優(yōu)秀教師發(fā)言稿精品（通用12篇）
優(yōu)秀教師發(fā)言稿精品 篇1
疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!人世間，擁有最多熱愛(ài)別人孩子機(jī)會(huì)的職業(yè)，就是教師�？偫碚f(shuō)：“沒(méi)有對(duì)孩子的愛(ài)，就沒(méi)有教育。能夠說(shuō)，老師是蠟燭，在孩子們心里點(diǎn)燃期望，并且照亮他們的一生”。關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生是教師的天職，愛(ài)為師德之本，無(wú)愛(ài)則無(wú)教育。植根于愛(ài)是處理好師生關(guān)聯(lián)的關(guān)鍵所在，教師務(wù)必真心誠(chéng)意地去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，不就應(yīng)以社會(huì)原因、家庭背景及平時(shí)表現(xiàn)而有所偏愛(ài)，就應(yīng)一視同仁。對(duì)于調(diào)皮生，我從來(lái)就沒(méi)有放下他們，任其破罐子破摔，而是給予個(gè)性的關(guān)愛(ài)。我們就應(yīng)既當(dāng)慈母又當(dāng)嚴(yán)父，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生，在生活上更要關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，只有這樣，才能成為一個(gè)受到孩子們熱愛(ài)的合格教師。
作為教師，我始終認(rèn)為：學(xué)習(xí)、研究、奉獻(xiàn)是成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。一向以“愛(ài)一行，干一行;干一行，愛(ài)一行”來(lái)約束自己。因此我珍惜每一次鍛煉自己的機(jī)會(huì)，時(shí)刻等待著，認(rèn)真準(zhǔn)備著，不敢有半點(diǎn)馬虎。我認(rèn)為：當(dāng)我在學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)時(shí)我身后站的是我們班;當(dāng)我在鄉(xiāng)里拼搏時(shí)，我身后站的是我們學(xué)校;當(dāng)我在縣里比賽時(shí)我身后站的是韓廟鄉(xiāng)……總之，當(dāng)我走上去的時(shí)候我已不再是為自己而拼搏，我的榮辱關(guān)乎著我身后的人。值得欣慰的是，在教育教學(xué)及各項(xiàng)活動(dòng)中，竟多次得到上級(jí)政府的各種獎(jiǎng)勵(lì)，也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng)：2019――2019年度被評(píng)為“韓廟鄉(xiāng)優(yōu)秀教師”;榮獲“商河縣青少年才藝大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”獎(jiǎng);在商河縣小學(xué)段語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng);《探索課改新理念建立有效互助組》在優(yōu)秀教育案例評(píng)選中獲得一等獎(jiǎng);論文《加強(qiáng)備課研究走出備課誤區(qū)》在商河縣小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀論文評(píng)選中，榮獲一等獎(jiǎng)，并發(fā)表在由國(guó)家級(jí)出版社、全國(guó)范圍內(nèi)發(fā)行的綜合性教育文獻(xiàn)《中國(guó)當(dāng)代教育科研與實(shí)踐》中，同時(shí)被評(píng)為一等獎(jiǎng);文章《讓均衡教育的陽(yáng)光早日普照大地――均衡教育在農(nóng)村學(xué)校的困境及對(duì)策》，被評(píng)為全國(guó)“教研成果一等獎(jiǎng)”，發(fā)表在2019年《都市家教》雜志第6期，同時(shí)榮獲由中國(guó)教育學(xué)會(huì)《中國(guó)教育學(xué)刊》舉辦的“中國(guó)教
育實(shí)踐與論壇”征文評(píng)比大賽一等獎(jiǎng);2019年7月在中央教科所第十二屆全國(guó)教學(xué)觀摩評(píng)議會(huì)上發(fā)表評(píng)論榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)�？粗环莘菔斋@成果倍感欣慰，自己的發(fā)奮終究沒(méi)有白費(fèi)，但我不會(huì)就此滿足，我會(huì)帶著各位領(lǐng)導(dǎo)及老師們，同事們的殷切期望不斷走下去，取得更高的成就。
今年我們學(xué)校有了第一屆畢業(yè)生，所教學(xué)科在今年的升學(xué)考試中取得全鄉(xiāng)第一并高出全鄉(xiāng)平均分20多分的優(yōu)異成績(jī)。但我知道，這不是我一個(gè)人的功勞，是我們畢業(yè)班老師及學(xué)生們不懈發(fā)奮的結(jié)果，是我們學(xué)校各位老師的殷切期盼與群策群力的結(jié)果。一個(gè)團(tuán)體只要擰成一股繩，勁往一處使，必然會(huì)產(chǎn)生無(wú)窮的力量，收獲意想不到的碩果。因此，我十分注重團(tuán)結(jié)同事，注重培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)結(jié)意識(shí)，增強(qiáng)他們的群眾榮譽(yù)感。
教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我深感辛苦并快樂(lè)著。我欣慰，正因我付出了，發(fā)奮了，也收獲了;我收獲了領(lǐng)導(dǎo)的支持，同事的幫忙，家長(zhǎng)的信任和學(xué)生的愛(ài)。在此，我要真誠(chéng)地感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境;感謝老師們給我的幫忙;感謝家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持;更就應(yīng)感謝我的學(xué)生，是他們給了我耕耘與收獲的沃土，在那里我找到了實(shí)現(xiàn)我人生價(jià)值的坐標(biāo)，我會(huì)把這些當(dāng)作我人生的財(cái)富，化作我工作的動(dòng)力和源泉。
最后，再一次恭祝領(lǐng)導(dǎo)和老師們節(jié)日愉快，萬(wàn)事如意!
優(yōu)秀教師發(fā)言稿精品 篇2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師：
大家好!
金桂送爽，碩果飄香。在這豐收喜悅的日子里，我們迎來(lái)了第28個(gè)教師節(jié)。在這個(gè)特別的日子里，我作為優(yōu)秀教師代表，在此表達(dá)我們的心聲和對(duì)未來(lái)的憧憬，深感榮幸和激動(dòng)。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師，對(duì)關(guān)心重視教育事業(yè)的望京鄉(xiāng)黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)，表示最衷心的感謝和最崇高的敬意!向給教師提供廣大平臺(tái)和發(fā)展機(jī)會(huì)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，表示最誠(chéng)摯的謝意!向戰(zhàn)斗在教育第一線的廣大同仁道一聲：節(jié)日快樂(lè)，身體安康!
