奉獻為主題的演講稿（精選7篇）
奉獻為主題的演講稿 篇1
尊敬的各位評委、各位老師：
大家好!這天我演講的題目是《讓奉獻無聲的流淌》。
我的父親是一名教師，從小，我就夢想有一天我也能像父親一樣，立足三尺講臺，手持三寸粉筆，畫出天地方圓，寫盡學海茫茫。之后，我讀到這樣一首詩：我是一個老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個的生命，在跳動的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰……
這首詩點燃了我心中的激情，澎湃起我教育的夢想!帶著這份激情與夢想，我踏上了由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，從此，我擁有了一個和父親一樣神圣的名字――教師!
20xx年9月，我滿懷興奮來到了我夢想的黨壩小學，在這短短的一年里，在那些看似平凡的黨小教師身上我看到了曾給過我激情的那首小詩的內涵：這內涵不只體此刻某個人身上，而是整個群眾，他們承受著社會的壓力，肩負著家長的厚望，承載著孩子們的期盼，有的帶著一身病痛，裝著藥，卻執(zhí)著地站在講臺上;有的將孩子的作業(yè)帶回家，帶上老花鏡，一本一本的細細地批改;有的甚至為了那份職責而永遠的倒下了。他們甘于奉獻，無怨無悔，用自己的青春和生命捍衛(wèi)了職業(yè)的圣潔，用行動詮釋了師德的真諦!他們把委屈和淚水裝進心里，呈現(xiàn)給家長、孩子們的，永遠是陽光燦爛的笑臉!他們的精神又何止是春蠶精神、蠟燭精神!(家長寄語大全)
其實，在我們學區(qū)乃至整個教育系統(tǒng)那些任憑奉獻無聲流淌的教師又何止一二!而他們都是我要學習的楷模，于是，在工作中，我發(fā)奮完成我所擔任的每一項工作，竭盡全力把它做到最好，用心去呵護和教育著我的學生。我知道，教育是個艱巨的靈魂和性格塑造工程，那就讓我在這半畝方田里勤耕力作，用自己豐富的知識，風趣的談吐來征服的心。用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學生的行為。用自己高尚的師德，真誠的師愛塑造學生的靈魂，真正負起“三錢粉筆，萬鈞重擔”的為師之責，讓自己的生命之火為教育事業(yè)而熊熊燃燒!
捧著一顆心來，不帶半根草去。作為教育工作者，從事著太陽底下最光輝的職業(yè)，我們倍感自豪。沒有鮮花，我們卻擁有滿園的桃李芬芳;沒有掌聲，我們卻贏得尊重與贊賞;
沒有金錢，我們卻擁有孩子們心靈的陽光!我們播灑著期盼，收獲著成功的喜悅;我們播灑著清貧，收獲著社會的富強!既然選取了教育，就要無怨無悔。正因，我們是光榮的教育工作者!耿耿園丁意，拳拳育人心;身于幽谷處，孕育蘭花香。讓我們宣誓：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我們依舊永守心中這盞期望之燈，傾心教育的熱土，同鑄不朽之師魂!最后，讓我們一齊再次重溫那首小詩：我是一個老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個的生命，在跳動的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰……
我的演講完畢!
謝謝大家!
