關(guān)愛留守兒童發(fā)言稿（精選4篇）

關(guān)愛留守兒童發(fā)言稿 篇1

　　同志們：

　　今天，我們召開這次會議，主要任務(wù)是總結(jié)成績、交流經(jīng)驗，研究部署關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作，動員全市各級各部門切實提高認識，完善思路措施，堅持齊抓共管，狠抓工作落實，不斷開創(chuàng)我市關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作新局面。會前，大家現(xiàn)場觀摩了彬縣新民鎮(zhèn)太廂小學、新民中學關(guān)愛留守兒童工作情況;剛才，彬縣、涇陽兩個縣分別作了很好的發(fā)言，興平、三原、長武3個縣市也書面交流了經(jīng)驗做法，市婦聯(lián)、市教育局就發(fā)揮職能作用、進一步做好關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作作出了具體安排，希望大家相互學習借鑒，認真抓好落實。

　　近年來，市委、市政府對留守兒童問題十分重視，堅持把關(guān)愛農(nóng)村留守兒童作為改善和保障民生的一項重要任務(wù)來抓，制定出臺了《關(guān)于做好關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作的指導意見》，專題研究部署，提出明確要求，組織開展了一系列關(guān)愛幫扶活動，取得了積極成效。各縣市區(qū)、各有關(guān)部門都成立了相應領(lǐng)導機構(gòu)，建立聯(lián)席會議、結(jié)對幫扶、考核考評等制度機制，結(jié)合實際進行了很多有益探索和嘗試，做了大量卓有成效的工作，總結(jié)出了一些好的經(jīng)驗和做法，形成了“黨委政府統(tǒng)攬、部門齊抓共管，教育部門為主、婦聯(lián)組織協(xié)調(diào)，各方協(xié)作配合、社會各界參與”的工作格局，全市關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作呈現(xiàn)出良好發(fā)展態(tài)勢。

　　但是，我們必須清醒地看到，我市這項工作還處于探索起步階段，仍然存在不少困難和問題。一是工作機制還不完善，一些縣區(qū)和部門對此項工作重視不夠，投入力度不大，資源整合不到位，特別是在學校、家庭、社會“三位一體”關(guān)愛體系中，社會幫扶工作缺位，還沒有真正形成齊抓共管的工作合力;二是抓得不緊不實，一些縣區(qū)和部門的工作僅停留在被動落實要求上，主動謀劃探索不夠，為留守兒童解決實際困難的辦法和措施不多，一些部署要求沒有真正落地生根，縣區(qū)之間、部門之間工作推進還不平衡。三是留守兒童生活狀況不容樂觀，由于缺乏親情關(guān)愛、正確引導和有效監(jiān)護，一些留守兒童學習成績差、行為習慣差、價值觀念扭曲，有的脾氣暴躁、沖動易怒、打架斗毆，有的好吃懶做、沉迷上網(wǎng)、抽煙喝酒、甚至與社會閑雜人員混在一起，有的把人生發(fā)展方向定位為打工掙錢，放松學習甚至放棄學習，留守兒童的健康成長還面臨諸多難題。對于這些問題，全市各級各部門要務(wù)必高度重視，采取有效措施，切實加以解決。下面，我講幾點意見。

　　一、提高思想認識，切實增強做好關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作的責任感

　　農(nóng)村勞動力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移，是工業(yè)化、城鎮(zhèn)化發(fā)展的普遍趨勢，農(nóng)村留守兒童問題是伴隨農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移而產(chǎn)生，并將在一段時間內(nèi)長期存在的社會問題。特別是近年來，隨著我國城市化進程的不斷加快，大批農(nóng)村剩余勞動力流向城市，但受傳統(tǒng)的家鄉(xiāng)觀念、戀土情結(jié)以及自身經(jīng)濟條件的影響和限制，許多農(nóng)民工“人在城市、家在農(nóng)村”、離土不離鄉(xiāng)，其子女留在農(nóng)村由長輩或親屬監(jiān)管，出現(xiàn)了農(nóng)村留守兒童這一特殊群體，并呈現(xiàn)出數(shù)量不斷增長的趨勢。由于缺乏親情呵護和家庭教育，這些孩子在心理、學習、生活、安全等方面暴露出諸多問題。解決好農(nóng)村留守兒童問題，已成為社會各界廣泛關(guān)注、人民群眾十分關(guān)心的社會熱點問題，也是擺在各級黨委、政府面前的重要課題。一是做好關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作，是事關(guān)國家長遠發(fā)展的重要任務(wù)。兒童是民族的希望、國家的未來，留守兒童正處在世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，能不能把他們教育好、管理好、塑造好，不僅直接決定他們的個人素質(zhì)，影響他們的發(fā)展前途，而且直接關(guān)系著下一代人的整體素質(zhì)，關(guān)系國家長遠發(fā)展和黨的事業(yè)后繼有人。二是做好關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作，是構(gòu)建和諧社會的必然要求。留守兒童的健康成長關(guān)系千家萬戶的幸福，當前，留守兒童問題已成為廣大外出務(wù)工人員最關(guān)心、最牽掛的問題，也是影響家庭和諧、社會穩(wěn)定的重要因素。留守兒童的教育、安全、生活等問題得到了妥善解決，他們才有望成為社會有用之材，他們的父母才能消除后顧之憂、安心在外工作，才能確保家庭幸福、社會和諧。否則，如果大量留守兒童成為“問題兒童”，不僅是留守兒童個體的悲劇，也會給家庭帶來不和諧，更會對社會造成不穩(wěn)定因素。三是做好關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作，是各級黨委政府義不容辭的重要責任。由于家庭教育和父母關(guān)愛缺失，給留守兒童身心健康帶來一定影響，加之留守監(jiān)護人文化程度普遍偏低，不想管、不會管、不善管、不敢管，一些留守兒童的道德品質(zhì)和行為習慣出現(xiàn)問題，無人管教自暴自棄、情感缺失冷漠內(nèi)向、四處奔波學學停停、讀書無用打工有理、傷害事故防不勝防等問題，已經(jīng)成為揮之不去的“留守綜合癥”。關(guān)愛留守兒童是當前社會轉(zhuǎn)型期完善公共服務(wù)、創(chuàng)新社會管理的重要方面，也是各級黨委政府執(zhí)政一方、服務(wù)群眾的責任所在。俗話說，“十年樹木，百年樹人”，全市各級各部門都要從全局和戰(zhàn)略的高度，充分認識做好關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作的重要性和緊迫性，切實增強使命感和責任感，強化擔當，主動作為，把關(guān)愛農(nóng)村留守兒童作為群眾路線教育實踐活動整改工作的一項重要任務(wù)，切實將這一惠民工程、德政工程抓緊抓好，讓廣大農(nóng)村留守兒童同其他兒童一樣，在同一片藍天下快樂健康成長，為推動咸陽經(jīng)濟社會平穩(wěn)較快發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境。

　　二、突出工作重點，推動關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作深入開展

　　全市各級各部門都要牢固樹立“抓就抓實、干就干好”的理念，圍繞解決農(nóng)村留守兒童學業(yè)失教、生活失助、親情失落、心理失衡、安全失保等問題，結(jié)合實際，深入研究，突出重點，真抓實干，進一步加大對留守兒童的教育、維權(quán)、保護力度，確保關(guān)愛工作有抓手、有實效。要重點做好以下四方面工作：