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，今天我站在這里，代表優(yōu)秀教師發(fā)言，說(shuō)真心話，我感到非常的慚愧。26年的教學(xué)生涯里，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給了我許多的榮譽(yù)：優(yōu)秀教師、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀黨員……可是我常常捫心自問(wèn)，我能稱得上“優(yōu)秀”嗎?我是否把畢生的精力投入到教育事業(yè)之中?我是否把學(xué)校當(dāng)作自己的家一樣愛(ài)護(hù)?我是否把學(xué)生視為自己的孩子一般珍視?我是否為了孩子的一生奉獻(xiàn)著自己的一切?其實(shí)，我的工作太平凡，業(yè)績(jī)太普通了，與一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)還差得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。每當(dāng)我看到“最美教師”的優(yōu)秀事跡的時(shí)候，我才深深地感受到，他們才是這個(gè)時(shí)代的佼佼者，他們才無(wú)愧于“優(yōu)秀教師”的光榮稱號(hào)。張麗莉，一個(gè)響徹神州的名字，在車(chē)禍即將發(fā)生的瞬間，她不顧個(gè)人安危推開(kāi)學(xué)生，不幸使自己雙腿高位截肢;鄧麗，一朵高原上的“美麗之花”，只身一人扎根高原小學(xué)，無(wú)悔奉獻(xiàn)著青春和熱血;張桂梅，一百個(gè)孤兒的“最美媽媽”，雖然身瘓重病，但是帶病堅(jiān)守崗位，積極募捐資金70多萬(wàn)，救助孤兒無(wú)怨無(wú)悔;周建康，高山小學(xué)的“保姆老師”，授課、燒水、送孩子回家，堅(jiān)守高原35年無(wú)怨悔……一件件可歌可泣的事跡，讓人贊不絕口，令人感動(dòng)萬(wàn)分。他們對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，對(duì)理想的追求精神，時(shí)時(shí)激勵(lì)著我們，處處鞭策著我們，讓我們忠于職守，腳踏實(shí)地，開(kāi)拓進(jìn)取，勇往直前。
說(shuō)實(shí)話，“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵”，人人都想成為教師中的佼佼者。這天，當(dāng)我們?cè)u(píng)尋優(yōu)秀教師”的時(shí)候，大家都想投上自己慎重的一票。可是，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)難以取舍，學(xué)校老師也難以下筆，為什么呢?因?yàn)�，我們身邊的教師，人人都是那么�?yōu)秀，他們就是望京小學(xué)的一個(gè)優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，是他們用忠誠(chéng)的脊梁撐起了望京教育的一片藍(lán)天。有的人，為了給師生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的育人環(huán)境，寒來(lái)暑往沒(méi)有假期;有的人，擔(dān)任復(fù)式班繁重的工作，為了學(xué)生的進(jìn)步而廢寢忘食;有的人，放棄城市安逸、舒適的生活環(huán)境，扎根邊遠(yuǎn)偏僻的山村小學(xué)，與孩子們同甘苦、共歡樂(lè)，甘為山里“孩子王”;有的人，為了關(guān)愛(ài)留守兒童，犧牲了自己的星期天，為孩子們洗澡、洗衣、做可口的飯菜;有的人，為了單親孩子，舍小家顧大家，于自己的孩子而不顧，給他人送去了甜蜜和溫馨;有的人，為了貧困的孩子，省吃儉用，為他們繳納學(xué)雜費(fèi)、買(mǎi)衣服和鞋襪;有的人，身瘓重病，幾乎雙腎壞死，卻難舍終愛(ài)一生的講臺(tái)……一屆屆學(xué)生送走了，又迎來(lái)另一屆屆學(xué)生，可他們從不計(jì)較個(gè)人得失，從不企圖別人回報(bào)，只為那一份對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，對(duì)理想的堅(jiān)守，對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，對(duì)社會(huì)的責(zé)任。我覺(jué)得，他們才是我們身邊的“最美教師”，我這個(gè)“優(yōu)秀教師”的榮譽(yù)，并不僅僅是自己的，而是我們這個(gè)教師團(tuán)隊(duì)共同的榮譽(yù)，大家都是當(dāng)之無(wú)愧的“優(yōu)秀”埃是這個(gè)集體的力量，豐滿了我的羽翼;是這個(gè)團(tuán)隊(duì)的智慧，成就了我的理想;是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，銳意進(jìn)取，造就了我今天的榮耀。在這里，我要衷心地感謝大家。感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的栽培，感謝老師對(duì)我的幫助，
感謝學(xué)生對(duì)我的配合，感謝家長(zhǎng)對(duì)我的信任。
我覺(jué)得，“教師”，不僅代表著一個(gè)使命，也代表著一份責(zé)任。因而，我們既要成為孩子們的好老師，教給他們知識(shí)，培養(yǎng)他們成才;又要成為孩子們的“知心媽媽”，獻(xiàn)給他們溫暖，造就健全人格;同時(shí)，我們還要成為孩子們的朋友，傾聽(tīng)他們的心聲，凈化他們的心靈。這就要求每位教師，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生;潛心鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)取;淡泊名利，志存高遠(yuǎn)。在工作中無(wú)愧于學(xué)校，無(wú)愧于學(xué)生，無(wú)愧于社會(huì)，無(wú)愧于“教師”這個(gè)神圣的稱謂。想過(guò)去，我們學(xué)校的辦學(xué)條件相對(duì)落后，教師隊(duì)伍也相當(dāng)薄弱，教師待遇也比較低下，可是，在那艱苦的歲月里，我們堅(jiān)守著那份清貧，辛勤地播種著希望;看今朝，在黨和國(guó)家的關(guān)懷下，在黨政、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的共同努力下，我們的辦學(xué)條件發(fā)生了翻天覆地的變化，教師隊(duì)伍吸收了新鮮的血液，教師的待遇得到了大幅度提高，教育事業(yè)得到了飛速的發(fā)展，我們?yōu)橥┙裉斓妮x煌而感到驕傲和自豪。
老師們，三尺講臺(tái)是我們?nèi)松奈枧_(tái)，白色粉筆是我們?nèi)松漠?huà)筆。因?yàn)闊釔?ài)，讓我們盡情地演繹自己的人生，因?yàn)閳?zhí)著，讓我們微笑著寫(xiě)下理想和希望。愿我們攜起手來(lái)：化著春蠶—用我們的才能，讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸;
化成蠟燭—用我們的忠誠(chéng)，燃燒自己，給社會(huì)帶來(lái)光明;
甘為人梯—用我們的堅(jiān)韌，為學(xué)生插上理想的翅膀，讓他們奔向美好的征程;甘作橋梁—用我們的忠誠(chéng)，奉獻(xiàn)自己，為望京的明天鑄造新的輝煌!
謝謝大家!
