機遇與奮斗演講稿學生（精選19篇）
機遇與奮斗演講稿學生 篇1
一次偶然的機會，人生與機遇碰在了一起，于是就發(fā)生了下面的一段交談：
人生盛氣凌人地對機遇說：“你是我的屬下，是我的力量促使你能夠被人們所接受，所以你要服從我的指揮�！�
機遇有些不服氣，反駁說：“我們是互相依存的關系，沒有我，你就不會有閃光點�！�
人生說：“離開你我依舊會有閃光點!我不需要你。”
二者爭論不休，話不投機。于是，機遇離人生而遠去。
結局是：
人生因為沒有機遇而暗淡。
機遇因為沒有人生而消逝。
哲人說：“人生因為機遇而精彩，機遇因為人生而輝煌�！�
一位父親對賦閑在家的兒子說：“對于人生，機遇像個小偷，到來時無聲無息，走時你卻損失慘重。對于機遇，人生是一個大舞臺，抓住機遇，人生才會豐富起來，大放光彩�！�
機遇與奮斗演講稿學生 篇2
一位教營銷學的老師問他的學生：“什么叫機會?”學生的回答五花八門，有的 說：“機會就是你碰到了，別人碰不到的那種特別的運氣”;有的說：“機會就是別人對自己的關照”;還有的說：“機會就是你平時經營的種.種關系”。這位老師未置可否，只是給學生講了他出國考察時了解到的一件事情。
泰國許多地方盛產椰子，而椰樹高達十幾米，且樹干光滑沒有枝丫，采摘椰子難度非常大，每年上樹摘椰子都要出一些安全事故。一位高中畢業(yè)的椰農設立了一個馴猴學校，主要是訓練猴子摘椰子的技術。然后把這些訓練有素的猴子賣給那些園主或者是想以出租猴子為業(yè)的農民。因為猴子摘椰子的工效比人高了三四倍。結果，他訓練的猴子供不應求。短短幾年這位農民就成了當?shù)厥浊恢傅母晃獭?/p>
老師接著闡述了自己的見解，他說：“那個泰國農民如果不了解椰農摘椰子的艱辛，沒有一雙善于尋找的眼睛，機會永遠也不會來到他的面前�！�
機遇與奮斗演講稿學生 篇3
約翰死后去見上帝，上帝查看了一下他的履歷，很不高興：“你在人間活了60年，怎么一點成績也沒有取得?”
約翰辯解說：“主啊，這也不能全怪到我的頭上，是你沒有給我機會呀。如果您讓那個神奇的蘋果砸到我的頭上，那發(fā)現(xiàn)萬有引力定律的就是我啦。”
上帝想了想，說：“好吧，我們不妨就試驗一次�！�
上帝大手一揮，時光倒流回了30年前的那個蘋果園。上帝搖動果樹，一只紅蘋果落了下來，正好砸在約翰的頭上。約翰撿起蘋果，用衣襟擦了擦，幾口就把蘋果給吃完了。
上帝又讓一只更大的紅蘋果砸到約翰的頭上，約翰又把那只蘋果給吃了。
上帝嘆了口氣：“可憐的人!”他決心再給約翰一次機會。上帝第三次搖動蘋果樹，一只大大的蘋果準確無誤地落在約翰的頭上。約翰勃然大怒，撿起蘋果狠狠地扔出去：“該死的蘋果，攪了我的好夢。”
蘋果飛了出去，正好落在正在睡覺的牛頓頭上。牛頓醒了，撿起蘋果，豁然開朗，就發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。
時光重新回到現(xiàn)在，上帝說：“你現(xiàn)在該心服口服了吧?”約翰哀求道：“主啊，請您再給我一次機會吧!”上帝搖搖頭：“不用了，蘋果砸在每個人頭上的機會都是相同的，只是每個人把握機會的能力不同�！�
機遇與奮斗演講稿學生 篇4
從前，洛陽有一個人，總想做官，而一輩子都沒遇到做官的機會。時光如流水，幾十年彈指一揮間。這個人眼看著自己頭發(fā)已白，年紀老了，不禁黯然神傷。一天，他走在路上，不禁痛哭流涕起來。
有人看見他這般模樣，感到很奇怪，于是走上前問他說：
“老丈，請問你為何如此傷心呢?”
這個老人回答說：
“我求官一輩子，卻始終沒有遇到過一次機會。眼看自己已這樣老了，依然是一身布衣，再也不可能有做官的機會，所以我傷心痛哭�！�
問他的人又說：
“那么多求官的人都得到了官，你為什么卻一次機會也沒遇上呢?
