用好演講形式，豐富德育載體
一篇演講，改變一生，不是沒有可能。
三年的演講，可以影響一生，應(yīng)該毋庸置疑。
行政領(lǐng)導(dǎo)每周一升旗儀式輪流專題演講，全體教師每日上午課間操輪流專題演講，各班學(xué)生代表每日下午大課間活動輪流專題演講，成為學(xué)校一道德育管理的亮麗風(fēng)景。它猶如每日營養(yǎng)大餐伴隨著學(xué)生三年的成長，猶如汩汩清泉滋潤學(xué)生的心田。難怪有的學(xué)生會對因下雨而取消的演講惋惜，更有學(xué)生建議：雨天的演講應(yīng)照常在校園廣播中進行。
演講是一門藝術(shù)、是一項技巧，它更是一種教育、一種熏陶。演講者在規(guī)定的場合，特定的時境，針對特別的話題，面對幾千名師生，抒發(fā)感情，闡述要旨，通過有聲語言、身體語言、主體形象宣傳和發(fā)表自己的主張，感召聽眾產(chǎn)生共鳴，從而達到影響、說服、感染他人的目的。
我校十分注重利用演講形式，做到學(xué)生講，老師講，領(lǐng)導(dǎo)講；天天講，周周講，月月講；講理念，講理想，講生命，講奮斗；講理解，講寬容；講文化，講習(xí)慣；講競爭，講自信；講關(guān)愛，講感恩；講科學(xué)，講文學(xué)；講時事，講校事；講他人，講自己……每一次的演講都是一次心靈的交流，都是一次生動的德育體驗。曾有學(xué)生在反饋意見上說：“每聽一次演講，都是一次靈魂上的洗滌，當我惘然時，它令我豁然開朗；當我彷徨時，它為我指點迷津；當我愁苦時，它為我解開心結(jié)�！薄爸v我們身邊的人，身邊的事，這樣的告戒與提醒，既讓我們感到震動，也讓我們感到親近。”“每日一講，篇篇都是佳作，富有哲理的故事，感人的榜樣，形象的語言，優(yōu)美的語句，鮮明的主題，蕩氣回腸的開頭與結(jié)尾，使我感染、羨慕，希望有朝一日，我也能寫出這樣的文章�！本褪沁@樣的演講，每學(xué)期都會由學(xué)生、老師評分評獎。三年的演講，影響著學(xué)生的一生，提高著他們的寫作水平與欣賞水平，這一點我堅信無疑，因為：
1、它是一種宏揚正義，宏揚道德的潛移默化的教育。
政教德育條線根據(jù)每學(xué)期不同的時段，不同的教育主題，結(jié)合學(xué)校的實際，確定演講人選、演講主題，提前一周審核演講內(nèi)容，然后在特定的時間里，由富有表演天賦的演講者們引經(jīng)據(jù)典、拋磚引玉、慷慨陳詞，不知不覺中聽講者在聆聽、理解、體會演講者的觀點時陶冶了自己的情操。
雅克·德洛爾說：面對未來的挑戰(zhàn)，教育看來是使人類朝著和平，自由和社會正義邁進的一張必不可少的王牌。要使學(xué)生在最短的時間里每時每刻都受到最大限度的教育，使他們真正成為21世紀的擁有較強自主能力，判斷能力；擁有較強使命感與責(zé)任感；成為能充分發(fā)揮自身的所有才能；成為會生存、會認知、會做事、會共處的一代驕子，創(chuàng)設(shè)這樣的教育方式堪稱杰作。
2、它是一種有效的師生互動的交流方式。
在實驗中學(xué)，人人都是教育者，人人都是受教育者。每位師生都可以是聆聽者，也隨時可變身為演講者。人們常說“人生能遇到一位好老師足矣”，可是在這樣一批演講隊伍中，會有一群好老師。他們在演講的這一刻，將思想和才華隨著他們的聲音語言，肢體語言流淌出來，匯成河流，匯成歌，打動和敲擊學(xué)生待成熟、待開發(fā)的心靈。一位學(xué)生在日記中這樣寫著：“每日一講聽了一天又一天，每天都好像在與知識面對面，在與人生面對面。老師幾分鐘的演講，勝過我自己去讀一本本厚厚的書，小故事中蘊涵的大道理，使我終身受益，每一個活生生的成功成才之例，使我由衷敬佩。今后我也會鼓足勇氣向著自己的目標前行�！