護士節(jié)以奉獻為主題的演講稿（通用6篇）
護士節(jié)以奉獻為主題的演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛的同事們：
大家好！
今天，我演講的題目是《心懷關(guān)愛，溫暖生命》。
有一種帶著陽光的微笑，能驅(qū)走疾病帶來的恐懼；有一種忙碌的身影，會伴著黑夜直到天亮；有一種溫暖的鼓勵，讓無數(shù)人看到希望；有一種溫柔的問候，能撫慰不安的心臟。我們，是為人稱頌的白衣天使，我們是散發(fā)微熱的點點火苗。我們是病人的依靠，我們是護士！
記不清有多少個夜晚，我們在病房里來回穿梭；記不清有多少個白天，我們累得喘口氣的時間都沒有；記不清有多少次，我們在自家孩子哭喊著要媽媽時，忍痛辭別。為了全心全意照顧病人，我們把滿腔熱血、全副精力都傾注給了他們，為了讓病人早日康復，我們努力用精湛的護理技藝、用鼓勵人心的話語，給他們重新站起來的勇氣。
人們總說我們醫(yī)護人員很偉大，因為救死扶傷，因為無怨無悔，其實，我們是蕓蕓眾生中最平凡的一個，做的也不過是普通得不能再普通的事情。我們有我們的喜怒哀樂，我們也有我們的憂愁與煩惱。我們會因為病人不好的語氣而難過，我們會因為病人的不理解而覺得無力，我們會因為病人的不配合而焦灼，我們會因為病人的斥責而委屈……
我們的心是那么脆弱，我們的心又是那么剛強。即使面對再多的刁難與辱罵，即使面對再多的不解和非難，我們?nèi)匀粫粮裳蹨I，忘掉委屈，重新走上崗位，以笑臉，以耐心，以呵護，以真誠，化解我們與病患之間的堅冰，消除我們與病患之間的隔膜。
有時候，我會想在這沒有硝煙的戰(zhàn)場中，我們就是那與病魔抗爭的戰(zhàn)士；在這黑暗的地域內(nèi)，我們就是帶來光明的燭火。我們的戰(zhàn)斗力或許并不強，我們散發(fā)的光或許并不熱烈，但是，只要我們把病人放在心上，把他們的痛苦當作自己的痛苦，把他們的需求當成自己的需求，我們的點滴力量，我們的微弱光火，一樣可以聚少成多，聚沙成塔，為病人筑起健康的長城，為病人驅(qū)散濃稠的黑暗。
最后，希望大家把愛化為行動，用奉獻編織天使的桂冠，用真情溫暖生命，用技藝熨帖傷痛，讓我們用所有的勇氣同病魔抗爭，用堅強的溫柔為病人撐起一片希望的藍天！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
護士節(jié)以奉獻為主題的演講稿 篇2
各位領(lǐng)導，護士姐妹們：
大家下午好！
又是一個春暖花開的五月，又是一個心懷感激的季節(jié)，又一次迎來了我們自己的節(jié)日“5.12”國際護士節(jié)。首先我謹代表護理部向到會的護理工作者致以節(jié)日的祝賀和誠摯的問候！祝大家節(jié)日快樂！向辛勤工作在護理工作第一線、為維護人民群眾健康無私奉獻的護理人員及醫(yī)務工作者表示崇高的敬意！借此機會，請允許我代表中醫(yī)院全體護士向一直以來關(guān)懷和愛護我們的院領(lǐng)導表示最崇高的敬意！向一直以來支持和體諒我們的全體同仁表示衷心的感謝！向關(guān)愛和給予我們鼓勵的家人們道上一句――你們辛苦了！今天我們又一次迎來了偉大護理先驅(qū)、南丁格爾的誕辰紀念日“5.12”國際護士節(jié)。很高興能夠和大家一起在這里重溫南丁格爾精神，慶祝這個美好而隆重的節(jié)日。