這個老人回答說：
“我年輕時學的是文史，當我在這方面學有所成時出來求官，正好遇上君主偏愛任用有經驗的老年人。我等了好多年，一直等到喜好任用老年人的君主去世后又出來求官，誰知繼位的君主卻是個喜愛武士的人，我又一次懷才不遇。于是，我改變主意，棄文學武。等我學武有成時，那個重視武藝的君主也去世了�，F(xiàn)在繼位的是一位年輕的君主，他喜歡提拔年輕人做官，而我，如今早已不年輕了。我的幾十年光陰轉瞬即逝，一輩子生不逢時，沒有遇到一次做官的機會，這難道不是十分可悲的事嗎?”說罷，他又哭起來了。
機遇與奮斗演講稿學生 篇5
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
從前，有一個青年去一個公司找工作。公司的經理缺一個司機，經理問他會不會開車，他并不會開車，卻自信的回答說：“會。”“那3天后你開車來上班。”經理對他說。他對駕駛一竅不通。可是為了獲取那份工作，他回家后借錢買了一部車和一些有關駕駛的資料。在短短的3天里，這位青年學會了開車。第3天，他歪歪扭扭地開著車到公司報到。因而，他得到了這份工作。
假如當初這位青年說不會開車，他還能得到那份工作嗎?他之所以得到了那份工作，就是因為他為自己創(chuàng)造了機遇，并付出自己的努力，將機遇緊緊的握在手中。
由此可見，機遇不會自天而降，它需要你去創(chuàng)造;如果機遇來到你身邊，你卻不知道如何抓住它，那同樣無用的。所以，創(chuàng)造機遇與抓住機遇是同等重要的。
不僅工作需要我們創(chuàng)造和抓住機遇，學習也一樣需要我們創(chuàng)造和抓住機遇，這樣更能促進我們學習的進步和學習能力的培養(yǎng)。
就拿初中來說吧，在初二和初三時一直在搞各科競賽，這時就是你替自己創(chuàng)造機遇的時候。有些同學在競賽輔導剛開始就已打了退堂鼓，認為自己競賽知識不行。但你想想，無論是什么知識，還是什么事不都要經過“從不會→會”這一過程嗎?競賽知識，你一想到這，就認為它很難，首先就對“競賽”這一字眼產生了懼怕感。我相信無論什么，只要你付出努力，就一定能有所收獲。你完全努力拼搏一番，可以為自己獲取參加競賽的資格而堅持到底。到最后，即使你參加競賽沒拿獎，你在競賽方面的能力也會有很大的提高，對你以后乃至進入高中后的學習也會有很大的幫助。當然，這個機遇需要你替自己創(chuàng)造，它不會輕易的就落到你的手中。
其實創(chuàng)造機遇與抓住機遇是緊密相連的。它們是交融的，在你不斷努力去創(chuàng)造機遇的過程中，機遇已一點一點的逐漸被你抓住。而當機遇已被你創(chuàng)造了時，機遇就已緊緊的被你握在的手中。
所以，要想做一個成績出色的學生，要想將來成為一個杰出的工作者并有一番鴻業(yè)，就必須不斷地為自己創(chuàng)造機遇，并抓住機遇。
不要再傻傻等待機遇降臨到你頭上，因為不會創(chuàng)造機遇的人，是不會知道什么是機遇，更不會懂得如何抓住機遇，他只會讓機遇與自己擦肩而過。
機遇與奮斗演講稿學生 篇6
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
給夢想一個機會，抓住機會，給自己一個機會。
我從不相信“命運”這個說法，但當我拿著錄取通知書，踏進二中這所學校時，我心有不甘，我難以接受。因為我曾經是那么的堅信自己可以打敗命運，是那么的希望可以不辜負父母的期望。無奈的是，在這一場殘酷的戰(zhàn)爭中，我終究還是敗下陣來。我開始對“命運”有所抗拒，像一只迷途的羔羊，無所適從!
因為我的心有不甘，我的難以接受，而使我的雙眼看到的全是這所學校的不好。我埋怨自己，埋怨這所學校，埋怨身邊一切的一切。
我該怎么辦?
走在學校的小道上，看見一片片泛黃的樹葉被秋風吹落，我不禁感嘆起來：“這些被秋風吹落的樹葉，明明不想離開大樹德庇佑，可是躲不掉的宿命，還是使它們落下了!”
或許是我們的傷感太強烈，以至于老師們都有所察覺。我記得那天“老岑”——我的高一語文老師，很是語重心長地跟我們說“如果你不想認命，就不要繼續(xù)頹廢下去，要打起精神來，夢想才不會再次落空。給夢想一個機會，給你們自己一個機會!”
老師的一番話，把我從懸崖邊上拉了回來。我恍然大悟，如果我只記得一味地去埋怨自己，而不去給自己一個機會的話，要實現(xiàn)夢想恐怕比登天還要難。只剩下一個空殼而毫無意義的夢想又有什么用?
于是，我努力地改變自己的思想，讓自己喜歡這所學校。我每天下課后總會有一段時間留下來做作業(yè)，復習，預習。我的努力有所回報的是那期末成績，我進了全級前10名�？墒俏抑牢也荒軡M足，不能驕傲，因為我還要放眼將來，去與全省甚至全國的考生比較。如果我滿足于現(xiàn)狀，而不再對夢想付出努力的話，夢想根本不可能實現(xiàn)!