奉獻為主題的演講稿篇4
尊敬各位評委、各位朋友：
大家好!我叫張彩霞來自松林小學今天我演講題目是《青春在奉獻中閃光》。
一年年春華秋實一載載桃李芬芳在這草長鶯飛、生機盎然美麗季節(jié)在博愛教育蒸蒸日上、跨越發(fā)展今天我作為博愛教育戰(zhàn)線上普通一員心情無比激動“捧著一顆心來不帶半根草去”在如詩如歌教育歲月里我和我同事們醉心于三尺講臺徜徉于課堂之間以教書育人為榮以愛崗敬業(yè)為樂付出真情奉獻愛心播撒希望收獲感動用青春與熱血譜寫無悔贊歌
松林小學是我工作成長地方更是孩子們心儀精神家園這里有優(yōu)秀群體到處是愛校如家愛生如子楷模“追求是人生動力強烈事業(yè)心、高度責任感是成功基礎”這是我校校長張景財多年來恪守不渝座右銘他常說：“家長把孩子送到學校把家庭全部希望托付給了學校肩上責任重大!讓每個學生都有進步為學生一生發(fā)展奠基是永恒追求!” 他每天伴著晨曦而來踏著星光而去不辭辛苦無怨無悔他堅持在人品道德、學識修養(yǎng)等為作出榜樣：地上有了垃圾他不厭其煩地彎腰撿起;下水道偶爾被堵他挽起袖子及時疏通;遇到教學上疑難他身先士卒查閱資料與共闖難關他還時刻把學生吃住、安全等問題放在心頭堅持24小時值班制無論誰當班他總是每天晚上按時查夜遇到刮風下雨總要多查幾遍看學生被子是否蓋嚴實看學生睡得是否安穩(wěn)都情不自禁地說：張校長學校您家!您學校守護神吶!”他聽了只是微微一笑說：為每位學生負責是義不容辭責任
張校長用崇高師德影響并感動著身邊每人;用無聲語言帶出了一支業(yè)務精湛、敢打敢拼教師團隊迎朝霞送夕陽歲歲年年;頂嚴寒冒酷暑風雨兼程建校十年來我常常被老師們工作熱情所感動：感動于老師們那拼搏向上干勁;感動于老師們和賽跑執(zhí)著;感動于老師們無私奉獻精神;感動于學校團隊無窮榜樣力量
冰心曾說過“愛在左責任在右”把太多愛給了學生卻在孩子最需要時候含著眼淚離開劉琳老師常年擔任畢業(yè)班教學年幼孩子發(fā)高燒輸液而劉老師依然在三尺講臺上快樂著學生快樂、幸福著學生幸福她班級形成了高度凝聚力被評為“省級文明班級”張艷紅老師聲帶小節(jié)可剛剛恢復就重返校園堅持給學生改作業(yè)、上晚自習;晁西兮老師急學生所急想學生所想用心呵護學生心靈孩子們“第二位父母”孫麗娜、趙玲玲老師把學生當成孩子精心呵護倍加關懷被學生親切地稱呼為“老師媽媽”;皇趁霞、侯玉仙老師放棄節(jié)假日休息組織學生排練英語短劇多次在省英語短劇展評中榮獲一等獎;體育教師王小艷、喬忠義不是頂著炎炎烈日冒著刺骨嚴寒帶領學校田徑隊進行訓練他們堅信:“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”當獲得縣田徑運動會團體第一名消息傳來,孩子們都流下了幸福眼淚一樁樁一件件不勝枚舉我同仁們用她們責任與堅守詮釋著松林人博愛與追求
披星戴月寒來暑往一干十年辜負上級領導和社會信任：全國英語教學實驗學校、省教育變革榜樣學校多項榮譽記載了走過不平凡路20余次全縣教學質檢名列第一佳績最好見證1600余次教師獲獎是蒼天不負有心人回報1500名學生奪魁是辛勤耕耘豐碩成果不懈地努力不懈地奮斗松林小學在最短內就以“高質量、有特色”博愛教育乃至省市教育一面旗幟
一晃走上講臺已十六年作為一名青年教師我有著淺嘗甘霖欣喜、也有著屢遭挫折痛楚是學生清純眼神給了我力量是同事燦爛微笑給了我鼓勵是家長無言信任給了我勇氣讓我義無反顧地去戰(zhàn)勝困難去體驗教育真諦清晨拋開熟睡孩子奔向學校;晚上伴著璀璨星光回家咆哮狂風、滂沱大雨、寒冷冰雪阻擋不了我邁向學校腳步付出是辛勤與汗水收獲是幸福與甜蜜——忘不了調皮哇王奇冒雨遮蓋我自行車忘不了平日舍不得花一角錢吳耀輝遞給我熱乎乎烤腸更忘不了58名孩子共同為我唱響生日歌謠
“為我眼里常含淚水/我對這片土地愛得深沉”放眼物欲橫流世界三尺講臺承載了多少薪火相傳道德與責任風風雨雨酸甜苦辣為人師者種種滋味都已嘗遍,也已經(jīng)明白:那間教室里放飛是希望,守巢是;那塊黑板上寫下是真理,擦去是功利,那根粉筆畫出是彩虹,流下是淚滴
悠悠歲月生命如歌行者無疆繼往開來“立師德鑄師魂練師功樹師表”是這個時代召喚我將用雙手和我同仁一道默默耕耘,辛勤工作：用慈愛呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,以百倍努力創(chuàng)特色、辦名校打造優(yōu)質教育資源辦人民滿意教育再鑄博愛教育新輝煌。
奉獻為主題的演講稿 篇2
尊敬的領導，親愛的同事們：
大家好!