優(yōu)秀教師發(fā)言稿精品 篇3
不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越、最光榮的。"帶著對(duì)這一理念的憧憬，我踏進(jìn)了幼兒園。
可是，當(dāng)我第一天走進(jìn)教室，真正面對(duì)著一群燦爛的"小太陽(yáng)"時(shí)，我的心里直犯嘀咕。做一個(gè)孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤�，他們呀呀學(xué)語(yǔ)，他們好動(dòng)愛(ài)鬧，他們喜怒無(wú)常，但他們是祖國(guó)的希望。
面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我該做些什么，我又能做些什么呢?工作以來(lái)，我不只一次問(wèn)過(guò)自己。曾經(jīng)，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子，怎樣掌握高科技知識(shí)技能，而有關(guān)孩子的品德教育，孩子的心理健康這些基本的常識(shí)我卻忽略了。自從聽(tīng)了這樣一個(gè)故事，我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了。故事發(fā)生在1987年1月，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會(huì)上，有人問(wèn)一位金獎(jiǎng)獲得者："您在哪所大學(xué)，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西?"出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)，是在幼兒園。"在幼兒園學(xué)到了什么呢?"學(xué)者回答："把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;做錯(cuò)了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意;午飯休息時(shí)不能吵鬧;和小朋友在一起要團(tuán)結(jié)、互助……從根本上說(shuō)，我學(xué)到的最主要的東西就是這些。"真的很感謝這位學(xué)者，他給了我教學(xué)教程中一個(gè)深刻的教誨，我在強(qiáng)調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競(jìng)爭(zhēng)性時(shí)，并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的人格要素--忍耐、寬容、團(tuán)結(jié)�！ ≌f(shuō)實(shí)在的，其實(shí)，我也只不過(guò)才21歲，還在做著學(xué)生時(shí)代沒(méi)有做完的夢(mèng)，還需要父母的呵護(hù)!可是，現(xiàn)實(shí)告訴我，我已選擇了幼教這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè)，我已步入了這個(gè)神圣的殿堂，我已承擔(dān)起這沒(méi)有理由推卸的責(zé)任，我必須義無(wú)反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨。
雖然，在大人眼里我還只是個(gè)孩子，但我要有父母的責(zé)任感;雖然我還只是個(gè)學(xué)生，但我要有老師的激情。我要在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會(huì)的沃土中播種希望。
我知道前進(jìn)的道路一定不會(huì)平坦，但我會(huì)沿著那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí)、虛心請(qǐng)教、不斷提高自身素質(zhì)，把對(duì)朋友的無(wú)私幫助、對(duì)幼兒的關(guān)懷愛(ài)護(hù)、對(duì)事業(yè)的不斷追求，揮灑地淋漓盡致。
優(yōu)秀教師發(fā)言稿精品 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好，我來(lái)自羅定中學(xué)，這里我首先感謝領(lǐng)導(dǎo)在教師節(jié)大會(huì)上給我這么一個(gè)光榮的發(fā)言機(jī)會(huì)。今天我發(fā)言的題目是《學(xué)高為師，身正為范》
我XX年大學(xué)一畢業(yè)就來(lái)到廣東羅定中學(xué)工作。我從高一教到高二，XX年7月第一次上高三，自己所帶的班和所任教的歷史學(xué)科在今年高考取得了比較令人滿意的成績(jī)。今年再次接手高三級(jí)的教學(xué)和班主任工作。這里我站在一位青年教師的角度，簡(jiǎn)單談?wù)勗诹_中四年教學(xué)工作中的一些體會(huì)和做法。
首先，作為一名青年教師，在沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)的情況下，要想在教育教學(xué)方面取得好的成績(jī)，我覺(jué)得要虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的吩咐去做，時(shí)刻把學(xué)校的要求和布置的任務(wù)放在心上。經(jīng)常有老師問(wèn)我為什么我的班主任工作做得比較好。前段時(shí)間也有位剛剛從大學(xué)歷史專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的教師在我博客上留言，說(shuō)他剛剛出來(lái)工作，不知道該怎么做班主任工作，他希望我給他提些建議。面對(duì)這些發(fā)問(wèn)和困惑，我都是這樣回答他們的：自己的勤奮努力很重要，不過(guò)我覺(jué)得很關(guān)鍵的一點(diǎn)是要把學(xué)校的要求和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)落實(shí)好。記得XX年我第一次做班主任工作接手的是當(dāng)時(shí)的高二級(jí)19班，心里很沒(méi)有底，不知道該從哪里做起。面對(duì)這種情況，我以退為進(jìn)，我就老老實(shí)實(shí)按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的吩咐去做，學(xué)校說(shuō)怎么做，該做那些工作，我就一絲不茍的去完成。在這一過(guò)程中，我滿慢找到了作班主任工作的感覺(jué)，慢慢把班主任工作做得得心應(yīng)手。
其次，作為一名年輕教師，勤奮工作，刻苦鉆研很重要。要想在工作中作出成績(jī)，不多流點(diǎn)汗水是不行的。記得高一的時(shí)候上5個(gè)班的歷史課，每當(dāng)輪到我上課時(shí)，我總是利用上課前10分鐘的休息時(shí)間去寫(xiě)好板書(shū)，如果下午第一節(jié)是我的歷史課，我都是在2點(diǎn)鐘就回到學(xué)校，在2點(diǎn)半之前把板書(shū)規(guī)規(guī)矩矩寫(xiě)好，方便學(xué)生學(xué)習(xí)。這種做法我一直保持到現(xiàn)在。XX年到現(xiàn)在一直做班主任工作，除了認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間外，只要沒(méi)有特殊事情，我一般都趕在晚上6點(diǎn)半回學(xué)校，招呼來(lái)了的學(xué)生讀書(shū)、學(xué)習(xí)。晚上不該我坐班時(shí)，我也堅(jiān)持回學(xué)校管理自己班的學(xué)生。因?yàn)槲蚁嘈盘斓莱昵冢瑳](méi)有經(jīng)驗(yàn)，可以用汗水彌補(bǔ)。
再次，作為青年教師，要敢爭(zhēng)第一，要能爭(zhēng)第一，要通過(guò)在工作上出成績(jī)讓自己在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。這其實(shí)是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在多個(gè)場(chǎng)合表達(dá)的對(duì)青年教師的希望和要求，也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)青年教師的勉勵(lì)。XX年8月底我一到羅定中學(xué)工作就把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的這一要求和希望確定為自己工作的目標(biāo)和方向。—XX學(xué)年度我?guī)У母咭荒昙?jí)五個(gè)班的歷史課，—XX學(xué)年度我?guī)У母叨昙?jí)的兩個(gè)歷史班，其考試成績(jī)不但在學(xué)校，在云浮市都名列前茅。—XX學(xué)年度我所任教的高三年級(jí)21班的歷史課，高考的平均成績(jī)?yōu)?11.24分，比全廣東省的平均成績(jī)95分多16分。從XX年9月到現(xiàn)在我一直做班主任工作，我接手每個(gè)班級(jí)，確定的目標(biāo)就是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，努力建設(shè)一流的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。通過(guò)自己的努力，這些目標(biāo)都如愿實(shí)現(xiàn)。特別是今年自己做班主任的高三級(jí)21班，按照學(xué)校制定的有效的備考思路，團(tuán)結(jié)各科任老師，齊心協(xié)力，在6月的高考中，本科上線人數(shù)等指標(biāo)大幅完成學(xué)校下達(dá)的任務(wù)。今年7月底接手新一屆的高三教學(xué)和教育工作，我想通過(guò)一年的努力，讓自己的工作做得更好，為學(xué)校發(fā)展做更大貢獻(xiàn)。