機遇與奮斗演講稿學生 篇7
以前我一直認為錯了就是錯了，沒有彌補的機會。就算彌補了，事情也不可能回到原來的樣子，一切都是惘然。直到有一天——“姐姐，壞了，我把媽的香水瓶蓋打破了!”我焦急而恐懼的瞅著姐姐，心想，這下完了，非得挨頓胖揍不可。姐姐看了一下瓶蓋，說：“快拿膠來，咱們把它粘上�！蔽覜]動彈，說：“都已經碎了，還有什么好粘的呢?”“說不定能粘上呢，為什么不試試就把機會給否定了呢?”“不，碎了就是碎了，再粘也不可能回到原來的樣子了。大不了挨頓罵，有什么呢?”我很固執(zhí)�！安�，你錯了，蓋子粘好后，確實不能象原來那么好，可是你想想，如果粘，就有合上的可能。不粘呢，就一點機會都沒有了。有希望，就要試試，不要什么事都那么被動，那么消極，做人應該主動一些�！薄翱桑墒�，”“可是什么!”不等我說完，姐姐就打斷了我的話，“不粘上，就只有一個結果，那不更糟嗎?”“對，我去拿膠。”我似乎一下轉過了彎，飛速拿來了膠，結果，我們很快把蓋子粘上了。雖然沒有原先那么美觀，但還能用。媽回來也沒有揍我，還表揚我們做得很好。
經過這件事，我深受啟發(fā)：人生，難免會犯一些錯誤，但是，犯錯誤后，要懂得挽救。不要放棄，要主動一些，只要努力，一切都會變得更好!
從此，我變得積極多了，也比以前開朗多了。應該歸功于姐姐，是她，讓我明白了，錯了，沒關系，只要改正，一切都能彌補。
謝謝你，姐姐。
機遇與奮斗演講稿學生 篇8
機遇是什么?是一把鑰匙?是一座舞臺?是渡海的帆船?是攀登的階梯?是輕盈的風?是唾手可得的獵物?是難以兌現(xiàn)的支票?是開墾者手中粗笨而實用的镢頭?是阿里巴巴喚開寶窟的符語?是不速之客?是東躲西藏的神秘精靈?還是命運的恩賜?
當然也有一些人在懷疑“機遇是什么”、“機遇到底有沒有”，其實，在生活中，成功與機遇總是聯(lián)系在一起的，許多偉人或名人的成功往往得益于機遇。從歷史上看，這種實例也確實很多。
拿破侖原來是個普通的尉級軍官，在土倫戰(zhàn)爭中，他成功地運用炮戰(zhàn)獲勝，后來被晉級為將軍，一下就成了風云一時的軍事名人。并且一手締造了強大的法蘭西帝國，創(chuàng)造了前無古人的千秋偉業(yè)。
機遇給一些人帶來了希望，當然也給一些人帶來了成功。其實有才智和發(fā)展?jié)摿Φ娜耸呛芏嗟�，倘若每個人都能得到合適而充分的機遇，也許在這世間，科學家、發(fā)明家、文學家、藝術家、企業(yè)家以及其他各種杰出的人才，會很多很多。
那么，如何得到機遇?如何把握機遇呢?
機遇只偏愛那種有準備的頭腦。這就是說，機遇不會給每個人提供機會，它只降臨于有思想準備、知識準備、能力準備的人。拿破侖在土倫戰(zhàn)爭以前雖然是個尉級軍官，但他很早就著手研究各種軍事戰(zhàn)略戰(zhàn)術，尤其是對大炮這種剛發(fā)明不久的新型武器進行了研究，并且創(chuàng)造了一系列炮兵作戰(zhàn)方案。所以，一旦機遇降臨(讓他擔任指揮官)，他便能胸有成竹地擺開炮陣，運用大炮的平射威力還擊敵軍。打退了敵人一次又一次如潮水般的瘋狂進攻。
巴爾扎克說過：“機會來的時候像閃電一樣，全靠你不假思索的利用�！边@一名言在丹麥著名物理學家奧斯特身上有很好的體現(xiàn)。一天，正當奧斯特在大學里講課時。無意中，奧斯特發(fā)現(xiàn)當通電導線放在指南針附近時，指南針竟然奇跡般地發(fā)生了偏轉。奧斯特當然沒有錯過這個偶然的機遇，并且利用他的這一發(fā)現(xiàn)，最終總結出了導線中電流方向與指南針偏轉方向之間的關系。
只要具備了真才實學和內在潛力，當機遇一旦降臨在你的面前的時候，你就不至于手足無措。如果良好的機遇我們把握了，可能會一舉成名，若是失去了我們便會抱憾終生，所以我們應該時刻警醒自己，不要錯過身邊每一個機遇!同時還要用我們的腦袋去很好的利用每一個良機。
朋友，當機遇降臨你的身邊時。請珍惜它，把握它吧!