時光荏苒，回想起20__年那個夏日，我被____公司接納的那一天激動之情溢于言表。因為我終于成為了一名__人，能夠去實現(xiàn)建設祖國大好河山的夢想，去完成偉大詩人“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”博愛情懷!
很幸運被派遣到分公司的__項目部實習。在領導無微不至的關懷下，在師傅科學合理的指導下，在前輩熱情大方的幫助下，我很快適應了項目生活。專業(yè)技能的培訓、實際工程的演練讓我很快從一個青澀大學生蛻變成一名合格的預算員。項目上舉行的拔河比賽、__一日游、慶五.四羽毛球比賽等集體活動讓我感受到項目大家庭的溫馨。工作將近一年的時間，經(jīng)歷的點點滴滴都將成為我人生中寶貴的財富。
沒有陽光的溫暖，萬物就無法生長;沒有雨露的滋潤，禾苗就不會茁壯;沒有企業(yè)環(huán)境的熏陶，就沒有我們展現(xiàn)的舞臺，我們每個人在為企業(yè)奉獻青春和智慧的同時，企業(yè)也在為我們提供發(fā)展和表現(xiàn)的平臺。在這個平臺上我們豐富著閱歷、充實著自我;在這個平臺上我們用激情點燃著夢想，用薪酬支配著生活。因此我們要感恩企業(yè)，感恩企業(yè)培養(yǎng)著我們，感恩企業(yè)讓我們成長，感恩企業(yè)給我們一片展示自我的天地。
我的演講完畢，謝謝大家。
奉獻為主題的演講稿 篇3
尊敬的各位領導，各位評委：
大家好!
我叫，來自。能夠在這陽光燦爛、絢麗多彩的激情六月，站在講臺上與各位同仁一起分享閱讀的快樂和交流思想的碰撞，我感到非常的榮幸。在此，衷心感謝各位對我的鼓勵和支持!今天，我要演講的題目是“責任勝于能力”!
什么是責任?責任是一個人分內應該做的事情，是做好應該做好的工作，承擔應該承擔的任務，完成應該完成的使命。對于我們這些人民公仆來說，責任就意味著忠于黨，忠于人民，意味著必須牢記全心全意為人民服務的宗旨，任何時候，都要把人民群眾的利益放在第一位，心系百姓，情牽民生，讓自己的工作得民心、順民意，踏踏實實為民辦事，真真切切為民服務。由此，我想到了自己讀過的一本書——《責任勝于能力》。書中寫道：“責任勝于能力，沒有做不好的工作，只有不負責任的人，只有履行職責才能讓能力展現(xiàn)最大價值。”我想，這句話同樣適用于我們，警醒我們時刻牢記工作宗旨，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇地完成人民交代的任務。
責任勝于能力，是因為責任比能力更重要!能力或許可以讓你勝任工作，責任卻可以讓人創(chuàng)造奇跡。特別是在發(fā)改委，在工作思路、規(guī)劃、機制確定中，在日復一日的瑣碎、程式化的日常管理中，責任能使我把平凡的、具體的事情做得盡善盡美，進而彌補能力的不足，提升能力和水平;責任勝于能力，是因為責任感的缺失比能力不足的后果更嚴重。一顆道釘足以傾覆一列火車，一個煙頭足以毀掉一片森林，一次決策失誤可能給國家?guī)戆偃f千萬的損失;責任勝于能力，并非能力不重要，而是因為能力永遠承載于責任：責任心強，能力不足，可以通過積極主動的工作使?jié)撃艿玫匠浞职l(fā)揮，而能力強，缺乏責任意識則使能力失去了用武之地，甚至能讓精明干練的棟梁之才變成國家的蛀蟲，人民的罪人!
