演講中實現(xiàn)與觀眾互動的口才技巧
演講者在演講時，如果能讓聽眾參與其中，同自己形成臺上、臺下互動，上下呼應的局面，演講的效果必定不錯。那么，該如何在演講中讓聽眾與自己互動起來呢?下面，筆者就為大家介紹三種方式：
1、共做游戲，激發(fā)興趣——引起聽眾模仿式互動。
有位演講者一上臺就問：“朋友們一起來做個游戲好不好?”聽眾興趣徒增。他再指導聽眾操作：“請將左右手腕到手掌邊緣的橫紋相疊對齊，然后左右手掌重合，再看右手比左手的中指是否要長一點點?”他指導聽眾操作，自己又示范，形成模仿式互動。結果大家果然發(fā)現(xiàn)右手比左手中指要長點，這更加激發(fā)起聽眾的好奇心。
演講者又說：“剛才這個游戲是一位所謂的大氣功師的表演。他先裝模作樣地向聽眾發(fā)氣，然后再指導聽眾做剛才的游戲。結果人人發(fā)現(xiàn)自己右手指長了一點。氣功師說是他發(fā)氣的結果，大家深信不疑。我當時也被愚弄了——朋友們，我可沒有愚弄大家的意思啊!”
聽眾大笑之后，演講者進入正題：“我今天演講的題目是《相信科學，不受愚弄》。”然后他才入題演講，效果非常好。
【評論】演講者以共同游戲的方式和聽眾形成模仿式互動，既激活了聽眾的好奇心，又巧妙地增強聽眾的參與意識，還集中了聽眾的注意力。并因為聽眾全神貫注地參與了互動活動，所以當演講者亮出與互動相關的主題——《相信科學，不受愚弄》時，前面的互動與后面的主題相互輝映，聽眾自然對后面的演講產(chǎn)生更大的興趣，更加認真地傾聽。
模仿式互動使聽眾更容易跟隨演講者的思路走，但也要注意動作不要太復雜，以免聽眾難以“學樣”;動作幅度不能太大，以免引起全場的混亂，難以收拾“爛攤子”。
2、先講故事，提出問題——引起聽眾呼應式互動。
有位演講者一上場，就給聽眾講故事：《圣經(jīng)》中有個小故事，一位富商將要遠游，臨行前分別給了三個仆人同樣數(shù)量的錢，任隨支配，一年后歸還。第一個仆人用它做生意，結果血本無歸;第二個也做生意，結果賺了數(shù)倍的錢;第三個把錢珍藏起來。一年后主人回來，給第一個虧本的仆人又補足同量的錢，咐附他以后經(jīng)商精明些;對第二個仆人大加贊賞，獎勵他更多的錢去擴大生意;叱罵第三個仆人懶惰之后，立即收回了本錢。
故事講完之后，演講者詢問聽眾：“主人這樣做公平嗎?”
臺下聽眾議論紛紛討論熱烈，有人說“公平”，有人說“不公平”。演講者并不立即表態(tài)，又說：“我先不評論主人是否公平，最后來下結論。如果我的觀點不當，歡迎唱反調;哪句話不當，可以和我唱對臺戲!”