我深切地體會(huì)到，學(xué)高才能為師。中學(xué)是培育人才的基地。要想成功地引導(dǎo)學(xué)生獲得更多的知識(shí)，教師必須具有較高的學(xué)識(shí)。而學(xué)識(shí)是無(wú)止境的，只要持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和研究，才能在教壇里游刃有余。四年的教學(xué)生涯使我深深體會(huì)到，教師的工作看似平凡，意義卻非常重大。因?yàn)榻虝?shū)育人直接關(guān)系到國(guó)家和民族的強(qiáng)盛。學(xué)生未來(lái)的命運(yùn)，很大程度上取決于教師的工作水平。教師如果不能盡職盡責(zé)，那么學(xué)生一生的發(fā)展就會(huì)受到很大的影響。我一直告誡自己，一定要爭(zhēng)取做一名稱職的教師，千萬(wàn)不能耽誤學(xué)生。
回想這四年自己所走過(guò)的道路，我感到非常幸運(yùn)。因?yàn)槲宜⻊?wù)的廣東羅定市經(jīng)濟(jì)繁榮，社會(huì)穩(wěn)定，人民安居樂(lè)業(yè);作為廣東省歷史文化名城的羅定市是一片教育的熱土，市委市政府高度重視教育和教師，教師的社會(huì)地位迅速提高;我所供職的廣東羅定中學(xué)是一所歷史悠久、文化底蘊(yùn)深厚的學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我耐心指導(dǎo)和幫助，努力發(fā)現(xiàn)我在教育、教學(xué)中的每一個(gè)閃光點(diǎn)，對(duì)我取得的成績(jī)給予了充分肯定;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還及時(shí)指出我工作中的不足，讓我在工作中迅速成長(zhǎng)，讓我在羅中、讓我在羅定找到了歸屬感。所有這些，都讓我感激不盡。
“學(xué)高為師，身正為范”是一句古老的名言。它的具體內(nèi)容會(huì)隨著時(shí)代的變化而不斷變化。但是，作為教師的一種職業(yè)規(guī)范和價(jià)值追求，它的意義是永存的。我決心認(rèn)真改正自己工作中的不足，用更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，力爭(zhēng)取得更優(yōu)異的成績(jī)，為教師這一崇高的職業(yè)添光增彩，為羅定中學(xué)、為羅定的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。
謝謝!
優(yōu)秀教師發(fā)言稿精品 篇5
小時(shí)候，曾有人問(wèn)我：“你最崇拜的人是誰(shuí)？"我毫不猶豫地回答："是老師。”不錯(cuò)，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個(gè)表?yè)P(yáng)，我就會(huì)高興，激動(dòng)好幾天。當(dāng)時(shí)我不聽(tīng)話，做錯(cuò)事情父母總會(huì)說(shuō)：“我要告訴老師”，我心里就害怕極了。在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民教師。
在教學(xué)生涯里，我不斷地努力奮斗，對(duì)教師的含義也有更深刻地認(rèn)識(shí)。不錯(cuò)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，每次站在講臺(tái)上，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)，純潔的眼睛，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量。在這由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái)，是多么神圣。教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人說(shuō)：“教學(xué)對(duì)教師本人，來(lái)說(shuō)也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺(tái)使教師照亮了別人，也升華人自己。”
甘愿吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)。這就形成了教師的精神，在講臺(tái)上，我們成了孩子們眼中的百科全書(shū);成了孩子們心中的鮮紅的太陽(yáng)，能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感，能體會(huì)到世上最真最純的友愛(ài)。在每次的“教師節(jié)”的時(shí)候，我都會(huì)收到一些學(xué)生送來(lái)的賀卡，里面寫(xiě)著“老師好”就這么小小一句問(wèn)候，或者學(xué)生的一個(gè)微笑，我就會(huì)感到很幸福、很快樂(lè)。這種甜美的感受，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào)，而在于教書(shū)育人本身所帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感。這，就是樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師精神。
站在講臺(tái)上，我就會(huì)產(chǎn)生一種無(wú)言的神圣與莊嚴(yán)。這樣甘愿吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)，不斷進(jìn)取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度，為了黨的教育事業(yè)而無(wú)私奉獻(xiàn) 的精神，這就是師德，師魂。
我熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，三尺講臺(tái)，是我無(wú)悔的選擇 。我愿把自己的一生無(wú)私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。
優(yōu)秀教師發(fā)言稿精品 篇6
兩年前，我從學(xué)前教育院校畢業(yè)，躊躇滿志地從大學(xué)校門(mén)里走出來(lái)，滿懷信心地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂。
在我開(kāi)始接任四年級(jí)二班的數(shù)學(xué)教程那一刻，我的心情忐忑不安，不知能否把課上好，當(dāng)我真正走上工作崗位，走上四二班教室的講臺(tái)時(shí)，面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活可愛(ài)的面孔，面對(duì)一雙雙求知的眼睛，我總是一次次默默的告訴自己，要努力，要加油，要成為深受學(xué)生歡迎的好老師.
有人說(shuō)兒童是一本書(shū)雖然要讀懂這本書(shū)并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，有人說(shuō)，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長(zhǎng)。實(shí)際上，兒童比花木要復(fù)雜的多，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。
法國(guó)文學(xué)家雨果在他的詩(shī)里曾經(jīng)寫(xiě)到:“花是尊貴的，果實(shí)是甜美的，讓我們都來(lái)做葉吧，因?yàn)槿~，是平凡而謙遜的�！蔽矣X(jué)得這首詩(shī)就是為教師寫(xiě)的，因?yàn)榻處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。今天，在慶祝教師節(jié)的日子里，我榮幸地站上這方講臺(tái)，誦讀這樣意味深長(zhǎng)的詩(shī)句，即將開(kāi)始我至真至誠(chéng)的講述，我心中無(wú)比激動(dòng)，也感到萬(wàn)分的驕傲自豪。
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間我已走過(guò)了四年的從教生涯。雖然在大家看來(lái)這段時(shí)間有些短暫。但細(xì)數(shù)往昔歲月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我還是要長(zhǎng)嘆：生活原來(lái)給了我們那么多感動(dòng)。為了這真情付出后得到的感動(dòng)，我一直在追求著。剛剛參加工作時(shí)，信心百倍。記得第一次以教師的身份走進(jìn)課堂，感覺(jué)一切都是那樣美好。然而，醉酒方知酒味濃，為師才知為師難。一段時(shí)間之后，我先前良好的自我感覺(jué)早就一掃而空，面對(duì)一群求知欲渴的孩子們，我才真正意識(shí)到教師職業(yè)是何等的艱辛和瑣碎，三尺講臺(tái)站上去容易，要站好可真難啊!