責任勝于能力!《責任勝于能力》的書中寫道：“工作無小事，責任體現(xiàn)在細節(jié)中，負責任就是從細節(jié)做起。”因此為了這份責任，我們必須吃得起苦，受得起累，腳踏實地，勤奮苦干地抓好每一件小事，在細節(jié)中體現(xiàn)責任，在奉獻中體現(xiàn)責任。我所從事的工作是一份費心費力的工作，既不會有叱咤風云的氣勢，也不會有可歌可泣的故事，有的是日復一日的辛苦，有的是一針一線的瑣碎。我們處的很多同志扔下了病重的雙親、繁雜的家務，扔下了春日的踏青、秋天的效游，扔下了丈夫/妻子的埋怨，扔下了兒女的哭泣，和我一道忙碌在這平凡而枯燥的工作中。他們在奉獻中熔鑄責任，在奉獻中熔鑄忠誠。
責任勝于能力!只有牢牢樹立為人民服務的高度責任感，公仆位置擺正了，公仆意識增強了，我們才能做到立黨為公、執(zhí)政為民。選擇了責任，就選擇了忠誠，也選擇了無悔。那么戰(zhàn)友們，讓我們用自己的責任和忠誠再展人民公仆的風采，以飽滿的熱情和昂揚的斗志迎接新的挑戰(zhàn)。
奉獻為主題的演講稿 篇4
尊敬的各位領導，班級老師，親愛的同學們：大家下午好，今天我演講的題目是《懂得感恩的人是幸福的》
在我們身邊總有一些為我們默默奉獻而不求任何回報的人，所以我們習慣了占有，習慣了享受，就好像他們的付出是理所當然的一樣。我們忘記了懷有一顆感恩的心，去感謝他們，感謝他們給了我們生命，給了我們關懷，給了我們幫助，感謝他們給了我們勝過一切的愛。
在我們十幾年的成長經(jīng)歷中，父母為我們不停的操勞，付出了多少汗水和心血?而我們是否去關注過他們鬢邊早生的白發(fā);是否在父母勞累后輕輕的遞上一杯暖茶，一聲問候;是否記得他們的生日，在他們生日的時候送上一句溫馨的祝福。而無論怎樣;他們的愛依然，對我們的愛依然，就現(xiàn)在吧!大聲的向我們的父母說聲：您，辛苦了，我們長大了!
從小我們就被教育“滴水之恩當以涌泉相報”還記得么?從小學到高中，有過多少位班級老師為了讓我們多學一個知識，學好一個知識而嘔心瀝血的默默奉獻著，把自己的知識全都傳授給我們，不顧辛苦與勞累。
奉獻為主題的演講稿 篇5
尊敬的各位領導、各位同事們：
大家好!
我演講的題目是“除了奉獻，我們別無選擇”。
走上講臺的那一天起，前輩們說，選擇做一名教師，你就選擇了清貧。
是的，教師的職業(yè)無疑是清貧的。特別是在開放自由，物欲橫流，躁動不安的現(xiàn)代社會里，教師的職業(yè)更顯清貧與狹隘�？窗桑巴庾兓弥鴵渌访噪x的現(xiàn)代風景。經(jīng)商、大款、股票、汽車、日益膨脹的高消費……就像是一只只誘惑的手，狠狠地撕扯老師們易動的心。于是有人跳槽了，一頭扎進商海，去追尋遲到的那份幸福;有人借商潮來臨之際，利用學生暗自拉起利益的關系網(wǎng);剩下的人倦怠了，他們被歲月無情地磨去了激情與信念。身在課堂，心卻在游蕩，有的認為，金錢薄待了我，我又為何不能薄待學生，薄待自己的事業(yè)。于是校園不再平靜，講臺不再圣潔。
但!無論是物質貧乏的過往，還是物欲橫流的現(xiàn)時……仍然有數(shù)不盡的老師們無怨無悔，像春蠶、像蠟炬，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔。譬如，我生活的地方，我工作的隊伍，來自松滋一所偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的教師群體。他們，默默地堅守著貧瘠的土地，期待著幸福的心靈!