　　1 、摸清底數(shù)，夯實工作基礎(chǔ)。 這次會議之后，各縣市區(qū)都要迅速行動、周密安排，集中時間對本縣區(qū)農(nóng)村留守兒童尤其是貧困留守兒童進行一次全面的調(diào)查摸排，組織力量逐鎮(zhèn)逐村逐戶登記，深入了解留守兒童的學習生活、思想狀況和實際需求，建立留守兒童個人檔案和聯(lián)系卡，實行動態(tài)管理，切實做到情況清、底子明、全覆蓋，為做好關(guān)愛工作奠定基礎(chǔ)。要在全面調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上，對了解掌握的情況認真梳理，立足當前，著眼長遠，及時研究制定工作方案，拿出務(wù)實管用的措施，對本縣區(qū)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作再安排、再部署，下大氣力推動各項工作取得新進展、新突破。

　　2 、創(chuàng)新載體，搭建關(guān)愛平臺。 各縣市區(qū)、各部門都要結(jié)合各自實際，緊扣留守兒童的特點和需要，積極探索靈活多樣的工作載體，用有效載體引領(lǐng)推動工作，以優(yōu)質(zhì)服務(wù)促進農(nóng)村留守兒童全面健康成長。一要搭建溝通平臺。組織志愿者、學校教師和“五老”隊伍不定期地與留守兒童交心談心，爭做留守兒童的知心朋友，走進內(nèi)心世界，解決實際困難，解開思想疙瘩。通過建立親情聯(lián)系室、開設(shè)親情電話和親情視頻聊天等，讓留守兒童與在外務(wù)工父母定期保持聯(lián)系，開展面對面地交流，架起親情溝通的“橋梁”和“天線”，化解長期分離造成的交流障礙和情感缺失。二要搭建幫扶平臺。通過“一助一、多助一”等方式，在學校廣泛深入開展手拉手互助活動，讓留守兒童融入集體，增進與其他同學之間的理解和友誼，在互助中建立互信，在互學中共同成長。要積極推廣“代理家長”、“代理媽媽”的有效做法，鼓勵支持有條件的志愿者和教師與留守兒童結(jié)成幫扶對子，在提供物質(zhì)資助幫扶的同時，更加注重從學習上關(guān)注、生活上關(guān)心、心理上關(guān)愛，使每個留守兒童都有代理家長監(jiān)護和親情呵護，切實感到“心有人愛、身有人護、難有人幫”，增強歸屬感和自信心。三要搭建活動平臺。充分利用學校、社區(qū)、村組的現(xiàn)有資源，建設(shè)“留守兒童之家”，多方籌措資金，完善基礎(chǔ)設(shè)施，利用雙休日開展豐富多彩的活動，對留守兒童進行思想道德教育、先進文化熏陶、心理健康疏導、社會實踐能力培養(yǎng)，確保教育有陣地、活動有平臺、關(guān)愛常態(tài)化。在創(chuàng)新載體方面，涇陽縣的“五老”留守兒童指導站、三原縣的困難兒童全幫扶、乾縣的“千幫千”活動等都是很好的探索，各縣市區(qū)都要積極借鑒，結(jié)合實踐不斷完善提升，努力打造符合各自實際的特色品牌。

　　3 、強化教育，注重心靈關(guān)愛。 與我們以往開展的幫扶困難群眾不同的是，農(nóng)村留守兒童更多的是需要精神上的關(guān)懷和慰藉。要把心靈關(guān)愛作為切入點，有針對性地做好教育幫扶工作，促使農(nóng)村留守兒童身心健康、快樂成長。一要深化思想教育。廣泛開展“學黨史、知黨恩、跟黨走”、“好習慣養(yǎng)成”主題教育和“中華魂”讀書活動，把革命傳統(tǒng)教育、理想信念教育、思想道德教育、敬老愛老教育、科普知識教育等有機結(jié)合起來，幫助引導留守兒童養(yǎng)成樂學好學的良好習慣，在不斷學習中充實課外生活、汲取智慧營養(yǎng)、提升道德素養(yǎng)。二要堅持普法教育。完善和落實警校聯(lián)系、聘請法制副校長等制度，加強法制宣傳，普及法律知識，廣泛開展“拒絕網(wǎng)吧、健康成長”、“珍愛生命、遠離毒品”等主題教育活動，幫助引導留守兒童學法、知法、懂法、守法，用法律規(guī)范行為，用法律維護權(quán)益。三要強化家庭教育。祖輩監(jiān)護人年齡較大、家教知識和能力缺乏，是當前農(nóng)村留守兒童教育管理中比較突出的問題之一。要依托農(nóng)村、社區(qū)的活動陣地，積極辦好留守兒童家長學校，定期舉辦家庭教育講座，對留守兒童及其監(jiān)護人進行家教知識、文明禮儀、道德規(guī)范、自我保護等方面的培訓與指導，幫助他們掌握基本常識和方法，提高家庭教育管理的能力和水平。四要開展心理教育。通過開設(shè)心理健康教育課、開展心理咨詢活動等，進一步加強對留守兒童的心理教育，廣泛宣傳衛(wèi)生、心理及安全知識，幫助他們提高調(diào)適能力，化解心理壓力。五要堅持“五自”教育。在留守兒童中大力開展自學、自理、自護、自強、自律“五自”教育活動，幫助引導他們變壓力為動力，端正人生態(tài)度，勤奮刻苦學習，錘煉意志品質(zhì)，增強戰(zhàn)勝困難、逆境生存的信心和能力。

　　4 、健全網(wǎng)絡(luò)，增強工作實效。 要針對農(nóng)村留守兒童生活、學習、管理、教育、幫扶等方面的需求和實際，充分調(diào)動各方面的力量，建立完善網(wǎng)絡(luò)體系，推動關(guān)愛工作精細化。要突出抓好“四個網(wǎng)絡(luò)”建設(shè)，一是以村委會、留守兒童監(jiān)護人、“代理家長”、“代理媽媽”等為主體，建立健全“家庭監(jiān)護網(wǎng)絡(luò)”，重點加強對留守兒童日常生活、安全方面的監(jiān)護。二是以教育行政部門和學校為主體，建立健全“教育管護網(wǎng)絡(luò)”，重點負責對留守兒童思想道德心理健康、良好行為習慣的教育、培養(yǎng)和管理。三是以基層黨群組織和社會組織為主體，建立健全“幫扶保障網(wǎng)絡(luò)”，重點解決留守兒童家庭生產(chǎn)生活存在的實際困難。四是以政法部門為主體，建立健全“權(quán)益維護網(wǎng)絡(luò)”，依法打擊侵害留守兒童權(quán)益的違法行為，確保留守兒童人身安全。要通過各方面的共同努力，構(gòu)建起“各有側(cè)重，聯(lián)動協(xié)調(diào)，監(jiān)護到位，關(guān)愛到人”的網(wǎng)絡(luò)體系，確保各項任務(wù)落到實處、關(guān)愛工作取得實效。

　　三、堅持齊抓共管，形成關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作整體合力

　　關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作是一項社會系統(tǒng)工程，需要整合各類資源、凝聚各方力量，需要學校、家庭和社會積極參與、齊抓共管，需要各級各部門各盡其責、共同推進。全市各級各部門都要按照市委、市政府部署要求，抓緊建立完善機制，著力解決突出問題，推動我市關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作上臺階、上水平。

　　一要加強組織領(lǐng)導。 各級黨委、政府都要把關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作擺上重要議事日程，納入當?shù)亟?jīng)濟和社會事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，作為給群眾辦實事的一項重要任務(wù)，加強統(tǒng)籌謀劃，制定政策措施，真正把這項工作放在心上、抓在手上、落實到行動上，把肩負的責任扛起來。特別是要進一步加強關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作領(lǐng)導機構(gòu)，建立健全責任明確、運行協(xié)調(diào)的工作機制，定期召開領(lǐng)導小組會議，認真研究部署工作，協(xié)調(diào)解決難點問題，加大督查考核力度，切實發(fā)揮黨委統(tǒng)攬作用、政府主導作用，堅決杜絕當“二傳手”、當“甩手掌柜”。

