知足感恩奉獻演講稿(精選3篇)
知足感恩奉獻演講稿 篇1
尊敬的各位領導和全體教師:
你們好!
學校領導要我來參加這次演講會,既沒有命題,也沒有說限 定在幾分鐘之內(nèi),讓我感到為難,這是我遇到的第一個困難;今天是我第 一次登臺演講,有一種不適應的感覺,這是我遇到的第二個困難;況且, 剛才前面的幾位老師又做了精彩的演講,熱烈的掌聲可以作證。這給我增 加了壓力,算是我遇到的第三個困難。
但是,我并不膽怯,相反,我充滿了信心。我相信,既然我站到了這個 講臺上,我就必定能鼓起勇氣,竭盡全力,讓自己體面地走下臺去!因為 我選擇了這樣一個演講題目--------《愛,教師的職責》! 朋友,作為教師,你是否有這樣的感覺:愛品學兼優(yōu)的“尖子”學生 容易------這種愛常常是自然而然地,由衷產(chǎn)生地,而對所謂“差生”就 不那么容易愛得起來了。你是否留心過生活中有這樣的鏡頭:一個學習成 績好的學生能獲得師生、父母的重視,被愛著;而一個成績不好的學生則 若無其人地被忽略這,愛與他們無緣。殊不知,正是這樣的學生更需要人 們的愛,因為他們有苦惱,甚至自卑。他們的心,有更多需要被人理解的 東西。
當然,愛這樣的“差生”,需要付出一定的代價,犧牲一些時間,花 費一些精力。但是這種愛更有價值,更為人稱道;蛟S這種愛,未必一定 能在學習上顯出效果來,但是它使人心熱,使人不再陷入消沉痛苦,從而 產(chǎn)生積極的效果。對于我這是有著多么深刻的體會啊! 我是帶著稚氣踏入學校大門的。記得剛進入學校大門的那一天,我是 多么歡喜,因為我也終于擁有了黑板、粉筆、教鞭,有了一大群學生。聽 說做教師最重要的就是“威嚴”。
然而不久,一件意想不到的事情把我擊醒了。班上有位男孩子叫小峰, 他學習基礎差,經(jīng)常不完成作業(yè),而我對他不是挖苦就是譏諷,要不就是 板著的面孔。有一次,他作業(yè)沒完成,我不問青紅皂白,就對他下了“逐 客令”:“回家補”。他鼓起勇氣,怯生生地說“老師,我在學校補吧”。
我冷笑一聲,幸災樂禍地說:“怎么,怕挨打?還是回去好,挨打不要緊, 只要記住疼,以后就會寫作業(yè)了。”他走了,我的心也“寬”了,但他下午 沒有來,我的心不安了。我的良心牽著我走到了他家,他并沒有回家補作 業(yè),只是對媽媽說:“媽媽,我不念書了,我給您放豬。”我形容不出當 時聽到這句話時自己的感受,只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心。
自責、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來。小峰渴望諒解,渴望溫暖,渴望 關懷,而我作為一名人民教師,孩子的班主任,對他是什么態(tài)度?真正把 他看作是人民的后代、祖國的希望了嗎?羞愧啊、羞愧,教師這一神圣的 職責,被我褻瀆了! 記得有一位鄉(xiāng)村女教師,她沒有值得炫耀的文憑,沒有一點先進的教 學設施,但她有著一顆母親的心,一雙園丁的手,她以無私的愛、彩色的 笑、博大的胸懷,溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子,取得 了驚人的成績。
我醒悟了:我雖有著她所沒有的,但她所具備的則正是我所缺乏的。
我若還一味地保住自己的所謂“威嚴”能保證不會出現(xiàn)第二、第三個小峰 嗎?嚴峻的教訓催我自省,教我悔悟。于是,我找回了一度失去了的童心, 并將它們跟孩子們的心融匯到了一起。孩子們笑了,活躍了,不再怕我了, 愛上我了。
當我用愛的火焰融化了學生心里冰塊兒的時候,我像是看到了春苗在 萌發(fā);當我用智慧的鑰匙為學生打開通向理想大門的時候,我仿佛聞到了 百花的芳香;當我和同學們歡歌笑語的時候,我似乎感到青春的旋律在身 上跳蕩;當......... 朋友,聽到這里,您難道不感到作為一個教師的欣慰和幸福嗎?我深 深地體會到,要開啟孩子們心靈的大門,教師必須付出最大的熱情,因為 一切最好的教育方法,一切最好的教學藝術,都產(chǎn)生在教師對學生的無比 熱愛的炙熱心靈之中。要知道,愛可以化冷漠為熱情,化憂郁為振奮,化 悲傷為喜悅,化懶惰為勤奮。愛是真正促使人復蘇的動力。這種愛每個人 應該貢獻,每個人應該獲得。
我的演講完畢,謝謝大家!