機遇與奮斗演講稿學生 篇9
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
“來來來，快來看，你作文競賽得了一等獎耶，你真行啊!”我極不情愿地被一大幫同學拉到公告前，一位同學說：“哎，你怎么沒反應呀?”我漫不經心地答道：“有什么值得高興的呀?這是老師鼓勵我的，我的作文水平，我還不清楚?”于是，我擠出這一大幫熙熙攘攘的人群，徑直走進教室去了。
坐在座位上，我隨手拿起一本書津津有味地看了起來。突然，同桌把我拐了一下，我猛一抬頭，班主任正朝這個方向走來，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地坐在那兒，等候老師的發(fā)落。老師走到我跟前，“噗”地一下就笑了，這令我百思不得其解。老師對我說：“你作文獲了校一等獎，你知道吧?”我點了點頭，“你需要再參加一次全國性的作文賽。”老師接著說。
聽到這個消息，我高興極了，沒想到我還能參加這樣大規(guī)模的比賽，恐怕晚上睡覺做夢也咧著嘴笑呢!可是一個新問題又出現(xiàn)了“這比賽是全國性的比賽，我這個水平行嗎?”我咕嘰著。“你說什么呢?”老師問我。“老師，您真的覺得我能行嗎?”“行的，我最欣賞你比賽的沖勁，這對你來說可是一次機會，機不可失，失不再來，你可一定要牢牢地把握住啊!”
回到家，我把這件事告訴了媽媽。媽媽也極力鼓勵我參加，我告訴了媽媽我的想法，媽媽說：“不管你成不成功，只要你努力就行，這對你也是一次磨礪的機會，過了這個村，可就沒這個店了。”
我好好地將老師和媽媽的話又琢磨了一番。她們說得沒錯，這次作文競賽無論是在提高我的寫作水平，還是培養(yǎng)我的能力等方面都是一次機會。所以，我暗下決心，一定要牢牢抓住這次機會，不能讓它跑了。
其實，生活中還有許多這樣的事，這種事往往是可遇不可求的，很有可能一閃即逝。機會只垂青于有準備的人，可能只敲一次門，它不會在你門前徘徊逗留，等待你的大門洞開。所以當機遇來臨時，我們就要審時度勢，去把握機遇，抓住機遇，把握得好，它就可能成為你人生道路上的一個轉折點，一次大飛躍。
歷史上有一個“毛遂自薦”的故事。講的是趙國一個謀士在趙楚兩國關系分裂的情況下，主動請求入楚，最后完成了使命，而毛遂也成了一個著名的謀士。
從一個不為人知的小人物到一位眾所周知的風云人物，試想，如果不是因為他當初把握好機會，會有這樣的結果嗎?我們恐怕也連他是誰都不知道吧!
毛遂的事例再一次告訴我們，機遇可遇不可求，當機遇來臨時，要努力地把握住機遇，牢牢地抓住機遇，去實現(xiàn)自已的人生價值。
機遇與奮斗演講稿學生 篇10
歲月的車輪輾過我走過的路�；厥淄拢膫�春夏秋冬，那深深淺淺的足跡，讓我感慨良多。我變得成熟多了。柳青說過：“人生是漫長的道路，但關鍵的只有幾步，尤其是在年輕的時候。”面對從前無數(shù)的煩惱與遺憾，我不禁想說：“再給我一次機會回到從前吧!”
假如再有一次機會，我會去自信面對每一天。李白有“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的豪情;杜甫有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的壯志。那么，作為新世紀的接班人，我更應不管什么時候，都不失指點江山的勇氣，不丟金戈鐵馬的奮發(fā)，斗志昂揚，自信地面對每一天。
假如再有一次機會，我會耐心、有毅力地去做每一件事。我從前都是“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，每一件事都半途而廢。我常常欣賞古人寒窗苦讀的恒心，而今，假如再有一次機會，我也要持之以恒，因為“頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰”。
假如再有一次機會，我要惜時如金。古有“一寸光陰一寸金”的古訓，今有“時間像海綿里的水，只要愿擠，總會有的”的真知灼見�？v觀古今中外，成功的人士都是惜時如金。陶潛、雷鋒、雨果、高爾基，他們都是珍惜時間的楷模。而我，在過去的日子里卻虛度了多少光陰，真是“重回首往事堪嗟”!
假如再有一次機會，我還要尋求苦難。因為苦難育英才，逆境出智慧，因為“平靜的湖面練不出精悍的水手，安逸的環(huán)境造不出時代的偉人”。我要實現(xiàn)我那遠大的志向，就要去追尋“逆境”。
假如再有一次機會，我更要以拼搏的精神去對待每一件事。我要像孔子韋編三絕那樣拼搏讀書，我要像容國團“此時不搏何時搏”那樣拼搏比賽，我更要像黃春平、楊利偉那樣為祖國、為人民拼搏一生。
假如再有一次機會，我要懂得發(fā)問，不做兩腳書柜;假如再有一次機會，我要敢于創(chuàng)新，不墨守成規(guī)，不因循守舊;假如……
人生有太多遺憾。我想不可能有那么多次機會給你重新開始。最重要的是把握今天。因為前進的號角才剛剛想起，不要貪戀背后的景色，前面的路還很長，應揚帆去迎接未來。
機遇與奮斗演講稿學生 篇11
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
自從人這種奇怪的動物在地球上生活很長時間后，人對自己一生中追求目標的態(tài)度也在悄然發(fā)生著變化，從一開始的自然發(fā)展到后來的快節(jié)奏尋求人生機遇，人還是人，只是人對生活發(fā)展的態(tài)度起了變化。
說到底，人生的機遇確實不少，誰不想擁有呢?當今社會，有的人追求權利，有的人追求金錢，有的人追求生活質量。其實，機遇卻是人的一生中最值得追求的東西，而且不可或缺。
大名鼎鼎的沃爾特·迪士尼大家想必都耳熟能詳，上帝僅僅只給了他一只老鼠，但他卻能在一夜之間創(chuàng)造出了全球知名的卡通形象，幾天內身價飆升。他是一個懂得利用機遇的人，即使其中存在著偶然性。但最主要的，還是他本身對這行工作的熱愛與辛勤的付出，只有肯于吃苦，肯為此付出時間和精力的人，他的人生機遇才會變得更多，才會有更多的運氣產生。
雖然說人生中的機遇無處不在，但它也并非是“說出現(xiàn)就出現(xiàn)”的�！睹藗鳌分械呢惗喾业鹊酵纯噙吘墪r，機遇才姍姍來遲，但他卻運用了一種極端的手段，從痛苦之中汲取歡樂，并且將這種歡樂帶給了全世界，并為后人留下了驚人的杰作。機遇有時就像火花一閃那樣稍縱即逝，你要學會如何去把握這種機遇，并且不放棄一絲一毫的機會，充分的去利用它，不讓機會錯過。但機遇也不能濫用，那樣只會讓你感到迷茫，且無所適從。
說到底，機遇是人生中的一大精神支柱，但你也要通過合法的適當?shù)姆绞饺ナ褂盟２辉摲攀值慕^不放手，該放手的絕不挽留。這樣，機遇才會如人類的群星一般在頭頂閃耀光芒，這就是機遇的終極真理。
機遇與奮斗演講稿學生 篇12
很幸運，他大學剛畢業(yè)，就找到了一份穩(wěn)定的工作，雖然他要暫時放棄他的愛好——設計，但他還是決定來到這里。
在公司里，他盡職盡責地做好自己的工作，但他成績平平，都快一年了，還是在原來的位置。
在工作之余，他也會經常進行一些設計，以此得到精神的滿足。
然而機遇總是無意間來到人們身邊的。一天，他的一幅作品不小心被一家設計公司的經理發(fā)現(xiàn)了，這位經理對此大吃一驚：公司里的專業(yè)人員都沒能設計出這么好的作品，何況是一位業(yè)余愛好者呢?
他平淡的生活終于被打破了——經理來到他家，想聘請他為設計公司職員。對于一個沒有經歷過多少風雨的他，面對這樣一個難題，真不知怎樣抉擇。
不錯，設計公司的經理提出的條件確實優(yōu)厚，但他并不是這方面的專業(yè)人才。公司里人才濟濟，誰都能設計出非常好的作品，難道就差他一個業(yè)余愛好者嗎?何況他現(xiàn)在擁有一份很穩(wěn)定的工作，有他較為滿意的薪水，如果現(xiàn)在辭職，將來就后悔莫及了。
夜晚，街上只有稀稀疏疏的幾個人。他漫無目的地在街上徘徊著。這時，前面出現(xiàn)了兩條路，一條路上布滿柔和的燈光，看起來平靜而安詳;另一條路則有一種朦朧的神秘感，讓人猜不透前方是什么。他帶著好奇的心情，來到第二條街上，這里，他看到了另一條街不同的一面。似乎他只有繼續(xù)走下去，才能知道前方的一切。
走著走著，他好像明白了什么——其實機遇一直存在著。它就像這條路，你雖然猜不透它的前方是什么，但至少也應該向前走一走，看一看，搏一搏，也許你會意外的收獲。
想到這里，這幾天沉悶的心情豁然開朗。設計公司經理的聘請就是一個難得的機遇，雖然前途充滿風險，但一定要把握它，只有這樣才能達到目標。第二天，他就到公司辭職了，從此專心進行設計，邊工作邊學習。終于，他成為公司里最好的設計師。
機遇就像一個時刻，如果你放棄它，將永遠也找不回來;如果你把握它，就有可能創(chuàng)造輝煌。
機遇與奮斗演講稿學生 篇13
凝望歷史時空，有些人選擇了默默無聞，有些人選擇了埋頭苦干，有些人學會了審時度勢，選擇了抓住機遇。