護理工作作為醫(yī)院工作中舉足輕重的一部分，連接著患者的康復、醫(yī)院的聲譽和社會的和諧，護士的專業(yè)化和人性化的程度，往往代表著一個醫(yī)院的綜合素質(zhì)。借此，護理部向全院護理人員提出如下倡議：
一、強化制度意識、法律意識。認真學習《護士條例》，嚴格遵守各項法律法規(guī)，按照《臨床護理技術(shù)操作規(guī)范》和《基礎(chǔ)護理服務操作規(guī)范》及各�？谱o理流程的要求開展工作，保證病人安全及護理質(zhì)量。
二、落實護理查房制度，確保基礎(chǔ)護理質(zhì)量。由各科護士長帶領(lǐng)本科護理人員堅持每天上午早到下午晚走一刻鐘，落實一日兩次的病房巡視工作制度，做好護理查房工作，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
三、積極開展優(yōu)質(zhì)護理服務。各科要緊緊結(jié)合工作實際，積極探索臨床護士合理使用，彈性排班合理安排，為病人提供優(yōu)質(zhì)高效的護理服務。
四、強化護士業(yè)務素質(zhì)，注重公共服務禮儀。提升護士職業(yè)形象，營造溫馨和諧的醫(yī)療環(huán)境和良心文化，盡力滿足病人需求。
以上倡議希望大家積極響應，并盡快付諸行動，爭取通過我們的共同努力和辛勤付出，為病人創(chuàng)造更好的就醫(yī)環(huán)境，為患者提供更安全、有效、方便、滿意的護理服務。
最后再次祝大家身體健康！工作順利！
祝我們中醫(yī)院在衛(wèi)生戰(zhàn)線上再創(chuàng)佳績！
護士節(jié)以奉獻為主題的演講稿 篇3
當我往臺上一站，這一身粉筆灰，三寸不爛之舌，四只眼睛的模樣，便向大家宣告了我的職業(yè)一一-教師。是的，我是一名教師，一名只有三年教齡的小學教師。今天要在這里用真切的話語表達我的心聲—我愛我的小教工作，我愛我的學生!
記得剛畢業(yè)時，我?guī)е篮玫你裤阶呱狭巳咧v臺，然而，現(xiàn)實打破了夢幻。我，一個涉世未深的孩子面對的是一群不懂事的孩子，工作困難可想而知。為此，我苦惱過，也迷惘過，甚至疑惑自己選擇的路是否正確。然而，有一件事卻深深地觸動了我，使我從迷惘中尋回了自我。那是一個冬天的清晨，寒風呼嘯，我和班里的幾個學生正在擦大廳玻璃。孩子們一個個掂起小腳，使勁擦著，小手和臉蛋凍得通紅通紅的，沽上的水擦到玻璃上就凍成了一道道的冰。當時有一種莫名的感動，充滿了我的心間。我大聲說：“快進去，都到門廳里邊去!”接著我把手伸進刺骨的冰水中洗凈了抹布，自己認真地擦起來。五六雙眼睛一眨不眨地看著我，目光中充滿著關(guān)切。任刺骨的寒風吹裂我的手指，吹痛我的臉，我的心中卻有一股暖流在激蕩。突然腳下的凳子一歪，我險些摔下來’’老師，小心!’孩子們喊著從門廳里跑出來，圍著凳子蹲了一圈，手都緊緊地扶著凳子，充滿關(guān)懷的目光齊刷刷地投向我。此刻，我深深地感到：孩子們是那么懂事，是那么可愛!
在經(jīng)歷過這件事之后，我開始以新的眼光來評價我的學生，向?qū)W生獻出我的愛心。
去年剛放寒假時，我準備去濰坊看望我的小姨。在候車室里我突然聽見有人喊方剛的名字，回頭一看原來是我班學生方剛的爸爸，他急切地說：“小剛不見了!”我的心陡然間懸了起來，方剛是一個內(nèi)向的孩子，他的父親再婚后，他一直與后母不和。而今，手握車票、身背行囊的我，一下子打消了探親的念頭。頭兩天里，我和家長遍尋東城，毫無結(jié)果。第三天，天氣驟然變冷，下起了雪，我心急如焚。我發(fā)動本班學生幾乎找遍了東城的野外荒郊，問遍了建筑隊上的工人師傅，卻一無所獲。下午我坐車去西城尋找，晚上8點我坐上最后一班車空手而歸。當晚望著窗外飄落的雪花，我輾轉(zhuǎn)難眠，已出走四天的方剛啊，你在哪里?你知道老師想你嗎?四天來你拿什么來充饑?用什么來御寒呢?第二天天一亮，我匆忙吃點飯，只身去了八分場，打聽四面，尋覓八方。整整一個上午，仍然沒有結(jié)果，我望眼欲穿，真希望方剛能突然出現(xiàn)在我眼前�？�12點了，我非常失望地走向停車點，然而無意間，我看到方剛站在我的不遠處，真的是他!我簡直要大叫起來，我狂奔過去一把抱住他，緊緊地，生怕他會再消失掉，嘴里不住地說：“吃飯了嗎?冷嗎?餓嗎?”眼淚止不住地流下來。我給他買了吃的，并把他送回家。望著家長那萬分感激的神情，幾天來緊繃的心一下子松弛下來，我感到一種從未有過的輕松和喜悅。我深深地體味到作為教師，愛的奉獻是無盡的。
如果說我送給學生的愛是一場春雨，那么學生給我的愛卻是整個春天。我身體瘦弱患有嚴重的低血糖。有次講課時忽然一陣暈眩襲來，頓時跌倒在講臺上，是孩子們趕緊喊來了其他老師，并一起把我送到了醫(yī)院。在醫(yī)院里孩子們趕也趕不走，哭著拉著醫(yī)生說：“救救我們的老師!救救我們的老師!”當我擺脫病
魔睜開雙眼時，映入眼簾的是一張張欣喜的小臉，他們含著淚大聲喊著：“老師，老師尸出院后，我回家病休，當新年的鐘聲敲響的時候，電話里同時傳來我的學生那稚嫩的聲音：“老師，您聽到新年的鐘聲了嗎?那是我對您衷心的祝福。”此時此刻，這來自百里之外的祝愿，使我熱淚盈眶。
作為一名教師，我是清貧的，清貧得兩袖清風;可作為一名教師，我又是富有的，因為我擁有那么多真摯的愛。愛是人類最美麗的語言，讓我們用心再來聆聽一下世人對愛的呼喚;愛是人間的春風，愛是生命的源泉，只要我們每位老師都獻出一點愛，我相信我們的校園將是桃李芬芳，春光一片。
護士節(jié)以奉獻為主題的演講稿 篇4
風兒奉獻溫柔，
雨兒奉獻滋潤，
雪兒奉獻潔白，
樹兒奉獻涼陰，
草兒奉獻綠意，
花兒奉獻美麗。
陽光奉獻溫暖，
大地奉獻豐收，
父母奉獻無私，
兒女奉獻孝順，
高山奉獻雄偉，
大海奉獻波瀾。
世間唯有奉獻最美!
愿奉獻之花處處開放!
護士節(jié)以奉獻為主題的演講稿 篇5
尊敬的各位評委、各位老師：
大家好!今天我演講的題目是《讓奉獻無聲的流淌》。
我的父親是一名教師，從小，我就夢想有一天我也能像父親一樣，立足三尺講臺，手持三寸粉筆，畫出天地方圓，寫盡學海茫茫。后來，我讀到這樣一首詩：我是一個老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個的生命，在跳動的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰……
這首詩點燃了我心中的激情，澎湃起我教育的夢想!帶著這份激情與夢想，我踏上了由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，從此，我擁有了一個和父親一樣神圣的名字——教師!
20-年9月,我滿懷興奮來到了我夢想的-小學,在這短短的一年里，在那些看似平凡的黨小教師身上我看到了曾給過我激情的那首小詩的內(nèi)涵：這內(nèi)涵不只體現(xiàn)在某個人身上，而是整個集體，他們承受著社會的壓力，肩負著家長的厚望，承載著孩子們的期盼，有的帶著一身病痛，裝著藥，卻執(zhí)著地站在講臺上;有的將孩子的作業(yè)帶回家，帶上老花鏡，一本一本的細細地批改;有的甚至為了那份責任而永遠的倒下了。他們甘于奉獻，無怨無悔，用自己的青春和生命捍衛(wèi)了職業(yè)的圣潔，用行動詮釋了師德的真諦!他們把委屈和淚水裝進心里，呈現(xiàn)給家長、孩子們的，永遠是陽光燦爛的笑臉!他們的精神又何止是春蠶精神、蠟燭精神!