宛市中學，這所曾經(jīng)幾度創(chuàng)造教育輝煌的老校。很多的老師，一屆屆的學生，為她奉獻，為她添彩，又以她為榮。當她面對挑戰(zhàn)，遭遇挫折的時候，還是他們扛起質量的大旗，挑起學校的大梁義無反顧而艱難負重地前行。
有一位最年輕的教師，在最基層的學校里成長。他把白天交給了學生，他還要向夜晚索取。就是一只粉筆，一只鋼筆，加上鍵盤，他的名字每周都會出現(xiàn)于全國中學語文報刊。他帶著語文老師們，教作文教出了一個幾十萬字的系列，這個系列受到著名特級教師與語文教學專家的肯定。他帶著文學社的社員們，筆耕不輟，每年發(fā)表百篇的習作，社團也成了學校的品牌。一人先行，他人跟上。語文組的青年教師們，開始了辛苦的鉆研，“趁著年輕多做事”，這是他們的青春宣言。語文組老師共同設計的“中考復習教學案”以獨特與實用的特點被語文報刊全文出版。我也是語文組的一員，我為這樣一支群體而自豪。
集體的力量最動人。宛市中學的精講強練，最辛苦的莫過于批與考;最充滿智慧的莫過于備與講，而走在最前面的，更是一支骨干力量，學科組長。學校倡導推行的電子備課，備課組長理所當然地成了主要承擔者，他們不僅需要放棄許多的休息，更重要的是付出較之他人比之從前更多的智慧。調閱老師們的電子備課夾，翻揀學生手頭的一套套學案，辛苦嗎?去問胡昆吧，去問王義州吧，去問杜華吧，去問庹宏超，田俊華，榮春梅，楊圣元吧，去問這一科科的學科組長吧。二樓的小會議室，走了一組，又來了一科，變換的是音響，不變的一個主題——“精致的課堂”。去辦公室坐一坐，辦公桌上那一堆堆來來去去的作業(yè)與試卷，醒目的一抹抹鮮紅，是教師最美的色彩。去教室里看一看，老師們怕的是自己講多了，講淡了，講亂了;怕的是學生練少了，練虛了，練漏了。正本清源，這才是新時期的課堂，真正的課堂，追求效益的課堂啊!
時間不容許我贅述學校的這一場改革，只要想一想，就是觀念的轉變，一個群體的觀念轉變，就要付出多少的艱辛?從被迫應付到積極參與，這又是怎樣的一個過程?從形式到內涵，從量變到質變，它的背后浸透著宛中人怎樣的心血?我只記起校長和每一個學科組長逐一制定計劃;我只記起每周的作業(yè)與考試都要接受學校的調閱;我只記起新學期的第一天，就是一次備批改革的培訓會;我不會忘記每一堂課的結束時要帶走當堂的作業(yè);我更不會忘記當我想偷懶要懈怠時就有一個人善意的提醒……
這一幕幕一個個細節(jié)見證著一所學校的發(fā)展，相信會創(chuàng)造奇跡。作為宛中人，我切身感受著一場教學改革的辛苦歷程;這個歷程，除了讓我認識教師職業(yè)的辛苦清貧，更讓我認識到，教師，可以讓自己的事業(yè)不清貧，那就是奉獻，唯有奉獻，讓我們贏得尊重。我想倦怠的同行說，老師們，無論是這個職業(yè)選擇了你，還是你選擇了這個職業(yè)，我們都有一個共同的名字叫“老師”。同船過渡，尚需修行五百年。這個我們賴以生存又潛力無限的職業(yè)，讓我們自己先為她致敬!我也堅信，生命的意義遠不止于功利。滴水藏海，短暫中孕育永恒，平凡的職業(yè)有不甘平庸的我們。我更期待，秉承奉獻的職業(yè)精神，宛市中學的教師群體一定能用汗水與智慧澆灌出燦爛的鮮花。
今天，借助這個演講平臺，我為宛中，我為自己和我的同行們深深地祝福。想起他們，我的心里格外溫潤;想起他們，我的心中再次溢滿幸福的漣漪。
謝謝大家!