再看莊子所講的這則寓言故事：一個精明的商人利用他聰慧的經濟頭腦，找到了凍瘡秘方并把它買下。在吳越兩國交戰(zhàn)的時候，他抓住了嚴寒致使士兵普患凍瘡的機遇，使自己成為戰(zhàn)爭功臣，進而由一個小小的商販成為了富敵一方的王侯。從這則故事中我們受到啟發(fā)：凡是應該抓住機遇，學會審時度勢。
時光從我們身邊悄無聲息的溜走，時不與我，我們奮斗了十幾年，只為在著一刻博一博。勝敗在此一舉，或許你會成為一個富敵王侯，或許你可能只是一介草民，人生道路自己選擇，前途的光明自己去尋找。
時光固然是留不住的，但我們可以在有限的時間里留下我們不悔的足跡。我們可以充分利用時間來完成我們的大學之夢。
我們現(xiàn)在正處在人生的兩難選擇之中，在這最后的60多天日子里，我們要為何而奮斗?為何而不懈的努力?種.種的疑問時常在我們腦海閃現(xiàn)。仿佛揮之不去的身影一樣�；蛟S60多天之后你將不在步入學堂，或許你將實現(xiàn)你的大學夢想，關鍵就在你是否能審時度勢，是否能充分利用時間。
社會進入高速發(fā)展階段，21世紀的世界是信息化合網(wǎng)絡化的時代，是經濟全球化的時代，是需要高科技人才的時代。人才，不管走到哪里都是各公司部門掙搶的對象，在這飛速發(fā)展的時期，如果沒有科學文化知識，那將會成為新時代的文盲，將會被這個時代所淘汰。因此我們必須抓住機遇，跟上時代的步伐。
要學會審時度勢，用我們的行動去詮釋生命的價值，演繹生命的價值，亮麗生命的價值。
機遇與奮斗演講稿學生 篇14
老師們、同學們：
我今天發(fā)言的題目是：新學期，新目標，新挑戰(zhàn)。
我有一個夢想，希望每一個從我們學校走出的學生氣質高雅，談吐不俗;思維敏捷，創(chuàng)新意識強;富有愛心，充滿責任感;勇敢堅定，充滿對未來的自信。我想這也是我們的共同期盼!我們高興地看到，在全體教師的辛勤培育下，經過我們同學自身的努力，我們每一個同學都在不停地進步著，然而我也知道現(xiàn)實與夢想之間還有很大的差距，新學期、新目標、新挑戰(zhàn)。借此機會給同學們提幾點要求：
一是設立目標
目標是方向，是動力，作為一個有志少年兒童，應該有自己為實現(xiàn)人生價值追求的總目標和各階段的目標，目標應該是全面的、剛性的，諸如：做一件能感動同學的好事，為文明班級建設添彩，做一件感動父母的事，為父母獻上子女的愛，學習上達到何等程度，怎樣遵守學校的行為規(guī)范等，讓自己也受感動，一旦確立目標就應該不折不扣地去努力。
二是強化規(guī)范
無論是保證學校群體有序運行，還是將來立足于社會，都要求我們用一定的準則來規(guī)范自己的行為，每一個同學都應該重溫《小學生守則》，很好地反思自己的不足。
三是培養(yǎng)良好習慣
第一、課前預習和課后復習的習慣。上一堂沒有準備的新課是不可能取得好的效果的。課前要認真閱讀、理解要學習的內容，看看哪些問題自己能夠讀懂，想一想還有什么不懂的問題，帶著疑問上課，可以提高課堂學習效率。課堂上學會的知識，課后還會忘記，這是大腦遺忘規(guī)律的表現(xiàn)，只有及時地復習，才能降低遺忘，“溫故而知新。”鞏固所學知識。
第二、上課專心聽講的習慣。
上課專心聽講的具體表現(xiàn)是：①認真聽老師講解的內容，注意看老師演示、板書和表情、動作，仔細想老師提出的問題。②注意聽同學們的發(fā)言，積極參加課堂上的討論活動，大膽地發(fā)表自己的意見。③認真完成老師布置的讀書、寫作業(yè)等各種
任務。課堂上是獲取知識，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力的最佳時機。同學們一定要改掉上課精神不集中、貪玩、做小動作等不良習慣，
養(yǎng)成專心聽講的好習慣。
第三、按時獨立完成作業(yè)的習慣。
完成作業(yè)是學習過程中重要的一個環(huán)節(jié)，是對所學知識的檢驗。寫作業(yè)前要準備好學習用品，先復習當天的功課或與作業(yè)有關的內容，然后獨立完成，不抄襲別人或參考書上的答案。做作業(yè)時精力要集中，不能一心二用、邊玩邊寫、拖拖拉拉。要做到字跡工整，卷面整潔，格式規(guī)范，做完后，要認真檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正。
第四、講究學習衛(wèi)生的習慣。
良好的學習衛(wèi)生習慣，不僅能提高學習的效率，而且有利于身體健康，同學們在讀書、寫字時按照“三個一”的要求，保持正確的讀書、寫字姿勢和握筆方法。良好的學習習慣還包括很多方面，希望同學們從一點一滴的小事做起，持之以恒，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣，為今后的學習、生活、工作打下堅實的基礎。
我今天的講話完了，謝謝大家!