每個(gè)人都希望自己的人生風(fēng)和日麗，鶯歌燕舞。但月有陰晴圓缺，人有旦夕禍福，挫折和失敗總是不斷地踩痛我們的心。我們是把失意的怨氣撒在孩子身上，還是收起此時(shí)內(nèi)心的苦楚用微笑面對(duì)純真可愛(ài)的孩子?我想沒(méi)有人愿意選擇前者，因?yàn)槟愕男闹杏袗?ài)!
魯迅先生有句話“教育是植根與愛(ài)的”。是的，愛(ài)是教育的源泉，教師有了愛(ài)，才會(huì)用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點(diǎn)，才會(huì)對(duì)自己的教育對(duì)象充滿了信心和愛(ài)心，才會(huì)有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。
有了愛(ài)，幸福的感覺(jué)幾乎每一天都在，從清晨的上課鈴聲響起，在悅耳的鈴聲中走進(jìn)教室;推開(kāi)教室的門(mén)走上講臺(tái)，從講臺(tái)上凝視那一張張純真的笑臉;向他們問(wèn)好，然后聆聽(tīng)他們真誠(chéng)的回應(yīng)。這就是我的一天，日復(fù)一日地積攢著這樣的小幸福，然后沉淀為我的教師職業(yè)的幸福，我覺(jué)得，我選擇了我熱愛(ài)的職業(yè)。有人說(shuō)，教師這個(gè)職業(yè)太平凡，太清貧了，但是，我們?nèi)匀豢梢钥吹接袛?shù)不盡的教師們無(wú)怨無(wú)悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí)。他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來(lái)人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔?ài)這個(gè)工作。因?yàn)�，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利，就像“人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯”一樣。
是呀，有人也曾經(jīng)為教師做了種種詩(shī)意的描繪：說(shuō)如果學(xué)生是花朵，教師愿意做綠葉陪襯，如果學(xué)生需要光明，教師一定要做蠟燭燃燒自己。這樣的例子也大有所在，遠(yuǎn)起，古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”，獻(xiàn)身教育、鞠躬盡瘁。還有“大山深處孤身支教,傾頹教室獨(dú)點(diǎn)明燈”的徐本禹，他，為了自己的那份承諾，畢業(yè)后毅然放棄讀研的機(jī)會(huì)，義無(wú)反顧地去了遙遠(yuǎn)而貧窮的貴州。譚千秋，一雙曾傳播無(wú)數(shù)知識(shí)的手臂，在汶川地震發(fā)生的一瞬間，承受住了千鈞重壓，從死神手中奪回了四個(gè)年輕的生命。從他們身上，我明白了：一名教師就是一面旗幟，一個(gè)普通崗位就是一份責(zé)任，每一名學(xué)生都是教師的全部。
今天，我是一名人民教師，愛(ài)我的學(xué)生，我會(huì)像母親一樣無(wú)私和不求索取;愛(ài)我的學(xué)生，我會(huì)像手足一樣把心和他們貼得更近;愛(ài)我的學(xué)生，我會(huì)像朋友一樣與他們風(fēng)雨同舟;愛(ài)我的學(xué)生，我會(huì)不溺愛(ài)不袒護(hù)，在他們跌倒時(shí)，鼓勵(lì)他們勇敢的站起來(lái)!我相信“人民教師”這光榮而神圣的稱謂，它總能讓我擁有無(wú)窮的力量。
優(yōu)秀教師發(fā)言稿精品 篇7
不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越、最光榮的。"帶著對(duì)這一理念的憧憬，我踏進(jìn)了幼兒園。
可是，當(dāng)我第一天走進(jìn)教室，真正面對(duì)著一群燦爛的"小太陽(yáng)"時(shí)，我的心里直犯嘀咕。做一個(gè)孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤�，他們呀呀學(xué)語(yǔ)，他們好動(dòng)愛(ài)鬧，他們喜怒無(wú)常，但他們是祖國(guó)的希望。
面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我該做些什么，我又能做些什么呢?工作以來(lái)，我不只一次問(wèn)過(guò)自己。曾經(jīng)，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子，怎樣掌握高科技知識(shí)技能，而有關(guān)孩子的品德教育，孩子的心理健康這些基本的常識(shí)我卻忽略了。自從聽(tīng)了這樣一個(gè)故事，我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了。故事發(fā)生在1987年1月，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會(huì)上，有人問(wèn)一位金獎(jiǎng)獲得者："您在哪所大學(xué)，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西?"出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)，是在幼兒園。"在幼兒園學(xué)到了什么呢?"學(xué)者回答："把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;做錯(cuò)了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意;午飯休息時(shí)不能吵鬧;和小朋友在一起要團(tuán)結(jié)、互助……從根本上說(shuō)，我學(xué)到的最主要的東西就是這些。"真的很感謝這位學(xué)者，他給了我教學(xué)教程中一個(gè)深刻的教誨，我在強(qiáng)調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競(jìng)爭(zhēng)性時(shí)，并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的人格要素--忍耐、寬容、團(tuán)結(jié)。
說(shuō)實(shí)在的，其實(shí)，我也只不過(guò)才21歲，還在做著學(xué)生時(shí)代沒(méi)有做完的夢(mèng)，還需要父母的呵護(hù)!可是，現(xiàn)實(shí)告訴我，我已選擇了幼教這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè)，我已步入了這個(gè)神圣的殿堂，我已承擔(dān)起這沒(méi)有理由推卸的責(zé)任，我必須義無(wú)反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨。
雖然，在大人眼里我還只是個(gè)孩子，但我要有父母的責(zé)任感;雖然我還只是個(gè)學(xué)生，但我要有老師的激情。我要在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會(huì)的沃土中播種希望。
我知道前進(jìn)的道路一定不會(huì)平坦，但我會(huì)沿著那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí)、虛心請(qǐng)教、不斷提高自身素質(zhì)，把對(duì)朋友的無(wú)私幫助、對(duì)幼兒的關(guān)懷愛(ài)護(hù)、對(duì)事業(yè)的不斷追求，揮灑地淋漓盡致。
優(yōu)秀教師發(fā)言稿精品 篇8
小時(shí)候，曾有人問(wèn)我：“你最崇拜的人是誰(shuí)？"我毫不猶豫地回答："是老師。”不錯(cuò)，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個(gè)表?yè)P(yáng)，我就會(huì)高興，激動(dòng)好幾天。當(dāng)時(shí)我不聽(tīng)話，做錯(cuò)事情父母總會(huì)說(shuō)：“我要告訴老師”，我心里就害怕極了。在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民教師。