　　二要強化部門聯(lián)動。 各級宣傳、政法、教育、財政、衛(wèi)生、文化、婦聯(lián)、團委等部門要按照職能職責和工作分工，既要各司其職，各負其責，認真抓好承擔任務(wù)的落實，帶著感情、帶著愛心為留守兒童辦實事、辦好事，又要加強協(xié)作，密切配合，積極主動從各自實際出發(fā)探索創(chuàng)新，帶著問題、帶著責任研究新思路新途徑新機制，防止被動應付、各自為戰(zhàn)，形成齊抓共管、群策群力的工作合力。

　　三要加大投入力度。 市縣財政要把關(guān)愛農(nóng)村留守兒童作為加強公共服務(wù)體系建設(shè)的重要內(nèi)容納入預算，加大對農(nóng)村義務(wù)教育學校、“留守兒童之家”等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入，設(shè)立關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作專項經(jīng)費，為各項工作有序有效開展提供保障。要按照統(tǒng)籌整合、共建共享的原則，整合“兩免一補”、希望工程、民政救助等扶助資金，積極鼓勵社會捐贈和社會投資，建立多元化的投入機制，引導社會各方面為農(nóng)村留守兒童奉獻愛心。

　　四要營造濃厚氛圍。 全市各級各部門要充分運用主流媒體，采取群眾喜聞樂見的形式，廣泛宣傳做好關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作的重要性和必要性，宣傳《未成年人保護法》等相關(guān)法律法規(guī)，宣傳農(nóng)村留守兒童的自強精神和感人事跡，努力營造重視、關(guān)心、支持關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作的良好氛圍和社會環(huán)境。要認真總結(jié)推廣實踐中探索的有效做法、創(chuàng)造的新鮮經(jīng)驗，及時表彰工作突出的先進單位、先進個人和自強自立的留守兒童典型，發(fā)揮先進典型的示范引領(lǐng)作用，激勵社會各方面共同為關(guān)愛農(nóng)村留守兒童獻計出力。

　　同志們，做好關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作責任重大，時不我待，讓我們在市委、市政府的堅強領(lǐng)導下，以高度負責的精神、求真務(wù)實的作風，切實把各項部署要求落細、落小、落實，為全市農(nóng)村留守兒童健康成長營造良好環(huán)境，為加快建設(shè)“四強三領(lǐng)先”西部強市做出積極貢獻。

　　謝謝大家!

關(guān)愛留守兒童發(fā)言稿 篇2

　　同志們：

　　經(jīng)縣人民政府研究，決定今天召開全縣留守兒童關(guān)愛工作推進會議，會議的主要任務(wù)是深入貫徹落實全省、全市留守兒童工作會議精神及副市長10月22日到我縣督查留守兒童工作時的重要指示精神，針對全縣留守兒童工作中存在的突出問題，再動員、再部署、再落實，確保全縣關(guān)愛留守兒童各項工作落到實處、取得實效。下面，我就如何進一步做好全縣留守兒童關(guān)愛工作，促進留守兒童健康成長，切實維護社會和諧穩(wěn)定，講三點意見。

　　一、必須進一步提高認識，切實增強做好留守兒童工作的責任感和緊迫感

　　關(guān)愛留守兒童是黨和政府的重要職責，無論是從政治的角度，還是從社會治理的角度，都應該把留守兒童工作牢牢抓在手上。近年來，隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，越來越多的青壯年農(nóng)民外出打工、走入城市，農(nóng)村留守兒童日益增多，農(nóng)村留守兒童問題成為了一個凸出的社會問題。農(nóng)村留守兒童正處在成長發(fā)育的關(guān)鍵時期，無法直接感受到父母在思想及價值觀上的引導和幫助，成長中缺少了父母感情上的關(guān)懷和呵護，引發(fā)了生活、教育、情感、心理、安全等系列問題。省、市、縣高度重視農(nóng)村留守兒童關(guān)愛工作，多次召開會議、下發(fā)通知進行安排部署，組織開展督查指導 推動工作落實。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關(guān)部門在關(guān)愛留守兒童方面做了大量艱苦細致的工作，取得了一定成效。但從近期市督查組和縣教育局、縣民政局剛才通報的情況看，充分暴露了一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)和部門對關(guān)愛留守兒童工作統(tǒng)籌不力、責任心不強、精細化程度不夠、治理能力和治理水平有待提高，工作中仍然存在諸多亟待解決的突出問題。主要表現(xiàn)在：一是思想松懈，重視不夠。一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領(lǐng)導 對該項工作不以為然，得過且過，督查組到了就動一下，領(lǐng)導 指示了就抓一抓，督查組提了整改要求一拖再拖，存在問題不管不問，即便安排了也不跟蹤落實、一抓到底，思想疲軟，存在僥幸心理，工作走過場、假落實、流于形式。10月11日、12日，市督查組對我縣留守兒童關(guān)愛工作進行督查，指出了一系列問題，提出了具體的整改要求，縣政府辦公室印發(fā)了市督查組的情況反饋，并要求存在問題的鄉(xiāng)鎮(zhèn)在10月19日前整改到位，其余鄉(xiāng)鎮(zhèn)要作好自查和整改，確保在10月19日前整改完畢，但直到10月22日副市長到我縣督查，還沒有一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)真正整改落實。如雉街鄉(xiāng)初級中學學生個人檔案里的家訪記錄、心理健康輔導 記錄等均是20xx年到20xx年5月前的，今年5月份以后的家訪記錄一份都沒有規(guī)范裝檔。二是情況不清，底數(shù)不明。10月11日，市督查組督查發(fā)現(xiàn)，有的村干部對留守兒童工作情況不清、底數(shù)不明、胸中無數(shù)，即使檢查組讓其翻筆記本，也不能如實回答該村的基本情況，如朱明鄉(xiāng)白營村。10月22日，副市長督查中，一些學校的校長和班主任對留守兒童的情況還沒有學生宿舍管理人員清楚，這樣的校長和班主任是怎樣當?shù)?如珠市鄉(xiāng)初級中學、雉街鄉(xiāng)初級中學，校長連自己學校有多少留守兒童，甚至特殊留守兒童都不清楚，基礎(chǔ)工作一塌糊涂，這樣的校長必須作出嚴肅處理。三是檔案資料不完善、不規(guī)范、不真實，存在缺項、漏項、錯項等問題。如朱明鄉(xiāng)、財神鎮(zhèn)的所有登記表都不同程度存在缺項，財神鎮(zhèn)王吉強的信息登記表上有5、6項該填的未填。市檢查組檢查、回訪的六曲河鎮(zhèn)、財神鎮(zhèn)、水塘堡鄉(xiāng)、朱明鄉(xiāng)、平山鄉(xiāng)等5個鄉(xiāng)鎮(zhèn)均無委托監(jiān)護協(xié)議，只有簡單的委托書，沒有厘清責任。監(jiān)護差和無監(jiān)護人的留守兒童雖已全部落實了監(jiān)護措施，但有的監(jiān)護措施不實，委托書過于簡單且存在一支筆簽到底的現(xiàn)象，無具體委托監(jiān)護協(xié)議。在校留守兒童信息不準確。如興發(fā)鄉(xiāng)中心小學的陸金蘭，在宿舍門上的信息是“陳金蘭”，在宿舍衣柜上的信息是“陸金蘭”，而在留守兒童情況登記表上的名字又是“陸晶蘭”，究竟哪一個才是正確的姓名?雉街鄉(xiāng)初級中學、興發(fā)鄉(xiāng)中心小學的留守兒童情況登記表中，不同姓氏、不同住址的留守兒童母親姓名、信息完全相同，只有聯(lián)系電話不同，而且一個信息在多張表上出現(xiàn)。四是業(yè)務(wù)人員學習不夠，業(yè)務(wù)不熟。鄉(xiāng)鎮(zhèn)的具體業(yè)務(wù)人員沒有真正學深、學透留守兒童工作的相關(guān)業(yè)務(wù)知識，未能做到融會貫通，只是機械、簡單、教條的理解業(yè)務(wù)工作，工作作風不實。一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、學校的業(yè)務(wù)人員對留守兒童工作需要掌握哪些資料、哪些是重點、哪個時段該上報哪些資料、走訪記錄該如何運用等基礎(chǔ)工作掌握不準。如珠市鄉(xiāng)初級中學的業(yè)務(wù)人員根本不知道應該把哪些資料裝入留守兒童個人檔案，珠市鄉(xiāng)中心小學將特殊人群中的孤兒納入留守兒童統(tǒng)計，更低級的錯誤是在孤兒信息中居然有父母去向是在浙江等地打工、外出時間是20xx年3月等，在父母健在情況一欄中卻都是“雙方去世”，令人啼笑皆非。五是部分學校學生宿舍管理不到位，存在安全隱患。如雉街鄉(xiāng)初級中學，督查人員進入學生宿舍督查時，居然沒有管理人員管理，可以想象，假如是有不良動機的人進去傷害學生，會是什么后果?六是督查不到位，未能真正發(fā)揮督促指導 作用。縣7個督查組雖均開展了幾次督查工作，但對督查發(fā)現(xiàn)的問題未能跟蹤落實整改，導致市督查組督查時仍然存在諸多問題。

　　以上只是市、縣兩級督查組督查發(fā)現(xiàn)的部分問題，實際存在的問題遠遠不止這些。市的督查已形成常態(tài)化，每月都將開展督查工作，并對上次督查的鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行回訪抽查，市領(lǐng)導也在隨時開展明察暗訪。如果大家還不引起高度重視，工作還是這樣做做形式、走走過場，誰能保證自己的管轄區(qū)域不出問題、不出事故。我們必須提高政治敏銳性和工作危機感，把抓好留守兒童工作擺在更加突出重要的位置，切實把責任扛在肩上，真正把留守兒童工作作為最大的民生工程來抓，從心靈深處認識留守兒童、關(guān)愛留守兒童，入心入腦，切實對照自己的工作，看真正“做深”沒有、“做細”沒有、“做實”沒有、“做到位”沒有，切實把各項工作抓好落實。

　　二、必須進一步強化措施，全力抓好關(guān)愛留守兒童各項工作

　　關(guān)愛留守兒童，就是要讓留守兒童健康快樂地成長。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關(guān)部門必須針對存在的問題，進一步摸清情況，查缺補漏，核實數(shù)據(jù)，強化措施，扎扎實實地推動留守兒童關(guān)愛工作落到實處。

　　(一)思想認識要再提高。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關(guān)部門要從戰(zhàn)略和全局的高度，從對發(fā)展負責的高度認識教育、關(guān)愛兒童。要牢固樹立“教育是拔掉窮根的根本途徑”的思想，切實從政治、扶貧、社會關(guān)愛的角度深化對留守兒童工作極端重要性的認識，不能當作簡單的任務(wù)來抓，從心靈深處關(guān)心教育、關(guān)愛留守兒童，絕不能麻木不仁、敷衍塞責，絕不能讓我們的孩子輸在教育這個起跑線上。

　　(二)檔案資料要再完善。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要按照“統(tǒng)一標準、統(tǒng)一識別、統(tǒng)一渠道、統(tǒng)一建檔立卡”的要求，針對檔案資料不齊全、不規(guī)范、不真實等問題，在10月27日前全面整改到位，切實做到“四個統(tǒng)一”，即：統(tǒng)一資料標準。留守兒童排查統(tǒng)計表要以省統(tǒng)一制定的表冊為基準，不得隨意刪減、不得缺項漏項。對留守兒童的界定以父母連續(xù)外出3個月以上為時間界限，切實注意信息之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系，進一步提高信息的精準度。統(tǒng)一識別重點。對父母外出、祖輩無力照顧的事實孤兒作為核查和落實關(guān)愛幫扶措施的重點，真正做到“一對一”幫扶，落實具體幫扶措施。統(tǒng)一報送渠道。以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為主體、以村為單位，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)負責統(tǒng)籌，指導鄉(xiāng)村干部、學校教師統(tǒng)一開展信息核查，建立村級基礎(chǔ)臺賬再逐級上報，確�？h、鄉(xiāng)、村三級數(shù)據(jù)一致。統(tǒng)一建檔立卡。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各學校要嚴格按照省、市要求統(tǒng)一排查的內(nèi)容格式，一人一表、一戶一檔建檔立卡，真正做到“村有簿、校有冊、鄉(xiāng)鎮(zhèn)有檔、縣有數(shù)據(jù)庫”，底數(shù)清、情況明。要按照留守兒童的年齡和所在年級逐一完善檔案資料，鄉(xiāng)鎮(zhèn)檔案資料要包括學校檔案資料，且兩處資料信息必須一致，實行動態(tài)管理，使所有檔案資料高標準建檔、規(guī)范化管理、便于查閱。

　　(三)工作措施要再具體。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各學校必須按照行政、教育兩條線開展走訪核查，鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領(lǐng)導要帶頭走訪孤兒、困境兒童、父母判刑的留守兒童等重點人群，做到情況清、底數(shù)明。鄉(xiāng)鎮(zhèn)包村干部、村干部要重點走訪監(jiān)護差的留守兒童和困境兒童，學校校長、班主任和科任教師必須走訪完所有幫扶的留守兒童。今后，要把教師家訪工作作為教師教育教學內(nèi)容的一項硬任務(wù)，與教師職稱評定、評先選優(yōu)和績效考核等掛鉤。縣教育局要提出具體工作方案 ，嚴格組織實施，并在每年的教育工作會議上進行通報，兌現(xiàn)獎懲。由縣政府辦牽頭，縣教育和民政部門具體負責，科學制定學生資助機制，整合財政、扶貧、統(tǒng)戰(zhàn)、團委、婦聯(lián)、關(guān)工委、工會等資源，做到資源共享、信息互通、統(tǒng)一管理，用鐵的紀律保證學生資助政策真正落實到貧困家庭學生身上、落實到最需幫扶的留守兒童身上。要進一步完善落實以最低生活保障、孤兒保障、流浪未成年人救助保護、醫(yī)療救助、臨時救助等專項救助制度為主體，以“救急難”、困境兒童救助、慈善關(guān)愛等工作機制為補充的社會救助體系，織牢留守兒童社會救助安全網(wǎng)，努力兜住基本民生保障底線。要加強政府救助，該納入低保的要納入低保，該關(guān)愛的要關(guān)愛到位。特別要高度關(guān)注外出打工的困難對象，對外出打工沒掙著錢，家中又有留守兒童的,要動員家長做好關(guān)愛留守兒童工作，絕不能因工作不到位而讓真正需要幫扶的留守兒童得不到幫扶。

　　(四)依法治理要再推進。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關(guān)部門要增強法律意識，強化法治思維，依法提高社會治理水平，加大未成年人有關(guān)法律法規(guī)宣傳力度，提高群眾知法守法的意識。要通過狠抓典型案例，教化廣大群眾自覺履行“第一責任人”責任，形成良好的社會風尚。要加大外出人員勸返力度，對夫妻雙方均外出的，要加強就近務(wù)工、親情、法律等宣傳，爭取勸返一名監(jiān)護人返回，履行對留守兒童的監(jiān)護義務(wù)。要充分發(fā)揮村規(guī)民約的作用，由駐村干部負責，在本月底前指導“村支兩委”完善村規(guī)民約，把留守兒童的監(jiān)護關(guān)愛納入村規(guī)民約管理范圍，使留守兒童家長充分履責。

