掌握口語表達技巧以及口語表達技巧的訓(xùn)練方法
一般來講,在列舉事例之前,略作停頓,能引起聽眾獨立思考;在作出妙語驚人的回答之后,稍作停頓,可使人咀嚼回味;在講出奇聞軼事和精彩見解之后,在聽眾贊嘆之余,特意停頓,可加深聽眾印象,引起聯(lián)想;在話題轉(zhuǎn)移之際或會場氣氛熱烈之時,稍稍停頓,可加深聽眾記憶,給聽眾以領(lǐng)會抒情之機。同時,恰當?shù)奶厥馔nD,也可以使演講者本身贏得調(diào)整情緒的時機。
。ㄔ敿殐(nèi)容參見《普通話朗讀技巧》講義)
2、輕重
在演講時,人們常常把某些詞語講得比一般詞語重些或輕些,這樣便能起到強調(diào)突出的作用。
若按聲音強弱劃分,重音可分為輕讀型重音和重讀型重音。
若按表現(xiàn)思想感情、內(nèi)容重點或句子語法結(jié)構(gòu)來劃分,重音可分為感情重音、邏輯重音和語法重音。
(詳細內(nèi)容參見《普通話朗讀技巧》講義)
3、抑揚
語調(diào)大體可分為四種,即平直調(diào)、高升調(diào)、曲折調(diào)、降抑調(diào)。
。ㄔ敿殐(nèi)容參見《普通話朗讀技巧》講義)
4、緩急——弛緩結(jié)合
語速的變化也是表情達意的重要手段。正常談話,每分鐘講大約120-150個字。演講的速率不能太快,一則聽眾難聽懂,二則也使人產(chǎn)生懷疑,認為演講者怯場。因為人們膽怯時往往語速較快。當然講話也不能太慢。太慢就顯得拉腔拖調(diào),給人以愚笨、遲鈍、缺少教養(yǎng)的感覺。初次上場的演講者容易犯的錯誤是速度太快,像“放鞭炮式的噼里啪啦”,一個調(diào)子,一個速度。他們提醒自己“慢慢”后,又趨于慢得平坦,沒有變化。演講的速率不能總是“一嶄齊”,要做到急緩有致。
演講的速率一般可分為快速、中速、慢速三種。
語速適合的內(nèi)容適合的環(huán)境適合和心理情緒適合的句段適合的修辭手法
快速敘述事情的急劇變化;質(zhì)問斥責,雄辯表態(tài);刻畫人物機智、活潑、熱情的性格。歡快,緊急命令,行動迅速,熱烈爭執(zhí)。急促,緊張,激動,驚懼,憤恨,歡暢,興奮。不太重要的句段。排比,反問,反語,疊聲。
中速一般性說明和敘述感情變化不大感情平靜。平靜,客觀。一般句段。一般陳述。
慢速抒情,議論,敘述平靜、莊重的事。幽靜,莊重。安閑,寧靜,沉重,沮喪,悲痛,哀悼。重要句段。比喻,引語,雙關(guān),對偶,拈連。
如:是啊,雕塑家奉獻美,有了大衛(wèi),維納斯;音樂家奉獻美,有了《英雄交響曲》、《國際歌》;科學家奉獻美,有了衛(wèi)星,導(dǎo)彈,宇宙飛船;工人奉獻美,有美的產(chǎn)品;農(nóng)民奉獻美,有美的食糧;教師奉獻美,有造福于人類的滿園桃李……而軍人,軍人也在奉獻美,奉獻美的生活,美的社會,更奉獻個人的利益、生命和家庭。于是,軍人的美便在犧牲中崇高無上,便在奉獻中燦爛奪目!
軍人與大山為伍、與藍天做伴、與碧海相隨;軍人整齊、和諧;剛毅、威嚴;軍人勇于犧牲和奉獻。作為軍人,我們可以自豪地說:吳忠祥,美在軍營,美是軍人!
演講語速要做到快慢得體,緩急適度,快而不亂,慢而不拖,快中有慢,慢中有快,張弛自然,錯落有致。這樣,便能顯示出語言的清晰度和節(jié)奏感,使演講具有音樂美。長時間的快會“供過于求”,引起煩躁,聽眾不易全面了解內(nèi)容,理解感情;太慢則“則過于求”,聽眾注意力無法集中,情緒提不起來。
5。節(jié)奏——起伏結(jié)合
對藝術(shù)來說,節(jié)奏是各種不同要素的有秩序、有規(guī)律、有節(jié)拍的變化。朱光潛在《談美書簡》一書中指出,節(jié)奏是主觀與客觀的統(tǒng)一,也是心理與生理的統(tǒng)一。它是內(nèi)心生活(思想感情)的傳達媒介。據(jù)此分析,演講者思想感情起伏變化結(jié)構(gòu)的疏密松散,語調(diào)抑揚頓挫、輕重緩急以及演講者的舉止等要素的秩序、有規(guī)律、的節(jié)拍的組合,便形成了演講的節(jié)奏。常見的演講節(jié)奏有輕快型、持重型、平緩型、急促型、低抑型等。
節(jié)奏類型主要特點適應(yīng)范圍
持重型莊重,鎮(zhèn)定,沉穩(wěn),凝重,語速較慢。理論報告,工作報告,開幕詞,閉幕詞
平緩型平穩(wěn)自如,有張有弛,語速一般學術(shù)演講,座談討論
急促型語勢急驟,激昂慷慨,語速快緊急動員,反詰辯論
低抑型聲音低沉,感情壓抑,語速遲緩。悼詞,紀念性演講
三、 演講語言的設(shè)計
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演講,尤其是賽事演講,一般來說,選手都對演講的開頭、中間、結(jié)尾進行了全面完整的設(shè)計。不可能也不太好做過多的臨場更改。但如果你能獨辟蹊徑,巧妙地承接上一位或前面幾位選手的演講話題,或是他們演講中的觀點、動作等進行引發(fā),效果將非同凡響。這種臨場性的引發(fā)會給聽眾留下良好的印象。
下面舉幾則實例:
“剛才第八號選手已講到國家稅務(wù)工作人員的辛勞不被社會理解,我與他有同樣的感覺。在這里,我愿與八號及全體參賽選手一起為我們神圣的稅務(wù)工作,為稅務(wù)工作者能得到社會的承認、人們的理解而歡呼!”
“時代在呼喚,社會在呼喚,歷史在呼喚,人民在呼喚!推廣全國通用的普通話勢在必行,非常重要性!這是前面幾位朋友發(fā)出的共同心聲。對啊!……”
“剛才有位先生在演講中表演了一個雙手合十,頂禮膜拜的動作,這讓我想起了風行世界的佛教,想起了佛教的源遠流長!