知足感恩奉獻演講稿 篇2
尊敬的各位領導和全體教師:
你們好!
學校領導要我來參加這次演講會,既沒有命題,也沒有說限 定在幾分鐘之內(nèi),讓我感到為難,這是我遇到的第一個困難;今天是我第 一次登臺演講,有一種不適應的感覺,這是我遇到的第二個困難;況且, 剛才前面的幾位老師又做了精彩的演講,熱烈的掌聲可以作證。這給我增 加了壓力,算是我遇到的第三個困難。
但是,我并不膽怯,相反,我充滿了信心。我相信,既然我站到了這個 講臺上,我就必定能鼓起勇氣,竭盡全力,讓自己體面地走下臺去!因為 我選擇了這樣一個演講題目--------《愛,教師的職責》! 朋友,作為教師,你是否有這樣的感覺:愛品學兼優(yōu)的“尖子”學生 容易------這種愛常常是自然而然地,由衷產(chǎn)生地,而對所謂“差生”就 不那么容易愛得起來了。你是否留心過生活中有這樣的鏡頭:一個學習成 績好的學生能獲得師生、父母的重視,被愛著;而一個成績不好的學生則 若無其人地被忽略這,愛與他們無緣。殊不知,正是這樣的學生更需要人 們的愛,因為他們有苦惱,甚至自卑。他們的心,有更多需要被人理解的 東西。
當然,愛這樣的“差生”,需要付出一定的代價,犧牲一些時間,花 費一些精力。但是這種愛更有價值,更為人稱道;蛟S這種愛,未必一定 能在學習上顯出效果來,但是它使人心熱,使人不再陷入消沉痛苦,從而 產(chǎn)生積極的效果。對于我這是有著多么深刻的體會啊! 我是帶著稚氣踏入學校大門的。記得剛進入學校大門的那一天,我是 多么歡喜,因為我也終于擁有了黑板、粉筆、教鞭,有了一大群學生。聽 說做教師最重要的就是“威嚴”。
然而不久,一件意想不到的事情把我擊醒了。班上有位男孩子叫小峰, 他學習基礎差,經(jīng)常不完成作業(yè),而我對他不是挖苦就是譏諷,要不就是 板著的面孔。有一次,他作業(yè)沒完成,我不問青紅皂白,就對他下了“逐 客令”:“回家補”。他鼓起勇氣,怯生生地說“老師,我在學校補吧”。
我冷笑一聲,幸災樂禍地說:“怎么,怕挨打?還是回去好,挨打不要緊, 只要記住疼,以后就會寫作業(yè)了。”他走了,我的心也“寬”了,但他下午 沒有來,我的心不安了。我的良心牽著我走到了他家,他并沒有回家補作 業(yè),只是對媽媽說:“媽媽,我不念書了,我給您放豬。”我形容不出當 時聽到這句話時自己的感受,只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心。
自責、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來。小峰渴望諒解,渴望溫暖,渴望 關懷,而我作為一名人民教師,孩子的班主任,對他是什么態(tài)度?真正把 他看作是人民的后代、祖國的希望了嗎?羞愧啊、羞愧,教師這一神圣的 職責,被我褻瀆了! 記得有一位鄉(xiāng)村女教師,她沒有值得炫耀的文憑,沒有一點先進的教 學設施,但她有著一顆母親的心,一雙園丁的手,她以無私的愛、彩色的 笑、博大的胸懷,溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子,取得 了驚人的成績。
我醒悟了:我雖有著她所沒有的,但她所具備的則正是我所缺乏的。
我若還一味地保住自己的所謂“威嚴”能保證不會出現(xiàn)第二、第三個小峰 嗎?嚴峻的教訓催我自省,教我悔悟。于是,我找回了一度失去了的童心, 并將它們跟孩子們的心融匯到了一起。孩子們笑了,活躍了,不再怕我了, 愛上我了。