　　(五)幫扶工作要再強化。要進一步創(chuàng)新幫扶形式，統(tǒng)籌鄉(xiāng)村干部、學校教師，實行分類幫扶。比如：對生活能自理或祖輩及其他親屬監(jiān)護能力較好的留守兒童可實行“一對多”幫扶;對祖輩監(jiān)護多名留守兒童的家庭可以以家庭為單位幫扶;對無具體監(jiān)護人的留守兒童、“爹死娘嫁人”或因家庭婚變等因素造成的事實孤兒要實行“一對一”精準幫扶。幫扶人員要定期進行走訪，了解幫扶對象思想狀態(tài)、生活狀況、家庭情況的動態(tài)變化，幫助解決幫扶對象遇到的困難和問題，并形成過程性資料規(guī)范建檔。要探索倡導鄰里互助機制，認真選擇有意愿、負責任的家庭采取全托管或半托管的形式，組建關(guān)愛農(nóng)村家庭互助隊伍，關(guān)心照料留守兒童，消除他們的孤獨感和失落感。

　　(六)硬件建設(shè)要再提速。縣教育局要逐一制定落實寄宿制學校學生宿舍工程建設(shè)計劃 ，倒排工期，切實加快工程進度。主體工程完工的，爭取在一個月內(nèi)投入使用;其他在建工程也要加快建設(shè)進度，確保盡早投入使用，讓確實無人監(jiān)護的留守兒童全部住校讀書。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要切實做好危房改造工作，統(tǒng)籌各類房屋資源，決不能讓留守兒童住在危房里。要加強對危房的安全管理，該拆除的一律按要求拆除，堅決杜絕危房垮塌導致人員傷亡事故發(fā)生。

　　(七)機制創(chuàng)新要再加強。要進一步完善信息報送機制。對留守兒童信息實行動態(tài)跟蹤管理，隨時掌握變化情況，每月統(tǒng)一匯總上報一次更新數(shù)據(jù)，決不能因瞞報、漏報等問題造成工作被動。要建立學生宿舍管理人員績效考核獎懲機制。由縣教育局負責，迅速擬定全縣學生宿舍管理人員績效考核獎懲辦法，在每年教師表彰大會上對優(yōu)秀的學生宿舍管理人員一并進行表彰，切實提高全縣寄宿制學校學生宿舍管理水平。

　　(八)安全工作要再落實。當前，學生取暖、道路交通、食品衛(wèi)生、建筑施工等安全管理工作任務(wù)加重�？h教育局、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各級各類學校要高度重視學校安全管理工作，切實加強組織領(lǐng)導，強化責任落實，確保師生身心健康和生命財產(chǎn)安全。縣公安交警、交通等部門要切實加強客運車輛和校車的安全監(jiān)管，尤其要杜絕學校(幼兒園 )使用不符合國家校車安全標準的車輛接送學生，杜絕學校(幼兒園 )車輛超載接送學生，做到發(fā)現(xiàn)一起，嚴肅處理一起�？h教育局、市場監(jiān)管局、衛(wèi)計局要加強對學生營養(yǎng)午餐的安全監(jiān)管，嚴防學校食品衛(wèi)生安全事故發(fā)生�？h教育局要切實加強學生安全教育和學校安全隱患排查治理，嚴格督促各級各類學校強化校園安全管理，特別要加大對寄宿制學生的監(jiān)管力度，定期組織人員到學生宿舍、學生租住房屋進行檢查，特別要嚴防學生和兒童溺水等安全事故發(fā)生。

　　(九)執(zhí)行落實要再到位。今天的會議，既是一次推進會，也是一次培訓會�？h教育局、民政局要在今天下午再次組織各鄉(xiāng)鎮(zhèn)業(yè)務(wù)人員開展業(yè)務(wù)培訓，工作中具體做什么、達到什么標準，鄉(xiāng)、村、學校要完善什么資料、資料該怎么做等都要全面培訓到位。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)務(wù)必在兩天內(nèi)召開推進會和培訓會，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委或政府必須有一名主要領(lǐng)導參加，進一步細化落實有關(guān)工作，一定要把精神吃透、把情況摸準、把工作做實，確保本月底前全面完成問題整改工作。

　　(十)執(zhí)紀問責要再嚴格。工作能不能做好，關(guān)鍵在于我們的各級領(lǐng)導干部，關(guān)鍵在于我們的工作作風。縣7個督查組要比照省、市的督查方式，每月至少開展一次督查工作，第一次督查工作必須在11月5日前完成，對督查中發(fā)現(xiàn)的不作為、假落實等問題，縣委組織部、縣監(jiān)察局要按照有關(guān)規(guī)定，立即啟動問責程序，嚴肅追究相關(guān)單位和責任人的責任，該通報的通報，該約談的約談，該召回的召回，該免職的免職，涉及失職、瀆職的，依法移送司法機關(guān)處理。

　　三、必須進一步加強組織領(lǐng)導，確保全縣留守兒童關(guān)愛工作落到實處

　　留守兒童關(guān)愛工作是一個龐大的社會系統(tǒng)工程，涉及人數(shù)多、情況雜、社會關(guān)注度高。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關(guān)部門務(wù)必以高度負責的精神和求真務(wù)實的作風，采取更加扎實有效的措施，全力抓好留守兒童各項工作，以實實在在的成效回應社會關(guān)切和群眾期待。

　　一要進一步加強組織領(lǐng)導。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要負責人是留守兒童關(guān)愛工作的第一責任人，要堅持“屬地管理、分級負責、分層落實” 和“一崗雙責”的原則，切實把關(guān)愛留守兒童工作擺在突出重要位置，定期不定期研究工作中的重大事項，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)解決重大問題。分管領(lǐng)導是直接責任人，要具體抓好組織協(xié)調(diào)、督促檢查、責任落實等工作，逐村、逐校檢查把關(guān)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)其他干部和教師要分片包干到村、到戶、到人。各部門也要結(jié)合工作實際，落實具體責任人，確保事有人抓、責有人負。

　　二要進一步加強溝通協(xié)作。留守兒童關(guān)愛工作內(nèi)容多、任務(wù)重、涉及面廣，縣民政部門要適時掌握工作進展情況，尤其是工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，要深入調(diào)查研究、提出對策建議，切實解決實際困難和問題。教育、扶貧、衛(wèi)計、公安、婦聯(lián)、團縣委、殘聯(lián)等相關(guān)部門要加強溝通聯(lián)絡(luò)、會商研究、協(xié)同推進，充分利用好各部門資源，落實相關(guān)項目、資金，健全完善留守兒童關(guān)愛工作長效機制。

　　三要進一步加強宣傳引導。要依托電視、互聯(lián)網(wǎng)、微信等宣傳媒體，廣泛收集社情民意，積極回應社會關(guān)切。要進一步加強對留守兒童家長的普法宣傳，教育和引導農(nóng)村外出務(wù)工人員樹立和強化法律意識，遵守和弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，自覺履行家庭責任和義務(wù)。要充分發(fā)揮各級黨組織在留守兒童關(guān)愛工作中的主體作用和黨員的模范帶頭作用，積極動員社會力量廣泛參與，切實為留守兒童做好事、辦實事、解難事，努力營造全社會關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛留守兒童的良好氛圍。

　　同志們，留守兒童關(guān)愛工作事關(guān)民生，責任重大。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門要堅持以存在問題為導向，以整改落實為抓手，以留守兒童安全健康快樂成長為目標，扎實工作、勇于擔當，不折不扣抓好關(guān)愛留守兒童各項工作，確保社會和諧穩(wěn)定。