在教學(xué)生涯里，我不斷地努力奮斗，對(duì)教師的含義也有更深刻地認(rèn)識(shí)。不錯(cuò)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，每次站在講臺(tái)上，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)，純潔的眼睛，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量。在這由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái)，是多么神圣。教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人說(shuō)：“教學(xué)對(duì)教師本人，來(lái)說(shuō)也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺(tái)使教師照亮了別人，也升華人自己。”
甘愿吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)。這就形成了教師的精神，在講臺(tái)上，我們成了孩子們眼中的百科全書(shū);成了孩子們心中的鮮紅的太陽(yáng)，能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感，能體會(huì)到世上最真最純的友愛(ài)。在每次的“教師節(jié)”的時(shí)候，我都會(huì)收到一些學(xué)生送來(lái)的賀卡，里面寫(xiě)著“老師好”就這么小小一句問(wèn)候，或者學(xué)生的一個(gè)微笑，我就會(huì)感到很幸福、很快樂(lè)。這種甜美的感受，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào)，而在于教書(shū)育人本身所帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感。這，就是樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師精神。
站在講臺(tái)上，我就會(huì)產(chǎn)生一種無(wú)言的神圣與莊嚴(yán)。這樣甘愿吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)，不斷進(jìn)取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度，為了黨的教育事業(yè)而無(wú)私奉獻(xiàn) 的精神，這就是師德，師魂。
我熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，三尺講臺(tái)，是我無(wú)悔的選擇 。我愿把自己的一生無(wú)私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。
優(yōu)秀教師發(fā)言稿精品 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師 ：
大家上午好！今天，我能作為學(xué)校教育 先進(jìn)工作者在這里發(fā)言，感到十分激動(dòng)和榮幸，我深知“先進(jìn)教師 ”這個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)的獲得，以及我在工作中所取得的一切成績(jī)，都是全體師生共同努力的結(jié)果，更是與各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、熱情幫助分不開(kāi)，所以，請(qǐng)先允許我向各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師們表達(dá)最誠(chéng)摯的感激和最衷心的祝福。教書(shū)育人，是教師的神圣職責(zé)，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者，必先行為示范。
作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。自從踏上三尺講臺(tái)，我就深感 “人類(lèi)靈魂工程師”這一光榮稱號(hào)的沉重。熱愛(ài)教師的職業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。我既然選擇了美術(shù) 教師這一職業(yè)，就要盡心盡力，每一種職業(yè)都是社會(huì)的必要組成部分，每一個(gè)人都是平凡的，能在平凡的崗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。我想，作為一種職業(yè)，教育，是能夠吸引我們的，莫過(guò)于在伴隨孩子們共同經(jīng)歷從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我們同樣也體驗(yàn)到的成長(zhǎng)的艱辛與歡樂(lè)，真正能體會(huì)到教師是光榮的，教書(shū)是嚴(yán)肅的，講臺(tái)是神圣的。百年大計(jì)，教育為本。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。我走上教育崗位至今已有十五年，也曾有過(guò)年輕氣盛的躁動(dòng)、淺嘗甘霖的欣喜、屢遭挫折的痛楚、還有過(guò)不眠不休的焦慮，是孩子們清純的眼眸給[了我力量，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語(yǔ)給了我力量，是同事們的微笑給了我鼓勵(lì)，是家長(zhǎng) 的信任給了我信心，讓我勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，去體驗(yàn)教育生命的真諦……經(jīng)此種種，不知不覺(jué)之間自己早已對(duì)美術(shù)教師這個(gè)工作產(chǎn)生了深厚的感情，通過(guò)教學(xué)使學(xué)生 掌握了相關(guān)的知識(shí)，看著自己付出的努力屢屢獲得了回報(bào)，內(nèi)心充滿了成就感，這樣更加地激勵(lì)我向下一個(gè)更高目標(biāo)邁進(jìn)。雖然這一職業(yè)很辛苦，但我驕傲，我是一名人民教師，因?yàn)闊釔?ài)，我深情地演繹著我的人生。因?yàn)閳?zhí)著，我微笑著寫(xiě)下希望，因?yàn)槲疑钪何也皇菞澚�，但我的事業(yè)是棟梁;我不是未來(lái)，但我的事業(yè)是未來(lái)！孩子，就是祖國(guó)的未來(lái)和希望。泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，那就讓我從事葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是垂著綠蔭的�！蔽蚁嘈�，在全校教師所組成的一片片綠蔭下，我們仙桃三中這棵大樹(shù)一定會(huì)更加茁壯成長(zhǎng)、碩果累累！謝謝大家！
優(yōu)秀教師發(fā)言稿精品 篇10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 大家好！
今天站在這兒，我心中無(wú)比忐忑，捫心自問(wèn)：我，與這沉甸甸的榮譽(yù)相稱嗎？我能當(dāng)之無(wú)愧地接受它嗎？其實(shí)，與眾多的老師一樣，我只是做了自己該做的事，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，平平凡凡。如果說(shuō)我這棵平凡的小草長(zhǎng)得還算茁壯，那是因?yàn)榫C合高中這塊沃土給了我豐富的滋養(yǎng)，敬愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們一次又一次地給了我關(guān)懷、幫助、信任和鼓勵(lì)！”
下面我僅把自己上一學(xué)年的一點(diǎn)工作體會(huì)和認(rèn)識(shí)，做一下簡(jiǎn)單匯報(bào)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、老師們批評(píng)指正。
首先，我認(rèn)為作為教師，一定要有敬業(yè)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度。
只有認(rèn)真，才能全身心地投入教學(xué)，發(fā)揮模范表率作用。古人說(shuō)過(guò)：一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷;十年之計(jì)，莫如樹(shù)木;終身之計(jì)，莫如樹(shù)人。教師代表著一份責(zé)任，一個(gè)使命。作為教學(xué)一線的一名教師，在十多年的教學(xué)生涯中，我也曾有過(guò)年輕氣盛的躁動(dòng)，有過(guò)淺嘗甘霖的欣喜，有過(guò)屢遭挫折的痛苦，有過(guò)不眠不休的焦慮。但我從未放棄過(guò)、失望過(guò)，我把教師當(dāng)成一種理想與事業(yè)，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式，其間雖過(guò)程艱辛，但當(dāng)看到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)一點(diǎn)點(diǎn)得到提高，學(xué)生的稚嫩心靈一天天變得成熟，我覺(jué)得所有的付出都是值得的。
