成長(zhǎng)的足跡演講稿2篇
足跡，是歲月的流過(guò)。歲月流逝中，我們偉大的祖國(guó)迎來(lái)60周年華誕。年輕的我們，沒(méi)有趕上指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字的豪邁，沒(méi)有經(jīng)歷祖國(guó)母親可歌可泣的悲壯，但看著祖國(guó)60年后的意氣風(fēng)發(fā)、神采飛揚(yáng)，我不禁感慨萬(wàn)千，難掩心中的激蕩。
金秋十月，濟(jì)南即將迎來(lái)全國(guó)的盛會(huì)�？粗R路兩邊裝飾的古韻新風(fēng)，看著護(hù)城河里蕩漾的悠悠小船，這是一幅怎樣的美妙畫(huà)卷�？粗鴱V場(chǎng)上人們朗朗的笑臉，看著垂柳下鶴發(fā)長(zhǎng)者揮舞的長(zhǎng)劍，這是一首怎樣的幸福詩(shī)篇。再看看自己，從一個(gè)懵懂少年到職業(yè)青年，成長(zhǎng)的經(jīng)歷雖然簡(jiǎn)單而平凡，但自己成長(zhǎng)的足跡，每一步無(wú)不認(rèn)證著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步和祖國(guó)的日益強(qiáng)大。
我的童年在農(nóng)村度過(guò)，那時(shí)候根本沒(méi)有什么玩具，整天跟小伙伴玩的就是捏泥巴。帶著滿臉的稚氣和頑皮，我開(kāi)始上學(xué)。開(kāi)學(xué)時(shí)，拿著爸爸用大白紙給我裁訂的寫(xiě)字本，哥哥姐姐都非常羨慕，說(shuō)他們剛上學(xué)時(shí)，是用石板寫(xiě)字。在學(xué)校里，我學(xué)的第一首歌是《我們的祖國(guó)是花園》，“我們的祖國(guó)是花園，花園里的花朵真鮮艷”。在這歡快的歌聲里，我每天就高興的背著書(shū)包，蹦蹦跳跳的去上學(xué)，開(kāi)始了自己的求學(xué)路。還記得上初中時(shí)，媽媽特意去集市上給我做了一件新襯衫，這是我記憶中第一件屬于自己的襯衫。開(kāi)學(xué)那天，我穿著新襯衫，快樂(lè)極了，感覺(jué)自己風(fēng)光無(wú)限。四年后，我考上了縣里的重點(diǎn)高中，我第一次離開(kāi)家鄉(xiāng)，來(lái)到了縣城。對(duì)城里的一切，我充滿了好奇和渴望。但面對(duì)每月五十元的生活費(fèi)，我也不敢有過(guò)多的消費(fèi)奢望。高中的學(xué)習(xí)緊張而繁重，但能為了自己的理想而奮斗，那段經(jīng)歷，雖然苦楚但更快樂(lè)。大學(xué)的四年，感覺(jué)時(shí)間是如此的短暫。入社團(tuán)、搞活動(dòng)、聽(tīng)講座、彈吉他、泡圖書(shū)館，所有的一切都激情而浪漫。而那時(shí)想擁有自己的一部手機(jī)，也只能是奢望。如今，四五年的功夫，我已用過(guò)四部手機(jī)。
天地改，乾坤易，抬頭望時(shí)，滿眼盡是豐收的喜悅和歡暢。而自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷，卻如行云流水，在一夜之間變得模糊而清晰。生活變了，時(shí)代變了。現(xiàn)在，我已成家，住進(jìn)了樓房，家里有了小時(shí)候想都不敢想的家電。雖然我的孩子還沒(méi)出生，但我和妻子已經(jīng)為他準(zhǔn)備好了幼兒床、幼兒推車(chē)和幼兒童話故事書(shū)。每當(dāng)我看到樓下那幾個(gè)小孩又在家長(zhǎng)的陪護(hù)下學(xué)習(xí)輪滑，每當(dāng)我聽(tīng)到隔壁鄰家孩子的練琴聲，我想，他們不會(huì)知道旁邊的我對(duì)他們有多么的羨慕。老人們都說(shuō)：你們真一代人已經(jīng)夠幸福嘍！這樣說(shuō)來(lái)，現(xiàn)在的孩子又是生活在一種怎樣的幸福中呢？
往事如煙，多已散淡，求學(xué)的艱辛難以忘卻。看看自己現(xiàn)在擁有的一切，我禁不住要感恩，要歌唱。
國(guó)興則家興，國(guó)強(qiáng)則民富。我們今天的幸福，來(lái)自祖國(guó)的繁榮昌盛，來(lái)自學(xué)校、單位的培養(yǎng)和培育。我成長(zhǎng)的足跡，充滿了歡樂(lè)和奮進(jìn)的力量，而這種歡樂(lè)和奮進(jìn)的力量，源于我生活在了一個(gè)富強(qiáng)安康的新時(shí)代，源于我有一個(gè)大音若希、大愛(ài)無(wú)邊的家庭和社會(huì)。這種愛(ài)橫貫古今時(shí)空，跨越四方界限，代代相傳，亙古不變。
紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋。祖國(guó)，看，您60年的歷史凝聚的宏偉，正盡情地涂染十月的陽(yáng)光；祖國(guó)，看，您精彩神奇的土地上，又一次萌發(fā)了騰飛的希望！ 祖國(guó)，生日快樂(lè)！
成長(zhǎng)的足跡演講稿（2）：