關(guān)愛留守兒童發(fā)言稿 篇3

　　同志們：

　　今天，在這里召開全區(qū)關(guān)愛留守兒童工作會議。主要任務(wù)是：總結(jié)成績，表彰先進，部署工作，進一步動員全社會力量共同關(guān)愛留守兒童，全力推進我區(qū)關(guān)愛留守兒童工作扎實有效地開展。剛才，授牌表彰了一批“關(guān)愛留守兒童示范家長學校”、“示范留守兒童之家”，……鎮(zhèn)婦聯(lián)等3個單位交流了開展關(guān)愛留守兒童工作的經(jīng)驗，區(qū)關(guān)工委、教育局和婦聯(lián)的負責同志也講了很好的意見。下面，就進一步開展關(guān)愛留守兒童工作，我再強調(diào)三個方面：

　　一、認清形勢，提高認識，高度重視關(guān)愛留守兒童工作

　　留守兒童是在我國經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型期間，出現(xiàn)并將在較長時期存在的一個社會群體，是最需要關(guān)心、關(guān)注和關(guān)愛的特殊兒童群體之一。隨著大量農(nóng)村青壯年勞動力外出務(wù)工，許多孩子留給在家的老人或親戚撫養(yǎng)，這群數(shù)量龐大的孩子就逐漸形成了一個留守兒童群體。在生活上，由于沒有父母的照顧，部分留守兒童營養(yǎng)不足，身體健康受到很大損害;在教育上，一些留守兒童農(nóng)活、家務(wù)活增多，學習成績明顯下降，厭學、逃學、輟學現(xiàn)象時有發(fā)生;在心理上，由于親情缺失，缺少情感和心理關(guān)懷，一些留守兒童不同程度地存在性格缺陷和心理障礙;在道德行為上，由于缺少家庭教育，缺乏道德約束，一些留守兒童沒有養(yǎng)成良好的生活習慣，道德品行令人擔憂。這些問題解決不好，就可能出現(xiàn)相當一部分農(nóng)民“打了幾年工、誤了一代人”的現(xiàn)象，影響經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展和和諧社會建設(shè)，是不符合科學發(fā)展觀要求的。

　　近年來，我區(qū)在不斷加強未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)上，堅持黨政引導、部門聯(lián)動、社會參與、科學管理的原則，以人為本，結(jié)對幫扶，精確設(shè)計，創(chuàng)新機制，大力實施“關(guān)愛留守兒童行動”，積極探索建立留守兒童教育和管理體系，較好地解決了留守兒童的教育和管理問題，應該說，是取得一定成效的。歸納起來，主要表現(xiàn)在四個方面：第一，高度重視，提供了有力的組織保障。區(qū)委、區(qū)政府高度重視留守兒童教育問題，專門成立了關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導小組，明確了各成員單位的工作職責和責任人員。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道也組建了相應的工作領(lǐng)導機構(gòu)，建立了區(qū)鄉(xiāng)兩級關(guān)愛留守兒童工作聯(lián)席會議制度和督查工作制度，定期召開會議研究解決相關(guān)問題，有力地保障了留守兒童工作的順利開展。第二，強化網(wǎng)絡(luò)，營造了良好的社會環(huán)境。20xx年，永豐鄉(xiāng)文祥村率先開展了“關(guān)愛留守兒童教育工程”試點工作，著力探索留守兒童教育管理工作機制，20xx年出臺了關(guān)于關(guān)愛留守兒童的工作意見，逐步建立了“區(qū)—鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)—村(社區(qū))”和“區(qū)教育局—學校”的雙線管理網(wǎng)絡(luò)，形成了留守兒童教育、幫護、法律普及、心理疏導等“關(guān)護網(wǎng)絡(luò)”。第三，積極探索，構(gòu)建了科學的管理模式。

　　近年來，各級各有關(guān)部門在開展留守兒童工作中，積極探索、逐漸總結(jié)出了幾種有代表性的工作模式，積極幫助留守兒童健康成長。一是“代理家長”模式。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道分別建立了“鎮(zhèn)—村—社”、“鎮(zhèn)—校—班”三級兩線調(diào)查網(wǎng)絡(luò)體系，建立了留守兒童信息庫，組織單位干部職工、村社干部、有能力的黨員和社會有識之士，與留守兒童結(jié)對幫扶，成為了他們的“代理家長”，并采取贈送生活學習用品、共度節(jié)假日等多種方式，關(guān)心、幫助留守兒童的學習生活，引導他們健康成長。二是“留守兒童之家”模式。部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道以寄宿制學校為基礎(chǔ)，配備“家長式的教職員工”、輔以“家庭式的學校管理”，使學校具備了“家庭”和“學校”的雙重內(nèi)涵，進行“家校一體化”管理，打造“家園化”的校園文化氛圍，讓留守兒童體驗到家的樂趣，感受到家的溫暖。三是“還原家庭教育”模式。部分學校通過每學期給外出家長寫信、定期為代管人授課、組織教師進行留守兒童管理經(jīng)驗交流等活動，讓外出家長及時與孩子、老師和代管人進行溝通，盡可能對留守兒童缺失的家庭教育進行“還原”，從而通過學校、學生家長和代管人三方共同為留守兒童營造良好的教育環(huán)境。四是“村居聯(lián)動”模式。部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道通過建立村居留守兒童輔導站等方式，整合社區(qū)教育資源，發(fā)動退休教師承擔輔導任務(wù)，采取每個成員聯(lián)系一所學校、深入一個班級、關(guān)愛一名留守兒童等方式開展輔導活動。第四，部門聯(lián)動，推進了工作的深入開展。各級各有關(guān)部門充分發(fā)揮職能作用，加強溝通協(xié)作，各司其職、各盡所能，有力地促進留守兒童工作的深入開展。通過各級各部門的共同努力與不斷探索實踐，我區(qū)“關(guān)愛留守兒童行動”收到了良好成效，關(guān)愛留守兒童工作機制進一步健全，廣大留守兒童學習生活環(huán)境進一步改善、身心全面健康發(fā)展，得到了社會各界的廣泛贊譽。

　　盡管我區(qū)留守兒童工作取得一定的成績，但與上級的要求、與家長、學生和社會的期望還有一定差距，在工作中還存在一些問題和不足。第一，經(jīng)驗總結(jié)不足。沒有有效的總結(jié)，就沒有有效的提高。我區(qū)留守兒童工作起步較早，但成效不太明顯，對于媒體宣傳報道的后續(xù)跟進不夠，存在“墻內(nèi)開花墻外香”現(xiàn)象，使我們的有效作法變成了其他地方的成功經(jīng)驗。第二，重視程度不夠。少數(shù)單位存在“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的現(xiàn)象，沒有真正認識到關(guān)愛留守兒童工作的重要性，對留守兒童工作重視程度不夠。第三，工作合力不強。關(guān)愛留守兒童是一個涉及面廣、系統(tǒng)性強的“希望工程”，需要全區(qū)各級各部門的共同努力。從前階段情況看，各級各部門對這項工作都有一定的積極性，但還存在“各自為陣，單兵作戰(zhàn)”的現(xiàn)象，工作合力不夠。第四，關(guān)愛方式不多。大多數(shù)單位重物質(zhì)關(guān)愛，輕精神關(guān)愛，通常是捐點物品、買點東西，往往停留在物質(zhì)層面上，對留守兒童精神層面以及心理上的關(guān)愛較少。第五，創(chuàng)新力度不大。目前，各級各部門對開展關(guān)愛留守兒童工作的方式方法創(chuàng)新較少，大多是發(fā)動社會愛心力量對留守兒童進行義務(wù)幫扶，普遍缺乏持續(xù)動力和長效機制，各種幫扶措施很難長久。