機遇與奮斗演講稿學生 篇15
人生中有許多機會，有些人能好好地把握它，有些人卻會與它擦肩而過，在《當幸福來敲門》這部電影中，小男孩告訴他的爸爸說了這樣的一個故事：有一個人掉進了大海里，有一艘船經過，他問那個人需要幫忙嗎?那個人說：“不用，上帝會來救我的�！辈痪糜钟幸凰掖涍^，他同樣問那個人需要幫忙嗎?他說：”不用，上帝回來就我的�！昂髞�，這個人上了天堂，他很生氣的問上帝為什么不來救他，上帝說：”你這笨蛋，我派了兩艘船去救你了。“
人生的機會是并不是可望不可即，有時候就在你身邊，只是看你是否有一雙慧眼與它相識。
當我們在人才市場中，總會想起這樣一個故事，一位學歷不高的青年到一家公司應聘，在應聘的人當中，有很多比這位青年學歷還高的人，他以為自己一定會名落孫山，但是，他抱著試一試的心態(tài)參加面試，當他走到門口時，他看見一張廢紙，而他卻毫不猶豫的把那張廢紙扔進垃圾桶里，后來他面試成功了，他問面試人員，為什么在那么多學歷高的人當中，偏偏自己能面試成功的呢?面試人員說：”當你撿起廢紙的那一刻起，你就被我們錄取了，而其他學歷高的人，卻沒有像你自覺地撿起那張廢紙�！斑@個被錄取的青年名字叫做福特，他的經歷給了眾多人啟示，正是擁有他那樣的品質，所以，今天他的名字依然縈繞在每個人的耳邊。
許多人都認為是機遇造人，只要等待著時機的來臨，就一定能把握住。但是，機會并不是人，它不會敲開你心中等待的那扇門，也不會告訴你它在哪里，就好像在你猜不到的地方等著你來尋找，機會也不會失去，只是當你放棄了追尋的目標后，又有另外一個人來代替你充當勝利的主角，如果不是你當初沒有抓住用功讀書的機會，現(xiàn)在你就不需要在底層里”為人民服務“了，如果不是你沒有珍惜與父母相處的機會，現(xiàn)在你就不需要在他們失去的時候思念他們對你所做的一切了。機會就是一個在你最需要的時候支援你，但它卻如此的神秘。
來吧，朋友，不要再埋頭在黑暗之中哭泣了，請把心中的明燈亮起，驅趕黑暗與痛苦，掀開機會那神秘的面紗，用平靜的心態(tài)與你那不服輸?shù)挠職庵匦麻_拓一條人生的道路，機會總是陪伴在你那身邊，請用你那冰冷的雙手觸摸它，用樂觀的心態(tài)來把握它，當上帝為你關上們時，也一定會為你打開一扇窗的。
機遇與奮斗演講稿學生 篇16
機遇真是一種很奇妙的東西。它就像一個小偷一樣，來的時候沒有蹤影，然而走的時候卻會讓你損失慘重，只有認真仔細的人才能夠發(fā)現(xiàn)它。是的，只有抓住機遇，才能有機會改變我們的人生，使自己有一個更光明的未來。
俗話說： 機不可失，失不再來。 我們的人生就充滿了機遇。所謂 時勢造英雄就能夠說明機遇對人一生的影響之大了。法國著名的幻想小說家凡爾納18歲時，在巴黎學習法律。有一次，他參加一個上流人士的晚會。當他從樓上向下走時，童心未泯的凡爾納像個孩子一樣從樓梯扶手向下滑，結果撞在了一個胖胖的紳士樣的人身上。這個人就是大仲馬。二人從此便相識了，成為了好朋友。凡爾納由于抓住了這個不是機遇的機遇，走上了文學創(chuàng)作之路，成為了法國的科學幻想之父 。
現(xiàn)在想想，如果當初凡爾納與大仲馬相撞后，僅僅是道一句歉，沒有攀談，相信凡爾納一生都只會是一個默默無聞的小律師�？梢�，成功地抓住了一個機遇對一個人一生的影響是多么的大!成功地抓住了機遇，就等于將自己的命運緊緊地攥在了手里。
然而，機遇對每個人都是公平的有些人抓住了，有些人抓不住;有些人發(fā)現(xiàn)了，有些人茫然無知;有些人在不斷創(chuàng)造機會，有些人在苦苦等待機會。對此，我更欣賞前者。
其實，機遇是可以創(chuàng)造的。在經過一段艱苦卓絕的奮斗后，良機便會赫然出現(xiàn)，這也是能力到了一定的積累后質的飛躍。機遇不喜歡懶漢，也不欣賞投機者，機遇總伴隨著勤奮努力的人，不斷開拓的人，持之以恒的人，力求創(chuàng)新的人。所以，讓我們做一個機遇的創(chuàng)造者，并抓住機遇，扼住自己命運的喉嚨，開創(chuàng)屬于自己的人生。
機遇與奮斗演講稿學生 篇17
當機遇敲門的時候，我們如果猶豫著該不該起身開門，它也許就轉身離去，去敲別人的門了。機會會在等待中溜走……