奉獻為主題的演講稿 篇6
尊敬的各位領導、各位評委、同志們：
大家好!
今天我演講的題目《精彩奉獻 青春有約》。
在我心中有過許多夢想，夢想著有一天，面對歷史，我能夠大吼一聲：我們不是為了永遠的青春而來，而是為了感受和我們不同的青春而來，從現(xiàn)在開始，讓我們活得精彩!年輕的血液、年輕的憧憬，這一切不斷激活著那個夢想。我為之興奮、激動;我為之歡呼、雀躍。然而，然而就在現(xiàn)在，華證給了我們一片嶄新的天地，我們就是最亮的星。肩負華融使命，實現(xiàn)人生價值，我們滿腔熱情，滿懷信心，用精彩奉獻演繹飛揚的青春。
人的一生，誰不渴望事業(yè)有成，誰不渴望創(chuàng)造生命的輝煌?以前，我總認為所有壯烈的言辭和舉動，都要有轟轟烈烈的理由，“奉獻”、“犧牲”這些被弘揚的旋律，被高唱的凱歌，離我們這些普通人太遙遠。可是，回過頭來看看我們身邊的同志，看看與我們朝夕相處卻視而不見的“平凡人”，我，深深的震撼了。
我進入華證工作的第一天，便感受到了自己的責任與使命。天高任鳥飛，海闊憑魚躍。我迫切希望在華證這個平臺上，用青春年華為自己的職業(yè)生涯留下美好的回憶，用一流的業(yè)績回報華證。我從毫無工作經(jīng)驗到逐漸成熟、業(yè)務上游刃有余，華證在我眼里不僅僅是一個團結奮進的先進集體，它更像一個充滿溫馨其樂融融的家庭。領導及同志們的信任更讓我堅定了要服務他人，奉獻青春的的信念，堅定了我要用實際行動在平凡的崗位上，創(chuàng)新爭優(yōu)勇當青年先鋒的決心。華證的工作看似平凡、瑣碎而繁雜。想要在如此平凡而瑣碎的工作中干出一片天地，似乎也因此變得很難。幸運的是，我正處于這樣一個優(yōu)秀的集體，給了我一個展現(xiàn)青春價值的平臺。 我既然把華證作為終身職業(yè)，就要把自己的理想、信念、青春、才智毫不保留地奉獻給這莊嚴的選擇，就像魚兒愛大海，就像禾苗愛春雨。
生命對我們而言不僅僅是一滴滴的鮮血，它更渴望燃燒的激情;青春也不僅僅是一聲聲的贊美，它更是擁有使命并為之奮斗不息的源泉。他們是一粒粒種子，深深地埋進這片多情的土地;他們是一面面旗幟，高高地飄揚在這希望的田野。人生的價值在于奉獻，生命因奉獻而精彩。一滴水，只有融進大海，才會有波濤澎湃的壯美; 一粒沙，只有化入山脈，才會有凌空破云的宏偉;一個人，只有把自己的全部身心獻給所愛的事業(yè)，他的生命才會在奉獻中綻放出耀眼的光輝。我驕傲，因為我是華證的一員!我榮幸，因為我身屬團結奮進、無私奉獻的團隊!我自豪，因為在我的身邊，有無數(shù)甘于在平凡的崗位創(chuàng)造不平凡業(yè)績的人!擰在一起，我們就是一道閃電，一束火繩!聚在一起，我們就是整個太陽，整個星空!站在一處，我們就是用心靈結成信念不倒的墻!攜起手來，讓我們肩并肩，將奉獻寫在生命的旗幟上，用青春的熱血鑄造華證事業(yè)不老的魂!