　　二、突出重點，創(chuàng)新模式，推動關(guān)愛留守兒童工作深入開展

　　留守兒童問題是一個沉重的話題，也是一個長久的社會問題，它會隨著社會的不斷發(fā)展而不斷演化，因此，我們要始終保持與時俱進、開拓進取的意識，始終強化積極探索、大膽創(chuàng)新的能力，大力推行以“六有”為主要內(nèi)容的工作模式，促進留守兒童健康快樂成長。

　　第一，有固定的學習環(huán)境。各級各部門要從培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人的高度，真正重視留守兒童教育管理工作，努力營造有利于他們生活、學習和健康成長的良好環(huán)境。一是要切實保障留守兒童享受平等教育的權(quán)利。將留守兒童管理教育工作作為學校教育教學管理的重要內(nèi)容，認真落實留守兒童義務(wù)教育政策，幫助其順利完成九年義務(wù)教育。同時要加快發(fā)展農(nóng)村幼教事業(yè)，保障留守兒童基本接受學前教育。二是加大寄宿制學校建設(shè)力度。要結(jié)合我區(qū)新農(nóng)村建設(shè)，在留守兒童相對集中的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，新建、改建、擴建農(nóng)村寄宿制學校，建立“留守兒童之家”，對留守兒童進行統(tǒng)一管理。

　　第二，有固定的生活條件。要把留守兒童教育管理工作納入村(居)年度考核內(nèi)容，加強村(居)留守兒童之家建設(shè)。要加強對貧困留守兒童的資助工作，建立和完善貧困留守兒童社會資助體系，加大扶貧助學力度。對貧困留守兒童在生活、學習等方面的困難，給予特別的照顧，確保他們不因貧困而輟學。

　　第三，有固定的聯(lián)系對象。一是要完善留守兒童信息庫。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道要在每學期開始的時候，組織開展轄區(qū)內(nèi)留守兒童普查統(tǒng)計工作，要把調(diào)查范圍從適齡兒童延伸到學齡前兒童，完善“鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)—村—組”和“鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)—校—班 ”三級兩線調(diào)查網(wǎng)絡(luò)，建立留守兒童家庭檔案，構(gòu)建留守兒童動態(tài)監(jiān)護體系。二是要完善留守兒童“代理家長制”。充分發(fā)揮基層組織作用，廣泛動員和組織黨員、干部、教師、“五老”人員、社會熱心人士等與留守兒童結(jié)對子，擔任“代理家長”，切實幫助解決留守兒童教育管理和生活上的困難，真正使留守兒童在生活上有人照顧、學習上有人幫助、成長上有人關(guān)愛。區(qū)直各部門要積極組織干部職工深入對口聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校，開展形式多樣的留守兒童幫扶活動。

　　第四，有固定的心理疏導場所。各級各類學校要加強留守兒童心理健康、法制教育、青春期教育、思想道德教育和行為規(guī)范教育等，促進留守兒童身心健康發(fā)展。要切實加強對留守兒童的心理疏導，有條件的學校要成立心理咨詢機構(gòu)，設(shè)立專兼職心理教育教師，開設(shè)針對青少年身心發(fā)展規(guī)律的心理課程，對兒童的心理壓力進行疏導，為留守兒童排憂解難。要組織“五老”隊伍、青年志愿者等利用節(jié)假日時間，以電話、網(wǎng)絡(luò)、信件、面對面聊天等方式，積極關(guān)愛留守兒童，鼓勵其自助、自立、自強，促進其身體、心理、品格的健康成長和發(fā)展。

　　第五，有固定的家庭氛圍營造渠道。一是要重視對家長和其他監(jiān)護人的指導培訓。在農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓計劃等項目中，增加家庭教育指導內(nèi)容，增強家長作為第一監(jiān)護人的責任意識，使他們切實擔負起教養(yǎng)孩子的責任和義務(wù)。二是要進一步加強對家長學校的建設(shè)和管理，加強對監(jiān)護人的培訓指導，不斷提高他們的監(jiān)護意識和能力。三是要增進留守兒童與父母的親情聯(lián)系。要教育引導留守兒童的家長在外出打工前，盡量安排好孩子的生活，落實可靠的監(jiān)護人負責孩子的日常監(jiān)管工作，定期與孩子聯(lián)系，通過電話、書信經(jīng)常與孩子溝通。有條件的學校要充分利用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，建立留守兒童與家長的信息互通平臺，使家長能及時了解子女在校學習生活情況，努力為留守兒童營造充滿親情的家庭氛圍。

　　第六，有固定的監(jiān)護管護辦法。各類學校“留守兒童之家”和“留守兒童示范家長學校”等社會服務(wù)機構(gòu)，要建立留守兒童工作機制，完善管護辦法，實行責任制，加強留守兒童管理，確保留守兒童安全。要落實監(jiān)護人和留守兒童“代理家長”的責任，共同構(gòu)建起留守兒童健康發(fā)展的教育和監(jiān)護體系。要結(jié)合“五五”普法，舉辦普法講座，增強留守兒童依法維權(quán)意識，開展維權(quán)服務(wù)，嚴厲打擊侵害留守兒童權(quán)益的違法犯罪行為。公安、教育和文體等部門要加大校園周邊環(huán)境整治力度，全面消除安全隱患，嚴肅查處侵害中小學生、少年兒童身心健康和人身財產(chǎn)安全的典型案件，嚴厲打擊擾亂學校正常教學秩序和侵害師生安全的行為，為留守兒童的學習生活創(chuàng)造良好環(huán)境。

　　三、建立機制，長抓不懈，推進關(guān)愛留守兒童工作再上新臺階

　　留守兒童的健康成長，關(guān)系著未成年人整體素質(zhì)的提高，關(guān)系著廣大農(nóng)村的和諧穩(wěn)定。關(guān)愛留守兒童是全社會共同的責任，是各級黨委、政府的重要職責。各級各有關(guān)部門要充分認識這項工作的長期性和艱巨性，積極探索搭建關(guān)愛留守兒童的工作平臺，使留守兒童在全社會的關(guān)愛中健康茁壯成長。

　　第一，要健全長效機制。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道和區(qū)級有關(guān)部門要建立“屬地管理、分級負責、分層落實”的留守兒童教育管理工作機制;區(qū)留守兒童教育管理工作領(lǐng)導小組要定期召開聯(lián)席會議，對留守兒童教育管理工作進行研究，進一步健全關(guān)愛留守兒童的管理模式，分析問題、交流經(jīng)驗、總結(jié)成績、探索新路，不斷提高留守兒童教育管理水平。

　　第二，要加大投入力度。各級各有關(guān)部門要廣泛動員社會參與，積極籌措資金，將留守兒童教育管理相關(guān)工作經(jīng)費納入預算，確保關(guān)愛留守兒童工作持續(xù)有效開展。要繼續(xù)加大農(nóng)村寄宿制學校建設(shè)投入力度，改善農(nóng)村教育教學條件。

　　第三，要加強隊伍建設(shè)。各級各部門要進一步健全關(guān)愛留守兒童的工作機構(gòu)，廣泛動員社會力量，充分發(fā)揮黨員、干部、教師、“五老 ”隊伍、志愿者、優(yōu)秀家長及熱心人士等社會各方力量的積極作用，逐步建立關(guān)愛農(nóng)村留守兒童專兼職工作隊伍，確保工作有人管、有人抓。

　　第四，要加強工作考核。教育部門要將留守兒童教育管理工作納入素質(zhì)教育和義務(wù)教育的總體規(guī)劃。要加強對各地、各有關(guān)部門的工作績效考核，適時開展對留守兒童教育管理工作的督導檢查、評比表彰、經(jīng)驗交流等活動，形成各級各部門齊抓共管合力，構(gòu)建全社會關(guān)愛留守兒童的新局面。

　　第五，要加強輿論宣傳。區(qū)內(nèi)各新聞媒體要及時宣傳報道關(guān)愛留守兒童工作中的先進事跡，宣傳各地各單位的好做法、好經(jīng)驗，共同營造關(guān)愛留守兒童的良好氛圍。

　　同志們，關(guān)愛“留守兒童”，是建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)的“希望工程”;是涉及千家萬戶切身利益的“民心工程”;是科學培育新一代接班人的“基礎(chǔ)工程”和構(gòu)建和諧社會的“協(xié)調(diào)工程”，工作意義重大、任重道遠。我相信，通過我們的共同努力，一定能夠取得我區(qū)關(guān)愛留守兒童工作的新成效，廣大留守兒童定會擁有一片健康成長、快樂成才的美麗天空!