其實，在我們學區(qū)乃至整個教育系統(tǒng)那些任憑奉獻無聲流淌的教師又何止一二!而他們都是我要學習的楷模，于是，在工作中，我努力完成我所擔任的每一項工作，竭盡全力把它做到最好，用心去呵護和教育著我的學生。我知道，教育是個艱巨的靈魂和性格塑造工程，那就讓我在這半畝方田里勤耕力作，用自己豐富的知識，風趣的談吐來征服的心。用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學生的行為。用自己高尚的師德，真誠的師愛塑造學生的靈魂，真正負起“三錢粉筆，萬鈞重擔”的為師之責，讓自己的生命之火為教育事業(yè)而熊熊燃燒!
捧著一顆心來，不帶半根草去。作為教育工作者，從事著太陽底下最光輝的職業(yè)，我們倍感自豪。沒有鮮花，我們卻擁有滿園的桃李芬芳;沒有掌聲，我們卻贏得尊重與贊賞;沒有金錢，我們卻擁有孩子們心靈的陽光!我們播灑著期盼，收獲著成功的喜悅;我們播灑著清貧，收獲著社會的富強!既然選擇了教育，就要無怨無悔。因為，我們是光榮的教育工作者!耿耿園丁意，拳拳育人心;身于幽谷處，孕育蘭花香。
讓我們宣誓：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我們依舊永守心中這盞希望之燈，傾心教育的熱土，同鑄不朽之師魂!最后，讓我們一起再次重溫那首小詩：我是一個老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個的生命，在跳動的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰……
護士節(jié)以奉獻為主題的演講稿 篇6
各位同學：
大家好!我演講的題目是“愛的奉獻”。 愛因斯坦說過：“一個人的價值，應當看他貢獻了什么，而不應當看他取得了什么。”換句話說，人生的意義在于奉獻而不在于索取。
在生活中，有時候家長會批評我們，這其實是對我們的愛。家長是為了我們好。因為我們是家長的掌上明珠。我們好比一棵小樹，需要經(jīng)過剪枝，澆水，施肥才能茁壯成長。
課堂上，老師時常教育我們，要去關(guān)心別人，關(guān)心別人就等于關(guān)心自己。因為愛是連接人與人之間的情感紐帶，送人玫瑰，手有余香。只有把愛處處撒播，生活才會變的更加美好。
當一個人需要關(guān)懷，需要別人向他伸出援助之手，付出愛的時候，卻沒人理睬他，他有多痛苦。就算你家財萬貫，事業(yè)有成，有著天使臉孔，卻不愿為一些需要一點點幫助的人送出關(guān)懷，這樣的人活著有什么意思。就算你擁有世間財富，豐功偉績，花容月貌，但走到哪里別人向你投來異樣的眼光，這眼光不是羨慕、贊許，而是嫉恨、厭惡。幫助人是快樂的，不圖回報，我們世界需要愛，有愛讓人不再覺得世界冷漠，讓人不覺得孤單，共同的追求，共同的期待，世界充滿愛是我們心中的理想世界。
愛，藏在世界的每個角落，就看你有沒有去發(fā)現(xiàn)它，有沒有把它找出來給予別人。人人都需要愛，讓世界都充滿愛吧!
世間的“愛”是永恒的,是不變的,是永存于世的.所有的驚人舉動,都有愛的力量,都是愛創(chuàng)造出的,沒有愛,就沒有一切。一個人心里有別人，總能設(shè)身處地地為他人著想，并有愛的奉獻，那么得到的將是內(nèi)心的充實，高尚的人格，愛心的照耀。甘愿給社會付出真情和愛的人，是最幸福的人，因為幸福總是偏愛那些熱愛生活而樂于奉獻的善良的人。
因此，愛，使我們心靈相通;愛，使世界不再孤單。讓你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛，讓生活中處處開滿真、善、美的鮮花， 讓世界因為有愛而變得更加精彩 !
最后我想用一首短詩，來結(jié)束我今天的演講：如果你是一棵大樹，就灑下一片陰涼;如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地;如果你是一株小草，就為大地增添一份綠意;如果你是一個心中有愛的人，就給予他人無私的關(guān)懷。謝謝大家!