其次，在教學(xué)上，一定做教學(xué)中的“有心人”。
常常有人問(wèn)我“你作為教師最大的心愿是什么？”，我的回答是“不誤人子弟”。每天，我都飽含激情的走入課堂。從不把個(gè)人不好的情緒帶給學(xué)生。泰戈?duì)栒f(shuō)，“激情，是鼓滿船帆的風(fēng)，沒(méi)有風(fēng)，帆船就不能航行”。只有教師充滿激情，學(xué)生才會(huì)被感染，才會(huì)在一種興奮愉悅的狀態(tài)下接受知識(shí)，成績(jī)才會(huì)提高。人的情感狀態(tài)是相互傳染的，我愿把能量和快樂(lè)傳染給他們。在提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，我吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，備好每一堂課;課后做好單獨(dú)輔導(dǎo)，力爭(zhēng)面批面改。幫助學(xué)生從根本上理解英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、掌握重點(diǎn)，達(dá)到運(yùn)用重點(diǎn)打通難點(diǎn)的境界，從而讓學(xué)生自己獲取獨(dú)立解題的分析能力和解題能力，作為教師，我始終認(rèn)為：學(xué)習(xí)、研究、奉獻(xiàn)是成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。
最后，要有愛(ài)心，有真心，我相信，有付出就有回報(bào)。
疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！溫總理說(shuō)：無(wú)愛(ài)則無(wú)教育。植根于愛(ài)是處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵所在。我們面對(duì)的學(xué)生，大多比較任性，有著豐富而脆弱的心靈，但不可否認(rèn)，他們也有閃光的地方。教師需有一雙慧眼，需有一顆撒播陽(yáng)光的心靈，需走到他們中間，做他們真正的朋友。學(xué)生的成績(jī)從95分滑落到80分，你能漠不關(guān)心嗎？學(xué)生滿腹心事無(wú)法專(zhuān)注于課堂，你能不聞不問(wèn)嗎？當(dāng)然不能！事實(shí)上，一句鼓勵(lì)的話，一個(gè)贊美的眼神，一次真誠(chéng)的談心，比起一味地灌輸知識(shí)更會(huì)讓學(xué)生怦然心動(dòng)。有一次，我發(fā)現(xiàn)平時(shí)特別積極的一位同學(xué)情緒有些低落，便猜想可能與昨天的考試有關(guān)，便馬上找她了解情況，原來(lái)她的作文出現(xiàn)了失誤，又與同學(xué)鬧了點(diǎn)小別扭，我?guī)退治鲈颍鲋\劃策，制定了改進(jìn)的措施，解開(kāi)了生活和思想上的疙瘩，學(xué)習(xí)自然事半功倍。春風(fēng)化雨，桃李爭(zhēng)春，付出了愛(ài)，你會(huì)收獲學(xué)生由衷的尊敬。真心誠(chéng)意的去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，愛(ài)尖子生，更要愛(ài)后進(jìn)生。
人心齊，泰山移。學(xué)校振興，我們責(zé)無(wú)旁貸;情系桃李，我們無(wú)怨無(wú)悔！我們將不負(fù)眾望，不辱使命，用務(wù)實(shí)創(chuàng)新的工作作風(fēng)，耐心負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，以更加飽滿的熱情，更加努力的工作，更加優(yōu)異的成績(jī)?yōu)閬?lái)回報(bào)學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)！
“耿耿園丁意，拳拳育人心�！蔽蚁耄^(guò)去的，現(xiàn)在的，將來(lái)的，所有的教師都應(yīng)該享受祝福與崇敬。祝大家工作順利，學(xué)業(yè)有成，身體健康，萬(wàn)事如意。
謝謝大家！
優(yōu)秀教師發(fā)言稿精品 篇11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 大家好！
今天站在這兒，我心中無(wú)比忐忑，捫心自問(wèn)：我，與這沉甸甸的榮譽(yù)相稱嗎？我能當(dāng)之無(wú)愧地接受它嗎？其實(shí)，與眾多的老師一樣，我只是做了自己該做的事，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，平平凡凡。如果說(shuō)我這棵平凡的小草長(zhǎng)得還算茁壯，那是因?yàn)榫C合高中這塊沃土給了我豐富的滋養(yǎng)，敬愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們一次又一次地給了我關(guān)懷、幫助、信任和鼓勵(lì)！”
下面我僅把自己上一學(xué)年的一點(diǎn)工作體會(huì)和認(rèn)識(shí)，做一下簡(jiǎn)單匯報(bào)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、老師們批評(píng)指正。
首先，我認(rèn)為作為教師，一定要有敬業(yè)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度。
只有認(rèn)真，才能全身心地投入教學(xué)，發(fā)揮模范表率作用。古人說(shuō)過(guò)：一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷;十年之計(jì)，莫如樹(shù)木;終身之計(jì)，莫如樹(shù)人。教師代表著一份責(zé)任，一個(gè)使命。作為教學(xué)一線的一名教師，在十多年的教學(xué)生涯中，我也曾有過(guò)年輕氣盛的躁動(dòng)，有過(guò)淺嘗甘霖的欣喜，有過(guò)屢遭挫折的痛苦，有過(guò)不眠不休的焦慮。但我從未放棄過(guò)、失望過(guò)，我把教師當(dāng)成一種理想與事業(yè)，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式，其間雖過(guò)程艱辛，但當(dāng)看到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)一點(diǎn)點(diǎn)得到提高，學(xué)生的稚嫩心靈一天天變得成熟，我覺(jué)得所有的付出都是值得的。
其次，在教學(xué)上，一定做教學(xué)中的“有心人”。
常常有人問(wèn)我“你作為教師最大的心愿是什么？”，我的回答是“不誤人子弟”。每天，我都飽含激情的走入課堂。從不把個(gè)人不好的情緒帶給學(xué)生。泰戈?duì)栒f(shuō)，“激情，是鼓滿船帆的風(fēng)，沒(méi)有風(fēng)，帆船就不能航行”。只有教師充滿激情，學(xué)生才會(huì)被感染，才會(huì)在一種興奮愉悅的狀態(tài)下接受知識(shí)，成績(jī)才會(huì)提高。人的情感狀態(tài)是相互傳染的，我愿把能量和快樂(lè)傳染給他們。在提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，我吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，備好每一堂課;課后做好單獨(dú)輔導(dǎo)，力爭(zhēng)面批面改。幫助學(xué)生從根本上理解英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、掌握重點(diǎn)，達(dá)到運(yùn)用重點(diǎn)打通難點(diǎn)的境界，從而讓學(xué)生自己獲取獨(dú)立解題的分析能力和解題能力，作為教師，我始終認(rèn)為：學(xué)習(xí)、研究、奉獻(xiàn)是成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。
最后，要有愛(ài)心，有真心，我相信，有付出就有回報(bào)。
疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！溫總理說(shuō)：無(wú)愛(ài)則無(wú)教育。植根于愛(ài)是處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵所在。我們面對(duì)的學(xué)生，大多比較任性，有著豐富而脆弱的心靈，但不可否認(rèn)，他們也有閃光的地方。教師需有一雙慧眼，需有一顆撒播陽(yáng)光的心靈，需走到他們中間，做他們真正的朋友。學(xué)生的成績(jī)從95分滑落到80分，你能漠不關(guān)心嗎？學(xué)生滿腹心事無(wú)法專(zhuān)注于課堂，你能不聞不問(wèn)嗎？當(dāng)然不能！事實(shí)上，一句鼓勵(lì)的話，一個(gè)贊美的眼神，一次真誠(chéng)的談心，比起一味地灌輸知識(shí)更會(huì)讓學(xué)生怦然心動(dòng)。有一次，我發(fā)現(xiàn)平時(shí)特別積極的一位同學(xué)情緒有些低落，便猜想可能與昨天的考試有關(guān)，便馬上找她了解情況，原來(lái)她的作文出現(xiàn)了失誤，又與同學(xué)鬧了點(diǎn)小別扭，我?guī)退治鲈�，出謀劃策，制定了改進(jìn)的措施，解開(kāi)了生活和思想上的疙瘩，學(xué)習(xí)自然事半功倍。春風(fēng)化雨，桃李爭(zhēng)春，付出了愛(ài)，你會(huì)收獲學(xué)生由衷的尊敬。真心誠(chéng)意的去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，愛(ài)尖子生，更要愛(ài)后進(jìn)生。
人心齊，泰山移。學(xué)校振興，我們責(zé)無(wú)旁貸;情系桃李，我們無(wú)怨無(wú)悔！我們將不負(fù)眾望，不辱使命，用務(wù)實(shí)創(chuàng)新的工作作風(fēng)，耐心負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，以更加飽滿的熱情，更加努力的工作，更加優(yōu)異的成績(jī)?yōu)閬?lái)回報(bào)學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)！
“耿耿園丁意，拳拳育人心�！蔽蚁�，過(guò)去的，現(xiàn)在的，將來(lái)的，所有的教師都應(yīng)該享受祝福與崇敬。祝大家工作順利，學(xué)業(yè)有成，身體健康，萬(wàn)事如意。
謝謝大家！
優(yōu)秀教師發(fā)言稿精品 篇12
疼愛(ài)自己 的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!人世間，擁有最多熱愛(ài)別人孩子機(jī)會(huì) 的職業(yè)，就是教師�？偫碚f(shuō)：“沒(méi)有對(duì)孩子的愛(ài)，就沒(méi)有教育 。可以說(shuō)，老師 是蠟燭，在孩子們心里點(diǎn)燃希望，并且照亮他們的一生”。關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生是教師的天職，愛(ài)為師德之本，無(wú)愛(ài)則無(wú)教育。植根于愛(ài)是處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵所在，教師必須真心誠(chéng)意地去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，不應(yīng)該以社會(huì)原因、家庭背景及平時(shí)表現(xiàn)而有所偏愛(ài)，應(yīng)該一視同仁。對(duì)于調(diào)皮生，我從來(lái)就沒(méi)有放棄 他們，任其破罐子破摔，而是給予特別的關(guān)愛(ài)。我們應(yīng)該既當(dāng)慈母又當(dāng)嚴(yán)父，在學(xué)習(xí) 上嚴(yán)格要求學(xué)生，在生活上更要關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，只有這樣，才能成為一個(gè)受到孩子們熱愛(ài)的合格教師。
作為教師，我始終認(rèn)為：學(xué)習(xí)、研究、奉獻(xiàn) 是成長(zhǎng) 的基礎(chǔ)。一直以“愛(ài)一行，干一行;干一行，愛(ài)一行”來(lái)約束自己。所以我珍惜 每一次鍛煉自己的機(jī)會(huì)，時(shí)刻等待 著，認(rèn)真準(zhǔn)備著，不敢有半點(diǎn)馬虎。我認(rèn)為：當(dāng)我在學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)時(shí)我身后站的是我們班;當(dāng)我在鄉(xiāng)里拼搏時(shí)，我身后站的是我們學(xué)校;當(dāng)我在縣里比賽時(shí)我身后站的是韓廟鄉(xiāng)……總之，當(dāng)我走上去的時(shí)候我已不再是為自己而拼搏，我的榮辱關(guān)乎著我身后的人。值得欣慰的是，在教育教學(xué)及各項(xiàng)活動(dòng)中，竟多次得到上級(jí)政府的各種獎(jiǎng)勵(lì)，也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng)：20xx――20xx年度被評(píng)為“韓廟鄉(xiāng)優(yōu)秀教師”;榮獲“商河縣青少年才藝大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”獎(jiǎng);在商河縣小學(xué) 段語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng);《探索課改新理念建立有效互助組》在優(yōu)秀教育案例評(píng)選中獲得一等獎(jiǎng);論文《加強(qiáng)備課研究走出備課誤區(qū)》在商河縣小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀論文評(píng)選中，榮獲一等獎(jiǎng)，并發(fā)表在由國(guó)家級(jí)出版社、全國(guó)范圍內(nèi)發(fā)行的綜合性教育文獻(xiàn)《中國(guó) 當(dāng)代教育科研與實(shí)踐 》中，同時(shí)被評(píng)為一等獎(jiǎng);文章《讓均衡教育的陽(yáng)光 早日普照大地――均衡教育在農(nóng)村學(xué)校的困境及對(duì)策》，被評(píng)為全國(guó)“教研成果一等獎(jiǎng)”，發(fā)表在20xx年《都市家教》雜志第6期，同時(shí)榮獲由中國(guó)教育學(xué)會(huì)《中國(guó)教育學(xué)刊》舉辦的“中國(guó)教育實(shí)踐與論壇”征文評(píng)比大賽一等獎(jiǎng);20xx年7月在中央教科所第十二屆全國(guó)教學(xué)觀摩評(píng)議會(huì)上發(fā)表評(píng)論榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)�？粗环莘菔斋@ 成果倍感欣慰，自己的努力終究沒(méi)有白費(fèi)，但我不會(huì)就此滿足，我會(huì)帶著各位領(lǐng)導(dǎo)及老師們，同事們的殷切期望不斷走下去，取得更高的成就。
今年我們學(xué)校有了第一屆畢業(yè) 生，所教學(xué)科在今年的升學(xué)考試中取得全鄉(xiāng)第一并高出全鄉(xiāng)平均分20多分的優(yōu)異成績(jī)。但我知道，這不是我一個(gè)人的功勞，是我們畢業(yè)班老師及學(xué)生們不懈努力的結(jié)果，是我們學(xué)校各位老師的殷切期盼與群策群力的結(jié)果。一個(gè)團(tuán)體只要擰成一股繩，勁往一處使，必然會(huì)產(chǎn)生無(wú)窮的力量 ，收獲意想不到的碩果。所以，我非常注重團(tuán)結(jié) 同事，注重培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)結(jié)意識(shí)，增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感。
教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我深感辛苦并快樂(lè) 著。我欣慰，因?yàn)槲腋冻隽�，努力了，也收獲了;我收獲了領(lǐng)導(dǎo)的支持，同事的幫助，家長(zhǎng)的信任和學(xué)生的愛(ài)。在此，我要真誠(chéng) 地感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境 ;感謝老師們給我的幫助;感謝家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持;更應(yīng)該感謝我的學(xué)生，是他們給了我耕耘與收獲的沃土，在那里我找到了實(shí)現(xiàn)我人生 價(jià)值的坐標(biāo)，我會(huì)把這些當(dāng)作我人生的財(cái)富，化作我工作的動(dòng)力和源泉。
最后，再一次恭祝領(lǐng)導(dǎo)和老師們節(jié)日愉快 ，萬(wàn)事如意!