有這樣一個故事有一個人在洪水來臨時，被困在了閣樓里。當洪水上漲到他周圍時，他虔誠的禱告，希望上帝來救他。“上帝會救我的”他對自己說。很快，來了一艘船，船主叫那個人游過來趕快上船�！皠e擔心我，”他說，“上帝會來救我的�！贝系娜藝@了口氣把船劃走了。洪水繼續(xù)上漲，并且很快沒過他的膝蓋，離閣樓不遠又來了一艘船，船上的救生員大聲喊：“快游過來上船!”但他依然回答道：“上帝會來救我的。”他更加虔誠的祈禱。就在洪水淹沒他的下巴時，第三艘船劃了過來，而且劃到了他的面前，但這個人仍然大叫著說：“不要管我，上帝一定會來救我的�！蹦撬掖瑯右矡o可奈何的走了。幾分鐘后，他來到了天堂，立刻要求見上帝，他有些生氣的問：“上帝，你為什莫不去救我?”上帝一臉愕然，很納悶的說：“我以為你想來這兒呢，我已經派了三艘船，不是嗎?”……
在人的一生中，機遇會降臨很多次，只要你留心它，人們的生活中間到處存在著機遇，我們要做的就是張開雙臂，迎接它的到來。然而當機遇發(fā)現(xiàn)你并不準備接待它的時候，它就會從你的眼皮底下滑過。能否抓住機遇，是一個人成功與否的重要條件。機遇往往是偶然的，稍縱即逝。因此，要把握住機會，不讓它從指間溜走，就必須要細心地觀察，捕捉機會。但是我們不可否認，奮斗在人生道路上固然重要，但是沒有機遇，縱使你有才華也不會有展現(xiàn)才華的舞臺，不管你多努力奮斗，也是枉然!世界首富比爾蓋茨為什么有今日成就?他就是抓住了加盟IBM公司這個機遇，否則他就是一味的奮斗一味的在電腦前廢寢忘食，也不過是個網(wǎng)蟲而已，常言道，人生的成敗，關鍵在于機遇的得失。快跑的不一定能贏，力強的也不一定得勝，一味只知道埋頭苦干的未必就可以成大事。試問有誰心甘情愿一生庸庸碌碌，默默無聞，又有誰不期盼自己轟轟烈烈，流芳千古。其實很簡單，只要你有奮斗的目標和發(fā)現(xiàn)機遇的眼睛，并且能夠牢牢握住身邊的機遇，其實在人生的道路上，如果你抓住機遇，你就能夠一馬當先。
不要讓機遇和自己擦肩而過，把握住機遇，就已經成功了三分之一。
機遇與奮斗演講稿學生 篇18
秦末，劉邦和項羽先后攻入咸陽。當時，項羽率部40萬駐扎在咸陽外的新豐鴻門，劉邦率部10萬駐扎在霸上，兩軍相距很近，此時的項羽氣勢正盛，消滅劉邦的勢力可謂易如反掌。謀士范增獻計給項羽讓他在鴻門設宴招待劉邦，其間借機把劉邦殺掉，以絕后患。但是，在“鴻門宴”上，項羽優(yōu)柔寡斷，一再放棄殺掉劉邦的機會。然后，他聽信項伯的“仁義”之說，放走當時處于絕對劣勢的對手，并封劉邦為“漢王”。隨后，項羽又從咸陽引兵東歸彭城，打算回鄉(xiāng)炫耀一番，以致貽誤戰(zhàn)機。劉邦的勢力日益壯大。最終，四面楚歌之聲把一代西楚霸王逼得灑淚與心愛的余姬訣別，落得個烏江自刎的結局，令人欷歔。
仔細分析一下，項羽兵敗身亡的悲劇固然還有其他許多主客觀因素，但這與他在鴻門坐失良機不無關系。當項羽在鴻門放走劉邦時，范增曾憤然地說：“豎子不足與謀也(實在不能與這小子謀劃大事)!”
機遇與奮斗演講稿學生 篇19
在我讀過這篇文章之后，要是有人再這樣問我，我會用另一種回答：“那是個奇跡，但他并不完全只是純屬幸運，而是他用他向命運挑戰(zhàn)地精神贏得了奇跡的發(fā)生�！�
這篇文章的主人公就是霍金。他的肌肉一天天地萎縮下去走路走不穩(wěn)，站不起來，但他還努力鍛煉，堅持靠自己的力量上樓，腳不行了，他就用手拉著扶手艱難地上樓。后來，十個手指也只有兩個能動了，他不懈氣，努力工作，用腦思索，最后，命運作了退卻，許多年過去了，他活了下來，成為了著名的天體物理學家。
霍金的故事告訴我們，人可以向命運挑戰(zhàn)。向命運挑戰(zhàn)需要一種不怕失敗，不向困難低頭的精神。其實，像我們這些正常人，雖然不需要命運挑戰(zhàn)，但我們可以向學習、生活挑戰(zhàn)。在學習上，不要會了就驕傲自滿，要向更難的進攻，因為學無止境。在生活中，不要成功了就得意忘形，在成功的道路上可能還會有更大的挫折等著我們。
有一天晚上，我做出了一道難題，尾巴都上天了，就王婆賣瓜，自賣自夸地說：“看我厲不厲害，做出了這么難的題�！钡乙豢吹阶郎系恼Z文書，就想起了霍金。我馬上安靜了下來，對自己說：“要向學習挑戰(zhàn)�！�
時間是寶貴，我們要從小就應該珍惜時間，好好學習，更多地向學習、生活挑戰(zhàn)，日積月累就會積少成多，哪怕一小步，也有新高度，不知不覺中我們就在進步。不能一失敗就氣妥，遇到困難就退縮，這樣永遠不會進步。
我們要學習霍金的這種敢于挑戰(zhàn)精神，這樣才能取得巨大的成功。