復習的方法與技巧
第十八周國旗下講話
石牌小學 朱曉璐
老師們,同學們:早上好!
今天我講話的主題是復習的方法與技巧
復習是學習過程中的重要一環(huán),它不僅使所學知識系統(tǒng)化,而且加強了對知識的理解,鞏固與提高,也可彌補知識的缺陷,使基本技能進一步熟練.為了有效地進行復習,我們必須明確復習的任務,復習時應注意的問題,以及復習前的準備,如何制作復習筆記.復習是為了解決各部分之間的聯(lián)系問題,因此要抓緊平時的學習,要做點綜合性的習題,這是搞好復習的基礎(chǔ).
復習的任務
復習究竟為了什么呢 不少學生認為;復習就是為了考試.只在臨考前才進行復習;有的學生認為,復習就是簡單的重復.因此,他們在復習時很少開動腦筋,進行積極的思維活動. 我們說,復習的任務大致有三項;
(1)強化記憶,使學習的成果牢固地貯存在大腦里,以便隨時取用.
(2)查漏補缺,保證知識的完整性.影響學習的因素很多,在一個漫長的學習過程中,很難保證各種因素都處于最佳狀態(tài).因此,完整的知識學下來,難免出現(xiàn)漏洞和缺欠,通過復習,自己檢查出來后就可以及時補上.凡是抓緊復習的學生.學習中的漏洞和缺欠,都及時地得到了補足,很少在學習上"欠債".因此,他們的知識總是比較完整的.
(3)融會貫通,使知識系統(tǒng)化.有人說;"智慧不是別的,而是一種組織起來的知識體系."這里所說的"一種組織起來的知識體系",就是指系統(tǒng)化的知識.可以說.形成系統(tǒng)化的知識這正是復習的中心任務.
一個學生,通過平時分科,分章,分節(jié)的學習,可以說基本上完成了對各種基本概念.基礎(chǔ)知識的理解任務.通過復習時的全面回顧,查漏補缺,又保證了知識的完整性.這時,學生對事物的認識還沒有完成,復習的中心任務也沒有完成,還需把已學知識系統(tǒng)化起來.
這時通過復習,把長期學習的各部分知識有機地"組裝"起來,或者說,將學過的各部分知識融會貫通,透徹理解.這個復習時的加工整理過程,一定要遵循思維的規(guī)律,采用基本的思維方法(如:分析綜合,比較歸類,抽象概括,歸納演繹等)來進行,直到掌握了各部分知識之間的區(qū)別和聯(lián)系,完成了知識系統(tǒng)化的任務為止.所謂融會貫通,編織知識之網(wǎng)也就是這個意思.古人所說"溫故知新",就是說溫習舊的知識,獲得新的理解和體會,這個新的理解和體會,主要指形成系統(tǒng)化的知識.
應注意的問題
(1)復習要圍繞一個中心內(nèi)容來進行.復習時,首先要確定復習的中心內(nèi)容,這個中心內(nèi)容要按照知識的體系來確定.
在復習時,從內(nèi)容上來說,盡量選擇與講新課關(guān)系最密切的內(nèi)容來復習.這樣,不僅完成了復習任務;而且可以推動新課的學習;另外,每次復習的內(nèi)容不要太多,要適當,
(2)要有集中的時間和安靜的環(huán)境.
制作復習筆記
我們學校的學生非常有幸,因為我們的老師掌握了一項獨特的教學手段----思維導圖,并正在帶領(lǐng)同學們在教學中使用.
在復習時,通過艱苦的思考形成了完整而系統(tǒng)的知識,應當珍惜這個學習成果,及時用思維導圖的形式記錄下來,以備今后使用.有了復習筆記,就可以使今后的復習保持連續(xù)性,不必一次次簡單重復了;有了思維導圖復習筆記,可以促進知識由繁而來向少而精的轉(zhuǎn)化;有了思維導圖復習筆記,時常看看,可以起到提綱挈領(lǐng),強化記憶的作用.
會學習的學生,一般都很重視做思維導圖復習筆記,經(jīng)過一次又一次的努力,終于把厚厚的一本書變成了薄薄的幾頁紙,而這幾頁紙上記錄的正是"編織成的知識之網(wǎng)".思維導圖復習筆記是自己勞動的結(jié)晶,知識的精華.一定要妥善保管好,備考時用起來,可以使自己迅速回到曾到達過的最高認識水平,使自己迅速地抓住知識的全局,重點,難點,內(nèi)在聯(lián)系.
要做點綜合性的習題
目的是檢查復習的效果;加深對知識的理解;培養(yǎng)運用知識解決問題的能力.選什么題呢 要圍繞復習的中心來選題,重點是做點綜合性的習題.綜合題類型要和復習時所涉及的知識范圍相一致,做綜合題來進一步推動知識完整化和系統(tǒng)化的認識過程,也培養(yǎng)了綜合運用知識的能力.
最后,祝愿同學們能在全面復習的基礎(chǔ)上,順利地進行考試,取得理想的成績!我的講話完了.謝謝大家.
2007年6月