當我用愛的火焰融化了學生心里冰塊兒的時候,我像是看到了春苗在 萌發(fā);當我用智慧的鑰匙為學生打開通向理想大門的時候,我仿佛聞到了 百花的芳香;當我和同學們歡歌笑語的時候,我似乎感到青春的旋律在身 上跳蕩;當......... 朋友,聽到這里,您難道不感到作為一個教師的欣慰和幸福嗎?我深 深地體會到,要開啟孩子們心靈的大門,教師必須付出最大的熱情,因為 一切最好的教育方法,一切最好的教學藝術,都產(chǎn)生在教師對學生的無比 熱愛的炙熱心靈之中。要知道,愛可以化冷漠為熱情,化憂郁為振奮,化 悲傷為喜悅,化懶惰為勤奮。愛是真正促使人復蘇的動力。這種愛每個人 應該貢獻,每個人應該獲得。
知足感恩奉獻演講稿 篇3
空中盤旋的落葉,譜寫了那優(yōu)美的旋律。花兒的變遷,繪畫著心靈的畫卷。老師,手握彩色粉筆,畫出七色的彩虹,七色的彩虹讓我們走向成功。落下甘甜的淚滴,孕育了祖國的桃李,啊!那是最終的果實!可是誰又有做到飲水思源呢?許多人認為:老師,是蠟燭,但蠟燭卻會在默默奉獻的過程中哭泣,而老師只有在自己的學生有了自己的輝煌成就,在社會那堅硬的道路上才出痕跡的時候,激動得流下甘甜的淚滴,宇宙間沒有任何一樣東西能代替老師這至高無上的的地位!
有誰曾回憶從幼兒園至如今的每一位辛勤的園丁?只因有老師,在迷茫的夜里,我們不再迷路,您是指揮方向的星光;只因有了老師,在被失敗的苦澀月光包圍時,物在哭泣,在這經(jīng)驗向前奔走,您是指明燈。我總忘不了老師那春風化雨的笑容,細密牽掛的叮嚀。在我們進步是您露出了春風化雨的笑容,考試前,您用充滿期待的語腔道出細密牽掛的叮嚀。老師讓我明白什么是親如細雨,愛如柔風。
糟!我的自主學習卡寫錯課文了,眼前的作業(yè)顯得那么刺眼,為什么我會寫錯呢?老師那邊我怎么交代啊!我越來越急切,老師會這么說?唉,情急之下我將整件事情的來龍去脈,一一道給了老師,老師沒有生氣,反而給我一次表現(xiàn)的機會,她說:“那得自己再做第6課,自己設計一張預習卡,讓老師看看你的動手能力!蔽摇业难矍懊悦A宋以谝郧暗膶W校里我的聲音較小,老師上學期選我當班干部,我的心像是走過了一群大象,怦怦直跳。我又將實際情況透露給了老師,老師竟沒有將我的職位撤掉!反而,她說:“那就盼望著那次我和你說的不是這句話了哦。相信王君在家里說話聲音肯定不會那么小,而且,班干部聲音大才能更好地管理班級,對嗎?老師希望你下次在班級表演的時候聲音不會那么小!蔽掖袅耍@是事實嗎?老師,您積蓄著力量,將自己化為鑰匙,打開我原本封閉心靈讓陽光散步心田,讓我的心靈像黃金屋一樣亮堂堂!老師的話語深深地嵌在了我的心靈深處,就像月亮嵌在夜空上。
在我的眼里,世上的一切都是變幻莫測的,但是老師讓我明白其中真正蘊含的道理,假如生活欺騙了你,不要心焦,也不要煩惱,在陰郁的日子里要心平氣和,相信吧,那快樂的日子就會到來。
老師,一杯熱騰騰的奶茶,讓我們這些尚未結果的淘氣包們在寒夜里飲您的溫暖;一朵花,讓我們看見一縷希望的陽光;一道彩虹,引領我們走向成功的殿堂;一盞燈,照亮前方的道路。
老師,甘做梯子,用智慧為我們插上翅膀,領悟人生的真理,將在我們送到文學的殿堂那最頂端最高尚的地方,而您卻只在下邊眺望。我愛老師,我只說這句最單純,最簡單的話來表達我的心聲,因為感恩不需要任何修飾。