青春，是一個美好而富有詩意的字眼，是生活賦予我們的高貴禮品，有人把它比作初升的太陽，有人把它喻為帶露的鮮花。然而，如何讓自己的青春燃燒出別樣的人生呢?我想，只有在自己平凡的崗位上，傾入全部的深情，把奉獻作為人生追求的目標，去詮釋自己、去施展才華、去綻放青春、去燃燒生命!我要用自己的聰明才智，用火一樣的青春和熱情，為華融的改革發(fā)展、為華融“做強主業(yè)、做大利潤、做響品牌”再立新功!
有人說得好，”人生可以平凡，但不可以平庸：人生不一定偉大，但一定要崇高“。我們在平凡的工作崗位上，深知做好華證工作，關系到國家的發(fā)展和社會的穩(wěn)定，而這些，也就是我們華證人的驕傲，我們要用自己的一生熱情來詮釋對“華證”的愛，以奉獻之心做工作，以敬業(yè)精神做先鋒。朋友們，讓我們將奉獻寫在生命的旗幟上，讓我們共同來譜寫華融和諧的樂章，讓我們的人生在默默奉獻中綿延成世間最美麗的詩行!
謝謝各位!
奉獻為主題的演講稿 篇7
尊敬的各位評委、各位老師：
大家好!今天我演講的題目是《讓奉獻無聲的流淌》。
我的父親是一名教師，從小，我就夢想有一天我也能像父親一樣，立足三尺講臺，手持三寸粉筆，畫出天地方圓，寫盡學海茫茫。后來，我讀到這樣一首詩：我是一個老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個的生命，在跳動的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰……
這首詩點燃了我心中的激情，澎湃起我教育的夢想!帶著這份激情與夢想，我踏上了由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，從此，我擁有了一個和父親一樣神圣的名字——教師!
20-年9月,我滿懷興奮來到了我夢想的-小學,在這短短的一年里，在那些看似平凡的黨小教師身上我看到了曾給過我激情的那首小詩的內涵：這內涵不只體現(xiàn)在某個人身上，而是整個集體，他們承受著社會的壓力，肩負著家長的厚望，承載著孩子們的期盼，有的帶著一身病痛，裝著藥，卻執(zhí)著地站在講臺上;有的將孩子的作業(yè)帶回家，帶上老花鏡，一本一本的細細地批改;有的甚至為了那份責任而永遠的倒下了。他們甘于奉獻，無怨無悔，用自己的青春和生命捍衛(wèi)了職業(yè)的圣潔，用行動詮釋了師德的真諦!他們把委屈和淚水裝進心里，呈現(xiàn)給家長、孩子們的，永遠是陽光燦爛的笑臉!他們的精神又何止是春蠶精神、蠟燭精神!
其實，在我們學區(qū)乃至整個教育系統(tǒng)那些任憑奉獻無聲流淌的教師又何止一二!而他們都是我要學習的楷模，于是，在工作中，我努力完成我所擔任的每一項工作，竭盡全力把它做到最好，用心去呵護和教育著我的學生。我知道，教育是個艱巨的靈魂和性格塑造工程，那就讓我在這半畝方田里勤耕力作，用自己豐富的知識，風趣的談吐來征服的心。用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學生的行為。用自己高尚的師德，真誠的師愛塑造學生的靈魂，真正負起“三錢粉筆，萬鈞重擔”的為師之責，讓自己的生命之火為教育事業(yè)而熊熊燃燒!
捧著一顆心來，不帶半根草去。作為教育工作者，從事著太陽底下最光輝的職業(yè)，我們倍感自豪。沒有鮮花，我們卻擁有滿園的桃李芬芳;沒有掌聲，我們卻贏得尊重與贊賞;沒有金錢，我們卻擁有孩子們心靈的陽光!我們播灑著期盼，收獲著成功的喜悅;我們播灑著清貧，收獲著社會的富強!既然選擇了教育，就要無怨無悔。因為，我們是光榮的教育工作者!耿耿園丁意，拳拳育人心;身于幽谷處，孕育蘭花香。
讓我們宣誓：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我們依舊永守心中這盞希望之燈，傾心教育的熱土，同鑄不朽之師魂!最后，讓我們一起再次重溫那首小詩：我是一個老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個的生命，在跳動的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰……