,做到不早到,不遲到

  (2)星期天也要按時(shí)作息,做到勞逸結(jié)合,建議每天鍛煉的時(shí)間保證30分鐘以上.周末對(duì)一周所學(xué)知識(shí)歸納,鞏固復(fù)習(xí)和提高.

  3, 家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí),了解孩子的學(xué)習(xí)效果.

  4, 創(chuàng)造和睦,祥和,穩(wěn)定的家庭氣氛.一個(gè)成天吵架問(wèn)題成堆的家庭是無(wú)法教育好孩子的.

  5, 創(chuàng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境,起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境,不求高檔,但求 氛圍,避免不必要的家庭閑談,無(wú)知的人,盡量少在家中接待.

  6,經(jīng)常與老師取得聯(lián)系,與老師密切配合.及時(shí)了解學(xué)生每月在校的學(xué)習(xí),紀(jì)律等情況,每學(xué)期期中考試后召開(kāi)的這次一次家長(zhǎng)會(huì),解決不了什么根本性的問(wèn)題,事實(shí)上想通過(guò)一次,二次的家長(zhǎng)會(huì)解決很多問(wèn)題也是不現(xiàn)實(shí)的.有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過(guò)電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系,使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致,形成一股合力.

  7,注重培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念,要求孩子在家必需干一定數(shù)量的家務(wù)活.可以采取定崗,定位的方法,如洗碗,擦地,收拾房間,洗菜,田間勞動(dòng)等,不學(xué)會(huì)生活,往往也不會(huì)學(xué)習(xí),在教育孩子時(shí),要求自己的事情自己做,希望家長(zhǎng)不要把孩子的一切事情都包辦,要有意識(shí)培養(yǎng)孩子的責(zé)任感.

  最后,歡迎家長(zhǎng)們多多來(lái)校交流情況,指導(dǎo)工作!讓我們共同攜手努力!

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