冠軍演講的6個(gè)竅門

　　8月份“少年說”青少年領(lǐng)袖演講大賽的冠軍演講，是由樂樂同學(xué)帶來的《圍棋為我插上翱翔的翅膀》。下面是小編為大家收集關(guān)于冠軍演講的6個(gè)竅門，希望能幫到你。

　　冠軍演講的6個(gè)小竅門

　　1.有價(jià)值的故事。本篇演講主要講的是樂樂自己的學(xué)圍棋經(jīng)歷，作為一個(gè)5歲學(xué)棋的小朋友，在連續(xù)沖擊業(yè)余五段兩年未果的情況下，依然不屈不撓，最后成功考上業(yè)余五段。故事本身足夠勵(lì)志，聽完讓人感動(dòng)于圍棋少年的專注與鍥而不舍。

　　2.良好的身體語(yǔ)言。本次演講中，樂樂運(yùn)用了手勢(shì)，很好的輔助了演講內(nèi)容，使得演講能夠“看得見”，特別是父子跑步對(duì)話那一段，一邊小跑，一邊低頭、抬頭，讓人有一種看話劇的感覺。

　　3.精巧的用詞。“就像戰(zhàn)士穿過槍林彈雨”，“多次考試就是過不了，就像一直被困在籠子里的猛獸”，”我贏了，一頭扎進(jìn)媽媽的懷抱，大概百米沖刺都沒有這次跑得快”。修辭手法的運(yùn)用，讓人身臨其境，有畫面感，與演講者的感情深深得聯(lián)系在一起。

　　4.語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的變化。在樂樂講到故事出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)，自己連贏六盤時(shí)，升高語(yǔ)調(diào)，加快語(yǔ)速，整個(gè)現(xiàn)場(chǎng)的觀眾都被都演講者深深的震撼了，在現(xiàn)場(chǎng)聽會(huì)更明顯。在合適的地方運(yùn)用語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的變化，會(huì)起到很好的表達(dá)情緒情感的作用。

　　5.巧妙的開頭。樂樂開頭展示了圍棋，并進(jìn)行了提問，使用了展示物品加提問的復(fù)合技巧，把兩個(gè)技巧整合在一起，效果更佳，從演講一開始就深深的抓住了觀眾的注意力。

　　6.自信。同時(shí)樂樂同學(xué)站在舞臺(tái)上面對(duì)100多位觀眾落落大方，毫不怯場(chǎng)，從聲音到手勢(shì)都非常自如、自信。

　　冠軍的優(yōu)點(diǎn)當(dāng)然有很多，同樣也有不小的改進(jìn)空間

　　1.更聚焦。整篇演講聽下來，演講的核心在于不畏艱難，勇于挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難，所以圍棋其實(shí)是故事的背景，而非故事的主題。所以開頭之后，關(guān)于介紹圍棋的那一段與演講核心并不相關(guān)，可以考慮刪去。

　　2.更多細(xì)節(jié)。“四段到五段停滯了兩年多”，“加大了訓(xùn)練量”這些關(guān)鍵情節(jié)，演講者可以多做細(xì)節(jié)和場(chǎng)景的展開，加大篇幅，觀眾的印象會(huì)更深刻。

　　3.更簡(jiǎn)短的題目。題目不如改成“翱翔的翅膀”或者其他更簡(jiǎn)短的標(biāo)題。會(huì)更直接一些，開場(chǎng)提問也不會(huì)露底了。

　　4.更明確的中心思想。本篇演講，樂樂引用了一句古語(yǔ)：天下事有難易乎?為之，則難者亦易矣。 這其實(shí)是全篇演講的中心思想，遺憾的是演講者并沒有重復(fù)這段話，結(jié)尾也沒有做加強(qiáng)與升華，建議多重復(fù)這句話，或者重復(fù)”去做，就有機(jī)會(huì)插上翱翔的翅膀”這個(gè)觀點(diǎn)。為演講者插上翱翔翅膀的，本質(zhì)還是演講者敢于挑戰(zhàn)困難的勇氣，圍棋是載體而不是主題。結(jié)尾圍繞中心思想做一些升華。整篇演講的效果可以更上一個(gè)層次。

　　演講手勢(shì)的五大類表現(xiàn)

　　〈1〉禮儀手勢(shì)：這種手勢(shì)在演講時(shí)比較普遍使用，如問候"大家好"時(shí)，張開雙臂做歡迎的姿態(tài);說"謝謝"時(shí)，雙手合十，抱拳，等等。

　　〈2〉象形手勢(shì)：這種手勢(shì)是模仿事物的形狀，使有聲語(yǔ)言更形象化、具體化。比如說到太陽(yáng)，就可以比劃一個(gè)圓形，說到人長(zhǎng)得高，可以把手高高抬起，說到打槍可以做描準(zhǔn)姿態(tài)。

　　〈3〉會(huì)意手勢(shì)：具有情意渲染的作用。如表達(dá)憤怒、決心時(shí)把拳頭握在胸前，表達(dá)誓言、使命時(shí)把拳頭舉在肩上。表示贊成時(shí)伸大拇指，表示反對(duì)時(shí)手掌向下，擺動(dòng)一下。表現(xiàn)前景美好時(shí)，可將手舉過頭頂，向前定格。

　　〈4〉指示手勢(shì)：具有強(qiáng)調(diào)具體方位、對(duì)象的作用。比如講到"左邊的觀眾請(qǐng)起立"，可以用側(cè)掌指向左邊觀眾，然后手掌向上做起來的動(dòng)作。講到"我們的目標(biāo)在哪里，在右前方"，可以用手指向右前方，起到加強(qiáng)語(yǔ)氣的作用。

　　〈5〉數(shù)字手勢(shì)：故名思義，這種手勢(shì)就是表現(xiàn)不同場(chǎng)景數(shù)字的，一是在觀眾沒聽清的情況下，用手勢(shì)來表達(dá)，如，四和十的區(qū)別;二是刻意強(qiáng)調(diào)某個(gè)數(shù)字，如："一百萬"就用一個(gè)食指來表示，"八個(gè)億"就用拇指與食指造型來表示;三是表示演講的順序，第一，第二，第三等等。