關(guān)愛留守兒童發(fā)言稿 篇4

　　尊敬的鳴明副省長，各位領(lǐng)導、同志們：

　　6月9日，畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)發(fā)生4名留守兒童農(nóng)藥中毒死亡事件，令人十分痛心。作為省教育廳廳長、幾十年的教育工作者，我感到很難過、內(nèi)疚和自責，也深感肩上責任十分艱巨。自20xx年“11.16”事件發(fā)生后，畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)每年都發(fā)生學生安全事件，給貴州好形象造成負面影響。這反映出我省一些縣(區(qū))在留守兒童關(guān)愛服務(wù)工作上存在薄弱環(huán)節(jié)，值得深刻反省和警醒。全省教育行政部門和學校要深刻汲取教訓，舉一反三，立即貫徹落實國務(wù)院領(lǐng)導重要批示和省委省政府工作要求，全面加強留守兒童關(guān)愛服務(wù)工作。下面，我針對全省教育系統(tǒng)講三點意見：

　　一、牢固樹立大愛之心

　　教育是“仁而愛人”的崇高事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育，“生命不保，何談教育”。各級教育部門、學校和廣大教職員工，要進一步牢固樹立“愛校如愛家、愛生如愛子”的思想，大力弘揚貴州教育精神，扎實踐行貴州教師誓詞和貴州教師自律歌。試想，這次七星關(guān)區(qū)“6.9”事件，如果老師家訪勸返無效后及時報告校長、鄉(xiāng)長、局長采取進一步措施，如果說平時班主任發(fā)動全班學生對困難學生多獻關(guān)愛之心、伸出關(guān)愛之手，多找留守兒童和困難學生聊天疏導，如果說田坎鄉(xiāng)中心小學已經(jīng)建成寄宿制學校，讓留守兒童住讀，把工作做得更細、更實、更深入，及時發(fā)現(xiàn)苗頭，及時對孩子進行心理疏導，也許可以避免悲劇發(fā)生。

　　二、把工作抓得更細更精準

　　20xx年“11.16”事件發(fā)生后，我們痛定思痛，舉一反三，根據(jù)省委省政府的部署，從20xx年起，全省大力實施教育“9+3”計劃，狠抓控輟保學和關(guān)愛留守兒童工作。建立省教育廳班子成員幫扶聯(lián)系市(州)和處級干部幫扶聯(lián)系縣(區(qū))制度，建立控輟保學“雙線”(政府、教育)目標責任制和“七長”(縣長、局長、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長、校長、村長、師長、家長)負責制，制定控輟保學三項工作制度(義務(wù)教育階段學生整班移交制度、排查報告制度、輟學生勸返復學制度)。在全國首家建成中小學生學籍信息管理系統(tǒng)，辦好學生營養(yǎng)餐，建成1600多個“標準化農(nóng)村留守兒童之家”，開展“四在學校·幸福校園 ”活動等，與婦聯(lián)、團委、關(guān)工委、文明辦等相關(guān)部門形成合力做了大量工作，農(nóng)村學校辦學條件大為改善，農(nóng)村初中生、小學生寄宿率分別達66%和25%，全省小學、初中輟學率從20xx年的2.98%和5.09%分別下降到0.79%和1.92%。成效明顯，全省總體形勢是好的。但此次事件的發(fā)生，警示我們不可松懈麻痹，盲目樂觀，以生命的代價又給我們敲響一次警鐘。20xx年，全省義務(wù)教育階段在校生590萬，其中留守兒童116.6萬、占在校生19.8%;20xx年，全省義務(wù)教育階段在校生553萬，其中留守兒童104.7萬，占在校生的18.9%。留守兒童關(guān)愛服務(wù)工作任務(wù)艱巨、意義深遠、責任重大。我們的工作不能只停留在會議上、文件上、口號上，必須切實做細、做實、做精準，解決好最后一公里的問題，不能讓悲劇再次發(fā)生。

　　一要嚴格落實好省委省政府明確的控輟保學工作“雙線”目標責任制和“七長”負責制。將控輟保學作為縣級黨政主要領(lǐng)導教育工作督導考核、縣級人民政府教育工作督導評估和“新兩基”驗收的重要內(nèi)容，實行“一票否決”。全面落實控輟保學三項制度。學校要完善學生考勤制度，發(fā)現(xiàn)學生曠課等情況要立即追問;學生無故曠課達一周以上，學校兩次以上勸返未果的，必須上報鄉(xiāng)(鎮(zhèn))人民政府(辦事處)啟動勸返復學程序;對具體去向不明的，由學校和學生父母或其他監(jiān)護人共同向鄉(xiāng)(鎮(zhèn))人民政府(辦事處)和當?shù)嘏沙鏊鶊蟾娌檎蚁侣洹６�要全面推�?ldquo;四在學校·幸福校園”活動，扎實推進農(nóng)村寄宿制學校建設(shè)、薄弱學校改造計劃、學生營養(yǎng)改善計劃、標準化農(nóng)村留守兒童之家、學校少年宮建設(shè)，不斷改善農(nóng)村辦學條件。學校要不斷加強師德師風建設(shè)，要落實教育部要求，建立學生心理健康咨詢室，配備至少1名專兼職心理輔導教師，有針對性地開展學生心理輔導和行為矯治，加強與家長的聯(lián)系溝通，辦好家長學校，宣傳、教育和引導外出務(wù)工的家長或監(jiān)護人切實依法履行教養(yǎng)子女的責任。三要繼續(xù)加強中小學生學籍信息管理系統(tǒng)建設(shè)，建立健全基礎(chǔ)數(shù)據(jù)質(zhì)量核查機制，全面做到“人籍一致”，規(guī)范學籍變動管理，提高學籍信息質(zhì)量，定期對學籍變動情況進行分析，重點監(jiān)控輟學現(xiàn)象。

　　三、定期督查 嚴肅問責

　　這次七星關(guān)區(qū)“6.9”事件 ，主要是對弱勢群體的關(guān)愛和服務(wù)不到位，責任意識不強，平時沒有把責任分解落實到人。全省教育部門和學校要進一步提高對留守、流動兒童關(guān)愛的認識，主動積極推動政府各部門形成關(guān)愛留守、流動兒童的工作格局和社會氛圍，開展工作和活動常態(tài)化，不能形如虛設(shè)。各縣教育局對此項工作要定期開展督查，進一步細化“七長”責任。對玩忽職守、不負責任的校長和教師，要批評教育、通報直至黨紀政紀處分。今晚會后，全省各級教育行政部門和學校要立即行動起來，及時傳達學習會議精神，特別是鳴明副省長重要講話精神，嚴格按照國務(wù)院領(lǐng)導重要批示和省委省政府工作要求，以馬上就辦的作風，積極配合開展全面排查，重點排查義務(wù)教育階段輟學學生和父母外出務(wù)工的在校留守兒童，做到不漏一人、不留死角、摸清底數(shù)、動態(tài)管理、關(guān)愛到位。

　　同志們，教育是行善積德的事業(yè)，全省教育工作者要更多一些愛心，多擔當幾分責任，多一些行動，讓全省少年兒童快樂成長。

　　謝謝大家!